کدامیک از روش‌های آموزش زبان بازدهی بهتری داشته است؟
5734713#4
در طراحی نرم‌افزارهای مربوط به کال، مهمتر از همه باید به آموزش‌شناسی به دقت توجه شود (چیزی که کمتر مورد توجه قرار می‌گیرد). علاوه بر آن، رویکردها به آموزش زبان همیشه در حال تغییر است: از روش گرامر-ترجمه، تا روش مستقیم، شنیداری-گفتاری و چندین رویکرد دیگر از جمله روش‌های جدیدتری مانند آموزش زبان ارتباطی و ساخت‌گرایی.
یادگیری زبان به کمک رایانه
2334434#0
روش پیمزلر (یا سیستم آموزش زبان پیمزلر) روشی شنیداری برای آموزش و اکتساب زبان می‌باشد که پل پیمزلر آن را ابداع کرد. روش پیمزلر بر مهارت‌های شنیداری (Listening) و گفتاری (Speaking) تأکید دارد. پیمزلر معتقد بود که آموزش زبان در ابتدای کار باید بدون نوشتن و یا استفاده از کتاب و به صورت یادگیری طبیعی (Organic Learning) باشد وگرنه مهارت چندانی برای فرد حاصل نخواهد شد. این روش بر مبنای شنیدن و تکرار کردن است. شنونده هنگام آموزش، واژه‌ها و اصطلاحاتی که از گوینده بومی می‌شنود را تکرار کرده و به خاطر می‌سپارد. هنگامی که واژگان جدید درس داده می‌شوند بی‌درنگ از شنونده خواسته می‌شود که واژگان قبلی را تکرار کند. در نتیجه همین تکرار در فواصل زمانی مختلف باعث می‌شود که لغات در حافظه ثبت شوند. بین سال‌های ۱۹۶۳ تا ۱۹۷۱ پیمزلر این روش را برای آموزش زبان‌های یونانی، فرانسوی، اسپانیایی، آلمانی، و آکان ارائه کرد.
روش پیمزلر
2334434#7
روش پیمزلر اصلی‌ترین و متداول‌ترین واژگان را آموزش می‌دهد تا شنونده با یک هسته واژگان آشنا شود و آن را گسترش دهد. متن‌های بسامد واژگان نشان می‌دهد که هر زبان دارای یک هسته نسبتاً کوچک از واژگان پرکاربرد است. برای مثال انگلیسی دارای ۲۰۰۰ واژه پرکاربرد و مرکزی می‌باشد. روش پیمزلر در هر سطح ۳۰ قسمتی ۵۰۰ لغت آموزش می‌دهد. آموزش بعضی از زبان‌ها دارای ۴ سطح است و بعضی‌ها فقط یک سطح دارند. روش پیمزلر هرگز به صورت آشکار و صریح گرامر درس نمی‌دهد بلکه الگوها و نمونه‌های زبان را در قالب جملات و عبارات نشان می‌دهد تا ذهن زبان‌آموز با ساختار زبان آشنا شود و بتواند مانند یک بومی صحبت کند. پیمزلر معتقد بود که انسان‌ها با همین روش دستور زبان مادری خودشان را یادمی‌گیرند.
روش پیمزلر
4628028#4
چون زبان‌شناسی مانند دیگر زمینه‌های دانش، تلاش برای ساده‌تر شدن دارد، یک اصل مهم در فرایند بازسازی زبانی، پیدایش کمترین تعداد واج است که با داده‌های در دسترس همخوانی دارند. این اصل نیز در هنگام انتخاب کیفیت صدای واج، بازتاب پیدا می‌کند که در نتیجه آن (با توجه به داده) کمترین تغییر، ترجیح داده می‌شود.
بازسازی زبان‌شناختی
12668#11
در این روش به بازپروری و پرورش جنبه‌های دوگانه فکری و زبانی اهمیت فراوان داده می‌شود. این روش بیشتر در مورد کودکان ۳ تا ۷ ساله استفاده می‌شود و معمولاً نتایج ثمر بخشی دارد. هدف این روش در واقع پرورش دوگانه‌ای از قدرت و صحت تفکر، قدرت و صحت بیان است. به عنوان مثال برای نیل به این منظور به کودک می‌آموزند که افکار خود را اصلاح و روشن دریابد، فقط افکار واضح و روشن خود را به زبان جاری نماید و کلمات و جملات را دقیق و رسا بازگو نماید.
لکنت
501558#23
مادایکس دارای یک جامعه جهانی از کاربران و توسعه دهندگان است. این جوامع مادایکس را به زبان‌های بومی خود ترجمه کرده‌اند. این ترجمه‌ها عبارتند از: [[آلزاس]]، [[زبان بلغاری|بلغاری]]، [[زبان چینی|چینی]]، [[زبان چکی|چکی]]، [[زبان دانمارکی|دانمارکی]]، [[زبان هلندی|هلندی]]، [[زبان فنلاندی|فنلاندی]]، [[زبان فرانسوی|فرانسوی]]، [[زبان آلمانی|آلمانی]]، [[زبان یونانی|یونانی]]، [[زبان عبری|عبری]]، [[زبان ایتالیایی|ایتالیایی]]، [[زبان ژاپنی|ژاپنی]]، [[زبان نروژی|نروژی]]، [[زبان فارسی|فارسی]]، [[زبان فیلیپینی|فیلیپینی]]، [[زبان لهستانی|لهستانی]]، [[زبان پرتغالی|پرتغالی (برزیلی و اروپایی)]]، [[زبان روسی|روسی]]، [[زبان صربی|صربی]]، [[زبان اسپانیولی|اسپانیولی]]، [[زبان سوئدی|سوئدی]] و [[زبان ترکی|ترکی]]. همچنین جوامع فعال دیگری به زبان‌های [[زبان هندی|هندی]] و [[زبان انگلیسی|انگلیسی]] دارد.
مادایکس
5734713#3
یکی از ابزار اساسی کال استفاده از فلش‌کارت‌ها در فراگیری واژگان است که به برنامه‌های کاملاً ساده‌ای نیاز دارد. در این برنامه‌ها معمولاً از "تکرار فاصله‌مند" استفاده می‌شود، تکنیکی که در آن زبان‌آموز با فاصله‌های هر چه بیشتر با واژگانی رو به رو می‌شود که می‌خواهد به حافظهٔ درازمدتش منتقل شوند. این موضوع به توسعهٔ سیستم‌های تکرار فاصله‌مند منجر شده‌است که نرم‌افزارهای کاربردی‌ای مانند آنکی، سوپرمِمو، بی‌وای‌کِی‌آی و … در میان آنها قرار دارند.
یادگیری زبان به کمک رایانه
5845347#4
به گفته "اکونومیست"، بهبود الگوریتم‌ها، رایانه‌های قدرتمند و افزایش داده‌های دیجیتالی باعث انقلاب در یادگیری ماشین شده‌است، با تکنیک‌های جدید در دهه ۲۰۱۰ منجر به «پیشرفت سریع در وظایف» از جمله دستکاری زبان شد. مدلهای نرم‌افزاری برای یادگیری با استفاده از هزاران یا میلیونها مثال در یک ساختار بر اساس معماری عصبی مغز آموزش داده می‌شوند". یکی از معماری‌های مورد استفاده در پردازش زبان طبیعی (NLP) یک شبکه عصبی مبتنی بر یک است که برای اولین بار در سال ۲۰۱۷ با نام ترنسفورمر() معرفی شد. مدل‌های GPT-n بر اساس این معماری شبکه عصبی مبتنی بر یادگیری عمیق است. تعدادی سیستم NLP وجود دارد که قادر به پردازش، استخراج، سازماندهی، اتصال، یافتن تضاد، درک و تولید پاسخ به سوالات هستند.
جی‌پی‌تی-۳
5447756#26
نمایانگر پیوسته فضا به کاهش نفرین ابعاد در مدل سازی زبان کمک می‌کند: با آموزش مدل‌های زبان بر روی متن های بزرگتر و بزرگتر ، تعداد کلمات منحصر به فرد (واژگان) افزایش می‌یابد. تعداد توالی‌های احتمالی کلمات با اندازه واژگان به طور تصاعدی افزایش می‌یابد و به دلیل تعداد زیاد توالی‌ها، باعث ایجاد مشکل پراکندگی داده‌ها می‌شود. بنابراین ، برای برآورد صحیح احتمالات، به آمار نیاز است. شبکه‌های عصبی با نمایش کلمات به صورت توزیع شده، به عنوان ترکیب‌های غیرخطی وزن‌ها در یک شبکه عصبی، از این مشکل جلوگیری می‌کنند. یک توصیف جایگزین این است که یک شبکه عصبی عملکرد زبان را تقریبی می‌زند. معماری شبکه عصبی ممکن است پیشخور یا بازگشتی باشد، و گرچه اولی ساده تر است دومی بیشتر مورد استفاده قرار می‌گیرد.
مدل زبانی
5895588#11
تحقیقات اخیر به طور فزاینده ای بر روی الگوریتم های یادگیری بدون نظارت و نیمه نظارتی متمرکز شده است. چنین الگوریتم‌هایی می‌توانند از داده‌هایی یاد بگیرند که به صورت دستی با پاسخ‌های مورد نظر حاشیه‌نویسی نشده‌اند، یا از ترکیبی از داده‌های حاشیه‌نویسی و غیرمشخصه استفاده کنند. به طور کلی، این کار بسیار دشوارتر از یادگیری تحت نظارت است و معمولاً نتایج با دقت کمتری را برای مقدار معینی از داده های ورودی ایجاد می کند. با این حال، حجم عظیمی از داده‌های بدون تفسیر در دسترس است (از جمله، در میان موارد دیگر، کل محتوای شبکه جهانی وب )، که اغلب می‌تواند نتایج ضغیف تری را جبران کند.
تاریخچه پردازش زبان طبیعی
3502899#1
زبان چنگالی در پولک‌داران (مارمولک‌ها و مارها) به دلایل گوناگون توسعه پیدا کرده‌است. یکی از مزایای داشتن زبان چنگالی داشتن سطح تماس بیشتر با هوا و امکان بازکنش بهتر است. زبان به‌طور منظم از دهان بیرون می‌آید تا مواد شیمیایی پیرامون را بررسی کند. این نوع بو کشیدن به جانور امکان می‌دهد تا موادی که بخارهای شیمیایی در هوا تولید نمی‌کنند را هم حس کنند کاری که با دستگاه بویایی معمول امکان‌پذیر نیست. این توانایی پیشرفته در حس مواد شیمیایی در پیرامون، مزایای فراوانی دارد از جمله: شناسایی شکار، انتخاب جفت، شناسایی پناهگاه، جستجوی ردپا، تشخیص خویشاوندان و ...
زبان چنگالی
4798049#7
این روش حس امنیت را در زبان آموز افزایش می‌دهد. زبان آموز برای استفاده از زبان در محیط واقعی نیاز دارد تا فرهنگ زبان را بشناسد و در استفاده از صورت‌های زبانی در شرایط متفاوت (اجتماعی، رسمی، محاوره ای) توانمند گردد. در این روش استفاده از زبان مادری مجاز است. در طول مراحل آموزش، زبان آموز به ضرورت استفاده از زبان هدف پی می‌برد.
آموزش زبان ارتباطی
5734713#2
معمولاً در طراحی مواد کال اصول آموزش‌شناسی و روش‌شناسی زبان در نظر گرفته می‌شوند، که ممکن است از نظریه‌های گوناگون (رفتارگرایانه، شناختی، ساخت‌گرایانه) و نظریه‌های فراگیری زبان دوم (مانند فرضیهٔ ورودی استیون کرَشن) برای آن استفاده شود.
یادگیری زبان به کمک رایانه
3546580#0
روش شنیداری-گفتاری، روش نظامی، یا کلید جدید، یک سبک آموزشی مورد استفاده در آموزش زبان‌های خارجی است؛ که بر پایه نظریه رفتارگرایی می‌باشد؛ که در آن صفات خاصی از موجودهای زنده، و در این مورد انسان، می‌تواند از طریق یک سیستم آموزش تقویت شود. TGE استفاده درست از رفتار می‌تواند بازخورد مثبت داشته باشد در حالیکه استفاده غلط از رفتار می‌تواند پیامد منفی داشته باشد. این موفقیت در یادگیری زبان شبیه مدل دیگری بود، قبلاً به آن روش مستقیم می‌گفتند. شبیه روش مستقیم، روش شنیداری-گفتاری است که دانشجویان باید به‌طور مستقیم درس داده می‌شدند بدون استفاده از زبان مادری که گرامر یا کلمه‌های جدید را در زبان هدف توضیح دهد. به هر حال، شبیه روش مستقیم نیست، تمرکز روش گفتاری-شنیداری بر روی آموزش واژگان است. اگرچه، معلمان و استادان گرامر را به دانشجویان و دانشجویان اجبار می‌کنند. بر اساس ساختار زبان، بعضی اوقات همراه مطالب آزمایشگاه زبان می‌باشد. به این معنی که ساختار به‌طور صحیح در جمله‌های استفاده خواهد شد و دانشجویان باید آن را تکرار کنند. سپس استاد می‌بایست کلمه‌های جدید را برای دانشجویان در مثال ساده‌ای از همان جمله ارائه کند. در روش گفتاری-شنیداری، روش روشنی برای ساختار گرامر وجود ندارد: هرچیزی به صورت ساده به خاطر سپرده می‌شود. این ایده برای دانشجویان تا زمانی که به‌طور بخش-بخش تمرین می‌کنند به‌طور خودکار انجام می‌پذیرد و آنان به راحتی می‌توانند یاد بگیرند. این درس یا این شیوه برای دانشجویانی که سر به هوا هستند به صورت ناخودآگاه و مؤثر، تأثیر خود را می‌گذارد. استاد انتظار دریافت پاسخ خاصی که در نهایت آن را به صورت منفی از دانشجویان دریافت می‌کند نیست. این نوع از فعالیت، برای پایه آموزش زبان، کاملاً در تضاد با سیستم مستقیم آموزش زبان می‌باشد. چارلز سی. فرایز، در مؤسسه آموزش زبان به روش مستقیم در دانشگاه میشیگان، در نوع اول خودش در ایالات متحده آمریکا، باور دارد که ساختار یادگیری، یا گرامر نقطه شروع یادگیری برای دانشجویان است. به اینصورت نیز می‌توان گفت، که شغل دانشجویان برای یادگیری و دریافت مدل‌ها و ساختارهای گرامری می‌باشد. دانشجویان فقط «واژگان دریافت می‌کنند تا هرچه می‌توانند مثال بسازند». (ریچارد، جی. سی ۱۹۸۶). فرایز، بعداً اصول روانشناسی رفتاری (اثر B.F. Skinner) را در روش خود اضافه نمود.
روش شنیداری-گفتاری
2334434#9
پیمزلر بر مهارت شنیداری تأکید دارد و این روش کاملاً شنیداری است. وی معتقد بود که یادگیری از طریق شنیدن و تکرار کردن «یادگیری طبیعی» است و کاملاً با مهارت خواندن و نوشتن فرق می‌کند. درست مانند یک کودک که از طریق شنیدن و تکرار کردن زبان را می‌آموزد. این روش علاوه بر آموزش گرامر به صورت طبیعی، تلفظ و بیان زبان آموز را نیز به درستی ارتقا می‌دهد. گویندگان این روش در آموزش هر زبان از گویندگان بومی آن زبان انتخاب می‌شوند در نتیجه زبان‌آموز لهجه را به خوبی فرا می‌گیرد.
روش پیمزلر
284196#64
اگر موارد بالا به عنوان نوآوری کلی در نظر گرفته شود، بهمن‌بیگی در جزئیات نیز روش‌های نویی در مدیریت آموزشی و محتوای آن به کار گرفت. او با آشنایی دست اولی که با وضعیت سواد و روابط ایلی و زبان‌های مختلف طوایف گوناگون داشت اقدام به استخدام روش‌های منحصر به فردی در آموزش زبان فارسی به عنوان زبان مشترک کشور و زبان رسمی آموزشی کرد. علاوه بر این در آموزش درس‌های دیگر نیز با توجه به امکانات موجود روش‌هایی نو به کار گرفت. بهمن‌بیگی برای توانمندسازی فرزندان عشایر کارش را از با سواد کردن شروع کرد اما به این مهم بسنده نکرد و بنیادهای مختلفی برای آماده‌سازی عشایر به ورود به عرصه اقتصادی و اجتماعی کشور ایجاد نمود.
محمد بهمن‌بیگی
2334434#10
از آنجایی که روش آموزش زبان پیمزلر بر اساس اصول تکرار و مرور مشخصی کار می‌کند، در استفاده از آن نیز باید از اصول مشخصی تبعیت کرد. برخی اصول به‌کارگیری روش پیمزلر در یادگیری زبان به قرار زیر است:
روش پیمزلر
3546580#4
همان‌طور که اشاره شد، درس‌ها در کلاس بر روی سرمشق‌گیری درست دانش آموزان از استاد متمرکز است. دانش آموزان انتظار دارند خروجی درستی داشته باشند، اما توجه بر روی تلفظ صحیح نیز می‌باشد. اگرچه دستور زبان صحیح مورد انتظار است، ولی دستورها به‌طور صریح و روشن آموزش داده نمی‌شود. علاوه بر این، زبان مقصد تنها زبان مورد استفاده در کلاس‌های درس است. پیاده‌سازی مدرن LAX بیشتر در این زمینه می‌باشد.
روش شنیداری-گفتاری