Den auf dem Weltbildungsforum, das vom 26. bis 28. April 2000 in Dakar abgehalten wurde, verabschiedeten Aktionsrahmen für Bildung für alle bekräftigen, um auf geeigneter Ebene einzelstaatliche Strategien oder Aktionspläne zur Förderung seiner Ziele zu entwickeln beziehungsweise zu stärken: sicherstellen, dass bis zum Jahr 2015 alle Kinder, insbesondere Mädchen und Kinder, die unter schwierigen Bedingungen leben oder besondere Bedürfnisse haben, namentlich Kinder mit Behinderungen, Zugang zu kostenloser, obligatorischer guter Grundschulbildung haben und diese abschließen; die Betreuung von Kleinkindern und die Früherziehung verbessern; den Zugang zu geeigneten Lernprogrammen sowie Programmen zur Lebensertüchtigung und für die staatsbürgerliche Bildung sicherstellen; das Alphabetisierungsniveau von Erwachsenen um 50 Prozent verbessern; die Qualität der Bildung verbessern; sowie Maßnahmen zur Beseitigung geschlechtsbedingter Disparitäten und zur Gewährleistung des vollen und gleichberechtigten Bildungszugangs für Mädchen und Frauen ergreifen.
Подтвердить Дакарские рамки для осуществления действий в целях обеспечения образования для всех, принятые на Всемирном форуме по вопросам образования, состоявшемся 26-28 апреля 2000 года в Дакаре, с тем чтобы разработать или усилить национальные стратегии или планы действий на соответствующем уровне для достижения его целей: обеспечить, чтобы к 2015 году все дети — с уделением особого внимания девочкам и детям, оказавшимся в трудных условиях или испытывающим особые потребности, включая детей-инвалидов, — имели доступ к качественному всеобщему и полному, свободному и обязательному начальному образованию; улучшить уход за детьми и их обучение в раннем возрасте; обеспечить доступ к соответствующему обучению, жизненным навыкам и программам гражданства; добиться улучшения на 50 процентов на всех уровнях образования для взрослых; улучшить качество образования; принять меры для устранения гендерных диспропорций и обеспечения девочкам и женщинам полноценных и равных возможностей получения образования.