17. Souligne le rôle décisif que jouent, particulièrement pour les filles, l'éducation formelle et informelle, et en particulier l'éducation de base et la formation professionnelle, dans l'autonomisation de ceux qui vivent dans la pauvreté et, à ce propos, accueille avec satisfaction le Cadre d'action de Dakar adopté au Forum mondial sur l'éducationVoir Rapport final du Forum mondial sur l'éducation, Dakar (Sénégal), 26-28 avril 2000, Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture, Paris, 2000., qui confirme notamment, une fois de plus, le mandat confié à l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture en vertu duquel cette organisation est chargée de coordonner l'action des partenaires de l'Éducation pour tous et d'entretenir le dynamisme de leur action collective, et invite les organismes des Nations Unies, en particulier l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture et le Fonds des Nations Unies pour l'enfance, à promouvoir la prise en compte de l'éducation comme élément des stratégies de lutte contre la pauvreté;
17. 强调尤其是女童的正规和非正规教育、特别是基础教育和培训，对增强生活贫穷的人的能力的关键作用，在这方面，欢迎世界教育论坛所通过的《达喀尔行动框架》，见《世界教育论坛最后文件，2000年4月26日至28日，塞内加尔，达喀尔》，联合国教育、科学及文化组织，2000年，巴黎。 包括重申联合国教育、教学及文化组织负责协调普及教育的伙伴并维持其集体冲力的任务规定，邀请联合国系统内各机构和机关，特别是联合国教育、科学和文化组织和联合国儿童基金会，并力促进将教育纳入消灭贫穷的战略；