"Die Praxis des Schreibens nach Gehör ist in der Pädagogik hoch umstritten. Gerade lernschwächere Schüler gelingt es kaum, sich mit dieser Methode eine korrekte Rechtschreibung anzueignen. Wir stehen deshalb für das Schreiben lernen nach klaren Regeln der Rechtschreibung. Rechtschreibung und Schreibschrift sind wichtige Kulturtechniken. Wir sind gegen Experimente auf diesem Feld."