"Wir möchten Noten weitgehend überwinden. Noten sind eine schematische, auf die unmittelbare Abprüfbarkeit von Leistungen angelegte Form der Leistungsbewertung, die bestimmte Aspekte übergewichtet. Der Weg zum 'Bulimielernen', beim dem ebenso schnell angeeignet wie vergessen wird, ist kurz. In der Schule sollte deshalb Lernfortschrittsberichten der Vorzug gegeben werden. Das vermeidet auch die unsinnige Struktur, dass die individuelle Note vom Leistungsdurchschnitt der Gesamtklasse abhängt."