"Das Leistungsprinzip, mit dem ältere Schüler über Noten bewertet werden, ist in jungen Jahren nicht zielführend, da Kinder in der ersten Klasse die Bewertungskategorien nicht vollends verstehen und nachvollziehen können. Eine ausführliche mündliche und schriftliche Bewertung von Stärken und Schwächen des Kindes ist besser."