"Die Frage, welche Schüler gemeinsam in einer Klasse unterrichtet werden sollen, ist nicht von ihrer ethnischen Herkunft, sondern allein vom individuellen Begabungspotential sowie der Beherrschung der deutschen Sprache abhängig zu machen. Kinder, die Defizite insbesondere in ihrer Sprachkompetenz aufweisen, sind in speziellen Förderklassen zu beschulen, bis sie das Durchschnittniveau ihrer Altersgenossen erreicht haben. Nur so kann eine hohe Effizienz der Bildungsvermittlung gewährleistet werden."