"Kinder mit sonderpädagogischen Förderbedarf haben ein Recht auf inklusive Beschulung aber auch auf den Besuch einer spezialisierten Förderschule. Das Wahlrecht darf nicht eingeschränkt werden. Das Inklusionskonzept muss insgesamt verbessert werden. Benötigt werden mehr Sonderpädagogen und Ressourcen. Die systemische Ressource für Schulen muss durch eine individuelle Ressource für jedes Kind mit Förderbedarf ergänzt und am wirklichen Bedarf anhand einer umfassenden Diagnostik berechnet werden."