"Im Übergang gehört hierzu auch der 2016 begonnene Aufbau inklusiver Schwerpunktschulen, die den Wechsel von Förderschulen in inklusiv arbeitende Schulen erleichtern. Förderschulen werden wir nur dann und dort abbauen, wo die Nachfrage der Eltern und Kinder dauerhaft abnimmt. Inklusion lässt sich nicht verordnen, sie muss glaubhaft gelebt werden und im Ergebnis überzeugen. In diesem Sinne wollen wir den bisherigen partizipativen Weg mit dem Berliner Beirat für inklusive Schule weitergehen."