"Wir setzen uns für ein Schulsystem ein, in dem Schüler*innen zwischen verschiedenen Abschlusszielen bei Eignung flexibel wechseln können und das ihre individuellen Bedürfnisse und Neigungen berücksichtigt. Gemeinschaftsschulen stehen vor der großen Herausforderung, leistungsschwache Schüler*innen nicht zu überfordern und leistungsstarke Schüler*innen ausreichend zu fördern. Ob dies an den Gemeinschaftsschulen gelingt, muss durch die Bildungswissenschaft kontinuierlich untersucht werden."