"DIE RECHTE fordert das Ende des gescheiterten Inklusions-Experiments. Die realen Erfahrungen haben durchgängig gezeigt, dass das Konzept der Inklusion gescheitert ist. Im Endeffekt schadet die Inklusion allen Schülern, auch denen mit erhöhtem Förderbedarf. Optimale Förderung funktioniert am besten, wenn Schüler mit ähnlichem Leistungslevel zusammen lernen. Leistungsstarke Schüler werden so nicht gebremst und leistungsschwächere Schüler nicht überfordert."