"Die Unterrichtung von Schülerinnen und Schülern mit Behinderung an Förderschulen dient nicht der Ausgrenzung, sondern ihrer bestmöglichen Betreuung und Förderung. Sie ausschließlich an Regelschulen unterrichten zu lassen würde zwangsläufig sowohl eine Vernachlässigung der anderen Schülerinnen und Schüler als auch der Schülerinnen und Schüler mit Behinderung mit sich bringen und so zu einer insgesamt schlechteren schulischen Versorgung führen."