"Die PDS-Europaabgeordneten gehen von einem umfassenden Bildungsbegriff aus. Bildung ist für sie demnach mehr als Berufsvorbereitung. Eine Verkürzung des Bildungsgedankens lediglich auf die Schaffung der Voraussetzungen für die schnellstmögliche wirtschaftliche Verwertbarkeit lehnen wir ab. Wir betrachten Bildung als einen unverzichtbaren Kernbereich der Daseinsvorsorge, der nicht Wettbewerbsregeln unterworfen werden darf. Bildungseinrichtungen und -inhalte müssen in ihrer spezifischen Vielfalt bewahrt und weiterentwickelt werden. Gemeinsames europäisches Grundprinzip muss sein, dass jeder Mensch vom lebenslangen Lernen profitieren kann. Dafür ist es notwendig, für alle einen diskriminierungsfreien Zugang zu Bildungseinrichtungen zu sichern. Die PDS-Europaabgeordneten sind der Ansicht, dass die Bildungspolitik in der Bundesrepublik auf die positiven Erfahrungen anderer europäischer Länder zurückgreifen sollte. Eine Abschaffung des dreigliedrigen Schulsystems, das Kindern aus sozial schwachen Familien nur geringe Chancen bietet, und die Etablierung von Ganztagsschulen hätten nach Ansicht der PDS-Europaabgeordneten einen positiven Effekt sowohl auf die Lernergebnisse als auch auf die soziale Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern. Darüber hinaus ist Ganztagsbetreuung unverzichtbar für eine Politik, die sich für die Gleichstellung von Frauen einsetzt. Wir setzen uns für studentische Freizügigkeit in Europa ein. Die Schaffung eines europäischen Hochschulraums im Rahmen des so genannten Bologna-Prozesses darf aber nicht dazu führen, Bildungsangebote zu beschränken oder inhaltlich zu vereinheitlichen. Die europaweite Anerkennung nicht nur von Studien-, sondern auch von Berufsabschlüssen muss gewährleistet werden. Die Einführung von Bachelor- und Master-Abschlüssen darf nicht zu Zugangsbeschränkungen für die Studierenden führen. Bildungsangebote aller Niveaus müssen für alle Studierenden unentgeltlich zugänglich sein. Studiengebühren müssen ausgeschlossen werden, da sie eine soziale Auslese und eine Ökonomisierung der Hochschulen und Wissenschaftsinhalte zur Folge haben."