"Unser Ziel ist der Übergang in ein inklusives Schulsystem hin zu sog. Förderzentren, die als eigenständiger Schultyp zusammen mit der Regelschule einen Schulkomplex bilden. Die Möglichkeit eines Wechsels zwischen Regelschule und Förderschule kann so durchgängig gewährleistet werden. Schulgebäude müssen für eine inklusive Beschulung aufgerüstet werden. Ebenso sollten Schulhöfe spielerische und barrierefreie Begegnungsmöglichkeiten aufweisen."