markdown:
# Hướng dẫn cách nhập dữ liệu và trình bày bảng tính
Chia sẻ: Thaivanhuyen Huyen | Ngày: | Loại File: XLS | Số trang:76
lượt xem 173
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100111/thaivanhuyen/80x100/161898_146.jpg)
##
Hướng dẫn cách nhập dữ liệu và trình bày bảng tính
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Hướng dẫn cách nhập dữ liệu và trình bày bảng tính Hãy nhập bảng kê bán hàng có nội dung như sau: (Chú ý dữ liệu kiểu ngày tháng và cách nhập dấu thập phân). Mời các bạn tham khảo tài liệu và thực hành theo các bài tập đã được đưa ra nhé.
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Hướng dẫn cách nhập dữ liệu và trình bày bảng tính
- Bài 1: Hướng dẫn cách nhập dữ liệu và trình bày bảng tính Hãy nhập bảng kê bán hàng có nội dung như sau: (Chú ý dữ liệu kiểu ngày tháng và cách nhập dấu thập phân) BẢNG KÊ BÁN HÀNG Ngày Mặt hàng Đvt Số lượng Đơn giá Thành tiền 7/25/2008 Xi măng Tấn 20 880,000 9/11/2008 Sắt phi 6 Cuộn 5 5,000,000 9/15/2008 Sắt phi 14 Cây 100 160,000 9/20/2008 Sắt phi 16 Cây 50 300,000 10/9/2008 Gạch Viên 10,000 1,000 10/12/2008 Gỗ nhóm 2 m3 1.5 4,000,000 10/13/2008 Sơn chống thấm Thùng 40 800,000 Tổng cộng: Yêu cầu: 1. Tính cột Thành tiền theo công thức: Thành tiền = Số lượng x Đơn giá 2. Tính Tổng cộng của cột Thành tiền. 3. Hãy thay đổi độ rộng cột cho phù hợp với dữ liệu trong cột. 4. Đóng khung bảng tính. 5. Hãy chọn bảng tính trên, dùng biểu tượng Font và Font Size để đổi font chữ sang Arial, size 14. 6. Hãy chọn dòng tiêu đề và định dạng theo yêu cầu sau: - In đậm (sử dụng biểu tượng Bold) - Tô nền màu vàng (sử dụng biểu tượng Fill Color) - Chữ màu đỏ (sử dụng biểu tượng Font Color) 7. Hãy định dạng: cột Mặt hàng được canh trái, cột Đvt được canh giữa. 8. Hãy chọn cột Tên hàng, sau đó click biểu tượng Increase Indent để biết tác dụng của biểu tượng này. 9. Lưu dữ liệu vào P:\ với tên tập tin là BTap-Excel.xls
- g Arial, size 14. của biểu tượng này.
- Bài 2: Hướng dẫn cách sử dụng kiểu địa chỉ tương đối và tuyệt đối trong công thức. Hãy tính toán bảng tính sau: BẢNG KÊ ĐỔI NGOẠI TỆ Tỷ giá VND/USD: Phí đổi tiền: Stt Tên khách Tiền USD Tiền VND Chi phí phải trả 1 Trần Công Ân 100 2 Lê Nam Hùng 200 3 Nguyễn Ngọc Trường 500 4 Lê Quang Tuấn 300 5 Trần Thị Tiên 2000 6 Thái Hoàng Hân 1500 7 Nguyễn Long Vũ 4000 Tổng cộng: Yêu cầu: 1. Tính cột Tiền VND theo công thức: Tiền VND = Tiền USD x Tỷ giá VND/USD 2. Tính Chi phí phải trả theo công thức: Chi phí phải trả = Tiền VND x Phí đổi tiền 3. Tính Số tiền nhận theo công thức : Số tiền nhận = Tiền VND - Chi phí phải trả 4. Chọn ô F5, sửa tỷ giá lại thành 17.000. Chọn ô F6, sửa phí đổi tiền thành 1%, sau đó xem dữ liệu trong 5. Hãy nhấn tổ hợp phím Ctrl và dấu ~ để xem lại tất cả các công thức đã nhập vào bảng tính. Chú ý sự t Nhấn tổ hợp phím trên 1 lần nữa để xem kết quả tính toán. 6. Đóng khung bảng tính. 7. Lưu dữ liệu vào P:\
- ong công thức. 16,800 1.5% Số tiền nhận %, sau đó xem dữ liệu trong bảng tính có thay đổi theo không. ập vào bảng tính. Chú ý sự thay đổi địa chỉ ô trong công thức.
- Bài 3: BẢNG TÍNH TIỀN THUÊ XE Số ngày Quy đổi Tên khách Ngày thuê Ngày trả thuê Số tuần Số ngày lẻ Nguyễn 1/20/2004 1/30/2004 Lê 1/1/2004 1/17/2004 Giao 3/20/2004 4/28/2004 Vy 10/5/2004 10/26/2004 TCộng Kết Quả Tham Khảo 90 11 13 Đơn giá cho thuê xe như sau: Đơn giá tuần 650,000 Đơn giá ngày 100,000 Yêu cầu: Câu 1: Tính Số ngày thuê = Ngày trả - Ngày thuê + 1 Câu 2: Hãy quy đổi Số ngày thuê thành Số tuần và Số ngày lẻ Ví dụ : Nếu Số ngày thuê là 10 ngày thì quy đổi thành 1 tuần và 3 ngày lẻ. Câu 3: Tính giá trị cho cột Tiền phải trả biết rằng Tiền phải trả = Số tuần x Đơn giá tuần + S Câu 4: Tính TCộng cho các cột Số ngày thuê, Số tuần, Số ngày lẻ và Tiền phải trả. Câu 5: Định dạng và kẻ khung cho bảng tính Câu 6: Lưu bài thi vào P:\
- Tiền phải trả 8,450,000 1 tuần và 3 ngày lẻ. i trả = Số tuần x Đơn giá tuần + Số ngày x Đơn giá ngày gày lẻ và Tiền phải trả.
- Bài 4: BẢNG TÍNH TIỀN ĐIỆN Khách hàng Khu vực Số cũ Số mới Định mức Số tiêu thụ Anh 1 468 500 50 32 Vũ 2 160 230 100 70 Trang 3 410 509 150 99 Lan 3 436 630 150 194 Loan 2 307 450 100 143 Thanh 1 171 205 50 34 Tổng Cộng 572 Kết Quả Tham Khảo 572 Yêu Cầu Câu 1 Tính cột Định mức, biết rằng : Định mức cho khu vực 1 là 50, khu vực 2 là 100 và khu vự Câu 2 Tính cột Số tiêu thụ theo công thức: Số tiêu thụ = Số mới - Số cũ Câu 3 Tính cột Tiền điện theo công thức : Tiền điện = Số tiêu thụ * Đơn giá, trong đó: Đơn giá được quy định như sau: - Đơn giá trong định mức: 450đ - Đơn giá vượt định mức: 800đ Làm tròn đến chữ số hàng trăm. Câu 4 Tính Tổng Cộng cho các cột Số tiêu thụ, Tiền điện. Câu 5 Định dạng và kẻ khung cho bảng tính
- IỀN ĐIỆN Tiền điện 14400 31500 44550 87300 64350 15300 257400 287,900 50, khu vực 2 là 100 và khu vực 3 là 150. hụ * Đơn giá, trong đó:
- Bài 5: Hướng dẫn cách tính lũy tiến và không lũy tiến. BẢNG TÍNH TIỀN NƯỚC Chủ hộ Số cũ Số mới Tiêu thụ Tiền nước Phụ phí Phải trả Lê Hoa Việt Hoà Trâm Thảo TCộng Kết Quả Tham Khảo 763 3,427,000 94,920 3,521,920 Yêu Cầu Câu 1 Dựa vào dữ liệu cho ở Bảng ghi chỉ số đồng hồ nước, hãy dùng hàm VLOOKUP để điền Câu 2 Tính cột Tiêu thụ theo công thức: Tiêu thụ = Số mới - Số cũ Câu 3 Tính Tiền nước theo công thức: Tiền nước = Tiêu thụ * Đơn giá, trong đó Đơn giá được tính theo phương pháp luỹ tiến như sau: Số m3 tiêu thụ Đơn giá Từ 0 - 50 3,000 Từ 51-100 4,000 Trên 100 6,000 Ví dụ: - Nếu mức tiêu thụ là 30m3 thì chỉ tính 1 giá là 3.000 đ/1m3 - Nếu mức tiêu thụ là 70m3 thì tính 2 giá : 50m3 tính giá 3.000đ/1m - Nếu mức tiêu thụ là 120m3 thì tính 3 mức giá : 50m3 đầu tiên giá 4.000đ/1m3 và 20m3 còn lại tính giá 6.000 đ/1m3 . Câu 4 Tính Phụ Phí biết rằng : Phụ Phí =Tiền Nước * %Phụ Phí, trong đó %Phụ Phí được qu Lưu ý : Phụ Phí không tính theo phương pháp luỹ tiến, tức là chỉ nhân với 1 mức phụ phí. Số M3 Tiêu Thụ %Phụ Phí Dưới 100 2% Từ 100 trở lên 3% Câu 5 Tính Phải Trả = Tiền Nước + Phụ Phí
- Câu 6 Tính Tổng Cộng cho các cột Tiêu Thụ, Tiền Nước, Phụ Phí và Phải Trả Câu 7 Định dạng và kẻ khung cho bảng tính
- BẢNG GHI CHỈ SỐ ĐỒNG HỒ NƯỚC Chủ hộ Số cũ Số mới Việt 410 509 Trâm 307 410 Thảo 171 210 Lê 468 500 Hoà 210 630 Hoa 160 230 àm VLOOKUP để điền dữ liệu cho cột Số cũ và Số mới. iá 3.000đ/1m3 và 20m3 tính giá 4.000 đ/1m3 đầu tiên giá 3.000 đ/1m3, 50m3 tiếp theo tính đó %Phụ Phí được quy định như sau : hân với 1 mức phụ phí.
- Bài 6: KẾT QUẢ HỌC TẬP NĂM 2002 Tên Môn hệ số 2 Môn hệ số 1 ĐTB Học Sinh Toán Lý Hoá Sinh Sử Đị a Anh 9 4 4 7 4 10 Nguyệt 3 5 6 3 2 5 Vũ 6 5 4 6 6 4 Châu 8 8 9 9 8 9 Thành 9 5 5 8 4 8 Vân 9 9 6 9 4 4 Trang 4 7 5 6 6 6 Vinh 10 9 9 10 8 9 Hoàng 7 4 1 2 2 5 Thuỷ 6 2 4 9 9 5 Yêu Cầu Câu 1 Hãy tính ĐTB cho mỗi học sinh biết rằng ĐTB=Tổng Điểm / Tổng Hệ Số, trong đó : - Toán, Lý, Hóa có hệ số 2 - Sinh, Sử, Địa có hệ số 1 Làm tròn lấy 2 số lẻ thập phân. Câu 2 Hãy xếp Vị Thứ cho mỗi học sinh dựa vào ĐTB Câu 3 Giả sử có kết quả môn thể dục (chạy 100m) như sau: Tên Số giây Vị thứ Anh 10.70 Nguyệt 11.20 Vũ 10.60 Châu 10.90 Thành 11.00 Vân 11.10 Trang 10.90 Vinh 11.40 Hoàng 11.60 Thuỷ 10.90 Hãy xếp vị thứ, chú ý rằng người chạy nhanh nhất (xếp vị thứ 1) là người có số giây ít nhất Câu 4 Hãy dùng hàm IF để điền dữ liệu cho cột Xếp Loại 1 theo yêu cầu sau: - Giỏi : ĐTB >=9 và không có môn nào dưới 8
- - Khá : ĐTB >=7 và không có môn nào dưới 6 - TB : ĐTB >=5 và không có môn nào dưới 4 - Yếu : Các trường hợp còn lại Câu 5 Giả sử điều kiện xếp loại được cho theo dạng bảng như dưới đây: 0 Yếu 5 TB 7 Khá 9 Giỏi Hãy dùng hàm VLOOKUP để điền dữ liệu cho cột Xếp loại 2 và đối chiếu kết quả với cột Câu 6 Hãy hoàn thành bảng thống kê sau: Xếp loại Số lượng Giỏi Khá TB Yếu TCộng
- 02 Kết Quả Vị Thứ Xếp Loại 1 Xếp Loại 2 Tham Khảo TB Yếu TB Khá TB TB TB Giỏi Yếu Yếu g Hệ Số, trong đó : người có số giây ít nhất.
- ối chiếu kết quả với cột Xếp loại 1
- Bài 7 KẾT QUẢ THI TUYỂN SINH Số Tên Mã Diện Điểm Toán Lý Hoá Báo Danh Thí Sinh Trường Chính Sách ưu tiên A01 Thanh A K B01 Lê C CLS B02 Việt B CTB C01 Hoàng C CTB D01 Thy C K D02 Thái A MN Bảng Tra Điểm Thi Bảng Điểm Chuẩn Số Toán Lý Hoá Mã Trường A Báo Danh D01 10 9 7 Điểm Chuẩn 16 B01 10 8 4 D02 9 10 5 C01 7 0 1 A01 3 6 4 B02 8 6 4 Yêu Cầu Câu 1 Điền dữ liệu cho cột Toán, Lý, Hóa dựa vào Số Báo Danh của thí sinh và tra ở Bảng Tra Câu 2 Xác định Điểm ưu tiên cho mỗi thí sinh, biết rằng: - Nếu thuộc diện chính sách là CLS (Con liệt sỹ) thì được 1,5 điểm - Nếu thuộc diện chính sách là CTB (Con thương binh) thì được 1 điểm - Nếu thuộc diện chính sách là MN (Miền núi) thì được 0,5 điểm - Ngoài các diện trên thì 0 điểm. Câu 3 Tính Tổng Điểm biết rằng Tổng Điểm = Điểm Toán + Điểm Lý + Điểm Hóa + Điểm Câu 4 Xác định giá trị cho cột Kết Quả, biết rằng : Nếu: Tổng Điểm >= Điểm Chuẩn thì ghi là còn ngược lại thì ghi là "Rớt", trong đó Điểm Chuẩn của mỗi trường được cho ở Bảng Đ Câu 5 Định dạng và kẻ khung cho bảng tính
- Tổng Kết Kết Quả Điểm Quả Tham Khảo Rớt Đậ u Đậ u Rớt Đậ u Đậ u Bảng Điểm Chuẩn B C 17.5 19 thí sinh và tra ở Bảng Tra Điểm Thi. ợc 1 điểm m Lý + Điểm Hóa + Điểm ưu tiên m >= Điểm Chuẩn thì ghi là "Đậu", trường được cho ở Bảng Điểm Chuẩn.
- Bài 8 BẢNG THANH TOÁN LƯƠNG THÁNG 01-200 Mức lương tối thiểu: 540,000 Số Mã Tên Chức Trình độ Bậc lương Số công TT Nhân Viên Nhân Viên Vụ A01 Nguyên GĐ Đại học 4 27 B01 Lê PGĐ Đại học 3 26 A02 My TP Đại học 3 24 C02 Hoàng NV Cao đẳng 2 26 A03 Thanh TP Đại học 3 26 B02 Hạnh PP Đại học 2 26 C01 Chi NV Đại học 1 26 B03 Hiền NV Trung cấp 1 25 A04 Trâm NV Trung cấp 2 26 B06 Tùng NV Trung cấp 3 26 Tổng Cộng Kết Quả Tham Khảo BẢNG TRA PHÒNG BAN Mã Phòng Ban A B C Tên Phòng Ban Kế hoạch Hành chính Kế toán BẢNG TRA PHỤ CẤP CHỨC VỤ BẢNG TRA HỆ SỐ LƯƠNG Chức vụ Phụ cấp Trình độ Bậc 1 Bậc 2 GĐ 300,000 Đại học 2.34 2.67 PGĐ 200,000 Cao đẳng 2.1 2.41 TP 100,000 Trung cấp 1.86 2.06 Yêu Cầu Câu 1 Dùng Auto Fill để điền Số Thứ Tự Câu 2 Hãy điền dữ liệu cho cột Phòng ban (dựa vào ký tự đầu tiên bên trái của Mã Nhân Viên Câu 3 Hãy điền dữ liệu cho cột Hệ số lương (dựa vào cột Trình độ, cột Bậc lương
- Câu 4 Hãy điền dữ liệu cho cột Phụ Cấp Chức Vụ (dựa vào dữ liệu ở cột Chức Vụ Câu 5 Tính Lương cơ bản theo công thức sau: Lương cơ bản = Hệ số lương x Mức lương tối th Mức lương tối thiểu được cho ở ô F2. Câu 6 Tính Tổng lương theo công thức: Tổng lương = Lương cơ bản/26*Số công + Phụ Cấp Chứ Câu 7 Tính Tổng Cộng cho 3 cột: Lương cơ bản, Phụ cấp chức vụ, Lương thực tế. Câu 8 Hoàn thành bảng thống kê sau: Lương cơ Lương Phòng ban bản thực tế Kế hoạch Hành chính Kế toán TCộng Câu 9 Lưu bài tập vào P:\
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Ebook Hướng dẫn sử dụng Excel 2003: Phần 1 - Trần Đức Hiển
214 p |
292 |
139
-
TỰ HỌC EXCEL 2007 - NHẬP DỮ LIỆU
16 p |
284 |
135
-
Hướng dẫn chỉnh sửa dữ liệu trong form mẫu của file PDF
5 p |
333 |
51
-
3 phương thức cơ bản để tránh lỗi nhập dữ liệu trong Excel
4 p |
99 |
38
-
Hướng dẫn sử dụng hàm IF và AND trong Excel
3 p |
209 |
20
-
Hướng dẫn khôi phục dữ liệu bị mất do format ổ đĩa
6 p |
103 |
9
-
Hướng dẫn phục hồi dữ liệu bị mất với Recuva
9 p |
58 |
6
-
Hướng dẫn cách cài đặt và sử dụng DNS Jumper
3 p |
48 |
4
-
Hướng dẫn mã hóa dữ liệu với EncryptOnClick
4 p |
37 |
4
-
Bài giảng Một số phép phân tích cơ bản và cách đọc dữ liệu
39 p |
38 |
3
-
Cách chuyển dữ liệu hiệu quả giữa các máy tính
10 p |
37 |
3
-
Hướng dẫn quản lý dữ liệu hiệu quả trên Windows 8
6 p |
40 |
3
-
Cách chuyển dữ liệu từ Android sang iOS
4 p |
77 |
3
-
Hướng dẫn cách vào Sopcast khi bị chặn
3 p |
48 |
2
-
Hướng dẫn chuyển dữ liệu từ Google Reader sang Feedly
5 p |
30 |
2
-
Hướng dẫn chuyển dữ liệu Google Reader sang Digg Reader
6 p |
34 |
2
-
Bài giảng Lập bảng tính với Excel 2003: Bài 2 - Nhập dữ liệu và xử lý bảng tính
26 p |
24 |
2

Set-Cookie: TLDEVNamespace=o22vj3q78qsonhrmpdp6v0v813; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Kỹ năng quản lý thời gian và tổ chức công việc hiệu quả
Chia sẻ: Nguyen Nhi | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
lượt xem 78
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100824/butanyc/80x100/231_2968.jpg)
##
Kỹ năng quản lý thời gian và tổ chức công việc hiệu quả
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
“Bận”, là một từ đã thành thời thượng trong cuộc sống của chúng ta ngày nay. Nhìn đâu ta cũng thấy một sự tất bật, hối hả, cuống cuồng. Áp lực công việc ngày càng căng thẳng và phức tạp, đòi hỏi chúng ta phải hết sức cố gắng mới vượt qua được. Còn để thành công, ta còn phải cố gắng nhiều hơn. Trong khi thời gian thì vẫn cứ thế, lặng lẽ rượt đuổi ta mỗi ngày. Không ít khi ta mệt mỏi rã rời. Ta mong sao ngày dài thêm 3 – 4 lần nữa, đơn giản...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=7oi7e9ls0rkqctv3lhuthlthk1; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
# Kỹ thuật lập trình_Module10
Chia sẻ: Le Quang Lien | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:41
lượt xem 7
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091202/quanglien132/80x100/c_beginner_s_guide_ch10_8446.jpg)
##
Kỹ thuật lập trình_Module10
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tham khảo tài liệu 'kỹ thuật lập trình_module10', công nghệ thông tin, kỹ thuật lập trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Kỹ thuật lập trình_Module10
- Module 10 Inheritance, Virtual Functions, and Polymorphism Table of Contents CRITICAL SKILL 10.1: Inheritance Fundamentals........................................................................................... 2 CRITICAL SKILL 10.2: Base Class Access Control ............................................................................................ 7 CRITICAL SKILL 10.3: Using protected Members........................................................................................... 9 CRITICAL SKILL 10.4: Calling Base Class Constructors ................................................................................. 14 CRITICAL SKILL 10.5: Creating a Multilevel Hierarchy ................................................................................. 22 CRITICAL SKILL 10.6: Inheriting Multiple Base Classes ................................................................................ 25 CRITICAL SKILL 10.7: When Constructor and Destructor Functions Are Executed ..................................... 26 CRITICAL SKILL 10.8: Pointers to Derived Types ......................................................................................... 27 CRITICAL SKILL 10.9: Virtual Functions and Polymorphism ........................................................................ 28 CRITICAL SKILL 10.10: Pure Virtual Functions and Abstract Classes ........................................................... 37 This module discusses three features of C++ that directly relate to object-oriented programming: inheritance, virtual functions, and polymorphism. Inheritance is the feature that allows one class to inherit the characteristics of another. Using inheritance, you can create a general class that defines traits common to a set of related items. This class can then be inherited by other, more specific classes, each adding those things that are unique to it. Built on the foundation of inheritance is the virtual function. The virtual function supports polymorphism, the “one interface, multiple methods” philosophy of object-oriented programming. 1 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- CRITICAL SKILL 10.1: Inheritance Fundamentals In the language of C++, a class that is inherited is called a base class. The class that does the inheriting is called a derived class. Therefore, a derived class is a specialized version of a base class. A derived class inherits all of the members defined by the base class and adds its own, unique elements. C++ implements inheritance by allowing one class to incorporate another class into its declaration. This is done by specifying a base class when a derived class is declared. Let’s begin with a short example that illustrates several of the key features of inheritance. The following program creates a base class called TwoDShape that stores the width and height of a two-dimensional object, and a derived class called Triangle. Pay close attention to the way that Triangle is declared. 2 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- Here, TwoDShape defines the attributes of a “generic” two-dimensional shape, such as a square, rectangle, triangle, and so on. The Triangle class creates a specific type of TwoDShape,inthis case, a triangle. The Triangle class includes all of TwoDShape and adds the field style,the function area( ), and the function showStyle( ). A description of the type of triangle is stored in style, area( ) computes and returns the area of the triangle, and showStyle( ) displays the triangle style. The following line shows how Triangle inherits TwoDShape: class Triangle : public TwoDShape { Here, TwoDShape is a base class that is inherited by Triangle, which is a derived class. As this example shows, the syntax for inheriting a class is remarkably simple and easy-to-use. 3 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- Because Triangle includes all of the members of its base class, TwoDShape, it can access width and height inside area( ). Also, inside main( ), objects t1 and t2 can refer to width and height directly, as if they were part of Triangle. Figure 10-1 depicts conceptually how TwoDShape is incorporated into Triangle. One other point: Even though TwoDShape is a base for Triangle, it is also a completely independent, stand-alone class. Being a base class for a derived class does not mean that the base class cannot be used by itself. The general form for inheritance is shown here: class derived-class : access base-class { // body of derived class } Here, access is optional. However, if present, it must be public, private, or protected. You will learn more about these options later in this module. For now, all inherited classes will use public. Using public means that all the public members of the base class will also be public members of the derived class. A major advantage of inheritance is that once you have created a base class that defines the attributes common to a set of objects, it can be used to create any number of more specific derived classes. Each derived class can precisely tailor its own classification. For example, here is another class derived from TwoDShape that encapsulates rectangles: The Rectangle class includes TwoDShape and adds the functions isSquare( ), which determines if the rectangle is square, and area( ), which computes the area of a rectangle. 4 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- Member Access and Inheritance As you learned in Module 8, members of a class are often declared as private to prevent their unauthorized use or tampering. Inheriting a class does not overrule the private access restriction. Thus, even though a derived class includes all of the members of its base class, it cannot access those members of the base class that are private. For example, if width and height are made private in TwoDShape, as shown here, then Triangle will not be able to access them. The Triangle class will not compile because the reference to width and height inside the area( ) function causes an access violation. Since width and height are now private, they are accessible only by other members of their own class. Derived classes have no access to them. At first, you might think that it is a serious restriction that derived classes do not have access to the private members of base classes, because it would prevent the use of private members in many situations. Fortunately, this is not the case, because C++ provides various solutions. One is to use protected members, which is described in the next section. A second is to use public functions to provide access to private data. As you have seen in the preceding modules, C++ programmers typically grant access to the private members of a class through functions. Functions that provide access to private data are called accessor functions. Here is a rewrite of the TwoDShape class that adds accessor functions for width and height: 5 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- 6 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- 1. How is a base class inherited by a derived class? 2. Does a derived class include the members of its base class? 3. Does a derived class have access to the private members of its base class? CRITICAL SKILL 10.2: Base Class Access Control As explained, when one class inherits another, the members of the base class become members of the derived class. However, the accessibility of the base class members inside the derived class is determined by the access specifier used when inheriting the base class. The base class access specifier must be public, private, or protected. If the access specifier is not used, then it is private by default if the derived class is a class. If the derived class is a struct, then public is the default. Let’s examine the ramifications of using public or private access. (The protected specifier is described in the next section.) Ask the Expert Q: I have heard the terms superclass and subclass used in discussions of Java programming. Do these terms have meaning in C++? A: What Java calls a superclass, C++ calls a base class. What Java calls a subclass, C++ calls a derived class. You will commonly hear both sets of terms applied to a class of either language, but this book will 7 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- continue to use the standard C++ terms. By the way, C# also uses the base class, derived class terminology. When a base class is inherited as public, all public members of the base class become public members of the derived class. In all cases, the private elements of the base class remain private to that class and are not accessible by members of the derived class. For example, in the following program, the public members of B become public members of D. Thus, they are accessible by other parts of the program. Since set( ) and show( ) are public in B, they can be called on an object of type D from within main( ). Because i and j are specified as private, they remain private to B. This is why the line // i = 10; // Error! i is private to B and access is not allowed. is commented-out. D cannot access a private member of B. The opposite of public inheritance is private inheritance. When the base class is inherited as private, then all public members of the base class become private members of the derived class. For example, 8 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- the program shown next will not compile, because both set( ) and show( ) are now private members of D, and thus cannot be called from main( ). To review: when a base class is inherited as private, public members of the base class become private members of the derived class. This means that they are still accessible by members of the derived class, but cannot be accessed by other parts of your program. CRITICAL SKILL 10.3: Using protected Members As you know, a private member of a base class is not accessible by a derived class. This would seem to imply that if you wanted a derived class to have access to some member in the base class, it would need to be public. Of course, making the member public also makes it available to all other code, which may not be desirable. Fortunately, this implication is wrong because C++ allows you to create a protected member. A protected member is public within a class hierarchy, but private outside that hierarchy. A protected member is created by using the protected access modifier. When a member of a class is declared as protected, that member is, with one important exception, private. The exception occurs 9 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- when a protected member is inherited. In this case, the protected member of the base class is accessible by the derived class. Therefore, by using protected, you can create class members that are private to their class but that can still be inherited and accessed by a derived class. The protected specifier can also be used with structures. Consider this sample program: Here, because B is inherited by D as public and because i and j are declared as protected, D’s function setk( ) can access them. If i and j were declared as private by B, then D would not have access to them, and the program would not compile. When a base class is inherited as public, protected members of the base class become protected members of the derived class. When a base class is inherited as private, protected members of the base class become private members of the derived class. 10 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- The protected access specifier may occur anywhere in a class declaration, although typically it occurs after the (default) private members are declared and before the public members. Thus, the most common full form of a class declaration is class class-name{ // private members by default protected: // protected members public: // public members }; Of course, the protected category is optional. In addition to specifying protected status for members of a class, the keyword protected can also act as an access specifier when a base class is inherited. When a base class is inherited as protected, all public and protected members of the base class become protected members of the derived class. For example, in the preceding example, if D inherited B, as shown here: class D : protected B { then all non-private members of B would become protected members of D. 1. When a base class is inherited as private, public members of the base class become private members of the derived class. True or false? 2. Can a private member of a base class be made public through inheritance? 3. To make a member accessible within a hierarchy, but private otherwise, what access specifier do you use? Ask the Expert Q: Can you review public, protected, and private? A: When a class member is declared as public, it can be accessed by any other part of a program. When a member is declared as private, it can be accessed only by members of its class. Further, derived classes do not have access to private base class members. When a member is declared as protected, it can be accessed only by members of its class and by its derived classes. Thus, protected allows a member to be inherited, but to remain private within a class hierarchy. When a base class is inherited by use of public, its public members become public members of the derived class, and its protected members become protected members of the derived class. When a base class is inherited by use of protected, its public and protected members become protected members of 11 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- the derived class. When a base class is inherited by use of private, its public and protected members become private members of the derived class. In all cases, private members of a base class remain private to that base class. Constructors and Inheritance In a hierarchy, it is possible for both base classes and derived classes to have their own constructors. This raises an important question: what constructor is responsible for building an object of the derived class, the one in the base class, the one in the derived class, or both? The answer is this: the constructor for the base class constructs the base class portion of the object, and the constructor for the derived class constructs the derived class part. This makes sense because the base class has no knowledge of or access to any element in a derived class. Thus, their construction must be separate. The preceding examples have relied upon the default constructors created automatically by C++, so this was not an issue. However, in practice, most classes will define constructors. Here you will see how to handle this situation. When only the derived class defines a constructor, the process is straightforward: simply construct the derived class object. The base class portion of the object is constructed automatically using its default constructor. For example, here is a reworked version of Triangle that defines a constructor. It also makes style private since it is now set by the constructor. 12 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- Here, Triangle’s constructor initializes the members of TwoDShape that it inherits along with its own style field. 13 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- When both the base class and the derived class define constructors, the process is a bit more complicated, because both the base class and derived class constructors must be executed. CRITICAL SKILL 10.4: Calling Base Class Constructors When a base class has a constructor, the derived class must explicitly call it to initialize the base class portion of the object. A derived class can call a constructor defined by its base class by using an expanded form of the derived class’ constructor declaration. The general form of this expanded declaration is shown here: derived-constructor(arg-list) : base-cons(arg-list); { body of derived constructor } Here, base-cons is the name of the base class inherited by the derived class. Notice that a colon separates the constructor declaration of the derived class from the base class constructor. (If a class inherits more than one base class, then the base class constructors are separated from each other by commas.) The following program shows how to pass arguments to a base class constructor. It defines a constructor for TwoDShape that initializes the width and height properties. 14 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- 15 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- Here, Triangle( ) calls TwoDShape with the parameters w and h, which initializes width and height using these values. Triangle no longer initializes these values itself. It need only initialize the value unique to it: style. This leaves TwoDShape free to construct its subobject in any manner that it so chooses. Furthermore, TwoDShape can add functionality about which existing derived classes have no knowledge, thus preventing existing code from breaking. Any form of constructor defined by the base class can be called by the derived class’ constructor. The constructor executed will be the one that matches the arguments. For example, here are expanded versions of both TwoDShape and Triangle that include additional constructors: 16 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- 17 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- Here is the output from this version: Info for t1: Triangle is right Width and height are 8 and 12 Area is 48 Info for t2: Triangle is right Width and height are 8 and 12 Area is 48 Info for t3: Triangle is isosceles Width and height are 4 and 4 18 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- Area is 8 1. How does a derived class execute its base class’ constructor? 2. Can parameters be passed to a base class constructor? 3. What constructor is responsible for initializing the base class portion of a derived object, the one defined by the derived class or the one defined by the base class? This project creates a subclass of the Vehicle class first developed in Module 8. As you should recall, Vehicle encapsulates information about vehicles, including the number of passengers they can carry, their fuel capacity, and their fuel consumption rate. We can use the Vehicle class as a starting point from which more specialized classes are developed. For example, one type of vehicle is a truck. An important attribute of a truck is its cargo capacity. Thus, to create a Truck class, you can inherit Vehicle, adding an instance variable that stores the carrying capacity. In this project, you will create the Truck class. In the process, the instance variables in Vehicle will be made private, and accessor functions are provided to get their values. Step by Step 1. Create a file called TruckDemo.cpp, and copy the last implementation of Vehicle from Module 8 into the file. 2. Create the Truck class, as shown here: 19 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
- Here, Truck inherits Vehicle, adding the cargocap member. Thus, Truck includes all of the general vehicle attributes defined by Vehicle. It need add only those items that are unique to its own class. 3. Here is an entire program that demonstrates the Truck class: 20 C++ A Beginner’s Guide by Herbert Schildt
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo trình: Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình
152 p |
5178 |
3142
-
Giáo trình Bài tập Kỹ thuật lập trình - Trần Minh Thái
152 p |
1756 |
1078
-
Giáo trình: "kỹ thuật lập trình nâng cao"
108 p |
1835 |
844
-
Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình
152 p |
1523 |
625
-
Giáo trình kỹ thuật lập trình nâng cao
108 p |
1086 |
544
-
Giáo trình Kỹ thuật lập trình nâng cao ( Trần Hoàng Thọ - ĐH Đà Lạt )
108 p |
939 |
408
-
Kỹ thuật lập trình C/C++ P1
48 p |
550 |
282
-
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI TUYỂN SINH TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ MÔN THI: KỸ THUẬT LẬP TRÌNH
2 p |
530 |
165
-
Kỹ thuật lập trình - Chương 1: Mở đầu
48 p |
278 |
132
-
Kỹ thuật lập trình_Module12
53 p |
73 |
13
-
Kỹ thuật lập trình_Module 7
36 p |
99 |
12
-
Kỹ thuật lập trình_Module 2
32 p |
66 |
10
-
Kỹ thuật lập trình_Module 4
42 p |
64 |
7
-
Kỹ thuật lập trình_Module 8
37 p |
81 |
7
-
Kỹ thuật lập trình_Module 5
40 p |
53 |
7
-
Kỹ thuật lập trình_ Module 6
33 p |
72 |
6
-
Kỹ thuật lập trình_Module 11
39 p |
84 |
6

Set-Cookie: TLDEVNamespace=c2el8o1jpb4vepstrb2mb5lqg3; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Làm chủ nghệ thuật thuyết phục (phần 3)
Chia sẻ: Nguyen Nhi | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6
lượt xem 191
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100707/baby_bu/80x100/lam_chu_nt_thuyet_phuc_3_6364.jpg)
##
Làm chủ nghệ thuật thuyết phục (phần 3)
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Làm chủ nghệ thuật thuyết phục (phần 3) Hai nguyên tắc tiếp theo trong nghệ thuật thuyết phục là bằng chứng xã hội và nhất quán. Nguyên tắc bằng chứng xã hội cho rằng, "mọi người làm theo xu hướng của những người giống mình", và nguyên tắc nhất quán nghĩa là "mọi người thống nhất với những cam kết rõ ràng của bản thân họ". Nguyên tắc sử dụng bằng chứng xã hội Áp dụng: Hãy tận dụng sức mạnh của đồng nghiệp khi sức mạnh đó sẵn có cho bạn. Con người, những sinh vật xã hội, dựa chủ yếu...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Làm chủ nghệ thuật thuyết phục (phần 3)
- Làm chủ nghệ thuật thuyết phục (phần 3) Hai nguyên tắc tiếp theo trong nghệ thuật thuyết phục là bằng chứng xã hội và nhất quán. Nguyên tắc bằng chứng xã hội cho rằng, "mọi người làm theo xu hướng của những người giống mình", và nguyên tắc nhất quán nghĩa là "mọi người thống nhất với những cam kết rõ ràng của bản thân họ". Nguyên tắc sử dụng bằng chứng xã hội Áp dụng: Hãy tận dụng sức mạnh của đồng nghiệp khi sức mạnh đó sẵn có cho bạn. Con người, những sinh vật xã hội, dựa chủ yếu vào những người xung quanh họ để ra ám hiệu cho cách họ suy nghĩ, cảm nhận, và hành động. Chúng ta biết điều này bằng tiềm thức, nhưng tiềm thức cũng được khẳng định bởi thực nghiệm. Năm 1982, một nhóm các nhà nghiên cứu đến gõ cửa từng nhà ở Columbia, Nam Corolina, kêu gọi ủng hộ cho một dự án từ thiện và cho mọi người xem một danh
- sách các cư dân lân cận đã đóng góp cho chiến dịch. Các nhà nghiên cứu nhận thấy danh sách các nhà tài trợ càng dài thì khả năng kêu gọi được sự ủng hộ từ thiện càng lớn. Đối với những người đang được kêu gọi ủng hộ, tên của bạn bè và hàng xóm trong danh sách đó là một dạng của bằng chứng xã hội về cách thức họ nên phản ứng lại. Nhưng những bằng chứng này không có sức thuyết phục nhiều bằng tên của những người không quen biết ngẫu nhiên. Trong một thực nghiệm của những năm 1960, lần đầu tiên được đăng trong Tạp chí chuyên ngành về Tính cách và Tâm lý học xã hội, các cư dân của thành phố New York được kêu gọi trả lại ví cho chủ nhân bị mất. Họ có xu hướng trả lại ví rất lớn khi họ biết rằng những người dân New York khác cũng đã từng cố gắng làm như vậy. Nhưng việc biết rằng một ai đó từ nước ngoài đã cố gắng trả lại ví cho người bị mất chẳng hề lay động đến quyết định của họ. Bài học cho các nhà quản lý từ các thực nghiệm trên là nghệ thuật thuyết phục có thể rất hiệu quả khi nó bắt nguồn từ những người cùng trang lứa, cùng hoàn cảnh với bạn. Môn khoa học này ủng hộ nguyên tắc mà các chuyên gia bán hàng đã biết: Lời chứng thực từ các khách hàng hài lòng có hiệu quả nhất khi các khách hàng hài lòng và khách hàng tiềm năng cùng trong các trường hợp giống nhau. Bài học này có thể giúp giám đốc khi phải đối mặt với nhiệm vụ mời chào một ý tưởng mới cho doanh nghiệp. Hãy tưởng tượng rằng bạn đang cố gắng tổ chức hợp lý hoá các tiến trình công việc của nơi bạn làm việc. Một nhóm các nhân viên lâu năm phản đối. Hơn là việc cố gắng thuyết phục các nhân viên này thay đổi vì lợi ích của bạn, hãy đề nghị một người làm việc lâu năm ủng hộ ý tưởng đó nói lên ý tưởng đó trong buổi họp nhóm. Lời khuyên của người này sẽ có sức nặng hơn rất nhiều với nhóm hơn là một bài phát biểu hùng hồn từ ông chủ. Nói một cách đơn giản, ảnh hưởng này
- thường có hiệu quả nhất theo chiều ngang hơn là theo chiều dọc từ cấp trên xuống cấp dưới. Nguyên tắc nhất quán Áp dụng: Hãy khiến người khác cam kết rõ ràng, công khai và tự nguyện. Sự kết nối là một phương cách hiệu quả, nhưng nghệ thuật thuyết phục cần nhiều hơn việc đơn giản là làm mọi người cảm thấy thân thiện với bạn, ý tưởng và sản phẩm của bạn. Mọi người không chỉ cần cảm thấy thích bạn mà còn cần cảm thấy được uỷ thác để làm cái mà bạn mong muốn họ làm. Sự đáp trả tốt đẹp sẽ là cách thức tin cậy để làm mọi người cảm thấy gắn bó với bạn. Cách khác là tìm cách có được sự cam kết của công chúng. Nghiên cứu của tôi đã chứng minh rằng hầu hết mọi người, một khi họ đã có một quan điểm hay tiếp tục lịch trình theo đuổi một vị trí nào đó, họ sẽ gắn liền với dự án đó. Các nghiên cứu khác tái khẳng định và tiếp tục chứng minh cách thức các cam kết nhỏ, có vẻ rất tầm phào có thể có những tác động mạnh mẽ tới các hành động trong tương lai. Các nhà nghiên cứu người Do Thái viết trong cuốn Cẩm nang về Tính cách và Tâm lý học xã hội năm 1983 tổng kết cách thức họ đề nghị một nửa số dân cư trong một khu dân phố kí vào đơn đề nghị tái xây dựng khu trung tâm cho người tàn tật. Lý do đề nghị này rất tốt và món tiền đóng góp rất nhỏ, bởi vậy hầu hết mọi người được hỏi đều đồng ý ký vào đơn. Hai tuần sau, trong Ngày tổng kết quyên góp Quốc gia cho người tàn tật, tất cả những người dân trong khu phố đó đều có người đến tận nhà để mời. Hơn một nửa những người không được đề nghị kí vào đơn đã ủng hộ từ thiện. Nhưng một con số đáng ngạc nhiên lên đến 92% những người đã kí vào đơn đã quyên góp tiền cho
- dự án. Cư dân của khu phố cảm thấy có nghĩa vụ phải thực hiện đúng như cam kết của họ bởi vì những cam kết này là họ chủ động, công khai và tự nguyện. Ba đặc tính quan trọng này nên được xem xét riêng rẽ. Chúng ta tìm được những bằng chứng thực tiễn chứng minh rằng nếu con người có sự lựa chọn chủ động - một sự lựa chọn được nói to ra hoặc viết hoặc bằng bất cứ cách nào để người khác biết - có tác động định hướng cho các quyết định trong tương lai của chủ thể hơn là sự lựa chọn giống như thế nhưng không được nói ra. Delia Cioffi và Randy Garner viết trong cuốn Cẩm nang Tính cách và Tâm lý học xã hội năm 1996, mô tả một thí nghiệm trong đó các sinh viên đại học trong một nhóm được đề nghị điền vào một bản in sẵn nói rằng họ mong muốn làm tình nguyện viên cho dự án giáo dục về AIDS ở các trường công lập. Các sinh viên trong nhóm khác cũng tham gia vào dự án này bằng cách để trống chỗ điền rằng họ không muốn tham gia dự án. Một vài ngày sau, khi các tình nguyện viên tập hợp để làm nhiệm vụ, 74% những người đến là những sinh viên trong nhóm đã kí vào bản cam kết in sẵn theo mẫu. Ngụ ý này rất rõ ràng với giám đốc người muốn thuyết phục phụ tá của mình vào các nhiệm vụ nhất định: Hãy viết nhiệm vụ đó thành văn bản. Chúng tôi giả sử bạn muốn nhân viên của mình nộp các báo cáo vào những thời điểm đúng hạn hơn. Ngay khi bạn tin rằng bạn đã giành được một hợp đồng, hãy đề nghị nhân viên của mình tổng kết quyết định trong một bản ghi nhớ và gửi nó cho bạn. Bằng cách làm như vậy, bạn sẽ tăng đáng kể khả năng anh ta sẽ thực hiện theo đúng cam kết, bởi vì theo quy luật, con người sẽ cố gắng làm theo đúng những gì họ đã viết ra. Nghiên cứu trong lĩnh vực xã hội về sự cam kết đề xuất ý tưởng là các cam kết bằng văn bản trở nên có trọng lượng hơn nhất là khi các cam kết này được thông
- báo công khai. Trong một thí nghiệm cổ điển, miêu tả trong Tạp chí chuyên ngành về Tâm lý học xã hội và các hành vi bất thường năm 1955, các sinh viên được đề nghị ước đoán chiều dài của một số sợi dây căng trên một mặt phẳng. Một vài sinh viên được đề nghị viết lựa chọn của mình trên một mảnh giấy, kí vào đó, và nộp giấy cho người kiểm soát thí nghiệm. Một vài người khác viết lựa chọn của mình lên một tấm bảng xoá, sau đó tẩy tấm bảng đi ngay lập tức. Còn những người còn lại được hướng dẫn là giữ bí mật sự lựa chọn của họ. Các nhà thực nghiệm sau đó công bố rằng tất cả ba nhóm với các bằng chứng là những sự lựa chọn ban đầu của họ có thể sai lầm. Những người chỉ phải giữ sự lựa chọn của mình trong đầu thì có khả năng thay đổi những ước tính ban đầu của họ. Những sinh viên trong nhóm đã viết ra và tẩy ngay đi ngay lập tức trung thành với ý kiến ban đầu của mình hơn nhóm ba. Nhưng nhóm thứ nhất là nhóm lưỡng lự nhất khi thay đổi lựa chọn ban đầu do họ đã nộp sự lựa chọn của họ cho người thực hiện thí nghiệm. Thí nghiệm này nhấn mạnh vào độ kiên định của hầu hết mọi người với những người khác như thế nào. Hãy quay trở lại trường hợp của người nhân viên đã nộp báo cáo chậm trễ. Nhận ra sức mạnh của khát vọng khắc phục sai lầm của anh ta, bạn nên tăng cường những cam kết, ngay khi bạn thuyết phục anh ta thành công về nhu cầu nộp báo cáo đúng hạn, và thông báo những cam kết này công khai. Một cách để làm như vậy là bạn gửi cho nhân viên đó một email, “Tôi nghĩ rằng kế hoạch của anh chính là cái mà chúng ta cần. Tôi đã thông báo về kế hoạch này cho Diana ở bộ phận sản xuất và Phil ở bộ phận vận tải, và họ cũng nghĩ chúng ta đã đi đúng hướng”. Bất cứ cách thức nào bạn có thể thực hiện để công khai những cam kết này, những cam kết này sẽ không còn giống các quyết định cho dịp Năm mới khi mọi người bí mật thực hiện và sau đó từ bỏ mà lỗi không do ai. Các cam kết nên được thông báo công khai và đặt ở vị trí dễ thấy.
- Hơn 300 năm trước, Samuel Butler viết trong một bài thơ hai câu giải thích cô đọng tại sao các cam kết nên được thực hiện tự nguyện sẽ có khả năng tồn tại và hiệu quả: “Người hành động trái với ý chí của mình/Là lúc anh ta đang ở trong sự câm lặng của lý trí.” Nếu một quyết định bị ép buộc, cưỡng ép, hay áp đặt bởi các lực lượng bên ngoài, đó không phải là một cam kết; đó là một gánh nặng không mong muốn. Hãy tưởng tượng bạn sẽ hành động như thế nào nếu ông chủ của bạn ép buộc bạn phải đóng góp cho chiến dịch của một ứng cử viên chính trị. Liệu rằng điều đó có khiến bạn ủng hộ cho ứng cử viên đó khi bạn có quyền bí mật bầu cử? Có lẽ là không. Trên thực tế, trong cuốn sách Phản ứng tâm lý học năm 1981, Sharon S. Brehm và Jack W.Brehem công bố dữ liệu rằng bạn sẽ muốn bầu cho ứng cử viên đảng đối lập là cách thức bạn thể hiện sự chống đối với sự ép buộc của ông chủ. Phản ứng ngược lại này cũng có thể xảy ra nơi công sở. Hãy quay lại trường hợp người nhân viên chậm trễ nọ. Nếu như bạn muốn có bước thay đổi đột phá trong hành vi của nhân viên này, bạn nên tránh đe doạ hay gây ra các tiểu xảo áp lực để làm anh ta hợp tác hơn. Anh ta sẽ nhìn nhận những thay đổi trong hành vi của mình như hậu quả của việc bị doạ nạt hơn là cam kết cá nhân để thay đổi. Một cách tiếp cận tốt hơn là xác định một vài khía cạnh mà nhân viên này đánh giá cao nơi công sở - ví dụ như phong cách làm việc hiệu quả, hay là tinh thần đồng đội - và sau đó miêu tả các báo cáo kịp thời hạn rất quan trọng và nhất quán với các giá trị trên ra sao. Điều này giúp nhân viên có lý do để cải thiện chính mình. Và do anh ta có những giá trị đó, những giá trị này sẽ tiếp tục hướng dẫn hành vi của anh ta ngay cả khi không có sự theo sát của bạn.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Kỹ năng thuyết phục
33 p |
5230 |
2691
-
Làm chủ nghệ thuật thuyết phục (phần 1)
14 p |
627 |
361
-
Nghệ thuật thuyết phục khách hàng bậc thầy
6 p |
493 |
259
-
Làm chủ nghệ thuật thuyết phục (phần 2)
6 p |
318 |
218
-
Làm chủ và nghệ thuật thuyết phục
13 p |
247 |
141
-
Giá trị của nghệ thuật thuyết phục
4 p |
245 |
122
-
Rèn luyện kỹ năng thuyết phục
8 p |
236 |
113
-
CẢI THIỆN KHẢ NĂNG THUYẾT PHỤC
5 p |
164 |
95
-
Bài giảng Kỹ năng thuyết phục
33 p |
183 |
79
-
Nghệ thuật thuyết phục người khác - 4P
3 p |
189 |
73
-
Thuyết phục người khác ra sao?
3 p |
100 |
32
-
10 trở ngại trong thuyết phục, đàm phán
5 p |
78 |
27
-
Cách thuyết phục những khách hàng đã “im hơi lặng tiếng”
5 p |
81 |
27
-
Thuyết phục - Kỹ năng quan trọng để thành công
3 p |
58 |
21
-
Kỹ năng thuyết phục cần thiết trong công việc - cuộc sống
4 p |
102 |
19
-
Nghệ thuật thương thuyết
3 p |
68 |
16
-
Nghệ thuật thuyết phục trong quá trình tìm việc
3 p |
61 |
15

Set-Cookie: TLDEVNamespace=i45m7rqsatjvqcs8k8jvvib7r2; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 17 - PGS TS Vinh Quang
Chia sẻ: Trần Bá Trung4 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:10
lượt xem 343
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100827/trungtran4/80x100/20060305_thayquang_bai17_7594.jpg)
##
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 17 - PGS TS Vinh Quang
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
"Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 17 - PGS TS Vinh Quang " Trong các kỳ thi tuyển sinh sau đại học, đại số tuyến tính là môn cơ bản là môn bắc buộc đối với các thí sinh thi vào sau đại học vào cách ngành toán, cụ thể là chuyên ngành đại số, hình học, giải tích. Các bài viết nhằm cung cấp cho bạn đọc một cách hệ thống và chọn lọc những kiến thức và kỹ năng cơ bản với mục đích giúp người đọc chủ động và tích cực hơn trong...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 17 - PGS TS Vinh Quang
- Đ I S CƠ B N (ÔN THI TH C SĨ TOÁN H C) Bài 17. Gi i bài t p v ánh x tuy n tính PGS TS M Vinh Quang Ngày 10 tháng 3 năm 2006 1. a. Cho ánh x f : Rn → R, ch ng minh r ng f là ánh x tuy n tính khi và ch khi t n t i các s a1 , a2 , . . . , an ∈ R đ f (x1 , x2 , . . . , xn ) = a1 x1 + a2 x2 + . . . + an xn b. Cho ánh x f : Rn → Rm . Ch ng minh r ng f là ánh x tuy n tính khi và ch khi t n t i các s aij ∈ R đ f (x1 , x2 , . . . , xn ) = (a11 x1 + a12 x2 + . . . + a1n xn , . . . , am1 x1 + am2 x2 + . . . + amn xn ) (∗) Gi i. Ta ch gi i câu b., câu a. là trư ng h p đ c bi t c a câu b. khi m = 1. Ki m tra tr c ti p, ta th y ngay r ng n u f có d ng như (∗) thì f là ánh x tuy n tính. Ngư c l i, n u f là ánh x tuy n tính, ta đ t: f (ei ) = (a1i , a2i , . . . , ami ) v i i = 1, 2, . . . , n, trong đó ei = (0, . . . , 0, 1, 0, . . . , 0). Khi đó ta có f (x1 , x2 , . . . , xn ) = f (x1 e1 + x2 e2 + . . . + xn en ) = x1 f (e1 ) + x2 f (e2 ) + . . . + xn f (en ) = f (a11 x1 + a12 x2 + . . . + a1n xn , . . . , am1 x1 + am2 x2 + . . . + amn xn ) 2. Tìm công th c c a ánh x tuy n tính f : R3 → R3 bi t a. f (1, 1, 2) = (1, 0, 0), f (2, 1, 1) = (0, 1, 1), f (2, 2, 3) = (0, −1, 0). b. f (1, 2, 3) = (−1, 0, 1), f (−1, 1, 1) = (0, 1, 0), f (1, 3, 4) = (1, 0, 2). Gi i. a. Gi s (x1 , x2 , x3 ) = a1 (1, 1, 2) + a2 (2, 1, 1) + a3 (2, 2, 3) (1) Khi đó f (x1 , x2 , x3 ) = a1 (1, 0, 0) + a2 (0, 1, 1) + a3 (0, −1, 0) = (a1 , a2 − a3 , a2 ) (2) Do đó, đ tính f (x1 , x2 , x3 ), ta c n tính a1 , a2 , a3 qua x1 , x2 , x3 . Do công th c (1), a1 , a2 , a3 là nghi m c a h : 1 2 2 x1 1 2 2 x1 1 1 2 x2 −→ 0 −1 0 −x1 + x2 2 1 3 x3 0 −3 −1 −2x1 + x3 1 2 2 x1 −→ 0 −1 0 −x1 + x2 0 0 −1 x1 − 3x2 + x3 1
- V y: a3 = −x1 + 3x2 − x3 a2 = x 1 − x 2 a1 = x1 − 2a2 − 2a3 = x1 − 2(x1 − x2 ) − 2(−x1 + 3x2 − x3 ) = x1 − 4x2 + 2x3 Thay vào (2), công th c c a ánh x f là: f (x1 , x2 , x3 ) = (x1 − 4x2 + 2x3 , 2x1 − 4x2 + x3 , x1 − x2 ) b. Gi i tương t câu a., chi ti t xin dành cho b n đ c. 3. Trong R3 cho 2 cơ s : u1 = (1, 0, 0), u2 = (0, 1, 1), u3 = (1, 0, 1) (u) v1 = (1, −1, 0), v2 = (0, 1, −1), v3 = (1, 0, 1) (v) và cho ánh x tuy n tính f : R3 → R3 , f (ui ) = vi . a. Tìm công th c c a f . b. Tìm các ma tr n Af /(u) , Af /(u),(v) , Af /(v) , Af /(v),(u) , Af /(ε3 ) Gi i. a. Gi s (x1 , x2 , x3 ) = a1 u1 + a2 u2 + a3 u3 (1) Khi đó f (x1 , x2 , x3 ) = f (a1 u1 + a2 u2 + a3 u3 ) = a1 f (u1 ) + a2 f (u2 ) + a3 f (u3 ) = a1 (1, −1, 0) + a2 (0, 1, −1) + a3 (1, 0, 1) = (a1 + a3 , −a1 + a2 , −a2 + a3 ) V y f (x1 , x2 , x3 ) = (a1 + a3 , −a1 + a2 , −a2 + a3 ) (2) Ta c n tính a1 , a2 , a3 theo x1 , x2 , x3 , do (1), a1 , a2 , a3 là nghi m c a h 1 0 1 x1 1 0 1 x1 0 1 0 x2 −→ 0 1 0 x2 0 1 1 x3 0 0 1 −x2 + x3 do đó: a3 = −x2 + x3 , a2 = x2 , a1 = x1 − a3 = x1 + x2 − x3 . Thay vào (2) công th c c a f là: f (x1 , x2 , x3 ) = (x1 , −x1 + x3 , −2x2 + x3 ) b. • Ma tr n Af /(u) Ta có: f (u1 ) = v1 = a1 u1 + a2 u2 + a3 u3 (1) f (u2 ) = v2 = b1 u1 + b2 u2 + b3 u3 (2) f (u3 ) = v3 = c1 u1 + c2 u2 + c3 u3 (3) Khi đó a1 b 1 c 1 Af /(u) = a2 b 2 c 2 a3 b 3 c 3 2
- các ai , bi , ci l n lư t là nghi m c a các phương trình véctơ (1), (2), (3). M i phương trình (1), (2), (3) tương đương v i m t h phương trình tuy n tính có cùng ma tr n các h s (ch khác nhau c t t do), do đó, ta có th gi i cùng lúc 3 h đó như sau: 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 −1 1 0 −→ 0 1 0 −1 1 0 0 1 1 0 −1 1 0 0 1 1 −2 1 – H 1: a3 = 1, a2 = −1, a1 = 1 − a3 = 0 – H 2: b3 = −2, b2 = 1, b1 = −b3 = 2 – H 3: c3 = 1, c2 = 0, c1 = 1 − c3 = 0 V y ma tr n 0 2 0 Af /(u) = −1 1 0 1 −2 1 • Ma tr n Af /(u),(v) Ta có f (u1 ) = v1 = 1v1 + 0v2 + 0v3 f (u2 ) = v2 = 0v1 + 1v2 + 0v3 f (u3 ) = v3 = 0v1 + 0v2 + 1v3 V y ma tr n 1 0 0 Af /(u),(v) = 0 1 0 0 0 1 • Ma tr n Af /(v) Áp d ng câu a., ta s tính đư c f (v1 ), f (v2 ), f (v3 ), sau đó làm như các ph n trư c. C th : f (v1 ) = (1, −1, 2) = a1 v1 + a2 v2 + a3 v3 f (v2 ) = (0, −1, −3) = b1 v1 + b2 v2 + b3 v3 f (v3 ) = (1, 0, 1) = c1 v1 + c2 v2 + c3 v3 ai , bi , ci là nghi m c a 3 h sau: 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 −1 1 0 −1 −1 0 −→ 0 1 1 0 −1 1 0 −1 1 2 −3 1 0 −1 1 2 −3 1 1 0 1 1 0 1 −→ 0 1 1 0 −1 1 0 0 2 2 −4 2 – H 1: a3 = 1, a2 = −a3 = −1, a1 = 1 − a3 = 0 – H 2: b3 = −2, b2 = −1 − b3 = 1, b1 = −b3 = 2 – H 3: c3 = 1, c2 = 1 − c3 = 0, c1 = 1 − c3 = 0 Vy 0 2 0 Af /(v) = −1 1 0 1 −2 1 3
- • Ma tr n Af /(v),(u) làm tương t . • Ma tr n Af /(ε3 ) theo câu a., công th c c a f là f (x1 , x2 , x3 ) = (x1 , −x1 + x3 , −2x2 + x3 ) do đó ta có ngay: 1 0 0 Af /(ε3 ) = −1 0 1 0 −2 1 4. Cho ánh x tuy n tính θ : Rn [x] −→ Rn [x] p(x) −→ p (x) Tìm ma tr n c a θ trong cơ s : a. uo = 1, u1 = x, u2 = x2 , . . . , un = xn (x−a)2 (x−a)n b. vo = 1, v1 = x − a, v2 = 2! ,..., vn = n! Gi i. a. Ta có θ(uo ) = 0 = 0uo + 0u1 + . . . . . . . . . . . . . . . + 0un θ(u1 ) = 1 = 1uo + 0u1 + . . . . . . . . . . . . . . . + 0un θ(u2 ) = 2x = 0uo + 2u1 + . . . . . . . . . . . . . . . + 0un ................................................ θ(uk ) = kxk−1 = 0uo + 0u1 + . . . + kuk−1 + . . . + 0un ................................................ θ(un ) = nxn−1 = 0uo + 0u1 + . . . . . . . . . + nun−1 + 0un Vy 0 1 0 ... 0 ... 0 0 0 2 ... 0 ... 0 0 0 0 ... 0 ... 0 . . . . . . . . . . . . . . . Af /(u) = . . . . . . . . . . . k . . . . . . . . . . . . . . . . 0 0 0 ... 0 ... n 0 0 0 ... 0 ... 0 b. L i gi i tương t câu a., chi ti t xin dành cho b n đ c. 5. Cho ánh x tuy n tính f : R4 → R3 f (x1 , x2 , x3 , x4 ) = (x1 − x2 + x3 , 2x1 + x4 , 2x2 − x3 + x4 ) Tìm cơ s , s chi u c a Ker f, Im f 4
- Gi i. • (x1 , x2 , x3 , x4 ) ∈ Ker f ⇔ f (x1 , x2 , x3 , x4 ) = 0, ⇔ (x1 , x2 , x3 , x4 ) là nghi m c a h x1 − x2 + x3 = 0 2x1 + x4 = 0 (1) 2x2 + x3 + x4 = 0 Do đó, Ker f chính là không gian con các nghi m c a h (1) và h nghi m cơ b n c a h (1) chính là m t cơ s c a Ker f . Đ gi i h (1), ta bi n đ i ma tr n h s m r ng: 1 −1 1 0 0 1 −1 1 0 0 2 0 0 1 0 −→ 0 2 −2 1 0 0 2 1 1 0 0 2 1 1 0 1 −1 1 0 0 −→ 0 2 −2 1 0 0 0 3 0 0 H có vô s nghi m ph thu c 1 tham s là x4 . Ta có x3 = 0 x2 = 1 (2x3 − x4 ) = − 1 x4 2 2 x1 = x2 − x3 = x2 = − 1 x4 2 V y nghi m t ng quát c a h là: x1 = −a x2 = −a x3 =0 x4 = 2a h nghi m cơ b n α1 = (−1, −1, 0, 2), do đó, dim Ker f = 1, cơ s c a Ker f là α1 = (−1, −1, 0, 2). • Đ tìm cơ s c a Im f , ta tìm nh c a cơ s chính t c c a R4 . Ta có: f (e1 ) = (1, 2, 0), f (e2 ) = (−1, 0, 2), f (e3 ) = (1, 0, −1), f (e4 ) = (0, 1, 1) Im f = f (e1 ), f (e2 ), f (e3 ), f (e4 ) H con ĐLTT t i đ i c a f (e1 ), f (e2 ), f (e3 ), f (e4 ) là m t cơ s c a Im f . Ta có 1 2 0 1 1 2 0 1 −1 0 2 2 0 2 2 2 −→ 1 0 −1 3 0 −2 −1 3 0 1 1 4 0 1 1 4 1 2 0 1 0 1 1 2 −→ 0 −2 −1 3 0 2 2 4 1 2 0 1 0 1 1 2 −→ 0 0 1 3 0 0 0 4 V y cơ s c a Im f là f (e1 ), f (e4 ), f (e3 ) và dim f = 3. 5
- 6. Tìm vectơ riêng, giá tr riêng, chéo hóa các ma tr n sau: 1 0 1 (a) 0 0 0 1 0 1 5 −1 1 (b) −1 2 −2 1 −2 2 1 2 1 (c) 2 4 2 1 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0 (d) 0 0 0 0 1 0 0 1 1 3 1 2 0 −1 1 3 (e) 0 0 2 5 0 0 0 −2 Gi i. b) Tìm đa th c đ c trưng: 5 − λ −1 1 PA (λ) = −1 2 − λ −2 1 −2 2 − λ = (5 − λ)(2 − λ)2 + 2 + 2 − (2 − λ) − 4(5 − λ) − (2 − λ) = −λ3 + 9λ2 − 18λ PA (λ) = 0 ⇔ λ = 0, λ = 3, λ = 6. V y A có 3 giá tr riêng là λ = 0, λ = 3, λ = 6. • Vectơ riêng ng v i tr riêng λ = 0 là giá các vectơ nghi m khác không a h : c 5 −1 1 0 −1 2 −2 0 −1 2 −2 0 −1 2 −2 0 −→ 5 −1 1 0 −→ 0 −11 11 0 1 −2 2 0 1 −2 2 0 0 0 0 0 H có vô s nghi m ph thu c m t tham s là x3 . Ta có: x3 = a, x2 = a, x1 = 0. Nghi m c a h là t t c các vectơ d ng (0, a, a), a ∈ R. Do đó, vectơ riêng ng v i giá tr riêng λ = 0 là các vectơ có d ng (0, a, a), a = 0, dim V0 = 1. Cơ s c a V0 là α1 = (0, 1, 1). • Vectơ riêng ng v i tr riêng giá λ = 3 là các vectơ nghi m khác không c a h : 2 −1 01 1 −2 −1 0 1 −2 −1 0 −1 −1 −2 0 −→ −1 −1 −2 0 −→ 0 −3 −3 0 1 −2 −1 0 2 −1 1 0 0 3 3 0 1 −2 −1 0 −→ 0 −3 −3 0 0 0 0 0 H có vô s nghi m ph thu c m t tham s là x3 . 6
- Ta có: x3 = b, x2 = −b, x1 = 2x2 + x3 = −b. Nghi m c a h là t t c các vectơ d ng (−b, −b, b), b ∈ R. Do đó, vectơ riêng ng v i giá tr riêng λ = 3 là các vectơ có d ng (−b, −b, b), b = 0, dim V3 = 1. Cơ s c a V3 là α2 = (−1, −1, 1). • Vectơ riêng ng v i tr riêng giá λ = 6 là các vectơ nghi m khác không c a h : −1 −1 1 0 −1 −1 1 0 −1 −1 1 0 −1 −4 −2 0 −→ 0 −3 −3 0 −→ 0 −3 −3 0 1 −2 −4 0 0 −3 −3 0 0 0 0 0 H có vô s nghi m ph thu c m t tham s là x3 . Ta có: x3 = c, x2 = −c, x1 = −x2 + x3 = 2c. Nghi m c a h là t t c các vectơ d ng (2c, −c, c), c ∈ R. Do đó, vectơ riêng ng v i giá tr riêng λ = 6 là các vectơ có d ng (2c, −c, c), c = 0, dim V6 = 1. Cơ s c a V0 là α3 = (2, −1, 1). Chéo hóa. T ng h p 3 trư ng h p trên ta th y ma tr n A có 3 vectơ riêng đ c l p tuy n tính. Do đó A chéo hóa đư c. Ma tr n T c n tìm là: 0 −1 2 T = 1 −1 −1 1 1 1 và 0 0 0 T −1 AT = 0 3 0 0 0 6 là ma tr n chéo. d) Tìm đa th c đ c trưng 1−λ 0 0 0 0 −λ 0 0 PA (λ) = = λ2 (1 − λ)2 0 0 −λ 0 1 0 0 1−λ PA (λ) = 0 ⇔ λ = 0, λ = 1. V y ma tr n A có 2 giá tr riêng là λ = 0, λ = 1. • Vectơ riêng ng vi giá riêng λ tr = 0 là vectơ nghi m khác không c a h : các 1 0 0 0 0 1∗ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 −→ 0 0 0 1∗ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 H có vô s nghi m ph thu c hai tham s là x2 , x3 . Ta có: x2 = a, x3 = b, x4 = 0, x1 = 0. Nghi m c a h là t t c các vectơ d ng (0, a, b, 0), a, b ∈ R. Do đó, vectơ riêng ng v i giá tr riêng λ = 0 là các vectơ có d ng (0, a, b, 0), a2 + b2 = 0, dim V0 = 2. Cơ s c a V0 là α1 = (0, 1, 0, 0), α2 = (0, 0, 1, 0). 7
- • Vectơ riêng ng v i giá tr riêng λ = 1 là các vectơ nghi m khác không c a h : 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 −1 0 0 0 −→ 0 −1 0 0 0 0 0 −1 0 0 0 0 −1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 H có vô s nghi m ph thu c tham s là x4 . Ta có: x4 = c, x3 = 0, x2 = 0, x1 = 0. Nghi m c a h là t t c các vectơ d ng (0, 0, 0, c), c ∈ R. Do đó, vectơ riêng ng v i giá tr riêng λ = 1 là các vectơ có d ng (0, 0, 0, c), c = 0, dim V1 = 1. Cơ s c a V1 là α3 = (0, 0, 0, 1). Chéo hóa. T ng h p 3 trư ng h p trên ta th y ma tr n A ch có 3 vectơ riêng đ c l p tuy n tính trong khi A là ma tr n c p 4 nên A không chéo hóa đư c. 7. Trong R3 cho cơ s : u1 = (1, 1, 1), u2 = (−1, 2, 1), u3 = (1, 3, 2) và cho ánh x tuy n tính f : R3 → R3 xác đ nh b i: f (u1 ) = (0, 5, 3) f (u2 ) = (2, 4, 3) f (u3 ) = (0, 3, 2) Tìm m t cơ s đ ma tr n c a f trong cơ s đó là ma tr n chéo. Gi i. Đ u tiên ta tìm ma tr n c a f trong cơ s nào đó c a R3 . Vì è đã cho f (u1 ), f (u2 ), f (u3 ) nên d nh t là tìm ma tr n c a f trong cơ s (u). B n đ c có th d dàng tìm đư c: 0 1 1 Af /(u) = 1 0 1 1 1 0 Bư c ti p theo, ta tìm giá tr riêng và vectơ riêng c a ma tr n A = Af /(u) . T đó s tìm đư c giá tr riêng và vectơ riêng c a f . 0 1 1 Các giá tr riêng, vectơ riêng c a ma tr n A = 1 0 1 , ta đã tìm trong ph n lý thuy t. 1 1 0 K t qu tóm t t như sau: • A có hai giá tr riêng là λ = −1 và λ = 2. • Các vectơ riêng ng v i giá tr riêng λ = −1 là các vectơ (−a − b, a, b), a2 + b2 = 0. Trư ng h p này A có hai vectơ riêng đ c l p tuy n tính là α1 = (−1, 1, 0), α2 = (−1, 0, 1). • Các vectơ riêng ng v i giá tr riêng λ = 2 là các vectơ (c, c, 0), c = 0. Trư ng h p này A có m t vectơ riêng đ c l p tuy n tính là α3 = (1, 1, 1). T đó suy ra: • f có hai giá tr riêng là λ = −1 và λ = 2. • Các vectơ riêng ng v i giá tr riêng λ = −1 là các vectơ d ng (−a − b)u1 + au2 + bu3 = (−2a, a + 2b, b), a2 + b2 = 0. Trư ng h p này f có hai vectơ riêng đ c l p tuy n tính là: β1 = −1.u1 + 1.u2 + 0.u3 = (−2, 1, 0) β2 = −1.u1 + 0.u2 + 1.u3 = (0, 2, 1) 8
- • Các vectơ riêng ng v i giá tr riêng λ = 2 là các vectơ d ng c.u1 + c.u2 + c.u3 = (c, 6c, 4c), c = 0. Trư ng h p này f có m t vectơ riêng đ c l p tuy n tính là: β3 = 1.u1 + 1.1.u2 + 1.u3 = (1, 6, 4) K t lu n. Vì f là phép bi n đ i tuy n tính c a R3 (dim R3 = 3) và f có 3 vectơ riêng đ c l p tuy n tính là β1 , β2 , β3 nên β1 , β2 , β3 (β) chính là cơ s c a R3 c n tìm và ta có: −1 0 0 Af /(β) = 0 −1 0 0 0 2 8. Cho phép bi n đ i tuy n tính ϕ : V → V th a mãn ϕ2 = ϕ. Ch ng minh: (a) Im ϕ + Ker ϕ = V (b) Im ϕ ∩ Ker ϕ = {0} Gi i. a) T t nhiên Im ϕ + Ker ϕ ⊂ V , ta c n ch ng minh: V ⊂ Im ϕ + Ker ϕ. V i m i α ∈ V , ta có: α = ϕ(α) + (α − ϕ(α)) T t nhiên ϕ(α) ∈ Im ϕ, và ϕ(α − ϕ(α)) = ϕ(α) − ϕ2 (α) = ϕ(α) − ϕ(α) = 0. Do đó, α − ϕ(α) ∈ Ker ϕ ⇒ α ∈ Im ϕ + Ker ϕ, và Im ϕ + Ker ϕ = V . b) Gi s β ∈ Im ϕ ∩ Ker ϕ. Khi đó t n t i α ∈ V đ ϕ(α) = β. Theo gi thi t ϕ2 = ϕ nên ta có: β = ϕ(α) = ϕ2 (α) = ϕ(ϕ(α)) = ϕ(β) = 0 (vì β ∈ Ker ϕ). V y β ∈ Im ϕ ∩ Ker ϕ thì β = 0. Do đó, Im ϕ ∩ Ker ϕ = {0}. 9. Cho f : V → V là ánh x tuy n tính, L là không gian vectơ con c a V . Ch ng minh: (a) dim L − dim Ker f ≤ dim f (L) ≤ dim L. (b) dim L ≤ dim f −1 (L) ≤ dim L + dim Ker f . Gi i. Đ gi i bài t p 9 và bài t p 10, ta c n nh k t qu sau (đã ch ng minh trong ph n lý thuy t): N u ϕ : V → U là ánh x tuy n tính thì ta có: dim Im ϕ + dim Ker ϕ = dim V ¯ ¯ ¯ a) Xét ánh x f : L → V , f = f |L , t c là f (α) = f (α) v i m i α ∈ L. ¯ = f (L) = f (L), Ker f = L ∩ Ker f . Ta có Im f ¯ ¯ ¯ Áp d ng k t qu trên v i ϕ = f , ta có: ¯ ¯ dim Im f + dim Ker f = dim L ¯ Do đó, dim f (L) = dim Im f ≤ dim L ¯ và dim f (L) = dim L − dim Ker f ≥ dim L − dim Ker f b) Đ t L = f −1 (L). Khi đó f (L ) = L. Áp d ng a) v i không gian vectơ con L , ta có: dim L − dim Ker f ≤ dim f (L ) ≤ dim L t c là dim f −1 (L) − dim Ker f ≤ dim L ≤ dim f −1 (L) 9
- Do đó: dim L ≤ dim f −1 (L) ≤ dim L + dim Ker f 10. Cho ϕ : V → W , ψ : W → U là ánh x tuy n tính. Ch ng minh: (a) rank(ψϕ) ≤ min{rank ψ, rank ϕ} (b) rank(ψϕ) = rank ϕ − dim(Ker ψ ∩ Im ϕ) (c) rank(ψϕ) ≥ rank kϕ + rank − dim W Gi i. a) Áp d ng câu a) bài 9 cho ánh x tuy n tính ψ : W → U v i L = Im ϕ = ϕ(V ) ⊂ W , ta có: dim ϕ(V ) ≥ dim ψ(ϕ(V )) = dim(ψϕ)(V ) = dim Im(ψϕ) V y ta có: rank(ψϕ) ≤ rank ϕ (1) M t khác, ta có: ϕ(V ) ⊂ W nên ψ(ϕ(V )) ⊂ ψ(W ), do đó dim ψϕ(V ) ≤ dim ψ(W ), t c là: rank ψϕ ≤ rank ψ (2). T (1) và (2) ta có đi u c n ch ng minh. ¯ ¯ ¯ b) Xét ánh x ψ : Im ϕ → U , ψ = ψ|Im ϕ , t c là ψ(α) = ψ(α) v i m i α ∈ Im ϕ. ¯ ¯ ¯ Khi đó, Ker ψ = Ker ψ ∩ Im ϕ và Im ψ = ψ(Im ϕ) = ψ(Im ϕ) = (ψϕ)(V ) = Im ψϕ, t c là: dim Im(ψϕ) + dim(Ker ψ ∩ Im ϕ) = dim Im ϕ. Do v y, rank(ψϕ) = rank ϕ − dim(Ker ψ ∩ Im ϕ). c) Ta có: dim Ker ψ + dim Im ψ = dim W nên dim Ker ψ = dim W − rank ψ. B i v y, theo câu b) rank(ψϕ) = rank ϕ − dim(Ker ψ ∩ Im ϕ) ≥ rank ϕ − dim Ker ψ = rank ϕ − (dim W − rank ψ) = rank ϕ + rank ψ − dim W. 1 1 Đánh máy: LÂM H U PHƯ C, TR N Đ C THU N Ngày: 09/03/2006 10
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 1 - PGS TS Vinh Quang
7 p |
1494 |
871
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 2 - PGS TS Vinh Quang
7 p |
947 |
714
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 3 - PGS TS Vinh Quang
10 p |
866 |
671
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 4 - PGS TS Vinh Quang
9 p |
757 |
564
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 5- PGS TS Vinh Quang
5 p |
734 |
555
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 6 - PGS TS Vinh Quang
7 p |
721 |
536
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 10 - PGS TS Vinh Quang
6 p |
688 |
530
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 7 - PGS TS Vinh Quang
7 p |
652 |
514
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 11 - PGS TS Vinh Quang
6 p |
673 |
502
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 9 - PGS TS Vinh Quang
6 p |
662 |
495
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 8 - PGS TS Vinh Quang
5 p |
617 |
492
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 12 - PGS TS Vinh Quang
7 p |
640 |
485
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 13 - PGS TS Vinh Quang
5 p |
610 |
469
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 14 - PGS TS Vinh Quang
4 p |
583 |
464
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 15 - PGS TS Vinh Quang
8 p |
541 |
440
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 16 - PGS TS Vinh Quang
10 p |
440 |
360
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 18 - PGS TS Vinh Quang
11 p |
402 |
327

Set-Cookie: TLDEVNamespace=chfk7sslp4c5jfgu6402qek1g2; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Quyết định số 39/2001/QĐ-BNN-TCCB
Chia sẻ: Son Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:2
57
lượt xem 2
download
lượt xem 2
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20091202/lawdt9/80x100/2590.jpg)
##
Quyết định số 39/2001/QĐ-BNN-TCCB
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Quyết định số 39/2001/QĐ-BNN-TCCB về việc thành lập Ban Quản lý quy hoạch lưu vực sông Hồng - Thái Bình do Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn ban hành
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=5742ci9680qj3rhujrscajuje4; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Quyết định số 57/2000/QĐ-BNN-KHCN
Chia sẻ: Thanh Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:13
lượt xem 4
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091029/lawtm8/80x100/2360.jpg)
##
Quyết định số 57/2000/QĐ-BNN-KHCN
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Quyết định số 57/2000/QĐ-BNN-KHCN về việc ban hành tiêu chuẩn ngành do Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn ban hành
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Quyết định số 57/2000/QĐ-BNN-KHCN
- BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT TRIỂN NÔNG THÔN NAM ******** Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ******** Số: 57/2000/QĐ-BNN-KHCN Hà Nội, ngày 23 tháng 5 năm 2000 QUYẾT ĐỊNH CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN SỐ 57/2000-QĐ-BNN-KHCN NGÀY 23 THÁNG 5 NĂM 2000 VỀ VIỆC BAN HÀNH TIÊU CHUẨN NGÀNH BỘ TRƯỞNG BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN Căn cứ Nghị định số 73/CP ngày 01 tháng 11 năm 1995 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và tổ chức bộ máy của Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn. Căn cứ Nghị định 86/CP ngày 08 tháng 12 năm 1995 của Chính phủ quy định phân công trách nhiệm quản lý Nhà nước về chất lượng hàng hoá Xét đề nghị của ông Vụ trưởng Vụ Khoa học Công nghệ và Chất lượng sản phẩm QUYẾT ĐỊNH Điều 1: Nay ban hành tiêu chuẩn ngành sau: 10TCN 422-2000: Nông sản thực phẩm - Xác định hàm lượng Lizin trong các loại hạt. Phương pháp quang phổ. 10TCN 423-2000: Đậu tương và sản phẩm đậu tương. Phương pháp xác định protein tan trong Kali hydroxyt 0,2%. 10TCN 424-2000: Gạo. Phương pháp xác định độ bền gel. 10TCN 425-2000: Gạo. Phương pháp xác định tỷ lệ trắng trong, trắng bạc và độ trắng bạc. Điều 2: Quyết định có hiệu lực sau 15 ngày kể từ ngày ký. Điều 3: Các ông Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Khoa học Công nghệ và Chất lượng sản phẩm, Lãnh đạo các tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này.
- Nguyễn Thiện Luân (Đã ký) TIÊU CHUẨN NÔNG SẢN THỰC PHẨM - XÁC ĐỊNH HÀM LƯỢNG LIZIN TRONG CÁC LOẠI HẠT. PHƯƠNG PHÁP QUANG PHỔ 10TCN 422-2000 (Ban hành theo QĐ 57/2000/QĐ/BNN-KHCN ngày 23/5/2000) Tiêu chuẩn này áp dụng cho các loại hạt ngũ cốc (gạo, mỳ, ngô...), hạt đậu đỗ (đậu tương, đậu xanh...) và quy định phép thử xác định hàm lượng lizin bằng phương pháp quang phổ. 1. Lấy mẫu thử Tiến hành lấy mẫu theo TCVN 5451-91 (ISO 950-1979) 2. Nguyên tắc Dựa trên phản ứng tạo phức màu của các nhóm e-NH2 tự do của lizin trong phân tử protein với thuốc thử ninhydrin và đo độ hấp thụ quang học của phức màu tạo thành ở bước sóng 540nm. Dung dịch tiêu chuẩn được sử dụng là dung dịch lơxin vì phân tử lơxin tương đương với lizin và chỉ chứa 1 nhóm e-NH2. 3. Thuốc thử Tất cả thuốc thử phải có chất lượng tinh khiết phân tích. Nước sử dụng là nước cất hoặc là nước có độ tinh khiết tương đương. 3.1 Dung dịch đệm Hoà tan 30g natri formiat trong 60ml nước cất, thêm 10ml dung dịch axit formic 86-88% và thêm tiếp nước cất cho đủ 100ml. 3.2 Thuốc thử ninhydrin Cho 1g ninhydrin tinh khiết và 1g CdCl2.2,5H2O vào bình tối có nút mài. Thêm 25ml dung dịch đệm (3.1) và 75ml etylen glycol, lắc đều đến tan hoàn toàn. Thuốc thử được ổn định trong 1 tháng ở nhiệt độ 40C , trong bóng tối. 3.3 Dung dịch rượu etylic 20% và 95%. 3.4 Dung dịch natri cacbonat 2% và 4%
- 3.5 Dung dịch lơxin chuẩn Cân 100mg lơxin tinh khiết với độ chính xác 0,1mg cho vào bình định mức 100ml, hoà tan hoàn toàn bằng dung dịch rượu etylic 20% và đưa thể tích đến vạch định mức bằng dung dịch này. 1ml dung dịch lơxin chuẩn chứa 1mg lơxin. 4. Dụng cụ Cân phân tích có độ chính xác 0,0001g Máy nghiền mẫu Rây có lỗ sàng 250mm Quang phổ kế có bước sóng 540nm. Nồi cách thuỷ có điều chỉnh nhiệt độ tự động Ống nghiệm cỡ 18x150mm Bình định mức dung tích 100, 500ml. Pipet chia độ dung tích 1, 2, 10, 20ml Giá ống nghiệm bằng nhôm Phễu lọc có đường kính 4,0 - 4,5cm Giấy lọc định lượng. 5. Tiến hành thử 5.1. Xây dựng đồ thị chuẩn Cho vào các bình định mức dung tích 100ml lần lượt 0, 10, 20, 30 và 40ml dung dịch chuẩn gốc lơxin (mục 3.5). Dùng dung dịch rượu etylic 20% đưa thể tích đến vạch mức và lắc đều. Nồng độ lơxin trong các dung dịch chuẩn tương ứng sẽ là 0, 100, 200, 300 và 400mg/ml. Dùng pipet hút chính xác 0,5ml mỗi dung dịch chuẩn này cho lần lượt vào các ống nghiệm. Thêm tiếp vào mỗi ống nghiệm 0,5ml dung dịch Na2CO3 4% và 2ml thuốc thử ninhydrin. Lắc đều mẫu và đun trên nồi cách thuỷ 30'. Sau đó làm lạnh bằng cách nhúng cả giá ống nghiệm vào nước. Thêm tiếp vào mỗi ống nghiệm 5ml dung dịch rượu etylic 95% lắc kỹ và đo độ hấp thụ quang học trên quang phổ kế ở bước sóng 540nm. Xây dựng đồ thị chuẩn với trục tung là các giá trị độ hấp thụ quang học đo được, trục hoành là nồng độ của các dung dịch lơxin chuẩn từ 0 đến 400mg/1ml.
- 5.2. Chuẩn bị mẫu thử Từ mẫu trung bình nghiền khoảng 10g mẫu đến kích thước lọt hoàn toàn qua lỗ sàng 250mm. 5.3. Tiến hành Cho vào ống nghiệm 200-250mg bột thuỷ tinh sạch, cân chính xác 30mg mẫu thử đã được chuẩn bị theo (5.1) cho vào mỗi ống nghiệm. Mỗi mẫu tiến hành 2 lần song song. Thêm vào ống nghiệm 1ml dung dịch Na2CO3 2%. Trộn đều mẫu với bột thuỷ tinh, đặt vào giá ống nghiệm và đặt vào bếp cách thuỷ đã đạt nhiệt độ 800C, giữ trong10phút. Dùng đũa thuỷ tinh khuấy đều dung dịch thành thể đồng nhất. Cho vào mỗi ống nghiệm 2ml ninhydrin. Khuấy đều mẫu và đun trên nồi cách thuỷ 30phút. Sau đó làm lạnh bằng cách nhúng cả giá ống nghiệm vào nước. Sau khi nguội, cho vào mỗi ống nghiệm 5ml dung dịch rượu etylic 95%, lắc kỹ và lọc qua giấy lọc trên phễu thuỷ tinh đường kính 4,0 - 4,5cm. Đo độ hấp thụ quang học của các dịch lọc trên quang phổ kế ở bước sóng 540nm, đúng theo trình tự thực hiện khi lên màu. Nếu gặp mẫu cho màu xanh lam thì có thể pha loãng bằng dung dịch rượu etylic 95% và khi tính toán phải tính đến hệ số pha loãng. Hàm luợng lizin của các mẫu thử được tính theo đồ thị chuẩn (mục 5.1) ứng với các dung dịch lơxin có nồng độ từ 0 đến 400mg/1ml 6. Tính toán kết quả 6.1. Hàm lượng lizin (X1, %) trong mẫu thử được tính theo công thức: Trong đó: C: nồng độ lơxin trong mẫu thử tìm thấy trên đồ thị chuẩn, mg/ml. m: khối lượng mẫu thử, mg 1000: hệ số chuyển đổi từ mg sang mg 1,11: hệ số chuyển đổi từ lơxin sang lizin Kết quả phép thử là trị số trung bình số học của hai lần phân tích song song. 6.2. Hàm lượng lizin trong mẫu thử tính theo chất khô (X2, %) xác định theo công thức sau: Trong đó: X1: hàm lượng lizin trong mẫu thử ở dạng khô không khí, %
- W: độ ẩm của mẫu thử, % * Chú ý: Trong nghiên cứu, hàm lượng lizin trong mẫu thử thường tính bằng tỷ lệ phần trăm so với protein (X3, %), theo công thức sau: Trong đó: X2: hàm lượng lizin trong mẫu thử tính theo chất khô, % P: hàm lượng protein trong mẫu thử tính theo chất khô, % TIÊU CHUẨN ĐẬU TƯƠNG VÀ SẢN PHẨM ĐẬU TƯƠNG PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH PROTEIN HOÀ TAN TRONG KALI HYDROXIT 0,2% 10TCN 423-2000 (Ban hành theo QĐ 57/2000/QĐ/BNN-KHCN ngày 23/5/2000) Tiêu chuẩn này áp dụng cho đậu tương, sản phẩm chế biến từ đậu tương và quy định phương pháp xác định protein tan trong kali hydroxit 0,2%. 1. Lấy mẫu thử Tiến hành lấy mẫu theo TCVN 4847-89 (ISO 5506-1988) 2. Nguyên tắc Tách protein trong mẫu thử bằng dung dịch kali hydroxit 0,2% và xác định nitơ trong dịch chiết bằng phương pháp Ken đan. Hàm lượng protein tan trong kali hydroxit 0,2% được tính bằng hàm lượng nitơ nhân với hệ số 5,71 3. Thuốc thử Tất cả thuốc thử đều phải có chất lượng tinh khiết phân tích. Nước sử dụng phải là nước cất hoặc nước có độ tinh khiết tương đương. 3.1. Dung dịch kali hydroxit 0,2% (tương ứng với 0,036N; pH=12,5) 3.2. Các thuốc thử sử dụng để xác định nitơ theo phương pháp Ken đan (TCVN4295-86) 4. Dụng cụ
- Máy nghiền mẫu Rây có lỗ sàng 250mm Cân phân tích có độ chính xác 0,0001g Máy khuấy từ Máy li tâm có tốc độ 2700vòng/phút Bình tam giác dung tích 250ml Pipet chia độ dung tích 10, 20ml Các dụng cụ để xác định nitơ theo phương pháp Ken đan. 5. Tiến hành thử 5.1. Chuẩn bị mẫu thử Từ mẫu trung bình tiến hành nghiền khoảng 10g mẫu đến kích thước lọt hoàn toàn qua lỗ sàng 250mm. 5.2. Tách chiết protein Cân chính xác từ 1,5 - 2g mẫu đã được chuẩn bị theo (5.1) cho vào bình tam giác dung tích 250ml. Mỗi mẫu tiến hành 2 lần song song. Thêm 75ml dung dịch KOH 0,2% và khuấy đều hỗn hợp mẫu trên máy khuấy từ trong 20phút ở nhiệt độ phòng. Thời gian chiết protein có thể trên 20phút nếu thấy cần thiết. Sau đó li tâm hỗn hợp với tốc độ 2700vòng/phút trong thời gian 15phút. Chắt dịch chiết protein (ở phần trên ống li tâm) sang bình tam giác sạch để phân tích protein tan trong kali hydroxit 0,2%. 5.3. Vô cơ hoá dịch chiết protein tan và xác định nitơ Dùng pipet hút chính xác 10 - 20ml dịch chiết protein (5.2) cho vào bình đốt để vô cơ hoá protein và xác định hàm lượng nitơ theo phương pháp Ken đan (TheoTCVN 4295-86). 6. Tính toán kết quả 6.1. Hàm lượng protein tan trong dung dịch KOH 0,2% tính bằng phần trăm khối lượng (X1, %) theo công thức: Trong đó: a, b: lượng dung dịch NaOH 0,1N dùng để chuẩn độ mẫu trắng và chuẩn độ mẫu
- thử, ml. V1: thể tích dung dịch chiết protein đem vô cơ hoá, ml V2: thể tích dung dịch KOH 0,2% dùng để chiết protein trong mẫu thử, ml m: khối lượng mẫu thử, g 0,0014: hệ số tính chuyển lượng nitơ tương ứng với 1ml dung dịch chuẩn H2SO40,1N 5,71: hệ số chuyển đổi nitơ sang protein của đậu tương. Kết quả phép thử là trị số trung bình số học của 2 lần phân tích song song nếu sự sai khác giữa chúng không vượt quá 0,3%. Kết quả cuối cùng được tính đến số lẻ thứ nhất. 6.2. Hàm lượng protein tan trong kali hydroxit 0,2% tính bằng tỷ lệ phần trăm so với protein tổng số (X2, %) được xác định theo công thức sau: Trong đó: X1: Hàm lượng protein tan trong dung dịch KOH 0,2%, % P: Hàm lượng protein tổng số,% TIÊU CHUẨN GẠO PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH ĐỘ BỀN GEL 10TCN 424-2000 (Ban hành theo QĐ 57/2000/QĐ/BNN-KHCN ngày 23/5/2000) Tiêu chuẩn này áp dụng cho gạo xát nghiền hoặc bột gạo và quy định phương pháp xác định độ bền gel. 1. Lấy mẫu thử Lấy mẫu theo TCVN 5451-1991 (ISO 950-1979) 2. Khái niệm chung Độ bền gel dựa trên đặc tính chảy dài của gel bột gạo xát và có thể phân loại như sau: Độ bền gel Chiều dài gel (mm)
- Độ bền gel mềm 61 - 100 Độ bền gel trung bình 41 - 60 Độ bền gel cứng 26 - 40 3. Nội dung phương pháp Tiến hành gelatin hoá bột gạo xát bằng cách thuỷ phân trong dung dịch kiềm loãng, sau đó làm lạnh và đo độ chảy dài của gel. 4. Thuốc thử Tất cả thuốc thử phải có chất lượng tinh khiết phân tích. Nước sử dụng phải là nước cất hoặc nước có độ tinh khiết tương đương. 4.1. Dung dịch rượu etylic 95% có 0,03% thymol xanh 4.2. Dung dịch kali hydroxit 0,2N 5. Dụng cụ Cân phân tích có độ chính xác 0,0001g Máy nghiền mẫu Rây có lỗ sàng 150mm Máy lắc nhỏ: Genic mixer Bếp ga có điều chỉnh nhiệt độ Nồi đun cách thuỷ Ống nghiệm cỡ 13 x 100mm (ống pyrex 9820) Giá ống nghiệm bằng nhôm Pipet chia độ dung tích 1, 2ml 6. Tiến hành 6.1. Chuẩn bị mẫu thử
- Từ mẫu trung bình tiến hành nghiền khoảng 10g mẫu đến kích thước lọt hoàn toàn qua lỗ sàng 150mm. 6.2. Cân chính xác 100mg bột gạo đã được chuẩn bị theo (6.1) cho vào ống nghiệm cỡ 13x100mm. Mỗi mẫu tiến hành 3 lần song song. Cho vào mỗi ống nghiệm 0,2ml dung dịch rượu etylic 95% chứa 0,03% thymol xanh và lắc đều. * Chú thích: Dung dịch rượu etylic 95% để cản trở sự vón cục của bột ở nhiệt độ hoá hồ, còn thymol xanh tạo màu cho bột hồ để khi đọc kết quả cho dễ. Thêm tiếp 2ml dung dịch KOH 0,2N và trộn đều trên máy Genic mixer ở tốc độ 6. Đậy ống nghiệm bằng bi thuỷ tinh và đặt vào nồi cách thuỷ đang sôi trong thời gian 8phút. Trong thời gian đun cần đảm bảo độ sôi của nước trong nồi cách thuỷ và phải giữ để sự chuyển động lên xuống của tinh bột khi nấu không vượt quá 2/3 chiều cao ống nghiệm. Lấy ống nghiệm ra khỏi nồi cách thuỷ và lắc nhanh trên máy Genic mixer, làm nguội ở nhiệt độ phòng khoảng 5phút và sau đó làm lạnh trong nước đá 20phút để quá trình tạo gel đạt tốt. 6.3. Chuẩn bị để đọc kết quả Sau khi làm lạnh, đặt các ống nghiệm trên mặt phẳng nằm ngang có chia vạch1mm. Sau 30 và 60 phút đọc độ dài của gel 6.4. Đọc và ghi độ dài gel Độ dài gel (mm) được tính bằng khoảng cách từ đáy ống nghiệm tới đầu nhọn của bề mặt gel. Kết quả phép đo là giá trị trung bình số học của 3 lần phân tích song song. 6.5. Phân loại độ bền gel Từ độ dài trung bình gel thu được, dựa vào bảng phân loại (mục 2) để phân loại độ bền gel của bột gạo xát. * Ghi chú: Phép xác định này dựa vào cơ sở thực nghiệm nên tốt nhất trong mỗi đợt phân tích cần tiến hành cùng với 3 mẫu kiểm tra có độ bền gel mềm, cứng, trung bình. TIÊU CHUẨN GẠO XÁT PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH TỶ LỆ TRẮNG TRONG, TRẮNG BẠC VÀ ĐỘ TRẮNG BẠC TCN 425-2000 (Ban hành theo QĐ 57/2000/QĐ/BNN-KHCN ngày 23/5/2000)
- Tiêu chuẩn này áp dụng cho gạo xát và quy định phương pháp xác định tỷ lệ trắng trong, trắng bạc và độ trắng bạc. 1. Định nghĩa Các thuật ngữ và định nghĩa dùng trong tiêu chuẩn này được hiểu như sau: 1.1. Hạt gạo trắng trong là hạt gạo xát hoàn toàn trong không có một vết trắng bạc nào ở nội nhũ. 1.2. Hạt gạo trắng bạc là hạt gạo xát có những vết trắng bạc xuất hiện ở phần nội nhũ. Tuỳ thuộc vào vị trí vết bạc trên nội nhũ mà chia thành: bạc bụng, bạc lưng và bạc lòng. * Hạt bạc bụng là hạt gạo có vết bạc ở cùng phía với phôi. * Hạt bạc lưng là hạt gạo có vết bạc ở phía lưng đối diện với phôi. * Hạt bạc lòng (bạc giữa) là hạt gạo có vết bạc ở phần giữa nội nhũ. 1.3. Điểm trắng bạc và độ trắng bạc dùng để đánh giá và phân loại mức độ trắng bạc giữa các giống hoặc các lô gạo được phân tích. 2. Lấy mẫu thử Lấy mẫu gạo xát theo TCVN 5451-1991 (ISO 950-1979) Lấy mẫu hạt nguyên theo TCVN 1643-1992 3. Dụng cụ Cân kỹ thuật có độ chính xác 0,01g Dụng cụ đo độ trắng bạc Hộp đựng mẫu Khay nhỏ có thể đựng khoảng 50g - 100g gạo 4. Tiến hành thử 4.1. Xác định tỷ lệ trắng trong, trắng bạc 4.1.1. Xác định tỷ lệ trắng trong Trộn đều mẫu hạt gạo xát nguyên vẹn bằng phương pháp đường chéo để chia mẫu gạo thành các mẫu phân tích và mẫu lưu. Từ mẫu phân tích cân 50g, mỗi mẫu tiến hành hai
- lần song song. Dàn đều lượng mẫu đã cân trên mặt dụng cụ xác định độ trắng bạc (gồm một mặt kính mầu, bên dưới có dọi đèn điện). Chọn những hạt hoàn toàn trắng trong từ mẫu hạt gạo nguyên và cân khối lượng. Phần còn lại là hạt trắng bạc. Tỷ lệ trắng trong được tính bằng phần trăm theo khối lượng trên hạt gạo nguyên theo công thức: Tỷ lệ hạt trắng trong (%) = Khối lượng hạt trắng trong Khối lượng hạt nguyên x 100 4.1.2. Xác định tỷ lệ trắng bạc Tỷ lệ hạt trắng bạc (%) = 100% - tỷ lệ hạt trắng trong (%) 4.2. Xác định điểm trắng bạc và độ trắng bạc 4.2.1. Xác định số điểm trắng bạc Từ mẫu trung bình tiến hành chia mẫu theo phương pháp đường chéo và lấy ra 100 hạt nguyên vẹn. Sau đó dàn đều hạt trên mặt kính màu của dụng cụ đo độ trắng bạc và tiến hành phân loại theo thang điểm 6 mức từ 0 đến 5 được mô tả như sau: Thang điểm Mô tả hạt gạo xát Phần diện tích hạt bị trắng bạc (%) 0 Hạt hoàn toàn trong Không (không có vết bạc nào) 1 Hạt bạc rất nhỏ < 10 2 Hạt hơi bạc 10 - 20 3 Hạt bạc trung bình 21 - 35
- 4 Hạt bạc 36 - 50 5 Hạt rất bạc > 50 Đếm và ghi lại số hạt được phân theo từng mức điểm khác nhau, từ đó tính điểm trắng bạc trung bình cho mẫu gạo theo công thức sau: Trong đó: X: Điểm trắng bạc trung bình S0, S1, S2, S3, S4, S5 là số hạt tương ứng với các mức điểm 0, 1, 2, 3, 4, 5 4.2.2. Xác định độ trắng bạc Từ điểm trắng bạc trung bình thu được, đánh giá độ trắng bạc của mẫu gạo dựa theo sự phân loại sau: Phân loại độ trắng bạc Điểm trắng bạc trung bình Hơi bạc < 1,0 Bạc trung bình 1,0 - 1,5 Bạc 1,6 - 2,0 Rất bạc > 2,0 *Ví dụ: Chọn 100 hạt gạo xát nguyên vẹn và sau khi tiến hành phân loại đã thu được số hạt ở các mức điểm khác nhau như sau: Thang điểm Số hạt Tổng số điểm từng mức 0 59 0 1 5 5 2 4 8 3 6 18 4 11 44 5 15 75 Tổng số 100 150 Vì vậy điểm trắng bạc trung bình của giống gạo này là 150:100 = 1,50
- Dựa theo bảng phân loại, giống gạo trên có độ trắng bạc thuộc loại: bạc trung bình.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Quyết định số 1956/QĐ-TTg
19 p |
1830 |
147
-
Quyết định số 1955/QĐ- TTg
14 p |
249 |
27
-
Quyết định số 127/2000-QĐ-BNN-KL của Bộ trưởng Bộ nông nghiệp
10 p |
120 |
21
-
Quyết định số: 176/QĐ-TTg
12 p |
153 |
10
-
Quyết định số 794/QĐ-BNN-TCTL
14 p |
25 |
1
-
Quyết định số: 03/2016/QĐ-UBND của Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp
1 p |
31 |
1
-
Quyết định Số: 113/QĐ-BNN-KHCN
18 p |
30 |
1
-
Quyết định số: 07/2016/QĐ-UBND
3 p |
19 |
0
-
Quyết định số: 57/2015/QĐ-UBND tỉnh Cà Mau
11 p |
10 |
0
-
Quyết định số 1839/QĐ-UBND
4 p |
1 |
0
-
Quyết định số: 57/QĐ-ĐHKT-KHCN
21 p |
8 |
0
-
Quyết định số: 57/2008/QĐ-UBND tỉnh Hải Dương
6 p |
8 |
0
-
Quyết định số: 42/2010/QĐ-UBND tỉnh Thái Nguyên
6 p |
14 |
0
-
Quyết định số: 08/2012/QĐ-UBND tỉnh Hải Dương
22 p |
10 |
0
-
Quyết định Số: 1926/QD-TTg
2 p |
30 |
0
-
Quyết định Số: 3059/BKHCN-KHTC
2 p |
33 |
0
-
Quyết định số 14/2017/QĐ-UBND tỉnh An Giang
1 p |
5 |
0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=r7suaaugves25to3fdpmi68or3; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Quyết định số 987/2001/QĐ-NHNN
Chia sẻ: Quang Linh | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6
lượt xem 1
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20091023/quanglinh/80x100/1426.jpg)
##
Quyết định số 987/2001/QĐ-NHNN
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Quyết định số 987/2001/QĐ-NHNN về việc ban hành quy chế quản lý, cung cấp và khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử do Thống đốc Ngân hàng Nhà nước ban hành
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Quyết định số 987/2001/QĐ-NHNN
- NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ******** Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ******** Số: 987/2001/QĐ-NHNN Hà Nội, ngày 02 tháng 8 năm 2001 QUYẾT ĐỊNH CỦA THỐNG ĐỐC NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC SỐ 987/2001/QĐ-NHNN NGÀY 02 THÁNG 8 NĂM 2001 VỀ VIỆC BAN HÀNH QUY CHẾ QUẢN LÝ, CUNG CẤP VÀ KHAI THÁC SỬ DỤNG THÔNG TIN TÍN DỤNG ĐIỆN TỬ THỐNG ĐỐC NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC Căn cứ Luật Ngân hàng Nhà nước Việt Nam số 01/1997/QH10 và Luật các Tổ chức tín dụng số 02/1997/QH10 ngày 12-12-1997; Căn cứ Nghị định số 15/CP ngày 02/03/1993 của Chính phủ về nhiệm vụ, quyền hạn và trách nhiệm quản lý nhà nước của Bộ, cơ quan ngang Bộ; Theo đề nghị của Giám đốc Trung tâm Thông tin tín dụng, QUYẾT ĐỊNH Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy chế quản lý, cung cấp và khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử. Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành sau 15 ngày kể từ ngày ký. Điều 3. Chánh Văn phòng, Giám đốc Trung tâm Thông tin tín dụng, Thủ trưởng các đơn vị thuộc Ngân hàng Nhà nước, Giám đốc chi nhánh Ngân hàng Nhà nước tỉnh, thành phố, Chủ tịch Hội đồng quản trị, Tổng Giám đốc (Giám đốc) các tổ chức tín dụng và các tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này. Lê Đức Thuý (Đã ký) QUY CHẾ QUẢN LÝ, CUNG CẤP VÀ KHAI THÁC SỬ DỤNG THÔNG TIN TÍN DỤNG ĐIỆN TỬ (Ban hành kèm theo Quyết định số 987/2001/QĐ-NHNN ngày 02 tháng 8 năm 2001 của Thống đốc Ngân hàng Nhà nước) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
- Điều 1. Phạm vi điều chỉnh Quy chế này điều chỉnh các hoạt động về quản lý, cung cấp và khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử, nhằm bảo đảm an toàn cho hệ thống Thông tin tín dụng trong ngành ngân hàng, phục vụ công tác quản lý của Ngân hàng Nhà nước và ngăn ngừa, hạn chế rủi ro trong kinh doanh của các tổ chức tín dụng. Điều 2. Giải thích từ ngữ Trong Quy chế này, các từ ngữ dưới đây được hiểu như sau: 1. Thông tin tín dụng điện tử: là Thông tin tín dụng, được xây dựng, cung cấp và khai thác sử dụng thông qua trang WEB của Trung tâm Thông tin tín dụng Ngân hàng Nhà nước. 2. Quản lý Thông tin tín dụng điện tử: là việc giám sát, phân định quyền trong các công đoạn thu thập, xử lý, lưu trữ, cung cấp và khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử. 3. Cung cấp Thông tin tín dụng điện tử: là việc tạo lập và chuyển Thông tin tín dụng điện tử cho đơn vị khai thác sử dụng. 4. Khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử: là việc truy cập để tra cứu, đọc, xem, in, nhận Thông tin tín dụng điện tử theo quyền được khai thác sử dụng. 5. Phân định quyền: là việc xác định, phân phối và cấp quyền thực hiện các công việc tương ứng với trách nhiệm của từng đơn vị, cá nhân trong việc thu thập, xử lý, lưu trữ, cung cấp và khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử. Điều 3. Đối tượng áp dụng 1. Ngân hàng Nhà nước Việt Nam; 2. Các Tổ chức tín dụng được thành lập theo Luật các Tổ chức tín dụng; 3. Các tổ chức khác được phép khai thác Thông tin tín dụng điện tử. Điều 4. Sản phẩm Thông tin tín dụng điện tử 1. Trang tin về các báo cáo cung cấp cho Ban Lãnh đạo Ngân hàng Nhà nước, các Vụ, Cục, đơn vị thuộc Ngân hàng Nhà nước; 2. Trang tin về khách hàng có quan hệ tín dụng với các tổ chức tín dụng; thông tin cảnh báo sớm; 3. Trang tin về các báo cáo phân tích, đánh giá xếp loại doanh nghiệp; 4. Trang tin về thông tin liên quan đến kinh doanh tiền tệ và dịch vụ ngân hàng thu thập từ các nguồn tin trong và ngoài nước; 5. Trang tin về doanh nghiệp nước ngoài có quan hệ hợp tác kinh tế với Việt Nam; 6. Trang tin tuyên truyền, hướng dẫn nghiệp vụ Thông tin tín dụng; 7. Trang tin về hoạt động của hệ thống Thông tin tín dụng. Chương II
- QUẢN LÝ, CUNG CẤP THÔNG TIN TÍN DỤNG ĐIỆN TỬ Điều 5. Trung tâm Thông tin tín dụng Ngân hàng Nhà nước 1. Trách nhiệm: a) Làm đầu mối, tổ chức và phối hợp với các đơn vị liên quan để thiết kế, xây dựng trang WEB Thông tin tín dụng điện tử, quy trình kỹ thuật nghiệp vụ tương ứng; b) Quản lý, vận hành các máy chủ, thiết bị, mạng đặt tại Trung tâm Thông tin tín dụng; c) Phân định quyền cho các tổ chức, cá nhân thực hiện việc thu thập, xử lý, lưu trữ, cung cấp và khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử; d) Cấp và bàn giao quyền truy cập mạng Thông tin tín dụng điện tử bằng văn bản (Phiếu đăng ký và bàn giao quyền truy cập mạng Thông tin tín dụng điện tử) cho đơn vị đăng ký thai thác sử dụng, trong thời hạn 5 ngày làm việc kể từ ngày nhận được Phiếu đăng ký hợp lệ; đ) Kiểm soát việc truy cập, cung cấp và khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử; e) Cập nhật và cung cấp thông tin kịp thời, đầy đủ, trung thực, chính xác trong điều kiện kỹ thuật cho phép và nâng cao độ tin cậy của Thông tin tín dụng điện tử. 2. Quyền hạn: a) Tạm thời đình chỉ, đình chỉ việc truy cập mạng Thông tin tín dụng điện tử đối với người khai thác sử dụng vi phạm các quy định tại Quy chế này, sau khi đã thông báo với tổ chức đăng ký khai thác sử dụng; b) Đề nghị Thống đốc Ngân hàng Nhà nước xử lý các tổ chức vi phạm các qui định tại Quy chế này; c) Được thu phí dịch vụ cung cấp thông tin theo quy định tại Điều 9 Quy chế này. Điều 6. Đơn vị trung gian cung cấp Thông tin tín dụng điện tử 1. Đối tượng thực hiện: a) Các chi nhánh Ngân hàng Nhà nước, các tổ chức tín dụng nơi có hơn 10 đơn vị khai thác sử dụng: Hội sở chính, sở giao dịch, chi nhánh cấp 1, đơn vị trực thuộc tổ chức tín dụng, có nhu cầu truy cập trực tiếp, thường xuyên khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử, thì được phép đặt máy chủ trung gian để làm nhiệm vụ trung gian cung cấp Thông tin tín dụng điện tử. b) Các chi nhánh Ngân hàng Nhà nước không đủ điều kiện tại điểm a) trên đây, thì trực tiếp khai thác trang WEB của Trung tâm Thông tin tín dụng và là đơn vị trung gian, thông qua các phương tiện hiện có để cung cấp Thông tin tín dụng điện tử cho các đơn vị khai thác sử dụng trên địa bàn. 2. Trách nhiệm: a) Quản lý, vận hành máy chủ, thiết bị, mạng liên quan đến việc cung cấp, khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử do đơn vị đảm nhiệm; b) Bố trí đủ cán bộ có khả năng, phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm, để thực hiện các yêu cầu nghiệp vụ và kỹ thuật, đảm bảo việc cung cấp, khai thác sử dụng
- Thông tin tín dụng điện tử do đơn vị đảm nhiệm; c) Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật do Trung tâm Thông tin tín dụng hướng dẫn; d) Chịu trách nhiệm quản lý và giám sát việc khai thác sử dụng trong phạm vi đơn vị cung cấp; đ) Cung cấp Thông tin tín dụng điện tử đúng quyền hạn, đúng người khai thác sử dụng; e) Kiểm soát việc truy cập, khai thác Thông tin tín dụng điện tử của bên khai thác sử dụng. Khi phát hiện sai sót, vi phạm phải thông báo kịp thời với Trung tâm Thông tin tín dụng để xử lý. 3. Quyền hạn: a) Cung cấp Thông tin tín dụng điện tử cho những tổ chức đã đăng ký khai thác sử dụng; b) Tạm thời đình chỉ việc truy cập mạng Thông tin tín dụng điện tử trong phạm vi đơn vị cung cấp đối với những người khai thác sử dụng vi phạm Quy chế này; c) Đề nghị Trung tâm Thông tin tín dụng đình chỉ việc truy cập mạng Thông tin tín dụng điện tử trong phạm vi đơn vị cung cấp đối với người khai thác sử dụng vi phạm Quy chế này. Chương III KHAI THÁC SỬ DỤNG THÔNG TIN TÍN DỤNG ĐIỆN TỬ Điều 7. Đăng ký khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử 1. Các đơn vị thuộc Ngân hàng Nhà nước, bao gồm: các Vụ, Cục, Văn phòng đại diện, các đơn vị sự nghiệp đều được đăng ký khai thác sử dụng những sản phẩm Thông tin tín dụng điện tử liên quan đến chức năng, nhiệm vụ của mình tại khoản 1 Điều 4 Quy chế này. 2. Các chi nhánh Ngân hàng Nhà nước được đăng ký khai thác sử dụng những sản phẩm Thông tin tín dụng điện tử tại khoản 2, 3, 4 và 5 Điều 4 Quy chế này. 3. Các đơn vị thuộc tổ chức tín dụng bao gồm: Hội sở chính, sở giao dịch, chi nhánh, đơn vị trực thuộc tổ chức tín dụng phải đăng ký khai thác sử dụng những sản phẩm Thông tin tín dụng điện tử tại khoản 2, 3, 4 và 5 Điều 4 Quy chế này. 4. Các tổ chức khác chỉ được đăng ký khai thác sử dụng những sản phẩm Thông tin tín dụng điện tử tại khoản 3, 4 và 5 Điều 4 Quy chế này. 5. Tất cả các đơn vị đã được cấp quyền truy cập mạng Thông tin tín dụng điện tử đều được khai thác sử dụng những sản phẩm Thông tin tín dụng điện tử tại khoản 6 và 7 Điều 4 Quy chế này mà không phải đăng ký. Điều 8. Điều kiện, trách nhiệm và quyền hạn của đơn vị, người khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử 1. Điều kiện: a) Có máy móc, thiết bị đủ khả năng khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử;
- b) Có yêu cầu, mục đích khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử rõ ràng; c) Có Phiếu đăng ký khai thác sử dụng do Thủ trưởng đơn vị đề nghị theo mẫu của Trung tâm Thông tin tín dụng; d) Được Trung tâm Thông tin tín dụng cấp quyền truy cập mạng Thông tin tín dụng điện tử. 2. Trách nhiệm: a) Đối với đơn vị khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử - Đăng ký người trực tiếp khai thác sử dụng theo Phiếu đăng ký và bàn giao quyền truy cập mạng Thông tin tín dụng điện tử của Trung tâm Thông tin tín dụng; - Quản lý người trực tiếp khai thác sử dụng do đơn vị đã đăng ký; - Quản lý nội dung các sản phẩm Thông tin tín dụng đã khai thác; - Chịu mọi trách nhiệm về sai phạm do người khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử mà đơn vị đã đăng ký khai thác sử dụng gây ra; - Thanh toán đầy đủ, đúng hạn đối với các sản phẩm Thông tin tín dụng đã đăng ký, khai thác sử dụng phải trả phí. b) Đối với người khai thác sử dụng - Không được làm lộ địa chỉ, mã khoá truy cập mạng Thông tin tín dụng điện tử đã được giao trách nhiệm quản lý, sử dụng; - Truy cập mạng đúng địa chỉ, quyền hạn, mã khoá để bảo vệ an toàn mạng; - Chỉ được khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử trong quyền hạn được cấp. 3. Quyền hạn: a) Đề nghị Trung tâm Thông tin tín dụng hướng dẫn và giải quyết những vướng mắc trong việc khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử; b) yêu cầu Trung tâm Thông tin tín dụng cung cấp kịp thời, trung thực các sản phẩm Thông tin tín dụng điện tử đúng với đăng ký đã được bàn giao. Điều 9. Phí dịch vụ thông tin đối với việc khai thác sử dụng Thông tin tín dụng 1. Phí theo năm được áp dụng đối với các tổ chức tín dụng đăng ký khai thác sử dụng những sản phẩm Thông tin tín dụng điện tử quy định tại khoản 2 Điều 4 Quy chế này. 2. Phí từng lần khai thác sử dụng được áp dụng đối với các đơn vị khi khai thác sử dụng những sản phẩm Thông tin tín dụng điện tử quy định tại khoản 3, 4 và 5 Điều 4 Quy chế này. 3. Không tính phí đối với những sản phẩm Thông tin tín dụng điện tử quy định tại khoản 1, 6 và 7 Điều 4 Quy chế này. 4. Biểu phí dịch vụ Thông tin tín dụng được áp dụng cho từng thời kỳ theo quy định của Thống đốc Ngân hàng Nhà nước. Chương IV
- XỬ LÝ VI PHẠM Điều 10. Các tổ chức, cá nhân có hành vi sử dụng mã khoá, hoặc lợi dụng mã khoá của người khác, hoặc có hành vi phá hoại, vi phạm các quy định tại Quy chế này để cung cấp, khai thác sử dụng Thông tin tín dụng điện tử sai mục đích, sai đối tượng, thì tuỳ theo mức độ vi phạm sẽ bị xử lý như sau: 1. Tạm thời đình chỉ việc truy cập mạng Thông tin tín dụng điện tử. 2. Đình chỉ việc truy cập mạng Thông tin tín dụng điện tử. 3. Xử phạt hành chính hoặc bị truy cứu trách nhiệm hình sự. Chương V ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH Điều 11. Việc sửa đổi, bổ sung Quy chế này do Thống đốc Ngân hàng Nhà nước quyết định./. NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC THỐNG ĐỐC (Đã ký) Lê Đức Thuý
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Quyết định số 203/QĐ-TTg
1 p |
231 |
18
-
Quyết định số 05/2007/QĐ-BTTTT
7 p |
63 |
16
-
Quyết định số 2614/QĐ-BKHCN
7 p |
80 |
15
-
Quyết định số 02/2008/QĐ-BXD
8 p |
66 |
6
-
Quyết định số 164/2007/QĐ-TTg
6 p |
69 |
5
-
Quyết định số 1448/QĐ-TTg
2 p |
82 |
5
-
Quyết định số 1583/QĐ-TTg
3 p |
63 |
4
-
Quyết định số 1606/QĐ-TTg
2 p |
52 |
4
-
Quyết định số 128/2007/QĐ-UBND
9 p |
57 |
4
-
Quyết định số 194/QĐ-TTg
2 p |
70 |
4
-
Quyết định số 107/2008/QĐ-UBND
7 p |
64 |
4
-
Quyết định số 101/2007/QĐ-UBND
9 p |
60 |
3
-
Quyết định số 04/2008/QĐ-UBND
2 p |
66 |
3
-
Quyết định số 01/2008/QĐ-UBND
5 p |
59 |
3
-
Quyết định số 06/2007/QĐ-BTTTT
4 p |
45 |
3
-
Quyết định số 2567/2007/QĐ-UBND
6 p |
62 |
3
-
Quyết định số 02/2008/QĐ-UBND
4 p |
76 |
2
-
Quyết định số 645/QĐ-UBND
2 p |
73 |
2

Set-Cookie: TLDEVNamespace=mg1bqdvl088oijjs2dj8dprrv6; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Sự cảm ứng quang chu kỳ gián đoạn
Chia sẻ: Nguyen Phuonganh | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5
lượt xem 15
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100914/heoxinhkute3/80x100/su_cam_ung_quang_chu_ky_gian_doan_562.jpg)
##
Sự cảm ứng quang chu kỳ gián đoạn
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Đối với cây đòi hỏi nhiều hơn một chu kỳ cảm ứng, những chu kỳ này không cần phải luôn luôn liên tục. Như vậy, sự xen vào những chu kỳ cảm ứng không kích thích giữa những chu kỳ kích thích không đủ gây ra sự chuyển tiếp ra hoa. Đây là hiện tượng cảm ứng gián đoạn được tìm thấy khác nhau trên cây ngày ngắn và ngày dài. Trên cây củ cải hàng niên, đòi hỏi 15-20 chu kỳ cảm ứng ngày dài. ...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=9vp3aai0hvh5eo2nsp16nfsu80; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Tiêu ra máu, tiêu phân đen có nguy hiểm? (Kỳ 1)
Chia sẻ: Carol Carol | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5
201
lượt xem 5
download
lượt xem 5
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100909/carol_carol/80x100/tieu_ra_mau_ky_1_6902.jpg)
##
Tiêu ra máu, tiêu phân đen có nguy hiểm? (Kỳ 1)
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tham khảo tài liệu 'tiêu ra máu, tiêu phân đen có nguy hiểm? (kỳ 1)', y tế - sức khoẻ, y học thường thức phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=321n9n4smbc7b4i1gol3euajb3; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly