text:
Chương 1: Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường
Chia sẻ: Minh Tuan | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8
lượt xem 468
download
Chương 1: Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường
Công nghệ sinh học là các quá trình sản xuất ở quy mô công nghiệp các tác nhân sinh học dựa trên các thành tựu tổng hợp của nhiều bộ môn khoa học, phục vụ cho việc gia tăng của cải vât chất của xã hội và bảo vệ lợi ích của con người
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Chương 1: Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường
- Bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o Tr−êng ®¹i häc n«ng nghiÖp I Hµ Néi NguyÔn Xu©n Thµnh - Lª V¨n H−ng - Ph¹m V¨n To¶n Chñ biªn vµ hiÖu ®Ýnh PGS.TS. NguyÔn Xu©n Thµnh Gi¸o tr×nh C«ng nghÖ vi sinh vËt trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp vµ xö lý « nhiÔm m«i tr−êng Nhµ xuÊt b¶n n«ng nghiÖp Hµ Néi - 2003
- Lêi nãi ®Çu C«ng nghÖ vi sinh vËt (Microbial Technology) lµ mét bé phËn quan träng trong C«ng nghÖ sinh häc, lµ mét m«n khoa häc nghiªn cøu vÒ nh÷ng ho¹t ®éng sèng cña vi sinh vËt, nh»m khai th¸c chóng tèt nhÊt vµo quy tr×nh s¶n xuÊt ë quy m« c«ng nghiÖp. Nh÷ng tiÕn bé cña c«ng nghÖ sinh häc vi sinh vËt ngµy cµng x©m nhËp s©u trong mäi lÜnh vùc ho¹t ®éng cña con ng−êi. Víi môc tiªu lµm sao cho sù ph¸t triÓn cña c«ng nghÖ vi sinh nãi riªng vµ c«ng nghÖ sinh häc nãi chung ph¶i thùc sù phôc vô cho Êm no h¹nh phóc cña toµn nh©n lo¹i, nghÜa lµ ph¶i ng¨n chÆn th¶m häa chiÕn tranh vò khÝ sinh häc. §iÒu nµy phï hîp víi chÝnh s¸ch cña §¶ng vµ Nhµ n−íc thÓ hiÖn trong nghÞ quyÕt 18 CP ngµy 11/3/1994 cña Thñ t−íng chÝnh phñ vÒ “Ph−¬ng h−íng ph¸t triÓn c«ng nghÖ sinh häc ViÖt Nam ®Õn n¨m 2010”. Gi¸o tr×nh “C«ng nghÖ vi sinh vËt trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp vµ xö lý « nhiÔm m«i tr−êng” ®−îc biªn so¹n víi môc ®Ých trang bÞ cho sinh viªn khèi N«ng - L©m nghiÖp nãi chung, ®Æc biÖt lµ sinh viªn c¸c ngµnh C©y trång, N«ng ho¸ - Thæ nh−ìng, B¶o vÖ thùc vËt, Lµm v−ên, Thuû n«ng c¶i t¹o ®Êt vµ M«i tr−êng... nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ho¹t ®éng sèng cña vi sinh vËt, tÝnh ®a d¹ng cña chóng trong tù nhiªn vµ mèi quan hÖ h÷u c¬ gi÷a vi sinh vËt víi c¬ thÓ sèng kh¸c, nh»m c©n b»ng hÖ sinh th¸i häc, t¹o ra nhiÒu cña c¶i cho x· héi, ph¸t triÓn nÒn n«ng nghiÖp sinh th¸i s¹ch, bÒn v÷ng vµ chèng « nhiÔm m«i tr−êng. Gi¸o tr×nh gåm 7 ch−¬ng, ®−îc ph©n c«ng biªn so¹n nh− sau: Ch−¬ng 1, 2, 3 vµ 7 PGS. TS. NguyÔn Xu©n Thµnh Ch−¬ng 4, 5 PGS.TS. NguyÔn Xu©n Thµnh, TS. Ph¹m V¨n To¶n Ch−¬ng 6 TS. Lª V¨n H−ng, PGS.TS. NguyÔn Xu©n Thµnh LÜnh vùc C«ng nghÖ vi sinh vËt rÊt réng vµ rÊt ®a d¹ng, ë ®©y míi chØ ®Ò cËp ®−îc mét phÇn cña c«ng nghÖ vi sinh vËt trong th©m canh c©y trång, b¶o vÖ thùc vËt vµ xö lý « nhiÔm m«i tr−êng. Trong qu¸ tr×nh biªn so¹n ch¾c ch¾n kh«ng tr¸nh khái thiÕu sãt. RÊt mong nhËn ®−îc nhiÒu ý kiÕn ®ãng gãp cña c¸c nhµ khoa häc, c¸c b¹n ®ång nghiÖp vµ c¸c ®éc gi¶ ®Ó chÊt l−îng gi¸o tr×nh ngµy cµng cao h¬n. Chóng t«i xin ch©n thµnh c¸m ¬n. TËp thÓ t¸c gi¶
- Ch−¬ng mét lÞch sö vµ triÓn väng cña C«ng nghÖ sinh häc vµ c«ng nghÖ vi sinh vËt trong n«ng nghiÖp I . Kh¸i niÖm chung 1. ThuËt ng÷ * C«ng nghÖ sinh häc lµ c¸c qu¸ tr×nh s¶n xuÊt ë quy m« c«ng nghiÖp cã sù tham gia cña c¸c t¸c nh©n sinh häc (ë møc ®é c¬ thÓ, tÕ bµo hoÆc d−íi tÕ bµo) dùa trªn c¸c thµnh tùu tæng hîp cña nhiÒu bé m«n khoa häc, phôc vô cho viÖc gia t¨ng cña c¶i vËt chÊt cña x· héi vµ b¶o vÖ lîi Ých cña con ng−êi. C«ng nghÖ sinh häc lµ mét lÜnh vùc khoa häc c«ng nghÖ rÊt réng, cã thÓ chia c«ng nghÖ sinh häc thµnh c¸c ngµnh sau: + C«ng nghÖ vi sinh vËt: Lµ ngµnh c«ng nghÖ nh»m khai th¸c tèt nhÊt kh¶ n¨ng kú diÖu cña c¬ thÓ vi sinh vËt. NhiÖm vô cña c«ng nghÖ vi sinh lµ t¹o ra ®−îc ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho c¸c vi sinh vËt ho¹t ®éng víi hiÖu suÊt cao nhÊt, phôc vô cho viÖc lµm t¨ng cña c¶i vËt chÊt cña x· héi, ®¸p øng nhu cÇu cuéc sèng cña con ng−êi vµ c©n b»ng sinh th¸i m«i tr−êng. + C«ng nghÖ tÕ bµo: C¸c tÕ bµo ®éng, thùc vËt víi bé m¸y di truyÒn ®Æc tr−ng cho tõng loµi gièng ®−îc t¹o ®iÒu kiÖn ph¸t triÓn trong c¸c m«i tr−êng x¸c ®Þnh vµ an toµn. Kü thuËt nu«i cÊy m« ®−îc coi lµ lµ kü thuËt chñ yÕu cña c«ng nghÖ tÕ bµo. + C«ng nghÖ gen: Lµ ngµnh c«ng nghÖ sö dông c¸c ph−¬ng ph¸p thùc nghiÖm øng dông c¸c thµnh tùu cña sinh häc ph©n tö, di truyÒn häc ph©n tö ®Ó t¹o nªn c¸c tæ hîp tÝnh tr¹ng di truyÒn mong muèn ë mét loµi sinh vËt. Tõ ®ã gióp ®iÒu khiÓn theo ®Þnh h−íng tÝnh di truyÒn cña sinh vËt. C«ng nghÖ gen ®−îc coi lµ mòi nhän cña c«ng nghÖ sinh häc, lµ ch×a khãa ®Ó gióp më ra nh÷ng øng dông míi trong c«ng nghÖ vi sinh vËt. 2. Néi dung vµ yªu cÇu cña m«n häc + N¾m ®−îc nguyªn lý c¬ b¶n cña c«ng nghÖ vi sinh vËt, vÒ b¶n chÊt cña tõng lo¹i chÕ phÈm vi sinh vËt, quy tr×nh c«ng nghÖ, hiÖu qu¶ t¸c dông vµ c¸ch sö dông cña tõng lo¹i chÕ phÈm dïng trong lÜnh vùc n«ng nghiÖp vµ xö lý phÕ th¶i n«ng, c«ng nghiÖp chèng « nhiÔm m«i tr−êng. + §Þnh h−íng trong nghiªn cøu vÒ c¸c lÜnh vùc cña c«ng nghÖ vi sinh vËt ®Ó t¹o ra nhiÒu lo¹i chÕ phÈm vi sinh vËt h÷u Ých øng dông trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp vµ phôc vô ®¾c lùc cho ho¹t ®éng sèng cña con ng−êi. + Tuyªn truyÒn vµ h−íng dÉn ng−êi d©n sö dông c¸c lo¹i chÕ phÈm vi sinh vËt, nh»m t¹o ra nhiÒu cña c¶i vËt chÊt vµ b¶o vÖ m«i tr−êng sinh th¸i xanh s¹ch, ph¸t triÓn nÒn n«ng nghiÖp bÒn v÷ng. II. LÞch sö cña c«ng nghÖ sinh häc vµ chÕ phÈm vi sinh vËt LÞch sö ph¸t triÓn cña c«ng nghÖ sinh häc (CNSH) ®i tõ sinh häc m« t¶ ®Õn sinh häc thùc nghiÖm, nh÷ng b−íc tiÕn bé cña khoa häc vÒ sù sèng g¾n liÒn víi sù tiÕn bé cña vËt lý, ho¸ häc, c¬ häc vµ c¶ to¸n häc. Sù g¾n bã Êy tr−íc hÕt lµ do viÖc ®−a vµo ngµnh sinh häc c¸c ph−¬ng ph¸p nghiªn cøu míi, c¸c thiÕt bÞ, c«ng cô cã kh¶ n¨ng gióp con ng−êi ngµy cµng ®i nh÷ng b−íc s©u h¬n vµo thÕ giíi v« cïng cña sù sèng. C¸c ph−¬ng ph¸p hãa häc gióp chóng ta t×m hiÓu thµnh phÇn cña c¬ thÓ vµ vai trß cña c¸c ®¹i ph©n tö. KÝnh hiÓn vi ®iÖn tö gióp chóng ta nh×n thÊy vµ
- chôp ¶nh c¸c cÊu tróc vi m« cña tÕ bµo, vµ gÇn ®©y cßn chôp ®−îc c¶ ph©n tö protein ®ang h×nh thµnh víi sù tham gia cña c¸c ph©n tö ARN th«ng tin trªn ribosome. ¶nh chôp chøng minh cho c¸c gi¶ thuyÕt tr−íc ®ã vµ ®Õn nay vÒ c¬ b¶n c¸c qu¸ tr×nh quan träng nhÊt cña sù sèng nh− di truyÒn, sinh tr−ëng ph¸t triÓn, quang hîp, h« hÊp... ®Òu ®· ®−îc m« t¶, lý gi¶i chi tiÕt ë møc ®é ph©n tö trong hÇu hÕt c¸c s¸ch gi¸o khoa. TÊt c¶ mäi tÝch luü vÒ l−îng sÏ dÉn ®Õn c¸c b−íc nh¶y vät vÒ chÊt. ThËp niªn 1980 - 1990 vµ c¸c n¨m sau ®ã ®ang chøng kiÕn mét sù kiÖn nh¶y vät vÒ chÊt: ®ã lµ sù ra ®êi vµ bïng næ cña CNSH hay ®−îc gäi lµ Cuéc c¸ch m¹ng CNSH. Trong n«ng nghiÖp cßn gäi lµ “ Cuéc c¸ch m¹ng xanh lÇn thø hai”. CNSH kh«ng ph¶i lµ mét m«n khoa häc nh− to¸n, lý, ho¸, sinh häc ph©n tö,... mµ lµ mét ph¹m trï s¶n xuÊt. B¶n th©n C«ng nghÖ gen kh«ng ph¶i lµ CNSH, mµ chØ lµ mét thµnh phÇn chñ chèt vµ lµ c¬ së ®Ó gióp cho sù tiÕn bé nhanh chãng cña CNSH. C¸c t¸c nh©n d−íi tÕ bµo nh− enzyme còng cã thÓ tham gia vµo qu¸ tr×nh CNSH, nã lµ mét nh¸nh quan träng cña CNSH. N«ng nghiÖp vµ c«ng nghiÖp truyÒn thèng kh«ng ph¶i lµ CNSH, v× kh«ng sö dông tæng hîp c¸c thµnh tùu hiÖn ®¹i cña nhiÒu bé m«n khoa häc, nh−ng CNSH cã thÓ ®ãng gãp rÊt lín vµo n«ng nghiÖp vµ c«ng nghiÖp chÕ biÕn ®Ó ®−a hai ngµnh s¶n xuÊt truyÒn thèng nµy vµo vÞ trÝ míi. CNSH kh«ng chØ t¹o ra thªm cña c¶i vËt chÊt, mµ cßn h−íng vµo viÖc b¶o vÖ vµ t¨ng chÊt l−îng cuéc sèng con ng−êi. LÞch sö ph¸t triÓn cña vi sinh vËt cã thÓ chia ra 3 giai ®o¹n: a) Giai ®o¹n tr−íc khi ph¸t hiÖn ra thÕ giíi vi sinh vËt Tõ xa x−a, n¨m 372 - 287 tr−íc C«ng nguyªn, nhµ triÕt häc cæ Hy L¹p (theo Phrastes) trong tËp “Nh÷ng quan s¸t vÒ c©y cèi” ®· coi c©y hä ®Ëu nh− mét nguån båi bæ l¹i søc lùc cho ®Êt. NhËn xÐt nµy ®· ®−îc nh÷ng ng−êi cæ La M· quan t©m vµo nh÷ng n¨m 30 tr−íc c«ng nguyªn. Hä ®· ®Ò nghÞ lu©n canh gi÷a c©y hoµ th¶o víi c©y hä ®Ëu. Tr−íc thÕ kû 15, tÊt c¶ nh÷ng sù kiÖn x¶y ra trong tù nhiªn vµ trong cuéc sèng con ng−êi ®Òu ®−îc cho lµ "do Chóa trêi ®Þnh s½n hay ma quû ¸m h×nh". Nh−ng con ng−êi khi ®ã còng ®· biÕt ¸p dông mét sè quy luËt tÊt yÕu cña thiªn nhiªn vµo trong cuéc sèng, nh−: ñ men nÊu r−îu, xen canh hoÆc lu©n canh gi÷a c©y hoµ th¶o víi c©y hä ®Ëu... Hä kh«ng cã kh¸i niÖm vÒ b¶n chÊt cña c¸c c«ng nghÖ, mµ hoµn toµn lµm theo kinh nghiÖm vµ c¶m tÝnh. Tuy nhiªn, Tæ tiªn cña chóng ta ®· rÊt thµnh th¹o trong viÖc sö dông c¸c ph−¬ng ph¸p vi sinh vËt ®Ó chÕ biÕn thùc phÈm. b) Giai ®o¹n ph¸t hiÖn ra thÕ giíi vi sinh vËt ThÕ kû 17, nhµ b¸c häc næi tiÕng ng−êi Hµ Lan - An T«n Van L¬ Ven Hóc (1632 -1723) ®· chÕ t¹o ®−îc lo¹i dông cô b»ng nhiÒu líp kÝnh ghÐp l¹i víi nhau cã ®é phãng ®¹i 160 lÇn, ®ã lµ kÝnh hiÓn vi nguyªn thuû. B»ng lo¹i dông cô nµy An T«n Van L¬ Ven Hóc ®· ph¸t hiÖn ra mét thÕ giíi míi ®ã lµ thÕ giíi huyÒn ¶o cña c¸c loµi vi sinh vËt. ¤ng kh«ng chØ lµ ng−êi ®Çu tiªn ph¸t hiÖn ra thÕ giíi vi sinh vËt, mµ cßn cã rÊt nhiÒu c«ng tr×nh khoa häc c¬ b¶n ®−îc «ng viÕt trong tuyÓn tËp “Nh÷ng bÝ Èn cña thiªn nhiªn” n¨m 1695. §Çu thÕ kû 19, nhiÒu c«ng tr×nh khoa häc ra ®êi trong ®ã ph¶i kÓ ®Õn c¸c c«ng tr×nh nghiªn cøu cña nhµ b¸c häc næi tiÕng ng−êi Ph¸p - Pasteur (1822 - 1895), tiÕp ®ã lµ Ivanopkii (1864), Helrigell vµ Uyn Fac (1886), Vinagratxkii, BeyJerinh, K«k...Nh÷ng c«ng tr×nh nghiªn cøu cña hä lµ c¬ së cho sù ph¸t triÓn cña c«ng nghÖ vi sinh, nhê ®ã mét lo¹t c¸c lo¹i chÕ phÈm vi sinh vËt ra ®êi,... Pasteur ®· chØ ra r»ng vi sinh vËt ®ãng vai trß quyÕt ®Þnh trong qu¸ tr×nh lªn men. KÕt qu¶ nghiªn cøu cña Pasteur lµ c¬ së cho sù ph¸t triÓn cña c«ng nghiÖp lªn men vµ s¶n xuÊt dung m«i h÷u c¬ nh−: axeton (acetone), ethanol, butanol, izopropanol...
- c) Giai ®o¹n s¶n xuÊt vµ øng dông c«ng nghÖ vi sinh vËt Cuèi thÕ kû 19 ®Çu thÕ kû 20 Pasteur ®· chÕ thµnh c«ng Vaccine phßng bÖnh d¹i (1885); n¨m 1886 Hellrigel vµ Uyn Fac ®· t×m ra c¬ chÕ cña qu¸ tr×nh cè ®Þnh nit¬ ph©n tö; n¨m 1895 - 1900 t¹i Anh , Mü, Ba Lan vµ Nga b¾t ®Çu s¶n xuÊt chÕ phÈm vi sinh vËt cè ®Þnh nit¬ ph©n tö; n¨m 1907 ë Mü ng−êi ta gäi chÕ phÈm vi sinh vËt nµy lµ nh÷ng chØ nit¬; n¨m 1900 - 1914 nhiÒu n−íc trªn thÕ giíi triÓn khai s¶n xuÊt chÕ phÈm vi sinh vËt: Cana®a, T©n T©y Lan, ¸o. Theo Fret vµ céng sù, th× trong thêi gian nµy cã 10 nhµ m¸y xÝ nghiÖp s¶n xuÊt chÕ phÈm vi sinh vËt cè ®Þnh nit¬ ph©n tö, trong ®ã cã 9 xÝ nghiÖp ë ch©u ©u vµ mét xÝ nghiÖp ë T©n T©y Lan. Tõ ®ã nhiÒu c«ng tr×nh nghiªn cøu ®−îc c«ng bè. Tõ n¨m1964 vÊn ®Ò cè ®Þnh nit¬ ph©n tö ®−îc coi lµ mét trong hai vÊn ®Ò quan träng nhÊt cña Ch−¬ng tr×nh sinh häc quèc tÕ (IBP) NhiÒu nhµ khoa häc ®· vÝ “Mçi nèt sÇn ë rÔ c©y hä ®Ëu lµ mét nhµ m¸y s¶n xuÊt ph©n ®¹m tÝ hon”. Nhê cã Ch−¬ng tr×nh trªn nhiÒu lo¹i chÕ phÈm vi sinh vËt ®−îc ra ®êi, ®−îc ¸p dông trong nhiÒu lÜnh vùc n«ng nghiÖp nh−: ChÕ phÈm vi sinh vËt ®ång ho¸ nit¬ ph©n tö; ChÕ phÈm vi sinh vËt ®a chøc n¨ng; ChÕ phÈm vi sinh vËt dïng trong b¶o vÖ thùc vËt; Vaccine phßng chèng c¸c lo¹i bÖnh cho ng−êi, gia sóc gia cÇm; ChÕ phÈm vi sinh vËt xö lý « nhiÔm m«i tr−êng... ë ViÖt Nam, nghiªn cøu vÒ chÕ phÈm vi sinh vËt ®−îc tiÕn hµnh tõ nh÷ng n¨m ®Çu cña thËp kû 60 ®Õn sau nh÷ng n¨m 80 míi ®−îc ®−a vµo c¸c ch−¬ng tr×nh khoa häc cÊp Nhµ n−íc nh−: “Sinh häc phôc vô n«ng nghiÖp” giai ®o¹n 1982-1990, Ch−¬ng tr×nh "C«ng nghÖ sinh häc" KC.08 giai ®o¹n 1991-1995, Ch−¬ng tr×nh "C«ng nghÖ sinh häc phôc vô ph¸t triÓn n«ng, l©m nghiÖp bÒn v÷ng, b¶o vÖ m«i tr−êng vµ søc khoÎ con ng−êi" KHCN.02 giai ®o¹n 1996-2000 vµ ch−¬ng tr×nh "Nghiªn cøu khoa häc vµ ph¸t triÓn c«ng nghÖ sinh häc" giai ®o¹n sau 2001. Ngoµi c¸c ch−¬ng tr×nh Quèc gia nhiÒu Bé, Ngµnh còng triÓn khai nhiÒu ®Ò tµi, dù ¸n vÒ vÊn ®Ò nµy. III. øng dông cña c«ng nghÖ vi sinh vËt 1. Trong lÜnh vùc y tÕ T×nh h×nh søc khoÎ cña nh©n lo¹i hiÖn ®ang ë trong t×nh tr¹ng ®¸ng lo ng¹i. HÇu nh− lóc nµo còng cã kho¶ng 1/3 d©n sè toµn cÇu ë tr¹ng th¸i bÊt æn. C«ng nghÖ vi sinh ®· ®ãng gãp trong viÖc t×m kiÕm nhiÒu lo¹i d−îc phÈm quan träng, chÈn ®o¸n vµ ®iÒu trÞ nhiÒu lo¹i bÖnh hiÓm nghÌo cho con ng−êi, gia sóc gia cÇm. + Vaccine: Trong qu¸ tr×nh t×m kiÕm c¸c biÖn ph¸p, thuèc phßng vµ trÞ c¸c lo¹i bÖnh truyÒn nhiÔm c«ng nghÖ vi sinh ®· t¹o ra vaccine, nhÊt lµ vaccine thÕ hÖ míi. Vaccine thÕ hÖ míi cã nh÷ng −u diÓm lµ: RÊt an toµn cho ng−êi sö dông v× kh«ng chÕ tõ c¸c vi sinh vËt g©y bÖnh, gi¸ thµnh h¹ v× kh«ng nu«i cÊy virus trªn ph«i thai gµ hay c¸c tæ chøc m« ®éng vËt vèn rÊt phøc t¹p vµ tèn kÐm. - Vaccine ribosome: CÊu t¹o tõ ribosome cña tõng lo¹i vi khuÈn g©y bÖnh (th−¬ng hµn, t¶, dÞch h¹ch..), −u ®iÓm cña lo¹i vaccine nµy lµ Ýt ®éc vµ cã tÝnh miÔn dÞch cao. - Vaccine c¸c m¶nh cña virus: Lµ vaccine chÕ t¹o tõ glycoprotein cña vá virus g©y bÖnh nh− virus cóm... - Vaccine kü thuËt gen: Lµ vaccine chÕ t¹o tõ vi khuÈn hay nÊm men t¸i tæ hîp cã mang gen m· hãa viÖc tæng hîp protein kh¸ng nguyªn cña mét virus hay vi khuÈn g©y bÖnh nµo ®ã. + Insulin: ViÖc s¶n xuÊt insulin ë quy m« c«ng nghiÖp ngµy cµng lµ mét thµnh c«ng rùc rì cña c«ng nghÖ gen. Insulin lµ mét protein ®−îc tuyÕn tôy tiÕt ra nh»m ®iÒu hßa l−îng ®−êng trong m¸u. ThiÕu hôt insulin trong m¸u sÏ lµm rèi lo¹n hÇu hÕt qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt ë c¬ thÓ dÉn ®Õn tÝch nhiÒu ®−êng trong n−íc tiÓu. §Ó ®iÒu trÞ bÖnh nµy ng−êi bÖnh ph¶i tiªm insulin. Lo¹i insulin chÕ tõ tuyÕn tuþ cña gia sóc hay ®−îc tæng hîp insulin b»ng con ®−êng hãa häc. Qu¸ tr×nh tæng hîp rÊt phøc t¹p, rÊt tèn kÐm.
- N¨m 1978, H. Boger ®· chÕ insulin th«ng qua kü thuËt di truyÒn trªn vi khuÈn Escherichia coli, cô thÓ ng−êi ta ®· chuyÓn gen chi phèi tÝnh tr¹ng t¹o insulin cña ng−êi sang cho Escherichia coli. Víi Escherichia coli ®· t¸i tæ hîp gen nµy, qua nu«i cÊy trong nåi lªn men cã dung tÝch 1000 lÝt, sau mét thêi gian g¾n cã thÓ thu ®−îc 200 gam insulin t−¬ng ®−¬ng víi l−îng insulin chiÕt rót tõ 8.000 - 10.000 con bß. + Interferon: Interferon cã b¶n chÊt protein, lµ chÊt gióp cho c¬ thÓ chèng l¹i ®−îc nhiÒu lo¹i bÖnh. §Ó cã ®−îc interferon ng−êi ta ph¶i t¸ch chiÕt chóng tõ huyÕt thanh cña m¸u nªn rÊt tèn kÐm. Còng nh− insulin, ng−êi ta chÕ interferon th«ng qua con ®−êng vi sinh vËt. N¨m 1980, Gilbert ®· thµnh c«ng trong viÖc chÕ interferon tõ Escherichia coli, n¨m 1981 hä thu nhËn interferon tõ nÊm men Saccaromyces cerevisiae cho l−îng t¨ng gÊp 10.000 lÇn so víi ë tÕ bµo Escherichia coli. + KÝch tè sinh tr−ëng HGH (Human growth homone) HGH ®−îc tuyÕn yªn t¹o nªn, th«ng th−êng muèn chÕ ®−îc HGH ng−êi ta ph¶i trÝch tõ tuyÕn yªn tö thi, mçi tö thi cho 4- 6mg HGH, theo tÝnh to¸n muèn ch÷a khái cho mét ng−êi lïn ph¶i cÇn 100 - 150 tö thi. N¨m 1983, sù thµnh c«ng cña c«ng nghÖ vi sinh ®· gióp con ng−êi chÕ ®−îc HGH tõ vi sinh vËt. Cø 1 lÝt dÞch lªn men Escherichia coli thu ®−îc l−îng HGH t−¬ng øng víi 60 tö thi. + ChÊt kh¸ng sinh Kh¸ng sinh chÕ tõ vi sinh vËt ®−îc con ng−êi ®Çu t− s¶n xuÊt tõ l©u. §Õn nay ng−êi ta ®· t×m thÊy cã tíi 2500 lo¹i thuèc kh¸ng sinh víi cÊu tróc ph©n tö ®a d¹ng trong sè ®ã chñ yÕu cã nguån gèc tõ vi sinh vËt. 2. Trong lÜnh vùc n«ng nghiÖp + C¶i t¹o gièng c©y trång: Th«ng qua kü thuËt di truyÒn víi sù hç trî cña vi sinh vËt, con ng−êi ®· t¹o ra ®−îc gièng c©y trång cã nhiÒu tÝnh −u viÖt ®ã lµ cho n¨ng suÊt cao, chÊt l−îng n«ng s¶n tèt, søc ®Ò kh¸ng s©u bÖnh cao ... + S¶n xuÊt ph©n bãn vi sinh vËt: Ph©n bãn vi sinh vËt lµ s¶n phÈm chøa mét hay nhiÒu loµi vi sinh vËt sèng ®· ®−îc tuyÓn chän cã mËt ®é ®¶m b¶o c¸c tiªu chuÈn ®· ban hµnh cã t¸c dông t¹o ra c¸c chÊt dinh d−ìng hoÆc c¸c ho¹t chÊt sinh häc cã t¸c dông n©ng cao n¨ng suÊt, chÊt l−îng n«ng s¶n hoÆc c¶i t¹o ®Êt. C¸c lo¹i ph©n bãn vi sinh vËt cã thÓ kÓ ®Õn lµ ph©n vi sinh vËt cè ®Þnh nit¬ - ®¹m sinh häc (Nitragin, Azotobacterin, Azospirillum), ph©n vi sinh vËt ph©n gi¶i hîp chÊt phospho khã tan - ph©n l©n vi sinh (Photphobacterin), chÕ phÈm nÊm rÔ, chÕ phÈm t¶o lam... + S¶n xuÊt ph©n h÷u c¬ sinh häc, mét lo¹i s¶n phÈm ®−îc t¹o thµnh th«ng qua qu¸ tr×nh lªn men vi sinh vËt c¸c hîp chÊt h÷u c¬ cã nguån gèc kh¸c nhau (phÕ th¶i n«ng, l©m nghiÖp, phÕ th¶i ch¨n nu«i, phÕ th¶i chÕ biÕn, phÕ th¶i ®« thÞ, phÕ th¶i sinh ho¹t...), trong ®ã c¸c hîp chÊt h÷u c¬ phøc t¹p d−íi t¸c ®éng cña vi sinh vËt hoÆc c¸c ho¹t chÊt sinh häc cña chóng ®−îc chuyÓn ho¸ thµnh mïn. + S¶n xuÊt thøc ¨n ch¨n nu«i: Mét lo¹t vi sinh vËt cã kh¶ n¨ng chuyÓn ho¸ c¸c hîp chÊt cacbon h÷u c¬ thµnh protein vµ c¸c acid amin, vitamin. Cã thÓ lîi dông kh¶ n¨ng nµy cña vi sinh vËt ®Ó s¶n xuÊt c¸c lo¹i protein ®Ëm ®Æc lµm thøc ¨n ch¨n nu«i. Mét sè vi sinh vËt kh¸c cã kh¶ n¨ng s¶n sinh c¸c Probiotic cã t¸c dông ®iÒu hoµ hÖ thèng vi sinh vËt trong ®−êng tiªu ho¸ vµ ng−êi ta ®· lîi dông ®Æc tÝnh nµy cña vi sinh vËt ®Ó s¶n xuÊt c¸c chÕ phÈm probiotic lµm thøc ¨n bæ sung trong ch¨n nu«i. + S¶n xuÊt chÊt kÝch thÝch sinh tr−ëng Gibberellin, Aucin tõ vi sinh vËt.
- + S¶n xuÊt chÕ phÈm vi sinh vËt dïng trong b¶o vÖ thùc vËt: Bt., Biospor, Enterobacterin, Bathurin,... 2. Trong lÜnh vùc c«ng nghiÖp + S¶n xuÊt cån lµm nguån n¨ng l−îng thay x¨ng dÇu ch¹y xe c¸c lo¹i: C«ng nghÖ vi sinh lªn men nguyªn liÖu rÎ tiÒn nh− rØ ®−êng ®Ó s¶n xuÊt cån ch¹y xe thay x¨ng dÇu. N¨m 1985 ë Brazil ®· s¶n xuÊt 1 tû lÝt cån/n¨m dïng ®Ó ch¹y xe h¬i. + T¹o khÝ sinh häc (Biogas): Th−êng Biogas chøa kho¶ng 60 - 80% khÝ methane (CH4) ®−îc sinh ra trong qu¸ tr×nh lªn men c¸c phÕ th¶i h÷u c¬. Nguyªn lý cña qu¸ tr×nh nµy lµ lªn men yÕm khÝ cña nhãm vi sinh vËt yÕm khÝ chÞu nhiÖt. Trong qu¸ tr×nh ph©n huû chuyÓn hãa c¸c hîp chÊt h÷u c¬ ng−êi ta thu ®−îc biogas, phÇn cÆn b· cßn l¹i lµm ph©n bãn cho c©y trång. + B¶o vÖ m«i tr−êng: C«ng nghÖ vi sinh ®· tham gia tÝch cùc trong vÊn ®Ò xö lý phÕ th¶i c«ng n«ng nghiÖp, r¸c th¶i sinh ho¹t, n−íc th¶i lµm s¹ch m«i tr−êng b»ng c«ng nghÖ vi sinh vËt h¶o khÝ, b¸n h¶o khÝ vµ yÕm khÝ. §©y lµ vÊn ®Ò nãng hæi, cÊp thiÕt trªn toµn cÇu hiÖn nay. IV. VÊn ®Ò CNSH ®Ó ph¸t triÓn kinh tÕ x∙ héi vµ triÓn väng cña c«ng nghÖ vi sinh vËt trong thÕ kû 21 1. VÊn ®Ò CNSH ®Ó ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi toµn cÇu Trong kho¶ng 50 n¨m sau ®¹i chiÕn lÇn thø 2, song song víi viÖc hoµn thiÖn c¸c quy tr×nh CNSH truyÒn thèng ®· cã tõ tr−íc, mét sè h−íng nghiªn cøu vµ ph¸t triÓn CNSH ®· h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn m¹nh mÏ nhê mét lo¹t nh÷ng ph¸t minh quan träng trong ngµnh sinh häc nãi chung vµ sinh häc ph©n tö nãi riªng, ®ã lµ lÇn ®Çu tiªn x¸c ®Þnh ®−îc cÊu tróc cña protein, x©y dùng m« h×nh cÊu tróc ®−êng xo¾n kÐp cña ph©n tö ADN (watson vµ Krick, 1953). * Mét sè h−íng ph¸t triÓn c«ng nghÖ sinh häc LÜnh vùc øng dông T¹o chñng vi sinh vËt míi ®Ó lµm gièng s¶n xuÊt chÕ phÈm vi sinh vËt, ¸p dông N«ng nghiÖp trong lÜnh vùc n«ng nghiÖp (trång trät, ch¨n nu«i, thuû h¶i s¶n, thuû n«ng c¶i t¹o ®Êt, ph©n bãn, b¶o vÖ thùc vËt ...). S¶n xuÊt acid h÷u c¬ (citric acid, itaconic acid, acetic acid...), sö dông ezyme lµm S¶n xuÊt hµng ho¸ chÊt tÈy röa... Gia t¨ng ph¹m vi sö dông biogas, x©y dùng c¸c dù ¸n s¶n xuÊt ethanol dïng lµm N¨ng l−îng nhiªn liÖu. Hoµn thiÖn c¸c ph−¬ng ph¸p kiÓm so¸t vµ dù ®o¸n t×nh tr¹ng m«i tr−êng. TuyÓn KiÓm so¸t m«i tr−êng chän chñng vi sinh vËt ®Ó xö lý phÕ th¶i (r¾n + láng) lµm s¹ch m«i tr−êng. X©y dùng vµ hoµn thiÖn c¸c ph−¬ng ph¸p chÕ biÕn vµ b¶o qu¶n l−¬ng thùc, thùc C«ng nghiÖp thùc phÈm phÈm míi. S¶n xuÊt chÊt bæ sung vµo thùc phÈm, sö dông protein ®¬n bµo vµ enzyme trong c«ng nghÖ chÕ biÕn thùc phÈm. Hoµn thiÖn quy tr×nh tuyÓn kho¸ng, tuyÓn chän chñng vi sinh vËt cã kh¶ n¨ng VËt liÖu khai th¸c kim lo¹i, ®¸ quý hiÕm vµ hoµn thiÖn c¸c ph−¬ng ph¸p kiÓm so¸t qu¸ tr×nh ph¸ huû sinh häc. Dïng enzyme t¹o c¸c bé c¶m biÕn sinh häc trong c¸c thiÕt bÞ ph©n tÝch y tÕ. Sö Y tÕ dông enzyme vµ tÕ bµo vi sinh vËt trong s¶n xuÊt c¸c lo¹i thuèc. Sö dông enzyme vµ mét sè chñng vi sinh vËt ®Ó chÈn ®o¸n vµ ch÷a trÞ bÖnh.
- 2. TriÓn väng cña CNSH vµ c«ng nghÖ vi sinh vËt trong thÕ kû 21 Hµng n¨m thÕ giíi s¶n xuÊt kho¶ng 150.000 tÊn glutamate-Na lµm bét ngät vµ 15.000 tÊn lysine lµm chÊt bæ sung vµo thùc phÈm vµ thøc ¨n gia sóc víi tæng trÞ gi¸ chõng 1,5 tû USD, chñ yÕu ®−îc s¶n xuÊt t¹i NhËt B¶n. Ng−êi ta sö dông kh¶ n¨ng biÕn ®æi sinh khèi thùc vËt cã hµm l−îng protein cao cña vi sinh vËt ®Ó s¶n xuÊt SPC (Single Protein Cell) - Protein ®¬n. ë §øc ®· ho¹t ®éng quy tr×nh c«ng nghÖ nu«i nÊm men Saccharomyces cerevisiae, Candida arborea vµ Candida utilis ®Ó s¶n xuÊt thùc phÈm giµu protein cho ng−êi. NhiÒu c«ng ty dÇu khÝ vµ ho¸ chÊt ®· tiÕn hµnh ¸p dông quy tr×nh c«ng nghÖ s¶n xuÊt SPC tõ dÇu má, khÝ methane, r−îu methanol vµ tinh bét. ë Anh, h·ng ICI sö dông Methylophilus methylotrophus trªn m«i tr−êng methanol s¶n xuÊt ®−îc kho¶ng 70.000 tÊn/n¨m. SPC cã tªn th−¬ng phÈm lµ Pruteen. ë Liªn X« cò, hµng n¨m tõ nguån nguyªn liÖu carbohydrate vµ phÕ liÖu n«ng nghiÖp ®· s¶n xuÊt h¬n 1 tû tÊn SPC dïng trong ch¨n nu«i. Trong t−¬ng lai, h−íng nghiªn cøu sö dông AND t¸i tæ hîp lµm gia t¨ng kh¶ n¨ng ®ång ho¸ ®¹m cña vi sinh vËt s¶n xuÊt SPC sÏ cã nhiÒu høa hÑn. Mét sè khÝa c¹nh kinh tÕ cña CNSH vµ CNVS ChØ tÝnh riªng ngµnh s¶n xuÊt bia r−îu cña Anh hµng n¨m cã doanh thu kho¶ng 15 tû USD, hoÆc trªn thÕ giíi hµng n¨m s¶n xuÊt kho¶ng 3 tû USD thuèc kh¸ng sinh, 1,5 tû USD amino acid, h¬n 500 triÖu USD c¸c chÕ phÈm. Theo ®¸nh gi¸ ch−a ®ñ, th× n¨m 2000 tæng doanh thu tõ CNSH trªn 100 tû USD. ë ViÖt Nam, CNSH ®· mang l¹i hµng tr¨m tû ®ång/n¨m. MÆc dï CNSH vµ CNVS ë n−íc ta cßn nhiÒu h¹n chÕ, nh−ng nh÷ng n¨m qua ®· thùc sù gãp phÇn thóc ®Èy ph¸t triÓn nÒn n«ng nghiÖp n−íc nhµ theo h−íng c«ng nghiÖp ho¸ hiÖn ®¹i ho¸ n«ng nghiÖp n«ng th«n. Ph−¬ng h−íng ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi ë n−íc ta ®Õn n¨m 2010 ®· ®−îc §¶ng vµ Nhµ n−íc chØ râ ®ã lµ: “C¸ch m¹ng tin häc vµ c¸ch m¹ng CNSH gi÷ vai trß ®éng lùc ”. 3. Vai trß cña chÕ phÈm vi sinh vËt trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp - ChÕ phÈm vi sinh vËt kh«ng g©y h¹i ®Õn søc kháe cña con ng−êi, vËt nu«i vµ c©y trång. Kh«ng g©y « nhiÔm m«i tr−êng sinh th¸i. - ChÕ phÈm vi sinh vËt cã t¸c dông c©n b»ng hÖ vi sinh vËt trong m«i tr−êng sinh th¸i. - ChÕ phÈm vi sinh vËt kh«ng lµm chai ®Êt, mµ lµm t¨ng ®é ph× nhiªu cña ®Êt. - ChÕ phÈm vi sinh vËt ®ång hãa c¸c chÊt dinh d−ìng cho c©y trång, gãp phÇn lµm t¨ng n¨ng suÊt vµ chÊt l−îng n«ng s¶n phÈm. - ChÕ phÈm vi sinh vËt cã t¸c dông tiªu diÖt s©u h¹i vµ c«n trïng g©y h¹i. - ChÕ phÈm vi sinh vËt cã t¸c dông lµm t¨ng søc ®Ò kh¸ng cña c©y trång. - ChÕ phÈm vi sinh vËt ph©n huû, chuyÓn ho¸ c¸c chÊt h÷u c¬ bÒn v÷ng, c¸c phÕ th¶i sinh ho¹t, phÕ th¶i n«ng c«ng nghiÖp lµm s¹ch m«i tr−êng.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 7
35 p | 269 | 144
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 3
10 p | 374 | 139
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 4
5 p | 238 | 110
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 5
21 p | 196 | 100
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 1
8 p | 213 | 98
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 6
23 p | 171 | 81
-
Giáo trình Thực hành vi sinh vật kỹ thuật môi trường
77 p | 75 | 37
-
Xử lý ô nhiễm môi trường và tạo khí sinh học làm nhiên liệu phục vụ sản xuất từ chất thải chăn nuôi lợn
8 p | 107 | 30
-
Báo cáo Vi sinh môi trường đề tài: Ứng dụng vi sinh vật trong sản xuất bánh mì - ĐH Nông lâm
57 p | 79 | 26
-
Nghiên cứu sử dụng chế phẩm vi sinh vật phân giải chất hữu cơ để xử lý rác thải sinh hoạt làm phân bón và bảo vệ môi trường
5 p | 81 | 25
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp
0 p | 69 | 25
-
Đánh giá tình hình ô nhiễm môi trường và đề xuất các giải pháp giảm thiểu ô nhiễm môi trường tại các làng nghề sản xuất mây tre đan tỉnh Hà Tây
8 p | 77 | 18
-
Bài thuyết trình Vi sinh vật môi trường
36 p | 56 | 15
-
SỔ TAY HƯỚNG DẪN XỬ LÝ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG TRONG SẢN XUẤT TIỂU THỦ CÔNG NGHIỆP
22 p | 34 | 9
-
Sổ tay hướng dẫn thực hành tập huấn và truyền thông môi trường & BDKH tại cộng đồng: Phần 2
107 p | 24 | 9
-
Tình hình xử lý ô nhiễm môi trường làng nghề ở Nam Định
2 p | 19 | 5
-
Hải Dương quan tâm xử lý rơm, rạ bằng vi sinh phục vụ sản xuất nông nghiệp, giảm thiểu ô nhiễm môi trường
2 p | 18 | 3

markdown:
# Chương 1: Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường
Chia sẻ: Minh Tuan | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8
lượt xem 468
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20090716/minhtuan/80x100/chuong_1_1611.jpg)
##
Chương 1: Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Công nghệ sinh học là các quá trình sản xuất ở quy mô công nghiệp các tác nhân sinh học dựa trên các thành tựu tổng hợp của nhiều bộ môn khoa học, phục vụ cho việc gia tăng của cải vât chất của xã hội và bảo vệ lợi ích của con người
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Chương 1: Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường
- Bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o Tr−êng ®¹i häc n«ng nghiÖp I Hµ Néi NguyÔn Xu©n Thµnh - Lª V¨n H−ng - Ph¹m V¨n To¶n Chñ biªn vµ hiÖu ®Ýnh PGS.TS. NguyÔn Xu©n Thµnh Gi¸o tr×nh C«ng nghÖ vi sinh vËt trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp vµ xö lý « nhiÔm m«i tr−êng Nhµ xuÊt b¶n n«ng nghiÖp Hµ Néi - 2003
- Lêi nãi ®Çu C«ng nghÖ vi sinh vËt (Microbial Technology) lµ mét bé phËn quan träng trong C«ng nghÖ sinh häc, lµ mét m«n khoa häc nghiªn cøu vÒ nh÷ng ho¹t ®éng sèng cña vi sinh vËt, nh»m khai th¸c chóng tèt nhÊt vµo quy tr×nh s¶n xuÊt ë quy m« c«ng nghiÖp. Nh÷ng tiÕn bé cña c«ng nghÖ sinh häc vi sinh vËt ngµy cµng x©m nhËp s©u trong mäi lÜnh vùc ho¹t ®éng cña con ng−êi. Víi môc tiªu lµm sao cho sù ph¸t triÓn cña c«ng nghÖ vi sinh nãi riªng vµ c«ng nghÖ sinh häc nãi chung ph¶i thùc sù phôc vô cho Êm no h¹nh phóc cña toµn nh©n lo¹i, nghÜa lµ ph¶i ng¨n chÆn th¶m häa chiÕn tranh vò khÝ sinh häc. §iÒu nµy phï hîp víi chÝnh s¸ch cña §¶ng vµ Nhµ n−íc thÓ hiÖn trong nghÞ quyÕt 18 CP ngµy 11/3/1994 cña Thñ t−íng chÝnh phñ vÒ “Ph−¬ng h−íng ph¸t triÓn c«ng nghÖ sinh häc ViÖt Nam ®Õn n¨m 2010”. Gi¸o tr×nh “C«ng nghÖ vi sinh vËt trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp vµ xö lý « nhiÔm m«i tr−êng” ®−îc biªn so¹n víi môc ®Ých trang bÞ cho sinh viªn khèi N«ng - L©m nghiÖp nãi chung, ®Æc biÖt lµ sinh viªn c¸c ngµnh C©y trång, N«ng ho¸ - Thæ nh−ìng, B¶o vÖ thùc vËt, Lµm v−ên, Thuû n«ng c¶i t¹o ®Êt vµ M«i tr−êng... nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ho¹t ®éng sèng cña vi sinh vËt, tÝnh ®a d¹ng cña chóng trong tù nhiªn vµ mèi quan hÖ h÷u c¬ gi÷a vi sinh vËt víi c¬ thÓ sèng kh¸c, nh»m c©n b»ng hÖ sinh th¸i häc, t¹o ra nhiÒu cña c¶i cho x· héi, ph¸t triÓn nÒn n«ng nghiÖp sinh th¸i s¹ch, bÒn v÷ng vµ chèng « nhiÔm m«i tr−êng. Gi¸o tr×nh gåm 7 ch−¬ng, ®−îc ph©n c«ng biªn so¹n nh− sau: Ch−¬ng 1, 2, 3 vµ 7 PGS. TS. NguyÔn Xu©n Thµnh Ch−¬ng 4, 5 PGS.TS. NguyÔn Xu©n Thµnh, TS. Ph¹m V¨n To¶n Ch−¬ng 6 TS. Lª V¨n H−ng, PGS.TS. NguyÔn Xu©n Thµnh LÜnh vùc C«ng nghÖ vi sinh vËt rÊt réng vµ rÊt ®a d¹ng, ë ®©y míi chØ ®Ò cËp ®−îc mét phÇn cña c«ng nghÖ vi sinh vËt trong th©m canh c©y trång, b¶o vÖ thùc vËt vµ xö lý « nhiÔm m«i tr−êng. Trong qu¸ tr×nh biªn so¹n ch¾c ch¾n kh«ng tr¸nh khái thiÕu sãt. RÊt mong nhËn ®−îc nhiÒu ý kiÕn ®ãng gãp cña c¸c nhµ khoa häc, c¸c b¹n ®ång nghiÖp vµ c¸c ®éc gi¶ ®Ó chÊt l−îng gi¸o tr×nh ngµy cµng cao h¬n. Chóng t«i xin ch©n thµnh c¸m ¬n. TËp thÓ t¸c gi¶
- Ch−¬ng mét lÞch sö vµ triÓn väng cña C«ng nghÖ sinh häc vµ c«ng nghÖ vi sinh vËt trong n«ng nghiÖp I . Kh¸i niÖm chung 1. ThuËt ng÷ * C«ng nghÖ sinh häc lµ c¸c qu¸ tr×nh s¶n xuÊt ë quy m« c«ng nghiÖp cã sù tham gia cña c¸c t¸c nh©n sinh häc (ë møc ®é c¬ thÓ, tÕ bµo hoÆc d−íi tÕ bµo) dùa trªn c¸c thµnh tùu tæng hîp cña nhiÒu bé m«n khoa häc, phôc vô cho viÖc gia t¨ng cña c¶i vËt chÊt cña x· héi vµ b¶o vÖ lîi Ých cña con ng−êi. C«ng nghÖ sinh häc lµ mét lÜnh vùc khoa häc c«ng nghÖ rÊt réng, cã thÓ chia c«ng nghÖ sinh häc thµnh c¸c ngµnh sau: + C«ng nghÖ vi sinh vËt: Lµ ngµnh c«ng nghÖ nh»m khai th¸c tèt nhÊt kh¶ n¨ng kú diÖu cña c¬ thÓ vi sinh vËt. NhiÖm vô cña c«ng nghÖ vi sinh lµ t¹o ra ®−îc ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho c¸c vi sinh vËt ho¹t ®éng víi hiÖu suÊt cao nhÊt, phôc vô cho viÖc lµm t¨ng cña c¶i vËt chÊt cña x· héi, ®¸p øng nhu cÇu cuéc sèng cña con ng−êi vµ c©n b»ng sinh th¸i m«i tr−êng. + C«ng nghÖ tÕ bµo: C¸c tÕ bµo ®éng, thùc vËt víi bé m¸y di truyÒn ®Æc tr−ng cho tõng loµi gièng ®−îc t¹o ®iÒu kiÖn ph¸t triÓn trong c¸c m«i tr−êng x¸c ®Þnh vµ an toµn. Kü thuËt nu«i cÊy m« ®−îc coi lµ lµ kü thuËt chñ yÕu cña c«ng nghÖ tÕ bµo. + C«ng nghÖ gen: Lµ ngµnh c«ng nghÖ sö dông c¸c ph−¬ng ph¸p thùc nghiÖm øng dông c¸c thµnh tùu cña sinh häc ph©n tö, di truyÒn häc ph©n tö ®Ó t¹o nªn c¸c tæ hîp tÝnh tr¹ng di truyÒn mong muèn ë mét loµi sinh vËt. Tõ ®ã gióp ®iÒu khiÓn theo ®Þnh h−íng tÝnh di truyÒn cña sinh vËt. C«ng nghÖ gen ®−îc coi lµ mòi nhän cña c«ng nghÖ sinh häc, lµ ch×a khãa ®Ó gióp më ra nh÷ng øng dông míi trong c«ng nghÖ vi sinh vËt. 2. Néi dung vµ yªu cÇu cña m«n häc + N¾m ®−îc nguyªn lý c¬ b¶n cña c«ng nghÖ vi sinh vËt, vÒ b¶n chÊt cña tõng lo¹i chÕ phÈm vi sinh vËt, quy tr×nh c«ng nghÖ, hiÖu qu¶ t¸c dông vµ c¸ch sö dông cña tõng lo¹i chÕ phÈm dïng trong lÜnh vùc n«ng nghiÖp vµ xö lý phÕ th¶i n«ng, c«ng nghiÖp chèng « nhiÔm m«i tr−êng. + §Þnh h−íng trong nghiªn cøu vÒ c¸c lÜnh vùc cña c«ng nghÖ vi sinh vËt ®Ó t¹o ra nhiÒu lo¹i chÕ phÈm vi sinh vËt h÷u Ých øng dông trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp vµ phôc vô ®¾c lùc cho ho¹t ®éng sèng cña con ng−êi. + Tuyªn truyÒn vµ h−íng dÉn ng−êi d©n sö dông c¸c lo¹i chÕ phÈm vi sinh vËt, nh»m t¹o ra nhiÒu cña c¶i vËt chÊt vµ b¶o vÖ m«i tr−êng sinh th¸i xanh s¹ch, ph¸t triÓn nÒn n«ng nghiÖp bÒn v÷ng. II. LÞch sö cña c«ng nghÖ sinh häc vµ chÕ phÈm vi sinh vËt LÞch sö ph¸t triÓn cña c«ng nghÖ sinh häc (CNSH) ®i tõ sinh häc m« t¶ ®Õn sinh häc thùc nghiÖm, nh÷ng b−íc tiÕn bé cña khoa häc vÒ sù sèng g¾n liÒn víi sù tiÕn bé cña vËt lý, ho¸ häc, c¬ häc vµ c¶ to¸n häc. Sù g¾n bã Êy tr−íc hÕt lµ do viÖc ®−a vµo ngµnh sinh häc c¸c ph−¬ng ph¸p nghiªn cøu míi, c¸c thiÕt bÞ, c«ng cô cã kh¶ n¨ng gióp con ng−êi ngµy cµng ®i nh÷ng b−íc s©u h¬n vµo thÕ giíi v« cïng cña sù sèng. C¸c ph−¬ng ph¸p hãa häc gióp chóng ta t×m hiÓu thµnh phÇn cña c¬ thÓ vµ vai trß cña c¸c ®¹i ph©n tö. KÝnh hiÓn vi ®iÖn tö gióp chóng ta nh×n thÊy vµ
- chôp ¶nh c¸c cÊu tróc vi m« cña tÕ bµo, vµ gÇn ®©y cßn chôp ®−îc c¶ ph©n tö protein ®ang h×nh thµnh víi sù tham gia cña c¸c ph©n tö ARN th«ng tin trªn ribosome. ¶nh chôp chøng minh cho c¸c gi¶ thuyÕt tr−íc ®ã vµ ®Õn nay vÒ c¬ b¶n c¸c qu¸ tr×nh quan träng nhÊt cña sù sèng nh− di truyÒn, sinh tr−ëng ph¸t triÓn, quang hîp, h« hÊp... ®Òu ®· ®−îc m« t¶, lý gi¶i chi tiÕt ë møc ®é ph©n tö trong hÇu hÕt c¸c s¸ch gi¸o khoa. TÊt c¶ mäi tÝch luü vÒ l−îng sÏ dÉn ®Õn c¸c b−íc nh¶y vät vÒ chÊt. ThËp niªn 1980 - 1990 vµ c¸c n¨m sau ®ã ®ang chøng kiÕn mét sù kiÖn nh¶y vät vÒ chÊt: ®ã lµ sù ra ®êi vµ bïng næ cña CNSH hay ®−îc gäi lµ Cuéc c¸ch m¹ng CNSH. Trong n«ng nghiÖp cßn gäi lµ “ Cuéc c¸ch m¹ng xanh lÇn thø hai”. CNSH kh«ng ph¶i lµ mét m«n khoa häc nh− to¸n, lý, ho¸, sinh häc ph©n tö,... mµ lµ mét ph¹m trï s¶n xuÊt. B¶n th©n C«ng nghÖ gen kh«ng ph¶i lµ CNSH, mµ chØ lµ mét thµnh phÇn chñ chèt vµ lµ c¬ së ®Ó gióp cho sù tiÕn bé nhanh chãng cña CNSH. C¸c t¸c nh©n d−íi tÕ bµo nh− enzyme còng cã thÓ tham gia vµo qu¸ tr×nh CNSH, nã lµ mét nh¸nh quan träng cña CNSH. N«ng nghiÖp vµ c«ng nghiÖp truyÒn thèng kh«ng ph¶i lµ CNSH, v× kh«ng sö dông tæng hîp c¸c thµnh tùu hiÖn ®¹i cña nhiÒu bé m«n khoa häc, nh−ng CNSH cã thÓ ®ãng gãp rÊt lín vµo n«ng nghiÖp vµ c«ng nghiÖp chÕ biÕn ®Ó ®−a hai ngµnh s¶n xuÊt truyÒn thèng nµy vµo vÞ trÝ míi. CNSH kh«ng chØ t¹o ra thªm cña c¶i vËt chÊt, mµ cßn h−íng vµo viÖc b¶o vÖ vµ t¨ng chÊt l−îng cuéc sèng con ng−êi. LÞch sö ph¸t triÓn cña vi sinh vËt cã thÓ chia ra 3 giai ®o¹n: a) Giai ®o¹n tr−íc khi ph¸t hiÖn ra thÕ giíi vi sinh vËt Tõ xa x−a, n¨m 372 - 287 tr−íc C«ng nguyªn, nhµ triÕt häc cæ Hy L¹p (theo Phrastes) trong tËp “Nh÷ng quan s¸t vÒ c©y cèi” ®· coi c©y hä ®Ëu nh− mét nguån båi bæ l¹i søc lùc cho ®Êt. NhËn xÐt nµy ®· ®−îc nh÷ng ng−êi cæ La M· quan t©m vµo nh÷ng n¨m 30 tr−íc c«ng nguyªn. Hä ®· ®Ò nghÞ lu©n canh gi÷a c©y hoµ th¶o víi c©y hä ®Ëu. Tr−íc thÕ kû 15, tÊt c¶ nh÷ng sù kiÖn x¶y ra trong tù nhiªn vµ trong cuéc sèng con ng−êi ®Òu ®−îc cho lµ "do Chóa trêi ®Þnh s½n hay ma quû ¸m h×nh". Nh−ng con ng−êi khi ®ã còng ®· biÕt ¸p dông mét sè quy luËt tÊt yÕu cña thiªn nhiªn vµo trong cuéc sèng, nh−: ñ men nÊu r−îu, xen canh hoÆc lu©n canh gi÷a c©y hoµ th¶o víi c©y hä ®Ëu... Hä kh«ng cã kh¸i niÖm vÒ b¶n chÊt cña c¸c c«ng nghÖ, mµ hoµn toµn lµm theo kinh nghiÖm vµ c¶m tÝnh. Tuy nhiªn, Tæ tiªn cña chóng ta ®· rÊt thµnh th¹o trong viÖc sö dông c¸c ph−¬ng ph¸p vi sinh vËt ®Ó chÕ biÕn thùc phÈm. b) Giai ®o¹n ph¸t hiÖn ra thÕ giíi vi sinh vËt ThÕ kû 17, nhµ b¸c häc næi tiÕng ng−êi Hµ Lan - An T«n Van L¬ Ven Hóc (1632 -1723) ®· chÕ t¹o ®−îc lo¹i dông cô b»ng nhiÒu líp kÝnh ghÐp l¹i víi nhau cã ®é phãng ®¹i 160 lÇn, ®ã lµ kÝnh hiÓn vi nguyªn thuû. B»ng lo¹i dông cô nµy An T«n Van L¬ Ven Hóc ®· ph¸t hiÖn ra mét thÕ giíi míi ®ã lµ thÕ giíi huyÒn ¶o cña c¸c loµi vi sinh vËt. ¤ng kh«ng chØ lµ ng−êi ®Çu tiªn ph¸t hiÖn ra thÕ giíi vi sinh vËt, mµ cßn cã rÊt nhiÒu c«ng tr×nh khoa häc c¬ b¶n ®−îc «ng viÕt trong tuyÓn tËp “Nh÷ng bÝ Èn cña thiªn nhiªn” n¨m 1695. §Çu thÕ kû 19, nhiÒu c«ng tr×nh khoa häc ra ®êi trong ®ã ph¶i kÓ ®Õn c¸c c«ng tr×nh nghiªn cøu cña nhµ b¸c häc næi tiÕng ng−êi Ph¸p - Pasteur (1822 - 1895), tiÕp ®ã lµ Ivanopkii (1864), Helrigell vµ Uyn Fac (1886), Vinagratxkii, BeyJerinh, K«k...Nh÷ng c«ng tr×nh nghiªn cøu cña hä lµ c¬ së cho sù ph¸t triÓn cña c«ng nghÖ vi sinh, nhê ®ã mét lo¹t c¸c lo¹i chÕ phÈm vi sinh vËt ra ®êi,... Pasteur ®· chØ ra r»ng vi sinh vËt ®ãng vai trß quyÕt ®Þnh trong qu¸ tr×nh lªn men. KÕt qu¶ nghiªn cøu cña Pasteur lµ c¬ së cho sù ph¸t triÓn cña c«ng nghiÖp lªn men vµ s¶n xuÊt dung m«i h÷u c¬ nh−: axeton (acetone), ethanol, butanol, izopropanol...
- c) Giai ®o¹n s¶n xuÊt vµ øng dông c«ng nghÖ vi sinh vËt Cuèi thÕ kû 19 ®Çu thÕ kû 20 Pasteur ®· chÕ thµnh c«ng Vaccine phßng bÖnh d¹i (1885); n¨m 1886 Hellrigel vµ Uyn Fac ®· t×m ra c¬ chÕ cña qu¸ tr×nh cè ®Þnh nit¬ ph©n tö; n¨m 1895 - 1900 t¹i Anh , Mü, Ba Lan vµ Nga b¾t ®Çu s¶n xuÊt chÕ phÈm vi sinh vËt cè ®Þnh nit¬ ph©n tö; n¨m 1907 ë Mü ng−êi ta gäi chÕ phÈm vi sinh vËt nµy lµ nh÷ng chØ nit¬; n¨m 1900 - 1914 nhiÒu n−íc trªn thÕ giíi triÓn khai s¶n xuÊt chÕ phÈm vi sinh vËt: Cana®a, T©n T©y Lan, ¸o. Theo Fret vµ céng sù, th× trong thêi gian nµy cã 10 nhµ m¸y xÝ nghiÖp s¶n xuÊt chÕ phÈm vi sinh vËt cè ®Þnh nit¬ ph©n tö, trong ®ã cã 9 xÝ nghiÖp ë ch©u ©u vµ mét xÝ nghiÖp ë T©n T©y Lan. Tõ ®ã nhiÒu c«ng tr×nh nghiªn cøu ®−îc c«ng bè. Tõ n¨m1964 vÊn ®Ò cè ®Þnh nit¬ ph©n tö ®−îc coi lµ mét trong hai vÊn ®Ò quan träng nhÊt cña Ch−¬ng tr×nh sinh häc quèc tÕ (IBP) NhiÒu nhµ khoa häc ®· vÝ “Mçi nèt sÇn ë rÔ c©y hä ®Ëu lµ mét nhµ m¸y s¶n xuÊt ph©n ®¹m tÝ hon”. Nhê cã Ch−¬ng tr×nh trªn nhiÒu lo¹i chÕ phÈm vi sinh vËt ®−îc ra ®êi, ®−îc ¸p dông trong nhiÒu lÜnh vùc n«ng nghiÖp nh−: ChÕ phÈm vi sinh vËt ®ång ho¸ nit¬ ph©n tö; ChÕ phÈm vi sinh vËt ®a chøc n¨ng; ChÕ phÈm vi sinh vËt dïng trong b¶o vÖ thùc vËt; Vaccine phßng chèng c¸c lo¹i bÖnh cho ng−êi, gia sóc gia cÇm; ChÕ phÈm vi sinh vËt xö lý « nhiÔm m«i tr−êng... ë ViÖt Nam, nghiªn cøu vÒ chÕ phÈm vi sinh vËt ®−îc tiÕn hµnh tõ nh÷ng n¨m ®Çu cña thËp kû 60 ®Õn sau nh÷ng n¨m 80 míi ®−îc ®−a vµo c¸c ch−¬ng tr×nh khoa häc cÊp Nhµ n−íc nh−: “Sinh häc phôc vô n«ng nghiÖp” giai ®o¹n 1982-1990, Ch−¬ng tr×nh "C«ng nghÖ sinh häc" KC.08 giai ®o¹n 1991-1995, Ch−¬ng tr×nh "C«ng nghÖ sinh häc phôc vô ph¸t triÓn n«ng, l©m nghiÖp bÒn v÷ng, b¶o vÖ m«i tr−êng vµ søc khoÎ con ng−êi" KHCN.02 giai ®o¹n 1996-2000 vµ ch−¬ng tr×nh "Nghiªn cøu khoa häc vµ ph¸t triÓn c«ng nghÖ sinh häc" giai ®o¹n sau 2001. Ngoµi c¸c ch−¬ng tr×nh Quèc gia nhiÒu Bé, Ngµnh còng triÓn khai nhiÒu ®Ò tµi, dù ¸n vÒ vÊn ®Ò nµy. III. øng dông cña c«ng nghÖ vi sinh vËt 1. Trong lÜnh vùc y tÕ T×nh h×nh søc khoÎ cña nh©n lo¹i hiÖn ®ang ë trong t×nh tr¹ng ®¸ng lo ng¹i. HÇu nh− lóc nµo còng cã kho¶ng 1/3 d©n sè toµn cÇu ë tr¹ng th¸i bÊt æn. C«ng nghÖ vi sinh ®· ®ãng gãp trong viÖc t×m kiÕm nhiÒu lo¹i d−îc phÈm quan träng, chÈn ®o¸n vµ ®iÒu trÞ nhiÒu lo¹i bÖnh hiÓm nghÌo cho con ng−êi, gia sóc gia cÇm. + Vaccine: Trong qu¸ tr×nh t×m kiÕm c¸c biÖn ph¸p, thuèc phßng vµ trÞ c¸c lo¹i bÖnh truyÒn nhiÔm c«ng nghÖ vi sinh ®· t¹o ra vaccine, nhÊt lµ vaccine thÕ hÖ míi. Vaccine thÕ hÖ míi cã nh÷ng −u diÓm lµ: RÊt an toµn cho ng−êi sö dông v× kh«ng chÕ tõ c¸c vi sinh vËt g©y bÖnh, gi¸ thµnh h¹ v× kh«ng nu«i cÊy virus trªn ph«i thai gµ hay c¸c tæ chøc m« ®éng vËt vèn rÊt phøc t¹p vµ tèn kÐm. - Vaccine ribosome: CÊu t¹o tõ ribosome cña tõng lo¹i vi khuÈn g©y bÖnh (th−¬ng hµn, t¶, dÞch h¹ch..), −u ®iÓm cña lo¹i vaccine nµy lµ Ýt ®éc vµ cã tÝnh miÔn dÞch cao. - Vaccine c¸c m¶nh cña virus: Lµ vaccine chÕ t¹o tõ glycoprotein cña vá virus g©y bÖnh nh− virus cóm... - Vaccine kü thuËt gen: Lµ vaccine chÕ t¹o tõ vi khuÈn hay nÊm men t¸i tæ hîp cã mang gen m· hãa viÖc tæng hîp protein kh¸ng nguyªn cña mét virus hay vi khuÈn g©y bÖnh nµo ®ã. + Insulin: ViÖc s¶n xuÊt insulin ë quy m« c«ng nghiÖp ngµy cµng lµ mét thµnh c«ng rùc rì cña c«ng nghÖ gen. Insulin lµ mét protein ®−îc tuyÕn tôy tiÕt ra nh»m ®iÒu hßa l−îng ®−êng trong m¸u. ThiÕu hôt insulin trong m¸u sÏ lµm rèi lo¹n hÇu hÕt qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt ë c¬ thÓ dÉn ®Õn tÝch nhiÒu ®−êng trong n−íc tiÓu. §Ó ®iÒu trÞ bÖnh nµy ng−êi bÖnh ph¶i tiªm insulin. Lo¹i insulin chÕ tõ tuyÕn tuþ cña gia sóc hay ®−îc tæng hîp insulin b»ng con ®−êng hãa häc. Qu¸ tr×nh tæng hîp rÊt phøc t¹p, rÊt tèn kÐm.
- N¨m 1978, H. Boger ®· chÕ insulin th«ng qua kü thuËt di truyÒn trªn vi khuÈn Escherichia coli, cô thÓ ng−êi ta ®· chuyÓn gen chi phèi tÝnh tr¹ng t¹o insulin cña ng−êi sang cho Escherichia coli. Víi Escherichia coli ®· t¸i tæ hîp gen nµy, qua nu«i cÊy trong nåi lªn men cã dung tÝch 1000 lÝt, sau mét thêi gian g¾n cã thÓ thu ®−îc 200 gam insulin t−¬ng ®−¬ng víi l−îng insulin chiÕt rót tõ 8.000 - 10.000 con bß. + Interferon: Interferon cã b¶n chÊt protein, lµ chÊt gióp cho c¬ thÓ chèng l¹i ®−îc nhiÒu lo¹i bÖnh. §Ó cã ®−îc interferon ng−êi ta ph¶i t¸ch chiÕt chóng tõ huyÕt thanh cña m¸u nªn rÊt tèn kÐm. Còng nh− insulin, ng−êi ta chÕ interferon th«ng qua con ®−êng vi sinh vËt. N¨m 1980, Gilbert ®· thµnh c«ng trong viÖc chÕ interferon tõ Escherichia coli, n¨m 1981 hä thu nhËn interferon tõ nÊm men Saccaromyces cerevisiae cho l−îng t¨ng gÊp 10.000 lÇn so víi ë tÕ bµo Escherichia coli. + KÝch tè sinh tr−ëng HGH (Human growth homone) HGH ®−îc tuyÕn yªn t¹o nªn, th«ng th−êng muèn chÕ ®−îc HGH ng−êi ta ph¶i trÝch tõ tuyÕn yªn tö thi, mçi tö thi cho 4- 6mg HGH, theo tÝnh to¸n muèn ch÷a khái cho mét ng−êi lïn ph¶i cÇn 100 - 150 tö thi. N¨m 1983, sù thµnh c«ng cña c«ng nghÖ vi sinh ®· gióp con ng−êi chÕ ®−îc HGH tõ vi sinh vËt. Cø 1 lÝt dÞch lªn men Escherichia coli thu ®−îc l−îng HGH t−¬ng øng víi 60 tö thi. + ChÊt kh¸ng sinh Kh¸ng sinh chÕ tõ vi sinh vËt ®−îc con ng−êi ®Çu t− s¶n xuÊt tõ l©u. §Õn nay ng−êi ta ®· t×m thÊy cã tíi 2500 lo¹i thuèc kh¸ng sinh víi cÊu tróc ph©n tö ®a d¹ng trong sè ®ã chñ yÕu cã nguån gèc tõ vi sinh vËt. 2. Trong lÜnh vùc n«ng nghiÖp + C¶i t¹o gièng c©y trång: Th«ng qua kü thuËt di truyÒn víi sù hç trî cña vi sinh vËt, con ng−êi ®· t¹o ra ®−îc gièng c©y trång cã nhiÒu tÝnh −u viÖt ®ã lµ cho n¨ng suÊt cao, chÊt l−îng n«ng s¶n tèt, søc ®Ò kh¸ng s©u bÖnh cao ... + S¶n xuÊt ph©n bãn vi sinh vËt: Ph©n bãn vi sinh vËt lµ s¶n phÈm chøa mét hay nhiÒu loµi vi sinh vËt sèng ®· ®−îc tuyÓn chän cã mËt ®é ®¶m b¶o c¸c tiªu chuÈn ®· ban hµnh cã t¸c dông t¹o ra c¸c chÊt dinh d−ìng hoÆc c¸c ho¹t chÊt sinh häc cã t¸c dông n©ng cao n¨ng suÊt, chÊt l−îng n«ng s¶n hoÆc c¶i t¹o ®Êt. C¸c lo¹i ph©n bãn vi sinh vËt cã thÓ kÓ ®Õn lµ ph©n vi sinh vËt cè ®Þnh nit¬ - ®¹m sinh häc (Nitragin, Azotobacterin, Azospirillum), ph©n vi sinh vËt ph©n gi¶i hîp chÊt phospho khã tan - ph©n l©n vi sinh (Photphobacterin), chÕ phÈm nÊm rÔ, chÕ phÈm t¶o lam... + S¶n xuÊt ph©n h÷u c¬ sinh häc, mét lo¹i s¶n phÈm ®−îc t¹o thµnh th«ng qua qu¸ tr×nh lªn men vi sinh vËt c¸c hîp chÊt h÷u c¬ cã nguån gèc kh¸c nhau (phÕ th¶i n«ng, l©m nghiÖp, phÕ th¶i ch¨n nu«i, phÕ th¶i chÕ biÕn, phÕ th¶i ®« thÞ, phÕ th¶i sinh ho¹t...), trong ®ã c¸c hîp chÊt h÷u c¬ phøc t¹p d−íi t¸c ®éng cña vi sinh vËt hoÆc c¸c ho¹t chÊt sinh häc cña chóng ®−îc chuyÓn ho¸ thµnh mïn. + S¶n xuÊt thøc ¨n ch¨n nu«i: Mét lo¹t vi sinh vËt cã kh¶ n¨ng chuyÓn ho¸ c¸c hîp chÊt cacbon h÷u c¬ thµnh protein vµ c¸c acid amin, vitamin. Cã thÓ lîi dông kh¶ n¨ng nµy cña vi sinh vËt ®Ó s¶n xuÊt c¸c lo¹i protein ®Ëm ®Æc lµm thøc ¨n ch¨n nu«i. Mét sè vi sinh vËt kh¸c cã kh¶ n¨ng s¶n sinh c¸c Probiotic cã t¸c dông ®iÒu hoµ hÖ thèng vi sinh vËt trong ®−êng tiªu ho¸ vµ ng−êi ta ®· lîi dông ®Æc tÝnh nµy cña vi sinh vËt ®Ó s¶n xuÊt c¸c chÕ phÈm probiotic lµm thøc ¨n bæ sung trong ch¨n nu«i. + S¶n xuÊt chÊt kÝch thÝch sinh tr−ëng Gibberellin, Aucin tõ vi sinh vËt.
- + S¶n xuÊt chÕ phÈm vi sinh vËt dïng trong b¶o vÖ thùc vËt: Bt., Biospor, Enterobacterin, Bathurin,... 2. Trong lÜnh vùc c«ng nghiÖp + S¶n xuÊt cån lµm nguån n¨ng l−îng thay x¨ng dÇu ch¹y xe c¸c lo¹i: C«ng nghÖ vi sinh lªn men nguyªn liÖu rÎ tiÒn nh− rØ ®−êng ®Ó s¶n xuÊt cån ch¹y xe thay x¨ng dÇu. N¨m 1985 ë Brazil ®· s¶n xuÊt 1 tû lÝt cån/n¨m dïng ®Ó ch¹y xe h¬i. + T¹o khÝ sinh häc (Biogas): Th−êng Biogas chøa kho¶ng 60 - 80% khÝ methane (CH4) ®−îc sinh ra trong qu¸ tr×nh lªn men c¸c phÕ th¶i h÷u c¬. Nguyªn lý cña qu¸ tr×nh nµy lµ lªn men yÕm khÝ cña nhãm vi sinh vËt yÕm khÝ chÞu nhiÖt. Trong qu¸ tr×nh ph©n huû chuyÓn hãa c¸c hîp chÊt h÷u c¬ ng−êi ta thu ®−îc biogas, phÇn cÆn b· cßn l¹i lµm ph©n bãn cho c©y trång. + B¶o vÖ m«i tr−êng: C«ng nghÖ vi sinh ®· tham gia tÝch cùc trong vÊn ®Ò xö lý phÕ th¶i c«ng n«ng nghiÖp, r¸c th¶i sinh ho¹t, n−íc th¶i lµm s¹ch m«i tr−êng b»ng c«ng nghÖ vi sinh vËt h¶o khÝ, b¸n h¶o khÝ vµ yÕm khÝ. §©y lµ vÊn ®Ò nãng hæi, cÊp thiÕt trªn toµn cÇu hiÖn nay. IV. VÊn ®Ò CNSH ®Ó ph¸t triÓn kinh tÕ x∙ héi vµ triÓn väng cña c«ng nghÖ vi sinh vËt trong thÕ kû 21 1. VÊn ®Ò CNSH ®Ó ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi toµn cÇu Trong kho¶ng 50 n¨m sau ®¹i chiÕn lÇn thø 2, song song víi viÖc hoµn thiÖn c¸c quy tr×nh CNSH truyÒn thèng ®· cã tõ tr−íc, mét sè h−íng nghiªn cøu vµ ph¸t triÓn CNSH ®· h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn m¹nh mÏ nhê mét lo¹t nh÷ng ph¸t minh quan träng trong ngµnh sinh häc nãi chung vµ sinh häc ph©n tö nãi riªng, ®ã lµ lÇn ®Çu tiªn x¸c ®Þnh ®−îc cÊu tróc cña protein, x©y dùng m« h×nh cÊu tróc ®−êng xo¾n kÐp cña ph©n tö ADN (watson vµ Krick, 1953). * Mét sè h−íng ph¸t triÓn c«ng nghÖ sinh häc LÜnh vùc øng dông T¹o chñng vi sinh vËt míi ®Ó lµm gièng s¶n xuÊt chÕ phÈm vi sinh vËt, ¸p dông N«ng nghiÖp trong lÜnh vùc n«ng nghiÖp (trång trät, ch¨n nu«i, thuû h¶i s¶n, thuû n«ng c¶i t¹o ®Êt, ph©n bãn, b¶o vÖ thùc vËt ...). S¶n xuÊt acid h÷u c¬ (citric acid, itaconic acid, acetic acid...), sö dông ezyme lµm S¶n xuÊt hµng ho¸ chÊt tÈy röa... Gia t¨ng ph¹m vi sö dông biogas, x©y dùng c¸c dù ¸n s¶n xuÊt ethanol dïng lµm N¨ng l−îng nhiªn liÖu. Hoµn thiÖn c¸c ph−¬ng ph¸p kiÓm so¸t vµ dù ®o¸n t×nh tr¹ng m«i tr−êng. TuyÓn KiÓm so¸t m«i tr−êng chän chñng vi sinh vËt ®Ó xö lý phÕ th¶i (r¾n + láng) lµm s¹ch m«i tr−êng. X©y dùng vµ hoµn thiÖn c¸c ph−¬ng ph¸p chÕ biÕn vµ b¶o qu¶n l−¬ng thùc, thùc C«ng nghiÖp thùc phÈm phÈm míi. S¶n xuÊt chÊt bæ sung vµo thùc phÈm, sö dông protein ®¬n bµo vµ enzyme trong c«ng nghÖ chÕ biÕn thùc phÈm. Hoµn thiÖn quy tr×nh tuyÓn kho¸ng, tuyÓn chän chñng vi sinh vËt cã kh¶ n¨ng VËt liÖu khai th¸c kim lo¹i, ®¸ quý hiÕm vµ hoµn thiÖn c¸c ph−¬ng ph¸p kiÓm so¸t qu¸ tr×nh ph¸ huû sinh häc. Dïng enzyme t¹o c¸c bé c¶m biÕn sinh häc trong c¸c thiÕt bÞ ph©n tÝch y tÕ. Sö Y tÕ dông enzyme vµ tÕ bµo vi sinh vËt trong s¶n xuÊt c¸c lo¹i thuèc. Sö dông enzyme vµ mét sè chñng vi sinh vËt ®Ó chÈn ®o¸n vµ ch÷a trÞ bÖnh.
- 2. TriÓn väng cña CNSH vµ c«ng nghÖ vi sinh vËt trong thÕ kû 21 Hµng n¨m thÕ giíi s¶n xuÊt kho¶ng 150.000 tÊn glutamate-Na lµm bét ngät vµ 15.000 tÊn lysine lµm chÊt bæ sung vµo thùc phÈm vµ thøc ¨n gia sóc víi tæng trÞ gi¸ chõng 1,5 tû USD, chñ yÕu ®−îc s¶n xuÊt t¹i NhËt B¶n. Ng−êi ta sö dông kh¶ n¨ng biÕn ®æi sinh khèi thùc vËt cã hµm l−îng protein cao cña vi sinh vËt ®Ó s¶n xuÊt SPC (Single Protein Cell) - Protein ®¬n. ë §øc ®· ho¹t ®éng quy tr×nh c«ng nghÖ nu«i nÊm men Saccharomyces cerevisiae, Candida arborea vµ Candida utilis ®Ó s¶n xuÊt thùc phÈm giµu protein cho ng−êi. NhiÒu c«ng ty dÇu khÝ vµ ho¸ chÊt ®· tiÕn hµnh ¸p dông quy tr×nh c«ng nghÖ s¶n xuÊt SPC tõ dÇu má, khÝ methane, r−îu methanol vµ tinh bét. ë Anh, h·ng ICI sö dông Methylophilus methylotrophus trªn m«i tr−êng methanol s¶n xuÊt ®−îc kho¶ng 70.000 tÊn/n¨m. SPC cã tªn th−¬ng phÈm lµ Pruteen. ë Liªn X« cò, hµng n¨m tõ nguån nguyªn liÖu carbohydrate vµ phÕ liÖu n«ng nghiÖp ®· s¶n xuÊt h¬n 1 tû tÊn SPC dïng trong ch¨n nu«i. Trong t−¬ng lai, h−íng nghiªn cøu sö dông AND t¸i tæ hîp lµm gia t¨ng kh¶ n¨ng ®ång ho¸ ®¹m cña vi sinh vËt s¶n xuÊt SPC sÏ cã nhiÒu høa hÑn. Mét sè khÝa c¹nh kinh tÕ cña CNSH vµ CNVS ChØ tÝnh riªng ngµnh s¶n xuÊt bia r−îu cña Anh hµng n¨m cã doanh thu kho¶ng 15 tû USD, hoÆc trªn thÕ giíi hµng n¨m s¶n xuÊt kho¶ng 3 tû USD thuèc kh¸ng sinh, 1,5 tû USD amino acid, h¬n 500 triÖu USD c¸c chÕ phÈm. Theo ®¸nh gi¸ ch−a ®ñ, th× n¨m 2000 tæng doanh thu tõ CNSH trªn 100 tû USD. ë ViÖt Nam, CNSH ®· mang l¹i hµng tr¨m tû ®ång/n¨m. MÆc dï CNSH vµ CNVS ë n−íc ta cßn nhiÒu h¹n chÕ, nh−ng nh÷ng n¨m qua ®· thùc sù gãp phÇn thóc ®Èy ph¸t triÓn nÒn n«ng nghiÖp n−íc nhµ theo h−íng c«ng nghiÖp ho¸ hiÖn ®¹i ho¸ n«ng nghiÖp n«ng th«n. Ph−¬ng h−íng ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi ë n−íc ta ®Õn n¨m 2010 ®· ®−îc §¶ng vµ Nhµ n−íc chØ râ ®ã lµ: “C¸ch m¹ng tin häc vµ c¸ch m¹ng CNSH gi÷ vai trß ®éng lùc ”. 3. Vai trß cña chÕ phÈm vi sinh vËt trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp - ChÕ phÈm vi sinh vËt kh«ng g©y h¹i ®Õn søc kháe cña con ng−êi, vËt nu«i vµ c©y trång. Kh«ng g©y « nhiÔm m«i tr−êng sinh th¸i. - ChÕ phÈm vi sinh vËt cã t¸c dông c©n b»ng hÖ vi sinh vËt trong m«i tr−êng sinh th¸i. - ChÕ phÈm vi sinh vËt kh«ng lµm chai ®Êt, mµ lµm t¨ng ®é ph× nhiªu cña ®Êt. - ChÕ phÈm vi sinh vËt ®ång hãa c¸c chÊt dinh d−ìng cho c©y trång, gãp phÇn lµm t¨ng n¨ng suÊt vµ chÊt l−îng n«ng s¶n phÈm. - ChÕ phÈm vi sinh vËt cã t¸c dông tiªu diÖt s©u h¹i vµ c«n trïng g©y h¹i. - ChÕ phÈm vi sinh vËt cã t¸c dông lµm t¨ng søc ®Ò kh¸ng cña c©y trång. - ChÕ phÈm vi sinh vËt ph©n huû, chuyÓn ho¸ c¸c chÊt h÷u c¬ bÒn v÷ng, c¸c phÕ th¶i sinh ho¹t, phÕ th¶i n«ng c«ng nghiÖp lµm s¹ch m«i tr−êng.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 7
35 p |
269 |
144
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 3
10 p |
374 |
139
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 4
5 p |
238 |
110
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 5
21 p |
196 |
100
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 1
8 p |
213 |
98
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp và xử lý ô nhiễm môi trường - Chương 6
23 p |
171 |
81
-
Giáo trình Thực hành vi sinh vật kỹ thuật môi trường
77 p |
75 |
37
-
Xử lý ô nhiễm môi trường và tạo khí sinh học làm nhiên liệu phục vụ sản xuất từ chất thải chăn nuôi lợn
8 p |
107 |
30
-
Báo cáo Vi sinh môi trường đề tài: Ứng dụng vi sinh vật trong sản xuất bánh mì - ĐH Nông lâm
57 p |
79 |
26
-
Nghiên cứu sử dụng chế phẩm vi sinh vật phân giải chất hữu cơ để xử lý rác thải sinh hoạt làm phân bón và bảo vệ môi trường
5 p |
81 |
25
-
Giáo trình công nghệ vi sinh vật trong sản xuất nông nghiệp
0 p |
69 |
25
-
Đánh giá tình hình ô nhiễm môi trường và đề xuất các giải pháp giảm thiểu ô nhiễm môi trường tại các làng nghề sản xuất mây tre đan tỉnh Hà Tây
8 p |
77 |
18
-
Bài thuyết trình Vi sinh vật môi trường
36 p |
56 |
15
-
SỔ TAY HƯỚNG DẪN XỬ LÝ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG TRONG SẢN XUẤT TIỂU THỦ CÔNG NGHIỆP
22 p |
34 |
9
-
Sổ tay hướng dẫn thực hành tập huấn và truyền thông môi trường & BDKH tại cộng đồng: Phần 2
107 p |
24 |
9
-
Tình hình xử lý ô nhiễm môi trường làng nghề ở Nam Định
2 p |
19 |
5
-
Hải Dương quan tâm xử lý rơm, rạ bằng vi sinh phục vụ sản xuất nông nghiệp, giảm thiểu ô nhiễm môi trường
2 p |
18 |
3

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=qlcpjeeb3qq6ac9vhjueaq9ia7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Giáo trình Catia P1
Chia sẻ: Hoang Nhan | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:61
lượt xem 364
download
Giáo trình Catia P1
CATIA V5R16 Generative Shape Design CATIA V5 Parametric Surface Modeling Version 5 Release 16 Generative Shape Design A- 1 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept,HKPU) CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Toolbars in
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Giáo trình Catia P1
- CATIA V5R16 Generative Shape Design CATIA V5 Parametric Surface Modeling Version 5 Release 16 Generative Shape Design A- 1 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Toolbars in Generative Shape Design A B A. Wireframe: Create 3D curves / lines/ points/ plane C B. Surfaces: Create surfaces C. Operations: Join surfaces, Split & Trim surfaces, Change the 3D positions of surfaces, D Fillets… D. Replication: Pattern, Powercopy… E. Analysis: Connection analysis, Draft analysis, curvature analysis… E F. Surface-based Features: (On Part Design Workbench), create a solid from surfaces, modify the solid by a surface… F A- 2 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Point Point (Create a point in the 3D space) A- 3 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Extremum (max or min point) Extremum (create an extremum element (point, edge, or face), which is at the minimum or maximum distance on a curve, a surface, or a pad, according to given directions. ) A- 4 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Line Line (Create a line in the 3D space) A- 5 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Plane Plane (Create a plane in the 3D space) A- 6 A-6 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Projection onto a support Projection (project one or more elements onto a support. The projection can be normal to surface or along a specified direction.) Normal to surface Along a direction (vertical) A- 7 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Combine Curves Combine Curves (create a curve resulting from the intersection of the extrusion of two curves. ) A 3D resultant Curve A- 8 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Reflect Line Reflect Line (create curves for which the normal to the surface in each point present the same angle with a specified direction. They can be closed or open.) The normal of surface at all points along the curve is 38deg from the vertical axis A- 9 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Intersection Intersection (create wireframe geometry by intersecting elements.) Intersection curve between two surfaces Intersection point between a curve and a surface Intersection curve between a surface and a solid A- 10 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Parallel Curve Parallel Curve (create a curve that is parallel to a reference curve.) Offset the curve on the surface (The resultant curve is still on the surface) We have a curve lying on the surface A- 11 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Corner Corner (create a corner between two curves) If several solutions may be possible, click the Next Solution button to move to another corner solution, or directly select the corner you want in the geometry A- 12 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Connect Curve Connect Curve (create a connecting curve between two curves. ) Point-continuous, tangent-continuous or curvature-continuous Point-continuous, tangent-continuous or curvature-continuous The curvature in the middle can be controlled by tension A- 13 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Spline Curve Spline Curve (create a 2D/ 3D spline curve) We can create an additional line to define the tangent direction at a point. A- 14 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Helix Helix (create a helix curve like a spring) First Create a point and a straight line (Optional) (Optional) With Taper Angle Follows a profile A- 15 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Extrude Extrude (create a surface by extruding a profile along a given direction) If the profile is planar, the direction will be its normal by default. But you can change it to other direction. A- 16 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Revolve Revolve (create a surface by revolving a planar profile about an axis) Remark: The axis must be a straight line. Sketch.1 Line.1 A- 17 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Offset Offset (create a surface, or a set of surfaces, by offsetting an existing surface, or a set of surfaces) A- 18 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Sweep Sweep (create a surface by sweeping out a profile along one or two guide curves) Circular Conical Explicit Sweeping an Explicit profile Line - With reference surface (optional) Profile - With two guide curves (optional) - With pulling direction (optional) (We can use the above three options to control the profile orientation) Guide Curve Sweeping a Linear profile - Two limits We first create a - Limit and middle guide curve (4 lines) - With reference surface - With tangency surface - With reference curve Then create a draft - With two tangency surfaces surface by sweeping an - With draft direction inclined linear profile along a guide curve A- 19 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Sweep – Con’t Sweeping a Circular profile - Three guides - Two guides and radius - Center and two angles - Center and radius - Two guides and tangency surface - One guide and tangency surface Sweeping a Conical profile - Two guides - Three guides - Four guides - Five guides A- 20 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng hệ số truyền nhiệt thiết bị ngưng tụ p1
5 p | 52 | 15
-
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng các bài tập về xác định tốc độ dòng hơi trong áp suất tỏa nhiệt p1
5 p | 48 | 9
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng dàn ngưng khí đổi cưỡng bức p1
5 p | 25 | 7
-
Giáo trình phân tích khả năng phân loại các loại diode phân cực trong bán kì âm tín hiệu p1
5 p | 40 | 5
-
Giáo trình phân tích nguyên lý ứng dụng hệ thống truyền nhiên liệu xả trong động cơ đốt trong p1
5 p | 24 | 5
-
Giáo trình xử lý dữ kiện và phương pháp thu thập dữ kiện trong nguyên lý đo tốc độ động cơ ô tô p1
9 p | 34 | 4
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kỹ thuật tổ chức tế vi của mactenxit ram p1
5 p | 16 | 4
-
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cho khái niệm cơ bản về đo lường trong định lượng p1
5 p | 30 | 4
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng nguyên lý tốc độ dòng hơi trong áp suất tỏa nhiệt p1
5 p | 18 | 3
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng truyền thông bất đồng bộ các dãy kí tự star bit p1
8 p | 29 | 3
-
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo tỷ lệ chất khí trong quá trình điều hòa p1
5 p | 22 | 3
-
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng nguyên lý chung của hệ thống báo giờ tự động p1
9 p | 32 | 3
-
Giáo trình phân tích hiệu nhiệt độ dư trong hiệu tính chất bề mặt p1
5 p | 19 | 3
-
Giáo trình phân tích ứng dụng nguyên lý cảm thụ truyền nhận kích thích thần kinh thực vật p1
5 p | 22 | 2
-
Giáo trình phân tích cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của hệ thống tự động khép kín p1
5 p | 29 | 2
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng điều phối cơ bản về đo lường trong định lượng p1
5 p | 12 | 2
-
Giáo trình hình thành ứng dụng điều phối cơ bản về đo lường cấp nhiệt thu hồi trong định lượng p1
10 p | 16 | 2
-
Giáo trình hướng dẫn phân tích cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của hệ thống tự động khép kín p1
5 p | 23 | 1

markdown:
# Giáo trình Catia P1
Chia sẻ: Hoang Nhan | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:61
lượt xem 364
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20091127/nguyen6/80x100/giao_trinh_catia_v5_r16_vtech_bai_10_surface_phan_1_7722.jpg)
##
Giáo trình Catia P1
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
CATIA V5R16 Generative Shape Design CATIA V5 Parametric Surface Modeling Version 5 Release 16 Generative Shape Design A- 1 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept,HKPU) CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Toolbars in
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Giáo trình Catia P1
- CATIA V5R16 Generative Shape Design CATIA V5 Parametric Surface Modeling Version 5 Release 16 Generative Shape Design A- 1 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Toolbars in Generative Shape Design A B A. Wireframe: Create 3D curves / lines/ points/ plane C B. Surfaces: Create surfaces C. Operations: Join surfaces, Split & Trim surfaces, Change the 3D positions of surfaces, D Fillets… D. Replication: Pattern, Powercopy… E. Analysis: Connection analysis, Draft analysis, curvature analysis… E F. Surface-based Features: (On Part Design Workbench), create a solid from surfaces, modify the solid by a surface… F A- 2 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Point Point (Create a point in the 3D space) A- 3 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Extremum (max or min point) Extremum (create an extremum element (point, edge, or face), which is at the minimum or maximum distance on a curve, a surface, or a pad, according to given directions. ) A- 4 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Line Line (Create a line in the 3D space) A- 5 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Plane Plane (Create a plane in the 3D space) A- 6 A-6 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Projection onto a support Projection (project one or more elements onto a support. The projection can be normal to surface or along a specified direction.) Normal to surface Along a direction (vertical) A- 7 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Combine Curves Combine Curves (create a curve resulting from the intersection of the extrusion of two curves. ) A 3D resultant Curve A- 8 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Reflect Line Reflect Line (create curves for which the normal to the surface in each point present the same angle with a specified direction. They can be closed or open.) The normal of surface at all points along the curve is 38deg from the vertical axis A- 9 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Intersection Intersection (create wireframe geometry by intersecting elements.) Intersection curve between two surfaces Intersection point between a curve and a surface Intersection curve between a surface and a solid A- 10 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Parallel Curve Parallel Curve (create a curve that is parallel to a reference curve.) Offset the curve on the surface (The resultant curve is still on the surface) We have a curve lying on the surface A- 11 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Corner Corner (create a corner between two curves) If several solutions may be possible, click the Next Solution button to move to another corner solution, or directly select the corner you want in the geometry A- 12 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Connect Curve Connect Curve (create a connecting curve between two curves. ) Point-continuous, tangent-continuous or curvature-continuous Point-continuous, tangent-continuous or curvature-continuous The curvature in the middle can be controlled by tension A- 13 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Spline Curve Spline Curve (create a 2D/ 3D spline curve) We can create an additional line to define the tangent direction at a point. A- 14 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Helix Helix (create a helix curve like a spring) First Create a point and a straight line (Optional) (Optional) With Taper Angle Follows a profile A- 15 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Extrude Extrude (create a surface by extruding a profile along a given direction) If the profile is planar, the direction will be its normal by default. But you can change it to other direction. A- 16 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Revolve Revolve (create a surface by revolving a planar profile about an axis) Remark: The axis must be a straight line. Sketch.1 Line.1 A- 17 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Offset Offset (create a surface, or a set of surfaces, by offsetting an existing surface, or a set of surfaces) A- 18 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Sweep Sweep (create a surface by sweeping out a profile along one or two guide curves) Circular Conical Explicit Sweeping an Explicit profile Line - With reference surface (optional) Profile - With two guide curves (optional) - With pulling direction (optional) (We can use the above three options to control the profile orientation) Guide Curve Sweeping a Linear profile - Two limits We first create a - Limit and middle guide curve (4 lines) - With reference surface - With tangency surface - With reference curve Then create a draft - With two tangency surfaces surface by sweeping an - With draft direction inclined linear profile along a guide curve A- 19 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
- CATIA V5R16 Generative Shape Design Generative Shape Design Sweep – Con’t Sweeping a Circular profile - Three guides - Two guides and radius - Center and two angles - Center and radius - Two guides and tangency surface - One guide and tangency surface Sweeping a Conical profile - Two guides - Three guides - Four guides - Five guides A- 20 Version 1b- Feb07 By Dickson Sham (ME dept, HKPU)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng hệ số truyền nhiệt thiết bị ngưng tụ p1
5 p |
52 |
15
-
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng các bài tập về xác định tốc độ dòng hơi trong áp suất tỏa nhiệt p1
5 p |
48 |
9
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng dàn ngưng khí đổi cưỡng bức p1
5 p |
25 |
7
-
Giáo trình phân tích khả năng phân loại các loại diode phân cực trong bán kì âm tín hiệu p1
5 p |
40 |
5
-
Giáo trình phân tích nguyên lý ứng dụng hệ thống truyền nhiên liệu xả trong động cơ đốt trong p1
5 p |
24 |
5
-
Giáo trình xử lý dữ kiện và phương pháp thu thập dữ kiện trong nguyên lý đo tốc độ động cơ ô tô p1
9 p |
34 |
4
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kỹ thuật tổ chức tế vi của mactenxit ram p1
5 p |
16 |
4
-
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cho khái niệm cơ bản về đo lường trong định lượng p1
5 p |
30 |
4
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng nguyên lý tốc độ dòng hơi trong áp suất tỏa nhiệt p1
5 p |
18 |
3
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng truyền thông bất đồng bộ các dãy kí tự star bit p1
8 p |
29 |
3
-
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cấu tạo tỷ lệ chất khí trong quá trình điều hòa p1
5 p |
22 |
3
-
Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng nguyên lý chung của hệ thống báo giờ tự động p1
9 p |
32 |
3
-
Giáo trình phân tích hiệu nhiệt độ dư trong hiệu tính chất bề mặt p1
5 p |
19 |
3
-
Giáo trình phân tích ứng dụng nguyên lý cảm thụ truyền nhận kích thích thần kinh thực vật p1
5 p |
22 |
2
-
Giáo trình phân tích cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của hệ thống tự động khép kín p1
5 p |
29 |
2
-
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng điều phối cơ bản về đo lường trong định lượng p1
5 p |
12 |
2
-
Giáo trình hình thành ứng dụng điều phối cơ bản về đo lường cấp nhiệt thu hồi trong định lượng p1
10 p |
16 |
2
-
Giáo trình hướng dẫn phân tích cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của hệ thống tự động khép kín p1
5 p |
23 |
1

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=370p9g70bq8954jhdh4js9p6q4; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Hiệp định về hợp tác văn hoá
Chia sẻ: Thanh Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
lượt xem 5
download
Hiệp định về hợp tác văn hoá
Hiệp định về hợp tác văn hoá giữa Chính phủ Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Cộng hoà Liên bang Đức
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Hiệp định về hợp tác văn hoá
- HIỆP ĐNNH HỢP TÁC VĂN HOÁ GIỮA CHÍNH PHỦ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM VÀ CHÍNH PHỦ CỘNG HOÀ LIÊN BANG ĐỨC Chính phủ Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Cộng hoà Liên bang Đức; Với lòng mong muốn tăng cường quan hệ hữu nghị giữa hai Bên, phát triển và tăng cường sự hợp tác trong các lĩnh vực văn hoá và khoa học; Đã thoả thuận như sau: Điều 1. Hai Bên cam kết hợp tác với nhau trong các lĩnh vực văn hoá và khoa học theo các nguyên tắc tôn trọng độc lập và chủ quyền của nhau, bình đẳng và cùng có lợi nhằm tăng cường sự hiểu biết lẫn nhau về nền văn hoá. Hai Bên sẽ giúp đỡ lẫn nhau trong việc đạt được mục tiêu này. Điều 2. 1. Hai Bên sẽ tạo điều kiện dễ dàng và khuyến khích việc xây dựng và hoạt động của các cơ sở văn hoá của Bên kia ở nước mình trong khuôn khổ các quy định pháp lý hiện hành của mình và theo các điều kiện mà hai Bên sẽ thoả thuận. 2. Các cơ sở văn hoá theo tinh thần của khoản 1 trước hết là các viện văn hoá, trường học và cơ sở giáo dục ngoài học đường, thư viện và các cơ quan khoa học và văn hoá tương tự. 3. Trong khuôn khổ các quy định pháp lý hiện hành ở nước tiếp nhận, hai Bên bảo đảm cho các cán bộ được cử đến các cơ sở này cũng như thân nhân do họ nuôi dưỡng mọi sự dễ dàng cần thiết cho việc thực hiện nhiệm vụ của họ khi xuất và nhập cảnh, chuyển đến và chuyển đi các tài sản của họ cũng như cấp giấy phép làm việc và lưu trú cần thiết. Ngoài ra hai Bên sẽ cố gắng miễn thuế và các khoản thu nộp khác, trong chừng mực các điều luật và nghị định hiện hành của mỗi Bên cho phép, cho các cơ sở và cán bộ được cử đến công tác đã nêu trong khoản 2. 4. Các chi tiết tiếp theo về quy chế của các cơ sở văn hoá và các cán bộ được cử đến các cơ sở đó sẽ được thoả thuận riêng nếu một trong hai Bên thấy cần thiết. Điều 3. Để khuyến khích sự hợp tác dưới mọi hình thức trong lĩnh vực khoa học và giáo dục, bao gồm cả các trường đại học, các cơ sở nghiên cứu, các trường phổ thông và dạy nghề, các tổ chức và cơ sở đào tạo và bồi dưỡng tay nghề ngoài học đường cho người lớn, các cơ quan quản lý trường học và dạy nghề cũng như các cơ sở giáo dục và nghiên cứu khác, hai Bên sẽ cố gắng: 1. Khuyến khích cử đoàn qua lại để thông tin và trao đổi kinh nghiệm;
- 2. Khuyến khích việc trao đổi các nhà khoa học, cán bộ quản lý đại học, cán bộ giảng dạy, cán bộ đào tạo, sinh viên và học sinh đi trao đổi thông tin, học tập, nghiên cứu và đào tạo; 3. Khuyến khích việc trao đổi tài liệu khoa học, sư phạm và khoa học đào tạo, tài liệu giảng dạy, trực quan, thông tin và các phim dùng cho giảng dạy cũng như việc tổ chức các cuộc triển lãm chuyên môn tương ứng. Điều 4. 1. Trong khuôn khổ khả năng của mình, hai Bên sẽ cấp học bổng cho các sinh viên và nhà khoa học giỏi của Bên kia đi đào tạo nâng cao trình độ hoặc thực hiện các công trình nghiên cứu. 2. Hai Bên nhất trí rằng, việc sử dụng các biện pháp đào tạo và bồi dưỡng, và đặc biệt là các chương trình nghiên cứu phục vụ cho mục đích này, sẽ được quyết định bởi sự công nhận thoả đáng ở nước cử đi đối với chứng chỉ về trình độ đã đạt được trong thời gian đào tạo và bồi dưỡng. 3. Do đó hai Bên, nếu một Bên yêu cầu, sẽ tiến hành tham khảo ý kiến để bảo đảm việc công nhận chứng chỉ trình độ đã đạt được trong thời gian đào tạo và bồi dưỡng theo phương thức là trình độ đó tạo điều kiện cho người đã đi học hoạt động nghề nghiệp và phát triển ở mức độ phù hợp với trình độ chuyên môn đã đạt được. Điều 5. Hai Bên sẽ cố gắng khuyến khích việc nghiên cứu ngôn ngữ văn hoá và văn học của Bên kia. Điều 6. Để tạo điều kiện cho mỗi Bên hiểu biết tốt hơn về nền nghệ thuật, văn học và các lĩnh vực liên quan của Bên kia, hai Bên sẽ cố gắng thực hiện trên cơ sở hỗ tương các biện pháp tương ứng và giúp đỡ lẫn nhau theo khả năng của mình, đặc biệt là: 1. Trong các chuyến đi biểu diễn của các nghệ sĩ và các đoàn nghệ thuật, trong việc tổ chức các buổi hoà nhạc và biểu diễn sân khấu cũng như trong các cuộc biểu diễn nghệ thuật khác; 2. Trong việc tổ chức các cuộc triển lãm cũng như tổ chức các buổi thuyết trình và giảng bài; 3. Trong việc tổ chức các chuyến đi thăm của các nghệ sĩ, kiến trúc sư và cán bộ các nhà xuất bản, thư viện, bảo tàng và viện lưu trữ cũng như các đại diện khác của đời sống văn hoá nhằm phát triển sự hợp tác, trao đổi kinh nghiệm hoặc phục vụ cho các mục đích thông tin; 4. Trong việc khuyến khích các mối quan hệ thuộc lĩnh vực xuất bản, thư viện, lưu trữ và bảo tàng cũng như trong trao đổi chuyên gia và tài liệu;
- 5. Trong việc ấn hành các bản dịch của các tác phNm văn học, sách báo khoa học và chuyên môn. Điều 7. 1. Trong lĩnh vực điện ảnh, vô tuyến truyền hình và phát thanh, theo khả năng của mình, hai Bên sẽ khuyến khích sự hợp tác văn hoá giữa các cơ sở có liên quan cũng như việc trao đổi phim và các phương tiện nghe nhìn khác có thể phục vụ cho các mục tiêu của Hiệp định này; 2. Hai Bên khuyến khích việc trao đổi các phóng viên và cán bộ xuất bản cũng như các thông tin và ấn phNm về nước bên kia. Điều 8. Hai Bên sẽ cố gắng khuyến khích việc trao đổi thanh niên cũng như sự hợp tác giữa các tổ chức thanh niên và các cơ sở đào tạo thanh niên ngoài học đường. Điều 9. Hai Bên sẽ khuyến khích các cuộc gặp gỡ giữa các vận động viên và các đội thể thao (kể cả của các trường phổ thông và đại học) và sẽ cố gắng khuyến khích sự hợp tác giữa các tổ chức thể thao của mình. Điều 10. Tuỳ theo nhu cầu hoặc theo đề nghị của một Bên, đại diện của hai Bên sẽ luân phiên gặp nhau ở một trong hai nước để đánh giá kết quả việc trao đổi đã được tiến hành trong khuôn khổ Hiệp định này và thảo ra những khuyến nghị cho việc hợp tác văn hoá tiếp theo. Điều 11. Hiệp định này cũng có hiệu lực đối với bang Béclin, nếu như ba tháng sau khi Hiệp định có hiệu lực, Chính phủ Cộng hoà Liên bang Đức không trao cho chính phủ Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt N am một tuyên bố trái ngược lại. Điều 12. Hiệp định này có hiệu lực khi hai Bên thông báo cho nhau biết đã hoàn thành các điều kiện trong nước của mỗi Bên để Hiệp định có hiệu lực. N gày nhận được thông báo cuối cùng được coi là ngày Hiệp định có hiệu lực. Điều 13. Hiệp định này được ký cho thời gian là 5 năm và sau đó mặc nhiên được gia hạn cho một thời gian tương tự, nếu một Bên không tuyên bố huỷ bỏ bằng văn bản ít nhất là 6 tháng trước khi Hiệp định hết hạn.
- Làm tại Bonn ngày 10 tháng 5 năm 1990 bằng hai bản gốc, mỗi bản bằng tiếng Việt N am và tiếng Đức, cả hai văn bản đều có giá trị như nhau.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Những quy định về thanh tra giáo dục tại Luật Giáo dục năm 2005
8 p | 423 | 95
-
Kế hoạch hợp tác số 128/2004/LPQT
6 p | 65 | 9
-
Thỏa thuận hợp tác số 65/2004/LPQT
13 p | 53 | 8
-
Thỏa thuận hợp tác số 72/2004/LPQT
4 p | 43 | 6
-
Hiệp định về hợp tác kỹ thuật
5 p | 65 | 5
-
Quyết định số 35/2002/QĐ-TTg về chương trình hành động của Chính phủ do Thủ tướng Chính phủ ban hành, để thực hiện Hiệp định thương mại Việt Nam - Hoa Kỳ
5 p | 24 | 3
-
Thông báo 27/2011/TB-LPQT
34 p | 24 | 3
-
Hiệp định số 132/2004/LPQT
3 p | 42 | 2
-
Quyết định số 21/2002/QĐ-TTg
1 p | 42 | 2
-
Chương trình hợp tác số 134/2004/LPQT
20 p | 50 | 2
-
Hiệp định số 11/LPQT
3 p | 40 | 1
-
Hiệp định số 74/2005/LPQT
3 p | 48 | 1
-
Hiệp định số 18/2005/LPQT
34 p | 50 | 1
-
Hiệp định số 07/2006/LPQT
4 p | 47 | 1
-
Quy định công tác văn thư, lưu trữ tại Đại học Quốc gia Hà Nội
67 p | 12 | 1
-
Quyết định 1239/QĐ-TTg năm 2013
3 p | 19 | 0
-
Nghị định 124/2014/NĐ-CP
2 p | 30 | 0

markdown:
# Hiệp định về hợp tác văn hoá
Chia sẻ: Thanh Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
lượt xem 5
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091122/lawgd9/80x100/2849.jpg)
##
Hiệp định về hợp tác văn hoá
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Hiệp định về hợp tác văn hoá giữa Chính phủ Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Cộng hoà Liên bang Đức
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Hiệp định về hợp tác văn hoá
- HIỆP ĐNNH HỢP TÁC VĂN HOÁ GIỮA CHÍNH PHỦ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM VÀ CHÍNH PHỦ CỘNG HOÀ LIÊN BANG ĐỨC Chính phủ Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Cộng hoà Liên bang Đức; Với lòng mong muốn tăng cường quan hệ hữu nghị giữa hai Bên, phát triển và tăng cường sự hợp tác trong các lĩnh vực văn hoá và khoa học; Đã thoả thuận như sau: Điều 1. Hai Bên cam kết hợp tác với nhau trong các lĩnh vực văn hoá và khoa học theo các nguyên tắc tôn trọng độc lập và chủ quyền của nhau, bình đẳng và cùng có lợi nhằm tăng cường sự hiểu biết lẫn nhau về nền văn hoá. Hai Bên sẽ giúp đỡ lẫn nhau trong việc đạt được mục tiêu này. Điều 2. 1. Hai Bên sẽ tạo điều kiện dễ dàng và khuyến khích việc xây dựng và hoạt động của các cơ sở văn hoá của Bên kia ở nước mình trong khuôn khổ các quy định pháp lý hiện hành của mình và theo các điều kiện mà hai Bên sẽ thoả thuận. 2. Các cơ sở văn hoá theo tinh thần của khoản 1 trước hết là các viện văn hoá, trường học và cơ sở giáo dục ngoài học đường, thư viện và các cơ quan khoa học và văn hoá tương tự. 3. Trong khuôn khổ các quy định pháp lý hiện hành ở nước tiếp nhận, hai Bên bảo đảm cho các cán bộ được cử đến các cơ sở này cũng như thân nhân do họ nuôi dưỡng mọi sự dễ dàng cần thiết cho việc thực hiện nhiệm vụ của họ khi xuất và nhập cảnh, chuyển đến và chuyển đi các tài sản của họ cũng như cấp giấy phép làm việc và lưu trú cần thiết. Ngoài ra hai Bên sẽ cố gắng miễn thuế và các khoản thu nộp khác, trong chừng mực các điều luật và nghị định hiện hành của mỗi Bên cho phép, cho các cơ sở và cán bộ được cử đến công tác đã nêu trong khoản 2. 4. Các chi tiết tiếp theo về quy chế của các cơ sở văn hoá và các cán bộ được cử đến các cơ sở đó sẽ được thoả thuận riêng nếu một trong hai Bên thấy cần thiết. Điều 3. Để khuyến khích sự hợp tác dưới mọi hình thức trong lĩnh vực khoa học và giáo dục, bao gồm cả các trường đại học, các cơ sở nghiên cứu, các trường phổ thông và dạy nghề, các tổ chức và cơ sở đào tạo và bồi dưỡng tay nghề ngoài học đường cho người lớn, các cơ quan quản lý trường học và dạy nghề cũng như các cơ sở giáo dục và nghiên cứu khác, hai Bên sẽ cố gắng: 1. Khuyến khích cử đoàn qua lại để thông tin và trao đổi kinh nghiệm;
- 2. Khuyến khích việc trao đổi các nhà khoa học, cán bộ quản lý đại học, cán bộ giảng dạy, cán bộ đào tạo, sinh viên và học sinh đi trao đổi thông tin, học tập, nghiên cứu và đào tạo; 3. Khuyến khích việc trao đổi tài liệu khoa học, sư phạm và khoa học đào tạo, tài liệu giảng dạy, trực quan, thông tin và các phim dùng cho giảng dạy cũng như việc tổ chức các cuộc triển lãm chuyên môn tương ứng. Điều 4. 1. Trong khuôn khổ khả năng của mình, hai Bên sẽ cấp học bổng cho các sinh viên và nhà khoa học giỏi của Bên kia đi đào tạo nâng cao trình độ hoặc thực hiện các công trình nghiên cứu. 2. Hai Bên nhất trí rằng, việc sử dụng các biện pháp đào tạo và bồi dưỡng, và đặc biệt là các chương trình nghiên cứu phục vụ cho mục đích này, sẽ được quyết định bởi sự công nhận thoả đáng ở nước cử đi đối với chứng chỉ về trình độ đã đạt được trong thời gian đào tạo và bồi dưỡng. 3. Do đó hai Bên, nếu một Bên yêu cầu, sẽ tiến hành tham khảo ý kiến để bảo đảm việc công nhận chứng chỉ trình độ đã đạt được trong thời gian đào tạo và bồi dưỡng theo phương thức là trình độ đó tạo điều kiện cho người đã đi học hoạt động nghề nghiệp và phát triển ở mức độ phù hợp với trình độ chuyên môn đã đạt được. Điều 5. Hai Bên sẽ cố gắng khuyến khích việc nghiên cứu ngôn ngữ văn hoá và văn học của Bên kia. Điều 6. Để tạo điều kiện cho mỗi Bên hiểu biết tốt hơn về nền nghệ thuật, văn học và các lĩnh vực liên quan của Bên kia, hai Bên sẽ cố gắng thực hiện trên cơ sở hỗ tương các biện pháp tương ứng và giúp đỡ lẫn nhau theo khả năng của mình, đặc biệt là: 1. Trong các chuyến đi biểu diễn của các nghệ sĩ và các đoàn nghệ thuật, trong việc tổ chức các buổi hoà nhạc và biểu diễn sân khấu cũng như trong các cuộc biểu diễn nghệ thuật khác; 2. Trong việc tổ chức các cuộc triển lãm cũng như tổ chức các buổi thuyết trình và giảng bài; 3. Trong việc tổ chức các chuyến đi thăm của các nghệ sĩ, kiến trúc sư và cán bộ các nhà xuất bản, thư viện, bảo tàng và viện lưu trữ cũng như các đại diện khác của đời sống văn hoá nhằm phát triển sự hợp tác, trao đổi kinh nghiệm hoặc phục vụ cho các mục đích thông tin; 4. Trong việc khuyến khích các mối quan hệ thuộc lĩnh vực xuất bản, thư viện, lưu trữ và bảo tàng cũng như trong trao đổi chuyên gia và tài liệu;
- 5. Trong việc ấn hành các bản dịch của các tác phNm văn học, sách báo khoa học và chuyên môn. Điều 7. 1. Trong lĩnh vực điện ảnh, vô tuyến truyền hình và phát thanh, theo khả năng của mình, hai Bên sẽ khuyến khích sự hợp tác văn hoá giữa các cơ sở có liên quan cũng như việc trao đổi phim và các phương tiện nghe nhìn khác có thể phục vụ cho các mục tiêu của Hiệp định này; 2. Hai Bên khuyến khích việc trao đổi các phóng viên và cán bộ xuất bản cũng như các thông tin và ấn phNm về nước bên kia. Điều 8. Hai Bên sẽ cố gắng khuyến khích việc trao đổi thanh niên cũng như sự hợp tác giữa các tổ chức thanh niên và các cơ sở đào tạo thanh niên ngoài học đường. Điều 9. Hai Bên sẽ khuyến khích các cuộc gặp gỡ giữa các vận động viên và các đội thể thao (kể cả của các trường phổ thông và đại học) và sẽ cố gắng khuyến khích sự hợp tác giữa các tổ chức thể thao của mình. Điều 10. Tuỳ theo nhu cầu hoặc theo đề nghị của một Bên, đại diện của hai Bên sẽ luân phiên gặp nhau ở một trong hai nước để đánh giá kết quả việc trao đổi đã được tiến hành trong khuôn khổ Hiệp định này và thảo ra những khuyến nghị cho việc hợp tác văn hoá tiếp theo. Điều 11. Hiệp định này cũng có hiệu lực đối với bang Béclin, nếu như ba tháng sau khi Hiệp định có hiệu lực, Chính phủ Cộng hoà Liên bang Đức không trao cho chính phủ Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt N am một tuyên bố trái ngược lại. Điều 12. Hiệp định này có hiệu lực khi hai Bên thông báo cho nhau biết đã hoàn thành các điều kiện trong nước của mỗi Bên để Hiệp định có hiệu lực. N gày nhận được thông báo cuối cùng được coi là ngày Hiệp định có hiệu lực. Điều 13. Hiệp định này được ký cho thời gian là 5 năm và sau đó mặc nhiên được gia hạn cho một thời gian tương tự, nếu một Bên không tuyên bố huỷ bỏ bằng văn bản ít nhất là 6 tháng trước khi Hiệp định hết hạn.
- Làm tại Bonn ngày 10 tháng 5 năm 1990 bằng hai bản gốc, mỗi bản bằng tiếng Việt N am và tiếng Đức, cả hai văn bản đều có giá trị như nhau.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Những quy định về thanh tra giáo dục tại Luật Giáo dục năm 2005
8 p |
423 |
95
-
Kế hoạch hợp tác số 128/2004/LPQT
6 p |
65 |
9
-
Thỏa thuận hợp tác số 65/2004/LPQT
13 p |
53 |
8
-
Thỏa thuận hợp tác số 72/2004/LPQT
4 p |
43 |
6
-
Hiệp định về hợp tác kỹ thuật
5 p |
65 |
5
-
Quyết định số 35/2002/QĐ-TTg về chương trình hành động của Chính phủ do Thủ tướng Chính phủ ban hành, để thực hiện Hiệp định thương mại Việt Nam - Hoa Kỳ
5 p |
24 |
3
-
Thông báo 27/2011/TB-LPQT
34 p |
24 |
3
-
Hiệp định số 132/2004/LPQT
3 p |
42 |
2
-
Quyết định số 21/2002/QĐ-TTg
1 p |
42 |
2
-
Chương trình hợp tác số 134/2004/LPQT
20 p |
50 |
2
-
Hiệp định số 11/LPQT
3 p |
40 |
1
-
Hiệp định số 74/2005/LPQT
3 p |
48 |
1
-
Hiệp định số 18/2005/LPQT
34 p |
50 |
1
-
Hiệp định số 07/2006/LPQT
4 p |
47 |
1
-
Quy định công tác văn thư, lưu trữ tại Đại học Quốc gia Hà Nội
67 p |
12 |
1
-
Quyết định 1239/QĐ-TTg năm 2013
3 p |
19 |
0
-
Nghị định 124/2014/NĐ-CP
2 p |
30 |
0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=5lkooqgkjddi86f96j129p5814; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly