text:
Sửa chữa lỗi rung cho iPhone 5
Lý do hỏng và hiện tượng thường gặp
Nguyên nhân dẫn đến tình trạng iPhone 5 mất rung là do va chạm mạnh, rớt nước trong trường hợp này thì thường do lỗi trên board mạch hoặc tiếp xúc giữa motor rung và mainboard không được tốt, iPhone 5 mất rung có thể do mạch điều khiển motor rung bị lỗi, lỗi phần mềm/firmware cũng gây ra lỗi mất rung iPhone 5, có thể loại trừ nguyên nhân này bằng cách reset máy hoặc sử dụng một phần mềm nâng cấp mới. Có nhiều cách sửa iPhone 5 mất rung nhưng tùy thuộc vào lỗi mà có cách sửa khác nhau vì thế khi iPhone bạn có lỗi mất rung thì tốt nhất bạn nên đem máy đến trung tâm sửa iPhone uy tín để máy được kiểm tra và sửa chữa đúng cách.
Chi phí: 250.000 VNĐ
Thời gian sửa: Sửa lấy ngay
Bảo hành: 6 tháng
Hotline: 096.333.4699
Bạn hoàn toàn yên tâm khi sửa chữa tại trung tâm chúng tôi, vì:
- Chúng tôi có đội ngũ nhân viên kỹ thuật lành nghề, giàu kinh nghiệm.
- Có đầy đủ linh kiện thay thế, tất cả đều chính hãng.
- Sửa chữa nhanh chóng, không mất thời gian của khách hàng.
- Khách hàng có thể trực tiếp quan sát thao tác sửa chữa tại khu vực kỹ thuật để đảm bảo chúng tôi hoàn toàn không thay đổi linh kiện máy của khách hàng khi chưa có sự đồng ý của khách.
- Trường hợp khách hàng phải để máy lại để đảm bảo không bị thay đổi linh kiện, nhân viên của chúng tôi sẽ yêu cầu khách hàng kí sát nhận.
- Chúng tôi sẽ giảm tối đa trầy xước trong quá trình sửa chữa.
- Với chất lượng đã được khách hàng kiểm định qua nhiều năm hoạt động, chúng tôi đảm bảo máy sau khi sửa có độ ổn định cao và tránh tình trạnh “bệnh” tái lại.
- Để tăng lòng tin nơi khách hàng, chúng tôi có dịch vụ bảo hành chu đáo.
Có thể quý khách hàng quan tâm: Chính sách bảo hành | Chính sách đổi trả | Báo giá sửa chữa

markdown:
**Sửa chữa lỗi rung cho iPhone 5** **Lý do hỏng và hiện tượng thường gặp**
Nguyên nhân dẫn đến tình trạng iPhone 5 mất rung là do va chạm mạnh, rớt nước trong trường hợp này thì thường do lỗi trên board mạch hoặc tiếp xúc giữa motor rung và mainboard không được tốt, iPhone 5 mất rung có thể do mạch điều khiển motor rung bị lỗi, lỗi phần mềm/firmware cũng gây ra lỗi mất rung iPhone 5, có thể loại trừ nguyên nhân này bằng cách reset máy hoặc sử dụng một phần mềm nâng cấp mới. Có nhiều cách sửa iPhone 5 mất rung nhưng tùy thuộc vào lỗi mà có cách sửa khác nhau vì thế khi iPhone bạn có lỗi mất rung thì tốt nhất bạn nên đem máy đến trung tâm sửa iPhone uy tín để máy được kiểm tra và sửa chữa đúng cách.
**Chi phí:** **2** **50.000 VNĐ** **Thời gian sửa: Sửa lấy ngay** **Bảo hành: 6 tháng** **Hotline:** **096.333.4699** **Bạn hoàn toàn yên tâm khi sửa chữa tại trung tâm chúng tôi, vì:**
- Chúng tôi có đội ngũ nhân viên kỹ thuật lành nghề, giàu kinh nghiệm.
- Có đầy đủ linh kiện thay thế, tất cả đều chính hãng.
- Sửa chữa nhanh chóng, không mất thời gian của khách hàng.
- Khách hàng có thể trực tiếp quan sát thao tác sửa chữa tại khu vực kỹ thuật để đảm bảo chúng tôi hoàn toàn không thay đổi linh kiện máy của khách hàng khi chưa có sự đồng ý của khách.
- Trường hợp khách hàng phải để máy lại để đảm bảo không bị thay đổi linh kiện, nhân viên của chúng tôi sẽ yêu cầu khách hàng kí sát nhận.
- Chúng tôi sẽ giảm tối đa trầy xước trong quá trình sửa chữa.
- Với chất lượng đã được khách hàng kiểm định qua nhiều năm hoạt động, chúng tôi đảm bảo máy sau khi sửa có độ ổn định cao và tránh tình trạnh “bệnh” tái lại.
- Để tăng lòng tin nơi khách hàng, chúng tôi có dịch vụ bảo hành chu đáo.
**Có thể quý khách hàng quan tâm: ** [Chính sách bảo hành](../chinh-sach-bao-hanh-doi-tra/a11.html) | [Chính sách đổi trả](../chinh-sach-bao-hanh-doi-tra/a11.html) | [Báo giá sửa chữa](../sua-chua-iphone/c142.html)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


text:
Thay màn hình cho iPhone 4/4s
Lý do hỏng và hiện tượng thường gặp
Nguyên nhân chính dẫn đến việc màn hình iPhone của bạn bị trầy xước, vỡ,... đó là do màn hình tiếp xúc trực tiếp với các vật cứng, làm rơi làm ảnh hưởng đến việc sử dụng iPhone của bạn. Khi đó bạn cần đến sự sửa chữa, thay mới màn hình mới bởi các kỹ thuật viên kinh nghiệm.
Chi phí: 400.000 VNĐ
Thời gian sửa: Sửa lấy ngay
Bảo hành: 6 tháng
Hotline: 096.333.4699
Bạn hoàn toàn yên tâm khi sửa chữa tại trung tâm chúng tôi, vì:
- Chúng tôi có đội ngũ nhân viên kỹ thuật lành nghề, giàu kinh nghiệm.
- Có đầy đủ linh kiện thay thế, tất cả đều chính hãng.
- Sửa chữa nhanh chóng, không mất thời gian của khách hàng.
- Khách hàng có thể trực tiếp quan sát thao tác sửa chữa tại khu vực kỹ thuật để đảm bảo chúng tôi hoàn toàn không thay đổi linh kiện máy của khách hàng khi chưa có sự đồng ý của khách.
- Trường hợp khách hàng phải để máy lại để đảm bảo không bị thay đổi linh kiện, nhân viên của chúng tôi sẽ yêu cầu khách hàng kí sát nhận.
- Chúng tôi sẽ giảm tối đa trầy xước trong quá trình sửa chữa.
- Với chất lượng đã được khách hàng kiểm định qua nhiều năm hoạt động, chúng tôi đảm bảo máy sau khi sửa có độ ổn định cao và tránh tình trạnh “bệnh” tái lại.
- Để tăng lòng tin nơi khách hàng, chúng tôi có dịch vụ bảo hành chu đáo.
Có thể quý khách hàng quan tâm: Chính sách bảo hành | Chính sách đổi trả | Báo giá sửa chữa

markdown:
**Thay màn hình cho iPhone 4/4s** **Lý do hỏng và hiện tượng thường gặp**
Nguyên nhân chính dẫn đến việc màn hình iPhone của bạn bị trầy xước, vỡ,... đó là do màn hình tiếp xúc trực tiếp với các vật cứng, làm rơi làm ảnh hưởng đến việc sử dụng iPhone của bạn. Khi đó bạn cần đến sự sửa chữa, thay mới màn hình mới bởi các kỹ thuật viên kinh nghiệm.
**Chi phí:** **400.000** ** VNĐ** **Thời gian sửa: Sửa lấy ngay** **Bảo hành: 6 tháng** **Hotline:** **096.333.4699** **Bạn hoàn toàn yên tâm khi sửa chữa tại trung tâm chúng tôi, vì:**
- Chúng tôi có đội ngũ nhân viên kỹ thuật lành nghề, giàu kinh nghiệm.
- Có đầy đủ linh kiện thay thế, tất cả đều chính hãng.
- Sửa chữa nhanh chóng, không mất thời gian của khách hàng.
- Khách hàng có thể trực tiếp quan sát thao tác sửa chữa tại khu vực kỹ thuật để đảm bảo chúng tôi hoàn toàn không thay đổi linh kiện máy của khách hàng khi chưa có sự đồng ý của khách.
- Trường hợp khách hàng phải để máy lại để đảm bảo không bị thay đổi linh kiện, nhân viên của chúng tôi sẽ yêu cầu khách hàng kí sát nhận.
- Chúng tôi sẽ giảm tối đa trầy xước trong quá trình sửa chữa.
- Với chất lượng đã được khách hàng kiểm định qua nhiều năm hoạt động, chúng tôi đảm bảo máy sau khi sửa có độ ổn định cao và tránh tình trạnh “bệnh” tái lại.
- Để tăng lòng tin nơi khách hàng, chúng tôi có dịch vụ bảo hành chu đáo.
**Có thể quý khách hàng quan tâm: ** [Chính sách bảo hành](../chinh-sach-bao-hanh-doi-tra/a11.html) | [Chính sách đổi trả](../chinh-sach-bao-hanh-doi-tra/a11.html) | [Báo giá sửa chữa](../sua-chua-iphone/c142.html)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Connection: close

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text: Cafe - thứ hương vị tô điểm thêm cho cuộc sống mỗi ngày tại Hà Nội. Ảnh: cafe.net Dù đặt giữa chốn phồn hoa ồn ào, tấp nập, ly cafe luôn tạo một cảm giác thật chậm rãi kéo ta khỏi bộn bề, lo toan. Có lẽ vì cảm giác bình thản mà ly cafe mang tới, thế nên chuyện uống cafe của mỗi người nơi đây dường như trở thành lối sống, thành văn hoá cafe. Thậm chí, khi hỏi về địa điểm uống cafe ở Hà Nội người ta còn đọc vanh vách tên từng con phố, tên từng địa chỉ bởi chúng vốn đã trở nên quá quen thuộc & nổi tiếng. 1. Triệu Việt Vương Người yêu cafe là phải biết đến phố Triệu Việt Vương. Ở đó có quán Thái, có quán Thọ, chưa kể là hàng hàng lớp lớp những quán cafe nửa hiện đại, nửa cổ kính, ném mình dưới những tán cây rộng mát rượi ngày hè. Cafe Thọ - điểm nhấn thu hút những ai yêu kiến trúc cổ. Ảnh: diemcafe.com Cafe Thái là nơi tụ tậ chuyện trò của nhiều người. Ảnh: Internet Con phố dài khoảng 724 mét nhưng có tới gần 200 quán cà-phê lớn, nhỏ dọc hai bên đường, lúc nào cũng đông khách. Rất nhiều khách thích loại quán có xếp ghế tràn trên vỉa hè để vừa uống vừa lặng ngắm phố hè Hà Nội, ngắm những con người xa lạ đang rảo bước trên đường, vui vẻ nói cười hay ưu tư phiền muộn. Ngồi cafe vỉa hè là thói quen của nhiều người. Ảnh: Internet Bản thân phố Triệu Việt Vương cũng là chốn dành cho những ai ưa hoài cổ. Bởi con phố dài này là nơi mà hiện thực và quá khứ giao nhau, đan cài, xen lẫn. Góc này là cửa tiệm xa hoa, sáng bóng. Góc kia lại là bức tường vàng tróc sơn và gốc cây thường xuân xoà bóng. Ai yêu cafe, dù là người trẻ hay người trung niên, và cả những người đã xế bóng chiều, tất cả đều tìm được cho mình một nơi chốn bình yên ở con phố này. 2. Thái Phiên - Lê Đại Hành Cafe ở khu Thái Phiên - Lê Đại Hành là “địa bàn hoạt động” của dân văn phòng. Đây là nơi mà những người đi làm tranh thủ ngồi một chút để nhâm nhi ly cafe trước khi bắt đầu một ngày làm việc, hay trưa đi ăn xong ngồi cố nán lại muộn một chút, chắc chỉ 20-30’ mỗi ngày thôi. Thế nhưng, ngồi cafe ở những quán vỉa hè này lại có cảm giác thảnh thơi, thư thái. Cafe Lân nổi tiếng ở khu vực Lê Đại Hành nhờ hương vị ngon nức tiếng. Ảnh: xemzi.com Starbucks – quán cafe yêu thích của những vị khách sang chảnh. Ảnh: diadiemanuong.com Nếu bạn là người yêu thích sự “sang chảnh” thì Starbucks sáng choang ngay giữa hai con phố hay Boo, Passio ngay sát đó chính là lựa chọn hoàn hảo. Ai thích ngắm “xì tin” áo quần rực rỡ đi chơi thì ngồi mạn Thái Phiên nhìn sang Vincom. Ai thích ngắm phố phường qua lại, nhìn những mảng tường trống nhẹ mắt thay vì nhà cao tầng thì mời sang mạn Lê Đại Hành. Với dân văn phòng bận rộn, chỉ từng đấy thôi cũng đủ để người ta bơm đầy năng lượng sau hàng tiếng ngồi trước màn hình máy tính. 3. Nguyễn Hữu Huân Nguyễn Hữu Huân cũng là một trong những con phố cafe mà ai yêu thứ đồ uống đen đặc, đắng ngắt này phải ghé mỗi khi tới Hà Nội. Từ đầu đến cuối phố, bạn sẽ lạc trong một thiên đường cafe với những quán cafe san sát nhau mọc lên một cách chẳng hề có chút nào… cạnh tranh. Cafe Giảng – “đặc sản” nổi tiếng trên phố Nguyễn Hữu Huân. Ảnh: Internet Cũng như những con phố khác, Nguyễn Hữu Huân có nhiều quán cafe vỉa hè. Ảnh: Internet. Bạn sẽ chẳng thể rời mắt khỏi những tiệm cafe nhìn hiện đại, đáng mến như Coffee Inn, Jamocha hay những quán có tên kêu vợi khác. Nhưng nếu bạn muốn nhâm nhi gặm nhấm hương vị của văn hoá cafe người Hà Nội, hãy ghé vào Lâm, vào Giảng, vào Hạnh. Ở đó có những ly cafe sánh đượm, thơm mùi Hà Nội, quyện trong cái không khí rộn ràng và hào sảng. Và nhất định, nhất định nhé, hãy ghé vào con ngõ nhỏ xíu ở ngay đầu phố thôi, để tìm cà phê Giảng và thử món cafe trứng trứ danh. Lúc đó, bạn sẽ thấy thực ra, dù bộ mặt Hà Nội đang thay đổi từng ngày, nhưng phong vị và tâm hồn của Hà Nội vẫn đang được gói gém và nâng niu ở những góc nhỏ như thế này. 4. Lý Thường Kiệt Không có nhiều hàng cà phê mọc lên san sát như Nguyễn Hữu Huân hay Thái Phiên, nhưng người Hà Nội cũng hay ghé Lý Thường Kiệt để nhâm nhi cafe mỗi khi rảnh rỗi. Con phố đẹp với vỉa hè rộng và những tán cây to xanh mát là thiên đường cho những tâm hồn yêu sự thanh bình và muốn trốn tiện nghi. Đừng quên ghé Lý Thường Kiệt để nhâm nhi cafe mỗi khi rảnh rỗi. Ảnh: kenh14.vn Đầu phố có Cộng, xinh đẹp và hoài cổ, hợp với những ai thích những quán chu đáo và duyên dáng, nhưng vẫn giữ được tinh thần phóng khoáng của cafe vỉa hè. Giữa phố, hãy ghé Tonkin hoặc Tuyết, những nơi mà bạn có thể ngồi ngắm nhìn phố xá, sưởi nắng ấm mùa đông và nhâm nhi một ly nâu đậm đà. Quán nào cũng đều là những địa chỉ nổi tiếng, với chỗ ngồi thoải mái và view thoáng đẹp, sẽ là lựa chọn lý tưởng cho những cuối tuần thảnh thơi hay những buổi xế chiều tan làm, ra nhấp một ngụm cafe, xả hết căng thẳng trước khi dong xe về nhà. 5. Hồ Đắc Di Hồ Đắc Di con phố nổi tiếng với cafe bóng đá. Ảnh: Internet Người Hà Nội yêu cà phê và yêu bóng đá ai cũng biết, một sự thật chẳng cần phải tìm chứng cứ. Khi hai niềm đam mê lớn nhất ấy tìm thấy nhau, chúng ta có phố cafe Hồ Đắc Di. Ban ngày, có thể đi qua đây bạn chỉ thấy một vỉa hè dài có phần lộn xộn với đủ những bàn ghế và xe cộ. Nhưng cứ đợi đến tối, nhất là những tối có bóng đá, khi những hàng cafe đó mang chiếc màn chiếu vĩ đại ra để ngoài vỉa hè, bạn sẽ thấy nơi này cũng thực sự là một chảo lửa chứ chả kém cạnh gì sân vận động. Tất cả cùng hò hét, cùng căng thẳng, cùng oà lên vui sướng và thỉnh thoảng lại cùng hét ầm lên tiếng Ối giời ơi khi có một quả trượt xà ngang. Lúc này, phố Hồ Đắc Di không chỉ đơn thuần là nơi có nhiều hàng cafe nữa, nó đã trở thành chốn tụ họp của những hội quán bóng đá mini, nơi mà người ta có thể đến uống cafe và cháy hết mình với tình yêu bóng đá cùng những người anh em thân thiết. Tây Nguyên (TH) Xem thêm: Tín hiệu vui: 33% khách quốc tế quay lại du lịch tại Việt Nam Những Vịnh Biển quyến rũ chỉ có ở Việt Nam Từ khóa: mảnh đất thủ đôcafe dạo phố cafe địa điểm uống cafe ở Hà Nội Bình luận * Vui lòng nhập bình luận tiếng Việt có dấu Nhập lại Gửi

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=nG3pAocU9WYL2eLhySFM5CQqskXGxrUqa47XGNns4W9m4fl1ciZnUhePZeS1NYfikJ7VWighodL9_HohHxAzWso3nE3MHMy4Suu8sNcifsPUQmPXXuj9xX8iPXtOuwITSVjUEP1srXF6xnimZSJGQA2; domain=ngaynay.epi.vn; expires=Sun, 03-Sep-2017 11:05:16 GMT; path=/; HttpOnly

X-Cache: MISS from xCache11-02


text: Abu Mohamed al-Adnani. Ảnh: Mirror. Bộ Quốc phòng Nga thông báo phi cơ Su-34 của Moscow tiêu diệt "lên đến 40" phiến quân Nhà nước Hồi giáo (IS), bao gồm Abu Mohamed al-Adnani, trong đợt không kích gần làng Um Hosh, tỉnh Aleppo, ngày 30/8. Adnani là phát ngôn viên, chiến lược gia của IS. "Đó chỉ là trò đùa", AFP dẫn lời một quan chức quốc phòng Mỹ trả lời ngày 31/8, khi được hỏi về thông tin trên. Nga triển khai chiến dịch không kích tại Syria hỗ trợ Tổng thống Bashar al-Assad từ năm ngoái nhưng đây là lần đầu tiên Moscow nhận tiêu diệt một chỉ huy IS cấp cao. Thư ký báo chí Lầu Năm Góc Peter Cook nói không có bằng chứng cho thấy Nga tiêu diệt Adnani. "Chúng tôi không có thông tin củng cố điều Nga đưa ra", ông phát biểu với báo giới. Mỹ cho biết liên minh quốc tế, do Washington dẫn đầu, không kích nhằm vào Adnani trong chiến dịch ở tỉnh Aleppo ngày 30/8 nhưng Lầu Năm Góc vẫn đang đánh giá kết quả. Adnani được treo thưởng 5 triệu USD. Một quan chức Mỹ giấu tên nói đợt không kích do máy bay không người lái Predator thực hiện. Predator phóng tên lửa Hellfire vào ôtô nghi chở Adnani. Chiến dịch được thực hiện nhờ sự hỗ trợ từ đặc nhiệm Mỹ đang phối hợp với Cơ quan Tình báo Trung ương (CIA). Lầu Năm Góc rất thận trọng trong việc xác định danh tính mục tiêu không kích. Trong quá khứ từng có trường hợp Bộ Quốc phòng Mỹ thông báo đã chết nhưng mục tiêu vẫn sống sót. Theo VNE Từ khóa: Bình luận * Vui lòng nhập bình luận tiếng Việt có dấu Nhập lại Gửi

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=VrE7veC9FezesWinYXFbhhDmWaFZfGSgk5MFMLrkVk2D8oYMjR193iUz1PxCzjM5rc9O8lKsJverxHPSpTyiU-Ppd_D_K-L-SJGCRq4RH3X8lRPQvMRjWOrxKtHQ_Xjv23tNEsVTnRa-D5O6FMy7aQ2; domain=ngaynay.epi.vn; expires=Sun, 03-Sep-2017 11:05:32 GMT; path=/; HttpOnly

X-Cache: MISS from cache13


text:
-
Hãy ủng hộ PhienBanMoi.Com bằng cách LIKE trang FANPAGE , GOOGLE+ dưới mỗi bài viết hoặc chia sẻ website nếu thấy hữu ích. Trân trọng cảm ơn!
-
[Thông Báo] Thông Báo Tuyển mod cho toàn diễn đàn
Forum mới lập rất cần sự giúp đỡ của các bạn vậy nên bạn nào có khả năng thì đăng kí tham gia làm mod để quản lí, phát triển diễn đàn nhé!
Góp ý ở khu vực Giải trí
Thảo luận trong 'Góp ý - xây dựng' bắt đầu bởi nhaque7, 6 Tháng tám 2013.

markdown:
-
Hãy ủng hộ PhienBanMoi.Com bằng cách LIKE trang FANPAGE , GOOGLE+ dưới mỗi bài viết hoặc chia sẻ website nếu thấy hữu ích. Trân trọng cảm ơn!
-
[[Thông Báo] Thông Báo Tuyển mod cho toàn diễn đàn](http://phienbanmoi.com/threads/tuyen-mod-cho-toan-dien-dan.15563/)
Forum mới lập rất cần sự giúp đỡ của các bạn vậy nên bạn nào có khả năng thì đăng kí tham gia làm mod để quản lí, phát triển diễn đàn nhé!
# Góp ý ở khu vực Giải trí
Thảo luận trong '
[Góp ý - xây dựng](diendan/gop-y-xay-dung.5/)' bắt đầu bởi [nhaque7](members/nhaque7.40045/), [6 Tháng tám 2013](threads/gop-y-o-khu-vuc-giai-tri.16920/).

Server: LiteSpeed

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Accept-Ranges: bytes

Cache-control: private, max-age=0


text:
Tiên Hắc Ám - Maleficent - 2014
- Thể loại: Phim Tâm Lý, Phim Phiêu Lưu, Phim Hành Động
- Quốc gia: Âu Mỹ
- Năm phát hành: 2014
- Đạo diễn: Robert Stromberg
- Diễn viên: Sam Riley, Juno Temple, Elle Fanning, Sharlto Copley, Angelina Jolie
- Thời lượng: HD
- Lượt Xem: 1522 91522 1522 lượt đánh giá
Tải Phim Server Picasa
THÔNG TIN PHIM
MALEFICENTBộ phim Nàng Công Chúa Ngủ Trong Rừng (Maleficent) là câu chuyện cổ tích về nàng công chúa Aurora nay sẽ được kể lại qua một góc nhìn mới, từ một góc nhìn phản diện sẽ khiến tất cả trong chúng ta mở ra được một câu chuyện cổ tích mới.
MALEFICENT (tựa Việt: TIÊN HẮC ÁM) là bộ phim hiếm hoi của Walt Disney có khắc họa một nhân vật phản diện điển hình trong một bộ phim nổi tiếng, mụ phù thủy Maleficent trong tác phẩm hoạt hình kinh điển “Sleeping Beauty” (Người đẹp ngủ trong rừng). Bộ phim sẽ lần đầu tiết lộ sự thật đằng sau số phận bi kịch của người phụ nữ vốn có trái tim thuần khiết này cũng như chân tướng của sự phản bội đã khiến trái tim của bà hóa đá.
Qua câu chuyện trong phim, chúng ta sẽ biết được quá khứ của Maleficent vốn là một cô gái xinh đẹp và trong sang sống cảnh điền viên trong vương quốc yên bình của riêng cô. Rồi một ngày nơi cô sống bị âm mưu xâm chiếm, Maleficent dũng cảm đứng ra bảo vệ vương quốc nhưng cô đã bị phản bội, từ đó trái tim cô nhuốm đầy hận thù và trở nên tàn nhẫn. Để trả thù, cô đã đặt lời nguyền lên công chúa mới sinh của Quốc vương, nhưng khi đứa bé lớn lên, Maleficent bất ngờ nhận ra cô bé có thể nắm giữ chìa khóa mang đến sự bình yên cho vương quốc, cũng như cho chính hạnh phúc của cô.

markdown:
![Tiên Hắc Ám - Maleficent](http://img.phimhot.info/i/bXcQsKL)
## Tiên Hắc Ám - Maleficent - 2014
**Thể loại:** [Phim Tâm Lý](http://phimhot.info/the-loai/phim-tam-ly.html), [Phim Phiêu Lưu](http://phimhot.info/the-loai/phim-phieu-luu.html), [Phim Hành Động](http://phimhot.info/the-loai/phim-hanh-dong.html) **Quốc gia:** [Âu Mỹ](http://phimhot.info/quoc-gia/phim-au-my.html) **Năm phát hành:**2014 **Đạo diễn:** [Robert Stromberg](http://phimhot.info/dao-dien/robert-stromberg.html) **Diễn viên:** [Sam Riley](http://phimhot.info/dien-vien/sam-riley.html), [Juno Temple](http://phimhot.info/dien-vien/juno-temple.html), [Elle Fanning](http://phimhot.info/dien-vien/elle-fanning.html), [Sharlto Copley](http://phimhot.info/dien-vien/sharlto-copley.html), [Angelina Jolie](http://phimhot.info/dien-vien/angelina-jolie.html) **Thời lượng:**HD **Lượt Xem:**1522 91522 **1522**lượt đánh giá
### Tải Phim Server Picasa
### THÔNG TIN PHIM
Bộ phim Nàng Công Chúa Ngủ Trong Rừng (Maleficent) là câu chuyện cổ tích về nàng công chúa Aurora nay sẽ được kể lại qua một góc nhìn mới, từ một góc nhìn phản diện sẽ khiến tất cả trong chúng ta mở ra được một câu chuyện cổ tích mới.
**MALEFICENT** **MALEFICENT** (tựa Việt: **TIÊN HẮC ÁM**) là bộ phim hiếm hoi của Walt Disney có khắc họa một nhân vật phản diện điển hình trong một bộ phim nổi tiếng, mụ phù thủy Maleficent trong tác phẩm hoạt hình kinh điển “ *Sleeping Beauty*” (Người đẹp ngủ trong rừng). Bộ phim sẽ lần đầu tiết lộ sự thật đằng sau số phận bi kịch của người phụ nữ vốn có trái tim thuần khiết này cũng như chân tướng của sự phản bội đã khiến trái tim của bà hóa đá.
Qua câu chuyện trong phim, chúng ta sẽ biết được quá khứ của Maleficent vốn là một cô gái xinh đẹp và trong sang sống cảnh điền viên trong vương quốc yên bình của riêng cô. Rồi một ngày nơi cô sống bị âm mưu xâm chiếm, Maleficent dũng cảm đứng ra bảo vệ vương quốc nhưng cô đã bị phản bội, từ đó trái tim cô nhuốm đầy hận thù và trở nên tàn nhẫn. Để trả thù, cô đã đặt lời nguyền lên công chúa mới sinh của Quốc vương, nhưng khi đứa bé lớn lên, Maleficent bất ngờ nhận ra cô bé có thể nắm giữ chìa khóa mang đến sự bình yên cho vương quốc, cũng như cho chính hạnh phúc của cô.

Server: cloudflare-nginx


markdown:
![Bạn Hữu Tình Trường 2 - The Crazy Companies Ii](http://img.phimhot.info/i/dZSMClH)
## Bạn Hữu Tình Trường 2 - The Crazy Companies Ii - 1988
Bạn Hữu Tình Trường là một bộ phim điện ảnh do Hồng Kông sản xuất vào năm 1988.Bộ phim có sự tham gia của nam diễn viên điển trai Lưu Đức Hòa.Đây là một bộ phim hài mà các bạn không thể bỏ qua,xuyên suốt bộ phim là những pha hài hước không thể nhịn cười.Chúc các bạn có những giây phút xem phim thư giãn thật thoải mái.


text:
Loading the player...
Xem Video Clip Cave ở "thiên đường sung sướng" Quất Lâmlượt xem
Bấm like để nhận được video hot mỗi ngày
loading...
Ngày 15/6, chúng tôi - P/v Beat.vn đã về bãi biển Quất Lâm (huyện Giao Thủy - tỉnh Nam Định) để tìm hiểu về tệ nạn mại dâm tại đây.
Hình ảnh các cô gái ăn mặc mát mẻ, khêu gợi, tóc vàng, mặt đầy son phấn, đầu trần "cưỡi" trên xe máy, xe đạp điện tung tăng trên đường trong video này là những cô gái được những ông bà chủ điều đi bán dâm cho khách.
Trước cửa các ki-ốt sát bãi biển, mỗi khi thấy khách qua lại, những ông bà chủ, thậm chí bản thân các cô gái không ngần ngại buông lời mời chào khách mua dâm. Nếu khách đồng ý, cả hai cùng vào căn phòng phía trong ki-ốt để "hành lạc".
Trong hai ngày cuối tuần 15 và 16/6, do nhu cầu của khách tăng cao nên xảy ra tình trạng "cháy hàng" ở "thiên đường sung sướng" Quất Lâm (cầu lớn hơn cung).
Những chiếc điện thoại dùng để "điều hàng" của các ông bà chủ luôn trong tình trạng nóng máy, nghẽn mạng.
Giá chung cho dịch vụ nhậy cảm này hiện nay là 150.000 đồng/1 lượt "tàu nhanh" (trước đây là 130.000 đồng), còn qua đêm có giá từ 450.000 đồng -- 600.000 đồng.
Sau mỗi lần đi khách xong, các cô gái cũng không quên chấm công vào một cuốn sổ để nhận số tiền được hưởng.
Hình ảnh các cô gái ăn mặc mát mẻ, khêu gợi, tóc vàng, mặt đầy son phấn, đầu trần "cưỡi" trên xe máy, xe đạp điện tung tăng trên đường trong video này là những cô gái được những ông bà chủ điều đi bán dâm cho khách.
Trước cửa các ki-ốt sát bãi biển, mỗi khi thấy khách qua lại, những ông bà chủ, thậm chí bản thân các cô gái không ngần ngại buông lời mời chào khách mua dâm. Nếu khách đồng ý, cả hai cùng vào căn phòng phía trong ki-ốt để "hành lạc".
Trong hai ngày cuối tuần 15 và 16/6, do nhu cầu của khách tăng cao nên xảy ra tình trạng "cháy hàng" ở "thiên đường sung sướng" Quất Lâm (cầu lớn hơn cung).
Những chiếc điện thoại dùng để "điều hàng" của các ông bà chủ luôn trong tình trạng nóng máy, nghẽn mạng.
Giá chung cho dịch vụ nhậy cảm này hiện nay là 150.000 đồng/1 lượt "tàu nhanh" (trước đây là 130.000 đồng), còn qua đêm có giá từ 450.000 đồng -- 600.000 đồng.
Sau mỗi lần đi khách xong, các cô gái cũng không quên chấm công vào một cuốn sổ để nhận số tiền được hưởng.
Hình ảnh trong video Cave ở "thiên đường sung sướng" Quất Lâm
Mã Nhúng Blog:
Mã Nhúng Forum:
Loading...
Viết bình luận
Video liên quan

markdown:
Loading the player...
## Xem Video Clip Cave ở "thiên đường sung sướng" Quất Lâmlượt xem
![](ip.temp/img/logo-fb.png)
[like](https://www.facebook.com/pages/Clip-Hot-Trên-Mạng/1457002611189754)để nhận được video hot mỗi ngày
loading...
Ngày 15/6, chúng tôi - P/v Beat.vn đã về bãi biển Quất Lâm (huyện Giao Thủy - tỉnh Nam Định) để tìm hiểu về tệ nạn mại dâm tại đây.
Hình ảnh các cô gái ăn mặc mát mẻ, khêu gợi, tóc vàng, mặt đầy son phấn, đầu trần "cưỡi" trên xe máy, xe đạp điện tung tăng trên đường trong video này là những cô gái được những ông bà chủ điều đi bán dâm cho khách.
Trước cửa các ki-ốt sát bãi biển, mỗi khi thấy khách qua lại, những ông bà chủ, thậm chí bản thân các cô gái không ngần ngại buông lời mời chào khách mua dâm. Nếu khách đồng ý, cả hai cùng vào căn phòng phía trong ki-ốt để "hành lạc".
Trong hai ngày cuối tuần 15 và 16/6, do nhu cầu của khách tăng cao nên xảy ra tình trạng "cháy hàng" ở "thiên đường sung sướng" Quất Lâm (cầu lớn hơn cung).
Những chiếc điện thoại dùng để "điều hàng" của các ông bà chủ luôn trong tình trạng nóng máy, nghẽn mạng.
Giá chung cho dịch vụ nhậy cảm này hiện nay là 150.000 đồng/1 lượt "tàu nhanh" (trước đây là 130.000 đồng), còn qua đêm có giá từ 450.000 đồng -- 600.000 đồng.
Sau mỗi lần đi khách xong, các cô gái cũng không quên chấm công vào một cuốn sổ để nhận số tiền được hưởng.
Hình ảnh các cô gái ăn mặc mát mẻ, khêu gợi, tóc vàng, mặt đầy son phấn, đầu trần "cưỡi" trên xe máy, xe đạp điện tung tăng trên đường trong video này là những cô gái được những ông bà chủ điều đi bán dâm cho khách.
Trước cửa các ki-ốt sát bãi biển, mỗi khi thấy khách qua lại, những ông bà chủ, thậm chí bản thân các cô gái không ngần ngại buông lời mời chào khách mua dâm. Nếu khách đồng ý, cả hai cùng vào căn phòng phía trong ki-ốt để "hành lạc".
Trong hai ngày cuối tuần 15 và 16/6, do nhu cầu của khách tăng cao nên xảy ra tình trạng "cháy hàng" ở "thiên đường sung sướng" Quất Lâm (cầu lớn hơn cung).
Những chiếc điện thoại dùng để "điều hàng" của các ông bà chủ luôn trong tình trạng nóng máy, nghẽn mạng.
Giá chung cho dịch vụ nhậy cảm này hiện nay là 150.000 đồng/1 lượt "tàu nhanh" (trước đây là 130.000 đồng), còn qua đêm có giá từ 450.000 đồng -- 600.000 đồng.
Sau mỗi lần đi khách xong, các cô gái cũng không quên chấm công vào một cuốn sổ để nhận số tiền được hưởng.
## Hình ảnh trong video Cave ở "thiên đường sung sướng" Quất Lâm
![ Cave ở ](http://i1.ytimg.com/vi/F864Mqmh8SY/0.jpg)
![ Cave ở ](http://i1.ytimg.com/vi/F864Mqmh8SY/1.jpg)
![ Cave ở ](http://i1.ytimg.com/vi/F864Mqmh8SY/2.jpg)
![ Cave ở ](http://i1.ytimg.com/vi/F864Mqmh8SY/3.jpg)
Mã Nhúng Blog:
Mã Nhúng Forum:
Loading...
Viết bình luận
Video liên quan

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

X-Powered-By: VPSSIM


text:
múa alibaba người lớn
-
00:33:33
DHKH múa alibaba
0 lượt xem2013-01-15T16:53:33.000Z
-
00:33:35
Trường Đại Học Công Nghiệp Hà Nội-Tiết mục Múa Ấn Độ do sinh viên biểu diễn
0 lượt xem2015-10-29T16:34:22.000Z
-
00:33:32
Mua Alibaba.mp4
0 lượt xem2012-09-02T10:00:30.000Z
-
00:33:33
Múa Alibaba
0 lượt xem2013-11-18T14:29:16.000Z
-
00:33:35
Múa alibaba-Hương Giang-271lb
0 lượt xem2015-04-07T14:51:42.000Z
-
00:33:35
Hoài Linh múa Alibaba cười đau quai hàm
0 lượt xem2015-10-25T13:50:23.000Z
-
00:33:34
Múa alibaba
0 lượt xem2014-09-15T17:33:45.000Z
-
00:33:32
Múa Alibaba
0 lượt xem2012-02-04T14:26:35.000Z
-
00:33:36
Múa Alibaba
0 lượt xem2016-10-24T02:55:39.000Z
-
00:33:35
Múa bụng thiếu nhi quận 5( I Wana Dance) - GV.Trang Bellydance
0 lượt xem2015-10-25T08:24:27.000Z
-
00:33:35
Múa Alibaba Vũ đoàn chuyên nghiệp
0 lượt xem2015-10-27T05:25:39.000Z
-
00:33:32
alibaba Bé Thùy Dương 10 tuổi múa
0 lượt xem2012-05-23T19:54:13.000Z
-
00:33:36
Múa Ấn Độ - ALIBABA - Lớp lá bậc học mầm non
0 lượt xem2016-10-30T11:16:30.000Z
-
00:33:35
Múa bụng-Hương giang-271lb
0 lượt xem2015-03-31T04:36:22.000Z
-
00:33:34
Trường MN Baby Home - Múa alibaba
0 lượt xem2014-09-05T10:59:59.000Z
-
00:33:32
Điệu múa Ali Baba của bé Phượng Anh trong lễ cưới tại-Chàng Sơn-Thạch Thất-HN
0 lượt xem2012-10-04T10:45:22.000Z
-
00:33:32
Múa Alibaba - Nhóm Múa Thiên Triều
0 lượt xem2012-12-10T16:32:32.000Z
-
00:33:36
múa Ấn Độ Alibaba - khai giảng năm học mới 2015 - 2016 Múa Ấn Độ.
0 lượt xem2016-07-26T14:59:16.000Z
-
00:33:35
Múa Alibaba - Hà Nội cho thuê nhạc công organ phục vụ văn nghệ 2015
0 lượt xem2015-09-14T09:06:27.000Z
-
00:33:33
mua alibaba 12c2(phuc thu 5)_nguyen truong
0 lượt xem2013-03-19T12:57:26.000Z
-
00:33:36
Múa Alibaba _ Hương Giang
0 lượt xem2016-08-05T15:49:48.000Z
-
00:33:32
Múa Alibaba k5 mầm non
0 lượt xem2012-09-05T14:06:16.000Z
-
00:33:35
MÚA ALIBABA
0 lượt xem2015-09-30T12:55:20.000Z

markdown:
## múa alibaba người lớn
-
00:33:33
### DHKH múa alibaba
0 lượt xem2013-01-15T16:53:33.000Z
-
00:33:35
### Trường Đại Học Công Nghiệp Hà Nội-Tiết mục Múa Ấn Độ do sinh viên biểu diễn
0 lượt xem2015-10-29T16:34:22.000Z
-
00:33:32
### Mua Alibaba.mp4
0 lượt xem2012-09-02T10:00:30.000Z
-
00:33:33
### Múa Alibaba
0 lượt xem2013-11-18T14:29:16.000Z
-
00:33:35
### Múa alibaba-Hương Giang-271lb
0 lượt xem2015-04-07T14:51:42.000Z
-
00:33:35
### Hoài Linh múa Alibaba cười đau quai hàm
0 lượt xem2015-10-25T13:50:23.000Z
-
00:33:34
### Múa alibaba
0 lượt xem2014-09-15T17:33:45.000Z
-
00:33:32
### Múa Alibaba
0 lượt xem2012-02-04T14:26:35.000Z
-
00:33:36
### Múa Alibaba
0 lượt xem2016-10-24T02:55:39.000Z
-
00:33:35
### Múa bụng thiếu nhi quận 5( I Wana Dance) - GV.Trang Bellydance
0 lượt xem2015-10-25T08:24:27.000Z
-
00:33:35
### Múa Alibaba Vũ đoàn chuyên nghiệp
0 lượt xem2015-10-27T05:25:39.000Z
-
00:33:32
### alibaba Bé Thùy Dương 10 tuổi múa
0 lượt xem2012-05-23T19:54:13.000Z
-
00:33:36
### Múa Ấn Độ - ALIBABA - Lớp lá bậc học mầm non
0 lượt xem2016-10-30T11:16:30.000Z
-
00:33:35
### Múa bụng-Hương giang-271lb
0 lượt xem2015-03-31T04:36:22.000Z
-
00:33:34
### Trường MN Baby Home - Múa alibaba
0 lượt xem2014-09-05T10:59:59.000Z
-
00:33:32
### Điệu múa Ali Baba của bé Phượng Anh trong lễ cưới tại-Chàng Sơn-Thạch Thất-HN
0 lượt xem2012-10-04T10:45:22.000Z
-
00:33:32
### Múa Alibaba - Nhóm Múa Thiên Triều
0 lượt xem2012-12-10T16:32:32.000Z
-
00:33:36
### múa Ấn Độ Alibaba - khai giảng năm học mới 2015 - 2016 Múa Ấn Độ.
0 lượt xem2016-07-26T14:59:16.000Z
-
00:33:35
### Múa Alibaba - Hà Nội cho thuê nhạc công organ phục vụ văn nghệ 2015
0 lượt xem2015-09-14T09:06:27.000Z
-
00:33:33
### mua alibaba 12c2(phuc thu 5)_nguyen truong
0 lượt xem2013-03-19T12:57:26.000Z
-
00:33:36
### Múa Alibaba _ Hương Giang
0 lượt xem2016-08-05T15:49:48.000Z
-
00:33:32
### Múa Alibaba k5 mầm non
0 lượt xem2012-09-05T14:06:16.000Z
-
00:33:35
### MÚA ALIBABA
0 lượt xem2015-09-30T12:55:20.000Z


text:
Diễn đàn cộng đồng SEO Việt Nam | Plus.edu.vn
Trang chủ
Thành viên
>
yeudongho2612
>
Điểm thưởng dành cho yeudongho2612
1
Thưởng vào:
23/4/16
First Message
Hãy viết bài đóng góp cho diễn đàn bạn sẽ nhận được điều này!
Tổng điểm: 1
Xem tất cả thành tích có thể đạt được
Log in with Facebook
Log in with Google
Tên tài khoản hoặc địa chỉ Email:
Bạn đã có tài khoản rồi?
Tích vào đây để đăng ký
Vâng, Mật khẩu của tôi là:
Bạn đã quên mật khẩu?
Duy trì trạng thái đăng nhập
Diễn đàn cộng đồng SEO Việt Nam | Plus.edu.vn
Trang chủ
Thành viên
>
yeudongho2612
>
Dien dan SEO
Diễn đàn
Diễn đàn
Liên kết nhanh
Tìm kiếm
Bài viết mới nhất
Thành viên
Thành viên
Liên kết nhanh
Notable Members
Đang truy cập
Hoạt động gần đây
Menu
Đăng nhập hoặc Đăng ký
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Được gửi bởi thành viên:
Dãn cách tên bằng dấu phẩy(,).
Mới hơn ngày:
Tìm kiếm hữu ích
Bài viết mới nhất
Thêm...

Server: Apache


text:
- Về chúng tôi
-
Về Brother
-
Lịch sử
-
Công nghệ
-
Mạng lưới toàn cầu
-
Tin tức
-
Trách nhiệm xã hội
Tin tức
Tin mới nhất
05/01/2012
Thông báo nghỉ Tết Âm Lịch
Tìm hiểu thêm
02/01/2012
Thông báo nghỉ Tết Dương Lịch 02/01/2012
Tìm hiểu thêm
01/12/2011
Ra mắt dòng sản phẩm in phun khổ A3 mới
Tìm hiểu thêm
21/11/2011
Mời các bạn tham dự cuộc thi "Ai khéo tay hơn 2011" của Brother trên webtretho
Tìm hiểu thêm
02/09/2011
Thông báo nghỉ lễ 02/09
Tìm hiểu thêm
Tin tức
21/06/2011
Brother Vietnam giới thiệu dòng HL-2200 mới
Tìm hiểu thêm
11/07/2011
Những kỳ vọng của tập đoàn Brother đối với thị trường Việt Nam
Tìm hiểu thêm
09/07/2011
Chung tay vì môi trường xanh cùng Brother

markdown:
- Về chúng tôi
-
[Về Brother](/vn-vi/about-us/about-brother-vietnam.html)
-
[Lịch sử](/vn-vi/about-us/history.html)
-
[Công nghệ](/vn-vi/about-us/our-technology.html)
-
[Mạng lưới toàn cầu](/vn-vi/about-us/global-network.html)
-
[Tin tức](/vn-vi/about-us/newsroom.html)
-
[Trách nhiệm xã hội](/vn-vi/about-us/corporate-social-responsibility.html)
### Tin tức
![Tin Tức Tin Tức](/content/brother/vn-vi/about-us/newsroom/_jcr_content/cpar/brotherimage.img.jpg/1442306161803.jpg)
##### Tin mới nhất
##### 05/01/2012
Thông báo nghỉ Tết Âm Lịch
[Tìm hiểu thêm ](/vn-vi/about-us/newsroom/news-releases/2011/corporate-news/LunarNewyear-holiday-2012.html) ![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
##### 02/01/2012
Thông báo nghỉ Tết Dương Lịch 02/01/2012
[Tìm hiểu thêm ](/vn-vi/about-us/newsroom/news-releases/2011/corporate-news/Newyear-holiday-02012012.html) ![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
##### 01/12/2011
Ra mắt dòng sản phẩm in phun khổ A3 mới
[Tìm hiểu thêm ](/vn-vi/about-us/newsroom/news-releases/2011/corporate-news/NewA3inkjet.html) ![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
##### 21/11/2011
Mời các bạn tham dự cuộc thi "Ai khéo tay hơn 2011" của Brother trên webtretho
[Tìm hiểu thêm ](/vn-vi/about-us/newsroom/news-releases/2011/corporate-news/HSM-contest-2011.html) ![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
##### 02/09/2011
Thông báo nghỉ lễ 02/09
[Tìm hiểu thêm ](/vn-vi/about-us/newsroom/news-releases/2011/corporate-news/holidays-02-09.html) ![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
##### Tin tức
##### 21/06/2011
Brother Vietnam giới thiệu dòng HL-2200 mới
[Tìm hiểu thêm ](/vn-vi/about-us/newsroom/news-releases/2011/product-news/brother-introduces-new-professional-PC-labellers-with-advanced-labelling-functions.html) ![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
##### 11/07/2011
Những kỳ vọng của tập đoàn Brother đối với thị trường Việt Nam
[Tìm hiểu thêm ](/vn-vi/about-us/newsroom/news-releases/2011/product-news/Press-conference.html) ![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
##### 09/07/2011
Chung tay vì môi trường xanh cùng Brother
[Tìm hiểu thêm ](/vn-vi/about-us/newsroom/news-releases/2011/product-news/GreenDay.html) ![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)
![ ](/etc/designs/Brother/vn-vi/images/icon/arrow.gif)

Connection: Close

Cache-control: no-cache="set-cookie"


text:
- Trang chủ
- Cây cảnh
- Cây công trình
- Hoa Chậu
- Hoa lan – orchid
- Hoa trạng Nguyên
- Hoa sống đời
- Hoa cúc chậu
- Hoa treo
- Hoa Đồng Tiền chậu
- Hoa Đá – Xương Rồng
- Hoa tulip
- Hoa sự kiện
- Hoa lan – orchid
- Sân Vườn
- Sân vườn
- Tiểu cảnh
- Tiểu cảnh sân vườn mini
- Tranh cây treo tường
- Tường Cây
chuyên tường cây, tường xanh, tường đứng, trồng cây vườn đứng
- Sân vườn
- Vật tư nông nghiệp
- Máy Đo Hỗ Trợ Nông Nghiệp
Cung cấp các máy đo hỗ trợ nông nghiệp: máy đo pH đất trồng, máy đo độ ẩm đất trồng,…giúp cây trồng, cây cảnh phát triển tốt
- Đất trồng cây
Đất trồng: đất trồng cây, đất thịt, đất san lấp, đất đắp đồi, đất hữu cơ, đất trộn, tro trấu sống, tro trấu, xơ dừa, phân bò, phân dơi, đất thủy sinh, dung dịch thủy canh, dớn trồng cây, dớn trồng lan, đất trồng rau, đất sạch, đất ruộng – đất thịt trồng cây, đất đỏ trồng cây, đất vi sinh, phân hữu cơ bón đất trồng,…
- Dụng cụ làm vườn
chuyên cung cấp các công dụng cụ hỗ trợ công tác trồng cây cảnh, trồng sân vườn, làm vườn: xẻng, cuốc, thước đo, dây dù, bao tay, nón bảo hộ, giày boot, khẩu trang khử độc, bình tưới nước nhỏ, bình xịt thuốc, ống tưới nước,…
- Phân bón
- Cây giống – giống cây trồng các loại
- Máy Đo Hỗ Trợ Nông Nghiệp
- Dịch vụ
- Tin tức
- Liên Hệ

markdown:
**Trang chủ** **Cây cảnh** **Cây công trình** **Hoa Chậu** [Hoa lan – orchid](http://saigonhoa.com/danh-muc/hoa-chau/hoa-lan-orchid/) [Hoa trạng Nguyên](http://saigonhoa.com/danh-muc/hoa-chau/hoa-trang-nguyen/) [Hoa sống đời](http://saigonhoa.com/danh-muc/hoa-chau/hoa-song-doi/) [Hoa cúc chậu](http://saigonhoa.com/danh-muc/hoa-chau/hoa-cuc-chau/) [Hoa treo](http://saigonhoa.com/danh-muc/hoa-chau/hoa-treo/) [Hoa Đồng Tiền chậu](http://saigonhoa.com/danh-muc/hoa-chau/hoa-dong-tien-chau/) [Hoa Đá – Xương Rồng](http://saigonhoa.com/danh-muc/hoa-chau/hoa-da-xuong-rong/) [Hoa tulip](http://saigonhoa.com/danh-muc/hoa-chau/hoa-tulip/) [Hoa sự kiện](http://saigonhoa.com/danh-muc/hoa-canh-su-kien/)
-
**Sân Vườn** [Sân vườn](http://saigonhoa.com/danh-muc/tieu-canh-san-vuon/san-vuon/) [Tiểu cảnh](http://saigonhoa.com/danh-muc/tieu-canh-san-vuon/tieu-canh/) [Tiểu cảnh sân vườn mini](http://saigonhoa.com/danh-muc/tieu-canh-san-vuon/tieu-canh-san-vuon-mini/) [Tranh cây treo tường](http://saigonhoa.com/danh-muc/tieu-canh-san-vuon/tranh-cay-treo-tuong/) [Tường Cây](http://saigonhoa.com/danh-muc/tieu-canh-san-vuon/tuong-cay/)
chuyên tường cây, tường xanh, tường đứng, trồng cây vườn đứng
-
**Vật tư nông nghiệp** [Máy Đo Hỗ Trợ Nông Nghiệp](http://saigonhoa.com/danh-muc/vat-tu-nong-nghiep/may-do-ho-tro-nong-nghiep/)
Cung cấp các máy đo hỗ trợ nông nghiệp: máy đo pH đất trồng, máy đo độ ẩm đất trồng,…giúp cây trồng, cây cảnh phát triển tốt
[Đất trồng cây](http://saigonhoa.com/danh-muc/vat-tu-nong-nghiep/dat-trong-cay/)
Đất trồng: đất trồng cây, đất thịt, đất san lấp, đất đắp đồi, đất hữu cơ, đất trộn, tro trấu sống, tro trấu, xơ dừa, phân bò, phân dơi, đất thủy sinh, dung dịch thủy canh, dớn trồng cây, dớn trồng lan, đất trồng rau, đất sạch, đất ruộng – đất thịt trồng cây, đất đỏ trồng cây, đất vi sinh, phân hữu cơ bón đất trồng,…
[Dụng cụ làm vườn](http://saigonhoa.com/danh-muc/vat-tu-nong-nghiep/dung-cu-lam-vuon/)
chuyên cung cấp các công dụng cụ hỗ trợ công tác trồng cây cảnh, trồng sân vườn, làm vườn: xẻng, cuốc, thước đo, dây dù, bao tay, nón bảo hộ, giày boot, khẩu trang khử độc, bình tưới nước nhỏ, bình xịt thuốc, ống tưới nước,…
[Phân bón](http://saigonhoa.com/danh-muc/vat-tu-nong-nghiep/dat-trong-cay/phan-bon/) [Cây giống – giống cây trồng các loại](http://saigonhoa.com/danh-muc/vat-tu-nong-nghiep/cay-giong-giong-cay-trong-cac-loai/)
-
**Dịch vụ** **Tin tức** **Liên Hệ**

Server: nginx


text:
Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp gây hứng thú cho học sinh Lớp 8 trong giờ học Âm nhạc
I. ĐẶT VẤN ĐỀ.
Môn học Âm nhạc trong trường THCS không nhằm đào tạo những người làm nghề âm nhạc, những diễn viên, những nhạc sĩ, ca sĩ mà chính là qua môn học tác động vào đời sống tinh thần của các em góp phần cùng với các môn học khác thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường phổ thông cũng như mục tiêu của bậc học, cấp THCS.
Giáo dục phổ thông nhằm giáo dục học sinh phát triển toàn diện, không những nâng cao hiểu biết về kiến thức văn hoá mà còn phát huy năng lực cảm thụ âm nhạc, làm cho đời sống tinh thần thêm phong phú, lành mạnh tạo điều kiện để các em bộc lộ và phát triển năng khiếu, góp phần phát triển toàn diện và hài hòa về nhân cách cho các em.
Đặc biệt giáo dục thẩm mỹ trong nhà trường phổ thông là một trong bốn mặt giáo dục quan trọng nhất: Đức - Trí - Thể - Mĩ. Cái đẹp trong nghệ thuật âm nhạc xuất phát từ tác phẩm, từ nghệ thuật trình diễn tạo nên những hình tượng âm nhạc có tác dụng truyền cảm mạnh mẽ làm rung động lòng người, hướng con người tới cái Chân - Thiện - Mĩ.
II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong vài năm học gần đây việc đổi mới PP giảng dạy và nâng cao chất lượng giáo dục là nội dung thường xuyên được quan tâm, lưu ý đối với mỗi một giáo viên của từng môn học. Muốn đạt được như vậy thì người giáo viên cần tạo cho học sinh sự hứng thú trong học tập.
- Xuất phát từ đặc trưng bộ môn thuộc phạm trù nghệ thuật đòi hỏi phải có sự hứng thú cao trong học tập.
- Xuất phát từ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp là phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Có như vậy các em mới có điều kiện khắc phục khó khăn, tiếp nhận kiến thức mới.
- Xuất phát từ tâm sinh lý lứa tuổi học sinh lớp 8, là lứa tuổi rất nhạy cảm hiếu động và yêu thích ca hát. Nếu giáo viên gây được hứng thú trong giờ dạy sẽ tạo cho học sinh sự phấn chấn, hào hứng để tiếp thu bài học một cách có hiệu quả.
- Từ thực tiễn giảng dạy cũng như việc học của học sinh, trong mấy năm qua thầy và trò gặp không ít khó khăn trong qúa trình dạy học. Điều quan trọng nhất mà tôi tâm huyết đó là nếu giáo viên tạo được hứng thú trong giờ dạy sẽ giúp cho học sinh say sưa hơn trong quá trình học tập và sẽ đem lại kết quả học tập cao hơn.
trình học tập.. Đặc biệt ở học sinh lớp 8 - đây là lứa tuổi có nhiều thay đổi về đặc điểm tâm sinh lý, các em bắt đầu có sự e ngại, chất giọng cũng có sự thay đổi, có em đã thể hiện giọng điệu của người lớn, sự hồn nhiên của trẻ em đã có sự giảm sút. Một số em đã tỏ ra không thích hay còn e ngại khi trình bày một bài hát trước tập thể lớpTừ thực tế giảng dạy âm nhạc trong nhiều năm qua, đặc biệt là tình hình và kết quả trong học kỳ I vừa qua tôi nhận thấy rằng việc tạo cho học sinh hứng thú trong học tập là một điêù hết sức cần thiết. Từ đó tôi mạnh dạn trình bày biện pháp giảng dạy của mình để các thầy, cô và các bạn đồng nghiệp tham khảo. Để cung cấp kiến thức khoa học giáo dục tư tưởng và rèn luyện kỹ năng cho học sinh, giáo viên phải làm cho học sinh ham mê hứng thú học tập, làm cho quá trình học tập của các em trở nên tự giác, tạo nên niềm vui trong sáng và bổ ích, bồi dưỡng cho các em tinh thần học tập, mạnh dạn trước tập thể, tạo được hưng phấn đồng đều giữa các em để giữa các em có được sự hòa đồng trong nhận thức và học tập. Bất kỳ môn học nào cũng có khả năng gây hứng thú học tập đối với học sinh. Bản thân nghệ thuật âm nhạc nói chung và môn âm nhạc ở trường THCS là nguồn cảm hứng, là sự kích thích, sự say mê học tập của học sinh nhưng không phải dạy như thế nào cũng gây được hứng thú cho học sinh - đặc biệt là học sinh lớp 8. Xuất phát từ thực tế hiện nay đang đổi mới phương pháp dạy học, học sinh tự chủ động chiếm lĩnh kiến thức, giáo viên là người hướng dẫn điều khiển, việc tạo hứng thú học tập cho các em có vai trò rất quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả chất lượng dạy học . V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Giải pháp thực hiện: 1/ Phải gây hứng thú cho học sinh ngay từ phần mở đầu bài học, phần giới thiệu đề mục mới: Rõ ràng ngay từ bước chân của giáo viên vào lớp với thái độ vui vẻ thân mật đối với học sinh, việc đánh giá công bằng trong việc kiểm tra miệng...đều là những yếu tố góp phần tạo nên không khí hào hứng chung của cả lớp để chuẩn bị bước vào bài học mới nhưng sự hứng thú học tập chỉ thực sự bắt đầu với phần giới thiệu đề mục mới tạo sự hấp dẫn đối với học sinh. *Ví dụ: Để bước vào tiết học hát “Khát vọng mùa xuân”.Nhạc Mô - Da (tiết 19 ÂN 8) giáo viên vào lớp trên tay cầm một cành hoa “Đào” chìa ra và hỏi: Các em biết thầy đang cầm trên tay vật gì không nào?Nó biểu thị cho điều gì?Học sinh sẽ trả lời là Hoa Đào, biểu tượng của mùa Xuân. Sẽ hấp dẫn hơn khi thầy giáo nói thêm: Đây là cành hoa Đào đấy các em ạ! Nó được tượng trưng cho Mùa Xuân! Mùa của ước vọng và sự hồi sinh, mùa của niềm vui và hạnh phúc Thế là tiết học sẽ trở nên vui hẳn ra. 2/ Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh để gây hứng thú học tập cho các em. Thực chất của việc học tập là chuỗi vấn đề được đặt ra, được nhìn nhận, rồi được nhận thức ở mức độ cao hơn. Đặc trưng của môn âm nhạc là thực hành. Thực hành là sợi chỉ đỏ xuyên suốt quá trình dạy và học của bộ môn. Thông qua thực hành để dạy lý thuyết, lấy lý thuyết để củng cố kỹ năng thực hành trên cơ sở sử dụng thời gian trên lớp một cách tối ưu (tránh thời gian chết ) để tất cả học sinh được nhìn, nghe và luyện tập nhiều. Thực tế cho thấy nếu trong một tiết học giáo viên đặt ra nhiều câu hỏi vừa sức đối với học sinh, học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, hay cho các em nghe, nhìn và thể hiện nhiều thì học sinh rất có hứng thú học tập, động cơ học tập cũng sẽ tốt. *Ví dụ: Trong tiết học Ôn tập đọc nhạc, sau khi học sinh đã đọc tốt giai điệu bài tập đọc nhạc thì giáo viên yêu cầu các em tự ghép lời ca, đặt lời mới cho bài Tập đọc nhạc hoặc bài hát dân caĐể các em có được niềm vui trước sản phẩm tinh thần của chính mình kèm theo lời khen ngợi của giáo viên. 3/ Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học: Tránh cách dạy thông báo khô khan, tẻ nhạt. Giáo viên phải nắm chắc đặc trưng môn học âm nhạc để có cách dạy cho phù hợp. Giờ học âm nhạc phải là giờ học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui - vui học. Tránh dạy lý thuyết trừu tượng và dạy Tập đọc nhạc nặng nề, căng thẳng. Phải tìm mọi cách cải tiến cách dạy từng phân môn theo hướng tích cực trong từng hoạt động của học sinh. Bổ sung và sáng tạo thêm nhiều thủ pháp sinh động, hấp dẫn, đa dạng hoá cách thức truyền đạt ở mỗi bài học, mỗi tiết dạy. * Đối với học hát: Muốn gây hứng thú cho học sinh thì vai trò của giáo viên rất quan trọng. Đó là quá trình chuẩn bị của giáo viên, giọng hát của giáo viên, phong cách biểu diễn ...cách tiến hành dạy hát theo phương pháp giảng dạy mới từng câu ngắn theo lối móc xích, giáo viên đàn giai điệu câu hát, hát mẫu rồi bắt nhịp để học sinh hát theo. Giáo viên cũng có thể đánh đàn giai điệu cho học sinh nghe từng câu ngắn và tập hát lời ca. Sau khi thuộc bài hát, có thể cho học sinh kết hợp một số động tác múa đơn giản hoặc vận động thân thể theo nhạc. Cuối cùng cho học sinh tập biểu diễn thể hịên giọng hát của mình kết hợp phụ hoạ, tập trình diễn bài hát theo nhóm, tập lĩnh xướng hoặc hoà giọng. Để tạo cho học sinh sự mạnh dạn, tự tin, giáo viên cùng thực hiện động tác với học sinh (vừa hát vừa múa, động tác phải phù hợp với nội dung bài hát) Cho học sinh chuẩn bị theo nhóm trong vài phút sau đó lên trình diễn thi đua giữa các nhóm, giáo viên nhận xét tuyên dương tạo niềm vui cho các em. *Đối với dạy nhạc lý- tập đọc nhạc. Lâu nay khi dạy về nhạc lý giáo viên thường định nghĩa, giảng giải ít xuất phát từ thực tiễn âm nhạc qua các ví dụ sinh động để rút ra nhận xét, kết luận. Về Tập đọc nhạc các giáo viên chịu ảnh hưởng sâu sắc phương pháp dạy cho học sinh chuyên nghiệp âm nhạc, gây nên tâm lý căng thẳng nặng nề không cần thiết, làm cho học sinh có tâm lí sợ hãi khi phải học phân môn này. Những tiết dạy như vậy thường kém hiệu quả, học sinh không hứng thú học. Vì vậy để tạo cho các em sự hứng thú trong học tập, cách dạy tập đọc cao độ nên cho các em dựa vào tiếng đàn làm mẫu của giáo viên, kỹ năng thể hiện trường độ và tiết tấu phải được quan tâm nhiều hơn nữa bằng những bài tập riêng trong nhiều tiết học. Giáo viên đàn từng câu ngắn để các em đọc theo đúng tên nốt nhạc và cuối cùng học sinh trong lớp đọc đúng được cả bài đọc nhạc.Với những bài hát dân ca có thể cho các em đặt lời mới theo nhiều nội dung khác nhauDạy nhạc lý - tập đọc nhạc phải thật nhẹ nhàng, dễ học với đại đa số học sinh. *Ví dụ: Khi học Tập đọc nhạc giáo viên nên gọi học sinh đọc theo từng tiết nhạc hoặc từng câu nhạc để học sinh dễ đọc và có niềm vui khi thực hiện được yêu cầu của giáo viên. *Ví dụ: Khi học nhạc lí tránh sự khô khan, uể oải (trong tiết 13 Âm nhạc 8). Thứ tự dấu giáng, dấu thăng ở hóa biểu) thay vì sự mệt mỏi khi các em phải học thuộc và nhớ vị trí của từng dấu hóa một cách khó khăn thì các em được thích thú đọc thuộc bài thơ trong tích tắc và nhớ rất lâu. Một # nằm ở dòng 5 Hai # lại ở khe 3 gần kề Ba # khe phụ một trên Bốn # em ở dòng 4 chính rồi Lại thêm 1 b nữa thôi Dòng 3 nó ở nhìn là thấy ngay Hai b nằm tiếp khe 4 *(#) Dấu Thăng,(b) Dấu Giáng Dưới 2 khe nữa b 3 sẳn sàng Cuối cùng b 4 sắp hàng Dòng 3 chờ đó để cùng hành quân. 7 * Đối với dạy âm nhạc thường thức: Phân môn này bao gồm các nội dung: Giới thiệu tác giả tác phẩm, nghe nhạc và một số kiến thức liên quan đến đời sống âm nhạc. để tạo ra hứng thú đối với phân môn này giáo viên có thể tiến hành dưới các hình thức: Đọc truyện, kể chuyện, xem tranh và giải thích, nghe băng nhạc hoặc giáo viên tự trình bày tác phẩm. Trường hợp đọc, kể chuyện theo sách có thể giáo viên đọc cho học sinh cả lớp nghe. Nếu cần tóm tắt ý chính và nêu câu hỏi cho học sinh trả lời. Bài nào có tranh minh hoạ cần sưu tầm, phóng to những hình vẽ trong sách treo trên bảng. * Ví dụ: Trong tiết dạy Âm nhạc thường thức( Tiết 22 ÂN 8, giới thiệu Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn với bài hát “Biết ơn chị Võ Thị Sáu”) giáo viên cho học sinh xem những hình ảnh sau và hỏi: ? Các em đã học 4 nhạc sĩ Việt Nam vậy NS Nguyễn Đức Toàn là ảnh số mấy? 1 2 3 4 NS H. Vân NS TR.Hoàn NS N. Đ. Toàn NS P.H. Điểu 1930 1928- 2003 10-3-1929 11-11-1924 Hò kéo pháo Một mùa xuân Biết ơn chị Bóng cây Kơ-Nia nho nhỏ Võ Thị Sáu Mỗi câu chuyện kể phải nhấn mạnh một đôi ý để gây ấn tượng cho các em. *Ví dụ: Kể chuyện NS Hoàng Vân sáng tác bài hát “Hò kéo pháo” trong hoàn cảnh bộ đội pháo binh đưa pháo vào trận địa Điện Biên Phủ Bên cạnh đó lời nói, giọng hát, phong cách, năng lực của giáo viên là hết sức quan trọng, đây là một trong những yếu tố gây hứng thú trực tiếp đối với học sinh. *Ví dụ: Trong tiết học 14 (ÂN 8, Một số loại nhạc cụ dân tộc), trước khi đi vào bài học giáo viên cho học sinh xem tranh và hỏi. ? Đây là những loại nhạc cụ nào? Thường được sử dụng tại vùng nào trên đất nước ta? Chiêng Đàn T-rưng Đàn Đá Hoặc GV hỏi .Em có biết những nghệ sĩ sử dụng các lọai nhạc cụ này trong tư thế như thế nào không?( HS xem tranh và trả lời theo kết quả nhìn thấy của mình) Khi đánh cồng chiêng Khi đánh đàn ta đứng trước Khi đàn ta đứng trướcđàn ta mang lên vai thả đàn, 2 tay cầm que trúc 2 tay dùng búa sắc linh thòng nhạc cụ, tay trái linh động di chuyển trên động di chuyển trên giữ, tay phải cầm dùi từng ống nứa. từng thanh đá đánh vào núm chiêng. 4/ Trong quá trình giảng dạy cần đưa vào một số trò chơi vừa nâng cao hiệu quả bài học vừa tạo hứng thú cho học sinh với tinh thần “học để mà vui, vui để mà học” Thực tế cho thấy nếu trong một tiết học giáo viên biết cách sắp xếp thời gian hợp lý tổ chức trò chơi cho học sinh thì học sinh rất hào hứng học. Trong âm nhạc có rất nhiều trò chơi nhưng giáo viên phải biết tổ chức trò chơi phù hợp với từng bài học cụ thể. *Ví dụ: Trong học hát có trò chơi “Nhìn tranh đoán tên bài hát”, “Nghe nhạc đoán bài hát”, “Nghe tiết tấu đoán câu hát”. ? Đây là hình ảnh của chiếc trống gì?( h1) Em hãy hát bài hát có tên chiếc trống này? (Trống cơm, hát bài trống cơm dân ca đồng bằng Bắc Bộ) ? Đây là chiếc trống gì?( h2) Nhìn chiếc trống em liên tưởng đến bài hát nào đã học, em hãy hát đoạn 1 của bài hát đó.( Mùa thu ngày khai trường) (Trong trò chơi nếu học sinh chơi tốt giáo viên có thể nhận xét, tuyên dương hoặc ghi điểm để khích lệ tinh thần các em.) h1 h2 *Trong giờ học Tập đọc nhạc giáo viên có thể cho học sinh xem tiết tấu rồi nhận diện bài Tập đọc nhạc. ? Em hãy cho biết tiết tấu sau có trong bài Tập đọc nhạc nào? Để trả lời được câu hỏi học sinh phải tập trung tìm tòi và nhớ lại giai điệu từng bài tập đọc nhạc, như vậy sẽ tạo cơ hội cho học sinh ôn lại kiến thức đã học. Cũng có thể cho học sinh chơi trò chơi “Nghe nhạc đoán tên bài” *Ví dụ: Giáo viên đàn cho học sinh nghe câu nhạc: “Son, mì mì, đồ son lá mì đồ fa” ( chỉ có một trên đời) hoặc “ Là, đố, si la, son si mí”( hãy hót chú chim nhỏ hay hót) 5. Giáo viên vận dụng phương pháp tích hợp kiến thức, kỹ năng giữa các môn học (đặc biệt là môn mỹ thuật) để các em có điều kiện luyện tập để phát triển toàn diện hơn. * Ví dụ. Trong giờ ôn bài hát và ôn bài Tập đọc nhạc, giáo viên có thể cho học sinh chơi trò chơi như sau: Chọn 2 đội lên bảng bốc thăm, đội A hát đội B vẽ tranh diễn tả hình ảnh có trong bài hát, khi đội A ngừng hát thì đồng thời đội B ngừng vẽ và ngược lại. Học sinh còn lại dưới lớp được chia ra làm cổ động viên tinh thần cho 2 đội chơi. 6/ Giáo viên phải biết sử dụng phương tiện dạy học như một yếu tố gây xúc cảm. Trong một giờ học sinh động, giáo viên không thể không sử dụng phương tiện dạy học. Đồ dùng dạy học phổ biến đó là sách giáo khoa, nhạc cụ và tranh ảnh. Các phương tiện đó giáo viên phải biết sử dụng sao cho phù hợp với nội dung từng bài học. Biết minh hoạ một cách độc đáo, thú vị sẽ kích thích hứng thú học tập của các em. Kinh nghiệm đã xác nhận nếu chỉ lặp lại những kiến thức trong sách giáo khoa thì học sinh cũng không hứng thú học tập và vai trò của giáo viên trên lớp cũng không phát huy hiệu quả một cách tối ưu được. Mặt khác nếu thoát ly sách giáo khoa làm cho học sinh khó nắm kiến thức cần thiết thì bài giảng dù có hấp dẫn sinh động đến mấy cũng không mang lại hiệu quả sư phạm. Vì vậy phải biết kết hợp kiến thức sách giáo khoa và đồng thời phải vừa biết mở rộng kiến thức. Đặc biệt với môn Âm nhạc phải chú trọng thực hành. Giáo viên dạy nhạc mà không có nhạc cụ, không biết sử dụng nhạc cụ thì tiết học sẽ trở nên nhàm chán, hiệu quả bài dạy không cao. Các mẫu truyện, tranh, ảnh đòi hỏi giáo viên phải có để minh hoạ thêm cho học sinh. Ngoài ra học sinh cũng phải có đầy đủ các phương tiện học tập như: Sách, vở, bút, thanh phách...và sưu tầm những gì mà giáo viên yêu cầu. Đặc biệt hơn với sự bùng nổ của CNTT thì việc giáo viên sử dụng CNTT vào giảng dạy sẽ đem lại hiệu quả cao hơn nhiều so với việc giáo viên chỉ biết “dạy chay” cho qua chuyện. Giáo viên biết khai thác được nội dung này thì chắc chắn học sinh lớp 8 càng ngày càng hứng thú hơn với môn học. * Ví dụ: Muốn giới thiệu hình thức hát bè theo nhiều nhóm hát tạo thành 1 hợp xướng thì phải có hình ảnh 1 tổ hợp xướng cho học sinh xem. Dàn hợp xướng Ví dụ. Các thể loại nhạc đàn ( tiết 31 ÂN 8), cho học sinh xem phim ảnh các nghệ sĩ đang biểu diễn các loại nhạc cụ.. 1 2 3 4 Độc tấu Đàn Tranh Giao hưởng Hòa tấu nhạc cụ dân tộc Hoà tấu Ghi - ta ? Em hãy xem tranh và nêu các hình thức biểu diễn nhạc cụ trong tranh? ( hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) 5 6 7 8 Hòa tấu Trống Độc tấu đàn Nguỵêt Hòa tấu các loại Kèn Độc tấu Sáo 7/ Thường xuyên củng cố và phát triển hứng thú của học sinh trong giờ học âm nhạc Việc gây hứng thú cho học sinh trong giờ học không chỉ một lần mà phải rèn luyện thường xuyên từ phút đầu đến phút cuối giờ học. Hơn nữa phải làm cho mức độ hứng thú ngày càng tăng đến nổi các em không để ý thời gian trôi đi nhanh chóng và đến khi giờ học kết thúc học sinh còn cảm thấy luyến tiếc. 8/ Tăng cường các hoạt động âm nhạc trong lớp, trường để học sinh được xem, được nghe, đựơc thể hiện và bình luận: Bằng hình thức tổ chức các Hội thi văn nghệ về các chủ đề, các buổi ngoại khoá âm nhạc với chủ đề: “Khúc hát tặng Cô và Mẹ”, “ Em làm nghệ sĩ”, “Khúc ca dâng Thầy cô”, “ Giai điệu xanh”, “Giai điệu tuổi hồng” giúp cho học sinh có niềm say mê hứng thú hơn trong giờ học tập chính khóa cũng là hình thức phát hiện năng khiếu bồi dưỡng cho các em phát huy khả năng âm nhạc. VI. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: a. Kết quả thực hiện. Với sự áp dụng các biện pháp nói trên, trong những năm qua tôi được phân công giảng dạy bộ môn âm nhạc. Tôi nhận thấy đa số học sinh đều rất hứng thú học tập, các lớp qua kiểm tra đều đạt kết quả cao qua từng năm học. Với kết quả trên 95 % xếp loại trung bình trở lên, trong đó tỷ lệ khá giỏi chiếm hơn 60 %, có nhiều em tỏ ra có năng khiếu về bộ môn, nhưng vẫn còn học sinh yếu. Cụ thể với học sinh toàn trường là trong học kì I năm học 2011 - 2012 tỉ lệ học sinh đạt được chất lượng sau: Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 6A 45 10 22.2 25 55.6 10 22.2 x x 6B 45 11 24.4 21 46.7 10 22.2 3 6.7 6C 46 2 4.3 39 84.8 5 10.9 x x 6D 45 12 26.7 24 53.3 6 13.3 3 6.7 K6 181 35 19.4 109 60.2 31 17.1 6 3.3 7A 40 12 30.0 16 40.0 10 25.0 2 5.0 7B 41 11 26.8 22 53.7 8 19.5 x x 7C 38 12 31.6 18 47.4 8 21.0 x x 7D 33 8 24.3 18 54.5 7 21.2 x x K7 152 43 28.3 74 48.7 33 21.7 2 1.3 8A 45 13 29.0 20 44.4 11 24.4 1 2.2 8B 37 8 21.6 17 46.0 9 24.3 3 8.1 8C 34 6 17.6 16 47.1 10 29.4 2 5.9 8D 34 4 11.8 16 47.1 8 23.5 6 17.6 K8 150 31 20.7 69 46.0 38 25.3 12 8.0 TC 483 109 22.6 252 52.2 102 21.1 20 4.1 Sau 10 tuần đầu của học kì II được áp dụng triệt để và liên tục những biện pháp đã nêu tôi đã thấy kết quả tiến bộ khá rõ rệt, cụ thể được thống kê sơ bộ học sinh khối 8 xếp loại kiểm tra miệng và kiểm tra 1 tiết và 15 phút là trên 96% đạt (Đ). Sau một thời gian thực hiện thường xuyên biện pháp giảng dạy mới tôi thấy có kết quả rõ rệt, không khí học tập sôi nổi hơn, học sinh phát biểu xây dựng bài nhiều hơn, học sinh được kiểm tra bài cũ thuộc bài nhiều hơn. Điều đặc biệt là tỉ lệ học sinh chưa đạt giảm đáng kể và tỉ lệ học sinh đạt tăng lên khá rõ so với học kì I vừa qua. Tôi hy vọng rằng với phương pháp giảng dạy này sẽ tạo cho các em niềm say mê môn học, có niềm tin ở chính mình và việc dạy và học sẽ đạt kết quả cao hơn, dần dần sẽ không còn học sinh chưa đạt về bộ môn học này. b. Bài học kinh nghiệm. Từ thực tế giảng dạy, kết quả đạt được qua việc áp dụng các biện pháp nói trên, bản thân tôi đúc rút ra một số kinh nghiệm như sau: - Để tạo hứng thú đối với học sinh thì trước hết phải gây hứng thú cho học sinh ngay từ phần mở đầu bài học, phần giới thiệu đề mục mới. - Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. - Giáo viên cần phải nắm đặc trưng của bộ môn, có phương pháp dạy học linh hoạt và sáng tạo, phải tìm mọi cách để cải tiến cách dạy từng phân môn theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, bổ sung sáng tạo thêm nhiều thủ pháp sinh động, hấp dẫn, đa dạng hóa cách thức truyền đạt ở mỗi bài học. - Phương tiện dạy học phải đầy đủ, giáo viên phải biết sử dụng phương tiện dạy học như một yếu tố gây xúc cảm. - Trong các tiết học phải tạo cho các em sự hứng thú từ đầu cho đến hết tiết học, tạo cho các em sự hứng thú vui tươi, bởi vì đặc trưng bộ môn đó là Học để mà vui - Vui để mà học, tránh gò ép đối với học sinh. - Tăng cường các hoạt động âm nhạc ở lớp, ở trường bằng hình thức tổ chức hội thi văn nghệ, ngoại khóa Muốn thực hiện những nội dung trên có hiệu quả đòi hỏi mỗi giáo viên phải không ngừng nâng cao kiến thức, học hỏi trên mọi phương tiện thông tin để tạo cho mình một trình độ chuyên môn vững vàng, thường xuyên học hỏi rút kinh nghiệm ở các đồng nghiệp trong và ngoài nhà trường. VII. KẾT LUẬN CHUNG. Có thể nói rằng môn âm nhạc ở trường phổ thông có vị trí quan trọng trong việc giáo dục thế hệ trẻ. Ngày nay với nội dung chương trình đổi mới phương pháp dạy học, người giáo viên phải không ngừng học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Ngoài những môn học chính thì môn học âm nhạc giúp cho học sinh phát triển thị hiếu thẩm mỹ, nghệ thuật, nâng cao dần một bước về tiếp xúc với âm nhạc, tạo đà cho sự giáo dục và phát triển toàn diện về nhân cách cho học sinh. Việc dạy môn âm nhạc ở trường THCS trong quá trình đổi mới ngày nay là vô cùng cần thiết. Tất cả các giáo viên đứng lớp, giáo viên chuyên biệt và các cấp chỉ đạo cần hiểu rõ điều này để môn âm nhạc ngày càng phát huy tác dụng, góp phần vào sự nghiệp đào tạo các thế hệ học sinh toàn diện cho tương lai cho đất nước. Từ thực trạng dạy học âm nhạc ở trường THCS nói chung và lớp 8 nói riêng. Từ kiến thức được học trong nhà trường và từ thực tế giảng dạy, bản thân tôi đã đúc rút ra một kinh nghiệm: Phần lớn các yếu tố làm cho học sinh hứng thú học tập đều phụ thuộc vào vai trò của người giáo viên. Những cách thức, những cung bậc gây hứng thú cho học sinh trong học tập môn âm nhạc là hết sức phong phú. Mỗi người có một phương pháp, biện pháp của riêng mình. Trên đây tôi mới chỉ đề cập phần nào đến kinh nghiệm của bản thân tôi đã được chắc lọc từ thực tế tham gia giảng dạy qua mấy năm học. Nó được áp dụng đi vào từng tiết dạy và thấy có chiều hướng tốt, học sinh học tốt hơn và có nhiều hứng thú hơn với môn học. Song đó là kinh nghiệm của riêng tôi trong phạm vi dạy học tại một ngôi trường trung tâm có nhiều điều kiện, và có sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của cấp trên song để phù hợp với điều kiện từng trường thì chắc hẳn không tránh khỏi những thiếu sót. Mong rằng trong quá trình xem xét, quý thầy cô cùng các bạn đồng nghiệp, hội đồng sư phạm sẽ có những ý tưởng hay hơn, bổ ích hơn, để bổ sung chỉnh sửa nhằm hoàn thiện hơn những ý tưởng tôi vừa nêu trên để tôi có thêm hành trang phục vụ chuyên môn của mình ngày càng tốt hơn trong những năm học tới. Ý kiến của HĐSP nhà trường Hoàn Lão, ngày 07 tháng 04 năm 2012 Người thực hiện Dương Hữu Tình Ý kiến nhận xét của Phòng GD & ĐT Bố Trạch
File đính kèm:
- Sang kien kinh nghiem mon Am nhac 8.doc

markdown:
# Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp gây hứng thú cho học sinh Lớp 8 trong giờ học Âm nhạc
I. ĐẶT VẤN ĐỀ.
Môn học Âm nhạc trong trường THCS không nhằm đào tạo những người làm nghề âm nhạc, những diễn viên, những nhạc sĩ, ca sĩ mà chính là qua môn học tác động vào đời sống tinh thần của các em góp phần cùng với các môn học khác thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường phổ thông cũng như mục tiêu của bậc học, cấp THCS.
Giáo dục phổ thông nhằm giáo dục học sinh phát triển toàn diện, không những nâng cao hiểu biết về kiến thức văn hoá mà còn phát huy năng lực cảm thụ âm nhạc, làm cho đời sống tinh thần thêm phong phú, lành mạnh tạo điều kiện để các em bộc lộ và phát triển năng khiếu, góp phần phát triển toàn diện và hài hòa về nhân cách cho các em.
Đặc biệt giáo dục thẩm mỹ trong nhà trường phổ thông là một trong bốn mặt giáo dục quan trọng nhất: Đức - Trí - Thể - Mĩ. Cái đẹp trong nghệ thuật âm nhạc xuất phát từ tác phẩm, từ nghệ thuật trình diễn tạo nên những hình tượng âm nhạc có tác dụng truyền cảm mạnh mẽ làm rung động lòng người, hướng con người tới cái Chân - Thiện - Mĩ.
II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong vài năm học gần đây việc đổi mới PP giảng dạy và nâng cao chất lượng giáo dục là nội dung thường xuyên được quan tâm, lưu ý đối với mỗi một giáo viên của từng môn học. Muốn đạt được như vậy thì người giáo viên cần tạo cho học sinh sự hứng thú trong học tập.
- Xuất phát từ đặc trưng bộ môn thuộc phạm trù nghệ thuật đòi hỏi phải có sự hứng thú cao trong học tập.
- Xuất phát từ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp là phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Có như vậy các em mới có điều kiện khắc phục khó khăn, tiếp nhận kiến thức mới.
- Xuất phát từ tâm sinh lý lứa tuổi học sinh lớp 8, là lứa tuổi rất nhạy cảm hiếu động và yêu thích ca hát. Nếu giáo viên gây được hứng thú trong giờ dạy sẽ tạo cho học sinh sự phấn chấn, hào hứng để tiếp thu bài học một cách có hiệu quả.
- Từ thực tiễn giảng dạy cũng như việc học của học sinh, trong mấy năm qua thầy và trò gặp không ít khó khăn trong qúa trình dạy học. Điều quan trọng nhất mà tôi tâm huyết đó là nếu giáo viên tạo được hứng thú trong giờ dạy sẽ giúp cho học sinh say sưa hơn trong quá trình học tập và sẽ đem lại kết quả học tập cao hơn.
*"Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp gây hứng thú cho học sinh Lớp 8 trong giờ học Âm nhạc"*, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút **DOWNLOAD**ở trên
trình học tập.. Đặc biệt ở học sinh lớp 8 - đây là lứa tuổi có nhiều thay đổi về đặc điểm tâm sinh lý, các em bắt đầu có sự e ngại, chất giọng cũng có sự thay đổi, có em đã thể hiện giọng điệu của người lớn, sự hồn nhiên của trẻ em đã có sự giảm sút. Một số em đã tỏ ra không thích hay còn e ngại khi trình bày một bài hát trước tập thể lớpTừ thực tế giảng dạy âm nhạc trong nhiều năm qua, đặc biệt là tình hình và kết quả trong học kỳ I vừa qua tôi nhận thấy rằng việc tạo cho học sinh hứng thú trong học tập là một điêù hết sức cần thiết. Từ đó tôi mạnh dạn trình bày biện pháp giảng dạy của mình để các thầy, cô và các bạn đồng nghiệp tham khảo. Để cung cấp kiến thức khoa học giáo dục tư tưởng và rèn luyện kỹ năng cho học sinh, giáo viên phải làm cho học sinh ham mê hứng thú học tập, làm cho quá trình học tập của các em trở nên tự giác, tạo nên niềm vui trong sáng và bổ ích, bồi dưỡng cho các em tinh thần học tập, mạnh dạn trước tập thể, tạo được hưng phấn đồng đều giữa các em để giữa các em có được sự hòa đồng trong nhận thức và học tập. Bất kỳ môn học nào cũng có khả năng gây hứng thú học tập đối với học sinh. Bản thân nghệ thuật âm nhạc nói chung và môn âm nhạc ở trường THCS là nguồn cảm hứng, là sự kích thích, sự say mê học tập của học sinh nhưng không phải dạy như thế nào cũng gây được hứng thú cho học sinh - đặc biệt là học sinh lớp 8. Xuất phát từ thực tế hiện nay đang đổi mới phương pháp dạy học, học sinh tự chủ động chiếm lĩnh kiến thức, giáo viên là người hướng dẫn điều khiển, việc tạo hứng thú học tập cho các em có vai trò rất quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả chất lượng dạy học . V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Giải pháp thực hiện: 1/ Phải gây hứng thú cho học sinh ngay từ phần mở đầu bài học, phần giới thiệu đề mục mới: Rõ ràng ngay từ bước chân của giáo viên vào lớp với thái độ vui vẻ thân mật đối với học sinh, việc đánh giá công bằng trong việc kiểm tra miệng...đều là những yếu tố góp phần tạo nên không khí hào hứng chung của cả lớp để chuẩn bị bước vào bài học mới nhưng sự hứng thú học tập chỉ thực sự bắt đầu với phần giới thiệu đề mục mới tạo sự hấp dẫn đối với học sinh. *Ví dụ: Để bước vào tiết học hát “Khát vọng mùa xuân”.Nhạc Mô - Da (tiết 19 ÂN 8) giáo viên vào lớp trên tay cầm một cành hoa “Đào” chìa ra và hỏi: Các em biết thầy đang cầm trên tay vật gì không nào?Nó biểu thị cho điều gì?Học sinh sẽ trả lời là Hoa Đào, biểu tượng của mùa Xuân. Sẽ hấp dẫn hơn khi thầy giáo nói thêm: Đây là cành hoa Đào đấy các em ạ! Nó được tượng trưng cho Mùa Xuân! Mùa của ước vọng và sự hồi sinh, mùa của niềm vui và hạnh phúc Thế là tiết học sẽ trở nên vui hẳn ra. 2/ Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh để gây hứng thú học tập cho các em. Thực chất của việc học tập là chuỗi vấn đề được đặt ra, được nhìn nhận, rồi được nhận thức ở mức độ cao hơn. Đặc trưng của môn âm nhạc là thực hành. Thực hành là sợi chỉ đỏ xuyên suốt quá trình dạy và học của bộ môn. Thông qua thực hành để dạy lý thuyết, lấy lý thuyết để củng cố kỹ năng thực hành trên cơ sở sử dụng thời gian trên lớp một cách tối ưu (tránh thời gian chết ) để tất cả học sinh được nhìn, nghe và luyện tập nhiều. Thực tế cho thấy nếu trong một tiết học giáo viên đặt ra nhiều câu hỏi vừa sức đối với học sinh, học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, hay cho các em nghe, nhìn và thể hiện nhiều thì học sinh rất có hứng thú học tập, động cơ học tập cũng sẽ tốt. *Ví dụ: Trong tiết học Ôn tập đọc nhạc, sau khi học sinh đã đọc tốt giai điệu bài tập đọc nhạc thì giáo viên yêu cầu các em tự ghép lời ca, đặt lời mới cho bài Tập đọc nhạc hoặc bài hát dân caĐể các em có được niềm vui trước sản phẩm tinh thần của chính mình kèm theo lời khen ngợi của giáo viên. 3/ Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học: Tránh cách dạy thông báo khô khan, tẻ nhạt. Giáo viên phải nắm chắc đặc trưng môn học âm nhạc để có cách dạy cho phù hợp. Giờ học âm nhạc phải là giờ học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui - vui học. Tránh dạy lý thuyết trừu tượng và dạy Tập đọc nhạc nặng nề, căng thẳng. Phải tìm mọi cách cải tiến cách dạy từng phân môn theo hướng tích cực trong từng hoạt động của học sinh. Bổ sung và sáng tạo thêm nhiều thủ pháp sinh động, hấp dẫn, đa dạng hoá cách thức truyền đạt ở mỗi bài học, mỗi tiết dạy. * Đối với học hát: Muốn gây hứng thú cho học sinh thì vai trò của giáo viên rất quan trọng. Đó là quá trình chuẩn bị của giáo viên, giọng hát của giáo viên, phong cách biểu diễn ...cách tiến hành dạy hát theo phương pháp giảng dạy mới từng câu ngắn theo lối móc xích, giáo viên đàn giai điệu câu hát, hát mẫu rồi bắt nhịp để học sinh hát theo. Giáo viên cũng có thể đánh đàn giai điệu cho học sinh nghe từng câu ngắn và tập hát lời ca. Sau khi thuộc bài hát, có thể cho học sinh kết hợp một số động tác múa đơn giản hoặc vận động thân thể theo nhạc. Cuối cùng cho học sinh tập biểu diễn thể hịên giọng hát của mình kết hợp phụ hoạ, tập trình diễn bài hát theo nhóm, tập lĩnh xướng hoặc hoà giọng. Để tạo cho học sinh sự mạnh dạn, tự tin, giáo viên cùng thực hiện động tác với học sinh (vừa hát vừa múa, động tác phải phù hợp với nội dung bài hát) Cho học sinh chuẩn bị theo nhóm trong vài phút sau đó lên trình diễn thi đua giữa các nhóm, giáo viên nhận xét tuyên dương tạo niềm vui cho các em. *Đối với dạy nhạc lý- tập đọc nhạc. Lâu nay khi dạy về nhạc lý giáo viên thường định nghĩa, giảng giải ít xuất phát từ thực tiễn âm nhạc qua các ví dụ sinh động để rút ra nhận xét, kết luận. Về Tập đọc nhạc các giáo viên chịu ảnh hưởng sâu sắc phương pháp dạy cho học sinh chuyên nghiệp âm nhạc, gây nên tâm lý căng thẳng nặng nề không cần thiết, làm cho học sinh có tâm lí sợ hãi khi phải học phân môn này. Những tiết dạy như vậy thường kém hiệu quả, học sinh không hứng thú học. Vì vậy để tạo cho các em sự hứng thú trong học tập, cách dạy tập đọc cao độ nên cho các em dựa vào tiếng đàn làm mẫu của giáo viên, kỹ năng thể hiện trường độ và tiết tấu phải được quan tâm nhiều hơn nữa bằng những bài tập riêng trong nhiều tiết học. Giáo viên đàn từng câu ngắn để các em đọc theo đúng tên nốt nhạc và cuối cùng học sinh trong lớp đọc đúng được cả bài đọc nhạc.Với những bài hát dân ca có thể cho các em đặt lời mới theo nhiều nội dung khác nhauDạy nhạc lý - tập đọc nhạc phải thật nhẹ nhàng, dễ học với đại đa số học sinh. *Ví dụ: Khi học Tập đọc nhạc giáo viên nên gọi học sinh đọc theo từng tiết nhạc hoặc từng câu nhạc để học sinh dễ đọc và có niềm vui khi thực hiện được yêu cầu của giáo viên. *Ví dụ: Khi học nhạc lí tránh sự khô khan, uể oải (trong tiết 13 Âm nhạc 8). Thứ tự dấu giáng, dấu thăng ở hóa biểu) thay vì sự mệt mỏi khi các em phải học thuộc và nhớ vị trí của từng dấu hóa một cách khó khăn thì các em được thích thú đọc thuộc bài thơ trong tích tắc và nhớ rất lâu. Một # nằm ở dòng 5 Hai # lại ở khe 3 gần kề Ba # khe phụ một trên Bốn # em ở dòng 4 chính rồi Lại thêm 1 b nữa thôi Dòng 3 nó ở nhìn là thấy ngay Hai b nằm tiếp khe 4 *(#) Dấu Thăng,(b) Dấu Giáng Dưới 2 khe nữa b 3 sẳn sàng Cuối cùng b 4 sắp hàng Dòng 3 chờ đó để cùng hành quân. 7 * Đối với dạy âm nhạc thường thức: Phân môn này bao gồm các nội dung: Giới thiệu tác giả tác phẩm, nghe nhạc và một số kiến thức liên quan đến đời sống âm nhạc. để tạo ra hứng thú đối với phân môn này giáo viên có thể tiến hành dưới các hình thức: Đọc truyện, kể chuyện, xem tranh và giải thích, nghe băng nhạc hoặc giáo viên tự trình bày tác phẩm. Trường hợp đọc, kể chuyện theo sách có thể giáo viên đọc cho học sinh cả lớp nghe. Nếu cần tóm tắt ý chính và nêu câu hỏi cho học sinh trả lời. Bài nào có tranh minh hoạ cần sưu tầm, phóng to những hình vẽ trong sách treo trên bảng. * Ví dụ: Trong tiết dạy Âm nhạc thường thức( Tiết 22 ÂN 8, giới thiệu Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn với bài hát “Biết ơn chị Võ Thị Sáu”) giáo viên cho học sinh xem những hình ảnh sau và hỏi: ? Các em đã học 4 nhạc sĩ Việt Nam vậy NS Nguyễn Đức Toàn là ảnh số mấy? 1 2 3 4 NS H. Vân NS TR.Hoàn NS N. Đ. Toàn NS P.H. Điểu 1930 1928- 2003 10-3-1929 11-11-1924 Hò kéo pháo Một mùa xuân Biết ơn chị Bóng cây Kơ-Nia nho nhỏ Võ Thị Sáu Mỗi câu chuyện kể phải nhấn mạnh một đôi ý để gây ấn tượng cho các em. *Ví dụ: Kể chuyện NS Hoàng Vân sáng tác bài hát “Hò kéo pháo” trong hoàn cảnh bộ đội pháo binh đưa pháo vào trận địa Điện Biên Phủ Bên cạnh đó lời nói, giọng hát, phong cách, năng lực của giáo viên là hết sức quan trọng, đây là một trong những yếu tố gây hứng thú trực tiếp đối với học sinh. *Ví dụ: Trong tiết học 14 (ÂN 8, Một số loại nhạc cụ dân tộc), trước khi đi vào bài học giáo viên cho học sinh xem tranh và hỏi. ? Đây là những loại nhạc cụ nào? Thường được sử dụng tại vùng nào trên đất nước ta? Chiêng Đàn T-rưng Đàn Đá Hoặc GV hỏi .Em có biết những nghệ sĩ sử dụng các lọai nhạc cụ này trong tư thế như thế nào không?( HS xem tranh và trả lời theo kết quả nhìn thấy của mình) Khi đánh cồng chiêng Khi đánh đàn ta đứng trước Khi đàn ta đứng trướcđàn ta mang lên vai thả đàn, 2 tay cầm que trúc 2 tay dùng búa sắc linh thòng nhạc cụ, tay trái linh động di chuyển trên động di chuyển trên giữ, tay phải cầm dùi từng ống nứa. từng thanh đá đánh vào núm chiêng. 4/ Trong quá trình giảng dạy cần đưa vào một số trò chơi vừa nâng cao hiệu quả bài học vừa tạo hứng thú cho học sinh với tinh thần “học để mà vui, vui để mà học” Thực tế cho thấy nếu trong một tiết học giáo viên biết cách sắp xếp thời gian hợp lý tổ chức trò chơi cho học sinh thì học sinh rất hào hứng học. Trong âm nhạc có rất nhiều trò chơi nhưng giáo viên phải biết tổ chức trò chơi phù hợp với từng bài học cụ thể. *Ví dụ: Trong học hát có trò chơi “Nhìn tranh đoán tên bài hát”, “Nghe nhạc đoán bài hát”, “Nghe tiết tấu đoán câu hát”. ? Đây là hình ảnh của chiếc trống gì?( h1) Em hãy hát bài hát có tên chiếc trống này? (Trống cơm, hát bài trống cơm dân ca đồng bằng Bắc Bộ) ? Đây là chiếc trống gì?( h2) Nhìn chiếc trống em liên tưởng đến bài hát nào đã học, em hãy hát đoạn 1 của bài hát đó.( Mùa thu ngày khai trường) (Trong trò chơi nếu học sinh chơi tốt giáo viên có thể nhận xét, tuyên dương hoặc ghi điểm để khích lệ tinh thần các em.) h1 h2 *Trong giờ học Tập đọc nhạc giáo viên có thể cho học sinh xem tiết tấu rồi nhận diện bài Tập đọc nhạc. ? Em hãy cho biết tiết tấu sau có trong bài Tập đọc nhạc nào? Để trả lời được câu hỏi học sinh phải tập trung tìm tòi và nhớ lại giai điệu từng bài tập đọc nhạc, như vậy sẽ tạo cơ hội cho học sinh ôn lại kiến thức đã học. Cũng có thể cho học sinh chơi trò chơi “Nghe nhạc đoán tên bài” *Ví dụ: Giáo viên đàn cho học sinh nghe câu nhạc: “Son, mì mì, đồ son lá mì đồ fa” ( chỉ có một trên đời) hoặc “ Là, đố, si la, son si mí”( hãy hót chú chim nhỏ hay hót) 5. Giáo viên vận dụng phương pháp tích hợp kiến thức, kỹ năng giữa các môn học (đặc biệt là môn mỹ thuật) để các em có điều kiện luyện tập để phát triển toàn diện hơn. * Ví dụ. Trong giờ ôn bài hát và ôn bài Tập đọc nhạc, giáo viên có thể cho học sinh chơi trò chơi như sau: Chọn 2 đội lên bảng bốc thăm, đội A hát đội B vẽ tranh diễn tả hình ảnh có trong bài hát, khi đội A ngừng hát thì đồng thời đội B ngừng vẽ và ngược lại. Học sinh còn lại dưới lớp được chia ra làm cổ động viên tinh thần cho 2 đội chơi. 6/ Giáo viên phải biết sử dụng phương tiện dạy học như một yếu tố gây xúc cảm. Trong một giờ học sinh động, giáo viên không thể không sử dụng phương tiện dạy học. Đồ dùng dạy học phổ biến đó là sách giáo khoa, nhạc cụ và tranh ảnh. Các phương tiện đó giáo viên phải biết sử dụng sao cho phù hợp với nội dung từng bài học. Biết minh hoạ một cách độc đáo, thú vị sẽ kích thích hứng thú học tập của các em. Kinh nghiệm đã xác nhận nếu chỉ lặp lại những kiến thức trong sách giáo khoa thì học sinh cũng không hứng thú học tập và vai trò của giáo viên trên lớp cũng không phát huy hiệu quả một cách tối ưu được. Mặt khác nếu thoát ly sách giáo khoa làm cho học sinh khó nắm kiến thức cần thiết thì bài giảng dù có hấp dẫn sinh động đến mấy cũng không mang lại hiệu quả sư phạm. Vì vậy phải biết kết hợp kiến thức sách giáo khoa và đồng thời phải vừa biết mở rộng kiến thức. Đặc biệt với môn Âm nhạc phải chú trọng thực hành. Giáo viên dạy nhạc mà không có nhạc cụ, không biết sử dụng nhạc cụ thì tiết học sẽ trở nên nhàm chán, hiệu quả bài dạy không cao. Các mẫu truyện, tranh, ảnh đòi hỏi giáo viên phải có để minh hoạ thêm cho học sinh. Ngoài ra học sinh cũng phải có đầy đủ các phương tiện học tập như: Sách, vở, bút, thanh phách...và sưu tầm những gì mà giáo viên yêu cầu. Đặc biệt hơn với sự bùng nổ của CNTT thì việc giáo viên sử dụng CNTT vào giảng dạy sẽ đem lại hiệu quả cao hơn nhiều so với việc giáo viên chỉ biết “dạy chay” cho qua chuyện. Giáo viên biết khai thác được nội dung này thì chắc chắn học sinh lớp 8 càng ngày càng hứng thú hơn với môn học. * Ví dụ: Muốn giới thiệu hình thức hát bè theo nhiều nhóm hát tạo thành 1 hợp xướng thì phải có hình ảnh 1 tổ hợp xướng cho học sinh xem. Dàn hợp xướng Ví dụ. Các thể loại nhạc đàn ( tiết 31 ÂN 8), cho học sinh xem phim ảnh các nghệ sĩ đang biểu diễn các loại nhạc cụ.. 1 2 3 4 Độc tấu Đàn Tranh Giao hưởng Hòa tấu nhạc cụ dân tộc Hoà tấu Ghi - ta ? Em hãy xem tranh và nêu các hình thức biểu diễn nhạc cụ trong tranh? ( hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) 5 6 7 8 Hòa tấu Trống Độc tấu đàn Nguỵêt Hòa tấu các loại Kèn Độc tấu Sáo 7/ Thường xuyên củng cố và phát triển hứng thú của học sinh trong giờ học âm nhạc Việc gây hứng thú cho học sinh trong giờ học không chỉ một lần mà phải rèn luyện thường xuyên từ phút đầu đến phút cuối giờ học. Hơn nữa phải làm cho mức độ hứng thú ngày càng tăng đến nổi các em không để ý thời gian trôi đi nhanh chóng và đến khi giờ học kết thúc học sinh còn cảm thấy luyến tiếc. 8/ Tăng cường các hoạt động âm nhạc trong lớp, trường để học sinh được xem, được nghe, đựơc thể hiện và bình luận: Bằng hình thức tổ chức các Hội thi văn nghệ về các chủ đề, các buổi ngoại khoá âm nhạc với chủ đề: “Khúc hát tặng Cô và Mẹ”, “ Em làm nghệ sĩ”, “Khúc ca dâng Thầy cô”, “ Giai điệu xanh”, “Giai điệu tuổi hồng” giúp cho học sinh có niềm say mê hứng thú hơn trong giờ học tập chính khóa cũng là hình thức phát hiện năng khiếu bồi dưỡng cho các em phát huy khả năng âm nhạc. VI. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: a. Kết quả thực hiện. Với sự áp dụng các biện pháp nói trên, trong những năm qua tôi được phân công giảng dạy bộ môn âm nhạc. Tôi nhận thấy đa số học sinh đều rất hứng thú học tập, các lớp qua kiểm tra đều đạt kết quả cao qua từng năm học. Với kết quả trên 95 % xếp loại trung bình trở lên, trong đó tỷ lệ khá giỏi chiếm hơn 60 %, có nhiều em tỏ ra có năng khiếu về bộ môn, nhưng vẫn còn học sinh yếu. Cụ thể với học sinh toàn trường là trong học kì I năm học 2011 - 2012 tỉ lệ học sinh đạt được chất lượng sau: Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 6A 45 10 22.2 25 55.6 10 22.2 x x 6B 45 11 24.4 21 46.7 10 22.2 3 6.7 6C 46 2 4.3 39 84.8 5 10.9 x x 6D 45 12 26.7 24 53.3 6 13.3 3 6.7 K6 181 35 19.4 109 60.2 31 17.1 6 3.3 7A 40 12 30.0 16 40.0 10 25.0 2 5.0 7B 41 11 26.8 22 53.7 8 19.5 x x 7C 38 12 31.6 18 47.4 8 21.0 x x 7D 33 8 24.3 18 54.5 7 21.2 x x K7 152 43 28.3 74 48.7 33 21.7 2 1.3 8A 45 13 29.0 20 44.4 11 24.4 1 2.2 8B 37 8 21.6 17 46.0 9 24.3 3 8.1 8C 34 6 17.6 16 47.1 10 29.4 2 5.9 8D 34 4 11.8 16 47.1 8 23.5 6 17.6 K8 150 31 20.7 69 46.0 38 25.3 12 8.0 TC 483 109 22.6 252 52.2 102 21.1 20 4.1 Sau 10 tuần đầu của học kì II được áp dụng triệt để và liên tục những biện pháp đã nêu tôi đã thấy kết quả tiến bộ khá rõ rệt, cụ thể được thống kê sơ bộ học sinh khối 8 xếp loại kiểm tra miệng và kiểm tra 1 tiết và 15 phút là trên 96% đạt (Đ). Sau một thời gian thực hiện thường xuyên biện pháp giảng dạy mới tôi thấy có kết quả rõ rệt, không khí học tập sôi nổi hơn, học sinh phát biểu xây dựng bài nhiều hơn, học sinh được kiểm tra bài cũ thuộc bài nhiều hơn. Điều đặc biệt là tỉ lệ học sinh chưa đạt giảm đáng kể và tỉ lệ học sinh đạt tăng lên khá rõ so với học kì I vừa qua. Tôi hy vọng rằng với phương pháp giảng dạy này sẽ tạo cho các em niềm say mê môn học, có niềm tin ở chính mình và việc dạy và học sẽ đạt kết quả cao hơn, dần dần sẽ không còn học sinh chưa đạt về bộ môn học này. b. Bài học kinh nghiệm. Từ thực tế giảng dạy, kết quả đạt được qua việc áp dụng các biện pháp nói trên, bản thân tôi đúc rút ra một số kinh nghiệm như sau: - Để tạo hứng thú đối với học sinh thì trước hết phải gây hứng thú cho học sinh ngay từ phần mở đầu bài học, phần giới thiệu đề mục mới. - Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. - Giáo viên cần phải nắm đặc trưng của bộ môn, có phương pháp dạy học linh hoạt và sáng tạo, phải tìm mọi cách để cải tiến cách dạy từng phân môn theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, bổ sung sáng tạo thêm nhiều thủ pháp sinh động, hấp dẫn, đa dạng hóa cách thức truyền đạt ở mỗi bài học. - Phương tiện dạy học phải đầy đủ, giáo viên phải biết sử dụng phương tiện dạy học như một yếu tố gây xúc cảm. - Trong các tiết học phải tạo cho các em sự hứng thú từ đầu cho đến hết tiết học, tạo cho các em sự hứng thú vui tươi, bởi vì đặc trưng bộ môn đó là Học để mà vui - Vui để mà học, tránh gò ép đối với học sinh. - Tăng cường các hoạt động âm nhạc ở lớp, ở trường bằng hình thức tổ chức hội thi văn nghệ, ngoại khóa Muốn thực hiện những nội dung trên có hiệu quả đòi hỏi mỗi giáo viên phải không ngừng nâng cao kiến thức, học hỏi trên mọi phương tiện thông tin để tạo cho mình một trình độ chuyên môn vững vàng, thường xuyên học hỏi rút kinh nghiệm ở các đồng nghiệp trong và ngoài nhà trường. VII. KẾT LUẬN CHUNG. Có thể nói rằng môn âm nhạc ở trường phổ thông có vị trí quan trọng trong việc giáo dục thế hệ trẻ. Ngày nay với nội dung chương trình đổi mới phương pháp dạy học, người giáo viên phải không ngừng học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Ngoài những môn học chính thì môn học âm nhạc giúp cho học sinh phát triển thị hiếu thẩm mỹ, nghệ thuật, nâng cao dần một bước về tiếp xúc với âm nhạc, tạo đà cho sự giáo dục và phát triển toàn diện về nhân cách cho học sinh. Việc dạy môn âm nhạc ở trường THCS trong quá trình đổi mới ngày nay là vô cùng cần thiết. Tất cả các giáo viên đứng lớp, giáo viên chuyên biệt và các cấp chỉ đạo cần hiểu rõ điều này để môn âm nhạc ngày càng phát huy tác dụng, góp phần vào sự nghiệp đào tạo các thế hệ học sinh toàn diện cho tương lai cho đất nước. Từ thực trạng dạy học âm nhạc ở trường THCS nói chung và lớp 8 nói riêng. Từ kiến thức được học trong nhà trường và từ thực tế giảng dạy, bản thân tôi đã đúc rút ra một kinh nghiệm: Phần lớn các yếu tố làm cho học sinh hứng thú học tập đều phụ thuộc vào vai trò của người giáo viên. Những cách thức, những cung bậc gây hứng thú cho học sinh trong học tập môn âm nhạc là hết sức phong phú. Mỗi người có một phương pháp, biện pháp của riêng mình. Trên đây tôi mới chỉ đề cập phần nào đến kinh nghiệm của bản thân tôi đã được chắc lọc từ thực tế tham gia giảng dạy qua mấy năm học. Nó được áp dụng đi vào từng tiết dạy và thấy có chiều hướng tốt, học sinh học tốt hơn và có nhiều hứng thú hơn với môn học. Song đó là kinh nghiệm của riêng tôi trong phạm vi dạy học tại một ngôi trường trung tâm có nhiều điều kiện, và có sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của cấp trên song để phù hợp với điều kiện từng trường thì chắc hẳn không tránh khỏi những thiếu sót. Mong rằng trong quá trình xem xét, quý thầy cô cùng các bạn đồng nghiệp, hội đồng sư phạm sẽ có những ý tưởng hay hơn, bổ ích hơn, để bổ sung chỉnh sửa nhằm hoàn thiện hơn những ý tưởng tôi vừa nêu trên để tôi có thêm hành trang phục vụ chuyên môn của mình ngày càng tốt hơn trong những năm học tới. Ý kiến của HĐSP nhà trường Hoàn Lão, ngày 07 tháng 04 năm 2012 Người thực hiện Dương Hữu Tình Ý kiến nhận xét của Phòng GD & ĐT Bố Trạch
File đính kèm:
Sang kien kinh nghiem mon Am nhac 8.doc


text:
Sổ xé bìa nhựa trong Rilakkuma S0712 35g
Kích thước: 10.6 x 7.2 cm.
Số tờ: 40.
Ship COD toàn quốc cho hóa đơn > 100K - Free Ship cho hóa đơn > 500K
Tư vấn & đặt hàng ngay tại : m.me/shopdodunghoctap
Hoặc có thể gọi trực tiếp, zalo, viber, sms qua số hotline 0988 408 931 để được tư vấn nhanh nhất
>> XEM PHÍ SHIP COD TOÀN QUỐC TẠI ĐÂY <<

markdown:
##### Sổ xé bìa nhựa trong Rilakkuma S0712 35g
Kích thước: 10.6 x 7.2 cm.
Số tờ: 40.
** Ship COD toàn quốc cho hóa đơn > 100K - Free Ship cho hóa đơn > 500K** ** Tư vấn & đặt hàng ngay tại : m.me/shopdodunghoctap** ** Hoặc có thể gọi trực tiếp, zalo, viber, sms qua số hotline 0988 408 931 để được tư vấn nhanh nhất** [ >> XEM PHÍ SHIP COD TOÀN QUỐC TẠI ĐÂY << ](http://shopquahandmade.com/phi-ship-cod-toan-quoc-danh-cho-khach-hang/)

Cache-Control: public, max-age=0

Vary: Accept-Encoding,Accept-Encoding


text:
Diễn đàn rao vặt nhà đất miễn phí
Diễn đàn (Forum) - đăng tin, rao vặt, miễn phí
Index
Calendar
Trợ giúp
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
Thành viên
Nhóm
Đăng ký
Đăng Nhập
Tìm kiếm
Inside
G
o
o
g
l
e
Display results as :
Posts
Topics
Advanced Search
Latest topics
»
Bản lề laptop_ linh kiện laptop_xác laptop hàng tháo máy cập nhật liên tuc nè AE!
Sat Jun 24, 2017 8:53 am by
banle68
»
3 cách trị nhiệt miệng nhanh nhất
Fri Jun 23, 2017 4:09 pm by
minhnhatnhat
»
Cách trị khàn giọng bằng 3 bài thuốc dân gian
Thu Jun 22, 2017 4:25 pm by
minhnhatnhat
»
Các cách trị ho cho bà bầu theo dân gian
Wed Jun 21, 2017 5:00 pm by
minhnhatnhat
»
Mẹo dân gian chữa trị ho khan kéo dài hiệu quả
Tue Jun 20, 2017 9:02 pm by
minhnhatnhat
»
Tìm hiểu quá trình ly hôn
Fri May 12, 2017 3:50 pm by
vest1
»
Tìm qui định về thủ tục thuận tình ly hôn
Wed May 10, 2017 2:57 pm by
vest1
»
Trẻ em bị ho sổ mũi có nên tắm không?
Fri May 05, 2017 2:38 pm by
minhnhatnhat
»
Những điều cần biết về thuận tình ly hôn
Wed May 03, 2017 11:02 am by
vest1
Top posters
datphat191
luyen1210
hienbt1110
suaxesaigon
banle68
mrchung89
uyen.sandatviet
nhadat88
mikkey
mohip613
June 2017
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Calendar
Keywords
giao
thịnh
PRIDE
dinh
lien
nghe
sống
chung
phat
phong
lang
linh
Biệt
decal
tươi
xanh
thanh
innova
dang
minh
hanh
30m2
thiết
giang
cong
hoang
Diễn đàn rao vặt nhà đất miễn phí
::
Siêu Thị Nhà Đất
::
Mua Bán Nhà
Share
|
Liền kề Geleximco, bán gấp khu A38 diện tích 120m2 bán 4 tỷ
Tác giả
Thông điệp
ephat245
Chủ Tịch Xã
Tổng số bài gửi
:
243
Join date
:
28/02/2013
Tiêu đề: Liền kề Geleximco, bán gấp khu A38 diện tích 120m2 bán 4 tỷ
Sat Apr 20, 2013 11:01 am
Tôi chính chủ Bán liền kề Geleximco, khu A38 diện tích 120m2, 4 tỷ
Cần bán gấp lô đất liền kề geleximco khu A38- lô 36, diện tích 120m2, mặt tiền 6m, đường 13.5m2.
Giá bán: 4 tỷ bao gồm cả xây thô
Anh chị có thiện chí mua có thể gặp trực tiếp chủ nhà để thương lượng them về giá
Liên hệ: 0972.869.333/ 0985.15.44.11
Cảm ơn anh chị đã quan tâm
Ban lien ke geleximco khu a, chính chủ bán chung cư geleximco a38, bán gấp liền kề khu a geleximco, ban lien ke geleximco khu a, chính chủ bán chung cư geleximco a38, bán gấp liền kề khu a geleximco, Ban lien ke geleximco khu a, chính chủ bán chung cư geleximco a38, bán gấp liền kề khu a geleximco, ban lien ke geleximco khu a, chính chủ bán chung cư geleximco a38, bán chung cư xa la,bán gấp liền kề khu a geleximco. Ban lien ke geleximco khu a, chính chủ bán chung cư geleximco a38, bán gấp liền kề khu a geleximco, ban lien ke geleximco khu a, chính chủ bán chung cư geleximco a38, bán gấp liền kề khu a geleximco
Liền kề Geleximco, bán gấp khu A38 diện tích 120m2 bán 4 tỷ
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
Diễn đàn rao vặt nhà đất miễn phí
::
Siêu Thị Nhà Đất
::
Mua Bán Nhà
Diễn đàn rao vặt nhà đất miễn phí
::
Siêu Thị Nhà Đất
::
Mua Bán Nhà
Chuyển đến
:
Chọn Diễn Đàn
|
|--Siêu Thị Nhà Đất
| |--Mua Bán Nhà
| |--Mua Bán Đất
|
|--Quảng Cáo - Rao Vặt
|--Giới Thiệu Website, Blog
|--Rao Vặt
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Liên hệ
|
Report an abuse
|
Have a free blog with Sosblogs

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Cache-Control: no-cache

Vary: User-Agent


text:
Xem thêm
©2015 : SongKhoe.vn - Quy định
sử dụng - Thông tin - Site Map -
Rss
Cơ quan chủ quản: Công ty Truyền thông Viettel
GP: Số 351/GP-TTĐT do Sở TT&TT Hà Nội cấp ngày 25/01/2017
GP MXH: Số 322/GP – BTTTT – do Bộ TT&TT cấp ngày 17/07/2015
Trụ sở: Tầng 4, Tòa nhà The Light, Tố Hữu, Nam Từ Liêm, HN
Chịu trách nhiệm nội dung: Ông Võ Thanh Hải
Hotline: 0965.350.350 – CSKH: 198 (Miễn phí)
Liên hệ quảng cáo: 0969.16.17.18 - Email: hoptac@viettel.com.vn
Các thông tin trên SongKhoe.vn chỉ mang tính chất tham khảo, khi áp dụng phải tuyệt đối tuân theo chỉ dẫn của Bác sĩ.
Chúng tôi tuyệt đối không chịu bất cứ trách nhiệm nào do việc tự ý áp dụng các thông tin trên SongKhoe.vn gây ra.

Server: My web server

Set-Cookie: ROUTEID=.1; path=/


text:
Trang chủ
Giới thiệu
Bản đồ
Lịch sử Sơn La
Điều kiên tự nhiên
Tài nguyên thiên nhiên
Di sản văn hóa
Các dân tộc Sơn La
Cơ sở hạ tầng
Tổ chức bộ máy
Đại biểu quốc hội
Hội đồng nhân dân
Ủy ban nhân dân
Sở ban nghành
Danh bạ điện tử
Lịch công tác
Tin tức - sự kiện
Lịch tiếp dân
Tin trong tỉnh
Tin trong nước
Tin quốc tế
Các cuộc thi
Số liệu thống kê
Phòng chống tham nhũng
Du khách
Bản đồ du lịch
Di tích lịch sử
Danh lam thắng cảnh
Thông tin dành cho du khách
Những anh hùng trên mảnh đất Sơn La
Doanh nghiệp
Hoạt động của DN
DN mới thành lập
DN thay đổi
DN thay thế
Người dân
Khiếu nại tố cáo
Ý kiến công dân
Văn bản pháp quy
Thủ tục hành chính
Dịch vụ công
Lịch tiếp công dân
Hỏi đáp
Liên hệ
English
Cổng thông tin điện tử Tỉnh Sơn La.
Mọi thứ
Trang thông tin này
Các cuộc thi
Hội thi sáng tạo kĩ thuật tỉnh lần thứ IV
Mon, 21/04/2014 10:37 | GMT +7
Tài liệu gồm:
Giấy mời
Thể lệ cuộc thi
Phiếu đăng kí dự thi và bản mô tả giải pháp
Tin bài liên quan
Thể lệ Cuộc thi "Tìm hiểu lịch sử quan hệ đặc biệt Việt Nam – Lào, Lào - Việt Nam"
(17/01)
Cuộc thi viết "Tìm hiểu công tác phòng chống và kiểm soát ma tuý trong đoàn viên, thanh niên tỉnh Sơn La" năm 2012
(17/01)
Phiếu đăng ký dự thi Hội thi sáng tạo kỹ thuật tỉnh Sơn La lần thứ III - năm 2012
(17/01)
Quyết định về việc Ban hành Thể lệ Hội thi Sáng tạo kỹ thuật tỉnh Sơn La lần thứ III năm 2012
(17/01)
Thông báo mời tham gia Hội thi Sáng tạo kỹ thuật tỉnh Sơn La lần thứ III - năm 2012
(17/01)
Thông báo về việc tổ chức Hội thi sáng tạo kỹ thuật tỉnh Sơn La lần thứ III năm 2012
(17/01)
CHUYÊN MỤC
Các cuộc thi
Dự án trọng điểm
Lịch tiếp dân
Phòng chống tham nhũng
Số liệu thống kê
Tin quốc tế
Tin trong nước
Tin tức trong tỉnh
Tin chính trị
Tin kinh tế
Tin Thuỷ điện
Tin văn hoá - xã hội
THÔNG TIN CẢI CÁCH
THƯ VIỆN VIDEO
Bài hát Tình Ca Tây Bắc
Bài hát Tình Ca Tây Bắc
02/04/2015
Bài hát Miền quê yêu dấu
02/04/2015
Bài hát Về với quê em
21/11/2014
Xem thêm >>>
Thư Viện Ảnh
Thư viện ảnh
THỐNG KÊ TRUY CẬP
Tổng số lượt truy cập:
32989767
Số người đang truy cập:
19
Về đầu trang

Set-Cookie: COOKIE_SUPPORT=true; Expires=Tue, 26-Jun-2018 00:09:55 GMT; Path=/