markdown:
##
[Môi trường](http://www.tinmoitruong.vn/moi-truong_4_1_1_trang-1.html) » [Không khí](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi_5.4_1_1_trang-1.html)
# Dân lo thiết bị trung tâm Hòa Hảo gây phóng xạ nguy hiểm(20:41:49 PM 16/09/2016)
[>> Đêm nhạc “Ngày đông có nắng” gây quỹ hỗ trợ trẻ em vùng cao Sơn La](http://www.tinmoitruong.vn/hoat-dong-thien-nguyen/dem-nhac--ngay-dong-co-nang--gay-quy-ho-tro-tre-em-vung-cao-son-la_78_52202_1.html) [>> Hoàn lưu áp thấp nhiệt đới gây mưa to cho các tỉnh từ Quảng Nam đến Bình Thuận và Tây Nguyên](http://www.tinmoitruong.vn/thoi-tiet/hoan-luu-ap-thap-nhiet-doi-gay-mua-to-cho-cac-tinh-tu-quang-nam-den-binh-thuan-va-tay-nguyen_22_52199_1.html) [>> Bão số 12 vào đất liền gây mưa to, gió lớn, nguy cơ mất an toàn hồ chứa từ Quảng Nam đến Khánh Hòa](http://www.tinmoitruong.vn/thoi-tiet/bao-so-12-vao-dat-lien-gay-mua-to--gio-lon--nguy-co-mat-an-toan-ho-chua-tu-quang-nam-den-khanh-hoa_22_52070_1.html) [>> Bắc Kạn:Nước thải của Trung tâm Y tế huyện Ngân Sơn gây ô nhiễm](http://www.tinmoitruong.vn/nuoc/bac-kan-nuoc-thai-cua-trung-tam-y-te-huyen-ngan-son-gay-o-nhiem_6_52010_1.html) [>> Mỗi năm, Đồng Tháp mất từ 30 đến 50 ha đất ven sông do tình trạng sạt lở gây ra](http://www.tinmoitruong.vn/con-so-su-kien/moi-nam--dong-thap-mat-tu-30-den-50-ha-dat-ven-song-do-tinh-trang-sat-lo-gay-ra_53_51980_1.html)
[nguy hiểm](http://www.tinmoitruong.vn/tim-kiem/nguy-hiểm_trang-1.html)đến cộng đồng chung quanh và gây tiếng ồn.
## Bạn cũng có thể quan tâm:
-
[Trung Quốc loay hoay với bài toán cắt giảm lượng khí thải](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/trung-quoc-loay-hoay-voi-bai-toan-cat-giam-luong-khi-thai_5_52158_1.html)
-
[Ô nhiễm không khí cướp đi sinh mạng gần 9 triệu người trong năm 2015](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/o-nhiem-khong-khi-cuop-di-sinh-mang-gan-9-trieu-nguoi-trong-nam-2015_5_51950_1.html)
-
[Nhiều người chảy máu, động vật chết la liệt vì rò rỉ khí NH3](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/nhieu-nguoi-chay-mau--dong-vat-chet-la-liet-vi-ro-ri-khi-nh3_5_51899_1.html)
-
[Dân bức xúc tột cùng vì Lee & Man tiếp tục gây ô nhiễm](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/dan-buc-xuc-tot-cung-vi-lee---man-tiep-tuc-gay-o-nhiem_5_51678_1.html)
-
[Mùi hôi từ Nhà máy Giấy Lee&Man phát ra do tốc bạt chắn bể chứa bùn](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/mui-hoi-tu-nha-may-giay-lee-man-phat-ra-do-toc-bat-chan-be-chua-bun_5_51675_1.html)
-
[Khí thải khiến giông bão nguy hiểm hơn](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/khi-thai-khien-giong-bao-nguy-hiem-hon_5_51656_1.html)
-
[Hà Nội: Phát động chiến dịch “Cánh đồng không đốt rơm rạ”](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/ha-noi--phat-dong-chien-dich--canh-dong-khong-dot-rom-ra_5_51041_1.html)
-
[Lo nông dân đốt rơm rạ "thiêu" nội thành Hà Nội](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/lo-nong-dan-dot-rom-ra--thieu--noi-thanh-ha-noi_5_51005_1.html)
-
[Nhà máy Giấy Lee & Man: Dân chịu không xiết!](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/nha-may-giay-lee---man--dan-chiu-khong-xiet_5_50473_1.html)
## Bài viết mới:
[Sơn La khởi tố giám đốc Sở Tài nguyên và môi trường (19/11/2017)](http://www.tinmoitruong.vn/tin-trong-nuoc/son-la-khoi-to-giam-doc-so-tai-nguyen-va-moi-truong_2_52203_1.html) [Đêm nhạc “Ngày đông có nắng” gây quỹ hỗ trợ trẻ em vùng cao Sơn La (19/11/2017)](http://www.tinmoitruong.vn/hoat-dong-thien-nguyen/dem-nhac--ngay-dong-co-nang--gay-quy-ho-tro-tre-em-vung-cao-son-la_78_52202_1.html) [“Chạy khẩn cấp” vì cuộc cách mạng nhà vệ sinh (19/11/2017)](http://www.tinmoitruong.vn/tinh-nguyen-xanh/chay-khan-cap--vi-cuoc-cach-mang-nha-ve-sinh_76_52201_1.html) [TPHCM: “Cụ Sộp” 200 năm tuổi trở về sau 3 ngày... “biến mất” (18/11/2017)](http://www.tinmoitruong.vn/thay-va-viet/tphcm---cu-sop--200-nam-tuoi-tro-ve-sau-3-ngay---bien-mat_71_52198_1.html) [Đêm nhạc gây quỹ “Dấu chân xanh” (18/11/2017)](http://www.tinmoitruong.vn/viec-lam---hoc-bong/dem-nhac-gay-quy--dau-chan-xanh-_79_52196_1.html) [Áp thấp nhiệt đới đã mạnh lên thành bão số 14 (18/11/2017)](http://www.tinmoitruong.vn/thien-tai/ap-thap-nhiet-doi-da-manh-len-thanh-bao-so-14_23_52195_1.html) [45 triệu con cua đỏ bò lổm ngổm: Phải xây cầu, dọn đường, đào hầm để cua đi (18/11/2017)](http://www.tinmoitruong.vn/dong-vat/45-trieu-con-cua-do-bo-lom-ngom--phai-xay-cau--don-duong--dao-ham-de-cua-di_19_52194_1.html) [Đàn cò vạn con được dân làng đưa vào hương ước để bảo vệ (18/11/2017)](http://www.tinmoitruong.vn/di-va-gap/dan-co-van-con-duoc-dan-lang-dua-vao-huong-uoc-de-bao-ve_30_52193_1.html) [Thủ đô New Delhi tổ chức giải chạy bán marathon bất chấp ô nhiễm không khí (17/11/2017)](http://www.tinmoitruong.vn/suc-khoe/thu-do-new-delhi-to-chuc-giai-chay-ban-marathon-bat-chap-o-nhiem-khong-khi_65_52191_1.html) [Nhật Bản bắt đầu khử chất thải phóng xạ rò rỉ nhà máy điện hạt nhân Fukushima Daiichi (17/11/2017)](http://www.tinmoitruong.vn/chat-thai/nhat-ban-bat-dau-khu-chat-thai-phong-xa-ro-ri-nha-may-dien-hat-nhan-fukushima-daiichi_7_52190_1.html) [Khí thải khiến giông bão nguy hiểm hơn](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/khi-thai-khien-giong-bao-nguy-hiem-hon_5_51656_1.html) [Dân bức xúc tột cùng vì Lee & Man tiếp tục gây ô nhiễm](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/dan-buc-xuc-tot-cung-vi-lee---man-tiep-tuc-gay-o-nhiem_5_51678_1.html) [Mùi hôi từ Nhà máy Giấy Lee&Man phát ra do tốc bạt chắn bể chứa bùn](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/mui-hoi-tu-nha-may-giay-lee-man-phat-ra-do-toc-bat-chan-be-chua-bun_5_51675_1.html) [Nhiều người chảy máu, động vật chết la liệt vì rò rỉ khí NH3](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/nhieu-nguoi-chay-mau--dong-vat-chet-la-liet-vi-ro-ri-khi-nh3_5_51899_1.html) [Ô nhiễm không khí cướp đi sinh mạng gần 9 triệu người trong năm 2015](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/o-nhiem-khong-khi-cuop-di-sinh-mang-gan-9-trieu-nguoi-trong-nam-2015_5_51950_1.html) [Trung Quốc loay hoay với bài toán cắt giảm lượng khí thải](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/trung-quoc-loay-hoay-voi-bai-toan-cat-giam-luong-khi-thai_5_52158_1.html) [Dân bức xúc tột cùng vì Lee & Man tiếp tục gây ô nhiễm](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/dan-buc-xuc-tot-cung-vi-lee---man-tiep-tuc-gay-o-nhiem_5_51678_1.html) [Khí thải khiến giông bão nguy hiểm hơn](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/khi-thai-khien-giong-bao-nguy-hiem-hon_5_51656_1.html) [Mùi hôi từ Nhà máy Giấy Lee&Man phát ra do tốc bạt chắn bể chứa bùn](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/mui-hoi-tu-nha-may-giay-lee-man-phat-ra-do-toc-bat-chan-be-chua-bun_5_51675_1.html) [Nhiều người chảy máu, động vật chết la liệt vì rò rỉ khí NH3](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/nhieu-nguoi-chay-mau--dong-vat-chet-la-liet-vi-ro-ri-khi-nh3_5_51899_1.html) [Ô nhiễm không khí cướp đi sinh mạng gần 9 triệu người trong năm 2015](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/o-nhiem-khong-khi-cuop-di-sinh-mang-gan-9-trieu-nguoi-trong-nam-2015_5_51950_1.html) [Trung Quốc loay hoay với bài toán cắt giảm lượng khí thải](http://www.tinmoitruong.vn/khong-khi/trung-quoc-loay-hoay-voi-bai-toan-cat-giam-luong-khi-thai_5_52158_1.html) [](http://www.tinmoitruong.vn/nuoc/som-co-giai-phap-kha-thi-xu-ly-o-nhiem-nguon-nuoc-tai-thanh-pho-son-la_6_52132_1.html) ![ Sớm có giải pháp khả thi xử lý ô nhiễm nguồn nước tại thành phố Sơn La ](http://www.tinmoitruong.vn/public/media/media/thumb/11/nuoc5.jpg)
![ Sớm có giải pháp khả thi xử lý ô nhiễm nguồn nước tại thành phố Sơn La ](http://www.tinmoitruong.vn/public/media/media/thumb/11/nuoc5.jpg)
[Sớm có giải pháp khả thi xử lý ô nhiễm nguồn nước tại thành phố Sơn La ](http://www.tinmoitruong.vn/nuoc/som-co-giai-phap-kha-thi-xu-ly-o-nhiem-nguon-nuoc-tai-thanh-pho-son-la_6_52132_1.html)
(Tin Môi Trường) - Từ đầu tháng 11 đến nay, cuộc sống của hơn 12 nghìn hộ dân ở thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La bị đảo lộn do ô nhiễm nguồn nước ở khu vực đầu nguồn. Tình trạng này đã tái diễn nhiều năm khi vào vụ thu hoạch cà phê nhưng tỉnh Sơn La vẫn chưa có giải pháp xử lý triệt để.
[](http://www.tinmoitruong.vn/chat-thai/nhat-ban-bat-dau-khu-chat-thai-phong-xa-ro-ri-nha-may-dien-hat-nhan-fukushima-daiichi_7_52190_1.html) ![ Nhật Bản bắt đầu khử chất thải phóng xạ rò rỉ nhà máy điện hạt nhân Fukushima Daiichi](http://www.tinmoitruong.vn/public/media/media/thumb/11/phong_xa.jpg)
![ Nhật Bản bắt đầu khử chất thải phóng xạ rò rỉ nhà máy điện hạt nhân Fukushima Daiichi](http://www.tinmoitruong.vn/public/media/media/thumb/11/phong_xa.jpg)
[Nhật Bản bắt đầu khử chất thải phóng xạ rò rỉ nhà máy điện hạt nhân Fukushima Daiichi](http://www.tinmoitruong.vn/chat-thai/nhat-ban-bat-dau-khu-chat-thai-phong-xa-ro-ri-nha-may-dien-hat-nhan-fukushima-daiichi_7_52190_1.html)
(Tin Môi Trường) - Nhật Bản ngày 17/11 đã bắt đầu thực hiện việc khử chất thải phóng xạ hàm lượng thấp bị rò rỉ từ nhà máy điện hạt nhân Fukushima Daiichi sau hơn 6 năm nhà máy này ngừng hoạt động do thảm họa động đất và sóng thần hồi năm 2011.
[](http://www.tinmoitruong.vn/tieng-on/ba-ria-vung-tau-se-siet-chat-quan-ly-viec-no-min-tai-cac-mo-khai-thac-da_8_48930_1.html) ![ Bà Rịa-Vũng Tàu sẽ siết chặt quản lý việc nổ mìn tại các mỏ khai thác đá ](http://media.tinmoitruong.vn/public/media/media/thumb/08-2016/khaithacda-tinmoitruong.jpg)
![ Bà Rịa-Vũng Tàu sẽ siết chặt quản lý việc nổ mìn tại các mỏ khai thác đá ](http://media.tinmoitruong.vn/public/media/media/thumb/08-2016/khaithacda-tinmoitruong.jpg)
[Bà Rịa-Vũng Tàu sẽ siết chặt quản lý việc nổ mìn tại các mỏ khai thác đá ](http://www.tinmoitruong.vn/tieng-on/ba-ria-vung-tau-se-siet-chat-quan-ly-viec-no-min-tai-cac-mo-khai-thac-da_8_48930_1.html)
(Tin Môi Trường) - Nhiều năm qua, người dân sống gần các khu vực khai thác đá trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu phải chịu cảnh ô nhiễm môi trường, tiếng ồn, nhà cửa bị nứt nền, nứt tường sống trong cảnh nơm nớp lo sợ.
[](http://www.tinmoitruong.vn/bao-ve-moi-truong/thu-tuong-yeu-cau-kiem-tra-du-an-lap-song-tien-xay-cong-vien-trai-cay_80_52177_1.html) ![ Thủ tướng yêu cầu kiểm tra dự án lấp sông Tiền xây công viên trái cây](http://www.tinmoitruong.vn/public/media/media/thumb/11/du_an2.jpg)
![ Thủ tướng yêu cầu kiểm tra dự án lấp sông Tiền xây công viên trái cây](http://www.tinmoitruong.vn/public/media/media/thumb/11/du_an2.jpg)
[Thủ tướng yêu cầu kiểm tra dự án lấp sông Tiền xây công viên trái cây](http://www.tinmoitruong.vn/bao-ve-moi-truong/thu-tuong-yeu-cau-kiem-tra-du-an-lap-song-tien-xay-cong-vien-trai-cay_80_52177_1.html)
(Tin Môi Trường) - Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc vừa yêu cầu UBND tỉnh Tiền Giang kiểm tra thông tin phản ánh việc lấp sông Tiền xây dựng công viên trái cây tại huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang.
-
[Thiết kế website dịch vụ](http://thietkeweb.smartseo.vn/thiet-ke-website-gioi-thieu-dich-vu)đẹp
-
[Đệm cao su liên á](http://thegioidemonline.com/dem-cao-su/Dem-cao-su-lien-a.html)giá rẻ
- TOP 10 loại
[bếp từ](http://noithatquangvinh.vn/bep-tu.html)bán chạy
- Mua
[sim mobi 10 số](https://tongkhosim.com/p/chon-mua-sim-so-dep-mobiphone)
- Mua
[hoa hồng bất tử](http://quayeuthuong.vn/danh-muc/hoa-bat-tu/)tại Quayeuthuong.vn
- Huong dan
[tra sim phong thuy](http://muabansimvip.vn/p/phong-thuy)
-
[sửa chữa bình nóng lạnh picenza tại nhà ở hà nội](http://kitcare.vn/sua-chua-binh-nong-lanh-picenza-tai-nha/)
- Nên
[máy lọc nước hydrogen](http://dynaseiki.com.vn/vi/product/kenho-lumbini)ở đâu
-
[Bếp từ đôi](http://bep365.com.vn/tin-tuc-bep365/243-bep-tu-doi-loai-nao-tot)loại nào tốt? ![ KHÔNG XẢ RÁC BỪA BÃI](http://media.tinmoitruong.vn/public/media/media/picture/08-2015/banner_987x150_(2).jpg)
![ KHÔNG XẢ RÁC BỪA BÃI](http://media.tinmoitruong.vn/public/media/media/picture/08-2015/banner_987x150_(2).jpg)

X-Powered-By: PleskLin


markdown:
##
Taxonomy -
** Obtectomera **
(max 400 entries)
[x](#)
### Your basket is currently empty.
Select item(s) and click on "Add to basket" to create your own collection here
(400 entries max)
i [Taxon identifier](/help/taxonomy) i [Scientific name](/help/taxonomy#organism-denomination) i ![ Up](/images/arrow_up.png)
[Ditrysia](37567) [Common name](/help/taxonomy) i [Synonym](/help/taxonomy) i [Rank](/help/taxonomy#lineage) i [Lineage](/help/taxonomy#lineage) i [cellular organisms](131567)
›
[Eukaryota](2759)
›
[Opisthokonta](33154)
›
[Metazoa](33208)
›
[Eumetazoa](6072)
›
[Bilateria](33213)
›
[Protostomia](33317)
›
[Ecdysozoa](1206794)
›
[Panarthropoda](88770)
›
[Arthropoda](6656)
›
[Mandibulata](197563)
›
[Pancrustacea](197562)
›
[Hexapoda](6960)
›
[Insecta](50557)
›
[Dicondylia](85512)
›
[Pterygota](7496)
›
[Neoptera](33340)
›
[Holometabola](33392)
›
[Amphiesmenoptera](85604)
›
[Lepidoptera](7088)
›
[Glossata](41191)
›
[Neolepidoptera](41196)
›
[Heteroneura](41197)
›

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Connection: close

X-Hosted-By: European Bioinformatics Institute

Access-Control-Allow-Headers: origin, x-requested-with, content-type

Vary: User-Agent,Accept-Encoding


markdown:
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN KHUYẾN - TP. HCM
Trang Chính
Portal
Calendar
Trợ giúp
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
Thành viên
Nhóm
Đăng ký
Đăng Nhập
Latest topics
»
Những hình ảnh và kỷ niệm về Trường Nguyễn Khuyến Xưa
Sat May 16, 2015 10:18 pm by
phannguyenquoctu
»
Vat ly 10 - Mang Tinh the
Tue Mar 03, 2015 8:17 pm by
phannguyenquoctu
»
Vật lý 10 - Cấu tạo chất
Thu Feb 26, 2015 9:30 am by
phannguyenquoctu
»
Chào mừng Năm mới 2015
Sat Feb 14, 2015 1:06 pm by
phannguyenquoctu
»
Những hình ảnh và kỷ niệm về Trường Nguyễn Khuyến Nay
Sat Jan 31, 2015 5:11 pm by
phannguyenquoctu
»
Vật lý 10 - Ngoại khóa - Động lượng và bida
Fri Oct 17, 2014 12:40 pm by
phannguyenquoctu
»
Vật lý 10 - Vòng xiếc (Tàu lượn)
Fri Oct 17, 2014 12:21 pm by
phannguyenquoctu
»
Vật lý 10 - Định luật III Newton
Sat Oct 11, 2014 9:22 pm by
phannguyenquoctu
»
Tuyển chọn những bài hát hay nhất về quê hương, miền tây Nam Bộ 2014 (Part 1)
Fri Sep 26, 2014 11:32 am by
mycomputer
»
Khai giảng Năm học 2014 - 2015
Sun Sep 07, 2014 11:50 pm by
phannguyenquoctu
»
12CB 2012-2013
Sun Sep 07, 2014 12:10 pm by
phannguyenquoctu
»
Vật lý học, và Học Vật lý
Wed Aug 27, 2014 9:32 am by
phannguyenquoctu
»
Cuộc thi học bổng toàn phần THPT Mỹ
Tue Aug 26, 2014 9:14 am by
aectvn
»
Hệ thống chiếu sáng từ chai nước
Wed Aug 13, 2014 11:05 pm by
phannguyenquoctu
»
Thắp sáng bóng đèn bằng máu
Sat Aug 09, 2014 1:52 pm by
phannguyenquoctu
Thống Kê
Hiện có
1
người đang truy cập Diễn Đàn, gồm:
0
Thành viên,
0
Thành viên ẩn danh và
1
Khách viếng thăm
Không
[
View the whole list
]
Số người truy cập cùng lúc nhiều nhất là
30
người, vào ngày Tue Oct 18, 2011 10:44 pm
Đăng Nhập
Tên truy cập:
Mật khẩu:
Đăng nhập tự động mỗi khi truy cập:
:: Quên mật khẩu
Or
Top posters
phannguyenquoctu
Admin
Le_Viet
Thọ Nguyễn Đắc-A1-2009
mycomputer
VanVu-A1-09
QuanTrung-A1-0609
hongnhung
nguyenthoduong
MinhHoang-A1-09
Statistics
Diễn Đàn hiện có
163
thành viên
Chúng ta cùng chào mừng thành viên mới đăng ký:
pasalbtsg
Tổng số bài viết đã gửi vào diễn đàn là
1776
in
612
subjects
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN KHUYẾN - TP. HCM
::
HỌC TẬP (TOÁN LÝ HÓA VĂN SINH SỬ ĐỊA NGOẠI NGỮ GIÁO DỤC CÔNG DÂN... )
::
HÓA
::
TỔNG HỢP
Share
|
Bài Định luật bảo toàn electron - Cô Nguyễn Lê Anh Phương
Tác giả
Thông điệp
Admin
Admin
Tổng số bài gửi
:
590
Join date
:
18/10/2011
Tiêu đề: Bài Định luật bảo toàn electron - Cô Nguyễn Lê Anh Phương
Sat Nov 12, 2011 9:57 am
Bài Định luật bảo toàn electron - Cô Nguyễn Lê Anh Phương
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN KHUYẾN - TP. HCM
::
HỌC TẬP (TOÁN LÝ HÓA VĂN SINH SỬ ĐỊA NGOẠI NGỮ GIÁO DỤC CÔNG DÂN... )
::
HÓA
::
TỔNG HỢP
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN KHUYẾN - TP. HCM
::
HỌC TẬP (TOÁN LÝ HÓA VĂN SINH SỬ ĐỊA NGOẠI NGỮ GIÁO DỤC CÔNG DÂN... )
::
HÓA
::
TỔNG HỢP
Chuyển đến
:
Chọn Diễn Đàn
|
|--TRANG NHẤT
| |--THỜI SỰ
| |--MỚI NHẤT, CHƯA BIẾT GỞI VÀO ĐÂU
|
|--SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN
| |--NỘI QUY DIỄN ĐÀN
| |--TỔ CHỨC DIỄN ĐÀN VÀ CHIA SẺ CÁCH SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN
|
|--HỘP THƯ GÓP Ý
| |--Những ý kiến đóng góp cho Diễn đàn
| |--Những ý kiến tích cực đóng góp cho Nhà trường
|
|--TRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN
| |--TRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN
| |--TẬP THỂ GIÁO VIÊN VÀ CÔNG NHÂN VIÊN
| |--CỰU GIÁO VIÊN VÀ CÔNG NHÂN VIÊN
| |--CÁC HOẠT ĐỘNG
| | |--KHAI GIẢNG
| | |--SƠ KẾT HỌC KỲ I, BẾ GIẢNG
| | |--CÔNG TÁC XÃ HỘI
| | |--DakLak CamRanh
| | |--DỰ TIỆC, LIÊN HOAN,...
| | |--DU LỊCH, NGOẠI KHÓA,...
| | |--20-11, TRẠI 26-3, TRẠI XUÂN, MỪNG NĂM MỚI, VĂN NGHỆ, 26-3,8-3,...
| | |--CÂU LẠC BỘ BILLARD
| | |--Viếng, Chia buồn
| |
| |--BẢNG DANH DỰ
| |--HỘI PHỤ HUYNH HỌC SINH
| |--NHỮNG KỶ NIỆM VỀ THẦY CÔ, VỀ MÁI TRƯỜNG
|
|--VĂN PHÒNG ĐOÀN
| |--HOẠT ĐỘNG ĐOÀN
| |--GIÚP BẠN VƯỢT KHÓ HỌC TỐT
|
|--TỰ GIỚI THIỆU, TÂM SỰ, KẾT BẠN, TRAO ĐỔI, CHIA VUI, CHIA BUỒN,...
| |--TỰ GIỚI THIỆU, LÀM QUEN, GIAO LƯU, KẾT BẠN,...
| |--TÂM SỰ TUỔI HỌC TRÒ
| |--CHÚC MỪNG, CHIA VUI, BÁO TIN VUI,...
| |--BÁO TIN BUỒN, CHIA BUỒN,...
|
|--GÓC CHIA SẺ ĐỦ THỨ
| |--COMPUTER, SMARTPHONE
| |--BÍ QUYẾT ĐỂ THÀNH CÔNG
| |--KHOA HỌC, KỸ THUẬT, CÔNG NGHỆ MỚI CŨ
| |--GIÁO DỤC
| |--VĂN HÓA
| |--eBOOK ĐỦ LOẠI
| |--TÌNH YÊU
| |--CHĂM SÓC SỨC KHỎE
| |--CHĂM LO NHÀ CỬA
| |--VĂN CHƯƠNG, CHỮ NGHĨA, TÙY BÚT, GHI CHÉP LANG THANG,...
| |--HÌNH ẢNH ĐẸP, LẠ,...
| |--NHỮNG ĐỊA CHỈ NÊN BIẾT
| |--ẢO THUẬT
| |--DANH NHÂN, TÁC GIẢ YÊU THÍCH, NHÂN VẬT YÊU THÍCH
| |--TÂM LINH và HUYỀN BÍ
| |--PHÁT MINH, SÁNG KIẾN, Ý TƯỞNG MỚI,...
| |--ÂM NHẠC
| | |--TIẾNG VIỆT
| | |--TIẾNG ANH, TIẾNG PHÁP, TIẾNG HOA, TIẾNG NHẬT,...
| | |--THÔNG TIN TỔNG HỢP
| |
| |--Dien anh
| |--THE THAO
| | |--BILLARD
| | |--BÓNG ĐÁ
| |
| |--THẾ GIỚI ĐỒ CHƠI
| |--CHUYỆN LẠ ĐÓ ĐÂY, BÊN ĐƯỜN THIÊN LÝ,...
| |--QUẢN TRỊ ĐỦ THỨ
|
|--HỌC TẬP (TOÁN LÝ HÓA VĂN SINH SỬ ĐỊA NGOẠI NGỮ GIÁO DỤC CÔNG DÂN... )
| |--PHƯƠNG PHÁP HỌC, PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO
| |--GIÁO DỤC CÔNG DÂN
| |--TOÁN
| | |--TOÁN 10
| | |--TOÁN 11
| | |--TOÁN 12
| | |--TỔNG HỢP
| |
| |--LÝ
| | |--LÝ 10
| | |--LÝ 11
| | |--LÝ 12
| | |--TỔNG HỢP
| | |--VẬT LÝ VUI,...
| |
| |--HÓA
| | |--HÓA 10
| | |--HÓA 11
| | |--HÓA 12
| | |--TỔNG HỢP
| |
| |--KHOA HOC TU NHIEN & XA HOI
| |--VĂN
| |--SINH
| |--SỬ
| |--ĐỊA
| |--TIẾNG ANH
| |--MÁY TÍNH (CÔNG NGHỆ THÔNG TIN)
| |--VẼ
| |--NHẠC
| |--VÕ THUẬT
| |--CẦU LÔNG
| |--BƠI LỘI
|
|--NGOẠI KHÓA
| |--TỔ VẬT LÝ
|
|--TƯ VẤN TUYỂN SINH - HƯỚNG NGHIỆP
|--THƯ GIÃN
| |--CHUYỆN VUI
| |--HÌNH VUI
| |--THƠ VUI
| |--CLIP VUI
| |--ĐỐ VUI
| |--CHUYỆN LẠ ĐÓ ĐÂY
|
|--GIỚI THIỆU SẢN PHẨM, QUẢNG CÁO, MUA BÁN,...
| |--QUẢNG CÁO, GIỚI THIỆU, TIẾP THỊ, MUA BÁN,...
|
|--GÓC TRỜI RIÊNG CỦA HỌC SINH CÁC KHÓA
| |--2000 - 2012
| | |--2000-2001
| | |--2001-2002
| | |--2002-2003
| | |--2003-2004
| | | |--11B7
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | |
| | |--2004-2005
| | |--2005-2006
| | | |--B18
| | | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | | |
| | | |--B6
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | |
| | |--2006-2007
| | | |--11B5
| | | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | | |
| | | |--11B6
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | |
| | |--2007-2008
| | | |--11CA2
| | |
| | |--2008-2009
| | | |--A5
| | | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | | |
| | | |--12CD1
| | | |--12CA2
| | |
| | |--2009-2010
| | | |--12CD4
| | | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | | |
| | | |--11CA3
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | |
| | |--2010-2011
| | | |--12CD3
| | | |--12CD5
| | |
| | |--2011-2012
| | |--12A2
| | |--12CA3
| | |--12CA6
| | |--12CA9
| | |--12CD4
| | |--11CA5
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--CÁC HOẠT ĐỘNG
| | | |--GÓC HỌC TẬP, CHIA SẺ BÀI VỞ
| | |
| | |--11CA8
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--CÁC HOẠT ĐỘNG
| | | |--GÓC HỌC TẬP, CHIA SẺ BÀI VỞ
| | |
| | |--11CA9
| |
| |--2012-2013
| |--12CB
|
|--VIỆT NAM, QUÊ HƯƠNG TÔI
|--DANH LAM THẮNG CẢNH, DI TÍCH LỊCH SỬ,...
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Liên hệ
|
Report an abuse
|
Create a blog

X-Content-Type-Options: nosniff

Pragma: no-cache

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Cache-Control: no-cache

Vary: User-Agent

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN KHUYẾN - TP. HCM
Trang Chính
Portal
Calendar
Trợ giúp
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
Thành viên
Nhóm
Đăng ký
Đăng Nhập
Latest topics
»
Những hình ảnh và kỷ niệm về Trường Nguyễn Khuyến Xưa
Sat May 16, 2015 10:18 pm by
phannguyenquoctu
»
Vat ly 10 - Mang Tinh the
Tue Mar 03, 2015 8:17 pm by
phannguyenquoctu
»
Vật lý 10 - Cấu tạo chất
Thu Feb 26, 2015 9:30 am by
phannguyenquoctu
»
Chào mừng Năm mới 2015
Sat Feb 14, 2015 1:06 pm by
phannguyenquoctu
»
Những hình ảnh và kỷ niệm về Trường Nguyễn Khuyến Nay
Sat Jan 31, 2015 5:11 pm by
phannguyenquoctu
»
Vật lý 10 - Ngoại khóa - Động lượng và bida
Fri Oct 17, 2014 12:40 pm by
phannguyenquoctu
»
Vật lý 10 - Vòng xiếc (Tàu lượn)
Fri Oct 17, 2014 12:21 pm by
phannguyenquoctu
»
Vật lý 10 - Định luật III Newton
Sat Oct 11, 2014 9:22 pm by
phannguyenquoctu
»
Tuyển chọn những bài hát hay nhất về quê hương, miền tây Nam Bộ 2014 (Part 1)
Fri Sep 26, 2014 11:32 am by
mycomputer
»
Khai giảng Năm học 2014 - 2015
Sun Sep 07, 2014 11:50 pm by
phannguyenquoctu
»
12CB 2012-2013
Sun Sep 07, 2014 12:10 pm by
phannguyenquoctu
»
Vật lý học, và Học Vật lý
Wed Aug 27, 2014 9:32 am by
phannguyenquoctu
»
Cuộc thi học bổng toàn phần THPT Mỹ
Tue Aug 26, 2014 9:14 am by
aectvn
»
Hệ thống chiếu sáng từ chai nước
Wed Aug 13, 2014 11:05 pm by
phannguyenquoctu
»
Thắp sáng bóng đèn bằng máu
Sat Aug 09, 2014 1:52 pm by
phannguyenquoctu
Thống Kê
Hiện có
1
người đang truy cập Diễn Đàn, gồm:
0
Thành viên,
0
Thành viên ẩn danh và
1
Khách viếng thăm
Không
[
View the whole list
]
Số người truy cập cùng lúc nhiều nhất là
30
người, vào ngày Tue Oct 18, 2011 10:44 pm
Đăng Nhập
Tên truy cập:
Mật khẩu:
Đăng nhập tự động mỗi khi truy cập:
:: Quên mật khẩu
Or
Top posters
phannguyenquoctu
Admin
Le_Viet
Thọ Nguyễn Đắc-A1-2009
mycomputer
VanVu-A1-09
QuanTrung-A1-0609
hongnhung
nguyenthoduong
MinhHoang-A1-09
Statistics
Diễn Đàn hiện có
163
thành viên
Chúng ta cùng chào mừng thành viên mới đăng ký:
pasalbtsg
Tổng số bài viết đã gửi vào diễn đàn là
1776
in
612
subjects
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN KHUYẾN - TP. HCM
::
HỌC TẬP (TOÁN LÝ HÓA VĂN SINH SỬ ĐỊA NGOẠI NGỮ GIÁO DỤC CÔNG DÂN... )
::
LÝ
::
LÝ 11
Share
|
Vật lý 11 - Tương tác từ
Tác giả
Thông điệp
Admin
Admin
Tổng số bài gửi
:
590
Join date
:
18/10/2011
Tiêu đề: Vật lý 11 - Tương tác từ
Sat Aug 04, 2012 8:54 am
tương tác giữa hai dây dẫn mang dòng điện
http://thuvienvatly.com/video/339
Vật lý 11 - Tương tác từ
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN KHUYẾN - TP. HCM
::
HỌC TẬP (TOÁN LÝ HÓA VĂN SINH SỬ ĐỊA NGOẠI NGỮ GIÁO DỤC CÔNG DÂN... )
::
LÝ
::
LÝ 11
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN KHUYẾN - TP. HCM
::
HỌC TẬP (TOÁN LÝ HÓA VĂN SINH SỬ ĐỊA NGOẠI NGỮ GIÁO DỤC CÔNG DÂN... )
::
LÝ
::
LÝ 11
Chuyển đến
:
Chọn Diễn Đàn
|
|--TRANG NHẤT
| |--THỜI SỰ
| |--MỚI NHẤT, CHƯA BIẾT GỞI VÀO ĐÂU
|
|--SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN
| |--NỘI QUY DIỄN ĐÀN
| |--TỔ CHỨC DIỄN ĐÀN VÀ CHIA SẺ CÁCH SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN
|
|--HỘP THƯ GÓP Ý
| |--Những ý kiến đóng góp cho Diễn đàn
| |--Những ý kiến tích cực đóng góp cho Nhà trường
|
|--TRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN
| |--TRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN
| |--TẬP THỂ GIÁO VIÊN VÀ CÔNG NHÂN VIÊN
| |--CỰU GIÁO VIÊN VÀ CÔNG NHÂN VIÊN
| |--CÁC HOẠT ĐỘNG
| | |--KHAI GIẢNG
| | |--SƠ KẾT HỌC KỲ I, BẾ GIẢNG
| | |--CÔNG TÁC XÃ HỘI
| | |--DakLak CamRanh
| | |--DỰ TIỆC, LIÊN HOAN,...
| | |--DU LỊCH, NGOẠI KHÓA,...
| | |--20-11, TRẠI 26-3, TRẠI XUÂN, MỪNG NĂM MỚI, VĂN NGHỆ, 26-3,8-3,...
| | |--CÂU LẠC BỘ BILLARD
| | |--Viếng, Chia buồn
| |
| |--BẢNG DANH DỰ
| |--HỘI PHỤ HUYNH HỌC SINH
| |--NHỮNG KỶ NIỆM VỀ THẦY CÔ, VỀ MÁI TRƯỜNG
|
|--VĂN PHÒNG ĐOÀN
| |--HOẠT ĐỘNG ĐOÀN
| |--GIÚP BẠN VƯỢT KHÓ HỌC TỐT
|
|--TỰ GIỚI THIỆU, TÂM SỰ, KẾT BẠN, TRAO ĐỔI, CHIA VUI, CHIA BUỒN,...
| |--TỰ GIỚI THIỆU, LÀM QUEN, GIAO LƯU, KẾT BẠN,...
| |--TÂM SỰ TUỔI HỌC TRÒ
| |--CHÚC MỪNG, CHIA VUI, BÁO TIN VUI,...
| |--BÁO TIN BUỒN, CHIA BUỒN,...
|
|--GÓC CHIA SẺ ĐỦ THỨ
| |--COMPUTER, SMARTPHONE
| |--BÍ QUYẾT ĐỂ THÀNH CÔNG
| |--KHOA HỌC, KỸ THUẬT, CÔNG NGHỆ MỚI CŨ
| |--GIÁO DỤC
| |--VĂN HÓA
| |--eBOOK ĐỦ LOẠI
| |--TÌNH YÊU
| |--CHĂM SÓC SỨC KHỎE
| |--CHĂM LO NHÀ CỬA
| |--VĂN CHƯƠNG, CHỮ NGHĨA, TÙY BÚT, GHI CHÉP LANG THANG,...
| |--HÌNH ẢNH ĐẸP, LẠ,...
| |--NHỮNG ĐỊA CHỈ NÊN BIẾT
| |--ẢO THUẬT
| |--DANH NHÂN, TÁC GIẢ YÊU THÍCH, NHÂN VẬT YÊU THÍCH
| |--TÂM LINH và HUYỀN BÍ
| |--PHÁT MINH, SÁNG KIẾN, Ý TƯỞNG MỚI,...
| |--ÂM NHẠC
| | |--TIẾNG VIỆT
| | |--TIẾNG ANH, TIẾNG PHÁP, TIẾNG HOA, TIẾNG NHẬT,...
| | |--THÔNG TIN TỔNG HỢP
| |
| |--Dien anh
| |--THE THAO
| | |--BILLARD
| | |--BÓNG ĐÁ
| |
| |--THẾ GIỚI ĐỒ CHƠI
| |--CHUYỆN LẠ ĐÓ ĐÂY, BÊN ĐƯỜN THIÊN LÝ,...
| |--QUẢN TRỊ ĐỦ THỨ
|
|--HỌC TẬP (TOÁN LÝ HÓA VĂN SINH SỬ ĐỊA NGOẠI NGỮ GIÁO DỤC CÔNG DÂN... )
| |--PHƯƠNG PHÁP HỌC, PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO
| |--GIÁO DỤC CÔNG DÂN
| |--TOÁN
| | |--TOÁN 10
| | |--TOÁN 11
| | |--TOÁN 12
| | |--TỔNG HỢP
| |
| |--LÝ
| | |--LÝ 10
| | |--LÝ 11
| | |--LÝ 12
| | |--TỔNG HỢP
| | |--VẬT LÝ VUI,...
| |
| |--HÓA
| | |--HÓA 10
| | |--HÓA 11
| | |--HÓA 12
| | |--TỔNG HỢP
| |
| |--KHOA HOC TU NHIEN & XA HOI
| |--VĂN
| |--SINH
| |--SỬ
| |--ĐỊA
| |--TIẾNG ANH
| |--MÁY TÍNH (CÔNG NGHỆ THÔNG TIN)
| |--VẼ
| |--NHẠC
| |--VÕ THUẬT
| |--CẦU LÔNG
| |--BƠI LỘI
|
|--NGOẠI KHÓA
| |--TỔ VẬT LÝ
|
|--TƯ VẤN TUYỂN SINH - HƯỚNG NGHIỆP
|--THƯ GIÃN
| |--CHUYỆN VUI
| |--HÌNH VUI
| |--THƠ VUI
| |--CLIP VUI
| |--ĐỐ VUI
| |--CHUYỆN LẠ ĐÓ ĐÂY
|
|--GIỚI THIỆU SẢN PHẨM, QUẢNG CÁO, MUA BÁN,...
| |--QUẢNG CÁO, GIỚI THIỆU, TIẾP THỊ, MUA BÁN,...
|
|--GÓC TRỜI RIÊNG CỦA HỌC SINH CÁC KHÓA
| |--2000 - 2012
| | |--2000-2001
| | |--2001-2002
| | |--2002-2003
| | |--2003-2004
| | | |--11B7
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | |
| | |--2004-2005
| | |--2005-2006
| | | |--B18
| | | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | | |
| | | |--B6
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | |
| | |--2006-2007
| | | |--11B5
| | | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | | |
| | | |--11B6
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | |
| | |--2007-2008
| | | |--11CA2
| | |
| | |--2008-2009
| | | |--A5
| | | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | | |
| | | |--12CD1
| | | |--12CA2
| | |
| | |--2009-2010
| | | |--12CD4
| | | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | | |
| | | |--11CA3
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP VỀ MÁI TRƯỜNG XƯA
| | | |--HẸN HÒ, HỌP LỚP, LIÊN HOAN, CHIA VUI, CHÚC MỪNG, TÂM SỰ,...
| | |
| | |--2010-2011
| | | |--12CD3
| | | |--12CD5
| | |
| | |--2011-2012
| | |--12A2
| | |--12CA3
| | |--12CA6
| | |--12CA9
| | |--12CD4
| | |--11CA5
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--CÁC HOẠT ĐỘNG
| | | |--GÓC HỌC TẬP, CHIA SẺ BÀI VỞ
| | |
| | |--11CA8
| | | |--DANH SÁCH LỚP, HÌNH ẢNH CÁC THÀNH VIÊN
| | | |--CÁC HOẠT ĐỘNG
| | | |--GÓC HỌC TẬP, CHIA SẺ BÀI VỞ
| | |
| | |--11CA9
| |
| |--2012-2013
| |--12CB
|
|--VIỆT NAM, QUÊ HƯƠNG TÔI
|--DANH LAM THẮNG CẢNH, DI TÍCH LỊCH SỬ,...
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Liên hệ
|
Report an abuse
|
Have a free blog with Sosblogs


markdown:
## Vận Tải – Công Ty Vận Tải và Đại Lý
[Công Ty TNHH Vận Tải Xây Dựng Liên Lục Địa](http://ypvn.com/cong-ty-tnhh-van-tai-xay-dung-lien-luc-dia/)
Tên doanh nghiệp : Công Ty TNHH Vận Tải Xây Dựng Liên Lục Địa. Địa chỉ: VP: 50 Trần Hưng Đạo, Q. Tân Phú, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại: (08) 38109406, 38124853
[Doanh Nghiệp Tư Nhân Sơn Chi](http://ypvn.com/doanh-nghiep-tu-nhan-son-chi/)
Tên doanh nghiệp : Doanh Nghiệp Tư Nhân Sơn Chi. Địa chỉ: 1/6C Khu Phố 1, P. Bửu Long, Tp. Biên Hòa, Đồng Nai . Điện thoại: (061) 3842435
[Công Ty TNHH Thương Mại Và Phát Triển Công Nghệ Hòa Bình](http://ypvn.com/cong-ty-tnhh-thuong-mai-va-phat-trien-cong-nghe-hoa-binh/)
Tên doanh nghiệp : Công Ty TNHH Thương Mại Và Phát Triển Công Nghệ Hòa Bình. Địa chỉ: Thôn 3, Xã Vạn Phúc, Huyện Thanh Trì, Hà Nội . Điện thoại: 0904153120,
[Doanh Nghiệp Tư Nhân Thành Trí](http://ypvn.com/doanh-nghiep-tu-nhan-thanh-tri/)
Tên doanh nghiệp : Doanh Nghiệp Tư Nhân Thành Trí. Địa chỉ: 8/1 ấp 2, X. Xuân Thới Sơn, H. Hóc Môn, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại: (08) 7139292,
[Cửa Hàng Hải Sản Dũng](http://ypvn.com/cua-hang-hai-san-dung/)
Tên doanh nghiệp : Cửa Hàng Hải Sản Dũng. Địa chỉ: 146/14/2 Vũ Tùng, P. 2, Q. Bình Thạnh, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại: ,
[Lâm Gia – Chi Nhánh Công Ty TNHH Vận Tải & Xếp Dỡ Lâm Gia](http://ypvn.com/lam-gia-chi-nhanh-cong-ty-tnhh-van-tai-xep-do-lam-gia/)
Tên doanh nghiệp : Lâm Gia - Chi Nhánh Công Ty TNHH Vận Tải & Xếp Dỡ Lâm Gia. Địa chỉ: Khu Công Nghiệp Gò Dầu, H. Long Thành, Đồng Nai . Điện thoại: (061) 3541514
[Tân Thành Long – Công Ty Cổ Phần Đầu Tư Phát Triển Thương Mại Tân Thành Long](http://ypvn.com/tan-thanh-long-cong-ty-co-phan-dau-tu-phat-trien-thuong-mai-tan-thanh-long/)
Tên doanh nghiệp : Tân Thành Long - Công Ty Cổ Phần Đầu Tư Phát Triển Thương Mại Tân Thành Long. Địa chỉ: 18 Thôn Tân Xuân,X. Xuân Đỉnh, H. Từ Liêm, Hà Nội . Điện thoại: (04)
[Tấn Long – Công Ty TNHH Thương Mại Dịch Vụ Vận Tải Tấn Long](http://ypvn.com/tan-long-cong-ty-tnhh-thuong-mai-dich-vu-van-tai-tan-long/)
Tên doanh nghiệp : Tấn Long - Công Ty TNHH Thương Mại Dịch Vụ Vận Tải Tấn Long. Địa chỉ: 26/1C Xa Lộ Hà Nội, X. Bình Thắng, H. Dĩ An, Bình Dương . Điện thoại: (0650) 37251438
[Kỷ Tâm Nông Sơn – Công Ty Cổ Phần Kỷ Tâm Nông Sơn](http://ypvn.com/ky-tam-nong-son-cong-ty-co-phan-ky-tam-nong-son/)
Tên doanh nghiệp : Kỷ Tâm Nông Sơn - Công Ty Cổ Phần Kỷ Tâm Nông Sơn. Địa chỉ: H. Nông Sơn,Thôn 3, X. Quế Trung, Quảng Nam . Điện thoại: (0510) 3505034
[Hợp Tác Xã Vận Tải Cơ Giới Q. 6](http://ypvn.com/hop-tac-xa-van-tai-co-gioi-q-6/)
Tên doanh nghiệp : Hợp Tác Xã Vận Tải Cơ Giới Q. 6. Địa chỉ: 245D Nguyễn Văn Luông, P. 11, Q. 6, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại: (08) 37550833
[Tấn Trinh – Công Ty TNHH Xây Dựng & Thương Mại Tấn Trinh](http://ypvn.com/tan-trinh-cong-ty-tnhh-xay-dung-thuong-mai-tan-trinh/)
Tên doanh nghiệp : Tấn Trinh - Công Ty TNHH Xây Dựng & Thương Mại Tấn Trinh. Địa chỉ: 174/2S1 Dương Quảng Hàm, P. 5, Q. Gò Vấp, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại: (08) 39842133
[Hương Cần – Công Ty Cổ Phần Hương Cần](http://ypvn.com/huong-can-cong-ty-co-phan-huong-can/)
Tên doanh nghiệp : Hương Cần - Công Ty Cổ Phần Hương Cần. Địa chỉ: 77/10 Khu Vực 5,P. Trà Nóc, Q. Bình Thủy, Tp. Cần Thơ . Điện thoại: (0710) 0918727232
[Tân Hải Phong – Công Ty TNHH Thương Mại Dịch Vụ Vận Tải Tân Hải Phong](http://ypvn.com/tan-hai-phong-cong-ty-tnhh-thuong-mai-dich-vu-van-tai-tan-hai-phong/)
Tên doanh nghiệp : Tân Hải Phong - Công Ty TNHH Thương Mại Dịch Vụ Vận Tải Tân Hải Phong. Địa chỉ: 30 Điện Biên Phủ, P. 15, Q. Bình Thạnh, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại:
[Hiệp Hòa Hưng – Công Ty TNHH Thương Mại Dịch Vụ Vận Tải Xây Dựng Giao Thông Hiệp Hòa Hưng](http://ypvn.com/hiep-hoa-hung-cong-ty-tnhh-thuong-mai-dich-vu-van-tai-xay-dung-giao-thong-hiep-hoa-hung/)
Tên doanh nghiệp : Hiệp Hòa Hưng - Công Ty TNHH Thương Mại Dịch Vụ Vận Tải Xây Dựng Giao Thông Hiệp Hòa Hưng. Địa chỉ: 903/4/37 Khu Phố 3,Trần Xuân Soạn, P. Tân Hưng, Q. 7, Tp.
[Doanh Nghiệp Tư Nhân Đặng Thanh Long Dịch Vụ Du Lịch-Vận Chuyển](http://ypvn.com/doanh-nghiep-tu-nhan-dang-thanh-long-dich-vu-du-lich-van-chuyen/)
Tên doanh nghiệp : Doanh Nghiệp Tư Nhân Đặng Thanh Long Dịch Vụ Du Lịch-Vận Chuyển. Địa chỉ: 11 Lã Xuân Oai, P. Tăng Nhơn Phú A, Q. 9, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại: (08) 37308318
[Công Ty Cổ Phần Thương Mại Xuất Nhập Khẩu Tô Châu](http://ypvn.com/cong-ty-co-phan-thuong-mai-xuat-nhap-khau-to-chau/)
Tên doanh nghiệp : Công Ty Cổ Phần Thương Mại Xuất Nhập Khẩu Tô Châu. Địa chỉ: 526 Lê Hồng Phong, P. 1, Q. 10, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại: (08) 38335856, 22149876
[Việt Đức – Công Ty TNHH Vận Tải Việt Đức](http://ypvn.com/viet-duc-cong-ty-tnhh-van-tai-viet-duc/)
Tên doanh nghiệp : Việt Đức - Công Ty TNHH Vận Tải Việt Đức. Địa chỉ: 340/44A Ung Văn Khiêm, P. 25, Q. Bình Thạnh, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại: (08) 35110719, 38040706
[Khách Sạn Hồng Linh (DNTN Văn Vinh)](http://ypvn.com/khach-san-hong-linh-dntn-van-vinh/)
Tên doanh nghiệp : Khách Sạn Hồng Linh (DNTN Văn Vinh). Địa chỉ: 242-244-246 Lạc Long Quân, P. Trần Quang Diệu, Tp. Quy Nhơn, Bình Định . Điện thoại: (056) 3841191
[Doanh Nghiệp Tư Nhân Vân Tình](http://ypvn.com/doanh-nghiep-tu-nhan-van-tinh/)
Tên doanh nghiệp : Doanh Nghiệp Tư Nhân Vân Tình. Địa chỉ: Tổ 8, Khu Vực 9,P. Trần Quang Diệu, Tp. Quy Nhơn, Bình Định . Điện thoại: (056) 3841142
[Nam Quốc – Công Ty TNHH Vận Tải Nam Quốc](http://ypvn.com/nam-quoc-cong-ty-tnhh-van-tai-nam-quoc/)
Tên doanh nghiệp : Nam Quốc - Công Ty TNHH Vận Tải Nam Quốc. Địa chỉ: 991 Khu 4, ấp 1, X. An Hòa,Quốc Lộ 51, H. Long Thành, Đồng Nai . Điện thoại: (061) 3835883, 2247296 Hotline:
[Công Ty Cổ Phần Vận Tải Lào Tiển](http://ypvn.com/cong-ty-co-phan-van-tai-lao-tien/)
Tên doanh nghiệp : Công Ty Cổ Phần Vận Tải Lào Tiển. Địa chỉ: Tổ 18, Phước Mỹ 1, Q. Sơn Trà, Tp. Đà Nẵng . Điện thoại: (0511) 3940607
[Công ty TNHH Vận Tải Ô Tô Nội Thương Bắc](http://ypvn.com/cong-ty-tnhh-van-tai-o-to-noi-thuong-bac/)
Tên doanh nghiệp : Công ty TNHH Vận Tải Ô Tô Nội Thương Bắc. Địa chỉ: Tầng 4, Tòa Nhà 201 Bà Triệu, Hà Nội . Điện thoại: (04) 39749208
[25 – Công Ty TNHH 25](http://ypvn.com/25-cong-ty-tnhh-25/)
Tên doanh nghiệp : 25 - Công Ty TNHH 25. Địa chỉ: A2 Đ. Kênh Giang,TT. Núi Đèo, H. Thủy Nguyên, Tp. Hải Phòng . Điện thoại: (031) 3874679
[Phú Mỹ – Công Ty Cổ Phần Vận Tải Phú Mỹ](http://ypvn.com/phu-my-cong-ty-co-phan-van-tai-phu-my/)
Tên doanh nghiệp : Phú Mỹ - Công Ty Cổ Phần Vận Tải Phú Mỹ. Địa chỉ: Quốc Lộ 51, TT. Phú Mỹ, H. Tân Thành, Bà Rịa-Vũng Tàu . Điện thoại: (064) 3895700, 3922345
[Công Ty TNHH Thương Mại Dịch Vụ Giao Nhận Vận Tải Phúc Hưng](http://ypvn.com/cong-ty-tnhh-thuong-mai-dich-vu-giao-nhan-van-tai-phuc-hung/)
Tên doanh nghiệp : Công Ty TNHH Thương Mại Dịch Vụ Giao Nhận Vận Tải Phúc Hưng. Địa chỉ: 58/97 Phan Chu Trinh, P. 24, Q. Bình Thạnh, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại: (08) 35515624,
[ISALCO – Công Ty TNHH MTV Vận Tải Biển Và Xuất Khẩu Lao Động – Chi Nhánh Tp. Hồ Chí Minh](http://ypvn.com/isalco-cong-ty-tnhh-mtv-van-tai-bien-va-xuat-khau-lao-dong-chi-nhanh-tp-ho-chi-minh/)
Tên doanh nghiệp : ISALCO - Công Ty TNHH MTV Vận Tải Biển Và Xuất Khẩu Lao Động - Chi Nhánh Tp. Hồ Chí Minh. Địa chỉ: Số 342 D3 Văn Thánh Bắc, Q. Bình Thạnh, Tp. Hồ
[Bảo Linh – Công Ty Cổ Phần Vận Tải & Thương Mại Quốc Tế Bảo Linh](http://ypvn.com/bao-linh-cong-ty-co-phan-van-tai-thuong-mai-quoc-te-bao-linh/)
Tên doanh nghiệp : Bảo Linh - Công Ty Cổ Phần Vận Tải & Thương Mại Quốc Tế Bảo Linh. Địa chỉ: 356 Đà Nẵng, Q. Ngô Quyền, Tp. Hải Phòng . Điện thoại: (031) 3825343
[Công Ty TNHH Vận Chuyển Quốc Tế Bừng Sáng](http://ypvn.com/cong-ty-tnhh-van-chuyen-quoc-te-bung-sang/)
Tên doanh nghiệp : Công Ty TNHH Vận Chuyển Quốc Tế Bừng Sáng. Địa chỉ: 2/77 Đất Thánh, P. 6, Q. Tân Bình, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại: (08) 62650645, 38852083
[Phúc Dư – Công Ty TNHH Phúc Dư](http://ypvn.com/phuc-du-cong-ty-tnhh-phuc-du/)
Tên doanh nghiệp : Phúc Dư - Công Ty TNHH Phúc Dư. Địa chỉ: 36/3 Quốc Lộ 1A, X. Trung An, Tp. Mỹ Tho, Tiền Giang . Điện thoại: (073) 3856250
[Công Ty Vận Tải Quốc Tế Tân Sơn Nhất](http://ypvn.com/cong-ty-van-tai-quoc-te-tan-son-nhat/)
Tên doanh nghiệp : Công Ty Vận Tải Quốc Tế Tân Sơn Nhất. Địa chỉ: A11 Bạch Đằng, P. 2, Q Tân Bình, Tp. Hồ Chí Minh . Điện thoại: (08) 35472674, 35472675, 35472676, 35472677

Server: nginx

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
Đăng nhập bằng facebook
Đăng nhập bằng google
Hoặc đăng nhập bằng
Nhớ mật khẩu
Đăng nhập
Quên mật khẩu
Xem thêm

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: Apache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding


markdown:
[Nạp tiền](javascript:;) [Tải lên](https://upload.123doc.org/upload-tai-lieu.htm) [Tài liệu ôn thi ](/trang-ca-nhan-1129352-tai-lieu-on-thi.htm)
[Gửi tin nhắn ](javascript:;)
[Báo tài liệu vi phạm](javascript:;)
Tải lên: 12,476 tài liệu
Ngày đăng: 23/11/2016, 15:57
Xem thêm:
[skkn một số kinh nghiệm giúp học sinh giải bài tập thấu kính vật lý 9](/doc_search_title/4003895-skkn-mot-so-kinh-nghiem-giup-hoc-sinh-giai-bai-tap-thau-kinh-vat-ly-9.htm), [skkn một số kinh nghiệm giúp học sinh giải bài tập thấu kính vật lý 9](https://text.123doc.org/document/4003895-skkn-mot-so-kinh-nghiem-giup-hoc-sinh-giai-bai-tap-thau-kinh-vat-ly-9.htm), [skkn một số kinh nghiệm giúp học sinh giải bài tập thấu kính vật lý 9](https://f.123doc.org/4003895-skkn-mot-so-kinh-nghiem-giup-hoc-sinh-giai-bai-tap-thau-kinh-vat-ly-9.htm)

Set-Cookie: PHPSESS1ON_V=NDAwMzg5NQ%3D%3D; expires=Mon, 19-Nov-2018 16:50:13 GMT; path=/


markdown:
-
[Dismiss Notice](account/dismiss-notice?notice_id=2)
-
Hi
**Khách**!
Để xây dựng cộng đồng lớn thì chúng ta cần những người đam mê , nhiệt huyết với công việc. Hãy tham gia quản lý Bam.vn cùng chúng tôi !
[Chi tiết Click](http://bam.vn/threads/thong-bao-tuyen-mod-cho-dien-dan-bam-vn.23814/) [Dismiss Notice](account/dismiss-notice?notice_id=1)
# Sạc dự phòng dành cho LG G4
Thảo luận trong '
[Dịch vụ , Sửa chữa, Cài đặt](forums/dich-vu-sua-chua-cai-dat.40/)' bắt đầu bởi [dienthoailgg4](members/dienthoailgg4.67783/), [7 Tháng mười 2016](threads/sac-du-phong-danh-cho-lg-g4.31473/).

Server: LiteSpeed

X-Frame-Options: SAMEORIGIN,SAMEORIGIN

Set-Cookie: xf_session=a8494179311c3d3b668aa8c01aca6a95; path=/; secure; httponly

Cache-control: private, max-age=0


markdown:
-
**Diễn đàn đang đang trong quá trình nâng cấp phiên bản 2017...**
Nếu bạn gặp bất kỳ lỗi gì hãy post thông tin lỗi
[TẠI ĐÂY](/threads/report-bao-loi-dien-dan-gop-y-tai-day.39900/)hoặc gửi mail đến [csupport@choimobile.vn](mailto:csupport@choimobile.vn)để được hỗ trợ nhanh nhất. BQT cũng rất mong muốn nhận được góp ý từ bạn !
Cảm ơn bạn rất nhiều, Khách.
# Top game casual gây nghiện nhưng rất "hại não" trên mobile
Thảo luận trong '
[Game & Apps](forums/game-apps.9/)' bắt đầu bởi [xuankienkt](members/xuankienkt.37339/), [15/1/15](threads/top-game-casual-gay-nghien-nhung-rat-hai-nao-tren-mobile.25861/).

Server: CentOS WebPanel: Protected by Mod Security

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Set-Cookie: xf_session=5f6660197ffbfb3bbca6c2a82bc66029; path=/; secure; httponly


markdown:
## Lý tưởng giáo dục Humboldt: Mô hình hay huyền thoại?*
[Bạn nghĩ gì về bài viết này?](#respond) [Go to comments](#comments)
Yếu tố trung tâm trong triết lý giáo dục của Humboldt là việc đào luyện nhân cách một cách toàn diện và khuyến khích phát triển cá tính thông qua việc đào tạo (văn hóa) tổng quát. Lý thuyết giáo dục tân-nhân bản này kiên quyết không nhượng bộ trước áp lực của mọi thế lực chính trị và kinh tế, khẳng định nhiệm vụ then chốt của nhà trường là “đào tạo con người còn nhỏ trở thành con người trưởng thành.
Người còn thì của hãy còn…
Trước hết, xin ôn lại một chút lịch sử để hiểu hơn con người và đường lối giáo dục của Wilhelm von Humboldt, nhân vật trung tâm của Kỷ yếu lần này.
Năm 1807, nước Phổ (một phần quan trọng của nước Đức ngày nay) hầu như trắng tay. Hegel còn kịp đứng từ ban công nhà mình nhìn thấy Napoléon cưỡi ngựa vào chiếm lĩnh và thị sát thành phố Jena như thấy… “Tinh thần-thế giới đang tụ lại ở một điểm”, rồi vội vã ôm bản thảo quyển Hiện tượng học Tinh thần còn chưa ráo mực lánh nạn trước khi quân Pháp vào cướp phá thành phố. Với hòa ước Tilsit (1807), Phổ mất hết phần lãnh thổ phía đông; phần còn lại do quân Pháp chiếm đóng, và phải cung phụng đủ điều cho kẻ thắng trận. Napoléon còn áp đặt những điều khoản bồi thường chiến tranh nghiệt ngã, tương đương mười sáu lần thu nhập thường niên của Phổ. Đất nước tan nát, dân chúng nghèo kiệt, đồng ruộng bỏ hoang. Mọi sự tiêu dùng vượt khỏi mức “sống cầm hơi” đều là xa xỉ. Trong tình cảnh ấy, Humboldt làm gì?
Ông vẫn tiếp tục thản nhiên yêu cầu học sinh ngồi yên, dành hàng giờ để học… cổ văn Hy Lạp như thể trên đời này không còn có gì quan trọng hơn thế! “Cường quyền giậm đạp mái đầu; văn chương tám vế say câu mơ màng”? Mà thời ấy, học tiếng Hy Lạp, Latin thì đâu có gì lạ? Không, ông bảo, lâu nay học là học lối “chi, hồ, giả, dã”, học cái xác chết chứ không phải học phần hồn! Ông viết thư cho Thủ tướng Hardenberg để kêu gọi ủng hộ ông: “Khi đất nước không may rơi vào tình cảnh rất khác xưa, thì càng cần thiết phải thu hút sự chú ý vào một việc và làm nổi bật một phương diện. Nước Phổ từng khuyến khích sự khai minh và khoa học, nay càng cần tăng cường điều ấy để tranh thủ thiện cảm của nước ngoài, và, bằng một cách vô hại về chính trị, đạt cho được một sức mạnh tinh thần ở nước Đức, vì sức mạnh ấy sẽ hết sức quan trọng về nhiều mặt trong tương lai”. Nói cách khác, nước Phổ phải giương cao ngọn cờ giáo dục và khoa học, phải cường tráng về tinh thần để được lân bang kính nể sau khi chịu bại trận. Mất hết sức mạnh đối ngoại, càng phải thẳng lưng đứng dậy để xây dựng sức mạnh từ bên trong!
Nhưng tại sao lại là… cổ văn Hy Lạp? Tất nhiên, đây là chỗ đặc thù của văn hóa Tây phương. Xin nghe ông giải thích: “Người không có điều kiện học cao, ắt sẽ phải chìm sâu vào trong đời sống thường ngày. Vì thế, càng cần phải trang bị kỹ lưỡng cho họ cái “hình thức” tối thiểu để họ có thể thực sự thấm nhuần”. Cái “hình thức” nói ở đây trái với cách hiểu quen thuộc ngày nay. Trong tư duy Hy Lạp – và trong cách hiểu của văn hóa cổ điển Đức – “hình thức” bắt nguồn từ “mô thức” (eidos/form), là tất cả những gì tác động trực tiếp đến hình thái (shape) để mang lại tính cách, cung cách cho con người. Đó là những ý tưởng và lý tưởng sẽ đào luyện tâm hồn của đứa trẻ, mang lại cấu trúc và dung lượng cho thế giới tinh thần của nó về sau. Sở dĩ như thế, vì người Hy Lạp biết thoát ly khỏi mọi mối quan tâm đối với chất liệu để luôn nhìn thấy cái mô thức ở trước mắt mình, tức, biết đi từ cái vụn vặt đến cái lý tưởng, từ cái đơn giản nhất đến cái cao cả nhất, từ cái cá lẻ đến toàn bộ vũ trụ, nghĩa là, từ muôn vàn những văn bản, hãy biết lắng nghe giai điệu của sự tự do. Luôn có trước mắt một hình dung lý tưởng chứ không chịu để thực tế trước mắt trói chân, tâm hồn Hy Lạp “bao giờ cũng đi tìm sự tất yếu và cái Ý niệm, vứt bỏ hết vô vàn những cái ngẫu nhiên, bất tất của hiện thực”. Nhìn mọi việc bằng con mắt khinh khoái như thế, nên mới có thể mỉm cười trong cảnh ngộ đau đớn tột cùng, và không dễ dàng buông thả trong khoái lạc: “Biến tất cả mọi sự thành trò chơi, nhưng chỉ theo nghĩa là biết gạt bỏ sự khắc nghiệt của trần gian, đồng thời giữ vững sự nghiêm chỉnh của lý tưởng”.
Theo Humboldt, dạy cho những đầu óc ấu thơ tinh thần Hy Lạp không phải là ru chúng vào giấc ngủ viễn mơ, hoài cổ, lý tưởng hóa quá khứ, ngoảnh lưng với thực tại. Trái lại, tinh thần ấy gần gũi hơn hết đối với lý tưởng của ông trong việc đào luyện con người. Vì sao? Vì tinh thần ấy tránh được cả ba cực đoan: tinh thần của văn hóa La Mã hướng đến nhà nước và sự cai trị, với xu hướng áp bức cá nhân; tinh thần khắc nghị của tín ngưỡng Kitô giáo với xu hướng đè nén nhục cảm, và tinh thần của thời hiện đại hướng đến những công nghệ máy móc và những lợi ích bề ngoài. Humboldt đồng cảm và chia sẻ với lý tưởng nhân bản của thế hệ ông với những Schiller, Goethe, Herder, Winckelmann: lý tưởng về con người “toàn diện” như sự thống nhất giữa thể xác và tâm hồn, giữa lý trí và nhục cảm, giữa nghĩa vụ và xu hướng, giữa thế giới và cá nhân, đúng như những chủ đề mà Friedrich Schiller đã trình bày trong Các bức thư về việc giáo dục thẩm mỹ cho con người. “Sống” đã đành. Còn phải “sống đẹp” nữa! Sự trùng hợp không ngẫu nhiên: Humboldt là chuyên gia uyên thâm về ngữ văn Hy Lạp, và, từ hơn mười năm trước (1794), ông cùng người vợ trẻ đã dọn sang Jena để được gần gũi Schiller. Ở đó, đã có những buổi hội ngộ thật ấm cúng để bàn về văn hóa Hy Lạp với cả Goethe và em trai ông, Alexander von Humboldt. Humboldt gọi những năm tháng đẹp đẽ này là “trải nghiệm giáo dục của đời tôi”.
“Sách vở ích gì cho buổi ấy?”
Tập trung vào việc huy động sức mạnh tinh thần và đạo đức như là giải pháp duy nhất để cứu vãn tình thế, Humboldt không chỉ phải đương đầu với tình cảnh khốn quẫn về vật chất của quốc gia mà còn phải đối phó với một trở lực bất ngờ và có sức nặng hơn nhiều đến từ phía “đồng minh tự nhiên” của mình: phong trào Khai minh. Trong tiến trình khai minh từ Thế kỷ Ánh sáng, tư tưởng thực dụng đến mức vụ lợi ngày càng lan tràn trên mọi lĩnh vực. Tất cả đều được mang ra đo đếm với tiêu chuẩn này, và, những gì so ra không có giá trị, đều sẵn sàng bị vứt bỏ. Từ chỗ muốn thoát khỏi ách mê tín và từ chương thời Trung cổ, các nhà khai minh nhanh chóng trở nên cực đoan. “Thượng đế” chẳng mang lại cơm cháo gì, đã bị gạt sang một bên. Bây giờ đến lượt văn chương, chữ nghĩa, nghệ thuật. Nhà khai minh vĩ đại của nước Anh, John Locke, lớn tiếng cảnh báo trước những thứ đẹp đẽ nhưng vô dụng như thi ca, âm nhạc. Trong Các tư tưởng về giáo dục, ông khuyến cáo các bậc cha mẹ nên cảnh giác và ngăn chặn xu hướng ham thích văn chương của con cái: “Hễ thấy chúng có khuynh hướng ấy thì đừng khuyến khích mà hãy ngăn chặn ngay, bởi văn chương chỉ làm chúng khinh ghét các công việc khác, nghĩa là, chỉ làm mất thì giờ và sức lực”. Trong cao trào chuộng “thực học” không phải hoàn toàn vô lý ấy, Descartes, bên cạnh các ngành nghệ thuật, ghét nhất là cổ văn Hy Lạp! Khi được nữ hoàng Thụy Điển yêu cầu dạy tiếng Hy Lạp, Descartes đã nói: “Thật ngạc nhiên tại sao bệ hạ lại thích thứ ấy làm gì. Hạ thần từ nhỏ đã học đầy bụng, tới khi trưởng thành, có đầu óc mới thấy may mắn là đã quên sạch hết rồi!”
Sử học cũng chẳng thiết thực gì, và, đương nhiên, thay chỗ cho Hy Lạp, Latin là tiếng Pháp cung đình lịch lãm. Các ngành khoa học tự nhiên lên ngôi, nhất là toán học và triết học được dành cho vị trí trung tâm trong nhà trường. Khoa học hiện đại và triết học khai minh giúp con người chia tay với nền văn hóa truyền thống.
Nhà trường trong thời Khai minh quả đã nhận được nhiều luồng gió mới, nhưng cũng bị mang tiếng là thực dụng, thiển cận. Tuy nhiên, nó lại đáp ứng đúng mong muốn của giới thống trị đương thời. Các ông vua chuyên chế cần có những bề tôi đắc lực chứ không muốn có những người công dân có đầu óc. Nền tư bản mới manh nha cần những người thợ chuyên môn và an phận chứ không ham những tâm hồn thi sĩ! Vả lại, được đào tạo sâu về văn hóa, khó mà không làm giảm sút sự vâng lời. Friedrich Đại đế nói toạc móng heo: “Ở nông thôn chỉ nên cho học ít thôi, biết đọc, biết viết là đủ rồi. Học cho lắm, chúng lại đòi lên thành phố, muốn làm thư ký này nọ!”.
Humboldt cương quyết chống lại chủ trương giáo dục như thế.
“Bildung”: cuộc phiêu lưu của một khái niệm
Lý tưởng giáo dục của Humboldt xoay quanh từ “Bildung” hết sức khó dịch cho trọn nghĩa sang tiếng Việt. Nó là một từ tiếng Đức tiêu biểu mang rất nhiều hàm ý, thường được dịch sang tiếng Anh một cách giản dị là education, trong khi thực ra nó gần gũi hơn với từ formation, hay với từ paideia trong tiếng Hy Lạp. Không phải chỗ chẻ sợi tóc làm tư, tuy nhiên cũng nên lược qua cuộc phiêu lưu của khái niệm này để hiểu Humboldt.
– Trước hết, trong Bildung có từ Bild (hình ảnh, ảnh tượng, sự sáng tạo), chỉ rõ nguồn gốc thần học của nó. Những dòng đầu tiên trong Kinh Thánh (Sáng thế ký), đã nói đến việc Thượng đế đã sáng tạo ra con người theo hình ảnh của mình, nhưng lại cấm con người tạo ra một ảnh tượng về Thượng đế! Meister Eckhart (1260-1327) thời Trung cổ có lẽ là người đầu tiên sáng tạo nên thuật ngữ tiếng Đức này trong khuôn khổ học thuyết về Imago-Dei (hình ảnh của Thượng đế) nói trên. Ở đây, động từ bilden được hiểu là do Thượng đế “ban hình ảnh”, theo hình ảnh của Ngài. Cả linh hồn và con người cũng được kiến tạo theo hình ảnh ấy. Do đó, Bildung là một tiến trình mà cá nhân riêng lẻ không có vai trò gì. Việc tạo dựng hình ảnh không phải là công việc của con người mà là một tiến trình được mang lại từ bên ngoài. Theo nghĩa ấy, homo insipiens (Latin) (con người ngu muội, chưa được đào luyện) sẽ có thể trở thành một homo sapiens (con người khôn ngoan) thông qua sự giáo dục và đào luyện (Bildung).
– Bước ngoặt xảy ra vào thời Phục hưng khi con người thức tỉnh, vì lần đầu tiên được mở rộng tầm mắt nhờ công lao lịch sử của Johannes Gutenberg phát minh máy in và kỹ thuật in sách. Nhờ đó, nhà nhân văn chủ nghĩa Erasmus ở Rotterdam viết hàng trăm quyển “sách giáo dục” và sớm nhận ra rằng: con người không phải được sinh ra mà là được giáo dục! Khái niệm Bildung bắt đầu rời mảnh đất thần học để đi vào thế giới sư phạm. Từ Latin đương thời eruditus (“được giáo dục”, “được khai minh”) có gốc từ nguyên là “ra khỏi trạng thái thô lậu”. Comenius hiểu quá trình “ra khỏi” ấy là vun bồi tư duy và ngôn ngữ để “biết phân biệt những sự vật và có thể gọi mỗi sự vật bằng đúng tên của nó”.
– Sang thế kỷ 18, khái niệm Bildung lại được cải biến với sự ra đời một hình ảnh mới mẻ về con người “được khai minh”, biết suy nghĩ và hành động bằng những phạm trù khoa học. Khái niệm Bildung càng được thế tục hóa nhanh chóng: ý nghĩa thần học cố hữu của nó nhường bước cho một cách hiểu gần với mô hình của Platon. Con người không còn phát triển theo hình ảnh của Thượng đế nữa, trái lại, theo đuổi mục tiêu tự-hoàn thiện chính mình (Pestalozzi, Herder, Schiller và Goethe). Trong Bàn về sư phạm, Immanuel Kant xác định nhiệm vụ của “Bildung” như sau:
“Sư phạm học hay giáo dục học có hai phương diện: thể xác và thực hành […]. Sư phạm thực hành hay luân lý là nhằm đào luyện (gebildet) con người để có thể sống như một hữu thể hành động tự do […]. Đó là giáo dục nhân cách, giáo dục con người hành động tự do, tự bảo tồn mình và trở thành một thành viên của xã hội, nhưng vẫn có thể giữ vững một giá trị nội tại cho chính mình”.
Như thế, trước thời Khai minh, những mục đích của Bildung là do Thượng đế mang lại, còn bây giờ là do sự tất yếu của con người phải sống trong xã hội. Nhiệm vụ của Bildung là biến con người “thô lậu” thành một thành viên hữu ích của xã hội nhưng có giá trị tự thân. Đó chính là tiến trình phát triển tất cả những tố chất và năng lực sẵn có. Tuy nhiên, đến giai đoạn này, những mục đích của Bildung vẫn chưa thực sự do chính con người cá nhân xác lập nên mà vẫn còn hướng theo những hình dung lý tưởng có giá trị độc lập với cá nhân mỗi con người và hầu như được đề ra cho con người như những nhiệm vụ đến từ bên ngoài.
– Chính chủ nghĩa duy tâm Đức kế tục Kant mới thực sự biến khái niệm Bildung thành một khái niệm mang tính chủ thể đầy đủ. Bildung bây giờ được hiểu như là Bildung của Tinh thần, tự sáng tạo nên chính mình. Johann Gottlieb Fichte (1762-1814) – triết gia kế tục Kant và là người cộng tác với Humboldt trong công cuộc cải cách giáo dục – nêu khẩu hiệu ngắn gọn về tiến trình chủ thể hóa này như sau: “Cái Tôi như là thành quả của Tự ngã tôi!”. Và tiếp theo đó là Hegel, hiểu Bildung là tiến trình đi từ bản thể đến chủ thể, nhận ra chính mình trong cái khác của mình để hoàn thiện một tiến trình tự vận động.
– Và sau cùng, chính Humboldt là người đã nâng nhận thức này lên thành cương lĩnh và chương trình giáo dục. Nếu trước đây, “giáo dục” thường gắn liền với “dạy dỗ” và “truyền đạt kiến thức” theo cách hiểu thông thường thì, từ Humboldt, nó mang nặng yếu tố “tự chủ”, tức là sự “tự-đào luyện của nhân cách” con người. Humboldt minh họa giản dị như sau:
“Có những kiến thức nhất định nào đó cần phải trở nên phổ biến. Tuy nhiên, lại càng phải có sự đào luyện những tâm thế và tính cách mà không ai được phép thiếu cả. Mỗi người rõ ràng chỉ có thể trở thành một thợ thủ công, một doanh nhân, binh sĩ hay công chức tài giỏi, khi người ấy là một con người và là một công dân được khai minh, tốt lành và đàng hoàng, độc lập với nghề nghiệp đặc thù của mình. Có được sự giáo dục cần thiết cho công việc này rồi, thì người ấy về sau sẽ dễ dàng học lấy một nghề và bao giờ cũng có thể tha hồ thay đổi nghề nghiệp như vẫn thường xảy ra trong cuộc sống(1).
Như thế, theo Humboldt có sự khác biệt giữa giáo dục (Erziehung) theo nghĩa thông thường như là tiến trình điều chỉnh sự phát triển nhân cách từ bên ngoài với Bildung như là tiến trình và kết quả của việc đào luyện cá nhân từ bên trong. Khác với giáo dục hay dạy nghề, Bildung không trực tiếp gắn liền với những mục đích kinh tế, mặc dù nó là tiền đề cho việc hướng nghiệp và huấn nghiệp. Heinrich Pestalozzi: “Đào luyện những năng lực nội tại của bản tính con người thành trí tuệ thuần túy của con người là mục đích chung nhất của Bildung, ngay cả cho người thấp kém nhất. Còn tập luyện, áp dụng và sử dụng năng lực và trí tuệ vào trong những hoàn cảnh đặc thù là việc dạy nghề. Việc dạy nghề luôn phải được đặt bên dưới mục đích chung ấy của Bildung”. Herder cũng đồng ý như thế: “Chúng ta là những con người trước đã, rồi mới trở thành những kẻ hành nghề! […] Khi con dao đã được mài sắc, nó mới có thể cắt đủ mọi thứ được”. Friedrich Paulsen, trong Từ điển sư phạm học 1903, tóm tắt lại: “Không phải khối lượng những gì người ta biết hay đã được học tạo thành Bildung, mà là sức mạnh và sự độc đáo riêng có để vận dụng những gì đã học. Không phải chất liệu quyết định Bildung, mà là hình thức”. Ta gặp lại chữ “hình thức”, “mô thức” (eidos) của tư duy Hy Lạp!
Hình ảnh một tam giác đều nói lên ba phương diện của Bildung bao trùm mọi ngành nghề và mọi cấp học, đó là: tri thức, tư duy và năng lực giao tiếp. Tri thức bao gồm những nội dung học vấn; tư duy là các chiến lược khác nhau để mở rộng tri thức như giải quyết vấn đề, mô tả, suy luận, lý giải v.v… Còn năng lực giao tiếp là biết cách làm cho người khác hiểu rõ tư tưởng, ý tưởng, luận điểm… của mình và ngược lại, chủ động đặt mình vào trong vị trí và tư tưởng của người khác. Hình ảnh đối nghịch sẽ là cái thang ba chân khập khiễng! Tóm lại, ba phương diện cơ bản nói trên của Bildung cũng là cơ sở cho mọi phương diện khác của Bildung: tư duy và hành động hợp đạo lý, năng lực sáng tạo về lý thuyết, nghệ thuật hay công nghệ.
Chung quanh di sản của Humboldt
Rời lĩnh vực lý thuyết giáo dục để đi vào di sản thực tế của cương lĩnh Humboldt sau hai trăm năm, cuộc tranh luận xoay quanh câu hỏi: cương lĩnh ấy còn có tính thời sự không, và, nếu có, trong chừng mực nào? Câu hỏi không dễ trả lời, bởi một mặt, ý kiến rất khác nhau: người thì xem cương lĩnh Humboldt vẫn còn là một mô hình lý tưởng cần vươn tới như một sứ mệnh, người khác cho rằng đó chỉ là một huyền thoại đã bị thực tế vượt qua một cách phũ phàng(2). Mặt khác, việc áp dụng là quá đa dạng ở nhiều nước khác nhau, nên khó có thể có một cái nhìn vừa bao quát, vừa đầy đủ chi tiết dựa trên những dữ kiện được kiểm chứng. Vì thế ở đây chỉ xin giới hạn cuộc thảo luận ở một vài luận điểm then chốt, dựa trên một số tài liệu tại mảnh đất đã khai sinh ra chúng, nước Đức.
1. Vai trò của nhà nước:
Khi cho rằng Bildung có nguồn gốc trong nội tâm mỗi người, và những điều kiện, những định chế bên ngoài chỉ là những “trợ duyên” để nó tự hình thành hơn là “tạo ra” nó từ bên ngoài, cương lĩnh giáo dục của Humboldt mặc nhiên có tính phê phán đối với mọi nỗ lực của nhà nước và xã hội muốn gò ép cá nhân theo những định hướng và mục đích của mình. Nhưng, mức độ của sự phê phán này được đánh giá khác nhau. Schäfer(3) cho rằng Humboldt kịch liệt phê phán tham vọng của nhà nước muốn chăm lo cho phúc lợi của từng cá nhân, vì điều này chỉ tạo ra sự đơn điệu và ỷ lại. Trong khi đó, Schwinges (4) lý giải thái độ của Humboldt đối với nhà nước một cách ôn hòa hơn: “Ý định của Humboldt không phải là tách rời đại học ra khỏi sự kiểm soát của nhà nước, trái lại, ông chỉ muốn tăng cường đại học để hoàn thành sứ mạng của nó, và vì thế, cần đảm bảo cho đại học nguồn thu nhập tương đối ổn định”. Theo đó, Humboldt xem nhiệm vụ chính yếu của nhà nước là đảm bảo an ninh và tích cực hỗ trợ nhưng không can thiệp quá sâu vào việc giáo dục. Humboldt đặt câu hỏi: người ta đòi hỏi gì ở nhà nước, và ông trả lời ngay: không gì khác ngoài việc mở rộng sự giáo dục càng mạnh mẽ, càng rộng rãi càng tốt. Mô hình về một nhà nước hỗ trợ, ít can thiệp và dành sự tự trị rộng rãi cho các định chế giáo dục có còn mang tính thời sự không? Cũng thật khó trả lời dứt khoát, vì thực tế phức tạp hơn nhiều. Một mặt, không thể phủ nhận rằng nhà nước – nhất là nhà nước Đức – luôn tìm cách giành quyền hoạch định chính sách và chương trình giảng dạy một cách nghiêm ngặt và khá cứng nhắc, nhưng mặt khác, cũng không thể bảo chính sách ấy bóp nghẹt việc phát huy sở thích và năng khiếu cá nhân. Röhrs(5) cho thấy rằng việc du nhập quyền tự do chọn lựa ngành học và các môn học, cùng với việc tăng cường nhiều môn nhiệm ý, và dành nhiều sự ưu tiên cho nguyện vọng của người học rõ ràng đã rất gần gũi với tư tưởng cốt lõi của Humboldt về sự tự do giảng dạy và học tập: “Điều gì người ta không tự mình lựa chọn mà bị ép buộc và điều khiển thì không nhập tâm được, mãi mãi là cái gì xa lạ, và, trong trường hợp ấy, con người không hành động bằng sức mạnh của con người, trái lại, chỉ bằng kỹ năng máy móc”(6).
Về phương diện tự chủ tài chính, rõ ràng mô hình Humboldt gặp rất nhiều thử thách. Ở nước Đức, ngân sách của nhà trường và đại học vẫn còn phụ thuộc phần lớn vào ngân sách nhà nước, và cuộc tranh cãi chỉ xoay quanh việc tự quản nguồn kinh phí được cấp ấy như thế nào. Nước Đức nói riêng và ở nhiều nước Âu châu khác, còn lâu lắm mới có thể tự chủ về tài chính như ở Mỹ với nguồn lực dồi dào qua sự quyên góp và tài trợ nghiên cứu.
2. Hệ thống giáo dục
Cũng có những đánh giá khác nhau về công lao xây dựng hệ thống giáo dục hiện đại của Humboldt. Một đánh giá tiêu cực và khá nghiệt ngã đến từ Hübner(7). Theo Hübner, toàn bộ kế hoạch cải cách của Humboldt phải được xem là thất bại, nếu quan sát sự tiếp tục phát triển của hệ thống giáo dục trong thế kỷ 19. Cống hiến duy nhất của Humboldt là thành lập Đại học Berlin, tuy nhiên, cấu trúc của đại học này đã có sẵn từ trước, và Humboldt chỉ hoàn thiện nó mà thôi: “Hệ thống giáo dục của nước Phổ trong thế kỷ 19 có những người cha khai sinh khác hơn là Humboldt”! Cách đánh giá cực đoan ấy không được nhiều người đồng tình, bởi Hübner chưa xét cương lĩnh của Humboldt một cách toàn diện (ở cả ba cấp: tiểu học, trung học và đại học) cũng như thoát ly điều kiện lịch sử đương thời.
Borsche có cách đánh giá chừng mực hơn và được nhiều người tán đồng:
– Đừng quên rằng vào thời điểm Humboldt đảm nhận trách vụ cải cách giáo dục, nhà nước hết sức chuyên quyền và chỉ muốn lạm dụng nền giáo dục để đào tạo những thần dân trung thành, biết vâng lời. Để ngăn chặn điều ấy, Humboldt đã ra sức đề xướng sự tự do học thuật và phác thảo một cấu trúc hoàn toàn mới mẻ cho toàn bộ nền giáo dục. Cấu trúc này đã phát huy tác dụng và còn đầy đủ tính thời sự cho đến ngày nay và đó cũng chính là công lao lịch sử của Humboldt:
– Humboldt xóa bỏ hệ thống trường học có tính đẳng cấp (phong kiến, quý tộc, và các loại trường dạy nghề quá sớm), tạo điều kiện cho mọi trẻ em thuộc mọi tầng lớp có cơ hội và điều kiện học tập ngang nhau.
– Quan trọng hơn là việc thiết kế nội dung cho hệ thống giảng dạy: chia làm ba cấp học: tiểu học, trung học và đại học, với sự phân biệt rõ rệt ranh giới và tính chất của mỗi cấp, trong đó đại học có chức năng nghiên cứu và đào tạo trí thức và dứt khoát không được phép là… trường phổ thông cấp 4! Ông nhấn mạnh: cấp 1 là để tạo sự hứng thú với việc học, cấp 2 là để thu nhận một số kiến thức cơ bản, cấp 3 là để chuẩn bị vào đời. Đại học phải trở lại với nghĩa nguyên thủy của nó là universitas (theo Hiến chương thành lập Đại học Vienna năm 1365) gồm hai bộ phận: – nghiên cứu và giảng dạy tri thức trong tính phổ quát của nó (universitas litterarum) và – hình thành một cộng đồng khoa học giữa thầy và trò (universitas magistorum cum studentorum), vì tri thức chỉ có thể có thông qua tìm tòi, trao đổi, đối thoại.
3. Vấn đề đào tạo (văn hóa) tổng quát
Yếu tố trung tâm trong triết lý giáo dục của Humboldt là việc đào luyện (Bildung) nhân cách một cách toàn diện và khuyến khích phát triển cá tính thông qua việc đào tạo (văn hóa) tổng quát. Lý thuyết giáo dục tân-nhân bản này kiên quyết không nhượng bộ trước áp lực của mọi thế lực chính trị và kinh tế, khẳng định nhiệm vụ then chốt của nhà trường là “đào tạo con người còn nhỏ trở thành con người trưởng thành, chứ không phải đào tạo con ông thợ giày thành ông thợ giày” (Hermann, Borsche)(8). Yêu cầu này rõ ràng bị thực tế thử thách gắt gao. Như Ash (9) nhận xét rất đúng rằng tuy chính sách đại học Đức luôn ca tụng và cam kết hướng theo lý tưởng của Humboldt, nhưng trong thực tế vẫn tập trung vào việc đào tạo có tính hướng nghiệp. Đã từ lâu, bên cạnh các đại học mang đặc trưng Humboldt vẫn tồn tại nhiều loại định chế đào tạo bậc cao khác. Ví dụ tiêu biểu nhất là sự khác biệt và song hành giữa đại học và các trường cao đẳng hướng nhiều về thực hành (Fachhochschule). Bên cạnh đó là sự phát triển mạnh mẽ của nhiều hình thức dạy nghề chuyên nghiệp rất phong phú. Nhìn chung, rõ ràng có sự quá độ dần dần sang mô hình kiểu Mỹ, là nơi đại học không ngần ngại tiếp cận và hợp tác chặt chẽ với giới công thương nghiệp. Lý do cơ bản của sự chuyển đổi này, theo Ash, là “bước ngoặt quản trị xí nghiệp”, xem đại học cũng là một bộ phận của guồng máy kinh tế.
Ở đây đang đặt ra hàng loạt vấn đề mới mẻ và chưa được giải quyết thỏa đáng về mặt lý luận:
– Mô hình Humboldt (gắn liền với khuôn khổ “dân tộc” để đào tạo con người về văn hóa, chính trị, pháp lý…) ứng phó thế nào trước những thử thách của tiến trình toàn cầu hóa (và nói riêng ở châu Âu, còn là châu Âu hóa), nhất là trước các yêu sách “tự do hóa”, “thương mại hóa” và “quốc tế hóa” giáo dục trong nhiều quy định của WTO?
– Mô hình Humboldt trả lời ra sao trước xu hướng tân-tự do (Friedrich von Hayek, Milton Friedman…) muốn viện dẫn Humboldt để bênh vực chủ trương tư nhân hóa các cơ sở giáo dục, thậm chí tiến tới xóa bỏ “khu vực công”, nhân danh sáng kiến chủ động và tinh thần tự chịu trách nhiệm của “người công dân trưởng thành”? (bản thân Humboldt cũng không tán thành việc học đại học miễn phí!).
– Mô hình Humboldt đối phó ra sao trước tiềm lực khổng lồ của những lực lượng chi phối “thị trường giáo dục” toàn cầu và công nghệ thông tin với ưu thế tuyệt đối của tiếng Anh và của các tập đoàn truyền thông hầu như chiếm địa vị độc quyền trong việc tiếp cận thông tin (AOL Time Warner, Vivendi Universal, News Corporation, Viacom, Walt Disney Co. và Bertelsmann)?
– Phải chăng đang diễn ra một tiến trình hội tụ về mô hình giáo dục giữa châu Âu và Bắc Mỹ, một tiến trình nhất định sẽ có ảnh hưởng sâu đậm đến các châu lục khác? Trước áp lực cạnh tranh của nền giáo dục Mỹ, châu Âu không thể xem nhẹ yêu cầu cung ứng nhân lực cho thị trường lao động (employability). Tính cách thực dụng thể hiện rõ rệt trong “tiến trình Bologna” nhằm nhất thể hóa học trình, bằng cấp đại học trong 29 nước thuộc Cộng Đồng Chung châu Âu, khởi động từ 1999, qua đó, tăng cường năng lực cạnh tranh của các nước EU. Ở Bắc Mỹ, các ngành khoa học nhân văn và xã hội ngày càng được trọng dụng, vì những người được đào tạo trong các bộ môn này tỏ ra linh hoạt, năng động và cầu tiến trong mọi vị trí công tác. Nhìn chung, đó cũng chính là nguyện vọng của bản thân Humboldt: chuyên môn sâu trên nền một văn hóa rộng.
4. Học tập suốt đời
Một tâm điểm khác trong lý tưởng giáo dục của Humboldt là quan niệm rằng con người là sinh vật nỗ lực học tập và làm việc suốt đời. Vì thế, việc đào luyện (Bildung) con người là một tiến trình không kết thúc và không thể dừng lại giữa đường. Quan niệm này có hiện thực không? Liệu con người có đủ thì giờ và sức lực để học tập suốt đời? Nếu có đủ điều kiện đi nữa, liệu số đông người có thể thực hiện và theo đuổi?
Chính xã hội thông tin và tiến bộ kỹ thuật nhanh chóng chưa từng có ngày nay đã giúp cho lý tưởng này trở thành nhu cầu thường trực. Những kiến thức thu hoạch được lúc còn trẻ và trong nhà trường nhanh chóng lạc hậu, khiến người ta khó đứng vững trong môi trường lao động và nghiên cứu mà không tiếp tục học hỏi và đổi mới kiến thức. Vô số các hình thức học tập để bổ sung và giúp cập nhật kiến thức là bằng chứng hiển nhiên(10).
Bóng mát của một vĩ nhân
Xét đơn thuần về đường hoạn lộ, Humboldt là một người thất bại. Ông chỉ đảm nhiệm chức vụ lãnh đạo giáo dục vỏn vẹn 16 tháng, với hai lần nộp đơn từ chức (lần đầu vào ngày 29.04.1810 và lần sau vào ngày 23.06.1810) trước vô vàn lực cản từ bộ máy quan liêu. May mắn cho ông là hai người kế nhiệm (Georg H. Nicolovius, cháu rể của Goethe, và Johann W. Süven, nhà ngữ văn học) – vốn là những người cộng sự mật thiết với ông – đã vượt mọi khó khăn để thực hiện thành công kế hoạch cải cách giáo dục của ông.
Thành công này thật sự có tầm vóc lịch sử, vì hiếm khi một Ý tưởng đơn thuần trong đầu óc, một lý tưởng chỉ ôm ấp trong tim (như trong Các lá thư về giáo dục thẩm mỹ cho con người của F. Schiller) lại được hiện thực hóa thành những định chế, những mệnh lệnh hành chính mà không phản bội lại lý tưởng ban đầu.
Trước sau, Humboldt giữ vững một xác tín: chỉ có con người sống đẹp mới là một con người thực sự tự do.
Trước sau, ông chỉ có một mong mỏi: nhà trường phải thực sự là nơi hiện thân của ý niệm, của lý tưởng, nơi đó Tinh thần có thể được đào luyện (Bildung) trong sự an tĩnh và thanh khiết. Trước mọi sự xô bồ và khắc nghiệt của cuộc sống, nhà trường cần phải là cái đối ứng, thậm chí, cái đối cực để nuôi dưỡng lý tưởng, không để lý tưởng bị sa đọa và suy kiệt. Nói ngắn, tuổi hoa niên và những tháng ngày được cắp sách đến trường là món quà quý báu và đẹp đẽ nhất của một đời người: hãy để cho tuổi trẻ học được cách làm chủ bản thân mình và không bao giờ chịu làm nô lệ, kể cả làm nô lệ cho nghề nghiệp và cơm áo.
Lý tưởng, triết lý và mô hình giáo dục ấy vẫn còn đầy đủ tính thời sự.
20.11.2010
|
|Bùi Văn Nam Sơn
* Trích từ “Đại học Humboldt 200 năm (1810 – 2011): kinh nghiệm thế giới và Việt Nam”, NXB Tri Thức
(1) Dẫn theo Peter Berglar: Wilhelm von Humboldt, Rowoht, Reinbeck 1970, tr. 87 (từ Báo cáo của Humboldt cho Đức vua, 1809. Tác phẩm 5 tập, tập 4, tr. 218).
(2) Rainer Christoph Schwinges, Humboldt International, Basel, 2001.
(3) Alfred Schäfer, Das Bildungsproblem nach der humanistischen Illusion, Weinheim, 1996.
(4) Xem: (2), tr. 174.
(5) Hermann Röhrs, Tradition und Reform der Universität unter internationalem Aspekt, Frankfurt / M, 1987, tr. 121.
(6) W. v. Humboldt, Werke in Fünf Bänden, I, Darmstadt, 1987, tr. 77.
(7) Ulrich Hübner, Wilhelm von Humboldt und die Bildungspolitik. München 1983, tr. 145 và tiếp.
(8) Ulrich Hermann, In memoriam Wilhelm von Humboldt, München, 1985.
– Tilman Borsche, Wilhelm von Humboldt, München, 1990.
(9) Mitchell Ash, Mythos Humboldt, Wien, 1999.
(10) Günther Dhomen, “Zauberformal LLL: Lebenlanges Lernen”, Der Bürger im Staat: Bildungspolitik 4 (1997): 1-17.

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

Link: <https://wp.me/pHUX3-wk>; rel=shortlink

X-ac: 1.dca _dca


markdown:
Hiển thị một kết quả duy nhất
Gỗ thông Brazil
Gỗ thông Mỹ
Gỗ thông Newzealand
Gỗ thông Phần Lan
Gỗ thông Thụy Điển
Gỗ thông Trắng
Gỗ thông Úc
Gỗ thông Vàng
Tên tài khoản hoặc địa chỉ email *
Mật khẩu *
Ghi nhớ mật khẩu
Quên mật khẩu?


markdown:
Hôm nay,
các điểm bán hàng
GO HOME mở cửa từ 8AM đến 7PM
Bài viết mới:
Cách trang trí nội thất căn hộ 42m² cho 4 người ở thật dễ dàng
Chọn danh mục
BÁN CHẠY (3)
Bàn ghế phòng khách, Bàn ghế gỗ (366)
Bàn ăn gỗ, Bàn ăn hiện đại (103)
Bàn học, bàn học sinh (43)
Bàn làm việc, Bàn văn phòng (66)
Bàn trà gỗ, Bàn sofa phòng khách (129)
Bàn trang điểm, Bàn phấn đẹp (31)
Decal tranh dán tường (5)
Đèn trang trí (87)
Đồ gỗ CNC trang trí (58)
Đồng hồ treo tường trang trí đẹp (9)
Ghế sofa, Sofa phòng khách (205)
Ghế văn phòng, Ghế Emeas nhập khẩu (30)
ghế cafe (8)
Giá sách gỗ, Giá sách đẹp, Kệ trưng bày (73)
Giường ngủ, Giường gỗ đẹp (92)
Gối tựa lưng sofa đẹp (8)
gotrangtri.vn (3)
Kệ gỗ trang trí, Kệ gỗ bậc thang (26)
Kệ gỗ treo tường, Kệ gỗ trang trí (36)
Kệ tivi, kệ tivi phòng khách, kệ để tivi, kệ tv (151)
KHO HÀNG ĐỒ GỖ NỘI THẤT BÁN SẴN (64)
Nội thất J-Style (40)
Nội thất Luxury (164)
Rèm cửa sổ (22)
Thảm nhập khẩu (275)
Tủ gỗ các loại (368)
Tủ bếp gỗ, tủ bếp hiện đại (10)
Tủ đồ cá nhân, tủ gỗ để đồ, tủ gỗ trang trí (40)
Tủ đựng quần áo, tủ quần áo gỗ (105)
Tủ giày, kệ dép (192)
Tủ rượu, tủ phòng khách (7)
Tủ tài liệu, tủ văn phòng (16)
Vách ngăn CNC (46)
Vật dụng Gỗ (189)
Đồ chơi gỗ (10)
Đồ gia dụng (29)
Hoa trang trí (29)
phụ kiện trang trí (9)
Thuyền mô hình (25)
Tranh treo tường (52)
XẢ KHO NỘI THẤT (2)
XU HƯỚNG 2016 (2)
Hôm nay, Khai trương Decor
,
Ghế sofa
,
Nội thất Goldsilk giá 84tr
,
Bàn họp
,
Free thiết kế
Giỏ hàng của Bạn
0 items -
0
₫
Chưa có sản phẩm trong giỏ hàng.
Cart
Trang chủ
NỘI THẤT LUXURY
Nội thất Luxury
Nội thất J-Style
Giá sách, Kệ sách
Kệ tivi hiện đại
Ghế sofa cao cấp
Bàn trà, Bàn sofa
Bàn ghế ăn
Ghế Eames
Bàn học sinh
Bàn làm việc
Bàn trang điểm
Giường ngủ gỗ
Tủ quần áo
Tủ giày, kệ để giày
Tủ trang trí
Tủ bếp thông minh
Tủ rượu, Giá kệ rượu
Tủ tài liệu
PHỤ KIỆN
GO HOME DECOR
Kệ gỗ treo tường
Kệ gỗ bậc thang
Phụ kiện CNC
Hoa, Cây cảnh
Ghế Eames
Đồng hồ
Gối tựa lưng
Decal dán tường
Vách ngăn CNC
Thảm nhập khẩu
Rèm cửa sổ
Đèn trang trí
Tranh nghệ thuật
Thuyền gỗ mô hình
Đồ chơi gỗ
Đồ gia dụng gỗ
Phụ kiện Handmade
THIẾT KẾ NỘI THẤT
DỰ ÁN
GoldSilk Complex
An Bình City
EcoLife Tây Hồ
Thi công Nội thất
Nội thất Chung cư
Nội thất Văn phòng
Nội thất Cửa hàng
Nội thất Nhà phố
Nội thất Biệt thự
Nội thất Mầm non
Nội thất Nhà hàng
Nội thất Quán cafe
Nội thất Karaoke
Báo giá
☀ PORTFOLIO
Deal Hot
Home
/
Sản phẩm
/ Sản phẩm được gắn thẻ “kệ tivi gỗ”
kệ tivi gỗ
Cách Hiển thị
Danh sách
Dạng lưới
Thứ tự theo mức độ phổ biến
Thứ tự theo điểm đánh giá
Thứ tự theo sản phẩm mới
Thứ tự theo giá: thấp đến cao
Thứ tự theo giá: cao xuống thấp
Kệ tivi gỗ phong cách hiện đại GHS-3234
5,400,000
₫
Kệ Tivi Walnut phong cách hiện đại GHC-3102
4,500,000
₫
Kệ Tivi Mahogany đơn giản tinh tế GHC-3100
4,800,000
₫
Kệ tivi gỗ sồi phòng khách GHS-3229
8,600,000
₫
Kệ tivi bằng gỗ phong cách Châu Âu GHS-3108
9,800,000
₫
Tủ kệ tivi phòng khách hiện đại GHS-391
5,000,000
₫
Mẫu kệ ti vi đẹp phong cách hiện đại GHS-396
10,000,000
₫
KỆ TIVI BẰNG GỖ PHÒNG KHÁCH HIỆN ĐẠI GHS-395
5,500,000
₫
Kệ tivi gỗ công nghiệp hiện đại GHS-3124
5,500,000
₫
Kệ tivi gỗ công nghiệp hiện đại GHS-3127
9,000,000
₫
Tủ kệ tivi phòng khách trang nhã GHS-3125
9,800,000
₫
Kệ ti vi phòng khách hiện đại gỗ công nghiệp GHS-361
6,500,000
₫
Kệ ti vi phòng khách hiện đại GHS-386
5,000,000
₫
Kệ tivi gỗ phòng khách hiện đại GHS-3135
6,800,000
₫
Kệ ti vi gỗ di động kích thước GHS-3134
4,500,000
₫
Kệ ti vi gỗ phòng khách GHS-3133
15,500,000
₫
Kệ ti vi phòng khách hiện đại giá rẻ GHS-3130
5,200,000
₫
Kệ tivi gỗ công nghiệp hiện đại GHS-3129
5,600,000
₫
Kệ ti vi phòng khách hiện đại GHS-3128
6,000,000
₫
Kệ tivi gỗ phòng khách hiện đại GHS-3122
6,500,000
₫
1
2
→
Showing 1–20 of 37 results


markdown:
Ép nhũ nóng là một phương pháp gia công bề mặt mang lại hiệu ứng về độ bóng, độ nét trên nhãn hàng và bao bì sản phẩm. Do nhu cầu sử dụng Khuôn Ép nhũ ngày càng nhiều, một số các đối tác của chúng tôi còn phân vân không biết loại bao bì, chất liệu nào có thể sử dụng trong ép . Chúng tôi xin giới thiệu sơ nét về phương pháp gia công ép nhũ lên bề mặt sản phẩm trong loạt bài viết nói về khuôn ép nhũ. Chúng tôi nhận làm khuôn ép nhũ, ép nổi thực hiện trên giấy. Và nếu bạn có nhu cầu đặt khuôn ép nhũ hoặc khuôn ép kim, đừng ngần ngại, hãy liên hệ với chúng tôi.
Khi bạn có nhu cầu ép nhũ cho sản phẩm với số lượng lớn và có giá cạnh tranh (1000 sản phẩm trở lên), xin hãy liên hệ với tôi theo số 091 1111 755 / 091 1111 422 để được trợ giúp kịp thời. Đồng thời Công ty in Việt Nhật luôn có mức triết khấu cao cho những khách hàng quen thuộc.
Công ty in Việt Nhật chuyên làm các loại khuôn mẫu trong lĩnh vực in ấn, cung cấp các loại vật tư và máy móc thiết bị ngành in.
Công ty chúng tôi luôn nắm bắt những kỹ thuật mới, không ngừng cải tiến sản phẩm cả về chất lượng lẫn công nghệ nhằm đem đến cho khách hàng những thiết bị tối ưu nhất.
Công ty chúng tôi chuyên cung cấp vật tư in ấn với những sản phẩm chất lượng tốt nhất, giá thành cạnh tranh nhất trên thị trường.
Công ty in Việt Nhật luôn lấy tiêu chí: “Phục vụ tốt – Chất lượng cao – Giá cạnh tranh” để những khách hàng khó tính nhất cũng cảm thấy hài lòng.
To Know More About Khuôn ép nhũ – Khuôn ngành in Visit :
[Khuôn ép nhũ ](http://khuonvietnhat.com/san-pham/khuon-ep-nhu)

Link: <https://wp.me/p7KWAA-i>; rel=shortlink


markdown:
* Ngày giao dịch không hưởng quyền: 28/11/2011
* Ngày đăng ký cuối cùng: 30/11/2011
* Lý do: tạm ứng cổ tức đợt 1 năm 2011 bằng tiền
* Tỷ lệ thực hiện: 7%/cổ phần (1 cổ phần nhận được 700 đồng)
* Thời gian thực hiện: 26/12/2011
Cỡ chữ :
Chế độ đêm :
* Ngày giao dịch không hưởng quyền: 28/11/2011
* Ngày đăng ký cuối cùng: 30/11/2011
* Lý do: tạm ứng cổ tức đợt 1 năm 2011 bằng tiền
* Tỷ lệ thực hiện: 7%/cổ phần (1 cổ phần nhận được 700 đồng)
* Thời gian thực hiện: 26/12/2011

Cache-Control: private

X-Cache: MISS from xCache11


markdown:
|
|Kết nối dữ liệu
|Loại sim||Nano-SIM|
|GPS||Có, A-GPS, GLONASS|
|Wi-Fi||Wi-Fi 802.11 a / b / g / n / ac, Băng tần kép|
|Wi-Fi Hotspot||Có|
|Bluetooth||v4.2, A2DP, LE|
|NFC||Có (thanh toán Apple Pay)|
|Cổng kết nối||Lightning USB2.0, reversible connector|
|
|
|Bộ nhớ trong||
|
256GB
|Hệ điều hành||iOS 10|
|Hỗ trợ thẻ nhớ||Không|
|Chipset||Apple A10 Fusion|
|CPU||Quad-core 2.3GHz|
|GPU||Chưa rõ|
|Ram||3 GB|
|Cảm biến||Cảm biến gia tốc, Con quay hồi chuyển, Cảm biến tiệm cận, La bàn, Cảm biến vân tay, Cảm biến áp suất|
|Trình duyệt web||HTML5 (Safari)|
|Ngôn ngữ||Đa ngôn ngữ|
|
|
|Kích thước màn hình||5.5 inches|
|Loại màn hình||IPS LCD, 3D Touch, kính cường lực, lớp phủ chống thấm|
|Màu màn hình||16 triệu|
|Độ phân giải||1080 x 1920 pixels|
|Mật độ điểm ảnh||401 ppi|
|
|
|Camera chính||Dual 12 MP, f/1.8, 28mm & f/2.8, 56mm|
|Camera phụ||7 MP, f/2.2|
|Flash||Có, Quad-LED (dual-tone)|
|Tính năng camera||Chống rung quang học OIS, Panorama, Geo-tagging, Chạm để lấy nét, Ghi đồng thời video 4K và hình ảnh 8MP, Nhận diện khuôn mặt và nụ cười, HDR, Tự động lấy nét|
|Quay phim||Quay video 4K 60fps, ,
|[[email protected]](/cdn-cgi/l/email-protection) **Thông số vật lý**
6.23″ x 3.07″ x 0.29″
**Ứng dụng**
Chưa có đánh giá nào.

Server: cloudflare-nginx

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate

X-CF-Powered-By: WP Rocket

Link: <https://macstories.vn/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <https://macstories.vn/?p=2277>; rel=shortlink


markdown:
# The New Macbook 12″ 2016 MLHF2 – Gold
Apple từ lâu đã nổi tiếng với thiết kế đạt độ mỏng nhẹ cho tất cả các sản phẩm của mình. Mỗi sản phẩm ra đời là một bản nâng cấp mới về cấu hình lẫn thiết kế. Trong thiết kế, Apple đã chú trọng gia công tỉ mĩ từng chi tiết nhỏ nhất để mang lại một sản phẩm vô cùng mỏng nhẹ và rất đơn giản ở bề mặt ngoài.
Sau bao chờ đợi, Apple đã mang tới cho người dùng chiếc
[MacBook](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/) hoàn toàn mới kích thước màn hình 12″ mà chúng ta đã từng kỳ vọng nó là [MacBook Air](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/macbook-air/) Retina thì [The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) đã chính thức được Apple ra mắt trên thị trường với 4 phiên bản màu sắc bao gồm: [Vàng hồng](https://macmall.vn/san-pham/new-macbook-12-2016-mmgm2-rose-gold-2/), [Vàng](https://macmall.vn/san-pham/new-macbook-12-2016-mlhf2-gold-2/), [Xám](https://macmall.vn/san-pham/new-macbook-12-2016-mlh82-space-gray-2/), [Bạc](https://macmall.vn/san-pham/new-macbook-12-2016-mlhc2-silver-2/). **1. Thiết kế đạt tính siêu mỏng nhẹ và tối giản cùng màn hình Retina 2.304 x 1.440 pixel sắc nét:** [The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) với trọng lượng 0.92 kg và chỉ mỏng 13.1 mm, điều này đồng nghĩa với việc người dùng có thể cầm nắm sản phẩm dễ dàng bằng một tay. Bên cạnh đó, vỏ được trang bị từ kim loại nguyên khối sẽ đảm bảo sự chắc chắn cho máy cũng như tạo độ sáng bóng, làm nên tính đẳng cấp và sang trọng vốn đã là đặc trưng trong thiết kế của Apple.
Ngoài độ mỏng, màn hình còn nổi bật với độ phân giải 2.304 x 1.440 pixel, mật độ điểm ảnh 226 ppi, đạt tỷ lệ 16:10 và cung cấp góc nhìn rộng 178 độ. Với mật độ điểm ảnh lớn như vậy sẽ giúp tạo ra khẩu độ lớn hơn, cho phép nhiều ánh sáng đi qua, làm nên độ sáng màn hình nhiều hơn so với các
[MacBook](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/) khác mà vẫn đảm bảo sử dụng điện năng hiệu quả. **2. Hiệu suất và thời lượng pin hoàn hảo cho công viêc:** [The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) là sản phẩm mà Apple mang lại sự hài lòng tuyệt đối cho người dùng về hiệu suất. [MacBook](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/) này tích hợp card đồ họa mới nhất Intel HD Graphics 515, mang lại tốc độ xử lý đồ họa mạnh hơn 25% so với thệ hệ trước. Đây là card đồ họa tối ưu hóa với hệ điều hành X và tiết kiệm năng lượng rất tốt.
Đồng thời,
[The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) sở hữu cho mình bộ xử lý mới nhất Intel Core M thế hệ thứ 6 với xung nhịp từ 1,1 Ghz cho đến 1,3 GHz, với quy trình công nghệ 14-nanometer. Điều này có nghĩa rằng các chip được đóng gói với các bóng bán dẫn cho mật độ cao hơn và hoạt động hiệu quả hơn. Các vi xử lý Core M là hoàn toàn phù hợp cho [MacBook](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/), kết hợp hiệu quả năng lượng với hiệu suất cần thiết để xử lý công việc hàng ngày. Bộ nhớ RAM 8GB sẽ nâng cấp lên tốc độ cao hơn, từ 1600 MHz lên thành 1866 MHz. Bộ nhớ flash sử dụng giao diện PCIe nhanh hơn, giúp nâng tốc độ tổng thể của hệ thống. Chính vì thế, hiệu năng hoạt động của [The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) là một sự tuyệt vời.
Với hiệu suất cao như vậy, Apple cũng cải thiện thời lượng pin cho
[The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) tăng lên 35% so với các thế hệ trước, đáp ứng nhu cầu di động cao cho người dùng hiện nay. Kết quả, [The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) cho phép người dùng lướt web liên tục trong 10 giờ và xem phim liên tục trong 11 giờ. **3. Bàn phím với thiết kế mới và Force Touch trackpad cho công việc hiệu quả hơn:**
Góp phần tạo nên sức mạnh cho
[The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/), Apple trang bị cho nó một bàn phím đầy đủ với kích thước thích hợp, được thiết kế theo cơ chế cánh bướm. Mỗi chi tiết trên bàn phím này được nghiêng cứu kỹ lưỡng hơn, từ cơ chế đánh máy, độ cong bề mặt mỗi phím đến kiểu chứ trên phím… Với cơ chế độc đáo này, bàn phím sẽ rộng hơn, được làm từ loại vật liệu cao cấp, giúp bàn phím hoạt động ổn định mà lại chiếm ít không gian cho máy. Kết quả, [The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) sở hữu cho mình bàn phím mỏng và trực quan hơn so với người tiền nhiềm của nó. Đồng thời, mọi thao tác trở nên mềm mại, nhẹ nhàng, dễ dàng như việc đánh máy có độ chính xác hơn hẳn và kiểm soát thao tác dễ dàng.
Bên cạnh đó,
[The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) tích hợp đèn led để thuận tiện cho người dùng sử dụng trong những môi trường ánh sáng yếu. Đặc biệt, Apple đã loại bỏ cách bố trí mỗi đèn Led dưới một chân phím, thay vào đó là tạo thành một dãy ánh sáng dưới sự điều khiển của bảng phân bố ánh sáng để cung cấp độ sáng đồng đều, vì vậy mỗi phím trông rõ ràng và sắc nét với ánh sáng tối thiểu xung quanh các keycap. Đồng thời, nó còn góp phần sử dụng hiệu quả năng lượng tốt cho [MacBook](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/).
Force Touch trackpad của
[The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) có thể trông giống như trackpad khác trên bề mặt, nhưng bên dưới nó là không giống như bất cứ điều gì đó là tồn tại trước. Cảm biến lực sẽ tự động phát hiện bao nhiêu áp lực bạn đang áp dụng và các động cơ Taptic mới, cung cấp một cảm giác nhấp chuột khi bạn bấm bất cứ nơi nào trên bề mặt. Các khả năng giác quan của trackpad dựa trên cơ chế cảm ứng, cho phép bạn thao tác những gì bạn muốn nó làm dựa trên sự khác biệt tinh tế trong số lượng áp lực bạn áp dụng. Điều này làm cho nó có thể thực hiện một loạt các hành động khác nhau trong các ứng dụng khác nhau, tất cả trên cùng một bề mặt. Và nó có thể phản ứng với thông tin phản hồi xúc giác bạn thực sự có thể cảm thấy, làm cho [MacBook](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/) của bạn có thể sử dụng nhiều hơn và cá nhân hơn bao giờ hết.
Ngoài các cử chỉ đa cảm ứng trực quan, bạn có thể làm quen với việc di chuyển, trượt, ép và xoay – Force Touch mang lại một chiều hướng mới cho kinh nghiệm Mac. Độ nhạy có thể tùy biến, cho phép bạn điều chỉnh bao nhiêu áp lực là cần thiết để đăng ký một cú nhấp chuột. Và trackpad thậm chí có thể nói cho dù bạn đang nhấn bằng ngón tay cái hoặc ngón tay khác và tự động điều chỉnh mức độ nhạy cảm.
**4. Động cơ Taptic:**
Đây là động cơ mới Apple sử dụng cho trackpad
[The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/). Các trackpad truyền thống sử dụng một cơ chế “tàu lặn”, đòi hỏi phòng bên dưới cho các chuyển động đi xuống của một nhấp chuột và làm cho nó khó khăn hơn để nhấp vào một phần của bề mặt gần nhất với bàn phím.
Trackpad Force Touch của
[The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) sử dụng động cơ Taptic mới. Với động cơ mới này, lực lượng cảm biến phát hiện nhấp chuột của bạn bất cứ nơi nào trên bề mặt và di chuyển sang hai bên trackpad về phía bạn, mặc dù cảm giác là như nhau chuyển động đi xuống quen thuộc bạn đang quen với việc trong một trackpad. Các Taptic Engine cũng cung cấp thông tin phản hồi xúc giác, vì vậy thay vì chỉ nhìn thấy những gì đang xảy ra trên màn hình, bạn có thể cảm thấy nó, quá. Trackpad sẽ gửi một phản ứng hữu hình để ngón tay của bạn khi bạn thực hiện các nhiệm vụ nhất định, như việc sắp xếp các chú thích trên PDF. **5. Tất cả trong một với cổng USB-C thế hệ mới mới:**
Để đạt được độ mỏng và tối giản thiết kế bên ngoài, Apple đã cố gắng lượt bỏ hầu như tất cả các chi tiết. Điều này được thể hiện thông qua việc
[The New MacBook (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) chỉ sử dụng duy nhất một cổng kết nối USB-C thế hệ mới.
USB-C thế hệ mới là một cổng đa chức năng và có khả năng tương thích ngược. Với cổng này, việc truyền dữ liệu sẽ diến ra nhanh chóng, nó cung cấp tốc độ truyền dữ liệu USB (lên đến 5 Gbps) để kết nối với một loạt các thiết bị bên ngoài và thiết bị ngoại vi. Việc sạc pin thông qua USB-C cũng sẽ nhanh và hiệu quả hơn. Đồng thời, cổng USB-C trên
[MacBook 12 inch (2016)](https://macmall.vn/danh-muc/macbook-moi/the-new-macbook/) hỗ trợ đầu ra video cho các kết nối HDMI, VGA và DisplayPort.
Chưa có đánh giá nào.

Link: <https://macstories.vn/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <https://macstories.vn/?p=1963>; rel=shortlink


markdown:
# Nấm lim xanh hỗ trợ điều trị bệnh ung thư gan
![](https://cdn-images-1.medium.com/max/1600/0*w7nTn-c-3zAr_ofl.jpg)
### Nấm lim xanh giúp phòng ngừa và hỗ trợ điều trị các bệnh về gan hiệu quả
**xem chi tiết : ** **baogiaothong.vn/nam-lim-xanh-ho-tro-dieu-tri-benh-ung-thu-gan-d169112.html** **Bệnh ung thư gan và tác dụng của nấm lim xanh giúp phòng ngừa và hỗ trợ điều trị**
Gan là “nhà máy” thanh lọc độc tố, là cơ quan chuyển hóa thức ăn và dự trữ năng lượng dưới nhiều dạng khác nhau.
**Ung thư gan** gây tổn thương gan nghiêm trọng, khiến cho chức năng gan suy giảm dẫn đến độc tố tích tụ trong cơ thể gây ảnh hưởng và suy chức năng hàng loạt các nội tạng khác trong cơ thể. Nguy hiểm hơn, sang giai đoạn di căn, các khối u từ gan lan sang các cơ quan khác gây chèn ép và phá hủy các nội tạng dẫn đến chết người. Các bác sỹ đã khẳng định, nếu không được ghép gan thì 85% bệnh nhân sẽ tử vong trong một giai đoạn ngắn kể từ khi phát hiện muộn. **Nấm lim xanh** tự nhiên Tiên Phước phòng và hỗ trợ điều trị ung thư gan hiệu quả cao, là thảo dược tự nhiên lành tính được các chuyên gia y tế khuyên dùng. Trên thực tế, một số bệnh nhân ung thư gan đã có tiến triển khả quan trong việc kết hợp giữa nấm lim xanh với các phương pháp điều trị Tây y, tạo ra sự quan tâm đến một liệu pháp kết hợp giữa y học hiện đại và y học cổ truyền trong điều trị ung thư gan. **Bệnh ung thư gan** cũng như các bệnh ung thư khác từ xa xưa đã được cha ông xếp vào loại “tứ chứng nan y” mà việc điều trị thực sự khó khăn. Trong bối cảnh đó, nấm lim xanh là vị thuốc quý đã được các lương y sử dụng trong Đông y từ hàng trăm năm trước dưới dạng bài thuốc gia truyền nhằm chống và chữa ung thư gan. Dưới ánh sáng của khoa học hiện đại, bài thuốc gia truyền từ nấm lim xanh cũng đã được ghi nhận những tác dụng tích cực trong phòng và hỗ trợ điều trị ung thư gan. Với hàm lượng cao các dược chất Germanium, Polysaccharide, Triterpenes, Adenosine…, nấm lim xanh có tác dụng nâng cao sức đề kháng, cải thiện hệ miễn dịch, ngăn chặn mọi yếu tố nguy cơ gây bệnh. Bên cạnh đó, các dược chất còn giúp giải độc gan; tái tạo các tế bào gan, kích thích sản sinh ra các kháng thể trực tiếp tiêu diệt các tế bào ung thư trước khi chúng phát triển và di căn sang các cơ quan lân cận…

X-Frame-Options: sameorigin

Content-Security-Policy: default-src 'self'; connect-src https://localhost https://*.instapaper.com https://*.stripe.com https://getpocket.com https://medium.com:443 https://*.medium.com:443 https://*.medium.com https://medium.com https://*.medium.com https://*.algolia.net https://cdn-static-1.medium.com https://dnqgz544uhbo8.cloudfront.net https://cdn-videos-1.medium.com https://cdn-audio-1.medium.com https://*.lightstep.com https://app.zencoder.com 'self'; font-src data: https://*.amazonaws.com https://*.medium.com https://glyph.medium.com https://medium.com https://*.gstatic.com https://dnqgz544uhbo8.cloudfront.net https://use.typekit.net https://cdn-static-1.medium.com 'self'; frame-src chromenull: https: webviewprogressproxy: medium: 'self'; img-src blob: data: https: 'self'; media-src https://*.cdn.vine.co https://d1fcbxp97j4nb2.cloudfront.net https://d262ilb51hltx0.cloudfront.net https://*.medium.com https://gomiro.medium.com https://miro.medium.com https://pbs.twimg.com 'self' blob:; object-src 'self'; script-src 'unsafe-eval' 'unsafe-inline' about: https: 'self'; style-src 'unsafe-inline' data: https: 'self'; report-uri https://csp.medium.com

Tk: T

Set-Cookie: sid=1:HSlvame4RaMx96B7h1+xg/Z4rvx5Y3SrUK6XgnYi1yp3ziPhsYiapuz6yeJl+OS0; path=/; expires=Mon, 19 Nov 2018 16:48:25 GMT; domain=.medium.com; secure; httponly

X-Powered-By: Medium

X-UA-Compatible: IE=edge, Chrome=1

Cache-Control: no-cache, no-store, max-age=0, must-revalidate


markdown:
**lượt nghe** -
Được tổng hợp dựa trên số liệu lượt nghe của người dùng trên cả desktop, mobile và smart TV
Vui lòng chọn cụ thể các mục bên dưới để thông báo cho Zing MP3 biết vấn dề bạn gặp phải đối với bài hát này.
Để thông báo vi phạm bản quyền, vui lòng
[click vào đây](https://mp3.zing.vn/copyright/report) (To file a copyright infringement notification, please [click here](https://mp3.zing.vn/copyright/report))
Bài hát này không tải được vì lý do bản quyền
Trải nghiệm
**chất lượng âm thanh** tương tự nghe CD gốc với tài khoản **Zing MP3 VIP**.
Đóng góp:
[Lời bài hát](#) | [Karaoke lyrics](#)
## Bình luận ()


markdown:
• Tặng bút cảm ứng đa năng cao cấp trị giá 50.000vnđ
• Tặng dán cường lực trị giá 100.000vnđ khi mua BHV
• Phiếu dán màn hình từ tính 3 lớp trong vòng 1 năm
• Tặng Phiếu giảm giá 100.000vnđ khi mua hàng
• Hỗ trợ mua Sạc pin dự phòng 12.000mAh với giá 290.000vnđ
• Cài đặt Nhạc chuông, Game, Up Rom, Phần mềm bản quyền
Miễn phí vận chuyển, Ship COD toàn quốc
1 đổi 1: ngay tức thì trong 30 ngày, thủ tục đơn giản
Bảo hành dài hạn tới 13 tháng cả Nguồn & Màn hình
Hoàn tiền 100% nếu phát hiện hàng dựng
Cam kết nguyên bản 100%, miễn phí dịch vụ phần mềm
Tại Computex 2014, Asus MeMo Pad 10 (Me102A) thực sự nối bật về độ thiết kế tinh xảo trong phân khúc thị trường máy tính bảng tầm trung. Máy được trang bị một hệ thống phần cứng mạnh mẽ bằng chip Atom 64bit của Intel, và hệ điều hànhAndroid 4.4 mới nhất hiện nay giúp cho thiết bị có thể khởi chạy những ứng dụng cấu hình cao một cách mượt mà. Màn hình 8 inch có góc nhìn rộng đến 178 độ. Asus đã mang đến cho người dùng nhiều trải nghiệm bất ngờ.
Vỏ máy được thiết kế hoàn toàn bằng chất liệu nhựa với các góc được bo tròn, có 3 phiên bản màu nổi bật: hồng, trắng, xanh kết hợp với thiết kế thanh mảnh (dày chỉ 7.45 mm như Apple iPad Mini) thực sự đã tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người dùng.
Asus đã cải tiến, cắt giảm kích thước bề rộng của đường viền màn hình. So với người anh em Memo Pad 7 phiên bản cũ, kích thước màn hình của Memo Pad 10 (10 inch) lớn hơn 3 inch nhưng thực sự phần diện tích màn hình hiển thị của Memo Pad 10 lớn hơn rất nhiều. Thêm một điều đặc biệt nữa về thiết kế thì Memo Pad 10 (trọng lượng chỉ có 299g) lại nhẹ hơn dòng Memo Pad 7. Với đặc điểm thiết kế tinh tế cùng với sự đa dạng về màu sắc có lẽ dòng sản phảm này đã thực sự đủ sức lôi cuốn người dùng là phái nữ khó tính trong việc lựa chọn cho mình một máy tính bảng hoàn hảo.
Thiết kế thanh mảnh, mỏng 7.45mm
Asus MeMo Pad 10 (Me102A) sở hữu màn hình 8 inch có độ phân giải cao Full HD 1920x1200 px cho hình ảnh độ nét cao. Màn hình có góc nhìn rộng lên đến 178 độ, không làm ảnh hưởng trải nghiệm hình ảnh khi nghiêng máy hay khi xem clip cùng nhiều người.
Bề mặt màn hình được sử dụng công nghệ Gorilla Glass 3, không chỉ hiển thị rõ ràng hơn, chống bám dấu vân tay mà còn bảo vệ màn hình trước những va đập ngoài ý muốn. Ngoài ra, thiết bị có hỗ trợ cảm ứng đa điểm lên đến 10 ngón tay, làm đa dạng về thao tác trên màn hình cảm ứng.
Màn hình 8inch tấm nền IPS độ phân giải Full HD
Máy sử dụng bộ vi xử lý 4 nhân 64bit Intel Atom Z3560, tốc độ 1.83 GHz) 2GB RAM. Song song với cấu hình phần cứng mạnh mẽ, Memo Pad 10 chạy phiên bản Android 4.4 (Kitkat) mới nhất, người dùng có thể chạy những ứng dụng đòi hỏi cấu hình cao một cách trơn tru như chơi game 3D hay xem phim HD.
ZenUI của Memo Pad 10 không những cung cấp một giao diện hiện đại mà còn giúp cho những thao tác di chuyển, cuộn các thanh menu, chuyển đổi giữa các ứng dụng cũng được mượt mà hơn.
Chơi game, lướt web mượt mà
Khe cắm jack tai nghe được thiết kế nằm trên đỉnh máy, người dùng dễ dàng bỏ túi mà không sợ bị vướng.
Jack cắm tai nghe của máy
Phía dưới là cổng sạc Micro USB đồng thời cũng là cổng kết nối với máy tính để chia sẻ dữ liệu. Máy hỗ trợ kết nối không dây đa dạng: Bluetooth, NFC, Wifi, kết nối 4G LTE cho phép người dùng thực hiện video thoại bằng camera trước với người thân ở xa mà không lo bị gián đoạn.
Asus MeMo Pad 10 (Me102A) có camera trước (1.2 MP) chụp ảnh tự sướng và camera sau là 5 MP có thể lưu giữ những kỉ niệm cùng gia đình, người thân. Máy có khả năng quay những thước phim HD đẹp mắt với camera sau cho chất lượng ảnh là 2592x1944 px.
Camera sau 5MP nằm ở góc trái
Máy sử dụng pin Li-polymer hoạt động liên tục lên đến 9 giờ (theo công bố của hãng, trong điều kiện thử nghiệm nhất định) cho phép người dùng thoải mái tận hưởng giây phút giải trí xem phim, nghe nhạc, chơi game hay sử dụng cho mục đích công việc mà không lo hết pin.
Với sự cải tiến và sáng tạo không ngừng, hãng xuất suất Đài Loan - Asus đã đưa ra một mẫu thiết kế hoàn hảo mang tên Memo Pad 10 ME102A và nó thực sự mang đến một luồng gió mới cho thị trường máy tính bảng tầm trung.
Máy được thiết kế thanh mảnh, trang bị một hệ thống phần cứng mạnh mẽ, đi cùng với hệ điều hành tiên tiến nhất hiện nay đủ để đáp ứng những nhu cầu giải trí cũng như công việc của những người dùng khó tính đặc biệt là phái nữ.
Bùi Đình Nguyên
• Hỗ trợ mua Sạc, Cable iPad chỉ với 300.000vnđ
• Miễn phí tạo tài khoản iCloud, Apple ID
Ddvbraybs
1

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store


markdown:
## Diễn biến trước phiên xử luật sư Quân
Posted by
[Webmaster](http://pncvne.wordpress.com) on September 26, 2013 **BBC Tiếng Việt** – Cập nhật: 11:15 GMT – thứ năm, 26 tháng 9, 2013
**10 dân biểu Hoa Kỳ ký thư đòi thả luật sư Lê Quốc Quân trong khi công an Việt Nam đột nhập một cuộc gặp trước phiên xử ngày 2/10.**
Các dân biểu Hoa Kỳ, đứng đầu là Chủ tịch Ủy ban Đối ngoại Hạ viện Edward Royce, đã gửi thư cho Chủ tịch Trương Tấn Sang bày tỏ “lo ngại sâu sắc” về luật sư Quân.
Thư nói cáo buộc trốn thuế đối với vị luật sư có vẻ “có động cơ chính trị và các bằng chứng chống lại ông Quân được chính quyền thêu dệt ra.”
Chủ tịch Ủy ban Đối ngoại Hạ viện và chín người cùng ký thư khác viết cho Chủ tịch Sang hôm 25/9:
“Chúng tôi cũng lo ngại rằng trường hợp của ông Quân không phải là đơn lẻ trong các vụ xét xử có động cơ chính trị đối với những người lên tiếng vì nhân quyền ở Việt Nam.
“Trong tinh thần đối thoại thẳng thắn và cởi mở mà tuyên bố của Ngài và Tổng thống Obama đã nêu ra, chúng tôi thúc giục Ngài trả tự do cho ông Quân và mọi tù nhân chính trị khác và ngưng bắt và giam giữ các công dân có những kêu gọi và biểu đạt ôn hòa.”
## Hành xử ‘thô bạo’
Ông Lê Quốc Quyết, em trai của luật sư Quân nói ông hy vọng thư của các dân biểu Hoa Kỳ sẽ có “ảnh hưởng phần nào” tới phiên xử sắp tới.
Mặc dù vậy ông nói thêm luật sư Bùi Quang Nghiêm, một trong ba luật sư tham gia bào chữa cho ông Quân, đã không được tiếp xúc thân chủ khi bay từ thành phố Hồ Chí Minh ra Hà Nội sáng 25/9.
Trong khi đó chiều tối cùng ngày, ông Quyết nói ông đã bị công an hành hung khi đang ở nhà blogger Nguyễn Tường Thụy cùng một số nhà hoạt động khác trong đó có sinh viên Nguyễn Phương Uyên và bà Dương Thị Tân, vợ blogger Điếu Cày từ miền nam ra.
Tất cả những người có mặt tại nhà ông Thụy đều bị công an bắt giữ trong một số tiếng trong khi mẹ con sinh viên Phương Uyên đã bị áp giải ra sân bay Nội Bài và bị buộc bay trở lại thành phố Hồ Chí Minh và từ đó về Bình Thuận.
Ông Quyết nói công an đã hành xử “thô bạo” khi bắt sinh viên Phương Uyên trong khi mẹ của sinh viên này đã ngất xỉu ở Nội Bài và chỉ có thể rời sân bay sáng ngày 26/9.
Bản thân ông Quyết nói ông cũng bị các vết thương ở mặt khi bị lực lượng an ninh kéo lê trên đất và “đạp” vào mặt trong vụ đột nhập nhà blogger Nguyễn Tường Thụy.
Ông Quyết nói ông đang đi khám các vết thương khi nói chuyện với BBC chiều ngày 26/9.
**Bài liên quan:**
## Leave a Reply Cancel reply

X-ac: 3.dca _dca


markdown:
## Những chuyện trong ngày – Thứ hai 3-2-2014
Posted by
[Webmaster](http://pncvne.wordpress.com) on February 2, 2014
[Đổi mới là mệnh lệnh cuộc sống](http://www.rfa.org/vietnamese/programs/ReviewOnlineDomesticPress/reform-is-the-dictate-of-life-nn-01312014081014.html)
[Phùng Hoài Ngọc: Thông báo nghỉ sinh hoạt đảng](http://danlambaovn.blogspot.com/2014/02/phung-hoai-ngoc-thong-bao-nghi-sinh.html#more)
[Gửi ngài biện chứng](http://danlambaovn.blogspot.com/2014/02/gui-ngai-bien-chung.html#more)
[Cựu tù nhân Trần Tử Thanh: CSVN thi hành chính sách tra tấn thầm lặng trong các tù cải tạo](http://www.danchimviet.info/archives/83531/cuu-tu-nhan-tran-tu-thanh-csvn-thi-hanh-chinh-sach-tra-tan-tham-lang-trong-cac-tu-cai-tao/2014/01)
[Báo chí VN phản ứng với báo cáo của HRW](http://www.rfa.org/vietnamese/in_depth/vn-press-complains-hrw-rcord-01312014095705.html)
[Tẩu tán tài sản : «Lãnh đạo Trung Quốc bị bắt quả tang»](http://www.viet.rfi.fr/chau-a/20140124-tau-tan-tai-san-«-lanh-dao-trung-quoc-bi-bat-qua-tang-»)
[Nhật Bản lên kế hoạch chận bắt phi cơ Trung Quốc tiến vào Senkaku](http://www.viet.rfi.fr/chau-a/20140131-nhat-ban-len-ke-hoach-chan-bat-phi-co-trung-quoc-tham-nhap-khong-phan)
[Biển Đông : Mỹ cảnh cáo Trung Quốc về vùng phòng không](http://www.viet.rfi.fr/viet-nam/20140201-bien-dong-my-canh-cao-trung-quoc-ve-vung-phong-khong)
[Nông dân Lào biểu tình chống bán đất cho doanh nghiệp Trung Quốc](http://www.viet.rfi.fr/chau-a/20140127-nong-dan-lao-bieu-tinh-chong-ban-dat-cho-doanh-nghiep-trung-quoc)
Advertisements
## Leave a Reply Cancel reply


markdown:
Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay
Mua lượt lên trang 1
Tin trọn đời
Tin VIP
Bảng giá các dịch vụ
Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên
Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp
Sử dụng tài khoản VIP
Mua tin vip dài ngày
Ðăng tin thu hút khách hàng
Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng
Cách trình bày nội dung tốt
Rồng bay ra mắt chức năng mới: uptin qua ứng dụng Facebook Message. Tìm hiểu thêm
Đà Nẵng | 19-11-17
20.000đ
1873
40117
101.000đ
28093
Bình Thuận | 13/11/17
4,25 Triệu
1
Bình Thuận | 25/05/17
Thỏa thuận
12
Tầng 17 Tòa nhà Center Building - Hapulico Complex, số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Quận Thanh Xuân, TP Hà Nội.
Lienhe@rongbay.com
cskh.rongbay
024 73095555 (Ext: 497 / 495 / 496). Fax: 024 39743413
Rồng Bay
Copyright © 2006 - RongBay.com Công ty Cổ phần VCCorp
Giấy đăng ký kinh doanh số: 0101871229 do Sở Kế hoạch và Đầu tư cấp ngày 27/8/2015
Email: info@vccorp.vn

Set-Cookie: cityOtherRBName=Binh-Thuan; expires=Mon, 19-Nov-2018 16:53:48 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.rongbay.com

Server: Zamba VCCorp


markdown:
- Đăng tin ưu tiên
-
__Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay__
-
__Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên__ [Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp](https://rongbay.com/su-dung-tai-khoan-chuyen-nghiep.html)
-
__Ðăng tin thu hút khách hàng__ [Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng](https://rongbay.com/Cach-viet-tieu-de-than-thien-loi-cuon-khach-hang-fp39.html)
-
[Hỏi & đáp](https://rongbay.com/faqs.html)
- Hỗ trợ
- Nếu bạn cần hỗ trợ, vui lòng liên hệ
-
Điện thoại : **(024) 73095555**(ext: 497 / 496 / 495) Hotline : **0936 194 226**(Nội dung, tin đăng) **0932 223 656**(Liên hệ quảng cáo) : [lienhe@rongbay.com](mailto:lienhe@rongbay.com) Skype : [cskh.rongbay](skype:cskh.rongbay?chat)
-
[Mua quảng cáo](https://rongbay.com/mua-quang-cao.html) [Đăng ký](javascript:void(0);) [Đăng nhập](javascript:void(0);)

Set-Cookie: cityOtherRBName=Kien-Giang; expires=Mon, 19-Nov-2018 16:47:32 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.rongbay.com

Cache-Control: private, max-age=0, pre-check=0