text:
Đề tài Biện pháp giúp học sinh hứng thú và tự giác học phân môn Tập đọc nhạc
Muốn truyền tải kiến thức đến các em học sinh và rèn luyện kỷ năng cho các em, thì giáo viên phải làm cho học sinh thực sự hăng say và hứng thú trong học tập, có như thế các em sẽ trở nên tự giác tạo niềm vui tìm tòi học hỏi.
Quá trình đổi mới phương pháp dạy và học với mục tiêu học sinh tích cực, chủ đông, sáng tạo, giáo viên là người hướng dẫn điều khiển cho các em. Vì thế việc giáo viên gây hứng thú học tập để các em tự tìm tòi là rất cần thiết trong việc nâng cao chất lượng dạy học.
Lời cản ơn Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này, tôi xin chân thành cảm ơn: * Phòng giáo dục huyện Dĩ An đã phát động phong trào thi đua viết sáng kiến kinh nghiệm nhằm khuyến khích chúng tôi – những thầy, cô – nghiên cứu chuyên môn, tích lũy kinh nghiệm nghề nghiệp để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục. * Ban giám hiệu Trường THCS Bình An đã nhiệt tình hướng dẫn, góp ý cho sáng kiến kinh nghiệm của tôi. Mục lục PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ 3 PHẦN II – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4 I./ Cơ sở khoa học: 4 II./ Cơ sở thực tiển: 5 III./ Thực trạng: 6 IV./ Các biện pháp nhầm nâng cao hứng thú học phân môn Tập đọc nhạc ở trường THCS: 7 A - Để bài học đạt kết quả thì sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh là rất cần thiết.: 7 1. Sự chuẩn bị của giáo viên 7 2. Sự chuẩn bị của học sinh 8 B – Biện pháp giúp học sinh hứng thú và tự giác học phân môn Tập đọc nhạc: 1 - Dạy tập đọc nhạc theo phương pháp học sinh tích cực chủ động 8 2 - Một số trò chơi hổ trợ khi học phân môn này: 10 PHẦN III - KẾT LUẬN CHUNG: 12 1 - Kết quả đạt được: 12 2 - Bài học kinh nghiệm: 12 3 – Kết luận 13 PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ Lý do chọn dề tài ---oo0oo--- Âm nhạc được xem là nghệ thuật âm thanh và là một nhu cầu nhận thức hoạt động, giải trí của xã hội. Âm nhạc mang đến cho con người nhiều cảm xúc thẩm mỹ và thăng hoa trong cuộc sống. Trong quá trình cải cách giáo dục, sự có mặt của môn âm nhạc ở trường THCS làm thăng bằng nội dung học tập. Qua môn học này học sinh cảm nhận được môn âm nhạc là món ăn tinh thần, góp phần phát triển tình cảm đạo đức, trí tuệ. Giúp các em phát triển óc tưởng tượng, sáng tạo về nhân cách, hòa nhập với cộng đồng, tạo sự hưng phấn trong học tập và cảm nhận được phần nào sự hấp dẫn của thế giới âm nhạc, góp phần nào đào tạo những người lao động phát triển toàn diện về Đức – Trí – Thể - Mỹ( theo nghị quyết TWII của Đảng về mục tiêu giáo dục). Từ mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung và tầm quan trọng của môn âm nhạc nói riêng là: Không những nậng cao hiểu biết của học sinh về kiến thức văn hóa mà còn phát huy năng lực cảm thụ âm nhạc và những năng khiếu âm nhạc khác. Xuất phát từ đặt trưng bộ môn thuộc lĩnh vực nghệ thuật nên đòi hỏi sự hứng thú cao. Từ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp học tập là phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh. Từ tâm lý lứa tuổi THCS là lứa tuổi nhạy cảm ham thích ca hát. Nếu giáo viên tạo được hứng thú giảng dạy sẽ giúp học sinh say mê học tập hơn. Từ những lý do nói trên bản thân tôi là một giáo viên dạy môn âm nhạc, tôi thấy việc tìm ra phương pháp nhằm gây hứng thú để học sinh tìm tòi học tập phân môn Tập đọc nhạc là một giải pháp quan trọng. Cần phải làm gì để nâng cao chất lượng giảng dạy môn âm nhạc nói chung và phân môn Tập đọc nhạc nói riêng nhằm nâng cao chất lượng dạy học? Đó là câu hỏi lớn và là một động lực giúp tôi nghiên cứu đúc kết kinh nghiệm này. PHẦN II – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ---oo0oo--- I./ CƠ SỞ KHOA HỌC Như chúng ta đã biết âm nhạc mang đến cho con người những cảm xúc thẩm mỹ cao. Khả năng phổ cập, truyền bá của âm nhạc hết sức rộng lớn. chúng ta sử dụng âm nhạc như một phương tiện làm cho đời sống tinh thần phong phú góp phần cải thiện và nâng cao chất lượng cuộc sống Việc đưa âm nhạc vào học đường đã được chú trọng vì những lợi ích quan trọng của nó trong quá trình giáo dục học sinh thành những con người toàn diện về Đức – Trí – Thể - Mỹ. Môn học âm nhạc ở trường THCS nhằm mục đích giáo dục văn hóa âm nhạc cho các em, giúp các em hiểu biết về nghệ thuật và làm cho các em yêu thích, cảm thụ, nhận thức âm nhạc một cách sâu sắc hơn. Giúp các em biết tư duy và tự tìm cho mình một thị hiếu âm nhạc lành mạnh, giàu tình cảm, nhanh nhẹn hoạt bát hơn và sống vui tươi hơn. Âm nhạc tạo điều kiện cho các em hoàn chỉnh cân đối về tâm hồn, trí tuệ và thể chất. Học nhạc không nhằm đào tạo các em thành những con người hoạt động nghệ thuật chuyên nghiệp, mà qua đó bồi dưỡng những mầm non nghệ thuật tương lai. Học nhạc không giống như những môn nghệ thuật khác, nó mang tính nghệ thuật cao. Vì thế việc gây hứng thú cho học sinh là rất cần thiết. Để nâng cao chất lượng học tập thì phải tạo hứng thú cho học sinh học tập, học sinh có hứng thú học tập sẽ không ngừng tìm tòi cái mới, sẽ tích cực sáng tạo cái đã học vào hoạt động thực tiễn. Âm nhạc là nguồn cảm hứng cho tất cả mọi người. Việc gây hứng thú học tập phân môn Tập đọc nhạc cho các em sẽ nâng cao hiệu quả giảng dạy và làm cho các em vui tươi phấn khởi, thoải mái về tinh thần trong những giờ học nhạc. II./ CƠ SỞ THỰC TIỄN Nhìn chung lứa tuổi THCS đang có nhiều thay đổi về đặc điểm tâm sinh lý. Chất giọng cũng có nhiều thay đổi. Đa số các em còn e ngại và một số em còn tỏ ra không thích khi trình bày một bài hát hay bài Tập đọc nhạc trước lớp. Sự hồn nhiên của các em đã có phần giảm sút. So với học hát thì phân môn Tập đọc nhạc không gây hứng thú nhiều, bởi vì khi đọc những nốt nhạc trên khuông nhạc với một tốc độ nhịp nhàng nhất định, các em dễ bị nhầm lẫn giữa tên nốt nhạc này với nốt nhạc kia. Điều đó làm cho các em cảm thấy tiết học khó khăn và nặng nề. Vì thế việc tạo hứng thú học phân môn này là hết sức cần thiết. Qua thực tế giảng dạy tôi xin trình bày một số phương pháp giúp học sinh tích cực hơn trong giờ học nhạc cụ thể là phân môn Tập đọc nhạc cho các thầy cô cùng tham khảo III./ THỰC TRẠNG Từ sự hạn chế về năng khiếu, hạn chế về khả năng nhận biết thứ tự bảy tên nốt trên khuông nhạc (đọc còn chậm), sự thay đổi về mặt tâm sinh lí ở lứa tuổi các em và một số học sinh còn xem đây là môn học phụ nên các em chưa thực sự đầu tư nhiều vào môn học này. Trên thực tế tại một số trường khác giáo viên đào tạo chưa chuyên sâu vào môn âm nhạc, một số giáo viên còn được đào tạo học ghép như: Văn-Nhạc, Sử -Nhạcnên trong quá trình giảng dạy chưa phát huy được toàn bộ tính chất và nội dung bài học. Vì đặc trưng của bộ môn có tính đặc thù riêng so với những môn học khác, một số giáo viên chưa thực sự nắm vững nên dạy còn khô khang, dạy chay, dạy một cách “áp đặc” (giáo viên hát mẫu để học sinh hát theo) vì thế học sinh không thể tự phát huy được sự chủ động tích cực sáng tạo của mình trong học tập, vì thế các em học sinh sẽ cảm thấy tiết học đơn điệu, nặng nề. Muốn truyền tải kiến thức đến các em học sinh và rèn luyện kỷ năng cho các em, thì giáo viên phải làm cho học sinh thực sự hăng say và hứng thú trong học tập, có như thế các em sẽ trở nên tự giác tạo niềm vui tìm tòi học hỏi. Quá trình đổi mới phương pháp dạy và học với mục tiêu học sinh tích cực, chủ đông, sáng tạo, giáo viên là người hướng dẫn điều khiển cho các em. Vì thế việc giáo viên gây hứng thú học tập để các em tự tìm tòi là rất cần thiết trong việc nâng cao chất lượng dạy học. IV./ CÁC BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP PHÂN MÔN TẬP ĐỌC NHẠC Ở TRƯỜNG THCS. A. Để bài học đạt kết quả thì sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh là rất cần thiết. 1. Sự chuẩn bị của giáo viên. . Một giờ học sinh động giáo viên cần kết hợp các phương tiện dạy học và phải biết sử dụng các phương tiện đó phù hợp với nội dung từng bài học. . Để tạo sự sinh động cho tiết học âm nhạc giáo viên phải sử dụng đàn, đàn thuần thục bài Tập đọc nhạc mà mình dạy. . Phải sử dụng tranh ảnh, đĩa nhạc, tư liệu liên quan đến tiết dạy. . Cung cấp cho học sinh một số kiến thức về nhạc lí: Cao độ, cường độ, trường độ, và các kí hiệu trong bài Tập đọc nhạc. 2. Sự chuẩn bị của học sinh. Học sinh cần chuẩn bị bài trước cùng với sử hướng dẫn của giáo viên: + Xem trước cao độ bài Tập đọc nhạc(vị trí của các nốt nhạc), để khi đọc với một tốc độ đều đặn. Học sinh không bị nhầm lẫn tên nốt nhạc này với tên nốt nhạc khác. + Xem trước để đánh dấu các kí hiệu mới trong bài Tập đọc nhạc. B. Biện pháp giúp học sinh hứng thú và tự giác học phân môn Tập đọc nhạc: 1. Dạy tập đọc nhạc theo phương pháp học sinh tích cực chủ động. Áp dụng phương pháp dạy học mới: học sinh tự chủ động chiếm lĩnh kiến thức, giáo viên là người hướng dẫn điều khiển, tôi đã rút ra phương pháp sau: Trước tiên giáo viên không nên trình bày bài Tập đọc nhạc để làm mẫu cho học sinh đọc theo, giáo viên chỉ nên điều khiển để học sinh phát huy vai trò của mình nhằm hạn chế sự thụ động trong học tập của các em. Khi dạy bài Tập đọc nhạc trong chương trình âm nhạc của các khối giáo viên không nên đọc mẫu mà nên dùng đàn đánh từng câu một (từ một đến ba lần hoặc có thể nhiều hơn), với tốc độ chậm để học sinh nhận biết và nhẩm theo cao độ từng nốt nhạc. Nếu trong bài Tập đọc nhạc có những tiết tấu mới học sinh thể hiện chưa đúng thì giáo viên sửa cho chuẩn xác. Sau khi giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc thuần thục, thì từ từ tăng tốc độ lên cho phù hợp với tính chất của bài Tập đọc nhạc đó. Tương tự như vậy giáo viên tập các câu còn lại cho các em đến hết bài. Sau khi đọc bài Tập đọc nhạc thuần thục, hoàn chỉnh giáo viên nên khuyến khích cho học sinh tự ghép lời ca. và chú ý sửa sai cho các em(nếu có). Ví dụ: khi dạy bài Tập đọc nhạc số 2 lớp 7 Câu 1: Câu 2: Câu 3: Sau khi chia câu giáo viên dùng đàn đánh từng câu từ 1 đến 3 lần, học sinh nghe và nhẩm theo cao độ. Sau đó giáo viên bắt nhịp cho học sinh đọc nhạc, nếu có chổ hát sai cao độ thì giáo viên chỉnh sửa cho chuẩn xác. Sau khi dạy nhạc hoàn chỉnh, giáo viên khuyến khích học sinh tự ghép lời ca và sửa sai nếu có. Với phương pháp tôi vừa nêu trên sẽ giúp cho các em tự chủ hơn, mạnh dạng hơn. Và khi các em tự mình làm được thì hứng thú học tập của các em sẽ càng được nâng cao, qua đó tạo sự kích thích và tìm tòi học tập của các em ở những bài học sau. Giáo viên chú ý sữa sai Ở lứa tuổi trung học cơ sở các em rất nhạy cảm nên khi các em hát sai giáo viên không nên thẳng thắng phê bình mà cần phải có biện pháp động viên để học sinh có thêm hứng thú học tập. Giáo viên phải so sánh cho các em phân biệt được giữa cái sai của học sinh và cái đúng của giáo viên. Khi sữa sai giáo viên có thể hát mẫu hoặc đàn mẫu ở chổ sai để học sinh phân biệt, nhận ra và nắm rõ hơn. Không nên dùng lý thuyết dài dòng, khó hiểu mà chủ yếu là thực hành nhiều hơn. 2. Một số trò chơi hổ trợ khi học phân môn này. Giờ học âm nhạc ngoài biện pháp truyền thụ kiến thức cho các em, giáo viên cần lòng thêm vào đó một số trò chơi liên quan đến bài học nhằm củng cố kiến thức gây thêm phần thích thú với các em đồng thời tạo cho tiết học thêm sinh động. Ví dụ: Trò chơi “nhanh mắt” Cách 1: + Giáo viên chuẩn bị: giáo viên vẽ từng vị trí của nốt nhạc trên khuông nhạc lên tấm giấy (khoảng 10cm2), mỗi nốt nhạc 1 tấm từ Đô đến Đố hoặc đến Rế, Mí. Tùy lớp học, lớp càng cao(như lớp 8,9) thì càng nhiều nốt nhạc ở vị trí cao hơn. Hình thức chơi: + Giáo cho học sinh xem vị trí của từng nốt nhạc được vẽ trên tấm giấy, không theo thứ tự trong một khoảng thời gian ngắn(1 đến 2 giây). + Học sinh nhanh mắt đoán tên nốt. Trò chơi này giúp các em nhận biết tên nốt nhạc nhanh hơn, chuẩn xác hơn. Hình thức khen thưởng: + Chấm điểm tuyên dương. Cách 2: + Gọi hai đến ba học sinh lên bảng. + Giáo viên đọc nhanh một số tên nốt nhạc không theo thứ tự, học sinh viết nhanh lên bảng. Ai viết nhanh trong thời gian ngắn nhất thì điểm càng cao. Hình thức khen thường: + Chấm điểm tuyên dương. PHẦN III - KẾT LUẬN CHUNG. ---oo0oo--- 1. Kết quả đạt được. . Qua thời gian áp dụng phương pháp giảng dạy nói trên, tôi thấy học sinh đa số điều rất hứng thú học tập, kết quả các bài kiểm tra, bài thi của học sinh đều đạt điểm cao. . 100% đạt trên trung bình, tỷ lệ giỏi khá chiếm hơn 50%. Cụ thể ở học kỳ một năm học 2009 – 2010, kết quả học sinh khối 8 như sau: Lớp Tổng số HS Giỏi Đạt % Khá Đạt % TB Đạt % Yếu Đạt % 8A1 35 16 45.7 17 48.6 2 5.7 0 0 8A2 34 10 29.4 16 47.1 8 23.5 0 0 8A3 34 18 52.9 12 35.3 4 11.8 0 0 8A4 35 13 37.1 16 45.7 6 17.1 0 0 8A5 34 12 34.3 11 31.4 12 34.3 0 0 8A6 33 12 36.4 10 30.4 11 33.3 0 0 2. Bài học kinh nghiệm. . Qua quá trình giảng dạy và áp dụng phương pháp nói trên tôi đã rút ra một số kinh nghiệm sau: * Để tiết học đạt hiệu quả, giáo viên cần có sự chuẩn bị tốt tiết dạy * Giáo viên cần chú ý trọng tâm hướng dạy là lấy học sinh làm trọng tâm, thầy cô là người hướng dẫn. * Muốn tạo hứng thú đến học sinh, giáo viên cần gây hứng thú cho học sinh ở phần đầu bài và phần giới thiệu bài. * Phải tìm cách nâng cao hưng thú học tập của các em theo phân môn. Hướng các em tích cực hóa hoạt động của mình. * Giáo viên cần sử dụng phương tiện dạy học để tăng thêm phần sinh động nhưng phải có hiệu quả. * Phải có những biện pháp sửa sai thích hợp cho từng bài học cụ thể. * Đặc trưng của bộ môn là học vui – vui học nên phải tạo sự hứng thú cho các em, tạo sự vui tươi trong học tập tránh gò ép. * Phải kết hợp một số trò chơi phù hợp vào tiết dậy. * Bản thân của mỗi giáo viên phải không ngừng nâng cao kiến thức, phải luôn tìm toài sáng tạo và rút ra kinh nghiệm cho bản thân sau mỗi tiết dạy. Đồng thời học hỏi thêm kinh nghiệm của đồng nghiệp. 3. Kết luận Để phát triển toàn diện về Đức – Trí – Thể - Mỹ thì môn âm nhạc ở trường trung học cơ sở có vị trí quan trọng trong việc giảng dạy học sinh. Với mục tiêu giảng dạy đổi mới thì người giáo viên phải không ngừng học hỏi nâng cao trình đô chuyên môn. Từ thực tế giảng dạy môn âm nhạc ở bậc trung học cơ sở, bản thân tôi đã đúc kết được một số kinh nghiệm lấy học sinh làm trọng tâm nhưng vai trò của giáo viên là rất lớn. Các yếu tố tạo tiết học sinh động và hứng thú học tập của các em đều phụ thuộc vào sự dẫn dắt của giáo viên. Trong mỗi giáo viên chúng ta, ai cũng có một phương pháp giảng dạy riêng cho mình, nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh, để kết quả học tập tốt hơn. Trên đây là một trong những biện pháp thiết thực mà tôi đã rút ra được trong những năm giảng dạy. Chắc không tránh khỏi thiếu sót. Mong quý thầy cô cùng các bạn đồng nghiệp góp ý bổ sung thêm. Bình An, ngày 30 tháng 12 năm 2009 Người viết NGUYỄN THỊ MỸ TRINH NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNG THCS BÌNH AN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT PGD HUYỆN DĨ AN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SỞ GD & ĐT TỈNH BÌNH DƯƠNG
File đính kèm:
- phuong_phap_nham_gay_hung_thu_de_hoc_sinh_tim_toi_hoc_tap_phan_mon_Tap_doc_nhac_20150727_040120.doc

markdown:
# Đề tài Biện pháp giúp học sinh hứng thú và tự giác học phân môn Tập đọc nhạc
Muốn truyền tải kiến thức đến các em học sinh và rèn luyện kỷ năng cho các em, thì giáo viên phải làm cho học sinh thực sự hăng say và hứng thú trong học tập, có như thế các em sẽ trở nên tự giác tạo niềm vui tìm tòi học hỏi.
Quá trình đổi mới phương pháp dạy và học với mục tiêu học sinh tích cực, chủ đông, sáng tạo, giáo viên là người hướng dẫn điều khiển cho các em. Vì thế việc giáo viên gây hứng thú học tập để các em tự tìm tòi là rất cần thiết trong việc nâng cao chất lượng dạy học.
![ doc](/images/icons/doc16x16.gif)
[dung89st](#)| Ngày: 25/04/2016 | Lượt xem: 545 | Lượt tải: 4 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Đề tài Biện pháp giúp học sinh hứng thú và tự giác học phân môn Tập đọc nhạc**, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Lời cản ơn Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này, tôi xin chân thành cảm ơn: * Phòng giáo dục huyện Dĩ An đã phát động phong trào thi đua viết sáng kiến kinh nghiệm nhằm khuyến khích chúng tôi – những thầy, cô – nghiên cứu chuyên môn, tích lũy kinh nghiệm nghề nghiệp để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục. * Ban giám hiệu Trường THCS Bình An đã nhiệt tình hướng dẫn, góp ý cho sáng kiến kinh nghiệm của tôi. Mục lục PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ 3 PHẦN II – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4 I./ Cơ sở khoa học: 4 II./ Cơ sở thực tiển: 5 III./ Thực trạng: 6 IV./ Các biện pháp nhầm nâng cao hứng thú học phân môn Tập đọc nhạc ở trường THCS: 7 A - Để bài học đạt kết quả thì sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh là rất cần thiết.: 7 1. Sự chuẩn bị của giáo viên 7 2. Sự chuẩn bị của học sinh 8 B – Biện pháp giúp học sinh hứng thú và tự giác học phân môn Tập đọc nhạc: 1 - Dạy tập đọc nhạc theo phương pháp học sinh tích cực chủ động 8 2 - Một số trò chơi hổ trợ khi học phân môn này: 10 PHẦN III - KẾT LUẬN CHUNG: 12 1 - Kết quả đạt được: 12 2 - Bài học kinh nghiệm: 12 3 – Kết luận 13 PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ Lý do chọn dề tài ---oo0oo--- Âm nhạc được xem là nghệ thuật âm thanh và là một nhu cầu nhận thức hoạt động, giải trí của xã hội. Âm nhạc mang đến cho con người nhiều cảm xúc thẩm mỹ và thăng hoa trong cuộc sống. Trong quá trình cải cách giáo dục, sự có mặt của môn âm nhạc ở trường THCS làm thăng bằng nội dung học tập. Qua môn học này học sinh cảm nhận được môn âm nhạc là món ăn tinh thần, góp phần phát triển tình cảm đạo đức, trí tuệ. Giúp các em phát triển óc tưởng tượng, sáng tạo về nhân cách, hòa nhập với cộng đồng, tạo sự hưng phấn trong học tập và cảm nhận được phần nào sự hấp dẫn của thế giới âm nhạc, góp phần nào đào tạo những người lao động phát triển toàn diện về Đức – Trí – Thể - Mỹ( theo nghị quyết TWII của Đảng về mục tiêu giáo dục). Từ mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung và tầm quan trọng của môn âm nhạc nói riêng là: Không những nậng cao hiểu biết của học sinh về kiến thức văn hóa mà còn phát huy năng lực cảm thụ âm nhạc và những năng khiếu âm nhạc khác. Xuất phát từ đặt trưng bộ môn thuộc lĩnh vực nghệ thuật nên đòi hỏi sự hứng thú cao. Từ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp học tập là phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh. Từ tâm lý lứa tuổi THCS là lứa tuổi nhạy cảm ham thích ca hát. Nếu giáo viên tạo được hứng thú giảng dạy sẽ giúp học sinh say mê học tập hơn. Từ những lý do nói trên bản thân tôi là một giáo viên dạy môn âm nhạc, tôi thấy việc tìm ra phương pháp nhằm gây hứng thú để học sinh tìm tòi học tập phân môn Tập đọc nhạc là một giải pháp quan trọng. Cần phải làm gì để nâng cao chất lượng giảng dạy môn âm nhạc nói chung và phân môn Tập đọc nhạc nói riêng nhằm nâng cao chất lượng dạy học? Đó là câu hỏi lớn và là một động lực giúp tôi nghiên cứu đúc kết kinh nghiệm này. PHẦN II – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ---oo0oo--- I./ CƠ SỞ KHOA HỌC Như chúng ta đã biết âm nhạc mang đến cho con người những cảm xúc thẩm mỹ cao. Khả năng phổ cập, truyền bá của âm nhạc hết sức rộng lớn. chúng ta sử dụng âm nhạc như một phương tiện làm cho đời sống tinh thần phong phú góp phần cải thiện và nâng cao chất lượng cuộc sống Việc đưa âm nhạc vào học đường đã được chú trọng vì những lợi ích quan trọng của nó trong quá trình giáo dục học sinh thành những con người toàn diện về Đức – Trí – Thể - Mỹ. Môn học âm nhạc ở trường THCS nhằm mục đích giáo dục văn hóa âm nhạc cho các em, giúp các em hiểu biết về nghệ thuật và làm cho các em yêu thích, cảm thụ, nhận thức âm nhạc một cách sâu sắc hơn. Giúp các em biết tư duy và tự tìm cho mình một thị hiếu âm nhạc lành mạnh, giàu tình cảm, nhanh nhẹn hoạt bát hơn và sống vui tươi hơn. Âm nhạc tạo điều kiện cho các em hoàn chỉnh cân đối về tâm hồn, trí tuệ và thể chất. Học nhạc không nhằm đào tạo các em thành những con người hoạt động nghệ thuật chuyên nghiệp, mà qua đó bồi dưỡng những mầm non nghệ thuật tương lai. Học nhạc không giống như những môn nghệ thuật khác, nó mang tính nghệ thuật cao. Vì thế việc gây hứng thú cho học sinh là rất cần thiết. Để nâng cao chất lượng học tập thì phải tạo hứng thú cho học sinh học tập, học sinh có hứng thú học tập sẽ không ngừng tìm tòi cái mới, sẽ tích cực sáng tạo cái đã học vào hoạt động thực tiễn. Âm nhạc là nguồn cảm hứng cho tất cả mọi người. Việc gây hứng thú học tập phân môn Tập đọc nhạc cho các em sẽ nâng cao hiệu quả giảng dạy và làm cho các em vui tươi phấn khởi, thoải mái về tinh thần trong những giờ học nhạc. II./ CƠ SỞ THỰC TIỄN Nhìn chung lứa tuổi THCS đang có nhiều thay đổi về đặc điểm tâm sinh lý. Chất giọng cũng có nhiều thay đổi. Đa số các em còn e ngại và một số em còn tỏ ra không thích khi trình bày một bài hát hay bài Tập đọc nhạc trước lớp. Sự hồn nhiên của các em đã có phần giảm sút. So với học hát thì phân môn Tập đọc nhạc không gây hứng thú nhiều, bởi vì khi đọc những nốt nhạc trên khuông nhạc với một tốc độ nhịp nhàng nhất định, các em dễ bị nhầm lẫn giữa tên nốt nhạc này với nốt nhạc kia. Điều đó làm cho các em cảm thấy tiết học khó khăn và nặng nề. Vì thế việc tạo hứng thú học phân môn này là hết sức cần thiết. Qua thực tế giảng dạy tôi xin trình bày một số phương pháp giúp học sinh tích cực hơn trong giờ học nhạc cụ thể là phân môn Tập đọc nhạc cho các thầy cô cùng tham khảo III./ THỰC TRẠNG Từ sự hạn chế về năng khiếu, hạn chế về khả năng nhận biết thứ tự bảy tên nốt trên khuông nhạc (đọc còn chậm), sự thay đổi về mặt tâm sinh lí ở lứa tuổi các em và một số học sinh còn xem đây là môn học phụ nên các em chưa thực sự đầu tư nhiều vào môn học này. Trên thực tế tại một số trường khác giáo viên đào tạo chưa chuyên sâu vào môn âm nhạc, một số giáo viên còn được đào tạo học ghép như: Văn-Nhạc, Sử -Nhạcnên trong quá trình giảng dạy chưa phát huy được toàn bộ tính chất và nội dung bài học. Vì đặc trưng của bộ môn có tính đặc thù riêng so với những môn học khác, một số giáo viên chưa thực sự nắm vững nên dạy còn khô khang, dạy chay, dạy một cách “áp đặc” (giáo viên hát mẫu để học sinh hát theo) vì thế học sinh không thể tự phát huy được sự chủ động tích cực sáng tạo của mình trong học tập, vì thế các em học sinh sẽ cảm thấy tiết học đơn điệu, nặng nề. Muốn truyền tải kiến thức đến các em học sinh và rèn luyện kỷ năng cho các em, thì giáo viên phải làm cho học sinh thực sự hăng say và hứng thú trong học tập, có như thế các em sẽ trở nên tự giác tạo niềm vui tìm tòi học hỏi. Quá trình đổi mới phương pháp dạy và học với mục tiêu học sinh tích cực, chủ đông, sáng tạo, giáo viên là người hướng dẫn điều khiển cho các em. Vì thế việc giáo viên gây hứng thú học tập để các em tự tìm tòi là rất cần thiết trong việc nâng cao chất lượng dạy học. IV./ CÁC BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP PHÂN MÔN TẬP ĐỌC NHẠC Ở TRƯỜNG THCS. A. Để bài học đạt kết quả thì sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh là rất cần thiết. 1. Sự chuẩn bị của giáo viên. . Một giờ học sinh động giáo viên cần kết hợp các phương tiện dạy học và phải biết sử dụng các phương tiện đó phù hợp với nội dung từng bài học. . Để tạo sự sinh động cho tiết học âm nhạc giáo viên phải sử dụng đàn, đàn thuần thục bài Tập đọc nhạc mà mình dạy. . Phải sử dụng tranh ảnh, đĩa nhạc, tư liệu liên quan đến tiết dạy. . Cung cấp cho học sinh một số kiến thức về nhạc lí: Cao độ, cường độ, trường độ, và các kí hiệu trong bài Tập đọc nhạc. 2. Sự chuẩn bị của học sinh. Học sinh cần chuẩn bị bài trước cùng với sử hướng dẫn của giáo viên: + Xem trước cao độ bài Tập đọc nhạc(vị trí của các nốt nhạc), để khi đọc với một tốc độ đều đặn. Học sinh không bị nhầm lẫn tên nốt nhạc này với tên nốt nhạc khác. + Xem trước để đánh dấu các kí hiệu mới trong bài Tập đọc nhạc. B. Biện pháp giúp học sinh hứng thú và tự giác học phân môn Tập đọc nhạc: 1. Dạy tập đọc nhạc theo phương pháp học sinh tích cực chủ động. Áp dụng phương pháp dạy học mới: học sinh tự chủ động chiếm lĩnh kiến thức, giáo viên là người hướng dẫn điều khiển, tôi đã rút ra phương pháp sau: Trước tiên giáo viên không nên trình bày bài Tập đọc nhạc để làm mẫu cho học sinh đọc theo, giáo viên chỉ nên điều khiển để học sinh phát huy vai trò của mình nhằm hạn chế sự thụ động trong học tập của các em. Khi dạy bài Tập đọc nhạc trong chương trình âm nhạc của các khối giáo viên không nên đọc mẫu mà nên dùng đàn đánh từng câu một (từ một đến ba lần hoặc có thể nhiều hơn), với tốc độ chậm để học sinh nhận biết và nhẩm theo cao độ từng nốt nhạc. Nếu trong bài Tập đọc nhạc có những tiết tấu mới học sinh thể hiện chưa đúng thì giáo viên sửa cho chuẩn xác. Sau khi giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc thuần thục, thì từ từ tăng tốc độ lên cho phù hợp với tính chất của bài Tập đọc nhạc đó. Tương tự như vậy giáo viên tập các câu còn lại cho các em đến hết bài. Sau khi đọc bài Tập đọc nhạc thuần thục, hoàn chỉnh giáo viên nên khuyến khích cho học sinh tự ghép lời ca. và chú ý sửa sai cho các em(nếu có). Ví dụ: khi dạy bài Tập đọc nhạc số 2 lớp 7 Câu 1: Câu 2: Câu 3: Sau khi chia câu giáo viên dùng đàn đánh từng câu từ 1 đến 3 lần, học sinh nghe và nhẩm theo cao độ. Sau đó giáo viên bắt nhịp cho học sinh đọc nhạc, nếu có chổ hát sai cao độ thì giáo viên chỉnh sửa cho chuẩn xác. Sau khi dạy nhạc hoàn chỉnh, giáo viên khuyến khích học sinh tự ghép lời ca và sửa sai nếu có. Với phương pháp tôi vừa nêu trên sẽ giúp cho các em tự chủ hơn, mạnh dạng hơn. Và khi các em tự mình làm được thì hứng thú học tập của các em sẽ càng được nâng cao, qua đó tạo sự kích thích và tìm tòi học tập của các em ở những bài học sau. Giáo viên chú ý sữa sai Ở lứa tuổi trung học cơ sở các em rất nhạy cảm nên khi các em hát sai giáo viên không nên thẳng thắng phê bình mà cần phải có biện pháp động viên để học sinh có thêm hứng thú học tập. Giáo viên phải so sánh cho các em phân biệt được giữa cái sai của học sinh và cái đúng của giáo viên. Khi sữa sai giáo viên có thể hát mẫu hoặc đàn mẫu ở chổ sai để học sinh phân biệt, nhận ra và nắm rõ hơn. Không nên dùng lý thuyết dài dòng, khó hiểu mà chủ yếu là thực hành nhiều hơn. 2. Một số trò chơi hổ trợ khi học phân môn này. Giờ học âm nhạc ngoài biện pháp truyền thụ kiến thức cho các em, giáo viên cần lòng thêm vào đó một số trò chơi liên quan đến bài học nhằm củng cố kiến thức gây thêm phần thích thú với các em đồng thời tạo cho tiết học thêm sinh động. Ví dụ: Trò chơi “nhanh mắt” Cách 1: + Giáo viên chuẩn bị: giáo viên vẽ từng vị trí của nốt nhạc trên khuông nhạc lên tấm giấy (khoảng 10cm2), mỗi nốt nhạc 1 tấm từ Đô đến Đố hoặc đến Rế, Mí. Tùy lớp học, lớp càng cao(như lớp 8,9) thì càng nhiều nốt nhạc ở vị trí cao hơn. Hình thức chơi: + Giáo cho học sinh xem vị trí của từng nốt nhạc được vẽ trên tấm giấy, không theo thứ tự trong một khoảng thời gian ngắn(1 đến 2 giây). + Học sinh nhanh mắt đoán tên nốt. Trò chơi này giúp các em nhận biết tên nốt nhạc nhanh hơn, chuẩn xác hơn. Hình thức khen thưởng: + Chấm điểm tuyên dương. Cách 2: + Gọi hai đến ba học sinh lên bảng. + Giáo viên đọc nhanh một số tên nốt nhạc không theo thứ tự, học sinh viết nhanh lên bảng. Ai viết nhanh trong thời gian ngắn nhất thì điểm càng cao. Hình thức khen thường: + Chấm điểm tuyên dương. PHẦN III - KẾT LUẬN CHUNG. ---oo0oo--- 1. Kết quả đạt được. . Qua thời gian áp dụng phương pháp giảng dạy nói trên, tôi thấy học sinh đa số điều rất hứng thú học tập, kết quả các bài kiểm tra, bài thi của học sinh đều đạt điểm cao. . 100% đạt trên trung bình, tỷ lệ giỏi khá chiếm hơn 50%. Cụ thể ở học kỳ một năm học 2009 – 2010, kết quả học sinh khối 8 như sau: Lớp Tổng số HS Giỏi Đạt % Khá Đạt % TB Đạt % Yếu Đạt % 8A1 35 16 45.7 17 48.6 2 5.7 0 0 8A2 34 10 29.4 16 47.1 8 23.5 0 0 8A3 34 18 52.9 12 35.3 4 11.8 0 0 8A4 35 13 37.1 16 45.7 6 17.1 0 0 8A5 34 12 34.3 11 31.4 12 34.3 0 0 8A6 33 12 36.4 10 30.4 11 33.3 0 0 2. Bài học kinh nghiệm. . Qua quá trình giảng dạy và áp dụng phương pháp nói trên tôi đã rút ra một số kinh nghiệm sau: * Để tiết học đạt hiệu quả, giáo viên cần có sự chuẩn bị tốt tiết dạy * Giáo viên cần chú ý trọng tâm hướng dạy là lấy học sinh làm trọng tâm, thầy cô là người hướng dẫn. * Muốn tạo hứng thú đến học sinh, giáo viên cần gây hứng thú cho học sinh ở phần đầu bài và phần giới thiệu bài. * Phải tìm cách nâng cao hưng thú học tập của các em theo phân môn. Hướng các em tích cực hóa hoạt động của mình. * Giáo viên cần sử dụng phương tiện dạy học để tăng thêm phần sinh động nhưng phải có hiệu quả. * Phải có những biện pháp sửa sai thích hợp cho từng bài học cụ thể. * Đặc trưng của bộ môn là học vui – vui học nên phải tạo sự hứng thú cho các em, tạo sự vui tươi trong học tập tránh gò ép. * Phải kết hợp một số trò chơi phù hợp vào tiết dậy. * Bản thân của mỗi giáo viên phải không ngừng nâng cao kiến thức, phải luôn tìm toài sáng tạo và rút ra kinh nghiệm cho bản thân sau mỗi tiết dạy. Đồng thời học hỏi thêm kinh nghiệm của đồng nghiệp. 3. Kết luận Để phát triển toàn diện về Đức – Trí – Thể - Mỹ thì môn âm nhạc ở trường trung học cơ sở có vị trí quan trọng trong việc giảng dạy học sinh. Với mục tiêu giảng dạy đổi mới thì người giáo viên phải không ngừng học hỏi nâng cao trình đô chuyên môn. Từ thực tế giảng dạy môn âm nhạc ở bậc trung học cơ sở, bản thân tôi đã đúc kết được một số kinh nghiệm lấy học sinh làm trọng tâm nhưng vai trò của giáo viên là rất lớn. Các yếu tố tạo tiết học sinh động và hứng thú học tập của các em đều phụ thuộc vào sự dẫn dắt của giáo viên. Trong mỗi giáo viên chúng ta, ai cũng có một phương pháp giảng dạy riêng cho mình, nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh, để kết quả học tập tốt hơn. Trên đây là một trong những biện pháp thiết thực mà tôi đã rút ra được trong những năm giảng dạy. Chắc không tránh khỏi thiếu sót. Mong quý thầy cô cùng các bạn đồng nghiệp góp ý bổ sung thêm. Bình An, ngày 30 tháng 12 năm 2009 Người viết NGUYỄN THỊ MỸ TRINH NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNG THCS BÌNH AN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT PGD HUYỆN DĨ AN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SỞ GD & ĐT TỈNH BÌNH DƯƠNG
File đính kèm:
phuong_phap_nham_gay_hung_thu_de_hoc_sinh_tim_toi_hoc_tap_phan_mon_Tap_doc_nhac_20150727_040120.doc


markdown:
|
|
- Gia sư toán, ViOlympic toán cho học sinh phổ thông từ lớp 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 tại Tây Sơn - Bình Định.- Gia sư toán luyện thi tốt nghiệp, luyện thi đại học tại Tây Sơn - Bình Định.- Gia sư toán cao cấp, xác suất thống kê, ôn thi đầu vào cao học các ngành kinh tế, ôn thi đầu vào cao học các ngành kỹ thuật tại Tây Sơn - Bình Định.- Gia sư dạy kèm toán theo mọi yêu cầu của học viên phục vụ cho các kỳ thi, kiểm tra và công việc ... tại Tây Sơn - Bình Định.
|
|
|ĐĂNG KÝ HỌC TẠI ĐÂY|| |
| |
|DANH SÁCH GIA SƯ|| |
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 26378 Quê quán:
Hoài Nhơn - Bình Định Ngày sinh:
17/02/1996 Địa chỉ:
76/14tô Hiến Thành , Quy Nhơn, Bình Định
|
|Giới tính:
Nam
Cập nhật:
22/07/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 13997 Quê quán:
TP. Nha Trang - Khánh Hoà Ngày sinh:
12/10/1994 Địa chỉ:
Phan Đình Giót- Nha Trang
|
|Giới tính:
Nam
Cập nhật:
22/07/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 8367 Quê quán:
Phù Cát - Bình Định Ngày sinh:
20/08/1992 Địa chỉ:
Pleiku - Gia Lai
|
|Giới tính:
Nữ
Cập nhật:
20/07/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 27834 Quê quán:
TP. Quy Nhơn - Bình Định Ngày sinh:
25/12/1995 Địa chỉ:
84/25 Đô Đốc Bảo - Quy Nhơn - Bình Định
|
|Giới tính:
Nữ
Cập nhật:
18/07/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 13085 Quê quán:
Phù Mỹ - Bình Định Ngày sinh:
02/01/1994 Địa chỉ:
Trường Đại Học Phú Yên
|
|Giới tính:
Nam
Cập nhật:
16/07/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 11711 Quê quán:
TP. Quy Nhơn - Bình Định Ngày sinh:
24/11/1992 Địa chỉ:
43 vũ bảo , tp quy nhơn , tỉnh bình định
|
|Giới tính:
Nữ
Cập nhật:
01/07/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 28346 Quê quán:
Hoài Nhơn - Bình Định Ngày sinh:
07/09/1994 Địa chỉ:
Xóm 2, Thôn An Quý Nam, Xã Hoài Châu, Huyện Hoài Nhơn
|
|Giới tính:
Nữ
Cập nhật:
28/06/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 28297 Quê quán:
TP. Quy Nhơn - Bình Định Ngày sinh:
10/10/1989 Địa chỉ:
Bình ĐỊnh
|
|Giới tính:
Nam
Cập nhật:
27/06/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 28052 Quê quán:
Phù Cát - Bình Định Ngày sinh:
30/09/1995 Địa chỉ:
Phù Cát - Bình Định
|
|Giới tính:
Nữ
Cập nhật:
14/06/2017
|Bạn quan tâm|| |
|
|![]()
|Chiêu sinh liên quan|| |
|
|![]()

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-Powered-By-Plesk: PleskWin

Connection: close


text:
Đồng là cánh đồng, tháp là cái tháp. Vậy Đồng Tháp là cánh đồng có cái (hoặc nhiều cái) tháp.
Nhưng nói cho đầy đủ thì Đồng Tháp là gọi tắt của Đồng Tháp Mười. Vậy Đồng Tháp Mười là cánh đồng có cái Tháp Mười hoặc... mười cái tháp!
Vậy cái Tháp Mười (tháp 10 tầng, hoặc tháp thứ 10, hoặc 10 cái tháp) ở đâu tại Đồng Tháp để mình tới ngắm cho hả dạ đây ta? Bó tay chấm com, chắc phải nhờ thổ địa Đồng Tháp chỉ vậy!
Rừng tràm Tam Nông - Đồng Tháp
Tại sao gọi là Tháp Mười?
Vấn đề này còn đang trong vòng tranh luận, chưa dứt khoát. Bảo rằng đây là cái tháp canh thứ 10, từ phía bờ sông Tiền đếm trở vào, ông Thiên Hộ Dương bố trí những chòi canh theo kiểu nhà nhỏ, khá cao, nhằm quan sát. Nếu thấy địch, người trên chòi canh làm hiệu lệnh, đánh mõ, hoặc phất cờ, đốt lửa lúc ban đêm để đề phòng.
Lối giải thích này mặc nhiên xác nhận vùng này trước kia không có tên, và mới được đặt tên từ thời Thiên Hộ Dương mà thôi. Nghe vô lý, từ xưa lưu dân đã đến làm ruộng, bắt cá rải rác. Hơn nữa, Thiên Hộ Dương vào Tháp Mười lúc quân Pháp đã chiếm đóng vùng phụ cận như Cai Lậy, Cần Lố rồi Cao Lãnh. Lập chiến khu bí mật mà bố trí tháp canh công khai chẳng khác nào "lạy ông con ở bụi này".
Lại giải thích đây là vị trí của trạm y tế thời Thủy Chân Lạp, nhà vua bấy giờ bị bệnh phong (cùi) nên tổ chức nhièu trạm y tế giúp dân, đây là trạm thứ 10.
Thuyết này nghe xa vời quá, vả lại làm sao thời xưa ở vùng này đông đúc dân cư để tổ chức một trạm?
Tháp Mười nghe qua, ta hình dung một ngọn tháp cổ xưa, thời xưa khi khẩn hoang, đồng bào ta đã gặp di chỉ. Đọc "Đại Nam Nhất Thống Chí" thời Tự Đức không nghe tên này, chẳng thấy mô tả dấu vết xây cất. Phải chăng đây là kiểu tháp nhỏ, không đáng ghi chép? Nay ta đã khai quật khá công phu, gặp nhiều hiện vật bằng đá, tượng Phật bằng cây mù u, đồ gốm không men, nền nhà, chứng tỏ thời xa xưa có lúc gò đất cao này là nơi dân cư trù mật, về sau, trước nạn ngoại xâm, dân bỏ xứ ra đi, không trở lại. Di chỉ còn tìm được cho thấy đây là kiểu văn minh Ấn Độ, dính dấp đến đạo Bà La Môn. Phải chăng đây là ngôi tháp không to như tháp của người Chăm nay còn thấy ở miền Trung, trên nóc có những khía từ to đến nhỏ, sau cùng là chót tháp, mỗi nấc gọi là một tầng?
Toàn bộ phần trích in nghiêng nói trên không phải tui viết, mà là nhà văn Sơn Nam (Danh thắng miền Nam. Sơn Nam, NXB Đồng Tháp 1998, trang 80-82).
Nguồn: http://www.vncgarden.com/dhia-ly---dhia-danh-thu-vien/dhong-thap/dhongthapcocaithap
Đồng Tháp Mười (nhưng ở Long An, không phải Đồng Tháp)
Vậy là ở Đồng Tháp không thấy cái tháp, hoặc ít nhất cũng hổng thấy cái Tháp Mười.
Nguồn: http://www.vncgarden.com/dhia-ly---dhia-danh-thu-vien/dhong-thap/dhongthapcocaithap
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét

markdown:
Đồng là cánh đồng, tháp là cái tháp. Vậy Đồng Tháp là cánh đồng có cái (hoặc nhiều cái) tháp.
Nhưng nói cho đầy đủ thì Đồng Tháp là gọi tắt của Đồng Tháp Mười. Vậy Đồng Tháp Mười là cánh đồng có cái Tháp Mười hoặc... mười cái tháp!
Vậy cái Tháp Mười (tháp 10 tầng, hoặc tháp thứ 10, hoặc 10 cái tháp) ở đâu tại Đồng Tháp để mình tới ngắm cho hả dạ đây ta? Bó tay chấm com, chắc phải nhờ thổ địa Đồng Tháp chỉ vậy!
![](http://4.bp.blogspot.com/-_Zzv0LuYR5I/Ty-jcNE5XzI/AAAAAAAAA3g/TkKTXwBn-2k/s1600/rungtram1.jpeg)
Rừng tràm Tam Nông - Đồng Tháp
**Tại sao gọi là Tháp Mười?** *Vấn đề này còn đang trong vòng tranh luận, chưa dứt khoát. Bảo rằng đây là cái tháp canh thứ 10, từ phía bờ sông Tiền đếm trở vào, ông Thiên Hộ Dương bố trí những chòi canh theo kiểu nhà nhỏ, khá cao, nhằm quan sát. Nếu thấy địch, người trên chòi canh làm hiệu lệnh, đánh mõ, hoặc phất cờ, đốt lửa lúc ban đêm để đề phòng.* *Lối giải thích này mặc nhiên xác nhận vùng này trước kia không có tên, và mới được đặt tên từ thời Thiên Hộ Dương mà thôi. Nghe vô lý, từ xưa lưu dân đã đến làm ruộng, bắt cá rải rác. Hơn nữa, Thiên Hộ Dương vào Tháp Mười lúc quân Pháp đã chiếm đóng vùng phụ cận như Cai Lậy, Cần Lố rồi Cao Lãnh. Lập chiến khu bí mật mà bố trí tháp canh công khai chẳng khác nào "lạy ông con ở bụi này".* *Lại giải thích đây là vị trí của trạm y tế thời Thủy Chân Lạp, nhà vua bấy giờ bị bệnh phong (cùi) nên tổ chức nhièu trạm y tế giúp dân, đây là trạm thứ 10.* *Thuyết này nghe xa vời quá, vả lại làm sao thời xưa ở vùng này đông đúc dân cư để tổ chức một trạm?* *Tháp Mười nghe qua, ta hình dung một ngọn tháp cổ xưa, thời xưa khi khẩn hoang, đồng bào ta đã gặp di chỉ. Đọc "Đại Nam Nhất Thống Chí" thời Tự Đức không nghe tên này, chẳng thấy mô tả dấu vết xây cất. Phải chăng đây là kiểu tháp nhỏ, không đáng ghi chép? Nay ta đã khai quật khá công phu, gặp nhiều hiện vật bằng đá, tượng Phật bằng cây mù u, đồ gốm không men, nền nhà, chứng tỏ thời xa xưa có lúc gò đất cao này là nơi dân cư trù mật, về sau, trước nạn ngoại xâm, dân bỏ xứ ra đi, không trở lại. Di chỉ còn tìm được cho thấy đây là kiểu văn minh Ấn Độ, dính dấp đến đạo Bà La Môn. Phải chăng đây là ngôi tháp không to như tháp của người Chăm nay còn thấy ở miền Trung, trên nóc có những khía từ to đến nhỏ, sau cùng là chót tháp, mỗi nấc gọi là một tầng?*
Toàn bộ phần trích in nghiêng nói trên không phải tui viết, mà là nhà văn Sơn Nam (Danh thắng miền Nam. Sơn Nam, NXB Đồng Tháp 1998, trang 80-82).
Nguồn:
![](http://2.bp.blogspot.com/-IWIt9auwU7s/Ty-j8RLfZdI/AAAAAAAAA3o/eKuIqXK2tCc/s1600/dongthap10.jpg)
Đồng Tháp Mười (nhưng ở Long An, không phải Đồng Tháp)
Vậy là ở Đồng Tháp không thấy cái tháp, hoặc ít nhất cũng hổng thấy cái Tháp Mười.
Nguồn:
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: private, max-age=0

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Vốn đã nức tiếng phương xa bởi sự cầu kỳ và tinh tế trong từng món ăn, đến Nhật, du khách không thể thôi ngỡ ngàng trước những món ngon lạ mà chỉ nơi đây có.
1. Shirako (Bộ phận sinh dục cá)
Shirako là bộ phận sinh dục của cá đực. Món Shirako được chế biến cùng với các túi tinh dịch của cá. Ở Nhật Bản, người ta thường dùng shirako của cá nóc hay cá tuyết. Đến bất kỳ quán sushi bar hay izakaya (quán ăn kiểu Nhật Bản), các ấy đều có thể gọi món Shirako.
Tuy nhiên, theo nhận xét của nhiều người, shirako không phải là món dễ ăn. Mùi vị của nó khá nồng. Hơn nữa, người Nhật Bản lại thích ăn shirako còn sống.
2. Inago no Tsukudani (Món ăn từ châu chấu)
Inago no Tsukudani là một trong những món ăn truyền thống từ côn trùng của người Nhật Bản, rất phổ biến ở những vùng nông thôn như Yamagata, Nagano và quận Gunma (thuộc đảo Honshu).
“Inago” trong tiếng Nhật có nghĩa là châu chấu. Inago là món ưa thích của người Nhật Bản, thậm chí đối với cả trẻ em. Người ta thường dùng Inago với cơm trắng. Châu chấu trước khi đưa vào chế biến phải để qua đêm, giúp chúng tiêu hóa hết thức ăn trong dạ dày. Như vậy, nguyên liệu trở nên sạch sẽ hơn.
Sau đó, chúng được luộc trong nước sôi khoảng 3 tới 4 phút, rồi đem để nguội, phơi khô trực tiếp dưới ánh nắng mặt trời trong 1 hoặc 2 ngày. Bước tiếp theo, châu chấu được nấu chung với tsukudani (một loại nước xốt Nhật Bản thường được làm bằng cỏ biển, nước tương) và đường. Như vậy là bạn đã có được món Inago no Tsukudani ngon lành.
3. Basashi (Thịt ngựa sống)
Vì thịt ngựa sống có màu hồng sẫm nên người Nhật vẫn gọi món ăn này là “sakura” hoặc “sakuraniku”. “Sakura” có nghĩa là hoa anh đào, còn “niku” có nghĩa đơn giản là “thịt”. Tuy nhiên, thịt ngựa thường được ăn sống sau khi thái từng lát mỏng và món đó gọi là Basashi.
Người Nhật có bí quyết sơ chế thịt ngựa, giúp thịt trở nên mềm, ngọt và không bị tanh. Thịt ngựa thường được hong khô trước khi thái, để thớ thịt căng hơn và không bị nát. Nhiều quận huyện thuộc các tỉnh Kumamoto, Nagano hay Oita nổi tiếng với basashi và đây cũng là một đặc sản của vùng Tohoku nước Nhật. Basashi thường ăn kèm với nước tương, trộn gừng đỏ của Nhật.
Ngoài basashi, người Nhật còn có món tráng miệng từ thịt ngựa rất thú vị. Đó là kem basashi, có hương vị thịt ngựa quen thuộc.
4. Natto (Đậu nành lên men)
Natto là món rất nặng mùi, hương vị nồng và quánh được làm từ đậu nành lên men. Natto được người Nhật Bản dùng phổ biến trong các bữa sáng cùng với cơm trắng và canh miso.
Để cho dễ hình dung, có thể ví mùi nồng của Natto như mùi mắm tôm của Việt Nam vậy. Trên bề mặt của Natto bao phủ những sợi nhớt, tơ như màng nhện. Người ta đánh giá chất lượng Nattou qua độ dài của sợi nhớt. Nếu khi lấy đũa gắp một miếng lên khỏi chén mà sợi nhớt càng dài thì natto càng ngon.
Người ta chọn các hạt đậu tương nhỏ, ngâm nước trong vòng một ngày cho mềm ra, đem luộc thật chín, để lên men. Cách làm cổ truyền là gói đậu tương đã xử lý như trên vào các túm rơm để làm lên men đậu tương. Ngày nay, người ta sử dụng một thứ men gọi là kosokin để bắt đầu quá trình lên men khoảng 24 giờ trong môi trường nhiệt độ chừng 40 độ C.
5. Fugu (cá độc)
Fugu trong tiếng Nhật là tên gọi cho loài cá nóc có độc, đồng thời là món ăn khiến nhiều người Nhật mê mệt. Vị ngon của fugu sánh ngang bằng với độ nguy hiểm của nó, bởi lẽ phần da và nội tạng của cá nóc fugu có chứa độc.
Tại Nhật Bản, người ta từng tranh cãi rất nhiều về món fugu vì nguy hiểm mà nó đem lại. Chỉ có những đầu bếp có bằng cấp chuyên nghiệp mới biết cách làm cá fugu. Họ phải trải qua 2 hoặc 3 năm trong nghề, và vượt rào kỳ thi quốc gia mới được phép làm món sushi cá nóc fugu.
Thịt cá nóc fugu được thái mỏng và xếp trên đĩa theo kiểu nghệ thuật cắm hoa Ikebana. Fugu ăn kèm với những gia vị như nước chấm làm từ dầu mè, nước tương, wasabi, củ cải muối, giấm ponzu, chanh, ớt và phải có rượu nồng Sake hâm nóng để bớt đi vị tanh của thị cá.
Được biết, các bộ phận như da, gan và buồng trứng của cá nóc fugu chứa một lượng chất độc tetrodoxin có thể gây chết người. Nếu ăn phải một trong những thành phần này, chất độc sẽ làm tê liệt các cơ bắp trong khi nạn nhân vẫn rất tỉnh táo. Cuối cùng, người nhiễm độc cá nóc sẽ chết vì ngạt thở.
6. Hachinoko (Ấu trùng ong)
Hachinoko, món ấu trùng ong, đặc biệt được ưa thích khi nhâm nhi cùng ly bia. Ấu trùng được chiên giòn với nước tương và đường. Khi ăn có vị ngọt thanh.
Hachinoko có một bề dày lịch sử và từng là cao lương mỹ vị cho vua chúa. Một trong những món ăn ưa thích của vị thiên hoàng Hirohito là ấu trùng ong bắp cày nấu với gạo, đường và nước tương. Theo thời gian, hachinoko được phổ biến rộng rãi hơn và trở thành món ăn giàu protein khá quen thuộc ở Nhật.
7. Zazamushi (Côn trùng thủy sinh)
Một đặc sản khác nổi tiếng ở Nhật Bản là zazamushi, được chế biến từ côn trùng thủy sinh. Bạn có thể tìm mua zazamushi ở siêu thị dưới dạng đóng gói sẵn, hoặc gọi zazamushi tươi ở các nhà hàng.
Zazamushi không chỉ được chế biến một loại côn trùng duy nhất, mà sử dụng chung cho những côn trùng thủy sinh sống ở dưới đáy sông hồ. Tên gọi zazamushi nghĩa là côn trùng. Những năm gần đây, người Nhật còn sáng tạo loại sushi kết hợp với côn trùng sống, đây cũng là một dạng chế biến khác của zazamushi.
8. Kujira và Iruca (Thịt cá voi và cá heo)
Bằng chứng khoa học từ Chương trình nghiên cứu cá voi của Nhật cho thấy rằng, cá voi được tiêu thụ trên toàn nước Nhật Bản. Nổi tiếng nhất là loại bánh mỳ kẹp thịt cá voi, gọi là Whale Burger. Ngoài ra, người Nhật còn sơ chế thịt cá voi, cá heo trở thành samishi, có thể ăn sống.
9. Shiokara (Hải sản lên men)
Shiokara là món hải sản lên men của người Nhật. Shiokara bao gồm hải sản sống, trộn với 10% muối và 30% bột gạo và được ủ trong hộp kín khoảng một tháng. Shiokara có nhiều loại nhưng người Nhật thích nhất vẫn là “Shiokara mực nang”.
Món shiokara có đặc trưng thay đổi vị theo thời gian. Ban đầu, hải sản lên mên sẽ khá mặn, nhưng độ mặn sẽ giảm dần theo thời gian và vẫn giữ được hương vị thơm của món ăn. Shiokara thường ăn kèm với cơm trắng.
10. Shirouo no Odorigui
Những con cá nhỏ xíu trong suốt này có tên là Shirouo và các ấy có ăn sống. Điều thú vị của món Shirouo no odorigui là khi bạn ăn, những chú cá sẽ nhảy hoặc ngó ngoáy trong miệng. Cảm giác rất thú vị.
Thông thường, cá shirouno sẽ được thả vào một cốc giấm, người thưởng thức sẽ uống cả hỗn hợp này.
nguồn: http://www.dulichvietnam.com.vn
.
.
=============================
đăng bởi: e.whoiswho
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét
rất mong được sự góp ý của các bạn, kiến thức là vô hạn...!!!

markdown:
Vốn đã nức tiếng phương xa bởi sự cầu kỳ và tinh tế trong từng món ăn, đến Nhật, du khách không thể thôi ngỡ ngàng trước những món ngon lạ mà chỉ nơi đây có.
**1. Shirako (Bộ phận sinh dục cá)** ![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/ana.jpg)
Shirako là bộ phận sinh dục của cá đực. Món Shirako được chế biến cùng với các túi tinh dịch của cá. Ở Nhật Bản, người ta thường dùng shirako của cá nóc hay cá tuyết. Đến bất kỳ quán sushi bar hay izakaya (quán ăn kiểu Nhật Bản), các ấy đều có thể gọi món Shirako.
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/anaa.jpg)
Tuy nhiên, theo nhận xét của nhiều người, shirako không phải là món dễ ăn. Mùi vị của nó khá nồng. Hơn nữa, người Nhật Bản lại thích ăn shirako còn sống.
**2. Inago no Tsukudani (Món ăn từ châu chấu)** ![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/anb(1).jpg)
Inago no Tsukudani là một trong những món ăn truyền thống từ côn trùng của người Nhật Bản, rất phổ biến ở những vùng nông thôn như Yamagata, Nagano và quận Gunma (thuộc đảo Honshu).
“Inago” trong tiếng Nhật có nghĩa là châu chấu. Inago là món ưa thích của người Nhật Bản, thậm chí đối với cả trẻ em. Người ta thường dùng Inago với cơm trắng. Châu chấu trước khi đưa vào chế biến phải để qua đêm, giúp chúng tiêu hóa hết thức ăn trong dạ dày. Như vậy, nguyên liệu trở nên sạch sẽ hơn.
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/anbb.jpg)
Sau đó, chúng được luộc trong nước sôi khoảng 3 tới 4 phút, rồi đem để nguội, phơi khô trực tiếp dưới ánh nắng mặt trời trong 1 hoặc 2 ngày. Bước tiếp theo, châu chấu được nấu chung với tsukudani (một loại nước xốt Nhật Bản thường được làm bằng cỏ biển, nước tương) và đường. Như vậy là bạn đã có được món Inago no Tsukudani ngon lành.
3. Basashi (Thịt ngựa sống)
3. Basashi (Thịt ngựa sống)
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/anc(1).jpg)
Vì thịt ngựa sống có màu hồng sẫm nên người Nhật vẫn gọi món ăn này là “sakura” hoặc “sakuraniku”. “Sakura” có nghĩa là hoa anh đào, còn “niku” có nghĩa đơn giản là “thịt”. Tuy nhiên, thịt ngựa thường được ăn sống sau khi thái từng lát mỏng và món đó gọi là Basashi.
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/ancc.jpg)
Người Nhật có bí quyết sơ chế thịt ngựa, giúp thịt trở nên mềm, ngọt và không bị tanh. Thịt ngựa thường được hong khô trước khi thái, để thớ thịt căng hơn và không bị nát. Nhiều quận huyện thuộc các tỉnh Kumamoto, Nagano hay Oita nổi tiếng với basashi và đây cũng là một đặc sản của vùng Tohoku nước Nhật. Basashi thường ăn kèm với nước tương, trộn gừng đỏ của Nhật.
Ngoài basashi, người Nhật còn có món tráng miệng từ thịt ngựa rất thú vị. Đó là kem basashi, có hương vị thịt ngựa quen thuộc.
**4. Natto (Đậu nành lên men)** ![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/and(1).jpg)
Natto là món rất nặng mùi, hương vị nồng và quánh được làm từ đậu nành lên men. Natto được người Nhật Bản dùng phổ biến trong các bữa sáng cùng với cơm trắng và canh miso.
Để cho dễ hình dung, có thể ví mùi nồng của Natto như mùi mắm tôm của Việt Nam vậy. Trên bề mặt của Natto bao phủ những sợi nhớt, tơ như màng nhện. Người ta đánh giá chất lượng Nattou qua độ dài của sợi nhớt. Nếu khi lấy đũa gắp một miếng lên khỏi chén mà sợi nhớt càng dài thì natto càng ngon.
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/andd.jpg)
Người ta chọn các hạt đậu tương nhỏ, ngâm nước trong vòng một ngày cho mềm ra, đem luộc thật chín, để lên men. Cách làm cổ truyền là gói đậu tương đã xử lý như trên vào các túm rơm để làm lên men đậu tương. Ngày nay, người ta sử dụng một thứ men gọi là kosokin để bắt đầu quá trình lên men khoảng 24 giờ trong môi trường nhiệt độ chừng 40 độ C.
**5. Fugu (cá độc)** ![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/ane(1).jpg)
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/ane(1).jpg)
Fugu trong tiếng Nhật là tên gọi cho loài cá nóc có độc, đồng thời là món ăn khiến nhiều người Nhật mê mệt. Vị ngon của fugu sánh ngang bằng với độ nguy hiểm của nó, bởi lẽ phần da và nội tạng của cá nóc fugu có chứa độc.
Tại Nhật Bản, người ta từng tranh cãi rất nhiều về món fugu vì nguy hiểm mà nó đem lại. Chỉ có những đầu bếp có bằng cấp chuyên nghiệp mới biết cách làm cá fugu. Họ phải trải qua 2 hoặc 3 năm trong nghề, và vượt rào kỳ thi quốc gia mới được phép làm món sushi cá nóc fugu.
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/anee.jpg)
Thịt cá nóc fugu được thái mỏng và xếp trên đĩa theo kiểu nghệ thuật cắm hoa Ikebana. Fugu ăn kèm với những gia vị như nước chấm làm từ dầu mè, nước tương, wasabi, củ cải muối, giấm ponzu, chanh, ớt và phải có rượu nồng Sake hâm nóng để bớt đi vị tanh của thị cá.
Được biết, các bộ phận như da, gan và buồng trứng của cá nóc fugu chứa một lượng chất độc tetrodoxin có thể gây chết người. Nếu ăn phải một trong những thành phần này, chất độc sẽ làm tê liệt các cơ bắp trong khi nạn nhân vẫn rất tỉnh táo. Cuối cùng, người nhiễm độc cá nóc sẽ chết vì ngạt thở.
**6. Hachinoko (Ấu trùng ong)** ![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/anf.jpg)
Hachinoko, món ấu trùng ong, đặc biệt được ưa thích khi nhâm nhi cùng ly bia. Ấu trùng được chiên giòn với nước tương và đường. Khi ăn có vị ngọt thanh.
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/anff.jpg)
Hachinoko có một bề dày lịch sử và từng là cao lương mỹ vị cho vua chúa. Một trong những món ăn ưa thích của vị thiên hoàng Hirohito là ấu trùng ong bắp cày nấu với gạo, đường và nước tương. Theo thời gian, hachinoko được phổ biến rộng rãi hơn và trở thành món ăn giàu protein khá quen thuộc ở Nhật.
**7. Zazamushi (Côn trùng thủy sinh)**
Một đặc sản khác nổi tiếng ở Nhật Bản là zazamushi, được chế biến từ côn trùng thủy sinh. Bạn có thể tìm mua zazamushi ở siêu thị dưới dạng đóng gói sẵn, hoặc gọi zazamushi tươi ở các nhà hàng.
![ ang](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/ang(1).jpg)
Zazamushi không chỉ được chế biến một loại côn trùng duy nhất, mà sử dụng chung cho những côn trùng thủy sinh sống ở dưới đáy sông hồ. Tên gọi zazamushi nghĩa là côn trùng. Những năm gần đây, người Nhật còn sáng tạo loại sushi kết hợp với côn trùng sống, đây cũng là một dạng chế biến khác của zazamushi.
8. Kujira và Iruca (Thịt cá voi và cá heo)
8. Kujira và Iruca (Thịt cá voi và cá heo)
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/anhhhh.jpg)
Bằng chứng khoa học từ Chương trình nghiên cứu cá voi của Nhật cho thấy rằng, cá voi được tiêu thụ trên toàn nước Nhật Bản. Nổi tiếng nhất là loại bánh mỳ kẹp thịt cá voi, gọi là Whale Burger. Ngoài ra, người Nhật còn sơ chế thịt cá voi, cá heo trở thành samishi, có thể ăn sống.
**9. Shiokara (Hải sản lên men)** ![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/ani.jpg)
Shiokara là món hải sản lên men của người Nhật. Shiokara bao gồm hải sản sống, trộn với 10% muối và 30% bột gạo và được ủ trong hộp kín khoảng một tháng. Shiokara có nhiều loại nhưng người Nhật thích nhất vẫn là “Shiokara mực nang”.
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/anii.jpg)
Món shiokara có đặc trưng thay đổi vị theo thời gian. Ban đầu, hải sản lên mên sẽ khá mặn, nhưng độ mặn sẽ giảm dần theo thời gian và vẫn giữ được hương vị thơm của món ăn. Shiokara thường ăn kèm với cơm trắng.
10. Shirouo no Odorigui
10. Shirouo no Odorigui
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/ank.jpg)
Những con cá nhỏ xíu trong suốt này có tên là Shirouo và các ấy có ăn sống. Điều thú vị của món Shirouo no odorigui là khi bạn ăn, những chú cá sẽ nhảy hoặc ngó ngoáy trong miệng. Cảm giác rất thú vị.
Thông thường, cá shirouno sẽ được thả vào một cốc giấm, người thưởng thức sẽ uống cả hỗn hợp này.
![ an](http://www.dulichvietnam.com.vn/data/ankk.jpg)
nguồn:
[http://www.dulichvietnam.com.vn](http://www.dulichvietnam.com.vn/)
.
.
=============================
**đăng bởi: e.whoiswho**
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét
rất mong được sự góp ý của các bạn, kiến thức là vô hạn...!!!


text:
Cửa nhựa ABS - KD115
- Cửa nhựa ABS - KD111
- Cửa nhựa ABS - KD112
- Cửa nhựa ABS - KD114
- Cửa nhựa ABS - KD116
- Cửa nhựa ABS - KD113
- Cửa nhựa ABS - KD110
- Cửa nhựa ABS - KD105
- Cửa nhựa ABS - KD305
- Cửa nhựa ABS - KD201
- Cửa Nhựa ABS - KD102
- Cửa nhựa ABS - KD203
- Cửa nhựa ABS - KD108
- Cửa nhựa ABS - KD204
- Cửa nhựa ABS - KD104
- Cửa nhựa ABS - KD301

markdown:
# Cửa nhựa ABS - KD115
[Cửa nhựa ABS - KD111](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd111.html) [Cửa nhựa ABS - KD112](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd112.html) [Cửa nhựa ABS - KD114](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd114.html) [Cửa nhựa ABS - KD116](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd116.html) [Cửa nhựa ABS - KD113](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd113.html) [Cửa nhựa ABS - KD110](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd110.html) [Cửa nhựa ABS - KD105](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd105.html) [Cửa nhựa ABS - KD305](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd305.html) [Cửa nhựa ABS - KD201](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd201.html) [Cửa Nhựa ABS - KD102](http://gooddoor.com.vn/cua-nhu-a-abs-kd102.html) [Cửa nhựa ABS - KD203](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd203.html) [Cửa nhựa ABS - KD108](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd108.html) [Cửa nhựa ABS - KD204](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd204.html) [Cửa nhựa ABS - KD104](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd104.html) [Cửa nhựa ABS - KD301](http://gooddoor.com.vn/cua-nhua-abs-kd301.html)

Pragma: no-cache

Cache-Control: private, no-cache, no-store, proxy-revalidate, no-transform

Set-Cookie: currency=VND; expires=Mon, 21-Aug-2017 18:40:34 GMT; Max-Age=2592000; path=/; domain=gooddoor.com.vn

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
Cơ sở 1
Đ/c:365 Phố vọng - Đồng tâm - Hai Bà Trưng - Hà Nội
Tel: 0462 927 213
Hotline: 0917 861 288 - 0963 861 569
Email:trungtamtienghansofl@gmail.com
Tel: 0462 927 213
Hotline: 0917 861 288 - 0963 861 569
Email:trungtamtienghansofl@gmail.com
Lớp dạy tiếng Hàn cho người mới bắt đầuThứ tư - 21/10/2015 23:58
Hãy chia sẻ với bạn bè nếu bạn thấy bổ ích !
Lớp dạy tiếng Hàn cho người mới bắt đầu
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
Đang truy cập : 54
•Máy chủ tìm kiếm : 2
•Khách viếng thăm : 52
Hôm nay : 5473
Tháng hiện tại : 144066
Tổng lượt truy cập : 4946827

markdown:
### Cơ sở 1
Đ/c:365 Phố vọng - Đồng tâm - Hai Bà Trưng - Hà Nội
Tel: 0462 927 213
Hotline: 0917 861 288 - 0963 861 569
Email:trungtamtienghansofl@gmail.com
Tel: 0462 927 213
Hotline: 0917 861 288 - 0963 861 569
Email:trungtamtienghansofl@gmail.com
Lớp dạy tiếng Hàn cho người mới bắt đầuThứ tư - 21/10/2015 23:58
Hãy chia sẻ với bạn bè nếu bạn thấy bổ ích !
*Lớp dạy tiếng Hàn cho người mới bắt đầu*
**Những tin mới hơn**
**Những tin cũ hơn**
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
Đang truy cập :
54
**•**Máy chủ tìm kiếm : 2
**•**Khách viếng thăm : 52
Hôm nay :
5473
Tháng hiện tại
: 144066
Tổng lượt truy cập :
**4946827**

WARC-Truncated: length

Cache-Control: no-cache, pre-check=0, post-check=0

Set-Cookie: nv3c_Qoahe_nvvithemever=nA%2C%2C; expires=Sun, 22-Jul-2018 18:48:15 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.hoctienghanquoc.org; httponly

Content-Language: vi


text:
Quảng Cáo Website
Nơi đăng các tin quảng cáo giới thiệu website, mua bán domain, mua bán hosting ...
Trang 86 của 279 trang
Tùy chọn hiển thị chủ đề
Đang tải...
Trang 86 của 279 trang
Nơi đăng các tin quảng cáo giới thiệu website, mua bán domain, mua bán hosting ...

markdown:
# Quảng Cáo Website
Nơi đăng các tin quảng cáo giới thiệu website, mua bán domain, mua bán hosting ...
Trang 86 của 279 trang
[Tùy chọn hiển thị chủ đề](#)
Đang tải...
Trang 86 của 279 trang
Nơi đăng các tin quảng cáo giới thiệu website, mua bán domain, mua bán hosting ...

Keep-Alive: timeout=3, max=200

Server: Apache

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding


text:
Phim Hài,Hình Sự,Return Of The Silver Tongue - Trạng Sư Đại Náo Công Đường Trailer Vietsub HD
Chương Tứ Duy (Quách Tấn An) mở học đường đề bồi dưỡng các anh tài, trong đó có môn sinh Châu Cúc (Huỳnh Thuý Như) với Tứ Duy vừa là thầy trò vừa là bạn hữu, Châu Cúc tư chất thông minh nhưng đọc sách luôn hiểu một nữa, từ đó thường xuyên dùng sai các thành ngữ. Tứ Duy là một người chính nghĩa, nhận thấy chuyện đời hoang đường và có sự dạy dỗ sâu sắc nên khó ai có thể thay đổi tâm tính của anh, nhưng một dịp tình cờ gặp một người tên Trần Chân Chân (Điền Nhuỵ Ni) lai lịch bất minh nhưng lanh lẹ cơ trí, giỏi tài biện minh, sau đó hai người trở thành hai người trạng sư biện hộ.
Chúc các bạn xem phim Return Of The Silver Tongue - Return Of The Silver Tongue vui vẻ trên IMovies.
Từ khóa:Xem phim Return Of The Silver Tongue - Trạng Sư Đại Náo Công Đường online miễn phí,xem phim Return Of The Silver Tongue - Trạng Sư Đại Náo Công Đường vietsub,xem phim Trạng Sư Đại Náo Công Đường - Return Of The Silver Tongue thuyết minh,xem phim Return Of The Silver Tongue - Trạng Sư Đại Náo Công Đường online HD,xem phim Trạng Sư Đại Náo Công Đường - Return Of The Silver Tongue online Phụ đề
Trailer phim Return Of The Silver Tongue - Trạng Sư Đại Náo Công Đường

markdown:
Phim
[Hài](/theloai/hai/gr2.html), [Hình Sự](/theloai/hinh-su/gr10.html), *Return Of The Silver Tongue - Trạng Sư Đại Náo Công Đường Trailer Vietsub HD*
Chương Tứ Duy (Quách Tấn An) mở học đường đề bồi dưỡng các anh tài, trong đó có môn sinh Châu Cúc (Huỳnh Thuý Như) với Tứ Duy vừa là thầy trò vừa là bạn hữu, Châu Cúc tư chất thông minh nhưng đọc sách luôn hiểu một nữa, từ đó thường xuyên dùng sai các thành ngữ. Tứ Duy là một người chính nghĩa, nhận thấy chuyện đời hoang đường và có sự dạy dỗ sâu sắc nên khó ai có thể thay đổi tâm tính của anh, nhưng một dịp tình cờ gặp một người tên Trần Chân Chân (Điền Nhuỵ Ni) lai lịch bất minh nhưng lanh lẹ cơ trí, giỏi tài biện minh, sau đó hai người trở thành hai người trạng sư biện hộ.
Chúc các bạn xem phim
[Return Of The Silver Tongue - Return Of The Silver Tongue ](/phim-bo/return-of-the-silver-tongue-trang-su-dai-nao-cong-duong/im1127.html)vui vẻ trên IMovies.
Từ khóa:
Trailer phim Return Of The Silver Tongue - Trạng Sư Đại Náo Công Đường

Server: cloudflare-nginx

Access-Control-Allow-Credentials: true


text:
Phim Tài liệu,The Men Who Built America - Đại Tư Bản Trailer Vietsub HD
Là bộ phim lịch sử xoay quanh về 4 nhà đại tư bản nổi tiếng nhất thế giới, 4 “ông trùm” của thế kỷ 19: John D Rockefeller - Vua dầu lửa, Andrew Carnegie - Vua sắt thép, Cornelius Vanderbilt - Vua đường sắt, J.P. Morgan - Vua ngân hàng, và cuối cùng là Henry Ford - Cha đẻ dây chuyền lắp ráp xe ô tô. Họ là những người đã tạo ra giấc mơ nước Mỹ và là công cụ của chủ nghĩa tư bản như chuyển đổi tất cả mọi thứ họ chạm vào: dầu hỏa, đường sắt, thép, vận chuyển, ô tô và các ngành công nghiệp tài chính. Tên của họ được đặt thành tên đường, được khắc vào các tòa nhà và là một phần không thể thiếu của lịch sử nhân loại.Tham vọng của họ đã vượt xa những gì người ta có thể tưởng tượng, để tồn tại và phát triển, chỉ có duy nhất một cách: tiêu diệt đối thủ cạnh tranh bằng mọi giá, không từ bất cứ thủ đoạn nào. Họ đều nhìn thấy cơ hội và triển vọng tốt với mức lợi nhuận ngắn hạn cao. Lịch sử nước Mỹ từng có một nhà công nghiệp vừa được kính nể và khâm phục bởi tài làm giàu nhanh chóng, nhưng cũng phải khiếp sợ bởi những tham vọng khôn cùng. Đó chính là John Davidson Rockefeller, được mệnh danh là người giàu nhất trong những người giàu nhất!
Chúc các bạn xem phim The Men Who Built America - The Men Who Built America vui vẻ trên IMovies.
Từ khóa:Xem phim The Men Who Built America - Đại Tư Bản online miễn phí,xem phim The Men Who Built America - Đại Tư Bản vietsub,xem phim Đại Tư Bản - The Men Who Built America thuyết minh,xem phim The Men Who Built America - Đại Tư Bản online HD,xem phim Đại Tư Bản - The Men Who Built America online Phụ đề

markdown:
Phim
[Tài liệu](/theloai/tai-lieu/gr45.html), *The Men Who Built America - Đại Tư Bản Trailer Vietsub HD*
Là bộ phim lịch sử xoay quanh về 4 nhà đại tư bản nổi tiếng nhất thế giới, 4 “ông trùm” của thế kỷ 19: John D Rockefeller - Vua dầu lửa, Andrew Carnegie - Vua sắt thép, Cornelius Vanderbilt - Vua đường sắt, J.P. Morgan - Vua ngân hàng, và cuối cùng là Henry Ford - Cha đẻ dây chuyền lắp ráp xe ô tô. Họ là những người đã tạo ra giấc mơ nước Mỹ và là công cụ của chủ nghĩa tư bản như chuyển đổi tất cả mọi thứ họ chạm vào: dầu hỏa, đường sắt, thép, vận chuyển, ô tô và các ngành công nghiệp tài chính. Tên của họ được đặt thành tên đường, được khắc vào các tòa nhà và là một phần không thể thiếu của lịch sử nhân loại.Tham vọng của họ đã vượt xa những gì người ta có thể tưởng tượng, để tồn tại và phát triển, chỉ có duy nhất một cách: tiêu diệt đối thủ cạnh tranh bằng mọi giá, không từ bất cứ thủ đoạn nào. Họ đều nhìn thấy cơ hội và triển vọng tốt với mức lợi nhuận ngắn hạn cao. Lịch sử nước Mỹ từng có một nhà công nghiệp vừa được kính nể và khâm phục bởi tài làm giàu nhanh chóng, nhưng cũng phải khiếp sợ bởi những tham vọng khôn cùng. Đó chính là John Davidson Rockefeller, được mệnh danh là người giàu nhất trong những người giàu nhất!
Chúc các bạn xem phim
[The Men Who Built America - The Men Who Built America ](/phim-bo/the-men-who-built-america-dai-tu-ban/im7041.html)vui vẻ trên IMovies.
Từ khóa:

Set-Cookie: __cfduid=d7c65b8a2aa4fc1687ecbaa466619dfee1500749745; expires=Sun, 22-Jul-18 18:55:45 GMT; path=/; domain=.imovies.vn; HttpOnly


text:
Phim Lịch sử Chiến tranh,Aftermath - Hậu Họa Trailer Vietsub HD
Aftermath 2013 thuộc thể loại hài kinh dị nói về phản ứng của cá nhân. Thomas Fiorini (Anthony Michael Hall) là một doanh nhân thành công, hiện đang giữ vị trí nhiều người mong ước. Ông có tất cả tiền tài, địa vị, vợ đẹp, con ngoan...Nhưng mọi thứ đã kết thúc khi có sự cạnh tranh gay gắt cho vị trí đứng đầu giữa ông với Matt (Jamie Harrold) và nhà thầu phụ Tony (Chris Penn)...
Chúc các bạn xem phim Aftermath - Aftermath vui vẻ trên IMovies.
Từ khóa:Xem phim Aftermath - Hậu Họa online miễn phí,xem phim Aftermath - Hậu Họa vietsub,xem phim Hậu Họa - Aftermath thuyết minh,xem phim Aftermath - Hậu Họa online HD,xem phim Hậu Họa - Aftermath online Phụ đề

markdown:
Phim
[Lịch sử Chiến tranh](/theloai/chien-tranh/gr8.html), *Aftermath - Hậu Họa Trailer Vietsub HD*
Aftermath 2013 thuộc thể loại hài kinh dị nói về phản ứng của cá nhân. Thomas Fiorini (Anthony Michael Hall) là một doanh nhân thành công, hiện đang giữ vị trí nhiều người mong ước. Ông có tất cả tiền tài, địa vị, vợ đẹp, con ngoan...Nhưng mọi thứ đã kết thúc khi có sự cạnh tranh gay gắt cho vị trí đứng đầu giữa ông với Matt (Jamie Harrold) và nhà thầu phụ Tony (Chris Penn)...
Chúc các bạn xem phim
[Aftermath - Aftermath ](/phim-le/aftermath-hau-hoa/im1467.html)vui vẻ trên IMovies.
Từ khóa:


text:
IMovies
Beta
Phim Lẻ
Phim 3D
Phim Chiếu Rạp
Phim Sắp Chiếu
Bảng xếp hạng
Phim Bộ
Thể Loại
Anime
Cao bồi Viễn Tây
Gia Đình
Hài
Hành Động
Hình Sự
Hoạt Hình
Khoa học viễn tưởng
Kiếm hiệp
Kinh điển
Lịch sử Chiến tranh
Ma – Kinh dị
Phiêu Lưu mạo hiểm
Sử thi - Cổ trang
Tài liệu
Tâm lý - Tình cảm
Thể thao - Âm nhạc
Tiểu Sử
TV-Show
Võ Thuật
Quốc Gia
Ấn Độ
Âu-Mỹ
Đài Loan
Hàn Quốc
Hồng Kông
Nhật Bản
Thái Lan
Trung Quốc
Tin Tức
Cồng đồng yêu phim
Hậu trường
Review phim
Showbiz
Tin điện ảnh
Truyền hình
Ứng dụng
Đăng Nhập
Baahubali : The Beginning
Sử Thi Baahubali: Khởi Nguyên
Năm: 2015
Baahubali: The Beginning kể về vị vua (do Prabhas thủ diễn) bị truất ngôi phải chiến đấu với anh (em) trai mình để giành quyền cai trị vương quốc. Phim đã thu về 26 triệu USD trong dịp cuối tuần đầu tiên, phá vỡ kỷ lục trước đây từng thuộc về phim Happy New Year (2014) của Shah Rukh Khan.
Khởi chiếu: 09-09-2015
8.8
IMDB
159
Phút
2D
Digital
Quốc gia:
Ấn Độ
,
Quốc gia:
Lịch sử Chiến tranh
,
Sử thi - Cổ trang
,
Xem Phim
Thông Tin Lịch Chiếu
Phim Baahubali : The Beginning - Sử Thi Baahubali: Khởi Nguyên trên IMovies.VN
Lượt Xem: 17705
Đạo Diễn
Đạo diễn phim Baahubali : The Beginning - Sử Thi Baahubali: Khởi Nguyên
S.S. Rajamouli
Diễn Viên
Diễn Viên Tham Gia trong phim Baahubali : The Beginning - Sử Thi Baahubali: Khởi Nguyên
Prabhas
Rana Daggubati
Anushka Shetty
Bình luận
Hãy chia sẻ cảm nhận của bạn về phim Baahubali : The Beginning - Sử Thi Baahubali: Khởi Nguyên
Phim
Phim liên quan với phim Baahubali : The Beginning - Sử Thi Baahubali: Khởi Nguyên
8.9
Baahubali 2: The Conclusion
Sử Thi Baahubali: Hồi Kết
6.7
Rudhramadevi
Thần Thoại
3.2
Department
Băng Đảng Sát Thủ
6.8
Darling
Người Yêu Dấu
7.9
The Ghazi Attack
Trận Chiến Dưới Đại Dương
6.2
Lingaa
Siêu Trộm Tái Xuất
(24/24)
Jang Yeong Sil - Jang Youngsil: The Greatest Scientist of Joseon
Vị Thần Joseon
7.7
300
300 CHIẾN BINH
(60/60)
The Glory Of Tang Dynasty (2017)
Đại Đường Vinh Diệu
(42/60)
The Advisors Alliance
Quân Sư Liên Minh
Có thể bạn quan tâm
Boba TV khuyến mãi tặng 50% số ngày sử dụng khi Qúy Khách kích hoạt VIP từ 07/07/ đến 16/07/2017
Hướng dẫn: Tùy chỉnh Audio trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn: Tùy chỉnh phụ đề trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn nạp xu và kích hoạt VIP trên ứng dụng Boba TV
Hướng dẫn sử dụng tài khoản VIP Fshare để xem phim trên ứng dụng Boba TV

Set-Cookie: __cfduid=dcbb3e3f529330870a45c8b6ba80be84d1500749752; expires=Sun, 22-Jul-18 18:55:52 GMT; path=/; domain=.imovies.vn; HttpOnly


text:
IMovies
Beta
Phim Lẻ
Phim 3D
Phim Chiếu Rạp
Phim Sắp Chiếu
Bảng xếp hạng
Phim Bộ
Thể Loại
Anime
Cao bồi Viễn Tây
Gia Đình
Hài
Hành Động
Hình Sự
Hoạt Hình
Khoa học viễn tưởng
Kiếm hiệp
Kinh điển
Lịch sử Chiến tranh
Ma – Kinh dị
Phiêu Lưu mạo hiểm
Sử thi - Cổ trang
Tài liệu
Tâm lý - Tình cảm
Thể thao - Âm nhạc
Tiểu Sử
TV-Show
Võ Thuật
Quốc Gia
Ấn Độ
Âu-Mỹ
Đài Loan
Hàn Quốc
Hồng Kông
Nhật Bản
Thái Lan
Trung Quốc
Tin Tức
Cồng đồng yêu phim
Hậu trường
Review phim
Showbiz
Tin điện ảnh
Truyền hình
Ứng dụng
Đăng Nhập
Casino Jack
Ván Bài Của Jack
Năm: 2010
Bộ phim dựa trên câu chuyện có thật về nhà vận động chính trị hành lang có thật tên Jack Abramoff, người đã ngồi tù hơn một nửa của bản án 6 năm tù cho tội lừa gạt những bộ lạc mọi da đỏ, trốn thuế và nhận quà tặng như một trao đổi chính trị trong một tai tiếng vào năm 2006.
Khởi chiếu: 03-04-2014
6.2
IMDB
108
Phút
2D
Digital
Quốc gia:
Âu-Mỹ
,
Quốc gia:
Hài
,
Hình Sự
,
Xem Phim
Thông Tin Lịch Chiếu
Phim Casino Jack - Ván Bài Của Jack trên IMovies.VN
Lượt Xem: 1477
Đạo Diễn
Đạo diễn phim Casino Jack - Ván Bài Của Jack
George Hickenlooper
Diễn Viên
Diễn Viên Tham Gia trong phim Casino Jack - Ván Bài Của Jack
Kevin Spacey
Graham Greene
Ruth Marshall
Hannah Endicott-Douglas
Bình luận
Hãy chia sẻ cảm nhận của bạn về phim Casino Jack - Ván Bài Của Jack
Phim
Phim liên quan với phim Casino Jack - Ván Bài Của Jack
5.3
NINE LIVES
Bố Tôi Là Mèo
5.6
Unnatural
Gấu Đột Biến
Dances With Wolves
Khiêu Vũ Với Bầy Sói
7.5
Die Hard: With a Vengeance
ĐƯƠNG ĐẦU VỚI THỬ THÁCH 3
6.7
Superman Returns
Siêu Nhân Trở Lại
(13/13)
9
House Of Cards Season 2
Sóng Gió Chính Trường 2
8.6
Baby Driver
Quái Xế Baby
8.3
L.A. Confidential
Bí Mật Ở Los Angeles
7.2
Horrible Bosses
Những Vị Sếp Khó Tính
8
Moon
Mặt trăng
Có thể bạn quan tâm
Boba TV khuyến mãi tặng 50% số ngày sử dụng khi Qúy Khách kích hoạt VIP từ 07/07/ đến 16/07/2017
Hướng dẫn: Tùy chỉnh Audio trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn: Tùy chỉnh phụ đề trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn nạp xu và kích hoạt VIP trên ứng dụng Boba TV
Hướng dẫn sử dụng tài khoản VIP Fshare để xem phim trên ứng dụng Boba TV

Set-Cookie: __cfduid=d2b8eb91983e71cafdd960e922afe93f51500749692; expires=Sun, 22-Jul-18 18:54:52 GMT; path=/; domain=.imovies.vn; HttpOnly


text:
IMovies
Beta
Phim Lẻ
Phim 3D
Phim Chiếu Rạp
Phim Sắp Chiếu
Bảng xếp hạng
Phim Bộ
Thể Loại
Anime
Cao bồi Viễn Tây
Gia Đình
Hài
Hành Động
Hình Sự
Hoạt Hình
Khoa học viễn tưởng
Kiếm hiệp
Kinh điển
Lịch sử Chiến tranh
Ma – Kinh dị
Phiêu Lưu mạo hiểm
Sử thi - Cổ trang
Tài liệu
Tâm lý - Tình cảm
Thể thao - Âm nhạc
Tiểu Sử
TV-Show
Võ Thuật
Quốc Gia
Ấn Độ
Âu-Mỹ
Đài Loan
Hàn Quốc
Hồng Kông
Nhật Bản
Thái Lan
Trung Quốc
Tin Tức
Cồng đồng yêu phim
Hậu trường
Review phim
Showbiz
Tin điện ảnh
Truyền hình
Ứng dụng
Đăng Nhập
David and Goliath
Trận Chiến Với Người Khổng Lồ
Năm: 2015
Phim David and Goliath -Trận Chiến Với Người Khổng Lồ (2015) Phim kể về một chiến binh khổng lồ của Philistin và David, tương lai sẽ làm vua Israel. Mọi cảnh phim đều chú ý đến Đức Tin David, người luôn tin vào sự sống và khoan dung dù cho mọi chuyện gì xảy ra đi chăng nữa..
5.3
IMDB
92
Phút
2D
Digital
Quốc gia:
Âu-Mỹ
,
Quốc gia:
Hành Động
,
Khoa học viễn tưởng
,
Phiêu Lưu mạo hiểm
,
Gia Đình
,
Xem Phim
Thông Tin Lịch Chiếu
Phim David and Goliath - Trận Chiến Với Người Khổng Lồ trên IMovies.VN
Lượt Xem: 3279
Đạo Diễn
Đạo diễn phim David and Goliath - Trận Chiến Với Người Khổng Lồ
Timothy A. Chey
Diễn Viên
Diễn Viên Tham Gia trong phim David and Goliath - Trận Chiến Với Người Khổng Lồ
Jared Morgan
MILES SLOMAN
JERRY SOKOLOSKY
PAUL HUGHES
JOSEPH EMMS
RICHARD SUMMERS-CALVERT
MAKENNA GUYLER
SIMON DAVIES
TOM BONINGTON
NEDER GHOUATI
MOHAMED ABDALLAH
ZAFF MALIK
DAVID WADE
JOSHUA DIFFLEY
ADAM WITTEK
Bình luận
Hãy chia sẻ cảm nhận của bạn về phim David and Goliath - Trận Chiến Với Người Khổng Lồ
Phim
Phim liên quan với phim David and Goliath - Trận Chiến Với Người Khổng Lồ
4.9
Poltergeist Activity
Poltergeist Activity
6.2
The Huntsman Winter’s War
Bạch Tuyết Và Gã Thợ Săn
7.6
Okja
Siêu Lợn Okja
One Piece Dub
Đảo Hải Tặc (Lồng Tiếng)
7
Passengers (2016)
Người Du Hành
6.2
Pokemon the Movie: Volcanion and the Mechanical Marvel
Pokemon XY&Z: Volkenion và Magiana Siêu Máy Móc
(22/22)
6
Supergirl Season 2
Nữ Siêu Nhân 2
(23/23)
8
The Flash Season 3
Người Hùng Tia Chớp 3
(13/13)
7.3
Colony Season 2
Thuộc Địa 2
7
Kingsglaive: Final Fantasy XV
Đội Vệ Binh Tinh Nhuệ
Có thể bạn quan tâm
Boba TV khuyến mãi tặng 50% số ngày sử dụng khi Qúy Khách kích hoạt VIP từ 07/07/ đến 16/07/2017
Hướng dẫn: Tùy chỉnh Audio trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn: Tùy chỉnh phụ đề trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn nạp xu và kích hoạt VIP trên ứng dụng Boba TV
Hướng dẫn sử dụng tài khoản VIP Fshare để xem phim trên ứng dụng Boba TV

Set-Cookie: __cfduid=d464018a41015d4fed7f053acefc0262c1500749678; expires=Sun, 22-Jul-18 18:54:38 GMT; path=/; domain=.imovies.vn; HttpOnly


text:
IMovies
Beta
Phim Lẻ
Phim 3D
Phim Chiếu Rạp
Phim Sắp Chiếu
Bảng xếp hạng
Phim Bộ
Thể Loại
Anime
Cao bồi Viễn Tây
Gia Đình
Hài
Hành Động
Hình Sự
Hoạt Hình
Khoa học viễn tưởng
Kiếm hiệp
Kinh điển
Lịch sử Chiến tranh
Ma – Kinh dị
Phiêu Lưu mạo hiểm
Sử thi - Cổ trang
Tài liệu
Tâm lý - Tình cảm
Thể thao - Âm nhạc
Tiểu Sử
TV-Show
Võ Thuật
Quốc Gia
Ấn Độ
Âu-Mỹ
Đài Loan
Hàn Quốc
Hồng Kông
Nhật Bản
Thái Lan
Trung Quốc
Tin Tức
Cồng đồng yêu phim
Hậu trường
Review phim
Showbiz
Tin điện ảnh
Truyền hình
Ứng dụng
Đăng Nhập
Deja Vu
Ký Ức Ảo Giác
Năm: 2006
Mỗi người đều ít nhiều có những cảm giác ngờ ngợ về những người mới gặp dường như đã từng biết họ trước đây. Tuy nhiên chuyện gì sẽ xảy ra nếu những cảm giác đó mang thông điệp từ quá khứ? Cũng chính nhờ linh cảm như vậy đã dẫn dắt điều tra viên Doug Carlin từng bước khám phá một vụ án quan trọng. Được giao nhiệm vụ điều tra điều tra vụ nổ phà ở New Orleans. Carlin phát hiện rằng những gì mà hầu hết mọi người địa phương cho rằng "không giải thích được" thật sự có liên quan đến một tội ác khủng khiếp mà anh đang phải chạy đua với thời gian để cứu sống sinh mạng của hàng trăm người vô tội nơi đây.
Khởi chiếu: 24-08-2013
7
IMDB
126
Phút
2D
Digital
Quốc gia:
Âu-Mỹ
,
Quốc gia:
Hành Động
,
Khoa học viễn tưởng
,
Xem Phim
Thông Tin Lịch Chiếu
Phim Deja Vu - Ký Ức Ảo Giác trên IMovies.VN
Lượt Xem: 2652
Đạo Diễn
Đạo diễn phim Deja Vu - Ký Ức Ảo Giác
Tony Scott
Diễn Viên
Diễn Viên Tham Gia trong phim Deja Vu - Ký Ức Ảo Giác
Jim Caviezel
Paula Patton
Denzel Washington
Bình luận
Hãy chia sẻ cảm nhận của bạn về phim Deja Vu - Ký Ức Ảo Giác
Phim
Phim liên quan với phim Deja Vu - Ký Ức Ảo Giác
6.8
2 Guns
Điệp Viên Hai Mang
7.1
Déjà vu
Kí ức ảo giác
7.5
Precious
Precious
6.7
When The Game Stands Tall
Trận Đấu Đã Đến
6
High Crimes
Quá Khứ Tội Lỗi
5.7
Transit
Quá Giang
(13/13)
8.4
PERSON OF INTEREST SEASON 5
Kẻ Tình Nghi 5
7.8
Warcraft
Đại Chiến 2 Thế Giới
(22/22)
Person of Interest Season 4
Kẻ Tình Nghi 4
7.5
Remember The Titans
Huấn Luyện Viên Tài Ba
Có thể bạn quan tâm
Boba TV khuyến mãi tặng 50% số ngày sử dụng khi Qúy Khách kích hoạt VIP từ 07/07/ đến 16/07/2017
Hướng dẫn: Tùy chỉnh Audio trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn: Tùy chỉnh phụ đề trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn nạp xu và kích hoạt VIP trên ứng dụng Boba TV
Hướng dẫn sử dụng tài khoản VIP Fshare để xem phim trên ứng dụng Boba TV

Set-Cookie: __cfduid=d77420d6af0c78cf0e2fe101008c183861500749695; expires=Sun, 22-Jul-18 18:54:55 GMT; path=/; domain=.imovies.vn; HttpOnly


text:
IMovies
Beta
Phim Lẻ
Phim 3D
Phim Chiếu Rạp
Phim Sắp Chiếu
Bảng xếp hạng
Phim Bộ
Thể Loại
Anime
Cao bồi Viễn Tây
Gia Đình
Hài
Hành Động
Hình Sự
Hoạt Hình
Khoa học viễn tưởng
Kiếm hiệp
Kinh điển
Lịch sử Chiến tranh
Ma – Kinh dị
Phiêu Lưu mạo hiểm
Sử thi - Cổ trang
Tài liệu
Tâm lý - Tình cảm
Thể thao - Âm nhạc
Tiểu Sử
TV-Show
Võ Thuật
Quốc Gia
Ấn Độ
Âu-Mỹ
Đài Loan
Hàn Quốc
Hồng Kông
Nhật Bản
Thái Lan
Trung Quốc
Tin Tức
Cồng đồng yêu phim
Hậu trường
Review phim
Showbiz
Tin điện ảnh
Truyền hình
Ứng dụng
Đăng Nhập
Jurassic Park 2 : The Lost World
Thế Giới Đã Mất
Năm: 1997
Bốn năm sau biến cố tại công viên Jura, John Hammond tiết lộ với nhà toán học Ian Malcolm rằng vẫn có một hòn đảo khác mà loài Khủng Long được nuôi dưỡng trước khi chuyển tới Nublar. Sau tai nạn tại Nublar nơi này đã gần như bị lãng quên, loài Khủng Long đã phát triển rất mạnh. Tò mò về loài động vật bí ẩn Ian quyết định khám phá hòn đảo này. Jurassic Park 2 tuy không được đánh giá cao như phần 1 nhưng vẫn mang lại doanh thu kỉ lục hơn 600 triệu USD. Kĩ xảo trong phần này được trau chuốt khá kĩ các hiệu ứng khác cũng được xử lý kĩ lưỡng mang lại cảm giác “thật” hơn cho khán giả.
Khởi chiếu: 14-01-2013
6.3
IMDB
129
Phút
2D
Digital
Quốc gia:
Âu-Mỹ
,
Quốc gia:
Khoa học viễn tưởng
,
Phiêu Lưu mạo hiểm
,
Xem Phim
Thông Tin Lịch Chiếu
Phim Jurassic Park 2 : The Lost World - Thế Giới Đã Mất trên IMovies.VN
Lượt Xem: 9648
Đạo Diễn
Đạo diễn phim Jurassic Park 2 : The Lost World - Thế Giới Đã Mất
Steven Spielberg
Diễn Viên
Diễn Viên Tham Gia trong phim Jurassic Park 2 : The Lost World - Thế Giới Đã Mất
Julianne Moore
Vince Vaughn
Jeff Goldblum
Pete Postlethwaite
Bình luận
Hãy chia sẻ cảm nhận của bạn về phim Jurassic Park 2 : The Lost World - Thế Giới Đã Mất
Phim
Phim liên quan với phim Jurassic Park 2 : The Lost World - Thế Giới Đã Mất
6.4
Back to the Jurassic
Trở Về Kỷ Jura
7.4
Jurassic World (2015)
Công viên kỷ Jura
5.8
Jurassic Park 3
Công Viên Kỉ Jura 3
Jurassic Park
Công Viên Kỉ Jura
6.1
The Lost World: Jurassic Park
Công Viên Khủng Long 2: Thế Giới Đã Mất
5.1
Cats And Dogs
Đại Chiến Chó Mèo
6.9
Romeo & Juliet
Romeo và Juliet
6.7
James and the Giant Peach
Cậu Bé Mồ Côi Và Trái Đào Khổng Lồ
5.6
Dark Water
Nước đen
7
Non-Stop
KHÔNG TẶC (KHÔNG DỪNG LẠI)
Có thể bạn quan tâm
“Jurassic World” vượt qua mốc 1 tỷ đô tại thị trường nước ngoài
Boba TV khuyến mãi tặng 50% số ngày sử dụng khi Qúy Khách kích hoạt VIP từ 07/07/ đến 16/07/2017
Hướng dẫn: Tùy chỉnh Audio trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn: Tùy chỉnh phụ đề trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn nạp xu và kích hoạt VIP trên ứng dụng Boba TV


text:
IMovies
Beta
Phim Lẻ
Phim 3D
Phim Chiếu Rạp
Phim Sắp Chiếu
Bảng xếp hạng
Phim Bộ
Thể Loại
Anime
Cao bồi Viễn Tây
Gia Đình
Hài
Hành Động
Hình Sự
Hoạt Hình
Khoa học viễn tưởng
Kiếm hiệp
Kinh điển
Lịch sử Chiến tranh
Ma – Kinh dị
Phiêu Lưu mạo hiểm
Sử thi - Cổ trang
Tài liệu
Tâm lý - Tình cảm
Thể thao - Âm nhạc
Tiểu Sử
TV-Show
Võ Thuật
Quốc Gia
Ấn Độ
Âu-Mỹ
Đài Loan
Hàn Quốc
Hồng Kông
Nhật Bản
Thái Lan
Trung Quốc
Tin Tức
Cồng đồng yêu phim
Hậu trường
Review phim
Showbiz
Tin điện ảnh
Truyền hình
Ứng dụng
Đăng Nhập
When The Game Stands Tall
Trận Đấu Đã Đến
Năm: 2015
When The Game Stands Tall kể về huấn luyện viên bóng bầu dục huyền thoại Bob Ladouceur, người dẫn dắt đội bóng De La Salle High School Spartans từ chỗ muôn vàn khó khăn tới thành tích chiến thắng 151 trận liên tiếp, phá vỡ mọi kỷ lục của môn thể thao này tại Mỹ.
Khởi chiếu: 21-01-2015
6.7
IMDB
115
Phút
2D
Digital
Quốc gia:
Âu-Mỹ
,
Quốc gia:
Thể thao - Âm nhạc
,
Xem Phim
Thông Tin Lịch Chiếu
Phim When The Game Stands Tall - Trận Đấu Đã Đến trên IMovies.VN
Lượt Xem: 1628
Đạo Diễn
Đạo diễn phim When The Game Stands Tall - Trận Đấu Đã Đến
Thomas Carter
Diễn Viên
Diễn Viên Tham Gia trong phim When The Game Stands Tall - Trận Đấu Đã Đến
Jim Caviezel
Alexander Ludwig
Michael Chiklis
Bình luận
Hãy chia sẻ cảm nhận của bạn về phim When The Game Stands Tall - Trận Đấu Đã Đến
Phim
Phim liên quan với phim When The Game Stands Tall - Trận Đấu Đã Đến
7.6
Lone Survivor
Chiến Binh Đơn Độc
5.7
Transit
Quá Giang
5.7
Fantastic Four
BỘ TỨ SIÊU ĐẲNG
5.6
Fantastic 4: Rise of the Silver Surfer
BỘ TỨ SIÊU ĐẲNG 2: SỨ GIẢ BẠC
7
Deja Vu
Ký Ức Ảo Giác
5.9
The Do-Over
Cao Thủ Trở Lại
6.6
BLACKWAY
Con Đường Tăm Tối
6.2
Parker (2013)
TAY TRỘM CHUYÊN NGHIỆP PARKER
6
High Crimes
Quá Khứ Tội Lỗi
4.7
Rupture
Mã Gen Bí Ẩn
Có thể bạn quan tâm
Boba TV khuyến mãi tặng 50% số ngày sử dụng khi Qúy Khách kích hoạt VIP từ 07/07/ đến 16/07/2017
Hướng dẫn: Tùy chỉnh Audio trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn: Tùy chỉnh phụ đề trên ứng dụng xem phim trực tuyến Boba TV
Hướng dẫn nạp xu và kích hoạt VIP trên ứng dụng Boba TV
Hướng dẫn sử dụng tài khoản VIP Fshare để xem phim trên ứng dụng Boba TV

Set-Cookie: __cfduid=d8560562a47fd2c94b2ddf8d4ce1dcddb1500749759; expires=Sun, 22-Jul-18 18:55:59 GMT; path=/; domain=.imovies.vn; HttpOnly


text: Nghiên cứu từ khóa năm 2014 Mọi câu chuyện về SEO trong năm vừa qua đa phần đều xoay quanh một vài chủ đề như: Nội dung (content), tác giả (authorship) và các tín hiệu từ mạng xã hội (socials). Nhưng có một điều nhỏ nhỏ - nhưng đó là nền tảng để công việc làm SEO của bạn thuận lợi hơn – mà lại ít được đề cập đến: Nghiên cứu từ khóa. Sẽ chẳng ngoa khi nói: Việc nghiên cứu từ khóa là tối cần thiết với mỗi chiến dịch SEO của bạn. Trên thực tế thì, nghiên cứu từ khóa nó còn là nghiên cứu thị trường nữa đó. Vậy hãy dành chút thời gian để ngồi lại nói chuyện với nhau về vấn đề này nhé. Đừng lo, tôi không đốt nhiều thời gian của bạn đâu. Hưởng lợi ích từ từ khóa: Bạn cần biết làm thế nào để tìm và sử dụng chúng Nếu bạn tự tin mình là bậc thầy trong việc tìm những từ khóa tuyệt với thì không những bạn sẽ có được một nguồn khách hàng đông đảo mà còn giúp cho việc cạnh tranh của bạn với đối thủ trở nên dễ thở hơn bao giờ hết. Nghe khoái nhỉ, nghiên cứu từ khóa nó đem lại lợi ích tuyệt vời như thế đó. Về cơ bản thì công việc không quá phực tạp đâu, sẽ có 3 bước cụ thể như sau: Nghĩ ra một vài từ khóa mà khách hàng sẽ tìm Nhét những từ khóa đó vào Google Keyword Planner (GKP) Xem những con số thống kê và những từ khóa liên quan mà tool hiển thị ra Nhưng bây giờ thì mọi việc đã có phần dễ thở hơn rồi. Có rất nhiều hướng dẫn, công cụ cụ thể giúp bạn nhanh chóng xác định được từ hoặc cụm từ mà thị trường online đang ngày ngày tìm kiếm. Và công việc… Tôi sẽ ngồi viết nội dung và tối ưu trang web xoay quanh những từ khóa đó. Sau đó tôi sẽ “quẩy” cho nó lên vù vù. Tiếp đó là bán hàng rồi…đếm tiền. Tuy nhiên, trước đó bạn cần nắm được 2 cái điểm này: Trước khi bạn khởi động chiến dịch với công cụ nghiên cứu từ khóa, bạn nên xác định được lĩnh vực mà bạn chọn. Khi đã nắm được lĩnh vực rồi, bạn nên nghĩ xem liệu còn không những mảng từ khóa mà chưa ai khai thác. Đó là những mỏ vàng đang chờ các bạn đó. Thị trường tiềm năng (Niche market): Nơi (thông minh) để nghiên cứu những từ khóa Như tôi đã đề cập ở trên, việc chọn đúng thị trường là một điều tối quan trọng bước đầu. Và thêm một điều nữa, mọi người thường có thói quen cứ nhắc đến cụm từ “nghiên cứu từ khóa” là mặc định nghĩ đến Google Keyword Planner (GKP). Đây là một sai lầm lớn! Tại sao? Thực sự thì GKP hỗ trợ rất tốt cho việc hình thành các từ khóa và từ khóa liên quan. Nhưng việc nghiên cứu từ khóa đâu gói gọn trong chỉ có vậy? Hãy xem ý tưởng từ khóa sẽ xuất hiện như nào trong đầu bạn nhé. Nhưng khi bạn nhập từ “basketball” vào GKP thì… …thực sự là không có quá nhiều từ khóa liên quan chặt chẽ đến thị trường của bạn. Đa phần lại toàn từ khóa cạnh tranh cao. Điều này dễ dẫn đến nhiễu hoặc khó chọn lựa được từ khóa chính xác với bạn. Nói cách khác, GKP chỉ hiển thị ra những từ khóa liên quan mật thiệt với từ khóa mà bạn đã chọn, chứ không phải là thị trường bạn chọn. Trên thực tế, chả ai cấm bạn nghiên cứu và làm tất cả những từ khóa ít-liên-quan-cho-lắm trong GKP lên top và thu lợi từ nó. Thực sự trong số đó vẫn có những từ khóa đem lại lợi nhuận cho bạn. Tuy nhiên, như tôi đã nói, nó là những từ khóa nhiễu nếu như bạn không chọn đúng thị trường của bạn. Khi đó bạn sẽ khó xác định được chính xác mục tiêu bạn ngắm đến là cái gì. Đám mây ý tưởng (Niche Clouds): Con đường nhanh nhất tìm được thị trường thích hợp Bạn đang tự hỏi rằng: “Thị trường tiềm năng(Niche Market) chính xác nó là cái gì?” Một thị trường tiềm năng được định nghĩa đơn giản là tiểu phân khúc của một thị trường lớn. Ví dụ (theo như các ví dụ ở trên về bóng rổ nhé): Bạn chuyên bán vành bóng rổ (rổ bóng) Thử đặt từ khóa “Basketball hoop” vào GKP nhé: Bạn thấy đó, GKP không đưa ra được nhiều từ khóa liên quan chặt chẽ đến thị trường của bạn cho lắm. Và hầu như đều là các từ khóa có độ cạnh tranh cao mà thôi. Liệu còn có những từ khóa ít cạnh tranh nhưng lại đem lại tỷ lệ chuyển đổi tốt (nếu không muốn nói là cao!) Ví dụ về một người nào đó quan tâm đến Basketball hoop, họ cũng có thể có những truy vấn: Làm thể nào để làm tốt những pha ném bóng tự do? Slam dunk highlights Làm thế nào để trở thành huấn luận viên? Dinh dưỡng cho các vận động viên? Làm sao cải thiện được những cú nhảy? Bạn đừng quên, mỗi người dùng đều có những cách tìm kiếm riêng, độc đáo. Nhưng sự độc đáo đó lại liên quan chặt chẽ - đó chính là Niche Market. Ví dụ, từ khóa: “Làm thế nào để làm tốt pha ném bóng tự do” là một phần của Niche Market “Ném bóng tự do” Trên thực tế, nhiều Niche market có thể kết nối với 10 từ khóa, nhưng thường thì khoảng 2-5 từ là bạn đã có đủ để thâu tóm NM đó rồi. Nhưng khi bạn kết hợp chúng lại với nhau bạn sẽ bất ngờ về lượng từ khóa cạnh tranh thấp mà bạn có thể nghĩ ra đó. Giờ thì cũng nói đến Niche Cloud nhé: Tạo Niche Cloud Mục tiêu của vân đồ này là sẽ tạo ra được nhiều đám mây khác nhau và nổi xung quanh đám mây chính là lĩnh vực của bạn. Mỗi đám mấy đó sẽ được gọi là một Niche Market. Chuẩn bị: Một phần mềm đồ họa khủng, một máy tính khủng để chạy phần mềm. Tôi đùa đấy, bút với giấy là đủ rồi. Bạn hãy cố gắng tạo ra ít nhất 5 đám mây con nhé, mỗi đám mây có khoảng 5-10 từ khóa là cũng hoành tráng rồi. Nếu bạn đang bí để tìm ra đủ Niche Market thì dưới đây sẽ là một số gợi ý cho bạn: 1. Tính cá nhân của người mua hàng Tính cách của người mua hàng là một cách tiếp cận Niche Market siêu đơn giản. Bởi như tôi đã nói, mỗi người mua sẽ có những từ khóa tìm kiếm độc đáo khác nhau. Nên việc nắm được tính cá nhân của người mua sẽ giúp bạn nhanh chóng xác định được từ khóa, khi đã có từ khóa thì việc xác định NM là vô cùng đơn giản. Để nắm được tính cá nhân bạn sẽ phải quan tâm khảo sát một số vấn đề đơn giản như: Giới tính Tuổi Thu nhập xấp xỉ Sở thích và mối quan tâm Những điều họ không thích Mục tiêu họ muốn đạt được Tùy thuộc vào lĩnh vực của bạn để có nhiều dấu gạch ngang hơn để khảo sát người dùng. Ví dụ nhé, bạn sẽ quan tâm khảo sát những khách hàng của bạn hoặc có thể là cả cha mẹ của họ (vì có thể họ sẽ là những người mua hàng nữa đó). Bạn nên tạo một Slide bằng power point na ná như này chẳng hạn: Với cách này bạn sẽ rất khó bỏ rơi những ý tưởng cho những đám mây đó. 2. Forums Vâng, chính xác quá rồi. Forum là những nơi tụ tập của những người cùng đam mê sở thích gì đó. Họ luôn ngồi đó 24 giờ một ngày và 7 ngày một tuần. Đây là nguồn ý tưởng quá tốt cho việc xây dựng NM. Bạn chỉ cần thực hiện công việc: • “keyword” + “forums” • “keyword” + “forum • “keyword” + “board” Và khi bạn đã có danh sách diễn đàn trong tay rồi, hãy thâm nhập vào đó. Bạn sẽ có nhiều việc để làm đó. Tất cả các mục, các topic hỏi đáp đều cần quan tâm: Như vậy bạn sẽ có rất nhiều forum liên quan đến lĩnh vực của bạn. Công việc tiếp theo đó là bạn phải nghiên cứu, tìm ra những từ khóa cho NM, cho vân đồ của bạn. 3. Mục lục của Wikipedia Wiki là một mỏ vàng thực sự nhưng lại rất hay bị bỏ qua. Đầu tiên hãy vào wiki và gõ một từ khóa cụ thể ra nhé: Sau đó, vào phần nội dung của nó để tìm đọc. Mỗi từ khóa sẽ có rất nhiều nội dung để bạn đọc. Nếu bạn để ý, mỗi nội dung sẽ là một NM cho bạn chọn. Với mỗi nội dung lớn sẽ còn có nhiều mục nội dung nhỏ để bạn quan tâm đó: Hoặc những khái niệm và những liên kết mở rộng ở trong nội dung. Sau khi đã nghiên cứu 3 bước trên, hy vọng bạn đã tìm ra được cơ số NM cho lĩnh vực của bạn. Sau đó bạn sẽ xây dựng lên được Vân Đồ của bạn nhanh chóng thôi. Đầu, thân và đuôi Công việc chọn lọc từ khóa cho các NM có thể nói là đã xong xuôi rồi nhé. Bạn có khá nhiều công việc để làm phải không? Giờ là lúc để chúng ta xây dựng lên những từ khóa tối ưu. Thường thì chúng ta sẽ có 3 loại của từ khóa: Đầu (Head), Thân (Body), Đuôi (Tail). Từ khóa Head: Thường là những từ khóa đơn. Những từ khóa này mang tính bao trùm cả một lĩnh vực khá là rộng lớn. Khối lượng search thì kinh hoàng. Ví dụ: Bảo hiểm, Basketball,… Từ khóa Body: Là những từ khóa 2-3 cụm từ. Những từ khóa này mức độ bao trùm đã được hạ xuống nhiều hơn (khối lượng tìm kiếm cũng giảm, còn khoảng ít nhất 2000/1 tháng). Ví dụ: Bảo hiểm nhân thọ, Basketball hoop,… Từ khóa Long Tail: Là những từ khóa dài khoảng 4 trở lên. Những từ khóa này khá là cụ thể và có thể nói là sát nhất với lĩnh vực bạn chọn. Những từ khóa này thường mang tính cá nhân rất cao nên đem đến tỉ lệ CTR cao. Một lời khuyên: Đó là bạn nên tập trung nhiều hơn vào những từ khóa long tail. Vâng, nói hoài nói mãi, đó là những từ khóa cạnh tranh thấp và lại đem đến tỷ lệ chuyển đổi cao. Nhưng nhược điểm của nó đó là lượng tìm kiếm thấp (dưới 1000, hoặc ít hơn nữa), vì vậy để đảm bảo được lượng truy cập mong muốn thì bạn phải thâu tóm được lượng từ khóa đủ lớn (có thể đến hàng trăm). Vì vậy bạn sẽ phải sản xuất một lượng nội dung lớn vô cùng, khó phải không, chưa kể đến chú gấu Panda của Google nữa nhỉ. Nhưng nói như vậy không có nghĩa bạn sẽ thẳng thừng gạch từ khóa long tail khỏi chiến dịch SEO của bạn đâu nhé. Kết thúc phần 1, hy vọng giúp các bạn được phần nào cho chiến dịch nghiên cứu từ khóa của các bạn. Hẹn gặp lại ở phần 2: Cách sử dụng GKP nhé! Bài viết của mình: Nghiên cứu từ khóa 2014


text: - Ngày 15/09/2009, Tập đoàn Bưu Chính Viễn Thông Việt Nam VNPT đã chính thức được Bộ Thông Tin và Truyền Thông trao giấy phép cung cấp dịch vụ chứng thực chữ ký số công cộng, trong đó đơn vị trực tiếp thực hiện thương vụ này là Công ty Điện Toán và Truyền Số Liệu VDC. Và VNPT cũng chính thức trở thành thương hiệu đầu tiên cung cấp dịch vụ chứng thực chu ky so vnpt công cộng tại Việt Nam, gồm : + Chứng thư số CodeSigning (áp dụng cho các ứng dụng, phần mềm). + Chứng thư số SSL (áp dụng cho website). + Chứng thư số SSL (áp dụng cho website). Một số tính năng cơ bản của dịch vụ : - Tính toàn vẹn của giao dịch (Integrity) - Tính chống từ chối, chống chối bỏ của giao dịch (Non-repudiation). - Tính bảo mật của giao dịch (Confidentiality). - Tính xác thực của giao dịch (Authenticity). Tính đến hiện tại đã có tới 09 nhà mạng cung cấp dịch vụ chữ ký số bao gồm: VNPT-CA, Nacencomm, BKAV-CA, FPT-CA, Viettel-CA, CK-CA,VINA-CA, SafeCA, Newtel-CA. VNPT-CA có thể nói vẫn là 01 trong những thương hiệu đi tiên phong với dịch vụ chữ ký số công cộng này và đã khẳng định được tầm ảnh hưởng trong những năm qua. Những ưu điểm của dịch vụ VNPT-CA - Dịch vụ có mức giá phù hợp với thị trường Việt Nam. - Hỗ trợ dịch vụ chu đáo ngay tại tất cả các tỉnh thành trên toàn quốc. - Đăng ký sử dụng dịch vụ thuận tiện tại hệ thống giao dịch Bưu điện các tỉnh/thành của VNPT. .- Chứng thư số và chữ ký số của người dùng được pháp luật Việt Nam công nhận về giá trị pháp lý trong giao dịch điện tử.