text:
Bồi dưỡng chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên cao cấp (Hạng 2). Kinh phí đào tạo: 3.000.000đ/ khóa học. Thời gian đào tạo: 02 tháng. Học thứ 7, chủ nhật.
QUYẾT ĐỊNH
BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIẢNG VIÊN CHÍNH (HẠNG II)
BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức;
Căn cứ Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ quy định mã số và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập;
Căn cứ Thông tư số 19/2014/TT-BNV ngày 04 tháng 12 năm 2014 của Bộ Nội vụ quy định, hướng dẫn công tác đào tạo, bồi dưỡng viên chức;
Theo kết luận của Hội đồng thẩm định Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập tại cuộc họp ngày 15 tháng 01 năm 2016;
Theo ý kiến thẩm định của Bộ Nội vụ tại Công văn số 1506/BNV-ĐT ngày 07 tháng 4 năm 2016 về việc thẩm định Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập;
Xét đề nghị của Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).
Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký.
Điều 3. Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch – Tài chính, Thủ trưởng các cơ sở giáo dục đại học công lập và Thủ trưởng các đơn vị liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.
CHƯƠNG TRÌNH
BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIẢNG VIÊN CHÍNH (HẠNG II)
(Ban hành theo Quyết định số 1612/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 5 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
THỜI GIAN ĐÀO TẠO: 02 THÁNG (Lưu ý: Có lớp học cấp tốc)
KINH PHÍ ĐÀO TẠO: 3.000.000Đ/ 01 HỌC VIÊN
I. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG
Viên chức giảng dạy hiện đang công tác tại các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) công lập, có khả năng đảm nhận hoặc đang làm việc ở vị trí công tác phù hợp với chức trách và nhiệm vụ của chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II), có một trong các điều kiện sau:
1. Đang giữ chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II) nhưng chưa có Chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).
2. Đang giữ chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng III) hoặc tương đương từ đủ 5 năm trở lên.
II. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG
1. Mục tiêu chung
Sau khi bồi dưỡng học viên nâng cao được năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, phát triển năng lực nghề nghiệp, thực hiện tốt các nhiệm vụ của viên chức giảng dạy, đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).
2. Mục tiêu cụ thể
Sau khi bồi dưỡng học viên:
a) Có kiến thức sâu về lý luận hành chính nhà nước; nắm vững và vận dụng tốt đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục nói chung và GDĐH nói riêng vào quá trình thực hiện nhiệm vụ;
b) Cập nhật được tri thức và xu thế phát triển GDĐH trên thế giới, chiến lược phát triển GDĐH Việt Nam theo cơ chế thị trường trong bối cảnh toàn cầu hóa; cập nhật được các xu hướng, kinh nghiệm trong nước, quốc tế trong các hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học (NCKH), chủ động phát triển các năng lực cốt lõi của người giảng viên;
c) Thực hiện nhiệm vụ có tính chuyên nghiệp (quán xuyến, thành thạo và chuẩn mực) theo vị trí chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II), làm nòng cốt cho việc nâng cao chất lượng đào tạo ở cơ sở GDĐH;
d) Thông thạo kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ để thực hiện nhiệm vụ phù hợp với chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II) theo quy định tại Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ quy định mã số và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập (viết tắt là Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV).
III. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
1. Khối lượng kiến thức và thời gian bồi dưỡng
a) Chương trình gồm 11 chuyên đề giảng dạy, tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch, được bố cục thành 3 phần:
– Phần I: Kiến thức về chính trị, về quản lý nhà nước và các kỹ năng chung (gồm 4 chuyên đề);
– Phần II: Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuyên ngành và đạo đức nghề nghiệp (gồm 7 chuyên đề);
– Phần III: Tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch.
b) Thời gian bồi dưỡng:
– Tổng thời gian là: 6 tuần x 5 ngày làm việc/tuần x 8 tiết/ngày = 240 tiết.
– Phân bổ thời gian:
+ Lý thuyết, thảo luận, thực hành: 176
+ Ôn tập: 10
+ Kiểm tra: 6
+ Tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch: 44
+ Công tác tổ chức lớp (khai giảng, bế giảng): 4
2. Cấu trúc chương trình
IV. NỘI DUNG CHÍNH CÁC CHUYÊN ĐỀ
Phần I
KIẾN THỨC VỀ CHÍNH TRỊ, VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VÀ CÁC KỸ NĂNG CHUNG
Chuyên đề 1. Đường lối, chiến lược, chính sách phát triển giáo dục đại học Việt Nam trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực và nâng cao năng lực cạnh tranh quốc tế
1. Xu thế phát triển GDĐH và đào tạo nguồn nhân lực
a) Phát triển GDĐH và vấn đề đào tạo nguồn nhân lực của một số quốc gia: Mỹ, EU (Anh, Pháp, Đức), Nga, Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc;
b) Xu hướng, cơ hội và động lực mới của phát triển GDĐH thế giới trong thế kỷ 21;
c) Năng lực cạnh tranh của các quốc gia trong bối cảnh toàn cầu hóa, kinh tế tri thức và xã hội thông tin.
2. Nghị quyết về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo và định hướng phát triển nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn 2015-2020
a) Nghị quyết về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;
b) Định hướng phát triển nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn 2015-2020 đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.
3. Các giải pháp đổi mới GDĐH Việt Nam đến năm 2020
a) Đổi mới nội dung, phương pháp và quy trình đào tạo;
b) Quy hoạch mạng lưới, xây dựng hệ thống GDĐH mở, liên thông, học suốt đời và xây dựng xã hội học tập;
c) Đổi mới quản lý GDĐH;
d) Phát triển đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý;
đ) Hoạt động khoa học và công nghệ;
e) Huy động nguồn lực và cơ chế tài chính;
g) GDĐH và hội nhập quốc tế.
Chuyên đề 2. Lý luận về hành chính nhà nước
1. Hành chính nhà nước
a) Quản lý nhà nước và hành chính nhà nước;
b) Các nguyên tắc hành chính nhà nước;
c) Các chức năng cơ bản của hành chính nhà nước.
2. Chính sách công
a) Tổng quan về chính sách công;
b) Hoạch định chính sách công;
c) Tổ chức thực hiện chính sách công;
d) Đánh giá chính sách công.
3. Kết hợp quản lý nhà nước theo ngành và lãnh thổ
a) Khái quát về kết hợp quản lý nhà nước theo ngành và lãnh thổ;
b) Nguyên tắc kết hợp quản lý nhà nước theo ngành và lãnh thổ;
c) Nội dung kết hợp quản lý nhà nước theo ngành và lãnh thổ.
Chuyên đề 3. Quản lý giáo dục đại học trong cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa
1. Quản lý nhà nước về GDĐH trong cơ chế thị trường
a) Quản lý nhà nước về GDĐH;
b) Quản lý nhà nước về GDĐH trong cơ chế hành chính tập trung và cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa;
c) Mô hình quản lý công mới và áp dụng đối với GDĐH;
d) Cải cách hành chính nhà nước trong GDĐH.
2. Chính sách phát triển GDĐH
a) Các chính sách lớn của Nhà nước về GDĐH;
b) Quy hoạch mạng lưới cơ sở GDĐH;
c) Phân tầng trong GDĐH.
3. Đổi mới quản trị cơ sở GDĐH
a) Quản trị đại học và tự chủ đại học;
b) Mô hình quản trị đại học của một số quốc gia;
c) Mô hình quản trị đại học ở Việt Nam;
d) Đổi mới quản trị cơ sở GDĐH trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Chuyên đề 4. Một số kỹ năng chung trong hoạt động nghề nghiệp của giảng viên đại học
1. Tổ chức các hoạt động NCKH cho tổ, nhóm chuyên môn
a) Đặt mục tiêu, chủ trì, phối hợp trong tổ nhóm chuyên môn; đề xuất, khai thác, tìm kiếm các đề tài, đề án khoa học;
b) Xây dựng kế hoạch, đề cương, dự toán kinh phí và tập hợp lực lượng cho hoạt động nghiên cứu;
c) Tổ chức triển khai nghiên cứu và viết báo cáo khoa học;
d) Phổ biến khoa học và triển khai chuyển giao ứng dụng kết quả NCKH.
2. Hướng dẫn người học liên kết kiến thức liên ngành để giải quyết vấn đề trong quá trình giảng dạy
a) Đưa ra các tình huống, các vấn đề (lý thuyết và thực tiễn) cần giải quyết;
b) Vận dụng kiến thức chuyên ngành hoặc môn học liên quan để giải quyết các vấn đề đặt ra.
3. Phương pháp viết bài báo và báo cáo khoa học
a) Phương pháp viết bài báo khoa học;
b) Phương pháp viết báo cáo tổng thuật chuyên ngành;
c) Phương pháp viết và trình bày báo cáo khoa học tại hội nghị, hội thảo khoa học quốc gia, quốc tế;
d) Phương pháp viết báo cáo kết quả ứng dụng khoa học công nghệ.
Phần II
KIẾN THỨC, KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP
Chuyên đề 5. Phát triển đội ngũ giảng viên trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trong bối cảnh toàn cầu hóa và chủ động hội nhập quốc tế
1. Vị trí, vai trò của đội ngũ giảng viên chính trong cơ sở GDĐH trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực và chủ động hội nhập quốc tế
a) Giảng dạy và tham gia quá trình đào tạo;
b) NCKH và chuyển giao công nghệ;
c) Xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo của ngành, chuyên ngành đạt trình độ khu vực và quốc tế;
d) Tham gia hoạt động quản lý và cung ứng dịch vụ;
đ) Chủ động hội nhập quốc tế về đào tạo, NCKH và chuyển giao công nghệ.
2. Phát triển đội ngũ giảng viên ở các cơ sở GDĐH
a) Chức trách, nhiệm vụ cụ thể của giảng viên chính;
b) Những yêu cầu về năng lực nghề nghiệp của giảng viên chính;
c) Quy hoạch đội ngũ (theo ngành, chuyên ngành) trong cơ sở GDĐH;
d) Chính sách phát triển đội ngũ giảng viên (tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, tiền lương, thăng tiến…);
đ) Đánh giá đội ngũ giảng viên (đánh giá của giảng viên, của thủ trưởng cơ sở đào tạo, của người học, của xã hội…).
Chuyên đề 6. Quản lý đào tạo và phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ
1. Đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ ở Việt Nam
a) Mục tiêu, yêu cầu đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
b) Thực trạng công tác quản lý đào tạo đại học, thạc sĩ và tiến sĩ ở Việt Nam;
c) Đào tạo theo học chế tín chỉ.
2. Quản lý đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ
a) Lập kế hoạch đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
b) Tổ chức đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
c) Chỉ đạo thực hiện công tác đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
d) Kiểm tra công tác đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
đ) Các chủ trương đổi mới quản lý đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ; đổi mới đánh giá kết quả học tập của sinh viên và học viên.
3. Tổ chức phát triển chương trình đào tạo và biên soạn giáo trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ
a) Lựa chọn phương pháp tiếp cận phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
b) Xây dựng quy trình phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
c) Kiểm tra đánh giá chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
d) Tổ chức biên soạn giáo trình, bài giảng và biên dịch tài liệu phục vụ đào tạo.
4. Báo cáo kinh nghiệm công tác quản lý đào tạo và phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ
Chuyên đề 7. Phương pháp dạy học đại học theo định hướng phát triển năng lực
1. Đổi mới phương pháp dạy học đại học theo định hướng phát triển năng lực đáp ứng nhu cầu xã hội
a) Khái niệm đổi mới phương pháp dạy học đại học;
b) Một số xu hướng đổi mới phương pháp dạy đại học;
c) Thiết kế phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học;
d) Các xu hướng đổi mới phương pháp đào tạo đại học hướng đến phát triển cá nhân.
2. Vận dụng phương pháp dạy học đại học theo định hướng phát triển năng lực vào dạy học các chuyên ngành
a) Gắn bó với thực tiễn, lấy thực tiễn (phát triển theo ngành) làm trung tâm;
b) Làm cho sinh viên biết tự học, tự nghiên cứu, vận dụng theo đặc thù của ngành học;
c) Tận dụng sự hỗ trợ của phương tiện công nghệ trong dạy học;
d) Phù hợp với năng lực, sở trường và điều kiện để phát triển tiềm năng cá nhân.
3. Báo cáo kinh nghiệm giảng dạy của chuyên gia
Chuyên đề 8. Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học
1. Tổng quan về quản lý chất lượng và kinh nghiệm của một số quốc gia
a) Chính sách chất lượng, kiểm soát chất lượng, đảm bảo chất lượng, công khai chất lượng và xếp hạng trong GDĐH ở một số quốc gia;
b) Vai trò, vị trí của kiểm định chất lượng trong đảm bảo chất lượng GDĐH.
2. Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng GDĐH Việt Nam
a) Thực trạng công tác đảm bảo chất lượng GDĐH;
b) Xây dựng chính sách đảm bảo chất lượng GDĐH.
3. Báo cáo công tác đảm bảo chất lượng của một cơ sở GDĐH
Chuyên đề 9. Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ
1. Những vấn đề chung về quản lý hoạt động NCKH
a) Chiến lược phát triển khoa học và công nghệ;
b) Gắn kết giữa đào tạo và NCKH, chuyển giao công nghệ và phổ biến kiến thức ở cơ sở GDĐH.
2. Quản lý hoạt động NCKH công nghệ
a) Quản lý hoạt động NCKH;
b) Quản lý triển khai hoạt động ứng dụng khoa học và chuyển giao công nghệ;
c) Tổ chức thực hiện hợp đồng khoa học và công nghệ;
d) Công bố kết quả, đăng ký bản quyền và sở hữu trí tuệ.
3. Hợp tác và liên kết trong NCKH và chuyển giao công nghệ
a) Hoạt động hợp tác và liên kết trong NCKH và chuyển giao công nghệ;
b) Quản lý hoạt động hợp tác và liên kết trong NCKH và chuyển giao công nghệ.
4. Báo cáo kết quả hoạt động NCKH của một cơ sở GDĐH
Chuyên đề 10. Xây dựng môi trường văn hóa trong cơ sở giáo dục đại học
1. Xây dựng môi trường văn hóa trong cơ sở GDĐH (văn hóa nhà trường) và phát triển thương hiệu
a) Khái niệm văn hóa nhà trường;
b) Cấu trúc của văn hóa nhà trường;
c) Văn hóa nhà trường và xây dựng thương hiệu của nhà trường.
2. Văn hóa nhà trường và đạo đức nghề nghiệp
a) Đạo đức nghề nghiệp và biểu hiện của đạo đức nghề nghiệp;
b) Hình thành và bảo vệ chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp qua xây dựng văn hóa nhà trường.
3. Văn hóa nhà trường và phát triển đội ngũ
a) Các yêu cầu về phẩm chất và năng lực nghề nghiệp đối với giảng viên đại học;
b) Nuôi dưỡng văn hóa nhà trường và vấn đề phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp cho giảng viên và người học.
4. Báo cáo thực tiễn công tác xây dựng văn hóa nhà trường của một cơ sở GDĐH
Chuyên đề 11. WTO và hợp tác quốc tế về giáo dục đào tạo
1. Hợp tác quốc tế trong giáo dục đào tạo
a) Các quy định hợp tác quốc tế về GDĐH;
b) Hợp tác quốc tế về đào tạo;
c) Hợp tác quốc tế trong NCKH, chuyển giao công nghệ và đào tạo cán bộ khoa học.
2. WTO và hợp tác quốc tế về giáo dục đào tạo
a) WTO với dịch vụ giáo dục đào tạo;
b) Chính sách và đối sách của các nước thành viên;
c) Bài học kinh nghiệm của một số quốc gia: Trung quốc; Hàn quốc; Malaysia…;
d) WTO và chính sách hội nhập quốc tế của Việt Nam.
Phần III
TÌM HIỂU THỰC TẾ VÀ VIẾT THU HOẠCH
1. Tìm hiểu thực tế
a) Mục đích
Tìm hiểu, quan sát và trao đổi kinh nghiệm công tác qua thực tiễn tại một đơn vị cụ thể. Giúp gắn kết giữa lý luận và thực tiễn; giữa kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng thực hành.
b) Yêu cầu
– Giảng viên xây dựng bảng quan sát để học viên ghi nhận trong quá trình đi thực tế. Học viên chuẩn bị trước câu hỏi hoặc vấn đề cần làm rõ trong quá trình đi thực tế;
– Cơ sở đào tạo, bồi dưỡng bố trí tổ chức và sắp xếp đi thực tế cho học viên. Cơ quan, đơn vị học viên đến thực tế chuẩn bị báo cáo kinh nghiệm và tạo điều kiện để học viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn.
2. Viết thu hoạch
a) Mục đích
– Là phần thu hoạch kiến thức và kỹ năng thu nhận được từ Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II) trong thời gian 06 tuần;
– Đánh giá mức độ kết quả học tập của học viên đã đạt được qua Chương trình bồi dưỡng; đánh giá khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng đã thu nhận được vào thực tiễn công tác của chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).
b) Yêu cầu
– Cuối khóa học, mỗi học viên viết một bài thu hoạch gắn với công việc mà mình đang đảm nhận, trong đó nêu được kiến thức và kỹ năng thu nhận được, phân tích công việc hiện nay và đề xuất vận dụng vào công việc;
– Các yêu cầu và hướng dẫn cụ thể sẽ được thông báo cho học viên khi bắt đầu khóa học;
– Đảm bảo đúng yêu cầu của một bài thu hoạch;
– Độ dài không quá 25 trang A4 (không kể trang bìa, phần tài liệu tham khảo và phụ lục), sử dụng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, cách dòng 1,5;
– Văn phong, cách viết: Có phân tích và đánh giá, ý kiến nêu ra cần có số liệu minh chứng rõ ràng.
V. YÊU CẦU ĐỐI VỚI VIỆC BIÊN SOẠN TÀI LIỆU, GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CÁC CHUYÊN ĐỀ
1. Biên soạn tài liệu
a) Tài liệu được biên soạn khoa học, nội dung chuyên đề phải phù hợp với vị trí việc làm của chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II);
c) Các chuyên đề phải được biên soạn theo kết cấu mở để tạo điều kiện cho các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng và giảng viên thường xuyên bổ sung, cập nhật những nội dung mới trong các văn bản quy phạm pháp luật, tiến bộ khoa học và các quy định cụ thể của Bộ, ngành, địa phương cũng như những kinh nghiệm thực tiễn vào nội dung bài giảng.
2. Giảng dạy
a) Yêu cầu đối với giảng viên
– Giảng viên tham gia giảng dạy các chương trình này bao gồm: Giảng viên trong các cơ sở GDĐH có chức danh nghề nghiệp Giảng viên cao cấp (hạng I) quy định tại Thông tư liên tịch số36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV có kiến thức, kinh nghiệm trong công tác đào tạo, quản lý và NCKH; những nhà quản lý, nhà khoa học có chức danh tương đương chức danh nghề nghiệp Giảng viên cao cấp, có trình độ tiến sỹ và có kinh nghiệm thực tiễn trong lĩnh vực GDĐH;
– Giảng viên tham gia giảng dạy cần đầu tư nghiên cứu tài liệu, thường xuyên cập nhật văn bản mới, kiến thức mới, các bài tập tình huống điển hình trong thực tiễn để trang bị cho học viên những kiến thức, kỹ năng cơ bản, thiết thực, sát với chức trách, nhiệm vụ của chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).
b) Yêu cầu về dạy – học
– Chương trình bồi dưỡng có nhiều nội dung đòi hỏi gắn liền lý thuyết với thực hành. Do vậy, hoạt động dạy – học phải đảm bảo kết hợp giữa lý luận và thực tiễn; giữa kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng thực hành;
– Tăng cường áp dụng các phương pháp sư phạm tích cực hướng vào việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn giúp cho việc học tập và công tác sau này.
c) Yêu cầu đối với học viên
– Nắm bắt được những hiểu biết cần thiết đối với Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II);
– Sau khi tham gia khóa bồi dưỡng, học viên được nâng cao kiến thức và kỹ năng nghiệp vụ, có tác phong và phương pháp làm việc đáp ứng yêu cầu đối với chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).
3. Yêu cầu đối với việc tổ chức báo cáo chuyên đề
a) Các chuyên đề theo yêu cầu của chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II) phải phù hợp với nội dung bồi dưỡng;
b) Báo cáo viên phải là người có trình độ chuyên môn, kinh nghiệm trong công tác đào tạo, am hiểu sâu về giáo dục đào tạo nói chung và GDĐH nói riêng; đồng thời có khả năng truyền đạt kiến thức, kỹ năng;
c) Chương trình dành thời lượng nhất định để các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng tổ chức cho học viên đi tìm hiểu thực tế, nghe báo cáo về định hướng phát triển của ngành, địa phương. Căn cứ vào tình hình thực tế, các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng có thể sắp xếp, bố trí thời gian thực hiện các nội dung này sao cho phù hợp với thực tiễn hoạt động của Bộ, ngành, địa phương.
1. Đánh giá ý thức học tập của học viên theo quy chế học tập của cơ sở đào tạo, bồi dưỡng.
2. Đánh giá thông qua kiểm tra viết (hoặc thực hành), chấm theo thang điểm 10. Học viên phải làm bài kiểm tra theo quy định, học viên nào không đạt điểm 5 trở lên thì phải kiểm tra lại.
3. Đánh giá chung cho toàn Chương trình thông qua bài thu hoạch cuối khóa, chấm theo thang điểm 10. Học viên không đạt điểm 5 trở lên thì phải viết lại bài thu hoạch. Sau khi viết lại bài thu hoạch, nếu không đạt được điểm 5 trở lên thì học viên không được cấp Chứng chỉ.
1. Căn cứ Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II) đã ban hành, các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng được giao nhiệm vụ tổ chức bồi dưỡng xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng và báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục) trước khi tổ chức lớp học.
2. Việc quản lý và cấp phát chứng chỉ thực hiện theo quy định tại Thông tư số 19/2014/TT-BNVngày 04 tháng 12 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ quy định, hướng dẫn công tác đào tạo, bồi dưỡng viên chức.

markdown:
## Bồi dưỡng chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên cao cấp (Hạng 2). Kinh phí đào tạo: 3.000.000đ/ khóa học. Thời gian đào tạo: 02 tháng. Học thứ 7, chủ nhật.
Số: 1612/QĐ-BGDĐT
**QUYẾT ĐỊNH** **BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIẢNG VIÊN CHÍNH (HẠNG II)** **BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO** *Că* *n cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;* *Căn cứ Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức;* *Căn cứ Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ quy định mã số và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập;* *Căn cứ Thông tư số 19/2014/TT-BNV ngày 04 tháng 12 năm 2014 của Bộ Nội vụ quy đị* *nh, hướng dẫn công tác đào tạo, bồi dưỡng viên chức;* *Theo kết luận của Hội đồng thẩm định Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập tại cuộc họp ngày 15 tháng 01 năm 2016;* *Theo ý kiến thẩm đị* *nh của Bộ Nội vụ tại Công văn số 1506/BNV-ĐT ngày 07 tháng 4 năm 2016 về việc thẩm đị* *nh Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập;* *Xét đề nghị của Cục t* *rưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục,* **QUYẾT ĐỊNH:** **Điều 1.** [Ban hành kèm theo Quyết định này Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).] **Điều 2.** [Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký.] **Điều 3.** [Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch – Tài chính, Thủ trưởng các cơ sở giáo dục đại học công lập và Thủ trưởng các đơn vị liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.]
| |
– Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ;
– UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc TW;
– Bộ trưởng (để báo cáo);
– Website Bộ GDĐT;
– Lưu: VT, NGCBQLCSGD.
Bùi Văn Ga
**CHƯƠNG TRÌNH** **BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIẢNG VIÊN CHÍNH (HẠNG II) (Ban hành theo Quyết định số 1612/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 5 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)**
THỜI GIAN ĐÀO TẠO: 02 THÁNG (Lưu ý: Có lớp học cấp tốc)
KINH PHÍ ĐÀO TẠO: 3.000.000Đ/ 01 HỌC VIÊN
**I. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG**
Viên chức giảng dạy hiện đang công tác tại các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) công lập, có khả năng đảm nhận hoặc đang làm việc ở vị trí công tác phù hợp với chức trách và nhiệm vụ của chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II), có một trong các điều kiện sau:
1. Đang giữ chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II) nhưng chưa có Chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).
2. Đang giữ chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng III) hoặc tương đương từ đủ 5 năm trở lên.
**II. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG** **1. Mục tiêu chung**
Sau khi bồi dưỡng học viên nâng cao được năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, phát triển năng lực nghề nghiệp, thực hiện tốt các nhiệm vụ của viên chức giảng dạy, đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).
**2. Mụ** **c tiêu cụ ** **thể**
Sau khi bồi dưỡng học viên:
a) Có kiến thức sâu về lý luận hành chính nhà nước; nắm vững và vận dụng tốt đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục nói chung và GDĐH nói riêng vào quá trình thực hiện nhiệm vụ;
b) Cập nhật được tri thức và xu thế phát triển GDĐH trên thế giới, chiến lược phát triển GDĐH Việt Nam theo cơ chế thị trường trong bối cảnh toàn cầu hóa; cập nhật được các xu hướng, kinh nghiệm trong nước, quốc tế trong các hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học (NCKH), chủ động phát triển các năng lực cốt lõi của người giảng viên;
c) Thực hiện nhiệm vụ có tính chuyên nghiệp (quán xuyến, thành thạo và chuẩn mực) theo vị trí chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II), làm nòng cốt cho việc nâng cao chất lượng đào tạo ở cơ sở GDĐH;
d) Thông thạo kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ để thực hiện nhiệm vụ phù hợp với chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II) theo quy định tại Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ quy định mã số và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập (viết tắt là Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV).
**III. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH** **1. Khối lượng kiến thức và thời gian bồi dưỡng**
a) Chương trình gồm 11 chuyên đề giảng dạy, tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch, được bố cục thành 3 phần:
– Phần I: Kiến thức về chính trị, về quản lý nhà nước và các kỹ năng chung (gồm 4 chuyên đề);
– Phần II: Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuyên ngành và đạo đức nghề nghiệp (gồm 7 chuyên đề);
– Phần III: Tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch.
b) Thời gian bồi dưỡng:
– Tổng thời gian là: 6 tuần x 5 ngày làm việc/tuần x 8 tiết/ngày = 240 tiết.
– Phân bổ thời gian:
+ Lý thuyết, thảo luận, thực hành: 176
+ Ôn tập: 10
+ Kiểm tra: 6
+ Tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch: 44
+ Công tác tổ chức lớp (khai giảng, bế giảng): 4
**2. Cấu trúc chương trình**
Phần I: Kiến thức về chính trị, về quản lý nhà nước và các kỹ năng chung
1
|Đường lối, chiến lược, chính sách phát triển GDĐH Việt Nam trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực và nâng cao năng lực cạnh tranh quốc tế|
12
6
6
2
|Lý luận về hành chính nhà nước|
12
6
6
3
|Quản lý GDĐH trong cơ chế thị trường định hướng XHCN|
12
6
6
4
|Một số kỹ năng chung trong hoạt động nghề nghiệp của giảng viên đại học|
16
8
8
|Ôn tập và kiểm tra phần I|
8
8
Phần II: Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuyên ngành và đạo đức nghề nghiệp
5
|Phát triển đội ngũ giảng viên trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trong bối cảnh toàn cầu hóa và chủ động hội nhập quốc tế|
16
8
8
6
|Quản lý đào tạo và phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ|
28
12
16
7
|Phương pháp dạy học đại học theo định hướng phát triển năng lực|
24
12
12
8
|Đảm bảo chất lượng GDĐH|
12
8
4
9
|Quản lý hoạt động NCKH và chuyển giao công nghệ|
16
8
8
10
|Xây dựng môi trường văn hóa trong cơ sở GDĐH|
16
8
8
11
|WTO và hợp tác quốc tế về giáo dục đào tạo|
12
8
4
|Ôn tập và kiểm tra phần II|
8
8
Phần III: Tìm hiểu thự c tế và viết thu hoạ ch
1
|Tìm hiểu thực tế|
24
24
2
|Hướng dẫn viết thu hoạch|
4
4
3
|Viết thu hoạch|
16
16
Khai giảng, bế giảng
**IV. NỘI DUNG CHÍNH CÁC CHUYÊN ĐỀ** **Phần I** **KIẾN THỨC VỀ CHÍNH TRỊ, VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VÀ CÁC KỸ NĂNG CHUNG** **Chuyên đề 1. Đường lối, chiến lược, chính sách phát triển giáo dục đại học Việt Nam trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực và nâng cao năng lực cạnh tranh quốc tế**
1. Xu thế phát triển GDĐH và đào tạo nguồn nhân lực
a) Phát triển GDĐH và vấn đề đào tạo nguồn nhân lực của một số quốc gia: Mỹ, EU (Anh, Pháp, Đức), Nga, Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc;
b) Xu hướng, cơ hội và động lực mới của phát triển GDĐH thế giới trong thế kỷ 21;
c) Năng lực cạnh tranh của các quốc gia trong bối cảnh toàn cầu hóa, kinh tế tri thức và xã hội thông tin.
2. Nghị quyết về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo và định hướng phát triển nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn 2015-2020
a) Nghị quyết về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;
b) Định hướng phát triển nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn 2015-2020 đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.
3. Các giải pháp đổi mới GDĐH Việt Nam đến năm 2020
a) Đổi mới nội dung, phương pháp và quy trình đào tạo;
b) Quy hoạch mạng lưới, xây dựng hệ thống GDĐH mở, liên thông, học suốt đời và xây dựng xã hội học tập;
c) Đổi mới quản lý GDĐH;
d) Phát triển đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý;
đ) Hoạt động khoa học và công nghệ;
e) Huy động nguồn lực và cơ chế tài chính;
g) GDĐH và hội nhập quốc tế.
**Chuyên đề 2. Lý luận về hành chính nhà nước**
1. Hành chính nhà nước
a) Quản lý nhà nước và hành chính nhà nước;
b) Các nguyên tắc hành chính nhà nước;
c) Các chức năng cơ bản của hành chính nhà nước.
2. Chính sách công
a) Tổng quan về chính sách công;
b) Hoạch định chính sách công;
c) Tổ chức thực hiện chính sách công;
d) Đánh giá chính sách công.
3. Kết hợp quản lý nhà nước theo ngành và lãnh thổ
a) Khái quát về kết hợp quản lý nhà nước theo ngành và lãnh thổ;
b) Nguyên tắc kết hợp quản lý nhà nước theo ngành và lãnh thổ;
c) Nội dung kết hợp quản lý nhà nước theo ngành và lãnh thổ.
**Chuyên đề 3. Quản lý giáo dục đại học trong cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa**
1. Quản lý nhà nước về GDĐH trong cơ chế thị trường
a) Quản lý nhà nước về GDĐH;
b) Quản lý nhà nước về GDĐH trong cơ chế hành chính tập trung và cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa;
c) Mô hình quản lý công mới và áp dụng đối với GDĐH;
d) Cải cách hành chính nhà nước trong GDĐH.
2. Chính sách phát triển GDĐH
a) Các chính sách lớn của Nhà nước về GDĐH;
b) Quy hoạch mạng lưới cơ sở GDĐH;
c) Phân tầng trong GDĐH.
3. Đổi mới quản trị cơ sở GDĐH
a) Quản trị đại học và tự chủ đại học;
b) Mô hình quản trị đại học của một số quốc gia;
c) Mô hình quản trị đại học ở Việt Nam;
d) Đổi mới quản trị cơ sở GDĐH trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
**Chuyên đề 4. Một số kỹ năng chung trong hoạt động nghề nghiệp của giảng viên đại học**
1. Tổ chức các hoạt động NCKH cho tổ, nhóm chuyên môn
a) Đặt mục tiêu, chủ trì, phối hợp trong tổ nhóm chuyên môn; đề xuất, khai thác, tìm kiếm các đề tài, đề án khoa học;
b) Xây dựng kế hoạch, đề cương, dự toán kinh phí và tập hợp lực lượng cho hoạt động nghiên cứu;
c) Tổ chức triển khai nghiên cứu và viết báo cáo khoa học;
d) Phổ biến khoa học và triển khai chuyển giao ứng dụng kết quả NCKH.
2. Hướng dẫn người học liên kết kiến thức liên ngành để giải quyết vấn đề trong quá trình giảng dạy
a) Đưa ra các tình huống, các vấn đề (lý thuyết và thực tiễn) cần giải quyết;
b) Vận dụng kiến thức chuyên ngành hoặc môn học liên quan để giải quyết các vấn đề đặt ra.
3. Phương pháp viết bài báo và báo cáo khoa học
a) Phương pháp viết bài báo khoa học;
b) Phương pháp viết báo cáo tổng thuật chuyên ngành;
c) Phương pháp viết và trình bày báo cáo khoa học tại hội nghị, hội thảo khoa học quốc gia, quốc tế;
d) Phương pháp viết báo cáo kết quả ứng dụng khoa học công nghệ.
**Phần II** **KIẾN THỨC, KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP** **Chuyên đề 5. Phát triển đội ngũ giảng viên trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trong bối cảnh toàn cầu hóa và chủ động hội nhập quốc tế**
1. Vị trí, vai trò của đội ngũ giảng viên chính trong cơ sở GDĐH trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực và chủ động hội nhập quốc tế
a) Giảng dạy và tham gia quá trình đào tạo;
b) NCKH và chuyển giao công nghệ;
c) Xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo của ngành, chuyên ngành đạt trình độ khu vực và quốc tế;
d) Tham gia hoạt động quản lý và cung ứng dịch vụ;
đ) Chủ động hội nhập quốc tế về đào tạo, NCKH và chuyển giao công nghệ.
2. Phát triển đội ngũ giảng viên ở các cơ sở GDĐH
a) Chức trách, nhiệm vụ cụ thể của giảng viên chính;
b) Những yêu cầu về năng lực nghề nghiệp của giảng viên chính;
c) Quy hoạch đội ngũ (theo ngành, chuyên ngành) trong cơ sở GDĐH;
d) Chính sách phát triển đội ngũ giảng viên (tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, tiền lương, thăng tiến…);
đ) Đánh giá đội ngũ giảng viên (đánh giá của giảng viên, của thủ trưởng cơ sở đào tạo, của người học, của xã hội…).
**Chuyên đề 6. Quản lý đào tạo và phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ**
1. Đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ ở Việt Nam
a) Mục tiêu, yêu cầu đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
b) Thực trạng công tác quản lý đào tạo đại học, thạc sĩ và tiến sĩ ở Việt Nam;
c) Đào tạo theo học chế tín chỉ.
2. Quản lý đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ
a) Lập kế hoạch đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
b) Tổ chức đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
c) Chỉ đạo thực hiện công tác đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
d) Kiểm tra công tác đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
đ) Các chủ trương đổi mới quản lý đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ; đổi mới đánh giá kết quả học tập của sinh viên và học viên.
3. Tổ chức phát triển chương trình đào tạo và biên soạn giáo trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ
a) Lựa chọn phương pháp tiếp cận phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
b) Xây dựng quy trình phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
c) Kiểm tra đánh giá chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ;
d) Tổ chức biên soạn giáo trình, bài giảng và biên dịch tài liệu phục vụ đào tạo.
4. Báo cáo kinh nghiệm công tác quản lý đào tạo và phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ
**Chuyên đề 7. Phương pháp dạy học đại học theo định hướng phát triển năng lực**
1. Đổi mới phương pháp dạy học đại học theo định hướng phát triển năng lực đáp ứng nhu cầu xã hội
a) Khái niệm đổi mới phương pháp dạy học đại học;
b) Một số xu hướng đổi mới phương pháp dạy đại học;
c) Thiết kế phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học;
d) Các xu hướng đổi mới phương pháp đào tạo đại học hướng đến phát triển cá nhân.
2. Vận dụng phương pháp dạy học đại học theo định hướng phát triển năng lực vào dạy học các chuyên ngành
a) Gắn bó với thực tiễn, lấy thực tiễn (phát triển theo ngành) làm trung tâm;
b) Làm cho sinh viên biết tự học, tự nghiên cứu, vận dụng theo đặc thù của ngành học;
c) Tận dụng sự hỗ trợ của phương tiện công nghệ trong dạy học;
d) Phù hợp với năng lực, sở trường và điều kiện để phát triển tiềm năng cá nhân.
3. Báo cáo kinh nghiệm giảng dạy của chuyên gia
**Chuyên đề 8. Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học**
1. Tổng quan về quản lý chất lượng và kinh nghiệm của một số quốc gia
a) Chính sách chất lượng, kiểm soát chất lượng, đảm bảo chất lượng, công khai chất lượng và xếp hạng trong GDĐH ở một số quốc gia;
b) Vai trò, vị trí của kiểm định chất lượng trong đảm bảo chất lượng GDĐH.
2. Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng GDĐH Việt Nam
a) Thực trạng công tác đảm bảo chất lượng GDĐH;
b) Xây dựng chính sách đảm bảo chất lượng GDĐH.
3. Báo cáo công tác đảm bảo chất lượng của một cơ sở GDĐH
**Chuyên đề 9. Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ**
1. Những vấn đề chung về quản lý hoạt động NCKH
a) Chiến lược phát triển khoa học và công nghệ;
b) Gắn kết giữa đào tạo và NCKH, chuyển giao công nghệ và phổ biến kiến thức ở cơ sở GDĐH.
2. Quản lý hoạt động NCKH công nghệ
a) Quản lý hoạt động NCKH;
b) Quản lý triển khai hoạt động ứng dụng khoa học và chuyển giao công nghệ;
c) Tổ chức thực hiện hợp đồng khoa học và công nghệ;
d) Công bố kết quả, đăng ký bản quyền và sở hữu trí tuệ.
3. Hợp tác và liên kết trong NCKH và chuyển giao công nghệ
a) Hoạt động hợp tác và liên kết trong NCKH và chuyển giao công nghệ;
b) Quản lý hoạt động hợp tác và liên kết trong NCKH và chuyển giao công nghệ.
4. Báo cáo kết quả hoạt động NCKH của một cơ sở GDĐH
**Chuyên đề 10. Xây dựng môi trường văn hóa trong cơ sở giáo dục đại học**
1. Xây dựng môi trường văn hóa trong cơ sở GDĐH (văn hóa nhà trường) và phát triển thương hiệu
a) Khái niệm văn hóa nhà trường;
b) Cấu trúc của văn hóa nhà trường;
c) Văn hóa nhà trường và xây dựng thương hiệu của nhà trường.
2. Văn hóa nhà trường và đạo đức nghề nghiệp
a) Đạo đức nghề nghiệp và biểu hiện của đạo đức nghề nghiệp;
b) Hình thành và bảo vệ chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp qua xây dựng văn hóa nhà trường.
3. Văn hóa nhà trường và phát triển đội ngũ
a) Các yêu cầu về phẩm chất và năng lực nghề nghiệp đối với giảng viên đại học;
b) Nuôi dưỡng văn hóa nhà trường và vấn đề phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp cho giảng viên và người học.
4. Báo cáo thực tiễn công tác xây dựng văn hóa nhà trường của một cơ sở GDĐH
**Chuyên đề 11. WTO và hợp tác quốc tế về giáo dục đào tạo** **1. Hợp tác quốc tế trong giáo dụ** **c đào tạ** **o**
a) Các quy định hợp tác quốc tế về GDĐH;
b) Hợp tác quốc tế về đào tạo;
c) Hợp tác quốc tế trong NCKH, chuyển giao công nghệ và đào tạo cán bộ khoa học.
**2. WTO và hợp tác quốc tế về giáo dục đào tạo**
a) WTO với dịch vụ giáo dục đào tạo;
b) Chính sách và đối sách của các nước thành viên;
c) Bài học kinh nghiệm của một số quốc gia: Trung quốc; Hàn quốc; Malaysia…;
d) WTO và chính sách hội nhập quốc tế của Việt Nam.
**Phần III** **TÌM HIỂU THỰC TẾ VÀ VIẾT THU HOẠCH** **1. Tìm hiểu thực tế**
a) Mục đích
Tìm hiểu, quan sát và trao đổi kinh nghiệm công tác qua thực tiễn tại một đơn vị cụ thể. Giúp gắn kết giữa lý luận và thực tiễn; giữa kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng thực hành.
b) Yêu cầu
– Giảng viên xây dựng bảng quan sát để học viên ghi nhận trong quá trình đi thực tế. Học viên chuẩn bị trước câu hỏi hoặc vấn đề cần làm rõ trong quá trình đi thực tế;
– Cơ sở đào tạo, bồi dưỡng bố trí tổ chức và sắp xếp đi thực tế cho học viên. Cơ quan, đơn vị học viên đến thực tế chuẩn bị báo cáo kinh nghiệm và tạo điều kiện để học viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn.
**2. Viết thu hoạ** **ch**
a) Mục đích
– Là phần thu hoạch kiến thức và kỹ năng thu nhận được từ Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II) trong thời gian 06 tuần;
– Đánh giá mức độ kết quả học tập của học viên đã đạt được qua Chương trình bồi dưỡng; đánh giá khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng đã thu nhận được vào thực tiễn công tác của chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).
b) Yêu cầu
– Cuối khóa học, mỗi học viên viết một bài thu hoạch gắn với công việc mà mình đang đảm nhận, trong đó nêu được kiến thức và kỹ năng thu nhận được, phân tích công việc hiện nay và đề xuất vận dụng vào công việc;
– Các yêu cầu và hướng dẫn cụ thể sẽ được thông báo cho học viên khi bắt đầu khóa học;
– Đảm bảo đúng yêu cầu của một bài thu hoạch;
– Độ dài không quá 25 trang A4 (không kể trang bìa, phần tài liệu tham khảo và phụ lục), sử dụng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, cách dòng 1,5;
– Văn phong, cách viết: Có phân tích và đánh giá, ý kiến nêu ra cần có số liệu minh chứng rõ ràng.
**V. YÊU CẦU ĐỐI VỚI VIỆC BIÊN SOẠN TÀI LIỆU, GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CÁC CHUYÊN ĐỀ** **1. Biên soạn tài liệu**
a) Tài liệu được biên soạn khoa học, nội dung chuyên đề phải phù hợp với vị trí việc làm của chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II);
c) Các chuyên đề phải được biên soạn theo kết cấu mở để tạo điều kiện cho các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng và giảng viên thường xuyên bổ sung, cập nhật những nội dung mới trong các văn bản quy phạm pháp luật, tiến bộ khoa học và các quy định cụ thể của Bộ, ngành, địa phương cũng như những kinh nghiệm thực tiễn vào nội dung bài giảng.
**2. Giảng dạy**
a) Yêu cầu đối với giảng viên
– Giảng viên tham gia giảng dạy các chương trình này bao gồm: Giảng viên trong các cơ sở GDĐH có chức danh nghề nghiệp Giảng viên cao cấp (hạng I) quy định tại Thông tư liên tịch số36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV có kiến thức, kinh nghiệm trong công tác đào tạo, quản lý và NCKH; những nhà quản lý, nhà khoa học có chức danh tương đương chức danh nghề nghiệp Giảng viên cao cấp, có trình độ tiến sỹ và có kinh nghiệm thực tiễn trong lĩnh vực GDĐH;
– Giảng viên tham gia giảng dạy cần đầu tư nghiên cứu tài liệu, thường xuyên cập nhật văn bản mới, kiến thức mới, các bài tập tình huống điển hình trong thực tiễn để trang bị cho học viên những kiến thức, kỹ năng cơ bản, thiết thực, sát với chức trách, nhiệm vụ của chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).
b) Yêu cầu về dạy – học
– Chương trình bồi dưỡng có nhiều nội dung đòi hỏi gắn liền lý thuyết với thực hành. Do vậy, hoạt động dạy – học phải đảm bảo kết hợp giữa lý luận và thực tiễn; giữa kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng thực hành;
– Tăng cường áp dụng các phương pháp sư phạm tích cực hướng vào việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn giúp cho việc học tập và công tác sau này.
c) Yêu cầu đối với học viên
– Nắm bắt được những hiểu biết cần thiết đối với Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II);
– Sau khi tham gia khóa bồi dưỡng, học viên được nâng cao kiến thức và kỹ năng nghiệp vụ, có tác phong và phương pháp làm việc đáp ứng yêu cầu đối với chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II).
**3. Yêu cầu đối với việc tổ chức báo cáo chuyên đề**
a) Các chuyên đề theo yêu cầu của chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II) phải phù hợp với nội dung bồi dưỡng;
b) Báo cáo viên phải là người có trình độ chuyên môn, kinh nghiệm trong công tác đào tạo, am hiểu sâu về giáo dục đào tạo nói chung và GDĐH nói riêng; đồng thời có khả năng truyền đạt kiến thức, kỹ năng;
c) Chương trình dành thời lượng nhất định để các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng tổ chức cho học viên đi tìm hiểu thực tế, nghe báo cáo về định hướng phát triển của ngành, địa phương. Căn cứ vào tình hình thực tế, các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng có thể sắp xếp, bố trí thời gian thực hiện các nội dung này sao cho phù hợp với thực tiễn hoạt động của Bộ, ngành, địa phương.
1. Đánh giá ý thức học tập của học viên theo quy chế học tập của cơ sở đào tạo, bồi dưỡng.
2. Đánh giá thông qua kiểm tra viết (hoặc thực hành), chấm theo thang điểm 10. Học viên phải làm bài kiểm tra theo quy định, học viên nào không đạt điểm 5 trở lên thì phải kiểm tra lại.
3. Đánh giá chung cho toàn Chương trình thông qua bài thu hoạch cuối khóa, chấm theo thang điểm 10. Học viên không đạt điểm 5 trở lên thì phải viết lại bài thu hoạch. Sau khi viết lại bài thu hoạch, nếu không đạt được điểm 5 trở lên thì học viên không được cấp Chứng chỉ.
1. Căn cứ Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II) đã ban hành, các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng được giao nhiệm vụ tổ chức bồi dưỡng xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng và báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục) trước khi tổ chức lớp học.
2. Việc quản lý và cấp phát chứng chỉ thực hiện theo quy định tại Thông tư số 19/2014/TT-BNVngày 04 tháng 12 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ quy định, hướng dẫn công tác đào tạo, bồi dưỡng viên chức.

Set-Cookie: __cfduid=d050801706d3038fa050134fcd96758fb1503215359; expires=Mon, 20-Aug-18 07:49:19 GMT; path=/; domain=.tuyensinhcanuoc.com; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Link: <https://tuyensinhcanuoc.com/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <https://tuyensinhcanuoc.com/?p=6027>; rel=shortlink


text:
Các khách sạn ở Sân vận động Ô-lim-pích - Kiel
Tìm khách sạn ở Sân vận động Ô-lim-pích, Kiel, Bỉ
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.

markdown:
# Các khách sạn ở Sân vận động Ô-lim-pích - Kiel
## Tìm khách sạn ở Sân vận động Ô-lim-pích, Kiel, Bỉ
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Application-Server

X-Hcom-Rendered-With: release

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close

Pragma: no-cache

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

site_id_3: ssl-*.hotels.com - A

Vary: Accept-Encoding

Content-Language: vi-VN


text:
Các khách sạn ở Ardea
Tìm khách sạn tại Ardea
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.
Đăng ký nhận thông tin khuyến mãi mới nhất của chúng tôi
Tải app và đặt phòng mọi lúc, mọi nơi
Tham gia ngay! Tích lũy 10 đêm, nhận 1 đêm miễn phí*
© 2017 Hotels.com, L.P. Mọi quyền được bảo lưu.
Hotels.com và logo Hotels.com là thương hiệu hoặc thương hiệu đã đăng ký bảo hộ của Hotels.com, LP tại Mỹ và/hoặc các quốc gia khác. Mọi thương hiệu khác thuộc quyền sở hữu của các chủ sở hữu tương ứng.

markdown:
# Các khách sạn ở Ardea
## Tìm khách sạn tại Ardea
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.
Đăng ký nhận thông tin khuyến mãi mới nhất của chúng tôi
Tải app và đặt phòng mọi lúc, mọi nơi
Tham gia ngay! Tích lũy 10 đêm, nhận 1 đêm miễn phí*
© 2017 Hotels.com, L.P. Mọi quyền được bảo lưu.
Hotels.com và logo Hotels.com là thương hiệu hoặc thương hiệu đã đăng ký bảo hộ của Hotels.com, LP tại Mỹ và/hoặc các quốc gia khác. Mọi thương hiệu khác thuộc quyền sở hữu của các chủ sở hữu tương ứng.


text:
Đăng ký nhận thông tin khuyến mãi mới nhất của chúng tôi
Tải app và đặt phòng mọi lúc, mọi nơi
Tham gia ngay! Tích lũy 10 đêm, nhận 1 đêm miễn phí*
© 2017 Hotels.com, L.P. Mọi quyền được bảo lưu.
Hotels.com và logo Hotels.com là thương hiệu hoặc thương hiệu đã đăng ký bảo hộ của Hotels.com, LP tại Mỹ và/hoặc các quốc gia khác. Mọi thương hiệu khác thuộc quyền sở hữu của các chủ sở hữu tương ứng.
* Tìm hiểu thêm về Hotels.com™ Rewards


text:
Nhật
Từ điển mở Wiktionary
Bước tới:
dẫn lái
,
tìm
Mục lục
1
Tiếng Việt
1.1
Cách phát âm
1.2
Danh từ riêng
1.3
Tham khảo
Tiếng Việt
[
sửa
]
Cách phát âm
[
sửa
]
IPA
theo giọng
Hà Nội
Huế
Sài Gòn
ɲə̰ʔt
˨˩
ɲə̰k
˨˨
ɲək
˨˩˨
Vinh
Thanh Chương
Hà Tĩnh
ɲət
˨˨
ɲə̰t
˨˨
Danh từ riêng
[
sửa
]
Nhật
Chữ viết
tắt
cho
Nhật Bản
.
Tham khảo
[
sửa
]
Hồ Ngọc Đức,
Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí
(
chi tiết
)
Lấy từ “
https://vi.wiktionary.org/w/index.php?title=Nhật&oldid=1788388
”
Thể loại
:
Mục từ tiếng Việt
Từ viết tắt tiếng Việt
Trình đơn chuyển hướng
Công cụ cá nhân
Chưa đăng nhập
Thảo luận
Đóng góp
Mở tài khoản
Đăng nhập
Không gian tên
Mục từ
Thảo luận
Biến thể
Các hiển thị
Tra
Sửa đổi
Xem lịch sử
Khác
Tìm kiếm
Chuyển hướng
Trang Chính
Cộng đồng
Thay đổi gần đây
Mục từ ngẫu nhiên
Trợ giúp
Thảo luận chung
Quyên góp
Chỉ mục
Ngôn ngữ
Chữ cái
Bộ thủ
Từ loại
Chuyên ngành
In/xuất ra
Tạo một quyển sách
Tải về dưới dạng PDF
Bản in được
Công cụ
Các liên kết đến đây
Thay đổi liên quan
Tải tập tin lên
Các trang đặc biệt
Liên kết thường trực
Thông tin trang
Trích dẫn trang này
Ngôn ngữ định nghĩa
English
Français
日本語
한국어
Trang này được sửa đổi lần cuối lúc 11:17 ngày 3 tháng 5 năm 2017.
Văn bản được phát hành theo
Giấy phép Creative Commons Ghi công–Chia sẻ tương tự
; có thể áp dụng điều khoản bổ sung. Xem
Điều khoản Sử dụng
để biết thêm chi tiết.
Quy định quyền riêng tư
Giới thiệu Wiktionary
Lời phủ nhận
Nhà phát triển
Tuyên bố về cookie
Phiên bản di động

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

P3P: CP="This is not a P3P policy! See https://vi.wiktionary.org/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:CentralAutoLogin/P3P for more info."

X-Cache-Status: miss

Set-Cookie: GeoIP=US:VA:Ashburn:39.05:-77.47:v4; Path=/; secure; Domain=.wiktionary.org

X-Cache: cp1068 miss, cp1065 miss

X-Content-Type-Options: nosniff

Via: 1.1 varnish-v4, 1.1 varnish-v4

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,Cookie,Authorization

Content-Language: vi

Link: </static/images/project-logos/viwiktionary.png>;rel=preload;as=image;media=not all and (min-resolution: 1.5dppx),</static/images/project-logos/viwiktionary-1.5x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 1.5dppx) and (max-resolution: 1.999999dppx),</static/images/project-logos/viwiktionary-2x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 2dppx)


text:
hodge-podge
Từ điển mở Wiktionary
Bước tới:
dẫn lái
,
tìm
Tiếng Anh
[
sửa
]
Danh từ
[
sửa
]
hodge-podge
Món
hổ lốn
;
món
thịt
cừu
hầm
rau
.
(
Pháp lý
) Sự
thu
gộp
toàn bộ
tài sản
để
chia
đều (khi cha mẹ mất đi mà không để lại chúc thư).
Mớ
hỗn hợp
.
Tham khảo
[
sửa
]
Hồ Ngọc Đức,
Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí
(
chi tiết
)
Lấy từ “
https://vi.wiktionary.org/w/index.php?title=hodge-podge&oldid=1852498
”
Thể loại
:
Mục từ tiếng Anh
Danh từ
Danh từ tiếng Anh
Trình đơn chuyển hướng
Công cụ cá nhân
Chưa đăng nhập
Thảo luận
Đóng góp
Mở tài khoản
Đăng nhập
Không gian tên
Mục từ
Thảo luận
Biến thể
Các hiển thị
Tra
Sửa đổi
Xem lịch sử
Khác
Tìm kiếm
Chuyển hướng
Trang Chính
Cộng đồng
Thay đổi gần đây
Mục từ ngẫu nhiên
Trợ giúp
Thảo luận chung
Quyên góp
Chỉ mục
Ngôn ngữ
Chữ cái
Bộ thủ
Từ loại
Chuyên ngành
In/xuất ra
Tạo một quyển sách
Tải về dưới dạng PDF
Bản in được
Công cụ
Các liên kết đến đây
Thay đổi liên quan
Tải tập tin lên
Các trang đặc biệt
Liên kết thường trực
Thông tin trang
Trích dẫn trang này
Ngôn ngữ định nghĩa
Ελληνικά
English
Eesti
Ido
Polski
తెలుగు
Trang này được sửa đổi lần cuối lúc 01:47 ngày 7 tháng 5 năm 2017.
Văn bản được phát hành theo
Giấy phép Creative Commons Ghi công–Chia sẻ tương tự
; có thể áp dụng điều khoản bổ sung. Xem
Điều khoản Sử dụng
để biết thêm chi tiết.
Quy định quyền riêng tư
Giới thiệu Wiktionary
Lời phủ nhận
Nhà phát triển
Tuyên bố về cookie
Phiên bản di động

X-Cache: cp1052 miss, cp1065 miss


text:
marginalized
Từ điển mở Wiktionary
Bước tới:
dẫn lái
,
tìm
Tiếng Anh
[
sửa
]
Động từ
[
sửa
]
marginalized
Quá khứ
và
phân từ
quá khứ của
marginalize
.
Chia động từ
[
sửa
]
marginalize
Dạng không chỉ ngôi
Động từ
nguyên mẫu
to
marginalize
Phân từ
hiện tại
marginalizing
Phân từ
quá khứ
marginalized
Dạng chỉ ngôi
số
ít
nhiều
ngôi
thứ nhất
thứ hai
thứ ba
thứ nhất
thứ hai
thứ ba
Lối trình bày
I
you/thou¹
he/she/it/one
we
you/ye¹
they
Hiện tại
marginalize
marginalize
hoặc
marginalizest
¹
marginalizes
hoặc
marginalizeth
¹
marginalize
marginalize
marginalize
Quá khứ
marginalized
marginalized
hoặc
marginalizedst
¹
marginalized
marginalized
marginalized
marginalized
Tương lai
will
/
shall
²
marginalize
will/shall
marginalize
hoặc
wilt
/
shalt
¹
marginalize
will/shall
marginalize
will/shall
marginalize
will/shall
marginalize
will/shall
marginalize
Lối cầu khẩn
I
you/thou¹
he/she/it/one
we
you/ye¹
they
Hiện tại
marginalize
marginalize
hoặc
marginalizest
¹
marginalize
marginalize
marginalize
marginalize
Quá khứ
marginalized
marginalized
marginalized
marginalized
marginalized
marginalized
Tương lai
were
to
marginalize
hoặc
should
marginalize
were to
marginalize
hoặc should
marginalize
were to
marginalize
hoặc should
marginalize
were to
marginalize
hoặc should
marginalize
were to
marginalize
hoặc should
marginalize
were to
marginalize
hoặc should
marginalize
Lối mệnh lệnh
—
you/thou¹
—
we
you/ye¹
—
Hiện tại
—
marginalize
—
let’s
marginalize
marginalize
—
Cách chia động từ cổ.
Thường nói
will
; chỉ nói
shall
để nhấn mạnh. Ngày xưa, ở ngôi thứ nhất, thường nói
shall
và chỉ nói
will
để nhấn mạnh.
Lấy từ “
https://vi.wiktionary.org/w/index.php?title=marginalized&oldid=1872515
”
Thể loại
:
Mục từ tiếng Anh
Động từ
Hình thức quá khứ
Phân từ quá khứ
Chia động từ
Động từ tiếng Anh
Chia động từ tiếng Anh
Trình đơn chuyển hướng
Công cụ cá nhân
Chưa đăng nhập
Thảo luận
Đóng góp
Mở tài khoản
Đăng nhập
Không gian tên
Mục từ
Thảo luận
Biến thể
Các hiển thị
Tra
Sửa đổi
Xem lịch sử
Khác
Tìm kiếm
Chuyển hướng
Trang Chính
Cộng đồng
Thay đổi gần đây
Mục từ ngẫu nhiên
Trợ giúp
Thảo luận chung
Quyên góp
Chỉ mục
Ngôn ngữ
Chữ cái
Bộ thủ
Từ loại
Chuyên ngành
In/xuất ra
Tạo một quyển sách
Tải về dưới dạng PDF
Bản in được
Công cụ
Các liên kết đến đây
Thay đổi liên quan
Tải tập tin lên
Các trang đặc biệt
Liên kết thường trực
Thông tin trang
Trích dẫn trang này
Ngôn ngữ định nghĩa
Català
Deutsch
Ελληνικά
English
فارسی
Magyar
Malagasy
Svenska
Trang này được sửa đổi lần cuối lúc 12:57 ngày 7 tháng 5 năm 2017.
Văn bản được phát hành theo
Giấy phép Creative Commons Ghi công–Chia sẻ tương tự
; có thể áp dụng điều khoản bổ sung. Xem
Điều khoản Sử dụng
để biết thêm chi tiết.
Quy định quyền riêng tư
Giới thiệu Wiktionary
Lời phủ nhận
Nhà phát triển
Tuyên bố về cookie
Phiên bản di động

markdown:
# marginalized
## Tiếng Anh[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-eng-&action=edit§ion=T-1)]
### Động từ[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-verb-&action=edit§ion=T-1)] **marginalized** [Quá khứ](/wiki/qu%C3%A1_kh%E1%BB%A9)và [phân từ](/wiki/ph%C3%A2n_t%E1%BB%AB)quá khứ của [marginalize](/wiki/marginalize).
#### Chia động từ[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-forms-&action=edit§ion=T-1)]
marginalize
- Cách chia động từ cổ.
- Thường nói
*will*; chỉ nói *shall*để nhấn mạnh. Ngày xưa, ở ngôi thứ nhất, thường nói *shall*và chỉ nói *will*để nhấn mạnh.


text:
odious
Từ điển mở Wiktionary
Bước tới:
dẫn lái
,
tìm
Mục lục
1
Tiếng Anh
1.1
Cách phát âm
1.2
Tính từ
1.3
Tham khảo
Tiếng Anh
[
sửa
]
Cách phát âm
[
sửa
]
IPA
:
/ˈoʊ.di.əs/
Hoa Kỳ
[ˈoʊ.di.əs]
Tính từ
[
sửa
]
odious
/ˈoʊ.di.əs/
Ghê tởm
.
Tham khảo
[
sửa
]
Hồ Ngọc Đức,
Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí
(
chi tiết
)
Lấy từ “
https://vi.wiktionary.org/w/index.php?title=odious&oldid=1883597
”
Thể loại
:
Mục từ tiếng Anh
Tính từ
Tính từ tiếng Anh
Trình đơn chuyển hướng
Công cụ cá nhân
Chưa đăng nhập
Thảo luận
Đóng góp
Mở tài khoản
Đăng nhập
Không gian tên
Mục từ
Thảo luận
Biến thể
Các hiển thị
Tra
Sửa đổi
Xem lịch sử
Khác
Tìm kiếm
Chuyển hướng
Trang Chính
Cộng đồng
Thay đổi gần đây
Mục từ ngẫu nhiên
Trợ giúp
Thảo luận chung
Quyên góp
Chỉ mục
Ngôn ngữ
Chữ cái
Bộ thủ
Từ loại
Chuyên ngành
In/xuất ra
Tạo một quyển sách
Tải về dưới dạng PDF
Bản in được
Công cụ
Các liên kết đến đây
Thay đổi liên quan
Tải tập tin lên
Các trang đặc biệt
Liên kết thường trực
Thông tin trang
Trích dẫn trang này
Ngôn ngữ định nghĩa
العربية
Català
Ελληνικά
English
Eesti
Français
Magyar
Հայերեն
Ido
Italiano
日本語
ಕನ್ನಡ
한국어
Kurdî
മലയാളം
မြန်မာဘာသာ
Polski
Русский
Svenska
தமிழ்
తెలుగు
中文
Trang này được sửa đổi lần cuối lúc 19:02 ngày 7 tháng 5 năm 2017.
Văn bản được phát hành theo
Giấy phép Creative Commons Ghi công–Chia sẻ tương tự
; có thể áp dụng điều khoản bổ sung. Xem
Điều khoản Sử dụng
để biết thêm chi tiết.
Quy định quyền riêng tư
Giới thiệu Wiktionary
Lời phủ nhận
Nhà phát triển
Tuyên bố về cookie
Phiên bản di động

X-Cache: cp1055 miss, cp1065 miss


text:
premiere
Tiếng Na Uy[sửa]
Danh từ[sửa]
premiere gđ
- Buổi trình diễn đầu tiên một vở kịch.
- Teateret har premiere på "Peer Gynt" i aften.
Từ dẫn xuất[sửa]
- (1) urpremiere: Lần trình diễn đầu tiên của một vở kịch.
Tham khảo[sửa]
- Hồ Ngọc Đức, Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí (chi tiết)

markdown:
# premiere
## Tiếng Na Uy[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-nor-&action=edit§ion=T-1)]
### Danh từ[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-noun-&action=edit§ion=T-1)]
|Xác định||Bất định|
|Số ít||
|[premieren](/w/index.php?title=premieren&action=edit&redlink=1) [premierer](/w/index.php?title=premierer&action=edit&redlink=1) [premierene](/w/index.php?title=premierene&action=edit&redlink=1) **premiere** gđ [Buổi](/wiki/bu%E1%BB%95i) [trình diễn](/wiki/tr%C3%ACnh_di%E1%BB%85n) [đầu tiên](/wiki/%C4%91%E1%BA%A7u_ti%C3%AAn)một [vở](/wiki/v%E1%BB%9F) [kịch](/wiki/k%E1%BB%8Bch). *Teateret har* **premiere**på "Peer Gynt" i aften.
-
#### Từ dẫn xuất[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-drv-&action=edit§ion=T-1)]
- (1)
[urpremiere](/wiki/urpremiere): [Lần](/wiki/l%E1%BA%A7n) [trình diễn](/wiki/tr%C3%ACnh_di%E1%BB%85n) [đầu tiên](/wiki/%C4%91%E1%BA%A7u_ti%C3%AAn)của một [vở kịch](/wiki/v%E1%BB%9F_k%E1%BB%8Bch).
### Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-ref-&action=edit§ion=T-1)]
- Hồ Ngọc Đức,
[Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí](http://www.informatik.uni-leipzig.de/~duc/Dict/)( [chi tiết](/wiki/Wiktionary:Ngu%E1%BB%93n_g%E1%BB%91c/FVDP))


text:
ricin
Từ điển mở Wiktionary
Bước tới:
dẫn lái
,
tìm
Mục lục
1
Tiếng Anh
1.1
Cách phát âm
1.2
Danh từ
1.3
Tham khảo
Tiếng Anh
[
sửa
]
Cách phát âm
[
sửa
]
IPA
:
/ˈrɑɪ.sᵊn/
Danh từ
[
sửa
]
ricin
/ˈrɑɪ.sᵊn/
Chất
rixin
.
Tham khảo
[
sửa
]
Hồ Ngọc Đức,
Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí
(
chi tiết
)
Lấy từ “
https://vi.wiktionary.org/w/index.php?title=ricin&oldid=1907390
”
Thể loại
:
Mục từ tiếng Anh
Danh từ
Danh từ tiếng Anh
Trình đơn chuyển hướng
Công cụ cá nhân
Chưa đăng nhập
Thảo luận
Đóng góp
Mở tài khoản
Đăng nhập
Không gian tên
Mục từ
Thảo luận
Biến thể
Các hiển thị
Tra
Sửa đổi
Xem lịch sử
Khác
Tìm kiếm
Chuyển hướng
Trang Chính
Cộng đồng
Thay đổi gần đây
Mục từ ngẫu nhiên
Trợ giúp
Thảo luận chung
Quyên góp
Chỉ mục
Ngôn ngữ
Chữ cái
Bộ thủ
Từ loại
Chuyên ngành
In/xuất ra
Tạo một quyển sách
Tải về dưới dạng PDF
Bản in được
Công cụ
Các liên kết đến đây
Thay đổi liên quan
Tải tập tin lên
Các trang đặc biệt
Liên kết thường trực
Thông tin trang
Trích dẫn trang này
Ngôn ngữ định nghĩa
Ελληνικά
English
Suomi
Français
Magyar
Ido
한국어
Kurdî
Polski
Română
Русский
Shqip
தமிழ்
中文
Trang này được sửa đổi lần cuối lúc 13:30 ngày 10 tháng 5 năm 2017.
Văn bản được phát hành theo
Giấy phép Creative Commons Ghi công–Chia sẻ tương tự
; có thể áp dụng điều khoản bổ sung. Xem
Điều khoản Sử dụng
để biết thêm chi tiết.
Quy định quyền riêng tư
Giới thiệu Wiktionary
Lời phủ nhận
Nhà phát triển
Tuyên bố về cookie
Phiên bản di động

X-Cache-Status: hit

X-Cache: cp1068 hit/1, cp1065 miss


text:
transformation
Mục lục
Tiếng Anh[sửa]
Cách phát âm[sửa]
Danh từ[sửa]
transformation /ˌtrænts.fɜː.ˈmeɪ.ʃən/
- Sự thay đổi, sự biến đổi.
- sự biến chất, sự biến tính.
- Chùm tóc giả (của phụ nữ).
- (Toán học) Phép biến đổi.
- (Sinh học) biến nạp
- (Sinh học) chuyển hóa
Tham khảo[sửa]
- Hồ Ngọc Đức, Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí (chi tiết)
Tiếng Pháp[sửa]
Cách phát âm[sửa]
Danh từ[sửa]
transformation gc /tʁɑ̃s.fɔʁ.ma.sjɔ̃/
- Sự biến đổi.
- Transformation de la société — sự biến đổi xã hội
- Transformation de la chrysalide en papillon — nhộng biến đổi thành bướm, nhộng hóa thành bướm
- Transformation au chauffage — sự biến đổi khi đun nóng
- Transformation des données — sự biến đổi dữ liệu
- Transformation de phase — sự biến đổi pha, sự chuyển pha
- Transformation lumière -courant — sự biến đổi ánh sáng-dòng điện
- Transformation d’état — sự biến đổi trạng thái
- Transformation étoile -triangle — sự biến đổi sao-tam giác
- Transformation fermée — sự biến đổi kín, sự biến đổi tuần hoàn
- Transformation ouverte — sự biến đổi hở, sự biến đổi không tuần hoàn
- Transformation d’énergie — sự biến hoá năng lượng
- Transformation des hydrocarbures — sự chuyển hoá các hydrocacbon
- Transformation isobare/isomérique — sự biến đổi đẳng áp/đồng phân
- Transformation isomorphe/isotherme — sự biến đổi đồng hình/đẳng nhiệt
- Transformation structurale/spontanée/réversible — sự biến đổi cấu trúc/tự phát/thuận nghịch
- Sự chế biến.
- Industrie de transformation — công nghiệp chế biến
- Transformation à chaud/transformation à froid — sự gia công chế biến nóng/sự gia công chế biến lạnh
- (Toán học) Phép biến đổi.
- Transformation d’une équation — phép biến đổi hàm
- Transformation homographique — phép biến đổi đơn ứng
- Transformation homothétique — phép biến đổi vị tự
- Transformation conforme — phép biến đổi bảo giác
- Transformation canonique — phép biến đổi chính tắc
- Transformation par similitude — phép biến đổi đồng dạng
- transformation socialiste — sự cải tạo xã hội chủ nghĩa
Trái nghĩa[sửa]
Tham khảo[sửa]
- Hồ Ngọc Đức, Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí (chi tiết)

markdown:
# transformation
## Mục lục
## Tiếng Anh[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-eng-&action=edit§ion=T-1)]
### Cách phát âm[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-pron-&action=edit§ion=T-1)]
|Hoa Kỳ||
|
### Danh từ[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-noun-&action=edit§ion=T-1)] **transformation** [/ˌtrænts.fɜː.ˈmeɪ.ʃən/](/wiki/Wiktionary:IPA)
- Sự
[thay đổi](/wiki/thay_%C4%91%E1%BB%95i), [sự biến](/wiki/s%E1%BB%B1_bi%E1%BA%BFn)đổi.
- sự biến chất, sự biến tính.
[Chùm](/wiki/ch%C3%B9m) [tóc giả](/w/index.php?title=t%C3%B3c_gi%E1%BA%A3&action=edit&redlink=1)(của phụ nữ).
- (
*Toán học*) [Phép](/wiki/ph%C3%A9p) [biến](/wiki/bi%E1%BA%BFn)đổi.
- (
*Sinh học*) [biến](/wiki/bi%E1%BA%BFn)nạp
- (
*Sinh học*) [chuyển hóa](/w/index.php?title=chuy%E1%BB%83n_h%C3%B3a&action=edit&redlink=1)
### Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-ref-&action=edit§ion=T-1)]
- Hồ Ngọc Đức,
[Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí](http://www.informatik.uni-leipzig.de/~duc/Dict/)( [chi tiết](/wiki/Wiktionary:Ngu%E1%BB%93n_g%E1%BB%91c/FVDP))
## Tiếng Pháp[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-fra-&action=edit§ion=T-1)]
### Cách phát âm[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-pron-&action=edit§ion=T-1)]
### Danh từ[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-noun-&action=edit§ion=T-1)]
|
|Số ít |
|Số nhiều
|
||
|**transformation** gc [/tʁɑ̃s.fɔʁ.ma.sjɔ̃/](/wiki/Wiktionary:IPA)
- Sự biến đổi.
*— sự biến đổi xã hội* **Transformation**de la société *— nhộng biến đổi thành bướm, nhộng hóa thành bướm* **Transformation**de la chrysalide en papillon *— sự biến đổi khi đun nóng* **Transformation**au chauffage *— sự biến đổi dữ liệu* **Transformation**des données *— sự biến đổi pha, sự chuyển pha* **Transformation**de phase *— sự biến đổi ánh sáng-dòng điện* **Transformation**lumière -courant *— sự biến đổi trạng thái* **Transformation**d’état *— sự biến đổi sao-tam giác* **Transformation**étoile -triangle *— sự biến đổi kín, sự biến đổi tuần hoàn* **Transformation**fermée *— sự biến đổi hở, sự biến đổi không tuần hoàn* **Transformation**ouverte *— sự biến hoá năng lượng* **Transformation**d’énergie *— sự chuyển hoá các hydrocacbon* **Transformation**des hydrocarbures *— sự biến đổi đẳng áp/đồng phân* **Transformation**isobare/isomérique *— sự biến đổi đồng hình/đẳng nhiệt* **Transformation**isomorphe/isotherme *— sự biến đổi cấu trúc/tự phát/thuận nghịch* **Transformation**structurale/spontanée/réversible
-
- Sự
[chế biến](/wiki/ch%E1%BA%BF_bi%E1%BA%BFn). *Industrie de*— công nghiệp chế biến **transformation** *— sự gia công chế biến nóng/sự gia công chế biến lạnh* **Transformation**à chaud/transformation à froid
-
- (
*Toán học*) [Phép](/wiki/ph%C3%A9p) [biến đổi](/wiki/bi%E1%BA%BFn_%C4%91%E1%BB%95i). *— phép biến đổi hàm* **Transformation**d’une équation *— phép biến đổi đơn ứng* **Transformation**homographique *— phép biến đổi vị tự* **Transformation**homothétique *— phép biến đổi bảo giác* **Transformation**conforme *— phép biến đổi chính tắc* **Transformation**canonique *— phép biến đổi đồng dạng* **Transformation**par similitude *— sự cải tạo xã hội chủ nghĩa* **transformation**socialiste
-
#### Trái nghĩa[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-ant-&action=edit§ion=T-1)]
### Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-ref-&action=edit§ion=T-1)]
- Hồ Ngọc Đức,
[Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí](http://www.informatik.uni-leipzig.de/~duc/Dict/)( [chi tiết](/wiki/Wiktionary:Ngu%E1%BB%93n_g%E1%BB%91c/FVDP))

X-Cache: cp1067 miss, cp1065 miss


text:
vakar
Từ điển mở Wiktionary
Bước tới:
dẫn lái
,
tìm
Tiếng Litva
[
sửa
]
Phó từ
[
sửa
]
vãkar
Hôm qua
.
Lấy từ “
https://vi.wiktionary.org/w/index.php?title=vakar&oldid=1942365
”
Thể loại
:
Mục từ tiếng Litva
Phó từ
Trình đơn chuyển hướng
Công cụ cá nhân
Chưa đăng nhập
Thảo luận
Đóng góp
Mở tài khoản
Đăng nhập
Không gian tên
Mục từ
Thảo luận
Biến thể
Các hiển thị
Tra
Sửa đổi
Xem lịch sử
Khác
Tìm kiếm
Chuyển hướng
Trang Chính
Cộng đồng
Thay đổi gần đây
Mục từ ngẫu nhiên
Trợ giúp
Thảo luận chung
Quyên góp
Chỉ mục
Ngôn ngữ
Chữ cái
Bộ thủ
Từ loại
Chuyên ngành
In/xuất ra
Tạo một quyển sách
Tải về dưới dạng PDF
Bản in được
Công cụ
Các liên kết đến đây
Thay đổi liên quan
Tải tập tin lên
Các trang đặc biệt
Liên kết thường trực
Thông tin trang
Trích dẫn trang này
Ngôn ngữ định nghĩa
العربية
ᏣᎳᎩ
Čeština
Ελληνικά
English
Esperanto
Eesti
Euskara
Suomi
Na Vosa Vakaviti
Français
Hrvatski
Magyar
Ido
日本語
한국어
Kurdî
Lietuvių
Latviešu
Malagasy
Nederlands
Norsk
Polski
Русский
Svenska
Türkçe
Oʻzbekcha/ўзбекча
Trang này được sửa đổi lần cuối lúc 07:20 ngày 11 tháng 5 năm 2017.
Văn bản được phát hành theo
Giấy phép Creative Commons Ghi công–Chia sẻ tương tự
; có thể áp dụng điều khoản bổ sung. Xem
Điều khoản Sử dụng
để biết thêm chi tiết.
Quy định quyền riêng tư
Giới thiệu Wiktionary
Lời phủ nhận
Nhà phát triển
Tuyên bố về cookie
Phiên bản di động


text:
- Hoạt động cuối:
- 9/5/17
- Tham gia ngày:
- 24/4/14
- Bài viết:
- 119
- Đã được thích:
- 1
- Điểm thành tích:
- 18
vanbach26
Đang làm quen, 25
- vanbach26 được nhìn thấy lần cuối:
- 9/5/17
- Đang tải...
- Đang tải...
-
Giới thiệu
Tương tác
Chữ kýMua bếp từ tại An Đông tặng ngay máy hút mùi canzy

markdown:
![ vanbach26](https://webmaster.vn/styles/novus/xenforo/avatars/avatar_l.png)
- Hoạt động cuối:
- 9/5/17
- Tham gia ngày:
- 24/4/14
- Bài viết:
- 119
- Đã được thích:
- 1
- Điểm thành tích:
[18](members/vanbach26.70935/trophies)
# vanbach26
Đang làm quen, 25
- vanbach26 được nhìn thấy lần cuối:
- 9/5/17
- Đang tải...
- Đang tải...
-
### Giới thiệu
### Tương tác
### Chữ kýMua
[tại An Đông tặng ngay](http://bepandong.vn/bep-tu/) **bếp từ** **máy hút mùi canzy**

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Set-Cookie: xf_session=699a0b14e09dad08ac75c9a82cfe59c5; path=/; secure; httponly

Cache-control: private, max-age=0


text:
Tìm video
Video nổi bật
Giới thiệu xe KIA Cerato 2017
Giới thiệu xe KIA Sorento 2017
Giới thiệu xe Jaguar F-Pace 2018
[VMS 2017] Giới thiệu xe Lexus NX300 2018
Tìm bài đánh giá
Bài đánh giá nổi bật
Đánh giá sơ bộ Mercedes-Benz C-Class 2018
Đánh giá nhanh xe Honda Civic 2017
Đánh giá sơ bộ xe Honda CR-V 2017
Đánh giá xe Honda Accord 2017
Tìm bài người dùng đánh giá
Người dùng đánh giá mới nhất
M-tp Huy Quang
Bài viết: 0
Bài viết: 3
Bài viết: 1
Bài viết: 28
Email
Mật khẩu
Quên mật khẩu?
Tên hiển thị
Nhập lại mật khẩu
Hoặc liên kết bằng
Vui lòng điền đúng địa chỉ mail của bạn để hệ thống của chúng tôi có thể gởi link đặt lại mật khẩu cho bạn!
Đang xử lý ...

Server: nginx/1.4.6 (Ubuntu)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


text: Mình dùng mod their world,vào game sao không thấy có cây cỏ tươi tốt như trong image vậy?Bác nào giúp mình cái!

Server: nginx

Set-Cookie: xf_session=5791e5561ee8cdd02564e193ed3ba3ac; path=/; secure; httponly


text:
Nếu là fan của loạt phim điện ảnh, truyện tranh về người anh hùng đến từ hành tinh khác, được nhân loại đặt tên là Superman - Siêu Nhân, bạn sẽ không thể bỏ qua được mẫu gấu bông Shin siêu nhân này!
Xem thêm:
Gương mặt ngộ nghĩnh, phong cách đáng yêu. Mẫu được chụp có chiều cao 35cm. Xem thêm các size khác ở phần chi tiết sản phẩm.
Nhìn ngang từ người "anh hùng" của chúng ta.
Chiếc áo choàng đỏ đặc trưng cho người hùng của DC Comics.
Ngoài các mẫu gấu bông hoạt hình, áo thun hoạt hình, thì shop Gấu Bông Đẹp còn rất nhiều mẫu gấu bông Shin đẹp, độc đáo. Các bạn có thể tham khảo thêm tại đây: https://www.gaubongdep.com/gau-bong-shin/
Mời bạn đánh giá hoặc đặt câu hỏi về "Gấu bông Shin Superman"
Đánh giá:
13 Câu hỏi, bình luận
tú Mỹ Linh (04-04-2017)
Bao Nguyen (20-11-2016)
Trả lời Thích 0
toi dat gau bong shin sieu nhan thi bao gio giao duoc
Thủy Nguyễn Quản trị viên Thích 0
Anh ấn nút "MUA NGAY" bên trên và nhập thông tin đặt hàng (họ tên/địa chỉ/số điện thoại), sẽ có nhân viên gọi xác nhận mua hàng. Nếu ở TPHCM thì sẽ giao trong ngày, còn tỉnh thì giao động từ 3-7 ngày (tùy xa gần, quận huyện ngoại thành).

markdown:
Nếu là fan của loạt phim điện ảnh, truyện tranh về người anh hùng đến từ hành tinh khác, được nhân loại đặt tên là
**Superman - Siêu Nhân**, bạn sẽ không thể bỏ qua được mẫu gấu bông **Shin siêu nhân** này!
Xem thêm:
![ chieu cao cua thu nhoi bong shin superman](https://www.gaubongdep.com/upload/1gaubong/hinh-san-pham-gau-bong-shin-superman-sieu-nhan-truoc-1486341861.jpg)
Gương mặt ngộ nghĩnh, phong cách đáng yêu. Mẫu được chụp có chiều cao 35cm. Xem thêm các size khác ở phần chi tiết sản phẩm.
![ siêu nhân shin cứu thế giới sắp đổ nát](https://www.gaubongdep.com/upload/1gaubong/hinh-san-pham-gau-bong-shin-superman-sieu-nhan-ngang-1486341861.jpg)
Nhìn ngang từ người "anh hùng" của chúng ta.
![ phía sau của thú nhồi bông shin siêu nhân](https://www.gaubongdep.com/upload/1gaubong/hinh-san-pham-gau-bong-shin-superman-sieu-nhan-sau-1486341861.jpg)
Chiếc áo choàng đỏ đặc trưng cho người hùng của DC Comics.
Ngoài các mẫu
[gấu bông hoạt hình](https://www.gaubongdep.com/gau-bong-hoat-hinh/), áo thun hoạt hình, thì shop Gấu Bông Đẹp còn rất nhiều mẫu gấu bông Shin đẹp, độc đáo. Các bạn có thể tham khảo thêm tại đây: [https://www.gaubongdep.com/gau-bong-shin/](https://www.gaubongdep.com/gau-bong-shin/)
## Mời bạn đánh giá hoặc đặt câu hỏi về "Gấu bông Shin Superman"
Đánh giá:
13 Câu hỏi, bình luận
tú Mỹ Linh (04-04-2017)
Bao Nguyen (20-11-2016)
[Trả lời](javascript:;) [Thích 0](javascript:;)
toi dat gau bong shin sieu nhan thi bao gio giao duoc
Thủy Nguyễn Quản trị viên
[Thích 0](javascript:;)
Anh ấn nút "MUA NGAY" bên trên và nhập thông tin đặt hàng (họ tên/địa chỉ/số điện thoại), sẽ có nhân viên gọi xác nhận mua hàng. Nếu ở TPHCM thì sẽ giao trong ngày, còn tỉnh thì giao động từ 3-7 ngày (tùy xa gần, quận huyện ngoại thành).


text:
A world leader in international student placement services
and a proud co-owner of IELTS
- Home
- Du học
- Du học IDP
- Dịch vụ
- Du học
- Sinh viên
- Tìm kiếm khóa học
- Cách tính chi phí
- Hướng dẫn
- Sự kiện
- Học bổng
- Hỏi Đáp
- Tin Tức
- Kỳ thi IELTS
- Kỳ thi IELTS IDP
- Thông tin IELTS
- Lịch Thi IELTS
- Để đạt kết quả tốt
- IELTS UKVI & Life Skills
- Kết Quả IELTS
- Chương trình ưu đãi
- Hỏi Đáp
- Học tiếng Anh
- Giới thiệu
- Liên hệ
- Blog
Du học Úc
Du học Mỹ
Du học Anh
Du học Canada
Trung tâm Tiếng Anh ACET tại Việt Nam
TỰ TIN HỌC TẬP VÀ LÀM VIỆC TRONG MÔI TRƯỜNG QUỐC TẾ
Để có tiếp thu kiến thức và học tốt cần có nền tảng Anh ngữ Học thuật vững chắc. Nhiều bạn dù đạt điểm IELTS cao nhưng vẫn vấp phải khó khăn trong học tập và làm việc. Việc nắm vững các kỹ năng học thuật sẽ giúp các bạn nhanh chóng bắt nhịp và dễ dàng theo kịp chương trình học của các trường quốc tế.
Được thành lập từ năm 2002, ACET là Trung tâm Tiếng Anh nổi tiếng chuyên về giảng dạy kỹ năng Anh ngữ Học thuật và luyện thi IELTS vì vậy ACET được rất nhiều học sinh lựa chọn theo học để chuẩn bị cho việc học tập và làm việc trong môi trường quốc tế.
Những lý do bạn nên chọn ACET
- Chương trình học tại ACET không những giúp bạn đạt được mục tiêu trong kỳ thi IELTS mà còn giúp bạn nắm vững kỹ năng Anh ngữ Học thuật để có thể du học thành công hoặc làm việc trong các công ty quốc tế.
- Đội ngũ giáo viên Việt Nam và nước ngoài tận tâm với bằng cấp giảng dạy chuẩn quốc tế như CELTA, TESOL.
- Phương pháp dạy và học tương tác cao giúp các bạn phát huy các kỹ năng một cách toàn diện và hiệu quả
- Thư viện riêng có trang thiết bị hiện đại, nguồn tài liệu phong phú chuyên biệt và giáo viên hỗ trợ ngoài giờ học.
- Được NEAS, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục uy tín của Úc, cấp chứng chỉ công nhận chất lượng.
- Học phí hợp lý phù hợp với sự đầu tư cho khóa học Anh ngữ chất lượng cao.
- Hàng ngàn học viên sau khi học tại ACET đã đạt điểm cao trong kỳ thi IELTS và học tập thành công tại các học viện quốc tế.
(*)Thời khóa biểu cách ngày 15 tuần chỉ áp dụng tại 226 Lê Văn Sỹ, TP. HCM.
(**)Thời khóa biểu cuối tuần chỉ áp dụng tại 226 Lê Văn Sỹ và 187 Võ Thị Sáu, TP.HCM.
ĐẶC BIỆT:
Chương trình Luyện thi IELTS mới đáp ứng các mục tiêu IELTS khác nhau:
- IELTS EXPRESS (dành cho học viên cần đạt điểm 4.0-4.5): Khóa IELTS cấp tốc 25 giờ giúp nhanh chóng làm quen với bài thi IELTS.
- IELTS PLUS (dành cho học viên cần đạt điểm 5.0-5.5): Khóa IELTS cấp tốc 50 giờ tăng cường các kỹ năng giúp phát huy năng lực làm bài thi.
- IELTSPRO A (dành cho học viên cần đạt điểm 6.0-6.5): Khóa IELTS 100 giờ trang bị chiến lược và kỹ năng làm bài thi IELTS để đạt kết quả tốt.
- IELTS PRO B (dành cho học viên cần đạt điểm 6.5 trở lên): Khóa IELTS 100 giờ trang bị chiến lược và kỹ năng làm bài thi IELTS để đạt kết quả cao nhất.
Từ tháng 6/2015, ACET khai giảng các khóa Anh ngữ ngắn hạn 50 giờ (lớp buổi tối) với mức chi phí vô cùng hợp lý. Học viên sẽ có thêm nhiều lựa chọn giờ học và ngày học phù hợp:
(*) Áp dụng tại 226 Lê Văn Sỹ, TP. Hồ Chí Minh.
Hãy trao đổi với các nhân viên tư vấn để tìm khóa học phù hợp nhất với bạn!
TP. Hồ Chí Minh
226 Lê Văn Sỹ, Quận Tân Bình - Điện thoại: 0283991 2999 - Fax:028 3991 7556
63 Ngô Thời Nhiệm, Quận 3 - Điện thoại: 028 39330102 - 028 3933 0107 - Fax: 028 3933 0108
187 Võ Thị Sáu, Quận 3 - Điện thoại: 028 39326202 - Fax: 028 3932 6208
Hà Nội
15-17 Ngọc Khánh, Ba Đình - Tel: 024 3732 5303 - Fax: 024 3732 5304
This site uses cookies
Like most websites IDP Education Pty Ltd uses cookies, in order to deliver a personalised, responsive service and to improve the website. We remember and store information about how you use the website. This is done using simple text files called cookies which sit on your computer. These cookies are completely safe and secure and will never contain any sensitive information.

markdown:
[
A world leader in international student placement services ](/global/home) ![ IDP - Open Your World](/Images/IDP/logo_old.jpg)
and a proud co-owner of IELTS
# Trung tâm Tiếng Anh ACET tại Việt Nam
**TỰ TIN HỌC TẬP VÀ LÀM VIỆC TRONG MÔI TRƯỜNG QUỐC TẾ**
Để có tiếp thu kiến thức và học tốt cần có nền tảng Anh ngữ Học thuật vững chắc. Nhiều bạn dù đạt điểm IELTS cao nhưng vẫn vấp phải khó khăn trong học tập và làm việc. Việc nắm vững các kỹ năng học thuật sẽ giúp các bạn nhanh chóng bắt nhịp và dễ dàng theo kịp chương trình học của các trường quốc tế.
Được thành lập từ năm 2002, ACET là Trung tâm Tiếng Anh nổi tiếng chuyên về giảng dạy kỹ năng Anh ngữ Học thuật và luyện thi IELTS vì vậy ACET được rất nhiều học sinh lựa chọn theo học để chuẩn bị cho việc học tập và làm việc trong môi trường quốc tế.
**Những lý do bạn nên chọn ACET**
- Chương trình học tại ACET không những giúp bạn đạt được mục tiêu trong kỳ thi IELTS mà còn giúp bạn nắm vững kỹ năng Anh ngữ Học thuật để có thể du học thành công hoặc làm việc trong các công ty quốc tế.
- Đội ngũ giáo viên Việt Nam và nước ngoài tận tâm với bằng cấp giảng dạy chuẩn quốc tế như CELTA, TESOL.
- Phương pháp dạy và học tương tác cao giúp các bạn phát huy các kỹ năng một cách toàn diện và hiệu quả
- Thư viện riêng có trang thiết bị hiện đại, nguồn tài liệu phong phú chuyên biệt và giáo viên hỗ trợ ngoài giờ học.
- Được NEAS, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục uy tín của Úc, cấp chứng chỉ công nhận chất lượng.
- Học phí hợp lý phù hợp với sự đầu tư cho khóa học Anh ngữ chất lượng cao.
- Hàng ngàn học viên sau khi học tại ACET đã đạt điểm cao trong kỳ thi IELTS và học tập thành công tại các học viện quốc tế.
|
|THỜI KHÓA BIỂU TRONG TUẦN (*)
|
|Thời lượng |
|Ngày học |
|Buổi |
|Giờ học
|Toàn thời gian - 5 tuần||Từ thứ 2 đến thứ 6||Sáng||07:45 – 12:00|
|Chiều||13.15 – 17:30|
|Bán thời gian – khoảng 2 tháng rưỡi||Từ thứ 2 đến thứ 6||Sáng||07.45 – 09.45 hoặc 10.00 –12.00|
|Chiều||13.00 – 15.00 hoặc 15.15 –17.15|
|Tối||18.15 – 20.15 hoặc 19.00 –21.00|
|Cách ngày – khoảng 2 tháng rưỡi||2 – 4 – 6 hoặc 3 – 5– 7||Sáng||08.00 – 11.35|
|Chiều||13.00 – 16.35|
|Cách ngày – khoảng 3 tháng rưỡi (*)||2 – 4 – 6 hoặc 3 – 5– 7||Sáng||08.00 – 10.15|
|Chiều||13.00 – 15.15|
|Tối||18.15 – 20.30|*(*)Thời khóa biểu cách ngày 15 tuần chỉ áp dụng tại 226 Lê Văn Sỹ, TP. HCM.*
|
|THỜI KHÓA BIỂU CUỐI TUẦN (**)
|
|Thời lượng |
|Ngày học |
|Buổi |
|Giờ học
|Khoảng 3 tháng rưỡi||Thứ 7 và Chủ Nhật||Sáng||08.25 - 12.00|
|Sáng hoặc chiều||Chiều||13.00 - 16.35|
|Khoảng 3 tháng rưỡi||Thứ 7 hoặc Chủ Nhật||Sáng||08.25 - 12.00|
|Sáng và chiều||Chiều||13.00 - 16.35|*(**)Thời khóa biểu cuối tuần chỉ áp dụng tại 226 Lê Văn Sỹ và 187 Võ Thị Sáu, TP.HCM.* **ĐẶC BIỆT:**
Chương trình Luyện thi IELTS mới đáp ứng các mục tiêu IELTS khác nhau:
**IELTS EXPRESS**(dành cho học viên cần đạt điểm 4.0-4.5): Khóa IELTS cấp tốc 25 giờ giúp nhanh chóng làm quen với bài thi IELTS. **IELTS PLUS**(dành cho học viên cần đạt điểm 5.0-5.5): Khóa IELTS cấp tốc 50 giờ tăng cường các kỹ năng giúp phát huy năng lực làm bài thi. **IELTSPRO A**(dành cho học viên cần đạt điểm 6.0-6.5): Khóa IELTS 100 giờ trang bị chiến lược và kỹ năng làm bài thi IELTS để đạt kết quả tốt. **IELTS PRO B**(dành cho học viên cần đạt điểm 6.5 trở lên): Khóa IELTS 100 giờ trang bị chiến lược và kỹ năng làm bài thi IELTS để đạt kết quả cao nhất.
Từ tháng 6/2015, ACET khai giảng các khóa Anh ngữ ngắn hạn 50 giờ (lớp buổi tối) với mức chi phí vô cùng hợp lý. Học viên sẽ có thêm nhiều lựa chọn giờ học và ngày học phù hợp:
|
|Lớp |
|Thời lượng |
|Ngày học |
|Buổi |
|Giờ học
|Bán thời gian||5 tuần||Thứ 2 đến Thứ 6||Tối||18:15 – 20:15|
|Cách ngày(*)||Khoảng 2 tháng||Hai/Tư/Sáu||Tối||18:15 – 20:30|
|Khoảng 2 tháng||Ba/Năm/Bảy||Tối||18:15 – 20:30|*(*) Áp dụng tại 226 Lê Văn Sỹ, TP. Hồ Chí Minh.*
Hãy trao đổi với các nhân viên tư vấn để tìm khóa học phù hợp nhất với bạn!
**TP. Hồ Chí Minh **
226 Lê Văn Sỹ, Quận Tân Bình - Điện thoại: 0283991 2999 - Fax:028 3991 7556
63 Ngô Thời Nhiệm, Quận 3 - Điện thoại: 028 39330102 - 028 3933 0107 - Fax: 028 3933 0108
187 Võ Thị Sáu, Quận 3 - Điện thoại: 028 39326202 - Fax: 028 3932 6208
**Hà Nội**
15-17 Ngọc Khánh, Ba Đình - Tel: 024 3732 5303 - Fax: 024 3732 5304

X-OneAgent-JS-Injection: true

X-ruxit-JS-Agent: true

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
tải ứng dụng ngay
* Giao hàng toàn quốc, lọc sản phẩm theo vị trí shop.
* Shop càng gần thì phí vận chuyển càng giảm.

markdown:
# ao khoac gxg jacket gxg 002
(
**237.980**sản phẩm )
###
Từ khóa liên quan:
[ao khoac gxg jacket gxg 003](https://www.sendo.vn/ao-khoac-gxg-jacket-gxg-003.htm)
[ao khoac gxg jacket gxg 003](https://www.sendo.vn/ao-khoac-gxg-jacket-gxg-003.htm)


text:
ao von 1 ben vai
( 306.725 sản phẩm )
Từ khóa liên quan:
ao ho 1 ben vai
ao tre 1 ben vai
ao thun tre vai 1 ben
ao so mi tre 1 ben vai
ao vai von hoa
ao thun rot 1 ben vai tay rong
ao xeo 1 ben
ao von nhung bet vai zara
ao von tre vai thun xinh
ao vai von co lanh tu
ao so mi vai von bong
dam xoe ho vai 1 ben no
ao lech vai mot ben
ao tre mot ben vai
dam ao xeo 1 ben tay
ao thun cot 1 ben doc dao
ao thun hoa hong 1 ben
ao kieu 1 vai
ao thun tre mot ben vai
ao vay om mot ben vai
ao thun phoi ren ben vai
ao 1 vai moi naz
145,000 đÁo mưa vải dù bao chống thấm kín 2 bên không xẻ tà - hàng loại 1
QC Sản phẩm được shop đề cử

markdown:
# ao von 1 ben vai
(
**306.725**sản phẩm )
###
Từ khóa liên quan:
[ao ho 1 ben vai ](https://www.sendo.vn/ao-ho-1-ben-vai.htm)
[ao tre 1 ben vai ](https://www.sendo.vn/ao-tre-1-ben-vai.htm)
[ao thun tre vai 1 ben ](https://www.sendo.vn/ao-thun-tre-vai-1-ben.htm)
[ao so mi tre 1 ben vai ](https://www.sendo.vn/ao-so-mi-tre-1-ben-vai.htm)
[ao vai von hoa ](https://www.sendo.vn/ao-vai-von-hoa.htm)
[ao thun rot 1 ben vai tay rong ](https://www.sendo.vn/ao-thun-rot-1-ben-vai-tay-rong.htm)
[ao xeo 1 ben ](https://www.sendo.vn/ao-xeo-1-ben.htm)
[ao von nhung bet vai zara ](https://www.sendo.vn/ao-von-nhung-bet-vai-zara.htm)
[ao von tre vai thun xinh ](https://www.sendo.vn/ao-von-tre-vai-thun-xinh.htm)
[ao vai von co lanh tu ](https://www.sendo.vn/ao-vai-von-co-lanh-tu.htm)
[ao so mi vai von bong ](https://www.sendo.vn/ao-so-mi-vai-von-bong.htm)
[dam xoe ho vai 1 ben no ](https://www.sendo.vn/dam-xoe-ho-vai-1-ben-no.htm)
[ao lech vai mot ben ](https://www.sendo.vn/ao-lech-vai-mot-ben.htm)
[ao tre mot ben vai ](https://www.sendo.vn/ao-tre-mot-ben-vai.htm)
[dam ao xeo 1 ben tay ](https://www.sendo.vn/dam-ao-xeo-1-ben-tay.htm)
[ao thun cot 1 ben doc dao ](https://www.sendo.vn/ao-thun-cot-1-ben-doc-dao.htm)
[ao thun hoa hong 1 ben ](https://www.sendo.vn/ao-thun-hoa-hong-1-ben.htm)
[ao kieu 1 vai ](https://www.sendo.vn/ao-kieu-1-vai.htm)
[ao thun tre mot ben vai ](https://www.sendo.vn/ao-thun-tre-mot-ben-vai.htm)
[ao vay om mot ben vai ](https://www.sendo.vn/ao-vay-om-mot-ben-vai.htm)
[ao thun phoi ren ben vai ](https://www.sendo.vn/ao-thun-phoi-ren-ben-vai.htm)
[ao 1 vai moi naz ](https://www.sendo.vn/ao-1-vai-moi-naz.htm)
[ao ho 1 ben vai](https://www.sendo.vn/ao-ho-1-ben-vai.htm) [ao tre 1 ben vai](https://www.sendo.vn/ao-tre-1-ben-vai.htm) [ao thun tre vai 1 ben](https://www.sendo.vn/ao-thun-tre-vai-1-ben.htm) [ao so mi tre 1 ben vai](https://www.sendo.vn/ao-so-mi-tre-1-ben-vai.htm) [ao vai von hoa](https://www.sendo.vn/ao-vai-von-hoa.htm) [ao thun rot 1 ben vai tay rong](https://www.sendo.vn/ao-thun-rot-1-ben-vai-tay-rong.htm) [ao xeo 1 ben](https://www.sendo.vn/ao-xeo-1-ben.htm) [ao von nhung bet vai zara](https://www.sendo.vn/ao-von-nhung-bet-vai-zara.htm) [ao von tre vai thun xinh](https://www.sendo.vn/ao-von-tre-vai-thun-xinh.htm) [ao vai von co lanh tu](https://www.sendo.vn/ao-vai-von-co-lanh-tu.htm) [ao so mi vai von bong](https://www.sendo.vn/ao-so-mi-vai-von-bong.htm) [dam xoe ho vai 1 ben no](https://www.sendo.vn/dam-xoe-ho-vai-1-ben-no.htm) [ao lech vai mot ben](https://www.sendo.vn/ao-lech-vai-mot-ben.htm) [ao tre mot ben vai](https://www.sendo.vn/ao-tre-mot-ben-vai.htm) [dam ao xeo 1 ben tay](https://www.sendo.vn/dam-ao-xeo-1-ben-tay.htm) [ao thun cot 1 ben doc dao](https://www.sendo.vn/ao-thun-cot-1-ben-doc-dao.htm) [ao thun hoa hong 1 ben](https://www.sendo.vn/ao-thun-hoa-hong-1-ben.htm) [ao kieu 1 vai](https://www.sendo.vn/ao-kieu-1-vai.htm) [ao thun tre mot ben vai](https://www.sendo.vn/ao-thun-tre-mot-ben-vai.htm) [ao vay om mot ben vai](https://www.sendo.vn/ao-vay-om-mot-ben-vai.htm) [ao thun phoi ren ben vai](https://www.sendo.vn/ao-thun-phoi-ren-ben-vai.htm) [ao 1 vai moi naz](https://www.sendo.vn/ao-1-vai-moi-naz.htm)
145,000 đ
[Áo mưa vải dù bao chống thấm kín 2 bên không xẻ tà - hàng loại 1](https://www.sendo.vn/san-pham/ao-mua-vai-du-bao-chong-tham-kin-2-ben-khong-xe-ta-hang-loai-1-6346285/?source_block_id=search_ad_products&source_page_id=search_htm_rank)
QC Sản phẩm được shop đề cử


markdown:
# op hoat hinh oppo
(
**114.588**sản phẩm )
###
Từ khóa liên quan:
[op lung hoat hinh ](https://www.sendo.vn/op-lung-hoat-hinh.htm)
[op r7 hoat hinh ](https://www.sendo.vn/op-r7-hoat-hinh.htm)
[op hoat hinh ](https://www.sendo.vn/op-hoat-hinh.htm)
[op lung samsung hoat hinh ](https://www.sendo.vn/op-lung-samsung-hoat-hinh.htm)
[op lung hoat hinh samsung ](https://www.sendo.vn/op-lung-hoat-hinh-samsung.htm)
[op hinh thu oppo ](https://www.sendo.vn/op-hinh-thu-oppo.htm)
[op hinh oppo ](https://www.sendo.vn/op-hinh-oppo.htm)
[op lung hinh oppo er1 ](https://www.sendo.vn/op-lung-hinh-oppo-er1.htm)
[op lung oppo hinh thu ](https://www.sendo.vn/op-lung-oppo-hinh-thu.htm)
[op lung oppo f1 hinh ](https://www.sendo.vn/op-lung-oppo-f1-hinh.htm)
[op lung hinh thu oppo ](https://www.sendo.vn/op-lung-hinh-thu-oppo.htm)
[op lung hinh oppo neo7 ](https://www.sendo.vn/op-lung-hinh-oppo-neo7.htm)
[op lung hoat hinh cho asus ](https://www.sendo.vn/op-lung-hoat-hinh-cho-asus.htm)
[op lung ipad 2 hoat hinh ](https://www.sendo.vn/op-lung-ipad-2-hoat-hinh.htm)
[op lung silicon hoat hinh s4 ](https://www.sendo.vn/op-lung-silicon-hoat-hinh-s4.htm)
[op lung lumia 925 hoat hinh ](https://www.sendo.vn/op-lung-lumia-925-hoat-hinh.htm)
[op lung deo cao cap hoat hinh ](https://www.sendo.vn/op-lung-deo-cao-cap-hoat-hinh.htm)
[op lung hoat hinh zenfone2 55 inch ](https://www.sendo.vn/op-lung-hoat-hinh-zenfone2-55-inch.htm)
[op lung silicon hoat hinh galaxy s4 ](https://www.sendo.vn/op-lung-silicon-hoat-hinh-galaxy-s4.htm)
[op lung neo 7 hoat hinh ](https://www.sendo.vn/op-lung-neo-7-hoat-hinh.htm)
[galaxy s5 op silicon hoat hinh ](https://www.sendo.vn/galaxy-s5-op-silicon-hoat-hinh.htm)
[op lung oppo neo 9 hinh gau ](https://www.sendo.vn/op-lung-oppo-neo-9-hinh-gau.htm)
[op lung hinh thu oppo neo 5 ](https://www.sendo.vn/op-lung-hinh-thu-oppo-neo-5.htm)
[op lung oppo mirror 5 hinh doremon ](https://www.sendo.vn/op-lung-oppo-mirror-5-hinh-doremon.htm)
[op oppo r1 hinh de thuong ](https://www.sendo.vn/op-oppo-r1-hinh-de-thuong.htm)
[op lung hinh may anh cho oppo ](https://www.sendo.vn/op-lung-hinh-may-anh-cho-oppo.htm)
[op lung hoat hinh](https://www.sendo.vn/op-lung-hoat-hinh.htm) [op r7 hoat hinh](https://www.sendo.vn/op-r7-hoat-hinh.htm) [op hoat hinh](https://www.sendo.vn/op-hoat-hinh.htm) [op lung samsung hoat hinh](https://www.sendo.vn/op-lung-samsung-hoat-hinh.htm) [op lung hoat hinh samsung](https://www.sendo.vn/op-lung-hoat-hinh-samsung.htm) [op hinh thu oppo](https://www.sendo.vn/op-hinh-thu-oppo.htm) [op hinh oppo](https://www.sendo.vn/op-hinh-oppo.htm) [op lung hinh oppo er1](https://www.sendo.vn/op-lung-hinh-oppo-er1.htm) [op lung oppo hinh thu](https://www.sendo.vn/op-lung-oppo-hinh-thu.htm) [op lung oppo f1 hinh](https://www.sendo.vn/op-lung-oppo-f1-hinh.htm) [op lung hinh thu oppo](https://www.sendo.vn/op-lung-hinh-thu-oppo.htm) [op lung hinh oppo neo7](https://www.sendo.vn/op-lung-hinh-oppo-neo7.htm) [op lung hoat hinh cho asus](https://www.sendo.vn/op-lung-hoat-hinh-cho-asus.htm) [op lung ipad 2 hoat hinh](https://www.sendo.vn/op-lung-ipad-2-hoat-hinh.htm) [op lung silicon hoat hinh s4](https://www.sendo.vn/op-lung-silicon-hoat-hinh-s4.htm) [op lung lumia 925 hoat hinh](https://www.sendo.vn/op-lung-lumia-925-hoat-hinh.htm) [op lung deo cao cap hoat hinh](https://www.sendo.vn/op-lung-deo-cao-cap-hoat-hinh.htm) [op lung hoat hinh zenfone2 55 inch](https://www.sendo.vn/op-lung-hoat-hinh-zenfone2-55-inch.htm) [op lung silicon hoat hinh galaxy s4](https://www.sendo.vn/op-lung-silicon-hoat-hinh-galaxy-s4.htm) [op lung neo 7 hoat hinh](https://www.sendo.vn/op-lung-neo-7-hoat-hinh.htm) [galaxy s5 op silicon hoat hinh](https://www.sendo.vn/galaxy-s5-op-silicon-hoat-hinh.htm) [op lung oppo neo 9 hinh gau](https://www.sendo.vn/op-lung-oppo-neo-9-hinh-gau.htm) [op lung hinh thu oppo neo 5](https://www.sendo.vn/op-lung-hinh-thu-oppo-neo-5.htm) [op lung oppo mirror 5 hinh doremon](https://www.sendo.vn/op-lung-oppo-mirror-5-hinh-doremon.htm) [op oppo r1 hinh de thuong](https://www.sendo.vn/op-oppo-r1-hinh-de-thuong.htm) [op lung hinh may anh cho oppo](https://www.sendo.vn/op-lung-hinh-may-anh-cho-oppo.htm)


markdown:
# Ốp lưng Chống Sốc Armor zenfone 2
(
**200.310**sản phẩm )
###
Từ khóa liên quan:
[ốp lưng chống sốc armor hummer zenfone 2 ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-zenfone-2.htm)
[ốp lưng chống sốc zenfone max armor hummer ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-zenfone-max-armor-hummer.htm)
[ốp lưng chống sốc zenfone 2 ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-zenfone-2.htm)
[ốp lưng chống sốc zenfone 2 ze551ml ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-zenfone-2-ze551ml.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer note 2 ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-note-2.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer s7 ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-s7.htm)
[ốp lưng chống sốc ironman zenfone 2 ze551ml ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-ironman-zenfone-2-ze551ml.htm)
[ốp lưng chống sốc zenfone 5 ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-zenfone-5.htm)
[ốp lưng chống sốc asus zenfone go ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-asus-zenfone-go.htm)
[ốp lưng galaxy s7 spigen tough armor chống sốc ](https://www.sendo.vn/op-lung-galaxy-s7-spigen-tough-armor-chong-soc.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer samsung a9 pro ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-samsung-a9-pro.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer cho galaxy note 4 ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-cho-galaxy-note-4.htm)
[ốp lưng sony z3 chống sốc armor hummer ](https://www.sendo.vn/op-lung-sony-z3-chong-soc-armor-hummer.htm)
[ốp lưng iphone 5 5s 5c chống sốc armor hummer ](https://www.sendo.vn/op-lung-iphone-5-5s-5c-chong-soc-armor-hummer.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer iphone 4s ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-iphone-4s.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer lg g3 ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-lg-g3.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer s7 edge ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-s7-edge.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer a9 pro ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-a9-pro.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer oppo f1 s ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-oppo-f1-s.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer xperia z ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-xperia-z.htm)
[ốp lưng iphone 5c chống sốc armor hummer ](https://www.sendo.vn/op-lung-iphone-5c-chong-soc-armor-hummer.htm)
[ốp lưng chống sốc cho ipad 2 ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-cho-ipad-2.htm)
[ốp lưng chống sốc iron man asus zenfone 3 ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-iron-man-asus-zenfone-3.htm)
[ốp lưng chống sốc cho asus zenfone go ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-cho-asus-zenfone-go.htm)
[ốp lưng chống sốc ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc.htm)
[ốp lưng chống sốc g3 ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-g3.htm)
[ốp lưng chống sốc oppo ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-oppo.htm)
[ốp lưng chống sốc j2 ](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-j2.htm)
[ốp lưng chống sốc r7s](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-r7s.htm)
[ốp lưng chống sốc armor hummer zenfone 2](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-zenfone-2.htm) [ốp lưng chống sốc zenfone max armor hummer](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-zenfone-max-armor-hummer.htm) [ốp lưng chống sốc zenfone 2](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-zenfone-2.htm) [ốp lưng chống sốc zenfone 2 ze551ml](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-zenfone-2-ze551ml.htm) [ốp lưng chống sốc armor hummer note 2](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-note-2.htm) [ốp lưng chống sốc armor hummer](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer.htm) [ốp lưng chống sốc armor hummer s7](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-s7.htm) [ốp lưng chống sốc ironman zenfone 2 ze551ml](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-ironman-zenfone-2-ze551ml.htm) [ốp lưng chống sốc zenfone 5](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-zenfone-5.htm) [ốp lưng chống sốc asus zenfone go](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-asus-zenfone-go.htm) [ốp lưng galaxy s7 spigen tough armor chống sốc](https://www.sendo.vn/op-lung-galaxy-s7-spigen-tough-armor-chong-soc.htm) [ốp lưng chống sốc armor hummer samsung a9 pro](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-samsung-a9-pro.htm) [ốp lưng chống sốc armor hummer cho galaxy note 4](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-cho-galaxy-note-4.htm) [ốp lưng sony z3 chống sốc armor hummer](https://www.sendo.vn/op-lung-sony-z3-chong-soc-armor-hummer.htm) [ốp lưng iphone 5 5s 5c chống sốc armor hummer](https://www.sendo.vn/op-lung-iphone-5-5s-5c-chong-soc-armor-hummer.htm) [ốp lưng chống sốc armor hummer iphone 4s](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-iphone-4s.htm) [ốp lưng chống sốc armor hummer lg g3](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-lg-g3.htm) [ốp lưng chống sốc armor hummer s7 edge](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-s7-edge.htm) [ốp lưng chống sốc armor hummer a9 pro](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-a9-pro.htm) [ốp lưng chống sốc armor hummer oppo f1 s](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-oppo-f1-s.htm) [ốp lưng chống sốc armor hummer xperia z](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-armor-hummer-xperia-z.htm) [ốp lưng iphone 5c chống sốc armor hummer](https://www.sendo.vn/op-lung-iphone-5c-chong-soc-armor-hummer.htm) [ốp lưng chống sốc cho ipad 2](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-cho-ipad-2.htm) [ốp lưng chống sốc iron man asus zenfone 3](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-iron-man-asus-zenfone-3.htm) [ốp lưng chống sốc cho asus zenfone go](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-cho-asus-zenfone-go.htm) [ốp lưng chống sốc](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc.htm) [ốp lưng chống sốc g3](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-g3.htm) [ốp lưng chống sốc oppo](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-oppo.htm) [ốp lưng chống sốc j2](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-j2.htm) [ốp lưng chống sốc r7s](https://www.sendo.vn/op-lung-chong-soc-r7s.htm)