markdown:
# LWUIT 1.1 for Java ME Developers- P8
Chia sẻ: Thanh Cong | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:13
lượt xem 15
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100805/camry/80x100/pg0351_066.jpg)
##
LWUIT 1.1 for Java ME Developers- P8
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tham khảo tài liệu 'lwuit 1.1 for java me developers- p8', công nghệ thông tin, kỹ thuật lập trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: LWUIT 1.1 for Java ME Developers- P8
- public PainterChain(Painter[] chain) public Command(.String command, constructor 292 Image icon), constructor 54 setBgPainter method 292 public Command(String command), Painter interface constructor 54 about 289, 290 public Command(String command, Image BackgroundPainter class 289 icon, int id), constructor 54 DemoPainter application 290 public Command(String command, int id), DemoPainter MIDlet 290 constructor 54 public void paint(Graphics g, Rectangle public Component getListCellRen- rect) method 289 dererComponent method 115 paint method 44, 260 public Component getTabComponentAt(int PASSWORD constraint, TextArea 135 index) method 75 PHONENUMBER constraint, TextArea 135 public Container(), constructor 50 PLAF 20 public Container(Layout layout), pluggable look and feel. See PLAF constructor 50 pointerPressed method 92 public Date getDate() method 69 prependPainter method 292 public Dialog() constructor 65 preprocess(String text) method 139 public Dialog(String title) constructor 65 PrinterChain, static method 297 public Dimension getPreferredSize() 42 print method 315 public interface AlarmHandler 188 private Writer getWriter() method 316 public interface Viewer 188 protected Dimension calcPreferredSize() public int getButtonCount() method 103 method 42 public int getHeight() 42 protected method 139 public int getPreferredH() 42 protected String getUIID() method 45 public int getPreferredW() 42 protected void public int getSelectedIndex() method 75 paintBackground(Graphics g) 43 public int getTabCount() method 75 protected void public int getWidth() 42 paintBackgrounds(Graphics g) 43 public int indexOfComponent(Component protected void paintBorder(Graphics g) 43 component) method 75 protected void paintScrollbars(Graphics g) public int removeTabAt(int index) method 43 75 protected void public long getSelectedDay() method 69 paintScrollbarX(Graphics g) 43 public Object getSource() method 89 protected void public PainterChain(Painter[] chain) paintScrollbarY(Graphics g) 43 constructor 292 protected Writer createWriter() method 316 public RadioButton getRadioButton(int public abstract boolean animate() method index) method 103 278 public static createEmpty() method 268 public abstract Transition copy() method public static createFade(int duration) 278 method 268 public abstract void paint(Graphics g) public static createSlide(int type, boolean method 278 forward, int duration) method 268 public boolean isAutoDispose() method 67 public static createSlide(int type, boolean public Calendar(), constructor 69 forward, int duration, boolean public Calendar(long time), constructor 69 drawDialogMenu) method 269 public class TimeViewer 189 [ 337 ]
- public static reflectionImage(Image source) public void removeDataChangeListener(Dat method 304 aChangedListener l) method 70 public static reflectionImage(Image source, public void setAutoDispose(boolean float mirrorRatio, int alphaRatio) autoDispose) method 67 method 304 public void setDate(Date d) method 69 public static String getLogContent() method public void setEndsWith3Points(boolean 319 endswith3points) method 85 public static void deleteLog() method 319 public void setHeight(int height) 42 public static void p(String text), static public void setPreferredSize(Dimension d) method 315 42 public static void p(String text, int level), public void setSelectedIndex(int index) static method 315 method 76 public static void showLog() method 319 public void setSize(Dimension d) 42 public String getText() method 87 public void setStyle(Style style) method 46 public Style getStyle() method 46 public void setTabPlacement(int tabPlace- public TabbedPane() constructor 75 ment) method 76 public TabbedPane(int tabPlacement) public void setTabTitle( String title) method constructor 75 76 public TimeTeller(Viewer viewer) public void setTextPosition(int textPosition) constructor 198 method 86 public void addActionListener(ActionListen public void setTimeout(long time) method er l) method 70 67 public void addDataChangeListener(DataC public void setVerticalAlignment(int hangedListener l) method 70 valign) method 86 public void addTab(String title, Component public void setWidth(int width) 42 component) method 75 public void start Ticker(long delay, boolean public void addTab(String title, Image icon, rightToLeft) method 88 Component component) method 75 public void stopTicker() method 88 public void dispose() method 67 public void insertTab(String title, Image Q icon, Component component, int index) method 75 queue 22 public void keyPressed(int keycode) 43 quintessential qualities, Layout class public void keyReleased(int keycode) 43 152, 153 public void keyRepeated(int keycode) 43 public void paint(Graphics g) 43 R public void paint(Graphics g, Rectangle RadioButton. See RadioButton class rect) method 289 RadioButton() constructor 104 public void paintComponent(Graphics g) RadioButton(Image icon) constructor 104 43 RadioButton(String text) constructor 104 public void paintComponent(Graphics g, RadioButton(String text, Image icon) boolean background) 43 constructor 104 public void pointerDragged(int x, int y) 43 RadioButton class public void pointerPressed(int x, int y) 43 about 103 public void pointerReleased(int x, int y) 43 actionPerformed method 109 public void removeActionListener(ActionLi Back command 107 stener l) method 70 boolean isSelected() method 105 [ 338 ]
- clearSelection method 109 resetIndex method 265 Confirm command 106 resetTimer method 213 constructors 104 resource elements getSelectedIndex method 108 animation resources 17 methods 105 bitmap fonts 17 None radio button 105 image resources 17 OK command 107 localization bundles 17 RadioButton() constructor 104 themes 17 RadioButton(Image icon) constructor 104 resource file creating, LWUIT Designer used RadioButton(String text) constructor 104 animation, adding 223 RadioButton(String text, Image icon) font, adding 224, 225 constructor 104 image, adding 222, 223 RadioButton creating, constructors used localization resource, adding 225, 226 104 theme, adding 226 reservation example 105, 106 resource file saving, LWUIT Designer used setSelected method 109 226 showDialog method 108 resources class void setSelected(boolean selected) method get*ResourceNames 226 105 getImageResourceNames 226 real time mode, TimeTeller class is*(String name) 226 actionPerformed method 204 isImage(String name) method 226 addAlarmHandler method 204 methods 226 alarm function, using 204 static Resources open (InputStream Alarm On command used 204 resource) method 226 blinkOffTime 202, 203 static Resources open (String resource) blinkOnTime 202, 203 method 226 callAlarmHandler method 208, 209 resumeAnimation method 264-266 callSerially 209 RMS 306 callSeriallyAndWait 208 garbage collector, calling 210, 211 S menu 210 minOffset 202 SampleResource demo newMin 202, 203 about 227-229 run method 201, 208 automatic approach 233 setAlarmMode method 204 bgImage, setting as background 229 setAlarmOn method 206, 207 getAppProperty method 232 setAlarmValue 207 getL10N method 234 showDialog method 205, 206 getProperty(String key), static method 234 timerEnabled variable 202 hashtable, loading 231 TimeTellerMIDlet 204 internationalization (i18n) 235, 236 Record Management System. See RMS labels creating, animated image used 229 reflectionImage methods 305 labels creating, bitmap font used 229 refreshTheme method 253 locale, setting up 232 registerAnimated method 260 Localization (L10N) 230 renderer 129, 130 localize method 233 replace(Component current, Component manual approach 231 next, Transition t) method 276 scaleImage attribute 295 [ 339 ]
- SENSITIVE constraint, TextArea 135 setter methods 216 setAlarmMode method 204 setTransitionInAnimator method 273 setAlarmOn method 206, 207 setTransitionOutAnimator method 273 setBgColor method 292 setUnSelectedStyle method 80 setBgPainter method 292 setUnsupportedChars(String setClip(int x, int y, int width, int height) unsupportedChars) method 139 method 47 show() method 64 setClip method 282 showCount method 194 setColumns method 147 showDialog method 101, 108, 205, 206 setCommitTimeout(int commitTimeout) showTime method 190, 194 method 150 slide transition 267 setDefaultChangeInputModeKey(int sourceValue, StepMotion class 284 keycode) method 147 spline, Motion class 268 setDefaultDialogTransitionIn(Transition Sprint Wireless Toolkit 3.3.2. See SWTK defaultDialogTransitionIn) method, startApp method 84, 150 274 static Font getDefaultFont() method 61 setDefaultDialogTransitionOut(Transition static Resources open (InputStream defaultDialogTransitionOut) method, resource) method 226 274 static Resources open (String resource) setDefaultFormTransitionIn(Transition method 226 defaultFormTransitionIn) method, static void setDefaultFont(Font f) method 274 61 setDefaultFormTransitionOut(Transition StepMotion class defaultFormTransitionOut) method, about 284 274 destinationValue 284 setDefaultMenuTransitionIn(Transition duration 285 defaultMenuTransitionIn) method, getStep method 285 274 isFinished method 285 setDefaultMenuTransitionOut(Transition sourceValue 284 defaultMenuTransitionOut) method steps 285 274 steps, StepMotion class 285 setEditable method 137 stopAnimation method 266 setElapsedTimeMode method 211 String getCommandName() method 54 setFixedSelection method 116, 122 style setLayout method 155 accessor methods 80 setLookAndFeel(LookAndFeel plaf) for future 79 method 45 isScaleImage method 295 setMode method 211 getSelectedStyle method 80 setPreferredSize() method 42 getStyle method 80 setRenderingPrototype(Object getUnSelectedStyle method 80 renderingPrototype) method 114 scaleImage attribute 295 setRenderingPrototype method 191 setBgColor method 79 setScrollableX method 155 setBgSelectionColor method 79 setSelected() method 102 setSelectedStyle method 80 setSelectedStyle method 80 setStyle method 80 setStyle method 80 setUnSelectedStyle method 80 setStyles method 196, 197 [ 340 ]
- style, attributes public void addTab(String title, Image icon, colors 17 Component component) method 75 fonts 17 public void addTabsListener(SelectionListe images 17 ner listener) method 76 margin 17 public void setSelectedIndex(int index) padding 17 method 76 transparency 18 public void setTabPlacement(int Style class 46 tabPlacement) method 76 style object 46 public void setTabTitle( String title) method support elements 76 about 16 Tabbedpane class. See also TabbedPane layout managers 17 Task class 124 LookAndFeel 18 done variable 125 painter interface 18 todo variable 125 resource element 16 tButton 92 style 17 TextArea 14 UIManager 18 TextArea() constructor 134 SWTK TextArea(int rows, int columns) constructor downloading, link 26 134 prerequisites 26 TextArea(int rows, int columns, int system class constraints) constructor 134 getProperty(String key), static method 234 TextArea(String text) constructor 134 TextArea(String text, int maxSize) T constructor 134 TextArea(String text, int rows, int columns) TabbedPane constructor 134 about 73 TextArea(String text, int rows, int columns, creating, constructors used 75 int constraints) constructor 135 in action 76-79 TextArea class 149 tabs 73, 74 ActionListener, adding 141 TabbedPane class 75 and TextField class, differences 143 constructors 75 Cancel command 137 methods 75 constraints 135 public Component getTabComponentAt(int constructors 134 index) method 75 DemoTextArea MIDlet 136 public int getSelectedIndex() method 75 Menu command 137 public int getTabCount() method 75 methods 136 public int indexOfComponent(Component preprocess(String text) method 139 component) method 75 protected method 139 public int removeTabAt(int index) method setEditable method 137 75 setUnsupportedChars(String public TabbedPane(), constructor 75 unsupportedChars) method 139 public TabbedPane(int tabPlacement), TextArea() constructor 134 constructor 75 TextArea(int rows, int columns) public void addTab(String title, Component constructor 134 component) method 75 [ 341 ]
- TextArea(int rows, int columns, setCommitTimeout(int commitTimeout) int constraints) constructor 134 method 150 TextArea(String text) constructor 134 setDefaultChangeInputModeKey(int TextArea(String text, int maxSize) keycode) method 147 constructor 134 startApp method 150 TextArea(String text, int rows, int columns) TextArea class 149 constructor 134 TextField() constructor 142 TextArea(String text, int rows, int columns, TextField(int columns) constructor 142 int constraints) constructor 135 TextField(String text) constructor 142 TextArea Demo 136-142 TextField(String text, int columns) TextArea class, constraints constructor 142 ANY constraint 135 TextField.PASSWORD 149 DECIMAL constraint 135 TextField Demo 143-150 EMAILADDR constraint 135 type parameter 148 INITIAL_CAPS_SENTENCE constraint 135 TextPainter class 294 INITIAL_CAPS_WORD constraint 135 theme file NON_PREDICTIVE constraint 135 add image dialog, closing 244 NUMERIC constraint 135 bgImage, selecting 244 PASSWORD constraint 135 buttons, selecting 248, 249 PHONENUMBER constraint 135 code, compiling 247 SENSITIVE constraint 135 DemoTheme application used 240, 241 UNEDITABLE constraint 135 editing 239 URL constraint 135 image, adding 244, 245 TextField() constructor 142 populating 240-243 TextField(int columns) constructor 142 preview panel 247 TextField(String text) constructor 142 ThemeDemo 241, 242 TextField(String text, int columns) viewing 238, 239 constructor 142 working with 237 TextField, TextArea widget 14 themes 20 TextField class theming actionPerformed method 146 features 253 addDataChangeListener method 148 refreshTheme method 253 and TextArea class, differences 143 setThemeProps method 253 commitTimeout parameter 150 versus manual styling 252 creating, constructors used 142 timeLabel, TimeViewer class DataChangedListener 148 about 190 dataChanged method 148 calcPreferredSize method 191 DemoTextField MIDlet 143 height, calculating 192 Exit command 147 setRenderingPrototype method 191 getColumns method 147 text, displaying 192 index parameter 148 timerEnabled variable 202 Insert command 147 TimeTeller class MenuCellRenderer, installing 143 calendar class 198 methods 143 constructors 197 Overwrite command 147 elapsed time mode 211 Resize command 147 empty methods 200 setColumns method 147 example 188 [ 342 ]
- getRawOffset method, java.util.TimeZone fade transition 267 class 198, 199 for components 276 public class TimeViewer 189 in transition 274, 275 public interface AlarmHandler 188 LookAndFeel class, methods 274 public interface Viewer 188 out transition 274, 275 public TimeTeller(Viewer viewer) replace(Component current, Component constructor 198 next, Transition t), method used 276 real time, default mode 201 setting, ways 274 real time mode 201 setTransitionInAnimator method 273, 274 tips 216 setTransitionOutAnimator method 273, 274 updateView method 200 slide transition 267 TimeTeller component Transition3D, subclass 19 used, for theming custom components types 267 249-252 using 272 TimeTellerMIDlet Transition3D 19 alarmHandled method, implementing Transition3D class 215, 216 createCube(int duration, boolean TimeViewer class rotateRight) method 270 alarm mode methods 195 createRotation(int duration, boolean constructor 191 rotateRight) method 270 flasher variable 196 createStaticRotation(int duration, boolean getter method 216 rotateRight) method 271 setStyles method 196, 197 createSwingIn(int duration) method 271 setter method 216 createSwingIn(int duration, showCount method 194 boolean topDown) method 271 showTime method 194 createVerticalCube(int duration, boolean timeLabel 190 rotateDown) method 270 timeLabel, text 191 cube 269 titleLabel 190 FlyIn 269 variables 190 rotation 269 titleLabel, TimeViewer class StaticRotation 270 about 190 SwingIn 270 text 196 transition class ToDoList abstract methods 278 getListCellRendererComponent method CommonTransitions class 267 126 public abstract boolean animate() method ToDoListRenderer class 126 278 toDoList 125 public abstract Transition copy() method ToDoListRenderer class 126 278 TRAILING alignment 179 public abstract void paint(Graphics g) transition method 278 about 267 Transition3D class 269 actionPerformed method 276 transitions, 3D suite addCommand method 276 cube 269 classes 267 FlyIn 269 CommonTransitions, subclass 19 rotation 269 DemoTransition application 272, 273 StaticRotation 270 [ 343 ]
- SwingIn 270 void setPressedIcon(Image pressedIcon) transitions, authoring method 90 BlindsTransition class 278 void setRolloverIcon(Image rolloverIcon) BlindsTransitionDemo MIDlet 286 method 90 MIDlet 286 void setSelected(boolean selected) method StepMotion class 284 99, 105 translate method 263 void setSelected(int index) method 103 void setSelected(radioButton rb) method U 103 void show() method 65 UIManager.getInstance().setComponent- void showModeless() method 65 Style method 115 UIManager class W about 18 localize method 232 widgets setThemeProps method 253 about 8 UNEDITABLE constraint, TextArea 135 button 12 updateText method 262 calendar 11 updateView method 200 container 9 Thread 200 dialog 11, 12 URL constraint, TextArea 135 form 9 label 12 V list 14 TabbedPane 10 viewer interface 189, 190 TextArea 14 void addLayoutComponent(Object value, Component comp, Container c) X method 152 void clearSelection() method 103 XLog instance 323 void keyPressed(int keycode) method 90 void keyReleased(int keycode) method 90 Y void layoutContainer(Container parent) method 152 Y_AXIS 161 void pointerPressed(int x, int y) method 90 y coordinate 42 void pointerReleased(int x, int y) method 90 void print(String text, int level), protected Z method 315 zero, setting 126 void removeLayoutComponent(Component comp) method 153 [ 344 ]
- Thank you for buying LWUIT 1.1 for Java ME Developers Packt Open Source Project Royalties When we sell a book written on an Open Source project, we pay a royalty directly to that project. Therefore by purchasing LWUIT 1.1 for Java ME Developers, Packt will have given some of the money received to the LWUIT project. In the long term, we see ourselves and you—customers and readers of our books—as part of the Open Source ecosystem, providing sustainable revenue for the projects we publish on. Our aim at Packt is to establish publishing royalties as an essential part of the service and support a business model that sustains Open Source. If you're working with an Open Source project that you would like us to publish on, and subsequently pay royalties to, please get in touch with us. Writing for Packt We welcome all inquiries from people who are interested in authoring. Book proposals should be sent to author@packtpub.com. If your book idea is still at an early stage and you would like to discuss it first before writing a formal book proposal, contact us; one of our commissioning editors will get in touch with you. We're not just looking for published authors; if you have strong technical skills but no writing experience, our experienced editors can help you develop a writing career, or simply get some additional reward for your expertise. About Packt Publishing Packt, pronounced 'packed', published its first book "Mastering phpMyAdmin for Effective MySQL Management" in April 2004 and subsequently continued to specialize in publishing highly focused books on specific technologies and solutions. Our books and publications share the experiences of your fellow IT professionals in adapting and customizing today's systems, applications, and frameworks. Our solution-based books give you the knowledge and power to customize the software and technologies you're using to get the job done. Packt books are more specific and less general than the IT books you have seen in the past. Our unique business model allows us to bring you more focused information, giving you more of what you need to know, and less of what you don't. Packt is a modern, yet unique publishing company, which focuses on producing quality, cutting-edge books for communities of developers, administrators, and newbies alike. For more information, please visit our website: www.PacktPub.com.
- DWR Java AJAX Applications ISBN: 978-1-847192-93-6 Paperback: 228 pages A step-by-step example-packed guide to learning professional application development with Direct Web Remoting 1. Learn Direct Web Remoting features from scratch and how to apply DWR practically 2. Topics such as configuration, testing, and debugging are thoroughly explained through examples 3. Demonstrates advanced elements of creating user interfaces and back-end integration 4. Contains easy-to-understand explanations, realistic examples, and complete demo applications Mobile Web Development ISBN: 978-1-847193-43-8 Paperback: 236 pages Building mobile websites, SMS and MMS messaging, mobile payments, and automated voice call systems with XHTML MP, WCSS, and mobile AJAX 1. Build mobile-friendly sites and applications 2. Adapt presentation to different devices 3. Build mobile front ends to server-side applications 4. Use SMS and MMS and take mobile payments 5. Make applications respond to voice and touchtone commands Please check www.PacktPub.com for information on our titles
- Spring Web Flow 2 Web Development ISBN: 978-1-847195-42-5 Paperback: 272 pages Master Spring’s well-designed web frameworks to develop powerful web applications 1. Design, develop, and test your web applications using the Spring Web Flow 2 framework 2. Enhance your web applications with progressive AJAX, Spring security integration, and Spring Faces 3. Stay up-to-date with the latest version of Spring Web Flow 4. Walk through the creation of a bug tracker web application with clear explanations Google Web Toolkit GWT ISBN: 978-1-847191-00-7 Paperback: 248 pages A practical guide to Google Web Toolkit for creating AJAX applications with Java, fast 1. Create rich Ajax applications in the style of Gmail, Google Maps, and Google Calendar 2. Interface with Web APIs create GWT applications that consume web services 3. Completely practical with hands-on examples and complete tutorials right from the first chapter Please check www.PacktPub.com for information on our titles
- Grails 1.1 Web Application Development ISBN: 978-1-847196-68-2 Paperback: 328 pages Reclaiming Productivity for faster Java Web Development 1. Ideal for Java developers new to Groovy and Grails—this book will teach you all you need to create web applications with Grails 2. Create, develop, test, and deploy a web application in Grails 3. Take a step further into Web 2.0 using AJAX and the RichUI plug-in in Grails 4. Packed with examples and clear instructions to lead you through the development and deployment of a Grails web application JasperReports 3.5 for Java Developers ISBN: 978-1-847198-08-2 Paperback: 350 pages Create, Design, Format, and Export Reports with the world’s most popular Java reporting library 1. Create better, smarter, and more professional reports using comprehensive and proven methods 2. Group scattered data into meaningful reports, and make the reports appealing by adding charts and graphics 3. Discover techniques to integrate with Hibernate, Spring, JSF, and Struts, and to export to different file formats Please check www.PacktPub.com for information on our titles
- ZK Developer’s Guide ISBN: 978-1-847192-00-4 Paperback: 184 pages Developing responsive user interfaces for web applications using Ajax, XUL, and the open source ZK rich web client development framework 1. Introducing the ZK framework 2. Installing and configuring ZK 3. Setting up, managing, and publishing a project 4. Improving navigation and optimizing result preparation 5. Internationalization with the ZK framework 6. Creating custom components Java EE 5 Development with NetBeans 6 ISBN: 978-1-847195-46-3 Paperback: 400 pages Develop professional enterprise Java EE applications quickly and easily with this popular IDE 1. Use features of the popular NetBeans IDE to improve Java EE development 2. Careful instructions and screenshots lead you through the options available 3. Covers the major Java EE APIs such as JSF, EJB 3 and JPA, and how to work with them in NetBeans 4. Covers the NetBeans Visual Web designer in detail Please check www.PacktPub.com for information on our titles
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Addison wesley Micro Java™ Game Development
418 p |
252 |
142
-
LWUIT 1.1 for Java ME Developers- P1
50 p |
110 |
43
-
LWUIT 1.1 for Java ME Developers- P2
50 p |
83 |
33
-
LWUIT 1.1 for Java ME Developers- P3
50 p |
76 |
28
-
LWUIT 1.1 for Java ME Developers- P4
50 p |
53 |
23
-
LWUIT 1.1 for Java ME Developers- P5
50 p |
67 |
23
-
LWUIT 1.1 for Java ME Developers- P7
50 p |
99 |
23
-
LWUIT 1.1 for Java ME Developers- P6
50 p |
73 |
20
-
The Struts Framework: Practical Guide for Java Programmers
153 p |
70 |
20
-
LWUIT 1.1 for Java ME Developers- P9
12 p |
76 |
17
-
Học Actionscript 3.0 - p 25
0 p |
54 |
15
-
Functional Programming for Java Developers
88 p |
39 |
10
-
Java API for WebSockets OTN Developer Days India - David Delabassee
64 p |
34 |
9
-
Numerical Recipes in C# part 3
8 p |
150 |
4
-
Ebook Play for Java: Chapters 3, 5, 6 - Nicolas Leroux, Sietse De Kaper
91 p |
33 |
2
-
Lecture Introduction to XML: What’s new in WebSphere Studio v5.1.1
28 p |
3 |
1
-
Bài giảng Tác tử - Công nghệ phần mềm dựa tác tử: Java Agent Development Framework
6 p |
2 |
0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=7u59cpk98uvcrlj632p0bd9rd6; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)


markdown:
# Trang bị công nghệ
**Trang bị công nghệ**
-
Trang bị công nghệ là một phần trong hệ thống công nghệ và đóng một vai trò rất quan trọng trong nền sản xuất cơ khí. Nhờ đó mà nâng cao được trình độ chính xác gia công, nâng cao năng suất, cho phép mở rộng khả năng công nghệ trên các máy cắt kim loại và giảm nhẹ điều kiện lao động cho công nhân.
208p
ckm0789
11-01-2014
123
56
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình trang bị công nghệ và cấp phôi tự động c10', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
14p
trantrungthai
27-07-2011
92
23
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình trang bị công nghệ và cấp phôi tự động c11', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
31p
trantrungthai
27-07-2011
93
23
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình trang bị công nghệ và cấp phôi tự động c9', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
8p
trantrungthai
27-07-2011
60
12
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình trang bị công nghệ và cấp phôi tự động c2', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
19p
trantrungthai
27-07-2011
55
11
Download
-
Tài liệu tham khảo về giáo trình trang bị công nghệ và cấp phôi tự động dành cho sinh viên ngành kỹ thuật...
6p
trantrungthai
27-07-2011
53
7
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình trang bị công nghệ và cấp phôi tự động c3', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
36p
trantrungthai
27-07-2011
40
7
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình trang bị công nghệ và cấp phôi tự động c4', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
14p
trantrungthai
27-07-2011
46
6
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình trang bị công nghệ và cấp phôi tự động c6', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
14p
trantrungthai
27-07-2011
43
6
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình trang bị công nghệ và cấp phôi tự động c7', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
16p
trantrungthai
27-07-2011
30
5
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình trang bị công nghệ và cấp phôi tự động c8', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
9p
trantrungthai
27-07-2011
41
5
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình trang bị công nghệ và cấp phôi tự động c5', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
15p
trantrungthai
27-07-2011
44
4
Download
-
Chất lượng sản phẩm cơ khí, năng suất lao động và giá thành là những chỉ tiêu kinh tế kĩ thuật quan trọng trong sản xuất cơ khi. Để đảm bảo các chỉ tiêu trên, trong quá trình chế tạo các sản phẩm cơ khí, ngoài máy cắt kim loại(máy công cụ) và dụng cụ cắt, chúng ta còn cần có các loại đồ gá và dụng cụ phụ (gọi là trang bị công nghệ).
6p
saodem123m
06-05-2011
98
41
Download
-
[Luận văn: Thực trạng và những giải pháp chủ yếu huy động vốn đổi mới thiết bị công nghệ tại công ty cổ phần dệt 10/10](http://tailieu.vn/doc/luan-van-thuc-trang-va-nhung-giai-phap-chu-yeu-huy-dong-von-doi-moi-thiet-bi-cong-nghe-tai-cong-ty--1234203.html)
Tham khảo luận văn - đề án 'luận văn: thực trạng và những giải pháp chủ yếu huy động vốn đổi mới thiết bị công nghệ tại công ty cổ phần dệt 10/10', luận văn - báo cáo, quản trị kinh doanh phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
99p
chipmoon
01-09-2012
44
24
Download
-
[Luận văn: Thực trạng và một số biện pháp huy động vốn đổi mới máy móc thiết bị công nghệ nhằm nâng cao chất lượng sản xuất sản phẩm, giải pháp tăng khả năng cạnh tranh của sản phẩm may tại công ty May Chiến Thắng](http://tailieu.vn/doc/luan-van-thuc-trang-va-mot-so-bien-phap-huy-dong-von-doi-moi-may-moc-thiet-bi-cong-nghe-nham-nang-c-1214468.html)
Tham khảo luận văn - đề án 'luận văn: thực trạng và một số biện pháp huy động vốn đổi mới máy móc thiết bị công nghệ nhằm nâng cao chất lượng sản xuất sản phẩm, giải pháp tăng khả năng cạnh tranh của sản phẩm may tại công ty may chiến thắng', luận văn - báo cáo, quản trị kinh doanh phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
65p
chipmoon
19-07-2012
67
22
Download
-
Quy trình chế tạo chi tiết máy: Chế tạo phôi, gia công chuẩn bị phôi, gia công nhiệt cải thiện điều kiện cắt, gia công cắt gọt các bề mặt còn lại, Kiểm tra trước nhiệt luyện, nhiệt luyện, làm sạch sau nhiệt luyện. Sau khi học, sinh viên làm được: Thiết kế qui trình công nghệ chế tạo các chi tiết máy Thiết kế đồ gá gia công và các trang bị công nghệ khác Thiết kế qui trình công nghệ lắp ráp Tổ chức quá trình sản xuất hợp lý...
137p
tammynguyen
25-12-2009
1591
1152
Download
-
Nguyên tắc giám sát vμ nghiệm thu lắp đặt thiết bị 1.
37p
hoa_layon
21-08-2011
273
129
Download
-
Cơ khí là một ngành công nghiệp nặng. Nó có nhiệm vụ là chế tạo và sửa chữa các loại máy móc phục vụ trực tiếp cho quá trình sản xuất tạo ra của cải vật chất cho xa hội. Cho nên việc đầu tư để phát triển ngành cơ khí hiện đang là mối quan tâm đặc biệt của đảng và nhà nước ta. Việc phát triển ngành cơ khí phải được tiến hành đồng trên cả hai lĩnh vực phát triển nguồn nhân lực và các trang bị công nghệ hiện đại....
43p
truongphiphi
30-08-2013
206
106
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình trang bị công nghệ và cấp phối tự động p3', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
36p
nguyen6
26-11-2009
225
93
Download
-
Tài liệu tham khảo Giáo trình đồ gá dùng trong các trường Trung học công nghiệp được biên soạn trên cơ sở " Chương trình đào tạo trung học chuyên nghiệp ngành sửa chữa, khai thác thiết bị cơ khí, chuyên ngành cắt gọt kim loại và sửa chữa " - Chương 7 Tiêu chuẩn hóa và linh hoạt trang bị công nghệ
17p
vitconhaman
11-08-2011
176
90
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Quy phạm trang bị điện](http://tailieu.vn/tag/quy-pham-trang-bi-dien.html) [Trang điểm công sở](http://tailieu.vn/tag/trang-diem-cong-so.html) [Đồ án trang bị điện](http://tailieu.vn/tag/do-an-trang-bi-dien.html) [Đồ án công nghệ gia công](http://tailieu.vn/tag/do-an-cong-nghe-gia-cong.html) [Đề án công nghệ thông tin](http://tailieu.vn/tag/de-an-cong-nghe-thong-tin.html) [Đồ án công nghệ chế tạo máy](http://tailieu.vn/tag/do-an-cong-nghe-che-tao-may.html) [Công nghệ hàn thiết bị](http://tailieu.vn/tag/cong-nghe-han-thiet-bi.html) [Công nghệ gia công tấm](http://tailieu.vn/tag/cong-nghe-gia-cong-tam.html) [Bí quyết nghe tiếng anh](http://tailieu.vn/tag/bi-quyet-nghe-tieng-anh.html) [Công nghệ gia công cơ](http://tailieu.vn/tag/cong-nghe-gia-cong-co.html) [Quá trình và thiết bị công nghệ](http://tailieu.vn/tag/qua-trinh-va-thiet-bi-cong-nghe.html) [Công nghệ thông tin](http://tailieu.vn/tag/cong-nghe-thong-tin.html) [Ứng dụng công nghệ thông tin](http://tailieu.vn/tag/ung-dung-cong-nghe-thong-tin.html) [Công nghệ thông tin là gì](http://tailieu.vn/tag/cong-nghe-thong-tin-la-gi.html) [Giải pháp công nghệ thông tin](http://tailieu.vn/tag/giai-phap-cong-nghe-thong-tin.html) [Từ điển công nghệ thông tin](http://tailieu.vn/tag/tu-dien-cong-nghe-thong-tin.html) [Đồ án công nghệ](http://tailieu.vn/tag/do-an-cong-nghe.html) [Từ điển công nghệ](http://tailieu.vn/tag/tu-dien-cong-nghe.html) [Giáo trình trang bị điện](http://tailieu.vn/tag/giao-trinh-trang-bi-dien.html) [Trang bị điện](http://tailieu.vn/tag/trang-bi-dien.html)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Set-Cookie: TLDEVNamespace=hch4454p2qpf5hlodi3v0gto37; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Connection: close

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
## 歡迎報名iVPT國際越南語認證Kỳ Thi Năng Lực Tiếng Việt Quốc Tế
[詳情for details]。
## 第三屆台越國際研討會2016 International Conference on Vietnamese and Taiwanese Studies
[詳情for details]。
## 2016
Hội thảo nghiên cứu về Việt Nam越南研究年會徵稿Call for papers: Annual Meeting of Viet Nam Studies || [啟事call]|| [議程program]||
## 台越文化協會2016年(1/9)定期會員大會 Thông Báo: Đại hội Hội viên Hiệp hội Văn hóa Việt Đài
[詳情及相關表單 thông tin chi tiết]。 [理事長的信]
## 2015第3屆台越之星-台越歌曲PK賽!!!
Ngôi sao Việt Đài lần thứ 3-Cuộc thi giọng hát hay Việt Đài
愛唱歌ê朋友~腳手ài緊喔!Gia hạn 報名日期延長至2月28日18:00!！HÁT HAY KHÔNG BẰNG HAY HÁT!
MAU MAU ĐĂNG KÝ THAM GIA THÔI!
＊
[活動辦法Thể lệ cuộc thi]＊ [下載報名表Phiếu đăng ký]＊ [活動DM]
## 第七屆台灣羅馬字國際研討會徵稿2015 International Conference on Taiwanese Romanization
[詳情for details]。
## 第二屆台越國際研討會2013 International Conference on Vietnamese and Taiwanese Studies
[詳情for details]。
## 2012第2屆台越之星-台越歌曲PK賽!!!
Ngôi sao Việt Đài lần thứ 2-Cuộc thi giọng hát hay Việt Đài
愛唱歌ê朋友~腳手ài緊喔！HÁT HAY KHÔNG BẰNG HAY HÁT!
MAU MAU ĐĂNG KÝ THAM GIA THÔI! ◎
[活動詳情] [CHI TIẾT]
## 2012 台灣布袋戲PK越南水上木偶
## 2012/9/8 越南 艾索拉(Ea Sola)舞團 演出--《旱和雨》Drought and Rain
[詳情]。
## 2012台灣越南兩國文化交流團Kha踏台灣地、頭戴世界天 向世界發聲、台灣chiah會出頭天!
[詳情]。
## 2012年4月份越南語/台語基礎入門班招生
[詳情]。
## 台越文化協會2012年定期會員大會
[詳情及相關表單]。
## 報考2012年2月份全民台語認證 抽越南免費機票即日起接受報名，詳情及相關表單請至
[國立成功大學台灣語文測驗中心]下載。
## 2011 年第1屆台越之星 台越歌曲PK賽即日起接受報名，詳情及相關表單請至
[國立成功大學台灣語文測驗中心]下載。
## 新住民家庭個案研討督導會議即日起接受報名，可選擇傳真或E-mail方式報名，詳情及相關表單請至
[台南市社會局全球資訊網]下載。
## 2011年第五屆台灣羅馬字國際研討會主題：台語羅馬字文學kap鄭良偉教授對台語研究推廣ê貢獻
會議日期：公元2011年10月初7
目前開放聽眾免費報名中，
[詳情請見研討會網站]。

Cache-Control: private

P3P: policyref="https://policies.yahoo.com/w3c/p3p.xml", CP="CAO DSP COR CUR ADM DEV TAI PSA PSD IVAi IVDi CONi TELo OTPi OUR DELi SAMi OTRi UNRi PUBi IND PHY ONL UNI PUR FIN COM NAV INT DEM CNT STA POL HEA PRE LOC GOV"

Accept-Ranges: bytes

Content-Type: text/html


markdown:
Một chiếc điện thoại sinh đông hơn không phải khi chúng là một smartphone chính hiệu mà chúng phải đáp ứng được nhu cầu cho người dùng. Cũng như
[ khi đã ra mắt là có thể hỗ trợ tốt cho các dòng điện thoại kể cả chiếc Nokia củ hay mới. Game iWin](http://gameiwins.com)
Tham khảo và sản xuất dựa trên nhu cầu người chơi game, tất cả phiên bản iWin hiện nay điều có thể chạy tốt trên các hệ điều hành như Java,iOs, Android, máy tính và cả Windows Phone.
**Tính năng khi Tai Game iWin cho Nokia :**
– Màn hình HD sắt nét
– Đăng nhập cực nhanh và mượt
– Hỗ trợ mọi kích thước màn hình
– Có đến 20 mini game tích hợp
– Tính năng tán gẫu bạn bè, giao lưu, trao đổi
– Hệ thống server cực nhanh và mạnh
Chúc bạn vui vẻ và chiếc điện thoại cưng sẽ đem đến những giây phút thật thoải mái và vui tươi cho bạn nha.

WARC-Truncated: length

X-Turbo-Charged-By: LiteSpeed

Set-Cookie: __cfduid=d5066ff4fda88fe1c18b4d838dc08fb5c1490561182; expires=Mon, 26-Mar-18 20:46:22 GMT; path=/; domain=.taipikachu.org; HttpOnly

Server: cloudflare-nginx

Cache-Control: public, max-age=3600


markdown:
[](/tin-tuc-thoi-su-24h/ki-la-nhung-em-be-tren-the-gioi-sinh-ra-co-toi-2-dau-tsgd22424)
![ Kì lạ những em bé trên thế giới sinh ra có tới... 2 đầu](http://files.tamsugiadinh.vn/News/2017/01/1484049853_be-2-dau.jpg)
[Kì lạ những em bé trên thế giới sinh ra có tới... 2 đầu](/tin-tuc-thoi-su-24h/ki-la-nhung-em-be-tren-the-gioi-sinh-ra-co-toi-2-dau-tsgd22424)
Những em bé sinh ra có 2 đầu đa số mắc phải hội chứng hiếm gặp hoặc là hiện tượng sinh đôi dính liền. Hiện tượng này rất hiếm xảy ra khi tế bào trứng đã thụ tinh không phân chia đầy đủ với tỉ lệ 1/50.000 đến 100.000 ca sinh. Tuy vậy, 60% là chết non hoặc chết ngay sau sinh.

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Pragma: public

X-Cache: MISS


markdown:
Tải bản đầy đủ
Giáo Dục - Đào Tạo
Mầm non - Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5 6 tuổi tại trường mầm non 1 6
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
"BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ 5-6 TUỔI TẠI
TRƢỜNG MẦM NON 1-6"
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, chịu trách
nhiệm chăm sóc - giáo dục trẻ từ 0 - 6 tuổi. Đây là giai đoạn đặt nền móng đầu tiên quan
trọng của nhân cách con người. Nếu không làm tốt việc chăm sóc - giáo dục trẻ trong
những năm này thì việc giáo dục lại hết sức khó khăn, phức tạp. Vì vậy, Nghị quyết
TW2, khoá VIII của Đảng cộng sản Việt Nam về "Định hướng chiến lược giáo dục - đào
tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá và đề ra mục tiêu giáo dục Mầm non phải
trang bị cho trẻ những gì tốt nhất kể cả về mặt vật chất và tinh thần một cách toàn diện”.
Đứng trước tình hình đổi mới của đất nước, cùng với sự phát triển không ngừng của nền
giáo dục nước nhà, đứng trước thời kỳ hội nhập kinh tế, đất nước đang trên đường mở
cửa những ảnh hưởng không nhỏ của nền nhiều nền văn hóa khác nhau. Thì việc giữ gìn
và phát huy truyền thống văn hóa vốn có của cha ông ta từ ngàn xưa là nhiệm vụ cần và
cập nhật nhất. Bên cạnh đó, việc tiếp thu những tinh hoa văn hóa của nhân loại để làm
giàu thêm bản sắc văn hóa riêng của dân tộc mình cũng là vấn đề cần thiết- làm thế nào
để cho thế hệ trẻ của chúng ta "Hoà nhập mà không hoà tan".
Từ ngàn xưa kinh nghiệm của cha ông ta đã đúc kết nhiệm vụ học đầu tiên của mỗi
con người phải là "Tiên học lễ, hậu học văn" lễ phép là nét đẹp văn hoá được đặt lên hàng
đầu khi nhìn nhận và đánh giá về một ai đó mà chúng ta thường bàn luận. Trong thời đại
hiện nay, tiếp thu nhiều nền văn hoá khác nhau nên đâu đó vẫn còn nhiều câu chuyện
thương tâm về đạo đức, lễ giáo của con người, việc mà tôi và các bạn đã nghe và thấy
trên thông tin đại chúng, trong cuộc sống hằng ngày.
2. CƠ SỞ THỰC TIỄN:
Như chúng ta đã biết, giáo dục lễ giáo cho trẻ là một phần quan trọng trong nội dung giáo
dục trẻ, đó là khâu đầu tiên hình thành cho trẻ những cơ sở ban đầu của nhân cách con
người mới xã hội chủ nghĩa: Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, phát triển hài hòa, cân đối, giàu
lòng yêu thương, biết quan tâm, nhường nhịn, giúp đỡ mọi người; biết yêu thích và giữ
gìn cái đẹp, thông minh ham hiểu biết, thích tìm tòi, khám phá thế giới xung quanh; hình
thành một số kỹ năng cơ bản như: Nhẹ nhàng, khéo léo, biết xin lỗi và nhận lỗi….
Vấn đề giáo dục lễ giáo không phải là vấn đề mới, trước đây và hiện nay chúng ta vẫn
làm nhưng làm thế nào để giáo dục lễ giáo có hiệu quả. Đây cũng là vấn đề mà các thầy
cô giáo và các bậc phụ huynh cũng luôn quan tâm. Điều đặc biệt hơn nữa là đối với trẻ
mầm non đặc điểm của trẻ là dễ nhớ, mau quên và tính hay bắt chước cho nên việc giáo
dục lễ giáo cần được sớm thực hiện và thường xuyên rèn luyện như các cụ xưa có câu
“Dạy con từ thuở còn thơ…”.
Bên cạnh đó, vì mục tiêu giảm tỷ lệ sinh con nên số con trong mỗi gia đình ít đi, thì trẻ
ngày càng được nuông chiều thái quá, trẻ muốn gì được nấy…, đây cũng là vấn đề
không nhỏ ảnh hưởng rất lớn đến vấn đề giáo dục lễ giáo cho trẻ. Một số phụ huynh chưa
hiểu tầm quan trọng của giáo dục lễ giáo cho con em ở lứa tuổi mầm non, nên thường
khoán trắng cho giáo viên.
Là giáo viên mầm non tôi thấy việc giáo dục lễ giáo cho trẻ luôn được chú trọng và đặt
lên hàng đầu. Tuy nhiên, kết quả vẫn chưa cao đâu đó vẫn còn những câu nói cụt, nói
què, những hành vi thiếu văn minh…. Vậy làm thế nào? và bằng cách nào?… để vệc
giáo dục lễ giáo cho trẻ mang lại hiệu quả cao. Đây là vấn đề cấp bách của toàn xã hội
không phải của riêng ai.
Trăn trở với mục tiêu chung của ngành giáo dục, vấn đề cấp bách của toàn xã hội là
người giáo viên mầm non tôi không thể không suy nghĩ và nhận thấy rằng việc giáo dục
lễ giáo cho trẻ hiện nay đang là vấn đề bức xúc, là việc làm cần thiết có vai trò to lớn
trong việc giáo dục trẻ không riêng bậc học mầm non mà còn nhiều bậc học khác. Đặc
biệt, năm nay tôi được phân công dạy lớp mẫu giáo 5- 6 tuổi. Chính vì vậy , tôi đã mạnh
dạn lựa chọn đề tài: “ Biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5- 6 tuổi” để góp một phần nhỏ
bé của mình vào việc giáo dục lễ giáo cho trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo nhằm góp phần hình
thành nhân cách ban đầu cho trẻ.
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Trong năm học này tôi quyết tâm thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành phát động và
luôn lấy mục tiêu giáo dục lễ giáo cho trẻ là nhiệm vụ hàng đầu trong việc chăm sóc giáo
dục trẻ, để góp một phần nhỏ bé của mình vào quá trình hình thành và phát triển nhân
cách toàn diện cho trẻ theo mục tiêu của ngành, của toàn xã hội.
A. TÌNH HÌNH CHUNG:
I. THUẬN LỢI:
Là trường trọng điểm của Huyện miền núi nên cũng được sự quan tâm của các cấp lãnh
đạo, Phòng giáo dục, các cấp chính quyền về vật chất lẫn tinh thần.
Được sự quan tâm, giúp đỡ, chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu nhà trường cùng với
chuyên môn trong công tác chăm sóc- giáo dục trẻ.
Phòng lớp sạch sẽ, thoáng mát, cơ sở vật chất được trang bị đầy đủ.
Lớp được bố trí 2 giáo viên có trình độ chuẩn.
Giáo viên luôn có nhiệt huyết, yêu nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao trong công
tác chăm sóc- giáo dục trẻ.
Giáo viên thường xuyên được bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, luôn học hỏi và nâng
cao trình độ.
II. KHÓ KHĂN:
Trong lớp có không ít những cháu là con em người Sở Tại nên nhận thức của trẻ còn hạn
chế, phụ huynh ít quan tâm đến vấn đề học tập của con cái đặc biệt là vấn đề giáo dục lễ
giáo.
Trẻ chưa mạnh dạn, chưa nhanh nhẹn, còn nhút nhát, thụ động.
Tệ nạn xã hội ngày càng gia tăng, phim ảnh và một số trò chơi không lành mạnh… đã
ảnh hưởng không ít đến sự phát triển nhân cách của trẻ .
Bên cạnh đó, những bộn bề lo toan cho công việc, cho đời sống kinh tế của mỗi gia đình
nên việc chú trọng, quan tâm giáo dục cho con cái ngày càng hạn chế, bị lãng quên, đặc
biệt là vấn đề giáo dục lễ giáo.
B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:
Giáo dục lễ giáo nói chung là giáo dục cách ăn nói lễ phép, có thưa, có gởi, chào hỏi, dạ
vâng, cảm ơn, xin lỗi; tư thế, trang phục, phong cách và tất cả những hành vi ứng xử đối
với những người xung quanh; tình yêu thương, sự kính trọng, lòng biết ơn đối với ông bà,
cô giáo, anh chị… và tình thân ái đối với bạn bè.
Qua tìm tòi, nghiên cứu tôi đã tìm ra một số “Biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5- 6
tuổi” như sau:
1. Giáo dục lễ giáo thông qua các môn học:
Như chúng ta đã biết, ở trường mầm non không có giờ đạo đức riêng, mà thông qua sử
dụng hình thức tích hợp, lồng ghép với nội dung bài dạy của các lĩnh vực để dạy và
hướng trẻ tới cảm xúc, tình cảm, hành vi lễ giáo. Đó là, trẻ được tham gia vào nhiều hoạt
động như: Hát- múa, đọc thơ, kể chuyện, làm quen môi trường xung quanh, toán, chữ
cái… Chính vì vậy, lồng ghép nội dung giáo dục lễ giáo vào các hoạt động có nhiều ưu
thế nhằm hình thành cho trẻ những thói quen, hành vi lễ phép, có văn hoá….
Thông qua hoạt động khám phá khoa học "Cây xanh và môi trường sống" cô lồng ghép
giáo dục lễ giáo cho trẻ. Chẳng hạn:
Cô giáo có thể đàm thoại: Cây xanh để làm gì? Cây xanh có ích lợi như thế nào?
Muốn có nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì?
Khi trả lời trẻ phải trả lời trọn câu: Dạ có, dạ không, dạ thưa cô… không trả lời
trống không. Qua đó cô đã giáo dục trẻ cách nói năng lễ phép….
Đồng thời, qua lợi ích của cây xanh cô giáo dục cháu yêu thiên, không ngắt hoa, bẽ cành,
mà phải biết bảo vệ chăm sóc cây xanh để cây cho ta nhiều lợi ích.
Đối với hoạt động phát triển thể chất cô giáo dục trẻ siêng năng tập thể dục đều đặn,
thường xuyên giúp cơ thể khoẻ mạnh, rèn luyện tính kiên nhẫn, trong lúc tập giáo dục trẻ
không chen lấn, xô đẩy nhau… qua đó giáo dục trẻ có thói quen tốt trong cuộc sống hằng
ngày giáo dục trẻ ăn, ngủ đúng giờ….
Bên cạnh đó thì việc giáo dục trẻ tình yêu thương, kính trọng đối với ông bà, cha mẹ, anh
chị, biết nhường nhịn em bé… qua hoạt động tạo hình "Vẽ người thân trong gia đình". Cô
có thể đàm thoại cùng trẻ:
Gia đình cháu gồm có những ai?
Gia đình cháu thuộc gia đình đông con hay gia đình ít con?
Mọi người sống trong gia đình phải như thế nào với nhau?
Qua đó giáo dục trẻ tình yêu thương, biết kính trên nhường dưới…
Hoặc thông qua hoạt động làm quen văn học qua câu chuyện "Tấm Cám".
Cô giáo dục trẻ lòng thật thà, chăm lo lao động, dạy cháu yêu cái thiện, ghét cái ác, hình
thành cho trẻ lòng nhân ái đối với mọi người xung quanh.
Đối với hoạt động làm quen chữ cái cô nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn, khi học xong cất đồ
dùng gọn gàng, ngăn nắp, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng… đây là việc làm rất nhỏ nhưng
nó là cơ sở, là nền tảng ảnh hưởng rất lớn đến nhân cách của trẻ sau này.
Thông qua việc giáo dục lễ giáo cho trẻ qua các môn học trẻ cũng được học rất nhiều
điều hay, tuy đây chỉ là những việc làm rất đơn giản nhưng nó cũng đã góp một phần
nhỏ vào việc hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ sau này.
2. Giáo dục lễ giáo thông qua hoạt động vui chơi:
Đối với trẻ lứa tuổi này trẻ học theo phương châm “ Học mà chơi, chơi mà học”. Trong giờ
vui chơi trẻ được thực hành, trải nghiệm nhiều vai chơi khác nhau trong cuộc sống của
người lớn, tôi tiến hành lồng giáo dục lễ giáo vào hoạt động vui chơi, qua hoạt động này trẻ
được giao tiếp, đối thoại những câu chào hỏi lễ phép, biết cảm ơn, xin lỗi, trao nhận bằng hai
tay…. Đây là hoạt động mà trẻ được hoạt động tích cực và thể hiện rõ nhất tính cách của
từng trẻ. Chính vì thế, tôi theo dõi quan sát lắng nghe để kịp thời uốn nắn trẻ khi có biểu
hiện chưa chuẩn mực. Qua đó, giúp trẻ hình thành thói quen hành vi văn minh trong giao
tiếp.
Khi tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động vui chơi cụ thể là trẻ đóng vai y tá - bác sĩ;
chơi mẹ-con…cô theo dõi trẻ chơi và hướng dẫn trẻ chơi, hướng dẫn trẻ cách giao tiếp
để qua đó giáo dục trẻ biết chào hỏi, xưng hô, ứng xử phù hợp với mọi người xung
quanh….
Chẳng hạn, trẻ chơi góc Bác sĩ thì trẻ biết được công việc của Bác sĩ khám bệnh cho mọi
người và cách nói năng, xưng hô với bệnh nhân như thế nào, ân cần ra sao.
Còn y tá phát thuốc thì dặn dò bệnh nhân uống thuốc ngày mấy lần, bệnh nhân nhận
thuốc, nhận đơn thuốc bằng hai tay và nói lời cảm ơn đối với cô y tá, bác sĩ.
Trẻ chơi ở góc Bác sĩ
Bên cạnh đó, khi trẻ chơi ở góc bán hàng thì cô giáo dục trẻ biết mời chào, nói lời cảm ơn
đối với khách hàng, khi trao và nhận thì phải cầm bằng hai tay. Hoặc thông qua một số
góc chơi khác như: góc xây dựng, góc nghệ thuật, …trẻ biết nhường nhịn, chia sẻ, giúp
đỡ nhau, tạo mối đoàn kết giữa các bạn trong nhóm…
Đây là một xã hội thu nhỏ mà qua đó trẻ tái tạo lại cuộc sống của người lớn. Thông qua
hoạt động này giáo dục trẻ biết thể hiện các mối quan hệ trong xã hội, những hành vi giao
tiếp, cách ứng xử, xưng hô với mọi người…. Và thông qua hoạt động này trẻ mạnh dạn
hơn, thành thạo hơn trong giao tiếp, trong ứng xử.
3. Giáo dục lễ giáo ở mọi lúc mọi nơi:
Giáo dục lễ giáo cho trẻ mọi lúc mọi nơi đây là biện pháp cũng hết sức quan trọng góp
phần vào việc hình thành nhân cách cho trẻ. Bởi lẽ, trẻ ở lứa tuổi này dễ nhớ nhưng chóng
quên. Chính vì vậy, ở mọi lúc mọi nơi, bất cứ khi nào và lúc nào cô cũng lồng ghép được
nội dung giáo dục lễ giáo cho trẻ, cô luôn nhắc nhỡ và giáo dục trẻ thường xuyên để hình
thành thói quen “ Lễ giáo” cho trẻ. Vì thói quen tức là những hành vi được tự động hóa,
được lặp đi lặp lại nhiều lần và gắn liền với nhu cầu, lúc đó, trẻ thực hiện các hành vi lễ
giáo một cách tự nhiên.
Hằng ngày, tôi thường tập cho trẻ có thói quen giữ vệ sinh môi trường: không vứt rác bừa
bãi, không vẽ bậy lên tường… và thường xuyên cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh thân thể,
rửa tay, chân sạch sẽ, quần áo sạch sẽ- gọn gàng. Thường xuyên nhắc nhỡ trẻ chào khách
đến lớp cũng như khách đến nhà.
Giờ đón trẻ hoặc trả trẻ tôi rất ân cần và chuẩn mực trong xưng hô với bố mẹ trẻ, tôi nhắc
trẻ đến lớp chào cô, chào các bạn sau đó chào tạm biệt bố mẹ để vào lớp. Hoặc cô có thể
trò chuyện cởi mở , tự nhiên đối với trẻ để trẻ tự bộc lộ bản thân: Cô hỏi trẻ: Nhà con có
em không? Con sẽ làm gì nếu em đòi đồ chơi của con? Từ đó cô có thể kể chuyện có nội
dung về gia đình cho trẻ nghe, để qua đó giáo dục trẻ lòng nhân ái đối với mọi người.
Trong giờ chơi tự do, hay giờ lao động, hoạt động ngoài trời nếu cháu làm việc gì sai đối
với bạn, với cô thì tôi giáo dục trẻ biết xin lỗi cô, xin lỗi bạn. Ai cho gì thì nhận bằng hai
tay và nói lời cảm ơn. Trong lúc dạo chơi giáo dục trẻ không ngắt hoa, bẽ cành….
Trong quá trình chơi tôi luôn nhắc nhỡ trẻ phải luôn đoàn kết với bạn bè, không tranh
giành đồ chơi, không trêu chọc, đánh bạn... mà phải biết nhường nhịn, giúp đỡ lẫn nhau.
Cũng như thông qua hoạt động ngoài trời, hướng dẫn trẻ “Tham quan vườn cây ăn quả”.
Cô giáo dục trẻ kính trọng, yêu quý những người lao động….
Khi trẻ làm việc sai trái, tôi có mặt kịp thời để uốn nắn, giúp trẻ nhận ra cái sai, biết nhận
lỗi và sửa sai kịp thời.
Trong giờ ăn, cô giáo dục trẻ trước khi ăn phải mời cô, khi ăn phải từ tốn, ăn chậm rãi,
trong khi ăn không được nói chuyện, khi ho phải che miệng, không làm rơi cơm, khi làm
rơi thì phải nhặt bỏ vào đĩa đựng cơm rơi,…Do đó khi tổ chức giờ ăn cô chuẩn bị đầy đủ
đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay. Đồng thời trang trí bàn ăn cũng thật đẹp như: Khăn trải
bàn, bình hoa… để tạo không khí trong giờ ăn thật thoải mái giúp trẻ ăn nhanh, ngon
miệng. Qua đó giáo dục trẻ có những thói quen, hành vi văn minh trong ăn uống.
Chúng cháu mời cô ăn cơm
Như vậy giáo dục lễ giáo mọi lúc mọi nơi giúp trẻ “ Nói lời hay làm việc tốt”, hình thành
một số thói quen, hành vi văn minh trong cuộc sống hằng ngày.
4. Xây dựng góc tuyên truyền:
Góc tuyên truyền của lớp không thể thiếu mục giáo dục lễ giáo cho trẻ, đây là biện pháp
rất hữu hiệu đối với chuyên đề lễ giáo bởi lẽ trẻ lứa tuổi này tư duy trực quan hình ảnh là
chủ yếu. Chính vì thế, mà góc tuyên truyền cần phải sinh động và phong phú với những
hình ảnh đẹp, hấp dẫn trẻ. Qua đó trẻ được trực quan bằng hình ảnh những gương tốt,
việc làm tốt hoặc qua thơ, truyện… thì trẻ dễ tiếp thu, dễ phân biệt việc làm nào tốt, việc
làm nào xấu. Bên cạnh đó thông qua góc tuyên truyền phụ huynh biết được kế hoạch
chăm sóc- giáo dục của lớp để có hướng nhắc nhỡ và rèn thêm cho trẻ để giúp trẻ nhớ lâu
hơn.
Ở góc này tôi sưu tầm những tranh ảnh có nội dung giáo dục lễ giáo dán vào cho trẻ xem,
hoặc có thể là một bài thơ, bài hát có nội dung phù hợp. Thời gian rảnh tôi cho trẻ đến
xem, trò chuyện và đàm thoại với trẻ về những hình ảnh đó để qua đó giáo dục trẻ những
hành vi văn minh.
Đây là những hình ảnh nhằm tuyên truyền đến phụ huynh để cùng giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép, chơi ngoan cùng bạn, biết khi ngáp- ho phải che miệng, chơi xong biết
cất dọn đồ chơi, không ngồi gần khi xem ti vi….
Hoặc là, những hành vi biết quan tâm giúp đỡ mọi người, yêu thiên nhiên, thích lao
động, biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi…
Tuy đây chỉ là những việc làm nhỏ nhưng nó ảnh hưởng rất lớn đến nhân cách sau này
của trẻ.
Bên cạnh đó, tôi gợi ý cho trẻ về nhà sưu tầm những hình ảnh về lễ giáo để dán vào góc
tuyên truyền, điều này sẽ giúp trẻ nhận biết được hành vi đúng sai để trẻ học tập và giúp
trẻ luôn tích cực hơn trong hoạt động này.
5. Xây dựng cảnh quan sƣ phạm trong lớp học:
Cùng với toàn ngành thực hiện chủ đề năm học xây dựng “Trường học thân thiện học
sinh tích cực”.Thì việc tạo cảnh quan sư phạm trong lớp học, môi trường xung quanh
cũng là một chuyên đề mà tôi chú trọng trong năm học này. Vì thông qua hoạt động này
cũng góp phần vào việc giáo dục lễ giáo cho trẻ.
Tôi hướng dẫn, gợi ý cho trẻ tự lau chùi kệ đồ chơi, xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn
nắp vào từng góc riêng tạo cảm giác thích thú ở trẻ luôn mong muốn được làm, được
giúp cô. Nhờ vậy, qua mỗi lần tổ chức hoạt động vui chơi, trẻ chơi xong thu dọn đồ chơi
gọn gàng và ngăn nắp.
Xếp đồ dùng, đồ chơi vào kệ sau khi chơi xong
Trong lớp tôi có sọt rác, để vào góc lớp tôi thường nhắc nhở trẻ sau khi ăn quà vặt nên bỏ
rác vào giỏ để giữ vệ sinh chung và trẻ thực hiện tốt, nhất là sau hoạt động tạo hình, xé
dán trong lớp không còn mảnh giấy vụn nào rơi xuống sàn. Qua đó giáo dục trẻ ý thức tự
giác trong công việc.
Đặc biệt là góc thiên nhiên trẻ được cùng cô trồng nhiều cây xanh và mỗi tuần, mỗi ngày
cô có kế hoạch cho trẻ tự mình chăm sóc cây xanh theo tổ, nhóm: tưới cây, nhổ cỏ, cắt tỉa
lá úa… giáo dục trẻ biết yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp. Qua hoạt động này
khơi gợi ở trẻ tình yêu thiên nhiên, yêu lao động, tạo cho trẻ cảm giác gần gũi với thiên
nhiên. Từ đó trẻ có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây, không ngắt hoa, bẽ cành….
Hoạt động trẻ chăm sóc góc thiên nhiên của lớp
Để tạo cảnh quan sân trường, tạo cho trường luôn có một môi trường xanh- sạch- đẹp
trong các giờ hoạt động ngoài trời tôi thường cho trẻ nhặt rác, nhổ cỏ các bồn hoa để tạo
môi trường thêm sạch đẹp hơn. Đồng thời vận động phụ huynh đóng góp cây xanh để tạo
thêm màu xanh cho ngôi trường. Thông qua từng hoạt động tôi thường trò chuyện với trẻ
về công việc trẻ đã làm để giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của việc làm đó. Chẳng hạn, cô có
thể hỏi trẻ: …Con có được hái hoa không? Khi ăn bánh kẹo con vứt rác ở đâu? Vì sao
con phải nhặt rác?...
6. Phối hợp với các bậc phụ huynh:
Giáo dục lễ giáo không thể tách rời khỏi gia đình vì giáo dục tình yêu là nội dung cơ bản
của giáo dục lòng nhân ái cho trẻ. Cùng với mục tiêu xã hội hoá giáo dục thì phụ huynh
có vai trò không nhỏ trong việc giáo dục trẻ. Trong buổi họp mặt đầu năm tôi mạnh dạn
trao đổi với phụ huynh về tầm quan trọng của giáo dục lễ giáo đối với trẻ mẫu giáo 5-6
tuổi vì đây là lứa tuổi trẻ bắt chước rất nhanh, nhất là trong thời kỳ hội nhập của nước ta
tiếp nhận nhiều nền văn hoá và một số phim ảnh, trò chơi giải trí không lành mạnh… đã
ảnh hưởng một phần không nhỏ về hành vi văn hóa của trẻ. Trẻ có thể đối xử thô bạo với
bạn sau một đoạn phim hành động, trẻ có những lời không nên đối với bố mẹ khi không
đồng ý theo yêu cầu nào đó của trẻ. Để phụ huynh nhận thức được ý nghĩa của vấn đề
trên và cùng nhà trường giáo dục trẻ thì việc phối hợp với phụ huynh trong công tác giáo
dục trẻ là vấn đề rất cần thiết. Giáo viên luôn trò chuyện, tuyên truyền với phụ huynh về
các nội dung giáo dục lễ giáo để phụ huynh phối hợp rèn và dạy trẻ tại gia đình.
Phụ huynh ở đây phần đông làm nghề nông nên họ ít quan tâm đến con cái mình, qua các
cuộc họp phụ huynh hoặc những buổi truyền thông tôi luôn phổ biến và tuyên truyền
cách nuôi dạy con theo khoa học và cách giáo dục lễ giáo phù hợp đối với trẻ. Tuyên
truyền cho phụ huynh hiểu được tầm quan trọng của việc giáo dục lễ giáo đối với trẻ. Để
từ đó phụ huynh dành thời gian chăm sóc con cái, quan tâm đến con cái nhiều hơn và
cùng với nhà trường nuôi dạy và giáo dục trẻ tốt hơn. Do đó, phụ huynh xưng hô đúng
mực, luôn mẫu mực trong giao tiếp để trẻ noi theo. Đồng thời chú ý sửa sai trẻ kịp thời
những thiếu sót trong giao tiếp đối với bạn bè, đối với người lớn.
Tôi luôn trao đổi với phụ huynh hằng tháng thông qua sổ liên lạc về sự tiến bộ của mỗi
cháu để phụ huynh kịp thời nắm bắt. Qua thời gian, trẻ lớp tôi tiến bộ rõ rệt như: xưng hô
lễ phép, lịch sự trong giao tiếp nhờ sự giáo dục bằng phương châm "Trường học là nhà,
nhà là trường học".
Như chúng ta đã biết, trẻ lứa tuổi này rất hiếu động, trẻ học rất nhanh nhưng qua những
phim ảnh trên thị trường thì có những bộ phim không phù hợp với lứa tuổi của trẻ. Chính
vì thế tôi cũng tuyên truyền đến phụ huynh nên cho trẻ xem những phim ảnh mang tính
giáo dục cao và phù hợp với lứa luổi của trẻ để qua đó trẻ học được những cái hay, cái
đúng… giúp trẻ dần hoàn thiện và phát triển nhân cách của mình.
7. Cô gƣơng mẫu chuẩn mực:
Cô giáo là người mẹ thứ hai của trẻ, muốn giáo dục cho trẻ phát triển toàn diện thì cô
giáo là người đóng vai trò hết sức quan trọng, cô luôn là tấm gương sáng để trẻ noi theo.
Ở lứa tuổi của trẻ luôn thích được cô yêu thương, gần gũi, mọi hành vi của cô được trẻ
lưu tâm nhất. Vì vậy cô luôn luôn chuẩn mực trong giao tiếp với người lớn, với đồng
nghiệp. Đối với trẻ, tuyệt đối không la mắng, quát nạt trẻ làm trẻ phải sợ hãi, xưng hô dịu
dàng bằng cô và cháu, tạo cho trẻ cảm giác an toàn , tin tưởng ở cô. Bên cạnh đó tôi luôn
đối xử công bằng với trẻ, đặc biệt tôn trọng và lắng nghe ý kiến của trẻ, trẻ hỏi gì tôi trả
lời rõ ràng, nói trọn câu để trẻ học tập.
Trẻ ở lứa tuổi này luôn tin tưởng ở cô, xem cô như là thần tượng, mọi việc nhất nhất phải
theo cô. Chính vì vậy, nên khi hứa điều gì với trẻ là tôi thực hiện đúng lời hứa, không làm
cho trẻ mất lòng tin. Ngược lại nếu trẻ có hành vi sai trái hoặc lời nói không hay tôi nhẹ
nhàng góp ý, động viên trẻ biết nhận lỗi và sửa sai, tránh sai phạm lần sau. Tác phong
quần áo tôi luôn chú ý ăn mặc đẹp, lịch sự, cô luôn vui tươi trẻ rất thích. Cô thực sự là
tấm gương sáng cho trẻ noi theo.
8. Nêu gƣơng, khen ngợi:
Cuối mỗi ngày, mỗi tuần tôi thường tổ chức cho trẻ nêu gương. Qua những tấm gương tốt
của các bạn hoặc các nhân vật trong truyện để động viên trẻ bắt chước những việc làm
tốt.
Khi nêu gương tốt tôi không nêu một cách chung chung, mà tôi luôn chỉ ra được những
hành vi, việc là tốt của bạn để trẻ khác học hỏi.
VD: Hôm nay, bạn Ánh thấy bạn Trâm ngã đã đỡ bạn Trâm dậy. Hoặc bạn Như nhặt
được cây bút chì của bạn Nga đã mang trả lại cho bạn. Qua sự việc đó giáo dục trẻ “Nhặt
được của rơi trả lại người đánh mất”. Song song với việc nêu gương tốt tôi thường khen
ngợi những trẻ làm việc tốt vì trẻ rất thích được khen, được động viên, khuyến khích.
Đối với trẻ lứa tuổi này cô không chỉ nói nêu gương, khen bạn này tốt bạn này xấu mà cô
phải cho trẻ thực hiện hành động bằng cách lên cắm cờ bé ngoan, và cả lớp vỗ tay tuyên
dương như vậy mới khơi gợi ở trẻ ý thích và mong muốn được làm việc tốt để được cắm
cờ như bạn và điều này đã đem lại hiệu quả rất cao.
Giờ nêu gƣơng bé ngoan
PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
A. KẾT LUẬN:
Từ những biện pháp tôi tìm tòi nghiên cứu và thực hiện, chất lượng giáo dục lễ giáo ở trẻ
tăng lên rõ rệt, đó là điều làm tôi phấn khởi, giúp tôi càng yêu nghề hơn, giúp tôi càng có
nghị lực trong công tác.
Trẻ mạnh dạn, tự tin, ngoan hơn, lễ phép hơn. Những thói quen vệ sinh, những hành vi
văn minh dần được hình thành ở trẻ.
Đối với bạn bè: Trẻ biết hòa thuận, nhường nhịn, không tranh giành đồ chơi….
Đối với mọi người: Trẻ biết chào hỏi lễ phép, nhường nhịn- yêu thương em nhỏ.
Đối với gia đình: Yêu thương chia sẽ tình cảm với những người trong gia đình, biết giúp
đỡ bố mẹ….
Đối với thiên nhiên: Yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ cây xanh vật nuôi trong gia
đình, không ngắt hoa bẽ cành,….
Hình thành những đức tính tốt: Ngăn nắp, gọn gàng, tính tự lập.
Các bậc phụ huynh có những chuyển biến rõ rệt về phong cách và quan tâm ngày càng
nhiều đến con em mình.
Bản thân tôi được trao đổi kiến thức và kinh nghiệm dạy trẻ và giáo dục lễ giáo qua các
môn học, các hoạt động,… được phụ huynh và các đồng nghiệp quý mến và tin yêu hơn.
Đây là những tiền đề cơ bản nhằm hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ.
B. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Sau một thời gian thực hiện với lòng say mê, kiên trì kết hợp với việc sử dụng các biện
pháp trên một cách linh hoạt . Tôi nhận thấy và rút ra bài học kinh nghiệm về giáo dục lễ
giáo cho trẻ như sau:
Giáo dục lễ giáo cho trẻ không chỉ thể hiện trong giờ học mà còn được thể hiện ở tất cả
các hoạt động. Do đó, chúng ta cần phải lồng ghép linh hoạt nội dung giáo dục lễ giáo
vào các hoạt động để giáo dục trẻ.
Bản thân cô giáo phải luôn tìm tòi sáng tạo, sưu tầm tranh ảnh, thơ ca, hò vè để góc lễ
giáo của bé ngày càng phong phú hơn, và thay đổi theo từng chủ điểm để tạo sự mới lạ
hấp dẫn trẻ.
Phải thường xuyên thực hiện giờ nêu gương và kể chuyện hàng tuần để động viên tinh
thần trẻ.
Cô giáo phải phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc và giáo dục lễ giáo cho trẻ.
Gia đình của trẻ thật sự là mái ấm đầy tình thương, bố mẹ là những tấm gương sáng và
mẫu mực về hành vi ứng xử, chăm sóc, tinh thần trách nhiệm đối với trẻ.
Cô giáo phải thật sự là tấm gương sáng để trẻ noi theo, luôn giàu tình yêu thương, luôn
thận trọng trong mọi hành vi của mình, thân thiện yêu thương để tạo tâm lý thoải mái cho
trẻ thực hiện tốt mọi hành vi cũng như hoạt động giao tiếp, nhằm giúp trẻ từng bước hình
thành và phát triển nhân cách cho mình. Bên cạnh đó môi trường và cảnh quan sư phạm
cũng góp phần hình thành cho trẻ những hành vi văn minh để dần dần hoàn thiện nhân
cách tốt đẹp của truyền thống con người Việt Nam phù hợp với mọi chuẩn mực đạo đức
xã hội một cách tự nguyện.
Điều đặc biệt nữa là giáo dục lễ giáo cho trẻ phải có tính kiên trì, bền bỉ và phải được
thực hiện thường xuyên, lặp đi lặp lại nhiều lần để hình thành thói quen cho trẻ, dần dần
trở thành bản năng, giúp trẻ thực hiện lễ giáo một cách tự nhiên mà không cần nhắc nhỡ.
Việc giáo dục lễ giáo cho trẻ 5- 6 tuổi là vô cùng quan trọng phải chăng góp phần cốt lõi
cho việc giáo dục con người. Con người mới xã hội chủ nghĩa có phẩm chất đạo đức, có
tình yêu thương, biết quan tâm, nhường nhịn giúp đỡ mọi người, biết yêu thích và gìn giữ
cái đẹp, con người giàu lòng nhân nghĩa khi trưởng thành. Vậy, ngay từ bây giờ tôi và
các bạn hãy làm tốt công tác giáo dục lễ giáo cho trẻ góp phần hình thành và phát triển
nhân cách cho trẻ.
C. ĐỀ NGHỊ, KIẾN NGHỊ:
Trong phạm vi lớp học: Tạo điều kiện cho lớp học tốt hơn như sau:
Cô giáo phải chuẩn bị nhiều nội dung, hình ảnh về lễ giáo để trẻ tri giác hằng ngày.
Trang bị ở góc thư viện nhiều câu chuyện về lễ giáo có hình ảnh minh hoạ.
Góc âm nhạc có những bài hát về lễ giáo phù hợp.
Các góc tuyên truyền của lớp có nhiều bài viết và hình ảnh cho phụ huynh tham khảo.
Về phía nhà trường: Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về nội dung,
phương pháp và hình thức giáo dục lễ giáo cho trẻ mầm non. Đồng thời đẩy mạnh việc
thực hiện các cuộc vận động trong nhà trường về nâng cac chất lượng đạo đức nhà giáo,
học sinh, xây dựng môi trường xã hội lành mạnh, văn minh thanh lịch trong trường mầm
non.
Trên đây là một số “Biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5- 6 tuổi”. Qua thời gian tìm tòi
và nghiên cứu, không sao tránh khỏi những thiếu xót, rất mong nhận được sự quan tâm
hỗ trợ, đóng góp ý kiến của Hội đồng khoa học các cấp để sáng kiến kinh nghiệm ngày
càng hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Khánh Sơn, ngày 26 tháng 03 năm 2012
Xác nhận của nhà trƣờng
Ngƣời viết
Nguyễn Thị Bạch Út
Tài liệu liên quan
sang kien kinh nghiem - Phat trien ngon ngu mach lac danh cho tre 5 - 6 tuoi thong qua pp ke chuyen.doc
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ BIỆN PHÁP ĐỂ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ KHỐI CHUYÊN MÔN ĐẠT HIỆU QUẢ
Sáng kiến kinh nghiệm: Các biện pháp phòng chống béo phì cho trẻ pptx
Sáng kiến kinh nghiệm: Các biện pháp rèn kỹ năng viết đoạn văn _ môn Văn cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm những biện pháp giáo dục học sinh cá biệt
skkn Sáng kiến kinh nghiệm NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT
sáng kiến kinh nghiệm Nghệ thuật sử dụng trực quan hấp dẫn trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng
sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao hứng thú học chữ cái cho trẻ 5-6 tuổi bằng phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin, kết hợp tạo môi trường chữ cái
SKKN: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt công tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung.
Sáng kiến kinh nghiệm các biện pháp bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(956.51 KB) - Sáng kiến kinh nghiệm SKKN biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5 6 tuổi tại trường mầm non 1 6
Tải bản đầy đủ ngay
×

Server: Apache


markdown:
Tải bản đầy đủ
Ôn thi Đại học - Cao đẳng
Vật lý
Cực trị mạch điện xoay chiều phần 2
CHƯƠNG III. DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
BÀI GIẢNG CỰC TRỊ TRONG MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU - PHẦN 2
II. MẠCH RLC CÓ L THAY ĐỔI
Ví dụ 1: Cho mạch điện RLC có R = 100 Ω, C =
10 −4
(F). Cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm L thay đổi được.
2π
Điện áp giữa hai đầu đoạn mạch là u = 200cos(100πt) V. Xác định độ tự cảm của cuộn dây trong các trường hợp
sau?
a) Hệ số công suất của mạch cosφ = 1.
b) Hệ số công suất của mạch cosφ = .
c) Điện áp hiệu dụng trên cuộn cảm L là cực đại. d) Điện áp giữa hai đầu đoạn mạch RL; RC cực đại.
Ví dụ 2: Cho mạch điện RLC, L có thể thay đổi được, điện áp hai đầu mạch là u = 170cos100πt V. Biết rằng R =
80 Ω, C =
10 −4
(F). Tìm L để
2π
a) công suất tỏa nhiệt trên R cực đại. Tính Pmax
b) công suất tỏa nhiệt có giá trị P = 80 W.
c) điện áp hiệu dụng giữa hai đầu L đạt cực đại. Tính giá trị cực đại đó.
d) điện áp hiệu dụng giữa hai đầu đoạn mạch RL cực đại. Tính giá trị cực đại đó.
Ví dụ 3: Cho mạch điện RLC có L thay đổi được. Điện áp hai đầu mạch điện là u = 200 cos100πt V. Khi mạch có
L = L1 = H và L = L2 = H thì mạch có cùng cường độ dòng điện hiệu dụng nhưng giá trị tức thời lệch pha nhau
góc 2π/3 rad.
a) Tính giá trị của R và C.
b) Viết biểu thức của cường độ dòng điện chạy trong mạch.
Ví dụ 4: (Trích Đề thi TSĐH 2011). Đặt điện áp xoay chiều u =Ucos100πt V vào hai đầu đoạn mạch mắc nối tiếp
gồm điện trở thuần R, tụ điện có điện dung C và cuộn cảm thuần có độ tự cảm L thay đổi được. Điều chỉnh L để
điện áp hiệu dụng ở hai đầu cuộn cảm đạt giá trị cực đại thì thấy giá trị cực đại đó bằng 100 V và điện áp hiệu
dụng ở hai đầu tụ điện bằng 36 V. Giá trị của U là
A. 80 V.
B. 136 V.
C. 64 V.
D. 48 V.
Ví dụ 5: Cho đoạn mạch điện xoay chiều có R = 60 ; tụ C và cuộn dây thuần cảm L, U AB = 120 V, f = 50 Hz. Khi
thay đổi L có một giá trị của L = H thì điện áp hai đầu cuộn dây đạt giá trị cực đại U = 200 V. Tính giá trị của C?
BÀI TẬP LUYỆN TẬP:
Bài 1: Cho mạch điện RLC có C=
10 −4
( F ), R 120Ω. Điện áp hai đầu mạch là u = 200cos(100πt)V , L có thể thay đổi
0,9π
được.
a) Tính L để ULmax. Tính giá trị ULmax
b) Tính L để UL = 175 V
Bài 2: Cho mạch điện RLC có L có thể thay đổi được. Điện áp hai đầu mạch là u = 100cos(100πt) V. khi L = L 1 = H và
L = L2 = H thì mạch có cùng công suất tỏa nhiệt P = 40 W.
a) Tính R và C
b) Viết biểu thức của i ứng với các giá trị L1 và L2.
Bài 3: Cho mạch điện RLC có C=
10 −4
F, R = 80Ω. Điện áp hai đầu mạch là u = 170cos(100πt )V, L có thể thay đổi
2π
được. Tìm L để
a) công suất tỏa nhiệt cực đại, tính giá trị Pmax
b) công suất tỏa nhiệt của mạch đạt P = 80 W.
TRẮC NGHIỆM CỰC TRỊ TRONG MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU - PHẦN 2
Câu 1: Mạch điện nối tiếp gồm R, cuộn dây thuần cảm, độ tự cảm L thay đổi và tụ điện C. Điện áp hai đầu là U ổn
định, tần số f. Khi UL cực đại, cảm kháng ZL có giá trị là
A. ZL =
R 2 + Z C2
ZC
R 2 + Z C2
C. ZL =
ZC
B. ZL = R + ZC
R 2 + Z C2
D. ZL =
R
Câu 2: Cho đoạn mạch R, L, C nối tiếp với L có thể thay đổi được. Trong đó R và C xác định. Mạch điện được đặt
dưới điện áp u= Ucos(ωt) V, với U không đổi và ω cho trước. Khi điện áp hiệu dụng giữa hai đầu cuộn cảm cực đại. Giá
trị của L xác định bằng biểu thức nào sau đây?
A. L = R2 +
1
C ω2
2
B. L = 2CR2 +
1
C ω2
2
C. L = CR2 +
1
2C 2ω 2
D. L = CR2 +
1
C ω2
2
Câu 3: Mạch điện nối tiếp gồm R, cuộn dây thuần cảm, độ tự cảm L thay đổi và tụ điện C. Điện áp hai đầu là U ổn
định, tần số f. Thay đổi L để UL cực đại, giá trị cực đại của UL là
U
R 2 + Z C2
2R
U
= 0 R 2 + Z C2
2R
U
R 2 + Z C2
ZC
U
=
R 2 + Z C2
R
A. (U L ) max =
B. (U L ) max =
C. (U L ) max
D. (U L ) max
GV : LÊ XUÂN TOÀN : 01655455881
CHƯƠNG III. DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
Câu 4: Trong mạch điện xoay chiều gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho C, R, ω không đổi. Thay đổi L đến khi L = L 0 thì
điện áp UCmax. Khi đó UCmax đó được xác định bởi biểu thức
A. UCmax = I0.ZC
B. UCmax=
U
R 2 + Z L2
R
C. UC max=
UZ C
R
D. UCmax = U.
Câu 5: Trong mạch điện xoay chiều gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho C, R, ω không đổi. Thay đổi L đến khi L = L 0 thì
điện áp hiệu dụng giữa hai đầu cuộn cảm L đạt giá trị cực đại. Khi đó
A. L0 =
R 2 + Z C2
ω 2ZC
B. L0 =
R 2 + Z C2
ZC
C. L0 =
1
ω 2C
D. L0 =
R 2 + Z C2
ωZ C
Câu 6: Một mạch điện xoay chiều gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho C, R, ω không đổi. Thay đổi L đến khi L = L 0 thì
điện áp hiệu dụng giữa hai đầu cuộn cảm L đạt giá trị cực đại. Khi đó
ω 2C 2 R 2 + 1
A. L0 =
ω 2C
R 2 + ω 2C 2
B. L0 =
ω 2C
R 2 + Z C2
D. L0 =
ZC
1
C. L0 = 2
ω C
Câu 7: Trong mạch điện xoay chiều gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho C, R, ω không đổi. Thay đổi L đến khi L = L 0 thì
điện áp URmax. Khi đó URmax đó được xác định bởi biểu thức
A. U R max =
U .R
ZL
B. U R max =
U .R
Z L − ZC
C. U R max = I 0 R
D. U R max = U
Câu 8: Trong mạch điện xoay chiều gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho C, R, ω không đổi. Thay đổi L đến khi L = L 0 thì
điện áp hiệu dụng giữa hai đầu điện trở R đạt giá trị cực đại. Khi đó
1
A. L0 =
ωC
R 2 + Z C2
B. L0 =
ωZ C
C. L0 =
1
ω 2C
D. L0 =
1
( ωC ) 2
Câu 9: Trong mạch điện xoay chiều gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho C, R, ω không đổi. Thay đổi L đến khi L = L 0 thì
điện áp hiệu dụng giữa hai đầu tụ điện C đạt giá trị cực đại. Khi đó
1
A. L0 = 2
ω C
1
R 2 + Z C2
B. L0 =
( ωC ) 2 ωZ C
R 2 + Z C2
C. L0 =
ωZ C
D. L0 =
1
ωC
Câu 10: Trong mạch điện xoay chiều gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho C, R, ω không đổi. Thay đổi L đến khi L = L 0 thì
công suất Pmax. Khi đó Pmax được xác định bởi biểu thức
A. Pmax =
U2
R
B. Pmax =
U2
2R
2
C. Pmax = I 0 R
D. Pmax =
U2
R2
Câu 11: Mạch điện nối tiếp gồm R, cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm L thay đổi được và tụ điện có điện dung C. Điện
áp hai đầu là U ổn định, tần số f. Thay đổi L để ULmax. Chọn hệ thức đúng ?
2
2
2
2
2
2
2
2
A. U L max = U − U R − U C
B. U L max = U + U R + U C
C. U
2
L max
U2
= 2
U R + U L2
2
2
D. U L max = U +
(
1 2
U R + U C2
2
)
Câu 12: Cho đoạn mạch điện xoay chiều RLC có L thay đổi được. Khi L = L1 và L = L2 thì công suất tỏa nhiệt trong
mạch không thay đổi. Tìm hệ thức đúng trong các hệ thức sau?
A. U L1 + U L2 = U R + U C
B. U L1 .U L2 = (U R + U C )
2
C. U L1 + U L2 = 2U C
2
D. U L1 .U L2 = U C
Câu 13: Cho đoạn mạch điện xoay chiều RLC có L thay đổi được. Khi L = L 1 và L = L2 thì điện áp hai đầu cuộn cảm
không thay đổi. Khi L = L0 thì UL đạt cực đại. Hệ thức nào sau đây thể hiện mỗi quan hệ giữa L 1, L2, L0?
A. L0
L1 + L2
2
B.
2
1
1
= +
L0 L1 L2
C.
1
1
1
= +
L0 L1 L2
Câu 14: Cho mạch điện RLC nối tiếp. Trong đó R = 100 Ω, C =
D. L0 = L1 + L2
10 −4
(F) , cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm L thay
π
đổi được. Điện áp giữa hai đầu đoạn mạch là u = 200cos(100πt) V. Độ tự cảm của cuộn dây để điện áp hiệu dụng trên
cuộn cảm L là cực đại là.
A. L = (H).
B. L = (H).
C. L = (H).
D. L = (H).
Câu 15: Cho đoạn mạch RLC mắc nối tiếp, cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm thay đổi được; điện trở R = 100 Ω; điện
dung C =
10 −4
(F) . Đặt vào hai đầu đoạn mạch một điện áp xoay chiều có U = 100 V và tần số f = 50 Hz. Khi U L cực
π
đại thì L có giá trị
GV : LÊ XUÂN TOÀN : 01655455881
CHƯƠNG III. DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
2
1
A. L = H
B. L = H
π
π
C. L =
1
H
2π
D. L =
1
H
3π
Câu 16: Một doạn mạch RLC không phân nhánh gồm điện trở R = 50 Ω, tụ điện có dung kháng bằng điện trở và cuộn
thuần cảm có độ tự cảm L thay đổi được. Mắc đoạn mạch vào điện áp xoay chiều có điện áp hiệu dụng không đổi và tần
số 50 Hz. Điều chỉnh L để điện áp giữa hai đầu cuộn dây cực đại, giá trị của L là
A. L =
1
H
2π
B. L =
2
H
π
C. L =
1
H
2π
D. L =
1
H
π
Trả lời các câu hỏi 17, 18 với cùng dữ kiện sau:
Cho đoan mạch điện xoay chiều RLC có điện áp hai đầu mạch là u = 120cos100πt V (V). Biết R = 20 Ω, Z C = 60 Ω
và độ tự cảm L thay đổi (cuộn dây thuần cảm).
Câu 17: Xác định L để UL cực đại và giá trị cực đại của UL bằng bao nhiêu?
0,8
H , ( U L ) max = 120V
π
0,6
H , (U L ) max = 120V
C. L =
π
0,6
H , (U L ) max = 240V
π
0,8
H , (U L ) max = 240V
D. L =
π
A. L =
B. L =
Câu 18: Để UL = 120 V thì L phải có các giá trị nào sau đây ?
0,8
1,2
0,4
0,8
0,6
0,8
H,L =
H C. L =
H,L =
H D. L =
H,L =
H
π
π
π
π
π
π
10 −4
Câu 19: Cho đoạn mạch RLC nối tiếp, R = 40 Ω, C =
(F), L thay đổi được. Điện áp hai đầu đoạn mạch có biểu
0,3π
A. L =
0,6
1,2
H,L =
H
π
π
B. L =
thức u = 120sin100πt V. Điều chỉnh L để điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây cực đại, giá trị cực đại đó là
A. 150 V.
B. 120 V.
C. 100 V.
D. 200 V.
Câu 20: Đặt điện áp xoay chiều có giá trị hiệu dụng 120 V, tần số 50 Hz vào hai đầu đoạn mạch mắc nối tiếp gồm điện
trở thuần 30 Ω, cuộn cảm thuần có độ tự cảm L = (H) và tụ điện có điện dung thay đổi được. Điều chỉnh điện dung của
tụ điện thì điện áp hiệu dụng giữa hai đầu cuộn cảm đạt giá trị cực đại bằng
A. 150 V.
B. 160 V.
C. 100 V.
D. 250 V.
Câu 21: Cho mạch RLC mắc nối tiếp, biết R = 100 Ω, C = (µF), độ tự cảm L thay đổi được. Đặt vào hai đầu đoạn
mạch điện áp xoay chiều u = 200cosωt V. Điều chỉnh L để Z = 100 Ω, U C = 100 V khi đó điện áp hiệu dụng giữa hai đầu
cuộn cảm bằng
A. 200 V.
B. 100 V.
C. 150 V.
D. 50 V.
Câu 22: Cho mạch điện xoay chiều như hình vẽ. Điện áp xoay chiều đặt
vào hai đầu đoạn mạch có dạng u = 160cos100πt V. Điều chỉnh L đến khi
điện áp UAM đạt cực đại thì UMB = 120V. Điện áp hiệu dụng trên cuộn cảm
cực đại có giá trị bằng
A. 300 V.
B. 200 V.
C. 106 V.
D. 100 V.
Câu 23: Cho mạch điện xoay chiều RLC mắc nối tiếp, biết R = 100 Ω. Điện áp xoay chiều giữa hai đầu đoạn mạch có
dạng u = Ucos 100πt V, mạch có L biến đổi được. Khi L = H thì ULC = và mạch có tính dung kháng. Để U LC = 0 thì độ
tự cảm có giá trị bằng
A. L =
3
H
π
B. L =
1
H
2π
C. L =
1
H
3π
D. L =
2
H
π
Câu 24: Cho mạch RLC mắc nối tiếp, biết R = 100 Ω, C = (µF), độ tự cảm L thay đổi được. Đặt vào hai đầu đoạn
mạch điện áp xoay chiều u = 200cos(100πt) V. Để điện áp hiệu dụng giữa hai đầu cuộn cảm cực đại thì cảm kháng có giá
trị bằng
A. 200 Ω.
B. 300 Ω.
C. 350 Ω.
D. 100 Ω.
Câu 25: Đặt điện áp u = 120sinωt V vào hai đầu đoạn mạch gồm điện trở R = 100 Ω, cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm
L thay đổi và r = 20 Ω, tụ C có dung kháng 50 Ω. Điều chỉnh L để ULmax, giá trị ULmax là
A. 65 V.
B. 80 V.
C. 92 V.
D. 130 V.
Câu 26: Cho đoạn mạch không phân nhánh RLC, điện áp hai đầu mạch điện là u = 200cos(100πt - π/6) V , điện trở R =
100 Ω, cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm L thay đổi được, tụ điện có C = (µF) . Khi điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây
đạt giá trị cực đại thì độ tự cảm của cuộn dây và giá trị cực đại đó sẽ là
25
H ; (U L ) max = 447,2V
10π
25
H ; (U L ) max = 632,5V
C. L =
10π
A. L =
2,5
H ; (U L ) max = 447,2V
10π
50
H ; (U L ) max = 447,2V
D. L =
π
B. L =
Câu 27: Cho đoạn mạch không phân nhánh RLC, R = 80 Ω cuộn dây có điện trở trong r = 20 Ω, có độ tự cảm L thay
GV : LÊ XUÂN TOÀN : 01655455881
CHƯƠNG III. DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
đổi được, tụ điện có điện dung C = (µF). Điện áp hai đầu mạch điện có biểu thức u = 200cos(100πt - π/6) V. Khi công
suất tiêu thụ trên mạch đạt giá trị cực đại thì độ tự cảm của cuộn dây và công suất sẽ là
A. L =
2
H ; P = 400W
10π
B. L =
2
H ; P = 400W
π
C. L =
Câu 28: Cho đoạn mạch RLC mắc nối tiếp với R = 30 Ω, C =
2
H ; P = 500W
π
D. L =
2
H ; P = 2000W
π
10 −3
(F). L là một cảm biến với giá trị ban đầu L = (H).
3π
Mạch được mắc vào mạng điện xoay chiều có tần số f = 50 Hz và điện áp hiệu dụng U = 220 V. Điều chỉnh cảm biến để
L giảm dần về 0. Chọn phát biểu sai ?
A. Cường độ dòng điện tăng dần sau đó giảm dần. B. Công suất của mạch điện tăng dần sau đó giảm dần.
C. Điện áp hiệu dụng giữa hai đầu cuộn cảm tăng dần rồi giảm dần về 0.
D. Khi cảm kháng ZL = 60 Ω thì điện áp hiệu dụng của L đạt cực đại (UL)max = 220 V.
Câu 29: Cho mạch điện gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho R = 60 Ω, C = 125 (µF), L thay đổi được. Đặt vào hai đầu
mạch điện một điện áp xoay chiều u = 120cos(100t + π/2) V. Khi L = L 0 thì điện áp hiệu dụng giữa hai đầu điện trở đạt
giá trị cực đại. Khi đó biểu thức điện áp gữa hai bản tụ là
A. uC = 160cos(100t – π/2) V.
B. uC = 80cos(100t + π) V.
C. uC = 160cos(100t) V.
D. uC = 80 cos(100t – π/2) V.
Câu 30: Cho mạch điện gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho R = 20 Ω, C = 250 (µF), L thay đổi được. Đặt vào hai đầu
mạch điện một điện áp xoay chiều u = 40cos(100t + π/2) V. Tăng L để cảm kháng tăng từ 20 Ω đến 60 Ω, thì công suất
tiêu thụ trên mạch
A. không thay đổi khi cảm kháng tăng.
B. giảm dần theo sự tăng của cảm kháng.
C. tăng dần theo sự tăng của cảm kháng.
D. ban đầu tăng dần sau đó lại giảm dần về giá trị ban đầu.
Câu 31: Cho mạch điện gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho R = 30 Ω, C = 250 (µF), L thay đổi được. Đặt vào hai đầu
mạch điện một điện áp xoay chiều u = 120cos(100t + π/2) V. Khi L = L 0 thì công suất trong mạch đạt giá trị cực đại. Khi
đó biểu thức điện áp giữa hai đầu điện trở là
A. uR = 60cos(100t + ) V
B. uR = 120cos(100t) V
C. uR = 60cos(100t) V
D. uR = 120cos(100t + ) V
Câu 32: Cho mạch điện gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho R = 30 Ω, C = 250 (µF), L thay đổi được. Đặt vào hai đầu
mạch điện một điện áp xoay chiều u = 120cos(100t + π/2) V. Khi L = L 0 thì công suất trong mạch đạt giá trị cực đại. Khi
đó biểu thức điện áp giữa hai đầu cuộn cảm L là
A. uL = 160cos(100t + π/2)V.
B. uL = 80cos(100t + π) V.
C. uL = 160cos(100t + π)V.
D. uL = 80cos(100t + π/2) V.
Câu 33: Cho mạch điện gồm R, L, C mắc nối tiếp. Cho R = 50 Ω, C = 100 µF, L thay đổi được. Đặt vào hai đầu mạch
điện một điện áp xoay chiều u = 200cos(100t + π/2) V. Khi L = L 0 thì công suất trong mạch đạt giá trị cực đại. Khi đó
cường độ dòng điện hiệu dụng I qua mạch và điện áp giữa hai đầu điện trở R bằng bao nhiêu?
A. I = 4 A; UR = 200 V.
B. I = 0,8 A ; UR = 40 V.
C. I = 4 A; UR = 20 V.
D. I = 2 A; UR = 100 V.
GV : LÊ XUÂN TOÀN : 01655455881
CHƯƠNG III. DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
GV : LÊ XUÂN TOÀN : 01655455881
Tài liệu liên quan
Bài tập trắc nghiệm mạch điện xoay chiều không phân nhánh
các dạng toán tìm cực trị trong điện xoay chiều
Tài liệu Cực trị trong mạch điện xoay chiều pdf
Tài liệu 172 câu hỏi trắc nghiệm tính chất mạch điện xoay chiều không phân nhánh docx
Tài liệu Cực trị trong mạch điện xoay chiều ppt
luyện thi đh kit 1 (đặng việt hùng) - mạch điện xoay chiều chỉ có hai phần tử (bài tập tự luyện)
luyện thi đh kit 1 (đặng việt hùng) - mạch điện xoay chiều chỉ có hai phần tử (tài liệu bài giảng)
luyện thi đh kit 1 (đặng việt hùng) - mạch điện xoay chiều chỉ có một phần tử (bài tập tự luyện)
luyện thi đh kit 1 (đặng việt hùng) - mạch điện xoay chiều chỉ có một phần tử (tài liệu bài giảng)
Cực trị trong mạch điện xoay chiều
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(253.5 KB) - Cực trị mạch điện xoay chiều phần 2
Tải bản đầy đủ ngay
×


markdown:
|
|![]()
![]()
Trước nhiều ý kiến cho rằng cô gái đoạt danh hiệu cao nhất Hoa hậu Việt Nam 2014 chưa thật xứng đáng, tiến sĩ Lê Cảnh Nhạc khẳng định người đẹp đáp ứng được mọi tiêu chí của cuộc thi.
![]()
Cô gái trẻ có cái tên giống MC hải ngoại vừa đăng quang Hoa hậu Việt Nam 2014.
![]()
Người Mỹ rất thích lên truyền hình để được nổi tiếng. Người Việt Nam thì không phải ai cũng thích nổi tiếng, nhưng dường như nhiều người sẵn sàng “phát cuồng” vì những người nổi tiếng.
![]()
Vòng chung khảo phía Bắc chọn 20 thí sinh vào chung kết Hoa hậu Việt Nam diễn ra sôi động với sự góp mặt của 38 bông hoa rực rỡ. Ấn tượng nhất là màn khoe hình thể hút mắt của các cô gái trong trang phục bikini.
![]()
Sau khi thí sinh đoạt giải thưởng phụ trong cuộc thi Nữ hoàng sắc đẹp Việt Nam lên tiếng bức xúc với BTC và ném dải băng danh hiệu, cúp giải thưởng vào thùng rác thì chính cơ quan quản lý cũng bất ngờ vì cuộc thi… “từ trên trời rơi xuống” này.
![]()
Người tuổi Ngọ quý trọng tự do, thường không chịu gò bó. Đó là tính cách. Còn về đặc điểm thì họ sôi nổi, khỏe mạnh. Nếu người tuổi Ngọ mà lại bị cầm chân, khống chế thì họ sẽ thất bại, bệnh hoạn, nói chung là không tốt.
![]()
23 tháng chạp đưa ông Táo về trời, ở miền Bắc cỗ cúng gồm 3 mũ ông công, cá chép vàng. Người miền Trung cúng thêm con ngựa giấy, trong khi miền Nam chỉ cần mũ, áo ông công là đủ.
![]()
Đã thành thông lệ, hàng năm vào ngày 23 tháng Chạp, sau lễ cúng ông Táo, người dân lại mang thả cá chép xuống sông để tiễn ông Táo về trời.
![]()
Không biết từ bao giờ, “Happy New Year” của ABBA đã trở thành giai điệu của năm mới. Mỗi khi ca khúc vang lên, một năm mới sẽ tràn về. Trước ngưỡng cửa năm 2014, xin hãy lắng nghe “giai điệu của năm mới” để cầu mong hạnh phúc cho mọi người.
![]()
Lần thứ 4 liên tiếp, ông chủ Vingroup Phạm Nhật Vượng giữ ngôi vị người giàu nhất sàn chứng khoán với tổng tài sản cổ phiếu 19.924 tỷ đồng, tăng gần 14% so với năm ngoái.
![]()
Năm qua, làn sóng phim nhảm tiếp tục bùng nổ, kiếm lợi nhuận theo tiêu chí “nhanh - gọn - nhẹ” (làm nhanh, kinh phí gọn, nhẹ nhàng thu tiền).
![]()
Quốc hội sôi động với lần đầu bỏ phiếu tín nhiệm các chức danh; vị Đại tướng của nhân dân từ trần ở tuổi 103 cùng những sự kiện xã hội khác diễn ra trong bối cảnh nền kinh tế chưa thực sự khởi sắc là bức tranh khái quát của Việt Nam năm 2013.
![]()
Người đẹp Alyz Henrich vượt qua 88 thí sinh khác để trở thành Hoa hậu Trái đất 2013, góp phần tạo nên một năm bội thu cho Venezuela trên đấu trường nhan sắc thế giới.
![]()
Tối 22/11, đêm nhạc kỷ niệm 90 năm ngày sinh cố nhạc sĩ Văn Cao do gia đình ông tổ chức đã diễn ra tại Cung Văn hóa Hữu nghị Việt Xô, Hà Nội. Trong chương trình, khán giả rất bất ngờ khi được thưởng thức màn trình diễn Tiến quân ca bản gốc và được nghe kể về quá trình hoàn thiện Quốc ca
![]()
Nhận thấy bão Haiyan không đổ bộ vào Thanh Hóa, 15 giờ ngày 10/11, Phó Chủ tịch UBND Nguyễn Đức Quyền đã chính thức phát đi lệnh ngừng di dân.
![]()
Tin đọc nhiều nhất
Video Clip
Tuyển tập các ca khúc về xứ Thanh
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
V.League 2017
|TT||Đội||Điểm||Trận||H/S|
|1|Hà Nội T&T |19||10||19-9|
|2|Thanh Hoá |19||10||12-6|
|3|Quảng Nam |19||10||17-12|
|4|Hải Phòng |17||10||11-8|
|5|SHB Đà Nẵng |16||10||14-10|
xem tiếp
![]()
Premier League 2016 - 2017
|TT||Đội||Điểm||Trận||H/S|
|1|Chelsea |69||28||59-21|
|2|Tottenham Hotspurts |59||28||55-21|
|3|Manchester City |57||28||54-30|
|4|Liverpool |56||29||61-36|
|5|Manchester United |52||27||42-23|
xem tiếp
![]()
Thăm dò ý kiến
|
|Theo bạn, tại V-League 2017 bóng đá Thanh Hóa sẽ:

Content-Language: vi-VN

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


markdown:
##### Hồ spa
Hồ bơi xả tràn 180 m
3 sử dụng máy điện phận muối, đèn halogen, có thác nước lớn (đầu ra của thác nước rộng 1.5m; lưu lượng nước 70 m 3/h) lát, đá tự nhiên
Hồ bơi xả tràn 180 m
3 sử dụng máy điện phận muối, đèn halogen, có thác nước lớn (đầu ra của thác nước rộng 1.5m; lưu lượng nước 70 m 3/h) lát, đá tự nhiên


markdown:
Trang chủ »
Gian hàng »
Dược liệu massage
Xem thêm
Số nhà 18, ngõ 639, đường Hoàng Hoa Thám, Vĩnh Phúc, Ba Đình, Hà Nội
Hệ thống kinh doanh bww - miller - Hoàng Kim: thực phẩm chức năng - chăm sóc sức khỏe, sắc đẹp - cùng kinh doanh hiệu quả
Số nhà 18, ngõ 639, đường Hoàng Hoa Thám, Vĩnh Phúc, Ba Đình, hà Nội
Dầu massage - tinh dầu nguyên chất - tinh dầu thiên nhiên
P12 M17 Bùi Ngọc Dương – Bạch Mai – Hai Bà Trưng – HN
Công ty CP đào tạo và phát triển thương hiệu
47- Đặng Văn Ngữ- P.Trung Tự- Hà Nội.
Tảo Xoắn Spirulina
Địa chỉ: Kiốt số 1 chợ Thái Hà, Đống Đa, HN.
Shop Hiepphat: mỹ phẩm
60. Phan Đình Phùng. Phường 2. Quận Phú Nhuận
Shop mỹ phẩmBích quân
204 ÂU CƠ- P9-Q TÂN BÌNH- HCM
SHOP MỸ PHẨM MINH TÂM
Địa chỉ:102/9/29-100 Bình Thới ,P14,Q11,TP.HCM
Shop Thời trang bé yêu
63 Cách mạng Tháng 8, P.Bến Thành, Q.1, TPHCM
SONG HAO - TRỞ VỀ VỚI THIÊN NHIÊN THUẦN KHIẾT CÙNG NHỮNG ĐỘT PHÁ TINH TẾ NHẤT CỦA Y DƯỢC HỌC
Địa chỉ:40 Gia Phú quận 5. TPHCM
Kem mặt nạ kinlin
số 32, Ngõ72, Đường Nguyễn Trãi, Thanh Xuân
Dầu xoa bóp dailylife
Văn phòng: Tầng 3 - Số 1, Đường Tô Vĩnh Diện, Khương Trung, Thanh Xuân, Hà Nội
SIÊU THỊ TRỰC TUYẾN ALOOLA.VN
Địa chỉ:24 khu phố 2 thị trấn tân châu-tây ninh
shop kem massage jenny
Địa Chỉ : số 45 đường số 2 cư xá Lữ Gia, P.15, Q.11, TP.HCM
Kem massage Dương Ngọc Tâm
HN
SẢN PHẨM CHĂM SÓC DA TOÀN THÂN
Số 4, Tôn Đức Thắng, Đống Đa, Hà Nội
CÔNG TY CPSXTM & ĐT HƯƠNG VIỆT
Bán hàng trực tiếp tại hà nội
cùng phụ nữ làm đẹp
Địa chỉ:Chung cư Trần Văn Kiểu quận 10 đường Lý Thường Kiệt
Shop kem massage Hanami
Địa chỉ:159/47 Bạch Đằng, Phường 2, Quận Tân Bình, TPHCM
Shop Hữu phương
số 50 Đường Nước Phần Lan, Tây Hồ, HN
Shop tinh dầu Aroma
Tài khoản:
Mật khẩu:
Nhớ mặt khẩu
Quên mật khẩu? Đăng ký gian hàng
Chào mừng:
Lần cuối bạn đăng nhập:
Bấm vào đây để vào gian hàng
Thoát
Đổi mật khẩu Quản trị thông tin
Đơn vị chủ quản: Công ty cổ phần: Tư vấn và hỗ trợ nghề Việt Nam
Giấy phép kinh doanh số: 0105935681
Giám đốc công ty: Hoàng Xuân Hạnh - Thành viên của Hiệp hội thương mại điện tử Việt Nam
Trụ sở chính: Số nhà 18 ngõ 639 đường Hoàng Hoa Thám, phường Vĩnh Phúc, quận Ba Đình, Hà Nội
Điểm giao dịch và showroom bán hàng: Số 21, ngõ 125 Trung Kính, Yên Hòa, Cầu Giấy, TP Hà Nội
Điện thoại: 043 761 5285 - Hotline: 0912 251 884
E.mail: info@thegioimatxa.net
Website: www.thegioimatxa.net
Kết bạn với thegioimatxa.net trên facebook - Facebook Thế giới massage
Designed by ESVN

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


markdown:
Hình ảnh và video clip
**truyen les viet nam da hoan thanh** mới nhất full trọn bộ vừa được đăng tải lên mạng, xem online hoặc tải [ miễn phí hot nhất. truyen les viet nam da hoan thanh](http://themxua.net/search/truyen-les-viet-nam-da-hoan-thanh/)
## Thông tin truyen les viet nam da hoan thanh nóng bỏng vừa cập nhật.
### truyen les viet nam da hoan thanh là gì, truyen les viet nam da hoan thanh có gì hot ?
Giới thiệu về truyen les viet nam da hoan thanh mời các bạn xem qua: HKT 2012 – Từng bị coi là ‘thảm họa VPop với style có phần hơi quá dị nhưng với những thay đổi gần đây của HKT đã khiến cư dân mạng tỏ ra hết sức ngạc nhiên. Tỏ ra khá trầm lặng trong suốt nửa đầu năm 2012, HKT có vẻ đã chuẩn bị tương đối kĩ cho việc ‘lột xác’ của mình. Mới đây, nhóm nhạc trẻ này vừa tung ra MV Giá như chưa từng quen và Là lời yêu đó. Nổi tiếng với biệt danh là Thảm họa Vpop...
### Hình ảnh của truyen les viet nam da hoan thanh online
**truyen les viet nam da hoan thanh**đang khiến cộng đồng mạng phát sốt vì **truyen les viet nam da hoan thanh**quá hấp dẫn đúng không Anh Nude Linh Phuong: Người mẫu từng gây sóng gió Hotgirl Linh Phương được biết đến như một trong những hotgirl nóng bỏng của Sài Gòn hiện nay. Với số đo 3 vòng chuẩn cùng dáng vóc nuột nà, Linh Phương là cảm hứng cho nhiều nhiếp ảnh gia sáng tạo. Cô từng được biết đến qua một số vai diễn trong các phim Gái nhảy tàu, Bí kíp... Ngoài đời, Linh Phương khá...
### Xem video clip nói đến truyen les viet nam da hoan thanh mới nhất hiện nay
Nói tóm lại
**truyen les viet nam da hoan thanh**là: Đường dây mua bán dâm của hoa hậu Mỹ Xuân bị công an triệt phá đã đưa ra ánh sáng hàng loạt thông tin “thâm cung bí sử” về mối quan hệ đại gia – chân dài. Tuy nhiên, tiết lộ của một đại gia từng mua dâm chân dài trong một đường dây mại dâm gồm các hoa hậu, hoa khôi, người mẫu, hotgirl sẽ mở toang những thông tin vô cùng “sốc” về mối quan hệ đặc biệt này. Thông qua sự...

Vary: Accept-Encoding,Cookie,User-Agent


markdown:
![Rashford đòi đá cho đội U21, Mourinho nổi giận Rashford đòi đá cho đội U21, Mourinho nổi giận](http://media.thethao247.vn/resize_300x180/upload/hungtm/2017/03/26/rashford-doi-da-cho-doi-u21-mourinho-noi-gian1490537548.jpg)
Cuối cùng thì Man Utd cũng thoát khỏi vị trí thứ 6 trên BXH. Thắng lợi trước Middlesbrough cùng thất bại của Arsenal giúp United leo lên vị trí thứ 5 và tràn trề cơ hội lọt vào top 4. Với ba điểm giành được trước Boro, M.U cũng đã chính thức cán mốc 600 chiến thắng ở Premier League. Họ là CLB đầu tiên làm được điều này trong lịch sử giải đấu cao nhất bóng đá Anh.
Chứng kiến thắng lợi của "Quỷ đỏ" thành Manchester, báo chí Anh đều ngỏ ý khâm phục chiến tích mạch 18 trận bất bại của CLB này. Tờ DailyMail thì đặc biệt khâm phục bởi MU đã phải thi đấu với mật độ rất dày đặc 2 trận/tuần trong thời gian rất dài vừa qua.
Tờ The Guardian thì tôn vinh man Utd với chiến tích 600 trận thắng đoạt được ở Premier League với dòng tít: “Man United đã làm nên lịch sử ở Premier League với chiến thắng trước Middlesbrough”.
Nhìn lại thắng lợi của Man Utd, có thể nói đó là trận đấu rất nhiều khó khăn. Jose Mourinho đã lường trước được điều này bởi 'Quỷ đỏ' đang phải thi đấu với mật độ quá dày, làm ảnh hưởng tới thể lực và khiến nhiều cầu thủ dính chấn thương.
Trong tháng 4, nếu tính thêm cả trận đá bù với Man City (27/4), Man Utd sẽ phải chơi tổng cộng 10 trận, một con số đủ để 'Người đặc biệt' than vãn trong suốt những ngày qua.
"Tôi nghĩ Ban tổ chức Ngoại hạng Anh không thèm đếm xỉa gì tới các đội bóng Anh thi đấu ở châu Âu. Đơn giản là chẳng quan tâm. Nếu như chỉ thi đấu ở Ngoại hạng Anh thì chúng tôi chẳng cần giúp đỡ gì, nhưng thật khó hiểu khi không nhận được sự ủng hộ để chơi tốt ở sân chơi châu Âu" - Mourinho chỉ trích BTC Premier League.
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng. Xin vui lòng gõ tiếng Việt có dấu
|#||Team||PI||GD||Pts|
|1||
|

Set-Cookie: SERVERID=; Expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/


markdown:
Chung kết cuộc thi Người dẫn chương trình truyền hình 2010 sẽ diễn ra lúc 20h30 vào các đêm 14, 20, 21, 25/8 tại Nhà hát Đài Truyền hình TP.HCM với sự tham gia của 12 thí sinh.
(trucmaionline@gmail.com21:34 26/03/2017)
(trucmaionline@gmail.com 21:34 26/03/2017)
(trungtreoq980@gmail.com21:20 26/03/2017)
(trungtreoq980@gmail.com 21:20 26/03/2017)
(Vanhaik97@gmail.com20:47 26/03/2017)
(Vanhaik97@gmail.com 20:47 26/03/2017)
(fancipan2003@yahoo.com20:27 26/03/2017)
(fancipan2003@yahoo.com 20:27 26/03/2017)
(banhxebe12@gmail.com19:03 26/03/2017)
(banhxebe12@gmail.com 19:03 26/03/2017)
BÁO ĐIỆN TỬ THỂ THAO & VĂN HÓA - TTXVN
Giấy phép số 321/GP-BTTTT ngày 15/06/2016 do Bộ TT&TT cấp
Tòa soạn: 11 Trần Hưng Đạo - Hoàn Kiếm - Hà Nội
T: 04.39331878 F: 04.38248600 E: toasoan@thethaovanhoa.vn
© 2008 - 2017 Báo Điện tử Thể thao & Văn hóa, TTXVN. All rights reserved
® Thể thao & Văn hóa giữ bản quyền nội dung trên website này.

Vary: User-Agent

Connection: Keep-Alive


markdown:
**Công Ty TNHH San Lấp & Xây Dựng Dũng Mạnh** **Địa chỉ:**Thôn 7, Xã Hải Tiến, Thành phố Móng cái, Tỉnh Quảng Ninh **Ngành nghề chính:**
Xây dựng công trình kỹ thuật dân dụng khác
[Xã Hải Tiến](/quang-ninh/mong-cai/xa-hai-tien), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**17-03-2017**
Xây dựng công trình kỹ thuật dân dụng khác
[Xã Hải Tiến](/quang-ninh/mong-cai/xa-hai-tien), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**17-03-2017**
Bán buôn đồ dùng khác cho gia đình
[Phường Hòa Lạc](/quang-ninh/mong-cai/phuong-hoa-lac), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**17-03-2017**
Bán buôn chuyên doanh khác chưa được phân vào đâu
[Phường Hòa Lạc](/quang-ninh/mong-cai/phuong-hoa-lac), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**17-03-2017** [Phường Hải Yên](/quang-ninh/mong-cai/phuong-hai-yen), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**15-03-2017**
Bán buôn nông, lâm sản nguyên liệu (trừ gỗ, tre, nứa) và động vật sống
[Phường Ka Long](/quang-ninh/mong-cai/phuong-ka-long), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**15-03-2017** [Phường Hải Yên](/quang-ninh/mong-cai/phuong-hai-yen), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**13-03-2017** [Phường Ninh Dương](/quang-ninh/mong-cai/phuong-ninh-duong), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**08-03-2017**
Bán buôn tổng hợp
[Phường Hải Hòa](/quang-ninh/mong-cai/phuong-hai-hoa), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**03/03/2017** [Phường Hải Yên](/quang-ninh/mong-cai/phuong-hai-yen), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**02-03-2017** [Phường Ka Long](/quang-ninh/mong-cai/phuong-ka-long), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**01/03/2017** [Phường Trà Cổ](/quang-ninh/mong-cai/phuong-tra-co), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**02-03-2017**
Bán buôn tổng hợp
[Phường Hải Hòa](/quang-ninh/mong-cai/phuong-hai-hoa), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**01-03-2017**
Bán buôn tổng hợp
[Phường Hải Hòa](/quang-ninh/mong-cai/phuong-hai-hoa), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**01-03-2017**
Bán buôn tổng hợp
[Phường Bình Ngọc](/quang-ninh/mong-cai/phuong-binh-ngoc), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**01-03-2017**
Vận tải hàng hóa bằng đường bộ
[Phường Ka Long](/quang-ninh/mong-cai/phuong-ka-long), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**01-03-2017** [Phường Ninh Dương](/quang-ninh/mong-cai/phuong-ninh-duong), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**27/02/2017**
Nuôi trồng thuỷ sản biển
[Phường Trà Cổ](/quang-ninh/mong-cai/phuong-tra-co), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**27-02-2017**
Nuôi trồng thuỷ sản biển
[Phường Trà Cổ](/quang-ninh/mong-cai/phuong-tra-co), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**27-02-2017**
Bán buôn máy vi tính, thiết bị ngoại vi và phần mềm
[Phường Ninh Dương](/quang-ninh/mong-cai/phuong-ninh-duong), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**24-02-2017**
Chế biến, bảo quản thuỷ sản và các sản phẩm từ thuỷ sản
[Phường Hải Hòa](/quang-ninh/mong-cai/phuong-hai-hoa), [Thành phố Móng Cái](/quang-ninh/mong-cai), [Quảng Ninh](/quang-ninh)
Ngày thành lập:
**23-02-2017**

Cache-Control: max-age=1800, public

X-C: YES,H:0 mobile