text:
Theo học Tài chính ngân hàng là nguyện vọng của nhiều bạn trẻ. Tuy nhiên, rất nhiều bạn vẫn còn chưa xác định rõ mình có phù hợp với ngành này hay không? Để giúp bạn giải đáp những băn khoăn này, bài viết dưới đây xin chia sẻ những tố chất “cần và đủ” để theo ngành Tài chính ngân hàng.
Ngành Tài chính ngân hàng là gì?
Trước khi tìm hiểu những tố chất cần có để theo học ngành này, bạn cần nắm được khái niệm về ngành học này. Tài chính – Ngân hàng là một ngành khá là rộng, liên quan đến tất cả các dịch vụ giao dịch, luân chuyển tiền tệ. Chính vì thế, có rất nhiều các lĩnh vực chuyên ngành hẹp tùy thuộc vào mục tiêu đào tạo. Ngành Tài chính – Ngân hàng chia thành nhiều lĩnh vực khác nhau: Chuyên ngành Tài chính, chuyên ngành Ngân hàng, chuyên ngành Phân tích tài chính, Kinh tế học tài chính… Sau khi hoàn thành chương trình học, sinh viên có thể làm việc tại những ngân hàng, Bộ Tài chính…
Yêu cầu đối với sinh viên Tài chính ngân hàng
Mang đặc trưng nghề nghiệp riêng biệt, ngành Tài chính ngân hàng đòi hỏi bạn phải có những yếu tố sau.
+ Có sự đam mê và thích làm việc với những lĩnh vực liên quan đến tiền.Theo chia sẻ của một số tin tức chuyên ngành, nhiệm vụ của người tốt nghiệp ở lĩnh vực này là định hướng các chiến lược chính sách, chính sách tiền tệ cũng như chính sách tài khoá cho Chính Phủ. Nó liên quan đến hai hoạt động điều hành chính sách cơ bản, đó là chính sách tiền tệ và chính sách tài khoá, do đó có ảnh hưởng rất lớn đối với toàn bộ nền kinh tế. Chính vì vậy, niềm đam mê là yếu tố không thể thiếu khi bạn muốn theo ngành này.
+ Yêu cầu về tính sáng tạo. Đối với lĩnh vực này, tính sáng tạo rất quan trọng. Nếu không có sự sáng tạo, đồng nghĩa với việc bạn không có khả năng phát triển.
+ Sự năng động. Đây cũng là yếu tố cần thiết đối với sinh viên. Bên cạnh những kiến thức chuyên ngành thì sinh viên cũng cần phải có kỹ năng mềm như giao tiếp, thuyết phục khách hàng và giới thiệu sản phẩm…
Những tố chất cần có để thao ngành Tài chính ngân hàng
+ Khả năng tư duy, tính toán và trí nhớ tốt: việc tư duy lôgic và trí nhớ tốt sẽ giúp bạn rất nhiều khi thực hiện công việc. Bởi làm trong ngành Ngân hàng luôn tiếp xúc với những con số và phép tính. Yêu cầu này được đặt ra ngay từ khâu đầu vào của các cơ sở đào tạo Tài chính- Ngân hàng thường thi khối A
+ Cẩn trọng và tỉ mỉ: chính xác tuyệt đối luôn là tôn chỉ hoạt động của những người làm việc trong lĩnh vực tài chính, ngân hàng. Chỉ một sai sót nhỏ về con số có thể đẩy bạn vào vấn đề lớn và hàng lô những rắc rối khác. Có khi cả sự nghiệp của bạn và bao nhiêu người khác cũng bị phá hỏng chỉ vì “nhầm lẫn nhỏ” ấy. .
+ Sự trung thực: thực tế thì công việc nào cũng đòi hỏi tính trung thực. Tuy nhiên, đối với ngành ngân hàng thì đây là yêu cầu tiên quyết. Trong hoạt động ngân hàng, bạn sẽ phải tiếp xúc hằng ngày với khách hàng, với tiền bạc, với các đối tác .Tất nhiên, sẽ không có ít những “lời đề nghị riêng tư” gửi tới bạn kèm theo những khoản thỏa thuận hấp dẫn. Vì thế nếu ai đó kém trung thực sẽ gặp không ít các khó khăn trong quá trình làm việc và tất nhiên là không có khả năng thăng tiến.
Những thông tin trên do bạn Yến Nhi ( sinh viên trường Cao đẳng Y Dược TPHCM) tổng hợp. Bài viết hi vọng đã cung cấp tin tức hữu ích, giúp bạn nắm bắt và có lựa chọn đúng đắn trước khi theo học Tài chính ngân hàng.

markdown:
![ ](http://phuongnambank.com.vn/wp-content/uploads/2018/05/nhung-yeu-to-can-va-du-de-theo-nganh-tai-chinh-ngan-hang-1-e1526313663996.jpg)
**Theo học Tài chính ngân hàng là nguyện vọng của nhiều bạn trẻ. Tuy nhiên, rất nhiều bạn vẫn còn chưa xác định rõ mình có phù hợp với ngành này hay không? Để giúp bạn giải đáp những băn khoăn này, bài viết dưới đây xin chia sẻ những tố chất “cần và đủ” để theo ngành Tài chính ngân hàng.** **Ngành Tài chính ngân hàng là gì?**
Trước khi tìm hiểu những tố chất cần có để theo học ngành này, bạn cần nắm được khái niệm về ngành học này. Tài chính – Ngân hàng là một ngành khá là rộng, liên quan đến tất cả các dịch vụ giao dịch, luân chuyển tiền tệ. Chính vì thế, có rất nhiều các lĩnh vực chuyên ngành hẹp tùy thuộc vào mục tiêu đào tạo. Ngành Tài chính – Ngân hàng chia thành nhiều lĩnh vực khác nhau: Chuyên ngành Tài chính, chuyên ngành Ngân hàng, chuyên ngành Phân tích tài chính, Kinh tế học tài chính… Sau khi hoàn thành chương trình học, sinh viên có thể làm việc tại những ngân hàng, Bộ Tài chính…
**Yêu cầu đối với sinh viên Tài chính ngân hàng**
Mang đặc trưng nghề nghiệp riêng biệt, ngành Tài chính ngân hàng đòi hỏi bạn phải có những yếu tố sau.
+ Có sự đam mê và thích làm việc với những lĩnh vực liên quan đến tiền.Theo chia sẻ của một số
[ chuyên ngành, nhiệm vụ của người tốt nghiệp ở lĩnh vực này là định hướng các chiến lược chính sách, chính sách tiền tệ cũng như chính sách tài khoá cho Chính Phủ. Nó liên quan đến hai hoạt động điều hành chính sách cơ bản, đó là chính sách tiền tệ và chính sách tài khoá, do đó có ảnh hưởng rất lớn đối với toàn bộ nền kinh tế. Chính vì vậy, niềm đam mê là yếu tố không thể thiếu khi bạn muốn theo ngành này. tin tức](http://phuongnambank.com.vn/tin-tuc/)
+ Yêu cầu về tính sáng tạo. Đối với lĩnh vực này, tính sáng tạo rất quan trọng. Nếu không có sự sáng tạo, đồng nghĩa với việc bạn không có khả năng phát triển.
+ Sự năng động. Đây cũng là yếu tố cần thiết đối với sinh viên. Bên cạnh những kiến thức chuyên ngành thì sinh viên cũng cần phải có kỹ năng mềm như giao tiếp, thuyết phục khách hàng và giới thiệu sản phẩm…
**Những tố chất cần có để thao ngành Tài chính ngân hàng**
+ Khả năng tư duy, tính toán và trí nhớ tốt: việc tư duy lôgic và trí nhớ tốt sẽ giúp bạn rất nhiều khi thực hiện công việc. Bởi làm trong ngành Ngân hàng luôn tiếp xúc với những con số và phép tính. Yêu cầu này được đặt ra ngay từ khâu đầu vào của các cơ sở đào tạo Tài chính- Ngân hàng thường thi khối A
+ Cẩn trọng và tỉ mỉ: chính xác tuyệt đối luôn là tôn chỉ hoạt động của những người làm việc trong lĩnh vực tài chính, ngân hàng. Chỉ một sai sót nhỏ về con số có thể đẩy bạn vào vấn đề lớn và hàng lô những rắc rối khác. Có khi cả sự nghiệp của bạn và bao nhiêu người khác cũng bị phá hỏng chỉ vì “nhầm lẫn nhỏ” ấy. .
+ Sự trung thực: thực tế thì công việc nào cũng đòi hỏi tính trung thực. Tuy nhiên, đối với ngành ngân hàng thì đây là yêu cầu tiên quyết. Trong hoạt động ngân hàng, bạn sẽ phải tiếp xúc hằng ngày với khách hàng, với tiền bạc, với các đối tác .Tất nhiên, sẽ không có ít những “lời đề nghị riêng tư” gửi tới bạn kèm theo những khoản thỏa thuận hấp dẫn. Vì thế nếu ai đó kém trung thực sẽ gặp không ít các khó khăn trong quá trình làm việc và tất nhiên là không có khả năng thăng tiến.
Những thông tin trên do bạn Yến Nhi ( sinh viên trường
[) tổng hợp. Bài viết hi vọng đã cung cấp tin tức hữu ích, giúp bạn nắm bắt và có lựa chọn đúng đắn trước khi theo học Tài chính ngân hàng. Cao đẳng Y Dược TPHCM](https://caodangyduocsaigon.vn/)


text:
Trang chủ
ORDER TAOBAO
CHUYỂN HÀNG TRUNG-VIỆT
THANH TOÁN TAOBAO ALIBABA
THANH TOÁN
Liên hệ
dịch vụ của chúng tôi
DỊCH VỤ ORDER TAOBAO
CHUYỂN HÀNG TQ-VN
THANH TOÁN ALIPAY
THANH TOÁN HỘ TAOBAO
THANH TOÁN HỘ ALIBABA
CHUYỂN CHO BANK TQ
CÁC NGÂN HÀNG
CN BA ĐÌNH - HNTK:0611001897227HA MANH LINH
CN CẦU GIẤY - HNTK:19027154388016HA MANH LINH
CN BẮC - HNTK:102000652751HA MANH LINH
CN TÂY HỒ - HNTK:1506205260216BÙI THỊ THU THUỶ
CN CẦU GIẤY - HNTK:159942499HA MANH LINH
thống kê trực tuyến
Hôm nay
838
Hôm qua
914
Trong tuần
1752
Tuần trước
8839
Trong tháng
14744
Tháng trước
7337
Tổng số
82481
Visitors Counter
THANH TOÁN HỘ TAOBAO
THANH TOÁN HỘ TAOBAO
80.000 VNĐ
THANH TOÁN ĐƠN GIẢN NHẤT
[Xem chi tiết...]
Đã cập nhật mới nhất: Thứ hai, 16 Tháng bảy 2018 20:22
hỗ trợ trực tuyến
0934400740
093 4400 740
0972 680 060
cước vận chuyển tq - vn
Tổng hợp các trang SALE OFF khủng của 1688-Taobao-Tmall để mua sắm
DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG BẰNG TƯỜNG VỀ VN
DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG QUẢNG CHÂU VỀ VN
HƯỚNG DẪN TÌM HÀNG TRÊN TAOBAO, ALIBABA
ĐÁNH HÀNG QUẢNG CHÂU
tất cả các dịch vụ
DỊCH VỤ TÌM VÀ MUA THIẾT BỊ CÔNG NGHIỆP
100.000 VNĐ
DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG BẰNG TƯỜNG VỀ VN
17.000 VNĐ
THANH TOÁN CHO NGÂN HÀNG TRUNG QUỐC
150.000 VNĐ
THANH TOÁN ALIPAY
80.000 VNĐ
DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG QUẢNG CHÂU VỀ VN
32.000 VNĐ
CÔNG TY XUẤT NHẬP KHẨU TRUNG VIỆT
Địa chỉ:8/162 Nguyễn Văn Cừ, Long Biên, Hà Nội
Mã số thuế: 0106179886
Design by TRUNG VIỆT

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache

Connection: close

Pragma: no-cache

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: User-Agent

X-Content-Encoded-By: Joomla! 1.5

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Chủ đề từ 1 đến 20 của 31
Diễn đàn: Windows 10
Chọn nhanh Windows 10 Lên trên
- Khu vực riêng
- Thiếp lập
- Tin nhắn riêng
- Các theo dõi
- Đang trực tuyến
- Tìm diễn đàn
- Trang chính
- Diễn đàn
- Trung tâm xử lý sự cố
- GÓC CÔNG NGHỆ
- Tin tức công nghệ
- Hệ điều hành
- Windows 10
- Windows 8
- Windows 7
- Mac OS - English Room
- Linux
- Android
- 1Kho
- [Android] Phần mềm & Ứng dụng
- [Win] Phần Mềm
- Bảo mật - Diệt Virus
- Internet & Mạng
- Tiện ích & Hệ thống
- Âm thanh & Phim ảnh
- Thiết kế đồ họa
- Hình nền & Công cụ Desktop
- Ứng dụng văn phòng
- Ghi chép & Chuyển đổi
- Portable & AIO
- Quản lý ứng dụng
- Study - Học tập
- Kho phần mềm cũ
- HANDHELD DEVICE
- Tuts Windows (English)
- GÓC SÁNG TẠO
- GÓC GIẢI TRÍ
- Chứa bài viết chưa đọc
- Chứa bài viết chưa đọc
- Chủ đề đã đóng
- Bạn đã gửi bài trong chủ đề này
- Bạn Không thể gửi Chủ đề mới
- Bạn Không thể Gửi trả lời
- Bạn Không thể Gửi file đính kèm
- Bạn Không thể Sửa bài viết của mình
-
Trong bài đọc này bên mình sẽ giải đáp về vấn đề vì sao lắp đặt cửa lưới chống muỗi mà nhà vẫn có muỗi. Hy vọng qua bài viết này những bạn sẽ rút ra được kinh nghiệm để phòng ngừa muỗi hiệu quả với...
Nguyên nhân lắp đặt cửa lưới chống muỗi vẫn có muỗi

markdown:
Chủ đề từ 1 đến 20 của 31
# Diễn đàn: Windows 10
Chọn nhanh
[Windows 10](forums/31-Windows-10.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Lên trên](forums/31-Windows-10.html#top)
- Khu vực riêng
[Thiếp lập](usercp.php?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Tin nhắn riêng](private.php?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Các theo dõi](subscription.php?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Đang trực tuyến](online.php?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Tìm diễn đàn](search.php?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Trang chính](forum.php?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c)
- Diễn đàn
[Trung tâm xử lý sự cố](forums/4-Trung-tam-xu-ly-su-co.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [GÓC CÔNG NGHỆ](forums/17-GOC-CONG-NGHE.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Tin tức công nghệ](forums/18-Tin-tuc-cong-nghe.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Hệ điều hành](forums/30-He-dieu-hanh.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Windows 10](forums/31-Windows-10.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Windows 8](forums/32-Windows-8.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Windows 7](forums/33-Windows-7.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Mac OS - English Room](forums/34-Mac-OS-English-Room.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Linux](forums/35-Linux.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Android](forums/37-Android.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [1Kho](forums/40-1Kho.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [[Android] Phần mềm & Ứng dụng](forums/41-Android-Phan-mem-Ung-dung.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [[Win] Phần Mềm](forums/42-Win-Phan-Mem.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Bảo mật - Diệt Virus](forums/43-Bao-mat-Diet-Virus.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Internet & Mạng](forums/44-Internet-Mang.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Tiện ích & Hệ thống](forums/46-Tien-ich-He-thong.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Âm thanh & Phim ảnh](forums/47-Am-thanh-Phim-anh.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Thiết kế đồ họa](forums/48-Thiet-ke-do-hoa.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Hình nền & Công cụ Desktop](forums/49-Hinh-nen-Cong-cu-Desktop.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Ứng dụng văn phòng](forums/50-Ung-dung-van-phong.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Ghi chép & Chuyển đổi](forums/51-Ghi-chep-Chuyen-doi.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Portable & AIO](forums/52-Portable-AIO.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Quản lý ứng dụng](forums/53-Quan-ly-ung-dung.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Study - Học tập](forums/54-Study-Hoc-tap.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [Kho phần mềm cũ](forums/55-Kho-phan-mem-cu.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c)
-
[HANDHELD DEVICE](forums/69-HANDHELD-DEVICE.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c)
-
[Tuts Windows (English)](forums/68-Tuts-Windows-English.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c)
-
-
[GÓC SÁNG TẠO](forums/71-GOC-SANG-TAO.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c) [GÓC GIẢI TRÍ](forums/95-GOC-GIAI-TRI.html?s=69f1d6f75c957ed476cca75bd8bdf39c)
- Chứa bài viết chưa đọc
- Chứa bài viết chưa đọc
- Chủ đề đã đóng
- Bạn đã gửi bài trong chủ đề này
- Bạn
**Không thể**gửi Chủ đề mới
- Bạn
**Không thể**Gửi trả lời
- Bạn
**Không thể**Gửi file đính kèm
- Bạn
**Không thể**Sửa bài viết của mình
-
Trong bài đọc này bên mình sẽ giải đáp về vấn đề vì sao lắp đặt cửa lưới chống muỗi mà nhà vẫn có muỗi. Hy vọng qua bài viết này những bạn sẽ rút ra được kinh nghiệm để phòng ngừa muỗi hiệu quả với...
## Nguyên nhân lắp đặt cửa lưới chống muỗi vẫn có muỗi

Server: nginx

Pragma: private

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Mỹ phẩm nhật bản kem sakura
Kem dưỡng dành cho da nhạy cảm Sakura được nhiều chị em tin dùng vì những hiệu quả nhanh chóng mà sản phẩm mang lại cho làn da chỉ sau vài lần sử dụng. Bảo vệ da chống oxy hoá giúp da căng và láng mịn.
Xuất xứ: Thương hiệu Nhật Bản - Sản xuất tại Nhật Bản
Quy cách: 30 g
Kem dưỡng da cho da nhạy cảm Sakura Botanical Sensitive -
Trắng da tuyệt vời, không còn lo dị ứng
Da bạn ngăm đen, thâm sạm và thô ráp?
Bạn muốn dùng mỹ phẩm để chăm sóc và dưỡng trắng làn da?
Vấn đề của bạn là da bạn thuộc loại nhạy cảm, dễ kích ứng, bạn đã thử dùng nhiều loại mỹ phẩm nhưng đều bị dị ứng?
Và bạn cam chịu "sống chung với lũ", chấp nhận làn da xấu xí và luôn nghĩ rằng không có biện pháp cải thiện?
Sao phải cam tâm làm người phụ nữ xấu trong khi vẫn có cách làm trắng da cực đơn giản cho làn da nhạy cảm khó ưa của bạn?
Kem dưỡng trắng da dành cho da nhạy cảm Sakura Botanical Sensitive Cream
Giải pháp số 1 cho làn da nhạy cảm và cực kỳ nhạy cảm với những ưu điểm vượt trội:
Dưỡng da trắng hồng tự nhiên
Làm dịu và phục hồi da, giảm tình trạng ửng đỏ trên da.
Tăng cường bảo vệ da trước các yếu tố từ môi trường.
Dưỡng ẩm giúp da sáng mịn và mềm mại.
Làm dịu các tình trạng viêm da tiếp xúc.
Cung cấp vitamin C và E giúp chống lại các gốc tự do và kích thích sự hình thành collagen.
Bảo vệ da chống oxy hoá giúp da căng và láng mịn
Công dụng tuyệt vời của kem dưỡng trắng cho da nhạy cảm Sakura
Kem dưỡng được thiết kế đặc biệt dành cho da nhạy cảm, nuôi dưỡng trắng da, giúp phục hồi và làm dịu làn da mỏng manh. Sự kết hợp độc đáo của các chất làm mềm da cung cấp lợi ích thiết yếu cho da giúp da luôn khoẻ đẹp và mịn màng.
Thành phần tự nhiên, công thức tiên tiến
Công thức tiên tiến kết hợp với các thành phần dưỡng chất từ thiên nhiên đã tạo nên kem dưỡng trắng cho da nhạy cảm Sakura, bao gồm:
Kem dưỡng trắng dành cho da nhạy cảm Sakura chiết xuất thiên nhiên cực tốt cho da nhạy cảm
Với chiết xuất từ các thành phần thiên nhiên, cực tốt cho da nhạy cảm, Kem dưỡng trắng dành cho da nhạy cảm Sakura giúp phục hồi cân bằng độ ẩm tự nhiên của da, phục hồi da tổn thương, sửa chữa mô da bị hư hại do tác dụng của môi trường, dị ứng mỹ phẩm, hoá chất khác.
Kem dưỡng dành cho da nhạy cảm và dễ kích ứng Sakura còn giúp giảm thiểu sự nhạy cảm, mẩn đỏ, ngứa rát và viêm sưng.
Kem dưỡng dành cho da nhạy cảm và dễ kích ứng Sakura làm dịu da kích ứng
Sử dụng sản phẩm thường xuyên sẽ mang đến cho bạn làn da săn chắc, mịn màng và tươi sáng.
Hướng dẫn sử dụng
Làm sạch da, thoa một lớp kem vừa đủ, massge nhẹ nhàng cho kem thẩm thấu vào da. Dùng ban đêm, trước khi đi ngủ.
Để chăm sóc da nhạy cảm luôn tươi trẻ, trắng sáng, nên kết hợp với Sữa rửa mặt chống lão hóa Sakura Sensitive Gentle Cleansing Foam, rửa mặt ngày 2 lần, sáng và tối.
Mua kem dưỡng cho da nhạy cảm Sakura Nhật Bản ở đâu đảm bảo hàng chính hãng?
Sakurabeauty.com.vn là nhà phân phối mỹ phẩm Sakura Nhật Bản hàng đầu tại Việt Nam cam kết bán đúng giá do nhà nhập khẩu niêm yết. Ngoài ra, khi mua hàng tại đây còn được nhận nhiều ưu đãi hấp dẫn khác:

markdown:
Mỹ phẩm nhật bản kem sakura
Kem dưỡng dành cho da nhạy cảm Sakura được nhiều chị em tin dùng vì những hiệu quả nhanh chóng mà sản phẩm mang lại cho làn da chỉ sau vài lần sử dụng. Bảo vệ da chống oxy hoá giúp da căng và láng mịn.
Xuất xứ: Thương hiệu Nhật Bản - Sản xuất tại Nhật Bản
Quy cách: 30 g
[Kem dưỡng da cho da nhạy cảm Sakura Botanical Sensitive](http://sakurabeauty.com.vn/kem-duong-trang-da/kem-duong-danh-cho-da-nhay-cam-va-de-kich-ung.html) **- ** **Trắng da tuyệt vời, không còn lo dị ứng**
Da bạn ngăm đen, thâm sạm và thô ráp?
Bạn muốn dùng mỹ phẩm để chăm sóc và dưỡng trắng làn da?
**Vấn đề của bạn là da bạn thuộc loại nhạy cảm, dễ kích ứng, bạn đã thử dùng nhiều loại mỹ phẩm nhưng đều bị dị ứng?**
*Và bạn cam chịu "sống chung với lũ", chấp nhận làn da xấu xí và luôn nghĩ rằng không có biện pháp cải thiện?*
**Sao phải cam tâm làm người phụ nữ xấu trong khi vẫn có cách làm trắng da cực đơn giản cho làn da nhạy cảm khó ưa của bạn?**
[Kem dưỡng trắng da](http://sakurabeauty.com.vn/kem-duong-trang-da) dành cho da nhạy cảm Sakura Botanical Sensitive Cream
**Giải pháp số 1 cho làn da nhạy cảm và cực kỳ nhạy cảm với những ưu điểm vượt trội:**
Dưỡng da trắng hồng tự nhiên
Làm dịu và phục hồi da, giảm tình trạng ửng đỏ trên da.
Tăng cường bảo vệ da trước các yếu tố từ môi trường.
Dưỡng ẩm giúp da sáng mịn và mềm mại.
Làm dịu các tình trạng viêm da tiếp xúc.
Cung cấp vitamin C và E giúp chống lại các gốc tự do và kích thích sự hình thành collagen.
Bảo vệ da chống oxy hoá giúp da căng và láng mịn
*Công dụng tuyệt vời của kem dưỡng trắng cho da nhạy cảm Sakura*
Kem dưỡng được thiết kế đặc biệt dành cho da nhạy cảm,
**nuôi dưỡng trắng da**, giúp **phục hồi và làm dịu **làn da mỏng manh. Sự kết hợp độc đáo của các chất làm mềm da cung cấp lợi ích thiết yếu cho da giúp da ** luôn khoẻ đẹp và mịn màng.**
**Thành phần tự nhiên, công thức tiên tiến**
Công thức tiên tiến kết hợp với các thành phần dưỡng chất từ thiên nhiên đã tạo nên kem dưỡng trắng cho da nhạy cảm
[Sakura](http://sakurabeauty.com.vn)
*Kem dưỡng trắng dành cho da nhạy cảm Sakura chiết xuất thiên nhiên cực tốt cho da nhạy cảm*
Với chiết xuất từ các thành phần thiên nhiên, cực tốt cho da nhạy cảm, Kem dưỡng trắng dành cho da nhạy cảm Sakura giúp
**phục hồi cân bằng độ ẩm tự nhiên **của da, **phục hồi da tổn thương**, **sửa chữa mô da** bị hư hại do tác dụng của môi trường, dị ứng mỹ phẩm, hoá chất khác.
**Kem dưỡng dành cho da nhạy cảm và dễ kích ứng Sakura** còn giúp giảm thiểu sự nhạy cảm, mẩn đỏ, ngứa rát và viêm sưng.
*Kem dưỡng dành cho da nhạy cảm và dễ kích ứng Sakura làm dịu da kích ứng*
Sử dụng sản phẩm thường xuyên sẽ mang đến cho bạn làn da săn chắc, mịn màng và tươi sáng.
**Hướng dẫn sử dụng**
Làm sạch da, thoa một lớp kem vừa đủ, massge nhẹ nhàng cho kem thẩm thấu vào da. Dùng ban đêm, trước khi đi ngủ.
Để chăm sóc da nhạy cảm luôn tươi trẻ, trắng sáng, nên kết hợp với
**, rửa mặt ngày 2 lần, sáng và tối. Sữa rửa mặt chống lão hóa Sakura Sensitive Gentle Cleansing Foam**

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Connection: keep-alive, close

Cache-Control: max-age=0, no-cache

Vary: Accept-Encoding

Set-Cookie: visited_sign=b4d359acca64de5b10934e36b87fabdf; expires=Sat, 05-Feb-2067 16:42:14 GMT; Max-Age=1532377267; path=/


text:
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng hệ thống câu hỏi "Tích hợp" trong giảng văn THCS
Phát huy tính tích cực trong học tập được xem như một nguyên tắc dạy học đảm bảo chất lượng và hiệu quả, chuyển từ lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy lấy học sinh làm trung tâm là một xu hướng tất yếu có tính lịch sử.
Với các môn học nói chung và môn ngữ văn nói riêng đổi mới dạy học đã trở thành vấn đề cấp thiết và điểm mấu chốt của ngữ văn tập chung trong hai chữ “Tích” : tích hợp và tích cực. Có “tích cực” mới phát huy tốt tính chất tích hợp, qua tích hợp học sinh càng tích cực hơn.
Trong cả ba phân môn của ngữ văn: Văn- Tiếng Việt – Tập làm văn. Tích hợp không phải là vấn đề khó, nhưng cũng không hề đơn giản. Nếu người thầy giáo không thực sự chú ý đến hệ thống câu hỏi tích hợp và hệ thống câu hỏi lại đặc biệt cần thiết với phần giảng văn. Bởi cái cốt lõi để người giáo viên có thể hướng dẫn, cùng học sinh tìm hiểu văn bản, cảm nhận được văn bản một phần chủ yếu là thông qua hệ thống câu hỏi. Để hệ thống câu hỏi phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh lại cần có tính tích hợp.
Vấn đề nghe có vẻ rắc rối nhưng cũng thật dễ hiểu khi bắt tay vào việc. Nếu trong giờ giảng văn người thầy chú ý tích hợp thì học sinh sẽ chú ý đến mọi mặt của vấn đề hơn, các em phát huy mạnh mẽ hơn nữa tư duy của mình. Khi học văn còn phải liên hệ với Tiếng việt, với Tập làm văn, không chỉ có thế còn phải liên hệ chính phần giảng văn trong toàn bộ chương trình đã học với nhau mà rộng hơn là liên hệ giữa văn với kiến thức của các môn học khác như : Sinh, Sử, Địa, GDCD,Ngoại ngữ và tất nhiên để có thể trả lời tốt những câu hỏi tích hợp của thầy, học sinh không thể không “động não”, không thể không nghiên cứu kỹ càng khi soạn bài, luôn chú ý tới mối quan hệ giữa bài học này với bài học kia, môn học này với môn học khác. Nhờ vậy cũng hình thành cho các em khả năng tư duy tích hợp trong tình huống, trong cuộc sống hàng ngày.
hông qua hệ thống câu hỏi. Để hệ thống câu hỏi phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh lại cần có tính tích hợp. Vấn đề nghe có vẻ rắc rối nhưng cũng thật dễ hiểu khi bắt tay vào việc. Nếu trong giờ giảng văn người thầy chú ý tích hợp thì học sinh sẽ chú ý đến mọi mặt của vấn đề hơn, các em phát huy mạnh mẽ hơn nữa tư duy của mình. Khi học văn còn phải liên hệ với Tiếng việt, với Tập làm văn, không chỉ có thế còn phải liên hệ chính phần giảng văn trong toàn bộ chương trình đã học với nhau mà rộng hơn là liên hệ giữa văn với kiến thức của các môn học khác như : Sinh, Sử, Địa, GDCD,Ngoại ngữ và tất nhiên để có thể trả lời tốt những câu hỏi tích hợp của thầy, học sinh không thể không “động não”, không thể không nghiên cứu kỹ càng khi soạn bài, luôn chú ý tới mối quan hệ giữa bài học này với bài học kia, môn học này với môn học khác. Nhờ vậy cũng hình thành cho các em khả năng tư duy tích hợp trong tình huống, trong cuộc sống hàng ngày. Thấy rõ tầm quan trọng của hệ thống câu hỏi “Tích hợp” trong giảng dạy ngữ văn, ngay từ đầu năm học được phân công giảng dạy ngữ văn 9, bản thân tôi đã chú đến hệ thống câu hỏi “Tích hợp” ở cả 3 phần: Văn – Tiếng việt – Tập làm văn, đặc biệt chú ý đến hệ thống câu hỏi tích hợp ở phần giảng văn. b- nội dung thực hiện Sử dụng hệ thống câu hỏi “Tích hợp” trong giảng văn THCS (Môn ngữ văn 9) c- đối tượng thực hiện Tập trung áp dụng thực hiện ở đối tượng học sinh khối 9 trường THCS An Hoà. Đối tượng ở đây là học sinh đại trà (lớp 9C) trong quá trình giảng dạy tôi luôn xác định mỗi bài giảng phải đảm bảo cho học sinh có đầy đủ kiến thức cơ bản cần thiết, cấp bách cho việc thực hiện mục tiêu giáo dục trong thời kỳ đổi mới theo chủ đề năm học (tiếp tục: ổn định- phát triển –hội nhập) d- giảI quyết vấn đề I. Điều tra cơ bản Học sinh khối 9 trường THCS An Hoà cũng như học sinh khối 9 cả nước là khoá học được tiếp tục áp dụng học tập theo chương trình sách giáo khoa mới. Chính vì lẽ đó đây là khoá học sinh được chú ý nhất, được rèn luyện “bài bản” về phương pháp học tập mới. Thực tế qua ba năm học trước các em đã quen với cách học “Tích hợp” nhưng nếu đến lớp 9 người thầy giáo không chú ý thì cũng không thể tiếp tục rèn luyện ở các em những gì đã tích luỹ được ở ba lớp dưới. Ngay từ đầu năm học để áp dụng tốt hệ thông câu hỏi “Tích hợp” tôi đã phân ra các đối tượng học sinh: Giỏi – Khá - Trung bình – Yếu ở lớp 9C nhằm mục đích áp dụng câu hỏi từ dễ đến khó cho phù hợp cụ thể với các dạng câu hỏi. Dành cho học sinh yếu Dành cho học sinh trung bình. Dành cho học sinh khá - giỏi. Sau khi điều tra áp dụng câu hỏi trong những bài học đầu năm số liệu cụ thể được thống kê. - Học sinh trả lời câu hỏi 3 em đạt: 7 % - Học sinh trả lời đúng một phần câu hỏi : 25 em đạt 61 % - Học sinh trả lời chưa chính xác câu hỏi : 13 em đạt 32 % Từ điều tra thực tế tôi nhận thấy thuận lợi thì ít, khó khăn thì nhiều. *Về thuận lợi: - Ban giám hiệu trường rất quan tâm tới lực lượng và chất lượng giáo dục. - Phía phụ huynh học sinh cũng đã tạo điều kiện về thời gian cho con học bài ở nhà - Bản thân tôi đã dạy một năm lớp 9 theo chương trình mới nên ít nhiều tôi cũng rút ra được kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy. *Về khó khăn : -Đồ dùng trực quan đối với bộ môn văn là rất ít, thậm chí là không có. - Về phía phụ huynh mặc dù đã tạo điều kiện về thời gian cho con học xong vẫn chưa cao. - Về phía học sinh :+Kiến thức cơ bản còn mơ hồ (có nắm được kiến thức xong chưa rõ) +Đối với lớp 9C thành phần học sinh cá biệt nhiều, mải chơi hơn học, trong lớp không ghi bài, gây rối làm ảnh hưởng tới giờ học. Về nhà không học và làm bài tập. Xác định được mục tiêu của mỗi giờ học văn với hệ thống câu hỏi “tích hợp” sao cho tất cả mọi đối tượng đều có thể tiếp thu được. Tôi đã xây dựng kế hoạch cụ thể như sau. II. Kế hoạch cụ thể. 1/ Đề ra mục tiêu chính. *Sau khi áp dụng hệ thống câu hỏi học sinh rèn luyện cho mình tư duy “Tích hợp”, khả năng liên hệ giữa ba phân môn Văn-Tiếng việt-Tập làm văn. Liên hệ giữa Ngữ văn với các môn học khác (tích hợp ngang). Nắm chắc rõ toàn bộ phần Văn-Tiếng việt-Tập làm văn đã học từ lớp 6 đến lớp 9 (tích hợp dọc) *Đối với hệ thống câu hỏi “Tích hợp” tôi luôn chú ý cho mọi đối tượng : Giỏi-Khá-Trung bình-Yếu-Kém và luôn đặt ra câu hỏi cho mỗi tiết dạy văn Tích hợp cái gì? Tích hợp như thế nào để học sinh nắm được bài, thuộc ngay tại lớp làm được điều đó với lớp tôi ( đối tượng đại trà - lớp 9C) quả thật không phải là dễ. 2/ Quá trình và thời gian thực hiện. *áp dụng hệ thống câu hỏi tích hợp trong tất cả các bài giảng văn trong ngữ văn từ đầu năm đến hết năm học. - Giai đoạn 1: Từ đầu năm đến hết học kỳ I rút ra kinh nghiệm và phương pháp thực hiện ở giai đoạn 2. - Giai đoạn 2:Từ đầu học kỳ II cuối học kỳ II rút ra kinh nghiệm cả thời gian dài thực hiện. III.Hình thức thực hiện. 1/ Xác định nội dung kiến thức bài học với phần giảng văn thường đi theo các bước: Bước 1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới. Bước 2: Đọc tìm hiểu bố cục, chú thích. Bước 3: Đọc tìm hiểu văn bản. Bước 4: Tổng kết. Bước 5: Hướng dẫn về nhà. ở các bước, các phần đều có thể áp dụng và áp dụng tốt hệ thống câu hỏi tích hợp. 2/ áp dụng hệ thống câu hỏi với từng phần trong mỗi bài cụ thể. 2.1- ở phần kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới. a) Tích hợp ngang. Kiểm tra kiến thức ở bài cũ của phần văn bản có kết hợp với Tiếng việt, Tập làm văn trong toàn bộ chương trình. -Ví dụ: Hãy tìm các hình ảnh trong bài thơ “Viếng lăng Bác” và phân tích tác dụng những hình ảnh đó . ở câu hỏi này học sinh vận dụng kiến thức về “ẩn dụ”trong Tiếng việt để trả lời . b)Tích hợp dọc . -Ví dụ 1:Kết hợp kiểm tra bài cũ với giới thiệu bài mới trả lời nhanh các câu hỏi ? 1/Một bài thơ nổi tiếng của bà Huyện Thanh Quan mà em đã học ở lớp 8? 2/Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu thơ sau ? “Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ..” (Ngữ văn 8) 3/ Một tên gọi khác của truyện Kiều ? 4/ Thuý Kiều có sắc đẹp như thế nào ? 5/ Nguyễn Đình Chiểu còn có tên gọi khác là? 6/ Người lợi dụng đêm tối đẩy Lục Vân Tiên xuống sông là ? 7/ Một bài thơ nổi tiếng của Phạm Tiến Duật viết về người lính Trường Sơn là ai? Q U A Đ E O N G A N G Ô N G Đ Ô G I A Đ O A N T R Ư Ơ N G T Â N T H A N H N G H I Ê N G N Ư Ơ C N G H I Ê N G T H A N H Đ Ô C H I Ê U T R I N H H Â M T I Ê U Đ Ô I X E K H Ô N G K I N H Mỗi đáp án của câu hỏi tương ứng với hàng ngang ,tìm ra đáp án của 7 câu hỏi trên ta tìm ra hàng dọc có tên ĐồNG CHí trên cơ sở đó giáo viên dẫn vào bài mới luôn Từ sau cách mạng tháng tám năm 1945 trong Văn học hiện đại Việt Nam xuất hiện một đề tài mới đó là tình “ Đồng chí, đồng đội”của người chiến sĩ cách mạng, anh bộ đội Cụ Hồ. Là một nhà thơ đầu tiên đóng góp thành công vào đề tài này bằng một bài thơ đặc sắc mang tên “Đồng chí”- đó là Chính Hữu. Và đây cũng chính là mục tiêu mà tiết học này muốn giới thiệu đến các em. *Ví dụ 2: Kết hợp kiểm tra bài cũ với giới thiệu bài mới ở bài “Mây và Sóng” của nhà thơ Tagor. *Tổ chức trò chơi ô chữ. Câu hỏi: 1/ Văn bản của Et.Môn-Đô-Ami-xi viết dưới dạng một bức thư của người cha gửi cho con, nhắc nhở về thái độ đối với mẹ. (Ngữ văn 7) 2/ Ba tiếng đầu trong tên một bài thơ của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm được nhạc sĩ- Huyền Dân phổ nhạc. (Ngữ văn9). 3/ Tên đoạn trích trong tác phẩm “Thời thơ ấu” của nhà văn Nguyên Hồng . (Ngữ văn9) 4/ Văn bản viết như lời mẹ ru với những hình ảnh đẹp trong ca dao của nhà thơ Chế Lan Viên (Ngữ văn 9) 5/ Văn bản nhật dụng của tác giả Lí Lan viết về cảm xúc của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con (Ngữ văn 8) M E T Ô I K H U C H A T R U T R O N G L O N G M E C O N C O C Ô N G T R Ư Ơ N G M Ơ R A Giới thiệu bài mới qua câu hỏi . ? Điểm chung của các văn bản trên là gì? Đều viết về người mẹ, tình cảm mẹ con Với ô chữ TAGOR – một tác giả ấn Độ nổi tiếng với bài thơ nói về tình cảm mẹ con- bài thơ “Mây và Sóng” tiết học hôm nay cô sẽ cùng các em đi tìm hiểu. 2.2- ở phần đọc tìm hiểu chú thích, bố cục. Đây là phần dễ dàng nhất cho tích hợp ngang, liên hệ kiến thức Văn-Tiếng việt-Tập làm văn thông qua các dạng câu hỏi ?H1- Xác định giọng văn bản. ?H2- Xác định thể loại văn bản của văn bản, xác định ngôi kể, thứ tự kể (Tích hợp Tập làm văn) ?H3- Giải thích từ khó (Tích hợp Tiếng việt) - Câu hỏi về tác giả và những tác phẩm có liên quan (Tích hợp ngang, dọc) -Tóm tắt văn bản (Tích hợp Tập làm văn) 2.3- Phần đọc tìm hiểu văn bản. Trong phần này có thể áp dụng, sử dụng hệ thống câu hỏi tích hợp tương đối hiệu quả khi khai thác văn bản, tích hợp ngang với 3 phân môn văn, các tác phẩm trong chương trình hoặc tích hợp mở rộng với các văn bản khác, tích hợp chỗ. Một số ví dụ cụ thể mà bản thân tôi đã và đang thực hiện *Ví dụ 1: Bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu 1/ Cơ sở hình thành tình đồng chí đồng đội. STT Câu hỏi Hướng trả lời Hướng tích hợp H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 Mở đầu tác giả đã giới thiệu quê hương của các anh như thế nào? Em có nhận xét gì về cách giới thiệu này? Chỉ ra nghệ thuật trong 2 câu thơ này? Nhận xét về cấu trúc của hai câu thơ . Với nghệ thuật và cấu trúc đó gợi cho em điều gì? Vì sao họ ở các miền xa lạ lại trở nên thân thiết với nhau? Nghệ thuật được tác giả sử dụng trong câu “súng bên súngđầuđầu”? Giá trị của biện pháp nghệ thuật ấy. Cơ sở tạo nên tình đồng chí, đồng đội. (GV chốt-chuyển) Nhận xét về câu thơ giữa bài “Đồng chí” (GV chốt-chuyển) Giới thiệu quê hương gắn với những hình ảnh của một miền quê nghèo. -Nước mặn, đồng chua, đất sỏi, đá Cách giới thiệu như một lời trò chuyện tâm tình giữa hai người lính -Song hành, đối xứng Hình ảnh hai người lấy xa lạ, xong họ lại có cùng nguồn gốc xuất thân, đồng cảnh, đồng cảm họ tâm sự với nhau về cái nghèo của quê hương-cái nghèo đó có từ trong lòng đất, làn nước. Cùng chung mục đích, lí tưởng đấu tranh giải phóng dân tộc. Điệp từ –súng, đầu Mang tính chất hàm xúc hiện tượng. Sự gắn bó, gần gũi, chia sẻ khó khăn trong chiến đấu Họ cùng mục đích, cùng lí tưởng -Đồng cảnh, đồng cảm, cùng chung mục đích lí tưởng đấu tranh vì độc lập hoà bình dân tộc -Với cấu trúc xong hành đối xứng mượn tục ngữ, thành ngữ, lời thơ mộc mạc, giản dị Họ cùng hoàn cảnh xuất thân đồng cảnh, đồng cảm, họ hiểu nhau, họ có cùng mục đích, một lí tưởng sống, lí tưởng đấu tranh cho hoà bình, độc lập tự do. Đây chính là cơ sở tạo nên tính tri âm, tri kỷ tình đồng chí đồng đội sau này. -Một câu đặc biệtkết quả của những ý trên. -Đúng đây là một câu đặc biệt chỉ có hai tiếng như khép lại tình cảm của tình đồng chí, đồng đội. Nó như dồn nén chất chứa, bật ra thật thân thiết thiêng liêng như tiếng gọi đồng đội là cao trào của mọi cảm xúc mở ra những gì chứa đựng ở câu sau -Tích hợp Tiếng việt -Tích hợp Tập làm văn -Tích hợp Tiếng việt. -Tích hợp Tập làm văn -Tích hợp Tiếng việt -Tích hợp TLV -Tích hợp TV -Tích hợp TLV -Tích hợp TLV -Tích hợp chờ *Ví dụ2: Ví dụ cụ thể khi tìm hiểu văn bản “Mùa xuân nho nhỏ”trong phần tìm hiểu văn bản 1/Hình ảnh mùa xuân thiên nhiên ; STT Câu hỏi Hướng trả lời Hướng tích hợp 1 2 3 4 5 6 7 Tác giả đã phác hoạ hình ảnh thiên nhiên Mùa xuân như thế nào ? -Cấu tạo ngữ pháp trong 2 câu đầu có gì đặc biệt ?Có tác dụng gì khi xây dựng cấu tạo đặc biệt đó ? Ngoài ra ở những câu tiếp theo, tác giả sử dụng kiểu câu gì? Thể hiện cảm xúc gì? (GV bình chuyển) Thử phỏng đoán trong hai câu thơ tiếp theo “giọt long lanh” là giọtgì? Hãy xác định biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong hai câu thơ? Nói rõ điều gì? Em có liên hệ với bức tranh mùa xuân thiên nhiên nào trong quá trình tìm hiểu các văn bản đã học? GV bình chú thêm. -Tả cảnh thiên nhiên mùa xuân với những hình ảnh quen thuộc, dòng sông xanh ,bông hoa tím biếc ,tiếng chim chiền chiện -Đảo vị ngữ trong hai câu đầu ; “Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc” Động từ “mọc”làm vị ngữ đặt trước bộ phận chủ ngữ ,ở đầu khổ thơ ,đầu đoạn thơ là một dụng ý nghệ thuật của tác giả. Nó không chỉ tạo cho người đọc ấn tượng đột ngột bất ngờ, mới lạ, mà còn làm cho hình ảnh sự vật trở nên sống đông như đang diễn trước mắt. Tưởng như bông hoa tím biếc kia đang từ từ, lồ lộ mọc lên, vươn lên, xoè nở trên mặt nước xanh sông xuân. -Kiểu câu cảm “ơi con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời” Tiếng chim chiền chiện hót ríu ra trong bầu trời xuân, càng làm cho không khí trở nên vui tươi, rộn ràng, ấm áp và náo nức. Thể hiện cảm xúc say sưa trước cảnh vật mùa xuân thiên nhiên của tác giả -Không rõ là giọt gì. Giọt sương sớm, giọt mưa xuân, giọt long lanh hay là giọt nước trong suốt phản ánh bình minh -Nếu liên hệ với hai câu trên thì có thể là giọt sương long lanh của tiếng chim chiền chiện đang hót vang trờiHay rộng hơn là giọt cảm xúc của nhà thơ trước thiên nhiên tươi đẹp, trong sáng - Nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác tiếng chim thông thường được cảm nhận bằng thính giác , giọt sương có thể cảm nhận bằng thính giác, giọt cảm xúc bằng cảm giác nhưng lại được cảm nhận bằng xúc giác nhưng lại được cảm nhạn bằng xúc giác “đưa tay hướng về” Cảm hứng say sưa đến bất tận của con người trước mùa xuân, sử dụng mọi giác quan để thâu tóm, để đón nhận mùa xuân. -Mùa xuân trong “Truyện Kiều”-đoạn trích “Cảnh ngày xuân”: “Cỏ non xanh rợn chân trời Cành Lê trắng điểm một vài bông hoa” Cảnh đẹp kiêu sa, trong sáng với những hình ảnh ước lệ tuyệt đẹp. Khác với mùa xuân nho nhỏ với những hình ảnh mùa xuân thiên nhiên thật gần gũi, bình dị mà đáng trân trong biết bao. -Cảm xúc của tác giả trước mùa xuân dễ dàng liên hệ với những cảm xúc của nhà thơ Xuân Diệu trước mùa xuân: “Hỡi xuân hồng ta muốn căn vào ngươi” Thể hiện sự khát khao tưởng như muốn ngấu nghiến, muốn “nuốt chửng” lấy mùa xuân của đất trời Còn với Thanh Hải, một động tác nhẹ nhàng nhưng cũng rất trân trọng mùa xuân. “Đưa tay hứng về” cũng là tình yêu với mùa xuân nhưng đó là một tình yêu dịu nhẹ mà sâu sắc biết nhường nào -Tích hợp ngang (phần Tiếng việt) Tích hợp ngang (phần Tiếng Việt) Tích hợp ngang (phần Tiếng Việt) Tích hợp dọc Thông qua hệ thống câu hỏi tích hợp, giáo viên đã cùng học sinh cảm nhận được bức tranh mùa xuân thiên nhiên của bài thơ, đảm bảo đặc trưng của một văn bản nghệ thuật qua những biểu hiện nghệ thuật để thể hiện nội dung của văn bản, hơn nữa còn góp phần mở rộng cho học sinh những kiến thức văn học có liên quan khi các em cảm nhận thơ văn. 2.4-Tích hợp trong phần tổng kết. Từ những nội dung học sinh đã được tìm hiểu qua các phần trước, hướng tích hợp chủ yếu ở phần này là để học sinh liên hệ văn bản với cuộc sống, với các môn học khác hoặc liên hệ về tư tưởng, tình camr của bản thân học sinh VD: Tổng kết ý nghĩa văn bản “ánh trăng”của Nguyễn Duy: STT Câu hỏi Hướng trả lời Hướng tích hợp 1 2 3 4 Qua tìm hiểu toàn bộ bài thơ “ánh trăng” nhận xét kết cấu giọng điệu bài thơ? Kết cấu, giọng điệu đó có tác dụng gì? Đọc bài thơ “ánh Trăng” em cảm nhận được điều gì? Tìm trong văn học Việt Nam những bài thơ về Trăng chứa hàm ý khác? -Kết hợp hài hoà giữa tự sự với trữ tình. -Giọng điệu tâm tình của thể thơ năm chữ. -Nhịp thơ khi thì trôi chảy, tự nhiên, nhịp nhàng, lúc thì ngân nga thiết tha cảm xúc, lúc lại trầm lắng biểu hiện suy tư. -Kết cấu, giọng điệu có tác dụng làm nổi bật chủ đè, lời giản dị nhưng gợi nhiều cảm nghĩ, tạo tính chân thực, chân thành, gây ấn tượng mạnh cho người đọc. -Từ một câu chuyện riêng, bài thơ cất lên lời tự nhắc nhở thấm thía về thái độ, tình cảm đối với những năm tháng quá khứ gian lao, tình nghĩa với đất nước -ánh Trăng nằm trong mạch cảm xúc “Uống nước nhớ nguồn” gợi lên đạo lí sống thuỷ chung đã trở thành truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. VD: -Thơ Trăng của chủ tịch Hồ Chí Minh: Ngắm trăng, Rằm tháng giêng, Tin thắng trận -Thơ Trăng của Hàn Mặc Tử. - Thơ Trăng của Hồ Xuân Hương Tích hợp ngang (Tập làm văn) Tích hợp ngang Liên hệ thực tế cuộc ssống Tích hợp ngang-dọc 2.5- Hướng dẫn về nhà. ở phần hướng dẫn về nhà, với hệ thống câu hỏi tích hợp giúp học sinh chuẩn bị bài tốt hơn, có điều kiện ôn lại những kiến thức đã học dễ dàng, đồng thời mở rộng hơn những kiến thức có liên quan. VD: Sau khi học xong văn bản “Chó Sói và Cừu non” trong thơ ngụ ngôn của La-Phông-Ten, giáo viên hướng dẫn chuẩn bị bài sau: 1/Từ văn bản “Chó Sói và Cừu non”, hãy thử “soi” vào “Tiếng nói văn bản” của Nguyễn Đình Thi (Ngữ văn 9-Tập 2) xem có điểm nào trùng hợp? Hãy nêu rõ điểm đó? 2/ Sưu tầm thêm thơ ngụ ngôn của La-Phông-Ten. 3/ Tự rút kinh nghiệm khi làm bài nghị luận về một tác giả-tác phẩm qua bài viết của Buy-Phông “Chó Sói và Cừu non” ghi rõ những điều em học được sau khi đọc văn bản này. * Chuẩn bị bài sau: “Con Cò”: 1/ Tìm hiểu về tác giả Chế Lan Viên ( Tìm trong sách văn học lớp 12, cuốn Thi nhân Việt Nam hoặc các báo, tạp chí). Sưu tầm ít nhất một bài thơ của Chế Lan Viên. 2/ Tìm những bài thơ, ca dao có hình ảnh Con Cò. Suy nghĩ xem “Con Cò” đó ẩn dụ cho ai? 3/ Trả lời các câu hỏi theo đề bài: Tìm hiểu chú thích. Xác định giọng đọc, thể thơ của bài thơ. ở tiết 1, tìm hiểu hình ảnh Con Cò trong lời ru tuổi ấu thơ, tìm hiểu kĩ ý nghĩa 4 câu thơ đầu, nhận xét cách vận dụng sáng tạo ca dao vào bài thơ của tác giả.Tìm hiểu Con Cò trong đoạn đầu bài thơ mang ý nghĩa biểu tượng gì? .............................................. 3.Rút kinh nghiệm sau quá trình thực hiện. Sau khi áp dụng hệ thống câu hỏi tích hợp, tôi tự rút kinh nghiệm về hệ thống câu hỏi đã phù hợp với đối tượng học sinh trực tiếp giảng dạy. Học sinh trả lời tương đối tốt hệ thống câu hỏi Giáo viên đưa ra theo mức độ cần thiết . ở một số bài sau, sau khi nhận thấy kết quả áp dụng hệ thống câu hỏi chưa phù hợp, tôi đã ghi chép lại phần rít kinh nghiệm ở bài soạn hoặc sổ ghi chép, tích luỹ tư liệu nhằm hoàn hiện trong những tiết học sau. Nhờ đó , hiệu quả bài giảng sâu đậm hơn, học sinh áp dụng tốt kiến thức, liên hệ tốt với cả tích hợp ngang và tích hợp dọc. Cùng với việc tự rút kinh nghiệm cho bản thân, tôi còn mời các đồng nghiệp trong tổ dự giờ, góp ý về cách áp dụng hệ thống câu hỏi tích hợp trong giờ giảng văn thông qua các đợt thao giảng: *Đợt 1: Đầu năm (tháng 9), tiếp theo là đợt chào mừng ngày 20/11 rút kinh nghiệm ở học kỳ I. *Đợt 2: Thao giảng mùa xuân vào tháng 2, rút kinh nghiệm, hoàn thiện hơn trong tiết dự giờ vào đợt thi đua kỷ niệm ngày 8/3 và ngày 26/3. Rút kinh nghiệm trong cả năm học. IV.Kết quả. Sau khi thực hiện áp dụng hệ thống câu hỏi tích hợp trong giờ giảng văn trong cả năm học, kết quả cụ thể như sau: -Trả lời tốt câu hỏi:38 em (học sinh khá -giỏi)-chiếm 61,2%. -Trả lời chưa đầy đủ: 18em (học sinh Trung bình-khá)-chiếm 29%. -Chưa trả lời đúng câu hỏi : 6 em (học sinh trung bình)-chiếm 9,8%. Đó là kết quả chưa thực sự cao nhưng bản thân tôí tự nhận thấy với việc áp dụng hệ thống câu hỏi này có tác dụng lớn trong học tập môn Ngữ văn, giúp học sinh củng cố, ôn luyện, mở rộng, liên hệ kiến thức tốt. Thông qua việc trả lời câu hỏi tích hợp, học sinh có điều kiện rèn kuyện tư duy, rèn luyện bản thân tốt hơn. V. BàI học kinh nghiệm. Đưa hệ thống câu hỏi tích hợp vào bài giảng văn là cần thiế. Điều này đã được chứng minh rất rõ ràng qua cả lý thuyết và thực tiễn. Là người trực tiếp giảng dạy, bản thân tôi đã tự rút ra được một số kinh nghiệm: -Người thầy giáo không ngừng tích luỹ, trau dồi kiến thức không chỉ của một bộ môn giảng văn, mà cả ở lĩnh vực kiến thức đời sống khác. Trên đây là một kinh nghiệm thực tế mà tôi đã áp dụng đối với lớp tôi đang giảng dạy. Tôi thấy việc giảng dạy theo hệ thống câu hỏi tích hợp tạo được niềm tin cho các em học tập và nâng cao hiệu quả giờ dạy phát huy được tính tích cực – sáng tạo của học sinh đồng thời rèn được nhiều kỹ năng khác. Tôi mong được sự góp ý của các đồng chí! Tôi xin chân thành cám ơn! An Hoà, ngày 01 tháng 12 năm 2006 Người viết Nguyễn Thị Hướng ---------------Hết-----------------
File đính kèm:
- Van Hoc9.doc

markdown:
# Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng hệ thống câu hỏi "Tích hợp" trong giảng văn THCS
Phát huy tính tích cực trong học tập được xem như một nguyên tắc dạy học đảm bảo chất lượng và hiệu quả, chuyển từ lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy lấy học sinh làm trung tâm là một xu hướng tất yếu có tính lịch sử.
Với các môn học nói chung và môn ngữ văn nói riêng đổi mới dạy học đã trở thành vấn đề cấp thiết và điểm mấu chốt của ngữ văn tập chung trong hai chữ “Tích” : tích hợp và tích cực. Có “tích cực” mới phát huy tốt tính chất tích hợp, qua tích hợp học sinh càng tích cực hơn.
Trong cả ba phân môn của ngữ văn: Văn- Tiếng Việt – Tập làm văn. Tích hợp không phải là vấn đề khó, nhưng cũng không hề đơn giản. Nếu người thầy giáo không thực sự chú ý đến hệ thống câu hỏi tích hợp và hệ thống câu hỏi lại đặc biệt cần thiết với phần giảng văn. Bởi cái cốt lõi để người giáo viên có thể hướng dẫn, cùng học sinh tìm hiểu văn bản, cảm nhận được văn bản một phần chủ yếu là thông qua hệ thống câu hỏi. Để hệ thống câu hỏi phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh lại cần có tính tích hợp.
Vấn đề nghe có vẻ rắc rối nhưng cũng thật dễ hiểu khi bắt tay vào việc. Nếu trong giờ giảng văn người thầy chú ý tích hợp thì học sinh sẽ chú ý đến mọi mặt của vấn đề hơn, các em phát huy mạnh mẽ hơn nữa tư duy của mình. Khi học văn còn phải liên hệ với Tiếng việt, với Tập làm văn, không chỉ có thế còn phải liên hệ chính phần giảng văn trong toàn bộ chương trình đã học với nhau mà rộng hơn là liên hệ giữa văn với kiến thức của các môn học khác như : Sinh, Sử, Địa, GDCD,Ngoại ngữ và tất nhiên để có thể trả lời tốt những câu hỏi tích hợp của thầy, học sinh không thể không “động não”, không thể không nghiên cứu kỹ càng khi soạn bài, luôn chú ý tới mối quan hệ giữa bài học này với bài học kia, môn học này với môn học khác. Nhờ vậy cũng hình thành cho các em khả năng tư duy tích hợp trong tình huống, trong cuộc sống hàng ngày.
*"Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng hệ thống câu hỏi "Tích hợp" trong giảng văn THCS"*, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút **DOWNLOAD**ở trên
hông qua hệ thống câu hỏi. Để hệ thống câu hỏi phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh lại cần có tính tích hợp. Vấn đề nghe có vẻ rắc rối nhưng cũng thật dễ hiểu khi bắt tay vào việc. Nếu trong giờ giảng văn người thầy chú ý tích hợp thì học sinh sẽ chú ý đến mọi mặt của vấn đề hơn, các em phát huy mạnh mẽ hơn nữa tư duy của mình. Khi học văn còn phải liên hệ với Tiếng việt, với Tập làm văn, không chỉ có thế còn phải liên hệ chính phần giảng văn trong toàn bộ chương trình đã học với nhau mà rộng hơn là liên hệ giữa văn với kiến thức của các môn học khác như : Sinh, Sử, Địa, GDCD,Ngoại ngữ và tất nhiên để có thể trả lời tốt những câu hỏi tích hợp của thầy, học sinh không thể không “động não”, không thể không nghiên cứu kỹ càng khi soạn bài, luôn chú ý tới mối quan hệ giữa bài học này với bài học kia, môn học này với môn học khác. Nhờ vậy cũng hình thành cho các em khả năng tư duy tích hợp trong tình huống, trong cuộc sống hàng ngày. Thấy rõ tầm quan trọng của hệ thống câu hỏi “Tích hợp” trong giảng dạy ngữ văn, ngay từ đầu năm học được phân công giảng dạy ngữ văn 9, bản thân tôi đã chú đến hệ thống câu hỏi “Tích hợp” ở cả 3 phần: Văn – Tiếng việt – Tập làm văn, đặc biệt chú ý đến hệ thống câu hỏi tích hợp ở phần giảng văn. b- nội dung thực hiện Sử dụng hệ thống câu hỏi “Tích hợp” trong giảng văn THCS (Môn ngữ văn 9) c- đối tượng thực hiện Tập trung áp dụng thực hiện ở đối tượng học sinh khối 9 trường THCS An Hoà. Đối tượng ở đây là học sinh đại trà (lớp 9C) trong quá trình giảng dạy tôi luôn xác định mỗi bài giảng phải đảm bảo cho học sinh có đầy đủ kiến thức cơ bản cần thiết, cấp bách cho việc thực hiện mục tiêu giáo dục trong thời kỳ đổi mới theo chủ đề năm học (tiếp tục: ổn định- phát triển –hội nhập) d- giảI quyết vấn đề I. Điều tra cơ bản Học sinh khối 9 trường THCS An Hoà cũng như học sinh khối 9 cả nước là khoá học được tiếp tục áp dụng học tập theo chương trình sách giáo khoa mới. Chính vì lẽ đó đây là khoá học sinh được chú ý nhất, được rèn luyện “bài bản” về phương pháp học tập mới. Thực tế qua ba năm học trước các em đã quen với cách học “Tích hợp” nhưng nếu đến lớp 9 người thầy giáo không chú ý thì cũng không thể tiếp tục rèn luyện ở các em những gì đã tích luỹ được ở ba lớp dưới. Ngay từ đầu năm học để áp dụng tốt hệ thông câu hỏi “Tích hợp” tôi đã phân ra các đối tượng học sinh: Giỏi – Khá - Trung bình – Yếu ở lớp 9C nhằm mục đích áp dụng câu hỏi từ dễ đến khó cho phù hợp cụ thể với các dạng câu hỏi. Dành cho học sinh yếu Dành cho học sinh trung bình. Dành cho học sinh khá - giỏi. Sau khi điều tra áp dụng câu hỏi trong những bài học đầu năm số liệu cụ thể được thống kê. - Học sinh trả lời câu hỏi 3 em đạt: 7 % - Học sinh trả lời đúng một phần câu hỏi : 25 em đạt 61 % - Học sinh trả lời chưa chính xác câu hỏi : 13 em đạt 32 % Từ điều tra thực tế tôi nhận thấy thuận lợi thì ít, khó khăn thì nhiều. *Về thuận lợi: - Ban giám hiệu trường rất quan tâm tới lực lượng và chất lượng giáo dục. - Phía phụ huynh học sinh cũng đã tạo điều kiện về thời gian cho con học bài ở nhà - Bản thân tôi đã dạy một năm lớp 9 theo chương trình mới nên ít nhiều tôi cũng rút ra được kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy. *Về khó khăn : -Đồ dùng trực quan đối với bộ môn văn là rất ít, thậm chí là không có. - Về phía phụ huynh mặc dù đã tạo điều kiện về thời gian cho con học xong vẫn chưa cao. - Về phía học sinh :+Kiến thức cơ bản còn mơ hồ (có nắm được kiến thức xong chưa rõ) +Đối với lớp 9C thành phần học sinh cá biệt nhiều, mải chơi hơn học, trong lớp không ghi bài, gây rối làm ảnh hưởng tới giờ học. Về nhà không học và làm bài tập. Xác định được mục tiêu của mỗi giờ học văn với hệ thống câu hỏi “tích hợp” sao cho tất cả mọi đối tượng đều có thể tiếp thu được. Tôi đã xây dựng kế hoạch cụ thể như sau. II. Kế hoạch cụ thể. 1/ Đề ra mục tiêu chính. *Sau khi áp dụng hệ thống câu hỏi học sinh rèn luyện cho mình tư duy “Tích hợp”, khả năng liên hệ giữa ba phân môn Văn-Tiếng việt-Tập làm văn. Liên hệ giữa Ngữ văn với các môn học khác (tích hợp ngang). Nắm chắc rõ toàn bộ phần Văn-Tiếng việt-Tập làm văn đã học từ lớp 6 đến lớp 9 (tích hợp dọc) *Đối với hệ thống câu hỏi “Tích hợp” tôi luôn chú ý cho mọi đối tượng : Giỏi-Khá-Trung bình-Yếu-Kém và luôn đặt ra câu hỏi cho mỗi tiết dạy văn Tích hợp cái gì? Tích hợp như thế nào để học sinh nắm được bài, thuộc ngay tại lớp làm được điều đó với lớp tôi ( đối tượng đại trà - lớp 9C) quả thật không phải là dễ. 2/ Quá trình và thời gian thực hiện. *áp dụng hệ thống câu hỏi tích hợp trong tất cả các bài giảng văn trong ngữ văn từ đầu năm đến hết năm học. - Giai đoạn 1: Từ đầu năm đến hết học kỳ I rút ra kinh nghiệm và phương pháp thực hiện ở giai đoạn 2. - Giai đoạn 2:Từ đầu học kỳ II cuối học kỳ II rút ra kinh nghiệm cả thời gian dài thực hiện. III.Hình thức thực hiện. 1/ Xác định nội dung kiến thức bài học với phần giảng văn thường đi theo các bước: Bước 1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới. Bước 2: Đọc tìm hiểu bố cục, chú thích. Bước 3: Đọc tìm hiểu văn bản. Bước 4: Tổng kết. Bước 5: Hướng dẫn về nhà. ở các bước, các phần đều có thể áp dụng và áp dụng tốt hệ thống câu hỏi tích hợp. 2/ áp dụng hệ thống câu hỏi với từng phần trong mỗi bài cụ thể. 2.1- ở phần kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới. a) Tích hợp ngang. Kiểm tra kiến thức ở bài cũ của phần văn bản có kết hợp với Tiếng việt, Tập làm văn trong toàn bộ chương trình. -Ví dụ: Hãy tìm các hình ảnh trong bài thơ “Viếng lăng Bác” và phân tích tác dụng những hình ảnh đó . ở câu hỏi này học sinh vận dụng kiến thức về “ẩn dụ”trong Tiếng việt để trả lời . b)Tích hợp dọc . -Ví dụ 1:Kết hợp kiểm tra bài cũ với giới thiệu bài mới trả lời nhanh các câu hỏi ? 1/Một bài thơ nổi tiếng của bà Huyện Thanh Quan mà em đã học ở lớp 8? 2/Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu thơ sau ? “Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ..” (Ngữ văn 8) 3/ Một tên gọi khác của truyện Kiều ? 4/ Thuý Kiều có sắc đẹp như thế nào ? 5/ Nguyễn Đình Chiểu còn có tên gọi khác là? 6/ Người lợi dụng đêm tối đẩy Lục Vân Tiên xuống sông là ? 7/ Một bài thơ nổi tiếng của Phạm Tiến Duật viết về người lính Trường Sơn là ai? Q U A Đ E O N G A N G Ô N G Đ Ô G I A Đ O A N T R Ư Ơ N G T Â N T H A N H N G H I Ê N G N Ư Ơ C N G H I Ê N G T H A N H Đ Ô C H I Ê U T R I N H H Â M T I Ê U Đ Ô I X E K H Ô N G K I N H Mỗi đáp án của câu hỏi tương ứng với hàng ngang ,tìm ra đáp án của 7 câu hỏi trên ta tìm ra hàng dọc có tên ĐồNG CHí trên cơ sở đó giáo viên dẫn vào bài mới luôn Từ sau cách mạng tháng tám năm 1945 trong Văn học hiện đại Việt Nam xuất hiện một đề tài mới đó là tình “ Đồng chí, đồng đội”của người chiến sĩ cách mạng, anh bộ đội Cụ Hồ. Là một nhà thơ đầu tiên đóng góp thành công vào đề tài này bằng một bài thơ đặc sắc mang tên “Đồng chí”- đó là Chính Hữu. Và đây cũng chính là mục tiêu mà tiết học này muốn giới thiệu đến các em. *Ví dụ 2: Kết hợp kiểm tra bài cũ với giới thiệu bài mới ở bài “Mây và Sóng” của nhà thơ Tagor. *Tổ chức trò chơi ô chữ. Câu hỏi: 1/ Văn bản của Et.Môn-Đô-Ami-xi viết dưới dạng một bức thư của người cha gửi cho con, nhắc nhở về thái độ đối với mẹ. (Ngữ văn 7) 2/ Ba tiếng đầu trong tên một bài thơ của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm được nhạc sĩ- Huyền Dân phổ nhạc. (Ngữ văn9). 3/ Tên đoạn trích trong tác phẩm “Thời thơ ấu” của nhà văn Nguyên Hồng . (Ngữ văn9) 4/ Văn bản viết như lời mẹ ru với những hình ảnh đẹp trong ca dao của nhà thơ Chế Lan Viên (Ngữ văn 9) 5/ Văn bản nhật dụng của tác giả Lí Lan viết về cảm xúc của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con (Ngữ văn 8) M E T Ô I K H U C H A T R U T R O N G L O N G M E C O N C O C Ô N G T R Ư Ơ N G M Ơ R A Giới thiệu bài mới qua câu hỏi . ? Điểm chung của các văn bản trên là gì? Đều viết về người mẹ, tình cảm mẹ con Với ô chữ TAGOR – một tác giả ấn Độ nổi tiếng với bài thơ nói về tình cảm mẹ con- bài thơ “Mây và Sóng” tiết học hôm nay cô sẽ cùng các em đi tìm hiểu. 2.2- ở phần đọc tìm hiểu chú thích, bố cục. Đây là phần dễ dàng nhất cho tích hợp ngang, liên hệ kiến thức Văn-Tiếng việt-Tập làm văn thông qua các dạng câu hỏi ?H1- Xác định giọng văn bản. ?H2- Xác định thể loại văn bản của văn bản, xác định ngôi kể, thứ tự kể (Tích hợp Tập làm văn) ?H3- Giải thích từ khó (Tích hợp Tiếng việt) - Câu hỏi về tác giả và những tác phẩm có liên quan (Tích hợp ngang, dọc) -Tóm tắt văn bản (Tích hợp Tập làm văn) 2.3- Phần đọc tìm hiểu văn bản. Trong phần này có thể áp dụng, sử dụng hệ thống câu hỏi tích hợp tương đối hiệu quả khi khai thác văn bản, tích hợp ngang với 3 phân môn văn, các tác phẩm trong chương trình hoặc tích hợp mở rộng với các văn bản khác, tích hợp chỗ. Một số ví dụ cụ thể mà bản thân tôi đã và đang thực hiện *Ví dụ 1: Bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu 1/ Cơ sở hình thành tình đồng chí đồng đội. STT Câu hỏi Hướng trả lời Hướng tích hợp H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 Mở đầu tác giả đã giới thiệu quê hương của các anh như thế nào? Em có nhận xét gì về cách giới thiệu này? Chỉ ra nghệ thuật trong 2 câu thơ này? Nhận xét về cấu trúc của hai câu thơ . Với nghệ thuật và cấu trúc đó gợi cho em điều gì? Vì sao họ ở các miền xa lạ lại trở nên thân thiết với nhau? Nghệ thuật được tác giả sử dụng trong câu “súng bên súngđầuđầu”? Giá trị của biện pháp nghệ thuật ấy. Cơ sở tạo nên tình đồng chí, đồng đội. (GV chốt-chuyển) Nhận xét về câu thơ giữa bài “Đồng chí” (GV chốt-chuyển) Giới thiệu quê hương gắn với những hình ảnh của một miền quê nghèo. -Nước mặn, đồng chua, đất sỏi, đá Cách giới thiệu như một lời trò chuyện tâm tình giữa hai người lính -Song hành, đối xứng Hình ảnh hai người lấy xa lạ, xong họ lại có cùng nguồn gốc xuất thân, đồng cảnh, đồng cảm họ tâm sự với nhau về cái nghèo của quê hương-cái nghèo đó có từ trong lòng đất, làn nước. Cùng chung mục đích, lí tưởng đấu tranh giải phóng dân tộc. Điệp từ –súng, đầu Mang tính chất hàm xúc hiện tượng. Sự gắn bó, gần gũi, chia sẻ khó khăn trong chiến đấu Họ cùng mục đích, cùng lí tưởng -Đồng cảnh, đồng cảm, cùng chung mục đích lí tưởng đấu tranh vì độc lập hoà bình dân tộc -Với cấu trúc xong hành đối xứng mượn tục ngữ, thành ngữ, lời thơ mộc mạc, giản dị Họ cùng hoàn cảnh xuất thân đồng cảnh, đồng cảm, họ hiểu nhau, họ có cùng mục đích, một lí tưởng sống, lí tưởng đấu tranh cho hoà bình, độc lập tự do. Đây chính là cơ sở tạo nên tính tri âm, tri kỷ tình đồng chí đồng đội sau này. -Một câu đặc biệtkết quả của những ý trên. -Đúng đây là một câu đặc biệt chỉ có hai tiếng như khép lại tình cảm của tình đồng chí, đồng đội. Nó như dồn nén chất chứa, bật ra thật thân thiết thiêng liêng như tiếng gọi đồng đội là cao trào của mọi cảm xúc mở ra những gì chứa đựng ở câu sau -Tích hợp Tiếng việt -Tích hợp Tập làm văn -Tích hợp Tiếng việt. -Tích hợp Tập làm văn -Tích hợp Tiếng việt -Tích hợp TLV -Tích hợp TV -Tích hợp TLV -Tích hợp TLV -Tích hợp chờ *Ví dụ2: Ví dụ cụ thể khi tìm hiểu văn bản “Mùa xuân nho nhỏ”trong phần tìm hiểu văn bản 1/Hình ảnh mùa xuân thiên nhiên ; STT Câu hỏi Hướng trả lời Hướng tích hợp 1 2 3 4 5 6 7 Tác giả đã phác hoạ hình ảnh thiên nhiên Mùa xuân như thế nào ? -Cấu tạo ngữ pháp trong 2 câu đầu có gì đặc biệt ?Có tác dụng gì khi xây dựng cấu tạo đặc biệt đó ? Ngoài ra ở những câu tiếp theo, tác giả sử dụng kiểu câu gì? Thể hiện cảm xúc gì? (GV bình chuyển) Thử phỏng đoán trong hai câu thơ tiếp theo “giọt long lanh” là giọtgì? Hãy xác định biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong hai câu thơ? Nói rõ điều gì? Em có liên hệ với bức tranh mùa xuân thiên nhiên nào trong quá trình tìm hiểu các văn bản đã học? GV bình chú thêm. -Tả cảnh thiên nhiên mùa xuân với những hình ảnh quen thuộc, dòng sông xanh ,bông hoa tím biếc ,tiếng chim chiền chiện -Đảo vị ngữ trong hai câu đầu ; “Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc” Động từ “mọc”làm vị ngữ đặt trước bộ phận chủ ngữ ,ở đầu khổ thơ ,đầu đoạn thơ là một dụng ý nghệ thuật của tác giả. Nó không chỉ tạo cho người đọc ấn tượng đột ngột bất ngờ, mới lạ, mà còn làm cho hình ảnh sự vật trở nên sống đông như đang diễn trước mắt. Tưởng như bông hoa tím biếc kia đang từ từ, lồ lộ mọc lên, vươn lên, xoè nở trên mặt nước xanh sông xuân. -Kiểu câu cảm “ơi con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời” Tiếng chim chiền chiện hót ríu ra trong bầu trời xuân, càng làm cho không khí trở nên vui tươi, rộn ràng, ấm áp và náo nức. Thể hiện cảm xúc say sưa trước cảnh vật mùa xuân thiên nhiên của tác giả -Không rõ là giọt gì. Giọt sương sớm, giọt mưa xuân, giọt long lanh hay là giọt nước trong suốt phản ánh bình minh -Nếu liên hệ với hai câu trên thì có thể là giọt sương long lanh của tiếng chim chiền chiện đang hót vang trờiHay rộng hơn là giọt cảm xúc của nhà thơ trước thiên nhiên tươi đẹp, trong sáng - Nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác tiếng chim thông thường được cảm nhận bằng thính giác , giọt sương có thể cảm nhận bằng thính giác, giọt cảm xúc bằng cảm giác nhưng lại được cảm nhận bằng xúc giác nhưng lại được cảm nhạn bằng xúc giác “đưa tay hướng về” Cảm hứng say sưa đến bất tận của con người trước mùa xuân, sử dụng mọi giác quan để thâu tóm, để đón nhận mùa xuân. -Mùa xuân trong “Truyện Kiều”-đoạn trích “Cảnh ngày xuân”: “Cỏ non xanh rợn chân trời Cành Lê trắng điểm một vài bông hoa” Cảnh đẹp kiêu sa, trong sáng với những hình ảnh ước lệ tuyệt đẹp. Khác với mùa xuân nho nhỏ với những hình ảnh mùa xuân thiên nhiên thật gần gũi, bình dị mà đáng trân trong biết bao. -Cảm xúc của tác giả trước mùa xuân dễ dàng liên hệ với những cảm xúc của nhà thơ Xuân Diệu trước mùa xuân: “Hỡi xuân hồng ta muốn căn vào ngươi” Thể hiện sự khát khao tưởng như muốn ngấu nghiến, muốn “nuốt chửng” lấy mùa xuân của đất trời Còn với Thanh Hải, một động tác nhẹ nhàng nhưng cũng rất trân trọng mùa xuân. “Đưa tay hứng về” cũng là tình yêu với mùa xuân nhưng đó là một tình yêu dịu nhẹ mà sâu sắc biết nhường nào -Tích hợp ngang (phần Tiếng việt) Tích hợp ngang (phần Tiếng Việt) Tích hợp ngang (phần Tiếng Việt) Tích hợp dọc Thông qua hệ thống câu hỏi tích hợp, giáo viên đã cùng học sinh cảm nhận được bức tranh mùa xuân thiên nhiên của bài thơ, đảm bảo đặc trưng của một văn bản nghệ thuật qua những biểu hiện nghệ thuật để thể hiện nội dung của văn bản, hơn nữa còn góp phần mở rộng cho học sinh những kiến thức văn học có liên quan khi các em cảm nhận thơ văn. 2.4-Tích hợp trong phần tổng kết. Từ những nội dung học sinh đã được tìm hiểu qua các phần trước, hướng tích hợp chủ yếu ở phần này là để học sinh liên hệ văn bản với cuộc sống, với các môn học khác hoặc liên hệ về tư tưởng, tình camr của bản thân học sinh VD: Tổng kết ý nghĩa văn bản “ánh trăng”của Nguyễn Duy: STT Câu hỏi Hướng trả lời Hướng tích hợp 1 2 3 4 Qua tìm hiểu toàn bộ bài thơ “ánh trăng” nhận xét kết cấu giọng điệu bài thơ? Kết cấu, giọng điệu đó có tác dụng gì? Đọc bài thơ “ánh Trăng” em cảm nhận được điều gì? Tìm trong văn học Việt Nam những bài thơ về Trăng chứa hàm ý khác? -Kết hợp hài hoà giữa tự sự với trữ tình. -Giọng điệu tâm tình của thể thơ năm chữ. -Nhịp thơ khi thì trôi chảy, tự nhiên, nhịp nhàng, lúc thì ngân nga thiết tha cảm xúc, lúc lại trầm lắng biểu hiện suy tư. -Kết cấu, giọng điệu có tác dụng làm nổi bật chủ đè, lời giản dị nhưng gợi nhiều cảm nghĩ, tạo tính chân thực, chân thành, gây ấn tượng mạnh cho người đọc. -Từ một câu chuyện riêng, bài thơ cất lên lời tự nhắc nhở thấm thía về thái độ, tình cảm đối với những năm tháng quá khứ gian lao, tình nghĩa với đất nước -ánh Trăng nằm trong mạch cảm xúc “Uống nước nhớ nguồn” gợi lên đạo lí sống thuỷ chung đã trở thành truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. VD: -Thơ Trăng của chủ tịch Hồ Chí Minh: Ngắm trăng, Rằm tháng giêng, Tin thắng trận -Thơ Trăng của Hàn Mặc Tử. - Thơ Trăng của Hồ Xuân Hương Tích hợp ngang (Tập làm văn) Tích hợp ngang Liên hệ thực tế cuộc ssống Tích hợp ngang-dọc 2.5- Hướng dẫn về nhà. ở phần hướng dẫn về nhà, với hệ thống câu hỏi tích hợp giúp học sinh chuẩn bị bài tốt hơn, có điều kiện ôn lại những kiến thức đã học dễ dàng, đồng thời mở rộng hơn những kiến thức có liên quan. VD: Sau khi học xong văn bản “Chó Sói và Cừu non” trong thơ ngụ ngôn của La-Phông-Ten, giáo viên hướng dẫn chuẩn bị bài sau: 1/Từ văn bản “Chó Sói và Cừu non”, hãy thử “soi” vào “Tiếng nói văn bản” của Nguyễn Đình Thi (Ngữ văn 9-Tập 2) xem có điểm nào trùng hợp? Hãy nêu rõ điểm đó? 2/ Sưu tầm thêm thơ ngụ ngôn của La-Phông-Ten. 3/ Tự rút kinh nghiệm khi làm bài nghị luận về một tác giả-tác phẩm qua bài viết của Buy-Phông “Chó Sói và Cừu non” ghi rõ những điều em học được sau khi đọc văn bản này. * Chuẩn bị bài sau: “Con Cò”: 1/ Tìm hiểu về tác giả Chế Lan Viên ( Tìm trong sách văn học lớp 12, cuốn Thi nhân Việt Nam hoặc các báo, tạp chí). Sưu tầm ít nhất một bài thơ của Chế Lan Viên. 2/ Tìm những bài thơ, ca dao có hình ảnh Con Cò. Suy nghĩ xem “Con Cò” đó ẩn dụ cho ai? 3/ Trả lời các câu hỏi theo đề bài: Tìm hiểu chú thích. Xác định giọng đọc, thể thơ của bài thơ. ở tiết 1, tìm hiểu hình ảnh Con Cò trong lời ru tuổi ấu thơ, tìm hiểu kĩ ý nghĩa 4 câu thơ đầu, nhận xét cách vận dụng sáng tạo ca dao vào bài thơ của tác giả.Tìm hiểu Con Cò trong đoạn đầu bài thơ mang ý nghĩa biểu tượng gì? .............................................. 3.Rút kinh nghiệm sau quá trình thực hiện. Sau khi áp dụng hệ thống câu hỏi tích hợp, tôi tự rút kinh nghiệm về hệ thống câu hỏi đã phù hợp với đối tượng học sinh trực tiếp giảng dạy. Học sinh trả lời tương đối tốt hệ thống câu hỏi Giáo viên đưa ra theo mức độ cần thiết . ở một số bài sau, sau khi nhận thấy kết quả áp dụng hệ thống câu hỏi chưa phù hợp, tôi đã ghi chép lại phần rít kinh nghiệm ở bài soạn hoặc sổ ghi chép, tích luỹ tư liệu nhằm hoàn hiện trong những tiết học sau. Nhờ đó , hiệu quả bài giảng sâu đậm hơn, học sinh áp dụng tốt kiến thức, liên hệ tốt với cả tích hợp ngang và tích hợp dọc. Cùng với việc tự rút kinh nghiệm cho bản thân, tôi còn mời các đồng nghiệp trong tổ dự giờ, góp ý về cách áp dụng hệ thống câu hỏi tích hợp trong giờ giảng văn thông qua các đợt thao giảng: *Đợt 1: Đầu năm (tháng 9), tiếp theo là đợt chào mừng ngày 20/11 rút kinh nghiệm ở học kỳ I. *Đợt 2: Thao giảng mùa xuân vào tháng 2, rút kinh nghiệm, hoàn thiện hơn trong tiết dự giờ vào đợt thi đua kỷ niệm ngày 8/3 và ngày 26/3. Rút kinh nghiệm trong cả năm học. IV.Kết quả. Sau khi thực hiện áp dụng hệ thống câu hỏi tích hợp trong giờ giảng văn trong cả năm học, kết quả cụ thể như sau: -Trả lời tốt câu hỏi:38 em (học sinh khá -giỏi)-chiếm 61,2%. -Trả lời chưa đầy đủ: 18em (học sinh Trung bình-khá)-chiếm 29%. -Chưa trả lời đúng câu hỏi : 6 em (học sinh trung bình)-chiếm 9,8%. Đó là kết quả chưa thực sự cao nhưng bản thân tôí tự nhận thấy với việc áp dụng hệ thống câu hỏi này có tác dụng lớn trong học tập môn Ngữ văn, giúp học sinh củng cố, ôn luyện, mở rộng, liên hệ kiến thức tốt. Thông qua việc trả lời câu hỏi tích hợp, học sinh có điều kiện rèn kuyện tư duy, rèn luyện bản thân tốt hơn. V. BàI học kinh nghiệm. Đưa hệ thống câu hỏi tích hợp vào bài giảng văn là cần thiế. Điều này đã được chứng minh rất rõ ràng qua cả lý thuyết và thực tiễn. Là người trực tiếp giảng dạy, bản thân tôi đã tự rút ra được một số kinh nghiệm: -Người thầy giáo không ngừng tích luỹ, trau dồi kiến thức không chỉ của một bộ môn giảng văn, mà cả ở lĩnh vực kiến thức đời sống khác. Trên đây là một kinh nghiệm thực tế mà tôi đã áp dụng đối với lớp tôi đang giảng dạy. Tôi thấy việc giảng dạy theo hệ thống câu hỏi tích hợp tạo được niềm tin cho các em học tập và nâng cao hiệu quả giờ dạy phát huy được tính tích cực – sáng tạo của học sinh đồng thời rèn được nhiều kỹ năng khác. Tôi mong được sự góp ý của các đồng chí! Tôi xin chân thành cám ơn! An Hoà, ngày 01 tháng 12 năm 2006 Người viết Nguyễn Thị Hướng ---------------Hết-----------------
File đính kèm:
Van Hoc9.doc


text:
Hỗ trợ trực tuyến
Đang nhập
Bất động sản khu vực
Bất động sản đô thị mới
Top từ khoá bất động sản
Thống kê


text:
(12/04/2017)
BẠN ĐANG MANG THAI, ĐANG BỊ THIẾU MÁU CẦN BỔ SUNG SẮT NHƯNG LO NGẠI TÁO BÓN?
ĐÃ CÓ GIẢI PHÁP TOÀN DIỆN
– Thực phẩm bảo vệ sức khoẻ Chela – Ferr Forte được nhập khẩu nguyên hộp từ Châu Âu, có chứa sắt Ferrochel ở dạng axit amin Chelate có khả năng hấp thụ cao, giúp giảm triệu chứng thiếu máu do thiếu sắt, phục hồi sức khoẻ.
– Chela – Ferr Forte được dùng cho phụ nữ mang thai, đang có kế hoạch có thai, đang cho con bú, người thiếu máu do thiếu sắt.
– Chela – Ferr Forte đã được nghiên cứu, kiểm nghiệm và chứng nhận hiệu quả: Trên 90% phụ nữ mang thai đã hoàn toàn hết thiếu máu và cải thiện đáng kể tình trạng thiếu máu. 100% trường hợp thiếu máu nhẹ đã hết thiếu máu. Các trường hợp táo bón được cải thiện rõ rệt. Chela – Ferr Forte được các chuyên gia sản khoa khuyên dùng.
Sản phẩm không phải là thuốc, không thay thế thuốc chữa bệnh.
Số GPQC: 00485/2007/ATTP-XNQC
ZALO/VIBER/ĐT: 0888.31.32.36 NHẬN HÀNG VÀ TRẢ TIỀN TẠI NHÀ

markdown:
(12/04/2017)
BẠN ĐANG MANG THAI, ĐANG BỊ THIẾU MÁU CẦN BỔ SUNG SẮT NHƯNG LO NGẠI TÁO BÓN?
ĐÃ CÓ GIẢI PHÁP TOÀN DIỆN
– Thực phẩm bảo vệ sức khoẻ
[ được nhập khẩu nguyên hộp từ Châu Âu, có chứa sắt Ferrochel ở dạng axit amin Chelate có khả năng hấp thụ cao, giúp giảm triệu chứng thiếu máu do thiếu sắt, phục hồi sức khoẻ. Chela – Ferr Forte](http://satbabau.vn/chela-ferr-forte/)
– Chela – Ferr Forte được dùng cho phụ nữ mang thai, đang có kế hoạch có thai, đang cho con bú, người thiếu máu do thiếu sắt.
– Chela – Ferr Forte đã được nghiên cứu, kiểm nghiệm và chứng nhận hiệu quả: Trên 90% phụ nữ mang thai đã hoàn toàn hết thiếu máu và cải thiện đáng kể tình trạng thiếu máu. 100% trường hợp thiếu máu nhẹ đã hết thiếu máu. Các trường hợp táo bón được cải thiện rõ rệt. Chela – Ferr Forte được các chuyên gia sản khoa khuyên dùng.
*Sản phẩm không phải là thuốc, không thay thế thuốc chữa bệnh.*
Số GPQC: 00485/2007/ATTP-XNQC
ZALO/VIBER/ĐT: 0888.31.32.36 NHẬN HÀNG VÀ TRẢ TIỀN TẠI NHÀ

Server: LiteSpeed

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: max-age=0, private, no-store, no-cache, must-revalidate


text:
Cung cấp xiếc hài, xiếc hề, xiếc người
Cung cấp nhóm nhảy, nhóm múa, ca múa nhạc thiếu nhi
Dịch vụ xiếc khỉ, xiếc chó, xiếc thú
MC tổ chức sinh nhật, MC hoạt náo game show
Vẽ mặt nghệ thuật Face Painting
Dịch vụ nặn Tò he Xuân La
Biểu diễn ảo thuật vui nhộn
Chú hề vặn,thổi bóng bay nghệ thuật

Set-Cookie: System@Language=vi-VN; expires=Thu, 19-Jul-2018 20:25:21 GMT; path=/

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


text:
Sofa văng nhập khẩu 809 được nhập trực tiếp, chính hãng thương hiệu sofa Divano Malaysia. Đây là mẫu sofa giá rẻ đẹp, phù hợp với với túi tiền của người tiêu dùng.
Với kích thước da dạng, mẫu sofa da này đặc biệt phù hợp cho các chung cư trung, cao cấp tại Viêt Nam. Phong cách trẻ trung, vững chãi, sofa này thực sự phù hợp với các gia đình trẻ.
Với chất liệu 100% da bò và khung sườn bằng gỗ dầu tẩm sấy chống mối mọt, chắc chắn sofa phù hợp với điều kiện thời tiết tại Viêt Nam.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét

markdown:
[Sofa văng nhập khẩu](http://sofahanquoc.vn/sofa-vang.html)809 được nhập trực tiếp, chính hãng thương hiệu sofa Divano Malaysia. Đây là mẫu [sofa giá rẻ đẹp](http://sofahanquoc.vn/sofa-gia-re.html), phù hợp với với túi tiền của người tiêu dùng.
Với kích thước da dạng, mẫu sofa da này đặc biệt phù hợp cho các chung cư trung, cao cấp tại Viêt Nam. Phong cách trẻ trung, vững chãi, sofa này thực sự phù hợp với các gia đình trẻ.
Với chất liệu 100% da bò và khung sườn bằng gỗ dầu tẩm sấy chống mối mọt, chắc chắn sofa phù hợp với điều kiện thời tiết tại Viêt Nam.
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: private, max-age=0

X-XSS-Protection: 1; mode=block


text:
Sản phẩm xem nhiều
lien he
1850 Luot xem
lien he
1281 Luot xem
lien he
1069 Luot xem
lien he
990 Luot xem
lien he
915 Luot xem
lien he
861 Luot xem
lien he
838 Luot xem
lien he
827 Luot xem
lien he
824 Luot xem
lien he
820 Luot xem
lien he
814 Luot xem
lien he
806 Luot xem
lien he
795 Luot xem
lien he
776 Luot xem
lien he
767 Luot xem
lien he
765 Luot xem
lien he
763 Luot xem
12.100.000 VND
695 Luot xem
lien he
680 Luot xem
lien he
676 Luot xem
lien he
649 Luot xem
lien he
612 Luot xem
video
Thống kê truy cập
Số người online : 0001
Lượt truy cập : 635118
Giỏ hàng
Thông tin liên hệ
Trung tâm Thương mại Sơn Tùng
Địa chỉ: 085-087 Kim Đồng, Hợp Giang, Thành phố Cao Bằng.
Điện thoại: 0263 954 178 - 0263 853 188, Fax: 0263 958 868
Hotline: 098 728 6613
Email: sontungcb@gmail.com - benhathoangst1@gmail.com
Trung tâm Thương mại Sơn Tùng
Địa chỉ: 085-087 Kim Đồng, Hợp Giang, Thành phố Cao Bằng.
Điện thoại: 0263 954 178 - 0263 853 188, Fax: 0263 958 868
Hotline: 098 728 6613
Email: sontungcb@gmail.com - benhathoangst1@gmail.com
Thông tin
CHƯƠNG TRÌNH KHUYẾN MÃI TRI ÂN KHÁCH HÀNG NHÂN NGÀY 30-4 VÀ 1-5
16 đặc điểm của người thành công.
Nghệ thuật lãnh đạo
Khuyến mại lớn 2-9
Tuyển nhân viên bán hàng
CHƯƠNG TRÌNH KHUYẾN MÃI TRI ÂN KHÁCH HÀNG NHÂN NGÀY 30-4 VÀ 1-5
16 đặc điểm của người thành công.
Nghệ thuật lãnh đạo
Khuyến mại lớn 2-9
Tuyển nhân viên bán hàng
thiet ke web thiet ke web lam web bơm cứu hỏa máy bơm ly tâm phụ kiện ống thép luồn dây diện ống ruột gà lõi thép ống thép luồn dây điện máy bơm cứu hỏa máy bơm chìm nước thải ebara
giúp trẻ ăn ngon trẻ biếng ăn giấy dầu chống thấm màng chống thấm hdpe vải địa kỹ thuật rọ đá rèm cửa rèm vải in cờ in áo phông đồng phục trẻ biếng ăn phải làm sao
giúp trẻ ăn ngon trẻ biếng ăn giấy dầu chống thấm màng chống thấm hdpe vải địa kỹ thuật rọ đá rèm cửa rèm vải in cờ in áo phông đồng phục trẻ biếng ăn phải làm sao

markdown:
Sản phẩm xem nhiều
![Máy in Canon LBP 2900 Máy in Canon LBP 2900](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_8f1.jpg)
lien he
**1850**Luot xem ![Bàn ghế Sô pha giả da Bàn ghế Sô pha giả da](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_x8K.jpg)
lien he
**1281**Luot xem ![Bàn ghế Sô pha nỉ Bàn ghế Sô pha nỉ](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_u0m.jpg)
lien he
**1069**Luot xem ![Canon LaserShot LBP-2900 Canon LaserShot LBP-2900](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_l76.jpg)
lien he
**990**Luot xem ![Bàn ghế học sinh Xuân Hòa Bàn ghế học sinh Xuân Hòa](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_907.jpg)
lien he
**915**Luot xem ![Bàn ăn (gỗ tự nhiên) Bàn ăn (gỗ tự nhiên)](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_z1e.jpg)
lien he
**861**Luot xem ![Máy tập Fitness Máy tập Fitness](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_x2C.jpg)
lien he
**838**Luot xem ![Máy tính Thái Việt Logon S Máy tính Thái Việt Logon S](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_x80.jpg)
lien he
**827**Luot xem ![Tủ 2 cánh mở 1 khóa chung CA-2B-S Tủ 2 cánh mở 1 khóa chung CA-2B-S](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_7Y4.jpg)
lien he
**824**Luot xem ![Bàn ghế salong mút Bàn ghế salong mút](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_84P.jpg)
lien he
**820**Luot xem ![Tủ lạnh các loại Tủ lạnh các loại](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_w4f.jpg)
lien he
**814**Luot xem ![Máy điều hòa nhiệt độ Máy điều hòa nhiệt độ](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_qg7.jpg)
lien he
**806**Luot xem ![Laptop HP COMPAQ 510 (VE941PA) Laptop HP COMPAQ 510 (VE941PA)](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_D8A.jpg)
lien he
**795**Luot xem ![Máy tính để bàn THAIVIET - E5500 Máy tính để bàn THAIVIET - E5500](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_LHJ.jpg)
lien he
**776**Luot xem ![Bàn văn phòng Bàn văn phòng](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_53l.jpg)
lien he
**767**Luot xem ![Ghế gấp GM-09-00 Ghế gấp GM-09-00](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_252.jpg)
lien he
**765**Luot xem ![Máy tính Thái Việt Atom Máy tính Thái Việt Atom](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_wq8.jpg)
lien he
**763**Luot xem ![Acer Aspire 4738-382G50Mncc 029 Acer Aspire 4738-382G50Mncc 029](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_5FU.jpg)
12.100.000 VND
**695**Luot xem ![Tủ 2 cánh mở TG-10-00 Tủ 2 cánh mở TG-10-00](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_i4Q.jpg)
lien he
**680**Luot xem ![Photocopy màu DocuCentre-II C4300/C3300/C2200 Photocopy màu DocuCentre-II C4300/C3300/C2200](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_wb1.jpg)
lien he
**676**Luot xem ![Máy copy kỹ thuật số Kyocera TASKalfa 500ci Máy copy kỹ thuật số Kyocera TASKalfa 500ci](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_b79.jpg)
lien he
**649**Luot xem ![Máy fax Panasonic KX-FT983 Máy fax Panasonic KX-FT983](http://sontungcb.vn/files/products/189x0_3io.jpg)
lien he
**612**Luot xem
video
Thống kê truy cập
![](http://sontungcb.vn/templates/Adoosite/images/online2.gif)
**0001** ![](http://sontungcb.vn/templates/Adoosite/images/online1.gif)
**635118**
Giỏ hàng
Thông tin liên hệ
Trung tâm Thương mại Sơn Tùng
Địa chỉ: 085-087 Kim Đồng, Hợp Giang, Thành phố Cao Bằng.
Điện thoại: 0263 954 178 - 0263 853 188, Fax: 0263 958 868
Hotline: 098 728 6613
Email: sontungcb@gmail.com - benhathoangst1@gmail.com
Trung tâm Thương mại Sơn Tùng
Địa chỉ: 085-087 Kim Đồng, Hợp Giang, Thành phố Cao Bằng.
Điện thoại: 0263 954 178 - 0263 853 188, Fax: 0263 958 868
Hotline: 098 728 6613
Email: sontungcb@gmail.com - benhathoangst1@gmail.com
Thông tin
[CHƯƠNG TRÌNH KHUYẾN MÃI TRI ÂN KHÁCH HÀNG NHÂN NGÀY 30-4 VÀ 1-5](index.php?f=news&do=detail&id=102) [16 đặc điểm của người thành công.](index.php?f=news&do=detail&id=101) [Nghệ thuật lãnh đạo](index.php?f=news&do=detail&id=100) [Khuyến mại lớn 2-9](index.php?f=news&do=detail&id=99) [Tuyển nhân viên bán hàng](index.php?f=news&do=detail&id=98) [thiet ke web](http://webvaseo.com.vn/) [thiet ke web](http://tamphat.edu.vn/) [lam web](http://tamphat.edu.vn/) [bơm cứu hỏa](http://thanhsontech.com/bom-cuu-hoa-ebara-catalogue-bom-chua-chay-ebara.html) [máy bơm ly tâm](http://thanhsontech.com/bom-ly-tam-truc-ngang-ebara.html) [phụ kiện ống thép luồn dây diện](https://ongdienchongchay.com/phu-kien-ong-thep-luon-day-dien.html) [ống ruột gà lõi thép](https://ongdienchongchay.com/ong-ruot-ga-loi-thep-pc33.html/) [ống thép luồn dây điện](https://ongdienchongchay.com/ong-thep-luon-day-dien-pc1.html) [máy bơm cứu hỏa](http://thanhsontech.com/bom-cuu-hoa-ebara-catalogue-bom-chua-chay-ebara.html) [máy bơm chìm nước thải ebara](http://thanhsontech.com/may-bom-chim-nuoc-thai-ebara.html) [giúp trẻ ăn ngon](http://giuptreanngon.com/) [trẻ biếng ăn](http://giuptreanngon.com/tre-bi-bieng-an-sau-om-me-phai-lam-sao/) [giấy dầu chống thấm](http://vattucauduongbaonam.com/giay-dau-chong-tham-p471.html) [màng chống thấm hdpe](http://vattucauduongbaonam.com/mang-chong-tham-hdpe-p462.html) [vải địa kỹ thuật](http://vattucauduongbaonam.com/vai-dia-ky-thuat.html) [rọ đá](http://vattucauduongbaonam.com/ro-da.html) [rèm cửa](http://remgiareanhduong.com/) [rèm vải](http://remgiareanhduong.com/danh-muc-san-pham/rem-vai.html) [in cờ](http://intheuthanhbinh.com) [in áo phông đồng phục](http://intheuthanhbinh.com) [trẻ biếng ăn phải làm sao](http://thaoduocphapanh.com/)

Set-Cookie: NVS=n1lseekoi24gtn0disi7jc91v4; path=/


text:
Nhóm sản phẩm
CUNG CẤP INOX
CÔNG TRÌNH SỬ DỤNG INOX
Liên hệ nhà cung cấp
Người liên hệ
CÔNG TY TNHH KIM LOẠI CƯỜNG QUANG
Địa chỉ : 68 Lê Sát, Phường Tân Quý, Quận Tân Phú, Tp. Hồ Chí Minh
Điện thoại : (+84) 08 3890 8668 - Fax : (+84) 08 3847 3363 - Email : sales@inoxcuongquang.com.vn
© 2008 - 2011. All rights reserved

markdown:
Nhóm sản phẩm
CUNG CẤP INOX
CÔNG TRÌNH SỬ DỤNG INOX
Liên hệ nhà cung cấp
Người liên hệ
|
|[Chi tiết người liên hệ](lienhe.asp?id=1000490)
CÔNG TY TNHH KIM LOẠI CƯỜNG QUANG
Địa chỉ : 68 Lê Sát, Phường Tân Quý, Quận Tân Phú, Tp. Hồ Chí Minh
Điện thoại : (+84) 08 3890 8668 - Fax : (+84) 08 3847 3363 - Email : sales@inoxcuongquang.com.vn
© 2008 - 2011. All rights reserved

Content-Type: text/html


text:
VỀ STYLE HÀN QUỐC
STYLEHANQUOC.COM – TRANG WEB MUA SẮM THỜI TRANG HÀN QUỐC TRỰC TUYẾN HÀNG ĐẦU VIỆT NAM
BẠN YÊU THỜI TRANG HÀN QUỐC, BẠN ĐANG TÌM NHỮNG MẪU THỜI TRANG, TÚI XÁCH, GIÀY DÉP VÀ PHỤ KIỆN NHẬP KHẨU CHÍNH HÃNG TỪ HÀN QUỐC MỚI NHẤT TRÊN MẠNG? STYLEHANQUOC.COM LÀ TẤT CẢ NHỮNG GÌ BẠN CẦN
STYLEHANQUOC.COM sẽ mang đến cho khách hàng những trải nghiệm mua sắm thời trang trực tuyến thú vị từ các thương hiệu thời trang HÀN QUỐC phong cách. Luôn cập nhật mới từng ngày những bộ sưu tập thời trang nữ đa dạng từ giày dép, túi xách, trang phục, phụ kiện. Bạn có thể tìm thấy những bộ trang phục mình yêu thích, từ những bộ đồ mặc nhà thật thoải mái hay tự tin trong những trang phục công sở thanh lịch, từ cao cấp đến giá cả phải chăng nhất. Đừng bỏ lỡ những trải nghiệm mua sắm thú vị tại STYLEHANQUOC.COM – trang web mua sắm thời trang Hàn Quốc hàng đầu tại Việt Nam.
THỜI TRANG HÀN QUỐC 2015 HOT NHẤT TẠI STYLEHANQUOC.COM
Mua sắm thời trang là nhu cầu thiết yếu của phái đẹp. Thấu hiểu điều này, STYLEHANQUOC.COM sẽ mang đến cho bạn nhiều bộ sưu tập thời trang 2015 hot nhất từ các thương hiệu HÀN QUỐC. Bên cạnh đó, thời trang cao cấp Hàn Quốc phù hợp với mọi đối tượng từ Doanh Nhân, Nhân Viên Văn Phòng đến các BẠN TRẺ PHONG CÁCH với đa dạng mẫu mã mới nhất cho bạn lựa chọn.
MUA SẮM THỜI TRANG HÀN QUỐC ONLINE TẠI STYLEHANQUOC.COM – THUẬN TIỆN, DỄ DÀNG VÀ HOÀN TOÀN BẢO MẬT
Bạn có thể mua sắm thời trang Hàn Quốc online thoải mái trên STYLEHANQUOC.COM mà không có bất kỳ lo lắng nào: THANH TOÁN 50% TIỀN HÀNG KHI NHẬN HÀNG, MIỄN PHÍ GIAO HÀNG TẠI NỘI THÀNH TP HỒ CHÍ MINH áp dụng với hóa đơn từ 500,000 VNĐ . Style Hàn Quốc áp dụng ĐỔI/TRẢ hàng miễn phí nếu giao hàng không đúng hãng, kích thước, mẫu mã, màu sắc khách hàng đặt…..

markdown:
## VỀ STYLE HÀN QUỐC
**STYLEHANQUOC.COM – TRANG WEB MUA SẮM THỜI TRANG HÀN QUỐC TRỰC TUYẾN HÀNG ĐẦU VIỆT NAM**
#### BẠN YÊU THỜI TRANG HÀN QUỐC, BẠN ĐANG TÌM NHỮNG MẪU THỜI TRANG, TÚI XÁCH, GIÀY DÉP VÀ PHỤ KIỆN NHẬP KHẨU CHÍNH HÃNG TỪ HÀN QUỐC MỚI NHẤT TRÊN MẠNG? STYLEHANQUOC.COM LÀ TẤT CẢ NHỮNG GÌ BẠN CẦN
**STYLEHANQUOC.COM** sẽ mang đến cho khách hàng những trải nghiệm mua sắm thời trang trực tuyến thú vị từ các thương hiệu thời trang ** HÀN QUỐC** phong cách. Luôn cập nhật mới từng ngày những bộ sưu tập thời trang nữ đa dạng từ giày dép, túi xách, trang phục, phụ kiện. Bạn có thể tìm thấy những bộ trang phục mình yêu thích, từ những bộ đồ mặc nhà thật thoải mái hay tự tin trong những trang phục công sở thanh lịch, từ cao cấp đến giá cả phải chăng nhất. Đừng bỏ lỡ những trải nghiệm mua sắm thú vị tại **STYLEHANQUOC.COM** – trang web mua sắm thời trang Hàn Quốc hàng đầu tại Việt Nam.
#### THỜI TRANG HÀN QUỐC 2015 HOT NHẤT TẠI STYLEHANQUOC.COM
Mua sắm thời trang là nhu cầu thiết yếu của phái đẹp. Thấu hiểu điều này,
**STYLEHANQUOC.COM** sẽ mang đến cho bạn nhiều bộ sưu tập thời trang 2015 hot nhất từ các thương hiệu ** HÀN QUỐC**. Bên cạnh đó, thời trang cao cấp Hàn Quốc phù hợp với mọi đối tượng từ Doanh Nhân, Nhân Viên Văn Phòng đến các ** BẠN TRẺ PHONG CÁCH** với đa dạng mẫu mã mới nhất cho bạn lựa chọn.
#### MUA SẮM THỜI TRANG HÀN QUỐC ONLINE TẠI STYLEHANQUOC.COM – THUẬN TIỆN, DỄ DÀNG VÀ HOÀN TOÀN BẢO MẬT
Bạn có thể mua sắm thời trang Hàn Quốc online thoải mái trên
**STYLEHANQUOC.COM** mà không có bất kỳ lo lắng nào:
**THANH TOÁN 50% TIỀN HÀNG KHI NHẬN HÀNG, MIỄN PHÍ GIAO HÀNG TẠI NỘI THÀNH TP HỒ CHÍ MINH** áp dụng với hóa đơn từ 500,000 VNĐ .
Style Hàn Quốc áp dụng **ĐỔI/TRẢ** hàng miễn phí nếu giao hàng không đúng hãng, kích thước, mẫu mã, màu sắc khách hàng đặt…..


text:
Diễn đàn
Diễn đàn
Liên kết nhanh
Tìm kiếm diễn đàn
Recent Posts
Thành viên
Thành viên
Liên kết nhanh
Notable Members
Đang truy cập
Hoạt động gần đây
Menu
Menu
Đăng nhập
Chỉ tìm trong tiêu đề
Được gửi bởi thành viên:
Dãn cách tên bằng dấu phẩy(,).
Mới hơn ngày:
Search this forum only
Hiển thị kết quả dạng Chủ đề
Thêm...
Tìm kiếm hữu ích
Recent Posts
Thế giới Tâm Linh - Tín Ngưỡng của Người Việt
Diễn đàn
>
GÓC THƯ GIÃN - GIẢI TRÍ
>
Trò chuyện vui, Spam, Xả stress
Trang 1 của 3 trang
1
2
3
Tiếp >
Sort by:
Tiêu đề
Ngày gửi
Trả lời
Đọc
Bài viết cuối ↓
Dán lên cao
Lí Tây Du Ký
Bian.tu
,
18 Tháng mười hai 2012
Trả lời:
6
Đọc:
1,235
Bian.tu
26 Tháng mười hai 2012
11.6% Tỷ Phú Thế Giới là người Do Thái
xuanvuive2013
,
6 Tháng bảy 2016
Trả lời:
0
Đọc:
2,465
xuanvuive2013
6 Tháng bảy 2016
Người Do Thái Đoạt Giải Nobel Tiết Lộ Bí Mật : Kinh Thánh Là Chìa Khóa Cho Thiên Tài Người Do Thái
xuanvuive2013
,
17 Tháng mười một 2015
Trả lời:
0
Đọc:
3,289
xuanvuive2013
17 Tháng mười một 2015
Ý nghĩa của những ngón tay
batquantrai
,
3 Tháng chín 2013
Trả lời:
1
Đọc:
2,161
hai nho
28 Tháng năm 2015
Trò Chuyện xả sờ trét
batquantrai
,
20 Tháng tám 2014
Trả lời:
14
Đọc:
2,103
hai nho
28 Tháng năm 2015
25 thông tin thú vị có thể bạn chưa biết về loài dê
batquantrai
,
22 Tháng hai 2015
Trả lời:
1
Đọc:
952
hai nho
28 Tháng năm 2015
Quân Đội Do Thái Nhảy Múa
xuanvuive2013
,
9 Tháng tám 2014
Trả lời:
0
Đọc:
699
xuanvuive2013
9 Tháng tám 2014
Âm nhạc trị liệu
gioidinhhue
,
1 Tháng tư 2014
Trả lời:
1
Đọc:
1,822
gioidinhhue
1 Tháng tư 2014
Tâm thần phân liệt
gioidinhhue
,
1 Tháng tư 2014
Trả lời:
0
Đọc:
2,276
gioidinhhue
1 Tháng tư 2014
Bộ Sưu Tầm Mũ Do Thái
xuanvuive2013
,
18 Tháng mười hai 2013
Trả lời:
3
Đọc:
1,852
xuanvuive2013
18 Tháng mười hai 2013
Rắn ngâm rượu 3 tháng “sống dậy” cắn người
batquantrai
,
11 Tháng chín 2013
Trả lời:
0
Đọc:
995
batquantrai
11 Tháng chín 2013
GÓC BẾP CHAY
batquantrai
,
29 Tháng sáu 2013
...
2
Trả lời:
35
Đọc:
3,234
batquantrai
29 Tháng sáu 2013
Giảm stress thôi cả nhà ^^
tinhthuy.tu
,
25 Tháng sáu 2013
Trả lời:
7
Đọc:
1,569
Bian.tu
27 Tháng sáu 2013
Bạn có biết ...
batquantrai
,
27 Tháng sáu 2013
...
2
Trả lời:
20
Đọc:
2,529
batquantrai
27 Tháng sáu 2013
๑۩۞۩๑ 1000 câu hỏi "Tại sao"๑۩۞۩๑
batquantrai
,
22 Tháng sáu 2013
...
3
4
5
Trả lời:
86
Đọc:
5,869
batquantrai
27 Tháng sáu 2013
Tuổi Già Là Thời Sung Sướng Nhất
batquantrai
,
19 Tháng sáu 2013
Trả lời:
2
Đọc:
961
U LINH MA NỮ
20 Tháng sáu 2013
NHỮNG CÁCH PHÒNG CHỐNG MA QUỶ HỚP HỒN......DỌA NẠT
Bất_hối
,
11 Tháng sáu 2013
Trả lời:
4
Đọc:
10,143
Bian.tu
18 Tháng sáu 2013
Bài thuốc chữa bệnh xơ gan cổ trướng của lương y nức tiếng Hà thành
hoaianh
,
12 Tháng sáu 2013
Trả lời:
0
Đọc:
901
hoaianh
12 Tháng sáu 2013
lãng mạn thì ít và buồn cười thì nhiều
tinhthuy.tu
,
10 Tháng sáu 2013
Trả lời:
0
Đọc:
711
tinhthuy.tu
10 Tháng sáu 2013
Nhật ký của một thanh niên mới làm chồng
Tu Hú
,
8 Tháng sáu 2013
Trả lời:
11
Đọc:
1,566
tuancuong79
10 Tháng sáu 2013
Những công việc có thu nhập khủng
tinhthuy.tu
,
9 Tháng sáu 2013
Trả lời:
4
Đọc:
1,238
tinhthuy.tu
9 Tháng sáu 2013
Hiển thị chủ đề từ 1 đến 20 của 43
Tùy chọn hiển thị chủ đề
Xếp chủ đề theo:
Lần gửi bài cuối
Thời gian tạo chủ đề
Tiêu đề (sắp xếp ABC)
Số lượng trả lời
Số lượt xem
Bài viết đầu được yêu thích
Xếp chủ đề kiểu:
Thứ tự giảm dần
Thứ tự tăng dần
Đang tải...
(Bạn phải Đăng nhập hoặc Đăng ký để đăng bài viết)
Show Ignored Content
Trang 1 của 3 trang
1
2
3
Tiếp >
Tên tài khoản hoặc địa chỉ Email:
Nếu bạn chưa có tài khoản hãy....
Tích vào đây để đăng ký
Vâng, Mật khẩu của tôi là:
Bạn đã quên mật khẩu?
Duy trì trạng thái đăng nhập
Chỉ tìm trong tiêu đề
Được gửi bởi thành viên:
Dãn cách tên bằng dấu phẩy(,).
Mới hơn ngày:
Search this forum only
Hiển thị kết quả dạng Chủ đề
Thêm...
Tìm kiếm hữu ích
Recent Posts
Thế giới Tâm Linh - Tín Ngưỡng của Người Việt
Diễn đàn
>
GÓC THƯ GIÃN - GIẢI TRÍ
>

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
-
Phó Thủ tướng Vương Đình Huệ đã có văn bản trả lời chất vấn của Đại biểu Quốc hội Nguyễn Hồng Vân (Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Phú Yên) về việc giải ngân cho Dự án nâng cấp tuyến đường bộ nối hai tỉnh Phú Yên và Gia Lai, đoạn qua địa phận tỉnh Phú Yên.
-
Bộ Công An chuyển tới Công An Tp. Hà Nội chỉ đạo giải quyết vụ tố cáo tham ô tài sản tại UBND quận Đống ĐaVăn phòng Cơ quan Cảnh sát điều tra - Bộ Công an đã có công văn chuyển tới Công an Tp. Hà Nội chỉ đạo giải quyết vụ tố cáo tham ô tài sản liên quan đến ông Trịnh Hữu Tuấn - Phó Chủ tịch quận Đống Đa.
-
Thủ tướng Chính Phủ Nguyễn Xuân Phúc yêu cầu Bộ GTVT chỉ đạo nhà đầu tư, nhà thầu đẩy nhanh hoàn thành tuyến cao tốc Trung Lương-Mỹ Thuận. Đồng thời hướng đến nghiên cứu tuyến cao tốc Cần Thơ-Cà Mau.
-
Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc vừa ký Công điện 359/CĐ-TTg về vụ cháy ở chung cư Carina Plaza trên đường Võ Văn Kiệt, phường 16, quận 8, thành phố Hồ Chí Minh.
-
Văn phòng Chính phủ vừa có Thông báo ý kiến kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam tại cuộc họp Hội đồng Quốc gia về Phát triển bền vững và Nâng cao năng lực cạnh tranh.
-
Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam yêu cầu Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch rà soát và tăng cường tổ chức các đoàn kiểm tra, giám sát thực hiện các phong trào thi đua tại các địa phương để kịp thời nắm bắt, đề xuất giải pháp tháo gỡ những khó khăn, bất cập.
-
Thủ tướng Chính phủ vừa có ý kiến chỉ đạo về việc chuyển đổi đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc UBND tỉnh Phú Thọ thành công ty cổ phần.
-
Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Trương Hòa Bình yêu cầu UBND các tỉnh Kon Tum, Hà Nam chỉ đạo Công an tỉnh khẩn trương điều tra, xác minh nguyên nhân, đối tượng vi phạm làm xảy ra vụ tai nạn giao thông đường bộ tại Km1419+500 đường Hồ Chí Minh, tỉnh Kon Tum.
-
Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Nai báo cáo vụ việc công ty KL Texwell Vina đóng cửa, hàng ngàn công nhân không có việc làm.
-
Thủ tướng Chính phủ vừa ký quyết định số 09/2018/QĐ-TTg kéo dài thời hạn thí điểm áp dụng một số chế độ chi đặc thù của Cục Hàng hải Việt Nam. Quyết định này có hiệu lực thi hành từ ngày 15-4-2018 và áp dụng cho năm ngân sách 2018.
1 2

markdown:
-
Phó Thủ tướng Vương Đình Huệ đã có văn bản trả lời chất vấn của Đại biểu Quốc hội Nguyễn Hồng Vân (Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Phú Yên) về việc giải ngân cho Dự án nâng cấp tuyến đường bộ nối hai tỉnh Phú Yên và Gia Lai, đoạn qua địa phận tỉnh Phú Yên.
-
[Bộ Công An chuyển tới Công An Tp. Hà Nội chỉ đạo giải quyết vụ tố cáo tham ô tài sản tại UBND quận Đống Đa](http://tamnhin.net.vn/bo-cong-an-chuyen-toi-cong-an-tp-ha-noi-chi-dao-giai-quyet-vu-to-cao-tham-o-tai-san-tai-ubnd-quan-dong-da-19972.html)Văn phòng Cơ quan Cảnh sát điều tra - Bộ Công an đã có công văn chuyển tới Công an Tp. Hà Nội chỉ đạo giải quyết vụ tố cáo tham ô tài sản liên quan đến ông Trịnh Hữu Tuấn - Phó Chủ tịch quận Đống Đa.
-
Thủ tướng Chính Phủ Nguyễn Xuân Phúc yêu cầu Bộ GTVT chỉ đạo nhà đầu tư, nhà thầu đẩy nhanh hoàn thành tuyến cao tốc Trung Lương-Mỹ Thuận. Đồng thời hướng đến nghiên cứu tuyến cao tốc Cần Thơ-Cà Mau.
-
Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc vừa ký Công điện 359/CĐ-TTg về vụ cháy ở chung cư Carina Plaza trên đường Võ Văn Kiệt, phường 16, quận 8, thành phố Hồ Chí Minh.
-
Văn phòng Chính phủ vừa có Thông báo ý kiến kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam tại cuộc họp Hội đồng Quốc gia về Phát triển bền vững và Nâng cao năng lực cạnh tranh.
-
Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam yêu cầu Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch rà soát và tăng cường tổ chức các đoàn kiểm tra, giám sát thực hiện các phong trào thi đua tại các địa phương để kịp thời nắm bắt, đề xuất giải pháp tháo gỡ những khó khăn, bất cập.
-
Thủ tướng Chính phủ vừa có ý kiến chỉ đạo về việc chuyển đổi đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc UBND tỉnh Phú Thọ thành công ty cổ phần.
-
Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Trương Hòa Bình yêu cầu UBND các tỉnh Kon Tum, Hà Nam chỉ đạo Công an tỉnh khẩn trương điều tra, xác minh nguyên nhân, đối tượng vi phạm làm xảy ra vụ tai nạn giao thông đường bộ tại Km1419+500 đường Hồ Chí Minh, tỉnh Kon Tum.
-
Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Nai báo cáo vụ việc công ty KL Texwell Vina đóng cửa, hàng ngàn công nhân không có việc làm.
-
Thủ tướng Chính phủ vừa ký quyết định số 09/2018/QĐ-TTg kéo dài thời hạn thí điểm áp dụng một số chế độ chi đặc thù của Cục Hàng hải Việt Nam. Quyết định này có hiệu lực thi hành từ ngày 15-4-2018 và áp dụng cho năm ngân sách 2018.
1

Server: Apache/2.4.6 (CentOS) OpenSSL/1.0.2k-fips mod_fcgid/2.3.9 PHP/5.4.16 mod_python/3.5.0- Python/2.7.5

Cache-Control: max-age=600, private, must-revalidate


text:
“Chúng tôi có kế hoạch dài hơi với Ấn Độ trong lĩnh vực năng lượng hạt nhân. Công việc xây dựng khối thứ 3 và thứ 4 của nhà máy điện hạt nhân Kudankulam đã được bắt đầu từ hồi tháng 2 năm nay”, Tổng thống Putin nói.
Nhà máy điện hạt nhân Kudankulam đang được xây dựng bởi Tập đoàn nguyên tử quốc gia Nga (Rosatom) theo một thỏa thuận đã được ký kết giữa Moscow và New Delhi vào năm 1998.
Việc đưa vào hoạt động lò phản ứng thứ nhất và thứ hai của nhà máy điện hạt nhân Kudankulam sẽ tăng cường nguồn cung ứng năng lượng và vị trí kinh tế của Ấn Độ. 80% nguồn vốn của dự án được tài trợ bởi nguồn vốn vay của Nga.
Thủ tướng Ấn Độ Narendra Modi cho hay, Ấn Độ sẽ xây dựng một số các lò phản ứng hạt nhân công suất 1.000 MW với Nga.
“Trong những năm đầu chúng tôi đã giải quyết được lộ trình phát triển điện hạt nhân tham vọng của mình. Không chỉ riêng nhà máy điện hạt nhân Kudankulam, 5 lò phản ứng với công suất mỗi lò 1.000 MW đã được lên kế hoạch xây dựng. Trong chương trình hợp tác với Nga, chúng tôi sẽ xây dựng một loạt các nhà máy điện hạt nhân lớn hơn”, Thủ tướng Modi nói.
Hai năm trước, Nga và Ấn Độ đã ký kết một thỏa thuận xây dựng giai đoạn thứ hai của nhà máy điện hạt nhân Kudankulam, bao gồm khối thứ 3 và khối thứ 4 của nhà máy. Trong suốt chuyến thăm của Thủ tướng Ấn Độ Modi đến Moscow vào tháng 12/2014 hai bên đã quyết định phát triển lộ trình hợp tác năng lượng hạt nhân với việc xây dựng 15 lò phản ứng hạt nhân ở Ấn Độ.
Hiện tại, Nga là nước duy nhất hợp tác với Ấn Độ về lĩnh vực năng lượng nguyên tử. Lò phản ứng đầu tiên tại nhà máy điện hạt nhân Kudanlulam sẽ cung ứng nguồn điện năng lớn nhất ở Ấn Độ và đáp ứng được yêu cầu an toàn nhất. Lò thứ hai đã được lê kế hoạch khởi động hoạt động vào những tháng tới.
Bình luậnÝ kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng. Xin vui lòng gõ tiếng Việt có dấu

markdown:
![ Dự án nhà máy điện hạt nhân Kudankulam, bang Tamil Nadu, phía Nam Ấn Độ. Nguồn: Reuters](http://static.tapchitaichinh.vn/660x450/Uploaded/vantruongtc/2016_10_31/57ab37fac36188a3658b4567_QHOZ.jpg)
“Chúng tôi có
[kế hoạch](/tags/a-G6vyBob-G6oWNo/ke-hoach.html) dài hơi với Ấn Độ trong lĩnh vực năng lượng hạt nhân. Công việc xây dựng khối thứ 3 và thứ 4 của nhà máy điện hạt nhân Kudankulam đã được bắt đầu từ hồi tháng 2 năm nay”, Tổng thống Putin nói.
Nhà máy điện hạt nhân Kudankulam đang được xây dựng bởi Tập đoàn nguyên tử quốc gia
[Nga](/tags/Tmdh/nga.html) (Rosatom) theo một [thỏa thuận](/tags/dGjhu49hIHRodeG6rW4=/thoa-thuan.html) đã được ký kết giữa Moscow và New Delhi vào năm 1998.
Việc đưa vào hoạt động lò phản ứng thứ nhất và thứ hai của nhà máy điện hạt nhân Kudankulam sẽ tăng cường nguồn cung ứng năng lượng và vị trí kinh tế của Ấn Độ. 80% nguồn vốn của dự án được tài trợ bởi nguồn vốn vay của Nga.
Thủ tướng Ấn Độ Narendra Modi cho hay, Ấn Độ sẽ xây dựng một số các lò phản ứng hạt nhân công suất 1.000 MW với Nga.
“Trong những năm đầu chúng tôi đã giải quyết được lộ trình phát triển điện hạt nhân tham vọng của mình. Không chỉ riêng nhà máy điện hạt nhân Kudankulam, 5 lò phản ứng với công suất mỗi lò 1.000 MW đã được lên kế hoạch xây dựng. Trong chương trình hợp tác với Nga, chúng tôi sẽ xây dựng một loạt các nhà máy điện hạt nhân lớn hơn”, Thủ tướng Modi nói.
Hai năm trước, Nga và Ấn Độ đã ký kết một thỏa thuận xây dựng giai đoạn thứ hai của nhà máy điện hạt nhân Kudankulam, bao gồm khối thứ 3 và khối thứ 4 của nhà máy. Trong suốt chuyến thăm của Thủ tướng Ấn Độ Modi đến Moscow vào tháng 12/2014 hai bên đã quyết định phát triển lộ trình hợp tác năng lượng hạt nhân với việc xây dựng 15 lò phản ứng hạt nhân ở Ấn Độ.
Hiện tại, Nga là nước duy nhất hợp tác với Ấn Độ về lĩnh vực năng lượng nguyên tử. Lò phản ứng đầu tiên tại nhà máy điện hạt nhân Kudanlulam sẽ cung ứng nguồn điện năng lớn nhất ở Ấn Độ và đáp ứng được yêu cầu an toàn nhất. Lò thứ hai đã được lê kế hoạch khởi động hoạt động vào những tháng tới.
## Bình luậnÝ kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng. Xin vui lòng gõ tiếng Việt có dấu

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=OC9A8tNT1AEkAAAANTg2NGVlNmUtMGZkZC00MDc2LTgyNzMtY2RlZTQzZTMzNmMy0; domain=tapchitaichinh.vn; expires=Mon, 24-Sep-2018 06:58:06 GMT; path=/; HttpOnly


text:
Máy chấm công vân tay và thẻ Realand X628ii (ZDC60)
Trạng thái: Còn hàng
Máy chấm công vân tay và thẻ Realand X628ii đặc biệt thích hợp cho văn phòng công sở, kiểu dáng mới hiện đại, là sự lựa chọn lý tưởng cho quản lý nhân viên và chấm công. Realand X628ii đang là một trong những sản phẩm bán chạy nhất hiện nay, giả cả phù hợp mà vẫn rất đầy đủ chức năng, hoạt động bền bỉ, đáng tin cậy... Màn hình Màn hình màu TFT2.8" Mắt đọc Công nghệ quang học, độ phân giải 500 DPI Khả năng quản lý 1000 user Bộ nhớ 100000 records Kết nối USB Hỗ trợ giao thức DHCP Có sẵn Chế độ xác nhận Vân tay, Thẻ, Mật khẩu Khả năng đọc thẻ RFID Hỗ trợ đọc thẻ RFID 125 Khz, EM4100 Lấy dữ liệu qua USB Có sẵn Truy vấn dữ liệu Cho phép nhân viên tự xem dữ liệu châm công trực tiếp trên máy Thời gian xác nhận ~ 1 giây FRR < 0.1% FAR <0.0001% Hoạt động Online hoặc Offline Ngôn ngữ Tiếng Anh, Tiếng việt Thông báo bằng âm thanh Có sẵn Chuông báo giờ Có sẵn Chế độ tiết kiệm điện Thiết lập thời gian nghỉ, thời gian tự động tắt máy Nguồn điện 12 V/1A Kích thước 180(L)x 134(W)x 36(H) mm
Viết đánh giáHọ và tên:
Đánh giá của bạn: Lưu ý: Không hỗ trợ HTML!
Bình chọn: Xấu Tốt
Nhập mã bảo vệ:

markdown:
# Máy chấm công vân tay và thẻ Realand X628ii (ZDC60)
Trạng thái: Còn hàng
Máy chấm công vân tay và thẻ Realand X628ii đặc biệt thích hợp cho văn phòng công sở, kiểu dáng mới hiện đại, là sự lựa chọn lý tưởng cho quản lý nhân viên và chấm công. Realand X628ii đang là một trong những sản phẩm bán chạy nhất hiện nay, giả cả phù hợp mà vẫn rất đầy đủ chức năng, hoạt động bền bỉ, đáng tin cậy... Màn hình Màn hình màu TFT2.8" Mắt đọc Công nghệ quang học, độ phân giải 500 DPI Khả năng quản lý 1000 user Bộ nhớ 100000 records Kết nối USB Hỗ trợ giao thức DHCP Có sẵn Chế độ xác nhận Vân tay, Thẻ, Mật khẩu Khả năng đọc thẻ RFID Hỗ trợ đọc thẻ RFID 125 Khz, EM4100 Lấy dữ liệu qua USB Có sẵn Truy vấn dữ liệu Cho phép nhân viên tự xem dữ liệu châm công trực tiếp trên máy Thời gian xác nhận ~ 1 giây FRR < 0.1% FAR <0.0001% Hoạt động Online hoặc Offline Ngôn ngữ Tiếng Anh, Tiếng việt Thông báo bằng âm thanh Có sẵn Chuông báo giờ Có sẵn Chế độ tiết kiệm điện Thiết lập thời gian nghỉ, thời gian tự động tắt máy Nguồn điện 12 V/1A Kích thước 180(L)x 134(W)x 36(H) mm
## Viết đánh giá
**Họ và tên:** **Đánh giá của bạn:**Lưu ý: Không hỗ trợ HTML! **Bình chọn:**Xấu Tốt **Nhập mã bảo vệ:**

Set-Cookie: currency=vnd; expires=Wed, 15-Aug-2018 20:24:39 GMT; path=/; domain=temnhan.com


text:
Giá: 995 000 000 VND
/ 1 Chiếc
Toyota Innova V Hoàn toàn mới 2016
Đánh giá : 0 điểm
1
2
3
4
5
859 000 000 VND
793 000 000 VND
Đang truy cập :
28
Tổng lượt truy cập : 197385
Click to call

Content-Language: vi

Cache-Control: private, pre-check=0, post-check=0, max-age=0

Set-Cookie: nv3c_Rq9yk_nvvithemever=mQ%2C%2C; expires=Tue, 16-Jul-2019 20:26:30 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.thanhxuantoyota.com; httponly

Transfer-Encoding: chunked