markdown:
Tải bản đầy đủ
Khoa học tự nhiên
Hóa học
ĐỊNH LƯỢNG HAI KHÁNG SINH SULFAGUANIDINE VÀ SULFAMETHOXAZOLE THUỘ c NHÓM SULFAMIDE BẰNG PHƯƠNG PHÁP NITRITE
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀ O TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN
TRẦN NHƢ̣T TÂN
ĐINH
LƢỢNG HAI KHÁNG SINH SULFAGUANIDINE VÀ
̣
SULFAMETHOXAZOLE THUỘC NHÓM SULFAMIDE
BẰNG PHƢƠNG PHÁP NITRITE
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Chuyên ngành: Hóa Ho ̣c
Cầ n Thơ 5/2011
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀ O TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
ĐINH
LƢỢNG HAI KHÁNG SINH SULFAGUANIDINE VÀ
̣
SULFAMETHOXAZOLE THUỘC NHÓM SULFAMIDE
BẰNG PHƢƠNG PHÁP NITRITE
HƢỚNG DẪN KHOA HỌC
SINH VIÊN THỰC HIỆN
ThS. Lâm Phƣớc Điền
Trầ n Nhƣ ̣t Tân (MSSV: 2077031)
Lớp Hóa Học - Khóa 33
Cầ n Thơ 5/2011
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
KHOA KHOA HỌC TƢ̣ NHIÊN
Đề tài “Đinh
̣ lƣơ ̣ng hai kháng sinh Sulfaguanidine và Sulfamethoxazole thuô ̣c
nhóm Sulfamide bằng phƣơng pháp Nitrite” .
Lời cam đoan: ........................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Cầ n Thơ, ngày … tháng … năm 2011
Trầ n Nhƣ̣t Tân
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p đa ̣i ho ̣c
Chuyên ngành: Hóa Học, mã ngành: 204
Đã đƣơ ̣c bảo vê ̣ và đƣơ ̣c duyê ̣t
Hiê ̣u trƣởng:
Trƣởng khoa:
Trƣởng chuyên ngành
Cán bộ hƣớng dẫn
Lâm Phƣớc Điề n
TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BỘ MÔN HÓA HỌC
----------
NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ HƢỚNG DẪN
1. Cán bộ hƣớng dẫn: ThS. Lâm Phƣớc Điề n
2. Đề tài: “Đinh
̣ lƣơ ̣ng hai kháng sinh Sulfaguanidine và Sulfamethoxazole
thuô ̣c nhóm Sulfamide bằ ng phƣơng pháp Nitri te”.
3. Sinh viên thực hiện: Trầ n Nhƣ̣t Tân
- MSSV: 2077031
- Lớp: Hóa Học - Khóa 33
4. Nội dung nhận xét:
a. Nhận xét về hình thức LVTN:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
b. Nhận xét về nội dung của LVTN:
Đánh giá nội dung thực hiện của đề tài:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Những vấn đề còn hạn chế:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
c. Nhận xét đối với sinh viên thực hiện đề tài:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
d. Kết luận, đề nghị và điểm:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Cần Thơ, ngày … tháng … năm 2011
Cán bộ hƣớng dẫn
Lâm Phƣớc Điề n
TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BỘ MÔN HÓA HỌC
----------
NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ PHẢN BIỆN
1. Cán bộ chấm phản biện: .....................................................................
Đề tài: “Đinh
̣ lƣơ ̣ng hai kháng sinh Sulfaguanidine và Sulfamethoxazole thuô ̣c
nhóm Sulfamide bằng phƣơng pháp Nitrite”
2. Sinh viên thực hiện: Trầ n Nhƣ̣t Tân
- MSSV: 2077031
- Lớp: Hóa Học - Khóa 33
3. Nội dung nhận xét:
a. Nhận xét về hình thức LVTN:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
b. Nhận xét về nội dung của LVTN:
Đánh giá nội dung thực hiện của đề tài:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Những vấn đề còn hạn chế:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
c. Nhận xét đối với sinh viên thực hiện đề tài
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
d. Kết luận, đề nghị và điểm:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Cần Thơ, ngày … tháng … năm 2011
Cán bộ phản biện
LỜI CẢM ƠN
Qua quá trình thực hiện luận văn này, tôi đã học hỏi đƣợc nhiều kiến thức, kinh
nghiệm và những kỹ năng thực hành rất bổ ích. Đó chính là nhờ sự giúp đỡ nhiệt tình
của thầy cô, gia đình và bạn bè. Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến:
Thầ y Lâm Phước Điền đã luôn động viên, giúp đỡ và tạo mọi điều kiện tốt nhất
cho em trong suốt quá trình thực hiện luận văn này.
Tất cả quý thầy cô bộ môn Hóa, Khoa Khoa học Tự nhiên đã truyền đạt cho em
những kiến thức vô cùng bổ ích trong suố t quá trình học tập và nghiên cứu.
Tấ t cả thành viên trong Gia đình đã luôn ủng hộ, động viên và chia sẽ lúc khó
khăn, cảm ơn Cha, mẹ đã sinh thành, nuôi dƣỡng và tạo mọi điều kiện tố t nhấ t c ả về
vật chất lẫn tinh thần để con yên tâm học tập đến ngày nay.
Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn các bạn lớp Hóa Học K33 đã luôn động viên
và giúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập tại trƣờng.
Cần Thơ, tháng 5 năm 2011
Trầ n Nhƣ̣t Tân
Trang i
TÓM TẮT
Đề tài : “Đinh
̣ lƣơ ̣ng hai kháng sinh Sulfaguanidin e và Sulf amethoxazole
thuô ̣c nhóm Sulfamid e bằ ng phƣơng pháp Nitrit e” đƣơ ̣c thƣ̣c hiê ̣n thƣ̣c hiê ̣n ta ̣i
phòng thực tập Hóa Phân Tích , Khoa Khoa ho ̣c Tƣ̣ nhiên , Đa ̣i ho ̣c Cầ n Thơ nhằ m
bƣớc đầ u đánh giá chấ t lƣơ ̣ng của thuố c thông qua viê ̣c xác đi ̣ nh hàm lƣơ ̣ng thƣ̣c của
hoạt chất có trong sản phẩm . Đồng thời với đề tài này chúng tôi hy vọng sẽ góp phần
vào việc xây dựng các bài thực hành phân tích định lƣợng dƣợc phẩm cho chƣơng
trình đào tạo chuyên ngành Hóa Dƣợ c. Trong giới ha ̣n đề tài , chúng tôi tiến hành định
lƣơ ̣ng hai hoa ̣t chấ t sulfaguanidine và sulfamethoxazole có trong chế phẩ m thuố c viên
nén Ganidan và Cotrimstada forte
với hai cách xác đinh
̣ điể m tƣơng đƣơng trong
phƣơng pháp Nitrite là dùng chỉ thị ngoại (dung dich
̣ hồ tinh bô ̣t tẩ m KI) và chỉ thị nội
(dung dich
̣ đỏ trung tiń h 0,1%). Qua thƣ̣c nghiê ̣m xác định đƣợc h àm lƣợng hoạt chất
sulfaguanidine trong thuố c viên nén Ganidan đa ̣t
93,2% khi dùng chỉ thi ̣ngo ại phát
hiê ̣n điể m tƣơng đƣơng và đa ̣t 92,4% khi dùng chỉ thi ̣nô ̣i phát hiê ̣n điể m tƣơng đƣơng,
hàm lƣợng hoạt chất
sulfamethoxazole trong thuố c viên nén Cotrimstada forte đa ̣t
101,63% khi dùng chỉ thi ̣ngoa ̣i phát hiê ̣n điể m tƣơng đƣơng và đạt 99,63% khi dùng
chỉ thị nội phát hiện điểm tƣơng đƣơng . Sử dụng một số thao tác thống kê để so sánh
đô ̣ lă ̣p la ̣i của hai cách xác đinh
̣ điể m tƣơng đƣơng đƣơ ̣c sƣ̉ du ̣ng trong quá trin
̀ h thƣ̣c
nghiê ̣m, ta thấ y rằ ng hai phƣơng pháp có độ lặp lại nhƣ nhau.
Trang ii
MỤC LỤC
Trang
LỜI CẢM ƠN ......................................................................................................... ..i
TÓM LƢỢC ............................................................................................................ .ii
DANH MỤC BẢNG ............................................................................................... vi
DANH MỤC HÌNH ............................................................................................... vii
MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1
Chƣơng 1. TỔNG QUAN VỀ KHÁNG SINH .......................................................... 2
1.1 Lịch sử kháng sinh ............................................................................................. 2
1.2 Khái niệm về kháng sinh .................................................................................... 4
1.3. Phân loại kháng sinh.......................................................................................... 4
1.3.1 Dựa vào mức độ tác dụng ............................................................................ 4
1.3.2. Dựa vào phổ tác dụng của kháng sinh ......................................................... 5
1.3.3 Dựa vào cơ chế tác dụng .............................................................................. 5
1.3.3.1 Nhóm kháng sinh tác dụng lên tế bào vi khuẩn ...................................... 5
1.3.3.2 Nhóm kháng sinh tác dụng lên hệ phi bào ............................................. 6
1.4. Các nhóm kháng sinh chính ............................................................................... 9
1.4.1 Nhóm β-lactamine........................................................................................ 9
1.4.1.1 Các Peniciline ..................................................................................... 10
1.4.1.2 Các cephalosporine ............................................................................. 11
1.4.1.3 Các chất ức chế β-lactamase (cấ u trúc Penem) ................................... 12
1.4.1.4 Các Penem .......................................................................................... 12
1.4.1.5 Monobactam aztreonem ...................................................................... 13
1.4.1.6 Kháng sinh Vancomycine. .................................................................... 13
1.4.2 Nhóm aminoside hay aminoglycoside ........................................................ 14
1.4.2.1 Streptomycine ...................................................................................... 14
1.4.2.2 Các aminoside khác............................................................................. 15
1.4.3 Chloramphenicol và dẫn xuấ t ..................................................................... 16
1.4.4 Nhóm tetracycline ...................................................................................... 17
1.4.5 Nhóm Sulfamide ........................................................................................ 19
Trang iii
1.4.6 Nhóm sulfamide và trimethoprim............................................................... 22
1.4.7 Các nhóm kháng sinh khác......................................................................... 23
1.5 Mô ̣t số vấ n đề trong sử dụng kháng sinh ........................................................... 24
1.5.1 Nhƣ̃ng nguyên tắc sử dụng kháng sinh ....................................................... 24
1.5.2 Phố i hơ ̣p kháng sinh................................................................................... 24
1.6 Giới thiê ̣u về sulfamethoxazole và sulfaguanidine ............................................ 25
1.6.1 Giới thiê ̣u về sulfamethoxazole .................................................................. 25
1.6.1.1 Tính chất ............................................................................................. 25
1.6.1.2 Định tính ............................................................................................. 26
1.6.1.3 Định lượng .......................................................................................... 28
1.6.1.4 Các chỉ tiêu khác ................................................................................. 28
1.6.2 Giới thiê ̣u về sulfaguanidine ...................................................................... 30
1.6.2.1 Tính chấ t ............................................................................................. 30
1.6.2.2 Đi ̣nh tính ............................................................................................. 31
1.6.2.3 Định lượng .......................................................................................... 31
1.6.2.4 Các chỉ tiêu khác ................................................................................. 32
Chƣơng 2. THƢ̣C NGHIỆM ................................................................................... 34
2.1 Phƣơng tiê ̣n thƣ̣c hiê ̣n....................................................................................... 34
2.1.1 Điạ điể m và thời gian thƣ̣c hiê ̣n ................................................................. 34
2.1.2 Thiế t bi,̣ dụng cụ ........................................................................................ 34
2.1.3 Đối tƣợng nghiên cứu ................................................................................ 34
2.1.4 Hóa chất sử dụng ....................................................................................... 35
2.2 Phƣơng pháp nghiên cƣ́u .................................................................................. 35
2.2.1 Cơ sở lý thuyế t-sơ lƣơ ̣c về phƣơng pháp Nitrite ......................................... 35
2.2.2 Tiế n hành thƣ̣c nghiê ̣m ............................................................................... 37
2.2.2.1 Pha và xác đi ̣nh lại nồ ng độ các dung di ̣ch.......................................... 37
2.2.2.2 Phân tích mẫu ..................................................................................... 40
2.2.2.3 Cơ sở tính toán .................................................................................... 41
Chƣơng 3. KẾT QUẢ - THẢO LUẬN .................................................................... 42
3.1 Đinh
̣ lƣơ ̣ng sulfaguanidine. .............................................................................. 42
3.1.1 Xác định điểm tƣơng đƣơng bằng chỉ thị hồ tinh bột tẩm KI (PP1) ............ 42
3.1.2 Xác định điểm tƣơng đƣơng bằng chỉ thị đỏ trung tính (PP2) ..................... 44
Trang iv
3.2 Đinh
̣ lƣơ ̣ng sulfamethoxazole. .......................................................................... 46
3.2.1 Xác định điểm tƣơng đƣơng bằng chỉ thị hồ tinh bột tẩm KI (PP1) ............ 46
3.1.2 Xác định điểm tƣơng đƣơng bằng chỉ thị đỏ trung tính (PP2) ..................... 48
Chƣơng 4. KẾT LUẬN - KIẾN NGHI ̣ ................................................................... 51
4.1 Kế t luâ ̣n............................................................................................................ 51
4.2 Kiế n nghi..........................................................................................................
51
̣
TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................... 52
PHỤ LỤC ................................................................................................................viii
Trang v
DANH MỤC BẢNG
Bảng 1.1. Các tetracycline thƣờng dùng……………………………………………...18
Bảng 2.1 Các loại thuốc sử dụng trong luận văn …………………………...………..33
Bảng 2.2 Các hóa chấ t sƣ̉ du ̣ng trong luâ ̣n văn……………………………………….34
Bảng 3.1 Số liê ̣u sau xƣ̉ lý thố ng kê trong đinh
̣ lƣơ ̣ng sulfaguanidine của PP1……...42
Bảng 3.2 Số liê ̣u sau xƣ̉ lý thố ng kê trong đinh
̣ lƣơ ̣ng sulfaguanidine của PP2……...43
Bảng 3.3 Số liê ̣u dùng so sánh đô ̣ lă ̣p la ̣i trong đinh
̣ lƣơ ̣ng sulfaguanidine…………..44
Bảng 3.4 Số liê ̣u sau xƣ̉ lý thố ng kê trong đinh
̣ lƣơ ̣ng sulfamethoxazole PP1……….46
Bảng 3.5 Số liê ̣u sau xƣ̉ lý thố ng kê trong đinh
̣ lƣơ ̣ng sulfamethoxazole PP2……….47
Bảng 3.6 Số liệu dùng so sánh độ lặp lại trong định lƣợng sulfamethoxazole……….48
Trang vi
DANH MỤC HÌ NH
Hình 1.1 Nấm penicilline...……………...……………………………….……….……2
Hình 1.2 Bộ phận sinh dục nấm penicilline..……………………….…….……………3
Hình 1.3 Mô tả cơ chế tác dụng của kháng sinh…………………………….…………8
Hình 1.4 Sơ đồ tổ ng hơ ̣p các kháng sinh sulfamide….……………...………………..19
Hình 1.5 Sulfalamide và para amino benzoic acid (PABA)…………………………..20
Hình 1.6 Cơ chế tạo màu của sulfonamide với PDAB..................................................28
Trang vii
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p
Khoa Khoa Ho ̣c Tƣ̣ Nhiên
MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
Nhƣ chúng ta thấ y , hiê ̣n nay nhu cầ u về thuố c là rấ t lớn . Vì thế, các công ty dƣợc
mọc lên ngày càng nhiều , thuố c và các sản phẩm dƣợc đƣợc bày bán trên thị trƣờng
với số lƣơ ̣ng lớn và phong phú về chủ ng loa ̣i, đă ̣c biê ̣t là các sản phẩ m có nguồ n gố c
tƣ̀ tổ ng hơ ̣p . Do đó, công tác kiể m tra chấ t lƣơ ̣ng thuố c và các sản phẩ m dƣơ ̣c là viê ̣c
làm rấ t cầ n thiế t , nhằ m đảm bảo cho ngƣời tiêu dùng có đƣơ ̣c
nhƣ̃ng sản phẩm chất
lƣơ ̣ng.
Hiê ̣n ta ̣i, có khá nhiề u qui trin
̣ và với sƣ̣ phát triể n của khoa
̀ h phân tić h-kiể m đinh
học kỹ thuật thì vai trò của các trang thiế t bi ̣ , máy móc hiện đại ứng dụng trong lĩnh
vƣ̣c phân tích thuố c và các sản phẩ m dƣơ ̣c là
không phải bàn caĩ . Tuy nhiên, trong
nhiề u trƣờng hơ ̣p, phƣơng pháp phân tić h công cu ̣ cổ điể n cũng giƣ̃ mô ̣t vi ̣trí vô cùng
quan tro ̣ng, vì đây là phƣơng pháp phân tích chỉ đòi hỏi hóa chấ t và thiế t bi ̣tƣơng đố i
đơn giản, ít tốn kém, thời gian thƣ̣c hiê ̣n ngắ n nhƣng vẫn mang la ̣i kế t quả đa ̣t yêu cầ u .
Đề tài : “Đinh
̣ lƣơ ̣ng hai kháng sinh Sulfaguanidin e và Sulfamethoxazole
thuô ̣c nhóm Sulfamid e bằ ng phƣơng pháp Nitrit e” đƣơ ̣c thƣ̣c hiê ̣n nhằ m bƣớc đầ u
đánh giá chấ t lƣơ ̣ng của thuố c thông qua viê ̣c xác đinh
̣ hàm lƣơ ̣ng thƣ̣c của hoa ̣t chấ t
có trong sản phẩm . Đồng thời với đề tài này chúng tôi hy vọng sẽ góp phần vào việc
xây dƣ̣ng các bài thƣ̣c hành phân tić h đinh
̣ lƣơ ̣ng dƣơ ̣c phẩ m cho chƣơng trin
̀ h đào tạo
chuyên ngành Hóa Dƣơ ̣c ; chuyên ngành vƣ̀a đƣơ ̣c Khoa Khoa Học Tự Nhiên, Đa ̣i học
Cầ n Thơ mở vào kỳ tuyể n sinh năm 2010.
II. Mục tiêu cụ thể
Ứng dụng cơ sở lý thuyết của ph ƣơng pháp Nitrit e vào thực nghiê ̣m thông qua
viê ̣c xác đinh
̣ hàm lƣơ ̣ng thƣ̣c của thuố c kháng sinh thuô ̣c nhóm Sulfamid
e. Sử dụng
hai phƣơng pháp xác định điểm tƣơng đƣơng của phản ứng định phân , thƣ́ nhấ t là
dùng chỉ thị ngoại với dung dịch hồ tinh bô ̣t tẩ m kali iod ua, thƣ́ hai là dùng chỉ thi ̣nô ̣i
với dung dich
̣ đỏ trung tính 0,1%.
Dƣ̣a vào thƣ̣c nghiê ̣m tính toán khố i lƣơ ̣ng thƣ̣c của hoa ̣t chấ t trong chế phẩ m
thuố c viên nén, tƣ̀ đó tiń h ra phần trăm về hàm lƣợng so với công bố trên sản phẩm.
SVTH: Trầ n Nhƣ̣t Tân
Trang 1
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p
Khoa Khoa Ho ̣c Tƣ̣ Nhiên
Chƣơng 1. TỔNG QUAN VỀ KHÁNG SINH
1.1 Lịch sử kháng sinh [6], [7], [9]
Khi cơ thể đang bi ̣vi sinh vâ ̣t tấ n công ma ̣nh thì cầ n sƣ̉ du ̣ng ngay các biê ̣n pháp
để ngăn chặn sự nhân lên của chúng , mô ̣t phƣơng pháp hiê ̣u quả là sƣ̉ du ṇ g chấ t kháng
sinh thích hơ ̣p với liề u lƣơ ̣ng đúng theo chỉ dẫn . Vâ ̣y kháng sinh là gì ? Có các nhóm
kháng sinh nào và cơ chế tác dụng của chúng ra sao?
Năm 1928 Alexander Fleming , mô ̣t nhà khoa ho ̣c Scotland , lầ n đầ u tiên thấ y
trong môi trƣờng nuôi cấ y tu ̣ cầ u vàng nế u có lẫn nấ m penicilineum thì khuẩ n la ̣c gầ n
nấ m sẽ không phát triể n đƣơ ̣c . Năm 1939, Florey và Chain đã chiế t ra tƣ̀ nấ m đó chấ t
peniciline dùng trong trị liệu.
Hình 1.1 Nấm Penicilline.
Vì bộ phận sinh dục của loài này có hình giống cái bút lông nên đƣợc đặt tên là
penicilineum (tiế ng Latinh penicilineum có nghiã là cái bút lông).
SVTH: Trầ n Nhƣ̣t Tân
Trang 2
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p
Khoa Khoa Ho ̣c Tƣ̣ Nhiên
Hình1.2 Bộ phận sinh dục nấm penicilline.
Năm 1938, Fleming nhâ ̣n đƣơ ̣c thƣ của hai nhà
khoa ho ̣c tƣ̀ trƣờng Đa ̣i h ọc
Oxford là Chain và Florey , với lời đề nghi ̣đƣơ ̣c hơ ̣p tác với ông để tiế p tu ̣c thƣ̣c hiê ̣n
công trin
̀ h nghiên cƣ́u về
peniciline và vớ i sự hơ ̣p tác đó ho ̣ đã thƣ̉ thành công
peniciline trên chuô ̣t vào năm 1940.
Năm 1941, nhóm đã ch ọn đƣơ ̣c loa ̣i gi ống peniciline ƣu viê ̣t nhấ t là chủng
peniciline chrysogenium, chế ra loa ̣i peniciline có hoạt tính cao hơn cả triệu lần
Peniciline mà Fleming tìm thấy đầu năm 1928. Với công trin
̀ h này , ba nhà khoa ho ̣c
Alexander Fleming , Emst Boris Chain và Howard Walter Florey đã nhâ ̣n đƣơ ̣c giải
thƣởng Nobel về y ho ̣c năm 1945.
Một số kháng sinh khác: sulfonamide đƣợc Gerhard Domard (Đức) tìm ra vào
năm 1932 và streptomycine đƣợc Selman Waksman và Albert Schat tìm ra vào năm
1934. Sau này đặc biệt ở hai thập kỷ cuối của thế kỷ XX, công nghệ chuyên ngành
Sinh học và Hóa dƣợc phát triển mạnh, ngƣời ta đã tìm ra đƣợc rất nhiều loại kháng
sinh mới. Ngày nay con ngƣời biết đƣợc khoảng 8000 chất kháng sinh, 100 loại đƣợc
dùng trong Y khoa và Thú y.
SVTH: Trầ n Nhƣ̣t Tân
Trang 3
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p
Khoa Khoa Ho ̣c Tƣ̣ Nhiên
1.2 Khái niệm về kháng sinh. [6], [9], [11]
Kỷ nguyên hiện đại của hóa trị liệu kháng khuẩn đƣợc bắt đầu từ việc tìm ra
sulfonamide (Domard, 1932). Thời kỳ vàng son của kháng sinh bắt đầu từ khi sản xuất
peniciline để dùng trong lâm sàng (1941). Vào thời đầu, kháng sinh đƣợc coi là những
chất do vi sinh vật (vi khuẩn, vi nấm) tiết ra, có khả năng kìm hãm sự phát triển của vi
sinh vật khác.
Về sau, với sự phát triển của khoa học, ngƣời ta đã có thể tổng hợp, bán tổng hợp
các kháng sinh tự nhiên (chloramphenicol); tổng hợp nhân tạo các chất có tính kháng
sinh: sulfamide, quinolon hay chiết xuất từ vi sinh vật những chất diệt đƣợc tế bào ung
thƣ (actinomycine).Vì thế định nghĩa kháng sinh đã đƣợc thay đổi: Kháng sinh là
những chất do vi sinh vật tiết ra hoặc những chất bán tổng hợp, tổng hợp với nồng độ
rất thấp có khả năng đặc hiệu kìm hãm sự phát triển hoặc diệt đƣợc vi khuẩn bằng cách
tác động ở mức độ phân tử, tác động vào một hay nhiều giai đoạn chuyển hóa cần thiết
của đời sống vi khuẩ n hoặc tác động vào sự cân bằng lý hóa….
► Phân biệt thuốc kháng sinh với thuốc khử trùng và thuốc sát trùng.
Thuốc khử trùng: (disinfactants) là những chất có khả năng tiêu diệt vi khuẩ n
hoặc các vi sinh vật nhiễm khác. Khác với kháng sinh , những chất khử trùng sẽ phá
hủy nguyên sinh chất của cả vi khuẩ n và vật chủ. Do đó, chúng chỉ đƣợc sử dụng cho
các đồ vật vô sinh.
Thuốc sát trùng: (antiseptics) là những chất có tác dụng ức chế sự sinh trƣởng và
sinh sản của vi sinh vật hoặc giết chết vi khuẩ n ở một nồng độ không làm ảnh hƣởng
đến mô bào vật chủ. Do đó, chúng đƣợc sử dụng cho các mô bệnh để ngăn chặn sự
nhiễm khuẩn.
1.3. Phân loại kháng sinh [6], [7], [11]
Có nhiều cách phân loại kháng sinh, tùy theo mục đích nghiên cứu và cách sử
dụng thuốc.
1.3.1 Dựa vào mức độ tác dụng
Thuốc kháng sinh diệt khuẩn (bactericidial antibiotics) gồm những kháng sinh có
cơ chế tác dụng đến khả năng tạo vách tế bào, sinh tổng hợp DNA và RNA giải phóng
SVTH: Trầ n Nhƣ̣t Tân
Trang 4
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p
Khoa Khoa Ho ̣c Tƣ̣ Nhiên
men autolyza tƣ̀ đó vi khu ẩn tự phân giải. Thuố c diê ̣t khuẩ n bao gồ m các kháng sinh
nhóm β-lactamin, nhóm aminoglucozid và nhóm đa peptid .
Thuốc kháng sinh kìm khuẩn (bacteriostatic antibiotics) gồm các thuốc ức chế
sinh tổng hợp protein của vi khuẩn bằng cách gắn vào các enzyme hay các ribosome
30s, 50s và 70s. Thuố c kìm khuẩ n bao gồ m các kháng sinh
sulfamide, teracilline,
chloramphenicol, erythromycine, novobiocine, các thuốc đƣợc phối hợp giữa
sulfamide với trimethorpim theo tỷ lệ 5/1 và tiamuline.
1.3.2. Dựa vào phổ tác dụng của kháng sinh
Nhóm có phổ tác dụng hẹp, chỉ tác dụng chủ yếu lên một loại hay một nhóm vi
khuẩn nào đó. Chẳ ng ha ̣n nhƣ penicilline cổ điển chỉ tác dụng lên vi khuẩn Gr+ hay
nhóm thuốc chỉ tác dụng lên vi khuẩ n Gr- nhƣ streptomycine.
Nhóm kháng sinh có phổ tác dụng rộng, chúng có tác dụng với cả vi khuẩn Gr+,
Gr-, virus cỡ lớn, đơn bào nhƣ chloramphenicol hay tetracilline.
Nhóm kháng sinh dùng ngoài hay các thuốc không hoặc ít đƣợc hấp thụ ở đƣờng
tiêu hóa. Thuốc thuộc nhóm này thƣờng độc, bao gồm các thuốc có tác dụng với vi
khuẩn Gr- nhƣ baxitraxine, heliomycine, tác dụng với vi khuẩn Gr+ nhƣ neomycine,
polymycine.
Nhóm kháng sinh chống lao: rifamycine.
Nhóm kháng sinh chống nấm nhƣ nystatine, grycefulvine, ampoterytine…
1.3.3 Dựa vào cơ chế tác dụng
Dựa vào cơ chế tác dụng ngƣời ta phân thành 2 nhóm:
1.3.3.1 Nhóm kháng sinh tác dụng lên tế bào vi khuẩn
► Thuốc tác dụng lên quá trình tạo vách tế bào.
Tất cả các tế bào sống (vi khuẩn và động vật hữu nhũ) đều có màng tế bào có
cấu trúc lipid phức tạp, do đó đều bị tiêu hủy bởi chất sát trùng. Nhƣng khác với tế
bào động vật hữu nhũ, tế bào vi khuẩn có áp suất thẩm thấu bên trong tế bào cao hơn
nên chúng còn có thành tế bào bên ngoài màng tế bào. Thành tế bào này có cấu tạo từ
chất peptidoglycan gồm nhiều dây polysaccharide thẳng dọc và những đoạn ngang
SVTH: Trầ n Nhƣ̣t Tân
Trang 5
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p
Khoa Khoa Ho ̣c Tƣ̣ Nhiên
pentapeptid. Polysaccharide gồm nhiều phân tử đƣờng mang amine: N-acetylglucosamine và N-acetyl-muramic (chỉ có ở vi khuẩn).
Tiến trình hình thành thành tế bào bắt đầu bằng sự chuyển đổi L.alanine thành
D.alanine. Sau đó 2 D.alanine kết hợp với nhau. Cycloserine ức chế cạnh tranh giai
đoạn này, nên nó tác động đến cả vi khuẩn G+ và G-.
Tiếp đến D.alanine dipeptide nối với 3 acid amine khác và 1 đƣờng N-acetyl
muramic acid để tạo thành đƣờng pentapeptide. Ðến lƣợt nó, nó lại cặp đôi với một
đƣờng mang amine khác là N-etylglucosamine. Toàn bộ cấu trúc này lại kết hợp
với 1 phân tử mang lipid là isoprenyl phosphate rồi di chuyển từ tế bào chất ra
ngoài màng tế bào. Tại đây, chúng kết hợp với nhau để kéo dài thành chuỗi
peptidoglycan. bacitracin ngăn cản tiến trình này bằng cách gắn với isoprenyl
phosphate tạo phức hợp vô dụng. Vancomycine ngăn cản sự di chuyển đƣờng
pentapeptide thành chuỗi đa phân tử bên ngoài màng tế bào.
Giai đoạn cuối là hình thành dây ngang giữa các dây peptidoglycan bằng cách
nối D.alanine của 1 chuỗi với diaminopimelic acid của chuỗi kế cận nhờ enzyme
transpeptidase. Penicilline ức chế giai đoạn này do cấu trúc của nó giống Dalanylalanin (1 vị trí trên peptidoglycan mà enzyme gắ n vào ). Cơ chế tác đô ̣ng nà y
gồ m các thuốc thuộc nhóm β-lactamin, vancomycin, baxitracin.
► Thuốc tác dụng lên màng tế bào
Các thuốc này làm rối loạn tính thấm của vỏ và màng nguyên sinh chất tế bào vi
khuẩn, làm cho chức năng hàng rào của màng bị phá hủy, vi khuẩn bị rối loạn quá
trình đồng hóa và dị hóa. Do vậy mất khả năng lấy chất dinh dƣỡng cần thiết và thải
các sản phẩm của quá trình dị hóa ra ngoài, mô ̣t số thuố c có cơ chế tác dụng theo kiể u
này là colistin hay polymycin.
1.3.3.2 Nhóm kháng sinh tác dụng lên hệ phi bào
► Thuốc làm rối loạn và ức chế tổng hợp protein của tế bào vi khuẩn
Quá trình này xảy ra thông qua việc chuyển giao thông tin di truyền đã đƣợc mã
hóa trên mRNA. Ðơn vị chức năng của quá trình này là ribosome. Khác với tế bào
động vật (ribosome 80S), tế bào vi khuẩn có ribosome 70S, gồm 2 tiểu đơn vị 30S và
50S.
SVTH: Trầ n Nhƣ̣t Tân
Trang 6
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p
Khoa Khoa Ho ̣c Tƣ̣ Nhiên
* Giai đoạn khởi đầu: nhờ nhiều yếu tố khởi đầu khác nhau mà tiểu đơn vị 30S
sẽ gắn với mRNA và tRNA có mang acid amine (amino acyl-tRNA). Sau đó gắn với
tiểu đơn vị 50S hình thành nên ribosom 70S. tRNA từ vị trí A (amino acyl) dịch
chuyển sang vị trí P (peptidyl) giải phóng vị trí A cho tRNA kế tiếp.
* Giai đoạn kéo dài: tiến trình trên đƣợc lặp lại đến khi đọc hết đoạn di truyền
và protein đƣợc hình thành.
* Giai đoạn kết thúc: các yếu tố kết thúc khác nhau liên quan đến sự phóng
thích chuỗi protein. Các tiểu đơn vị 30S và 50S tách rời nhau ra, tham gia vào tập hợp
những tiểu đơn vị tự do trƣớc khi tái kết hợp với một đoạn gen mới.
- Kháng sinh aminoglycoside (aminoglycoside: streptomycine...) gắn chặt với
tiểu đơn vị 30S, ngăn cản hoạt động bình thƣờng của phức hợp khởi đầu, can thiệp
tiếp cận tRNA , làm sai đoạn gen từ đó hình thành các protein không có chức năng.
- Kháng sinh tetracycline cũng gắn vào tiểu đơn vị 30S và phong bế sự kết hợp
của tRNA với mRNA.
- Kháng sinh chloramphenicol gắn với tiểu đơn vị 50S, ức chế enzyme peptidyl
transferase không cho amino acid gắn vào chuỗi polypeptide.
- Kháng sinh macrolide (erythromycine...) tranh giành vị trí gắn ở ribosome và
ngăn cản vị trí dịch chuyển các acid amine.
► Thuốc ức chế sự tổng hợp nên các acid nucleotic
Sự nhân đôi DNA bắt đầu bằng phản ứng tách hai chuỗi DNA ra, mỗi chuỗi là
một khuôn để gắn các nucleotide thích hợp theo nguyên tắc bổ sung. DNA
polymerase xúc tác sự tổng hợp các liên kết giữa các nucleotide; DNA gyrase giúp
nới các DNA trong quá trình tổ hợp và tạo thành các vòng xoắn.
Sự sao mã là quá trình tổng hợp RNA do DNA làm khuôn theo nguyên tắc
bổ sung nhờ enzyme RNA polymerase và ion Mg2+.
Quá trình tổng hợp acid nucleic bắt đầu từ việc tổng hợp acid folic rồi thành
purin nhờ vào một số enzyme nhƣ dihydroteroat synthetase, dihydrofolat reductase...
Quinolone ức chế mạnh sự tổng hợp DNA trong giai đoạn nhân đôi do ức chế
DNA gyrase. Rifampin ức chế tổng hợp RNA do ức chế RNA polymerase.
SVTH: Trầ n Nhƣ̣t Tân
Trang 7
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p
Khoa Khoa Ho ̣c Tƣ̣ Nhiên
- Sulfamide đối kháng cạnh tranh với PABA (p-aminobenzoic acid) một tiền
chất để tổng hợp acid folic (động vật hữu nhũ dùng folat có sẵn trong thực phẩm
còn vi khuẩn phải tổng hợp folat). PABA kết hợp với pteroic acid hoặc glutamic
acid để tạo pteroylglutamic acid (PGA), chất này giống nhƣ 1 coenzyme trong sự
tổng hợp purin và timin. PGA cũng là 1 phần của phân tử B12 có liên quan đến sự
biến dƣỡng acid amine và purine. Do đó, khi thiếu PABA sẽ gây thiếu purine và
acid nucleic. Ðiều này cũng giải thích tại sao các vi khuẩn tự tổng hợp đƣợc PABA
thì đề kháng với sulfamide và tại sao thymine, purine, methionine, và một số acid
amine khác lại đối kháng với hiệu quả sulfamide.
Hình 1.3 Mô tả cơ chế tác dụng của kháng sinh.
SVTH: Trầ n Nhƣ̣t Tân
Trang 8
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p
Khoa Khoa Ho ̣c Tƣ̣ Nhiên
1.4. Các nhóm kháng sinh chính [6], [9]
1.4.1 Nhóm β-lactamine
Về cấ u trúc tất cả đều có vòng β-lactamine, về cơ chế chúng đề u gắ n với enzyme
transpeptidase; mô ̣t enzyme xúc tác cho sự nối peptidoglycan để tạo vách tế bào vi
khuẩ n. Theo cấ u trúc hóa ho ̣c, β-lactamine đƣơ ̣c chia thành bố n nhóm nhỏ:
■ Các penam : vòng A có năm cạnh bão hòa , nhóm này bao gồm chủ yếu là các
kháng sinh họ Peniciline.
■ Các cephem : vòng A có sáu cạnh không bão hòa
, bao gồ m các thuố c ho ̣
cephalosporine.
■ Các p enem: vòng A có năm cạnh không bão hòa
, gồ m các imipenem và
ertapenem.
■ Các monobactam : không có vòng A , là các kháng sinh có thể tổng hợp nhƣ
aztreonam.
R
S
6
B
O
B
N
S
7
A
N
COOH
Penam (Vòng A 5 cạnh bão hòa)
R
O
S
N
A
R'
COOH
Penem
(Vòng A 5 cạnh không bão hòa)
SVTH: Trầ n Nhƣ̣t Tân
A
R'
COOH
Cephem (Vòng A 6 cạnh không bão hòa)
R
O
NH
Monobactam
(Không có vòng A)
Trang 9
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p
Khoa Khoa Ho ̣c Tƣ̣ Nhiên
1.4.1.1 Các Peniciline
► Peniciline G
Đây là nhóm kháng sinh tiêu biểu và đƣợc tìm ra đầu tiên.
Nguồ n gố c và đă ̣c tính hóa lý .
Trong sản xuấ t công nghiê ̣p, lấ y tƣ̀ peniciline notatum, 1 mL môi trƣờng nuôi cấ y
cho 300UI; 1 đơn vi ̣quố c tế
(UI) bằ ng 0,6 microgam natri benzylpeniciline hay
1.000.000 UI bằ ng 0,6 gam. Peniciline G là chấ t bô ̣t trắ ng , bề n ở nhiê ̣t đô ̣ thƣờng ,
nhƣng ở dung dich
̣ nƣớc , tố t nhấ t nên bảo quản la ̣nh và chỉ bề n trong môi trƣờng
có
pH khoảng 6-6,5. Mấ t tác du ̣ng nhanh ở pH < 5 hay pH > 7.
Phổ kháng khuẩ n
- Cầ u khuẩ n Gr+: liên cầ u, phế cầ u và tu ̣ cầ u không sản xuấ t penicilinase
- Cầ u khuẩ n Gr-: lâ ̣u cầ u, màng não cầu.
- Trƣ̣c khuẩ n Gr + ái khí và yếm khí.
- Xoắ n khuẩ n, đă ̣c biê ̣t là xoắ n khuẩ n giang mai (treponema pallidum).
Dƣơ ̣c đô ̣ng ho ̣c
- Hấ p thu: bị dịch vị phá hủy nên không uống đƣợc . Tiêm bắ p, nồ ng đô ̣ tố i đa đa ̣t
đƣơ ̣c sau 15-30 phút, nhƣng giảm nhanh (nên tiêm 4h/lầ n).
- Phân phố i: gắ n v ào protein huyết tƣơng từ 40-60%. Khó thấm vào xƣơng và
não. Khi màng naõ bi ̣viêm nồ ng đô ̣ trong dich
̣ tủy naõ bằ ng 1/10 trong huyế t tƣơng.
- Thải trừ: chủ yếu qua thận dƣới da ̣ng không hoa ̣t tính 60-70%, phầ n còn la ̣i vẫn
còn hoạt tính. Trong giờ đầ u, khoảng 90% thải trừ qua nƣớc tiểu.
Độc tính
Peniciline ít độc nhƣng tỷ lệ c ho di ̣ƣ́ng tƣơng đố i cao (1-10%), tƣ̀ phản ƣ́ng rấ t
nhẹ đến tử vong do sự phản vệ và
cho sƣ̣ di ̣ƣ́ng chéo với
β-lactamine khác và các
cephalosporine.
► Peniciline kháng penicilinase
Là peniciline bán tổng hợp, phổ kháng khuẩ n và thời gian tác đô ̣ng tƣơng tƣ̣ nhƣ
peniciline G nhƣng cƣờng đô ̣ yế u hơn . Phầ n lớn không uố ng đƣơ ̣c , nhƣng có mô ̣t số
SVTH: Trầ n Nhƣ̣t Tân
Trang 10
Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p
Khoa Khoa Ho ̣c Tƣ̣ Nhiên
khác vƣ̃ng bề n với dich
̣ vi ̣nên uố ng đƣơ ̣c nhƣ oxaciline, cloxaciline.
Chỉ đinh
̣ tố t trong nhiễm tu ̣ cầ u sản xuấ t penicilinase (tụ cầu vàng ). Không nên
dùng liều cao vì có thể gây viêm thâ ̣n hay ảnh hƣởng đến tủy xƣơng.
► Peniciline phổ rô ̣ng
Ampiciline, amoxiciline là peniciline bán tổng hợp, có một số đặc điểm sau:
- Trên các khuẩ n Gr
+
tác dụng giống nhƣ peniciline G nhƣng có thêm tác du ̣ng
trên mô ̣t số khuẩ n Gr- nhƣ: E.coli, salmonella, hemophilus....
- Bị penicilinase phá hủy , không bi ̣phá hủy trong dich
̣ vi ̣ , chỉ hấp thụ khoảng
40% khi uố ng, riêng amoxiciline hấ p thu ̣ khoảng 90% nên hiê ̣n nay đƣơ ̣c sƣ̉ du ̣ng phổ
biế n hơn các thuố c khác trong nhóm .
- Chỉ định chính : viêm màng naõ mủ , thƣơng hàn, nhiễm khuẩ n đƣờng mâ ̣t , tiế t
niê ̣u và nhiễm khuẩ n sơ sinh.
► Các Peniciline kháng trực khuẩn mủ xanh
Đây là nhóm kháng sinh quan tro ̣ng , đƣơ ̣c dùng để điề u tri ̣các nhiêm khuẩ n nă ̣ng
do trƣ̣c khuẩ n m ủ xanh, proteus, enterobacter hay các vi khuẩ n kháng peniciline G và
ampiciline. Chúng đều là các chất bán tổng hợp và đều bị penicilinease phá hủy.
Mô ̣t số thuố c phổ biế n trong nhóm nhƣ
carbeniciline, ticarciline, mezlociline,
hay piperciline.
1.4.1.2 Các cephalosporine
Đƣợc chiết xuất từ nấm Cephalosporin e hoă ̣c bán tổ ng hơ ̣p , đều là dẫn xuất của
amino-7-cephalosporine, có mang vòng β-lactamine. Tùy theo tác dụng kháng khuẩn
chúng đƣợc chia thành 4 thế hê ̣:
► Cephalosporine thế hê ̣ 1
Có phổ kháng khuẩ n gầ n giố ng với peniciline và meticiline. Tác dụng tốt lên
cầ u khuẩ n và trƣ̣c khuẩ n Gr +, đồ ng thời cũng có tác du ̣ng lên mô ̣t số trƣ̣c khuẩ n Gr -,
trong đó có mô ̣t số trƣ̣c khuẩ n đƣờng ruô ̣t nhƣ salmonella hay shigella. Kháng đƣợc
penicilinase của tu ̣ cầ u, nhƣng bi ̣cephalosporinase phá hủy.
Chỉ định chính : số c nhiễm khuẩ n , nhiễm khuẩ n huyế t do tu ̣ cầ u , nhiễm khuẩ n
kháng các kháng sinh họ peniciline.
SVTH: Trầ n Nhƣ̣t Tân
Trang 11
Tài liệu liên quan
Nghiên cứu xác định các hidrocacbon thơm nhóm btex bằng phương pháp phân tích động lực học kết hợp với vi chiết pha rắn màng kim rỗng và sắc kí khí
Tài liệu Nghiên cứu xác Ďịnh các Hidrocacbon thơm nhóm Btex bằng phương pháp phân tích Ďộng lực học kết hợp với vi chiết pha rắn màng kim rỗng và sắc kí khí pdf
nghiên cứu xác định hàm lượng kẽm trong một số loài vẹm, nghêu và sò vùng biển đà nẵng bằng phương pháp von-ampe hòa tan
xác định asen trong nước giếng khoan tại khu vực thành phố thái nguyên bằng phương pháp quang phổ hấp thụ nguyên tử không ngọn lửa gf - aas và sơ bộ xử lý asen
Xác định hàm lượng cu, zn, cd, pb trong một số laoif nhuyễn thể ở vùng biển cửa lò và sông lam tỉnh nghệ an bằng phương pháp von ampe hòa tan xung vi phân
Định lượng đồng thời paracetamol, clopheninamin maleat và phenylephin hydroclorit trong thuốc tiffi bằng phương pháp sắc ký lỏng hiệu năng cao (HPLC) và phương pháp quang phổ hấp thụ phân tử (UV VIS)
phân tích hàm lượng một số cation kim loại nặng trong nước thải và nước sinh hoạt khu vực lâm thao – phú thọ bằng phương pháp phổ hấp thụ nguyên tử
nghiên cứu xác định các hidrocacbon thơm nhóm btex bằng phương pháp phân tích động lực học kết hợp với vi chiết pha rắn màng kim rỗng và sắc kí khí
phân tích đánh giá dư lượng một số hợp chất cơ thiếc trong các mẫu cá và nước biển lấy tại cảng hải phòng và khu vực vịnh hạ long bằng phương pháp sắc ký khí sử dụng detector khối phổ
báo cáo chuyên đề chỉ thị sinh học và quan trắc chất lượng nước bằng biện pháp sinh học
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(1.18 MB) - ĐỊNH LƯỢNG HAI KHÁNG SINH SULFAGUANIDINE VÀ SULFAMETHOXAZOLE THUỘ c NHÓM SULFAMIDE BẰNG PHƯƠNG PHÁP NITRITE
Tải bản đầy đủ ngay
×


markdown:
Tải bản đầy đủ
Mầm non - Tiểu học
Lớp 4
Giáo án toán lớp 4 tiết 32
Tiết 1: Toán.
Tiết 55: MÉT VUÔNG
Những kiến thức học sinh đã
Những kiến thức mới trong bài học cần
biết có liên quan đến bài học
được hình thành.
Biết quan hệ giữa các đơn vị đo - HS biết mét vuông là đơn vị đo diện tích.
diện tích: cm2, , dm2.
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo mét
vuông.
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết mét vuông là đơn vị đo diện tích.
+ Biết đọc, viết số đo diện tích theo mét vuông.
- Kĩ năng: Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông, đề-xi-mét vuông, mét vuông
để giải các bài toán có liên quan.
- Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập.
II. Đồ dùng dạy học: GV: Bảng mét vuông, bảng phụ chép bài tập 1.
III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Giới thiệu bài:
- Ổn định:
- Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên 2 HS làm bài trên bảng lớp
bảng làm bài
Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- GV chữa bài, nhận xét.
2dm2 =200cm2
54dm2 = 5400cm2
- Giới thiệu bài: Ngoài các đơn vị 200cm2 = 2dm2
5000cm2 = 50dm2
đo diện tích là cm2, dm2 còn dùng
đơn vị đo diện tích...
2. Phát triển bài:
- HS quan sát bảng mét vuông
a. Giới thiệu mét vuông
- Hình vuông lớn có cạnh dài 1m
- GV treo bảng mét vuông
+ Hình vuông lớn có cạnh dài bao - Có 100 ô vuông có diện tích là 1dm2
nhiêu?
+ Hình vuông có bao nhiêu ô
vuông, mỗi ô vuông có diện tích là - Mét vuông là diện tích của hình vuông
bao nhiêu?
có cạnh dài 1m
- GV hướng dẫn HS nêu được mối - Mét vuông viết tắt là m2.
quan hệ giữa mét vuông với đề-xi1m2 = 100 dm2.
mét vuông và xăng-ti-mét vuông.
1m2= 10 000
b. Luyện tập, thực hành:
Bài 1(65):
+ Gọi HS đọc yêu cầu, đọc mẫu
- Lớp làm nháp.
- GV hướng dẫn HS yếu.
- 1 HS làm bảng phụ
- GV chỉ bảng, yêu cầu HS đọc lại
các số đo vừa viết.
Đọc
viết
Chín trăm chín mươi mét 990 m2
vuông
Hai nghìn không trăm linh 2005m2
năm mét vuông
Một nghìn chín trăm tám
mươi mét vuông
1980m2
Tám nghìn sáu trăm đề-xi- 8600 dm2
mét vuông
Hai mươi tám nghìn chín
28 911cm2
trăm mười một xăng-timet vuông
Viết số thích hợp vào chỗ chấm
1m2 =100dm2 ;
400dm2 = 4m2
100dm2 = 1m2 ; 2110m2 =211 000dm2
1m2 = 10 000cm2 ; 15m2 =150 000dm2
10 000cm2= 1m2;100dm22cm2 = 1002cm2
Bài 2( 65):
- GV yêu cầu HS làm vở.
- Gọi 2 HS chữa bài
- GV yêu cầu HS giải thích cách
điền số ở cột bên phải của bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
GV gợi ý
- HS nêu.
Bài 3( 65):
Bài giải:
+ Diện tích căn phòng chính là
Diện tích của một viên gạch là:
×
diện tích của bao nhiêu viên gạch?
30
30 = 900(cm2)
+ Diện tích của một viên gạch là
Diện tích của căn phòng là:
bao nhiêu ?
×
+ Vậy diện tích của căn phòng là
200 900 = 180 000(cm2)
bao nhiêu mét vuông ?
180 000cm2 = 18m2.
- HS trình bày bài giải.
Đáp số: 18m2
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4( 65) :( Dành cho HS khá,
4cm
6cm
giỏi)
- GV vẽ hình bài toán 4 lên bảng,
3cm
yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách tính 5cm
15cm
diện tích của hình.
- GV hướng dẫn: Để tính được
Bài giải:
diện tích của hình đã cho, chúng ta
Diện tích của hình 1 là:
tiến hành chia hình thành các hình
chữ nhật nhỏ, tính diện tích của
từng hình nhỏ, sau đó tính tổng
diện tích của các hình nhỏ.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách
chia hình đã cho thành 3 hình chữ
nhật nhỏ.
3.Kết luận:
- Gọi HS nêu mối quan hệ giữa
cm2, dm2 , m2
- Dặn HS ôn các đơn vị đo diện
tích đã học, mối quan hệ giữa các
đơn vị.
×
4 3 = 12 (cm2)
Diện tích của hình 2 là:
×
6 3 = 18 (cm2)
Diện tích của hình 3 là:
×
15 (5 – 3) = 30 (cm2)
Diện tích của hình đã cho là:
12 + 18 + 30 = 60 (cm2)
Đáp số: 60cm2
1-2 HS nhắc lại
..........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................. ____
______________________________________
Tài liệu liên quan
Giáo án toán lớp 4 tiết 1
Giáo án toán lớp 4 tiết 2
Giáo án toán lớp 4 tiết 3
Giáo án toán lớp 4 tiết 4
Giáo án toán lớp 4 tiết 5
Giáo án toán lớp 4 tiết 6
Giáo án toán lớp 4 tiết 7
Giáo án toán lớp 4 tiết 8
Giáo án toán lớp 4 tiết 9
Giáo án toán lớp 4 tiết 10
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(20.9 KB) - Giáo án toán lớp 4 tiết 32
Tải bản đầy đủ ngay
×

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: nginx

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
Tải bản đầy đủ
Giáo án - Bài giảng
Tiểu học
Giáo án toán lớp 4 tiết 51
Tiết 1: Toán.
Tiết 92: LUYỆN TẬP
Những kiến thức HS đã biết
Những kiến thức mới trong bài được hình
liên quan đên bài học
thành
- Đã học các đơn vị đo diện tích - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích.
- Tính toán và giải bài toán có liên quan đến
2
đơn vị đo diện tích km .
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Chuyển đổi c`````````````````````````````````````````````````ác đơn vị đo
diện tích.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng tính toán và giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện
2
tích km
- Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, phản hồi thông tin.
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm bài
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm, bút dạ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
* Ổn định:
* Bài cũ:
2
2
+ 1 km = ? m
- 1 HS lên bảng
2
+ 1 000 000 =? km .
- HS nhận xét.
* Giới thiệu bài: GV ghi bảng.
2. Phát triển bài:
* Bài 1 ( 100) Viết số thích hợp vào chỗ
chấm
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm vở, 3 HS làm bảng nhóm. - HS làm vở, 3 HS làm bảng nhóm.
2
- Đáp án: a. 53 000 cm ; 1 329 cm
2
;
2
2
2
846 dm ; 3 m ; 10 000 000 m ;
2
9 km .
- Gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét.
* Bài 2 ( 101)
- Gọi HS đọc bài toán.
- Cho HS làm nháp.
- Gọi HS trình bày miệng
- Gọi HS nhận xét.
* Bài 3 ( 101 )
- Gọi HS đọc bài toán.
- Cho HS thảo luận cặp ( 2 phút )
- Gọi 1 số cặp trình bày.
- Gọi HS nhận xét.
* Bài 4( 101 )
- Gọi HS đọc bài toán.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm.
- HS đọc yêu cầu.
2
2
a. 20 km b. 16 km .
- HS nhận xét.
- HS đọc bài toán.
b. Thành phố có diện tích lớn nhất
2
là: TPHCM: 2 095 km
- Thành phố có diện tích bé nhất là:
2
Thành phố Hà Nội: 921 km .
- HS nhận xét.
- HS đọc bài toán.
* Chiều dài: 3 km; chiều rộng bằng
1/3 chiều dài.
2
* Diện tích khu đất? km .
- HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ
Bài giải:
Chiều rộng khu đất là.
3 : 3 = 1 ( km )
Diện tích của khu đất là.
2
3 x 1 = 3 ( km )
2
Đáp số: 3 km .
- HS nhận xét.
* Bài 5 ( 101 )
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS thảo luận cặp
- Cho HS quan sát biểu đồ, thảo luận a. Thành phố Hà Nội có mật độ dân
theo cặp ( 2 phút )
số lớn nhất.
- Gọi 1 số cặp trình bày.
b. Mật độ dân số ở TPHCM gấp
khoảng 2 lần mật độ dân số ở thành
phố Hải Phòng.
- Gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét.
3. Kết luận:
+ Các em vừa được ôn luyện chuyển đổi
những đơn vị đo diện tích nào?
- Nhận xét giờ
- Xem lại các bài đã chữa.
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Tài liệu liên quan
Giáo án toán lớp 4 tiết 1
Giáo án toán lớp 4 tiết 2
Giáo án toán lớp 4 tiết 3
Giáo án toán lớp 4 tiết 4
Giáo án toán lớp 4 tiết 5
Giáo án toán lớp 4 tiết 6
Giáo án toán lớp 4 tiết 7
Giáo án toán lớp 4 tiết 8
Giáo án toán lớp 4 tiết 9
Giáo án toán lớp 4 tiết 10
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(15.79 KB) - Giáo án toán lớp 4 tiết 51
Tải bản đầy đủ ngay
×


markdown:
[Trang chủ](https://thienduongdianguc.wordpress.com) » Posts tagged 'Vân Thượng Gia Tử'
# Tag Archives: Vân Thượng Gia Tử
[Hoàng Thúc, Ngươi Đồng Ý Với Trẫm Đi – Phiên ngoại 2.](https://thienduongdianguc.wordpress.com/2016/05/01/hoang-thuc-nguoi-dong-y-voi-tram-di-phien-ngoai-2/)
☆ phiên ngoại: Sói con 2 (Lang đứa nhỏ).
Tác giả: Vân Thượng Gia Tử.
Beta: trinhthamkinhdi
Tác giả nói ra suy nghĩ của mình: Sói con lại tiến hóa một điểm, nên dùng hành động để biểu đạt lòng lang dạ thú của hắn.- -!
– Nếu tiểu thúc xảy ra chuyện gì, A Ngôn cũng sẽ không sống tiếp.
Hai ngày trước, Tiêu Ngôn từng làm nũng với y nói như vậy, vừa vặn đánh gãy đường lui cuối cùng trong lòng Tiêu Vu.
Tiêu Vu không thể quên được cảnh mình đã thấy vào buổi sáng năm ngày trước –. Cách một lớp màn mỏng manh, Tiêu Vu vẫn có thể nhìn rõ người quỳ gối trước giường, lộ ra gương mặt giống hệt y.
– Này…
Tiêu Ngôn ở sau lưng vòng tay ôm thắt lưng Tiêu Vu, mỉm cười giải thích:
Khi đó Tiêu Vu mới phát hiện. Có lẽ y khiếp sợ không phải là có một người lớn lên rất giống mình, mà là Tiêu Ngôn nói “Mấy năm nay”.
Là vài năm?!
Tiêu Vu quả thực không dám suy nghĩ sâu xa.
…
Tẩm cung.
Tiêu Vu hơi nhắm mắt, lười biếng dựa vào đầu giường. Nếu y nhớ không sai, cung nhân trong tẩm cung hoàng đế có ít nhất 20 người, mà những ngày này Tiêu Vu chỉ nhìn thấy có 4 gương mặt. Trong đó, đứng đầu là thái giám Tiền Dung, cũng chính là người y tự mình chọn cách đây mười năm để hầu hạ tiểu hoàng đế, không ngờ bây giờ lại hầu hạ y. Nhìn thấy Tiền Dung vừa rồi thận trọng liếc mắt nhìn y. Đó là một cái liếc mắt tràn ngập lo lắng và lo âu, dù sao Tiêu Vu một ngày rưỡi chưa ăn gì cho nên sợ y tuyệt thực.
Nghĩ tới đây, Tiêu Vu rất muốn cười khổ: Y làm sao dám, nhưng sự thật là ngay cả sức (lực) để cười cũng đừng nhắc tới. Vì vậy Tiêu Vu uể oải dựa vào đầu giường cho tới lúc Tiêu Ngôn tiến vào, Tiêu Vu mới mở mắt ra.
Thanh niên này thoạt nhìn thật sáng chói, khiến người khác nhìn muốn loá mắt. Trên mặt hắn luôn có một nụ cười hài lòng, ấm áp. Hắn vô tư ngồi xuống giường, bàn tay khẽ cầm vài lọn tóc mai đen tuyền của Tiêu Vu, mở miệng hỏi:
Thở dài vô lực, Tiêu Ngôn xốc cái mền mỏng trên người Tiêu Vu lên, dưới mền mỏng lộ ra một sợi dây xích dài nhỏ được làm từ bạc trắng, thập phần tinh xảo, lặng lẽ quấn quanh cổ tay trái của Tiêu Vu. Ban đầu Tiêu Vu còn có thể giãy dụa, làm cổ tay hằn lên một vòng đỏ đậm. Hiện tại vết đó đã nhạt dần tới mức không thể nhận ra.
Tiêu Ngôn dùng chìa khóa mở khóa cho Tiêu Vu, rồi cúi xuống bế Tiêu Vu lên, đi tới suối nước nóng bên trong tẩm cung.
Suối nước nóng thiên nhiên rất ấm áp, dù là người ở nơi nào chỉ cần ngâm mình một chút liền có thể tiêu trừ mệt nhọc. Nhưng Tiêu Vu vẫn vô lực như trước. Trên thực tế, hiện tại cơ thể y rất suy yếu, chỉ có thể tùy ý Tiêu Ngôn ôm thắt lưng, dựa đầu lên bờ vai của Tiêu Ngôn mới không bị trượt xuống, đương nhiên, cơ thể của y cũng tùy ý Tiêu Ngôn thay mình tắm rửa.
Trong phong cảnh hơi nước mênh mông, chỉ nghe được tiếng nước chảy róc rách, Tiêu Ngôn bỗng nhiên mở miệng phá vỡ bầu không khí tĩnh lặng. Tiếng nói trầm thấp, tha thiết, nhu hòa đến mức gần như tan biến thành hơi nước:
Tiêu Ngôn nói tới đây chợt ngừng lại rồi nói tiếp, giọng nói ôn nhu chậm rãi ẩn chứa một loại lạnh lẽo:
– Tiêu Vu. – Tiêu Ngôn bỗng nhiên thay đổi cách xưng hô.
Tiêu Vu bị tiềm thức khống chế, không tự chủ được liền nghiêng đầu đối mặt với thanh niên.
Thanh niên ngoài mặt vẫn cười dịu dàng, hiền lành như trước, nhưng trong mắt đã có một tia bi ai thê lương, mỉm cười với y:
Dù ngươi không chấp nhận trẫm đối với ngươi là yêu nhưng trẫm vẫn yêu ngươi mãi mãi.
(
[https://thienduongdianguc.wordpress.com](https://thienduongdianguc.wordpress.com))
【xấu hổ, phiên ngoại này càng ngày càng giống chính văn, thật sự là vô nghĩa. Gì? Ngươi đã không nhận ra đến đây, ta lưu lại một thiên ấm áp, hảo văn công sủng thụ đáng đề cử, ta hiện tại rất muốn chữa khỏi thành tựu về văn hoá giáo dục một chút ]
![ p429_d20110402173309](https://thienduongdianguc.files.wordpress.com/2016/04/p429_d20110402173309.jpg?w=730)
[Hoàng Thúc, Ngươi Đồng Ý Với Trẫm Đi – Phiên ngoại 1.](https://thienduongdianguc.wordpress.com/2016/04/30/hoang-thuc-nguoi-dong-y-voi-tram-di-phien-ngoai/)
Tác giả: Vân Thượng Gia Tử.
Nguồn raw: doanvandammy.
Sửa: trinhthamkinhdi
– A Ngôn, ngươi… – Tiêu Vu hơi kinh ngạc. Hiển nhiên là y không hiểu hoàng đế muốn làm gì.
Hoàng đế hơi tức giận:
– Tiểu thúc, ngươi lại muốn nửa đêm bỏ đi.
– …………
Tiêu Vu đầu tiên là sửng sốt, sau mới thốt ra một câu:
– Ngươi vẫn chưa ngủ.
Trong giọng nói ôn hòa ẩn chứa sự chột dạ, xấu hổ, hoàng đế nghe được lại có chút không đành lòng. Vì thế hắn giật nhẹ chăn, thừa lúc Tiêu Vu chưa kịp phản ứng đột nhiên dùng sức ôm vòng eo của y, vùi đầu vào cổ y, rầu rĩ nói:
– Tiểu thúc, ngươi đừng gạt A Ngôn. A Ngôn chỉ là sợ, sợ lại giống mười năm trước.
…
Trùng hợp tới mức cứ như Tiêu Vu sắp đặt sẵn chuyện đó rồi diễn y như thật nhằm có được sự tín nhiệm của hoàng đế. Sau đó hàng loạt chuyện xảy ra, buộc Tiêu Vu phải ở Tần Nam tới năm năm cho đến năm 13 tuổi, Tiêu Ngôn mới gặp lại tiểu thúc tâm tâm niệm niệm này.
Tiêu Vu nghe xong trong lòng ấm áp, thoải mái an ủi:
– Vô phương, rất may là lúc trước không tổn thương đến kinh mạch cánh tay này mà chỉ lưu lại một vết sẹo. Ta không phải nữ nhân, không cần để ý bề ngoài thế nào, ngươi về sau, cũng không lo lắng tìm dược.
Sau đó, y nhìn ánh mắt này đang tiến lại mình càng ngày càng gần, càng ngày càng gần… Gần đến mức Tiêu Vu một câu cũng không nói nên lời, bàn tay phải trong ổ chăn vô thức nắm chặt.
Tầm mắt lệch đi, Tiêu Ngôn cư nhiên lại vùi đầu vào gáy y. Một khắc kia thế nhưng Tiêu Vu thật sự thở nhẹ ra, cảm giác nhẹ nhõm hơn.
Tiêu Ngôn mở miệng, thanh âm rầu rĩ:
– Nếu sẹo của tiểu thúc không xóa xong, trẫm thấy khó chịu.
– A…… – Tiêu Vu đáp mơ hồ, trong lòng suy nghĩ: “Về sau không cho ngươi nhìn thấy là được.”
—–
(*): là xanh trong “kẻ đầu bạc tiễn kẻ đầu xanh” chứ không phải tóc (nhuộm) màu xanh.
[Hoàng Thúc, Ngươi Đồng Ý Với Trẫm Đi.](https://thienduongdianguc.wordpress.com/2016/04/13/hoang-thuc-nguoi-dong-y-voi-tram-di/)
Đoản văn này bị tui “vứt xó” trong kho private hơn 2 năm, khi đó còn là raw – QT, giờ lấy ra làm lại. “Chém” là chính, nhất là 2 phiên ngoại. Tui không biết tiếng Bông để xin phép tác giả, cho nên các bạn đừng đem con tui đi đâu mà chưa hỏi tui. Nếu để tác giả hoặc tui biết sẽ không hay đâu.
Chúc các bạn đọc truyện vui vẻ.
~\ o /~
**Hoàng Thúc, Ngươi Đồng Ý Với Trẫm Đi.**
(Hình minh họa, không phải hình bìa thật)
Tên gốc: Hoàng thúc nhĩ tựu ứng liễu trẫm ba.
Tác giả: Vân Thượng Gia Tử.
Beta: trinhthamkinhdi (
[https://thienduongdianguc.wordpress.com](https://thienduongdianguc.wordpress.com))
Thể loại: BL, 1×1, cung đình, thúc chất, niên hạ, bá đạo si tình đế vương công x xui xẻo vương gia thụ, hơi SM, đoản văn, thanh thủy văn, HE (?).
Raw:
[Đoản văn đam mỹ](https://doanvandammy.wordpress.com/2013/11/15/hoang-thuc-nguoi-dong-y-voi-tram-di-van-thuong-gia-tu/), QT: [Wattpad](http://w.tt/1RNMICu).
Tình trạng: Full (Hoàn).
Nhân vật chính: Tiêu Ngôn, Tiêu Vu.
Văn án:
Chuyện 2 chú cháu họ Tiêu.
Lưu ý: Nếu bạn thích cp Tạ – Tiêu trong đoản văn “Vương Gia Sa Đọa” thì ĐỪNG ĐỌC đoản này kẻo hình tượng sụp đổ ráng chịu.
Nếu bạn thích cp thúc chất có thể đọc thêm đoản văn “Chuyện JQ Phát Sinh Giữa Tiểu Hoàng Đế Và Hoàng Thúc Của Hắn” cùng tác giả, dù sao 2 truyện này có vài chi tiết giống nhau.
Mục lục.
Phiên ngoại.
Hoàn.
P/s: Cám ơn nàng Cáo Khìn đã giúp tui sửa lại tên các nhân vật.
[Hoàng thúc, ngươi đồng ý với trẫm đi – Chính văn.](https://thienduongdianguc.wordpress.com/2014/08/15/hoang-thuc-nguoi-dong-y-voi-tram-di-chuong-1/)
Tác giả: Vân Thượng Gia Tử.
Sửa: trinhthamkinhdi (
[https://thienduongdianguc.wordpress.com](https://thienduongdianguc.wordpress.com))
Chính văn: Gấu con (Hùng đứa nhỏ).
Nửa đêm, Tiêu Vu cảm thấy khó thở và ẩm ướt nên mở mắt ra. Nương theo ánh trăng chiếu vào trong tẩm cung lạnh lẽo, y liền nhìn thấy tiểu hoàng đế đang ngủ say trên ngực mình. Nước bọt chảy thẳng xuống, thấm ướt hết cả vạt áo của mình.
Không thể không nói, phải chăng y quá nuông chìu đứa bé này? Nhớ lại cảnh hồi tối bắt gặp đôi mắt đáng thương hề hề của thằng bé trông có vẻ thảm hại, vì vậy y đã đồng ý ở lại hoàng cung đêm nay để ngủ chung với nó. Điều này rất bất lợi cho việc giáo dục của mình.
Tuy tiểu hoàng đế là cháu ruột của mình, mình nuông chìu thằng bé là điều dễ hiểu… nhưng Tiêu Vu không dám quên Tiêu Ngôn là hoàng đế Bích Nguyệt. Dạy dỗ Tiêu Ngôn là nhiệm vụ và nghĩa vụ mà Tiêu tiên hoàng, hoàng huynh đoản mệnh của y, đã giao cho y trước khi băng hà.
“A Ngôn, A Ngôn… “, y vừa gọi vừa lay nhẹ. Tiêu Ngôn tỉnh dậy rất nhanh, bàn tay nhỏ bé dễ thương của cậu khẽ dụi dụi đôi mắt buồn ngủ của mình, bối rối nhìn Tiêu Vu.
“Tiểu thúc phải trở về, khuya rồi, nhóc tự ngủ đi.”
Long sàng huyền thoại không phải là nơi người nào đều có thể ngủ. Y là một ví dụ, mỗi khi y ngủ trên cái giường này, hôm sau đôi mắt của y chắc chắn sẽ nhức nhối và nóng rát. Cả đêm, y ngủ rất nông cạn.
Tiểu hoàng đế vừa nghe lập tức giữ chặt áo Tiêu Vu, khẩn trương la hét: “Không cho!”
Thấy Tiêu Ngôn như thế, Tiêu Vu hơi nhượng bộ. Ba năm trước, lúc hoàng đế ca ca băng hà, chỉ cần quay đầu liền thấy tiểu hoàng đế vừa tròn ba tuổi khi ấy cũng dùng loại ánh mắt khẩn trương này nhìn Tiểu Vu, thận trọng hỏi: “Tiểu hoàng thúc, mẫu hậu các nàng khóc cái gì, phụ hoàng không phải là đang ngủ sao?”
Tiêu Ngôn càng khóc càng lợi hại, y lặng lẽ vuốt ve đầu tiểu hoàng đế để cậu cảm thấy thoải mái hơn. Trong thực tế, những nỗi khổ, đắng cay Tiêu Ngôn nói, y cũng biết. Sau khi hoàng đế ca ca băng hà, hoàng tẩu vì lý do sức khỏe, một năm sau cũng đi theo hoàng huynh. Vì vậy, cả cung điện to lớn này chỉ có một mình Tiêu Ngôn làm chủ. Tuy cậu là hoàng đế nhưng vì tuổi còn quá nhỏ, các cung nữ, thái giám khó tránh khỏi chuyện hầu hạ không hợp ý cậu.
Tiêu Vu cũng là trong một lần dẫn tiểu hoàng đế xuất cung mới phát hiện ra chuyện này. Sáng hôm ấy hễ nhìn thấy các quầy hàng bánh bao nóng hổi ven đường là đôi mắt long lanh, trong vắt của cậu cứ “dính chặt” vào đó. Sau đó Tiêu Vu mua một ít đưa cho tiểu hoàng đế, cậu bé liền ăn như hổ đói. Nếu không tận mắt nhìn thấy, bất kỳ ai cũng sẽ không tin hoàng đế có lúc ăn không đủ no.
~~ Hoàn chính văn. ~~

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

X-ac: 5.dca _dca


markdown:
**Các đối tượng khai mua công cụ về làm giả giấy tờ, chủ yếu là bằng lái xe và bằng tốt nghiệp.**
Công an thị xã Thuận An, tỉnh
[Bình Dương](https://tintaynguyen.com/topic/binh-duong/) vừa ra quyết định khởi tố vụ án, khởi tố bị can, tạm giam 4 đối tượng để điều tra về hành vi “Làm giả con dấu, tài liệu của cơ quan, tổ chức”. ![Triệt phá đường dây làm giả giấy phép lái xe và bằng tốt nghiệp - Ảnh 1 Triet pha duong day lam gia giay phep lai xe va bang tot nghiep - Anh 1](http://baomoi-photo-1.zadn.vn/w460x/17/10/04/94/23455734/1_99949.jpg)
Giấy phép lái xe giả bị phát hiện
Các đối tượng gồm: Đỗ Văn Huệ (SN 1970) và Hoàng Thị Cúc (là vợ của Huệ, SN 1976), cùng ngụ tại phường Bình Chuẩn, thị xã Thuận An; Nguyễn Ngọc Quận (SN 1962) và Nguyễn Minh Vương (là con của Quận, SN 1985), cùng ngụ tại tỉnh Hậu Giang, tạm trú tại thị xã Thuận An.
Trước đó, Phòng Cảnh sát Hình sự, Công an tỉnh Bình Dương phối hợp với Công an thị xã Thuận An bắt quả tang Nguyễn Ngọc Quận đang vận chuyển nhiều giấy tờ giả mang đi giao cho khách hàng.
![Triệt phá đường dây làm giả giấy phép lái xe và bằng tốt nghiệp - Ảnh 2 Triet pha duong day lam gia giay phep lai xe va bang tot nghiep - Anh 2](http://baomoi-photo-1.zadn.vn/w460x/17/10/04/94/23455734/2_124819.jpg)
Mẫu con dấu giả bị cơ quan chức năng phát hiện
Từ lời khai của Quận, công an tiến hành bắt giữ các đối tượng Cúc, Huệ và Vương.
Tiến hành khám xét nơi ở của các đối tượng, cơ quan công an phát hiện 35 giấy phép lái xe, 13 con dấu tròn, 9 con dấu chữ ký, 73 mẫu dấu, gần 270 phôi giấy phép lái xe, hơn 170 tem chống giả, hai con dấu nổi và nhiều bằng tốt nghiệp, giấy khám
[ sức khỏe]( https://tintaynguyen.com/xa-hoi/y-te/), các loại giấy tờ này đều bị làm giả. Bên cạnh đó, Công an còn thu giữ nhiều dụng cụ là công cụ để làm giả giấy tờ. ![Triệt phá đường dây làm giả giấy phép lái xe và bằng tốt nghiệp - Ảnh 3 Triet pha duong day lam gia giay phep lai xe va bang tot nghiep - Anh 3](http://baomoi-photo-1.zadn.vn/w460x/17/10/04/94/23455734/3_101591.jpg)
Giấy tờ giả bị phát hiện
Tại cơ quan công an, các đối tượng khai nhận: Vợ chồng Cúc và Huệ trực tiếp mua các công cụ về làm giả giấy tờ, chủ yếu là giấy phép lái xe và bằng tốt nghiệp khi khách hàng có nhu cầu.
Mỗi giấy phép lái xe giả được bán với giá từ 1,3 triệu đến 10 triệu đồng, các loại bằng tốt nghiệp giả được bán với giá từ 400.000 đến 1 triệu đồng.
Hiện, Công an thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương đang tiếp tục điều tra làm rõ vụ án./.

Server: cloudflare

Set-Cookie: __cfduid=d506babd172110497885805a1c0332f341531827503; expires=Wed, 17-Jul-19 11:38:23 GMT; path=/; domain=.tintaynguyen.com; HttpOnly


markdown:
![ Học đồ họa có sợ thất nghiệp không ?](https://i1.wp.com/toihocdohoa.com/blog/wp-content/uploads/2014/12/superheroes-summer-job-funny-picture1.jpg?fit=300%2C278&ssl=1)
![ Học đồ họa có sợ thất nghiệp không ?](https://i1.wp.com/toihocdohoa.com/blog/wp-content/uploads/2014/12/superheroes-summer-job-funny-picture1.jpg?fit=300%2C278&ssl=1)
Tưởng tượng mọi chuyện sẽ thế nào nếu bạn ra trường tìm mãi không có việc làm, rồi bắt buộc bước vào nghiệp freelancer. Kế đó là nỗi lo thất nghiệp và tiền bạc sẽ ám ảnh mỗi ngày như hình với bóng. Khi đó, có thể bạn sẽ tự hỏi có phải mình đã lựa chọn sai …
[[Read more...]](https://toihocdohoa.com/blog/hoc-do-hoa-co-so-that-nghiep-khong/)

Server: LiteSpeed

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: public, max-age=0

Vary: Accept-Encoding,Accept-Encoding


markdown:
Trình duyệt của bạn đã tắt chức năng hỗ trợ JavaScript.
Website chỉ làm việc khi bạn bật nó trở lại.
Để tham khảo cách bật JavaScript, hãy click chuột
vào đây
!
Tranh thêu chữ thập Việt Nam - Tranh thêu Bản Sắc Việt
Là nhà cung cấp tranh thêu chữ thập Việt Nam uy tín độc quyền số 1 Việt Nam. Tổng hợp các mẫu tranh thêu chữ thập, tranh thêu giá rẻ, chất lượng, đẹp, độc đáo, an toàn, do Tranh thêu Bản Sắc Việt tự thiết kế.
Trang nhất
Giới thiệu
Tin Tức
Tin tức Công ty
Tranh thêu Bản sắc Việt
Hướng dẫn Thêu và Bảo quản tranh thêu
Ý nghĩa và Nghệ thuật tranh thêu
Thành viên
Liên hệ
Thư viện ảnh
Video
Hỏi đáp
Hotline: 0166.866.1368
Trang nhất
Tin tức
Ý nghĩa và Nghệ thuật tranh thêu
Ý nghĩa tranh hài đồng cưỡi cá chép - Tranh thêu chữ thập
Thứ hai - 28/12/2015 14:37
Những bức tranh thêu chữ thập cá chép còn được xem là một vật phong thủy mang lại may mắn cho gia đình và thường được treo trong phòng khách hoặc văn phòng
tranh ca chep tranh theu chu thap (2)
Theo quan điểm phương Đông cá chép tượng trưng cho sức khỏe và tài lộc, trong đường quan lộ, Cá chép là biểu tượng của sự thăng tiến trong công việc hoặc công danh. Trong kinh doanh cá chép còn tượng trưng cho sức mạnh khi bơi ngược dòng nước thể hiện đức tính dẻo dai bền bỉ cố gắng vượt vũ môn để hóa Rồng như trong truyền thuyết xưa kia, nên Cá chép được coi như một hiện thân của loài Rồng một con vật linh thiêng.
Những bức tranh thêu chữ thập cá chép còn được xem là một vật phong thủy mang lại may mắn cho gia đình và thường được treo trong phòng khách hoặc văn phòng giúp mang lại điềm may mắn, ngoài ra nhiều bức tranh cá còn mang lại nhiều điều tốt lành cho hôn nhân của bạn cũng như góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cho gia chủ
Tranh thêu chữ thập hài đồng cưỡi cá chép là một bức tranh nhắc tới một hình ảnh đẹp được nêu trong truyền thuyết về Khổng tử với tự tích “ Kỳ Lân Tống Tử” khi Khổng Tử sinh được con trai và được nhà vua Lỗ ban tặng một con cá chép Không tử đã lấy chữ Lý Ngư ( cá chép) để đặt cho con trai mình. Vì vậy bức tranh thêu chữ thập hài đồng cưỡi cá chép rất thích hợp cho những gia đình đang mong muốn có con trai. Ngụ ý muốn cầu cho mình được sinh con trai đầu lòng giúp nỗi dõi tông đường.
Tags:
tranh thêu chữ thập
,
tranh thêu bản sắc viêt
,
Ý nghĩa tranh hài đồng cưỡi cá chép
,
tranh thêu chữ thập hài đồng cưỡi cá chép
Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá
Click để đánh giá bài viết
Tweet
Ý kiến bạn đọc
Sắp xếp theo bình luận mới
Sắp xếp theo bình luận cũ
Sắp xếp theo số lượt thích
Ẩn/Hiện ý kiến
gfgfgfgfgf
nhà tôi có 2 ông con trai rồi có nên treo tranh hài đồng cưỡi cá chép không?
21/10/2016 10:54
Trả lời
Thích
0
Không thích
0
Mã an toàn
Những tin mới hơn
CÂU CHUYỆN VỀ BỮA CƠM GIA ĐÌNH
(13/01/2016)
HÃY ĐỂ BÉ VUI CHƠI VỚI ĐÚNG TUỔI THƠ
(19/01/2016)
Quà tặng ý nghĩa 08/03 – Tranh thêu tặng mẹ.
(02/03/2016)
TRANH THÊU – MÓN QUÀ THAY LỜI MUỐN NÓI DÀNH TẶNG MẸ
(05/03/2016)
SỰ TÍCH CỦA THẦN TAM ĐA PHÚC – LỘC – THỌ
(06/01/2016)
PHÚC – LỘC – THỌ: HẠNH PHÚC LỚN NHẤT CỦA CON NGƯỜI
(05/01/2016)
SỰ TÍCH ÔNG THẦN TÀI
(29/12/2015)
CHIỀU SÔNG HƯƠNG
(30/12/2015)
CHỢ BẾN THÀNH – NÉT ĐẸP HUYỀN BÍ VỀ ĐÊM
(31/12/2015)
TRANH THÊU CHỮ THẬP BÁC HỒ - VỊ CHA GIÀ KÍNH YÊU CỦA DÂN TỘC
(28/12/2015)
Những tin cũ hơn
Ý nghĩa hoa đào xưa kia – Tranh thêu chữ thập
(28/12/2015)
Tranh thêu chữ thập thác nước và điều lưu ý
(27/12/2015)
Tranh thêu chữ thập có dễ kết hợp với phòng khách
(26/12/2015)
NÉT ĐẸP VĂN HÓA TRONG NGÀY TẾT VIỆT
(26/12/2015)
HÀNG MỚI VỀ
(25/12/2015)
HÌNH ẢNH ĐẸP CỦA LÀNG QUÊ VIỆT NAM
(23/12/2015)
Ý NGHĨA THUẬN BUỒM XUÔI GIÓ
(21/12/2015)
Tranh thêu chữ thập Phật Bà nghìn mắt nghìn tay
(21/12/2015)
Ý nghĩa chữ Song Hỷ- tranh thêu chữ thập
(19/12/2015)
Tranh thêu chữ thập Hoa Tulip
(19/12/2015)
Giỏ hàng
TRANH THÊU CHỮ THẬP VIỆT NAM
Tranh thêu phong cảnh
Tranh thêu thư pháp Việt
Tranh thêu Động vật-Tĩnh vật
Tranh thêu hoa quả
Tranh thêu Quê Hương Việt Nam
Tranh thêu mừng thọ, Tân gia
Tranh thêu Tôn giáo
Tranh thêu nhân vật
Tranh thêu thành phẩm
TRANH THÊU 5D BẢN SẮC VIỆT
5D Động Vật
5D Phong Cảnh
5D Thư Pháp
TRANH ĐÁ BẢN SẮC VIỆT
Tin tức được quan tâm
Nhận biết "Tranh thêu chữ thập Bản Sắc Việt " chính hãng qua bao bì ( Phần 1)
Lạ mắt với những bức tranh thêu chữ thập trên đường phố
Ý nghĩa bức tranh thêu chữ thập PC025 - Thuận Buồm Xuôi Gió
Ý nghĩa bức tranh thêu chữ thập Gà trống - Tranh thêu chữ thập Bản Sắc Việt
Quy trình đóng khung tranh thêu chữ thập - Tranh thêu chữ thập Bản Sắc Việt
Hoàng hôn trên Vịnh Hạ Long - Tranh thêu chữ thập Bản Sắc Việt
Tổng hợp những mẫu Tranh thêu chữ thập Cha Mẹ – Tranh thêu Bản Sắc Việt
Trang trí phòng bếp bằng tranh hoa quả cùng tranh thêu chữ thập Bản Sắc Việt
Tìm hiểu vẻ đẹp của bức " Chăn trâu thổi sáo " cùng tranh thêu chữ thập Bản Sắc Việt
Tìm hiểu tranh Bát Tiên cùng tranh thêu chữ thập Bản Sắc Việt
Trang chủ
Liên hệ
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
Hình thức vận chuyển và đổi hàng
Hình thức thanh toán
Bạn đã không sử dụng Site,
Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập
. Thời gian chờ:
60
giây
nhà tôi có 2 ông con trai rồi có nên treo tranh hài đồng cưỡi cá chép không?

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Strict-Transport-Security: max-age=31536000; preload

Set-Cookie: nv4c_d2vS3_nvvithemever=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; domain=.tranhtheubansacviet.vn; httponly

X-XSS-Protection: 1; mode=block

X-Content-Type-Options: nosniff

Connection: Upgrade, close

Pragma: no-cache

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


markdown:
[Báo điểm liền tay - Rinh ngay quà tặng](/bao-diem-thi-thptqg-2018-tren-tuyensinh247-r345.html) [Giảm giá 50% tất cả các khóa học ngày 12 và 13 tháng 7](/giam-gia-1-nua-cac-khoa-hoc-ngay-12-13-7-r342.html) [Giảm 30% cho lớp 9 và 12 trong 2 ngày 18 và 19/6/2018](/giam-gia-soc-cho-lop-9-va-lop-12-trong-2-ngay-18-19-6-2018-r340.html) [Tuyensinh247.com khai giảng các khóa học lớp 11](/khai-giang-cac-khoa-hoc-lop-11-nam-2019-r331.html) [Khai giảng các khóa học lớp 10 năm 2019](/khai-giang-cac-khoa-hoc-lop-10-nam-2019-r330.html) [Tuyensinh247.com Khai giảng các khóa học lớp 8](/khai-giang-cac-khoa-hoc-lop-8-nam-2019-r329.html) [Tuyensinh247.com khai giảng các khóa học lớp 7](/khai-giang-cac-khoa-hoc-lop-7-nam-2019-r328.html) [Tuyensinh247.com khai giảng các khóa học lớp 6](/khai-giang-cac-khoa-hoc-lop-6-nam-2019-r327.html) [Bộ 800 đề thi chính thức 9 vào 10 hay nhất, sát nhất – Có video chữa, Có lời giải chi tiết](/800-de-thi-9-vao-10-hay-nhat-co-loi-giai-chi-tiet-r326.html) [Khai giảng các khóa lớp 9 luyện thi vào 10 năm 2019](/khai-giang-cac-khoa-lop-9-luyen-thi-vao-10-nam-2019-r319.html) [Khai giảng các khóa luyện thi THPT QG 2019 mới tất cả các môn](/khai-giang-cac-khoa-luyen-thi-thptqg-2019-tat-ca-cac-mon-r311.html) [Học trực tuyến lớp 10 các môn Toán - Lý - Hóa - Văn - Anh- Sinh-Sử-Địa cùng Thầy Cô giỏi, nổi tiếng](/hoc-truc-tuyen-online-lop-10-cac-mon-toan-ly-hoa-van-anh-cung-thay-co-giao-gioi-r251.html) [Học trực tuyến lớp 11 đủ môn cùng Thầy Cô giỏi, nổi tiếng](/Hoc-truc-tuyen-online-lop-11-cac-mon-toan-ly-hoa-sinh-van-anh-su-dia-cung-thay-co-gioi-r245.html) [Khai giảng các khóa lớp 9 Toán - Lý - Hóa - Văn - Anh năm 2018](/khai-giang-cac-khoa-lop-9-nam-2018-dat-cho-giam-50-r236.html) [Khai giảng khóa Ngữ văn 7 - xây nền vững chắc cho tương lai!](/khai-giang-khoa-ngu-van-7-xay-nen-vung-chac-cho-tuong-lai-r201.html) [Luyện thi vào lớp 10 môn Toán, Văn, Hóa, Anh, Lý với giáo viên giỏi và nổi tiếng](/luyen-thi-vao-lop-10-mon-toan-van-tieng-anh-voi-giao-vien-gioi-va-noi-tieng-r90.html)
# Video bài giảng Môn Sử lớp 11
![](https://images.tuyensinh247.com/picture/2016/0824/trangmon-cthu.png)
**- Thời hạn học tập với khóa học : ** Ngay khi bạn đăng ký thành công khóa học đến khi hết hạn khóa học (31/05/2019) **- Thời gian học : ** Học bất cứ thời gian nào **- Hình thức học : ** Học trực tuyến thông qua máy tính, điện thoại, máy tính bảng có kết nối internet
Cô Lê Thu là một giáo viên giỏi môn Lịch sử, tổ trưởng tổ Sử của Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành - ĐH Sư phạm Hà Nội. Cô là Thạc sĩ Khoa học Lịch sử và hiện đang là Nghiên cứu sinh bộ môn Phương pháp dạy học Lịch sử tại ĐH Sư phạm Hà Nội. Hãy tham gia khóa học Sứ lớp 11 cùng cô chắc chắn các em sẽ có những thành tích cao và có nền tảng vững chắc cho thi THPT QG sau này nhé.
[» Xem thêm thông tin Cô Lê Thị Thu](/giao-vien-co-le-thi-thu-g40.html)
|
|![]()
##
[
](/lich-su-lop-11-k694.html)
**LỊCH SỬ LỚP 11 - CÔ LÊ THU**
- Click để xem
**LỊCH SỬ LỚP 11 - CÔ LÊ THU**- Click để xem
Khóa học bao gồm 3 chuyên đề với 22 bài giảng, gồm những kiến thức trọng tâm nhất về Lịch sử thế giới cận đại, Lịch sử thế giới hiện đại (Thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX), Lịch sử thế giới hiện đại (1917 - 1945), Lịch sử Việt Nam (1858 - 1918). Các bài học bám sát chương trình và kiến thức sách giáo khoa Lịch sử lớp 11. Mỗi bài đều có hệ thống luận điểm rõ ràng, từ ngữ ngắn gọn súc tích nên dễ hiểu, dễ nhớ. Đặc biệt, khóa học có lồng ghép thêm một số câu trắc nghiệm, giúp học sinh bước đầu làm quen với cách học và giải bài tập trắc nghiệm.
**3**| Hết hạn: **31/05/2019**| **399,000**đ
![ HỌC LỊCH SỬ 11 THEO CHỦ ĐỀ - NHỮNG VẤN ĐỀ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI THPT QG - CÔ LÊ THU](https://images.tuyensinh247.com/picture/2017/1128/anh-dai-dien-cothu.jpg)
![ HỌC LỊCH SỬ 11 THEO CHỦ ĐỀ - NHỮNG VẤN ĐỀ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI THPT QG - CÔ LÊ THU](https://images.tuyensinh247.com/picture/2017/1128/anh-dai-dien-cothu.jpg)
##
[
](/hoc-lich-su-11-theo-chu-de-nhung-van-de-thuong-gap-trong-de-thi-thpt-qg-k695.html)
**HỌC LỊCH SỬ 11 THEO CHỦ ĐỀ - NHỮNG VẤN ĐỀ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI THPT QG - CÔ LÊ THU**
- Click để xem
**HỌC LỊCH SỬ 11 THEO CHỦ ĐỀ - NHỮNG VẤN ĐỀ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI THPT QG - CÔ LÊ THU**- Click để xem
Năm 2018 là năm đầu tiên đề thi môn Lịch sử bao gồm cả chương trình lớp 11. Lịch sử càng xa thì càng khó, nhiều bạn học xong kiến thức cơ bản rồi vẫn thấy mông lung khi đứng trước những câu hỏi vận dụng và vận dụng cao.
Hiểu được khó khăn đó, khóa học HỌC LỊCH SỬ 11 THEO CHỦ ĐỀ - NHỮNG VẤN ĐỀ THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI THPT QG nhằm đưa đến các em 11 vẫn đề của Lịch sử thế giới cận hiện đại và Lịch sử Việt Nam cận đại.
Lồng ghép vào các bài giảng có sử dụng sơ đồ tư duy, bảng biểu là các câu hỏi trắc nghiệm được cô Lê Thu biên soạn cẩn thận, giúp các em bước đầu làm quen với cách ra đề thi cũng như những mẹo nhỏ đề tìm ra đáp án chính xác. Đây là khóa học vô cũng cần thiết cho những bạn đã học xong kiến thức cơ bản.
HỌC NGAY ĐỂ CHINH PHỤC DỄ DÀNG KÌ THI THPT QG SẮP TỚI CÁC EM NHÉ!!!
**2**| Hết hạn: **31/05/2019**| **299,000**đ
![ 800 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ 11 CHỌN LỌC THEO MỨC ĐỘ (CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT)](https://images.tuyensinh247.com/picture/2018/0206/avt-monsu3.png)
![ 800 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ 11 CHỌN LỌC THEO MỨC ĐỘ (CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT)](https://images.tuyensinh247.com/picture/2018/0206/avt-monsu3.png)
##
[
](/800-cau-hoi-trac-nghiem-lich-su-11-chon-loc-theo-muc-do-co-loi-giai-chi-tiet-k696.html)
**800 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ 11 CHỌN LỌC THEO MỨC ĐỘ (CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT)**
- Click để xem
**800 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ 11 CHỌN LỌC THEO MỨC ĐỘ (CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT)**- Click để xem
Khóa học "
**800** **CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ 11 CHỌN LỌC THEO MỨC ĐỘ (CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT)" **gồm 8 vấn đề bao trọn tất cả kiến thức của Lịch sử thế giới cận hiện đại (Thế kỉ XIX - 1945) và Lịch sử Việt Nam (1858 - 1918) - phần kiến thức bắt đầu được bổ sung thêm trong đề thi THPT QG năm 2018. 8 vấn đề xoáy sâu vào những kiến thức quan trọng thường gặp trong đề thi THPT QG
Tất cả 24 đề thi đều được xây dựng khoa học, đầy đủ và chi tiết theo từng mức độ:
** Nhận biết, Thông hiểu, Vận dung và Vận dụng cao** giúp học sinh từng bước làm quen với cách ra đề thi mới.
Đồng thời, đây cũng là cơ hội để xác định kiến thức của bản thân đang ở mức độ nào, từ đó điều chỉnh kế hoạch và phương pháp học tập cho hợp lí.
**Kho bài tập trắc nghiệm khổng lồ** này chắc chắn sẽ là hành trang kiến thức quan trọng giúp các em tự tin hơn cho kì thi THPT QG sắp tới. **8**| Hết hạn: **31/05/2019**| **199,000**đ
**HỌC TRỌN GÓI LẤY ĐIỂM CAO MÔN SỬ LỚP 11 - CÔ LÊ THU** -
[Học thử miễn phí](/bai-giang-mien-phi-mon-su-lop-11-fl247.html)
**699,000 VNĐ** *Tiết kiệm* **198**K **VÌ SAO BẠN NÊN MUA?**
Cung cấp trọn vẹn kiến thức bạn cần với chi phí siêu tiết kiệm lên tới
**198.000đ**
**Top bài mới phát hành**
-
**1.** **Tình hình các nước tư bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939)**
-
**2.** **Một số phong trào đấu tranh chống Pháp tiêu biểu của nhân dân Việt Nam (1858 – 1884)**
-
**3.** **Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội (1921-1941)**
-
**4.** **Quá trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam (1858 – 1884)**
-
**5.** **Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và cuộc đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917-1921)**
-
**6.** **Những thành tựu văn hóa thời cận đại**
-
**7.** **Con đường thoát khỏi khủng hoảng kinh tế (1929 - 1933) của các nước tư bản**
-
**8.** **Châu Phi và khu vực Mĩ Latinh (Thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX)**
-
**9.** **So sánh cách mạng tháng Hai với cách mạng tháng Mười Nga (1917)**
-
**10.** **Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918)**

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


markdown:
# Nam Nha
[Jump to navigation](#mw-head) [Jump to search](#p-search)
|Nam Nha|
![]()
[Phồn thể](/wiki/Ch%E1%BB%AF_H%C3%A1n_ph%E1%BB%93n_th%E1%BB%83) [Giản thể](/wiki/Ch%E1%BB%AF_H%C3%A1n_gi%E1%BA%A3n_th%E1%BB%83)
|Phiên âm|
[Bính âm Hán ngữ](/wiki/B%C3%ADnh_%C3%A2m_H%C3%A1n_ng%E1%BB%AF) [Tiếng Quảng Đông](/wiki/Ti%E1%BA%BFng_Qu%E1%BA%A3ng_%C4%90%C3%B4ng) [Việt bính](/wiki/Vi%E1%BB%87t_b%C3%ADnh) **Đảo Nam Nha** ( [phồn thể](/wiki/Ch%E1%BB%AF_H%C3%A1n_ph%E1%BB%93n_th%E1%BB%83): 南丫島, [tiếng Anh](/wiki/Ti%E1%BA%BFng_Anh): *Lamma Island*), cũng gọi là **Bác Liêu Châu** ( [phồn thể](/wiki/Ch%E1%BB%AF_H%C3%A1n_ph%E1%BB%93n_th%E1%BB%83): 博寮洲) hoặc đơn giản là **Bác Liêu** ( [phồn thể](/wiki/Ch%E1%BB%AF_H%C3%A1n_ph%E1%BB%93n_th%E1%BB%83): 博寮), là hòn đảo lớn thứ ba tại [Hồng Kông](/wiki/H%E1%BB%93ng_K%C3%B4ng). Về mặt hành chính, đảo Nam Nha là một phần của quận [Ly Đảo](/wiki/Li_%C4%90%E1%BA%A3o). [[1]](#cite_note-1)
## Mục lục
## Tên gọi[
[sửa](/w/index.php?title=Nam_Nha&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Nam_Nha&action=edit§ion=1)]
Tên gọi "Nam Nha" của đảo là do nó có hình dạng trông giống như chạc cây, Hán tự của từ Nha là "丫" (có hình dạng giống chữ cái Latinh
*). Tên gốc của đảo là Y* *Bác Liêu*. Thực ra, hình dạng đảo trông như hai chữ *Y*theo hướng ngược nhau. Bắc Nha (北丫) ở phía bắc và Nam Nha (南丫) ở phía nam. Khi người Anh lần đầu tiên đến đảo, họ sử dụng cách phát âm thông tục là "Nam Ah". Tên tiếng Hán của hai eo biển cạnh đảo vẫn là [eo biển Đông Bác Liêu](/w/index.php?title=Eo_bi%E1%BB%83n_%C4%90%C3%B4ng_B%C3%A1c_Li%C3%AAu&action=edit&redlink=1)(東博寮海峽) và [eo biển Tây Bác Liêu](/w/index.php?title=Eo_bi%E1%BB%83n_T%C3%A2y_B%C3%A1c_Li%C3%AAu&action=edit&redlink=1)(西博寮海峽) thay vì dùng tên *Nam Nha*. Một từ nguyên dân gian thì nói rằng tên gọi có nguồn gốc từ một tu viện Lạt-ma giáo trên đảo.
## Địa lý[
[sửa](/w/index.php?title=Nam_Nha&veaction=edit§ion=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Nam_Nha&action=edit§ion=2)]
Đảo Nam Nha nằm ở phía tây nam của
[đảo Hồng Kông](/wiki/%C4%90%E1%BA%A3o_H%E1%BB%93ng_K%C3%B4ng). Đảo có diện tích 13,55 km² và dài 7 kilômét (4,3 mi). Thôn ở phía bắc đảo gọi là [2] [Dung Thụ Loan](/w/index.php?title=Dung_Th%E1%BB%A5_Loan&action=edit&redlink=1)(vịnh cây [đa](/wiki/%C4%90a)) và thôn ở phía đông đảo gọi là [Sách Cổ Loan](/w/index.php?title=S%C3%A1ch_C%E1%BB%95_Loan&action=edit&redlink=1). Không nhiều người sinh sống ở phần phía nam của đảo Nam Nha. Nếu muốn tiếp cận phần lớn vùng phía nam của đảo thì cần phải đi bộ đường dài hoặc đi thuyền tư. Thâm Loan là một địa điểm sinh sản quan trọng của rùa biển.
Sơn Địa Đường là núi cao nhất trên đảo Nam Nha (353 mét trên mực nước biển), nằm giữa Sách Cổ Loan và Thâm Loan. Ngọn núi này có các khối đá có hình thù kỳ lạ, song việc tiếp cận chúng khá khó khăn.
## Nhân khẩu[
[sửa](/w/index.php?title=Nam_Nha&veaction=edit§ion=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Nam_Nha&action=edit§ion=3)]
Nam Nha có khoảng 6.000 cư dân, hầu hết họ sống ở vùng phía bắc tương đối bằng phẳng của đảo. Kể từ khi nền kinh tế Hồng Kông cất cánh trong thập niên 1970, nhiều thanh niên trên đảo Nam Nha đã sang bên đảo Hồng Kông mưu sinh. Nam Nha có một lượng đáng kể người phương Tây và những người nước ngoài khác. Hòn đảo nổi danh với lối sống lập dị, và có thái độ sống thoải mái, song Nam Nha đang được đô thị hóa và giá bất động sản ngày một tăng vì sự hấp dẫn của lối sống này.
[[3]](#cite_note-3)
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Nam_Nha&veaction=edit§ion=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Nam_Nha&action=edit§ion=4)] [^](#cite_ref-1) [Lamma Island Romance Tour](http://www.discoverhongkong.com/eng/local-tours/outlying-lamma-romance.html) [^](#cite_ref-2) [Survey and Mapping Office](http://www.landsd.gov.hk/mapping/text/news/map.htm) [^](#cite_ref-3) [Lamma Island will be a hippie haven no more](http://www.cnngo.com/hong-kong/life/lamma-hippie-haven-no-more-598954)(Truy cập 2011-04-14)
|
|![]()
|Wikimedia Commons có thư viện hình ảnh và phương tiện truyền tải về |

P3P: CP="This is not a P3P policy! See https://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:CentralAutoLogin/P3P for more info."

X-Cache-Status: miss

Set-Cookie: GeoIP=US:VA:Ashburn:39.05:-77.47:v4; Path=/; secure; Domain=.wikipedia.org

X-Cache: cp1068 miss, cp1055 miss

Via: 1.1 varnish (Varnish/5.1), 1.1 varnish (Varnish/5.1)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,Cookie,Authorization

Content-Language: vi

Link: </static/images/project-logos/viwiki.png>;rel=preload;as=image;media=not all and (min-resolution: 1.5dppx),</static/images/project-logos/viwiki-1.5x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 1.5dppx) and (max-resolution: 1.999999dppx),</static/images/project-logos/viwiki-2x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 2dppx)


markdown:
*Sinoadina* [Jump to navigation](#mw-head) [Jump to search](#p-search)
Sinoadina
[Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Plantae](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt) [Angiospermae](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_hoa) [Eudicots](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_hai_l%C3%A1_m%E1%BA%A7m_th%E1%BA%ADt_s%E1%BB%B1) [Asterids](/wiki/Nh%C3%A1nh_C%C3%BAc) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Gentianales](/wiki/B%E1%BB%99_Long_%C4%91%E1%BB%9Fm) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) [Rubiaceae](/wiki/H%E1%BB%8D_Thi%E1%BA%BFn_th%E1%BA%A3o) [Chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *genus*) **Sinoadina** * là một chi Sinoadina* [thực vật có hoa](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_hoa)trong [họ Thiến thảo](/wiki/H%E1%BB%8D_Thi%E1%BA%BFn_th%E1%BA%A3o)(Rubiaceae). [[1]](#cite_note-1)
## Loài[
[sửa](/w/index.php?title=Sinoadina&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Sinoadina&action=edit§ion=1)]
Chi
*Sinoadina* gồm các loài:
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=Sinoadina&veaction=edit§ion=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Sinoadina&action=edit§ion=2)] **The Plant List (2010).** [^](#cite_ref-1) [“](http://www.theplantlist.org/browse/A/Compositae/Sinoadina). Truy cập ngày 26 tháng 9 năm 2013. *Sinoadina*”
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=Sinoadina&veaction=edit§ion=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Sinoadina&action=edit§ion=3)]
Phương tiện liên quan tới
[Sinoadina](https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Sinoadina)tại [Wikimedia Commons](/wiki/Wikimedia_Commons)
Dữ liệu liên quan tới
[Sinoadina](https://species.wikimedia.org/wiki/Sinoadina)tại [Wikispecies](/wiki/Wikispecies)

X-Cache: cp1065 miss, cp1055 miss


markdown:
Dịch vụ đi kèm
GROUP TOUR: HÀ NỘI - HOA LƯ - TAM CỐC - CÚC PHƯƠNG
( Thời gian: 02 ngày 01 đêm - Khởi hành: hàng ngày )
GIÁ TOUR: 1.990.000VND/KHÁCH (HOTEL 2*)
GIÁ TOUR: 2.250.000VND/KHÁCH (HOTEL 3*)
VQG Cúc Phương là một địa điểm du lịch nổi tiếng về sinh thái, môi trường. Hàng năm thu hút khoảng vài trăm nghìn lượt khách đến đây để khám phá hệ động thực vật phong phú, chiêm ngưỡng cảnh quan thiên nhiên đẹp, tham gia các chương trình du lịch sinh thái, nghỉ dưỡng, lửa trại, mạo hiểm, nghiên cứu và văn hóa lịch sử
NGÀY 01: HÀ NỘI - HOA LƯ - TAM CỐC ( Ăn trưa, tối )
07h30 - 08h30: Xe và hướng dẫn viên đón Quý khách tại khách sạn trong khu vực Phố Cổ và Nhà Hát Lớn. Khởi hành đi Ninh Bình trên đường nghỉ ngơi 20 phút
10h30: Đến nơi, Quý khách vào thăm quan cố đô Hoa Lư - kinh đô một thời của Việt Nam vào thế kỷ 10, thăm ngôi đền thờ cổ kính của hai triều đại vua Đinh - Lê.
12h30: Ăn trưa buffet tại nhà hàng với các món đặc sản cơm cháy, dê núi Ninh Bình
13h30: Lên thuyền đi thăm Tam Cốc - được mệnh danh là Hạ Long trên cạn bởi những dãy núi đá vôi điệp trùng hiện lên trên mặt nước, xuôi dòng kênh Ngô Đồng lên lỏi qua những ruộng lúa dọc hai bờ để tới với hang hang Cả, hang Hai, hang Ba.
15h00: Thuyền đưa Quý khách trở lại bến Tam Cốc, tại đây Quý khách có thể đạp xe đi thăm quan chụp hình và khám phá thung lũng Trường Yên xinh đẹp
18h00: Quay trở về khách sạn nhận phòng, ăn tối tại nhà hàng. Tự do nghỉ ngơi hoặc tham gia các hoạt động vui chơi giải trí. Nghỉ đêm tại khách sạn
NGÀY 02: VQG CÚC PHƯƠNG - HÀ NỘI ( Ăn sáng, trưa )
07h00 - 07h30: Ăn sáng và trả phòng. Khởi hành đi thăm quan VQG Cúc Phương,
08h30: Thăm quan vườn thực vật, trung tâm cứu hộ Linh Trưởng và khu bảo tồn động vật quý hiếm nằm trong sách đỏ Việt Nam và Thế Giới như: Vọc đầu trắng Cát Bà, Voọc mông trắng, Voọc chà vá, Voọc ngũ sắc, vượn,…
09h30: Thăm Động Người Xưa - nơi mà các nhà khảo cổ học đã xác minh niên đại người nguyên thủy sống cách đây 7.580 + 100 năm, thuộc nền văn hóa Hòa Bình.
10h30: Hướng dẫn viên đưa Quý khách đi thăm quan chiêm ngưỡng cây Trò Chỉ ngàn năm tuổi sừng sững giữa núi rừng Cúc Phương.
13h00: Dừng chân nghỉ ngơi ăn trưa tại nhà hàng địa phương.
14h30: Tạm biệt Cúc Phương, Quý khách lên xe trở về Hà Nội
18h00 - 18h30: Về tới Hà Nội, hướng dẫn viên chia tay Quý khách kết thúc chương trình.
Tour bao gồm:
1. Xe du lịch 07 - 16 - 29 chỗ, đưa đón theo chương trình
2. Hướng dẫn viên thuyết minh tiếng Anh và tiếng Việt
3. Khách sạn tiêu chuẩn 2* - 3* ( 2-3 khách/phòng )
4. Vé thắng cảnh + vé thuyền đò thăm quan Tam Cốc
5. Ăn chính 03 bữa, 01 bữa sáng theo chương trình
6. Nước uống Dasani 01 chai 350ml/khách trên xe
Không bao gồm:
1. Thuế VAT, ngủ phòng đơn
2. Típ cho hướng dẫn, lái xe, nhân viên phục vụ,…
3. Điện thoại, giặt là, đồ uống, ngủ phòng đơn, chi tiêu cá nhân
Quý khách lưu ý:
1. Vé thắng cảnh Ninh Bình quy định trẻ em có chiều cao từ 1,2m trở lên giá vé như người lớn
2. Trẻ em từ 1 - 5 tuổi miễn phí dịch vụ ( ăn cùng bố mẹ, nếu mất vé thắng cảnh bố mẹ tự chi )
3. Trẻ em từ 6 trở lên tuổi tính 100% giá tour như người lớn ( hưởng dịch vụ như người lớn )
4. Hai người lớn được kèm 01 trẻ em dưới 5 tuổi, trẻ em thứ 2 trở lên tính 100% phí dịch vụ
Bước 1: Truy cập website và lựa chọn sản phẩm tour Quý khách quan tâm.
Bước 2: Quý khách tham khảo chương trình du lịch và các dịch vụ cũng như giá tiền, ngày khởi hành, phương tiện vận chuyển...Sau khi tham khảo giá và chương trình tour, Quý khách có thể tiếp tục điện thoại trực tiếp với các bạn điều hành tour hoặc theo số hot line để được hướng dẫn thêm các thông tin cũng như tư vấn thêm về tình trạng tour.
Bước 3: Book tour, Quý khách vui lòng gửi email đặt tour theo địa chỉ mail : vietskytravel@gmail.com hoặc theo địa chỉ mail của các bạn tư vấn viên.
Hoặc Quý khách có thể đăng ký tài khoản, đăng nhập tài khoản để điền các thông tin cá nhân và đặt dịch vụ.
Bước 4: Tiến hàng trao đổi thông tin qua email; ký kết phiếu đăng ký du lịch hoặc phiếu đặt dịch vụ. Du lịch Vietsky Travel sẽ chịu trách nhiệm đảm bảo dịch vụ và gửi mail xác nhận lại với Quý khách về dịch vụ được đặt và cách thức thanh toán.
Chúng tôi chấp nhận các hình thức thanh toán bằng tiền mặt hoặc chuyển khoản. Nếu thanh toán bằng chuyển khoản, Quý khách vui lòng thanh toán theo hướng dẫn của các bạn tư vấn viên bán sản phẩm và dịch vụ.
Bước 5: Trước ngày khởi hành tour thường 2-3 ngày, Du lịch Vietsky sẽ gửi tới Quý khách hàng phiếu xác nhận đặt dịch vụ hoặc các thông tin cần thiết cho chuyến đi du lịch với các thông tin cơ bản về ngày, giờ, địa điểm tập trung, trang phục quần áo, giấy tờ và tiền tệ mang theo...Ngoài ra, HDV theo tour cũng sẽ điện thoại liên hệ với Quý khách để dặn dò thêm về chuyến đi.
Trong quá trình sử dụng dịch vụ hay đi tour, nếu gặp phải bất kỳ trường hợp nào cần sự trợ giúp hay có ý kiến về dịch vụ, chương trình tour, Quý khách vui lòng liên hệ số hot line để được tư vấn và trợ giúp: +84 912320088.
Du lịch Vietsky Travel cũng xin có ý kiến tư vấn Quý khách khi mua tour cần tham khảo kỹ các dịch vụ, chương trình cũng như các điểm tham quan trong chương trình, tư cách pháp nhân của đơn vị tổ chức tour du lịch nhằm tránh những rủi ro có thể xảy ra và cũng để đảm bảo Quý khách có một chuyến đi thú vị, bổ ích và hài lòng nhất.
Trân trọng,
Đào Thị Thu Hiền- Giám đốc Công ty

X-Cache: miss

P3P: CP="NOI DSP COR NID ADMa OPTa OUR NOR"

X-Page: product-detail

Cache-Control: private

Set-Cookie: _orig_referrer=; expires=Wed, 01-Aug-2018 11:20:28 GMT; path=/; HttpOnly

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown: TÍCH ĐIỂM RP – ĐỔI QUÀ SAY MÊ - Chăm sóc khách hàng thân thiết

Server: Apache (Unix; Formilux/0.1.8)

Set-Cookie: viphotro=viphotro-06; path=/


markdown:
# Xuất bản trang web của bạn
Sau khi bạn xem lại và chỉnh sửa website theo ý mà bạn muốn, bạn đã sẵn sàng để xuất bản trang.
Nếu bạn đang sử dụng gói
*Doanh nghiệp*, *Doanh nghiệp nâng cao* hoặc *Cửa hàng trực tuyến*, sau khi trang của bạn được xuất bản, mọi dữ liệu truyền từ trang sẽ được mã hóa bằng chứng nhận SSL (Lớp cổng bảo mật). Quá trình này chỉ áp dụng cho các miền do GoDaddy quản lý, không áp dụng cho các miền của bên thứ ba (bên ngoài). Tìm hiểu cách
[Nâng cấp gói](//vn.godaddy.com/help/nang-cp-goi-24082).
- Đăng nhập vào tài khoản GoDaddy của bạn và mở bán sản phẩm. (
[Bạn cần trợ giúp mở bán sản phẩm?](https://www.godaddy.com/help/a-3600))
- Nhấp vào
**Sửa.**
- Thực hiện mọi thay đổi bạn cần đối với trang.
- Mọi thay đổi đều được tự động lưu, do đó, khi bạn hoàn thành, hãy nhấp vào
**Xem trước**.
- Nếu bạn hài lòng với kết quả, hãy nhấp vào
**Xuất bản trang**(điện thoại di động) hoặc **Xuất bản**(máy tính để bàn/máy tính bảng).
Nếu bạn có bất cứ miền nào của GoDaddy mà bạn chưa sử dụng, bạn có thể sử dụng menu Miền của tôi để chọn một trong những miền đó thay vì sử dụng miền [sitename].godaddy.sites.com miễn phí đi kèm với trang của bạn.
- Nhấp vào
**Xuất bản trang**.
Sau khi trang được xuất bản, bạn sẽ thấy một danh sách các miền tương tự như tên trang của bạn mà bạn có thể mua nếu muốn.

Connection: Transfer-Encoding

P3P: CP="policyref=/w3c/p3p.xml", CP="COM CNT DEM FIN GOV INT NAV ONL PHY PRE PUR STA UNI IDC CAO OTI DSP COR CUR OUR IND"

Cache-Control: public, max-age=600

Set-Cookie: currency=VND; expires=Wed, 17-Jul-2019 11:31:07 GMT; path=/; domain=.godaddy.com


markdown:
Sputnik Việt Nam
Toàn bộ bài xuất bản
Đăng nhập
Đăng ký
Đăng xuất
18:38
17 Tháng Bảy 2018
Trang chủ
Thế giới
Việt Nam
Hợp tác Nga-Việt
Chính trị
Kinh doanh
Xã hội
Vũ khí
Quan điểm-Ý kiến
Đa phương tiện
Nga
Hoa Kỳ
Châu Âu
Châu Á
Cận Đông
Khoa học
Sức khoẻ
Văn hóa
Thể thao
Thời sự
Giải trí
Ảnh
Đồ họa thông tin
Biếm họa
Tìm kiếm
Giải vô địch hockey thế giới 2015
2
Results
Mới nhất
Phổ biến
20:20 18.05.2015
Liên đoàn hockey LB Nga sẽ bị phạt vì cầu thủ rời sân khi đang cử hành quốc thiều Canada
Bị thua trong trận chung kết Giải Vô địch năm 2015 đội tuyển hockey Nga sau khi nhận phần thưởng đã rời sân băng mà không đợi cử hành xong quốc thiều Canada
13:24 18.05.2015
Trận thua xứng đáng: các tuyển thủ hockey Nga đứng thứ hai
Canada đoạt cúp vô địch, các tuyển thủ hockey Nga với huy chương bạc
Tin tức mới
Mới nhất
Tin tức phổ biến nhất
18:32
Chủ tịch Trần Đại Quang yêu cầu kiểm tra bản án tử với ông Đặng Văn Hiến
18:15
Tòa đưa cuộc phỏng vấn của ông Putin với kênh truyền hình Áo vào hồ sơ vụ Yanukovych
18:11
Bà nội cháu bé bị tạt axít muốn xin đôi mắt của tử tù Nguyễn Hữu Tình
18:03
Bộ trưởng Công an và GD&ĐT sẽ xử lý nghiêm sai phạm ở Hà Giang
17:33
Ông Trump bỏ ngoài tai lời khuyên về việc cần “rắn” với ông Putin tại hội nghị thượng đỉnh
Toàn bộ tin tức
Truy nã quốc tế bà trùm giang hồ Oanh 'hà', chị ruột Dung 'hà'
Bộ Công an: Hàng trăm nghìn người cá độ World Cup, phần lớn thua lỗ
Thầy tâm linh Việt Nam tìm thấy 3 tấn vàng trong hang đá?
Đột biến mới vụ tướng Phan Văn Vĩnh, Nguyễn Thanh Hóa
Việt Nam phát triển thành công "Lá nhân tạo" khiến thế giới kinh ngạc
Toàn bộ tin tức
Tin hay đừng bỏ lỡ
Đa phương tiện
Ảnh
Biếm họa
Đồ họa thông tin
Cơ thể hở hang nhiều hơn — đồ tắm ít vải hơn! Tuần lễ thời trang bãi biển ở Miami
Tổn thất lớn của Tổng thống Mỹ
Máy bay ném bom chiến lược Tu-95
Đăng ký
E-mail:
Tên hiển thị
Mật khẩu
Nhắc lại mật khẩu
Nhập mã hiệu với hình vẽ
Đăng nhập
Chính sách quyền riêng tư
Nhấn vào nút "Đăng ký" khẳng định Bạn đồng ý cho xử lý dữ liệu cá nhân và chấp nhận Chính sách riêng tư.
Đăng ký
* Những mục này nhất định phải điền đầy đủ
Để tiếp tục xin vui lòng xác nhận e-mail của bạn.Hướng dẫn xác nhận đã được gửi đến
Được
Khôi phục mật khẩu
Địa chỉ e-mail:
Nhập mã hiệu với hình vẽ
Khôi phục
Đăng nhập
Chính sách quyền riêng tư
Thành công! Hướng dẫn khôi phục mật khẩu của bạn đã được gửi trong e-mail
Được
Đăng ký
Bạn có tài khoản trên vn.sputniknews.com chưa?
Có
Không
Đăng ký
Xin chào!
E-mail
Mật khẩu
Ghi nhớ tôi
Nhập
Tôi không có tài khoản trên vn.sputniknews.com
Đăng ký
Quên mật khẩu?
Chính sách quyền riêng tư
Được
Đăng ký
Xin chào!
E-mail
Tên hiển thị
Tiếp theo
Đăng nhập
Tôi có tài khoản trên vn.sputniknews.com
Được
Xóa tài khoản
Bạn chắc chắn muốn xóa tài khoản của bạn trên vn.sputniknews.com?
Có
Không
Tài khoản của bạn đã bị xóa! Bạn có thể khôi phục lại tài khoản của bạn trong vòng 30 ngày bằng cách làm theo các liên kết được gửi đến địa chỉ e-mail mà bạn đã nhập lúc đăng ký.
Đóng
Tiêu chuẩn cộng đồng
Việc đăng ký và cấp phép cho Người sử dụng trên các trang web của Sputnik với tài khoản người sử dụng hoặc tài khoản trên mạng xã hội đồng nghĩa với việc chấp nhận các quy tắc.
Người sử dụng có nghĩa vụ không vi phạm luật pháp quốc gia và quốc tế. Người sử dụng có trách nhiệm lịch sự với những người khác tham gia thảo luận, độc giả và các cá nhân được nhắc đến trong các bài viết.
Quản trị trang có quyền xóa các bình luận bằng ngôn ngữ khác với ngôn ngữ chứa nội dung chính của bài viết.
Bình luận do Người sử dụng đăng lên tất cả các trang web sputniknews.com bằng các ngôn ngữ khác nhau đều qua biên tập.
Bình luận của Người sử dụng sẽ bị xóa nếu:
Không tương ứng với chủ đề bài viết được bình luận;
Kích động thù địch và phân biệt chủng tộc, dân tộc, giới tính, tôn giáo, phân biệt đối xử xã hội, vi phạm các quyền của người thiểu số;
Vi phạm quyền của trẻ vị thành niên, khiến họ tổn hại dưới mọi hình thức, bao gồm cả về mặt tinh thần;
Chứa đựng những ý tưởng mang tính cực đoan và khủng bố, kêu gọi mọi hoạt động bất hợp pháp khác;
Chứa đựng những lời lăng mạ, đe dọa Người sử dụng khác, các cá nhân hoặc tổ chức cụ thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm, phá hoại uy tín của họ;
Chứa đựng những lời lăng mạ hoặc tin nhắn bày tỏ sự thiếu tôn trọng đối với Sputnik;
Vi phạm quyền riêng tư, phổ biến dữ liệu cá nhân, tiết lộ bí mật thư tín của bên thứ ba mà không có sự đồng ý của họ;
Chứa đựng mô tả hoặc đường dẫn về cảnh bạo lực, tàn ác với động vật;
Chứa đựng thông tin về các biện pháp tự tử, xúi giục tự tử;
Theo đuổi các mục tiêu thương mại, chứa quảng cáo không phù hợp, quảng cáo chính trị bất hợp pháp hoặc nối kết đến các nguồn tài nguyên trực tuyến khác có chứa thông tin đó;
Quảng bá sản phẩm hoặc dịch vụ của bên thứ ba mà không có sự cho phép thích hợp;
Chứa đựng ngôn ngữ gây khó chịu hoặc thô tục và các phiên bản của nó, cũng như gợi ý về việc sử dụng các hạng mục từ vựng thuộc dạng này;
Chứa thư rác quảng cáo spam, dịch vụ gửi thư hàng loạt và các nguồn lực cho việc kiếm tiền trên mạng Internet;
Thúc đẩy sử dụng các loại thuốc gây nghiện, cung cấp thông tin về sản xuất và sử dụng các loại thuốc đó;
Liên kết với các virus và phần mềm độc hại;
Là thành phần của hành động, dẫn đến khối lượng lớn các bình luận giống nhau hoặc nội dung tương tự ("flashmob");
Tác giả lạm dụng viết số lượng lớn các tin ngắn ít nội dung hoặc ý nghĩa của văn bản rất khó hoặc không thể nắm bắt ("flood");
Tác giả vi phạm nghi thức, thể hiện hành vi có tính hung hăng, làm nhục và lăng mạ (""trolling"");
Tác giả thiếu tôn trọng ngôn ngữ, ví dụ, văn bản được viết hoàn toàn bằng chữ in hoa hoặc không chấm câu.
Quản trị trang có quyền chặn truy cập mà không cần thông báo trước hoặc xóa các tài khoản trong trường hợp Người sử dụng vi phạm các quy định về bình luận hay bị Người sử dụng khác phát hiện đã vi phạm.
Người sử dụng có thể khôi phục quyền truy cập tài khoản/mở khóa truy cập bằng cách viết thư theo địa chỉ e-mail:
moderator.vn@sputniknews.com
Bức thư phải bao gồm:
Chủ đề - Khôi phục hồi tài khoản/mở khóa truy cập
Tài khoản người sử dụng
Giải thích hành động vi phạm các quy tắc khiến cho tài khoản bị khóa.
Nếu nhóm phụ trách xét thấy có thể khôi phục lại quyền truy cập /mở khóa tài khoản, điều đó sẽ được thực hiện.
Trong trường hợp lặp lại vi phạm các quy tắc và bị tái khóa, quyền truy cập của Người sử dụng sẽ không thể được phục hồi, trong trường hợp này tài khoản sẽ bị khóa vĩnh viễn.
Để liên hệ với nhóm phụ trách, hãy sử dụng địa chỉ e-mail
moderator.vn@sputniknews.com
Đăng nhập
E-mail
Mật khẩu
Ghi nhớ tôi
Nhập
Đăng ký
Quên mật khẩu?
Chính sách quyền riêng tư
Cách khác để đăng nhập:
Được
Người sử dụng có nghĩa vụ không vi phạm luật pháp quốc gia và quốc tế. Người sử dụng có trách nhiệm lịch sự với những người khác tham gia thảo luận, độc giả và các cá nhân được nhắc đến trong các bài viết.
Quản trị trang có quyền xóa các bình luận bằng ngôn ngữ khác với ngôn ngữ chứa nội dung chính của bài viết.
Bình luận do Người sử dụng đăng lên tất cả các trang web sputniknews.com bằng các ngôn ngữ khác nhau đều qua biên tập.
Bình luận của Người sử dụng sẽ bị xóa nếu:
Người sử dụng có thể khôi phục quyền truy cập tài khoản/mở khóa truy cập bằng cách viết thư theo địa chỉ e-mail: moderator.vn@sputniknews.com
Bức thư phải bao gồm:
Trong trường hợp lặp lại vi phạm các quy tắc và bị tái khóa, quyền truy cập của Người sử dụng sẽ không thể được phục hồi, trong trường hợp này tài khoản sẽ bị khóa vĩnh viễn.
Để liên hệ với nhóm phụ trách, hãy sử dụng địa chỉ e-mail moderator.vn@sputniknews.com

Cache-Control: public


markdown:
**(VTC News) - Đội tuyển Việt Nam có cơ hội vươn đến vị trí cao nhất trong lịch sử trên bảng xếp hạng FIFA nếu đánh bại Jordan.**
Trận đấu giữa Việt Nam và Jordan chỉ mang tính chất thủ tục ở vòng loại Asian Cup 2019. Lúc này, cả 2 đội đều chắc suất tham dự vòng chung kết. Tuy nhiên do đây là trận đấu nằm trong hệ thống tính điểm của FIFA, HLV Park Hang Seo và các học trò vẫn có thể tự đặt ra mục tiêu thành tích nhằm hướng đến một cột mốc chưa từng có trong lịch sử bóng đá Việt Nam.
Theo bảng xếp hạng FIFA tháng 3/2018, đội tuyển Việt Nam hiện đang đứng thứ 113 với 293 điểm. Ở khu vực Đông Nam Á, Việt Nam vẫn là số 1 khi xếp trên Thái Lan 8 bậc và Philippines 11 bậc.
Nếu giành chiến thắng trước Jordan, thầy trò HLV Park Hang Seo được tính 529 điểm (theo công thức tính điểm trận đấu của FIFA), nâng số điểm trung bình lên thành 439 điểm.
![ Tuyen Viet Nam cham cot moc lich su neu thang Jordan? hinh anh 1](https://image.vtc.vn/files/ngoc.anh/2018/02/18/u23-viet-nam-0821215.jpg)
Nòng cốt của đội tuyển Việt Nam là các tuyển thủ U23.
Con số này đủ để đội tuyển Việt Nam chen chân vào top 100 khi 2 đội đồng hạng 99 là Lybia và Ấn Độ chỉ có 339 điểm. Kết quả này sẽ giúp HLV Park Hang Seo sớm đạt được thành tích mà ông tuyên bố khi mới nhậm chức: đưa đội tuyển Việt Nam vào top 100 thế giới.
Không chỉ vào top 100, điểm số 439 còn có thể tương đương với vị trí thứ 71 trên bảng xếp hạng FIFA. Nếu thuận lợi, đội tuyển Việt Nam sẽ đạt thứ hạng cao nhất trong lịch sử bóng đá nước nhà. Tuy nhiên điều này còn phụ thuộc vào kết quả các trận đấu khác trong loạt trận quốc tế cuối tháng 3.
Để chuẩn bị cho trận đấu với Jordan, đội tuyển Việt Nam sẽ tập trung từ hôm nay (22/3). Nhóm cầu thủ của CLB Hà Nội và HAGL do được hoãn trận đấu ở vòng 3 V-League nên hội quân sớm. Những thành viên còn lại sau khi thi đấu cho CLB sẽ có mặt vào ngày mai.
Dự kiến trong chiều nay, HLV Park Hang Seo và một số tuyển thủ sẽ diện kiến Tổng thống Hàn Quốc Moon Jae In tại trụ sở VFF.
**Video: Truyền hình Nhật Bản làm phóng sự về U23 Việt Nam**
>>> Đọc thêm:
[Tân binh tuyển Việt Nam tự tin tranh suất đá chính với Xuân Trường](https://vtc.vn/tan-binh-tuyen-viet-nam-tu-tin-tranh-suat-da-chinh-voi-xuan-truong-d387670.html)

X-Fastcgi-Cache: MISS