text:
Tải bản đầy đủ
Luận Văn - Báo Cáo
Tiến sĩ
Thể loại từ trong văn học trung đại việt nam ( Luận án tiến sĩ)
VIỆN HÀN LÂM
KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM
HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI
PHẠM VĂN ÁNH
THỂ LOẠI TỪ TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
Chuyên ngành:
Văn học Việt Nam
Mã số:
62223401
LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
1. GS. TS. Trần Ngọc Vƣơng
2. TS. Phạm Ngọc Lan
HÀ NỘI - 2014
i
MỤC LỤC
PHẦ
................................................................................................................... 1
............................................................................................................... 1
....................................................................................................... 1
,
...................................................................................... 2
................................................................................................ 2
ệ
................................ 3
............................................................................................... 8
7
.............................................................................................................. 9
Chƣơng 1 ............................................................................................................................ 10
TỔ
ỨU THỂ LOẠI TỪ VIỆT NAM ............ 10
1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu thể loại từ Việt Nam ............................................ 10
............................................................................... 11
......................................... 17
1.1.2.1. Những nghiên cứu ở Việt Nam ............................................................................ 17
1.1.2.2. Những nghiên cứu ở nƣớc ngoài.......................................................................... 19
TIỂU KẾT .......................................................................................................................... 22
Chƣơng 2 ............................................................................................................................ 23
THỂ LOẠI TỪ Ở CÁC NƢỚC TRONG KHU VỰC
TẠI
.......................................................................................................... 23
2.1. Khái niệm thể loại từ .................................................................................................. 23
2.2. Thể loại từ ở Trung Quốc và sự ảnh hƣởng của nó ra các nƣớc Đông Á................... 24
2.2.1. Thể loại từ ở Trung Quốc ........................................................................................ 24
2.2.2. Thể loại từ ở Nhật Bản ............................................................................................ 27
2.2.3. Thể loại từ ở Triều Tiên .......................................................................................... 30
2.3. Thực trạng sáng tác từ ở Việt Nam - Khảo biện qua các nguồn tƣ liệu ................ 33
2.3.1. Các tiêu chí nhận dạng ............................................................................................ 33
2.3.2. Khảo biện tác giả, tác phẩm từ Việt Nam qua các nguồn tƣ liệu ........................ 34
2.3.2.1. Khảo biện qua các truyện kí - tiểu thuyết .......................................................... 36
2.3.2.2. Khảo biện qua các thi văn tập ............................................................................. 36
2.3.2.3. Khảo biện qua các từ tập chuyên biệt ................................................................. 40
2.3.2.4. Khảo sát qua tƣ liệu điền dã ................................................................................ 43
2.3.2.5. Các tác phẩm đã thất truyền ............................................................................... 45
2.4. Phân kì từ sử Việt Nam .............................................................................................. 50
.......................................................................................................................... 55
Chƣơng 3 ............................................................................................................................ 56
: TIẾP
NHẬN VÀ TÁI TIẾP NHẬN .......................................................................................... 56
3.1. Thể loại từ Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XVII .. 56
3.1.1. Đội ngũ tác giả .......................................................................................................... 56
ồn ảnh hƣởng đến việc tác từ .................................................................... 57
3.1.3. Quan niệm, động cơ sáng tác .................................................................................. 58
3.1.4. Văn bả
ể thức ................................................................................................. 60
3.1.5. Nội dung
....................................................................... 61
3.2. Thể loại từ Việt Nam thế kỉ XVIII - Tái tiếp nhận và phát triển ........................... 69
ii
3.2.1. Đội ngũ tác giả .......................................................................................................... 69
3.2.2. Các nguồn ảnh hƣởng đến việc tác từ .................................................................... 71
3.2.3. Quan niệm, động cơ sáng tác .................................................................................. 75
3.2.4. Thể thức .................................................................................................................... 77
3.2.4.1. Các điệu thức đã đƣợc tiếp thu............................................................................ 77
3.2.4.2. Về phƣơng diện gieo vần ...................................................................................... 79
3.2.4. 3. Về ngôn ngữ .......................................................................................................... 80
3.2.4.4. Phân loại theo loại và phiến ................................................................................. 82
3.2.4.5. Mức độ chuẩn xác về từ luật ................................................................................ 82
3.2.4.6. Nguyên nhân dẫn đến sự sai lệch về cách luật ................................................... 85
3.2.5. Nộ
....................................................................... 88
3.2.5.1. Xu hƣớng dùng từ để tả cảnh............................................................................... 89
3.2.5.2. Xu hƣớng dùng từ để trữ tình............................................................................... 93
3.2.5.3. Xu hƣớng dùng từ để tự sự .................................................................................. 97
3.2.5.4. Xu hƣớng dùng từ để triế
............................................................... 99
........................................................................................................................ 102
Chƣơng 4 .......................................................................................................................... 104
................ 104
4.1. Đội ngũ tác giả ........................................................................................................... 104
4.2. Các nguồn ảnh hƣởng đến việc tác từ ..................................................................... 105
........................................................ 109
.................................................................................................... 109
n .................... 110
4.3.2.1. Về việc điền từ ..................................................................................................... 111
4.3.2.2. Về tiến trình phát triển của thể loại từ.............................................................. 113
4.3.2.3. Về từ nhạc và mối quan hệ giữa từ với âm nhạc .............................................. 114
4.3.2.4. Về thao tác điền từ và từ luật.............................................................................. 117
4.5. Thể thức ..................................................................................................................... 121
............................................................................. 121
........................................................................................................................................... 126
4.6. Nộ
........................................................................ 128
TIỂU KẾT ........................................................................................................................ 150
.......................................................................................................... 152
......................... 156
....................................................... 156
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................................... 158
Tài liệu tham khảo tiếng Việt: ........................................................................................ 158
Tài liệu tham khảo Hán Nôm: ........................................................................................ 166
: ......................................................................................................... 168
PHỤ LỤC.............................................................................................................................. 1
2.1 ............................................................................................................................ 1
...................................... 1
2.2 .......................................................................................................................... 12
KHẢO BIỆ
................................................. 12
QUA CÁC TRUYỆN KÍ, TIỂU THUYẾT ...................................................................... 12
2.3 .......................................................................................................................... 19
iii
KHẢO BIỆ
................................................. 19
QUA CÁC THI VĂN TẬP ................................................................................................ 19
2.4 .......................................................................................................................... 44
.............................................. 44
.............................................. 44
4.1 .......................................................................................................................... 49
..................................... 49
iv
PHẦ
s
ề
.
Từ
ại quan trọ
ối với văn học các
nước Đông Á. Nghiên cứu thể loại từ
ự đối sánh với thể loại
này ở Trung Quốc và các nước Đông Á khác là hướng mở, không những có thể góp
phần làm sáng tỏ quy luật tiếp thu, kế thừa, sáng tạo của văn học dân tộc mà còn giúp
nhìn nhận nền văn học quá khứ của dân tộc trong những tương quan rộng hơn.
ạ
.
, nghiên
.
1
.
.
.
,
).
(c
.
ế
. Trong kh
.
2
Nôm
,
,
.
ng
,
,
…
.
Trong khi phân tích, giả
.
.
như
,
c, v.v…
,
ệ
Bản sắc (本色): hay bản sắc đương hàng (當行本色), chỉ đặc trưng âm nhạc,
trữ tình, dụng điển… của từ, phân biệt với thơ ca.
3
Bi mĩ (悲美): cái bi trong từ, thiên về tình buồn, sử dụng nhiều từ
tâm trạng buồn, coi đó như một đặc trưng về cảm xúc và ngôn ngữ thể loại.
Biến cách (變格): hay biến thể (變体), các thể thức khác ngoài chính thể.
Biệt thị nhất gia (別是一家): quan niệm coi từ là thể loại phân biệt với thơ ca,
ngang hàng với thơ ca.
Cảnh giới (境界): hay cảnh giới nghệ thuật, vừa là ý cảnh, vừa là tâm cả
ẩm từ.
Chính thể (正体): Một điệu từ có thể có nhiều dạng thức không hoàn toàn
tương đồng. Chính thể, hay chính cách (正格
ạng thức cách luật chính thức
(được xem là chuẩn thức) của một bài từ, được ghi nhận trong các sách về từ phổ,
đồ phổ, từ luật.
Chương pháp (章法): Trình tự triển khai một bài từ, bố cục tổng thể của một bài từ.
Cô điệu (孤調): điệu thức chỉ được sử dụng một lần duy nhất trong từ sử.
Cú thức (句式): kiểu câu trong từ. Trong từ sử dụng 11 kiểu câu, từ câu 1 chữ
đến câu 11 chữ.
Dĩ thi vi từ (以詩為詞): lấy thơ làm từ, chỉ việc sử dụng các thủ pháp nghệ
thuật của thơ áp dụng sang lĩnh vực điền từ.
Dĩ văn vi từ (以文為詞): lấy văn làm từ, chỉ việc áp dụng chất liệu, các thủ
pháp của văn (văn ngôn) sang lĩnh vực điền từ.
Diễm khoa (艷科): quan điểm coi từ là văn học giải trí trước chén dưới trăng
(樽前月下-tôn tiền nguyệt hạ), ca đài vũ tạ (歌臺舞謝), coi trọng cái đẹp về ngôn từ,
sự miêu tả nữ sắc,
ợng nhân vậ
4
từ.
Diễm mĩ (艷美): sự mô tả về nữ sắc, cảnh đẹp, lối chuộng dùng mĩ từ trong từ.
Dụng sự (用事): cũng như dụng điển (用典), chỉ cách sử dụng điển tích, điển
cố trong từ.
Điền từ (填詞): cũng như tác từ, chỉ việc sáng tác theo thể loại từ, có thể là
dựa vào nhạc phổ để điền lời, có thể là dựa vào khung cách luật (đồ phổ) hay trước
tác của từ nhân đi trước để điền lời.
(trong trường hợp bài từ chỉ có một đoạ
Khuyết (闕
(trong trường hợp bài từ có nhiều đoạ
調-
,
三疊 -
雙
).
Lãnh cú (領句): hay lãnh cú tự (領句字), chỉ 1, 2, 3, hoặ
câu có vai trò dẫn khởi ý nghĩa của câu, hoặ
ữ trong
ạn trong bài từ.
(連章詞
.
Mạn từ (慢詞): chỉ các bài từ dài. Trong luận án, khái niệm này dùng thông
với khái niệm trường điệu (長調).
Phân cương (分疆): hay thi từ phân cương (詩詞分疆), chỉ sự khác biệt giữa thơ
và từ về thể thức, phạm vi đề tài, hình tượng nhân vật chính, các thủ pháp nghệ thuật…
cùng thái độ coi thơ là mạnh mẽ, tao nhã, tôn quý… coi từ là thấp kém, ủy mị như: thi
trang từ tục (詩莊詞俗), thi nhã từ tục (詩雅詞俗), thi tôn từ ti (詩尊詞卑)…
Phiến (片): một đoạn trong một bài từ. Trong từ, phân chia theo phiến gồm 4
loại: đơn phiến (單片, dùng thông với đơn điệu, gồm 1 đoạn), song phiến (雙片,
5
dùng thông với song điệu, chỉ các bài từ gồm 2 đoạn), tam điệp (三疊, chỉ các bài từ
gồm 3 đoạn), tứ điệp (四疊, chỉ các bài từ gồm 4 đoạn).
Quá phiến (過片): hay quá biến (過變), câu khởi đầu của đoạn thứ 2 trong
một bài từ hai đoạn (song phiến), có nhiệm vụ thừa tiếp ý của đoạn trên dẫn khởi
cho ý đoạn dưới.
Thi hóa (詩化): chỉ sự ảnh hưởng của th
ến từ, khiến từ
thi dư (詩餘) có xu hướng dịch chuyển về địa hạt của thơ.
Tiểu đạo (小道): quan điểm cho từ là “cái đạo nhỏ nho”, bạc kĩ (薄技)…
không coi trọng thể loại từ.
Tiểu lệnh (小令), trung điệu (中調), trường điệu (長調): sự phân chia từ theo
độ dài tác phẩm, theo quan điểm của Cố Tòng Kính (顧從敬) thời Minh trong Loại
biên Thảo Đường thi dư (類編草堂詩餘): Tiểu lệnh gồm các bài từ dài 58 chữ trở
xuống, trung điệu: từ 59 chữ đến 90 chữ; trường điệu: từ 91 chữ trở lên.
Từ đề (詞題): nhan đề các bài từ, để khu biệt nội dung bài này với bài khác,
nhất là các bài cùng điệu do cùng một tác giả sáng tác.
Từ điệu (詞調): các điệu thức của từ, như: Nguyễn lang quy, Thập lục tự lệnh,
Mãn đình phương, Như mộng lệnh… Từ điệu cho biết cách luật của các bài từ.
Từ học (詞學): sử dụng theo hai hàm nghĩa: 1/ Chỉ thể loại từ nói chung, 2/
Chỉ những nghiên cứu về từ (như khởi nguyên của từ, từ nhạc, thể thức, từ luật…).
Từ luật (詞律): tức âm luật, hoặc cách luật của từ. Trong luận án, khái niệm
này về cơ bản dùng với hàm nghĩa là cách luật của từ.
6
Từ nhân (詞人
ời làm từ,
(詞家
không nhất thiết phải là từ gia lớ
nói chung,
, thi gia.
Từ phái (詞派): các lưu phái từ
Hoa gian, phái Uyển ước, phái Hào
phóng, phái Cách luật…
(詞風
.
Từ phổ (譜): mang hai hàm nghĩa: 1/ Khi từ còn phụ thuộc vào âm nhạc, từ
phổ tức âm phổ (音譜), nhạc phổ (樂譜), là bản nhạc mà người làm từ sẽ dựa vào
đó để điền lời; 2/ Khi từ thoát li khỏ
ạc, từ phổ chỉ đồ phổ (圖
譜), tức hệ thống khung cách luật của các điệu từ.
Từ sử (詞史): lịch sử thể loại từ, diễn tiến của thể loại từ trong lịch sử, bao
gồm cả phương diện sáng tác và lí luận từ học.
Từ thoại (詞話): những bàn luận, phê bình về từ.
Từ tự (詞序): chỉ chung lời tựa, lời dẫn của các bài từ.
Từ vận (詞韻): cách dùng vần trong thể loại từ, có sự phân biệt so với thơ ca,
nhất là thơ cận thể.
Tự độ khúc (自度曲): cũng gọi là tự chế khúc (自制曲), chỉ việc các tác giả tự
viết nhạc rồi điền lời vào bản nhạc đó để tạo ra điệu từ mới.
Ý cảnh (意境): chỉ sự mô tả hiện thực cuộc sống và sự biểu hiện tư tưởng, tình
cảm trong từ.
7
ệ
1
in nghiêng
.
,
.
.
,
-
, th
.
Đây
,
.
Phần này mang tính chất thích nghĩa một số khái niệm, thuật ngữ từ học thường dùng trong luận án. Một số
khái niệm, thuật ngữ trên sẽ được trình bày sâu hơn ở Phụ lục 2.1.
1
8
4 chương như sau:
Chƣơng 1:
ứu thể loại từ Việt Nam
Chƣơng 2: Thể loại từ ở các nƣớc trong khu vực và thực trạng sáng tác từ
tại Việt Nam
Chƣơng 3: Thể loại từ Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XVIII: Tiếp
nhận và tái tiếp nhận
Chƣơng 4: Thể loại từ Việt Nam thế kỉ XIX: Thừa tiếp và phát huy
9
Chƣơng 1
ỨU THỂ LOẠI TỪ VIỆT NAM
TỔ
1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu thể loại từ Việt Nam
, như
,
2
.
ừ những năm 50 của thế kỉ XX trở đi, trong một số sách, các tác
giả Việt Nam có những nỗ lực nhất định nhằm giới thiệu một số kiến thức cơ bản về
, Thơ ca Việt
thể loại từ
Nam hình thức và thể loại
,
-
,
, Cổ duệ từ - Khúc hát gõ mái chèo
3
; thảng hoặc có
2
(余傳棚
-
(劉堯民
[175], Lưu Nghiêu Dân
(張仲謀
g (唐圭章
[181], v.v…
, trong số 4 ví dụ về từ - khúc mà tác giả đưa ra chỉ có một bài thuộc thể từ,
theo điệu Hành lộ nan (điệu này ít gặ
ểu tác giả trích dẫn theo nguồn tư liệu
nào, chỉ biết rằng tác phẩm trích dẫn không đúng thể thức của điệu từ được từ phổ ghi nhận. Về đặc trưng thể
loại, trong một đoạn văn ngắn 6 dòng, thông tin do tác giả cung cấp ít nhất đã sai 3 điểm căn bản. Cho rằng:
“Lối từ - khúc của Tầu có nhiều điệu, song đều là biến thể của cổ thi cả”, cách hiểu như vậy mơ hồ, dường
như chỉ căn cứ vào hình thức của thể từ và thể khúc
ẫn đến nhận định sai về nguồn gốc thể loại. Lại
nói: “Tuy mỗi một khúc có một tên riêng, song có thể gọi tóm lại là Trúc chi từ, đặt câu dài ngắn, nhiều ít
không có luật nhất đị
. Từ và khúc đều có nhiều điệu khác nhau. Trúc chi
từ chỉ là một trong mấy ngàn thể thức khác nhau của từ, hơn nữa cũng không phải thể thức đặc trưng cho lối
câu “dài ngắn không đồng đều” (trường đoả
, chưa từng
có tác giả nào dùng tên điệu Trúc chi từ làm tên gọi chung cho thể loại từ, huống chi là cả thể từ và thể khúc
,
, không có cái được gọi là “nhiều ít không có cách luật nhất định”. v.v…
Nếu ở Quốc văn cụ thể Bùi Kỉ cho từ - khúc là dạng thức biến thể từ cổ thi, thì các tác giả sách Thơ ca Việt
Nam hình thức và thể loại lại nhầm lẫn khi cho “từ - khúc là tên gọi chung cho tất cả những bài hát cổ của
Trung Quốc, hoặc có tính chất dân gian, hoặc do văn nhân nghệ sĩ dựa theo lối Sở từ, nhạc phủ mà sáng tác”.
Thể loại từ được vận dụng trong sáng tác từ thời Đường, đến Vãn Đường số lượng tác phẩm dần tăng hơn
3
10
một số bài nghiên cứu sâu hơn nhưng vẫn không đủ cung cấp cho độc giả những
thông tin tổng quan về thể loại này, không đủ để
.
.
Trong văn học Việt Nam, số lượng các sáng tác từ
. Vì vậy, việc
nghiên cứu thể loạ
.
ề
Về bài từ đầu tiên và tác giả của nó: sư Khuông Việt” (Tạp chí Văn học,
số 6 - 1974) [120
[28
n
.
, vấn đề văn bản tác phẩ
ợc các nhà nghiên
cứu tiếp tục triển khai. Với bài “Về bài Vương lang quy từ - Khảo sát và giải mã văn
bản” (Tạp chí Văn học, số 1 - 1995) tác giả Nguyễn Đăng Na lưu ý độc giả về “luật
phá cách”, đến “sóng dao động” của cấu trúc thể loại từ [69]. Nếu như Hoàng Văn
Lâu cho điệu Nguyễn lang quy không có biến thể thì Nguyễn Đăng Na khảo sát các
bài từ cùng điệu trong Toàn Tống từ và tìm thấy hai biến thể của điệu từ này. Trên
cơ sở mô hình hóa hai biến thể trên, tác giả xét khả năng tăng giảm số chữ ở các câu,
từ đó đi đến xác lập một văn bản mà ông cho là hợp lý, văn bản này nghiêng theo
văn bản bài từ được ghi trong Đại Việt sử kí toàn thư. Bài viết của tác giả Nguyễn
Đăng Na công phu, biện giải sắc bén, song có một số điể
trước, nhưng số lượng chưa thật lớ
hàng mấy trăm điệu, không thể kể xiế
, đặc
“phát triển có đến
.
11
biệt là sự biện giải về chính thể và biến thể và sự khái quát của tác giả trên cơ sở 2
bài được coi là biến thể của từ điệu Nguyễn lang quy, từ đó đi đến khái quát về
ọi là “sóng dao động” của từ. Lê Mạnh Thát trong phần
“Khuông Việt với công tác ngoại giao” (trong sách Lịch sử Phật giáo Việt Nam từ
Lý Nam Đế (544) đến Lý Thái Tông, Nxb. Thành phố Hồ Chí Minh, 2001) xác định
tên điệu của bài từ là Nguyễn lang quy [101]. Tác giả dựa vào từ luật để hiệu chỉnh
một số câu chữ, lấy Thiền uyển tập anh làm nền, lại tham khảo Đại Việt sử kí toàn
thư để đưa ra một văn bản mà ông cho là khả thủ. Trong bài viết, tác giả
ẳng định “vị trí có một không hai trong lịch sử ngoại giao và văn học dân
tộc”của bài từ [101, tr.452].
Nghiên cứu văn bản bài từ trên còn có bài viết “Bài từ Ngọc lang quy của
Khuông Việt đại sư (933-1011) và vấn đề văn bản học” của Alexandre Lê (Thời đại
số 6 - 2002). Tác giả bài viết sau khi khảo sát bốn dị bản gồm: Đại Việt sử kí toàn
thư, Thiền uyển tập anh, Việt sử tiêu án và Lịch triều hiến chương loại chí, tiến
hành một số thao tác như hiệu chỉnh về niêm luật, về ngữ nghĩa, ngôn từ... cuối
cùng cũng đưa ra một văn bản khảo đính mà tác giả cho là hợp lý [59]. Trước
Alexandre Lê, đã có ít nhất 4 tác giả tiến hành khảo đính văn bản bài từ, bốn văn
bản họ đưa ra không hoàn toàn giống nhau, tất nhiên cũng không giống văn bản mà
Alexandre Lê xác lập.
, trong bài “Về bài từ Ngọc lang quy của Khuông
Việt” (Tạp chí Hán Nôm số 5 - 2005), Nguyễn Đình Phức dựa vào sử liệu Việt Nam
và Trung Quốc khẳng định niên đại bài từ của Ngô Chân Lưu vào năm Thiên Phúc
thứ 8 (987) là chuẩn xác. Niên đại theo Thiền uyển tập anh (Thiên Phúc thứ 7) là
nhầm lẫn [82]. Tác giả tiếp tục biện giải về mấy chữ “Ngọc lang quy” như Hoàng
Văn Lâu đã có lần đặt ra [67], cho ba chữ “Vương lang quy 王郎歸” ở bản Thiền
uyển tập anh thời Tự Đức, chữ “Vương 王” trong cụm từ này do chữ “ngọc 玉” bị
thợ khắc làm mất đi một dấu chấ
12
” hay “
(
, song tác giả bài viết còn đặt vấn đề thể
Ngô Chân Lưu là từ
ẩm của
ầ
.
. Trên Nghiên cứu Văn học, số
ở lại bài từ
Nguyễn lang quy của Khuông Việt đại sư Ngô Chân Lưu dưới góc nhìn từ sử
, chúng tôi
: 1. Niên đại, 2. Thể loại, 3.
Tên tác phẩm, 4. Số chữ [6, tr.103-116]
. Trên Tạp chí Hán Nôm số 1, năm
ếu tố nữ trong bài từ điệu Nguyễn lang
2010, chúng tôi
quy của Khuông Việt đạ
i
.
Người viết
Khuông Việt, số 10, tháng 5 - 2010,
chúng tôi
ữ và cách lập ý trong bài từ điệu Nguyễn lang
quy của Khuông Việt đạ
th
[15].
Trên
13
ăng “
trong
? Tuy nhiên, trong
ư
. Trong
Nam
.
.
Sau
năm 1982, trong phần “Tìm hiểu nhà thơ Đào Tấn”, sách Các nhà thơ cổ điển Việt
Nam (tập II, Nxb. Văn học, H.1982), Xuân Diệu dành 25 trang để viết về bộ phận
sáng tác từ trong tập Mộng Mai từ lục
, tác giả cho rằng
“Đào Tấn làm từ, như là ghi lại nhật kí tâm hồn”, hai cảm hứng chính trong từ của
ông là “Thậm cảm hưng vong việc nước nhà” và nỗi buồn thân thế [35, tr.375-377]...
Phần viết về từ Đào Tấn của Xuân Diệu có nhiều trang tinh tế
; nhãn quan về từ của ông cơ hồ được “bứng trồng”
14
, do vậy tuy thấy được một số nét độc đáo của từ so vớ
từ
ấy đặc trưng vốn có của thể loại.
Với nhan đề “Đào Tấn một nhà viết từ khúc lỗi lạc” (
ả Đỗ
số
-
ẽ đi sâu nghiên cứu các tác bài “từ khúc”
của Đào Tấn, từ đó làm rõ cái “lỗi lạc” của tác giả
ẩm
tác giả không hề
ết
của Đào Tấn, chỉ
ế
ệc làm từ
ấ
ể loại này, như vậ
ông đã vượt qua được “cái khó” trên, vì thế kết luận đưa ra rằ
ột
nhà từ khúc lỗi lạc” [51, tr.41]. Cách chứng minh của tác giả bài viế
.
4
, chúng tôi tiến hành khảo cứu văn bản
, phát hiện bài từ điệu Nhất lạc sách
toàn bộ 60 tác phẩm từ trong
trong
thực chất chỉ là chép nguyên vẹn nửa trên (thượng phiến) bài
từ cùng điệu của Chu Bang Ngạn (周邦彥, 1057-1121) đời Tống, đồng thời cũng
đính chính những sai lầm về từ điệu, từ đề các bài từ trong từ tập và chỉnh lí một số
sai sót khác về văn bản [33, tr.471-477]. C
, trên
m
trong
, “Vấn đề văn bản học của một số bài từ Đào Tấn”, Văn học (Tạp chí tiếng Việt xuất bản ở
Cali, Mỹ), số 203, 204, tháng 3, 4. 2003.
4
15
, nhưng chưa triệt để bằng nghiên cứu do
2 năm, đồng thời cũng
chúng tôi
, trên Nghiên
cứu Văn học số 9 năm 2009, chúng tôi tiến thêm một bước trong việc giám định văn
bản Mộng Mai từ lục. Trong bài “Sự thực nào cho Mộng Mai từ lục”, chúng tôi đã
chỉ
Mộng Mai từ lục vốn chỉ là các bài chép tác phẩm từ
của các tác giả Trung Quốc từ thời Tống đến thờ
, 13 tác
ẩm đích thực của Đào Tấn, 8 tác phẩm không có
phẩ
yếu tố nào khả dĩ có thể khẳng định chắc chắn là tác phẩm của Đào Tấn, nhưng nhất
thời chưa thấy chúng xuất hiện trong bất cứ tài liệu nào khác ngoài Mộng Mai từ
ạm coi” chúng là tác phẩm của Đào Tấn, chờ khảo cứu thêm,
lục
và 1 bài tồn nghi là tác phẩm của từ gia Cung Tường Lân (龔翔麟) thời Thanh [12,
tr.69-78].
bản học, trên
3 (106) năm 2011, chúng tôi
, tương đương 71,6%)
(
-
, có thể thấy ngay 17 bài còn lại trong
không phải bài nào cũng có thể yên tâm về mặt tác quyề
.
, chúng tôi
: “Về Nguyễn Húc và bộ Cưu đài thi tập hiện còn” (Tạp chí
Nghiên cứu Văn học, số
-
16
(湯傳楹
-
,
Hoa viên kì ngộ - gốc gác và sáng tân” (Tạp chí Nghiên
cứu Văn học, số 9 năm 2007), người viết
(國色天香
(吳敬所
trong
hương
Cổ điệu ngâm từ
không phải từ tập của Việt Nam” (Tạp chí Hán Nôm, số 3 năm 2007), chúng tôi
trong
ột số hiện tượng bất ổn trong văn
bản Lưu Hương kí” (Nghiên cứu Văn học, số 11, năm 2008), chúng tôi
trong
.
chúng tôi cũng đã công bố một số kết quả nghiên cứu
[18, tr.61-76], v.v...
1.1.2.1. Những nghiên cứu ở Việt Nam
“Từ Trung Hoa và ảnh
Trên Tạp chí Hán Nôm số
hưởng của nó ở Việt Nam”. Trong bài viết này, tác giả mới chỉ đưa ra một vài thông
tin sơ giản về thể từ ở Trung Hoa; phần viết về “ảnh hưởng của nó ở Việt Nam”
cũng chỉ dừng lại ở mức độ mô tả rất phổ thông, đơn giản và rời rạc, chứng tỏ đối
với vấn đề
ả chưa dụng công khảo cứu, về cơ bản, bài viết thu thập một số
thông tin từ các sách đã in trướ
mô tả có tính tổng hợ
ệ thố
.
17
ể đưa đến cho độc giả một sự
Trên Tạp chí Văn học số 9 - 2004, Trần Ngọc Vương và Đinh Thanh Hiế
bài “Từ - một chủng loại văn học ít được biết tới”, trình bày khái quát về từ sử
Trung Quốc từ khi hình thành đến thời cận đại, cung cấp cho độc giả một số tri thức
cần thiết về thể loại từ đồng thời còn đưa ra “những đề nghị về việc nghiên cứu từ ở
Việt Nam”, xem đó như là “giả thiết công tác”, ngõ hầu có thể từ đó đi sâu nghiên
cứu thể loại này trong văn học dân tộc.
. Trong bài “Thể loại từ Trung Quốc du nhập vào Việt Nam
và ảnh hưởng của nó đối với văn học bản địa” (Tạp chí Hán Nôm, số 5 - 2005),
thông qua việc khảo sát nguồn tư liệu Hán Nôm, thống kê tác giả, tác phẩm từ
ọa một bức tranh tổng thể về sáng tác từ ở Việt Nam. Sau nhiều
năm sưu tầm, góp nhặ -
- bài viết trình hiện cho độc giả
một bảng thống kê các tác giả, tác phẩm từ ở Việt Nam, phân làm 3 giai đoạn với số
lượng các bài từ gồm 220 bài, 120 điệu từ khác nhau [74, tr.12-23]. Tuy nhiên
thống kê củ
. Các tác giả quan trọng có sáng tác từ như Phùng Khắc
Khoan, Nguyễ
.v... hoàn toàn vắng bóng trong
bảng thống kê này. T
ờng hợp nhầm lẫn về tác giả và tác phẩm, thống
kê của Trần Nghĩa
12 tác giả,
162 bài từ. Mặ
đi sâu nghiên cứu “thể loại từ của Trung Quốc du nhập vào Việt Nam và ảnh hưởng
của nó đến văn học bản đị
ề bài viết, song trên tinh thần cơ bản,
có thể khẳng định đây là bài viết thể hiện công phu, sự chú tâm của tác giả
từ của các tác giả Việt Nam nằm rải rác trong kho sách
Hán Nôm, bước đầu giúp người đọc mường tượng về vị trí của thể loại này trong
lịch sử văn học dân tộc.
ội thảo quốc tế Văn học Việt Nam trong bối cảnh giao
lưu văn hóa khu vực và quốc tế (Vietnamese Literature in the Regional and
International Context of Cultural Exchanges), tổ chức tại Hà Nội tháng 11 năm
2006, chúng tôi
ự tiếp nhận thể loại từ ở Việt Nam - khảo sát từ
18
thời tự chủ cho đến hết thờ
,
4 năm 2007 mang tên
,
chúng tôi
),
ột số nét cơ bản về thể loại từ ở
Việt Nam” (Tạp chí Hán Nôm, số 4, năm 2009), chúng tôi đã trình bày
(
chúng tôi
ể loại từ ở Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ
XVIII” đăng trên Nghiên cứu và Phát triển số
, người viết
.
ừ
Nam
,
các kết quả nghiên cứu chúng tôi đã công bố
(何仟年
ổng hợ
.
1.1.2.2. Những nghiên cứu ở nƣớc ngoài
19
. Năm 2004, trên
(蔣國學
“
[196
ề thể loại từ ở
, tư liệu về thể loại từ ở Việt Nam
đều là dẫn theo người khác, riêng giai đoạn trung đại chỉ dựa vào Việt Nam văn học
sử (Quân sự nghị văn xuất bản xã, Bắc Kinh, 2001) của Vu Tạ Chiếu (于謝照) nên
chỉ kể ra được 04 tác giả, gồm Ngô Chân Lưu, Phạm Thái, Trương Quỳnh Như và
Miên Thẩm. Tác giả hẳn cũng không biết rằng Trương Quỳnh Như sở dĩ được coi là
tác giả từ chỉ là do suy diễn từ truyện thơ Nôm Sơ kính tân trang của Phạm Thái mà
ra. Tuy Sơ kính tân trang giàu yếu tố tự truyện, song không thể tin tất cả những tình
tiết trong tác phẩm này là sự thực. Do vậy, nếu cẩn trọng thì về danh nghĩa tác giả
những bài từ trong tác phẩm này vẫn phải quy về Phạm Thái. Ngoài 4 bài từ viết
bằng chữ Nôm trong Sơ kính tân trang, Phạm Thái không có tác phẩm từ nào khác.
Do đó, Tưởng Quốc Học sai lầm khi tin vào Vu Tạ Chiếu mà cho là “Sau khi truyền
vào Việt Nam, chỉ có một số ít thi nhân cổ điển như Phạm Thái, Trương Quỳnh
Như… dùng chữ Hán để làm từ” [196, tr.100]. Trong điều kiện tư liệu hạn hẹp, họ
Tưởng chỉ có thể tin vào nhận định của Vu Tạ Chiếu, rằng “tại Việt Nam, từ nhân
thực sự e là chỉ có một mình Miên Thẩm” [196, tr.100], từ đó triển khai ý tưởng
toàn bài,
bất cập là điều không thể tránh khỏi.
(何仟年)
-
(
) [213, tr
20
-
quy
của tác giả tuy
có chi tiết hơn Tưởng Quốc học song vẫn rất phi
.
Thiên Niên dựa vào bộ Việt Nam Hán Nôm văn
hiến mục lục đề yếu (越南漢喃文獻目錄提要) của Vương Tiểu Thuẫn (王小盾)
xuất bản tại Đài Loan, thống kê được 7 tác giả
với 129 bài
,
t
3 năm. Điều cầ
kê
Thiên Niên từng phê phán về những nhầm lẫn học thuật xung quanh sự xuất hiện
của từ
, song trong bảng thống kê củ
, do không xác định đúng
về thể loại nên vẫn có nhầm lẫn, đó là trường hợp 10 bài điệu Trúc chi từ trong
Lương Khê thi thảo, vốn chỉ là thơ cận thể, không phải từ
1 tác
phẩm trong Việt hành ngâm thảo của Nhữ
ỉ là thơ trường đoản cú. Do đó, trừ đi những nhầm lẫn trên, thống kê
của Hà Thiên Niên chỉ còn 5 tác giả với 111 bài từ.
điền từ của các tác giả
.
21
Tài liệu liên quan
Khuất Nguyên con người và thơ ca trong văn học trung đại Việt Nam
KHUẤT NGUYÊN, CON NGƯỜI VÀ THƠ CA TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
Nhân vật chinh phụ và cung nữ trong văn học trung đại việt nam qua chinh phụ ngâm và cung oán ngân khúc
Tìm hiểu về thể Phú trong văn học Trung đại Việt Nam pdf
TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KÌ THỊ GIỚI TÍNH TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
Vấn đề tục hoá trong văn học trung đại Việt Nam doc
Thể loại TỪ trong văn học trung đại Việt Nam (tóm tắt)
Thể loại TỪ trong văn học trung đại Việt Nam
Tìm hiểu về thể Phú trong văn học Trung đại Việt Nam docx
Tư tưởng tự do trong truyền thống văn học trung đại việt nam
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(9.57 MB) - Thể loại từ trong văn học trung đại việt nam ( Luận án tiến sĩ)
Tải bản đầy đủ ngay
×

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: nginx


text:
Tải bản đầy đủ
Cao đẳng - Đại học
Chuyên ngành kinh tế
Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết đinh lựa chọn rạp phim của khách hàng trên địa bàn thành phố huế
U
Ế
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ
KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH
-------------------
KI
N
H
TẾ
H
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
Ọ
C
NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN
H
QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN RẠP PHIM CỦA KHÁCH HÀNG
TR
Ư
Ờ
N
G
Đ
ẠI
TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HUẾ
DƯƠNG VĂN ĐIỀN
Khóa học: 2014 - 2018
U
Ế
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ
KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH
-------------------
N
H
TẾ
H
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
KI
NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN
Ọ
C
QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN RẠP PHIM CỦA KHÁCH HÀNG
Ư
Ờ
N
G
Đ
ẠI
H
TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HUẾ
Giảng viên hướng dẫn:
DƯƠNG VĂN ĐIỀN
PGS.TS NGUYỄN THỊ MINH HÒA
TR
Sinh viên thực hiện:
Lớp: 48B Marketing
Niên khóa: 2014 – 2018
Huế, tháng 05 năm 2018
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
Lời Cảm Ơn
Trước hết, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý Thầy, Cô
giáo Trường Đại học Kinh tế Huế nói chung và quý Thầy, Cô giáo
Khoa quản trị kinh doanh nói riêng, đã tận tình truyền đạt những kiến
thức chuyên môn bổ ích và quý giá cho tôi. Tất cả những kiến thức
tiếp thu trong quá trình học tập không chỉ là nền tảng cho quá trình
H
U
Ế
nghiên cứu khóa luận mà còn là hành trang vô cùng quý giá để tôi
bước vào sự nghiệp tương lai sau này.
Bên cạnh đó, tôi cũng xin cảm ơn phòng Marketing công ty
Ọ
C
KI
N
H
TẾ
TNHH Lottecinema Việt Nam chi nhánh Huế đã dành thời gian hướng
dẫn, tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để tôi có thể tìm hiểu thực tế và
thu thập thông tin phục vụ cho khóa luận này.
Đặc biệt, tôi xin chân thành cảm ơn cô PGS.TS Nuyễn Thị Minh
Đ
ẠI
H
Hòa đã quan tâm, giúp đỡ và hướng dẫn tận tình cho tôi trong suốt
thời gian làm báo cáo thực tập.
Trong quá trình thực tập và làm khóa luận, do thời gian có hạn và
TR
Ư
Ờ
N
G
kiến thức còn hạn chế nên báo cáo thực tập này không thể tránh khỏi
những sai sót. Vì vậy, kính mong nhận được sự góp ý và chỉ dẫn của quý
Thầy, Cô để tôi có thể củng cố kiến thức của mình và rút ra được những
kinh nghiệm bổ ích phục vụ tốt hơn cho công việc sau này.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Huế, tháng 4 năm 2018
Sinh viên thực hiện
Dương Văn Điền
SVTH: Dương Văn Điền
i
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
DANH MỤC BẢNG
Bảng 2.1. Nguồn gốc của các nhân tố trong mô hình nghiên cứu ............................................ 31
Bảng 2.2. Thang đo “ Ảnh hưởng xã hội” ................................................................................ 39
Bảng 2.3. Thang đo “ Gía cả cảm nhận” .................................................................................. 39
Bảng 2.4. Thang đo “ Nhận biết thương hiệu” ......................................................................... 40
Bảng 2.5 . Thang đo “ Thuận tiện” ........................................................................................... 40
Bảng 2.6. Thang đo “ Chất lượng cảm nhận”........................................................................... 41
Bảng 2.7. Thang đo “ Tần suất chiếu phim” ............................................................................ 41
Bảng 2.8. Thang đo “ Chất lượng cảm nhận”........................................................................... 42
Ế
Bảng 2.9. Thang đo “ Quyết định lựa chọn rạp phim” ............................................................. 42
H
U
Bảng 2.10. Đặt điểm mẫu điều tra ........................................................................................... 49
TẾ
Bảng 2.11. Độ tin cậy thang đo “ Ảnh hưởng xã hội”.............................................................. 51
Bảng 2.13 . Độ tin cậy thang đo “ Gía cả cảm nhận” ............................................................... 52
KI
N
H
Bảng 2.14. Độ tin cậy thang đo “ Gía cả cảm nhận” lần 2 ....................................................... 52
Bảng 2.15 . Độ tin cậy thang đo “ Nhận biết thương hiệu” ..................................................... 53
Ọ
C
Bảng 2.16 Độ tin cậy thang đo“ Thuận tiện về vị trí” .............................................................. 53
H
Bảng 2.17. Độ tin cậy thang đo“ Chất lượng cảm nhận”............................................................. 54
ẠI
Bảng 2.18. Độ tin cậy thang đo“ Chất lượng cảm nhận” lần 2 ................................................ 54
Đ
Bảng 2.19. Độ tin cậy thang đo “ Chất lượng cảm nhận” lần 3 ............................................... 55
N
G
Bảng 2.20 Độ tin cậy thang đo “Tần suất chiếu phim” ............................................................ 55
Ờ
Bảng 2.21 Độ tin cậy thang đo “Chương trình khuyến mãi” ................................................... 56
Ư
Bảng 2.22. Độ tin cậy thang đo “Quyết định lựa chọn rạp chiếu phim” ................................. 56
TR
Bảng 2.23 Kiểm định KMO and Bartlett's Test ....................................................................... 57
Bảng 2.24 Tổng phương sai giải thích cho biến độc lập .......................................................... 58
Bảng 2.25 Ma trận xoay các nhân tố ........................................................................................ 58
Bảng 2.26 Kiểm định KMO and Bartlett's Test ....................................................................... 59
Bảng 2.27 Các nhân tố sau khi điều chỉnh ............................................................................... 61
Bảng 2.28 Kiểm định đối với nhân tố “ảnh hưởng xã hội” ...................................................... 65
Bảng 2.29 Kiểm định đối với nhân tố “Gía cả cảm nhận” ....................................................... 65
Bảng 2.30 Kiểm định đối với nhân tố “Thương hiệu” ............................................................. 66
Bảng 2.31 Kiểm định đối với nhân tố “Thuận tiện và tần suất”............................................... 67
Bảng 2.32 Kiểm định đối với nhân tố “Chất lượng cảm nhận”................................................ 68
SVTH: Dương Văn Điền
ii
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
Biểu đồ 2.1 Tổng doanh thu của Lotte Cinema Huế từ 2015 đến 2017 ................................... 46
TR
Ư
Ờ
N
G
Đ
ẠI
H
Ọ
C
KI
N
H
TẾ
H
U
Ế
Biểu đồ 2.2 Doanh thu theo tháng của rạp chiếu phim Lotte cinema Huế 2015 đến 2018 ..... 47
SVTH: Dương Văn Điền
iii
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
DANH MỤC SƠ ĐỒ
Sơ đồ 1.1: Quy trình nghiên cứu ................................................................................................ 4
Sơ đồ 2.1. Mô hình hành vi của người mua của người tiêu dùng ............................................ 12
Sơ đồ 2.2. Tiến trình quyết định mua của người tiêu dùng ...................................................... 13
Sơ đồ 2.4. Các yếu tố quyết định giá trị dành cho khách hang ................................................ 20
Sơ đồ 2.5. Mô hình đo lường giá trị cảm nhận khách hàngcủa Sweeney &Soutar .................. 23
Sơ đồ 2.6. Mô hình đo lường giá trị cảm nhận khách hàng của Sanchez et al.2006 ................ 24
Sơ đồ 2.7. Mô hình hành động hợp lý TRA ............................................................................. 27
Ế
Sơ đồ 2.8. Mô hình hành vi dự định TPB................................................................................. 27
H
U
Sơ đồ 2.9. Mô hình mối liên hệ giữa giá cả cảm nhận, chất lượng cảm nhận và ý định tiêu
TẾ
dùng .......................................................................................................................................... 28
H
Sơ đồ 2.10. Mô hình nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng chọn mua các thương
KI
N
hiệu xe tay ga tại Nha Trang..................................................................................................... 29
Sơ đồ 2.11. Mô hình nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng chọn lựa ngân hàng của
Ọ
C
khách hàng cá nhân................................................................................................................... 30
H
Sơ đồ 2.12. Nghiên cứu xu hướng xem phim tại các rạp tại thành phố Hồ Chí Minh ............. 31
ẠI
Sơ đồ 2.13: Mô hình nghiên cứu đề xuất về các yếu tố quyết định đến lựa chọn của khách
Đ
hàng trên địa bàn thành phố Huế .............................................................................................. 38
N
G
Sơ đồ 2.14 Cơ cấu tổ chức Lotte Cinema Huế ......................................................................... 45
TR
Ư
Ờ
Sơ đồ 2.15 Mô Hình nghiên cứu sau khi hiệu chỉnh ................................................................ 61
SVTH: Dương Văn Điền
iv
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN ...................................................................................................................i
DANH MỤC BẢNG ...................................................................................................... ii
DANH MỤC BIỂU ĐỒ ................................................................................................ iii
DANH MỤC SƠ ĐỒ......................................................................................................iv
PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ..................................................................................................1
1. Tính cấp thiết của đề tài...............................................................................................1
2. Mục tiêu nghiên cứu ....................................................................................................3
H
U
Ế
2.1. Mục tiêu tổng quát ....................................................................................................3
2.2. Mục tiêu cụ thể .........................................................................................................3
TẾ
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ..............................................................................3
KI
N
H
3.1 Đối tượng nghiên cứu ................................................................................................3
3.2 Đối tượng khảo sát ....................................................................................................3
Ọ
C
3.3 Phạm vi nghiên cứu ...................................................................................................3
H
4. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................................4
ẠI
4.1 Qui trình nghiên cứu ..................................................................................................4
Đ
4.2 Phương pháp thu thập số liệu: ...................................................................................4
N
G
4.3 Phương pháp xữ lý số liệu: ........................................................................................7
Ư
Ờ
5. Tóm tắt nghiên cứu ...................................................................................................10
TR
PHẦN II: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU............................................11
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU .... 11
1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC ...............................................................................................11
1.1.1 Lý thuyết về hành vi tiêu dùng .............................................................................11
1.1.1.1 Người tiêu dùng và thị trường tiêu dùng ..........................................................11
1.1.1.2 Hành vi tiêu dùng và các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi tiêu dùng ..............11
1.1.1.3 Tiến trình ra quyết định mua của khách hàng ...................................................13
1.1.2 Lý thuyết xu hướng tiêu dùng ..............................................................................24
1.1.2.1 Lý thuyết các mô hình thái độ ..........................................................................25
1.1.2.2 Mô hình thuyết hành động hợp lý (TRA-Theory of Reasoned Action) ..........26
SVTH: Dương Văn Điền
v
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
1.2 TỔNG QUAN CÁC MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU TRƯỚC ĐÂY .........................28
1.2.2 Các mô hình nghiên cứu liên quan nước ngoài.....................................................28
1.2.2.1 Mô hình “ Mối liên hệ giữa giá cả cảm nhận, chất lượng cảm nhận và ý định
tiêu dùng” của Tung-Zong Chang và Albert R.Wildt (1994) .......................................28
1.2.3 Các mô hình nghiên cứu liên quan trong nước .....................................................29
1.2.3.1 Nghiên cứu của Nguyễn Xuân Bảo Sơn “Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng
đến xu hướng chọn mua các thương hiệu xe tay ga tại thành phố Nha Trang – Khánh
Hòa” (2008) ...................................................................................................................29
1.2.3.3 Nghiên cứu “Xu hướng xem phim tại các rạp tại thành phố Hồ Chí Minh”............31
H
U
Ế
1.3 Phát triển giả thuyết...............................................................................................32
1.3.2 Ảnh hưởng xã hội ..................................................................................................32
TẾ
1.3.3 Giá cả cảm nhận ...................................................................................................33
KI
N
H
1.3.4 Nhận biết thương hiệu ..........................................................................................34
1.3.5 Chất lượng cảm nhận.............................................................................................35
Ọ
C
1.3.6 Thuận tiện ............................................................................................................36
H
1.3.7 Tần suất chiếu phim ..............................................................................................36
ẠI
1.3.8 Chương trình khuyến mãi .....................................................................................37
G
Đ
1.4 Mô hình nghiên cứu đề xuất ....................................................................................37
N
1.5 Thang đo chính thức ................................................................................................38
Ư
Ờ
1.5.1 Thang đo “ Ảnh hưởng xã hội” ............................................................................38
TR
1.5.2 Thang đo “Giá cả cảm nhận” ...............................................................................39
1.5.3 Thang đo “Nhận biết thương hiệu”’ ....................................................................39
1.5.4
Thang đo “Thuận tiện” .....................................................................................40
1.5.5 Thang đo “Chất lượng cảm nhận” ........................................................................41
1.5.6 Tần suất chiếu phim .............................................................................................41
1.5.7 Chương trình khuyến mãi ....................................................................................42
1.5.8 Thang đo “Quyết định lựa chọn” .........................................................................42
Lotte cinema Huế...........................................................................................................45
CHƯƠNG 2: NGHIÊN CỨU CÁC YÊU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA
CHỌN RẠP PHIM CỦA KHÁCH HÀNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HUẾ .......... 49
SVTH: Dương Văn Điền
vi
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
2.1 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ......................................................................................49
2.1.1. Đánh giá thang đo ..............................................................................................50
2.1.1.1 Đánh giá độ tin cậy thang đo bằng kiểm định hệ số Cronbach’s Alpha ..........50
2.1.1.3. Đánh giá độ tin cậy của thang đo “ Gía cả cảm nhận” (GC) ...........................51
2.1.1.4. Đánh giá độ tin cậy của thang đo “Nhận biết thương hiệu” (TH) ...................52
2.1.1.5. Đánh giá độ tin cậy của thang đo “Thuận tiện ” (TT) .....................................53
2.1.1.6. Đánh giá độ tin cậy của thang đo “Chất lượng cảm nhận” (CLCN) ...............54
2.1.1.7. Đánh giá độ tin cậy của thang đo “Tần suất chiếu phim” (TSCP) ..................55
2.1.1.8. Đánh giá độ tin cậy của thang đo “Chương trình khuyến mãi” (KM) ............56
H
U
Ế
2.1.1.9. Đánh giá độ tin cậy của thang đo “Quyết định lựa chọn” (QD) .....................56
2.1.2. Đánh giá giá trị thang đo bằng phân tích nhân tố khám phá EFA ......................57
TẾ
2.1.2.1 Phân tích nhân tố khám phá EFA thang đo phụ thuộc “Quyết định lựa chọn” ..........59
KI
N
H
2.2 Điều chỉnh mô hình ....................................................................................................60
2.2.1 Điều chình các nhân tố.............................................................................................61
Ọ
C
2.3 Kiểm định các yếu tố của mô hình bằng phương pháp hồi quy đa biến và phân tích, giải
H
thích kết quả ....................................................................................................................63
ẠI
2.3.1 Kiểm định các yếu tố của mô hình bằng phương pháp hồi quy đa biến .......................63
G
Đ
2.3.2 Phân tích, giải thích kết quả ......................................................................................65
N
CHƯƠNG 3: HÀM Ý QUẢN TRỊ ĐỐI VỚI LOTTE CINEMA HUẾ .................69
Ư
Ờ
3.1. Định hướng và mục tiêu phát triển của Lotte cinema ............................................69
TR
3.2. Cơ sở đề xuất giải pháp thu hút khách hàng đến với Lotte Cinema Huế ...............70
3.3 Một số giải pháp thu hút khách hàng đến với Lotte cinema Huế..........................72
3.3.1 Nhóm giải pháp về thuận tiện và tần suất: ...........................................................72
3.3.3 Nhóm giải pháp về chất lượng cảm nhận .............................................................74
3.3.4 Nhóm giải pháp về chương trình khuyến mãi ......................................................75
PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ..................................................................76
TÀI LIỆU THAM KHẢO...........................................................................................78
PHỤ LỤC 1 ..................................................................................................................81
SVTH: Dương Văn Điền
vii
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong giai đoạn hiện nay, nền kinh tế Việt Nam đang phát triển với tốc độ nhanh
chóng, cùng với việc trở thành thành viên chính thức của Tổ chức Thương mại thế giới
WTO đã mang lại cho Việt Nam cơ hội tiếp cận các thị trường lớn, tiềm năng nhưng
đồng thời cũng tạo ra nhiều áp lực cạnh tranh cho các doanh nghiệp kinh doanh trên tất
cả các lĩnh vực, trong đó có lĩnh vực giải trí. Tổng quan kinh tế trong khoảng 5 năm trở
lại đây, tốc độ tăng trưởng của thị trường điện ảnh Việt Nam đạt 35 – 40%. Tổng doanh
H
U
Ế
thu từ các phòng vé năm 2014 đạt 83 triệu USD. Đến năm 2015, đại diện tập đoàn CJ
Hàn Quốc nhận định, Việt Nam đã chính thức trở thành “thị trường trăm triệu USD” khi
TẾ
tổng doanh thu phòng vé đạt 130 triệu USD, tương đương hơn 2.800 tỷ đồng.
KI
N
H
Hiện nay đời sống kinh tế ngày càng đi lên, nhu cầu về giải trí cũng tăng cao và
ngày càng có nhiều người ưa chuộng hình thức xem phim chiếu rạp, nhất là đối với
Ọ
C
giới trẻ. Điện ảnh nói chung và rạp chiếu phim nói riêng là thị trường đầy tiềm năng
H
tại Việt Nam, đặc biệt là tại các thành phố lớn. Theo báo cáo mới nhất của trang Thời
ẠI
báo kinh doanh vào năm 2017 thì Việt Nam có hơn 400 phòng chiếu Đứng đầu là
G
Đ
CGV có 40 cụm rạp trên toàn quốc với 260 phòng chiếu. Năm 2016, tập đoàn này đã
N
đạt hơn 1.823 tỷ đồng, tổng doanh thu tăng 3,3% so với cùng kỳ năm trước. Lợi nhuận
Ư
Ờ
sau thuế hơn 93 tỷ đồng, gấp 3 lần so với năm 2015.
TR
“Người đồng hương” Lotte Cinema cũng không hề kém cạnh trong sự phát triển
với 33 cụm rạp trên khắp Việt Nam với 141 phòng chiếu năm 2017.Doanh thu và lợi
nhuận của Lotte Cinema tại Việt Nam trong 6 tháng đầu năm 2016 đạt mức tăng lần
lượt 29,9% và 87,6% so với cùng kỳ năm 2015.
Bên cạnh hai “đại gia” Hàn Quốc, không thể không kể đến cụm rạp Platinum
Cineplex với 5 cụm rạp, 37 phòng chiếu và cụm rạp BHD (thuộc công ty TNHH Bình
Hạnh Đan – BHD) với quy mô nhỏ hơn nhưng có lợi thế là doanh nghiệp “nội”.
Doanh nghiệp này cũng đang có một cuộc cách mạng để thay đổi chất lượng dịch vụ
tham gia vào cuộc đua mở rộng thị phần. Phát súng đầu tiên là cái bắt tay với Vincom
Phạm Ngọc Thạch (Hà Nội), nâng tổng số cụm rạp BHD lên 7 cụm rạp.
SVTH: Dương Văn Điền
1
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
Trên thực tế, thị trường kinh doanh rạp chiếu phim tại Việt Nam phát triển không
đồng đều giữa các tỉnh thành. Cụ thể, các rạp tại hai thành phố lớn là Hà Nội và thành
phố Hồ Chí Minh chiếm hơn 80% số lượng rạp chiếu phim trên cả nước. Trong khi đó,
một số rạp ở địa phương khác được bán hoặc đổi sang hình thức kinh doanh khác do
số lượng người xem không đủ để trang trải chi phí. Một số khác lại chuyển hướng đầu
tư vào máy chiếu kỹ thuật số, nhằm lôi kéo khán giả trở lại rạp. Bên cạnh đó với sự
phát triển của dịch vụ truyền hình cáp cùng với việc các công ty kinh doanh rạp chiếu
phim mở thêm nhiều cụm rạp mới đã làm mức độ cạnh tranh ngày càng gay gắt hơn.
Những năm gần đây, việc vào xem phim ở rạp trở thành nhu cầu và thói quen của
H
U
Ế
đông đảo người dân tại các đô thị nói chung, Thành phố Huế nói riêng. Nhất là vào các
dịp lễ, tết, ngày nghỉ, một số rạp chiếu phim luôn trong tình trạng "cháy vé".
TẾ
Là một trong những rạp chiếu phim đi đầu cùng với làng sóng giải trí màn ảnh
KI
N
H
rộng lang tỏa khắp Việt Nam Lotte cinema luôn là lựa chọn số một của giới trẻ Huế và
luôn có một chỗ đứng nhất định trong tâm trí của khách hàng trên địa bàn Huế. Câu
Ọ
C
chuyện về chiếm trọn thị phần này tồn tai không được lâu vì vào khoảng trong vòng
H
một năm trở lại đây khi có sự góp mặt của cụm rạp Starlight cinema và sắp tới đây là
ẠI
BHD cinema Vincom Huế thì thị trường rạp phim ở Huế trở nên khóc liệt hơn bao giờ
G
Đ
hết. Với lợi thế đi sau starlight đã có sự đầu tư kĩ càng nghiêm túc về mọi mặt, từ lúc
N
mới khai trương đến nay starlight luôn có những chương trình khuyến mãi thu hút
Ư
Ờ
khách ..... nắm bắt được tâm lý “Giới trẻ thích những điều mới mẻ” đối thủ đã lấy đi
TR
một lượng lớn khách hàng từ Lotte cinema. Qua trao đổi với người điều hành chi
nhánh trong những ngày đầu thực tâp về nhiều vấn đề nhất là bài toán về doanh thu
hiện nay đúng là một bài toán khó của công ty và là vấn đề quan tâm nhất của tổng
công ty cũng như chinh nhánh về phía sinh viên thực tập tại cơ sở em xin đề xuất đề
tài : Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết đinh lựa chọn rạp phim của
khách hàng trên địa bàn thành phố Huế. Để từ đó chỉ ra được những vướn mắc mà
đơn vi thực tập hiện tại là Lottecinema Huế đang gặp phải và rồi chỉ ra được biện pháp
chiến lược kinh doanh mới lấy lại thị phần trên địa bàn nghiên cứu.
SVTH: Dương Văn Điền
2
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
2. Mục tiêu nghiên cứu
2.1. Mục tiêu tổng quát
Chỉ ra được các nhóm yếu tố quan trọng có ảnh hướng mạnh đến quyết định lựa
chon của khách hàng và từ đó đưa ra giải pháp cho Lottecinema Huế
2.2. Mục tiêu cụ thể
(1) Xác định các yếu tố ảnh hướng đến quyết định lựa chọn rạp phim của khách hàng
(2) Xem xét mức độ tác động cụ thể của từng yếu tố quyết định lựa chọn rạp chiếu phim.
(3) Dựa vào kết quả nghiên cứu giữa các nhóm yếu tố ảnh hưởng từ đó đề xuất
giải pháp cho Lottecinema Huế về chiến lược mới
H
U
Ế
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3.1 Đối tượng nghiên cứu
TẾ
- Đối tượng nghiên cứu là tất cả các yếu tố có ảnh hưởng đến quyết định xem
KI
N
H
phim và lựa chọn chọn rạp phim của khách hàng TP Huế
3.2 Đối tượng khảo sát
H
3.3 Phạm vi nghiên cứu
Ọ
C
- Nam giới và nữ giới đã và đang xem phim trên TP Huế
ẠI
- Phạm vi nội dung : Đề tài tập trung khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đến quyết
N
- Phạm vi thời gian:
G
Đ
định lựa chọn rạp chiếu phim của người dân tại TP Huế
Ư
Ờ
Đối với số liệu thứ cấp: Các số liệu tham khảo phục vụ việc nghiên cứu được lấy
TR
trong 3 năm 2015 2016 và 2017
Đối với số liệu sơ cấp:
• Nghiên cứu định tính: Tháng 2 năm 2018
• Nghiên cứu định lượng: Tháng 3 năm 2018
- Phạm vi không gian: Khóa luận được thực hiện trên địa bàn TP Huế
SVTH: Dương Văn Điền
3
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
4. Phương pháp nghiên cứu
4.1 Qui trình nghiên cứu
Quy trình nghiên cứu được tổng hợp dưới sơ đồ sau:
Vấn đề nghiên cứu
Nghiên cứu định tính
(Xây dựng thang đo sơ bộ)
Điều chỉnh thang đo
Thảo luận trực tiếp
TẾ
H
U
Ế
Cơ sở lý thuyết và các nghiên
cứu thực nghiệm
Nghiên cứu định lượng
(n=200)
Đánh giá độ tin cậy của thang
đo bằng hệ số Cronbach’s
Alpha
N
G
Đ
ẠI
H
Phân tích nhân tố khám phá
EFA
Ọ
C
KI
N
H
Thang đo chính thức
TR
Ư
Ờ
Điều chỉnh mô hình
Hàm ý quản trị
Hồi quy
Sơ đồ 1.1: Quy trình nghiên cứu
4.2 Phương pháp thu thập số liệu:
Số liệu thứ cấp:
- Tình hình hoạt động kinh doanh của Lotte cinema Huế trong 3 năm 2015
2016 và 2017
- Giáo trình marketing căn bản, hành vi người tiêu dùng và nghiên cứu
SVTH: Dương Văn Điền
4
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
Marketing để lấy cơ sở lý thuyết cho đề tài này
- Các công trình nghiên cứu trước đây của tác giả trong nước và tác giả nước
ngoài nhằm tham khảo làm rõ vấn đề, xác định hướng nghiên cứu
- Ngoài ra có nhiều thông tin về nghiên cứu liên quan từ internet, tạp chí, báo,
các công ty nghiên cứu thị trường được tổng hợp tham khảo tùy vào mức độ tin cậy
của nguồn thông tin mà nó được đưa vào đề tài này làm cơ sở nghiên cứu (chi tiết của
các nguồn thu thập tham khảo ở phụ lục đính kèm)
Số liệu sơ cấp:
Số liệu định tính:
H
U
Ế
Trong bài nghiên cứu này, nghiên cứu định tính ( kết quả nghiên cứu ở phụ lục)
được tiến hành bằng hình thức thảo luận nhóm với 10 người. Trong đó gồm 4 người là
TẾ
Quản lý rạp chiếu phim tại Huế là Lotte Cinema và Starlight cinema, 2 người là đang
KI
N
H
làm nhân viên bán vé xem phim và 4 khách hàng được mời ngẫu nhiên. Việc thảo luận
với 4 Quản lý rạp đến từ rạp chiếu phim tại Huế giúp tìm hiểu cụ thể những tiện ích
Ọ
C
cũng như những chính sách dành riêng dịch vụ phim ảnh giải trí. Căn cứ trên những
H
yếu tố đó để làm cơ sở thành lập bảng câu hỏi khảo sát và xem xét khảo sát đã phù hợp
ẠI
với nhu cầu của khách hàng chưa. Việc thảo luận với 4 đối tượng còn lại nhằm khám
Đ
phá ra các yếu tố mới ảnh hưởng đến quyết định chọn lựa rạp chiếu phim của khách
N
G
hàng cũng như để hiệu chỉnh và bổ sung thang đo .
Ư
Ờ
Số liệu định lượng:
TR
- Phương pháp chọn mẫu:
Trong nghiên cứu này mẫu được chọn theo phương pháp lấy mẫu thuận tiện vì
tiết kiệm về mặt thời gian và chi phí. Đây là phương pháp chọn mẫu phi xác suất,
trong đó nhà nghiên cứu tiếp cận với các đối tượng nghiên cứu bằng phương pháp
thuận tiện. Điều này đồng nghĩa với việc nhà nghiên cứu có thể chọn các đối tượng mà
họ tiếp cận được (Nguyễn Đình Thọ, 2011).Phương pháp này có ưu điểm là dễ tiếp
cận đối tượng nghiên cứu và thường được sử dụng khi bị giới hạn về thời gian, chi phí.
Nhược điểm của phương pháp này là không xác định được sai số do lấy mẫu.
- Cỡ mẫu nghiên cứu
Theo Nguyễn Đình Thọ (2011), kích thước mẫu sẽ phục thuộc vào việc ta muốn
SVTH: Dương Văn Điền
5
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
gì từ những dữ liệu thu nhập được và mối quan hệ ta muốn thiết lập là gì. Vấn đề
nghiên cứu càng đa dạng phức tạp thì mẫu nghiên cứu càng lớn. Một nguyên tắc chung
khác nữa là mẫu càng lớn thì độ chính xác của các kết quả nghiên cứu càng cao. Tuy
nhiên trên thực tế thì việc lựa chọn kích thước mẫu còn phụ thuộc vào một yếu tố hết
sức quan trọng là năng lực tài chính và thời gian mà nhà nghiên cứu đó có thể có
được.Việc xác định kích thước mẫu bao nhiêu là phù hợp vẫn còn nhiều tranh cãi với
nhiều quan điểm khác nhau.
Theo Hoelter (1983), kích thước mẫu tối thiểu phải là 200.
Theo Hair & ctg (1998), để có thể phân tích nhân tố khám phá (EFA) tốt thì cần
H
U
Ế
thu nhập bộ dữ liệu với ít nhất 5 mẫu nghiên cứu trên một biến quan sát, cỡ mẫu tối
thiểu là n ≥ 5xm (n là số mẫu khảo sát, m là tổng số biến quan sát)
TẾ
Theo Tabachnick & Fidell (2007), kích thước mẫu là n ≥ 50 + 8p. Trong đó n là
KI
N
H
kích thước mẫu tối thiểu cần thiết và p là số biến độc lập trong mô hình. Green (1991)
cho rằng công thức trên tương đối phù hợp nếu p < 7, khi p >7 công thức trên hơi quá
Ọ
C
khắt khe. Tuy nhiên đề tài nghiên cứu này sử dụng cả phân tích nhân tố và hồi quy bội,
H
kích thước mẫu từ công thức trên thường nhỏ hơn kích thước mẫu đòi hỏi cho phân
ẠI
tích nhân tố nên dùng công thức này để tính kích thước mẫu và so sánh lại với kích
G
Đ
thước mẫu của phân tích nhân tố.
N
Trong đề này có tất cả 32 biến quan sát cần tiến hành phân tích nhân tố, vì vậy số
Ư
Ờ
mẫu tối thiểu cần thiết là 32 x 5 = 160. Trong đề tài này có 7 biến độc lập trong mô
TR
hình, vì vậy số mẫu tối thiêu cần thiết để phân tích hồi quy bội là 50 + 8x7 = 106. Khi
kích thước mẫu càng lớn thì độ chính xác của kết quả nghiên cứu càng cao nên kích
thước mẫu được chọn là 200 mẫu, kích thước mẫu này là chấp nhận được đối với đề
tài nghiên cứu này vì lớn hơn số mẫu tối thiểu cần thiết là 160 mẫu.
Sau khi nghiên cứu định tính hình thành thang đo sơ bộ điều chỉnh hợp lý hình
thành bảng hỏi từ đó phát khảo sát để thu thập định lượng.
Sử dụng hình thức thu thập dữ liệu phát và thu bảng câu hỏi trực tiếp từ các đối tượng
được khảo sát là những người sinh sống và làm việc tại thành phố Huế, có độ tuổi từ 18 tuổi
trở lên và tại những nơi như: Rạp chiếu phim Lotte Cinema, rạp chiếu phim Starlight
cinema, các khu vui chơi giải trí quán cà phê khác, các trường Đại học, Cao đẳng……
SVTH: Dương Văn Điền
6
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
4.3 Phương pháp xữ lý số liệu:
Khóa luận sử dụng phần mềm SPSS 20 để xử lý phân tích thống kê số liệu
Sau khi thu thập, các bản phỏng vấn được xem xét và loại đi những bản phỏng
vấn không đạt yêu cầu ( bỏ trống, chỉ chọn một mức độ đồng ý với tất cả các câu
hỏi,…) Tiếp theo đó là mã hóa, nhập dữ liệu, làm sách dữ liệu và tiến hành quá trình
phân tích.
Đề tài sử dụng công cụ phân tích dữ liệu :
• Phân tích thống kê mô tả (Descriptive Statistics)
• Phân tích độ tin cậy (hệ số Cronbach Alpha)
H
U
suất, phần trăm được trình bày dưới dạng bảng hoặc biểu đồ.
Ế
Nghiên cứu dựa trên các đặc tính cá nhân của đối tượng điều tra thông qua tần
TẾ
Để xem kết quả nhận được đáng tin cậy ở mức độ nào. Độ tin cậy đạt yêu cầu
• Phân tích nhân tố khám phá EFA
KI
N
H
và chấp nhận được nếu lớn hơn 0,6
Ọ
C
Được sử dụng để rút gọn tập nhiều biến quan sát phụ thuộc lẫn nhau thành một
H
tập biến ít hơn để chúng có ý nghĩa hơn nhưng vẫn chứa đựng hầu hết thông tin của
Đ
ẠI
tập biến ban đầu
G
• Kiểm định KMO và Bartlett's Test
Ờ
N
Để tiến hành phân tích nhân tố khám phá thì dữ liệu thu được phải đáp ứng được
Ư
các điều kiện qua kiểm định KMO và kiểm định Bartlett’s.
TR
Bartlett’s Test dùng để kiểm định giả thuyết:
H0: các biến không có tương quan với nhau trong tổng thể, tức ma trận tương
quan tổng thể là một ma trận đơn vị.
H1: các biến có tương quan với nhau trong tổng thể.
Hệ số KMO dùng để kiểm tra xem kích thước mẫu ta có được có phù hợp với
phân tích nhân tố hay không. Theo Hoàng Trọng và Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2007)
thì giá trị Sig. của Bartlett’s Test nhỏ hơn mức ý nghĩa α=0,05 cho phép bác bỏ giả
thiết H0 và giá trị 0,5
• Ma trận xoay các nhân tố
Các điều kiện cần thiết:
SVTH: Dương Văn Điền
7
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
- Hệ số tải nhân tố là chỉ tiêu để đảm bảo mức ý nghĩa thiết thực của phân tích
EFA. Hệ số tải nhân tố phải lớn hơn 0,5 để đảm bảo tính thực tiễn của đề tài (theo Hair
Et al, 1998).
- Tiêu chuẩn Kaiser (Kaiser Criterion) nhằm xác định số nhân tố được trích từ
thang đo. Các nhân tố kém quan trọng bị loại bỏ, chỉ giữ lại những nhân tố quan trọng
bằng cách xem xét giá trị Eigenvalue. Giá trị Eigenvalue đại diện cho phần biến thiên
được giải thích bởi mỗi nhân tố, chỉ có nhân tố nào có Eigenvalue lớn hơn 1 mới được
giữ lại trong mô hình phân tích.
H
U
thích hợp nếu tổng phương sai trích không được nhỏ hơn 50%.
Ế
- Tiêu chuẩn phương sai trích (Variance Explained Criteria): Phân tích nhân tố là
Chọn phương pháp xoay nhân tố là Varimax proceduce, xoay nguyên góc các
TẾ
nhân tố để tối thiểu hoá số lượng các quan sát có hệ số lớn tại cùng một nhân tố. Vì
KI
N
H
vậy, sẽ tăng cường khả năng giải thích các nhân tố. Phương pháp trích yếu tố Principal
component Analysis.
Ọ
C
Sau khi xoay ta cũng sẽ loại bỏ các quan sát có hệ số tải nhân tố nhỏ hơn 0,5 ra
H
khỏi mô hình. Chỉ những quan sát có hệ số tải nhân tố lớn hơn 0,5 sẽ được sử dụng để
ẠI
giải thích một nhân tố nào đó. Phân tích nhân tố khám phá EFA sẽ giữ lại các biến
G
Đ
quan sát có hệ số tải lớn hơn 0,5 và sắp xếp chúng thành những nhóm chính.
N
• Phân tích tương quan: Kiểm định mối tương quan để xem xét mối quan hệ
TR
mô hình.
Ư
Ờ
tuyến tính giữa biến phụ thuộc và biến độc lập cũng như giữa các biến độc lập trong
Sử dụng thống kê hệ số tương quan Pearson (Pearson Correlation Coefficient) để
lượng hóa mức độ chặt chẽ của hai biến đinh lượng trong mô hình. Nếu hệ số Pearson
bằng 0 chỉ ra rằng hai biến không có mối liên hệ tương quan, ngược lại nếu giá trị càng
tiến dần về 1 thì hai biến có mối quan hệ tương quan chặt chẽ.
• Xây dựng mô hình hồi quy tuyến tính: Phân tích hồi quy sẽ cho thấy được mối
liên hệ giữa biến phụ thuộc với các biến độc lập của nó trong mô hình. Tôi phân tích
hồi quy bằng cách sử dụng phương pháp Enter và sử dụng phần mềm SPSS 20.0. Sau
khi hôi quy, tôi tiếp tục phân tích:
Thứ nhất, đánh giá sự phù hợp của mô hình hồi quy tuyến tính: Mô hình thường
SVTH: Dương Văn Điền
8
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
không phù hợp với dữ liệu thực tế như giá trị R2 thể hiện. Trong tình huống này R2 điều
chỉnh từ R2 được sử dụng để phản ánh sát hơn mức độ phù hợp của mô hình hồi qui
tuyến tính bội (Theo Hoàng Trọng & Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2008). Khi đưa thêm
biến giải thích vào mô hình hồi quy thì R2 thường tăng lên dù biến đó có giải thích tốt
cho biến động của biến phụ thuộc hay không, còn R2 điều chỉnh thì chưa chắc tăng lên,
vì vậy để đánh giá độ phù hợp của mô hình ta dùng hệ số xác định R2 điều chỉnh.
Thứ hai, kiểm định độ phù hợp của mô hình hồi quy tuyến tính: Kiểm định F
dùng trong phân tích phương sai là một phép kiểm định giả thuyết về độ phù hợp của
Giả thuyết:
H
U
tiến hành kiểm định F thông qua phân tích phương sai.
Ế
mô hình hồi quy . Để có thể suy mô hình này thành đại diện của tổng thể ta cần phải
KI
N
H
H1: Tồn tại βk ≠0 mô hình hồi quy có ỹ nghĩa
TẾ
H0: β1=β2=β3=β4=0 mô hình hồi quy không có ý nghĩa
Nếu Sig. (F) < α = 0,05 thì bác bỏ H0: mô hình hồi quy có ý nghĩa.
Ọ
C
Thứ ba, để kiểm định về ý nghĩa của mô hình, ta cần phải xem xét cả hiện tượng
H
đa cộng tuyến và tự tương quan của mô hình. Hệ số phóng đại phương sai (Variance
ẠI
Inflation Factor) VIF của các biến độc lập trong mô hình lớn hơn 10 là dấu hiệu của đa
G
Đ
cộng tuyến. Ngoài ra hệ số Durbin Watson dùng để kiểm tra tự tương quan của mô
N
hình, có giá trị dao động trong khoảng từ 0 đến 4. Nếu hệ số Durbin Watson dần về 2
Ư
Ờ
chứng tỏ mô hình không bị tự tương quan, nếu hệ số gần về 0 thì có tự tương quan
TR
thuận và dần về 4 thì có tự tương quan nghịch.
• Kiểm định (One sample T-test):
Kiểm định giả thiết:
H0: µ = Giá trị kiểm định (Test value) H1: µ ≠ Giá trị kiểm định (Test value)
Mức ý nghĩa: α = 0.05
Nếu
Sig. (2-tailed) ≤ 0,05: bác bỏ giả thiết H0
Sig. (2-tailed) >0,05: chưa có cơ sở bác bỏ giả thiết H0
• Kiểm định phân tích Oneway Anova
Phân tích phương sai một yếu tố kiểm định sự khác biệt của các nhóm biến định
tính với độ tin cậy α=5%.
SVTH: Dương Văn Điền
9
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
5. Tóm tắt nghiên cứu
Phần I. ĐẶT VẤN ĐÊ
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục tiêu nghiên cứu
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4. Phương pháp nghiên cứu
5. Tóm tắt nghiên cứu
Phần II. NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Chương 1. Cơ sở khoa học và thực tiễn của vấn đề nghiên cứu
H
U
Ế
Chương 2. Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn rạp phim
của khách hàng trên địa bàn thành phố Huế
TẾ
Chương 3. Giải pháp
TR
Ư
Ờ
N
G
Đ
ẠI
H
Ọ
C
KI
N
H
Phần III. KẾT LUẬN NHỮNG ĐÓNG GÓP VÀ HẠN CHẾ
SVTH: Dương Văn Điền
10
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
PHẦN II: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ
NGHIÊN CỨU
1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC
1.1.1 Lý thuyết về hành vi tiêu dùng
1.1.1.1 Người tiêu dùng và thị trường tiêu dùng
Người tiêu dùng (consumer): là người mua sắm và tiêu dùng những sản phẩm
nhằm thỏa mãn nhu cầu và ước muốn cá nhân. Người tiêu dùng là người cuối cùng
H
U
Ế
tiêu dùng sản phẩm do quá trình sản xuất tạo ra. Người tiêu dùng có thể là một cá nhân
TẾ
hoặc một hộ gia đình hoặc một nhóm người.
Thị trường người tiêu dùng (consumer market): bao gồm cá nhân, các hộ gia đình
KI
N
H
và các nhóm người hiện có và tiềm ẩn mua sắm hàng hóa hoặc dịch vụ nhằm mục đích
thỏa mãn nhu cầu cá nhân.
Ọ
C
Đặc trưng cơ bản của thị trường người tiêu dùng:
H
- Có quy mô lớn và thường xuyên gia tăng;
ẠI
- Khách hàng của thị trường người tiêu dùng rất khác nhau về tuổi tác, giới tính,
G
Đ
thu nhập…
N
- Cùng với sự phát triển của kinh tế, chính trị, xã hội và sự tiến bộ của khoa học
TR
biến đổi.
Ư
Ờ
kĩ thuật thì nhu cầu, ước muốn, sở thích, các đặc điểm hành vi,… cũng không ngừng
1.1.1.2
Hành vi tiêu dùng và các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi tiêu dùng
Khái niệm hành vi của người tiêu dùng
Hành vi của người tiêu dùng là toàn bộ hành động mà người tiêu dùng bộc lộ ra
trong quá trình điều tra, mua sắm, sử dụng, đánh giá hàng hóa và dịch vụ nhằm thỏa
mãn nhu cầu của chình người tiêu dùng là cách thức mà người tiêu dùng thực hiện để
đưa ra các quyết định sử dụng tài sản cảu mình (tiền bạc, thời gian,...) liên quan đến
việc mua sắm và sử dụng hàng hóa, dịch vụ nhằm thỏa mãn nhu cầu cá nhân.
Mô hình hành vi mua của khách hàng
Sự phát triển về quy mô của các doanh nghiệp và thị trường đã tạo ra khoảng
SVTH: Dương Văn Điền
11
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
cách giữa những người quản trị marketing và các khách hàng của họ. Họ ít có cơ hội
hơn để giao tiếp trực tiếp với khách hàng. Các nhà điều hành đã phải cố gắng hướng
đến việc tìm hiểu người tiêu dùng để biết được:
(Khách hàng)
Họ mua gì?
(Sản phẩm)
Tại sao họ mua ?
(Mục tiêu)
Những ai tham gia vào việc mua ?
(Tổ chức)
Họ mua như thế nào ?
(Hoạt động)
Khi nào họ mua ?
(Cơ hội)
Họ mua ở đâu ?
(Nơi bán)
H
U
Ế
Ai mua ?
Vấn đề cốt yếu là hiểu được người tiêu dùng hưởng ứng như thế nào trước những
TẾ
tác nhân marketing khác nhau mà doanh nghiệp có thể sử dụng đến? Doanh nghiệp nào
KI
N
H
hiểu được đích thực người tiêu dùng sẽ đáp ứng ra sao trước các đặc trưng của sản phẩm,
Ọ
C
giá cả, thông điệp quảng cáo, là có được lợi thế hơn hẳn các đối thủ cạnh tranh của mình.
Hộp đen người tiêu
Môi trường
thích khác
G
N
Kinh tế
Giá cả
Kỹ thuật
Xúc tiến
Đặc điểm người mua
Thái độ và sở thích của
Ư
Quá trình ra quyết định
mua
TR
Phân phối
Ờ
Sản phẩm
người tiêu dùng
H
Marketing
dùng
ẠI
Yếu tố kích
Đ
Kích thích
Phản ứng đáp trả của
Xã hội
Văn hóa
người tiêu dùng
Hành vi mua: Mua cái
gì, ở đâu, khi nào, bao
nhiêu Thương hiệu cửa
hàng, công ty
Sơ đồ 2.1. Mô hình hành vi của người mua của người tiêu dùng
(Nguồn: PGS. TS Nguyễn Văn Phát, TS. Nguyễn Thị Minh Hòa (2015),Giáo trình
Marketing căn bản)
Các nhân tố kích thích: Các nhân tố kích thích là tất cả các tác nhân, lực
lượng bên ngoài người tiêu dùng có thể gây ảnh hưởng đến hành vi mua của người
tiêu dùng. Các tác nhân này có thể chia thành hai nhóm:
SVTH: Dương Văn Điền
12
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
• Nhóm 1: Các tác nhân kích thích marketing: các tác nhân thuộc nhóm này như
sản phẩm, giá cả, cách thức phân phối và hoạt động xúc tiến. Các tác nhân này nằm
trong khả năng kiểm soát của doanh nghiệp.
• Nhóm 2: Các tác nhân kích thích không thuộc quyền kiểm soát tuyệt đối của
doanh nghiệp: bao gồm môi trường kinh tế, môi trường chính trị.
Hộp đen ý thức người tiêu dùng: là cách gọi bộ não của con người và cơ chế
hoạt động của nó trong việc tiếp nhận, xử lý các kích thích và đề xuất các giải pháp
đáp ứng lại kích thích đó. Hộp đen ý thức được chia làm hai phần:
• Phần thứ nhất: Bao gồm các đặc tính của người tiêu dùng. Các yếu tố này ảnh
Ế
hưởng cơ bản đến việc người tiêu dùng sẽ tiếp nhận và phản ứng đáp lại các tác nhân
H
U
đó như thế nào?
• Phần thứ hai: Bao gồm quá trình quyết định mua của khách hàng. Quá trình ra
TẾ
quyết định mua của khách hàng là toàn bộ lộ trình người tiêu dùng thực hiện các hoạt
H
động liên quan đến sự xuất hiện của ước muốn, tìm kiếm thông tin, mua sắm, tiêu
KI
N
dùng và những cảm nhận của khách hàng có khi tiêu dùng sản phẩm. Kết quả mua sắm
được thực hiện trôi chảy hay không.
Ọ
C
sản phẩm của người tiêu dùng sẽ phụ thuộc rất lớn vào các bước của lộ trình này có
ẠI
H
Những phản ứng đáp lại của người tiêu dùng: là những phản ứng người tiêu
Đ
dùng bộc lộ trong quá trình trao đổi mà ta có thể quan sát được. Chẳng hạn hành vi tìm
G
kiếm thông tin về hàng hóa, dịch vụ; lựa chọn hàng hóa, nhãn hiệu,...
Ờ
N
1.1.1.3 Tiến trình ra quyết định mua của khách hàng
Ư
Tiến trình quyết định mua của người tiêu dùng có thể được mô hình hóa thành
TR
năm giai đoạn: nhận thức nhu cầu, tìm kiếm thông tin, đánh giá các phương án, quyết
định mua và hành vi sau khi mua. Như vậy, tiến trình quyết định mua của người tiêu
dùng đã bắt đầu trước khi việc mua thực sự diễn ra và còn kéo dài sau khi mua
Nhận
thức nhu
cầu
Tìm
kiếm
thông tin
Đánh giá
các
phương
án
Quyết
định
mua
Hành vi
sau khi
mua
Sơ đồ 2.2. Tiến trình quyết định mua của người tiêu dùng
(Nguồn: PGS.TS. Nguyễn Văn Phát, TS. Nguyễn Thị Minh Hòa (2015),Giáo trình Marketing căn bản)
SVTH: Dương Văn Điền
13
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
Mô hình về tiến trình quyết định mua của người tiêu dùng trên đây bao quát đầy
đủ những vấn đề nảy sinh khi một người tiêu dùng cần lựa chọn mua sắm các sản
phẩm và nhãn hiệu, nhất là khi đứng trước một việc mua sắm mới cần để tâm nhiều.
Tuy nhiên, trong trường hợp những sản phẩm hay nhãn hiệu mà người tiêu dùng
thường xuyên mua, ít cần để tâm, thì người mua có thể bỏ qua hay đảo lại một số giai
đoạn trong tiến trình đó.
Những yếu tố ảnh hưởng đến quyết định mua
Việc mua sắm của người tiêu dùng chịu tác động mạnh mẽ của những yếu tố văn
hóa, xã hội, cá nhân và tâm lý. Những yếu tố này được trình bày trong hình dưới. Đối
H
U
Ế
với nhà quản trị, đa số những yếu tố này là không thể kiểm soát được, nhưng chúng
cần phải được phân tích cẩn thận và xem xét những ảnh hưởng của chúng đến hành vi
TẾ
của người mua.
Xã hội
Nhánh - Nhóm tham
Cá nhân
Ọ
C
-
KI
N
- Văn hóa
H
Văn hóa
khảo
- Tuổi và vòng đời
Tâm lý
-Giai tầng
- Gia đình
- Nghề nghiệp
- Động cơ
xã hội
- Vai trò và
- Phong cách sống
- Nhận thức
G
Đ
ẠI
H
văn hóa
Ư
Ờ
N
địa vị
- Nhân cách và sự tự - Tiếp thu, học hỏi
quan niệm bản thân
NGƯỜI
MUA
- Niềm tin và thái độ
TR
Sơ đồ 2.3. Mô hình chi tiết các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi
(Nguồn: PGS.TS Nguyễn Văn Phát, TS. Nguyễn Thị Minh Hòa (2015) Giáo trình
Các yếu tố văn hóa
Marketing căn bản)
- Nền văn hóa: nền văn hóa là yếu tố quyết định cơ bản nhất những mong muốn và
hành vi của một người. Những giá trị, nhận thức, sở thích và hành vi của một người chịu
ảnh hưởng từ nền văn hóa mà người đó đang sống và tiếp xúc. Nền văn hóa của người
Việt Nam như: tinh thần làm việc cần cù, lạc quan, tôn trọng người già, chăm lo trẻ em,
trên hết là ý thức dân tộc, yêu nước…. sẽ ảnh hưởng lên hành vi tiêu dùng của họ.
- Nhánh văn hóa : nhánh văn hóa là một phần của nền văn hóa, với những đặc
SVTH: Dương Văn Điền
14
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
điểm đặc thù hơn, bao gồm: các dân tộc, tôn giáo, các nhóm chủng tộc và các vùng địa
lý. Ví dụ như tính cách giữa người miền Bắc, miền Trung và miền Nam có những
điểm khác biệt, đặc trưng của vùng miền đó.
- Tầng lớp xã hội: là những bộ phận tương đối đồng nhất và bền vững trong xã
hội, được xếp theo thứ bậc và gồm những thành viên có chung những giá trị, mối quan
tâm và hành vi.
Mỗi tầng lớp xã hội đều có những đặc điểm khác nhau tạo nên đặc thù của tầng
lớp đó.
Thứ nhất, một tầng lớp xã hội được xác định trên nhiều biến khác nhau như nghề
H
U
Ế
nghiệp, thu nhập, của cải, học vấn… Thứ hai, những người trong cùng một tầng lớp xã
hội đều có khuynh hướng hành động giống nhau hơn những người thuộc những tầng
TẾ
lớp khác nhau và chính tầng lớp xã hội quy định địa vị của một người. Cuối cùng, sự
KI
N
H
phân tầng xã hội không hoàn toàn cứng ngắc, nghĩa là một người có thể di chuyển từ
tầng lớp này sang tầng lớp khác.
Ọ
C
Người tiêu dùng thuộc các tầng lớp khác nhau thường có sở thích, thị hiếu tiêu
H
dùng, lối sống, nét văn hóa và cả kênh thông tin khác nhau và đây là một điểm mà
Đ
G
Những yếu tố xã hội
ẠI
những người làm marketing thường tập trung khai thác, phục vụ.
N
- Nhóm tham khảo
Ư
Ờ
Nhóm tham khảo của một người bao gồm những nhóm có ảnh hưởng trực tiếp hay
TR
gián tiếp đến thái độ hay hành vi của người đó. Nhóm tham khảo có thể là người quen,
đồng nghiệp, đồng môn, cùng chung một đội nhóm, tổ chức nào đó hay đơn giản chỉ là
những người có chung một sở thích, lối sống. Những nhóm có ảnh hưởng trực tiếp đến
một người gọi là những nhóm thành viên.Đó là những nhóm mà người đó tham gia và
có tác động qua lại. Ngoài ra, có những nhóm không tác động trực tiếp đến một người
bởi người ấy không là thành viên của nhóm đó nhưng cũng có tác động gián tiếp lên
hành vi của người đó.
Các nghiên cứu cho thấy tác động của nhóm tham khảo đến việc lựa chọn sản
phẩm và nhãn hiệu thay đổi theo chu kỳ sống của một sản phẩm. Khi một sản phẩm
mới được đưa ra thị trường, nhóm ảnh hưởng nhiều đến bản thân sản phẩm chứ chưa
SVTH: Dương Văn Điền
15
Khóa luận tốt nghiệp
GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hòa
ảnh hưởng đến nhãn hiệu. Trong giai đoạn tăng trưởng, nhóm ảnh hưởng đến cả sản
phẩm lẫn nhãn hiệu. Trong giai đoạn sung mãn, nhóm ảnh hưởng đến nhãn hiệu và
trong giai đoạn suy thoái, nhóm có tác động yếu đến cả việc lựa chọn lẫn nhãn hiệu.
- Gia đình
Các thành viên trong gia đình là nhóm tham khảo quan trọng có ảnh hưởng lớn
nhất đến hành vi tiêu dùng của một người. Ta có thể phân biệt hai gia đình trong đời
sống người mua. Gia đình lớn ( gia đình định hướng) gồm bố mẹ, con cái, cháu chắt.
Và gia đình nhỏ( gia đình riêng) gồm vợ chồng, con cái. Bố mẹ ảnh hưởng nhiều đến
con cái về tôn giáo, chính trị, kinh tế và một ý thức về tham vọng cá nhân, lòng tự
Ế
trọng và tình yêu và giúp hình thành tính cách, cá tính. Ngay cả khi người mua không
H
U
còn quan hệ nhiều với bố mẹ, thì ảnh hưởng của bố mẹ đối với hành vi của người mua
TẾ
vẫn có thể rất lớn.
Một ảnh hưởng trực tiếp hơn đến hành vi mua sắm hàng ngày là gia đình riêng của
KI
N
H
người đó. Gia đình là một tổ chức mua hàng tiêu dùng quan trọng nhất trong xã hội và nó
đã được nghiên cứu rất nhiều năm.Vai trò của vợ hay chồng trong việc mua hàng cũng
Ọ
C
khác nhau tùy thuộc vào tính chất của sản phẩm (tiện dụng hay chuyên môn, phổ thông
H
hay độc đáo, rẻ tiền hay đắt tiền…) và còn phụ thuộc vào vai trò, địa vị của người vợ hay
ẠI
người chồng trong xã hội.Những người làm marketing quan tâm đến vai trò và ảnh hưởng
Đ
tương đối của chồng, vợ và con cái đến việc mua sắm rất nhiều loại sản phẩm và dịch vụ
N
G
khác nhau.Vấn đề này sẽ thay đổi rất nhiều đối với các nước và các tầng lớp xã hội khác
Ờ
nhau. Ở những nước phương đông như Việt Nam, có nhiều thế hệ cùng chung sống thì
TR
Ư
nhóm này càng ảnh hưởng mạnh đến các thành viên của nhóm.
- Vai trò và địa vị: vai trò hay địa vị của một người có những tác động nhất định
đến hành vi tiêu dùng của người đó. Có những chuẩn mực nhất định về văn hóa, lối
sống, phong cách đối với một người với mỗi vai trò nhất định nên hành vi tiêu dùng
cũng thay đổi theo vai trò mà người đó thể hiện.
Những yếu tố cá nhân
- Tuổi tác và giai đoạn của chu kỳ sống
Ở những lứa tuổi khác nhau một người có thể có những sở thích thị hiếu khác
nhau, do đó, hành vi tiêu dùng cũng khác nhau. Những người trẻ tuổi thích khám phá
những cái mới, sẵn sàng tiếp cận công nghệ mới hay những dịch vụ giải trí mới mẻ.
Ngược lại, những người có tuổi thích sự ổn định, bảo thủ hơn và ngại thử nghiệm khác
SVTH: Dương Văn Điền
16
Tài liệu liên quan
Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định mua sắm trực tuyến của khách hàng trên địa bàn thành phố Huế
nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định mua sản phẩm nước mắm phú quốc trên địa bàn tỉnh kiên giang
BÁO CÁO THỰC TẬP-NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGÂN HÀNG ĐỂ GỬI TIỀN TIẾT KIỆM CỦA NGƯỜI DÂN ĐÀ NẲNG
Luận văn thạc sĩ Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn thuốc bảo vệ thực vật công ty TNHH hóa nông lúa vàng của người nông dân tại thị trường tỉnh Long An
Luận văn thạc sĩ Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định mua máy tính bảng của khách hàng tại Việt Nam
Luận văn Thạc sĩ Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn nhà cung cấp nguyên phụ liệu của các công ty may mặc tại khu vực TPHCM
Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định gửi tiền tiết kiệm của khách hàng cá nhân tại ngân hàng thương mại cổ phần việt nam thịnh vượng chi nhánh nha trang
nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn dịch vụ kế toán của các doanh nghiệp vừa và nhỏ tại thành phố cần thơ
nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định gửi tiết kiệm đối với khách hàng cá nhân tại ngân hàng xuất nhập khẩu việt nam tại thành phố hồ chí minh
Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn quán cà phê của khách hàng tại thành phố hồ chí minh
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(3.18 MB) - Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết đinh lựa chọn rạp phim của khách hàng trên địa bàn thành phố huế
Tải bản đầy đủ ngay
×

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Những tia nắng mặt trời và loại đất đặc biệt có chứa hàm lượng canxi cao chính là nét đặc trưng cho vùng đất trồng nho Hlohovec thuộc Trung Âu, Slovakia. Nhờ đó, những dòng rượu vang ở đây luôn giữ được hương vị riêng với chất lượng không hề thay đổi, tạo ra danh tiếng trải qua suốt bao thế kỷ nay.Nét đặc trưng “bộ sưu tập” rượu vang độc nhất vô nhị của vùng đất Hlohovec, Slovakia bao gồm:
Vang trắng Aurelius: Là sự lai tạo giữa giống Rhine Riesling và Neuburger. Rượu có màu xanh chuối ánh thêm sắc nhẹ nhàng của mật ong ngọt ngào. Hương vị Nho đậm đà hoà quyện với mùi hương pha trộn của Citrust (Chanh và Lindent (cây đoan). Loại rượu này có chứa acid mạnh hơn loại Riesling. Aurelius sẽ làm cho bạn phải chú ý vì vị ngọt của mơ, chuối, hoa hồng, mật ong và bánh mì.
Vang đỏ Golguz Svatovarinnecke (ST.Laurent): Loại rượu này rất thơm, nhẹ và dễ chịu. Đầu tiên, ST.Launrent quyến rũ khách thưởng thức bởi màu đỏ rực rồi dần chuyển sang màu ruby đậm đà hoặc đỏ tía. Và sau đó, bạn sẽ tiếp tục bị chinh phục bởi hương vị nhẹ nhàng, nồng nàn, vị đắng nhẹ do sự pha trộn hài hòa giữa tannin và acid.
Vang đỏ Golguz Cabernet Sauvlgnon: Là một loại rượu vang đỏ làm từ loại nho cổ Roman (ý) cùng nho đen Hy Lạp và tiêu cay. Rượu có màu đỏ ruby và hương tannin dễ chịu. Loại rượu này rất thích hợp với các món ăn được chế biến từ thịt hun khói và những món ăn quay hoặc nướng.
Vang đỏ Golguz Dornfelder Cuvee: Có màu sắc đậm đà và hương vị trái cây ngào ngạt. Rượu có màu đỏ sẫm cùng với sắc tím. Điểm nhấn của dòng rượu này chính là ở hương vị nồng nàn của dâu rừng chín, hạnh nhân và chocolate. Vị thanh tao của tannin, vị hấp dẫn của acid và đặc biệt hương vị rượu đọng lại rất lâu trên đầu lưỡi, là dư vị khiến người thưởng thức luôn bị lôi cuốn.
Rượu vang Golguz của Slovakia vừa chính thức vào Việt Nam thông qua Công ty TNHH T.Q.M, đơn vị nhập khẩu và phân phối độc quyền tại thị trường VN; Website www.tqm.com.vn; ĐT: 3.8982580
Thứ Năm, tháng 10 06, 2011
Rượu vang Golguz (Slovakia)
Được đăng bởi Thai thanh Binh Nhãn: KIẾN THỨC, RƯỢU VANG
1 nhận xét:
☺ Các bạn có thể viết lời bình của mình cho bài viết, và tuân thủ một số quy tắc sau:
» Các bài comment phải nghiêm túc, không dung tục, không spam.
» Nội dung phải liên quan tới chủ đề bài viết.
» Hãy để lại tên của bạn khi bạn post bài comment, để mình có thể dễ dàng trả lời comment của bạn khi cần.
Đăng ký: Đăng Nhận xét (Atom)
Bài đăng Phổ biến
-
1. Cocktail – Nét Văn hoá đa quốc gia Khi ban hành luật cấm rượu được ban hành ở Mỹ, chắc những nhà làm luật chẳng ngờ rằng họ đã tạo đi...
-
Nếu bạn là một tín đồ của các đồ uống có hương vị cà phê, những loại cocktail sau đây chắc chắn sẽ khiến bạn không thể từ chối. Black Russia...
-
Thời xưa, loại mỹ tửu này chỉ dành riêng cho vua chúa thưởng thức, trước hết vì chất lượng hảo hạng và sự cầu kỳ trong khâu chọn nguyên liệu...
-
Ai một lần tới thăm Tây Giang (Quảng Nam) mà không uống rượu ba kích thì xem như chưa tới huyện lỵ miền núi này. Nhưng thú vị hơn là c...
-
Hơn bốn năm trước, Trần Ngọc Lâm – bartender làm việc tại Wine Bar, tầng 23 khách sạn Sheraton Saigon (ảnh trên), không nghĩ rằng cuộc đời...
-
Những chiếc chai bia, rượu… sau khi sử dụng tưởng chừng là những vật sẽ bị vứt đi nhưng, ngược lại, chúng lại có rất nhiều công dụng. Những ...
-
Rẻ, bình dân và nhộn nhịp trên các lề phố và đặc trưng của những quán bia của Việt Nam. Trong khi những sảnh bia mang phong cách Czech đang ...
-
Lịch sử về rượu và văn hoá uống trên thế giới của Tiến sĩ David J. Hanson Rượu là một sản phẩm đã mang lại nhiều tính năng cho loài người...
-
Chai bia ”nặng” nhất thế giới Một nhà máy bia ở Scotland, Vương quốc Anh đã cho ra đời chai bia có nồng độ cồn cao nhất thế giới, lên tớ...
-
Cocktails - ảnh rafters-milwaukee.com Betsy, cô gái phục vụ rượu trong một quán rượu ở Hall’s Corners, Newyork, chuyên phục vụ loại rượu ...
Sản phẩm rượu vang dành cho tết 2013 giá cả hấp dẫn .Trả lờiXóa
Bạn muốn biết thêm chi tiết về sản phẩm rượu vang - rượu vang chile hãy truy cậprượu vang - rượu vang chile đi biết thêm chi tiết.

markdown:
Những tia nắng mặt trời và loại đất đặc biệt có chứa hàm lượng canxi cao chính là nét đặc trưng cho vùng đất trồng nho Hlohovec thuộc Trung Âu, Slovakia. Nhờ đó, những dòng rượu vang ở đây luôn giữ được hương vị riêng với chất lượng không hề thay đổi, tạo ra danh tiếng trải qua suốt bao thế kỷ nay.
Nét đặc trưng “bộ sưu tập” rượu vang độc nhất vô nhị của vùng đất Hlohovec, Slovakia bao gồm:
Vang trắng Aurelius:Là sự lai tạo giữa giống Rhine Riesling và Neuburger. Rượu có màu xanh chuối ánh thêm sắc nhẹ nhàng của mật ong ngọt ngào. Hương vị Nho đậm đà hoà quyện với mùi hương pha trộn của Citrust (Chanh và Lindent (cây đoan). Loại rượu này có chứa acid mạnh hơn loại Riesling. Aurelius sẽ làm cho bạn phải chú ý vì vị ngọt của mơ, chuối, hoa hồng, mật ong và bánh mì. Vang đỏ Golguz Svatovarinnecke (ST.Laurent):Loại rượu này rất thơm, nhẹ và dễ chịu. Đầu tiên, ST.Launrent quyến rũ khách thưởng thức bởi màu đỏ rực rồi dần chuyển sang màu ruby đậm đà hoặc đỏ tía. Và sau đó, bạn sẽ tiếp tục bị chinh phục bởi hương vị nhẹ nhàng, nồng nàn, vị đắng nhẹ do sự pha trộn hài hòa giữa tannin và acid. Vang đỏ Golguz Cabernet Sauvlgnon:Là một loại rượu vang đỏ làm từ loại nho cổ Roman (ý) cùng nho đen Hy Lạp và tiêu cay. Rượu có màu đỏ ruby và hương tannin dễ chịu. Loại rượu này rất thích hợp với các món ăn được chế biến từ thịt hun khói và những món ăn quay hoặc nướng. Vang đỏ Golguz Dornfelder Cuvee:Có màu sắc đậm đà và hương vị trái cây ngào ngạt. Rượu có màu đỏ sẫm cùng với sắc tím. Điểm nhấn của dòng rượu này chính là ở hương vị nồng nàn của dâu rừng chín, hạnh nhân và chocolate. Vị thanh tao của tannin, vị hấp dẫn của acid và đặc biệt hương vị rượu đọng lại rất lâu trên đầu lưỡi, là dư vị khiến người thưởng thức luôn bị lôi cuốn.
Rượu vang Golguz của Slovakia vừa chính thức vào Việt Nam thông qua Công ty TNHH T.Q.M, đơn vị nhập khẩu và phân phối độc quyền tại thị trường VN; Website www.tqm.com.vn; ĐT: 3.8982580
## Thứ Năm, tháng 10 06, 2011
### Rượu vang Golguz (Slovakia)
![ Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...](https://lh5.googleusercontent.com/proxy/JuiB0H5n0z7QjMs0pp9LVwCXjCv3RA0KU7Fvg0mLvkthOlZ6Uci-BBGRt9LDmfjveUzAbUzzYA=s0-d)
Được đăng bởi Thai thanh Binh
[](https://www.blogger.com/email-post.g?blogID=22935577&postID=8917774670631027805)
![ ](http://img1.blogblog.com/img/icon18_email.gif)
[Nhãn:](https://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=22935577&postID=8917774670631027805&from=pencil)
![ ](https://resources.blogblog.com/img/icon18_edit_allbkg.gif)
[KIẾN THỨC](https://thaithanhbinh.blogspot.com/search/label/KI%E1%BA%BEN%20TH%E1%BB%A8C), [RƯỢU VANG](https://thaithanhbinh.blogspot.com/search/label/R%C6%AF%E1%BB%A2U%20VANG)
|Đánh giá|
#### 1 nhận xét:
☺ Các bạn có thể viết lời bình của mình cho bài viết, và tuân thủ một số quy tắc sau:
» Các bài comment phải nghiêm túc, không dung tục, không spam.
» Nội dung phải liên quan tới chủ đề bài viết.
» Hãy để lại tên của bạn khi bạn post bài comment, để mình có thể dễ dàng trả lời comment của bạn khi cần.
Đăng ký:
[Đăng Nhận xét (Atom)](https://thaithanhbinh.blogspot.com/feeds/8917774670631027805/comments/default)
## Bài đăng Phổ biến
-
1. Cocktail – Nét Văn hoá đa quốc gia Khi ban hành luật cấm rượu được ban hành ở Mỹ, chắc những nhà làm luật chẳng ngờ rằng họ đã tạo đi...
-
Nếu bạn là một tín đồ của các đồ uống có hương vị cà phê, những loại cocktail sau đây chắc chắn sẽ khiến bạn không thể từ chối. Black Russia...
-
Thời xưa, loại mỹ tửu này chỉ dành riêng cho vua chúa thưởng thức, trước hết vì chất lượng hảo hạng và sự cầu kỳ trong khâu chọn nguyên liệu...
-
Ai một lần tới thăm Tây Giang (Quảng Nam) mà không uống rượu ba kích thì xem như chưa tới huyện lỵ miền núi này. Nhưng thú vị hơn là c...
-
Hơn bốn năm trước, Trần Ngọc Lâm – bartender làm việc tại Wine Bar, tầng 23 khách sạn Sheraton Saigon (ảnh trên), không nghĩ rằng cuộc đời...
-
Những chiếc chai bia, rượu… sau khi sử dụng tưởng chừng là những vật sẽ bị vứt đi nhưng, ngược lại, chúng lại có rất nhiều công dụng. Những ...
-
Rẻ, bình dân và nhộn nhịp trên các lề phố và đặc trưng của những quán bia của Việt Nam. Trong khi những sảnh bia mang phong cách Czech đang ...
-
Lịch sử về rượu và văn hoá uống trên thế giới của Tiến sĩ David J. Hanson Rượu là một sản phẩm đã mang lại nhiều tính năng cho loài người...
-
Chai bia ”nặng” nhất thế giới Một nhà máy bia ở Scotland, Vương quốc Anh đã cho ra đời chai bia có nồng độ cồn cao nhất thế giới, lên tớ...
-
Cocktails - ảnh rafters-milwaukee.com Betsy, cô gái phục vụ rượu trong một quán rượu ở Hall’s Corners, Newyork, chuyên phục vụ loại rượu ...
[](//www.blogger.com/rearrange?blogID=22935577&widgetType=PopularPosts&widgetId=PopularPosts1&action=editWidget§ionId=main)
![ ](https://resources.blogblog.com/img/icon18_wrench_allbkg.png)
Sản phẩm rượu vang dành cho tết 2013 giá cả hấp dẫn .Trả lờiXóa
Bạn muốn biết thêm chi tiết về sản phẩm rượu vang - rượu vang chile hãy truy cậprượu vang - rượu vang chile đi biết thêm chi tiết.

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: private, max-age=0

X-XSS-Protection: 1; mode=block


text:
Thông số kỹ thuật
BlackBerry Os
Tiếng Việt
TFT
16M colors
640 x 480 pixels
2.8 inches
Cảm ứng điện dung
5 MP, autofocus, LED flash
Geo-tagging, face detection
720p
Xem thêm cấu hình chi tiết
Video review, tư vấn chọn mua
-
Đánh giá Blackberry 9981 (Siêu phẩm của Blackberry và Porsche Design) thiết kế siêu đẹp
-
-

markdown:
Thông số kỹ thuật
BlackBerry Os
Tiếng Việt
TFT
16M colors
640 x 480 pixels
2.8 inches
Cảm ứng điện dung
5 MP, autofocus, LED flash
Geo-tagging, face detection
720p
Xem thêm cấu hình chi tiết
Video review, tư vấn chọn mua
-
### Đánh giá Blackberry 9981 (Siêu phẩm của Blackberry và Porsche Design) thiết kế siêu đẹp
-
-

Server: cloudflare

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Strict-Transport-Security: max-age=0; includeSubDomains; preload

Cache-Control: no-cache, private

X-Powered-By: VPSSIM


text:
Đoạn kết của tiền đạo Claudecir vẫn đang ở chế độ chờ (trái). Ảnh: H.Đ
(Thethaovanhoa.vn) - Thời gian qua, câu chuyện chân sút người Brazil tự ý phá hợp đồng với đội bóng đất Quảng, âm thầm "đi đêm" để sang chơi cho một CLB khác tại V-League, đã gây ồn ào sân cỏ Việt.
Tuy nhiên, lãnh đạo của Quảng Nam FC vẫn quyết tâm làm đúng những gì mà 2 bên đã cam kết, là nếu Claudecir đền bù đủ số tiền 200.000 USD, anh ta sẽ được tự do ra đi, tìm bến đỗ mới. Nếu Claudecir chỉ đáp ứng ở mức 60- 70% của giá trị phá vỡ hợp đồng này, thì vẫn sẽ được phía Quảng Nam gật đầu, nhưng với điều kiện không được chơi cho bất kỳ đội bóng nào tại Việt Nam trong vòng 1 năm.
Từ hôm qua đến bây giờ, truyền thông lại nóng lên khi thông tin rằng Quảng Nam FC đã nương tay hơn với chân sút góp công lớn vào chiến tích vô địch của họ. Thậm chí đã có nguồn tin cho rằng, đội bóng xứ Quảng đã để Claudecir tập luyện trở lại và còn xem xét tăng lương. Nhưng sự thật là gì, đằng sau câu chuyện này.
Chân sút người Brazil quyết định ở lại với Quảng Nam và thời gian tới sẽ được xem xét tăng lương.
Trao đổi nhanh cùng Thể thao & Văn hóa sáng nay (ngày 14/03), ông Nguyễn Húp, GĐĐH Quảng Nam FC, cho biết cho đến lúc này mọi thứ liên quan đang ở chế độ "chờ".
Qua buổi gặp gỡ gần nhất giữa 2 bên, phía Quảng Nam đang chờ bản tường trình đầy đủ nhất của Claudecir. Trên tinh thần ngoại binh xuất sắc nhất V-League 2017 phải đáp ứng những yêu cầu của CLB chủ quản đưa ra. Quan trọng hơn, cầu thủ này phải thật tâm nhận ra những sai trái của mình, khi vi phạm điều khoản hợp đồng. Cùng với đó đội bóng cũng chờ những động thái hối lỗi thật sự, giải trình cặn kẽ tất cả những vấn đề liên quan trong thời qua.
"Ở thời điểm bây giờ, Claudecir vẫn đang có mặt tại Tam Kỳ. Thông tin phía CLB cho anh ấy ra sân tập luyện, hay xem xét chế độ lương hướng là không đúng sự thật. Tôi xin nói lại là làm gì có chuyện đó, đội bóng đâu phải cái chợ, thích đến thì đến, thích đi là đi.
Cứ tôn trọng hợp đồng mà giải quyết, chúng tôi sẽ làm quyết liệt, chuyện có nương tay hay không, điều đó dựa vào việc ghi nhận những đóng góp của anh ấy. Ý thức nghề nghiệp mà không ổn, tư tưởng dao động thế kia, sao mà mọi thứ tốt lên được.Mọi thứ cần phải chuyên nghiệp hơn", đó là lời khẳng định của ông Nguyễn Húp.
Tóm lại, lúc này Claudecir có được Quảng Nam FC đăng ký vào danh sách hay không (theo điều lệ giải thì ngoại binh được thay thế, bổ sung sau 3 vòng đầu tiên) vẫn đang ở chế độ "chờ". Đặc biệt là chờ những động thái tích cực nhất từ chính cầu thủ này.
Hồng Đào
(Vanbinhn157@gmail.com 17:17 17/07/2018)
(daukhihangkhong@hotmail.com 16:26 17/07/2018)
(lha_lha99@yahoo.com 15:47 17/07/2018)
(huynhtrungktv@gmail.com 15:21 17/07/2018)
(thaibinhminhdy@gmail.com 14:00 17/07/2018)
BÁO ĐIỆN TỬ THỂ THAO & VĂN HÓA - TTXVN
Giấy phép số 321/GP-BTTTT ngày 15/06/2016 do Bộ TT&TT cấp
Tòa soạn: 11 Trần Hưng Đạo - Hoàn Kiếm - Hà Nội
T: 024.39331878 F: 024.38248600 E: toasoan@thethaovanhoa.vn
© 2008 - 2018 Báo Điện tử Thể thao & Văn hóa, TTXVN. All rights reserved
® Thể thao & Văn hóa giữ bản quyền nội dung trên website này.

Access-Control-Allow-Methods: GET, POST

Connection: Keep-Alive

Cache-Control: private

Vary: User-Agent

Content-Type: text/html; charset=utf-8