text:
- 04:18 AM 22/07/2008 #1
Em chỉ trình bày một số nhận xét cá nhân về chất lượng đào tạo tại trung tâm này:
- Cách thức tổ chức, đào tạo của trung tâm: Em ko rõ các trung tâm khác thế nào, nhưng tại ANLD thì học viên được thỏa sức thoải mái học ở trình độ...theo nguyện vọng, nghĩa là dù anh có mới ...xóa mù TA với "Hello","My name is...", "I come from..." nhưng muốn theo học ở trình độ B hay thậm chí là C? Ok! Đó là sự lựa chọn của anh, chúng tôi ko can thiệp! Đương nhiên đăng ký học sai trình độ thì chính người Học viên đó sẽ phải chịu thiệt thòi nhưng ko lẽ trung tâm ko có sự can thiệp để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo cũng như nâng cao trình độ kiến thức cho các học viên của mình? Anh chọn học cái gì là việc của anh, chúng tôi chỉ có việc...thu tiền và dạy theo đúng kế hoạch rồi PHÁT chứng chỉ??? Do đó nên mới có hiện tượng cả buổi học 90p thì khoảng hơn 1/3 tgian là giành cho các học viên trì trệ của lớp!
Vậy mà em tưởng khi đăng ký học ở bất kỳ trung tâm nào cũng phải làm cái test đầu vào rồi từ kết quả test đó mới xếp lớp cho học viên chứ ạ??? Xem ra cái tiêu chí chất lượng học viên đặt lên hàng đầu đã được chuyển thành hàng đầu xếp từ cuối lên!!!
Tiếp đến là một chuyện rất nực cười! Không biết các học viên đóng tiền trực tiếp khi đăng ký các khóa học thì có gì khác với các học viên đăng ký học bằng các thẻ Học Bổng (là các thẻ mua với giá bằng 1/5 giá trị khóa học, thực chất là các suất học bổng học viên nhận đc từ các Báo hay Tổ chức nào đó, nhưng bây giờ đa số là nhận qua các cá nhân bán các suất học bổng này). Nhưng cụ thể như trường hợp anh trai em, mua lại thẻ học bổng này khi đến đăng ký thì mất thêm 100k mà số tiền này được các nhân viên giải thích là tiền cấp chứng chỉ gì đó của UNESCO??? (nhưng trước đó và tại thời điểm hiện tại thì hình như ko phải đóng thêm 100k này). Vậy là ngay từ những buổi đầu tiên đi học, anh trai em cùng các học viên khác đã được cấp chứng chỉ !?! Nghĩa là cái chứng chỉ này chẳng có cái giá trị gì cả, chẳng nói lên được điều gì! Àh, nó cũng có giá trị là "cái mã" để học viên có thể trưng, chứng tỏ mình đã từng...ngồi học level này level kia tại trung tâm! Khi GV của trung tâm nói sau khi kết thúc khóa học, học viên sẽ phải làm một bài kiểm tra để nhận certification, anh trai em có hỏi "Nhưng tôi đã được nhận chứng chỉ rồi thì còn làm test làm gì?" Thay cho câu trả lời là một nụ cười rất duyên của GV!!!
Âu đây cũng là cái hay cho anh chị nào đang cần gấp bằng cấp, chứng chỉ ngoại ngữ khi đi xin việc, muốn bằng B, bằng C? Cứ đóng tiền, mấy ngày sau là trong tay đã có ngay cái chứng chỉ lung linh lắm, lại là của một trung tâm mà "Thành tích hoạt động của London trong lĩnh vực giáo dục và Đào tạo đã được UNESCO Châu Á Thái Bình Dương công nhận" cơ mà? có giá trị quá đi chứ!!!
- Trình độ GV: Tốt nghiệp ĐH Hà Nội hoặc ĐH Sư Phạm khoa Anh văn gì đó, nghĩa là SINH VIÊN tốt nghiệp chứ k phải GIÁO VIÊN GIẢNG DẠY của các trường ĐH này. Khi em thắc mắc với nhân viên tư vấn của trung tâm thì được các chị trả lời ngắn gọn "GV ở đây đã tốt nghiệp ĐH Hà Nội" - vậy giữa SV tốt nghiệp ra trường và GV giảng dạy tại các trường có gì khác nhau???
Có lẽ em không cần phân tích nhiều thì mọi người cũng có câu trả lời! Mà câu trả lời chính, quan trọng nhất đó là kinh nghiệm giảng dạy!
Có lẽ các Cử nhân này khi được nhận vào làm GV cho trung tâm sẽ được trung tâm huấn luyện thêm về nghiệp vụ Sư phạm, kinh nghiệm giảng dạy, truyền tải kiến thức cho học viên... Nhưng thực tế thì cái Nghiệp vụ và Trình độ Sư phạm đó được thể hiện thế nào? Ngay buổi đầu tiên vào lớp, Giáo viên...trịnh trọng xưng hô với các Học viên với danh từ xưng hô "Cô _ Em", trong khi các lớp học ở trung tâm thì học viên ở đủ mọi lứa tuổi, từ 15, 20, 30 đến 40 thậm chí hơn, còn GV thì mới chỉ là SV tốt nghiệp ra trường trẻ măng. Mọi người nghe cái cách xưng hô "Cô_Em" đó thấy thế nào ạ? Nghiệp vụ Sư phạm ở đâu? Chỉ một cách xưng hô đơn giản mà em nghĩ tối thiểu GV tại các trung tâm đều sử dụng đó là "Tôi_Các bạn" mà không lẽ GV đó lại không biết và không được trung tâm huấn luyện?
Nói đến trình độ GV, thiết nghĩ cái tối thiểu (lại là một cái TỐI THIỂU nữa) mà người GV dạy ngoại ngữ phải biết đó là hạn chế tối đa đến mức tuyệt đối các từ "eh, ah, uhm..." trong khi nói thứ ngoại ngữ mà mình giảng dạy (speaking). Nếu là giảng dạy Academic Lang, nghĩa là ngôn ngữ mang tính chất học thuật, các vấn đề cao siêu thì thôi thỉnh thoảng nghe vài từ đệm "ah, uh..." cũng chấp nhận được, nhưng trong buổi học đầu tiên của lớp B-level thì có cái gì là academic không ạ? Hay chỉ là chào hỏi, giới thiệu về bản thân, nói chuyện thông thường? Vậy mà GV tại trung tâm này lại sử dụng một cách "lạm phát" các từ đệm kia, có cảm giác đang đi học gia sư thuê ở các trung tâm cò hơn là một trung tâm có các chứng chỉ về chất lượng đào tạo quốc tế!
Em không học trường ĐH Hà Nội nên ko rõ chi tiết về Subject Descriptions (nôm na là học những cái gì), nhưng chí ít là một trường giảng dạy Ngoại ngữ thì em đoán phải có học Phonlogy (âm vị học) và Pronunciation (phát âm), nhưng ở TTANLD lại có trường hợp Học viên ..."chỉnh" lại cách phát âm cho GV (đã TN ĐH ngoại ngữ-GV Việt k phải GV Bản ngữ), thậm chí k chỉ là cách phát âm mà còn cả các lỗi về chính tả. Đương nhiên hiện tượng này k phải liên tục xảy ra, nhưng chỉ cần "thình thoảng" xảy ra là đã đủ để đánh giá chất lượng GV của trung tâm.
Trên đây mới chỉ là vài ý kiến, nhìn nhận của cá nhân mà em đưa ra dựa trên những gì em thấy và anh trai em đã trải qua, nhưng qua đó cũng đủ để đặt ra một câu hỏi "Liệu chất lượng đào tạo giáo dục của trung tâm ANLD có xứng đáng với số tiền học viên bỏ ra???"
Em ko rõ em có quá khó tính khi đưa ra nhữn đánh giá trên về TTANLD hay không? Có thể vì em đã theo học tại ACET nên nhìn nhận TTANLD quá khắt khe? Nhưng anh trai em, (ngày trước chỉ học TA ở phổ thông sau đó theo học Tiếng Pháp nên giờ tranh thủ "rẻ" mà đăng ký học ở đây coi như củng cố lại ít kiến thức TA) cũng có những đánh giá như vậy thì đúng là mọi người nên xem xét lại chất lượng của TTANLD nếu có ý định đăng ký học tại đây.
Lại một bài học cho cái sự "ham rẻ"!!!
-
-
- 09:02 AM 22/07/2008 #2
+ Về giáo viên: Không biết có phải là tình trạng chung hay ko nhưng hầu như giáo viên của TT này đều là các em sv,thậm chí mới năm thứ hai. Đối với những người đã từng đào tạo ở 2 trường đại học và đã có vài năm đi làm như tôi thì cái tôi cần ngoài cách phát âm,ngữ pháp ra là kinh nghiệm giao tiếp nhưng những cái này không bao giờ có được ở những sv trẻ. TÔI nói ra ko phải là chê các em sv đấy nhưng nếu TT phân loại đối tượng học viên ra sẽ tốt hơn. Theo quảng cáo của TT 30% là giáo viên bản ngữ dạy, nhưng có trực tiếp tham gia học mới biết nó mất thời gian đến thế nào. GV bản ngữ dành cả buổi chỉ để nói How are you? what's your name...và bắt các học viên học đi đọc lại(đối với lớp trình độ B). mất thời gian quá các bạn ah, nhưng bỏ về thì thực sự không lịch sự, nên tôi đành ở lại nghe cho hết buổi.
Thiết nghĩ việc học là rất cần thiết đối với mọi lứa tuổi, việc tổ chức của TT cũng là rất cần thiết đối với nhu cầu học hiện nay. Nhưng làm thế nào để cải thiện chất lượng đào tạo, để xứng đáng với niềm tin của người học thì TT cần có những giải pháp tiến bộ hơn.
các bạn cũng chia sẻ kinh nghiệm nhé!
- 05:47 PM 23/07/2008 #3
Chết thật em post bài này xong mới nhìn thấy bên dưới là topic của một bạn đang rao bán thẻ Học bổng ở Anh ngữ London.
Mong bạn đó ko hiểu nhầm, mình k có ý làm khó dễ chuyện kinh doanh của bạn, chỉ là đưa ra những ý kiến khách quan và chủ quan để mọi người có được sự lựa chọn đúng đắn khi có nhu cầu học Anh văn tại trung tâm.
- 10:06 PM 23/07/2008 #4
Anh ngữ London chất lượng nói thật là không đáng đồng tiền bát gạo chút nào đâu bạn ạ. Chất lượng giảng dạy đã chán, mà cơ sở vật chất và ngoại khóa ở đấy còn chán hơn. Mình đã từng học, và cũng đã từ cho em đi học. Kết quả thu được đều chỉ là con số 0 ( đôi khi là âm ) thôi. Đôi khi thà đầu tư nhiều một chút để học ACET, Language Link... mà có hiệu quả còn hơn.
- 10:25 PM 23/07/2008 #5
Bạn em kể ở công ty cô ấy có một em kêu là học tiêng Anh ở London nhé, nghe xong ai cũng hãi hùng. Nhưng làm việc một thời gian thì thấy TA cô này dở tệ, hóa ra là học TT Anh ngữ London ạ. Nghe xong cứ bò ra mà cười...
Em thấy mẹ Bông nói đúng đấy, bỏ thêm tiền học ở LL, ACET (chuyên IELTS) hay British Council thì bằng cả 10 lần học ở mấy cái trung tâm này. Ngoài ra như ở BC thì còn được làm thẻ thư viện bát ngát sách báo TA nữa chứ
- 12:13 AM 24/07/2008 #6
Em từng làm trong 1 TT tiếng Anh quốc tế nên biết rõ mấy vụ này lắm....GV mà tốt nghiệp ĐH đúng như lời bên London nói thì là may !!! vì hầu hết bây giò Gv toàn la SV đi dạy hoặc là những người "biết" tiếng Anh.hiệu trưởng tét sơ sơ,thấy ok là cho dạy ngay
NV làm ở mấy TT này,có ai đi học tại TT đâu (dù được giảm hoặt free học fí luôn)
- 01:44 AM 24/07/2008 #7
Em thì bức xúc lắm, thỉnh thoảng anh trai em đi học về lại kể thêm nhiều cái rất nực cười ở TT ANLD này. Hôm trước em đã type xong một cái thư complain về tất cả những bức xúc của em gửi qua trang Web của trung tâm này nhưng k thấy có hồi âm gì - mặc dù cũng xác định sẵn tư tưởng cái thư đấy sau khi được đọc xong sẽ coi như k tồn tại, nhưng vẫn ức chế.
- 05:58 AM 24/07/2008 #8
- 07:40 AM 24/07/2008 #9
Tớ đã từng học 1 khóa ở ANLD, chán lắm. Chẳng khác gì mấy cái TT chứng chỉ A cách đây hơn 10 năm, chỉ có lăng-xê tốt và giáo trình hiện đại hơn thôi!onttella: Khách hàng được quyền YÊN TÂM & ĐƯỢC PHỤC VỤ :Rose::Rose::Rose:
- 08:32 AM 24/07/2008 #10
Tớ đã từng tham gia học ở đây, chất lượng thì kém, lớp học lộn xộn, giáo viên lủng cà lủng cũng.
Hình Như trung tâm này không có ý định làm ăn lâu dài hay sao ấy, hoặc chiến lược phát triển quá tệ.
Học Tiếng Anh / Ngoại ngữĐến trả lời mới nhất
Trung tâm Anh ngữ London - chất lượng có đáng đồng tiền bỏ ra???
- 31.4K Lượt đọc
- 26 Trả lời

markdown:
- 04:18 AM 22/07/2008
[#1]
Em chỉ trình bày một số nhận xét cá nhân về chất lượng đào tạo tại trung tâm này:
- Cách thức tổ chức, đào tạo của trung tâm: Em ko rõ các trung tâm khác thế nào, nhưng tại ANLD thì học viên được thỏa sức thoải mái học ở trình độ...theo nguyện vọng, nghĩa là dù anh có mới ...xóa mù TA với "Hello","My name is...", "I come from..." nhưng muốn theo học ở trình độ B hay thậm chí là C? Ok! Đó là sự lựa chọn của anh, chúng tôi ko can thiệp! Đương nhiên đăng ký học sai trình độ thì chính người Học viên đó sẽ phải chịu thiệt thòi nhưng ko lẽ trung tâm ko có sự can thiệp để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo cũng như nâng cao trình độ kiến thức cho các học viên của mình? Anh chọn học cái gì là việc của anh, chúng tôi chỉ có việc...thu tiền và dạy theo đúng kế hoạch rồi PHÁT chứng chỉ??? Do đó nên mới có hiện tượng cả buổi học 90p thì khoảng hơn 1/3 tgian là giành cho các học viên trì trệ của lớp!
Vậy mà em tưởng khi đăng ký học ở bất kỳ trung tâm nào cũng phải làm cái test đầu vào rồi từ kết quả test đó mới xếp lớp cho học viên chứ ạ??? Xem ra cái
**tiêu chí chất lượng học viên đặt lên hàng đầu**đã được chuyển thành hàng đầu xếp từ cuối lên!!!
Tiếp đến là một chuyện rất nực cười! Không biết các học viên đóng tiền trực tiếp khi đăng ký các khóa học thì có gì khác với các học viên đăng ký học bằng các thẻ Học Bổng (là các thẻ mua với giá bằng 1/5 giá trị khóa học, thực chất là các suất học bổng học viên nhận đc từ các Báo hay Tổ chức nào đó, nhưng bây giờ đa số là nhận qua các cá nhân bán các suất học bổng này). Nhưng cụ thể như trường hợp anh trai em, mua lại thẻ học bổng này khi đến đăng ký thì mất thêm 100k mà số tiền này được các nhân viên giải thích là tiền cấp chứng chỉ gì đó của UNESCO??? (nhưng trước đó và tại thời điểm hiện tại thì hình như ko phải đóng thêm 100k này). Vậy là ngay từ những buổi đầu tiên đi học, anh trai em cùng các học viên khác đã được cấp chứng chỉ !?! Nghĩa là cái chứng chỉ này chẳng có cái giá trị gì cả, chẳng nói lên được điều gì! Àh, nó cũng có giá trị là "cái mã" để học viên có thể trưng, chứng tỏ mình đã từng...ngồi học level này level kia tại trung tâm! Khi GV của trung tâm nói sau khi kết thúc khóa học, học viên sẽ phải làm một bài kiểm tra để nhận certification, anh trai em có hỏi "Nhưng tôi đã được nhận chứng chỉ rồi thì còn làm test làm gì?" Thay cho câu trả lời là một nụ cười rất duyên của GV!!!
Âu đây cũng là cái hay cho anh chị nào đang cần gấp bằng cấp, chứng chỉ ngoại ngữ khi đi xin việc, muốn bằng B, bằng C? Cứ đóng tiền, mấy ngày sau là trong tay đã có ngay cái chứng chỉ lung linh lắm, lại là của một trung tâm mà "
**Thành tích hoạt động của London** **trong lĩnh vực giáo dục và Đào tạo đã được UNESCO Châu Á Thái Bình Dương công nhận**" cơ mà? có giá trị quá đi chứ!!!
- Trình độ GV: Tốt nghiệp ĐH Hà Nội hoặc ĐH Sư Phạm khoa Anh văn gì đó, nghĩa là SINH VIÊN tốt nghiệp chứ k phải GIÁO VIÊN GIẢNG DẠY của các trường ĐH này. Khi em thắc mắc với nhân viên tư vấn của trung tâm thì được các chị trả lời ngắn gọn "GV ở đây đã tốt nghiệp ĐH Hà Nội" - vậy giữa SV tốt nghiệp ra trường và GV giảng dạy tại các trường có gì khác nhau???
Có lẽ em không cần phân tích nhiều thì mọi người cũng có câu trả lời! Mà câu trả lời chính, quan trọng nhất đó là kinh nghiệm giảng dạy!
Có lẽ các Cử nhân này khi được nhận vào làm GV cho trung tâm sẽ được trung tâm huấn luyện thêm về nghiệp vụ Sư phạm, kinh nghiệm giảng dạy, truyền tải kiến thức cho học viên... Nhưng thực tế thì cái Nghiệp vụ và Trình độ Sư phạm đó được thể hiện thế nào? Ngay buổi đầu tiên vào lớp, Giáo viên...trịnh trọng xưng hô với các Học viên với danh từ xưng hô "Cô _ Em", trong khi các lớp học ở trung tâm thì học viên ở đủ mọi lứa tuổi, từ 15, 20, 30 đến 40 thậm chí hơn, còn GV thì mới chỉ là SV tốt nghiệp ra trường trẻ măng. Mọi người nghe cái cách xưng hô "Cô_Em" đó thấy thế nào ạ? Nghiệp vụ Sư phạm ở đâu? Chỉ một cách xưng hô đơn giản mà em nghĩ tối thiểu GV tại các trung tâm đều sử dụng đó là "Tôi_Các bạn" mà không lẽ GV đó lại không biết và không được trung tâm huấn luyện?
Nói đến trình độ GV, thiết nghĩ cái tối thiểu (lại là một cái TỐI THIỂU nữa) mà người GV dạy ngoại ngữ phải biết đó là hạn chế tối đa đến mức tuyệt đối các từ "eh, ah, uhm..." trong khi nói thứ ngoại ngữ mà mình giảng dạy (speaking). Nếu là giảng dạy Academic Lang, nghĩa là ngôn ngữ mang tính chất học thuật, các vấn đề cao siêu thì thôi thỉnh thoảng nghe vài từ đệm "ah, uh..." cũng chấp nhận được, nhưng trong buổi học đầu tiên của lớp B-level thì có cái gì là academic không ạ? Hay chỉ là chào hỏi, giới thiệu về bản thân, nói chuyện thông thường? Vậy mà GV tại trung tâm này lại sử dụng một cách "lạm phát" các từ đệm kia, có cảm giác đang đi học gia sư thuê ở các trung tâm cò hơn là một trung tâm có các chứng chỉ về chất lượng đào tạo quốc tế!
Em không học trường ĐH Hà Nội nên ko rõ chi tiết về Subject Descriptions (nôm na là học những cái gì), nhưng chí ít là một trường giảng dạy Ngoại ngữ thì em đoán phải có học Phonlogy (âm vị học) và Pronunciation (phát âm), nhưng ở TTANLD lại có trường hợp Học viên ..."chỉnh" lại cách phát âm cho GV (đã TN ĐH ngoại ngữ-GV Việt k phải GV Bản ngữ), thậm chí k chỉ là cách phát âm mà còn cả các lỗi về chính tả. Đương nhiên hiện tượng này k phải liên tục xảy ra, nhưng chỉ cần "thình thoảng" xảy ra là đã đủ để đánh giá chất lượng GV của trung tâm.
Trên đây mới chỉ là vài ý kiến, nhìn nhận của cá nhân mà em đưa ra dựa trên những gì em thấy và anh trai em đã trải qua, nhưng qua đó cũng đủ để đặt ra một câu hỏi "Liệu chất lượng đào tạo giáo dục của trung tâm ANLD có xứng đáng với số tiền học viên bỏ ra???"
Em ko rõ em có quá khó tính khi đưa ra nhữn đánh giá trên về TTANLD hay không? Có thể vì em đã theo học tại ACET nên nhìn nhận TTANLD quá khắt khe? Nhưng anh trai em, (ngày trước chỉ học TA ở phổ thông sau đó theo học Tiếng Pháp nên giờ tranh thủ "rẻ" mà đăng ký học ở đây coi như củng cố lại ít kiến thức TA) cũng có những đánh giá như vậy thì đúng là mọi người nên xem xét lại chất lượng của TTANLD nếu có ý định đăng ký học tại đây.
Lại một bài học cho cái sự "ham rẻ"!!!
-
-
- 09:02 AM 22/07/2008
[#2]
+ Về giáo viên: Không biết có phải là tình trạng chung hay ko nhưng hầu như giáo viên của TT này đều là các em sv,thậm chí mới năm thứ hai. Đối với những người đã từng đào tạo ở 2 trường đại học và đã có vài năm đi làm như tôi thì cái tôi cần ngoài cách phát âm,ngữ pháp ra là kinh nghiệm giao tiếp nhưng những cái này không bao giờ có được ở những sv trẻ. TÔI nói ra ko phải là chê các em sv đấy nhưng nếu TT phân loại đối tượng học viên ra sẽ tốt hơn. Theo quảng cáo của TT 30% là giáo viên bản ngữ dạy, nhưng có trực tiếp tham gia học mới biết nó mất thời gian đến thế nào. GV bản ngữ dành cả buổi chỉ để nói How are you? what's your name...và bắt các học viên học đi đọc lại(đối với lớp trình độ B). mất thời gian quá các bạn ah, nhưng bỏ về thì thực sự không lịch sự, nên tôi đành ở lại nghe cho hết buổi.
Thiết nghĩ việc học là rất cần thiết đối với mọi lứa tuổi, việc tổ chức của TT cũng là rất cần thiết đối với nhu cầu học hiện nay. Nhưng làm thế nào để cải thiện chất lượng đào tạo, để xứng đáng với niềm tin của người học thì TT cần có những giải pháp tiến bộ hơn.
các bạn cũng chia sẻ kinh nghiệm nhé!
- 05:47 PM 23/07/2008
[#3]
Chết thật em post bài này xong mới nhìn thấy bên dưới là topic của một bạn đang rao bán thẻ Học bổng ở Anh ngữ London.
Mong bạn đó ko hiểu nhầm, mình k có ý làm khó dễ chuyện kinh doanh của bạn, chỉ là đưa ra những ý kiến khách quan và chủ quan để mọi người có được sự lựa chọn đúng đắn khi có nhu cầu học Anh văn tại trung tâm.
- 10:06 PM 23/07/2008
[#4]
Anh ngữ London chất lượng nói thật là không đáng đồng tiền bát gạo chút nào đâu bạn ạ. Chất lượng giảng dạy đã chán, mà cơ sở vật chất và ngoại khóa ở đấy còn chán hơn. Mình đã từng học, và cũng đã từ cho em đi học. Kết quả thu được đều chỉ là con số 0 ( đôi khi là âm ) thôi. Đôi khi thà đầu tư nhiều một chút để học ACET, Language Link... mà có hiệu quả còn hơn.
- 10:25 PM 23/07/2008
[#5]
Bạn em kể ở công ty cô ấy có một em kêu là học tiêng Anh ở London nhé, nghe xong ai cũng hãi hùng
. Nhưng làm việc một thời gian thì thấy TA cô này dở tệ, hóa ra là học TT Anh ngữ London ạ. Nghe xong cứ bò ra mà cười...
Em thấy mẹ Bông nói đúng đấy, bỏ thêm tiền học ở LL, ACET (chuyên IELTS) hay British Council thì bằng cả 10 lần học ở mấy cái trung tâm này. Ngoài ra như ở BC thì còn được làm thẻ thư viện bát ngát sách báo TA nữa chứ
- 12:13 AM 24/07/2008
[#6]
Em từng làm trong 1 TT tiếng Anh quốc tế nên biết rõ mấy vụ này lắm....GV mà tốt nghiệp ĐH đúng như lời bên London nói thì là may !!! vì hầu hết bây giò Gv toàn la SV đi dạy hoặc là những người "biết" tiếng Anh.hiệu trưởng tét sơ sơ,thấy ok là cho dạy ngay
NV làm ở mấy TT này,có ai đi học tại TT đâu (dù được giảm hoặt free học fí luôn)
- 01:44 AM 24/07/2008
[#7]
Em thì bức xúc lắm, thỉnh thoảng anh trai em đi học về lại kể thêm nhiều cái rất nực cười ở TT ANLD này. Hôm trước em đã type xong một cái thư complain về tất cả những bức xúc của em gửi qua trang Web của trung tâm này nhưng k thấy có hồi âm gì - mặc dù cũng xác định sẵn tư tưởng cái thư đấy sau khi được đọc xong sẽ coi như k tồn tại, nhưng vẫn ức chế.
- 05:58 AM 24/07/2008
[#8]
- 07:40 AM 24/07/2008
[#9]
Tớ đã từng học 1 khóa ở ANLD, chán lắm. Chẳng khác gì mấy cái TT chứng chỉ A cách đây hơn 10 năm, chỉ có lăng-xê tốt và giáo trình hiện đại hơn thôi!
onttella: Khách hàng được quyền YÊN TÂM & ĐƯỢC PHỤC VỤ :Rose::Rose::Rose:
- 08:32 AM 24/07/2008
[#10]
Tớ đã từng tham gia học ở đây, chất lượng thì kém, lớp học lộn xộn, giáo viên lủng cà lủng cũng.
Hình Như trung tâm này không có ý định làm ăn lâu dài hay sao ấy, hoặc chiến lược phát triển quá tệ.
[Học Tiếng Anh / Ngoại ngữ](/forum/f229)
# Trung tâm Anh ngữ London - chất lượng có đáng đồng tiền bỏ ra???
[Đến trả lời mới nhất](http://www.webtretho.com/forum/f229/trung-tam-anh-ngu-london-chat-luong-co-dang-dong-tien-bo-ra-97053/index3.html#post29470330)
-
**31.4K**Lượt đọc
-
**26**Trả lời

Server: PEN


text:
Chuyện tình giữa PR và khách girl,girl xinh,girl,girl xinh 9x,girl kute,girl xinh viet nam,girl generation,girl xinh bikini,girl game,girlkieu,
Chuyện tình giữa PR và khách girl,girl xinh,girl,girl xinh 9x,girl kute,girl xinh viet nam,girl generation,girl xinh bikini,girl game,girlkieu,
Do áp lực đỗ đạt với gia đình, họ hàng, nhiều cậu ấm cô chiêu tìm mọi cách để có một chỗ ngồi trên giảng đường đại học, nhiều người không ngại thử vận may với nghìn lẻ một chiêu quay cóp ngày càng tinh vi thách thức cả giám thị. Giấu phao vào chỗ kín Các chiêu thức như dùng điện thoại có bluetooth, chế độ quay phim, chụp ảnh… rất dễ bị phát hiện nên nhiều sĩ tử thay vào bỏ thời gian ôn bài đã "sáng kiến" ra rất nhiều chiêu độc. M.V đang học tại một trường THPT trên địa bàn Hà Nội kể, kì thi tốt...
Rủ nhau đi chơi biển rồi theo một nhóm thanh niên đón xe lên Gia Lai, lại vào TP HCM, hai nữ sinh Hà và Tuyền lẳng lặng rời xa gia đình hơn một tháng khiến bố mẹ cứ nghĩ con bị bắt cóc nên trình báo công an. Chỉ đến khi bị công an mời đến làm việc, hai thiếu nữ tuổi người 15, người 17, mới chịu trở về nhà tại Quảng Ngãi. Gặp lại con gái mừng mừng tủi tủi, nhưng những người làm cha mẹ chỉ biết khóc mà không dám la mắng một tiếng vì sợ con lại bỏ nhà đi tiếp. "Lỗi của bố mẹ đối với con rất lớn...
Ai cũng có quyền mưu cầu những điều kiện tốt nhất, nhưng bên cạnh những người may mắn được như mong muốn, cũng có nhiều người ngậm đắng nuốt cay với sự lựa chọn của mình.

markdown:
Chuyện tình giữa PR và khách girl,girl xinh,girl,girl xinh 9x,girl kute,girl xinh viet nam,girl generation,girl xinh bikini,girl game,girlkieu,
| |![]()
Chuyện tình giữa PR và khách girl,girl xinh,girl,girl xinh 9x,girl kute,girl xinh viet nam,girl generation,girl xinh bikini,girl game,girlkieu,
Do áp lực đỗ đạt với gia đình, họ hàng, nhiều cậu ấm cô chiêu tìm mọi cách để có một chỗ ngồi trên giảng đường đại học, nhiều người không ngại thử vận may với nghìn lẻ một chiêu quay cóp ngày càng tinh vi thách thức cả giám thị. Giấu phao vào chỗ kín Các chiêu thức như dùng điện thoại có bluetooth, chế độ quay phim, chụp ảnh… rất dễ bị phát hiện nên nhiều sĩ tử thay vào bỏ thời gian ôn bài đã "sáng kiến" ra rất nhiều chiêu độc. M.V đang học tại một trường THPT trên địa bàn Hà Nội kể, kì thi tốt...
Rủ nhau đi chơi biển rồi theo một nhóm thanh niên đón xe lên Gia Lai, lại vào TP HCM, hai nữ sinh Hà và Tuyền lẳng lặng rời xa gia đình hơn một tháng khiến bố mẹ cứ nghĩ con bị bắt cóc nên trình báo công an. Chỉ đến khi bị công an mời đến làm việc, hai thiếu nữ tuổi người 15, người 17, mới chịu trở về nhà tại Quảng Ngãi. Gặp lại con gái mừng mừng tủi tủi, nhưng những người làm cha mẹ chỉ biết khóc mà không dám la mắng một tiếng vì sợ con lại bỏ nhà đi tiếp. "Lỗi của bố mẹ đối với con rất lớn...
Ai cũng có quyền mưu cầu những điều kiện tốt nhất, nhưng bên cạnh những người may mắn được như mong muốn, cũng có nhiều người ngậm đắng nuốt cay với sự lựa chọn của mình.

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Server: Apache/2.2.26 (Unix) mod_ssl/2.2.26 OpenSSL/1.0.0-fips mod_bwlimited/1.4

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Đại ngộ triệt để
Đại ngộ triệt để, bản thân nó cũng vốn là đại ngộ, khác với đại ngộ, những trường hợp chưa đến được đại ngộ đều được gọi là tiểu ngộ, tức là cái ngộ từng phần, từng đọan. Đại ngộ là cái ngộ sau cùng, sau khi rũ sạch tất cả các triền phược, các trần cấu, tất cả các ý thức, cũng tức là tất cả các ý niệm mà ta thường gọi là tạp niệm. Người đạt đến trạng thái đại ngộ hay đại ngộ triệt để thì mọi cử chỉ hành động như đi trong chốn không người, cũng ví như đi trong hư không, nhưng không có nghĩa là họ chẳng biết đến điều gì xung quanh, đơn giản hơn, họ đã đạt đến sự giải thoát hoàn toàn các ý niệm, các ràng buộc hiện tại, một các nói khác, nó cũng là sự giải thoát triệt để. Nói đến sự giải thoát, một thiền sư cổ nhân khi được một đệ tử hỏi: "Thế nào là giải thoát?" đã trả lời một cách rất đơn giản và thẳng tắt: "Cái gì ràng buộc ông?". Đây không phải là đề tài được đem ra thảo luận hay học hỏi, vì vốn sự đại ngộ - đại ngộ triệt để - giải thoát triệt để - bản thân nó thuộc về sự hành, tức do thực hành mà đạt đến, nó là một trạng thái không thể diễn đạt bằng ngôn ngữ.
Trong thế gian, người đạt đến sự đại ngộ không nhiều, hay nói cách khác, nó rất hiếm. Sự kiến tánh chỉ mới thấy được tâm tánh mình, tuy nhiên đến đây, khi thấy được tâm tánh mình, họ sẽ phát hiện ra còn một số (ít hay nhiều) triền phược, trần cấu, tập khí (cũng là nghiệp thức) ... ở dạng rất tinh vi mà trong thiền gọi là vi tế, họ cần phải gội rửa sạch hết các vi tế này. Trong giai đoạn cuối này, đây là một điều rất khó thực hiện nếu không được sự dẫn dắt của người mà ta thường gọi là bậc chân tu hay chân sư.
Con đường để đến dược sự đại ngộ đòi hỏi phải đi đúng con đường chân tu nhưng phần đông mọi người đều không hiểu được chính xác thế nào là chân tu. Thật ra nó rất đơn giản, rất đơn giản và thực sự rất đơn giản. Không nhất thiết phải ở trong một môi trường thích hợp như chùa chiền, thiền viện, hay ở một nơi nú rừng thanh vắng, sự chân tu này phải được tôi luyện đứng cách thức của nó. Trong vô số con đường, chỉ duy nhất một con đường đi đến được nó, con đường này lại đầy dẫy cạm bẫy trần gian, cạm bẫy ý thức, cho nên nếu một người ở nơi chốn phồn hoa đô hội, đầy dẫy những tham vọng mà từ thân đến tâm họ đều không bị sự đời ràng buộc, người này có khả năng đại ngộ triệt để rất lớn. Sự đạt đạo ví như hoa sen xuất thân từ trong bùn lầy tanh hôi mà đạt đến được sự trong trắng thanh khiết vô ngần, điều này rất đáng quý, tựa như ở trong địa ngục mà thoát khỏi mọi sự khổ não thì địa ngục cũng chính là thiên đàng vậy![cần dẫn nguồn]

markdown:
# Đại ngộ triệt để
**Đại ngộ triệt để**, bản thân nó cũng vốn là đại ngộ, khác với đại ngộ, những trường hợp chưa đến được đại ngộ đều được gọi là tiểu ngộ, tức là cái ngộ từng phần, từng đọan. Đại ngộ là cái ngộ sau cùng, sau khi rũ sạch tất cả các triền phược, các trần cấu, tất cả các ý thức, cũng tức là tất cả các ý niệm mà ta thường gọi là tạp niệm. Người đạt đến trạng thái đại ngộ hay đại ngộ triệt để thì mọi cử chỉ hành động như đi trong chốn không người, cũng ví như đi trong hư không, nhưng không có nghĩa là họ chẳng biết đến điều gì xung quanh, đơn giản hơn, họ đã đạt đến sự giải thoát hoàn toàn các ý niệm, các ràng buộc hiện tại, một các nói khác, nó cũng là sự giải thoát triệt để. Nói đến sự giải thoát, một thiền sư cổ nhân khi được một đệ tử hỏi: "Thế nào là giải thoát?" đã trả lời một cách rất đơn giản và thẳng tắt: "Cái gì ràng buộc ông?". Đây không phải là đề tài được đem ra thảo luận hay học hỏi, vì vốn sự đại ngộ - đại ngộ triệt để - giải thoát triệt để - bản thân nó thuộc về sự hành, tức do thực hành mà đạt đến, nó là một trạng thái không thể diễn đạt bằng ngôn ngữ.
Trong thế gian, người đạt đến sự đại ngộ không nhiều, hay nói cách khác, nó rất hiếm. Sự kiến tánh chỉ mới thấy được tâm tánh mình, tuy nhiên đến đây, khi thấy được tâm tánh mình, họ sẽ phát hiện ra còn một số (ít hay nhiều) triền phược, trần cấu, tập khí (cũng là nghiệp thức) ... ở dạng rất tinh vi mà trong thiền gọi là vi tế, họ cần phải gội rửa sạch hết các vi tế này. Trong giai đoạn cuối này, đây là một điều rất khó thực hiện nếu không được sự dẫn dắt của người mà ta thường gọi là bậc chân tu hay chân sư.
Con đường để đến dược sự đại ngộ đòi hỏi phải đi đúng con đường chân tu nhưng phần đông mọi người đều không hiểu được chính xác thế nào là chân tu. Thật ra nó rất đơn giản, rất đơn giản và thực sự rất đơn giản. Không nhất thiết phải ở trong một môi trường thích hợp như chùa chiền, thiền viện, hay ở một nơi nú rừng thanh vắng, sự chân tu này phải được tôi luyện đứng cách thức của nó. Trong vô số con đường, chỉ duy nhất một con đường đi đến được nó, con đường này lại đầy dẫy cạm bẫy trần gian, cạm bẫy ý thức, cho nên nếu một người ở nơi chốn phồn hoa đô hội, đầy dẫy những tham vọng mà từ thân đến tâm họ đều không bị sự đời ràng buộc, người này có khả năng đại ngộ triệt để rất lớn. Sự đạt đạo ví như hoa sen xuất thân từ trong bùn lầy tanh hôi mà đạt đến được sự trong trắng thanh khiết vô ngần, điều này rất đáng quý, tựa như ở trong địa ngục mà thoát khỏi mọi sự khổ não thì địa ngục cũng chính là thiên đàng vậy!
[ [cần dẫn nguồn](/wiki/Wikipedia:Ch%C3%BA_th%C3%ADch_ngu%E1%BB%93n_g%E1%BB%91c)]

X-Content-Type-Options: nosniff

Content-language: vi

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Content-Encoding: gzip

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish, 1.1 varnish

Accept-Ranges: bytes

X-Cache: cp1054 miss (0), cp4010 hit (1), cp4008 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate


text:
Định tuyến
Trong ngành mạng máy tính, định tuyến (tiếng Anh: routing hay routeing) là quá trình chọn lựa các đường đi trên một mạng máy tính để gửi dữ liệu qua đó. Việc định tuyến được thực hiện cho nhiều loại mạng, trong đó có mạng điện thoại, liên mạng, Internet, mạng giao thông.
Routing chỉ ra hướng, sự di chuyển của các gói (dữ liệu) được đánh địa chỉ từ mạng nguồn của chúng, hướng đến đích cuối thông qua các node trung gian; thiết bị phần cứng chuyên dùng được gọi là router (bộ định tuyến). Tiến trình định tuyến thường chỉ hướng đi dựa vào bảng định tuyến, đó là bảng chứa những lộ trình tốt nhất đến các đích khác nhau trên mạng. Vì vậy việc xây dựng bảng định tuyến, được tổ chức trong bộ nhớ của router, trở nên vô cùng quan trọng cho việc định tuyến hiệu quả.
Routing khác với bridging (bắc cầu) ở chỗ trong nhiệm vụ của nó thì các cấu trúc địa chỉ gợi nên sự gần gũi của các địa chỉ tương tự trong mạng, qua đó cho phép nhập liệu một bảng định tuyến đơn để mô tả lộ trình đến một nhóm các địa chỉ. Vì thế, routing làm việc tốt hơn bridging trong những mạng lớn, và nó trở thành dạng chiếm ưu thế của việc tìm đường trên mạng Internet.
Các mạng nhỏ có thể có các bảng định tuyến được cấu hình thủ công, còn những mạng lớn hơn có topo mạng phức tạp và thay đổi liên tục thì xây dựng thủ công các bảng định tuyến là vô cùng khó khăn. Tuy nhiên, hầu hết mạng điện thoại chuyển mạch chung (public switched telephone network - PSTN) sử dụng bảng định tuyến được tính toán trước, với những tuyến dự trữ nếu các lộ trình trực tiếp đều bị nghẽn. Định tuyến động (dynamic routing) cố gắng giải quyết vấn đề này bằng việc xây dựng bảng định tuyến một cách tự động, dựa vào những thông tin được giao thức định tuyến cung cấp, và cho phép mạng hành động gần như tự trị trong việc ngăn chặn mạng bị lỗi và nghẽn.
Định tuyến động chiếm ưu thế trên Internet. Tuy nhiên, việc cấu hình các giao thức định tuyến thường đòi hỏi nhiều kinh nghiệm; đừng nên nghĩ rằng kỹ thuật nối mạng đã phát triển đến mức hoàn thành tự động việc định tuyến. Cách tốt nhất là nên kết hợp giữa định tuyến thủ công và tự động.
Những mạng trong đó các gói thông tin được vận chuyển, ví dụ như Internet, chia dữ liệu thành các gói, rồi dán nhãn với các đích đến cụ thể và mỗi gói được lập lộ trình riêng biệt. Các mạng xoay vòng, như mạng điện thoại, cũng thực hiện định tuyến để tìm đường cho các vòng (ví dụ như cuộc gọi điện thoại) để chúng có thể gửi lượng dữ liệu lớn mà không phải tiếp tục lặp lại địa chỉ đích.
Định tuyến IP truyền thống vẫn còn tương đối đơn giản vì nó dùng cách định tuyến bước kế tiếp (next-hop routing), router chỉ xem xét nó sẽ gửi gói thông tin đến đâu, và không quan tâm đường đi sau đó của gói trên những bước truyền còn lại. Tuy nhiên, những chiến lược định tuyến phức tạp hơn có thể được, và thường được dùng trong những hệ thống như MPLS, ATM hay Frame Relay, những hệ thống này đôi khi được sử dụng như công nghệ bên dưới để hỗ trợ cho mạng IP.
Mục lục
- 1 Các kiểu định tuyến
- 2 Các lớp thuật toán định tuyến
- 3 Giao thức được định tuyến và giao thức định tuyến
- 4 Thông số định tuyến (Routing metrics)
- 5 Các lớp giao thức định tuyến
Các kiểu định tuyến[sửa | sửa mã nguồn]
Các lớp thuật toán định tuyến[sửa | sửa mã nguồn]
Thuật toán vector[sửa | sửa mã nguồn]
(distance-vector routing protocols)
Thuật toán này dùng thuật toán Bellman-Ford. Phương pháp này chỉ định một con số, gọi là chi phí (hay trọng số), cho mỗi một liên kết giữa các node trong mạng. Các node sẽ gửi thông tin từ điểm A đến điểm B qua đường đi mang lại tổng chi phí thấp nhất (là tổng các chi phí của các kết nối giữa các node được dùng).
Thuật toán hoạt động với những hành động rất đơn giản. Khi một node khởi động lần đầu, nó chỉ biết các node kề trực tiếp với nó, và chi phí trực tiếp để đi đến đó (thông tin này, danh sách của các đích, tổng chi phí của từng node, và bước kế tiếp để gửi dữ liệu đến đó tạo nên bảng định tuyến, hay bảng khoảng cách). Mỗi node, trong một tiến trình, gửi đến từng “hàng xóm” tổng chi phí của nó để đi đến các đích mà nó biết. Các node “hàng xóm” phân tích thông tin này, và so sánh với những thông tin mà chúng đang “biết”; bất kỳ điều gì cải thiện được những thông tin chúng đang có sẽ được đưa vào các bảng định tuyến của những “hàng xóm” này. Đến khi kết thúc, tất cả node trên mạng sẽ tìm ra bước truyền kế tiếp tối ưu đến tất cả mọi đích, và tổng chi phí tốt nhất.
Khi một trong các node gặp vấn đề, những node khác có sử dụng node hỏng này trong lộ trình của mình sẽ loại bỏ những lộ trình đó, và tạo nên thông tin mới của bảng định tuyến. Sau đó chúng chuyển thông tin này đến tất cả node gần kề và lặp lại quá trình trên. Cuối cùng, tất cả node trên mạng nhận được thông tin cập nhật, và sau đó sẽ tìm đường đi mới đến tất cả các đích mà chúng còn tới được.
Thuật toán trạng thái kết nối[sửa | sửa mã nguồn]
(Link-state routing protocols)
Khi áp dụng các thuật toán trạng thái kết nối, mỗi node sử dụng dữ liệu cơ sở của nó như là một bản đồ của mạng với dạng một đồ thị. Để làm điều này, mỗi node phát đi tới tổng thể mạng những thông tin về các node khác mà nó có thể kết nối được, và từng node góp thông tin một cách độc lập vào bản đồ. Sử dụng bản đồ này, mỗi router sau đó sẽ quyết định về tuyến đường tốt nhất từ nó đến mọi node khác.
Thuật toán đã làm theo cách này là Dijkstra, bằng cách xây dựng cấu trúc dữ liệu khác, dạng cây, trong đó node hiện tại là gốc, và chứa mọi noded khác trong mạng. Bắt đầu với một cây ban đầu chỉ chứa chính nó. Sau đó lần lượt từ tập các node chưa được thêm vào cây, nó sẽ thêm node có chi phí thấp nhất để đến một node đã có trên cây. Tiếp tục quá trình đến khi mọi node đều được thêm.
Cây này sau đó phục vụ để xây dựng bảng định tuyến, đưa ra bước truyền kế tiếp tốt ưu, … để từ một node đến bất kỳ node khác trên mạng.
So sánh các thuật toán định tuyến[sửa | sửa mã nguồn]
Các giao thức định tuyến với thuật toán vector tỏ ra đơn giản và hiệu quả trong các mạng nhỏ, và đòi hỏi ít (nếu có) sự giám sát. Tuy nhiên, chúng không làm việc tốt, và có tài nguyên tập hợp ít ỏi, dẫn đến sự phát triển của các thuật toán trạng thái kết nối tuy phức tạp hơn nhưng tốt hơn để dùng trong các mạng lớn. Giao thức vector kém hơn với rắc rối về đếm đến vô tận.
Ưu điểm chính của định tuyến bằng trạng thái kết nối là phản ứng nhanh nhạy hơn, và trong một khoảng thời gian có hạn, đối với sự thay đổi kết nối. Ngoài ra, những gói được gửi qua mạng trong định tuyến bằng trạng thái kết nối thì nhỏ hơn những gói dùng trong định tuyến bằng vector. Định tuyến bằng vector đòi hỏi bảng định tuyến đầy đủ phải được truyền đi, trong khi định tuyến bằng trạng thái kết nối thì chỉ có thông tin về “hàng xóm” của node được truyền đi. Vì vậy, các gói này dùng tài nguyên mạng ở mức không đáng kể. Khuyết điểm chính của định tuyến bằng trạng thái kết nối là nó đòi hỏi nhiều sự lưu trữ và tính toán để chạy hơn định tuyến bằng vector.
Giao thức được định tuyến và giao thức định tuyến[sửa | sửa mã nguồn]
Sự nhầm lẫn thường xảy ra giữa “giao thức được định tuyến” và “giao thức định tuyến” (“routed protocols” và “routing protocols”).
Giao thức được định tuyến (routed protocols hay routable protocols )[sửa | sửa mã nguồn]
Một giao thức đã được định tuyến là bất kỳ một giao thức mạng nào cung cấp đầy đủ thông tin trong địa chỉ tầng mạng của nó để cho phép một gói tin được truyền đi từ một máy chủ (host) đến máy chủ khác dựa trên sự sắp xếp về địa chỉ, không cần biết đến đường đi tổng thể từ nguồn đến đích. Giao thức đã được định tuyến định nghĩa khuôn dạng và mục đích của các trường có trong một gói. Các gói thông thường được vận chuyển từ hệ thống cuối đến một hệ thống cuối khác. Hầu như tất cả giao thức ở tầng 3 các giao thức khác ở các tầng trên đều có thể được định tuyến, IP là một ví dụ. Nghĩa là gói tin đã đuợc định hướng (có địa chỉ rõ ràng )giống như lá thư đã được ghi địa chỉ rõ chỉ còn chờ routing (tìm đường đi đến địa chỉ đó)
Các giao thức ở tầng 2 như Ethernet là những giao thức không định tuyến được, vì chúng chỉ chứa địa chỉ tầng liên kết, không đủ để định tuyến: một số giao thức ở tầng cao dựa trực tiếp vào đây mà không có thêm địa chỉ tầng mạng, như NetBIOS, cũng không định tuyến được.
Giao thức định tuyến (routing protocols)[sửa | sửa mã nguồn]
Giao thức định tuyến được dùng trong khi thi hành thuật toán định tuyến để thuận tiện cho việc trao đổi thông tin giữa các mạng, cho phép các router xây dựng bảng định tuyến một cách linh hoạt. Trong một số trường hợp, giao thức định tuyến có thể tự chạy đè lên giao thức đã được định tuyến: ví dụ, BGP chạy đè trên TCP: cần chú ý là trong quá trình thi hành hệ thống không tạo ra sự lệ thuộc giữa giao thức định tuyến và đã được định tuyến.
Danh sách các giao thức định tuyến
- Giao thức định tuyến trong
- Router Information Protocol (RIP)
- Open Shortest Path First (OSPF)
- Intermediate System to Intermediate System (IS-IS)
- Hai giao thức sau đây thuộc sở hữa của Cisco, và được hỗ trợ bởi các router Cisco hay những router của những nhà cung cấp mà Cisco đã đăng ký công nghệ:
- Interior Gateway Routing Protocol (IGRP)
- Enhanced IGRP (EIGRP)
- Giao thức định tuyến ngoài
- Exterior Gateway Protocol (EGP)
- Border Gateway Protocol (BGP)
- Constrained Shortest Path First (CSPF)
Thông số định tuyến (Routing metrics)[sửa | sửa mã nguồn]
Một thông số định tuyến bao gồm bất kỳ giá trị nào được dùng bởi thuật toán định tuyến để xác định một lộ trình có tốt hơn lộ trình khác hay không. Các thông số có thể là những thông tin như băng thông (bandwidth), độ trễ (delay), đếm bước truyền, chi phí đường đi, trọng số, kích thước tối đa gói tin (MTU - Maximum transmission unit), độ tin cậy, và chi phí truyền thông. Bảng định tuyến chỉ lưu trữ những tuyến tốt nhất có thể, trong khi cơ sở dữ liệu trạng thái kết nối hay topo có thể lưu trữ tất cả những thông tin khác.
Router dùng tính năng phân loại mức tin cậy (administrative distance -AD) để chọn đường đi tốt nhất khi nó “biết” hai hay nhiều đường để đến cùng một đích theo các giao thức khác nhau. AD định ra độ tin cậy của một giao thức định tuyến. Mỗi giao thức định tuyến được ưu tiên trong thứ tự độ tin cậy từ cao đến thấp nhất có một giá trị AD. Một giao thức có giá trị AD thấp hơn thì được tin cậy hơn, ví dụ: OSPF có AD là 110 sẽ được chọn thay vì RIP có AD là 120.
Bảng sau đây cho biết sự sắp xếp mức tin cậy được dùng trong các router Cisco
Các lớp giao thức định tuyến[sửa | sửa mã nguồn]
Dựa vào quan hệ của các dòng router với các hệ thống tự trị, có nhiều lớp giao thức định tuyến như sau:
- Giao thức định tuyến trong mạng Ad-hoc xuất hiện ở những mạng không có hoặc ít phương tiện truyền dẫn.
- Interior Gateway Protocols (IGPs) trao đổi thông tin định tuyến trong một AS. Các ví dụ thường thấy là:
- IGRP (Interior Gateway Routing Protocol)
- EIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol)
- OSPF (Open Shortest Path First)
- RIP (Routing Information Protocol)
- RSMLT
- IS-IS (Intermediate System to Intermediate System)
Chú ý: theo nhiều tài liệu của Cisco, EIGRP không phân lớp như giao thức trạng thái kết nối.
- Exterior Gateway Protocols (EGPs) định tuyến giữa các AS. EGPs gồm:
- EGP (giao thức cũ để nối mạng Internet trước đây, bây giờ đã lỗi thời)
- BGP (Border Gateway Protocol: phiên bản hiện tại, BGPv4, có từ khoảng năm 1995)

markdown:
# Định tuyến
Trong ngành
[mạng máy tính](/wiki/M%E1%BA%A1ng_m%C3%A1y_t%C3%ADnh), **định tuyến** ( [tiếng Anh](/wiki/Ti%E1%BA%BFng_Anh): *routing* hay *routeing*) là quá trình chọn lựa các đường đi trên một mạng máy tính để gửi dữ liệu qua đó. Việc định tuyến được thực hiện cho nhiều loại mạng, trong đó có [mạng điện thoại](/w/index.php?title=M%E1%BA%A1ng_%C4%91i%E1%BB%87n_tho%E1%BA%A1i&action=edit&redlink=1), [liên mạng](/wiki/Li%C3%AAn_m%E1%BA%A1ng), [Internet](/wiki/Internet), mạng giao thông. [Routing](/wiki/Routing) chỉ ra hướng, sự di chuyển của các gói (dữ liệu) được đánh địa chỉ từ mạng nguồn của chúng, hướng đến đích cuối thông qua các node trung gian; thiết bị phần cứng chuyên dùng được gọi là router (bộ định tuyến). Tiến trình định tuyến thường chỉ hướng đi dựa vào bảng định tuyến, đó là bảng chứa những lộ trình tốt nhất đến các đích khác nhau trên mạng. Vì vậy việc xây dựng bảng định tuyến, được tổ chức trong bộ nhớ của router, trở nên vô cùng quan trọng cho việc định tuyến hiệu quả.
Routing khác với bridging (bắc cầu) ở chỗ trong nhiệm vụ của nó thì các cấu trúc địa chỉ gợi nên sự gần gũi của các địa chỉ tương tự trong mạng, qua đó cho phép nhập liệu một bảng định tuyến đơn để mô tả lộ trình đến một nhóm các địa chỉ. Vì thế, routing làm việc tốt hơn bridging trong những mạng lớn, và nó trở thành dạng chiếm ưu thế của việc tìm đường trên mạng Internet.
Các mạng nhỏ có thể có các bảng định tuyến được cấu hình thủ công, còn những mạng lớn hơn có topo mạng phức tạp và thay đổi liên tục thì xây dựng thủ công các bảng định tuyến là vô cùng khó khăn. Tuy nhiên, hầu hết mạng điện thoại chuyển mạch chung (public switched telephone network - PSTN) sử dụng bảng định tuyến được tính toán trước, với những tuyến dự trữ nếu các lộ trình trực tiếp đều bị nghẽn. Định tuyến động (dynamic routing) cố gắng giải quyết vấn đề này bằng việc xây dựng bảng định tuyến một cách tự động, dựa vào những thông tin được giao thức định tuyến cung cấp, và cho phép mạng hành động gần như tự trị trong việc ngăn chặn mạng bị lỗi và nghẽn.
Định tuyến động chiếm ưu thế trên Internet. Tuy nhiên, việc cấu hình các giao thức định tuyến thường đòi hỏi nhiều kinh nghiệm; đừng nên nghĩ rằng kỹ thuật nối mạng đã phát triển đến mức hoàn thành tự động việc định tuyến. Cách tốt nhất là nên kết hợp giữa định tuyến thủ công và tự động.
Những mạng trong đó các gói thông tin được vận chuyển, ví dụ như Internet, chia dữ liệu thành các gói, rồi dán nhãn với các đích đến cụ thể và mỗi gói được lập lộ trình riêng biệt. Các mạng xoay vòng, như mạng điện thoại, cũng thực hiện định tuyến để tìm đường cho các vòng (ví dụ như cuộc gọi điện thoại) để chúng có thể gửi lượng dữ liệu lớn mà không phải tiếp tục lặp lại địa chỉ đích.
Định tuyến IP truyền thống vẫn còn tương đối đơn giản vì nó dùng cách định tuyến bước kế tiếp (next-hop routing), router chỉ xem xét nó sẽ gửi gói thông tin đến đâu, và không quan tâm đường đi sau đó của gói trên những bước truyền còn lại. Tuy nhiên, những chiến lược định tuyến phức tạp hơn có thể được, và thường được dùng trong những hệ thống như MPLS, ATM hay Frame Relay, những hệ thống này đôi khi được sử dụng như công nghệ bên dưới để hỗ trợ cho mạng IP.
## Mục lục
[1 Các kiểu định tuyến](#C.C3.A1c_ki.E1.BB.83u_.C4.91.E1.BB.8Bnh_tuy.E1.BA.BFn) [2 Các lớp thuật toán định tuyến](#C.C3.A1c_l.E1.BB.9Bp_thu.E1.BA.ADt_to.C3.A1n_.C4.91.E1.BB.8Bnh_tuy.E1.BA.BFn) [3 Giao thức được định tuyến và giao thức định tuyến](#Giao_th.E1.BB.A9c_.C4.91.C6.B0.E1.BB.A3c_.C4.91.E1.BB.8Bnh_tuy.E1.BA.BFn_v.C3.A0_giao_th.E1.BB.A9c_.C4.91.E1.BB.8Bnh_tuy.E1.BA.BFn) [4 Thông số định tuyến (Routing metrics)](#Th.C3.B4ng_s.E1.BB.91_.C4.91.E1.BB.8Bnh_tuy.E1.BA.BFn_.28Routing_metrics.29) [5 Các lớp giao thức định tuyến](#C.C3.A1c_l.E1.BB.9Bp_giao_th.E1.BB.A9c_.C4.91.E1.BB.8Bnh_tuy.E1.BA.BFn)
## Các kiểu định tuyến[
[sửa](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&action=edit§ion=1)]
|
|
Các kiểu
## Các lớp thuật toán định tuyến[
[sửa](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&veaction=edit§ion=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&action=edit§ion=2)]
### Thuật toán vector[
[sửa](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&veaction=edit§ion=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&action=edit§ion=3)]
(
**distance-vector routing protocols**)
Thuật toán này dùng thuật toán Bellman-Ford. Phương pháp này chỉ định một con số, gọi là chi phí (hay trọng số), cho mỗi một liên kết giữa các node trong mạng. Các node sẽ gửi thông tin từ điểm A đến điểm B qua đường đi mang lại tổng chi phí thấp nhất (là tổng các chi phí của các kết nối giữa các node được dùng).
Thuật toán hoạt động với những hành động rất đơn giản. Khi một node khởi động lần đầu, nó chỉ biết các node kề trực tiếp với nó, và chi phí trực tiếp để đi đến đó (thông tin này, danh sách của các đích, tổng chi phí của từng node, và bước kế tiếp để gửi dữ liệu đến đó tạo nên bảng định tuyến, hay bảng khoảng cách). Mỗi node, trong một tiến trình, gửi đến từng “hàng xóm” tổng chi phí của nó để đi đến các đích mà nó biết. Các node “hàng xóm” phân tích thông tin này, và so sánh với những thông tin mà chúng đang “biết”; bất kỳ điều gì cải thiện được những thông tin chúng đang có sẽ được đưa vào các bảng định tuyến của những “hàng xóm” này. Đến khi kết thúc, tất cả node trên mạng sẽ tìm ra bước truyền kế tiếp tối ưu đến tất cả mọi đích, và tổng chi phí tốt nhất.
Khi một trong các node gặp vấn đề, những node khác có sử dụng node hỏng này trong lộ trình của mình sẽ loại bỏ những lộ trình đó, và tạo nên thông tin mới của bảng định tuyến. Sau đó chúng chuyển thông tin này đến tất cả node gần kề và lặp lại quá trình trên. Cuối cùng, tất cả node trên mạng nhận được thông tin cập nhật, và sau đó sẽ tìm đường đi mới đến tất cả các đích mà chúng còn tới được.
### Thuật toán trạng thái kết nối[
[sửa](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&veaction=edit§ion=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&action=edit§ion=4)]
(
**Link-state routing protocols**)
Khi áp dụng các thuật toán trạng thái kết nối, mỗi node sử dụng dữ liệu cơ sở của nó như là một bản đồ của mạng với dạng một đồ thị. Để làm điều này, mỗi node phát đi tới tổng thể mạng những thông tin về các node khác mà nó có thể kết nối được, và từng node góp thông tin một cách độc lập vào bản đồ. Sử dụng bản đồ này, mỗi router sau đó sẽ quyết định về tuyến đường tốt nhất từ nó đến mọi node khác.
Thuật toán đã làm theo cách này là Dijkstra, bằng cách xây dựng cấu trúc dữ liệu khác, dạng cây, trong đó node hiện tại là gốc, và chứa mọi noded khác trong mạng. Bắt đầu với một cây ban đầu chỉ chứa chính nó. Sau đó lần lượt từ tập các node chưa được thêm vào cây, nó sẽ thêm node có chi phí thấp nhất để đến một node đã có trên cây. Tiếp tục quá trình đến khi mọi node đều được thêm.
Cây này sau đó phục vụ để xây dựng bảng định tuyến, đưa ra bước truyền kế tiếp tốt ưu, … để từ một node đến bất kỳ node khác trên mạng.
### So sánh các thuật toán định tuyến[
[sửa](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&veaction=edit§ion=5) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&action=edit§ion=5)]
Các giao thức định tuyến với thuật toán vector tỏ ra đơn giản và hiệu quả trong các mạng nhỏ, và đòi hỏi ít (nếu có) sự giám sát. Tuy nhiên, chúng không làm việc tốt, và có tài nguyên tập hợp ít ỏi, dẫn đến sự phát triển của các thuật toán trạng thái kết nối tuy phức tạp hơn nhưng tốt hơn để dùng trong các mạng lớn. Giao thức vector kém hơn với rắc rối về đếm đến vô tận.
Ưu điểm chính của định tuyến bằng trạng thái kết nối là phản ứng nhanh nhạy hơn, và trong một khoảng thời gian có hạn, đối với sự thay đổi kết nối. Ngoài ra, những gói được gửi qua mạng trong định tuyến bằng trạng thái kết nối thì nhỏ hơn những gói dùng trong định tuyến bằng vector. Định tuyến bằng vector đòi hỏi bảng định tuyến đầy đủ phải được truyền đi, trong khi định tuyến bằng trạng thái kết nối thì chỉ có thông tin về “hàng xóm” của node được truyền đi. Vì vậy, các gói này dùng tài nguyên mạng ở mức không đáng kể. Khuyết điểm chính của định tuyến bằng trạng thái kết nối là nó đòi hỏi nhiều sự lưu trữ và tính toán để chạy hơn định tuyến bằng vector.
## Giao thức được định tuyến và giao thức định tuyến[
[sửa](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&veaction=edit§ion=6) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&action=edit§ion=6)]
Sự nhầm lẫn thường xảy ra giữa “giao thức được định tuyến” và “giao thức định tuyến” (“routed protocols” và “routing protocols”).
### Giao thức được định tuyến (routed protocols hay routable protocols )[
[sửa](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&veaction=edit§ion=7) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&action=edit§ion=7)]
Một giao thức đã được định tuyến là bất kỳ một giao thức mạng nào cung cấp đầy đủ thông tin trong địa chỉ tầng mạng của nó để cho phép một gói tin được truyền đi từ một máy chủ (host) đến máy chủ khác dựa trên sự sắp xếp về địa chỉ, không cần biết đến đường đi tổng thể từ nguồn đến đích. Giao thức đã được định tuyến định nghĩa khuôn dạng và mục đích của các trường có trong một gói. Các gói thông thường được vận chuyển từ hệ thống cuối đến một hệ thống cuối khác. Hầu như tất cả giao thức ở tầng 3 các giao thức khác ở các tầng trên đều có thể được định tuyến, IP là một ví dụ. Nghĩa là gói tin đã đuợc định hướng (có địa chỉ rõ ràng )giống như lá thư đã được ghi địa chỉ rõ chỉ còn chờ routing (tìm đường đi đến địa chỉ đó)
Các giao thức ở tầng 2 như Ethernet là những giao thức không định tuyến được, vì chúng chỉ chứa địa chỉ tầng liên kết, không đủ để định tuyến: một số giao thức ở tầng cao dựa trực tiếp vào đây mà không có thêm địa chỉ tầng mạng, như NetBIOS, cũng không định tuyến được.
### Giao thức định tuyến (routing protocols)[
[sửa](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&veaction=edit§ion=8) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&action=edit§ion=8)]
Giao thức định tuyến được dùng trong khi thi hành thuật toán định tuyến để thuận tiện cho việc trao đổi thông tin giữa các mạng, cho phép các router xây dựng bảng định tuyến một cách linh hoạt. Trong một số trường hợp, giao thức định tuyến có thể tự chạy đè lên giao thức đã được định tuyến: ví dụ, BGP chạy đè trên TCP: cần chú ý là trong quá trình thi hành hệ thống không tạo ra sự lệ thuộc giữa giao thức định tuyến và đã được định tuyến.
**Danh sách các giao thức định tuyến** **Giao thức định tuyến trong**
- Router Information Protocol (RIP)
- Open Shortest Path First (OSPF)
- Intermediate System to Intermediate System (IS-IS)
- Hai giao thức sau đây thuộc sở hữa của Cisco, và được hỗ trợ bởi các router Cisco hay những router của những nhà cung cấp mà Cisco đã đăng ký công nghệ:
- Interior Gateway Routing Protocol (IGRP)
- Enhanced IGRP (EIGRP)
**Giao thức định tuyến ngoài**
- Exterior Gateway Protocol (EGP)
- Border Gateway Protocol (BGP)
- Constrained Shortest Path First (CSPF)
## Thông số định tuyến (Routing metrics)[
[sửa](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&veaction=edit§ion=9) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&action=edit§ion=9)]
Một thông số định tuyến bao gồm bất kỳ giá trị nào được dùng bởi thuật toán định tuyến để xác định một lộ trình có tốt hơn lộ trình khác hay không. Các thông số có thể là những thông tin như băng thông (bandwidth), độ trễ (delay), đếm bước truyền, chi phí đường đi, trọng số, kích thước tối đa gói tin (MTU - Maximum transmission unit), độ tin cậy, và chi phí truyền thông. Bảng định tuyến chỉ lưu trữ những tuyến tốt nhất có thể, trong khi cơ sở dữ liệu trạng thái kết nối hay topo có thể lưu trữ tất cả những thông tin khác.
Router dùng tính năng phân loại mức tin cậy (administrative distance -AD) để chọn đường đi tốt nhất khi nó “biết” hai hay nhiều đường để đến cùng một đích theo các giao thức khác nhau. AD định ra độ tin cậy của một giao thức định tuyến. Mỗi giao thức định tuyến được ưu tiên trong thứ tự độ tin cậy từ cao đến thấp nhất có một giá trị AD. Một giao thức có giá trị AD thấp hơn thì được tin cậy hơn, ví dụ: OSPF có AD là 110 sẽ được chọn thay vì RIP có AD là 120.
Bảng sau đây cho biết sự sắp xếp mức tin cậy được dùng trong các router Cisco
|Giao thức||Administrative distance|
|Nối trực tiếp||0|
|Static route||1|
|
|[BGP](/wiki/BGP) [EIGRP](/w/index.php?title=EIGRP&action=edit&redlink=1) [IGRP](/w/index.php?title=IGRP&action=edit&redlink=1) [OSPF](/w/index.php?title=OSPF&action=edit&redlink=1) [IS-IS](/w/index.php?title=IS-IS&action=edit&redlink=1) [RIP](/wiki/Routing_Information_Protocol) [EGP](/w/index.php?title=Exterior_Gateway_Protocol&action=edit&redlink=1) [ODR](/w/index.php?title=On_Demand_Routing&action=edit&redlink=1) [EIGRP](/w/index.php?title=EIGRP&action=edit&redlink=1) [BGP](/wiki/BGP)
## Các lớp giao thức định tuyến[
[sửa](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&veaction=edit§ion=10) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%C4%90%E1%BB%8Bnh_tuy%E1%BA%BFn&action=edit§ion=10)]
Dựa vào quan hệ của các dòng router với các hệ thống tự trị, có nhiều lớp giao thức định tuyến như sau:
**Giao thức định tuyến trong mạng Ad-hoc**xuất hiện ở những mạng không có hoặc ít phương tiện truyền dẫn. **Interior Gateway Protocols (IGPs)**trao đổi thông tin định tuyến trong một AS. Các ví dụ thường thấy là:
- IGRP (Interior Gateway Routing Protocol)
- EIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol)
- OSPF (Open Shortest Path First)
- RIP (Routing Information Protocol)
[RSMLT](/wiki/RSMLT)
- IS-IS (Intermediate System to Intermediate System)
*Chú ý:* theo nhiều tài liệu của Cisco, EIGRP không phân lớp như giao thức trạng thái kết nối. **Exterior Gateway Protocols (EGPs)**định tuyến giữa các AS. EGPs gồm:
- EGP (giao thức cũ để nối mạng Internet trước đây, bây giờ đã lỗi thời)
- BGP (Border Gateway Protocol: phiên bản hiện tại, BGPv4, có từ khoảng năm 1995)

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1065 miss (0), cp1055 frontend miss (0)