markdown:
This is a post written for my fall 2013 Math 100 class but largely intended for anyone with knowledge of what a function is and a desire to know what calculus is all about. Calculus is made out to be the pinnacle of the high school math curriculum, and correspondingly is thought to be very hard. But the difficulty is bloated, blown out of proportion. In fact, the ideas behind calculus are approachable and even intuitive if thought about in the right way.
Many people managed to stumble across the page before I’d finished all the graphics. I’m sorry, but they’re all done now! I was having trouble interpreting how WordPress was going to handle my gif files – it turns out that they automagically resize them if you don’t make them of the correct size, which makes them not display. It took me a bit to realize this. I’d like to mention that this actually started as a 90 minute talk I had with my wife over coffee, so perhaps an alternate title would be “
*Learning calculus in 2 hours over a cup of coffee*.”
So read on if you would like to understand what calculus is, or if you’re looking for a refresher of the concepts from a first semester in calculus (like for Math 100 students at Brown), or if you’re looking for a bird’s eye view of AP Calc AB subject material.
**1. An intuitive and semicomplete introduction to calculus **
We will think of a function
as something that takes an input
and gives out another number, which we’ll denote by
. We know functions like
, which means that if I give in a number
then the function returns the number
. So I put in
, I get
, i.e.
. Primary and secondary school overly conditions students to think of functions in terms of a formula or equation. The important thing to remember is that a function is really just something that gives an output when given an input, and if the same input is given later then the function spits the same output out.
*As an aside, I should mention that the most common problem I’ve seen in my teaching and tutoring is a fundamental misunderstanding of functions and their graphs*
For a function that takes in and spits out numbers, we can associate a graph. A graph is a two-dimensional representation of our function, where by convention the input is put on the horizontal axis and the output is put on the vertical axis. Each axis is numbered, and in this way we can identify any point in the graph by its coordinates, i.e. its horizontal and vertical position. A graph of a function
includes a point
if
.
![ ](https://mixedmath.files.wordpress.com/2013/09/calcplots1.png?w=400&h=297)
The graph of the function
is in blue. The emphasized point appears on the graph because it is of the form
. In particular, this point is
.
Thus each point on the graph is really of the form
. A large portion of algebra I and II is devoted to being able to draw graphs for a variety of functions. And if you think about it, graphs contain a huge amount of information. Graphing
involves drawing an upwards-facing parabola, which really represents an infinite number of points. That’s pretty intense, but it’s not what I want to focus on here.
** 1.1. Generalizing slope – introducing the derivative **
You might recall the idea of the ‘slope’ of a line. A line has a constant ratio of how much the
value changes for a specific change in
, which we call the slope (people always seem to remember rise over run). In particular, if a line passes through the points
and
, then its slope will be the vertical change
divided by the horizontal change
, or
.
![ ](https://mixedmath.files.wordpress.com/2013/09/calcplots2.png?w=272&h=385)
The graph of a line appears in blue. The two points
and
are shown on the line. The horizontal red line shows the horizontal change. The vertical red line shows the vertical change. The ‘slope’ of the blue line is the length of the vertical red line divided by the length of the horizontal red line.
So if the line is given by an equation
, then the slope from two inputs
and
is
.
*As an aside, for those that remember things like the ‘standard equation’ or ‘point-slope’ but who have never thought or been taught where these come from: the claim that lines are the curves of constant slope is saying that for any choice of on the line, we expect a constant, which I denote by for no particularly good reason other than the fact that some textbook author long ago did such a thing. Since we’re allowing ourselves to choose any , we might drop the subscripts – since they usually mean a constant – and rearrange our equation to give , which is what has been so unkindly drilled into students’ heads as the ‘point-slope form.’ This is why lines have a point-slope form, and a reason that it comes up so much is that it comes so naturally from the defining characteristic of a line, i.e. constant slope.*
But one cannot speak of the ‘slope’ of a parabola.
![ ](https://mixedmath.files.wordpress.com/2013/09/calcplots3.png?w=400&h=298)
The parabola
is shows in blue. Slope is a measure of how much the function
changes when
is changed. Some tangent lines to the parabola are shown in red. The slope of each line seems like it should be the ‘slope’ of the parabola when the line touches the parabola, but these slopes are different.
Intuitively, we look at our parabola
and see that the ‘slope,’ or an estimate of how much the function
changes with a change in
, seems to be changing depending on what
values we choose. (This should make sense – if it didn’t change, and had constant slope, then it would be a line). The first major goal of calculus is to come up with an idea of a ‘slope’ for non-linear functions. I should add that we already know a sort of ‘instantaneous rate of change’ of a nonlinear function. When we’re in a car and we’re driving somewhere, we’re usually speeding up or slowing down, and our pace isn’t usually linear. Yet our speedometer still manages to say how fast we’re going, which is an immediate rate of change. So if we had a function
that gave us our position at a time
, then the slope would give us our velocity (change in position per change in time) at a moment. So without knowing it, we’re familiar with a generalized slope already. Now in our parabola, we don’t expect a constant slope, so we want to associate a ‘slope’ to each input
. In other words, we want to be able to understand how rapidly the function
is changing at each
, analogous to how the slope
of a line
tells us that if we change our input by an amount
then our output value will change by
.
How does calculus do that? The idea is to get closer and closer approximations. Suppose we want to find the ‘slope’ of our parabola at the point
. Let’s get an approximate answer. The slope of the line coming from inputs
and
is a (poor) approximation. In particular, since we’re working with
, we have that
and
, so that the ‘approximate slope’ from
and
is
. But looking at the graph,
![ ](https://mixedmath.files.wordpress.com/2013/09/calcplots4.png?w=400&h=298)
The parabola
is shown in blue, and the line going through the points
and
is shown. The line immediately goes above and crosses the parabola, so it seems like this line is rising faster (changing faster) than the parabola. It’s too steep, and the slope is too high to reflect the ‘slope’ of the parabola at the indicated point.
we see that it feels like this slope is too large. So let’s get closer. Suppose we use inputs
and
. We get that the approximate slope is
. If we were to graph it, this would also feel too large. So we can keep choosing smaller and smaller changes, like using
and
, or
and
, and so on. This next graphic contains these approximations, with chosen points getting closer and closer to
.
![ ](https://mixedmath.files.wordpress.com/2013/09/calcplots5.gif?w=484&h=359)
The parabola
is shown in blue. Two points are chosen on the parabola and the line between them is drawn in red. As the points get closer to each other, the red line indicates the rate of growth of the parabola at the point
better and better. So the slope of the red lines seems to be getting closer to the ‘slope’ of the parabola at
.
Let’s look a little closer at the values we’re getting for our slopes when we use
and
as our inputs. We get
It looks like the approximate slopes are approaching
. What if we plot the graph with a line of slope
going through the point
?
![ ](https://mixedmath.files.wordpress.com/2013/09/calcplots6.png?w=400&h=297)
The parabola
is shown in blue. The line in red has slope
and goes through the point
. We got this line by continuing the successive approximations done above. It looks like it accurately indicates the ‘slope’ of the parabola at
.
It looks great! Let’s zoom in a whole lot.
![ ](https://mixedmath.files.wordpress.com/2013/09/calcplots7.png?w=400&h=297)
When we zoom in, the blue parabola looks almost like a line, and the red line looks almost like the parabola! This is why we are measuring the ‘slope’ of the parabola in this fashion – when we zoom in, it looks more and more like a line, and we are getting the slope of that line.
That looks really close! In fact, what I’ve been allowing as the natural feeling slope, or local rate of change, is really the line tangent to the graph of our function at the point
. In a calculus class, you’ll spend a bit of time making sense of what it means for the approximate slopes to ‘approach’
. This is called a ‘limit,’ and the details are not important to us right now. The important thing is that this let us get an idea of a ‘slope’ at a point on a parabola. It’s not really a slope, because a parabola isn’t a line. So we’ve given it a different name – we call this ‘the derivative.’ So the derivative of
at
is
, i.e. right around
we expect a rate of change of
, so that we expect
. If you think about it, we’re saying that we can approximate
near the point
by the line shown in the graph above: this line passes through
and it’s slope is
, what we’re calling the slope of
at
.
Let’s generalize. We were able to speak of the derivative at one point, but how about other points? The rest of this post is below the ‘more’ tag below.


markdown:
**Theo thống kê của Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới TP.Hồ Chí Minh, từ đầu năm đến nay, bệnh viện đã tiếp nhận hơn 500 trường hợp là người lớn nhập viện do sốt xuất huyết, trong đó hơn 50 ca ở độ 3-4. Hiện tại khoa Nhiễm của bệnh viện, có hơn 200 người lớn đang được điều trị sốt xuất huyết tăng trên 50% so với những tuần trước.**
Chăm sóc bệnh nhân mắc sốt xuất huyết tại Bệnh viện Thanh Nhàn
## Vì sao gia tăng người lớn mắc?
Cũng theo thống kê của Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới TP. Hồ Chí Minh, so với những năm trước, tỷ lệ người lớn mắc sốt xuất huyết ngày càng gia tăng. Cụ thể, năm 1991, tỷ lệ người lớn mắc bệnh chỉ chiếm 14%, năm 2004 lên 30%, năm 2006 là 50,1% và hiện nay lên 75%. Những năm gần đây tỷ lệ không chỉ ở khu vực nông thôn, khu vực thành thị số người mắc cũng ngày càng nhiều.
Lý giải nguyên nhân của tình trạng này, các chuyên gia y tế cho rằng có nhiều yếu tố như môi trường, mật độ dân cư ngày càng đông, tập trung ở các thành phố lớn; các chủng virut gây bệnh có sự biến đổi độc tính; ít hiểu biết cũng như cách phòng tránh về căn bệnh nguy hiểm này… Nguyên nhân khác, chính là sự chủ quan ở người bệnh bởi cho rằng sốt xuất huyết chỉ có ở trẻ em, ít xảy ra ở người lớn. Bởi vậy, khi mắc sốt xuất huyết nhiều người không biết, nghĩ cảm cúm thông thường hay sốt siêu vi nên không đến cơ sở y tế để khám và điều trị dẫn đến nhiều trượng hợp bệnh nặng đã có biến chứng nguy hiểm.
## Sốt cao, xuất huyết nhiều hơn
Sốt xuất huyết ở người lớn rất khác sốt xuất huyết ở trẻ em. Trẻ em bị sốt xuất huyết có biểu hiện sốc nhiều hơn xuất huyết. Ở người lớn thì ngược lại xuất huyết nhiều hơn sốc và sốt cao hơn trẻ em. Khi sốt thường kèm lạnh run, nhức đầu, thời gian sốt kéo dài từ 7-10 ngày (trẻ em thường từ 5-7 ngày). Xuất huyết thường xuất hiện sau 2-3 ngày sốt cao, những chấm xuất huyết dưới da xuất hiện tự nhiên sau đụng chạm nhẹ, chảy máu răng, chảy máu mũi tự nhiên. Ở nữ giới, xuất huyết âm đạo không trùng với chu kỳ kinh nguyệt điều này khiến nhiều người nhầm tưởng mắc bệnh phụ khoa. Sốt xuất huyết ở người lớn nguy hiểm nhất chính là lúc huyết áp bị tụt gây biến chứng như xuất huyết tiêu hóa (nôn ra máu, đi tiêu ra máu, ra phân đen), suy gan, đông máu. Do đó, nguy cơ tử vong ở người lớn cũng cao hơn trẻ em.
## Chủ động phòng bệnh
Để phòng bệnh cần tránh muỗi đốt bằng cách ngủ màn, đồng thời thực hiện các biện pháp vệ sinh môi trường như: Dọn dẹp các nơi bùn lầy, nước đọng nhất, diệt lăng quăng, đậy kín các dụng cụ chứa nước trong và ngoài nhà…
Khi có dấu hiệu của bệnh sốt xuất huyết cần đến cơ sở y tế được khám, tư vấn và điều trị. Tuyệt đối không được tự ý dùng thuốc hạ sốt, giảm đau. Đặc biệt, không được dùng thuốc Aspirin vì thuốc này sẽ làm cho bệnh nhân bị chảy máu nặng, có thể dẫn đến tử vong. Tốt nhất sử dụng thuốc theo chỉ định của bác sĩ. Ăn thức ăn dễ tiêu, uống nhiều nước…
Theo Sức Khỏe Đời Sống

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close

Vary: Accept-Encoding, Cookie

Cache-Control: max-age=3, must-revalidate

WP-Super-Cache: Served supercache file from PHP

X-Powered-By: EasyEngine 3.7.4


markdown:
Tài liệu hướng dẫn học xử lý ảnh bằng phần mềm Photoshop thông qua các bài thực hành trực quan, hướng dẫn từng bước thực hiện bằng hình ảnh minh họa.
Nội dung tài liệu:
Download
[Cac bai thuc hanh Photoshop [dohoavn.net][CHM][Viet].rar](http://www.mediafire.com/?2ojyyitjy2o)
Filed under:
[Tài liệu Ebook CNTT](https://sallneed.wordpress.com/category/cntt/tai-li%e1%bb%87u-ebook-cntt-cntt/), [Đồ họa](https://sallneed.wordpress.com/category/cntt/d%e1%bb%93-h%e1%bb%8da/) | Tagged: [Ebook](https://sallneed.wordpress.com/tag/ebook/), [Photoshop](https://sallneed.wordpress.com/tag/photoshop/), [Tài liệu](https://sallneed.wordpress.com/tag/tai-li%e1%bb%87u/), [Thực hành](https://sallneed.wordpress.com/tag/th%e1%bb%b1c-hanh/) |
boringrain84, on 05/08/2011 at 6:53 Chiều said:
cam on anh nhieu lam, em moi tap to photoshop thui, muon tim nhieu bai tap de lam cho “quen tay”, hihi
hue, on 19/12/2010 at 2:58 Sáng said:
thank Amin
Vo Minh Quan, on 18/09/2010 at 10:43 Sáng said:
Cam on anh
hans, on 21/12/2009 at 4:12 Chiều said:
chap cai loai vo hoc day’ lam j ha anh
tan, on 21/12/2009 at 7:25 Sáng said:
cam on minh da co tai lieu!!
Ẩn danh, on 28/09/2009 at 4:22 Chiều said:
cam on ban nhieu lam.
chungvu, on 22/09/2009 at 3:49 Chiều said:
thich hay ko thich thi cung phai nhin cho dung nghi cho ki, va phai danh gia voi von van hoa cua minh….”lua dao” cau nay that su hoi lam cho nguoi ta phai buon…van hoa thap dien hinh
Ẩn danh, on 17/09/2009 at 10:05 Sáng said:
fdg
VO DANH, on 21/08/2009 at 1:28 Chiều said:
chung may toan lua dao
=================
ForMeJ: Ăn nói cho cẩn thận, ai lừa ai ở đây. Không thích thì đi chỗ khác, chỗ này không phải là để phá hoại.
Mà nói thẳng nhé, tôi đã post hình các bài trong tài liệu lên để bạn tiện việc lựa chọn. Không thấy hay thì thôi đừng nói mấy câu vô học như vậy.
Ẩn danh, on 29/08/2011 at 7:17 Chiều said:
bọn nó toàn gà mờ ko à FormeJ ơi nội cái phần bẻ khỏa hay mount ổ ảo còn ko iết làm :)) vậy mà củng học đòi

WARC-Truncated: length

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

Link: <http://wp.me/pyrHC-dP>; rel=shortlink

X-ac: 1.dca _dca


markdown:
# thuc-pham-tot-nhat-cho-tocat
[550 × 413](https://spermabekkies.com/wp-content/uploads/2016/08/thuc-pham-tot-nhat-cho-toc.jpg)in [Nuôi dưỡng tóc đẹp hơn từ 6 loại thực phẩm bổ dưỡng](https://spermabekkies.com/nuoi-duong-toc-dep-hon-tu-6-loai-thuc-pham-bo-duong/). ![ thuc-pham-tot-nhat-cho-toc](https://spermabekkies.com/wp-content/uploads/2016/08/thuc-pham-tot-nhat-cho-toc.jpg)
![ thuc-pham-tot-nhat-cho-toc](https://spermabekkies.com/wp-content/uploads/2016/08/thuc-pham-tot-nhat-cho-toc.jpg)
[https://spermabekkies.com/nuoi-duong-toc-dep-hon-tu-6-loai-thuc-pham-bo-duong/thuc-pham-tot-nhat-cho-toc/](https://spermabekkies.com/nuoi-duong-toc-dep-hon-tu-6-loai-thuc-pham-bo-duong/thuc-pham-tot-nhat-cho-toc/)https://spermabekkies.com/wp-content/uploads/2016/08/thuc-pham-tot-nhat-cho-toc.jpghttps://spermabekkies.com/wp-content/uploads/2016/08/thuc-pham-tot-nhat-cho-toc-150x150.jpgVũ Diễm [Diễm Vũvuthidiemhvnh@gmail.comAdministratorCung Cấp Hàng Ngoại Nhập](?rel=author)
## Trả lời Hủy

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: Apache

Link: <https://spermabekkies.com/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <https://spermabekkies.com/?p=107>; rel=shortlink


markdown:
Mã sản phẩm :S6S-H
- Tặng kèm 1/3 phụ kiện: bảo hộ hoặc mũ hoặc balo.
- Miễn phí giao hàng nội thành Hà Nội và TP.HCM
- Giao hàng nhanh chóng và thanh toán tại nhà.
- Phí vận chuyển COD từ 60k – 80k
- Không áp dụng trả hàng.
- Bảo hành 24 tháng.
Cải tiến mới nhất từ hãng Flying Eagle mang lại đôi giày hoàn hảo cho bé và sự hài lòng tuyệt đối cho bố mẹ.
Dòng giày patin với thương hiệu nổi tiếng Flying Eagle vừa cho ra mắt một dòng giày patin mới của các bé là dòng Flying Eagle S6S với kiểu dáng vô cùng bắt mắt và theo đó chất lượng của giày cũng được cải tiến vượt trội so với các dòng giày patin trước đây. Thethaoduongpho xin giới thiệu với khách hàng một số ưu điểm nổi trội của giày.
Thông số kỹ thuật:
– Size: S(28~32), M(33~37), L(38~42)
– Boot nhựa: Nhựa Plastic cho độ bền cao, chống va đập ôm chân bé giúp bé đi đầm chân hơn. Thân Giày trượt patin Flying eagle S6S có khả năng chịu được trọng lượng lên đến 50kg, bảo vệ và giúp tránh khả năng lật mắt cá chân khi bé sử dụng.
– Boot vải: Vải sợi tổng hợp Polyester dày và rất êm. Cùng với lớp lưới vô cùng thông thoáng, thoát mồ hôi ôm theo vòng bàn chân mang đến cho các bé cảm nhận sự thoải mái. Thiết kế Easy Entry giúp bé mang Giày trượt patin Flying eagle S6S dễ dàng hơn.
– Càng: Hợp kim Titan rất chắc chắn. Chịu lực tốt với trọng lượng nhẹ.
– Vòng bi: ABEC 7 Standard cho chất lượng tốc độ tốt và ma sát thấp.
Tặng kèm 1 trong 3 sản phẩm trong bộ bảo hộ: Mũ bảo hiểm, bảo vệ chân tay, túi đựng Giày trượt patin Flying eagle S6S.
**ĐỊA CHỈ – BẢN ĐỒ** **HÀ N** **Ộ** **I** **Cơ Sở 1:- 2C – Phố Dịch Vọng – Cầu Giấy – Hà Nội.** **Cơ Sở 2:- 121 Đặng Tiến Đông – Đống Đa – Hà Nội.** **Cơ Sở 3:- 69B Trương Định – Hai Bà Trưng- Hà Nội.** **Cơ Sở 4:- 137 Đường 70 KĐT Xa La – Hà Đông – Hà Nội. (Đối diện CT5 Xa La).** **Cơ Sở 5:- 51 Đại Cồ Việt – Hai Bà Trưng – Hà Nội.** **Cơ Sở 6:- 435 Phạm Văn Đồng – Bắc Từ Liêm – Hà Nội.**
——————————————————————–
**H** **Ồ** ** CH** **Í** ** MINH** **Cơ Sở 1:- 44 Đinh Bộ Lĩnh – Q.Bình Thạnh – TP. Hồ Chí Minh.** **Cơ Sở 2:- 604 Hoàng Văn Thụ – P.4 – Q.Tân Bình – TP. Hồ Chí Minh.** **Cơ Sở 3:- 4A Xóm Chiếu – P.13 – Q.4 – TP. Hồ Chí Minh.** **Cơ Sở 4:- 458B Nguyễn Hữu Thọ – P.Tân Hưng – Q.7 – TP. Hồ Chí Minh.** **Cơ Sở 5:- 248 Đường Hoà Bình – P.Hiệp Tân – Q.Tân Phú – TP.HCM**
—————————————————————————-
**Liên h** **ệ: 097.990.2338 (HN) – 0926.033.999 (TP.HCM)**

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Link: <https://thegioipatin.com/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <https://thegioipatin.com/?p=5383>; rel=shortlink


markdown:
CSKH: 1900 1870
Khác: (028) 3930 8290
Từ 7h30 - 21h hằng ngày
DKKD: 0312788481, Ngày cấp: 21/05/2014, Sở kế hoạch đầu tư thành phố Hồ Chí Minh
HCM: Lầu 7, Tòa nhà Anh Đăng, 215 Nam Kỳ Khởi Nghĩa, Phường 7, Quận 3, Tp. Hồ Chí Minh
(Xem bản đồ)
HN: Lầu 9, 70-72 Bà Triệu, Quận Hoàn Kiếm, Hà Nội
(Xem bản đồ)
Cần Thơ: 166B Trần Hưng Đạo, P. An Nghiệp, Quận Ninh Kiều, Tp Cần Thơ
(Xem bản đồ)

Server: Microsoft IIS 6.0 - Setup and config by duocnt.tech@gmail.com

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Vary: Accept-Encoding

Cache-Control: private, no-cache="Set-Cookie"

Access-Control-Allow-Methods: GET, PUT, POST, DELETE, OPTIONS

X-Cache: MISS from DuocNguyen

X-Cache-Lookup: MISS from DuocNguyen:82


markdown: http://autopro.channelvn.net/video/2249/300/man-trinh-dien-cua-canh-sat-y.chn ---------------------------------------------------------------------------------

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Set-Cookie: xf_session=328fd0afb5dc7dda29ce2e8ee3b82220; path=/; secure; httponly

Cache-control: private, max-age=0


markdown:
**Productomschrijving**
## Via Vai 140542 beige sleehak sandalenMet de beige Via Vai 140542 espadrilles met sleehak kun jij in de zomer alle kanten op. De layers van deze espadrilles zijn gemaakt van hoogwaardig nubuck - deze lopen gekruist over de voet - met een gladleren versteviging aan de achterzijde van de schoen. Aan de voorzijde is een leren band met roze metallic coating geplaatst. Dit geeft een glamourous uitstraling. Het voetenbed is voorzien van suede en zit erg comfortabel met een 8 centimeter hoge sleehak die met een plateau gecompenseerd wordt. Opvallend is de geweven touwen afwerking op de hak en zool. Middels een gespsluiting zijn de espradrilles gemakkelijk aan te krijgen.
- Artikelnummer: 227.05.017
- Model: 140542
- Kleur: beige
- Hakhoogte: 8 cm
- Binnenvoering: leer
- Binnenzool: leer
- Materiaal buitenkant: combinatie

Server: cloudflare-nginx

Content-Type: text/html


markdown:
**Thượng bộ thoát xác sống lại** **Đệ tứ thập nhất chương: Ma phiền** **(Phiền toái)**
Chúng ta vừa đi vừa nhìn, thỉnh thoảng mua vài món, những món ăn này tư vị thật là tốt, ngay cả ta đây không tham ăn tục uống cũng cảm thấy được phiêu phiêu dục tiên, càng miễn bàn Đại dạ dày vương Lâm. Đây quả thực là thiên đường trong mộng của hắn, nhìn hắn cười đến híp cả hai mắt thì biết hắn hiện tại thật rất vui vẻ.
“Ngươi không phải luôn ở nơi này sao? Lẽ ra mấy thứ này hẳn là thường ăn chứ?”
Ta đưa ra nghi vấn, mà nghe được câu hỏi của ta, Lâm lập tức suy sụp cúi xuống, vẻ mặt buồn bực mà trả lời.
“Đều là cái tên chết tiệt hỗn đản kia! Không cho ta ăn đến ăn mấy thứ này, tuy rằng đồ ăn trong cung ăn thật ngon, nhưng loại đồ ăn bình dân này thật sự rất ngon mà!”
Chúng ta nói nói cười cười, bất tri bất giác, đã đi hết một con phố.
“Phải trở về thôi.”
Ta ngẩng đầu nhìn sang sắc trời cũng không còn sớm, nếu còn không trở về, chưa nói đến ta sẽ ra sao, nếu bị tiểu công nhà hắn bắt được, Lâm nhất định không qua được đêm nay, sẽ bị áp trên giường mấy ngày không biết.
“Ân!”
Cùng chung ý nghĩ với ta, Lâm nhất thời sắc mặt trắng bệch, lập tức muốn cuống cuồng chạy về cung.
Nhưng nhìn lại đoạn đường vừa đi, xem ra sẽ mất rất nhiều thời gian để quay lại, mà con đường ngắn hơn thì…
“Đi thế nào?”
Ta đem quyền lựa chọn tặng cho Lâm, mà Lâm sau khi tự hỏi 0.1 giây, dứt khoát quyết định.
“Đi đường tắt!”
Thế là chúng ta liền vừa ôm tâm tình phức tạp vừa đi.
Sở dĩ tâm tình phức tạp, là bởi vì ── cái con đường ngắn hơn kia lại là… Hoa nhai (1)
Sắp tới chạng vạng nên không ít điếm mở cửa, ở hai bên đường là những tú bà không ngừng õng ẹo chào mời khách nhân, thật đúng là làm cho chúng ta ăn không tiêu.
Mắt tự kỉ ám thị là bị lé, chúng ta một đường thẳng tắp mà đi, đối với sự hấp dẫn phát ra từ hai bên làm bộ không thấy.
Ta còn muốn sống hạnh phúc nửa đời còn lại, cho nên tất nhiên sẽ không tự đi tìm tử lộ mà đụng vào bọn họ!
Hiện tại chúng ta đều có chung một suy nghĩ là mau một chút trở lại hoàng cung.
Nhưng mà, phiền toái cũng sẽ không ngại cùng chúng ta khiêu chiến một phen, khi đi qua một tiểu quan quán (2), một thiếu niên vọt ra, mà phía sau hắn là vài gã đại hán luôn miệng uy hiếp.
Ta cùng Lâm quay lại nhìn nhau, xem ra, thiếu niên này chính là tiểu quan ở đây, phỏng chừng là bị cưỡng ép phải tiếp khách.
Lý trí nói cho ta biết tuyệt đối không nên xen vào chuyện này, nhưng lúc thiếu niên dùng ánh mắt cầu xin nhìn ta, ta thế nhưng lại đưa hắn kéo đến phía sau, mà mấy tên đại hán kia cũng vừa vặn chạy tới trước mặt ta. Ô ô ô, xong rồi, ta vừa tự chuốc phiền toái vào thân rồi!
(1): Hoa nhai: phố hoa (phố lầu xanh ý)
(2): Tiểu quan: kĩ nam
Lâu rồi mới quay lại. Ha ha, lần này ta sẽ đền bù mọi người bằng cách sẽ chăm chỉ hơn 🙂 2h chiều mai nhớ lên xem chương mới nha các nàng :-* Còn nữa, com đi nào mấy nàng. Hê hê
blackdragon
Tháng Tư 15, 2011 at 10:32 chiều
com đây com đây. mà biết com gì h? mừng nàng comback*ôm ôm hôn hôn* ta tem nhỉ?

Link: <http://wp.me/pS6Ya-dT>; rel=shortlink