text:
Thanh Tú và Kyo York rủ nhau ra Bình Định chơi bài chòi
Á hậu Thanh Tú cùng ca sĩ Kyo York đã có một ngày thú vị khám phá nghệ thuật dân gian độc đáo ở vùng đất võ Bình Định.
Xem nhiều
- Hoa hậu Đỗ Mỹ Linh “phải lòng” Noo Phước …
- Phong cách có 1-0-2 của Phương Thanh tại …
- Trấn Thành “bỏ” Hari, ngồi ghế nóng với …
- Bùi Thúy - Hữu Tuấn lần đầu tiết lộ tuổi …
- Bất ngờ với phong cách thời trang học đ …
- Những bức ảnh chứng minh Bảo Ngọc là “mỹ …
- Ngắm Đỗ Mỹ Linh biến hóa ấn tượng với cá …
- Sinh viên, học sinh vây kín Hoa hậu Mỹ L …
-
Hồ Ngọc Hà im lặng, nhưng mâu thuẫn không thể dứt, vì sao?Mâu thuẫn Minh Hằng - Hà Hồ đang khiến dư luận dậy sóng, nhưng "nữ hoàng thị phi" vẫn chỉ lên tiếng một câu duy nhất. Trong khi đó, những "mối ruột" của Hà Hồ như Đàm Vĩnh Hưng và học trò đã có những chia sẻ bênh vực cô. …
-
Vì sao Thanh Sang chưa được phong NSND?Vẫn biết không có điều gì cao quý hơn tình cảm của công chúng dành cho nghệ sĩ nhưng với sự nghiệp ca diễn lẫy lừng như Thanh Sang mà không được phong tặng danh hiệu NSND là một sự thiệt thòi cho ông …
-
Nghệ sĩ ưu tú Thanh Sang qua đờiVào lúc 0h25 sáng nay, 21/4, nghệ sĩ cải lương Thanh Sang lừng danh với những vở cải lương Bên cầu dệt lụa, Tiếng trống Mê Linh, Kiều Nguyệt Nga… đã qua đời tại nhà riêng sau thời gian hôn mê hơn nửa tháng tại bệnh viện. …
-
Minh Hằng khóc nấc khi được hỏi về việc Hồ Ngọc Hà chèn ép ở The FaceTrong buổi phỏng vấn mới đây, Minh Hằng đã thẳng thắn chia sẻ về scandal bị chèn ép đến mức phải rời khỏi vị trí ghế nóng chương trình "The Face 2017".
-
Hoài Linh, Phi Nhung, Thanh Hằng nghẹn ngào trên ghế nóngNĐ - Những bộ phim nổi tiếng được tái hiện theo phong cách cải lương trong tập 9 của chương trình Tài tử tranh tài đã mang đến cho khán giả những cảm xúc thật mới mẻ. Đặc biệt, tiết mục của cặp thí sinh Hồng Trang – Hoàng Dững khi …
-
Avatar phiên bản cải lương khiến Hoài Linh cười ngấtNĐ - Với những tiểu tiết được chắp vá một cách thú vị, “lỗi kĩ xảo điện ảnh” Avatar mini đã khiến Hoài Linh không thể nhịn được cười.
-
Trấn Thành và Võ Hạ Trâm bất ngờ rút lui khỏi dàn giám khảo Tuyệt đỉnh song ca nhíNĐ - Trấn Thành và Võ Hạ Trâm bất ngờ rút lui khỏi dàn giám khảo Tuyệt đỉnh song ca nhí, thay vào đó, MC Thanh Bạch và ca sĩ Đoan Trang sẽ là bộ đôi “song kiếm hợp bích” bên cạnh các cặp HLV Cẩm Ly – Đại Nghĩa và Thu Trang – Dương …
-
Ca sĩ thuộc Top Forbes Việt một mình khám phá sa mạc SaharaSuboi tiếp tục đánh dấu chặng hành trình mới của mình khi đặt chân đến Sahara, nơi mà khi nhỏ cô chỉ mơ mộng qua truyện đọc.
-
Lộ diện bộ ba HLV The Face mùa 2Bộ ba Lan Khuê - Minh Tú - Hoàng Thùy là huấn luyện viên chính thức của The Face - Gương mặt thương hiệu mùa thứ 2.
-
MC Đại Nghĩa: Kẻ tu bụi giữa chốn thị phiMặc dù có cái tâm trong sáng, luôn muốn giúp đỡ người khác nhưng Đại Nghĩa không ít lần đối mặt với dị nghị, nghi vấn về chuyện tiền nong và lòng trung thực.
-
Mr. Đàm rơi nước mắt khi nhớ về tuổi thơ vắng chaTiết mục về cha của Đàm Vĩnh Hưng cùng con gái của danh ca Chế Linh không chỉ làm các khán giả có mặt tại trường quay rơi nước mắt mà còn khơi gợi sự đồng cảm từ nữ giám khảo Thanh Hà. …
-
Hoài Linh với “dáng ngồi tránh lũ” bá đạo trong hậu trường Tài tử tranh tàiNĐ - Với tính cách giản dị, thân thiện, những khoảnh khắc phía sau hậu trường Tài tử tranh tài của Hoài Linh khiến cho khán giả không thể nhịn cười.
-
Dàn nghệ sĩ tất bật cho đêm bế mạc Festival Đờn ca tài tử lần IINĐ - Chuông vàng vọng cổ Võ Minh Lâm, Chuông vàng vọng cổ Như Huỳnh, ca sĩ Nguyễn Phi Hùng… cùng nhiều nghệ sĩ ưu tú khác cùng góp mặt trong đêm bế mạc Festival Đờn ca tài tử Quốc gia lần II – Bình Dương năm 2017. …
-
Mức cát-sê hậu hĩnh mà các sao hạng A được nhậnHồ Ngọc Hà tiết lộ nguyên nhân khiến cô đồng ý ngồi ghế nóng gameshow thời điểm này là do BTC “chịu chi”.
-
Đào Vũ Thanh đánh lừa giám khảo Hoài Linh trên sân khấuNĐ - Hoài Linh, người được mệnh danh là “giám khảo thánh soi” của Tài tử tranh tài cũng có lúc phải thừa nhận bị đánh lừa ngay trên ghế nóng.
-
Nhớ Mạnh Quỳnh, Phi Nhung “móc túi thưởng nóng” cho thí sinhNĐ - Hồng Trang – Hoàng Dững có lẽ là cặp đôi may mắn nhất khi liên tục được Hoài Linh rồi đến Phi Nhung thưởng nóng trong chương trình Tài tử tranh tài.
-
Phi Nhung gây thiện cảm với loạt ảnh “tình tứ” với trẻ conNĐ - Với hình ảnh đáng yêu bên cạnh trẻ con, Phi Nhung lần nữa củng cố địa vị “bà tiên thời hiện đại”
-
Người vợ trẻ hơn 44 tuổi của nhạc sĩ Đức HuyTheo chia sẻ của nhạc sĩ Đức Huy, vợ anh là một người phụ nữ vô cùng đặc biệt.
-
Hơn 20 năm giấu kín, Phi Nhung bất ngờ công khai con gái ruột?Theo chia sẻ từ fanpage chính thức của nữ ca sĩ Phi Nhung, con gái cô đã tốt nghiệp Đại học tại Mỹ và từng xuất hiện trong 1 MV khá nổi tiếng của cô.
-
Fan bất ngờ tổ chức sinh nhật cho Phi Nhung ngay trên sân khấuNĐ - Sau khi hoàn thành nhiệm vụ trên ghế nóng Tài tử tranh tài, Phi Nhung vô cùng bất ngờ với sự xuất hiện của FC cùng những lời chúc cho sinh nhật cho cô.

markdown:
![Thanh Tú và Kyo York rủ nhau ra Bình Định chơi bài chòi Thanh Tú và Kyo York rủ nhau ra Bình Định chơi bài chòi](/webapp/upload_files/media/jdhjhdjhdueyd.jpg)
###
[
Thanh Tú và Kyo York rủ nhau ra Bình Định chơi bài chòi](/4110-thanh-tu%CC%81-va%CC%80-kyo-York-ru%CC%89-nhau-ra-bi%CC%80nh-di%CC%A3nh-choi-ba%CC%80i-cho%CC%80i.html)
Á hậu Thanh Tú cùng ca sĩ Kyo York đã có một ngày thú vị khám phá nghệ thuật dân gian độc đáo ở vùng đất võ Bình Định.
Xem nhiều
-
[Hoa hậu Đỗ Mỹ Linh “phải lòng” Noo Phước …](/919-hoa-hau-do-my-linh-phai-long-noo-phuoc-thinh.html)
-
[Phong cách có 1-0-2 của Phương Thanh tại …](/1086-phong-cach-co-1-0-2-cua-phuong-thanh-tai-haniff-2016.html)
-
[Trấn Thành “bỏ” Hari, ngồi ghế nóng với …](/2260-tran-thanh-bo-hari-ngoi-ghe-nong-voi-vo-ha-tram.html)
-
[Bùi Thúy - Hữu Tuấn lần đầu tiết lộ tuổi …](/1817-bui-thuy---huu-tuan-lan-dau-tiet-lo-tuoi-tho...du-doi.html)
-
[Bất ngờ với phong cách thời trang học đ …](/2215-bat-ngo--voi-phong-cach-thoi-trang-hoc-duong-cua-hoa-hau-my-linh.html)
-
[Những bức ảnh chứng minh Bảo Ngọc là “mỹ …](/2444-nhung-buc-anh-chung-minh-bao-ngoc-la-my-nu-nhi-van-nguoi-me.html)
-
[Ngắm Đỗ Mỹ Linh biến hóa ấn tượng với cá …](/2093-ngam-do-my-linh-bien-hoa-an-tuong-voi-cac-thiet-ke-cua-hoang-hai.html)
-
[Sinh viên, học sinh vây kín Hoa hậu Mỹ L …](/2371-sinh-vien-hoc-sinh-vay-kin-hoa-hau-my-linh-tai-pho-di-bo.html)
-
[Hồ Ngọc Hà im lặng, nhưng mâu thuẫn không thể dứt, vì sao?](/2880-ho-ngoc-ha-im-lang-nhung-mau-thuan-khong-the-dut-vi-sao.html)Mâu thuẫn Minh Hằng - Hà Hồ đang khiến dư luận dậy sóng, nhưng "nữ hoàng thị phi" vẫn chỉ lên tiếng một câu duy nhất. Trong khi đó, những "mối ruột" của Hà Hồ như Đàm Vĩnh Hưng và học trò đã có những chia sẻ bênh vực cô. …
-
[Vì sao Thanh Sang chưa được phong NSND?](/2876-vi-sao-thanh-sang-chua-duoc-phong-nsnd.html)Vẫn biết không có điều gì cao quý hơn tình cảm của công chúng dành cho nghệ sĩ nhưng với sự nghiệp ca diễn lẫy lừng như Thanh Sang mà không được phong tặng danh hiệu NSND là một sự thiệt thòi cho ông …
-
[Nghệ sĩ ưu tú Thanh Sang qua đời](/2859-nghe-si-uu-tu-thanh-sang-qua-doi.html)Vào lúc 0h25 sáng nay, 21/4, nghệ sĩ cải lương Thanh Sang lừng danh với những vở cải lương Bên cầu dệt lụa, Tiếng trống Mê Linh, Kiều Nguyệt Nga… đã qua đời tại nhà riêng sau thời gian hôn mê hơn nửa tháng tại bệnh viện. …
-
[Minh Hằng khóc nấc khi được hỏi về việc Hồ Ngọc Hà chèn ép ở The Face](/2841-minh-hang-khoc-nac-khi-duoc-hoi-ve-viec-ho-ngoc-ha-chen-ep-o-the-face.html)Trong buổi phỏng vấn mới đây, Minh Hằng đã thẳng thắn chia sẻ về scandal bị chèn ép đến mức phải rời khỏi vị trí ghế nóng chương trình "The Face 2017".
-
[Hoài Linh, Phi Nhung, Thanh Hằng nghẹn ngào trên ghế nóng](/2832-hoai-linh-phi-nhung-thanh-hang-nghen-ngao-tren-ghe-nong-.html)NĐ - Những bộ phim nổi tiếng được tái hiện theo phong cách cải lương trong tập 9 của chương trình Tài tử tranh tài đã mang đến cho khán giả những cảm xúc thật mới mẻ. Đặc biệt, tiết mục của cặp thí sinh Hồng Trang – Hoàng Dững khi …
-
[Avatar phiên bản cải lương khiến Hoài Linh cười ngất](/2831-hoai-linh-chet-cuoi-voi-avatar-phien-ban-cai-luong.html)NĐ - Với những tiểu tiết được chắp vá một cách thú vị, “lỗi kĩ xảo điện ảnh” Avatar mini đã khiến Hoài Linh không thể nhịn được cười.
-
[Trấn Thành và Võ Hạ Trâm bất ngờ rút lui khỏi dàn giám khảo Tuyệt đỉnh song ca nhí](/2813-tran-thanh-va-vo-ha-tram-bat-ngo-rut-lui-khoi-dan-giam-khao-tuyet-dinh-song-ca-nhi.html)NĐ - Trấn Thành và Võ Hạ Trâm bất ngờ rút lui khỏi dàn giám khảo Tuyệt đỉnh song ca nhí, thay vào đó, MC Thanh Bạch và ca sĩ Đoan Trang sẽ là bộ đôi “song kiếm hợp bích” bên cạnh các cặp HLV Cẩm Ly – Đại Nghĩa và Thu Trang – Dương …
-
[Ca sĩ thuộc Top Forbes Việt một mình khám phá sa mạc Sahara](/2823-ca-si-thuoc-top-forbes-viet-mot-minh-kham-pha-sa-mac-sahara.html)Suboi tiếp tục đánh dấu chặng hành trình mới của mình khi đặt chân đến Sahara, nơi mà khi nhỏ cô chỉ mơ mộng qua truyện đọc.
-
[Lộ diện bộ ba HLV The Face mùa 2](/2812-lo-dien-bo-ba-hlv-the-face-mua-2.html)Bộ ba Lan Khuê - Minh Tú - Hoàng Thùy là huấn luyện viên chính thức của The Face - Gương mặt thương hiệu mùa thứ 2.
-
[MC Đại Nghĩa: Kẻ tu bụi giữa chốn thị phi](/2800-mc-dai-nghia%3A-ke-tu-bui-giua-chon-thi-phi.html)Mặc dù có cái tâm trong sáng, luôn muốn giúp đỡ người khác nhưng Đại Nghĩa không ít lần đối mặt với dị nghị, nghi vấn về chuyện tiền nong và lòng trung thực.
-
[Mr. Đàm rơi nước mắt khi nhớ về tuổi thơ vắng cha](/2790-mr.-dam-roi-nuoc-mat-khi-nho-ve-tuoi-tho-vang-cha.html)Tiết mục về cha của Đàm Vĩnh Hưng cùng con gái của danh ca Chế Linh không chỉ làm các khán giả có mặt tại trường quay rơi nước mắt mà còn khơi gợi sự đồng cảm từ nữ giám khảo Thanh Hà. …
-
[Hoài Linh với “dáng ngồi tránh lũ” bá đạo trong hậu trường Tài tử tranh tài](/2785-hoai-linh-voi-dang-ngoi-tranh-lu-ba-dao-trong-hau-truong-tai-tu-tranh-tai.html)NĐ - Với tính cách giản dị, thân thiện, những khoảnh khắc phía sau hậu trường Tài tử tranh tài của Hoài Linh khiến cho khán giả không thể nhịn cười.
-
[Dàn nghệ sĩ tất bật cho đêm bế mạc Festival Đờn ca tài tử lần II](/2779-dan-nghe-si-tat-bat-cho-dem-be-mac-festival-don-ca-tai-tu-lan-II.html)NĐ - Chuông vàng vọng cổ Võ Minh Lâm, Chuông vàng vọng cổ Như Huỳnh, ca sĩ Nguyễn Phi Hùng… cùng nhiều nghệ sĩ ưu tú khác cùng góp mặt trong đêm bế mạc Festival Đờn ca tài tử Quốc gia lần II – Bình Dương năm 2017. …
-
[Mức cát-sê hậu hĩnh mà các sao hạng A được nhận](/2770-muc-cat-se-hau-hinh-ma-cac-sao-hang-a-duoc-nhan.html)Hồ Ngọc Hà tiết lộ nguyên nhân khiến cô đồng ý ngồi ghế nóng gameshow thời điểm này là do BTC “chịu chi”.
-
[Đào Vũ Thanh đánh lừa giám khảo Hoài Linh trên sân khấu](/2762-dao-vu-thanh-danh-lua-giam-khao-hoai-linh-tren-san-khau.html)NĐ - Hoài Linh, người được mệnh danh là “giám khảo thánh soi” của Tài tử tranh tài cũng có lúc phải thừa nhận bị đánh lừa ngay trên ghế nóng.
-
[Nhớ Mạnh Quỳnh, Phi Nhung “móc túi thưởng nóng” cho thí sinh](/2761-nho-manh-quynh-phi-nhung-moc-tui-thuong-nong-cho-thi-sinh.html)NĐ - Hồng Trang – Hoàng Dững có lẽ là cặp đôi may mắn nhất khi liên tục được Hoài Linh rồi đến Phi Nhung thưởng nóng trong chương trình Tài tử tranh tài.
-
[Phi Nhung gây thiện cảm với loạt ảnh “tình tứ” với trẻ con](/2745-phi-nhung-gay-thien-cam-voi-loat-anh-tinh-tu-voi-tre-con.html)NĐ - Với hình ảnh đáng yêu bên cạnh trẻ con, Phi Nhung lần nữa củng cố địa vị “bà tiên thời hiện đại”
-
[Người vợ trẻ hơn 44 tuổi của nhạc sĩ Đức Huy](/2750-nguoi-vo-tre-hon-44-tuoi-cua-nhac-si-duc-huy.html)Theo chia sẻ của nhạc sĩ Đức Huy, vợ anh là một người phụ nữ vô cùng đặc biệt.
-
[Hơn 20 năm giấu kín, Phi Nhung bất ngờ công khai con gái ruột?](/2736-hon-20-nam-giau-kin-phi-nhung-bat-ngo-cong-khai-con-gai-ruot.html)Theo chia sẻ từ fanpage chính thức của nữ ca sĩ Phi Nhung, con gái cô đã tốt nghiệp Đại học tại Mỹ và từng xuất hiện trong 1 MV khá nổi tiếng của cô.
-
[Fan bất ngờ tổ chức sinh nhật cho Phi Nhung ngay trên sân khấu](/2734-fan-bat-ngo-to-chuc-sinh-nhat-cho-phi-nhung-ngay-tren-san-khau.html)NĐ - Sau khi hoàn thành nhiệm vụ trên ghế nóng Tài tử tranh tài, Phi Nhung vô cùng bất ngờ với sự xuất hiện của FC cùng những lời chúc cho sinh nhật cho cô.

Server: Apache/2.4.6 (CentOS) PHP/5.6.31


text:
Tải bản đầy đủ
Ngoại Ngữ
Anh ngữ phổ thông
tổng hợp các thì trong tiếng anh
tổng hợp các thì trong tiếng
anh .
1. THÌ HIỆN TẠI ĐƠN (Simple Present)
VỚI ĐỘNG TỪ THƯỜNG
•
(Khẳng định): S + Vs/es + O
•
(Phủ định): S+ DO/DOES + NOT + V +O
•
(Nghi vấn): DO/DOES + S + V+ O ?
VỚI ĐỘNG TỪ TOBE
•
(Khẳng định): S+ AM/IS/ARE + O
•
(Phủ định): S + AM/IS/ARE + NOT + O
•
(Nghi vấn): AM/IS/ARE + S + O
Từ nhận biết: always, every, usually, often, generally, frequently.
Cách dùng:
-Thì hiện tại đơn diễn tả một chân lý , một sự thật hiển nhiên.
-Thì hiện tại đơn diễn tả 1 thói quen , một hành động xảy ra thường xuyên ở hiện tại.Lưu
ý : ta thêm "es" sau các động từ tận cùng là : O, S, X, CH, SH.
-Thì hiện tại đơn diễn tả năng lực của con người
-Thì hiện tại đơn còn diễn tả một kế hoạch sắp xếp trước trong tương lai hoặc thời khoá
biểu , đặc biệt dùng với các động từ di chuyển.
2. Thì hiện tại tiếp diễn (Present Continuous)
•
Khẳng định: S + be (am/ is/ are) + V_ing + O
•
Phủ định:S+ BE + NOT + V_ing + O
•
Nghi vấn: BE + S+ V_ing + O
Từ nhận biết: Now, right now, at present, at the moment
Cách dùng thì hiện tại tiếp diễn
•
Thì hiện tại tiếp diễn tả một hành động đang diễn ra và kéo dài dài một thời gian ở
hiện tại.
•
Thì này cũng thường tiếp theo sau câu đề nghị, mệnh lệnh.
•
Thì này còn diễn tả 1 hành động xảy ra lặp đi lặp lại dùng với phó từ ALWAYS :
•
Thì này còn được dùng để diễn tả một hành động sắp xảy ra ( ở tương lai gầ
Lưu ý : Không dùng thì này với các động từ chỉ nhận thức chi giác như : to be, see,
hear, understand, know, like , want , glance, feel, think, smell, love. hate, realize, seem,
remmber, forget,.........
3. Thì hiện tại hoàn thành - Present Perfect
•
Khẳng định: S + have/ has + Past participle (V3) + O
•
Phủ định: S + have/ has + NOT+ Past participle + O
•
Nghi vấn: have/ has +S+ Past participle + O
Từ nhận biết: already, not...yet, just, ever, never, since, for, recenthy, before...
Cách dùng:
-Thì hiện tại hoàn thành diễn tả hành động đã xảy ra hoặc chưa bao giờ xảy ra ở
1 thời gian không xác định trong quá khứ.
-Thì hiện tại hoàn thành cũng diễn tả sự lập đi lập lại của 1 hành động trong quá
khứ.
-Thì hiện tại hoàn thành cũng được dùng với i since và for.
+Since + thời gian bắt đầu . Khi người nói dùng since, người nghe phải tính thời
gian là bao lâu.
+For + khoảng thời gian (từ lúc đầu tới bây giờ) Khi người nói dùng for, người
nói phải tính thời gian là bao lâu.
4. Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn (Present Perfect Continuous)
•
Khẳng định: S has/have + been + V_ing + O
•
Phủ định: S+ Hasn’t/ Haven’t+ been+ V-ing + O
•
Nghi vấn: Has/HAve+ S+ been+ V-ing + O?
Từ nhận biết: all day, all week, since, for, for a long time, almost every day this week,
recently, lately, in the past week, in recent years, up until now, and so far.
Cách dùng: Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn nhấn mạnh khoảng thời gian của 1 hành
động đã xảy ra trong quá khứ và tiếp tục tới hiện tại (có thể tới tương lai).
5. THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN (Simple Past)
VỚI ĐỘNG TỪ THƯỜNG
•
(Khẳng định): S + V_ed + O
•
(Phủ định): S + DID+ NOT + V + O
•
(Nghi vấn): DID + S+ V+ O ?
VỚI TOBE
•
(Khẳng định): S + WAS/WERE + O
•
(Phủ định): S+ WAS/ WERE + NOT + O
•
(Nghi vấn): WAS/WERE + S+ O ?
Từ nhận biết: yesterday, yesterday morning, last week, las month, last year, last night.
Cách dùng: Thì quá khứ đơn diễn tả hành động đã xảy ra và kết thúc trong quá khứ với
thời gian xác định.
CHỦ TỪ + ÐỘNG TỪ QUÁ KHỨ
When + thì quá khứ đơn (simple past)
When + hành động thứ nhất
6. Thì quá khứ tiếp diễn ( Past Continuous)
•
Khẳng định: S + was/were + V_ing + O
•
Phủ định: S + wasn’t/weren’t+ V-ing + O
•
Nghi vấn: Was/Were + S+ V-ing + O?
Từ nhận biết: While, at that very moment, at 10:00 last night, and this morning
(afternoon),…
Cách dùng:
Dùng để diễn tả hành động đã xảy ra cùng lúc. Nhưng hành động thứ nhất đã xảy ra
sớm hơn và đã đang tiếp tục xảy ra thì hành động thứ hai xảy ra.
CHỦ TỪ + WERE/WAS + ÐỘNG TÙ THÊM -ING
While + thì quá khứ tiếp diễn (past progressive)
7. Thì quá khứ hoàn thành (Past Perfect)
•
Khẳng định: S + had + Past Participle (V3) + O
•
Phủ định: S+ hadn’t+ Past Participle + O
•
Nghi vấn: Had+S+ Past Participle + O?
Từ nhận biết: after, before, as soon as, by the time, when, already, just, since, for....
Cách dùng: Thì quá khứ hoàn thành diễn tả 1 hành động đã xảy ra và kết thúc trong quá
khứ trước 1 hành động khác cũng xảy ra và kết thúc trong quá khứ.
8. Thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn (Past Perfect Continuous)
•
Khẳng định:S+ had + been + V_ing + O
•
Phủ định: S+ hadn’t+ been+ V-ing + O
•
Nghi vấn: Had+S+been+V-ing + O?
Từ nhận biết: until then, by the time, prior to that time, before, after.
Cách dùng: Thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn nhấn mạnh khoảng thời gian của 1 hành
động đã đang xảy ra trong quá khứ và kết thúc trước 1 hành động khác xảy ra và cũng
kết thúc trong quá khứ
9. THÌ TƯƠNG LAI ĐƠN ( Simple Future)
Khẳng định: S + shall/will + V(infinitive) + O
•
Phủ định: S + shall/will + NOT+ V(infinitive) + O
•
Nghi vấn: shall/will + S + V(infinitive) + O?
Từ nhận biết:tomorrow,next day/week/year…những dấu hiệu trong tương
lai:think,besure,belive….
Cách dùng:
-Khi quí vị đoán (predict, guess), dùng will hoặc be going to.
-Khi quí vị chỉ dự định trước, dùng be going to không được dùng will.
S + AM (IS/ARE) GOING TO + ÐỘNG TỪ (ở hiện tại: simple form)
-Khi quí vị diễn tả sự tình nguyện hoặc sự sẵn sàng, dùng will không được dùng be
going to.
S + WILL + ÐỘNG TỪ (ở hiện tại: simple form)
-Sử dụng trong câu điều kiện loại 1 cùng hiện tại đơn.
•
10. Thì tương lai tiếp diễn (Future Continuous)
•
Khẳng định: S + shall/will + be + V_ing+ O
•
Phủ định: S + shall/will + NOT+ be + V_ing+ O
•
Nghi vấn: shall/will +S+ be + V_ing+ O
Từ nhận biết: in the future, next year, next week, next time, and soon.
Cách dùng:Thì tương lai tiếp diễn diễn tả hành động sẽ xảy ra ở 1 thời điểm nào đó
trong tương lai.
CHỦ TỪ + WILL + BE + ÐỘNG TỪ THÊM -ING hoặc
CHỦ TỪ + BE GOING TO + BE + ÐỘNG TỪ THÊM -ING
11. Thì tương lai hoàn thành (Future Perfect)
•
Khẳng định: S + shall/will + have + Past Participle
•
Phủ định: S + shall/will + NOT+ be + V_ing+ O
•
Nghi vấn: shall/will + NOT+ be + V_ing+ O?
Từ nhận biết: by the time and prior to the time (có nghĩa là before)
Cách dùng: Thì tương lai hoàn thành diễn tả 1 hành động trong tương lai sẽ kết thúc trước 1
hành động khác trong tương lai.
CHỦ TỪ + WILL + HAVE + QUÁ KHỨ PHÂN TỪ (PAST PARTICIPLE)
12. Thì tương lai hoàn thành tiếp diễn (Future Perfect Continuous)
•
Khẳng định: S + shall/will + have been + V_ing + O
•
Phủ định: S + shall/will + NOT+ have been + V_ing + O
•
Nghi vấn: shall/will + S+ have been + V_ing + O?
Cách dùng:
-Thì tương lai hoàn thành tiếp diễn nhấn mạnh khoảng thời gian của 1 hành động sẽ
đang xảy ra trong tương lai và sẽ kết thúc trước 1 hành động khác trong tương lai.
-Khi quí vị chỉ dự định trước, dùng be going to không được dùng will.
CHỦ TỪ + AM (IS/ARE) GOING TO + ÐỘNG TỪ (ở hiện tại: simple form)
-Khi quí vị diễn tả sự tình nguyện hoặc sự sẵn sàng, dùng will không được dùng be
going to.
CHỦ TỪ + WILL + ÐỘNG TỪ (ở hiện tại: simple form)
B.BÀI TẬP.
TRẮC NGHIÊM:
1. He fell down when he ............towards the church.
A. run
B. runs
C. was running
D. had run
2. . By Christmas, I.............for you for 6 months.
A. Shall have been working
B. shall work
C. have been working
D. shall be working
3. We............Doris since last Sunday.
A. don’t see
B. haven’t seen
C. didn’t see
D. hadn’t seen
4. Last year, they.............22 million TV sets.
A. were selling
B. had sold
C. has sold
D. sold
5. At last the bus came.We..............for half an hour.
A. waited
B. was waiting
C. have waited
D. had been waiting
6. Daniel............the bus.It doesn’t run on Sundays.
A. did not catch
B. have not caught
C. had not caught
D. couldn’t have caught
7. I’m feeling sick.I.............so much chocolate last night.
A. needn’t to eat
B. did not eat
C. musn’t eat
D. shouldn’t have eaten
8. I’m going on holiday on Saturday.This time next week I............on a beach in the sea.
A. will lie
B. am lying
C. will be lying
D. should be lying
9. I think the weather…............nice later.
A. will be
B. be
C. had
D. has been
10. She .............very angry when she knows this.
A. shall be
B. has been
C. will have been
D.will be
1C
6D
2A
7D
3B
8C
4D
9A
5D
10D
Tài liệu liên quan
Tổng hợp các thì trong tiếng anh (12 thì)
Tổng kết các thì trong tiếng anh
Tong hop cac thi trong Tieng Anh (12 thi)
Tài liệu Tổng hợp các thì trong Tiếng Anh 12 docx
Sử dụng các thì trong Tiếng Anh như thế nào? pdf
Các thì trong tiếng anh
cac thi trong tieng anh 7595
Tổng hợp tiền tố trong tiếng anh
Cẩm nang sử dụng các Thì trong tiếng Anh pptx
tổng hợp các chuyên đề tiếng anh
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(26.12 KB) - tổng hợp các thì trong tiếng anh
Tải bản đầy đủ ngay
×

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: Apache

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Tải bản đầy đủ
Giáo Dục - Đào Tạo
Mầm non - Tiểu học
skkn pht với công tác chỉ đạo đổi mới ppdh để nâng cao chất lượng dạy học ở trường th
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH SƠN
TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CHÂU Ổ
--------------
ĐỀ TÀI
“ PHÓ HIỆU TRƯỞNG
VỚI CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO
“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ
NÂNG CAO CHẤT LƯNG DẠY- HỌC
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC”
Họ và tên:
Chức vụ :
Đơn vò :
Phạm Thò Hồng Thái
Phó Hiệu trưởng
Trường Tiểu học Thò trấn Châu Ổ
Huyện Bình Sơn - Tỉnh Quảng Ngãi
Tháng 10/2010
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
PHẦ N THỨ NHẤ T
NHỮ N G VẤ N ĐỀ CHUNG
1. LÍ DO CHỌ N ĐỀ TÀ I :
1.1. Cơ sở pháp lí:
Giá o dục và Đào tạ o có vò trí, vai trò rấ t quan trọ n g đố i với
công cuộc đổ i mớ i đấ t nước.
Văn kiệ n Đạ i hội Đả n g lần thứ X đã đònh hướ n g phát triể n
giá o dục đà o tạ o là: “Ưu tiê n hà n g đầ u cho việc nâ n g cao chấ t
lượ n g dạ y và học. Đổi mớ i chương trình, nộ i d ung, phương phá p
dạ y và học, nâ n g cao chấ t lượ n g độ i ngũ giá o viê n và tă n g
cườ n g cơ sở vậ t chất củ a nhà trườ n g, phát huy khả nă n g sá n g tạo
và độc lậ p suy nghó của học sinh, sinh viên”.
Thực hiệ n Nghò quyế t 40/ 2000/ QH khóa X (9.12.2000) về
Đổi mớ i chương trình giá o dục phổ thô n g và thay sách giá o khoa
bậc tiể u học (từ lớ p 1 đế n lớ p 5), từ năm học 2002 – 2003 đế n
nay chương trình tiể u học mới đã được triể n khai hoàn thà n h trê n
toà n quố c .
Tiế p tục thực hiệ n cuộc vậ n độ n g "Hai khô n g", phong trào
“ Xây dựng trườ n g học thâ n thiệ n , họ c sinh tích cự c ” do Bộ
Giá o dục phá t độ n g.
Thực hiện tốt phong trà o “Học tậ p và là m theo tấm gương
đạ o đức Hồ Chí Minh"
Là nă m học thứ hai thực hiệ n chủ đề nă m học: “Đổi mới
công tá c quản lývà nâng cao chất lượ n g dạ y họ c ”
Song song với việ c đổ i mớ i nội dung chương trình sách giá o
khoa là việ c đổi mới phương phá p dạ y học.
Bê n cạ n h sự quan tâm của gia đình và nhà trườ n g, các em
còn được Nhà nước và xã hội đặc biệt quan tâm bằ n g những quy
đònh cụ thể trong các luật và cô n g ước:
- Cô n g ước của Liên hợ p quố c về quyề n trẻ em (năm 1990)
- Luật Bả o vệ, chăm sóc và giáo dụ c trẻ em (năm 1990)
- Luật Phổ cậ p giá o dục tiể u học (năm 1991)
- Phá p luậ t giá o dụ c (năm 2006)
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 2
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Trong Điề u 2, Luật Phổ cậ p giá o dục tiể u học củ a Nhà
nước ta đã khẳ n g đònh: “Bậ c tiểu họ c là bậ c họ c nền tả n g củ a
hệ thống giáo dục quốc dâ n ”.
Hiệ n nay tất cả các cấ p học, ngà n h học đều ra sứ c thực
hiệ n chủ trương “Đổi mớ i phương phá p dạ y học” nhằ m gó p phầ n
nâ n g cao chấ t lượ n g giá o dụ c và đà o tạ o .
1.2 Lý do chọ n đề tài:
Dạ y học ở tiể u họ c là một nghề. Nghề dạ y học ở tiể u học
có nhữ n g điểm giố n g nghề dạ y họ c ở các bậ c họ c khác, nhưng
có đặc thù riê n g về mặt sư phạm mà người làm nghề dạy học ở
bậc họ c khác khô n g cầ n hoặc khô n g có được.
“ … bậc tiểu họ c đượ c coi là bậ c khó nhấ t . Tuy kiế n thức
khoa họ c đâu có bao nhiêu nhưng mà khó thà n h cô n g. Nó đòi
hỏi ở người thầy kiến thứ c sư phạ m rất cao. Toàn bộ bản lónh
củ a ngườ i thầ y ở đây đòi hỏi hết sứ c khắt khe so với bậc học cao
hơn.” (Trầ n Hồ n g Quâ n – Mộ t số vấ n đề về giá o dụ c tiểu học –
Tạp chí GDTH 1995).
Để đá p ứng đượ c những yê u cầ u mới trong thời kì cô n g
nghiệ p hó a và hiệ n đạ i hóa đất nướ c về sự nghiệp nâ n g cao dân
trí, đà o tạo nhâ n lực và bồi dưỡ n g nhâ n tà i thì giá o dục phả i
được phá t triển đạt trình độ mớ i . Giá o dục tie å u họ c có vai trò
quan trọ n g vì nó là bậc học nề n tả n g, là bậc học đầ u tiê n của hệ
thố n g giá o dục thuộc nề n vă n minh nhà trườ n g của mỗ i quốc gia,
là bậc học củ a 100% dân cư và từ thế hệ trẻ em ngà y nay thì
toà n dâ n đề u qua ghế nhà trường tiể u học: Giá o dụ c tiể u học là
yê u cầ u bắ t buộc đố i với toà n dâ n trong thờ i kì cô n g nghiệ p hó a
và hiệ n đại hóa. Giá o dục nói chung và giá o dụ c tiể u họ c nói
riê n g là sự nghiệp củ a toà n Đả n g, của nhà Nhà nước và củ a
toà n dâ n .
Việc đảm bả o chất lượ n g học tậ p cho học sinh tiể u học đòi
hỏ i phả i đổi mới và hiện đạ i hóa phương phá p giá o dục. Chuyể n
từ truyền đạ t tri thức thụ động, thầ y giả n g, trò ghi sang hươ ù n g
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 3
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
dẫ n ngườ i học chủ động tư duy trong quá trình tiế p cậ n tri thức.
Dạ y cho ngườ i họ c phương phá p tự học.
Để vậ n dụng có hiệ u quả phương phá p dạ y học mới và o
quá trình dạ y họ c khô n g dễ dà n g chú t nà o bở i cá c h nghó cách
là m cũ đã ă n sâ u và o tiềm thức của mỗi thầ y giá o , cô giá o cũ n g
như cá n bộ quả n lý.
Bê n cạ n h nhữ n g thà n h tựu to lớ n mà ngà n h giá o dục đã đạt
được, giáo dục nướ c ta cò n yế u về chất lượ n g, hiệu quả giá o dụ c
chưa cao, đội ngũ giá o viê n cò n yế u , cơ sở vậ t chấ t cò n thiế u ,
công tác quả n lý chậ m đổ i mới. Mộ t trong nhữ n g nguyê n nhâ n
yế u ké m là do trình độ quản lý giáo dục chưa theo kòp với thực
tiễ n .
Đặ c biệt, trong năm học 2010- 2011 toà n ngà n h tiế p tụ c
thực hiện cuộc vậ n độ n g “HAI KHÔNG” vớ i 4 nộ i dung và cuộc
vận động “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Là
một cá n bộ quả n lý tô i luô n tră n trở : Mình phải làm gì để nâ n g
cao chất lượ n g dạ y học của trườ n g Tiể u học Thò trấ n Châ u Ổ nó i
riê n g và của toà n ngà n h nói chung.
Đổi mới phương phá p dạ y học để nâ n g cao chấ t lượ n g dạ y
học là vấ n đề cấ p bách cầ n được quan tâm.
Xuấ t phát từ nhữ n g lý do nêu trê n nên tôi đã chọ n nghiê n
cứu đề tà i : “Phó H iệu trưởng vớ i cô n g tác chỉ đạ o đổ i mớ i
phương pháp dạ y họ c để nâng cao chất lượ n g dạ y - họ c ở trường
tiể u họ c ”.
2. MỤ C ĐÍCH VÀ NHIỆ M VỤ NGHIÊN CỨ U ĐỀ TÀ I :
2.1. Mụ c đích nghiê n cứu:
Nắm được tình hình đổ i mớ i phương phá p dạ y học ở tiể u
học.
Một số biện phá p chỉ đạ o đổ i mới phương phá p dạ y học để
nâng cao chấ t lượ n g dạ y - học.
2.2. Nhiệ m vụ nghiê n cứu:
Nghiê n cứ u các cơ sở lý luậ n về quả n lý hoạ t độ n g dạ y
học, đổi mớ i phương pháp dạ y học.
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 4
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Tìm hiể u thực trạ n g và đá n h giá nguyê n nhâ n dổ i mới
phương phá p dạ y học ở tiểu học.
Đề xuấ t mộ t số biệ n phá p chỉ đạo hoạt độ n g dạ y họ c theo
hướ n g tích cực hó a hoạ t độ n g củ a ngườ i học nhằm giữ vữ n g chất
lượ n g dạ y học ở trường tiể u học.
3. ĐỐI TƯ N G VÀ PHẠM VI NGHIÊ N CỨU:
3.1. Đối tượ n g nghiê n cứu
Nhữ n g biệ n phá p chỉ đạ o đổi mới phương phá p dạ y họ c của
Phó Hiệ u trưở n g để nâng cao chấ t lượ n g dạy - học ở trườ n g tiể u
học.
3.2. Phạ m vi nghiê n cứu
3.2.1. Phạm vi vấ n đề
Kế hoạch, biệ n phá p chỉ đạ o việc thực hiệ n đổi mớ i
phương phá p dạ y học nhằm nâ n g cao chất lượ n g dạ y - họ c .
3.2.2. Phạm vi nghiên cứ u
Đề tài nghiê n cứ u việc thực hiệ n đổi mớ i phương
phá p dạ y học củ a giá o viê n . Các biệ n phá p chỉ đạ o đổ i mớ i
phương pháp dạ y học cuả Phó Hiệ u trưở n g trường Tiể u học Thò
trấ n Châ u Ổ – Bình Sơn – Quả n g Ngãi.
Thời gian: Từ nă m học 2008 – 2009 đế n thá n g 10 nă m
2011.
4. PHƯƠNG PHÁ P NGHIÊN CỨ U ĐỀ TÀ I :
4.1. Phương pháp nghiê n cứ u lí luậ n .
Tìm đọc các tài liệ u có liê n quan đế n vấn đề đổ i mới
phương phá p dạ y học.
4.2. Phương pháp quan sát
Dự giờ thăm lớ p ; nắm kết quả đánh giá chuyê n môn hà n g
năm, kết quả dự giờ độ t xuất, thao giả n g.
Tham khảo hồ sơ quản lí: kế hoạch sổ theo dõ i giá o viê n
và học sinh; việc tổ chức ra đề, kiể m tra, chấm bài, đá n h giá và
xế p loại học sinh.
4.3. Phương pháp điề u tra phỏ n g vấ n
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 5
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Dù n g phiếu thăm dò giá o viê n , họ c sinh để thu thậ p thô n g
tin về vấ n đề đổi mới phương phá p dạ y học.
Trưng cầ u ý kiế n về đổi mới phương phá p dạ y học và biệ n
phá p chỉ đạ o đổ i mới phương phá p dạ y học.
4.4. Phương pháp thố n g kê:
Thố n g kê số liệ u biể u đồ so sá n h về đổ i mới phương phá p ,
chất lượ n g dạ y họ c trong 2 nă m học 2008 – 2009 và 2009 – 2010.
4.5. Phương pháp nghiê n cứ u sả n phẩ m
Xem hồ sơ giá o á n của giá o viê n , kế t quả kiểm tra đònh kì,
độ t xuấ t củ a nhà trườ n g; xem vở học sinh và các bài kiểm tra đã
chấm. Kết quả chất lượng giá o dụ c học sinh trong 2 năm ở
trườ n g Tiể u học Thò trấ n Châ u Ổ.
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 6
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
PHẦ N THỨ HAI
NỘ I DUNG NGHIÊ N CỨ U
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬ N
1. NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢ N :
1.1.Phó Hiệu trưở n g:
Phó Hiệ u trưở n g là ngườ i giúp việc cho Hiệ u trưởng và
chòu trách nhiệm trước Hiệ u trưở n g. Quyề n hạ n và nhiệm vụ của
Phó Hiệ u trưở n g được quy đònh ở điề u 18 củ a Điề u lệ trường tiể u
học.
1.2. Nhà trườ n g:
Nhà trườ n g là mộ t thiết chế xã hộ i trong đó diễ n ra quá
trình giá o dục và đà o tạ o ; là nơi triển khai mô hình giá o dục
nhất đònh, trong đó có sự hoạt độ n g tương tác giữ a hai nhân tố cơ
bả n là T hầ y và Trò. Trườ n g học là một bộ phận củ a cộ n g đồ n g
và trong guồng má y củ a hệ thố n g giá o dục Quốc dâ n , nó là đơn
vò cơ sở.
1.3. Quả n lí nhà trườ n g:
Quả n lí nhà trườ n g là tập hợ p nhữ n g tác độ n g tố i ưu như
cộng tác, tham gia, hỗ trợ, phố i hợ p , huy độ n g, can thiệ p của chủ
thể quản lý đế n tậ p thể cá n bộ giá o viê n và học sinh.
1.4. Chất lượ n g dạy họ c :
Chấ t lượ n g dạ y họ c là thực hiệ n đầ y đủ nhiệm vụ nộ i dung
dạ y học để đạt hiệ u quả cao.
1.5. Hoạt độ n g dạy họ c :
1.5.1. Hoạt độ n g:
Đặc trưng bản chất của nề n tả n g hoạ t độ n g là tính chủ
thể và tính có đố i tượ n g. Trong hoạt động có sự hiệ n diệ n của
hai đố i tượ n g: chủ thể và khách thể.
1.5.2. Dạy và họ c :
Trong dạ y học, học là mộ t hoạt độ n g có đối tượ n g, trong
đó học sinh là chủ thể, khá i niệ m khoa học là đố i tượ n g để
chiếm lónh.
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 7
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Dạ y học là sự điề u khiể n tối ưu quá trình học sinh chiếm
lónh kiế n thức, hình thành nhâ n cách cho học sinh.
Dạ y và học có mục đích khác nhau. Học nhằm và o việc
chiếm lónh kiế n thức cò n dạ y có mục đích điề u khiể n việc học
tậ p . Dạ y và học có sự thố n g nhấ t biể u hiệ n ở sự tương tác qua
lạ i giữa chủ thể và đối tượ n g, đó chính là hoạt độ n g cộ n g tác
giữa dạ y và học.
Nó i đế n dạ y – học là nói tới vò trí và mối quan hệ giữ a
giá o viê n – học sinh – môi trường và điề u kiệ n dạy họ c
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
- Lập kế hoạch
- Tổ chức
- Hướng dẫn
- Hợp tác
- Tham gia
+ Tích cực
+ Hứng thú
- Trách nhiệm
+ Phát hiện
+ Chiếm lónh
+ Vận dụng
- Ảnh hưởng
- Thích nghi
- Hỗ trợ
MÔ I TRƯỜNG VÀ ĐIỀ U KIỆN
(Lớ p họ c , giáo viên, sá c h giáo khoa,
thiết bò dạy học, thời lượng dạy học tố i thiể u )
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 8
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Theo lý luậ n dạ y học của giá o sư Nguyễ n Trọ n g Quang, sự
tương tác theo kiể u cộ n g đồ n g hợ p tác giữa dạ y và học là die à u
kiệ n để duy trì và phát triể n sự thố n g nhất toà n vẹ n của quá
trình dạ y học. Đó là chất lượ n g dạy học.
SƠ ĐỒ CẤU TRÚ C QUÁ TRÌNH DẠY HỌ C
(Theo giá o sư Nguyễn Trọ n g Quang)
KHÁI NIỆM KHOA HỌC
DẠY
HỌC
Truyền đạt
Lónh hội
Điều khiển
Tự điều khiển
1.6. Phương pháp:
Phương phá p là cách thức, con đườ n g, phương tiệ n là tổ hợ p
các bước mà trí tuệ phả i đi theo để tìm ra chứ n g minh châ n lý.
1.7. Phương pháp dạy họ c :
Phương pháp dạ y học là cách thứ c hoạt độ n g của giáo viê n
– học sinh gồm phương phá p dạ y (hoạt độ n g của họ c sinh) thể
hiệ n ở mặt bê n ngoài (các thao tá c hành độ n g củ a giá o viên và
học sinh) và mặt bê n trong (cách tổ chứchoạ t độ n g nhận thức
của họ c sinh). Phương phá p dạ y học nhằm đạ t mục tiê u dạ y học.
2. ĐỔ I MỚ I PHƯƠNG PHÁ P DẠY HỌ C Ở TRƯỜ N G PHỔ
THÔNG.
2.1. Tính cấp thiế t :
Sự phá t triển củ a xã hội có tác độ n g trực tiế p và giá n tiếp
tới quá trình dạ y họ c nói chung và phương phá p dạ y học nói
riê n g.
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 9
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Đáp ứng nhu cầ u củ a thời kỳ cô n g nghiệ p hó a , hiệ n đại
hó a đất nước.
Thực hiện các Nghò quyế t củ a Đả n g và Nghò quyế t 40/ QH
khó a X.
2.2. Đònh hướ n g chung:
Phương phá p dạ y học mới là phương phá p tích cực hó a hoạ t
độ n g của người họ c . Đó chính là phương phá p dạ y họ c lấy người
học làm trung tâ m . Trong đó thầ y cô gió a đó n g vai trò là ngườ i
tổ chức hoạ t độ n g của học sinh; mỗi học sinh đề u được hoạt
độ n g, mỗi học sinh đề u được bộc lộ mình và đượ c phát triển.
Kiể u dạ y học nà y giúp học sinh lónh hội đượ c kiế n thức, kó nă n g
kó xả o , thái độ, phát huy tối đa nă n g lực của các em.
2.3. Đặ c trưng cơ bả n củ a việ c đổ i mới phương pháp dạy
họ c :
- Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ độ n g sá n g tạ o cho học
sinh.
- Bồ i dưỡ n g phương pháp tự học.
- Rè n kó năng hợ p tác.
- Rè n luyện kó nă n g vậ n dụ n g kiế n thức và o thực tiễn, tác
độ n g đế n tình cả m đem lại niềm vui hứ n g thú cho họ c sinh.
Tó m lại: Đổ i mới phương phá p dạ y học tiế n hà n h đồ n g bộ
vớ i đổ i mới nộ i dung dạy học, đổ i mới thiế t bò dạ y họ c , đổi mớ i
cách đá n h giá và xế p loại học sinh. Kế t hợ p các yế u tố trê n một
cách nhuần nhuyễ n mới tạ o “chấ t mớ i ” củ a phương phá p dạ y
học.
Trong giờ học theo phương phá p mới, hoạt động củ a giá o
viê n đó n g vai trò rấ t quan trọ n g.
GIÁO VIÊN
Giao việc
cho học
sinh trình
bày
Tổ chức
cho HS
Kiểm tra
báo cáo
học sinh
kết quả
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
làm việc.
Tổ chức
đánh giá.
Trang 10
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Giá o viê n là ngườ i chốt lại kiến thức sau mỗi hoạt độ n g,
bài tậ p , bài học.
2.4. Mộ t số phương phá p dạy học cụ thể theo quan điể m đổi
mới:
- Phương phá p tích cực.
- Phương phá p nê u và giả i quyết vấn đề.
- Phương phá p hợ p tá c .
- Phương phá p kích thích tư duy.
- Phương phá p thí nghiệ m nghiê n cứ u .
- Phương phá p giao tiế p .
- Phương phá p phỏ n g vấ n .
- Phương phá p trự c quan.
SO SÁ N H GIỮ A HAI PHƯƠNG PHÁP
Cá c yế u
tố
Nội
dung
Phương pháp dạ y họ c mới
Hướ n g tập trung và o họ c sinh
Phương pháp dạ y họ c cũ
Thầ y dạy là m trung tâ m
Xâ y dự n g khái niệ m giả i quyế t Thực hiệ n truyề n thụ thô n g
vấ n đề.
tin, sự kiệ n có sẵ n .
Phương
pháp
- Tìm tòi.
- Khám phá giả i quyế t vấn đề.
- Người học chủ độ n g.
- Giá o viê n là ngườ i tổ chức
hướ n g dẫ n học sinh tìm tò i .
Môi
trườ n g
- Tự chủ, thâ n mật, không hình - Khô n g khí lớ p học hình
thức. Học sinh tự do trao đổ i .
thức, nghiêm ngặt. Thầ y
- Chỗ ngồ i linh hoạt.
nó i trò nghe.
- Sắ p xế p chỗ ngồ i cố
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
-
Ghi nhớ.
Tậ p trung và o bài giả n g.
Người nghe chă m chú.
Giá o viê n là quyề n uy.
Trang 11
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
- Sử dụ n g thườ n g xuyê n các kó đònh.
thuậ t dạy học.
- Dù n g kó thuậ t dạ y học
bằ n g lời nói, chữ viết.
- Tri thức có sẵn.
- Tri thức tự tìm.
- Trình độ nhậ n thứ c chủ
- Phát triể n cao hơn về nhậ n yế u là ghi nhớ.
Kết quả thức kể cả tình cả m và hà n h vi.
- Tự tin.
- Phụ thuộc và o tài liệ u .
- Biết tự xác lậ p các giá trò.
- Chấ p nhậ n kết quả giá trò
truyề n thống.
3. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ C :
3.1. Quả n lý giá o dụ c :
Quả n lý giá o dục là hệ thố n g nhữ n g tác độ n g có mụ c đích
có kế hoạch hợ p quy luật của chủ thể quả n lý nhằm là m cho hệ
thố n g vận hành theo đườ n g lối và nguyê n lý giáo dụ c của Đả n g,
thực hiệ n được tính chấ t của nhà trường xã hội chủ nghóa Việt
Nam mà tiê u điể m hộ i tụ là quá trình dạ y học – giá o dục thế hệ
trẻ đưa hệ thố n g tớ i mục tiê u dự kiế n có trạ n g thái mới về chất.
3.2. Quả n lý hoạt độ n g dạy họ c :
Quả n lý hoạ t độ n g dạy học là quả n lý hoạ t độ n g dạ y củ a
thầ y và hoạt động học tậ p củ a trò để đạ t được nhữ n g mục tiê u
về quả n lý nhằ m thực hiệ n các nhiệm vụ dạ y – họ c đạt được
chất lượ n g và hiệ u quả.
Tiế n só Phan Thế Sủ n g đã đưa ra mô hình quả n lý quá trình
dạ y học như sau:
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 12
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
Dạy học
tốt
Mục đích dạy học
Nhiệm vụ dạy học
Phương
pháp dạy
Bài học
Điều kiện
dạy học
Kiểm tra
- HK I
- HK II
- Cả năm
- TN
Sản phẩm dạy học
Chất lượng hiệu quả
Phương pháp
học
Phương pháp
3.3.Vò trí, nhiệ m vụ , chứ c nă n g củ a quả n lý hoạ t độ n g
dạy họ c :
3.3.1. Vò trí:
Quả n lý hoạt độ n g dạ y học có vò trí rấ t quan trọ n g vì thực
chất đó là việc quả n lý trườ n g học. Đố i tượng quả n lý là cá n bộ
công nhâ n viê n chức – giá o viê n - học sinh ở hoạ t độ n g dạ y học
trê n lớ p và hoạt độ n g giáo dục ngoài giờ lê n lớ p .
3.3.2. Nhiệm vụ:
Quả n lý việc dạ y của thầy và việ c học củ a trò. Thự c hiệ n
nghiê m túc, đầ y đủ nội dung, chương trìng ở tất cả cá c lớ p .
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 13
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Xây dự n g nề n nế p dạ y học, nâ n g cao chấ t lượ n g dạ y họ c .
3.3.3. Chức năng:
Chứ c năng tổ n g hợ p : Phát triển nhâ n cách, nâ n g cao dâ n
trí, đà o tạo nguồn nhâ n lực và bồ i dưỡ n g nhâ n tà i cho đất nước.
Chứ c nă n g phối hợ p trong: Liê n kế t phố i hợ p vớ i các lực
lượ n g bên trong nhà trườ n g để thực hiện chức năng dạ y chữ, dạ y
người, dạ y nghề.
Chứ c nă n g phối hợ p ngoà i : Liê n kế t phố i hợ p vớ i gia đình,
xã hội, các cơ sở giá o dục, các trung tâm vă n hó a khoa học kó
thuậ t … là điề u kiệ n tối ưu hóa việc quả n lý hoạt độ n g dạ y học.
Tó m lại: Trong giai đoạn hiệ n nay, nước ta đang bướ c và o
nề n kinh tế hội nhậ p , đòi hỏi phải có nhữ n g con người nă n g
độ n g có kiến thứ c kó năng để dá p ứng sự nghiệp đổ i mới đấ t
nước. Nhiệ m vụ củ a nhà trường trong giai đoạ n nà y đã được đại
hộ i Đả n g lầ n thứ X khẳ n g đònh: “Ưu tiê n hà n g đầu cho việ c
nâ n g cao chất lượ n g dạ y và học. Đổi mới chương trình, nộ i
dung, phương phá p dạ y và họ c , nâ n g cao chất lượng đội ngũ
giáo viê n và tăng cườ n g cơ sở vật chấ t củ a nhà trườ n g, ph át huy
khả năng sáng tạ o và độ c lậ p suy nghó của học sinh, sinh viên ”.
Chính vì vậy, chất lượ n g dạy học là điề u kiệ n tiê n quyết
để tạ o ra những con ngườ i mới đáp ứ n g được yê u cầ u của sự
nghiệ p cô n g nghiệ p hóa, hiệ n đại hó a đất nước.
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 14
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
CHƯƠNG II
THỰ C TRẠ N G QUẢ N LÝ , CHỈ ĐẠ O
ĐỔ I MỚ I PHƯƠNG PHÁ P DẠ Y HỌ C
ĐỂ NÂ N G CAO CHẤ T LƯ N G DẠ Y HỌ C
Ở TRƯỜ N G TIỂ U HỌ C THỊ TRẤ N CHÂ U Ổ
1. TÌNH HINH CHUNG CỦ A ĐỊA PHƯƠNG VÀ TRƯỜNG
TIỂU HỌ C THỊ TRẤ N CHÂ U Ổ HUYỆ N BÌNH SƠN:
1.1. Tình hình đòa phương:
Thò trấ n Châ u Ổ , huyệ n Bình Sơn nằm ven quốc lộ 1A.
Người dâ n chủ yế u số n g bằ n g nghề buôn bá n nhỏ, mộ t phầ n lớ n
sống bằ n g nghề nô n g. Điề u kiệ n kinh tế cò n nhiề u kh ó khă n .
Trong năm 2008, chợ Châ u Ổ bò chá y đã ả n h hưở n g lớ n đế n đờ i
sống củ a đa số bà con tiể u thương dẫ n đế n việc học củ a học sinh
gặ p khô n g ít khó khă n . Kinh tế vừa mới tạ m phục hồ i thì bã o số
9 năm 2009 lại gâ y thiệt hạ i cho toàn bộ bà con tiể u thương buô n
bá n tạ i chợ tạm và rấ t nhiều hộ ở tấ t cả 6 khu dâ n cư. Vì vậ y ,
khó khă n cho họ c sinh trong năm học 2009 -2010 và năm học
2010-2011 là điề u khô n g thể thể trá n h khỏi.
1.2. Tình hình nhà trườ n g:
Trườ n g Tiể u học Thò trấ n Châu Ổ được thà n h lập nă m 1992
(tách ra từ trườ n g Phổ thô n g cấ p I, II Bình Thới). Trườ n g có 3
điểm trườ n g cách nhau 1 km. Cơ sở vật chấ t củ a trườ n g đủ cho
việc dạ y và học. Có 10 phò n g học tầ n g được làm từ chương trình
kiê n cố hoá trườ n g học và đã đưa và o sử dụng từ nă m học 2010 2011. Các phòng học cò n lại và phò n g làm việc đề u là nhà cấ p
4. Các điểm trườ n g đề u có tườ n g rà o , nhà vệ sinh, sâ n chơi, câ y
xanh…
Trườ n g đã đạ t trườ n g chuẩ n quốc gia từ nă m 1999 và đang
phấ n đấu đế n nă m học 2011- 1012 đạt trường chuẩ n Quốc gia
giai đoạ n 2.
1.2.1. Đội ngũ CB-GV và họ c sinh:
- Tổ n g số CB-GV: 38 người
Trong đó: BGH
: 2 - nữ : 1
Giá o viên : 34 - nữ : 30
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 15
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Kế toá n : 1
- nữ : 1
- Tổ n g số học sinh:
Nă m học 2008 – 2009: 764 em - 24 lớp
Nă m học 2009 – 2010: 804 em - 25 lớp
1.2.2. Trình độ chuyê n mô n :
Đạ i học
:7
CĐSP
: 13
THSP 12+2 : 17
Trung cấ p kế toá n : 1
Giá o viên dạ y giỏi tỉnh
:8
Giá o viên tổng phụ trách độ i giỏ i cấ p tỉnh : 2
Giá o viên thư việ n giỏi cấ p tỉnh
:1
Giá o viên dạ y giỏi huyệ n
: 23
:
1.3. Thuậ n lợi:
- Được sự quan tâ m củ a Đả n g ủ y – UBND – HĐND Thò trấ n
Châ u Ổ.
- Phò n g giáo dục chỉ đạ o sát sao, kòp thời.
- Chi bộ Đảng vữ n g mạnh, có 13 đồng chí đề u rấ t nhiệ t
tình, là hạ t nhân lã n h đạ o củ a trườ n g.
- Độ i ngũ cá n bộ quả n lí làm việc đú n g chức nă n g và quả n
lí mọi hoạt độ n g củ a nhà trườ n g theo chế độ thủ trưở n g.
- Giá o viê n nhiệt tình, nghiệ p vụ sư phạm vững và n g.
- Các tổ chức đoà n thể trong trườ n g có sự phối hợ p tốt,
hoạt động đạ t hiệ u quả cao.
- Học sinh ngoan, có độ n g cơ học tậ p tốt.
- Đa số phụ huynh quan tâm đế n việ c học tậ p của con em.
1.4. Khó khă n :
- Cơ sở vậ t chất cò n thiế u phò n g chứ c năng.
- Thiết bò dạ y học thiế u , nê n phầ n nà o cũng ảnh hưở n g đế n
việc dạ y học.
- Mộ t số phụ huynh phó mặc con em củ a mình cho nhà
trườ n g.
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 16
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
- Mộ t số em ngoà i giờ học phả i phụ giú p cha mẹ buô n bá n
hoặc làm thêm ở chợ như khâ u dé p , bá n kem, nước uố n g,… nên
ả n h hưở n g đế n kế t quả học tập.
- Việc vận dụ n g phương phá p dạy học mớ i có lúc có nơi
còn hạ n chế.
- Đầ u tư nghiê n cứu trong soạ n giả n g chưa sâ u dẫ n đế n
lú n g tú n g trong quá trình tổ chức dạ y học theo hướ n g lấ y học
sinh làm trung tâ m .
2. KẾ T QUẢ ĐIỀU TRA, KHẢ O SÁT:
2.1. Về hoạt độ n g dạy củ a giá o viê n :
2.1.1. Việ c soạ n bài và chuẩ n bò bài lên lớ p :
Qua kết quả kiể m tra đònh kì và kiểm tra đột xuất củ a
BGH, việc soạ n bài củ a giáo viê n trong hai năm học 2008 – 2009
và 2009– 2010 như sau:
TS
GV
2008 - 2009 33
2009 - 2010 34
Nă m học
Tốt
SL
33
34
TL
100
100
Khá
SL
TL
0
0
Trung bình
SL
TL
0
0
Yế u
SL TL
0
0
So sá n h kết quả soạ n bà i của giá o viê n trong 2 nă m học
2008 – 2009 và 2009 – 2010 ta thấ y chất lượ n g soạ n bài của giá o
viê n được ổn đònh và giữ vữ n g.
Việc đổ i mớ i nội dung, chương trình và phương phá p dạ y
học đồ i hỏi bài soạ n cũ n g phả i đá p ứng yê u cầ u đổi mới và giá o
viê n đã đá p ứ n g được yê u cầ u đặt ra.
2.1.2. Dự giờ và đá n h giá giá o viên.
Trong 2 năm học 2008 – 2009 và 2009 – 2010 trườ n g đã
tiế n hà n h dự giờ mỗ i giá o viê n 3 tiết/ nă m để đá n h giá chuẩ n
nghề nghiệp giá o viê n tiể u học.
Hầ u hết giá o viê n đề u chuẩ n bò bà i kó, có sử dụ n g đồ dù n g
dạ y học và vậ n dụ n g cá c phương phá p tương đố i tốt và linh hoạ t .
Trong các giờ dạ y , giáo viên đã tổ chức các hoạt độ n g hơ ï p
lí do đó đã phát huy tính tích cực chủ độ n g sá n g tạ o củ a học sinh
trong quá trình khám phá, lónh hộ i kiế n thức.
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 17
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Chấ t lượ n g giờ dạ y củ a giá o viê n ngày cà n g được nâ n g
cao. Trong 2 năm học giá o viên đạt loạ i tốt 100%.
Kết quả cụ thể:
Nă m học
TS
GV
2008 – 2009
2009 – 2010
32
34
Xế p loạ i chuyê n môn nghiệ p vụ
Tốt
Khá
Trung bình
Yế u
SL
TL
SL
TL
SL
TL SL TL
32
100
0
0
0
34
100
0
0
0
2.2. Chỉ đạ o đổi mới phương pháp dạy họ c ở trườ n g Tie å u
họ c Thò trấ n Châ u Ổ.
2.2.1. Sinh hoạt chuyê n môn, chuyê n đề, thao giả n g, đổ i
mới phương phá p dạ y học.
Sinh hoạt chuyê n mô n được tổ chứ c 2 lầ n / tháng. Tất cả
nhữ n g vấn đề khó khăn hoặc vướ n g mắc đề u được bà n bạc để đi
đế n thống nhất. Nhà trườ n g thườ n g xuyê n tổ chứ c sinh hoạ t
chuyê n đề như: “Bồi dưỡ n g họ c sinh giỏi”, “Sử dụ n g đồ dù n g
dạy học”, “ Đổi mới phương phá p dạ y họ c ”, “ Dạ y tích hợp
Giá o dục bả o vệ môi trường, sử dụ n g ti ết kiệ m năng lượ n g điệ n ,
dạy cá c tiế t đòa phưủ c tong các mô n học”…
Hà n g tháng các khố i đề u tổ chức thao giả n g.
Tham gia thao giả n g cụ m 2lầ n /năm theo kế hoạ c h của
Phò n g Giá o dục và Đà o tạ o .
2.2.2. Sử dụ n g đồ dù n g dạ y học.
Phương tiệ n , đồ dù n g dạ y học giú p cho học sinh phá t hiệ n
và lónh hộ i kiế n thức. Tuy trườ n g có 3 điểm trườ n g nhữ n g ngay
từ đầ u năm giáo viê n đã liê n hệ mượ n ĐDDH ở thiế t bò của
trườ n g. Đồ dù n g dạ y học được để trong từ n g lớ p nê n việc sử
dụ n g thuậ n tiệ n . Hà n g năm, trườ n g đề u có giáo viê n dự thi sử
dụ n g ĐDDH cấ p huyệ n và cấ p tỉnh đạt giả i cao. Việc sử dụ n g
ĐDDH nhìn chung chưa được thườ n g xuyê n ở mộ t số giá o viê n .
2.2.3. Bồ i dưỡ n g chuyê n mô n nghiệ p vụ.
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 18
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Cô n g tác bồi dưỡ n g chuyê n môn nghiệp vụ luô n đượ c nhà
trườ n g quan tâm và tạ o điều kiệ n thuậ n lợi cho giá o viê n tham
gia các lớ p nâ n g chuẩ n hoặc bồi dưỡ n g thường xuyên. Đế n nay
giá o viê n củ a trườ n g đã được đi họ c nâ n g chuẩ n đạt tỷ lệ 55,6%.
Trườ n g cử 100% giá o viê n trực tiếp đứ n g lớp tham gia các lớ p
tậ p huấ n thay sá c h do Sở giá o dụ c tổ chức. Các giá o viê n cò n
lạ i tham gia lớ p tậ p huấ n do Phòng giá o dụ c tổ chức. Hà n g năm
cá n bộ, giá o viê n tham gia học Bồi dưỡ n g thườ n g xuyên đạ t
100%. Trường có kế hoạch cho giá o viê n đi học nâ n g chuẩ n hàng
năm từ 2 giá o viê n trở lê n . Năm học 2010 -2011 có 2 giá o viê n
học Cao đẳ n g tiể u họ c và 2 giá o viê n học Đại học tiể u học.
2.2.4. Việ c á p dụ n g phương phá p dạ y học mớ i .
Qua khả o sá t , đa số giá o viê n cho rằ n g phương phá p dạ y
học mới phá t huy được tính tích cự c , chủ độ n g của họ c sinh. Tuy
nhiên, việc vậ n dụ n g phương phá p đô i khi chưa đượ c linh hoạt
nê n hiệ u quả chưa cao.
2.2.5. Việ c thực hiệ n chương trình.
100% giá o viê n thự c hiệ n đú n g nội dung chương trình.
2.3. Về hoạt độ n g củ a trò.
Thô n g qua hoạ t độ n g của trò bằ n g cá c h kiểm tra vở ghi
ché p , vở bài tậ p , các bài kiểm tra, sổ điểm, các bài khả o sá t để
đá n h giá thực chất kết quả học tậ p củ a học sinh từ đó kiểm
chứ n g hoạt độ n g dạ y củ a nhà trườ n g.
Việc đá n h giá họ c sinh được thực hiệ n theo quyết đònh 3 0
( năm học 2008-2009) và Thô n g tư 32 (năm học 2009-2010)
2.3.1. Khả o sá t chất lượ n g đầ u nă m (mô n Toán – Tiế n g Việt).
(Không kể khố i 1)
Nă m họ c
2008 – 2009
2009 – 2010
Môn
họ c
Tiếng
Việt
Toán
Tiếng
Việt
Toán
SL
TL
SL
TL
Trung
bình
SL
TL
633
152
24.0
295
46.6
151
23.9
35
5.5
633
375
59.3
195
30.8
55
8.4
10
1.6
634
226
41,3
301
47.5
61
9.6
10
1.6
634
360
56.8
192
30.3
67
10.5
15
2.4
Số
bà i
Giỏi
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Khá
Yế u
SL
TL
Trang 19
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
2.3.2. Kết quả họ c lực môn cuối năm môn Tiế n g Việ t – Toá n .
Nă m họ c
2008 – 2009
2009 – 2010
Môn
TS
T Việt
Toán
T Việt
Toán
764
764
803
803
Giỏi
SL
492
554
690
712
Khá
TL
64,4
72,5
85.7
88.7
SL
238
179
100
72
TL
31,2
22,6
12.4
9.0
Trung
bình
SL
TL
31
4,1
33
4,3
10
1.2
16
2.0
Yế u
SL
3
4
3
3
2.3.3. Kết quả xế p loại hạ n h kiể m .
Nă m họ c
2008 - 2009
2009 - 2010
Tổng
số
764
803
Đủ
SL
764
803
TL
100,0
100,0
Chưa đủ
SL
TL
0
0
0
2.3.4. Kết quả danh hiệ u thi đua cả năm.
Nă m họ c
Tổng số
2008 – 2009
2009 – 2010
764
803
Họ c sinh giỏ i
TS
TL
446
58,4
614
76,5
Họ c sinh tiên tiế n
TS
TL
183
24,0
147
18,3
Học sinh lên lớp 99,6%
Học sinh hồn thành chương trình tiểu học 100%
So sá n h chất lượ n g học tậ p và hạ n h kiểm của học sinh
trườ n g Tiểu học Thò trấ n Châ u Ổ trong hai năm học ta thấy chất
lượ n g học sinh năm sau cao hơn năm trước. Tỉ lệ họ c sinh giỏ i
tă n g 18,1 %,học sinh yế u dưới 0,5 %. Học sinh giỏi cấp huyệ n
trong hai năm học đạt 17 em.
Số lượ n g học sinh yế u vẫ n cò n do nhiều nguyê n nha â n : Học
sinh khuyết tật có 2 em. Một số em có hoà n cảnh kinh tế khó
khă n , ngoà i giờ họ c các em phải làm thêm ở chợ. Mộ t số khá c
còn ham chơi điệ n tử hoặc thiế u sự qu ả n lí củ a gia đình.
Trong thời gian qua, việc chỉ đạ o đổ i mớ i phương phá p dạ y
học đã được lã n h đạ o nhà trườ n g quan tâm đú n g mứ c . Giá o viên
có tinh thầ n tự họ c , tự rè n luyệ n chuyê n mô n nghiệ p vụ. Nhà
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 20
TL
0,4
0,5
0.4
0.4
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
trườ n g luô n được sự quan tâm chỉ đạ o củ a các cấ p lã n h đạ o .
Chấ t lượ n g dạ y và học củ a trườ n g ngà y mộ t nâ n g cao.
3. PHÂ N TÍCH ĐÁNH GIÁ CÁ C ĐIỀ U KIỆ N NGUYÊN
NHÂN CỦ A BIỆ N PHÁP CHỈ ĐẠ O ĐỔ I MỚI PHƯƠ NG PHÁ P
DẠY HỌ C ĐỂ GIỮ VỮNG CHẤT LƯ N G DẠY HỌ C Ở
TRƯỜNG TIỂU HỌ C THỊ TRẤN CHÂU Ổ.
3.1. Tổ n g quan về hiệ n trạ n g.
3.1.1. Nhữ n g việ c đã làm được.
Để nâ n g cao chấ t lượng dạ y và họ c , trong 2 năm họ c 2008
– 2009 và 2009 – 2010 trường tiế p tụ c thực hiệ n đổ i mới phương
phá p dạy học.
Ngay từ đầ u năm học, nhà trườ n g đã có kế hoạch chỉ đạ o
hoạt độ n g chuyê n mô n . Tập thể giá o viê n bà n bạ c để đi đế n
thố n g nhấ t chỉ tiê u , biệ n phá p .
Bàn giao chấ t lượ n g cho giá o viê n ; giá o viê n cam kế t chất
lượ n g với nhà trườ n g.
Từ n g thá n g, học kì và cuố i năm nhà trườ n g đều tổ chứ c
kiểm tra việc thự c hiệ n kế hoạch. Đá n h giá, rú t kinh nghiệ m kòp
thời từ đó có sự chỉ đạ o sá t sao nhằ m đạt kết quả cao trong cô n g
tá c dạy học.
Khối và nhà trườ n g có lòch kiểm tra hồ sơ và dự giờ đònh
kì. Ngoài ra nhà trường cò n kiểm tra và dự giờ độ t xuất.
Tất cả giá o viê n đề u được đá n h giá trình độ chuyê n mô n
hà n g năm (dự giờ 3 tiết/ người đượ c rả i đề u trong nă m học).
Kiểm tra việc thự c hiện quy chế chuyê n mô n thường xuyê n
để kòp thờ i uố n nắn sai só t nế u có.
Hà n g tháng các khố i lên kế hoạ c h thao giả n g, dự giờ,
thố n g nhất chương trình giảm tả i , thời lượng dạ y , nộ i dung dạ y
của từ n g tiế t toá n theo hướ n g dẫ n củ a Bộ giá o dục.
Từ n g giá o viê n có kế hoạch dạ y họ c phù hợp với trình độ
học sinh củ a lớ p mình.
Lãnh đạ o ra đề kiểm tra đầ u năm và 4 lầ n kiểm tra đònh
kỳ. Tổ chức kiể m tra nghiêm túc, đổ i giá o viên coi kiểm tra và
tổ chức chấm bài tậ p trung. Sau mỗ i kỳ kiểm tra có so sá n h, rút
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 21
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
kinh nghiệm và có biệ n pháp chỉ đạ o kòp thờ i để giữ vữ n g chấ t
lượ n g.
Trườ n g tổ chức sinh hoạ t chuyê n đề : Rèn chữ viết cho giá o
viê n và học sinh; sử dụng đồ dù n g dạ y học; nâ n g cao chấ t lượ n g
thao giả n g; đổi mớ i phương phá p dạ y học;…
Hà n g năm, BGH kiểm tra toà n diệ n 1/3 số giá o viê n của
trườ n g. Trê n cơ sở đó nhà trường có biệ n phá p chỉ đạ o kòp thời
việc dạ y củ a giá o viê n và chất lượ n g của học sinh
Tổ chức họ p phụ huynh 3 lần/ nă m nê n đã phố i hợ p tố t
giữa nhà trườ n g vớ i phụ huynh trong việc giá o dục họ c sinh.
Tiế n hà n h khảo sá t phâ n loại họ c sinh ngay từ đầ u năm
học. Lập kế hoạch bồi dưỡ n g họ c sinh giỏ i và phụ đạ o học sinh
yế u .
Cuối học kì I và cuố i năm, trườ n g chỉ đạ o cho các khố i lớ p
họ p sơ kết rú t kinh nghiệm trong cô n g tác dạ y và họ c của khố i
trước khi trườ n g tổ chức sơ, tổ n g kết.
Tạo điều kiện cho giáo viên đi họ c nâ n g chuẩ n CĐSP và
Đạ i học.
3.1.2. Nhữ n g việ c tồn tạ i .
Trong quá trình thực hiệ n đổ i mớ i phương phá p dạy học
vẫ n cò n mộ t số tồ n tạ i sau:
- Cơ sở vậ t chất chưa đá p ứng được yê u cầu đổi mớ i .
- Thiế t bò dạy họ c cung cấ p chưa kòp thời, một số đồ dùng
chất lượ n g còn thấ p . Giá o viê n chưa sử dụ n g ĐDDH thườ n g
xuyê n .
Tác dụ n g củ a thao giả n g, hộ i giả n g chưa cao vì c hỉ mang
tính hình thức, khô n g rút kinh nghiệ m , nế u có cũ n g chỉ qua loa.
Tuy tỉ lệ họ c sinh giỏ i , khá có tă n g, họ c sinh trung bình
giả m nhưng tỉ lệ họ c sinh yếu vẫ n cò n 0,5 %.
Việc phụ đạ o họ c sinh yế u có tổ chức nhưng thiế u kiê n
quyết, chưa có biệ n phá p thuyết phục, cụ thể để các học sinh
học lự c yế u tích cự c đi họ c phụ đạ o .
3.2. Nguyê n nhâ n .
3.2.1. Về phía giá o viê n .
Đa số giá o viê n có tay nghề vữ n g.
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 22
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
Tuy nhiê n vẫ n cò n mộ t số giá o viên không dạ y đượ c toà n
cấ p .
Số giá o viê n lớ n tuổ i vậ n dụ n g phương phá p dạy học mớ i
thiế u sự linh hoạ t .
3.2.2. Về phía họ c sinh.
Đa số học sinh có độ n g cơ thái độ họ c tậ p tố t .
Mộ t số học sinh chưa có phương phá p tự học tốt, thái độ
học tập chưa đú n g đắ n , hỏ n g kiến thức cơ bả n ở lớ p dưới hoặc
thiế u đồ dùng dạ y học do hoàn cả n h khó khăn nên kế t quả học
tậ p chưa tốt.
3.2.3. Về phía phụ huynh học sinh.
Đa số phụ huynh quan tâm đế n việ c học hành của con em.
Mộ t số phụ huynh phó mặc con cá i cho nhà trườ ng, buô n g
lỏ n g sự quản lí ở nhà. Một số ít phụ huynh lại nuô n g chiề u con
quá mức nê n các em có tính ỉ lại, thiế u sự kiê n trì…
3.2.4. Cô n g tác xã hộ i hó a giá o dụ c .
Chính quyề n , hộ i đồ n g giá o dục cơ sở cù n g vớ i nhà t rường
là m tốt cô n g tác xã hội hó a giá o dụ c .
3.2.5. Cơ sở vậ t chất, trang thiết bò.
Sở giáo dục đã cung cấ p thiết bò dạ y học cho tất cả các
khố i lớ p nhưng nhìn chung vẫn cò n thiếu nê n rấ t khó khă n cho
quá trình thực hiệ n đổ i mới phương phá p .
Mộ t số phò n g học bò xuống cấ p nghiê m trọ n g cũ n g ả n h
hưở n g khô n g nhỏ tới chấ t lượ n g dạ y học.
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 23
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
CHƯƠNG III
CÁ C BIỆ N PHÁ P QUẢ N LÍ CHỈ ĐẠ O ĐỔ I MỚ I
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ GIỮ VỮNG CHẤT LƯNG
DẠ Y HỌ C Ở TRƯỜ N G TIỂ U HỌ C
Quả n lí tốt hoạt độ n g dạ y học sẽ gó p phầ n giữ vữ n g chấ t
lượ n g dạy học. Muố n vậ y , ngườ i cá n bộ quả n lí phải có nhữ n g
biệ n phá p thật cụ thể, tố i ưu giú p cho hoạ t động dạ y và họ c đạ t
hiệ u quả như mong muố n .
Trê n cơ sở nhữ n g kế t quả đã đạt đượ c và nhữ n g mặt tồ n tại
của trườ n g Tiể u họ c Thò trấ n Châ u Ổ về chấ t lượ n g dạ y và học,
tôi đã đề ra mộ t số biệ n phá p sau:
1. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ GIỮ VỮ N G CHẤT LƯ N G DẠY
CỦ A GIÁO VIÊ N .
1.1. Xây dự n g kế hoạ c h.
Kế hoạch có vai trò quan trọ n g trong quá trình quả n lí bở i
vì toà n bộ mọ i hoạt độ n g củ a nhà trườ n g trong đó có cả kế
hoạch dạ y học phải được vạch ra dự a trê n cơ sở đònh hướ n g củ a
ngà n h cấp trê n . Do đó kế hoạch phải đảm bả o các yê u cầu sau:
- Kế hoạch phải thố n g nhấ t mọ i hoạt độ n g của các thà n h
viê n trong nhà trường và các lự c lượ n g gáio dụ c ngoà i nhà
trườ n g.
- Kế hoạch năm học phả i có tính kế thừ a kế hoạch nă m
trước đồng thờ i chuẩ n bò cho kế hoạ c h năm sau.
- Khi lậ p kế hoạ c h phả i că n cứ và o kế hoạch năm họ c của
PGD, Sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT để đề ra phương hướ n g chỉ tiê u
biệ n phá p sát vớ i tình hình thực tế của trườ n g. từ n g mảng
công tác cầ n nêu rõ biện phá p chỉ tiê u cụ thể.
1.2. Chỉ đạ o thự c hiệ n kế hoạch.
- Hiệ u trưở n g lê n kế hoạch chỉ đạ o hoạt độ n g dạy và họ c
của giáo viê n và học sinh trong cả năm và được cụ thể hóa hà n g
tuầ n , tháng, học kì.
- Mỗi thá n g khố i trưở n g tổ chức sinh hoạ t khố i 2 lầ n với
nộ i dung: Dự giờ, thao giả n g, kiể m tra hồ sơ, triể n khai cá c
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 24
Đề tài: “PhóHiệu trưởng với công tá c chỉ đạo
đổi mới phương phá p dạ y họ c đểû nâng cao chất lượng dạ y - học ở
trường tiểu học”.
chuyê n đề, sơ kế t thá n g và bà n kế hoạch thá n g tớ i , thố n g nhất
nộ i dung giảm tải…
- Phâ n cô n g chuyê n mô n hợ p lí, phù hợp với trình độ i giá o
viê n .
1.3. Quả n lí thự c hiệ n quy chế chuyê n mô n .
Phó Hiệu trưở n g chỉ đạ o thực hiệ n các khâu sau:
1.3.1. Thực hiệ n chương trình:
Phó H iệu trưởng thườ n g xuyê n kiể m tra việc thự c hiệ n nộ i
dung chương trình của tấ t cả giá o viê n trong toà n trườ n g thô n g
qua kiểm tra hồ sơ, dự giờ, kiể m tra vở học sinh độ t suất và đònh
kì theo kế hoạch. Việc ra đề kiể m tra đònh kì bao qua ùt cả nội
dung chương trình gó p phầ n trá n h việc cắt xén chương trình, bỏ
tiế t .
Qua dự giờ, Phó hiệ u trưởng kiểm tra được việc nắ m nội
dung kiế n thức của bài học, của phâ n môn ở từ n g giá o viê n có
chắc không? Hình thức tổ chức dạ y học đã hợ p lí chưa? Việc vận
dụ n g phương phá p có phù hợ p đặ c trưng bộ môn hay khô n g?
Phương phá p học của họ c sinh thế nà o ?
Trê n cơ sở nhữ n g chứng cứ thu thậ p được Phó Hiệ u trưở n g
có nhữ n g quyế t đònh chỉ đạ o phù hợ p tình hình cụ thể từ n g lớ p
và của toà n trườ n g.
1.3.2. Chỉ đạ o việc soạ n bài.
Để giờ lên lớ p thà n h công, đò i hỏ i ngườ i giá o viên phải
đầ u tư thích đá n g cho khâ u soạ n bài (thiết kế bà i dạ y ). Bài học
phải đònh hướng được từ n g hoạt độ n g, cá c h thức tổ chức để giú p
học sinh tìm tòi và tự khám phá chiế m lónh kiế n thức.
Phó Hiệ u trưở n g chỉ đạ o cho giá o viê n phả i xác đònh kiế n
thức cơ bả n trọ n g tâm của từ n g tiế t dạ y , trên cơ sở đònh hướ n g
thời gian cho từng hoạt độ n g. Sử dụ n g hệ thố n g câ u hỏ i chặt
chẽ, lô g ic phù hợ p vớ i các đối tượ n g học sinh.
Kiểm tra việc soạ n bài: Hằ n g tháng tổ trưở n g kiểm tra việc
soạ n bài củ a giáo viên trong khối. Phó Hiệ u trưở n g và các
tổtrưở n g kiểm tra bà i soạ n của giá o viê n 2 tháng/ 1 lầ n . Ngoài
ra cò n có kiểm độ t xuấ t .
Người thực hiện: Phạm Thò Hồng Thái
Trang 25
Tài liệu liên quan
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THCS AN MỸ II
SKKN: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường Tiểu học Bình Dương
SKKN: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học
kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động các tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy - học ở trường thcs thái thủy
skkn một số biện pháp quản lý đồ dùng dạy học góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường thpt 4 thọ xuân
skkn một số biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng nhàm nâng cao chất lượng dạy học ở trường thcs lương nội
MỘT số BIỆN PHÁP CHỈ đạo HOẠT ĐỘNG các tổ CHUYÊN môn, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy – học ở TRƯỜNG THCS BÌNH CHÂU, HUYỆN BÌNH sơn, TỈNH QUẢNG NGÃI
SKKN QUẢN LÝ: Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn khối 5 nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO QUÁ TRÌNH DẠYHỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
skkn pht với công tác chỉ đạo đổi mới ppdh để nâng cao chất lượng dạy học ở trường th
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(523.36 KB) - skkn pht với công tác chỉ đạo đổi mới ppdh để nâng cao chất lượng dạy học ở trường th
Tải bản đầy đủ ngay
×


text:
CỎ MỀM ...Cuối con đường ai cũng phải đi, là một điều gì đó đợi chờ, mà không ai biết trước. Nhưng không bước chân nào dừng lại cả. Chỉ nhìn lại phía sau một thoáng chốc. Rồi sẽ đi tiếp, về phía cuối con đường...1. Trời bỗng trở lạnh đột ngột như thủy tinh làm nên chiếc bình ở kệ tủ đột nhiên rơi xuống đất tan tành thành những mảnh nhỏ, chỉ sau một đêm, không khí khô cóng, chùm cúc đất xanh cắm vội vã trên chiếc bình gốm nâu ở góc tường cũng thu mình lại, tựa hồ run bắn lên khi những cơn gió vụt qua tấm rèm khua khoắng va chạm vào căn phòng bé nhỏ. An co rúm lại trong chăn, lão Tacta chủ nhiệm khoa có mang tờ kết quả thi chằng chịt D đập vào mặt nó lúc này cũng đừng hòng kéo nó ra ngoài cái lạnh chết tiệt kia. Đĩa nhạc Cánh cung của Đỗ Bảo đặt ở chế độ replay shuffle mode vẫn vang lên tiếng piano nền tuyệt hay cùng chất giọng trong trẻo cao vút của Khánh Linh: “hạnh phúc kia rồi sẽ mau thành, người còn yêu nhau sẽ trở về với nhau, và tình yêu còn mãi riêng dành…”. Tiếng những chiếc xe vụt qua vụt lại. Tiếng của đám trẻ con chưa đến tầm đi học nhưng đến tầm hét. Chỉ vì đêm qua sau khi thức đọc cho hết cuốn sách được ca ngợi tán tụng Búp bê Bắc Kinh mà quên không vít chặt cửa đã nhảy vèo lên giường, tất cả mớ âm thanh hỗn độn xoáy vào tai An như một triệu con ong đang vù vù zin zít. Người An chợt rung lên. Mất nửa phút nó mới biết đó không phải là cơn chấn động được tạo ra bởi một chiếc xe tải mười tám bánh ở dưới mặt đường đang nhộn nhạo kia tác động lên nó, mà là cái mobile đang rung tít nhiệt tình ở phía cuối của cái chăn. An với tay tắt cái dàn vẫn không ngừng phát ra những âm thanh chói tay, trả lời bằng một giọng rất oải khi nhìn thấy một số lạ hoắc hiện lên trên màn hình:- Alo, ai thế ạ?Đầu bên kia im lặng, tựa như một người lịch lãm đang chơi trò ú tim với một kẻ miệng vẫn còn đang ngáp như lấy được. An cáu kỉnh tăng vọt thanh âm giọng nói đến tận trên quãng La hai nhịp nữa:- Này này, bảo cho mà biết, nếu rảnh rỗi không có việc gì làm vào cái giờ này thì tốt hơn hết lần sau bấm số 1080 gặp mấy em tư vấn tình cảm nhé chứ đừng có bấm vào cái số này nữa.Đứt chừng hai giây. Đầu bên kia nhẹ nhàng:- Trước khi bấm cho anh, em cũng định gọi đến cái số anh vừa nhắc.An giật mình, choàng bật dậy, khỏi tấm chăn, mắt mở to kinh ngạc:- Vân à! Anh xin lỗi. Có chuyện gì vậy?Đầu kia ngập ngừng:- Vâng. À... ừm... vâng. Em... đang ở gần ngõ Tạm Thương, anh có... đến đây bây giờ được không?Cái giọng ươn ướt như bị hai hộp giấy ăn chẹn vào thanh quản đấy làm giấc ngủ cách đó vài phút của An như trôi tuột vào một trăm năm trước. Nó trả lời nhanh:- Được. Em ở nguyên đó chờ anh. Chừng mười lăm phút nữa anh sẽ đến.2. An và Vân là gì của nhau nhỉ? Yêu thì chắc chắn đến... 50% là không phải, thực tình đến An cũng còn nghĩ mình chưa hoàn chỉnh suy nghĩ, thậm chí nó còn chưa sẵn sàng cho chuyện đó. Bạn bè thì không phải, một nửa vì những cảm thông xuyên thấu, nửa vì cái dựa nhẹ vào một bờ vai, cũng chẳng ai trong hai đứa muốn người kia là bạn, điều này cũng chắc chắn đến 50%! Cụ tỉ hóa những cảm xúc không giới hạn thành một thứ gọi được bằng tên là điều ai cũng muốn nhưng không ai làm được.An quen Vân trong một lần nó lên Ngoại thương xem cuộc thi miss của trường. Nó nhìn thấy Vân ở một góc gần cửa ra vào sau của sân khấu, đang ngồi khóc. Giữa đêm dạ hội ồn ào và hào hứng, không ai chú ý đến một cô bé với chiếc váy dài trắng muốt đang ngồi khoanh hai tay vào đầu gối, nước mắt chảy nhẹ, trông Vân lúc đấy tựa như một cô mèo giữa buổi đại tiệc của những phù thủy đang bay lượn xung quanh. An bối rối, nó ngồi xuống cạnh cô mèo, rút ra túi giấy ăn mang trong balo vì tình trạng nghẹt mũi tình cờ. Vân nhìn An lạ lẫm, đôi mắt tròn to trong veo ngân ngấn nước với mí mắt sưng mọng:- Anh là ai?Câu hỏi kỳ quặc bất chợt làm An lúng túng, nó đưa tay gãi gãi lông mày, không biết trả lời sao cho phù hợp:- À... à... tôi là... người đi xem!Cô mèo rút một tờ giấy ăn lau dòng nước mắt ráo hoảnh:- Vậy tại sao anh không xem đi, lại ra đây làm gì?“Trời ạ! Hỏi thế có mà bằng đánh đố nhau”, An ậm ừ, vẻ tình cờ:- Đây là lần đầu tôi đến đây, vì thế tôi đi loanh quanh xem trường này có gì hay không!Cô mèo vẫn chưa thôi chất vấn:- Vậy có gì hay không?An nhún vai:- Cũng không tệ. Bắt được một cô gái xinh đẹp đang khóc thút thít như chờ đợi một ông Bụt hiện ra đưa giấy ăn!Cô mèo nhoẻn miệng:- Em không phải cô gái xinh đẹp.An nhìn đôi mắt mọng nước, hài hước:- Vậy không lẽ em muốn nói là em rất xinh đẹp!Cô mèo bật cười:- Vậy ông Bụt cũng không hỏi tại sao cô-gái-rất-xinh-đẹp lại khóc ư?An mỉm cười:- Không, mẹ ông Bụt dạy không được tò mò chuyện người khác!...3. Nhớ lại chuyện đó, An không khỏi tự tủm tỉm cười. Ngay bây giờ, cái cảnh Bụt – mèo hai năm trước lại y hệt, lần này giữa phố. An dừng xe, Vân đang ngồi khóc trước một trạm điện thoại công cộng ngay sát lề đường, mặc kệ những người qua đường ngó lại vẻ kinh ngạc. Như thường lệ, An không hỏi, mặc dù những việc Vân làm vẫn khiến tim nó rụng ra tra vào xoành xoạch, An tiến lại gần cởi chiếc áo lạnh màu olive khoác lên vai Vân. Nó nhìn Vân một lúc.- Em ăn gì chưa?Vân không trả lời, nhìn An bằng con mắt buồn rầu thất vọng, tựa như một người thủy thủ sau nhiều ngày lăn lộn trên đại dương phát hiện ra kho báu mình hằng tìm kiếm chỉ là một hạt ngọc nhỏ xíu bằng móng chân út. An cầm tay Vân:- Ngừng khóc đi. Anh đưa em đến một nơi, nơi ấy em có thể thoải mái khóc to, thậm chí hét lên mà không sợ ai thấy.Vân leo lên xe, giấu mặt vào lưng An. Dù không nhìn thấy, nhưng An biết Vân đang thổn thức, thậm chí người cô run lên, chắc không phải vì lạnh. Hai người không nói gì cả suốt đoạn đường. An phóng xe lên gần công viên nước Hồ Tây, dừng ở đoạn hồ sen, sang sớm, trời lại lạnh ngắt, đoạn đường vào công viên nước thực sự vắng tanh. Hai đứa ngồi xuống. An rút thuốc ra. Từ trong chiếc áo lạnh to sụ An khoác cho Vân, cô cất tiếng, khản đặc nhưng rành rọt chậm rãi:- Anh đừng hút thuốc.An mỉm cười, cất bao thuốc đi, làm một việc mình không ưa mang lại cảm giác hài lòng cho người khác không phải là điều An thích, nhưng Vân tựa hồ thứ gì đó khó chống đỡ lại được, như sáng nay cũng vậy, cô là người duy nhất dứt An ra khỏi chăn ấm được khi mà nó mới chỉ chui vào chừng nửa giấc...Hai đứa ngồi cách nhau khoảng một gang tay, lặng lẽ. Mùi cỏ ướt, mùi sen thơm dịu dàng. Mùi của mưa còn đọng lại ở những vành lá. Vân thở mệt nhọc, sau những dòng nước mắt chảy ra, cô đã trấn tĩnh lại. Một lúc lâu, Vân lên tiếng:- An, sau khi ra trường, anh định làm gì?An chống hai tay, ngả ra sau:- Có lẽ anh sẽ về tòa soạn làm, anh thích công việc ở đó. Nó hợp với tính cách tự do của anh. Và ít nhất, nó thỏa mãn cho anh được viết thật nhiều.Vân im lặng. Những làn gió thoảng qua mát rượi, tưởng như từng ngọn cỏ dưới chân tung lên, không gian rộng lớn hút lại trong hồ sen xanh mượt mà.- Anh biết không, còn em từng nghĩ, sau khi ra trường em sẽ trở thành một người dịch sách, em rất thích đọc những tác phẩm văn học của những thế kỷ trước, tự hỏi sao chưa có người nào dịch chúng. Đó là một ước mơ xa xôi từ khi còn nhỏ, khi được bố đọc cho những câu chuyện cổ tích... Vân chợt ngừng lại. An im lặng. Nó đã mơ hồ đoán được vấn đề đã xảy đến với Vân. Bố mẹ của Vân đã ly dị vì những bất hòa không che giấu được từ khi cô còn học trung học, những tan vỡ thầm kín trong gia đình tác động nhiều đến tâm hồn mỏng mảnh của cô gái nhạy cảm. Vân chọn sống với bố, không phải vì yêu ai hơn trong bố và mẹ. Chỉ đơn giản là vì một người đàn ông sống một mình sẽ khó khăn hơn. Thi thoảng mẹ vẫn đến thăm, Vân càng đau đớn hơn khi chứng kiến sự gượng gạo của một tình yêu đã hết. Dù cả hai người đều thương con, nhưng không ai muốn níu giữ những gì đã không còn...- Bố em sẽ lấy vợ. Bố nói thế, mới thôi... Em đã có thể tưởng tượng ra điều ấy, nhưng khi nó xảy đến, em vẫn hụt hẫng. Cảm tưởng như suốt những năm vừa rồi là mình đang rơi tự do, thì bây giờ, như là đã chạm xuống đáy vực sâu. Đau nhói... Khi đủ cảm thông được vì sao bố mẹ ly dị, em chịu đựng, bình tâm. Nhưng trong sâu tận, vẫn mong như chuyện cổ tích, bố mẹ sẽ quay lại. Nhưng giờ thì không, chắc chắn không...An cầm nhẹ lấy tay Vân, lần đầu tiên từ suốt khoảng thời gian quen nhau. Lặng đi rất lâu. Vân không khóc nữa, đôi môi lạnh ngắt nhỏ bé chỉ hơi run lên, nó quay sang An, cười nhẹ:- Em sẽ không sao đâu. Sẽ không buồn nữa, vì em biết không có ai sai cả. Em chỉ muốn khóc một lần thật nhiều cho vơi đi tất cả. Một điều cần đến cũng sẽ đến, phải không anh?An gật đầu:- Chúng ta đều đã đủ lớn cho những suy nghĩ cần thiết. Nếu em vẫn còn tình yêu với mơ ước của riêng em. Đừng để ai phá vỡ, dù đó là người từng gây dựng ước mơ ấy nơi em... Ngọn cỏ tuy mềm nhưng rất vững chãi chống đỡ trước gió. Em cũng hãy như thế! Cố gắng lên.Vân dựa vào vai An, đôi tay mềm mại siết chặt. Giờ An đã biết giữa nó và Vân là gì. Đó là khi người này mệt mỏi, sẽ nghĩ đến người kia đầu tiên, và khi người kia cần, người này sẽ xuất hiện bên cạnh, chỉ vì một bờ vai. Chỉ như thế, mà là tất cả...Từ phía xa của bầu trời xanh nhạt, những làn mây gợn lên, báo một ngày sẽ có mưa. Những cơn mưa bao giờ cũng xóa đi nhiều thứ... xoa dịu... Cuối con đường ai cũng phải đi, là một điều gì đó đợi chờ, mà không ai biết trước. Nhưng không bước chân nào dừng lại cả. Chỉ nhìn lại phía sau một thoáng chốc. Rồi sẽ đi tiếp, về phía cuối con đường. Không ai cất tiếng, nhưng bản nhạc dịu dàng vang lên trong cả hai đứa "..hãy nói mình yêu nhau, một lần cuối.. rồi cho những khoảng trời hạnh phúc, nhạt nhòa đôi tay níu giữ... hãy ôm chặt lấy anh, cho nỗi buồn nhẹ vơi..."
CỎ MỀM Huyện lắk -http://thienmonhoi.forumn.biz/t9040-topic Đây là một bài viết hay mà mình muốn gửi đến các bạn. Hãy ủng hộ cho diễn đàn Thiên Môn Hội nhé ^^!!!

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

X-Content-Type-Options: nosniff

Pragma: no-cache

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Cache-Control: no-cache

Vary: User-Agent

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
tiendatle
Đẹp trai, con nhà giàu, giỏi võ. Có giàu như tớ mới biết tiền không mua được tình cảm.
Thế giới xa xỉ
View RSS feed
My band
Gạt Tàn Đầy
on Facebook
15.6.07
Thóc
Xinh và làm dáng để chú đốt thẻ nhớ...
with your daddy sitting by
có ai nhận ra daddy cháu không?
giờ
6:33 PM
Email This
BlogThis!
Share to Twitter
Share to Facebook
Share to Pinterest
Labels:
20d
,
friends
,
hànội
,
pics
Newer Post
Older Post
Home
Subscribe to:
Post Comments (Atom)

Server: GSE

Cache-Control: private, max-age=0


text:
Hotline: 0948 01 72 45
Add: 27/1 Pasteur - Đà Lạt
Tel: 090 245 0264 - 090 469 2129
Email: bietthupasteurdalat@gmail.com
Website: http://www.bietthudalat.0fees.net
Shop: BTDALAT - Lượt xem: 263
Tweet
3.500.000 VNĐ
Mạng tiếp thị du lịch, mua sắm du lịch uy tín chất lượng cao.
Công Ty Cổ Phần Công Nghệ Thương Mại NADAN
Người đại diện: Đặng Thành Lang
Địa chỉ: Số 269 - Đường Tố Hữu - Phường Khuê Trung – Quận Cẩm Lệ - Thành phố Đà Nẵng
Điện thoại : (+84) 0919 052 006 - Email: contact@tiepthidulich.vn - Website: tiepthidulich.vn
MST: 0401678032 - ngày cấp: 18/05/2015 - nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư Tp Đà Nẵng cấp.
Đăng ký thành viên | Đăng nhập
Đăng ký thành viên | Quên mật khẩu?
Đã có tài khoản >> Đăng nhập

Server: nginx

Content-Type: text/html

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

X-Nginx-Cache-Status: MISS

X-Server-Powered-By: Engintron


text:
Khuyến mại
Giá tốt mỗi ngày
Giỏ hàng
0 ₫ | 0 SP
Hiển thị một kết quả duy nhất
Họ tên (*):
Điện thoại (*):
Email:
Địa chỉ:
Ghi tên các sản phẩm cần mua
(TM Mart sẽ báo giá sau khi nhận được đơn hàng của Quý khách):
Loading...

Server: LiteSpeed

Accept-Ranges: bytes


text:
Hằn trên phiến đá nâu thêm ưu phiền
Như có lần chim muông hằn dấu chân
Người đi phiêu du từ đó chưa thấy về quê nhà
Rộng đôi cánh tay chờ mong
Từ cơn đau ấy lưu thân mỏi mòn
Ôm mắt thầm van xin lời thánh đêm
Bài ca dao trên cồn đá
Trên ngai vàng quê nhà
Một thời ngủ yên tuổi xanh
Rồi một hôm chợt thấy hoang vu quanh mình ...”
Hằn trên phiến đá nâu thêm ưu phiền
Như có lần chim muông hằn dấu chân
Người đi phiêu du từ đó chưa thấy về quê nhà
Rộng đôi cánh tay chờ mong
No comments:
Post a Comment

markdown:
__Chuyện Phiếm đọc trong tuần thứ 3 Mùa Vọng năm C 13/12/2015__ *“Vết lăn vết lăn trầm”,*
*Hằn trên phiến đá nâu thêm ưu phiền*
Như có lần chim muông hằn dấu chân
Người đi phiêu du từ đó chưa thấy về quê nhà
Rộng đôi cánh tay chờ mong
Như có lần chim muông hằn dấu chân
Người đi phiêu du từ đó chưa thấy về quê nhà
Rộng đôi cánh tay chờ mong
*Người chợt nhớ mình như đá.”* *Vế Lăn Trầm*) **(Galát 3: 10-14)** *Hát bài* *“Vết lăn tầm”,*mà lại hát lên ca-từ đầy khó hiểu như câu *“hằn trên phiến đá nâu, thêm ưu-phiền”,*thì thật là: hết biết! Hết, không còn biết, cả khi bạn và tôi, ta cứ hỏi: phải chăng phiến đá ấy là cả một đời người sống ở nhà Đạo, nay rối bời nhiều lời chúc lành/dữ? *vết lăn trầm*” đầy rêu phong những ưu-phiền như câu hát tiếp: *“Đá lăn vết lăn buồn.* *Từ hoang xưa dấu thân anh dã cầm.* *Ôi vết hằn ghi trên cồn đá hoang.* *Chờ ta da du một chuyến.* *Ôi môi hồng xin đừng kể lại tích xưa buồn hơn.* *Đợi chờ năm làm gió qua truông thiên đàng”.* *bđd*) *“truông thiên-đường”*, *“cồn đá hoang”*đầy kể lể những *“tích xưa buồn”*che giấu *“thân đau rã mòn…”*rồi lại hát: *“Thôi ngủ yên đi con* *ngủ đời yên đi con* *Che dấu thân đau rã mòn* *Ngủ đời yên đi con* *như vết thương đau ngủ buồn* *Như trùng dương đêm mắt thâm* *còn nghe ngóng.* *Đá lăn vết lăn trầm*
Từ cơn đau ấy lưu thân mỏi mòn
Ôm mắt thầm van xin lời thánh đêm
Bài ca dao trên cồn đá
Trên ngai vàng quê nhà
Một thời ngủ yên tuổi xanh
Rồi một hôm chợt thấy hoang vu quanh mình ...”
Từ cơn đau ấy lưu thân mỏi mòn
Ôm mắt thầm van xin lời thánh đêm
Bài ca dao trên cồn đá
Trên ngai vàng quê nhà
Một thời ngủ yên tuổi xanh
Rồi một hôm chợt thấy hoang vu quanh mình ...”
*bđd*) *“vết lăn*(rất) *trầm”*với *“cơn đau lúc thân mỏi mòn” “ôm mắt thầm van xin lời thánh đêm”.*Thế nhưng, cả khi mình lại vẫn quyết hát thêm đôi giòng chảy đầy ca-từ buồn bã đến độ *“chợt thấy hoang-vu quanh mình”,*như sau: ** *“* *Tôi đã đạt đến đỉnh cao của sự thành công trong thế giới kinh doanh. Trong mắt của mọi người , cuộc sống của tôi có lẽ là một mẫu mực của sự thành công. Có lẽ ai cũng nghĩ tôi là một người hạnh phúc!* *Tuy nhiên, ngoài công việc ra, tôi chẳng có nhiều niềm vui. Cuối cùng, sự giàu sang chỉ là một thực tế mà tôi phải làm quen với nó và nó cuốn tôi vào dòng chảy của nó, thật đáng buồn khi mình làm nô lệ cho nó!* *Tại thời điểm này, nằm trên giường bệnh và nhìn lại toàn bộ cuộc đời, tôi nhận ra rằng tất cả sự công nhận của xã hội và sự giàu sang mà tôi có được đã làm tôi mất đi rất nhiều năm tháng của tuổi trẻ và nó đang dần trở nên vô nghĩa khi tôi đang đối mặt với cái chết sắp cận kề.* *Trong bóng tối, tôi nhìn vào ánh sáng màu xanh lá cây từ các máy hỗ trợ cho sự sống và nghe những âm thanh rào rào của hệ thống tiếp oxy đang chạy, tôi có thể cảm thấy hơi thở của thần chết đang về gần hơn ...* *Bây giờ tôi mới nhận ra rằng, khi chúng ta đã có một công việc, đã tích lũy đuợc một giá trị tài sản nào đó thì chúng ta nên theo đuổi những vấn đề khác mà không liên quan đến tiền bạc ...* *Nên làm cái gì đó quan trọng hơn: Có lẽ là gia đình, duy trì các mối quan hệ trong cuộc sống, bạn bè, có thể là nghệ thuật, hoặc là tiếp tục theo đuổi một ước mơ nào đó từ ngày còn trẻ ta chưa thực hiện được ...* *Không ngừng theo đuổi để làm giàu sẽ biến cuộc đời bạn thành 1 vòng xoáy hỗn độn, giống như tôi.* *Chúa đã cho chúng ta các giác quan để cho chúng ta cảm nhận được tình yêu trong trái tim của tất cả mọi người, không nên ảo tưởng rằng tiền bạc sẽ đem lại điều đó.* *Bây giờ tôi thật xót xa khi nhận ra rằng thú vui làm giàu đã chiến thắng tôi, nhưng giờ đây những gì tôi đạt được chẳng thể mang được nó xuống mồ.* *Những gì tôi có thể mang lại chỉ là những kỷ niệm đọng lại bởi tình yêu. Cho nên đến giờ phút này tôi chỉ khuyên bạn một điều là sự giàu có không mang lại đầy đủ hạnh phúc cho con người, chỉ có tình yêu mới đem lại hạnh phúc, nó sẽ theo bạn, đi cùng bạn, cho bạn sức mạnh và ánh sáng để vượt qua mọi khó khăn của cuộc sống và đem lại hạnh phúc thực sự cho bạn.* *Cuộc sống có giới hạn, nhưng tình yêu thì không vô hạn và chính nó sẽ tạo cho bạn niềm tin và sức manh để vượt qua vạn dặm, đưa bạn đi đến nơi bạn muốn, giúp bạn vươn tới mọi độ cao. Đó là tất cả những gì có trong trái tim của bạn và trong tay của bạn.* *Giường đắt nhất trên thế giới là gì? - Đó là "GIƯỜNG BỆNH" ... Bạn có thể sử dụng một người lái xe cho bạn, ai đó giúp bạn cùng kiếm tiền , nhưng bạn không thể có một người nào đó chịu bệnh tật giúp cho bạn được.* *Vật chất bị mất đi có thể làm lại được. Nhưng có một điều mà không bao giờ bạn có thể làm lại được khi nó bị mất đi -đó là "CUỘC ĐỜI BẠN".* *Khi một người đi vào phòng mổ, anh ta sẽ nhận ra rằng có một cuốn sách mà anh ta vẫn chưa hoàn thành việc đọc -"CUỐN SÁCH SỨC KHỎE" mà cuộc sống đã ban cho.* *Cho dù trong từng giai đoạn của cuộc đời chúng ta có những lúc rất huy hoàng, nhưng với sự tàn phá của thời gian, chúng ta sẽ phải đối mặt với những ngày đi xuống.* *Hãy trân trọng tình yêu cho gia đình bạn, tình yêu dành cho người bạn đời, con cái của bạn, tình yêu cho bạn bè ...Hãy đối xử tốt với mình. Trân trọng người khác.”*(Nguyễn Hoàng Hải dịch) *Thoạt nghe những lời tự sự kể thế rồi, nghệ-nhân đây lại còn nhủ-khuyên tôi/khuyên bạn hãy thế này/thế nọ, khiến bần đạo nhớ lại lời “trần tình” của lớp người trẻ ở “miệt dưới” xứ Úc Đại Lợi cũng có “* *vết lăn trầm*” nhận-định về cái-gọi-là “ *ơn lành đầy phúc-hạnh*” do Đấng Bề Trên ban cho. Hẳn nhiên, ta cũng nên cân/đo phúc lành ấy; để rồi, lại sẽ thấy: mọi chúc lành từ Chúa gửi đến đều có giá-trị với cá-nhân người nhận ơn. *“Tôi hay đòi hỏi quá nhiều thứ, nhiều sự.* *Cả khi soi gương, thấy hình-hài mình sao đó bèn nói rất đẹp!* *Và đôi lúc cũng tỏ cho mọi người biết tình thương mình cần có.* *Nhưng, khi dừng chân đứng lại chừng đôi phút* *Mình lại cũng đã nhận ra, đó là:* *tất cả đồ-đạc chất trong tủ* *vẫn còn dư đủ để mình sống rất khá.* *Từ quần áo, cả đến thức ăn đặt ở trên bàn* *Tôi đây đều nhận-lãnh từ ai đó* *Nhưng, tôi chỉ chú-trọng đến nhãn-hiệu và hãng sản-xuất thôi* *Mà mình vẫn cứ đòi hỏi như thế, thật quá sức.* *Có lẽ, nếu so-sánh mình với chán vạn người khác* *Họ còn thua xa hèn kém hơn mình biết bao.* *Thế rồi, bỗng dưng tôi tự hỏi lòng mình:* *Sao mình vẫn cứ tuyệt vọng, đến là như thế?* *Dù có đủ mọi thứ ở trên đời này,* *Giàu sang, phú quý, tiền của khá dồi dào* *Trong lúc người chung quanh lại không được như thế?* *Bất chợt, tôi nắm chặt bàn tay và co những ngón cong vòng* *để làm công việc mà nhiều người gọi đó là nhón bắt,* *nhưng vẫn không là những thứ mình tìm, mình thích.* *Và, những gì chính mình có thể làm ra* *hoặc nếu làm được những điều tốt lành* *thì chắc chắn rồi ra tôi cũng được chúc phúc.* *Không cần biết hình dạng tôi nay thế nào* *hoặc tôi đã sở-hữu được những gì?* *mà là: đã cho người khác được nhiêu thứ?* *Giả như tôi cân đong phúc lành mình lĩnh-nhận* *nhưng lại quên mất cuộc đời mình phải sống,* *hoặc giả tôi chỉ thích người đời luôn cảm tạ tôi* *hơn chọn thái-độ sống rất phúc/hạnh,* *rồi quên đi niềm tự-hào của bạn bè hoặc ai đó* *thì xin gửi đến Chúa khi Ngài xét đoán bạn và tôi* *khi ấy, tôi và bạn sẽ thấy cửa phúc-hạnh nay rộng mở…”* *From Attitude to Gratitude,*Australian Catholics Xuân 2015, tr. 6) *Xem thế thì, phúc hạnh hoặc lời chúc phúc sẽ là và luôn là: điều mình lĩnh-nhận một khi mình cho đi. Cho thật nhiều, cả những của cải vậtchất lẫn tinh-thần. Cho hết và cho hết. Rồi ra, ta và người sẽ thấy mìnhđầy phúc-hạnh để còn sống.* *“Thật thế, những ai dựa vào những việc Luật dạy phải làm* *thì đều chuốc lấy lời nguyền rủa,* *vì Kinh Thánh viết: Đáng nguyền rủa thay* *mọi kẻ không bền chí thi-hành tất cả những gì chép trong sách Luật!* *Vả lại, không ai được nên công-chính trước mặt Chúa nhờ Lề Luật,* *đó là điều hiển nhiên.* *Vì người công-chính nhờ đức tin sẽ được sống.* *Thế mà, Lề Luật không lệ thuộc đức tin,* *nhưng ai thực-hành điều Luật dạy,* *thì nhờ đó sẽ được sống.* *Đức Kitô đã chuộc ta cho khỏi bị nguyền-rủa vì Lề Luật,* *khi, vì chúng ta, chính Ngài đã trở nên đồ bị nguyền rủa,* *vì có lời chép: Đáng nguyền rủa thay, kẻ bị treo trên cây gỗ!* *Như thế là: nhờ Đức Giêsu Kitô,* *dân ngoại cũng được hưởng phúc-lành dành cho ông Abram,* *và nhờ đức tin, ta nhận được ơn Chúa hứa, tức là Thần Khí.”* *“Các tư tế bên Do-thái-giáo như chúng tôi đây không có thói quen ban phép lành hoặc chúc phúc cho ai hết. Đúng hơn, chúng tôi có thể nói: chỉ mỗi Thiên-Chúa là Đấng ban phúc lành hoặc chúc phúc cho mọi người, mà thôi. Tuy nhiên, Do-thái-giáo chúng tôi cũng có một câu kinh hoặc loại chúc lành bằng công-thức đọc lên như sau:*‘Chúng con ca ngợi Đức-Chúa vĩnh-hằng. Là, Khởi-Nguyên của vũ-trụ vạn-vật Đấng dựng nên thiên-nhiên cùng là Đấng tạo ánh sáng từ lửa cháy, Đấng từng mang cơm bánh lấy từ trái đất đến mọi loài và là Đấng tạo cây tráo từ vườn nho.’ *Quả là, Đạo chúng tôi cũng có nói đến sự chúc phúc, nhưng chúng tôi không là người phú-ban mọi chúc lành cho người khác. Mà, chúng tôi nhận-biết có Đức Chúa trong cuộc sống của chúng tôi. Thay vì xin Đức Chúa can-thiệp, lời kinh Do-thái-giáo giúp nhận ra rằng chúng ta đều có trách-nhiệm về mọi công-việc của Đức Chúa.* *Chúng tôi coi mình chỉ là công-cụ của Đức Chúa để Ngài thực-hiện mọi việc trong mọi người trên thế-giới. Nói thế theo nghĩa Ngài chữa-lành người ốm đau/tật bệnh, giải-phóng tù-nhân hoặc cứu-vớt người tỵ-nạn từ thuyền, công-việc chúng tôi làm là dùng chính-trị, truyền-thông báo chí tàu cứu-hộ hoặc làm mọi việc để biến thế-giới này trở nên tốt đẹp hơn, thôi. Nói chung thì, chúng tôi là bàn tay để Đức Chúa sử-dụng trong mọi việc…”*(Xem Angelique Milevski, *Asking God’s Blessing,*Australian Catholics số Xuân 2015 tr. 16-17). *“Truyện rằng:* *Ngày vợ anh đồng ý rời khỏi nhà. Công ty phải giải quyết một vài vấn đề, anh bảo cô đợi ở nhà,trưa về anh sẽ giúp cô chuyển nhà,chuyển đến căn hộ chung cư anh mua cho. Đồng nghĩa với việc cuộc hôn nhân kéo dài 20 năm sẽ kết thúc tại đây.* *Buổi sáng ngồi trong phòng làm việc, anh bồn chồn,thấp thỏm. Đến trưa, anh vội vã về nhà. Căn nhà được dọn dẹp sạch sẽ, vợ anh đã đi mất rồi. Trên bàn đặt chiếc chìa khóa nhà anh mua cho cô , sổ tiết kiệm 500 triệu đồng và một bức thư cô viết cho anh.* *Đây là bức thư đầu tiên mà cô viết cho anh:* *“Em đi đây, em về nhà mẹ. Chăn em giặt phơi khô rồi đấy, cất ở ngăn cuối cùng bên trái tủ quần áo. Trời lạnh anh nhớ lấy ra đắp. Giày da tất cả em đều đánh xi rồi nhé, nếu anh không tự mình đánh được thì mang đến tiệm ông Tư đầu ngõ ấy. Sơ mi treo ở phía trên, vớ, thắt lưng ở trong ngăn kéo phía dưới tủ. Mua gạo nhớ mua gạo tám thơm của Thái Lan, anh nhớ vào siêu thị mua nhé, mua bên ngoài anh không thạo người ta bán hàng giả cho đấy. Dì Hai mỗi tuần đều đến dọn dẹp nhà cửa một lần, cuối tháng anh nhớ gửi tiền cho dì ấy. Còn nữa, đồ cũ cứ cho ông Tư đầu ngõ nhé, ông ấy gửi về quê cho bọn trẻ con,chắc chúng nó sẽ vui lắm.* *Dạ dày anh không tốt, em đi rồi anh nhớ uống thuốc đều đặn. Thuốc em nhờ người ta mùa từ Quảng Bình, có lẽ cũng đủ dùng nửa năm. Anh ra ngoài thường quên mang theo chìa khóa nhà, em gửi một chùm ở chỗ bảo vệ, lần sau nếu quên thì đến đấy lấy nhé. Buổi sáng đi ra ngoài anh nhớ đóng cửa sổ, mưa tạt vào sẽ làm ướt nhà đấy. Canh cá lóc, là món mà anh thích, thì em để trong tủ lạnh. Anh về nhớ hâm lại rồi hãy ăn nhé.* *Gửi anh,* *người em yêu nhất ”* *Những dòng chữ xiêu vẹo nhưng tại sao nó cứ như những viên đạn bắn vào trái tim anh, mỗi viên đều mang theo tấm chân tình xuyên thẳng vào ngực – đau nhói.* *Anh từ từ đi vào nhà bếp. Mỗi đồ vật ở đây đều lưu giữ dấu tay, hơi thở của cô. Anh chợt nhớ về 20 năm trước, anh làm ở công trường xây dựng dầm mưa dãi nắng. Những ngày tháng bần hàn của cuộc đời đều có cô bên cạnh. Nhớ lại bát canh cá lóc nóng hổi đã sưởi ấm trái tim anh trong những ngày mùa đông lạnh cắt da cắt thịt, nhớ lại giây phút anh đã từng hứa với lòng mình nhất định sẽ mang lại hạnh phúc suốt đời cho cô.* *Anh quay người , nhanh chóng khởi động xe. Nửa tiếng sau, cuối cùng anh cũng tìm thấy cô đang đợi tàu trở về quê. Anh giận dữ nói: “Em muốn đi đâu? Anh làm việc mệt mỏi cả ngày, về đến nhà, đến cơm nóng cũng không có mà ăn. Em làm vợ như vậy à? Về nhà với anh ngay”* *Anh trông rất hung dữ và thô lỗ. Đôi mắt cô ướt nhòe, cô đứng lên, ngoan ngoãn theosau anh đi về nhà. Giọt nước mắt xen lẫn niềm vui ……Cô không biết rằng, lúc này đi trước cô, anh đang dằn lòng cố kìm nén những giọt nước mắt …Suốt quãng đường từ nhà đến đây, anh thực sự rất sợ, sợ không tìm thấy cô, sợ từ đây sẽ mất cô mãi mãi.* *Anh tự trách mình sao lại ngu ngốc đến vậy, hóa ra đánh mất cô ấy cũng giống như anh đánh gãy xương sườn của mình…Hai mươi năm đồng cam cộng khổ, hai người đã buộc chặt cuộc đời mình vào nhau, mãi mãi không thể tách rời.* *Tại thời điểm sai lầm, địa điểm sai lầm, chỉ cần gặp được đúng người, tất thảy mọi thứ đều sẽ đúng. Giàu có thực sự không phải số tiền trong thẻ ngân hàng, mà là nụ cười hạnh phúc trên khuôn mặt bạn. Tiền nhiều hay ít không quan trọng,quan trọng là tìm được một người toàn tâm toàn ý yêu thương bạn.* *Trên thế giới này , hạnh phúc nhất là 3 từ “ta yêu nhau”. Hiểu được bản thân mình muốn gì, thế giới mới có thể hiểu được bạn.”*(truyện do ST sưu tầm) *“* *Vết lăn vết lăn trầm,*
Hằn trên phiến đá nâu thêm ưu phiền
Như có lần chim muông hằn dấu chân
Người đi phiêu du từ đó chưa thấy về quê nhà
Rộng đôi cánh tay chờ mong
Hằn trên phiến đá nâu thêm ưu phiền
Như có lần chim muông hằn dấu chân
Người đi phiêu du từ đó chưa thấy về quê nhà
Rộng đôi cánh tay chờ mong
*Người chợt nhớ mình như đá.* *Đá lăn vết lăn buồn.* *Từ hoang xưa dấu thân anh dã cầm.* *Ôi vết hằn ghi trên cồn đá hoang.* *Chờ ta da du một chuyến.* *Ôi môi hồng xin đừng kể lại tích xưa buồn hơn.* *Đợi chờ năm làm gió qua truông thiên đàng”.* *bđd*) *Trần Ngọc Mười Hai* *Cũng từng lăn theo* *Vết lăn trầm cuộc đời* *Rất nhiều ngày.*
## No comments:
Post a Comment


text:
Vietnamarch.ltd@gmail.com - since 2002 . Hotline : 0918248297
Trần Thạch Cao
Thi công thạch cao
Thi công sơn bả
Lắp đặt điện nước
Đèn trần
Vietnamarch chuyên sản xuất và phân phối các sản phẩm trần vách thạch cao, hiện Vietnamarch đang mở rộng hệ thống đại lý thạch cao trên cả nước :Liên hệ phòng kinh doanh 0918248297 để được hưởng chế độ tốt nhất.
Để hợp tác, cùng mở rộng và phát triển, Vietnamarch đang xây dựng chiến lược phát triển mở rộng hệ thống đại lý thạch cao trên toàn quốc, đặc biệt là các tỉnh vùng sâu vùng xa để mang lại một phần giá trị của cuộc sống đến với từng người dân, từng gia đình.
Với phong thái phục vụ và tư vấn chuyên nghiệp, được đào tạo quy mô, bài bản, đặc biệt là chính sách hỗ trợ đại lý về đào tạo chuyên môn, chính sách về giá và chính sách chiết khấu tốt Vietnamarch đã ngày càng mở rộng và phát triển thị trường rộng khắp trên 64 tỉnh thành của đất nước.
Các cá nhận, tập thể, hộ kinh doanh trên toàn quốc, có nhu cầu kinh doanh đại lý trần vách thạch cao xin vui lòng liên hệ:
Công ty TNHH Vietnamarch
Địa chỉ : Số 61 Nguyễn Xiển - Thanh Xuân - Hà Nội.
ĐT: 04.22434597 - Hotline: 09182.48297 Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Công ty TNHH Vietnamarch
Email: Vietnamarch.ltd@gmail.com
Tel : 04.22434597
Hotline : 0918248297

markdown:
Vietnamarch.ltd@gmail.com - since 2002 .
**Hotline : 0918248297 **
Trần Thạch Cao
Thi công thạch cao
Thi công sơn bả
Lắp đặt điện nước
Đèn trần
**Vietnamarch chuyên sản xuất và phân phối các sản phẩm trần vách thạch cao, hiện Vietnamarch đang mở rộng hệ thống đại lý thạch cao trên cả nước :** **Liên hệ phòng kinh doanh 0918248297 để được hưởng chế độ tốt nhất.**
Để hợp tác, cùng mở rộng và phát triển, Vietnamarch đang xây dựng chiến lược phát triển mở rộng hệ thống đại lý thạch cao trên toàn quốc, đặc biệt là các tỉnh vùng sâu vùng xa để mang lại một phần giá trị của cuộc sống đến với từng người dân, từng gia đình.
Với phong thái phục vụ và tư vấn chuyên nghiệp, được đào tạo quy mô, bài bản, đặc biệt là chính sách
**hỗ trợ đại lý về đào tạo chuyên môn, chính sách về giá và chính sách chiết khấu tốt **Vietnamarch đã ngày càng mở rộng và phát triển thị trường rộng khắp trên 64 tỉnh thành của đất nước.
Các cá nhận, tập thể, hộ kinh doanh trên toàn quốc, có nhu cầu kinh doanh đại lý trần vách thạch cao xin vui lòng liên hệ:
**Công ty TNHH Vietnamarch** **Địa chỉ : Số 61 Nguyễn Xiển - Thanh Xuân - Hà Nội.** **ĐT: 04.22434597 - Hotline: 09182.48297 Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
** **Công ty TNHH Vietnamarch**
Email: Vietnamarch.ltd@gmail.com
**Tel : 04.22434597** **Hotline : 0918248297**

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"


text:
Xé gió biển, đôi cánh nhỏ dang rộng hết cỡ, lượn lên mất hút trên không trung rồi bất thần lao xuống hết tốc lực. Chẳng có gì ngăn cản nổi, Yến mẹ lao đầu vào vách đá dựng đứng. Để lại trên vách núi vệt máu tươi uất nghẹn và tiếng kêu khản đặc xé lòng của chim trống…
Cảnh tượng đó lặp đi lặp lại trong những ngày vào mùa, mùa mà một loài hân hoan trên sự chết chóc đau thương của một loài khác. Mùa khai thác Tổ Yến.
Yến, sống trung thành - chết thuỷ chung. Một đôi Yến khi đã sống cùng nhau là trọn đời trọn kiếp. Khi đã xây tổ ở đâu là vĩnh viễn không dời đi nữa. Tập tính đó giết hại Yến. Người vẫn thầm ngưỡng mộ và tự hỏi: Trong hàng ngàn chim Yến bay rợp biển kia mà vì sao các cặp đôi không bao giờ nhầm lẫn, không đời nào lang chạ? Hàng vạn tổ Yến ken đặc trên vách đá đó mà Yến luôn về đúng nhà của mình. Không bao giờ chiếm tổ chim khác? Rồi người lợi dụng triệt để đặc tính này để dụ Yến, nuôi Yến, lấy tổ Yến và vô tâm nhìn xác Yến…
Nếu không may gặp một thợ hái tổ không chuyên hay thiếu kinh nghiệm. Không chừa lại một phần tổ, hoặc lấy đúng chiếc tổ của Yến sắp sinh. Chim mẹ trở về trong tình trạng mất tổ, không chịu nỗi đau đớn vì cơn chuyển dạ. Yến sẽ quẩn và chọn cách gieo mình vào vách núi, chính nơi đã xây mái ấm để quyên sinh.
Đa số chim Yến trống sau đó bay lượn điên cuồng, kêu gào thảm thiết rồi lao thẳng vào đúng chỗ vợ chết. Nên các vệt máu khô buồn in lại trên vách đá lạnh lẽo thường là vệt đôi bên nhau, thậm chí là chồng lên nhau. Nếu không tự tử, chim Yến trống sẽ sống cô độc suốt quảng đời còn lại.
Xưa, kẻ cùng đinh mạt vận mới phải ra nơi heo hút, leo trèo nguy hiểm tìm hái tổ Yến để mong đổi đời. Thường thì khi có chút vốn họ bỏ nghề và ăn năn sám hối. Họ không đời nào muốn con cái tiếp tục cái việc quá sức mạo hiểm, quá sức thất đức. Và đó là lý do không có "nghề lấy tổ Yến gia truyền” là vậy.
Nay, lòng tham con người vô cùng vô tận.
Tạo hoá không ban phát cho ai tất cả. Loài chim hiền hoà xinh đẹp và thuỷ chung đó lại có đôi chân cực ngắn và mềm yếu. Yến dường như không thể đậu trên mặt đất, Yến treo thân trên vách cheo leo lúc đêm về. Còn lại gần như bay suốt, liên tục từ 12-15 giờ mỗi ngày. Săn mồi và ăn trong khi đang bay, ngủ trong lúc bay, thậm chí là “làm chuyện vợ chồng” trên không luôn.
Bù lại, Mẹ Thiên Nhiên dạy Yến cách sinh tồn, mách bảo Yến sống trên cao, làm tổ nơi vách núi thẳng đứng, hẻo lánh và trơn trượt. Hòng tránh loài ăn thịt hiểm ác như rắn hay cú vọ. Có điều, ngay cả thiên nhiên cũng không biết được có loài ăn…tạp còn tàn độc hơn thú dữ. Loài có thể chinh phục bất cứ núi cao vực sâu hiểm trở nào hầu nhét cho đầy lòng tham tanh tưởi. Loài đã làm những cuộc tàn xác đẫm máu mang tên “Yến Sào”.
Yến chống chọi để tồn tại, tạo hoá không đành lòng diệt vong một biểu tượng của tình yêu, tình mẫu tử. Trong thiên nhiên hoang dã, chắc Yến là loài duy nhất được mệnh danh “rút ruột cho con” nhờ đặc tính làm tổ bằng nước dãi. Cả chim mẹ và chim cha cùng nhau xây tổ. Nước dãi kết dính cây cỏ và chính những chiếc lông rứt ra đau đớn thành chiếc tổ kỳ diệu. Con người ranh mãnh khi lấy tổ yến đã cố tình chừa một ít. Yến hồn nhiên xây lại, dãi không đủ cho mùa sinh nên thổ huyết ra xây. Tước lông đến xơ rơ đôi cánh, trơ da thịt trân mình chịu đựng cơn gió biển rít buốt đến xương tuỷ. Cho đến chết đi rồi Yến vẫn không thể hiểu được loài man rợ hoan hỉ gọi đó là “Hồng Yến”!
THM sưu tầm

markdown:
![](http://3.bp.blogspot.com/-pwwBsVNc36s/VjyMhmIkNQI/AAAAAAAAxbU/_jBDeLjDGZY/s320/T%25E1%25BB%25B1%2Bhi%25E1%25BB%2583u%2Bm%25C3%25ACnh%2527s%2BBlog-tuhieuminh.blogspot.comhh.jpg)
![](http://3.bp.blogspot.com/-pwwBsVNc36s/VjyMhmIkNQI/AAAAAAAAxbU/_jBDeLjDGZY/s320/T%25E1%25BB%25B1%2Bhi%25E1%25BB%2583u%2Bm%25C3%25ACnh%2527s%2BBlog-tuhieuminh.blogspot.comhh.jpg)
*Xé gió biển, đôi cánh nhỏ dang rộng hết cỡ, lượn lên mất hút trên không trung rồi bất thần lao xuống hết tốc lực. Chẳng có gì ngăn cản nổi, Yến mẹ lao đầu vào vách đá dựng đứng. Để lại trên vách núi vệt máu tươi uất nghẹn và tiếng kêu khản đặc xé lòng của chim trống…*
Cảnh tượng đó lặp đi lặp lại trong những ngày vào mùa, mùa mà một loài hân hoan trên sự chết chóc đau thương của một loài khác. Mùa khai thác Tổ Yến.
Yến, sống trung thành - chết thuỷ chung. Một đôi Yến khi đã sống cùng nhau là trọn đời trọn kiếp. Khi đã xây tổ ở đâu là vĩnh viễn không dời đi nữa. Tập tính đó giết hại Yến. Người vẫn thầm ngưỡng mộ và tự hỏi: Trong hàng ngàn chim Yến bay rợp biển kia mà vì sao các cặp đôi không bao giờ nhầm lẫn, không đời nào lang chạ? Hàng vạn tổ Yến ken đặc trên vách đá đó mà Yến luôn về đúng nhà của mình. Không bao giờ chiếm tổ chim khác? Rồi người lợi dụng triệt để đặc tính này để dụ Yến, nuôi Yến, lấy tổ Yến và vô tâm nhìn xác Yến…
Nếu không may gặp một thợ hái tổ không chuyên hay thiếu kinh nghiệm. Không chừa lại một phần tổ, hoặc lấy đúng chiếc tổ của Yến sắp sinh. Chim mẹ trở về trong tình trạng mất tổ, không chịu nỗi đau đớn vì cơn chuyển dạ. Yến sẽ quẩn và chọn cách gieo mình vào vách núi, chính nơi đã xây mái ấm để quyên sinh.
Đa số chim Yến trống sau đó bay lượn điên cuồng, kêu gào thảm thiết rồi lao thẳng vào đúng chỗ vợ chết. Nên các vệt máu khô buồn in lại trên vách đá lạnh lẽo thường là vệt đôi bên nhau, thậm chí là chồng lên nhau. Nếu không tự tử, chim Yến trống sẽ sống cô độc suốt quảng đời còn lại.
Xưa, kẻ cùng đinh mạt vận mới phải ra nơi heo hút, leo trèo nguy hiểm tìm hái tổ Yến để mong đổi đời. Thường thì khi có chút vốn họ bỏ nghề và ăn năn sám hối. Họ không đời nào muốn con cái tiếp tục cái việc quá sức mạo hiểm, quá sức thất đức. Và đó là lý do không có "nghề lấy tổ Yến gia truyền” là vậy.
Nay, lòng tham con người vô cùng vô tận.
Tạo hoá không ban phát cho ai tất cả. Loài chim hiền hoà xinh đẹp và thuỷ chung đó lại có đôi chân cực ngắn và mềm yếu. Yến dường như không thể đậu trên mặt đất, Yến treo thân trên vách cheo leo lúc đêm về. Còn lại gần như bay suốt, liên tục từ 12-15 giờ mỗi ngày. Săn mồi và ăn trong khi đang bay, ngủ trong lúc bay, thậm chí là “làm chuyện vợ chồng” trên không luôn.
Bù lại, Mẹ Thiên Nhiên dạy Yến cách sinh tồn, mách bảo Yến sống trên cao, làm tổ nơi vách núi thẳng đứng, hẻo lánh và trơn trượt. Hòng tránh loài ăn thịt hiểm ác như rắn hay cú vọ. Có điều, ngay cả thiên nhiên cũng không biết được có loài ăn…tạp còn tàn độc hơn thú dữ. Loài có thể chinh phục bất cứ núi cao vực sâu hiểm trở nào hầu nhét cho đầy lòng tham tanh tưởi. Loài đã làm những cuộc tàn xác đẫm máu mang tên “Yến Sào”.
Yến chống chọi để tồn tại, tạo hoá không đành lòng diệt vong một biểu tượng của tình yêu, tình mẫu tử. Trong thiên nhiên hoang dã, chắc Yến là loài duy nhất được mệnh danh “rút ruột cho con” nhờ đặc tính làm tổ bằng nước dãi. Cả chim mẹ và chim cha cùng nhau xây tổ. Nước dãi kết dính cây cỏ và chính những chiếc lông rứt ra đau đớn thành chiếc tổ kỳ diệu. Con người ranh mãnh khi lấy tổ yến đã cố tình chừa một ít. Yến hồn nhiên xây lại, dãi không đủ cho mùa sinh nên thổ huyết ra xây. Tước lông đến xơ rơ đôi cánh, trơ da thịt trân mình chịu đựng cơn gió biển rít buốt đến xương tuỷ. Cho đến chết đi rồi Yến vẫn không thể hiểu được loài man rợ hoan hỉ gọi đó là “Hồng Yến”!
THM sưu tầm


text:
Công ty TNHH Vận Tải Và Dịch Vụ Lữ Hành Tuổi Trẻ
GPĐKKD số: 4102041790 do Sở Kế Hoạch Và Đầu Tư Tp.HCM cấp ngày 04/11/2004
Trụ sở chính: 71 Ba Vân, Phường 14, Tân Bình, Hồ Chí Minh, Vietnam. Tel: (+84)8.3849 0999 – Fax: (+84)8.3849 0777
Chi nhánh: 227 Hùng Vương, Tp.Tân An, Tỉnh Long An. Tel: (072) 3830088 – Fax: (072) 3830099
Hotline: (+84) 944165577 (+84) 945615577
Email: sales@tuoitretour.com.vn

markdown:
**Công ty TNHH Vận Tải Và Dịch Vụ Lữ Hành Tuổi Trẻ**
GPĐKKD số: 4102041790 do Sở Kế Hoạch Và Đầu Tư Tp.HCM cấp ngày 04/11/2004
Trụ sở chính: 71 Ba Vân, Phường 14, Tân Bình, Hồ Chí Minh, Vietnam. Tel: (+84)8.3849 0999 – Fax: (+84)8.3849 0777
Chi nhánh: 227 Hùng Vương, Tp.Tân An, Tỉnh Long An. Tel: (072) 3830088 – Fax: (072) 3830099
Hotline: (+84) 944165577 (+84) 945615577
Email: sales@tuoitretour.com.vn
Mr. Khánh (Khách đoàn) +(84)944.165577
Ms. Hằng (Khách lẻ) (+84)945.615577
Ms. Diễm (Khách lẻ) (+84)943.165577
Ms. Hằng (Điều hành) (+84)943.276677

Vary: Accept-Encoding,User-Agent