markdown:
### Thông tin phim Tình Đầu Khó Phai Kênh Thvl1 Trọn Bộ Thuyết Minh - Tinh Dau Kho Phai Phim Dai Loan Tron Bo
![Tình Đầu Khó Phai Kênh Thvl1 Trọn Bộ Thuyết Minh - Tinh Dau Kho Phai Phim Dai Loan Tron Bo Tình Đầu Khó Phai Kênh Thvl1 Trọn Bộ Thuyết Minh - Tinh Dau Kho Phai Phim Dai Loan Tron Bo](http://3.bp.blogspot.com/-GahIv7cb-gY/UyuzLIuLzLI/AAAAAAAAvhw/u_2vc9iCXsY/s1600/Phim8.vn-Tinh-Dau-Kho-Phai.jpg)
### Tình Đầu Khó Phai Kênh Thvl1 Trọn Bộ Thuyết Minh - Tinh Dau Kho Phai Phim Dai Loan Tron Bo
- Đạo diễn:
[Lý Nhã Đình](dao-dien/Lý+Nhã+Đình.html),
- Diễn viên:
[Trương Phụng Thư](dien-vien/Trương+Phụng+Thư.html), [Hàn Du](dien-vien/Hàn+Du.html), [Lưu Chí Hàn](dien-vien/Lưu+Chí+Hàn.html), [Lý Lý Nhân](dien-vien/Lý+Lý+Nhân.html), [Lý Hưng Văn](dien-vien/Lý+Hưng+Văn.html), [Dương Bảo Vỹ](dien-vien/Dương+Bảo+Vỹ.html), [Nhạc Hồng](dien-vien/Nhạc+Hồng.html), [Vương Thức Hiền](dien-vien/Vương+Thức+Hiền.html), [Trương Cầm](dien-vien/Trương+Cầm.html), [,](dien-vien/.html)
- Thể loại:
[Tâm Lý](http://phim8.info/the-loai/tam-ly_15/trang-1.html), [Truyền Hình](http://phim8.info/the-loai/truyen-hinh_17/trang-1.html), [Tình Cảm](http://phim8.info/the-loai/tinh-cam_22/trang-1.html)
- Sản xuất:
- Truyền Hình, Tình Cảm, Tâm Lý,
- Quốc gia:
[Đài Loan](http://phim8.info/quoc-gia/dai-loan_7/trang-1.html),
- Thời lượng:
- Tâp 340
- Năm phát hành:
[2014](year/2014.html)
- Lượt xem:
- 12544
-
TRAILER
NỘI DUNG PHIM
Tags:
[Xem phim Tình Đầu Khó Phai trọn bộ](tag/Xem+phim+Tình+Đầu+Khó+Phai+trọn+bộ+.html), [Tình Đầu Khó Phai tập 1 – 2 – 3 - 4- 5 – 6 – 7 - 8 -9 – 10 – 11 – 12 -13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 – 20 – 21 – 22 – 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 - 30. Phim Tình Đầu Khó Phai Vietsub](tag/Tình+Đầu+Khó+Phai+tập+1+–+2+–+3+-+4-+5+–+6+–+7+-+8+-9+–+10+–+11+–+12+-13+–+14+–+15+–+16+–+17+–+18+–+19+–+20+–+21+–+22+–+23+–+24+–+25+–+26+–+27+–+28+–+29+-+30.+Phim+Tình+Đầu+Khó+Phai+Vietsub.html), [Tình Đầu Khó PhaiT](tag/Tình+Đầu+Khó+PhaiT.html), [ình Đầu Khó Phai Trọn bộT](tag/ình+Đầu+Khó+Phai+Trọn+bộT.html), [ình Đầu Khó Phai Đài LoanTình Đầu Khó Phai THVL1](tag/ình+Đầu+Khó+Phai+Đài+LoanTình+Đầu+Khó+Phai+THVL1.html), [Phim THVL1](tag/Phim+THVL1.html), [Lý Nhã Đình](tag/Lý+Nhã+Đình.html), [Trương Phụng Thư](tag/Trương+Phụng+Thư.html), [Hàn Du](tag/Hàn+Du.html), [Lưu Chí Hàn](tag/Lưu+Chí+Hàn.html), [Lý Lý Nhân](tag/Lý+Lý+Nhân.html), [Lý Hưng Văn](tag/Lý+Hưng+Văn.html), [Dương Bảo Vỹ](tag/Dương+Bảo+Vỹ.html), [Nhạc Hồng](tag/Nhạc+Hồng.html), [Vương Thức Hiền](tag/Vương+Thức+Hiền.html), [Trương Cầm](tag/Trương+Cầm.html), [,](tag/.html) [tinh dau kho phai phim dai loan tron bo](tag/tinh+dau+kho+phai+phim+dai+loan+tron+bo.html), [TÌNH ĐẦU KHÓ PHAI KÊNH THVL1 TRỌN BỘ THUYẾT MINH](tag/TÌNH+ĐẦU+KHÓ+PHAI+KÊNH+THVL1+TRỌN+BỘ+THUYẾT+MINH.html)
### Phim cùng thể loại
-
[Hoài Ngọc Truyền ...](./thong-tin-phim/hoai-ngoc-truyen-ky-tap-216217218-thvl1-tron-bo/3330.html)Hoai Ngoc Truyen ...Hoài Ngọc Truyền Kỳ Tập 216,217,218 ...Hoai Ngoc Truyen ...
Phim Hoài Ngọc Truyền Kỳ Trọn Bộ Tập 60/60 tập Cuối-Thuyết Minh.là một bộ phim truyền hình thần thoại cổ trang do Trung Quốc sản xuất với dàn diễn viên nổi bật như là Vương Vũ, Tống Đạt Dân, Tần Dương, Hoàng Trọng Dụ, Vương Trung Hoàng, Tinh Huỷ,...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 46154
-
[Biệt Thự Bí ...](./thong-tin-phim/biet-thu-bi-an-tron-bo-thuyet-minh/3328.html)Biet Thu Bi ...Biệt Thự Bí Ẩn Trọn Bộ ...Biet Thu Bi ...
Phim Biệt Thự Bí Ẩn Trọn Bộ,Phim Thái Lan,Tập Cuối,Thuyết Minh,Tập 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-Vietsub.Giới thiệu bộ phim: "Biệt Thự Bí Ẩn 2014 - The Golden Mansion" Veelorong làm việc như một gia sư trong nhà Adit, Golden House. Ngôi nhà có rất...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 325
-
[Giọt Máu Tình ...](./thong-tin-phim/giot-mau-tinh-yeu-tron-bo-thuyet-minh/3327.html)Giot Mau Tinh ...Giọt Máu Tình Yêu Trọn Bộ ...Giot Mau Tinh ...
Phim Giọt Máu Tình Yêu Trọn Bộ,Thuyết Minh,Tập Cuối,Tập 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-Tập Cuối-Phim Thaisn Lan -Luerd Chao Phraya 2014 (24 Tập Cuối) Thái Lan thuyết minh. Nội dung Phim được lấy bối cảnh trong thơi gian đang xảy ra chiến...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 427
-
[Lửa Tình Thiêu ...](./thong-tin-phim/lua-tinh-thieu-thu-han-phim-thai-lan/3325.html)Lua Tinh Thieu ...Lửa Tình Thiêu Thù Hận Phim ...Lua Tinh Thieu ...
Phim Lửa Tình Thiêu Thù Hận Trọn Bộ,Thuyết Minh,Tập Cuối,tập 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-Tập Cuối-Phim Thái Lan. (Lua Tinh Thieu Thu Han):Chuyện phim kể về 2 người bạn thân nhau từ bé, nhưng số phận đã đẩy họ trở thành kẻ thù của phim thai lan nhau khi bố cậu...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 714
-
[Tình Khúc Đảo ...](./thong-tin-phim/tinh-khuc-dao-thien-than-tron-bo-kenh-htvc/3323.html)Tinh Khuc Dao ...Tình Khúc Đảo Thiên Thần Trọn ...Tinh Khuc Dao ...
Xem phim Tình Khúc Đảo Thiên Thần trọn bộ , phim Tình Khúc Đảo Thiên Thần tập 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29-30. Phim Tình Khúc Đảo Thiên Thần Vietsub , Phim Tình Khúc Đảo Thiên Thần Thuyết minh Tình Khúc Đảo Thiên Thần là...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 1927
-
[Phim Hải Âu ...](./thong-tin-phim/phim-hai-au-phi-xu-phim-hong-kong/3316.html)Hai Au Phi ...Phim Hải Âu Phi Xứ Phim ...Hai Au Phi ...
Hải Âu Phi Xứ là một bộ phim truyền hình Đài Loan, phim được phát hành vào năm 1989 theo thể loại tình cảm.Bộ phim được chuyển thể từ hai tác phẩm của Quỳnh Dao mang tên Hải Âu Phi Xứ và một tác phẩm khác mang tên Mùa Thu Lá Bay.Bộ phim rất thành công...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 316
-
[Tình Trong Khoảnh ...](./thong-tin-phim/tinh-trong-khoanh-khac-sntv-tron-bo/3315.html)Tình Trong Khoảnh ...Tình Trong Khoảnh Khắc Sntv Trọn ...Tình Trong Khoảnh ...
Xem phim Tình Trong Khoảnh Khắc SNTV trọn bộ tập 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 – 20 – 21 – 22 – 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 – 30 – 31 – 32 – 33 – 34 – 35 – 36 – 37 – 38 – 39 –...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 389
-
[Ác Mộng Hôn ...](./thong-tin-phim/ac-mong-hon-nhan-todaytv-tron-bo-thuyet-minh/3314.html)Ác Mộng Hôn ...Ác Mộng Hôn Nhân Todaytv Trọn ...Ác Mộng Hôn ...
Xem phim Ác Mộng Hôn Nhân Todaytv trọn bộ tập 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 – 20 – 21 – 22 – 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 – 30 Tập Cuối , phim philippin Ác Mộng Hôn Nhân Todaytv, phim Ác Mộng Hôn Nhân Todaytv trọn bộ thuyết minh...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 9957
-
[Viết Tiếp Bản ...](./thong-tin-phim/viet-tiep-ban-tinh-ca-kenh-vtv3-tron-bo/3313.html)Viet Tiep Ban ...Viết Tiếp Bản Tình Ca Kênh ...Viet Tiep Ban ...
Phim Viết Tiếp Bản Tình Ca (12 Tập Cuối) VTV3 Full Trọn Bộ. Nội dung phim xoay quanh ba nhân vật chính là những con người trẻ tuổi vừa bước vào ngưỡng cửa cuộc đời, trong họ đang có một nội lực nung nấu con đường thành công, họ đang chuẩn bị những...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 188
-
[Cuộc Đời Của ...](./thong-tin-phim/cuoc-doi-cua-aliya-vtv9-tron-bo-thuyet-minh/3312.html)Cuoc Doi Cua ...Cuộc Đời Của Aliya Vtv9 Trọn ...Cuoc Doi Cua ...
Xem phim Cuộc Đời Aliya trọn bộ , phim Cuộc Đời Aliya tập 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29-30. Phim Cuộc Đời Aliya Vietsub , Phim Cuộc Đời Aliya Thuyết minhXem phim Cuộc Đời Aliya VTV9 trọn bộ tập 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 –...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 9763
-
[Bản Sắc Hào ...](./thong-tin-phim/ban-sac-hao-mon-vtv9-tron-bo-thuyet-minh/3311.html)Ban Sac Hao ...Bản Sắc Hào Môn Vtv9 Trọn ...Ban Sac Hao ...
Nội dung phim ban sac hao mon kể về hành trình gieo neo và khổ đau của Hercules để giành lại người anh yêu là công chúa xứ Crete, vốn đã được hứa hôn cho anh trai của Hercules. Chính bởi thế, anh vấp phải sự phản đối của gia đình và bị cha đẩy đi...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 372
-
[Chiếc Hộp Tình ...](./thong-tin-phim/chiec-hop-tinh-yeu-tron-bo-vietsub/3308.html)Chiec Hop Tinh ...Chiếc Hộp Tình Yêu Trọn Bộ ...Chiec Hop Tinh ...
Chiếc Hộp Tình Yêu Trọn Bộ Vietsub tập 1/2/3/4/5/6/7/8/9/10/11/12/13/14/15/16/17/18/19/20/21/22/23/24/25/26/27/28/29/30/31/32/33/34/35/36/37/38/39/40Bộ phim được chuyển thể từ một cuốn tiểu thuyết trên mạng nổi tiếng của Thái Lan. Ông Yutthaphong, một thương nhân bị phá...
- Thể loại:
- Tâm Lý
- Lượt xem:
- 410

Server: Apache


markdown:
**Chơi game pvtk trên pc, tải game phong vân truyền kỳ về máy tính miễn phí, chơi pvtk trực tuyến trên máy tính, chơi online mà không cần cài đặt**
## Hướng dẫn chơi game mobile trên máy tính
### Tải phần mềm chơi
[game pvtk](http://pvtk.org/) trên pc
Việc đầu tiên nếu các bạn muốn chơi game mobile trên máy tính là phải cài phần mềm giả lập, hiện nay có rất nhiều phần mềm giả lập điện thoại ,
Trước khi tải KEmulator (phần mềm giả lập java về) Bạn phải chắc chắn rằng máy tính của bạn đả cài đặt Java, trường hợp vẩn chưa có, bạn vào http://java.com để cài vào nhé, Đó là phần mềm hoàn toàn miễn phí và rất dễ dàng để tải về và cài đặt từ trang web java chính thức.
*Download phiên bản KEmulator mới nhất :*
Sau đó là tải phiên bản game pvtk phù hợp tại : pvtk.org
Vậy là xong rồi đấy . Các bạn có thế thưởng thức game ngay
**trên máy tính** của mình mà không phải cần có 1 chiếc điện thoại da dụng
## Bạn muốn gửi bình luận

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Link: <http://pvtk.org/?p=478>; rel=shortlink

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Encoding: gzip

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
17 trang
Lượt xem: 1115
Download: 179
# Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo
Chia sẻ:
[ferari](http://tailieu.vn/user/ferari)
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ là một trong những mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục mầm non.Ngôn ngữ là công cụ để trẻ giao tiếp, học tập và vui chơi. Ngôn ngữ giữ vai trò quyết định sự phát triển của tâm lý trẻ em. Bên cạnh đo ngôn ngữ còn là phương tiện để giáo dục trẻ một cách toàn diện bao gồm sự phát triển về đạo đức, tư duy nhận thức và các chuẩn mực hành vi văn hoá. Đối với trẻ mầm non nói chung và trẻ 4-5 tuổi nói riêng, trẻ rất...
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Thể loại:
[Tài Liệu Phổ Thông](http://tailieu.vn/tai-lieu-pho-thong/)» [Mầm non - Mẫu giáo](http://tailieu.vn/tai-lieu-pho-thong/mam-non-mau-giao/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo**
- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo A/ phần mở đầu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ là một trong những mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục mầm non.Ngôn ngữ là công cụ để trẻ giao tiếp, học tập và vui chơi. Ngôn ngữ giữ vai trò quyết định sự phát triển của tâm lý trẻ em. Bên cạnh đo ngôn ngữ còn là phương tiện để giáo dục trẻ một cách toàn diện bao gồm sự phát triển về đạo đức, tư duy nhận thức và các chuẩn mực hành vi văn hoá. Đối với trẻ mầm non nói chung và trẻ 4-5 tuổi nói riêng, trẻ rất nhạy cảm với nghệ thuật ngôn từ. Âm điệu ,hình tượng của các bài hát ru, đồng dao, ca dao, dân ca sớm đi vào tâm hồn tuổi thơ. Những câu chuyện cổ tích, thần thoại đặc biệt hấp dẫn trẻ. Chính vì vậy cho trẻ tiếp xúc với văn học và đặc biệt là hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo là con đường phát triển ngôn ngữ cho trẻ tốt nhất, hiệu quả nhất. Thông qua việc trẻ kể chuyện sáng tạo giúp trẻ phát triển năng lực tư duy, óc tưởng tượng sáng tạo, biết yêu quý cái đẹp, hướng tới cái đẹp. Khi trẻ kể chuyện, ngôn ngữ của trẻ phát triển, trẻ phát âm rõ rang mạch lạc, vốn từ phong
- phú. Trẻ biết trình bày ý kiến, suy nghĩ, kể về một sự vật hay sự kiện nào đó…bằng chính ngôn ngữ của trẻ. Năm học 2006-2007 Trường mầm non Cát Bi thực hiện chương trình thí điểm chăm sóc giáo dục trẻ mầm non mới. Việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ là một trong những mục tiêu phát triển toàn diện cho trẻ mầm non. Do vậy là giáo viên dạy trẻ 4-5 tuổi tôi đã nhận thức rõ được tầm quan trọng của việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Đặc biệt là thong qua hoạt động kể chuyện sáng tạo. Từ đó tôi đã đi sâu nghiên cứu và tìm ra một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo B/giải quyết vấn đề I/Cơ sở lí luận. Sự phát triênư ngôn ngữ của trẻ là một quá trình từ thấp đến cao với các giai đoạn mang những đặc trưng khác nhau tuỳ thuộc vào độ tuổi của trẻ. Trẻ 4-5 tuổi sự phat triển ngôn ngữ mạch lạc chịu ảnh hưởng lớn của việc tích cực hoá vốn từ, ngôn ngữ cũa trẻ đã trở nên được mở rộng hơn, có trật tự hơn, mặc dù cấu trúc còn chưa hoàn thiện. Khả năng nói trình bày ý nghĩa, hiểu ngôn ngữ hoàn cảnh của trẻ cũng đã bắt đầu phát triển. Bằng các hình tượng văn học mở ra cho trẻ cuộc sống với xã hội và thiên nhiên , các mối quan hệ qua lại của con người. Những hình tượng đó giúp trẻ nhận thức được tính rõ rang, chính xác của từ ngữ trong tác phẩm văn học.
- Với nhiệm vụ khơi dậy ở trẻ tình yêu đối với từ ngữ nghệ thuật thong qua cách đọc kể diễn cảm, cao hơn nữa là biết dung ngôn ngữ của mình để kể chuyện sáng tạo. Đây là một nhiệm vụ rất phức tạp, yêu cầu khi kể chuyện sáng tạo trẻ phải tự nghĩ ra một nội dung câu chuyện, tạo ra cấu trúc logic được thể hiện trong hình nói tương ứng (lời nói kết hợp với sử dụng đồ dung trực quan). Yêu cầu này đòi hỏi trẻ phải có vốn từ phong phú, các kỹ năng tổng hợp,kỹ năng truyền đạt ý nghĩ của mình một cách chính xác, tập trung chú ý và nói biểu cảm. Những kỹ năng này trẻ lĩnh hội được trong quá trình nhận thức có hệ thống bằng con đường luyện tập thường xuyên hang ngày. Từ những cơ sở lý luận trên tôi đã đi sâu nghiên cưư đề tài: “Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi thong qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo” nhằm đáp ứng nhu cầu nhận thức của trẻ mầm non hiện nay. II/Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Trong quá trình giảng dạy tôi thấy % trẻ biết kể chuyện sáng tạo còn rất thấp. Vì vậy, tôi thường xuyên chú trọng tổ chức hoạt động cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo các chủ điểm. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện tôi đã gặp một số thuận lơi và khó khăn sau: 1/ Thuận lợi: - Bản than là giáo viên có trình độ chuẩn về chuyên môn, nhiệt tình yêu nghề mến trẻ. Có khả năng đọc kể diễn cảm cho trẻ nghe và biết định
- hướngcho trẻ kể chuyện sáng tạo có hiệu quả, tạo được môi trường hoạt động ở lớp tương đối phong phú. - Được sự quan tâm tạo điều kiện của ban giám hiệu nhà trường, đầu tư về cơ sở vật chất tương đối đầy đủ và lớp tôi được chọn làm điểm cho khối. - Ban giám hiệu đã thường xuyên tổ chức bồi dươững chuyên môn và các đợt lên chuyên đề văn học, hội thi đồ dung đồ chơi cho chị em đồng nghiệp học tập và rút kinh nghiệm. - Được sự tín nhiệm và tin cậy của phụ huynh. 2/ Khó khăn: - Số trẻ trong lớp quá đông, trong đó có 40% là trẻ mới đi học chưa có nề nếp học tập cũng như kiến thức của trẻ còn hạn chế, nên gặp nhiều khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động cho trẻ kể chuyện sáng tạo. - Đồ dung trực quan còn ít chưa đa dạng phong phú, thẩm mỹ chưa đạt, giá trị sử dụng chưa cao. Đặc biệt là đồ dung cho trẻ hoạt động còn rất ít. - Phụ huynh phần lớn là lao động nghèog, nên rất khó khăn trong việc hỗ trợ đóng góp kinh phí để tạo góc hoạt động văn học cho trẻ. - Khi dạy trẻ kể chuyện sáng tạo giáo viên chưa biết vận dụng tích hợp các môn học khác và chưa đầu tư sưu tầm các câu chuyện ngoài chương trình. Điều đó dẫn đến thực trạng:
- + Chỉ có 20% trẻ biết kể chuyện sáng tạo do vốn từ của trẻ còn ít, ngôn ngữ nói chưa mạch lạc. + 40% trẻ nói được câu phức. + 20% trẻ hứng thú tham gia kể chuyện sáng tạo. + 55% trẻ phát âm rõ rang mạch lạc. Để khắc phục và giải quyết thực trạng trên tôi đã suy nghĩ và tìm ra một số biện pháp giúp trẻ hứng thú kể chuyện sáng tạo. III/ Những biện pháp thực hiện: * Biện pháp 1: Tạo môi trường hoạt động cho trẻ kể chuyện sáng tạo. Tạo môi trường cho trẻ hoạt động là rất cần thiết trong chương trình đổi mới Hiện nay, nếu cô tạo được môi trường cho trẻ hoạt động tốt thì sẽ kích thích trẻ phát triển ngôn ngữ, tham gia vào các hoạt động và kết quả đạt được rất cao. Vì thế ngay từ đầu năm học tôi đã đi sâu vào tạo môi trường bằng cách đưa hình ảnh nhân vật của các câu chuyện nổi bật vào góc văn học và một số góc trong và ngoài lớp học thể hiện trên các mảng tường. Vẽ và sưu tầm một số bộ truyện tranh ngoài chương trình để đưa vào giảng dạy, vận động phụ huynh đóng góp truyện tranh đưa vào góc văn học cho trẻ hoạt động thường ngày. Những câu chuyện được thể hiện trên các mảng tường trong không gian to đã giúp trẻ dễ tri giác, trẻ được thảo luận, bàn bạc về câu
- chuyện đó. Từ đó trẻ biết vận dụng những kiến thức đó vào kể chuyện sáng tạo một cách dễ dàng. Ngoài việc tạo những bức tranh trên mảng tường, những tập truyện tranh chữ to tôi còn đi sâu làm một số đồ dung trực quan cho trẻ hoạt động như: một số con rối dẹt có bánh xe, có cử động tay chân và tận dụng những truyện tranh cũ, những sản phẩm vẽ của trẻ, cắt dán bồi bìa cứng cho trẻ ghép tranh kể chuyện sáng tạo hoặc cắt dời các con vật cho trẻ tự chọn các con vật đó để kể chuyện sáng tạo theo ý tưởng của mình. Điều đặc biệt hơn nữa tôi đầu tư suy nghĩ và làm ra các loại rối tay cho trẻ hoạt động. Thực tế tôi nhận thấy đồ dung làm bằng rối tay hầu như ở các lớp không có cho trẻ hoạt động, qua nghiên cứu tìm tòi tôi đã vận dụng làm từ các quả bong, chổi rơm, đĩa nhựa đồ chơi…để làm mặt con rối sau đó dùng vải hoặc len móc làm váy, thân tay để khi trẻ sử dụng không bị thô và cứng. Các khuôn mặt có thể thay đổi tuỳ theo nội dung, nhân vật của câu chuyện trẻ kể. Qua cách nghĩ và làm như vậy tôi đã tạo ra một góc văn học với đầy đủ chủng loại về đồ dung trực quan đa dạng phong phú, đã giúp trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động và nhiều ý tưởng hay khi trẻ kể chuyện sáng tạo. Bên cạnh đó trong giờ hoạt động ngoài trời tôi còn tận dụng những bức tranh tường ở trong trường bằng cách gợi mở cho trẻ cùng nhau kể chuyện về những bức tranh đó hoặc có các con vật trong sân trường tôi cũng gợi mở cho
- trẻ thi nhau kể chuyện về các con vật đó…hình thức này đã giúp trẻ em có nhiều ý tưởng sáng tạo hay và có ý thức thi đua để đạt kết quả tốt. Tạo môi trường cho trẻ kể chuyện sáng tạo là một việc làm vô cùng quan trọng bởi nó là chỗ dựa, là cơ sở vững chắc cho trẻ kể chuyện sáng tạo. Đòi hỏi cô giáo phải biết tạo cảm xúc cho trẻ bằng các con vật ngộ nghĩnh, đáng yêu, đồng thời cũng phải biết hướng lái, gợi mở cho trẻ có cảm xúc tích cực khi tham gia hoạt động kể chuyện sáng tạo. Qua nội dung các bức tranh, các nhân vật, các con rối trẻ được xem và nói lên nhận xét của mình về các đồ dung đó. Như vậy ngôn ngữ cuả trẻ được phát triển một cách phong phú và đa dạng. *- Biện pháp 2: Dạy trẻ cách sử dụng nhân vật phù hợp với ngôn ngữ lời kể sáng tạo. Bên cạnh một môi trường hoạt động với đầy đủ các loại đồ dung trực quan đa dạng phong phú, thu hút sự hứng thú tham gia kể chuyện sáng tạo của trẻ thì chúng ta còn phải dạy trẻ cách sử dụng nhân vật phù hợp với ngôn ngữ lời kể sáng tạo. Khi dạy trẻ sáng tạo tôi đã chuẩn bị cho trẻ những tập truyện tranh sưu tầm bằng cách đọc kể cho trẻ nghe ở các giờ đón, giờ trả trẻ và giở chơi hang ngày. Đây là hình thức cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học, là cơ sở cho trẻ có kiến thức vững vàng khi thực hiện kể chuyện sáng tạo. Qua cách làm
- quen như vậy trẻ biết đánh giá, nhận xét về đặc điểm tính cách của các nhân vật thong qua ngôn ngữ nói của mình. Ví dụ: Gà cón xinh đẹp đáng yêu, sói già gian ác, bà tiên ông bụt thì tốt bụng còn phù thuỷ thì độc ác. Bên cạnh đó tôi còn định hướng cho trẻ quan sát các tranh chuyện , cho trẻ xem qua đĩa hình các câu chuyện. Đồng thời kết hợp tri giác với đàm thoại giữa cô và trẻ, giúp trẻ nhận xét đánh giá nội dung truyện một cách chính xác và nói lên ý tưởng của mình qua sự nhận thức. Tôi dạy trẻ kể chuyện theo từng nhóm, theo thời gian thực hiện một tuần hoặc hai tuần, kết hợp lồng ghép các môn học khác, các trò chơi để củng cố và khắc sâu kiến thức, mở rộng vốn hiểu biết về thế giới xung quanhcho trẻ. Sau đây là một số cách dạy trẻ sử dụng đồ dùng trực quan. - Dạy trẻ sử dụng rối tay: dạy trẻ sử dụng từng con một, kết hợp với lời nói, ngôn ngữ biểu cảm cùng với cách diễn rối qua cử động các con rối đi lại. - Dạy trẻ ghép tranh kể chuyện: chọn những tranh mà trẻ thích ghép thành một dải câu chuyện sau đó kể từng tranh kết hợp với lời nói chỉ dẫn thông qua các nhân vật trong tranh.
- - Dạy trẻ ghép các nhân vật kể chuyện: chọn những nhân vật mà trẻ thích, sau đó ghép các nhân vật với nhau tạo thành một câu chuyện theo ý tưởng của trẻ. - Dạy trẻ kể chuyện bằng sa bàn: chọn những nhân vật mà trẻ thích kết hợp di chuyển các nhân vật đó trên sa bàn. Nói đến đâu đưa nhân vật ra đến đó, lời kể đi theo nhân vật sử dụng. Qua cách dạy trẻ tôi đã tiến hành tổ chức một giờ hoạt động có chủ đích kể chuyện sáng tạo, chủ điểm thế giới động vật như sau: Bước 1: Hát bài “ Gà trống mèo con và cún con”.Hỏi trẻ trong bài hát có những con vật gì. Bước 2: Nghe cô kể mẫu chuyện sáng tạo của cô, cô sử dụng rối kể 1 lần. Đàm thoại với trẻ về câu chuyện của cô (tên nhân vật, đặc điểm nhân vật, đặt tên cho câu chuyện). Bước 3: Trẻ đi chọn đồ dung trực quan mà trẻ yêu thích. Cô gợi mở ý tưởng cho trẻ bằng cách mượn một con vật mà trẻ đã chọn và kể ngắn gọn vài câu để trẻ biết cách kể chuyện sáng tạo. Bước 4: Trẻ kể chuyện sáng tạo theo nhóm, cá nhân. Cô cho trẻ đánh giá và nhận xét câu chuyện của bạn kể. Theo dõi cách sử dụng đồ dung trực quan của trẻ để cô góp ý nhận xét.
- Qua cách làm này, bước đầu tôi đã thành công trong việc thực hiện dạy trẻ kể chuyện sáng tạo, giúp trẻ linh hoạt sử dụng đồ dung trực quan kết hợp với ngôn ngữ nói rõ ràng mạch lạc, có kỹ năng tổng hợp về “ mắt nhìn, miệng nói, tai nghe, tay sử dụng”. Sau đây là một số câu chuyện của trẻ khi thực hiện kể chuyện sáng tạo. Câu chuyện “ Con lợn nhựa của tôi” tác giả cháu Đăng Dũng với đồ dung là một con lợn nhựa được cháu thể hiện như sau: + Chủ nhật tớ được về quê thăm bà. Ở quê bà tơ nuôi rất nhiều lợn, các con lợn rất to và ăn rất nhiều rau với cám. Thấy tớ thích con lợn đó, bà tớ liền mua cho tơ một con lợn, nhưng đó là con lợn nhựa. Con lợn nhựa của tớ nó chẳng ăn được gì mà nó chỉ giúp tớ cất tiền. Đến tết ai mừng tuổi là tớ cho vào con lợn nhựa này để gửi mẹ mua quần áo. Tớ rất yêu quý co lợ nhựa này của tớ. - Câu chuyện “Bác Voi tốt bụng” của cháu Thuỳ Linh, Lan Anh và Hải Lan. Đồ dung là con gà, vịt, voi từ sản phẩm vẽ của trẻ bồi bìa cứng và làm rối tay, câu chuyện được các bé thể hiện như sau: + Bạn vịt bầu ơi có đoi chơi với tớ là gà trống không. + Ừ hôm nauy trời đẹp chúng mình cùng đi chơi nhé. + Chúng mình đến vườn hoa kia chơi nhé! ở đó có nhiều trò chơi thích lắm.
- + Hai bạn gà, vịt mải chơi đến khi trời tối không biết đường về nữa, cả hai cùng khóc hu hu… + Lúc đó bác voi xuất hiện và nói đừng khóc nữa lên đây bác đưa về. + Hai bạn cùng trèo lên lưng bác voi đưa về, từ đó hai bạn không dám đi chơi xa. Ở câu chuyện này ba cháu sử dụng rối rất tốt. Các cháu đã biết kết hợp với nhau sử dụng các nhân vật phù hợp ăn khớp với lời kể. Ngôn ngữ của các cháu được thể hiện một cách rất tự nhiên và phong phú. Trong quá trình nghiên cứu và tiến hành kể chuyện sáng tạo đến nay ở lớp tôi đa số trẻ đã kể chuyện sáng tạo theo ý tưởng của mình mà kgông cần sự gợi ý của cô. Từ những việc làm đó không những trẻ sử dụng thành thạo đồ dung trực quan về các con vật mà còn biết vận dụng sử dụng đồ dung trực quan ở các chủ đề khác. Thông qua các câu truyện sáng tạo của trẻ, trẻ sử dụng các ngữ điệu,ngắt nghỉ để truyền đạt thái độ, tình cảm của mình đối với tác phẩm. Trẻ bắt chước giọng kể diễn cảm của cô,trẻ có thể hiểu được một từ dung với đồ vật này lại có thể vào các đồ vật khác nữa. Từ đó ngôn ngữ của trẻ phát triển mạnh mẽ, vốn từ được làm giàu them và qua đó trẻ cảm nhận được sự phong phú của ngôn ngữ mẹ đẻ.
- *Biện pháp 3: Lồng ghép các môn học khác khi dạy trẻ kể chuyện sáng tạo. Với lới kể diễn cảm, hấp dẫn đã làm rung động người nghe, nhưng biết tích hợp các môn học khác thì còn hay hơn vì nó làm thay đổi không khí, làm thay đổi trạng thái khi kể chuyện. Bằng những lời ca, lời đối thoại,những câu đố, những bài đồng dao, ca dao hay một số trò chơi xen lẫn. Ví dụ: Bài thơ “Thỏ bông bị ốm” “Ong và bướm”, “Cá vàng bơi”….hoặc cho trẻ đọc thuộc các câu đố về con chó, mèo, lợn, cá, gà…hay một số bài đồng dao, ca dao “Vè chim”, “Đi cầu đi quán”…. Âm nhạc là môn bổ trợ cho rẻ làm quen với tác phẩm văn học, dễ gây ấn tượngcho người xem, vì thế tôi cho trẻ hát thuộc các bài hát: “ Thương con mèo”, “Một con vịt”, “đố biết con gì”, “Trời nắng trời mưa”…giúp trẻ khi kể chuyện về con vật nào trẻ có thể hát về các con vật đó phù hợp với nội dung câu chuyện. Trò chơi là hình thức chuyển tiếp giữa các lần kể hay thay cho phần củng cố câu chuyện mà các tiết dạy thường áp dụng. Tôi cho trẻ chơi một số trò chơi ở dạng động như trò chơi: Mèo và chim sẻ, gà gáy vịt kêu, trời nắng trời mưa, cáo và thỏ… Việc tích hợp các môn học khác, các trò chơi vào cho trẻ kể chuyện sáng tạo là việc cung cấp thêm một số kiến thức bổ trợ cho câu chuyện sinh
- động hơn. Ở lứa tuổi này tâm lý của trẻ thường mau nhớ chóng quên. Vì vậy vào giờ đón trả trẻ tôi đưa trẻ vào góc văn học để hướng dẫn trẻ kiến thức mới và củng cố kiến thức cũ. Đây là hình thức cho trẻ trải nghiệm những gì mình có sẵn và học tập ở cô và bạn, trẻ cảm thấy thoải mái và tự tin hơn. Việc tích hợp các môn học khác cô giáo phải linh hoạt, lựa chọn nội dung sao cho phù hợp với nội dung câu chuyện, giúp trẻ tham gia vào hoạt động một cách tích cực nhất và ngôn ngữ của trẻ được phát triển mạnh mẽ nhất. * Biện pháp 4: Tuyên truyền kết hợp với phụ huynh. Như chúng ta đã thấy môi trường tiếp xúc của trẻ chủ yếu là gia đình và nhà trường. Chính vì vậy việc kết hợp giữa gia đình và nhà trường là một biện pháp không thể thiếu. Phụ huynh chính là nhân tố quết định trong việc tạo nguồn nhiên liệu của góc văn học để phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trong cuộc họp phụ huynh đầu năm tôi nêu tầm quan trọng của lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đặc biệt là thong qua hoạt động kể chuyện sáng tạo. Hàng tháng tuyên truyền với phụ huynh qua các biểu bảng nêu lên nội dung về chủ điểm, về các câu chuyện sáng tạo của cô và trẻ. Qua đó phụ huynh thấy được ngôn ngữ của trẻ phát triển như thế nào và có biện pháp kích thích sự phát triển ngôn ngữ cho trẻ tại gia đình.
- Ví dụ: Cô trao đổi với phụ huynh về những câu chuyện sáng tạo trẻ đã kể, yêu cầu phụ huynh về nhà cho trẻ kể lại câu chuyện đó hoặc kích thích trẻ kể các câu chuyện khác. Như vậy ngôn ngữ của trẻ được phát triển một cách phong phú và đa dạng. Huy động phụ huynh đóng góp tiền ủng hộ tạo góc văn học hoặc thu nhập những nguyên vật liệu sẵn có, dễ tìm như báo hoạ mi, vải vụn, len vụn, các vỏ hộp, mút xốp…kết hợp trong và ngoài giờ đón trả trẻ để trao đổi với phụ huynh. Có thể nói công tác tuyên truyền với phụ huynh là một việc làm rất quan trọng trong việc dạy trẻ kể chuyện sáng tạo để phát triển ngôn ngữ cho trẻ. III/ Kết quả: Sau khi thực hiện các biện pháp tôi đã thu được một số kết quả sau: 1/Về bản thân: -Tôi thấy mình đã nâng cao được phong cách nghệ thuật lên lớp,giọng kể được trau dồi diễn cảm, thu hút trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. -Tôi đã rút ra được nhiều kinh nghiệm qua cách dạy trẻ kể chuyện sáng tạo, sưu tầm được nhiều truyện tranh, học thuộc nhiều truyện ngoài chương trình.
- - Tạo được môi trường cho trẻ hoạt động tốt ở các góc, đặc biệt là góc văn học. - Tôi đã tận dụng các nguyên vật liệu sẵn có, dễ tìm để tạo ra nhiều loại rối phong phú, đa dạng, sử dụng có hiệu quả trong việc dạy trẻ kể chuyện sáng tạo. -Các tiết dạy kể chuyện sáng tạo tôi tham gia lên chuyên đề của trường và các hội thi do quận tổ chức tôi đều được xếp loại giỏi. 2/Về trẻ: Nội dung Trước khi thực hiện Sau khi thực hiện Phát âm rõ ràng mạch lạc 55% 95% (Tăng 45%) Phát âm câu phức 40% 95% (Tăng 55%) Hứng thú tham gia kể chuyện 20% 90% (Tăng 70%) sáng tạo Biết thể hiện ngôn ngữ hoàn 20% 80% (Tăng 60%% cảnh (kể chuyện sáng tạo) 3/ Về đồ dùng trực quan; - Xây dựng một góc tuyên truyền về các câu chuyện sáng tạo của cô của trẻ đa dạng, phong phú. - Làm 30 bộ truyện tranh chữ to. - Sưu tầm rất nhiều tranh ảnh theo từng chủ điểm cho trẻ kể chuyện.
- - Làm 15 con rối dẹt, 30 con rối tay cho trẻ hoạt động ở mỗi chủ điểm. - Làm 20 con rối tay cho cô hoạt động. - Có một bảng gài và một bảng dính cho trẻ ghép tranh kể chuyện sáng tạo. - Một sân khấu rối, sa bàn cho cô và trẻ kể chuyện sáng tạo. 4. Về phụ huynh: - Nhận thức rã được tầm quan trọng của việc dạy trẻ kể chuyện sáng tạo để phát triện ngôn ngữ cho trẻ. - Đóng góp về kinh phí là 2 triệu đồng và nhiều vật liệu để tạo góc văn học cho lớp. IV – Bài học kinh nghiệm: Qua quá trình nghiên cứu và thực hiện các biện pháp trên vào việc dạy trẻ kể chuyện sáng tạo để phát triển ngôn ngữ cho trẻ tôi đã rút ra nhưng bài học kinh nghiệm sau: 1 - Cô giáo phải đi sâu nghiên cứu để tạo ra được môi trường tốt cho trẻ hoạt động một cách tích cực nhất, biết tao cảm xúc cho trẻ khi kể chuyện sáng tạo. 2 - Thường xuyên trò chuyện với trẻ, khơi gợi trẻ đặt tên cho nội dung vừa trò chuyện hoặc tóm tắt ngắn gọn những điều vừa trò chuyện. 3 - Khuyến khích trẻ nói những ý nghĩ của trẻ qua nội dung hay chủ điểm nào đó nhằm giúp trẻ luyện cách trình bày, diễn đạt ý.
- 4 - Cho trẻ tham quan, hướng dẫn từ quan sát sự vật, hiện tượng nhằm mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ; kết hợp đàm thoại để trẻ hiểu sâu bản chất của sự vật, hiện tượng và nói lên nhận xét của mình. 5 - Mở rộng vốn từ cho trẻ và khuyến khích trẻ sử dụng vốn từ trẻ học được trong các hoạt động khác nhau, đặc biệt qua các trò chơi ngôn ngữ, trò chuyện, đàm thoại giưa co với trẻ, trẻ với trẻ. C: Kết luận Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua các hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo là một việc làm thiết thực nhất trong chương trình đôi mới hiện nay, đòi hỏi cô giáo phải có sự sáng tạo linh hoạt khi dạy trẻ, phải có sự kiên trì rèn luyện giữa co và trẻ thì sẽ đem lại kết quả cao. Trên đây là một số kinh nghiệm “ phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo” tôi xin giới thiệu để chị em đồng nghiệp cùng`tham khảo và đóng góp thêm ý kiến để giúp tôi có thêm kinh nghiệm trong giảng dạy Xin chân thành cảm ơn!
![](images/graphics/blank.gif)

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding


markdown:
3 trang
Lượt xem: 66
Download: 7
# Trường phái dã thú
Chia sẻ:
[chuyenphimbuon](http://tailieu.vn/user/chuyenphimbuon)
Henri Matisse Trường phái dã thú (Fauvism hay Les Fauves) là một trường phái nghệ thuật tồn tại trong thời gian ngắn của một nhóm họa sĩ hiện đại. Trong khi phong cách nghệ thuật dã thú bắt đầu từ năm 1900 và kéo dài qua năm 1910, thì trường phái này chỉ tồn tại trong vòng 3 năm, 1905 đến 1907, và có 3 cuộc triển lãm.[1] Những người đứng đầu trường phái này là họa sĩ Henri Matisse và André Derain.[1] ...
## Thể loại:
[Văn Hoá - Nghệ Thuật](http://tailieu.vn/van-hoa-nghe-thuat/)» [Mỹ thuật](http://tailieu.vn/van-hoa-nghe-thuat/my-thuat/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Trường phái dã thú **
- Trường phái dã thú Henri Matisse Trường phái dã thú (Fauvism hay Les Fauves) là một trường phái nghệ thuật tồn tại trong thời gian ngắn của một nhóm họa sĩ hiện đại. Trong khi phong cách nghệ thuật dã thú bắt đầu từ năm 1900 và kéo dài qua năm 1910, thì trường phái này chỉ tồn tại trong vòng 3 năm, 1905 đến 1907, và có 3 cuộc triển lãm.[1] Những người đứng đầu trường phái này là họa sĩ Henri Matisse và André Derain.[1] Mục lục
- 1 Họa sĩ và phong cách 2 Sự phát triển 3 Xem thêm 4 Tham khảo 5 Liên kết ngoài Họa sĩ và phong cách Bên cạnh Matisse và Derain, những họa sĩ theo trường phái này gồm có Albert Marquet, Charles Camoin, Louis Valtat, họa sĩ Bỉ Henri Evenepoel, Jean Puy, Maurice de Vlaminck, Alfred Maurer, Henri Manguin, Raoul Dufy, Othon Friesz, Georges Rouault, họa sĩ Hà Lan Kees van Dongen, họa sỹ người Thụy Sỹ Alice Bailly và Georges Braque (sau đó trở thành cộng tác viên với Picasso trong trường phái Lập thể).[1] Trường phái này có sự phản ứng mạnh mẽ chống lại trường phái ấn tượng, chống lại sự mất mát không gian do dùng quá nhiều ánh sáng, do sự phân tích tỉ mỉ, không theo quy luật nào, vì thế chỉ là sự ngẫu nhiên và không có suy tính trước[cần dẫn nguồn]. Sự cần thiết cho họa sĩ trường phái Dã thú là màu sắc, chứ không phải vẽ như thấy thực tế, mà là phải sáng tạo sắc độ. Bức tranh là một bố cục nhiều màu, không phải là sự sao chép thiên nhiên; là sự liên tục tạo hình sống động, không là cảnh sắc vặt vụn, là một sự bố cục màu sắc mạnh bạo, không phải là sự tình cờ đẹp mắt[cần dẫn nguồn]. Sự phát triển
- Khuynh hướng Dã thú ra đời đầu thế kỷ 20, phát triển cực thịnh năm 1905 - 1906, có dấu hiệu suy tàn năm 1907 và chấm dứt hoạt động trước Thế chiến thứ nhất để chuyển sang những phong cách rất khác nhau.Cách tân về màu sắc một cách triệt để. Tranh không diễn tả khối, không vờn sáng tối mà chỉ có những mảng màu gay gắt, nhưng đường viề m mạnh bạo nhưng không vì vậy mà mất đi vẻ đẹp dứt khoát Những thành viên tiêu biểu là: Henri Matisse, Vlaminck, Derain, Van Doghen, Marquet, Dufy.... Xem thêm Gerdts, William H. (1997). The Color of Modernism: The American Fauves. New York: Hollis Taggart Galleries. 160 p. Whitfield, Sarah (1991). Fauvism. London: Thames and Hudson. ISBN 0-500-20227-3.
![](images/graphics/blank.gif)
## Tài liệu liên quan


markdown:
## Nhạc chờ Và em đã biết...
[Viettel Imuzik](/viettel/tim-kiem/?keyword=V%C3%A0+em+%C4%91%C3%A3+bi%E1%BA%BFt+m%C3%ACnh+y%C3%AAu) [Mobifone Funring](/mobifone/tim-kiem/?keyword=V%C3%A0+em+%C4%91%C3%A3+bi%E1%BA%BFt+m%C3%ACnh+y%C3%AAu) [Vinaphone Ringtunes](/vinaphone/tim-kiem/?keyword=V%C3%A0+em+%C4%91%C3%A3+bi%E1%BA%BFt+m%C3%ACnh+y%C3%AAu) [Vietnamobile Happyring](/vietnamobile/tim-kiem/?keyword=V%C3%A0+em+%C4%91%C3%A3+bi%E1%BA%BFt+m%C3%ACnh+y%C3%AAu) [Beeline Koolring](/beeline/tim-kiem/?keyword=V%C3%A0+em+%C4%91%C3%A3+bi%E1%BA%BFt+m%C3%ACnh+y%C3%AAu) [Gmobile Koolring](/gmobile/tim-kiem/?keyword=V%C3%A0+em+%C4%91%C3%A3+bi%E1%BA%BFt+m%C3%ACnh+y%C3%AAu)
## Lời bài hát/ lyric "Và em đã biết mình yêu"
**Nhạc sĩ/ sáng tác:**Chưa biết **Ca sĩ thể hiện:**Bảo Anh **Năm sáng tác:** **Ngôn ngữ:**Việt Nam **Click để NGHE và CÀI bài này làm nhạc chờ** ![ Mới](http://s.tainhaccho.vn/images/xskt/new.gif)
[Viettel](/viettel/tim-kiem/?keyword=V%C3%A0+em+%C4%91%C3%A3+bi%E1%BA%BFt+m%C3%ACnh+y%C3%AAu) [Mobifone](/mobifone/tim-kiem/?keyword=V%C3%A0+em+%C4%91%C3%A3+bi%E1%BA%BFt+m%C3%ACnh+y%C3%AAu) [Vinaphone](/vinaphone/tim-kiem/?keyword=V%C3%A0+em+%C4%91%C3%A3+bi%E1%BA%BFt+m%C3%ACnh+y%C3%AAu) [Vietnamobile](/vietnamobile/tim-kiem/?keyword=V%C3%A0+em+%C4%91%C3%A3+bi%E1%BA%BFt+m%C3%ACnh+y%C3%AAu)
Huuuuuuuuu
Em đã biết rằng chẳng còn gì đẹp hơn khi yêu
Và em đã biết mình yêu
Anh đã đến như con mưa tươi mát lên cho đời em 1 màu xanhmới
Phút giây mình tình cờ trông thấy nhau như bắt đầu
1 chuyện tình yêu mới cho e bik ngất ngơ bik thẫn thờ để e bỗng ngu ngơ để e bỗng ngu ngơ e đã yêuuu cno tim nhẹ nhàng vui sướng
Tình yêu của anh đã đến cho em bỗng vui cho em bỗng cười cho em biết rằng
Huuuuuuuuu
Em đã biết rằng chẳng còn gì đẹp hơn khi yêu
Thật bối rối khi a nói yêu , khi a nắm tay , khi a khẽ nhìn
Như nắng mai rất nhẹ nhàng làm e ngây ngất
Và e đã bik mình yêu
Và e đã bik mình yêuuu ...
E đã yêu thật nhiều và đã yêu thật rồi
Vẫn có những lúc ngỡ như thiếu a thì e sẽ bùn bik mấy
Mong a bên e mãi ng hỡiiiiiiiiiiiiiiii i
T� yêu của anh đã đến cho em bỗng vui cho em bỗng cười cho em biết rằng
Huuuuuuuuu
Em đã biết rằng chẳng còn gì đẹp hơn khi yêu
Thật bối rối khi a nói yêu , khi a nắm tay , khi a khẽ nhìn
Như nắng mai rất nhẹ nhàng làm e ngây ngất
Và e đã bik mình yêu
Và e đã bik mình yêu (x2)
**Ghi chú về lời bài hát Và em đã biết mình yêu**
Lời bài hát/ lyric và ảnh bản nhạc Và em đã biết mình yêu được cập nhật liên tục tại tainhaccho.vn.
Nếu bạn thấy lyric/ lời bài hát hoặc ảnh bản nhạc Và em đã biết mình yêu, cũng như các thông tin về tên nhạc sĩ/ tác giả; ngôn ngữ/ năm sáng tác hay ca sĩ thể hiện bài hát Và em đã biết mình yêu không chính xác hoặc thiếu, bạn có thể đóng góp bổ sung, gửi lời bình hoặc liên hệ với ban quản trị website.
Để tìm các nhạc chờ theo tên bài hát Và em đã biết mình yêu và theo mạng diện thoại của bạn, click liên kết từ danh mục bên trái hoặc sử dụng công cụ tìm kiếm phí trên theo từ khóa ("Và em đã biết mình yêu")
**Nếu bạn sử dụng thông tin về bài hát "Và em đã biết mình yêu", vui lòng ghi rõ nguồn tainhaccho.vn** **Bạn có thể tìm kiếm trang này bằng các từ khóa sau:**
Lời bài hát Và em đã biết mình yêu, Lyric Và em đã biết mình yêu, ảnh bản nhạc Và em đã biết mình yêu, năm sáng tác bài hát Và em đã biết mình yêu, Và em đã biết mình yêu lời bài hát - sáng tác khuyết danh, Và em đã biết mình yêu lyric - nhạc sĩ khuyết danh
Loi bai hat Va em da biet minh yeu, Lyric Va em da biet minh yeu, anh ban nhac Va em da biet minh yeu, nam sang tac bai hat Va em da biet minh yeu, Va em da biet minh yeu loi bai hat - sang tac khuyết danh, Va em da biet minh yeu lyric - nhac si khuyết danh

WARC-Truncated: length

Cache-Control: max-age=3600, public

Accept-Ranges: bytes


markdown:
![ ](http://3.bp.blogspot.com/_2qPDfjqTiBk/SYyVO7sp6II/AAAAAAAAIIU/EMJnfbHHK70/s320/xuanloc_battle4.jpg)
![ ](http://3.bp.blogspot.com/_2qPDfjqTiBk/SYyVO7sp6II/AAAAAAAAIIU/EMJnfbHHK70/s320/xuanloc_battle4.jpg)
**Người chiến sĩ bất khuất của tự do**
07/2007 Gần đây truyền thông và báo chí hải ngọai đã tốn rất nhiều thời giờ công sức dài dòng về sự vô liêm sỉ, bất xứng, hèn hạ của một số cỏ đuôi chó ở hải ngọai tíu tít tung hô, công kênh tên chủ tịch nhà nước cộng sản sang viếng thăm Hoa Kỳ. Trong đó, buồn thay, có cả mấy tên ở vai trò lãnh đạo của miền Nam Việt Nam trước 30/4/1975 đã từng có thành tích lừa thầy, phản bạn và đâm sau lưng chiến sĩ, đồng đội.
Các ngọn cỏ đuôi chó này đã và đang trở đuôi theo ngọn gió phỉnh gạt mới của cộng sản (CS), dùng cái tài cố hửu uốn lưng và luồn trôn lấy điểm các tên trùm mafia CS giữa ban ngày ban mặt một cách rất nhục nhã. Đã đến lúc chúng ta cần phải quên lãng lọai cỏ thấp hèn này. Mặc dù những ngọn cỏ này vẫn còn lởn vởn trước mắt chúng ta; nhưng trong tâm thức của chúng ta, bọn chúng đã chết từ lâu rồi. Hãy cứ để cho chúng tha hồ múa rối theo nhịp trống bịp bợm mà mafia CS đang đập, trước khi được chính bọn mafia CS cho học một bài học cũ của CS. Bài học lịch sử của sự “liên minh” với vẹm năm 1945, của sự ký hiệp ước với CS (Paris Accord – Hiệp định Ba-lê) năm 1973 vẫn còn rành rành, chắc chắn sẽ tái diễn không thế nào xẩy được ! Thay vì cất công vô ích nói đến các cỏ đuôi chó, chúng ta hãy dành chút ít thời giờ quí báu để nhắc nhở, tưởng nhớ các chiến sĩ (hầu như vô danh) của tự do đã sống bất khuất, cuối cùng đã chọn cái chết (vinh) hơn sự sống nhục. Các chiến sĩ bất khuất như Ngô Nghĩa, Kha Tư Giáo…Bài này viết về chiến sĩ Kha Tư Giáo theo lời thuật lại của một đồng môn với tôi. Anh đã là bạn tù của Kha Tư Giáo kể từ ngày cùng đi trình diện (để “học tập cải tạo !”) tại trường đại học Kiến Trúc Sàigòn ngày 28 tháng 5 năm 1975 cho đến khi Kha Tư Giáo chết ở Long giao, Long Khánh và khỏang tháng 6 năm 1976.Kha Tư Giáo tốt nghiệp trường Khóa I Chính Trị Kinh Doanh Đà Lạt. Nhập ngũ (khóa 9/68 Thủ Đức) và biệt phái về làm cho Kỹ Thương ngân hàng ở Sài-gòn. Năm 1975, Kha Tư Giáo khỏang độ 30 (?) tuổi mang cấp bậc cuối cùng, trước ngày tan hàng 30/4/1975, là Thiếu úy.Kha Tư Giáo người gầy gò, trắng xanh theo kiểu nhân viên văn phòng ngân hàng. Kha Tư Giáo có dáng dấp thư sinh tương tự như hình ảnh của “anh chàng văn sĩ” trong trại tập trung của Đức quốc xã mà chúng ta thấy trong phim “Giờ Thứ 25” của nhà văn người Romania - C. Virgil Gheorghiu. Kha Tư Giáo là một người trầm ngâm, ít nói. Nhưng khi nói thì rất rành mạch, lớp lang theo đúng sách vở. Kha Tư Giáo cũng là một người bạn tốt, sòng phẳng và sẵn sàng giúp đỡ các bạn tù khác.Theo lệnh của CS, Kha Tư Giáo đi trình diện tại trường Đại học Kiến Trúc Sài Gòn ngày 28 tháng 5 năm 1975.
Vào đêm 28 tháng 5 năm 1975, Kha Tư Giáo và các sĩ quan VNCH khác đã trình diện tại truờng ĐH Kiến Trúc trong hai ngày 27 và 28 tháng 5 năm 1975 được chuyển đến “Thành Ông Năm” ở Bùi Môn, Hóc Môn bằng xe Molotova.Giáo bị giữ ở trại T2-L19 tại Bùi Môn từ ngày 28 tháng 5 năm 1975 cho đến cuối năm 1975. Kha Tư Giáo và các tù nhân sĩ quan VNCH được CS dùng tầu đổ bộ cũ của HQVN (HQ 504 ?) chở ra đảo Phú Quốc, Dương Đông. Tất cả tù nhân đặt chân lên đảo Phú Quốc đúng vào chiều ngày 30 tết Bính Thìn 1976.Thời bấy giờ, Kha Tư Giáo có một người chú ruột là Kha Tư Ân làm Thứ Trưởng Bộ Công Nghệ Nhẹ của chính quyền CS Hà Nội. Người chú này đã có lần viết thư cho Kha Tư Giáo nhắn nhủ là: “Cháu cứ nhận tội (làm tay sai Mỹ, chống lại CS) thì họ (cán bộ quản giáo - cai tù cải tạo) sẽ cho về.” Người em ruột của Kha Tư Giáo là Kha Tư Huấn, mang cấp bậc Trung úy, đã nghe theo lời chú nhận tội (!) như vậy, chỉ bị tù một năm rồi được CS thả về. Kha Tư Giáo cương quyết nhất định không bao giờ nhận bất cứ tội gì; mặc dù chính ngay các cán bộ quản giáo đã nhiều lần khuyên Kha Tư Giáo cứ “nhận tôi” thì sẽ cho về. Đã không nhận tội, Kha Tư Giáo còn nói với cán bộ quản giáo là:“Tôi không có thân nhân nào làm việc với CS cả !”Và tiếp theo là :“Nếu thấy tôi có tội thì cứ đem ra bắn; còn thấy tôi không có tội thì phải thả tôi ra tự do!”Cán bộ quản giáo cãi không lại các lý luận của Kha Tư Giáo, phải mời Chính ủy của Trung đòan xuống để “góp ý” và tranh luận với Kha Tư Giáo.
Đáng nhớ nhất trong tâm trí của các tù nhân sĩ quan VNCH tại trại Bùi Môn là sau vụ “góp ý” của Chính ủy trung đòan với Kha Tư Giáo không đi đến đâu cả, một tên cán bộ quản giáo nói với Kha Tư Giáo:“Bây giờ tôi nói chuyện với anh như hai người ngang hàng. Anh định nghĩa cho tôi biết thế nào là tự do ?”Kha Tư Gíao trả lời ngay :“Anh là kẻ chiến thắng, tôi là người thua trận, không bao giớ có thể có chuyện ‘nói ngang hang với nhau’ được. Còn hỏi tôi ‘định nghĩa thế nào là tự do ?’ thì tôi không định nghĩa được vì nghĩa của chữ tự do quá rộng. Nhưng mà khi tôi bị mất tự do là tôi biết liền.”Tên quản giáo chỉ còn nước lắc đầu và bỏ đi.Tại Phú quốc, Kha Tư Giáo bị giữ ở “nhà số 2” trong trại Cầu Sấu. Trại này là trại cuối cùng từ Dương Đông đi vào. Trong giai đọan này sức khỏe của các người tù nói chung xuống dốc rất mau vì vấn đề ăn uống rất thiếu thốn, sự kiểm sóat, kiểm thảo chặt chẽ của CS. Đây cũng là giai đọan mà Kha Tư Giáo phản kháng CS mạnh mẽ nhất. Kha Tư Giáo luôn luôn tuyên bố trong các buổi học tập, kiểm thảo là mình “chẳng có tội gì cả” và liên tục “đề nghị” là “nếu có tội thì cứ việc đem ra bắn ngay !”Trong trại tù cải tạo, CS luôn hô hào, luôn tuyên truyền khẩu hiệu : “lao động là vinh quang.” Một hôm, Kha Tư Giáo bị đau răng, khai bịnh và xin nghỉ lao động nhưng cán bộ quản giáo không cho, vẫn bắt anh đi lấy củi như mọi người. Trên đường về, anh chỉ vác một khúc củi to bằng chiếc đòn gánh. Một tên bộ đội bắt anh phải đổi một khúc cây to hơn. Kha Tư Giáo trả lời :“Hôm nay tôi bịnh. Xin nghỉ các anh không cho; nên tôi làm như các anh nói ‘làm theo khả năng và hưởng theo nhu cầu.’ Tôi vác khúc cây này là đúng sức của tôi rồi.”Tên bộ đôi nhất định bắt Kha Tư Giáo phải vác nhiều hơn, thì anh cũng nhất định không chịu tuân lệnh. Tên này bèn lên đạn súng AK, chĩa súng vào người anh hăm dọa sẽ bắn nếu anh không tuân lệnh. Kha Tư Giáo bình tĩnh tháo kiếng cận ra và chỉ ngón tay vào mặt của mình rồi nói với tên bộ đội :“Anh hãy bắn vào đây này!”Tên bộ đội giận run, chỉa súng lên trời bắn cả băng đạn AK mà không làm gì được anh. Câu chuyện này được đã được dân chúng ở Cầu sấu kể, truyền lại cho các trại tù khác ở Dương Đông, Phú quốc.Kể từ hôm đó, bộ đội bắt đầu “ghìm” Kha Tư Giáo tối đa.Anh em trong trại tù đều biết rằng chẳng thà đi ra ngòai trại lao động còn hơn bị bắt ngồi ở trong tại học tập và viết tờ nhận tội. Vì sự chống đối không ngừng của Kha Tư Giáo, cán bộ quản giáo trại bắt tất cả tù cải tạo mỗi tháng học tập một lần để “giúp đỡ” (lời của cán bộ quản gíao trại) Giáo ra nhận tội của mình. Anh em tù ai cũng thấy ngại cho Kha Tư Giáo. Có người nói :”Thôi ! Giáo nhận tội đại đi để được thả về.” Anh chỉ nhìn anh em tù mà không trả lời.Lần “góp ý” cuối cùng tại Phú quốc vào khỏang giữa tháng 5/1976. Sau 1 tuần lễ cả trại học tập “góp ý” để khuyên Kha Tư Giáo ra nhận tội của mình, cuối cùng mọi người đều thở phào nhẹ nhõm khi thấy anh giơ tay xin phát biểu (nên biết là Kha Tư Giáo không bao giờ phát biểu gì cả trong các buổi học tập !). Sau khi đứng lên, sửa quần áo cho ngay ngắn, chỉnh lại cặp kính cận cho thẳng thắn, anh chậm rãi nói:“Trước hết, xin cám ơn các bạn đã ‘góp ý’ cho tôi cả tuần nay; và bây giờ tôi nhận ra là tôi có một tội (nghe đến đây, tù nhân ai cũng thở phào vì sẽ sớm chấm dứt cảnh học tập; còn tên quản giáo thì miệng nở nụ cười chiến thắng). Cái tội của tôi là ‘Tôi đã không thể nói cho các bạn hiểu là TÔI KHÔNG CÓ TỘI.’ ”Đám tù nhân cười ồ lên. Còn tên cán bộ quản gíáo thì đã tắt ngay nụ cười.Ngay sau đó, trong một cuộc kiểm sóat trại, tên trại trưởng đã nói điều gì đó xúc phạm đến anh, anh quay đi và nhổ nước bọt xuống đất.
Thế là anh bị đem đi biệt giam. Kha Tư Giáo bị nhốt theo kiểu chuồng cọp (ngồi không được mà đứng cũng không được, chỉ có một cách là nằm, nhiều lắm là co chân). Anh bị nhốt ở một chuồng kẽm gai bên cạnh trại, trên bãi đất trống trải. Phía trên chuồng có che mái sơ sài, bốn bên trống lốc. Cát, gió và kiến lửa tha hồ ùa vào. Khí hậu thì ngày nóng đêm lạnh. Suốt cả đêm, anh chỉ liên tục gào thét lên một câu trong bài hát “Đêm nguyện cầu” của Lê Minh Bằng :“Thượng đế hỡi có thấu cho Việt Nam này… Con tim chân chính không bao giờ biết đến nói dối !”Kha Tư Giáo cứ la hét như thế cho đến khi khản hết tiếng tăm. Anh cũng luôn miệng kêu khát “Nước! Nước!...” Nhưng cán bộ quản giáo chỉ cho nước khi cho anh ăn. Anh lại phản đối tuyệt thực luôn. Giai đọan này các trại giam ở Phú Quôc có lệnh của CS phải di chuyển vào đất liền. Kha Tư Giáo đã kiệt sức. Lúc chuyển trại, phải có bạn tù xốc nách dìu anh đi bộ suốt 7 cây số từ trại Cầu sấu ra bến cảng. Trên tầu HQ 403, mặc dầu đứng không vững, nhưng anh vẫn bị còng tay bằng còng số 8 vào thành tầu. Còng sắt hoen rỉ đã cắt da thịt của anh sát đến tận xương trắng. Hai chân anh bị cùm bằng 2 thanh gỗ có khóet lỗ hình bán nguyệt kẹp vào nhau. Tuy thể xác bị hành hạ đến cùng cực như vậy, nhưng đôi mắt của anh vẫn sáng rực, không tỏ vẻ gì đau đớn cả. Tầu HQ 403 (?) đã đưa tù nhân về lại bến Tân Cảng Sàigòn sau 2 ngày, và cuối cùng tất cả được đưa về Long Giao (Xuân Lộc, tỉnh Long Khánh - hậu cứ và Trung tâm huấn luyện cũ của SĐ 18BB). Đến Long Giao thì Kha Tư Giáo chết vì hòan tòan kiệt sức. Cuối năm 1976, gia đình Kha Tư Giáo ở Sài gòn đã có lên thăm mộ của Kha Tư Giáo mà anh em bạn tù đã thu xếp chôn cất cho anh ở Long Giao.Anh Kha Tư Giáo, chúng tôi xin thay mặt cho những người còn sống sót hôm nay, thay mặt cho những người không có được cái khí phách oai hùng bất khuất của anh, xin thắp lên một nén hương cầu nguyện cho linh hồn anh được ngàn thu an nghỉ. Cuộc đời vốn dĩ là bể khổ. Nhưng không có bể khổ nào có thể so sánh với cái địa ngục trần gian mà CS đã và đang dùng để đày đọa anh và dân tộc Việt Nam.
Lich sử nhân lọai đã nhiều lần chứng minh là bạo lực không thể tồn tại mãi được. Anh đã sống bất khuất, đã từng khóc và cười theo mệnh nước, thì chắc chắn anh chết cũng linh thiêng. Xin vong linh anh hãy phù hộ cho dân tộc và nước Việt Nam sớm thóat cảnh lầm than vô tiền khóang hậu trong lịch sử 4000 năm của đất nước. Sự bất khuất của Kha Tư Giáo đã thật sự phản ảnh tinh thần :“Đừng sợ những gì cộng sản làm. Hãy làm những gì cộng sản sợ.”Cuối bài, như đã trình bày, những chi tiết ở đây được ghi lại theo trí nhớ của một người lính gìa, chắc chắn sẽ có sơ xuất. Kính xin quí vị quan tâm sửa sai và bổ khuyết thêm vào bài này để giữ ngọn đuốc bất khuất Kha Tư Giáo tiếp tục cháy sáng, soi vào lương tâm của các ngọn cỏ đuôi chó.
Trần Văn Giang
07/2007 Gần đây truyền thông và báo chí hải ngọai đã tốn rất nhiều thời giờ công sức dài dòng về sự vô liêm sỉ, bất xứng, hèn hạ của một số cỏ đuôi chó ở hải ngọai tíu tít tung hô, công kênh tên chủ tịch nhà nước cộng sản sang viếng thăm Hoa Kỳ. Trong đó, buồn thay, có cả mấy tên ở vai trò lãnh đạo của miền Nam Việt Nam trước 30/4/1975 đã từng có thành tích lừa thầy, phản bạn và đâm sau lưng chiến sĩ, đồng đội.
Các ngọn cỏ đuôi chó này đã và đang trở đuôi theo ngọn gió phỉnh gạt mới của cộng sản (CS), dùng cái tài cố hửu uốn lưng và luồn trôn lấy điểm các tên trùm mafia CS giữa ban ngày ban mặt một cách rất nhục nhã. Đã đến lúc chúng ta cần phải quên lãng lọai cỏ thấp hèn này. Mặc dù những ngọn cỏ này vẫn còn lởn vởn trước mắt chúng ta; nhưng trong tâm thức của chúng ta, bọn chúng đã chết từ lâu rồi. Hãy cứ để cho chúng tha hồ múa rối theo nhịp trống bịp bợm mà mafia CS đang đập, trước khi được chính bọn mafia CS cho học một bài học cũ của CS. Bài học lịch sử của sự “liên minh” với vẹm năm 1945, của sự ký hiệp ước với CS (Paris Accord – Hiệp định Ba-lê) năm 1973 vẫn còn rành rành, chắc chắn sẽ tái diễn không thế nào xẩy được ! Thay vì cất công vô ích nói đến các cỏ đuôi chó, chúng ta hãy dành chút ít thời giờ quí báu để nhắc nhở, tưởng nhớ các chiến sĩ (hầu như vô danh) của tự do đã sống bất khuất, cuối cùng đã chọn cái chết (vinh) hơn sự sống nhục. Các chiến sĩ bất khuất như Ngô Nghĩa, Kha Tư Giáo…Bài này viết về chiến sĩ Kha Tư Giáo theo lời thuật lại của một đồng môn với tôi. Anh đã là bạn tù của Kha Tư Giáo kể từ ngày cùng đi trình diện (để “học tập cải tạo !”) tại trường đại học Kiến Trúc Sàigòn ngày 28 tháng 5 năm 1975 cho đến khi Kha Tư Giáo chết ở Long giao, Long Khánh và khỏang tháng 6 năm 1976.Kha Tư Giáo tốt nghiệp trường Khóa I Chính Trị Kinh Doanh Đà Lạt. Nhập ngũ (khóa 9/68 Thủ Đức) và biệt phái về làm cho Kỹ Thương ngân hàng ở Sài-gòn. Năm 1975, Kha Tư Giáo khỏang độ 30 (?) tuổi mang cấp bậc cuối cùng, trước ngày tan hàng 30/4/1975, là Thiếu úy.Kha Tư Giáo người gầy gò, trắng xanh theo kiểu nhân viên văn phòng ngân hàng. Kha Tư Giáo có dáng dấp thư sinh tương tự như hình ảnh của “anh chàng văn sĩ” trong trại tập trung của Đức quốc xã mà chúng ta thấy trong phim “Giờ Thứ 25” của nhà văn người Romania - C. Virgil Gheorghiu. Kha Tư Giáo là một người trầm ngâm, ít nói. Nhưng khi nói thì rất rành mạch, lớp lang theo đúng sách vở. Kha Tư Giáo cũng là một người bạn tốt, sòng phẳng và sẵn sàng giúp đỡ các bạn tù khác.Theo lệnh của CS, Kha Tư Giáo đi trình diện tại trường Đại học Kiến Trúc Sài Gòn ngày 28 tháng 5 năm 1975.
Vào đêm 28 tháng 5 năm 1975, Kha Tư Giáo và các sĩ quan VNCH khác đã trình diện tại truờng ĐH Kiến Trúc trong hai ngày 27 và 28 tháng 5 năm 1975 được chuyển đến “Thành Ông Năm” ở Bùi Môn, Hóc Môn bằng xe Molotova.Giáo bị giữ ở trại T2-L19 tại Bùi Môn từ ngày 28 tháng 5 năm 1975 cho đến cuối năm 1975. Kha Tư Giáo và các tù nhân sĩ quan VNCH được CS dùng tầu đổ bộ cũ của HQVN (HQ 504 ?) chở ra đảo Phú Quốc, Dương Đông. Tất cả tù nhân đặt chân lên đảo Phú Quốc đúng vào chiều ngày 30 tết Bính Thìn 1976.Thời bấy giờ, Kha Tư Giáo có một người chú ruột là Kha Tư Ân làm Thứ Trưởng Bộ Công Nghệ Nhẹ của chính quyền CS Hà Nội. Người chú này đã có lần viết thư cho Kha Tư Giáo nhắn nhủ là: “Cháu cứ nhận tội (làm tay sai Mỹ, chống lại CS) thì họ (cán bộ quản giáo - cai tù cải tạo) sẽ cho về.” Người em ruột của Kha Tư Giáo là Kha Tư Huấn, mang cấp bậc Trung úy, đã nghe theo lời chú nhận tội (!) như vậy, chỉ bị tù một năm rồi được CS thả về. Kha Tư Giáo cương quyết nhất định không bao giờ nhận bất cứ tội gì; mặc dù chính ngay các cán bộ quản giáo đã nhiều lần khuyên Kha Tư Giáo cứ “nhận tôi” thì sẽ cho về. Đã không nhận tội, Kha Tư Giáo còn nói với cán bộ quản giáo là:“Tôi không có thân nhân nào làm việc với CS cả !”Và tiếp theo là :“Nếu thấy tôi có tội thì cứ đem ra bắn; còn thấy tôi không có tội thì phải thả tôi ra tự do!”Cán bộ quản giáo cãi không lại các lý luận của Kha Tư Giáo, phải mời Chính ủy của Trung đòan xuống để “góp ý” và tranh luận với Kha Tư Giáo.
Đáng nhớ nhất trong tâm trí của các tù nhân sĩ quan VNCH tại trại Bùi Môn là sau vụ “góp ý” của Chính ủy trung đòan với Kha Tư Giáo không đi đến đâu cả, một tên cán bộ quản giáo nói với Kha Tư Giáo:“Bây giờ tôi nói chuyện với anh như hai người ngang hàng. Anh định nghĩa cho tôi biết thế nào là tự do ?”Kha Tư Gíao trả lời ngay :“Anh là kẻ chiến thắng, tôi là người thua trận, không bao giớ có thể có chuyện ‘nói ngang hang với nhau’ được. Còn hỏi tôi ‘định nghĩa thế nào là tự do ?’ thì tôi không định nghĩa được vì nghĩa của chữ tự do quá rộng. Nhưng mà khi tôi bị mất tự do là tôi biết liền.”Tên quản giáo chỉ còn nước lắc đầu và bỏ đi.Tại Phú quốc, Kha Tư Giáo bị giữ ở “nhà số 2” trong trại Cầu Sấu. Trại này là trại cuối cùng từ Dương Đông đi vào. Trong giai đọan này sức khỏe của các người tù nói chung xuống dốc rất mau vì vấn đề ăn uống rất thiếu thốn, sự kiểm sóat, kiểm thảo chặt chẽ của CS. Đây cũng là giai đọan mà Kha Tư Giáo phản kháng CS mạnh mẽ nhất. Kha Tư Giáo luôn luôn tuyên bố trong các buổi học tập, kiểm thảo là mình “chẳng có tội gì cả” và liên tục “đề nghị” là “nếu có tội thì cứ việc đem ra bắn ngay !”Trong trại tù cải tạo, CS luôn hô hào, luôn tuyên truyền khẩu hiệu : “lao động là vinh quang.” Một hôm, Kha Tư Giáo bị đau răng, khai bịnh và xin nghỉ lao động nhưng cán bộ quản giáo không cho, vẫn bắt anh đi lấy củi như mọi người. Trên đường về, anh chỉ vác một khúc củi to bằng chiếc đòn gánh. Một tên bộ đội bắt anh phải đổi một khúc cây to hơn. Kha Tư Giáo trả lời :“Hôm nay tôi bịnh. Xin nghỉ các anh không cho; nên tôi làm như các anh nói ‘làm theo khả năng và hưởng theo nhu cầu.’ Tôi vác khúc cây này là đúng sức của tôi rồi.”Tên bộ đôi nhất định bắt Kha Tư Giáo phải vác nhiều hơn, thì anh cũng nhất định không chịu tuân lệnh. Tên này bèn lên đạn súng AK, chĩa súng vào người anh hăm dọa sẽ bắn nếu anh không tuân lệnh. Kha Tư Giáo bình tĩnh tháo kiếng cận ra và chỉ ngón tay vào mặt của mình rồi nói với tên bộ đội :“Anh hãy bắn vào đây này!”Tên bộ đội giận run, chỉa súng lên trời bắn cả băng đạn AK mà không làm gì được anh. Câu chuyện này được đã được dân chúng ở Cầu sấu kể, truyền lại cho các trại tù khác ở Dương Đông, Phú quốc.Kể từ hôm đó, bộ đội bắt đầu “ghìm” Kha Tư Giáo tối đa.Anh em trong trại tù đều biết rằng chẳng thà đi ra ngòai trại lao động còn hơn bị bắt ngồi ở trong tại học tập và viết tờ nhận tội. Vì sự chống đối không ngừng của Kha Tư Giáo, cán bộ quản giáo trại bắt tất cả tù cải tạo mỗi tháng học tập một lần để “giúp đỡ” (lời của cán bộ quản gíao trại) Giáo ra nhận tội của mình. Anh em tù ai cũng thấy ngại cho Kha Tư Giáo. Có người nói :”Thôi ! Giáo nhận tội đại đi để được thả về.” Anh chỉ nhìn anh em tù mà không trả lời.Lần “góp ý” cuối cùng tại Phú quốc vào khỏang giữa tháng 5/1976. Sau 1 tuần lễ cả trại học tập “góp ý” để khuyên Kha Tư Giáo ra nhận tội của mình, cuối cùng mọi người đều thở phào nhẹ nhõm khi thấy anh giơ tay xin phát biểu (nên biết là Kha Tư Giáo không bao giờ phát biểu gì cả trong các buổi học tập !). Sau khi đứng lên, sửa quần áo cho ngay ngắn, chỉnh lại cặp kính cận cho thẳng thắn, anh chậm rãi nói:“Trước hết, xin cám ơn các bạn đã ‘góp ý’ cho tôi cả tuần nay; và bây giờ tôi nhận ra là tôi có một tội (nghe đến đây, tù nhân ai cũng thở phào vì sẽ sớm chấm dứt cảnh học tập; còn tên quản giáo thì miệng nở nụ cười chiến thắng). Cái tội của tôi là ‘Tôi đã không thể nói cho các bạn hiểu là TÔI KHÔNG CÓ TỘI.’ ”Đám tù nhân cười ồ lên. Còn tên cán bộ quản gíáo thì đã tắt ngay nụ cười.Ngay sau đó, trong một cuộc kiểm sóat trại, tên trại trưởng đã nói điều gì đó xúc phạm đến anh, anh quay đi và nhổ nước bọt xuống đất.
Thế là anh bị đem đi biệt giam. Kha Tư Giáo bị nhốt theo kiểu chuồng cọp (ngồi không được mà đứng cũng không được, chỉ có một cách là nằm, nhiều lắm là co chân). Anh bị nhốt ở một chuồng kẽm gai bên cạnh trại, trên bãi đất trống trải. Phía trên chuồng có che mái sơ sài, bốn bên trống lốc. Cát, gió và kiến lửa tha hồ ùa vào. Khí hậu thì ngày nóng đêm lạnh. Suốt cả đêm, anh chỉ liên tục gào thét lên một câu trong bài hát “Đêm nguyện cầu” của Lê Minh Bằng :“Thượng đế hỡi có thấu cho Việt Nam này… Con tim chân chính không bao giờ biết đến nói dối !”Kha Tư Giáo cứ la hét như thế cho đến khi khản hết tiếng tăm. Anh cũng luôn miệng kêu khát “Nước! Nước!...” Nhưng cán bộ quản giáo chỉ cho nước khi cho anh ăn. Anh lại phản đối tuyệt thực luôn. Giai đọan này các trại giam ở Phú Quôc có lệnh của CS phải di chuyển vào đất liền. Kha Tư Giáo đã kiệt sức. Lúc chuyển trại, phải có bạn tù xốc nách dìu anh đi bộ suốt 7 cây số từ trại Cầu sấu ra bến cảng. Trên tầu HQ 403, mặc dầu đứng không vững, nhưng anh vẫn bị còng tay bằng còng số 8 vào thành tầu. Còng sắt hoen rỉ đã cắt da thịt của anh sát đến tận xương trắng. Hai chân anh bị cùm bằng 2 thanh gỗ có khóet lỗ hình bán nguyệt kẹp vào nhau. Tuy thể xác bị hành hạ đến cùng cực như vậy, nhưng đôi mắt của anh vẫn sáng rực, không tỏ vẻ gì đau đớn cả. Tầu HQ 403 (?) đã đưa tù nhân về lại bến Tân Cảng Sàigòn sau 2 ngày, và cuối cùng tất cả được đưa về Long Giao (Xuân Lộc, tỉnh Long Khánh - hậu cứ và Trung tâm huấn luyện cũ của SĐ 18BB). Đến Long Giao thì Kha Tư Giáo chết vì hòan tòan kiệt sức. Cuối năm 1976, gia đình Kha Tư Giáo ở Sài gòn đã có lên thăm mộ của Kha Tư Giáo mà anh em bạn tù đã thu xếp chôn cất cho anh ở Long Giao.Anh Kha Tư Giáo, chúng tôi xin thay mặt cho những người còn sống sót hôm nay, thay mặt cho những người không có được cái khí phách oai hùng bất khuất của anh, xin thắp lên một nén hương cầu nguyện cho linh hồn anh được ngàn thu an nghỉ. Cuộc đời vốn dĩ là bể khổ. Nhưng không có bể khổ nào có thể so sánh với cái địa ngục trần gian mà CS đã và đang dùng để đày đọa anh và dân tộc Việt Nam.
Lich sử nhân lọai đã nhiều lần chứng minh là bạo lực không thể tồn tại mãi được. Anh đã sống bất khuất, đã từng khóc và cười theo mệnh nước, thì chắc chắn anh chết cũng linh thiêng. Xin vong linh anh hãy phù hộ cho dân tộc và nước Việt Nam sớm thóat cảnh lầm than vô tiền khóang hậu trong lịch sử 4000 năm của đất nước. Sự bất khuất của Kha Tư Giáo đã thật sự phản ảnh tinh thần :“Đừng sợ những gì cộng sản làm. Hãy làm những gì cộng sản sợ.”Cuối bài, như đã trình bày, những chi tiết ở đây được ghi lại theo trí nhớ của một người lính gìa, chắc chắn sẽ có sơ xuất. Kính xin quí vị quan tâm sửa sai và bổ khuyết thêm vào bài này để giữ ngọn đuốc bất khuất Kha Tư Giáo tiếp tục cháy sáng, soi vào lương tâm của các ngọn cỏ đuôi chó.
Trần Văn Giang
## No comments:
## Post a Comment

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE


markdown:
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
BỘ
TÀI NGUYÊN VÀ
MÔI TRƯỜNG
--------
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
----------------
Số:
29/2011/TT-BTNMT
Hà
Nội, ngày 01 tháng 8 năm 2011
THÔNG TƯ
QUY
ĐỊNH QUY TRÌNH KỸ THUẬT QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG NƯỚC MẶT LỤC ĐỊA
BỘ TRƯỞNG BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG
Căn cứ Nghị định số 25/2008/NĐ-CP
ngày 04 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn
và cơ cấu tổ chức của Bộ Tài nguyên và Môi trường, đã được sửa đổi, bổ sung tại
Nghị định số 19/2010/NĐ-CP ngày 08 tháng 3 năm 2010 và Nghị định số
89/2010/NĐ-CP ngày 16 tháng 8 năm 2010;
Căn cứ Nghị định số 102/2008/NĐ-CP
ngày 15 tháng 9 năm 2008 của Chính phủ về việc thu thập, quản lý, khai thác và
sử dụng dữ liệu về tài nguyên và môi trường;
Căn cứ Quyết định số 16/2007/QĐ-TTg
ngày 29 tháng 01 năm 2007 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quy hoạch tổng thể
mạng lưới quan trắc tài nguyên và môi trường quốc gia đến năm 2020;
Xét đề nghị của Tổng cục trưởng
Tổng cục Môi trường, Vụ trưởng Vụ Khoa học và Công
nghệ và Vụ trưởng Vụ Pháp chế,
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh
Thông tư này quy định về quy trình
kỹ thuật quan trắc môi trường nước mặt lục địa, gồm: xác định mục tiêu quan
trắc, thiết kế chương trình quan trắc và thực hiện chương trình quan trắc.
Điều 2. Đối tượng áp dụng
1. Thông tư này áp dụng với các đối
tượng sau:
a) Các cơ quan quản lý nhà nước về
môi trường ở Trung ương và địa phương; các trạm, trung tâm quan trắc môi trường
thuộc mạng lưới quan trắc môi trường quốc gia và mạng lưới quan trắc môi trường
địa phương;
b) Các tổ chức có chức năng, nhiệm
vụ về hoạt động quan trắc môi trường, hoạt động dịch vụ quan trắc môi trường để
giao nộp báo cáo, số liệu cho cơ quan quản lý nhà nước về môi trường ở Trung
ương và địa phương;
2. Thông tư này không áp dụng cho
hoạt động quan trắc môi trường nước mặt lục địa bằng các thiết bị tự động, liên
tục.
Điều 3. Nguyên tắc áp dụng các tiêu chuẩn, phương pháp viện
dẫn
1. Việc áp dụng các tiêu chuẩn, phương
pháp viện dẫn phải tuân thủ theo các tiêu chuẩn, phương pháp quan trắc và phân
tích được quy định tại Chương II của Thông tư này;
2. Trường hợp các tiêu chuẩn, phương
pháp quan trắc và phân tích quy định tại Chương II của Thông tư này sửa đổi, bổ
sung hoặc thay thế thì áp dụng theo tiêu chuẩn, phương pháp mới.
Điều 4. Mục tiêu quan trắc
Các mục tiêu cơ bản trong quan trắc môi trường nước mặt lục địa
là:
1. Đánh giá hiện trạng chất lượng nước mặt khu vực, địa phương;
2. Đánh giá mức độ phù hợp các tiêu chuẩn cho phép đối với
môi trường nước;
3. Đánh giá diễn biến chất lượng nước theo thời gian và không
gian;
4. Cảnh báo sớm các hiện tượng ô nhiễm nguồn nước;
5. Theo các yêu cầu khác của công tác quản lý môi trường
quốc gia, khu vực, địa phương.
Điều 5. Thiết kế chương trình quan trắc
Chương trình quan trắc sau
khi thiết kế phải được cấp có thẩm quyền hoặc cơ quan quản lý chương trình quan
trắc phê duyệt hoặc chấp thuận bằng văn bản. Việc thiết kế chương trình quan
trắc môi trường nước mặt lục địa cụ thể như sau:
1. Kiểu quan trắc
Căn cứ vào mục tiêu quan trắc, khi thiết kế chương trình quan trắc cần xác
định kiểu quan trắc là quan trắc môi trường nền hay quan trắc môi trường tác
động.
2. Địa điểm và vị
trí quan trắc
a) Việc xác định địa điểm quan trắc
môi trường nước mặt lục địa phụ thuộc vào mục tiêu chung của chương trình quan
trắc và điều kiện cụ thể của mỗi vị trí quan trắc;
b)
Căn cứ vào yêu cầu của đối tượng cần quan trắc (sông, suối, ao, hồ…) mà xây dựng
lưới điểm quan trắc cho phù hợp. Số lượng các điểm quan trắc phải được cấp có
thẩm quyền quyết định hàng năm;
c) Vị trí quan trắc cần phải chọn
ổn định, đại diện được cho môi trường nước ở nơi cần quan trắc, được xác định
tọa độ chính xác và được đánh dấu trên bản đồ.
3. Thông số quan trắc
Căn cứ theo mục tiêu của chương trình quan trắc, loại nguồn nước, mục đích
sử dụng, nguồn ô nhiễm hoặc nguồn tiếp nhận mà quan trắc các thông số sau:
a) Thông số đo, phân tích tại hiện
trường: pH, nhiệt độ (to), hàm lượng oxi hòa tan (DO), độ dẫn điện
(EC), độ đục, tổng chất rắn hòa tan (TDS);
b) Thông số khác: độ màu, thế oxi
hóa khử (Eh hoặc ORP), tổng chất rắn lơ lửng (TSS), nhu cầu oxi sinh hóa (BOD5),
nhu cầu oxi hóa học (COD), nitrit (NO2-), nitrat (NO3-),
amoni (NH4+), sunphat (SO42-),
photphat (PO43-), tổng nitơ (T-N), tổng photpho (T-P),
silicat (SiO32-), tổng sắt (Fe), clorua (Cl-),
florua (F-), độ kiềm, coliform, E.coli, phecal coli, xianua (CN-),
đioxit silic (SiO2), dầu, mỡ, asen (As), cadimi (Cd), crom (Cr), chì
(Pb), thủy ngân (Hg), kẽm (Zn), đồng (Cu), niken (Ni), mangan (Mn), các ion
natri (Na+), kali (K+), magie (Mg2+), canxi
(Ca2+), phenol, chất hoạt động bề mặt. dư lượng hoá chất bảo vệ thực
vật, sinh vật phù du và sinh vật đáy;
c) Căn cứ vào điều kiện trang thiết
bị, nhân lực thực hiện quan trắc mà có thể đo nhanh một số thông số quy định
tại điểm b, khoản 3 điều này.
a) Tần suất quan trắc môi trường nước
mặt lục địa được quy định như sau:
- Tần
suất quan trắc nền: tối thiểu 01 lần/tháng;
- Tần suất quan trắc tác động: tối thiểu 01 lần/quý.
Căn cứ vào yêu cầu của công tác quản
lý môi trường, mục tiêu quan trắc, đặc điểm nguồn nước cũng như điều kiện về kinh
tế và kỹ thuật mà xác định tần suất quan trắc thích hợp.
b) Tại những vị trí chịu ảnh
hưởng chế độ thuỷ triều hoặc có sự thay đổi lớn về tính chất, lưu tốc dòng chảy
thì số lần lấy mẫu nước mặt tối thiểu là 02 lần/ngày, đảm bảo đánh giá bao quát
được ảnh hưởng của chế độ thủy triều.
Lập kế hoạch quan trắc căn cứ
vào chương trình quan trắc, bao gồm các nội dung sau:
a) Danh sách nhân lực thực hiện quan
trắc và phân công nhiệm vụ cho từng cán bộ tham gia;
b) Danh sách các tổ chức, cá nhân
tham gia, phối hợp thực hiện quan trắc môi trường (nếu có);
c) Danh mục trang thiết bị, dụng
cụ, hóa chất quan trắc tại hiện trường và phân tích trong phòng thí nghiệm;
d) Phương tiện, thiết bị bảo hộ,
bảo đảm an toàn lao động cho hoạt động quan trắc môi trường;
đ) Các loại mẫu cần lấy, thể tích
mẫu và thời gian lưu mẫu;
e) Phương pháp phân tích trong phòng
thí nghiệm;
g) Kinh phí thực hiện quan trắc môi
trường;
h) Kế hoạch thực hiện bảo đảm chất
lượng và kiểm soát chất lượng trong quan trắc môi trường.
Điều 7. Thực hiện chương trình
quan trắc
Việc tổ chức thực hiện chương trình
quan trắc gồm các công việc sau:
1. Công tác chuẩn bị
Trước khi tiến hành quan trắc cần thực hiện công tác chuẩn bị như sau:
a) Chuẩn bị tài liệu, các bản đồ,
sơ đồ, thông tin chung về khu vực định lấy mẫu;
b) Theo dõi điều kiện khí hậu, diễn
biến thời tiết;
c) Chuẩn bị các dụng cụ, thiết bị
cần thiết; kiểm tra, vệ sinh và hiệu chuẩn các thiết bị và dụng cụ lấy mẫu, đo,
thử trước khi ra hiện trường;
d) Chuẩn bị hoá chất, vật tư, dụng
cụ phục vụ lấy mẫu và bảo quản mẫu:
đ) Chuẩn bị nhãn mẫu, các biểu mẫu, nhật ký quan trắc và phân tích theo quy định;
e) Chuẩn bị các phương tiện phục vụ hoạt động lấy mẫu
và vận chuyển mẫu;
g) Chuẩn bị các thiết bị bảo hộ,
bảo đảm an toàn lao động;
h) Chuẩn bị kinh phí và nhân lực
quan trắc;
i) Chuẩn bị cơ sở lưu trú cho các
cán bộ công tác dài ngày;
k) Chuẩn bị các tài liệu, biểu mẫu
có liên quan khác.
a) Việc lấy mẫu nước mặt lục địa
phải tuân theo một trong các phương pháp quy định tại Bảng 1 dưới đây:
Bảng 1. Phương pháp lấy mẫu
nước mặt lục địa tại hiện trường
STT
Loại
mẫu
Số hiệu tiêu chuẩn, phương pháp
1
Mẫu nước sông, suối
• TCVN
6663-6:2008 (ISO 5667-6:2005);
• APHA 1060 B
2
Mẫu nước ao hồ
• TCVN
5994:1995 (ISO 5667-4:1987)
3
Mẫu phân tích vi
sinh
• ISO
19458
4
Mẫu trầm tích
• TCVN
6663-15:2004 (ISO 5667-15:1999)
Mẫu nước sau
khi lấy được bảo quản và lưu giữ theo tiêu chuẩn quốc gia TCVN 6663-3:2008 (tương
đương tiêu chuẩn chất lượng ISO 5667-3:2003).
a) Căn
cứ vào mục tiêu chất lượng số liệu và điều kiện phòng thí nghiệm, việc phân tích
các thông số phải tuân theo một trong các phương pháp quy định trong Bảng 2
dưới đây:
Bảng
2. Phương pháp phân tích các thông số trong phòng thí nghiệm
Thông
số
TSS
• TCVN
6625:2000 (ISO 11923:1997);
• APHA-2540.D
COD
• TCVN
6491:1999 (ISO 6060:1989);
• APHA-5220
C/D
BOD5
• TCVN 6001-1:2008 (ISO
5815-1:2003);
• TCVN 6001-2:2008 (ISO
5815-2:2003);
• APHA-5210.B
NH4+
• TCVN
6179-1:1996 (ISO 7150-1:1984);
• TCVN
6660:2000 (ISO 14911:1988);
• TCVN
5988-1995 (ISO 5664:1984);
• APHA-4500-NH3.F
5
NO2-
• TCVN
6178:1996 (ISO 6777:1984);
• TCVN
6494-1:2011 (ISO 10304-1:2007);
• APHA
4500-NO2.B.
6
NO3-
• TCVN
6180:1996 (ISO 7890:1988);
• TCVN
7323-1:2004 (ISO 7890-1:1986)
• TCVN
7323-2:2004 (ISO 7890-2:1986);
• APHA-4500
NO3-.E ;
• EPA 352.1
7
PO43-
• TCVN
6202:2008 (ISO 6878:2004);
• APHA-4500.P
.E
8
T-P
• TCVN
6202:1996;
• APHA
4500.P.B.E
9
SO42-
• TCVN
6200:1996 (ISO 6878:2004);
• APHA
4500-SO4-2.E;
• EPA
375.4
10
SiO2
• APHA
4500-Si.E
11
CN-
• TCVN
6181:1996 (ISO 6703:1984);
• TCVN
7723:2007 (ISO 14403:2002);
• APHA
4500.C và E
12
Cl-
• TCVN
6194-1:1996;
• APHA
4500.Cl-.B
13
F-
• TCVN
6195-1996 (ISO 10359-1:1992);
14
Na+ và K+
• TCVN
6196-1:1996 (ISO 9964-1:1993 E) và TCVN 6196-2:1996 (ISO 9964-2:1993 E)
• APHA
3500.Na/K
15
Ca2+ và Mg2+
• TCVN
6224:1996 (ISO 6059 :1984 (E));
• TCVN
6201:1995;
• APHA-3500.Ca/Mg
16
Coliform
• TCVN
6187-1:1996 (ISO 9308-1:1990);
• TCVN
6187-2:1996 (ISO 9308-2:1990);
• APHA
9221;
• APHA
9222
17
Cu
• TCVN
6193:1996 (ISO 8288:1986);
• EPA 6010.B;
• APHA
3500-Cu
18
Ni
• TCVN
6193:1996 (ISO 8288 :1986);
• APHA
3500-Ni.
19
Pb
• EPA
6010B;
• APHA
3500-Pb
20
Zn
• TCVN
6193:1996 (ISO 8288 :1986);
• EPA
6010.B;
• APHA
3500-Zn
21
Cd
• TCVN
6197:2008 (ISO 5961:1994);
• EPA 6010B;
• APHA
3500-Cd
22
Hg
• TCVN
7877:2008 (ISO 5666:1999);
• TCVN 7724:2007
(ISO 17852:2006);
• EPA7470.A;
• EPA 6010.B;
• APHA
3500-Hg
23
As
• TCVN
6626:2000 (ISO 11969:1996);
• APHA
3500-As
24
Mn
• TCVN
6002:1995 (ISO 6333:1986);
• APHA
3500-Mn
25
Fe
• TCVN
6177:1996 (ISO 6332:1988);
• APHA 3500-Fe
26
Cr tổng
• TCVN
6222:2008 (ISO 9174:1998)
• APHA
3500-Cr
27
Cr (VI)
• TCVN
6658:2000 (ISO 11083:1994)
28
Dầu, mỡ
• TCVN
5070:1995;
• APHA
5520.B
29
Phenol
• TCVN
6216:1996 (ISO 6439:1990);
• APHA 5530;
• TCVN 7874:2008
30
Dư lượng hoá chất bảo vệ thực vật
• TCVN
7876:2008;
• EPA
8141;
• EPA
8270D:2007;
• EPA
8081/8141
31
Sinh vật phù du
b) Khi chưa
có các tiêu chuẩn quốc gia để xác định giá trị của các thông số quy định tại Bảng
2 Thông tư này thì áp dụng tiêu chuẩn quốc tế quy định tại Bảng 2 hoặc các tiêu
chuẩn quốc tế khác có độ chính xác tương đương hoặc cao hơn;
c) Công tác bảo đảm chất lượng và kiểm soát chất lượng trong phòng thí nghiệm
thực hiện theo các văn bản, quy định của Bộ Tài nguyên và Môi trường về hướng
dẫn bảo đảm chất lượng và kiểm soát chất lượng trong quan trắc môi trường.
5. Xử lý số liệu và báo cáo
a) Xử lý số liệu
- Kiểm
tra số liệu: kiểm tra tổng hợp về tính hợp lý của số liệu quan trắc và phân tích
môi trường. Việc kiểm tra dựa trên hồ sơ của mẫu (biên bản, nhật ký lấy mẫu tại
hiện trường, biên bản giao nhận mẫu, biên bản kết quả đo, phân tích tại hiện
trường, biểu ghi kết quả phân tích trong phòng thí nghiệm,…) số liệu của mẫu QC
(mẫu trắng, mẫu lặp, mẫu chuẩn,…);
- Xử lý thống kê: căn cứ theo lượng mẫu
và nội dung của báo cáo, việc xử lý thống kê có thể sử dụng các phương pháp và
các phần mềm khác nhau nhưng phải có các thống kê miêu tả tối thiểu (giá trị nhỏ
nhất, giá trị lớn nhất, giá trị trung bình, số giá trị vượt chuẩn...);
- Bình luận về số liệu: việc bình
luận số liệu phải được thực hiện trên cơ sở kết quả quan trắc, phân tích đã xử
lý, kiểm tra và các tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật có liên quan.
b) Báo cáo kết quả
Sau khi kết thúc chương trình
quan trắc, báo cáo kết quả quan trắc phải được lập và gửi cơ quan nhà nước có
thẩm quyền theo quy định.
Điều 8. Tổ chức thực hiện
1. Tổng cục Môi trường
có trách nhiệm hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc thực hiện Thông tư này;
2. Bộ trưởng, Thủ trưởng
cơ quan ngang Bộ, Thủ trưởng cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân
các cấp và tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thực hiện Thông tư
này.
Điều 9. Hiệu lực
thi hành
1. Thông tư này có
hiệu lực kể từ ngày 15 tháng 9 năm 2011.
2. Trong quá trình
thực hiện Thông tư này, nếu có khó khăn, vướng mắc đề nghị các cơ quan, tổ chức,
cá nhân phản ánh về Bộ Tài nguyên và Môi trường (qua Tổng cục Môi trường) để
kịp thời xem xét, giải quyết./.
Nơi nhận:
- Thủ tướng Chính phủ và
các Phó Thủ tướng Chính phủ;
- Văn phòng Quốc hội;
- Văn phòng Chủ tịch nước;
- Văn phòng Chính phủ;
- Văn phòng Trung ương và các Ban của Đảng;
- Tòa án nhân dân tối cao;
- Viện Kiểm sát nhân dân tối cao;
- Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ;
- Kiểm toán Nhà nước;
- Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam;
- Cơ quan Trung ương của các đoàn thể;
- HĐND, UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc
Trung ương;
- Cục kiểm tra văn bản QPPL (Bộ Tư pháp);
- Các Thứ trưởng Bộ TN&MT;
- Các đơn vị trực thuộc Bộ TN&MT, Website của Bộ;
- Sở TN&MT các tỉnh, thành phố trực thuộc
Trung ương;
- Các đơn vị trong mạng lưới quan trắc môi trường quốc
gia;
- Công báo, Cổng Thông tin điện tử Chính phủ;
- Lưu: VT, KHCN, PC, TCMT (QTMT). 300
Tags:
29/2011/TT-BTNMT, THONG TU 29, BO TAI NGUYEN VA MOI TRUONG, QUY TRINH KY THUAT, QUAN TRAC MOI TRUONG, QUAN TRAC MOI TRUONG NUOC MAT LUC, TAI NGUYEN- MOI TRUONG

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: Culture=vi; domain=thuvienphapluat.vn; expires=Thu, 17-Sep-2015 21:39:34 GMT; path=/


markdown:
Liên kết:
[Tuổi Xì Teen](http://tuoixiteen.mobi/) |
[Tin nhắn xếp hình](http://tinnhanxephinh.net/) |
[Wap Việt Nam](http://wapvn.mobi/) |
[Avatar Auto Farm](http://teamobi.biz/) |
[Truyện Sex Audio](http://truyensexaudio.com/) |
[Game Mobile Miễn Phí](http://gamemobilemienphi.com/) |
[SMS Valentine](http://tinnhansmskute.com/ky-tu-xep-hinh/sms-valentine.html) |
[Tin nhan Valentine](http://tinnhansmskute.com/ky-tu-xep-hinh/tin-nhan-valentine-dep-nhat.html) |
[Tin nhắn sms ký tự Valentine 14-2](http://tinnhansmskute.com/ky-tu-xep-hinh/tin-nhan-tinh-yeu-sms-ky-tu-xep-hinh-valentine-14-2.html) |
[Tin nhắn chúc mừng năm mới 2013](http://tinnhansmskute.com/tin-nhan-ky-tu/sms-kute-chuc-tet-2013-tin-nhan-chuc-mung-nam-moi-2013.html)

Cache-Control: public


markdown:
Tìm Phim Ngay
Lượt Xem: 102468
1 2 3 4 5 LAST
Tay Súng JoseonJoseon Gunman
Lượt xem: 1223
Mỹ Nhân NgưSurplus Princess
Lượt xem: 176
Ba Chàng Ngự LâmThe Three Musketeers
Lượt xem: 118
Cám DỗTemptation
Lượt xem: 2444
Ông Vua Trường Trung HọcKing Of High School Life
Lượt xem: 1166
Chuyện Tình Nàng HầuLady Maid Maid
Lượt xem: 765
Cuộc đối đầu ngoạn mụcReset - 리셋
Lượt xem: 0
Thiên Long Bát Bộ 1982Demi Gods & Semi Devils (1982)
Lượt xem: 32983
Tay Trong Tay Thvl1Tay Trong Tay
Lượt xem: 68043
Thiên Thần Áo TrắngGood Doctor
Lượt xem: 21016
Hồng Hy QuanThe Kungfu Master (1994)
Lượt xem: 11955
Mỹ Nữ Như MâyUnbeatable
Lượt xem: 49060
Phim Bạn Muốn Yêu Cầu Là Gì ?
Topdau - Xem phim online miễn phí, chất lượng hình ảnh rõ nét, tốc độ tải phim nhanh, xem phim không phải chờ đợi lâu. Topdau luôn cập nhật phim hành động để để mang đến cho các bạn những bộ phim tình cảm, võ thuật, các thể loại phim tâm lý, tình cảm cực lôi cuốn và hấp dẫn nhất. Đặc biệt website rất thân thiện với người dùng và hạn chế tối đa các quảng cáo gây khó chịu khi xem phim. Chúc các bạn xem phim vui vẻ.
Weblinks: phim hài hước xxx,, Phim kinh dị, phim bộ hàn quốc, Phim hoạt hình, Phim người lớn,Phim hiếp dâm


markdown:
[1. Hồi đại học, một trong những thứ làm tôi sợ hãi nhất đời là đám hoa phát chẩn của lũ bạn trai học cùng lớp. Mỗi dịp 8/3, lũ con trai trong lớp sẽ đóng tiền cho lớp trưởng, để đếm xem trong lớp có bao nhiêu bạn gái, thì mua từng đó bông hồng, hoặc từng đó bông cẩm chướng đỏ, hoặc từng đó tấm thiệp. Nghĩa là ai cũng không bị bỏ quên, cũng có nghĩa là, lời chúc tập thể theo công thức “cộng tiền – đếm người – chia quà” ấy càng làm cho sự lẻ loi của bông hoa tăng lên vài phần.](http://trangha.files.wordpress.com/2013/04/135904.jpg)
Và nghĩa là, hoa trên tay phải nhiều hơn một, mới được hiểu là cô bạn ấy có một niềm vui dành riêng cho chính mình. Và tôi thường tự nhủ, nếu mình xinh đẹp duyên dáng hơn, chắc mình đã vui hơn, vui thực sự, bởi có những lời chúc thật hơn, thực sự là lời chúc.
Lần đầu tiên thất tình, tôi cũng buồn rất lâu, tự nhủ giá như mình hấp dẫn và khéo léo hơn, chắc tình yêu đã không bỏ mình mà đi sang phía cô gái khác.
Lần đầu tiên bị gia đình điệu cổ đi “xem mặt” trong một vụ mai mối theo kiểu “bố mẹ đặt đâu con ngồi đó”, tôi đã bị chê là trẻ quá, khó lòng làm chị dâu của bẩy đứa em chồng gần gấp đôi tuổi tôi. Và, trẻ đến mức khó có khả năng quản lý tiền cho chồng nếu thực sự đám mối manh này đi tới thành công. Hồi đó tôi vừa mừng vì thoát khỏi vụ ép duyên, vừa tự ti vì ý nghĩ, thì ra mình vẫn thiếu quá nhiều để có thể “đạt chuẩn” hôn nhân.
Sau này những lúc cơm không lành, canh chẳng ngọt trong gia đình bé nhỏ, tôi cũng thường tự nhủ, phải chi mình là người khác, mình giàu hơn để khỏi bị khinh, mình đảm đang hơn để khỏi bị chê, mình có cá tính vừa phải như mọi cô gái khác để khỏi bị ghét!
Chỉ thêm một chút nữa thôi, mình sẽ hạnh phúc!
Chỉ thoáng chốc, hai mươi năm đã trôi qua vụt như làn khói. Tôi đã từng yêu, từng thất vọng, từng hạnh phúc, từng rời bỏ. Chỉ có một thứ duy nhất mà tôi không bao giờ làm, đó là, bỏ rơi bản thân trong những cơn thất vọng.
2. Tuần vừa rồi không rõ vì sao số lượng e-mail tâm sự gửi tới xin ý kiến về chuyện tình cảm riêng của các bạn độc giả tăng gấp mấy chục lần bình thường! Hình như tháng Tư là lúc tâm trạng bồn chồn bất an nhất, những người phụ nữ trẻ đi làm về trên những con đường đầy lá non mùa mới, và chạnh lòng!
Ai cũng hỏi rằng, vì sao họ không hạnh phúc? Người ngồi xế hộp mặc hàng hiệu, đeo đồng hồ trăm triệu do chồng tặng, cũng hỏi cái câu y chang người vừa ra trường chưa có mảnh tình vắt vai.
Tôi nhìn thấy hình ảnh của Trang Hạ trong quá khứ, trong mỗi câu chuyện của một phụ nữ.
Mọi người phụ nữ tìm đến đều có một điểm chung: Đều cảm thấy bản thân thiếu một cái gì đó để được hạnh phúc! Người giàu thì nói phải chăng mình không đẹp bằng bồ của chồng, mình sinh con xong rất béo? Người trẻ thì hỏi phải chăng vì thiếu tinh tế và cảm xúc nên mãi chả có người yêu? Ai cũng tưởng họ phải có thêm 1 cái gì đó thì họ sẽ có hạnh phúc.
Người phụ nữ đẹp nghĩ, giá như mình mạnh mẽ hơn, mình đã không mất nhiều đến thế trong tình yêu.
Người phụ nữ nghèo nghĩ, giá như mình giàu hơn một tí, mình đã giữ được chân anh ấy.
Người phụ nữ thất nghiệp nghĩ, phải chăng vì không tiền, bạn trai đã chia tay?
Người vợ trẻ nói, giá như tôi khéo léo nhịn nhục một chút, để đừng trút giận lên lá đơn li dị.
Chúng ta chỉ cách hạnh phúc một tầm tay với. Có điều, ta đã không với được tới!
*Ảnh: Google*
3. Nhưng vấn đề chỉ là: Nếu bạn phải với, thì hạnh phúc ấy không phải là thứ hạnh phúc của chính bạn. Hoặc, cũng chẳng phải là thứ hạnh phúc dành cho bạn.
Khi còn trẻ, chúng ta luôn muốn dành những thứ tốt đẹp nhất cho người mình yêu. Chúng ta luôn mặc bộ quần áo đẹp nhất tới nơi hẹn, che giấu những tật xấu, chúng ta sẽ bộc lộ những ưu điểm để hy vọng được anh ấy yêu nhiều hơn. Ta hy vọng anh ấy yêu ta, vì thấy ta có rất nhiều điểm tốt đẹp. Khi không có hạnh phúc, khi bị bỏ rơi, bị phụ tình, tan vỡ những mối quan hệ sâu sắc, ta thường tự trách bản thân rằng, ta chẳng đủ tốt đẹp, cô gái nào kia có nhiều điều tuyệt vời hơn!
Nhưng khi đã từng trải, chúng ta sẽ nhận ra rằng: Người đàn ông gắn bó với chúng ta, thường lại là người đàn ông đã nhìn thấy hết những điểm yếu, và chấp nhận được những tính xấu đó của vợ! Chứ không phải là người đàn ông yêu ta vì chỉ nhìn thấy (và tận hưởng) được những điều tốt đẹp ở ta!
Và thường cuộc sống lại giản dị thế này thôi: Khi yêu chân thành, người đàn ông sẽ chấp nhận một người phụ nữ sống thật với chính mình, chứ không phải bắt người phụ nữ gồng lên với vỏ bọc tốt đẹp như một người nào khác.
Nên trước những lo âu đau khổ giống nhau của những phụ nữ khác nhau, tôi chỉ muốn trả lời chung các bạn một câu thôi: Tờ 500k có hạnh phúc của tờ 500k, tờ 10k cũng có hạnh phúc của tờ 10k! Kiêu hãnh lên để tin rằng những giá trị mình vốn có đã đủ để mình hạnh phúc. Để không chạy theo đuôi những mệnh giá bản chất chỉ là Số Không của người khác.
**Trang Hạ**
2013
[http://www.dep.com.vn/Cookies-tra-chieu/Menh-gia-cua-dong-tien-hanh-phuc/23164.dep](http://www.dep.com.vn/Cookies-tra-chieu/Menh-gia-cua-dong-tien-hanh-phuc/23164.dep)

Server: nginx

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

Link: <http://wp.me/pxJJ6-1r8>; rel=shortlink


markdown:
#
[Báo điện tử tiếng Anh Tuoitrenews tròn 2 tuổi ](javascript:;)
TTO - Hôm nay (18-6), Tuoitrenews tròn hai tuổi. Trong suốt hai năm hoạt động, Tuoitrenews luôn cố gắng giữ vững định hướng trở thành "cổng thông tin tiếng Anh về Việt Nam" với bạn đọc trong và ngoài nước.
![]()
|
|
Phóng viên
Số bạn đọc của
*Tuoitrenews* đến từ 160 quốc gia và lãnh thổ trên khắp thế giới và đã tăng gấp 8 lần so với ngày đầu ra mắt.
“Thêm một trang thông tin tốt chính là thêm một tiện ích hữu dụng cho cuộc sống”. Bạn đọc Elena đến từ Nga đã nhắn nhủ như thế với
*Tuoitrenews *trong những ngày đầu ra mắt.
Với định hướng trở thành trang tin tức cập nhật nhanh nhất, đáng tin cậy nhất các thông tin bằng tiếng Anh về Việt Nam, trong hai năm qua báo Tuoitrenews.vn - phiên bản bằng tiếng Anh của báo
*Tuổi Trẻ* - đã liên tục ra mắt thêm những tiện ích hữu dụng cho cuộc sống của bạn đọc, đặc biệt là bạn đọc nước ngoài đến sinh sống tại Việt Nam hoặc đang có ý định đến sinh sống và làm việc tại Việt Nam.
Trang City Diary được thể hiện như một diễn đàn để người nước ngoài chia sẻ kinh nghiệm thú vị (và cả không thú vị) về cuộc sống họ đang chứng kiến, trải nghiệm ở một địa phương nào đó tại Việt Nam. Trên trang còn có những mục hướng dẫn từ luật pháp câu từ khô cứng (nhưng hữu ích) đến những bài giới thiệu nét văn hóa ẩm thực, du lịch độc đáo ở Việt Nam tập trung trên các mục Wheres & Whats và Cuisine.
Phát huy thế mạnh trong lĩnh vực giáo dục lâu nay của báo
*Tuổi Trẻ*, báo Tuoitrenews.vn đã mở trang Education cập nhật tin tức nhanh nhạy được bạn đọc tin cậy. Trang Nhịp cầu Anh ngữ (dạy tiếng Anh trên mạng) và trang Vietnamese for Expats (Dạy tiếng Việt trên mạng cho người nước ngoài) là hai trang thế mạnh hiện nay. Đặc biệt, trang Vietnamese for Expats sau gần 6 tháng ra mắt đã trở thành một điểm hẹn của bạn đọc nước ngoài và cả Việt kiều trẻ muốn học tiếng Việt.
Bạn đọc Nguyễn Thanh Viên từ Đan Mạch viết cho
*Tuoitrenews*: “Chị sẽ giới thiệu trang web này đến những người quen tại đây. Đa số các cháu thế hệ thứ 2, thứ 3 không biết nói tiếng Việt, chỉ biết hát chút đỉnh, nhờ gia đình có karaoke. Việc học tiếng Việt cũng không dễ vì chỉ có hơn 10.000 người gốc Việt tại đây. Chị nghĩ nếu như Tuoitrenews.vn có thêm chuyên mục cho thiếu niên, thiếu nhi hải ngoại, chiếu video phim cổ tích VN, karaoke nhạc VN... để cho các cháu học tiếng Việt thì hay lắm. Ở đây không dễ kiếm phim, băng đĩa VN như ở bên Mỹ hay Pháp. Và khá nhiều người trong cộng đồng gốc Việt tại đây vẫn chưa về nước vì nhiều lý do khác nhau nên còn khá mù mờ về quê nhà”.
Những nhắn nhủ, những yêu cầu đó từ bạn đọc chính là động lực để đội ngũ làm báo
*Tuoitrenews *phải phấn đấu hơn nữa cho trang báo ngày thêm phong phú, đáng tin cậy và đặc biệt là cập nhật nhanh chóng nhất.
Một điểm nhấn khá quan trọng trong thời gian qua của
*Tuoitrenews* chính là trang Multimedia chuyển tải thông tin thời sự tiếng Anh qua phương cách nghe - nhìn trên mạng đầu tiên ở Việt Nam. Riêng với bạn đọc người Việt của *Tuoitrenews*, bằng phương cách này đọc thời sự tiếng Anh cũng là dịp để luyện nghe.
Không chỉ mong muốn cập nhật thông tin thời sự nhanh chóng và đáng tin cậy về muôn mặt cuộc sống ở Việt Nam,
*Tuoitrenews* còn hướng đến mục tiêu trở thành một điểm hẹn thân tình của bạn đọc, là nơi để bạn đọc tìm kiếm các tiện ích cần trong cuộc sống, chia sẻ các trải nghiệm, để HIỂU và YÊU Việt Nam hơn.
Nhân dịp sinh nhật lần thứ hai,
* Tuoitrenews* tổ chức cuộc thi [“Bạn là độc giả thân thiết của Tuoitrenews”](http://www.tuoitrenews.vn/cmlink/tuoitrenews/game/so-you-think-you-know-tuoitrenews-1.76263) dành cho bạn đọc trong và ngoài nước với 21 giải thưởng hấp dẫn để tìm hiểu thêm những yêu cầu, mong muốn của bạn đọc đối với trang tin tức bằng tiếng Anh về Việt Nam.
![]()
|
|
Phóng viên
|
|
“Tôi yêu
“Các bạn cập nhật tin tức thời sự trong và ngoài nước rất nhanh chóng. Hãy tiếp tục công việc tuyệt vời mà các bạn đang làm.
“Tôi ngạc nhiên bởi tốc độ cập nhật tin tức của các bạn. Tôi đã sinh sống và làm việc tại Việt Nam hơn 22 năm và cuối cùng đã tìm ra một tờ báo cung cấp cho tôi những tin tức nóng hổi nhất, chứ không phải là những thông tin đã có cách đây vài ngày. Tôi sẽ chia sẻ trang web này với các bạn của mình. Tôi thấy
“Một website hoàn hảo” - bạn đọc Michael Awad ở bang San Diego, Mỹ, thốt lên.
**TUOITRENEWS**

cache-control: max-age = 60

X-Cache: MISS


markdown:
# Khách sạn gần Toàn cảnh Westchester Lagoon
![ Anchorage, Alaska, United States of America](http://a2.cdn-hotels.com/da/assets/s/1.33/images/core/dio/widget/1.gif)
![ Anchorage, Alaska, United States of America](http://a2.cdn-hotels.com/da/assets/s/1.33/images/core/dio/widget/1.gif)
Xem khách sạn gần Toàn cảnh Westchester Lagoon trên bản đồ
## Phương tiện giao thông
## Khám phá Toàn cảnh Westchester Lagoon
## Được nhiều khách từ Việt Nam quan tâm
#### Khách sạn trong phạm vi 2 km của Toàn cảnh Westchester Lagoon
Inlet Tower Hotel And Suites
Tốt 3,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho235267/inlet-tower-hotel-and-suites-anchorage-my/#reviews) **338**nhận xét )
88 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Super 8 Anchorage
Tốt 3,3 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho203874/super-8-anchorage-anchorage-my/#reviews) **95**nhận xét )
44 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Clarion Suites Downtown Anchorage
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho267045/clarion-suites-downtown-anchorage-anchorage-my/#reviews) **109**nhận xét )
63 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Anchorage Downtown Hotel
Tốt 3,5 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho197351/anchorage-downtown-hotel-anchorage-my/#reviews) **93**nhận xét )
33 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Marriott Anchorage Downtown
Tuyệt vời 4,3 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho171120/marriott-anchorage-downtown-anchorage-my/#reviews) **60**nhận xét )
51 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Anchorage Walkabout Town B&B
Tốt 3,8 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho231469/anchorage-walkabout-town-b-b-anchorage-my/#reviews) **12**nhận xét )
28 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Chelsea Inn Hotel
Trung bình 2,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho216728/chelsea-inn-hotel-anchorage-my/#reviews) **19**nhận xét )
15 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Frenchy's Adventure Bed and Breakfast
Tuyệt vời 4,3 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho230755/frenchy-s-adventure-bed-and-breakfast-anchorage-my/#reviews) **3**nhận xét )
12 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn trong phạm vi 3 km của Toàn cảnh Westchester Lagoon
The Voyager Inn
Tuyệt vời 4,4 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho130478/the-voyager-inn-anchorage-my/#reviews) **94**nhận xét )
42 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Copper Whale Inn
Tuyệt vời 4,4 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho248612/copper-whale-inn-anchorage-my/#reviews) **10**nhận xét )
23 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Thu, 17-Sep-2015 21:44:01 GMT; Path=/


markdown:
![if gt IE 7]> <![endif]>
Đặt phòng tại khách sạn này và tích lũy đêm sau thời gian lưu trú
**Vị trí. **
Nằm gần bãi biển ở trung tâm của
**Lloret de Mar**, Evenia Montevista gần **Bãi biển Sa Caleta**, **Bãi biển Lloret de Mar** và **Lâu đài Sant Joan**. **Nhà thờ Giáo xứ Sant Roma** và **Di chỉ Khảo cổ Puig de Castellet** cũng ở khá gần đó. **Đặc điểm của khách sạn. **
Khách có thể lựa chọn hình thức thanh toán chỉ tiền phòng hoặc giá trọn gói tại khách sạn này. Trong đó, giá trọn gói bao gồm các bữa ăn và thức uống tại các nhà hàng trong khuôn viên. Khách có thể phải thanh toán thêm chi phí phát sinh tại một số nhà hàng, cho các bữa ăn, thức uống đặc biệt hoặc các yêu cầu bổ sung.
Khách sạn trọn gói này có
*nhà hàng* và *quầy bar/sảnh chờ*. Khách sạn phục vụ *bữa sáng miễn phí*. Khách có thể *truy cập Internet không dây* tại các khu vực chung (có tính phí). Các tiện ích, dịch vụ khác bao gồm *hồ bơi ngoài trời phục vụ theo mùa*, *hộp đêm* và *sân thượng*. Nâng cấp toàn bộ khách sạn này được hoàn thành vào Tháng Một 2012. **Tiện nghi phòng. **
Các phòng mở cửa ra
*ban công*. 246 phòng được trang bị điều hòa nhiệt độ tại Evenia Montevista bao gồm *két bảo mật* và *đồ dùng nhà tắm miễn phí*. Khách sạn có dịch vụ *truy cập Internet tốc độ cao không dây* (có tính phí). *TV LCD* *32* *inch* được trang bị *kênh truyền hình vệ tinh*. Phòng tắm có *bồn tắm* với *bồn tắm*.
Theo quy định quốc gia, khách sạn này không nhận giao dịch tiền mặt trên 2500EUR. Để biết thêm chi tiết, vui lòng liên hệ khách sạn qua thông tin được cung cấp trong xác nhận đặt phòng.
Bạn sẽ thanh toán các khoản phí sau khi nhận hoặc trả phòng:
Khách có thể yêu cầu
**nôi/giường cho trẻ sơ sinh** với khoản phí 4EUR mỗi ngày
|Ẩm thực||
|
|Vui chơi, giải trí||
|
|Dịch vụ||
|
|Tiện nghi||
|
|Tiện nghi như tại nhà||
|
|Hãy tận hưởng||
|
|Nghỉ ngơi||
|
|Giải trí||
|
|Kết nối||
|
|Xem thêm||
|
Theo quy định quốc gia, khách sạn này không nhận giao dịch tiền mặt trên 2500EUR. Để biết thêm chi tiết, vui lòng liên hệ khách sạn qua thông tin được cung cấp trong xác nhận đặt phòng.
Bạn sẽ thanh toán các khoản phí sau khi nhận hoặc trả phòng:
Khách có thể yêu cầu
**nôi/giường cho trẻ sơ sinh** với khoản phí 4EUR mỗi ngày
Chúng tôi đã liệt kê mọi khoản phí được khách sạn thông báo với mình. Tuy nhiên, phí cụ thể có thể khác biệt, ví dụ như phụ thuộc vào thời gian lưu trú hoặc loại phòng của bạn.
Chúng tôi đang theo dõi giá của khách sạn này vào ngày lưu trú dự kiến của bạn
**( - )**

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZOIUUqMjI5MzQ2fG51bGx8bnVsbHwyIUYq; Domain=.hotels.com; Expires=Thu, 17-Sep-2015 21:49:07 GMT; Path=/


markdown: **Linsux** đến **lionbush** [Linsux](/define.php?term=Linsux) [lint](/define.php?term=lint) [LINTA](/define.php?term=LINTA) [Lintan](/define.php?term=Lintan) [Lintard](/define.php?term=Lintard) [Lintardos](/define.php?term=Lintardos) [lintastic](/define.php?term=lintastic) [Lint Balls](/define.php?term=Lint%20Balls) [lintberry](/define.php?term=lintberry) [Lint bug](/define.php?term=Lint%20bug) [Lint defence](/define.php?term=Lint%20defence) [lint dent](/define.php?term=lint%20dent) [Lint Dick](/define.php?term=Lint%20Dick) [Lint Dragon](/define.php?term=Lint%20Dragon) [lintercourse](/define.php?term=lintercourse) [linternal](/define.php?term=linternal) [Lint Fetus](/define.php?term=Lint%20Fetus) [lintfinder](/define.php?term=lintfinder) [Lint-Free Road](/define.php?term=Lint-Free%20Road) [linthead](/define.php?term=linthead) [Linthicum](/define.php?term=Linthicum) [Linthy](/define.php?term=Linthy) [linti](/define.php?term=linti) [lintidiot](/define.php?term=lintidiot) [Lintie](/define.php?term=Lintie) [linting](/define.php?term=linting) [Lintjizz](/define.php?term=Lintjizz) [Lintless clothes](/define.php?term=Lintless%20clothes) [lintlick](/define.php?term=lintlick) [lint licka](/define.php?term=lint%20licka) [lint licker](/define.php?term=lint%20licker) [lint lips](/define.php?term=lint%20lips) [lint liquor](/define.php?term=lint%20liquor) [lint lizard](/define.php?term=lint%20lizard) [lint loaf](/define.php?term=lint%20loaf) [Lintmill](/define.php?term=Lintmill) [lint mint](/define.php?term=lint%20mint) [lint muncher](/define.php?term=lint%20muncher) [lintner](/define.php?term=lintner) [Linto](/define.php?term=Linto) [lintolyptus](/define.php?term=lintolyptus) [Linton](/define.php?term=Linton) [Lintoning](/define.php?term=Lintoning) [lintown](/define.php?term=lintown) [Lintox](/define.php?term=Lintox) [lintrip](/define.php?term=lintrip) [lintrix](/define.php?term=lintrix) [lint rolled](/define.php?term=lint%20rolled) [Lint Rolling](/define.php?term=Lint%20Rolling) [Lint Soup](/define.php?term=Lint%20Soup) [lint sucker](/define.php?term=lint%20sucker) [Lint Trap](/define.php?term=Lint%20Trap) [lintu](/define.php?term=lintu) [lint wedge](/define.php?term=lint%20wedge) [Lint-Weed](/define.php?term=Lint-Weed) [lint whistle](/define.php?term=lint%20whistle) [Linty](/define.php?term=Linty) [lintz](/define.php?term=lintz) [lintznich](/define.php?term=lintznich) [linucks](/define.php?term=linucks) [Linuntosh](/define.php?term=Linuntosh) [linura](/define.php?term=linura) [linus](/define.php?term=linus) [Linus Blanket](/define.php?term=Linus%20Blanket) [Linus Faggot](/define.php?term=Linus%20Faggot) [linus lohlein](/define.php?term=linus%20lohlein) [LINUS MULLARKEY](/define.php?term=LINUS%20MULLARKEY) [Linussphere](/define.php?term=Linussphere) [linus torvalds](/define.php?term=linus%20torvalds) [Linus Trovalds](/define.php?term=Linus%20Trovalds) [Linus Van Pelt](/define.php?term=Linus%20Van%20Pelt) [Linuts](/define.php?term=Linuts) [linux](/define.php?term=linux) [linux\](/define.php?term=linux%5C) [linux box](/define.php?term=linux%20box) [linuxcutioner](/define.php?term=linuxcutioner) [LinuxD](/define.php?term=LinuxD) [Linuxfag](/define.php?term=Linuxfag) [linux fish](/define.php?term=linux%20fish) [linuxfux](/define.php?term=linuxfux) [linuxgasm](/define.php?term=linuxgasm) [linux geek](/define.php?term=linux%20geek) [linuxing](/define.php?term=linuxing) [Linux Inside](/define.php?term=Linux%20Inside) [Linux ISO](/define.php?term=Linux%20ISO) [linuxkilla](/define.php?term=linuxkilla) [Linux Mint](/define.php?term=Linux%20Mint) [Linux Nazi](/define.php?term=Linux%20Nazi) [linuxoid](/define.php?term=linuxoid) [Linux Outlaws](/define.php?term=Linux%20Outlaws) [linuxsex](/define.php?term=linuxsex) [Linux System Administration Noida](/define.php?term=Linux%20System%20Administration%20Noida) [Linux Users](/define.php?term=Linux%20Users) [Linux Zealot](/define.php?term=Linux%20Zealot) [Linville](/define.php?term=Linville) [Linwatts](/define.php?term=Linwatts) [Linwe](/define.php?term=Linwe) [linweenie](/define.php?term=linweenie) [Linwood](/define.php?term=Linwood) [linx](/define.php?term=linx) [Linxi](/define.php?term=Linxi) [liny](/define.php?term=liny) [LINYA](/define.php?term=LINYA) [linye](/define.php?term=linye) [Linyoh (verb)](/define.php?term=Linyoh%20%28verb%29) [Linyos Torovoltos](/define.php?term=Linyos%20Torovoltos) [linz](/define.php?term=linz) [linzark](/define.php?term=linzark) [Linze](/define.php?term=Linze) [Linzee](/define.php?term=Linzee) [Linzel](/define.php?term=Linzel) [Linzer](/define.php?term=Linzer) [Linzi](/define.php?term=Linzi) [linzy](/define.php?term=linzy) [Linzy Marie (L.M.H.)](/define.php?term=Linzy%20Marie%20%28L.M.H.%29) [linzz](/define.php?term=linzz) [Linzzz](/define.php?term=Linzzz) [lio](/define.php?term=lio) [lioarrot](/define.php?term=lioarrot) [liocorn](/define.php?term=liocorn) [Liofe](/define.php?term=Liofe) [liography](/define.php?term=liography) [Liohtan](/define.php?term=Liohtan) [lioke](/define.php?term=lioke) [liokve](/define.php?term=liokve) [liol](/define.php?term=liol) [liolfena](/define.php?term=liolfena) [Liolitequtolwol](/define.php?term=Liolitequtolwol) [LIOM](/define.php?term=LIOM) [lion](/define.php?term=lion) [Lion2004](/define.php?term=Lion2004) [Liona](/define.php?term=Liona) [lion and the unicorn](/define.php?term=lion%20and%20the%20unicorn) [Lion Ass](/define.php?term=Lion%20Ass) [lion attack](/define.php?term=lion%20attack) [Lion Bait](/define.php?term=Lion%20Bait) [Lion Bar](/define.php?term=Lion%20Bar) [Lionbear](/define.php?term=Lionbear) [lionbrarian](/define.php?term=lionbrarian) [lionbush](/define.php?term=lionbush)

Server: Cowboy

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Via: 1.1 varnish

X-Served-By: cache-iad2134-IAD, cache-at51-ATL

X-Cache: MISS, MISS


markdown:
1. the word used to describe someone of physical prowess or incredible strength
2.
3.
2.
[anything](/define.php?term=anything) [that](/define.php?term=that)is "brawling",violent,considered raw in nature
3.
[anything](/define.php?term=anything) [that](/define.php?term=that) [fits](/define.php?term=fits)in style of urban america.
"yo,dude was brollic"
"Man ya fuckin tracks on this CD are brollic as hell"
"yo,that
"Man ya fuckin tracks on this CD are brollic as hell"
"yo,that
[jacket](/define.php?term=jacket)is brollic"
viết bởi
[Jewelius Seizer](/author.php?author=Jewelius+Seizer)06 Tháng ba, 2003
It is
It isn't really cool to be
[actually](/define.php?term=actually)a negative word [used](/define.php?term=used)to describe people who are "bro's."
It isn't really cool to be
[brollic](/define.php?term=brollic). It's [actually](/define.php?term=actually)lame. In NYC people use the word [Brollic](/define.php?term=Brollic)to [mock](/define.php?term=mock)what people in the burbs sometimes think is cool - being big and muscular isn't popular with most ladies in the city, so instead they make fun of the [brollic](/define.php?term=brollic)kids.
The Jersey Shore cast, who overuse the word Bro, go tanning, and use too much hair gel, are
Ex:
^
[Brollic](/define.php?term=Brollic)
Ex:
[Person](/define.php?term=Person)a: Sup Bro [Person](/define.php?term=Person)b: Yo Bro !!! [Person](/define.php?term=Person)a: Bro you [gotta](/define.php?term=gotta)check this !! [Person](/define.php?term=Person)b: Bro that is crazy !!
^
[Brollic](/define.php?term=Brollic)conversation
viết bởi


markdown:
A relationship between two people who intermittently meet for any action including or between cuddling and intercourse.
The
Daytime relations between hookup buddies, similarly, can be close and active, or meeting to hook up can be their only contact. Those who hook up per the latter
All
On college campuses and beyond, the designation "hookup buddies" is usually used by those not involved to imply sex, whether or not the parties
For
[Nearly](/define.php?term=Nearly)as [ambiguous](/define.php?term=ambiguous)as the term [hook up](/define.php?term=hook%20up), a hookup buddy can be [anything](/define.php?term=anything)from an attractive [acquaintance](/define.php?term=acquaintance)to a [friend with benefits](/define.php?term=friend%20with%20benefits)to a [fuck buddy](/define.php?term=fuck%20buddy).
The
[relationship](/define.php?term=relationship)may or may not be [exclusive](/define.php?term=exclusive), in which one or both of the involved parties interact [sexually](/define.php?term=sexually)with other people.
Daytime relations between hookup buddies, similarly, can be close and active, or meeting to hook up can be their only contact. Those who hook up per the latter
[description](/define.php?term=description)often, but not always, [rely](/define.php?term=rely)on alcohol or other substances that suppress inhibition to facilitate the interaction.
All
[definitions](/define.php?term=definitions)purposely lack [commitment](/define.php?term=commitment), a term [whose](/define.php?term=whose)inclusion would define the pair as [dating](/define.php?term=dating).
On college campuses and beyond, the designation "hookup buddies" is usually used by those not involved to imply sex, whether or not the parties
[spoken](/define.php?term=spoken)of actually [have](/define.php?term=have)intercourse.
For
[many](/define.php?term=many)in the [18-25](/define.php?term=18-25)age bracket, the status of hookup buddies is a [comfortable](/define.php?term=comfortable)medium between coldly platonic friendship and the out-of-date, restrictive, if secretly missed-by-some exclusive relationship. For others, a hookup buddy is equivalent to physical and/or emotional attention on demand, [without](/define.php?term=without)the [pressures](/define.php?term=pressures)of a formal relationship. [Girl](/define.php?term=Girl)1: "So, [have](/define.php?term=have)you seen [that](/define.php?term=that)guy you met in Chem lab recently?" [Girl](/define.php?term=Girl)2: "Yeah, we hang out now and then; we're both too [busy](/define.php?term=busy)for a relationship though so I guess you could say he's a hookup buddy." [Girl](/define.php?term=Girl)1: "Ooh, who's [that](/define.php?term=that)cutie over there?" [Girl](/define.php?term=Girl)2: "Oh [that](/define.php?term=that)'s Jason; he was one of my hookup buddies last year."
Guy 1: "Dude, are
[Steven](/define.php?term=Steven)and Becky dating?"
Guy 2: "No, I hear they're just hookup buddies."
viết bởi

X-Served-By: cache-iad2127-IAD, cache-jfk1031-JFK