text:
Posted Fri, 17/08/2012 - 16:08
Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3
Trò chơi là hoạt động rất quen thuộc gần gũi với con ngời. Bất cứ ai trong cuộc đời cũng từng tham gia các trò chơi.
Tổ chức trò chơi học tập
trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3
A - Đặt vấn đề
Giáo dục đạo đức là một mặt giáo dục mà xã hội cần phải quan tâm. Trong công cuộc đổi mới hiện nay khi yếu tố con ngời đợc đặc biệt coi trọng thì tiềm năng trí tuệ cùng với sức mạnh tinh thần và đạo đức của con ngời càng đợc đề cao và phát huy mạnh mẽ trong mọi lĩnh vực xã hội. Việc nâng cao chất lợng hiệu quả của giờ dạy môn học đạo đức trong trờng Tiểu học là trách nhiệm và là việc làm vô cùng cần thiết của mỗi ngời giáo viên. Với đặc điểm tâm sinh lý học sinh Tiểu học thì giáo dục đạo đức cho trẻ không thể nào là thuyết giảng hay, nhồi nhét các bài học đạo đức mà cần phải sử dụng nhiều phơng pháp. Một trong những phơng pháp đạt hiệu quả cao trong tiết học đạo đức là phơng pháp tổ chức trò chơi cho học sinh.
I Cơ sở lý luận
Trò chơi là hoạt động rất quen thuộc gần gũi với con ngời. Bất cứ ai trong cuộc đời cũng từng tham gia các trò chơi. Cũng nh lao động, học tập, trò chơi là một loại hình hoạt động sống của con ngời. Trò chơi có chứa đựng chủ đề, nội dung nhất định, có những quy chế nhất định mà ngời chơi phải tuân thủ. Trò chơi vừa mang tính chất vui chơi, giải trí song đồng thời lại có ý nghĩa giáo dỡng và giáo dục lớn lao đối với con ngời. Trò chơi có ý nghĩa đặc biệt đối với lứa tuổi trẻ em. Trò chơi tạo tất cả những điều kiện để trẻ em thể hiện nhu cầu tự nhiên về hoạt động, tạo ra ở trẻ em những rung động thực tế và quan trọng cho cuộc sống. Trong khi chơi, trẻ em phản ánh hiện thực xung quanh, đồng thời thể hiện thái độ nhất định đối với môi trờng . Đốivới trẻ em, chơi có
nghĩa là hoạt động, là khơi dậy trong mình những cảm giác và ớc mơ, là cố gắng để thực hiện những ớc mơ đó là cảm giác, tri giác và phản ánh một cách sáng tạo thế giới vào trong tởng tợng của mình. Đúng nh AM- Go- rơ - ki đã nhận xét "Trò chơi là con đờng để trẻ em nhận thức thế giới, là nơi chúng đang sống và là cái chúng nhận thấy cần phải thay đổi "
Cùng với học chơi là nhu cầu không thể thiếu đợc của học sinh Tiểu học, dù không còn là hoạt động chủ đạo song vui chơi vẫn giữ một vai trò rất quan trọng trong hoạt động sống của trẻ, vẫn có một ý nghĩa lớn lao với trẻ. Lý luận và thực tiễn đã chứng tỏ rằng: Nếu biết tổ chức cho trẻ vui chơi một cách hợp lý, đúng đắn thì đều mang lại hiệu quả giáo dục. Qua trò chơi các em không những đơc phát triển về mặt trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ mà còn đợc hình thành nhiều phẩm chất và hành vi đạo đức. Chính vì vậy tổ chức trò chơi đợc sử dụng nh là một phơng pháp quan trọng để giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh.
* Hoạt động trò chơi thúc đẩy trẻ em:
- Nhận thức hiện thực.
- Hình thành những nhận thức nhất định về hành vi
- Tiếp nhận những quy tắc và quy luật của sinh hoạt xã hội.
- Hình thành năng lực quan sát và đánh giá có phê phán những cử chỉ của ngời khác cũng nh đặt nền móng cho những niềm tin và thói quan đạo đức cùng với các dạng bài học đạo đức trong chơng trình giáo dục tiểu học mới ở lớp 1, 2, 3 thì việc tổ chức trò chơi trong các giờ học sẽ có tác dụng to lớn trong việc giúp học sinh hình thành các biểu tợng, chuẩn mực đạo đức cũng nh rèn luyện kỹ năng thể hiện hành vi đạo đức cho các em.
II - Cơ sở thực tiễn
Dạy học là một nghề sáng tạo, nhất là trong môn học Đạo đức, môn học cung cấp cho học sinh những chuẩn mực về đạo đức. Môn học có tác dụng to lớn trong việc hình thành nhân cách cho học sinh. Vậy mà việc dạy học môn Đạo đức ở trờng chúng tôi hiện nay còn phần nào coi nhẹ, cứng nhắc. Trong giờ học giáo viên chủ yếu sử dụng phơng pháp thuyết trình, giảng giải. Hình thức tổ chức dạy học trong các hoạt động còn đơn điệu. Sau giờ học, học sinh không biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. Chẳng hạn học sinh vừa đợc học bài giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng song lại rất ồn ào mất trật tự, nhiều học sinh làm việc riêng trong giờ học hay là còn vứt rác bừa bãi trong sân trờng. Học sinh vừa đợc học bài lễ phép vâng lời thầy cô giáo nhng ra khỏi lớp chỉ chào hỏi cô giáo dạy mình. Hoặc là học sinh không biết cảm ơn, xin lỗi khi đợc giúp đỡ hay làm điều gì không phải với bạn bè, thầy cô, ngời khác v.v..Rộng hơn nữa hiện nay ngoài xã hội một bộ phận thanh thiếu niên đang có nhiều biểu hiện xuống cấp về đạo đức, tệ nạn ăn cắp, cờ bạc, nghiện hút v.v....ngày một nhiều. Đâu đó vẫn còn hiện tợng học sinh đánh thầy cô giáo. Đây cũng là điều mà những ngời làm công tác giáo dục phải suy nghĩ.
Từ năm học 2002 – 2003 Bộ GD - ĐT đã triển khai chơng trình GDTH mới trên phạm vi cả nớc. Song song với việc cải tiến nội dung chơng trình thì việc đổi mới phơng pháp dạy học đã và đang đợc các cấp các ngành quan tâm. Trong những năm gần đây đã có nhiều đợt học tập, sinh hoạt chuyên môn, hội thảo, thao giảng cấp trờng, cấp huyện, cấp tỉnh để giáo viên cùng với nhà chuyên môn trao đổi về đổi mới phơng pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổ chức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổ chức trò chơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổ chức trò chơi học tập mang lại. Tuy nhiên thực trạng của việc tổ chức trò chơi vào trong những tiết dạy đạo đức của trờng tôi cũng nh những trờng khác còn nhiều bất cập. Nhiều giáo viên không thấy hết đợc tác dụng của phơng pháp tổ chức trò chơi còn xem nhẹ và rất ngại sử dụng phơng pháp này. ở những tiết học đợc thanh tra, thao giảng hay hội giảng thì tổ chức lôi thôi, luộm thuộm , mang nặng tính hình thức. Giáo viên hết sức lúng túng không biết tổ chức vào lúc nào, cách thức tổ chức ra sao. Học sinh ngợng ngùng, bỡ ngỡ không nghiêm túc khi thể hiện nên dẫn đến sau trò chơi không mang lại hiệu quả giáo dục cao. Tất cả những điều trên do đâu? Tôi nghĩ thứ nhất do điều kiện cơ sở vật chất trờng lớp, bàn ghế, trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy còn quá nhiều thiếu thốn. ở một số giờ học giáo viên muốn tổ chức trò chơi thì không có điều kiện. Thứ hai là do trình độ, năng lực, chuyên môn của đội ngũ giáo viên còn nhiều hạn chế cha đáp ứng với nhu cầu cải tiến nội dung cũng nh phơng pháp giảng dạy.
Độ nhiệt tình, ý thức trách nhiệm cũng nh nhận thức rõ ràng là cần phải thực sự đổi mới phơng pháp giảng dạy cha cao . Nguyên nhân thứ ba là về phía học sinh đặc điểm trờng chúng tôi theo điều tra cơ bản đầu năm học có tới hơn 90% số học sinh có bố mẹ làm nghề nông nghiệp. Các em ít có điều kiện tiếp xúc với truyện tranh ảnh, sách báo. Do điều kiện sống, môi trờng gia đình mà sự hiểu biết của các em về thế giới xung quanh còn nhiều hạn chế. Các em còn rụt rè, ngợng ngùng không tự tin trong giao tiếp. Đây là điểm khác biệt lớn so với trẻ em thành phố. Bên cạnh việc khắc phục khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tôi luôn quan tâm gần gũi bồi dỡng t tởng tình cảm vốn sống cho học sinh, đồng thời tự học hỏi, trau dồi kiến thức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ s phạm qua bạn bè, đồng nghiệp, qua sách báo tìm tòi ra những hớng đi mới để giảng dạy tốt các môn học nói chung và môn Đạo đức nói riêng.
III - Quá trình nghiên cứu
Với những suy nghĩ và trăn trở tôi mạnh dạn áp dụng kinh nghiệm của bản thân vào giảng dạy môn Đạo đức ở các lớp do tôi chủ nhiệm năm học 2003-2004 thực nghiệm tại lớp 1. Năm học 2004-2005, thực nghiệm tại lớp 2. Năm học 2005 - 2006 thực nghiệm tại lớp 3, tôi thấy đã có nhiều kết quả khả quan. Học sinh nắm chắc đợc kiến thức đã học biết vận dụng tốt vào thực tế cuộc sống. Trong khuôn khổ hạn hẹp của bài viết này tôi xin đợc trình bày một số kinh nghiệm "Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở các lớp 1, 2, 3".
B - Giải quyết vấn đề.
I/ Những nội dung đề cập trong sáng kiến kinh nghiệm
Chúng ta đã biết kết quả cuối cùng của mỗi giờ học đạo đức là học sinh phải có đợc những hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp với lứa tuổi. Từ đó từng bớc hình thành cho học sinh kỹ năng nhận xét, đánh giá đối với quan niệm hành vi việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đạo đức đã học. Bớc đầu hình thành thái độ có trách nhiệm với lời nói, việc làm của bản thân, tự tin vào bản thân. Trong các giờ đạo đức ngoài các phơng pháp đặc trng của môn học nh phơng pháp động não, thảo luận nhóm, đóng vai v.v... tôi thờng chú trọng đến phơng pháp tổ chức trò chơi học tập cho học sinh. Mục đích tổ chức trò chơi có thể là khởi động, giới thiệu bài; có thể là học sinh tìm hiểu, phát hiện nội dung bài học; có thể là để rèn luyện kỹ năng ứng xử cho học sinh; có thể là khắc sâu, củng cố kiến thức cho học sinh. Tuy nhiên để việc tổ chức cho học sinh chơi đạt hiệu quả giáo dục cao thì không phải là việc làm dễ thực hiện. ở bài viết này tôi xin đợc đề cập tới ba vấn đề cơ bản:
1) Chủ động khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.
2) Khắc phục những khó khăn từ phía học sinh.
3) Khắc phục những khó khăn từ phía giáo viên.
II/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1) Khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.
Điều kiện về cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học là yếu tố quan trọng, nó có tác dụng phụ trợ đắc lực cho ngời giáo viên khi tiến hành tổ chức trò chơi học tập môn Đạo đức. ở vùng nông thôn chúng ta hiện nay điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hết sức thiếu thốn. Làm thế nào để khắc phục tình trạng trên, đây là câu hỏi luôn trăn trở đối với mỗi giáo viên trực tiếp đứng lớp. Tôi nghĩ ngoài việc đề nghị Ban giám hiệu, hội cha mẹ học sinh và các cấp có thẩm quyền quan tâm giúp đỡ thì ngời giáo viên phải chủ động, linh hoạt, sáng tạo khi tổ chức trò chơi học tập đạo đức cho học sinh. ở những trò chơi cần điều kiện sân bãi rộng, bàn ghế đúng quy cách để tổ chức cho học sinh cả lớp cùng tham gia một trò chơi, thì ta có thể chia nhỏ từng tốp học sinh hoặc thay đổi thành trò chơi khác phù hợp với điều kiện về cơ sở vật chất của lớp, của trờng mà vẫn đảm bảo đợc nội dung giáo dục cho học sinh. Chúng ta có thể huy động từ phía học sinh thu gom đồ phế thải tận dụng làm những đồ dùng đơn giản. Ví dụ : Khi tổ chức cho học sinh trò chơi “Ném bóng” trong bài: “Em là học sinh lớp 1” ( Đạo đức – lớp 1). Giáo viên có thể làm quả bóng bằng giấy báo vo viên to bằng 1/2 quả bóng thờng, bên ngoài bọc bằng giấy màu cho đẹp. Hay ở trò chơi “Tặng hoa” ; “ Hái hoa dân chủ” (Trò chơi này đợc áp dụng ở rất nhiều bài trong chơng trình đạo đức lớp 1, 2, 3). Giáo viên có thể dùng giấy màu cắt thành những bông hoa nhiều màu sắc, lọ hoa có thể tận dụng bằng vỏ lon bia... Hàng ngày giáo viên, học sinh có thể su tầm thêm tranh ảnh sách báo về các loài cây, hoa, ngời, động vật ... để có thể minh hoạ cho trò chơi thêm sinh động hấp dẫn.
Tóm lại tuỳ từng điều kiện hoàn cảnh mà ngời giáo viên có thể linh hoạt, chủ động sáng tạo tổ chức trò chơi cho học sinh sao cho đạt hiệu quả, yêu cầu cần giáo dục.
2) Giải pháp khắc phục những vớng mắc từ phía học sinh.
Theo phơng pháp dạy học mới thì học sinh là ngời chủ động lĩnh hội kiến thức dựa trên sự hớng dẫn của giáo viên.
Tuy nhiên trong khi tổ chức trò chơi cho học sinh tôi thấy các em còn rất nhút nhát, thiếu tự tin. Đây chính là hạn chế chủ yếu của các em học sinh vùng nông thôn vì sự hiểu biết, vốn từ của các em không nhiều, các em ít có điều kiện tiếp xúc với tranh ảnh, sách báo. Để khắc phục hạn chế ấy, ngay từ khi nhận lớp (đầu năm học) tôi làm công tác điều tra cơ bản, lấy thông tin từng hoàn cảnh gia đình, điều kiện sống của từng học sinh, tìm hiểu tính cách, cá tính, trình độ năng lực, khả năng hiểu biết của các em, sau đó phân loại để có các cách khác nhau giúp đỡ học sinh. Trong quá trình giảng dạy, tôi cố gắng dạy tốt tất cả các môn học, thành lập tủ sách măng non của lớp (do học sinh đóng góp). Nhờ vậy các em đã đợc bổ sung rất nhiều kiến thức nâng dần trình độ hiểu biết về mọi mặt. Tôi thờng xuyên gần gũi trò chuyện với các em và đặc biệt quan tâm đến hai đối tợng học sinh. Một là học sinh có cá tính mạnh, hai là những học sinh còn e dè nhút nhát trong các hoạt động. Với đối tợng một: Bên cạnh những việc nêu lên những điểm tốt của học sinh này là nhanh nhẹn, hoạt bát, hăng hái trong các hoạt động, thì giáo viên phải rèn cho học sinh thói quen hoạt động có nề nếp, trật tự. ở những học sinh còn nhút nhát, tôi thờng xuyên quan tâm, trò chuyện gợi mở, động viên khích lệ học sinh nói lên ý kiến của bản thân.
Nh vậy trong khi tổ chức trò chơi học tập môn Đạo đức ngời giáo viên cần phải động viên, khuyến khích tạo điều kiện cho tất cả mọi đối tợng học sinh đều đợc tham gia chơi. Lựa chọn trò chơi, lựa chọn các yêu cầu phù hợp, vừa sức với từng đối tợng học sinh sao cho sau trò chơi mỗi học sinh đều đợc học, đều nhận đợc ở đó những kiến thức, những nội dung mang ý nghĩa giáo dục.
3) Giải pháp khắc phục những vớng mắc từ phía giáo viên
Một trong những nguyên nhân khiến ngời giáo viên ngại, lúng túng không muốn tổ chức trò chơi trong giờ học đạo đức là vì: Trình độ chuyên môn nghiệp vụ, vốn hiểu biết còn hạn chế, tâm lý ngại đổi mới về phơng pháp giảng dạy của một số giáo viên nhất là những giáo viên đã đợc đào tạo lâu năm. Một số giáo viên không biết tổ chức trò chơi vào lúc nào trong giờ học, thiết kế trò chơi đảm bảo các yêu cầu gì và cách thức tổ chức ra sao.
3.1/ Không ngừng nâng cao nhận thức, tự học hỏi trau dồi kiến thức và trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
Để đáp ứng với yêu cầu của xã hội hiện nay, tôi nghĩ mỗi ngời giáo viên chúng ta cần phải có nhận thức đúng đắn về việc đổi mới phơng pháp dạy học. Chúng ta cần phải nhanh chóng tiếp cận với các phơng pháp hiện đại, kết hợp hài hoà với các phơng pháp truyền thống để áp dụng vào từng nội dung bài giảng cho phù hợp với nội dung chơng trình đang đợc đổi mới và thực tế hiện nay:
- Ngời giáo viên phải tích cực học hỏi trau dồi kiến thức cho bản thân. Kiến thức của mỗi trò chơi đạo đức là kiến thức tổng hợp về tự nhiên, xã hội, pháp luật, về thế giới xung quanh. Chính vì vậy mà ngời giáo viên phải am hiểu và có kiến thức nhất định về những vấn đề cần cung cấp cho học sinh.
- Không ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ qua sách báo và các phơng tiện thông tin khác. Thờng xuyên cập nhật các thông tin có liên quan cần thiết cho giảng dạy. Mạnh dạn trao đổi với đồng nghiệp những vấn đề còn vớng mắc để cùng nhau tháo gỡ. Trong khi tổ chức trò chơi cho học sinh giáo viên cần quan sát, kiểm nghiệm tự đúc rút ra những kinh nghiệm để áp dụng cho những năm học tiếp theo.
3.2/ Cách lựa chọn, tổ chức trò chơi môn Đạo đức ở lớp 1, 2, 3.
a) Lựa chọn xem nên tổ chức trò chơi vào lúc nào trong tiết dạy.
Trong giờ học đạo đức với đặc trng của môn học ngời giáo viên có thể tổ chức trò chơi vào bất cứ lúc nào, tuỳ từng nội dung bài học có thể là khởi động, giới thiệu bài, có thể để học sinh tìm hiểu bài, phát hiện nội dung bài học hoặc có thể để củng cố, khắc sâu kiến thức cho học sinh. Tuy nhiên thờng thì chúng ta lựa chọn, tổ chức trò chơi ở cuối tiết 2, phần củng cố bài học. Sau khi học sinh đã nỗ lực tự giác giải quyết các nhiệm vụ của bài học, nếu giáo viên chuyển sang một hình thức học tập mới (trò chơi) thì các em sẽ đợc chuyển từ trạng thái "căng thẳng" sang một trạng thái "hng phấn" phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.
b) Khi thiết kế trò chơi cần phải đảm bảo các nguyên tắc sau:
* Thiết kế nội dung trò chơi:
- Phải đảm bảo tính giáo dục, phù hợp với chủ đề giáo dục đạo đức cho học sinh.
- Đảm bảo yêu cầu phổ cập, nghĩa là trò chơi phù hợp với năng lực và trình độ của mọi học sinh với sức khoẻ của các em. Bởi vì, nếu trò chơi quá khó thì học sinh sẽ không thể thực hiện đợc; còn nếu quá đơn giản thì học sinh sẽ nhàm chán, không muốn chơi.
- Đảm bảo tính hấp dẫn đối với học sinh thu hút đợc nhiều học sinh tham gia chơi, tạo đợc không khí thi đua, sôi nổi hào hứng trong lớp học.
- Trò chơi phải phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thực tiễn của lớp học, trờng học (về quỹ thời gian, về không gian, về các phơng tiện cần thiết cho trò chơi)
- Đảm bảo an toàn, không gây nguy hiểm cho học sinh.
* Thiết kế đồ dùng, thiết bị phục vụ cho trò chơi.
Các đồ dùng thiết bị phục vụ cho trò chơi phải đảm bảo các nguyên tắc sau:
- Tiện dụng (dễ sử dụng).
- Dễ làm (ai cũng có thể làm đợc, làm nhanh).
- Rõ ràng, đẹp mắt, nổi bật nội dung trò chơi.
- Tiết kiệm (sử dụng đợc nhiều lần, làm bằng các vật liệu dễ kiếm, rẻ tiền...).
* Tổ chức trò chơi phải đảm bảo các nguyên tắc.
- Nguyên tắc 1:Bảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu, nội dung và cách thức tổ chức trò chơi.
Yêu cầu đối với trò chơi có tác dụng định hớng đối với toàn bộ quá trình tổ chức trò chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của bài đạo đức tơng ứng.
Nội dung trò chơi giúp cho học sinh biết cần làm những gì và cách thức tổ chức trò chơi giúp cho học sinh cần phải làm nh thế nào trong khi chơi: Từ đó học sinh sẽ thực hiện trò chơi đợc đúng hớng, với nội dung đầy đủ, với cách thức hoạt động phù hợp. Vì vậy trớc khi chơi tôi thờng giải thích rõ ràng những yêu cầu cần đạt , nội dung và cách thức hoạt động cần thực hiện. Bởi nếu không thì các em sẽ tiến hành chơi một cách vô ý thức, tuỳ tiện và không thu đợc kết quả giáo dục mong muốn.
- Nguyên tắc 2: Bảo đảm phát huy tính tích cực, độc lập sáng tạo của học sinh trong quá trình tổ chức chơi.
Học sinh không những là đối tợng của hoạt động dạy cũng nh của hoạt động giáo dục mà điều quan trọng hơn, các em là chủ thể nhận thức vì vậy trong quá trình tổ chức trò chơi, tôi thờng quan tâm đến các mức độ tham gia của học sinh từ thấp đến cao:
+ Giáo viên chọn, hớng dẫn và tổ chức trò chơi.
+ Giáo viên chọn và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổ chức trò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổ chức trò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổ chức trò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổ chức trò chơi đợc tự nhiên,không gò ép.
Khi tổ chức các trò chơi tôi thờng giúp học sinh tham gia một cách tự nhiên không gò ép, thờng là các em nhập vai thành công. Nhờ sự nhập vai thành công này, các em đợc vui chơi thoải mái, dễ dàng thể nghiệm những chuẩn mực hành vi đạo đức đã đợc học.
- Nguyên tắc 4: Bảo đảm luân phiên các trò chơi một cách hợp lý.
ở học sinh Tiểu học, khả năng chú ý có chủ định và hứng thú cha thật bền vững. Do đó tôi không tổ chức một trò chơi quá dài mà căn cứ vào yêu cầu giáo dục của từng chủ điểm, căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý của học sinh để lựa chọn trò chơi thích hợp, để có thể luân phiên nhau giúp học sinh chuyển hớng chú ý và hứng thú một cách hợp lý.
- Nguyên tắc 5 : Bảo đảm tổ chức trò chơi với tinh thần thi đua đồng đội.
Trong khi tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi có tính chất đồng đội tôi luôn quan tâm đến yếu tố thi đua có chuẩn và thang đánh giá thành tích của cá nhân cũng nh thành tích chung của đồng đội.
Nhờ vậy luôn kích thích đợc tính tích cực phấn đấu của mỗi học sinh vì thành tích bản thân, vì thành tích đồng đội mà mình là một thành viên. Qua đó, vun đắp cho các em ý thức đồng đội, tình bạn thân ái.
* Quy trình lựa chọn và tổ chức trò chơi học tập môn đạo đức cho học sinh lớp 1,2,3
Trong quá trình tổ chức trò chơi cho học sinh tôi luôn tiến hành theo quy trình sau:
* Giai đoạn thứ nhất: Lựa chọn trò chơi.
Bước 1: Phân tích yêu cầu giáo dục của chuẩn mực hành vi đạo đức.
Bước 2: Chọn thử trò chơi nào đó để phân tích nội dung và khả năng giáo dục của nó.
Bước 3: Đối chiếu nội dung và khả năng giáo dục của trờ chơi (vừa chọn thử) với yêu cầu giáo dục hành vi đạo đức.
Nếu thấy không phù hợp thì trở lại bớc 2: Chọn thử trò chơi khác và tiến hành lại công việc theo các bớc đã quy định. Nếu thấy phù hợp thì quyết định chọn trò chơi đã phân tích.
* Giai đoạn thứ 2: Chuẩn bị tổ chức trò chơi.
Bước 4: Thiết kế giáo án.
+ Tên trò chơi.
+ Mục đích giáo dục của trò chơi: Qua trò chơi cần đạt những yêu cầu giáo dục gì về tri thức, thái độ và hành vi?
+ Các phơng tiện phục vụ cho viêc tổ chức trò chơi (tuỳ thuộc vào trò chơi) nêu lên những phơng tiện vật chất.
Ví dụ: Đối với trò chơi "đi tha, về chào" cần chuẩn bị áo cho bố, cho ông: khăn đội đầu, kim đan cho bà, cho mẹ ...)
+ Các giải thởng (nếu có).
+ Nội dung trò chơi, các hoạt động cụ thể với cách tiến hành cụ thể.
+ Chuẩn và thang đánh giá, nếu cần ví dụ đối với trò chơi (hái hoa dân chủ) chuẩn đánh giá là phần trả lời đúng, rõ ràng mạch lạc và thang đánh giá từ 1 điểm đến 10 điểm (Mục đích để đánh giá thứ hạng của các đội)
Bước 5:Chuẩn bị thực hiện giáo án.
- Chuẩn bị đầy đủ và có chất lợng các phơng tiện dạy học.
- Phân công và hớng dẫn cho học sinh tập diễn trớc (nếu chuẩn bị cho trò chơi sắm vai hay trò chơi đóng kịch) .
* Giai đoạn thứ 3
Bước 6: Đặt vấn đề
- Nêu tên trò chơi và giải thích qua ý nghĩa của trò chơi
- Nêu yêu cầu của trò chơi
Bước 7: Phổ biến luật chơi
- Nêu rõ cách chơi , hiệu lệnh, phần việc và cách thức làm việc.
- Nêu rõ cách cho điểm, đánh giá.
- Công bố trọng tài (có thể là giáo viên cùng với học sinh trong lớp)
Bước 8: Tiến hành trò chơi.
Hô hiệu lệnh dứt khoát cho các nhóm đồng loạt tiến hành. Trọng tài chú ý quan sát, điều chỉnh, giúp đỡ các thành viên về cách chơi, kịp thời uốn nắn những lệch lạc.
* Giai đoạn thứ 4: Kết thúc trò chơi
Bước 9: Trọng tài tập hợp học sinh để nhận xét, đánh giá chung (cá nhân và nhóm hoặc tổ) cho học sinh tham gia đánh giá.
- Làm một số động tác th giãn (nếu chơi trò chơi vận động)
- Tính tổng điểm của từng nhóm và công bố kết quả.
Bước 10: Tuyên dơng học sinh, đặc biệt là nhóm có cố gắng hơn.
Trao phần thởng (nếu có)
Lu ý: Không chê học sinh trong khi tiến hành tổ chức trò chơi.
Để minh hoạ cho quy trình trên sau đây tôi xin nêu một số ví dụ về tổ chức trò chơi trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1 và lớp 2. Bắt đầu từ giai đoạn thứ hai.
Ví dụ 1: Trò chơi trong bài “Em là học sinh lớp 1” (Đạo đức lớp 1) đợc tổ chức ở hoạt động 1 của tiết 1.
Mục đích: Giúp học sinh nhớ tên nhau một cách vui vẻ.
Bước 1 : Chuẩn bị.
Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 6 đến 7 học sinh, đứng thành vòng tròn; một quả bóng bằng nhựa hoặc bằng giấy báo vo tròn.
Bước 2 :Nêu tên trò chơi.
Trò chơi mang tên “Ném bóng”
Bước 3:Phổ biến luật chơi: Các nhóm đứng thành vòng tròn, bóng đợc truyền từ ngời này sang ngời khác một cách từ từ. Ai nhận đợc bóng phải nói to tên của mình để cả lớp nghe rõ. Sau khi cả nhóm đã lần lợt nhận đợc bóng thì đổi cách chơi. Lần này ngời ném bóng phải gọi đúng tên ngời đã ném bóng cho. Cứ nh vậy cho đến khi mọi ngời trong nhóm đều đợc gọi tên. Ai nói sai hoặc không nhớ tên bạn, sẽ phải nhảy lò cò một vòng.
Giáo viên cử ra nhóm trọng tài gồm ba em.
Bước 4:Tiến hành trò chơi: Giáo viên tổ chức cho một nhóm làm mẫu. Giáo viên rút kinh nghiệm và cho cả lớp tiến hành chơi thật. Giáo viên hô (có dự lệnh - động lệnh) “Trò chơi – Bắt đầu”.
Giáo viên cùng trọng tài quan sát và điều chỉnh cho các nhóm hoạt động khẩn trơng, đúng luật.
Bước 5:Tổng kết trò chơi: Giáo viên đánh giá chung cả lớp và riêng từng nhóm.
Giáo viên rút ra kết luận: Mỗi ngời đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên.
Ví dụ 2:Trò chơi trong bài : “ Bảo vệ loài vật có ích” (Đạo đức lớp 2) đợc tiến hành ở hoạt động 1 của tiết 2.
Mục đích: Giúp học sinh có thêm hiểu biết về các loài vật và thêm yêu quý, gần gũi với loài vật.
Tạo không khí vui vẻ, sôi nổi trong giờ học.
Bước 1: Chuẩn bị: Nhắc học sinh su tầm trớc các bài hát nói về con vật nh: Con chim vành khuyên; Con cò bé bé; Rửa mặt nh mèo; Chú ếch con; Chú voi con ở bản Đôn...
Giáo viên chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 10 em.
Bước 2 :Nêu tên trò chơi.
Trò chơi mang tên: “Hát về các con vật”
Bước 3: Phổ biến luật chơi: Lớp chia thành 3, 4 nhóm, hai bàn quay mặt vào nhau. Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm hoặc oản tù tì để xác định thứ tự nhóm hát trớc, nhóm hát sau. Sau khi nhóm thứ nhất hát một đoạn của một bài hát nói về một con vật nào đó thì nhóm thứ hai phải tiếp tục hát ngay một đoạn của bài hát khác cũng nói về một con vật khác. Rồi tiếp theo đến nhóm thứ 3 hát và nhóm thứ t. Sau đó lại quay lại nhóm thứ nhất hát, song không đợc hát lại bài hát mà đã có nhóm hát rồi. Nhóm nào không tìm ra bài hát khác để hát hoặc phản ứng chậm sẽ bị loại. Nhóm nào còn lại đến sau cùng, nhóm đó sẽ thắng cuộc.
Bước 4: Tiến hành trò chơi
Giáo viên hô: “Trò chơi - Bắt đầu” Các nhóm bắt đầu thực hiện. Giáo viên quan sát và nhắc nhở học sinh chơi đúng luật.
Bước 5: Tổng kết trò chơi:
Giáo viên tổng kết đánh giá khen thởng cho nhóm thắng.
Giáo viên rút ra kết luận: cuộc sống con ngời không thể thiếu các loài vật có ích. Loài vật không chỉ có lợi ích cụ thể, mà còn mang lại cho chúng ta niềm vui và giúp chúng ta hiểu biết thêm nhiều điều kỳ diệu.
III/ Kết quả
Với những nỗ lực và cố gắng của bản thân,vận dụng một số kinh nghiệm vừa nêu vào việc giảng dạy hơn ba năm qua. Tôi nhận thấy việc sử dụng phơng pháp tổ chức trò chơi học tập vào môn Đạo đức của bản thân đã đạt đợc một số kết quả nhất định cụ thể :
- Học sinh đã ghi nhớ dợc dễ dàng, lâu bền các kiến thức cần ghi nhớ vì ở từng nội dung trò chơi đã minh hoạ một cách sinh động cho các mẫu hành vi đạo đức, những mẫu hành vi này đã tạo đợc những biểu tợng rõ rệt ở từng học sinh.
- Học sinh đã biết cách thể hiện hành vi đúng ra ngoài thực tế cuộc sống vì trong các trò chơi học sinh đã đợc luyện tập những kỹ năng, những thao tác hành vi đạo đức.
- Học sinh đã có khả năng tự quyết định cho mình cách ứng xử đúng phù hợp trong một số tình huống.
- Qua trò chơi học sinh có cơ hội để thử nghiệm những chuẩn mực hành vi. chính nhờ sự thể hiện này đã hình thành đợc ở học sinh niềm tin về chuẩn mực hành vi đã học, tạo ra động cơ bên trong cho những hành vi ứng xử trong cuộc sống.
- Học sinh đợc hình thành năng lực quan sát, đợc rèn luyện kỹ năng nhận xét, đánh giá hành vi của ngời khác là phù hợp hay không phù hợp với chuẩn mực đạo đức.
- Khả năng giao tiếp giữa học sinh với giáo viên giữa các em với nhau đợc tăng cờng hơn. Các em đã mạnh dạn, tự tin hơn trong giáo tiếp…
- Học sinh có hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động học tập cũng nh các hoạt động tập thể khác.
C – Kết luận
Chuẩn bị tốt, biết kết hợp hài hoà giữa các yếu tố cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, hoạt động dạy của giáo viên, hoạt động học của học sinh, tôi thiết nghĩ việc tổ chức trò chơi học tập vào môn học Đạo đức không còn là băn khoăn, vớng mắc của ngời giáo viên nữa. Thông qua trò chơi việc rèn luyện hành vi đạo đức cho học sinh đợc tiến hành nhẹ nhàng sinh động. Học sinh đợc lôi cuốn vào quá trình luyện tập một cách tự nhiên, hứng thú và có tinh thần trách nhiệm, đồng thời giải tỏa đợc những mệt mỏi căng thẳng trong quá trình học tập. Giờ học đạo đức sẽ nhẹ nhàng hơn, không còn khô khan cứng nhắc nữa. Nội dung giáo dục mà giáo viên truyền đạt tới học sinh sẽ đợc các em tiếp thu dễ dàng hơn.
1) Bài học kinh nghiệm
Để tổ chức tốt trò chơi trong giờ dạy đạo đức ở lớp 1, 2, 3 giáo viên cần:
- Lựa chọn trò chơi cho phù hợp với nội dung bài, với yêu cầu cần giáo dục. Trò chơi phải dễ tổ chức và thực hiện phù hợp với đặc điểm trình độ học sinh, với quỹ thời gian với hoàn cảnh, điều kiện thực tế của lớp học đồng thời phải không gây nguy hiểm cho học sinh.
- Khi tổ chức cho học sinh chơi giáo viên phải phổ biến rõ luật chơi để học sinh nắm đợc quy tắc và nhắc nhở học sinh tôn trọng luật chơi.
- Phải quy định rõ thời gian, địa điểm chơi.
- Giáo viên cần phải phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, tạo điều kiện cho mọi học sinh tham gia tổ chức, điều khiển tất cả các khâu: Từ chuẩn bị, tiến hành trò chơi đến đánh giá sau khi thực hiện xong.
- Trò chơi phải đợc luân phiên thay đổi một cách hợp lý, để không gây nhàm chán cho học sinh.
- Sau khi chơi, giáo viên cần cho học sinh thảo luận để nhận ra ý nghĩa giáo dục của trò chơi.
Trên đây là một số điểm quan trọng mà ngời giáo viên cần lu ý khi tổ chức trò chơi học tập môn đạo đức ở lớp 1, 2, 3. Điều này bản thân tôi đã đúc rút đợc qua thực tế. tôi nghĩ nếu chúng ta thực hiện tốt những điểm cần lu ý trên thì chắc chắn chất lợng của mỗi trò chơi nói riêng và chất lợng giáo dục môn Đạo đức nói chung sẽ đạt kết quả tốt .
2) Những vấn đề còn tồn tại
Bên cạnh những kết quả đã đạt đợc ở trên, trong quá trình tổ chức trò chơi cho học sinh các lớp tôi phụ trách tôi thấy còn một số hạn chế :
- Do điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học còn thiếu thốn nên một số trò chơi, giáo viên không có điều kiện để tổ chức.
- Mặc dù các em đợc luyện tập những kỹ năng, những thao tác hành vi đạo đức trong các giờ học, song việc thể hiện các hành vi đúng ở ngoài thực tế cuộc sống còn nhiều hạn chế. Một số em vẫn còn thấy ngợng ngùng xấu hổ khi nói lời “cảm ơn, xin lỗi”...
- Khả năng giao tiếp, diễn đạt của học sinh còn hạn chế cha thực sự mạnh dạn, tự tin...
3) Đề xuất kiến nghị
Chúng tôi là những giáo viên trực tiếp đứng lớp, rất mong các cấp, các ngành quan tâm, đầu t nhiều hơn nữa cho các trờng về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Về phía ngành xin đề nghị tạo điều kiện cho chúng tôi tham quan, học tập một số trờng điển hình hay mở hội nghị, hội thảo bàn về vấn đề đổi mới phơng pháp giảng dạy để chúng tôi có điều kiện nâng cao năng lực chuyên môn học tập đổi mới phơng pháp giảng dạy .
Trên đây là tất cả những kinh nghiệm mà tôi đã tích luỹ đợc trong việc tổ chức trò chơi môn đạo đức ở lớp 1, 2, 3. Với khuôn khổ hạn hẹp của sáng kiến rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp của các nhà chuyên môn, các bạn đồng nghiệp bổ xung vào bài viết này để hoàn thiện hơn.
Tháng 03 năm 2007
Sáng kiến kinh nghiệm
Ngày tháng
17/08/2012

markdown:
Posted
*Fri, 17/08/2012 - 16:08*
Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3
![ ](http://www.hanoistar.edu.vn/sites/default/files/imagecache/700_auto/images283700_dsc01249_400_02.jpg)
Trò chơi là hoạt động rất quen thuộc gần gũi với con ngời. Bất cứ ai trong cuộc đời cũng từng tham gia các trò chơi.
**Tổ chức trò chơi học tập** **trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3** **A - Đặt vấn đề**
Giáo dục đạo đức là một mặt giáo dục mà xã hội cần phải quan tâm. Trong công cuộc đổi mới hiện nay khi yếu tố con ngời đợc đặc biệt coi trọng thì tiềm năng trí tuệ cùng với sức mạnh tinh thần và đạo đức của con ngời càng đợc đề cao và phát huy mạnh mẽ trong mọi lĩnh vực xã hội. Việc nâng cao chất lợng hiệu quả của giờ dạy môn học đạo đức trong trờng Tiểu học là trách nhiệm và là việc làm vô cùng cần thiết của mỗi ngời giáo viên. Với đặc điểm tâm sinh lý học sinh Tiểu học thì giáo dục đạo đức cho trẻ không thể nào là thuyết giảng hay, nhồi nhét các bài học đạo đức mà cần phải sử dụng nhiều phơng pháp. Một trong những phơng pháp đạt hiệu quả cao trong tiết học đạo đức là phơng pháp tổ chức trò chơi cho học sinh.
*I Cơ sở lý luận*
Trò chơi là hoạt động rất quen thuộc gần gũi với con ngời. Bất cứ ai trong cuộc đời cũng từng tham gia các trò chơi. Cũng nh lao động, học tập, trò chơi là một loại hình hoạt động sống của con ngời. Trò chơi có chứa đựng chủ đề, nội dung nhất định, có những quy chế nhất định mà ngời chơi phải tuân thủ. Trò chơi vừa mang tính chất vui chơi, giải trí song đồng thời lại có ý nghĩa giáo dỡng và giáo dục lớn lao đối với con ngời. Trò chơi có ý nghĩa đặc biệt đối với lứa tuổi trẻ em. Trò chơi tạo tất cả những điều kiện để trẻ em thể hiện nhu cầu tự nhiên về hoạt động, tạo ra ở trẻ em những rung động thực tế và quan trọng cho cuộc sống. Trong khi chơi, trẻ em phản ánh hiện thực xung quanh, đồng thời thể hiện thái độ nhất định đối với môi trờng . Đốivới trẻ em, chơi có
nghĩa là hoạt động, là khơi dậy trong mình những cảm giác và ớc mơ, là cố gắng để thực hiện những ớc mơ đó là cảm giác, tri giác và phản ánh một cách sáng tạo thế giới vào trong tởng tợng của mình. Đúng nh AM- Go- rơ - ki đã nhận xét "Trò chơi là con đờng để trẻ em nhận thức thế giới, là nơi chúng đang sống và là cái chúng nhận thấy cần phải thay đổi "
Cùng với học chơi là nhu cầu không thể thiếu đợc của học sinh Tiểu học, dù không còn là hoạt động chủ đạo song vui chơi vẫn giữ một vai trò rất quan trọng trong hoạt động sống của trẻ, vẫn có một ý nghĩa lớn lao với trẻ. Lý luận và thực tiễn đã chứng tỏ rằng: Nếu biết tổ chức cho trẻ vui chơi một cách hợp lý, đúng đắn thì đều mang lại hiệu quả giáo dục. Qua trò chơi các em không những đơc phát triển về mặt trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ mà còn đợc hình thành nhiều phẩm chất và hành vi đạo đức. Chính vì vậy tổ chức trò chơi đợc sử dụng nh là một phơng pháp quan trọng để giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh.
* Hoạt động trò chơi thúc đẩy trẻ em:
- Nhận thức hiện thực.
- Hình thành những nhận thức nhất định về hành vi
- Tiếp nhận những quy tắc và quy luật của sinh hoạt xã hội.
- Hình thành năng lực quan sát và đánh giá có phê phán những cử chỉ của ngời khác cũng nh đặt nền móng cho những niềm tin và thói quan đạo đức cùng với các dạng bài học đạo đức trong chơng trình giáo dục tiểu học mới ở lớp 1, 2, 3 thì việc tổ chức trò chơi trong các giờ học sẽ có tác dụng to lớn trong việc giúp học sinh hình thành các biểu tợng, chuẩn mực đạo đức cũng nh rèn luyện kỹ năng thể hiện hành vi đạo đức cho các em.
*II - Cơ sở thực tiễn*
Dạy học là một nghề sáng tạo, nhất là trong môn học Đạo đức, môn học cung cấp cho học sinh những chuẩn mực về đạo đức. Môn học có tác dụng to lớn trong việc hình thành nhân cách cho học sinh. Vậy mà việc dạy học môn Đạo đức ở trờng chúng tôi hiện nay còn phần nào coi nhẹ, cứng nhắc. Trong giờ học giáo viên chủ yếu sử dụng phơng pháp thuyết trình, giảng giải. Hình thức tổ chức dạy học trong các hoạt động còn đơn điệu. Sau giờ học, học sinh không biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. Chẳng hạn học sinh vừa đợc học bài giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng song lại rất ồn ào mất trật tự, nhiều học sinh làm việc riêng trong giờ học hay là còn vứt rác bừa bãi trong sân trờng. Học sinh vừa đợc học bài lễ phép vâng lời thầy cô giáo nhng ra khỏi lớp chỉ chào hỏi cô giáo dạy mình. Hoặc là học sinh không biết cảm ơn, xin lỗi khi đợc giúp đỡ hay làm điều gì không phải với bạn bè, thầy cô, ngời khác v.v..Rộng hơn nữa hiện nay ngoài xã hội một bộ phận thanh thiếu niên đang có nhiều biểu hiện xuống cấp về đạo đức, tệ nạn ăn cắp, cờ bạc, nghiện hút v.v....ngày một nhiều. Đâu đó vẫn còn hiện tợng học sinh đánh thầy cô giáo. Đây cũng là điều mà những ngời làm công tác giáo dục phải suy nghĩ.
Từ năm học 2002 – 2003 Bộ GD - ĐT đã triển khai chơng trình GDTH mới trên phạm vi cả nớc. Song song với việc cải tiến nội dung chơng trình thì việc đổi mới phơng pháp dạy học đã và đang đợc các cấp các ngành quan tâm. Trong những năm gần đây đã có nhiều đợt học tập, sinh hoạt chuyên môn, hội thảo, thao giảng cấp trờng, cấp huyện, cấp tỉnh để giáo viên cùng với nhà chuyên môn trao đổi về đổi mới phơng pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổ chức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổ chức trò chơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổ chức trò chơi học tập mang lại. Tuy nhiên thực trạng của việc tổ chức trò chơi vào trong những tiết dạy đạo đức của trờng tôi cũng nh những trờng khác còn nhiều bất cập. Nhiều giáo viên không thấy hết đợc tác dụng của phơng pháp tổ chức trò chơi còn xem nhẹ và rất ngại sử dụng phơng pháp này. ở những tiết học đợc thanh tra, thao giảng hay hội giảng thì tổ chức lôi thôi, luộm thuộm , mang nặng tính hình thức. Giáo viên hết sức lúng túng không biết tổ chức vào lúc nào, cách thức tổ chức ra sao. Học sinh ngợng ngùng, bỡ ngỡ không nghiêm túc khi thể hiện nên dẫn đến sau trò chơi không mang lại hiệu quả giáo dục cao. Tất cả những điều trên do đâu? Tôi nghĩ thứ nhất do điều kiện cơ sở vật chất trờng lớp, bàn ghế, trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy còn quá nhiều thiếu thốn. ở một số giờ học giáo viên muốn tổ chức trò chơi thì không có điều kiện. Thứ hai là do trình độ, năng lực, chuyên môn của đội ngũ giáo viên còn nhiều hạn chế cha đáp ứng với nhu cầu cải tiến nội dung cũng nh phơng pháp giảng dạy.
Độ nhiệt tình, ý thức trách nhiệm cũng nh nhận thức rõ ràng là cần phải thực sự đổi mới phơng pháp giảng dạy cha cao . Nguyên nhân thứ ba là về phía học sinh đặc điểm trờng chúng tôi theo điều tra cơ bản đầu năm học có tới hơn 90% số học sinh có bố mẹ làm nghề nông nghiệp. Các em ít có điều kiện tiếp xúc với truyện tranh ảnh, sách báo. Do điều kiện sống, môi trờng gia đình mà sự hiểu biết của các em về thế giới xung quanh còn nhiều hạn chế. Các em còn rụt rè, ngợng ngùng không tự tin trong giao tiếp. Đây là điểm khác biệt lớn so với trẻ em thành phố. Bên cạnh việc khắc phục khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tôi luôn quan tâm gần gũi bồi dỡng t tởng tình cảm vốn sống cho học sinh, đồng thời tự học hỏi, trau dồi kiến thức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ s phạm qua bạn bè, đồng nghiệp, qua sách báo tìm tòi ra những hớng đi mới để giảng dạy tốt các môn học nói chung và môn Đạo đức nói riêng.
*III - Quá trình nghiên cứu*
Với những suy nghĩ và trăn trở tôi mạnh dạn áp dụng kinh nghiệm của bản thân vào giảng dạy môn Đạo đức ở các lớp do tôi chủ nhiệm năm học 2003-2004 thực nghiệm tại lớp 1. Năm học 2004-2005, thực nghiệm tại lớp 2. Năm học 2005 - 2006 thực nghiệm tại lớp 3, tôi thấy đã có nhiều kết quả khả quan. Học sinh nắm chắc đợc kiến thức đã học biết vận dụng tốt vào thực tế cuộc sống. Trong khuôn khổ hạn hẹp của bài viết này tôi xin đợc trình bày một số kinh nghiệm "Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở các lớp 1, 2, 3".
**B - Giải quyết vấn đề.** *I/ Những nội dung đề cập trong sáng kiến kinh nghiệm*
Chúng ta đã biết kết quả cuối cùng của mỗi giờ học đạo đức là học sinh phải có đợc những hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp với lứa tuổi. Từ đó từng bớc hình thành cho học sinh kỹ năng nhận xét, đánh giá đối với quan niệm hành vi việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đạo đức đã học. Bớc đầu hình thành thái độ có trách nhiệm với lời nói, việc làm của bản thân, tự tin vào bản thân. Trong các giờ đạo đức ngoài các phơng pháp đặc trng của môn học nh phơng pháp động não, thảo luận nhóm, đóng vai v.v... tôi thờng chú trọng đến phơng pháp tổ chức trò chơi học tập cho học sinh. Mục đích tổ chức trò chơi có thể là khởi động, giới thiệu bài; có thể là học sinh tìm hiểu, phát hiện nội dung bài học; có thể là để rèn luyện kỹ năng ứng xử cho học sinh; có thể là khắc sâu, củng cố kiến thức cho học sinh. Tuy nhiên để việc tổ chức cho học sinh chơi đạt hiệu quả giáo dục cao thì không phải là việc làm dễ thực hiện. ở bài viết này tôi xin đợc đề cập tới ba vấn đề cơ bản:
1) Chủ động khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.
2) Khắc phục những khó khăn từ phía học sinh.
3) Khắc phục những khó khăn từ phía giáo viên.
*II/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN* **1) Khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.**
Điều kiện về cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học là yếu tố quan trọng, nó có tác dụng phụ trợ đắc lực cho ngời giáo viên khi tiến hành tổ chức trò chơi học tập môn Đạo đức. ở vùng nông thôn chúng ta hiện nay điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hết sức thiếu thốn. Làm thế nào để khắc phục tình trạng trên, đây là câu hỏi luôn trăn trở đối với mỗi giáo viên trực tiếp đứng lớp. Tôi nghĩ ngoài việc đề nghị Ban giám hiệu, hội cha mẹ học sinh và các cấp có thẩm quyền quan tâm giúp đỡ thì ngời giáo viên phải chủ động, linh hoạt, sáng tạo khi tổ chức trò chơi học tập đạo đức cho học sinh. ở những trò chơi cần điều kiện sân bãi rộng, bàn ghế đúng quy cách để tổ chức cho học sinh cả lớp cùng tham gia một trò chơi, thì ta có thể chia nhỏ từng tốp học sinh hoặc thay đổi thành trò chơi khác phù hợp với điều kiện về cơ sở vật chất của lớp, của trờng mà vẫn đảm bảo đợc nội dung giáo dục cho học sinh. Chúng ta có thể huy động từ phía học sinh thu gom đồ phế thải tận dụng làm những đồ dùng đơn giản. Ví dụ : Khi tổ chức cho học sinh trò chơi “Ném bóng” trong bài: “Em là học sinh lớp 1” ( Đạo đức – lớp 1). Giáo viên có thể làm quả bóng bằng giấy báo vo viên to bằng 1/2 quả bóng thờng, bên ngoài bọc bằng giấy màu cho đẹp. Hay ở trò chơi “Tặng hoa” ; “ Hái hoa dân chủ” (Trò chơi này đợc áp dụng ở rất nhiều bài trong chơng trình đạo đức lớp 1, 2, 3). Giáo viên có thể dùng giấy màu cắt thành những bông hoa nhiều màu sắc, lọ hoa có thể tận dụng bằng vỏ lon bia... Hàng ngày giáo viên, học sinh có thể su tầm thêm tranh ảnh sách báo về các loài cây, hoa, ngời, động vật ... để có thể minh hoạ cho trò chơi thêm sinh động hấp dẫn.
Tóm lại tuỳ từng điều kiện hoàn cảnh mà ngời giáo viên có thể linh hoạt, chủ động sáng tạo tổ chức trò chơi cho học sinh sao cho đạt hiệu quả, yêu cầu cần giáo dục.
**2) Giải pháp khắc phục những vớng mắc từ phía học sinh.**
Theo phơng pháp dạy học mới thì học sinh là ngời chủ động lĩnh hội kiến thức dựa trên sự hớng dẫn của giáo viên.
Tuy nhiên trong khi tổ chức trò chơi cho học sinh tôi thấy các em còn rất nhút nhát, thiếu tự tin. Đây chính là hạn chế chủ yếu của các em học sinh vùng nông thôn vì sự hiểu biết, vốn từ của các em không nhiều, các em ít có điều kiện tiếp xúc với tranh ảnh, sách báo. Để khắc phục hạn chế ấy, ngay từ khi nhận lớp (đầu năm học) tôi làm công tác điều tra cơ bản, lấy thông tin từng hoàn cảnh gia đình, điều kiện sống của từng học sinh, tìm hiểu tính cách, cá tính, trình độ năng lực, khả năng hiểu biết của các em, sau đó phân loại để có các cách khác nhau giúp đỡ học sinh. Trong quá trình giảng dạy, tôi cố gắng dạy tốt tất cả các môn học, thành lập tủ sách măng non của lớp (do học sinh đóng góp). Nhờ vậy các em đã đợc bổ sung rất nhiều kiến thức nâng dần trình độ hiểu biết về mọi mặt. Tôi thờng xuyên gần gũi trò chuyện với các em và đặc biệt quan tâm đến hai đối tợng học sinh. Một là học sinh có cá tính mạnh, hai là những học sinh còn e dè nhút nhát trong các hoạt động. Với đối tợng một: Bên cạnh những việc nêu lên những điểm tốt của học sinh này là nhanh nhẹn, hoạt bát, hăng hái trong các hoạt động, thì giáo viên phải rèn cho học sinh thói quen hoạt động có nề nếp, trật tự. ở những học sinh còn nhút nhát, tôi thờng xuyên quan tâm, trò chuyện gợi mở, động viên khích lệ học sinh nói lên ý kiến của bản thân.
Nh vậy trong khi tổ chức trò chơi học tập môn Đạo đức ngời giáo viên cần phải động viên, khuyến khích tạo điều kiện cho tất cả mọi đối tợng học sinh đều đợc tham gia chơi. Lựa chọn trò chơi, lựa chọn các yêu cầu phù hợp, vừa sức với từng đối tợng học sinh sao cho sau trò chơi mỗi học sinh đều đợc học, đều nhận đợc ở đó những kiến thức, những nội dung mang ý nghĩa giáo dục.
**3) Giải pháp khắc phục những vớng mắc từ phía giáo viên**
Một trong những nguyên nhân khiến ngời giáo viên ngại, lúng túng không muốn tổ chức trò chơi trong giờ học đạo đức là vì: Trình độ chuyên môn nghiệp vụ, vốn hiểu biết còn hạn chế, tâm lý ngại đổi mới về phơng pháp giảng dạy của một số giáo viên nhất là những giáo viên đã đợc đào tạo lâu năm. Một số giáo viên không biết tổ chức trò chơi vào lúc nào trong giờ học, thiết kế trò chơi đảm bảo các yêu cầu gì và cách thức tổ chức ra sao.
**3.1/ Không ngừng nâng cao nhận thức, tự học hỏi trau dồi kiến thức và trình độ chuyên môn nghiệp vụ.**
Để đáp ứng với yêu cầu của xã hội hiện nay, tôi nghĩ mỗi ngời giáo viên chúng ta cần phải có nhận thức đúng đắn về việc đổi mới phơng pháp dạy học. Chúng ta cần phải nhanh chóng tiếp cận với các phơng pháp hiện đại, kết hợp hài hoà với các phơng pháp truyền thống để áp dụng vào từng nội dung bài giảng cho phù hợp với nội dung chơng trình đang đợc đổi mới và thực tế hiện nay:
- Ngời giáo viên phải tích cực học hỏi trau dồi kiến thức cho bản thân. Kiến thức của mỗi trò chơi đạo đức là kiến thức tổng hợp về tự nhiên, xã hội, pháp luật, về thế giới xung quanh. Chính vì vậy mà ngời giáo viên phải am hiểu và có kiến thức nhất định về những vấn đề cần cung cấp cho học sinh.
- Không ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ qua sách báo và các phơng tiện thông tin khác. Thờng xuyên cập nhật các thông tin có liên quan cần thiết cho giảng dạy. Mạnh dạn trao đổi với đồng nghiệp những vấn đề còn vớng mắc để cùng nhau tháo gỡ. Trong khi tổ chức trò chơi cho học sinh giáo viên cần quan sát, kiểm nghiệm tự đúc rút ra những kinh nghiệm để áp dụng cho những năm học tiếp theo.
**3.2/ Cách lựa chọn, tổ chức trò chơi môn Đạo đức ở lớp 1, 2, 3.** **a) Lựa chọn xem nên tổ chức trò chơi vào lúc nào trong tiết dạy.**
Trong giờ học đạo đức với đặc trng của môn học ngời giáo viên có thể tổ chức trò chơi vào bất cứ lúc nào, tuỳ từng nội dung bài học có thể là khởi động, giới thiệu bài, có thể để học sinh tìm hiểu bài, phát hiện nội dung bài học hoặc có thể để củng cố, khắc sâu kiến thức cho học sinh. Tuy nhiên thờng thì chúng ta lựa chọn, tổ chức trò chơi ở cuối tiết 2, phần củng cố bài học. Sau khi học sinh đã nỗ lực tự giác giải quyết các nhiệm vụ của bài học, nếu giáo viên chuyển sang một hình thức học tập mới (trò chơi) thì các em sẽ đợc chuyển từ trạng thái "căng thẳng" sang một trạng thái "hng phấn" phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.
**b) Khi thiết kế trò chơi cần phải đảm bảo các nguyên tắc sau:** *** Thiết kế nội dung trò chơi:**
- Phải đảm bảo tính giáo dục, phù hợp với chủ đề giáo dục đạo đức cho học sinh.
- Đảm bảo yêu cầu phổ cập, nghĩa là trò chơi phù hợp với năng lực và trình độ của mọi học sinh với sức khoẻ của các em. Bởi vì, nếu trò chơi quá khó thì học sinh sẽ không thể thực hiện đợc; còn nếu quá đơn giản thì học sinh sẽ nhàm chán, không muốn chơi.
- Đảm bảo tính hấp dẫn đối với học sinh thu hút đợc nhiều học sinh tham gia chơi, tạo đợc không khí thi đua, sôi nổi hào hứng trong lớp học.
- Trò chơi phải phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thực tiễn của lớp học, trờng học (về quỹ thời gian, về không gian, về các phơng tiện cần thiết cho trò chơi)
- Đảm bảo an toàn, không gây nguy hiểm cho học sinh.
*** Thiết kế đồ dùng, thiết bị phục vụ cho trò chơi.**
Các đồ dùng thiết bị phục vụ cho trò chơi phải đảm bảo các nguyên tắc sau:
- Tiện dụng (dễ sử dụng).
- Dễ làm (ai cũng có thể làm đợc, làm nhanh).
- Rõ ràng, đẹp mắt, nổi bật nội dung trò chơi.
- Tiết kiệm (sử dụng đợc nhiều lần, làm bằng các vật liệu dễ kiếm, rẻ tiền...).
*** Tổ chức trò chơi phải đảm bảo các nguyên tắc.** **Bảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu, nội dung và cách thức tổ chức trò chơi.** *- Nguyên tắc 1:*
Yêu cầu đối với trò chơi có tác dụng định hớng đối với toàn bộ quá trình tổ chức trò chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của bài đạo đức tơng ứng.
Nội dung trò chơi giúp cho học sinh biết cần làm những gì và cách thức tổ chức trò chơi giúp cho học sinh cần phải làm nh thế nào trong khi chơi: Từ đó học sinh sẽ thực hiện trò chơi đợc đúng hớng, với nội dung đầy đủ, với cách thức hoạt động phù hợp. Vì vậy trớc khi chơi tôi thờng giải thích rõ ràng những yêu cầu cần đạt , nội dung và cách thức hoạt động cần thực hiện. Bởi nếu không thì các em sẽ tiến hành chơi một cách vô ý thức, tuỳ tiện và không thu đợc kết quả giáo dục mong muốn.
**Bảo đảm phát huy tính tích cực, độc lập sáng tạo của học sinh trong quá trình tổ chức chơi.** *- Nguyên tắc 2:*
Học sinh không những là đối tợng của hoạt động dạy cũng nh của hoạt động giáo dục mà điều quan trọng hơn, các em là chủ thể nhận thức vì vậy trong quá trình tổ chức trò chơi, tôi thờng quan tâm đến các mức độ tham gia của học sinh từ thấp đến cao:
+ Giáo viên chọn, hớng dẫn và tổ chức trò chơi.
+ Giáo viên chọn và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổ chức trò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổ chức trò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổ chức trò chơi.
**Đảm bảo tổ chức trò chơi đợc tự nhiên,không gò ép.** *- Nguyên tắc 3:*
Khi tổ chức các trò chơi tôi thờng giúp học sinh tham gia một cách tự nhiên không gò ép, thờng là các em nhập vai thành công. Nhờ sự nhập vai thành công này, các em đợc vui chơi thoải mái, dễ dàng thể nghiệm những chuẩn mực hành vi đạo đức đã đợc học.
**Bảo đảm luân phiên các trò chơi một cách hợp lý.** *- Nguyên tắc 4:*
ở học sinh Tiểu học, khả năng chú ý có chủ định và hứng thú cha thật bền vững. Do đó tôi không tổ chức một trò chơi quá dài mà căn cứ vào yêu cầu giáo dục của từng chủ điểm, căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý của học sinh để lựa chọn trò chơi thích hợp, để có thể luân phiên nhau giúp học sinh chuyển hớng chú ý và hứng thú một cách hợp lý.
**Bảo đảm tổ chức trò chơi với tinh thần thi đua đồng đội.** *- Nguyên tắc 5 :*
Trong khi tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi có tính chất đồng đội tôi luôn quan tâm đến yếu tố thi đua có chuẩn và thang đánh giá thành tích của cá nhân cũng nh thành tích chung của đồng đội.
Nhờ vậy luôn kích thích đợc tính tích cực phấn đấu của mỗi học sinh vì thành tích bản thân, vì thành tích đồng đội mà mình là một thành viên. Qua đó, vun đắp cho các em ý thức đồng đội, tình bạn thân ái.
__* Quy trình lựa chọn và tổ chức trò chơi học tập môn đạo đức cho học sinh lớp 1,2,3__
Trong quá trình tổ chức trò chơi cho học sinh tôi luôn tiến hành theo quy trình sau:
*** Giai đoạn thứ nhất:** **Lựa chọn trò chơi.** **Phân tích yêu cầu giáo dục của chuẩn mực hành vi đạo đức.** *Bước 1:* **Chọn thử trò chơi nào đó để phân tích nội dung và khả năng giáo dục của nó.** *Bước 2:* **Đối chiếu nội dung và khả năng giáo dục của trờ chơi (vừa chọn thử) với yêu cầu giáo dục hành vi đạo đức.** *Bước 3:*
Nếu thấy không phù hợp thì trở lại bớc 2: Chọn thử trò chơi khác và tiến hành lại công việc theo các bớc đã quy định. Nếu thấy phù hợp thì quyết định chọn trò chơi đã phân tích.
*
**Giai đoạn thứ 2:** **Chuẩn bị tổ chức trò chơi.** **Thiết kế giáo án.** *Bước 4:*
+ Tên trò chơi.
+ Mục đích giáo dục của trò chơi: Qua trò chơi cần đạt những yêu cầu giáo dục gì về tri thức, thái độ và hành vi?
+ Các phơng tiện phục vụ cho viêc tổ chức trò chơi (tuỳ thuộc vào trò chơi) nêu lên những phơng tiện vật chất.
Ví dụ: Đối với trò chơi "đi tha, về chào" cần chuẩn bị áo cho bố, cho ông: khăn đội đầu, kim đan cho bà, cho mẹ ...)
+ Các giải thởng (nếu có).
+ Nội dung trò chơi, các hoạt động cụ thể với cách tiến hành cụ thể.
+ Chuẩn và thang đánh giá, nếu cần ví dụ đối với trò chơi (hái hoa dân chủ) chuẩn đánh giá là phần trả lời đúng, rõ ràng mạch lạc và thang đánh giá từ 1 điểm đến 10 điểm (Mục đích để đánh giá thứ hạng của các đội)
**Chuẩn bị thực hiện giáo án.** *Bước 5:*
- Chuẩn bị đầy đủ và có chất lợng các phơng tiện dạy học.
- Phân công và hớng dẫn cho học sinh tập diễn trớc (nếu chuẩn bị cho trò chơi sắm vai hay trò chơi đóng kịch) .
*** Giai đoạn thứ 3** **Đặt vấn đề** *Bước 6:*
- Nêu tên trò chơi và giải thích qua ý nghĩa của trò chơi
- Nêu yêu cầu của trò chơi
**Phổ biến luật chơi** *Bước 7:*
- Nêu rõ cách chơi , hiệu lệnh, phần việc và cách thức làm việc.
- Nêu rõ cách cho điểm, đánh giá.
- Công bố trọng tài (có thể là giáo viên cùng với học sinh trong lớp)
**Tiến hành trò chơi.** *Bước 8:*
Hô hiệu lệnh dứt khoát cho các nhóm đồng loạt tiến hành. Trọng tài chú ý quan sát, điều chỉnh, giúp đỡ các thành viên về cách chơi, kịp thời uốn nắn những lệch lạc.
*** Giai đoạn thứ 4:** **Kết thúc trò chơi** **Trọng tài tập hợp học sinh để nhận xét, đánh giá chung (cá nhân và nhóm hoặc tổ) cho học sinh tham gia đánh giá.** *Bước 9:*
- Làm một số động tác th giãn (nếu chơi trò chơi vận động)
- Tính tổng điểm của từng nhóm và công bố kết quả.
**Tuyên dơng học sinh, đặc biệt là nhóm có cố gắng hơn.** *Bước 10:*
Trao phần thởng (nếu có)
*Lu ý:*Không chê học sinh trong khi tiến hành tổ chức trò chơi.
Để minh hoạ cho quy trình trên sau đây tôi xin nêu một số ví dụ về tổ chức trò chơi trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1 và lớp 2. Bắt đầu từ giai đoạn thứ hai.
**Ví dụ 1:**Trò chơi trong bài “Em là học sinh lớp 1” (Đạo đức lớp 1) đợc tổ chức ở hoạt động 1 của tiết 1. *Mục đích:*Giúp học sinh nhớ tên nhau một cách vui vẻ. **Chuẩn bị.** *Bước 1 :*
Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 6 đến 7 học sinh, đứng thành vòng tròn; một quả bóng bằng nhựa hoặc bằng giấy báo vo tròn.
*B* *ư* **Nêu tên trò chơi.** *ớc 2 :*
Trò chơi mang tên “Ném bóng”
*B* *ư* **Phổ biến luật chơi: Các nhóm đứng thành vòng tròn, bóng đợc truyền từ ngời này sang ngời khác một cách từ từ. Ai nhận đợc bóng phải nói to tên của mình để cả lớp nghe rõ. Sau khi cả nhóm đã lần lợt nhận đợc bóng thì đổi cách chơi. Lần này ngời ném bóng phải gọi đúng tên ngời đã ném bóng cho. Cứ nh vậy cho đến khi mọi ngời trong nhóm đều đợc gọi tên. Ai nói sai hoặc không nhớ tên bạn, sẽ phải nhảy lò cò một vòng.** *ớc 3:*
Giáo viên cử ra nhóm trọng tài gồm ba em.
*B* *ư* **Tiến hành trò chơi: Giáo viên tổ chức cho một nhóm làm mẫu. Giáo viên rút kinh nghiệm và cho cả lớp tiến hành chơi thật. Giáo viên hô (có dự lệnh - động lệnh) “Trò chơi – Bắt đầu”.** *ớc 4:*
Giáo viên cùng trọng tài quan sát và điều chỉnh cho các nhóm hoạt động khẩn trơng, đúng luật.
*B* *ư* **Tổng kết trò chơi: Giáo viên đánh giá chung cả lớp và riêng từng nhóm.** *ớc 5:*
Giáo viên rút ra kết luận: Mỗi ngời đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên.
**Ví dụ 2:**Trò chơi trong bài : “ Bảo vệ loài vật có ích” (Đạo đức lớp 2) đợc tiến hành ở hoạt động 1 của tiết 2. **Giúp học sinh có thêm hiểu biết về các loài vật và thêm yêu quý, gần gũi với loài vật.** *Mục đích:*
Tạo không khí vui vẻ, sôi nổi trong giờ học.
**Chuẩn bị: Nhắc học sinh su tầm trớc các bài hát nói về con vật nh: Con chim vành khuyên; Con cò bé bé; Rửa mặt nh mèo; Chú ếch con; Chú voi con ở bản Đôn...** *Bước 1:*
Giáo viên chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 10 em.
*B* *ư* **Nêu tên trò chơi.** *ớc 2 :*
Trò chơi mang tên: “Hát về các con vật”
*B* *ư* **Phổ biến luật chơi: Lớp chia thành 3, 4 nhóm, hai bàn quay mặt vào nhau. Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm hoặc oản tù tì để xác định thứ tự nhóm hát trớc, nhóm hát sau. Sau khi nhóm thứ nhất hát một đoạn của một bài hát nói về một con vật nào đó thì nhóm thứ hai phải tiếp tục hát ngay một đoạn của bài hát khác cũng nói về một con vật khác. Rồi tiếp theo đến nhóm thứ 3 hát và nhóm thứ t. Sau đó lại quay lại nhóm thứ nhất hát, song không đợc hát lại bài hát mà đã có nhóm hát rồi. Nhóm nào không tìm ra bài hát khác để hát hoặc phản ứng chậm sẽ bị loại. Nhóm nào còn lại đến sau cùng, nhóm đó sẽ thắng cuộc.** *ớc 3:* **Tiến hành trò chơi** *Bước 4:*
Giáo viên hô: “Trò chơi - Bắt đầu” Các nhóm bắt đầu thực hiện. Giáo viên quan sát và nhắc nhở học sinh chơi đúng luật.
**Tổng kết trò chơi:** *Bước 5:*
Giáo viên tổng kết đánh giá khen thởng cho nhóm thắng.
Giáo viên rút ra kết luận: cuộc sống con ngời không thể thiếu các loài vật có ích. Loài vật không chỉ có lợi ích cụ thể, mà còn mang lại cho chúng ta niềm vui và giúp chúng ta hiểu biết thêm nhiều điều kỳ diệu.
*III/ Kết quả*
Với những nỗ lực và cố gắng của bản thân,vận dụng một số kinh nghiệm vừa nêu vào việc giảng dạy hơn ba năm qua. Tôi nhận thấy việc sử dụng phơng pháp tổ chức trò chơi học tập vào môn Đạo đức của bản thân đã đạt đợc một số kết quả nhất định cụ thể :
- Học sinh đã ghi nhớ dợc dễ dàng, lâu bền các kiến thức cần ghi nhớ vì ở từng nội dung trò chơi đã minh hoạ một cách sinh động cho các mẫu hành vi đạo đức, những mẫu hành vi này đã tạo đợc những biểu tợng rõ rệt ở từng học sinh.
- Học sinh đã biết cách thể hiện hành vi đúng ra ngoài thực tế cuộc sống vì trong các trò chơi học sinh đã đợc luyện tập những kỹ năng, những thao tác hành vi đạo đức.
- Học sinh đã có khả năng tự quyết định cho mình cách ứng xử đúng phù hợp trong một số tình huống.
- Qua trò chơi học sinh có cơ hội để thử nghiệm những chuẩn mực hành vi. chính nhờ sự thể hiện này đã hình thành đợc ở học sinh niềm tin về chuẩn mực hành vi đã học, tạo ra động cơ bên trong cho những hành vi ứng xử trong cuộc sống.
- Học sinh đợc hình thành năng lực quan sát, đợc rèn luyện kỹ năng nhận xét, đánh giá hành vi của ngời khác là phù hợp hay không phù hợp với chuẩn mực đạo đức.
- Khả năng giao tiếp giữa học sinh với giáo viên giữa các em với nhau đợc tăng cờng hơn. Các em đã mạnh dạn, tự tin hơn trong giáo tiếp…
- Học sinh có hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động học tập cũng nh các hoạt động tập thể khác.
**C – Kết luận**
Chuẩn bị tốt, biết kết hợp hài hoà giữa các yếu tố cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, hoạt động dạy của giáo viên, hoạt động học của học sinh, tôi thiết nghĩ việc tổ chức trò chơi học tập vào môn học Đạo đức không còn là băn khoăn, vớng mắc của ngời giáo viên nữa. Thông qua trò chơi việc rèn luyện hành vi đạo đức cho học sinh đợc tiến hành nhẹ nhàng sinh động. Học sinh đợc lôi cuốn vào quá trình luyện tập một cách tự nhiên, hứng thú và có tinh thần trách nhiệm, đồng thời giải tỏa đợc những mệt mỏi căng thẳng trong quá trình học tập. Giờ học đạo đức sẽ nhẹ nhàng hơn, không còn khô khan cứng nhắc nữa. Nội dung giáo dục mà giáo viên truyền đạt tới học sinh sẽ đợc các em tiếp thu dễ dàng hơn.
**1) Bài học kinh nghiệm**
Để tổ chức tốt trò chơi trong giờ dạy đạo đức ở lớp 1, 2, 3 giáo viên cần:
- Lựa chọn trò chơi cho phù hợp với nội dung bài, với yêu cầu cần giáo dục. Trò chơi phải dễ tổ chức và thực hiện phù hợp với đặc điểm trình độ học sinh, với quỹ thời gian với hoàn cảnh, điều kiện thực tế của lớp học đồng thời phải không gây nguy hiểm cho học sinh.
- Khi tổ chức cho học sinh chơi giáo viên phải phổ biến rõ luật chơi để học sinh nắm đợc quy tắc và nhắc nhở học sinh tôn trọng luật chơi.
- Phải quy định rõ thời gian, địa điểm chơi.
- Giáo viên cần phải phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, tạo điều kiện cho mọi học sinh tham gia tổ chức, điều khiển tất cả các khâu: Từ chuẩn bị, tiến hành trò chơi đến đánh giá sau khi thực hiện xong.
- Trò chơi phải đợc luân phiên thay đổi một cách hợp lý, để không gây nhàm chán cho học sinh.
- Sau khi chơi, giáo viên cần cho học sinh thảo luận để nhận ra ý nghĩa giáo dục của trò chơi.
Trên đây là một số điểm quan trọng mà ngời giáo viên cần lu ý khi tổ chức trò chơi học tập môn đạo đức ở lớp 1, 2, 3. Điều này bản thân tôi đã đúc rút đợc qua thực tế. tôi nghĩ nếu chúng ta thực hiện tốt những điểm cần lu ý trên thì chắc chắn chất lợng của mỗi trò chơi nói riêng và chất lợng giáo dục môn Đạo đức nói chung sẽ đạt kết quả tốt .
**2) Những vấn đề còn tồn tại**
Bên cạnh những kết quả đã đạt đợc ở trên, trong quá trình tổ chức trò chơi cho học sinh các lớp tôi phụ trách tôi thấy còn một số hạn chế :
- Do điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học còn thiếu thốn nên một số trò chơi, giáo viên không có điều kiện để tổ chức.
- Mặc dù các em đợc luyện tập những kỹ năng, những thao tác hành vi đạo đức trong các giờ học, song việc thể hiện các hành vi đúng ở ngoài thực tế cuộc sống còn nhiều hạn chế. Một số em vẫn còn thấy ngợng ngùng xấu hổ khi nói lời “cảm ơn, xin lỗi”...
- Khả năng giao tiếp, diễn đạt của học sinh còn hạn chế cha thực sự mạnh dạn, tự tin...
**3) Đề xuất kiến nghị**
Chúng tôi là những giáo viên trực tiếp đứng lớp, rất mong các cấp, các ngành quan tâm, đầu t nhiều hơn nữa cho các trờng về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Về phía ngành xin đề nghị tạo điều kiện cho chúng tôi tham quan, học tập một số trờng điển hình hay mở hội nghị, hội thảo bàn về vấn đề đổi mới phơng pháp giảng dạy để chúng tôi có điều kiện nâng cao năng lực chuyên môn học tập đổi mới phơng pháp giảng dạy .
Trên đây là tất cả những kinh nghiệm mà tôi đã tích luỹ đợc trong việc tổ chức trò chơi môn đạo đức ở lớp 1, 2, 3. Với khuôn khổ hạn hẹp của sáng kiến rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp của các nhà chuyên môn, các bạn đồng nghiệp bổ xung vào bài viết này để hoàn thiện hơn.
*Tháng 03 năm 2007*
Sáng kiến kinh nghiệm
### Ngày tháng
17/08/2012

Set-Cookie: SESS7b191acc22299cb6a516e7b5fdcadca3=6824755f32bfa76857e3f57d3f1e6b4e; expires=Fri, 21-Aug-2015 05:53:22 GMT; path=/; domain=.hanoistar.edu.vn

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0


text:
-
MoneyMe 1.15 - Phần mềm theo dõi tài chính cá nhân
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm theo dõi tài chính cá nhân MoneyMe 1.15; tải phần mềm theo dõi tài chính cá nhân MoneyMe 1.15203
-
Ginger Grammar and Spell Checker 3.5.173 - Phần mềm kiểm tra chính tả văn bản
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm kiểm tra chính tả văn bản Ginger Grammar and Spell Checker 3.5.173; tải phần mềm kiểm tra chính tả văn bản Ginger Grammar and Spell Checker 3.5.173166
-
TeamViewer 9.0.31064 - Phần mềm truy cập máy tính từ xa
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm truy cập máy tính từ xa TeamViewer 9.0.31064; tải phần mềm truy cập máy tính từ xa TeamViewer 9.0.31064222
-
NirLauncher 1.18.70 - Phần mềm kiểm soát hệ thống
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm kiểm soát hệ thống NirLauncher 1.18.70; tải phần mềm kiểm soát hệ thống NirLauncher 1.18.70119
-
Hippo Animator 3.8.5304 - Phần mềm tạo ảnh động cho website
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm tạo ảnh động cho website Hippo Animator 3.8.5304; tải phần mềm tạo ảnh động cho website Hippo Animator 3.8.5304214
-
NovaPDF Lite Desktop 8.0.915 - Phần mềm chuyển đổi, tạo tập tin PDF
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm chuyển đổi, tạo tập tin PDF NovaPDF Lite Desktop 8.0.915; tải phần mềm chuyển đổi, tạo tập tin PDF NovaPDF Lite Desktop 8.0.91586
-
Đánh giá chi tiết Nokia X2 Dual-sim: Đáng tiếc cho Nokia
By:vula 5297
11 tháng, 20 ngày, 10 giờ, 19 phút, 36 giây
-
Mở hôp Lumia 530 bản thương mại
By:vula 3017
11 tháng, 20 ngày, 10 giờ, 20 phút, 29 giây
-
Mở hộp tai nghe bluetooth siêu nhẹ Plantronics Voyager Edge
By:vula 3794
11 tháng, 20 ngày, 10 giờ, 21 phút, 52 giây
-
Trên tay HTC One (E8) chính hãng
By:vula 4833
11 tháng, 20 ngày, 10 giờ, 23 phút, 22 giây
-
Bạn sẽ chọn mua Xperia Z Ultra hay Note 3 Docomo ?
By:vula 3708
11 tháng, 21 ngày, 10 giờ, 59 phút
-
Đánh giá OPPO N1 mini: Thiết kế đẹp, camera ấn tượng - Nữ review
By:vula 5201
11 tháng, 21 ngày, 11 giờ, 6 giây
-
Trên tay Mobiistar Prime 508 : Black Diamond
By:vula 3330
11 tháng, 21 ngày, 11 giờ, 1 phút, 23 giây
-
Trên tay Lenovo Vibe Z2 Pro
By:vula 5062
11 tháng, 21 ngày, 11 giờ, 6 phút, 25 giây
-
Teddy Tavern: A Culinary Adventure
Công việc bán thời gian không đem lại niềm vui cho Teddy, nên cô quyết định...
-
Alice Greenfingers 2
Tham gia vào trò chơi bạn đóng vai Alice làm việc ở một nông trại nhỏ. Đầu...
-
Farm Mania 2
Farm Mania là trò chơi mô phỏng quản lý trang trại, 1 sản phẩm của Big Fish...
-
Farm Mania 2
Farm Mania 2 là phiên bản tiếp theo của trò chơi Farm Mania. Anna đã quay trở lại...
-
King of Shapes
King of Shapes là trò chơi sắp xếp đồ vật rất thú vị. Trong trò chơi, vị vua...
-
Zombie Exploder
Bạn đang giữ vai trò là bảo vệ của 1 toà nhà cao tầng chứa đầy zombie....
Attach cơ sở dữ liệu trong Microsoft SQL Server 2008
Bởi: vula - 08/08/2014
Bài viết này sẽ minh họa các phương pháp sử dụng khác nhau của mệnh đề “For Attach”...
Windows PowerShell - Tự động hóa các tác vụ quản trị hệ thống
Bởi: vula - 08/08/2014
PowerShell là giao diện dòng lệnh mới của Windows, cung cấp một môi trường tương tác rất...
Xóa bỏ phần domain SMTP cũ khỏi mailbox Exchange 2007
Bởi: vula - 08/08/2014
Bài viết này được thực hiện dựa trên hoàn cảnh như sau: công ty, tổ chức nơi bạn đang...
Hạn chế Spam bằng Sender Reputation trong Exchange 2007
Bởi: vula - 08/08/2014
Trong các hệ thống quản lý và phân loại email thì việc phát hiện và ngăn chặn các tin nhắn...
5 cách dọn dẹp hộp thư Gmail
Bởi: vula - 08/08/2014
Gmail hiện cung cấp 15GB dung lượng lưu trữ miễn phí, nhưng vẫn không đủ đối với vài...
-
Em chưa lập gia đình có nâng ngực được không?
Bởi: buitinhbinhthuan@gmail.com - 01/04/2015 08:47:42
-
Cuộc đổ bộ của hàng loạt Cosplay xinh đẹp trên Hallostar
Bởi: thanhloc_hl1522@yahoo.com - 01/04/2015 08:15:45
-
Dịch vụ tìm vợ cho doanh nhân
Bởi: nguyenhang3893@gmail.com - 01/04/2015 07:24:58
-
Tải Game Khủng long chiến Miễn Phí
Bởi: lamsaoanhquen102@gmail.com - 01/04/2015 07:15:53
-
How to sync android phone files to computer?
Bởi: kobvanordem@yahoo.com - 01/04/2015 07:13:25
-
Tải Game Battle Dragons:Strategy Game
Bởi: hayphim4@gmail.com - 01/04/2015 05:22:31
-
Chung cư mini Cầu Giấy cạnh hồ quận ủy giá chỉ từ 16tr/m2 2PN, 2VS
Hỏi bởi: Lê Mai Ly - 29-07-15 0
-
Đã mở bán Chung cư Đồng Phát Park View giá 1 tỷ/căn
Hỏi bởi: hathanhcong - 29-07-15 0
-
Nơi mua bài Tarot nhập khẩu mới nhất
Hỏi bởi: khánh ngân - 29-07-15 1
-
Chung cư mini 68 Cầu Giấy giá chỉ từ 16tr/m2 2PN, 2VS
Hỏi bởi: Lê Mai Ly - 28-07-15 0
-
Hot !!! Chung cư Handi Resco Lê Văn Lương giá gốc
Hỏi bởi: hathanhcong - 28-07-15 0

markdown:
-
[MoneyMe 1.15](/software/MoneyMe-i12222.html)- [Phần mềm theo dõi tài chính cá nhân](/software/MoneyMe-i12222.html)
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm theo dõi tài chính cá nhân MoneyMe 1.15; tải phần mềm theo dõi tài chính cá nhân MoneyMe 1.15203
-
[Ginger Grammar and Spell Checker 3.5.173](/software/Ginger-Grammar-and-Spell-Checker-i12221.html)- [Phần mềm kiểm tra chính tả văn bản](/software/Ginger-Grammar-and-Spell-Checker-i12221.html)
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm kiểm tra chính tả văn bản Ginger Grammar and Spell Checker 3.5.173; tải phần mềm kiểm tra chính tả văn bản Ginger Grammar and Spell Checker 3.5.173166
-
[TeamViewer 9.0.31064](/software/TeamViewer-i11384.html)- [Phần mềm truy cập máy tính từ xa](/software/TeamViewer-i11384.html)
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm truy cập máy tính từ xa TeamViewer 9.0.31064; tải phần mềm truy cập máy tính từ xa TeamViewer 9.0.31064222
-
[NirLauncher 1.18.70](/software/NirLauncher-i10904.html)- [Phần mềm kiểm soát hệ thống](/software/NirLauncher-i10904.html)
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm kiểm soát hệ thống NirLauncher 1.18.70; tải phần mềm kiểm soát hệ thống NirLauncher 1.18.70119
-
[Hippo Animator 3.8.5304](/software/Hippo-Animator-i9672.html)- [Phần mềm tạo ảnh động cho website](/software/Hippo-Animator-i9672.html)
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm tạo ảnh động cho website Hippo Animator 3.8.5304; tải phần mềm tạo ảnh động cho website Hippo Animator 3.8.5304214
-
[NovaPDF Lite Desktop 8.0.915](/software/NovaPDF-Lite-Desktop-i12220.html)- [Phần mềm chuyển đổi, tạo tập tin PDF](/software/NovaPDF-Lite-Desktop-i12220.html)
Đăng bởi: vula - Ngày: 08-08-2014
Download phần mềm chuyển đổi, tạo tập tin PDF NovaPDF Lite Desktop 8.0.915; tải phần mềm chuyển đổi, tạo tập tin PDF NovaPDF Lite Desktop 8.0.91586
-
[Đánh giá chi tiết Nokia X2 Dual-sim: Đáng tiếc cho Nokia](http://www.tech24.vn/video/danh-gia-chi-tiet-Nokia-X2-Dual-sim-dang-tiec-cho-Nokia-i309.html)
By:
[vula](/video/vula-u/)5297
11 tháng, 20 ngày, 10 giờ, 19 phút, 36 giây
-
[Mở hôp Lumia 530 bản thương mại](http://www.tech24.vn/video/Mo-hop-Lumia-530-ban-thuong-mai-i308.html)
By:
[vula](/video/vula-u/)3017
11 tháng, 20 ngày, 10 giờ, 20 phút, 29 giây
-
[Mở hộp tai nghe bluetooth siêu nhẹ Plantronics Voyager Edge](http://www.tech24.vn/video/Mo-hop-tai-nghe-bluetooth-sieu-nhe-Plantronics-Voyager-Edge-i307.html)
By:
[vula](/video/vula-u/)3794
11 tháng, 20 ngày, 10 giờ, 21 phút, 52 giây
-
[Trên tay HTC One (E8) chính hãng](http://www.tech24.vn/video/Trên-tay-HTC-One-E8-chinh-hang-i306.html)
By:
[vula](/video/vula-u/)4833
11 tháng, 20 ngày, 10 giờ, 23 phút, 22 giây
-
[Bạn sẽ chọn mua Xperia Z Ultra hay Note 3 Docomo ?](http://www.tech24.vn/video/Ban-se-chon-mua-Xperia-Z-Ultra-hay-Note-3-Docomo--i305.html)
By:
[vula](/video/vula-u/)3708
11 tháng, 21 ngày, 10 giờ, 59 phút
-
[Đánh giá OPPO N1 mini: Thiết kế đẹp, camera ấn tượng - Nữ review](http://www.tech24.vn/video/danh-gia-OPPO-N1-mini-Thiet-ke-dep-camera-an-tuong---Nu-review-i304.html)
By:
[vula](/video/vula-u/)5201
11 tháng, 21 ngày, 11 giờ, 6 giây
-
[Trên tay Mobiistar Prime 508 : Black Diamond](http://www.tech24.vn/video/Tren-tay-Mobiistar-Prime-508--Black-Diamond-i303.html)
By:
[vula](/video/vula-u/)3330
11 tháng, 21 ngày, 11 giờ, 1 phút, 23 giây
-
[Trên tay Lenovo Vibe Z2 Pro](http://www.tech24.vn/video/Trên-tay-Lenovo-Vibe-Z2-Pro-i302.html)
By:
[vula](/video/vula-u/)5062
11 tháng, 21 ngày, 11 giờ, 6 phút, 25 giây
-
[Teddy Tavern: A Culinary Adventure](http://game.tech24.vn/game-download/Teddy-Tavern-A-Culinary-Adventure-i9179.html)
Công việc bán thời gian không đem lại niềm vui cho Teddy, nên cô quyết định...
-
[Alice Greenfingers 2](http://game.tech24.vn/game-download/Alice-Greenfingers-2-i9178.html)
Tham gia vào trò chơi bạn đóng vai Alice làm việc ở một nông trại nhỏ. Đầu...
-
[Farm Mania 2](http://game.tech24.vn/game-download/Farm-Mania-2-i9177.html)
Farm Mania là trò chơi mô phỏng quản lý trang trại, 1 sản phẩm của Big Fish...
-
[Farm Mania 2](http://game.tech24.vn/game-download/Farm-Mania-2-i9176.html)
Farm Mania 2 là phiên bản tiếp theo của trò chơi Farm Mania. Anna đã quay trở lại...
-
[King of Shapes](http://game.tech24.vn/game-download/King-of-Shapes-i9175.html)
King of Shapes là trò chơi sắp xếp đồ vật rất thú vị. Trong trò chơi, vị vua...
-
[Zombie Exploder](http://game.tech24.vn/game-download/Zombie-Exploder-i9174.html)
Bạn đang giữ vai trò là bảo vệ của 1 toà nhà cao tầng chứa đầy zombie....
[Attach cơ sở dữ liệu trong Microsoft SQL Server 2008](/tuts/Attach-co-so-du-lieu-trong-Microsoft-SQL-Server-2008-i259.html)
Bởi: vula - 08/08/2014
Bài viết này sẽ minh họa các phương pháp sử dụng khác nhau của mệnh đề “For Attach”...
[Windows PowerShell - Tự động hóa các tác vụ quản trị hệ thống](/tuts/Windows-PowerShell---Tu-dong-hoa-cac-tac-vu-quan-tri-he-thong-i258.html)
Bởi: vula - 08/08/2014
PowerShell là giao diện dòng lệnh mới của Windows, cung cấp một môi trường tương tác rất...
[Xóa bỏ phần domain SMTP cũ khỏi mailbox Exchange 2007](/tuts/Xoa-bo-phan-domain-SMTP-cu-khoi-mailbox-Exchange-2007-i257.html)
Bởi: vula - 08/08/2014
Bài viết này được thực hiện dựa trên hoàn cảnh như sau: công ty, tổ chức nơi bạn đang...
[Hạn chế Spam bằng Sender Reputation trong Exchange 2007](/tuts/Han-che-Spam-bang-Sender-Reputation-trong-Exchange-2007-i256.html)
Bởi: vula - 08/08/2014
Trong các hệ thống quản lý và phân loại email thì việc phát hiện và ngăn chặn các tin nhắn...
[5 cách dọn dẹp hộp thư Gmail](/tuts/5-cach-don-dep-hop-thu-Gmail-i255.html)
Bởi: vula - 08/08/2014
Gmail hiện cung cấp 15GB dung lượng lưu trữ miễn phí, nhưng vẫn không đủ đối với vài...
-
[Em chưa lập gia đình có nâng ngực được không?](http://forum.tech24.vn/Em-chua-lap-gia-dinh-co-nang-nguc-duoc-khong-t404270.html)
Bởi: buitinhbinhthuan@gmail.com - 01/04/2015 08:47:42
-
[Cuộc đổ bộ của hàng loạt Cosplay xinh đẹp trên Hallostar](http://forum.tech24.vn/Cuoc-do-bo-cua-hang-loat-Cosplay-xinh-dep-tren-Hallostar-t404267.html)
Bởi: thanhloc_hl1522@yahoo.com - 01/04/2015 08:15:45
-
[Dịch vụ tìm vợ cho doanh nhân](http://forum.tech24.vn/Dich-vu-tim-vo-cho-doanh-nhan-t404262.html)
Bởi: nguyenhang3893@gmail.com - 01/04/2015 07:24:58
-
[Tải Game Khủng long chiến Miễn Phí](http://forum.tech24.vn/Tai-Game-Khung-long-chien-Mien-Phi-t404261.html)
Bởi: lamsaoanhquen102@gmail.com - 01/04/2015 07:15:53
-
[How to sync android phone files to computer?](http://forum.tech24.vn/How-to-sync-android-phone-files-to-computer-t404260.html)
Bởi: kobvanordem@yahoo.com - 01/04/2015 07:13:25
-
[Tải Game Battle Dragons:Strategy Game](http://forum.tech24.vn/Tai-Game-Battle-DragonsStrategy-Game-t404254.html)
Bởi: hayphim4@gmail.com - 01/04/2015 05:22:31
-
[Chung cư mini Cầu Giấy cạnh hồ quận ủy giá chỉ từ 16tr/m2 2PN, 2VS](http://question.tech24.vn/chung-cu-mini-cau-giay-canh-ho-quan-uy-gia-chi-tu-16tr-m2-2pn--2-i56204.html)
Hỏi bởi: Lê Mai Ly - 29-07-15 0
-
[Đã mở bán Chung cư Đồng Phát Park View giá 1 tỷ/căn](http://question.tech24.vn/da-mo-ban-chung-cu-dong-phat-park-view-gia-1-ty-can-i56203.html)
Hỏi bởi: hathanhcong - 29-07-15 0
-
[Nơi mua bài Tarot nhập khẩu mới nhất](http://question.tech24.vn/noi-mua-bai-tarot-nhap-khau-moi-nhat-i56202.html)
Hỏi bởi: khánh ngân - 29-07-15 1
-
[Chung cư mini 68 Cầu Giấy giá chỉ từ 16tr/m2 2PN, 2VS](http://question.tech24.vn/chung-cu-mini-68-cau-giay-gia-chi-tu-16tr-m2-2pn--2vs-i56201.html)
Hỏi bởi: Lê Mai Ly - 28-07-15 0
-
[Hot !!! Chung cư Handi Resco Lê Văn Lương giá gốc](http://question.tech24.vn/hot-----chung-cu-handi-resco-le-van-luong-gia-goc-i56200.html)
Hỏi bởi: hathanhcong - 28-07-15 0

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: nginx

Content-Type: text/html

Connection: close

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Encoding: gzip


text:
?
Vòng Bi GPZ
no.66 fangying industrial area
Review đánh giá Apple iPhone 4S: Một sự
Review đánh giá màn hình lập thể Zalman
Review đánh giá Samsung Galaxy S II T-Mo
Review đánh giá Nokia N9
Review đánh giá Sony Ericsson Xperia min
Review đánh giá Sony Ericsson Xperia ray
CÔNG TY C? PH?N TH??NG M?I ?I?N T? TOÀN C?U
Hanoi Representative Office: No. 1 1th Floor of No. 16 - Tr?n H?ng ??o - Hoan Kiem - Ha Noi
Ho Chi Minh City Representative Office: - Ward Bình An - District 2 - Ho Chi Minh City
?i?n tho?i: (+84) 08 38 44 38 55 Fax: (+84) 08 38 44 39 55 E-mail: info@thegioidienmay.vn Websitet: www.thegioidienmay.vn

Cache-control: private


text:
Nói tới cơm gạo, hẳn ai cũng nghĩ tới hạt gạo trắng trong. Bát cơm trắng thơm ngon như một biểu tưởng của sự ấm no, sung túc. Chẳng thế mà hạt gạo còn được gọi bằng cái tên mĩ lệ là “ngọc thực”.
Nói tới cơm gạo, hẳn ai cũng nghĩ tới hạt gạo trắng trong. Bát cơm trắng thơm ngon như một biểu tưởng của sự ấm no, sung túc. Chẳng thế mà hạt gạo còn được gọi bằng cái tên mĩ lệ là “ngọc thực”.
Múc canh nóng ra tô, rắc thêm ít lá ớt, ăn với cơm nấu bằng gạo lúa mùa thì no quên thôi. Chất ngọt, béo của cá cùng với mùi thơm nồng, ấm nóng của lá lốt, của gừng làm cho mồ hồi ta vã ra, mệt mỏi tan biến.
Cá trê vàng đã làm sạch.
Ở miền Tây Nam bộ, cá bống dừa còn được dân gian kêu là cá bống đen, có mặt quanh năm trong sông rạch, mương đìa. Người dân quê bắt cá bằng cách đặt lọp, thụt hang… nhưng lý thú nhất vẫn là đi câu.
Tô canh cá bống dừa nấu khóm.
Mùa nước nổi ở vùng quê Nam Bộ, cá hủn hỉn trôi về đồng bằng thành từng đàn. Cá hủn hỉn là sự góp mặt nhiều cá con như: Cá trâm, cá lòng tong, cá bảy chàu, cá sặc con, cá rô con, cá ròng ròng bị mất mẹ...
Cá hủn hỉn kho lá gừng.
Trung tâm nghiên cứu và đào tạo thiết kế vi mạch ICDREC thuộc ĐHQG TP.HCM vừa công bố thiết kế thành công lõi IP nén ảnh JPEG2000 dùng để tạo ra các vi xử lý hình ảnh cao cấp.
Lõi IP của ICDREC cho phép nén các ảnh tĩnh có độ phân giải cao lên đến 16 triệu điểm ảnh và 16 bit độ xám với các chế độ nén tổn hao và không tổn hao trên cùng một hệ thống.
Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan trong lần đến thăm Trung
tâm nghiên cứu vàđào tạo thiết kế vi mạch ICDREC thuộc ĐHQG TP.HCM.Ảnh: website ICDREC
Hiện nay, trên thị trường Việt Nam cũng đã nhập nhiều loại máy pha cà phê tự động từ Italia, Mỹ… Tuy nhiên, do giá thành khá cao nên việc sử dụng còn khá hạn chế, chủ yếu tập trung ở các khách sạn, công sở lớn. Việc chế tạo ra một máy pha cà phê “Made in Việt Nam” đã trở thành một yêu cầu cấp thiết nhằm đáp ứng được nhu cầu sử dụng của người dân.
KS. Vương Văn Hùng bên chiếc máy pha cà phê tự động “Made in Việt Nam”.
Thịt dê tính lành, mát có thể chế biến thành nhiều món ăn. Trong các món từ dê thì lòng dê luộc gừng có lẽ là món ăn dễ làm, lại không tốn nhiều thời gian so với các món khác.
“Độc chiêu” lòng dê luộc của dân nhậu miền Tây
Vùng đất Quảng Nam rất phong phú về ẩm thực với các loại bánh trái làm nức lòng du khách bốn phương, có thể kể đến là bánh tráng, bánh ít lá gai, bánh tổ, bánh ghẹ... Riêng tôi, bát đường đen là món quà quê vô giá làm ấm lòng người con xa xứ.
Đường đen phơi khô được thấm đẫm màu nắng.

markdown:
Nói tới cơm gạo, hẳn ai cũng nghĩ tới hạt gạo trắng trong. Bát cơm trắng thơm ngon như một biểu tưởng của sự ấm no, sung túc. Chẳng thế mà hạt gạo còn được gọi bằng cái tên mĩ lệ là “ngọc thực”.
[](/index.php/tin-tuc/tieu-diem/2599-kinh-te-anh-nham-toi-thi-truong-viet-nam-va-cac-nuoc-dong-nam-a)
Nói tới cơm gạo, hẳn ai cũng nghĩ tới hạt gạo trắng trong. Bát cơm trắng thơm ngon như một biểu tưởng của sự ấm no, sung túc. Chẳng thế mà hạt gạo còn được gọi bằng cái tên mĩ lệ là “ngọc thực”.
Múc canh nóng ra tô, rắc thêm ít lá ớt, ăn với cơm nấu bằng gạo lúa mùa thì no quên thôi. Chất ngọt, béo của cá cùng với mùi thơm nồng, ấm nóng của lá lốt, của gừng làm cho mồ hồi ta vã ra, mệt mỏi tan biến.
*Cá trê vàng đã làm sạch.*
Ở miền Tây Nam bộ, cá bống dừa còn được dân gian kêu là cá bống đen, có mặt quanh năm trong sông rạch, mương đìa. Người dân quê bắt cá bằng cách đặt lọp, thụt hang… nhưng lý thú nhất vẫn là đi câu.
*Tô canh cá bống dừa nấu khóm.*
Mùa nước nổi ở vùng quê Nam Bộ, cá hủn hỉn trôi về đồng bằng thành từng đàn. Cá hủn hỉn là sự góp mặt nhiều cá con như: Cá trâm, cá lòng tong, cá bảy chàu, cá sặc con, cá rô con, cá ròng ròng bị mất mẹ...
*Cá hủn hỉn kho lá gừng.*
Trung tâm nghiên cứu và đào tạo thiết kế vi mạch ICDREC thuộc ĐHQG TP.HCM vừa công bố thiết kế thành công lõi IP nén ảnh JPEG2000 dùng để tạo ra các vi xử lý hình ảnh cao cấp.
Lõi IP của ICDREC cho phép nén các ảnh tĩnh có độ phân giải cao lên đến 16 triệu điểm ảnh và 16 bit độ xám với các chế độ nén tổn hao và không tổn hao trên cùng một hệ thống.
Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan trong lần đến thăm Trung
tâm nghiên cứu vàđào tạo thiết kế vi mạch ICDREC thuộc ĐHQG TP.HCM.Ảnh: website ICDREC
Hiện nay, trên thị trường Việt Nam cũng đã nhập nhiều loại máy pha cà phê tự động từ Italia, Mỹ… Tuy nhiên, do giá thành khá cao nên việc sử dụng còn khá hạn chế, chủ yếu tập trung ở các khách sạn, công sở lớn. Việc chế tạo ra một máy pha cà phê “Made in Việt Nam” đã trở thành một yêu cầu cấp thiết nhằm đáp ứng được nhu cầu sử dụng của người dân.
KS. Vương Văn Hùng bên chiếc máy pha cà phê tự động “Made in Việt Nam”.
Thịt dê tính lành, mát có thể chế biến thành nhiều món ăn. Trong các món từ dê thì lòng dê luộc gừng có lẽ là món ăn dễ làm, lại không tốn nhiều thời gian so với các món khác.
*“Độc chiêu” lòng dê luộc của dân nhậu miền Tây*
Vùng đất Quảng Nam rất phong phú về ẩm thực với các loại bánh trái làm nức lòng du khách bốn phương, có thể kể đến là bánh tráng, bánh ít lá gai, bánh tổ, bánh ghẹ... Riêng tôi, bát đường đen là món quà quê vô giá làm ấm lòng người con xa xứ.
*Đường đen phơi khô được thấm đẫm màu nắng.*

WARC-Truncated: length

Server: Apache/2.2.15 (CentOS) DAV/2 PHP/5.3.3

Set-Cookie: ja_methys_tpl=ja_methys; expires=Mon, 18-Jul-2016 02:36:03 GMT; path=/

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Gian hàng bán
Rao vặt
Hỏi đáp
Thêm
Danh sách gian hàng
Tin tức từ Vatgia.com
Để kinh doanh Online thành công
Đánh giá sản phẩm
BaoKim.vn
MyTour.vn
Nhanh.vn
WebBNC.net
Thông báo
Hỗ trợ
Đăng ký
Đăng ký thành viên
Đăng ký gian hàng
Đăng nhập
Hoặc đăng nhập bằng
Nhớ mật khẩu
Quên mật khẩu?
Sản phẩm
Sản phẩm
Rao vặt
Hỏi đáp
Cửa hàng
Tìm trong danh mục
Bàn ghế học tập và giảng dạy
Bàn ghế phòng thí nghiệm
Bảng
Kính hiển vi
Kính lúp
Kính thiên văn
Máy chấm thi
Phòng học bộ môn
Phụ kiện bảng
Phụ kiện kính hiển vi
Phụ kiện kính thiên văn
Phụ kiện sách điện tử (Ebook Reader Accessories)
Sách điện tử ( eBook Readers )
Thiết bị chống cận thị
Thiết bị dạy và học các cấp
Từ điển điện tử
Tủ, giá để thiết bị
Đồ chơi trong giáo dục
Ống nhòm
Trang chủ
>
Mua sắm
>
Sách, văn phòng, quà tặng
>
Thiết bị giáo dục
>
Sách điện tử ( eBook Readers )
>
dien tu nguyen kim
Bạn có muốn tìm thêm:
dien thoai samsung
gia dien thoai samsung
gia dien thoai nokia
dien thoai
gia dien thoai iphone 3g
dien thoai nokia
dienthoai nokia
gia dien thoai lg
dien thoai lg
dien tu nguyen kim
may phat dien mini
tu lanh daewoo
dien thoai di dong nokia
gia dien thoai iphone 4g
tu lanh sanyo
dien thoai di dong
may may dien tu mot kim
dien thoai sony
tu dong
tu dong sanaky
Dòng sản phẩm liên quan tới “
dien tu nguyen kim
”
Xem tất cả
Chân Trời Xanh Nguyên bản 812BTB
Không có GH bán...
0 gian hàng bán
Hồng Dễ Thương Nguyên bản 812BTP
Không có GH bán...
0 gian hàng bán
Tất cả
Bán chạy
Mới cập nhật
Giá tăng dần
Giá giảm dần
-
Đang giảm giá
Gian hàng đảm bảo
Miễn phí vận chuyển
Gian hàng mới
Hiển thị sản phẩm lên đầu trang?
Đang tải dữ liệu...
Tìm kiếm rao vặt
Xem tất cả
Kim từ điển, Kim từ điển giá rẻ, Mua kim từ điển ở đâu , Kim từ điển Hà Nội
-
1.650.000 ₫/ chiếc
Đăng bởi:
TrucNuong
Cập nhật:
19/12/2014 - 10:41
Tìm kiếm hỏi đáp
Xem tất cả
Em muốn mua một kim từ điển SP1
Đăng bởi:
linhlinh311
Cập nhật:
13/11/2008 - 08:58
ĐT này có ở nguyễn kim ko?
Đăng bởi:
vietpro_supercar
Cập nhật:
01/03/2011 - 16:20
Hỗ trợ vận chuyển
Hỗ trợ thanh toán online
Chấp nhận thanh toán
Điện thoại, viễn thông
Phụ kiện,thiết bị sửa chữa,...
Mobile
Thiết bị viễn thông
Dịch vụ viễn thông
Máy tính, linh kiện
Máy vi tính
Thiết bị cho máy tính
Máy văn phòng
Linh kiện, phụ kiện Laptop
Điện tử, điện máy
Thiết bị an ninh
Âm thanh
Đồ dùng trong bếp
Hình ảnh
Máy ảnh, máy quay
Thiết bị liên quan
Máy ảnh, máy quay
Dịch vụ chụp, rửa ảnh
Dịch vụ sửa chữa, thẩm định
Ô tô, xe máy, xe đạp
Ô tô (Xe hơi)
Xe máy, phụ tùng xe máy
Phụ tùng ô tô
Đồ chơi ô tô
Công nghiệp, Xây dựng
Thiết bị điện, nước
Xây dựng
Vật tư, thiết bị công nghiệp
Cơ khí chế tạo
Thời trang, phụ kiện
Thời trang nữ
Thời trang nam
Đồ trang sức
Đồng hồ đeo tay
Mẹ & Bé
Đồ dùng cho trẻ
Tắm gội, vệ sinh an toàn
Đồ cho bé khi ra ngoài
Đồ cho mẹ
Sức khỏe, sắc đẹp
Y tế, sức khỏe
Nước hoa - Mỹ phẩm khác
Chăm sóc da mặt
Đồ trang điểm
Đồ dùng sinh hoạt
Đồ dùng nhà bếp, phòng ăn
Các loại đồ khác
Đồ dùng cá nhân
Đồ điện gia dụng
Nội thất, ngoại thất
Nội thất không gian, tổng hợp
Nội thất phòng ngủ
Nội thất phòng khách
Đèn trang trí, chiếu sáng
Sách, văn phòng, quà tặng
Hoa, quà tặng, đồ chơi
Sách
Thiết bị văn phòng
Văn phòng phẩm
Thể thao
Bóng đá
Golf (gôn)
Tennis
Đồ lưu niệm
Dịch vụ, giải trí, du lịch
Du lịch
Dịch vụ vận tải, vận chuyển
In ấn
Game, đồ chơi
Thực phẩm, đồ uống
Đồ uống
Bánh kẹo, mứt
Thực phẩm tươi sống
Thực phẩm chín, qua chế biến
Vatgia.com - Sàn giao dịch thương mại điện tử hàng đầu Việt Nam
Mua hàng trực tuyến mang lại sự tiện lợi, chủ động, lựa chọn đa dạng, với các dịch vụ hỗ trợ mua hàng, bán hàng, thanh toán an toàn, giao hàng chuyên nghiệp.
Với phương châm “Luôn đặt mình vào địa vị khách hàng và đối xử trên mong đợi của họ”, Vatgia.com không ngừng nỗ lực, cải tiến đáp ứng nhu cầu mua sắm cho người tiêu dùng.
Vatgia đảm bảo cung cấp đúng thông tin cho đúng người, đúng lúc, đảm bảo thanh toán trực tuyến bảo mật an toàn, áp dụng hình thức vận chuyển nhanh phù hợp.
Rao vặt
|
Hỏi đáp
|
Review - Đánh giá
|
Lưu trữ rao vặt
|
Quà tết
|
Việc làm
|
Exciter 150
|
Dien thoai
|
Laptop
|
Mua ban oto
|
Xe may
|
iPhone 5
|
iPhone 5s
|
iPhone 6
|
iPhone 6 Plus
|
iPhone 4
|
iPhone 4s
|
Điện thoại iphone
|
Galaxy s5
|
Điện thoại samsung
|
HTC One
|
Điện thoại HTC
|
Nokia
|
Nokia lumia 625
|
Nokia lumia 520
|
Sony xperia z3
|
Sony xperia m
|
Sony xperia z1
|
Áo khoác đẹp
|
Áo khoác da
|
Áo khoác nam
|
Giày nam
|
Vest nam
|
Đầm công sở
|
Áo khoác nữ
|
Giày cao gót
|
Điện thoại sony
|
Bất động sản
|
Cho thue nha
|
Tìm việc
|
Máy lọc nước
|
Cách làm trắng da
|
Sim số đẹp
|
Đèn tranh
|
PDA Phone
|
Bì thư
|
Nhựa đường
|
Trải sàn - Lót sàn
|
Bàn là
|
Khách sạn Lai Châu
|
Khách sạn Bình Phước
|
Mực in
|
Chăm sóc mẹ khi sinh
|
Máy xay sinh tố
Giới thiệu
|
Hướng dẫn
|
Quy chế hoạt động
|
Chính sách bảo mật thông tin
Công ty Cổ phần Vật Giá Việt Nam. Số GCNDT: 011032001615, cấp ngày 21/06/2012, nơi cấp: UBND thành phố Hà Nội
Trụ sở chính: Lê Đại Hành, Hai Bà Trưng, Hà Nội - Chi nhánh Hồ Chí Minh: Đường Lữ Gia, Phường 15, Quận 11, Hồ Chí Minh
Tài khoản
Giỏ hàng
Đã xem

Server: Apache

Set-Cookie: u_nologin_id=2034718937; expires=Fri, 06-Nov-2015 03:09:11 GMT; path=/; httponly

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Gian hàng bán
Rao vặt
Hỏi đáp
Thêm
Danh sách gian hàng
Tin tức từ Vatgia.com
Để kinh doanh Online thành công
Đánh giá sản phẩm
BaoKim.vn
MyTour.vn
Nhanh.vn
WebBNC.net
Hỗ trợ
Tuyển dụng
Nạp tiền
Đăng tin
Đăng sản phẩm
Đăng rao vặt
Đăng hỏi đáp
Đăng ký
Đăng ký thành viên
Đăng ký gian hàng
Đăng nhập
Tên truy cập:
Mật khẩu:
Nhớ mật khẩu
Quên mật khẩu
Tìm kiếm Sản phẩm
Sản phẩm
Rao vặt
Hỏi đáp
Đánh giá
Cửa hàng
Tìm trong danh mục
Bịt tai chống ồn
Chậu rửa khẩn cấp
Dây lưng, đai an toàn
Găng tay bảo hộ
Giầy, ủng bảo hộ
Khẩu trang bảo hộ
Kính mắt bảo hộ
Lót đầu gối, lót tay
Mặt nạ bảo hộ
Mũ, nón bảo hộ
Phụ kiện bảo hộ lao động
Quần áo bảo hộ
Đồ bảo hộ lao động
Lót đầu gối, lót tay (Xem tất cả)
Tìm kiếm nâng cao
Theo khoảng giá (VNĐ)
Từ :
Đến :
Theo Tỉnh/ Thành phố
Hà Nội
(1)
Hồ Chí Minh
(1)
Hà Nội 2
(1)
Hãng sản xuất
Xuất xứ
Bạn muốn thêm lựa chọn ?
Xem nhiều nhất tuần
Xem nhiều nhất tháng
Nhiều gian hàng bán
Xem theo thời gian
Rao vặt mới nhất.
Mực khô ngon, mực kho tại Hà nội, mực...
Hot! Chung cư mini Mễ Trì gần VOV giá...
Bán gấp căn hộ tại chung cư HH2 Linh Đàm...
Xưởng sản xuất hủ đựng cốt búp sen kỳ...
SONYVAIO SVF15-21DSGW (MÀU TRẮNG)
Đất chính chủ , cần tiền sang lại, bằng...
visa hộ chiếu khẩn
Đá Thanh Hóa
Chuyên May Áo Thun Đồng Phục Đẹp Giá Rẻ
Xe nâng tay cao HS
Thiết kế, thi công shop thời trang
Bán Đất Thổ Cư 2 Mặt Tiền 4x16 Giá 370Tr...
Cung cap chi may, cung cấp chỉ may – chỉ...
Tuyển biên phiên dịch tiếng Anh cho dự...
dylan hàn quốc ld honda bstp 10.9 tr
Vận chuyển hàng đi Nha Trang, Bình Định,...
Xả kho nội thất, Giảm giá lên tới 70%....
Nhà phân phối thép hình chữ i uy tín...
Tích Tắc Đồng Hồ Quay Vòng, CĐT chuẩn bị...
Thiết kế thi công bàn ghế phòng ngủ
đèn mai chiếu thủy
Lục Bình Gỗ Trai Mật 1m38
Bát đĩa nhà hàng nhật hàn, bát đĩa lẩu...
Cho thuê xe tự lái 4 chỗ, 7 chỗ.
Bán gấp nhà cấp 4, mặt tiền Huỳnh Tấn...
Máy lọc nước 3 vòi nóng, nguội, lạnh Cao...
Gia Hạn, Cấp Mới Visa Việt Nam Cho Khách...
Chảo lẩu điện Hàn Quốc Shachu CS-E
Bán nhà khu phân lô Vip Tôn Đức Thắng,...
Du Học Châu Âu - Cơ Hội Việc Làm Ở Anh...
Xem tất cả
Sản phẩm nhiều người bán.
Bó chân 63ND
14.000₫
4 gian hàng bán
Lót đầu gối, lót tay
Có
2
sản phẩm
Sắp xếp:
Mới đổi giá
|
Xem
|
Giá
|
Giá
|
Bình chọn
|
Nhất tuần
|
Nhất tháng
|
Người bán
Ảnh
Tên sản phẩm
Giá bán
Bó chân 63ND
Bó chân 63ND
Xuất xứ:
Hàn Quốc
0
14.000 ₫
(0,66 USD)
Có
4
gian hàng bán
Bao ống chân da dàn TA046
Bao ống chân da dàn TA046
Xuất xứ:
Việt Nam
0
Không có GH bán...
Lót đầu gối, lót tay
Hàng công nghệ
>
Công nghiệp, Xây dựng
>
Xây dựng
>
Đồ bảo hộ lao động
>
Lót đầu gối, lót tay
Từ khóa nổi bật trong tuần
goi lot dau
,
lót gối
,
bó tay
Vatgia.com
|
Sản phẩm
|
Rao vặt
|
Hỏi đáp, tư vấn tiêu dùng
|
Đánh giá (Review)
|
Lưu trữ rao vặt
|
iPhone 6
|
iPhone 6 Plus
|
iPad Air
|
Xe may
|
Dien thoai
|
Netbook
|
Máy tính laptop
|
Galaxy S5
|
Thiet bi ve sinh cao cap
|
Máy ảnh số
|
iPhone
|
Máy nghe nhạc MP3
|
Galaxy Tab
|
Tivi LCD
|
Mainboard
|
RAM
|
Màn hình LCD
|
Điều hòa
|
BlackBerry
|
Máy chấm công
|
Máy chiếu
|
Máy photocopy
|
Bat dong san
|
Can thue nha
|
Cho thue nha, nha cho thue
|
iPhone 5
|
Sách
|
San go cong nghiep
|
iPhone 5S
|
Ao cuoi
|
Sàn gỗ công nghiệp
|
Ô tô
|
O to
|
Oto
|
Xe hơi
|
Tủ rack
|
Máy bộ đàm hàng hải
|
Cafe - Bar Hà Nội
|
Multimedia Player , HD Player (đầu phát HD)
|
Tương đen
|
Khách sạn Đà Nẵng
|
Bình trà, bộ ấm chén
|
Máy dán cốc
|
Thành lập doanh nghiệp
|
Bục phát biểu
|
Máy nghiền đá
|
Quần tây
Giới thiệu
|
Hướng dẫn
|
Quy chế hoạt động
|
Chính sách bảo mật thông tin
Công ty Cổ phần Vật Giá Việt Nam. Số GCNDT: 011032001615, cấp ngày 21/06/2012, nơi cấp: UBND thành phố Hà Nội
Trụ sở chính: Lê Đại Hành, Hai Bà Trưng, Hà Nội - Chi nhánh Hồ Chí Minh: Đường Lữ Gia, Phường 15, Quận 11, Hồ Chí Minh

Set-Cookie: u_nologin_id=2034704824; expires=Fri, 06-Nov-2015 02:59:50 GMT; path=/; httponly


text:
Gian hàng bán
Rao vặt
Hỏi đáp
Thêm
Danh sách gian hàng
Tin tức từ Vatgia.com
Để kinh doanh Online thành công
Đánh giá sản phẩm
BaoKim.vn
MyTour.vn
Nhanh.vn
WebBNC.net
Thông báo
Hỗ trợ
Đăng ký
Đăng ký thành viên
Đăng ký gian hàng
Đăng nhập
Hoặc đăng nhập bằng
Nhớ mật khẩu
Quên mật khẩu?
Sản phẩm
Sản phẩm
Rao vặt
Hỏi đáp
Cửa hàng
Trang chủ
>
mat cong tac panasonic
Bạn có muốn tìm thêm:
may lanh panasonic
máy điều hòa panasonic
tủ lạnh panasonic
mat cong tac panasonic
quạt panasonic
tivi panasonic
cong tac panasonic
mat cong tac cam
mat cong tac doi
mat cong tac dien sino
mat cong tac dien
mat cong tac
cam cong tac panasonic
mat cong tac sino
mat cong tac roman
bộ cong tac panasonic
mat cong tac clipsal
mat cong tac ba
mat cong tac cam dien
cong tac panasonic chieu
Danh mục
Thiết bị điện, nước (137)
Thiết bị điện (75)
Mặt nạ ổ điện (34)
Ổ cắm điện (20)
Công tắc điện (13)
Công tắc đơn (5)
Dòng sản phẩm liên quan tới “
mat cong tac panasonic
”
Xem tất cả
Bộ 3 công tắc Refina-Panasonic WEG55317 ( mặt vuông )
30.000₫
7 gian hàng bán
Bộ 2 công tắc Refina-Panasonic WEG55217 ( mặt vuông )
21.700₫
4 gian hàng bán
Bộ 1 công tắc Refina-Panasonic WEG55117 ( mặt vuông )
21.700₫
4 gian hàng bán
Mặt công tắc ba Panasonic WEG68030MB
15.800₫
15 gian hàng bán
Mặt công tắc đơn Panasonic WEG68010MW
16.000₫
14 gian hàng bán
Ổ cắm âm sàn Panasonic 3 chấu mặt tròn DU8102HTC-1
407.000₫
13 gian hàng bán
Tất cả
Bán chạy
Mới cập nhật
Giá tăng dần
Giá giảm dần
-
Toàn quốc
Hà Nội
Hồ Chí Minh
Đà Nẵng
Hà Nội 2
Quảng Trị
Đồng Nai
Đang giảm giá
Gian hàng đảm bảo
Miễn phí vận chuyển
Gian hàng mới
Hiển thị sản phẩm lên đầu trang?
Đang tải dữ liệu...
Tin rao vặt mới đăng
Xem tất cả
Máy Sạc ắc quy tự động 3 giai đoạn G-Link Power 12V - 100Ah
-
450.000 ₫
Đăng bởi:
thietbibuudien
Cập nhật:
1 phút trước
Việc làm hà nội: VI SPA Hà nội cần tuyển nhiều vị trí
Đăng bởi:
1republic
Cập nhật:
1 phút trước
DCOM 3g giá sinh viên
-
130.000 ₫
Đăng bởi:
cmbxmc
Cập nhật:
1 phút trước
Khắc dấu lấy ngay 40k quận 2, quận 7 .quận 3 , quận 5 trong 2 giờ
-
40.000 ₫/ 1
Đăng bởi:
khacdaucaosu1309
Cập nhật:
1 phút trước
Tuyển 06 NV Bán Xăng Dầu - Đi Làm Ngay, Không Đặt Cọc
-
8.000.000 ₫
Đăng bởi:
nguyenhoangton89
Cập nhật:
1 phút trước
Tin hỏi đáp mới đăng
Xem tất cả
Nên mua xe số tự động hay số sàn?
Đăng bởi:
gaukun
Cập nhật:
Hôm qua, lúc 11:27
Tìm mua loa dưới 8 triệu đồng?
Đăng bởi:
ngaboi90
Cập nhật:
Hôm qua, lúc 11:31
Lựa chọn giữa iPad Air 2, iPhone 6 Plus và Samsung Galaxy Note 4
Đăng bởi:
phutrong11
Cập nhật:
Hôm qua, lúc 11:59
Alcatel và Wiko, hãng nào tốt hơn?
Đăng bởi:
phutrong11
Cập nhật:
Hôm qua, lúc 14:06
Có nên thay màn hình cho máy Lumia 820?
Đăng bởi:
phutrong11
Cập nhật:
Hôm qua, lúc 14:08
Sản phẩm
mat cong tac panasonic
nhiều người bán -
Xem tất cả
Mặt công tắc đôi Panasonic WEG68020MB
Giá bán:
17.000₫
Hàng mới từ
11.000 ₫
(10 GH bán)
Hãng sản xuất: Panasonic / Màu sắc: Đen /
Mới được đánh giá
Chưa có đánh giá nào
Mặt 2 thiết bị Panasonic WEG68020WK
Giá bán:
11.000₫
Hàng mới từ
10.290 ₫
(10 GH bán)
Hãng sản xuất:
Panasonic
Loại:
Đế
Số lượng ổ cắm:
0
Xuất xứ:
Thái Lan
Mới được đánh giá
Chưa có đánh giá nào
Mặt công tắc sáu Panasonic WEG6806MB
Giá bán:
29.300₫
Hàng mới từ
29.300 ₫
(8 GH bán)
Hãng sản xuất: Panasonic / Màu sắc: Đen /
Mới được đánh giá
Chưa có đánh giá nào
Mặt công tắc đơn có nắp che mưa WEG7901
Giá bán:
139.000₫
Hàng mới từ
139.000 ₫
(12 GH bán)
Hãng sản xuất: Panasonic / Màu sắc: Đen /
Chưa có đánh giá nào
Mặt công tắc đôi có nắp che mưa WEG7902
Giá bán:
139.000₫
Hàng mới từ
139.000 ₫
(12 GH bán)
Hãng sản xuất: Panasonic / Màu sắc: Đen /
Chưa có đánh giá nào
<<
<
1
2
3
...
>
>>
Hỗ trợ vận chuyển
Hỗ trợ thanh toán online
Chấp nhận thanh toán
Điện thoại, viễn thông
Phụ kiện,thiết bị sửa chữa,...
Mobile
Thiết bị viễn thông
Dịch vụ viễn thông
Máy tính, linh kiện
Máy vi tính
Thiết bị cho máy tính
Máy văn phòng
Linh kiện, phụ kiện Laptop
Điện tử, điện máy
Thiết bị an ninh
Âm thanh
Đồ dùng trong bếp
Hình ảnh
Máy ảnh, máy quay
Thiết bị liên quan
Máy ảnh, máy quay
Dịch vụ chụp, rửa ảnh
Dịch vụ sửa chữa, thẩm định
Ô tô, xe máy, xe đạp
Ô tô (Xe hơi)
Xe máy, phụ tùng xe máy
Phụ tùng ô tô
Đồ chơi ô tô
Công nghiệp, Xây dựng
Thiết bị điện, nước
Xây dựng
Vật tư, thiết bị công nghiệp
Cơ khí chế tạo
Thời trang, phụ kiện
Thời trang nữ
Thời trang nam
Đồ trang sức
Đồng hồ đeo tay
Mẹ & Bé
Đồ dùng cho trẻ
Tắm gội, vệ sinh an toàn
Đồ cho bé khi ra ngoài
Đồ cho mẹ
Sức khỏe, sắc đẹp
Y tế, sức khỏe
Nước hoa - Mỹ phẩm khác
Chăm sóc da mặt
Đồ trang điểm
Đồ dùng sinh hoạt
Đồ dùng nhà bếp, phòng ăn
Các loại đồ khác
Đồ dùng cá nhân
Đồ điện gia dụng
Nội thất, ngoại thất
Nội thất không gian, tổng hợp
Nội thất phòng ngủ
Nội thất phòng khách
Đèn trang trí, chiếu sáng
Sách, văn phòng, quà tặng
Hoa, quà tặng, đồ chơi
Sách
Thiết bị văn phòng
Văn phòng phẩm
Thể thao
Bóng đá
Golf (gôn)
Tennis
Đồ lưu niệm
Dịch vụ, giải trí, du lịch
Du lịch
Dịch vụ vận tải, vận chuyển
In ấn
Game, đồ chơi
Thực phẩm, đồ uống
Đồ uống
Bánh kẹo, mứt
Thực phẩm tươi sống
Thực phẩm chín, qua chế biến
Vatgia.com - Sàn giao dịch thương mại điện tử hàng đầu Việt Nam
Mua hàng trực tuyến mang lại sự tiện lợi, chủ động, lựa chọn đa dạng, với các dịch vụ hỗ trợ mua hàng, bán hàng, thanh toán an toàn, giao hàng chuyên nghiệp.
Với phương châm “Luôn đặt mình vào địa vị khách hàng và đối xử trên mong đợi của họ”, Vatgia.com không ngừng nỗ lực, cải tiến đáp ứng nhu cầu mua sắm cho người tiêu dùng.
Vatgia đảm bảo cung cấp đúng thông tin cho đúng người, đúng lúc, đảm bảo thanh toán trực tuyến bảo mật an toàn, áp dụng hình thức vận chuyển nhanh phù hợp.
Rao vặt
|
Hỏi đáp
|
Review - Đánh giá
|
Lưu trữ rao vặt
|
Quà tết
|
Việc làm
|
Exciter 150
|
Dien thoai
|
Laptop
|
Mua ban oto
|
Xe may
|
iPhone 5
|
iPhone 5s
|
iPhone 6
|
iPhone 6 Plus
|
iPhone 4
|
iPhone 4s
|
Điện thoại iphone
|
Galaxy s5
|
Điện thoại samsung
|
HTC One
|
Điện thoại HTC
|
Nokia
|
Nokia lumia 625
|
Nokia lumia 520
|
Sony xperia z3
|
Sony xperia m
|
Sony xperia z1
|
Áo khoác đẹp
|
Áo khoác da
|
Áo khoác nam
|
Giày nam
|
Vest nam
|
Đầm công sở
|
Áo khoác nữ
|
Giày cao gót
|
Điện thoại sony
|
Bất động sản
|
Cho thue nha
|
Tìm việc
|
Máy lọc nước
|
Cách làm trắng da
|
Sim số đẹp
|
Protocol Converter
|
Máy đo lão hóa vật liệu
|
Máy cắt DECAL
|
Dụng cụ sửa chữa
|
Cột nước, vòi phun
|
PDA
|
Bếp gas âm
|
Máy cắt Plasma
|
Máy phủ băng dính trên phiến silic
|
Cà phê phin
|
Giày da nam
Giới thiệu
|
Hướng dẫn
|
Quy chế hoạt động
|
Chính sách bảo mật thông tin
Công ty Cổ phần Vật Giá Việt Nam. Số GCNDT: 011032001615, cấp ngày 21/06/2012, nơi cấp: UBND thành phố Hà Nội
Trụ sở chính: Lê Đại Hành, Hai Bà Trưng, Hà Nội - Chi nhánh Hồ Chí Minh: Đường Lữ Gia, Phường 15, Quận 11, Hồ Chí Minh
Tài khoản
Giỏ hàng
Đã xem

Set-Cookie: u_nologin_id=2034795249; expires=Fri, 06-Nov-2015 03:58:17 GMT; path=/; httponly


text:
Keywords:phim bo, phim hong kong, phim han quoc, phim tam ly, phim 18, hai kich, phim hoat hinh, tan co, cai luong, webcam videos
Category:Video, Phim, Hài Kịch, Nấu Ăn, Nhạc Việt Nam, Nhạc Hàn Quốc, Nhạc Vàng, Phim Việt Nam, Phim Trung Quốc, Phim Hồng Kông, Phim Nhật Bản, Phim Hàn Quốc, Phim Đài Loan, Phim Thái Lan, Phim Hành Động, Phim Hoạt Hình, Phim Tâm Lý, Phim Viễn Tưởng, Phim Dã Sử, Phim Kinh Dị - Ma, Phim Hài, Phim Tình Cảm, Phim Võ Thuật, Phim Thần Thoại, Tân Cổ - Cải Lương, Trang Điểm - Làm Đẹp, Việt Karaoke, Webcam Videos, Phim 18+, Hong Kong Drama, Hong Kong Movie, Japanese Drama, Japanese Movie, Chinese Drama, Chinese Movie, Korean Drama, Korean Show, Korean Movie, Hollywood Drama, Taiwan Movie, Taiwan Drama, Phỏng Vấn, Phỏng Vấn Xin Việc, Phim HD, Người Đẹp, Hot Jav, Phim Chiếu Rạp, Anri Sugihara, Saori Hara, Maria Ozawa, Tsubasa Amami, Tsukasa Aoi, Kirara Asuka, Yui Hatano, Aino Kishi, Azumi Mizushima, Rina Rukawa, Ria Sakurai, Hitomi Tanaka, Akie Harada, Rina Aizawa, Yoko Matsugane, Akiho Yoshizawa, Reon Kadena, Mizuki Hoshina, Momoka Nishina, Sayaka Isoyama, Ai Shinozaki
Disclaimer: VideosViet.Com is a video search engine that indexing and organizing videos on the web. Everyday 1,000+ new videos, phim, ca nhac, hai kich, phong su.

Cache-Control: no-cache, no-store, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Server: cloudflare-nginx


text:
English Tiếng Việt
Giới thiệu Viện
Lịch sử phát triển
Cơ cấu tổ chức
Tin tức
Hoạt động Khoa học
Hợp tác Quốc tế
Đào tạo sau đại học
Hội nghị - Hội thảo
Trang tin các phòng
Xuất bản
Bảo tàng Hải dương học
Trang thiết bị Viện
Thông tin thư viện
Hỏi đáp Khoa học
Liên hệ
Ban lãnh đạo
Hội Đồng Khoa học
Đơn vị quản lý nghiệp vụ
Bảo tàng hải dương học
Phòng Quản lý tổng hợp
Phòng Truyền thông và Giáo dục môi trường
Các phòng chuyên môn
Phòng Quản lý chuyên môn Bảo tàng
Phòng Vật lý biển
Phòng Kỹ thuật nuôi sinh vật biển
Phòng Địa chất - Địa mạo biển
Các đơn vị chức năng
Phòng Sinh thái biển
Phòng Thông tin - Thư viện
Phòng Thủy - Địa hóa
Trung tâm Quan trắc tài nguyên và môi trường biển
Phòng Thực vật biển
Trạm Nha Trang
Phòng Nguồn lợi thủy sinh
Trạm Cần Giờ
Phòng Động vật có xương sống biển
Trạm quan trắc và phân tích môi trường biển Miền Nam
Phòng Công nghệ nuôi trồng
Trung tâm Tư vấn, Ứng dụng và chuyển giao khoa học, công nghệ biển
Phòng Hóa sinh biển
Đội tàu Nghiên cứu và khảo sát biển
Trung tâm Dữ liệu và GIS - Viễn thám
Tổ Tàu thuyền
Phòng Sinh vật phù du
Đội lặn
Liên kết nóng
Các Đề tài/Dự án

Content-Encoding: deflate

X-Compressed-By: DotNetNuke-Compression

Set-Cookie: language=vi-VN; path=/; HttpOnly