text:
ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG DỰ GIỜ
GIẢI PHÁP CẦN THIẾT TRONG HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN.
Trần Minh Thiết
Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Minh Hóa.
Dự giờ là một trong những hoạt động chuyên môn quan trọng của tổ chuyên môn trong nhà trường. Việc đổi mới hoạt động dự giờ là hoạt động tích cực để thúc đấy đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục. Dự giờ là một hoạt động hết sức quan trọng đối với mỗi giáo viên. Thông qua việc dự giờ giúp người được dự từng bước trưởng thành trong công tác chuyên môn; giúp cho giáo viên chủ động, tích cực hơn trong bài giảng của mình về công tác chuẩn bị bài thật kỹ cả về kiến thức chuyên môn lẫn thực tiễn, tìm hiểu, trao đổi với đồng nghiệp nhiều hơn để có một buổi dạy đạt kết quả cao nhất. Qua dự giờ giáo viên tự đánh giá khả năng, năng lực chuyên môn của mình, đồng thời tiếp thu ý kiến đóng góp của các thành viên trong tổ chuyên môn, nhận biết những ưu điểm và hạn chế của mình từ đó nâng cao nghiệp vụ sư phạm, rèn luyện nhân cách, tinh thần trách nhiệm để có thể hoàn thành nhiệm vụ dạy học một cách tốt nhất. Dự giờ giúp cho giáo viên học tập những cái hay, rút kinh nghiệm những thiếu sót của đồng nghiệp về phong cách, phương pháp sư phạm và cách ứng xử các tình huống xảy ra trong quá trình lên lớp để áp dụng vào quá trình giảng dạy của mình và có thể lựa chọn được phương pháp tối ưu nhất để đạt hiệu quả cao trong dạy học. Dự giờ cũng là hình thức giúp học sinh có ý thức học tập tốt hơn, chủ động, sáng tạo trong suy nghĩ, xây dựng và tiếp thu bài hiệu quả.
Thông qua các loại hình dự giờ nhằm đạt mục tiêu đánh giá tay nghề giáo viên, hay thúc đẩy phong trào thi đua trong đội ngũ lựa chọn được giáo viên dạy giỏi các cấp, đặc biệt loại hình dự giờ rút kinh nghiệm để mỗi giáo viên học tập được kinh nghiệm lẫn nhau. Hoạt động này là nhiệm vụ thường xuyên mà các nhà trường phải triển khai cho tổ chuyên môn thực hiện.
Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, trong những năm qua ở trên địa bàn việc đổi mới hoạt động chuyên môn của các trường cụ thể là tổ chức việc dự giờ rút kinh nghiệm diễn ra và đạt được một số kết quả nhất định đã góp phần cơ bản trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Tuy nhiên bên cạnh những kết quả đạt được vẫn còn một số khó khăn, trong công tác chỉ đạo của cấp phòng và việc quản lý của Hiệu trưởng các trường; Đó là việc chỉ đạo thực hiện một số nội dung kế hoạch ở cấp phòng chưa khoa học; vẫn còn một số cán bộ quản lý nhận thức chưa thấu đáo, chậm đổi mới tư duy quản lý. Việc chỉ đạo của Hiệu trưởng đối với các tổ chuyên môn tổ chức hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm trong dự giờ hầu như mang tính hình thức, đối phó. Các tiết dự giờ, cả thầy và trò đều được cho biết trước và đều có chuẩn bị sẵn các khâu, từ bài giảng đến câu hỏi. Nhiều thầy cô còn giao luôn nhiệm vụ cụ thể học sinh nào sẽ trả lời câu hỏi bài cũ, phát biểu ý kiến, xây dựng bài mới. Bình thường có thể dạy chay, học chay nhưng có dự giờ là có đồ dùng, bảng phụ, phiếu học tập hoặc sử dụng đèn chiếu với sự ứng dụng công nghệ thông tin hoành tráng. Sau dự giờ phần lớn các tiết dạy đều chú trọng đánh giá đến các hoạt động của thầy chưa chú trọng đến hoạt động của trò, cách đánh giá sơ sài thậm chí có tiết không tổ chức góp ý chia sẻ mà chỉ xếp loại để làm căn cứ thi đua; dẫn đến thông qua tiết dự giờ cả người được dự và người dự đều không rút được bài học kinh nghiệm, ít có hiệu ứng tích cực đến việc đổi mới phương pháp nhằm động viên khích lệ toàn bộ học sinh tích cực tham gia học bài và hiểu bài dẫn đến việc nâng cao chất lượng dạy học ít có hiệu quả. Vì vậy cần phải có các tác động tích cực từ phía quản lý để đổi mới dự giờ, đổi mới cách tổ chức góp ý khi dự giờ trong sinh hoạt tổ chuyên môn.
Việc nghiên cứu để rút kinh nghiệm của tiết dự giờ qua sinh hoạt tổ chuyên môn góp một phần cơ bản trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Tổ chức dự giờ, rút kinh nghiệm càng nhiều thì hiệu quả của việc đổi mới phương pháp càng cao.
NGUYÊN NHÂN VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP
* Nguyên nhân
Thứ nhất: Trong những năm gần đây rất nhiều nhiệm vụ bắt buộc nhà trường phải thực hiện với nhiều áp lực (chống bỏ học, duy trì sĩ số, áp lực đối với việc nâng cao chất lượng, áp lực về cơ sở vật chất …) nên một số trường chưa chủ động, chưa linh hoạt và chưa quan tâm đúng mức đối với hoạt động chuyên môn trong đó có hoạt động Dự giờ và tổ chức rút kinh nghiệm trong sinh hoạt chuyên môn.
Thứ hai: Dự giờ là một trong những hoạt động chuyên môn quan trọng, tuy vậy một bộ phận giáo viên và cán bộ chưa thực sự nắm bắt cụ thể kiến thức và kỹ năng về dự giờ, đánh giá rút kinh nghiệm về tiết dạy.
Thứ ba: Công tác xây dựng kế hoạch về hoạt động Dự giờ trong sinh hoạt tổ chuyên môn của các trường chưa khoa học, còn mang tính hình thức đối phó làm cho có đầy đủ kế hoạch, đủ loại hồ sơ để kiểm tra.
Thứ tư: Hoạt động Dự giờ, rút kinh nghiệm trong sinh hoạt chuyên môn tuy đã được triển khai, tuy nhiên một số trường do thiếu đồ dùng, phương tiện dạy học, cơ sở vật chất (bàn ghế, phòng học chưa đúng quy cách)… nên ảnh hưởng đến chất lượng của tiết dạy, ảnh hưởng đến việc học của học sinh dẫn đến phần góp ý rút kinh nghiệm không được sâu nên hiệu quả của việc dự giờ chưa cao.
Thứ tư: Công tác kiểm tra đối với mảng hoạt động này tuy đạt chỉ tiêu đề ra nhưng so với yêu cầu thực tiễn vẫn còn ít, một số kỹ thuật kiểm tra chưa tốt. Việc thực hiện các nội dung kiến nghị trong kiểm tra (có nội dung dự giờ trong sinh hoạt chuyên môn) của một số trường chưa kịp thời.
* Một số giải pháp
1. Tiếp tục nâng cao nhận thức, thấy rõ việc đổi mới công tác Dự giờ, tổ chức rút kinh nghiệm là hoạt động tích cực để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, là hoạt động cơ bản để nâng cao chất lượng giảng dạy, đây là vấn đề mấu chốt để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.
Cụ thể phải:
- Nâng cao nhận thức bằng cách nghiên cứu kỹ hệ thống văn bản chỉ đạo của các cấp về hoạt động này. Phải tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng và tham gia đầy đủ các nội dung tập huấn các cấp về các hoạt động chuyên môn trong đó chú trọng nắm bắt cụ thể các kiến thức, kỹ năng về dự giờ và đánh giá rút kinh nghiệm sau dự giờ để chỉ đạo, triển khai thực hiện có hiệu quả công tác này.
Tích cực chỉ đạo đổi mới sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường trong đó chú trọng hoạt động dự giờ thông qua hệ thống văn bản chỉ đạo, thông qua hội nghị, thông qua kiểm tra đánh giá.
- Tập trung chỉ đạo công tác tự bồi dưỡng và bồi dưỡng của đội ngũ giáo viên qua hàng năm, chú trọng nội dung sinh hoạt ở tổ chuyên môn về công tác ‘Đổi mới sinh hoạt chuyên môn tổ thông qua công tác dự giờ” Tăng cường việc giao lưu học hỏi, chia sẽ kinh nghiệm giữa các cá nhân, các trường và ngoài huyện. Học tập kinh nghiệm của cấp Tiểu học qua Dự án hỗ trợ “Sinh hoạt chuyên môn thông qua nghiên cứu bài học”
2. Tăng cường trang bị, bổ sung cho đội ngũ các kiến thức, kỹ năng về Dự giờ rút kinh nghiệm:
- Tổ chức các chuyên đề trọng tâm liên quan đến hoạt động dự giờ cho đội ngũ nòng cốt :
+ Chuyên đề ''Các bước khi dự giờ''. Chỉ rõ 3 bước khi dự giờ là: Trước dự giờ, trong dự giờ, sau dự giờ ( Kèm theo Phụ lục 1).
+ Chuyên đề ''Nâng cao kỹ năng góp ý chia sẽ sau tiết dạy''.
- Tích cực tham khảo áp dụng cách chia sẽ, góp ý sau bài dạy của mô hình: Đổi mới sinh hoạt chuyên môn thông qua nghiên cứu bài học (Kèm theo Phụ lục 2).
- Tổ chức triển khai các kỹ năng dự giờ đại trà thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường với các nội dung:
+ Tập huấn cho toàn bộ giáo viên các kiến thức có liên quan đến hoạt động Dự giờ.
+ Tổ chức tiết Dự giờ mẫu, kỹ năng góp ý chia sẽ mẫu. Rút kinh nghiệm.
+ Áp dụng thực hiện cho tất cả các buổi sinh hoạt chuyên môn của các trường, cụm trường.
3. Chú trọng công tác xây dựng kế hoạch thực hiện sinh hoạt chuyên môn thông qua Dự giờ.
- Các trường tiếp tục xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Công văn số 240/PGDĐT, ngày 19/1/2014 của phòng GD&ĐT Minh Hóa về việc hướng dẫn tổ chức sinh hoạt chuyên môn ở tổ/nhóm chuyên môn cho từng năm học cụ thể.
- Trên cơ sở được tập huấn cấp tỉnh cho một số cán bộ, giáo viên nòng cốt và kinh nghiệm thực tế trong quá trình chỉ đạo hoạt động chuyên môn của nhà trường các trường tổ chức xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn trong đó chú trọng thực hiện công tác nâng cao phát huy hiệu quả của việc Dự giờ trong sinh hoạt tổ chuyên môn ở các trường THCS một cách cụ thể, chi tiết cho từng năm học và được phòng thống nhất phê duyệt vào tháng 9 đầu năm học.
- Kiểm tra các chỉ tiêu trong quá trình duyệt kế hoạch năm học trong đó có chỉ tiêu của công tác này.
4. Đẩy mạnh tăng trưởng CSVC thiết bị dạy học, đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học.
- Thực hiện tốt công tác xã hội hóa để có phòng học kiên cố, bàn ghế đúng quy cách thuận tiện cho việc tổ chức học nhóm trong quá trình học tập cũng như khi sinh hoạt chuyên môn Dự giờ.
- Mua sắm thêm thiết bị máy chiếu, hệ thống bảng phụ… hỗ trợ đắc lực có hiệu quả cho quá trình dạy học.
- Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học: Các trường có kế hoạch, chỉ tiêu làm đồ dùng đối với cán bộ, giáo viên. Tổ chức thi đồ dùng cấp trường 01 lần/năm. Có biểu dương, khen thưởng, đưa kết quả của công tác tự làm đồ dùng là một trong các tiêu chí thi đua hàng năm.
5. Tổ chức có hiệu quả cuộc thi giáo viên dạy giỏi hàng năm ở cấp trường.
- Quán triệt đầy đủ các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về công tác thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện đến tận từng cán bộ giáo viên qua hàng năm.
- Mời các chuyên viên, hoặc các thành viên Hội đồng bộ môn về các trường để hướng dẫn, tư vấn, tham gia chấm trong hội thi giáo viên giỏi cấp trường đảm bảo khoa học, chính xác, công bằng.
- Đối với giáo viên tham gia cuộc thi cấp huyện: hướng dẫn cụ thể về mục đích, yêu cầu, điều kiện, nội dung cuộc thi vào đầu năm học. Lựa chọn được những hạt nhân tiêu biểu để tham gia.
- Khen thưởng xứng đáng, có những ưu tiên cho những giáo viên đạt giải đi học quản lý giáo dục, đưa vào nguồn cán bộ quản lý, đề bạt, bổ nhiệm.
6. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả cuả công tác công tác chỉ đạo
- Triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo của các cấp về công tác đổi mới sinh hoạt chuyên môn trong đó có đổi mới hoạt động dự giờ:
+ Công văn số 220/GD-ĐT/GDTrH, ngày 04/2/2013 của Sở GD&ĐT Quảng Bình về việc hướng dẫn tổ chức thao giảng và thực hiện chuyên đề chuyên môn ở tổ nhóm chuyên môn.
+ Công văn số 240/PGDĐT, ngày 19/1/2014 của phòng GD&ĐT Minh Hóa về việc hướng dẫn tổ chức sinh hoạt chuyên môn ở tổ/nhóm chuyên môn.
+ Thực hiện Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn, đổi mới kiểm tra đánh giá, tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên;
+ Công văn số 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12/01/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về xây dựng tiêu chí đánh giá xếp loại giờ dạy của giáo viên cấp trung học.
- Chú trọng nâng cao kỹ thuật kiểm tra. Vừa tăng cường kiểm tra kết hợp vừa có kiểm tra chuyên đề, kiểm tra đột xuất để hoạt động Dự giờ trong sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện đúng kế hoạch và có hiệu quả
- Tiếp tục chỉ đạo nâng cao công tác tự chủ, tự chịu trách nhiệm của hiệu trưởng trước pháp luật và trước phòng Giáo dục về các hoạt động trong đó có hoạt động chuyên môn. Tích cực chủ động phấn đấu đạt chỉ tiêu về chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn mà kế hoạch đã đề ra.
- Gắn thi đua của cá nhân và tập thể trong việc triển khai thực hiện đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn thông qua tiết dự giờ.
Phụ lục 1
CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH DỰ GIỜ RÚT KINH NGHIỆM
I. Bước 1: Trước dự giờ (chuẩn bị bài dạy và chuẩn bị dự giờ)
- Xác định rõ mục đích dự giờ.
- Xem thời khóa biểu, lịch báo giảng của giáo viên.
- Nghiên cứu kỹ chuẩn kiến thức, kỹ năng và kiến thức của bài.
- Xem xét trình độ học sinh.
- Xem xét trang thiết bị bổ trợ cho bài giảng.
- Phác thảo nội dung quan sát.
- Thiết kế bài dạy minh hoạ: (Bài dạy minh hoạ được các giáo viên trong tổ thiết kế. Chủ động linh hoạt không phụ thuộc máy móc vào quy trình, các bước dạy học trong SGK, SGV).
- Các hoạt động trong thiết kế bài học cần đảm bảo được mục tiêu bài học, tạo cơ hội cho tất cả học sinh được tham gia bài học.
II. Bước 2: Dạy minh họa và dự giờ (quan sát dạy học trên lớp)
- Giáo viên tiến hành dạy minh họa tiết dạy
- Quan sát toàn bộ tiết dạy;
- Ghi lại hoạt động day - học.
- Ghi nhận thông tin, tình huống xảy ra trong tiết dạy một cách trung thực (có thể ghi chú những sự việc cụ thể, những lời nói trọn vẹn…)
1. Quan sát hoạt động dạy:
- Nội dung dạy học.
- Tổ chức hoạt động dạy học.
- Sử dụng và phân phối thời gian.
- Sử dụng thiết bị dạy học.
2. Quan sát hoạt động học:
- Khả năng lĩnh hội tri thức của học sinh.
- Nề nếp học tập của học sinh
- Quá trình vận dụng của học sinh (kỹ năng)
- Sự tiến bộ của học sinh qua tiết dạy.
- Phương pháp học tập của học sinh.
- Mối quan hệ giao tiếp giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh và học sinh
- Ngôn ngữ, phát ngôn của học sinh, giáo viên.
- Xử lý tình huống.
- Không khí lớp học.
4. Những điều cần chú ý khi dự giờ:
- Đến đúng giờ đã định, ra vào lớp nhẹ nhàng.
- Chọn vị trí thích hợp để có thể quan sát giáo viênvà học sinh hoạt động.
- Có thái độ, cử chỉ đúng mực, tránh gây ảnh hưởng tiêu cực đến giáo viên và học sinh.
- Ghi chép rõ ràng, đầy đủ, khách quan, trung thực, phản ánh đầy đủ hoạt động của giáo viên, học sinh và các mối quan hệ.
III. Bước 3: Thảo luận trao đổi giờ minh họa
- Căn cứ vào thông tin thu nhận.
- Phân tích kết quả học tập.
- Đề ra các giải pháp giúp giáo viên tiến bộ, hoàn thiện trong giảng dạy.
- Dự kiến, thống nhất nội dung trao đổi.
2. Chia sẽ góp ý đối với giờ dạy:
- Người chủ trì tạo không khí thân thiện trong sinh hoạt và cảm giác an toàn cho giáo viên trước, trong và sau khi trao đổi.
- Người dạy nêu mục đích, yêu cầu của bài, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đã được thể hiện trong tiết dạy so với dự kiến ban đầu đã thực hiện đến đâu, có khó khăn, thuận lợi gì trong quá trình thực hiện, những ý tưởng mới, những cảm nhận của mình qua giờ học.
- Người dự đưa ra các ý kiến nhận xét, góp ý về giờ học theo tinh thần trao đổi, chia sẻ, lắng nghe mang tính xây dựng; tập trung vào phân tích các hoạt động của học sinh và tìm các ra nguyên nhân, cụ thể: Khi chia sẽ đi sâu vào các nội dung:
+ Những điều mình học được qua bài dạy minh họa.
+ Những khó khăn của học sinh gặp phải trong giờ học.
+ Mô tả những hiện tượng quan sát được, những biểu hiện cụ thể của hoc sinh như : Vẻ mặt, thái độ, hoạt động, sản phẩm…
+ Nguyên nhân của những khó khăn.
+ Giải pháp khắc phục những khó khăn.
- Không đánh giá, xếp loại người dạy mà coi đó là bài học chung để mỗi giáo viên tự rút kinh nghiệm.
- Người chủ trì tôn trọng và lắng nghe tất cả ý kiến của giáo viên, không áp đặt ý kiến của mình hoặc của một nhóm người. Tóm tắt các vấn đề thảo luận và đưa ra các biện pháp hỗ trợ học sinh.
3. Một số kỹ thuật sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học.
3.1. Chọn vị trí quan sát:
- Người dự giờ nên chọn đứng ở vị trí có thể quan sát được tất cả học sinh một cách tốt nhất.
- Người dự giờ có thể ở hai bên hoặc phía trước lớp học.
3.2. Ghi chép khi dự giờ:
- Ghi chép biểu hiện tâm lý, thái độ, hành vi của một số học sinh.
- Tránh việc chỉ quan tâm ghi chép tiến trình và ghi tất cả nội dung, lời nói của giáo viên… theo như cách dự giờ truyền thống.
- Sử dụng phiếu dự giờ
3.3. Quan sát khi dự giờ:
Người dự tập trung quan sát việc học của học sinh là chủ yếu và trả lời được các câu hỏi gợi ý sau:
+ Thái độ của học sinh khi tham gia học thể hiện qua nét mặt, hành vi như thế nào? (thích thú, tích cực, chán nản, uể oải,…)
+ Khả năng thực hiện các nhiệm vụ học tập có vừa sức đối với học sinh không? học sinh có hiểu lời hướng dẫn của giáo viên không?
+ Sự tương tác giữa các học sinh trong giờ học như thế nào?
+ Hoạt động nào học sinh hứng thú hay không hứng thú? Vì sao?
+ Hoạt động nào thu hút được tất cả học sinh tham gia? Vì sao?
+ Giáo viên làm thế nào để cuốn hút học sinh tham gia?
+ Những học sinh nào chưa/ không tham gia vào hoạt động…
3.4. Chủ trì trong sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học.
- Tổ chức chuẩn bị bài dạy học minh họa.
- Tổ chức dạy minh hoạ để dự giờ
- Tổ chức thảo luận sau dự giờ.
SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là hoạt động giáo viên cùng nhau học tập từ thực tế việc học của học sinh. Ở đó giáo viên cùng nhau thiết kế kế hoạch bài học, cùng dự giờ, quan sát, suy ngẫm và chia sẻ (tập trung chủ yếu vào việc học của học sinh) bài học. Đồng thời đưa ra những nhận xét về sự tác động của lời giảng, các câu hỏi, các nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa ra,… có ảnh hưởng đến việc học của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên được chia sẻ, học tập lẫn nhau, rút kinh nghiệm và điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học vào bài học hằng ngày một cách hiệu quả.
2. Triết lí sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học:
- Đảm bảo cơ hội học tập cho từng học sinh
- Đảm bảo cơ hội phát triển chuyên môn cho từng giáo viên
- Xây dựng cộng đồng nhà trường để đổi mới nhà trường
- Mỗi học sinh đến trường đều phải được học và học được
- Giáo viên phải chấp nhận mọi em học sinh với đặc điểm riêng của học sinh
3. Việc sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học cần được thực hiện theo chu trình 4 bước:
Bước 1. Xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch bài học nghiên cứu
Giáo viên cần xác định mục tiêu kiến thức và kỹ năng mà học sinh cần đạt được khi tiến hành nghiên cứu (theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở từng môn học), đảm bảo phù hợp với trình độ của học sinh, năng lực chuyên môn của giáo viên
Các giáo viên trong tổ thảo luận chi tiết về thể loại bài học, nội dung bài học, các phương pháp, phương tiện dạy học đạt hiệu quả cao, cách tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh, cách rèn kỹ năng, hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải quyết tình huống thực tiễn...
Dự kiến những thuận lợi, khó khăn của học sinh khi tham gia các hoạt động học tập và các tình huống xảy ra và cách xử lý (nếu có)…
Tổ trưởng chuyên môn giao cho giáo viên trong nhóm soạn giáo án của bài học nghiên cứu, trao đổi với các thành viên trong tổ để chỉnh sửa lại giáo án.
Các thành viên khác có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch chi tiết cho việc quan sát và thảo luận sau khi tiến hành bài học nghiên cứu.
Bước 2. Tiến hành bài giảng minh họa và dự giờ
Sau khi hoàn thành giáo án của bài học nghiên cứu chi tiết, một giáo viênsẽ tiến hành thực hiện bài giảng minh họa ở một lớp học cụ thể, các giáo viên còn lại trong nhóm tiến hành dự giờ và ghi chép thu thập dữ kiện về bài học.
Giáo viên dự giờ phải đảm bảo nguyên tắc: Không làm ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh; không gây khó khăn cho giáo viêndạy minh họa; khi dự giờ phải tập trung vào việc học của học sinh, cách phản ứng của học sinh trong giờ học, cách làm việc nhóm học sinh, những khó khăn vướng mắc, thái độ tình cảm của học sinh... Quan sát tất cả đối tượng học sinh, không được “bỏ rơi” một học sinh nào.
Giáo viên cần từ bỏ thói quen đánh giá giờ qua hoạt động của giáo viên dạy, người dự cần học tập, hiểu và thông cảm với khó khăn của người dạy. Đặt mình vào vị trí của người dạy để phát hiện những khó khăn trong việc học của học sinh để tìm cách giải quyết.
Luyện tập cách quan sát và suy nghĩ về việc học của học sinh trong giờ học, có khả năng phán đoán nhanh nhạy, chính xác để điều chỉnh việc dạy phù hợp, việc học của học sinh.
Thay đổi cách nhìn, cách nghĩ và cảm nhận của giáo viên về học sinh trong từng hoàn cảnh khác nhau.
Hình thành thói quen lắng nghe lẫn nhau; rèn luyện cách chia sẻ ý kiến, từ đó hoàn thành mối quan hệ đồng nghiệp thân thiện, cộng tác và học tập lẫn nhau.
Bước 3: Suy ngẫm, thảo luận về bài giảng minh họa
Đây là công việc có ý nghĩa quan trọng trong sinh hoạt chuyên môn, là yếu tố quyết định chất lượng và hiệu quả của sinh hoạt chuyên môn, Tổ trưởng chuyên môn cần phát huy được vai trò, năng lực của người chủ trì, động viên toàn bộ giáo viên trong tổ tham gia đóng góp ý kiến cho bài giảng minh họa, cần nhấn mạnh những điểm nổi bật và không xếp loại giờ dạy.
Bước 4: Áp dụng
Trên cơ sở bài giảng minh họa giáo viên nghiên cứu vận dụng, kiểm nghiệm những vấn đề đã được dự giờ và thảo luận, suy ngẫm áp dụng vào bài học hàng ngày cho phù hợp, đạt hiệu quả tốt.
Ý kiến bạn đọc
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
Hình ảnh về hoạt động chuyên môn

markdown:
**ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG DỰ GIỜ ** **GIẢI PHÁP CẦN THIẾT TRONG HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN.** *Tr* *ầ* *n Minh Thi* *ế* *t * * Phòng Giáo d* *ụ* *c v* *à* *Đ* *à* *o t* *ạ* *o huy* *ệ* *n Minh Hóa.*
Dự giờ là một trong những hoạt động chuyên môn quan trọng của tổ chuyên môn trong nhà trường. Việc đổi mới hoạt động dự giờ là hoạt động tích cực để thúc đấy đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục. Dự giờ là một hoạt động hết sức quan trọng đối với mỗi giáo viên. Thông qua việc dự giờ giúp người được dự từng bước trưởng thành trong công tác chuyên môn; giúp cho giáo viên chủ động, tích cực hơn trong bài giảng của mình về công tác chuẩn bị bài thật kỹ cả về kiến thức chuyên môn lẫn thực tiễn, tìm hiểu, trao đổi với đồng nghiệp nhiều hơn để có một buổi dạy đạt kết quả cao nhất. Qua dự giờ giáo viên tự đánh giá khả năng, năng lực chuyên môn của mình, đồng thời tiếp thu ý kiến đóng góp của các thành viên trong tổ chuyên môn, nhận biết những ưu điểm và hạn chế của mình từ đó nâng cao nghiệp vụ sư phạm, rèn luyện nhân cách, tinh thần trách nhiệm để có thể hoàn thành nhiệm vụ dạy học một cách tốt nhất. Dự giờ giúp cho giáo viên học tập những cái hay, rút kinh nghiệm những thiếu sót của đồng nghiệp về phong cách, phương pháp sư phạm và cách ứng xử các tình huống xảy ra trong quá trình lên lớp để áp dụng vào quá trình giảng dạy của mình và có thể lựa chọn được phương pháp tối ưu nhất để đạt hiệu quả cao trong dạy học. Dự giờ cũng là hình thức giúp học sinh có ý thức học tập tốt hơn, chủ động, sáng tạo trong suy nghĩ, xây dựng và tiếp thu bài hiệu quả.
Thông qua các loại hình dự giờ nhằm đạt mục tiêu đánh giá tay nghề giáo viên, hay thúc đẩy phong trào thi đua trong đội ngũ lựa chọn được giáo viên dạy giỏi các cấp, đặc biệt loại hình dự giờ rút kinh nghiệm để mỗi giáo viên học tập được kinh nghiệm lẫn nhau. Hoạt động này là nhiệm vụ thường xuyên mà các nhà trường phải triển khai cho tổ chuyên môn thực hiện.
Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, trong những năm qua ở trên địa bàn việc đổi mới hoạt động chuyên môn của các trường cụ thể là tổ chức việc dự giờ rút kinh nghiệm diễn ra và đạt được một số kết quả nhất định đã góp phần cơ bản trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Tuy nhiên bên cạnh những kết quả đạt được vẫn còn một số khó khăn, trong công tác chỉ đạo của cấp phòng và việc quản lý của Hiệu trưởng các trường; Đó là việc chỉ đạo thực hiện một số nội dung kế hoạch ở cấp phòng chưa khoa học; vẫn còn một số cán bộ quản lý nhận thức chưa thấu đáo, chậm đổi mới tư duy quản lý. Việc chỉ đạo của Hiệu trưởng đối với các tổ chuyên môn tổ chức hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm trong dự giờ hầu như mang tính hình thức, đối phó. Các tiết dự giờ, cả thầy và trò đều được cho biết trước và đều có chuẩn bị sẵn các khâu, từ bài giảng đến câu hỏi. Nhiều thầy cô còn giao luôn nhiệm vụ cụ thể học sinh nào sẽ trả lời câu hỏi bài cũ, phát biểu ý kiến, xây dựng bài mới. Bình thường có thể dạy chay, học chay nhưng có dự giờ là có đồ dùng, bảng phụ, phiếu học tập hoặc sử dụng đèn chiếu với sự ứng dụng công nghệ thông tin hoành tráng. Sau dự giờ phần lớn các tiết dạy đều chú trọng đánh giá đến các hoạt động của thầy chưa chú trọng đến hoạt động của trò, cách đánh giá sơ sài thậm chí có tiết không tổ chức góp ý chia sẻ mà chỉ xếp loại để làm căn cứ thi đua; dẫn đến thông qua tiết dự giờ cả người được dự và người dự đều không rút được bài học kinh nghiệm, ít có hiệu ứng tích cực đến việc đổi mới phương pháp nhằm động viên khích lệ toàn bộ học sinh tích cực tham gia học bài và hiểu bài dẫn đến việc nâng cao chất lượng dạy học ít có hiệu quả. Vì vậy cần phải có các tác động tích cực từ phía quản lý để đổi mới dự giờ, đổi mới cách tổ chức góp ý khi dự giờ trong sinh hoạt tổ chuyên môn.
Việc nghiên cứu để rút kinh nghiệm của tiết dự giờ qua sinh hoạt tổ chuyên môn góp một phần cơ bản trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Tổ chức dự giờ, rút kinh nghiệm càng nhiều thì hiệu quả của việc đổi mới phương pháp càng cao.
**NGUYÊN NHÂN VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP** *** Nguyên nhân** *Thứ nhất:* Trong những năm gần đây rất nhiều nhiệm vụ bắt buộc nhà trường phải thực hiện với nhiều áp lực (chống bỏ học, duy trì sĩ số, áp lực đối với việc nâng cao chất lượng, áp lực về cơ sở vật chất …) nên một số trường chưa chủ động, chưa linh hoạt và chưa quan tâm đúng mức đối với hoạt động chuyên môn trong đó có hoạt động Dự giờ và tổ chức rút kinh nghiệm trong sinh hoạt chuyên môn. *Thứ hai: *Dự giờ là một trong những hoạt động chuyên môn quan trọng, tuy vậy một bộ phận giáo viên và cán bộ chưa thực sự nắm bắt cụ thể kiến thức và kỹ năng về dự giờ, đánh giá rút kinh nghiệm về tiết dạy. *Thứ ba:* Công tác xây dựng kế hoạch về hoạt động Dự giờ trong sinh hoạt tổ chuyên môn của các trường chưa khoa học, còn mang tính hình thức đối phó làm cho có đầy đủ kế hoạch, đủ loại hồ sơ để kiểm tra. *Thứ tư:* Hoạt động Dự giờ, rút kinh nghiệm trong sinh hoạt chuyên môn tuy đã được triển khai, tuy nhiên một số trường do thiếu đồ dùng, phương tiện dạy học, cơ sở vật chất (bàn ghế, phòng học chưa đúng quy cách)… nên ảnh hưởng đến chất lượng của tiết dạy, ảnh hưởng đến việc học của học sinh dẫn đến phần góp ý rút kinh nghiệm không được sâu nên hiệu quả của việc dự giờ chưa cao. *Thứ tư:* Công tác kiểm tra đối với mảng hoạt động này tuy đạt chỉ tiêu đề ra nhưng so với yêu cầu thực tiễn vẫn còn ít, một số kỹ thuật kiểm tra chưa tốt. Việc thực hiện các nội dung kiến nghị trong kiểm tra (có nội dung dự giờ trong sinh hoạt chuyên môn) của một số trường chưa kịp thời. *** Một số giải pháp** *1. Tiếp tục nâng cao nhận thức, thấy rõ việc đổi mới công tác Dự giờ, tổ chức rút kinh nghiệm là * *hoạt động tích cực để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, là hoạt động cơ bản để nâng cao chất lượng giảng dạy, đây là vấn đề mấu chốt để nâng cao chất lượng giáo dục t* *oàn diện của nhà trường.*
- Nâng cao nhận thức bằng cách nghiên cứu kỹ hệ thống văn bản chỉ đạo của các cấp về hoạt động này. Phải tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng và tham gia đầy đủ các nội dung tập huấn các cấp về các hoạt động chuyên môn trong đó chú trọng nắm bắt cụ thể các kiến thức, kỹ năng về dự giờ và đánh giá rút kinh nghiệm sau dự giờ để chỉ đạo, triển khai thực hiện có hiệu quả công tác này.
Tích cực chỉ đạo đổi mới sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường trong đó chú trọng hoạt động dự giờ thông qua hệ thống văn bản chỉ đạo, thông qua hội nghị, thông qua kiểm tra đánh giá.
- Tập trung chỉ đạo công tác tự bồi dưỡng và bồi dưỡng của đội ngũ giáo viên qua hàng năm, chú trọng nội dung sinh hoạt ở tổ chuyên môn về công tác ‘Đổi mới sinh hoạt chuyên môn tổ thông qua công tác dự giờ” Tăng cường việc giao lưu học hỏi, chia sẽ kinh nghiệm giữa các cá nhân, các trường và ngoài huyện. Học tập kinh nghiệm của cấp Tiểu học qua Dự án hỗ trợ “Sinh hoạt chuyên môn thông qua nghiên cứu bài học”
*2. Tăng cường trang bị, bổ sung cho đội ngũ các kiến thức, kỹ năng về Dự giờ rút kinh nghiệm:*
- Tổ chức các chuyên đề trọng tâm liên quan đến hoạt động dự giờ cho đội ngũ nòng cốt :
+ Chuyên đề ''Các bước khi dự giờ''. Chỉ rõ 3 bước khi dự giờ là: Trước dự giờ, trong dự giờ, sau dự giờ
*( Kèm theo Phụ lục 1).*
+ Chuyên đề ''Nâng cao kỹ năng góp ý chia sẽ sau tiết dạy''.
- Tích cực tham khảo áp dụng cách chia sẽ, góp ý sau bài dạy của mô hình: Đổi mới sinh hoạt chuyên môn thông qua nghiên cứu bài học
*(Kèm theo Phụ lục 2).*
- Tổ chức triển khai các kỹ năng dự giờ đại trà thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường với các nội dung:
+ Tập huấn cho toàn bộ giáo viên các kiến thức có liên quan đến hoạt động Dự giờ.
+ Tổ chức tiết Dự giờ mẫu, kỹ năng góp ý chia sẽ mẫu. Rút kinh nghiệm.
+ Áp dụng thực hiện cho tất cả các buổi sinh hoạt chuyên môn của các trường, cụm trường.
*3. Chú trọng công tác xây dựng kế hoạch thực hiện sinh hoạt chuyên môn thông qua Dự giờ. *
- Các trường tiếp tục xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Công văn số 240/PGDĐT, ngày 19/1/2014 của phòng GD&ĐT Minh Hóa về việc hướng dẫn tổ chức sinh hoạt chuyên môn ở tổ/nhóm chuyên môn cho từng năm học cụ thể.
- Trên cơ sở được tập huấn cấp tỉnh cho một số cán bộ, giáo viên nòng cốt và kinh nghiệm thực tế trong quá trình chỉ đạo hoạt động chuyên môn của nhà trường các trường tổ chức xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn trong đó chú trọng thực hiện công tác nâng cao phát huy hiệu quả của việc Dự giờ trong sinh hoạt tổ chuyên môn ở các trường THCS
- Kiểm tra các chỉ tiêu trong quá trình duyệt kế hoạch năm học trong đó có chỉ tiêu của công tác này.
*4. Đẩy mạnh tăng trưởng CSVC thiết bị dạy học, đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học.*
- Thực hiện tốt công tác xã hội hóa để có phòng học kiên cố, bàn ghế đúng quy cách thuận tiện cho việc tổ chức học nhóm trong quá trình học tập cũng như khi sinh hoạt chuyên môn Dự giờ.
- Mua sắm thêm thiết bị máy chiếu, hệ thống bảng phụ… hỗ trợ đắc lực có hiệu quả cho quá trình dạy học.
- Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học: Các trường có kế hoạch, chỉ tiêu làm đồ dùng đối với cán bộ, giáo viên. Tổ chức thi đồ dùng cấp trường 01 lần/năm. Có biểu dương, khen thưởng, đưa kết quả của công tác tự làm đồ dùng là một trong các tiêu chí thi đua hàng năm.
*5. Tổ chức có hiệu quả cuộc thi giáo viên dạy giỏi hàng năm ở cấp trường.*
- Quán triệt đầy đủ các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về công tác thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện đến tận từng cán bộ giáo viên qua hàng năm.
- Mời các chuyên viên, hoặc các thành viên Hội đồng bộ môn về các trường để hướng dẫn, tư vấn, tham gia chấm trong hội thi giáo viên giỏi cấp trường đảm bảo khoa học, chính xác, công bằng.
- Đối với giáo viên tham gia cuộc thi cấp huyện: hướng dẫn cụ thể về mục đích, yêu cầu, điều kiện, nội dung cuộc thi vào đầu năm học. Lựa chọn được những hạt nhân tiêu biểu để tham gia.
- Khen thưởng xứng đáng, có những ưu tiên cho những giáo viên đạt giải đi học quản lý giáo dục, đưa vào nguồn cán bộ quản lý, đề bạt, bổ nhiệm.
*6. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả cuả công tác công tác chỉ đạo*
- Triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo của các cấp về công tác đổi mới sinh hoạt chuyên môn trong đó có đổi mới hoạt động dự giờ:
+ Công văn số 220/GD-ĐT/GDTrH, ngày 04/2/2013 của Sở GD&ĐT Quảng Bình về việc hướng dẫn tổ chức thao giảng và thực hiện chuyên đề chuyên môn ở tổ nhóm chuyên môn.
+ Công văn số 240/PGDĐT, ngày 19/1/2014 của phòng GD&ĐT Minh Hóa về việc hướng dẫn tổ chức sinh hoạt chuyên môn ở tổ/nhóm chuyên môn.
+ Thực hiện Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn, đổi mới kiểm tra đánh giá, tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên;
+ Công văn số 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12/01/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về xây dựng tiêu chí đánh giá xếp loại giờ dạy của giáo viên cấp trung học.
- Chú trọng nâng cao kỹ thuật kiểm tra. Vừa tăng cường kiểm tra kết hợp vừa có kiểm tra chuyên đề, kiểm tra đột xuất để hoạt động Dự giờ trong sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện đúng kế hoạch và có hiệu quả
- Tiếp tục chỉ đạo nâng cao công tác tự chủ, tự chịu trách nhiệm của hiệu trưởng trước pháp luật và trước phòng Giáo dục về các hoạt động trong đó có hoạt động chuyên môn
*. *Tích cực chủ động phấn đấu đạt chỉ tiêu về chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn mà kế hoạch đã đề ra.
- Gắn thi đua của cá nhân và tập thể trong việc triển khai thực hiện đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn thông qua tiết dự giờ
*.*
**Phụ lục 1**
**CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH DỰ GIỜ RÚT KINH NGHIỆM** **I. Bước 1: Trước dự giờ (chuẩn bị bài dạy và chuẩn bị dự giờ)**
- Xác định rõ mục đích dự giờ.
- Xem thời khóa biểu, lịch báo giảng của giáo viên.
- Nghiên cứu kỹ chuẩn kiến thức, kỹ năng và kiến thức của bài.
- Xem xét trình độ học sinh.
- Xem xét trang thiết bị bổ trợ cho bài giảng.
- Phác thảo nội dung quan sát.
**- Thiết kế** **bài dạy minh hoạ: (**Bài dạy minh hoạ được các giáo viên trong tổ thiết kế. Chủ động linh hoạt không phụ thuộc máy móc vào quy trình, các bước dạy học trong SGK, SGV).
- Các hoạt động trong thiết kế bài học cần đảm bảo được mục tiêu bài học, tạo cơ hội cho tất cả học sinh được tham gia bài học.
**II. Bước 2: Dạy minh họa và dự giờ (quan sát dạy học trên lớp)** **- **Giáo viên tiến hành dạy minh họa tiết dạy
- Quan sát toàn bộ tiết dạy;
- Ghi lại hoạt động day - học.
- Ghi nhận thông tin, tình huống xảy ra trong tiết dạy một cách trung thực (có thể ghi chú những sự việc cụ thể, những lời nói trọn vẹn…)
**1. Quan sát hoạt động dạy:**
- Nội dung dạy học.
- Tổ chức hoạt động dạy học.
- Sử dụng và phân phối thời gian.
- Sử dụng thiết bị dạy học.
**2. Quan sát hoạt động học:**
- Khả năng lĩnh hội tri thức của học sinh.
- Nề nếp học tập của học sinh
- Quá trình vận dụng của học sinh (kỹ năng)
- Sự tiến bộ của học sinh qua tiết dạy.
- Phương pháp học tập của học sinh.
- Mối quan hệ giao tiếp giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh và học sinh
- Ngôn ngữ, phát ngôn của học sinh, giáo viên.
- Xử lý tình huống.
- Không khí lớp học.
** 4. Những điều cần chú ý khi dự giờ:**
- Đến đúng giờ đã định, ra vào lớp nhẹ nhàng.
- Chọn vị trí thích hợp để có thể quan sát giáo viênvà học sinh hoạt động.
- Có thái độ, cử chỉ đúng mực, tránh gây ảnh hưởng tiêu cực đến giáo viên và học sinh.
- Ghi chép rõ ràng, đầy đủ, khách quan, trung thực, phản ánh đầy đủ hoạt động của giáo viên, học sinh và các mối quan hệ.
**III. Bước 3: Thảo luận trao đổi giờ minh họa **
- Căn cứ vào thông tin thu nhận.
- Phân tích kết quả học tập.
- Đề ra các giải pháp giúp giáo viên tiến bộ, hoàn thiện trong giảng dạy.
- Dự kiến, thống nhất nội dung trao đổi.
**2. Chia sẽ góp ý đối với giờ dạy:** **-** Người chủ trì tạo không khí thân thiện trong sinh hoạt và cảm giác an toàn cho giáo viên trước, trong và sau khi trao đổi.
- Người dạy nêu mục đích, yêu cầu của bài, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đã được thể hiện trong tiết dạy so với dự kiến ban đầu đã thực hiện đến đâu, có khó khăn, thuận lợi gì trong quá trình thực hiện, những ý tưởng mới, những cảm nhận của mình qua giờ học.
- Người dự đưa ra các ý kiến nhận xét, góp ý về giờ học theo tinh thần trao đổi, chia sẻ, lắng nghe mang tính xây dựng; tập trung vào phân tích các hoạt động của học sinh và tìm các ra nguyên nhân, cụ thể: Khi chia sẽ đi sâu vào các nội dung:
+ Những điều mình học được qua bài dạy minh họa.
+ Những khó khăn của học sinh gặp phải trong giờ học.
+ Mô tả những hiện tượng quan sát được, những biểu hiện cụ thể của hoc sinh như : Vẻ mặt, thái độ, hoạt động, sản phẩm…
+ Nguyên nhân của những khó khăn.
+ Giải pháp khắc phục những khó khăn.
- Không đánh giá, xếp loại người dạy mà coi đó là bài học chung để mỗi giáo viên tự rút kinh nghiệm.
- Người chủ trì tôn trọng và lắng nghe tất cả ý kiến của giáo viên, không áp đặt ý kiến của mình hoặc của một nhóm người. Tóm tắt các vấn đề thảo luận và đưa ra các biện pháp hỗ trợ học sinh.
**3. Một số kỹ thuật sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học.** **3.1. Chọn vị trí quan sát:**
- Người dự giờ nên chọn đứng ở vị trí có thể quan sát được tất cả học sinh một cách tốt nhất.
- Người dự giờ có thể ở hai bên hoặc phía trước lớp học.
**3.2. Ghi chép khi dự giờ:**
- Ghi chép biểu hiện tâm lý, thái độ, hành vi của một số học sinh.
- Tránh việc chỉ quan tâm ghi chép tiến trình và ghi tất cả nội dung, lời nói của giáo viên… theo như cách dự giờ truyền thống.
- Sử dụng phiếu dự giờ
|
|
Nội dung hoạt động
|
|
Biểu hiện của học sinh
|
|
Nguyên nhân, biện pháp
|
|
- Nội dung hoạt động, nhiệm vụ, câu hỏi, bài tập,…
|
|
- Cảm xúc, thái độ, hành
vi, trả lời câu hỏi
- Bài tập, sản phẩm
|
|
Vì ….
Nên….
Có thể là ….
**3.3. Quan sát khi dự giờ:**
Người dự tập trung quan sát việc học của học sinh là chủ yếu và trả lời được các câu hỏi gợi ý sau:
+ Thái độ của học sinh khi tham gia học thể hiện qua nét mặt, hành vi như thế nào? (thích thú, tích cực, chán nản, uể oải,…)
+ Khả năng thực hiện các nhiệm vụ học tập có vừa sức đối với học sinh không? học sinh có hiểu lời hướng dẫn của giáo viên không?
+ Sự tương tác giữa các học sinh trong giờ học như thế nào?
+ Hoạt động nào học sinh hứng thú hay không hứng thú? Vì sao?
+ Hoạt động nào thu hút được tất cả học sinh tham gia? Vì sao?
+ Giáo viên làm thế nào để cuốn hút học sinh tham gia?
+ Những học sinh nào chưa/ không tham gia vào hoạt động…
**3.4. Chủ trì trong sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học.**
- Tổ chức chuẩn bị bài dạy học minh họa.
- Tổ chức dạy minh hoạ để dự giờ
- Tổ chức thảo luận sau dự giờ.
|
|![]()
**SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC**
Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là hoạt động giáo viên cùng nhau học tập từ thực tế việc học của học sinh. Ở đó giáo viên cùng nhau thiết kế kế hoạch bài học, cùng dự giờ, quan sát, suy ngẫm và chia sẻ (tập trung chủ yếu vào việc học của học sinh) bài học. Đồng thời đưa ra những nhận xét về sự tác động của lời giảng, các câu hỏi, các nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa ra,… có ảnh hưởng đến việc học của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên được chia sẻ, học tập lẫn nhau, rút kinh nghiệm và điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học vào bài học hằng ngày một cách hiệu quả.
**2. Triết lí sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học:**
- Đảm bảo cơ hội học tập cho từng học sinh
- Đảm bảo cơ hội phát triển chuyên môn cho từng giáo viên
- Xây dựng cộng đồng nhà trường để đổi mới nhà trường
- Mỗi học sinh đến trường đều phải được học và học được
- Giáo viên phải chấp nhận mọi em học sinh với đặc điểm riêng của học sinh
**3. Việc sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học cần được thực hiện theo chu trình 4 bước:** **Bước 1. Xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch bài học nghiên cứu**
Giáo viên cần xác định mục tiêu kiến thức và kỹ năng mà học sinh cần đạt được khi tiến hành nghiên cứu (theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở từng môn học), đảm bảo phù hợp với trình độ của học sinh, năng lực chuyên môn của giáo viên
Các giáo viên trong tổ thảo luận chi tiết về thể loại bài học, nội dung bài học, các phương pháp, phương tiện dạy học đạt hiệu quả cao, cách tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh, cách rèn kỹ năng, hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải quyết tình huống thực tiễn...
Dự kiến những thuận lợi, khó khăn của học sinh khi tham gia các hoạt động học tập và các tình huống xảy ra và cách xử lý (nếu có)…
Tổ trưởng chuyên môn giao cho giáo viên trong nhóm soạn giáo án của bài học nghiên cứu, trao đổi với các thành viên trong tổ để chỉnh sửa lại giáo án.
Các thành viên khác có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch chi tiết cho việc quan sát và thảo luận sau khi tiến hành bài học nghiên cứu.
**Bước 2. Tiến hành bài giảng minh họa và dự giờ**
Sau khi hoàn thành giáo án của bài học nghiên cứu chi tiết, một giáo viênsẽ tiến hành thực hiện bài giảng minh họa ở một lớp học cụ thể, các giáo viên còn lại trong nhóm tiến hành dự giờ và ghi chép thu thập dữ kiện về bài học.
Giáo viên dự giờ phải đảm bảo nguyên tắc: Không làm ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh; không gây khó khăn cho giáo viêndạy minh họa; khi dự giờ phải tập trung vào việc học của học sinh, cách phản ứng của học sinh trong giờ học, cách làm việc nhóm học sinh, những khó khăn vướng mắc, thái độ tình cảm của học sinh... Quan sát tất cả đối tượng học sinh, không được “bỏ rơi” một học sinh nào.
Giáo viên cần từ bỏ thói quen đánh giá giờ qua hoạt động của giáo viên dạy, người dự cần học tập, hiểu và thông cảm với khó khăn của người dạy. Đặt mình vào vị trí của người dạy để phát hiện những khó khăn trong việc học của học sinh để tìm cách giải quyết.
Luyện tập cách quan sát và suy nghĩ về việc học của học sinh trong giờ học, có khả năng phán đoán nhanh nhạy, chính xác để điều chỉnh việc dạy phù hợp, việc học của học sinh.
Thay đổi cách nhìn, cách nghĩ và cảm nhận của giáo viên về học sinh trong từng hoàn cảnh khác nhau.
Hình thành thói quen lắng nghe lẫn nhau; rèn luyện cách chia sẻ ý kiến, từ đó hoàn thành mối quan hệ đồng nghiệp thân thiện, cộng tác và học tập lẫn nhau.
**Bước 3: Suy ngẫm, thảo luận về bài giảng minh họa**
Đây là công việc có ý nghĩa quan trọng trong sinh hoạt chuyên môn, là yếu tố quyết định chất lượng và hiệu quả của sinh hoạt chuyên môn, Tổ trưởng chuyên môn cần phát huy được vai trò, năng lực của người chủ trì, động viên toàn bộ giáo viên trong tổ tham gia đóng góp ý kiến cho bài giảng minh họa, cần nhấn mạnh những điểm nổi bật và không xếp loại giờ dạy.
**Bước 4: Áp dụng**
Trên cơ sở bài giảng minh họa giáo viên nghiên cứu vận dụng, kiểm nghiệm những vấn đề đã được dự giờ và thảo luận, suy ngẫm áp dụng vào bài học hàng ngày cho phù hợp, đạt hiệu quả tốt.
|
|![]()
**Những tin mới hơn** **Những tin cũ hơn**
Hình ảnh về hoạt động chuyên môn
|
|

Server: Apache

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: private, pre-check=0, post-check=0, max-age=0

Set-Cookie: nv4c_v313j_nvvithemever=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; domain=.minhhoa.edu.vn; httponly


text:
Album Tình 3 năm của NS Hà Thái Hoàng là những câu chuyện tình yêu có thật mà anh đã trải qua và ghi lại bằng cảm xúc. Đặc biệt là ca khúc "tình 3 năm" được anh ấp ủ sau 2 năm,... Xem toàn bộ
Album Tình 3 năm của NS Hà Thái Hoàng là những câu chuyện tình yêu có thật mà anh đã trải qua và ghi lại bằng cảm xúc. Đặc biệt là ca khúc "tình 3 năm" được anh ấp ủ sau 2 năm, hi vọng sẽ được các bạn đón nhận... Rút gọn
lượt nghe - Được tổng hợp dựa trên số liệu lượt nghe của người dùng trên cả desktop, mobile và smart TV
Vui lòng chọn cụ thể các mục bên dưới để thông báo cho Zing MP3 biết vấn dề bạn gặp phải đối với bài hát này.
Để thông báo vi phạm bản quyền, vui lòng click vào đây (To file a copyright infringement notification, please click here)
Bài hát này không tải được vì lý do bản quyền
Trải nghiệm chất lượng âm thanh tương tự nghe CD gốc với tài khoản Zing MP3 VIP.
Đóng góp: Lời bài hát | Karaoke lyricsBáo lỗi lyrics Xóa lyrics
Bình luận ()

markdown:
Album Tình 3 năm của NS Hà Thái Hoàng là những câu chuyện tình yêu có thật mà anh đã trải qua và ghi lại bằng cảm xúc. Đặc biệt là ca khúc "tình 3 năm" được anh ấp ủ sau 2 năm,...
[Xem toàn bộ](#)
Album Tình 3 năm của NS Hà Thái Hoàng là những câu chuyện tình yêu có thật mà anh đã trải qua và ghi lại bằng cảm xúc. Đặc biệt là ca khúc "tình 3 năm" được anh ấp ủ sau 2 năm, hi vọng sẽ được các bạn đón nhận...
[Rút gọn](#)
**lượt nghe** -
Được tổng hợp dựa trên số liệu lượt nghe của người dùng trên cả desktop, mobile và smart TV
Vui lòng chọn cụ thể các mục bên dưới để thông báo cho Zing MP3 biết vấn dề bạn gặp phải đối với bài hát này.
Để thông báo vi phạm bản quyền, vui lòng
[click vào đây](http://mp3.zing.vn/copyright/report) (To file a copyright infringement notification, please [click here](http://mp3.zing.vn/copyright/report))
Bài hát này không tải được vì lý do bản quyền
Trải nghiệm
**chất lượng âm thanh** tương tự nghe CD gốc với tài khoản **Zing MP3 VIP**.
Đóng góp:
[Lời bài hát](#) | [Karaoke lyrics](#)
## Bình luận ()

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Connection: close

Cache-Control: private

Vary: Accept-Encoding


text:
Kia K3, Bán ôtô Kia K3 - Ô tô Kia K3 cũ - Thông tin, giá cả, mua bán về xe cũ Kia K3. Tại muabanoto.net bạn dễ dàng tìm thấy cho mình một chiếc xe hơi Kia K3 ưng ý nhất.
570(Tr)
Xe cũ - 0942226222
545(Tr)
Xe cũ - 0949483131
579(Tr)
Xe cũ - 0996606368
567(Tr)
Xe cũ - 01279899979

Server: LiteSpeed

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: mbotoview_dev=1; expires=Sat, 24-Jun-2017 06:50:08 GMT; path=/

Content-Type: text/html


text:
Gà và rượu nếp đều là những món ăn mang đậm hương vị Tết. Nhưng việc kết hợp với nhau có lẽ không nhiều người nghĩ đến. Chút ngon ngọt và cay nồng của men rượu sẽ mang đến cho bạn hương vị khó quên.
Những món ăn truyền thống ngày Tết dễ khiến bạn có cảm giác chán và ngấy. Hãy thử những món ăn mới hoặc những kiểu kết hợp mới. Nó không chỉ mang đến cho bạn hương vị lạ mà còn giúp tận dụng đồ ăn thừa sau những bữa tiệc chào đón năm mới của gia đình.
Nguyên liệu:
+ Cánh gà
+ Rượu nếp
+ Nước tương
+ Muối
+ Gừng tươi
+ Rượu
Cách làm:
- Bước 1: Chuẩn bị đầy đủ nguyên liệu.
- Bước 2: Rửa sạch cánh gà để vào nồi, thêm nước ngập chỗ thịt. Cuối cùng cho rượu và gừng vào đun sôi.
- Bước 3: Đến khi cánh gà chuyển màu thì vớt ra.
- Bước 4: Chuẩn bị gừng và hành lá.
- Bước 5: Cho dầu vào xào qua gừng.
- Bước 6: Cho gà và rượu nếp vào nồi.
- Bước 7: Thêm gia vị, chút nước sốt và rượu. Đun lửa to.
- Bước 8: Đun sôi khoảng 10 phút sau thì vặn lửa nhỏ, hầm thêm 15 phút nữa thì tắt bếp.
Chúc các bạn và gia đình có 1 bữa cơm thật ngon miệng!
TieuSongNgu (sưu tầm)

markdown:
## Gà và rượu nếp đều là những món ăn mang đậm hương vị Tết. Nhưng việc kết hợp với nhau có lẽ không nhiều người nghĩ đến. Chút ngon ngọt và cay nồng của men rượu sẽ mang đến cho bạn hương vị khó quên.
Những món ăn truyền thống ngày Tết dễ khiến bạn có cảm giác chán và ngấy. Hãy thử những món ăn mới hoặc những kiểu kết hợp mới. Nó không chỉ mang đến cho bạn hương vị lạ mà còn giúp tận dụng đồ ăn thừa sau những bữa tiệc chào đón năm mới của gia đình.
__Nguyên liệu:__
+ Cánh gà
+ Rượu nếp
+ Nước tương
+ Muối
+ Gừng tươi
+ Rượu
###
__Cách làm:__
- Bước 1: Chuẩn bị đầy đủ nguyên liệu.
- Bước 2: Rửa sạch cánh gà để vào nồi, thêm nước ngập chỗ thịt. Cuối cùng cho rượu và gừng vào đun sôi.
- Bước 3: Đến khi cánh gà chuyển màu thì vớt ra.
- Bước 4: Chuẩn bị gừng và hành lá.
- Bước 5: Cho dầu vào xào qua gừng.
- Bước 6: Cho gà và rượu nếp vào nồi.
- Bước 7: Thêm gia vị, chút nước sốt và rượu. Đun lửa to.
- Bước 8: Đun sôi khoảng 10 phút sau thì vặn lửa nhỏ, hầm thêm 15 phút nữa thì tắt bếp.
Chúc các bạn và gia đình có 1 bữa cơm thật ngon miệng!
**TieuSongNgu (sưu tầm)**

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: private, max-age=0

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Giới thiệu nấm lim xanh
Nam lim xanh hay còn gọi là nấm linh chi lim xanh, tên khoa học là Garnodema Lucidum (Hay còn có tên gọi là Polyporum lucidus, thuộc họ Nấm Lim Ganodermataceae). Là loài nấm linh chi mọc trên cây lim xanh trong các khu rừng nguyên sinh.
Anh Nguyễn Đình Hoa và những người dân ở Tiên Hiệp, Tiên Phước, Quảng Nam là những người đầu tiên được biết đến và áp dụng nấm lim xanh để chữa bệnh. Nấm lim xanh có lợi thế trong việc chữa bệnh ở chỗ không gây tác dụng phụ, không có độc (đã được Viện dược liệu thuộc Bộ y tế chứng nhận).
Tác dụng của nấm lim xanh
Câu hỏi chúng tôi nhận được nhiều nhất là: nấm lim xanh chữa bệnh gì? hiệu quả như thế nào?
Mặc dù khoa học hiện tại chưa nghiên cứu hết được tác dụng và hiệu quả chữa bệnh của nấm lim xanh tuy nhiên theo tài liệu khoa học và cả dân gian thì tác dụng của nấm bao gồm:
- Các tác dụng ngăn ngừa và hỗ trợ điều trị: ngăn ngừa và hỗ trợ chữa bệnh ung thư (ung thư gan, phổi, vú...), các bệnh về gan như: viêm gan, gan nhiễm mỡ, xơ gan. Tiểu đường và các bệnh về dạ dày, đại tràng. Chữa bệnh gout (bệnh gút) hay còn có tên gọi là bệnh thống phong, đau nhức, viêm khớp...
- Các tác dụng bồi bổ, tăng cường và phục hồi chức năng: tăng cường sinh lực, giải độc, thanh lọc cơ thể, giải độc gan do bia rượu. Giảm mỡ thừa, chống tăng cân. Giảm mỡ máu, cao huyết áp...
Bệnh Gout là 1 bệnh thường gặp ở nam giới, phần lớn là đàn ông tuổi trung niên và có uống rượu thường xuyên. Bệnh sinh ra do rối loạn chuyển hoá purin làm tăng axit uric trong máu dẫn đến ứ đọng tinh thể muối urát gây viêm khớp. Biểu hiện phổ biến nhất của bệnh là đau dữ dội, sưng tấy, đỏ tại các khớp xương. Nấm lim xanh có tác dụng phục hồi rất tốt. Sử dụng nấm để chữa bệnh gout giúp hạn chế các biểu hiện của bệnh, đẩy lui các triệu chứng bệnh. Hỗ trợ triệt tiêu tận gốc của bệnh bằng việc cân bằng lại quá trình chuyển hoá, đào thải axit uric trong máu, phục hồi cơ thể, đẩy lùi căn nguyên của bệnh.
Nấm lim xanh được dùng để hỗ trợ và kết hợp với các phương pháp tây y trong việc điều trị bệnh ung thư ở giai đoạn đầu. Đối với ung thư giai đoạn cuối, nấm lim xanh giúp nâng cao thể trạng bệnh nhân và kéo dài sự sống.
Nấm lim xanh có khả năng thanh lọc, giải độc và phục hồi gan rất mạnh. Người bị bệnh gan có các biểu hiện: vàng da, nóng trong người, ngủ không ngon... Sau khi sử dụng nấm (từ 2 tháng trở lên) các biểu hiện bệnh có thuyên hướng giảm rõ rệt.
Nấm lim xanh có khả năng phục hồi, tái tạo cơ thể rất tốt. Sau 2 đến 6 tháng điều trị kết hợp nấm lim xanh, khi tiến hành xét nghiệm lại thì các chỉ số mỡ máu và huyết áp của người bệnh được cải thiện một cách rõ rệt
Nấm lim xanh không có phản ứng hay tương tác ngược nào nào với các thuốc tây y. Tính đến hiện tại, chưa hề có ghi nhận nào về phản ứng giữa nấm lim xanh và thuốc tây y, tuy nhiên người dùng vẫn không nên sử dụng nấm lim xanh và thuốc tây y cùng lúc (nên dùng trước hoặc sau thuốc tây y khoảng 45 phút để đảm bảo phát huy tác dụng tối đa của 2 loại thuốc)
Có những bệnh nhân khi bắt đầu sử dụng nấm lim xanh đã bỏ luôn uống thuốc tây y. Điều này là không nên, các bác sỹ khuyến cáo không được từ bỏ các phương pháp điệu trị tây y mà sử dụng song song kết hợp cả đông và tây y là phương pháp tối ưu nhất.
Nấm lim xanh mặc dù có những công dụng quý giá, nhưng lại dựa trên nguyên lý phục hồi các tổn thương bệnh lý. Một mặt là rất an toàn cho người bệnh nhưng mặt khác cũng đòi hỏi người sử dụng nấm lim cần phải kiên trì sử dụng từ 2 đến 6 tháng mới thấy được công dụng.
Thị trường nấm lim xanh
Ngày càng có nhiều "người thật việc thật" chữa khỏi bệnh nhờ nẫm lim xanh. Kéo theo đó là người bệnh khắp nơi đổ về Quảng Nam để mua NẤM LIM XANH về sử dụng. Loài nấm quý hiếm đang dần trở nên khan hiếm.
Trên thị trường xuất hiện công ty lừa đảo, lấy nấm linh chi trồng, hay các loại nấm hao hao giống nấm lim xanh thái lát rồi trộn chung với nấm lim xanh phân phối cho các đại lý, nhà thuốc cung cấp cho người bệnh.
(Nấm chò được các đối tượng ở Vĩnh Phúc, Hà Nội, lừa đảo người bệnh - trích từ báo công an nhân dân)
Một số cá nhận ở Hà Nội và Vĩnh Phúc lập công ty lấy tên địa danh Tiên Phước, Quảng Nam cung cấp nấm chất lượng kém cho người bệnh. Công ty này thậm chí lấy nấm linh chi nuôi trồng tẩm với các hương liệu khác. Và quảng cáo đây là phương pháp bí truyền làm tăng dược tính của nấm lim xanh, giúp chữa bệnh hiệu quả hơn. Điều này hoàn toàn đi ngược với các tài liệu khoa học. Chưa có công trình nghiên cứu nào công bố rằng chế biến nấm, tẩm thuốc sẽ làm tăng tác dụng của nấm. Thậm chí còn phản tác dụng do chế biến, tẩm ướp có thể làm sinh ra các vi khuẩn gây hại. Cách sử dụng tốt nhất là thu hái, phơi khô sau đó đem đun sôi, sắc thuốc theo các phương pháp dân gian, cổ truyền là tốt nhất.
Công ty TNHH Nấm Nguyễn Hoa chúng tôi là đơn vị cung cấp nam lim xanh còn nguyên cây, nguyên mũ chất lượng. Công ty cung cấp nấm lim xanh rừng tự nhiên không qua công đoạn chế biến, tẩm ướp nên hoạt tính của nấm lim xanh không bị mất tác dụng, người bệnh cũng khỏi phân vân về chất lượng. Vì nấm còn nguyên cây nguyên mũ nên người bệnh cũng phân biệt được đâu là nấm tự nhiên được thu hái trong rừng, đâu là nấm giả.
Trên toàn quốc hiện nay chỉ có Công ty TNHH Nấm Nguyễn Hoa. Trụ sở đóng tại huyện Tiên Phước, tỉnh Quảng Nam đăng ký kinh doanh nấm lim xanh theo đúng quy định pháp luật và đăng ký bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ đối với cả hai nhãn hiệu nấm lim và nấm lim xanh.
Nấm lim xanh không những có tác dụng chữa bệnh mà còn tăng sức đề kháng cho cơ thể.
Công ty chúng tôi thường xuyên cung cấp sản phẩm cho ban huấn luyện viên và cầu thủ SHB Đà Nẵng sử dụng tăng cường sức đề kháng giải độc cho cơ thể khi luyện tập.
Hình ảnh được thợ sơn tràng của công ty ghi lại:
Nấm lim xanh mọc từ rể cây
Nấm lim xanh mọc từ thân cây
Chứng nhận của viện nghiên cứu y dược cổ truyền:
CÔNG TY TNHH NẤM NGUYỄN HOA
Địa chỉ: Đường 1 - TT. Tiên Phước - H. Tiên Phước - Quảng Nam
Gmail : nguyenhoa.tpqn@gmail.com
Yahoo: nguyenhoa.tpqn@yahoo.com
Website: namlim.net.vn
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét

markdown:
### Giới thiệu nấm lim xanh
**hay còn gọi là nấm linh chi lim xanh, tên khoa học là Garnodema Lucidum (Hay còn có tên gọi là Polyporum lucidus, thuộc họ Nấm Lim Ganodermataceae). Là loài nấm linh chi mọc trên cây lim xanh trong các khu rừng nguyên sinh.** [Nam lim xanh](http://namlim.net.vn/)
Anh Nguyễn Đình Hoa và những người dân ở Tiên Hiệp, Tiên Phước, Quảng Nam là những người đầu tiên được biết đến và áp dụng nấm lim xanh để chữa bệnh. Nấm lim xanh có lợi thế trong việc chữa bệnh ở chỗ không gây tác dụng phụ, không có độc (đã được Viện dược liệu thuộc Bộ y tế chứng nhận).
### Tác dụng của nấm lim xanh
Câu hỏi chúng tôi nhận được nhiều nhất là:
**nấm lim xanh chữa bệnh gì**? hiệu quả như thế nào?
Mặc dù khoa học hiện tại chưa nghiên cứu hết được tác dụng và hiệu quả chữa bệnh của nấm lim xanh tuy nhiên theo tài liệu khoa học và cả dân gian thì tác dụng của nấm bao gồm:
- Các tác dụng ngăn ngừa và hỗ trợ điều trị: ngăn ngừa và hỗ trợ chữa bệnh
[ung thư](http://namlimxanh.net.vn/vi/nam-lim-xanh-chua-ung-thu.html)(ung thư gan, phổi, vú...), các bệnh về gan như: viêm gan, gan nhiễm mỡ, xơ gan. Tiểu đường và các bệnh về dạ dày, đại tràng. Chữa bệnh gout (bệnh gút) hay còn có tên gọi là bệnh thống phong, đau nhức, viêm khớp...
- Các tác dụng bồi bổ, tăng cường và phục hồi chức năng: tăng cường sinh lực, giải độc, thanh lọc cơ thể, giải độc gan do bia rượu. Giảm mỡ thừa, chống tăng cân. Giảm mỡ máu, cao huyết áp...
Bệnh Gout là 1 bệnh thường gặp ở nam giới, phần lớn là đàn ông tuổi trung niên và có uống rượu thường xuyên. Bệnh sinh ra do rối loạn chuyển hoá purin làm tăng axit uric trong máu dẫn đến ứ đọng tinh thể muối urát gây viêm khớp. Biểu hiện phổ biến nhất của bệnh là đau dữ dội, sưng tấy, đỏ tại các khớp xương. Nấm lim xanh có tác dụng phục hồi rất tốt. Sử dụng nấm để chữa bệnh gout giúp hạn chế các biểu hiện của bệnh, đẩy lui các triệu chứng bệnh. Hỗ trợ triệt tiêu tận gốc của bệnh bằng việc cân bằng lại quá trình chuyển hoá, đào thải axit uric trong máu, phục hồi cơ thể, đẩy lùi căn nguyên của bệnh.
[Nấm lim xanh](http://namlimxanh.net.vn/)được dùng để hỗ trợ và kết hợp với các phương pháp tây y trong việc điều trị bệnh ung thư ở giai đoạn đầu. Đối với ung thư giai đoạn cuối, nấm lim xanh giúp nâng cao thể trạng bệnh nhân và kéo dài sự sống. **** **Nấm lim xanh**có khả năng thanh lọc, giải độc và phục hồi gan rất mạnh. Người bị bệnh gan có các biểu hiện: vàng da, nóng trong người, ngủ không ngon... Sau khi sử dụng nấm (từ 2 tháng trở lên) các biểu hiện bệnh có thuyên hướng giảm rõ rệt.
Nấm lim xanh có khả năng phục hồi, tái tạo cơ thể rất tốt. Sau 2 đến 6 tháng điều trị kết hợp nấm lim xanh, khi tiến hành xét nghiệm lại thì các chỉ số mỡ máu và huyết áp của người bệnh được cải thiện một cách rõ rệt
Nấm lim xanh không có phản ứng hay tương tác ngược nào nào với các thuốc tây y. Tính đến hiện tại, chưa hề có ghi nhận nào về phản ứng giữa nấm lim xanh và thuốc tây y, tuy nhiên người dùng vẫn không nên sử dụng nấm lim xanh và thuốc tây y cùng lúc (nên dùng trước hoặc sau thuốc tây y khoảng 45 phút để đảm bảo phát huy tác dụng tối đa của 2 loại thuốc)
Có những bệnh nhân khi bắt đầu sử dụng nấm lim xanh đã bỏ luôn uống thuốc tây y. Điều này là không nên, các bác sỹ khuyến cáo không được từ bỏ các phương pháp điệu trị tây y mà sử dụng song song kết hợp cả đông và tây y là phương pháp tối ưu nhất.
Nấm lim xanh mặc dù có những công dụng quý giá, nhưng lại dựa trên nguyên lý phục hồi các tổn thương bệnh lý. Một mặt là rất an toàn cho người bệnh nhưng mặt khác cũng đòi hỏi người sử dụng nấm lim cần phải kiên trì sử dụng từ 2 đến 6 tháng mới thấy được công dụng.
### Thị trường nấm lim xanh
Ngày càng có nhiều "người thật việc thật" chữa khỏi bệnh nhờ nẫm lim xanh. Kéo theo đó là người bệnh khắp nơi đổ về Quảng Nam để mua
**NẤM LIM XANH**về sử dụng. Loài nấm quý hiếm đang dần trở nên khan hiếm.
Trên thị trường xuất hiện công ty lừa đảo, lấy nấm linh chi trồng, hay các loại nấm hao hao giống
[nấm lim xanh](http://namlimxanh.net.vn/)thái lát rồi trộn chung với nấm lim xanh phân phối cho các đại lý, nhà thuốc cung cấp cho người bệnh.
(
*Nấm chò được các đối tượng ở Vĩnh Phúc, Hà Nội, lừa đảo người bệnh - trích từ báo công an nhân dân*)
Một số cá nhận ở Hà Nội và Vĩnh Phúc lập công ty lấy tên địa danh Tiên Phước, Quảng Nam cung cấp nấm chất lượng kém cho người bệnh. Công ty này thậm chí lấy nấm linh chi nuôi trồng tẩm với các hương liệu khác. Và quảng cáo đây là phương pháp bí truyền làm tăng dược tính của nấm lim xanh, giúp chữa bệnh hiệu quả hơn. Điều này hoàn toàn đi ngược với các tài liệu khoa học. Chưa có công trình nghiên cứu nào công bố rằng chế biến nấm, tẩm thuốc sẽ làm tăng tác dụng của nấm. Thậm chí còn phản tác dụng do chế biến, tẩm ướp có thể làm sinh ra các vi khuẩn gây hại. Cách sử dụng tốt nhất là thu hái, phơi khô sau đó đem đun sôi, sắc thuốc theo các phương pháp dân gian, cổ truyền là tốt nhất.
Công ty TNHH Nấm Nguyễn Hoa chúng tôi là đơn vị cung cấp
**còn nguyên cây, nguyên mũ chất lượng. Công ty cung cấp nấm lim xanh rừng tự nhiên không qua công đoạn chế biến, tẩm ướp nên hoạt tính của nấm lim xanh không bị mất tác dụng, người bệnh cũng khỏi phân vân về chất lượng. Vì nấm còn nguyên cây nguyên mũ nên người bệnh cũng phân biệt được đâu là nấm tự nhiên được thu hái trong rừng, đâu là nấm giả.** [nam lim xanh](http://namlimxanh.com.vn/) ![Con dấu của công ty TNHH nấm Nguyễn Hoa Giấy chứng nhận đã đăng ký mẫu dấu](http://namlimxanh.net.vn/uploads/giay-chung-nhan/dau.jpg)
Trên toàn quốc hiện nay chỉ có Công ty TNHH Nấm Nguyễn Hoa. Trụ sở đóng tại huyện Tiên Phước, tỉnh Quảng Nam đăng ký kinh doanh nấm lim xanh theo đúng quy định pháp luật và đăng ký bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ đối với cả hai nhãn hiệu nấm lim và nấm lim xanh.
Nấm lim xanh không những có tác dụng
**chữa bệnh**mà còn **tăng sức đề kháng**cho cơ thể.
Công ty chúng tôi thường xuyên cung cấp sản phẩm cho ban huấn luyện viên và cầu thủ SHB Đà Nẵng sử dụng tăng cường sức đề kháng giải độc cho cơ thể khi luyện tập.
![HLV Lê Huỳnh Đức của SHB Đã Nẵng mua nấm lim xanh Hình ảnh HLV Lê Huỳnh Đức của SHB Đã Nẵng mua nấm lim xanh](http://namlimxanh.net.vn/uploads/hlv-le-huynh-duc.jpg)
**Hình ảnh được thợ sơn tràng của công ty ghi lại:** *Nấm lim xanh mọc từ rể cây* ![Nấm lim xanh mọc từ thân cây, namlimxanh.net.vn Nam lim xanh moc tu than cay photo](http://namlimxanh.net.vn/uploads/nam-lim-xanh-moc-tu-than-cay.jpg)
*Nấm lim xanh mọc từ thân cây* **Chứng nhận của viện nghiên cứu y dược cổ truyền:** **CÔNG TY TNHH NẤM NGUYỄN HOA**
Địa chỉ: Đường 1 - TT. Tiên Phước - H. Tiên Phước - Quảng Nam
Gmail : nguyenhoa.tpqn@gmail.com
Yahoo: nguyenhoa.tpqn@yahoo.com
Website:
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét


text:
Chỉ bán laptop (cũ hoặc mới), không bán đồ chơi hoặc các thiết bị đi kèm.
Use this control to limit the display of threads to those newer than the specified time frame.
Cho phép bạn chọn dữ liệu mà danh sách chủ đề sẽ được sắp xếp.
Hiện chủ đề theo...
Chú ý: khi sắp xếp bởi ngày, 'thứ tự giảm dần' sẽ hiển thị kết quả mới nhất trên cùng.
Nội quy - Quy định

Pragma: private


text:
(Chính trị) - Đại hội 12 của Đảng Cộng sản Việt Nam, chính đảng duy nhất cầm quyền ở Việt Nam, một đại hội được chờ đợi nhiều cả từ trong và ngoài nước, đã kết thúc sau 8 ngày làm việc.
Bên cạnh đánh giá đại hội đã thành công rất tốt đẹp, cũng còn những trăn trở. Thiết tưởng đó cũng là hiện tượng bình thường, do vị trí nhìn, tầm nhìn, cách nhìn không giống nhau, trong một thế giới và khu vực đang “biến động khó lường” hiện nay. Đại hội 12 sẽ có vai trò và vị trí nào trong đời sống chính trị của đất nước, và xa hơn trong lịch sử dân tộc, là điều sẽ được thực tiễn kiểm nghiệm và trả lời.
Nhìn gương mặt trầm tư của nhiều người dự đại hội và được bầu vào ban chấp hành mới, có thể nhận ra rằng, những lo toan về công việc sắp tới là điều đang quán xuyến trong suy nghĩ của họ – những người lãnh đạo các cấp. Nếu điều đó là đúng, họ sẽ nhận được nhiều hơn mối thiện cảm, và chia sẻ từ phía người dân. Một thái độ khác, tỉ như những biểu hiện vui buồn hời hợt do trúng cử hay không trúng cử, do “lên” hay “xuống” qua đại hội, chắc chắn không thể được ai đồng cảm, thậm chí bị sẽ bị chê cười.
Đất nước trong những năm qua đã có nhiều thay đổi. Có những thành tựu không ai có thể phủ nhận. Nhưng cũng thừa nhân rằng, giấc mơ thành rồng thành hổ đã chưa thành sự thật. Cũng chưa thành cả mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đến năm 2020 được nêu lên trong mấy đại hội liên tiếp gần đây. Hơn thế nữa, những ai có lương tri đều chưa thể yên lòng với hiện tình đất nước.
Hãy tạm gác qua một bên những con số thống kê, những lời khen của một số cá nhân, tổ chức quốc tế với những động cơ khác nhau, hãy tỉnh táo và nghiêm túc nhìn thẳng vào sự thật đang hàng ngày diễn ra, để nhận biết tình hình đúng hơn và hiểu đúng mình hơn.
Các văn kiện chính thống và nhiều người lãnh đạo có trách nhiệm đã nhiều lần nói về sự phát triển không bền vững và tụt hậu xa hơn về kinh tế, về nợ công và nợ nước ngoài tăng cao, về năng suất lao động thấp kém, về nạn thất nghiệp gia tăng, về sự xuống cấp về nhiều mặt trong đời sống tinh thần xã hội, về sự suy giảm niềm tin của nhân dân đối với đảng lãnh đạo và nhà nước…
Dù cách diễn đạt khác nhau, nhưng ai cũng thừa nhận mức độ nghiêm trọng của tệ nạn tham nhũng đang hoành hành trên đất nước ta, chẳng những chưa bị đẩy lùi, mà còn diễn biến phức tạp hơn, trở thành lực cản lớn nhất trong việc hoạch định và thực hiện các quyết sách, làm suy yếu nguồn lực vật chất và tinh thần của đất nước.
Những gì mà nhiều năm trước còn gọi là nguy cơ, được cảnh báo nhiều lần trong những nghị quyết cao nhất của Đảng, thì nay đã trở thành thực tế hiển nhiên trong đời sống.
Sự an nguy của đất nước – những giá trị thiêng liêng nhất của người Việt, mà trực tiếp hiện nay là chủ quyền biển đảo – những lợi ích to lớn, thiết thân, chính đáng của cả dân tộc, mà vì nó bao thế hệ đã không tiếc xương máu để giữ gìn, đang bị thách thức gay gắt trở thành mối lo nóng bỏng trong tâm khảm của mọi người dân và bè bạn quốc tế, do những hành động ngang ngược, nham hiểm theo đuổi đến cùng mưu đồ độc chiếm Biển Đông của người láng giềng phương Bắc.
Đảng là lực lượng lãnh đạo chính trị duy nhất, có công trong những thành tựu thì đương nhiên cũng chịu trách nhiệm chủ yếu về những yếu kém. Sự suy giảm lòng tin của nhân dân bắt nguồn từ những yếu kém đó là chính, chứ không kẻ nào có thể ngụy tạo ra. Sự suy giảm lòng tin đến lượt nó lại trở thành một trong những nhân tố chủ yếu làm suy giảm sức mạnh tổng hợp, sức đề kháng và khả năng đối phó của đất nước trước những thách thức và hiểm họa ngày càng gia tăng.
Không ai nghĩ rằng những khó khăn mà chúng ta phải đối mặt có thể giải quyết xong chỉ trong một sớm một chiều. Cũng đã có nhiều hứa hẹn, khẩu hiệu, nghị quyết được đưa ra nhưng đã không được thực hiện có hiệu quả. Người dân có thể thông cảm với những thử nghiệm, vấp váp, nhầm lẫn, có thể kiên nhẫn chờ đợi đến một mức độ nào đó, nhưng nhất thiết đòi hỏi những chuyển biến cụ thể, cơ bản theo chiều hướng tích cực.
Nhưng thực tế thì luôn khắc nghiệt, không nương nhẹ với bất cứ ai.
Đất nước đang đứng trước một tình huống gay gắt không thể vượt qua được với cách tiếp cận cũ và chính sách cũ. Thực tế khách quan đòi hỏi một cách tiếp cận mới, và cùng với nó là khả năng khơi dậy, huy động các động lực và xử lý có hiệu quả các vấn đề nảy sinh trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc.
Đó là điều nhân dân chờ đợi ở đại hội 12.
Đó cũng là trách nhiệm đặt lên vai đại hội và sau đại hội là ban lãnh đạo được bầu ra. Đại hội và ban lãnh đạo đáp ứng được yêu cầu đó như thế nào vẫn còn đang là một câu hỏi mở, một thách thức đối với đảng cầm quyền. Làm tròn được trách nhiệm cầm quyền trong tình hình đó là lời khẳng định mạnh mẽ nhất đối với tính chính danh và sức sống của Đảng, làm cho Đảng mạnh lên và không thế lực nào có thể chia rẽ Đảng, chia rẽ nhân dân với Đảng. Nếu không vượt qua được thách thức đó, thì dân tộc ta không thể vươn lên được, và đảng cầm quyền có trách nhiệm trước hết.
Đại hội đã kết thúc. Nghị quyết đã được thông qua. Ban lãnh đạo toàn quốc của Đảng đã được bầu ra. Có những điều trong văn kiện, trong phát ngôn của những người lãnh đạo, trong công tác nhân sự còn có những ý kiến khác nhau…
Nhưng bây giờ là lúc tập trung vào hành động.
Nếu tập thể và từng người trong ban lãnh đạo mới thực sự có ý thức trách nhiệm cao, biết gạt bỏ lợi ích riêng, đặt lợi sự phát triển và an nguy của đất nước thành những giá trị cao nhất, thì nhất định sẽ có hành động hiệu quả, sớm nhận biết và điều chỉnh những điều không phù hợp, để thực hiện được điều đã hứa hẹn và cam kết với nhân dân.
Tôi có nhiều người từng quen biết trong ban lãnh đạo mới được bầu. Nhưng tôi đã không gửi lời chúc mừng đến bất cứ ai. Mừng họ lên chức thì tầm thường quá trước lý tưởng mà họ cam kết theo đuổi.
Nhưng cũng như nhân dân, chắc chắn tôi sẽ thực sự vui mừng và thật lòng tôn vinh những ai làm được những điều đúng đắn, thiết thân, phục vụ cho nhân dân và đất nước, một đất nước đã kiên cường và gan góc chiến đấu chống “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” hàng thế kỷ mà vẫn chưa giành được thắng lợi cuối cùng.
Đại hội đã xong, nhưng mọi điều còn ở phía trước.
Bùi Đức Lại
(Theo Vietnamnet)

markdown:
(
[Chính trị](/cat/chinh-tri)) - **Đại hội 12 của Đảng Cộng sản Việt Nam, chính đảng duy nhất cầm quyền ở Việt Nam, một đại hội được chờ đợi nhiều cả từ trong và ngoài nước, đã kết thúc sau 8 ngày làm việc.**
Bên cạnh đánh giá đại hội đã thành công rất tốt đẹp, cũng còn những trăn trở. Thiết tưởng đó cũng là hiện tượng bình thường, do vị trí nhìn, tầm nhìn, cách nhìn không giống nhau, trong một thế giới và khu vực đang “biến động khó lường” hiện nay. Đại hội 12 sẽ có vai trò và vị trí nào trong đời sống chính trị của đất nước, và xa hơn trong lịch sử dân tộc, là điều sẽ được thực tiễn kiểm nghiệm và trả lời.
![nhân sự, đại hội đảng 12, bùi đức lại nhân sự, đại hội đảng 12, bùi đức lại](http://cdn9.nguyensinhhung.net/files/2016/02/20160202233816-anh-trong.jpg)
Các uỷ viên Ban chấp hành Trung ương khoá mới ra mắt Đại hội 12. Ảnh: TTXVN
Nhìn gương mặt trầm tư của nhiều người dự đại hội và được bầu vào ban chấp hành mới, có thể nhận ra rằng, những lo toan về công việc sắp tới là điều đang quán xuyến trong suy nghĩ của họ – những người lãnh đạo các cấp. Nếu điều đó là đúng, họ sẽ nhận được nhiều hơn mối thiện cảm, và chia sẻ từ phía người dân. Một thái độ khác, tỉ như những biểu hiện vui buồn hời hợt do trúng cử hay không trúng cử, do “lên” hay “xuống” qua đại hội, chắc chắn không thể được ai đồng cảm, thậm chí bị sẽ bị chê cười.
Đất nước trong những năm qua đã có nhiều thay đổi. Có những thành tựu không ai có thể phủ nhận. Nhưng cũng thừa nhân rằng, giấc mơ thành rồng thành hổ đã chưa thành sự thật. Cũng chưa thành cả mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đến năm 2020 được nêu lên trong mấy đại hội liên tiếp gần đây. Hơn thế nữa, những ai có lương tri đều chưa thể yên lòng với hiện tình đất nước.
Hãy tạm gác qua một bên những con số thống kê, những lời khen của một số cá nhân, tổ chức quốc tế với những động cơ khác nhau, hãy tỉnh táo và nghiêm túc nhìn thẳng vào sự thật đang hàng ngày diễn ra, để nhận biết tình hình đúng hơn và hiểu đúng mình hơn.
Các văn kiện chính thống và nhiều người lãnh đạo có trách nhiệm đã nhiều lần nói về sự phát triển không bền vững và tụt hậu xa hơn về kinh tế, về nợ công và nợ nước ngoài tăng cao, về năng suất lao động thấp kém, về nạn thất nghiệp gia tăng, về sự xuống cấp về nhiều mặt trong đời sống tinh thần xã hội, về sự suy giảm niềm tin của nhân dân đối với đảng lãnh đạo và nhà nước…
Dù cách diễn đạt khác nhau, nhưng ai cũng thừa nhận mức độ nghiêm trọng của tệ nạn tham nhũng đang hoành hành trên đất nước ta, chẳng những chưa bị đẩy lùi, mà còn diễn biến phức tạp hơn, trở thành lực cản lớn nhất trong việc hoạch định và thực hiện các quyết sách, làm suy yếu nguồn lực vật chất và tinh thần của đất nước.
Những gì mà nhiều năm trước còn gọi là nguy cơ, được cảnh báo nhiều lần trong những nghị quyết cao nhất của Đảng, thì nay đã trở thành thực tế hiển nhiên trong đời sống.
Sự an nguy của đất nước – những giá trị thiêng liêng nhất của người Việt, mà trực tiếp hiện nay là chủ quyền biển đảo – những lợi ích to lớn, thiết thân, chính đáng của cả dân tộc, mà vì nó bao thế hệ đã không tiếc xương máu để giữ gìn, đang bị thách thức gay gắt trở thành mối lo nóng bỏng trong tâm khảm của mọi người dân và bè bạn quốc tế, do những hành động ngang ngược, nham hiểm theo đuổi đến cùng mưu đồ độc chiếm Biển Đông của người láng giềng phương Bắc.
Đảng là lực lượng lãnh đạo chính trị duy nhất, có công trong những thành tựu thì đương nhiên cũng chịu trách nhiệm chủ yếu về những yếu kém. Sự suy giảm lòng tin của nhân dân bắt nguồn từ những yếu kém đó là chính, chứ không kẻ nào có thể ngụy tạo ra. Sự suy giảm lòng tin đến lượt nó lại trở thành một trong những nhân tố chủ yếu làm suy giảm sức mạnh tổng hợp, sức đề kháng và khả năng đối phó của đất nước trước những thách thức và hiểm họa ngày càng gia tăng.
Không ai nghĩ rằng những khó khăn mà chúng ta phải đối mặt có thể giải quyết xong chỉ trong một sớm một chiều. Cũng đã có nhiều hứa hẹn, khẩu hiệu, nghị quyết được đưa ra nhưng đã không được thực hiện có hiệu quả. Người dân có thể thông cảm với những thử nghiệm, vấp váp, nhầm lẫn, có thể kiên nhẫn chờ đợi đến một mức độ nào đó, nhưng nhất thiết đòi hỏi những chuyển biến cụ thể, cơ bản theo chiều hướng tích cực.
Nhưng thực tế thì luôn khắc nghiệt, không nương nhẹ với bất cứ ai.
Đất nước đang đứng trước một tình huống gay gắt không thể vượt qua được với cách tiếp cận cũ và chính sách cũ. Thực tế khách quan đòi hỏi một cách tiếp cận mới, và cùng với nó là khả năng khơi dậy, huy động các động lực và xử lý có hiệu quả các vấn đề nảy sinh trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc.
Đó là điều nhân dân chờ đợi ở đại hội 12.
Đó cũng là trách nhiệm đặt lên vai đại hội và sau đại hội là ban lãnh đạo được bầu ra. Đại hội và ban lãnh đạo đáp ứng được yêu cầu đó như thế nào vẫn còn đang là một câu hỏi mở, một thách thức đối với đảng cầm quyền. Làm tròn được trách nhiệm cầm quyền trong tình hình đó là lời khẳng định mạnh mẽ nhất đối với tính chính danh và sức sống của Đảng, làm cho Đảng mạnh lên và không thế lực nào có thể chia rẽ Đảng, chia rẽ nhân dân với Đảng. Nếu không vượt qua được thách thức đó, thì dân tộc ta không thể vươn lên được, và đảng cầm quyền có trách nhiệm trước hết.
Đại hội đã kết thúc. Nghị quyết đã được thông qua. Ban lãnh đạo toàn quốc của Đảng đã được bầu ra. Có những điều trong văn kiện, trong phát ngôn của những người lãnh đạo, trong công tác nhân sự còn có những ý kiến khác nhau…
Nhưng bây giờ là lúc tập trung vào hành động.
Nếu tập thể và từng người trong ban lãnh đạo mới thực sự có ý thức trách nhiệm cao, biết gạt bỏ lợi ích riêng, đặt lợi sự phát triển và an nguy của đất nước thành những giá trị cao nhất, thì nhất định sẽ có hành động hiệu quả, sớm nhận biết và điều chỉnh những điều không phù hợp, để thực hiện được điều đã hứa hẹn và cam kết với nhân dân.
Tôi có nhiều người từng quen biết trong ban lãnh đạo mới được bầu. Nhưng tôi đã không gửi lời chúc mừng đến bất cứ ai. Mừng họ lên chức thì tầm thường quá trước lý tưởng mà họ cam kết theo đuổi.
Nhưng cũng như nhân dân, chắc chắn tôi sẽ thực sự vui mừng và thật lòng tôn vinh những ai làm được những điều đúng đắn, thiết thân, phục vụ cho nhân dân và đất nước, một đất nước đã kiên cường và gan góc chiến đấu chống “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” hàng thế kỷ mà vẫn chưa giành được thắng lợi cuối cùng.
Đại hội đã xong, nhưng mọi điều còn ở phía trước.
**Bùi Đức Lại**
(Theo Vietnamnet)
[banbientap@nguyensinhhung.net](mailto:banbientap@nguyensinhhung.net?subject=Bài viết: Đại hội 12, mấy điều nghĩ ngợi)

Server: nginx


text:
Chuyên trang báo giá sỉ
muabanraovat.com
MUA BÁN RAO VẶT
Trang chủ
Giới thiệu web
Phí đăng tin VIP
Phí đăng banner
Đăng ký thành viên
Since ©2002-2017 (15 năm)
quangcaosanpham.com
QUẢNG CÁO SẢN PHẨM
Trang chủ
Giới thiệu web
Chi phí quảng cáo
Đăng ký gian hàng
Since ©2003-2017 (14 năm)
quangbasanpham.vn
QUẢNG BÁ SẢN PHẨM
Trang chủ
Giới thiệu web
Chi phí quảng cáo
Đăng ký gian hàng
Since ©2010-2017 (7 năm)
nhadatvang.vn
MUA BÁN NHÀ ĐẤT
Trang chủ
Giới thiệu web
Phí đăng tin VIP
Phí đăng banner
Đăng ký thành viên
Since ©2008-2017 (9 năm)
raovatdidong.vn
RAO VẶT TỔNG HỢP
Trang chủ
Giới thiệu web
Phí đăng tin VIP
Phí đăng banner
Đăng ký thành viên
Since ©2008-2017 (9 năm)
maytinh360.vn
RAO VẶT MÁY TÍNH
Trang chủ
Giới thiệu web
Phí đăng tin VIP
Phí đăng banner
Đăng ký thành viên
Since ©2008-2017 (9 năm)
timsanpham.com
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Trang chủ
Giới thiệu web
Chi phí quảng cáo
Đăng ký gian hàng
Since ©2006-2017 (11 năm)
Trang chủ
Đăng banner
Giới thiệu
Cần bán
Cần mua
Cho thuê
Cần thuê
Thiết kế
Tư vấn
Hợp tác
Liên hệ
Tất cả tin nhà đất
Nhà đất TPHCM
Nhà đất Hà Nội
Nhà đất Bình Dương
Nhà đất Đồng Nai
Nhà đất Đà Nẵng
Đăng nhập
Email
Mật khẩu
Quy chế
Quên mật khẩu
Chi phí đăng tin VIP
Giới thiệu nhà đất vàng
Đăng ký thành viên
miễn phí
Mua bán nhà đất
Nhà đất TP HCM
Nhà đất Hà Nội
Nhà đất Bình Dương
Nhà đất Đồng Nai
Nhà đất Đà Nẵng
Nhà đất Vũng Tàu
Nhà đất An Giang
Nhà đất Bình Định
Nhà đất Bình Phước
Nhà đất Bình Thuận
Nhà đất Bạc Liêu
Nhà đất Bắc Cạn
Nhà đất Bắc Giang
Nhà đất Bắc Ninh
Nhà đất Bến Tre
Nhà đất Cà Mau
Nhà đất Cần Thơ
Nhà đất Cao Bằng
Nhà đất Gia Lai
Nhà đất Hà Giang
Nhà đất Hà Nam
Nhà đất Hà Tây
Nhà đất Hà Tĩnh
Nhà đất Hòa Bình
Nhà đất Hưng Yên
Nhà đất Hải Dương
Nhà đất Hải Phòng
Nhà đất Hậu Giang
Nhà đất Huế
Nhà đất Khánh Hòa
Nhà đất Kiên Giang
Nhà đất Kon Tum
Nhà đất Lào Cai
Nhà đất Lâm Đồng
Nhà đất Lạng Sơn
Nhà đất Lai Châu
Nhà đất Long An
Nhà đất Nam Định
Nhà đất Nghệ An
Nhà đất Ninh Bình
Nhà đất Ninh Thuận
Nhà đất Phú Thọ
Nhà đất Phú Yên
Nhà đất Quảng Bình
Nhà đất Quảng Nam
Nhà đất Quảng Ngãi
Nhà đất Quảng Ninh
Nhà đất Quảng Trị
Nhà đất Sóc Trăng
Nhà đất Sơn La
Nhà đất Tây Ninh
Nhà đất Thái Bình
Nhà đất Thái Nguyên
Nhà đất Thanh Hóa
Nhà đất Tiền Giang
Nhà đất Trà Vinh
Nhà đất Tuyên Quang
Nhà đất Vĩnh Long
Nhà đất Vĩnh Phúc
Nhà đất Yên Bái
Nhà đất Nơi Khác
BÁN ĐẤT Ở KINH DOANH BUÔN BÁN
Đất nền 100m2 Khu Dân Cư Bình Chánh Mới( gần Khu CN Poun Yuen 2) Nằm trên đường Đinh Đức Thiện, gần chợ, gần bệnh viện, trường học. Diện tích: 5x16, 5x20, 6x20,.. Giá chỉ từ 3tr2/m2 Hạ tầng: Đường nhựa 8m, nước máy, điện 3 pha. Đất chính chủ, sổ hồng riêng. Hỗ trợ vay 50-60% , góp chỉ từ 2-3triệu/ tháng. liên hệ : 0938.612.608 để được tư vấn
Chi tiết kèm theo bản tin
Giá bán
380.000.000 VNĐ
Số lần xem
20
Ngày cập nhật
14.04.2017
Chia sẽ mạng xã hội
Thông tin thành viên
Người đăng
NGUYỄN THỊ HỒNG YẾN
Điện thoại
0934090638
Địa chỉ liên hệ
BÌNH TÂN
Thông tin khác
Bạn đọc thông báo cho Ban Quản Trị nếu hồ sơ đăng tin xấu
10 TIN ĐĂNG MỚI NHẤT CỦA
NGUYỄN THỊ HỒNG YẾN
Tiêu đề
Loại tin
Vị trí
BÁN NHÀ 1 TỈ 150 , NHÀ LẦU DT 4.8 24 ( NỢ HẬU 6 24
(
13
)
Cần bán
Long An
BÁN NHÀ 1 TỈ 150 , NHÀ LẦU DT 4.8 24 ( NỢ HẬU 6 24
(
15
)
Cần bán
Long An
ĐẤT BÌNH CHÁNH ĐINH ĐỨC THIỆN
(
13
)
Cần bán
TP HCM
ĐẤT BÌNH CHÁNH ĐINH ĐỨC THIỆN
(
4
)
Cần bán
TP HCM
BÁN ĐẤT ĐƯỜNG ĐINH ĐỨC THIỆN NÔÍ DÀI
(
6
)
Cần bán
Long An
BÁN ĐẤT ĐƯỜNG ĐINH ĐỨC THIỆN NÔÍ DÀI
(
7
)
Cần bán
Long An
BÁN ĐẤT KINH DOANH ĐẦU TƯ XÂY TRỌ
(
4
)
Cần bán
Long An
BÁN ĐẤT KINH DOANH ĐẦU TƯ XÂY TRỌ
(
6
)
Cần bán
Long An
BÁN GẤP CĂN NHÀ LẦU 100M2 3 PHÒNG NGỦ
(
3
)
Cần bán
TP HCM
ĐẤT ĐẦU TƯ SINH LỜI
(
13
)
Cần bán
Long An
XEM TẤT CẢ TIN ĐĂNG CỦA
NGUYỄN THỊ HỒNG YẾN
Mua bán tại TP HCM
Mua bán tại Hà Nội
Mua bán tại Đà Nẵng
Mua bán tại Bình Dương
Mua bán tại Đồng Nai
Mua bán nhà đất tại TP HCM
Mua bán nhà đất tại Hà Nội
Mua bán nhà đất tại Đà Nẵng
Mua bán nhà đất tại Long An
Mua bán nhà đất tại Đồng Nai
Mua bán nhà đất tại Hải Phòng
Mua bán nhà đất tại Cần Thơ
Mua bán nhà đất tại Vũng Tàu
Mua bán nhà đất tại Bình Dương
Mua bán nhà đất trên Toàn Quốc
Follow us
Sàn giao dịch nhadatvang.vn
Website tương thích mọi chế độ màn hình
Dễ dàng cập nhật báo giá của cửa hàng, công ty
Bản quyền © Công ty TNHH Quảng Cáo Khải Luân
Địa chỉ: 4/45 Đường số 7, Phường 16, Quận Gò Vấp, TP.HCM
Số ĐKKD: 0304239600, nơi cấp: Sở Kế Hoạch Và Đầu Tư TP.HCM
ĐT: 0918.434.526 - 0908.56.44.89 - Email: nhadatvang@gmail.com
Chúng tôi không trực tiếp bán hàng, xem địa chỉ người bán cuối bản tin
@Copyright 2008-2017 (
9 tuổi
) by nhadatvang.vn
® Ghi rõ nguồn nhadatvang.vn khi phát hành lại thông tin từ website này

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-Powered-By: PleskLin


text:
Dựa vào đoạn trích hồi thứ 14 của Hoàng Lê nhất thống chí để phân tích hình ảnh bọn giặc cướp nước, bè lũ bán nước, đặc biệt là hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ.
I. PHÂN TÍCH ĐỀ
1. Nội dung: Nội dung đề bài có hai ý chính.
a) Hình ảnh bọn cướp nước, bè lũ bán nước: sự thất bại thảm hại, nhục nhã.
b) Hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ - một thiên tài quân sự.
2. Kiểu bài: Phân tích tác phẩm (một đoạn trích).
3. Phạm vi kiến thức: đoạn trích trong sách giáo khoa.
II. DÀN Ý
1. Mở bài:
• Khái quát về nội dung tác phẩm “Hoàng Lê nhất thống chí”.
• Hồi thứ 14 ca ngợi tài quân sự của Nguyễn Huệ lần thứ 3 tiến quân ra Bắc đánh tan giặc Thanh.
2. Thân bài:
a) Hình ảnh bọn giặc cướp nước và bè lũ tay sai bán nước.
• Tôn Sĩ Nghị và quân lính nhà Thanh:
- Kiêu căng, ngạo mạn khi tiến quân vào Thăng Long.
- Chủ quan, coi thường đối phương: tướng tá ăn chơi; tiệc tùng, quân lính không có kỉ luật.
- Bị đánh bất ngờ: Tôn Sĩ Nghị tháo chạy, binh lính đầu hàng.
• Lê Chiêu Thống và bè lũ tay sai:
- Nhu nhược, đớn hèn dựa vào thế lực quân Thanh
- Tháo chạy, bám gót bọn xâm lược.
b) Hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ:
• Nhà quân sự tài ba.
• Người chỉ huy mưu lược thông minh “xuất quỷ nhập thần”.
• Vị tướng có bản lĩnh, quyết chiến, quyết thắng, thần tốc.
• Biết động viên khích lệ, làm yên lòng binh sĩ, rộng lượng với những người dưới quyền khi họ phạm lỗi lầm.
• Nhà chính trị, ngoại giao có tầm nhìn xa trông rộng về hai nước Trung - Việt sau khi đánh bại quân Thanh.
3. Kết luận:
• Phản ánh sự thật lịch sử: cuộc xâm lược của quân Thanh và sự thất bại thảm hại của chúng.
• Các tác giả tỏ thái độ cảm phục, ca ngợi thiên tài Nguvễn Huệ - người anh hùng của dàn tộc.
III. BÀI LÀM:
“Hoàng Lê nhất thống chí” một tác phẩm văn xuôi ghi lại những sự kiện lịch sử cụ thể và sinh động về xã hội Việt Nam thời Lê - Trịnh. Tác phẩm là một bức tranh khái quát rộng lớn về những rối ren lục đục, những thối nát đồi bại trong cung vua, phủ chúa. Hồi thứ 14 của tác phẩm đã kể lại cuộc xâm lược của giặc Thanh, sự thảm hại của chúng cùng bè lũ tay sai bán nước, đồng thời ca ngợi tài quân sự của anh hùng Nguyễn Huệ.
Nước ta, một nước nhỏ bên cạnh một nước lớn, dân tộc liên tục đứng lên chống bọn xâm lược phương Bắc. Lịch sử đã ghi những chiến công oanh liệt: chống Tống, đánh Nguyên, diệt Minh...
Tướng Tôn Sĩ Nghị thống lĩnh 10 vạn quân qua cửa ải, vượt núi băng rừng ngày đi đêm nghỉ thẳng tiến về Thăng Long trong thế thừa thắng dễ dàng, không hề gặp một sự chống cự nào của đối phương. Chính vì thế Tôn Sĩ Nghị và tướng sĩ kiêu căng, chủ quan coi thường người Nam. Tướng tá “ngày ngày chơi bời tiệc tùng, không hề để ý gì đến việc quân”, quân lính không có kỉ luật đi lại lung tung. Chúng còn huênh hoang khoác lác tuyên bố sẽ kéo quân vào tận sào huyệt Tây Sơn bắt sông quân tướng Nguyễn Huệ. Chính người cung nhân cũ của Thái hậu cũng nhận thấy thái độ chủ quan khinh địch của Tôn Sĩ Nghị.
Vì thế khi quân Tây Sơn tiến đánh, quân tướng nhà Thanh không kịp trở tay và thất bại thảm hại. Khi chạm trán với quân Tây Sơn, quân Thanh “trông thấy bóng đã bỏ chạy”, nhưng chúng vẫn bị quân Tây Sơn “bắt sống hết, không tên nào trốn thoát”, ởlàng Hà Hồi, bị bao vây, quân Thanh “ai nấy rụng rời sợ hãi, liền xin ra hàng, lương thực khí giới đều bị quân Nam lấy hết”. Đồn Ngọc Hồi, trước sức tấn công như vũ bão của quân ta “quân Thanh chống không nổi, bỏ chạy tán loạn, giày xéo lên nhau mà chết”. Tên thái thú sầm Nghi Đống đã tự thắt cổ chết. Tôn Sĩ Nghị “sợ mất mặt, ngựa không kịp đóng yên, người không kịp mặc áo giáp” nhằm hướng bắc mà chạy. Hàng vạn quân lính bỏ chạy tán loạn, xô đẩy nhau rơi xuống sông chết đến nỗi nước sông Nhị Hà bị tắc nghẽn không chảy được.
Bên cạnh hình ảnh thảm hại của bọn cướp nước là hình ảnh đớn hèn nhục nhã của Lê Chiêu Thống cùng bè lũ bán nước. Chúng rước quân Thanh sang tiêu diệt Tây Sơn, nhưng chúng không ngờ quân Thanh sang xâm lược nước ta, bắt chúng “đương lấy” việc dẹp quân Tây Sơn, còn quân Thanh chỉ “lảng vảng ở bên bờ sông, lấy thanh thếsuông để mà doạ dẫmmà thôi”. Lê Chiêu Thống đã thân hành đến doanh trại để cầu xin Tôn Sĩ Nghị xuất quân. Đến khi quân tướng nhà Thanh tháo chạy, Lê Chiêu Thống cùng bè lũ bán nước cũng chạy lên phía bắc hòng theo gót bọn ngoại bang, cầu xin sự che chở. Cuộc “hội ngộ” của Thông và Nghị ở cửa ải phía Bắc càng thể hiện rõ sự thất bại thảm hại của thầy lẫn tớ. Trong lời từ biệt, chủ tớ cùng nói lời sĩ diện hảo, Thống “xin ở lại đất nước thu nhặt dân binh, để tính việc nổi lên chuyến khác”. Nghị thì hứa: “Nguyễn Quang Trung chưa diệt, việc này còn chưa thôi”.
Đối lập với hình ảnh thảm hại của bọn cướp nước và bè lũ vua quan bán nước là hình ảnh oai hùng hiên ngang của người anh hùng Nguyễn Huệ. Lần thứ ba, Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc đánh tan hơn mười vạn quân xâm lược nhà Thanh. Trước khi cất quân đánh dẹp quân giặc, Nguyễn Huệ đã “tế cáo trời đất cùng các thần sông thần núi” lên ngôi hoàng đế. Nguyễn Huệ tổ chức lại quân đội, sai tướng ở Nghệ An kén lính và chưa mấy lúc đã có hơn một vạn quân tinh nhuệ. Quân đội được tổ chức chặt chẽ chia làm bốn doanh: tiền, hậu, tả, hữu còn lính mới tuyển thì làm trung quân.
Nguyễn Huệ - một vị tướng mưu lược có tài cầm quân, ta hãv nghe lời tâu của người cung nhân cũ, một người xem Nguyễn Huệ ỉà “giặc “Nguyễn Huệ là một tay anh hùng lão luyện, dũng mãnh.,, ẩn hiện như quỉ thần, không ai có thể lường biết... Thấy hắn trỏ tay đưa mắt ai nấy đã phách lạc hồn xiêu, sợ hơn sợ sấm sét”.
Đúng vậy, Nguyễn Huệ - một người chỉ huy có đầy đủ bản lĩnh trong chiến đấu, trước khi xuất quân ông đã quả quyết với tướng lĩnh: “lần này ta ra, thân hành cầm quân, phương lược tiến đánh- đã có tính sẵn chẳng qua mươi ngày có thểđuổi được quân Thanh”. Và Nguyền Huệ đã hứa: “hẹn đến ngày mồng 7 năm mới thì vào thành Thăng Long mở tiệc ăn mừng. Các người nhớ lấy, đừng cho là ta nói khoác”. Lời hứa dứt khoát, tự tin và đúng như vậy, cuộc tiến quân thần tốc: tối 30 tháng chạp mở tiệc khao quân lên đường, mồng 5 năm mới đã vào Thăng Long trong tiếng reo hò đại thắng của quân sĩ.
Các tác giả cũng kể lại cách đánh rất thần tình của Nguyễn Huệ như tìm cách phô trương thanh thế lúc ban đầu làm cho giặc khiếp sợ phải xin hang, khi thì dùng nghi binh làm cho chúng hoang mang hoảng loạn. Nguyễn Huệ còn sáng tạo những cách đánh rất tài tình như dùng ván ghép lại, bên ngoài dùng rơm đắp nước phủ kín, các cảm tử quân xông lên giáp lá cà để giết giặc.
Trong trận chiến, người chỉ huy ấy luôn luôn xông pha nơi hiểm yếu, “cỡi voi đi đốc thúc” quân lính. Với quân sĩ, Nguyễn Huệ là người tướng biết khích lệ động viên họ trong chiến đấu. Ông khêu gợi lòng căm thùgiặc, niềm tự hào về ông cha đã bao đời thắng giặc ngoại xâm, kêu gọi binh sĩ đồng tâm hiệp lực để dựng lên công lớn. Đối với tướng dưới quyền như Ngô Văn Sở... đã bỏ Thăng Long rút quân về Tam Điệp, ông không quở phạt. Vì thế tướng sĩ trên dưới một lòng, quân đội kỉ luật nghiêm minh, tuyệt đối tin tưởng ở người cầm quân.
Nguyễn Huệ không những là nhà quân sự thiên tài mà còn là nhà chính trị, nhà ngoại giao có tầm nhìn xa trông rộng. Khi tiến đánh quân Thanh, ông cũng đãnghĩ đến mối quan hệ giữa hai nước Việt - Trung. Ông trù tính trước: bị thua trận chúng “ắt phải làm thẹn mà lo việc báo thù”, lúc ấy Ngô Thì Nhiệm sẽ là người dùng lời lẽ khéo léo ngoại giao để dẹp cảnh binh đao.
Câu chuyện lịch sử được ghi chép lại bằng những chi tiết cụ thể, sinh động và hấp dẫn. Trước những chiến công hiển hách của Nguyễn Huệ, các tác giả đã ca ngợi người anh hùng của dân tộc. Hình ảnh người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ mãi mãi là ngôi sao sáng chói trong lịch sử dân tộc ta.
- Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật Mã Lương trong truyện Cây bút thần. (28/08) Nguồn: Những Bài Văn Hay
- Những gì xảy ra với Ve và Kiến, em hãy hình dung và kể lại câu chuyện của chúng. (28/08) Nguồn: Những Bài Văn Hay
- Em hãy kể tiếp truyện ông lão đánh cá và con cá vàng rồi kết thúc theo cách của em (28/08) Nguồn: Những Bài Văn Hay
- Phân tích nhân vật lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của Nam Cao. (24/08) Nguồn: Những Bài Văn Hay
- Phân tích bài thơ Nhớ Rừng của Thế Lữ (24/08) Nguồn: Những Bài Văn Hay

markdown:
## Dựa vào đoạn trích hồi thứ 14 của Hoàng Lê nhất thống chí để phân tích hình ảnh bọn giặc cướp nước, bè lũ bán nước, đặc biệt là hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ.
**I. PHÂN TÍCH Đ** **Ề** **1. Nội dung: **Nội dung đề bài có hai ý chính.
a) Hình ảnh bọn cướp nước, bè lũ bán nước: sự thất bại thảm hại, nhục nhã.
b) Hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ - một thiên tài quân sự.
**2. Kiểu bài: **Phân tích tác phẩm (một đoạn trích). **3. Phạm vi kiến thức: **đoạn trích trong sách giáo khoa. **II** **. ** **DÀN Ý** **1. Mở bài:**
• Khái quát về nội dung tác phẩm “Hoàng Lê nhất thống chí”.
• Hồi thứ 14 ca ngợi tài quân sự của Nguyễn Huệ lần thứ 3 tiến quân ra Bắc đánh tan giặc Thanh.
**2. Thân bài:**
a) Hình ảnh bọn giặc cướp nước và bè lũ tay sai bán nước.
• Tôn Sĩ Nghị và quân lính nhà Thanh:
- Kiêu căng, ngạo mạn khi tiến quân vào Thăng Long.
- Chủ quan, coi thường đối phương: tướng tá ăn chơi; tiệc tùng, quân lính không có kỉ luật.
- Bị đánh bất ngờ: Tôn Sĩ Nghị tháo chạy, binh lính đầu hàng.
• Lê Chiêu Thống và bè lũ tay sai:
- Nhu nhược, đớn hèn dựa vào thế lực quân Thanh
- Tháo chạy, bám gót bọn xâm lược.
b) Hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ:
• Nhà quân sự tài ba.
• Người chỉ huy mưu lược thông minh “xuất quỷ nhập thần”.
• Vị tướng có bản lĩnh, quyết chiến, quyết thắng, thần tốc.
• Biết động viên khích lệ, làm yên lòng binh sĩ, rộng lượng với những người dưới quyền khi họ phạm lỗi lầm.
• Nhà chính trị, ngoại giao có tầm nhìn xa trông rộng về hai nước Trung - Việt sau khi đánh bại quân Thanh.
**3. Kết luận:**
• Phản ánh sự thật lịch sử: cuộc xâm lược của quân Thanh và sự thất bại thảm hại của chúng.
• Các tác giả tỏ thái độ cảm phục, ca ngợi thiên tài Nguvễn Huệ - người anh hùng của dàn tộc.
**III. BÀI LÀM:**
“Hoàng Lê nhất thống chí” một tác phẩm văn xuôi ghi lại những sự kiện lịch sử cụ thể và sinh động về xã hội Việt Nam thời Lê - Trịnh. Tác phẩm là một bức tranh khái quát rộng lớn về những rối ren lục đục, những thối nát đồi bại trong cung vua, phủ chúa. Hồi thứ 14 của tác phẩm đã kể lại cuộc xâm lược của giặc Thanh, sự thảm hại của chúng cùng bè lũ tay sai bán nước, đồng thời ca ngợi tài quân sự của anh hùng Nguyễn Huệ.
Nước ta, một nước nhỏ bên cạnh một nước lớn, dân tộc liên tục đứng lên chống bọn xâm lược phương Bắc. Lịch sử đã ghi những chiến công oanh liệt: chống Tống, đánh Nguyên, diệt Minh...
Tướng Tôn Sĩ Nghị thống lĩnh 10 vạn quân qua cửa ải, vượt núi băng rừng ngày đi đêm nghỉ thẳng tiến về Thăng Long trong thế thừa thắng dễ dàng, không hề gặp một sự chống cự nào của đối phương. Chính vì thế Tôn Sĩ Nghị và tướng sĩ kiêu căng, chủ quan coi thường người Nam. Tướng tá “ngày ngày chơi bời tiệc tùng, không hề để ý gì đến việc quân”, quân lính không có kỉ luật đi lại lung tung. Chúng còn huênh hoang khoác lác tuyên bố sẽ kéo quân vào tận sào huyệt Tây Sơn bắt sông quân tướng Nguyễn Huệ. Chính người cung nhân cũ của Thái hậu cũng nhận thấy thái độ chủ quan khinh địch của Tôn Sĩ Nghị.
Vì thế khi quân Tây Sơn tiến đánh, quân tướng nhà Thanh không kịp trở tay và thất bại thảm hại. Khi chạm trán với quân Tây Sơn, quân Thanh “trông thấy bóng đã bỏ chạy”, nhưng chúng vẫn bị quân Tây Sơn “bắt sống hết, không tên nào trốn thoát”, ởlàng Hà Hồi, bị bao vây, quân Thanh “ai nấy rụng rời sợ hãi, liền xin ra hàng, lương thực khí giới đều bị quân Nam lấy hết”. Đồn Ngọc Hồi, trước sức tấn công như vũ bão của quân ta “quân Thanh chống không nổi, bỏ chạy tán loạn, giày xéo lên nhau mà chết”. Tên thái thú sầm Nghi Đống đã tự thắt cổ chết. Tôn Sĩ Nghị “sợ mất mặt, ngựa không kịp đóng yên, người không kịp mặc áo giáp” nhằm hướng bắc mà chạy. Hàng vạn quân lính bỏ chạy tán loạn, xô đẩy nhau rơi xuống sông chết đến nỗi nước sông Nhị Hà bị tắc nghẽn không chảy được.
Bên cạnh hình ảnh thảm hại của bọn cướp nước là hình ảnh đớn hèn nhục nhã của Lê Chiêu Thống cùng bè lũ bán nước. Chúng rước quân Thanh sang tiêu diệt Tây Sơn, nhưng chúng không ngờ quân Thanh sang xâm lược nước ta, bắt chúng “đương lấy” việc dẹp quân Tây Sơn, còn quân Thanh chỉ “lảng vảng ở bên bờ sông, lấy thanh thếsuông để mà doạ dẫmmà thôi”. Lê Chiêu Thống đã thân hành đến doanh trại để cầu xin Tôn Sĩ Nghị xuất quân. Đến khi quân tướng nhà Thanh tháo chạy, Lê Chiêu Thống cùng bè lũ bán nước cũng chạy lên phía bắc hòng theo gót bọn ngoại bang, cầu xin sự che chở. Cuộc “hội ngộ” của Thông và Nghị ở cửa ải phía Bắc càng thể hiện rõ sự thất bại thảm hại của thầy lẫn tớ. Trong lời từ biệt, chủ tớ cùng nói lời sĩ diện hảo, Thống “xin ở lại đất nước thu nhặt dân binh, để tính việc nổi lên chuyến khác”. Nghị thì hứa: “Nguyễn Quang Trung chưa diệt, việc này còn chưa thôi”.
Đối lập với hình ảnh thảm hại của bọn cướp nước và bè lũ vua quan bán nước là hình ảnh oai hùng hiên ngang của người anh hùng Nguyễn Huệ. Lần thứ ba, Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc đánh tan hơn mười vạn quân xâm lược nhà Thanh. Trước khi cất quân đánh dẹp quân giặc, Nguyễn Huệ đã “tế cáo trời đất cùng các thần sông thần núi” lên ngôi hoàng đế. Nguyễn Huệ tổ chức lại quân đội, sai tướng ở Nghệ An kén lính và chưa mấy lúc đã có hơn một vạn quân tinh nhuệ. Quân đội được tổ chức chặt chẽ chia làm bốn doanh: tiền, hậu, tả, hữu còn lính mới tuyển thì làm trung quân.
Nguyễn Huệ - một vị tướng mưu lược có tài cầm quân, ta hãv nghe lời tâu của người cung nhân cũ, một người xem Nguyễn Huệ ỉà “giặc “Nguyễn Huệ là một tay anh hùng lão luyện, dũng mãnh.,, ẩn hiện như quỉ thần, không ai có thể lường biết... Thấy hắn trỏ tay đưa mắt ai nấy đã phách lạc hồn xiêu, sợ hơn sợ sấm sét”.
Đúng vậy, Nguyễn Huệ - một người chỉ huy có đầy đủ bản lĩnh trong chiến đấu, trước khi xuất quân ông đã quả quyết với tướng lĩnh: “lần này ta ra, thân hành cầm quân, phương lược tiến đánh- đã có tính sẵn chẳng qua mươi ngày có thểđuổi được quân Thanh”. Và Nguyền Huệ đã hứa: “hẹn đến ngày mồng 7 năm mới thì vào thành Thăng Long mở tiệc ăn mừng. Các người nhớ lấy, đừng cho là ta nói khoác”. Lời hứa dứt khoát, tự tin và đúng như vậy, cuộc tiến quân thần tốc: tối 30 tháng chạp mở tiệc khao quân lên đường, mồng 5 năm mới đã vào Thăng Long trong tiếng reo hò đại thắng của quân sĩ.
Các tác giả cũng kể lại cách đánh rất thần tình của Nguyễn Huệ như tìm cách phô trương thanh thế lúc ban đầu làm cho giặc khiếp sợ phải xin hang, khi thì dùng nghi binh làm cho chúng hoang mang hoảng loạn. Nguyễn Huệ còn sáng tạo những cách đánh rất tài tình như dùng ván ghép lại, bên ngoài dùng rơm đắp nước phủ kín, các cảm tử quân xông lên giáp lá cà để giết giặc.
Trong trận chiến, người chỉ huy ấy luôn luôn xông pha nơi hiểm yếu, “cỡi voi đi đốc thúc” quân lính. Với quân sĩ, Nguyễn Huệ là người tướng biết khích lệ động viên họ trong chiến đấu. Ông khêu gợi lòng căm thùgiặc, niềm tự hào về ông cha đã bao đời thắng giặc ngoại xâm, kêu gọi binh sĩ đồng tâm hiệp lực để dựng lên công lớn. Đối với tướng dưới quyền như Ngô Văn Sở... đã bỏ Thăng Long rút quân về Tam Điệp, ông không quở phạt. Vì thế tướng sĩ trên dưới một lòng, quân đội kỉ luật nghiêm minh, tuyệt đối tin tưởng ở người cầm quân.
Nguyễn Huệ không những là nhà quân sự thiên tài mà còn là nhà chính trị, nhà ngoại giao có tầm nhìn xa trông rộng. Khi tiến đánh quân Thanh, ông cũng đãnghĩ đến mối quan hệ giữa hai nước Việt - Trung. Ông trù tính trước: bị thua trận chúng “ắt phải làm thẹn mà lo việc báo thù”, lúc ấy Ngô Thì Nhiệm sẽ là người dùng lời lẽ khéo léo ngoại giao để dẹp cảnh binh đao.
Câu chuyện lịch sử được ghi chép lại bằng những chi tiết cụ thể, sinh động và hấp dẫn. Trước những chiến công hiển hách của Nguyễn Huệ, các tác giả đã ca ngợi người anh hùng của dân tộc. Hình ảnh người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ mãi mãi là ngôi sao sáng chói trong lịch sử dân tộc ta.
*Nguồn: Nhungbaivanhay.net* [Hoi thu 14 hoang le nhat thong chi](/tag/hoi-thu-14-hoang-le-nhat-thong-chi.html) [phan tich doan trich hoang le nhat thong chi](/tag/phan-tich-doan-trich-hoang-le-nhat-thong-chi.html) [Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật Mã Lương trong truyện Cây bút thần.](phat-bieu-cam-nghi-cua-em-ve-nhan-vat-ma-luong-trong-truyen-cay-but-than--20-1818.html)(28/08) *Nguồn: Những Bài Văn Hay* [Những gì xảy ra với Ve và Kiến, em hãy hình dung và kể lại câu chuyện của chúng.](nhung-gi-xay-ra-voi-ve-va-kien-em-hay-hinh-dung-va-ke-lai-cau-chuyen-cua-chung--20-1817.html)(28/08) *Nguồn: Những Bài Văn Hay* [Em hãy kể tiếp truyện ông lão đánh cá và con cá vàng rồi kết thúc theo cách của em](em-hay-ke-tiep-truyen-ong-lao-danh-ca-va-con-ca-vang-roi-ket-thuc-theo-cach-cua-em-20-1816.html)(28/08) *Nguồn: Những Bài Văn Hay* [Phân tích nhân vật lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của Nam Cao.](phan-tich-nhan-vat-lao-hac-trong-truyen-ngan-cung-ten-cua-nam-cao--20-1815.html)(24/08) *Nguồn: Những Bài Văn Hay* [Phân tích bài thơ Nhớ Rừng của Thế Lữ](phan-tich-bai-tho-nho-rung-cua-the-lu-20-1814.html)(24/08) *Nguồn: Những Bài Văn Hay*

Cache-Control: no-cache, no-store, max-age=0


markdown:
# Máy giặt Bosch WAP24260SG
• Công suất 8 kg
• Tốc độ quay tối đa 1200 rpm
• Diện tích trống lớn 65 lít
• Chương trình đặc biệt: Super 15 phút / Super 30 phút, AllergyPlus / Vệ sinh, trẻ em, đồ thể thao, áo sơ mi / áo cánh, tải trọng hỗn hợp, Jeans, Drum sạch, len, đồ nhạy cảm / lụa
• VarioPerfect: chương trình tối ưu hóa năng lượng với hiệu suất giặt hoàn hảo
• Màn hình LED lớn hiển thị tiến độ chương trình, nhiệt độ, tốc độ quay, thời gian còn lại và 24 giờ kết thúc thời gian trễ
• Hệ thống trống VarioSoft rửa ngắn hơn và nhẹ nhàng hơn
• Chống rung
• Hệ thống điều chỉnh tự động tải
• Hệ thống phát hiện bọt
• Ổn định tự động
• Khóa trẻ em Proof
• Chuông báo hiệu vào cuối chương trình
• Tiếng ồn cách nhiệt: dưới nắp
• Cửa mở 32 cm lớn để dễ dàng bỏ vào và cho ra các đồ giặt lớn
• Kích thước (H x W x D): 850 x 600 x 590 mm
•
An toàn
|Khóa an toàn trẻ em||Có|
Bảo hành
|Thời gian bảo hành||2 năm|
Chỉ số năng lượng
|Nhãn năng lượng||A|
Công suất
|Công suất nguồn yêu cầu (W)||2300|
Hình thức
|Lắp đặt||Độc lập|
|Màu sắc||Trắng|
Kích thước và trọng lượng
|Chiều cao (mm)||850|
|Chiều rộng (mm)||600|
|Chiều sâu (mm)||590|
Nguồn điện
|Nguồn điện sử dụng (V/Hz)||220 - 240V / 50 - 60Hz|
Tính năng
|Chế độ quay biến thiên||Có|
|Chỉ báo chu trình||Có|
|Chống nhăn nhàu||Có|
|Giặt nhanh||Có|
|Giặt vải cotton||Có|
|Giặt vải len||Có|
|Giặt vải tổng hợp||Có|
|Giặt đồ thể thao||Có|
|Hẹn giờ||Có|
|Khối lượng giặt (tính theo vải cotton khô)||8|
|Nhiệt độ chu trình biến thiên||Có|
|Phía mở của bản lề||Sang trái|
|Tốc độ quay lớn nhất ( vòng/phút)||1200|
Trang bị
|Cảm biến chống tràn||Có|
|Cảm biến tự động điều chỉnh năng lượng.||Có|
|Hệ thống chống rung||Có|
|Hiển thị & chỉ báo||Màn hình LED|
|Kiểm soát bọt||Có|
|Kiểu lồng||Ngang|
|Vị trí bảng điều khiển||Phía trước|
|Điều khiển||Cảm ứng|
Độ ồn
|Độ ồn khi giặt (Db)||70|
|Độ ồn khi vắt (Db)||57|

Cache-Control: private, must-revalidate

Set-Cookie: jrv=442; expires=Sat, 24-Jun-2017 06:50:32 GMT; Max-Age=2592000; path=/; domain=osm.com.vn

Vary: User-Agent


text:
► Hiển thị tốt nhất trên Google Chrome và FireFox •
chi dang hoi xuan : http://paltalk.123.st/t10854-topic
Diễn đàn đã cólượt khách ghé thăm

markdown:
► Hiển thị tốt nhất trên
[Google Chrome](https://www.google.com/chrome/index.html?hl=vi&brand=CHMA&utm_campaign=vi&utm_source=vi-ha-apac-vi-bk&utm_medium=ha&installdataindex=homepagepromo) và [ FireFox](http://www.mozilla.org/vi/firefox/new/) •
|Chào mừng bạn đến với Paltalk Beauties . Là diễn đàn dành riêng cho cộng đồng cư dân Paltalk , Nơi tôn vinh vẻ đẹp người phụ nữ Paltalk & tìm kiếm tài năng giọng ca vàng của Paltalk .Chúng tôi hy vọng sẽ đem lại nhiều điều bổ ích và niềm vui cho các bạn.|
Tổng Biên Tập Tevin Nguyễn.JC
![]()

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Cache-Control: no-cache


text: | Kinh tế, Luật, Tài chính | Thương mại thị trường | © phpBB | Free forum support | Liên hệ | Report an abuse | Create a blog


text:
skype: xu.david.cz
© Copyright 2016 PhimChatLuong.com, All rights reserved.
® Mọi VIDEO đều được tải về từ các site chia sẻ video khác. PhimChatLuong không giữ bản quyền nội dung trên website này.
Liên kết: Xem Bóng đá K+ - Phim Mới - Phim HD Miễn Phí - Trực Tiếp Bóng Đá K+ - Tin tức bóng đá nhanh nhất
Comments • 0

markdown:
skype: xu.david.cz
© Copyright 2016 PhimChatLuong.com, All rights reserved.
® Mọi VIDEO đều được tải về từ các site chia sẻ video khác. PhimChatLuong không giữ bản quyền nội dung trên website này.
Liên kết:
[Xem Bóng đá K+](http://vtv3.com) -
[Phim Mới](http://blogphim.com/phim-moi/) -
[Phim HD Miễn Phí](http://blogphim.com/) -
[Trực Tiếp Bóng Đá K+](http://vtv3.com/truc-tiep) -
[Tin tức bóng đá nhanh nhất](http://vtv3.com/tin-moi)
## Comments • 0

X-Cache: MISS

Server: CZ

Access-Control-Allow-Headers: Origin, Content-Type