markdown:
# Báo cáo thực tập ngành kế toán
Chia sẻ: Ngo Van Quang | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:52
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
1.509
lượt xem 594
download
lượt xem 594
download
![](http://image2.tailieu.vn/document/thumbnail/2011/20110321/vanquang12c3/80x100/9391338202592.jpg)
##
Báo cáo thực tập ngành kế toán
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](#dboxlogin)
Download
![](images/down16x21.png)
Tham khảo luận văn - đề án 'báo cáo thực tập ngành kế toán', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Báo cáo thực tập ngành kế toán
- Báo cáo thực tập ngành kế toán
- MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU ................................................................................................ .. 5 DANH MỤC VIẾT TẮT.................................................................................. 6 DANH MỤC BẢNG BIỂU ............................................................................. 8 PHẦN I: GIỚ I THIỆU CHUNG VỀ CÔNG TY CỔ PHẦN MAY HƯNG YÊN ................................................................................................................. 10 1.1. Quá trình hình thành và phát triển củ a công ty cổ phần may H ưng Yên 10 1.1.1. Tên, quy mô và địa chỉ của Công ty Cổ phần May H ưng Yên ........ 10 1.1.2. Quá trình hình thành và phát triển ................................................... 11 1.2. Chức năng, nhiệm vụ chính, quyền hạn ................................................. 12 1.2.1. Chức năng nhiệm vụ ....................................................................... 12 1.2.2. Ngành nghề kinh doanh: ................................................................. 14 1.3. Đặc điểm về sản xuất ............................................................................. 14 1.3.1 Cơ cấu tổ chức sản xuất ................................................................... 14 1.3.2. Năng lực sản xuất và cơ cấu sản phẩm ............................................ 15 1.3.3. Đặc điểm quy trình công nghệ sản xuất sản phẩm........................... 15 1.4. Đặc điểm cơ cấu tổ ch ức của doanh nghiệp........................................... 17 1.4.1. Cơ cấu tổ chức của doanh nghiệp ................................................... 17 1.4.2. Cơ cấu tổ chức quản lý ................................................................... 18 1.5. Đặc điểm về nguồn nhân lực của công ty............................................... 22 1.5.1 Quy mô lao đ ộng: ............................................................................ 22 1.5.2. Công tác tổ chức đào tạo nguồn nhân lực........................................ 22 1.5.3. Công tác chăm lo đời sống cho công nhân ...................................... 23 1.6. Đặc điểm về thị trường tiêu thụ ............................................................. 23
- 1.7. Tình hình hoạt động kinh doanh ............................................................ 24 PHẦN II: GIỚ I THIỆU VỀ BỘ MÁY KẾ TOÁN CÔNG TY CỔ PHẦN MAY HƯNG YÊN..................................................................................................... 25 2.1. Giới thiệu chung về chuẩn mực kế toán và các chính sách kế toán áp dụng tại công ty cổ phần may H ưng Yên .......................................................... 25 2.2. Tổ chức bộ máy kế toán tại công ty Cổ phần may Hưng Yên ................. 26 2.3. Đặc điểm tổ chức bộ sổ kế toán ............................................................. 31 2.4. Đặc điểm về chứng từ kế toán đ ược sử dụng ......................................... 33 2.5. Đặc điểm về sử dụng tài khoản kế toán.................................................. 34 PHẦN III: ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT HOẠT Đ ỘNG QU ẢN LÝ VÀ CÔNG TÁC KẾ TOÁN NGUYÊN VẬT LIỆU, CÔNG CỤ DỤNG CỤ TẠI CÔNG TY CỔ PH ẦN MAY HƯNG YÊN......................................................................... 35 4.1. Những thuận lợi và khó khăn chung ...................................................... 35 4.1.1. Thuận lợi ........................................................................................ 35 4.1.2. Khó khăn ........................................................................................ 36 4.2. Đánh giá khái quát về công tác quản trị ................................................ 37 4.2.1. Về cơ cấu bộ máy quản lý ............................................................... 37 4.2.2. Về phát triển thị trường................................................................... 37 4.3. Đánh giá về bộ máy Kế toán .................................................................. 38 4.3.1. Về cơ cấu tổ chức bộ máy Kế toán.................................................. 38 4.3.2. Về hình thức sổ ............................................................................... 39 4.3.3. Về phân công lao động kế toán. ...................................................... 40 4.3.4 Về trang thiết bị ............................................................................... 40 4.4. Đánh giá về công tác kế toán NVL, CCDC ............................................ 41 4.4.1. Ưu điểm .......................................................................................... 41 4.4.2. Nhược điểm ................................................................ .................... 45
- PHẦN V: Đ ỊNH HƯỚNG ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP ........................................ 48 5.1. Lý do chon đề tài ................................................................................... 48 5.2. Vấn đề cần giải quyết ............................................................................ 48 5.3. Phương hướng giả i quyết ...................................................................... 49 KẾT LU ẬN .................................................................................................... 50 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................ 51 PHỤ LỤC ................................ ...................................................................... 52
- LỜI MỞ ĐẦU Qua thời gian thực tập tại Công ty cổ phần May Hưng Yên , em nhận thấy Công ty cổ phần May Hưng Yên là m ột trong những doanh nghiệp may lớn trên địa bàn tỉnh Hưng Yên và là mộ t công ty cổ phần làm ăn có hiệu qu ả. Các sản phẩ m của công ty ngày càng đa dạ ng và chất lượng, có giá trị xuất khẩu lớn, hằng năm đem lạ i cho công ty doanh thu cũng nh ư lợi nhuận cao. Trong thời gian thực tập, em xin chân thành cảm ơn sự g iúp đỡ tìm hiều của chú Nguyễn Văn Trung - Trưởng phòng Kế toán, anh Nguyễn Đức Hải - Phó phòng Kế toán, chị Nguyễn Thị Xuân cùng tập thể cán b ộ nhân viên phòng Kế toán công ty cổ phần May Hưng Yên đã giúp đỡ em trong quá trình tìm hiều, thu th ập thông tin về công ty và những nghiệp vụ kế toán áp dụng. Tuy nhiên, do đây là lần đầu tiên tiếp xúc với việc tìm hiểu và công việc thực tế và hạn chế về nhận thức n ên không thể tránh kh ỏi những thiếu sót trong quá trình tìm hiểu, trình bày và đánh giá về Công ty cổ phần May Hưng Yên n ên rấ t mong được sự đóng góp của các th ầy cô giáo và các bạn! Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên: Phạm Đình Toán
- DANH MỤC VIẾT TẮT - ĐHĐCĐ : Đại hộ i đông cổ đông - HĐQT : Hộ i đồng quản trị : Tài khoản - TK : Công cụ d ụng cụ - CCDC : Nguyên vật liệu - NVL : Bảo hiểm xã hội - BHXH : Giá trị gia tăng - G TGT : Xuất nhập khẩu - XNK : Xí nghiệp - XN
- DANH MỤC BẢNG BIỂU : Sơ đồ khái quát - Hình 1.1. : Quy trình sản xuấ t sản phẩm - Hình 1.2. : Sơ đồ cơ cấu tổ chức công ty - Hình 1.3. : Sơ đồ bộ máy kế toán công ty cổ phần may Hưng Yên - Hình 2.1. : Hình thức bộ sổ kế toán Nhậ t ký - Ch ứng từ - Hình 2.2.
- PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÔNG TY CỔ PHẦN MAY HƯNG YÊN 1.1. Quá trình hình thành và phát triển của công ty cổ phần may Hưng Yên 1 .1.1. Tên, quy mô và địa chỉ của Công ty Cổ phần May Hưng Yên - Tên công ty: C ông ty Cổ phần May Hưng Yên - Tên tiếng Anh: Hungyen Garment Joint Stock Company - Tên viết tắt: HUGACO - Biểu tượng của Công ty: - Vốn điều lệ: 31.000.000.000 đồng (Ba mươi mốt tỷ đồng chẵn). + Trong đó vốn thuộc sở hữu Nhà nước là 12,4 tỷ đồng chiếm 40% + Vốn thuộc các cổ đông khác là 18,6 tỷ đồng chiếm 60% - Trụ sở chính: Số 83, Trưng Trắc, P. Minh Khai, TP. H ưng Yên, tỉnh Hưng Yên - Điện thoại: (84-321) / 862239 / 862214 / 862314 / 5 153 72 / 2 5005 9 - Fax: (84-321) 862500 - Email: support@hugaco.com.vn / hugaco@hn.vnn.vn - Website: www.hugaco.com.vn - G iấy phép thành lập: Q uyết định số 94/BCN Bộ trưởng Bộ Công nghiệp về việc chuyển doanh nghiệp Nhà nước Công ty May Hưng Yên trực thuộc Tổng Công ty dệt may Việt Nam thành Công ty Cổ phần may Hưng Yên - G iấy CNĐKKD Số: 0503000084 do Sở Kế hoạch và Đ ầu tư tỉnh H ưng Yên cấp ngày 04 tháng 06 năm 2005
- 1 .1.2. Quá trình hình thành và phát triển - Công ty CP may Hưng Yên được thành lập từ 19/05/1966 tiền thân là Xí nghiệp may Xuất khẩu H ải Hưng trực thuộc TOCONTAP - Bộ ngoại thương - Tháng 08/1978 được đổi thành Xí nghiệp may Hưng Yên trực thuộc Liên hiệp xí nghiệp may - Bộ Công nghiệp nhẹ - Tháng 04/1994 được đổ i tên thành Công ty may Hưng Yên theo quyết định số : 440/QĐ-TCLC của Bộ công nghiệp nhẹ; Trực thuộ c Tổng công ty Dệt May Việt Nam - Tháng 12/2004 Công ty may Hưng Yên được chuyển đổi doanh nghiệp Nhà nước thành Công ty Cổ phần may Hưng Yên theo quyết định số: 94/204/QĐ-BCN của Bộ Công nghiệp - Từ năm 2005 Công ty hoạt động theo mô hình công ty cổ phần. Trong quá trình phát triển công ty, cùng với sự cố gắng của tập thể cán bộ công nhân và nhà quản lý, công ty đ ã đạt được một số những giải thưởng và chứng nhận quan trọng như: - Hệ thống quản lý chất lượng ISO 9001:2000 - Hệ thống quản lý môi trường (EMS) ISO 14000. - Chứng nhận hàng Việt Nam chất lượng cao năm 2004. - Cúp bạc giải thưởng chất lượng Việt Nam năm 1999, năm 2000 - Huy Chương Vàng và chứng nhận hàng Việt Nam chất lượng cao phù hợp tiêu chuẩn cho sản phẩm áo Jacket năm 2004. - Tại hội chợ Export Việt Nam và Made in Việt Nam năm 2005, công ty đã được trao tặng Cúp Sen vàng và Siêu cúp thương hiệu mạnh và phát triển bền vững
- - Duy trì và áp dụng hệ thống trách nhiệm xã hội SA 8000 - Năm 2008 được nhận cúp vàng Hội nhập Kinh tế Quốc tế - Các huân chương, bằng khen của Chính phủ, huy chương vàng và các giải thưởng: + Năm 2000 được đón nhận Huân Chương lao động Hạng nhất. + Năm 2005 công ty vinh dự được Nhà nước tặng Huân chương Độc lập hạng Ba + Năm 2008 đón nhận Huân chương lao động hạng Nhì + N ăm 1999 và năm 2002 được nhận cờ thi đua xuất sắc của Bộ công nghiệp + N ăm 2002 được nhận cờ thi đua của Tỉnh Hưng Yên về tạo việc làm trong Tỉnh. + Năm 2001, 2 003, 2008 được nhận cờ thi đua xuất sắc của Chính phủ. + Năm 2003 được nhận bằng khen của Thủ tướng Chính phủ về thành tích tăng trưởng kim nghạch xuất khẩu. + N ăm 2003 được nhận cờ thi đua của Tỉnh H ưng Yên là doanh nghiệp xuất sắc trong các doanh nghiệp Nhà nước trên địa bàn Tỉnh. + Liên tục từ năm 1999-2008 được Tỉnh uỷ Hưng Yên công nhận là Đảng bộ trong sạch vững mạnh. 1.2. C hức năng, nhiệm vụ chính, quyền hạn 1 .2.1. Chức năng nhiệm vụ Công ty cổ p hần may Hưng Yên là một doanh nghiệp có tư cách pháp nhân hoạt động sản xuất kinh doanh theo chức năng nhiệm vụ của mình và được pháp luật bảo vệ. Công ty có chức năng và nhiệm vụ sau:
- - Xây dựng, tổ chức và thực hiện các mục tiêu kế hoạch do Nhà nước đề ra, sản xuất kinh doanh theo đúng ngành nghề đã đăng ký, đúng mục đích thành lập doanh nghiệp - Tuân thủ chính sách, chế độ pháp luật của Nhà nước về quản lý quá trình thực hiện sản xuất và tuân thủ những quy định trong các hợp đồng kinh doanh với các bạn hàng trong và ngoài nước - Quản lý và sử dụng vốn theo đúng quy đ ịnh và đảm bảo có lãi - Thực hiện việc nghiên cứu phát triển nhằm nâng cao năng suất lao động cũng như thu nhập của người lao động, nâng cao sức cạnh tranh của công ty trên thị trường trong và ngoài nước - Chịu sự kiểm tra và thanh tra của các cơ quan Nhà nước, tổ chức có thẩm quyền theo quy định của Pháp luật - Thực hiện những quy định của Nhà nước về bảo vệ quyền lợi của người lao động, vệ sinh và an toàn lao động, bảo vệ môi trường sinh thái, đảm b ảo phát triển bền vững, thực hiện đúng những tiêu chuẩn kỹ thuật mà công ty áp d ụng cũng như những quy định có liên quan tới ho ạt động của công ty. Để tăng tính chủ động trong hoạt động kinh doanh, công ty có quyền hạn sau: - Đ ược chủ động đàm phán, ký kết và thực hiện những hợp đ ồng sản xuất kinh doanh. Tổng Giám đốc công ty là người đại diện cho công ty về quyền lợi, nghĩa vụ sản xuất kinh doanh của công ty theo quy định của pháp luật hiện hành - Tham gia các hoạt động nhằm mở rộng ho ạt động sản xuất kinh như quảng cáo, triển lãm sản phẩm, m ở các đại lý bán hàng
- - Hoạt động theo chế độ hạch toán kinh tế độ c lập, tự chủ về tài chính, có tư cách pháp nhân, có con dấu, tài khoản riêng tại ngân hàng .... 1 .2.2. Ngành nghề kinh doanh: - Sản xuất sản phẩm dệt may các loại - Xuất nhập khẩu trực tiếp các ngành nghề kinh doanh của công ty - Dịch vụ đào tạo cắt và may công nghiệp ngắn hạn - Xây dựng nhà cho thuê - Dịch vụ giặt, in, thêu và sản xuất bao bì - Dịch vụ vận tải - Kinh doanh nguyên, phụ liệu hàng may mặc. 1.3. Đặc điểm về sản xuấ t 1 .3.1 Cơ cấu tổ chức sản xuất Công ty cổ phần may Hưng Yên hiện nay hoạt động 4 xí nghiệp may (bao gồm may II, may III, may IV, may V), xí nghiệp cắt và xí nghiệp hoàn thiện Các xí nghiệp hoạt động liên tục và đạt kế quả cao. V ới khẩu hiệu: “Giảm cờ xanh, giành cờ đỏ, bỏ cờ vàng”, trên mỗi máy thuộc chuyền may của công nhân, không thấy có sự xuất hiện của cờ vàng, chủ yếu là màu đ ỏ. Điều này chứng tỏ công nhân luôn đ ạt chỉ tiêu năng suất trong kỳ. Trong năm 2008, toàn bộ các xí nghiệp đã có những thành tích vượt trội trong quá trình sản xuất kinh doanh. Trong đó: + XN may V về trước kế hoạch 25 ngày: vượt 10,4% kế hoạch + XN may II về trước kế ho ạch 23,5 ngày: vượt 8,6 % kế hoạch + XN may III về trước kế hoạch 20 ngày: vượt 7 ,5% kế ho ạch + XN may IV về trước kế hoạch 16 ngày: vượt 6,4% kế hoạch
- + XN may I về trước kế hoạch 9 ngày: vượt 4,1% kế hoạch 1 .3.2. Năng lực sản xuất và cơ cấu sản phẩm - Sản phẩm chính: Jacket, quần âu, áo tắm, T-shirt, polo-shirt, sơ mi, áo đồng phục, áo thun, hàng thể thao trượt tuyết và hàng không thấm nước. - N ăng lực sản xuất: Sản phẩm của Công ty cổ phần may Hưng Yên trước khi suất x ưởng đều được kiểm tra kỹ 1 00%, việc kiểm tra chất lượng trên chuyền may theo tiêu chuẩn AQL 2.5. Năng suất của các sản phẩm trong tháng: + Bộ Veston nữ: 40.000 bộ /tháng + Jacket: 200.000 sp/tháng + Quần 225.000 sp/tháng + Áo sơ mi, hang dệt kim: 250.000 sp/tháng + Áo tắm: 100.000 sp/tháng + Hàng Ép Sim: 50.000 sp/tháng 1 .3.3. Đặc điểm quy trình công nghệ sản xuất sản phẩm Công ty có quy trình công nghệ sản xuất liên tục, bao gồm nhiều giai đo ạn công nghệ cấu thành với hai hình thức sản xuất kinh doanh chủ yếu là gia công theo đơn đặt hàng và hình thưc mua nguyên liệu tự sản xuất để bán. - Trong trường hợp gia công thì quy trình công nghệ thực hiện theo hai bước: Bước 1: Nhận tài liệu kỹ thuật và sản phẩm mẫu do khách hàng gửi đ ến, phòng kĩ thuật sẽ nghiên cứu tài liệu và may thử sản phẩm mẫu sau đó khách hàng kiểm tra, nhận xét góp ý. Tài liệu kỹ Gửi sản Bộ p hận kỹ Bộ phận cắt thuật và sản p hẩm mẫu thuật và may sản phẩm mẫu cho khách nghiên cứu phẩm mẫu khách hàng hàng kiêm và ra giấy
- Hình 1.1 :Sơ đồ khái quát Bước 2: Sau khi được khách hàng chấp nhận và các yếu tố của sản phẩm mẫu mới đưa xuống các xí nghiệp thành viên để sản xuất sản phẩm theo mẫu hàng. Đơn đặt hàng được khách hàng duyệt theo kế hoạch và hợp đ ồng được đã được kí kết. Quá trình sản xuất được khép kín trong từng xí nghiệp. K ho phụ liệu Kỹ thuật ra sơ đồ cắt Tổ cắt Kỹ thuật hướng dẫn Tổ may K ho nguyên vật liệu Là hơi sản phẩm KCS kiểm tra Đóng gói, đóng hòm Xuất sản phẩm Hình 1.2: Quy trình sản xuất sản phẩm
- - Trong trường hợp mua nguyên vật liệu về sản xuất sản phẩm để b án thì công ty sẽ tự tạo mẫu hoặc tạo mẫu trên cơ sở các đơn vị đ ặt hàng của khách hàng. Phòng kỹ thuật sẽ ra sơ đồ mẫu và gửi xuố ng cho các bộ p hận cắt, may. Sản phẩm trong trường hợp này chủ yếu là tiêu thụ nội địa với quy trình công nghệ sản xuất như trường hợp gia công. 1.4. Đặc điểm cơ cấu tổ chức của doanh nghiệp 1 .4.1. Cơ cấu tổ chức của doanh nghiệp Công ty Cổ phần may Hưng Yên được tổ chức và ho ạt động theo Luật doanh nghiệp các Luật khác có liên quan và Điều lệ Công ty được Đại hội cổ đông nhất trí thông qua. Cơ cấu tổ chức của Công ty hiện tại gồm: Các phòng ban và các xí nghiệp trực thuộc. Các Phòng ban: Gồm phòng Tổ chức - H ành chính, phòng Kinh doanh, phòng Kế toán - Tài chính, phòng Kỹ thuật Công nghệ đầu tư, phòng Kế hoạch vật tư, phòng Xuất nhập khẩu, văn phòng Công ty, phòng KCS Các xí nghiệp : Có 04 XN may, 01 XN cắt và 01 XN hoàn thiện Địa chỉ: Số 83, Trưng Trắc, P. Minh Khai, TP. Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên. Điện thoại: (84-321) 862214/862239. Các Công ty liên doanh: - Công ty CP May Hưng Việt - Công ty CP Tiên Hưng - Công ty May Phố Hiến - Công ty TNHH Thành Hưng - Công ty CP Bảo Hưng Hệ thống các cửa hàng bán lẻ tại Hưng Yên :
- - Cửa hàng kinh doanh tại Số: 83, Trưng Trắc, P. Minh Khai, TP. H ưng Yên - Cửa hàng kinh doanh tại Số: 10, Phạm Ngũ Lão, P. Quang Trung, TP. Hưng Yên. Hệ thống bán đại lý: - Chi nhánh kinh doanh hàng thời trang : 25 Bà Triệu-Hoàn Kiếm -Hà Nội. 226 Lê Lai-Ngô Quyền-H ải Phòng - Các cửa hàng đại lý tại các thành phố: Hải Phòng, Thái Nguyên,…, tỉnh: Thái Bình, Hải Dương, Hà Tây... 1 .4.2. Cơ cấu tổ chức quản lý Đại h ội đồng cổ đông: Gồm tất cả các cổ đông có quyền biểu quyết, là cơ quan có thẩm quyền cao nhất của Công ty. Đ ại hội đồ ng cổ đông quyết định những vấn đề được Luật pháp và điều lệ Công ty quy định. Đặc biệt các cổ đông sẽ thông qua các báo cáo tài chính hàng năm của Công ty và ngân sách tài chính cho năm tiếp theo. Hội đồng quản trị: Là cơ quan quản lý Công ty, có toàn quyền nhân danh Công ty đ ể quyết định mọi vấn đề liên quan đến mục đích, quyền lợi của Công ty, trừ những vấn đề thuộc thẩm quyền của Đại hội đồng cổ đông. HĐQT có trách nhiệm giám sát Tổ ng Giám đốc điều hành và những người quản lý khác. Quyền và nghĩa vụ của HĐQT do Luật pháp và điều lệ Công ty, các quy chế nội bộ của Công ty và Nghị quyết ĐHĐCĐ quy đ ịnh. Ban Kiểm soát: Là cơ quan trực thuộc Đại hội đồng cổ đông, do Đ ại hội đồng cổ đông bầu ra. Ban Kiểm soát có nhiệm vụ kiểm tra tính hợp lý, hợp pháp trong điều hành hoạt động kinh doanh, báo cáo tài chính của Công ty. Ban kiểm soát hoạt động độc lập với Hộ i đồng quản trị và Ban Tổ ng Giám đốc.
- Ban Tổng Giám đốc: Tổng Giám đốc điều hành quyết định tất cả các vấn đề liên quan đến hoạt độ ng hàng ngày của Công ty và chịu trách nhiệm trước Hội đồng quản trị về việc thực hiện các quyền và nhiệm vụ được giao. Các Phó Tổng Giám đốc là người giúp việc cho Tổng Giám đố c và chịu trách nhiệm trước Tổng Giám đố c về phần việc được phân công, chủ động giải quyết những công việc đ ã được Tổ ng Giám đốc uỷ q uyền và phân công theo đúng chế độ chính sách của Nhà nước và Điều lệ của Công ty. Các phòng ban nghiệp vụ: Các phòng, ban nghiệp vụ có chức năng tham mưu và giúp việc cho Ban Tổng Giám đốc, trực tiếp điều hành theo chức năng chuyên môn và chỉ đạo của Ban Giám đốc. Công ty hiện có 6 phòng nghiệp vụ với chức năng được quy định như sau: - Phòng Tổ chức - H ành chính: Có chức năng xây dựng phương án kiện toàn bộ máy tổ chức trong Công ty, quản lý nhân sự, thực hiện công tác hành chính quản trị. - Phòng Kinh doanh: Có chức năng trong việc xác định mục tiêu, phương hướng hoạt động sản xuất kinh doanh để đạt hiệu quả cao nhất. - Phòng Kế toán - Tài chính: Có chức năng trong việc lập kế hoạch sử d ụng và quản lý nguồn tài chính của Công ty, phân tích các hoạt độ ng kinh tế, tổ chức công tác hạch toán kế toán theo đúng chế độ kế toán thống kê và chế độ quản lý tài chính của Nhà nước. - Phòng K ỹ thuật Công nghệ đầu tư: Có chức năng ho ạch định chiến lược phát triển khoa học công nghệ, ứng dụng khoa học công nghệ mới, nâng cấp hoặc thay thế máy móc thiết bị hiện đại có tính kinh tế cao, tham gia giám sát các ho ạt độ ng đầu tư về máy móc, thiết bị của Công ty và các công trình đ ầu tư xây dựng cơ bản.
- - Phòng Xuất nhập khẩu: Làm các thủ tục về thanh toán XNK, thủ tục hải quan ... - Phòng Kế hoạch vật tư: Lập kế hoạch sản xuất, theo dõi các mã hàng, làm các thủ tục xuất hàng, vận chuyển hàng hoá, quản lý các kho tàng của Công ty. - Phòng quản lý chất lượng - Văn phòng công ty - Tại các xí nghiệp trực thuộc đều có các văn phòng thực hiện quản lý các công nhân may tại xí nghiệp. Những văn p hòng này thực hiện việc tính năng xuất, lương, thưởng, b ảo hiểm, ốm đau…
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)


markdown:
# Toán cao cấp 1-Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục
Chia sẻ: Nguyen Minh Phung | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:22
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
lượt xem 210
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2011/20110224/dinhlan0501/80x100/bai_1_mat101_269.jpg)
##
Toán cao cấp 1-Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](#dboxlogin)
Download
![](images/down16x21.png)
BÀI 1: HÀM SỐ, GIỚI HẠN VÀ LIÊN TỤC Thời lượng Mục tiêu Trên cơ sở các kiến thức của chương trình phổ thông, mục đích của bài này là ôn tập, hệ thống hóa và nâng cao các kiến thức về hàm số một biến số: Giới hạn, tính liên tục của hàm số. Hướng dẫn học • Đây là bài học nhằm ôn tập và hệ thống hóa lại các kiến thức toán học đã học trong chương trình phổ thông nên bạn cần đọc kỹ lại các lý thuyết về hàm số....
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Toán cao cấp 1-Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục BÀI 1: HÀM SỐ, GIỚI HẠN VÀ LIÊN TỤC Thời lượng Mục tiêu • Hiểu được khái niệm hàm số, giới hạn, sự Bạn nên học và làm bài tập của bài này trong hai tuần, mỗi tuần khoảng 3 đến 4 liên tục giờ đồng hồ. • Giải được các bài tập về hàm số, giới hạn, tính liên tục • Áp dụng phần mềm toán để tính toán với hàm số, giới hạn Nội dung Trên cơ sở các kiến thức của chương trình phổ thông, mục đích của bài này là ôn tập, hệ thống hóa và nâng cao các kiến thức về hàm số một biến số: Giới hạn, tính liên tục của hàm số. Hướng dẫn học • Đây là bài học nhằm ôn tập và hệ thống hóa lại các kiến thức toán học đã học trong chương trình phổ thông nên bạn cần đọc kỹ lại các lý thuyết về hàm số, giới hạn. • Sau khi đọc kỹ lý thuyết bạn cần làm bài tập càng nhiều càng tốt để củng cố và nâng cao kiến thức. 1
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục 1.1. Hàm số một biến số 1.1.1. Định nghĩa hàm số một biến số Cho X là tập hợp khác rỗng của R . Ta gọi ánh xạ f :X → R y = f (x) x là hàm số một biến số trên tập hợp X , trong đó x là biến số độc lập, y là đại lượng phụ thuộc hay hàm số của x . Tập hợp X gọi là miền xác định của hàm số f . Tập hợp f (X) = {y ∈ , y = f (x) : x ∈ X} gọi là miền giá trị của f Nếu hàm số một biến số cho trong dạng biểu thức: y = f (x) mà không nói gì thêm thì ta hiểu miền xác định của hàm số là tập hợp những giá trị thực của biến số x làm cho biểu thức có nghĩa. Ví dụ 1: Biểu thức y = 1 − x 2 xác định khi : 1 − x 2 ≥ 0 ⇔ x ≤ 1 ⇔ −1 ≤ x ≤ 1. Do đó miền xác định của hàm số y = 1 − x 2 là [ −1,1] . Dễ dàng thấy rằng miền giá trị của hàm y là [0,1]. Miền xác định của một hàm số có thể gồm nhiều tập con rời nhau, trên mỗi tập con đó lại có một quy tắc riêng để xác định giá trị của hàm số. Hàm số có thể được xác định bởi nhiều công thức khác nhau tùy thuộc vào giá trị của biến. Ví dụ 2: ⎧ x 2 + 1 khi x ≥ 0 f (x) = ⎨ ⎩1 − 2x khi x < 0 Hàm f (x) là một hàm số xác định trên R . Nếu x không âm thì giá trị của hàm số được tính theo công thức: f (x) = x 2 + 1 . Nếu x âm, giá trị của hàm số được tính bởi: f (x) = 1 − 2x. 1.1.2. Đồ thị của hàm số Giả sử hàm số y = f(x) có miền xác định là X ⊂ R . Ứng với mỗi giá trị x 0 ∈ X ta có giá trị y 0 = f (x 0 ) của hàm số. Trong hệ trục tọa độ Đề-các vuông góc, xét điểm M 0 = (x 0 , y0 ) . Khi x 0 thay đổi và “quét” hết tập xác định X thì M 0 cũng thay đổi theo và vạch nên một đường cong trong mặt phẳng tọa độ Oxy . Đường cong này được gọi là đồ thị của hàm số y = f(x). Như vậy, đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp những điểm trong mặt phẳng có tọa độ M ( x; y ) , ở đó y = f(x), x thuộc miền xác định X. 2
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục CHÚ Ý: Đồ thị của hàm số có thể là tập hợp các điểm rời rạc, cũng có thể gồm một số cung liền Ví dụ 3: ⎧ ⎪x 2 khi x ≤ 0 ⎪ Đồ thị của hàm số y = ⎨ x khi 0 < x ≤ 1 được biểu diễn như sau: ⎪3 ⎪ khi x > 1 ⎩2 Hình 1.1 Việc vẽ phác họa đồ thị của hàm số f với miền xác định là một khoảng số thực thường được xác định theo trình tự như sau: Lấy các số x1 , x 2 ,..., x n từ miền xác định của hàm số (càng nhiều điểm và các điểm càng gần nhau càng tốt). • Tính các giá trị tương ứng của hàm số y1 = f (x1 ),..., y n = f (x n ) • Xác định các điểm • M1 = (x1 , y1 ),..., M n = (x n , y n ) • Nối các điểm đã xác định nói trên ta có hình ảnh phác họa của đồ thị hàm số. Cách vẽ như trên không hoàn toàn chính xác mà chỉ cho hình dáng của đồ thị hàm số. Đồ thị của hàm số được dùng để minh họa Hình 1.2 các đặc trưng cơ bản, sự phụ thuộc của giá trị của hàm số và biến số. Nhìn vào đồ thị có thể dễ dàng quan sát xu hướng thay đổi của giá trị hàm số khi biến độc lập thay đổi. 1.1.3. Hàm số đơn điệu. Hàm số chẵn, lẻ, tuần hoàn 1.1.3.1. Hàm số đơn điệu Hàm số f (x) xác định trong khoảng (a, b) • Được gọi là đơn điệu tăng trong khoảng (a, b) nếu với mọi x1 , x 2 ∈ (a, b), x1 < x 2 kéo theo: f (x1 ) ≤ f (x 2 ) . 3
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục (Nếu điều kiện trên vẫn đúng khi bỏ dấu đẳng thức, tức là: ∀x1 , x 2 ∈ (a, b), x1 < x 2 ⇒ f (x1 ) < f (x 2 ) thì ta nói hàm f tăng ngặt (hay đồng biến) trên (a, b) ). • Được gọi là đơn điệu giảm trong khoảng (a, b) nếu với mọi x1 , x 2 ∈ (a, b), x1 < x 2 kéo theo: f (x1 ) ≥ f (x 2 ) . (Nếu điều kiện trên vẫn đúng khi bỏ dấu đẳng thức: ∀x1 , x 2 ∈ (a, b), x1 < x 2 ⇒ f (x1 ) > f (x 2 ) thì ta nói hàm f giảm ngặt (hay nghịch biến) trên (a, b) ). Hàm số f được gọi là đơn điệu trên (a, b) nếu nó chỉ đơn điệu tăng hoặc chỉ đơn điệu giảm trong khoảng này. Đồ thị của hàm số tăng là một đường “đi lên”, ngược lại đồ thị hàm số giảm là đường “đi xuống” nếu nhìn từ trái sang phải. Hình 1.3 1.1.3.2. Hàm số chẵn, hàm số lẻ Hàm số f xác định trên một tập hợp D đối xứng ( x ∈ D ⇔ − x ∈ D ) , chẳng hạn khoảng (−l, l) , đoạn [ −a, a ] , tập (−b, −a) ∪ (a, b)(0 < a < b) ,… Được gọi là hàm chẵn nếu: f (x) = f (− x) với mọi x ∈ D . • Nói một cách đơn giản khi x đổi dấu thì y vẫn không thay đổi. Được gọi là hàm lẻ nếu: f (x) = −f (− x) với mọi x ∈ D . • Nói một cách đơn giản khi x đổi dấu thì y cũng đổi dấu. Ví dụ 4: Các hàm số f (x) = x 2 , g(x) = cos x là các hàm chẵn trên R vì: ⎫ f (− x) = (− x) 2 = x 2 = f (x) ⎬ ∀x ∈ R g(− x) = cos(− x) = cos x = g(x) ⎭ 4
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục còn hàm số h(x) = x 3 , k(x) = sin x là các hàm lẻ trên R vì: ⎫ h(− x) = ( − x)3 = ( − x)3 = −h(x) ⎬ ∀x ∈ R k(− x) = sin( − x) = − sin x = −k(x) ⎭ Đồ thị của hàm chẵn nhận trục Oy làm trục đối xứng, còn đồ thị hàm lẻ nhận gốc tọa độ O làm tâm đối xứng (hình 1.4) Hàm chẵn: Hàm lẻ: 1.1.3.3. Hàm số tuần hoàn Định nghĩa: Hàm số f được gọi là tuần hoàn trên miền xác định D (thông thường xét D ≡ R ) nếu tồn tại số thực p ≠ 0 sao cho: ∀x ∈ D thì x ± p ∈ D và f (x + p) = f (x). Số p gọi là chu kỳ của hàm f . 5
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục Nếu trong các số p nói trên, tồn tại một số dương nhỏ nhất – ký hiệu bởi T – thì T được gọi là chu kỳ cơ bản của f . Ví dụ 5: Các hàm sin x, cos x đều tuần hoàn với chu kỳ 2π vì: sin(x + 2π) = sin x, cos(x + 2π) = cos x ∀x ∈ R Các hàm tgx,cotgx đều tuần hoàn với chu kỳ π vì: π tg ( x + π ) = tgx,∀x ≠ + kπ;cotg(x + π) = cotg,∀x ≠ kπ 2 Hơn nữa các chu kỳ nói trên đều là các chu kỳ cơ bản. Thật vậy, chẳng hạn xem xét hàm y = sin x , giả sử tồn tại số dương T < 2π để: sin ( x + T ) = s inx ∀x ∈ . Khi đó với x = 0 ta phải có: sin T = sin 0 = 0 ⇒ T = kπ (k ∈ Z) mà T < 2π nên T = π . π ⎛π ⎛π⎞ ⎞ Khi đó với x = thì sin ⎜ + π ⎟ = sin ⎜ ⎟ , hay 1 = −1 . 2 ⎝2 ⎝2⎠ ⎠ Về mặt hình học, đồ thị của hàm tuần hoàn là một họ đường lặp đi lặp lại trong từng khoảng có độ dài bằng chu kỳ. Do đó để vẽ đồ thị của hàm tuần hoàn, ta chỉ cần vẽ đồ thị trong một chu kỳ cơ bản T , sau đó thực hiện liên tiếp các phép tịnh tiến theo các vectơ song song với trục hoành và có độ dài bằng T. Hình 1.5: Đồ thị hàm số y = tgx 1.1.4. Hàm số hợp Giả sử ta có hai hàm số y = f (u) biểu diễn sự phụ thuộc của y theo u u = ϕ(x) biểu diễn sự phục thuộc của u theo x . Thêm vào đó, khi x thay đổi trong miền X , các giá trị của hàm số u = ϕ(x) luôn thuộc vào miền xác định của hàm y = f (u) . Khi đó mỗi giá trị của biến x được cho tương ứng với duy nhất một giá trị của biến y theo quy tắc: x ⎯ϕ → u ⎯⎯ y , hay y = f (ϕ(x)) . ⎯ → f 6
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục Hàm số g biến x thành y theo quy tắc trên gọi là (hàm số) hợp của hai hàm f và ϕ . Ký hiệu: g = f (ϕ(x)) . (Nhớ rằng trong cách ký hiệu trên, hàm nào đứng sau lại có tác động trước đến biến x ). Ví dụ 6: Hàm số y = sin 5 x là hàm hợp của hai hàm y = u 5 và u = sin x . Cách nói sau cũng được chấp nhận: “Hàm số g(x) = sin 5 x là hàm hợp của hai hàm f (x) = x 5 và ϕ(x) = sin x ”. 1.1.5. Hàm số ngược Xét hàm số y = f (x) có miền xác định X , miền giá trị Y = f (X) . Nếu với mỗi y 0 ∈ Y tồn tại duy nhất x 0 ∈ X để f (x 0 ) = y0 (hay phương trình f (x) = y0 có nghiệm duy nhất trong X ) thì quy tắc biến mỗi số y ∈ Y thành nghiệm duy nhất của phương trình f (x) = y là một hàm số đi từ Y đến X gọi là hàm ngược của hàm f , ký hiệu f −1 f −1 (y) = x ⇔ f (x) = y. Khi đó, dễ dàng thấy rằng f là hàm ngược của f −1 . Ví dụ 7: Hàm số y = x 3 ( R → R ) có hàm ngược là hàm số x = 3 y ( R → R ) vì: • y = x3 ⇔ x = 3 y Hàm số y = a x ( a > 0, a ≠ 1) ( R → R* ) có hàm ngược là hàm số x = log a y + • ( R* → R ) vì: + y = a x ⇔ x = log a x. • Các hàm lượng giác quen thuộc đều có hàm ngược với cùng một cách ký hiệu: ⎛ ⎡ π π⎤ ⎞ Hàm số y = sin x ⎜ ⎢ − , ⎥ → [ − 1,1] ⎟ có hàm ngược, ta ký hiệu hàm ngược o ⎝⎣ 2 2⎦ ⎠ đó là: ⎛ ⎡ π π⎤⎞ x = arcsin y ⎜ [ − 1,1] → ⎢ − , ⎥ ⎟ . ⎣ 2 2⎦⎠ ⎝ ([0, π] → [ − 1,1]) Hàm số y = cos x có hàm ngược, ta ký hiệu hàm ngược o đó là: x = arccos y ([ − 1,1] → [ 0, π]) . ⎛⎛ π π ⎞ ⎞ Hàm số y = tgx ⎜ ⎜ − , ⎟ → R ⎟ có hàm ngược, ta ký hiệu hàm ngược đó là: o ⎝⎝ 2 2 ⎠ ⎠ ⎛ ⎛ π π ⎞⎞ x = arctgy ⎜ → ⎜ − , ⎟ ⎟. ⎝ 2 2 ⎠⎠ ⎝ 7
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục ( ( 0, π ) → R ) có hàm ngược, ta ký hiệu hàm ngược đó là: Hàm số y =cotgx o x = arccotgy ( → ( 0.π ) ) ( R → ( 0, π ) ) CHÚ Ý : • Do thường ký hiệu x để chỉ biến độc lập và y để chỉ biến phụ thuộc nên khi biểu diễn hàm ngược thay vì x = f −1 (y) có viết y = f −1 (x) . Chẳng hạn y = log a x là hàm ngược của hàm: y = a x • Đồ thị của hai hàm ngược nhau không thay đổi như khi đổi vai trò x,y cho nhau thì nó đối xứng nhau qua đường phân giác thứ nhất. Thật vậy, gọi (C) và (C’) lần lượt là đồ thị của hai hàm f (x) và f −1 (x) thì theo định nghĩa: M = (x, y) ∈ (C) ⇔ M ' = (y, x) ∈ (C ') Hình 1.6: Hàm mũ, hàm logarit 1.1.6. Các hàm số sơ cấp 1.1.6.1. Các hàm số sơ cấp cơ bản • Hàm lũy thừa y = x α (α ∈ R) Miền xác định (MXĐ) của hàm phụ thuộc vào số α . o Nếu α ≥ 0 , MXĐ là R . o Nếu α nguyên âm. MXĐ là R \ {0} . 1 Nếu α = , p ∈ R* thì MXĐ là R + nếu o p p chẵn và R nếu p lẻ. Hình 1.7: Đồ thị hàm số y = x 3 Nếu α vô tỷ, MXĐ được quy ước là R + . o • Hàm mũ: f (x) = a x (0 < a ≠ 1) + MXĐ: R , MGT: R* ; Hàm số đồng biến nếu a > 1 và nghịch biến nếu 0 < a < 1 . • Hàm số lôgarit: f (x) = log a x ( 0 < a ≠ 1 ) + MXĐ: R* , MGT: R ; Hàm số đồng biến nếu a > 1 và nghịch biến nếu o 0 < a <1. • Hàm lượng giác y = sin x : Có MXĐ là R , MGT [ − 1,1] ; cho tương ứng mỗi số thực x với o tung độ điểm biểu diễn cung x radian trên đường tròn lượng giác. Hàm sin là hàm lẻ, tuần hoàn với chu kỳ cơ bản 2π . 8
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục y = cos x : Có MXĐ là R , o MGT [ − 1,1] ; cho tương ứng mỗi số thực x với hoành độ điểm biểu diễn cung x radian trên đường tròn lượng giác. Hàm cos là hàm chẵn, tuần hoàn với chu kỳ cơ bản 2π . y = tgx : Có MXĐ là o π ⎧ ⎫ R \ ⎨(2k+1) , k ∈ Z ⎬ , ⎩ 2 ⎭ MGT R ; cho tương ứng mỗi số thực x với tung độ của giao Hình 1.8: Quy tắc xác định các hàm lượng giác điểm tia OM ( M là điểm biểu diễn cung x radian trên đường tròn lượng giác) với trục tan là đường thẳng có phương trình: x = 1 . Hàm tgx là hàm lẻ, tuần hoàn với chu kỳ cơ bản π . y = cotgx: Có MXĐ là R \ {kπ, k ∈ Z} , MGT R ; cho tương ứng mỗi số thực x o với hoành độ của giao điểm tia OM ( M là điểm biểu diễn cung x radian trên đường tròn lượng giác) với trục cotg là đường thẳng có phương trình y = 1 . Hàm cotgx là hàm lẻ, tuần hoàn với chu kỳ cơ bản π . Hình 1.9: Đồ thị các hàm số lượng giác 9
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục • Hàm lượng giác ngược ⎡ π π⎤ y = arcsin x : Có MXĐ là [ − 1,1] , MGT ⎢ − , ⎥ là hàm ngược của hàm sin. o ⎣ 2 2⎦ Hàm y = arcsin x là hàm lẻ, đồng biến. y = arccos x : Có MXĐ là [ − 1,1] , MGT [ 0, π] là hàm ngược của hàm cos. o Hàm y = arccos x là hàm nghịch biến. o ⎛ π π⎞ y = arctgx : Có MXĐ là R , MGT ⎜ − , ⎟ là hàm ngược của hàm tg. o ⎝ 2 2⎠ Hàm y = arctgx là hàm lẻ, đồng biến. ⎛ π π⎞ y = arccotgx : Có MXĐ là R , MGT ⎜ − , ⎟ là hàm ngược của hàm cotgx. o ⎝ 2 2⎠ Hàm y = arccotgx là hàm lẻ, nghịch biến. Hình 1.10: Đồ thị các hàm lượng giác ngược 1.1.6.2. Định nghĩa Hàm số sơ cấp là một hàm số được thành lập từ các hàm số sơ cấp cơ bản và hàm hằng cùng với một số hữu hạn các phép toán số học (cộng, trừ, nhân chia) và các phép toán lấy hàm hợp. Ví dụ 8: Các hàm số sau đều là các hàm sơ cấp: • Hàm bậc nhất: y = ax + b . 10
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục • Hàm bậc hai: y = ax 2 + bx + c . ) ( • Hàm lôgarit: log a x + x 2 + 1 . 1 + sin x • Hàm lượng giác: y = + arctg(2x + 3) . 1− x2 x • Hàm phân thức hũu tỷ: y = . 1− x2 1.2. Dãy số và giới hạn của dãy số 1.2.1. Khái niệm 1.2.1.1. Dãy số Ta gọi dãy số là một tập hợp các số (gọi là các số hạng) được viết theo một thứ tự, hay được đánh số bằng các số tự nhiên. Để cho một dãy số, người ta có thể dùng các cách thức như liệt kê, công thức tổng quát và công thức truy hồi. • Liệt kê: Viết tất cả các số hạng theo đúng thứ tự (nếu không viết được hết thì dùng dấu “…” để biểu thị dãy còn tiếp tục). • Công thức tổng quát: Chỉ rõ cách xác định một số hạng bất kỳ chỉ cần biết thứ tự của số hạng đó trong dãy. • Công thức truy hồi: Chỉ rõ cách xác định một số hạng khi biết các số hạng liền trước nó trong dãy. • Liệt kê chỉ có ý nghĩa mô tả và thích hợp nhất với dãy hữu hạn, có thể xem là cách biểu diễn bằng quy nạp không hoàn toàn. Còn hai cách kia đảm bảo có thể tìm được số hạng với thứ tự bất kỳ trong dãy. Ví dụ 9: Dãy Fibonacci và 3 cách biểu diễn nêu trên • Liệt kê: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, … • Công thức tổng quát: Số hạng thứ n là: n n ⎛ 1− 5 ⎞ ⎛ 1+ 5 ⎞ ⎜ 2 ⎟ +⎜ 2 ⎟ ⎜ ⎟⎜ ⎟ ⎝ ⎠⎝ ⎠ • Công thức truy hồi: Hai số hạng đầu tiên đề bằng 1, tiếp đó, số hạng sau được tính bằng tổng hai số hạng liền trước. Công thức tổng quát của dãy số là cách biểu diễn tốt nhất để có thể định nghĩa dãy số. Nhờ nó, dãy số được định nghĩa một cách hết sức đơn giản mà chặt chẽ. Định nghĩa: Dãy số là một ánh xạ (hàm số) có miền xác định là (hoặc một tập con các số tự nhiên liên tiếp của ) và lấy giá trị trong tập các số thực R . Ta thường ký hiệu dãy số bởi {x n }n =1 hay gọn hơn {x n } . ∞ 11
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục Ví dụ 10: ∞ ⎧1⎫ ⎧11 1⎫ ⎨ ⎬ = ⎨1, , ,..., ,...⎬ (A) ⎩ n ⎭n =1 ⎩ 2 3 n⎭ {(−1) } = {−1,1, −1,..., (−1) n ,...} n∞ (B) n =1 {n } = {1, 4,9,..., n 2 ,...} 2∞ (C) n =1 ∞ ⎧n⎫ ⎧1 2 3 ⎫ n ⎬ = ⎨ , , ,..., (D) ,...⎬ ⎨ ⎩ n + 1 ⎭n =1 ⎩ 2 3 4 n +1 ⎭ 1.2.1.2. Dãy tăng, dãy giảm, dãy bị chặn Dãy {x n } gọi là • Dãy tăng nếu x n < x n +1 ∀n ∈ • Dãy giảm nếu x n > x n +1 ∀n ∈ • Dãy đơn điệu nếu nó là dãy tăng hoặc dãy giảm. • Bị chặn trên nếu tồn tại số M sao cho x n ≤ M, ∀n ∈ • Bị chặn dưới nếu tồn tại số m sao cho x n ≥ m, ∀n ∈ • Bị chặn nếu vừa bị chặn trên, vừa bị chặn dưới. Trong ví dụ 10 • Dãy (A) là dãy số giảm, bị chặn dưới bởi 0 và bị chặn trên bởi 1. • Dãy (B) không đơn điệu, bị chặn dưới bởi −1 và bị chặn trên bởi 1. • Dãy (C) là dãy tăng, bị chặn dưới bởi 1 không bị chặn trên nên không bị chặn. • Dãy (D) là dãy tăng, bị chặn dưới bởi 0 và bị chặn trên bởi 1. 1.2.2. Giới hạn của dãy số ∞ ⎧ 1⎫ ⎧1 1 1⎫ Xét dãy số ⎨ x n = n ⎬ = ⎨ , 2 ,..., n ,...⎬ . Khoảng cách giữa x n và 0 là: 2 ⎭n =1 ⎩ 2 2 2 ⎩ ⎭ 1 xn − 0 = 2n Ta thấy: Cho trước một số ε > 0 bé tùy ý thì sẽ tìm được một số N sao cho ∀n > N thì khoảng cách giữa x n và 0 sẽ bé hơn số ε đó. 1 Chẳng hạn, cho trước khoảng ε = 0, 05 thì chỉ cần n = 8 thì x n − 0 = < 0, 05 . 256 Ta nói dãy {x n } dần tới 0 khi n tiến tới vô cùng. Định nghĩa: Dãy {x n } có giới hạn a hữu hạn khi n tiến tới vô cùng nếu với mọi số ε > 0 cho trước (bé tùy ý), tồn tại số tự nhiên n 0 sao cho với mọi n > n 0 thì x n − a < ε . 12
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục Ta viết: lim x n = a hay x n → a khi n → ∞ . n →∞ Dãy {x n } được gọi là dãy hội tụ nếu tồn tại số a để lim x n = a . Trong trường hợp n →∞ ngược lại, ta nói dãy phân kỳ. Trong định nghĩa trên, số n 0 phụ thuộc vào ε nên ta viết n 0 = n 0 (ε) . Ví dụ 11: 1 = 0. lim n →∞ n Thật vậy, ta có: 1 xn − 0 = . n ⎡1 ⎤ Với mỗi ε > 0 bất kỳ chỉ cần chọn n 0 = ⎢ ⎥ + 1 thì khi n > n 0 có ngay ⎣ε⎦ 1 1 xn − 0 = < =ε. 1 n ε Định nghĩa: Dãy {x n } được nói là có giới hạn ∞ khi n tiến tới vô cùng nếu với mọi số M > 0 cho trước (lớn tùy ý), tồn tại số tự nhiên n 0 sao cho với mọi n > n 0 thì x n > M ; ta cũng viết lim x n = ∞ và là dãy phân kỳ. n →∞ Trên đây chỉ phát biểu định nghĩa giới hạn vô cùng nói chung, ta có thể phát biểu chi tiết hơn về giới hạn +∞, −∞ . 1.2.3. Tiêu chuẩn tồn tại giới hạn 1.2.3.1. Tính duy nhất của giới hạn Định lý: Nếu một dãy có giới hạn (hữu hạn) thì • Dãy đó là dãy bị chặn . • Giới hạn là duy nhất. 1.2.3.2. Nguyên lý giới hạn kẹp Nếu có ba dãy số {x n } , { y n } , {z n } thỏa mãn: • x n ≤ yn ≤ zn lim x n = lim z n = a ( a có thể hữu hạn, +∞ hoặc −∞ ) thì { y n } có giới hạn và • n →∞ n →∞ lim y n = a . n →∞ 1.2.3.3. Định lý Weierstrass Dãy số tăng và bị chặn trên (hoặc giảm và bị chặn dưới) thì hội tụ. 13
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục 1.2.4. Các định lý về giới hạn của dãy số Cho {x n } , { y n } là các dãy có giới hạn hữu hạn. Dùng định nghĩa có thể chứng minh các kết quả sau: lim(x n ± y n ) = lim x n ± lim y n n →∞ n →∞ n →∞ lim(x n y n ) = lim x n lim y n n →∞ n →∞ n →∞ x n lim x n = n →∞ (khi lim y n ≠ 0) . lim n →∞ y lim y n n →∞ n n →∞ Chú ý rằng khi cả {x n } , { y n } có các giới hạn vô cực thì nhìn chung không sử dụng 0∞ , , ∞ − ∞, 0.∞ . Khi đó ta được các kết quả nói trên. Các dạng vô định thường gặp là 0∞ phải dùng các phép biến đổi để khử dạng vô định. Ví dụ 12: 12 1+ − 2 ⎛∞⎞ n2 + n − 2 n n = 1. = lim ⎜ ⎟ : n →∞ lim 1 ⎝∞⎠ 2n + 1 2 2 n →∞ 2+ 2 n ⎛ ⎞ 2 3− ⎜ ⎟3 ) ( ⎛ ⎞ 3n − 2 n = lim ⎜ ⎟= . (∞ − ∞) : lim n 2 + 3n − 2 − n = lim ⎜ ⎟ n →+∞ ⎜ ⎟2 32 ⎝ n + 3n − 2 + n ⎠ n →+∞ n →+∞ 2 ⎜ 1+ − 2 +1 ⎟ ⎝ ⎠ nn 1.3. Giới hạn và sự liên tục của hàm số 1.3.1. Định nghĩa 1.3.1.1. Định nghĩa (giới hạn hàm số) Giả sử hàm số f (x) xác định ở lân cận điểm x 0 (có thể trừ tại x 0 ). Ta nói hàm số f (x) có giới hạn là A khi x dần tới x 0 nếu: Với mọi số ε > 0 cho trước, đều tồn tại một số δ > 0 sao cho khi: x − x 0 < δ thì f (x) − A < ε . Kí hiệu là: lim f (x) = A hay f (x) → A khi x → a . x →x0 Một cách tương đương ta có thể định nghĩa f ( x ) có giới hạn là A khi x → x 0 khi và chỉ khi với mọi {x n } → x 0 ta có {f ( x n )} → A . 1.3.1.2. Định nghĩa (giới hạn một phía) Trong định nghĩa nêu trên, chúng ta xét quá trình x → x 0 không phân biệt x > x 0 hay x < x 0 . Khi xem xét giới hạn, nhiều khi ta phải xét riêng hai quá trình này với kí hiệu như sau: 14
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục • Quá trình x tiến đến x 0 về phía bên phải, tức là x → x 0 với điều kiện x > x 0 , được kí hiệu là: x → x 0 + 0 hoặc đơn giản hơn là x → x 0 + • Quá trình x tiến đến x 0 về phía bên trái, tức là x → x 0 với điều kiện x < x 0 , được kí hiệu là: x → x 0 − 0 hoặc đơn giản hơn là x → x 0 − • Giới hạn của hàm số f (x) khi x → x 0 + hoặc khi x → x 0 − được gọi tương ứng là giới hạn bên phải và giới hạn bên trái của hàm số tại điểm x 0 . • Giới hạn bên phải: lim f (x) = f (x) . lim x →x0 + x → x 0 ,x > x 0 • Giới hạn bên trái: lim f (x) = f (x) . lim x →x0 − x → x 0 ,x < x 0 Từ định nghĩa trên ta suy ra: Định lý: Điều kiện cần và đủ để lim f (x) = L là: lim f (x) = lim f (x) = L . x →x0 x →x0 + x →x0 − 1.3.2. Tính chất 1.3.2.1. Tính chất các hàm có giới hạn Giới hạn của hàm số cũng có một số tính chất tương tự như giới hạn của dãy số Định lý: Nếu hàm số f (x) có giới hạn khi x → a thì giới hạn đó là duy nhất. Định lý: Nếu hàm số f (x) có giới hạn hữu hạn khi x → a thì nó bị chặn trong miền X = {x ∈ R : 0 < x − a < δ} , với δ là một số dương đủ nhỏ. Định lý: Nếu lim f (x) = L và L > b (L < b) thì, với δ là một số dương đủ nhỏ ta cũng có x →a f (x) > b (f (x) < b) ∀x ∈ {x ∈ R : 0 < x − a < δ} . Định lý: Nếu f (x) ≥ g(x) ( f (x) > g(x) ) với mọi x ∈ {x ∈ R : 0 < x − a < δ} và cả hai hàm số f (x), g(x) có giới hạn hữu hạn khi x → a thì lim f (x) ≥ lim g(x) . x →a x →a 1.3.2.2. Các quy tắc tính giới hạn Sử dụng định nghĩa giới hạn của hàm số bằng ngôn ngữ dãy số và các quy tắc tương ứng về giới hạn của dãy số ta dễ dàng chứng minh được các quy tắc sau đây: Định lý: Nếu khi x → a các hàm số f (x) và g(x) lần lượt có giới hạn là các số thực L1 và L 2 thì: lim ( f (x) + g(x) ) = L1 + L 2 • x →a lim ( kf (x) ) = kL1 • x →a 15
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục lim ( f (x)g(x) ) = L1L 2 • x →a f (x) L1 = • khi L 2 ≠ 0 . lim g(x) L 2 x →a Định lý: Giả sử ϕ( x) và f (u) thỏa mãn các điều kiện: lim ϕ(x) = b và lim f (u) = f ( b ) = L • x →a u →b • tồn tại số δ > 0 sao cho khi x ∈ (a − δ;a + δ) và x ≠ a ta luôn có: u = ϕ(x) ≠ b thì: lim f ( ϕ(x) ) = L . x →a Định lý: Nếu hàm số sơ cấp f (x) xác định trong khoảng chứa điểm x = a thì lim f (x) = f (a) . x →a Định lý: Nếu tồn tại số δ > 0 sao cho u(x) ≤ f (x) ≤ v(x) với mọi x ∈ {x ∈ R : 0 < x − a < δ} và lim u(x) = lim v(x) = b thì lim f (x) = b . x →a x →a x →a Định lý: Giả sử các hàm số f (x) và g(x) có giới hạn hữu hạn khi x → a : lim f (x) = b > 0, lim g(x) = α . Khi đó: lim [ f (x) ] g(x ) = bα . x →a x →a x →a Ví dụ 13: 3x 2x − 1 ⎛ 2x − 1 ⎞ x −5 3x = 2 và lim = 3. ⎟ = 2 = 8 , do lim 3 lim ⎜ x →∞ x + 1 x →∞ x − 5 ⎝ x +1 ⎠ x →∞ Định lý: Nếu lim f (x) = 0 và g(x) là một hàm số bị chặn thì lim f (x).g(x) = 0 . x →a x →a 1 1 = 0 vì lim x 2 = 0 và sin là hàm bị chặn. Ví dụ: lim x 2 sin x x x →0 x →0 1.3.3. Vô cùng lớn, vô cùng bé 1.3.3.1. Khái niệm • Đại lượng f(x) gọi là một vô cùng bé (viết tắt là VCB) khi x → a nếu lim f (x) = 0 . x →a Ở đây, a có thể là hữu hạn hay vô cùng. Từ định nghĩa giới hạn của hàm số, ta suy ra rằng nếu: f (x) → A khi x → a thì f (x) = A + α(x) Trong đó α(x) là một VCB khi x → a • Đại lượng F(x) gọi là một vô cùng lớn (viết tắt là VCL) khi x → a nếu lim F(x) = +∞ x →a 16
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục 1 • Có thể dễ dàng thấy rằng nếu f(x) là một VCB khác không khi x → a thì là VCL f (x) 1 và ngược lại nếu F(x) là một VCL khác không khi x → a thì là một VCB F(x) khi x → a . Chú thích: • Một hàm hằng khác không dù nhỏ bao nhiêu cũng không là một VCB khi x → a • Một hàm hằng lớn bao nhiêu cũng không thể là một VCL khi x → a 1.3.3.2. Tính chất • Nếu f1 (x), f 2 (x) là hai VCB khi x → a thì f1 (x) ± f 2 (x), f1 (x).f 2 (x) cũng là những VCB khi x → a . • Nếu f1 (x), f 2 (x) cùng dấu và là hai VCL khi x → a thì f1 (x) + f 2 (x) cũng là một VCL khi x → a . Tích của hai VCL khi x → a cũng là một VCL khi x → a . 1.3.3.3. So sánh các vô cùng bé • Bậc của các VCB Định nghĩa: Giả sử α( x), β(x) là hai VCB khi x → a . α(x) = 0 ; ta nói rằng α( x) là VCB bậc cao hơn β( x) . Nếu lim o β(x) x →a α(x) = ∞ ; ta nói rằng α(x) là VCB bậc thấp hơn β(x) . Nếu lim o β(x) x →a α(x) = A (≠ 0, ≠ ∞) ; ta nói rằng α(x) và β(x) là hai VCB cùng bậc. Nếu lim o x → a β(x) α(x) không tồn tại, ta nói rằng không thể so sánh hai VCB α(x) và Nếu lim o x → a β(x) β( x) . Ví dụ 14: 1 − cos x và 2x đều là những VCB khi x → 0 . x x sin 2 sin 1 − cos x 2 = lim sin x .lim 1 . 2 =0 = lim Vì: lim x 2x x 2 2 x →0 x →0 x →0 2 nên 1 − cos x là VCB bậc cao hơn 2x . Ví dụ 15: 1 x.sin và 2x là những VCB khi x → 0 . x 1 1 x sin sin x = 1 lim sin 1 . x = lim Vì: lim 2x 2 2 x →0 x x →0 x →0 17
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục 1 1 nên x sin và 2x là hai VCB khi x → 0 không Nhưng không tồn tại lim sin x x x →0 so sánh được với nhau. • VCB tương đương Định nghĩa: Hai VCB α ( x ) và β ( x ) khác 0 khi x → a gọi là tương đương với nhau nếu α(x) =1. lim β(x) x →a Kí hiệu: α( x) ~ β ( x ) Nhận xét: 2VCB tương đương là trường hợp đặc biệt của 2 VCB cùng bậc. Định lý: Nếu α(x) và β(x) là hai VCB khi x → a , α(x) ~ α1 (x), β(x) ~ β1 (x) khi x → a thì: α (x) α(x) = lim 1 lim . x → a β(x) x → a β (x) 1 α(x) β(x) Thật vậy, vì α(x) ~ α1 (x), β(x) ~ β1 (x) ; ta có: lim = 1; lim = 1. α1 (x) x → a β (x) x →a 1 1.3.3.4. Các vô cùng bé tương đương thường gặp Nếu α(x) → 0 khi x → a thì : ⎧sin α(x) ~ α(x), tgα(x)~α(x), ⎨ ⎩arcsinα(x) ~ α(x), arctgα(x) ~ α(x). 1.3.4. Hàm số liên tục 1.3.4.1. Định nghĩa f là một hàm số xác định trong khoảng (a, b), x 0 là một điểm thuộc (a, b) .Ta nói rằng hàm số f liên tục tại x 0 nếu: limf(x) =f(x0). (1.1) x→x0 Nếu hàm số f không liên tục tại x 0 , ta nói rằng nó gián đoạn tại x 0 . Nếu đặt: x = x 0 + Δx, Δy = f (x) − f (x 0 ) thì đẳng thức (1.1) có thể viết là: lim [ f (x) − f (x 0 ) ] = 0 hay lim Δy = 0 . x →x0 Δx →0 Chú thích: Ta cũng có thể nói rằng f liên tục tại x 0 ∈ (a, b) nếu: lim f (x) = f ( lim x) . x →x0 x →x0 Ví dụ 16: Hàm số y = x 2 liên tục tại mọi x 0 ∈ R . Thật vậy, ta có: y 0 = x 0 2 , y0 + Δy = (x 0 + Δx) 2 , Δy = (x 0 + Δx) 2 − x 0 2 = 2x 0 Δx + (Δx) 2 ; lim Δy = 2x 0 . lim Δx + lim Δx. lim Δx = 0. Δx → 0 Δx → 0 Δx → 0 Δx →0 Tương tự như vậy, có thể chứng minh được rằng mọi hàm số sơ cấp cơ bản đều liên tục tại những điểm thuộc miền xác định của nó. 18
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục Định nghĩa: f(x) được gọi là: liên tục trong khoảng (a, b) nếu nó liên tục tại mọi điểm của khoảng đó. liên tục trên đoạn [ a, b ] , nếu nó liên tục tại mọi điểm của khoảng (a, b) , đồng thời liên tục phải tại a (tức là lim f (x) = f (a) ) và liên tục trái tại b (tức là: lim f (x) = f (b) ). x →a + 0 x →b −0 1.3.4.2. Các phép toán về hàm liên tục Từ các định lý về giới hạn của tổng, tích, thương và từ định nghĩa của hàm số liên tục tại một điểm, có thể dễ dàng suy ra: Định lý: Nếu f và g là hai hàm số liên tục tại x 0 thì: • f (x) + g(x) liên tục tại x 0 • f (x).g(x) liên tục tại x 0 f (x) • liên tục tại x 0 nếu g(x 0 ) ≠ 0 . g(x) Định lý: Nếu hàm số u = ϕ(x) liên tục tại x 0 , hàm số y = f (u) liên tục tại u 0 = ϕ(x 0 ) thì hàm số hợp y = (f ϕ)(x) = f [ ϕ(x) ] liên tục tại x 0 . Chứng minh: Ta có lim ϕ(x) = ϕ(x 0 ) = u 0 vì ϕ liên tục tại x 0 . x →x0 Hàm số: y = f (u) liên tục tại u 0 . Do đó: lim f (u) = f (u 0 ) u →u0 1.3.4.3. Tính chất của hàm số liên tục Các định lý sau đây (không chứng minh) nêu lên những tính chất cơ bản của hàm số liên tục. Định lý: Nếu hàm số f (x) liên tục trên đoạn [ a; b ] thì nó bị chặn trên đoạn đó, tức là tồn tại hai số m và M sao cho m ≤ f (x) ≤ M ∀x ∈ [ a; b ] . Định lý: Nếu hàm số f (x) liên tục trên đoạn [ a; b ] thì nó đạt giá trị nhỏ nhất m và giá trị lớn nhất M của nó trên đoạn ấy, tức là tồn tại hai điểm x1 , x 2 sao cho: f (x 1 ) = m ≤ f (x) ∀x ∈ [ a, b ] ; f (x 2 ) = M ≥ f (x) ∀x ∈ [ a, b ] Định lý (về giá trị trung gian): Nếu hàm số f (x) liên tục trên đoạn [ a; b ] ; m và M là các giá trị nhỏ nhất và lớn nhất trên đoạn đó thì với mọi số μ nằm giữa m và M luôn tồn tại ξ ∈ [ a, b ] sao cho: f ( ξ) = μ . Hệ quả: Nếu f(x) liên tục trên [ a, b ] , f(a)f(b) < 0 thì trong khoảng (a, b) tồn tại điểm ξ sao cho: f ( ξ ) = 0 19
- Bài 1: Hàm số, giới hạn và liên tục TÓM LƯỢC CUỐI BÀI Trong bài này chúng ta nghiên cứu ba vấn đề là: • Những vấn đề cơ bản về hàm số một biến số • Dãy số và giới hạn của dãy số • Giới hạn của hàm số Phần đầu tiên hệ thống hóa lại các khái niệm cơ bản về hàm số một biến số, một số tính chất của hàm số như tính đơn điệu, tính chẵn lẻ, tính tuần hoàn. Tiếp theo, học viên sẽ tìm hiểu các khái niệm về dãy số và giới hạn của dãy số, các định lý áp dụng để tính giới hạn của dãy số. Phần cuối cùng trình bày về giới hạn hàm số, hàm số liên tục và các khái niệm vô cùng lớn, vô cùng bé. 20
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close


markdown:
# Xa kỉ niệm
![Ca sĩ Akira Phan Ca sĩ Akira Phan](http://cainhaccho.net/anh-ca-si/akira-phan.jpg)
![Ca sĩ Akira Phan Ca sĩ Akira Phan](http://cainhaccho.net/anh-ca-si/akira-phan.jpg)
[Akira Phan](/ca-si/akira-phan/)
Album:
Sáng tác:
Số lượt tải: 0
[Tiểu sử Akira Phan](/tieu-su/akira-phan-profile/) *Cài làm nhạc chờ (trực tiếp)* **Chú ý:**Đây là bản nghe thử (đã bị cắt ngắn so với bản thật)
Soạn:
*HNC 22501*gửi *8577*
## Lời bài hát Xa kỉ niệm
[Lời bài hát "Xa kỉ niệm"](/loi-bai-hat/kjybl/xa-ki-niem.htm)
Bàn tay ấy giờ nồng nàn trong đôi tay người khác
Hình như gió lạnh vừa thổi qua tay anh
Lặng lẻ ngắm ngọn đèn đường bay bay màn sương đêm
Anh nhớ em, anh khóc trong lòng
Tình yêu mình như mong manh và lỗi lầm nhưng ai hay
Mọi ngọt ngào đã theo đó vỡ tan tành
Giờ anh là đêm cô đơn chờ mong ngày mai trong đêm
Để những nỗi niềm trong anh dần vơi
ĐK:
Rời xa nhé kỷ niệm buồn, rời những rung động bồi hồi
Gạt cay đắng anh tìm một lối đi không còn em
Chợt trong giấc mộng ùa về hình dáng ấy chẳng nhạt nhòa
Để anh biết sẽ chẳng bao giờ quên người anh yêu
Anh nhớ em
## Nhạc chuông liên quan
**Tên bài nhạc chuông**Ca sĩ **Nghe**
thử
thử
## HD tải nhạc chuông "Xa kỉ niệm"
**Để nghe nhạc chuông Xa kỉ niệm- Akira Phan**, trình duyệt/ browser của bạn cần cài flash và javascript.
Chú ý: Nếu bài nhạc chuông "Xa kỉ niệm" là
**miễn phí**, bạn có thể nghe đầy đủ cả bài và tải về máy tính miễn phí, ngược lại bạn chỉ được nghe bản đã bị cắt ngắn.
Tainhacchuong.org hỗ trợ tải nhạc chuông bài hát Xa kỉ niệm về điện thoại qua tin nhắn sms và về máy tính.
Để đánh giá bài nhạc chuông, bạn đưa chuột vào biểu tượng sao đánh giá 1 - 2 - 3 - 4 hay 5 sao cho bài hát đang nghe.
Lời bài hát Xa kỉ niệm được cập nhật liên tục, chỉ mang tính tham khảo.
Nhập tên, nội dung và click vào "Gửi" nếu bạn muốn gửi lời bình cho nhạc chuông này
**Từ khóa tìm kiếm trang này**:
Tải nhạc chuông Xa kỉ niệm- Akira Phan về điện thoại, Download/ nghe/ Tai nhac chuong Xa ki niem cho dien thoai di dong; Download nhac chuong Xa ki niem, ca si Akira Phan ve may tinh; Nhac chuong bai hat Xa ki niem Akira Phan
Bình luậnXem toàn bộ Bình luận: Tên bạn: Nội dung:

WARC-Truncated: length

Cache-Control: max-age=3600, public

Accept-Ranges: bytes


markdown:
Các bạn có thể tải về tại đây:
-Bạn có thể gọi các chức năng như file,edit..của thanh menu bằng phím tắt Alt+ chữ đầu tiên của chức năng đo.
-bạn có thể viết chương trình ở khung soạn thảo!
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
Void main()
{
printf(“lasinhvien.vn”);
printf(“noi hoi giao luu chia se kien thuc và tình cam cua sinh vien”) ;
getch();
}
-Nhấn F2 để lưu file và đặt tên file theo ý muôn.
-Đổi tên noname00 thành tên cần lưu. Lưu ý name.CPP nhé!
-Bạn có thể kiểm tra lỗi khi bạn viết xong tránh tình trạng bị treo khi truong trình bị lỗi!
-Nếu có lỗi các bạn có thế sửa!
-Bạn nhấn F3 để có thể mở file đã lưu chọn file và nhấn open!
Mình sẽ cũng cấp cho cách bạn 1 số các phím tắt do khi dùng chuột cũng không tiện lắm!nhưng các bạn chỉ dụng các phím thông dụng thôi!những người lập trình thường dùng phím nóng thôi!
Chúc các bạn thành công!!
**** [Click here](http://adf.ly/Piv9C)[ *Lư ý: sau 5s, click BỎ QUA QUẢNG CÁO (SKIN AD)* **]** **1.Giao điện chính của turbo c 3.0.** ![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/turboc30.jpg)
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/turboc30.jpg)
**2.Thanh menu.**
-Bạn có thể gọi các chức năng như file,edit..của thanh menu bằng phím tắt Alt+ chữ đầu tiên của chức năng đo.
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/menu1.jpg)
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/menu1.jpg)
**3.Tạo file mới!** **- Bạn chọn file -> new để tạo file mới.** ![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/file.jpg)
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/file.jpg)
**4.Viết chương trình.**
-bạn có thể viết chương trình ở khung soạn thảo!
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/soanthao.jpg)
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/soanthao.jpg)
*Ví dụ chương trình nhé*
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
Void main()
{
printf(“lasinhvien.vn”);
printf(“noi hoi giao luu chia se kien thuc và tình cam cua sinh vien”) ;
getch();
}
5.Lưu file
5.Lưu file
-Nhấn F2 để lưu file và đặt tên file theo ý muôn.
-Đổi tên noname00 thành tên cần lưu. Lưu ý name.CPP nhé!
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/luufile.jpg)
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/luufile.jpg)
**6.Nhấn F9 để kiểm tra lỗi!**
-Bạn có thể kiểm tra lỗi khi bạn viết xong tránh tình trạng bị treo khi truong trình bị lỗi!
-Nếu có lỗi các bạn có thế sửa!
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/f9.jpg)
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/f9.jpg)
**7.chọn Run Hoặc CRT+F9 để chạy chương trình khi không có lỗi!** ![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/run.jpg)
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/run.jpg)
**8.Xem lỗi và sửa lỗi!** ![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/f9.jpg)
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/f9.jpg)
**9.Mở file đã lưu.**
-Bạn nhấn F3 để có thể mở file đã lưu chọn file và nhấn open!
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/f3.jpg)
![](http://i1182.photobucket.com/albums/x453/duytandhdt3k5/lap%20trinh/f3.jpg)
**10. ngoài ra bạn có thể dùng các tùy chọn như edit, search,run!**
Mình sẽ cũng cấp cho cách bạn 1 số các phím tắt do khi dùng chuột cũng không tiện lắm!nhưng các bạn chỉ dụng các phím thông dụng thôi!những người lập trình thường dùng phím nóng thôi!
*F2 lưu file.*
F3 mở file đã lưu.
F9 kiểm tra lỗi.
CRT+ F9 chạy chương trình.
F5 tắt bật của sổ thông báo.
ALT+F,E,S,R,… mở các mục trên thanh menu.
Home lên đầu dòng.
End xuống cuối dòng.
Shift+ ↓,↑ chọn dòng văn bản từ vị trí con trỏ xuống dưới hoặc lên trên.
Shift+ ←,→ chọn văn bản từ phía con trỏ sang trái hoặc sang phải.
Shifft+Back hủy thao tác vừa xong.
Shift+ del cắt văn bản đã chọn.
Shift+ insert dán văn bản đã cắt.
CRT+ del xóa văn bản đã chọn!
F3 mở file đã lưu.
F9 kiểm tra lỗi.
CRT+ F9 chạy chương trình.
F5 tắt bật của sổ thông báo.
ALT+F,E,S,R,… mở các mục trên thanh menu.
Home lên đầu dòng.
End xuống cuối dòng.
Shift+ ↓,↑ chọn dòng văn bản từ vị trí con trỏ xuống dưới hoặc lên trên.
Shift+ ←,→ chọn văn bản từ phía con trỏ sang trái hoặc sang phải.
Shifft+Back hủy thao tác vừa xong.
Shift+ del cắt văn bản đã chọn.
Shift+ insert dán văn bản đã cắt.
CRT+ del xóa văn bản đã chọn!
Chúc các bạn thành công!!
[Tham khảo lasinhvien]
## 0 nhận xét:
## Đăng nhận xét

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE


markdown:
`PHÒNG GD - ĐT PHỔ YÊN
TRƯỜNG MN ĐÔNG CAO
Số : 01/ KHMN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Đông Cao, ngày 03 tháng 08 năm 2012
KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC
Năm học 2012 - 2013
Kính gửi: - Phòng GD - ĐT huyện Phổ Yên.
- UBND xã Đông Cao
- Căn cứ vào công văn số 253/CV - GD&ĐT huyện Phổ Yên ngày 27 tháng 07 năm 2012 V/v Duyệt ké hoạch phát triển giáo dục & đào tào năm học 2012 - 2013
- Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị, của địa phương.
- Trường Mầm Non Đông Cao xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục Năm học 2012 - 2013 cụ thể như sau.
PHẦN I
Tóm tắt báo cáo tình hình thực hiện kế hoạch năm học : 2011 - 2012
1/ Đánh giá về quy mô trường, lớp học năm học 2011 - 2012:
*/ Số lượng trẻ huy động ra lớp: 393/880 trẻ = 47% (Nữ 176 trẻ )
- Tổng số lớp : 13/13 lớp = 100 % kế hoạch
Trong đó: - Mẫu giáo: 9 lớp = 323/380 trẻ = 85%
- Nhà trẻ : 4 lớp = 70/500 trẻ = 14 % (01 nhóm trẻ gia đình)
*/ Số điểm trường : 2
2/Các điều kiện đảm bảo về chất lượng:
2.1 : Biên chế đội ngũ;
Tống số CBGVNV : 33 đ/c
Trong đó :
- BGH : 2 ; Kế toán 01 ; Ytế học đường 01 ; Văn phòng 01
- Đội ngũ giáo viên trực tiếp đứng lớp là là 28 đồng chí. ( 4 GV hợp đồng dân lập)
Trình độ : Đạt chuẩn = 100%
Trên chuẩn : Đại học : 02 ; Cao đẳng 12
Đang đi học để nâng chuẩn : Đại học, Cao Đẳng 15 Đ/C
Đánh giá chung về trình độ chuyên môn nghiệp vụ; Không đồng đều
2.2 Cơ sở vật chất :
*Về CSVC trang thiết bị : Hưởng ứng phong trào XDTHTT,HSTC
Đối với trường mầm non CSVC trang thiết bị được coi là phương tiện, là công cụ lao động, nó tác động đến tư duy sáng tạo của GV, tích cực khám phá của học sinh.
Được sự quan tâm đầu tư từ các nguồn lực. Ngân sách Nhà nước, ngân sách địa phương, ngân sách sở GD & ĐT tỉnh Thái Nguyên, Phòng GD – ĐT Phổ Yên, sự ủng hộ đóng góp của các bậc phụ huynh, dưới sự điều hành hợp lý của ban giám hiệu, của ban chấp hành công đoàn, đoàn thanh niên sự vào cuộc của cấp ủy địa phương năm học 2011 - 2012 nhà trường đã xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo tối thiểu cho dạy và học của cô trò nhà trường.
Trong năm học trường đã có 2 phòng học mới, Nhà xe, Nhà bảo vệ, mái che sân khấu, bàn ghế của trẻ, ...... ty vi, .....đầu đĩa, 1bộ máy chiếu mới ( Trị giá trên 1 tỷ đồng)
3/ Chất lượng giáo dục :
- Triển khai và thực hiện tốt các chuyên đề chăm sóc giáo dục trẻ.
- 12/12 lớp thực hiện tốt chương trình Giáo Dục Mầm Non. Giáo viên đã ứng dụng linh hoạt các hình thức lồng ghép tích hợp các môn học, tạo hứng thú cho trẻ dễ tiếp thu bài.
- Quản lý chỉ đạo chuyên môn qua các hoạt động như thăm lớp ,dự giờ, tổ chức thao giảng, qua các hội thi của cô và trò, qua việc kiểm tra thường xuyên, đột xuất của Ban giám hiệu, Ban thi đua, Ban kiểm tra nội bộ trường học đã duy trì tốt các nội dung nề nếp nhà trường đề ra.
* chất lượng chăm sóc:
- Tổ chức ăn bán trú : 13/13 lớp = 393 trẻ đạt 100 %.
- Mức ăn : 10.000đ/ trẻ/ ngày.
- Có đủ nước sạch cho trẻ dùng, nước chín cho trẻ uống.
- 100 % trẻ được khám sức khỏe và theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng.
- Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường ở thể cân nặng 366/393 = 93,2%
- Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường chiều cao 359/393 = 91,4%
- Tỷ lệ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân 27/393 = 6,8 %
- Tỷ lệ suy dinh dưỡng thể thấp còi 34/393 = 8,6%
- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép, tích cực tham gia các hoạt động học tập vui chơi.
*Chất lượng giáo dục :
- Tỷ lệ bé chuyên cần 374/ 393 = 95 %
- Tỷ lệ bé đạt : Bé giỏi ngoan, Bé chăm ngoan : 374/ 393 = 95 %
- Thực hiện tốt phong trào thi đua :“Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” Không ngừng đổi mới phương pháp dạy và học, lấy trẻ làm trung tâm của mọi hoạt động, cô giáo chỉ là người hướng dẫn nêu tình huống để trẻ tư duy tìm cách giải quyết qua đó tạo cơ hội cho trẻ hoạt động tích cực.
- Tập chung rèn kỹ năng sống và hành vi văn minh cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục. Hầu hết Giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác, tích cực học tập chuyên môn nghiệp vụ, tích cực làm đồ dùng tự tạo để dạy trẻ tạo nhiều cơ hội cho trẻ được khám phá những điều mới mẻ. Các tổ, nhóm tổ chức được nhiều chuyên đề, đổi mới nội dung phương pháp và UDCNTT trong giảng dạy có hiệu quả.
+ Số giáo viên đạt Giáo viên giỏi các cấp:
GVG Huyện: 3/5 = 60%
GVG trường: 20/22 = 91%
+ Kết quả kiểm tra chất lượng giáo viên năm học 2011 - 2012 trường có tổng số 24 đ/c tham gia thi : Đạt loại tốt = 4; Đạt khá; = 10 ; Đạt TB = 8, 01 giáo viên không đạt).
+ Kết quả kiểm tra nội bộ:
Số Giáo viên được kiểm tra hồ sơ là: 28 đ/c. Trong đó:
Loại tốt : 15/28 = 53,6 %
Loại khá: 13/28 = 46,4 %
+ Số giờ dự trong năm học : 154 tiết Xếp loại : Tốt 32 tiết; Khà : 67 tiết ; TB : 50 tiết ; Chưa đạt : 5 tiết ( Giáo viên mới tuyển)
+ Kết quả kiểm tra toàn diện tại trường : Tổng số : 13 Giáo viên
Xếp loại : Tốt : 3/13 = 23%; Khá : 6/13 = 46,1% : Trung bình 4/13 = 30,7
* Công tác Kiểm tra:
- Ngay từ đầu năm nhà trường đã xây dựng kiểm tra phân công phân nhiệm cụ thể cho từng thành viên.
- Thực hiện nghiêm túc công tác kiểm tra nội bộ trường học kịp thời phát hiện uốn nắn khắc phục tồn tại, khen thưởng những cá nhân điển hình tiên tiến
4/ Công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia, Biện Pháp giữ vững các tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia :
Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I năm 2010 ;
Biện pháp tích cực tuyên truyền vận động các ban ngành đoàn thể các cấp, các nhà hảo tâm, các bậc phụ huynh luôn quan tâm hỗ trợ về cơ sở vật chất
Nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ CBGV
Duy tri thực hiện tôt các hoạt động trong nhà trường
5/ Công tác phổ cập:
Nhà trường làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, đổi mới công tác chỉ đạo phổ cập, xây dựng kế hoạch cụ thể, làm tốt công tác điều tra, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị, nâng cao chất lượng đội ngũ, nầng cao chất lượng chăm sóc giáo dục
- Kết quả: đã được UBND huyện Phổ Yên kiem tra ra quyết định công nhận xã Đông Cao hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi vào tháng 4 năm 2012
6/ Các hoạt động khác:
- Tổ chức tốt các phong trào thi đua, các cuộc vận động mà ngành, địa phương phát động.
PHẦN II
Mục tiêu và giải pháp của kế hoạch giáo dục và đào tạo năm học 2012 -2013
I/ Mục tiêu và giải pháp;
1/ Mục tiêu:
Phát triển giáo dục mầm non nhằm tạo bước chuyển biến cơ bản, vững chắc và toàn diện, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ; củng cố, Mở rộng mạng lưới trường lớp, đặc biệt chú trọng đối với học sinh được hưởng các chế độ chính sách của nhà nước, đa dạng hoá các phương thức chăm sóc, giáo dục trẻ; bảo đảm chế độ, chính sách cho giáo viên theo quy định.
Đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường, 100% đạt trình độ chuẩn, phấn đấu để có 70 - 80% đạt trình độ trên chuẩn.
Củng cố, mở rộng mạng lưới trường, lớp, nâng tỷ lệ trẻ dưới 3 tuổi đến nhà trẻ, nhóm trẻ 25 - 30% ; trẻ từ 3 đến 5 tuổi đến lớp mẫu giáo đạt 85 - 90% ; Riêng trẻ 5 - 6 tuổi và 4 - 5 tuổi đến lớp mẫu giáo đạt 100%
Nâng cao chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trong nhà trường, phấn đấu để tỷ lệ trẻ em đạt chuẩn phát triển là 90 - 95 % , giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng cho trẻ xuống dưới 7%
100 % số lượng cha, mẹ trẻ em được phổ biến, cung cấp kiến thức cơ bản về chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.
2/ Giải pháp:
Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non , quy hoạch giáo viên mầm non phù hợp với quy hoạch mạng lưới trường lớp.
Chỉ đạo xây dựng chương trình, kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, tạo điều kiện cho CBGVNV đi học để nâng chuẩn trình độ theo nhu cầu phát triển của xã hội hiện nay.
Thực hiện tôt chương trình giáo dục mầm non mới theo hướng tích hợp các nội dung chăm sóc, giáo dục theo chủ đề, chủ điểm, tổ chức tốt các hoạt động cho trẻ, đặc biệt là hoạt động vui chơi phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý lứa tuổi và yêu cầu nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ phù hợp với tình hình thực tế của địa phương.
Cải tiến cách theo dõi, đánh giá chất lượng phát triển của trẻ;
Tham mưu với các cấp lãnh đạo, các bậc phụ huynh, các nhà hảo tâm. Tăng hỗ trợ cường cung cấp thiết bị dạy học tối thiểu , đồ dùng, đồ chơi phục cho dạy và học của cô và trẻ. Xây dựng quy hoạch phát triển mạng lưới trường lớp có đủ phòng học, đáp ứng nhu cầu và phù hợp với điều kiện của địa phương.
Nâng cao nhận thức và đẩy mạnh công tác thông tin và truyền thông về giáo dục mầm non
Nâng cao nhận thức của các cấp ủy Đảng, chính quyền, cộng đồng, gia đình về vai trò, vị trí của giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân nối chung xã Đông Cao nói riêng và trong sự phát triển nguồn lực con người;
Tăng cường trách nhiệm của các cấp ủy Đảng, các cơ quan quản lý nhà nước và các cấp chính quyền địa phương trong việc chỉ đạo, tổ chức thực hiện công tác thông tin và truyền thông về giáo dục mầm non;
Xây dựng cơ chế phối hợp chặt chẽ trong quản lý, thông tin và truyền thông giữa Phòng Giáo dục và Đào tạo với địa phương trong công tác chăm sóc, giáo dục mầm non .
II/Kế hoạch giáo dục và đào tạo năm học 2012 - 2013 :
1/ Quy mô trường lớp, học sinh năm học 2012 - 2013 ( Theo biểu đính kèm)
- Quy mô trường lớp, học sinh :
+ Tổng số lớp: 21 nhóm lớp.
Mẫu giáo : 11 lớp ; Trong đó : + 4 lớp 5 - 6 tuổi
+ 4 lớp 4 -5 tuổi ( Khu việt cường 1 lớp )
+ 3 lớp 3 - 4 tuổi
Nhà trẻ : 11 nhóm; Trong đó :+ 4 lớp tại trường ( Khu việt cường 1 lớp)
+ 1 nhóm trẻ tư thục
+ 6 nhóm trẻ gia đình
+ Tổng số học sinh : Dự kiến huy động trẻ ra lớp: 466 trẻ.
Trong đó: - Mẫu giáo: 350 / 412 trẻ = 85 % số trẻ trên địa bàn.
- Nhà trẻ: 116 / 429 trẻ = 27 % số trẻ trên địa bàn.
Trẻ MG 5 - 6 tuổi và 4 - 5 tuổi huy động 100%
2/Các điều kiện để phát triển giáo dục:
- Kế hoạch biên chế năm học (Duyệt theo mẫu đính kèm)
+ Dự kiến đội ngũ CBGVNV.: Tổng số: 41 đc.
Trong đó: + CBQL : 02 đc
+ Giáo viên: 32đc
+ Nhân viên : 02
+ Hợp đồng nấu ăn lớp bán trú : 05
+ Đảng viên : 12 đc
+ Phấn đấu bồi dưỡng kết nạp : 03 đc
+ Giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn 32/32đc : 100 %.
Trên chuẩn 20/32đc : 62.5 %
+ Đang học đại học nâng chuẩn : 7 đc
- Chất lượng đội ngũ;
+ Bồi dưỡng giáo viên: Thực hiện nâng cao có hiệu quả trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, thường xuyên tham gia học tập bồi dưỡng chuyên môn các lĩnh vực phát triển theo kế hoạch của phòng đề ra, như lĩnh vực giáo dục thẩm mỹ, phát triển ngôn ngữ trong chương trình GDMN mới, phương pháp dạy trẻ ở lứa tuổi nhà trẻ, công tác chăm sóc, vệ sinh phàng bệnh, phòng chông tai nạn, thương tích cho trẻ
100% các lớp thực hiện chương trình GDMN do Bộ Giáo dục Đào tạo quy định.
Làm tốt công tác tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học cho các bậc phụ huynh, phối hợp giữa nhà trường và xã hội để chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu quả cao.
Tổ chức tốt các ngày hội, ngày lễ, hội thi để tuyên truyền phổ biến kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ tới mọi gia đình.
+ Chỉ tiêu giáo viên nuôi dạy giỏi các cấp :
Giáo viên nuôi dạy giỏi cấp huyện 6/6 = 100%
Giáo viên nuôi dạy giỏi cấp trường 24/24 = 100%
Phấn đấu có giáo viên nuôi dạy giỏi cấp tỉnh
- Cơ sở vật chất :
+ Tổng số phòng học hiện có : 13
Trong đó: Khu việt cường 2 phòng của nhà thờ
Khu trung tâm 1 phòng tách đôi
Khối hành chính quản trị: 1 Phòng
Phòng hiệu trưởng, hiệu phó: 02 phòng
Văn phòng nhà trường: 01 phòng
Bếp ăn: 1 bếp khu việt cường ( Không đảm bảo) ; 1 bếp khu trung tâm
+ Nhu cầu cho năm học 2012 - 2013 : 15 Phòng. Vậy còn thiếu 03 phòng
+ Các giải pháp: Tiếp tục tham mưu với cấp ủy Đảng và chính quyền các cấp nhất là địa phương để làm tốt công tác huy động nguồn lực, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để đầu tư cho môi trường giáo dục của nhà trường ngày càng khang trang và hiện đại đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội:
Huy động các nguồn lực xã hội để phát triển GD & ĐT
Vận động được các lực lượng xã hội tham gia XHHGD: Làm tốt công tác tuyên truyền vận động, tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương để các đoàn thể của địa phương cùng tham gia công tác XHHGD bằng các nguồn nhân lực, vật lực, kinh phí…
+ Công tác xây dựng trường đạt chuẩn
PHÒNG GD - ĐT PHỔ YÊN
TRƯỜNG MN ĐÔNG CAO
Số : 01/ KHMN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Đông Cao, ngày 03 tháng 08 năm 2012
PHÒNG GD - ĐT PHỔ YÊN
+ Nhu cầu cho năm học 2012 - 2013 : 15 Phòng. Vậy còn Quốc gia : Trường đã đạt chuẩn năn 2010
+ Công tác kiẻm định chất lượng giáo dục: Trường đã triển khai theo kế hoạch của phòng
+ Các mục tiêu và chỉ tiên về duy trì kết quả và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi : Trường đã được UBND huyển Phổ Yên kiềm tra và công nhận xã Đông cao hoàn thành phổ cập giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi tháng 4 năm 2012 nhà trường vấn duy trì tốt.
+ Chỉ tiêu về duy trì sỹ số; Số trẻ thường xuyên đến trường đạt từ 90 đến 95 %
3/ Chất lượng chăm sóc:
*. Về giáo dục
- 100% nhóm lớp dạy chương trình GDMN do bộ quy định:
Cụ thể: Chương trình 5 - 6 tuổi: 4 lớp
Chương trình 4 - 5 tuổi: 4 lớp
Chương trình 3 - 4 tuổi: 3 lớp
Chương trình 24 – 36tháng: 4 lớp
Nhóm trẻ tư thục: 1 nhóm
Nhóm trẻ gia đình: 5 nhóm
- Tỷ lệ trẻ chuyên cần: đạt 95%
- Kết quả đánh gia trẻ theo từng độ tuổi
+ Trẻ MG 5 tuổi: Tốt: 65% ; Khá: 30%; TB: 5%
+ Trẻ MG 4 tuổi: Tốt: 60% ; Khá: 35%; TB: 5%
+ Trẻ MG 3 tuổi: Tốt: 65% ; Khá: 25%; TB: 10%
- Trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo bộ chuẩn phát triển trẻ em: Phấn đấu 100% trẻ đạt
80 - 100/120 chỉ số
2.Về chăm sóc:
- 100% trẻ được ăn bán trú, được khám sức khỏe, được theo dõi băng biểu đồ tăng trưởng
- 100 trẻ đến trường được đảm bảo an toàn về tính mạng và về VSATTP (không đẻ sảy ra ngộ độc thực phẩm và phòng chông tai nan gây thương tich trong nhà trường)
- Phấn đấu giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng xuống còn 7%, giảm 3% so với đầu năm học
- Không để các đại dịch lớn xảy ra trong nhà trường
- Công tác vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp học, vệ sinh cá nhân trẻ luôn đảm bảo thực hiện tốt
* Chất lượng mũi nhọn:
- Tham gia các hội thi do cấp trên phát động
- Tổ chức tốt các hội thi tại cơ sở : Giáo viên nuôi dạy giỏi, thi đồ dùng đồ chơi tự tạo, hội thi bé vui hội xuân.....
- Tích cực đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp dạy và học, tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
- Tăng cường kiểm tra, đánh giá phân loại giáo viên công khai, công bằng, dân chủ, có biện pháp uốn năm kịp thời
- Làm tốt công tác tuyên truyền vận động,
- Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết thống nhất
- Thống nhất sự chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trường
4. Các hoạt động chuyện môn:
- Tích cực huy động trẻ ra lớp - Duy trì sỹ số, đạt 95%
- Thực hiện đảm bảo tốt các hoạt động chăm sóc giáo dục
- Tiếp tục tuyên truyền vận động giáo viên thực hiện tốt quy chế chuyên môn
- Tạo điều kiện cho giáo viên đi học các lớp bồi dưỡng về chuyên môn, phấn đấu cuối năm đạt trình độ trên chuẩn là: 70 đến 80 %
5/ Công tác tài chính xá hội hoá giáo dục :
Các khoản dự kiến thu và chi thỏa thuận năm học 2012 - 2013
5.1/ Bảo vệ: (Khu trung tâm)
- Dự kiến chi:
Trả công bảo vệ: 1.000.000đ/tháng ( 12 tháng) = 12.000.000đ
- Dự kiến thu ; 12.000.000đ : 300hs = 40.000đ/trẻ/năm
5.2/ Vệ sinh:
- Dự kiến chi:
Trả vệ sinh: 1.200.000đ/tháng ( 12.000.000đ/ năm - 10 tháng )
Mua lọ tẩy, vim rửa nhà vệ sinh, gói men thông cống bể phốt = 1.500.000đ
Thuê chở rác. = 500.000đ
Mua giấy vệ sinh, xà phòng, chổi chít, chổi trẻ và các vật dụng khác = 7.000.000đ
* Tổng dự kiến chi : 21.000.000đ
- Dự kiến thu : 21.000.000đ : 350 hs = 60.000đ/hs/năm
5.3/Nước uống: Chi theo năm ngoái, chi nước uống theo giá công ty
- Dự kiến chi : 21.000.000đ/năm
- Dự kiến thu : 21.000.000đ : 350 hs = 60.000đ/ hs/ năm
5.4/ Điện:
Trả tiền điện các tháng theo hóa đơn = 9.000.000đ
Thuê chạy máy phát điện khi mất điện = 1.500.000đ
* Tổng dự kiến chi : 10.500.000đ
- Dự kiến thu: 10.500.000đ : 350hs/ 350 hs = 30.000đ/hs/năm
5.5/ Khuyến học:
Chi khen thưởng cho các hội thi trẻ = 1.500.000đ
Chi thưởng phiếu bé ngoan háng tuần cho trẻ = 2.500.000đ
Chi thưởng học sinh có thành tích trong học tập, tu dưỡng, rèn luyện, thưởng cho các lớp tiêu biểu vào dịp cuối năm = 6.500.000đ
* Tổng dự kiến chi : 10.500.000đ
- Dự kiến thu: 10.500.000đ : 350hs/ = 30.000đ/hs/năm
5.6/ Tăng cường XD cơ sở vật chất;
Làm lại trần bếp ăn : 60m2 x 170.000đ = 10.200.000đ
Sửa trần nhà các lớp A4, B3, C1, D1, D2 = 3.500.000đ
Sửa nền sân khấu và nát gạch, sửa nhà VS lớp C1,C2, D1, D2.. = 10.000.000đ
Sửa lại ràn hoa trước cửa 2 dãy nhà lớp học nhìn ra đường = 10.000.000đ
Sửa chữa bàn ghế hỏng, sơn sửa lại đồ chơi ngoài trời = 3.800.000đ
* Tổng dự kiến chi : 37.500.000đ
- Dự kiến thu : 37.500.000đ : 250hs = 150.000đ /hs/năm(100 hs Giảm ½ cho hộ nghèo)
5.7/ Tài liệu, đồ dùng học tập của cá nhân học sinh. Đồ dùng, đồ chơi dạy học thiết bị tối thiểu theo thông tư 02/2010 của BGD&Đ
- Dự kiến chi :
Đồ dùng cá nhân nhu cầu sử dụng của học sinh = 59.019.000đ
Đồ dung chung = 11.531.000đ
* Tổng dự kiến chi : 70.550.000đ
- Dự kiến thu các độ tuổi
Độ tuổi
Mức thu
Số trẻ
Tổng thu
Trẻ 5 - 6 tuổi
200.000
139
27.800.000
Trẻ 4 - 5 tuổi
250.000
111
27.750.000
Trẻ 3 -4 tuổi
150.000
50
7.500.000
Trẻ nhà trẻ
70.550.000đ
5.8/ Bán trú :
a/ Bán trú trẻ mới vào trường 100.000đ/ 1hs/ năm
Chi bổ xung xoong, bát, thìa, sô, chậu, chăn chiếu, phản giá dép, giá phơi khăn ... = 8.000.000đ
Sửa chữa đồ dùng vật dụng nhà bếp = 2.000.000đ
* Tổng dự kiến chi : 10.000.000đ
- Dự kiến thu : 10.000.000đ: 100 hs = 100.000đ/ hs /năm
b/ Thuê hợp đồng nấu ăn lớp bán trú :
- Theo thông tư 71 /2007/TTLT- BGD &ĐT Thông tư liên tịch hướng dẫn định mức biên chế sự nghiệp trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập. Với địa bàn không có cơ sở dịch vụ cung ứng cho việc nấu ăn cho trẻ thi được thuê khoán người nấu ăn, 1 người phục vụ 50 trẻ mẫu giáo, 35 trẻ nhà trẻ.
- Dự kiến chi:
Trả tiền công cho hợp đồng nấu ăn 5 người x 2.100.000đ = 10.500.000đ
- Dự kiến thu : 10.500.000đ : 350 hs = 30.000đ/ hs/ tháng
Tiền ăn : 10.000đ/ ngày/hs :
5.9/ Y tế học đường :
- Dự kiến chi: Chi mua thuốc thông thường, bông băng, gạc... = 3.500.000đ
Dự kiến thu ; 3.500.000đ : 350 hs = 10.000đ/ hs/ năm
5.10/Chủ điểm dành cho lớp trang trí theo chủ điểm trong năm học : 50.000đ/năm/1hs
( các lớp tự chi trang trí theo chủ đề, chủ điểm trong năm học )
5.11/ Bàn ghế trẻ mới vào trường :
Dự kiến chi : 15.000.000đ : 600.000đ/ bộ = 25bộ
Dự kiến thu : 15.000.000đ: 100hs = 150.000/hs/năm
Tổng thu các quỹ theo năm của trẻ ở các lứa tuổi:
HS cũ
HS mới
1
Trẻ 5 tuổi:
630.000
880.000
2
Trẻ 4 tuổi
680.000
930.000
3
Trẻ 3 tuổi
580.000
830.000
4
6/ Các hoạt động khác :
*. Thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động, tích cực hưởng ứng các phong trào thi đua, các hội thi do ngành, địa phương tổ chức
Cụ thể: Tuyên truyền vận động CBGV thường xuyên rèn luyện tư cách phẩm chất dạo đức lối sống lành mạnh luôn thực hành tiết kiệm, chống tham ô lãng phí. Thường xuyên lông ghép tích hợp vận dụng giáo dục tư tưởng Hồ chí Minh vào chương trình giảng dạy phù hợp, sảng tạo hiệu quả
- Thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo, gắn với cuộc vận động “dân chủ kỉ cương tình thương trách nhiệm ” cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” Với thực hiện chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non và chuẩn hiệu trưởng, hiệu phó. Ngăn chặn và sử lý kịp thời các biểu hiện vi phạm đạo đức nhà giáo.
- Triển khai sâu rộng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp- An toàn. Tích cực đưa các trò chơi dân gian, câu đố, hò vè vào các hoạt động giáo dục trẻ.
- 100% các nhóm lớp có công trình vệ sinh, đúng quy cách, đánh giá môi trường thân thiện xếp loại: Tốt
*. Tiếp tục nội dung giáo dục ATGT, GD bảo vệ môi trường và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm có hiệu quả
- Nhằm làm cho các bậc phụ huynh, học sinh và CBGV hiểu rõ và chấp hành tốt luật ATGT, bảo vệ môi trường. Từ đó hưởng ứng, tham gia với tinh thần tự giác tự nguyện, tích cực, tuyên truyền hạn chế và không có trẻ bị tai nạn khi tham gia giao thông
- 100% CBGV không vi phạm luật an toàn giao thông
- 100% CBGV được tập huấn bồi dưỡng nội dung giáo dục bảo vệ môi trường. Đảm bảo môi trường trong và ngoài lớp luôn sạch sẽ, thoáng mát, xanh sạch đẹp
- Lồng ghép nội dung GD bảo vệ môi trường vào chương trình giáo dục mầm non
- Tham gia tập huấn và triển khai tới 100% CBGV về nội dung sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả ( tiết kiệm điện nước, văn phòng phẩm)
*. Thực hiện công bằng trong giáo dục, ưu tiên giáo dục trẻ em khuyết tật
- Thực hiện quyết định số 23/ 2006/QĐ - BGD & ĐT về hỗ trợ cho trẻ em, trong các gia đinh nghèo được đến trường, giảm mức đóng góp đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn theo từng hoàn cảnh cụ thể để đảm bảo quyền được học của trẻ
- Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được hòa nhập
- Không từ chối, phân biệt đối sử trẻ bị nhiễm HIV
- Tạo điều kiện 100% CBGV được tập huấn về chuyên đề này
- Có sổ theo dõi học sinh khuyết tật và HIV
*. Công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ, cộng đồng và chương trình GDMN
- BGH và giáo viên phụ trách các lớp cần vận dụng các hình thức tuyên truyền phù hợp, hiệu quả nhất. Tích cực tham mưu với Đảng, chính quyền địa phương, phối kết hợp các đoàn thể chính trị xã hội cùng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục bằng nhiều hình thức:
. Thông qua loa đài truyền thông
. Thông qua các cuộc họp phụ huynh học sinh, các cuội họp hội đồng nhà trường
. Thông qua các cuộc họp Đảng, chính quyền các đoàn thể, các cuộc họp xóm
.Thông qua giao tiếp trực tiếp giờ đón trả trẻ, có thể về tận gia đình
- Với các nội dung đa dạng:
. Huy động trẻ ra lớp
. Nâng cao chất lượng CSGD, Về công tác VSATTP, Phòng chống tai nan gây thương tích đối với trẻ
. Chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào lớp 1
. Không để học sinh học trước độ tuổi, phòng chống suy dinh dưỡng
*. Về công tác quản lý:
- Thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật về GD MN nhằm làm cho nhà trường phát triển ổn định bền vững cả về số lượng cũng như chất lượng
- Thực hiện tốt công tác hành chính, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hoạt động dạy học. Thực hiện chế độ thông tin báo cáo kịp thời, chất lượng. Khai thác tốt thông tin mạng, hệ thống Emal để trao đổi với ngành dọc thuận lợi kịp thời. Báo cáo thống kê các biếu mẫu đúng đủ kịp thời. Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo tháng, báo cáo chuyên đề, báo cáo định kì
7/ Danh hiệu thi đua phấn đấu :
*/ Cuối năm phấn đấu:
- Danh hiệu cá nhân
+ Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở : 6 đ/c
+ Lao động tiên tiến : 20đ/c
+ Phụ nữ " Hai Giỏi " : 100%
+ Bé chăm ngoan học giỏi 70%
+ Bé chăm ngoan chuyên cần 95 %
- Danh hiệu tập thể:
+ Trường tập thể Lao động Tiên Tiến
+ Công đoàn vững mạnh xuất sắc
+ Chi đoàn vững mạnh tiêu biểu
+ Chi bộ Đảng trong sạch vững mạnh xuất sắc
+ Cơ quan trường học văn hóa.
+ Trường học thân thiện - Học sinh tích cực loại : Tốt .
+ Lớp tiên tiến: 15 lớp
+ Tổ tiên tiến : 03 tổ
PHẦN III
Các kiến nghị và đề nghị với ngành
Đề nghị gom khu việt cường về khu trung tâm ( nếu không đủ số trẻ theo định biên biên chế theo thông tư 71)
Đề nghị xây dựng nhà 2 tầng 6 phòng học, xây nhà đa năng xây vườn cổ tích, xây nhà vệ sinh nhân viên............ để đón chuẩn mức độ 2 vào năm 2014
Mở nhiều lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho CBGV NV học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ .
Trang thiết bị, mạng lưới trường, lớp; Hỗ trợ thiết bị dạy học hiện đại cho cô và trẻ để đảm bảo cho dạy và học .
Về chế độ chính sách đối với giáo viên: Trường đề nghị định biên giờ làm việc cho giáo viên, chế độ làm thêm giờ khi giáo viên nghỉ phải làm cả ngày. Đề nghị nhà nước sớm quy định, định biên số giờ, số tiết cho giáo viên mầm non làm trên tuần, Biên chế đầy đủ giáo viên trên lớp cũng như giáo viên nuôi.
Về công tác quản lý, chỉ đạo của Ngành: Luôn quan tâm tạo mọi điều kiện cho bậc học mầm non
PHẦN VI
Các biểu mẫu về kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2012 - 2013
UBND XÃ ĐÔNG CAO
PHÒNG GD&ĐT PHỔ YÊN
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
CÔNG TÁC TỔ CHỨC
1. Tổ chức Đảng
- Chi bộ : Gồm 13 Đảng viên (Riêng trường MN 10 ĐV)
- Bí thư chi bộ: Đ/c Ngô Thị Hải
- Phó bí thư chi bộ: Đ/c Nguyễn Thị Thoa a
- Thư ký chi bộ : Đ/c: Nguyễn Thị Thoa b
II. Tổ chức chính quyền
- Hiệu trưởng: Đ/c Ngô Thị Hải
- Phó hiệu trưởng: Đ/c Nguyễn Thị Thoa a
- Tổ trưởng tổ tổng hợp: Đ/c Nguyễn Thị Thoa b (Kiêm thư ký nhà trường)
- Tổ trưởng tổ mẫu giáo : đ/c Nguyễn Thị Quyến
- Tổ trưởng tổ Nhà trẻ : đ/c Nguyễn Thị Điệp - Bí thư Đoàn thanh niên
- Tỏ phó tổ mẫu giáo : Đ/c Nguyễn Thị Hường
- Tổ trưởng tổ hhà trẻ : đ/c Trần Thị Hảo
Danh sách tổ mẫu giáo
STT
Họ và tên
Chức danh
Nhiệm vụ được giao
1
Nguyễn Thị Thoa
Phó hiệu trưởng
2
Nguyễn Thị Quyến
Tổ trưởng
3
Nguyễn Thị Hường a
Tổ phó
4
Ngô Thị Anh
Giáo viên
5
Nguyễn Thị Duyên
6
Nguyễn Thị Minh Phượng
7
Nguyễn Thị Hoan
8
Đinh Thị Thanh
9
Nguyễn Thị Kiều Nhung
Danh sách tổ nhà trẻ
Nguyễn Thị Điệp
Giáo viên -BTĐTN
Trần Thị Hảo
Dương Thị Mến
Nguyễn Thị Trang
Tạ Thị Thu Hương
Hoàng Thị Độ
Ngô Thị Thúy
Hà Thị Tú
Ngô Thị Phượng
Danh sách tổ tổng hợp, nuôi
Nguyễn Thị Thoa b
Ngô Thị Hải
Hiệu Trưởng
Nguyễn Thị Hường
Kế toán
Trần Thị Ngọc Ánh
Y tế học đường
Nguyễn Thị Xuân
Nguyễn Thị Hà
Nguyễn Thị Thu
Định Thị An
Phan T Hồng Nhung
10
Ngô Thị Hoa
Hợp đồng thời vụ cô nuôi
11
Hoàng Thị
12
Tạ Thị Phượng
13
Trịnh Thị Quỳnh
14
Nguyễn Thị Phượng
15
Hà Thị Nhung
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CỤ THỂ HÀNG THÁNG
Năm học : 2012 -2013
Tháng
Nội dung công việc
Tháng
8
2012
- Tập chung GV sau hè, họp hội đồng sư phạm nhà trường
- Phân công GV đứng lớp, kiện toàn xong các tổ chuyên môn
- Khảo sát trẻ từ 0 đến 5 tuổi – Báo cáo phòng
- Tuyến sinh năm học 2012 – 2013 (ngày 1,2/8 /2012)
- Dự toán kinh phí thu chi năm học 2012 – 2013
- Đón trẻ, làm quen, đưa trẻ vào nề nếp
- Tu bổ sửa chữa bàn ghế, tủ giá, giát giường, trần bếp
- Các nhóm lớp đăng ký mua đồ dùng
- Mua sắm đò đung nhà bếp
- Họp đại diện các bậc phụ huynh họp toàn trường
- Dự hội nghị tổng kết năm học - Triển khai nhuiệm vụ năm học 2012 -2013 tại sở, huyện
- Đại hội công đoàn
- Họp tổ, hội HĐTĐKT, Họp hội đồng
Tháng
9
2012
- Dự khai giảng điểm tại MN Đắc Sơn
- Dự hội nghị tổng kết năm học - Triển khai nhuiệm vụ năm học 2012 -2013 tại Tam Đảo
- Tiếp tục tuyên truyền huy động trẻ ra lớp
- Chuẩn bị và tổ chức ngày hội đến trường
- Nộp các loại báo cáo thồn kê đầu năm, báo cáo khai giảng
- Mua sắm đồ dùng, đồ chơi phục vụ dạy và học
- Các nhóm lớp soạn giảng theo kế hoạch chương trình
- Các lớp cân đo, chấm điểm biểu đồ lần 1
- Luyện tập và tổ chức tốt tết trung thu
- Tham dự và triển khai chuyên môn, chuyên đề
- Tổ chức họp phụ huynh học sinh đại trà, dại diện, thống nhất các khoản thu- chi năm học 2012 – 2013
- Tham dự tập huấn chuyên môn tại huyện, tổ chức tại trường
- Phát động phong trào thi đua chặng 1
- Họp tổ, hội HĐTĐKT, Họp hội đồng
10
2012
- Các nhóm lớp soạn giảng theo chương trình
- Kiểm tra chuyên môn - BGH thăm lớp dự giờ
- Triển khai chuyên đề chuyên môn
- Hội nghị CB CCVC
- Đăng ký danh hiệu thi đua tập thể. Cá nhân
- Đón đoàn KT chuyên môn, kiểm tra đánh giá ngoài trường MN
- Xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi cấp cơ sở
- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 20/10 – 20 – 11
- Triển khai nhiệm vụ năm học, thông qua quy chế dân chủ, nội quy quy chế nhà trường tới 100% CBGV
- Tạo môi trường: Xanh - sạch - đẹp đảm bảo an toàn
- Kiểm tra nhóm trẻ gia đình
11
- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 20/11
- Tham mưu tổ chức tốt ngày 20/11
- Các nhóm lớp soạn giảng theo chương trình
- Kiểm tra toàn diện 2 đ/c - BGH thăm lớp dự giờ
- Tổ chức phát động tuần dạy tốt học tốt
- Dự lớp tập huấn về công nghệ thông tin cho CBQL
- Triển khai thi đồ dùng đồ chơi cấp cơ sở - Tham gia thi đồ dùng đồ chơi cấp huyện
- Tiếp tục trang trí các nhóm lớp phù hợp chủ điểm
12
2012
- Lên kế hoạch thi GV giỏi – Và tổ chức thi GV dạy giỏi cấp cơ sở
- Cân do theo dõi sức khỏe lần 2- Chấm điểm chuyên đề lần 2
- Kiểm tra môi trường thân thiện các nhóm lớp
- Khám sức khỏe cho trẻ lần 1
- Đánh giá trẻ lần 1
- Thi GV nuôi dạy giỏi cấp trường . tham dự cấp huyện. thi đồ dùng đồ chơi tự tạo
- Sơ kết và gửi báo cáo sơ kết học kì vào ngày 10/ 12
1
2013
Các nhóm lớp soạn giảng theo chương trình
- Kiểm tra toàn diện, chuyêm môm 4, 6 đ/c - BGH thăm lớp dự giờ
- Chuẩn bị chu đáo cho GV tham dự hội thi GV giỏi cấp huyện
- Tuyên truyền phòng bệnh về mùa đông cho trẻ
- Mua sắm đồ dùng bán trú: Chăn chiếu
- Giáo dục cho trẻ về ngày tết cổ truyền
- Tổ chức hội thi bé vui hội xuân cấp cơ sở
- Tổ chức cho trẻ ăn tết và nghỉ tết cổ truyền
- Bảo quản tài sản trong dịp tết. Tuyên truyền ăn tết tiết kiệm an toàn
2
2013
- Kiểm tra toàn diện, chuyêm môm 2, 4 đ/c - BGH thăm lớp dự giờ
- Ổn định nề nếp trước và sau tết nguyên đán.
- Tiếp tục giáo dục cho trẻ về ngày tết cổ truyền, giới thiệu các lễ hội của địa phương: Đền Giá
- Tham dự hội thi GV dạy giỏi cấp huyện
- Tiếp tục tuyên truyền trẻ ra lớp ( Trẻ nhà trẻ, trẻ 3 tuổi)
- Tổ chức tết trồng cây: Cây xanh cây cảnh tại trường
3
2013
- Tham dự hội thi “bé vui hội xuân cấp huyện”
- Cân đo theo dõi sức khỏe lần 3
- Kiểm tra thi đua các nhóm lớp
- Kiểm tra môi trường thân thiện học sinh tích cực
- Đón đoàn kiểm tra thi đua cuối năm
- Thành lập BGK chấm sáng kiến kinh nghiệm
- Dự chuyên đề chủ điểu “Yêu mẹ” tại huyện , tổ chức tại trường
Tháng
4
2013
- Tổ chức chấm sáng kiến kinh nghiệm
- Kiểm tra phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
- Đánh giá trẻ lần 2
- Tham dự hội nghị CBQL và Gv cốt cán
- Dự chuyên đề chủ điểu “Mùa hè đến” tại huyện , tổ chức tại trường
Tháng
5
- Các nhóm lớp hoàn thành chương trình năm học 17/5/2013
- Chuẩn bị hồ sơ tổng kết năm học
- Bình xét danh hiệu thi đua cuối năm
- Kiếm kê tài sản các nhóm lớp- tài sản nhà trường
- Đón đoàn kiểm tra thi đua cuối năm
- Họp tổ, hội HĐTĐKT, Họp hội đồng xét thi đua cuối năm
6
- Toàn trường tổ chức tổng kết năm học và tổ chức vui tết thiếu nhi 1/6 cho trẻ .
- Tham gia bình xét danh hiệu thi đua tại phòng
- Xây dựng công tác hè
- Hoàn thiện hồ sơ thi đua - Duyệt thi đua với ngành
- Chuẩn bị các điều kiện cho năm học 2013 - 2014

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
Nhà gỗ "như phủ Hoà Thân" của đại gia xứ Nghệ
Chủ nhân của khuôn viên gồm nhiều ngôi nhà gỗ được mệnh danh “như phủ Hòa đại nhân” là ông Lê Đình Cường (xã Nghi Phú, thành phố Vinh, Nghệ An).
Nguyên bộ trưởng Lê Doãn Hợp: “Chân dài mà đầu ngắn sẽ rất chán”
Thời ông Lê Doãn Hợp làm Bí thư Tỉnh ủy Nghệ An rồi Bộ trưởng Bộ Thông tin Truyền thông, thỉnh thoảng tôi vẫn gặp ông. Nhưng thường là những cuộc gặp bên lề, chỉ chừng 5- 7 phút nên không để lại nhiều ấn tượng như bây giờ - thời điểm như ông nói là “nghỉ hưu thì có nhiều thời gian để chiêm nghiệm về cuộc sống, về thời cuộc…”.
Giới trẻ thành Vinh xôn xao với siêu xe dài gần 9m
Chiếc Limousine Chrysler 300 đầu tiên vừa xuất hiện tại Vinh đã tạo nên cơn ‘sốt’ với giới trẻ ở đây.
Vì sao Nguyễn Thị Loan được chọn đi thi Miss World?
Theo nhận xét từ đơn vị đề cử thí sinh dự thi Miss World, người đẹp Thái Bình có học thức cũng như vẻ đẹp, kỹ năng phù hợp với cuộc thi nhan sắc lớn nhất hành tinh.
Từ giá trị ảo đến vi phạm pháp luật
Câu like, comments, post ảnh “tự sướng” một cách thô lỗ, phản văn hóa… đang là trào lưu của một bộ phận đối tượng sử dụng mạng xã hội facebook hiện nay. Thậm chí, có những trường hợp lợi dụng trang mạng cá nhân này để viết, đăng những lời lẽ bịa đặt, tung tin đồn thất thiệt gây hậu quả không nhỏ tới cá nhân, tổ chức xã hội.
Ba chị em ruột có tên dài và độc đáo nhất Việt Nam
Trong 3 người con của ông bà Tư, người có tên dài nhất là cậu út “Lê Hoàng Hiếu Nghĩa Đệ Nhất Thương Tâm Nhân” (22 tuổi). Người chị đầu tên “Lê Hiếu Nghĩa Đệ Nhất Thương Tâm Nhàn” và người chị kế có tên “Lê Hiếu Nghĩa Đệ Nhất Thương Linh Phượng”.
Lệ Rơi bất ngờ xuất hiện ở 1 bar tại Hà Nội
Mặc dù Lệ Rơi từng tuyên bố không có chuyện đi bar, nhưng những hình ảnh mới đây lại chứng tỏ một sự thật hoàn toàn ngược lại.
“Truy tìm” gốc gác của biểu tượng chữ V khi chụp ảnh “tự sướng”
Lướt qua các bức ảnh “tự sướng” của nhiều bạn trẻ trên mạng xã hội hoặc đứng nhìn một nhóm du khách chụp ảnh lưu niệm, người ta có thể dễ dàng nhận thấy biểu tượng chữ V rất phổ biến trong đời sống của người Châu Á.
Người đẹp Thanh Hóa giành ngôi Hoa hậu Người Việt Thế giới 2014
Tường Vy - "Gà mới" của ông bầu Vũ Khắc Tiệp, vừa giành ngôi Hoa hậu người Việt trong cuộc thi được tổ chức tại California- Mỹ.
Đại gia phố núi Nguyễn Thị Liễu là ai?
Trước thông tin đại gia phố núi Nguyễn Thị Liễu lên xe hoa, nhiều người tò mò, nữ đại gia này là ai mà đích danh ca sĩ Đàm Vĩnh Hưng là người sẽ đứng ra tổ chức đám cưới và hứa hẹn có sự tham gia của dàn sao đình đám.
Hy hữu phóng viên VTV ném điện thoại khi đang lên sóng
Một đoạn video mới được đăng tải gần đây trên Youtube đã ghi lại khoảnh khắc một tình huống hy hữu đã xảy ra trong chương trình Chào buổi sáng ngày 25/7 khi phóng viên VTV nhận được cuộc gọi rồi ném ngay chiếc điện thoại ra ngoài.
Hà Tĩnh: Rước dâu bình dị bằng xe ngựa xôn xao dân mạng
Cư dân mạng đang rất thích thú với hình ảnh cô dâu chú rể trên xe ngựa. Điều đặc biệt, dưới trán chú ngựa còn dán chữ hỷ.
Có 311 tin / 26 trang. Đang xem: từ 1 - 12 [Trang 1]
1 2 3 4 5 6 7 8 9
» Tiếp »

Content-Type: text/html; Charset=UTF-8


markdown:
**Trong vòng từ 1 – 2 tháng khi bị nhiễm HIV sẽ có đến 40 % – 90% số người bị nhiễm có biểu hiện giống như mắc bệnh cúm, giai đoạn này gọi là “giai đoạn cửa sổ” (ARS).** **Sốt**
Một trong những dấu hiệu đầu tiên của ARS là sốt nhẹ (trên 38 độ C). Sốt thường đi kèm với các triệu chứng nhẹ khác như mệt mỏi, sưng tuyến bạch huyết và đau họng.
Tại thời điểm này, virus đã di chuyển vào máu và bắt đầu nhân rộng với số lượng lớn. Do đó, nó gây ra phản ứng kích thích ở hệ miễn dịch.
**Mệt mỏi**
Phản ứng của hệ miễn dịch với virus HIV là nguyên nhân làm bạn cảm thấy mệt mỏi và lờ đờ. Mệt mỏi có thể là dấu hiệu sớm hoặc muộn của HIV.
**Đau nhức cơ bắp, đau khớp, sưng hạch bạch huyết**
ARS thường bị nhầm với bệnh cúm, bệnh tăng bạch cầu đơn nhân hoặc những bệnh nhiễm trùng khác do virus gây ra, thậm chí là giang mai hay viêm gan.
Không có gì ngạc nhiên khi có sự nhầm lẫn này. Bởi, có rất nhiều bệnh có dấu hiệu giống như thế này gồm cả đau ở các khớp, cơ bắp và các tuyến bạch huyết sưng lên. Các hạch bạch huyết là một phần của hệ thống miễn dịch và chúng xuất hiện khi cơ thể bị viêm nhiễm. Hạch xuất hiện ở tai, nách và cổ.
**Phát ban trên da**
Phát ban trên da có thể xuất hiện ở giai đoạn sớm hoặc muộn của HIV/AIDS. Chúng giống nhọt, màu hồng và ngứa. Nếu bạn không thể giải thích lý do tại sao lại bị phát ban và chữa trị không khỏi, bạn nên đi xét nghiệm HIV.
**Đau họng và đau đầu**
Cũng giống như các triệu chứng khác, đau họng và đau đầu có thể nhận ra nếu bạn đang ở giai đoạn cửa sổ. Nếu bạn có biểu hiện đau họng, đau đầu và nhớ gần đây mình có sex không an toàn thì nên đi kiểm tra HIV ngay. Điều này không chỉ giúp bạn mà còn mang lại sự an toàn cho người khác, bởi đây cũng là giai đoạn HIV dễ lây nhất.
Cũng nên nhớ lúc này cơ thể chưa tạo ra kháng thể chống lại HIV, vì thế xét nghiệm kháng thể có thể không thấy. Hãy chọn phương án khác như phát hiện ARN virus, nhất là trong vòng 9 ngày sau khi nhiễm.
Theo VNE

Server: RedHatVN config by info@redhatvn.net

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


markdown: Cứ 5 năm một lần vào dịp đầu tháng 2 âm lịch, người dân làng Kẻ Noi, nay là xã Cổ Nhuế, Từ Liêm, Hà Nội, lại tưng bừng chuẩn bị cho ngày lễ hội truyền thống lớn nhất trong năm, nhằm tôn vinh và tưởng nhớ đến Hoàng tử hiệu Đông Chinh Vương đã có công xây dựng - bảo vệ dân làng.


markdown:
Regular Price: 990.000,00 ₫
Special Price 792.000,00 ₫
Trong xã hội hiện đại, thời gian là vàng là bạc, thế nhưng có rất nhiều công việc khiến bạn phải tiêu tốn một khoảng thời gian dài, trong đó có công việc nội trợ hàng ngày. Chính vì thế, các sản phẩm
[máy xay cầm tay](http://trihung.com/may-xay-cam-tay.html) ra đời hỗ trợ chị em chuẩn bị những bữa ăn ngon bổ dưỡng mà lại rất nhanh chóng tiện lợi.
Như chúng ta đều biết, máy xay cầm tay là một thiết bị nhà bếp quan trọng sử dụng một mô tơ quay với công suất trung bình từ 400W đến 650W giúp xay nhuyễn thực phẩm chỉ trong giây lát. Hiện nay trên thị trường Việt nam xuất hiện rất nhiều loại máy xay cầm tay khác nhau về chủng loại, mẫu mã, công dụng cũng như xuất xứ của sản phẩm. Một số dòng máy xay cầm tay có nguồn gốc từ các nước EU như
[máy xay Braun MR530](http://trihung.com/may-xay-cam-tay-braun-mr530.html), [máy xay cầm tay Bosch MSM64110](http://trihung.com/may-xay-cam-tay-bosch-msm64110-nhap-eu.html)…Một số lại có nguồn gốc từ các hãng sản xuất danh tiếng như máy xay cầm tay Philips HR-1607 hay máy xay cầm tay đa năng Siemens MQ5N6PE… Đa dạng phong phú là thế nhưng nhìn chung tất cả các sản phẩm máy xay cầm tay hiện nay đều có chung một số đặc điểm sau.
Thứ nhất là tính đa năng của sản phẩm. Người sử dụng có thể dùng máy xay cầm tay để xay khô, xay thịt, xay rau củ hay đánh trứng, làm sinh tố đều được. Đặc biệt, với những cải tiến trong công nghệ hầu hết mọi sản phẩm hiện nay đều có lưỡi dao và đầu xay bằng inox cao cấp, thuận tiện cho việc xay cháo nóng cho bé yêu, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.
Thứ hai, máy xay hoạt động với công suất lớn, mô tơ khỏe vận hành êm ái, vì thế không rung lắc hay tạo tiếng ồn đem đến cảm giác thoải mái cho người sử dụng. Hơn nữa, với thiết kế đặc biệt ở đầu xay, thực phẩm sẽ được che chắn cẩn thận không hề bị bắn ra ngoài trong quá trình xay.
Ngoài ra, các dòng máy xay hiện đại có một dải tốc độ từ nhanh đến chậm và nút bấm Turbo cho hiệu suất tối đa vì thế giúp tiết kiệm tối đa thời gian và công sức nấu nướng. Đặc biệt việc tối ưu hóa trong thiết kế khiến các sản phẩm máy xay cầm tay trở nên nhỏ gọn, tiện lợi cho việc cầm nắm và di chuyển hay mang theo khi đi picnic cuối tuần.
Hiện nay Trí Hưng cung cấp sản phẩm máy xay cầm tay với chất lượng tốt nhất và giá thành hợp lí nhất. Trong đó, một số sản phẩm mang tên máy xay cầm tay Braun MR550,
[máy xay cầm tay Philips HR-1603](http://trihung.com/may-xay-cam-tay-philips-hr-1603.html).. được rất nhiều khách hàng tin tưởng và sử dụng. Nếu quý vị có nhu cầu, vui lòng liên hệ với chúng tôi theo số điện thoại 0435500086 hoặc đặt hàng trực tiếp trên hệ thống website ngay hôm nay. Rất hân hạnh được phục vụ quý khách !

Connection: keep-alive, close


markdown:
**Tác giả bài viết: **Tạ Hữu Tiến
Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn http://trungtamtnhp.com.vn là vi phạm bản quyền
**Những tin mới hơn**
**Những tin cũ hơn**
Đang truy cập :
1
Hôm nay :
31
Tháng hiện tại
: 28157
Tổng lượt truy cập :
**921441**

Content-Language: vi

Cache-Control: private, pre-check=0, post-check=0, max-age=0

Content-Encoding: x-gzip

Set-Cookie: nv3c_Ewvci_nvvithemever=YkCKikWV21GyCMPEC_P_DQtPbfuu0nJY61yDWuoIVSs.; expires=Wed, 21-Oct-2015 18:35:02 GMT; path=/; domain=.trungtamtnhp.com.vn; httponly


markdown:
#
[Lùng mua nhím giống ](javascript:;)
TT - Giá nhím giống hiện đã ở mức 13 triệu đồng/cặp nhưng vẫn đang được nhiều người tìm mua vì theo giới chăn nuôi, đây là loài vật nuôi chỉ có lời chứ không lỗ. Nhưng giới chuyên gia cho rằng với giá quá cao, người dân cần cân nhắc trước khi đầu tư.
![]()
|Chăm sóc nhím tại một trại nuôi ở Bình Chánh (TP.HCM) - Ảnh: Lê Sơn|
Sau hơn 10 năm phát triển, cơn sốt nhím giống tại TP.HCM không những chưa ngưng lại mà còn nóng bỏng hơn và lan rộng ra cả nước. Người dân và thương lái đổ xô đi lùng mua nhím giống.
Gom “hàng” từ Nam ra Bắc
Những ngày này, gọi đến trại nhím nào hỏi mua nhím giống cũng nhận được câu trả lời hết hàng hoặc đã có người đặt trước. Nếu như trước đây nhím con phải hai tháng tuổi mới được tách bố mẹ để bán làm con giống, thì nay các thương lái gom cả những con chỉ được một tháng tuổi vì không mua sẽ có người khác mua hết.
|
|
Nuôi nhím phải đăng ký
Trao đổi với Tuổi Trẻ chiều 28-6, ông Nguyễn Xuân Dương, phó cục trưởng Cục Chăn nuôi (Bộ NN&PTNT), cho biết từ trước đến nay cơ quan này chưa từng có chủ trương đưa nhím vào chương trình, chiến lược chăn nuôi. Hiện việc nuôi nhím tràn lan chỉ là do người dân tự thấy cái lợi nhất thời nên dẫn đến phong trào nuôi nhím.
Ông Lâm Tùng Quế, phó giám đốc Trung tâm Cứu hộ động vật hoang dã (Chi cục Kiểm lâm TP.HCM), cho biết nuôi nhím phải được sự đồng ý và giám sát của các cơ quan kiểm lâm địa phương. Người nuôi phải nộp đơn xin nuôi, có hồ sơ giấy tờ chứng minh nguồn gốc nhím là hợp pháp, chuồng trại xây dựng đúng quy định và phải báo cáo cho cơ quan kiểm lâm về quá trình mua bán nhím.
Theo một số chủ trang trại nuôi nhím, sở dĩ nhím giống đang được săn lùng để nuôi vì với giá bán hiện tại, nhím đang trở thành loài vật nuôi nhanh thu hồi vốn và dễ làm giàu. Ông Vĩnh cho biết đầu tư một cặp nhím bố mẹ với giá 30 triệu đồng, sau một năm đã thu hồi vốn, kể từ năm thứ hai lãi ròng. Mỗi năm một cặp nhím đẻ trung bình bốn nhím con, với giá hiện nay bán nhím giống thu được 26 triệu đồng, trong khi chi phí bỏ ra không nhiều.
“Chi phí tốn kém nhất trong khi nuôi là chuồng trại, còn thức ăn là các loại rau cỏ có thể tận dụng trong gia đình hoặc mua rẻ ngoài chợ”, ông Vĩnh cho biết. Kể từ khi nhím tách đàn đến khi đẻ nuôi khoảng 9-10 tháng và đẻ liên tục trong 15-20 năm. Với người có vốn, đầu tư nuôi từ vài chục cặp đến hàng trăm cặp nhím mỗi năm tiền bán giống thu về lên đến cả tỉ đồng.
Ông Vĩnh cho hay hiện người hỏi mua nhím không chỉ ở phía Nam, mà ở các tỉnh phía Bắc như: Nghệ An, Thanh Hóa... số lượng người đặt mua nhím giống cũng tăng nhanh.
Nhím bị “thổi giá”?
Theo các chuyên gia trong lĩnh vực chăn nuôi, trước đây những loài động vật hoang dã khác như: ba ba, cá sấu, heo rừng... đã một thời lên cơn sốt, giá con giống cũng bị đẩy lên quá cao. Do đó, rất có thể giá nhím giống đang bị đẩy lên quá cao trong giai đoạn đầu vì nhiều người nuôi. Giá cao nên lượng nhím bán cho các nhà hàng làm món ăn hầu như không có.
Ông Đỗ Quang Tùng, phó giám đốc Cơ quan CITES (công ước về buôn bán quốc tế các loài động, thực vật hoang dã nguy cấp) Việt Nam, cho hay nghề nuôi nhím chỉ bền vững khi đầu ra cuối cùng là hình thành một thị trường tiêu thụ thịt nhím. Trong khi đó, hiện chỉ có thị trường bán nhím giống chứ rất ít nhím được tiêu thụ tại các nhà hàng, quán ăn... “Rõ ràng nuôi nhím đang đối mặt với rủi ro kinh tế khi nguồn cung trở nên dồi dào sẽ làm giá giảm nhanh”, ông Tùng nhận định.
Nói về nguồn nhím cung cấp cho một số nhà hàng, quán ăn hiện nay, ông Kỳ - một chủ trại nhím ở Đồng Nai - cho rằng chỉ những con nhím không có khả năng sinh sản hoặc sinh sản kém, bị thương tật mới được đem tiêu thụ bởi mức chênh lệch giá bán khá lớn. Hiện giá nhím giống khoảng 1 triệu đồng/kg trong khi giá bán tại các nhà hàng phổ biến ở mức 600.000-700.000 đồng/kg.
Thận trọng
Ông Kỳ cảnh báo giá nhím giống quá cao khiến một số chủ trang trại vì chạy theo lợi nhuận đã đưa ra những thông tin “lạc quan quá mức” mà không có những cảnh báo, hoặc tệ hơn nữa là bán những con giống kém chất lượng, sinh sản kém. Thiếu kinh nghiệm hoặc chọn nơi mua không uy tín có thể khiến người mua “trắng tay” khi chọn phải những con nhím giống sinh sản kém (hoặc không sinh sản).
Tiến sĩ Võ Văn Sự, trưởng bộ môn động vật quý hiếm và đa dạng sinh học (Viện Chăn nuôi), cho biết dù loài nhím mới được ghi nhận là hiếm mắc bệnh và chỉ mắc một số bệnh thông thường như tiêu chảy, viêm phổi, bại liệt sau đẻ vì thức ăn chất lượng kém và chuồng trại không đảm bảo, nhưng người dân vẫn cần cân nhắc khi nuôi. “Về cơ bản không có loài động vật nào không có bệnh và việc chuyển từ nuôi cá thể sang nuôi quy mô lớn càng dễ làm dịch bệnh lây lan và bùng phát do điều kiện môi trường sống, sự tiếp xúc, nguồn thức ăn... của vật nuôi”, ông Sự nói.
|
|
Trên 250.000 nhím nuôi trong dân
Theo Cơ quan CITES Việt Nam, tính đến cuối năm 2009 VN hiện có hơn 250.000 con nhím nuôi trong dân được cơ quan chức năng thống kê. Còn theo Chi cục Kiểm lâm TP.HCM, từ một vài cá nhân nuôi nhím ban đầu, nay nghề nuôi nhím ở TP.HCM phát triển khá mạnh với tổng số 93 hộ nuôi, tổng đàn khoảng 4.900 con, tập trung ở các quận huyện ngoại thành như Củ Chi, Bình Chánh, quận 12. Trong đó, người nuôi nhiều nhất lên tới 700 con.
**Đ.BÌNH - T.MẠNH**

cache-control: max-age = 60

X-Cache: MISS