text:
Hai gấu con xinh xắn
Bước xuống hai đầu cầu
Chú nào cũng muốn mau
Vượt cầu sang kia trước
Không ai chịu nhường bước
Cãi nhau mãi không thôi
Chú nhái bén đang bơi
Ngẩng đầu lên mà bảo
Cái cầu thì bé tẹo
Ai cũng muốn sang mau
Nếu cứ mai chen nhau
Thì có anh ngã chết
Bây giờ phải đoàn kết
Cõng nhau quay một vòng
Đổi chỗ thế là xong
Cả hai cùng qua được

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


text:
CHÁU YÊU CHÚ HẢI QUÂN
Trang Thanh Hiền
Một số lượng đồ sộ, 3275 bức tranh được gửi đến tham dự cuộc thi thiếu nhi vẽ ban tổ chức chọn được 140 tác phẩm xuất sắc để trao giải. Lễ trao giải và khai mạc triển lãm “Biển đảo tổ quốc ta” ngày 27/11/2011 tại Cung Thiếu Nhi Hà Nội được xem là một trong những hoạt động hữu ích hưởng ứng “Hành trình vì biển đảo quê hương” của Trung ương Đoàn TNCSHCM .
Chú hải quân hiên ngang, hóm hỉnh đang bồng súng xung quanh là cánh diều, là những con chim hải âu để lại một ấn tượng khó phai, như thể đó là ước mơ của Ngô Gia Bảo ở Hà Nội. Những em học sinh tíu tít tặng hoa cho các chú ở đảo Trường Sa là tranh của Yến Nhi ở Khánh Hòa. Các chú bộ đội cùng chúng em đánh cá trên một quần đảo bình yên là tranh của Hồng Quân. Khai thác tổ yến, đánh cá trên biển, dàn khoan quê em, trồng rau bắp cải trên đảo, lấp đá chắn sóng… là những đề tài phong phú được các em khắc họa một cách ngộ nghĩnh trên các tác phẩm của mình.
Bên cạnh các bức tranh ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước, hình ảnh những chú hải quân kiên cường canh gác bảo vệ đất nước, bảo vệ cuộc sống của những ngư dân cũng được rất nhiều các em đề cập. Mặc dù vấn đề Hoàng Sa, Trường Sa hiện nay đang là điểm nóng trên các chương trình thời sự, nhưng trong con mắt các em những cảnh như Tuần tra trên biển, Canh giữ biển đảo, Quân đội Việt Nam tập trận, Đánh tàu địch qua suy nghĩ con trẻ lại giống như một trò chơi đã tạo nên điểm nhấn thú vị cho triển lãm. Các em là chiến sĩ trong vai các chú hải quân ôm súng bắn nhau giữa hai chiến tuyến nhưng cả hai bên cùng toe toét cười, dưới biển là những đàn cá đủ màu bơi lội. Rồi cũng là những chú hải quân con nít lái những chiếc tàu ngầm trang bị vũ khí tối tân, các chú đi thám hiểm với những con sao biển.
Có thể nói, trong hàng trăm các cuộc thi tranh vẽ trẻ em hàng năm, đây là một trong những cuộc thi có ý nghĩa giáo dục một cách rất cụ thể lòng yêu nước, nâng cao nhận thức cho các em thiếu nhi về chủ quyền, lãnh thổ của Tổ quốc. Có sự vẹn toàn, thì mới có được sự bình yên. Nó cũng có thể xem là một cách bổ khuyết cho các bài học lịch sử, địa lý chưa thực sự được quan tâm trong các trường phổ thông hiện nay.
Đồng thời qua các bức tranh từ khắp miền đất nước, dưới những cái nhìn non nớt, thơ ngây thể hiện sự yêu chuộng hòa bình, ước mơ về những mẻ cá đầy cho ngư dân, về những cuộc thi bơi trên biển đảo… là những thông diệp con trẻ gửi đến bố mẹ, cha anh mình, để làm sao chúng ta có thể phấn đấu xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn cho các em sau này./.
*Bài đã đăng trên báo MekongT.T.H
NXD-blog chúc mừng các em đoạt giải! Chúc mừng Cung Thiếu nhi HN
Trang Thanh Hiền
Một số lượng đồ sộ, 3275 bức tranh được gửi đến tham dự cuộc thi thiếu nhi vẽ ban tổ chức chọn được 140 tác phẩm xuất sắc để trao giải. Lễ trao giải và khai mạc triển lãm “Biển đảo tổ quốc ta” ngày 27/11/2011 tại Cung Thiếu Nhi Hà Nội được xem là một trong những hoạt động hữu ích hưởng ứng “Hành trình vì biển đảo quê hương” của Trung ương Đoàn TNCSHCM .
Chú hải quân hiên ngang, hóm hỉnh đang bồng súng xung quanh là cánh diều, là những con chim hải âu để lại một ấn tượng khó phai, như thể đó là ước mơ của Ngô Gia Bảo ở Hà Nội. Những em học sinh tíu tít tặng hoa cho các chú ở đảo Trường Sa là tranh của Yến Nhi ở Khánh Hòa. Các chú bộ đội cùng chúng em đánh cá trên một quần đảo bình yên là tranh của Hồng Quân. Khai thác tổ yến, đánh cá trên biển, dàn khoan quê em, trồng rau bắp cải trên đảo, lấp đá chắn sóng… là những đề tài phong phú được các em khắc họa một cách ngộ nghĩnh trên các tác phẩm của mình.
Bên cạnh các bức tranh ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước, hình ảnh những chú hải quân kiên cường canh gác bảo vệ đất nước, bảo vệ cuộc sống của những ngư dân cũng được rất nhiều các em đề cập. Mặc dù vấn đề Hoàng Sa, Trường Sa hiện nay đang là điểm nóng trên các chương trình thời sự, nhưng trong con mắt các em những cảnh như Tuần tra trên biển, Canh giữ biển đảo, Quân đội Việt Nam tập trận, Đánh tàu địch qua suy nghĩ con trẻ lại giống như một trò chơi đã tạo nên điểm nhấn thú vị cho triển lãm. Các em là chiến sĩ trong vai các chú hải quân ôm súng bắn nhau giữa hai chiến tuyến nhưng cả hai bên cùng toe toét cười, dưới biển là những đàn cá đủ màu bơi lội. Rồi cũng là những chú hải quân con nít lái những chiếc tàu ngầm trang bị vũ khí tối tân, các chú đi thám hiểm với những con sao biển.
Có thể nói, trong hàng trăm các cuộc thi tranh vẽ trẻ em hàng năm, đây là một trong những cuộc thi có ý nghĩa giáo dục một cách rất cụ thể lòng yêu nước, nâng cao nhận thức cho các em thiếu nhi về chủ quyền, lãnh thổ của Tổ quốc. Có sự vẹn toàn, thì mới có được sự bình yên. Nó cũng có thể xem là một cách bổ khuyết cho các bài học lịch sử, địa lý chưa thực sự được quan tâm trong các trường phổ thông hiện nay.
Đồng thời qua các bức tranh từ khắp miền đất nước, dưới những cái nhìn non nớt, thơ ngây thể hiện sự yêu chuộng hòa bình, ước mơ về những mẻ cá đầy cho ngư dân, về những cuộc thi bơi trên biển đảo… là những thông diệp con trẻ gửi đến bố mẹ, cha anh mình, để làm sao chúng ta có thể phấn đấu xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn cho các em sau này./.
*Bài đã đăng trên báo MekongT.T.H
NXD-blog chúc mừng các em đoạt giải! Chúc mừng Cung Thiếu nhi HN
và Khoa Mỹ Thuật của Cung Thiếu nhi Hà Nội
14 nhận xét:
- Tuyệt vời trên cả tuyệt vời. Nhất là trong thời điểm này. Hoàng Sa + Trường Sa = Việt Nam Mong các Cháu mãi mãi nhớ , và giữ lấy.
- Các cháu thiếu nhi còn nhỏ tuổi mà đã có lòng yêu biển đảo quê hương nồng nàn có làm chạnh lòng "người lớn" không?
- Một việc làm hết sức có ý nghĩa, đặc biệt trong thời điểm này. (Le)
- Thiết nghĩ những hoạt động như thế này cần được nhân rộng, cũng như các Bài hát "Đất nước em có hình cong chữ S" hay "Đây Hoàng Sa, đây Trường Sa" hay cuốn sách "Biển Đông yêu dấu" và các buổi nói chuyện về TS HS cần được tổ chức đều đặn cho các em thiếu nhi, để chúng biết rằng một phần máu thịt thiêng liêng của Tổ Quốc đang nằm trong tay ngoại bang, đang chờ chúng đòi lại, còn thế hệ chúng ta chỉ biết đứng nhìn bất lực!
- Rất cảm động về những hoạt động của Trung ương Đoàn TNCSHCM Hà Nội đã đưa chương trình Hoàng Sa Trường sa vào chương trình học tập và hoạt động của các em.Xin chúc mừng chương trình, chúc mừng các em. Mong rằng trên tất cả đât nước ta tích cực đưa chương trình giáo dục về biển đảo quê hương HS, TS nhiều hơn nữa vào trong các chương trình học của tất cả học sinh. Đất nước có được vẻ vang không, dân tộc VN có được vẻ vang hay không, tất cả là nằm trong tay của các em trong tương lai...
- Chỉ mong nhìn thấy một chữ Hoàng Sa, mà đỏ cả mắt!
- buc danh tau dich xung dang giai dac biet / chung to em nay hieu duoc tinh hinh bien dong /
- Các cháu thật có tài. Hơn thế nữa, tâm hồn các cháu như một tờ giấy trắng tinh khôi, các cháu được dạy dỗ tốt để biết đất nước mình còn có quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa thân yêu. Tài năng cộng với một tình yêu trong sáng, các cháu vẽ những bức tranh thật dẹp và giàu cảm xúc. Đất nước mình thường bị giặc phương bắc quấy nhiễu, nên dù ở tuổi thơ ngây, các cháu đã biết phải canh giữ đất trời. Tuy vậy, vẫn còn một khoảng vô tư cho các cháu, ấy là bức tranh đoạt giải xuất sắc "Biển đảo quê em" của cháu Đoàn Ánh Nguyệt. Mai này, một ngày không xa, rất có thể các cháu sẽ ngồi câu cá trên bãi cát vàng ở hai quần đảo đẹp xinh của tổ quốc, trên bãi cát ấy rộn rã tiếng cười vui, bầu trời thì trong xanh, nước biển cũng xanh, màu xanh của hòa bình và hy vọng... Và cũng có thể, mai này lớn lên, các cháu cũng sẽ lại đi biểu tình đòi lại biển đảo quê hương. Có thể các cháu lại bị đưa đi trại phục hồi nhân phẩm Lộc Hà vì lòng yêu nước! Tưởng tượng những gương mặt trong sáng kia, những đôi mắt trong veo như hai hòn bi ve thế kia sẽ bị đưa vào trại phục hồi nhân phẩm vì lòng yêu nước? Ôi, không dám nghĩ tiếp....
- Các cháu đã làm được một việc rất ý nghĩa,một việc mà nhiều người lớn không làm được.
- Tôi nghĩ Trung ương Đoàn TNCSHCM Hà Nội nên làm thêm một cuộc thi vẽ tranh thứ nhì: “Hành trình vì Hoàng Sa Trường Sa quê hương”. Và trong số những tranh trúng giải kỳ sau sẽ có những bức mang tên Trường Sa, Hoàng Sa quê hương, ... thay vì biển đảo chung chung như kỳ này. Trẻ em là tương lai dân tộc vì vậy các em cần biết được sự thật.
- Xem tranh các cháu vẽ vừa vui lại vừa buồn, vui vì các cháu đã có ý thức về biền đảo, buồn vì các cháu chưa hiểu về Trường Sa và Hoàng Sa của Việt Nam. Ngay như cháu Yến Nhi đạt giả xuất sắc về bức tranh các cháu đi thăm đảo Trường Sa nhưng không thấy cháu vẽ đặc trưng của Trường Sa là cây Bàng lá vuông? hay cây Phong ba? Như vậy việc hiểu Trường Sa của các cháu là còn hạn chế?
- Mot viec lam rat hay va y nghia...
- Các cháu khôn thật, khi vẽ đảo Trường Sa thì ghi "Đảo TRường Sa Việt Nam" , nhưng khi vẽ đảo Hoàng Sa thì chỉ ghi "Đảo Hoàng Sa", như vậy các cháu cũng khôn, vẽ để thể hiện lòng yêu nước mà không mất lòng "Bạn".
- Xin chúc mừng các cháu đã đoạt giải tranh năm nay. Và cũng chúc mừng cả gia đình của các cháu. Bác xin chúc các cháu luôn luôn ngoan ngoãn cùng Bố Me và Thầy Cô và luôn chăm học để mai sau thành một nhân tài cho đất nước ta. Cảm ơn Bác Diện đã đưa tin.
Khác với các cuộc thi vẽ tranh thiếu nhi thường xuyên, cuộc thi " Biển đảo tổ quốc ta "vừa qua thực sự là một điểm nhấn : Đẹp, ý tưởng phong phú, và đặc biệt là góp phần giáo dục lòng yêu nước cho các em trong cả nước.Mong rằng Trung ương Đoàn tiếp tục có những cuộc thi tương tự và cảm ơn Blog Mỹ thuật thiếu nhi đã kịp thời đưa tin.Trả lờiXóa
Cuộc thi vẽ tranh toàn quốc "Biển đảo Tổ quốc ta" là cuộc thi do Cung Thiếu nhi Hà Nội tổ chức và bằng kinh phí của Cung Thiếu nhi HN ,từ đề xuất của khoa Mỹ thuật chứ không phải của Trung ương Đoàn.Trả lờiXóa

markdown:
CHÁU YÊU CHÚ HẢI QUÂN
NXD-blog chúc mừng các em đoạt giải! Chúc mừng Cung Thiếu nhi HN
**Trang Thanh Hiền** **** **** **Một số lượng đồ sộ, 3275 bức tranh được gửi đến tham dự cuộc thi thiếu nhi vẽ ban tổ chức chọn được 140 tác phẩm xuất sắc để trao giải. Lễ trao giải và khai mạc triển lãm “Biển đảo tổ quốc ta” ngày 27/11/2011 tại Cung Thiếu Nhi Hà Nội được xem là một trong những hoạt động hữu ích hưởng ứng “Hành trình vì biển đảo quê hương” của Trung ương Đoàn TNCSHCM .** **Chú hải quân hiên ngang, hóm hỉnh đang bồng súng xung quanh là cánh diều, là những con chim hải âu để lại một ấn tượng khó phai, như thể đó là ước mơ của Ngô Gia Bảo ở Hà Nội. Những em học sinh tíu tít tặng hoa cho các chú ở đảo Trường Sa là tranh của Yến Nhi ở Khánh Hòa. Các chú bộ đội cùng chúng em đánh cá trên một quần đảo bình yên là tranh của Hồng Quân. Khai thác tổ yến, đánh cá trên biển, dàn khoan quê em, trồng rau bắp cải trên đảo, lấp đá chắn sóng… là những đề tài phong phú được các em khắc họa một cách ngộ nghĩnh trên các tác phẩm của mình.**
Bên cạnh các bức tranh ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước, hình ảnh những chú hải quân kiên cường canh gác bảo vệ đất nước, bảo vệ cuộc sống của những ngư dân cũng được rất nhiều các em đề cập. Mặc dù vấn đề Hoàng Sa, Trường Sa hiện nay đang là điểm nóng trên các chương trình thời sự, nhưng trong con mắt các em những cảnh như Tuần tra trên biển, Canh giữ biển đảo, Quân đội Việt Nam tập trận, Đánh tàu địch qua suy nghĩ con trẻ lại giống như một trò chơi đã tạo nên điểm nhấn thú vị cho triển lãm. Các em là chiến sĩ trong vai các chú hải quân ôm súng bắn nhau giữa hai chiến tuyến nhưng cả hai bên cùng toe toét cười, dưới biển là những đàn cá đủ màu bơi lội. Rồi cũng là những chú hải quân con nít lái những chiếc tàu ngầm trang bị vũ khí tối tân, các chú đi thám hiểm với những con sao biển.
Bên cạnh các bức tranh ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước, hình ảnh những chú hải quân kiên cường canh gác bảo vệ đất nước, bảo vệ cuộc sống của những ngư dân cũng được rất nhiều các em đề cập. Mặc dù vấn đề Hoàng Sa, Trường Sa hiện nay đang là điểm nóng trên các chương trình thời sự, nhưng trong con mắt các em những cảnh như Tuần tra trên biển, Canh giữ biển đảo, Quân đội Việt Nam tập trận, Đánh tàu địch qua suy nghĩ con trẻ lại giống như một trò chơi đã tạo nên điểm nhấn thú vị cho triển lãm. Các em là chiến sĩ trong vai các chú hải quân ôm súng bắn nhau giữa hai chiến tuyến nhưng cả hai bên cùng toe toét cười, dưới biển là những đàn cá đủ màu bơi lội. Rồi cũng là những chú hải quân con nít lái những chiếc tàu ngầm trang bị vũ khí tối tân, các chú đi thám hiểm với những con sao biển.
Có thể nói, trong hàng trăm các cuộc thi tranh vẽ trẻ em hàng năm, đây là một trong những cuộc thi có ý nghĩa giáo dục một cách rất cụ thể lòng yêu nước, nâng cao nhận thức cho các em thiếu nhi về chủ quyền, lãnh thổ của Tổ quốc. Có sự vẹn toàn, thì mới có được sự bình yên. Nó cũng có thể xem là một cách bổ khuyết cho các bài học lịch sử, địa lý chưa thực sự được quan tâm trong các trường phổ thông hiện nay.
Có thể nói, trong hàng trăm các cuộc thi tranh vẽ trẻ em hàng năm, đây là một trong những cuộc thi có ý nghĩa giáo dục một cách rất cụ thể lòng yêu nước, nâng cao nhận thức cho các em thiếu nhi về chủ quyền, lãnh thổ của Tổ quốc. Có sự vẹn toàn, thì mới có được sự bình yên. Nó cũng có thể xem là một cách bổ khuyết cho các bài học lịch sử, địa lý chưa thực sự được quan tâm trong các trường phổ thông hiện nay.
Đồng thời qua các bức tranh từ khắp miền đất nước, dưới những cái nhìn non nớt, thơ ngây thể hiện sự yêu chuộng hòa bình, ước mơ về những mẻ cá đầy cho ngư dân, về những cuộc thi bơi trên biển đảo… là những thông diệp con trẻ gửi đến bố mẹ, cha anh mình, để làm sao chúng ta có thể phấn đấu xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn cho các em sau này./.
Đồng thời qua các bức tranh từ khắp miền đất nước, dưới những cái nhìn non nớt, thơ ngây thể hiện sự yêu chuộng hòa bình, ước mơ về những mẻ cá đầy cho ngư dân, về những cuộc thi bơi trên biển đảo… là những thông diệp con trẻ gửi đến bố mẹ, cha anh mình, để làm sao chúng ta có thể phấn đấu xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn cho các em sau này./.
**Bài đã đăng trên báo Mekong* **T.T.H**
NXD-blog chúc mừng các em đoạt giải! Chúc mừng Cung Thiếu nhi HN
và Khoa Mỹ Thuật của Cung Thiếu nhi Hà Nội
****
#### 14 nhận xét:
- Tuyệt vời trên cả tuyệt vời. Nhất là trong thời điểm này. Hoàng Sa + Trường Sa = Việt Nam Mong các Cháu mãi mãi nhớ , và giữ lấy.
- Các cháu thiếu nhi còn nhỏ tuổi mà đã có lòng yêu biển đảo quê hương nồng nàn có làm chạnh lòng "người lớn" không?
- Một việc làm hết sức có ý nghĩa, đặc biệt trong thời điểm này. (Le)
- Thiết nghĩ những hoạt động như thế này cần được nhân rộng, cũng như các Bài hát "Đất nước em có hình cong chữ S" hay "Đây Hoàng Sa, đây Trường Sa" hay cuốn sách "Biển Đông yêu dấu" và các buổi nói chuyện về TS HS cần được tổ chức đều đặn cho các em thiếu nhi, để chúng biết rằng một phần máu thịt thiêng liêng của Tổ Quốc đang nằm trong tay ngoại bang, đang chờ chúng đòi lại, còn thế hệ chúng ta chỉ biết đứng nhìn bất lực!
- Rất cảm động về những hoạt động của Trung ương Đoàn TNCSHCM Hà Nội đã đưa chương trình Hoàng Sa Trường sa vào chương trình học tập và hoạt động của các em.Xin chúc mừng chương trình, chúc mừng các em. Mong rằng trên tất cả đât nước ta tích cực đưa chương trình giáo dục về biển đảo quê hương HS, TS nhiều hơn nữa vào trong các chương trình học của tất cả học sinh. Đất nước có được vẻ vang không, dân tộc VN có được vẻ vang hay không, tất cả là nằm trong tay của các em trong tương lai...
- Chỉ mong nhìn thấy một chữ Hoàng Sa, mà đỏ cả mắt!
- buc danh tau dich xung dang giai dac biet / chung to em nay hieu duoc tinh hinh bien dong /
- Các cháu thật có tài. Hơn thế nữa, tâm hồn các cháu như một tờ giấy trắng tinh khôi, các cháu được dạy dỗ tốt để biết đất nước mình còn có quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa thân yêu. Tài năng cộng với một tình yêu trong sáng, các cháu vẽ những bức tranh thật dẹp và giàu cảm xúc. Đất nước mình thường bị giặc phương bắc quấy nhiễu, nên dù ở tuổi thơ ngây, các cháu đã biết phải canh giữ đất trời. Tuy vậy, vẫn còn một khoảng vô tư cho các cháu, ấy là bức tranh đoạt giải xuất sắc "Biển đảo quê em" của cháu Đoàn Ánh Nguyệt. Mai này, một ngày không xa, rất có thể các cháu sẽ ngồi câu cá trên bãi cát vàng ở hai quần đảo đẹp xinh của tổ quốc, trên bãi cát ấy rộn rã tiếng cười vui, bầu trời thì trong xanh, nước biển cũng xanh, màu xanh của hòa bình và hy vọng... Và cũng có thể, mai này lớn lên, các cháu cũng sẽ lại đi biểu tình đòi lại biển đảo quê hương. Có thể các cháu lại bị đưa đi trại phục hồi nhân phẩm Lộc Hà vì lòng yêu nước! Tưởng tượng những gương mặt trong sáng kia, những đôi mắt trong veo như hai hòn bi ve thế kia sẽ bị đưa vào trại phục hồi nhân phẩm vì lòng yêu nước? Ôi, không dám nghĩ tiếp....
- Các cháu đã làm được một việc rất ý nghĩa,một việc mà nhiều người lớn không làm được.
- Tôi nghĩ Trung ương Đoàn TNCSHCM Hà Nội nên làm thêm một cuộc thi vẽ tranh thứ nhì: “Hành trình vì Hoàng Sa Trường Sa quê hương”. Và trong số những tranh trúng giải kỳ sau sẽ có những bức mang tên Trường Sa, Hoàng Sa quê hương, ... thay vì biển đảo chung chung như kỳ này. Trẻ em là tương lai dân tộc vì vậy các em cần biết được sự thật.
- Xem tranh các cháu vẽ vừa vui lại vừa buồn, vui vì các cháu đã có ý thức về biền đảo, buồn vì các cháu chưa hiểu về Trường Sa và Hoàng Sa của Việt Nam. Ngay như cháu Yến Nhi đạt giả xuất sắc về bức tranh các cháu đi thăm đảo Trường Sa nhưng không thấy cháu vẽ đặc trưng của Trường Sa là cây Bàng lá vuông? hay cây Phong ba? Như vậy việc hiểu Trường Sa của các cháu là còn hạn chế?
- Mot viec lam rat hay va y nghia...
- Các cháu khôn thật, khi vẽ đảo Trường Sa thì ghi "Đảo TRường Sa Việt Nam" , nhưng khi vẽ đảo Hoàng Sa thì chỉ ghi "Đảo Hoàng Sa", như vậy các cháu cũng khôn, vẽ để thể hiện lòng yêu nước mà không mất lòng "Bạn".
- Xin chúc mừng các cháu đã đoạt giải tranh năm nay. Và cũng chúc mừng cả gia đình của các cháu. Bác xin chúc các cháu luôn luôn ngoan ngoãn cùng Bố Me và Thầy Cô và luôn chăm học để mai sau thành một nhân tài cho đất nước ta. Cảm ơn Bác Diện đã đưa tin.
Khác với các cuộc thi vẽ tranh thiếu nhi thường xuyên, cuộc thi " Biển đảo tổ quốc ta "vừa qua thực sự là một điểm nhấn : Đẹp, ý tưởng phong phú, và đặc biệt là góp phần giáo dục lòng yêu nước cho các em trong cả nước.Mong rằng Trung ương Đoàn tiếp tục có những cuộc thi tương tự và cảm ơn Blog Mỹ thuật thiếu nhi đã kịp thời đưa tin.Trả lờiXóa
Cuộc thi vẽ tranh toàn quốc "Biển đảo Tổ quốc ta" là cuộc thi do Cung Thiếu nhi Hà Nội tổ chức và bằng kinh phí của Cung Thiếu nhi HN ,từ đề xuất của khoa Mỹ thuật chứ không phải của Trung ương Đoàn.Trả lờiXóa

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE


text:
Làm trần vách thạch cao tại Long biên, thi công làm trần vách thạch cao chuyên nghiệp đội thợ làm trần vách các loại thương hiệu uy tín tại Long biên.
Lâm Sơn chúng tôi xin giới thiệu đến các bạn dịch vụ làm thạch cao của đội thợ chúng tôi:
- Thi công làm trần thạch cao phẳng: bằng các loại khung xương có thương hiệu trên thị trường : Khung xương hà nội , khung xương vĩnh tường... kết hợp với các loại tấm thạch cao. Quý khách có thể tùy chọn những vật liệu thi công và chúng tôi sẽ báo giá để quý khách lựa chọn sao cho thích hợp với điều kiện của mình.
- Thi công làm trần giật cấp, trần trang trí : thẩm mỹ cao tại Long Biên -và các quận huyện Hà nội
- Làm vách ngăn: vách ngăn một mặt ( ốp tường, che lấp khuyết điểm của bề mặt tường...) vách thạch cao hai mặt : ngăn phòng khách. phòng ngủ, văn phòng làm việc... tại Long Biên -và các quận huyện Hà nội
- Nhận thi công làm trọn gói các công trình thạch cao của nhà dân, chung cư, văn phòng...
- Thi công làm hoàn thiện từ A - Z : dựng trần vách thạch cao => Xử lý mấu nối Bả matit => Sơn nước hoàn thiện
Đội thợ Lâm Sơn hân hạnh mang đến cho quý khách những dịch vụ tốt nhất, với sự phục vụ nhiệt tình, chu đáo, và chuyên nghiệp nhất.
=> Thi công làm trần vách thạch cao
____________________________
Trang Chủ » Quảng cáo - Giới thiệu dịch vụ » Thạch Cao » Làm trần vách thạch cao tại Long Biên
Làm trần vách thạch cao tại Long Biên
Bài viết liên quan:
Làm trần vách thạch cao tại Long biên, thi công làm trần vách thạch cao chuyên nghiệp đội thợ làm tr... Reviewed by người dùng Rating: 4.5
Nhận Thi Công Tại Long Biên, Hà Nội, Việt Nam
0 nhận xét:
Đăng nhận xét

markdown:
Lâm Sơn chúng tôi xin giới thiệu đến các bạn dịch vụ làm thạch cao của đội thợ chúng tôi:
- Thi công làm trần thạch cao phẳng: bằng các loại khung xương có thương hiệu trên thị trường : Khung xương hà nội , khung xương vĩnh tường... kết hợp với các loại tấm thạch cao. Quý khách có thể tùy chọn những vật liệu thi công và chúng tôi sẽ báo giá để quý khách lựa chọn sao cho thích hợp với điều kiện của mình.
![]()
[làm trần](http://thothachcaohanoi.blogspot.com/2013/04/lam-tran-thach-cao.html)giật cấp, trần trang trí : thẩm mỹ cao tại Long Biên -và các quận huyện Hà nội
- Làm
[vách ngăn](http://thothachcaohanoi.blogspot.com/2013/05/lam-vach-ngan-thach-cao-gia-re.html): vách ngăn một mặt ( ốp tường, che lấp khuyết điểm của bề mặt tường...) vách thạch cao hai mặt : ngăn phòng khách. phòng ngủ, văn phòng làm việc... tại Long Biên -và các quận huyện Hà nội
- Nhận thi công làm trọn gói các công trình thạch cao của nhà dân, chung cư, văn phòng...
![]()
Đội thợ Lâm Sơn hân hạnh mang đến cho quý khách những dịch vụ tốt nhất, với sự phục vụ nhiệt tình, chu đáo, và chuyên nghiệp nhất.
=> Thi công làm trần vách
[thạch cao](http://thothachcaohanoi.blogspot.com/search/label/Th%E1%BA%A1ch%20Cao)____________________________
## 0 nhận xét:
## Đăng nhận xét

X-Robots-Tag: all,noodp


text:
CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH DỰ GIỜ GIÁO VIÊNThứ ba - 04/10/2011 21:54
CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH DỰ GIỜ GIÁO VIÊN
1.Bước 1: Chuẩn bị dự giờ
- Xác định mục đích dự giờ.
- Xem kết quả hồ sơ của giáo viên lần kiểm tra trước.
- Xem thời khóa biểu, lịch báo giảng của giáo viên.
- Nghiên cứu kỹ chuẩn kiến thức, kỹ năng và kiến thức của bài .
- Nghiên cứu chuẩn đánh giá.
- Xem xét trình độ học sinh.
- Xem xét trang thiết bị bổ trợ cho bài giảng.
- Thông báo cho giáo viên biết trước từ 15’ trở lên.
- Phát thảo nội dung quan sát.
+Quan sát hoạt động dạy:
Nội dung dạy học.
Tổ chức hoạt động dạy học.
Sử dụng và phân phối thời gian.
Sử dụng thiết bị dạy học.
+Quan sát hoạt động học:
Trình độ lĩnh hội tri thức của học sinh.
Nề nếp học tập của học sinh
Quá trình hình thành kỹ năng-kỷ xảo của học sinh
Sự tiến bộ của học sinh qua tiết dạy.
Phương pháp học tập của học sinh.
+Quan sát các mối quan hệ trong hoạt động dạy học:
Mối quan hệ giao tiếp giữa GV-HS; HS-HS.
Ngôn ngữ, phát ngôn của học sinh, giáo viên.
Xử lý tình huống.
Không khí làm việc.
2. Bước 2:Quan sát giờ dạy trên lớp.
-Quan sát toàn bộ tiết dạy.
-Quan sát hoạt động dạy-học.
-Ghi lại hoạt động day-học.
-Ghi nhận thông tin, tình huống xảy ra trong tiết dạy một cách trung thực (có thể ghi chú những sự việc cụ thể, những lời nói trọn vẹn…)
*Những điều cần chú ý khi dự giờ:
-Đến đúng giờ đã định.
-Vào lớp nhẹ nhàn, chào giáo viên và học sinh.
-Chọn vị trí thích hợp để có thể nhìn thấy giáo viên và học sinh hoạt động.
-Có thái độ, cử chỉ đúng mực, tránh gây ảnh hưởng tiêu cực đến giáo viên và học sinh.
-Ghi chép rõ ràng, khách quan, trung thực, đầy đủ, phản ánh đầy đủ hoạt động của giáo viên-học sinh và các mồi quan hệ.
-Sau khi dự giờ ra khỏi lớp nhẹ nhàn, chào giáo viên và học sinh, tránh gây xáo động.
3. Bước 3:Phân tích giờ dạy của giáo viên (giũa những người cùng dự giờ trước khi góp ý)
-Căn cứ vào thông tin thu nhận.
-Phân tích kết quả học tập.
-Đề ra các giải pháp giúp giáo viên tiếm bộ, hoàn thiện trong giảng dạy.
-Dự kiến, thống nhất nội dung trao đổi với giáo viên. (Xác định nội dung trao đổi, sắp xếp các vấn đề cần trao đổi, chuẩn bị cách tiếp cận, cách trao đổi cho phù hợp, đúng đối tượng và hiệu quả.)
4. Bước 4:Trao đổi với giáo viên: Đưa thông tin giờ dạy đến giáo viên, tư vấn, giúp đỡ giáo viên hoàn thiện mình hơn trong công việc.
-Tạo cảm giác an toàn cho giáo viên trước, trong và sau khi trao đổi.
-Đề nghị giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đã được thể hiện trong tiết dạy so với dự kiến ban đầu đã thực hiện đến đâu, có khó khăn, thuận lợi gì trong quá trình thực hiện.
-Nêu nhận xét ưu-khuyết điểm, phân tích những nguyên nhân của những ưu, khuyết điểm đó.
-Cùng với giáo viên tìm ra phương án để nâng cao chất lượng bài giảng.
-Nêu những lời khen cụ thể, sát thực, khả thi, kinh nghiệm tiên tiến.
-Đánh giá giờ dạy.
*Những điểm cần chú ý khi trao đổi với giáo viên:
-Phát hiện những ưu điểm cho dù nhỏ nhất để động viên, khích lệ giáo viên. Tìm ra những kinh nghiệm tốt để nhân rộng trong đơn vị.
-Với giờ dạy nhiều ưu điểm thì nên nêu những ưu điểm trước, sau đó mới nêu nhược điểm, phân tích những nguyên nhân của nhược điểm để GV thấy rõ và co hướng khắc phục.
-Với giờ dạy có nhiều nhược điểm thì đan xen giữa ưu và khuyết điểm trong quá trình nhận xét, đánh giá.
-Chủ đề chính trong cuộc trao đổi là giảng dạy và học tập chứ không phải là bản thân giáo viên.
-Tạo không khí thẳng thắn, chân tình, thoải mái trong trao đổi
-Tránh xúc phạm giáo viên hay gây tâm lý tự vệ cho giáo viên.
-Khuyến khích giáo viên tự đánh giá kết quả giờ dạy
-Trường hợp bạn và giáo viên bất đồng trong đánh giá xếp loại thì nên cố gắn thảo luận.
5. Bước 5:Lưu hồ sơ giáo viên. Đảm bảo các yêu cầu sau
-Chính xác, khách quan.
-Đầy đủ, toàn diện.
-Rõ ràng, cụ thể.
-Đảm bảo tính nhân văn
Tác giả bài viết: Bùi văn khoa
Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website này hoặc các phương tiện truyền thông khác của những bài viết tác giả là trường THPT Đạ Tông mà không ghi rõ nguồn http://thptdatong.dayhoc.vn là vi phạm bản quyền
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
Tin tức mới nhất
8 photos | 401 view
13 photos | 10330 view
10 photos | 16641 view
Danh ngôn cuộc sống
TRA CỨU TỪ ĐIỂN
Ý kiến thăm dò
Thống kê truy cập website
Đang truy cập : 1
Hôm nay : 1965
Tháng hiện tại : 33135
Tổng lượt truy cập : 3447645

markdown:
# CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH DỰ GIỜ GIÁO VIÊNThứ ba - 04/10/2011 21:54
![ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH DỰ GIỜ GIÁO VIÊN](/uploads/news/thumb/images_11.jpg)
*CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH DỰ GIỜ GIÁO VIÊN*
__1.Bước 1__ **: Chuẩn bị dự giờ**
- Xác định mục đích dự giờ.
- Xem kết quả hồ sơ của giáo viên lần kiểm tra trước.
- Xem thời khóa biểu, lịch báo giảng của giáo viên.
- Nghiên cứu kỹ chuẩn kiến thức, kỹ năng và kiến thức của bài .
- Nghiên cứu chuẩn đánh giá.
- Xem xét trình độ học sinh.
- Xem xét trang thiết bị bổ trợ cho bài giảng.
- Thông báo cho giáo viên biết trước từ 15’ trở lên.
- Phát thảo nội dung quan sát.
+Quan sát hoạt động dạy:
Nội dung dạy học.
Tổ chức hoạt động dạy học.
Sử dụng và phân phối thời gian.
Sử dụng thiết bị dạy học.
+Quan sát hoạt động học:
Trình độ lĩnh hội tri thức của học sinh.
Nề nếp học tập của học sinh
Quá trình hình thành kỹ năng-kỷ xảo của học sinh
Sự tiến bộ của học sinh qua tiết dạy.
Phương pháp học tập của học sinh.
+Quan sát các mối quan hệ trong hoạt động dạy học:
Mối quan hệ giao tiếp giữa GV-HS; HS-HS.
Ngôn ngữ, phát ngôn của học sinh, giáo viên.
Xử lý tình huống.
Không khí làm việc.
__2. Bước 2:__ **Quan sát giờ dạy trên lớp.**
-Quan sát toàn bộ tiết dạy.
-Quan sát hoạt động dạy-học.
-Ghi lại hoạt động day-học.
-Ghi nhận thông tin, tình huống xảy ra trong tiết dạy một cách trung thực (có thể ghi chú những sự việc cụ thể, những lời nói trọn vẹn…)
**Những điều cần chú ý khi dự giờ:*
-Đến đúng giờ đã định.
-Vào lớp nhẹ nhàn, chào giáo viên và học sinh.
-Chọn vị trí thích hợp để có thể nhìn thấy giáo viên và học sinh hoạt động.
-Có thái độ, cử chỉ đúng mực, tránh gây ảnh hưởng tiêu cực đến giáo viên và học sinh.
-Ghi chép rõ ràng, khách quan, trung thực, đầy đủ, phản ánh đầy đủ hoạt động của giáo viên-học sinh và các mồi quan hệ.
-Sau khi dự giờ ra khỏi lớp nhẹ nhàn, chào giáo viên và học sinh, tránh gây xáo động.
__3. Bước 3:__ **Phân tích giờ dạy của giáo viên (giũa những người cùng dự giờ trước khi góp ý)**
-Căn cứ vào thông tin thu nhận.
-Phân tích kết quả học tập.
-Đề ra các giải pháp giúp giáo viên tiếm bộ, hoàn thiện trong giảng dạy.
-Dự kiến, thống nhất nội dung trao đổi với giáo viên. (Xác định nội dung trao đổi, sắp xếp các vấn đề cần trao đổi, chuẩn bị cách tiếp cận, cách trao đổi cho phù hợp, đúng đối tượng và hiệu quả.)
__4. Bước 4:__ **Trao đổi với giáo viên: Đưa thông tin giờ dạy đến giáo viên, tư vấn, giúp đỡ giáo viên hoàn thiện mình hơn trong công việc.**
-Tạo cảm giác an toàn cho giáo viên trước, trong và sau khi trao đổi.
-Đề nghị giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đã được thể hiện trong tiết dạy so với dự kiến ban đầu đã thực hiện đến đâu, có khó khăn, thuận lợi gì trong quá trình thực hiện.
-Nêu nhận xét ưu-khuyết điểm, phân tích những nguyên nhân của những ưu, khuyết điểm đó.
-Cùng với giáo viên tìm ra phương án để nâng cao chất lượng bài giảng.
-Nêu những lời khen cụ thể, sát thực, khả thi, kinh nghiệm tiên tiến.
-Đánh giá giờ dạy.
**Những điểm cần chú ý khi trao đổi với giáo viên:*
-Phát hiện những ưu điểm cho dù nhỏ nhất để động viên, khích lệ giáo viên. Tìm ra những kinh nghiệm tốt để nhân rộng trong đơn vị.
-Với giờ dạy nhiều ưu điểm thì nên nêu những ưu điểm trước, sau đó mới nêu nhược điểm, phân tích những nguyên nhân của nhược điểm để GV thấy rõ và co hướng khắc phục.
-Với giờ dạy có nhiều nhược điểm thì đan xen giữa ưu và khuyết điểm trong quá trình nhận xét, đánh giá.
-Chủ đề chính trong cuộc trao đổi là giảng dạy và học tập chứ không phải là bản thân giáo viên.
-Tạo không khí thẳng thắn, chân tình, thoải mái trong trao đổi
-Tránh xúc phạm giáo viên hay gây tâm lý tự vệ cho giáo viên.
-Khuyến khích giáo viên tự đánh giá kết quả giờ dạy
-Trường hợp bạn và giáo viên bất đồng trong đánh giá xếp loại thì nên cố gắn thảo luận.
__5. Bước 5:__ **Lưu hồ sơ giáo viên. Đảm bảo các yêu cầu sau**
-Chính xác, khách quan.
-Đầy đủ, toàn diện.
-Rõ ràng, cụ thể.
-Đảm bảo tính nhân văn
**Tác giả bài viết: **Bùi văn khoa
Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website này hoặc các phương tiện truyền thông khác của những bài viết tác giả là trường THPT Đạ Tông mà không ghi rõ nguồn http://thptdatong.dayhoc.vn là vi phạm bản quyền
**Những tin mới hơn**
**Những tin cũ hơn**
### Tin tức mới nhất
![ ](/uploads/albums/img_4780-fileminimizer.JPG)
**Khai giảng năm học 2013-2014**
8 photos | 401 view
![ ](/uploads/albums/dscf0166.jpg)
![ ](/uploads/albums/dscf0166.jpg)
**Khai giảng 2012-2013**
13 photos | 10330 view
![ ](/uploads/albums/img_1225_1.jpg)
![ ](/uploads/albums/img_1225_1.jpg)
**Giải bóng chuyền "Mừng Đảng mừng xuân nhâm thìn 2012"**
10 photos | 16641 view
### Danh ngôn cuộc sống
### TRA CỨU TỪ ĐIỂN
![](http://vdict.com/vdict.gif)
### Ý kiến thăm dò
### Thống kê truy cập website
Đang truy cập :
1
Hôm nay :
1965
Tháng hiện tại
: 33135
Tổng lượt truy cập :
**3447645**

Server: Apache

Content-Language: vi

Cache-Control: private, pre-check=0, post-check=0, max-age=0

Pragma: no-cache

Content-Encoding: x-gzip

Vary: Accept-Encoding

Set-Cookie: nv3c_S74x8_sess=2e2fceeae6824db39f4e43ef91de99bf919854002; path=/; domain=.thptdatong.dayhoc.vn; HttpOnly

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Đang truy cập : 10
•Thành viên online : 1
•Máy chủ tìm kiếm : 2
•Khách viếng thăm : 7
Hôm nay : 762
Tháng hiện tại : 33780
Tổng lượt truy cập : 2221807
Nguồn tin: thso1hongthuy.edu.vn
Theo dòng sự kiện
Xem tiếp...
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
Tài khoản
Mật khẩu
© Website chính thức của Trường TH số 1 Hồng Thuỷ.
Địa chỉ: Hồng Thuỷ - Lệ Thuỷ - Quảng Bình
Điện thoại: 0523.950052
Developed by Ngọc Tình

Set-Cookie: nv3c_Hdo5c_sess=1fe5f62e9c11d39877e37e440a63c192916572778; path=/; domain=.thso1hongthuy.edu.vn; HttpOnly


text:
Để xem trực tiếp được toàn bộ màn hình bạn nên mở trình duyệt Firefox, Opera...
NẾU CÓ GÌ CHIA SẺ, XIN BẠN GỬI BÀI VIẾT HOẶC FILE VÀO ĐÂY.
CHÂN THÀNH CẢM ƠN.
TỰ BẠCH
Tâm sự ai đây buổi trời trưa
Blog tôi ơi nói sao vừa
*******
Lúc hứng làm thơ rồi giải toán
Khi buồn dạo phố chuyện cà cưa
*******
Tối sớm ngồi thiền xoay số phận
Mai chiều đứng lớp chuyển đò đưa
*******
Trời trói tay chân đành phải vậy
Tâm tình trên Nét hết trời trưa
laisac.page.tl
<>
TỰ BẠCH
Tâm sự ai đây buổi trời trưa
Blog tôi ơi nói sao vừa
*******
Lúc hứng làm thơ rồi giải toán
Khi buồn dạo phố chuyện cà cưa
*******
Tối sớm ngồi thiền xoay số phận
Mai chiều đứng lớp chuyển đò đưa
*******
Trời trói tay chân đành phải vậy
Tâm tình trên Nét hết trời trưa
laisac.page.tl
<>

markdown:
|
|
SLIDE FILE PDF,SWF
|
|Chuyên Đề e_learning
|
|
|
|
|
|LIÊN KẾT
|
|
![]()
|Facebook 'Like' Button|
|Advertisement|

Cache-Control: no-cache, must-revalidate, s-maxage=0, max-age=0

Vary: User-Agent,Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=ISO-8859-15

Accept-Ranges: bytes

Via: 1.1 varnish


text:
Tradiemthi.net – Bấm đây để xem điểm thi Cao đẳng Sư phạm Tuyên Quang năm 2012
Chúng tôi sẽ cập nhật điểm thi năm 2012 của Cao đẳng Sư phạm Tuyên Quang ngay khi có kết quả.Các bạn ghé thăm thường xuyên để nhận được thông tin nhanh nhất.
CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TUYÊN QUANG
Địa chỉ: Km 7, xã Trung Môn, huyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang Điện thoại: 027 3 892 012 Website: http://www.caodangtuyenquang.edu.vn Email: banbientap@caodangtuyenquang.edu.vn
Thông tin tuyển sinh:

markdown:
Tradiemthi.net – ![diem thi cao dang su pham tuyen quang nam 2011 diem thi cao dang su pham tuyen quang nam 2011](http://tradiemthi.net/wp-content/uploads/2011/04/caodangsuphamtuyenquang.jpeg)
[Bấm đây](http://tradiemthi.net/tra-diem-thi-dh-cd-2011-som-nhat/) để xem điểm thi Cao đẳng Sư phạm Tuyên Quang năm 2012 [Tradiemthi.net –](http://tradiemthi.net/wp-content/uploads/2011/04/caodangsuphamtuyenquang.jpeg) ![diem thi cao dang su pham tuyen quang nam 2011 diem thi cao dang su pham tuyen quang nam 2011](http://tradiemthi.net/wp-content/uploads/2011/04/caodangsuphamtuyenquang.jpeg)
![diem thi cao dang su pham tuyen quang nam 2011 diem thi cao dang su pham tuyen quang nam 2011](http://tradiemthi.net/wp-content/uploads/2011/04/caodangsuphamtuyenquang.jpeg)
[Bấm đây](http://tradiemthi.net/tra-diem-thi-dh-cd-2011-som-nhat/)để xem điểm thi Cao đẳng Sư phạm Tuyên Quang năm 2012
**Chúng tôi sẽ cập nhật điểm thi năm 2012 của ** **Cao đẳng Sư phạm Tuyên Quang** ngay khi có kết quả **.** **Các bạn ghé thăm thường xuyên để nhận được thông tin nh** **anh nhất.** **Cao đẳng Sư phạm Tuyên Quang**ngay khi có kết quả **** **CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TUYÊN QUANG**
Địa chỉ: Km 7, xã Trung Môn, huyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang Điện thoại: 027 3 892 012 Website:
[http://www.caodangtuyenquang.edu.vn](http://www.caodangtuyenquang.edu.vn) [Email:](http://www. tuyenquang.edu.vn) [banbientap@caodangtuyenquang.edu.vn](mailto:banbientap@caodangtuyenquang.edu.vn) **Thông tin tuyển sinh:**
| |Các ngành đào tạo cao đẳng sư phạm: | |Mã ngành | |Khối
|- Sư phạm Tin học (Tin – KTCN)|| |01 | |A
|- Sư phạm Vật lí (Lí – KTCN)|| |02 | |A
|- Sư phạm Toán học (gồm các chuyên ngành Toán – Lí và Toán – Tin)|| |03 | |A
|- Sư phạm Hóa học (Hoá – KTNN)|| |04 | |B
|- Sư phạm Sinh học (gồm các chuyên ngành Sinh - Giáo dục Thể chất khối B,T và Sinh - KTNN khối B)|| |05 | |B, T
|- Sư phạm Ngữ văn (gồm các chuyên ngành Văn - Sử và Văn - Công tác Đội)|| |06 | |C
|- Giáo dục Mầm non|| |07 | |M
|- Giáo dục Tiểu học|| |08 | |A, C, D 1,2,3,4,5,6
|- Giáo dục công dân (Giáo dục công dân - Địa)|| |09 | |C
| |Các ngành đào tạo cao đẳng ngoài sư phạm:
|- Tiếng Anh|| |10 | |D 1,2,3,4,5,6
|- Quản lí văn hoá|| |11 | |C
|- Khoa học thư viện|| |12 | |C, D 1,2,3,4,5,6
|- Quản trị văn phòng|| |13 | |C, D 1,2,3,4,5,6 1,2,3,4,5, **6** ,T, M, của các trường ĐH, CĐ trong cả nước theo đề thi chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo để xét tuyển, trên cơ sở hồ sơ đăng kí xét tuyển của thí sinh. - Điểm xét tuyển theo ngành học và khối thi. - Trường có 300 chỉ tiêu liên thông từ trung cấp lên cao đẳng ngành Giáo dục Tiểu học, Giáo dục Mầm non tuyển sinh trong cả nước. - Số chỗ trong kí túc xá: 200 5 111

Content-Type: text/html

Set-Cookie: tradiemthiv2=quf8rnoa6tte0aaflgtbcg70r6; expires=Wed, 22-Oct-2014 17:34:56 GMT; path=/; domain=.tradiemthi.net

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


text:
Thông tin sản phẩm
F21, MANGO, ZARA hàng Việt Nam xuất khẩu, XỊN RẺ Đẹp
0 VNĐ
Hồ Chí Minh
17-10-2012
Xem hàng và trả tiền trực tiếp hoặc chuyển tiền trước nhận hàng sau
Sản phẩm cùng người bán
Sản phẩm liên quan
185.000 VNĐ
165.000 VNĐ
50.000 VNĐ

markdown:
Thông tin sản phẩm
# F21, MANGO, ZARA hàng Việt Nam xuất khẩu, XỊN RẺ Đẹp
0 VNĐ
Hồ Chí Minh
17-10-2012
Xem hàng và trả tiền trực tiếp hoặc chuyển tiền trước nhận hàng sau
Sản phẩm cùng người bán
|
|
Sản phẩm liên quan
[](/san-pham/430776/dam-dep-gia-re-cho-ban-gai-them-xinh-sale.html)
![ ĐẦM ĐẸP GIÁ RẺ CHO BẠN GÁI THÊM XINH (SALE!!!)](/upload/thumb/2014/10/19/dam-dep-gia-re-cho-ban-gai-them-xinh-sale_1413741233.jpg)
185.000 VNĐ
[](/san-pham/430775/han-moi-ve.html)
![ Hàn mới về](/upload/thumb/2014/10/19/han-moi-ve_1413718232.jpg)
165.000 VNĐ
[](/san-pham/430548/thanh-li-do-dep-siu-de-thuong-hot-trend-new-95-100.html)
50.000 VNĐ

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
Minh bạch là quan trọng nhất
TTCT - “Chúng tôi luôn nói những gì chúng tôi biết, những gì chúng tôi không biết, những gì chúng tôi đang cố gắng thực hiện” - giám đốc Trung tâm Phòng ngừa và kiểm soát dịch bệnh Mỹ (CDC), tiến sĩ Thomas Frieden nói với TTCT trong chuyến thăm và làm việc tại Việt Nam tháng 11 này.
* Gần đây Hollywood sản xuất một bộ phim có tên Contagion nói về sự lan truyền của một dịch cúm nguy hiểm ở Mỹ và trên toàn thế giới. Phải chăng chủ đề này dựa trên một thực tế là nguy cơ lan truyền dịch bệnh luôn nhận được sự quan tâm rất lớn của công chúng Mỹ? CDC có thường trao đổi với công chúng Mỹ về đề tài này không và bằng những hình thức nào?
- Bộ phim Contagion được quay một phần ở chính CDC, hoàn toàn giả tưởng nhưng nhìn chung mọi tình huống trong phim rất thực tế. Thông điệp của phim là mối nguy cơ bệnh truyền nhiễm là có thật và luôn luôn tồn tại. Vì vậy, mọi quốc gia trên thế giới cần có hệ thống phát hiện và ngăn chặn bệnh truyền nhiễm.
Ở CDC, chúng tôi thường xuyên liên lạc và trao đổi với các bác sĩ, các nhà làm chính sách và công chúng. Chúng tôi nhận ra rằng mọi người luôn muốn có thông tin càng nhanh càng tốt. Do đó, nguyên tắc của CDC luôn là sự minh bạch và cởi mở. Chúng tôi luôn nói những gì chúng tôi biết, những gì chúng tôi không biết, những gì chúng tôi đang cố gắng thực hiện. Đó là lý do tại sao CDC là một trong những cơ quan được công chúng tin cậy nhất tại Mỹ. Chúng tôi đối thoại với mọi người thông qua Internet, báo chí và qua mạng lưới các bác sĩ tại Mỹ.
Khi có gì xảy ra, chúng tôi chia sẻ thông tin trên Internet. Chúng tôi dùng công cụ tìm kiếm để tìm hiểu công chúng lo lắng về điều gì. Chúng tôi cũng xuất bản một báo cáo hằng tuần có tên Báo cáo về tình hình bệnh và tử vong (MMWR). Trong báo cáo này, chúng tôi đưa ra mọi thông tin về tình hình dịch bệnh mới, những gì đã thay đổi. Đó là cách chủ yếu để chúng tôi đối thoại và liên lạc với công chúng.
* CDC được trao quyền đến đâu trong hoạt động thường nhật và trong tình trạng khẩn cấp?
- Ở Mỹ, chính quyền các bang chịu trách nhiệm cao nhất về những vấn đề y tế. Công việc của chúng tôi là hợp tác chặt chẽ với chính quyền các bang, các địa phương để hỗ trợ họ. Chúng tôi cung cấp nguồn lực, nhân sự, kiến thức hướng dẫn để giúp chính quyền các bang hình thành một mạng lưới phản ứng y tế toàn diện. Trong tình trạng khẩn cấp, ví dụ như khi một đại dịch xảy ra, chúng tôi có Trung tâm Chiến dịch khẩn cấp (EOC).
Chúng tôi sẽ kích hoạt EOC 24/7 để phản ứng lại bất kỳ mối đe dọa nào, từ bão lũ, động đất cho đến bệnh truyền nhiễm. Chúng tôi hợp tác chặt chẽ với chính quyền các địa phương để đảm bảo phản ứng của các địa phương là có hiệu quả. Phương pháp tiếp cận của CDC rất cụ thể và thực tế: tập trung tìm ra nguyên nhân dịch bệnh và tìm cách ngăn chặn. Sau mỗi tình trạng khẩn cấp, chúng tôi thực hiện một báo cáo “sau hành động”, bởi không có một phương án và cách giải quyết nào là hoàn hảo. Trong báo cáo này chúng tôi ghi nhận những gì đã làm tốt, những gì chưa tốt, những gì có thể đã thực hiện tốt hơn.
Thời điểm hiện tại, chúng tôi đang ở giai đoạn cuối một trường hợp khẩn cấp, đó là loại thuốc nhiễm nấm nguy hiểm, làm gần 500 người nhiễm bệnh. Đây là tình huống chưa từng có. Chúng tôi đã làm việc liên tục với các phòng thí nghiệm, các chuyên gia sinh học, chính quyền địa phương, các cơ quan pháp luật... Tất cả đều cùng hợp tác để chặn dịch bệnh và đảm bảo sẽ không bao giờ tái diễn.
* Đã có trường hợp nào CDC thất bại? Khi đó ai phải chịu trách nhiệm?
- Trong mọi trường hợp chúng tôi đều cố xác định phương thức phản ứng nào đem lại hiệu quả nhanh chóng hơn. Điều quan trọng là chúng ta phải có một hệ thống giám sát hiệu quả để nhanh chóng phát hiện vấn đề. Trường hợp virút H1N1 năm 2009 là một ví dụ đáng nói.
Chính phủ Mexico có một hệ thống y tế có chất lượng. Nhưng họ có điểm yếu là thiếu một hệ thống giám sát cúm hiệu quả. Do đó H1N1 lan truyền ở Mexico trong nhiều tháng trước khi bị phát hiện. Vì vậy, chúng tôi không thể hiểu căn bệnh và sản xuất văcxin một cách nhanh chóng. Một điều chúng tôi rút ra từ dịch H1N1 là thế giới hiện tại liên hệ rất chặt chẽ với nhau qua bầu không khí, thức ăn, nước uống... Do đó việc cải thiện hệ thống giám sát trên khắp thế giới là rất quan trọng để đảm bảo sự an toàn cho các quốc gia.
Khi đại dịch H1N1 xảy ra, việc sản xuất văcxin diễn ra chậm chạp do các hãng dược sử dụng công nghệ cũ. Nhiều người Mỹ đã rất giận dữ. Họ nói với chúng tôi rằng: “Tôi muốn có văcxin ngay bây giờ”. Khi đó tôi đã phải tổ chức một cuộc họp báo và nói thật: “Kể cả giờ nếu các bạn la hét thì việc sản xuất văcxin cũng không thể diễn ra nhanh hơn”. Tất nhiên khi một cơ quan mắc sai lầm thì người lãnh đạo cơ quan đó phải chịu trách nhiệm.
* Nhắc đến virút H1N1, nhiều tờ báo trên thế giới cho rằng các hãng dược đã cấu kết với các cơ quan y tế để thổi phồng nguy cơ đại dịch nhằm kiếm lợi từ văcxin?
- Một lần nữa tôi phải quay lại nguyên tắc cơ bản của CDC là sự minh bạch. Chúng tôi chia sẻ mọi thông tin một cách công khai trên Internet. Chúng tôi không muốn bất kỳ ai nghi ngờ rằng chúng tôi che giấu điều gì đó. Thực tế trong một số trường hợp, chúng tôi đưa ra quá nhiều thông tin để đảm bảo mọi người không có lo ngại đó. Quan niệm virút H1N1 không nguy hiểm là một sự hiểu lầm. H1N1 không nguy hiểm đối với người lớn tuổi do nhiều năm trước có một loại cúm tương tự, nên người lớn tuổi được miễn dịch.
Tuy nhiên với người trẻ tuổi, H1N1 là một loại cúm đáng sợ. Ở Mỹ, có hơn 1.000 trẻ em thiệt mạng vì H1N1. Cũng có câu hỏi đặt ra về hiệu quả của thuốc trị cúm Tamiflu. Quan điểm của CDC là nếu nghiêu cứu kỹ các số liệu, chúng ta có thể thấy nếu cho bệnh nhân uống thuốc trong vòng 48 giờ đầu tiên, thuốc sẽ có hiệu quả. Nhưng sau 48 giờ, tác dụng của thuốc không cao.
Đúng là có người cáo buộc rằng các công ty dược đã làm giàu nhờ H1N1. Nhưng chúng tôi chỉ là các nhà khoa học. Chúng tôi nói rằng bệnh nhân phải được dùng thuốc trong vòng 48 giờ. Được chữa trị nhanh chóng là vấn đề quan trọng nhất. Trong báo cáo sau hành động về đại dịch H1N1, chúng tôi khẳng định rằng điều lẽ ra chúng tôi có thể làm tốt hơn là chữa trị cho các bệnh nhân nhanh hơn.
* Khi một đại dịch xảy ra, liệu CDC có cân nhắc việc thành thật với công chúng hay không để ngăn chặn sự hoảng loạn?
- Chúng tôi cho rằng cách tốt nhất để trấn an mọi người là cung cấp cho họ càng nhiều thông tin càng tốt, cung cấp những hướng dẫn càng cụ thể càng tốt. Ví dụ như đề nghị họ rửa tay thường xuyên, không đi ra ngoài đường nếu đã bị mắc bệnh để hạn chế nguy cơ lây nhiễm... Che giấu sự thật chỉ càng làm công chúng thêm lo lắng. Do đó sự minh bạch là phương pháp tiếp cận đúng đắn nhất. Điều quan trọng là phải cung cấp mọi thông tin khi bạn đã có chúng trong tay.
* Ông là một bác sĩ và hiện là quan chức chính phủ. Ông yêu thích công việc nào hơn?
- Là một quan chức y tế cộng đồng, tôi có hàng triệu bệnh nhân. Việc giúp đỡ hàng triệu người cùng lúc là một vinh dự lớn. Câu hỏi tôi luôn đặt ra hằng ngày là làm thế nào để cứu được nhiều sinh mạng nhất.
* Xin cảm ơn ông.
- Từ khóa
- dịch bệnh
- minh bạch
- CDC
- Thomas Frieden

markdown:
#
[Minh bạch là quan trọng nhất ](javascript:;)
TTCT - “Chúng tôi luôn nói những gì chúng tôi biết, những gì chúng tôi không biết, những gì chúng tôi đang cố gắng thực hiện” - giám đốc Trung tâm Phòng ngừa và kiểm soát dịch bệnh Mỹ (CDC), tiến sĩ Thomas Frieden nói với TTCT trong chuyến thăm và làm việc tại Việt Nam tháng 11 này.
![]()
|
|
Một nhà khoa học trong phòng sàng lọc sơ sinh và sinh học phân tử của CDC. Hầu hết các em bé sinh ra ở Mỹ được xét nghiệm nhằm phát hiện sớm những rối loạn để giúp trẻ phát triển khỏe mạnh - Ảnh: David Snyder/ CDC Foundation
* Gần đây Hollywood sản xuất một bộ phim có tên Contagion nói về sự lan truyền của một dịch cúm nguy hiểm ở Mỹ và trên toàn thế giới. Phải chăng chủ đề này dựa trên một thực tế là nguy cơ lan truyền dịch bệnh luôn nhận được sự quan tâm rất lớn của công chúng Mỹ? CDC có thường trao đổi với công chúng Mỹ về đề tài này không và bằng những hình thức nào?
- Bộ phim Contagion được quay một phần ở chính CDC, hoàn toàn giả tưởng nhưng nhìn chung mọi tình huống trong phim rất thực tế. Thông điệp của phim là mối nguy cơ bệnh truyền nhiễm là có thật và luôn luôn tồn tại. Vì vậy, mọi quốc gia trên thế giới cần có hệ thống phát hiện và ngăn chặn bệnh truyền nhiễm.
![]()
|Tiến sĩ Thomas Frieden - Ảnh: Thuận Thắng|
Khi có gì xảy ra, chúng tôi chia sẻ thông tin trên Internet. Chúng tôi dùng công cụ tìm kiếm để tìm hiểu công chúng lo lắng về điều gì. Chúng tôi cũng xuất bản một báo cáo hằng tuần có tên Báo cáo về tình hình bệnh và tử vong (MMWR). Trong báo cáo này, chúng tôi đưa ra mọi thông tin về tình hình dịch bệnh mới, những gì đã thay đổi. Đó là cách chủ yếu để chúng tôi đối thoại và liên lạc với công chúng.
|
|
Việc cải thiện sự hợp tác giữa hệ thống y tế dự phòng và hệ thống y tế chữa bệnh sẽ tạo ra kết quả tốt hơn cho Việt Nam. Tôi có một chuyến đi ngắn tới đây nhưng tôi đã nhìn thấy nhiều tiến bộ. Việt Nam giờ đã có một hệ thống giám sát dịch cúm. Nhìn vào các chỉ số y tế của Việt Nam, tôi thấy có nhiều dấu hiệu khởi sắc. Việt Nam đã khởi động tốt với luật đội mũ bảo hiểm, luật kiểm soát thuốc lá, phòng chống cúm, bệnh lao... Nhưng để đạt được hiệu quả cao hơn, tôi nghĩ hệ thống y tế Việt Nam cần sự điều phối tốt hơn. Tôi mừng vì CDC đã hợp tác tốt với Việt Nam, đặc biệt trong lĩnh vực phòng chống HIV. Giữa hai bên có sự tôn trọng lẫn nhau và cùng quyết tâm hợp tác vì sự tiến bộ.
- Ở Mỹ, chính quyền các bang chịu trách nhiệm cao nhất về những vấn đề y tế. Công việc của chúng tôi là hợp tác chặt chẽ với chính quyền các bang, các địa phương để hỗ trợ họ. Chúng tôi cung cấp nguồn lực, nhân sự, kiến thức hướng dẫn để giúp chính quyền các bang hình thành một mạng lưới phản ứng y tế toàn diện. Trong tình trạng khẩn cấp, ví dụ như khi một đại dịch xảy ra, chúng tôi có Trung tâm Chiến dịch khẩn cấp (EOC).
Chúng tôi sẽ kích hoạt EOC 24/7 để phản ứng lại bất kỳ mối đe dọa nào, từ bão lũ, động đất cho đến bệnh truyền nhiễm. Chúng tôi hợp tác chặt chẽ với chính quyền các địa phương để đảm bảo phản ứng của các địa phương là có hiệu quả. Phương pháp tiếp cận của CDC rất cụ thể và thực tế: tập trung tìm ra nguyên nhân dịch bệnh và tìm cách ngăn chặn. Sau mỗi tình trạng khẩn cấp, chúng tôi thực hiện một báo cáo “sau hành động”, bởi không có một phương án và cách giải quyết nào là hoàn hảo. Trong báo cáo này chúng tôi ghi nhận những gì đã làm tốt, những gì chưa tốt, những gì có thể đã thực hiện tốt hơn.
Thời điểm hiện tại, chúng tôi đang ở giai đoạn cuối một trường hợp khẩn cấp, đó là loại thuốc nhiễm nấm nguy hiểm, làm gần 500 người nhiễm bệnh. Đây là tình huống chưa từng có. Chúng tôi đã làm việc liên tục với các phòng thí nghiệm, các chuyên gia sinh học, chính quyền địa phương, các cơ quan pháp luật... Tất cả đều cùng hợp tác để chặn dịch bệnh và đảm bảo sẽ không bao giờ tái diễn.
* Đã có trường hợp nào CDC thất bại? Khi đó ai phải chịu trách nhiệm?
- Trong mọi trường hợp chúng tôi đều cố xác định phương thức phản ứng nào đem lại hiệu quả nhanh chóng hơn. Điều quan trọng là chúng ta phải có một hệ thống giám sát hiệu quả để nhanh chóng phát hiện vấn đề. Trường hợp virút H1N1 năm 2009 là một ví dụ đáng nói.
Chính phủ Mexico có một hệ thống y tế có chất lượng. Nhưng họ có điểm yếu là thiếu một hệ thống giám sát cúm hiệu quả. Do đó H1N1 lan truyền ở Mexico trong nhiều tháng trước khi bị phát hiện. Vì vậy, chúng tôi không thể hiểu căn bệnh và sản xuất văcxin một cách nhanh chóng. Một điều chúng tôi rút ra từ dịch H1N1 là thế giới hiện tại liên hệ rất chặt chẽ với nhau qua bầu không khí, thức ăn, nước uống... Do đó việc cải thiện hệ thống giám sát trên khắp thế giới là rất quan trọng để đảm bảo sự an toàn cho các quốc gia.
Khi đại dịch H1N1 xảy ra, việc sản xuất văcxin diễn ra chậm chạp do các hãng dược sử dụng công nghệ cũ. Nhiều người Mỹ đã rất giận dữ. Họ nói với chúng tôi rằng: “Tôi muốn có văcxin ngay bây giờ”. Khi đó tôi đã phải tổ chức một cuộc họp báo và nói thật: “Kể cả giờ nếu các bạn la hét thì việc sản xuất văcxin cũng không thể diễn ra nhanh hơn”. Tất nhiên khi một cơ quan mắc sai lầm thì người lãnh đạo cơ quan đó phải chịu trách nhiệm.
* Nhắc đến virút H1N1, nhiều tờ báo trên thế giới cho rằng các hãng dược đã cấu kết với các cơ quan y tế để thổi phồng nguy cơ đại dịch nhằm kiếm lợi từ văcxin?
- Một lần nữa tôi phải quay lại nguyên tắc cơ bản của CDC là sự minh bạch. Chúng tôi chia sẻ mọi thông tin một cách công khai trên Internet. Chúng tôi không muốn bất kỳ ai nghi ngờ rằng chúng tôi che giấu điều gì đó. Thực tế trong một số trường hợp, chúng tôi đưa ra quá nhiều thông tin để đảm bảo mọi người không có lo ngại đó. Quan niệm virút H1N1 không nguy hiểm là một sự hiểu lầm. H1N1 không nguy hiểm đối với người lớn tuổi do nhiều năm trước có một loại cúm tương tự, nên người lớn tuổi được miễn dịch.
Tuy nhiên với người trẻ tuổi, H1N1 là một loại cúm đáng sợ. Ở Mỹ, có hơn 1.000 trẻ em thiệt mạng vì H1N1. Cũng có câu hỏi đặt ra về hiệu quả của thuốc trị cúm Tamiflu. Quan điểm của CDC là nếu nghiêu cứu kỹ các số liệu, chúng ta có thể thấy nếu cho bệnh nhân uống thuốc trong vòng 48 giờ đầu tiên, thuốc sẽ có hiệu quả. Nhưng sau 48 giờ, tác dụng của thuốc không cao.
Đúng là có người cáo buộc rằng các công ty dược đã làm giàu nhờ H1N1. Nhưng chúng tôi chỉ là các nhà khoa học. Chúng tôi nói rằng bệnh nhân phải được dùng thuốc trong vòng 48 giờ. Được chữa trị nhanh chóng là vấn đề quan trọng nhất. Trong báo cáo sau hành động về đại dịch H1N1, chúng tôi khẳng định rằng điều lẽ ra chúng tôi có thể làm tốt hơn là chữa trị cho các bệnh nhân nhanh hơn.
* Khi một đại dịch xảy ra, liệu CDC có cân nhắc việc thành thật với công chúng hay không để ngăn chặn sự hoảng loạn?
- Chúng tôi cho rằng cách tốt nhất để trấn an mọi người là cung cấp cho họ càng nhiều thông tin càng tốt, cung cấp những hướng dẫn càng cụ thể càng tốt. Ví dụ như đề nghị họ rửa tay thường xuyên, không đi ra ngoài đường nếu đã bị mắc bệnh để hạn chế nguy cơ lây nhiễm... Che giấu sự thật chỉ càng làm công chúng thêm lo lắng. Do đó sự minh bạch là phương pháp tiếp cận đúng đắn nhất. Điều quan trọng là phải cung cấp mọi thông tin khi bạn đã có chúng trong tay.
* Ông là một bác sĩ và hiện là quan chức chính phủ. Ông yêu thích công việc nào hơn?
- Là một quan chức y tế cộng đồng, tôi có hàng triệu bệnh nhân. Việc giúp đỡ hàng triệu người cùng lúc là một vinh dự lớn. Câu hỏi tôi luôn đặt ra hằng ngày là làm thế nào để cứu được nhiều sinh mạng nhất.
* Xin cảm ơn ông.
|
|
Bác sĩ của triệu người
Bác sĩ Thomas Frieden trở thành giám đốc CDC từ tháng 6-2009. Ông là bác sĩ chuyên về bệnh truyền nhiễm, dịch tễ học, nổi tiếng với các nghiên cứu về kiểm soát bệnh lao. Từ năm 1992-1996, ông thực hiện chương trình kiểm soát thành công bệnh lao ở thành phố New York, đặc biệt giảm số lượng trường hợp bệnh lao kháng thuốc tới 80%. Sau đó ông làm việc ở Ấn Độ trong năm năm trong chương trình chống lao toàn quốc. Chương trình này đã chữa trị hơn 10 triệu bệnh nhân và cứu sống hơn 1 triệu người.
Là quan chức phụ trách y tế thành phố New York từ năm 2002-2009, bác sĩ Frieden giúp giảm số lượng người hút thuốc xuống hơn 350.000 người. New York là thành phố đầu tiên ở Mỹ loại bỏ chất béo trans ra khỏi các nhà hàng, giám sát chặt chẽ bệnh tiểu đường, ung thư ruột kết... Bác sĩ Frieden đã giành được nhiều giải thưởng cao quý và đã xuất bản hơn 200 bài nghiên cứu khoa học.
**HIẾU TRUNG thực hiện**
- Từ khóa
-
[dịch bệnh](http://tuoitre.vn/chu-de/dich-benh/1162.html)
-
[minh bạch](http://tuoitre.vn/chu-de/minh-bach/3325.html)
-
[CDC](http://tuoitre.vn/chu-de/cdc/35140.html)
-
[Thomas Frieden](http://tuoitre.vn/chu-de/thomas-frieden/165238.html)

cache-control: max-age = 60

X-Cache: MISS


text:
17.000 VNĐ
4.000 VNĐ
100.000 VNĐ
Liên hệ ...
25.000 VNĐ
Liên hệ ...
219.000 VNĐ
Liên hệ ...
Liên hệ ...
219.000 VNĐ
Liên hệ ...
Liên hệ ...
275.000 VNĐ
25.000 VNĐ
220.000 VNĐ
Liên hệ ...
230.000 VNĐ
35.000 VNĐ
35.000 VNĐ
35.000 VNĐ
30.000 VNĐ
219.000 VNĐ
60.000 VNĐ
60.000 VNĐ
70.000 VNĐ
75.000 VNĐ
45.000 VNĐ
60.000 VNĐ
60.000 VNĐ
45.000 VNĐ

Set-Cookie: history_raovat=6846531%7C0; path=/


text:
Gian hàng bán
Rao vặt
Hỏi đáp
Thêm
Danh sách gian hàng
Tin tức từ Vatgia.com
Để kinh doanh Online thành công
Đánh giá sản phẩm
BaoKim.vn
CucRe.vn
MyTour.vn
Nhanh.vn
WebBNC.net
Thông báo
Hỏi đáp
Rao vặt
Hỗ trợ
Tuyển dụng
Nạp tiền
Đăng tin
Đăng sản phẩm
Đăng rao vặt
Đăng hỏi đáp
Đăng ký
Đăng ký thành viên
Đăng ký gian hàng
Đăng nhập
Tên truy cập:
Mật khẩu:
Nhớ mật khẩu
Quên mật khẩu
Tìm kiếm Rao vặt
Sản phẩm
Rao vặt
Hỏi đáp
Đánh giá
Cửa hàng
Vatgia.com
|
Sản phẩm
|
Rao vặt
|
Hỏi đáp, tư vấn tiêu dùng
|
Đánh giá (Review)
|
Lưu trữ rao vặt
|
iPhone 6
|
iPhone 6 Plus
|
iPad Air
|
Xe may
|
Dien thoai
|
Netbook
|
Máy tính laptop
|
Galaxy S5
|
Thiet bi ve sinh cao cap
|
Máy ảnh số
|
iPhone
|
Máy nghe nhạc MP3
|
Galaxy Tab
|
Tivi LCD
|
Mainboard
|
RAM
|
Màn hình LCD
|
Điều hòa
|
BlackBerry
|
Máy chấm công
|
Máy chiếu
|
Máy photocopy
|
Bat dong san
|
Can thue nha
|
Cho thue nha, nha cho thue
|
iPhone 5
|
Sách
|
San go cong nghiep
|
iPhone 5S
|
Ao cuoi
|
Sàn gỗ công nghiệp
|
Ô tô
|
O to
|
Oto
|
Xe hơi
|
Tủ rack
|
Pin laptop
|
Xe đầu kéo (Xe container)
|
Chụp ống xả
|
Món thịt Lợn
|
Máy hủy tài liệu
|
Phim phiêu lưu
|
Khách sạn Cà Mau
|
Phim kinh dị
|
Khách sạn Đắk Lắk
|
Giày da nam
|
Đèn tường
Giới thiệu
|
Hướng dẫn
|
Quy chế hoạt động
|
Chính sách bảo mật thông tin
Công ty Cổ phần Vật Giá Việt Nam. Số GCNDT: 011032001615, cấp ngày 21/06/2012, nơi cấp: UBND thành phố Hà Nội. SĐT: 04 7308 0008
Trụ sở chính: Lê Đại Hành, Hai Bà Trưng, Hà Nội - Chi nhánh Hồ Chí Minh: Đường Lữ Gia, Phường 15, Quận 11, Hồ Chí Minh

Set-Cookie: u_nologin_id=1435043362; expires=Fri, 30-Jan-2015 09:50:57 GMT; path=/; httponly


text:
Khách sạn gần Vancouver
Xem khách sạn gần Vancouver trên bản đồ
Khám phá Vancouver
Được nhiều khách từ Việt Nam quan tâm
DoubleTree by Hilton Hotel Vancouver
Tuyệt vời 4,0 / 5 ( 380 nhận xét )
94 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
La Quinta Inn & Suites Vancouver
Tuyệt vời 4,2 / 5 ( 507 nhận xét )
91 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Vancouver Inn & Suites
Tốt 3,9 / 5 ( 202 nhận xét )
98 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Days Inn and Suites Vancouver Mall
Tốt 3,6 / 5 ( 496 nhận xét )
105 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Guest House Motel
Tốt 3,6 / 5 ( 225 nhận xét )
89 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Heathman Lodge
Tuyệt vời 4,6 / 5 ( 446 nhận xét )
143 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Shilo Inn & Suites Salmon Creek / Vancouver - Washington
Tốt 3,7 / 5 ( 222 nhận xét )
87 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Howard Johnson Inn and Suites by Vancouver Mall
Tốt 3,2 / 5 ( 272 nhận xét )
70 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Best Western Plus Battle Ground Inn & Suites
Tuyệt vời 4,2 / 5 ( 119 nhận xét )
106 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Extended Stay America - Portland - Vancouver
Tốt 3,4 / 5 ( 31 nhận xét )
41 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

markdown:
# Khách sạn gần Vancouver
![ Portland, Oregon, United States of America](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/3.0/images/core/dio/widget/1.gif)
![ Portland, Oregon, United States of America](http://a1.cdn-hotels.com/da/assets/s/3.0/images/core/dio/widget/1.gif)
Xem khách sạn gần Vancouver trên bản đồ
## Khám phá Vancouver
## Được nhiều khách từ Việt Nam quan tâm
DoubleTree by Hilton Hotel Vancouver
Tuyệt vời 4,0 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho139995/doubletree-by-hilton-hotel-vancouver-vancouver-my/#reviews) **380**nhận xét )
94 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
La Quinta Inn & Suites Vancouver
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho190782/la-quinta-inn-suites-vancouver-vancouver-my/#reviews) **507**nhận xét )
91 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Vancouver Inn & Suites
Tốt 3,9 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho122787/vancouver-inn-suites-vancouver-my/#reviews) **202**nhận xét )
98 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Days Inn and Suites Vancouver Mall
Tốt 3,6 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho133551/days-inn-and-suites-vancouver-mall-vancouver-my/#reviews) **496**nhận xét )
105 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Guest House Motel
Tốt 3,6 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho229430/guest-house-motel-vancouver-my/#reviews) **225**nhận xét )
89 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Heathman Lodge
Tuyệt vời 4,6 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho140315/heathman-lodge-vancouver-my/#reviews) **446**nhận xét )
143 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Shilo Inn & Suites Salmon Creek / Vancouver - Washington
Tốt 3,7 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho216655/shilo-inn-suites-salmon-creek-vancouver-washington-vancouver-my/#reviews) **222**nhận xét )
87 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Howard Johnson Inn and Suites by Vancouver Mall
Tốt 3,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho135326/howard-johnson-inn-and-suites-by-vancouver-mall-vancouver-my/#reviews) **272**nhận xét )
70 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Best Western Plus Battle Ground Inn & Suites
Tuyệt vời 4,2 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho257576/best-western-plus-battle-ground-inn-suites-battle-ground-my/#reviews) **119**nhận xét )
106 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Extended Stay America - Portland - Vancouver
Tốt 3,4 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho136411/extended-stay-america-portland-vancouver-vancouver-my/#reviews) **31**nhận xét )
41 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

Content-Language: vi-VN

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Thu, 22-Oct-2015 10:12:53 GMT; Path=/


text:
Ưu đãi đặc biệt Các ưu đãi phụ thuộc tình trạng phòng thực tế - vui lòng nhập ngày dự kiến của chuyến đi để kiểm tra tình trạng phòng. Tất cả đều là giá một phòng cho mỗi đêm, trừ khi có quy định khác. Giá chưa bao gồm thuế và phí.
Địa điểm
Loại hình khách sạn
Tiện nghi
Chất lượng
Quý vị đã gửi Ưu đãi đặc biệt tại San Felice Circeo tới:

markdown:
|
|
## Tìm kiếm Ưu đãi đặc biệt tại San Felice Circeo
Ưu đãi đặc biệt Các ưu đãi phụ thuộc tình trạng phòng thực tế - vui lòng nhập ngày dự kiến của chuyến đi để kiểm tra tình trạng phòng. Tất cả đều là giá một phòng cho mỗi đêm, trừ khi có quy định khác. Giá chưa bao gồm thuế và phí.
**Địa điểm** **Loại hình khách sạn** **Tiện nghi** **Chất lượng**
Quý vị đã gửi Ưu đãi đặc biệt tại San Felice Circeo tới:

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Thu, 22-Oct-2015 09:54:49 GMT; Path=/


text:
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Server: Cowboy

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Cache-Control: max-age=3600, public

X-Served-By: cache-iad2131-IAD, cache-atl6229-ATL

X-Cache: MISS, MISS


markdown:
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

X-Served-By: cache-iad2125-IAD, cache-atl6230-ATL


text:
xu hướng
thư mục
mẫu tự
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


markdown:
xu hướng
thư mục
mẫu tự
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

X-Served-By: cache-iad2123-IAD, cache-jfk1025-JFK


text:
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate

X-Served-By: cache-iad2120-IAD, cache-atl6228-ATL


markdown:
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

X-Served-By: cache-iad2122-IAD, cache-atl6220-ATL


X-Served-By: cache-iad2128-IAD, cache-jfk1027-JFK


text:
Anthidium masunariae
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Anthidium masunariae là một loài Hymenoptera trong họ Megachilidae. Loài này được Urban mô tả khoa học năm 2001.[1]
Anthidium masunariae là một loài Hymenoptera trong họ Megachilidae. Loài này được Urban mô tả khoa học năm 2001.[1]

markdown:
*Anthidium masunariae*
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|Anthidium masunariae
|
|[Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Animalia](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt) [Ngành](/wiki/Ng%C3%A0nh_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *phylum*) [Arthropoda](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt_Ch%C3%A2n_kh%E1%BB%9Bp) [Lớp](/wiki/L%E1%BB%9Bp_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *class*) [Insecta](/wiki/C%C3%B4n_tr%C3%B9ng) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Hymenoptera](/wiki/B%E1%BB%99_C%C3%A1nh_m%C3%A0ng) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) [Megachilidae](/w/index.php?title=Megachilidae&action=edit&redlink=1) [Phân họ](/wiki/Ph%C3%A2n_h%E1%BB%8D)( *subfamilia*) [Megachilinae](/w/index.php?title=Megachilinae&action=edit&redlink=1) [Tông](/wiki/T%C3%B4ng_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *tribus*) [Anthidiini](/w/index.php?title=Anthidiini&action=edit&redlink=1) [Chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *genus*) [Anthidium](/wiki/Anthidium) [Loài](/wiki/Lo%C3%A0i)( *species*) **A. masunariae** [Danh pháp hai phần](/wiki/Danh_ph%C3%A1p_hai_ph%E1%BA%A7n) *Anthidium masunariae*
Urban, 2001
* là một loài Anthidium masunariae* [Hymenoptera](/wiki/B%E1%BB%99_C%C3%A1nh_m%C3%A0ng)trong họ [Megachilidae](/w/index.php?title=Megachilidae&action=edit&redlink=1). Loài này được Urban mô tả khoa học năm 2001.

X-UA-Compatible: IE=Edge

Vary: Accept-Encoding,Cookie,X-Use-HHVM

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1065 miss (0), cp1053 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

X-Analytics: php=zend


text:
Dữ liệu Lớn
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Dữ liệu Lớn[1][2] là thuật ngữ chỉ tập hợp dữ liệu lớn và phức tạp đến mức khó có thể xử lý bằng các công cụ hay ứng dụng quản trị và phân tích dữ liệu truyền thống. Thách thức công nghệ nằm ở các công đoạn thu thập, lưu trữ,[3] tìm kiếm, chia sẻ, truyền dẫn, phân tích[4] và hiển thị. Ứng dụng gồm có "xác định xu hướng kinh doanh, chất lượng nghiên cứu, ngăn chặn bệnh dịch, liên kết các trích dẫn luật pháp, phòng chống tội phạm, hay xác định tình trạng giao thông trong thời gian thực."[5][6].
Xem thêm[sửa | sửa mã nguồn]
Tham khảo[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ White, Tom (10 tháng 5 năm 2012). Hadoop: The Definitive Guide. O'Reilly Media. tr. 3. ISBN 978-1-4493-3877-0.
- ^ “MIKE2.0, Big Data Definition”.
- ^ Kusnetzky, Dan. “What is "Big Data?"”. ZDNet.
- ^ Vance, Ashley (22 tháng 4 năm 2010). “Start-Up Goes After Big Data With Hadoop Helper”. New York Times Blog.
- ^ “E-Discovery Special Report: The Rising Tide of Nonlinear Review”. Hudson Global. Truy cập ngày 1 tháng 7 năm 2012. by Cat Casey and Alejandra Perez
- ^ “What Technology-Assisted Electronic Discovery Teaches Us About The Role Of Humans In Technology — Re-Humanizing Technology-Assisted Review”. Forbes. Truy cập ngày 1 tháng 7 năm 2012.
Đọc thêm[sửa | sửa mã nguồn]
- Gautam Siwach and Dr. Amir Esmailpour - Encrypted search & cluster formation in Big Data |publisher ASEE
- “Big Data for Good”. ODBMS.org. 5 tháng 6 năm 2012. Truy cập ngày 12 tháng 11 năm 2013.
- Hilbert, Martin; López, Priscila (2011). “The World's Technological Capacity to Store, Communicate, and Compute Information”. Science 332 (6025): 60–65. doi:10.1126/science.1200970. PMID 21310967.
- “The Rise of Industrial Big Data”. GE Intelligent Platforms. Truy cập ngày 12 tháng 11 năm 2013.

markdown:
# Dữ liệu Lớn
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
**Dữ liệu Lớn** [[1]](#cite_note-1) là thuật ngữ chỉ [2] [tập hợp dữ liệu](/w/index.php?title=T%E1%BA%ADp_h%E1%BB%A3p_d%E1%BB%AF_li%E1%BB%87u&action=edit&redlink=1)lớn và phức tạp đến mức khó có thể xử lý bằng các công cụ hay ứng dụng quản trị và phân tích dữ liệu truyền thống. Thách thức công nghệ nằm ở các công đoạn thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, chia sẻ, truyền dẫn, phân tích [[3]](#cite_note-3) và hiển thị. Ứng dụng gồm có "xác định xu hướng kinh doanh, chất lượng nghiên cứu, ngăn chặn bệnh dịch, liên kết các trích dẫn luật pháp, phòng chống tội phạm, hay xác định tình trạng giao thông trong thời gian thực." [[4]](#cite_note-4) [[5]](#cite_note-BD-HB-R-01-5) . [[6]](#cite_note-BD-HB-R-02-6) ![ ](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/69/Viegas-UserActivityonWikipedia.gif/220px-Viegas-UserActivityonWikipedia.gif)
![ ](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/69/Viegas-UserActivityonWikipedia.gif/220px-Viegas-UserActivityonWikipedia.gif)
[terabyte](/wiki/Terabyte), các văn bản và hình ảnh trên Wikipedia là một ví dụ của dữ liệu lớn.
## Xem thêm[
[sửa](/w/index.php?title=D%E1%BB%AF_li%E1%BB%87u_L%E1%BB%9Bn&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=D%E1%BB%AF_li%E1%BB%87u_L%E1%BB%9Bn&action=edit§ion=1)]
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=D%E1%BB%AF_li%E1%BB%87u_L%E1%BB%9Bn&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=D%E1%BB%AF_li%E1%BB%87u_L%E1%BB%9Bn&action=edit§ion=2)] **White, Tom (10 tháng 5 năm 2012).** [^](#cite_ref-1) [. O'Reilly Media. tr. 3.](http://books.google.com/books?id=Wu_xeGdU4G8C&pg=PA3) *Hadoop: The Definitive Guide* [ISBN](/wiki/ISBN) [978-1-4493-3877-0](/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:Ngu%E1%BB%93n_s%C3%A1ch/978-1-4493-3877-0). [^](#cite_ref-2) [“MIKE2.0, Big Data Definition”](http://mike2.openmethodology.org/wiki/Big_Data_Definition). **Kusnetzky, Dan.** [^](#cite_ref-3) [“What is "Big Data?"”](http://blogs.zdnet.com/virtualization/?p=1708). ZDNet. **Vance, Ashley (22 tháng 4 năm 2010).** [^](#cite_ref-4) [“Start-Up Goes After Big Data With Hadoop Helper”](http://bits.blogs.nytimes.com/2010/04/22/start-up-goes-after-big-data-with-hadoop-helper/?dbk). *New York Times Blog*. [^](#cite_ref-BD-HB-R-01_5-0) [“E-Discovery Special Report: The Rising Tide of Nonlinear Review”](http://hudsonlegalblog.com/e-discovery/e-discovery-special-report-rising-tide-nonlinear-review.html). [Hudson Global](/w/index.php?title=Hudson_Global&action=edit&redlink=1). Truy cập ngày 1 tháng 7 năm 2012. by Cat Casey and Alejandra Perez [^](#cite_ref-BD-HB-R-02_6-0) [“What Technology-Assisted Electronic Discovery Teaches Us About The Role Of Humans In Technology — Re-Humanizing Technology-Assisted Review”](http://www.forbes.com/sites/benkerschberg/2012/01/09/what-technology-assisted-electronic-discovery-teaches-us-about-the-role-of-humans-in-technology/). [Forbes](/wiki/Forbes). Truy cập ngày 1 tháng 7 năm 2012.
## Đọc thêm[
[sửa](/w/index.php?title=D%E1%BB%AF_li%E1%BB%87u_L%E1%BB%9Bn&veaction=edit&vesection=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=D%E1%BB%AF_li%E1%BB%87u_L%E1%BB%9Bn&action=edit§ion=3)]
- Gautam Siwach and Dr. Amir Esmailpour - Encrypted search & cluster formation in Big Data |publisher ASEE
[“Big Data for Good”](http://www.odbms.org/download/BigDataforGood.pdf). ODBMS.org. 5 tháng 6 năm 2012. Truy cập ngày 12 tháng 11 năm 2013.
- Hilbert, Martin; López, Priscila (2011).
[“The World's Technological Capacity to Store, Communicate, and Compute Information”](http://martinhilbert.net/WorldInfoCapacity.html). *Science* **332**(6025): 60–65. [doi](/wiki/DOI): [10.1126/science.1200970](http://dx.doi.org/10.1126%2Fscience.1200970). [PMID](/wiki/%C4%90%E1%BB%8Bnh_danh_PubMed) [21310967](//www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21310967). [“The Rise of Industrial Big Data”](http://www.ge-ip.com/library/detail/13476/?cid=wiki_Rise_of_Industrial_Big_Data). GE Intelligent Platforms. Truy cập ngày 12 tháng 11 năm 2013.

X-Cache: cp1054 miss (0), cp1066 frontend miss (0)


text:
Furano, Hokkaidō
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Furano (富良野市 Furano-shi) là một thành phố thuộc tỉnh Hokkaidō, Nhật Bản.
Tham khảo[sửa | sửa mã nguồn]
Liên kết ngoài[sửa | sửa mã nguồn]
- Phương tiện liên quan tới Furano, Hokkaidō tại Wikimedia Commons

markdown:
# Furano, Hokkaidō
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|Furano 富良野
|—
|Thành phố —
|
|富良野市 • Furano
|
|[43°21′B 142°23′Đ / 43,35°B 142,383°Đ](//tools.wmflabs.org/geohack/geohack.php?language=vi&pagename=Furano%2C_Hokkaid%C5%8D¶ms=43_21_N_142_23_E_type:city(24273)_region:JP) [Tọa độ](/wiki/H%E1%BB%87_t%E1%BB%8Da_%C4%91%E1%BB%99_%C4%91%E1%BB%8Ba_l%C3%BD): [43°21′B 142°23′Đ / 43,35°B 142,383°Đ](//tools.wmflabs.org/geohack/geohack.php?language=vi&pagename=Furano%2C_Hokkaid%C5%8D¶ms=43_21_N_142_23_E_type:city(24273)_region:JP) [Quốc gia](/w/index.php?title=Danh_s%C3%A1ch_c%C3%A1c_qu%E1%BB%91c_gia&action=edit&redlink=1) [Nhật Bản](/wiki/Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n) [Vùng](/wiki/%C4%90%E1%BB%8Ba_l%C3%BD_Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n) [Hokkaidō](/wiki/Hokkaid%C5%8D) [Tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n) [Hokkaidō](/wiki/Hokkaid%C5%8D) **Chính quyền** [Yoshiaki Noto](/w/index.php?title=Yoshiaki_Noto&action=edit&redlink=1) [Diện tích](/wiki/Di%E1%BB%87n_t%C3%ADch) [km²](/wiki/Ki-l%C3%B4-m%C3%A9t_vu%C3%B4ng)(232 [mi²](/wiki/D%E1%BA%B7m_vu%C3%B4ng)) **Dân số**(30 tháng 9, 2010) [Mật độ](/wiki/M%E1%BA%ADt_%C4%91%E1%BB%99_d%C3%A2n_s%E1%BB%91) [Múi giờ](/wiki/M%C3%BAi_gi%E1%BB%9D) [UTC+09:00](/wiki/UTC%2B09:00) [Japanese Yew](/w/index.php?title=Japanese_Yew&action=edit&redlink=1)and [Japanese Bigleaf Magnolia](/wiki/Magnolia_obovata) *(* [Rhododendron](/wiki/Chi_%C4%90%E1%BB%97_quy%C3%AAn)dauricum) [Black woodpecker](/w/index.php?title=Black_woodpecker&action=edit&redlink=1) [Động vật](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt): [Sóc đỏ](/wiki/S%C3%B3c_%C4%91%E1%BB%8F) *(* [Sciurus](/wiki/Sciurus)vulgaris)
076-8555
**Website:** [Thành phố Furano](http://www.city.furano.hokkaido.jp/) **Furano** (富良野市 *Furano-shi*) là một [thành phố](/wiki/Th%C3%A0nh_ph%E1%BB%91_Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n) thuộc [tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_(Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n)) [Hokkaidō](/wiki/Hokkaid%C5%8D), [Nhật Bản](/wiki/Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n).
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Furano,_Hokkaid%C5%8D&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Furano,_Hokkaid%C5%8D&action=edit§ion=1)]
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=Furano,_Hokkaid%C5%8D&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Furano,_Hokkaid%C5%8D&action=edit§ion=2)]
Phương tiện liên quan tới
[Furano, Hokkaidō](//commons.wikimedia.org/wiki/Category:Furano,_Hokkaid%C5%8D)tại [Wikimedia Commons](/wiki/Wikimedia_Commons)
|
|![]()
[Wikivoyage](/wiki/Wikivoyage)có chỉ dẫn du lịch về [Furano, Hokkaidō](//vi.wikivoyage.org/wiki/Furano,_Hokkaid%C5%8D)
|
|
Furano |

X-Cache: cp1065 miss (0), cp1067 frontend miss (0)


text:
Phạm Văn Phú
Thiếu tướng Phạm Văn Phú (1929-1975) là Tư lệnh Quân đoàn II Vùng II Chiến thuật của Quân lực Việt Nam Cộng hoà, là một trong năm tướng lĩnh đã tự sát trong sự kiện 30 tháng 4, 1975.
Tiểu sử[sửa | sửa mã nguồn]
Ông sinh năm 1929 tại Hà Đông.
Năm 1953, Phạm Văn Phú tốt nghiệp Học viện Võ bị Liên quân Đà Lạt khóa 6, sau đó phục vụ trong binh chủng Nhảy dù của quân đội Liên Hiệp Pháp.
Ngày 7 tháng 5 năm 1954, trong chiến dịch Điện Biên Phủ, ông chiến đấu trong hàng ngũ quân đội Pháp. Ông đã từng bắt nhịp bài La Marseillaise (Quốc ca Pháp) cho lính Quốc gia Việt Nam vừa hát vừa xông lên phản kích ở đồi C1 nên được các sĩ quan Pháp cảm kích. Khi Điện Biên Phủ thất thủ, Việt Minh bắt giam cùng với Bréchignac, Botella, Clédic, Mackowiak và nhiều quân nhân khác.[1]
Sau Hiệp định Geneve, ông được trao trả và phục vụ trong Quân lực Việt Nam Cộng hòa.
Năm 1962, Phạm Văn Phú thăng cấp Thiếu tá và giữ chức vụ Liên đoàn trưởng Liên đoàn Quan sát 77 Lực lượng Đặc biệt.
Năm 1964, Phạm Văn Phú được thăng Trung tá và giữ chức Tham mưu trưởng Lực lượng Đặc biệt.
Năm 1966, được thăng cấp Đại tá, giữ chức Tư lệnh Phó Sư đoàn 2 Bộ binh sau đó làm Tư lệnh Phó Sư đoàn 1 Bộ binh.
Năm 1968, Phạm Văn Phú được cử giữ chức vụ Tư Lệnh Biệt Khu 44 và năm 1969 được thăng cấp Chuẩn tướng.
Năm 1970, ông giữ chức vụ Tư Lệnh Lực Lượng Đặc Biệt và sau đó được bổ nhiệm giữ chức Tư Lệnh Sư Đoàn 1 Bộ Binh.
Năm 1971, ông được thăng Thiếu tướng. Năm 1974, Phạm Văn Phú giữ chức vụ Tư lệnh Quân đoàn II Vùng II Chiến thuật.
Tháng 3/1975, chiến dịch Tây Nguyên của Quân đội Nhân dân Việt Nam đã đánh sụp gần như hoàn toàn Quân lực Việt Nam Cộng hòa ở Tây Nguyên. Phạm Văn Phú bị triệu về Sài Gòn và ông cáo bệnh không ra trình diện.
Ngày 29 tháng 4 năm 1975, Phạm Văn Phú tự sát bằng cách uống một liều thuốc cực mạnh, được gia đình đưa vào bệnh viện Grall và chết vào trưa ngày 30 tháng 4, sau khi Tổng thống Dương Văn Minh đầu hàng.
Chú thích[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ Theo "Tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ: 24 giờ cuối cùng" - Bernard B. Fall, Vũ Trấn Thủ dịch

markdown:
# Phạm Văn Phú
|Phạm Văn Phú|
|
|
|Tiểu sử|
|Sinh||
|
1929
|Mất||
|
Ngày 30 tháng 4, 1975
|Binh nghiệp|
|Phục vụ||
|![]()
[Việt Nam Cộng hòa](/wiki/Vi%E1%BB%87t_Nam_C%E1%BB%99ng_h%C3%B2a) ![ Flag of France.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/22px-Flag_of_France.svg.png)
![ Flag of France.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/22px-Flag_of_France.svg.png)
[Quân đội Pháp](/wiki/Qu%C3%A2n_%C4%91%E1%BB%99i_Ph%C3%A1p) ![ Flag of the South Vietnamese Army.jpg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/77/Flag_of_the_South_Vietnamese_Army.jpg/22px-Flag_of_the_South_Vietnamese_Army.jpg)
![ Flag of the South Vietnamese Army.jpg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/77/Flag_of_the_South_Vietnamese_Army.jpg/22px-Flag_of_the_South_Vietnamese_Army.jpg)
[Quân lực Việt Nam Cộng hòa](/wiki/Qu%C3%A2n_l%E1%BB%B1c_Vi%E1%BB%87t_Nam_C%E1%BB%99ng_h%C3%B2a) ![ US-O8 insignia.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/91/US-O8_insignia.svg/22px-US-O8_insignia.svg.png)
![ US-O8 insignia.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/91/US-O8_insignia.svg/22px-US-O8_insignia.svg.png)
[Thiếu tướng](/wiki/Thi%E1%BA%BFu_t%C6%B0%E1%BB%9Bng) [Sư đoàn Bộ binh 1 VNCH](/wiki/S%C6%B0_%C4%91o%C3%A0n_1_B%E1%BB%99_binh_Qu%C3%A2n_l%E1%BB%B1c_Vi%E1%BB%87t_Nam_C%E1%BB%99ng_h%C3%B2a) [Thiếu tướng](/wiki/Thi%E1%BA%BFu_t%C6%B0%E1%BB%9Bng) **Phạm Văn Phú** ( [1929](/wiki/1929)- [1975](/wiki/1975)) là Tư lệnh Quân đoàn II Vùng II Chiến thuật của [Quân lực Việt Nam Cộng hoà](/wiki/Qu%C3%A2n_l%E1%BB%B1c_Vi%E1%BB%87t_Nam_C%E1%BB%99ng_h%C3%B2a), là một trong năm tướng lĩnh đã [tự sát](/wiki/T%E1%BB%B1_s%C3%A1t) trong [sự kiện 30 tháng 4, 1975](/wiki/S%E1%BB%B1_ki%E1%BB%87n_30_th%C3%A1ng_4_n%C4%83m_1975).
## Tiểu sử[
[sửa](/w/index.php?title=Ph%E1%BA%A1m_V%C4%83n_Ph%C3%BA&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Ph%E1%BA%A1m_V%C4%83n_Ph%C3%BA&action=edit§ion=1)]
Ông sinh năm
[1929](/wiki/1929) tại [Hà Đông](/wiki/H%C3%A0_%C4%90%C3%B4ng).
Năm
[1953](/wiki/1953), Phạm Văn Phú tốt nghiệp Học viện Võ bị Liên quân [Đà Lạt](/wiki/%C4%90%C3%A0_L%E1%BA%A1t) khóa 6, sau đó phục vụ trong binh chủng Nhảy dù của quân đội [Liên Hiệp Pháp](/wiki/Li%C3%AAn_hi%E1%BB%87p_Ph%C3%A1p).
Ngày
[7 tháng 5](/wiki/7_th%C3%A1ng_5) năm [1954](/wiki/1954), trong chiến dịch [Điện Biên Phủ](/wiki/%C4%90i%E1%BB%87n_Bi%C3%AAn_Ph%E1%BB%A7), ông chiến đấu trong hàng ngũ [quân đội Pháp](/wiki/Qu%C3%A2n_%C4%91%E1%BB%99i_Ph%C3%A1p). Ông đã từng bắt nhịp bài [La Marseillaise](/wiki/La_Marseillaise) (Quốc ca Pháp) cho lính Quốc gia Việt Nam vừa hát vừa xông lên phản kích ở đồi C1 nên được các sĩ quan Pháp cảm kích. Khi Điện Biên Phủ thất thủ, [Việt Minh](/wiki/Vi%E1%BB%87t_Minh) bắt giam cùng với Bréchignac, Botella, Clédic, Mackowiak và nhiều quân nhân khác. [[1]](#cite_note-1)
Sau
[Hiệp định Geneve](/wiki/Hi%E1%BB%87p_%C4%91%E1%BB%8Bnh_Gen%C3%A8ve,_1954), ông được trao trả và phục vụ trong [Quân lực Việt Nam Cộng hòa](/wiki/Qu%C3%A2n_l%E1%BB%B1c_Vi%E1%BB%87t_Nam_C%E1%BB%99ng_h%C3%B2a).
Năm
[1962](/wiki/1962), Phạm Văn Phú thăng cấp [Thiếu tá](/wiki/Thi%E1%BA%BFu_t%C3%A1) và giữ chức vụ Liên đoàn trưởng Liên đoàn Quan sát 77 Lực lượng Đặc biệt.
Năm
[1964](/wiki/1964), Phạm Văn Phú được thăng [Trung tá](/wiki/Trung_t%C3%A1) và giữ chức Tham mưu trưởng Lực lượng Đặc biệt.
Năm
[1966](/wiki/1966), được thăng cấp Đại tá, giữ chức Tư lệnh Phó Sư đoàn 2 Bộ binh sau đó làm Tư lệnh Phó Sư đoàn 1 Bộ binh.
Năm
[1968](/wiki/1968), Phạm Văn Phú được cử giữ chức vụ Tư Lệnh Biệt Khu 44 và năm [1969](/wiki/1969) được thăng cấp [Chuẩn tướng](/wiki/Chu%E1%BA%A9n_t%C6%B0%E1%BB%9Bng).
Năm
[1970](/wiki/1970), ông giữ chức vụ Tư Lệnh Lực Lượng Đặc Biệt và sau đó được bổ nhiệm giữ chức Tư Lệnh Sư Đoàn 1 Bộ Binh.
Năm
[1971](/wiki/1971), ông được thăng Thiếu tướng. Năm [1974](/wiki/1974), Phạm Văn Phú giữ chức vụ Tư lệnh Quân đoàn II Vùng II Chiến thuật.
Tháng 3/1975,
[chiến dịch Tây Nguyên](/wiki/Chi%E1%BA%BFn_d%E1%BB%8Bch_T%C3%A2y_Nguy%C3%AAn) của [Quân đội Nhân dân Việt Nam](/wiki/Qu%C3%A2n_%C4%91%E1%BB%99i_Nh%C3%A2n_d%C3%A2n_Vi%E1%BB%87t_Nam) đã đánh sụp gần như hoàn toàn Quân lực Việt Nam Cộng hòa ở Tây Nguyên. Phạm Văn Phú bị triệu về Sài Gòn và ông cáo bệnh không ra trình diện.
Ngày
[29 tháng 4](/wiki/29_th%C3%A1ng_4) năm [1975](/wiki/1975), Phạm Văn Phú tự sát bằng cách uống một liều thuốc cực mạnh, được gia đình đưa vào bệnh viện Grall và chết vào trưa ngày [30 tháng 4](/wiki/30_th%C3%A1ng_4), sau khi Tổng thống [Dương Văn Minh](/wiki/D%C6%B0%C6%A1ng_V%C4%83n_Minh) đầu hàng.
|
|
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=Ph%E1%BA%A1m_V%C4%83n_Ph%C3%BA&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Ph%E1%BA%A1m_V%C4%83n_Ph%C3%BA&action=edit§ion=2)] **Theo "Tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ: 24 giờ cuối cùng" - Bernard B. Fall, Vũ Trấn Thủ dịch** [^](#cite_ref-1)

X-Cache: cp1065 miss (0), cp1052 frontend miss (0)


text:
Sơ đồ vị giác
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Sơ đồ vị giác là một sơ đồ vẽ trên lưỡi, trong đó mỗi phần của lưỡi tương ứng với một vị cơ bản.
Lịch sử[sửa | sửa mã nguồn]
Lý thuyết về sơ đồ vị giác bắt nguồn từ một bài báo của nhà tâm lý học Harvard (Edwin G. Boring), với bản dịch trên một tờ báo tiếng Đức xuất bản năm 1901.[1]. Các dữ liệu của bài báo (được nêu không rõ ràng) cho rằng mỗi một phần của lưỡi cảm nhận chính xác một vị cơ bản[2][3]
Sơ đồ cổ điển[sửa | sửa mã nguồn]
Sơ đồ vị giác cổ điển (vị trí của lưỡi và vị giác tương ứng):
- Cuống lưỡi: vị đắng
- Hai rìa lưỡi ở phía cuống lưỡi: vị chua
- Hai rìa lưỡi ở phía đầu lưỡi: vị mặn
- Đầu lưỡi: vị ngọt
Biến thể[sửa | sửa mã nguồn]
Một biến thể của sơ đồ vị giác [4] đó là:
- Cuống lưỡi: vị đắng
- Hai rìa lưỡi: vị chua
- Phần đầu lưỡi: vị ngọt và vị mặn
- 12 gai hình đài trên bề mặt lưỡi: cảm nhận cả bốn vị cơ bản.
Nghiên cứu[sửa | sửa mã nguồn]
Mặc dù lý thuyết về sơ đồ vị giác đã được giảng dạy rộng rãi trong các trường tiểu học ở Hoa Kỳ, nhưng hiện nay nó đã bị bác bỏ. Trong thực tế, mỗi một phần của lưỡi đều cảm thụ các vị cơ bản[5][6], và có nhiều hơn là bốn vị cơ bản.
Chú thích[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ Hänig, D.P., 1901. Zur Psychophysik des Geschmackssinnes. Philosophische Studien, 17: 576-623.
- ^ Christopher Wanjek. The Tongue Map: Tasteless Myth Debunked. Created: 29 August 2006. Accessed: 9 January 2009.
- ^ March 2001 Scientific American Magazine: The Taste Map: All Wrong
- ^ Ngô Thị Hồng Thư (1989). Kiểm nghiệm thực phẩm bằng phương pháp cảm quan. Hà Nội: Khoa học và kỹ thuật. tr. 18-19.
- ^ Huang A. L., et al. “"The cells and logic for mammalian sour taste detection"”., Nature, 442. 934 - 938 (2006).
- ^ Scenta. “How sour taste buds grow”. Truy cập ngày 20 tháng 4 năm 2010.

markdown:
# Sơ đồ vị giác
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
**Sơ đồ vị giác** là một sơ đồ vẽ trên lưỡi, trong đó mỗi phần của lưỡi tương ứng với một [vị](/wiki/V%E1%BB%8B) cơ bản.
## Lịch sử[
[sửa](/w/index.php?title=S%C6%A1_%C4%91%E1%BB%93_v%E1%BB%8B_gi%C3%A1c&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=S%C6%A1_%C4%91%E1%BB%93_v%E1%BB%8B_gi%C3%A1c&action=edit§ion=1)]
Lý thuyết về sơ đồ vị giác bắt nguồn từ một bài báo của nhà tâm lý học Harvard (Edwin G. Boring), với bản dịch trên một tờ báo tiếng Đức xuất bản năm 1901.
. Các dữ liệu của bài báo (được nêu không rõ ràng) cho rằng mỗi một phần của lưỡi cảm nhận chính xác một vị cơ bản [1] [[2]](#cite_note-2) [[3]](#cite_note-3)
## Sơ đồ cổ điển[
[sửa](/w/index.php?title=S%C6%A1_%C4%91%E1%BB%93_v%E1%BB%8B_gi%C3%A1c&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=S%C6%A1_%C4%91%E1%BB%93_v%E1%BB%8B_gi%C3%A1c&action=edit§ion=2)]
Sơ đồ vị giác cổ điển (vị trí của lưỡi và vị giác tương ứng):
- Cuống lưỡi:
[vị đắng](/w/index.php?title=V%E1%BB%8B_%C4%91%E1%BA%AFng&action=edit&redlink=1)
- Hai rìa lưỡi ở phía cuống lưỡi:
[vị chua](/w/index.php?title=V%E1%BB%8B_chua&action=edit&redlink=1)
- Hai rìa lưỡi ở phía đầu lưỡi:
[vị mặn](/w/index.php?title=V%E1%BB%8B_m%E1%BA%B7n&action=edit&redlink=1)
- Đầu lưỡi:
[vị ngọt](/w/index.php?title=V%E1%BB%8B_ng%E1%BB%8Dt&action=edit&redlink=1)
## Biến thể[
[sửa](/w/index.php?title=S%C6%A1_%C4%91%E1%BB%93_v%E1%BB%8B_gi%C3%A1c&veaction=edit&vesection=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=S%C6%A1_%C4%91%E1%BB%93_v%E1%BB%8B_gi%C3%A1c&action=edit§ion=3)]
Một biến thể của sơ đồ vị giác
đó là: [4]
- Cuống lưỡi: vị đắng
- Hai rìa lưỡi: vị chua
- Phần đầu lưỡi: vị ngọt và vị mặn
- 12 gai hình đài trên bề mặt lưỡi: cảm nhận cả bốn vị cơ bản.
## Nghiên cứu[
[sửa](/w/index.php?title=S%C6%A1_%C4%91%E1%BB%93_v%E1%BB%8B_gi%C3%A1c&veaction=edit&vesection=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=S%C6%A1_%C4%91%E1%BB%93_v%E1%BB%8B_gi%C3%A1c&action=edit§ion=4)]
Mặc dù lý thuyết về sơ đồ vị giác đã được giảng dạy rộng rãi trong các trường tiểu học ở
[Hoa Kỳ](/wiki/Hoa_K%E1%BB%B3), nhưng hiện nay nó đã bị bác bỏ. Trong thực tế, mỗi một phần của lưỡi đều cảm thụ các vị cơ bản [[5]](#cite_note-5) , và có nhiều hơn là bốn vị cơ bản. [6]
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=S%C6%A1_%C4%91%E1%BB%93_v%E1%BB%8B_gi%C3%A1c&veaction=edit&vesection=5) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=S%C6%A1_%C4%91%E1%BB%93_v%E1%BB%8B_gi%C3%A1c&action=edit§ion=5)] **Hänig, D.P., 1901.** [^](#cite_ref-1) [Zur Psychophysik des Geschmackssinnes](http://vlp.mpiwg-berlin.mpg.de/library/data/lit4562). Philosophische Studien, 17: 576-623. [^](#cite_ref-2) [Christopher Wanjek. The Tongue Map: Tasteless Myth Debunked. Created: 29 August 2006. Accessed: 9 January 2009](http://www.livescience.com/health/060829_bad_tongue.html). [^](#cite_ref-3) [March 2001 Scientific American Magazine: The Taste Map: All Wrong](http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=the-taste-map-all-wrong) **Ngô Thị Hồng Thư (1989).** [^](#cite_ref-CQ_4-0) *Kiểm nghiệm thực phẩm bằng phương pháp cảm quan*. Hà Nội: Khoa học và kỹ thuật. tr. 18-19. **Huang A. L., et al.** [^](#cite_ref-5) [“"The cells and logic for mammalian sour taste detection"”](http://www.nature.com/nature/journal/v442/n7105/abs/nature05084.html)., Nature, 442. 934 - 938 (2006). **Scenta.** [^](#cite_ref-6) [“How sour taste buds grow”](http://www.scenta.co.uk/home/search/cit/1061938/how-sour-taste-buds-grow.htm). Truy cập ngày 20 tháng 4 năm 2010.

X-Cache: cp1066 miss (0), cp1052 frontend miss (0)


text:
Saint-Priest-la-Prugne
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Tọa độ: 45°57′42″B 3°45′02″Đ / 45,9616666667°B 3,75055555556°Đ
Saint-Priest-la-Prugne là một xã trong tỉnh Loire miền trung nước Pháp.
Xem thêm[sửa | sửa mã nguồn]
Tham khảo[sửa | sửa mã nguồn]
Bạn có thể tham khảo nội dung bài này trong Wikipedia tiếng Pháp để có thêm thông tin mở rộng cho bài này. Nếu bạn không biết tiếng Pháp, có thể dùng công cụ dịch, như Google Dịch.

markdown:
# Saint-Priest-la-Prugne
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
[Tọa độ](/wiki/H%E1%BB%87_t%E1%BB%8Da_%C4%91%E1%BB%99_%C4%91%E1%BB%8Ba_l%C3%BD): [45°57′42″B 3°45′02″Đ / 45,9616666667°B 3,75055555556°Đ](//tools.wmflabs.org/geohack/geohack.php?language=vi&pagename=Saint-Priest-la-Prugne¶ms=45.9616666667_N_3.75055555556_E_region:FR-42_type:city(442))
|
|
|Hành chính|
|
| ![ Quốc kỳ Pháp](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/18px-Flag_of_France.svg.png)
![ Quốc kỳ Pháp](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/18px-Flag_of_France.svg.png)
[Pháp](/wiki/Ph%C3%A1p) [Vùng](/wiki/V%C3%B9ng_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Rhône-Alpes](/wiki/Rh%C3%B4ne-Alpes) [Tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Loire](/wiki/Loire) [Quận](/wiki/Qu%E1%BA%ADn_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Roanne](/wiki/Roanne_(qu%E1%BA%ADn)) [Tổng](/wiki/T%E1%BB%95ng_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Xã (thị) trưởng](/wiki/Th%E1%BB%8B_tr%C6%B0%E1%BB%9Fng)
(2008–2014)
[Độ cao](/wiki/Cao_%C4%91%E1%BB%99)
(bình quân 756 m/2.480 ft)
1 2(14,16 sq mi) [Nhân khẩu](/wiki/Nh%C3%A2n_kh%E1%BA%A9u_Ph%C3%A1p) 2 [Mật độ](/wiki/M%E1%BA%ADt_%C4%91%E1%BB%99_d%C3%A2n_s%E1%BB%91) 2(31 /sq mi) [INSEE](/wiki/M%C3%A3_INSEE)/Mã bưu chính [42276](http://recensement.insee.fr/searchResults.action?zoneSearchField=&codeZone=42276-COM)/ [42830](/w/index.php?title=Danh_s%C3%A1ch_c%C3%A1c_m%C3%A3_b%C6%B0u_ch%C3%ADnh_%E1%BB%9F_Ph%C3%A1p&action=edit&redlink=1) 1Dữ liệu địa chính Pháp loại trừ các hồ và ao lớn hơn 1 km² (0.386 dặm vuông hoặc 247 [acre](/wiki/Acre)) cũng như các cửa sông. 2 *Dân số không tính hai lần*: cư dân của nhiều xã (ví dụ, các sinh viên và quân nhân) chỉ tính một lần. **Saint-Priest-la-Prugne** là một [xã](/wiki/X%C3%A3_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) trong [tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_(Ph%C3%A1p)) [Loire](/wiki/Loire_(t%E1%BB%89nh)) miền trung nước [Pháp](/wiki/Ph%C3%A1p).
## Xem thêm[
[sửa](/w/index.php?title=Saint-Priest-la-Prugne&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Saint-Priest-la-Prugne&action=edit§ion=1)]
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Saint-Priest-la-Prugne&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Saint-Priest-la-Prugne&action=edit§ion=2)] *Bạn có thể tham khảo nội dung bài này trong Wikipedia tiếng Pháp để có thêm thông tin mở rộng cho bài này. Nếu bạn không biết tiếng Pháp, có thể dùng công cụ dịch, như Google Dịch.*

X-Cache: cp1068 miss (0), cp1067 frontend miss (0)


text:
Tag
Tag là một từ khóa không có thứ tự hay một thuật ngữ nhằm chỉ một mẫu thông tin (như một bookmark trên internet, hình ảnh kỹ thuật số, hoặc một tệp tin máy tính). Loại dữ liệu biến đổi này giúp miêu tả một mục tin và cho phép người sử dụng tìm lại mục đó bằng cách duyệt hay tìm kiếm. Từ khóa được chọn dựa vào thông tin của người tạo mục tin hoặc lượng người xem, tùy vào hệ thống. Trên một trang web, nếu có nhiều người sử dụng đặt nhiều từ khóa cho một mục thì tập hợp các từ khóa đó gọi là folksonomy cho mục đó.
Tag được sử dụng phổ biến trên các trang web có ứng dụng Web 2.0 và là một đặc trưng quan trọng của nhiều dịch vụ Web 2.0. Hiện nay tag cũng là một phần trong số các phần mềm máy tính.
Lịch sử và bối cảnh[sửa | sửa mã nguồn]
Từ lâu người ta đã áp dụng việc sử dụng từ khóa (tag) trên các trang web đầu tiên để các nhà xuất bản có thể hỗ trợ người sử dụng tìm kiếm nội dung. Vào năm 2003, trang web lưu trữ Delicious Social Bookmarking cung cấp cho người sử dụng một phương thức để thêm "từ khóa" vào trong bookmark của họ (một cách hỗ trợ tìm kiếm sau này); đồng thời Delicious cũng cung cấp các kết quả dò tìm tổng hợp về những bookmark mà người sử dụng đã đặt cho một từ khóa riêng.
Flickr cho phép người sử dụng thêm những từ khóa tự do vào những hình ảnh của mình, tạo nên một dữ liệu biến đổi linh động nâng cao khả năng dò tìm của hình ảnh. Thành công của Flickr và ảnh hưởng của Delicious đã phổ biến hóa khái niệm này, và các trang web xã hội khác – như là YouTube, Technorati, và Last.fm – cũng sử dụng từ khóa. "Nhãn" (labels) trong Gmail cũng tương tự như từ khóa.
Các trang web sử dụng từ khóa thường xếp tập hợp các từ khóa thành cụm. Từ khóa có ích cho cả người sử dụng và cả những công dụng khác của trang web. Tập hợp các từ khóa này gọi là folksonomy.
Trong một hệ thống từ khóa, có một số không giới hạn các phương thức phân loại một mục tin, và không có lựa chọn nào là "sai" cả. Thay vì thuộc về một phân loại, một mục có thể có nhiều từ khóa khác nhau.
Ví dụ như ở Việt Nam, trang web lưu trữ cộng đồng buzz.vn cho phép người sử dụng tạo nhiều từ khóa cho một mục mới. Một trang blog nổi tiếng có thể thuộc về phân loại "Đời Sống", nhưng người sử dụng có thể gán cho nó nhiều từ khóa khác như "nổi tiếng", "người nổi tiếng", "xinh đẹp", "hình ảnh"… Mỗi từ khóa sau đó sẽ hoạt động như một đường link, mà khi nhấp vào đường link đó nó sẽ dẫn bạn đến một trang hiển thị tất cả các bookmark khác có cùng từ khóa. Những từ khóa như vậy nếu được sử dụng đúng thì có thể cung cấp một hệ thống phân loại chi tiết và tự do cho việc tìm kiếm và lưu trữ nội dung, trái ngược với các phân loại theo thứ tự (Thể Thao/Bóng Đá) trên các trang web như báo Tuổi Trẻ và Thanh Niên.
Hệ thống từ khóa ở Việt Nam được sử dụng trên các trang web truyền thông đại chúng, blog và gần đây hơn là trên các phần mềm diễn đàn.

markdown:
# Tag
|
|![]()
|
|Bài viết hoặc đoạn này cần thêm
Những nội dung không có nguồn có thể bị
|
|![]()
|
|Thông tin trong bài này hoặc đoạn này không
Xin bạn hãy
**Tag** là một từ khóa không có thứ tự hay một thuật ngữ nhằm chỉ một mẫu thông tin (như một bookmark trên internet, hình ảnh kỹ thuật số, hoặc một tệp tin máy tính). Loại dữ liệu biến đổi này giúp miêu tả một mục tin và cho phép người sử dụng tìm lại mục đó bằng cách duyệt hay tìm kiếm. Từ khóa được chọn dựa vào thông tin của người tạo mục tin hoặc lượng người xem, tùy vào hệ thống. Trên một trang web, nếu có nhiều người sử dụng đặt nhiều từ khóa cho một mục thì tập hợp các từ khóa đó gọi là [folksonomy](/w/index.php?title=Folksonomy&action=edit&redlink=1) cho mục đó.
Tag được sử dụng phổ biến trên các trang web có ứng dụng
[Web 2.0](/wiki/Web_2.0) và là một đặc trưng quan trọng của nhiều dịch vụ Web 2.0. Hiện nay tag cũng là một phần trong số các phần mềm máy tính.
## Lịch sử và bối cảnh[
[sửa](/w/index.php?title=Tag&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Tag&action=edit§ion=1)]
Từ lâu người ta đã áp dụng việc sử dụng từ khóa (tag) trên các trang web đầu tiên để các nhà xuất bản có thể hỗ trợ người sử dụng tìm kiếm nội dung. Vào năm 2003, trang web lưu trữ Delicious
[Social Bookmarking](/wiki/Social_Bookmarking) cung cấp cho người sử dụng một phương thức để thêm "từ khóa" vào trong bookmark của họ (một cách hỗ trợ tìm kiếm sau này); đồng thời Delicious cũng cung cấp các kết quả dò tìm tổng hợp về những bookmark mà người sử dụng đã đặt cho một từ khóa riêng.
Flickr cho phép người sử dụng thêm những từ khóa tự do vào những hình ảnh của mình, tạo nên một dữ liệu biến đổi linh động nâng cao khả năng dò tìm của hình ảnh. Thành công của Flickr và ảnh hưởng của Delicious đã phổ biến hóa khái niệm này, và các trang web xã hội khác – như là YouTube, Technorati, và Last.fm – cũng sử dụng từ khóa. "Nhãn" (labels) trong Gmail cũng tương tự như từ khóa.
Các trang web sử dụng từ khóa thường xếp tập hợp các từ khóa thành cụm. Từ khóa có ích cho cả người sử dụng và cả những công dụng khác của trang web. Tập hợp các từ khóa này gọi là
[folksonomy](/w/index.php?title=Folksonomy&action=edit&redlink=1).
Trong một hệ thống từ khóa, có một số không giới hạn các phương thức phân loại một mục tin, và không có lựa chọn nào là "sai" cả. Thay vì thuộc về một phân loại, một mục có thể có nhiều từ khóa khác nhau.
Ví dụ như ở
[Việt Nam](/wiki/Vi%E1%BB%87t_Nam), trang web lưu trữ cộng đồng buzz.vn cho phép người sử dụng tạo nhiều từ khóa cho một mục mới. Một trang blog nổi tiếng có thể thuộc về phân loại "Đời Sống", nhưng người sử dụng có thể gán cho nó nhiều từ khóa khác như "nổi tiếng", "người nổi tiếng", "xinh đẹp", "hình ảnh"… Mỗi từ khóa sau đó sẽ hoạt động như một đường link, mà khi nhấp vào đường link đó nó sẽ dẫn bạn đến một trang hiển thị tất cả các bookmark khác có cùng từ khóa. Những từ khóa như vậy nếu được sử dụng đúng thì có thể cung cấp một hệ thống phân loại chi tiết và tự do cho việc tìm kiếm và lưu trữ nội dung, trái ngược với các phân loại theo thứ tự (Thể Thao/Bóng Đá) trên các trang web như báo [Tuổi Trẻ](/wiki/Tu%E1%BB%95i_Tr%E1%BA%BB_(b%C3%A1o)) và [Thanh Niên](/wiki/Thanh_Ni%C3%AAn_(b%C3%A1o)).
Hệ thống từ khóa ở Việt Nam được sử dụng trên các trang web truyền thông đại chúng, blog và gần đây hơn là trên các phần mềm diễn đàn.

X-Cache: cp1052 hit (1), cp1055 frontend miss (0)


text:
Trinidad, Colorado
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Trinidad, Colorado là một thành phố thuộc quận, tiểu bang Colorado, Hoa Kỳ. Thành phố có diện tích kilômét vuông, dân số thời điểm năm 2000 theo điều tra của Cục điều tra dân số Hoa Kỳ là người2.
Trinidad, Colorado là một thành phố thuộc quận, tiểu bang Colorado, Hoa Kỳ. Thành phố có diện tích kilômét vuông, dân số thời điểm năm 2000 theo điều tra của Cục điều tra dân số Hoa Kỳ là người2.

markdown:
# Trinidad, Colorado
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|![]()
|
|Bài viết hoặc đoạn này cần thêm
Những nội dung không có nguồn có thể bị
**Trinidad, Colorado** là một thành phố thuộc [quận](/wiki/Qu%E1%BA%ADn_c%E1%BB%A7a_Hoa_K%E1%BB%B3), [tiểu bang](/wiki/Ti%E1%BB%83u_bang_Hoa_K%E1%BB%B3) [Colorado](/wiki/Colorado), [Hoa Kỳ](/wiki/Hoa_K%E1%BB%B3). Thành phố có diện tích [kilômét vuông](/wiki/Kil%C3%B4m%C3%A9t_vu%C3%B4ng), dân số thời điểm năm 2000 theo điều tra của [Cục điều tra dân số Hoa Kỳ](/wiki/C%E1%BB%A5c_Th%E1%BB%91ng_k%C3%AA_D%C3%A2n_s%E1%BB%91_Hoa_K%E1%BB%B3) là người . 2

X-Cache: cp1068 miss (0), cp1055 frontend miss (0)


text:
Xã Upper Dublin, Quận Montgomery, Pennsylvania
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
(đổi hướng từ Upper Dublin, Quận Montgomery, Pennsylvania)
Xã Upper Dublin (tiếng Anh: Upper Dublin Township) là một xã thuộc quận Montgomery, tiểu bang Pennsylvania, Hoa Kỳ. Năm 2010, dân số của xã này là 25.569 người.[1]
Tham khảo[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ “2010 Census Gazetteer Files”. Cục Thống kê Dân số Hoa Kỳ. Truy cập ngày 8 tháng 10 năm 2012.

markdown:
# Xã Upper Dublin, Quận Montgomery, Pennsylvania
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
(đổi hướng từ
[Upper Dublin, Quận Montgomery, Pennsylvania](/w/index.php?title=Upper_Dublin,_Qu%E1%BA%ADn_Montgomery,_Pennsylvania&redirect=no))
|
|Xã Upper Dublin Upper Dublin Township
|—
| —
|
|[40°07′29″B 75°09′59″T / 40,124722222222°B 75,166388888889°T](//tools.wmflabs.org/geohack/geohack.php?language=vi&pagename=X%C3%A3_Upper_Dublin%2C_Qu%E1%BA%ADn_Montgomery%2C_Pennsylvania¶ms=40.124722222222_N_-75.166388888889_E_type:city(25569)_region:US-PA_globe:earth) [Quốc gia](/wiki/Qu%E1%BB%91c_gia) [Hoa Kỳ](/wiki/Hoa_K%E1%BB%B3) [Tiểu bang](/wiki/Ti%E1%BB%83u_bang_Hoa_K%E1%BB%B3) [Pennsylvania](/wiki/Pennsylvania) [Quận](/w/index.php?title=Danh_s%C3%A1ch_c%C3%A1c_qu%E1%BA%ADn_%E1%BB%9F_Pennsylvania&action=edit&redlink=1) [Quận Montgomery](/wiki/Qu%E1%BA%ADn_Montgomery,_Pennsylvania) **Dân số**(2010) [Múi giờ](/wiki/M%C3%BAi_gi%E1%BB%9D) [EST](/wiki/M%C3%BAi_gi%E1%BB%9D_mi%E1%BB%81n_%C4%90%C3%B4ng_(B%E1%BA%AFc_M%E1%BB%B9))( [UTC-5](/wiki/UTC-5)) [DST](/wiki/Quy_%C6%B0%E1%BB%9Bc_gi%E1%BB%9D_m%C3%B9a_h%C3%A8)) **EDT**( [UTC-4](/wiki/UTC-4)) **Xã Upper Dublin** ( [tiếng Anh](/wiki/Ti%E1%BA%BFng_Anh): *Upper Dublin Township*) là một [xã](/wiki/X%C3%A3_c%E1%BB%A7a_Hoa_K%E1%BB%B3) thuộc [quận Montgomery](/wiki/Qu%E1%BA%ADn_Montgomery,_Pennsylvania), tiểu bang [Pennsylvania](/wiki/Pennsylvania), [Hoa Kỳ](/wiki/Hoa_K%E1%BB%B3). Năm 2010, dân số của xã này là 25.569 người. [[1]](#cite_note-1)
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=X%C3%A3_Upper_Dublin,_Qu%E1%BA%ADn_Montgomery,_Pennsylvania&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=X%C3%A3_Upper_Dublin,_Qu%E1%BA%ADn_Montgomery,_Pennsylvania&action=edit§ion=1)] [^](#cite_ref-1) [“2010 Census Gazetteer Files”](http://www.census.gov/geo/www/gazetteer/gazetteer2010.html). [Cục Thống kê Dân số Hoa Kỳ](/wiki/C%E1%BB%A5c_Th%E1%BB%91ng_k%C3%AA_D%C3%A2n_s%E1%BB%91_Hoa_K%E1%BB%B3). Truy cập ngày 8 tháng 10 năm 2012.

X-Cache: cp1054 miss (0), cp1052 frontend miss (0)


text:
конкурент
Từ điển mở Wiktionary
Tiếng Nga[sửa]
Chuyển tự[sửa]
Xem Wiktionary:Phiên âm của tiếng Nga.
Danh từ[sửa]
конкурент gđ
Tham khảo[sửa]
- Hồ Ngọc Đức, Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí (chi tiết)
Xem Wiktionary:Phiên âm của tiếng Nga.
конкурент gđ

markdown:
# конкурент
Từ điển mở Wiktionary
## Tiếng Nga[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-rus-&action=edit§ion=T-1)]
### Chuyển tự[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-translit-&action=edit§ion=T-1)]
Xem
[Wiktionary:Phiên âm của tiếng Nga](/wiki/Wiktionary:Phi%C3%AAn_%C3%A2m_c%E1%BB%A7a_ti%E1%BA%BFng_Nga).
### Danh từ[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-noun-&action=edit§ion=T-1)] **конкур ент** gđ
### Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-ref-&action=edit§ion=T-1)]
- Hồ Ngọc Đức,
[Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí](http://www.informatik.uni-leipzig.de/~duc/Dict/)( [chi tiết](/wiki/Wiktionary:Ngu%E1%BB%93n_g%E1%BB%91c/FVDP))
Xem
[Wiktionary:Phiên âm của tiếng Nga](/wiki/Wiktionary:Phi%C3%AAn_%C3%A2m_c%E1%BB%A7a_ti%E1%BA%BFng_Nga). **конкур ент** gđ

X-Cache: cp1065 miss (0), cp1068 frontend miss (0)


text:
разъединить
Từ điển mở Wiktionary
Tiếng Nga[sửa]
Chuyển tự[sửa]
Xem Wiktionary:Phiên âm của tiếng Nga.
- Chữ Latinh:
Động từ[sửa]
разъединить Hoàn thành
- Xem разъединять.
Tham khảo[sửa]
- Hồ Ngọc Đức, Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí (chi tiết)
Xem Wiktionary:Phiên âm của tiếng Nga.
разъединить Hoàn thành

markdown:
# разъединить
Từ điển mở Wiktionary
## Tiếng Nga[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-rus-&action=edit§ion=T-1)]
### Chuyển tự[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-translit-&action=edit§ion=T-1)]
Xem
[Wiktionary:Phiên âm của tiếng Nga](/wiki/Wiktionary:Phi%C3%AAn_%C3%A2m_c%E1%BB%A7a_ti%E1%BA%BFng_Nga). [Chữ Latinh](/wiki/ch%E1%BB%AF_Latinh):
### Động từ[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-verb-&action=edit§ion=T-1)] **разъедин ить** *Hoàn thành*
- Xem
[разъедин](/wiki/%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8A%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%8C). __я__ть
### Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-ref-&action=edit§ion=T-1)]
- Hồ Ngọc Đức,
[Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí](http://www.informatik.uni-leipzig.de/~duc/Dict/)( [chi tiết](/wiki/Wiktionary:Ngu%E1%BB%93n_g%E1%BB%91c/FVDP))

X-Cache: cp1052 miss (0), cp1067 frontend miss (0)