markdown:
![ Kiểu tóc cô dâu cho mùa cưới năm nay P2](http://misskhue.com/images/News/toc-co-dau-mua-cuoi-nam-nay-p2-0.jpg)
**Misskhue xin giới thiệu và hướng dẫn (theo Bridal Styles) tạo một số kiểu tóc cô dâu cho năm nay. (Phần 2) **
Bạn có thể
[bấm vào đây](http://misskhue.com/default.asp?=kieu-toc-co-dau-mua-cuoi-nam-nay&module=31&newsID=712) để xem phần 1 **1-Kiểu Ngắn và gợn sóng**
Một kiểu tóc Bob với tóc mái ngang trán hất sang bên và ghim bằng một kẹp tóc xinh xắn. Kiểu cổ điển nhưng cho một cái nhìn hiện đại.
**Độ dài của tóc:**
Kiểu này thích hợp với người để tóc Bob ngang cằm hoặc dài hơn một chút.
Trong hình, người mẫu của chúng ta để tóc dài nên chuyên gia tạo mẫu phải gập và kẹp lại để tạo cảm giác tóc ngang cằm.
**Phụ trang:**
Tóc mái được hất sang bên và ghim lại với 1 chiếc kẹp tóc (có chi tiết tinh xảo càng tốt). Trong trường hợp tóc mái của bạn dài hơn hoặc không có tóc mái bạn vẫn làm như vậy, hất 1 phần tóc qua ngang trán và dùng kẹp tóc ghim lại. Trông bạn cũng giống như có tóc mái vậy.
Tạo kiểu thật đơn giản với một kẹp uốn tóc để tạo gợn sóng cho tóc. Phần đuôi tóc phía gáy sử dụng uốn tóc lớn để tóc cụp vào phía trong. Bạn cũng chú ý nếu đang để tóc xoăn thì nên uốn thẳng trước khi tạo kiểu tóc này.
**Nhuộm tóc:**
Bạn nên nhuộm một màu tóc phù hợp khoảng nửa tháng trước ngày cưới.
Ví dụ người mẫu trong hình đã nhuộm highlight ánh đỏ rất hợp với tone màu da của cô ấy.
**2-Kiểu Absolutely Glam**
Đây là một trong những mẫu tóc cổ điển của
**Lưu ý:**
Nếu tóc không đủ độ dày cần thiết bạn phải thêm tóc giả.
Nếu bạn để tóc xoăn, bạn nên duỗi thẳng trước 1 vài ngày.
**Tạo kiểu:**
Để tạo kiểu tóc độc đáo này cần phải có độ dày, đầy đặn cho búi tóc.
Búi tóc này không phải là kiểu truyền thống, nó rộng khoảng 1 gang tay, từ đằng sau tai bên này tới tai bên kia.
Đầu tiên tóc được chải thẳng ra, phần lớn tóc được tập trung về phía sau nhằm tạo độ dày cần thiết cho búi tóc.
Sau đó tóc được chia làm 3 phần và búi thấp phía sau đầu ( sử dụng kẹp để định vị tóc). Chú ý nơi cao nhất của búi tóc ngang bằng với phần chân tóc ở trán.
Ở phần đuôi tóc, ta sẽ uốn quăn lại để chúng ăn nhập với búi tóc.
Cuối cùng thêm 3 chiếc trâm nhỏ xinh vào 1 bên búi tóc để bạn sẵn sàng cho ngày trọng đại.
**3-Boho Chic: Kiểu phóng khoáng**
Kiểu tóc này không phù hợp nếu bạn muốn một phong cách hoàn hảo và lịch sự. Kiểu tóc này chỉ phù hợp với những cô dâu thích sự thoải mái và phóng khoáng.
Tóc bạn cần phải dài, tóc uốn hay thẳng không thành vấn đề. Nếu bạn ngắn hoặc quá mỏng cần sử dụng thêm tóc giả để thêm độ dài và đầy đặn.
**Tạo kiểu:**
Kiểu tóc này hoàn toàn không có kết cấu cố định, tóc được làm hơi rối lên một chút nhằm tạo cảm giác phóng khoáng. Sử dụng kẹp uốn tóc lớn để uốn toàn bộ tóc. Sau đó uốn lại với kẹp uốn tóc bồng để tóc trông tự nhiên hơn.
Tiếp theo tóc được bới cao lên phía đỉnh đầu . Sau đó phần đỉnh tóc và 2 bên chải nhẹ nhàng ra sau kẹp lại bằng kẹp tăm. Những lọn tóc sẽ được thả buông tự nhiên xuống phía sau.
**Phụ kiện:**
Để phù hợp với mẫu tóc phóng khoáng này bạn nên sử dụng một xược cài tóc phía góc đỉnh tóc giữ cho tóc có được trạng thái thoải mái.
Các chuyên gia khuyên bạn nên mặc áo cưới cổ chữ V cho kiểu tóc này
Bạn có thể
[bấm vào đây](http://misskhue.com/default.asp?=kieu-toc-co-dau-mua-cuoi-nam-nay&module=31&newsID=712) để xem phần 1
(Theo misskhue)
Tìm hiểu thêm:
[tóc cô dâu](http://misskhue.com/?keyword=tóc cô dâu&module=5&features=0&intcondition=0&searchin=5&searchwhat=news&perpage=20), [trang điểm cô dâu](http://misskhue.com/?keyword= trang điểm cô dâu&module=5&features=0&intcondition=0&searchin=5&searchwhat=news&perpage=20), [mẫu tóc](http://misskhue.com/?keyword=mẫu tóc&module=5&features=0&intcondition=0&searchin=5&searchwhat=news&perpage=20), [tóc ngắn](http://misskhue.com/?keyword=tóc ngắn&module=5&features=0&intcondition=0&searchin=5&searchwhat=news&perpage=20), [tóc xoăn](http://misskhue.com/?keyword=tóc xoăn&module=5&features=0&intcondition=0&searchin=5&searchwhat=news&perpage=20), [tóc Bob](http://misskhue.com/?keyword=tóc Bob&module=5&features=0&intcondition=0&searchin=5&searchwhat=news&perpage=20), [áo cưới 2009](http://misskhue.com/?keyword=áo cưới 2009&module=5&features=0&intcondition=0&searchin=5&searchwhat=news&perpage=20), [bới tóc cô dâu](http://misskhue.com/?keyword=bới tóc cô dâu&module=5&features=0&intcondition=0&searchin=5&searchwhat=news&perpage=20)
Tìm với Google:
[my pham](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=my pham&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [ao cuoi](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=ao cuoi&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [trang diem](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=trang diem&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [lam dep](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=lam dep&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [makeup](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=makeup&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [giam can](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=giam can&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [kem duong da](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=kem duong da&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [tri mun](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=tri mun&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [nang nguc](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=nang nguc&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [spa](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=spa&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [dam cuoi](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=dam cuoi&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [anh cuoi](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=anh cuoi&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [vay cuoi](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=vay cuoi&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [tham my vien](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=tham my vien&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [sac dep](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=sac dep&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [lam dep online](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=lam dep online&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [ao cuoi sang trong](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=ao cuoi sang trong&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [kem chong nang](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=kem chong nang&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [tin khuyen mai](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=tin khuyen mai&sa=Ti%CC%80m+ki%C3%AA%CC%81m), [
get=_blank>lam dep online, ](http://www.google.com/cse?cx=007104413343443764788%3A5-bszoo8yui&ie=UTF-8&q=lam dep online&sa=Ti%CC%<br />
80m+ki%C3%AA%CC%81m)
#### Được tìm kiếm:
kieu toc co dau 2012 (27), toc co dau nam 2012 (18), xem kieu toc co dau (12), kieu toc cho co dau viet nam (1)
Rather interesting. Has few times re-read for this purpose to remember. Thanks for interesting article. Waiting for trackback
em chao anh chi!
anh chi cho em hoi
em muon hoc trang diem co dau o dau
va bao nhieu tien
I really like your blog and i respect your work. I’ll be a frequent visitor.
Xin chao ban, neu muon hoc trang diem tai misskhue ban click duong link duoi day se co chi tiet ve lop hoc misskhue:
Trang diem ca nhan: http://misskhue.com/?=day-trang-diem-ca-nhan&module=31&newsID=54
Trang diem chuyen nghiep: http://www.misskhue.com/?=day-trang-diem-chuyen-nghiep&module=31&newsID=55
Than ai.
Valuable thoughts and advices. I read your topic with great interest.

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Cache-Control: no-cache, must-revalidate, max-age=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Encoding: gzip

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
[Gốc](/)> [Ngữ văn](/present/list/cat_id/1316)> [Ngữ văn 8](/present/list/cat_id/1337)>
##
Chuyen de: Ung dung cong nghe thong tin vao giang day cac van ban nhat dung
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Hà Văn Đạo](/user/show/id/983493) **Ngày gửi:**21h:06' 23-10-2009 **Dung lượng:**3.4 MB **Số lượt tải:**148 **Số lượt thích:**0 người
chào mừng các thầy cô giáo
về dự chuyên đề
Môn Ngữ văn
trường PTDT Nội trú
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
A- PHẦN MỞ ĐẦU
I/ Lí do chọn chuyên đề
1. Cơ sở lí luận
- Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, CNTT bước đầu đã được ứng dụng trong công tác quản lý, một số nơi đã đưa tin học vào giảng dạy, học tập. Tuy nhiên, so với nhu cầu thực tiễn hiện nay, việc ứng dụng CNTT trong giáo dục ở các trường nước ta còn rất hạn chế.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Công nghệ thông tin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy và học. CNTT là phương tiện để tiến tới “xã hội học tập”
- Đến những năm 1995 - 1996, 2000 - 2001 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động phong trào đổi mới PPDH được thể hiện trong chỉ thị nhiệm vụ năm học hàng năm
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Năm học 2008 - 2009 là năm học gắn liền với chủ đề “Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy”. Thực hiện chủ đề trên, hầu hết các bộ môn trong nhà trường ở các cấp học, bậc học, ngành học đều chú trọng ứng dụng CNTT vào đổi mới PPDH.
- Việc đổi mới PPDH và ứng dụng CNTT góp phần vào việc đổi mới PPDH là việc làm cần thiết và quan trọng của ngành giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Mặt khác yêu cầu truyền thông cập nhật của các chủ đề nhật dụng đòi hỏi các hình thức dạy học đáp ứng cung cấp và khai thác thông tin nhanh và phong phú tới người học. Sách giáo khoa, bảng đen, phấn trắng, thậm chí cả máy chiếu hắt (overhead) – Các phương tiện dạy học truyền thống ấy là cần thiết nhưng tự chúng chưa thể đáp ứng hết được các yêu cầu của dạy học VBND mà chỉ có việc thu thập thông tin, thiết kế và trình chiếu trên các phương tiện dạy học điện tử hiện đại mới là các phương tiện tạo hiệu ứng tích cực nhất trong dạy học VBND.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
2. Cơ sở thực tiễn
a) Về phía giáo viên:
- Hiện nay việc ứng dụng CNTT trong dạy và học môn Ngữ văn nói riêng và các môn học nói chung đã áp dụng một vài năm nhưng chưa thật triệt để.
- Một số giáo viên vẫn còn quen với cách dạy cũ.
- Nhiều giáo viên ngại sử dụng CNTT do tốn thời gian, công sức.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Còn có giáo viên chưa sử dụng thành thạo một số phần mềm vi tính... Do vậy nhiều giáo viên rất ngại làm chủ kỹ thuật phức tạp của máy tính.
- Một số giáo viên đã ứng dụng CNTT vào dạy học, tuy nhiên trong quá trình giảng dạy vẫn còn nặng về hình thức, mang nặng tính chất trình diễn. Nhiều giáo viên còn tham cung cấp các loại thông tin, phim, ảnh làm mất thời gian nhưng hiệu quả giờ dạy không cao.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
b) Về phía học sinh:
- Một số học sinh chưa thật thích nghi với phương pháp học hiện đại này, chỉ thụ động ngồi nghe, xem phim, ảnh và sôi nổi bình luận hoặc say sưa nghe thầy giáo giảng quên cả việc ghi bài.
- Một số học sinh gặp khó khăn trong việc ghi chép bài: không biết lựa chọn thông tin, nội dung chính để ghi vào bài học, ghi chậm hoặc không đầy đủ...
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
II/ Mục đích của chuyên đề
- Ứng dụng CNTT trong dạy học để nhằm cải tiến phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đào tạo.
- Chuyên đề tập trung nghiên cứu về ứng dụng công nghệ thông tin để giảng dạy các VBND ở phân môn Văn của bộ môn Ngữ văn, đồng thời đưa ra một số kỹ năng, hình thức phù hợp trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở trường phổ thông hiện nay.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
B- NỘI DUNG CỦA CHUYÊN ĐỀ
I/ Ý nghĩa của việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn
- Công nghệ thông tin- truyền thông là một trong những công cụ được sử dụng thực hiện đổi mới trong giáo dục đào tạo và đang được các nước trên thế giới quan tâm ứng dụng.
- Dạy học có ứng dụng CNTT là một hình thức dạy học tiên tiến cho phép đẩy mạnh sự tương tác giữa thầy và trò, dẫn đến sự thay đổi sâu xa về hình thức của dạy và học.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Mặt khác, việc trình diễn nội dung bài dạy bằng màn hình vừa mới lạ đối với học sinh vừa giúp cho giáo viên tiết kiệm một lượng lớn thời gian ghi bảng, giáo viên sẽ sử dụng thời gian đó vào việc mở rộng vấn đề, liên hệ những kiến thức bên ngoài góp phần làm cho bài học phong phú, sinh động, sâu sắc hơn...
- Cái được lớn nhất ở mỗi tiết giảng bằng giáo án điện tử chính là một lượng lớn kiến thức, hình ảnh trực quan sinh động được chuyển tải đến các em học sinh.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
II/ Một số hình thức ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy - học môn Ngữ văn
1. Giảng dạy bằng giáo án điện tử
- Giảng dạy bằng giáo án điện tử có ưu điểm là tạo hứng thú cho cả thầy và trò trong buổi học nhờ có sự truyền đạt và tiếp nhận bài giảng thông qua những hình thức phong phú, đa dạng.
Giáo viên được giảm nhẹ việc thuyết giảng
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Giáo viên không phải soạn giáo án nhiều lần mà chỉ cần đầu tư cho lần soạn đầu tiên và cập nhật, chỉnh sửa cho bài giảng tốt hơn vào những lần sau.
- Muốn có một tiết dạy với giáo án điện tử có hiệu quả, người thầy giáo phải dành nhiều thời gian cho việc sưu tầm, chuẩn bị chu đáo về tài liệu, kiến thức để có được những hình ảnh minh hoạ, âm thanh phục vụ cho bài giảng.
2. Tìm kiếm tài liệu, tra cứu thông tin trên mạng internet
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
Hãy nhấn vào thanh địa chỉ và gõ để hiện lên bộ máy tìm kiếm tốt nhất hiện nay: www.google.com.vn. Khi đã có nó rồi, ta gõ bất cứ từ gì vào ô tìm kiếm và enter. Ngoài ra các đồng chí có thể truy cập để tìm và download tài liệu (ngoài các báo điện tử) đó là: Các trang wed của các sở giáo dục trong cả nước (www.quangninh.edu.vn), www.bachkim.vn (bài giảng điện tử các môn học), www.vnthuquan.net (tất cả các tác phẩm văn học cổ điển và hiện đại trong và ngoài nước, thơ ca, âm nhạc, hội hoạ), còn tìm hình ảnh và các tài liệu "độc" khác thì tôi thường vào các trang: www.photobucket.com
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
3. Sử dụng các thiết bị điện tử vào quá trình dạy học
- Phim chiếu với đèn chiếu overhead
- Phần mềm hỗ trợ bài giảng (powerpoint, violet, preteaching..), minh hoạ trên lớp với máy chiếu đa năng.
- Công nghệ kiểm tra, đánh giá bằng bài tập trắc nghiệm trên máy tính.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
4. Xây dựng thư viện tư liệu
+ Khai thác thông tin, tranh, ảnh từ mạng internet.
+ Khai thác tranh ảnh từ sách, tài liệu, báo chí, tạp chí ...
+ Khai thác từ băng hình, phim video, các phần mềm, tranh ảnh, bảng biểu, hình vẽ... thông qua chức năng cung cấp thông tin của máy tính
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
III/ Quy trình thiết kế một bài giảng điện tử Ngữ văn (đối với các VBND)
1.Xác định được hệ thống các văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS
Các VBND có trong chương trình Ngữ văn THCS là những VB mang nội dung “gần gũi, bức thiết đối với cuộc sống trước mắt của con người và cộng đồng trong xã hội hiện đại” nên việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy các VB này là vô cùng phong phú.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
Lớp 6: Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử; Bức thư của thủ lĩnh da đỏ; Động Phong Nha
Lớp 7: Cổng trường mở ra; Mẹ tôi; Cuộc chia tay của những con búp bê; Ca Huế trên sông Hương
Lớp 8: Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000; Ôn dịch, thuốc lá; Bài toán dân số
Lớp 9: Đấu tranh cho một thế giới hoà bình; Phong cách Hồ Chí Minh; Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
2. Chuẩn bị dạy học
a) Chuẩn bị kiến thức dạy học
- Tính chất đơn nghĩa của nội dung và đơn giản về hình thức diễn đạt làm cho việc xác định đúng mục đích giao tiếp của văn bản tương ứng với cách thức biểu đạt làm mục tiêu kiến thức của bài học VBND sẽ ít gặp khó khăn trong khâu chuẩn bị bài học.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
Nhưng yêu cầu mở rộng hiểu biết để thấm thía các chủ đề nhật dụng đặt ra trong văn bản, từ đó tăng cường ý thức công dân của mỗi HS đã khiến việc chuẩn bị kiến thức hỗ trợ cho bài học VBND mang một ý nghĩa tích hợp rộng hơn, đòi hỏi sự quan tâm nhiều hơn của cả hai chủ thể dạy và học VBND. Yêu cầu đó sẽ là GV thu thập các tư liệu ngoài văn bản liên quan đến chủ đề văn bản trên các nguồn thông tin đại chúng làm cho chất liệu VBND gắn kết với đời sống.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
b) Chuẩn bị phương tiện dạy học
- Việc lựa chọn phương tiện dạy học, tranh ảnh, bảng biểu, thông tin phục vụ cho bài dạy – Lựa chọn các phần mềm (powerpoint, violet, preteaching..), trình diễn, tạo hiệu ứng để xây dựng tiến trình dạy học thông qua các hoạt động cụ thể là khâu quan trọng nhất quyết định hiệu quả cũng như thành công của tiết dạy.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Yêu cầu truyền thông cập nhật của các chủ đề nhật dụng đòi hỏi các hình thức dạy học đáp ứng cung cấp và khai thác thông tin nhanh và phong phú tới người học. Sách giáo khoa, bảng đen, phấn trắng, thậm chí cả máy chiếu hắt.Các phương tiện dạy học truyền thống ấy là cần thiết nhưng tự chúng chưa thể đáp ứng hết được các yêu cầu của dạy học VBND mà chỉ có việc thu thập thông tin, thiết kế và trình chiếu trên các phương tiện dạy học điện tử hiện đại mới là các phương tiện tạo hiệu ứng tích cực nhất trong dạy học VBND
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy các VBND có thể thực hiện cho đối với tất cả các hoạt động của tiến trình bài dạy.
3. Thiết kế bài giảng
Xây dựng kế hoạch thiết kế cụ thể của các slide trình diễn (kịch bản). Dự kiến số slide thích hợp với số lượng đối tượng được lựa chọn để trình diễn và tương ứng với kế hoạch cụ thể mà giáo án lên lớp đã xác định.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
Bảng kế hoạch:
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
a) Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên có thể áp dụng các bài tập trắc nghiệm ( chọn đáp án đúng, điền khuyết…) ở phần mềm violet hoặc power point để kiểm tra kiến thức cũ.
Hút thuốc lá có thể bị say bê bết.
Người hút thuốc lá khác người uống rượu ở chỗ nào?
Hút thuốc lá có thế lăn đùng ra chết.
A
Không lăn đùng ra chết, không say bê bết
C
B
D
Không mất quá nhiều tiền để mua.
Thai nhi bị nhiễm độc, mẹ đẻ non, con sinh ra đã suy yếu.
Vì sao hút thuốc lá cạnh một người phụ nữ có thai lại là một tội ác?
Vì thai nhi bị ảnh hưởng không tốt.
A
Vì thai nhi sẽ bị ngạt khói thuốc.
B
C
D
Vì người mẹ bị khói thuốc gây nghiện.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
b) Phần giới thiệu bài
Tuỳ theo nội dung nhật dụng của từng văn bản giáo viên có thể trình chiếu trên màn hình những hình ảnh, đoạn băng video có âm thanh, những bảng biểu, số liệu… kèm theo những câu hỏi để dẫn dắt vào vài.
Thống kê và dự báo sự phát triển của dân số thế giới từ năm 1950 ? 2050
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
c) Phần tìm hiểu về tác giả, tác phẩm
VBND chủ yếu là tập trung khai thác các vấn đề nội dung tư tưởng đặt ở mỗi văn bản. Tuy nhiên có những văn bản của các tác giả nổi tiếng thì việc trình chiếu các tư liệu về tác giả, tác phẩm giáo viên không nên xem nhẹ hoặc bỏ qua.
Et-môn-đô Đơ A-mi-xi (1846-1908)
- Ông là nhà hoạt động xã hội, nhà văn hoá, nhà văn lỗi lạc của nước ý
- Năm 1986, ông đã là sĩ quan quân đội chiến đấu cho nền độc lập, thống nhất của đất nước
- Năm 1891, ông gia nhập đảng Xã hội ý
- Ông sáng tác nhiều thể loại: Truyện, du kí, phê bình văn học, lí luận chính trị-xã hội
Tạ Duy Anh:
- Sinh ngày 9-9-1959, quê ở huyện Chương Mỹ, tỉnh Hà Tây
- Tên thật là Tạ Viết Đãng
- Còn có các bút danh : Lão Tạ, Chu Quý, Quý Anh, Bình Tâm...
- Hiện là Biên tập viên Nhà xuất bản Hội Nhà văn Việt Nam
- Sáng tác nhiều thể loại: Truyện ngắn, truyện vừa, tiểu thuyết, tản văn...
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
d) Phần phân tích
Thu thập, sưu tầm các nguồn tư liệu ngoài văn bản liên quan đến nội dung văn bản là công việc dạy học chủ động tích cực của giáo viên và HS trong khâu chuẩn bị bài học. Nhưng xử lí nguồn thông tin đó bằng cách nào để tích cực hoá dạy học VBND? Đó sẽ là lựa chọn các thông tin bên ngoài phù hợp với từng nội dung bên trong văn bản trong phần phân tích văn bản thông qua phương tiện điện tử.
Cầu Long Biên thời xưa
Cầu Long Biên năm 1925
Trung đoàn 235 pháo cao xạ
chiến đấu bảo vệ cầu Long Biên
Cầu Chương Dương
Cầu Thăng Long
Cầu Long Biên ngày nay
Một số hình ảnh minh họa về hậu quả của sự bùng nổ dân số:
Nghèo đói
Đất chật, người đông
Thất học, thất nghiệp
Chất lượng
cuộc sống thấp
Những thành phố
chìm trong khói bụi
ùn tắc giao thông
Bệnh tật,
suy dinh dưỡng
Nghèo đói, bệnh tật sẽ còn dai dẳng theo đuổi nếu các quốc gia này không có biện pháp hữu hiệu để kìm hãm sự bùng nổ dân số.
(?) Em đón nhận thông tin này với thái độ như thế nào? Vì sao?
A- Mới.
B- Không mới.
C- Ngạc nhiên vì bất ngờ.
D- Không ngạc nhiên vì không bất ngờ.
T� lƯ sinh con cđa phơ n� m�t s� n�íc
-> Những nước kém và chậm phát triển lại có tỷ lệ sinh con cao.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
Trong dạy học VBND luôn có cơ hội nhiều hơn cho đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại hoá. Và nếu làm được như thế, các bài học VBND sẽ khắc phục được tính thông tin tẻ nhạt, đơn điệu, từ đó hiệu quả dạy học VBND sẽ tăng lên.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
e) Phần tổng kết, luyện tập, củng cố:
Đối với việc dạy các phần này giáo viên có thể sử dụng các bài tập trên phần mềm violet hoặc powerpoint tuỳ theo nội dung từng bài mà chọn các dạng bài tập sao cho phù hợp.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
4. Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng.
Sau khi giáo viên đã hoàn thành các nội dung trên các slide thì cần tiến hành thiết kế và chạy thử từng phần rồi toàn bộ các slide (có đối chiếu với trình tự các hoạt động được trình bày trong giáo án), chỉnh sửa nội dung, hình thức các slide, kiểu và thứ tự trình bày các hiệu ứng… cho hợp lý hơn với mục tiêu, kế hoạch sư phạm mà giáo án và kịch bản đã đề ra.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
IV/ Những điều cần lưu ý khi ứng dụng CNTT để thiết kế các bài giảng điện tử
C- KẾT QUẢ VÀ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM
I/ Kết quả thực hiện
II/ Những bài học kinh nghiệm
1. Soạn giáo án:
-Về màu sắc của nền hình: chỉ nên sử dụng chữ màu sậm trên nền trắng hay nền màu sáng. Ngược lại, khi dùng màu nền sậm thì chỉ nên sử dụng chữ có màu sáng hay trắng.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Về font chữ: chỉ nên dùng các font chữ đậm, rõ và gọn để không mất nét khi trình chiếu.
- Về size chữ: chữ thích hợp phải từ cỡ 24 trở lên
- Về hiệu ứng, âm thanh: Soạn giáo án điện tử, giáo viên cần lưu ý khi dùng hiệu ứng, âm thanh, tiếng động phải phù hợp, không lạm dụng.
- Về trình bày nội dung trên nền hình: lựa chọn thông tin, hình ảnh, đoạn phim phục vụ bài dạy có tính thiết thực
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
2. Trình chiếu giáo án điện tử
Khi giáo viên trình chiếu power point, để học sinh có thể ghi chép kịp thì nội dung trong mỗi slide không nên xuất hiện dày đặc cùng lúc. Ta nên phân dòng hay phân đoạn thích hợp, cho xuất hiện theo hiệu ứng thời gian tương ứng. Trường hợp có nội dung dài mà nhất thiết phải xuất hiện trọn vẹn cùng lúc, ta trích xuất từng phần thích hợp để giảng, sau đó đưa về lại trang có nội dung tổng thể, học sinh sẽ dễ hiểu và dễ chép hơn.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
3. Hướng dẫn học sinh ghi chép
Giáo án điện tử cần phải được thiết kế một cách khoa học, để qua từng slile chi tiết, học sinh phải nhận biết được những nội dung nào là nội dung chính cần ghi chép, nội dung nào là phần diễn giải của giáo viên...Giáo viên có thể thiết kế theo hai phương án mà Phòng GD đã quy định.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
D- KẾT LUẬN
- Vận dụng CNTT và các thiết bị dạy học hiện đại để đổi mới phương pháp dạy học đối với môn Ngữ văn THCS, qua thực tế đã chứng minh đều có tác dụng nâng cao chất lượng đào tạo rõ rệt.
- Con người hoạt động theo quy luật sáng tạo. Đổi mới phương pháp là tất yếu nhưng mọi đổi mới đều phải có kế thừa, phải phù hợp với đặc trưng từng môn học
Xin chân thành cảm ơn các đồng chí!
về dự chuyên đề
Môn Ngữ văn
trường PTDT Nội trú
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
A- PHẦN MỞ ĐẦU
I/ Lí do chọn chuyên đề
1. Cơ sở lí luận
- Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, CNTT bước đầu đã được ứng dụng trong công tác quản lý, một số nơi đã đưa tin học vào giảng dạy, học tập. Tuy nhiên, so với nhu cầu thực tiễn hiện nay, việc ứng dụng CNTT trong giáo dục ở các trường nước ta còn rất hạn chế.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Công nghệ thông tin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy và học. CNTT là phương tiện để tiến tới “xã hội học tập”
- Đến những năm 1995 - 1996, 2000 - 2001 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động phong trào đổi mới PPDH được thể hiện trong chỉ thị nhiệm vụ năm học hàng năm
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Năm học 2008 - 2009 là năm học gắn liền với chủ đề “Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy”. Thực hiện chủ đề trên, hầu hết các bộ môn trong nhà trường ở các cấp học, bậc học, ngành học đều chú trọng ứng dụng CNTT vào đổi mới PPDH.
- Việc đổi mới PPDH và ứng dụng CNTT góp phần vào việc đổi mới PPDH là việc làm cần thiết và quan trọng của ngành giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Mặt khác yêu cầu truyền thông cập nhật của các chủ đề nhật dụng đòi hỏi các hình thức dạy học đáp ứng cung cấp và khai thác thông tin nhanh và phong phú tới người học. Sách giáo khoa, bảng đen, phấn trắng, thậm chí cả máy chiếu hắt (overhead) – Các phương tiện dạy học truyền thống ấy là cần thiết nhưng tự chúng chưa thể đáp ứng hết được các yêu cầu của dạy học VBND mà chỉ có việc thu thập thông tin, thiết kế và trình chiếu trên các phương tiện dạy học điện tử hiện đại mới là các phương tiện tạo hiệu ứng tích cực nhất trong dạy học VBND.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
2. Cơ sở thực tiễn
a) Về phía giáo viên:
- Hiện nay việc ứng dụng CNTT trong dạy và học môn Ngữ văn nói riêng và các môn học nói chung đã áp dụng một vài năm nhưng chưa thật triệt để.
- Một số giáo viên vẫn còn quen với cách dạy cũ.
- Nhiều giáo viên ngại sử dụng CNTT do tốn thời gian, công sức.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Còn có giáo viên chưa sử dụng thành thạo một số phần mềm vi tính... Do vậy nhiều giáo viên rất ngại làm chủ kỹ thuật phức tạp của máy tính.
- Một số giáo viên đã ứng dụng CNTT vào dạy học, tuy nhiên trong quá trình giảng dạy vẫn còn nặng về hình thức, mang nặng tính chất trình diễn. Nhiều giáo viên còn tham cung cấp các loại thông tin, phim, ảnh làm mất thời gian nhưng hiệu quả giờ dạy không cao.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
b) Về phía học sinh:
- Một số học sinh chưa thật thích nghi với phương pháp học hiện đại này, chỉ thụ động ngồi nghe, xem phim, ảnh và sôi nổi bình luận hoặc say sưa nghe thầy giáo giảng quên cả việc ghi bài.
- Một số học sinh gặp khó khăn trong việc ghi chép bài: không biết lựa chọn thông tin, nội dung chính để ghi vào bài học, ghi chậm hoặc không đầy đủ...
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
II/ Mục đích của chuyên đề
- Ứng dụng CNTT trong dạy học để nhằm cải tiến phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đào tạo.
- Chuyên đề tập trung nghiên cứu về ứng dụng công nghệ thông tin để giảng dạy các VBND ở phân môn Văn của bộ môn Ngữ văn, đồng thời đưa ra một số kỹ năng, hình thức phù hợp trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở trường phổ thông hiện nay.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
B- NỘI DUNG CỦA CHUYÊN ĐỀ
I/ Ý nghĩa của việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn
- Công nghệ thông tin- truyền thông là một trong những công cụ được sử dụng thực hiện đổi mới trong giáo dục đào tạo và đang được các nước trên thế giới quan tâm ứng dụng.
- Dạy học có ứng dụng CNTT là một hình thức dạy học tiên tiến cho phép đẩy mạnh sự tương tác giữa thầy và trò, dẫn đến sự thay đổi sâu xa về hình thức của dạy và học.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Mặt khác, việc trình diễn nội dung bài dạy bằng màn hình vừa mới lạ đối với học sinh vừa giúp cho giáo viên tiết kiệm một lượng lớn thời gian ghi bảng, giáo viên sẽ sử dụng thời gian đó vào việc mở rộng vấn đề, liên hệ những kiến thức bên ngoài góp phần làm cho bài học phong phú, sinh động, sâu sắc hơn...
- Cái được lớn nhất ở mỗi tiết giảng bằng giáo án điện tử chính là một lượng lớn kiến thức, hình ảnh trực quan sinh động được chuyển tải đến các em học sinh.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
II/ Một số hình thức ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy - học môn Ngữ văn
1. Giảng dạy bằng giáo án điện tử
- Giảng dạy bằng giáo án điện tử có ưu điểm là tạo hứng thú cho cả thầy và trò trong buổi học nhờ có sự truyền đạt và tiếp nhận bài giảng thông qua những hình thức phong phú, đa dạng.
Giáo viên được giảm nhẹ việc thuyết giảng
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Giáo viên không phải soạn giáo án nhiều lần mà chỉ cần đầu tư cho lần soạn đầu tiên và cập nhật, chỉnh sửa cho bài giảng tốt hơn vào những lần sau.
- Muốn có một tiết dạy với giáo án điện tử có hiệu quả, người thầy giáo phải dành nhiều thời gian cho việc sưu tầm, chuẩn bị chu đáo về tài liệu, kiến thức để có được những hình ảnh minh hoạ, âm thanh phục vụ cho bài giảng.
2. Tìm kiếm tài liệu, tra cứu thông tin trên mạng internet
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
Hãy nhấn vào thanh địa chỉ và gõ để hiện lên bộ máy tìm kiếm tốt nhất hiện nay: www.google.com.vn. Khi đã có nó rồi, ta gõ bất cứ từ gì vào ô tìm kiếm và enter. Ngoài ra các đồng chí có thể truy cập để tìm và download tài liệu (ngoài các báo điện tử) đó là: Các trang wed của các sở giáo dục trong cả nước (www.quangninh.edu.vn), www.bachkim.vn (bài giảng điện tử các môn học), www.vnthuquan.net (tất cả các tác phẩm văn học cổ điển và hiện đại trong và ngoài nước, thơ ca, âm nhạc, hội hoạ), còn tìm hình ảnh và các tài liệu "độc" khác thì tôi thường vào các trang: www.photobucket.com
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
3. Sử dụng các thiết bị điện tử vào quá trình dạy học
- Phim chiếu với đèn chiếu overhead
- Phần mềm hỗ trợ bài giảng (powerpoint, violet, preteaching..), minh hoạ trên lớp với máy chiếu đa năng.
- Công nghệ kiểm tra, đánh giá bằng bài tập trắc nghiệm trên máy tính.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
4. Xây dựng thư viện tư liệu
+ Khai thác thông tin, tranh, ảnh từ mạng internet.
+ Khai thác tranh ảnh từ sách, tài liệu, báo chí, tạp chí ...
+ Khai thác từ băng hình, phim video, các phần mềm, tranh ảnh, bảng biểu, hình vẽ... thông qua chức năng cung cấp thông tin của máy tính
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
III/ Quy trình thiết kế một bài giảng điện tử Ngữ văn (đối với các VBND)
1.Xác định được hệ thống các văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS
Các VBND có trong chương trình Ngữ văn THCS là những VB mang nội dung “gần gũi, bức thiết đối với cuộc sống trước mắt của con người và cộng đồng trong xã hội hiện đại” nên việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy các VB này là vô cùng phong phú.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
Lớp 6: Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử; Bức thư của thủ lĩnh da đỏ; Động Phong Nha
Lớp 7: Cổng trường mở ra; Mẹ tôi; Cuộc chia tay của những con búp bê; Ca Huế trên sông Hương
Lớp 8: Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000; Ôn dịch, thuốc lá; Bài toán dân số
Lớp 9: Đấu tranh cho một thế giới hoà bình; Phong cách Hồ Chí Minh; Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
2. Chuẩn bị dạy học
a) Chuẩn bị kiến thức dạy học
- Tính chất đơn nghĩa của nội dung và đơn giản về hình thức diễn đạt làm cho việc xác định đúng mục đích giao tiếp của văn bản tương ứng với cách thức biểu đạt làm mục tiêu kiến thức của bài học VBND sẽ ít gặp khó khăn trong khâu chuẩn bị bài học.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
Nhưng yêu cầu mở rộng hiểu biết để thấm thía các chủ đề nhật dụng đặt ra trong văn bản, từ đó tăng cường ý thức công dân của mỗi HS đã khiến việc chuẩn bị kiến thức hỗ trợ cho bài học VBND mang một ý nghĩa tích hợp rộng hơn, đòi hỏi sự quan tâm nhiều hơn của cả hai chủ thể dạy và học VBND. Yêu cầu đó sẽ là GV thu thập các tư liệu ngoài văn bản liên quan đến chủ đề văn bản trên các nguồn thông tin đại chúng làm cho chất liệu VBND gắn kết với đời sống.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
b) Chuẩn bị phương tiện dạy học
- Việc lựa chọn phương tiện dạy học, tranh ảnh, bảng biểu, thông tin phục vụ cho bài dạy – Lựa chọn các phần mềm (powerpoint, violet, preteaching..), trình diễn, tạo hiệu ứng để xây dựng tiến trình dạy học thông qua các hoạt động cụ thể là khâu quan trọng nhất quyết định hiệu quả cũng như thành công của tiết dạy.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Yêu cầu truyền thông cập nhật của các chủ đề nhật dụng đòi hỏi các hình thức dạy học đáp ứng cung cấp và khai thác thông tin nhanh và phong phú tới người học. Sách giáo khoa, bảng đen, phấn trắng, thậm chí cả máy chiếu hắt.Các phương tiện dạy học truyền thống ấy là cần thiết nhưng tự chúng chưa thể đáp ứng hết được các yêu cầu của dạy học VBND mà chỉ có việc thu thập thông tin, thiết kế và trình chiếu trên các phương tiện dạy học điện tử hiện đại mới là các phương tiện tạo hiệu ứng tích cực nhất trong dạy học VBND
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy các VBND có thể thực hiện cho đối với tất cả các hoạt động của tiến trình bài dạy.
3. Thiết kế bài giảng
Xây dựng kế hoạch thiết kế cụ thể của các slide trình diễn (kịch bản). Dự kiến số slide thích hợp với số lượng đối tượng được lựa chọn để trình diễn và tương ứng với kế hoạch cụ thể mà giáo án lên lớp đã xác định.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
Bảng kế hoạch:
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
a) Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên có thể áp dụng các bài tập trắc nghiệm ( chọn đáp án đúng, điền khuyết…) ở phần mềm violet hoặc power point để kiểm tra kiến thức cũ.
Hút thuốc lá có thể bị say bê bết.
Người hút thuốc lá khác người uống rượu ở chỗ nào?
Hút thuốc lá có thế lăn đùng ra chết.
A
Không lăn đùng ra chết, không say bê bết
C
B
D
Không mất quá nhiều tiền để mua.
Thai nhi bị nhiễm độc, mẹ đẻ non, con sinh ra đã suy yếu.
Vì sao hút thuốc lá cạnh một người phụ nữ có thai lại là một tội ác?
Vì thai nhi bị ảnh hưởng không tốt.
A
Vì thai nhi sẽ bị ngạt khói thuốc.
B
C
D
Vì người mẹ bị khói thuốc gây nghiện.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
b) Phần giới thiệu bài
Tuỳ theo nội dung nhật dụng của từng văn bản giáo viên có thể trình chiếu trên màn hình những hình ảnh, đoạn băng video có âm thanh, những bảng biểu, số liệu… kèm theo những câu hỏi để dẫn dắt vào vài.
Thống kê và dự báo sự phát triển của dân số thế giới từ năm 1950 ? 2050
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
c) Phần tìm hiểu về tác giả, tác phẩm
VBND chủ yếu là tập trung khai thác các vấn đề nội dung tư tưởng đặt ở mỗi văn bản. Tuy nhiên có những văn bản của các tác giả nổi tiếng thì việc trình chiếu các tư liệu về tác giả, tác phẩm giáo viên không nên xem nhẹ hoặc bỏ qua.
Et-môn-đô Đơ A-mi-xi (1846-1908)
- Ông là nhà hoạt động xã hội, nhà văn hoá, nhà văn lỗi lạc của nước ý
- Năm 1986, ông đã là sĩ quan quân đội chiến đấu cho nền độc lập, thống nhất của đất nước
- Năm 1891, ông gia nhập đảng Xã hội ý
- Ông sáng tác nhiều thể loại: Truyện, du kí, phê bình văn học, lí luận chính trị-xã hội
Tạ Duy Anh:
- Sinh ngày 9-9-1959, quê ở huyện Chương Mỹ, tỉnh Hà Tây
- Tên thật là Tạ Viết Đãng
- Còn có các bút danh : Lão Tạ, Chu Quý, Quý Anh, Bình Tâm...
- Hiện là Biên tập viên Nhà xuất bản Hội Nhà văn Việt Nam
- Sáng tác nhiều thể loại: Truyện ngắn, truyện vừa, tiểu thuyết, tản văn...
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
d) Phần phân tích
Thu thập, sưu tầm các nguồn tư liệu ngoài văn bản liên quan đến nội dung văn bản là công việc dạy học chủ động tích cực của giáo viên và HS trong khâu chuẩn bị bài học. Nhưng xử lí nguồn thông tin đó bằng cách nào để tích cực hoá dạy học VBND? Đó sẽ là lựa chọn các thông tin bên ngoài phù hợp với từng nội dung bên trong văn bản trong phần phân tích văn bản thông qua phương tiện điện tử.
Cầu Long Biên thời xưa
Cầu Long Biên năm 1925
Trung đoàn 235 pháo cao xạ
chiến đấu bảo vệ cầu Long Biên
Cầu Chương Dương
Cầu Thăng Long
Cầu Long Biên ngày nay
Một số hình ảnh minh họa về hậu quả của sự bùng nổ dân số:
Nghèo đói
Đất chật, người đông
Thất học, thất nghiệp
Chất lượng
cuộc sống thấp
Những thành phố
chìm trong khói bụi
ùn tắc giao thông
Bệnh tật,
suy dinh dưỡng
Nghèo đói, bệnh tật sẽ còn dai dẳng theo đuổi nếu các quốc gia này không có biện pháp hữu hiệu để kìm hãm sự bùng nổ dân số.
(?) Em đón nhận thông tin này với thái độ như thế nào? Vì sao?
A- Mới.
B- Không mới.
C- Ngạc nhiên vì bất ngờ.
D- Không ngạc nhiên vì không bất ngờ.
T� lƯ sinh con cđa phơ n� m�t s� n�íc
-> Những nước kém và chậm phát triển lại có tỷ lệ sinh con cao.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
Trong dạy học VBND luôn có cơ hội nhiều hơn cho đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại hoá. Và nếu làm được như thế, các bài học VBND sẽ khắc phục được tính thông tin tẻ nhạt, đơn điệu, từ đó hiệu quả dạy học VBND sẽ tăng lên.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
e) Phần tổng kết, luyện tập, củng cố:
Đối với việc dạy các phần này giáo viên có thể sử dụng các bài tập trên phần mềm violet hoặc powerpoint tuỳ theo nội dung từng bài mà chọn các dạng bài tập sao cho phù hợp.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
4. Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng.
Sau khi giáo viên đã hoàn thành các nội dung trên các slide thì cần tiến hành thiết kế và chạy thử từng phần rồi toàn bộ các slide (có đối chiếu với trình tự các hoạt động được trình bày trong giáo án), chỉnh sửa nội dung, hình thức các slide, kiểu và thứ tự trình bày các hiệu ứng… cho hợp lý hơn với mục tiêu, kế hoạch sư phạm mà giáo án và kịch bản đã đề ra.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
IV/ Những điều cần lưu ý khi ứng dụng CNTT để thiết kế các bài giảng điện tử
C- KẾT QUẢ VÀ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM
I/ Kết quả thực hiện
II/ Những bài học kinh nghiệm
1. Soạn giáo án:
-Về màu sắc của nền hình: chỉ nên sử dụng chữ màu sậm trên nền trắng hay nền màu sáng. Ngược lại, khi dùng màu nền sậm thì chỉ nên sử dụng chữ có màu sáng hay trắng.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
- Về font chữ: chỉ nên dùng các font chữ đậm, rõ và gọn để không mất nét khi trình chiếu.
- Về size chữ: chữ thích hợp phải từ cỡ 24 trở lên
- Về hiệu ứng, âm thanh: Soạn giáo án điện tử, giáo viên cần lưu ý khi dùng hiệu ứng, âm thanh, tiếng động phải phù hợp, không lạm dụng.
- Về trình bày nội dung trên nền hình: lựa chọn thông tin, hình ảnh, đoạn phim phục vụ bài dạy có tính thiết thực
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
2. Trình chiếu giáo án điện tử
Khi giáo viên trình chiếu power point, để học sinh có thể ghi chép kịp thì nội dung trong mỗi slide không nên xuất hiện dày đặc cùng lúc. Ta nên phân dòng hay phân đoạn thích hợp, cho xuất hiện theo hiệu ứng thời gian tương ứng. Trường hợp có nội dung dài mà nhất thiết phải xuất hiện trọn vẹn cùng lúc, ta trích xuất từng phần thích hợp để giảng, sau đó đưa về lại trang có nội dung tổng thể, học sinh sẽ dễ hiểu và dễ chép hơn.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
3. Hướng dẫn học sinh ghi chép
Giáo án điện tử cần phải được thiết kế một cách khoa học, để qua từng slile chi tiết, học sinh phải nhận biết được những nội dung nào là nội dung chính cần ghi chép, nội dung nào là phần diễn giải của giáo viên...Giáo viên có thể thiết kế theo hai phương án mà Phòng GD đã quy định.
chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy các văn bản nhật dụng
trong môn ngữ văn Thcs
D- KẾT LUẬN
- Vận dụng CNTT và các thiết bị dạy học hiện đại để đổi mới phương pháp dạy học đối với môn Ngữ văn THCS, qua thực tế đã chứng minh đều có tác dụng nâng cao chất lượng đào tạo rõ rệt.
- Con người hoạt động theo quy luật sáng tạo. Đổi mới phương pháp là tất yếu nhưng mọi đổi mới đều phải có kế thừa, phải phù hợp với đặc trưng từng môn học
Xin chân thành cảm ơn các đồng chí!

↓ CHÚ Ý: Bài giảng này
**. Hệ thống** __được nén lại dưới dạng ZIP và có thể chứa nhiều file__ **trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓** __chỉ hiển thị 1 file__
## Các ý kiến mới nhất
Các ý kiến của tôi

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
VietEstore.com
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
Liên kết
|
|
•
|
|
•
[Lịch cộng đồng](http://www.lichcongdong.baocalitoday.com/)
•
[Thông báo cộng đồng](/vn/lien-ket/thong-bao-cong-dong/)
•
[Rao vặt](http://www.raovatcalitoday.com)
•
[Thị trường tài chánh](http://online.wsj.com/mdc/public/page/marketsdata.html?mod=WSJ_hpp_marketdata)
•
[Thị trường Việt Nam](http://cophieu68.com/)
•
[Thời tiết Hoa Kỳ](http://weather.yahoo.com/)
•
[Trung Tâm An Hạnh](http://www.trungtamanhanh.com)
•
[VietMall](http://vietestore.com)
•
[Đọc chuyện quê nhà](/vn/lien-ket/doc-chuyen-que-nha/)
Office contacts -
Toà soạn
Toà soạn
|
|
•
|
|
•
[Contact for advertising - Liên lạc quảng cáo](/vn/office-contacts-brtoa-soanbr/contact-for-advertising-lien-lac-quang-cao/)
•
[About us](/vn/office-contacts-brtoa-soanbr/about-us/)
•
[Editors](/vn/office-contacts-brtoa-soanbr/editors-brban-bien-tapbr/)
Ban biên tập
Ban biên tập
Blogs
|
|
•
|
|
•
[Thái Quốc Hùng-Trần Lệ Xuân](/vn/blogs/thai-quoc-hung-tran-le-xuan/)
•
[Ls Nguyễn Tâm](/vn/blogs/ls-nguyen-tam/)
•
[LS Nguyễn H. Duyên](/vn/blogs/ls-nguyen-h-duyen/)
•
[Di trú - Luật pháp](/vn/blogs/di-tru-luat-phap/)
•
[Dân Việt Âu Châu](/vn/blogs/dan-viet-au-chau/)
•
[Tù Khúc](/vn/blogs/tu-khuc/)
•
[Học Giả Đỗ Thông Minh](/vn/blogs/hoc-gia-do-thong-minh/)
•
[Radio Phố Đêm](http://radiophodem.baocalitoday.com/)
•
[Vương Vi](/vn/blogs/vuong-vi/)
•
[Tristan Nguyễn](/vn/blogs/tristan-nguyen/)
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
## Phụ nữ
|
|![]()
[Nancy Acosta bị thiệt mạng trong vụ đụng xe kinh hoàng xảy ra trên đường Wallisville Road vào tối thứ năm tuần trước. Cả hai chiếc xe biến dạng do cú đâm trực diện.](/vn/tin-tuc/phu-nu/tra-gia-con-ghen-bang-chinh-mang-song-cua-minh.html)
### Trả giá cơn ghen bằng chính mạng sống của mình
[](/vn/tin-tuc/phu-nu/chan-bi-sung-tay-do-mac-quan-jean-qua-chat.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/skinny-jeans-1418.jpg)
[Mặc những chiếc quần jean bó sát (skinny jeans) có thể gây hại đến cơ thể của bạn. Mới đây, các nhà khoa học đã ghi nhận một trường hợp của một phụ nữ 35 tuổi. Chân của người này đã bị sưng tấy lên do mặc quần jean quá chật.](/vn/tin-tuc/phu-nu/chan-bi-sung-tay-do-mac-quan-jean-qua-chat.html)
### Chân bị sưng tấy do mặc quần jean quá chật
[](/vn/tin-tuc/phu-nu/me-cat-da-dau-con-gai-2-tuoi-de-an-thit.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/me-9814.jpg)
[Một bà mẹ nghiện rượu ở thị trấn Gopalpur, bang Tây Bengal - Ấn Độ bị dân làng đánh đập thậm tệ sau khi bị bắt gặp cắt da đầu và ăn thịt đứa con gái mới 2 tuổi.](/vn/tin-tuc/phu-nu/me-cat-da-dau-con-gai-2-tuoi-de-an-thit.html)
### Mẹ cắt da đầu con gái 2 tuổi để ăn thịt
[](/vn/tin-tuc/phu-nu/nguoi-phu-nu-viet-an-va-macy-newark-vi-chiec-tui-dat-tien.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/phu-nu-9538.jpg)
[Anh Nguyễn, cư dân Newark, bị cảnh sát bắt giữ vì cáo buộc hành hung, hành hung gây thương tích, và hiện đang bị giam giữ tại nhà tù Santa Rita.](/vn/tin-tuc/phu-nu/nguoi-phu-nu-viet-an-va-macy-newark-vi-chiec-tui-dat-tien.html)
### Người phụ nữ Việt ăn vạ Macy, Newark vì chiếc túi đắt tiền
[](/vn/tin-tuc/phu-nu/lam-roi-con-vao-chuong-nuoi-bao.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/unnamed-7476.jpg)
[Một người phụ nữ tại Ohio đã bị kết án chịu quản thúc vào hôm thứ Tư sau khi cô ta "làm rơi" đứa con trai mới hai tuổi vào trong chuồng nuôi báo cheetah tại vườn thú Cleveland.](/vn/tin-tuc/phu-nu/lam-roi-con-vao-chuong-nuoi-bao.html)
### Làm rơi con vào chuồng nuôi báo
[](/vn/tin-tuc/phu-nu/se-phat-hanh-menh-gia-10-co-chan-dung-phu-nu.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/phu-nu-7748.png)
[Vào hôm thứ tư, Bộ trưởng Ngân khố Hoa Kỳ Jack Lew tuyên bố hình một phụ nữ sẽ có mặt trên tờ mệnh giá $10 vào năm 2020 – nhân dịp kỷ niệm lần thứ 100 Tu chính án 19, ban phụ nữ quyền bầu cử.](/vn/tin-tuc/phu-nu/se-phat-hanh-menh-gia-10-co-chan-dung-phu-nu.html)
### Sẽ phát hành mệnh giá $10 có chân dung phụ nữ
[](/vn/tin-tuc/phu-nu/mot-phu-nu-mang-thai-hut-noc-ran-khoi-chan-con-trai.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/ran-2831.jpg)
[Hè là mùa tắm biển, và cũng là mùa leo núi hay đi bộ dã ngoại. Tuy nhiên, có một sinh vật bò sát luôn rình rập trên đường khiến những người yêu thích leo núi hay đi bộ phải hết sức cẩn thận. Rắn, và trong đó rắn đuôi chuông (rattle snake) là một trong những loại rắn độc.](/vn/tin-tuc/phu-nu/mot-phu-nu-mang-thai-hut-noc-ran-khoi-chan-con-trai.html)
### Một phụ nữ mang thai hút nọc rắn khỏi chân con trai
[](/vn/tin-tuc/phu-nu/tra-thu-chong-bang-cach-tron-ot-vao-kem-duong.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/tra-thu-chong-bang-cach-tron-tuong-ot-vao-kem-duong1-5213.jpg)
[Người chồng tội nghiệp sau khi bôi kem dưỡng được trộn tương ớt đã bị đỏ ửng khắp mặt và cô vợ thì được một trận cười no nê.](/vn/tin-tuc/phu-nu/tra-thu-chong-bang-cach-tron-ot-vao-kem-duong.html)
### Trả thù chồng bằng cách trộn ớt vào kem dưỡng
[](/vn/tin-tuc/phu-nu/mot-phu-nu-lam-viec-trong-nha-tu-giup-hai-tu-nhan-new-york-thoat-than.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/nghi-can-1453.jpg)
[Một phụ nữ làm việc trong nhà tù đã giúp một số dụng cụ hay trang thiết bị nào đó để hai tên tù giết người nguy hiểm dùng để cắt tường vượt ngục ở New York, mà cuộc truy lùng đã qua ngày thứ 7.](/vn/tin-tuc/phu-nu/mot-phu-nu-lam-viec-trong-nha-tu-giup-hai-tu-nhan-new-york-thoat-than.html)
### Một phụ nữ làm việc trong nhà tù giúp hai tù nhân New York thoát thân
[](/vn/tin-tuc/phu-nu/mat-hon-1-trieu-my-kim-van-khong-tim-duoc-nguoi-vo-ung-y.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/catwalk-5633.jpg)
[Một doanh nhân giàu có người Trung Quốc đã đâm đơn kiện một công ty dịch vụ hẹn hò vì công ty này đã không tìm cho anh ta một người vợ "trong trắng, ngọt ngào và trẻ trung". Được biết, ông ta đã trả cho công ty hẹn hò này số tiền lên đến hơn 1 triệu Mỹ Kim.](/vn/tin-tuc/phu-nu/mat-hon-1-trieu-my-kim-van-khong-tim-duoc-nguoi-vo-ung-y.html)
### Mất hơn 1 triệu Mỹ Kim vẫn không tìm được người vợ ưng ý
Video: TruyenHinhCaliToday.com
- Vì sao "tham vọng biển đông" chính là nhát dao tự sát của Tập cận Bình
- Buổi Họp Về 10 Cam Kết Của Thị Trưởng San Jose - Sam Liccardo
- Bác sĩ Đông Xuyến nói về tình hình đấu tranh trong nước hiện nay
- Tử Vi: Giá Trị Của Sao Thiên Mã
- Võ sư Văn Bình: Võ thuật cần trong đời sống hiện đại
- Nghị viên Nguyễn Tâm: San Jose sẽ ra sao với 2 nghị viên gốc Việt?
- Trước giờ bầu cử: Ai sẽ đắc cử Nghị Viên KV4, San Jose
- Bắc Kinh thảm bại tại Hong Kong
- Tình Hình Thế Giới Đang Rất Căng Thẳng
Đại Lễ kỷ Niệm Ngày Quân Lực VNCH 19/6/2015 tại San Jose do Liên Hội Cựu Quân Nhân tổ chức (ảnh: Nhiếp ảnh gia Dư Văn Nê)
![]()
|
|![]()
##### Người gốc Việt ở Texas bị cướp theo về tận nhà
Cập nhật: 29/06/2015 17:43
[](/vn/tin-tuc/the-gioi/kim-jong-un-tu-hinh-kien-truc-su-vi-khong-thich-ban-ve.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/terminal-7035.jpg)
##### Kim Jong Un tử hình kiến trúc sư vì không thích bản vẽ
Cập nhật: 29/06/2015 17:38
[](/vn/tin-tuc/the-gioi/30-dien-tich-cua-van-ly-truong-thanh-da-bien-mat.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/van-ly-truong-thanh-1967.jpg)
##### 30% diện tích của Vạn Lý Trường Thành đã biến mất
Cập nhật: 29/06/2015 17:36
[](/vn/tin-tuc/giao-duc/nguoi-dan-hoa-ky-nen-can-than-dip-le-july-4th-sap-toi.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/hs-2198.jpg)
##### Người dân Hoa Kỳ nên cẩn thận dịp lễ July 4th sắp tới
Cập nhật: 29/06/2015 12:33
[](/vn/tap-chi-dong-nam-a/trung-quoc-to-cao-chinh-phu-philippines-loan-tin-that-thiet.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/phi-6247.jpg)
##### Trung Quốc tố cáo chính phủ Philippines ‘loan tin thất thiệt’
Cập nhật: 29/06/2015 17:34
[](/vn/tin-tuc/phu-nu/tra-gia-con-ghen-bang-chinh-mang-song-cua-minh.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/10pwallisvillefatalspencer-8311.jpg)
##### Trả giá cơn ghen bằng chính mạng sống của mình
Cập nhật: 29/06/2015 14:14
[](/vn/tin-tuc/kinh-te/trung-quoc-to-chuc-le-ky-ket-thanh-lap-ngan-hang-aiib.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/china-4319.jpg)
##### Trung Quốc tổ chức lễ ký kết thành lập ngân hàng AIIB
Cập nhật: 29/06/2015 17:27
[](/vn/tin-tuc/the-gioi/uy-hoi-chau-au-rat-that-vong-ve-chinh-phu-hy-lap.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/eu-6406.jpg)
##### Ủy Hội Châu Âu rất thất vọng về chính phủ Hy Lạp
Cập nhật: 29/06/2015 10:45
[](/vn/tin-tuc/cali-ngay-nay/quan-cam-co-bai-bien-tot-nhat-hoa-ky.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/cali-5235.jpg)
##### Quận Cam có bãi biển ‘tốt nhất Hoa Kỳ’
Cập nhật: 29/06/2015 17:29
![]()
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/banner/vietestore300x200-1242.jpg)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/banner/vietestore300x200-1242.jpg)
|
|![]()
##### Nhà Thiết Kế Đỗ Mạnh Cường từ Việt Nam sang Mỹ làm show trình diễn hàng nhái
[](/vn/nguoi-noi-tieng/viet-trinh-va-nhung-moi-tinh-dang-cay-day-nuoc-mat.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/t458605nheh-2259.jpg)
##### Việt Trinh và những mối tình đắng cay đầy nước mắt
[](/vn/nguoi-noi-tieng/che-linh-da-yeu-tha-thiet-em-vo-trong-luc-vo-sinh-con.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/che-linh-1838.jpg)
##### Chế Linh đã yêu tha thiết em vợ trong lúc vợ sinh con
|
|![]()
##### Ứng cử viên Cộng Hòa tức giận vì phán quyết của Tối Cao Pháp Viện về Obamacare
[](/vn/an-sinh-xa-hoi/toi-cao-phap-vien-hoa-ky-ra-phan-quyet-ung-ho-obamacare.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/obamacare-2269.jpg)
##### Tối Cao Pháp Viện Hoa Kỳ ra phán quyết ủng hộ Obamacare
[](/vn/an-sinh-xa-hoi/hau-het-dan-my-mo-ho-ve-an-sinh-xa-hoi.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/f-4393.jpg)
##### Hầu hết dân Mỹ mơ hồ về An sinh Xã hội
Bài hay cần phải đọc...
|
|![]()
## Người phụ nữ Việt ăn vạ Macy, Newark vì chiếc túi đắt tiền
[Bắc Kinh thảm bại tại Hong Kong](/vn/tin-tuc/binh-luan/bac-kinh-tham-bai-tai-hong-kong.html) [Hai hội chợ Tết ở quận Cam – Ai thắng ai thua?](/vn/tin-tuc/cong-dong/hai-hoi-cho-tet-o-quan-cam-ai-thang-ai-thua.html) [Nghĩ về đạo đức nghề báo ngày nay ở trong nước!](/vn/tin-tuc/viet-nam/nghi-ve-dao-duc-nghe-bao-ngay-nay-o-trong-nuoc.html) [Việt Nam Cộng Hòa Trở Lại](/vn/tin-tuc/cong-dong/viet-nam-cong-hoa-tro-lai.html)
![]()
|
|![]()
##### Tham luận viên Campuchia, Indonesia đòi Mỹ, Nhật rời khỏi Biển Đông
[](/vn/doc-bao-ban/phap-hop-khan-cap-vi-wikileaks-tiet-lo-3-doi-tong-thong-bi-my-do-tham.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/wiki-6800.jpg)
##### Pháp họp khẩn cấp vì WikiLeaks tiết lộ 3 đời Tổng thống bị Mỹ do thám
[](/vn/doc-bao-ban/dan-nga-lo-so-trung-quoc-banh-truong-lanh-tho.html)
![](http://baocalitoday.com/userfiles/image/thumb/vladimirputin-4797.jpg)

WARC-Truncated: length

Server: Apache

Content-Type: text/html


markdown:
Có ai giúp mình không vậy, đang dùng mở google map ra tìm cách đánh dấu vị trí đang đứng mà không được chán quá
# Đánh dấu vị trí của nhà mình trên google map
Thảo luận trong '
[1001 câu hỏi về BlackBerry](forums/1001-cau-hoi-ve-blackberry.6/)' bắt đầu bởi [tungquyen](members/tungquyen.9315/), [5/2/12](threads/danh-dau-vi-tri-cua-nha-minh-tren-google-map.4560/).
Thảo luận trong '
[1001 câu hỏi về BlackBerry](forums/1001-cau-hoi-ve-blackberry.6/)' bắt đầu bởi [tungquyen](members/tungquyen.9315/), [5/2/12](threads/danh-dau-vi-tri-cua-nha-minh-tren-google-map.4560/).

Cache-control: private, max-age=0

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


markdown:
**Thế Kha **thực hiện
| |
Rất nhiều các ý kiến phản biện đã chỉ ra các bất cập trong dự án khai thác bauxite Tây Nguyên, đặc biệt là về mặt kinh tế: chỉ có thể lỗ nếu tính đủ tất cả các yếu tố cần phải đầu tư. Nhưng người ta đã bỏ qua mọi ý kiến phản biện, dự án vẫn được tiến hành bằng cách xé lẻ quá trình. Tách quá trình xây dựng nhà máy khỏi quá trình sản xuất để bỏ qua khâu vận chuyển hóa chất, nhiên liệu và thành phẩm. Bỏ qua số tiền phải đầu tư cho giao thông vận tải. Lỗi của TKV – đương nhiên rồi. Nhưng tại sao TKV làm được việc xé lẻ dự án đó? Tại sao các quan chức cấp cao hồi đó (và bây giờ vẫn còn ở ngôi cao) ra sức bảo vệ bênh vực và quyết tâm thực hiện cho được cái dự án thua lỗ cho dân sờ sờ trước mắt? Vì từ hồi giữa năm 2008, Tổng Bí thư Đảng Cộng sản Việt Nam, ông Nông Đức Mạnh, khi sang thăm Trung Quốc đã khẳng định 2 nước “tăng cường hợp tác trong các dự án” trong đó có dự án khai thác bauxite tại Đắc Nông, và khai thác bauxite đã trở thành “
**(NLĐO) – “Lập dự án (khai thác bauxite) mà không tính tới bỏ tiền làm đường là lỗi của TKV” - ông Nguyễn Văn Ban, nguyên Trưởng ban Nhôm, Tổng Công ty Khoáng sản Việt Nam (cũ), đơn vị đầu tiên khảo sát về khai thác bauxite ở Tây Nguyên - khẳng định.** *- Phóng viên: Khi khảo sát việc khai thác bauxite ở Tây Nguyên, dự án ban đầu có tính tới việc phải bỏ tiền nâng cấp, sửa chữa cầu đường vận chuyển alumin không, thưa ông?* *** Ông Nguyễn Văn Ban**: Tổng Công ty Khoáng sản bắt tay nghiên cứu dự án khai thác bauxite - nhôm Tây Nguyên trong khoảng thời gian từ năm 1998 - 2001. Đến năm 2001-2002, chúng tôi đã hoàn tất tờ trình báo cáo Chính phủ.
Phải nói rõ ràng là công suất ban đầu của dự án ở mức 300.000 tấn alumin/ năm và nhà máy điện phân nhôm là 72.600 tấn nhôm. Sau đó lại quyết định là chưa làm nhôm kim loại vì lúc ấy còn thiếu điện, nên chỉ làm alumin. Do đó, công suất được nâng lên 600.000 tấn/năm. Với công suất này thì nảy sinh vấn đề vận tải, bởi lẽ chưa có nơi nào trên thế giới vận chuyển 600.000 tấn alumin/năm ra cảng bằng ô tô trên quãng đường dài như vậy.
Khi ấy, nhiều chuyên gia nước ngoài đã đưa ra ý tưởng chuyển nhà máy xuống gần bờ biển và chuyển alumin bằng đường ống, nhưng gặp phải phản ứng của địa phương. Ngay lúc bấy giờ đã có ý kiến rằng nếu bắt buộc vận chuyển bằng ô tô thì phải mở rộng, nâng cấp Quốc lộ 20, nhất là đoạn từ Định Quán về Dầu Giây.
Sắp tới, xe chở bauxite sẽ chạy trên Quốc lộ 20 nối Lâm Đồng với Đồng Nai.
Đường này rất hẹp nên thường xảy ra tai nạn giao thông. Ảnh: Như Phú
*- Thế nhưng, lãnh đạo Tập đoàn Than - Khoáng sản VN (TKV) cho rằng ngay từ khi lập dự án và được phê duyệt, họ chưa bao giờ ý nghĩ tới việc bỏ tiền ra tu sửa, nâng cấp cầu, đường?*
* Tôi không rõ những tính toán của chúng tôi trước đây có được xem xét lại hay không. Nhưng rõ ràng đối với dự án này, vận tải là vấn đề quan trọng, nếu không xem xét thì đó là sai lầm rất lớn. Đáng buồn hơn là các cơ quan quản lý cũng không xem xét đầy đủ khi duyệt dự án này. Đợi đến lúc này mới khảo sát tuyến đường vận chuyển là làm ngược.
*- Bộ GTVT tính toán số tiền TKV phải bỏ ra làm đường sẽ từ vài trăm đến cả ngàn tỉ đồng và bị TKV phản ứng rằng như thế dự án không còn hiệu quả kinh tế? *
* Hiệu quả kinh tế không còn là chuyện chúng tôi đã nhìn thấy từ trước. Còn việc TKV không tính tới bỏ tiền làm đường khi lập dự án là lỗi của TKV. Hiện trạng đường đã có buộc anh phải tính tới bài toán vận tải như: xem đường cũ đi được không, không đi được thì phải nâng cấp ra sao, phải trình Chính phủ cả phương án bỏ tiền, thu hồi vốn thế nào...
*- Dư luận cho rằng TKV không tính chi phí làm đường vào dự án để bớt được một khoản tiền lớn và tạo niềm tin “dự án có hiệu quả kinh tế cao”?*
* Cũng có thể. Bởi dự án “ngốn” tiền quá lớn trong khi ý nghĩa xã hội cho toàn vùng không nhiều sẽ có nhiều ý kiến. Không nên cứ làm rồi bắt nhà nước lấy tiền của dân để đầu tư vào dự án mà không tính tới hiệu quả kinh tế - xã hội. Nhiều chuyên gia phản biện đã nêu ra ý kiến này nhưng đã không được tính tới.
*- Giờ thì “sự đã rồi”! Theo ông, lấy tiền ở đâu để nâng cấp, sửa chữa cầu đường?*
* Bây giờ quyết định thuộc quyền của Chính phủ. Tiền ngân sách nhà nước còn phải lo bao nhiêu tuyến đường, công trình khác. Nếu TKV bỏ tiền ra thì phải tính khấu hao vào tổng mức đầu tư của dự án. Không làm sớm, đến khi dự án đạt 100% công suất sẽ rất đáng lo ngại.
*- Cơ quan nào phải chịu trách nhiệm qua việc này?*
* Nếu hai dự án bauxite ở Lâm Đồng và Nhân Cơ mới ở giai đoạn làm thử để rút kinh nghiệm thì đây cũng là kinh nghiệm rất sâu sắc. Chúng tôi đã nhìn thấy và có ý kiến nhưng họ không nghe.
Có thể đơn vị tư vấn đã làm không đến nơi đến chốn, chủ đầu tư cũng không phát hiện ngay từ đầu. Lỗi chính là của TKV, tiếp theo là lỗi của cơ quan chủ quản, tức Bộ Công Thương.
| |
Kỹ sư Nguyễn Thị Vuốt, nguyên Trưởng phòng Dự báo - Viện Chiến lược phát triển giao thông vận tải (Bộ GTVT), cho biết ban đầu Bộ GTVT đã có quy hoạch các phương án vận chuyển bauxite Tây Nguyên.
Theo tính toán, khối lượng nguyên liệu (dầu FO, DO, than, kiềm, vôi…) vận chuyển từ cảng lên nhà máy gần tương đương với khối lượng alumin từ nhà máy về cảng.
“Với tư cách là trưởng nhóm nghiên cứu, tôi đã đề nghị chủ đầu tư phải chịu một phần duy tu, bảo dưỡng cầu đường. Có thể dòng xe của anh chỉ chiếm dưới 10% tổng lưu lượng xe trên tuyến đường nhưng với trọng tải xe gần bằng trọng tải cầu, đường, lại đi “đều như vắt chanh” từ ngày này qua ngày khác ở cả hai chiều thì nguy cơ phá hỏng cầu, đường lớn gấp nhiều lần dòng phương tiện còn lại” - bà Vuốt nói.
Bà Vuốt cho rằng suất đầu tư cho một dự án như khai thác bauxite phải bao gồm 3 yếu tố: đầu tư cho dự án, giá thành sản phẩm và giá vận chuyển. Trong đó, giá vận chuyển bao gồm chi phí bảo dưỡng, duy tu cầu, đường.
“Việc tách chi phí đầu tư cho công trình giao thông ra khỏi dự án sẽ khiến dự án có lãi nhưng khó được dư luận chấp nhận” - bà Vuốt nói.
**T.K.** **Nguồn: ** [nld.com.vn](http://nld.com.vn/2011082805016781p0c1002/khong-tinh-tien-lam-duong-cho-bauxite-loi-tkv.htm)

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE