markdown:
# Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Nguyển Văn Trổi
Chia sẻ: Trần Bá Trung | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
lượt xem 10
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100718/trungtran1/80x100/_hoahocthpt_thithudaihoccaodangdoti_thptnguyenvantroi_hatinh_2009_2010_1243.jpg)
##
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Nguyển Văn Trổi
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tham khảo tài liệu 'đề thi thử môn hóa đhcđ thpt nguyển văn trổi', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Nguyển Văn Trổi
- Người ra đề: Lê Thái Phi P. Hiệu Trưởng Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi - Lộc Hà - Hà Tĩnh mail : phinvthati@yahoo.com.vn SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM HỌC 2009-2010 TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN TRỖI (Đề thi có 04 trang) Môn thi: HOÁ HỌC Thời gian làm bài 90 phút ( không kể giao đề ) Họ và tên thí sinh : …………………….. Số báo danh:……………………… Mã đề số: 001 Câu 1: Khi điện phân dung dịch hỗn hợp gồm KCl, FeCl3 và CuCl2 thì thứ tự bị khử ở catot là A. Fe3+, Cu2+, Fe2+, H2O B. Fe3+, Cu2+, H2O C. Cu2+,Fe3+, Fe2+, H2O D. Fe3+, Cu2+,Fe2+, K+ Câu 2: Phát biểu nào sau đây không đúng? A. Điều chế xà phòng bằng phản ứng giữa chất béo với NaOH đun nóng. B. Điều chế cao su buna-S bằng phản ứng đun nóng Buta - 1,3 - đien với lưu huỳnh C. Tơ tằm, bông, len là polime thiên nhiên D. Dầu thực vật làm nhạt màu dung dịch Brom Câu 3: Nguyên tử của nguyên tố X có phân lớp ngoài cùng là 3p, nguyên tử của nguyên tố Y có phân lớp ngoài cùng là 3s. Biết rằng tổng số electron phân lớp ngoài cùng của X và phân lớp ngoài cùng của Y là 7. X và Y dễ dàng phản ứng với nhau. Số hiệu nguyên tử X và Y tương ứng là A. 13 và 15 B. 18 và 11 C. 11 và 16 D. 17 và 12 Câu 4: Số triglixerit tạo ra khi cho glixerol tác dụng với hổn hợp hai axit C17H33COOH và C15H31COOH là A. 2 B. 4 C. 6 D. 9 Câu 5: Cho cân bằng: N2(k) +3H2(k) 2NH3(k) ∆H = -92 kJ (ở 450oC, 300 atm ) để cân bằng chuyển dịch về phía tạo ra NH3 cần A. tăng nhiệt độ và giảm áp suất B. tăng nhiệt độ và tăng áp suất C. giảm nhiệt độ và giảm áp suất D. giảm nhiệt độ và tăng áp suất Câu 6: Hỗn hợp X gồm một anken và hiđro (dư) có tỉ khối hơi so với H2 = 6,4. Cho X đi qua Ni đun nóng thu được hỗn hợp khí Y có tỉ khối so với H2 = 8 ( biết hiệu suất phản ứng đạt 100%). Công thức phân tử của anken là A. C2H4 B. C4H8 C. C3H6 D. C5H10 Câu 7: Trộn 100 ml dung dịch X gồm Ba(OH)2 0,1M và NaOH 0,1M với 400 ml dung dịch Y gồm H2SO4 0,025M và HCl 0,0125M thu được dung dịch Z.Giá trị PH của dung dịch Z là: A.12 B.2 C.3 D.11 Câu 8: Cho các chất sau: m.CH3-C6H4-OH(1), CH3COOH(2), HCOOH(3), C6H5OH(4), p.O2N-C6H4-OH(5). Chiều tăng dần về lực axit trong các chất trên là A. (1), (4), (5), (3), (2). B. (5), (4), (1), (2), (3). C. (1), (4), (5) (2), (3). D. (5),(1), (4), (3), (2). Câu 9: Sục khí H2S dư qua dung dịch hổn hợp chứa FeCl3; AlCl3; NH4Cl; CuCl2. Khi phản ứng xẩy ra hoàn toàn kết tủa thu được chứa A. CuS B. S và CuS C. Fe2S3 ; Al2S3 D. Al(OH)3 ; Fe(OH)3 Câu 10: Cho m gam Fe tác dụng với dung dịch có chứa 1 mol HNO3, sau khi phản ứng kết thúc thu được 5,6 lít khí NO (sản phẩm khử duy nhất ở đktc) và còn lại 1 gam chất rắn không tan. Giá trị của m là A. 14 gam B. 15 gam C. 22 gam D. 29 gam Câu 11: Cho m gam hỗn hợp 2 amino axit phân tử chỉ chứa 1 nhóm amino và 1 nhóm cacboxyl tác dụng với dung dịch chứa 0,2 mol HCl thu được dung dịch X. Để phản ứng hết với các chất trong X cần dùng 12 gam NaOH được dung dịch Y. Cô cạn Y được 23,3 gam chất rắn khan. Giá trị của m là A. 9,4 gam B. 11,6 gam C. 21,1 gam D. 9,7 gam Câu 12: Cho 0,05 mol hoặc 0,35 mol CO2 hấp thụ hoàn toàn vào dung dịch Ca(OH)2 đều thu được cùng một lượng kết tủa. Số mol Ca(OH)2 có trong dung dịch là A. 0,05 mol B. 0,2 mol C. 0,3 mol D. 0,15 mol
- Người ra đề: Lê Thái Phi P. Hiệu Trưởng Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi - Lộc Hà - Hà Tĩnh mail : phinvthati@yahoo.com.vn Câu 13: Xà phòng hóa 20 gam este X công thức phân tử là C5H8O2 bằng 500 ml dung dịch KOH 1M. Cô cạn dung dịch sau phản ứng được 38,8 gam chất rắn khan. Tên gọi của X là A. etylacrylat. B. vinylpropionat. C. metylmetacrylat. D. alylaxetat. Câu 14: Sục x mol CO2 vào bình chứa 0,02 mol Ba(OH)2. Nếu giá trị của x biến thiên từ 0,005 đến 0,024 thì khối lượng kết tủa thu được biến thiên A. từ 0 gam đến 3,94 gam B. từ 0,985 gam đến 3,152 gam C. từ 0 gam đến 0,985 gam D. từ 0,985 gam đến 3,94 gam Câu 15: Cho 360 gam glucozơ lên men thành rượu etylic. Cho tất cả khí CO2 sinh ra hấp thụ hoàn toàn vào 2 lít dung dịch NaOH 1M thì thu được 137 gam muối. Hiệu suất của phản ứng lên men rượu là: A. 50% B. 37,5% C. 75% D. 80% Câu 16: Cặp chất nào sau đây cùng tồn tại trong dung dịch? A. NaAlO2 và NaOH B. NaOH và NaHCO3 C. AlCl3 và K2CO3 D. NaAlO2 và NaHSO4 Câu 17: Cho 18 gam axit axetic tác dụng với 9,2 gam ancol etylic với hiệu suất phản ứng 50% thu được m gam este. Giá trị của m là A. 8,8 gam B. 13,2 gam C. 27,2 gam D. 13,6 gam Câu 18: Khử 16 gam Fe2O3 bằng khí CO ở nhiệt độ cao thu được hổn hợp rắn X, cho hổn hợp X tác dụng với dung dịch HNO3 dư thu được 1,12 lít khí NO duy nhất (đktc). Thể tích khí CO2 (đktc) tạo ra khi khử Fe2O3 là A. 1,68 lít B. 6,72 lít C. 3,36 lít D. 1,12 lít Câu 19: Đun hổn hợp gồm 1 mol C2H5OH và 2 mol C3H7OH với H2SO4 đặc ở 140oC ( hiệu suất phản ứng tạo ete là 80%) thu được m gam 3 ete. Giá trị của m là A. 132,8 gam B. 111,2 gam C. 89,6 gam D. 139 gam Câu 20: Cho 0,3 mol Magie vào 100 ml dung dịch hổn hợp chứa Fe(NO3)3 2 M và Cu(NO3)2 1M, sau khi phản ứng xẩy ra hoàn toàn, khối lượng kim loại thu được là A. 12 gam B. 11,2 gam C. 13,87 gam D. 16,6 gam Câu 21: để nhận biết các chất riêng biệt gồm C2H5OH, HCOOH, C6H5OH, C2H4(OH)2 ta dùng cặp hoá chất nào sau đây? A. Dung dịch Br2 và Cu(OH)2 B. Dung dịch Br2 và dung dịch NaOH C. NaHCO3 và Cu(OH)2 D. Na và quỳ tím Câu 22: Cho các chất sau: C2H5OH, dung dịch C6H5ONa, dung dịch NaOH, khí CO2, dung dịch HCl . Cho từng cặp chất tác dụng với nhau có xt , số cặp chất có phản ứng xẩy ra là A. 6 B. 4 C. 3 D. 5 Câu 23: Trong các chất sau: Na3PO4, NaHCO3, Al(OH)3, ZnO, Al, Al2O3, AlCl3, NaHSO4; Na2CO3. Số chất vừa phản ứng được với dung dịch NaOH vừa phản ứng được với dung dịch HCl là A. 5 B. 6 C. 4 D. 3 Câu 24: Dãy sau gồm các dung dịch đều có PH nhỏ hơn 7? A. NH4HCO3, FeCl3, HCl B. NaHSO3, NaHSO4, Ca(HCO3)2 C. KHCO3, Na2CO3, C6H5ONa D. CuSO4, NH4Cl, AgNO3 Câu 25: Hỗn hợp gồm 2 anken nào sau đây khi hiđrat hoá trong H2SO4 loảng chỉ tạo sản phẩm gồm 2 ancol? A. CH2=CH2 và CH2=CH-CH3 B. CH3-CH=CH-CH3 và CH3-CH=CH2 C. CH2=CH2 và CH3-CH=CH-CH3 D. (CH3)2C=CH2 và CH3-CH= CH2 Câu 26: Sục 7,28 lít CO2 (đktc) vào 500 ml dung dịch hỗn hợp NaOH 0,4M và Ca(OH)2 0,2M, phần nước lọc sau khi phản ứng xẩy ra hoàn toàn lần lượt cho tác dụng với các dung dịch HNO3, NaCl, AlCl3, Ca(OH)2, NaHSO4, Mg(NO3)2. Số chất có xẩy ra phản ứng là A. 1 B. 4 C. 2 D. 3 Câu 27: Dãy gồm những chất nào sau đây bằng một phản ứng tạo ra C2H5OH? A. C2H4, CH3CHO, CH3COOH, CH3COOC2H5, C2H5ONa. B. C2H2, C2H4, CH3CHO, CH3COOC2H5, C2H5ONa, C2H5Cl. C. C2H4, C2H5COOCH3, CH3CHO, CH3COOH, C2H5Cl, glucozơ.
- Người ra đề: Lê Thái Phi P. Hiệu Trưởng Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi - Lộc Hà - Hà Tĩnh mail : phinvthati@yahoo.com.vn D. C2H4,CH3CHO, CH3COOC2H5, C2H5ONa, C2H5Cl. Câu 28: Dung dịch Ca(OH)2 tác dụng được với dãy gồm những chất nào sau đây? A. CO2, Al, HNO3, CuO. B. ZnCl2, Al(OH)3, AgNO3, NaAlO2. C. HCl, NaHCO3, Mg, Al(OH)3. D. CuSO4, SO2, H2SO4, NaHCO3. Câu 29: Hỗn hợp Z gồm 2 axit cacboxylic no đơn chức. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp Z thu được khối lượng H2O ít hơn khối lượng CO2 là 5,46 gam. Nếu cho lượng hỗn hợp Z ở trên cho tác dụng với dung dịch NaOH vừa đủ thì sau phản ứng thu được 7,8 gam hỗn hợp muối khan. Số mol hổn hợp Z là A. 0,09 B. 0,21 C. 0,12 D. 0,15 Câu 30: Trong các nguyên tử có Z = 1 đến Z = 20 số nguyên tử chứa 2 electron độc thân ở trạng thái cơ bản là A. 2 B. 3 C. 5 D. 4 Câu 31: . Cho 4,64 gam một anđehit X (chứa tối đa 2 nhóm -CHO) tham gia phản ứng tráng gương hoàn toàn với dung dịch AgNO3/NH3 dư thu được 34,56 gam Ag. Thể tích khí H2 (ở đktct) tối đa cần dùng để phản ứng hết với 2,9 gam X là A. 1,12 lít B. 1,792 lít. C. 2,24 lít. D. 3,584 lít. Câu 32: Cho m gam K2O vào 1 lít dung dịch H2SO4 0,1M sau khi phản ứng xẩy ra hoàn toàn cô cạn dung dịch thu được (m + 15,2) gam chất rắn. Giá trị của m là A. 17,86 B. 47 C. 94 D. 8,93 Câu 33: Cho 7,45 gam hổn hợp 2 amin no đơn chức kế tiếp tác dụng hết với dung dịch HCl, làm khô dung dịch thu được 12,925 gam muối khan, công thức phân tử 2 amin là A. CH5N và C2H7N B. C3H7N và C4H9N C. C2H7N và C3H9N D. C3H9N và C4H11N Câu 34: Phát biểu nào sau đây luôn đúng? A. Một chất có tính oxi hoá gặp một chất có tính khử, nhất thiết xảy ra phản ứng oxi hoá - khử. B. Một chất hoặc chỉ có tính oxi hoá hoặc chỉ có tính khử. C. Phản ứng có kim loại tham gia là phản ứng oxi hoá - khử. D. Phi kim luôn là chất oxi hoá trong phản ứng oxi hoá - khử. Câu 35: Số tetra peptit được tạo ra từ 3 phân tử alanin và 1 phân tử glixin là: A. 2. B. 4. C. 3. D. 8. Câu 36: Trộn 21,6g Al với 48g Fe2O3 rồi nung thu được hổn hợp X. Cho X tác dụng với dd NaOH dư thu được 10,752 lít khí (đktc). Hiệu suất phản ứng nhiệt nhôm là A. 60% B. 40 % C. 80% D. 75% Câu 37: Dãy gồm các chất nào sau đây đều tác dụng được với dung dịch BaCl2? A. CO2, SO3, AgNO3. B. NaHCO3, Na2CO3, HNO3. C. SO3, H2SO4, Na2SO3. D. Br2, K2SO4, Na2CO3. Câu 38: Dãy gồm các dung dịch nào sau đây đều tác dụng với Cu(OH)2 trong môi trường kiềm đun nóng tạo ra kết tủa đỏ gạch? A. glucozơ, glixerol, mantozơ, axit axetic B. glucozơ, glixerol, mantozơ, frutozơ C. glucozơ, axit fomic, mantozơ, frutozơ D. glucozơ, axit fomic, saccarozơ, frutozơ Câu 39: Dãy gồm các chất nào sau đây đều được sử dụng để làm khô khí NH3 ? A. P2O5, NaOH B. P2O5, H2SO4(đặc) C. CuSO4(khan), H2SO4(đặc) D. CaO, NaOH Câu 40: Trong các tơ sau : tơ visco, tơ xenlulozơ axetat, tơ nitron, tơ nilon-6,6, tơ nilon-6, tơ lapsan, tơ capron. Số tơ được điều chế bằng phương pháp trùng hợp là A. 1 B. 4 C. 2 D. 3 Câu 41: Cho từ từ 200 ml dung dịch HCl 1M vào 100 ml dung dịch hỗn hợp gồm Na2CO3 1,5M và KHCO3 1M. Thể tích khí CO2 thu được (ở đktc) là A. 1,12 lít B. 4,48 lít C. 2,24 lít D. 3,36 lít Câu 42: Thực hiện phản ứng oxi hóa m gam ancol etylic nguyên chất thành axit axetic (hiệu suất phản ứng đạt 25%) thu được hỗn hợp Y, cho Y tác dụng với Na dư thu được 5,6 lít H2 (đktc). Giá trị của m là A. 9,2 gam B. 18,4 gam C. 4,6 gam D. 23 gam
- Người ra đề: Lê Thái Phi P. Hiệu Trưởng Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi - Lộc Hà - Hà Tĩnh mail : phinvthati@yahoo.com.vn Câu 43: Hợp kim nào sau đây khi để trong không khí ẩm Fe bị ăn mòn chậm nhất ? A. Fe – Ag B. Fe – Mg C. Fe – Zn D. Fe – Cu Câu 44: Số đồng phân ankin ứng với công thức phân tử C6H10 tác dụng được với dung dịch AgNO3/NH3 là A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 Câu 45: Dãy nào sau đây gồm tất cả các kim loại đều có thể điều chế bằng cách điện phân dung dịch? A. Mg, Fe, Cr, Ni. B. Al, Fe, Cu, Ag. C. Ba, Ca, Na, Al. D. Cu, Zn, Pb, Ag. Câu 46: Nung nóng một hỗn hợp gồm 0,1 mol propin và 0,3 mol H2 (Ni, t0) với hiệu suất 80 % thu được hỗn hợp Z. Đốt cháy hoàn toàn Z thu được lượng H2O thu được là A. 9 gam B. 18 gam C. 7,2 gam D. 4,32 gam Câu 47: Một dung dịch chứa 0,03 mol Cu 2 +; 0,03 mol NH4 +; x mol Cl- và 2x mol SO42-. Tổng khối lượng các muối tan có trong dung dịch là A. 9,285 gam B. 7,01 gam C. 6,555 gam D. 5,19 gam Câu 48: Cho các chất sau: C2H2, CH3COOH, C2H5OH, CH3COONa, HCOOCH=CH2, CH3CHCl2 số chất bằng một phương trình phản ứng tạo ra CH3CHO là A. 3. B. 4. C. 5. D. 2 Câu 49: Cho các chất sau: HCOOH, C6H5COOCH3, p.HO-CH2-C6H4-OH, (CH3COO)2C2H4, HCOOC6H5. Số chất tác dụng với NaOH theo tỉ lệ mol 1:2 là A. 1. B. 2. C. 3 D. 4 Câu 50: Cho C6H6 tác dụng với HNO3 đặc ( theo tỉ lệ mol 1:1 có xt H2SO4 đặc) thu được chất X, cho X tác dụng với Fe và dung dịch HCl dư thu được chất hữu cơ Y. Chất Y là A. C6H5NO2 B. C6H5NH2 C. C6H4(NO2)2. D. C6H5NH3Cl. MỜI CÁC BẠN HÃY THỬ SỨC ĐÁP ÁN SẼ ĐƯA LÊN SAU
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Đề thi thử đại học môn Hóa 2009 - THPT Nguyễn Văn Trỗi
4 p |
77 |
33
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Hoàng Lê Kha
4 p |
114 |
33
-
Đề thi thử Đại học - Cao đẳng: Môn Hóa- Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi Hà tĩnh
5 p |
85 |
32
-
Đề thi thử đại học môn Hóa 2009 - THPT Nguyễn Văn Trỗi (Mã đề 001)
4 p |
80 |
28
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Nguyển Huệ Hà Nội
54 p |
59 |
19
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Diển Châu 2
29 p |
83 |
16
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Hoàng Lệ Kha Thanh Hóa 2009-2010
5 p |
46 |
16
-
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG: MÔN HÓA- Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi - Lộc Hà
4 p |
45 |
15
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Bắc Đông Quan
4 p |
45 |
9
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Nguyễn Văn Trổi Hà Tỉnh
5 p |
51 |
9
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Tĩnh Gia Hà Nội
4 p |
50 |
8
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Hà Huy Tập Hà Tĩnh
5 p |
65 |
8
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Vân Cốc 2010
10 p |
56 |
8
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Trần Đăng Ninh
5 p |
43 |
8
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Giao Thủy B
2 p |
41 |
8
-
Đề thi thử môn hóa ĐHCĐ THPT Hương Nha Tam Nông
4 p |
39 |
5
-
Đề thi thử đại học năm 2009 môn hóa học THPT Nguyễn Văn Trỗi - Mã đề 001
4 p |
23 |
5

Set-Cookie: TLDEVNamespace=jka2nueua74hrou2a881ad2p25; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Primary teacher
**Primary teacher**
-
[Abstract of Ph.D. Education science dissertation: Teaching based interaction in training primary teacher of university level](http://tailieu.vn/doc/abstract-of-ph-d-education-science-dissertation-teaching-based-interaction-in-training-primary-tea-1695274.html)
Purposes of the research Abstract of Ph.D. Education science dissertation: Teaching based interaction in training primary teacher of university level: Designing some teaching based interaction models in training primary teacher of university level, in order to improve the quality of training of primary teacher of university level today.
27p
nganhanggddt2014
01-07-2014
42
6
Download
-
In this provocative book, David McNamara looks at primary education as it struggles to create for itself a post-Plowden ideology. He argues first of all that a ‘teacher-centred’ approach to teaching in the primary school, especially in the later years, is actually in the best interests of the children. The teacher must be seen to have ultimate.
176p
mita2002
07-11-2012
12
1
Download
-
[Factors that influence teachers in the process of educational renovation and some suggestions for Vietnam](http://tailieu.vn/doc/factors-that-influence-teachers-in-the-process-of-educational-renovation-and-some-suggestions-for-vi-1773694.html)
In the context of fundamental and comprehensive renovation of primary and secondary education in Vietnam nowadays, teachers have a very essential role. However, there are many factors which can influence how they understand and adopt new ideas in their practice. In this article, based on the review of literature, the researcher recommends some suggestions which may contribute to a successful renovation in Vietnam.
15p
nganga_02
09-09-2015
10
2
Download
-
References for teachers, elementary school, preschool professional English - Disney first look bird. Disney Featuring Winnie The Pooh And Friends..Padded Hard Backed Book Has Beautifully Illustrated Close-Up Pictures Of Many Wonderous & Breathtaking Animals, Mammals, Birds, Reptiles, Sea Creatures & Insects.
41p
huetranhoc
10-02-2011
455
328
Download
-
The employment interview is the most universally used method of selecting employees into a company. At P&G, its primary purpose is to obtain information from candidates to determine whether they are suitable for employment. A secondary purpose is to provide candidates with information about the job and Company so that they can make informed decisions about pursuing employment opportunities at P&G.
58p
quangman
21-10-2009
60
18
Download
-
Although listening has played a crucial role in foreign language learning, it has often been neglected by instructors (Osada, 2004). Nevertheless, listening examination has been included in most English proficiency examinations, such as TOFEL, TOEIC and GEPT, which implies the importance of listening. Listening comprehension is a difficult task for foreign language learners to master due to the interference of first language and the limitation of listening...
192p
commentcmnr
03-06-2013
41
8
Download
-
[Enhancing management measures on students'self- study activities at Hung Vuong University, Phu Tho, Viet Nam](http://tailieu.vn/doc/enhancing-management-measures-on-students-self-study-activities-at-hung-vuong-university-phu-tho--1762323.html)
The primary intent of this study was to investigate determine the status of the self- study activities of students in terms of students' awareness on self- study, study skills, habits during self- study, services for self- study, teacher innitiative, self- study location, administration at Hung Vuong university.
120p
uocvongxua03
24-06-2015
17
7
Download
-
The organized work of those elements needs the proper functioning of each element separately (so for teacher projects: teachers, principal of the school, school health personnel, policy makers in the education sector; parent projects: parents of pupils of the school, community leaders etc; pupil projects: all pupils of the school). If there is a weak teachers’ project it will be difficult to achieve the objectives; the same if there is a weak pupils’ projects or parents’ project.
164p
chiecxedien
02-01-2013
24
3
Download
-
The good friend who has so successfully terminated the task which he felt a vocation to undertake thought it would be of advantage to complete it by presenting to the reader a picture both of my life as a whole and of the work which it has been given me to accomplish. The better to accomplish his undertaking, he abstracted from my correspondence, as well as from the long conversations which we have so often enjoyed together, a great number of those memories of varying importance which serve as landmarks in life; above all in a life like mine, not exempt from many cares, yet not...
147p
believe11
20-02-2013
25
3
Download
-
Some teachers and school administrators find sexuality education personally objectionable or lack sufficient understanding of the subject and thus are reluctant or refuse to go along with such programs (Smith, Kippax, and Aggleton, 2000). For instance, such opposition from teachers and teacher organizations is a problem in South Africa (Department of Education, 2002).
4p
chiecxedien
03-01-2013
19
1
Download
-
The Schoolwide MPH degree program provides integrated training in the core competencies of the field of public health. MPH training gives public health professionals the knowledge and skills they need from a variety of disciplines to be able to define, critically assess and resolve public health problems. The MPH program is designed for professionals with prior field or academic experience who are interested in making a difference in the health of populations. Medical students are also eligible for the MPH program after they have completed their second year of medical school.
48p
nhamnhiqa
01-03-2013
15
1
Download
-
To help you specialized English teacher with more references in the process of learning and teaching, invite you to refer to "Lesson plans Unit 1: My friends" below. Hope content useful lesson plan serves the learning needs and teaching.
4p
sambaobinh
25-12-2015
14
2
Download
-
Lesson plans unit 1 "My friends - Lesson 2" presentation on the objectives, requirements and summary articles My friends, teaching and learning activities of teachers and students. Invite you to consult lesson content for additional learning materials and research.
4p
sambaobinh
25-12-2015
14
1
Download
-
To help you specialized English teacher with more references in the process of learning and teaching, invite you to refer to "Lesson plans Unit 2: Making arrangements - Lesson 1" below. Hope content useful lesson plan serves the learning needs and teaching.
3p
sambaobinh
25-12-2015
17
1
Download
-
Lesson plans unit 2 "Making arrangements - Lesson 2" presentation on the objectives, requirements and summary articles My friends, teaching and learning activities of teachers and students. Invite you to consult lesson content for additional learning materials and research.
2p
sambaobinh
25-12-2015
12
1
Download
-
In order to get a clearer picture of language teaching and, consequently, of how to avoid bored and boring teachers, let’s address a list of the services teachers should provide. Traditionally, language teachers trained and checked six core competences: vocabulary, understanding of speech, production of speech, reading, writing, and grammar. As we have seen in the Words chapter, vocabulary training is inherently a lonely job because nobody except yourself can transfer thousands of words into your brain.
11p
quynho77
13-11-2012
14
0
Download
-
A new six-level grammar practice series for primary pupils aged 6 to 12 which provides an introduction to grammatical concepts and written practice of them. The step-by-step grammar presentations introduce form, use and meaning in a way that even young beginner learners can understand and remember. The series was written to support the syllabus of Family and Friends but is an ideal supplement to any elementary general English course.
82p
tamtmt
11-10-2011
1249
646
Download
-
This fourth edition of the best-selling Illustrated Maths Dictionary is a comprehensive update of the most thorough mathematics dictionary for primary school students, student teachers and teachers in Australia. It features a new design, new illustrations and the addition of computer terminology in the useful information section. The new edition comes with an electronic version of the dictionary for use on your computer.
167p
huetay_1
27-02-2013
63
30
Download
-
Most units will be appropriate for use with all teachers in primary, special and secondary schools where their subjects will support the application and reinforcement of the skills that are the unit’s focus. The document might well be used, for example, if a school’s self-evaluation process has indicated that the standard of learners’ writing is a problem either in English, Welsh or in subjects across the curriculum.
114p
commentcmnr
03-06-2013
38
18
Download
-
[GRAMMAR, SPEAKING AND LISTENING ACTIVITIES FOR PRIMARY & SECONDARY SCHOOL ENGLISH LANGUAGE STUDENTS IN TANZANIA TEACHER'S BOOK](http://tailieu.vn/doc/grammar-speaking-and-listening-activities-for-primary-secondary-school-english-language-stude-1488113.html)
In addition, the fact that there have been few studies investigating the efficacy of conversational implicature to enhance Japanese high school students’ communicative competence was another cause for me to start this research. Though some experimental studies have been done (see Bouton,1992; Broersma, 1994; Kubota, 1995; and Taguchi, 2007), the subjects of their research were university students and immigrants. Few people seem to have examined students’ development of communicative ability in Japanese high school.
127p
commentcmnr
03-06-2013
69
12
Download

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=hu80kcs3mghgm25pfiaspq2sg6; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
*Được mệnh danh là “nữ hoàng phim thần tượng”, Trần Kiều Ân nổi bật với nhan sắc xinh đẹp, đáng yêu. Tuy nhiên, nhiều người vẫn cho rằng Trần Kiều Ân phẫu thuật thẩm mỹ khi so sánh hình ảnh hiện tại với thời mới vào nghề của cô.*
Hơn 10 năm gia nhập làng giải trí, Trần Kiều Ân chiếm được cảm tình của đông đảo khán giả qua những vai diễn nhẹ nhàng trong sáng và được mệnh danh là “ngọc nữ” của làng giải trí xứ Đài. Những bộ phim mà Trần Kiều Ân đã tham gia như Hoàng tử Ếch, Cẩm Tú Duyên, Vẫn cứ thích em… luôn đạt được tỉ lệ người xem cao ngất ngưởng.
Có thể nói cho đến nay, Trần Kiều Ân vẫn giữ được những nét trong sáng, đáng yêu so với ngày đầu tham gia làng giải trí. Tuy nhiên, không ít người nhận ra những nét khác biệt trên khuôn mặt người đẹp và nghi ngờ Trần Kiều Ân phẫu thuật thẩm mỹ.
![ Những thay đổi về ngoại hình theo năm tháng của Trần Kiều Ân](http://thammythucuc.vn/wp-content/uploads/2015/09/nghi-van-tran-kieu-an-phau-thuat-tham-my-2.jpg)
![ Những thay đổi về ngoại hình theo năm tháng của Trần Kiều Ân](http://thammythucuc.vn/wp-content/uploads/2015/09/nghi-van-tran-kieu-an-phau-thuat-tham-my-2.jpg)
Những thay đổi về ngoại hình theo năm tháng của Trần Kiều Ân. (Lưu ý: Kết quả có thể khác nhau tuỳ cơ địa của từng người)
Điểm khác biệt dễ nhận thấy nhất trên gương mặt Trần Kiều Ân đó là phần xương hàm. Những bức ảnh trước kia cho thấy gương mặt cô khá bầu bĩnh và phần xương hàm rộng. Tuy nhiên, khuôn mặt hiện nay của Trần Kiều Ân lại vô cùng thon thả và chiếc cằm được thu gọn đi rất nhiều. Ngoài ra, người đẹp cũng bị nghi ngờ đã đi chỉnh sửa mũi để có dáng mũi cao như hiện tại. Với sự khác biệt khá lớn trên khuôn mặt của cô thì có thể thấy những lời đồn đoán về phẫu thuật thẩm mỹ cũng không hẳn là không có cơ sở.
![ Điểm khiến nhiều người dễ dàng nhận thấy là phần xương hàm và cằm của "ngọc nữ" đã thon gọn đi rất nhiều](http://thammythucuc.vn/wp-content/uploads/2015/09/nghi-van-tran-kieu-an-phau-thuat-tham-my-1.jpg)
![ Điểm khiến nhiều người dễ dàng nhận thấy là phần xương hàm và cằm của "ngọc nữ" đã thon gọn đi rất nhiều](http://thammythucuc.vn/wp-content/uploads/2015/09/nghi-van-tran-kieu-an-phau-thuat-tham-my-1.jpg)
Điểm khiến nhiều người dễ dàng nhận thấy là phần xương hàm và cằm của “ngọc nữ” đã thon gọn đi rất nhiều. (Lưu ý: Kết quả có thể khác nhau tuỳ cơ địa của từng người)
Trước những tin đồn phẫu thuật thẩm mỹ, Trần Kiều Ân chưa bao giờ thừa nhận việc đụng dao kéo. Một số fan hâm mộ cũng cho rằng việc gương mặt cô thon gọn hơn là tác dụng của việc giảm cân mang lại vì vậy việc Trần Kiều Ân có phẫu thuật thẩm mỹ hay không vẫn còn là một ẩn số.
Tuy nhiên, dù có phẫu thuật thẩm mỹ hay không thì Trần Kiều Ân vẫn là hình tượng “ngọc nữ” trong mắt người hâm mộ. Nhan sắc ngày càng hoàn thiện đã giúp cô gặt hái được nhiều thành công trong sự nghiệp diễn xuất.

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: nginx

Cache-Control: max-age=2628000, public

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Link: <http://thammythucuc.vn/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <http://thammythucuc.vn/?p=81102>; rel=shortlink


markdown:
# Gái Gọi Ngừng Hoạt Động [GIẢNG VÕ] Ngọc Anh 4107 - Gái gọi cao cấp Làm tình tuyệt đỉnh
Thảo luận trong '
[BẢO TÀNG GÁI GỌI](bao-tang-gai-goi.f115)' bắt đầu bởi [Nhiếp Chính Vương](members/nhiep-chinh-vuong.149/), [21/7/16](giang-vo-ngoc-anh-4107-gai-goi-cao-cap-lam-tinh-tuyet-dinh.t2234).
Trang 1 của 2 trang
Trang 1 của 2 trang
Thảo luận trong '
[BẢO TÀNG GÁI GỌI](bao-tang-gai-goi.f115)' bắt đầu bởi [Nhiếp Chính Vương](members/nhiep-chinh-vuong.149/), [21/7/16](giang-vo-ngoc-anh-4107-gai-goi-cao-cap-lam-tinh-tuyet-dinh.t2234).

Server: Sucuri/Cloudproxy

X-Content-Type-Options: nosniff

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Sucuri-Cache: MISS

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Cache-control: private, max-age=0


markdown:
Home
Introduction
Introduction
Company milestones
Corporate Structure
Vision and Mission
Awards
Orientations
Gallery, Events
Awards Collection
Shipping & Transportation
Brick Factory
Woodchips
Salanganes’Nest
Art Wood
Construction
Car repair workshop
Tiếng Việt
Menu
Introduction
Introduction
Company milestones
Corporate Structure
Vision and Mission
Awards
Orientations
Gallery, Events
Awards Collection
Shipping & Transportation
Brick Factory
Woodchips
Salanganes’Nest
Art Wood
Construction
Car repair workshop
Corporate Structure

WARC-Truncated: length

X-Cache: HIT from Backend


markdown:
**HCM:** Số 51, Đường Số 2, P. Hiệp Bình Phước, Q. Thủ Đức, TP. Hồ Chí Minh [(Xem bản đồ)](http://thegioicongnghiep.com/322/lien-he.html) **Hà Nội:** Lô OV4.6, KĐT Xuân Phương, Đường 70, Q. Nam Từ Liêm, Hà Nội [(Xem bản đồ)](http://thegioicongnghiep.com/322/lien-he.html)
Tel: 0822.461.461 - 0822.653.653 (Bộ phận kinh doanh Dụng cụ, phụ tùng, vật tư)
Email/skype:
[cskh01@thegioicongnghiep.com](mailto:cskh01@thegioicongnghiep.com) - Hotline: 0868.4013.99
Email/skype:
[cskh02@thegioicongnghiep.com](mailto:cskh02@thegioicongnghiep.com) - Hotline: 0963.469.466
Email/skype:
[cskh03@thegioicongnghiep.com](mailto:cskh03@thegioicongnghiep.com) - Hotline: 0868.4013.88
Email/skype:
[cskh04@thegioicongnghiep.com](mailto:cskh04@thegioicongnghiep.com) - Hotline: 0868.430.879
Tel: 0822.461.461 - 0822.653.653 (Bộ phận kinh doanh Dụng cụ, phụ tùng, vật tư)
Email/skype:
[cskh01@thegioicongnghiep.com](mailto:cskh01@thegioicongnghiep.com) - Hotline: 0868.4013.99
Email/skype:
[cskh02@thegioicongnghiep.com](mailto:cskh02@thegioicongnghiep.com) - Hotline: 0963.469.466
Email/skype:
[cskh03@thegioicongnghiep.com](mailto:cskh03@thegioicongnghiep.com) - Hotline: 0868.4013.88
Email/skype:
[cskh04@thegioicongnghiep.com](mailto:cskh04@thegioicongnghiep.com) - Hotline: 0868.430.879

Cache-Control: private, must-revalidate


markdown:
Trang chủ
Danh sách bệnh viện
Phòng mạch tốt
Danh mục thuốc
Nhận xét phòng mạch
Tìm phòng mạch
Follow us
Thông tin y tế
Tin nóng
Thông tin bệnh lý
Tim mạch – Nội tiết
Tiêu hóa – Gan mật
Thần kinh – Tiết niệu
Cơ xương khớp
Tai mũi họng
Sản phụ khoa – Nhi
Phổi – Hô hấp
Mắt – Răng hàm mặt
Da liễu – Thẩm mỹ
Bệnh khác
Thông tin bệnh viện
Thông tin cộng đồng
Kiến thức y khoa
Các biện pháp tránh thai
Lịch khám bệnh
BV Đại Học Y Dược 1
BV Đại học Y Dược 2
BV Đại học Y Dược 3
BV Phụ Sản MêKông
BV Mắt Tp HCM
Bệnh viện Nhân dân 115
BV Phạm Ngọc Thạch
BV Bình Dân
BV Da Liễu
Trung tâm Dinh dưỡng Tp HCM
Thuốc
Kháng sinh
Kháng viêm giảm đau
Tim mạch – Huyết áp
Tiêu hóa – Gan mật
Tiểu đường – Mỡ máu
Ngừa thai
Các thuốc khác
Thực phẩm chức năng
Phòng mạch
Chinh hình, xương khớp
Thần kinh
Tim mạch
Mắt
Nhi
Sản phụ khoa
Nội tổng quát
Tai Mũi Họng
Thẩm mỹ
Hô hấp – Lao
Ung bướu
Da liễu
Tiết niệu
Tiêu hóa
Nội tiết
Khám bệnh từ thiện
Sống khoẻ
Chăm sóc trẻ
Hỏi đáp y khoa
Y học cổ truyền
Video
11 giờ trước
Thông tin “chữa ung thư bằng hóa chất đã lạc hậu” chỉ là tin đồn
6 ngày trước
Chạy thận nhân tạo miễn phí tại bệnh viện quận
6 ngày trước
30 tỉnh, thành phố sẽ áp dụng giá viện phí mới của người chưa có BHYT từ tháng 8/2017
1 tuần trước
Vũng Tàu – Bệnh nhân tố phòng khám chữa bệnh mập mờ để rút tiền
1 tuần trước
Bệnh viện Ung bướu lên tiếng về vụ lùm xùm đấu thầu thuốc
Bác sĩ Nguyễn Thị mai Hương
Bài viết với thẻ nội dụng: "Bác sĩ Nguyễn Thị mai Hương"
Phòng khám Tổng Quát BS CK 2 Nguyễn Thị Mai Hương
30/04/2015
—
0 bình luận
—
Nội tổng quát
Mới nhất
Pms-Pantoprazole: Thuốc điều trị loét dạ dày, tá tràng
26/05/2017
Agihistine – Thuốc điều trị chóng mặt
25/05/2017
Agilosart – Thuốc điều trị tăng huyết áp
25/05/2017
Nuôi dưỡng thành công bé sinh non 1,5 kg
25/05/2017
Quảng Ninh: Phạt 40 triệu, yêu cầu tiêu hủy sản phẩm Đông y Ngọc sâm của Công ty Ngọc Linh
25/05/2017
Xem nhiều
Mercilon - Thuốc ngừa thai hàng ngày
73 comments
Lịch Khám bệnh Khoa khám bệnh Bệnh viện Bình Dân - Khu khám thường
45 comments
Phòng khám Da liễu TS BS Lê Thái Vân Thanh
40 comments
Rigevidon 21 + 7: Thuốc tránh thai hàng ngày
28 comments
Phòng mạch TS.BS Tăng Hà Nam Anh
22 comments
Bình luận
Mr Nghia:
Chào bạn Việc sử dụng thuốc điều trị tăng h…
Liễu Trương:
Mẹ tôi năm nay 62 tuổi, bị suy tim độ 2, đang d�…
Mr Nghia:
Chào bạn Khi làm xong siêu âm, xét nghiệm, khám n�…
ngoc:
Dạ cho e hỏi mổ cận thị mình đến bv xét nghie…
Mr Nghia:
Chào bạn Thuốc này không đủ dữ liệu an toàn t…
Theo dõi Thông Tin Bệnh Viện
Thông tin Bệnh viện
Video gần đây
Xem tất cả »
Cao Cholesterol máu
Những điều cần biết về Ung thư tuyến tiền liệt
Phẫu thuật cắt trĩ có an toàn không?
Thống kê Website
Live Traffic Stats
Xếp hạng:
Giới thiệu
thongtinbenhvien.com là website hỗ trợ bệnh nhân những thông tin cần thiết về các vấn đề liên quan đến sức khỏe và bệnh lý không may mắc phải. Website mang đến những thông tin y tế nóng hổi, được cập nhật hàng ngày, những quy trình khám bệnh tại các bệnh viện lớn, lịch khám bệnh, bảng giá viện phí cùng các dịch vụ…
Lịch
Tháng Năm 2017
H
B
T
N
S
B
C
« Th4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Thẻ nội dung
bs tai mũi họng
giảm đau
Hà Nội
kháng sinh
Kháng viêm
phòng khám
phòng khám sản phụ khoa
phòng khám tai mũi họng
phòng khám thai
phòng mạch
Quận 10
sản phụ khoa
Tai Mũi Họng
tăng huyết áp
Tổng quát
tử vong
ung thư
Địa chỉ
Home
Giới thiệu
Liên hệ
Bản quyền © 2015 thongtinbenhvien.com .Phát triển bởi
VNG
.
## Bình luận

Server: cloudflare-nginx

Set-Cookie: __cfduid=d10c67fcad586d04fa019c7e4a756e2151495763266; expires=Sat, 26-May-18 01:47:46 GMT; path=/; domain=.thongtinbenhvien.com; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding,Cookie


markdown:
Kế hoạch đấu thầu dự án đầu tư xây dựng công trình nâng cấp QL 279 đoạn Nghĩa Đô – Văn Bàn (km36-km67). Dự án nhóm B, ngành Giao thông vận tải.
|Quyết định đầu tư/Giấy phép đầu tư:||Cơ quan ban hành:||Bộ Giao thông vận tải|
|Số hiệu:||965/QĐ-BGTVT|
|Ngày ban hành:||15/04/2009|
|Thông tin về Quyết định phê duyệt KHĐT:||Cơ quan ban hành:||Bộ Giao thông vận tải|
|Số hiệu:||2797/QĐ-BGTVT|
|Ngày ban hành:||28/09/2009|
|Loại dự án:||Dự án nhóm B|
|Ngành:||Giao thông vận tải|
|Nguồn vốn:||Trái phiếu Chính phủ,|
|Tổng mức đầu tư:|
#### Kế hoạch đấu thầu: Kế hoạch đấu thầu dự án đầu tư xây dựng công trình nâng cấp QL 279 đoạn Nghĩa Đô – Văn Bàn (km36-km67) (7 gói thầu)
|Số hiệu gói thầu||Tên gói thầu||Giá gói thầu||Nguồn vốn:||Phương thức đấu thầu||Hình thức lựa chọn nhà thầu||Thời gian tổ chức đấu thầu||Phương thức hợp đồng:||Thời gian thực hiện hợp đồng|
|Gói thầu số 1|Xây dựng đoạn km36 – km45+500 (bao gồm cả thiết kế BVTC)
Trái phiếu Chính phủ
|Một túi hồ sơ||Đấu thầu rộng rãi, Trong nước, Không sơ tuyển||Từ quí IV năm 2009||Hợp đồng hỗn hợp||16 tháng|
|Gói thầu số 2|Xây dựng đoạn km45+500 – km54 (bao gồm cả thiết kế BVTC)
Trái phiếu Chính phủ
|Một túi hồ sơ||Đấu thầu rộng rãi, Trong nước, Không sơ tuyển||Từ quí IV năm 2009||Hợp đồng hỗn hợp||16 tháng|
|Gói thầu số 3|Xây dựng đoạn km54 – km67 (bao gồm cả thiết kế BVTC)
Trái phiếu Chính phủ
|Một túi hồ sơ||Đấu thầu rộng rãi, Trong nước, Không sơ tuyển||Từ quí IV năm 2009||Hợp đồng hỗn hợp||16 tháng|
|Gói thầu số 4|Tư vấn giám sát thi công xây dựng công trình
Trái phiếu Chính phủ
|Hai túi hồ sơ||Đấu thầu rộng rãi, Trong nước, Không sơ tuyển||Từ quí IV năm 2009||Theo tỷ lệ phần trăm||Theo tiến độ thi công công trình|
|Gói thầu số 5|Tư vấn kiểm toán, quyết toán dự án hoàn thành
Trái phiếu Chính phủ
|Hai túi hồ sơ||Chỉ định thầu, Trong nước, Không sơ tuyển||Từ quí IV năm 2010||Theo tỷ lệ phần trăm||3 tháng|
|Gói thầu số 6|Tư vấn lập HSMT, phân tích đánh giá hồ sơ dự thầu
Trái phiếu Chính phủ
|Một túi hồ sơ||Chỉ định thầu, Trong nước, Không sơ tuyển||Từ quí IV năm 2009||Theo tỷ lệ phần trăm||2 tháng|
|Gói thầu số 7|Bảo hiểm công trình
Trái phiếu Chính phủ
|Hai túi hồ sơ||Chào hàng cạnh tranh, Trong nước, Không sơ tuyển||Từ quí IV năm 2009||Theo tỷ lệ phần trăm||Theo tiến độ thi công công trình|![ ](http://thongtindauthau.com/images/mpinguon.gif)

Link: <http://thongtindauthau.com/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <http://thongtindauthau.com/?p=15429>; rel=shortlink


markdown:
[Giới thiệu về tỉnh Nam Định](/about/Gioi-thieu-ve-tinh-Nam-Dinh/)
Nam Định là một tỉnh nằm ở phía nam đồng bằng Bắc Bộ, thuộc vùng duyên hải Bắc Bộ, tiếp giáp với tỉnh Thái Bình ở phía bắc, tỉnh Ninh Bình ở phía nam, tỉnh Hà Nam ở phía tây bắc, giáp biển (vịnh Bắc Bộ) ở phía đông. Với diện tích 1.669 km², địa hình Nam Định có thể chia thành 3 vùng. Vùng đồng bằng...

Cache-Control: no-cache, pre-check=0, post-check=0

Set-Cookie: nv3c_Qyrnl_nvvithemever=xQ%2C%2C; expires=Mon, 25-Jun-2018 05:36:46 GMT; path=/; domain=.thpt-trannhatduat.namdinh.edu.vn; httponly

Content-Language: vi

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
Làn da toàn thân luôn đòi hỏi được chăm sóc và bảo vệ hàng ngày để giữ được sự tươi trẻ, rạng ngời. Do đó, sữa dưỡng thể luôn là bước dưỡng da không thể bỏ qua đối với bất cứ ai. Tại Hàn Quốc, có một loại sữa dưỡng thể đang chiếm được cảm tình của rất nhiều cô ...
[Đọc thêm »](http://thuoclamtrangda.com/sua-duong-the-hoa-anh-dao-body-cherry-blossom-gia-bao-nhieu.html)
[Sữa dưỡng thể hoa anh đào On The Body Cherry Blossom giá bao nhiêu?](http://thuoclamtrangda.com/sua-duong-the-hoa-anh-dao-body-cherry-blossom-gia-bao-nhieu.html)
Làn da toàn thân luôn đòi hỏi được chăm sóc và bảo vệ hàng ngày để giữ được sự tươi trẻ, rạng ngời. Do đó, sữa dưỡng thể luôn là bước dưỡng da không thể bỏ qua đối với bất cứ ai. Tại Hàn Quốc, có một loại sữa dưỡng thể đang chiếm được cảm tình của rất nhiều cô ...

Server: LiteSpeed

Accept-Ranges: bytes