text:
Trường Trung cấp tổng hợp Hà Nội thông báo tuyển sinh sư phạm mầm non tại Đồng Nai
Thảo luận trong 'Nội quy - Hướng dẫn - Quảng cáo' bắt đầu bởi Mai Hoàng, 16/11/17.
Chủ đề tương tự: Trường Trung
Người xem bài viết (Thành viên: 0, Khách: 0)
KHÁCH SẠN - HOTEL IN VIET NAM
Blacklinks - Textlinks
Tag Cloud
- .
- an viên
- anh
- ban linh kien phun suong
- ban may phun suong
- bang dinh
- bang dinh bao ve
- beauty
- beauty mall
- beautymall
- beautyskin
- bán cổng hơi sự kiện
- béc phun
- chiếu cói
- chiếu cói cho bé
- chiếu cói nhật bản
- chiếu cói tatami
- chiếu cói tatami nhật bản
- chiếu cói tự nhiên
- chiếu cói xuất khẩu nhật
- chiếu nhật bản
- chiếu tatami
- cho thuê bàn ghế hội nghị
- cho thuê bàn ghế tphcm
- cho thuê cổng hơi
- cho thuê âm thanh event
- cho thuê âm thanh tphcm
- cho vay
- chung cư
- cong ty diet con trung
- cung cấp máy phun sương
- cáp
- dich vu diet con trung
- dien thoai
- diet con trung
- dây phun
- gia nhiet
- hoc
- hotcare
- hệ thống máy phun sương hiện đại nhất
- kiểm soát ra vào
- lap phun suong tai nha
- lap dat phun suong tai nha
- lap he thong phun nuoc
- lap he thong phun nuoc lam mat mai ton
- lap phun suong
- lap phun suong lam mat
- lap phun suong quan cafe
- lap phun suong quan nhau
- lap phun suong tai nha
- linh kien phun suong
- lắp đặt
- mang pe
- may bom nuoc
- mobitv
- máy bơm nước
- máy lạnh vĩnh phát
- máy lạnh âm trần giá rẻ nhất
- nang mui
- phong chong moi
- phun nuoc
- phun suong
- phun suong chuong trai
- phun suong dap bui
- phun suong lam mat
- phun suong phun nuoc
- phun suong quan nhau
- phun suong tao do am
- prudential
- quan moto
- sua bom nuoc
- sua bom nuoc tai nha
- sua may bom nuoc
- sửa máy bơm tại nhà
- tham my vien
- thang nâng
- thi công ống đồng máy lạnh giá rẻ
- tho sua may bo
- thong tac bon cau
- thùng rác
- thùng rác công cộng
- tieng
- tin chap
- to chuc su kien
- tour du lịch
- truyền hình
- tui chong tinh dien
- tui nhua
- tui zipper
- tuyen bao ve
- tấm cói tatami.
- tấm tatami
- ve may bay
- ve si nam nu
- win2888
- www.diennuocthoigian.vn
- xe nang
- xe nâng
- điện thoại
- đầu thu

markdown:
# Trường Trung cấp tổng hợp Hà Nội thông báo tuyển sinh sư phạm mầm non tại Đồng Nai
Thảo luận trong '
[Nội quy - Hướng dẫn - Quảng cáo](forums/noi-quy-huong-dan-quang-cao.2/)' bắt đầu bởi [Mai Hoàng](thanh-vien/mai-hoang.28911/), [16/11/17](bai-viet/truong-trung-cap-tong-hop-ha-noi-thong-bao-tuyen-sinh-su-pham-mam-non-tai-dong-nai.447276/).
Chủ đề tương tự: Trường Trung
|Diễn đàn||Tiêu đề||Date|
|Nội quy - Hướng dẫn - Quảng cáo||
|[Viện đào tạo khai giảng lớp chỉ huy trưởng công trình tại hà nội và các tỉnh /LH 0987150442](bai-viet/vien-dao-tao-khai-giang-lop-chi-huy-truong-cong-trinh-tai-ha-noi-va-cac-tinh-lh-0987150442.272594/) [Đăng ký học lớp bồi dưỡng nghiệp vụ kế toán trưởng doanh nghiệp học viện tài chính / LH 0987150442](bai-viet/dang-ky-hoc-lop-boi-duong-nghiep-vu-ke-toan-truong-doanh-nghiep-hoc-vien-tai-chinh-lh-0987150442.270119/) [0987150442 khai giảng lớp kế toán trưởng hành chính sự nghiệp tại học viện tài chính](bai-viet/0987150442-khai-giang-lop-ke-toan-truong-hanh-chinh-su-nghiep-tai-hoc-vien-tai-chinh.268641/) [Khai giảng lớp nghiệp vụ bảo vệ môi trường kinh doanh xăng dầu gas LPG trên toàn quốc LH 0987150442](bai-viet/khai-giang-lop-nghiep-vu-bao-ve-moi-truong-kinh-doanh-xang-dau-gas-lpg-tren-toan-quoc-lh-0987150442.267697/)
### Người xem bài viết (Thành viên: 0, Khách: 0)
### KHÁCH SẠN - HOTEL IN VIET NAM
Blacklinks - Textlinks
[Tag Cloud](tu-khoa/) [.](tu-khoa/./) [an viên](tu-khoa/an+vi%C3%AAn/) [anh](tu-khoa/anh/) [ban linh kien phun suong](tu-khoa/ban+linh+kien+phun+suong/) [ban may phun suong](tu-khoa/ban+may+phun+suong/) [bang dinh](tu-khoa/bang+dinh/) [bang dinh bao ve](tu-khoa/bang+dinh+bao+ve/) [beauty](tu-khoa/beauty/) [beauty mall](tu-khoa/beauty+mall/) [beautymall](tu-khoa/beautymall/) [beautyskin](tu-khoa/beautyskin/) [bán cổng hơi sự kiện](tu-khoa/b%C3%A1n+c%E1%BB%95ng+h%C6%A1i+s%E1%BB%B1+ki%E1%BB%87n/) [béc phun](tu-khoa/b%C3%A9c+phun/) [chiếu cói](tu-khoa/chi%E1%BA%BFu+c%C3%B3i/) [chiếu cói cho bé](tu-khoa/chi%E1%BA%BFu+c%C3%B3i+cho+b%C3%A9/) [chiếu cói nhật bản](tu-khoa/chi%E1%BA%BFu+c%C3%B3i+nh%E1%BA%ADt+b%E1%BA%A3n/) [chiếu cói tatami](tu-khoa/chi%E1%BA%BFu+c%C3%B3i+tatami/) [chiếu cói tatami nhật bản](tu-khoa/chi%E1%BA%BFu+c%C3%B3i+tatami+nh%E1%BA%ADt+b%E1%BA%A3n/) [chiếu cói tự nhiên](tu-khoa/chi%E1%BA%BFu+c%C3%B3i+t%E1%BB%B1+nhi%C3%AAn/) [chiếu cói xuất khẩu nhật](tu-khoa/chi%E1%BA%BFu+c%C3%B3i+xu%E1%BA%A5t+kh%E1%BA%A9u+nh%E1%BA%ADt/) [chiếu nhật bản](tu-khoa/chi%E1%BA%BFu+nh%E1%BA%ADt+b%E1%BA%A3n/) [chiếu tatami](tu-khoa/chi%E1%BA%BFu+tatami/) [cho thuê bàn ghế hội nghị](tu-khoa/cho+thu%C3%AA+b%C3%A0n+gh%E1%BA%BF+h%E1%BB%99i+ngh%E1%BB%8B/) [cho thuê bàn ghế tphcm](tu-khoa/cho+thu%C3%AA+b%C3%A0n+gh%E1%BA%BF+tphcm/) [cho thuê cổng hơi](tu-khoa/cho+thu%C3%AA+c%E1%BB%95ng+h%C6%A1i/) [cho thuê âm thanh event](tu-khoa/cho+thu%C3%AA+%C3%A2m+thanh+event/) [cho thuê âm thanh tphcm](tu-khoa/cho+thu%C3%AA+%C3%A2m+thanh+tphcm/) [cho vay](tu-khoa/cho+vay/) [chung cư](tu-khoa/chung+c%C6%B0/) [cong ty diet con trung](tu-khoa/cong+ty+diet+con+trung/) [cung cấp máy phun sương](tu-khoa/cung+c%E1%BA%A5p+m%C3%A1y+phun+s%C6%B0%C6%A1ng/) [cáp](tu-khoa/c%C3%A1p/) [dich vu diet con trung](tu-khoa/dich+vu+diet+con+trung/) [dien thoai](tu-khoa/dien+thoai/) [diet con trung](tu-khoa/diet+con+trung/) [dây phun](tu-khoa/d%C3%A2y+phun/) [gia nhiet](tu-khoa/gia+nhiet/) [hoc](tu-khoa/hoc/) [hotcare](tu-khoa/hotcare/) [hệ thống máy phun sương hiện đại nhất](tu-khoa/h%E1%BB%87+th%E1%BB%91ng+m%C3%A1y+phun+s%C6%B0%C6%A1ng+hi%E1%BB%87n+%C4%91%E1%BA%A1i+nh%E1%BA%A5t/) [kiểm soát ra vào](tu-khoa/ki%E1%BB%83m+so%C3%A1t+ra+v%C3%A0o/) [lap phun suong tai nha](tu-khoa/lap++phun+suong+tai+nha/) [lap dat phun suong tai nha](tu-khoa/lap+dat+phun+suong+tai+nha/) [lap he thong phun nuoc](tu-khoa/lap+he+thong+phun+nuoc/) [lap he thong phun nuoc lam mat mai ton](tu-khoa/lap+he+thong+phun+nuoc+lam+mat+mai+ton/) [lap phun suong](tu-khoa/lap+phun+suong/) [lap phun suong lam mat](tu-khoa/lap+phun+suong+lam+mat/) [lap phun suong quan cafe](tu-khoa/lap+phun+suong+quan+cafe/) [lap phun suong quan nhau](tu-khoa/lap+phun+suong+quan+nhau/) [lap phun suong tai nha](tu-khoa/lap+phun+suong+tai+nha/) [linh kien phun suong](tu-khoa/linh+kien+phun+suong/) [lắp đặt](tu-khoa/l%E1%BA%AFp+%C4%91%E1%BA%B7t/) [mang pe](tu-khoa/mang+pe/) [may bom nuoc](tu-khoa/may+bom+nuoc/) [mobitv](tu-khoa/mobitv/) [máy bơm nước](tu-khoa/m%C3%A1y+b%C6%A1m+n%C6%B0%E1%BB%9Bc/) [máy lạnh vĩnh phát](tu-khoa/m%C3%A1y+l%E1%BA%A1nh+v%C4%A9nh+ph%C3%A1t/) [máy lạnh âm trần giá rẻ nhất](tu-khoa/m%C3%A1y+l%E1%BA%A1nh+%C3%A2m+tr%E1%BA%A7n+gi%C3%A1+r%E1%BA%BB+nh%E1%BA%A5t/) [nang mui](tu-khoa/nang+mui/) [phong chong moi](tu-khoa/phong+chong+moi/) [phun nuoc](tu-khoa/phun+nuoc/) [phun suong](tu-khoa/phun+suong/) [phun suong chuong trai](tu-khoa/phun+suong+chuong+trai/) [phun suong dap bui](tu-khoa/phun+suong+dap+bui/) [phun suong lam mat](tu-khoa/phun+suong+lam+mat/) [phun suong phun nuoc](tu-khoa/phun+suong+phun+nuoc/) [phun suong quan nhau](tu-khoa/phun+suong+quan+nhau/) [phun suong tao do am](tu-khoa/phun+suong+tao+do+am/) [prudential](tu-khoa/prudential/) [quan moto](tu-khoa/quan+moto/) [sua bom nuoc](tu-khoa/sua+bom+nuoc/) [sua bom nuoc tai nha](tu-khoa/sua+bom+nuoc+tai+nha/) [sua may bom nuoc](tu-khoa/sua+may+bom+nuoc/) [sửa máy bơm tại nhà](tu-khoa/s%E1%BB%ADa+m%C3%A1y+b%C6%A1m+t%E1%BA%A1i+nh%C3%A0/) [tham my vien](tu-khoa/tham+my+vien/) [thang nâng](tu-khoa/thang+n%C3%A2ng/) [thi công ống đồng máy lạnh giá rẻ](tu-khoa/thi+c%C3%B4ng+%E1%BB%91ng+%C4%91%E1%BB%93ng+m%C3%A1y+l%E1%BA%A1nh+gi%C3%A1+r%E1%BA%BB/) [tho sua may bo](tu-khoa/tho+sua+may+bo/) [thong tac bon cau](tu-khoa/thong+tac+bon+cau/) [thùng rác](tu-khoa/th%C3%B9ng+r%C3%A1c/) [thùng rác công cộng](tu-khoa/th%C3%B9ng+r%C3%A1c+c%C3%B4ng+c%E1%BB%99ng/) [tieng](tu-khoa/tieng/) [tin chap](tu-khoa/tin+chap/) [to chuc su kien](tu-khoa/to+chuc+su+kien/) [tour du lịch](tu-khoa/tour+du+l%E1%BB%8Bch/) [truyền hình](tu-khoa/truy%E1%BB%81n+h%C3%ACnh/) [tui chong tinh dien](tu-khoa/tui+chong+tinh+dien/) [tui nhua](tu-khoa/tui+nhua/) [tui zipper](tu-khoa/tui+zipper/) [tuyen bao ve](tu-khoa/tuyen+bao+ve/) [tấm cói tatami.](tu-khoa/t%E1%BA%A5m+c%C3%B3i+tatami./) [tấm tatami](tu-khoa/t%E1%BA%A5m+tatami/) [ve may bay](tu-khoa/ve+may+bay/) [ve si nam nu](tu-khoa/ve+si+nam+nu/) [win2888](tu-khoa/win2888/) [www.diennuocthoigian.vn](tu-khoa/www.diennuocthoigian.vn/) [xe nang](tu-khoa/xe+nang/) [xe nâng](tu-khoa/xe+n%C3%A2ng/) [điện thoại](tu-khoa/%C4%91i%E1%BB%87n+tho%E1%BA%A1i/) [đầu thu](tu-khoa/%C4%91%E1%BA%A7u+thu/)


text:
Sáng kiến kinh nghiệm Hoạt động nhóm và tổ chức trò chơi trong dạy học môn Ngữ văn THCS
Chúng ta biết rằng, sáng kiến kinh nghiệm là những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mà người viết tích luỹ được trong thực tiễn công tác giảng dạy và giáo dục bằng những hoạt động cụ thể đã khắc phục được những khó khăn mà với những biện pháp thông thường không thể giải quyết được, góp phần nâng cao hiệu quả rõ rệt trong công tác giảng dạy của người giáo viên.
Ngữ văn là một môn học có sự tích hợp nhiều nhất: Từ sự hợp lực của ba phân môn, từ kiến thức của các môn học khác, từ kiến thức trong cuộc sống xã hội, từ các tri thức kỹ năng, phương pháp giảng dạy, từ kinh nghiệm của thực tiễn.
Hơn thế nữa việc đổi mới phương pháp dạy và học phù hợp với xu thế phát triển của xã hội. Dạy học theo hướng “Tích cực hoá” lấy hoạt động học tập của học sinh làm trung tâm, vai trò của người thầy là người tổ chức – chủ đạo, học trò là người chủ động khám phá – lĩnh hội kiến thức.
Vấn đề tích hợp là nội dung quan trọng không thể thiếu trong việc đổi mới thay sách, đổi mới phương pháp giảng dạy trong nhà trường hiện nay. Vì vậy đòi hỏi người dạy phải linh hoạt vận dụng nhiều biện pháp, thao tác, kỹ năng để giảng dạy tốt hơn. Song vấn đề tích hợp quá còn mới mẻ, còn khó khăn của giáo viên trong sự đổi mới phương pháp giảng dạy tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh nhằm nâng cao giáo dục toàn diện cho học sinh.
Từ kết quả đạt được cũng như từ yêu cầu thực tiễn đó, tôi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm của mình để chia sẻ với đồng nghiệp, đặc biệt là những giáo viên đang trực tiếp giảng dạy bộ môn Ngữ văn ở trường THCS. Mong sao được sự tiếp nhận và áp dụng của các đồng nghiệp để cùng nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cũng như để thực hiện tốt nhiệm vụ của năm học.
viên phải quan sát và theo dõi hoạt động, công việc cuả từng nhóm để tìm cách giải quyết hợp lý nhất. Trong quá trình quan sát các nhóm làm việc, người giáo viên phải phát hiện sai lầm (nếu có) của các nhóm, những sai lầm mang tính điển hình và chưa được sửa chữa để cuối phần hoạt động nhóm, giáo viên có nhận xét, góp ý. Ngoài những vấn đề mà các nhóm thảo luận, giáo viên cũng có thể đặt ra những câu hỏi bổ sung để phát huy tính tích cực, chủ động của nhóm. - Thực hiện trên bảng phụ -> Học sinh lên trình bày. - Thực hiện trên phiếu học tập -> Học sinh trình bày, giáo viên có thể thu phiếu học tập. - Thực hiện câu hỏi trong sách giáo khoa -> Học sinh trình bày ra giấy tự chuẩn bị. - Sau khi các nhóm đã trình bày kết quả, giáo viên phải nhắc lại các ý kiến mà các nhóm đã trình bày một lần nữa khẳng định lại ý kiến của nhóm để các nhóm khác cần bổ sung ý kiến hay không? Sau đó giáo viên mới tóm tắt, tổng hợp, liên kết các ý của từng nhóm theo thứ tự để nêu bật được nội dung của bài học. b, Đối với việc tổ chức trò chơi: * Chuẩn bị: - Giáo viên: Đọc và tìm hiểu nội dung bài học để lựa chọn trò chơi cho phù hợp với tiết dạy. Hướng dẫn thể lệ, cách thực hiện trò chơi (tuỳ thuộc vào từng trò chơi để đưa ra luật chơi). - Học sinh: Nắm chắc thể lệ trò chơi do giáo viên đưa ra để tuân thủ thực hiện một cách nghiêm ngặt và đúng quy tắc. Nếu là trò chơi mang tính chất tập thể thì đòi hỏi mỗi thành viên phải có tinh thần trách nhiệm và ý thức cao khi tham gia chơi. 3. Quá trình thử nghiệm: Tất cả những vấn đề tôi đã trình bày trên cũng chỉ là lý thuyết. Để thấy được kết quả cụ thể, bản thân tôi đã tiến hành thực hiện cụ thể nhiều tiết dạy có sử dụng “Phương pháp hoạt động nhóm và tổ chức trò chơi” ở khối 8 năm học 2009-2010, khối 9 năm học 2010-2011. a, Hoạt động nhóm: * Đặc điểm: Hoạt động nhóm giúp các học sinh có cơ hội trao đổi với nhau, tự khẳng định mình, cũng như là dịp để các em rèn luyện khả năng diễn đạt, trình bày trước tập thể. Thông qua hoạt động này, giúp các em mạnh dạn hơn. * Chuẩn bị: - Giáo viên cần định hướng và chọn ra nhóm trưởng của các nhóm, phân nhóm phù hợp với tình hình của lớp học, chuẩn bị những đồ dùng cần thiết để sử dụng cũng như phát cho học sinh thực hiện. - Học sinh chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên. * Ví dụ: Ngữ văn 9 - Tiết 33: TRAU DỒI VỐN TỪ - Giáo viên cho học sinh thảo luận trong phần thực hiện các bài tập 7 và 8. - Giáo viên chia lớp thành 8 nhóm (mỗi tổ 2 nhóm). - Phát yêu cầu bài tập có ghi sẵn ra phiếu học tập cho học sinh. Tổ 1 và 2 làm bài tập 7; tổ 3 và 4 làm bài tập 8. - Học sinh nhận phiếu, tiến hành thảo luận và ghi kết quả ra phiếu học tập. - Nhóm trưởng điều hành nhóm của mình thực hiện tốt. - Giáo viên quan sát quá trình hoạt động của học sinh. Có sự nhắc nhở nếu cần thiết. - Sau khi các nhóm đã thực hiện xong, giáo viên cho một nhóm ở tổ 1, một nhóm ở tổ 2 lên bảng thi bằng cách ghi ra bảng các cách giải thích về nghĩa của các từ: Nhuận bút, thù lao; tay trắng, trắng tay; kiểm điểm, kiểm kê; lược khảo, lược thuật. Sau đó cho các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên khuyến khích bằng cách ghi điểm cho từng cá nhân trong nhóm nếu trả lời tốt. Tương tự giáo viên cho tổ 3 và 4 lên trình bày bài tập 8. - Giáo viên nhận xét và chốt lại vấn đề. b, Trò chơi: b.1, Trò chơi điền bảng (kết hợp với hoạt động nhóm): * Đặc điểm: Trò chơi này dùng trong những giờ ôn tập. Thay bằng việc cho học sinh lập bảng thống kê kiến thức bình thường, ta có thể làm thành những thẻ (tờ phiếu) kiến thức, sau đó phát cho nhóm và yêu cầu các nhóm học sinh dùng thẻ này để điền vào ô trống trên bảng thống kê. Mục tiêu cuối cùng là giúp học sinh thống kê được kiến thức. Cách này nhẹ nhàng mà huy động được sự tham gia của cả lớp. * Chuẩn bị: Giáo viên làm một bảng tổng kết trong đó chỉ có đề mục và các tiêu chí thống kê. Phần nội dung các ô trong bảng sẽ được chuyển thành các thẻ, các thẻ này phát cho các nhóm. * Ví dụ: Ngữ văn 8 –tập 1 – Tiết 38: ÔN TẬP TRUYỆN KÝ VIỆT NAM - Trong phần lập bảng thống kê các văn bản truyện ký Việt Nam, ta giữ lại các ô: Tên các tác phẩm, thứ tự, tác giả, tác phẩm, thể loại, năm sáng tác, phương thức biểu đạt, nội dung chủ yếu, đặc điểm nghệ thuật. Các ô nội dung khác bỏ trống để học sinh dán thẻ kiến thức. TT Tác phẩm, tác giả T.loại Năm ST PTBĐ Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật 01 Tôi đi học (Thanh Tịnh) 02 Trong Lòng Mẹ (Nguyên Hồng) 03 Tức nước vỡ bờ (Ngô tất Tố) 04 Lão Hạc (Nam Cao) - Các nhóm học sinh nhận thẻ kiến thức và tiến hành trao đổi thảo luận để tìm và đưa ra những thẻ kiến thức phù hợp với các ô trống. - Đại diện các nhóm học sinh lên trình bày và dán phiếu vào bảng tổng kết. Nhóm nào dán đúng thì tất cả thành viên sẽ được khen. TT Tác phẩm, tác giả T.loại Năm ST PTBĐ Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật 01 Tôi đi học (Thanh Tịnh) Truyện ngắn 1941 Tự sự, trữ tình Những kỷ niệm trong sáng về ngày đầu tiên đến trường. Tự sự kết hợp với trữ tình; kể chuyện kết hợp miêu tả và biểu cảm, đánh giá; những hình ảnh so sánh mới mẻ và gợi cảm. 02 Trong Lòng Mẹ (Nguyên Hồng) Hồi ký (trích) 1940 Tự sự, trữ tình Nỗi đau của chú bé mồ côi và tình yêu thương mẹ của chú bé. Văn hồi ký chân thực, trữ tình thiết tha 03 Tức nước vỡ bờ (Ngô tất Tố) Tiểu thuyết (trích) 1939 Tự sự Phê phán chế độ tàn ác bất nhân và ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, sức sống tiềm tàng của người phụ nữ nông thôn. Khắc hoạ nhân vật và miêu tả hiện thực một cách chân thực, sinh động. 04 Lão Hạc (Nam Cao) Truyện ngắn (trích) 1943 Tự sự, trữ tình Số phận bi thảm của người nông dân cùng khổ và nhân phẩm cao đẹp của họ. Nhân vật được đào sâu tâm lý, cách kể chuyện tự nhiên, linh hoạt, vừa chân thực vừa đậm chất triết lý và trữ tình. b.2, Trò chơi: Đọc thơ (hoạt động cá nhân): * Đặc điểm: Học sinh thường sợ đọc thuộc lòng các bài thơ hay đoạn thơ. Nhưng với trò chơi này sẽ giúp học sinh hứng thú hơn và thuộc thơ nhanh hơn. Hoạt động này nên sử dụng sau những tiết học xong bài thơ hặc ca dao. * Chuẩn bị: - Sau khi học xong bài thơ, giáo viên cho học sinh nhẩm lại bài thơ. - Học sinh nhẩm lại các câu thơ trong bài thơ vừa học xong. * Ví dụ: Ngữ văn 9 – tập 2: Văn bản: VIẾNG LĂNG BÁC CỦA VIỄN PHƯƠNG - Sau khi học xong bài thơ này, giáo viên cho học sinh nhẩm lại và sau đó tiến hành thực hiện trò chơi. - Giáo viên đọc trước một câu: “ Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác”. - Sau đó yêu cầu học sinh đọc câu thơ tiếp theo: “Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát”. - Học sinh vừa đọc xong thì có quyền chỉ định một bạn bất kỳ trong lớp đọc tiếp các câu còn lại của bài thơ . - Tương tự thực hiện cho đến khi hết bài thơ hoặc có yêu cầu dừng của giáo viên. - Bạn nào đọc sai sẽ làm một hoạt động do lớp hoặc giáo viên yêu cầu. b.3, trò chơi: Thuyết minh biểu tượng (hoạt động nhóm): * Đặc điểm: Trò chơi này kích thích khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng và khả năng diễn đạt của học sinh. Nó cũng đơn giản, thích hợp với nhiều giờ học tập làm văn. Mục đích chủ yếu của trò chơi này là kỹ năng làm văn, đặc biệt là đối với văn thuyết minh. * Cách tiến hành: - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm (4-10 học sinh, trong đó nên có một số học sinh có năng khiếu về hội hoạ). - Mỗi nhóm sẽ vẽ một bức tranh biểu tượng trong khoảng thời gian quy định sau đó thuyết minh ý nghĩa của nó. - Từng nhóm lên thuyết trình về biểu tượng của nhóm mình. - Các nhóm khác đặt câu hỏi phản biện với nhóm thuyết trình. - Giáo viên cần tìm ra một ban giám khảo: Giáo viên và một số học sinh trong lớp. -> lưu ý: Trò chơi này do học sinh thực hiện theo ý tưởng riêng của nhóm, cho nên ban giám khảo cần nhìn nhận và đánh giá cho phù hợp, không nên đánh giá theo ý kiến chủ quan. Với dạng trò chơi này thì cũng có thể áp dụng cho học sinh làm đồ vật sau đó thuyết trình. * Ví dụ: Ngữ văn 8 – tập một: Tiết 54: LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG. - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và yêu cầu mỗi nhóm vẽ một đồ vật bất kỳ trong gia đình và giới thiệu về đồ vật đó. - Các nhóm sẽ vẽ đồ vật theo ý thích và thuyết trình về đặc điểm, công dụng của đồ vật đó trong gia đình. - Khi trình bày, giáo viên nên cho học sinh treo tranh lên và giới thiệu. b.4, Trò chơi: Ô chữ (hoạt động nhóm hoặc cá nhân): * Đặc điểm: Trò chơi này khá quen thuộc và đã được áp dụng nhiều nhưng nó lại được sự đón nhận rất nhiệt tình và hứng khởi của các em học sinh. Chính vì thế, nó mang lại hiệu quả cũng rất cao. Trò chơi này thích hợp với một giờ văn học hoặc tiếng Việt. *Chuẩn bị: - Giáo viên hoặc học sinh soạn ra một bảng ô chữ cùng các câu hỏi đi kèm tương ứng với kiến thức của các ô hàng ngang cần thực hiện. Từ gợi ý của các ô hàng ngang, học sinh dần dần tìm ra nội dung của ô hàng dọc – Đây là ô chính mà nội dung của nó có tầm quan trọng đối với bài học mà học sinh cần nắm chắc và ghi nhớ được. - Bảng ô chữ này có thể chuẩn bị từ bảng phụ. Để trò chơi mới lạ hơn, giáo viên yêu cầu học sinh tự làm hoặc có thể áp dụng công nghệ thông tin để tạo ra phần mềm trò chơi. * Ví dụ: Ngữ văn 9 – tập một: Bài : TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU - Dạy xong bài này, giáo viên cho học sinh tham gia vào trò chơi. Giáo viên chia ra nhóm hoặc cá nhân. - Yêu cầu cầu của trò chơi: Học sinh nắm được những nội dung cơ bản về tác giả Nguyễn Du và tác phẩm truyện Kiều cũng như các nhân vật trong truyện. Đặc biệt, khi kết thúc trò chơi học sinh phải nắm được một trong hai giá trị lớn của Truyện kiều đó là “giá trị nhân đạo”. - Giáo viên treo bảng phụ và lần lượt nêu ra các câu hỏi cho các nhóm thực hiện, bắt đầu từ nhóm 1. Các nhóm có quyền lựa chọn ô hàng ngang. Nếu nhóm nào không trả lời được theo thời gian quy định thì phải nhường lượt cho nhóm khác tiếp tục trò chơi. - Nhóm nào tìm được kiến thức ở ô hàng ngang thì được cộng điểm, tìm được ô hàng dọc khi chưa giải hết ô hàng ngang sẽ là đội thắng cuộc. - Cụ thể: Bảng ô chữ, câu hỏi và đáp án như sau: + Bảng ô chữ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 + Câu hỏi: Hàng ngang 1. Tác giả của “Truyện Kiều” là ai? Hàng ngang 2. Thuý Kiều phải làm gì khi gia đình bị vu oan, cha bị bắt. Hàng ngang 3. Từ Hải đã giúp Thuý Kiều làm gì? Hàng ngang 4. Em gái của Thuý Kiều tên là gì? Hàng ngang 5. Khi đi du xuân, Thuý Kiều đã gặp và phải lòng ai? Hàng ngang 6. Ai là người đến mua Thuý Kiều? Hàng ngang 7. Đây là quê hương của tác giả Nguyễn Du. Hàng ngang 8. Nguyễn Du có tên hiệu là gì? Hàng ngang 9. Năm 1965, Nguyễn Du được công nhận là: Hàng ngang 10. Truyện Kiều được viết dựa trên tác phẩm nào? Hàng ngang 11. Nguyễn Du được coi là: Hàng ngang 12. Phần cuối trong phần tóm tắt của Truyện Kiều có tên là gì? Hàng ngang 13. Truyện Kiều còn có tên gọi khác là gì? + Đáp án: 1 N G U Y E N D U 2 B A N M I N H 3 B A O A N B A O O A N 4 T H U Y V A N 5 K I M T R O N G 6 M A G I A M S I N H 7 H A T I N H 8 T H A N H H I E N 9 D A N H N H A N V A N H O A 10 K I M V A N K I E U T R U Y E N 11 D A T H I H A O 12 D O A N T U 13 D O A N T R U O N G T A N T H A N H 4. Hiệu quả mới: Qua thời gian giảng day, đặc biệt là những tiết có sự vận dụng phương pháp hoạt động nhóm và và tổ chức trò chơi trong dạy học, tôi nhận thấy kết quả đạt được rất đáng khích lệ, cụ thể: a, Về phương pháp hoạt động nhóm: Như ông cha ta đã viết : “Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”. Phương pháp hoạt động nhóm mà tôi áp dụng đã tạo ra một không khí hoạt động năng động và hữu ích cho các nhóm trong lớp học. Bởi lẽ, hoạt động theo nhóm có đặc điểm: dễ trao đổi, thông cảm, dễ thân thiện và dễ thống nhất ý kiến. Bên cạnh đó phương pháp hoạt động theo nhóm sẽ giúp tất cả các thành viên trong nhóm có cơ hội tham gia chia sẻ ý kiến, kinh nghiệm của mình với cả nhóm. Đồng thời, hoạt động theo nhóm cũng giúp cho từng cá nhân có tính kiên trì trong công việc theo đuổi mục đích, nâng cao khả năng tư duy, phê phán, bổ sung kiến thức nhờ học hỏi lẫn nhau, hình thành kỹ năng phát hiện vấn đề và nắm bắt thông tin, kỹ năng làm việc tập thể, kỹ năng thương lượng .v.v. b, Về việc sử dụng trò chơi: Qua quá trình áp dụng những trò chơi vào các tiết dạy học Ngữ văn ở THCS, tôi nhận thấy rằng: Trò chơi là một hoạt động bổ trợ cho việc dạy Ngữ văn. Hoạt động này thiên về chơi nên nó xoá đi sự nặng nề. Học sinh được tiếp nhận nhiều kiến thức, kỹ năng qua những hoạt động dễ dàng, gây hứng thú. Chính vì lẽ đó mà những học sinh đã được học qua những tiết dạy có áp dụng trò chơi không chỉ có cơ hội tìm hiểu, ôn tập kiến thức mà còn thể nghiệm hành vi, rèn luyện kỹ năng, sự tư duy, phản ứng nhanh. Các em được rèn khả năng quyết định lựa chọn các phương án đúng, cách giải quyết tình huống hợp lí. Đây là bài học thực tế trước khi học sinh rút ra kết luận, lý thuyết trừu tượng. Trò chơi cũng là biện pháp tăng cường sự phấn đấu tích cực trong từng cá nhân hoặc trong nhóm học sinh. Tổ chức trò chơi theo nhóm còn giúp tăng cường hoạt động làm việc nhóm, từ đó phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh. Như vậy so với thời điểm mà tôi chưa áp dụng phương pháp hoạt động nhóm và tổ chức trò chơi trong giảng dạy môn Ngữ văn, tôi nhận thấy rằng: Nếu như trước đây các em học sinh có khích khi đón nhận nó. Đó là kết quả mà tôi không thể mong đợi hơn. vẻ rất lo ngại mỗi khi đến tiết Ngữ văn thì bây giờ các em rất hồ hởi và phấn Bởi lẽ, từ sự thích thú, yêu mến môn học này đã giúp các em chăm chỉ học tập và kết quả học tập ngày càng tốt hơn. Cụ thể như trong năm học 2010-2011, kết quả xếp loại học lực môn Ngữ văn vào cuối năm của học sinh 3 lớp 9 : 9a1,9a3,9a4 trường THCS Nguyên Chí Thanh: Tổng số Giỏi Khá TB Yếu Kém 105 6 35 60 4 0 So sánh với kết quả của học kì I, tôi nhận thấy rằng việc học tập của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt. Nhiều em trước đây học còn trung bình hoặc yếu thì nay có sự tiến bộ rất nhiều. Kết quả này đã được nhà trường, đồng nghiệp cũng như các bậc phụ huynh học sinh ghi nhận và tỏ ra rất hài lòng. III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM. 1. Kinh nghiệm cụ thể: Hiện nay việc trình bày sáng kiến kinh nghiệm được phổ biến trong nhiều lĩnh vực , trong nhiều ngành nghề, trong nhiều cấp bậc khác nhau. Chính vì thế đã có rất nhiều sáng kiến kinh nghiệm ra đời để trao đổi kinh nghệm ở các khía cạnh đó. Với công tác hiện tại của mình là giảng dạy bộ môn Ngữ văn ở trường THCS nên tôi cũng thực hiện sáng kiến kinh nghiệm “ hoạt động nhóm và sử dụng trò chơi trong dạy học Ngữ văn THCS” và sáng kiến kinh nghiệm này thuộc vào kinh nghiệm “dạy và học”. 2. Sử dụng sáng kiến kinh nghiệm: Những kinh nghiệm trong công tác giảng dạy mà tôi rút ra và trình bày thành sáng kiến kinh nghiệm này rất mong được đồng nghiệp tiếp nhận và vận dụng. Tuy nhiên do mỗi khối học, mỗi lớp học, mỗi giáo viên và mỗi học sinh không phải hoàn toàn như nhau cho nên để thực hiện và áp dụng được kinh nghiệm này vào công tác giảng dạy bộ môn Ngữ văn ở trường THCS, đòi hỏi các đồng nghiệp phải: - Tìm hiểu kỹ càng các tiết học để lựa chọn những tiết học nào có thể vận dụng. - Tổ chức được các hoạt động theo hướng tích cực, chủ động cho học sinh. - Khi hoạt động nhóm cần phân ra các nhóm sao cho phù hợp. - Sau khi hoạt động nhóm hoặc chơi trò chơi xong, giáo viên cần cho học sinh rút ra những kiến thức, kỹ năng cụ thể. - Vận dụng nhiều trò chơi để tránh hiện tượng lặp đi lặp lại, gây nhàm chán. - Không nên cho rằng việc thảo luận nhóm tất yếu sẽ xảy ra việc mất trật tự, vô bổ. - Cần xây dựng được nhóm trưởng và thư ký cho nhóm khi tham gia hoạt động nhóm hoặc tham gia nhóm trong trò chơi (vì nhóm trưởng có vai trò vô cùng quan trọng). 3. Kết luận và kiến nghị: Với phương pháp “hoạt động nhóm và sử dụng trò chơi trong dạy học môn ngữ văn ở trường THCS” đã một phần gây hứng thú hơn trong tiết học ,học sinh đã có sự chuyển biến hơn tích cực giao lưu với thầy cô giáo hơn ,trong mỗi giờ học tất cả học sinh đều tham gia và muốn tham gia vào quy trình dạy – học,các em không còn thụ động ngồi nghe giáo viên giảng bài mà cảm thấy hứng thú hơn ,hăng say phát biểu bài hơn.Tuy nhiên đây chưa phải là phương pháp tối ưu nhất bởi vì cũng không phải tiết dạy văn nào chúng ta cũng áp dụng được các trò chơi một cách hiệu quả .Chính vì vậy khi dạy bất kì một tiết học nào chúng ta cũng cần kết hợp rất nhiều các phương pháp khác nhau để đạt hiệu quả cao trong quá trình giảng dạy của mình. Phương pháp hoạt động nhóm thì chúng ta đã áp dụng từ rất lâu và ít nhiều đã đạt kết quả cao trong dạy học, còn hình thức sử dụng trò chơi khi giảng dạy môn ngữ văn thì có nhiều trò chơi đang còn khá mới mẻ đối với mỗi giáo viên văn .Mặc dù trong quá trình giảng dạy bản thân tôi cũng nhận thấy còn một số thiếu sót ,hạn chế khi áp dụng các hình thức trên .Bởi kinh nghiệm trên chỉ là kinh nghiệm chủ quan của cá nhân tôi và những kinh nghiệm đó bản thân tôi cũng chỉ mới áp dụng được chủ yếu là ở khối 8 và khối 9. Tuy nhiên tôi cũng xin được chia sẻ cùng các bạn đồng nghiệp mong góp một chút sức mình vào công tác đổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường .Trong quá trình thể nghiệm và viết lý thuyết những kinh nghiệm này không tránh khỏi thiếu sót rất mong được sự góp ý, chỉnh sửa của lãnh đạo nhà trường cũng như của các đồng nghiệp. Qua việc chia sẻ một chút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy của mình bản thân, tôi cũng rất mong được sự quan tâm,giúp đỡ của các cấp lãnh đạo: *Về phía nhà trường: - Thường xuyên tổ chức học tập, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy lẫn nhau, nhất là phương pháp giảng dạy đổi mới theo tinh thần SGK mới. - Thay đổi hình thức họp chuyên môn không đơn thuần là dự giờ – góp ý, mà tổ chức hội thảo bằng chuyên đề cụ thể. - Cần đầu tư thêm tài liệu tham khảo về môn văn, sắp xếp để các em học sinh có điều kiện tham khảo, nghiên cứu. Áp dụng việc giảng dạy máy chiếu nhiều hơn để việc giảng dạy được thuận lợi hơn. *Về phía lãnh đạo phòng giáo dục: - Tổ chức học tập nghiệp vụ về chuyên đề cụ thể tập trung theo nhóm trường hoặc cả huyện. - Tổ chức hội thi làm chuyên đề. Tổng kết khen thưởng kịp thời – Nhân mô hình để học tập. - Kịp thời trang bị đầy đủ thiết bị và đồ dùng dạy học, sách tham khảo có chất lượng cho các trường. - Quan tâm đến chế độ chính sách khi giáo viên có nguyện vọng học tập nâng cao nghiệp vụ. Đắk Mil, ngày 25 tháng 4 năm 2012 Người thực hiện Phạm Thị Duyệt TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Nhóm các nghị quyết, chỉ thị: - Luật Giáo dục tại Hội nghị TW 2 – Khoá VIII. - Quyết định số 03/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/01/2002 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chương trình THCS môn Ngữ văn, NXB Giáo dục, Hà Nội – 2002. 2. Nhóm sách: - Phương pháp dạy học văn, Tủ sách CĐSP. - Đổi mới phương pháp dạy học Văn THCS, Vụ Trung học phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo. - L.X. Vưgôtxki, Trí tưởng tượng và sáng tạo ở lứa tuổi thiếu nhi, NXB phụ nữ. - Phạm Công Sơn, Tự học bước đường đến thành công, NXB Văn hoá dân tộc. - Sách học sinh và sách giáo viên Ngữ văn 8, Ngữ văn 9, NXB Giáo dục MỤC LỤC Nội dung Trang I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Mục đích, yêu cầu 1 2. Thực trạng ban đầu 1 3. Giải pháp đã áp dụng 2 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. 2 1. Cơ sở lí luận 2 Giả thiết 2 a, Đối với hoạt động nhóm 4 b, Đối với việc tổ chức trò chơi 4 3. Quá trình thử nghiệm 5 a, Hoạt động nhóm 5 b, Trò chơi 6 4. Hiệu quả mới 10 a, Về phương pháp hoạt động nhóm 10 b, Về việc sử dụng trò chơi 10 III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM. 11 Kinh nghiệm cụ thể 11 2. Sử dụng sáng kiến kinh nghiệm 11 3. Kết luận và kiến nghị 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 Phòng GD & ĐT Đăk Mil Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trường THCS Nguyễn Chí Thanh Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------–&—--------- ---------–&—--------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: HOẠT ĐỘNG NHÓM VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở THCS . NGƯỜI THỰC HIỆN : PHẠM THỊ DUYỆT ĐƠN VỊ :TRƯỜNG THCS NGUYỄN CHÍ THANH NĂM HỌC : 2011 - 2012
File đính kèm:
- SKKN thi truong.doc

markdown:
# Sáng kiến kinh nghiệm Hoạt động nhóm và tổ chức trò chơi trong dạy học môn Ngữ văn THCS
Chúng ta biết rằng, sáng kiến kinh nghiệm là những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mà người viết tích luỹ được trong thực tiễn công tác giảng dạy và giáo dục bằng những hoạt động cụ thể đã khắc phục được những khó khăn mà với những biện pháp thông thường không thể giải quyết được, góp phần nâng cao hiệu quả rõ rệt trong công tác giảng dạy của người giáo viên.
Ngữ văn là một môn học có sự tích hợp nhiều nhất: Từ sự hợp lực của ba phân môn, từ kiến thức của các môn học khác, từ kiến thức trong cuộc sống xã hội, từ các tri thức kỹ năng, phương pháp giảng dạy, từ kinh nghiệm của thực tiễn.
Hơn thế nữa việc đổi mới phương pháp dạy và học phù hợp với xu thế phát triển của xã hội. Dạy học theo hướng “Tích cực hoá” lấy hoạt động học tập của học sinh làm trung tâm, vai trò của người thầy là người tổ chức – chủ đạo, học trò là người chủ động khám phá – lĩnh hội kiến thức.
Vấn đề tích hợp là nội dung quan trọng không thể thiếu trong việc đổi mới thay sách, đổi mới phương pháp giảng dạy trong nhà trường hiện nay. Vì vậy đòi hỏi người dạy phải linh hoạt vận dụng nhiều biện pháp, thao tác, kỹ năng để giảng dạy tốt hơn. Song vấn đề tích hợp quá còn mới mẻ, còn khó khăn của giáo viên trong sự đổi mới phương pháp giảng dạy tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh nhằm nâng cao giáo dục toàn diện cho học sinh.
Từ kết quả đạt được cũng như từ yêu cầu thực tiễn đó, tôi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm của mình để chia sẻ với đồng nghiệp, đặc biệt là những giáo viên đang trực tiếp giảng dạy bộ môn Ngữ văn ở trường THCS. Mong sao được sự tiếp nhận và áp dụng của các đồng nghiệp để cùng nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cũng như để thực hiện tốt nhiệm vụ của năm học.
*"Sáng kiến kinh nghiệm Hoạt động nhóm và tổ chức trò chơi trong dạy học môn Ngữ văn THCS"*, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút **DOWNLOAD**ở trên
viên phải quan sát và theo dõi hoạt động, công việc cuả từng nhóm để tìm cách giải quyết hợp lý nhất. Trong quá trình quan sát các nhóm làm việc, người giáo viên phải phát hiện sai lầm (nếu có) của các nhóm, những sai lầm mang tính điển hình và chưa được sửa chữa để cuối phần hoạt động nhóm, giáo viên có nhận xét, góp ý. Ngoài những vấn đề mà các nhóm thảo luận, giáo viên cũng có thể đặt ra những câu hỏi bổ sung để phát huy tính tích cực, chủ động của nhóm. - Thực hiện trên bảng phụ -> Học sinh lên trình bày. - Thực hiện trên phiếu học tập -> Học sinh trình bày, giáo viên có thể thu phiếu học tập. - Thực hiện câu hỏi trong sách giáo khoa -> Học sinh trình bày ra giấy tự chuẩn bị. - Sau khi các nhóm đã trình bày kết quả, giáo viên phải nhắc lại các ý kiến mà các nhóm đã trình bày một lần nữa khẳng định lại ý kiến của nhóm để các nhóm khác cần bổ sung ý kiến hay không? Sau đó giáo viên mới tóm tắt, tổng hợp, liên kết các ý của từng nhóm theo thứ tự để nêu bật được nội dung của bài học. b, Đối với việc tổ chức trò chơi: * Chuẩn bị: - Giáo viên: Đọc và tìm hiểu nội dung bài học để lựa chọn trò chơi cho phù hợp với tiết dạy. Hướng dẫn thể lệ, cách thực hiện trò chơi (tuỳ thuộc vào từng trò chơi để đưa ra luật chơi). - Học sinh: Nắm chắc thể lệ trò chơi do giáo viên đưa ra để tuân thủ thực hiện một cách nghiêm ngặt và đúng quy tắc. Nếu là trò chơi mang tính chất tập thể thì đòi hỏi mỗi thành viên phải có tinh thần trách nhiệm và ý thức cao khi tham gia chơi. 3. Quá trình thử nghiệm: Tất cả những vấn đề tôi đã trình bày trên cũng chỉ là lý thuyết. Để thấy được kết quả cụ thể, bản thân tôi đã tiến hành thực hiện cụ thể nhiều tiết dạy có sử dụng “Phương pháp hoạt động nhóm và tổ chức trò chơi” ở khối 8 năm học 2009-2010, khối 9 năm học 2010-2011. a, Hoạt động nhóm: * Đặc điểm: Hoạt động nhóm giúp các học sinh có cơ hội trao đổi với nhau, tự khẳng định mình, cũng như là dịp để các em rèn luyện khả năng diễn đạt, trình bày trước tập thể. Thông qua hoạt động này, giúp các em mạnh dạn hơn. * Chuẩn bị: - Giáo viên cần định hướng và chọn ra nhóm trưởng của các nhóm, phân nhóm phù hợp với tình hình của lớp học, chuẩn bị những đồ dùng cần thiết để sử dụng cũng như phát cho học sinh thực hiện. - Học sinh chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên. * Ví dụ: Ngữ văn 9 - Tiết 33: TRAU DỒI VỐN TỪ - Giáo viên cho học sinh thảo luận trong phần thực hiện các bài tập 7 và 8. - Giáo viên chia lớp thành 8 nhóm (mỗi tổ 2 nhóm). - Phát yêu cầu bài tập có ghi sẵn ra phiếu học tập cho học sinh. Tổ 1 và 2 làm bài tập 7; tổ 3 và 4 làm bài tập 8. - Học sinh nhận phiếu, tiến hành thảo luận và ghi kết quả ra phiếu học tập. - Nhóm trưởng điều hành nhóm của mình thực hiện tốt. - Giáo viên quan sát quá trình hoạt động của học sinh. Có sự nhắc nhở nếu cần thiết. - Sau khi các nhóm đã thực hiện xong, giáo viên cho một nhóm ở tổ 1, một nhóm ở tổ 2 lên bảng thi bằng cách ghi ra bảng các cách giải thích về nghĩa của các từ: Nhuận bút, thù lao; tay trắng, trắng tay; kiểm điểm, kiểm kê; lược khảo, lược thuật. Sau đó cho các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên khuyến khích bằng cách ghi điểm cho từng cá nhân trong nhóm nếu trả lời tốt. Tương tự giáo viên cho tổ 3 và 4 lên trình bày bài tập 8. - Giáo viên nhận xét và chốt lại vấn đề. b, Trò chơi: b.1, Trò chơi điền bảng (kết hợp với hoạt động nhóm): * Đặc điểm: Trò chơi này dùng trong những giờ ôn tập. Thay bằng việc cho học sinh lập bảng thống kê kiến thức bình thường, ta có thể làm thành những thẻ (tờ phiếu) kiến thức, sau đó phát cho nhóm và yêu cầu các nhóm học sinh dùng thẻ này để điền vào ô trống trên bảng thống kê. Mục tiêu cuối cùng là giúp học sinh thống kê được kiến thức. Cách này nhẹ nhàng mà huy động được sự tham gia của cả lớp. * Chuẩn bị: Giáo viên làm một bảng tổng kết trong đó chỉ có đề mục và các tiêu chí thống kê. Phần nội dung các ô trong bảng sẽ được chuyển thành các thẻ, các thẻ này phát cho các nhóm. * Ví dụ: Ngữ văn 8 –tập 1 – Tiết 38: ÔN TẬP TRUYỆN KÝ VIỆT NAM - Trong phần lập bảng thống kê các văn bản truyện ký Việt Nam, ta giữ lại các ô: Tên các tác phẩm, thứ tự, tác giả, tác phẩm, thể loại, năm sáng tác, phương thức biểu đạt, nội dung chủ yếu, đặc điểm nghệ thuật. Các ô nội dung khác bỏ trống để học sinh dán thẻ kiến thức. TT Tác phẩm, tác giả T.loại Năm ST PTBĐ Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật 01 Tôi đi học (Thanh Tịnh) 02 Trong Lòng Mẹ (Nguyên Hồng) 03 Tức nước vỡ bờ (Ngô tất Tố) 04 Lão Hạc (Nam Cao) - Các nhóm học sinh nhận thẻ kiến thức và tiến hành trao đổi thảo luận để tìm và đưa ra những thẻ kiến thức phù hợp với các ô trống. - Đại diện các nhóm học sinh lên trình bày và dán phiếu vào bảng tổng kết. Nhóm nào dán đúng thì tất cả thành viên sẽ được khen. TT Tác phẩm, tác giả T.loại Năm ST PTBĐ Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật 01 Tôi đi học (Thanh Tịnh) Truyện ngắn 1941 Tự sự, trữ tình Những kỷ niệm trong sáng về ngày đầu tiên đến trường. Tự sự kết hợp với trữ tình; kể chuyện kết hợp miêu tả và biểu cảm, đánh giá; những hình ảnh so sánh mới mẻ và gợi cảm. 02 Trong Lòng Mẹ (Nguyên Hồng) Hồi ký (trích) 1940 Tự sự, trữ tình Nỗi đau của chú bé mồ côi và tình yêu thương mẹ của chú bé. Văn hồi ký chân thực, trữ tình thiết tha 03 Tức nước vỡ bờ (Ngô tất Tố) Tiểu thuyết (trích) 1939 Tự sự Phê phán chế độ tàn ác bất nhân và ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, sức sống tiềm tàng của người phụ nữ nông thôn. Khắc hoạ nhân vật và miêu tả hiện thực một cách chân thực, sinh động. 04 Lão Hạc (Nam Cao) Truyện ngắn (trích) 1943 Tự sự, trữ tình Số phận bi thảm của người nông dân cùng khổ và nhân phẩm cao đẹp của họ. Nhân vật được đào sâu tâm lý, cách kể chuyện tự nhiên, linh hoạt, vừa chân thực vừa đậm chất triết lý và trữ tình. b.2, Trò chơi: Đọc thơ (hoạt động cá nhân): * Đặc điểm: Học sinh thường sợ đọc thuộc lòng các bài thơ hay đoạn thơ. Nhưng với trò chơi này sẽ giúp học sinh hứng thú hơn và thuộc thơ nhanh hơn. Hoạt động này nên sử dụng sau những tiết học xong bài thơ hặc ca dao. * Chuẩn bị: - Sau khi học xong bài thơ, giáo viên cho học sinh nhẩm lại bài thơ. - Học sinh nhẩm lại các câu thơ trong bài thơ vừa học xong. * Ví dụ: Ngữ văn 9 – tập 2: Văn bản: VIẾNG LĂNG BÁC CỦA VIỄN PHƯƠNG - Sau khi học xong bài thơ này, giáo viên cho học sinh nhẩm lại và sau đó tiến hành thực hiện trò chơi. - Giáo viên đọc trước một câu: “ Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác”. - Sau đó yêu cầu học sinh đọc câu thơ tiếp theo: “Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát”. - Học sinh vừa đọc xong thì có quyền chỉ định một bạn bất kỳ trong lớp đọc tiếp các câu còn lại của bài thơ . - Tương tự thực hiện cho đến khi hết bài thơ hoặc có yêu cầu dừng của giáo viên. - Bạn nào đọc sai sẽ làm một hoạt động do lớp hoặc giáo viên yêu cầu. b.3, trò chơi: Thuyết minh biểu tượng (hoạt động nhóm): * Đặc điểm: Trò chơi này kích thích khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng và khả năng diễn đạt của học sinh. Nó cũng đơn giản, thích hợp với nhiều giờ học tập làm văn. Mục đích chủ yếu của trò chơi này là kỹ năng làm văn, đặc biệt là đối với văn thuyết minh. * Cách tiến hành: - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm (4-10 học sinh, trong đó nên có một số học sinh có năng khiếu về hội hoạ). - Mỗi nhóm sẽ vẽ một bức tranh biểu tượng trong khoảng thời gian quy định sau đó thuyết minh ý nghĩa của nó. - Từng nhóm lên thuyết trình về biểu tượng của nhóm mình. - Các nhóm khác đặt câu hỏi phản biện với nhóm thuyết trình. - Giáo viên cần tìm ra một ban giám khảo: Giáo viên và một số học sinh trong lớp. -> lưu ý: Trò chơi này do học sinh thực hiện theo ý tưởng riêng của nhóm, cho nên ban giám khảo cần nhìn nhận và đánh giá cho phù hợp, không nên đánh giá theo ý kiến chủ quan. Với dạng trò chơi này thì cũng có thể áp dụng cho học sinh làm đồ vật sau đó thuyết trình. * Ví dụ: Ngữ văn 8 – tập một: Tiết 54: LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG. - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và yêu cầu mỗi nhóm vẽ một đồ vật bất kỳ trong gia đình và giới thiệu về đồ vật đó. - Các nhóm sẽ vẽ đồ vật theo ý thích và thuyết trình về đặc điểm, công dụng của đồ vật đó trong gia đình. - Khi trình bày, giáo viên nên cho học sinh treo tranh lên và giới thiệu. b.4, Trò chơi: Ô chữ (hoạt động nhóm hoặc cá nhân): * Đặc điểm: Trò chơi này khá quen thuộc và đã được áp dụng nhiều nhưng nó lại được sự đón nhận rất nhiệt tình và hứng khởi của các em học sinh. Chính vì thế, nó mang lại hiệu quả cũng rất cao. Trò chơi này thích hợp với một giờ văn học hoặc tiếng Việt. *Chuẩn bị: - Giáo viên hoặc học sinh soạn ra một bảng ô chữ cùng các câu hỏi đi kèm tương ứng với kiến thức của các ô hàng ngang cần thực hiện. Từ gợi ý của các ô hàng ngang, học sinh dần dần tìm ra nội dung của ô hàng dọc – Đây là ô chính mà nội dung của nó có tầm quan trọng đối với bài học mà học sinh cần nắm chắc và ghi nhớ được. - Bảng ô chữ này có thể chuẩn bị từ bảng phụ. Để trò chơi mới lạ hơn, giáo viên yêu cầu học sinh tự làm hoặc có thể áp dụng công nghệ thông tin để tạo ra phần mềm trò chơi. * Ví dụ: Ngữ văn 9 – tập một: Bài : TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU - Dạy xong bài này, giáo viên cho học sinh tham gia vào trò chơi. Giáo viên chia ra nhóm hoặc cá nhân. - Yêu cầu cầu của trò chơi: Học sinh nắm được những nội dung cơ bản về tác giả Nguyễn Du và tác phẩm truyện Kiều cũng như các nhân vật trong truyện. Đặc biệt, khi kết thúc trò chơi học sinh phải nắm được một trong hai giá trị lớn của Truyện kiều đó là “giá trị nhân đạo”. - Giáo viên treo bảng phụ và lần lượt nêu ra các câu hỏi cho các nhóm thực hiện, bắt đầu từ nhóm 1. Các nhóm có quyền lựa chọn ô hàng ngang. Nếu nhóm nào không trả lời được theo thời gian quy định thì phải nhường lượt cho nhóm khác tiếp tục trò chơi. - Nhóm nào tìm được kiến thức ở ô hàng ngang thì được cộng điểm, tìm được ô hàng dọc khi chưa giải hết ô hàng ngang sẽ là đội thắng cuộc. - Cụ thể: Bảng ô chữ, câu hỏi và đáp án như sau: + Bảng ô chữ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 + Câu hỏi: Hàng ngang 1. Tác giả của “Truyện Kiều” là ai? Hàng ngang 2. Thuý Kiều phải làm gì khi gia đình bị vu oan, cha bị bắt. Hàng ngang 3. Từ Hải đã giúp Thuý Kiều làm gì? Hàng ngang 4. Em gái của Thuý Kiều tên là gì? Hàng ngang 5. Khi đi du xuân, Thuý Kiều đã gặp và phải lòng ai? Hàng ngang 6. Ai là người đến mua Thuý Kiều? Hàng ngang 7. Đây là quê hương của tác giả Nguyễn Du. Hàng ngang 8. Nguyễn Du có tên hiệu là gì? Hàng ngang 9. Năm 1965, Nguyễn Du được công nhận là: Hàng ngang 10. Truyện Kiều được viết dựa trên tác phẩm nào? Hàng ngang 11. Nguyễn Du được coi là: Hàng ngang 12. Phần cuối trong phần tóm tắt của Truyện Kiều có tên là gì? Hàng ngang 13. Truyện Kiều còn có tên gọi khác là gì? + Đáp án: 1 N G U Y E N D U 2 B A N M I N H 3 B A O A N B A O O A N 4 T H U Y V A N 5 K I M T R O N G 6 M A G I A M S I N H 7 H A T I N H 8 T H A N H H I E N 9 D A N H N H A N V A N H O A 10 K I M V A N K I E U T R U Y E N 11 D A T H I H A O 12 D O A N T U 13 D O A N T R U O N G T A N T H A N H 4. Hiệu quả mới: Qua thời gian giảng day, đặc biệt là những tiết có sự vận dụng phương pháp hoạt động nhóm và và tổ chức trò chơi trong dạy học, tôi nhận thấy kết quả đạt được rất đáng khích lệ, cụ thể: a, Về phương pháp hoạt động nhóm: Như ông cha ta đã viết : “Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”. Phương pháp hoạt động nhóm mà tôi áp dụng đã tạo ra một không khí hoạt động năng động và hữu ích cho các nhóm trong lớp học. Bởi lẽ, hoạt động theo nhóm có đặc điểm: dễ trao đổi, thông cảm, dễ thân thiện và dễ thống nhất ý kiến. Bên cạnh đó phương pháp hoạt động theo nhóm sẽ giúp tất cả các thành viên trong nhóm có cơ hội tham gia chia sẻ ý kiến, kinh nghiệm của mình với cả nhóm. Đồng thời, hoạt động theo nhóm cũng giúp cho từng cá nhân có tính kiên trì trong công việc theo đuổi mục đích, nâng cao khả năng tư duy, phê phán, bổ sung kiến thức nhờ học hỏi lẫn nhau, hình thành kỹ năng phát hiện vấn đề và nắm bắt thông tin, kỹ năng làm việc tập thể, kỹ năng thương lượng .v.v. b, Về việc sử dụng trò chơi: Qua quá trình áp dụng những trò chơi vào các tiết dạy học Ngữ văn ở THCS, tôi nhận thấy rằng: Trò chơi là một hoạt động bổ trợ cho việc dạy Ngữ văn. Hoạt động này thiên về chơi nên nó xoá đi sự nặng nề. Học sinh được tiếp nhận nhiều kiến thức, kỹ năng qua những hoạt động dễ dàng, gây hứng thú. Chính vì lẽ đó mà những học sinh đã được học qua những tiết dạy có áp dụng trò chơi không chỉ có cơ hội tìm hiểu, ôn tập kiến thức mà còn thể nghiệm hành vi, rèn luyện kỹ năng, sự tư duy, phản ứng nhanh. Các em được rèn khả năng quyết định lựa chọn các phương án đúng, cách giải quyết tình huống hợp lí. Đây là bài học thực tế trước khi học sinh rút ra kết luận, lý thuyết trừu tượng. Trò chơi cũng là biện pháp tăng cường sự phấn đấu tích cực trong từng cá nhân hoặc trong nhóm học sinh. Tổ chức trò chơi theo nhóm còn giúp tăng cường hoạt động làm việc nhóm, từ đó phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh. Như vậy so với thời điểm mà tôi chưa áp dụng phương pháp hoạt động nhóm và tổ chức trò chơi trong giảng dạy môn Ngữ văn, tôi nhận thấy rằng: Nếu như trước đây các em học sinh có khích khi đón nhận nó. Đó là kết quả mà tôi không thể mong đợi hơn. vẻ rất lo ngại mỗi khi đến tiết Ngữ văn thì bây giờ các em rất hồ hởi và phấn Bởi lẽ, từ sự thích thú, yêu mến môn học này đã giúp các em chăm chỉ học tập và kết quả học tập ngày càng tốt hơn. Cụ thể như trong năm học 2010-2011, kết quả xếp loại học lực môn Ngữ văn vào cuối năm của học sinh 3 lớp 9 : 9a1,9a3,9a4 trường THCS Nguyên Chí Thanh: Tổng số Giỏi Khá TB Yếu Kém 105 6 35 60 4 0 So sánh với kết quả của học kì I, tôi nhận thấy rằng việc học tập của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt. Nhiều em trước đây học còn trung bình hoặc yếu thì nay có sự tiến bộ rất nhiều. Kết quả này đã được nhà trường, đồng nghiệp cũng như các bậc phụ huynh học sinh ghi nhận và tỏ ra rất hài lòng. III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM. 1. Kinh nghiệm cụ thể: Hiện nay việc trình bày sáng kiến kinh nghiệm được phổ biến trong nhiều lĩnh vực , trong nhiều ngành nghề, trong nhiều cấp bậc khác nhau. Chính vì thế đã có rất nhiều sáng kiến kinh nghiệm ra đời để trao đổi kinh nghệm ở các khía cạnh đó. Với công tác hiện tại của mình là giảng dạy bộ môn Ngữ văn ở trường THCS nên tôi cũng thực hiện sáng kiến kinh nghiệm “ hoạt động nhóm và sử dụng trò chơi trong dạy học Ngữ văn THCS” và sáng kiến kinh nghiệm này thuộc vào kinh nghiệm “dạy và học”. 2. Sử dụng sáng kiến kinh nghiệm: Những kinh nghiệm trong công tác giảng dạy mà tôi rút ra và trình bày thành sáng kiến kinh nghiệm này rất mong được đồng nghiệp tiếp nhận và vận dụng. Tuy nhiên do mỗi khối học, mỗi lớp học, mỗi giáo viên và mỗi học sinh không phải hoàn toàn như nhau cho nên để thực hiện và áp dụng được kinh nghiệm này vào công tác giảng dạy bộ môn Ngữ văn ở trường THCS, đòi hỏi các đồng nghiệp phải: - Tìm hiểu kỹ càng các tiết học để lựa chọn những tiết học nào có thể vận dụng. - Tổ chức được các hoạt động theo hướng tích cực, chủ động cho học sinh. - Khi hoạt động nhóm cần phân ra các nhóm sao cho phù hợp. - Sau khi hoạt động nhóm hoặc chơi trò chơi xong, giáo viên cần cho học sinh rút ra những kiến thức, kỹ năng cụ thể. - Vận dụng nhiều trò chơi để tránh hiện tượng lặp đi lặp lại, gây nhàm chán. - Không nên cho rằng việc thảo luận nhóm tất yếu sẽ xảy ra việc mất trật tự, vô bổ. - Cần xây dựng được nhóm trưởng và thư ký cho nhóm khi tham gia hoạt động nhóm hoặc tham gia nhóm trong trò chơi (vì nhóm trưởng có vai trò vô cùng quan trọng). 3. Kết luận và kiến nghị: Với phương pháp “hoạt động nhóm và sử dụng trò chơi trong dạy học môn ngữ văn ở trường THCS” đã một phần gây hứng thú hơn trong tiết học ,học sinh đã có sự chuyển biến hơn tích cực giao lưu với thầy cô giáo hơn ,trong mỗi giờ học tất cả học sinh đều tham gia và muốn tham gia vào quy trình dạy – học,các em không còn thụ động ngồi nghe giáo viên giảng bài mà cảm thấy hứng thú hơn ,hăng say phát biểu bài hơn.Tuy nhiên đây chưa phải là phương pháp tối ưu nhất bởi vì cũng không phải tiết dạy văn nào chúng ta cũng áp dụng được các trò chơi một cách hiệu quả .Chính vì vậy khi dạy bất kì một tiết học nào chúng ta cũng cần kết hợp rất nhiều các phương pháp khác nhau để đạt hiệu quả cao trong quá trình giảng dạy của mình. Phương pháp hoạt động nhóm thì chúng ta đã áp dụng từ rất lâu và ít nhiều đã đạt kết quả cao trong dạy học, còn hình thức sử dụng trò chơi khi giảng dạy môn ngữ văn thì có nhiều trò chơi đang còn khá mới mẻ đối với mỗi giáo viên văn .Mặc dù trong quá trình giảng dạy bản thân tôi cũng nhận thấy còn một số thiếu sót ,hạn chế khi áp dụng các hình thức trên .Bởi kinh nghiệm trên chỉ là kinh nghiệm chủ quan của cá nhân tôi và những kinh nghiệm đó bản thân tôi cũng chỉ mới áp dụng được chủ yếu là ở khối 8 và khối 9. Tuy nhiên tôi cũng xin được chia sẻ cùng các bạn đồng nghiệp mong góp một chút sức mình vào công tác đổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường .Trong quá trình thể nghiệm và viết lý thuyết những kinh nghiệm này không tránh khỏi thiếu sót rất mong được sự góp ý, chỉnh sửa của lãnh đạo nhà trường cũng như của các đồng nghiệp. Qua việc chia sẻ một chút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy của mình bản thân, tôi cũng rất mong được sự quan tâm,giúp đỡ của các cấp lãnh đạo: *Về phía nhà trường: - Thường xuyên tổ chức học tập, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy lẫn nhau, nhất là phương pháp giảng dạy đổi mới theo tinh thần SGK mới. - Thay đổi hình thức họp chuyên môn không đơn thuần là dự giờ – góp ý, mà tổ chức hội thảo bằng chuyên đề cụ thể. - Cần đầu tư thêm tài liệu tham khảo về môn văn, sắp xếp để các em học sinh có điều kiện tham khảo, nghiên cứu. Áp dụng việc giảng dạy máy chiếu nhiều hơn để việc giảng dạy được thuận lợi hơn. *Về phía lãnh đạo phòng giáo dục: - Tổ chức học tập nghiệp vụ về chuyên đề cụ thể tập trung theo nhóm trường hoặc cả huyện. - Tổ chức hội thi làm chuyên đề. Tổng kết khen thưởng kịp thời – Nhân mô hình để học tập. - Kịp thời trang bị đầy đủ thiết bị và đồ dùng dạy học, sách tham khảo có chất lượng cho các trường. - Quan tâm đến chế độ chính sách khi giáo viên có nguyện vọng học tập nâng cao nghiệp vụ. Đắk Mil, ngày 25 tháng 4 năm 2012 Người thực hiện Phạm Thị Duyệt TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Nhóm các nghị quyết, chỉ thị: - Luật Giáo dục tại Hội nghị TW 2 – Khoá VIII. - Quyết định số 03/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/01/2002 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chương trình THCS môn Ngữ văn, NXB Giáo dục, Hà Nội – 2002. 2. Nhóm sách: - Phương pháp dạy học văn, Tủ sách CĐSP. - Đổi mới phương pháp dạy học Văn THCS, Vụ Trung học phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo. - L.X. Vưgôtxki, Trí tưởng tượng và sáng tạo ở lứa tuổi thiếu nhi, NXB phụ nữ. - Phạm Công Sơn, Tự học bước đường đến thành công, NXB Văn hoá dân tộc. - Sách học sinh và sách giáo viên Ngữ văn 8, Ngữ văn 9, NXB Giáo dục MỤC LỤC Nội dung Trang I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Mục đích, yêu cầu 1 2. Thực trạng ban đầu 1 3. Giải pháp đã áp dụng 2 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. 2 1. Cơ sở lí luận 2 Giả thiết 2 a, Đối với hoạt động nhóm 4 b, Đối với việc tổ chức trò chơi 4 3. Quá trình thử nghiệm 5 a, Hoạt động nhóm 5 b, Trò chơi 6 4. Hiệu quả mới 10 a, Về phương pháp hoạt động nhóm 10 b, Về việc sử dụng trò chơi 10 III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM. 11 Kinh nghiệm cụ thể 11 2. Sử dụng sáng kiến kinh nghiệm 11 3. Kết luận và kiến nghị 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 Phòng GD & ĐT Đăk Mil Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trường THCS Nguyễn Chí Thanh Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------–&—--------- ---------–&—--------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: HOẠT ĐỘNG NHÓM VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở THCS . NGƯỜI THỰC HIỆN : PHẠM THỊ DUYỆT ĐƠN VỊ :TRƯỜNG THCS NGUYỄN CHÍ THANH NĂM HỌC : 2011 - 2012
File đính kèm:
SKKN thi truong.doc

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Connection: close


text:
Sàn gỗ Kronoswiss | Trang 2
Sàn gỗ Kronoswiss D8014
Giá: 560.000
Sàn gỗ Kronoswiss D2266 WG
Giá: 315.000
Sàn gỗ Kronoswiss D2836
Giá: 315.000
Sàn gỗ Kronoswiss D3782
Giá: 395.000
Sàn gỗ Kronoswiss D3784
Giá: 395.000
Sàn gỗ Kronoswiss D3034
Giá: 560.000
Sàn gỗ Kronoswiss D3216 CR
Giá: 560.000
Sàn gỗ Kronoswiss D2420
Giá: 315.000
Hotline: 0982 222 989
- san_go_nguyenkim
0909 102 111
Danh mục sàn gỗ
Sàn gỗ bán chạy nhất
Tin tức nổi bật
-
5 sai lầm cơ bản khi mua sàn gỗ
-
Thông số kỹ thuật rất quan trọng của sàn gỗ công nghiệp
-
Những cách cơ bản để chọn màu sắc sàn gỗ phù hợp
-
6 lợi ích chính của ván sàn gỗ tự nhiên
-
Sàn gỗ công nghiệp loại nào tốt nhất hiện nay
-
Những điều cần lưu ý trước khi lắp đặt sàn gỗ
-
Những loại sàn gỗ được ưa chuộng nhất hiện nay
-
Khái niệm sàn gỗ công nghiệp
-
Ưu điểm của gỗ Teak
-
Doanh nghiệp sản xuất gỗ Ý đầu tư vào Việt Nam
Thống kê truy cập
Online:1
Visit Total:1209312

markdown:
[Sàn gỗ Kronoswiss](http://sangonguyenkim.com/pro/vi/c208/san-go-kronoswiss.html) | Trang 2 ![ Sàn gỗ Kronoswiss D8014](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss-d8014nm-thuy-sy.jpg)
![ Sàn gỗ Kronoswiss D8014](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss-d8014nm-thuy-sy.jpg)
[Sàn gỗ Kronoswiss D8014](http://sangonguyenkim.com/pro/vi/p340/san-go-kronoswiss-d8014.html)
Giá: 560.000
![ Sàn gỗ Kronoswiss D2266 WG](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss%20d2266-wg_compressed.jpg)
![ Sàn gỗ Kronoswiss D2266 WG](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss%20d2266-wg_compressed.jpg)
[Sàn gỗ Kronoswiss D2266 WG](http://sangonguyenkim.com/pro/vi/p320/san-go-kronoswiss-d2266-wg.html)
Giá: 315.000
![ Sàn gỗ Kronoswiss D2836](upload/files/san%20go%20kronoswiss%20D2836.jpg)
![ Sàn gỗ Kronoswiss D2836](upload/files/san%20go%20kronoswiss%20D2836.jpg)
[Sàn gỗ Kronoswiss D2836](http://sangonguyenkim.com/pro/vi/p329/san-go-kronoswiss-d2836.html)
Giá: 315.000
![ Sàn gỗ Kronoswiss D3782](upload/images/product/sangocongnghiep4/D3782-san-go-kronoswiss-phong-an.jpg)
![ Sàn gỗ Kronoswiss D3782](upload/images/product/sangocongnghiep4/D3782-san-go-kronoswiss-phong-an.jpg)
[Sàn gỗ Kronoswiss D3782](http://sangonguyenkim.com/pro/vi/p642/san-go-kronoswiss-d3782.html)
Giá: 395.000
![ Sàn gỗ Kronoswiss D3784](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss-d3784-nm_compressed.jpg)
![ Sàn gỗ Kronoswiss D3784](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss-d3784-nm_compressed.jpg)
[Sàn gỗ Kronoswiss D3784](http://sangonguyenkim.com/pro/vi/p638/san-go-kronoswiss-d3784.html)
Giá: 395.000
![ Sàn gỗ Kronoswiss D3034](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss-d3034-P_Be_.jpg)
![ Sàn gỗ Kronoswiss D3034](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss-d3034-P_Be_.jpg)
[Sàn gỗ Kronoswiss D3034](http://sangonguyenkim.com/pro/vi/p488/san-go-kronoswiss-d3034.html)
Giá: 560.000
![ Sàn gỗ Kronoswiss D3216 CR](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss-Walnut-Russet-CR3216-i.jpg)
![ Sàn gỗ Kronoswiss D3216 CR](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss-Walnut-Russet-CR3216-i.jpg)
[Sàn gỗ Kronoswiss D3216 CR](http://sangonguyenkim.com/pro/vi/p479/san-go-kronoswiss-d3216-cr.html)
Giá: 560.000
![ Sàn gỗ Kronoswiss D2420](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss-d-2420_compressed.jpg)
![ Sàn gỗ Kronoswiss D2420](upload/images/product/sangocongnghiep4/san-go-kronoswiss-d-2420_compressed.jpg)
[Sàn gỗ Kronoswiss D2420](http://sangonguyenkim.com/pro/vi/p477/san-go-kronoswiss-d2420.html)
Giá: 315.000
## Hotline: 0982 222 989
-
[san_go_nguyenkim](ymsgr:sendIM?san_go_nguyenkim)
0909 102 111
![](upload/images/map.jpg)
![](upload/images/map.jpg)
## Danh mục sàn gỗ
## Sàn gỗ bán chạy nhất
## Tin tức nổi bật
-
[5 sai lầm cơ bản khi mua sàn gỗ](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a261/5-sai-lam-co-ban-khi-mua-san-go.html)
-
[Thông số kỹ thuật rất quan trọng của sàn gỗ công nghiệp](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a260/thong-so-ky-thuat-rat-quan-trong-cua-san-go-cong-nghiep.html)
-
[Những cách cơ bản để chọn màu sắc sàn gỗ phù hợp](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a259/nhung-cach-co-ban-de-chon-mau-sac-san-go-phu-hop.html)
-
[6 lợi ích chính của ván sàn gỗ tự nhiên](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a258/6-loi-ich-chinh-cua-van-san-go-tu-nhien.html)
-
[Sàn gỗ công nghiệp loại nào tốt nhất hiện nay](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a256/san-go-cong-nghiep-loai-nao-tot-nhat-hien-nay.html)
-
[Những điều cần lưu ý trước khi lắp đặt sàn gỗ](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a255/nhung-dieu-can-luu-y-truoc-khi-lap-dat-san-go.html)
-
[Những loại sàn gỗ được ưa chuộng nhất hiện nay](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a249/nhung-loai-san-go-duoc-ua-chuong-nhat-hien-nay.html)
-
[Khái niệm sàn gỗ công nghiệp](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a247/khai-niem-san-go-cong-nghiep.html)
-
[Ưu điểm của gỗ Teak](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a246/uu-diem-cua-go-teak.html)
-
[Doanh nghiệp sản xuất gỗ Ý đầu tư vào Việt Nam](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a199/doanh-nghiep-san-xuat-go-y-dau-tu-vao-viet-nam.html)
## Thống kê truy cập
**Online:**1 **Visit Total:**1209312

WARC-Truncated: length

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Language: vi-VN

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Sàn gỗ Hormann HD518
Mẫu:
Sàn gỗ Hormann HD518
Giá bán:
235.000 đ
Phí vận chuyển:
0 đ
Tóm tắt thông tin sản phẩm
Khuyến mãi đang có
Di chuôt vào đây để xem kích thước lớn
--------------------------------------------------------------------------------------------
Để được tư vấn tốt nhất, Quý khách vui lòng liên hệ với chúng tôi theo địa chỉ sau:
TRUNG TÂM PHÂN PHỐI SÀN GỖ NGUYỄN KIMShowroom: 84 Đường Láng, Ngã Tư Sở, Đống Đa, Hà NộiTel: 0909.102.111 - 098.2222.989 Email: nhungle117@yahoo.com
Bình luận
Hotline: 0982 222 989
- san_go_nguyenkim
0909 102 111
Danh mục sàn gỗ
Sàn gỗ bán chạy nhất
Tin tức nổi bật
-
5 sai lầm cơ bản khi mua sàn gỗ
-
Thông số kỹ thuật rất quan trọng của sàn gỗ công nghiệp
-
Những cách cơ bản để chọn màu sắc sàn gỗ phù hợp
-
6 lợi ích chính của ván sàn gỗ tự nhiên
-
Sàn gỗ công nghiệp loại nào tốt nhất hiện nay
-
Những điều cần lưu ý trước khi lắp đặt sàn gỗ
-
Những loại sàn gỗ được ưa chuộng nhất hiện nay
-
Khái niệm sàn gỗ công nghiệp
-
Ưu điểm của gỗ Teak
-
Doanh nghiệp sản xuất gỗ Ý đầu tư vào Việt Nam
Thống kê truy cập
Online:1
Visit Total:1209321

markdown:
## Sàn gỗ Hormann HD518
Mẫu:
Sàn gỗ Hormann HD518
Giá bán:
235.000 đ
Phí vận chuyển:
0 đ
Tóm tắt thông tin sản phẩm
Khuyến mãi đang có
![ Sàn gỗ Hormann HD518](upload/images/product/sangocongnghiep/San%20go%20cong%20nghiep%20Hormann%20HD518.jpg)
Di chuôt vào đây để xem kích thước lớn
--------------------------------------------------------------------------------------------
Để được tư vấn tốt nhất, Quý khách vui lòng liên hệ với chúng tôi theo địa chỉ sau:
TRUNG TÂM PHÂN PHỐI SÀN GỖ NGUYỄN KIMShowroom: 84 Đường Láng, Ngã Tư Sở, Đống Đa, Hà NộiTel: 0909.102.111 - 098.2222.989 Email: nhungle117@yahoo.com
## Bình luận
## Hotline: 0982 222 989
-
[san_go_nguyenkim](ymsgr:sendIM?san_go_nguyenkim)
0909 102 111
![](upload/images/map.jpg)
![](upload/images/map.jpg)
## Danh mục sàn gỗ
## Sàn gỗ bán chạy nhất
## Tin tức nổi bật
-
[5 sai lầm cơ bản khi mua sàn gỗ](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a261/5-sai-lam-co-ban-khi-mua-san-go.html)
-
[Thông số kỹ thuật rất quan trọng của sàn gỗ công nghiệp](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a260/thong-so-ky-thuat-rat-quan-trong-cua-san-go-cong-nghiep.html)
-
[Những cách cơ bản để chọn màu sắc sàn gỗ phù hợp](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a259/nhung-cach-co-ban-de-chon-mau-sac-san-go-phu-hop.html)
-
[6 lợi ích chính của ván sàn gỗ tự nhiên](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a258/6-loi-ich-chinh-cua-van-san-go-tu-nhien.html)
-
[Sàn gỗ công nghiệp loại nào tốt nhất hiện nay](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a256/san-go-cong-nghiep-loai-nao-tot-nhat-hien-nay.html)
-
[Những điều cần lưu ý trước khi lắp đặt sàn gỗ](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a255/nhung-dieu-can-luu-y-truoc-khi-lap-dat-san-go.html)
-
[Những loại sàn gỗ được ưa chuộng nhất hiện nay](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a249/nhung-loai-san-go-duoc-ua-chuong-nhat-hien-nay.html)
-
[Khái niệm sàn gỗ công nghiệp](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a247/khai-niem-san-go-cong-nghiep.html)
-
[Ưu điểm của gỗ Teak](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a246/uu-diem-cua-go-teak.html)
-
[Doanh nghiệp sản xuất gỗ Ý đầu tư vào Việt Nam](http://sangonguyenkim.com/new/vi/a199/doanh-nghiep-san-xuat-go-y-dau-tu-vao-viet-nam.html)
## Thống kê truy cập
**Online:**1 **Visit Total:**1209321


text:
Giá bán: 358,000,000đ
Liên hệ: 01678563212
Tỉnh thành: Nghệ An
Giá bán: Thỏa thuận
Liên hệ: 0976076587
Tỉnh thành: Hà Nội
Giá bán: 299,000,000đ
Liên hệ: 0932678950
Tỉnh thành: Hồ Chí Minh
Giá bán: 299,000,000đ
Liên hệ: 0978611711
Tỉnh thành: Hà Nội

WARC-Identified-Payload-Type: text/html


text:
Bạo Tiếu Sủng Phi: Gia Ta Chờ Ngươi Bỏ Vợ
bởi Phạn Khuyết
Chương 521: Hai người một hồi bỏ lỡ 1
Mà Khúc Đàn Nhi lạnh lùng cùng uy hiếp, tiểu nữ hài nhìn, vẫn là cười hì hì việc không đáng lo.
Muốn làm sự tình, nhưng như thường tại tiến hành.
Tiểu nữ hài trực tiếp tiến lên nắm chặt nàng một đầu cánh tay, Khúc Đàn Nhi đột nhiên cảm thấy, tiểu nữ hài cường độ rất lớn, căn bản không giống như là một đứa bé, mà tay nhỏ bên trên, còn hiện ra nhàn nhạt lam sắc.
Huyền Giả sao? Cũng là một cái tu Huyền Khí người?
Khó trách...
Trong lúc đó, nàng cảm thấy mình thật khổ rồi.
Rời đi Mặc Liên Thành, chẳng lẽ nàng liền lớn lên dễ khi dễ như vậy a?
Vừa đi ra liền gặp gỡ loại sự tình này?
Lúc này, nàng bị tiểu nữ hài đỡ đến một cái yên tĩnh không người trong ngõ nhỏ.
Tùy ý buông tay, Khúc Đàn Nhi kém chút ngã sấp xuống, tranh thủ thời gian đỡ một cái tường.
Đáng giận, thân thể hay là bất lực...
Chỉ thấy, tiểu nữ hài thổi một chút huýt sáo.
Chỉ chốc lát, liền từ chỗ góc cua một bước ba đong đưa đi ra một cái nùng trang diễm mạt, trang điểm lộng lẫy trung niên nữ tử. Phía sau nàng còn đi theo hai người nam bộc.
“Hàng đến, thế nào? Thượng Phẩm.” Tiểu nữ hài cười nói.
“Nhìn một cái mới biết rõ.” Trung niên nữ nhân xì tiểu nữ hài liếc mắt, thờ ơ mà hướng bất lực nằm trên tường Khúc Đàn Nhi nhìn một cái, “Ôi, thật không tệ, ngươi nhìn một cái cái này khuôn mặt nhỏ, cái này tư thái... Nha nha, bất quá, có còn hay không là nguyên trang? Gả cho người khác cũng không đáng tiền.”
“Diệp ma ma, ngươi nhìn nàng mới bao lớn? Cũng chính là mười sáu, bảy tuổi đi. Làm sao lại lấy chồng? Ngươi nhìn ta, đều hai mươi tám, vẫn là không có gả.”
“Xùy...” Trung niên nữ nhân cười nhạo, “Hoa Tiểu Yêu, ngươi cả đời này, cũng không có gả ra ngoài phúc khí.”
Hoa Tiểu Yêu bị người đâm bên trong chỗ đau, “Ngươi nói cái gì? Lại nói, hàng không bán ngươi.”
“Đừng đừng đừng, coi ta sai.” Diệp ma ma là thật rất vừa ý Khúc Đàn Nhi, “Ra cái giá.”
“Mươi cái kim tệ.”
“Mười cái? Ngươi không đi cướp! Hầu Tử mở ngụm lớn.” Diệp ma ma mắng chửi người, “Ngươi cũng là từ trên đường gạt đến, nếu như hàng phạm sai lầm, người nào gánh chịu nổi.”
“Vậy ngươi nghĩ bao nhiêu?”
“Mươi cái tiền bạc. Ngươi muốn cho liền cho, không cho liền là xong.” Nơi này phương thức tính toán, là 1 kim tệ =100 cái ngân tệ = 1.000 cái đồng tệ.
“Lại cho nhiều một điểm...”
Khúc Đàn Nhi tựa tại một bên trên tường, chậm rãi ngồi xuống, nghe bọn hắn cò kè mặc cả.
Ngoài ý muốn, nhưng một mực không có hôn mê đi qua.
Vừa mới có chút bất lực, nàng phát hiện mình dần dần khôi phục lại.
“A? Hôm nay ngươi dược không có dưới?” Diệp ma ma cuối cùng cùng Hoa Tiểu Yêu thỏa đàm giá cả. Đang muốn thu hàng lúc, phát hiện kỳ quái sự tình, đang nhìn xem Khúc Đàn Nhi nhìn mình chằm chằm.
Hoa Tiểu Yêu chính tại đếm lấy tiền, nghe được cũng nghi hoặc, hướng Khúc Đàn Nhi xem xét, “Không có ah, như dĩ vãng phân lượng.”
“Cái kia nàng làm sao không có hôn mê đi qua?”
“Ta đây có thể không biết...” Hoa Tiểu Yêu vừa định nói, còn chưa nói xong, tới tay tiền lập tức bị Diệp ma ma cướp đi.
Diệp ma ma nói: “Tiểu yêu tinh, cũng dám hố lão nương?”
“Cái gì? Người nào bẫy ngươi, chúng ta lại không phải lần thứ nhất giao dịch.”
“Người này lão nương không muốn...”
“Ngươi, ngươi, đã thành giao, đem tiền cho ta!” Hoa Tiểu Yêu cấp bách.
“Phong hiểm lớn. Lão nương đổi ý.”
“Tiền giảm hai thành.” Hoa Tiểu Yêu con ngươi lóe lên, cắn răng đau nói.
“Một nửa.”
“Xem như ngươi lợi hại, thành giao!”
“...”
Hai người còn tại thẳng nói.
Khúc Đàn Nhi đột ngột cười một tiếng, lạnh nhạt nói: “Cái kia Diệp ma ma, ta đã không phải xử.”
“A? Không phải xử, giảm bảy thành.” Diệp ma ma giật mình, gọi thẳng mắc lừa, lại giảm giá.
Bình luận truyện Bạo Tiếu Sủng Phi: Gia Ta Chờ Ngươi Bỏ Vợ
Bình luận Facebook
đăng bởi Nam Cung Băng Như
Danh sách chương
- Chương 501: Lão quái vật xảy ra chuyện 2
- Chương 502: Lão quái vật xảy ra chuyện 3
- Chương 503: Lão quái vật xảy ra chuyện 4
- Chương 504: Lão quái vật xảy ra chuyện 5
- Chương 505: Lão quái vật xảy ra chuyện 6
- Chương 506: Tiểu phiên ngoại: Kinh Thành dị thường 1
- Chương 507: Tiểu phiên ngoại: Kinh Thành dị thường 2
- Chương 508: Tiểu phiên ngoại: Kinh Thành dị thường 3
- Chương 509: Đi nhầm không biết đại lục 1
- Chương 510: Đi nhầm không biết đại lục 2
- Chương 511: Đi nhầm không biết đại lục 3
- Chương 512: Đi nhầm không biết đại lục 4
- Chương 513: Đi nhầm không biết đại lục 5
- Chương 514: Lần thứ nhất tách rời 1
- Chương 515: Lần thứ nhất tách rời 2
- Chương 516: Lần thứ nhất tách rời 3
- Chương 517: Lần thứ nhất tách rời 4
- Chương 518: Lần thứ nhất tách rời 5
- Chương 519: Lần thứ nhất tách rời 6
- Chương 520: Lần thứ nhất tách rời 7
- Chương 521: Hai người một hồi bỏ lỡ 1
- Chương 522: Hai người một hồi bỏ lỡ 2
- Chương 523: Hai người một hồi bỏ lỡ 3
Nhấn Shift + Enter để xuống hàng. Nhấn Enter để đăng câu trả lời.

markdown:
![ Bạo Tiếu Sủng Phi: Gia Ta Chờ Ngươi Bỏ Vợ](http://static.santruyen.com/medias/covers/57/57854_cover.jpg?time=1526976885)
![ Bạo Tiếu Sủng Phi: Gia Ta Chờ Ngươi Bỏ Vợ](http://static.santruyen.com/medias/covers/57/57854_cover.jpg?time=1526976885)
[Bạo Tiếu Sủng Phi: Gia Ta Chờ Ngươi Bỏ Vợ](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo.html)
bởi Phạn Khuyết
# Chương 521: Hai người một hồi bỏ lỡ 1
Mà Khúc Đàn Nhi lạnh lùng cùng uy hiếp, tiểu nữ hài nhìn, vẫn là cười hì hì việc không đáng lo.
Muốn làm sự tình, nhưng như thường tại tiến hành.
Tiểu nữ hài trực tiếp tiến lên nắm chặt nàng một đầu cánh tay, Khúc Đàn Nhi đột nhiên cảm thấy, tiểu nữ hài cường độ rất lớn, căn bản không giống như là một đứa bé, mà tay nhỏ bên trên, còn hiện ra nhàn nhạt lam sắc.
Huyền Giả sao? Cũng là một cái tu Huyền Khí người?
Khó trách...
Trong lúc đó, nàng cảm thấy mình thật khổ rồi.
Rời đi Mặc Liên Thành, chẳng lẽ nàng liền lớn lên dễ khi dễ như vậy a?
Vừa đi ra liền gặp gỡ loại sự tình này?
Lúc này, nàng bị tiểu nữ hài đỡ đến một cái yên tĩnh không người trong ngõ nhỏ.
Tùy ý buông tay, Khúc Đàn Nhi kém chút ngã sấp xuống, tranh thủ thời gian đỡ một cái tường.
Đáng giận, thân thể hay là bất lực...
Chỉ thấy, tiểu nữ hài thổi một chút huýt sáo.
Chỉ chốc lát, liền từ chỗ góc cua một bước ba đong đưa đi ra một cái nùng trang diễm mạt, trang điểm lộng lẫy trung niên nữ tử. Phía sau nàng còn đi theo hai người nam bộc.
“Hàng đến, thế nào? Thượng Phẩm.” Tiểu nữ hài cười nói.
“Nhìn một cái mới biết rõ.” Trung niên nữ nhân xì tiểu nữ hài liếc mắt, thờ ơ mà hướng bất lực nằm trên tường Khúc Đàn Nhi nhìn một cái, “Ôi, thật không tệ, ngươi nhìn một cái cái này khuôn mặt nhỏ, cái này tư thái... Nha nha, bất quá, có còn hay không là nguyên trang? Gả cho người khác cũng không đáng tiền.”
“Diệp ma ma, ngươi nhìn nàng mới bao lớn? Cũng chính là mười sáu, bảy tuổi đi. Làm sao lại lấy chồng? Ngươi nhìn ta, đều hai mươi tám, vẫn là không có gả.”
“Xùy...” Trung niên nữ nhân cười nhạo, “Hoa Tiểu Yêu, ngươi cả đời này, cũng không có gả ra ngoài phúc khí.”
Hoa Tiểu Yêu bị người đâm bên trong chỗ đau, “Ngươi nói cái gì? Lại nói, hàng không bán ngươi.”
“Đừng đừng đừng, coi ta sai.” Diệp ma ma là thật rất vừa ý Khúc Đàn Nhi, “Ra cái giá.”
“Mươi cái kim tệ.”
“Mười cái? Ngươi không đi cướp! Hầu Tử mở ngụm lớn.” Diệp ma ma mắng chửi người, “Ngươi cũng là từ trên đường gạt đến, nếu như hàng phạm sai lầm, người nào gánh chịu nổi.”
“Vậy ngươi nghĩ bao nhiêu?”
“Mươi cái tiền bạc. Ngươi muốn cho liền cho, không cho liền là xong.” Nơi này phương thức tính toán, là 1 kim tệ =100 cái ngân tệ = 1.000 cái đồng tệ.
“Lại cho nhiều một điểm...”
Khúc Đàn Nhi tựa tại một bên trên tường, chậm rãi ngồi xuống, nghe bọn hắn cò kè mặc cả.
Ngoài ý muốn, nhưng một mực không có hôn mê đi qua.
Vừa mới có chút bất lực, nàng phát hiện mình dần dần khôi phục lại.
“A? Hôm nay ngươi dược không có dưới?” Diệp ma ma cuối cùng cùng Hoa Tiểu Yêu thỏa đàm giá cả. Đang muốn thu hàng lúc, phát hiện kỳ quái sự tình, đang nhìn xem Khúc Đàn Nhi nhìn mình chằm chằm.
Hoa Tiểu Yêu chính tại đếm lấy tiền, nghe được cũng nghi hoặc, hướng Khúc Đàn Nhi xem xét, “Không có ah, như dĩ vãng phân lượng.”
“Cái kia nàng làm sao không có hôn mê đi qua?”
“Ta đây có thể không biết...” Hoa Tiểu Yêu vừa định nói, còn chưa nói xong, tới tay tiền lập tức bị Diệp ma ma cướp đi.
Diệp ma ma nói: “Tiểu yêu tinh, cũng dám hố lão nương?”
“Cái gì? Người nào bẫy ngươi, chúng ta lại không phải lần thứ nhất giao dịch.”
“Người này lão nương không muốn...”
“Ngươi, ngươi, đã thành giao, đem tiền cho ta!” Hoa Tiểu Yêu cấp bách.
“Phong hiểm lớn. Lão nương đổi ý.”
“Tiền giảm hai thành.” Hoa Tiểu Yêu con ngươi lóe lên, cắn răng đau nói.
“Một nửa.”
“Xem như ngươi lợi hại, thành giao!”
“...”
Hai người còn tại thẳng nói.
Khúc Đàn Nhi đột ngột cười một tiếng, lạnh nhạt nói: “Cái kia Diệp ma ma, ta đã không phải xử.”
“A? Không phải xử, giảm bảy thành.” Diệp ma ma giật mình, gọi thẳng mắc lừa, lại giảm giá.
### Bình luận truyện
**Bạo Tiếu Sủng Phi: Gia Ta Chờ Ngươi Bỏ Vợ** ![](http://yeutre.vn/medias/data/avatars/s/0/1.jpg?time=1481688467852)
### Bình luận Facebook
![ Nam Cung Băng Như](http://static.santruyen.com/medias/avatars/56/56126.png?time=1526976885)
![ Nam Cung Băng Như](http://static.santruyen.com/medias/avatars/56/56126.png?time=1526976885)
##### đăng bởi
[Nam Cung Băng Như](http://santruyen.com/thanh-vien/nam-cung-bang-nhu-56126.html)
###### Danh sách chương
[Chương 501: Lão quái vật xảy ra chuyện 2](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-501-lao-quai-vat-xay-ra-chuyen-2-c690698.html) [Chương 502: Lão quái vật xảy ra chuyện 3](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-502-lao-quai-vat-xay-ra-chuyen-3-c690699.html) [Chương 503: Lão quái vật xảy ra chuyện 4](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-503-lao-quai-vat-xay-ra-chuyen-4-c690701.html) [Chương 504: Lão quái vật xảy ra chuyện 5](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-504-lao-quai-vat-xay-ra-chuyen-5-c690702.html) [Chương 505: Lão quái vật xảy ra chuyện 6](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-505-lao-quai-vat-xay-ra-chuyen-6-c690703.html) [Chương 506: Tiểu phiên ngoại: Kinh Thành dị thường 1](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-506-tieu-phien-ngoai-kinh-thanh-di-thuong-1-c693655.html) [Chương 507: Tiểu phiên ngoại: Kinh Thành dị thường 2](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-507-tieu-phien-ngoai-kinh-thanh-di-thuong-2-c693656.html) [Chương 508: Tiểu phiên ngoại: Kinh Thành dị thường 3](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-508-tieu-phien-ngoai-kinh-thanh-di-thuong-3-c693657.html) [Chương 509: Đi nhầm không biết đại lục 1](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-509-di-nham-khong-biet-dai-luc-1-c693658.html) [Chương 510: Đi nhầm không biết đại lục 2](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-510-di-nham-khong-biet-dai-luc-2-c693659.html) [Chương 511: Đi nhầm không biết đại lục 3](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-511-di-nham-khong-biet-dai-luc-3-c693660.html) [Chương 512: Đi nhầm không biết đại lục 4](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-512-di-nham-khong-biet-dai-luc-4-c693661.html) [Chương 513: Đi nhầm không biết đại lục 5](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-513-di-nham-khong-biet-dai-luc-5-c693662.html) [Chương 514: Lần thứ nhất tách rời 1](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-514-lan-thu-nhat-tach-roi-1-c693663.html) [Chương 515: Lần thứ nhất tách rời 2](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-515-lan-thu-nhat-tach-roi-2-c693664.html) [Chương 516: Lần thứ nhất tách rời 3](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-516-lan-thu-nhat-tach-roi-3-c693665.html) [Chương 517: Lần thứ nhất tách rời 4](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-517-lan-thu-nhat-tach-roi-4-c693666.html) [Chương 518: Lần thứ nhất tách rời 5](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-518-lan-thu-nhat-tach-roi-5-c693667.html) [Chương 519: Lần thứ nhất tách rời 6](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-519-lan-thu-nhat-tach-roi-6-c693669.html) [Chương 520: Lần thứ nhất tách rời 7](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-520-lan-thu-nhat-tach-roi-7-c693670.html) [Chương 521: Hai người một hồi bỏ lỡ 1](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-521-hai-nguoi-mot-hoi-bo-lo-1-c693671.html) [Chương 522: Hai người một hồi bỏ lỡ 2](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-522-hai-nguoi-mot-hoi-bo-lo-2-c693672.html) [Chương 523: Hai người một hồi bỏ lỡ 3](http://santruyen.com/bao-tieu-sung-phi-gia-ta-cho-nguoi-bo-vo-chuong-523-hai-nguoi-mot-hoi-bo-lo-3-c693673.html)
Nhấn Shift + Enter để xuống hàng. Nhấn Enter để đăng câu trả lời.

Server: nginx

Vary: Accept-Encoding


text:
Xem giỏ hàng
Giỏ hàng chưa có sản phẩm
Trả lời:
Virtual Report là một chức năng đặc biệt của các nhóm lệnh "mô phỏng tư duy" xếp TKB mới của phiên bản TKB 4.0. Virtual Report cho phép người xếp Thời khóa biểu kiểm soát được hoàn toàn quá trình thực hiện các lệnh "mô phỏng tư duy" này. Điểm mấu chốt nhất của nhóm các lệnh mới là trong khi thực hiện một thao tác nào đó trên một TKB hiện thời (trên màn hình máy tính, ví dụ chuyển đổi, di chuyển, xếp, ...), lệnh sẽ "lôi kéo" vào "cuộc chơi" nhiều các giáo viên hay lớp trung gian khác. Do chúng ta không được nhìn, quan sát trực tiếp các TKB trung gian này trước đó, nên sự thay đổi các trung gian này có thể sẽ phá vỡ các ràng buộc TKB quan trọng (mà chúng ta đã mất nhiều công xây dựng). Chức năng Virtual Report cho phép chúng ta quan sát được tất cả các trạng thái TKB trung gian trước và sau khi thực hiện lệnh. Với Virtual Report, người xếp TKB hoàn toàn yên tâm và chủ động trong khi thực hiện các lệnh này.
School@net

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Set-Cookie: lang=vietnamese; expires=Wed, 22-May-2019 07:33:53 GMT


text:
Bạn chưa có tài khoản? Đăng ký tài khoản tại đây
Bạn đã có tài khoản trên Siêu thị Thần tài? Đăng nhập tại đây
Đăng ký nhận bản tin khuyến mại
SIÊU THỊ THẦN TÀI
Văn phòng tại Hà Nội : Ngõ 219/41/14 Định Công Thượng,Hoàng Mai,Hà Nội
Hotline: 0977.519.007


text:
0966.644.645
427 Trường Chinh, P.14, Q.Tân Bình
0966.644.645
Giờ làm việc: Từ 8g00 - 17g30 (Cả Thứ 7 & CN)

Server: Apache


text:
Sức xuân Y tông tâm lĩnh
Và chúng tôi đến thắp hương tại khu di tích Đại Danh y Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác ở thôn Bàu Thượng, xã Sơn Quang. Không ngờ tôi lại gặp ở đây bạn cùng đơn vị cũ là Trung tá cựu chiến binh Đoàn Đức Hiền, nghe tin cha bị mệt, anh cũng vừa từ Hà Nội vào...
Cha của cựu chiến binh Đoàn Đức Hiền là cụ Đoàn Tử Lợi, năm nay 93 tuổi, còn minh mẫn. Cụ Lợi vốn là y sĩ, song sau khi ra trường vào năm giữa của thập niên 60 thế kỷ trước, không hành nghề xa nhà mà suốt đời ở quê chuyên tâm dùng thuốc nam chữa bệnh. Cụ bảo với chúng tôi, ở đây vốn là quê ngoại của Đại danh y Lê Hữu Trác (1720-1791). Hầu như ai cũng biết không ít thì nhiều về thuốc nam. Hôm rồi cụ bị sốt cao lại đau bụng râm ran. Có người bảo cụ bị cảm cúm, người thì bảo cụ bị cảm nhiệt. Anh con trai vội từ Hà Nội về, cụ hướng dẫn anh làm “phép thử”: lấy củ ráy tươi, gọt vỏ, chà xát vào chỗ da mỏng cánh tay gần nách cụ, thấy không ngứa, thế nghĩa là bị phong hàn nhập lý. Lại bảo anh con ra vườn lấy nắm cỏ sữa, rau má và mơ tam thể tươi rang cho khô sắc vào ấm đất nung cho cụ uống. Cụ còn kết hợp uống thêm nước gạo rang, nước đỗ đen rang. Khi gặp chúng tôi, cụ đã khỏe được mấy ngày rồi. Cụ bảo: Toàn là cách chữa bằng thuốc Nam trong bộ sách Y tông tâm lĩnh của Hải Thượng Lãn Ông mà ra cả!
Nhà giáo Đinh Phạm Thái (bên trái) và tác giả đứng bên mộ Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác tại khu di tích.
Nhân câu chuyện chữa bệnh thuốc Nam, anh Đoàn Đức Hiền kể, năm anh lên 4 tuổi, bị cơn đàm hỏa (viêm phổi cấp), sốt cao, khó thở, nhà lại ở xa bệnh viện. Thế là đang đêm, cha tôi đốt đuốc đi bộ sang nhà một người quen ở chân núi Vũ Quang, có cái lưỡi con khái (hổ) mượn về, mài vào trôn bát sành cho tôi uống, cơn khò khè giảm hẳn, sốt cũng giảm, đến sáng thì qua cơn nguy kịch. Lại còn chuyện này đã xảy đến với cậu con cả của anh lúc nó 12 tuổi. Ngày ấy, quanh nhà cỏ mọc um tùm, cậu con từ nhà ngang đi lên nhà trên, vô tình giẫm lên đám cỏ có con rắn hổ mang đang rình con nhái bén, thế là nó mổ luôn một nhát vào đầu ngón chân phải thằng bé. Ông nội liền bảo lấy ngay sợi dây buộc hơi chặt vào cổ chân, ga-rô cho máu không đưa nọc độc lên tim, rồi bảo tôi ra sau nhà lấy mấy đọt lá dong, rửa sạch, giã lấy nước cho con uống, sau đó tức tốc đưa con lên bệnh xá xã, thầy thuốc liền tiêm nôvôcain phong bế chỗ rắn cắn lúc đó đã sưng tấy. Đông Tây y kết hợp như thế nên thằng bé qua khỏi, thế mà chất nọc cực độc của hổ mang còn làm thịt ngón chân nó bị hoại tử, mãi sau này mới lên da non lấp đầy.
Cụ Đoàn Tử Lợi vui vẻ bảo rằng, đất Hương Sơn, hai ông đến bất cứ nhà nào hỏi chuyện dùng thuốc nam chữa bệnh thì ở đâu cũng nghe khối chuyện hay. Cụ còn cho biết, bên khu mộ Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác có chùa Tượng Sơn, nơi mà Hải Thượng dành phần lớn những năm cuối đời lưu lại đấy, mở phòng mạch chữa bệnh cho dân, chủ yếu là dân nghèo vạn chài sống dọc sông Ngàn Phố. Đại Danh y còn để nhiều thì giờ hoàn chỉnh bộ bách khoa tùng thư Hải Thượng y tâm tông lĩnh gồm 28 tập, 66 quyển bằng chữ Hán nôm truyền cho đời sau. Y tông tâm lĩnh nghĩa là những điều lĩnh hội được từ những thầy thuốc trước, được Hải Thượng Lãn Ông công phu biên soạn trong gần 10 năm trời, là tài sản vô giá của nền Y học cổ truyền Việt Nam. Hải Thượng mất rồi mà sách vẫn chưa được in ra, chúng lại có nguy cơ tản mát khắp nơi. Mãi tới hơn 1 thế kỷ sau, vào năm trị vì đầu tiên của vua Hàm Nghi (1885), hậu duệ và các thế hệ học trò mới sưu tầm được tương đối đủ và nhờ nhà sư Thanh Cao trụ trì ở chùa Đồng Nhân đem khắc ván và in. Giờ ở Hương Sơn, không ít nhà vẫn lưu giữ, truyền cho các thế hệ con cháu cách chữa bệnh bằng thuốc Nam từ bộ sách này.
Khu di tích nằm ở chân dãy núi Thiên Nhẫn nhìn ra sông Ngàn Phố. Xuân về, cây cối tốt tươi và khu di tích vừa được Viện Bỏng Quốc gia Lê Hữu Trác trùng tu lần thứ ba nom rất gọn gàng, bắt mắt. Chúng tôi vào thắp hương trong chùa Tượng Sơn và đến thắp nén nhang trước mộ Hải Thượng Lãn Ông. Một không gian tịch mịch, thanh cao. Còn nghe văng vẳng câu thơ được Người ứng tác khi về đây ở ẩn, dạy học, chữa bệnh hơn 200 năm trước: Bất can vinh nhục sự/Bảo đao nhập cùng lâm (Sá chi vinh nhục việc đời/Đem thân đạo nghĩa vào nơi lâm tuyền).
Bài và ảnh: Phạm Quang Đẩu
- Bài nội tiết bí truyền đặc trị bốc hỏa, khó ngủ, khô hạn, da tóc khô rụng, cáu bẳn
- Bài thuốc thống phong bí truyền điều trị triệt để GOUT mạn tính
- Bị SUY THẬN cuối độ 2, hồng cầu "lao dốc", nhờ bí quyết của người anh, tôi đã khỏe mạnh trở lại
- CHUYÊN GIA TIM MẠCH bật mí cách trị bệnh mạch vành hiệu quả
- 25 năm vỡ ổ khớp gối nay đã chữa khỏi chỉ bằng một bí quyết nhỏ
- Khó ngủ, ngủ chập chờn: Đừng tiếc 1 phút đọc bài này để rồi phải hối hận
- Canh bổ dưỡng từ đậu đỏ
- Món ăn bài thuốc từ lươn
- Món ăn, bài thuốc từ đường phèn
- Rau diếp tiếp lửa yêu
- Ba gạc: vị thuốc thanh nhiệt và giáng hỏa
- Dược thiện từ đậu nành
- Món ăn thuốc cho người thiếu máu, suy nhược
- Bài thuốc chữa khàn tiếng
- Món ăn thuốc cho người mắc chứng hỏa
- Bí quyết “giữ lửa” cho tình yêu
-
Phẫu thuật cắt u thực quản 1/3 dưới không mở ngực
-
Những cách phòng ngừa đau đầu do nắng nóng
-
Bài thuốc chữa chảy máu cam ở trẻ em
-
Oral sex - Cách giảm nguy hại
Gửi bài viết cho tòa soạn qua email: bandientuskds@gmail.com
Sức khỏe người lớn
Sức khỏe trẻ em
Sơ cứu
Sức khoẻ tâm thần
Ẩm thực và dinh dưỡng
Sức khỏe và môi trường
Các biện pháp tránh thai
Sức khoẻ sinh sản và tình dục
Các thuật ngữ
Tìm hiểu cơ thể người
Dược
Thẩm mỹ
Trang phục
Rèn luyện
Ngôi nhà an toàn
Giải thích các xét nghiệm
Khám sức khỏe
Dinh dưỡng phòng chống ung thư
-
Chấm dứt nỗi lo con sốt cao vì amidan nhờ điều trị triệt để
Con trai chị T.L.M (32 tuổi) là bé N.A.T (6 tuổi) bị viêm amidan tái phát nhiều lần nhưng lần này khiến chị thực sự lo lắng,chị mua thuốc cho bé đồng thời áp dụng nhiều bài thuốc dân gian mà trước đây đã làm nhưng không đỡ. Sự lo lắng của chị chỉ thực sự kết thúc khi bé được điều trị triệt để bằng phương pháp phẫu thuật amidan.
- Ung thư phụ khoa ngại khám là nguyên nhân lớn nhất gây tử vong
- Khám bệnh như ở nước ngoài ngay tại Việt Nam: tưởng khó mà dễ!
-
Bệnh nhân tử vong sau mổ tay ở BVĐK Hà Đông: Bác sĩ đầu ngành Ngoại khoa Hà Nội nói gì? SKĐS - Liên quan đến vụ việc bệnh nhân V.Đ.C. (SN 1981, trú tại huyện Quốc Oai, Hà Nội) tử vong sau khi mổ kết hợp xương cánh tay tại BVĐK Hà Đông, hiện cơ quan chức năng đang khám nghiệm tử thi để tìm ra nguyên nhân.
- Phó thủ tướng Trương Hòa Bình:"Không bỏ lọt tội phạm, không làm oan người vô tội vụ BS.Lương"
- Ðột phá trong điều trị bệnh tiểu đường
- Chân cứng đá mềm, Lương nhé!
- Dấu hiệu cảnh báo ung thư đường tiêu hóa không nên bỏ qua

markdown:
# Sức xuân Y tông tâm lĩnh
Và chúng tôi đến thắp hương tại khu di tích Đại Danh y Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác ở thôn Bàu Thượng, xã Sơn Quang. Không ngờ tôi lại gặp ở đây bạn cùng đơn vị cũ là Trung tá cựu chiến binh Đoàn Đức Hiền, nghe tin cha bị mệt, anh cũng vừa từ Hà Nội vào...
Cha của cựu chiến binh Đoàn Đức Hiền là cụ Đoàn Tử Lợi, năm nay 93 tuổi, còn minh mẫn. Cụ Lợi vốn là y sĩ, song sau khi ra trường vào năm giữa của thập niên 60 thế kỷ trước, không hành nghề xa nhà mà suốt đời ở quê chuyên tâm dùng thuốc nam chữa bệnh. Cụ bảo với chúng tôi, ở đây vốn là quê ngoại của Đại danh y Lê Hữu Trác (1720-1791). Hầu như ai cũng biết không ít thì nhiều về thuốc nam. Hôm rồi cụ bị sốt cao lại đau bụng râm ran. Có người bảo cụ bị cảm cúm, người thì bảo cụ bị cảm nhiệt. Anh con trai vội từ Hà Nội về, cụ hướng dẫn anh làm “phép thử”: lấy củ ráy tươi, gọt vỏ, chà xát vào chỗ da mỏng cánh tay gần nách cụ, thấy không ngứa, thế nghĩa là bị phong hàn nhập lý. Lại bảo anh con ra vườn lấy nắm cỏ sữa, rau má và mơ tam thể tươi rang cho khô sắc vào ấm đất nung cho cụ uống. Cụ còn kết hợp uống thêm nước gạo rang, nước đỗ đen rang. Khi gặp chúng tôi, cụ đã khỏe được mấy ngày rồi. Cụ bảo: Toàn là cách chữa bằng thuốc Nam trong bộ sách
*Y tông tâm lĩnh* của Hải Thượng Lãn Ông mà ra cả!
*Nhà giáo Đinh Phạm Thái (bên trái) và tác giả đứng bên mộ Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác tại khu di tích.*
Nhân câu chuyện chữa bệnh thuốc Nam, anh Đoàn Đức Hiền kể, năm anh lên 4 tuổi, bị cơn đàm hỏa (viêm phổi cấp), sốt cao, khó thở, nhà lại ở xa bệnh viện. Thế là đang đêm, cha tôi đốt đuốc đi bộ sang nhà một người quen ở chân núi Vũ Quang, có cái lưỡi con khái (hổ) mượn về, mài vào trôn bát sành cho tôi uống, cơn khò khè giảm hẳn, sốt cũng giảm, đến sáng thì qua cơn nguy kịch. Lại còn chuyện này đã xảy đến với cậu con cả của anh lúc nó 12 tuổi. Ngày ấy, quanh nhà cỏ mọc um tùm, cậu con từ nhà ngang đi lên nhà trên, vô tình giẫm lên đám cỏ có con rắn hổ mang đang rình con nhái bén, thế là nó mổ luôn một nhát vào đầu ngón chân phải thằng bé. Ông nội liền bảo lấy ngay sợi dây buộc hơi chặt vào cổ chân, ga-rô cho máu không đưa nọc độc lên tim, rồi bảo tôi ra sau nhà lấy mấy đọt lá dong, rửa sạch, giã lấy nước cho con uống, sau đó tức tốc đưa con lên bệnh xá xã, thầy thuốc liền tiêm nôvôcain phong bế chỗ rắn cắn lúc đó đã sưng tấy. Đông Tây y kết hợp như thế nên thằng bé qua khỏi, thế mà chất nọc cực độc của hổ mang còn làm thịt ngón chân nó bị hoại tử, mãi sau này mới lên da non lấp đầy.
Cụ Đoàn Tử Lợi vui vẻ bảo rằng, đất Hương Sơn, hai ông đến bất cứ nhà nào hỏi chuyện dùng thuốc nam chữa bệnh thì ở đâu cũng nghe khối chuyện hay. Cụ còn cho biết, bên khu mộ Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác có chùa Tượng Sơn, nơi mà Hải Thượng dành phần lớn những năm cuối đời lưu lại đấy, mở phòng mạch chữa bệnh cho dân, chủ yếu là dân nghèo vạn chài sống dọc sông Ngàn Phố. Đại Danh y còn để nhiều thì giờ hoàn chỉnh bộ bách khoa tùng thư
*Hải Thượng y tâm tông lĩnh* gồm 28 tập, 66 quyển bằng chữ Hán nôm truyền cho đời sau. *Y tông tâm lĩnh* nghĩa là những điều lĩnh hội được từ những thầy thuốc trước, được Hải Thượng Lãn Ông công phu biên soạn trong gần 10 năm trời, là tài sản vô giá của nền Y học cổ truyền Việt Nam. Hải Thượng mất rồi mà sách vẫn chưa được in ra, chúng lại có nguy cơ tản mát khắp nơi. Mãi tới hơn 1 thế kỷ sau, vào năm trị vì đầu tiên của vua Hàm Nghi (1885), hậu duệ và các thế hệ học trò mới sưu tầm được tương đối đủ và nhờ nhà sư Thanh Cao trụ trì ở chùa Đồng Nhân đem khắc ván và in. Giờ ở Hương Sơn, không ít nhà vẫn lưu giữ, truyền cho các thế hệ con cháu cách chữa bệnh bằng thuốc Nam từ bộ sách này.
Khu di tích nằm ở chân dãy núi Thiên Nhẫn nhìn ra sông Ngàn Phố. Xuân về, cây cối tốt tươi và khu di tích vừa được Viện Bỏng Quốc gia Lê Hữu Trác trùng tu lần thứ ba nom rất gọn gàng, bắt mắt. Chúng tôi vào thắp hương trong chùa Tượng Sơn và đến thắp nén nhang trước mộ Hải Thượng Lãn Ông. Một không gian tịch mịch, thanh cao. Còn nghe văng vẳng câu thơ được Người ứng tác khi về đây ở ẩn, dạy học, chữa bệnh hơn 200 năm trước:
*Bất can vinh nhục sự/Bảo đao nhập cùng lâm* ( *Sá chi vinh nhục việc đời/Đem thân đạo nghĩa vào nơi lâm tuyền*). **Bài và ảnh: Phạm Quang Đẩu**
-
*Bài nội tiết bí truyền*đặc trị bốc hỏa, khó ngủ, khô hạn, da tóc khô rụng, cáu bẳn
-
*Bài thuốc thống phong bí truyền*điều trị triệt để GOUT mạn tính
-
[Bị SUY THẬN cuối độ 2, hồng cầu "lao dốc", nhờ bí quyết của người anh, tôi đã khỏe mạnh trở lại](https://goo.gl/d5ZVq6)
-
[CHUYÊN GIA TIM MẠCH bật mí cách trị bệnh mạch vành hiệu quả](https://goo.gl/ncLwCz)
-
[25 năm vỡ ổ khớp gối nay đã chữa khỏi chỉ bằng một bí quyết nhỏ](http://diamondkhop.com/tp-hcm-ky-tich-25-nam-bi-tat-vo-o-khop-goi-nay-da-di-lai-binh-thuong.html#utm_source=skds&utm_medium=footer&utm_campaign=10)
-
[Khó ngủ, ngủ chập chờn: Đừng tiếc 1 phút đọc bài này để rồi phải hối hận](http://goldream.vn/mat-ngu-do-tuoi-tac/giac-ngu-ngon-giup-da-toi-cang-min--hong-hao-tro-lai,n13.html?utm_source=SKDS&utm_medium=Nga) [Sức xuân Y tông tâm lĩnh](http://suckhoedoisong.vn/suc-xuan-y-tong-tam-linh-n141101.html) **Món ăn - bài thuốc**
-
[Canh bổ dưỡng từ đậu đỏ](http://suckhoedoisong.vn/canh-bo-duong-tu-dau-do-n51527.html)
-
[Món ăn bài thuốc từ lươn](http://suckhoedoisong.vn/mon-an-bai-thuoc-tu-luon-n112873.html)
-
[Món ăn, bài thuốc từ đường phèn](http://suckhoedoisong.vn/mon-an-bai-thuoc-tu-duong-phen-n86649.html)
-
[Rau diếp tiếp lửa yêu](http://suckhoedoisong.vn/rau-diep-tiep-lua-yeu-n144404.html)
-
[Ba gạc: vị thuốc thanh nhiệt và giáng hỏa](http://suckhoedoisong.vn/ba-gac-vi-thuoc-thanh-nhiet-va-giang-hoa-n131976.html)
-
[Dược thiện từ đậu nành](http://suckhoedoisong.vn/duoc-thien-tu-dau-nanh-n82244.html)
-
[Món ăn thuốc cho người thiếu máu, suy nhược](http://suckhoedoisong.vn/mon-an-thuoc-cho-nguoi-thieu-mau-suy-nhuoc-n121149.html)
-
[Bài thuốc chữa khàn tiếng](http://suckhoedoisong.vn/bai-thuoc-chua-khan-tieng-n139869.html)
-
[Món ăn thuốc cho người mắc chứng hỏa](http://suckhoedoisong.vn/mon-an-thuoc-cho-nguoi-mac-chung-hoa-n131644.html)
-
[Bí quyết “giữ lửa” cho tình yêu](http://suckhoedoisong.vn/bi-quyet-giu-lua-cho-tinh-yeu-n63149.html)
-
[Phẫu thuật cắt u thực quản 1/3 dưới không mở ngực](http://suckhoedoisong.vn/phau-thuat-cat-u-thuc-quan-1-3-duoi-khong-mo-nguc-n144474.html)
-
[Những cách phòng ngừa đau đầu do nắng nóng](http://suckhoedoisong.vn/nhung-cach-phong-ngua-dau-dau-do-nang-nong-n131730.html)
-
[Bài thuốc chữa chảy máu cam ở trẻ em](http://suckhoedoisong.vn/bai-thuoc-chua-chay-mau-cam-o-tre-em-n121351.html)
-
[Oral sex - Cách giảm nguy hại](http://suckhoedoisong.vn/oral-sex-cach-giam-nguy-hai-n135294.html)
Gửi bài viết cho tòa soạn qua email:
**bandientuskds@gmail.com** [Sức khỏe người lớn](http://suckhoedoisong.vn/suc-khoe-nguoi-lon-c85/) [Sức khỏe trẻ em](http://suckhoedoisong.vn/suc-khoe-tre-em-c84/) [Sơ cứu](http://suckhoedoisong.vn/so-cuu-c82/) [Sức khoẻ tâm thần](http://suckhoedoisong.vn/suc-khoe-tam-than-c90/) [Ẩm thực và dinh dưỡng](http://suckhoedoisong.vn/am-thuc-va-dinh-duong-c89/) [Sức khỏe và môi trường](http://suckhoedoisong.vn/suc-khoe-va-moi-truong-c88/) [Các biện pháp tránh thai](http://suckhoedoisong.vn/cac-bien-phap-tranh-thai-c87/) [Sức khoẻ sinh sản và tình dục](http://suckhoedoisong.vn/suc-khoe-sinh-san-va-tinh-duc-c86/) [Các thuật ngữ](http://suckhoedoisong.vn/cac-thuat-ngu-c73/) [Tìm hiểu cơ thể người](http://suckhoedoisong.vn/tim-hieu-co-the-nguoi-c81/) [Dược](http://suckhoedoisong.vn/duoc-c80/) [Thẩm mỹ](http://suckhoedoisong.vn/tham-my-c79/) [Trang phục](http://suckhoedoisong.vn/trang-phuc-c78/) [Rèn luyện](http://suckhoedoisong.vn/ren-luyen-c77/) [Ngôi nhà an toàn](http://suckhoedoisong.vn/ngoi-nha-an-toan-c76/) [Giải thích các xét nghiệm](http://suckhoedoisong.vn/giai-thich-cac-xet-nghiem-c75/) [Khám sức khỏe](http://suckhoedoisong.vn/kham-suc-khoe-c74/) [Dinh dưỡng phòng chống ung thư](http://suckhoedoisong.vn/dinh-duong-phong-chong-ung-thu-c100/)
-
[Chấm dứt nỗi lo con sốt cao vì amidan nhờ điều trị triệt để](http://suckhoedoisong.vn/cham-dut-noi-lo-con-sot-cao-vi-amidan-nho-dieu-tri-triet-de-n143968.html)Con trai chị T.L.M (32 tuổi) là bé N.A.T (6 tuổi) bị viêm amidan tái phát nhiều lần nhưng lần này khiến chị thực sự lo lắng,chị mua thuốc cho bé đồng thời áp dụng nhiều bài thuốc dân gian mà trước đây đã làm nhưng không đỡ. Sự lo lắng của chị chỉ thực sự kết thúc khi bé được điều trị triệt để bằng phương pháp phẫu thuật amidan. [Ung thư phụ khoa ngại khám là nguyên nhân lớn nhất gây tử vong](http://suckhoedoisong.vn/ung-thu-phu-khoa-ngai-kham-la-nguyen-nhan-lon-nhat-gay-tu-vong-n143877.html)
-
[Khám bệnh như ở nước ngoài ngay tại Việt Nam: tưởng khó mà dễ!](
http://suckhoedoisong.vn/kham-benh-nhu-o-nuoc-ngoai-ngay-tai-viet-nam-tuong-kho-ma-de-n143536.html)
-
[Bệnh nhân tử vong sau mổ tay ở BVĐK Hà Đông: Bác sĩ đầu ngành Ngoại khoa Hà Nội nói gì?](http://suckhoedoisong.vn/benh-nhan-tu-vong-sau-mo-tay-o-bvdk-ha-dong-bac-si-dau-nganh-ngoai-khoa-ha-noi-noi-gi-n144188.html)SKĐS - Liên quan đến vụ việc bệnh nhân V.Đ.C. (SN 1981, trú tại huyện Quốc Oai, Hà Nội) tử vong sau khi mổ kết hợp xương cánh tay tại BVĐK Hà Đông, hiện cơ quan chức năng đang khám nghiệm tử thi để tìm ra nguyên nhân. [Phó thủ tướng Trương Hòa Bình:"Không bỏ lọt tội phạm, không làm oan người vô tội vụ BS.Lương"](http://suckhoedoisong.vn/pho-thu-tuong-truong-hoa-binhkhong-bo-lot-toi-pham-khong-lam-oan-nguoi-vo-toi-vu-bsluong-n144200.html) [Ðột phá trong điều trị bệnh tiểu đường](http://suckhoedoisong.vn/ot-pha-trong-dieu-tri-benh-tieu-duong-n144324.html) [Chân cứng đá mềm, Lương nhé!](http://suckhoedoisong.vn/chan-cung-da-mem-luong-nhe-n144370.html) [Dấu hiệu cảnh báo ung thư đường tiêu hóa không nên bỏ qua](http://suckhoedoisong.vn/dau-hieu-canh-bao-ung-thu-duong-tieu-hoa-khong-nen-bo-qua-n144344.html)

Content-Type: text/html


text:
Căng da mặt là phương pháp tiên tiến giúp bạn lấy lại làn da tươi trẻ sau 1 lần thực hiện, vậy những đối tượng nên áp dụng thẩm mỹ căng da mặt nội soi?
>>>>Xem thêm : Địa chỉ căng da mặt ở đâu chất lượng.
Thẩm mỹ căng da mặt nội soi sự lựa chọn của phái đẹp
Những đối tượng nên áp dụng thẩm mỹ căng da mặt nội soiThẩm mỹ căng da mặt nội soi là phương pháp tiên tiến giúp trẻ hóa da, làm căng da mặt ra cả 10 tuổi, chỉ sau 1 lần thực hiện. Đây là phương pháp không phẫu thuật thẩm mỹ, mang lại kết quả tối ưu được đánh giá cao độ an toàn tuyệt đối. Nhờ thiết bị nội soi tiên tiến, mọi hình ảnh sâu bên trong lớp mô cơ dưới da được ghi lại chi tiết, phóng đại trên màn hình. Nhờ đó, tạo điều kiện cho bác sĩ tiến hành nâng – cân cơ các tổ chức mô dưới da chính xác nhất, làm giảm tối đa sự xâm lấn sang vùng lân cận, không ảnh hưởng đến các mạch máu, tổ chức thần kinh xung quanh.
Với tính năng vượt trội của căng da mặt mang lại, đang thu hút sự quan tâm lớn từ các tín đồ làm đẹp. Vậy những đối tượng nào nên áp dụng thẩm mỹ căng da mặt nội soi?
Những đối tượng nên áp dụng thẩm mỹ căng da mặt nội soi
Trên đây là những đối tượng nên thẩm mỹ căng da mặt nội soi, phương pháp này xóa bỏ hoàn toàn làn da lão hóa làm căng da mặt, trẻ trung, sáng mịn hơn. Chỉ 1 lần thực hiện duy nhất, giúp mang lại kết quả hoàn hảo như ý.
- Làn da đang phải đối diện với tình trạng lão hóa nặng nề.
- Da bị khô, mỏng và ít dầu mao mạch vỡ dưới da.
- Cơ bị chảy sệ, lỏng lẻo, kém săn chắc.
- Da xuất hiện nhiều nếp nhăn sâu, nhiều da chùng chảy xệ.
- Da bị sa trễ, kém đàn hồi…
- Những người có nhu cầu căng da mặt.
Những lưu ý khi căng da mặt nội soi
Thẩm mỹ căng da mặt nội soi sự lựa chọn hoàn hảo dành cho phái đẹp
Nếu bạn muốn tìm hiểu kỹ hơn về các phương pháp thẩm mỹ căng da mặt nội soi, hãy liên hệ 0949773555 hoặc tìm đến Viện thẩm mỹ Hà Nội 14 Yên Phụ – Ba Đình – Hà Nội để được bác sĩ tư vấn trực tiếp.
- Đảm bảo sức khỏe, tinh thần tốt trước khi căng da mặt nội soi.
- Thực hiện đúng quy trình căng da mặt của bác sĩ:
- Thăm khám, kiểm tra vùng mặt, xác định mức độ lão hóa của làn da.
- Gây tê trước khi bước vào cuộc tiến hành căng da mặt nội soi.
- Sử dụng thiết bị nội soi can thiệp sâu vào bên trong mô da, nhằm tiến hành nâng – cân cơ các mô tổ chức dưới da.
- Nghỉ dưỡng và chăm sóc làn da mặt sau khi căng da mặt cẩn thận theo đúng chỉ định của bác sĩ.

markdown:
Căng da mặt là phương pháp tiên tiến giúp bạn lấy lại làn da tươi trẻ sau 1 lần thực hiện, vậy những đối tượng nên áp dụng thẩm mỹ căng da mặt nội soi?
>>>>Xem thêm :
. [Địa chỉ căng da mặt ở đâu chất lượng]
Thẩm mỹ căng da mặt nội soi sự lựa chọn của phái đẹp
Những đối tượng nên áp dụng thẩm mỹ căng da mặt nội soi
là phương pháp tiên tiến giúp trẻ hóa da, làm căng da mặt ra cả 10 tuổi, chỉ sau 1 lần thực hiện. Đây là phương pháp không phẫu thuật thẩm mỹ, mang lại kết quả tối ưu được đánh giá cao độ an toàn tuyệt đối. Nhờ thiết bị nội soi tiên tiến, mọi hình ảnh sâu bên trong lớp mô cơ dưới da được ghi lại chi tiết, phóng đại trên màn hình. Nhờ đó, tạo điều kiện cho bác sĩ tiến hành nâng – cân cơ các tổ chức mô dưới da chính xác nhất, làm giảm tối đa sự xâm lấn sang vùng lân cận, không ảnh hưởng đến các mạch máu, tổ chức thần kinh xung quanh. [Thẩm mỹ căng da mặt nội so]i
Với tính năng vượt trội của căng da mặt mang lại, đang thu hút sự quan tâm lớn từ các tín đồ làm đẹp. Vậy những đối tượng nào nên áp dụng thẩm mỹ căng da mặt nội soi?
Những đối tượng nên áp dụng thẩm mỹ căng da mặt nội soi
Trên đây là những đối tượng nên thẩm mỹ căng da mặt nội soi, phương pháp này xóa bỏ hoàn toàn làn da lão hóa làm căng da mặt, trẻ trung, sáng mịn hơn. Chỉ 1 lần thực hiện duy nhất, giúp mang lại kết quả hoàn hảo như ý.
- Làn da đang phải đối diện với tình trạng lão hóa nặng nề.
- Da bị khô, mỏng và ít dầu mao mạch vỡ dưới da.
- Cơ bị chảy sệ, lỏng lẻo, kém săn chắc.
- Da xuất hiện nhiều nếp nhăn sâu, nhiều da chùng chảy xệ.
- Da bị sa trễ, kém đàn hồi…
- Những người có nhu cầu căng da mặt.
Những lưu ý khi căng da mặt nội soi
Thẩm mỹ căng da mặt nội soi sự lựa chọn hoàn hảo dành cho phái đẹp
Nếu bạn muốn tìm hiểu kỹ hơn về các phương pháp thẩm mỹ căng da mặt nội soi, hãy liên hệ 0949773555 hoặc tìm đến Viện thẩm mỹ Hà Nội 14 Yên Phụ – Ba Đình – Hà Nội để được bác sĩ tư vấn trực tiếp.
- Đảm bảo sức khỏe, tinh thần tốt trước khi căng da mặt nội soi.
- Thực hiện đúng quy trình căng da mặt của bác sĩ:
- Thăm khám, kiểm tra vùng mặt, xác định mức độ lão hóa của làn da.
- Gây tê trước khi bước vào cuộc tiến hành căng da mặt nội soi.
- Sử dụng thiết bị nội soi can thiệp sâu vào bên trong mô da, nhằm tiến hành nâng – cân cơ các mô tổ chức dưới da.
- Nghỉ dưỡng và chăm sóc làn da mặt sau khi
[cẩn thận theo đúng chỉ định của bác sĩ.] căng da mặt

Pragma: private

Set-Cookie: bb_lastactivity=0; expires=Wed, 22-May-2019 07:48:31 GMT; Max-Age=31536000; path=/

Vary: User-Agent


text:
azzaazeel
New Member, Nam, 29, đến từ Hanoi, Vietnam
- azzaazeel được nhìn thấy lần cuối:
- 31/3/15
-
- Đang tải...
-
Giới thiệu
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 9/10/88 (Tuổi: 29)
- Web:
- http://gr8books.net
- Nơi ở:
- Hanoi, Vietnam
Tương tác

markdown:
[](https://pub.accesstrade.vn/deep_link/4817744492426634301?url=http%3A%2F%2Fdattour.tugo.com.vn%2F%3Futm_source%3Daccesstrade%26aff_sid%3D%7Bclickid%7D)
![](https://s3-ap-southeast-1.amazonaws.com/images.accesstrade.vn/2b44928ae11fb9384c4cf38708677c48/4939_320x100_20160926074741149.png)
[](https://pub.accesstrade.vn/deep_link/4817744492426634301?url=http%3A%2F%2Fdattour.tugo.com.vn%2F%3Futm_source%3Daccesstrade%26aff_sid%3D%7Bclickid%7D)
![](https://s3-ap-southeast-1.amazonaws.com/images.accesstrade.vn/2b44928ae11fb9384c4cf38708677c48/4949_320x100_20160926074905507.png)
# azzaazeel
New Member, Nam, 29, đến từ
[Hanoi, Vietnam](misc/location-info?location=Hanoi%2C+Vietnam)
- azzaazeel được nhìn thấy lần cuối:
- 31/3/15
-
- Đang tải...
-
### Giới thiệu
- Giới tính:
- Nam
- Sinh nhật:
- 9/10/88 (Tuổi: 29)
- Web:
[http://gr8books.net](http://gr8books.net)
- Nơi ở:
[Hanoi, Vietnam](misc/location-info?location=Hanoi%2C+Vietnam)
### Tương tác

Cache-control: private, max-age=0

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vietnix-Cache: HIT from backend