text:
Lịch sử hình thành và phát triển của tham vấn
1. LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAM VẤN
1.1. Sự ra đời của Tham vấn trên thế giới
- Tham vấn là một ngành nghề đại diện cho sự hợp nhất lại của nhiều sự ảnh hưởng như phong trào đấu tranh để có được những biện pháp điều trị nhân đạo cho bệnh nhân tâm thần từ thế kỷ XIX ở Pháp như phân tâm học- Freud; những khảo cứu khoa học và phương pháp tiếp cận hành vi; sự ra đời và được chuẩn hóa các trắc nghiệm tâm lý; tâm lý học hiện sinh; tâm lý học nhân văn và những thành tựu rõ ràng của lĩnh vực hướng nghiệp, tư vấn nghề.
Sau khi xem xét lịch sử của các chuyên ngành hỗ trợ tham vấn chúng ta bắt đầu đi sâu tìm hiểu lịch sử của Tham vấn, bởi vì lịch sử phát triển của ngành tham vấn gắn với sự ra đời của các phương pháp tiếp cận thân chủ trong tham vấn.
* Tham vấn được ra đời và phát triển theo các giai đoạn sau:
- Từ 1900 đến 1950: Những tiền đề cho sự ra đời của ngành, nghề tham vấn.
Tiền đề đầu tiên phải kể đến là sự phát triển của công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề và sự ra đời của những NTV nghề đầu tiên.
+ Từ đầu thế kỷ XX, công tác xã hội đã mang lại quan tâm và những thay đổi trong công tác giáo dục; tâm thần học làm biến đổi về chất các phương pháp chữa trị cho bệnh nhân tâm thần; phân tâm học và những liệu pháp liên quan được ứng dụng rộng rãi; hiệu quả của các trắc nghiệm và cuộc cách mạng công nghiệp đối với sự phát triển xã hội nâng cao vật chất tinh thần cho con người. Nhìn một cách tinh tế, mỗi một sự kiện này đều ảnh hưởng đến công tác hướng dẫn tư vấn nghề và sự ra đời của tham vấn.
Frank Parsons (1854 – 1908), người sáng lập ra ngành hướng nghiệp, tư vấn nghề ở Mỹ. Bắt đầu sự nghiệp với tư cách là một nhân viên công tác xã hội ở Boston, được sự hậu thuẫn của những quan chức lãnh đạo cộng đồng ở đây, ông đã xuất bản cuốn sách “Cẩm nang hướng nghiệp” (Vocational Bureau) nhằm trợ giúp các cá nhân trong việc lựa chọn nghề nghiệp, tìm ra cách bắt đầu và xây dựng một nghề nghiệp thành công và hiệu quả”. Ông thực sự mong muốn công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp được đưa vào trường học.
+ Năm 1909, sau khi ông qua đời một năm, cuốn sách “chọn nghề” (Choosing a Vocation) được xuất bản và ngay lập tức nó được coi là sự cống hiến lớn lao cho công tác hướng dẫn tư vấn nghề.
trở thành địa điểm tổ chức Hội nghị công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp đầu tiên. kết quả của hội nghị này đánh dấu sự ra đời của Hiệp hội tư vấn hướng nghiệp quốc gia Mỹ (NVGA) năm 1913, tổ chức tiền nhiệm của Hiệp hội tham vấn Mỹ sau này. Frank Parsons là người có tầm nhìn xa. Ông đã hình dung ra công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp có hệ thống trong trường học, hình dung ra sự phát triển của công tác này trong nước. Ông cũng thấy trước được tầm quan trọng của công tác tham vấn cá nhân và ông đã hi vọng có một xã hội trong đó sự hợp tác quan trọng hơn sự cạnh tranh. Nguyên tắc của Parsons trong công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề đã ảnh hưởng sâu sắc đến những lĩnh vực rộng lớn hơn của công tác tham vấn. Mục đích chính của Parsons đối với công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề luôn được thể hiện trong “3 quá trình” sau: Boston
Một là: sự thấu hiểu một cách rõ ràng về bản thân, về khả năng, sở thích hoài bão, nguồn lực cũng như những hạn chế của bạn đối với nghề; động lực thúc đẩy bạn chọn nghề.
Hai là: kiến thức về những yêu cầu, điều kiện của thành công, những thuận lợi và khó khăn; sự đền bù; những cơ hội và những triển vọng phát triển trong các giới hạn khác nhau của công việc.
Ba là: nguyên nhân thực sự trong mối liên hệ của hai nhóm trong thực tế”.
Tuy nhiên, những xem xét sâu sắc, tỉ mỉ của Parson trong công việc của ông đã chỉ ra cho chúng ta thấy nhiều điểm trong các nguyên tắc này thực sự trở thành nguyên lý của nghề Tham vấn. Ví dụ, ông nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phải có một người hướng dẫn chuyên nghiệp và gợi ý rằng một người hướng dẫn tốt không thể đưa ra các quyết định cho người khác, những người mà một cách cơ bản phải quyết định điều gì tốt nhất cho anh ta hoặc cô ta. Ông cũng cho rằng một NTV nên thân tình, cởi mở, trung thực và tốt bụng với TC. Điều đó có ý nghĩa quyết định đối với các NTV trong sự nỗ lực giúp đỡ TC phát triển những tiềm năng riêng của họ. Với những tư tưởng nêu trên, Parsons không những xứng đáng với danh hiệu là người sáng lập ra công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp mà còn xứng đáng với danh hiệu người sáng lập của tham vấn.
Sau này, mặc dù công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp trong trường học được phát triển, song nhiều người đã tán thành việc cần có một cách tiếp cận rộng hơn với tham vấn trong trường học. Những người này cho rằng những chuyên gia tư vấn hướng nghiệp không nên chỉ tập trung quan tâm về ngành nghề mà còn nên chú ý đến sự khác biệt lớn trong những nhu cầu về tâm lý và giáo dục của học sinh. Nói cách khác những chuyên gia tư vấn hướng nghiệp phải là những NTV.
Công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp tồn tại và phát triển được nhờ sự trợ giúp của các trắc nghiệm về khả năng nhận thức, hứng thú, trí thông minh, nhân cách… Những trắc nghiệm này càng được chuẩn hoá và hoàn thiện, đóng góp một cách tích cực cho tất cả các loại hình thực hành tham vấn. Sự mở rộng phạm vi ảnh hưởng của ngành tâm lý trị liệu cùng với nỗ lực đấu tranh cho những hình thức chữa trị nhân đạo đối với bệnh nhân tâm thần, những bệnh viện điều trị tâm thần được xây dựng khiến cho nhu cầu cần người trợ giúp được đào tạo, chuyên nghiệp cũng gia tăng. Ban đầu, những nhân viên công tác xã hội, những nhà tâm lý trị liệu được đào tạo về những kỹ năng tham vấn để có thể đáp ứng nhu cầu này.
- Tham vấn chính thức ra đời vào những năm 1930 do công của E.G Williamson (1900-1979). Lần đầu tiên trong lịch sử một lý thuyết hoàn chỉnh của tham vấn được đưa ra, phân biệt rõ rệt với thuyết phân tâm học đang thịnh hành thời bấy giờ của Freud.
Cách tiếp cận của Williamson bước đầu đã vượt qua những ý tưởng của Frank Parsons. Mặc dù có nguồn gốc từ công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề nhưng hướng tiếp cận này đã được thay đổi và được xem như là một hướng tiếp cận hữu cơ với tham vấn và trị liệu tâm lý. Nét đặc trưng và những nhân tố chính của nó liên quan đến một chuỗi hoạt động 5 bước, bao gồm:
1.Phân tích đánh giá vấn đề và có được hồ sơ về sự tiếp xúc và những trắc nghiệm đối với thân chủ.
2. Tổng hợp, tóm tắt và sắp xếp thông tin để hiểu vấn đề.
3. Chẩn đoán, làm sáng tỏ vấn đề.
4. Tham vấn, trợ giúp cá nhân tìm cách giải quyết
5. Theo dõi, đảm bảo sự theo dõi đích thực, sát xao với TC.
Do hậu quả của chủ nghĩa phát xít, trong những năm 30-40, nhiều nhà triết học, tâm thần học, tâm lý học nhân văn đã chạy từ Châu Âu sang Mỹ và ngay lập tức những tư tưởng của họ đã ảnh hưởng đến tâm lý trị liệu và giáo dục ở đây.
- Từ 1950-2000: Sự ra đời và phát triển của tham vấn hiện đại Những năm 50 của thế kỷ XX Tham vấn hiện đại được ra đời gắn liền với tên tuổi của Carl Rogers, nhà Tâm lý học Mỹ theo trường phải tâm lý học nhân văn. Cuốn sách thứ hai của ông có tựa đề “Thân chủ - Trọng tâm trị liệu” (Client – Centered Therapy) xuất bản năm 1951 để khẳng định “một cách tiếp cận trị liệu mới nhấn mạnh đến các giá trị nhân văn và nhấn mạnh đến sự trắc nghiệm có ý thức của từng cá nhân”{12, 83}.
+ Thập kỷ này cũng in dấu sự phát triển của các thuyết khác trong lĩnh vực tham vấn như Jean Piaget (1896-1980), nhà Tâm lý học Thuỵ Sĩ với những nghiên cứu về sự phát triển của trẻ 1954 cho rằng “trẻ em đạt được những hành vi và kỹ năng riêng biệt ở những giai đoạn phát triển riêng biệt và nhìn nhận các giai đoạn phát triển nhận thức” {27,61}.
+ Khác với học thuyết về nhận thức của J. Piaget, Erick Erickson (1902-1994) với quan niệm “cá nhân có tiềm năng giải quyết các vấn đề riêng của mình” . Erickson chia cuộc sống con người thành hệ thống “8 cơn khủng hoảng tâm lý xã hội đặc trưng cho mỗi lứa tuổi của cuộc đời, mà hậu quả thuận lợi và không thuận lợi, sẽ có tính quyết định đến sự phát triển nảy nở về sau của mỗi người” . Erickson tin rằng “sức mạnh – bản ngã đạt được nhờ giải quyết thành công các đợt khủng hoảng về phát triển”, cơn khủng hoảng 1 là lòng tin cậy hoặc ngờ vực; cơn khủng hoảng 2 là tự trị hoặc hổ thẹn hoặc hoài nghi; cơn khủng hoảng 3 là óc sáng kiến hoặc mặc cảm tội lỗi; cơn khủng hoảng 4 là việc làm hoặc sự kém cỏi; cơn khủng hoảng 5 là bản sắc hoặc lẫn lột vai trò; cơn khủng hoảng 6 là thân mật hoặc cách ly; cơn khủng hoảng 7 là sinh sản hay trì trệ và cơn khủng hoảng 8 là toàn vẹn cá nhân hay thất vọng. Tham vấn chính thức trở thành một ngành khoa học độc lập và một ngành nghề chuyên môn trên thế giới.
+ Tham vấn phát triển mạnh mẽ vào những năm 60 của thế kỷ XX. Bên cạnh 3 hướng tiếp cận chính là tiếp cận Phân tâm (Freud); tiếp cận trực tiếp (Williamson); tiếp cận thân chủ trọng tâm (Rogers), thập kỷ 60 đánh dấu sự ra đời của vô số những cách tiếp cận mới như tiếp cận xúc cảm thuần lý (nhận thức) của Albert Ellis (1961). Tiếp cận hành vi Bandura (1969), Wope (1958) và Krumbeltz (1966); phép trị liệu hiện thực của William Glasser (1961- 1965); Tiếp cận cấu trúc (Gestalt) của Fritz Perls (1969). Tiếp cận ứng xử học của
(1964) và tiếp cận hiện sinh của Arbuckle (1968); Frankl (1963), May (1956) và những người khác… Tất cả các hướng tiếp cận tham vấn này đã giúp ích cho sự phát triển rực rỡ của tham vấn trong suốt giai đoạn đó. Bern
+ Những năm 70 ghi dấu ấn sự tiếp tục phát triển của tham vấn trong các lĩnh vực tham vấn sức khoẻ tâm trí cộng đồng, tham vấn học đường, tham vấn cho những người khuyết tật… Sự đào tạo những nhà tham vấn cũng có quy mô hơn, chú trọng đến các kỹ thuật như thấu cảm, lắng nghe đặt câu hỏi, phản hồi… nhằm phát triển một mối quan hệ có hiệu quả giữa nhà tham vấn và thân chủ. Tham vấn đã trở thành một nghề khẳng định được vị trí vững chắc trong xã hội.
- Giai đoạn từ 1980-2000, ngành tham vấn tiếp tục được mở rộng và lớn mạnh trong tất cả các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. Một trong những thay đổi lớn nhất của tham vấn trong giai đoạn này là tham vấn tập trung vào lĩnh vực văn hoá hay còn gọi là tham vấn xuyên văn hoá (cross-culture counseling).
+ Giai đoạn này nhấn mạnh tầm quan trọng của những nguyên tắc đạo đức, chuyên môn trong tham vấn được đúc kết từ những lĩnh vực khác nhau như cố vấn, giáo dục… Năm 1995 Hiệp hội tham vấn Mỹ ACA (American couseling Association) đã sửa đổi những tiêu chuẩn đạo đức và những tiêu chuẩn hành nghề của tham vấn nhằm làm tăng hiệu quả mối quan hệ trợ giúp giữa người tham vấn và thân chủ, mối quan hệ dựa trên sự thấu cảm, chấp nhận, quan tâm, của người tham vấn đối với từng thân chủ có những đặc trưng về lứa tuổi, giới tính, kinh nghiệm, trình độ văn hoá khác nhau.
+ Hiện nay đang có những quan điểm rất đa dạng bàn về việc nhà tham vấn nên dùng phương pháp tham vấn nào. Trên thế giới đang tồn tài rất nhiều cách tham vấn.
Một số theo quan điểm của phân tâm tìm ra những nguồn gốc từ vô thức, những cơ chế tự vệ do lo hãi, sự chuyển vai tích cực…
Số khác theo phép trị liệu hành vi cảm xúc thuần lý là cho lời khuyên trực tiếp giải thích trực tiếp hành vi của thân chủ do thân chủ xuất phát từ niềm tin phi lý dẫn đến những cảm nghĩ tiêu cực.
Số khác chủ yếu theo phép trị liệu Gestalt nhấn mạnh nhiều đến kinh nghiệm hiện tại của cảm xúc – tư tưởng.
Số khác thì theo trị liệu nhân văn để thân chủ tìm ra cách khám phá và tự giải quyết vấn đề của mình.
Một trong những thay đổi lớn nhất của tham vấn trong giai đoạn hiện nay là tập trung vào lĩnh vực văn hoá hay còn gọi là tham vấn xuyên văn hoá. Các nhà tham vấn hiện nay đều cho rằng sẽ rất khó khăn trong việc giúp đỡ khách hàng nếu nhà tham vấn không nắm được nền tảng văn hoá của khách hàng.
1.2. Lịch sử Tham vấn ở Việt
Nam
Tham vấn ở Việt Nam chưa có một lịch sử nghề nghiệp và bề dày như tham vấn trên thế giới, chủ yếu mới chỉ dừng lại ở hình thức tự phát của việc ra đời các dịch vụ tư vấn tình yêu, hôn nhân, gia đình, sức khoẻ sinh sản… trên khía cạnh thực hành và một số bài báo, tác phẩm ít ỏi về lý thuyết.
- Về lý thuyết tham vấn, chúng tôi chỉ tìm kiếm được một số lượng sách báo khá khiêm tốn chủ yếu được dịch của các tác giả nước ngoài đang tồn tại ở phía Bắc. Giới thiệu tổng quát về tham vấn, lịch sử, các kỹ năng tham vấn có tác phẩm “Công tác tham vấn trẻ em, Giới thiệu thực hành” của Kathryn Geldard và David Geldard (Nguyễn Xuân Nghĩa và Lê Lộc dịch, Nxb Đại học Mở – Bán công công thành phố Hồ Chí Minh ); trình bày các kỹ năng tham vấn ứng dụng linh hoạt trong kinh doanh là tác phẩm “Bạn có hấp dẫn không” của TS.Tâm lý học Jesse S.Nirenberg (nhóm ánh Dương biên soạn, Nxb trẻ); cung cấp một quan điểm, một cách tiếp cận hiệu quả trong tham vấn theo trường phái tâm lý học nhân văn với tác phẩm “Tiến hình thành nhân” của nhà TLH lỗi lạc trên thế giới Carl Rogers (Ts.Tâm lý học Tô Thị Ánh và Vũ Trọng Ứng dịch, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh); tài liệu của UNICEF về tập huấn “ Công tác tham vấn trẻ em” cho các giảng viên; tài liệu về các ca tham vấn thành công dùng để tham khảo cho những người thực hành tham vấn cá nhân là tác phẩm “Hãy để lớp trẻ tự lựa chọn hay nghệ thuật yêu thương” của Barry Neil Kaufman (Đoàn Doãn biên dịch, Nxb Thanh niên), “Để có một cuộc hôn nhân hoàn hảo” của TS. Har Vielle Hendrix (Phan Linh Lan và Phan Lưu Ly dịch, Nxb Phụ nữ), “Đoạn kết của cuộc sống lứa đôi” của Ts.Julian Hafner (Nguyễn Thanh Vân, Nxb Phụ nữ).
- Còn các tác giả Việt
, những người có công đầu trong việc thực hành và phát triển nghề tham vấn phải kể đến bác sĩ Nguyễn Khắc Viện (lĩnh vực tham vấn trẻ em gia đình); Bác sĩ Đỗ Hồng Ngọc; GS. PTS Lê Diên Hồng, Bùi Đại, Bác sĩ Phan Văn Trường, Ngô Thị Khánh, Nguyễn Văn Kính (lĩnh vực tham vấn HIV/AIDS – Các tài liệu tập huấn). Nam
- Lý thuyết về tham vấn chưa được biên soạn thành hệ thống, giáo trình bài bản như các ngành khoa học khác mà chỉ được đề cập rải rác ở các bài báo, tạp chí (ở phía bắc). Đáng kể đến là bài “Về tâm lý học tư vấn” của TS. Nguyễn Thị Phương Hoa, Việ Dư luận xã hội, Ban TTVHTƯ đăng trên tạp trí Tâm lý học số 2/ 1999 giới thiệu về tâm lý học tư vấn và triển vọng phát triển tâm lý học tư vấn ở nước ta; bài “Quan niệm về tư vấn tâm lý” của PGS.TS. Trần Thị Minh Đức, ĐHKHXH & NV Hà Nội đăng trên tạp trí ĐH&GDCN số 6/2000 đưa ra khái niệm tham vấn tâm lý với tư cách là một ngành khoa học, một nghề chuyên môn; bài "Tư vấn hay tham vấn – Thuật ngữ và cách tiếp cận" của PGS.TS. Trần Thị Minh Đức, ĐHKHXH & NV Hà Nội đăng trên Kỷ yếu hội nghị Tâm lý học, tháng 2/2003 bàn về sự khác nhau của tư vấn và tham vấn và các cách tiếp cận khác nhau khi giúp đỡ thân chủ; bài “Tư vấn tâm lý - Một nhu cầu xã hội cần được đáp ứng” của TS. Vũ Kim Thanh – Khoa Tâm lý – Giáo dục học, ĐHSP Hà Nội về nhu cầu Tư vấn tâm lý, Tạp chí Tâm lý học số 2-2001. Ngoài ra còn có những bài báo giới thiệu phương pháp tham vấn như “Các phản ứng tư vấn cơ bản” của Đỗ Ngọc Khanh CBNC, Viện Tâm lý học, Tạp chí Tâm lý học số 8,9/2002, “Về kỹ năng tìm hiểu trong tham vấn tâm lý trực tiếp” của Mai Thanh Thế, CBNC, Viện Tâm lý học, Tạp chí Tâm lý học số 1/2000; những bài báo hỗ trợ tham vấn chuyên môn như “Một số cảm xúc tiêu cực ở người nhiễm HIV/AIDS và cách thức hỗ trợ” của TS. Trần Thị Minh Đức và cử nhân Tâm lý học Trương Phúc Hưng, Tạp chí Tâm lý học số 6/2000; đánh giá thực trạng tham vấn Việt Nam như “Bàn về hiệu quả của Tư vấn trên báo”, PGS.TS. Trần Thị Minh Đức, Tạp chí Tâm lý học số 7, 2002; “Thực trạng tham vấn ở Việt
: Từ lý thuyết đến thực tế”, PGS. TS Trần Thị Minh Đức, Tạp chí Tâm lý học số 2/2003. Nam
- Về thực hành tham vấn, sự ra đời của các trung tâm, dịch vụ hỗ trợ giúp tâm lý, xã hội tại các thành phố lớn như Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh trong khoảng 10 năm lại đây đã góp phần không nhỏ vào việc phát triển nghề tham vấn thực hành. Đó là các trung tâm: Tư vấn tình cảm linh tâm (1088-Hà Nội); Trung tâm tư vấn tâm lý (số 1 Tăng Bạt Hổ Hà Nội); Chương trình “Cửa sổ Tình yêu”. Chuyên mục phát thanh thanh niên, đài tiếng nói Việt Nam; Trung tâm tư vấn tâm lý (số 9 Ngọc Khánh Hà Nội); Trung tâm tư vấn tâm lý giáo dục và Tình yêu – Hôn nhân – gia đình (43 Nguyễn Thông – 93 – Thành phố Hồ Chí Minh); Tư vấn 1088 – Thành phố Hồ Chí Minh và các chuyên mục tư vấn trên báo như Nỗi niềm biết tỏ cùng ai (Báo thế giới phụ nữ); Nỗi niềm ai tỏ (Báo gia đình và xã hội); với các tên như Hạnh Dung (Báo phụ nữ Thành phố Hồ Chí Minh); Tâm giao (Báo phụ nữ thủ đô), Thanh Thảo( Tạp chí kiến thức gia đình)... Tư vấn trực tuyến trên trang Tâm sự bạn trẻ (http://www.tamsubantre.org).
Điểm qua lịch sử phát triển vô cùng khiêm tốn của tham vấn Việt
, chúng tôi thấy hoạt động tham vấn một cách chuyên nghiệp ở nước ta còn rất mới mẻ cả về nghiên cứu lý luận và thực tiễn. Trong khi đó nhu cầu đòi hỏi về tham vấn trong xã hội hiện nay là rất lớn,. Hầu như ở bất kỳ lĩnh vực, địa bàn nào, không phân biệt vị trí xã hội cao thấp, nghề nghiệp, giàu nghèo cũng có những cá nhân gặp phải vấn đề xã hội, tâm lý, quan hệ gia đình, bạn bè, công việc. Điều đó đang đặt ra cho chúng ta sự nỗ lực rất nhiều trong nghiên cứu, phát triển tham vấn trên mọi phương diện để đưa ngành tham vấn nước ta thực sự trở thành một ngành khoa học, một nghề chuyên môn đóng góp tích cực cho hạnh phúc của con người và sự phồn vinh xã hội. Nam
0 nhận xét :
Xem nhiều
-
II. Tình cảm 1 1 . Tình cảm là gì? Tình cảm là những thái độ thể hiện sự rung cảm của con người đối với sự vật, hiện tư...
-
1. Vai trò của hoạt động đối với sự hình thành và phát triển tâm lý, nhân cách cá nhân. Khái niệm. Theo tâm lý học: Hoạt động ...
-
( Phân tích bản chất của hiện tượng tâm lí người. Từ đó rút ra những kết luận cần thiết trong công tác và cuộc sống) Tâm lí người: ...
-
Định nghĩa: Tư duy là quá trình tâm lý phản ánh những thuộc tính bản chất, những mối liên hệ và quan hệ bên trong có tính quy luật...
-
Khái niệm tình cảm: Tình cảm là những thái độ thể hiện sự rung cảm của con người đối với sự vật, hiện tượng của hiện thực, phản ánh ý...
Đăng nhận xét

markdown:
#
[
Lịch sử hình thành và phát triển của tham vấn
](http://www.dinhpsy.com/2011/11/lich-su-hinh-thanh-va-phat-trien-cua.html)
**1. LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAM VẤN** **1.1. Sự ra đời của Tham vấn trên thế giới**
- Tham vấn là một ngành nghề đại diện cho sự hợp nhất lại của nhiều sự ảnh hưởng như phong trào đấu tranh để có được những biện pháp điều trị nhân đạo cho bệnh nhân tâm thần từ thế kỷ XIX ở Pháp như phân tâm học- Freud; những khảo cứu khoa học và phương pháp tiếp cận hành vi; sự ra đời và được chuẩn hóa các trắc nghiệm tâm lý; tâm lý học hiện sinh; tâm lý học nhân văn và những thành tựu rõ ràng của lĩnh vực hướng nghiệp, tư vấn nghề.
Sau khi xem xét lịch sử của các chuyên ngành hỗ trợ tham vấn chúng ta bắt đầu đi sâu tìm hiểu lịch sử của Tham vấn, bởi vì lịch sử phát triển của ngành tham vấn gắn với sự ra đời của các phương pháp tiếp cận thân chủ trong tham vấn.
** Tham vấn được ra đời và phát triển theo các giai đoạn sau:*
- Từ 1900 đến 1950: Những tiền đề cho sự ra đời của ngành, nghề tham vấn.
Tiền đề đầu tiên phải kể đến là sự phát triển của công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề và sự ra đời của những NTV nghề đầu tiên.
+ Từ đầu thế kỷ XX, công tác xã hội đã mang lại quan tâm và những thay đổi trong công tác giáo dục; tâm thần học làm biến đổi về chất các phương pháp chữa trị cho bệnh nhân tâm thần; phân tâm học và những liệu pháp liên quan được ứng dụng rộng rãi; hiệu quả của các trắc nghiệm và cuộc cách mạng công nghiệp đối với sự phát triển xã hội nâng cao vật chất tinh thần cho con người. Nhìn một cách tinh tế, mỗi một sự kiện này đều ảnh hưởng đến công tác hướng dẫn tư vấn nghề và sự ra đời của tham vấn.
Frank Parsons (1854 – 1908), người sáng lập ra ngành hướng nghiệp, tư vấn nghề ở Mỹ. Bắt đầu sự nghiệp với tư cách là một nhân viên công tác xã hội ở Boston, được sự hậu thuẫn của những quan chức lãnh đạo cộng đồng ở đây, ông đã xuất bản cuốn sách “Cẩm nang hướng nghiệp” (Vocational Bureau) nhằm trợ giúp các cá nhân trong việc lựa chọn nghề nghiệp, tìm ra cách bắt đầu và xây dựng một nghề nghiệp thành công và hiệu quả”. Ông thực sự mong muốn công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp được đưa vào trường học.
+ Năm 1909, sau khi ông qua đời một năm, cuốn sách “chọn nghề” (Choosing a Vocation) được xuất bản và ngay lập tức nó được coi là sự cống hiến lớn lao cho công tác hướng dẫn tư vấn nghề.
trở thành địa điểm tổ chức Hội nghị công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp đầu tiên. kết quả của hội nghị này đánh dấu sự ra đời của Hiệp hội tư vấn hướng nghiệp quốc gia Mỹ (NVGA) năm 1913, tổ chức tiền nhiệm của Hiệp hội tham vấn Mỹ sau này. Frank Parsons là người có tầm nhìn xa. Ông đã hình dung ra công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp có hệ thống trong trường học, hình dung ra sự phát triển của công tác này trong nước. Ông cũng thấy trước được tầm quan trọng của công tác tham vấn cá nhân và ông đã hi vọng có một xã hội trong đó sự hợp tác quan trọng hơn sự cạnh tranh. Nguyên tắc của Parsons trong công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề đã ảnh hưởng sâu sắc đến những lĩnh vực rộng lớn hơn của công tác tham vấn. Mục đích chính của Parsons đối với công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề luôn được thể hiện trong “3 quá trình” sau: Boston
Một là: sự thấu hiểu một cách rõ ràng về bản thân, về khả năng, sở thích hoài bão, nguồn lực cũng như những hạn chế của bạn đối với nghề; động lực thúc đẩy bạn chọn nghề.
Hai là: kiến thức về những yêu cầu, điều kiện của thành công, những thuận lợi và khó khăn; sự đền bù; những cơ hội và những triển vọng phát triển trong các giới hạn khác nhau của công việc.
Ba là: nguyên nhân thực sự trong mối liên hệ của hai nhóm trong thực tế”.
Tuy nhiên, những xem xét sâu sắc, tỉ mỉ của Parson trong công việc của ông đã chỉ ra cho chúng ta thấy nhiều điểm trong các nguyên tắc này thực sự trở thành nguyên lý của nghề Tham vấn. Ví dụ, ông nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phải có một người hướng dẫn chuyên nghiệp và gợi ý rằng một người hướng dẫn tốt không thể đưa ra các quyết định cho người khác, những người mà một cách cơ bản phải quyết định điều gì tốt nhất cho anh ta hoặc cô ta. Ông cũng cho rằng một NTV nên thân tình, cởi mở, trung thực và tốt bụng với TC. Điều đó có ý nghĩa quyết định đối với các NTV trong sự nỗ lực giúp đỡ TC phát triển những tiềm năng riêng của họ. Với những tư tưởng nêu trên, Parsons không những xứng đáng với danh hiệu là người sáng lập ra công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp mà còn xứng đáng với danh hiệu người sáng lập của tham vấn.
Sau này, mặc dù công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp trong trường học được phát triển, song nhiều người đã tán thành việc cần có một cách tiếp cận rộng hơn với tham vấn trong trường học. Những người này cho rằng những chuyên gia tư vấn hướng nghiệp không nên chỉ tập trung quan tâm về ngành nghề mà còn nên chú ý đến sự khác biệt lớn trong những nhu cầu về tâm lý và giáo dục của học sinh. Nói cách khác những chuyên gia tư vấn hướng nghiệp phải là những NTV.
Công tác hướng dẫn tư vấn nghề nghiệp tồn tại và phát triển được nhờ sự trợ giúp của các trắc nghiệm về khả năng nhận thức, hứng thú, trí thông minh, nhân cách… Những trắc nghiệm này càng được chuẩn hoá và hoàn thiện, đóng góp một cách tích cực cho tất cả các loại hình thực hành tham vấn. Sự mở rộng phạm vi ảnh hưởng của ngành tâm lý trị liệu cùng với nỗ lực đấu tranh cho những hình thức chữa trị nhân đạo đối với bệnh nhân tâm thần, những bệnh viện điều trị tâm thần được xây dựng khiến cho nhu cầu cần người trợ giúp được đào tạo, chuyên nghiệp cũng gia tăng. Ban đầu, những nhân viên công tác xã hội, những nhà tâm lý trị liệu được đào tạo về những kỹ năng tham vấn để có thể đáp ứng nhu cầu này.
- Tham vấn chính thức ra đời vào những năm 1930 do công của E.G Williamson (1900-1979). Lần đầu tiên trong lịch sử một lý thuyết hoàn chỉnh của tham vấn được đưa ra, phân biệt rõ rệt với thuyết phân tâm học đang thịnh hành thời bấy giờ của Freud.
Cách tiếp cận của Williamson bước đầu đã vượt qua những ý tưởng của Frank Parsons. Mặc dù có nguồn gốc từ công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề nhưng hướng tiếp cận này đã được thay đổi và được xem như là một hướng tiếp cận hữu cơ với tham vấn và trị liệu tâm lý. Nét đặc trưng và những nhân tố chính của nó liên quan đến một chuỗi hoạt động 5 bước, bao gồm:
1.Phân tích đánh giá vấn đề và có được hồ sơ về sự tiếp xúc và những trắc nghiệm đối với thân chủ.
2. Tổng hợp, tóm tắt và sắp xếp thông tin để hiểu vấn đề.
3. Chẩn đoán, làm sáng tỏ vấn đề.
4. Tham vấn, trợ giúp cá nhân tìm cách giải quyết
5. Theo dõi, đảm bảo sự theo dõi đích thực, sát xao với TC.
Do hậu quả của chủ nghĩa phát xít, trong những năm 30-40, nhiều nhà triết học, tâm thần học, tâm lý học nhân văn đã chạy từ Châu Âu sang Mỹ và ngay lập tức những tư tưởng của họ đã ảnh hưởng đến tâm lý trị liệu và giáo dục ở đây.
- Từ 1950-2000: Sự ra đời và phát triển của tham vấn hiện đại Những năm 50 của thế kỷ XX Tham vấn hiện đại được ra đời gắn liền với tên tuổi của Carl Rogers, nhà Tâm lý học Mỹ theo trường phải tâm lý học nhân văn. Cuốn sách thứ hai của ông có tựa đề “Thân chủ - Trọng tâm trị liệu” (Client – Centered Therapy) xuất bản năm 1951 để khẳng định “một cách tiếp cận trị liệu mới nhấn mạnh đến các giá trị nhân văn và nhấn mạnh đến sự trắc nghiệm có ý thức của từng cá nhân”{12, 83}.
+ Thập kỷ này cũng in dấu sự phát triển của các thuyết khác trong lĩnh vực tham vấn như Jean Piaget (1896-1980), nhà Tâm lý học Thuỵ Sĩ với những nghiên cứu về sự phát triển của trẻ 1954 cho rằng “trẻ em đạt được những hành vi và kỹ năng riêng biệt ở những giai đoạn phát triển riêng biệt và nhìn nhận các giai đoạn phát triển nhận thức” {27,61}.
+ Khác với học thuyết về nhận thức của J. Piaget, Erick Erickson (1902-1994) với quan niệm “cá nhân có tiềm năng giải quyết các vấn đề riêng của mình” . Erickson chia cuộc sống con người thành hệ thống “8 cơn khủng hoảng tâm lý xã hội đặc trưng cho mỗi lứa tuổi của cuộc đời, mà hậu quả thuận lợi và không thuận lợi, sẽ có tính quyết định đến sự phát triển nảy nở về sau của mỗi người” . Erickson tin rằng “sức mạnh – bản ngã đạt được nhờ giải quyết thành công các đợt khủng hoảng về phát triển”, cơn khủng hoảng 1 là lòng tin cậy hoặc ngờ vực; cơn khủng hoảng 2 là tự trị hoặc hổ thẹn hoặc hoài nghi; cơn khủng hoảng 3 là óc sáng kiến hoặc mặc cảm tội lỗi; cơn khủng hoảng 4 là việc làm hoặc sự kém cỏi; cơn khủng hoảng 5 là bản sắc hoặc lẫn lột vai trò; cơn khủng hoảng 6 là thân mật hoặc cách ly; cơn khủng hoảng 7 là sinh sản hay trì trệ và cơn khủng hoảng 8 là toàn vẹn cá nhân hay thất vọng. Tham vấn chính thức trở thành một ngành khoa học độc lập và một ngành nghề chuyên môn trên thế giới.
+ Tham vấn phát triển mạnh mẽ vào những năm 60 của thế kỷ XX. Bên cạnh 3 hướng tiếp cận chính là tiếp cận Phân tâm (Freud); tiếp cận trực tiếp (Williamson); tiếp cận thân chủ trọng tâm (Rogers), thập kỷ 60 đánh dấu sự ra đời của vô số những cách tiếp cận mới như tiếp cận xúc cảm thuần lý (nhận thức) của Albert Ellis (1961). Tiếp cận hành vi Bandura (1969), Wope (1958) và Krumbeltz (1966); phép trị liệu hiện thực của William Glasser (1961- 1965); Tiếp cận cấu trúc (Gestalt) của Fritz Perls (1969). Tiếp cận ứng xử học của
(1964) và tiếp cận hiện sinh của Arbuckle (1968); Frankl (1963), May (1956) và những người khác… Tất cả các hướng tiếp cận tham vấn này đã giúp ích cho sự phát triển rực rỡ của tham vấn trong suốt giai đoạn đó. Bern
+ Những năm 70 ghi dấu ấn sự tiếp tục phát triển của tham vấn trong các lĩnh vực tham vấn sức khoẻ tâm trí cộng đồng, tham vấn học đường, tham vấn cho những người khuyết tật… Sự đào tạo những nhà tham vấn cũng có quy mô hơn, chú trọng đến các kỹ thuật như thấu cảm, lắng nghe đặt câu hỏi, phản hồi… nhằm phát triển một mối quan hệ có hiệu quả giữa nhà tham vấn và thân chủ. Tham vấn đã trở thành một nghề khẳng định được vị trí vững chắc trong xã hội.
- Giai đoạn từ 1980-2000, ngành tham vấn tiếp tục được mở rộng và lớn mạnh trong tất cả các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. Một trong những thay đổi lớn nhất của tham vấn trong giai đoạn này là tham vấn tập trung vào lĩnh vực văn hoá hay còn gọi là tham vấn xuyên văn hoá (cross-culture counseling).
+ Giai đoạn này nhấn mạnh tầm quan trọng của những nguyên tắc đạo đức, chuyên môn trong tham vấn được đúc kết từ những lĩnh vực khác nhau như cố vấn, giáo dục… Năm 1995 Hiệp hội tham vấn Mỹ ACA (American couseling Association) đã sửa đổi những tiêu chuẩn đạo đức và những tiêu chuẩn hành nghề của tham vấn nhằm làm tăng hiệu quả mối quan hệ trợ giúp giữa người tham vấn và thân chủ, mối quan hệ dựa trên sự thấu cảm, chấp nhận, quan tâm, của người tham vấn đối với từng thân chủ có những đặc trưng về lứa tuổi, giới tính, kinh nghiệm, trình độ văn hoá khác nhau.
+ Hiện nay đang có những quan điểm rất đa dạng bàn về việc nhà tham vấn nên dùng phương pháp tham vấn nào. Trên thế giới đang tồn tài rất nhiều cách tham vấn.
Một số theo quan điểm của phân tâm tìm ra những nguồn gốc từ vô thức, những cơ chế tự vệ do lo hãi, sự chuyển vai tích cực…
Số khác theo phép trị liệu hành vi cảm xúc thuần lý là cho lời khuyên trực tiếp giải thích trực tiếp hành vi của thân chủ do thân chủ xuất phát từ niềm tin phi lý dẫn đến những cảm nghĩ tiêu cực.
[Số khác chủ yếu theo phép trị liệu Gestalt nhấn mạnh nhiều đến kinh nghiệm hiện tại của cảm xúc – tư tưởng.](http://3.bp.blogspot.com/-Xy3h3nN1Rts/TsEWjvXh8wI/AAAAAAAAANQ/ktStWhRYfow/s1600/5008_industry.jpg) ![](http://3.bp.blogspot.com/-Xy3h3nN1Rts/TsEWjvXh8wI/AAAAAAAAANQ/ktStWhRYfow/s200/5008_industry.jpg)
![](http://3.bp.blogspot.com/-Xy3h3nN1Rts/TsEWjvXh8wI/AAAAAAAAANQ/ktStWhRYfow/s200/5008_industry.jpg)
Số khác thì theo trị liệu nhân văn để thân chủ tìm ra cách khám phá và tự giải quyết vấn đề của mình.
Một trong những thay đổi lớn nhất của tham vấn trong giai đoạn hiện nay là tập trung vào lĩnh vực văn hoá hay còn gọi là tham vấn xuyên văn hoá. Các nhà tham vấn hiện nay đều cho rằng sẽ rất khó khăn trong việc giúp đỡ khách hàng nếu nhà tham vấn không nắm được nền tảng văn hoá của khách hàng.
**1.2. Lịch sử Tham vấn ở Việt** Nam
Tham vấn ở Việt Nam chưa có một lịch sử nghề nghiệp và bề dày như tham vấn trên thế giới, chủ yếu mới chỉ dừng lại ở hình thức tự phát của việc ra đời các dịch vụ tư vấn tình yêu, hôn nhân, gia đình, sức khoẻ sinh sản… trên khía cạnh thực hành và một số bài báo, tác phẩm ít ỏi về lý thuyết.
- Về lý thuyết tham vấn, chúng tôi chỉ tìm kiếm được một số lượng sách báo khá khiêm tốn chủ yếu được dịch của các tác giả nước ngoài đang tồn tại ở phía Bắc. Giới thiệu tổng quát về tham vấn, lịch sử, các kỹ năng tham vấn có tác phẩm “Công tác tham vấn trẻ em, Giới thiệu thực hành” của Kathryn Geldard và David Geldard (Nguyễn Xuân Nghĩa và Lê Lộc dịch, Nxb Đại học Mở – Bán công công thành phố Hồ Chí Minh ); trình bày các kỹ năng tham vấn ứng dụng linh hoạt trong kinh doanh là tác phẩm “Bạn có hấp dẫn không” của TS.Tâm lý học Jesse S.Nirenberg (nhóm ánh Dương biên soạn, Nxb trẻ); cung cấp một quan điểm, một cách tiếp cận hiệu quả trong tham vấn theo trường phái tâm lý học nhân văn với tác phẩm “Tiến hình thành nhân” của nhà TLH lỗi lạc trên thế giới Carl Rogers (Ts.Tâm lý học Tô Thị Ánh và Vũ Trọng Ứng dịch, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh); tài liệu của UNICEF về tập huấn “ Công tác tham vấn trẻ em” cho các giảng viên; tài liệu về các ca tham vấn thành công dùng để tham khảo cho những người thực hành tham vấn cá nhân là tác phẩm “Hãy để lớp trẻ tự lựa chọn hay nghệ thuật yêu thương” của Barry Neil Kaufman (Đoàn Doãn biên dịch, Nxb Thanh niên), “Để có một cuộc hôn nhân hoàn hảo” của TS. Har Vielle Hendrix (Phan Linh Lan và Phan Lưu Ly dịch, Nxb Phụ nữ), “Đoạn kết của cuộc sống lứa đôi” của Ts.Julian Hafner (Nguyễn Thanh Vân, Nxb Phụ nữ).
- Còn các tác giả Việt
, những người có công đầu trong việc thực hành và phát triển nghề tham vấn phải kể đến bác sĩ Nguyễn Khắc Viện (lĩnh vực tham vấn trẻ em gia đình); Bác sĩ Đỗ Hồng Ngọc; GS. PTS Lê Diên Hồng, Bùi Đại, Bác sĩ Phan Văn Trường, Ngô Thị Khánh, Nguyễn Văn Kính (lĩnh vực tham vấn HIV/AIDS – Các tài liệu tập huấn). Nam
- Lý thuyết về tham vấn chưa được biên soạn thành hệ thống, giáo trình bài bản như các ngành khoa học khác mà chỉ được đề cập rải rác ở các bài báo, tạp chí (ở phía bắc). Đáng kể đến là bài “Về tâm lý học tư vấn” của TS. Nguyễn Thị Phương Hoa, Việ Dư luận xã hội, Ban TTVHTƯ đăng trên tạp trí Tâm lý học số 2/ 1999 giới thiệu về tâm lý học tư vấn và triển vọng phát triển tâm lý học tư vấn ở nước ta; bài “Quan niệm về tư vấn tâm lý” của PGS.TS. Trần Thị Minh Đức, ĐHKHXH & NV Hà Nội đăng trên tạp trí ĐH&GDCN số 6/2000 đưa ra khái niệm tham vấn tâm lý với tư cách là một ngành khoa học, một nghề chuyên môn; bài "Tư vấn hay tham vấn – Thuật ngữ và cách tiếp cận" của PGS.TS. Trần Thị Minh Đức, ĐHKHXH & NV Hà Nội đăng trên Kỷ yếu hội nghị Tâm lý học, tháng 2/2003 bàn về sự khác nhau của tư vấn và tham vấn và các cách tiếp cận khác nhau khi giúp đỡ thân chủ; bài “Tư vấn tâm lý - Một nhu cầu xã hội cần được đáp ứng” của TS. Vũ Kim Thanh – Khoa Tâm lý – Giáo dục học, ĐHSP Hà Nội về nhu cầu Tư vấn tâm lý, Tạp chí Tâm lý học số 2-2001. Ngoài ra còn có những bài báo giới thiệu phương pháp tham vấn như “Các phản ứng tư vấn cơ bản” của Đỗ Ngọc Khanh CBNC, Viện Tâm lý học, Tạp chí Tâm lý học số 8,9/2002, “Về kỹ năng tìm hiểu trong tham vấn tâm lý trực tiếp” của Mai Thanh Thế, CBNC, Viện Tâm lý học, Tạp chí Tâm lý học số 1/2000; những bài báo hỗ trợ tham vấn chuyên môn như “Một số cảm xúc tiêu cực ở người nhiễm HIV/AIDS và cách thức hỗ trợ” của TS. Trần Thị Minh Đức và cử nhân Tâm lý học Trương Phúc Hưng, Tạp chí Tâm lý học số 6/2000; đánh giá thực trạng tham vấn Việt Nam như “Bàn về hiệu quả của Tư vấn trên báo”, PGS.TS. Trần Thị Minh Đức, Tạp chí Tâm lý học số 7, 2002; “Thực trạng tham vấn ở Việt
: Từ lý thuyết đến thực tế”, PGS. TS Trần Thị Minh Đức, Tạp chí Tâm lý học số 2/2003. Nam
- Về thực hành tham vấn, sự ra đời của các trung tâm, dịch vụ hỗ trợ giúp tâm lý, xã hội tại các thành phố lớn như Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh trong khoảng 10 năm lại đây đã góp phần không nhỏ vào việc phát triển nghề tham vấn thực hành. Đó là các trung tâm: Tư vấn tình cảm linh tâm (1088-Hà Nội); Trung tâm tư vấn tâm lý (số 1 Tăng Bạt Hổ Hà Nội); Chương trình “Cửa sổ Tình yêu”. Chuyên mục phát thanh thanh niên, đài tiếng nói Việt Nam; Trung tâm tư vấn tâm lý (số 9 Ngọc Khánh Hà Nội); Trung tâm tư vấn tâm lý giáo dục và Tình yêu – Hôn nhân – gia đình (43 Nguyễn Thông – 93 – Thành phố Hồ Chí Minh); Tư vấn 1088 – Thành phố Hồ Chí Minh và các chuyên mục tư vấn trên báo như Nỗi niềm biết tỏ cùng ai (Báo thế giới phụ nữ); Nỗi niềm ai tỏ (Báo gia đình và xã hội); với các tên như Hạnh Dung (Báo phụ nữ Thành phố Hồ Chí Minh); Tâm giao (Báo phụ nữ thủ đô), Thanh Thảo( Tạp chí kiến thức gia đình)... Tư vấn trực tuyến trên trang Tâm sự bạn trẻ (
[http://www.tamsubantre.org](http://www.tamsubantre.org/)).
Điểm qua lịch sử phát triển vô cùng khiêm tốn của tham vấn Việt
, chúng tôi thấy hoạt động tham vấn một cách chuyên nghiệp ở nước ta còn rất mới mẻ cả về nghiên cứu lý luận và thực tiễn. Trong khi đó nhu cầu đòi hỏi về tham vấn trong xã hội hiện nay là rất lớn,. Hầu như ở bất kỳ lĩnh vực, địa bàn nào, không phân biệt vị trí xã hội cao thấp, nghề nghiệp, giàu nghèo cũng có những cá nhân gặp phải vấn đề xã hội, tâm lý, quan hệ gia đình, bạn bè, công việc. Điều đó đang đặt ra cho chúng ta sự nỗ lực rất nhiều trong nghiên cứu, phát triển tham vấn trên mọi phương diện để đưa ngành tham vấn nước ta thực sự trở thành một ngành khoa học, một nghề chuyên môn đóng góp tích cực cho hạnh phúc của con người và sự phồn vinh xã hội. Nam
**
0
nhận xét
:
**
## Xem nhiều
-
II. Tình cảm 1 1 . Tình cảm là gì? Tình cảm là những thái độ thể hiện sự rung cảm của con người đối với sự vật, hiện tư...
-
1. Vai trò của hoạt động đối với sự hình thành và phát triển tâm lý, nhân cách cá nhân. Khái niệm. Theo tâm lý học: Hoạt động ...
-
( Phân tích bản chất của hiện tượng tâm lí người. Từ đó rút ra những kết luận cần thiết trong công tác và cuộc sống) Tâm lí người: ...
-
Định nghĩa: Tư duy là quá trình tâm lý phản ánh những thuộc tính bản chất, những mối liên hệ và quan hệ bên trong có tính quy luật...
-
Khái niệm tình cảm: Tình cảm là những thái độ thể hiện sự rung cảm của con người đối với sự vật, hiện tượng của hiện thực, phản ánh ý...
[](//www.blogger.com/rearrange?blogID=8436510813084615017&widgetType=PopularPosts&widgetId=PopularPosts1&action=editWidget§ionId=tab3)
![ ](http://img1.blogblog.com/img/icon18_wrench_allbkg.png)
## Đăng nhận xét


text:
Giáo án Sử 9 bài Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật
Giáo án Sử 9 bài Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật
Đọc:421Ngày tạo:06/03/2013Download:1
Tuần 14 TPPCT 14 BÀI 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC KĨ THUẬT Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài học: 1/ Kiến thức: - Hiểu
bài giảng điện tử-lịch sử- cách mạng khoa học kỹ thuật
Đọc:432Ngày tạo:06/03/2013Download:3
sơ lược:http://farm3.anhso.net/upload/20111227/07/o/anhso-074527_Untitled.jp
Giáo án Sử 8 bài Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
Đọc:255Ngày tạo:06/03/2013Download:1
Ngày soạn: 14 / 8/ 2011 Ngày dạy: 16 / 8/ 2011 Tuần 1 - Tiết: 1 Phần I. LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (GIỮA THẾ KỈ XVI-1917) Chương I. THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA
Giáo án Sử 8 bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TT)
Đọc:90Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊNTiết 2: (III) CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP Ở CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸA/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Nguyên nhân diễn biến, tính chất, của cách mạng: Chiến tranh
Giáo án Sử 10 bài MÁC – ĂNGGHEN SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC
Đọc:73Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài 37MÁC – ĂNGGHENSỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌCI. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:1. Kiến thức - Nắm vững công lao của Mác và Aêngghen những nhà sáng lập
Giáo án Sử 9 bài CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936-1939
Đọc:587Ngày tạo:06/03/2013Download:5
Bài 20 CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936-1939 I. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Những diễn biến chính của phong trào dân chủ trong những năm 1936 – 1939: Mặt trận Dân chủ Đông Dương, ý
Giáo án Sử 9 bài PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930 - 1935
Đọc:165Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Tuần 22 Ngày soạn: Tiết: 24 Ngày dạy: Bài 19. PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930 - 1935 I. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức:- HS nắm được ngu
Giáo án Sử 11 bài NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠI
Đọc:150Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài 7 Tiết PPCT:8 . NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠINgày soạn :Ngày dạy: I. Mục tiêu bài học.1. Về kiến thức:- Học sinh kết hợp với các kiến thức đã học các môn Địa lý, Ngữ văn để hiểu đ
Giáo án Sử 8 bài CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH ĐỂ BẢO VỀ CÁCH MẠNG (1917- 1921)
Đọc:505Ngày tạo:06/03/2013Download:2
LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917 ĐẾN 1945)CHƯƠNG I: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 và CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921- 1941)Bài 15: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRAN
Giáo án Sử 11 bài CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG 1917 – 1921
Đọc:412Ngày tạo:06/03/2013Download:5
Phần hailịch sử thế giới hiện đại(Phần từ năm 1917 đến năm 1945) . Chương ICÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921 - 1941)Bài 9 PPCT: 12CÁCH MẠNG TH
Giáo án Sử 9 bài CAO TRÀO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 ( TIẾP)
Đọc:117Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Ngày giảng : 9A 9B .Tiết 27: CAO TRÀO CÁCH MẠNGTIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 ( TIẾP)I- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức. - Cao trào khán
Giáo án Sử 9 bài CAO TRÀO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945
Đọc:98Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Tuần: 23 Ngày soạn: Tiết: 27 Ngày dạy: CAO TRÀO CÁCH MẠNGTIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945I. Mục tiêu cần đạt
Giáo án Sử 12 bài CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HOÁ NỬA SAU THẾ KỈ XX
Đọc:181Ngày tạo:06/03/2013Download:2
Chương VICÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HOÁ Bài 10CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HOÁ NỬA SAU THẾ KỈ XXI /MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Về kiến thứcQua bài này giúp học si
CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT
Đọc:29Ngày tạo:19/07/2013Download:0
TRƯỜNG THCS CÁT MINH – Blog Khởi NghiệpCÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT
Giáo án Sử 10 bài CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁCH MẠNG ANH
Đọc:75Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài 29CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁCH MẠNG ANHI. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:1. Kiến thức - Bài học giúp HS hiểu rằng, cuộc đấu tranh của nhân dân hà Lan lật đổ vương
Giáo án Sử 8 bài SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII-XIX
Đọc:266Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài: 8 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII-XIXA/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - G/c tư sản làm cuộc cách mạng thắng lợi đã tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp làm thay
Giáo án Sử 6 bài Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu
Đọc:210Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Ngày soạn:24 /4/2010 Ngày dạy: /4/2010 Tuần 34:Tiết 33: Cuộc khởi nghĩa Bà TriệuI,- Mục tiêu : 1- Kiến thức : Giúp HS hiểu đơược: - Trong cuộc đấu
Giáo án Sử 10 bài HOÀN THÀNH CÁCH MẠNG TƯ SẢN Ở CHÂU ÂU VÀ MỸ GIỮA THẾ KỶ XIX
Đọc:65Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài 33HOÀN THÀNH CÁCH MẠNG TƯ SẢN Ở CHÂU ÂU VÀ MỸ GIỮA THẾ KỶ XIXI. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:1. Kiến thức Nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc đ
Giáo án Sử 10 bài Hoàn thành cách mạng tư sản ở Châu Âu và Mỹ cuối thế ký XIX
Đọc:56Ngày tạo:06/03/2013Download:0
SOẠN DẠY Ngày 28 tháng 3 năm 2011 Ngày
Giáo án Địa 11 bài SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ - HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI.
Đọc:221Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Ngày soạn: A. KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI Tiết 1- Bài 1 SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ - HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI.I.MỤC TIÊU:

markdown:
**Tìm Kiếm:**
# Giáo án Sử 9 bài Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật
##
[Giáo án Sử 9 bài Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật](/tai-lieu/giao-an-su-9-bai-nhung-thanh-tuu-chu-yeu-va-y-nghia-lich-su-cua-cuoc-cach-mang-khoa-hoc-ky-thuat-227998)
Đọc:421Ngày tạo:06/03/2013Download:1
Tuần 14 TPPCT 14 BÀI 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC KĨ THUẬT Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài học: 1/ Kiến thức: - Hiểu
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[bài giảng điện tử-lịch sử- cách mạng khoa học kỹ thuật](/tai-lieu/bai-giang-dien-tu-lich-su-cach-mang-khoa-hoc-ky-thuat-224850)
Đọc:432Ngày tạo:06/03/2013Download:3
sơ lược:http://farm3.anhso.net/upload/20111227/07/o/anhso-074527_Untitled.jp
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 8 bài Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên](/tai-lieu/giao-an-su-8-bai-nhung-cuoc-cach-mang-tu-san-dau-tien-228026)
Đọc:255Ngày tạo:06/03/2013Download:1
Ngày soạn: 14 / 8/ 2011 Ngày dạy: 16 / 8/ 2011 Tuần 1 - Tiết: 1 Phần I. LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (GIỮA THẾ KỈ XVI-1917) Chương I. THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 8 bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TT)](/tai-lieu/giao-an-su-8-bai-nhung-cuoc-cach-mang-tu-san-dau-tien-tt-230471)
Đọc:90Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊNTiết 2: (III) CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP Ở CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸA/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Nguyên nhân diễn biến, tính chất, của cách mạng: Chiến tranh
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 10 bài MÁC – ĂNGGHEN SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC](/tai-lieu/giao-an-su-10-bai-mac-angghen-su-ra-doi-cua-chu-nghia-xa-hoi-khoa-hoc-230730)
Đọc:73Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài 37MÁC – ĂNGGHENSỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌCI. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:1. Kiến thức - Nắm vững công lao của Mác và Aêngghen những nhà sáng lập
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 9 bài CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936-1939](/tai-lieu/giao-an-su-9-bai-cuoc-van-dong-dan-chu-trong-nhung-nam-1936-1939-230698)
Đọc:587Ngày tạo:06/03/2013Download:5
Bài 20 CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936-1939 I. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Những diễn biến chính của phong trào dân chủ trong những năm 1936 – 1939: Mặt trận Dân chủ Đông Dương, ý
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 9 bài PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930 - 1935](/tai-lieu/giao-an-su-9-bai-phong-trao-cach-mang-trong-nhung-nam-1930-1935-230697)
Đọc:165Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Tuần 22 Ngày soạn: Tiết: 24 Ngày dạy: Bài 19. PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930 - 1935 I. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức:- HS nắm được ngu
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 11 bài NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠI](/tai-lieu/giao-an-su-11-bai-nhung-thanh-tuu-van-hoa-thoi-can-dai-230845)
Đọc:150Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài 7 Tiết PPCT:8 . NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠINgày soạn :Ngày dạy: I. Mục tiêu bài học.1. Về kiến thức:- Học sinh kết hợp với các kiến thức đã học các môn Địa lý, Ngữ văn để hiểu đ
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 8 bài CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH ĐỂ BẢO VỀ CÁCH MẠNG (1917- 1921)](/tai-lieu/giao-an-su-8-bai-cach-mang-thang-muoi-nga-nam-1917-va-cuoc-dau-tranh-de-bao-ve-cach-mang-1917-1921-230583)
Đọc:505Ngày tạo:06/03/2013Download:2
LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917 ĐẾN 1945)CHƯƠNG I: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 và CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921- 1941)Bài 15: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRAN
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 11 bài CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG 1917 – 1921](/tai-lieu/giao-an-su-11-bai-cach-mang-thang-muoi-nga-nam-1917-va-cuoc-dau-tranh-bao-ve-cach-mang-1917-1921-230847)
Đọc:412Ngày tạo:06/03/2013Download:5
Phần hailịch sử thế giới hiện đại(Phần từ năm 1917 đến năm 1945) . Chương ICÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921 - 1941)Bài 9 PPCT: 12CÁCH MẠNG TH
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 9 bài CAO TRÀO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 ( TIẾP)](/tai-lieu/giao-an-su-9-bai-cao-trao-cach-mang-tien-toi-tong-khoi-nghia-thang-tam-nam-1945-tiep-230711)
Đọc:117Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Ngày giảng : 9A 9B .Tiết 27: CAO TRÀO CÁCH MẠNGTIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 ( TIẾP)I- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức. - Cao trào khán
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 9 bài CAO TRÀO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945](/tai-lieu/giao-an-su-9-bai-cao-trao-cach-mang-tien-toi-tong-khoi-nghia-thang-tam-nam-1945-230710)
Đọc:98Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Tuần: 23 Ngày soạn: Tiết: 27 Ngày dạy: CAO TRÀO CÁCH MẠNGTIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945I. Mục tiêu cần đạt
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 12 bài CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HOÁ NỬA SAU THẾ KỈ XX](/tai-lieu/giao-an-su-12-bai-cach-mang-khoa-hoc-cong-nghe-va-xu-the-toan-cau-hoa-nua-sau-the-ki-xx-230925)
Đọc:181Ngày tạo:06/03/2013Download:2
Chương VICÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HOÁ Bài 10CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HOÁ NỬA SAU THẾ KỈ XXI /MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Về kiến thứcQua bài này giúp học si
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT](/tai-lieu/cach-mang-khoa-hoc-ky-thuat-690351)
Đọc:29Ngày tạo:19/07/2013Download:0
TRƯỜNG THCS CÁT MINH – Blog Khởi NghiệpCÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 10 bài CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁCH MẠNG ANH](/tai-lieu/giao-an-su-10-bai-cach-mang-ha-lan-va-cach-mang-anh-230797)
Đọc:75Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài 29CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁCH MẠNG ANHI. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:1. Kiến thức - Bài học giúp HS hiểu rằng, cuộc đấu tranh của nhân dân hà Lan lật đổ vương
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 8 bài SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII-XIX](/tai-lieu/giao-an-su-8-bai-su-phat-trien-cua-ki-thuat-khoa-hoc-van-hoc-va-nghe-thuat-the-ky-xviii-xix-230579)
Đọc:266Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài: 8 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII-XIXA/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - G/c tư sản làm cuộc cách mạng thắng lợi đã tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp làm thay
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 6 bài Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu](/tai-lieu/giao-an-su-6-bai-cuoc-khoi-nghia-ba-trieu-230353)
Đọc:210Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Ngày soạn:24 /4/2010 Ngày dạy: /4/2010 Tuần 34:Tiết 33: Cuộc khởi nghĩa Bà TriệuI,- Mục tiêu : 1- Kiến thức : Giúp HS hiểu đơược: - Trong cuộc đấu
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 10 bài HOÀN THÀNH CÁCH MẠNG TƯ SẢN Ở CHÂU ÂU VÀ MỸ GIỮA THẾ KỶ XIX](/tai-lieu/giao-an-su-10-bai-hoan-thanh-cach-mang-tu-san-o-chau-au-va-my-giua-the-ky-xix-230799)
Đọc:65Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Bài 33HOÀN THÀNH CÁCH MẠNG TƯ SẢN Ở CHÂU ÂU VÀ MỸ GIỮA THẾ KỶ XIXI. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:1. Kiến thức Nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc đ
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Sử 10 bài Hoàn thành cách mạng tư sản ở Châu Âu và Mỹ cuối thế ký XIX](/tai-lieu/giao-an-su-10-bai-hoan-thanh-cach-mang-tu-san-o-chau-au-va-my-cuoi-the-ky-xix-227727)
Đọc:56Ngày tạo:06/03/2013Download:0
SOẠN DẠY Ngày 28 tháng 3 năm 2011 Ngày
[Thêm vào bộ sưu tập]
##
[Giáo án Địa 11 bài SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ - HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI.](/tai-lieu/giao-an-dia-11-bai-su-tuong-phan-ve-trinh-do-phat-trien-kinh-te-xa-hoi-cua-cac-nhom-nuoc-cuoc-cach-mang-khoa-hoc-va-cong-nghe-hien-229463)
Đọc:221Ngày tạo:06/03/2013Download:0
Ngày soạn: A. KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI Tiết 1- Bài 1 SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ - HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI.I.MỤC TIÊU:
[Thêm vào bộ sưu tập]

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Connection: close


text:
* Đất ít vẫn cho lời nhiều
Gia
đình bà Chi đến với nghề trồng nấm cách đây hơn 1 năm. Khi thấy bà mới
bắt tay vào nghề trồng nấm mà đã chọn nấm linh chi nhiều người nghĩ
chắc bà sẽ thất bại. Vì linh chi là loại nấm từ trước đến nay vẫn được
coi là "hàng độc" khó trồng, nhiều người có kinh nghiệm hơn 10 năm
trồng nấm cũng không dám thử sức. Thế nhưng, bà Chi lại rất thành công
với loại nấm này, đã khiến không ít người ngạc nhiên. Bà Chi kể: "Tìm
hiểu thị trường, thấy nấm linh chi có giá bán từ 250 - 300 ngàn đồng/kg
và đầu ra rất hút hàng, vậy là tôi liều trồng thử trên diện tích 50m2.
Sau 5 tháng, tôi thu khoảng 100 kg khô, với giá bán không dưới 250 ngàn
đồng/kg. Sau khi trừ chi phí, tôi còn lời 15 triệu đồng/vụ. Nấm linh
chi thuận lợi là 1 năm có thể trồng được 2 vụ".
Hiện
bà Chi đang tiến hành mở thêm một số trại để tăng diện tích trồng nấm.
Theo bà, đầu ra của loại nấm này đang được một số chủ hàng lớn ở TP.Hồ
Chí Minh bao tiêu để dùng bào chế thuốc, làm trà và họ cho hay, sẵn
sàng mua số lượng lớn nếu bà có hàng. Vì vậy, bà Chi đang vận động một
số bà con trên địa bàn trồng nấm linh chi. Bà sẽ cung cấp giống và mua
lại toàn bộ nấm thành phẩm với giá 250 ngàn đồng/kg.
Ông
Võ Xuân Lũy, Trưởng trạm Khuyến nông Nhơn Trạch cho hay: "Hiện nay,
nhiều nông dân trong huyện còn ít đất đai, đang loay hoay không biết
chọn mô hình gì sản xuất cho hiệu quả thì trồng nấm linh chi sẽ là mô
hình khá lý tưởng vì đầu ra thuận lợi lại cho thu nhập cao. Do đó, thời
gian tới trạm sẽ tổ chức hội thảo và đưa nông dân đến trại nấm của bà
Chi tham quan, học hỏi kinh nghiệm để nhân rộng mô hình".
* Bí quyết để thành công
Theo
kinh nghiệm của bà Chi, trồng nấm linh chi không khó, nhưng muốn thành
công thì người trồng phải tuân thủ nghiêm ngặt một số quy trình kỹ
thuật như: trại trồng nấm phải được che kín để tránh mưa và nắng không
trực tiếp chiếu vào; khử trùng trại sạch sẽ trước khi đưa nấm vào treo;
nhiệt độ trong trại luôn đảm bảo từ 22-280 C với độ ẩm đạt 85% để nấm
phát triển và mỗi ngày tưới từ 1-3 lần bằng bình xịt... Thực tế, chỉ
cần diện tích từ 30m2 trở lên là có thể xây dựng trại trồng nấm với
kinh phí đầu tư xây dựng cũng không tốn kém nhiều chỉ từ 6-7 triệu đồng
cho 50m2. Trung bình 1m2 treo được 50 bịch meo nấm, từ khi treo đến lúc
thu hoạch lần đầu khoảng 3 tháng và cách 2 tháng sau sẽ cho thu tiếp
đợt cuối. Khi thu hoạch nấm, người trồng cần chú ý phải dùng dao sắc
cắt sát bề mặt túi, dùng vôi quét lên vết cắt để ngăn ngừa một số vi
khuẩn thâm nhập làm hại nấm.
Nấm
linh chi có tên khoa học là Ganoderma lucidum, màu nâu sẫm, mũ nấm lớn
từ 2-15cm. Sở dĩ, nấm linh chi bán đắt nhất trong các loại nấm vì chúng
là một thảo dược quý hiếm có giá trị dinh dưỡng cao. Dùng nấm linh chi
dưới dạng sắc uống, bào chế thành thuốc viên, trà, ngâm rượu uống có
thể tăng khả năng miễn dịch và chữa được nhiều bệnh như: hen phế quản,
huyết áp cao, mỡ trong máu, co thắt tim, an thần, đau nhức xương, phòng
ngừa bệnh ung thư....
Bà
Chi cho biết, trong trồng nấm linh chi khó nhất là giai đoạn làm meo
giống. Nhưng hiện nay bà đã tự làm được meo nấm và bán với giá 3 ngàn
đồng/bịch. Đầu tư trồng nấm linh chi cao gấp 2-3 lần nấm bào ngư, sò,
mèo... nhưng lợi nhuận thu được tăng gấp 5-6 lần.
Nấm linh chi được trồng ở Việt Nam từ năm 1997, phụ liệu để trồng là mạt cưa cao su. Song mới đây, Viện Di truyền nông nghiệp Việt Nam
đã nghiên cứu thành công phương pháp dùng bã mía để trồng vẫn cho năng
suất cao hơn 10-15% so với dùng mạt cưa. Trung bình cứ 1 tấn bã mía có
thể cho 135kg nấm linh chi tươi, tương đương với 45kg nấm khô.

markdown:
| |![]()
| |
| |
| |![]()
| |
![]()
| |
Bản Quyền Thuộc Về Cty TNHH Phố Chợ
239/27 Tân Quý, Phường Tân Quý, Quận Tân Phú, TP.Hồ Chí Minh
Tel: (08) 3559 1836 - Fax: (08) 3559 1837
Email:
| |
© 2007 - 2011.
WWW.NIENGIAMNONGNGHIEP.VN
|»|| |
| |![]()
| |
| |
| |![]()
| |
![]()
| |
Bản Quyền Thuộc Về Cty TNHH Phố Chợ
239/27 Tân Quý, Phường Tân Quý, Quận Tân Phú, TP.Hồ Chí Minh
Tel: (08) 3559 1836 - Fax: (08) 3559 1837
Email:
| |
© 2007 - 2011.
WWW.NIENGIAMNONGNGHIEP.VN

WARC-Truncated: length

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Content-Encoding: gzip

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


text:
Vũ khí bí mật của Trung Quốc ở Biển Đông
Thứ 4, 06/06/2012 09:10:57- Chuyên mục
(VnMedia) - <>Với những ưu thế vượt trội như khả năng tác chiến linh hoạt và tấn công nhanh các mục tiêu cả trên không, bộ lẫn trên biển, tàu tên lửa lớp Houbei đang được Trung Quốc chọn là “vũ khí làm thay đổi cuộc chơi ở Biển Đông”. Điều đó có nghĩa là Trung Quốc sẽ dựa chủ yếu vào loại tàu chiến này trong các cuộc tranh chấp lãnh thổ ở Biển Đông.>
Biển Đông là khu vực rất giàu tài nguyên và là nơi có các tuyến đường biển chiến lược. Trung Quốc muốn độc chiếm khu vực biển này. Trung Quốc đang có tranh chấp ở Biển Đông với một loạt nước gồm Philippines, Việt Nam, Malaysia, Brunei và Vùng lãnh thổ Đài Loan. Trong những năm qua, Bắc Kinh đang tăng cường củng cố sức mạnh hải quân nhằm hỗ trợ cho tham vọng thống trị Biển Đông của họ.
Một trong những loại vũ khí được Bắc Kinh đặc biệt quan tâm trong chiến lược phát triển Hải quân của nước này là tàu tên lửa Type 022 lớp Houbei. Đây là loại tàu tàng hình thế hệ mới chuyên tấn công chớp nhoáng bằng tên lửa của Hải quân Trung Quốc. Type 022 có đặc điểm khá vượt trội về tốc độ di chuyển, thân nhọn và được thiết kế để giảm thiểu sự phát hiện của radar đối phương. Type 022 dài 42,6m, cao 12,2m và tốc độ đạt 36 hải lý/h (khoảng 58 km/h).
Houbei được trang bị 8 tên lửa chống hạm loại C-801/802/803, đặt trên 2 bệ phóng phía đuôi tàu. Những tên lửa này có tầm hoạt động xa từ 150 đến 200km. Hệ thống phòng không của tàu gồm các tên lửa hạm đối không FLS-1 với 12 tên lửa loại QW lớp MANPAD, 1 khẩu pháo AO-18 30mm và hệ thống pháo phòng không tầm gần AK-630 của Nga, có tốc độ bắn 5000 vòng trên phút, tầm bắn 4km đặt ở boong trước.
Để phục vụ mục đích chiến đấu gần bờ, tàu được trang bị 2 bệ phóng với 8 tên lửa hành trình, tấn công mặt đất tầm xa Hongniao. Loại tên lửa này có khả năng mang đầu đạn thông thường hoặc hạt nhân và có tầm bắn từ 600 đến 3000km.
<>Lựa chọn cho tham vọng ở Biển Đông>
Nhỏ gọn, rẻ tiền và đặc biệt nhanh nhẹn nhờ thiết kế vỏ rẽ sóng tốt, tàu Type 022 đã được Trung Quốc chọn để thay thể cho các tàu tên lửa cũ kỹ, cồng kềnh có từ thời Liên Xô.
Từ năm 2004, Lực lượng Hải quân thuộc Quân đội Giải phóng Nhân dân Trung Hoa (PLA) đã tăng cường triển khai hạm đội tàu tên lửa tấn công chớp nhoáng lớp Houbei được vũ trang hạng nặng này. Tính đến nay, Hải quân Trung Quốc đang có trong tay ít nhất 60 chiến hạm lớp Houbei. Đội tàu Houbei được cho là sẽ giúp tăng cường khả năng chiến đấu ven biển của Trung Quốc do có tốc độ hơn 36 hải lý/giờ, chỉ nặng 225 tấn và được trang bị tên lửa chống tàu YJ-83 có thể tấn công mục tiêu từ cách xa hơn 200km.
Trung Quốc đặt mục tiêu sẽ đầu tư cho Lực lượng Hải quân nước này 100 tàu tên lửa Type 022 lớp Houbei. Trong đó, Hạm đội Nam Hải sẽ được bố trí một số lượng lớn tàu Type 022. Đây là hạm đội chịu trách nhiệm chính về vấn đề Biển Đông của Trung Quốc.
Theo các nhà chiến lược hải quân, việc triển khai một số lượng lớn những chiếc tàu tàng hình tấn công chớp nhoáng như Type 022 có thể giúp Trung Quốc giành lợi thế trên chiến trường nhiều hơn cả việc dùng những chiếc tàu to lớn, hiện đại và đắt đỏ.
Kết hợp với các tên lửa được phóng từ mặt đất, từ tàu nổi, tàu ngầm và máy bay tấn công, Type 022 có thể tạo ra những “cú đánh chí tử” cho đối phương hoạt động ở vùng biển mà Trung Quốc muốn chiếm giữ. Tàu tên lửa Type 022 không chỉ là nỗi ám ảnh đối với các loại tàu đối phương mà nó có thể là mối đe dọa đối với cả tàu sân bay – loại tàu được mệnh danh là bá chủ của đại dương.
Tuy nhiên, tàu Houbei không phải là không có yếu điểm. Tàu được làm bằng chất liệu nhôm để giảm trọng lượng và tăng tốc độ hoạt động. Tuy nhiên, chất liệu này lại khiến tàu dễ bị ảnh hưởng khi gặp những lực tác động lớn. Ngoài ra, hệ thống phòng không của tàu yếu nên tàu rất dễ bị tấn công. Chưa hết, tàu Type 022 không có khả năng hoạt động xa bờ hoặc chiến đấu dài ngày trên biển.
Điều quan trọng nhất là những tính năng ưu việt của tàu Houbei mới chỉ là do Trung Quốc nói thế. Trên thực tế, con tàu này chưa được đưa ra “thử lửa” trên chiến trường.
Kiệt Linh - (tổng hợp)Nguồn : VnMedia
- Lầu Năm Góc thẳng thừng bác bỏ yêu cầu ngang ngược của Trung Quốc (27/08)
- Trực thăng LHQ bị phiến quân bắn hạ, toàn bộ phi hành đoàn thiệt mạng (27/08)
- Triều Tiên chế tạo tàu ngầm phóng tên lửa, Mỹ lo ngại bị tấn công (27/08)
- Mùa hè của những thanh niên giàu có nhất trên Instagram (27/08)
- Dải Gaza: Đổ máu vì ăn mừng thỏa thuận ngừng bắn lịch sử (27/08)
- 10 cơ trưởng mưu trí cứu hàng trăm người khỏi tai nạn thảm khốc (27/08)
- Hải cẩu nhỏ “rượt” cá mập trắng khổng lồ (27/08)
- ISIS đòi 6,6 triệu USD tiền chuộc cho con tin người Mỹ thứ 3 (27/08)
- Mâu thuẫn thông tin cuộc đàm phán chấm dứt xung đột Nga - Ukraine (27/08)
- Vụ nhà báo Mỹ bị hành quyết: Xuất hiện 2 nghi vấn mới (27/08)

markdown:
# Vũ khí bí mật của Trung Quốc ở Biển Đông
###### Thứ 4, 06/06/2012 09:10:57- Chuyên mục
*(VnMedia) -* <>Với những ưu thế vượt trội như khả năng tác chiến linh hoạt và tấn công nhanh các mục tiêu cả trên không, bộ lẫn trên biển, tàu tên lửa lớp Houbei đang được Trung Quốc chọn là “vũ khí làm thay đổi cuộc chơi ở Biển Đông”. Điều đó có nghĩa là Trung Quốc sẽ dựa chủ yếu vào loại tàu chiến này trong các cuộc tranh chấp lãnh thổ ở Biển Đông.>
Biển Đông là khu vực rất giàu tài nguyên và là nơi có các tuyến đường biển chiến lược. Trung Quốc muốn độc chiếm khu vực biển này. Trung Quốc đang có tranh chấp ở Biển Đông với một loạt nước gồm Philippines, Việt Nam, Malaysia, Brunei và Vùng lãnh thổ Đài Loan. Trong những năm qua, Bắc Kinh đang tăng cường củng cố sức mạnh hải quân nhằm hỗ trợ cho tham vọng thống trị Biển Đông của họ.
Một trong những loại vũ khí được Bắc Kinh đặc biệt quan tâm trong chiến lược phát triển Hải quân của nước này là tàu tên lửa Type 022 lớp Houbei. Đây là loại tàu tàng hình thế hệ mới chuyên tấn công chớp nhoáng bằng tên lửa của Hải quân Trung Quốc. Type 022 có đặc điểm khá vượt trội về tốc độ di chuyển, thân nhọn và được thiết kế để giảm thiểu sự phát hiện của radar đối phương. Type 022 dài 42,6m, cao 12,2m và tốc độ đạt 36 hải lý/h (khoảng 58 km/h).
Houbei được trang bị 8 tên lửa chống hạm loại C-801/802/803, đặt trên 2 bệ phóng phía đuôi tàu. Những tên lửa này có tầm hoạt động xa từ 150 đến 200km. Hệ thống phòng không của tàu gồm các tên lửa hạm đối không FLS-1 với 12 tên lửa loại QW lớp MANPAD, 1 khẩu pháo AO-18 30mm và hệ thống pháo phòng không tầm gần AK-630 của Nga, có tốc độ bắn 5000 vòng trên phút, tầm bắn 4km đặt ở boong trước.
Để phục vụ mục đích chiến đấu gần bờ, tàu được trang bị 2 bệ phóng với 8 tên lửa hành trình, tấn công mặt đất tầm xa Hongniao. Loại tên lửa này có khả năng mang đầu đạn thông thường hoặc hạt nhân và có tầm bắn từ 600 đến 3000km.
<>Lựa chọn cho tham vọng ở Biển Đông>
Nhỏ gọn, rẻ tiền và đặc biệt nhanh nhẹn nhờ thiết kế vỏ rẽ sóng tốt, tàu Type 022 đã được Trung Quốc chọn để thay thể cho các tàu tên lửa cũ kỹ, cồng kềnh có từ thời Liên Xô.
Từ năm 2004, Lực lượng Hải quân thuộc Quân đội Giải phóng Nhân dân Trung Hoa (PLA) đã tăng cường triển khai hạm đội tàu tên lửa tấn công chớp nhoáng lớp Houbei được vũ trang hạng nặng này. Tính đến nay, Hải quân Trung Quốc đang có trong tay ít nhất 60 chiến hạm lớp Houbei. Đội tàu Houbei được cho là sẽ giúp tăng cường khả năng chiến đấu ven biển của Trung Quốc do có tốc độ hơn 36 hải lý/giờ, chỉ nặng 225 tấn và được trang bị tên lửa chống tàu YJ-83 có thể tấn công mục tiêu từ cách xa hơn 200km.
Trung Quốc đặt mục tiêu sẽ đầu tư cho Lực lượng Hải quân nước này 100 tàu tên lửa Type 022 lớp Houbei. Trong đó, Hạm đội Nam Hải sẽ được bố trí một số lượng lớn tàu Type 022. Đây là hạm đội chịu trách nhiệm chính về vấn đề Biển Đông của Trung Quốc.
Theo các nhà chiến lược hải quân, việc triển khai một số lượng lớn những chiếc tàu tàng hình tấn công chớp nhoáng như Type 022 có thể giúp Trung Quốc giành lợi thế trên chiến trường nhiều hơn cả việc dùng những chiếc tàu to lớn, hiện đại và đắt đỏ.
Kết hợp với các tên lửa được phóng từ mặt đất, từ tàu nổi, tàu ngầm và máy bay tấn công, Type 022 có thể tạo ra những “cú đánh chí tử” cho đối phương hoạt động ở vùng biển mà Trung Quốc muốn chiếm giữ. Tàu tên lửa Type 022 không chỉ là nỗi ám ảnh đối với các loại tàu đối phương mà nó có thể là mối đe dọa đối với cả tàu sân bay – loại tàu được mệnh danh là bá chủ của đại dương.
Tuy nhiên, tàu Houbei không phải là không có yếu điểm. Tàu được làm bằng chất liệu nhôm để giảm trọng lượng và tăng tốc độ hoạt động. Tuy nhiên, chất liệu này lại khiến tàu dễ bị ảnh hưởng khi gặp những lực tác động lớn. Ngoài ra, hệ thống phòng không của tàu yếu nên tàu rất dễ bị tấn công. Chưa hết, tàu Type 022 không có khả năng hoạt động xa bờ hoặc chiến đấu dài ngày trên biển.
Điều quan trọng nhất là những tính năng ưu việt của tàu Houbei mới chỉ là do Trung Quốc nói thế. Trên thực tế, con tàu này chưa được đưa ra “thử lửa” trên chiến trường.
Nguồn : VnMedia
*Kiệt Linh - (tổng hợp)* [Tin tức](http://www.tinmoi.vn/C/Tin-tuc) [>>Xem thêm](http://www.tinmoi.vn/lienquan/vu-khi-bi-mat-cua-trung-quoc-o-bien-dong-920433.html)
-
[Lầu Năm Góc thẳng thừng bác bỏ yêu cầu ngang ngược của Trung Quốc (27/08)](http://www.tinmoi.vn/lau-nam-goc-thang-thung-bac-bo-yeu-cau-ngang-nguoc-cua-trung-quoc-011319288.html)
-
[Trực thăng LHQ bị phiến quân bắn hạ, toàn bộ phi hành đoàn thiệt mạng (27/08)](http://www.tinmoi.vn/truc-thang-lhq-bi-phien-quan-ban-ha-toan-bo-phi-hanh-doan-thiet-mang-011319279.html)
-
[Triều Tiên chế tạo tàu ngầm phóng tên lửa, Mỹ lo ngại bị tấn công (27/08)](http://www.tinmoi.vn/trieu-tien-che-tao-tau-ngam-phong-ten-lua-my-lo-ngai-bi-tan-cong-011319255.html)
-
[Mùa hè của những thanh niên giàu có nhất trên Instagram (27/08)](http://www.tinmoi.vn/mua-he-xa-hoa-cua-nhung-thanh-nien-thuong-luu-tren-instagram-011319247.html)
-
[Dải Gaza: Đổ máu vì ăn mừng thỏa thuận ngừng bắn lịch sử (27/08)](http://www.tinmoi.vn/dai-gaza-do-mau-vi-an-mung-thoa-thuan-ngung-ban-lich-su-011319237.html)
-
[10 cơ trưởng mưu trí cứu hàng trăm người khỏi tai nạn thảm khốc (27/08)](http://www.tinmoi.vn/10-co-truong-muu-tri-cuu-hang-tram-nguoi-khoi-tai-nan-tham-khoc-011319232.html)
-
[Hải cẩu nhỏ “rượt” cá mập trắng khổng lồ (27/08)](http://www.tinmoi.vn/hai-cau-nho-ruot-ca-map-trang-khong-lo-011319226.html)
-
[ISIS đòi 6,6 triệu USD tiền chuộc cho con tin người Mỹ thứ 3 (27/08)](http://www.tinmoi.vn/isis-doi-66-trieu-usd-tien-chuoc-cho-con-tin-nguoi-my-thu-3-011319223.html)
-
[Mâu thuẫn thông tin cuộc đàm phán chấm dứt xung đột Nga - Ukraine (27/08)](http://www.tinmoi.vn/mau-thuan-thong-tin-cuoc-dam-phan-cham-dut-xung-dot-nga-ukraine-011319217.html)
-
[Vụ nhà báo Mỹ bị hành quyết: Xuất hiện 2 nghi vấn mới (27/08)](http://www.tinmoi.vn/vu-nha-bao-my-bi-hanh-quyet-xuat-hien-2-nghi-van-moi-011319213.html)

Vary: Accept-Encoding

Set-Cookie: SERVERID=; Expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/


text:
Toyota Thăng Long
Xe Triton Giảm 50 triệu, Xe Mirage 30 triệu, Pajero Sport giảm 50 triệu
Thu mua ô tô cũ giá cao ở Sài Gòn
Mazda BT-50 tại mazda giải phóng. Mazda chính hãng tại Hà Nội
Chevrolet, Chevrolet Giá Rẻ Nhất Sài Gòn.
Xe tải Hyundai 3.5 tấn, Hyundai HD72 chính hãng 2014
Mazda 2S AT giá tốt nhất tại Mazda Giải Phóng. Showroom chính hãng của Vinamazda
Hyundai 3t5 nhập khẩu, Hyundai hd72 nhập khẩu, xe tải 3t5 nhập khẩu
Thưa Quý Khách hàng , nhu cầu mua bán xe hơi đã qua sử dụng ngày một tăng mạnh , tuy nhiên qua tìm hiểu thị trường , tìm hiểu tâm lý khách hàng chúng tôi nhân ra rằng , nguyên nhận khiến khách hàng tỏ ra e ngại trước quyết định mua xe hơi đã qua sử dụng: đó là không an tâm về chất lượng của xe - Điều này hàng ngày cứ thôi thúc chúng tôi tìm câu trả lời - và công ty chúng tôi được ra đời chính từ sự thôi thúc đó . CHỮ TÍN đặt lên hàng đầu, LÒNG TIN của khách hàng là điều chúng tôi hướng tới .Công ty chúng tôi có hệ thống showroom + Bảo Hành khắp từ bắc vào nam
*CHÚNG TÔI CHUYÊN MUA VÀ BÁN CÁC LOẠI XE ĐÃ QUA SỬ DỤNG CỦA CÁC HÃNG TÊN TUỔI NHƯ:- HYUNDAI
Sau đây chúng tôi xin giới thiệu một số sản phẩm điển hình , chúng tôi còn rất nhiều xe mới 100% nhập khẩu và lắp ráp tại VN, và nhiều xe cũ khác.
XE CÓ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG - NHẬN ĐẶT MUA XE THEO YÊU CẦU – HỖ TRỢ KIỂM ĐỊNH XE VÀ TƯ VẤN MIỄN PHÍ
Nhập khẩu: Hàn Quốc
Loại động cơ: 1.6 l / Nhiên liệu: Xăng
Hộp số: 5 cấp số sàn
Loại nhiên liệu: Xăng
Giá bán: 170 tr VND
DAEWOO Lacetti 2010 ( NEW 100% )
Nhập khẩu: Hàn Quốc / Loại xe: Sedan
Loại động cơ: 1.5 lít / Hộp số: 5 số sàn
Loại nhiên liệu: Xăng / Dung tích bình nhiên liệu (lít): 60lít
Dài (mm): 4500mm / Rộng (mm): 1725mm / Cao (mm): 1445mm
Trọng lượng không tải (kg): 1230kg
Số chỗ ngồi: 5 chỗ ngồi
Hyundai Grand Starex 2008(Đã qua sử dụng) - Xe chở tiền
Nhập khẩu: Hàn Quốc / Loại xe: Van/Minivan
Loại động cơ: 2.5 lít / Hộp số : 6 cấp sàn
Loại nhiên liệu: Dầu Diesel / Dung tích bình nhiên liệu (lít): 75lít ,
Dài (mm): 5125mm / Rộng (mm): 1920mm / Cao (mm): 1935mm
Trọng lượng không tải (kg): 800kg
Số chỗ ngồi: 6 chỗ ngồi
Chức năng đặc biệt : Chở Tiền
Màu Xanh titan
Giá bán : 25.000 USD
Hyundai Starex 2007(Đã qua sử dụng)
Nhập khẩu: Hàn Quốc / Loại xe: du lich
Loại động cơ: 2.5 lít / Hộp số: 6 số sàn
Loại nhiên liệu: Dầu Diesel / Dung tích bình nhiên liệu (lít): 75lít
Dài (mm): 5125mm / Rộng (mm): 1920mm / Cao (mm): 1925mm
Trọng lượng không tải (kg): 800kg
Số chỗ ngồi: 9 chỗ ngồi
Mầu: Ghi bạc
Giá bán : 590.000.000 VND
Nhập khẩu: Hàn Quốc / Loại xe: Sedan
Loại động cơ: 1.0 lít / Hộp số: 4 số tự động
Loại nhiên liệu: Xăng / Dung tích bình nhiên liệu (lít): 35lít
Dài (mm): 3550mm / Rộng (mm): 1595mm / Cao (mm): 1480mm
Trọng lượng không tải (kg): 897kg
Số chỗ ngồi: 5 chỗ ngồi
Giá bán : 19.000 USD
Loại xe: Sedan/Mầu: Đen
Động cơ: 2.2l/hộp số: 5cấp số sàn
Nhiên liệu: Xăng
Giá bán: 475 tr VND
Mầu: Ghi Bạc
Nhập khẩu: Hàn Quốc / Loại xe: SUV
Loại động cơ: 2.2 lít / Hộp số : 5 cấp sàn
Loại nhiên liệu: Dầu / Dung tích bình nhiên liệu (lít): 75lít ,
Dài (mm): 4650mm / Rộng (mm): 1890mm / Cao (mm): 1795mm
Trọng lượng không tải (kg): 1980kg
Số chỗ ngồi: 7 chỗ ngồi
Giá bán: 770 tr VND
Màu ghi bạc
Nhập khẩu: Hàn Quốc
Hộp số: Tự động 4 cấp
Nhiên Liệu: Dầu
Số chỗ: 7 chỗ
Giá bán: 425 tr VND
Nhập khẩu: Hàn Quốc
Loại xe: Sedan
Hộp số: Tự Động
Nhiên Liệu: Xăng
Số chỗ: 5 chỗ
Giá bán: 41 000 USD
Chúng tôi còn rất nhiều xe mới 100% nhập khẩu và lắp ráp tại VN, và nhiều xe cũ khác.
Mr.Đỗ Đình Giáp – Phụ Trách Kinh Doanh
Thaco Kia New Morning Sport SX 1.1 MT 2013
Thaco Kia Carens 2.0 SX AT 2013
Kia Cerato 2.0 AT 2013
Thaco Kia Carens 2.0 SX MT 2013
Isuzu Hi-Lander V-Spec Street Custom MT
Isuzu D- MAX Street Custom MT-2WD
ISUZU D-MAX STREET CUSTOM (4x4) 3.0 AT 2010
Isuzu D- MAX Street Custom AT-2WD
Hyundai 3t5 nhập khẩu, Hyundai hd72 nhập khẩu, xe tải 3t5 nhập khẩu
Bán xe tải nặng Howo_sinotruck, Dongfeg Hồ Bắc, Hyundai mới 100%, , thủ tục nhanh gọn đăng ký đăng kiểm
Bán ô tô DONG FENG HỒ BẮC, HOWO SINOTRUCK nhập khẩu và lắp rắp giao xe ngay, hỗ trợ trả góp, đăng ký, đăng kiểm, hỗ trợ cải tạo xe
Bán các loại xe cẩu, xe ép rác, xi téc chở xăng dầu, xi téc rửa đường hỗ trợ vay trả góp đến 70%
FORD EVEREST 2014.
Xe giường nằm 3 cục Tracomeco 46 giường, 47 ghế, nhập khẩu 100% LK, đời 2014
Bán các loại xe bồn trộn bê tông nhập khẩu 7m3-14m3 khối nguyên chiếc hiệu HYUNDAI, HOWO SINOTRUCK, Dongfeng Hồ Bắc loại từ 7 – 12m3.
CẦM XE HƠI LÃI SUẤT THẤP TẠI TPHCM.0909.618.782
Bán xe phun nước rửa đường, tưới cây loại từ 6m3 – 20m3 hiệu Hyundai, Hino, Dongfeng Hồ Bắc.. Giá hấp dẫn.
Thu mua ô tô cũ giá cao ở Sài Gòn
Ford Transit 2014
Bán các loại xe Huyndai Nhập Khẩu và lắp rắp, xe thùng hyundai, téc nước rửa đường, xe ép rác hàng giao ngay, thủ tục nhanh gọn, hỗ trợ trả góp
Ford Ranger 2014
Xe tải Hyundai 3.5 tấn, Hyundai HD72 chính hãng 2014
Bán xe county, bán xe county 29 chỗ, bán xe county 3 cục, thân ngắn, dài 2014
THaco Truong Hai Thanh Hoa - Kia Thanh Hoa
TRUONG HAI CHI NHANH THANH HOA - THACO CN THANH HOA
MAZDA THANH HÓA - MUA MAZDA 3 TẠI THANH HÓA - TRUONG HAI THANH HOA
MAZDA THANH HOA - MAZDA TRUONG HAI CHI NHANH THANH HOA
KIA MORNING TAI THANH HOA - KIA FORTE TAI THANH HOA - KIA PICANTO TAI THANH HOA - O TO MUA BAN O THANH HOA
MUA XE MAZDA 3 TẠI THANH HÓA - MUA BAN XE MAZDA THANH HÓA - ĐAI LÝ O TO MAZDA TAI THANH HÓA
TRƯỜNG HẢI THACO THANH HÓA - MUA BÁN XE Ô TÔ DU LỊCH TẠI THANH HÓA

markdown:
Toyota Thăng Long
Xe Triton Giảm 50 triệu, Xe Mirage 30 triệu, Pajero Sport giảm 50 triệu
Thu mua ô tô cũ giá cao ở Sài Gòn
Mazda BT-50 tại mazda giải phóng. Mazda chính hãng tại Hà Nội
Chevrolet, Chevrolet Giá Rẻ Nhất Sài Gòn.
Xe tải Hyundai 3.5 tấn, Hyundai HD72 chính hãng 2014
Mazda 2S AT giá tốt nhất tại Mazda Giải Phóng. Showroom chính hãng của Vinamazda
Hyundai 3t5 nhập khẩu, Hyundai hd72 nhập khẩu, xe tải 3t5 nhập khẩu
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0907.264.771
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0907.264.771
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0907.264.771
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0907.264.771
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0907.264.771
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0907.264.771
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0907.264.771
|Siêu VIP còn trống
|
Liên hệ Q.Cáo
0907.264.771
|
|
|
|
|
|
|Đăng bởi :||
|![]()
|Thông tin chung||
|
|Hãng sản xuất||CHERY|
Karry
|Số chỗ ngồi||5|
|Loại hộp số|
|Thông tin chi tiết||
|
[Thưa Quý Khách hàng , nhu cầu mua bán xe hơi đã qua sử dụng ngày một tăng mạnh , tuy nhiên qua tìm hiểu thị trường , tìm hiểu tâm lý khách hàng chúng tôi nhân ra rằng , nguyên nhận khiến khách hàng tỏ ra e ngại trước quyết định mua xe hơi đã qua sử dụng: đó là không an tâm về chất lượng của xe - Điều này hàng ngày cứ thôi thúc chúng tôi tìm câu trả lời - và công ty chúng tôi được ra đời chính từ sự thôi thúc đó . CHỮ TÍN đặt lên hàng đầu, LÒNG TIN của khách hàng là điều chúng tôi hướng tới .Công ty chúng tôi có hệ thống showroom + Bảo Hành khắp từ bắc vào nam](http://www.vatgia.com/necaxa) [*CHÚNG TÔI CHUYÊN MUA VÀ BÁN CÁC LOẠI XE ĐÃ QUA SỬ DỤNG CỦA CÁC HÃNG TÊN TUỔI NHƯ:](http://www.vatgia.com/necaxa) [Sau đây chúng tôi xin giới thiệu một số sản phẩm điển hình , chúng tôi còn rất nhiều xe mới 100% nhập khẩu và lắp ráp tại VN, và nhiều xe cũ khác. ](http://www.vatgia.com/necaxa) [XE CÓ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG - NHẬN ĐẶT MUA XE THEO YÊU CẦU – HỖ TRỢ KIỂM ĐỊNH XE VÀ TƯ VẤN MIỄN PHÍ](http://www.vatgia.com/necaxa)
[Nhập khẩu: Hàn Quốc Loại động cơ: 1.6 l / Nhiên liệu: Xăng Hộp số: 5 cấp số sàn Loại nhiên liệu: Xăng Giá bán: 170 tr VND ](http://www.vatgia.com/necaxa) [DAEWOO Lacetti 2010 ( NEW 100% )](http://www.vatgia.com/necaxa) [Nhập khẩu: Hàn Quốc / Loại xe: Sedan Loại động cơ: 1.5 lít / Hộp số: 5 số sàn Loại nhiên liệu: Xăng / Dung tích bình nhiên liệu (lít): 60lít Dài (mm): 4500mm / Rộng (mm): 1725mm / Cao (mm): 1445mm Trọng lượng không tải (kg): 1230kg Số chỗ ngồi: 5 chỗ ngồi](http://www.vatgia.com/necaxa) [Hyundai Grand Starex 2008(Đã qua sử dụng) - Xe chở tiền](http://www.vatgia.com/necaxa) [Nhập khẩu: Hàn Quốc / Loại xe: Van/Minivan Loại động cơ: 2.5 lít / Hộp số : 6 cấp sàn Loại nhiên liệu: Dầu Diesel / Dung tích bình nhiên liệu (lít): 75lít , Dài (mm): 5125mm / Rộng (mm): 1920mm / Cao (mm): 1935mm Trọng lượng không tải (kg): 800kg Số chỗ ngồi: 6 chỗ ngồi Chức năng đặc biệt : Chở Tiền Màu Xanh titan Giá bán : 25.000 USD](http://www.vatgia.com/necaxa) [Hyundai Starex 2007(Đã qua sử dụng)](http://www.vatgia.com/necaxa) [Nhập khẩu: Hàn Quốc / Loại xe: du lich Loại động cơ: 2.5 lít / Hộp số: 6 số sàn Loại nhiên liệu: Dầu Diesel / Dung tích bình nhiên liệu (lít): 75lít Dài (mm): 5125mm / Rộng (mm): 1920mm / Cao (mm): 1925mm Trọng lượng không tải (kg): 800kg Số chỗ ngồi: 9 chỗ ngồi Mầu: Ghi bạc Giá bán : 590.000.000 VND ](http://www.vatgia.com/necaxa) [Nhập khẩu: Hàn Quốc / Loại xe: Sedan Loại động cơ: 1.0 lít / Hộp số: 4 số tự động Loại nhiên liệu: Xăng / Dung tích bình nhiên liệu (lít): 35lít Dài (mm): 3550mm / Rộng (mm): 1595mm / Cao (mm): 1480mm Trọng lượng không tải (kg): 897kg Số chỗ ngồi: 5 chỗ ngồi Giá bán : 19.000 USD](http://www.vatgia.com/necaxa) [Loại xe: Sedan/Mầu: Đen Động cơ: 2.2l/hộp số: 5cấp số sàn Nhiên liệu: Xăng Giá bán: 475 tr VND](http://www.vatgia.com/necaxa) [Mầu: Ghi Bạc Nhập khẩu: Hàn Quốc / Loại xe: SUV Loại động cơ: 2.2 lít / Hộp số : 5 cấp sàn Loại nhiên liệu: Dầu / Dung tích bình nhiên liệu (lít): 75lít , Dài (mm): 4650mm / Rộng (mm): 1890mm / Cao (mm): 1795mm Trọng lượng không tải (kg): 1980kg Số chỗ ngồi: 7 chỗ ngồi Giá bán: 770 tr VND](http://www.vatgia.com/necaxa)
Màu ghi bạc
Nhập khẩu: Hàn Quốc
Hộp số: Tự động 4 cấp
Nhiên Liệu: Dầu
Số chỗ: 7 chỗ
Giá bán: 425 tr VND
[Nhập khẩu: Hàn Quốc Loại xe: Sedan Hộp số: Tự Động Nhiên Liệu: Xăng Số chỗ: 5 chỗ Giá bán: 41 000 USD ](http://www.vatgia.com/necaxa) *Chúng tôi còn rất nhiều xe mới 100% nhập khẩu và lắp ráp tại VN, và nhiều xe cũ khác.* [Mr.Đỗ Đình Giáp – Phụ Trách Kinh Doanh](http://www.vatgia.com/necaxa)
Thaco Kia New Morning Sport SX 1.1 MT 2013
Thaco Kia Carens 2.0 SX AT 2013
Kia Cerato 2.0 AT 2013
Thaco Kia Carens 2.0 SX MT 2013
Isuzu Hi-Lander V-Spec Street Custom MT
Isuzu D- MAX Street Custom MT-2WD
ISUZU D-MAX STREET CUSTOM (4x4) 3.0 AT 2010
Isuzu D- MAX Street Custom AT-2WD
Hyundai 3t5 nhập khẩu, Hyundai hd72 nhập khẩu, xe tải 3t5 nhập khẩu
Bán xe tải nặng Howo_sinotruck, Dongfeg Hồ Bắc, Hyundai mới 100%, , thủ tục nhanh gọn đăng ký đăng kiểm
Bán ô tô DONG FENG HỒ BẮC, HOWO SINOTRUCK nhập khẩu và lắp rắp giao xe ngay, hỗ trợ trả góp, đăng ký, đăng kiểm, hỗ trợ cải tạo xe
Bán các loại xe cẩu, xe ép rác, xi téc chở xăng dầu, xi téc rửa đường hỗ trợ vay trả góp đến 70%
FORD EVEREST 2014.
Xe giường nằm 3 cục Tracomeco 46 giường, 47 ghế, nhập khẩu 100% LK, đời 2014
Bán các loại xe bồn trộn bê tông nhập khẩu 7m3-14m3 khối nguyên chiếc hiệu HYUNDAI, HOWO SINOTRUCK, Dongfeng Hồ Bắc loại từ 7 – 12m3.
CẦM XE HƠI LÃI SUẤT THẤP TẠI TPHCM.0909.618.782
Bán xe phun nước rửa đường, tưới cây loại từ 6m3 – 20m3 hiệu Hyundai, Hino, Dongfeng Hồ Bắc.. Giá hấp dẫn.
Thu mua ô tô cũ giá cao ở Sài Gòn
Ford Transit 2014
Bán các loại xe Huyndai Nhập Khẩu và lắp rắp, xe thùng hyundai, téc nước rửa đường, xe ép rác hàng giao ngay, thủ tục nhanh gọn, hỗ trợ trả góp
Ford Ranger 2014
Xe tải Hyundai 3.5 tấn, Hyundai HD72 chính hãng 2014
Bán xe county, bán xe county 29 chỗ, bán xe county 3 cục, thân ngắn, dài 2014
THaco Truong Hai Thanh Hoa - Kia Thanh Hoa
TRUONG HAI CHI NHANH THANH HOA - THACO CN THANH HOA
MAZDA THANH HÓA - MUA MAZDA 3 TẠI THANH HÓA - TRUONG HAI THANH HOA
MAZDA THANH HOA - MAZDA TRUONG HAI CHI NHANH THANH HOA
KIA MORNING TAI THANH HOA - KIA FORTE TAI THANH HOA - KIA PICANTO TAI THANH HOA - O TO MUA BAN O THANH HOA
MUA XE MAZDA 3 TẠI THANH HÓA - MUA BAN XE MAZDA THANH HÓA - ĐAI LÝ O TO MAZDA TAI THANH HÓA
TRƯỜNG HẢI THACO THANH HÓA - MUA BÁN XE Ô TÔ DU LỊCH TẠI THANH HÓA

Server: Apache

Set-Cookie: history_raovat=2627044%7C0; path=/

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
233.000.000 VNĐ
630.000.000 VNĐ
820.000.000 VNĐ
Liên hệ ...
743.000.000 VNĐ
Liên hệ ...
561.000.000 VNĐ
Liên hệ ...
Liên hệ ...
550.000.000 VNĐ
387.000.000 VNĐ
990.000.000 VNĐ
835.000.000 VNĐ
150.000.000 VNĐ
110 VNĐ
550.000.000 VNĐ
Liên hệ ...
Liên hệ ...
700.000.000 VNĐ
490.000.000 VNĐ
328.000.000 VNĐ
412.000.000 VNĐ
323.000.000 VNĐ
Liên hệ ...
766.000.000 VNĐ
535.000.000 VNĐ
808.000.000 VNĐ
978.000.000 VNĐ
Liên hệ ...
Liên hệ ...

Set-Cookie: history_raovat=614721%7C0; path=/


text:
Keywords:phim bo, phim hong kong, phim han quoc, phim tam ly, phim 18, hai kich, phim hoat hinh, tan co, cai luong, webcam videos
Category:Video, Phim, Hài Kịch, Nấu Ăn, Nhạc Việt Nam, Nhạc Hàn Quốc, Nhạc Vàng, Phim Việt Nam, Phim Trung Quốc, Phim Hồng Kông, Phim Nhật Bản, Phim Hàn Quốc, Phim Đài Loan, Phim Thái Lan, Phim Hành Động, Phim Hoạt Hình, Phim Tâm Lý, Phim Viễn Tưởng, Phim Dã Sử, Phim Kinh Dị - Ma, Phim Hài, Phim Tình Cảm, Phim Võ Thuật, Phim Thần Thoại, Tân Cổ - Cải Lương, Trang Điểm - Làm Đẹp, Việt Karaoke, Webcam Videos, Phim 18+, Hong Kong Drama, Hong Kong Movie, Japanese Drama, Japanese Movie, Chinese Drama, Chinese Movie, Korean Drama, Korean Show, Korean Movie, Hollywood Drama, Taiwan Movie, Taiwan Drama, Phỏng Vấn, Phỏng Vấn Xin Việc, Phim HD, Người Đẹp, Hot Jav, Phim Chiếu Rạp, Anri Sugihara, Saori Hara, Maria Ozawa, Tsubasa Amami, Tsukasa Aoi, Kirara Asuka, Yui Hatano, Aino Kishi, Azumi Mizushima, Rina Rukawa, Ria Sakurai, Hitomi Tanaka, Akie Harada, Rina Aizawa, Yoko Matsugane, Akiho Yoshizawa, Reon Kadena, Mizuki Hoshina, Momoka Nishina, Sayaka Isoyama, Ai Shinozaki
Disclaimer: VideosViet.Com is a video search engine that indexing and organizing videos on the web. Everyday 1,000+ new videos, phim, ca nhac, hai kich, phong su.

Server: cloudflare-nginx


text:
Thông báo số 1: Công ty School@net sắp triển khai chính thức dịch vụ phần mềm trực tuyến Cùng học
Thông báo chính thức về giá thành dịch vụ iCloudTest
Mỗi ngày một phần mềm One Software Per Day
iCloud Test: mô hình kiểm tra trực tuyến mới của giải pháp iQB
Thông báo: Công ty School@net sắp hoàn thiện và phát hành phần mềm iMath: Cùng học và dạy Toán Tiểu học, phiên bản hoàn toàn mới dành do giáo viên và học sinh cấp Tiểu học
iQB 7.0: Giải pháp tổng thể cho bài toán quản lý ngân hàng câu hỏi và kiểm tra kiến thức trong nhà trường
Hoạt động của công ty
Thông báo số 1: Công ty School@net sắp triển khai chính thức dịch vụ phần mềm trực tuyến Cùng học [27/08/2014]
Sau một thời gian thử nghiệm (trên 3 tháng), trang thông tin phần mềm trực tuyến Cùng học (http://cunghoc.thnt.vn) đã được đông đảo người dùng đón nhận.
Cùng học
Giới thiệu bài luyện Tô màu tiếp theo: Tô màu đồ dùng [01/08/2014]
Đây là phần mềm tiếp theo trong nhóm các phần mềm tô màu theo các hình có chủ đề. Chủ đề hình của bài luyện tô màu này là các đồ dùng, đồ vật hàng ngày xung quanh chúng ta.
Mỗi ngày một phần mềm
Giới thiệu phần mềm Học vần Tiếng Việt dành cho lứa tuổi mầm non mẫu giáo [30/06/2014]
Nhóm phần mềm dành cho lứa tuổi mẫu giáo, mầm non bao gồm các phần mềm dành cho các cháu nhỏ lứa tuổi từ 3 đến 6, đang học tập vui chơi ở nhà hay trong các trường mầm non mẫu giáo.
Sản phẩm mới
Thông báo: Công ty School@net sắp hoàn thiện và phát hành phần mềm iMath: Cùng học và dạy Toán Tiểu học, phiên bản hoàn toàn mới dành do giáo viên và học sinh cấp Tiểu học [16/08/2014]
iMath là tên của phần mềm mới này của Công ty School@net.
iMath có thể hiểu là interactive Math hoặc internet Math đều được cả.
GeoMath: Giải pháp hỗ trợ học dạy môn Toán trong trường phổ thông
Bài 10. Nhập, sửa đối tượng hình học của CSDL GDL [20/11/2013]
Trong phần mềm GeoMath Lesson 1.5, người dùng có thể làm việc với 3 CSDL GDL như sau:
Mô hình & Giải pháp
Giới thiệu nhóm phần mềm hỗ trợ xếp thời khóa biểu các nhà trường phổ thông của Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường [03/07/2014]
Phần mềm hỗ trợ xếp thời khóa biểu là một trong những hướng phần mềm quan trọng nhất của công ty Công nghệ Tin học Nhà trường. Phần mềm TKB với tên TKBTM được cấp nhãn hiệu độc quyền thương mại trên toàn lãnh thổ Việt Nam chứng tỏ sức mạnh và uy tín của thương hiệu phần mềm này.
Học tiếng Việt
Giới thiệu phần mềm: Vở tập viết chữ Việt – Vietnamese Writing Book: phần mềm thiết kế sách luyện tập viết đầu tiên của Việt Nam thông qua hình ảnh [10/04/2014]
Vở tập viết chữ Việt là phần mềm thiết kế sách tập viết đầu tiên của Việt Nam. Tên tiếng Anh của phần mềm là Vietnamese Writing Book hay ngắn gọn là TVBOOK.
Dành cho Giáo viên
Công ty School@net sắp ra mắt bộ 3 phần mềm Game Live dành cho HS và GV các nhà trường phổ thông [13/08/2014]
Các phần mềm trò chơi hỗ trợ học tập là không thể thiếu trong nhà trường. Trên lớp học, các GV vẫn phải tìm kiếm các hoạt động vui chơi, giải trí trong hoặc giữa các giờ học để làm cho HS thấy thoải mái và đỡ căng thẳng hơn.
Learning Math: Tin học hỗ trợ học Toán trong nhà trường
Mô tả các mô phỏng tương tác kiến thức Toán Tiểu học Form 7: Học đếm bằng hình ảnh. Mô tả dành cho giáo viên. [27/08/2014]
Phần mềm iMath có thể hiểu là một tập hợp các Mô phỏng kiến thức môn Toán Tiểu học được thể hiện thông qua các chủ đề kiến thức cụ thể. Mỗi mô phỏng được thể hiện trên màn hình như một Form.
Phần mềm cho em
Giới thiệu phần mềm BÉ HỌA SĨ qua hình ảnh [06/05/2013]
Bùi Việt Hà, Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường
Bé họa sĩ là phần mềm rất đặc biệt của Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường, được thiết kế dành riêng cho lứa tuổi mẫu giáo, mầm non và tiểu học. Các chức năng chính của phần mềm là: HỌC VẼ, TẬP TÔ MÀU và GHÉP TRANH. Phần mềm có thể được sử dụng hữu hiệu trong chương trình học tập chính thức của 3 năm mẫu giáo (mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ và mẫu giáo lớn), đồng thời có thể dụng trong các tiết học Mĩ thuật của các lớp tiểu học.
IQB và mô hình Ngân hàng đề kiểm tra
Bảng so sánh các chức năng mới nhất của iQB 8.0 [11/07/2014]
Dành cho cha mẹ học sinh
Các phần mềm giáo dục dành cho lứa tuổi mầm non mẫu giáo của Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường [17/05/2014]
Hè 2014 đã về, công ty School@net xin giới thiệu với các gia đình, cha mẹ học sinh, các nhà trường mầm non mẫu giáo các phần mềm dành riêng cho lứa tuổi mẫu giáo.
TKB và bài toán xếp Thời khóa biểu
Thuật toán tinh chỉnh tối ưu OpCX/OpDPR trong phần mềm TKB [16/07/2013]
Tinh chỉnh dữ liệu là một trong những chức năng chính nhất của phần mềm TKB. Chức năng này cho phép người dùng thực hiện các thao tác tinh chỉnh, làm đẹp thời khóa biểu sau khi đã xếp xong hoặc gần xong. Các thuật toán tinh chỉnh đã được xây dựng trong phần mềm TKB phiên bản 7.0 về trước là CX, FPR, DPR-1e.
Khám phá phần mềm
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG NHANH GEOGEBRA 5.0 Bài 21: Các thao tác nâng cao. Thực hành vẽ hình hộp chữ nhật [04/03/2014]
Từ bài học này chúng ta sẽ bắt đầu thực hành các bài luyện nâng cao, đòi hỏi suy luận toán học nhiều hơn trong khi vẽ hình. Chúng ta sẽ cùng nhau thực hành vẽ hình hộp chữ nhật trong không gian 3 chiều
Phần mềm Quản lý đào tạo nhà trường
Các điểm mới của phần mềm Quản lý Học tập nhà trường SVR 6.5 [05/03/2012]
Phiên bản SVR 6.5 được thiết kế để thay đổi hỗ trợ cho thông tư 58/2011/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về qui chế đánh giá, xếp loại học sinh các cấp THCS, THPT. Thông tư này được ban hành ngày 12/12/2011.
Làm quen với Tin học
Vì sao IQ Test 2.0 và Trắc nghiệm Giao thông cần thiết cho mỗi gia đình, mỗi học sinh và cả mỗi người lớn nữa? [16/12/2011]
Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường mới phát hành hai phần mềm rất mới, đó là phần mềm Kiểm tra trắc nghiệm IQ Test 2.0 và phần mềm kiểm tra luật giao thông đường bộ Trắc nghiệm Giao thông.
TKBU và bài toán thời khóa biểu trường đại học
Mô hình bài toán Thời khóa biểu Đại học, Cao đẳng và Trung học Chuyên nghiệp [26/09/2006]
Bài viết giới thiệu tóm tắt mô hình của bài toán xếp thời khóa biểu cho các trường Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp. Bài viết sẽ phân tích mô hình, tính năng và khả năng thiết kế mô hình phần mềm cho bài toán này trong môi trường các nhà trường của Việt Nam.
Hỗ trợ khách hàng
Hướng dẫn sử dụng Dạy Tiếng Việt 1, phần 2: Luyện tập tổng hợp [04/08/2014]
Các Website hữu ích
Trang web song ngữ được thiết kế dành riêng cho giáo viên tiếng Anh tại Việt Nam [31/01/2011]
Trang web www.teachingenglish.edu.vn là sản phẩm của dự án Access English với sự hợp tác giữa Bộ Giáo dục - Đào tạo và Hội đồng Anh, nhằm cung cấp cho giáo viên tiếng Anh ở Việt Nam nguồn tài liệu giảng dạy chất lượng cao.
Download - Archive- Update
Catalog sản phẩm của Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường 2014 [04/07/2014]
Bản FULL mô tả tóm tắt các hướng dẫn phần mềm đóng gói chính của công ty School@net 2014
Vui học đường
Truyện cười La Hill - Truyện số 41 [28/09/2012]
A.
Bruce was an Australian and worked for a newspaper in Sydney. Then he thought, "I want to see Europe, so I'll go to England and work for a newspaper there for a few years".
School@net 15 năm
Danh sách các phần mềm cũ của Công ty School@net đã phát hành và nay không còn phát triển nữa [25/10/2013]
Nhân dịp sắp kỷ niệm 15 năm ngày thành lập công ty School@net, chúng tôi sẽ lần lượt đăng tải các thông tin liên quan đến lịch sử Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường.
Thông tin tuyển dụng
Tuyển dụng Lập trình HTML5 – HTML5 Programmer [12/08/2014]
Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường Schoolnet tuyển dụng:
iPage 2.0
Học - dạy tiếng Việt tiểu học
DỰ ÁN PHẦN MỀM HỌC VÀ DẠY TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC
Mô hình ACTION trong bộ phần mềm HỌC và DẠY Tiếng Việt
Mô hình FORM tương tác trong bộ phần mềm HỌC và DẠY Tiếng Việt
Mô hình bài học trong bộ phần mềm HỌC và DẠY Tiếng Việt
Giới thiệu tổng quan bộ phần mềm HỌC và DẠY Tiếng Việt
Giới thiệu nhanh phần mềm Ô Chữ Việt
Thông báo: Công ty School@net sắp phát hành phần mềm Ô Chữ Việt
Giới thiệu phần mềm Bài học tập viết chữ Việt (Vietnamese Writing Lesson)
Giới thiệu bộ phần mềm Việt Games
Giới thiệu bộ các phần mềm Học chính tả Tiếng Việt, Học từ Tiếng Việt và Luyện từ và câu Tiếng Việt
Giới thiệu bộ phần mềm Tập viết chữ Việt 1, 2, 3
Giới thiệu bộ phần mềm Dạy Tiếng Việt 1, 2, 3, 4, 5
Giới thiệu bộ phần mềm Học Tiếng Việt 1, 2, 3, 4, 5
Một vài thông số của dự án mô phỏng việc học và dạy môn Tiếng Việt Tiểu học
Trò chơi GD trực tuyến
Game sinh động giúp cho việc học từ mới tiếng anh trở nên dễ dàng hơn, nhanh hơn, và đỡ nhàm chán hơn.
Hãy mớm mồi cho những chú chim non này nha...
Bạn đừng để chú thỏ đáng yêu của mình đói bụng nha...

markdown:
|
|
![]()
Mầm Non - Mẫu Giáo
![]()
Ngân hàng đề Thông minh
![]()
Soduku
|
|
![]()
![]()
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CÔNG TY CÔNG NGHỆ TIN HỌC NHÀ TRƯỜNG
|
Phòng 1407 - Nhà 17T2 - Khu Trung Hoà Nhân Chính - Quận Cầu Giấy - Hà Nội
|
Điện thoại: (04) 62511017 - Fax: (04) 62511081
Email:
|Bản quyền thông tin trên trang điện tử này thuộc về công ty School@net|
|Ghi rõ nguồn www.vnschool.net khi bạn phát hành lại thông tin từ website này|
|Site xây dựng trên cơ sở hệ thống NukeViet - phát triển từ PHP-Nuke, lưu hành theo giấy phép của GNU/GPL.|

Set-Cookie: lang=vietnamese; expires=Thu, 27-Aug-2015 13:03:26 GMT


text:
Thể loại phim
Xem Phim TV - Trang xem phim online hay, xem phim
miễn phí chất lượng tốt, Xem phim TV luôn cập nhật các bộ phim hành
động, phim chiếu rạp mới nhất với các thể loại phim tâm lý , phim hài ..v. Xem phim tại Xem phim
Tv sẽ luôn có phụ đề việt hoặc phim lồng tiếng đem đến sự thoải mái cho
các bạn khi xem phim. Xem phim tv sẽ hạn chế tối đa quảng cáo để luôn
là 1 sự lựa chọn phim online tốt nhất cho các bạn

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0