text:
Ba Nhơ’ Hai Quên
Nguyên Quôc Lâp
Co khi ngươi ta nhơ la vi muôn nhơ, quên la vi muôn quên. Nghi lai thơi la hoc sinh Quôc Hoc (1962-64), tôi nhơ đên Thây Ngô Đôc Khanh, đên cai ngô nghê cu lân cua hoc sinh ban Văn Chương—Anh Ngư, va nhơ thư viên cua Phong Thông Tin Hoa Ky. Tôi muôn quên giơ hoc đâu tiên vơi Thây Hoang Phu Ngoc Tương, va quên luôn chuyên hoc sinh nem đa săn lung giao sư sau cuôc đao chanh 1/11/63.
Nhơ Thây Ngô Đôc Khanh
Thây Khanh day Phap văn cho lơp chung tôi suôt ba năm liên. Theo y nghi cua tôi ơ thơi đo va đên ca bây giơ, thi tư hinh dang, cư chi va ngôn ngư, Thây la biêu tương cho sư thanh lich cua môt chang công tư Ha Nôi, tưng môt thơi phong lưu va đa tinh.
Ơ trương lơp, hâu như luc nao Thây cung xuât hiên trong môt bô complet trăng, sach se, thăng thơm. Trang trong chăng khac gi y phuc ma Tông Thông Ngô Đinh Diêm va cac công chưc cao câp thương hay măt trong cac buôi lê, nhưng complet cua Thây thi không băng vai sharkskin trăng lang bong ma qui vi nay thich dung.
Thây giư voc dang thăng thơm khi bươc đi, dưng chân, hay ngôi xuông. Dương như thơi gian va sưc khoe cua tuôi gia đa không lam cho vai hay lưng cua Thây môi ngay môt cong đi đên đô mây đưa chung tôi thây đươc. Thây châm rai khoan thai, tư cai xoay lưng, lăc đâu, nâng tay. Tôi chưa bao giơ thây Thây lam môt đông tac gi đôt ngôt. Co thê răng, trong sư hiên diên cua Thây, chăng co sư kiên tư nhiên nao xay ra môt cach đôt ngôt, va bon hoc sinh chung tôi thi, khi co Thây chăng đưa nao muôn lam chuyên gi đôt ngôt. Thây Khanh noi tiêng Băc thuân tuy. Tư chư dung, cach phat âm tưng chư, cach lên bông xuông trâm trong môt câu, nhât nhât chăng môt ty anh hương nao cua Xư Huê. Tiêng noi cua Thây châm rai va nho nhe. Ngôi ơ dươi băng ghê khi nghe giang bai hay khi lên tra bai canh ban Thây, luc nao tôi cung nghe ro giong noi đo. Thây giang bai vê tiêng Phap, văn pham Phap, va cach hanh văn Phap. Thây noi cho chung tôi nghe vê ngươi Phap va nên văn minh Phap. Ky ưc tôi không ghi lai lân nao Thây noi vê môt hanh đông hay sư viêc sai trai cua môt ca nhân nao ngoai đơi hay cua môt hoc sinh nao trong lơp. Thêm vao sư ngương mô lâu dai danh cho con ngươi con la môt sư kinh nê sâu săc danh cho viêc dây dô cua Thây. Thây Khanh thich thu va ung dung day tiêng Phap cho hoc sinh ban Anh Ngư trong thơi điêm ma văn hoc nghê ̣thuât My đang tim cach đanh bat văn hoc nghê thuât Phap trong lơp hoc cung như ngoai đơi. ̣(Phim My, noi tiêng Phap, phu đê Viêt Ngư thinh hanh trong rap xi
nê vao thơi buôi ây co le la môt ngoai lê, biêu hiên cho môt sư lăp rap thương mai tam bơ cua ba thư văn hoa.) Thây đa truyên lai cho không it hoc sinh trong lơp Văn Chương–Anh Ngư cua tôi sư thich thu va ung dung đo ́khi hoc tiêng Phap. Không khi nao tôi thây Thây dung môt chư, noi môt câu, hay lam môt cư chi to ve, du chi môt chut thôi, sư nao nung hay nghi ngơ gi vê gia tri cua nhưng gi ma Thây đang day. Vi thê, trong tâm cam tôi đâm ra thich tiêng Phap như thich môn sinh ngư chinh cua minh. Tôi hoc tron hai cuôn Cours de Langue et de Civilisation Françaises
bia xanh chư đo cua Gaston Mauger, tư đâu đên cuôi môt cach thich thu va ung dung, co khi con thây thoai mai hơn la khi hoc mây cuôn sach giao khoa danh cho lơp Anh Ngư. (Thai đô khac biêt nay môt phân la do chuyên vao thơi gian đo sach giao khoa Anh Ngư con rât “hăm ba lăng”. Khi thi sach My “răt” như Practice Your English, ma tư chư dung cho tơi thi du lây thăng tư cuôc sông cua chi nươc My ma thôi, khi thi sach soan cho hoc sinh bên Phap, như L’Anglais par la Conversation va La Vie en Amerique, vơi bai giang va bai tâp toan băng tiêng Phap. Tinh chât “khi My, khi Tây, không bao giơ Viêt” cua sach giao khoa Anh Ngư đa lam hoc sinh chung tôi phân nao thơ ơ vơi nhưng lơi noi, viêc lam, va suy tư cua nhưng nhân vât xuât hiên trong sach. Nhưng ngươi nay, va xuyên qua ho, Anh Ngư, không mang đươc tinh sông đông ma
tôi tim găp trong cua gia đinh c̉ua Monsieur Vincent, phong viên cua tơ bao Le Courier de Montreal tai Paris, nhân vât hư câu trong cuôn sach giao khoa Phap ngư cua Gaston Mauger.) Bon hoc sinh chung tôi chi biêt sơ sai vê cuôc sông cua Thây Khanh bên ngoai trương. Nghe mây “ngươi lơn” cho biêt răng con gai Thây la môt trong nhưng hoa khôi cua trương Đông Khanh, va tuy chưa biêt măt mui “ngươi đep” ra sao, môt vai đưa chung tôi đa thinh thoang bơn cơt vơi nhau xin lam rê cua Thây. Chi bơn cơt va chi thinh thoang thôi, vi đâu oc chung tôi luc đo đang chưa nhiêu hinh anh va suy nghi con thich thu hơn nhiêu, va trong thâm tâm, chung tôi tư biêt răng hoa khôi Đông Khanh se không bao giơ lam quen vơi nhưng hoc sinh trung hoc ngô nghê.
Nhơ Cai Ngô Nghê Cua Hoc Sinh Ban Văn Chương—Anh Ngư
Chung tôi qua la ngô nghê thât. Goi la “cu lân” cung rât đung.
Chung tôi la nhưng câu be tuôi tư 16 đên 18 trong môt trương hoc hoan toan danh cho con trai. (Năm tôi vao lơp Đê Nhât cung la năm trương Đông Khanh thanh lâp lơp Đê Nhât riêng cua ho, không con gưi nư sinh qua hoc chung.) Nhưng câu be nay co thê đôi pho vơi mây bai hoc bai tâp môt cach tư nhiên va tư tin. Đa sô chung tôi biêt phai lam gi, tư bươc đâu tơi bươc cuôi. Nhưngke xuât săc trong đam lai nghi ra đươc nhưng cach thưc, bươc đi mơi đê giai quyêt vân đê. Nhưng ơ cuôc sông bên ngoai mây bai hoc bai tâp, ngay trong lơp hoc hay sân trương, chưa noi chi tơi cai xa hôi bên ngoai, chung tôi không co đươc sư tư nhiên va tư tin đo. Trong tinh huông tâp thê nay tinh huông xa hôi no, cu thê phai xư sư ra sao, lam điêu gi, noi cai chi cho phai cach, cho lich sư lich lam, thi trong trăm đưa chung tôi hoa hoăn lăm mơi co môt vai đưa biêt đươc. (Nhưng hoc sinh nay—tôi chơt nhơ đên anh Lê Xinh va anh Nguyên Phan Thinh—thương lơn hơn tuôi trung binh cua lơp, co thê tư 3 đên 4 năm. Ho tư đâu đên? Chung tôi không biêt măt ho trong thơi gian đê nhât câp tai cac trương ơ Huê. Xuât hiên trong lơp rât đôt ngôt, co măt trong lơp cung ngăn ngui, ho chơt đên, rôi chơt đi, va trong thơi gian co măt, ho chăng them tiêp xuc gi vơi bon tre con. Vi thê, bon tre con chung tôi chẳng hoc hoi đươc gi tư ho.) Mây bai hoc va bai tâp ơ trương không giup đươc gi trong chuyên xư sư sao cho lich sư lich lam. Qua nhưng ang văn chương cô Viêt Nam đê hoc thuôc va binh giang, chung tôi tim biêt đươc nhưng săc thai tông quat, môt vai cư chi cua mâu ngươi đan ông A Đông ly tương. Như, ngươi thi “khô dang trâm anh, nêt na chương phu,” ma ngôn ngư thi “khi khai thi thao Y Pho,” theo kiêu tai tư đa cung cua Cao Ba Quat. Hay, ngươi thi “đê huê lưng gio tui trăng” ma khi muôn nghe “ngươi đep” đan thi “vôi vang sinh đa tay nâng ngang may,” theo kiêu Kim Trong. Nhưng phai lam gi cho co tinh, co nghia khi môt ban hoc, môt sơm nao đo bông đên lơp rât trê, xuât hiên tai cưa lơp chi đê thông bao vơi moi ngươi răng anh phai thôi hoc va ngay mai anh lên đương nhâp ngu? Tai sao toan thê lơp Văn Chương—Anh Ngư chung tôi chi biêt ngôi yên tai chô, ngưng đâu lên rôi lai cui xuông sach vơ im lăng như tơ, trong khi anh ây măt tai xanh va giong noi thi run run? Tai sao không ai, kê ca trương lơp, nghi tơi chuyên xin phep thây đê thay măt cac ban noi vai lơi tư biêt? Hay, hơn thê nưa, cung đưng dây đên băt tay tư biêt ngươi ban hoc? Tai sao môt viêc đơn gian như vây ma không ai lam đươc? Co phai la ngô nghê cu lân không?
Cuôc sông trong gia đinh cung mây khi day cho chung tôi chuyên lich sư lich lam. Tôi nghi la chung tôi, mây đưa con trai Xư Huê tuôi 16 đên 18, guông nhau ơ rât nhiêu điêm, ma điêm quan trong nhât la cha me chung tôi xem thanh qua hoc hanh la thanh qua hang đâu, nêu không noi la thanh qua đôc nhât cần xet tơi. Moi thanh qua khac cua chung tôi, kê ca thê thao hay văn nghê, chi la thư yêu. Vi thê, “cu lân cung đươc” miên sao la “hoc gioi”! Hay, “nêu nho ma hoc gioi thi lơn lên tư nhiên se thanh lich lam”! (Co thê vi vây ma it ngươi trong đam chung tôi đanh gia cao nhưng lơi noi, viêc lam ma môt vai hoc sinh lơn tuôi cung lơp co khi phô diên va coi la biêu tương cho tinh chât lich sư lich lam cua ho. Đa vây, chung tôi đôi khi lai biên nhưng lơi noi viêc lam nay thanh tro cươi.)
Chung tôi cung con giông nhau ơ chô la hâu như it co cơ hôi đê chu đông đê xương, xêp đăt, điêu hanh môt hoat đông tâp thê hay xa hôi co tinh cach vui chơi, chi giưa ngươi cung trang cung lưa ma thôi, không dinh dang gi đên bai đên vơ. Đê ma qua đo hoc cach xư sư sao cho co tinh co ly co thuy co chung. Đê rôi trươc thi con xư sư “bai ban” va vung vê nhưng đên sau thi tư nhiên va đâu vao đo. Đai sư trong gia đinh, như quan, hôn, tang, tê, không phai la thư cơ hôi cân thiêt đo.
Trong dip đai sư gia đinh, chung tôi nhân công tac tư ngươi lơn (như chui nha, lau ban ghê, đanh bong lư hương, đi mua trâm tra vang bac, v.v.) va lâp đi lâp lai nhưng đông tac lê nghi (bôn layba vai, khân khưa...) ma chung tôi quan sat ơ ngươi lơn. Đo la môt vai tro thu đông va bang quang, ma đa la thu đông va bang quang thi không thê nao lich sư va lich lam đươc. Lich sư va lich lam thê nao đươc khi ma không biêt Cô Ha Thi Phong, giao sư Anh Văn, giao sư hương dân cua lơp minh săp lên xe hoa vê nha chông? Khi ma biêt rôi cung vây thôi, cung tinh bơ, không co đươc môt cư chi tâp thê gi (thiêp, qua, bo hoa...) đê chuc mưng Cô, đê Cô biêt răng toan ca lơp rât vui mưng? Khi ma đên luc Cô Liên (tưc Ba Pho) co lơi trach moc ca lơp vê sư sơ hơ đo, vân thêm môt lân nưa dưng dưng, như đang nghe chuyên vê môt ngươi nao đo ơ bên Phi Châu? Chơ đên bao giơ đây, dip nao đây mơi biêu lô tinh cam va sư kinh trong đôi vơi Cô Phong ma hoc sinh cua lơp Văn Chương—Anh Ngư ai ai cung co? Đơi đên khi “ngươi lơn” quyêt đinh rôi phân chia công tac? Sau nay cang nghi tơi nhưng chuyên nay tôi cang thây minh va ban hoc bung thi chưa tơi hai ba “bô chư” ma sao ngô nghê cu lân qua chưng. Nhưng đo la nhưng suy nghi vê sau, chư hôi đo thi chung tôi không y thưc đung mưc sư trâm trong cua cai ngô nghê va cu lân cua minh. Chung tôi
quan tâm hơn, lo lăng hơn vê chuyên lam sao nhôi nhet vao mây cai bô chư nay nhưng thông tin dư kiên văn chương khoa hoc nghê thuât tư bât cư nguôn côi nao trong tâm tay.
Nhơ Thư Viên Phong Thông Tin Hoa Ky
Đôi vơi môt hoc sinh trung hoc không đông xu dinh tui, thư viên cua Phong Thông Tin Hoa Ky
tai Thanh Phô Huê la nguôn côi trong tâm tay quan trong nhât vê nhưng thông tin dư kiên văn
chương khoa hoc nghê thuât.
Tôi nghe noi trương Quôc Hoc cung co môt thư viên, nhưng suôt ba năm liên tôi chưa khi nao
vao thư viên đo va cung không biêt no năm chô nao, nêu qua thưc trương co môt thư viên. Thơi buôi đo, khi nhăc đên chư thư viên tôi nghi ngay đên Phong Thông tin Hoa Ky. Đo la môt ngôi nha trêt hinh chư V quet vôi trăng đưng ơ goc đương Ly Thương Kiêt va Lê Thanh Tôn (nay la đương Ha Nôi) trông ra môt nga sau. Trong thơi Phap thuôc, ngôi nha nay la nha hang thưc phâm va lo banh mi Phap Chaffengeon. Tôi thăm viêng toa nha nay môi tuân it nhât môt lân, lăm khi vi oc đoi va môt đôi khi vi bung đoi. Lân nao tơi thăm rôi thi khi ra vê tôi đêu cam thây no nê. Tôi đên thư viên Phong Thông Tin Hoa Ky đê “nhiǹ” vao nươc My, đê tim biêt chuyên gi đang xay ra trong thê gian bên ngoai nươc Viêt Nam, va đê tim toi vê nghê thuât nươc My. Nhưng hoat đông nhin tim đo diên ra trong môt ngôi nha mat me sach se, nhơ sư hương dân tân tinh cua cac nhân viên thư viên, ma đang mên nhât la Ông Bosco, môt ngươi Viêt săc diên hông hao, phong thai hoa nha vui ve.
Qua nhưng tap chi nhiêu hinh hơn la chư tôi đa thây đươc măt mui, ao quân, nha cưa, xe cô, hang quan, va sinh hoat hăng ngay tư hêt đia phương nay đên đia phương khac trong nươc My. Nhưng điêu “nhin” nay sông đông hơn va thưc hơn nhưng cai gi tôi đa “hoc” đươc vê nươc My trong cac sach giao khoa Anh Ngư do ngươi My soan. Tap chi tôi đoc thương xuyên nhât la Arizona Highways ma nôi dung luc nao cung đây hinh anh sa mac, bui xương rông, trong vung đât hoang thi xe 4x4 chay tung bui, va ngoai đương lô thênh thang thi mây chang “cao bôi” thư thiêt hung dung trên cac con tuân ma thân nâu tuyên đuôi dai vang ong anh.
Tôi đoc cac tap chi thơi sư,̣ như Time va Life, theo kiêu “mo mâm”. Bai tương thuât hay phong sư dai môt trăm chư thi biêt đâu đươc ba chuc chư, bay chuc chư con lai thi đoan mo. Lây nôi dung cua bai ma phong chưng y nghia cua nhưng chư “kho”. Đoc xong vê nha nhơ mang man đươc chư “kho” nao thi lây tư điên ra tra nghia va cach phat âm. Dân da, môi tuân biêt thêm đươc chưng ba chư mơi. Luc đo thi không y thưc đươc, nhưng đoc riêt cac tap chi thơi sư My tôi đâm ra thich nhưng câu văn, Anh cung như Viêt, thiêt ngăn gon va trưc tiêp, va bưc minh vơi nhưng câu hai ba mênh đê chong cheo nhau.
Đoc cac tap chi thơi sư, tôi biêt đươc nhiêu chuyên “lâm câm” bên My ma chăc kê lai ban be
chăng ai muôn nghe. Vi thê biêt ma chi đê bung. Như chuyên Tony Boyle chu tich nghiêp đoan
thơ mo thuê ngươi am sat đôi thu chinh tri Jock Yablonski, hay chuyên William Buckley Jr. môt
sinh viên tai đai hoc Yale viêt cuôn “God and Man at Yale” đê đa kich thai đô vô thân cua thây
ban trong trương. Hoa ra Xư My thi tôi biêt ro dây mơ rê ma ma con ngươi va đât đai cua quê
nôi Triêu Phong Quang Tri thi hoan toan mu tit, dâu răng ca hai nơi nây tôi chưa lân nao đăt chân tơi.
Thu vi nhât trong thư viên cua Phong Thông Tin Hoa Ky la cac sach vê nghê thuât. Cuôn tư điên Larousse cua tôi tuy co nhiêu hinh tranh, điêu khăc, va kiên truc, nhưng hinh thi phân lơn đen trăng, nho ti xiu, va tâp trung vao nghê thuât cô Châu Âu. Găp lai nhưng hinh tranh, điêu khăc va kiên truc nay trong mây cuôn sach khô lơn nhiêu mâu thi chăng khac gi mơi găp lân đâu. Chi tiêt mơi, mâu săc mơi, nêu trươc năm như dep lep trong không gian hai chiêu thi nay như mang thêm chiêu sâu. Quan trong hơn thê nưa, nhưng cuôn sach nay cho tôi thây cai sô lương không lô va chât lương thiên hinh van trang xuât phat tư tri tương tương sang tao cua ngươi My. Nhưng cuôn sach đo không đinh nghia “đep” la cai gi, nhưng tôi tư y kêt luân răng my thuât không nhât thiêt phai la vê cai “đep”, va “đep” không nhât thiêt phai la mum mim, mau me, rưc rơ, hoanh trang như công trinh cua Michelangelo, Rubens, hay Tintoretto ma tôi đa băt găp trong cuôn Larousse.
Tôi đa thưc sư xuc đông bơi cai đep trong tranh thiên nhiên cua Georgia O’Keeffe, trong điêu
khăc di đông cua Alexander Calder, trong kiên truc phan qui ươc cua Frank Lloyd Wright. (Sau
nay tai nươc My, khi đưng trươc hay bên trong nhưng công trinh nghê thuât nay, tôi co cam
tương như đang chuyên tro vơi nhưng ngươi ban cô tri bao lâu xa cach.)
Đoi oc thi đên thư viên cua Phong Thông Tin Hoa Ky. Đoi bung thi đên lo banh mi năm trong
môt goc sau lưng thư viên. Măc du hiêu banh nay năm trong môt xo lup xup, không bao giơ co
bong môt ông tây “mui lo” nao, va chưa bao giơ no đươc xac đinh la “hâu duê” cua Chaffengeon ngay xưa, chung tôi vân co thoi quen goi no la hiêu banh mi Chaffengeon. Co thê răng hiêu banh san xuât đươc nhiêu măt hang, nhưng chung tôi đên đo la chi đê mua đôc nhât môt thư: Pâte chaud. Ngay trong thơi gian đo, tôi không thê khăng đinh răng pâte chaud cua Chaffengeon rât ngon. Tôi cung chăng biêt banh lam băng dâu gi, thit gi. Nhưng tôi biêt chăc răng tôi co đươc cai cam giac phơi phơi cua môt ngươi vưa thưc hiên đươc môt công trinh đang kê gi đo, môi khi tôi danh dum đươc đu tiên để theo anh Nguyên Đưc Hoa, ban cung lơp cung xom giêng, hay hai anh Nguyên Văn Đinh va Đoan Tư, đap xe đap đên hiêu mua môt cai pâte chaud. Mai mai sau nay, tôi không bao giơ so sanh pâte chaud do thân nhân, ban be, hay cac hiêu khac lam, vơi pâte chaud cua Chaffengeon. Tôi biêt không thê va không nên so sanh cai banh vơi môt ky niêm. Tôi đa viêt vê ba điêu tôi muôn nhơ: Thây Khanh, sư ngô nghê cua hoc sinh lơp Văn Chương—Anh Ngư, va thư viên cua Phong Thông Tin Hoa Ky. Tôi muôn quên đi giơ hoc đâu tiên vơi Thây
Hoang Phu Ngoc Tương va chuyên hoc sinh nem đa săn lung giao sư sau cuôc đao chanh
1/11/63. Ma đa muôn quên đi thi không thê nao muôn viêt đươc. Tôi danh hai đê tai nay cho
nhưng ngươi đa trai qua nhưng sư viêc nay va vân muôn nhơ. Tôi chơ đơi va se đoc ngâu nghiên
nhưng giong hôi ky cua ho.
♣
Nguyên Quôc Lâp: Sau Quôc Hoc, du hoc New Zealand; day kinh tê chinh tri tai đai hoc
Wellington, Huê va Đa Lat; sau 30/4/75, hoc tâp cai tao 7 năm; vươt biên, tôt nghiêp Ph.D. vê
kinh tê tai đai hoc Rutgers (New Jersey); day ơ Rutgers 3 năm; hiên lam viêc trong môt công ty
tai chinh ơ Washington, DC.
No comments:
Post a Comment

markdown:
Ba Nhơ’ Hai Quên
Nguyên Quôc Lâp
Co khi ngươi ta nhơ la vi muôn nhơ, quên la vi muôn quên. Nghi lai thơi la hoc sinh Quôc Hoc (1962-64), tôi nhơ đên Thây Ngô Đôc Khanh, đên cai ngô nghê cu lân cua hoc sinh ban Văn Chương—Anh Ngư, va nhơ thư viên cua Phong Thông Tin Hoa Ky. Tôi muôn quên giơ hoc đâu tiên vơi Thây Hoang Phu Ngoc Tương, va quên luôn chuyên hoc sinh nem đa săn lung giao sư sau cuôc đao chanh 1/11/63.
Nhơ Thây Ngô Đôc Khanh
Thây Khanh day Phap văn cho lơp chung tôi suôt ba năm liên. Theo y nghi cua tôi ơ thơi đo va đên ca bây giơ, thi tư hinh dang, cư chi va ngôn ngư, Thây la biêu tương cho sư thanh lich cua môt chang công tư Ha Nôi, tưng môt thơi phong lưu va đa tinh.
Ơ trương lơp, hâu như luc nao Thây cung xuât hiên trong môt bô complet trăng, sach se, thăng thơm. Trang trong chăng khac gi y phuc ma Tông Thông Ngô Đinh Diêm va cac công chưc cao câp thương hay măt trong cac buôi lê, nhưng complet cua Thây thi không băng vai sharkskin trăng lang bong ma qui vi nay thich dung.
Thây giư voc dang thăng thơm khi bươc đi, dưng chân, hay ngôi xuông. Dương như thơi gian va sưc khoe cua tuôi gia đa không lam cho vai hay lưng cua Thây môi ngay môt cong đi đên đô mây đưa chung tôi thây đươc. Thây châm rai khoan thai, tư cai xoay lưng, lăc đâu, nâng tay. Tôi chưa bao giơ thây Thây lam môt đông tac gi đôt ngôt. Co thê răng, trong sư hiên diên cua Thây, chăng co sư kiên tư nhiên nao xay ra môt cach đôt ngôt, va bon hoc sinh chung tôi thi, khi co Thây chăng đưa nao muôn lam chuyên gi đôt ngôt. Thây Khanh noi tiêng Băc thuân tuy. Tư chư dung, cach phat âm tưng chư, cach lên bông xuông trâm trong môt câu, nhât nhât chăng môt ty anh hương nao cua Xư Huê. Tiêng noi cua Thây châm rai va nho nhe. Ngôi ơ dươi băng ghê khi nghe giang bai hay khi lên tra bai canh ban Thây, luc nao tôi cung nghe ro giong noi đo. Thây giang bai vê tiêng Phap, văn pham Phap, va cach hanh văn Phap. Thây noi cho chung tôi nghe vê ngươi Phap va nên văn minh Phap. Ky ưc tôi không ghi lai lân nao Thây noi vê môt hanh đông hay sư viêc sai trai cua môt ca nhân nao ngoai đơi hay cua môt hoc sinh nao trong lơp. Thêm vao sư ngương mô lâu dai danh cho con ngươi con la môt sư kinh nê sâu săc danh cho viêc dây dô cua Thây. Thây Khanh thich thu va ung dung day tiêng Phap cho hoc sinh ban Anh Ngư trong thơi điêm ma văn hoc nghê ̣thuât My đang tim cach đanh bat văn hoc nghê thuât Phap trong lơp hoc cung như ngoai đơi. ̣(Phim My, noi tiêng Phap, phu đê Viêt Ngư thinh hanh trong rap xi
nê vao thơi buôi ây co le la môt ngoai lê, biêu hiên cho môt sư lăp rap thương mai tam bơ cua ba thư văn hoa.) Thây đa truyên lai cho không it hoc sinh trong lơp Văn Chương–Anh Ngư cua tôi sư thich thu va ung dung đo ́khi hoc tiêng Phap. Không khi nao tôi thây Thây dung môt chư, noi môt câu, hay lam môt cư chi to ve, du chi môt chut thôi, sư nao nung hay nghi ngơ gi vê gia tri cua nhưng gi ma Thây đang day. Vi thê, trong tâm cam tôi đâm ra thich tiêng Phap như thich môn sinh ngư chinh cua minh. Tôi hoc tron hai cuôn Cours de Langue et de Civilisation Françaises
bia xanh chư đo cua Gaston Mauger, tư đâu đên cuôi môt cach thich thu va ung dung, co khi con thây thoai mai hơn la khi hoc mây cuôn sach giao khoa danh cho lơp Anh Ngư. (Thai đô khac biêt nay môt phân la do chuyên vao thơi gian đo sach giao khoa Anh Ngư con rât “hăm ba lăng”. Khi thi sach My “răt” như Practice Your English, ma tư chư dung cho tơi thi du lây thăng tư cuôc sông cua chi nươc My ma thôi, khi thi sach soan cho hoc sinh bên Phap, như L’Anglais par la Conversation va La Vie en Amerique, vơi bai giang va bai tâp toan băng tiêng Phap. Tinh chât “khi My, khi Tây, không bao giơ Viêt” cua sach giao khoa Anh Ngư đa lam hoc sinh chung tôi phân nao thơ ơ vơi nhưng lơi noi, viêc lam, va suy tư cua nhưng nhân vât xuât hiên trong sach. Nhưng ngươi nay, va xuyên qua ho, Anh Ngư, không mang đươc tinh sông đông ma
tôi tim găp trong cua gia đinh c̉ua Monsieur Vincent, phong viên cua tơ bao Le Courier de Montreal tai Paris, nhân vât hư câu trong cuôn sach giao khoa Phap ngư cua Gaston Mauger.) Bon hoc sinh chung tôi chi biêt sơ sai vê cuôc sông cua Thây Khanh bên ngoai trương. Nghe mây “ngươi lơn” cho biêt răng con gai Thây la môt trong nhưng hoa khôi cua trương Đông Khanh, va tuy chưa biêt măt mui “ngươi đep” ra sao, môt vai đưa chung tôi đa thinh thoang bơn cơt vơi nhau xin lam rê cua Thây. Chi bơn cơt va chi thinh thoang thôi, vi đâu oc chung tôi luc đo đang chưa nhiêu hinh anh va suy nghi con thich thu hơn nhiêu, va trong thâm tâm, chung tôi tư biêt răng hoa khôi Đông Khanh se không bao giơ lam quen vơi nhưng hoc sinh trung hoc ngô nghê.
Nhơ Cai Ngô Nghê Cua Hoc Sinh Ban Văn Chương—Anh Ngư
Chung tôi qua la ngô nghê thât. Goi la “cu lân” cung rât đung.
Chung tôi la nhưng câu be tuôi tư 16 đên 18 trong môt trương hoc hoan toan danh cho con trai. (Năm tôi vao lơp Đê Nhât cung la năm trương Đông Khanh thanh lâp lơp Đê Nhât riêng cua ho, không con gưi nư sinh qua hoc chung.) Nhưng câu be nay co thê đôi pho vơi mây bai hoc bai tâp môt cach tư nhiên va tư tin. Đa sô chung tôi biêt phai lam gi, tư bươc đâu tơi bươc cuôi. Nhưngke xuât săc trong đam lai nghi ra đươc nhưng cach thưc, bươc đi mơi đê giai quyêt vân đê. Nhưng ơ cuôc sông bên ngoai mây bai hoc bai tâp, ngay trong lơp hoc hay sân trương, chưa noi chi tơi cai xa hôi bên ngoai, chung tôi không co đươc sư tư nhiên va tư tin đo. Trong tinh huông tâp thê nay tinh huông xa hôi no, cu thê phai xư sư ra sao, lam điêu gi, noi cai chi cho phai cach, cho lich sư lich lam, thi trong trăm đưa chung tôi hoa hoăn lăm mơi co môt vai đưa biêt đươc. (Nhưng hoc sinh nay—tôi chơt nhơ đên anh Lê Xinh va anh Nguyên Phan Thinh—thương lơn hơn tuôi trung binh cua lơp, co thê tư 3 đên 4 năm. Ho tư đâu đên? Chung tôi không biêt măt ho trong thơi gian đê nhât câp tai cac trương ơ Huê. Xuât hiên trong lơp rât đôt ngôt, co măt trong lơp cung ngăn ngui, ho chơt đên, rôi chơt đi, va trong thơi gian co măt, ho chăng them tiêp xuc gi vơi bon tre con. Vi thê, bon tre con chung tôi chẳng hoc hoi đươc gi tư ho.) Mây bai hoc va bai tâp ơ trương không giup đươc gi trong chuyên xư sư sao cho lich sư lich lam. Qua nhưng ang văn chương cô Viêt Nam đê hoc thuôc va binh giang, chung tôi tim biêt đươc nhưng săc thai tông quat, môt vai cư chi cua mâu ngươi đan ông A Đông ly tương. Như, ngươi thi “khô dang trâm anh, nêt na chương phu,” ma ngôn ngư thi “khi khai thi thao Y Pho,” theo kiêu tai tư đa cung cua Cao Ba Quat. Hay, ngươi thi “đê huê lưng gio tui trăng” ma khi muôn nghe “ngươi đep” đan thi “vôi vang sinh đa tay nâng ngang may,” theo kiêu Kim Trong. Nhưng phai lam gi cho co tinh, co nghia khi môt ban hoc, môt sơm nao đo bông đên lơp rât trê, xuât hiên tai cưa lơp chi đê thông bao vơi moi ngươi răng anh phai thôi hoc va ngay mai anh lên đương nhâp ngu? Tai sao toan thê lơp Văn Chương—Anh Ngư chung tôi chi biêt ngôi yên tai chô, ngưng đâu lên rôi lai cui xuông sach vơ im lăng như tơ, trong khi anh ây măt tai xanh va giong noi thi run run? Tai sao không ai, kê ca trương lơp, nghi tơi chuyên xin phep thây đê thay măt cac ban noi vai lơi tư biêt? Hay, hơn thê nưa, cung đưng dây đên băt tay tư biêt ngươi ban hoc? Tai sao môt viêc đơn gian như vây ma không ai lam đươc? Co phai la ngô nghê cu lân không?
Cuôc sông trong gia đinh cung mây khi day cho chung tôi chuyên lich sư lich lam. Tôi nghi la chung tôi, mây đưa con trai Xư Huê tuôi 16 đên 18, guông nhau ơ rât nhiêu điêm, ma điêm quan trong nhât la cha me chung tôi xem thanh qua hoc hanh la thanh qua hang đâu, nêu không noi la thanh qua đôc nhât cần xet tơi. Moi thanh qua khac cua chung tôi, kê ca thê thao hay văn nghê, chi la thư yêu. Vi thê, “cu lân cung đươc” miên sao la “hoc gioi”! Hay, “nêu nho ma hoc gioi thi lơn lên tư nhiên se thanh lich lam”! (Co thê vi vây ma it ngươi trong đam chung tôi đanh gia cao nhưng lơi noi, viêc lam ma môt vai hoc sinh lơn tuôi cung lơp co khi phô diên va coi la biêu tương cho tinh chât lich sư lich lam cua ho. Đa vây, chung tôi đôi khi lai biên nhưng lơi noi viêc lam nay thanh tro cươi.)
Chung tôi cung con giông nhau ơ chô la hâu như it co cơ hôi đê chu đông đê xương, xêp đăt, điêu hanh môt hoat đông tâp thê hay xa hôi co tinh cach vui chơi, chi giưa ngươi cung trang cung lưa ma thôi, không dinh dang gi đên bai đên vơ. Đê ma qua đo hoc cach xư sư sao cho co tinh co ly co thuy co chung. Đê rôi trươc thi con xư sư “bai ban” va vung vê nhưng đên sau thi tư nhiên va đâu vao đo. Đai sư trong gia đinh, như quan, hôn, tang, tê, không phai la thư cơ hôi cân thiêt đo.
Trong dip đai sư gia đinh, chung tôi nhân công tac tư ngươi lơn (như chui nha, lau ban ghê, đanh bong lư hương, đi mua trâm tra vang bac, v.v.) va lâp đi lâp lai nhưng đông tac lê nghi (bôn layba vai, khân khưa...) ma chung tôi quan sat ơ ngươi lơn. Đo la môt vai tro thu đông va bang quang, ma đa la thu đông va bang quang thi không thê nao lich sư va lich lam đươc. Lich sư va lich lam thê nao đươc khi ma không biêt Cô Ha Thi Phong, giao sư Anh Văn, giao sư hương dân cua lơp minh săp lên xe hoa vê nha chông? Khi ma biêt rôi cung vây thôi, cung tinh bơ, không co đươc môt cư chi tâp thê gi (thiêp, qua, bo hoa...) đê chuc mưng Cô, đê Cô biêt răng toan ca lơp rât vui mưng? Khi ma đên luc Cô Liên (tưc Ba Pho) co lơi trach moc ca lơp vê sư sơ hơ đo, vân thêm môt lân nưa dưng dưng, như đang nghe chuyên vê môt ngươi nao đo ơ bên Phi Châu? Chơ đên bao giơ đây, dip nao đây mơi biêu lô tinh cam va sư kinh trong đôi vơi Cô Phong ma hoc sinh cua lơp Văn Chương—Anh Ngư ai ai cung co? Đơi đên khi “ngươi lơn” quyêt đinh rôi phân chia công tac? Sau nay cang nghi tơi nhưng chuyên nay tôi cang thây minh va ban hoc bung thi chưa tơi hai ba “bô chư” ma sao ngô nghê cu lân qua chưng. Nhưng đo la nhưng suy nghi vê sau, chư hôi đo thi chung tôi không y thưc đung mưc sư trâm trong cua cai ngô nghê va cu lân cua minh. Chung tôi
quan tâm hơn, lo lăng hơn vê chuyên lam sao nhôi nhet vao mây cai bô chư nay nhưng thông tin dư kiên văn chương khoa hoc nghê thuât tư bât cư nguôn côi nao trong tâm tay.
Nhơ Thư Viên Phong Thông Tin Hoa Ky
Đôi vơi môt hoc sinh trung hoc không đông xu dinh tui, thư viên cua Phong Thông Tin Hoa Ky
tai Thanh Phô Huê la nguôn côi trong tâm tay quan trong nhât vê nhưng thông tin dư kiên văn
chương khoa hoc nghê thuât.
Tôi nghe noi trương Quôc Hoc cung co môt thư viên, nhưng suôt ba năm liên tôi chưa khi nao
vao thư viên đo va cung không biêt no năm chô nao, nêu qua thưc trương co môt thư viên. Thơi buôi đo, khi nhăc đên chư thư viên tôi nghi ngay đên Phong Thông tin Hoa Ky. Đo la môt ngôi nha trêt hinh chư V quet vôi trăng đưng ơ goc đương Ly Thương Kiêt va Lê Thanh Tôn (nay la đương Ha Nôi) trông ra môt nga sau. Trong thơi Phap thuôc, ngôi nha nay la nha hang thưc phâm va lo banh mi Phap Chaffengeon. Tôi thăm viêng toa nha nay môi tuân it nhât môt lân, lăm khi vi oc đoi va môt đôi khi vi bung đoi. Lân nao tơi thăm rôi thi khi ra vê tôi đêu cam thây no nê. Tôi đên thư viên Phong Thông Tin Hoa Ky đê “nhiǹ” vao nươc My, đê tim biêt chuyên gi đang xay ra trong thê gian bên ngoai nươc Viêt Nam, va đê tim toi vê nghê thuât nươc My. Nhưng hoat đông nhin tim đo diên ra trong môt ngôi nha mat me sach se, nhơ sư hương dân tân tinh cua cac nhân viên thư viên, ma đang mên nhât la Ông Bosco, môt ngươi Viêt săc diên hông hao, phong thai hoa nha vui ve.
Qua nhưng tap chi nhiêu hinh hơn la chư tôi đa thây đươc măt mui, ao quân, nha cưa, xe cô, hang quan, va sinh hoat hăng ngay tư hêt đia phương nay đên đia phương khac trong nươc My. Nhưng điêu “nhin” nay sông đông hơn va thưc hơn nhưng cai gi tôi đa “hoc” đươc vê nươc My trong cac sach giao khoa Anh Ngư do ngươi My soan. Tap chi tôi đoc thương xuyên nhât la Arizona Highways ma nôi dung luc nao cung đây hinh anh sa mac, bui xương rông, trong vung đât hoang thi xe 4x4 chay tung bui, va ngoai đương lô thênh thang thi mây chang “cao bôi” thư thiêt hung dung trên cac con tuân ma thân nâu tuyên đuôi dai vang ong anh.
Tôi đoc cac tap chi thơi sư,̣ như Time va Life, theo kiêu “mo mâm”. Bai tương thuât hay phong sư dai môt trăm chư thi biêt đâu đươc ba chuc chư, bay chuc chư con lai thi đoan mo. Lây nôi dung cua bai ma phong chưng y nghia cua nhưng chư “kho”. Đoc xong vê nha nhơ mang man đươc chư “kho” nao thi lây tư điên ra tra nghia va cach phat âm. Dân da, môi tuân biêt thêm đươc chưng ba chư mơi. Luc đo thi không y thưc đươc, nhưng đoc riêt cac tap chi thơi sư My tôi đâm ra thich nhưng câu văn, Anh cung như Viêt, thiêt ngăn gon va trưc tiêp, va bưc minh vơi nhưng câu hai ba mênh đê chong cheo nhau.
Đoc cac tap chi thơi sư, tôi biêt đươc nhiêu chuyên “lâm câm” bên My ma chăc kê lai ban be
chăng ai muôn nghe. Vi thê biêt ma chi đê bung. Như chuyên Tony Boyle chu tich nghiêp đoan
thơ mo thuê ngươi am sat đôi thu chinh tri Jock Yablonski, hay chuyên William Buckley Jr. môt
sinh viên tai đai hoc Yale viêt cuôn “God and Man at Yale” đê đa kich thai đô vô thân cua thây
ban trong trương. Hoa ra Xư My thi tôi biêt ro dây mơ rê ma ma con ngươi va đât đai cua quê
nôi Triêu Phong Quang Tri thi hoan toan mu tit, dâu răng ca hai nơi nây tôi chưa lân nao đăt chân tơi.
Thu vi nhât trong thư viên cua Phong Thông Tin Hoa Ky la cac sach vê nghê thuât. Cuôn tư điên Larousse cua tôi tuy co nhiêu hinh tranh, điêu khăc, va kiên truc, nhưng hinh thi phân lơn đen trăng, nho ti xiu, va tâp trung vao nghê thuât cô Châu Âu. Găp lai nhưng hinh tranh, điêu khăc va kiên truc nay trong mây cuôn sach khô lơn nhiêu mâu thi chăng khac gi mơi găp lân đâu. Chi tiêt mơi, mâu săc mơi, nêu trươc năm như dep lep trong không gian hai chiêu thi nay như mang thêm chiêu sâu. Quan trong hơn thê nưa, nhưng cuôn sach nay cho tôi thây cai sô lương không lô va chât lương thiên hinh van trang xuât phat tư tri tương tương sang tao cua ngươi My. Nhưng cuôn sach đo không đinh nghia “đep” la cai gi, nhưng tôi tư y kêt luân răng my thuât không nhât thiêt phai la vê cai “đep”, va “đep” không nhât thiêt phai la mum mim, mau me, rưc rơ, hoanh trang như công trinh cua Michelangelo, Rubens, hay Tintoretto ma tôi đa băt găp trong cuôn Larousse.
Tôi đa thưc sư xuc đông bơi cai đep trong tranh thiên nhiên cua Georgia O’Keeffe, trong điêu
khăc di đông cua Alexander Calder, trong kiên truc phan qui ươc cua Frank Lloyd Wright. (Sau
nay tai nươc My, khi đưng trươc hay bên trong nhưng công trinh nghê thuât nay, tôi co cam
tương như đang chuyên tro vơi nhưng ngươi ban cô tri bao lâu xa cach.)
Đoi oc thi đên thư viên cua Phong Thông Tin Hoa Ky. Đoi bung thi đên lo banh mi năm trong
môt goc sau lưng thư viên. Măc du hiêu banh nay năm trong môt xo lup xup, không bao giơ co
bong môt ông tây “mui lo” nao, va chưa bao giơ no đươc xac đinh la “hâu duê” cua Chaffengeon ngay xưa, chung tôi vân co thoi quen goi no la hiêu banh mi Chaffengeon. Co thê răng hiêu banh san xuât đươc nhiêu măt hang, nhưng chung tôi đên đo la chi đê mua đôc nhât môt thư: Pâte chaud. Ngay trong thơi gian đo, tôi không thê khăng đinh răng pâte chaud cua Chaffengeon rât ngon. Tôi cung chăng biêt banh lam băng dâu gi, thit gi. Nhưng tôi biêt chăc răng tôi co đươc cai cam giac phơi phơi cua môt ngươi vưa thưc hiên đươc môt công trinh đang kê gi đo, môi khi tôi danh dum đươc đu tiên để theo anh Nguyên Đưc Hoa, ban cung lơp cung xom giêng, hay hai anh Nguyên Văn Đinh va Đoan Tư, đap xe đap đên hiêu mua môt cai pâte chaud. Mai mai sau nay, tôi không bao giơ so sanh pâte chaud do thân nhân, ban be, hay cac hiêu khac lam, vơi pâte chaud cua Chaffengeon. Tôi biêt không thê va không nên so sanh cai banh vơi môt ky niêm. Tôi đa viêt vê ba điêu tôi muôn nhơ: Thây Khanh, sư ngô nghê cua hoc sinh lơp Văn Chương—Anh Ngư, va thư viên cua Phong Thông Tin Hoa Ky. Tôi muôn quên đi giơ hoc đâu tiên vơi Thây
Hoang Phu Ngoc Tương va chuyên hoc sinh nem đa săn lung giao sư sau cuôc đao chanh
1/11/63. Ma đa muôn quên đi thi không thê nao muôn viêt đươc. Tôi danh hai đê tai nay cho
nhưng ngươi đa trai qua nhưng sư viêc nay va vân muôn nhơ. Tôi chơ đơi va se đoc ngâu nghiên
nhưng giong hôi ky cua ho.
♣
Nguyên Quôc Lâp: Sau Quôc Hoc, du hoc New Zealand; day kinh tê chinh tri tai đai hoc
Wellington, Huê va Đa Lat; sau 30/4/75, hoc tâp cai tao 7 năm; vươt biên, tôt nghiêp Ph.D. vê
kinh tê tai đai hoc Rutgers (New Jersey); day ơ Rutgers 3 năm; hiên lam viêc trong môt công ty
tai chinh ơ Washington, DC.
## No comments:
Post a Comment


text:
Vật lý lớp 9 - SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN
Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5
54
lượt xem 4
download
lượt xem 4
download
Vật lý lớp 9 - SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Nêu và thực hiện được các quy tắc án toàn khi sử dụng điện. - Giải thích được các cơ sở Vât lý của các quy tắc an toàn điện. - Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện.
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Vật lý lớp 9 - SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN
- SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN I- MỤC TIÊU: - Nêu và thực hiện được các quy tắc án toàn khi sử dụng điện. - Giải thích được các cơ sở Vât lý của các quy tắc an toàn điện. - Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện. II- CHUẨN BỊ: - Nam châm dính bảng cho các nhóm, phích cắm có 3 chốt. - Phiếu học tạp nhớ lại quy tắc n toàn điện đã học ở lớp 7 cho các nhóm. ( câu C1, C2,C3, C4 ) III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu và thực hiện các quy tắc an toàn khi sử dụng điện < 5 phút > I- An toàn điện khi sư dụng điện: 1- Nhớ lại các quy tắc an toàn điện khi sử dụng điện đã học ở lớp 7:
- - Gv phát phiếu học tập cho Hs - Hs nhận phiếu học tập từ Gv. theo nhóm. Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học - Hs tham gia thảo luận dưới sự tập. chỉ đạo của Gv. Hoàn thành - Gv hướng dẫn Hs thảo luận, phiếu học tập. Gv nhận xét bổ sung phần - Hs tham gia thảo luận theo hoàn thành phiếu.. lớp, giải trình ý kiến của nhóm - Đối với câu C5, C6, Gv yêu mình đưa ra. cầu Hs thảo luận lời giải thích của nhóm đưa ra và đề nghị - Học sinh chốt lại vấn đề cần các nhóm giải trình ý kiến của nắm. nhóm mình trước lớp. - Hs tìm hiểu các ứng dụng - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. trong thực tế thông qua kinh - Gv liên hệ thực tế nối đất của nghiệm sống, thông boá từ các thiết bị điện. Giáo viên. Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩe và biện pháp sử dụng tiết kiệm điện < 7 phút >
- II- Sử dụng tiết kiệm điện năng: - Gv: Gọi Hs đọc thông báo ở 1- 1- cần phải dử dụng tiết kiệm mục 1 để tìm hiểu một số lợi điện năng: ích khi tiết kiệm điện năng. - Hs đọc Phần thông báo của - Yêu cầu Hs tìm thêm những mục 1 để nắm được một số lợi lợi ích khác của việc tiết kiệm ích khi tiết kiệm điện. điện năng. - Hs nêu thêm một số lợi ích - Gv liên hệ thực tế về tình hình khác của việc tiết kiệm điện thiếu thốn điện năng. năng. - Vậy các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng là gì? 2- Các biện pháp sử dụng tiết kiệm - Hưóng dẫn Hs trả lời C8, C9. điện năng: - Hs nêu các biện pháp sử dụng tiết - Gv: cho Hs đọc một số biện kiệm điện năng. pháp tiết kiệm điện. - Hs trả lời C8, C9 theo hướng dẫn của Gv.
- - Hs đọc một số biện pháp tiết kiệm điện. Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút> II- Vận dụng: - Gv yêu cầu cá nhân hoàn - Cá nhân hoàn thành câu C10.. thành câu C10, liên hệ thực tế việc tiết kiệm điện ở phòng - Hs lên bảng giải câu C11, C12. học lớp em.. - Hs đọc phần “Có thể em chưa - Gv yêu cầu cá nhân hoàn biết” thành câu C11, C12. - Hs lưư ý đến những dặn dò - Yêu cầu Hs đọc phần “Có thể của Gv. em chưa biết” - Học bài và làm bài tập bài 19(SBT). Rút kinh nghiệm sau Xác nhận của Xác nhận của BGH bài dạy tổ trưởng tổ chuyên môn
- -------------------------- --------------------------
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Vật lý lớp 9 - SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN
Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
54
lượt xem 4
download
lượt xem 4
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20101219/vnexpress1209/80x100/vat_ly_9_20_4065.jpg)
##
Vật lý lớp 9 - SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Nêu và thực hiện được các quy tắc án toàn khi sử dụng điện. - Giải thích được các cơ sở Vât lý của các quy tắc an toàn điện. - Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện.
Chủ đề:
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Vật lý lớp 9 - SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN
- SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN I- MỤC TIÊU: - Nêu và thực hiện được các quy tắc án toàn khi sử dụng điện. - Giải thích được các cơ sở Vât lý của các quy tắc an toàn điện. - Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện. II- CHUẨN BỊ: - Nam châm dính bảng cho các nhóm, phích cắm có 3 chốt. - Phiếu học tạp nhớ lại quy tắc n toàn điện đã học ở lớp 7 cho các nhóm. ( câu C1, C2,C3, C4 ) III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu và thực hiện các quy tắc an toàn khi sử dụng điện < 5 phút > I- An toàn điện khi sư dụng điện: 1- Nhớ lại các quy tắc an toàn điện khi sử dụng điện đã học ở lớp 7:
- - Gv phát phiếu học tập cho Hs - Hs nhận phiếu học tập từ Gv. theo nhóm. Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học - Hs tham gia thảo luận dưới sự tập. chỉ đạo của Gv. Hoàn thành - Gv hướng dẫn Hs thảo luận, phiếu học tập. Gv nhận xét bổ sung phần - Hs tham gia thảo luận theo hoàn thành phiếu.. lớp, giải trình ý kiến của nhóm - Đối với câu C5, C6, Gv yêu mình đưa ra. cầu Hs thảo luận lời giải thích của nhóm đưa ra và đề nghị - Học sinh chốt lại vấn đề cần các nhóm giải trình ý kiến của nắm. nhóm mình trước lớp. - Hs tìm hiểu các ứng dụng - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. trong thực tế thông qua kinh - Gv liên hệ thực tế nối đất của nghiệm sống, thông boá từ các thiết bị điện. Giáo viên. Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩe và biện pháp sử dụng tiết kiệm điện < 7 phút >
- II- Sử dụng tiết kiệm điện năng: - Gv: Gọi Hs đọc thông báo ở 1- 1- cần phải dử dụng tiết kiệm mục 1 để tìm hiểu một số lợi điện năng: ích khi tiết kiệm điện năng. - Hs đọc Phần thông báo của - Yêu cầu Hs tìm thêm những mục 1 để nắm được một số lợi lợi ích khác của việc tiết kiệm ích khi tiết kiệm điện. điện năng. - Hs nêu thêm một số lợi ích - Gv liên hệ thực tế về tình hình khác của việc tiết kiệm điện thiếu thốn điện năng. năng. - Vậy các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng là gì? 2- Các biện pháp sử dụng tiết kiệm - Hưóng dẫn Hs trả lời C8, C9. điện năng: - Hs nêu các biện pháp sử dụng tiết - Gv: cho Hs đọc một số biện kiệm điện năng. pháp tiết kiệm điện. - Hs trả lời C8, C9 theo hướng dẫn của Gv.
- - Hs đọc một số biện pháp tiết kiệm điện. Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút> II- Vận dụng: - Gv yêu cầu cá nhân hoàn - Cá nhân hoàn thành câu C10.. thành câu C10, liên hệ thực tế việc tiết kiệm điện ở phòng - Hs lên bảng giải câu C11, C12. học lớp em.. - Hs đọc phần “Có thể em chưa - Gv yêu cầu cá nhân hoàn biết” thành câu C11, C12. - Hs lưư ý đến những dặn dò - Yêu cầu Hs đọc phần “Có thể của Gv. em chưa biết” - Học bài và làm bài tập bài 19(SBT). Rút kinh nghiệm sau Xác nhận của Xác nhận của BGH bài dạy tổ trưởng tổ chuyên môn
- -------------------------- --------------------------
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close


text:
Mẫu biên bản nghiệm thu bàn giao
-
Biểu mẫu " Biên bản nghiệm thu hợp đồng NCKH, chuyên môn"
1p duysuong1204 22-12-2009 2603 217 Download
-
Biểu mẫu " Biên bản nghiệm thu hợp đồng thuê khoán chuyên môn"
1p duysuong1204 22-12-2009 925 159 Download
-
MẪU BIÊN BẢN NGHIỆM THU HOÀN THÀNH CÔNG TRÌNH ĐỂ BÀN GIAO ĐƯA VÀO SỬ DỤNG ; MẪU SỐ 05 (Kèm theo Quyết định số: 189/2012/QĐ-UBND ngày 26 tháng 6 năm 2012 của UBND tỉnh Bắc Giang)
2p tuanloc_do 06-12-2012 1238 121 Download
-
Biểu mẫu " Biên bản họp hội đồng đánh giá nghiệm thu cấp cơ sở đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp bộ"
3p duysuong1204 22-12-2009 921 102 Download
-
MẪU BIÊN BẢN NGHIỆM THU XUẤT XƯỞNG XE CƠ GIỚI CẢI TẠO (Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2012/TT-BGTVT ngày 31 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giao thông vận tải) (CƠ SỞ THI CÔNG) -------Số:………. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------- BIÊN BẢN NGHIỆM THU XUẤT XƯỞNG XE CƠ GIỚI CẢI TẠO Hôm nay, ngày ... tháng ... năm ... tại: (địa điểm) …………..
2p banhbeonhanthit 31-07-2013 41 6 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mẫu số 8.6 mẫu biên bản nghiệm thu bàn giao sản phẩm, hạng mục dự án ứng dụng công nghệ thông tin', biểu mẫu - văn bản, biểu mẫu phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
3p aotuong123 06-01-2012 556 59 Download
-
Tham khảo tài liệu 'mẫu số 8.7 mẫu biên bản tổng nghiệm thu bàn giao toàn bộ các sản phẩm của dự án', biểu mẫu - văn bản, biểu mẫu phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
3p aotuong123 06-01-2012 242 45 Download
-
BIỂU MẪU QUY TRÌNH KHOAN THĂM DÒ ĐỊA CHẤT CÔNG TRÌNH (Ban hành kèm theo Quyết định số 1332/2000/QĐ-BGTVT ngày 25/5/2000 của Bộ GTVT) (Thay thế 22 TCN 82-85) . Mọi công tác khoan, thăm dò địa chất công trình (ĐCCT) phục vụ cho việc thiết kế và thi công các công trình giao thông vận tải đều phải tuân theo quy trình này.
1p banhnamdua 25-07-2013 41 2 Download
-
BIÊN BẢN NGHIỆM THU LINH KIỆN PHỤ TÙNG TRANG THIẾT BỊ (Ban hành kèm theo Quyết định số 6129 /QĐ-BGDĐT ngày 29/12 /2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
3p quadau_haudau 28-01-2011 494 118 Download
-
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc --------------------- BIÊN BẢN BÀN GIAO NGHIỆM THU THIẾT BỊ ĐƯA VÀO SỬ DỤNG - Căn cứ hợp đồng kinh tế số PO26/HD-2009 ngày 18 tháng 11 năm 2009 giữa Văn phòng Đài truyền hình Việt Nam và Liên danh Công ty cổ phần Truyền thông Mặt trời và Công ty TNHH Thương mại điện tử viễn thông Thành Nam; - Căn cứ vào biên bản bàn giao hàng hóa giữa đại diện hai Bên ngày 22/12/2009, Hôm...
2p trjnhanh 26-03-2013 249 58 Download
-
Để thu thập được những thông tin cần thiết phục vụ cho phiên họp Hội đồng giáo dục nhà trường hàng tháng, người Hiệu trưởng phải dành từ 2 đến 3 buổi để tập hợp những số liệu liên quan đến hoạt động nhà trường trong tháng qua bằng nhiều hình thức như: xem lại lịch công tác tuần, sổ tay ghi chép cá nhân, sổ ghi biên bản họp của các tổ khối lớp, sổ kế hoạch công tác các bộ phận,… cùng với việc tổng hợp các vụ việc đã tham gia giải quyết ho�...
35p thiuyen12 14-09-2011 63 22 Download
-
1.Về kiến thức: - Nắm vững Các khái niệm cơ bản : phép thử , không gian mẫu , biến cố có liên quan đén phép thử (các phép toán) 2.Về kĩ năng: -Thành thạo các kiến thức trên,biết xác định được một phép thử , không gian mẫu,mô tả biến cố xảy ra 3.Về thái độ: - Nghiêm túc phát biểu và xây dựng bài- thảo luận theo nhóm
5p minhngananh 17-10-2010 64 12 Download
-
Xe mang biển số nước ngoài vào Việt Nam du lịch, được cấp có thẩm quyền cho phép. Xe mới lắp ráp tại Việt Nam chạy thử nghiệm trên đường giao thông công cộng. Xe được phép tạm nhập, tái xuất có thời hạn theo quy định của Chính phủ (trừ xe hoạt động ở khu vực biên giới có cửa khẩu). Xe phục vụ Hội nghị, hội chợ, thể dục thể thao, triển lãm theo yêu cầu của Chính phủ hoặc Bộ công an. Rơ moóc, sơmi rơ moóc. Xe máy kéo.
3p trannhu 08-09-2009 188 5 Download
-
Là loại cây có xuất xứ ở Trung Quốc và Nhất Bản và rễ được nhận ra vì lá của nó có năm thùy(đôi khi nhiều hơn) và chót lá nhọn. Đây là trong các lọai bonsai phổ biến nhất ở Nhất Bản. Vỏ của thân cây thường có vỏ màu xanh lục khi còn non và có thể biến thành màu nâu hay xám trắng khi trưởng thành. Cây cách hai năm vào nùa Xuân khi nụ phình lên trứơc khi nở, hoặc vào mùa thu sau khi lá rụng 60% đất, 20% than bùn, và 20% cát to....
3p lotus_7 30-01-2012 24 5 Download
-
MẪU QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC CẤP “GIẤY CHỨNG NHẬN ĐỦ ĐIỀU KIỆN KỸ THUẬT ĐỐI VỚI THIẾT BỊ HÀNG KHÔNG, PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG TẠI CẢNG HÀNG KHÔNG, SÂN BAY ĐƯỢC THIẾT KẾ, CHẾ TẠO, THỬ NGHIỆM, SẢN XUẤT TẠI VIỆT NAM” CHO SẢN PHẨM “…………………” CỦA ………………… CỤC TRƯỞNG CỤC HÀNG KHÔNG VIỆT NAM
BM01 BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI CỤC HÀNG KHÔNG VIỆT NAM -------Số: /QĐ-CHK CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------Hà Nội, ngày tháng năm 20… QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC CẤP “GIẤY CHỨNG NHẬN ĐỦ ĐIỀU KIỆN KỸ THUẬT ĐỐI VỚI THIẾT BỊ HÀNG KHÔNG, PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG TẠI CẢNG HÀNG KHÔNG, SÂN BAY ĐƯỢC THIẾT KẾ, CHẾ TẠO, THỬ NGHIỆM, SẢN XUẤT TẠI VIỆT NAM” CHO SẢN PHẨM “…………………” CỦA ………………… CỤC TRƯỞNG C�...
2p banhbeonhanthit 30-07-2013 8 4 Download
-
SKKN: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo lớn dân tộc thiểu số qua việc làm quen với tác phẩm văn học
Phát triển ngôn ngữ rất quan trọng đối với trẻ nhỏ trong việc trao đổi thông tin chính xác với bạn bè, với người khác theo cách có ý nghĩa nhất đặc biệt là đối với trẻ dân tộc thiểu số việc phát triển ngôn ngữ sẽ giúp trẻ dễ hòa nhập trong giao tiếp và thu nhận thông tin kiến thức.
33p quocthangdang 19-04-2014 27 4 Download
-
Giáo trình Tiếng Hoa dùng cho người tự học trình bày những kiến thức cơ bản trong tiếng Hoa như ngữ âm Hán ngữ hiện đại; thanh mẫu, vật mẫu, thanh điệu, biến âm trong tiếng Hoa; văn tự chữ Hoa; hình thể chữ Hán; lục thư; kết cấu chữ Hán. Đặc biệt một số bài tập trắc nghiệm về ngữ âm sẽ giúp các bạn củng cố được những kiến thức trong lĩnh vực này.
100p nqd_9x_11 15-08-2012 1190 525 Download
-
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU JSP VÀ JAVA, XÂY DỰNG WEBSITE BÁN HÀNG CHO CÔNG TY CỔ PHẦN CHẾ BIẾN GỖ VIỆT ĐỨC – KHAVIWOOD
Chương trình mới được cài đặt trên môi trường windows, chưa được cài đặt thử nghiệm trên môi trường khác. Xây dựng hệ thống trợ giúp cho người sử dụng. Bổ sung thêm cho phần quản trị. Dĩ nhiên có nhiều kiểu tiện ích DLL đi kèm với ODBC. Ví dụ như một trong các DLL sẽ cho phép ta làm chủ nguồn dữ liệu ODBC. Còn giao diện chủ cho ODBC có trog file CPL (bảng điều khiển) ở thư mục SYSTEM .
75p icat 04-03-2009 1038 371 Download
-
Nhằm giúp cho giáo viên có những biện pháp phù hợp, chủ động, linh hoạt, giúp trẻ hứng thú khi dạy vận động cơ bản cho trẻ từ đó giúp trẻ có kỹ năng kỹ xảo vận động đồng thời phát triển các tố chất thể lực cho trẻ. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm về một số biện pháp dạy vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo.
15p trucdiem91 03-04-2014 282 121 Download
-
Tài liệu “Giao tiếp tiếng Anh cho triển lãm và hội nghị” được biên soạn cho những người tham gia hội nghị hoặc triển lãm, các bài học đều có nội dung liên quan, theo thứ tự nhất định. Mỗi bài đều có hội thoại mẫu, chú thích, từ vựng giúp các bạn đọc học tập hiệu quả hơn
15p myxaodon20 14-12-2011 85 48 Download

markdown:
# Mẫu biên bản nghiệm thu bàn giao
**Mẫu biên bản nghiệm thu bàn giao**
-
Biểu mẫu " Biên bản nghiệm thu hợp đồng NCKH, chuyên môn"
1p
duysuong1204
22-12-2009
2603
217
Download
-
Biểu mẫu " Biên bản nghiệm thu hợp đồng thuê khoán chuyên môn"
1p
duysuong1204
22-12-2009
925
159
Download
-
MẪU BIÊN BẢN NGHIỆM THU HOÀN THÀNH CÔNG TRÌNH ĐỂ BÀN GIAO ĐƯA VÀO SỬ DỤNG ; MẪU SỐ 05 (Kèm theo Quyết định số: 189/2012/QĐ-UBND ngày 26 tháng 6 năm 2012 của UBND tỉnh Bắc Giang)
2p
tuanloc_do
06-12-2012
1238
121
Download
-
Biểu mẫu " Biên bản họp hội đồng đánh giá nghiệm thu cấp cơ sở đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp bộ"
3p
duysuong1204
22-12-2009
921
102
Download
-
MẪU BIÊN BẢN NGHIỆM THU XUẤT XƯỞNG XE CƠ GIỚI CẢI TẠO (Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2012/TT-BGTVT ngày 31 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giao thông vận tải) (CƠ SỞ THI CÔNG) -------Số:………. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------- BIÊN BẢN NGHIỆM THU XUẤT XƯỞNG XE CƠ GIỚI CẢI TẠO Hôm nay, ngày ... tháng ... năm ... tại: (địa điểm) …………..
2p
banhbeonhanthit
31-07-2013
41
6
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mẫu số 8.6 mẫu biên bản nghiệm thu bàn giao sản phẩm, hạng mục dự án ứng dụng công nghệ thông tin', biểu mẫu - văn bản, biểu mẫu phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
3p
aotuong123
06-01-2012
556
59
Download
-
Tham khảo tài liệu 'mẫu số 8.7 mẫu biên bản tổng nghiệm thu bàn giao toàn bộ các sản phẩm của dự án', biểu mẫu - văn bản, biểu mẫu phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
3p
aotuong123
06-01-2012
242
45
Download
-
BIỂU MẪU QUY TRÌNH KHOAN THĂM DÒ ĐỊA CHẤT CÔNG TRÌNH (Ban hành kèm theo Quyết định số 1332/2000/QĐ-BGTVT ngày 25/5/2000 của Bộ GTVT) (Thay thế 22 TCN 82-85) . Mọi công tác khoan, thăm dò địa chất công trình (ĐCCT) phục vụ cho việc thiết kế và thi công các công trình giao thông vận tải đều phải tuân theo quy trình này.
1p
banhnamdua
25-07-2013
41
2
Download
-
BIÊN BẢN NGHIỆM THU LINH KIỆN PHỤ TÙNG TRANG THIẾT BỊ (Ban hành kèm theo Quyết định số 6129 /QĐ-BGDĐT ngày 29/12 /2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
3p
quadau_haudau
28-01-2011
494
118
Download
-
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc --------------------- BIÊN BẢN BÀN GIAO NGHIỆM THU THIẾT BỊ ĐƯA VÀO SỬ DỤNG - Căn cứ hợp đồng kinh tế số PO26/HD-2009 ngày 18 tháng 11 năm 2009 giữa Văn phòng Đài truyền hình Việt Nam và Liên danh Công ty cổ phần Truyền thông Mặt trời và Công ty TNHH Thương mại điện tử viễn thông Thành Nam; - Căn cứ vào biên bản bàn giao hàng hóa giữa đại diện hai Bên ngày 22/12/2009, Hôm...
2p
trjnhanh
26-03-2013
249
58
Download
-
Để thu thập được những thông tin cần thiết phục vụ cho phiên họp Hội đồng giáo dục nhà trường hàng tháng, người Hiệu trưởng phải dành từ 2 đến 3 buổi để tập hợp những số liệu liên quan đến hoạt động nhà trường trong tháng qua bằng nhiều hình thức như: xem lại lịch công tác tuần, sổ tay ghi chép cá nhân, sổ ghi biên bản họp của các tổ khối lớp, sổ kế hoạch công tác các bộ phận,… cùng với việc tổng hợp các vụ việc đã tham gia giải quyết ho�...
35p
thiuyen12
14-09-2011
63
22
Download
-
1.Về kiến thức: - Nắm vững Các khái niệm cơ bản : phép thử , không gian mẫu , biến cố có liên quan đén phép thử (các phép toán) 2.Về kĩ năng: -Thành thạo các kiến thức trên,biết xác định được một phép thử , không gian mẫu,mô tả biến cố xảy ra 3.Về thái độ: - Nghiêm túc phát biểu và xây dựng bài- thảo luận theo nhóm
5p
minhngananh
17-10-2010
64
12
Download
-
Xe mang biển số nước ngoài vào Việt Nam du lịch, được cấp có thẩm quyền cho phép. Xe mới lắp ráp tại Việt Nam chạy thử nghiệm trên đường giao thông công cộng. Xe được phép tạm nhập, tái xuất có thời hạn theo quy định của Chính phủ (trừ xe hoạt động ở khu vực biên giới có cửa khẩu). Xe phục vụ Hội nghị, hội chợ, thể dục thể thao, triển lãm theo yêu cầu của Chính phủ hoặc Bộ công an. Rơ moóc, sơmi rơ moóc. Xe máy kéo.
3p
trannhu
08-09-2009
188
5
Download
-
Là loại cây có xuất xứ ở Trung Quốc và Nhất Bản và rễ được nhận ra vì lá của nó có năm thùy(đôi khi nhiều hơn) và chót lá nhọn. Đây là trong các lọai bonsai phổ biến nhất ở Nhất Bản. Vỏ của thân cây thường có vỏ màu xanh lục khi còn non và có thể biến thành màu nâu hay xám trắng khi trưởng thành. Cây cách hai năm vào nùa Xuân khi nụ phình lên trứơc khi nở, hoặc vào mùa thu sau khi lá rụng 60% đất, 20% than bùn, và 20% cát to....
3p
lotus_7
30-01-2012
24
5
Download
-
[MẪU QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC CẤP “GIẤY CHỨNG NHẬN ĐỦ ĐIỀU KIỆN KỸ THUẬT ĐỐI VỚI THIẾT BỊ HÀNG KHÔNG, PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG TẠI CẢNG HÀNG KHÔNG, SÂN BAY ĐƯỢC THIẾT KẾ, CHẾ TẠO, THỬ NGHIỆM, SẢN XUẤT TẠI VIỆT NAM” CHO SẢN PHẨM “…………………” CỦA ………………… CỤC TRƯỞNG CỤC HÀNG KHÔNG VIỆT NAM](http://tailieu.vn/doc/mau-quyet-dinh-ve-viec-cap-giay-chung-nhan-du-dieu-kien-ky-thuat-doi-voi-thiet-bi-hang-khong-phuon-1531420.html)
BM01 BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI CỤC HÀNG KHÔNG VIỆT NAM -------Số: /QĐ-CHK CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------Hà Nội, ngày tháng năm 20… QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC CẤP “GIẤY CHỨNG NHẬN ĐỦ ĐIỀU KIỆN KỸ THUẬT ĐỐI VỚI THIẾT BỊ HÀNG KHÔNG, PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG TẠI CẢNG HÀNG KHÔNG, SÂN BAY ĐƯỢC THIẾT KẾ, CHẾ TẠO, THỬ NGHIỆM, SẢN XUẤT TẠI VIỆT NAM” CHO SẢN PHẨM “…………………” CỦA ………………… CỤC TRƯỞNG C�...
2p
banhbeonhanthit
30-07-2013
8
4
Download
-
[SKKN: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo lớn dân tộc thiểu số qua việc làm quen với tác phẩm văn học](http://tailieu.vn/doc/skkn-mot-so-bien-phap-phat-trien-ngon-ngu-cho-tre-mau-giao-lon-dan-toc-thieu-so-qua-viec-lam-quen-v-1668703.html)
Phát triển ngôn ngữ rất quan trọng đối với trẻ nhỏ trong việc trao đổi thông tin chính xác với bạn bè, với người khác theo cách có ý nghĩa nhất đặc biệt là đối với trẻ dân tộc thiểu số việc phát triển ngôn ngữ sẽ giúp trẻ dễ hòa nhập trong giao tiếp và thu nhận thông tin kiến thức.
33p
quocthangdang
19-04-2014
27
4
Download
-
Giáo trình Tiếng Hoa dùng cho người tự học trình bày những kiến thức cơ bản trong tiếng Hoa như ngữ âm Hán ngữ hiện đại; thanh mẫu, vật mẫu, thanh điệu, biến âm trong tiếng Hoa; văn tự chữ Hoa; hình thể chữ Hán; lục thư; kết cấu chữ Hán. Đặc biệt một số bài tập trắc nghiệm về ngữ âm sẽ giúp các bạn củng cố được những kiến thức trong lĩnh vực này.
100p
nqd_9x_11
15-08-2012
1190
525
Download
-
[ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU JSP VÀ JAVA, XÂY DỰNG WEBSITE BÁN HÀNG CHO CÔNG TY CỔ PHẦN CHẾ BIẾN GỖ VIỆT ĐỨC – KHAVIWOOD](http://tailieu.vn/doc/do-an-tot-nghiep-de-tai-nghien-cuu-jsp-va-java-xay-dung-website-ban-hang-cho-cong-ty-co-phan-che-b-1651.html)
Chương trình mới được cài đặt trên môi trường windows, chưa được cài đặt thử nghiệm trên môi trường khác. Xây dựng hệ thống trợ giúp cho người sử dụng. Bổ sung thêm cho phần quản trị. Dĩ nhiên có nhiều kiểu tiện ích DLL đi kèm với ODBC. Ví dụ như một trong các DLL sẽ cho phép ta làm chủ nguồn dữ liệu ODBC. Còn giao diện chủ cho ODBC có trog file CPL (bảng điều khiển) ở thư mục SYSTEM .
75p
icat
04-03-2009
1038
371
Download
-
Nhằm giúp cho giáo viên có những biện pháp phù hợp, chủ động, linh hoạt, giúp trẻ hứng thú khi dạy vận động cơ bản cho trẻ từ đó giúp trẻ có kỹ năng kỹ xảo vận động đồng thời phát triển các tố chất thể lực cho trẻ. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm về một số biện pháp dạy vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo.
15p
trucdiem91
03-04-2014
282
121
Download
-
Tài liệu “Giao tiếp tiếng Anh cho triển lãm và hội nghị” được biên soạn cho những người tham gia hội nghị hoặc triển lãm, các bài học đều có nội dung liên quan, theo thứ tự nhất định. Mỗi bài đều có hội thoại mẫu, chú thích, từ vựng giúp các bạn đọc học tập hiệu quả hơn
15p
myxaodon20
14-12-2011
85
48
Download


text:
Giáo Dục - Đào Tạo
Cao đẳng - Đại học
Xem bản đầy đủ
Các hiệu ứng điện tử trong hóa hữu cơ
Chơng 2
Các HIệU ứNG ĐIệN Tử TRONG HóA HữU Cơ
Mục tiêu
1. Nêu đợc các loại hiệu ứng cảm ứng, hiệu ứng liên hợp, hiệu ứng siêu liên
hợp và tính chất của chúng.
2. Biết đợc một số ứng dụng của các hiệu ứng trên.
Nội dung
Mật độ điện tử trong liên kết cộng hóa trị thờng đợc phân bố không đồng
đều giữa 2 nguyên tử của liên kết, khi ấy phân tử chất hữu cơ bị phân cực. Sự
phân cực đó có thể xảy ra ngay ở trạng thái tĩnh hoặc cũng có thể chỉ xuất hiện
nhất thời ở trạng thái động (khi phân tử bị tác động bởi các yếu tố của môi
trờng). Bản chất của sự phân cực khác nhau còn tuỳ thuộc vào cấu tạo phân tử
(phân tử có hệ thống liên kết nh thế nào). Nh vậy cấu tạo phân tử có ảnh
hởng đến sự phân bố mật độ điện tử. ảnh hởng đó gọi là hiệu ứng điện tử
trong phân tử.
Có các loại hiệu ứng:
Hiệu ứng cảm ứng I
Hiệu ứng liên hợp C, M
Hiệu ứng siêu liên hợp H
1. Hiệu ứng cảm ứng (Inductive effect): Ký hiệu là I
Khảo sát phân tử n -propan C
3
H
8
và phân tử n-propylclorid C
3
H
7
Cl
CCC
H
H
H
H
H
HH
H
3
1
2
n-propan
CCC
Cl
H
H
H
H
HH
H
123
+
+
+
123
n-propylclorur
n-propan
n-propyclorid
Trong phân tử n -propylclorid, liên kết C
1
Cl bị phân cực về phía nguyên
tử clor vì nguyên tử clor có độ âm điện lớn hơn. Nguyên tử clor mang một phần
điện tích âm
và nguyên tử carbon mang một phần điện tích dơng
+.
Vì C
1
mang điện tích dơng nên cặp điện tử liên kết của liên kết C
2
C
1
bị dịch chuyển
về phía carbon C
1
. Kết quả là liên kết C
2
C
1
cũng bị phân cực theo. Nguyên tử C
2
mang một phần điện tích dơng. Đến lợt liên kết C
3
C
2
cũng chịu ảnh hởng
nh vậy và kết quả nguyên tử carbon C
3
mang một phần điện tích dơng. Nhng
1
+
>
2
+
>
3
+
. Các liên kết cũng chịu ảnh hởng nh thế và kết quả có sự phân cực
22
của liên kết C
H. Hydro trở nên linh động hơn. Hiện tợng này không chỉ xảy
ra với phân tử propan. Nh vậy ảnh hởng sự phân cực của liên kết C -Cl làm cho
các liên kết khác bị phân cực theo và toàn phân tử bị phân cực.
Nguyên tử clor là nguyên tử gây ảnh hởng cảm ứng.
Sự phân cực hay sự chuyển dịch mật độ điện tử trong các liên kết
gọi là hiệu
ứng cảm ứng. Hiệu ứng cảm ứng ký hiệu là I hoặc I
(chữ đầu của inductive)
Để phân loại các nhóm nguyên tử theo hiệu ứng cảm ứng ngời ta quy ớc
rằng nguyên tử hydro liên kết với carbon trong C
__
H có hiệu ứng I = 0. Những
nguyên tử hay nhóm nguyên tử X có khả năng hút điện tử (C
X) mạnh hơn
hydro đợc coi là có hiệu ứng - I (hiệu ứng cảm ứng âm). Những nguyên tử hay
nhóm nguyên tử Y có khả năng đẩy điện tử (Y
C) mạnh hơn hydro đợc coi là
những nhóm có hiệu ứng +I (hiệu ứng cảm ứng dơng)
CX
YC CH
+I
-I
I=0
1.1. Hiệu ứng cảm ứng + I
Thờng thấy ở các nhóm alkyl (R-) và các nhóm mang điện tích âm.
Trong dãy các nhóm alkyl, hiệu ứng cảm ứng +I tăng theo độ phân nhánh
hay là bậc của nhóm .
CH
3
CH
2
CH
3
CH CH
3
CH
3
CCH
3
CH
3
CH
3
+ I
Trong dãy các nhóm mang điên tích âm, nhóm có độ âm điện nhỏ hơn là
nhóm có hiệu ứng + I lớn hơn .
-O
-
<
-S
-
<
-Se
-
1.2. Hiệu ứng cảm ứng - I
Là hiệu ứng rất phổ biến ở các nhóm không no, các nhóm mang điện tích
dơng và các nhóm ứng với những nguyên tố có độ âm điện lớn (nh các halogen,
oxy, nitơ).
Sự biến thiên mức độ mạnh yếu của hiệu ứng - I trong các nhóm nguyên tử
tuân theo một số quy luật:
Nguyên tử carbon lai hóa sp có -I lớn hơn nguyên tử carbon lai hóa sp
2
và sp
3
-C
CR
>
-CR
1
=
CR
2
>
-CR
2
_
CR
3
.
Nhóm mang điện tích dơng có hiệu ứng -I lớn hơn nhóm có cùng cấu tạo
nhng không mang điện tích.
-OR
2
> -OR
+
-NR
3
> -NR
2
+
23
Các nguyên tử của những nguyên tố trong cùng một chu kỳ nhỏ hay trong
cùng một phân nhóm chính của hệ thống tuần hoàn, hiệu ứng -I càng lớn
khi nguyên tố tơng ứng càng ở bên phải (trong cùng chu kỳ) hoặc càng ở
phía trên trong cùng phân nhóm).
-F
>
-Cl
>
-Br
>
-I
-F
>
-OR
>
-NR
2
>
-CH
3
.
-OR
>
-SR
>
-SeR
Độ âm điện càng tăng thì hiệu ứng cảm ứng - I càng lớn
Biểu hiện cụ thể của hiệu ứng cảm ứng là ảnh hởng của các nhóm thế khác
nhau đến lực acid và lực base của các acid carboxylic no và của các amin.
Trên bảng 2-1, ngời ta nhận thấy rằng nếu thay thế hydro của acid formic
bằng các gốc alkyl có + I tăng thì khả năng phân ly của acid giảm. Còn lần lựơt thay
thế các hydro của amoniac bằng các gốc alkyl có +I tăng thì tính base tăng lên.
Hiệu ứng + I tăng làm cho liên kết O
__
H kém phân ly.
CH
3
C
O
OHH
_
COOH
Khi thay thế hydro của amoniac bằng các nhóm có hiệu ứng + I, mật độ điện
tử trên nguyên tử nitơ tăng lên do đó tính base của amin tăng.
..
..
CH
3
NH
2
H
_
NH
2
CH
3
N
CH
3
CH
3
:
Bảng 2.1. ảnh hởng hiệu ứng cảm ứng đến tính acid base
Acid hửừu cụ
pKa (H
2
O.25
o
)
Base hửừu cụ
pKa (H
2
O.25
o
)
4,76
3,75
CH
3
NH
2
10,62
4,87
CH
3
CH
2
NH
2
10,63
(CH
3
)
2
NH
10.77
(CH
3
)
3
N
9,8
*
HCOOH
CH
3
COOH
CH
3
CH
2
COOH
4,86
4,82
CH
3
CH
2
CH
2
COOH
(CH
3
)
2
CHCOOH
NH
3
Lửùc acid giaỷm khi +I taờng
Lửùc base taờng khi +I taờng
9,10
Chú ý: *Sở dĩ tính base của trimethylamin không tăng là do hiệu ứng không gian.
Hiệu ứng - I tăng, lực acid tăng. Khi thay thế hydro của CH
3
trong acid
acetic bằng các halogen có độ âm điện khác nhau thì tính acid thay đổi. Nguyên
tử halogen có hiệu ứng -I hút điện tử ảnh hởng đến sự phân ly của nhóm O
_
H.
2,58
3,16
2,85
2,9 4,76
pKa
CH
2
I COH
O
COH
O
CH
2
Br COH
O
COH
O
COH
O
CH
2
Cl
CH
2
F
CH
2
H
24
Đặc điểm quan trọng của hiệu ứng cảm ứng là hiệu ứng cảm ứng lan truyền
trên mạch liên kết
và yếu dần khi chiều dài của mạch carbon tăng lên.
CH
3
CH
2
CH
2
COOH
CH
3
CH
2
CHClCOOH
CH
3
CHClCH
2
COOH
CH
2
ClCH
2
CH
2
COOH
pKa 2,86
4,05
4,42
4,82
2. Hiệu ứng liên hợp (cộng hởng)
2.1. Hệ thống liên hợp
Hệ thống liên hợp là một hệ thống:
Các liên kết bội (đôi, ba) luân phiên với liên kết đơn.
C=C-C=C-C=C-
(
-
) C=C-C=C-C=O-
(
-
).
Hệ thống chứa nguyên tử còn cặp điện tử p tự do không liên kết trực tiếp
với nguyên tử carbon có liên kết bội.
-C=C-O-R
-C=C-Cl
..
..
(
p-
)
Phân tử chứa hệ thống liên hợp là phân tử liên hợp.
2.1.1. Phân loại hệ thống liên hợp nh sau:
Hệ thống liên hợp
-
Hệ thống liên hợp không vòng
2-methyl-1,3-butadien (izopren)
1,3-Butadien
CH
3
CH
2
=C
_
CH=CH
2
CH
2
=CH
_
CH=CH
2
CH
2
= CH CH = O CH
2
= CH C N CH
2
= CH C = O
Aldehyd acrylic Acrylonitril Acid acrylic OH
Hệ thống vòng
O
..
Hệ thống liên hợp p -
Hệ thống liên kết liên hợp do tơng tác giữa điện tử p tự do với liên kết
.
:
:
Anilin
Phenol
NH
2
OH
Methylvinyl ether
Vinylclorid
..
CH
2
=CH
_
OCH
3
..
CH
2
=CH
_
Cl
2.1.2. Đặc điểm của hệ thống liên hợp
Trong phân tử không chỉ có liên kết đôi hoặc liên kết đơn riêng:
25
CH
2
=CH
_
CH
2
_
CH=CH
2
; CH
2
=CH
_
CH=CH
_
CH
3
;
CH=CH
_
CH
2
_
OCH
3
Không liên hợp Liên hợp Không liên hợp
Các nguyên tử tạo hệ liên hợp luôn nằm trong một mặt phẳng và trục của
các oirbtal p song song với nhau và thẳng góc với mặt phẳng chứa các liên kết
.
phenol
Benzen
Butadien
Phân tử liên hợp bao giờ cũng có năng lợng thấp hơn năng lợng của những
phân tử không liên hợp tơng ứng. Vì mật độ điện tử gần nh giải tỏa đồng đều
trên các nguyên tử tạo hệ thống liên hợp và tạo thành một orbital
phân tử giải
tỏa trên toàn bộ phân tử.
C
C
C
C
Orbital phân tử trong hệ thống liên hợp rất dễ biến dạng và dễ phân cực khi
cấu tạo của phân tử liên hợp có một nguyên tử chênh lệch về độ âm điện.
Nh vậy trong hệ liên hợp có sự tơng tác giữa các orbital p với nhau. Sự
tơng tác đó gọi là hiệu ứng liên hợp.
2.2. Hiệu ứng liên hợp C (M)
Hiệu ứng liên hợp là hiệu ứng sinh ra do sự phân cực của liên kết
đợc lan
truyền trong hệ thống liên hợp
Hiệu ứng liên hợp đợc ký hiệu là C (Conjugate effect) hoặc M (Mesomeric effect)
2.2.1. Phân loại hiệu ứng liên hợp
Căn cứ vào sự dịch chuyển điện tử của các điện tử
. Có hai loại hiệu ứng
liên hợp: Hiệu ứng liên hợp + C và Hiệu ứng liên hợp - C
Hiệu ứng liên hợp - C
Nếu thay thế nguyên tử hydro trong nhóm CH
2
của butadien bằng nhóm
CH = O, nhóm này tham gia liên hợp với orbital phân tử
của butadien. Nhờ có
đặc tính phân cực của nhóm CH =O nên toàn bộ orbital
mới hình thành của
phân tử bị dịch chuyển một phần về phía nguyên tử oxy.
CH
2
CH CH CH CH O
Nhóm CH = O có hiệu ứng liên hợp theo cơ chế hút điện tử nên đợc gọi là
nhóm có hiệu ứng - C.
26
Tài liệu liên quan
Các hiệu ứng đặc biệt trong Photoshop
Tạo các hiệu ứng đặc biệt trong Photoshop
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
Một số ứng dụng hiệu ứng điện từ trong công nghệ hiện đại
Ứng dụng của định luật cảm ứng điện tử trong đo lường
MỘT SỐ ỨNG DỤNG HIỆU ỨNG ĐIỆN TỪ TRONG CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI
Cac Hieu Ung Trong Hoa Huu Co_BKHN
Các hiệu ứng điện tử trong hóa hữu cơ
Các loại phản ứng trong hóa hữu cơ và khái niệm về cơ chế phản ứng
Khái niệm Acid-base trong hóa hữu cơ
Generate time = 0.60976099967957 s. Memory usage = 1.94 MB

Server: Apache


text:
Cam thảo dây có tên khoa học là Abrus precatorius L., Họ Đậu – Fabaceae hay tên khác của cam thảo dây là dây Cườm, dây Chi Chi, Tương tư đậu, Tương tư tử.
Đặc điểm thực vật, phân bố của Cam thảo dây: Cam thảo dây là loại dây leo, thân quấn, phân nhiều nhánh nhỏ. Lá kép lông chim. Hoa màu hồng, mọc thành chùm nhỏ ở kẽ lá hay đầu cành, cánh hoa hình cánh bướm. Cây mọc hoang và được trồng ở khắp nơi.
Cách trồng Cam thảo dây: TrồngCam thảo dây bằng dây hay hạt. Trồng vào mùa xuân.
Bộ phận dùng, chế biến của Cam thảo dây: Dùng rễ, thân và láCam thảo dây, thu hái lúc cây chớm ra hoa, phơi khô.
Công dụng, chủ trị Cam thảo dây: Thuốc có vị ngọt mát, dùng để chữa ho, giảm nhiệt, giải độc, trị vàng da do viêm gan siêu vi trùng.
Liều dùng Cam thảo dây: Mỗi lần dùng từ 8 – 16g, dưới dạng thuốc sắc, kết hợp với các vị thuốc khác.
Chú ý: Hạt Cam thảo dây có màu đỏ đốm đen, có độc, không dùng làm thuốc.
Bài thuốc giải cảm ho: Lá Cam thảo dây 8 – 10g, nước 450ml, sắc còn 150ml, chia 2- 3 lần uống trong ngày.
Loét dạ dày: dùng cao Cam thảo 2 phần, nước cất 1 phần hoà tan. Ngày uống 3 lần, mỗi lần 1 thìa cà phê. Không uống liên tục quá 3 tuần lễ.
Chữa tâm phế suy nhược, khó thở, mệt xỉu, mạch nhỏ yếu (huyết áp thấp hay hạ đường huyết); dùng Cam thảo 12g, Đương quy 10g, Nhị sâm 8g, tán bột uống mỗi lần 4g, ngày uống 3-4 lần, hay sắc uống lúc nguy cấp.
Chữa mụn nhọt, ngộ độc: dùng cao mềm Cam thảo, ngày uống 1-2 thìa cà phê.
Ghi chú: Người tỳ vị nhiệt, bụng đầy trướng, nôn mửa, người huyết áp thấp, người bệnh đái đường không nên dùng. Không dùng với Đại kích, Nguyên hoa, Cam toại, Hải tảo.
Một số thông tin về bài thuốc chữa đau nhức xương hiệu quả từ thảo dược tự nhiên.

markdown:
*Cam* ** có tên khoa học là Abrus precatorius L., Họ Đậu – Fabaceae hay tên khác của cam thảo dây là dây Cườm, dây Chi Chi, Tương tư đậu, Tương tư tử. thảo dây** *Đặc điểm thực vật, phân bố của Cam thảo dây:* Cam thảo dây là loại dây leo, thân quấn, phân nhiều nhánh nhỏ. Lá kép lông chim. Hoa màu hồng, mọc thành chùm nhỏ ở kẽ lá hay đầu cành, cánh hoa hình cánh bướm. Cây mọc hoang và được trồng ở khắp nơi. *Cách trồng Cam thảo dây:* TrồngCam thảo dây bằng dây hay hạt. Trồng vào mùa xuân. *Bộ phận dùng, chế biến của Cam thảo dây:* Dùng rễ, thân và láCam thảo dây, thu hái lúc cây chớm ra hoa, phơi khô. *Công dụng, chủ trị Cam thảo dây:* Thuốc có vị ngọt mát, dùng để chữa ho, giảm nhiệt, giải độc, trị vàng da do viêm gan siêu vi trùng. *Liều dùng Cam thảo dây:* Mỗi lần dùng từ 8 – 16g, dưới dạng thuốc sắc, kết hợp với các vị thuốc khác. *Chú ý:* Hạt Cam thảo dây có màu đỏ đốm đen, có độc, không dùng làm thuốc. *Bài thuốc giải cảm ho:* Lá Cam thảo dây 8 – 10g, nước 450ml, sắc còn 150ml, chia 2- 3 lần uống trong ngày. *Loét dạ dày:* dùng cao Cam thảo 2 phần, nước cất 1 phần hoà tan. Ngày uống 3 lần, mỗi lần 1 thìa cà phê. Không uống liên tục quá 3 tuần lễ. *Chữa tâm phế suy nhược, khó thở, mệt xỉu, mạch nhỏ yếu* (huyết áp thấp hay hạ đường huyết); dùng Cam thảo 12g, Đương quy 10g, Nhị sâm 8g, tán bột uống mỗi lần 4g, ngày uống 3-4 lần, hay sắc uống lúc nguy cấp. *Chữa mụn nhọt, ngộ độc:* dùng cao mềm Cam thảo, ngày uống 1-2 thìa cà phê. *Ghi chú:* Người tỳ vị nhiệt, bụng đầy trướng, nôn mửa, người huyết áp thấp, người bệnh đái đường không nên dùng. Không dùng với Đại kích, Nguyên hoa, Cam toại, Hải tảo.
Một số thông tin về bài thuốc
[ hiệu quả từ thảo dược tự nhiên.chữa đau nhức xương](http://thoaihoacotsong.vn/dieu-tri-thoai-hoa/chua-khoi-thoat-vi-dia-dem-thoai-hoa-dot-song-co-va-lung-tu-thao-duoc/)

Vary: Cookie,Accept-Encoding,User-Agent


text:
Hiện nay vấn đề áp dụng công
nghệ thông tin vào việc giảng dạy và học tập ở các trường phổ
thông là điều không còn mới. Trong cả nước, số lượng tài nguyên phục vụ
cho việc dạy học nói chung và dạy học bộ môn Vật lý nói riêng được tạo ra ngày
phong phú và đa dạng. Tuy nhiên, vì rất nhiều lí do mà chúng vẫn nằm rải rác
đây đó và chưa có điều kiện để đến được đông đảo người cần sử dụng. Sẽ thật sự
là một lãng phí to lớn cho cộng đồng nếu chúng không được nhiều người biết để
sử dụng đến.
Những người làm website
www.thuvienvatly.com ước vọng tập hợp được càng nhiều càng tốt các nguồn tài
nguyên tiềm tàng trong nước và ngoài nước, từ đó có thể hình thành được
kho tư liệu điện tử bổ ích, phục vụ hoàn toàn miễn phí cho việc dạy và học bộ
môn Vật Lý ở trường phổ thông. Mọi đóng góp cho thư viện đều góp phần phục vụ
cộng đồng ngày một tốt hơn.
Thư viện cho phép mọi người đọc
và download miễn phí mọi tài nguyên, đồng thời cũng mong mỏi mọi nguời đóng góp
tài nguyên thêm cho thư viện thông qua động tác Đăng bài và Upload chia sẻ tài nguyên. Có như vậy,
mọi người mới có thể được sở hữu kho tư liệu thật phong phú, chất lượng và hữu
ích.
Tài nguyên trong thư viện (Giáo án điện tử,
Giáo trình điện tử, Đề trắc nghiệm vật lý, Phần mềm vật lý, Sách điện
tử-ebooks, Đề thi học sinh giỏi, Chuyên đề vật lý, Vật lý vui, Danh nhân vật
lý, Video vật lý, Flash vật lý, Hình ảnh vật lý, Diễn đàn vật lý, Tin tức vật
lý, Hội thảo vật lý, Sự kiện vật lý...) có đuợc là do sự tự nguyện đóng
góp của các tác giả nhưng cũng không ít tài nguyên do các thành
viên sưu tầm được...
Điều đó có thể sẽ khó tránh khỏi vấn đề vi
phạm bản quyền. Vì vậy, nếu được sự nhắc nhở, yêu cầu từ phía tác giả của chính
tài nguyên, ban quản trị web sẽ có trách nhiệm không cho phép đăng tải
những tư liệu đó nữa, nhằm đảm bảo quyền lợi của tác giả.
Mong rằng www.thuvienvatly.com
sẽ là một công cụ tiết kiệm thời gian, công sức và là sân chơi bổ ích cho mọi
người.
Mọi thiện chí đóng góp
cho website đều rất được trân trọng, xin hãy gửi thư về: banquantri@thuvienvatly.com hoặc
trao đổi trực tiếp trên Diễn đàn của thư viện.
Chúng tôi hiện có hơn 60 nghìn tài liệu để bạn tìm

markdown:
|
||
|
|Tiêu chí Thư Viện Vật Lý|
|14/03/2009|
|
|![]()
Hiện nay vấn đề áp dụng công
nghệ thông tin vào việc giảng dạy và học tập ở các trường phổ
thông là điều không còn mới. Trong cả nước, số lượng tài nguyên phục vụ
cho việc dạy học nói chung và dạy học bộ môn Vật lý nói riêng được tạo ra ngày
phong phú và đa dạng. Tuy nhiên, vì rất nhiều lí do mà chúng vẫn nằm rải rác
đây đó và chưa có điều kiện để đến được đông đảo người cần sử dụng. Sẽ thật sự
là một lãng phí to lớn cho cộng đồng nếu chúng không được nhiều người biết để
sử dụng đến.
Những người làm website www.thuvienvatly.com ước vọng tập hợp được càng nhiều càng tốt các nguồn tài nguyên tiềm tàng trong nước và ngoài nước, từ đó có thể hình thành được kho tư liệu điện tử bổ ích, phục vụ hoàn toàn miễn phí cho việc dạy và học bộ môn Vật Lý ở trường phổ thông. Mọi đóng góp cho thư viện đều góp phần phục vụ cộng đồng ngày một tốt hơn.
Thư viện cho phép mọi người đọc
và download miễn phí mọi tài nguyên, đồng thời cũng mong mỏi mọi nguời đóng góp
tài nguyên thêm cho thư viện thông qua động tác
. Có như vậy,
mọi người mới có thể được sở hữu kho tư liệu thật phong phú, chất lượng và hữu
ích.
Tài nguyên trong thư viện (Giáo án điện tử, Giáo trình điện tử, Đề trắc nghiệm vật lý, Phần mềm vật lý, Sách điện tử-ebooks, Đề thi học sinh giỏi, Chuyên đề vật lý, Vật lý vui, Danh nhân vật lý, Video vật lý, Flash vật lý, Hình ảnh vật lý, Diễn đàn vật lý, Tin tức vật lý, Hội thảo vật lý, Sự kiện vật lý...) có đuợc là do sự tự nguyện đóng góp của các tác giả nhưng cũng không ít tài nguyên do các thành viên sưu tầm được...
Điều đó có thể sẽ khó tránh khỏi vấn đề vi phạm bản quyền. Vì vậy, nếu được sự nhắc nhở, yêu cầu từ phía tác giả của chính tài nguyên, ban quản trị web sẽ có trách nhiệm không cho phép đăng tải những tư liệu đó nữa, nhằm đảm bảo quyền lợi của tác giả.
Mong rằng
Mọi thiện chí đóng góp
cho website đều rất được trân trọng, xin hãy gửi thư về:
Chúng tôi hiện có hơn
**60 nghìn** tài liệu để bạn tìm

WARC-Truncated: length

Server: nginx


text:
Toyota Hilux Với động cơ diesel mạnh và tiết kiệm cùng hệ khung gầm chắc chắn, cùng khả năng vận hành mạnh mẽ hẳn là chiếc xe rất được nhiều người thích phưu lưu và dã ngoại. Hiện tại Toyota Việt Nam bán và ra mắt 2 dòng sản phầm Toyota Hilux là: Toyota Hilux 2.5E 2013-1 Cầu và Toyota Hilux 3.0G-2013- 2 Cầu với giá bán lần lượt là: 627 000 000 VNĐ và 723 000 000 VNĐ
Toyota Hilux phiên bản mới! Ấn tượng với thiết kế phần đầu xe và cản trước nhô hẳn ra đầy cá tính. Rộng rãi với kích thước vượt trội. Hiện đại với phong cách năng động và mạnh mẽ. Toyota Hilux xứng đáng là bạn đồng hành đắc lực mang đến bạn những thành công mới.
Nhận xét đầu tiên về nội thất đó là: Không gian nội thất rộng rãi với hai hàng ghế cho phép chở được nhiều người hơn so với chuẩn xe bán tải thông thường. Toyota Hilux có nhiều tính năng tiên tiến được ứng dụng đem đến chủ sở hữu sự tiện nghi thoải mái tuyệt vời.
Hilux có 2 màu là Toyoya Hilix Màu đen 209 và Toyo Màu bạc 1D0
Về ngoại thất, Toyota Hilux khác biệt đôi chút với Toyota Fotuner ở phần cản trước, do mang dáng dấp của “đàn anh” Tacoma tại Mỹ với thiết kế gờ chắn lưới tản nhiệt rất lớn cho ấn tượng khỏe hơn Toyota Fortuner
Đường nét thiết kế mạnh mẽ với phần đầu xe mới sắc sảo đầy ấn tượng. Dáng vẻ cứng cáp vững chắc với kích thước rộng rãi đầy năng động. Toyota Hilux xứng đáng là người bạn đồng hành đắc lực mang đến cho bạn những thành công mới.
Giống như mẫu Toyoya Fotuner, vị trí lái của Toyota Hilux cao cho tầm nhìn thoáng, nhưng cột chữ A khá “tức mắt” trong các cua hẹp đòi hỏi góc quan sát rộng. Tay lái của Toyota Hilux khá đầm tay - không quá nặng như người anh em Fotuner, nhưng cũng không cho cảm nhận mặt đường tốt.
Khi vận hành trong phố, hộp số 5 cấp có các bước chuyển số hợp lý - tốc độ và cấp số khá dễ đi. Điểm đáng khen là động cơ diesel của Toyota Hilux có mô-men xoắn cực đại rất sớm ở vòng tua chỉ 1400 vòng/phút và sức kéo cực đại trải dài đến 3400 vòng/phút. Điều này giúp xe vận hành rất nhẹ nhàng vì người lái không phải lên ga nhiều và rút ngắn thời gian thay đổi tốc độ trên phố. Ngoài ra, turbo thế hệ mới của Toyota cũng xử lý rất tốt hiện tượng trễ ga khiến động cơ phản ứng nhanh với chân ga người lái.
Tuy nhiên, với động cơ diesel, Toyota vẫn còn nhiều việc phải làm! Độ rung và ồnvẫn mang đặc trưng của xe máy dầu, tiếng gõ động cơ khá lớn khi vòng tua động cơ lên trên 2000 vòng/phút - dải tốc độ thường dùng nếu đi trong phố. Mức ồn đo trong ca-bin Toyota Hilux khi đi trong phố xê dịch trong khoảng 68 đến 74dB - cao hơn so với mức trung bình 65dB của Isuzu Dmax.
Trên đường trường, Toyota Hilux hoạt động khá ổn định, tăng tốc tốt nhưng khả năng ôm cua kém - do trọng tâm xe cao và kiểu phân bổ trọng lượng lệch trước/sau của xe bán tải (nặng đầu, nhẹ đuôi - xe dễ văng đuôi).
Trên địa hình xấu,Toyota Hilux mới có thể “tỏa sáng” với khả năng offroad. Độ cao gầm và góc tiếp, góc thoát của Hilux rất lớn khiến xe vượt địa hình phức tạp khá dễ dàng. Hơn nữa, lợi thế động cơ có sức kéo lớn ở vòng tua thấp kết hợp với hộp số chậm khiến ai cũng có thể thành một tay lái offroad cứng với Hilux!
Nhưng đó chỉ là tính năng dân mê offroad yêu thích; còn với số đông, nếu dùng Toyota Hilux như một chiếc xe gia đình, sẽ không thể thoải mái ở ghế sau do kiểu treo sau của xe dùng nhíp rất xóc và xe thường xuyên “hất đuôi” khi rơi ổ gà. Tuy nhiên, những ai đề cao tính kinh tế hơn sự tiện dụng vẫn có thể bị Hilux thuyết phục do mức tiêu thụ nhiên liệu rất tiết kiệm cho một động cơ 3.0: 8L/100km đường trường và 11L/100km đường phố.
Tựu chung, với ai không quan tâm nhiều đến trang thiết bị tiện nghi, Hilux thật sự thích hợp cho các công việc nặng nhọc như phục vụ công trường, vận chuyển trên địa hình xấu - đúng với mục đích xe được thiết kế. Còn trong điều kiện Việt Nam hiện tại, xe bán tải chưa được dùng nhiều trong kinh doanh, xây dựng, Toyota Hilux chỉ tốt cho dân offroad - những người thích hành xác!
Nội thất Toyota Hilux
Nhận xét đầu tiên về nội thất Toyoya Hilux đó là: Không gian nội thất rộng rãi với hai hàng ghế cho phép chở được nhiều người hơn so với chuẩn xe bán tải thông thường. Hilux có nhiều tính năng tiên tiến được ứng dụng đem đến chủ sở hữu sự tiện nghi thoải mái tuyệt vời.
Ngoại thất Toyota Hilux
Về ngoại thất, Toyota Hilux khác biệt đôi chút với Toyota Fotuner ở phần cản trước, do mang dáng dấp của “đàn anh” Tacoma tại Mỹ với thiết kế gờ chắn lưới tản nhiệt rất lớn cho ấn tượng khỏe hơn Toyota Fortuner
Toyota Hilux với Đường nét thiết kế mạnh mẽ với phần đầu xe mới sắc sảo đầy ấn tượng. Dáng vẻ cứng cáp vững chắc với kích thước rộng rãi đầy năng động. xứng đáng là người bạn đồng hành đắc lực mang đến cho bạn những thành công mới.
Động cơ Toyota Hilux
Bên cạnh động cơ mạnh mẽ, những tính năng vận hành tiên tiến được ứng dụng giúp tạo dấu ấn sâu sắc với những ai từng một lần trải nghiệm sức mạnh và độ ổn định của xe.
Tags Gia xe hilux, Gia hilux 1 cau, gia hilux 2 cau, gia hilux 2.5, gia hilux 3.0,hilux 2012, hilux 2.5. toyota hilux 3.0, toyota hilux 1 cau, toyota hilux 2 cau, hilux gia re, toyota hilux viet nam, toyota hilux nhap khau, toyota hilux 2 cau, toyota hilux 1 cau, toyota hilux 3.0, toyoya hilux 2.5, toyota hilux 2012 1 cau, toyota hilux 2012 2 cau,
toyoya hilux 2.5, toyota hilux 2012 1 cau, toyota hilux 2012 2 cau,
toyoya hilux 2.5, toyota hilux 2012 1 cau, toyota hilux 2012 2 cau
Kể từ ngày 04/07/2013 hai mẫu xe Toyota Camry 2.5G và 2.5Q với một số...
Toyota Land Cruiser là dòng xe thể thao đa dụng (SUV) truyền thống...
Ngày 5/9/2013, Toyota Nhật Bản (TMC) thông báo doanh số bán hàng tích lũy...
- Chiếc SUV cỡ lớn Toyota Land Cruiser 2014 mang diện mạo hoàn...
Làm gì khi xe bị nổ lốp? Với công nghệ hiện đại cũng như chất...

markdown:
*Toyota Hilux* Với động cơ diesel mạnh và tiết kiệm cùng hệ khung gầm chắc chắn, cùng khả năng vận hành mạnh mẽ hẳn là chiếc xe rất được nhiều người thích phưu lưu và dã ngoại. Hiện tại Toyota Việt Nam bán và ra mắt 2 dòng sản phầm * là: Toyota Hilux* [ phiên bản mới! Ấn tượng với thiết kế phần đầu xe và cản trước nhô hẳn ra đầy cá tính. Rộng rãi với kích thước vượt trội. Hiện đại với phong cách năng động và mạnh mẽ. Toyota Hilux](http://toyotamydinh.net/Toyota-Hilux)
Nhận xét đầu tiên về nội thất đó là: Không gian nội thất rộng rãi với hai hàng ghế cho phép chở được nhiều người hơn so với chuẩn xe bán tải thông thường.
** Toyota Hilux** có nhiều tính năng tiên tiến được ứng dụng đem đến chủ sở hữu sự tiện nghi thoải mái tuyệt vời.
|
|Tay lái
Tay lái 4 chấu trợ lực tích hợp các nút điều chỉnh âm thanh và màn hình hiển thị đa thông tin giúp người lái dễ dàng nhận biết tình trạng vận hành của xe mà vẫn tập trung tốt vào việc lái xe an toàn (3.0G).
|
|
|
|Hệ thống điều hòa nhiệt độ của Toyota Hilux
Hệ thống điều hòa nhiệt độ của Toyota Hilux trên bảng điều khiển trung tâm giúp làm mát nhanh, tạo sự thoải mái tối ưu trong suốt chuyến đi.
|
|
|
|Hệ thống âm thanh trên xe Toyoya Hilux
Hệ thống âm thanh CD 1 đĩa 6 loa cho phép nghe nhạc nhiều định dạng MP3, WMA...tích hợp cổng USB/AUX , đáp ứng nhu cầu giải trí trên mọi hành trình (3.0G).
|
|
|
|Bảng đồng hồ Optitron Của Toyoya Hilux
Bảng đồng hồ Optitron và màn hình hiển thị đa thông tin (3.0G) sử dụng công nghệ đèn LED hiển thị các thông số vận hành rõ ràng giúp người lái dễ dàng kiểm soát thông số vận hành của xe và lái xe an toàn hơn.
|
|
|
|Không gian nội thất của xe Toyota Hilux
Không gian nội thất rộng rãi với ghế nỉ cao cấp đem đến sự thoải mái tuyệt vời cũng như khả năng tải hàng hóa vô cùng tiện ích. Được Thiết kế linh hoạt đầy tiện nghi với nhiều tính năng tiên tiến đem đến sự hài lòng cho chủ sở hữu trong nhiều mục đích sử dụng.
|
|
|
|
Chìa khóa của
|
|![]()
Hilux có 2 màu là Toyoya Hilix Màu đen 209 và Toyo Màu bạc 1D0
**Về ngoại thất, Toyota Hilux khác biệt đôi chút với Toyota Fotuner ở phần cản trước, do mang dáng dấp của “đàn anh” Tacoma tại Mỹ với thiết kế gờ chắn lưới tản nhiệt rất lớn cho ấn tượng khỏe hơn Toyota Fortuner**
Đường nét thiết kế mạnh mẽ với phần đầu xe mới sắc sảo đầy ấn tượng. Dáng vẻ cứng cáp vững chắc với kích thước rộng rãi đầy năng động.
__ xứng đáng là người bạn đồng hành đắc lực mang đến cho bạn những thành công mới. Toyota Hilux__
Giống như mẫu
**Toyoya Fotuner**, vị trí lái của **Toyota Hilux** cao cho tầm nhìn thoáng, nhưng cột chữ A khá “tức mắt” trong các cua hẹp đòi hỏi góc quan sát rộng. Tay lái của * khá đầm tay - không quá nặng như người anh em Fotuner, nhưng cũng không cho cảm nhận mặt đường tốt. Toyota Hilux*
Khi vận hành trong phố, hộp số 5 cấp có các bước chuyển số hợp lý - tốc độ và cấp số khá dễ đi. Điểm đáng khen là động cơ diesel của
**Toyota Hilux** có mô-men xoắn cực đại rất sớm ở vòng tua chỉ 1400 vòng/phút và sức kéo cực đại trải dài đến 3400 vòng/phút. Điều này giúp xe vận hành rất nhẹ nhàng vì người lái không phải lên ga nhiều và rút ngắn thời gian thay đổi tốc độ trên phố. Ngoài ra, turbo thế hệ mới của Toyota cũng xử lý rất tốt hiện tượng trễ ga khiến động cơ phản ứng nhanh với chân ga người lái.
Tuy nhiên, với động cơ diesel, Toyota vẫn còn nhiều việc phải làm! Độ rung và ồnvẫn mang đặc trưng của xe máy dầu, tiếng gõ động cơ khá lớn khi vòng tua động cơ lên trên 2000 vòng/phút - dải tốc độ thường dùng nếu đi trong phố. Mức ồn đo trong ca-bin
* khi đi trong phố xê dịch trong khoảng 68 đến 74dB - cao hơn so với mức trung bình 65dB của Isuzu Dmax. Toyota Hilux*
Trên đường trường,
* hoạt động khá ổn định, tăng tốc tốt nhưng khả năng ôm cua kém - do trọng tâm xe cao và kiểu phân bổ trọng lượng lệch trước/sau của xe bán tải (nặng đầu, nhẹ đuôi - xe dễ văng đuôi). Toyota Hilux*
|
|![]()
Trên địa hình xấu,
* mới có thể “tỏa sáng” với khả năng offroad. Độ cao gầm và góc tiếp, góc thoát của Toyota Hilux*
Nhưng đó chỉ là tính năng dân mê offroad yêu thích; còn với số đông, nếu dùng
* như một chiếc xe gia đình, sẽ không thể thoải mái ở ghế sau do kiểu treo sau của xe dùng nhíp rất xóc và xe thường xuyên “hất đuôi” khi rơi ổ gà. Tuy nhiên, những ai đề cao tính kinh tế hơn sự tiện dụng vẫn có thể bị Toyota Hilux*
|
|![]()
Tựu chung, với ai không quan tâm nhiều đến trang thiết bị tiện nghi,
* thật sự thích hợp cho các công việc nặng nhọc như phục vụ công trường, vận chuyển trên địa hình xấu - đúng với mục đích xe được thiết kế. Còn trong điều kiện Việt Nam hiện tại, xe bán tải chưa được dùng nhiều trong kinh doanh, xây dựng, Hilux*
|
|
|
|
|
|, 4 xy lanh thẳng hàng , 16 van phun nhiên liệu loại ống
phân phối, thải khí sạch theo tiêu chuẩn Euro 3 cho khả năng vận hành hiệu quả và ổn định.
- Công suất tối đa (SAE - Net):
20,4 kg.m / 1400 - 3400 rpm
|
|
|
|
Hộp số sàn (3.0G) 5 cấp tối ưu hóa khả năng kéo và khả năng tải nặng.
|
|
|
|
Hệ thống 4 bánh chủ động bán thời gian (3.0G) giúp tối ưu hóa khả năng kéo và thể hiện bản lĩnh vượt trội của
Hệ thống dẫn động cầu sau chủ động được ứng dụng cho phiên bản 2.5E tăng khả năng kéo bền bỉ đồng thời hạn chế việc tiêu hao công suất giúp tiết kiệm nhiên liệu và giảm chi phí bảo quản.
|
|
|
|![]()
|
|
Anti-lock brake system (ABS) with 15'' front disc brake ensures the utmost safety for driver and passengers in case of emergency braking.
|
||
|
**Nội thất Toyota Hilux
**
Nhận xét đầu tiên về nội thất
[ đó là: Không gian nội thất rộng rãi với hai hàng ghế cho phép chở được nhiều người hơn so với chuẩn xe bán tải thông thường. Hilux có nhiều tính năng tiên tiến được ứng dụng đem đến chủ sở hữu sự tiện nghi thoải mái tuyệt vời.Toyoya Hilux](http://toyotamydinh.net/Toyoya-Hilux) **Ngoại thất Toyota Hilux
**
Về ngoại thất,
* khác biệt đôi chút với Toyota Hilux * __ với Đường nét thiết kế mạnh mẽ với phần đầu xe mới sắc sảo đầy ấn tượng. Dáng vẻ cứng cáp vững chắc với kích thước rộng rãi đầy năng động. Toyota Hilux__ **Động cơ Toyota Hilux
**
Bên cạnh động cơ mạnh mẽ, những tính năng vận hành tiên tiến được ứng dụng giúp
*tạo dấu ấn sâu sắc với những ai từng một lần trải nghiệm sức mạnh và độ ổn định của xe. * **Tags **
Kể từ ngày 04/07/2013 hai mẫu xe Toyota Camry 2.5G và 2.5Q với một số...
Toyota Land Cruiser là dòng xe thể thao đa dụng (SUV) truyền thống...
Ngày 5/9/2013, Toyota Nhật Bản (TMC) thông báo doanh số bán hàng tích lũy...
- Chiếc SUV cỡ lớn Toyota Land Cruiser 2014 mang diện mạo hoàn...
Làm gì khi xe bị nổ lốp? Với công nghệ hiện đại cũng như chất...

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text: » Tác giả: Trần Liêm Khảo » Dịch giả: » Thể lọai: Huyền bí 1. SATAN NHẬP XÁC BÉ GÁI ĐỐT CHẾT MỘT LINH MỤC TRONG KHI LÀM PHÉP TRỪ TÀ Tiếng Nổ Long Trời Lở Đất... Cùng Một Lúc Với Tiếng Rú Kinh Hồn... Cái Chết Của Vị Linh Mục Luis Ponce Chẳng Những Làm Xôn Xao Dư Luận Thế Giới Mà Còn Khiến Cho Cả Tòa Thánh Vatican Vô Cùng Sửng Sốt! “Chúng tôi nghĩ rằng nhất định có một cuộc chiến khốc liệt giữa LM Luis Ponce với con quỉ Satan ấy và phầm thắng chắc chắn sẽ về Linh Mục một cách dễ dàng... " Đó là lời tuyên bố của một viên chức có thẩm quyền tại Tòa Thánh Vatican yêu cầu được giấu tên trước các hãng thông tấn quốc tế. Viên chức này còn nói tiếp: "Chúng tôi cũng chẳng hiểu việc gì đã xảy đến cho vị LM đầy tài ba và phép tắc cao cường ấy? Chỉ có Chúa mới biết mà thôi." Đó là câu chuyện "ma quái" mà nạn nhân là một cô bé mới lên 9 tuổi đã bị quỉ Satan nhập xác. Cha mẹ của cô bé này liền đến nhờ cha Ponce làm phép giải trừ ma quỉ ra khỏi thân xác của đứa con mình! Cha mẹ của bé gái này quê ở Bercelona thuộc Tây Ban Nha – theo nguồn tin loan báo như vậy. Cũng theo viên chức của Tòa Thánh Vatican, đứa bé được xác nhận là bình thường và sức khỏe của nó vẫn tốt đẹp... nhưng bỗng dưng ngày 21-3 vừa rồi, thì có sự khác thường xảy đến cho nó. Đôi mắt nó đỏ rực lên như hai cục than hồng, mũi nhíu lại và hếch lên. Miệng há hốc ra để lộ hai hàm răng trắng chạch trông như có vẻ nhọn như răng của chó sói.. Thế rồi, sau đó bất thần cô bé này rú lên một tiếng dài nghe đến kinh hồn và nó bỏ chạy ngay vào nhà bếp lấy con dao nhọn bén lẹm đến ngay phòng cha mẹ đang nằm nhảy sổ lại tấn công... Người cha hốt hoảng vùng dậy ôm ghì chặt nó và lấy được con dao từ tay nó. Sau đó cha nó nhảy bổ đến định ôm chặt con vì sợ nó phá phách hay xâm phạm đến mẹ nó đang ngồi cạnh đó. Nhưng vô ích, con bé chỉ xô nhẹ ra cũng đủ làm cho ông ngã lăn ngay dưới nền nhà. Có điều làm cho vợ chồng ông sửng sốt là con bé mới 9 tuổi đầu này khi lên cơn nó một sức mạnh phi thường. Con bé có thể có thể lật đổ nhào một cái tủ cao được đóng bằng loại gỗ quí, cũng như có thể xê dịch một cách dễ dàng chiếc giường ngủ bằng gỗ quí như chú mèo con nhỏ kéo tờ giấy lê dưới mặt nền nhà. Một hiện tượng khác nữa mặt mày con bé mỗi lần lên cơn trông như thể thâm tím lại mắc dù chẳng có ai động đến. Các sự kiện xảy ra đều được cha mẹ con bé thuật lại rõ ràng cho cha Ponce nghe khi đến nhờ vị LM này làm phép giải tà cho nó. Cha Ponce liền chọn ba vị ling mục phụ tá cho mình cùng đến giúp cho gia đình nạn nhân. Đó là này 26 tháng 3 lúc 10 giờ sáng. Khi đứa bé gái nhìn thấy linh mục Ponce , bất thần nó nhảy đựng lên đoạn hú lên một tiếng dài, lảo đảo tiến sát đến chiếc bàn lớn rồi dùng hai tay bé nhỏ của nó nâng cao lên quay một vòng tròn một cách nhẹ nhàng đoạn phóng đến ngay vào người vị linh mục này. Linh mục Ponce vội nhảy sang nơi khác né tránh kịp thời thì cũng ngay khi đó con bé bị quỉ ám này lại nhấc bổng cái tủ kiếng khá lớn đang chưng bày ở ngay phòng ăn tung về phía LM Ponce đang đứng tránh. Cha Ponce lại thêm một lần hốt hoảng, tuy nhiên vị LM này cũng được bình an vô sự. Vị linh mục này vô cùng ngạc nhiên trước sức mạnh phi thường của con bé mới 9 tuổi đầu mỗi lúc mỗi tăng lên... Nó lại lao đế chiếc tủ lạnh to lớn bưng lên một cách dễ dàng khiến mọi người bỏ chạy tán loạn ra bên ngoài, ngoại trừ cha Ponce đang đứng dùng mắt nhìn chòng chọc nó. Biết gặp một địch thủ có sức mạnh phi thường, LM Ponce đã vội lấy ngay nước thánh (Holy Water) đọc kinh và rảy vào người đứa bé. Vừa rảy nước thánh xong con bé bỗng rú lên rồi lảo đảo ngã xuống. Mọi người đều chạy đến vây lại ôm vực lên giường để tiếp tục làm phép trục xuất quỉ Satan ra khỏi người nó. Nhưng, lạ lùng thay mọi người đang đứng vây quanh đó bỗng cảm thấy có mùi khét từ thân thể con bé thoát ra y hệt như mùi cháy của da thịt, càng lúc càng nồng nặc khiến mọi ngưởi phải lợm giọng đến nôn nữa. Vẫn theo lời của một viên chức ở tòa thánh tiết lộ: Khi con bé bị nước thánh rảy vào vào thân thể nó, ngoài mùi khét xông lên, mặt mũi nó trở nên méo mó, miệng há hốc nhe ra hai hàm răng tua tủa. (Đây là một diễn biến kỳ quái, khó tin nhưng lại là sự thật). Những người đứng chúng quanh lúc bấy giờ chứng kiến cảnh tượng kỳ quái đó đều xác nhận là chính họ nghe cha Ponce thét lên: "Hỡi quỉ Satan ! mày phải phải ra ngay khỏi xác thân đứa bé... mày không được chần chờ dù chỉ trong giây phút... Hỡi quỉ Satan hãy nghe phán lệnh này... Nhân danh Cha và Con và Thánh Thần. Amen." Lạ thay! mọi người sửng sốt thấy có một luồng khói đen ngòm cuồn cuộn thoát ra từ cửa miệng con bé. Đồng thời máu từ hai khóe mắt ròng ròng chảy ra, hai tay nó đưa lên ngực miệng há hốc ra... mắt trừng trừng nhìn về hướng cha Ponce đang đứng. Một điều khác khiến cho tất cả những người đang chứng kiến này phải đứng tựa người vào nhau vì... luồng khói đen vừa thoát ra đó lại quay ngược trở lại chui cả lại vào miệng nó. Đôi mắt nó lại càng hực lên như hai cục than hồng. Mặt nó bầm đen hơn trước. Cuối cùng nó thốt ra những lời nguyền rũa đầy tục toàn những câu tục tỉu... Con bé lại vùng ngồi dậy và cười lên the thé! Giọng cười của nó biến dần thành tiếng khóc lên the thé. Quả là giọng của ma hờn quỉ khốc. Hai hàm răng nó nghiến nhau nghe kêu lên kìn kịt nghe đến lạnh người. Cha Ponce đưa cây Thánh Giá lên cao ngay trước mặt con bé, Ngài đọc kinh và hét lên như ra lệnh: - Satan, ra ngay khỏi xác đứa bé này ! Trong lúc đó con bé cũng đưa tay ra về phía trước, những người đang chứng kiến nhận thấy ngay là cha Ponce và con quỉ Satan đang mượn xác bé gái này, cả hai đều đang tận dụng cả nội lực mình để chiến đấu quyết một mất một còn. Mồ hôi chảy ra nhễ nhại trên mặt mày của linh mục Ponce... và con bé bị quỉ ám kia cũng chẳng khác gì, toàn thân nó bị ướt đẩm cả mồ hôi. Cuộc đấu sức này kéo dài hơn một tiếng đồng hồ, con bé bị quỉ ám vẫn không hề suy suyển. Ba vị phụ tá cùng cha Ponce dốc toàn sức lực để cố triệt hạ quỉ Satan đang nhập trong người con bé, song nó vẫn không hề nao núng! Bất thình lình nó nhảy thót l;ên đánh đu trên chiếc đèn cánh quạt quát tháo lên ầm ĩ: - Hãy xem đây, bọn vô dụng kia... Tức thì sau đó một tiếng nổ kinh hồn làm rung chuyển cả căn phòng mọi người đang đứng. Hai quả bóng lửa từ lòng bàn tay nó phóng ra trúng ngay vào ngực cha Ponce! Ngọn lửa phụt lên biến toàn thể châu thân vị linh mục này trở thành cây đuốc sống! Có lẽ cha Ponce biết mình không thể nào còn sống được nên Ngài lao thẳng đến đứa bé ôm choàng lấy nó, quát lên như ra lệnh: - Hỡi quỉ Satan! Mày phải ra ngay thân xác của đứa bé thơ vô tội... - Được ! - Tiếng của đứa bé đáp lại - Tao sẽ cùng mày đi, và tao sẽ cùng mày tiếp tục quần thảo cho đến khi nào... trong hai ta ai sẽ là người chiến thắng mới thôi! Dứt lời, con bé ngã ngay xuống. Hồn của quỉ Satan thoát khỏi người nó... Con bé tỉnh dậy trong an lành, song Cha Ponce thì không còn nữa... Người đã ra đi vào miền vĩnh cửa... Một buổi lễ cầu hồn được tổ chức tại ngôi nhà thờ Bercelona thuộc Tây Ban Nha để tiễn đưa linh hồn linh mục Luis Ponce về Thiên Đàng hưởng phước đời đời bên dung nhan Chúa Cả... Các sự kiện xảy ra đều được cha mẹ của cô bé thuật lại rõ ràng khi đến nhờ cha ở nhà thờ làm phép khử trừ quỉ quái. Cha Ponce liền chọn ba vị linh mục phụ tá đến giúp.

markdown:
# Satan nhập xác bé gái đốt chết một linh mục trong khi làm phép trừ tà
Thảo luận trong '
[Câu lạc bộ Nhí Nhố!!!](forums/cau-lac-bo-nhi-nho.52/)' bắt đầu bởi [Nhokvippro](members/nhokvippro.3701/), [10 Tháng tư 2011](threads/satan-nhap-xac-be-gai-dot-chet-mot-linh-muc-trong-khi-lam-phep-tru-ta.8578/).
Thảo luận trong '
[Câu lạc bộ Nhí Nhố!!!](forums/cau-lac-bo-nhi-nho.52/)' bắt đầu bởi [Nhokvippro](members/nhokvippro.3701/), [10 Tháng tư 2011](threads/satan-nhap-xac-be-gai-dot-chet-mot-linh-muc-trong-khi-lam-phep-tru-ta.8578/).

Cache-control: private, max-age=0

X-Frame-Options: SAMEORIGIN