text:
Sao Việt
Bóng đá
Phụ nữ
Bạn có biết
Girl & Boy
Cộng đồng mạng
Tổng hợp
Hashtag:
ChiPuDreamShow
Mới
Hot
All
Photo
Video
Link
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
Chi Pu TV Tập 5.
Tất tần tật về CHI PU DREAM SHOW ❤
Hôm đó có Sunny nào có mặt? Điểm danh nàoooo
#
ChiPuDreamShow
#
ChiPu
#
Sunny
#
TuHomNay
#
ChoTaGanHon
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
❤ CHI PU DREAM SHOW ❤
Photo: Hai Nguyen - Thien An
Stylist: Hoang Ku
Makeup: Hiwon
Wardrobe: Kin Concept, Ly Giam Tien, 21six, Lovisa, Ngo Manh Dong
GOM Entertainment x T Production
#
ChiPuDreamShow
#
ChoTaGanHon
#
DebutShowcase
#
DebutSingle
#
ImInLove
#
CapellaGalleryHall
#
Sảnh
_MOET
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
Cuối cùng cũng tới lúc "CHO TA GẦN HƠN" - Chi Pu Debut Single ra mắt khán giả rồi !
Hãy yêu thương ca khúc này thật nhiều bằng cách xem và share MV "CHO TA GẦN HƠN" nhé !
Cảm ơn ❤
#
ChoTaGanHon
#
ImInLove
#
DebutSingle
#
DebutMV
#
ChiPuDreamShow
#
DebutShowcase
0
0
Tiin.vn
Tổng hợp
4 tháng trước
Nghe trực tiếp giọng hát của Chi Pu trong showcase debut Cho ta gần hơn!
Chi sẽ hát Từ hôm nay, Cho ta gần hơn và giao lưu cùng người hâm mộ
#
Tiin
_live
#
chipu
#
showcase
#
Chipudreamshow
#
chotaganhon
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
❤ 20:00 tối nay 27.10.2017 ❤
Debut MV "CHO TA GẦN HƠN" (I'm In Love) sẽ chính thức lên sóng trên kênh Youtube Chi Pu Official, ngay sau CHI PU DREAM SHOW! Cùng đếm ngược đến thời khắc này để trở thành những người đầu tiên thưởng thức MV cả nhà nhé!
#
ChoTaGanHon
#
ImInLove
#
DebutSingle
#
DebutMV
#
ChiPuDreamShow
#
DebutShowcase
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
Chỉ còn chưa đầy 24h tiếng!
Chi đang tăng tốc để về đích đây, vì một CHI PU DREAM SHOW trọn vẹn, mỹ mãn.
Vì mỗi cuộc đua không phải là thử thách mà chính là cơ hội để nỗ lực hết mình, nên chúng ta cùng đồng lòng sống đúng tinh thần
#
greatereveryrun
nhé
#
ChiPuDreamShow
#
DebutShowcase
#
ChoTaGanHon
#
ImInLove
...
Xem thêm
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
Chỉ còn 2 ngày...
❤ CHI PU DREAM SHOW ❤
- Cho Ta Gần Hơn -
Đăng ký tham gia liền ngay và lập tức tại đây nhé cả nhà mình ơi:
https://goo.gl/PYPnuZ!!
!
• Thời gian: 15:00, Thứ sáu 27/10/2017
• Địa điểm: Capella Gallery Hall - Sảnh Moet
(24 đường 3/2, P.12, Q.10, TP.HCM)
#
ChiPuDreamShow
#
ChoTaGanHon
#
ImInLove
#
DebutShowcase
#
DebutSingle
#
ChiPu
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
Tăng tốc hết mình cho
#
ChiPuDreamShow
!!!
Ai cũng có những ước mơ. Và chỉ có nỗ lực tối đa suốt hành trình mới có thể giúp mình chạm đến ước mơ ấy!
#
DebutShowcase
#
ChoTaGanHon
#
GreatEreveryRun
#
ultraboostx
#
allterrain
#
adidas
#
adidasvn
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
Trailer chính thức của CHI PU DREAM SHOW - Cho Ta Gần Hơn! Cùng Chi đếm ngược từng ngày từng giờ đến Debut Showcase nhé!!!
• Thời gian: 15:00, Thứ sáu 27.10.2017
• Địa điểm: Capella Gallery Hall - Sảnh Moet
(24 đường 3/2, P.12, Q.10, TP.HCM)
• Đăng ký tham dự tại:
https://goo.gl/PYPnuZ
#
ChiPuDreamShow
#
ChoTaGanHon
#
ImInLove
#
DebutShowcase
#
DebutSingle
#
ChiPu
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
❤ CHI PU DREAM SHOW ❤
- Cho Ta Gần Hơn -
• Thời gian: 15:00, Thứ sáu 27/10/2017
• Địa điểm: Capella Gallery Hall - Sảnh Moet
(24 đường 3/2, P.12, Q.10, TP.HCM)
Chỉ còn 3 ngày nữa thôi! Đăng ký tham dự tại đây ngay nhé:
https://goo.gl/PYPnuZ
#
ChiPuDreamShow
#
ChoTaGanHon
#
ImInLove
#
DebutShowcase
#
DebutSingle
#
ChiPu
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
Thả thêm ít *thính* cho CHI PU DREAM SHOW!!! Chỉ còn 3 ngày nữa thôi! Đăng ký tham dự tại đây ngay nhé:
https://goo.gl/PYPnuZ
P/s: Chiều nay 4h livestream tâm tình về show trên Facebook với cả nhà nhaaa!!!
---
❤ CHI PU DREAM SHOW ❤
- Cho Ta Gần Hơn -
• Thời gian: 15:00, Thứ sáu 27/10/2017...
Xem thêm
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
❤ CHI PU DREAM SHOW ❤
- Cho Ta Gần Hơn -
• Thời gian: 15:00, Thứ sáu 27/10/2017
• Địa điểm: Capella Gallery Hall - Sảnh Moet
(24 đường 3/2, P.12, Q.10, TP.HCM)
Ngay trên sân khấu debut này, Chi sẽ lần đầu tiên biểu diễn ca khúc "Từ Hôm Nay (Feel Like Ooh)". Và đặc biệt hơn, là...
Xem thêm
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
CHO TA GẦN HƠN (I'm In Love)
Debut Single & MV Release
20:00 - 27.10.2017
#
ChoTaGanHon
#
ImInLove
#
DebutSingle
#
ChiPuDreamShow
#
ChiPu
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
MV Teaser - CHO TA GẦN HƠN
(Ca khúc debut trong dự án Chi Pu Dream Show)
Cả ngày ngồi suy nghĩ xem viết gì để được nhiều like mà khó quá!!! Nên thôi, các bạn cứ xem rồi... nghĩ hộ Chi caption nhé!
#
ChoTaGanHon
#
ImInLove
#
DebutSingle
#
ChiPuDreamShow
#27Oct2017
0
0
Chi Pu
Sao Việt
4 tháng trước
Có 4 niềm vui ❤
- MV "Từ Hôm Nay" đã cán mốc 6 Triệu views!
- Video dance practice "Từ Hôm Nay" đã cán mốc 2 Triệu views!
- Audio "Từ Hôm Nay" đã cán mốc 2 Triệu lượt nghe trên ZingMp3!
- Cuối cùng là 8:00 tối nay (22/10), Teaser ca khúc
#
DEBUT
trong dự án
#
ChiPuDreamShow
mang...
Xem thêm
0
0
Chi Pu
Sao Việt
5 tháng trước
Cảm ơn sự quan tâm của mọi người dành cho TỪ HÔM NAY - ca khúc khởi động dự án Chi Pu Dream Show
Tiếp tục xem MV và nghe mp3 TỪ HÔM NAY nhé!
MV:
https://www.youtube.com/watch?v=x5CNJUMJcII
MP3
:
https://mp3.zing.vn/bai-hat/Tu-Hom-Nay-Feel-Like-Ooh-Chi-Pu/ZW8IEC6O.html
#
ChiPu
#
ChiPuDreamShow
#
warmUpSingle
0
0
Chi Pu
Sao Việt
5 tháng trước
MV TỪ HÔM NAY (Feel like Ooh) sẽ chính thức ra mắt vào 20h tối nay 10.10.2017. Hóng cùng Tỷ nhaaaaa =)
#
ChiPuDreamShow
#
ChiPu
#
ChiPuSinger
#
Từhômnay
#
Feellikeooh
0
0
Chi Pu
Sao Việt
5 tháng trước
MV "TỪ HÔM NAY" (Feel Like Ooh) - ca khúc khởi động dự án
#
ChiPuDreamShow
sẽ chính thức ra mắt khán giả vào 20:00 - 10.10.2017!!!
#
TuHomNay
#
Comingsoon
0
0
Chi Pu
Sao Việt
5 tháng trước
MV "TỪ HÔM NAY" (Feel Like Ooh) - ca khúc khởi động dự án
#
ChiPuDreamShow
sẽ chính thức ra mắt khán giả vào 20:00 - 10.10.2017!!!
#
TuHomNay
#
Comingsoon
0
0
Chi Pu
Sao Việt
5 tháng trước
Trong Tập 3 của Chi Pu TV, Chi đã giới thiệu tới các bạn bộ đôi Producer Kpop - anh Krazy và anh Eddy, sẽ đảm nhận vai trò sản xuất âm nhạc cho Chi trong thời gian tới.
Mong rằng sự kết hợp giữa âm nhạc Hàn Quốc và Việt Nam sẽ đem đến nhiều điều thú vị cho...
Xem thêm
To Top


text: Ah, cái đó hả do mình đánh cái này có nè Đánh cái này hên xui lắm có khi đc cái buf tăng 5% như hình trên có khi bị dính efect khác Có khi đánh nó xong nó xuất hiện 1 con KL nữa Không biết nó còn tác dụng gì nữa ko

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: cloudflare

Connection: close

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Cache-control: private, max-age=0

X-Powered-By: centminmod


text:
Tải Game Metal Slug 3 Cho Điện Thoại Android Mới NhấtTác giả: Super Soi
Metal Slug 3 là một trò chơi arcade cổ điển tái tạo các trò chơi tuyệt vời của bản gốc. Dòng Metal Slug là một trong những game bắn súng side-scrolling trò tốt nhất có sẵn. Tai game metal slug 3 và được chuyển đến các thiết bị khác nhau, các trò chơi bây giờ là trên Android. Các trò chơi sẽ tái tạo lại một cách chính xác cùng một kinh nghiệm đã tồn tại khi các trò chơi ban đầu phát hành.
Tải game metal slug 3 cho android
Visuals trong Metal Slug 3 là hành động sprite dựa trên 16-bit. Các đồ họa là chính xác như bản gốc. Với tùy chọn bổ sung cho tỉ lệ và scanlines, Metal Slug 3 là giống như bản gốc. Mong đợi rất nhiều đạn và các hiệu ứng bay trên màn hình. Tai game metal slug 3 có một số chậm lại tốc độ khung hình khi có rất nhiều hình ảnh động trên màn hình tuy nhiên.
Metal Slug 3 – Game kinh điển cho android
Gameplay Metal Slug 3 của sử dụng một phím điều khiển ảo và ba nút để ném lựu đạn, bắn súng của bạn, và nhảy. Trò chơi là những người đầu tiên mà thực sự nhằm mục đích chính xác vũ khí, và nó có thể cháy trong tất cả tám hướng. Các nút hành động cũng được đáp ứng. Nhảy và bắn súng là không có vấn đề và nó thậm chí có thể nhảy và bắn theo hướng ngược lại.
Download Metal Slug 3 mới nhất
Các điều khiển trong Metal Slug 3 cần phải được chính xác bởi vì các trò chơi ném rất nhiều kẻ thù cùng bạn cùng một lúc. Vấn đề duy nhất là các khu vực cần điều khiển là một chút nhỏ và có thể bỏ lỡ những chuyển động điều khiển. Mức dọc trong Metal Slug 3 cũng có rất nhiều khó khăn để cơ động hơn.
Cung cấp nhiều người thông qua Bluetooth và chế độ nhiệm vụ bên cạnh các chế độ Arcade, Metal Slug 3 có rất nhiều replayability. Metal Slug 3 không phải là trò chơi đơn giản nhất và đòi hỏi phải ghi nhớ khi di chuyển thông qua các cấp, nhưng nó là một trong những trò chơi tốt nhất bao giờ hết. Tai game metal slug 3 là một trò chơi phải có cho người hâm mộ arcade.

markdown:
![ Tải Game Metal Slug 3 Cho Điện Thoại Android Mới Nhất](http://game-androids.com/wp-content/uploads/2015/05/Metal-Slug-3-50x50.png)
# Tải Game Metal Slug 3 Cho Điện Thoại Android Mới NhấtTác giả: Super Soi
* là một trò chơi arcade cổ điển tái tạo các trò chơi tuyệt vời của bản gốc. Dòng Metal Slug là một trong những game bắn súng side-scrolling trò tốt nhất có sẵn. Metal Slug 3* *và được chuyển đến các thiết bị khác nhau, các trò chơi bây giờ là trên Android. Các trò chơi sẽ tái tạo lại một cách chính xác cùng một kinh nghiệm đã tồn tại khi các trò chơi ban đầu phát hành.* **Tai game metal slug 3**
## Tải game metal slug 3 cho android
Visuals trong Metal Slug 3 là hành động sprite dựa trên 16-bit. Các đồ họa là chính xác như bản gốc. Với tùy chọn bổ sung cho tỉ lệ và scanlines, Metal Slug 3 là giống như bản gốc. Mong đợi rất nhiều đạn và các hiệu ứng bay trên màn hình.
* có một số chậm lại tốc độ khung hình khi có rất nhiều hình ảnh động trên màn hình tuy nhiên. Tai game metal slug 3*
### Metal Slug 3 – Game kinh điển cho android
Gameplay Metal Slug 3 của sử dụng một phím điều khiển ảo và ba nút để ném lựu đạn, bắn súng của bạn, và nhảy. Trò chơi là những người đầu tiên mà thực sự nhằm mục đích chính xác vũ khí, và nó có thể cháy trong tất cả tám hướng. Các nút hành động cũng được đáp ứng. Nhảy và bắn súng là không có vấn đề và nó thậm chí có thể nhảy và bắn theo hướng ngược lại.
### Download Metal Slug 3 mới nhất
Các điều khiển trong Metal Slug 3 cần phải được chính xác bởi vì các trò chơi ném rất nhiều kẻ thù cùng bạn cùng một lúc. Vấn đề duy nhất là các khu vực cần điều khiển là một chút nhỏ và có thể bỏ lỡ những chuyển động điều khiển. Mức dọc trong Metal Slug 3 cũng có rất nhiều khó khăn để cơ động hơn.
Cung cấp nhiều người thông qua Bluetooth và chế độ nhiệm vụ bên cạnh các chế độ Arcade, Metal Slug 3 có rất nhiều replayability. Metal Slug 3 không phải là trò chơi đơn giản nhất và đòi hỏi phải ghi nhớ khi di chuyển thông qua các cấp, nhưng nó là một trong những trò chơi tốt nhất bao giờ hết.
* là một trò chơi phải có cho người hâm mộ arcade. Tai game metal slug 3*
**Download**

Server: nginx

Set-Cookie: wordpress_logged_in_49a27fb266607292df92a64aa54ad8f5=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/; httponly

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Link: <http://game-androids.com/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <http://game-androids.com/?p=876>; rel=shortlink


text:
Sự kiện >>
GiftCode>>
GameSao thân tặng 200 GiftCode Yêu Ma Đại Đạo trị giá 500.000đ nhân dịp mở S3 - Như Lai
- NPH: VMG Media
- Ra mắt: 10/04/2017
- Thể loại : Nhập vai
Yêu Ma Đại Đạo chính thức ra mắt game thủ Việt vào ngày 15/04 vừa qua, được phát hành tại Việt Nam bởi VMG Game. Game sở hữu cốt truyện thần thoại, Tây Du biến thể, xoay quanh cuộc chiến giữa hai thế lực “Quang và Ám”. Yêu Ma Đại Đạo thu hút người chơi bởi hệ thống tính năng phong phú, đa dạng, hấp dẫn của một tựa game nhập vai. Chú trọng vào yếu tố PK, Yêu Ma Đại Đạo mang đến cho người chơi những chiến trường ganh đua khốc liệt với nhiều map PK tự do.
Đây cũng là tựa game rất thích hợp cho các game thủ yêu thích việc cày quốc, train quái. Yêu Ma Đại Đạo dễ chơi nhưng để mạnh thì bạn phải tính toán rất khéo léo. Tất cả những yếu tố nhỏ nhất như tiến cấp thú cưỡi thế nào, săn vũ khí, trang bị ở đâu, giờ nào train quái được nhiều exp,… đều sẽ ảnh hưởng đến lực chiến của bạn. Trong Yêu Ma Đại Đạo, bước qua level 40 bạn vẫn chỉ là một tân thủ bình thường. Tuy nhiên giai đoạn này trôi qua rất nhanh, khi đã mở được full tính năng game thì cuộc phiêu lưu mới thực sự bắt đầu.
Nhân dịp ra mắt server S3 – Như Lai, Yêu Ma Đại Đạo xin gửi tặng độc giả bộ giftcode đặc biệt trị giá 500.000 đồng. Những vật phẩm giá trị trong gói code này sẽ đóng góp một phần không nhỏ cho người chơi trên con đường phiêu lưu trong thế giới Yêu Ma.
- Thông tin chi tiết về xem tại: http://yeuma.vmggame.vn/
- Tham gia cộng đồng Yêu Ma: https://www.facebook.com/yeumadaidao/
(Vui lòng đăng nhập trước khi nhận Giftcode)
- GameSao thân tặng 300 GiftCode Thợ Săn Huyền Thoại nhân dịp ra mắt
- GameSao thân tặng 100 key Closed Beta FIFA Online 4
- GameSao thân tặng 30 VIPCODE 360mobi Ngôi Sao Bóng Đá nhân dịp ra mắt
- GameSao thân tặng 200 GiftCode 360mobi Ngôi Sao Bóng Đá nhân dịp ra mắt
- GameSao thân tặng 300 VIPCODE Ngạo Kiếm Kỳ Duyên nhân dịp ra mắt
- GameSao thân tặng 200 GiftCode Manga H5 nhân dịp ra mắt
- GameSao thân tặng 100 GiftCode Kiếm Đăng Giang Hồ nhân dịp Open Beta
- GameSao thân tặng 200 GiftCode Ngạo Kiếm Vô Song 2 ra mắt máy chủ mới Thái Cực Kiếm
- LMHT: Riot đã làm lại Irelia xong xuôi, dự kiến sẽ lộ diện vào tuần sau
- Game thủ Hearthstone Việt Nam lại có dịp ‘bơi ra biển lớn’
- FIFA Online 4 đã bắt đầu phát key trải nghiệm Closed Beta từ hôm nay
- Fortnite vs FortCraft: Cuộc so tài 'nóng' nhất làng game vào thời điểm hiện tại
- Fortnite: Battle Royale đã cho người chơi trải nghiệm trên iOS
- Không chơi được Fortnite trên di động, thử cài FortCraft xem sao
- Dota 2: Virtus.pro là team đầu tiên ghi danh tại TI8 trước ngày khai mạc năm tháng
- [LMHT] Origen chia tay HLV
- Cơ hội lấy key StarCraft 2: Legacy of The Voi
- Saigon ComicCon 2014 - lễ hội đưa văn hoá game đến với cộng đồng
- Trận Chung Kết LMHT Mùa 2014 được diễn ra tại sân bóng World Cup
- Cuộc thi thiết kế thời trang siêu cá tính của game thủ iGà
- Sự kiện Fan art Cửu Âm Chân Kinh rầm rộ
- Offline Chiến Binh Định Mệnh: Nam Bắc tranh tài vô cùng hấp dẫn

markdown:
[Sự kiện >>](/su-kien.html)
[GiftCode>>](/gift-code.html)
# GameSao thân tặng 200 GiftCode Yêu Ma Đại Đạo trị giá 500.000đ nhân dịp mở S3 - Như Lai
- NPH: VMG Media
- Ra mắt: 10/04/2017
- Thể loại : Nhập vai
** chính thức ra mắt game thủ Việt vào ngày 15/04 vừa qua, được phát hành tại Việt Nam bởi VMG Game. Game sở hữu cốt truyện thần thoại, Tây Du biến thể, xoay quanh cuộc chiến giữa hai thế lực “Quang và Ám”. Yêu Ma Đại Đạo** **Yêu Ma Đại Đạo**thu hút người chơi bởi hệ thống tính năng phong phú, đa dạng, hấp dẫn của một tựa game nhập vai. Chú trọng vào yếu tố PK, **Yêu Ma Đại Đạo**mang đến cho người chơi những chiến trường ganh đua khốc liệt với nhiều map PK tự do.
Đây cũng là tựa game rất thích hợp cho các game thủ yêu thích việc cày quốc, train quái.
**Yêu Ma Đại Đạo** dễ chơi nhưng để mạnh thì bạn phải tính toán rất khéo léo. Tất cả những yếu tố nhỏ nhất như tiến cấp thú cưỡi thế nào, săn vũ khí, trang bị ở đâu, giờ nào train quái được nhiều exp,… đều sẽ ảnh hưởng đến lực chiến của bạn. Trong **Yêu Ma Đại Đạo**, bước qua level 40 bạn vẫn chỉ là một tân thủ bình thường. Tuy nhiên giai đoạn này trôi qua rất nhanh, khi đã mở được full tính năng game thì cuộc phiêu lưu mới thực sự bắt đầu.
Nhân dịp ra mắt server S3 – Như Lai,
**Yêu Ma Đại Đạo** xin gửi tặng độc giả bộ giftcode đặc biệt trị giá 500.000 đồng. Những vật phẩm giá trị trong gói code này sẽ đóng góp một phần không nhỏ cho người chơi trên con đường phiêu lưu trong thế giới Yêu Ma.
- Thông tin chi tiết về xem tại:
[http://yeuma.vmggame.vn/](http://yeuma.vmggame.vn/)
- Tham gia cộng đồng Yêu Ma:
[https://www.facebook.com/yeumadaidao/](https://www.facebook.com/yeumadaidao/) **Còn lại: 187** *(Vui lòng đăng nhập trước khi nhận Giftcode)*
GameSao thân tặng 300 GiftCode Thợ Săn Huyền Thoại nhân dịp ra mắt
GameSao thân tặng 100 key Closed Beta FIFA Online 4
GameSao thân tặng 30 VIPCODE 360mobi Ngôi Sao Bóng Đá nhân dịp ra mắt
GameSao thân tặng 200 GiftCode 360mobi Ngôi Sao Bóng Đá nhân dịp ra mắt
GameSao thân tặng 300 VIPCODE Ngạo Kiếm Kỳ Duyên nhân dịp ra mắt
GameSao thân tặng 200 GiftCode Manga H5 nhân dịp ra mắt
GameSao thân tặng 100 GiftCode Kiếm Đăng Giang Hồ nhân dịp Open Beta
GameSao thân tặng 200 GiftCode Ngạo Kiếm Vô Song 2 ra mắt máy chủ mới Thái Cực Kiếm
LMHT: Riot đã làm lại Irelia xong xuôi, dự kiến sẽ lộ diện vào tuần sau
Game thủ Hearthstone Việt Nam lại có dịp ‘bơi ra biển lớn’
FIFA Online 4 đã bắt đầu phát key trải nghiệm Closed Beta từ hôm nay
Fortnite vs FortCraft: Cuộc so tài 'nóng' nhất làng game vào thời điểm hiện tại
Fortnite: Battle Royale đã cho người chơi trải nghiệm trên iOS
Không chơi được Fortnite trên di động, thử cài FortCraft xem sao
Dota 2: Virtus.pro là team đầu tiên ghi danh tại TI8 trước ngày khai mạc năm tháng
[LMHT] Origen chia tay HLV
Cơ hội lấy key StarCraft 2: Legacy of The Voi
Saigon ComicCon 2014 - lễ hội đưa văn hoá game đến với cộng đồng
Trận Chung Kết LMHT Mùa 2014 được diễn ra tại sân bóng World Cup
Cuộc thi thiết kế thời trang siêu cá tính của game thủ iGà
Sự kiện Fan art Cửu Âm Chân Kinh rầm rộ
Offline Chiến Binh Định Mệnh: Nam Bắc tranh tài vô cùng hấp dẫn

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: __g5tu=.512099778.171616; domain=gamesao.vietnamnet.vn; expires=Sat, 17-Mar-2018 16:59:16 GMT; path=/; HttpOnly


text:
Giáo án Mĩ thuật lớp 6 chuẩn
Bài 20: Thường thức mĩ thuật
GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu sâu hơn về hai dòng tranh dân gian nổi tiếng của Việt Nam là Đông Hồ và Hàng Trống.
2. Kiến thức: Học sinh hiểu thêm về giá trị nghệ thuật thông qua nội dung và hình thức của các bức tranh được giới thiệu.
3. Thái độ: Học sinh thêm yêu mến nền nghệ thuật dân tộc của nước nhà.
* Có ứng dụng công nghệ thông tin vào phần I và phần 2 trong bài.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa và đồ dùng dạy học Mĩ thuật 6
- Sưu tầm thêm tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống.
- Máy chiếu
- Giấy dó, tranh dân gian bản in ( Cho HS tham khảo)
- Phiếu câu hỏi thảo luận.
Vẽ Hình ảnh vào các mảng - B4: Vẽ màu (Phù hợp nội dung) . III. Thực hành BT: Vẽ tranh đề tài bộ đội IV. Đánh giá Trưng bày sản phẩm theo nhóm NL quan sát tư duy NL Nhận biết. NL giải quyết vấn đề, NL thực hành sáng tạo NL nhận biết màu 4.Củng cố:1’ - GV nhắc lại nội dung kiến thức của bài học. Nhận xét chung tiết học 5. Hướng dẫn:1’ - BTVN: Hoàn thành tiếp bài - CBBS: Vẽ trang trí- Trang trí đường diềm. Tiêt sau mang đầy đủ dụng cụ học tập. Ngày soạn: ../../ 2014 Ngày giảng:./../ 2014 Tiết 15: vẽ trang trí trang trí đường diềm I. Mục tiêu bài dạy: 1) Kiến thức: Học sinh hiểu cái đẹp trong trang trí đường diềm và ứng dụng của đường diềm vào cuộc sống. 2) Kĩ năng: Học sinh biết cách trang trí đường diềm theo trình tự bước đầu tập tô màu theo hoà sắc nóng lạnh. -Học sinh vẽ và tô đường diềm theo ý thích. 3) Thái độ: Học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Một số đồ dùng được trang trí đường diềm. - Bài vẽ của học sinh năm trước 2. Học sinh: - Giấy vẽ, thước kẻ, bút chì, màu... III. Tổ chức các hoạt động học tập: 1.ổn định tổ chức(1’) 2.Kiểm tra bài cũ(2’) - Nêu cách vẽ tranh đề tài Bộ đội? * GV gtb(1’): Trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta, nhu cầu về cái đẹp là rất quan trọng. Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu về cái đẹp ngày càng cao. Chính vì vậy trang trí đóng một vai trò hết sức quan trọng, nó làm cho mọi vật đẹp hơn. Trang trí đường diềm là một trong những yếu tố đó. Vởy trang trí đường diềm như thế nào , chúng ta cùng tìm hiểu. 3.Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Năng lực cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Trong gia đình em những đồ vật nào được trang trí đường diềm? - Nêu tác dụng của trang trí đường diềm? - Những hoạ tiết nào thường được sử dụng trang trí đường diềm? - Có những cách trang trí nào? - Nêu nhận xét về màu sắc trang trí? - Trình bày vật, cách trang trí, hoạ tiết, màu sắc vật mẫu nhóm đã chuẩn bị. Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ: - Nêu cách vẽ? Giáo viên thao tác minh hoạ. - GV cho HS xem thêm bài vẽ trang trí đường diềm của HS năm trước. - Nêu nhận xét của em về bài vẽ của các bạn Hoạt động 3: Thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài, hd HS sử dụng thước kẻ để kẻ đường thẳng song song, chia ô, tìm vẽ hoạ tiết thích hợp và vẽ màu. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập: -GV cho HS trưng bày bài vẽ lên bảng, gợi ý HS nhận xét bài của mình và của bạn về: trình bày bố cục, hoạ tiết, màu sắc. Tìm ra bài đẹp mình thích. Giáo viên đánh giá nhận xét chung. I. Quan sát, nhận xét -Lọ hoa, bát đĩa, váy áo... - Làm cho đồ vật phong phú và đẹp hơn - Hoa lá, con vật (chim hạc, ong bướm, cá...) và hình mảng trong hình học - Nhắc lại, xen kẽ. - Từ 3-4 màu: Tươi sáng, theo gam nóng, lạnhị phù hợp với vật được trang trí.. II. Cách vẽ - B1: Kẻ hai đường thẳng song song, chia khoảng cách các cô đều nhau. Kẻ trục.. - B2: Vẽ hoạ tiết vào từng ô.(Hoạ tiết xen kẽ, hoạ tiết nhắc lại) - B3: Hoàn thiện - vẽ màu. III. Thực hành -BT: Trang trí đường diềm theo ý thích -Học sinh vẽ bài. IV. Đánh giá kết quả học tập Trưng bày sản phẩm. Nêu nhận xét, đánh giá bài vẽ của bạn. Năng lực nhận biết 4.Củng cố(1’) -GV yêu cầu HS nhắc lại cách trang trí. - HS nêu tác dụng của trang trí đường diềm trong cuộc sống - GV nhận xét bổ sung và liên hệ thực tế. 5.Hướng dẫn(1’) -BTVN: Hoàn thành tiếp bài vẽ. -CBBS: Vẽ theo mẫu- Mẫu dạng hình trụ và hình cầu(T1). Mang mẫu vẽ và dụng cụ học tập. Ngày soạn: ../../ 2014 Ngày giảng:./../ 2014 bài 16: vẽ theo mẫu mẫu dạng hình trụ và hình cầu (T1: Vẽ hình) I. Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: Học sinh biết được cấu tạo của mẫu, biết bố cục bài vẽ thế nào là hài hoà và đẹp. 2) Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ hình và vẽ được hình gần giống với mẫu. 3) Thái độ: Học sinh thích quan sát, học hỏi, tìm tòi. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Bài vẽ tỉnh vật của học sinh năm trước. - Tranh tĩnh vật của các họa sĩ và thiếu nhi. 2. Học sinh: - Chuẩn bị mẫu vẽ theo nhóm. - Giấy vẽ, thước kẻ, tẩy. III. Tiến hành dạy - học: 1.ổn định tổ chức(1’) 2.Kiểm tra bài cũ(2’) - Nêu các bước vẽ trang trí đường diềm? * GV gtb(1’): Các em đã được làm quen và vẽ theo mẫu rất nhiều đồ vật có dạng hình đơn giản. Hôm nay các em tiếp tục học vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ và hình cầu. 3.Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Năng lực cần đạt Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - So sánh 2 bức tranh có điểm gì khác nhau? - Nêu đặc điểm của quả? - So sánh tỉ lệ của từng vật mẫu? - Cách đặt mẫu như thế nào là hợp lý? - HS lên đặt mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ: - Nêu cách vẽ? -GV minh hoạ bảng - Nêu nhận xét của em về bài vẽ của các bạn Hoạt động 3: Thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập: Giáo viên đánh giá nhận xét chung. I. Quan sát, nhận xét -Tranh1: Vẽ hình. Tranh 2: Hoàn chỉnh đậm nhạt ịđep hơn. - Dạng hình cầu có núm, võ nhẵn Lọ hoa: Dạng hình trụ gồm: Miệng, cổ, vai, thân và đáy lọ. II. Cách vẽ - B1: Phác khung hình chung. Phác khung hình riêng của từng vật mẫu. - B2: Phác tỉ lệ từng phần. - B3: Vẽ chi tiết hoàn thiện. III. Thực hành Học sinh bày mẫu - vẽ theo nhóm. Trưng bày sản phẩm. Nêu nhận xét, đánh giá bài vẽ của bạn. 4.Củng cố(2’) -GV yêu cầu 1 học sinh nhắc lại cách vẽ theo mẫu GV: Qua cách vẽ các vật mẫu trên chúng ta có thể vận dụng vẽ được tất cả những đồ vật dạng tương tự trong cuộc sống *Liên hệ: Đồ vật nào dù to hay nhỏ nó đều có tầm quan trọng riêng đối với con người. Do đó chúng ta phải biết giữ gìn và bảo quản tốt. 5.Hướng dẫn(1’) -BTVN: Quan sát độ đậm nhạt ở đồ vật có mặt cong(lọ, chai...), ở quả dạng hình cầu -CBBS: Vẽ đậm nhạt. Ngày soạn: ../../ 2014 Ngày giảng:./../ 2014 bài 17: vẽ theo mẫu mẫu dạng hình trụ và hình cầu (T1: Vẽ đậm nhạt) I. Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: Học sinh biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu: Đậm, đậm vừa, nhạt và sáng. 2) Kĩ năng: Học sinh phân biệt được cac mảng, đậm nhạt theo cấu trúc của hình trụ và hình cầu. -Học sinh vẽ đậm nhạt gần giống mẫu. 3) Thái độ: Học sinh ham thích quan sát, học hỏi, tìm tòi. II. Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: + Giáo viên: - Tranh vẽ tĩnh vật, vẽ đậm nhạt. - Bài vẽ của học sinh năm trước + Học sinh: - Chuẩn bị mẫu theo nhóm. - Bài vẽ T1: Bút chì, tẩy. III. Tổ chức các hoạt động dạy học ổn đinh tổ chức. Kiểm tra bài cũ. Trình bày các bước vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ hình cầu. *GV giới thiệu bài. 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung Năng lực cần đạt Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - So sánh 2 bức tranh có điểm gi khác nhau? - So sánh độ đậm nhạt của 2 vật mẫu? - Quan sát hướng đi của ánh sáng? - Nêu độ đậm nhạt từng vật mẫu? - Nêu nhận xét độ đậm nhạt vật mẫu của nhóm. Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ đậm nhạt: - Nêu cách vẽ? Giáo viên thao tác minh hoạ. - Nêu nhận xét của em về bài vẽ của các bạn. Hoạt động 3: Thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập: -GV trưng bày sản phẩm của học sinh, hướng dẫn học sinh nhận xét bài củ mình và bài của bạn và tìm ra bài đẹp chưa đẹp Giáo viên đánh giá nhận xét chung. Quan sát nhận xét. -Tranh 1: Vẽ hình. Tranh 2: Hoàn chỉnh đậm nhạt ị đẹp hơn. - Quả màu đỏ đậm hơn bình màu trắng sáng hơn. - Từ cửa chính. - Độ đậm nhạt của hình ánh sáng hơn độ đậm nhạt của quản... Bày mẫu theo nhóm như giờ trước. Cách vẽ đạm nhạt. -B1 Xác định hướng chiếu sáng. -B2 phác các mảng đậm nhạt. -B3 Vẽ đậm nhạt bằng các nét đan xen theo cấu trúc của mẫu. -B4 Vẽ đậm nhạt ở nền để bài vẽ có không gian. III. Thực hành: -HS quan sát vẽ đậm nhạt theo mẫu. -Trưng bày sản phẩm. Nêu nhận xét, đánh giá bài vẽ của bạn. 4.Củng cố : -GV chốt lại nội dung kiến thức bài học, bổ sung kiến thức còn thiếu của học sinh. -Liên hệ thực tế bài học. - Nhận xét chung tiết học. 5. Hướng dẫn: - Bài Tập về nhà: Tự bày mẫu dạng tương tự để vẽ. - Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra hoc kỳ. Tiết sau mang đầy đủ dụng cụ học tập. Ngày soạn: ../../ 2012 Ngày giảng:./../ 2012 bài 18: vẽ trang trí trang trí hình vuông Kiểm tra học kỳ I I. Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: Học sinh hiểu được trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng. 2) Kĩ năng: Học sinh biết sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông. -Học sinh làm được bài trang trí hình vuông. 3) Thái độ: Học sinh yêu thích môn học. II. Nội dung kiểm tra: 1.Đề tài: Em hãy trang trí một hình vuông theo ý thích, trình bày trên khổ giấy A4, chất liệu màu tuỳ chọn. 2. Đáp án: Học sinh tự sắp xếp bố cục mảng hình theo ý tưởng của mình, hoạ tiết có thể là hoa lá, ong bướm, con vật cách điệu, sử dụng gam màu theo ý thích. *Biểu điểm: -Loại Đ: Bài vẽ có sự sáng tạo độc đáo, bố cục mảng hình hợp lý, hoạ tiết tinh tế, màu sắc có đậm nhạt, hài hoà về sắc màu. - Loại CĐ: Bài làm còn sơ sài, hoặc chưa đạt được những yêu cầu trên. 3. Kết quả: - Số HS chưa kiểm tra: - Tổng số bài:.Trong đó: Đ: CĐ: 4.Nhận xét, rút kinh nghiệm: - Giờ kiểm tra: - Bài làm của HS: +Ưu: +Nhược: 5.Hướng dẫn HS học tập ở nhà: Trang trí một hình vuông theo ý thích. Học Kỳ II Ngày soạn: ../../ 2013 Ngày giảng:./../ 2013 bài 19: thưởng thức mĩ thuật tranh dân gian việt nam I. Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa vai trò của tranh dân gian trogn đời sống xã hội việt nam. 2) Kĩ năng: Học hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dung và hình thức thể hiện của tranh dân gian. 3) Thái độ: Học sinh tự hào về dòng tranh mang đậm nét văn hoá cảu dân tộc. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Bộ tranh đồ dùng dạy học. - Tranh sưu tầm. 2. Học sinh: - Sưu tầm tranh dân gian Việt Nam. III. Tiến hành dạy - học: 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ *GV giới thiệu bài: 3. Bài mới: Giáo viên phát phiếu học tập học sinh thảo luận nhóm. + Hoạt động 1: Tìm hiểu về tranh dân gian Việt Nam (10p') - Em hãy nêu những hiểu biết của mình về tranh dân gian Việt Nam? (Nằm trong dòng nghệ thuật cổ Việt Nam, có từ lâu đời được truyền từ đời này sang đời khác, thường được bày bán vào các dịp tết). Tranh dân gian do một tập thể các nghệ nhân sáng tác. Các dòng tranh dân gian nổi tiếng như: Đông Hồ (BN), Hàng Trống (HN), Kim Hà (Hà Tây). Tranh dân gian được in từ bản khắc và tô màu bằng tay. + Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian Việt Nam : (10p') - So sánh 2 bức tranh kỹ thuật thuộc dòng tranh nào, nêu sự giống và khác nhau của 2 bức tranh? (Tranh "Ngũ Hổ" - Hàng Trống - Hà Nội. Được in bằng 1 bản khắc viền nét đen và được tô màu bằng tay. Màu là phẩn nhuộm, nét tô vừa đậm, nhạt, chau chuốt, tinh tế. Thuộc thể loại tranh thờ. Tranh "Gà mái" - Đông Hồ - BN thuộc thể loại đề tài lao động sản xuất. Nét viền to đậm, rõ ràng. Mỗi màu được in bằng một bảnkhắc khác nhau. Màu sắc lấy sẵn từ trong thiên nhiên như vàng (Nghệ, hoa hoè), đen (tro rơm)... +Hoạt động 3: Tìm hiểu về đề tài tranh dân gian Việt Nam: (10p’) - Tranh dân gian thường đi vào những đề tài nào? Lấy VD mỗi thể loại? (Đề tài gần gũi với người dân lao động) - Tranh chúc tụng Vinh Hoa, phú quý, phúc lộc thọ. - Tranh về đề tài sinh hoạt vui chơi, bịt mắt bắt dê, hứng dừa... - Tranh về đề tài lao động sản xuất: Gà mái, lợn đàn... - Tranh phê phán: Đánh ghen, đám cưới chuột... - Tranh ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên: Lý Ngự vọng nguyệt. - Tranh vẽ theo tích truyện: Thạch Sanh. + Hoạt động 4: Tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam (10p') - Nêu giá trị nghệ thuật của tranh dân gian việt nam? (Do tập thể quần chúng người dân lao động sáng tác vì thế mang đậm đà bản sắc dân tộc. Tranh vẽ hài hoà về bố cục, nét vẽ và màu sắc tươi tắn, khôgn loè loẹt. Bố cục vẽ theo lối ước lệ, cơ chữ trong tranh. Nguyên liệu lấy sẵn trong tự nhiện + Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tập (4p') - Nêu xuất xứ của tranh dân gian việt nam. - Đề tài trong tranh dân gian? - Nêu giá trị của tranh dân gian? Học sinh nêu nhận xét chun 4.Củng cố -GV chốt lại nội dung kiến thức của bài học - GV nhận xét đánh giá chung tiết học và liên hệ kiến thớc của bài học. 5.Hướng dẫn: - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau :Xem trước bài 20- Giới thiệu một số tranh dân gian VN. Ngày soạn: ../../ 2013 Ngày giảng:./../ 2013 Bài 20: Thường thức mĩ thuật Giới thiệu một số tranh dân gian việt nam I.Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu sâu hơn về hai dòng tranh dân gian nổi tiếng của Việt Nam là Đông Hồ và Hàng Trống. 2. Kiến thức: Học sinh hiểu thêm về giá trị nghệ thuật thông qua nội dung và hình thức của các bức tranh được giới thiệu. 3. Thái độ: Học sinh thêm yêu mến nền nghệ thuật dân tộc của nước nhà. * Có ứng dụng công nghệ thông tin vào phần I và phần 2 trong bài. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa và đồ dùng dạy học Mĩ thuật 6 Sưu tầm thêm tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống. Máy chiếu Giấy dó, tranh dân gian bản in ( Cho HS tham khảo) Phiếu câu hỏi thảo luận. Học sinh: Sách giáo khoa Mĩ thuật 6, vở ghi bút. Tranh dân gian (tự sưu tầm) III. Tổ chức các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (2’) C1: Em hãy nêu xuất xứ của tranh dân gian Việt Nam? HS: Tranh có từ lâu đời do tập thể quần chúng nhân dân sáng tạo nên, thường được bán ra hàng loạt trong dịp Tết Nguyên đán nên còn được gọi là tranh Tết. C2: Em hãy cho biết ở Việt Nam có những vùng nào sản xuất tranh dân gian và những dòng tranh nào phổ biến rộng rãi nhất? HS: Có nhiều vùng sản xuất tranh dân gian, nhưng dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống là 2 dòng tranh chính. HS trình bày bài cũ, GV nhận xét. *Đặt vấn đề (2’) GV giới thiệu bài: ở nước ta có rất nhiều vùng sản xuất tranh dân gian nổi tiếng như: Đông Hồ ( Bắc Ninh), Hàng Trống (Hà Nội), Kim Hoàng (Hà Tây), Nam Hoành (Nghệ An), Sình (Huế) và một số bản của đồng bào dân tộc ít người như Tày, Nùng ở phía Bắc và vài vùng ở Nam Bộ. Tranh dân gian như một nét đẹp truyền thống của người dân Việt Nam và đi vào tiềm thức của mỗi người dân: “ Tết về nhớ Bánh Chưng xanh Nhớ chàng pháo chuột, nhớ tranh lợn, gà.” Giáo viên: + Giới thiệu các dòng tranh dân gian trên máy chiếu. + Nhưng hai vùng sản xuất tranh( hay còn được gọi là dòng tranh) Tập trung và nổi tiếng nhất là Đông Hồ và Hàng Trống. Hai dòng tranh này đã tồn tại hàng mấy trăm năm, trở thành một dòng nghệ thuật riêng biệt, quý giá, là kho báu của nghệ thuật dân tộc Việt Nam và để lại nhiều tác phẩm có giá trị. Bài mới, Hoạt động của thầy và trò Nội dung HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hai dòng tranh dân gian tiêu biểu của Việt Nam. *Giáo viên giới thiệu: ( nguồn gốc xuất xứ Tranh Đông Hồ). - Tranh Đông Hồ được sản xuất hàng loạt bằng những ván gỗ khắc. Gỗ để làm tranh thường làm bằng gỗ Thị vì thớ gỗ Thị dẻo, dai và dễ khắc. Mỗi màu có một bản in nên bức tranh có bao nhiêu màu phải có bấy nhiêu bản khắc. - GV cho hoc sinh xem thêm kỹ thuật làm tranh Đông Hồ trên màn chiếu. Giới thiệu laọi giấy để in tranh. - GV cho học sinh xem một số bức tranh Đông Hồ. H: Màu sắc của các bức tranh này như thế nào? H: Hãy nhận xét về cách sắp xếp hình ảnh( bố cục) trong bức tranh? H: Các nét viền đen trong tranh được khắc ra sao? HS trả lời – GV Nhận xét bổ sung. *GV giới thiệu - Giáo viên giới thiệu:( nguồn gôc xuất xứ tranh hàng Trống). - Tranh Hàng Trống chỉ cần một bản khắc để in nét đen làm đường viền cho các hình vẽ và sau đó tô màu bằng tay. GV cho HS xem thêm kỹ thuật làm tranh Hàng Trống trên màn chiếu. - GV cho HS xem tranh Hàng Trống. H: Màu sắc của tranh ra sao? H: Cách sắp xếp bố cục trong tranh như thế nào? H: Em có nhận xét gì về đường nét trong tranh? - Giáo viên cho học sinh nhận xét đặc điểm hai dòng tranh. H: Qua xem tranh em có nhận xét gì về hai dòng tranh? HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số tranh dân gian Việt Nam. GV: giới thiệu 4 bức tranh trong SGK. Và để tìm hiểu được nội dung của các bức tranh: GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm, phát phiếu câu hỏi (thời gian thảo luận 5 phút). Câu hỏi thảo luận: Câu 1: Bức tranh thuộc đề tài gì? Câu 2: Nội dung của bức tranh diễn tả điều gì? Câu 3: Cách thể hiện: màu sắc, bố cục, hình ảnh, đường nét trên tranh ra sao ? - Nhóm 1: Tìm hiểu tranh gà “Đại Cát” HS cử đại diện nhóm trình bày: GV nhận xét bổ sung. - Nhóm 2: Tìm hiểu tranh Đám cưới Chuột. HS cử đại diện nhóm trình bày: GV nhận xét bổ sung. - Nhóm 3: Tìm hiểu tranh Chợ Quê. HS cử đại diện nhóm trình bày: GV nhận xét bổ sung và kết luận: Cách vẽ đường nét tinh tế và kỹ( mảnh nhỏ), diễn tả nhân vật có đặc điểm, có thần thái và màu sắc tươi nguyên của phẩm nhuộm đã tạo nên sự sống động của bắc tranh tiêu biểu cho nghệ thuật của dòng tranh Hàng Trống. - Nhóm 4: Tìm hiểu tranh Phật Bà Quan Âm. HS cử đại diện nhóm trình bày: GV nhận xét bổ sung. I.Tìm hiểu hai dòng tranh dân gian tiêu biểu của Việt Nam. 1. Tranh Đông Hồ. - Màu sắc trong tranh được tạo ra từ những vật có sẵn trong thiên nhiên và dễ kiếm( Màu đen lấy từ tro của rơm nếp, lá tre. Màu vàng lấy từ hoa hoè, hoa Dành Dành hoặc vỏ cây gỗ vang. Màu xanh lấy từ lá chàm. Màu đỏ lấy từ sỏi son tán nhỏ. Màu trắng lấy từ vỏ sò vỏ hến nung lên tán nhỏ). - Cách sắp xếp bố cục trong tranh thuận mắt, hình to nền thoáng. - Đường nét đơn giản, chắc khoẻ và dứt khoát đã thể hiện rõ tính cách của người nông dân đôn hậu, phóng khoáng. 2. Tranh Hàng Trống. - Màu sắc trong tranh là màu phẩm nhuộm nên tươi tắn, sinh động. Do các nghệ nhân vẽ màu bằng tay nên nét tô hoạt, kỹ thuật dùng màu ẩn hiện, tạo được không khí hư hư thực thực của các bức tranh thờ( Như tranh Phật Bà Quan Âm, Tranh Ngũ Hổ). - Cách sắp xếp theo lối thuận mắt. - Đường nét mảnh nhỏ, trau chuốt và rậm rạp, nhiều khi chìm lẫn trong màu sắc, thể hiện sự công phu và tính sáng tạo. 3. Đặc điểm của hai dòng tranh dân gian Đông Hồ, Hàng Trống. - Các nghệ nhân lấy nguyên liệu đơn giản, sẵn có để tạo nên những bức tranh đẹp giàu tính nghệ thuật. - Tranh Đông Hồ: Với nét viền dứt khoát đơn giản, hình to nền thoáng. Đề tài trong tranh gần gũi với cuộc sống, ước mơ, tình cảm của nhân dân lao động. Dòng tranh này nhằm phục vụ bà con nông dân “ăn chắc mặc bền”. - Tranh Hàng Trống: Đường nét mảnh mai, bay bướm và được gia công một cách tỉ mỉ, công phu. Đề tài trong tranh thường lấy trong các tích truyện truyền kỳ, ca ngợi thiên nhiên và các bức tranh thờ. Dòng tranh này nhằm phục vụ tầng lớp thị dân và trung lưu. II. Tìm hiểu một số tranh dân gian Việt Nam. 1. Tranh Gà “ Đại Cát”(Tranh Đông Hồ). - Tranh thuộc đề tại chúc tụng. “ Đại Cát” chúc mừng mọi người, mọi nhà đón xuân mới “ Nhiều điều tốt, nhiều tài lộc”. - “ Gà” trống oai vệ, hùng dũng tượng trưng cho sự thịnh vượng và những đức tính tốt mà người con trai cần có. - Gà được coi là hội tụ 5 đức tính: Văn, võ , dũng, nhân , tín. 2.Tranh đám cưới chuột ( Tranh Đông Hồ) - Tranh thuộc đề tài trào lộng châm biếm phê phán những thói hư, tật xấu trong xã hội. Bức tranh còn có tên khác là “ Trạng Chuột vinh quy”, diễn tả một đám cưới rất vui vời kèn, trống, cờ quạt, mũ màng, cân đai chỉnh tề, “ Chuột anh” cưỡi ngựa hồng đi trước. “Chuột nàng” ngồi kiệu theo sau. Đám rước diễn ra trong không khí trang nghiêm nhưng thực ra họ nhà chuột vẫn lo sợ’ ngơ ngác’ thấp thỏm vì còn có Mèo. 3. Tranh Chợ Quê(Tranh HàngTrống) - Bức tranh thuộc đề tài sinh hoạt, vui chơi. Hình ảnh trong tranh là những gì gần gũi, quen thuộc với cuộc sống của người nông dân. Cảnh họp chợ ở một vùng nông thôn sầm uất, nhộn nhịp. Dưới bóng cây đa cổ thụ râm mát là một dãy quán chợ đủ các ngành nghề, những người ở các tầng lớp khác nhau tập trung không khác gì một xã hội thu nhỏ. 4. Tranh Phật Bà Quan Âm (Tranh Hàng Trống) - Bức tranh thuộc đề tài Tôn giáo, thờ cúng. Ngoài nội dung có tính chất tín ngưỡng còn có ý nghĩa khuyên răn mọi người làm điều thiện theo thuyết của Đạo Phật. Bức tranh Phật Bà Quan Âm là đề tài lấy trong sự tích của Phật giáo, diễn tả Đức Phật ngự trên toà sen toả ánh hào quang rực rỡ, đứng hầu hai bên là các đệ tử Tiên Đồng và Ngọc Nữ. 4.Củng cố: - GV cho HS xem thêm một số tranh dân gian Việt Nam. Học sinh nhận biết từn
File đính kèm:
- MI THUAT 6 CHUAN.doc

markdown:
# Giáo án Mĩ thuật lớp 6 chuẩn
Bài 20: Thường thức mĩ thuật
GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu sâu hơn về hai dòng tranh dân gian nổi tiếng của Việt Nam là Đông Hồ và Hàng Trống.
2. Kiến thức: Học sinh hiểu thêm về giá trị nghệ thuật thông qua nội dung và hình thức của các bức tranh được giới thiệu.
3. Thái độ: Học sinh thêm yêu mến nền nghệ thuật dân tộc của nước nhà.
* Có ứng dụng công nghệ thông tin vào phần I và phần 2 trong bài.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa và đồ dùng dạy học Mĩ thuật 6
- Sưu tầm thêm tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống.
- Máy chiếu
- Giấy dó, tranh dân gian bản in ( Cho HS tham khảo)
- Phiếu câu hỏi thảo luận.
![ doc](/images/icons/doc16x16.gif)
[dung89st](#)| Ngày: 26/04/2016 | Lượt xem: 645 | Lượt tải: 3 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Giáo án Mĩ thuật lớp 6 chuẩn**, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Vẽ Hình ảnh vào các mảng - B4: Vẽ màu (Phù hợp nội dung) . III. Thực hành BT: Vẽ tranh đề tài bộ đội IV. Đánh giá Trưng bày sản phẩm theo nhóm NL quan sát tư duy NL Nhận biết. NL giải quyết vấn đề, NL thực hành sáng tạo NL nhận biết màu 4.Củng cố:1’ - GV nhắc lại nội dung kiến thức của bài học. Nhận xét chung tiết học 5. Hướng dẫn:1’ - BTVN: Hoàn thành tiếp bài - CBBS: Vẽ trang trí- Trang trí đường diềm. Tiêt sau mang đầy đủ dụng cụ học tập. Ngày soạn: ../../ 2014 Ngày giảng:./../ 2014 Tiết 15: vẽ trang trí trang trí đường diềm I. Mục tiêu bài dạy: 1) Kiến thức: Học sinh hiểu cái đẹp trong trang trí đường diềm và ứng dụng của đường diềm vào cuộc sống. 2) Kĩ năng: Học sinh biết cách trang trí đường diềm theo trình tự bước đầu tập tô màu theo hoà sắc nóng lạnh. -Học sinh vẽ và tô đường diềm theo ý thích. 3) Thái độ: Học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Một số đồ dùng được trang trí đường diềm. - Bài vẽ của học sinh năm trước 2. Học sinh: - Giấy vẽ, thước kẻ, bút chì, màu... III. Tổ chức các hoạt động học tập: 1.ổn định tổ chức(1’) 2.Kiểm tra bài cũ(2’) - Nêu cách vẽ tranh đề tài Bộ đội? * GV gtb(1’): Trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta, nhu cầu về cái đẹp là rất quan trọng. Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu về cái đẹp ngày càng cao. Chính vì vậy trang trí đóng một vai trò hết sức quan trọng, nó làm cho mọi vật đẹp hơn. Trang trí đường diềm là một trong những yếu tố đó. Vởy trang trí đường diềm như thế nào , chúng ta cùng tìm hiểu. 3.Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Năng lực cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Trong gia đình em những đồ vật nào được trang trí đường diềm? - Nêu tác dụng của trang trí đường diềm? - Những hoạ tiết nào thường được sử dụng trang trí đường diềm? - Có những cách trang trí nào? - Nêu nhận xét về màu sắc trang trí? - Trình bày vật, cách trang trí, hoạ tiết, màu sắc vật mẫu nhóm đã chuẩn bị. Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ: - Nêu cách vẽ? Giáo viên thao tác minh hoạ. - GV cho HS xem thêm bài vẽ trang trí đường diềm của HS năm trước. - Nêu nhận xét của em về bài vẽ của các bạn Hoạt động 3: Thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài, hd HS sử dụng thước kẻ để kẻ đường thẳng song song, chia ô, tìm vẽ hoạ tiết thích hợp và vẽ màu. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập: -GV cho HS trưng bày bài vẽ lên bảng, gợi ý HS nhận xét bài của mình và của bạn về: trình bày bố cục, hoạ tiết, màu sắc. Tìm ra bài đẹp mình thích. Giáo viên đánh giá nhận xét chung. I. Quan sát, nhận xét -Lọ hoa, bát đĩa, váy áo... - Làm cho đồ vật phong phú và đẹp hơn - Hoa lá, con vật (chim hạc, ong bướm, cá...) và hình mảng trong hình học - Nhắc lại, xen kẽ. - Từ 3-4 màu: Tươi sáng, theo gam nóng, lạnhị phù hợp với vật được trang trí.. II. Cách vẽ - B1: Kẻ hai đường thẳng song song, chia khoảng cách các cô đều nhau. Kẻ trục.. - B2: Vẽ hoạ tiết vào từng ô.(Hoạ tiết xen kẽ, hoạ tiết nhắc lại) - B3: Hoàn thiện - vẽ màu. III. Thực hành -BT: Trang trí đường diềm theo ý thích -Học sinh vẽ bài. IV. Đánh giá kết quả học tập Trưng bày sản phẩm. Nêu nhận xét, đánh giá bài vẽ của bạn. Năng lực nhận biết 4.Củng cố(1’) -GV yêu cầu HS nhắc lại cách trang trí. - HS nêu tác dụng của trang trí đường diềm trong cuộc sống - GV nhận xét bổ sung và liên hệ thực tế. 5.Hướng dẫn(1’) -BTVN: Hoàn thành tiếp bài vẽ. -CBBS: Vẽ theo mẫu- Mẫu dạng hình trụ và hình cầu(T1). Mang mẫu vẽ và dụng cụ học tập. Ngày soạn: ../../ 2014 Ngày giảng:./../ 2014 bài 16: vẽ theo mẫu mẫu dạng hình trụ và hình cầu (T1: Vẽ hình) I. Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: Học sinh biết được cấu tạo của mẫu, biết bố cục bài vẽ thế nào là hài hoà và đẹp. 2) Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ hình và vẽ được hình gần giống với mẫu. 3) Thái độ: Học sinh thích quan sát, học hỏi, tìm tòi. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Bài vẽ tỉnh vật của học sinh năm trước. - Tranh tĩnh vật của các họa sĩ và thiếu nhi. 2. Học sinh: - Chuẩn bị mẫu vẽ theo nhóm. - Giấy vẽ, thước kẻ, tẩy. III. Tiến hành dạy - học: 1.ổn định tổ chức(1’) 2.Kiểm tra bài cũ(2’) - Nêu các bước vẽ trang trí đường diềm? * GV gtb(1’): Các em đã được làm quen và vẽ theo mẫu rất nhiều đồ vật có dạng hình đơn giản. Hôm nay các em tiếp tục học vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ và hình cầu. 3.Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Năng lực cần đạt Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - So sánh 2 bức tranh có điểm gì khác nhau? - Nêu đặc điểm của quả? - So sánh tỉ lệ của từng vật mẫu? - Cách đặt mẫu như thế nào là hợp lý? - HS lên đặt mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ: - Nêu cách vẽ? -GV minh hoạ bảng - Nêu nhận xét của em về bài vẽ của các bạn Hoạt động 3: Thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập: Giáo viên đánh giá nhận xét chung. I. Quan sát, nhận xét -Tranh1: Vẽ hình. Tranh 2: Hoàn chỉnh đậm nhạt ịđep hơn. - Dạng hình cầu có núm, võ nhẵn Lọ hoa: Dạng hình trụ gồm: Miệng, cổ, vai, thân và đáy lọ. II. Cách vẽ - B1: Phác khung hình chung. Phác khung hình riêng của từng vật mẫu. - B2: Phác tỉ lệ từng phần. - B3: Vẽ chi tiết hoàn thiện. III. Thực hành Học sinh bày mẫu - vẽ theo nhóm. Trưng bày sản phẩm. Nêu nhận xét, đánh giá bài vẽ của bạn. 4.Củng cố(2’) -GV yêu cầu 1 học sinh nhắc lại cách vẽ theo mẫu GV: Qua cách vẽ các vật mẫu trên chúng ta có thể vận dụng vẽ được tất cả những đồ vật dạng tương tự trong cuộc sống *Liên hệ: Đồ vật nào dù to hay nhỏ nó đều có tầm quan trọng riêng đối với con người. Do đó chúng ta phải biết giữ gìn và bảo quản tốt. 5.Hướng dẫn(1’) -BTVN: Quan sát độ đậm nhạt ở đồ vật có mặt cong(lọ, chai...), ở quả dạng hình cầu -CBBS: Vẽ đậm nhạt. Ngày soạn: ../../ 2014 Ngày giảng:./../ 2014 bài 17: vẽ theo mẫu mẫu dạng hình trụ và hình cầu (T1: Vẽ đậm nhạt) I. Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: Học sinh biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu: Đậm, đậm vừa, nhạt và sáng. 2) Kĩ năng: Học sinh phân biệt được cac mảng, đậm nhạt theo cấu trúc của hình trụ và hình cầu. -Học sinh vẽ đậm nhạt gần giống mẫu. 3) Thái độ: Học sinh ham thích quan sát, học hỏi, tìm tòi. II. Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: + Giáo viên: - Tranh vẽ tĩnh vật, vẽ đậm nhạt. - Bài vẽ của học sinh năm trước + Học sinh: - Chuẩn bị mẫu theo nhóm. - Bài vẽ T1: Bút chì, tẩy. III. Tổ chức các hoạt động dạy học ổn đinh tổ chức. Kiểm tra bài cũ. Trình bày các bước vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ hình cầu. *GV giới thiệu bài. 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung Năng lực cần đạt Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - So sánh 2 bức tranh có điểm gi khác nhau? - So sánh độ đậm nhạt của 2 vật mẫu? - Quan sát hướng đi của ánh sáng? - Nêu độ đậm nhạt từng vật mẫu? - Nêu nhận xét độ đậm nhạt vật mẫu của nhóm. Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ đậm nhạt: - Nêu cách vẽ? Giáo viên thao tác minh hoạ. - Nêu nhận xét của em về bài vẽ của các bạn. Hoạt động 3: Thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập: -GV trưng bày sản phẩm của học sinh, hướng dẫn học sinh nhận xét bài củ mình và bài của bạn và tìm ra bài đẹp chưa đẹp Giáo viên đánh giá nhận xét chung. Quan sát nhận xét. -Tranh 1: Vẽ hình. Tranh 2: Hoàn chỉnh đậm nhạt ị đẹp hơn. - Quả màu đỏ đậm hơn bình màu trắng sáng hơn. - Từ cửa chính. - Độ đậm nhạt của hình ánh sáng hơn độ đậm nhạt của quản... Bày mẫu theo nhóm như giờ trước. Cách vẽ đạm nhạt. -B1 Xác định hướng chiếu sáng. -B2 phác các mảng đậm nhạt. -B3 Vẽ đậm nhạt bằng các nét đan xen theo cấu trúc của mẫu. -B4 Vẽ đậm nhạt ở nền để bài vẽ có không gian. III. Thực hành: -HS quan sát vẽ đậm nhạt theo mẫu. -Trưng bày sản phẩm. Nêu nhận xét, đánh giá bài vẽ của bạn. 4.Củng cố : -GV chốt lại nội dung kiến thức bài học, bổ sung kiến thức còn thiếu của học sinh. -Liên hệ thực tế bài học. - Nhận xét chung tiết học. 5. Hướng dẫn: - Bài Tập về nhà: Tự bày mẫu dạng tương tự để vẽ. - Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra hoc kỳ. Tiết sau mang đầy đủ dụng cụ học tập. Ngày soạn: ../../ 2012 Ngày giảng:./../ 2012 bài 18: vẽ trang trí trang trí hình vuông Kiểm tra học kỳ I I. Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: Học sinh hiểu được trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng. 2) Kĩ năng: Học sinh biết sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông. -Học sinh làm được bài trang trí hình vuông. 3) Thái độ: Học sinh yêu thích môn học. II. Nội dung kiểm tra: 1.Đề tài: Em hãy trang trí một hình vuông theo ý thích, trình bày trên khổ giấy A4, chất liệu màu tuỳ chọn. 2. Đáp án: Học sinh tự sắp xếp bố cục mảng hình theo ý tưởng của mình, hoạ tiết có thể là hoa lá, ong bướm, con vật cách điệu, sử dụng gam màu theo ý thích. *Biểu điểm: -Loại Đ: Bài vẽ có sự sáng tạo độc đáo, bố cục mảng hình hợp lý, hoạ tiết tinh tế, màu sắc có đậm nhạt, hài hoà về sắc màu. - Loại CĐ: Bài làm còn sơ sài, hoặc chưa đạt được những yêu cầu trên. 3. Kết quả: - Số HS chưa kiểm tra: - Tổng số bài:.Trong đó: Đ: CĐ: 4.Nhận xét, rút kinh nghiệm: - Giờ kiểm tra: - Bài làm của HS: +Ưu: +Nhược: 5.Hướng dẫn HS học tập ở nhà: Trang trí một hình vuông theo ý thích. Học Kỳ II Ngày soạn: ../../ 2013 Ngày giảng:./../ 2013 bài 19: thưởng thức mĩ thuật tranh dân gian việt nam I. Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa vai trò của tranh dân gian trogn đời sống xã hội việt nam. 2) Kĩ năng: Học hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dung và hình thức thể hiện của tranh dân gian. 3) Thái độ: Học sinh tự hào về dòng tranh mang đậm nét văn hoá cảu dân tộc. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Bộ tranh đồ dùng dạy học. - Tranh sưu tầm. 2. Học sinh: - Sưu tầm tranh dân gian Việt Nam. III. Tiến hành dạy - học: 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ *GV giới thiệu bài: 3. Bài mới: Giáo viên phát phiếu học tập học sinh thảo luận nhóm. + Hoạt động 1: Tìm hiểu về tranh dân gian Việt Nam (10p') - Em hãy nêu những hiểu biết của mình về tranh dân gian Việt Nam? (Nằm trong dòng nghệ thuật cổ Việt Nam, có từ lâu đời được truyền từ đời này sang đời khác, thường được bày bán vào các dịp tết). Tranh dân gian do một tập thể các nghệ nhân sáng tác. Các dòng tranh dân gian nổi tiếng như: Đông Hồ (BN), Hàng Trống (HN), Kim Hà (Hà Tây). Tranh dân gian được in từ bản khắc và tô màu bằng tay. + Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian Việt Nam : (10p') - So sánh 2 bức tranh kỹ thuật thuộc dòng tranh nào, nêu sự giống và khác nhau của 2 bức tranh? (Tranh "Ngũ Hổ" - Hàng Trống - Hà Nội. Được in bằng 1 bản khắc viền nét đen và được tô màu bằng tay. Màu là phẩn nhuộm, nét tô vừa đậm, nhạt, chau chuốt, tinh tế. Thuộc thể loại tranh thờ. Tranh "Gà mái" - Đông Hồ - BN thuộc thể loại đề tài lao động sản xuất. Nét viền to đậm, rõ ràng. Mỗi màu được in bằng một bảnkhắc khác nhau. Màu sắc lấy sẵn từ trong thiên nhiên như vàng (Nghệ, hoa hoè), đen (tro rơm)... +Hoạt động 3: Tìm hiểu về đề tài tranh dân gian Việt Nam: (10p’) - Tranh dân gian thường đi vào những đề tài nào? Lấy VD mỗi thể loại? (Đề tài gần gũi với người dân lao động) - Tranh chúc tụng Vinh Hoa, phú quý, phúc lộc thọ. - Tranh về đề tài sinh hoạt vui chơi, bịt mắt bắt dê, hứng dừa... - Tranh về đề tài lao động sản xuất: Gà mái, lợn đàn... - Tranh phê phán: Đánh ghen, đám cưới chuột... - Tranh ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên: Lý Ngự vọng nguyệt. - Tranh vẽ theo tích truyện: Thạch Sanh. + Hoạt động 4: Tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam (10p') - Nêu giá trị nghệ thuật của tranh dân gian việt nam? (Do tập thể quần chúng người dân lao động sáng tác vì thế mang đậm đà bản sắc dân tộc. Tranh vẽ hài hoà về bố cục, nét vẽ và màu sắc tươi tắn, khôgn loè loẹt. Bố cục vẽ theo lối ước lệ, cơ chữ trong tranh. Nguyên liệu lấy sẵn trong tự nhiện + Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tập (4p') - Nêu xuất xứ của tranh dân gian việt nam. - Đề tài trong tranh dân gian? - Nêu giá trị của tranh dân gian? Học sinh nêu nhận xét chun 4.Củng cố -GV chốt lại nội dung kiến thức của bài học - GV nhận xét đánh giá chung tiết học và liên hệ kiến thớc của bài học. 5.Hướng dẫn: - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau :Xem trước bài 20- Giới thiệu một số tranh dân gian VN. Ngày soạn: ../../ 2013 Ngày giảng:./../ 2013 Bài 20: Thường thức mĩ thuật Giới thiệu một số tranh dân gian việt nam I.Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu sâu hơn về hai dòng tranh dân gian nổi tiếng của Việt Nam là Đông Hồ và Hàng Trống. 2. Kiến thức: Học sinh hiểu thêm về giá trị nghệ thuật thông qua nội dung và hình thức của các bức tranh được giới thiệu. 3. Thái độ: Học sinh thêm yêu mến nền nghệ thuật dân tộc của nước nhà. * Có ứng dụng công nghệ thông tin vào phần I và phần 2 trong bài. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa và đồ dùng dạy học Mĩ thuật 6 Sưu tầm thêm tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống. Máy chiếu Giấy dó, tranh dân gian bản in ( Cho HS tham khảo) Phiếu câu hỏi thảo luận. Học sinh: Sách giáo khoa Mĩ thuật 6, vở ghi bút. Tranh dân gian (tự sưu tầm) III. Tổ chức các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (2’) C1: Em hãy nêu xuất xứ của tranh dân gian Việt Nam? HS: Tranh có từ lâu đời do tập thể quần chúng nhân dân sáng tạo nên, thường được bán ra hàng loạt trong dịp Tết Nguyên đán nên còn được gọi là tranh Tết. C2: Em hãy cho biết ở Việt Nam có những vùng nào sản xuất tranh dân gian và những dòng tranh nào phổ biến rộng rãi nhất? HS: Có nhiều vùng sản xuất tranh dân gian, nhưng dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống là 2 dòng tranh chính. HS trình bày bài cũ, GV nhận xét. *Đặt vấn đề (2’) GV giới thiệu bài: ở nước ta có rất nhiều vùng sản xuất tranh dân gian nổi tiếng như: Đông Hồ ( Bắc Ninh), Hàng Trống (Hà Nội), Kim Hoàng (Hà Tây), Nam Hoành (Nghệ An), Sình (Huế) và một số bản của đồng bào dân tộc ít người như Tày, Nùng ở phía Bắc và vài vùng ở Nam Bộ. Tranh dân gian như một nét đẹp truyền thống của người dân Việt Nam và đi vào tiềm thức của mỗi người dân: “ Tết về nhớ Bánh Chưng xanh Nhớ chàng pháo chuột, nhớ tranh lợn, gà.” Giáo viên: + Giới thiệu các dòng tranh dân gian trên máy chiếu. + Nhưng hai vùng sản xuất tranh( hay còn được gọi là dòng tranh) Tập trung và nổi tiếng nhất là Đông Hồ và Hàng Trống. Hai dòng tranh này đã tồn tại hàng mấy trăm năm, trở thành một dòng nghệ thuật riêng biệt, quý giá, là kho báu của nghệ thuật dân tộc Việt Nam và để lại nhiều tác phẩm có giá trị. Bài mới, Hoạt động của thầy và trò Nội dung HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hai dòng tranh dân gian tiêu biểu của Việt Nam. *Giáo viên giới thiệu: ( nguồn gốc xuất xứ Tranh Đông Hồ). - Tranh Đông Hồ được sản xuất hàng loạt bằng những ván gỗ khắc. Gỗ để làm tranh thường làm bằng gỗ Thị vì thớ gỗ Thị dẻo, dai và dễ khắc. Mỗi màu có một bản in nên bức tranh có bao nhiêu màu phải có bấy nhiêu bản khắc. - GV cho hoc sinh xem thêm kỹ thuật làm tranh Đông Hồ trên màn chiếu. Giới thiệu laọi giấy để in tranh. - GV cho học sinh xem một số bức tranh Đông Hồ. H: Màu sắc của các bức tranh này như thế nào? H: Hãy nhận xét về cách sắp xếp hình ảnh( bố cục) trong bức tranh? H: Các nét viền đen trong tranh được khắc ra sao? HS trả lời – GV Nhận xét bổ sung. *GV giới thiệu - Giáo viên giới thiệu:( nguồn gôc xuất xứ tranh hàng Trống). - Tranh Hàng Trống chỉ cần một bản khắc để in nét đen làm đường viền cho các hình vẽ và sau đó tô màu bằng tay. GV cho HS xem thêm kỹ thuật làm tranh Hàng Trống trên màn chiếu. - GV cho HS xem tranh Hàng Trống. H: Màu sắc của tranh ra sao? H: Cách sắp xếp bố cục trong tranh như thế nào? H: Em có nhận xét gì về đường nét trong tranh? - Giáo viên cho học sinh nhận xét đặc điểm hai dòng tranh. H: Qua xem tranh em có nhận xét gì về hai dòng tranh? HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số tranh dân gian Việt Nam. GV: giới thiệu 4 bức tranh trong SGK. Và để tìm hiểu được nội dung của các bức tranh: GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm, phát phiếu câu hỏi (thời gian thảo luận 5 phút). Câu hỏi thảo luận: Câu 1: Bức tranh thuộc đề tài gì? Câu 2: Nội dung của bức tranh diễn tả điều gì? Câu 3: Cách thể hiện: màu sắc, bố cục, hình ảnh, đường nét trên tranh ra sao ? - Nhóm 1: Tìm hiểu tranh gà “Đại Cát” HS cử đại diện nhóm trình bày: GV nhận xét bổ sung. - Nhóm 2: Tìm hiểu tranh Đám cưới Chuột. HS cử đại diện nhóm trình bày: GV nhận xét bổ sung. - Nhóm 3: Tìm hiểu tranh Chợ Quê. HS cử đại diện nhóm trình bày: GV nhận xét bổ sung và kết luận: Cách vẽ đường nét tinh tế và kỹ( mảnh nhỏ), diễn tả nhân vật có đặc điểm, có thần thái và màu sắc tươi nguyên của phẩm nhuộm đã tạo nên sự sống động của bắc tranh tiêu biểu cho nghệ thuật của dòng tranh Hàng Trống. - Nhóm 4: Tìm hiểu tranh Phật Bà Quan Âm. HS cử đại diện nhóm trình bày: GV nhận xét bổ sung. I.Tìm hiểu hai dòng tranh dân gian tiêu biểu của Việt Nam. 1. Tranh Đông Hồ. - Màu sắc trong tranh được tạo ra từ những vật có sẵn trong thiên nhiên và dễ kiếm( Màu đen lấy từ tro của rơm nếp, lá tre. Màu vàng lấy từ hoa hoè, hoa Dành Dành hoặc vỏ cây gỗ vang. Màu xanh lấy từ lá chàm. Màu đỏ lấy từ sỏi son tán nhỏ. Màu trắng lấy từ vỏ sò vỏ hến nung lên tán nhỏ). - Cách sắp xếp bố cục trong tranh thuận mắt, hình to nền thoáng. - Đường nét đơn giản, chắc khoẻ và dứt khoát đã thể hiện rõ tính cách của người nông dân đôn hậu, phóng khoáng. 2. Tranh Hàng Trống. - Màu sắc trong tranh là màu phẩm nhuộm nên tươi tắn, sinh động. Do các nghệ nhân vẽ màu bằng tay nên nét tô hoạt, kỹ thuật dùng màu ẩn hiện, tạo được không khí hư hư thực thực của các bức tranh thờ( Như tranh Phật Bà Quan Âm, Tranh Ngũ Hổ). - Cách sắp xếp theo lối thuận mắt. - Đường nét mảnh nhỏ, trau chuốt và rậm rạp, nhiều khi chìm lẫn trong màu sắc, thể hiện sự công phu và tính sáng tạo. 3. Đặc điểm của hai dòng tranh dân gian Đông Hồ, Hàng Trống. - Các nghệ nhân lấy nguyên liệu đơn giản, sẵn có để tạo nên những bức tranh đẹp giàu tính nghệ thuật. - Tranh Đông Hồ: Với nét viền dứt khoát đơn giản, hình to nền thoáng. Đề tài trong tranh gần gũi với cuộc sống, ước mơ, tình cảm của nhân dân lao động. Dòng tranh này nhằm phục vụ bà con nông dân “ăn chắc mặc bền”. - Tranh Hàng Trống: Đường nét mảnh mai, bay bướm và được gia công một cách tỉ mỉ, công phu. Đề tài trong tranh thường lấy trong các tích truyện truyền kỳ, ca ngợi thiên nhiên và các bức tranh thờ. Dòng tranh này nhằm phục vụ tầng lớp thị dân và trung lưu. II. Tìm hiểu một số tranh dân gian Việt Nam. 1. Tranh Gà “ Đại Cát”(Tranh Đông Hồ). - Tranh thuộc đề tại chúc tụng. “ Đại Cát” chúc mừng mọi người, mọi nhà đón xuân mới “ Nhiều điều tốt, nhiều tài lộc”. - “ Gà” trống oai vệ, hùng dũng tượng trưng cho sự thịnh vượng và những đức tính tốt mà người con trai cần có. - Gà được coi là hội tụ 5 đức tính: Văn, võ , dũng, nhân , tín. 2.Tranh đám cưới chuột ( Tranh Đông Hồ) - Tranh thuộc đề tài trào lộng châm biếm phê phán những thói hư, tật xấu trong xã hội. Bức tranh còn có tên khác là “ Trạng Chuột vinh quy”, diễn tả một đám cưới rất vui vời kèn, trống, cờ quạt, mũ màng, cân đai chỉnh tề, “ Chuột anh” cưỡi ngựa hồng đi trước. “Chuột nàng” ngồi kiệu theo sau. Đám rước diễn ra trong không khí trang nghiêm nhưng thực ra họ nhà chuột vẫn lo sợ’ ngơ ngác’ thấp thỏm vì còn có Mèo. 3. Tranh Chợ Quê(Tranh HàngTrống) - Bức tranh thuộc đề tài sinh hoạt, vui chơi. Hình ảnh trong tranh là những gì gần gũi, quen thuộc với cuộc sống của người nông dân. Cảnh họp chợ ở một vùng nông thôn sầm uất, nhộn nhịp. Dưới bóng cây đa cổ thụ râm mát là một dãy quán chợ đủ các ngành nghề, những người ở các tầng lớp khác nhau tập trung không khác gì một xã hội thu nhỏ. 4. Tranh Phật Bà Quan Âm (Tranh Hàng Trống) - Bức tranh thuộc đề tài Tôn giáo, thờ cúng. Ngoài nội dung có tính chất tín ngưỡng còn có ý nghĩa khuyên răn mọi người làm điều thiện theo thuyết của Đạo Phật. Bức tranh Phật Bà Quan Âm là đề tài lấy trong sự tích của Phật giáo, diễn tả Đức Phật ngự trên toà sen toả ánh hào quang rực rỡ, đứng hầu hai bên là các đệ tử Tiên Đồng và Ngọc Nữ. 4.Củng cố: - GV cho HS xem thêm một số tranh dân gian Việt Nam. Học sinh nhận biết từn
File đính kèm:
MI THUAT 6 CHUAN.doc


text:
7 phương pháp ‘độc’ làm mát Trái Đất
Trang 1 trong tổng số 1 trang • Share •
7 phương pháp ‘độc’ làm mát Trái Đất
Sử dụng phương pháp geoengineering (công nghệ địa cầu)
như “chọc” cho núi lửa phun sulfur, tạo mây bằng tàu thủy, gieo sắt vào
lòng đại dương… có thể làm nhiệt độ Trái đất giảm xuống.
ảnh minh họa
Liệu
chúng ta có thể chống lại biến đổi khí hậu bằng cách thay đổi khí hậu?
Câu trả lời nằm ở công nghệ địa cầu) - sử dụng các ứng dụng công nghệ
nhằm tác động thuộc tính của Trái Đất, bao gồm cả khí hậu. Theo
báo cáo của Viện hàn lâm khoa học Anh vào tháng 9/2009, nếu con người
không nỗ lực giảm thiểu lượng khí nhà kính thải ra thì chúng ta sẽ phải
dùng đến geoengineering để làm mát Trái Đất. Tuy nhiên, các phương pháp này có rủi ro liên quan tới hiệu quả, chi phí kinh tế và tác động đến môi trường. Trong
tuần này, nhiều kỹ thuật geoengineering đã được thảo luận tại Hội nghị
quốc tế Asilomar về công nghệ can thiệp vào khí hậu diễn ra tại Pacific
Grove, California, Mỹ. Lần đầu tiên, hội nghị cố gắng đưa ra những
nguyên tắc chỉ đạo cho hành động đạo đức trong nghiên cứu
geoengineering. Samuel Thernstrom, đồng giám đốc Dự án
Geoengineering tại AEI - viện nghiên cứu chính sách cho Washington DC,
- cho biết điều đó không có nghĩa là một vài kế hoạch sẽ được triển
khai trong tương lai gần. Ông nói: “Biến đổi khí hậu không phải
là vấn đề có thể giải quyết ngay được, ít nhất không phải là thế hệ của
chúng ta. Nhưng nó có thể được kiểm soát”. Dưới đây là một vài kỹ thuật geoengineering đang được quan tâm:
Chiếc ô sulfur Một
trong những phương pháp geoengineering tiềm năng là “chọc” vào các núi
lửa nhân tạo để tạo ra những vụ phun trào. Điều này đồng nghĩa với việc
chúng ta phun một ít sulfur (lưu huỳnh, thành phần có trong tro núi
lửa) vào bầu khí quyển. Các phân tử sẽ phản xạ ánh sáng và nhiệt từ mặt
trời trở lại không gian giống như một bóng mát lớn.
Xanh hóa sa mạc
Các
chuyên gia cho rằng “xanh hóa sa mạc” có thể là cách thức rất hiệu quả
để “bẫy” các loại khí thải nhà kính như cácbon đi-ô-xít (CO2). Ý tưởng
geoengineering này đang bén rễ tại châu Phi. 13 quốc gia châu
Phi đang tham gia xây dựng “bức tường xanh vĩ đại” nhằm mục đích ngăn
chặn sự mở rộng của sa mạc Sahara đồng thời giúp hấp thụ một lượng lớn
CO2 trong không khí. Ngoài ra, thành viên của kế hoạch tham vọng
mang tên Dự án rừng cho Sahara cũng đã trồng cây dọc theo các khu liên
hợp năng lượng tái tạo của họ. Họ có tham vọng phủ xanh các sa mạc trên
toàn cầu. Tuy nhiên, theo Michael MacCracken, người đứng đầu các
nhà khoa học trong những chương trình về khí hậu của Viện Khí hậu (tổ
chức tư vấn về khí hậu cho chính quyền Mỹ), nếu sự phát thải khí nhà
kính vẫn tiếp tục tăng vọt thì một sa mạc xanh có khả năng sẽ không hấp
thụ được nhiều CO2. Ông cho rằng vào thời điểm hiện tại thì việc
xây dựng các sa mạc xanh có thể là một chiến lược tốt để hạn chế phát
thải khí nhà kính.
Than sinh học trong đất
Than
sinh học là loại than có độ xốp cao, được chế tạo bằng cách nung chất
thải nông nghiệp. Theo tổ chức Sáng kiến về than sinh học quốc tế thì
khi trở lại đất, than sinh học có thể nhốt cácbon trong đất hàng trăm
đến hàng nghìn năm. Therstrom cho rằng loại than này “xứng đáng
được nghiên cứu”. MacCracken cho biết thêm loại than này còn có ích lợi
là bổ sung, nâng cao chất lượng đất.
Trang trại rong biển
Rong
biển có họ hàng với tảo nước ngọt nhưng nó lại ở một vị trí cao quý hơn
khi những nhà khoa học ủng hộ việc xây dựng trang trại rong biển như
các bể hấp thụ cácbon. Theo Dự án phát triển làm sạch bằng rong
biển của ĐH Quốc gia Pusan, Hàn Quốc, một nửa quá trình quang hợp (quá
trình sử dụng ánh sáng mặt trời để chuyển hóa cácbon đi-ô-xít thành
năng lượng) của thế giới diễn ra tại các đại dương. Quá trình này chủ
yếu xảy ra ở thực vật biển nhỏ được gọi là thực vật phù du (hay thực
vật nổi). Rong biển có thể dễ dàng được nuôi trồng dọc theo bờ
biển. Đó là một giải pháp khả thi mà các nhà khoa học cần tính đến để
nâng cao quá trình hấp thụ cácbon của biển. Người trồng rong biển có thể thu hoạch và biến nó thành nhiên liệu tái sinh.
Tàu thủy tạo mây
Ý
tưởng thú vị và có phần khả thi về những chiếc tàu thủy tạo mây đã đem
đến sự mới lạ cho geoengineering trong cuộc chiến chống lại biến đổi
khí hậu. Chiếc tàu đặc biệt có các thiết bị dùng năng lượng gió
mà khi vận hành sẽ lấy nước biển và phun vào không gian, giúp tạo ra
những đám mây đại dương. Những đám mây này dày đặc và trắng hơn các đám
mây thông thường nên chúng phản xạ nhiệt của mặt trời nhiều hơn. Theo
Therstrom, nếu triển khai thành công, khoảng 1.500 con tàu có thể tạo
ra tác dụng làm mát tức thì. Ông cho biết: “Chúng ta vẫn còn một chặng
đường dài từ hiểu biết cho đến triển khai. Nhưng đó là một ý tưởng đáng
tin cậy và xứng đáng được nghiên cứu và thảo luận nghiêm túc”.
Sơn trắng các mái nhà Chống
biển đổi khí hậu có vẻ không liên quan đến màu sắc. Nhưng làm cho các
mái nhà phản xạ ánh sáng mặt trời bằng việc sơn trắng có thể là một
trong những phương pháp geoengineering đơn giản nhất. Theo các
nhà nghiên cứu ở Phòng thí nghiệm quốc gia Lawrence Berkeley,
California, Mỹ: các mái nhà màu tối chỉ phản xạ lại khoảng 10-20% ánh
sáng mặt trời, ngược lại cái gọi là “mái nhà mát” sẽ trả lại không gian
từ 70-80%. Theo MacCracken, các nóc nhà màu trắng có thêm một
lợi ích nữa. Vì chúng phản xạ ánh sáng mặt trời nên trong nhà sẽ bớt
nóng, giảm việc phải sử dụng điều hòa không khí.
Gieo sắt vào đại dương Đem sắt đến cho đại dương nhằm khuyến khích sự phát triển của các loài thực vật phù dù có khả năng hấp thụ CO2. Các nhà khoa học đã thực hiện hơn chục thử nghiệm gieo hạt sắt trên khắp thế giới và thu được thành công nhất định. Thúc
đẩy sáng tạo và nghiên cứu phương pháp geoengineering là rất quan trọng
vì nhiều kế hoạch sẽ có giá trị bền vững lâu dài. Nhưng cả MacCracken
và Therstrom đều đồng ý rằng geoengineering có thể chỉ là lựa chọn chấp
nhận được khi bắt buộc phải dùng đến.
xaluan
như “chọc” cho núi lửa phun sulfur, tạo mây bằng tàu thủy, gieo sắt vào
lòng đại dương… có thể làm nhiệt độ Trái đất giảm xuống.
ảnh minh họa
Liệu
chúng ta có thể chống lại biến đổi khí hậu bằng cách thay đổi khí hậu?
Câu trả lời nằm ở công nghệ địa cầu) - sử dụng các ứng dụng công nghệ
nhằm tác động thuộc tính của Trái Đất, bao gồm cả khí hậu. Theo
báo cáo của Viện hàn lâm khoa học Anh vào tháng 9/2009, nếu con người
không nỗ lực giảm thiểu lượng khí nhà kính thải ra thì chúng ta sẽ phải
dùng đến geoengineering để làm mát Trái Đất. Tuy nhiên, các phương pháp này có rủi ro liên quan tới hiệu quả, chi phí kinh tế và tác động đến môi trường. Trong
tuần này, nhiều kỹ thuật geoengineering đã được thảo luận tại Hội nghị
quốc tế Asilomar về công nghệ can thiệp vào khí hậu diễn ra tại Pacific
Grove, California, Mỹ. Lần đầu tiên, hội nghị cố gắng đưa ra những
nguyên tắc chỉ đạo cho hành động đạo đức trong nghiên cứu
geoengineering. Samuel Thernstrom, đồng giám đốc Dự án
Geoengineering tại AEI - viện nghiên cứu chính sách cho Washington DC,
- cho biết điều đó không có nghĩa là một vài kế hoạch sẽ được triển
khai trong tương lai gần. Ông nói: “Biến đổi khí hậu không phải
là vấn đề có thể giải quyết ngay được, ít nhất không phải là thế hệ của
chúng ta. Nhưng nó có thể được kiểm soát”. Dưới đây là một vài kỹ thuật geoengineering đang được quan tâm:
Chiếc ô sulfur Một
trong những phương pháp geoengineering tiềm năng là “chọc” vào các núi
lửa nhân tạo để tạo ra những vụ phun trào. Điều này đồng nghĩa với việc
chúng ta phun một ít sulfur (lưu huỳnh, thành phần có trong tro núi
lửa) vào bầu khí quyển. Các phân tử sẽ phản xạ ánh sáng và nhiệt từ mặt
trời trở lại không gian giống như một bóng mát lớn.
Xanh hóa sa mạc
Các
chuyên gia cho rằng “xanh hóa sa mạc” có thể là cách thức rất hiệu quả
để “bẫy” các loại khí thải nhà kính như cácbon đi-ô-xít (CO2). Ý tưởng
geoengineering này đang bén rễ tại châu Phi. 13 quốc gia châu
Phi đang tham gia xây dựng “bức tường xanh vĩ đại” nhằm mục đích ngăn
chặn sự mở rộng của sa mạc Sahara đồng thời giúp hấp thụ một lượng lớn
CO2 trong không khí. Ngoài ra, thành viên của kế hoạch tham vọng
mang tên Dự án rừng cho Sahara cũng đã trồng cây dọc theo các khu liên
hợp năng lượng tái tạo của họ. Họ có tham vọng phủ xanh các sa mạc trên
toàn cầu. Tuy nhiên, theo Michael MacCracken, người đứng đầu các
nhà khoa học trong những chương trình về khí hậu của Viện Khí hậu (tổ
chức tư vấn về khí hậu cho chính quyền Mỹ), nếu sự phát thải khí nhà
kính vẫn tiếp tục tăng vọt thì một sa mạc xanh có khả năng sẽ không hấp
thụ được nhiều CO2. Ông cho rằng vào thời điểm hiện tại thì việc
xây dựng các sa mạc xanh có thể là một chiến lược tốt để hạn chế phát
thải khí nhà kính.
Than sinh học trong đất
Than
sinh học là loại than có độ xốp cao, được chế tạo bằng cách nung chất
thải nông nghiệp. Theo tổ chức Sáng kiến về than sinh học quốc tế thì
khi trở lại đất, than sinh học có thể nhốt cácbon trong đất hàng trăm
đến hàng nghìn năm. Therstrom cho rằng loại than này “xứng đáng
được nghiên cứu”. MacCracken cho biết thêm loại than này còn có ích lợi
là bổ sung, nâng cao chất lượng đất.
Trang trại rong biển
Rong
biển có họ hàng với tảo nước ngọt nhưng nó lại ở một vị trí cao quý hơn
khi những nhà khoa học ủng hộ việc xây dựng trang trại rong biển như
các bể hấp thụ cácbon. Theo Dự án phát triển làm sạch bằng rong
biển của ĐH Quốc gia Pusan, Hàn Quốc, một nửa quá trình quang hợp (quá
trình sử dụng ánh sáng mặt trời để chuyển hóa cácbon đi-ô-xít thành
năng lượng) của thế giới diễn ra tại các đại dương. Quá trình này chủ
yếu xảy ra ở thực vật biển nhỏ được gọi là thực vật phù du (hay thực
vật nổi). Rong biển có thể dễ dàng được nuôi trồng dọc theo bờ
biển. Đó là một giải pháp khả thi mà các nhà khoa học cần tính đến để
nâng cao quá trình hấp thụ cácbon của biển. Người trồng rong biển có thể thu hoạch và biến nó thành nhiên liệu tái sinh.
Tàu thủy tạo mây
Ý
tưởng thú vị và có phần khả thi về những chiếc tàu thủy tạo mây đã đem
đến sự mới lạ cho geoengineering trong cuộc chiến chống lại biến đổi
khí hậu. Chiếc tàu đặc biệt có các thiết bị dùng năng lượng gió
mà khi vận hành sẽ lấy nước biển và phun vào không gian, giúp tạo ra
những đám mây đại dương. Những đám mây này dày đặc và trắng hơn các đám
mây thông thường nên chúng phản xạ nhiệt của mặt trời nhiều hơn. Theo
Therstrom, nếu triển khai thành công, khoảng 1.500 con tàu có thể tạo
ra tác dụng làm mát tức thì. Ông cho biết: “Chúng ta vẫn còn một chặng
đường dài từ hiểu biết cho đến triển khai. Nhưng đó là một ý tưởng đáng
tin cậy và xứng đáng được nghiên cứu và thảo luận nghiêm túc”.
Sơn trắng các mái nhà Chống
biển đổi khí hậu có vẻ không liên quan đến màu sắc. Nhưng làm cho các
mái nhà phản xạ ánh sáng mặt trời bằng việc sơn trắng có thể là một
trong những phương pháp geoengineering đơn giản nhất. Theo các
nhà nghiên cứu ở Phòng thí nghiệm quốc gia Lawrence Berkeley,
California, Mỹ: các mái nhà màu tối chỉ phản xạ lại khoảng 10-20% ánh
sáng mặt trời, ngược lại cái gọi là “mái nhà mát” sẽ trả lại không gian
từ 70-80%. Theo MacCracken, các nóc nhà màu trắng có thêm một
lợi ích nữa. Vì chúng phản xạ ánh sáng mặt trời nên trong nhà sẽ bớt
nóng, giảm việc phải sử dụng điều hòa không khí.
Gieo sắt vào đại dương Đem sắt đến cho đại dương nhằm khuyến khích sự phát triển của các loài thực vật phù dù có khả năng hấp thụ CO2. Các nhà khoa học đã thực hiện hơn chục thử nghiệm gieo hạt sắt trên khắp thế giới và thu được thành công nhất định. Thúc
đẩy sáng tạo và nghiên cứu phương pháp geoengineering là rất quan trọng
vì nhiều kế hoạch sẽ có giá trị bền vững lâu dài. Nhưng cả MacCracken
và Therstrom đều đồng ý rằng geoengineering có thể chỉ là lựa chọn chấp
nhận được khi bắt buộc phải dùng đến.
xaluan
Admin
- Founder
- Tham gia : 17/08/2009
Bài viết : 763
-
Trang 1 trong tổng số 1 trang
Permissions in this forum:Bạn không có quyền trả lời bài viết

markdown:
[7 phương pháp ‘độc’ làm mát Trái Đất](/t459-topic)
Trang
**1**trong tổng số **1**trang • [Share](#)•
[7 phương pháp ‘độc’ làm mát Trái Đất](/t459-topic#2226) **Sử dụng phương pháp geoengineering (công nghệ địa cầu)**
như “chọc” cho núi lửa phun sulfur, tạo mây bằng tàu thủy, gieo sắt vào
lòng đại dương… có thể làm nhiệt độ Trái đất giảm xuống.
như “chọc” cho núi lửa phun sulfur, tạo mây bằng tàu thủy, gieo sắt vào
lòng đại dương… có thể làm nhiệt độ Trái đất giảm xuống.
![ ](http://www.xaluan.com/images/news/Image/2010/03/27/1269663103.img.jpg)
*ảnh minh họa*
Liệu
chúng ta có thể chống lại biến đổi khí hậu bằng cách thay đổi khí hậu?
Câu trả lời nằm ở công nghệ địa cầu) - sử dụng các ứng dụng công nghệ
nhằm tác động thuộc tính của Trái Đất, bao gồm cả khí hậu. Theo
báo cáo của Viện hàn lâm khoa học Anh vào tháng 9/2009, nếu con người
không nỗ lực giảm thiểu lượng khí nhà kính thải ra thì chúng ta sẽ phải
dùng đến geoengineering để làm mát Trái Đất. Tuy nhiên, các phương pháp này có rủi ro liên quan tới hiệu quả, chi phí kinh tế và tác động đến môi trường. Trong
tuần này, nhiều kỹ thuật geoengineering đã được thảo luận tại Hội nghị
quốc tế Asilomar về công nghệ can thiệp vào khí hậu diễn ra tại Pacific
Grove, California, Mỹ. Lần đầu tiên, hội nghị cố gắng đưa ra những
nguyên tắc chỉ đạo cho hành động đạo đức trong nghiên cứu
geoengineering. Samuel Thernstrom, đồng giám đốc Dự án
Geoengineering tại AEI - viện nghiên cứu chính sách cho Washington DC,
- cho biết điều đó không có nghĩa là một vài kế hoạch sẽ được triển
khai trong tương lai gần. Ông nói: “Biến đổi khí hậu không phải
là vấn đề có thể giải quyết ngay được, ít nhất không phải là thế hệ của
chúng ta. Nhưng nó có thể được kiểm soát”.
*Dưới đây là một vài kỹ thuật geoengineering đang được quan tâm:* **Chiếc ô sulfur**
| |![]()
| |Chúng
ta có thể lợi dụng những vụ phun trào núi lửa để phun sulfur vào tầng
bình lưu, tạo ra các đám mây phản xạ ánh sáng mặt trời.
trong những phương pháp geoengineering tiềm năng là “chọc” vào các núi
lửa nhân tạo để tạo ra những vụ phun trào. Điều này đồng nghĩa với việc
chúng ta phun một ít sulfur (lưu huỳnh, thành phần có trong tro núi
lửa) vào bầu khí quyển. Các phân tử sẽ phản xạ ánh sáng và nhiệt từ mặt
trời trở lại không gian giống như một bóng mát lớn.
**Xanh hóa sa mạc**
| |![]()
| |Phủ xanh sa mạc vừa chống hoang mạc hóa vừa giúp hấp thụ cácbon trong không khí.
Ảnh: Naftall Hilger.
chuyên gia cho rằng “xanh hóa sa mạc” có thể là cách thức rất hiệu quả
để “bẫy” các loại khí thải nhà kính như cácbon đi-ô-xít (CO2). Ý tưởng
geoengineering này đang bén rễ tại châu Phi. 13 quốc gia châu
Phi đang tham gia xây dựng “bức tường xanh vĩ đại” nhằm mục đích ngăn
chặn sự mở rộng của sa mạc Sahara đồng thời giúp hấp thụ một lượng lớn
CO2 trong không khí. Ngoài ra, thành viên của kế hoạch tham vọng
mang tên Dự án rừng cho Sahara cũng đã trồng cây dọc theo các khu liên
hợp năng lượng tái tạo của họ. Họ có tham vọng phủ xanh các sa mạc trên
toàn cầu. Tuy nhiên, theo Michael MacCracken, người đứng đầu các
nhà khoa học trong những chương trình về khí hậu của Viện Khí hậu (tổ
chức tư vấn về khí hậu cho chính quyền Mỹ), nếu sự phát thải khí nhà
kính vẫn tiếp tục tăng vọt thì một sa mạc xanh có khả năng sẽ không hấp
thụ được nhiều CO2. Ông cho rằng vào thời điểm hiện tại thì việc
xây dựng các sa mạc xanh có thể là một chiến lược tốt để hạn chế phát
thải khí nhà kính.
Than sinh học trong đất
Than sinh học trong đất
| |![]()
| |Một nông dân ở Tây Virginia, Mỹ cầm than sinh học trong tay. Ảnh: Jeff Hutchens
Than
sinh học là loại than có độ xốp cao, được chế tạo bằng cách nung chất
thải nông nghiệp. Theo tổ chức Sáng kiến về than sinh học quốc tế thì
khi trở lại đất, than sinh học có thể nhốt cácbon trong đất hàng trăm
đến hàng nghìn năm. Therstrom cho rằng loại than này “xứng đáng
được nghiên cứu”. MacCracken cho biết thêm loại than này còn có ích lợi
là bổ sung, nâng cao chất lượng đất.
Trang trại rong biển
Trang trại rong biển
| |![]()
| |Một phụ nữ ở Bali, Indonesia thu hoạch rong biển. Ảnh: Jason Edwards
Rong
biển có họ hàng với tảo nước ngọt nhưng nó lại ở một vị trí cao quý hơn
khi những nhà khoa học ủng hộ việc xây dựng trang trại rong biển như
các bể hấp thụ cácbon. Theo Dự án phát triển làm sạch bằng rong
biển của ĐH Quốc gia Pusan, Hàn Quốc, một nửa quá trình quang hợp (quá
trình sử dụng ánh sáng mặt trời để chuyển hóa cácbon đi-ô-xít thành
năng lượng) của thế giới diễn ra tại các đại dương. Quá trình này chủ
yếu xảy ra ở thực vật biển nhỏ được gọi là thực vật phù du (hay thực
vật nổi). Rong biển có thể dễ dàng được nuôi trồng dọc theo bờ
biển. Đó là một giải pháp khả thi mà các nhà khoa học cần tính đến để
nâng cao quá trình hấp thụ cácbon của biển. Người trồng rong biển có thể thu hoạch và biến nó thành nhiên liệu tái sinh.
**Tàu thủy tạo mây**
| |![]()
| |Các ống hình trụ phun nước lên không trung bằng cách lợi dụng năng lượng gió và hiệu ứng Magnus để tạo đám mây đại dương.
Ý
tưởng thú vị và có phần khả thi về những chiếc tàu thủy tạo mây đã đem
đến sự mới lạ cho geoengineering trong cuộc chiến chống lại biến đổi
khí hậu. Chiếc tàu đặc biệt có các thiết bị dùng năng lượng gió
mà khi vận hành sẽ lấy nước biển và phun vào không gian, giúp tạo ra
những đám mây đại dương. Những đám mây này dày đặc và trắng hơn các đám
mây thông thường nên chúng phản xạ nhiệt của mặt trời nhiều hơn. Theo
Therstrom, nếu triển khai thành công, khoảng 1.500 con tàu có thể tạo
ra tác dụng làm mát tức thì. Ông cho biết: “Chúng ta vẫn còn một chặng
đường dài từ hiểu biết cho đến triển khai. Nhưng đó là một ý tưởng đáng
tin cậy và xứng đáng được nghiên cứu và thảo luận nghiêm túc”.
**Sơn trắng các mái nhà**
| |![]()
| |Các nóc nhà ở Hamilton, Bermuda đều được sơn trắng. Ảnh: George Oze.
biển đổi khí hậu có vẻ không liên quan đến màu sắc. Nhưng làm cho các
mái nhà phản xạ ánh sáng mặt trời bằng việc sơn trắng có thể là một
trong những phương pháp geoengineering đơn giản nhất. Theo các
nhà nghiên cứu ở Phòng thí nghiệm quốc gia Lawrence Berkeley,
California, Mỹ: các mái nhà màu tối chỉ phản xạ lại khoảng 10-20% ánh
sáng mặt trời, ngược lại cái gọi là “mái nhà mát” sẽ trả lại không gian
từ 70-80%. Theo MacCracken, các nóc nhà màu trắng có thêm một
lợi ích nữa. Vì chúng phản xạ ánh sáng mặt trời nên trong nhà sẽ bớt
nóng, giảm việc phải sử dụng điều hòa không khí.
**Gieo sắt vào đại dương**
| |![]()
| |Các
hạt sắt giúp kích thích sự phát triển của thực vật nổi ở biển. Chúng
chuyển hóa CO2 trong quá trình quang hợp của mình. Ảnh: NASA
đẩy sáng tạo và nghiên cứu phương pháp geoengineering là rất quan trọng
vì nhiều kế hoạch sẽ có giá trị bền vững lâu dài. Nhưng cả MacCracken
và Therstrom đều đồng ý rằng geoengineering có thể chỉ là lựa chọn chấp
nhận được khi bắt buộc phải dùng đến.
*xaluan* **Admin** **Founder**
- Tham gia : 17/08/2009
Bài viết : 763
Trang
**1**trong tổng số **1**trang
Bạn
**Permissions in this forum:** **không có quyền**trả lời bài viết

X-Content-Type-Options: nosniff

Pragma: no-cache

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Cache-Control: no-cache

Vary: User-Agent

X-XSS-Protection: 1; mode=block


text: Tổng đài NEC AK-2464 thường được dùng để hạn chế việc lắp đặt nhiều số thuê bao điện thoại, quản lý các cuộc gọi của máy lẻ, khống chế các cuộc gọi di động và quốc tế, gọi trong nội bộ giữa các máy lẻ tiện dụng lại không mất cước phí Bưu điện.

Content-Type: text/html

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


text:
Đó là Cảm biến bụi HPM kiểm soát không khí bởi những chất gây ô nhiễm có hại dạng hạt tiềm ẩn từ bụi, bồ hóng và khói; Máy biến năng áp suất công nghiệp nặng PX3 theo dõi áp suất được tạo ra nhằm giảm thiểu tổng chi phí quản lý áp suất cho hệ thống HVAC và hệ thống làm lạnh.
Cảm biến quang điện siêu nhỏ - BTS Series
Kích thước siêu nhỏ với tính năng vượt trội
Autonics xin giới thiệu dòng cảm biến quang điện mới với đặc điểm siêu nhỏ, siêu mảnh. Cảm biến này là giải pháp lý tưởng cho việc lắp đặt trong các không gian giới hạn với chiều rộng phần thân phát hiện chỉ 7.2mm. BTS Series, có khả năng phát hiện các đối tượng có kích thước nhỏ với đường kính từ Ø0.15mm*, như các dây dẫn bằng kim loại hoặc linh kiện Chip bán dẫn. Với cấu trúc bảo vệ IP67 và có giá đỡ lắp đặt bằng thép không gỉ, BTS Series mang lại khả năng vượt trội và độ bền cao phù hợp với nhiều loại môi trường khác nhau.
*Loại phản xạ hội tụ
Đặc điểm chính
* Chiều rộng cực nhỏ chỉ 7.2mm
- W7.2mm x H18.6mm x L9.5mm (loại thu phát)
- W7.2mm x H24.6mm x L10.8mm (loại phản xạ gương, loại phản xạ hội tụ)
* Phương thức phát hiện với đối tượng phát hiện nhỏ nhất
- Loại thu phát (BTS1M): ø2mm
- Loại phản xạ gương (BTS200): ø2mm (khoảng cách 100mm)
- Loại phản xạ hội tụ (BTS15/BTS30): ø0.15mm (khoảng cách 10mm)
* Khoảng cách phát hiện có thể thay đổi tuỳ từng yếu tố môi trường
* Chỉ thị ổn định (LED màu xanh lá) và chỉ chị hoạt động (LED màu đỏ)
* Giá đỡ lắp đặt bằng thép không gỉ (SUS304)
* Cấu trúc bảo vệ IP67 (Tiêu chuẩn IEC)
Nghiên cứu chế tạo thiết bị cầm tay xác định dư lượng thuốc bảo vệ thực vật tích hợp cảm biến nano sinh học và công nghệ truyền dữ liệu không dây GPRS
Tóm tắt
Trong sản xuất nông nghiệp, tình trạng sử dụng thiếu kiểm soát và sai mục đích các chất BVTV gây ra những ảnh hưởng tiêu cực tới môi trường sinh thái và sức khỏe của con người. Hầu hết các loại thuốc BVTV đều là những hợp chất hữu cơ khó phân hủy, có khả năng tích lũy sinh học, tham gia vào chuỗi thức ăn. Do đó, việc kiểm soát sử dụng thuốc BVTV đặc biệt trong các sản phẩm nông sản đã trở thành một vấn đề có tính toàn cầu. Do đó, bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu phát triển thiết bị cầm tay xác định dư lượng thuốc bảo vệ thực vật tích hợp cảm biến nano sinh học và công nghệ truyền dữ liệu không dây GPRS.
1. Cảm biến sinh học là gì?
Năm 1962, lần đầu tiên khái niệm về cảm biến sinh học hiện đại đã được Giáo sư L.C. Clark và C. Lyons đề cập đến trong báo cáo về chế tạo điện cực dùng enzym glucozơ oxidaza để định lượng glucozơ. Từ đó tới nay, chủ điểm cảm biến sinh học đã trở thành một trong những nội dung nghiên cứu nổi bật thu hút được nhiều nhóm nghiên cứu và phát triển công nghệ thuộc nhiều lĩnh vực tham gia.
Một cách cơ bản có thể hiểu cảm biến sinh học hoạt động dựa trên việc đo (trực tiếp hoặc gián tiếp) các tương tác giữa thành phần sinh học (phần từ dò) được gắn kết trên bề mặt cảm biến với tác nhân cần phát hiện (phần tử đích). Thành phần sinh học được sử dụng chủ yếu là enzym, ADN, ARN, kháng nguyên-kháng thể. Mỗi phần tử nhận biết sinh học khác nhau chỉ cho phép nhận biết một loại đối tượng phân tích; nếu không phù hợp với thành phần cảm nhận sinh học thì không có sự thay đổi tín hiệu ở đầu ra của cảm biến. Chính vì vậy mà cảm biến sinh học có độ chọn lọc rất cao. Dựa vào bản chất của thành phần nhận biết sinh học mà có thể phân biệt các loại cảm biến đó là cảm biến enzym (enzyme sensor), cảm biến ADN (DNA sensor), cảm biến miễn dịch (immunosensor) hay cảm biến aptame (aptasensor). Tương tác giữa thành phần sinh học và tác nhân cần phát hiện sẽ gây ra sự thay đổi các tín hiệu hoá-sinh và được nhận biết bằng các kỹ thuật vật lý khác nhau như quang học, điện hóa, khối lượng, từ trường... Đây là một trong những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến độ nhạy và tính hiệu quả của cảm biến. Mỗi kỹ thuật đều có những ưu điểm và nhược điểm riêng, tùy thuộc vào những điều kiện cụ thể mà có thể áp dụng riêng rẽ các kỹ thuật hoặc kết hợp chúng lại để đem lại hiệu quả tối ưu [1].
Nguyên lý đo điện hóa và nguyên lý quang học là hai cách tiếp cận khá thành công trong chế tạo cảm biến sinh học dân dụng. Sản phẩm que thử nhanh dựa theo nguyên lý chỉ thị màu có thể quan sát được bằng mắt thường là một dạng cảm biến đơn giản mà hiệu quả đã được ứng dụng như sản phẩm thương mại. Que thử dạng kiểm tra nhanh có cấu tạo và cách sử dụng rất đơn giản chỉ dưới dạng một “que nhúng” có kích thước 2x7cm, cho kết quả nhanh từ 5-10 phút, có thể sử dụng để kiểm tra tại hiện trường.
2. Ứng dụng cảm biến nano sinh học trong xác định dư lượng thuốc bảo vệ thực vật
Việc kiểm soát dư lượng thuốc bảo vệ thực vật (BVTV) bằng các phương pháp và dụng cụ thích hợp không những góp phần đảm bảo an toàn cho sức khỏe con người mà cũng góp phần thúc đẩy việc sử dụng thuốc hợp lý hơn. Về cơ bản, phương pháp phân tích định lượng tiêu chuẩn được sử dụng hiện nay để xác định dư lượng chất BVTV trong các sản phẩm nông sản là phương pháp phân tích sắc ký khí hoặc sắc ký lỏng, sắc ký lỏng hiệu năng cao kết hợp khối phổ (GC/MS, LC/MS hoặc HPLC/MS-MS) sắc ký lỏng kết hợp UV-Vis. Tuy nhiên, các phương pháp này có đặc điểm là thời gian phân tích lâu, phức tạp, đòi hỏi nhiều kỹ năng khi phân tích, không thể thực hiện được ngoài hiện trường. Gần đây, xét nghiệm hấp thụ miễn dịch liên kết với enzyme - ELISA (Enzyme-Linked Immunosorbent Assay) đã được ứng dụng để xác định dư lượng các chất BVTV dựa trên nguyên lý kháng nguyên - kháng thể. Kỹ thuật ELISA có độ nhạy cao, thao tác tương đối đơn giản, thời gian phân tích nhanh nhưng nhược điểm đó là kém chính xác trong các nền phức tạp, kém linh hoạt vì phải phụ thuộc vào hóa chất của nhà sản xuất. Do vậy, việc tìm ra các phương pháp phân tích mới thuận tiện hơn là mục tiêu của nhiều nghiên cứu trên thế giới. Các thiết bị cảm biến nói chung và cảm biến sinh học nói riêng với kích thước nhỏ gọn, có độ nhạy, độ đặc hiệu và độ ổn định cao ứng dụng trong phân tích Hóa học và Sinh học đã và đang được kỳ vọng có thể thay thế một phần hay hoàn toàn các phương pháp phân tích truyền thống.
Năm 1962, mô hình cảm biến sinh học (biosensor) đầu tiên được giáo sư L.C. Clark và C. Lyons giới thiệu ứng dụng trong phân tích hàm lượng glucose. Mô hình cảm biến sinh học (hình 2) có thể được mô tả gồm 2 thành phần cốt lõi đó là phần tử nhận biết sinh học (bio-regconition elements) được gắn kết với phần tử chuyển đổi tín hiệu vật lý (transducer). Phần tử nhận biết sinh học ở đây có thể là enzyme, kháng nguyên-kháng thể hoặc axit nucleic.
Ưu điểm nổi bật của cảm biến sinh học đó là khả năng phân tích nhanh chóng, có độ nhạy, độ đặc hiệu cao, kích thước nhỏ gọn, tiện dụng, có thể không cần sử dụng chất đánh dấu (label-free), rất ít hoặc không cần sử dụng thêm dung môi-hóa chất khi tiến hành phân tích, đặc biệt thích hợp trong phân tích hiện trường.
Nếu dựa trên sự phân loại phần tử nhận biết sinh học (bio-recognition elements) thì cảm biến sinh học gồm: cảm biến với đầu dò enzyme, cảm biến với đầu dò tế bào, cảm biến với đầu dò kháng thể (cảm biến miễn dịch) và cảm biến với đầu dò ADN. Trong đó, cảm biến với đầu dò enzyme và cảm biến miễn dịch được quan tâm nhiều hơn cả, trong đó cảm biến miễn dịch được chú trọng phát triển bởi tính đặc hiệu cao của liên kết kháng nguyên-kháng thể; từ đo thiết bị phân tích có độ chọn lọc cao, độ nhạy cao và dễ dàng giảm kích thước hoạt động.
Cảm biến miễn dịch: sử dụng kháng thể để nhận biết và liên kết đặc hiệu với từng nhóm chất BVTV giúp khắc phục các nhược điểm trên của cảm biến enzyme. Hơn nữa, phức hợp kháng-nguyên kháng thể có thể phân ly khi sử dụng tác nhân thích hợp; vì vậy, giống như enzyme, thành phần sinh học của cảm biến có thể phục hồi, cho phép giám sát môi trường liên tục theo thời gian thực.
Nguyên lý hoạt động của cảm biến miễn dịch trong phân tích chất BVTV là dựa trên cơ chế chọn lọc hoặc thay thế, trong đó các phân tử chất BVTV tự do sẽ cạnh tranh hoặc thế chỗ các cơ chất khi tương tác với kháng thể hoặc enzyme. Một số kết quả nghiên cứu gần đây liên quan đến cảm biến miễn dịch phân tích thuốc BVTV đó là phân tích thuốc diệt cỏ atrazine, hoạt chất Paraoxon, chlorpyrifos, carbaryl.
Nguyên lý đo tương tác sinh học của cảm biến: Để đo các tín hiệu tạo ra do sự tương tác của các chất BVTV (chất phân tích) với thành phần sinh học (enzyme, kháng thể,…) cần thông qua bộ phận chuyển đổi tín hiệu (hình 8). Dựa trên nguyên lý của bộ phận chuyển đổi tín hiệu có thể phân biệt dưới dạng điện hóa, quang học, vi cân khối lượng hoặc nhiệt lượng… Trong đó, cảm biến sinh học phân tích chất BVTV theo nguyên lý điện hóa và quang học thường được sử dụng. Một số lượng lớn nghiên cứu đã chọn nguyên lý điện hóa để dò tìm tín hiệu sinh học bởi thiết kế đơn giản, giá thành chế tạo thấp, dễ dàng tích hợp và thu gọn thiết bị [2].
Các nghiên cứu trên thế giới chế tạo các hệ cảm biến nhỏ gọn ứng dụng trong phân tích nhanh tại hiện trường thường sử dụng nguyên lý điện hóa để đo tín hiệu. Các điện cực điện hóa chế tạo ngày một nhanh, rẻ và đồng nhất hơn. Tuy nhiên, để ứng dụng trong cảm biến sinh học đòi hỏi phải biến tính điện cực bằng các vật liệu tương tích sinh học. Đây là một trong những tiêu điểm quan trọng quyết định độ nhạy và độ ổn định của cảm biến sinh học.
3. Thiết kế module truyền dữ liệu không dây GPRS
Một trong những ưu điểm của thiết bị xác định dư lượng thuốc BVTV là khả năng truyền dữ liệu không dây theo thời gian thực (online) về máy chủ webserver. Do đó, module truyền dữ liệu GPRS được thiết kế gọn nhẹ, tiêu thụ năng lượng thấp và tin cậy phù hợp với ứng dụng thiết bị cầm tay. Trong đó, module GPRS được tích hợp vào hệ thiết bị như sau [3]:
Trong đó, các thành phần chính của module GPRS gồm:
- Khối nguồn (PS): cung cấp các điện áp một chiều (DC) với khả năng cấp dòng điện phù hợp cho các linh kiện điện tử trên mạch
- Khối xử lý trung tâm (CPU): thực hiện các chức năng điều khiển và xử lý trung tâm cho toàn bộ thiết bị. Khối vi điều khiển có hạt nhân là chíp vi điều khiển PSOC CY8C29466.
- Module SIM900A: kết hợp với IC PSOC CY8C29466 tạo thành DCE của thiết bị Client do đó phần mạch điều khiển ghép nối với mạch SIM900A sẽ đảm nhận việc chuyển đổi tín hiệu từ người sử dụng thành tín hiệu vật lý sẽ được gửi đi trên đường truyền GPRS
- Khối giao tiếp UART: 02 khối UART của PSoC được nối với IC MAX232 nhằm kết nối với hai đối tượng: Cổng RS232 của thiết bị đo, cổng RS232 của module SIM900A
4. Phát triển thiết bị xác định dư lượng thuốc BVTV
Thiết bị xác định dư lượng thuốc BVTV được thiết kế với cảm biến sinh học cung cấp tín hiệu điện thông qua các cực R, C, E của Potentiostat. Potentiostat tổng hợp và tính toán ra nồng độ thuốc trừ sâu, sau đó truyền kết quả ra module GPRS, module này sẽ phát tín hiệu vào không gian. Ta có thể trích xuất số liệu đo thông qua một phần mềm chạy trên máy tính có kết nối internet. Trong đó, mô hình hệ thống kết nối như sau [4]:
Trong đó, thiết bị phần cứng có thể hoạt động độc lập tại hiện trường theo thời gian thực và có khả năng tích hợp với các thiết bị số, khả năng tùy biến cấu hình - nâng cấp đa dạng theo yêu cầu. Trong đó, thông số kỹ thuật của thiết bị xác định dư lượng thuốc BVTV như sau:
- Kích thước: 15x19x26 (cm).
- Khối lượng: 2Kg.
- Dải đo: 1nA ÷ 1000µA.
- Dải điện áp làm việc: -2V ÷ 2V.
- Tốc độ quét : có thể điều chỉnh trong khoảng 10-1000 mV/s với bước quét 10 mV/s.
- Thời gian trễ : có thể điều chỉnh trong khoảng 0-3600 s với bước 1s.
- Lựa chọn được 3 thang hệ số khuếch đại
Gain1: dải đo từ 100µA ÷ 850μA
Gain2: dải đo từ 1A ÷ 100μA
Gain3: dải đo từ 1nA ÷ 1000nA
- Tính năng: Thiết bị dùng để quét CV, nguyên lý cơ bản của kỹ thuật Von-Ampe vòng (CV, Cyclic Voltammetry) là áp một điện thế thay đổi tuyến tính vào điện cực làm việc. Đặc trưng cho sự thay đổi điện thế là vận tốc quét v (V/s). Điện thế điện cực được so sánh với một điện cực chuẩn, phụ thuộc vào thế ban đầu Ei (initial potential), thế kết thúc Ef (final potential) và vận tốc quét v.
5. Kết luận
Bài báo trình bày các kết quả ban đầu về nghiên cứu chế tạo hệ thiết bị phân tích dư lượng thuốc BVTV nhỏ gọn, có khả năng tích hợp 3 modun: cảm biến; xử lý và khuếch đại tín hiệu; truyền dẫn tín hiệu không dây GSM/GPRS và xây dựng phần mềm thu thập, xử lý số liệu từ trạm quan trắc. Đây có lẽ là 1 trong những đề tài đầu tiên nghiên cứu ứng dụng công nghệ vật liệu, kỹ thuật điện tử-viễn thông trong việc ghép nối cảm biến sinh học với các modun khác để đưa ra được bộ thiết bị phân tích nhanh dư lượng thuốc BVTV trong các sản phẩm nông sản tại Hà Nội.
Lời cảm ơn
Các tác giả xin gửi lời cảm ơn Sở Khoa học và Công nghệ Hà Nội đã tài trợ kinh phí cho đề tài 01C-02/03-2014-2 “Nghiên cứu thiết kế, chế tạo hệ cảm biến sinh học trên cơ sở vật liệu cácbon nano, có khả năng truyền dữ liệu không dây để phân tích nhanh dư lượng một số thuốc bảo vệ thực vật trong nông sản” cùng sự hỗ trợ nghiên cứu của các đơn vị trực thuộc Viện Hàn lâm KH và CN VN: Viện Khoa học vật liệu, Học viện Khoa học và Công nghệ, Viện Công nghệ thông tin, Trường Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội đã giúp đỡ chúng tôi hoàn thành sản phẩm này.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Hải Bình, Nguyễn Lê Huy, Nguyễn Văn Chúc, Ngô Thị Thanh Tâm, Nguyễn Văn Tú, Mai Thị Thu Trang, Nguyễn Tuấn Dung, Nguyễn Vân Anh, Đỗ Phúc Quân, Vũ Đình Lãm, Trần Đại Lâm, Cảm biến sinh học: Một số kết quả nghiên cứu bước đầu tại Viện Khoa học vật liệu. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, 2013. 51(2A): p. 128-148.
2. Dermot Diamond, Shirley Coyle, Silvia Scarmagnani, Jer Hayes, Wireless Sensor Networks and Chemo-Biosensing. Chemical Reviews, 2008. 108(2): p. 652-679.
3. Thái Quang Vinh, Phạm Ngọc Minh, Nguyễn Tiến Phương, Đỗ Anh Tuấn, Nguyễn Đăng Chung, Nguyễn Thành Long, Chu Ngọc Liêm, “Nghiên cứu hệ thống giám sát môi trường khí từ xa qua mạng điện thoại di động GSM/GPRS”, Hội thảo quốc gia lần thứ XV: Một số vấn đề chọn lọc của Công nghệ thông tin và truyền thông- Hà Nội, 03-04/12/2012.
4. Cảm biến sinh học điện hoá: Nguyên lý, vật liệu và ứng dụng, NXB Khoa học tự nhiên và Công nghệ, 2014. ISBN: 978-604-913-220-9 (Bộ sách chuyên khảo: Ứng dụng và phát triển Công nghệ cao).
Vũ Thị Thu1, Phạm Quang Ngân, Phạm Ngọc Minh, Phạm Hồng Nam, Đỗ Thị Anh Thư, Trần Đại Lâm
Viện Hàn lâm KH và CN Việt Nam
Tác giả liên hệ: lamtd@ims.vast.ac.vn">lamtd@ims.vast.ac.vn (Trần Đại Lâm)
Số 183 (5/2016)♦Tạp chí tự động hóa ngày nay
Cảm biến máy ảnh - Một số điều cần biết
Thông thường khi đánh giá về một loại cảm biến máy ảnh bất kỳ, có 3 thông tin người dùng cần quan tâm nhất: Loại cảm biến, số chấm/điểm ảnh/megapixel và kích thước điểm ảnh.
Hãng Kohler giới thiệu công nghệ cảm biến mới trong thiết bị bếp
Thương hiệu thiết bị bếp, phòng tắm nổi tiếng Kohler vừa cho ra mắt các thiết bị bếp ấn tượng ứng dụng công nghệ hiện đại với thiết kế tinh tế mang đến những trải nghiệm sống thú vị cho người dùng.
Nổi bật là công nghệ cảm biến chuyển động thế hệ mới, có độ nhạy và chính xác cao được ứng dụng trong vòi bếp Sensate.

markdown:
![ Những cảm biến của Honeywell giúp tối ưu hóa hiệu quả của hệ thống HVAC](/images/resized/images/stories/2016/07/cam bien buihpm_100_70.jpg)
Đó là Cảm biến bụi HPM kiểm soát không khí bởi những chất gây ô nhiễm có hại dạng hạt tiềm ẩn từ bụi, bồ hóng và khói; Máy biến năng áp suất công nghiệp nặng PX3 theo dõi áp suất được tạo ra nhằm giảm thiểu tổng chi phí quản lý áp suất cho hệ thống HVAC và hệ thống làm lạnh.

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Vary: User-Agent,Accept

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0


text:
Giới thiệu về Xã Hòa Ninh
Đặc điểm tự nhiên, Vị trí địa lý:Diện tích: Hòa Ninh là một xã miền núi của huyện Hòa Vang có tổng diện tích tự nhiên là 10.519 ha đây là diện tích tương đối lớn.Địa hình : Hòa Ninh thuộc dạng bán sơn địa, gần một nữa diện tích là đồi núi (nơi cao nhất là Đỉnh Núi Chúa- Bà Nà cao 1487m so với...

markdown:
[Giới thiệu về Xã Hòa Ninh](/index.php/vi/about/Gioi-thieu-ve-Xa-Hoa-Ninh/)
Đặc điểm tự nhiên, Vị trí địa lý:Diện tích: Hòa Ninh là một xã miền núi của huyện Hòa Vang có tổng diện tích tự nhiên là 10.519 ha đây là diện tích tương đối lớn.Địa hình : Hòa Ninh thuộc dạng bán sơn địa, gần một nữa diện tích là đồi núi (nơi cao nhất là Đỉnh Núi Chúa- Bà Nà cao 1487m so với...

Cache-Control: private, pre-check=0, post-check=0, max-age=0

Set-Cookie: nv3c_Ykwt0_nvvithemever=yA%2C%2C; expires=Sun, 17-Mar-2019 10:41:07 GMT; path=/; domain=.hoaninh.danang.gov.vn; httponly

Content-Language: vi