= 费曼学习法

== 什么是费曼学习法
费曼学习法（Feynman's Technique），简而言之：*通过输出倒逼输入*。为了学习，把学习任务当作一个教学任务，即不是为了学会这个知识，而是为了把这个知识教会别人。将学习者的身份，转化为教学者的身份。

之前我确实存在一个误区，一个看起来厉害的老师，至少会说一些让人听不懂的话。而费曼学习法要求教师必须做到把一个完全的新手教会，如此才能说明该老师的知识能力和教学水平。

尤其在我做了老师之后，教了一遍学生，自己对这个知识点的理解更加深入，同时也会在上课过程中自己发现或学生提出一些问题，指出知识编排等内容的不足，然后重新去优化教学过程，最终实现教学相长。

== 为什么需要费曼学习法
- 自己制定教学计划，区分重难点，即何处需要慢慢推理，何处只需轻轻略过；避免传统课堂上与老师步调不一致的情况；
- 要教会别人，则需要自己对这个知识的掌握程度足够深入，为了达到这一点，学习者会去广纳输入；避免传统课堂上片面的知识输入，没有全局或者单元的学习；
- 为了更好地输入，所学的知识必须是体系化的，如此便能系统而全面的理解和掌握所需的知识

== 费曼学习法如何操作
=== 自我学习
输入的过程当然时必须的，主动学习的过程肯定时构建知识和教学的基础。结合相关的学习方法和笔记方法，形成第一版的讲义，或者是笔记。

=== 编写讲义
在第一篇笔记出现之后，就着手编写讲义。编写讲义的核心：*简单*，它体现在两个方面。

第一，使用的语言足够简单，且自己思考和寻找恰当的*例子和比喻*。同时更多的以图和表的形式，即所谓的可视化的方式，将知识内容进行呈现。

第二，使用全局或大单元编写。讲义编写时，不应片面地，这个章节就写这个章节的内容，需要进行系统而全面的整合，因此前文就可以提及或预告后文。如果发现当前知识还需要用到后面知识补充，或者当前笔记可以对之前的讲义进行补充，则应毫不犹豫地回过头去重写和完善当初的讲义，以达到动态更新的目的。

== 参考
+ Maki 关于费曼学习法的讲座：#link("https://www.bilibili.com/video/BV1uD4y1r7hZ/")[第12讲 费曼学习法\_哔哩哔哩\_bilibili]
+ #link("https://sspai.com/post/61411")[《别逗了，费曼先生！》以及费曼学习法 - 少数派]
