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== "Hilfe! Ich habe absolut keine Ideen für meine Stunde!"-Notfalltipps

Diese Liste ist nicht als Schrittfolge zu verstehen, sondern als Möglichkeit, in einzelnen Planungsphasen Ideen zu sammeln.

#orange-list-with-body[*Erschließen des Problemraumes*][
    Stellen Sie ihr Stundenthema als #ix("Mindmap") oder #ix("Cluster") dar: Was gehört dazu? Was für Assoziationen können auftreten? Was gibt die philosophische Diskussionslandschaft her? Können Sie sich an anderen orientieren? Was sagen Ihre Mitstudierenden? Wie haben andere das Thema behandelt, gibt es #ix("Lernvideos", "Lernvideo") und Materialien im Internet? (Nicht zur Verwendung, sondern zur Ideenfindung! Achten Sie auf das Urheberrecht und ob die Materialien eine angemessene Qualität haben, sollten Sie vorhaben, diese tatsächlich zu verwenden!)

    Je größer ihr fachliches Wissen im entsprechenden Bereich ist, desto eher können Sie sich inhaltlich orientieren und wissen, wie Sie ihren Fokus setzen können. Belesen Sie sich daher, wenn Sie nicht wissen, was Sie behandeln sollen. Dozierende und Mitstudierenden können Ihnen Literaturhinweise geben.

][*Strukturierung*][
    Wählen Sie bereits vorhandene Planungsmuster wie das #ix("PEST")- oder #ix("Bonbon-Modell"). Das #ix("Backward Design") ist eine weitere Möglichkeit, die sich besonders in der Rolle der Planenden gut eignet, die Strukturierung der Stunde hinzubekommen.

][*Materialsuche*][
    Der Philosophieunterricht muss nicht an einem Fachtext stattfinden, auch wenn dies eine gute Möglichkeit ist, um das Textverständnis zu schulen. Bilder, <NAME>, Comics, Märchen und Fabeln, Anekdoten, Spiele, jeder Gegenstand kann, wenn er geeignet ist, ein Thema zu finden, zum Material der Stunde werden. Material mit Lebensweltbezug ist für die Motivation der SuS hilfreich.

][*#ix("Methoden", "Methode") und #ix("Sozialformen", "Sozialform")*][
    #ix("Vielfalt an Methoden", "Methodenvielfalt") und #ix("Sozialformen", "Sozialform") ist zu bevorzugen. Je mehr Aufgaben Sie an die SuS abgeben, desto weniger müssen Sie im Unterricht selbständig an Stoff in Form von Frontalunterricht vermitteln. Beachten Sie, dass nicht jede Klasse für jede Sozialform und Methode geeignet ist. Besprechen sie mit der eigentlichen Lehrkraft der Klasse, womit die SuS bereits gute Erfahrung gemacht haben und wie offen und selbständig sie in Bezug auf neue #ix("Methoden") und #ix("Sozialformen", "Sozialform") sind.
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