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== Funktionen von Leistungsüberprüfungen

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    [*Rekrutierungsfunktion*#en[@Klager2021_Bewertung[S. 4 f]]],
    [*Didaktische Funktion*#en[@Klager2021_Bewertung[S. 5]]],
    [*Sozialisierungsfunktion*#en[@Klager2021_Bewertung[S. 5]]],

    [
        - *Förderungsauswahl:* Durch Prüfungen und Leistungskontrollen können SuS, die für eine Förderung in Frage kommen, ausgewählt werden.

        - *Diagnose:* Prüfungen ermöglichen es, den Stand der Qualifikation der SuS zu erheben.

        - *Platzierung:* die SuS können nach ihren Ergebnissen in eine Rangfolge gebracht werden.

        - *Selektion:* Prüfungen öffnen oder verschließen Zugänge zu Berufen und/oder weiterführender Ausbildung.
    ], [
        - *Gliederung:* Prüfungen können die Lernzeiträume strukturieren.

        - *Orientierung* Prüfungen sind Anlass, sich ein genaues Bild über die Ausbildungsziel, -inhalte und -niveaus zu machen.

        - *Evaluation:* Prüfungen helfen die Qualität der Ausbildung und den jeweiligen Bildungs- und #ix("Kompetenzstand", "Kompetenz") zu informieren.

        - *Motivation:* Gut vorbereitete und erfolgreich abgeschlossene Prüfungen helfen den Lernenden, sich für weitere Anstrengungen zu motivieren.
    ], [
        - *Anpassung:* Prüfungen fördern die Anpassung an gesellschaftlich bestehende Werte, Normen und Rollen.

        - *Hierarchie:* Prüfungen sind von anderen gesetzte Anforderungssituationen, die erfüllt werden müssen und schaffen somit eine Hierarchie zwischen Prüfenden und Prüflingen.

        - *Initiation:* Prüfungen sind Bewährungssituationen, die bewältigt werden müssen.

        - *Entwicklung:* Prüfungen sind Herausforderungen für die Persönlichkeitsentwicklung.
    ])