#import "../template.typ": *

= 真题答案速查
== 2005

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |CBACB ADADB|
    |11-20(完形)  |CADCD BCDAB|
    |21-25(Text1) |CBACB|
    |26-30(Text2) |CDADB|
    |31-35(Text3) |ACDDA|
    |36-40(Text4) |BDABC|
    |41-45(选段)  |ECGFB|
  ]
]

46. 电视是创造和传递感情的手段之一。也许在此之前，就加强不同的民族和国家之间的联系而言，电视还从来没有像在最近的欧洲事件中起过如此大的作用。
47. 多媒体集团在欧洲就像在其他地方一样越来越成功了。这些集团把相互关系密切的电视台、电台、报纸、杂志、出版社整合到了一起。
48. 仅这一点就表明在电视行业不是一个容易生存的领域。这个事实通过统计数字一目了然，统计表明在80家欧洲电视网中1989年出现亏损的不少于50%。
49. 创造一个尊重不同文化和传统的“欧洲统一体”绝非易事，需要战略性选择。正是这些文化和传统组成了连接欧洲大陆的纽带。
50. 在应付一个如此规模的挑战过程中，我们可以毫不夸张地说，“团结，我们就会站起来；分裂，我们就会倒下去。”

#pagebreak()
== 2006

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |ABDAD CBCAA|
    |11-20(完形)  |CBDCC ABCAD|
    |21-25(Text1) |CACDB|
    |26-30(Text2) |ABCDD|
    |31-35(Text3) |CACDB|
    |36-40(Text4) |DBDBA|
    |41-45(选段)  |CABFD|
  ]
]

46. 我将他定义为一个对道德问题进行苏格拉底式思考并将此作为自己人生首要责任和快乐的人。
47. 他的职责与法官相似，必须承担这样的责任：用尽可能明了的方式来展示自己做出决定的推理过程。
48. 我之所以把他（普通科学家）排除在外，是因为尽管他的成果可能会有助于解决道德问题，但他承担的任务只不过是研究这些问题的事实方面。
49. 但是，他的首要任务并不是考虑支配自己行为的道德规范，就如同不能指望商人专注于探索行业规范一样。
50. 他们可以教得很好，而且不仅仅是为了挣薪水，但他们大多数人却很少或没有对需要进行道德判断的、人的问题进行独立思考。

#pagebreak()
== 2007

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |BDACC DBABC|
    |11-20(完形)  |ADACB DCABD|
    |21-25(Text1) |CBADC|
    |26-30(Text2) |DCAAB|
    |31-35(Text3) |CBDCB|
    |36-40(Text4) |DABAD|
    |41-45(选段)  |FDBCE|
  ]
]

46. 长久以来，法律知识在这类学校里一起被视为律师们专有的，而不是一个受教育者的知识素养的必要组成部分。
47. 另一方面，这一学科把这些概念结合到日常生活中，这与新闻记者每天报道和评论新闻的做法是相同的。
48. 新闻记者应比普通公民更加透彻地了解法律，而这种看法是基于他们对新闻媒体业已确立的规约和特殊责任的理解。。
49. 事实上，很难设想那些对加拿大宪法的基本要点缺乏清晰了解的新闻记者何以能胜任政治新闻的报道工作。
50. 尽管律师的见解和反应会提高报道的质量，但新闻记者最好凭借他们自己对重要性的理解自行做出判断。

#pagebreak()
== 2008

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |BDACC ABDBC|
    |11-20(完形)  |BD(A/B)CD DCABA|
    |21-25(Text1) |ADCBD|
    |26-30(Text2) |DCAAB|
    |31-35(Text3) |ACBDC|
    |36-40(Text4) |DBCAB|
    |41-45(选段)  |DBCAB|
  ]
]

46. 他认为，或许正是这种（语言表达上的）困难迫使他长时间专注地思考每个句子，从而使他能够在推理和自己的观察中发现错误，结果这种困难反而成就了他的优势。
47. 此外，他还断言自己进行长时间纯抽象思维的能力十分有限，由此他也认定自己在数学方面根本不可能有大的作为。
48. 另一方面，某些批评家指责他虽善观察，但缺乏推理能力，他认为这种说法是缺少根据的。
49. 他谦虚地补充道，或许他“和普通人比起来，更善于注意到那些容易被忽视的东西，并对其进行细致的观察”。
50. 达尔文确信，失去了这些爱好不只是少了乐趣，而且可能会有损于一个人的智力，更有可能有损于一个人的性情。

#pagebreak()
== 2009

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |BADBC ADCBD|
    |11-20(完形)  |DBCDA CBAAC|
    |21-25(Text1) |CDADA|
    |26-30(Text2) |ACDAB|
    |31-35(Text3) |DBBCC|
    |36-40(Text4) |BBDAC|
    |41-45(选段)  |CEABG|
  ]
]

46. 虽然我们可以说衡量任何社会机构价值的标准是其在丰富和完善人生经验方面所起的作用，但这种作用并不是其最初动机的组成部分。
47. 人们只是逐渐才注意到社会机构的这一副产品，而把这种作用视为机构运作的指导性因素的过程则更为缓慢。
48. 虽然与年轻人接触时我们会轻易地忽视自己的行为对他们的性情所产生的影响，却无法像与成年人打交道时那样容易忽视这些影响。
49. 由于我们对年轻人的主要职责是使他们能够融入共同的生活，因此我们不禁要考虑自己是否在形成让他们获得这种本领的能力。
50. 这就引导我们在一直思考的广义的教育过程中区分出一种更为正规的教育形式，即直接指导或学校教育。

#pagebreak()
== 2010

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |ABCBC BDACD|
    |11-20(完形)  |CAADB ADCBD|
    |21-25(Text1) |BADAB|
    |26-30(Text2) |CDCBA|
    |31-35(Text3) |BDACC|
    |36-40(Text4) |ADCBD|
    |41-45(选段)  |BFDGA|
  ]
]

46. 科学家们急忙介入，但提出的证据显然站不住脚，其大意是，如果鸟类不能控制昆虫的数量，昆虫便会吞噬我们人类。
47. 但是我们至少近乎承认，无论鸟类能否带给我们经济价值，它们自有生存下去的权利。
48. 有证据表明：这些生物杀死体弱者来保持种群的健康，或者说它们仅仅捕食“没有价值”的物种。曾经有段时间，生物学家或多或少滥用了这一证据。
49. 在林业生态更为发达的欧洲，没有商业价值的树种被合理地看成是当地森林群落的成员，并得到相应的保护。
50. 这种保护体系往往忽视陆地群落中诸多缺乏商业价值但对其健康运作至关重要的物种，而最终导致它们的灭绝。

#pagebreak()
== 2011

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |CDBBA BADCA|
    |11-20(完形)  |BCDCB DADAC|
    |21-25(Text1) |CBDBC|
    |26-30(Text2) |BDCAC|
    |31-35(Text3) |DCBAA|
    |36-40(Text4) |CDADB|
    |41-45(选段)  |BDACF|
  ]
]

46. 爱伦的贡献在于，他拿出“我们并不是机器人，所以能控制自己思想”这一公认的假设，并揭示了其谬误所在。
47. 尽管我们或许可以仅凭意识来维系“控制”这种错觉，现实中我们还是要不断面对一个问题：“我为什么不能让自己做这个或完成那个？”
48. 这似乎是在为忽视贫困者的行为作辩护，为剥削、为社会上层人群的优越及社会底层人群的卑微找理由。
49. 环境仿佛是为了激发我们的最大潜能而设，如果我们觉得自己遭受了“不公”，就不太可能有意识地去努力摆脱自己的处境。
50. 其正面意义在于，了解了一切都取决于我们自己，即有了诸多可能，此前我们是谙熟各种局限的专家，现在我们成了驾驭各种可能性的权威。

#pagebreak()
== 2012

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |BABDC BDBAB|
    |11-20(完形)  |ACCDA CACDD|
    |21-25(Text1) |DBACD|
    |26-30(Text2) |CDADA|
    |31-35(Text3) |ABBDC|
    |36-40(Text4) |CDBCA|
    |41-45(选段)  |CDAFG|
  ]
]

46. 在物理学领域，一种做法把这种寻求大同理论的冲动推向极端，试图寻找包含一切的理论——一个涵括我们所看到的一切的生成性公式。
47. 这里，达尔文学说似乎做出了证明，因为如果人类有着共同的话题，那么似乎就有理由认为文化的多样性也可以追溯到更为有限的起源。
48. 从共有特征中滤出独有特征，这使我们得以理解复杂的文化行为是如何产生的，并从进化成认知角度理解什么引导了它的走向。
49. 第二次努力——由乔舒亚·格林堡做出——采用更为经验主义的方法来研究语言的普遍性，确定了多种语言（尤其在语法词序方面）的共有特征，这些特征被认为是代表了由认知限制产生的倾向。
50. 乔姆斯基的语法应该显示出语言变化的模式，这些模式并不受语言谱系或贯穿谱系路径的影响，而格林堡式的普遍性则预言了特定的语法词序关系类型之间所存在的紧密互依性。

#pagebreak()
== 2013

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |ABCDB DAADC|
    |11-20(完形)  |ACBCB CDDBA|
    |21-25(Text1) |ABDCC|
    |26-30(Text2) |DACBD|
    |31-35(Text3) |BADBA|
    |36-40(Text4) |BCACD|
    |41-45(选段)  |EFDGA|
  ]
]

46. 然而，只要看看无家可归者创造的花园的照片，你就会意识到尽管样式各异，但这些花园除了表达（人类）装饰和创造的欲望之外，更体现了人类其他根本的强烈愿望。
47. 安宁的圣地（体现的）是人类特有的需要，无论怎样疏于雕琢，它仍与遮风挡雨之所不同，后者（反映的）是动物特有的需要。
48. 这种无家可归者的花园实质上是无定所的花园，它们把“形式”引入城市环境，而城市环境中原本要么没有这种“形式”，要么并没有把它当成“形式”看待。
49. 我们大多数人通常把陷入精神颓丧归咎于某些心理疾病，直到有一天置身花园，才顿觉压抑感神奇地消失了。
50. 虽然有“扩大词义外延”的意味，但正是这种对大自然或隐晦或明晰的参照让用“花园”一词来描述这些人造组合有了充分的根据。

#pagebreak()
== 2014

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |DABAC DCDBC|
    |11-20(完形)  |AABDC BABCD|
    |21-25(Text1) |ACDAA|
    |26-30(Text2) |DDABB|
    |31-35(Text3) |BCCBD|
    |36-40(Text4) |ADCCB|
    |41-45(选段)  |CFGDB|
  ]
]

46. 这也解释了为什么当我们试图用语言去描述音乐的时候，充其量只能说清除自己的感受，而无法抓住音乐本身。
47. 总而言之，他是一个思想不受束缚的人，而且是一个富有勇气的人。我认为勇气是理解——更是演奏——其作品不可或缺的品格。
48. 贝多芬惯以超凡的力度加大音响，随后突然进入一个意想不到的柔和乐段，这种手法在前人的作品中极为罕见。
49. 尤其深意的是他的自由观，在他看来自由关系到个人的权利和责任：他主张思想和个人表达的自由。
50. 苦难是不可避免的，但与之抗争的勇气正是生活的意义所在，对贝多芬的诸多作品，我们都可做此解读。

#pagebreak()
== 2015

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |DBCAC ADABD|
    |11-20(完形)  |BABDC CBDCA|
    |21-25(Text1) |DCBAC|
    |26-30(Text2) |CADDD|
    |31-35(Text3) |BCDCA|
    |36-40(Text4) |ABACB|
    |41-45(选段)  |CEGBA|
  ]
]

46. 在各种强大动机的推动下，这场迁移从荒野中造就了一个民族，并循其本质塑造了一片全新大陆的特点，决定了它的命运。
47. 合众国是两股主要力量作用的产物——一是具有不同思想、风俗和民族特点的欧洲各民族的迁入，二是一个新国家因改变了这些特性而产生的影响。
48. 但是美洲特有地理条件的作用，不同族群间的相互影响，加上在一片荒蛮新大陆上维持旧大陆方式的巨大困难，所有这一切引起了意义深远的变化。
49. 在十五、十六世纪的北美大陆探险过去一百多年后，首批满载移民驶向今天合众国这片疆土的船只横穿过了大西洋。
50. 郁郁葱葱、树种繁多的原始森林是一座从缅因一直向南绵延到佐治亚的天然宝库。

#pagebreak()
== 2016

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |ADCAC BDBDA|
    |11-20(完形)  |DCBBC ABDBA|
    |21-25(Text1) |ADDCD|
    |26-30(Text2) |ADCAC|
    |31-35(Text3) |BCDAB|
    |36-40(Text4) |ABBCB|
    |41-45(选段)  |CGDEG|
  ]
]

46. 我们的心理健康不是学来的，它是我们生来就有的，正如同我们的身体指导如何治愈伤口修复断骨一样。
47. 心理健康并没有真的离开，宛如云朵后面的太阳，它虽然可能暂离我们的视线，但完全能在转瞬之间重现。
48. 健康的心理让我们在他人遇到困难时心怀同情，遭受苦难时心怀善意，不论它们是谁（我们）都会心怀无条件的爱。
49. 尽管心理健康是我们生活的万能灵药，但它又再寻常不过，因为你会发现，它一直在那里引领你完成所有艰难的抉择。
50. 你终会明白，懂得心理健康无时不在并懂得信赖它，这能让我们慢下来活在每一刻，快乐地生活着。

#pagebreak()
== 2017

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |BADCB DBCAD|
    |11-20(完形)  |ABDBC ACACD|
    |21-25(Text1) |ACDDC|
    |26-30(Text2) |BABAD|
    |31-35(Text3) |DBDCA|
    |36-40(Text4) |CCABD|
    |41-45(选段)  |FEACG|
  ]
]

46. 尽管讲英语的人数在进一步增加，但有迹象显示这一语言的全球统治地位在可预见的未来可能会衰落。
47. 因此，他的分析会让一些人再也无法自演，这些人或许人为英语的全球地位十分稳固，从而英国的年轻人无需额外的语言能力。
48. 许多国家都在把英语纳入小学课程，但英国的大、中、小学生却似乎没有得到更多的鼓励去熟练掌握其他语言。
49. 大卫·格拉多尔所指出的这些变化都对同其他国家的人提供英语数学的英国个人和组织机构乃至更广泛的教育产业领域构成明确的、重大的挑战。
50. 它为旨在促进英语学习和使用的所有组织机构提供了一个基础，该基础用于规划应对由一种或许会很不一样的运作环境所带来的各种可能。

#pagebreak()
== 2018

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |CADBD BCDBA|
    |11-20(完形)  |BBACD ACBAC|
    |21-25(Text1) |DCADB|
    |26-30(Text2) |DABCA|
    |31-35(Text3) |BCDDB|
    |36-40(Text4) |BAACD|
    |41-45(选段)  |EGABD|
  ]
]

46. 他出生时，欧洲正见证着宗教剧的消灭，以及在古典悲剧和喜剧启发之下新型戏剧形式的诞生。
47. 凡是文法学校的学童就不会不知道，戏剧这种文学形式曾给希腊和罗马带来辉煌，或也将为英国带来荣耀。
48. 但是专业剧团在他们的固定剧场里蓬勃发展，而大学里有文学抱负的人们迅速转向这些剧场，视其为一种谋生手段。
49. 一种本土的文学戏剧已然形成，它与公共剧场的联盟已然建立，它的伟大传统中至少有一部分也已然开启。
50. 要明白当时的戏剧活动是何等繁荣，我们还必须记住，大量剧作都已散失，恐怕没有哪位知名作家的全部作品幸存至今。

#pagebreak()
== 2019

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |CCBDA BDCAD|
    |11-20(完形)  |ABDCB DAABC|
    |21-25(Text1) |ADBCB|
    |26-30(Text2) |DAACB|
    |31-35(Text3) |CDBAC|
    |36-40(Text4) |CDCBA|
    |41-45(选段)  |EDGBA|
  ]
]

46. 医学期刊中充斥着这类无稽之谈，这些东西一经广播和非专业报刊传播，就会引起健康方面的恐慌和对某些饮食的短暂追捧。
47. 今天，任何一个科研岗位的申请者需要发表文章的数量比短短十年前申报同一岗位时整整翻了一番。
48. 为遏制这一倾向已经采取了若干措施，比如在评定岗位申请者的论文时，尝试引入一项兼顾数量和质量的评估指标。
49. 要不是因为科研人员轻易就能在将来论文里自我引用，或找同行引用以回报自己提供的类似好处，这项措施本该是合理的。
50. 如果我们真想保证我们的科研既有意义又可复制，就必须确保我们的体制能激励这样的科研。

#pagebreak()
== 2020

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |CABDA BDADC|
    |11-20(完形)  |CABDC BABCD|
    |21-25(Text1) |CBDBC|
    |26-30(Text2) |DACAD|
    |31-35(Text3) |ACDCB|
    |36-40(Text4) |CABCB|
    |41-45(选段)  |CEGAD|
  ]
]

46. 随着教会的教义和思维方式因文艺复兴而黯然失色，中世纪与近现代社会之间的鸿沟得以弥合，从而出现了新的未被探索的知识领域。
47. 在他们揭示每一个科学真理之前，当时的许多思想家一直沿袭着旧时的思维方式，包括地球是我们宇宙中心的地心说。
48. 尽管教会试图镇压新一代逻辑学家和理性主义者，但有关宇宙如何运转的阐释却层出不穷，其速度之快不容人们再忽视。
49. 当许多人肩负起试图将理性推理和科学信条融入社会的责任时，文艺复兴时代就结束了，而一个崭新的时代——理性时代便开始了。
50. 这种寻求知识和了解已知的行为被拉丁短语“sapere aude”，亦即“敢于求知”，描画得淋漓尽致。

#pagebreak()
== 2021

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |CDABA ACBAC|
    |11-20(完形)  |DBCDD BDAAC|
    |21-25(Text1) |CBCDD|
    |26-30(Text2) |BDCCA|
    |31-35(Text3) |ABDAA|
    |36-40(Text4) |CBBDA|
    |41-45(选段)  |GCEBD|
  ]
]

46. 战争刚刚结束时，这些社会的适龄群体入学率为 3%—5%，这是战前几十年基本恒定未变的水平。
47. 这些社会中，人们对接受高等教育的需求越来越高，甚至蔓延到了战前从未想过上大学的群体和社会阶层。
48. 在许多西欧国家，高校学生人数在 20 世纪 60 年代每 5 年便翻一番，到 70 年代中期，这一人数在 7、8 或 10 年内又翻了一番。
49. 且当新进教员主要是刚从研究生院毕业的青年男女时，他们会在很大程度上决定的学术生活规范。
50. 高增长率增加了学术创新的可能性；同时也弱化了在稳定期或缓慢增长期，教师和学生获准加入某学者团体所需的形式和流程。

#pagebreak()
== 2022

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |acdcd bcbad|
    |11-20(完形)  |cdacb daadb|
    |21-25(Text1) |acddb|
    |26-30(Text2) |cbcda|
    |31-35(Text3) |baabc|
    |36-40(Text4) |dadbc|
    |41-45(选段)  |fcadg|
  ]
]

46. 即使是对许多好好研读过这段时期历史的人来说，他们也不知道这也是一场创造密码的人和破解密码的人之间的较量。
47. 它(书中)列出了许多从西班牙的法国军队那里缴获的密码文件，这些文件的秘密已经被英军指挥部的一位军官乔治•斯科维尔揭露了出来。
48. 他(阿曼)无法精细分析这位鲜为人知的军官是否对那场国家间的大规模战争起到作用，也无法确切地告诉我们更多有关他本人的任何事情。
49. 在拿破仑战争期间，可能有很多间谍和情报官员，但通常很难找到他们实际提供或研究过的资料。
50. 正如密码破译在争夺西班牙的斗争中有其更广泛的意义，他在晋升途径上的尝试也提供了很多关于英国社会的信息。

#pagebreak()
== 2023

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |CABCC ABBAD|
    |11-20(完形)  |DCCBA BDADA|
    |21-25(Text1) |CBACD|
    |26-30(Text2) |ADBCD|
    |31-35(Text3) |ACBAD|
    |36-40(Text4) |BCABD|
    |41-45(选段)  |BFDCG|
  ]
]

46. 就顾客的喜好、最爱的名人及潮流服饰方面而言，人工智能也可用于辨别顾客的这些生活选择，由此在通过社交媒体推送的营销信息中提供专属的内容。
47. 有的人认为人工智能会降低创造性、减少工作岗位，从而对营销者的形象造成负面影响，但他们也知道，人工智能是降低成本和催生新信息的一种途径。
48. 用于模拟人类互动行为的算法正在催生许多这方面的担忧，尤其是在大家无法完全确定运用人工智能和顾客互动会产生何种后果时。
49. 若顾客不愿分享数据，人工智能便会缺失关键信息，无法有效运作，也不能运用机器学习来优化其营销内容和交流。
50. 敏锐捕捉目标客户需求，对营销信息进行非侵扰式的传播，这对数字营销者而言是一项重大挑战。

#pagebreak()
== 2024

#align(center)[
  #three-line-table[
    | 题目        |  答案  |
    |  -          |   -    |
    |1-10(完形)   |DCBAB CADAD|
    |11-20(完形)  |ACCDC BDCBA|
    |21-25(Text1) |DDABA|
    |26-30(Text2) |ABDCB|
    |31-35(Text3) |BCCDB|
    |36-40(Text4) |BCCDB|
    |41-45(选段)  |ECFGB|
  ]
]

46. 它们有时会跋涉60多英里去寻找食物或者水，并且非常善于找出其它大象在哪里-即使这些大象在视线之外。
47. 研究人员确信,关于他们所需的所有资源,大象总是准确地指导自己在哪里，因此他们可以走捷径，也可以沿着熟悉的路线走。
48. 一种可能性是，他们只是用眼睛来试验发现的植物，但这可能会浪费大量的时间和精力，尤其因为它们的视力实际上不是很好。
49. 植物产生的挥发性化学物质可以散发很远的距离，而且这些物质非常有特点:每一种植物或树木都有自己独特的气味特征。
50. 试验表明，大象可以很好地利用嗅觉来识别适合食用的树木片区，其次评估每个片区内树木的品质。
