Ein Service des Bundesministeriums der Justiz und für Verbraucherschutz sowie des Bundesamts für Justiz ‒ www.gesetze-im-internet.de - Seite 18 von 31 - Abschnitt Zeit 1 Verantwortliche Lehrkraft gemäß § 9 DV-FahrlG Akzeptanz;  visuelle  und  kognitive  Beanspruchung; Auswirkungen  auf  das  Situationsbewusstsein; Fehlkonzepte  der  Nutzer;  Verhaltensanpassung  und Fehlgebrauch;  Übernahmeproblematik); Einsatzmöglichkeiten  und  Betrachtung  von Fahrerassistenzsystemen  in  Fahranfängervorbereitung und Fahrerweiterbildung; Stufen des automatisierten Fahrens;  Sicherheits-  und  Gefährdungspotenziale automatisierter  Lkw,  Last-  und  Sattelzüge  sowie land-  und  forstwirtschaftliche  Fahrzeuge;  Fahrzeug- zu-X-Kommunikation;  grundlegende  rechtliche  und moralisch-ethische Fragen des automatisierten Fahrens (Automatisierungsrisiko und Haftung; Regelübertretung; „Dilemma-Situationen“; Fehlerkompensationsfähigkeiten automatisierter  Fahrzeuge);  Auswirkungen  des automatisierten Fahrens auf den Fahrlehrerberuf 4  140 Ausbildung Fahrlehrerlaubnisklasse DE 4.1 Fachliches Professionswissen klassenspezifischer Ausbildungsmonat 4.1.1 72 Kompetenzbereich „Verkehrsverhalten“ 4.1.1.1 Kompetenz DE-1 – Fahreignung, Fahrtüchtigkeit und Fahrverhalten Fahrlehrer der Klasse DE kennen klassenspezifische psychische  und  physische  Einflussfaktoren  auf  die Fahreignung, die Fahrtüchtigkeit und das Fahrverhalten von KOM-Fahrern und können diese erläutern. Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte: Tätigkeitsbezogene  Einstellungen;  Fahrerselbstbild; Fahrertypologien;  Belastung  und  Beanspruchung; Unaufmerksamkeit und Ablenkung; Müdigkeit; Aggression und Selbstdurchsetzung Bildungswissenschaftler, Fahrlehrer 4.1.1.2 Kompetenz DE-3 – Verkehrswahrnehmung und Gefahrenvermeidung Fahrlehrer der Klasse DE können die klassenspezifischen Komponenten  der  Verkehrswahrnehmung  und Gefahrenvermeidung bezüglich des Fahrens von KOM erläutern  und  Verkehrssituationen  mit  Blick  auf klassenspezifische Gefahren und Verhaltensmöglichkeiten beurteilen. Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte: Wahrnehmung  der  Verkehrsumwelt;  mögliche Gefahren  im  Straßenverkehr;  Antizipation  von (latenten)  Gefahrensituationen;  Umgang  mit Gefahrensituationen  (Gefahrenvermeidung  und Gefahrenabwehr);  vorausschauende  und  defensive Fahrweise; Trainingsmöglichkeiten zur Verbesserung der Verkehrswahrnehmung und Gefahrenvermeidung (z. B. computergestützte Trainingsprogramme) Bildungswissenschaftler, Fahrlehrer 4.1.1.3 Kompetenz DE-5 – Fahraufgaben Fahrlehrer  der  Klasse  DE  kennen  die verschiedenen Fahraufgaben im Straßenverkehr und können  diese  hinsichtlich  ihrer  klassenspezifischen Verhaltensanforderungen und der sicheren Durchführung mit unterschiedlichen Arten von KOM erläutern. Sie können die Fahraufgaben selbst fehlerfrei absolvieren Fahrlehrer