[{"id":6571,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Rumah KU\nLihatlah!\nRumah Fiona tampak sejuk\nRumah Fiona tampak rapi\nHalaman rumah Fiona tertata dan bersih\nTanaman bunga menghiasi rumah Budi\nKeluarga Budi menjaga kebersihan lingkungan\n\nItu adalah rumah ...","jawaban":"A. Fajar\nB. Fiona\nC. Yasmin","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6572,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Rumah KU\nLihatlah!\nRumah Fiona tampak sejuk\nRumah Fiona tampak rapi\nHalaman rumah Fiona tertata dan bersih\nTanaman bunga menghiasi rumah Budi\nKeluarga Budi menjaga kebersihan lingkungan\n\nRumah Fiona dihiasi ...","jawaban":"A. Rumput\nB. Pohon\nC. Bunga","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6573,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Rumah KU\nLihatlah!\nRumah Fiona tampak sejuk\nRumah Fiona tampak rapi\nHalaman rumah Fiona tertata dan bersih\nTanaman bunga menghiasi rumah Budi\nKeluarga Budi menjaga kebersihan lingkungan\n\nRumah Fiona tampak ...","jawaban":"A. Sejuk\nB. Rapi\nC. Sejuk dan rapi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6574,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Huruf K di depan nama tumbuhan yang benar adalah ...","jawaban":"A. Kura-kura\nB. Kambing\nC. Kelapa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6575,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ayah sedang............berita di koran.","jawaban":"A. Menulis\nB. Membaca\nC. Merobek","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6576,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Jika berjumpa dengan Guru sebaiknya mengucapkan ...","jawaban":"A. Hello\nB. Hai\nC. Salam","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6577,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Huruf kapital dari kata gajah adalah ...","jawaban":"A. G\nB. A\nC. J","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6578,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Aku adalah tempat menyimpan alat-alat sekolah, aku adalah ...","jawaban":"A. Meja\nB. Ember\nC. Tas","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6579,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Orang tua laki-laki disebut ...","jawaban":"A. Bapak\nB. Ibu\nC. Nenek","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6580,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Huruf besar K pada binatang adalah ...","jawaban":"A. Kakek\nB. Katak\nC. Kelapa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6581,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Fiona : Apa kabar Yasmin?\nYasmin : ........","jawaban":"A. Kabar baik Fiona\nB. Tidak tahu\nC. Iya kenapa?","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6582,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Bagian tubuh untuk berjalan adalah ...","jawaban":"A. Tangan\nB. Kaki\nC. Kepala","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6583,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Huruf R adalah huruf kapital dari ...","jawaban":"A. f\nB. g\nC. r","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6584,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Suku kata untuk bu-nga adalah ...","jawaban":"A. Bun-ga\nB. Bu-ng-a\nC. Bu-nga","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6585,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Setiap pagi Fiona hendak berangkat sekolah.\nFiona bertemu Yasmin di jalan.\nBagaimana Fiona menyapa Yasmin?\n","jawaban":"A. Selamat siang Yasmin\nB. Selamat sore Yasmin\nC. Selamat pagi Yasmin","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6586,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ayah ku mempunyai kambing\nWarnanya coklat dan hitam\nKambing makan rumput\n\nAyah ku memiliki ...\n","jawaban":"A. Kerbau\nB. Kambing\nC. Kuda","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6587,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ayah ku mempunyai kambing\nWarnanya coklat dan hitam\nKambing makan rumput\n\nKambing ayah berwarna ...","jawaban":"A. Coklat dan putih\nB. Coklat dan hitam\nC. Putih dan hitam","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6588,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ayah ku mempunyai kambing\nWarnanya coklat dan hitam\nKambing makan rumput\n\nMakanan Kambing adalah ...","jawaban":"A. Nasi\nB. Rumput\nC. Buah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6589,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Setiap hari Minggu Fiona bangun pagi. Fiona.............agar sehat.","jawaban":"A. Belajar\nB. Olahraga\nC. Bermain","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6590,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/07\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.semester.1.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Orang yang melahirkan kita adalah ...","jawaban":"A. Nenek\nB. Bibi\nC. Ibu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6591,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Penggunaan tanda titik yang benar yaitu ...","jawaban":"A. Yuda. mengambil buku\nB. Baju Mulan biru.\nC. Deni suka. Susu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6592,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"\"Dika, ...... Telah meminjamiku pensil\".\nKata yang tepat untuk mengisi titik-titik diatas adalah?","jawaban":"A. Terima kasih\nB. Maaf\nC. Permisi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6593,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Rafi tak bisa .... jambu. ","jawaban":"A. Bermain\nB. Memetik\nC. Masuk","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6594,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Tanda yang digunakan untuk mengakhiri satu kalimat yaitu ...","jawaban":"A. Titik (.)\nB. Koma (,)\nC. Seru (!)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6595,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Berikut penggunaan tanda titik yang benar yaitu ...","jawaban":"A. Lila. Minum teh\nB. Denis membaca. Buku\nC. Lia membeli bola.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6596,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"\".... ambilkan buku itu, Pak!\"\nKata yang tepat untuk mengisi titik-titik diatas adalah?","jawaban":"A. Permisi\nB. Maaf\nC. Tolong","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6597,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kiki ... berenang","jawaban":"A. Tidur\nB. Berani\nC. Makan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6598,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"X X X X\n\nAda . . . tanda silang","jawaban":"A. Tiga\nB. Empat\nC. Lima","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6599,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"... - ri - ta\nSuku kata untuk melengkapi kata tersebut yaitu ...","jawaban":"A. Ga\nB. Go\nC. Gu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6600,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kakak (potong) kuku adik\nKata potong seharusnya ditulis ...","jawaban":"A. Terpotong\nB. Memotong\nC. Dipotong","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6601,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kemarin Rima sakit. Rima dibawa ke \u2026","jawaban":"A. Pasar\nB. Puskesmas\nC. Toko","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6602,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Sebelum tidur Risa selalu ....... gigi","jawaban":"A. Mencuci\nB. Menggosok\nC. Mengelap","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6603,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Banyak kereta datang dan pergi. Penumpang naik dan turun ditempatku.\nTempatku dinamakan ...","jawaban":"A. Stasiun\nB. Terminal\nC. Pelabuhan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6604,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ibu berbelanja ke pasar. Ibu membawa \u2026\u2026 belanja.","jawaban":"A. Kardus\nB. Koper\nC. Keranjang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6605,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kamar tidur Adi Berantakan. Adi segera ...","jawaban":"A. Menghiasinya\nB. Merapikannya\nC. Membersihkannya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6606,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Sangat - Turun - Hujan - Deras\nSusunan kalimat yang benar adalah ...","jawaban":"A. Hujan Turun Sangat Deras\nB. Hujan Turun Deras Sangat\nC. Sangat Turun Hujan Deras","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6607,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Pak Rahmat mengajar di kelas 1 SDN Surakarta IV. Pak Rahmat seorang ...","jawaban":"A. Dokter\nB. Guru\nC. Tentara","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6608,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kata PANDAI terdiri dari  ..... huruf vokal.","jawaban":"A. Satu\nB. Dua\nC. Tiga","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6609,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ayah sedang menanam padi di ...","jawaban":"A. Kebun\nB. Empang\nC. Sawah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6610,"sumber":"https:\/\/www.tribunnews.com\/pendidikan\/2023\/02\/26\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Rajin pangkal pandai. Malas pangkal ...","jawaban":"A. Pintar\nB. Bodoh\nC. Cerdas","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6611,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ungkapan atas perbuatan baik yang dilakukan seseorang disebut ...","jawaban":"A. Pujian\nB. Ajakan\nC. Nasehat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6612,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"\"Lani, lukisanmu bagus sekali\" merupakan kalimat pujian kepada Lani karena ...","jawaban":"A. Juara kelas\nB. Lukisannya bagus\nC. Suaranya bagus","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6613,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ungkapan pujian yang tepat adalah ...","jawaban":"A. Gambarmu bagus sekali\nB. Gambarmu jelek\nC. Gambarmu biasa saja","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6614,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"\u201cAyo kita kekantin! \u201d adalah kalimat ...","jawaban":"A. Ajakan\nB. Perintah\nC. Tanya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6615,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kalimat ajakan di awali dari kata ...","jawaban":"A. Pergi\nB. Cari\nC. Ayo dan Mari","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6616,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kalimat ajakan sebaiknya diucapkan dengan ...","jawaban":"A. Baik\nB. Sopan\nC. Tegas","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6617,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Jika kita melakukan kesalahan-kesalahan terhadap teman, sebaiknya ...","jawaban":"A. Meminta maaf\nB. Melupakan\nC. Menghindar","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6618,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Adikmu pintar menggambar.\nKalimat pujian yang tepat untuk menggambarkan pernyataan di samping adalah?","jawaban":"A. Wah, adik pintar menggambar!\nB. Wah, adik pintar memasak!\nC. Adik baik sekali!","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6619,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Buanglah sampah pada tempatnya!\nKalimat tersebut merupakan sebuah ungkapan?\n","jawaban":"A. Pemberitahuan\nB. Permohonan maaf\nC. Larangan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6620,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Amira: \u201cTerima kasih, Ifa. Kamu memang baik hati,\u201d\nIfa: \u201cSama-sama, Amira,\u201d\n\nPercakapan di atas terdapat ungkapan?","jawaban":"A. Larangan\nB. Perintah\nC. Permohonan Maaf\nD. Pujian","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":6621,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Berikut ini yang merupakan kalimat permintaan maaf adalah ...","jawaban":"A. Maaf Edo, aku tidak sengaja menjatuhkan bukumu\nB. Lani, kita ke kantin yuk\nC. Indah sekali gambaranmu Dayu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6622,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Satu- satu aku sayang Ibu\nDua- dua juga sayang Ayah\nTiga- tiga sayang adik kakak\nSatu dua tiga sayang semuanya\n\nJudul yang tepat dalam lagu diatas adalah ...","jawaban":"A. Sayang semuanya\nB. Sayang kakek\nC. Sayang Nenek","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6623,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Satu- satu aku sayang Ibu\nDua- dua juga sayang Ayah\nTiga- tiga sayang adik kakak\nSatu dua tiga sayang semuanya\n\nArti dalam lagu itu adalah ...","jawaban":"A. Kebencian\nB. Kasih sayang\nC. Kebohongan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6624,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Lagu \u201cDisini senang\u201d adalah lagu ...","jawaban":"A. Gembira\nB. Sedih\nC. Benci","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6625,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Menurut lagu \u201cDisini senang\u201c dirumah atau di sekolah merasa ...","jawaban":"A. Sedih\nB. Senang\nC. Biasa saja","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6626,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Di dalam Lagu \u201cBintang kecil\u201c yang ingin terbang dan menari adalah ...","jawaban":"A. Aku\nB. Bunda\nC. Ayah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6627,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Didalam lagu \u201cBintang kecil \u201c yang menghias angkasa adalah ...","jawaban":"A. Matahari\nB. Bulan\nC. Bintang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6628,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Lagu \"Pelangi\" berisi ungkapan kekaguman terhadap ...","jawaban":"A. Langit\nB. Pelangi\nC. Awan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6629,"sumber":"https:\/\/www.jatimnetwork.com\/pendidikan\/437763216\/30-soal-pts-uts-sts-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-mi-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Pelangi adalah ciptaan ...","jawaban":"A. Tuhan\nB. Ayah\nC. Ibu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6630,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Hewan 'Monyet' memiliki suku kata ...","jawaban":"A. Mo\nB. Ma\nC. Mi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6631,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Di bawah ini hewan yang memiliki suku kata 'ma' adalah ...","jawaban":"A. Macan\nB. Gajah\nC. Gurita","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6632,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kata yang memiliki suku kata 'ma' adalah ...","jawaban":"A. Mata\nB. Mutiara\nC. Musang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6633,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Suku kata 'mu' ada pada kata ...","jawaban":"A. Mata\nB. Minum\nC. Musang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6634,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Nama benda yang memiliki suku kata 'ma' di bawah ini adalah ...","jawaban":"A. Sikat\nB. Madu\nC. Kursi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6635,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Setelah mendapat bantuan kita mengucapkan ...","jawaban":"A. Salam\nB. Maaf\nC. Terima kasih","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6636,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Sari kesulitan membawa buku.\nDia meminta tolong kepada Mita.\nSaat meminta bantu, Sari sebaiknya mengucapkan ...","jawaban":"A. Terima kasih\nB. Maaf\nC. Tolong","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6637,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Tanda baca yang digunakan untuk mengakhiri kalimat adalah ...","jawaban":"A. Titik\nB. Koma\nC. Tanya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6638,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":".... - lang\nSuku kata yang tepat untuk melengkapi nama benda di atas adalah ...","jawaban":"A. Ge-\nB. Ga-\nC. Gi-","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6639,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Contoh penggunaan tanda titik yang benar adalah ...","jawaban":"A. Rani suka minum. Es krim\nB. Sari makan nasi setiap hari.\nC. Setiap pagi. Susan jalan-jalan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6640,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan teks di bawah ini\n\nMira, Siti, Lani, Dodi, dan Beni pergi ke pasar.\nMira membeli gado-gado.\nSiti membeli gulai.\nLani membeli ayam goreng.\nDodi membeli getuk.\nBeni membeli rengginang.\n\nMakanan yang dibeli Mira memiliki suku kata ...","jawaban":"A. Gi\nB. Ga\nC. Gu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6641,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan teks di bawah ini\n\nMira, Siti, Lani, Dodi, dan Beni pergi ke pasar.\nMira membeli gado-gado.\nSiti membeli gulai.\nLani membeli ayam goreng.\nDodi membeli getuk.\nBeni membeli rengginang.\n\nMakanan dengan suku kata 'gu' dibeli oleh ...","jawaban":"A. Siti\nB. Dodi\nC. Beni","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6642,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan teks di bawah ini\n\nMira, Siti, Lani, Dodi, dan Beni pergi ke pasar.\nMira membeli gado-gado.\nSiti membeli gulai.\nLani membeli ayam goreng.\nDodi membeli getuk.\nBeni membeli rengginang.\n\nMakanan dalam teks di atas yang memiliki suku kata 'ge' adalah ...","jawaban":"A. Gado-gado\nB. Getuk\nC. Gulai","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6643,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan teks di bawah ini\n\nMira, Siti, Lani, Dodi, dan Beni pergi ke pasar.\nMira membeli gado-gado.\nSiti membeli gulai.\nLani membeli ayam goreng.\nDodi membeli getuk.\nBeni membeli rengginang.\n\nGulai memiliki suku kata ...","jawaban":"A. Ga\nB. Gi\nC. Gu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6644,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan teks di bawah ini\n\nMira, Siti, Lani, Dodi, dan Beni pergi ke pasar.\nMira membeli gado-gado.\nSiti membeli gulai.\nLani membeli ayam goreng.\nDodi membeli getuk.\nBeni membeli rengginang.\n\nAyam goreng adalah makanan yang ingin dibeli oleh ...","jawaban":"A. Siti\nB. Mira\nC. Lani","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6645,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Lambang bilangan delapan adalah ...","jawaban":"A. 6\nB. 7\nC. 8","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6646,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Nama bilangan 9 adalah ...","jawaban":"A. Tujuh\nB. Sembilan\nC. Satu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6647,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Melati memiliki suku kata ...","jawaban":"A. Ma\nB. Mi\nC. Me","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6648,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857403\/20-contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2023","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Nama benda yang memiliki suku kata mo adalah ...","jawaban":"A. Motor\nB. Meja\nC. Lemari","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6649,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Tikus Nakal\nTikus, engkau kotor\nMejauhlah dariku\nEngkau membawa penyakit\nAku jijik padamu\n\nJudul bacaan di atas adalah ...","jawaban":"A. Tikus nakal\nB. Tikus jijik\nC. Tikus kotor","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6650,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Tikus Nakal\nTikus, engkau kotor\nMejauhlah dariku\nEngkau membawa penyakit\nAku jijik padamu\n\nTikus badannya ...","jawaban":"A. Kotor\nB. Bersih\nC. Bagus","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6651,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Tikus Nakal\nTikus, engkau kotor\nMejauhlah dariku\nEngkau membawa penyakit\nAku jijik padamu\n\nTikus membawa ...","jawaban":"A. Penyakit\nB. Makanan\nC. Plastik","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6652,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Aku terbuat dari kayu. Aku digunakan untuk duduk. Aku adalah ...\n","jawaban":"A. Sapu\nB. Kursi\nC. Meja","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6653,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Mila: \"Permisi, Bu\".\nIbu Tika: \"Iya, Mila. Mau beli apa?\"\nMila: \"Mau beli sabun mandi, Bu.\"\nIbu Tika:\"Oh ya, ini, Rp. 2.500\"\n\nPercakapan di atas dilakukan oleh ...","jawaban":"A. Mila dan Caca\nB. Ibu Tika dan Maya\nC. Mila dan Ibu Tika","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6654,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Mila: \"Permisi, Bu\".\nIbu Tika: \"Iya, Mila. Mau beli apa?\"\nMila: \"Mau beli sabun mandi, Bu.\"\nIbu Tika:\"Oh ya, ini, Rp. 2.500\"\n\nPada percakapa di atas, Mila membeli ...","jawaban":"A. Sabun mandi\nB. Sampo\nC. Pasta gigi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6655,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Mila: \"Permisi, Bu\".\nIbu Tika: \"Iya, Mila. Mau beli apa?\"\nMila: \"Mau beli sabun mandi, Bu.\"\nIbu Tika:\"Oh ya, ini, Rp. 2.500\"\n\nIbu Tika seorang ...","jawaban":"A. Guru\nB. Pedagang\nC. Pembeli","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6656,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"\"toni dan budi bermain kelereng.\"\nPenulisan kalimat yang benar adalah ...","jawaban":"A. Toni dan Budi bermain kelereng\nB. Toni dan budi bermain kelereng\nC. toni dan budi bermain kelereng","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6657,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ibu belanja di pasar.\nKalimat di atas dibaca ...\n","jawaban":"A. ibu belanja di pasar\nB. ibu belanja di toko\nC. ibuku belanja di pasar","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6658,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Melati putih di taman\nEngkau kecil bermekaran\nTapi wangi menyegarkan\n\nJudul puisi di atas adalah ...","jawaban":"A. Bungaku\nB. Melatiku\nC. Mawarku","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6659,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Melati putih di taman\nEngkau kecil bermekaran\nTapi wangi menyegarkan\n\nCiri bunga melati adalah ...","jawaban":"A. Tidak berbau\nB. Berwarna merah\nC. Putih dan wangi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6660,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Berikut yang termasuk alat kebersihan adalah ...\n","jawaban":"A. Kemoceng\nB. Topi\nC. Panci","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6661,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.1.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Gita gemar membaca ...","jawaban":"A. Televisi\nB. Cerita\nC. Radio","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6662,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Membaca nyaring harus dilakukan ...","jawaban":"A. Malu-malu\nB. Percaya diri\nC. Nada rendah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6663,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Dayu berhasil menyanyikan lagu \u201cSayang Semuanya\u201d dengan baik.\nKalimat pujian yang tepat adalah ...\n","jawaban":"A. Bagus sekali nyanyianmu.\nB. Jelek sekali suaramu.\nC. Besok jangan menyanyi lagi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6664,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kalimat pujian diberikan untuk sesuatu hal yang ...","jawaban":"A. Buruk\nB. Baik\nC. Jahat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6665,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Tanggapan yang diberikan setelah mendapat pujian dari orang lain adalah ...","jawaban":"A. Bahagia\nB. Terima kasih\nC. Sedih","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6666,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ayo \u2026 supaya badan tetap sehat.\nKata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. Berolahraga\nB. Jajan\nC. Belajar","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6667,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ibu memberi petunjuk, maka kita harus ...","jawaban":"A. Mengabaikan\nB. Memperhatikan\nC. Melupakan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6668,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Sampah - pada - buanglah - tempatnya\nSusunan kalimat yang tepat adalah ...","jawaban":"A. Buanglah tempatnya pada sampah.\nB. Sampah buanglah tempatnya pada.\nC. Buanglah sampah pada tempatnya!","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6669,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Mari kita bersihkan kelas.\nKata ajakan pada kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. Mari\nB. Kita\nC. Bersihkan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6670,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ayo menyapu halaman rumah.\nKalimat diatas termasuk kalimat ...","jawaban":"A. Ajakan\nB. Ungkapan\nC. Perintah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6671,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ibu guru : Udin, bersihkan papan tulisnya, ya.\nUdin : ... segera saya laksanakan.\nKata yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah ...\n","jawaban":"A. Tidak, Bu!\nB. Malas ah, Bbu\nC. Ya, Bu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6672,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Lani : Siti, apakah kamu ada acara pada hari Minggu nanti?\nSiti : Tidak ada, Lani. Ada apa?\nLani : Ayo kita ikut kerja bakti.\nSiti : Iya Lani, aku ikut. Ayo kita ajak Dayu juga.\nLani : Tentu saja.\n\nLani mengajak ... untuk kerja bakti.","jawaban":"A. Dayu\nB. Siti\nC. Ida","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6673,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Lani : Siti, apakah kamu ada acara pada hari Minggu nanti?\nSiti : Tidak ada, Lani. Ada apa?\nLani : Ayo kita ikut kerja bakti.\nSiti : Iya Lani, aku ikut. Ayo kita ajak Dayu juga.\nLani : Tentu saja.\n\nKerja bakti akan dilaksanakan pada hari ...","jawaban":"A. Minggu\nB. Senin\nC. Kamis","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6674,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan bacaan di bawah ini!\nEdo merayakan Ulang tahun yang ke-lima di Panti Asuhan.\nUlang tahun Edo di bulan Agustus.\nEdo berbagi makanan dan minuman.\n\nYang berulang tahun adalah ...","jawaban":"A. Beni\nB. Edo\nC. Udin","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6675,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan bacaan di bawah ini!\nEdo merayakan Ulang tahun yang ke-lima di Panti Asuhan.\nUlang tahun Edo di bulan Agustus.\nEdo berbagi makanan dan minuman.\n\nEdo berulang tahun yang ke ...","jawaban":"A. Empat\nB. Lima\nC. Enam","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6676,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan bacaan di bawah ini!\nEdo merayakan Ulang tahun yang ke-lima di Panti Asuhan.\nUlang tahun Edo di bulan Agustus.\nEdo berbagi makanan dan minuman.\n\nUlang tahun Edo di bulan ...","jawaban":"A. Januari\nB. Juli\nC. Agustus","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6677,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan bacaan di bawah ini!\nEdo merayakan Ulang tahun yang ke-lima di Panti Asuhan.\nUlang tahun Edo di bulan Agustus.\nEdo berbagi makanan dan minuman.\n\nDi Panti Asuhan Edo berbagi ...","jawaban":"A. Makanan dan minuman\nB. Makanan\nC. Minuman","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6678,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Yang termasuk kalimat permintaan maaf adalah ...","jawaban":"A. Tolong ambilkan baju itu!\nB. Beni memberi roti.\nC. Maaf Beni, aku tidak bisa ikut.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6679,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Contoh poster bertema lingkungan adalah ...","jawaban":"A. Rajinlah belajar, nak!\nB. Buanglah sampah pada tempatnya!\nC. Membaca buku menambah pengetahuan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6680,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Beni mempunyai hewan peliharaan kucing dan sapi sapi lebih ..... dari kucing","jawaban":"A. Kecil\nB. Besar\nC. Bagus","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6681,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Roni selalu menjaga kebersihan kamarnya\nKarena roni tahu bahwa bersih itu pangkal ...","jawaban":"A. Kaya\nB. Pandai\nC. Sehat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6682,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Supaya bersih saat mandi kita memakai ...","jawaban":"A. Lumpur\nB. Sabun\nC. Odol","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6683,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Aku binatang berkaki empat\nAku suka melompat-lompat\nAku memakan rumput\nAku adalah ...\n","jawaban":"A. Kambing\nB. Kelinci\nC. Kerbau","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6684,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-796379956\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-dan-kunci-jawaban-contoh-soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-1-2023?page=3","keterangan sumber":"UTS","kelas":"1.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Roni dan riko bermain layang-layang di ...","jawaban":"A. Dalam kelas\nB. Atas genteng\nC. Lapangan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6685,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Namaku Alisa\nAku suka dipanggil Lisa\nAku anak kedua\nUmurku tujuh tahun\nAku duduk di kelas 1 SD\nAku tinggal di desa Suka Maju\n\nberdasarkan teks di atas, namaku adalah \u2026","jawaban":"A. Lisa\nB. Alisa\nC. Lisa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6686,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Namaku Alisa\nAku suka dipanggil Lisa\nAku anak kedua\nUmurku tujuh tahun\nAku duduk di kelas 1 SD\nAku tinggal di desa Suka Maju\n\nLisa suka memakai rok, lisa anak \u2026","jawaban":"A. Perempuan\nB. Laki-laki\nC. Dewasa","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6687,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Namaku Alisa\nAku suka dipanggil Lisa\nAku anak kedua\nUmurku tujuh tahun\nAku duduk di kelas 1 SD\nAku tinggal di desa Suka Maju\n\nAlisa memakai sepatu, sepatu untuk melindungi \u2026","jawaban":"A. Kepala\nB. Kaki\nC. Tangan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6688,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Untuk melihat sesuatu kita menggunakan \u2026","jawaban":"A. Mata\nB. Telinga\nC. Hidung","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6689,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"r - u - m - a - h\ndibaca dengan ...","jawaban":"A. Murah\nB. Rumah\nC. Ramah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6690,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Main \u2013 bola \u2013 roni\nSusunan kata yang tepat adalah \u2026\n","jawaban":"A. Roni main bola\nB. Bola roni main\nC. Bola main roni","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6691,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ciap-ciap suara \u2026","jawaban":"A. Ayam jantan\nB. Ayam betina\nC. Anak ayam","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6692,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Uang sa \u2026\nDilengkapi dengan \u2026\n","jawaban":"A. Bu\nB. Ku\nC. Du","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6693,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kancil binatang yang \u2026","jawaban":"A. Cerdik\nB. Malas\nC. Bodoh","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6694,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Melisa mendeklamasikan puisi dengan \u2026","jawaban":"A. Gerakan tangan\nB. Gerakan kaki\nC. Gerakan badan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6695,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Guru menjelaskan, sedangkan murid \u2026","jawaban":"A. Bermain\nB. Mendengarkan\nC. Tidur","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6696,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Adi, duduklah\nAdi disuruh \u2026\n","jawaban":"A. Duduk\nB. Bermain\nC. Berdiri","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6697,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Bagaimana menyapa bu guru?","jawaban":"A. Halo bu guru\nB. Hai bu guru\nC. Selamat pagi bu guru","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6698,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.i.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ayah, ibu, dan anak disebut \u2026","jawaban":"A. Keluarga\nB. Tetangga\nC. Teman","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6699,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Lisa menemukan uang bu guru. Lisa sebaiknya ...","jawaban":"A. Memakai uang bu guru untuk membeli kue\nB. Memberikan kepada teman\nC. Memberikan kepada bu guru","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6700,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Aldo jatuh dari sepeda. Aldo ditolong oleh Rean. Aldo mengucapkan ...","jawaban":"A. Maaf\nB. Selamat\nC. Terima kasih","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6701,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ban sepeda adik kempes. Bunyinya ...","jawaban":"A. Tet-tot\nB. Pyar\nC. Cees","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6702,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Cerita yang tidak benar-benar terjadi disebut ...","jawaban":"A. Puisi\nB. Berita\nC. Dongeng","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6703,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Jagalah kebersihan karena kebersihan pangkal ...","jawaban":"A. Kesehatan\nB. Penyakit\nC. Kebahagiaan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6704,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Masinis adalah orang yang menjalankan ...","jawaban":"A. Pesawat terbang\nB. Kereta api\nC. Kapal","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6705,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Berikut ini yang termasuk alat transportasi tradisional adalah ...","jawaban":"A. Mobil\nB. Bus\nC. Delman","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6706,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Pak Yogi seorang nakhoda. Pak Yogi mengemudikan ...","jawaban":"A. Kapal laut\nB. Kereta api\nC. Pesawat terbang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6707,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Santi rajin menggosok gigi. Gigi Santi ...","jawaban":"A. Putih\nB. Kuning\nC. Kotor","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6708,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Rumah itu dilalap si jago merah. Si jago merah artinya ...","jawaban":"A. Ayam jago\nB. Api\nC. Angin","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6709,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Suka \u2013 memelihara \u2013 kucing \u2013 Andi.\nSusunan kalimat yang benar adalah ...\n","jawaban":"A. Andi memelihara suka kucing\nB. Kucing suka memelihara Andi\nC. Andi suka memelihara kucing","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6710,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kalimat yang menyatakan kegemaran adalah ...","jawaban":"A. Febi suka menggambar\nB. Elo tidak suka menyanyi\nC. Danang membenci Matematika","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6711,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Bunga di taman layu karena tidak (siram).\nKata dalam kurung seharusnya ditulis ...","jawaban":"A. Menyiram\nB. Disiram\nC. Siraman","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6712,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Adikku sudah bisa membaca lancar. Dia membaca tanpa ...","jawaban":"A. Jeda\nB. Bersuara\nC. Dieja","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6713,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Gambar seri adalah gambar cerita yang ...","jawaban":"A. Utuh\nB. Urut\nC. Satu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6714,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Aku adalah binatang. Aku bisa terbang. Aku memiliki sayap yang indah.\nAku adalah ...\n","jawaban":"A. Lalat\nB. Kupu-kupu\nC. Lebah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6715,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Cit cit cuit suara ...","jawaban":"A. Kucing\nB. Burung\nC. Kambing","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6716,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Bibi membersihkan meja menggunakan ...","jawaban":"A. Kemoceng\nB. Pel\nC. Sapu lidi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6717,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Dalam cerita Kancil dan Buaya, tokoh Kancil sifatnya ...","jawaban":"A. Jahat\nB. Nakal\nC. Cerdik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6718,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/01\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-semester-2.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Aku suka ayam goreng karena ayam goreng rasanya ...","jawaban":"A. Manis\nB. Enak\nC. Asin","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6719,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Bunyi suara bebek adalah ...","jawaban":"A. Kring kring kring\nB. Wek wek wek\nC. Din din din","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6720,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Hewan yang berkokok yaitu ...","jawaban":"A. Kucing\nB. Kerbau\nC. Ayam","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6721,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Sebelum makan kita harus ...","jawaban":"A. Mandi\nB. Cuci kaki\nC. Cuci tangan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6722,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Setiap pagi kita melakukan ...","jawaban":"A. Makan malam\nB. Sarapan\nC. Tidur siang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6723,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Sebelum berangkat sekolah kita harus ...","jawaban":"A. Berpamitan\nB. Jajan\nC. Tidur","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6724,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Mata kita digunakan untuk ...","jawaban":"A. Mencium\nB. Melihat\nC. Meraba","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6725,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Dina terjatuh dari sepeda hingga kakinya terluka ayah membawa dina ke ...","jawaban":"A. Puskesmas\nB. Toko\nC. Pasar","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6726,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Sebelum tidur doni ... gigi","jawaban":"A. Mencuci\nB. Membasuh\nC. Menggosok","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6727,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Pada hari minggu rina pergi ke rumah neneknya ia naik sepeda bersama ayah dan ibu.\nRina sangat senang sekali bisa ke rumah nenek sudah lama rina tidak berjumpa nenek.\n\nPada hari apa rina ke rumah nenek?","jawaban":"A. Hari libur\nB. Hari minggu\nC. Hari senin","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6728,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Pada hari minggu rina pergi ke rumah neneknya ia naik sepeda bersama ayah dan ibu.\nRina sangat senang sekali bisa ke rumah nenek sudah lama rina tidak berjumpa nenek.\n\nKemanakah rina pergi?","jawaban":"A. Ke rumah paman\nB. Ke gunung\nC. Ke rumah nenek","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6729,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Pada hari minggu rina pergi ke rumah neneknya ia naik sepeda bersama ayah dan ibu.\nRina sangat senang sekali bisa ke rumah nenek sudah lama rina tidak berjumpa nenek.\n\nRina pergi bersama siapa?","jawaban":"A. Kakaknya\nB. Ayah dan ibunya\nC. Sendiri","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6730,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Pada hari minggu rina pergi ke rumah neneknya ia naik sepeda bersama ayah dan ibu.\nRina sangat senang sekali bisa ke rumah nenek sudah lama rina tidak berjumpa nenek.\n\nNaik apakah rina pergi ke rumah nenek?","jawaban":"A. naik motor\nB. naik sepeda\nC. naik bus","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6731,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Di pasar banyak .... menjual barang dagangan.","jawaban":"A. Guru\nB. Dokter\nC. Pedagang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6732,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Di rumah sakit pak ... mengobati pasiennya.","jawaban":"A. Dokter\nB. Suster\nC. Guru","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6733,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/q5ovg2wz-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-semester-kunci-jawaban.html#fulltext-content","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Andi mempunyai kembing di rumah.\nKambing Andi kakinya berjumlah ...","jawaban":"A. 2\nB. 3\nC. 4","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6734,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/03\/soal-ukk-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-terbaru-tahun-2018.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Lantai rumah licin. Kakak mengambil ember dan kain. Kakak ingin ...","jawaban":"A. Menyapu lantai\nB. Mengepel lantai\nC. Memasang lantai","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6735,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/03\/soal-ukk-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-terbaru-tahun-2018.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Rita mencuci rambut menggunakan ...","jawaban":"A. Sabun cuci\nB. Sabun mandi\nC. Sampo","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6736,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/03\/soal-ukk-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-terbaru-tahun-2018.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Budi gemar membaca. Ia dijuluki ...","jawaban":"A. Kutu baca\nB. Kutu pintar\nC. Kutu buku","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6737,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/03\/soal-ukk-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-terbaru-tahun-2018.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Dongeng tentang binatang disebut ...","jawaban":"A. Fabel\nB. Cerita rakyat\nC. Legenda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6738,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/03\/soal-ukk-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-terbaru-tahun-2018.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Rudi suka membaca puisi. Ia selalu memperhatikan lafal dan ...","jawaban":"A. Huruf kapital\nB. Intonasi\nC. Judul","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6739,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/03\/soal-ukk-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-terbaru-tahun-2018.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Membaca puisi harus dengan suara ...","jawaban":"A. Pelan\nB. Merdu\nC. Lantang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6740,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/03\/soal-ukk-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-terbaru-tahun-2018.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Permainan yang dimainkan dua orang adalah ...","jawaban":"A. Sepak bola\nB. Voli\nC. Catur","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6741,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/03\/soal-ukk-uas-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-terbaru-tahun-2018.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Benda warna-warni yang muncul di langit setelah hujan adalah ...","jawaban":"A. Bulan\nB. Bintang\nC. Pelangi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6742,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ibu dan kakak memasak lauk pauk di ...","jawaban":"A. Dapur\nB. Pasar\nC. Kamar","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6743,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Telinga digunakan untuk ...","jawaban":"A. Makan\nB. Mendengar\nC. Melihat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6744,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Nina berjalan menggunakan ...","jawaban":"A. Kaki\nB. Tangan\nC. Kepala","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6745,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ayah berangkat ke kantor menggunakan mobil. Bunyi dari mobil ayah adalah ...","jawaban":"A. Brem brem\nB. Ngeng ngeng\nC. Sing sing","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6746,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ibu terkejut karna mendengar suara gelas pecah dari kamar kakak. Suara dari gelas pecah adalah ...","jawaban":"A. Ting\nB. Prank\nC. Tong","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6747,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ucapan salam selamat malam biasanya diucapkan ketika ...","jawaban":"A. Pagi hari\nB. Sore hari\nC. Malam hari","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6748,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Suara dari anjing adalah ...","jawaban":"A. Meong\nB. Moo\nC. Guk guk","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6749,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Aku sering sekali menyiram tanaman, agar tanaman tersebut tumbuh ...","jawaban":"A. Mati\nB. Subur\nC. Layu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6750,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Aku adalah sebuah benda elektronik yang bisa menampilkan gambar dan suara.\nAku adalah sebuah ...","jawaban":"A. Setrika\nB. Kipas Angin\nC. Televisi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6751,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":". Ibu membeli sayuran dan buah-buahan di ...","jawaban":"A. Sekolah\nB. Pasar\nC. Kantor","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6752,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Orang yang sudah melahirkan, merawat kita sampai saat ini disebut dengan ...","jawaban":"A. Ibu\nB. Ayah\nC. Kakek","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6753,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-1\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"1.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ketika sedang merasakan lelah, maka sebaiknya kita ...","jawaban":"A. Istirahat\nB. Makan\nC. Bermain","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6754,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Nenek suka mendongeng. Dongeng adalah cerita ...","jawaban":"A. Nyata\nB. Tidak nyata\nC. Benar-benar terjadi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6755,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Ketika nenek membacakan dongeng, sebaiknya kamu ...","jawaban":"A. Berbicara sendiri\nB. Mendengarkan\nC. Tidur","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6756,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Anak-anak asyik naik delman. Delman dikemudikan oleh ...","jawaban":"A. Sopir\nB. Nakhoda\nC. Kusir","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6757,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Tempat untuk pejalan kaki di jalan raya disebut ...","jawaban":"A. Zebra cross\nB. Trotoar\nC. Marka jalan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6758,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Paman pergi ke bandara. Ia akan naik ...","jawaban":"A. Kereta api\nB. Pesawat terbang\nC. Kapal laut","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6759,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Pak Warso mengantarkan penumpang ke pasar dengan mengayuh ...","jawaban":"A. Sepeda motor\nB. Perahu\nC. Becak","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6760,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Berikut ini bukan alat transportasi yaitu ...","jawaban":"A. Kapal\nB. Taksi\nC. Halte","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6761,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Aku adalah sebuah benda\nAku digunakan untuk mengambil air\nAku digunakan untuk mandi\nAku adalah ...\n","jawaban":"A. Gelas\nB. Gayung\nC. Mangkuk","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6762,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Nina membersihkan meja dengan ...","jawaban":"A. Kain pel\nB. Sapu\nC. Kemoceng","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6763,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Aku tidak suka berbohong karena berbohong adalah perbuatan ...","jawaban":"A. Tercela\nB. Terpuji\nC. Terbaik","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":6764,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Kakak mengambil ember dan mengisinya dengan air. Kakak akan ...","jawaban":"A. Menyapu halaman\nB. Menyiram bunga\nC. Menyetrika baju","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6765,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Bayu :\" .... yang memakai pensilku?\"\nRaka : \"Dion.\"\nKata untuk melengkapi percakapan di atas adalah ...\n","jawaban":"A. Di mana\nB. Apakah\nC. Siapa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6766,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan percakapan di bawah ini untuk mengerjakan soal dibawah!\nRina : \"Kak, Dinda ada?\"\nSusi : \"Oooh, Dinda sedang ke rumah nenek. Ada perlu apa ya?\"\nRina : \"Mau mengembalikan buku cerita. Ini kak, tolong sampaikan ke Dinda ya. Terima kasih.\"\nSusi : \"Oke. Sama-sama.\"\n\nPercakapan di atas dilakukan oleh ...","jawaban":"A. Rina dan Dinda\nB. Susi dan Dinda\nC. Rina dan Susi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":6767,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan percakapan di bawah ini untuk mengerjakan soal dibawah!\nRina : \"Kak, Dinda ada?\"\nSusi : \"Oooh, Dinda sedang ke rumah nenek. Ada perlu apa ya?\"\nRina : \"Mau mengembalikan buku cerita. Ini kak, tolong sampaikan ke Dinda ya. Terima kasih.\"\nSusi : \"Oke. Sama-sama.\"\n\nTujuan Rina adalah ...","jawaban":"A. Mengajak Dinda bermain\nB. Mengembalikan buku cerita\nC. Mencari Susi","kunci":"B","is_for_fewshot":1},{"id":6768,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan percakapan di bawah ini untuk mengerjakan soal dibawah!\nRina : \"Kak, Dinda ada?\"\nSusi : \"Oooh, Dinda sedang ke rumah nenek. Ada perlu apa ya?\"\nRina : \"Mau mengembalikan buku cerita. Ini kak, tolong sampaikan ke Dinda ya. Terima kasih.\"\nSusi : \"Oke. Sama-sama.\"\n\nSusi adalah ...","jawaban":"A. Kakak Rina\nB. Kakak Dinda\nC. Ibu Dinda","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6769,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan percakapan di bawah ini untuk mengerjakan soal dibawah!\nRina : \"Kak, Dinda ada?\"\nSusi : \"Oooh, Dinda sedang ke rumah nenek. Ada perlu apa ya?\"\nRina : \"Mau mengembalikan buku cerita. Ini kak, tolong sampaikan ke Dinda ya. Terima kasih.\"\nSusi : \"Oke. Sama-sama.\"\n\nSetelah meminjam buku, Rina mengucapkan ...","jawaban":"A. Ke rumah nenek\nB. Terima kasih\nC. Sama-sama","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":6770,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2023\/01\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-1-semester-2-tahun-2023-lengkap-kunci-jawaban-pilihan-ganda-dan-essay","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"1.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas I SD","soal":"Perhatikan percakapan di bawah ini untuk mengerjakan soal dibawah!\nRina : \"Kak, Dinda ada?\"\nSusi : \"Oooh, Dinda sedang ke rumah nenek. Ada perlu apa ya?\"\nRina : \"Mau mengembalikan buku cerita. Ini kak, tolong sampaikan ke Dinda ya. Terima kasih.\"\nSusi : \"Oke. Sama-sama.\"\n\nPercakapan di atas dilakukan di rumah ...","jawaban":"A. Rina\nB. Dinda\nC. Nenek","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8027,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Komodo mempunyai moncong yang lancip,tungkai lengan yang kuat,dan indra penciuman yang sangat tajam.\nKosakata dalam kalimat tersebut yang berupa nomina adalah\n\n","jawaban":"A. kuat\nB. tajam\nC. lancip\nD. moncong\nE. Mempunyai","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8028,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah kutipan teks hasil observasi \u201cburung cendrawasih merah\u201dberikut!\nSeekor hewan endemik indonesia,burung cendrawasih merah(burung surga merah)yang tersebar di dataran rendah hutan hujan Waigo dan pulau Batanta Papua Barat.\n\nDilihat dari struktur isinya,kutipan tersebut termasuk bagian\n\n","jawaban":"A. judul\nB. klaifikasi umum\nC. deskripsi bagian\nD. deskripsi manfaat\nE. argumentasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8029,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini yang merupakan tujuan pemublikasian teks laporan hasil observasi adalah\n","jawaban":"A. Mengetahui wawasan publik\nB. Sebagai alat pengawasan publik\nC. Mengembangkan popularitas penulis\nD. Menyampaikan informasi tentang suatu hal\nE. Untuk mengambil keputusan tentang suatu masalah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8030,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini yang bukan termasuk struktur teks eksposisi adalah\n","jawaban":"A. Tesis\nB. Interpretasi\nC. Argumentasi\nD. Penegasan ulang\nE. Pendapat penulis","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8031,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Ia termasuk orang yang tidak disukai kawannya. Sering ia membuat jengkel dan kesal,bahkan membuat kecewa orang lain. Itu semua karena lain obat lain luka lain dibebat.\nArti pribahasa yang di cetak tebal pada paragraf tersebut adalah..\n\n","jawaban":"A. Orang yang tidak memiliki pendirian tetap\nB. Setiap orang memiliki sifat yang berbeda beda\nC. Apa yang dilakukan merugikan orang lain\nD. Kebaikan di balas kejelekan\nE. Apa yang diminta berbeda dengan yang diberikan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8032,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu ciri paragraf eksposisi adalah...\n\n","jawaban":"A. Bersifat memengaruhi\nB. Bersifat abstrak\nC. Bersifat opini\nD. Sebagai alat konkritasi\nE. Sebagai sarana informasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8033,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks eksposisi adalah...\n","jawaban":"A. Teks yang berisi cerita dan informasi terkini\nB. Teks yang menjelaskan atau memaparkan sesuatu secara runtut\nC. Teks yang bertujuan memengaruhi pembaca\nD. Teks yang memberikan penjelasan akan suatu permasalahan secara subjektif\nE. Teks yang memaparkan informasi untuk menghibur pembaca","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8034,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam waktu dekat PT.Pos Indonesia akan mengadakan lomba filateli.\nArti istilah dalam kalimat yang di cetak tebal adalah....","jawaban":"A. Hobi mengumpulkan prangko\nB. Penggemar prangko\nC. Sering membeli prangko\nD. Pedagang prangko\nE. Pembeli prangko","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8035,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kenaikan harga BBM bukan saja memicu kenaikan harga sembako atau jasa angkutan,tetapi sudah merambah ke dunia pendidikan. Terlebih lagi saat ini memasuki tahun ajaran baru,para orang tua juga kaget karena sejumlah barang atau peralatan sekolah untuk kebutuhan pendidikan anak nilainya semakin mahal. Dampak kenaikan BBM ini sangat luas dan menyiksa rakyat dalam semua sendi kehidupan.\nDikutip dari http:\/\/www.beritacilegon.com\n\nJudul yang sesuai untuk penggalan teks eksposisi tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. Harga perlengkapan sekolah naik\nB. Bertambahnya jumlah remaja yang putus sekolah\nC. Kenaikan BBM picu kenaikan harga perlengkapan sekolah\nD. Banyaknya siswa putus sekolah membuat resah pemerintah daerah\nE. Harga perlengkapan sekolah sekarang sulit di jangkau masyarakat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8036,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"\n\nKenaikan harga BBM bukan saja memicu kenaikan harga sembako atau jasa angkutan,tetapi sudah merambah ke dunia pendidikan. Terlebih lagi saat ini memasuki tahun ajaran baru,para orang tua juga kaget karena sejumlah barang atau peralatan sekolah untuk kebutuhan pendidikan anak nilainya semakin mahal. Dampak kenaikan BBM ini sangat luas dan menyiksa rakyat dalam semua sendi kehidupan. Dikutip dari http:\/\/www.beritacilegon.com\n\nPendapat yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. Siswa sebaiknya mampu belajar sungguh-sungguh dan mampu bersifat baik.\nB. Apapun caranya,menjelang tahun ajaran baru semua perlengkapan sekolah harus baru.\nC. Orang tua siswa harus bijaksana dalam memilih buku pelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan siswa\nD. Tahun ajaran baru tidak harus dengan perlengkapan sekolah yang baru,apalagi bila perlengkapan sekolah yang lama masih bisa di pakai\nE. Kenaikan harga hanya mengenai beberapa sektor saja,dunia pendidikan tidak mengalami imbas sedikitpun,sehingga siswa tidak perlu panik","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8037,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"\nKenaikan harga BBM bukan saja memicu kenaikan harga sembako atau jasa angkutan,tetapi sudah merambah ke dunia pendidikan. Terlebih lagi saat ini memasuki tahun ajaran baru,para orang tua juga kaget karena sejumlah barang atau peralatan sekolah untuk kebutuhan pendidikan anak nilainya semakin mahal. Dampak kenaikan BBM ini sangat luas dan menyiksa rakyat dalam semua sendi kehidupan. Dikutip dari http:\/\/www.beritacilegon.com\n\nParagraf tersebut termasuk kedalam....\n","jawaban":"A. Penegasan ulang\nB. Argumentasi\nC. Persuasi\nD. Tesis\nE. Narasi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8038,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"\n\nKenaikan harga BBM bukan saja memicu kenaikan harga sembako atau jasa angkutan,tetapi sudah merambah ke dunia pendidikan. Terlebih lagi saat ini memasuki tahun ajaran baru,para orang tua juga kaget karena sejumlah barang atau peralatan sekolah untuk kebutuhan pendidikan anak nilainya semakin mahal. Dampak kenaikan BBM ini sangat luas dan menyiksa rakyat dalam semua sendi kehidupan.\nDikutip dari http:\/\/www.beritacilegon.com\n\nAntonim dari kata \u201ckeras\u201dadalah...\n","jawaban":"A. Jinak\nB. Lunak\nC. Lemah\nD. Lentur\nE. Longgar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8039,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Jambu biji memiliki buah yang berwarna hijau dengan daging buah yang berwarna putih atau merah dan berasa asam manis. Buah jambu biji mengandung vitamin C.\n","jawaban":"A. Verba\nB. Nomina\nC. Numeralia\nD. Adverbia\nE. Adjektiva","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8040,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Ciri dari sebuah teks eksposisi adalah sifatnya yang ilmiah. Cara mengetahui hal tersebut adalah....\n","jawaban":"A. Dengan fakta-fakta yang bisa dibuktikan\nB. Adanya data-data berupa angka\nC. Adanya istilah istilah ilmiah\nD. Bersifat alami\nE. Menjelaskan masalah yang umum","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8041,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"\u201cwalaupun tahun ajaran baru berbenturan waktunya dengan lebaran Idul Fitri serta keterbatasan persediaan barang akibat pasokan dari distributor tersendat,omset mereka tetap tinggi.\u201d\nContoh kata berupa pronomina dalam kalimat tersebut adalah....","jawaban":"A. Mereka\nB. Idul Fitri\nC. Tersendat\nD. Distributor\nE. Berbenturan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8042,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Tujuan dari teks eksposisi adalah....","jawaban":"A. Untuk memperhitungkan mengapa sesuatu menjadi seperti itu\nB. Untuk menanyakan mengapa sesuatu itu terjadi seperti itu\nC. Untuk menginformasikan sesuatu itu terjadi seperti itu\nD. Untuk meratapi mengapa sesuatu itu terjadi seperti itu\nE. Untuk mendeskripsikan sesuatu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8043,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Konjungsi adalah istilah yang dipakai untuk menyebutkan ....","jawaban":"A. Kata Kerja\nB. Kata Sandang\nC. Kata Penghubung\nD. Kata Depan\nE. Kata Akhir","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8044,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d8d7b3dd4f01a001bfd1eb7\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini struktur isi dari teks hasil observasi adalah....\n\n","jawaban":"A. Judul,identifikasi,dan deskripsi\nB. Judul,eksposisi,komplikasi,klimaks,dan resolusi\nC. Pembuka,orientasi,krisis,reaksi,dan kesimpulan\nD. Judul,identifikasi,klasifikasi umum,dan deskripsi\nE. Pernyataan umum,deskripsi bagian,deskripsi manfaat","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8045,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Gelombang Laut\nGelombang laut adalah pergerakan naik turunnya air dengan arah tegak lurus permukaan air laut yang membentuk kurva. Gelombang laut disebabkan oleh angin. Angin di atas lautan mentransfer energinya ke perairan. Peristiwa ini menyebabkan riak- riak, alun\/bukit, dan berubah menjadi gelombang.\nGelombang laut dapat digolongkan ke dalam beberapa jenis. Berdasarkan sifatnya, gelombang laut dapat dibedakan menjadi gelombang laut pembangun dan gelombang laut perusak. Jenis gelombang laut pembangun adalah gelombang laut akibat angin dan pasang surut. Jenis gelombang yang disebabkan oleh angin dapat menimbulkan energi untuk membentuk pantai, menimbulkan arus, dan memindahkan sedimen dalam arah tegak lurus di sepanjang pantai. Gelombang ini juga menyebabkan gaya-gaya yang bekerja pada bangunan pantai. Gelombang laut akibat angin merupakan faktor utama di dalam penentuan tata letak pelabuhan, alur pelayaran, dan perencanaan bangunan pantai. Gelombang pasang surut merupakan faktor yang penting karena menimbulkan arus cukup kuat, terutama di daerah yang sempit. Selain itu, elevasi muka air pasang dan surut sangat penting untuk merencanakan bangunan-bangunan di pantai. Sebagai contoh, elevasi puncak bangunan pantai ditentukan oleh elevasi muka air pasang untuk mengurangi limpasan air. Sementara itu, kedalaman alur pelayaran dan perairan pelabuhan ditentukan oleh muka air surut. Gelombang besar yang datang ke pantai pada saat air pasang dapat menyebabkan kerusakan pantai bahkan sampai ke daratan.\nJenis gelombang laut perusak adalah gelombang laut akibat tsunami. Gelombang ini merupakan gelombang laut dengan ketinggian dan kecepatan rambat yang besar, ketika gelombang ini menghantam pantai akan ada banyak volume air yang terkumpul dan mengangkut material pantai ke tengah laut. Tinggi gelombang tsunami bervariasi dari 0,5 m hingga 30 m. Gelombang tsunami terjadi dalam periode dari beberapa menit sampai sekitar satu jam. Tinggi gelombang tsunami dipengaruhi oleh konfigurasi dasar laut. Selama penjalaran dari tengah laut (pusat terbentuknya tsunami) menuju pantai. Sementara itu, tinggi gelombang semakin besar karena pengaruh perubahan kedalaman laut. Di daerah pantai tinggi gelombang tsunami dapat mencapai puluhan meter.\nEnergi gelombang laut dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik. Negara yang melakukan penelitian dan pengembangan potensi energi samudra untuk menghasilkan listrik yaitu Inggris, Prancis, dan Jepang. Potensi energi samudra dapat menghasilkan listrik melalui energi pasang surut (tidal power), energi gelombang laut (wave energy), dan energi panas laut (ocean thermal energy).\nDisadur        dari:        Widya        Prarikeslan,        Oseonografi,        Jakarta, Kencana, 2016\n\nTeks laporan hasil observasi tersebut membahas....","jawaban":"A. Fenomena tsunami.\nB. Pengertian gelombang laut.\nC. Macam-macam gelombang laut.\nD. Fungsi gelombang laut.\nE. Energi gelombang laut.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8046,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Gelombang Laut\nGelombang laut adalah pergerakan naik turunnya air dengan arah tegak lurus permukaan air laut yang membentuk kurva. Gelombang laut disebabkan oleh angin. Angin di atas lautan mentransfer energinya ke perairan. Peristiwa ini menyebabkan riak- riak, alun\/bukit, dan berubah menjadi gelombang.\nGelombang laut dapat digolongkan ke dalam beberapa jenis. Berdasarkan sifatnya, gelombang laut dapat dibedakan menjadi gelombang laut pembangun dan gelombang laut perusak. Jenis gelombang laut pembangun adalah gelombang laut akibat angin dan pasang surut. Jenis gelombang yang disebabkan oleh angin dapat menimbulkan energi untuk membentuk pantai, menimbulkan arus, dan memindahkan sedimen dalam arah tegak lurus di sepanjang pantai. Gelombang ini juga menyebabkan gaya-gaya yang bekerja pada bangunan pantai. Gelombang laut akibat angin merupakan faktor utama di dalam penentuan tata letak pelabuhan, alur pelayaran, dan perencanaan bangunan pantai. Gelombang pasang surut merupakan faktor yang penting karena menimbulkan arus cukup kuat, terutama di daerah yang sempit. Selain itu, elevasi muka air pasang dan surut sangat penting untuk merencanakan bangunan-bangunan di pantai. Sebagai contoh, elevasi puncak bangunan pantai ditentukan oleh elevasi muka air pasang untuk mengurangi limpasan air. Sementara itu, kedalaman alur pelayaran dan perairan pelabuhan ditentukan oleh muka air surut. Gelombang besar yang datang ke pantai pada saat air pasang dapat menyebabkan kerusakan pantai bahkan sampai ke daratan.\nJenis gelombang laut perusak adalah gelombang laut akibat tsunami. Gelombang ini merupakan gelombang laut dengan ketinggian dan kecepatan rambat yang besar, ketika gelombang ini menghantam pantai akan ada banyak volume air yang terkumpul dan mengangkut material pantai ke tengah laut. Tinggi gelombang tsunami bervariasi dari 0,5 m hingga 30 m. Gelombang tsunami terjadi dalam periode dari beberapa menit sampai sekitar satu jam. Tinggi gelombang tsunami dipengaruhi oleh konfigurasi dasar laut. Selama penjalaran dari tengah laut (pusat terbentuknya tsunami) menuju pantai. Sementara itu, tinggi gelombang semakin besar karena pengaruh perubahan kedalaman laut. Di daerah pantai tinggi gelombang tsunami dapat mencapai puluhan meter.\nEnergi gelombang laut dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik. Negara yang melakukan penelitian dan pengembangan potensi energi samudra untuk menghasilkan listrik yaitu Inggris, Prancis, dan Jepang. Potensi energi samudra dapat menghasilkan listrik melalui energi pasang surut (tidal power), energi gelombang laut (wave energy), dan energi panas laut (ocean thermal energy).\nDisadur        dari:        Widya        Prarikeslan,        Oseonografi,        Jakarta, Kencana, 2016\n\nDeskripsi bagian dalam teks tersebut terdapat pada paragraf....\n\n","jawaban":"A. 1 dan 2\nB. 1 dan 4\nC. 2 dan 3\nD. 3 dan 4\nE. 4 dan 5","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8047,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Gelombang Laut\nGelombang laut adalah pergerakan naik turunnya air dengan arah tegak lurus permukaan air laut yang membentuk kurva. Gelombang laut disebabkan oleh angin. Angin di atas lautan mentransfer energinya ke perairan. Peristiwa ini menyebabkan riak- riak, alun\/bukit, dan berubah menjadi gelombang.\nGelombang laut dapat digolongkan ke dalam beberapa jenis. Berdasarkan sifatnya, gelombang laut dapat dibedakan menjadi gelombang laut pembangun dan gelombang laut perusak. Jenis gelombang laut pembangun adalah gelombang laut akibat angin dan pasang surut. Jenis gelombang yang disebabkan oleh angin dapat menimbulkan energi untuk membentuk pantai, menimbulkan arus, dan memindahkan sedimen dalam arah tegak lurus di sepanjang pantai. Gelombang ini juga menyebabkan gaya-gaya yang bekerja pada bangunan pantai. Gelombang laut akibat angin merupakan faktor utama di dalam penentuan tata letak pelabuhan, alur pelayaran, dan perencanaan bangunan pantai. Gelombang pasang surut merupakan faktor yang penting karena menimbulkan arus cukup kuat, terutama di daerah yang sempit. Selain itu, elevasi muka air pasang dan surut sangat penting untuk merencanakan bangunan-bangunan di pantai. Sebagai contoh, elevasi puncak bangunan pantai ditentukan oleh elevasi muka air pasang untuk mengurangi limpasan air. Sementara itu, kedalaman alur pelayaran dan perairan pelabuhan ditentukan oleh muka air surut. Gelombang besar yang datang ke pantai pada saat air pasang dapat menyebabkan kerusakan pantai bahkan sampai ke daratan.\nJenis gelombang laut perusak adalah gelombang laut akibat tsunami. Gelombang ini merupakan gelombang laut dengan ketinggian dan kecepatan rambat yang besar, ketika gelombang ini menghantam pantai akan ada banyak volume air yang terkumpul dan mengangkut material pantai ke tengah laut. Tinggi gelombang tsunami bervariasi dari 0,5 m hingga 30 m. Gelombang tsunami terjadi dalam periode dari beberapa menit sampai sekitar satu jam. Tinggi gelombang tsunami dipengaruhi oleh konfigurasi dasar laut. Selama penjalaran dari tengah laut (pusat terbentuknya tsunami) menuju pantai. Sementara itu, tinggi gelombang semakin besar karena pengaruh perubahan kedalaman laut. Di daerah pantai tinggi gelombang tsunami dapat mencapai puluhan meter.\nEnergi gelombang laut dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik. Negara yang melakukan penelitian dan pengembangan potensi energi samudra untuk menghasilkan listrik yaitu Inggris, Prancis, dan Jepang. Potensi energi samudra dapat menghasilkan listrik melalui energi pasang surut (tidal power), energi gelombang laut (wave energy), dan energi panas laut (ocean thermal energy).\nDisadur        dari:        Widya        Prarikeslan,        Oseonografi,        Jakarta, Kencana, 2016\n\nKalimat definisi dalam teks laporan hasil observasi tersebut terdapat dalam pernyataan....\n","jawaban":"A. Gelombang laut adalah pergerakan naik turunnya air dengan arah tegak lurus permukaan air laut yang membentuk kurva.\nB. Gelombang besar yang datang ke pantai pada saat air pasang dapat menyebabkan kerusakan pantai bahkan sampai ke daratan.\nC. Energi gelombang laut dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik.\nD. Gelombang tsunami terjadi dalam periode dari beberapa menit sampai sekitar satu jam.\nE. Jenis gelombang yang disebabkan oleh angin dapat menimbulkan energi untuk membentuk pantai, menimbulkan arus, dan memindahkan sedimen dalam arah tegak lurus di sepanjang pantai.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8048,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Gelombang Laut\nGelombang laut adalah pergerakan naik turunnya air dengan arah tegak lurus permukaan air laut yang membentuk kurva. Gelombang laut disebabkan oleh angin. Angin di atas lautan mentransfer energinya ke perairan. Peristiwa ini menyebabkan riak- riak, alun\/bukit, dan berubah menjadi gelombang.\nGelombang laut dapat digolongkan ke dalam beberapa jenis. Berdasarkan sifatnya, gelombang laut dapat dibedakan menjadi gelombang laut pembangun dan gelombang laut perusak. Jenis gelombang laut pembangun adalah gelombang laut akibat angin dan pasang surut. Jenis gelombang yang disebabkan oleh angin dapat menimbulkan energi untuk membentuk pantai, menimbulkan arus, dan memindahkan sedimen dalam arah tegak lurus di sepanjang pantai. Gelombang ini juga menyebabkan gaya-gaya yang bekerja pada bangunan pantai. Gelombang laut akibat angin merupakan faktor utama di dalam penentuan tata letak pelabuhan, alur pelayaran, dan perencanaan bangunan pantai. Gelombang pasang surut merupakan faktor yang penting karena menimbulkan arus cukup kuat, terutama di daerah yang sempit. Selain itu, elevasi muka air pasang dan surut sangat penting untuk merencanakan bangunan-bangunan di pantai. Sebagai contoh, elevasi puncak bangunan pantai ditentukan oleh elevasi muka air pasang untuk mengurangi limpasan air. Sementara itu, kedalaman alur pelayaran dan perairan pelabuhan ditentukan oleh muka air surut. Gelombang besar yang datang ke pantai pada saat air pasang dapat menyebabkan kerusakan pantai bahkan sampai ke daratan.\nJenis gelombang laut perusak adalah gelombang laut akibat tsunami. Gelombang ini merupakan gelombang laut dengan ketinggian dan kecepatan rambat yang besar, ketika gelombang ini menghantam pantai akan ada banyak volume air yang terkumpul dan mengangkut material pantai ke tengah laut. Tinggi gelombang tsunami bervariasi dari 0,5 m hingga 30 m. Gelombang tsunami terjadi dalam periode dari beberapa menit sampai sekitar satu jam. Tinggi gelombang tsunami dipengaruhi oleh konfigurasi dasar laut. Selama penjalaran dari tengah laut (pusat terbentuknya tsunami) menuju pantai. Sementara itu, tinggi gelombang semakin besar karena pengaruh perubahan kedalaman laut. Di daerah pantai tinggi gelombang tsunami dapat mencapai puluhan meter.\nEnergi gelombang laut dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik. Negara yang melakukan penelitian dan pengembangan potensi energi samudra untuk menghasilkan listrik yaitu Inggris, Prancis, dan Jepang. Potensi energi samudra dapat menghasilkan listrik melalui energi pasang surut (tidal power), energi gelombang laut (wave energy), dan energi panas laut (ocean thermal energy).\nDisadur        dari:        Widya        Prarikeslan,        Oseonografi,        Jakarta, Kencana, 2016\n\nBerikut ini yang termasuk kelas kata nomina dalam teks tersebut adalah....","jawaban":"A. Gelombang, pergerakan, menyebabkan, berubah.\nB. Air, tsunami, besar, perusak, bekerja.\nC. Menghantam, melakukan, menyebabkan, merupakan.\nD. Pantai, laut, pelayaran, perairan.\nE. Yang, dan, dalam, untuk.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8049,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat berikut!\n(I) Tidak semua orang memiliki mobil mewah.\n(2) Ibu membuat kue lapis dan aku menyukainya.\n(3) Hampir semua murid mengikuti upacara bendera.\n(4) Kue lapis lebih nikmat jika menggunakan santan asli.\n(5) Banyak orang menyukai kue lapis.\nYang merupakan kalimat simpleks adalah....\n","jawaban":"A. (1), (2), (4)\nB. (1), (3), (5)\nC. (2), (3), (4)\nD. (2), (4), (5)\nE. (2), (3), (5)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8050,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kata-kata berikut ini yang termasuk kata lugas adalah...\n\n","jawaban":"A. Babak belur, tanah suci, mawar merah.\nB. Buku biru, otot kawat. kulit kacang.\nC. Kata mutiara, darah daging, kerabat.\nD. Kulit kacang, gelas biru, tidur siang.\nE. Bongkar muat, plastik hitam, buah tangan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8051,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"(1) Masyarakat di kawasan pesisir Indonesia sebagian besar berprofesi sebagai nelayan. (2) Nelayan di kawasan pantai Pangandaran biasanya menggunakan jaring besar untuk menangkap ikan. (3) Profesi tersebut diperoleh secara turun- temurun dari nenek moyang mereka. (4) Karakteristik masyarakat nelayan terbentuk mengikuti sifat dinamis sumber daya yang digarapnya. (5) Untuk mendapatkan hasil tangkapan yang maksimal, nelayan harus berpindah-pindah. Berdasarkan paragraf di atas, kalimat manakah yang tidak padu dengan kalimat lainnya....\n\n","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)\nE. (5)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8052,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini kalimat yang berisi fakta adalah....\n","jawaban":"A. Pada tahun 2013 kualitas masyarakat Indonesia semakin rendah.\nB. Hal ini dilihat dari semakin meningkatnya angka pengangguran di Indonesia.\nC. Tahun 2012 angka pengangguran hanya 30% dan tahun 2013 bertambah menjadi 43%.\nD. Angka kriminalitas di Indonesia juga semakin meningkat.\nE. Dan yang paling parah banyak masyarakat Indonesia yang tidak mengikuti program pemerintah wajib belajar 9 tahun.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8053,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Semestinya hukum di Indonesia sebagaimana yang telah diatur pada Undang-Undang. Di dalamnya sudah secara tegas diatur hukuman untuk para pelaku tindak kejahatan. Akan tetapi, faktanya kerap kali terjadi ketidakadilan hukum yang dapat merugikan banyak orang. Hukum bisa saja tegas, tetapi menjadi mendadak tumpul ketika dihadapkan dengan koruptor. Itulah yang terjadi saat ini.\nKutipan teks eksposisi tersebut merupakan bagian dari struktur....\n\n","jawaban":"A. Tesis\nB. Argumentasi\nC. Penegasan ulang\nD. Deskripsi bagian\nE. Simpulan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8054,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Sejak lahirnya konsep pemikiran baru dalam ilmu kedokteran, yang dicetuskan oleh Profesor Linus Pauling, yakni tentang ortomolecular medicine yang dasarnya adalah studi biologi molekular sebagai sains dasar, penelitian medis diarahkan pada molekul-molekul biologis yang ada dalam tubuh manusia.\nKata teknis yang terdapat pada paragraf di atas adalah....\n\n","jawaban":"A. Konsep, ilmu, dasar.\nB. Profesor, penelitian, sebagai\nC. Sejak, yang, dalam\nD. Molekular, medis, ortomolecular medicine\nE. Pemikiran, biologis, tubuh.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8055,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Sebagian wilayah Indonesia berupa perairan. Wilayah Indonesia berada di wilayah iklim tropis sehingga sangat baik untuk pertumbuhan terumbu karang. Sekitar 1\/8 terumbu karang di dunia terdapat di wilayah Indonesia yang tersebar di perairan Indonesia wilayah barat sampai timur. Luas keseluruhan terumbu karang yang terdapat di perairan Indonesia sekitar 60.000 km2. Keadaan ini menyebabkan Indonesia mempunyai keanekaragaman biota laut yang lebih banyak dibandingkan negara lainnya di dunia, khususnya negara-negara di wilayah Asia Tenggara.\nInformasi yang sesuai dengan paragraf tersebut adalah....\n","jawaban":"A. Sekitar 1\/8 wilayah Indonesia berupa perairan.\nB. Terumbu karang menjadi rumah binatang-binatang laut.\nC. Perairan Indonesia baik untuk pertumbuhan terumbu karang.\nD. Terumbu karang terdapat di seluruh perairan Indonesia.\nE. Di perairan Asia Tenggara terdapat banyak terumbu karang.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8056,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":" Kalimat pendapat yang tidak sesuai dengan paragraf tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. Pemerintah hendaknya mempunyai rencana ke depan dalam menyelamatkan terumbu karang.\nB. Biota laut yang bermacam-macam di perairan Indonesia milik bersama negara-negara Asean.\nC. Kekayaan biota laut hendaknya dijaga dengan tidak merusak terumbu karang.\nD. Menjaga terumbu karang adalah tugas kita bersama demi mewujudkan keindahan laut.\nE. Pemerintah hendaknya minindak tegas terhadap orang yang merusak terumbu karang.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8057,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks eksposisi adalah teks yang mengupas suatu masalah disertai sejumlah fakta dan argumentasi atau pendapat yang bertujuan untuk....","jawaban":"A. Menyampaikan informasi hasil suatu penelitian.\nB. Menjelaskan hal tertentu kepada orang banyak.\nC. Menambah wawasan pembaca dan menyampaikan argumen.\nD. Menyampaikan pendapat dan memengaruhi pembaca.\nE. Mendeskripsikan hasil penelitian dan menanggapi suatu masalah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8058,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kalimat yang mengandung kata bermakna perujukan adalah....","jawaban":"A. Tidak dapat dipungkiri, keberadaan teknologi sangat membantu pekerjaan manusia.\nB. Mereka mengetahui kecanggihan teknologi akan terus berkembang sesuai dengan perkembangan zaman.\nC. Prasangka buruk saya, suatu saat kecanggihan teknologi akan menimbulkan hal buruk bagi manusia.\nD. Menurut beberapa penilitian, teknologi dapat menimbulkan dampak positif bagi manusia yang bijak dalam menggunakan teknologi.\nE. Peristiwa tersebut menggambarkan bahwa terdapat dua kelompok manusia dalam penggunaan teknologi.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8059,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"(1) Menentukan tujuan karangan\n(2) Membuat kerangka karangan\n(3) Memilih data yang sesuai dengan tema\n(4) Menentukan tema\n(5) Mengembangkan kerangka menjadi karangan\nLangkah-langkah yang tepat dalam membuat teks eksposisi, yaitu....\nA.  (5) \u2013 (2) \u2013 (1) \u2013 (4) \u2013 (3)\n","jawaban":"A. (5) \u2013 (2) \u2013 (1) \u2013 (4) \u2013 (3)\nB. (1) \u2013 (2) \u2013 (5) \u2013 (4) \u2013 (3)\nC. (4) \u2013 (3) \u2013 (1) \u2013 (2) \u2013 (5)\nD. (3) \u2013 (4) \u2013 (1) \u2013 (2) \u2013 (5)\nE. (4) \u2013 (1) \u2013 (3) \u2013 (2) \u2013 (5)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8060,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Letusan Gunung Krakatau bukanlah letusan paling dahsyat yang pernah tercatat dalam sejarah umat manusia. Letusan yang terjadi pada tahun 1883 ini belum ada apa-apanya ...\ndibandingkan dengan letusan Gunung Tambora dan letusan Gunung Toba yang sangat dahsyat.\nKonjungsi yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah....\n\n","jawaban":"A. Jika\nB. Agar\nC. Karena\nD. Atau\nE. Lalu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8061,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Saking sudah bosannya keliling dunia, Gus Dur mencoba cari suasana di pesawat RI \u2013 01. Kali ini Gus Dur mengundang Presiden Amerika dan Prancis terbang keliling dunia bersamanya. Boleh dong, memangnya Amerika dan Prancis saja yang punya pesawat kepresidenan. Seperti biasa, setiap presiden selalu ingin memamerkan apa yanng menjadi kebanggaan negerinya.\nTidak lama Presiden Amerika waku itu, Bill Clinton, mengeluarkan tangannya dan sesaat kemudian berkata, \u201cWah, kita sedang berada di atas New York!\u201d\nGus Dur bertanya, \u201cLoh, kok bisa tahu sih?\u201d\n\u201cItu patung Liberty kepegang!\u201d jawab Clinton dengan bangganya.\nPresiden Prancis, Jasques Chirac, tidak mau kalah. Ia ikut menjulurkan tangannya keluar.\n\u201cKita sedang berada di atas Kota Paris,\u201d katanya dengan sombognya.\nGus Dur melayangkan pertanyaan yang sama, \u201cWah, kok bisa tahu juga?\u201d\n\u201cItu Menara Eifell kepegang,\u201d sahut Presiden Prancis. Tiba-tiba Gus Dur menjulurkan tangannya keluar pesawat.\n\u201cWah, kita sedang berada di atas Tanah Abang!\u201d teriak Gus Dur.\n\u201cLoh, kok bisa tahu sih?\u201d tanya Clinton dan Chirac. \u201cIni, jam tangan saya hilang,\u201d jawab Gus Dur kalem.\nBaik Presiden Amerika maupun Presiden Prancis bingung. Mereka bingung dari mana Gus Dur tahu sedang berada di atas Tanah Abang.\nAspek kelucuan pada teks tersebut adalah....","jawaban":"A. Presiden Prancis bercanda kepada Gusdur.\nB. Gus Dur berkeliling dunia dengan pesawat RI \u2013 01.\nC. Presiden Prancis menunjukkan Menara Eiffel.\nD. Gus Dur berteriak sedang berada di atas Tanah Abang.\nE. Presiden Amerika menunjukkan Patung Liberty.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8062,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Saking sudah bosannya keliling dunia, Gus Dur mencoba cari suasana di pesawat RI \u2013 01. Kali ini Gus Dur mengundang Presiden Amerika dan Prancis terbang keliling dunia bersamanya. Boleh dong, memangnya Amerika dan Prancis saja yang punya pesawat kepresidenan. Seperti biasa, setiap presiden selalu ingin memamerkan apa yanng menjadi kebanggaan negerinya.\nTidak lama Presiden Amerika waku itu, Bill Clinton, mengeluarkan tangannya dan sesaat kemudian berkata, \u201cWah, kita sedang berada di atas New York!\u201d\nGus Dur bertanya, \u201cLoh, kok bisa tahu sih?\u201d\n\u201cItu patung Liberty kepegang!\u201d jawab Clinton dengan bangganya.\nPresiden Prancis, Jasques Chirac, tidak mau kalah. Ia ikut menjulurkan tangannya keluar.\n\u201cKita sedang berada di atas Kota Paris,\u201d katanya dengan sombognya.\nGus Dur melayangkan pertanyaan yang sama, \u201cWah, kok bisa tahu juga?\u201d\n\u201cItu Menara Eifell kepegang,\u201d sahut Presiden Prancis. Tiba-tiba Gus Dur menjulurkan tangannya keluar pesawat.\n\u201cWah, kita sedang berada di atas Tanah Abang!\u201d teriak Gus Dur.\n\u201cLoh, kok bisa tahu sih?\u201d tanya Clinton dan Chirac. \u201cIni, jam tangan saya hilang,\u201d jawab Gus Dur kalem.\nBaik Presiden Amerika maupun Presiden Prancis bingung. Mereka bingung dari mana Gus Dur tahu sedang berada di atas Tanah Abang.\nMakna tersirat dari jam tangan Gus Dur hilang adalah....","jawaban":"A. Tanah Abang terkenal sebagai kawasan ramai di Kota Jakarta.\nB. Tanah Abang terkenal sebagai kawasan penjual jam tangan.\nC. Tanah Abang terkenal sebagai kawasan penjual barang elektronik.\nD. Tanah Abang terkenal sebagai kawasan rawan pencurian barang.\nE. Tanah Abang terkenal sebagai kawasan reparasi jam tangan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8063,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Agus: \u201cSaat ini, siapa orang paling jahat di negara ini?\u201d Ono : \u201cEhm, siapa ya? Pembunuh\u201d\nDidi : \u201cBukan. Nyerah? Jawabannya adalah pencuri uang rakyat.\u201d\nPernyataan yang menunjukkan adanya kekurangan dari teks anekdot di atas adalah....","jawaban":"A. Tidak menyindir\nB. Menggunakan konjungsi waktu\nC. Memiliki pesan moral\nD. Memiliki amanat\nE. Tidak Lucu","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8064,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Alkisah, di suatu persidangan terjadi dialog sebagai berikut: \u201cSumpah mati, Pak Hakim. Saya sama sekali tidak melakukan semua tuduhan korupsi itu!\u201d\n\u201cSaudara jangan berbohong! Tahukah apa hukumannya bagi pelaku yang memberi keterangan palsu di bawah sumpah?\u201d \u201cHukuman pastinya saya tidak tahu. Akan tetapi saya yakin pasti lebih ringan daripada korupsi.\u201d\nPokok masalah yang dibahas dalam anekdot tersebut adalah....","jawaban":"A. Hukuman yang diberikan kepada koruptor.\nB. Beratnya menjadi seorang hakim pengadilan.\nC. Keterangan palsu saat berada dalam sidang.\nD. Maraknya korupsi yang terjadi di Indonesia.\nE. Pemberantasan korupsi yang sudah terjadi.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8065,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kalimat yang merupakan abstraksi dalam teks anekdot tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. Alkisah, di suatu persidangan terjadi dialog sebagai berikut:\nB. \u201cSumpah mati, Pak Hakim. Saya sama sekali tidak melakukan semua tuduhan korupsi itu!\u201d\nC. \u201cSaudara jangan berbohong! Tahukah apa hukumannya bagi pelaku yang memberi keterangan palsu di bawah sumpah?\u201d\nD. \u201cHukuman pastinya saya tidak tahu. Akan tetapi saya yakin pasti lebih ringan daripada korupsi.\u201d\nE. Akan tetapi saya yakin pasti lebih ringan daripada korupsi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8066,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kalimat imperatif yang terdapat dalam teks anekdot tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. Saya sama sekali tidak melakukan semua tuduhan korupsi itu!\nB. Saudara jangan berbohong!\nC. Sumpah mati, Pak Hakim.\nD. Tahukah apa hukumannya bagi pelaku yang memberi keterangan palsu di bawah sumpah?\nE. Akan tetapi saya yakin pasti lebih ringan daripada korupsi.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8067,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"(1) Bu Guru pun tersenyum.\n(2) \u201cSiapa yang bisa membuat perumpamaan bagi penegakan hukum di negri kita?\u201d tanya Bu Guru di depan kelas.\n(3) Bu Guru bertanya kenapa disebut hukum kantong kresek.\n(4) Tidak lama kemudian seorang anak menjawab dengan lantang.\n(5) \u201cHukum kantong kresek, Bu,\u201d kata anak itu?\n(6) \u201cKarena hanya bisa menangani masalah yang kecil, kalau bertemu masalah yang besar tidak akan muat.\u201d\nUrutan yang tepat agar menjadi anekdot yang baik adalah....","jawaban":"A. (1) \u2013 (2) \u2013 (3) \u2013 (4) \u2013 (5) \u2013 (6)\nB. (2) \u2013 (4) \u2013 (5) \u2013 (3) \u2013 (6) \u2013 (1)\nC. (2) \u2013 (4) \u2013 (3) \u2013 (5) \u2013 (1) \u2013 (6)\nD. (1) \u2013 (2) \u2013 (4) \u2013 (5) \u2013 (3) \u2013 (6)\nE. (3) \u2013 (2) \u2013 (1) \u2013 (4) \u2013 (5) \u2013 (6)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8068,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"(1) Bu Guru pun tersenyum.\n(2) \u201cSiapa yang bisa membuat perumpamaan bagi penegakan hukum di negri kita?\u201d tanya Bu Guru di depan kelas.\n(3) Bu Guru bertanya kenapa disebut hukum kantong kresek.\n(4) Tidak lama kemudian seorang anak menjawab dengan lantang.\n(5) \u201cHukum kantong kresek, Bu,\u201d kata anak itu?\n(6) \u201cKarena hanya bisa menangani masalah yang kecil, kalau bertemu masalah yang besar tidak akan muat.\u201d\nKata tidak baku yang terdapat pada teks anekdot tersebut adalah....","jawaban":"A. Kresek\nB. Lantang\nC. Negri\nD. Muat\nE. Lantang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8069,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini yang tidak termasuk karakteristik hikayat yaitu....","jawaban":"A. Kisah nyata\nB. Terdapat kemustahilan\nC. Kesaktian tokoh-tokohnya\nD. Istanasentris\nE. Anonim","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8070,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Maksud anonim dalam teks hikayat adalah....","jawaban":"A. Anonim berarti pencerita atau pengarangnya sudah terkenal.\nB. Anonim berarti cerita yang disampaikan secara lisan di masyarakat.\nC. Anonim berarti diketahui dengan jelas nama pengarangnya.\nD. Anonim berarti tidak diketahui nama pengarangnya.\nE. Anonim berarti tidak diketahui asal daerah ceritanya.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8071,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Maka anak baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji kepada Mualim Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka dititah pula mengaji kitab usul, fikih, hingga saraf, tafsir sekaliannya diketahuinya.\nNilai yang terkandung dalam penggalan hikayat tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. Nilai sosial\nB. Nilai moral\nC. Nilai agama\nD. Nilai budaya\nE. Nilai seni","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8072,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Maka anak baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji kepada Mualim Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka dititah pula mengaji kitab usul, fikih, hingga saraf, tafsir sekaliannya diketahuinya.\nKata arkais yang terdapat dalam penggalan hikayat di atas adalah....","jawaban":"A. Usia\nB. Mengaji\nC. Baginda\nD. Tafsir\nE. Sampailah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8073,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Alkisah, ini hikayat orang dahulu kala. Diceritakan orang yang empunya cerita ini kisah pelanduk jenaka pribijaksana pandai ia berbuat dusta segala binatang di dalam hutan rimba belantara. Demikianlah bunyinya, sekali peristiwa ada seekor pelanduk, maka ia duduk kepada suatu rimba hampir dengan Gunung Indrakila namanya disebut orang dan padang itu luasnya. Maka, banyaklah pada tempat itu segala binatang margasatwa sekaliannya berhimpun di sana.\nLatar tempat dari penggalan hikayat tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. Gunung Indrakila\nB. Hutan rimba\nC. Padang rumput\nD. Kebun binatang\nE. Margasatwa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8074,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Alkisah, ini hikayat orang dahulu kala. Diceritakan orang yang empunya cerita ini kisah pelanduk jenaka pribijaksana pandai ia berbuat dusta segala binatang di dalam hutan rimba belantara. Demikianlah bunyinya, sekali peristiwa ada seekor pelanduk, maka ia duduk kepada suatu rimba hampir dengan Gunung Indrakila namanya disebut orang dan padang itu luasnya. Maka, banyaklah pada tempat itu segala binatang margasatwa sekaliannya berhimpun di sana.\nPenggalan hikayat di atas menggunakan sudut pandang....\n\n","jawaban":"A. Orang pertama\nB. Orang kedua\nC. Orang ketiga\nD. Orang pertama pelaku utama\nE. Orang pertama pelaku sampingan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8075,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Maka baginda pun bimbanglah, tiada tahu siapa yang patut dirayakan dalam negeri karena anaknya kedua orang itu sama-sama gagah. Jikalau baginda pun mencari muslihat, ia menceritakan kepada kedua anaknya bahwa ia bermimpi bertemu dengan seorang pemuda dan berkata kepadanya: barang siapa yang dapat mencari buluh perindu yang dipegangnya, ialah yang patut menjadi raja di dalam negeri.\n\nKonflik penggalan hikayat tersebut adalah....\n","jawaban":"A. Mimpi baginda bertemu seorang pemuda\nB. Kebimbangan baginda menentukan penerus kekuasaannya.\nC. Kedua anak baginda yang sama-sama gagah.\nD. Baginda mendapat ide membuat sayembara bagi kedua anaknya.\nE. Baginda mencari muslihat untuk menipu kedua anaknya.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8076,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Tulisan ini merupakan bentuk pemendekan dari sebuah novel dengan tetap memperhatikan unsur-unsur intrinsik novel tersebut. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari....\n\n","jawaban":"A. Ikhtisar\nB. Sinopsis\nC. Intisari\nD. Resensi\nE. Abstrak","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8077,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"(1) Mencatat bagian-bagian penting novel.\n(2) Membaca secara sekilas untuk menemukan kesan umum novel.\n(3) Mengembangkan catatan menjadi sebuah ringkasan (sinopsis) novel.\n(4) Mengajukan sejumlah pertanyaan berkenaan dengan unsur-unsur utama novel.\n(5) Membaca\tbagian\tdemi\tbagian\tdengan\tpenuh penikmatan (apresiasi)\nUrutan yang tepat dalam membuat ringkasan (sinopsis) novel adalah..\n","jawaban":"A. (1) \u2013 (3) \u2013 (3) \u2013 (4) \u2013 (5)\nB. (2) \u2013 (4) \u2013 (5) \u2013 (1) \u2013 (3)\nC. (3) \u2013 (5) \u2013 (1) \u2013 (4) \u2013 (2)\nD. (4) \u2013 (1) \u2013 (5) \u2013 (2) \u2013 (3)\nE. (5) \u2013 (2) \u2013 (3) \u2013 (1) \u2013 (4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8078,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Tugas yang diemban Pak Slamet ini tidak ringan. Pak Slamet harus siap 24 jam. Ia harus siap dihubungi kapan dan di mana saja. Sore itu, ketika beberapa karyawan berbenah diri untuk pulang, Pak Slamet masih dengan tegar mondar-mandir di kantornya sambil mengontrol gangguan- gangguan yang mungkin terjadi. Karena tugasnya tersebut, Pak Slamet sering pulang pukul 22.00 WIB. Walaupun pulang, Pak Slamet tetap mengontrol dan selalu siap melayani setiap pengaduan dari pemakai listrik.\nJenis pola pengembangan paragraf yang digunakan pada kutipan tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. Deduktif\nB. Induktif\nC. Ineratif\nD. Konduktif\nE. Campuran","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8079,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Tugas yang diemban Pak Slamet ini tidak ringan. Pak Slamet harus siap 24 jam. Ia harus siap dihubungi kapan dan di mana saja. Sore itu, ketika beberapa karyawan berbenah diri untuk pulang, Pak Slamet masih dengan tegar mondar-mandir di kantornya sambil mengontrol gangguan- gangguan yang mungkin terjadi. Karena tugasnya tersebut, Pak Slamet sering pulang pukul 22.00 WIB. Walaupun pulang, Pak Slamet tetap mengontrol dan selalu siap melayani setiap pengaduan dari pemakai listrik\nGagasan utama paragraf di atas adalah....\n","jawaban":"A. Walaupun pulang, Pak Slamet tetap mengontrol dan selalu siap melayani setiap pengaduan dari pemakai listrik.\nB. Tugas yang diemban Pak Slamet ini tidak ringan. Pak Slamet harus siap 24 jam, dan walaupun pulang, Pak Slamet tetap mengontrol dan selalu siap melayani setiap pengaduan dari pemakai listrik.\nC. Tugas yang diemban Pak Slamet ini tidak ringan.\nD. Sore itu, ketika beberapa karyawan berbenah diri untuk pulang, Pak Slamet masih dengan tegar mondar-mandir di kantornya sambil mengontrol gangguan-gangguan yang mungkin terjadi.\nE. Karena tugasnya tersebut, Pak Slamet sering pulang pukul 22.00 WIB.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8080,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Banjir juga dilaporkan melanda wilayah Jakarta dan sekitarnya. Bahkan, meluas hingga ke wilayah Depok meski intensitas air tidak begitu besar. Luapan air yang begitu besar dari sungai Ciliwung itu akhirnya merendam rumah mereka setinggi hampir dua meter.Akibat banjir tersebut, banyak warga yang mengungsi di beberapa wilayah yang tidak terendam banjir.\nPokok informasi yang tidak ada pada cuplikan tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. Peristiwa apa?\nB. Di mana peristiwa itu terjadi?\nC. Kapan peristiwa itu terjadi?\nD. Mengapa peristiwa itu terjadi?\nE. Bagaimana proses itu terjadi?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8081,"sumber":"https:\/\/www.kherysuryawan.id\/2021\/11\/soal-dan-jawaban-pas-bahasa-indonesia_29.html","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Banjir juga dilaporkan melanda wilayah Jakarta dan sekitarnya. Bahkan, meluas hingga ke wilayah Depok meski intensitas air tidak begitu besar. Luapan air yang begitu besar dari sungai Ciliwung itu akhirnya merendam rumah mereka setinggi hampir dua meter.Akibat banjir tersebut, banyak warga yang mengungsi di beberapa wilayah yang tidak terendam banjir.\nCuplikan teks tersebut dapat diceritakan kembali secara ringkas sebagai berikut....\n\n","jawaban":"A. Warga banyak yang menjadi korban akibat banjir.\nB. Banjir itu cukup besar dan merendam rumah warga.\nC. Di Jakarta warga harus mengungsi karena rumah mereka terendam air akibat banjir.\nD. Banyak warga yang harus mengungi ke daerah lain karena banjir.\nE. Sungai Ciliwung meluap dan mengakibatkan banjir.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8082,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-x-sma-smk-semester-2.html","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":" Suatu wujud interaksi sosial yang berfungsi untuk mendapatakan penyelesaian bersama di antara   pihak-pihak yang terlibat. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari....\n","jawaban":"A. eksplansi\nB. negosiasi\nC. deskriptif\nD. argumentasi\nE. narasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8083,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat berikut!\n(1) Makin bernas bulir padi, makin merunduk tangkainya.\n(2) Makin ia berwawasan, makin ia merendahkan hati ibarat merunduknya setangkai padi yang berbulir bernas.\n(3) Seseorang yang mempunyai ilmu pengetahuan dan pendidikan tinggi akan ibarat padi.\n(4) Begitu pula insan yang pintar dan berpendidikan tinggi.\n(5) Setangkai padi yang mulai berisi akan merunduk.\nSusunan kalimat-kalimat di atas yang sempurna sehingga membentuk sebuah paragraf argumentatif adalah\u2026.\n","jawaban":"A. (1)-(3)-(5)-(2)-(4)\nB. (2)-(4)-(3)-(5)-(1)\nC. (3)-(5)-(1)-(4)-(2)\nD. (4)-(2)-(1)-(5)-(3)\nE. (5)-(1)-(2)-(4)-(3)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8084,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Tujuan seorang penulis menggunakan tabel dalam tulisannya ialah untuk \u2026.\n","jawaban":"A. menerangkan bahwa kejadian benar-benar ada\nB. menunjukan bahwa insiden benar-benar terjadi\nC. meyakini pendapatnya secara lebih terang dan terperinci\nD. menggambarkan suatu keadaan sebagaimana yang benar-benar terjadi\nE. memengaruhi pembaca semoga menyetujui pendapat yang dikemukakannya","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8085,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Mendengarkan kata-kata anak penggembala itu, Landorundum kemudian mengaku dan berkata, \u201cAkulah yang bekerjsama mengambil buah menggamu dan terserah kepadamu eksekusi apa yang harus kujalani.\u201d\nBerdarkan penggalan kutipan di atas, sanggup disimpulkan bahwa susila Landorundum ialah \u2026.\n","jawaban":"A. jantan\nB. sombong\nC. pengecut\nD. terus terang\nE. tanggung jawab","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8086,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bentuk ringkasan masih mempertahankan adanya \u2026.\n","jawaban":"A. urutan belahan dan subbab\nB. daftar isi dan sudut pandang\nC. sudut pandang dan bahasa\nD. perbandingan isi dan kerangka\nE. urutan isi, sudut pandang, dan perbandingan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8087,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Sebuah karangan dibagi atas paragraf-paragraf. Dalam membentuk suatu paragraf diharapkan suatu syarat. Syarat-syarat paragraf yang baik ialah sebagai berikut, kecuali \u2026.\n","jawaban":"A. kalimat disusun secara logis\nB. dilarang ada kalimat sumbang\nC. bahasa yang dipakai harus efektif dan formal\nD. menggunakan kata-kata yang bermakna denotatif\nE. kalimat-kalimatnya dibentuk panjang sehingga melelahkan pembaca","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8088,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini yang bukan merupakan penggambaran tokoh secara tidak pribadi ialah \u2026.\n","jawaban":"A. cara berdandan\nB. cara berpakaian\nC. pelukisan bentuk lahir\nD. pelukisan agresi tokoh lain\nE. pelukisan jalan pikiran dan perasaan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8089,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kopi debu olahan pabrik memang lebih memikat. Pengemasannya lebih rapi dan sangat tertutup. Adapun kopi debu hasil olahan tangan dikemas dalam plastik yang tidak didesain dan hanya \u201cdisegel\u201d dengan klip staples. Dengan tampilan yang  berbeda itu, kecenderungan banyak orang lebih menentukan kopi debu dalam kemasan yang rapi dan menarik. Padahal dari segi rasa, banyak orang beropini justru hasil pengolahan secara tradisional itulah yang lebih nikmat.\nPernyataan yang berupa fakta terdapat pada kalimat \u2026.\n","jawaban":"A. pertama\nB. kedua\nC. ketiga\nD. keempat\nE. kelima","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8090,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut kalimat yang merupakan sebuah opini ialah \u2026.\n","jawaban":"A. Pemilik rumah produksi lebih suka menggunakan tenaga lulusan SLTA.\nB. Soal kreativitas hanya dipermasalahkan oleh sekelompok individu.\nC. Pemirsa pada umumnya mendapatkan apa pun yang disajikan oleh stasiun televisi.\nD. Dalam kultur dan semangat gotong royong, sinema televisi Indonesia terus tumbuh.\nE. Jika kecenderungan ini berlangsung terus, sinetron nasional sulit memperoleh apresiasi dari masyarakat.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8091,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Seruling di pasir ipis merdu\nAntara gundukan pohon pina\nTembaga menggema di dua kaki\nCitraan indera pendengaran pada penggalan puisi di atas terdapat pada kalimat \u2026.\n","jawaban":"A. pertama\nB. kedua\nC. ketiga\nD. pertama dan kedua\nE. kedua dan ketiga","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8092,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Beribu tahun yang lalu, hidup seekor naga raksasa yang berwarna merah. Dia sudah bosan hidup di bumi. Dikumpulkannya binatang-binatang lain untuk diajak hidup di balik awan. Ada sebuah tempat yang kondusif dan indah. Semua hewan yang ikut disuruhnya naik ke punggungnya. Ternyata yang ikut cukup banyak dan gres terasa bahwa tak mungkin mengangkut seluruh hewan yang ikut.\nNaga merah menggeliat, mendengus, mengeram, dan kesannya terbang. Sampai setinggi pohon, ia gres akan terjerembab kalau yang menunggangi punggungnya tidak dijatuhkan.\nLatar tempat kisah di atas yaitu \u2026.\n","jawaban":"A. awan\nB. bumi\nC. bulan\nD. planet\nE. angkasa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8093,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Beribu tahun yang lalu, hidup seekor naga raksasa yang berwarna merah. Dia sudah bosan hidup di bumi. Dikumpulkannya binatang-binatang lain untuk diajak hidup di balik awan. Ada sebuah tempat yang kondusif dan indah. Semua hewan yang ikut disuruhnya naik ke punggungnya. Ternyata yang ikut cukup banyak dan gres terasa bahwa tak mungkin mengangkut seluruh hewan yang ikut.\nNaga merah menggeliat, mendengus, mengeram, dan kesannya terbang. Sampai setinggi pohon, ia gres akan terjerembab kalau yang menunggangi punggungnya tidak dijatuhkan.\nCerita di atas merupakan kisah rakyat berjenis \u2026.\n","jawaban":"A. mite\nB. sage\nC. fabel\nD. legenda\nE. hikayat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8094,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Beribu tahun yang lalu, hidup seekor naga raksasa yang berwarna merah. Dia sudah bosan hidup di bumi. Dikumpulkannya binatang-binatang lain untuk diajak hidup di balik awan. Ada sebuah tempat yang kondusif dan indah. Semua hewan yang ikut disuruhnya naik ke punggungnya. Ternyata yang ikut cukup banyak dan gres terasa bahwa tak mungkin mengangkut seluruh hewan yang ikut.\nNaga merah menggeliat, mendengus, mengeram, dan kesannya terbang. Sampai setinggi pohon, ia gres akan terjerembab kalau yang menunggangi punggungnya tidak dijatuhkan.\nBerdasarkan penggalan kisah di atas, sanggup disimpulkan bahwa sifat tokoh Naga Merah adalah\u2026.\n","jawaban":"A. suka memerhatikan nasib kawan-kawannya\nB. ceroboh dan tidak bertanggung jawab terhadap tindakannya\nC. bahagia melihat kawannya menderta alasannya yaitu perbuatannya\nD. sombong dan suka memamerkan kekuatannya di hadapan kawan-kawannya\nE. merasa bahagia kalau mengetahui kawan-kawanya menerima kecelakaan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8095,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut merupakan kriteria puisi yang baik, kecuali \u2026.\n","jawaban":"A. menggunakan ragam bahasa sastra\nB. menggunakan kata-kata konotatif\nC. penggunaan gaya bahasa parelelisme\nD. banyak menggunakan perulangan bunyi\nE. menggunakan jumlah kata yang berbeda dalam baris-barisnya","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8096,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Masuknya globalisasi dalam semua segi, baik media, ekonomi, politik, maupun sistem pemikiran, membawa implikasi terhadap makin terbukanya masyarakat tradisional menjadi masyarakat modern. Hubungan antarmanusia mulai teralienasi, ada keterasingan. Ayah dan ibu mulai bekerja, sementara masyarakat pun sibuk dengan urusannya sendiri. Tanggung jawab pendidikan bagi belum dewasa tidak lagi bertumpu pada keluarga, masyarakat, dan sekolah. Anak-anak pun luar biasa perkembangannya. Sekolah bukan lagi sekedar tempat mencar ilmu sesuai kurikulum formal, tetapi juga sebagai ajang ekspresi pengalaman langsung yang diperoleh dengan kurikulum lain.\nBerikut merupakan informasi yang terdapat dalam paragraf di atas, kecuali \u2026.\n\n","jawaban":"A. Globalisasi membawa implikasi terhadap makin terbukanya masyarakat tradisional menjadi masyarakat modern.\nB. Globalisasi menyebabkan korelasi antarmanusia mulai teralienasi.\nC. Globalisasi tidak menyebabkan keterasingan insan dalam keluarga maupun masyarakat.\nD. Tanggung jawab pendidikan belum dewasa bertumpu pada diri mereka masing-masing.\nE. Sekolah bukan lagi sekedar menjadi tempat mencar ilmu sesuai kurikulum formal, tetapi juga sebagai ajang ekspresi pengalaman pribadi.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8097,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Gunung tinggi diliputi awan\nBerteduh langit malam hari\nTerdengar kampung memanggil\nRasakan hancur tulang berulang\nPenggalan puisi di atas menggambarkan \u2026.\n","jawaban":"A. kerinduan yang mendalam pada kampung halaman\nB. keindahan gunung yang puncaknya selalu berawan\nC. perkampungan yang dipayungi awan biru yang indah\nD. keindahan gunung yang menjulang tinggi\nE. seakan kampung halaman memanggilnya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8098,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Jalan Surabaya sudah dikenal turis mancanegara. Simaklah buku-buku panduan mengenai pariwisata Indonesia terbitan luar negeri, niscaya nama jalan Surabaya di dalamnya. Tak heran kalau banyak wisman menjadikannya sebagai salah satu tempat tujuan wisata selama di Jakarta.\nInformasi berikut terdapat pada paragraf di atas, kecuali \u2026.\n","jawaban":"A. Jalan Surabaya merupakan satu-satunya tempat tujuan wisata selama di Jakarta.\nB. Turis mancanegara telah mengenal Jalan Surabaya.\nC. Jalan Surabaya tercantum dalam buku panduan wisata terbitan luar negeri.\nD. Jalan Surabaya merupakan tempat tujuan wisata yang ada di Jakarta.\nE. Jalan Surabaya populer hingga ke luar negeri.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8099,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Seorang pakar menerima kiprah untuk berceramah di depan para mahasiswa di bidang ilmu yang dimiliki. Ia berusaha supaya ceramahnya nanti sanggup sistematis dan tidak terpancang pada teks.\nMetode pidato yang paling sempurna dipakai oleh pakar tersebut yaitu \u2026.\n","jawaban":"A. impromptu\nB. menghafal\nC. naskah\nD. ekstemporan\nE. serta-merta","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8100,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini merupakan ciri-ciri karya sastra Melayu klasik, kecuali \u2026.\n","jawaban":"A. anonim\nB. istana sentris\nC. bersifat pralogis\nD. masyarakat sentris\nE. berkembang secara statis","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8101,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":" Pertanyaan mengenai sastra Melayu klasik di bawah ini yang tidak sempurna yaitu \u2026.\n","jawaban":"A. Aspek kebahasaan dalam sastra Melayu klasik tidak banyak dicampuri oleh kosakata Eropa.\nB. Semua sastra Melayu klasik sudah terang terikh dan pengarangnya.\nC. Karya sastra Melayu klasik berupa hasil terjemahan.\nD. Karya sastra Melayu klasik dipengaruhi oleh sastra Hindu.\nE. Sastra Melayu klasik bersifat pralogis.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8102,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kurangnya kesadaran para cukup umur dalam mengasihi lingkungan sanggup dilihat dari perilaku apatis dalam diri mereka. Di mana-mana kita lihat coret-coretan yang mereka torehkan di tembok-tembok pagar, dinding rumah, dinding sekolah, jembatan, papan nama, dan pecahan papan penunjuk arah bus kota. Belum lagi kurangnya kepedulian mereka dalam membuat lingkungan bebas dari sampah. Padahal mereka sudah diimbau bahkan diberikan penyuluhan, baik di sekolah maupun di lingkungan mereka.\nWacana di atas termasuk jenis karangan \u2026.\n","jawaban":"A. persuasi\nB. deskripsi\nC. argumentasi\nD. eskposisi\nE. narasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8103,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kalimat epilog pidato yang sempurna yaitu \u2026.\n","jawaban":"A. Terima kasih atas perhatian Anda, jangan hingga lupa jasa-jasa para pahlawan.\nB. Akhirnya saya tutup dengan impian semua pidato saya ini bermanfaat bagi kita semua.\nC. Saya mengajak Saudara untuk mengikuti jejak para jagoan kita terdahulu.\nD. Demikian pidato saya, semoga kita sanggup meneladani dan meneruskan usaha para pahlawan.\nE. Akhirnya saya menghimbau Saudara supaya terus mengenang jasa-jasa para pahlawan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8104,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kali pertama saya menangani bedah epilepsi pada 19 Juli 1999. Waktu itu saya masih mendampingi, sementara yang mengoperasi yaitu guru saya dari Jepang, Profesor Arita.\nPernyataan yang sempurna untuk jawaban hasil wawancara di atas yaitu \u2026.\n","jawaban":"A. Apa rencana Anda selanjutnya?\nB. Kapan Anda mulai mengoperasi penyandang epilepsi?\nC. Kapan Anda mulai menangani bidang bedah epilepsi?\nD. Bagaimana Anda mensosialisasikan bedah epilepsi?\nE. Bagaimana balasannya Anda sanggup diterima dan diakui?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8105,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut merupakan tujuan dalam wawancara, kecuali \u2026.\n","jawaban":"A. mendapat data\nB. mendapat informasi\nC. memperoleh dukungan\nD. mendapat konfirmasi\nE. memperoleh imajinasi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8106,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Ketika anak perempuannya yang berjulukan Nining sudah sanggup berbicara sedikit-sedikit, Mbok Sutiya memakai kesempatan itu untuk memakai kesempatan itu untuk memakai sedikit pengetahuannya di bidang bahasa dan kesopanan. \u201cNduk, jikalau lewat di hadapan para ndoro atau orang tua, kita harus membungkukkan tubuh. Ibu jari asisten menunjuk ke muka,\u201d katanya mengajarkan anaknya begitu.\n\u2026.\nPetikan dongeng di atas mengandung nilai moral bahwa \u2026.\n","jawaban":"A. seorang anak harus memiliki nama\nB. pemberian nama pada anak sehabis sanggup berbicara\nC. berdasarkan budbahasa Jawa, jikalau lewat di depan orang yang dituakan harus membungkukan badan\nD. anak wanita lahir harus memiliki nama\nE. ibu jari asisten menunjuk ke muka tanda kedewasaan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8107,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Emas untuk Indonesia\nSemua kekuatan dikerahkan\nSemangat berkobar-kobar\nUsaha pun tak pernah padam\nUntuk menjadi seorang pahlawan\nBangga rasanya \u2026.\nMedali emas terkalung di dada\nLagu Indonesia Raya pun membahana\nMengiringi kibaran bendera\nMerah putih berjaya\nKupersembahkan untukmu Indonesiaku\nKuingin buktikan pada dunia\nIndonesia bukan negara biasa\nKarya: Rochmawati\nPuisi di atas menceritakan perihal seorang \u2026.\n\n","jawaban":"A. guru\nB. dokter\nC. pahlawan\nD. olahragawan\nE. onspektur upacara","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8108,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Baik Tammy maupun Widodo mulai menyadari bahwa kedua amat terkejut. Impian masing-masing telah buyar, mereka hanya sanggup menangis dan selamat tinggal kemelaratan. Kedatangan Tuan Wahyono membangunkan mereka dengan kata-kata yang sedemikian datar dan dingin, sehingga Widodo merasa beku seketika.\nUnsur intrinsik yang mennjol dalam bagian cerpen di atas yaitu \u2026.\n","jawaban":"A. plot\nB. latar\nC. tema\nD. amanat\nE. penokohan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8109,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan pernyataan berikut!\n(1) Paragraf persuasif bertujuan untuk menjelaskan gagasan penulis perihal suatu objek.\n(2) Paragraf narasi bertujuan untuk menggambarkan perihal suatu objek.\n(3) Paragraf argumentasi bertujuan untuk meyakinkan pembaca.\n(4) Paragraf eksposisi bertujuan untuk mendorong dan memengaruhi pembaca.\n(5) Paragraf deskripsi bertujuan untuk menggambarkan perihal suatu subjek.\nPernyataan yang sempurna terdapat pada kalimat nomor \u2026.","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)\nE. (5)","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8110,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Ketika memperingati Hari Kesehatan dan Gizi di sekolah, pidato mengenai \u201cManfaat Mutu Makanan yang Bergizi\u201d disampaikan oleh Kepala Dinas Kesehatan.\nKalimat pembuka pidato yang sempurna berdasarkan ilustrasi di atas yaitu \u2026.\n","jawaban":"A. Para siswa yang saya cintai, yang sempurna menjaga masakan supaya kita selalu sehat.\nB. Para siswa yang berbahagia, dalam rangka memperingati mutu masakan yang bergizi, kita perlu mengadakan serasehan.\nC. Anak-anak sekolah, marilah kita menjaga makanan. Kita sebaiknya makan masakan yang bergizi supaya selalu sehat dan pintar.\nD. Agar tubuh kita menjadi sehat, maka akan saya sampaikan pidato mengenai manfaat mutu masakan bergizi pada hari ini.\nE. Para hadirin sekalian, di hari yang berbahagia ini, perkenalkanlah saya menjelaskan kepada hadirin mengenai mutu masakan yang bergizi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8111,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"(1) Menentukan pokok-pokok yang akan ditanyakan.\n(2) Melaksanakan wawancara dengan narasumber.\n(3) Membuat daftar wawancara.\n(4) Membuat laporan wawancara.\n(5) Menuliskan hasil wawancara.\nUrutan yang sempurna dalam melakukan wawancara yaitu \u2026.\n","jawaban":"A. (1), (2), (3), (4), dan (5)\nB. (1), (3), (2), (5), dan (4)\nC. (1), (3), (4), (2), dan (5)\nD. (1), (5), (4), (3), dan (2)\nE. (3), (1), (2), (4), dan (5)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8112,"sumber":"https:\/\/www.fajarpendidikan.co.id\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-2-lengkap-kunci-jawaban\/","keterangan sumber":"UKK","kelas":"10.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan tahapan alur berikut!\n(1) Penyelesaian\n(2) antiklimaks\n(3) klimaks\n(4) pengenalan\n(5) konflik\nUrutan tahap alur dalam cerpen yang sempurna yaitu \u2026.\n","jawaban":"A. (1), (2), (3), (4), dan (5)\nB. (2), (3), (4), (5), dan (1)\nC. (3), (4), (2), (5), dan (1)\nD. (4), (5), (3), (2), dan (1)\nE. (5), (3), (2), (4), dan (1)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8113,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini termasuk kaidah-kaidah yang harus diperhatikan dalam pembuatan teks laporan hasil observasi, kecuali....\n","jawaban":"A. bersifat global dan universal\nB. merupakan hasil penelitian terkini\nC. menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar\nD. merupakan hasil kesepakatan bersama\nE. objek yang dibicarakan atau yang menjadi pembahasan adalah objek tunggal","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8114,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks laporan hasil observasi memuat informasi yang disajikan harus sesuai dengan ..... yang didapatkan dari hasil penelitian. Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas asdalah....\n","jawaban":"A. opini\nB. fakta\nC. pendapat\nD. argumentasi\nE. penjelasan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8115,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi penjabaran umum\/melaporkan sesuatu berupa hasil dari...\n","jawaban":"A. pengamatan\nB. penilaian\nC. koreksi\nD. penulisan\nE. peluang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8116,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Jenis teks laporan hasil observasi mendeskripsikan atau menggambarkan bentuk, ciri, atau sifat umum, seperti hal-hal berikut, kecuali....\n","jawaban":"A. benda\nB. hewan\nC. tumbuh-tumbuhan\nD. peristiwa\nE. keindahan bumi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8117,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini termasuk ciri-ciri dari teks laporan hasil observasi, kecuali....\n","jawaban":"A. bersifat objektif\nB. mengandung pendapat tokoh ahli\nC. harus ditulis sempurna dan lengkap\nD. tidak memasukkan hal-hal yang menyimpangm mengandung prasangka, atau pemihakan\nE. disajikan secara menarik, baik dalam hal tata bahasa yang jelas, isinya berbobot, maupun susunan logis","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8118,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":" Dalam teks laporan hasil observasi, informasi harus disampaikan secara.....\n","jawaban":"A. nyata\nB. berdasarkan kenyataan\nC. global atau menyeluruh\nD. opini publik\nE. baik dan terarah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8119,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks laporan hasil observasi harus disajikan dengan menggunakan bahasa yang jelas, mudah dipahami, dan tidak berbelit-belit. Hal ini dilakukan untuk menghindari....\n","jawaban":"A. kesalahpahaman pembaca\nB. keterlibatan tokoh masyarakat\nC. kesalahan penulisan\nD. salah tafsir\nE. salah menguraikan pendapat\/opini","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8120,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu tujuan pembuatan teks laporan hasil observasi adalah untuk....\n","jawaban":"A. melaporkan hasil observasi\nB. melaporkan hasil observasi secara sistematis dan objektif\nC. menafsirkan hasil observasi\nD. menginterpretasi hasil observasi\nE. menganalisis teks laporan hasil obsrvasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8121,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Sebuah teks laporan hasil observasi dapat dikatakan ideal, jika memenuhi kriteria-kriteria berikut, kecuali....\n","jawaban":"A. memiliki struktur teks yang lengkap\nB. memanfaatkan konjungsi atau kata penghubung yang tepat\nC. memiliki tata bahasa yang lengkap\nD. pengelompokkan kata dilakukan berdasarkan kriteria tertentu\nE. memfungsikan kelompok kata dan jenis kata sesuai keperluan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8122,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks laporan disebut juga....\n\n","jawaban":"A. teks\nB. teks bacaan\nC. teks klasifikasi\nD. teks deskripsi\nE. teks observasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8123,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Setelah mengamati dan mencatat data yang diperlukan, yang dicatat haruslah data yang akurat sesuai pengamatan dan data yang disajikan dari....\n","jawaban":"A. hasil penelitian terkini\nB. hasil pengembangan ilmu pengetahuan\nC. objek yang diteliti\nD. permasalahan yang diangkat\nE. keterangan penduduk sekitar","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8124,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Analisis teks laporan hasil observasi secara lisan akan menimbulkan saran, tanggapan, atau pendapat yang penyampaiannya harus memenuhi kaidah....\n","jawaban":"A. bahasa\nB. isi\nC. struktur teks\nD. kesantunan berbahasa\nE. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8125,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam teks laporan hasil observasi tahap pernyataan umum atau klasifikasi merupakan....\n","jawaban":"A. kata penutup dalam teks laporan\nB. isi dari teks laporan\nC. menjelaskan manfaat pembuatan teks laporan hasil observasi\nD. definisi khusus dari teks laporan\nE. sejenis pembuka atau pengantar tentang hal yang akan dilaporkan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8126,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Paragraf atau struktur yang berisi manfaat-manfaat dari objek yang diamati dari teks laporan hasil observasi disebut.....\n","jawaban":"A. definisi khusus\nB. definisi umum\nC. deskripsi\nD. deskripsi manfaat\nE. deskripsi bagian","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8127,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam menganalisis teks laporan, kita harus mengetahui tentang strukturnya. Struktur teks hasil laporan observasi adalah....\n","jawaban":"A. unsur-unsur dalam laporan hasil observasi\nB. pernyataan klasifikasi\nC. anggota yang dilaporkan\nD. definisi umum\nE. deskripsi manfaat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8128,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Menyampaikan informasi tentang sesuatu, apa adanya sebagai hasil pengamatan sistematis atau analisis. Pernyataan tersebut merupakan tujuan dari....\n","jawaban":"A. teks laporan\nB. laporan hasil observasi\nC. komunikatif dari teks laporan\nD. penelitian hasil observasi\nE. observasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8129,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI: 2008), interpretasi adalah pemberian kesan, pendapat, atau....\n","jawaban":"A. tanggapan tentang sesuatu hal\nB. pandangan teoritis terhadap sesuatu\nC. pandangan umum dari suatu teori\nD. adanya pengembangan dari teks laporan\nE. pemberian kesan dan masukan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8130,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berkaitan dengan aspek kebahasaan, dalam pembuatan teks laporan hasil observasi ini harus memperhatikan penggunaan bahasa. Salah satunya memperhatikan penggunaan....\n","jawaban":"A. kelas kata\nB. paragraf\nC. hubungan antarkalimat\nD. hubungan antarparagraf\nE. keterkaitan antar kata yang satu dengan lainnya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8131,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini termasuk ciri-ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi, kecuali....\n","jawaban":"A. adanya frasa\/kelompok kata\nB. adanya konjungsi\nC. adanya kata baru\nD. menggunakan berbagai istilah\nE. persamaan kata\/sinonim","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8132,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/09\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.x.sma.ma.k13.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"10.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam laporan hasil observasi sering ditemukan penggunaan antonim dan sinonim. Sinonim adalah....\n","jawaban":"A. lawan kata\nB. persamaan makna kata\nC. kata baru\nD. kata-kata indah\nE. kata yang mengandung makna","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8133,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2022","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bahasa merupakan alat komunikasi sosial yang digunakan manusia untuk berinteraksi antar sesamanya. Penggunaan bahasa berkembang seiring dengan kemajuan teknologi komunikasi. Sebagai salah satu produk teknologi, televisi memengaruhi penggunaan bahasa dalam masyarakat melalui berbagai tayangan sehari-hari. Pengaruh tersebut dapat berupa aspek-aspek positif ataupun negatif. Suatu penyelidikan perlu dilakukan untuk mengetahui macam-macam pengaruh penggunaan bahasa dalam tayangan-tayangan tersebut, khususnya bagi generasi muda. Berdasarkan alasan tersebut, penelitian ini dilakukan sebagai antisipasi dini terhadap aspek-aspek negatif dari penggunaan bahasa dalam tayangan televisi yang dapat merusak kepribadian generasi muda Indonesia.\nIsi pokok paragraf tersebut adalah \u2026\n","jawaban":"A. Penelitian ini penting untuk segera dilakukan agar diketahui dampak negatif tayangan televise\nB. Penggunaan bahasa di televisi memengaruhi penggunaan bahasa masyarakat melalui berbagai tayangan.\nC. Televisi menggunakan sarana berupa bahasa dalam menyampaikan tayangan-tayangannya.\nD. Tayangan televisi memengaruhi pemirsanya untuk membeli berbagai produk iklan yang ditawarkan\nE. Penggunaan bahasa dalam televisi perlu dicermati agar tidak memberikan pengaruh buruk kepada pemirsa.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8134,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2022","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Jagung Manis (Zea Mays L. Saccharata) merupakan jenis jagung yang belum lama dikenal di Indonesia. Jagung manis semakin populer dan sering dikonsumsi karena memiliki rasa lebih manis dibandingkan jagung biasa dan umur produksinya lebih singkat sehingga sangat baik untuk dibudidayakan. Kebanyakan warga masyarakat menyukai jagung manis untuk dikonsumsi (direbus, dibakar, dan dibuat sup). Jagung manis mengandung karbohidrat, protein, dan vitamin tinggi, serta kandungan lemak rendah. Dibandingkan dengan jagung biasa, jagung manis lebih banyak kandungan vitaminnya. Maka dari itu, perlu ditingkatkan produksi dan kualitas jagung dengan cara pemberian bahan organik karena selain dapat memberikan hasil berkualitas, bahan organik juga dapat memperbaiki struktur tanah dan meningkatkan bobot pipilan kering jagung. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan bahan organik dalam budi daya jagung manis\n\nParagraf tersebut merpakan bagian......\n","jawaban":"A. latar belakang\nB. rumusan masalah\nC. tujuan penelitian\nD. pembahasan\nE. kesimpulan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8135,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2022","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah paragraf berikut.\nMemang, ada banyak cara menurunkan berat badan. Ada diet macan yang lebih mementingkan konsumsi daging, diet buah-buahan, membatasi makan nasi dan makanan berkarbohidrat tinggi lain seperti makanan dari terigu, jagung, singkong, atau ubi, serta mengurangi konsumsi gula. Banyak juga iklan di media massa yang menjanjikan penurunan bobot badan sampai beberapa kilogram hanya dalam beberapa minggu. Atau, dengan tusuk jarum, sedot lemak, minum jejamuan, minum teh hijau, dsb.\n\nPokok isi teks tersebut adalah \u2026\n","jawaban":"A. banyak cara menurunkan bobot badan\nB. hindari mengonsumsi gula saat melakukan diet\nC. kita harus mencontoh macan saat akan menurunkan berat badan\nD. berat badan bisa turun dalam beberapa minggu\nE. iklan secara tidak langsung ikut berperan dalam diet seseorang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8136,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2022","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat berikut!\n(1) Semakin kasar butiran beras, semakin banyak bebek yang datang.\n(2) Semakin dia berwawasan luas, semakin sederhana dia seperti ranting padi dengan sebutir gandum.\n(3) Seseorang yang memiliki ilmu pengetahuan dan pendidikan tinggi akan menyukai beras.\n(4) Serta orang-orang yang berpengetahuan luas dan berpendidikan baik.\n(5) Cabang beras yang mulai bebek.\nPengaturan yang benar dari kalimat di atas untuk paragraf argumentatif adalah \u2026","jawaban":"A. (1) \u2013 (3) \u2013 (5) \u2013 (2) \u2013 (4)\nB. (2) \u2013 (4) \u2013 (3) \u2013 (5) \u2013 (1)\nC. (3) \u2013 (5) \u2013 (1) \u2013 (4) \u2013 (2)\nD. (4) \u2013 (2) \u2013 (1) \u2013 (5) \u2013 (3)\nE. (5) \u2013 (1) \u2013 (2) \u2013 (4) \u2013 (3)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8137,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2022","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Tujuan seorang penulis untuk menggunakan tabel dalam tulisannya adalah untuk ....\n","jawaban":"A. Jelaskan bahwa sebenarnya ada peristiwa\nB. Buktikan bahwa peristiwa benar-benar terjadi\nC. Percaya pendapatnya lebih jelas dan lebih rinci\nD. Jelaskan situasi yang sebenarnya terjadi\nE. Mempengaruhi pembaca untuk setuju dengan pendapat yang diutarakan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8138,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2022","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Landorundum mendengarkan kata-kata putra gembala dan mengaku, mengatakan, \u201cSaya yang benar-benar mengambil buah ramuan itu, dan terserah kepada Anda hukuman apa yang harus saya derita.\u201d\nDari kutipan di atas dapat disimpulkan bahwa karakter Landorundum \u2026\n","jawaban":"A. laki-laki\nB. sombong\nC. pengecut\nD. jujur\nE. tanggung jawab","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8139,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2022","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Formulir ringkasan terus melestarikan \u2026.\n","jawaban":"A. Urutan bab dan bagian\nB. Daftar isi dan tampilan\nC. Lihat dan bahasa\nD. Perbandingan konten dan kerangka kerja\nE. Urutan konten, tampilan, dan perbandingan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8140,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2022","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Esai dibagi menjadi beberapa paragraf. Saat membentuk paragraf, syarat diperlukan. Persyaratan penjualan yang baik adalah sebagai berikut, kecuali \u2026.\n","jawaban":"A. kalimatnya terstruktur secara logis\nB. tidak ada kalimat yang tidak cocok\nC. bahasa yang digunakan harus efektif dan formal\nD. gunakan kata-kata yang memiliki makna denotatif\nE. kalimat-kalimat itu cukup panjang untuk membuat pembaca bosan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8141,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2022","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini, yang bukan merupakan representasi tidak langsung dari tanda, adalah \u2026\n","jawaban":"A. cara berpakaian\nB. cara berpakaian\nC. presentasi bentuk kelahiran\nD. representasi tindakan karakter lain\nE. presentasi dari jalan pikiran dan perasaan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8142,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2022","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kopi bubuk olahan memang lebih menarik. Kemasannya rapi dan sangat tertutup. Kopi bubuk yang diproses dengan tangan dikemas dalam plastik yang tidak dirancang dan \u201cdisegel\u201d hanya dengan staples.\nDengan tampilan yang berbeda, banyak orang cenderung lebih menyukai kopi bubuk dalam kemasan yang rapi dan menarik.\nMeskipun dari segi rasa, banyak orang berpendapat bahwa hasil pengolahan tradisional lebih menyenangkan.\nPernyataan dalam bentuk fakta ada di kalimat \u2026\n","jawaban":"A. yang pertama\nB. kedua\nC. ketiga\nD. keempat\nE. kelima","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8143,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2022","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kopi bubuk olahan memang lebih menarik. Kemasannya rapi dan sangat tertutup. Kopi bubuk yang diproses dengan tangan dikemas dalam plastik yang tidak dirancang dan \u201cdisegel\u201d hanya dengan staples.\nDengan tampilan yang berbeda, banyak orang cenderung lebih menyukai kopi bubuk dalam kemasan yang rapi dan menarik.\nMeskipun dari segi rasa, banyak orang berpendapat bahwa hasil pengolahan tradisional lebih menyenangkan.\nKalimat berikut, yang merupakan opini, adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Pemilik rumah produksi lebih suka mempekerjakan lulusan sekolah menengah.\nB. Kreativitas hanya diajukan oleh sekelompok individu.\nC. Pemirsa umumnya menerima semua yang disajikan oleh stasiun TV.\nD. Dalam budaya dan semangat gotong royong, sinema televisi Indonesia terus tumbuh.\nE. Jika tren ini terus berlanjut, akan sulit bagi sinetron nasional untuk mendapatkan pengakuan publik.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8144,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2033","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Flute di pasir ipis yang bisa disetel\nDi antara perbukitan Pinabaums\nTembaga bergema dengan dua kaki\nMendengarkan gambar-gambar\nPada fragmen puisi di atas ada dalam kalimat \u2026\n","jawaban":"A. pertama\nB. kedua\nC. ketiga\nD. pertama dan kedua\nE. kedua dan ketiga","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8145,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2034","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini adalah kriteria untuk puisi yang baik, kecuali \u2026.\n","jawaban":"A. Gunakan berbagai bahasa sastra\nB. Gunakan kata konotatif\nC. Gunakan parelelisme bahasa\nD. Gunakan sejumlah kata yang berbeda di dalam baris\nE. Banyak yang menggunakan pengulangan suara","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8146,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2035","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Munculnya globalisasi di semua sektor, termasuk media, ekonomi, politik dan sistem pemikiran, berimplikasi pada meningkatnya keterbukaan masyarakat tradisional terhadap masyarakat modern. Hubungan manusia teralienasi, ada alienasi. Ayah dan ibu mulai bekerja sementara masyarakat sibuk dengan bisnis mereka sendiri. Tanggung jawab pendidikan untuk anak-anak tidak lagi berada pada keluarga, komunitas dan sekolah. Bahkan anak-anak memiliki perkembangan yang luar biasa. Sekolah bukan lagi sekadar tempat belajar dari kurikulum formal, tetapi juga ekspresi pengalaman pribadi yang dikumpulkan dengan kurikulum lain.\n\nBerikut ini adalah informasi yang terkandung dalam paragraf di atas kecuali \u2026.","jawaban":"A. Globalisasi berdampak pada tumbuhnya keterbukaan masyarakat tradisional terhadap masyarakat modern.\nB. Globalisasi telah menyebabkan keterasingan hubungan manusia.\nC. Globalisasi tidak mengarah pada keterasingan manusia dalam keluarga atau masyarakat.\nD. Tanggung jawab pedagogis anak-anak terletak pada mereka.\nE. Sekolah bukan lagi sekadar tempat belajar sesuai dengan kurikulum formal, tetapi juga ekspresi pengalaman pribadi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8147,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2036","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Gunung-gunung tinggi yang tertutup awan\nBayangkan langit malam\nDesa itu memanggil\nRasakan tulang yang hancur berulang-ulang\nPuisi di atas menggambarkan \u2026\n","jawaban":"A. keindahan gunung, yang puncaknya selalu berawan\nB. kerinduan yang mendalam\nC. sebuah desa di bawah bayang-bayang awan biru yang indah\nD. keindahan gunung yang tinggi\nE. seolah-olah kota kelahirannya memanggilnya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8148,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2037","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Jalan Surabaya terkenal oleh wisatawan asing. Lihatlah panduan perjalanan wisata Indonesia yang diterbitkan di luar negeri, pasti nama Jalan Surabaya. Tak heran begitu banyak wisatawan menjadikannya salah satu tujuan wisata di Jakarta.Informasi berikut ini dalam paragraf di atas, kecuali \u2026\n","jawaban":"A. Jalan Surabaya adalah satu-satunya tujuan wisata di Jakarta.\nB. Wisatawan asing mengenal Jalan Surabaya.\nC. Jalan Surabaya terdaftar dalam panduan perjalanan ke luar negeri.\nD. Jalan Surabaya adalah tujuan wisata di Jakarta.\nE. Jalan Surabaya terkenal untuk bepergian ke luar negeri.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8149,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2038","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Seorang ahli menerima tugas untuk memberikan kuliah kepada siswa di bidangnya. Dia mencoba untuk membuat kuliahnya sistematis dan tidak terpaku pada teks.\nMetode bahasa yang paling tepat untuk para ahli ini adalah \u2026\n","jawaban":"A. secara spontan\nB. belajar dengan hati\nC. naskah\nD. perpanjangan\nE. segera","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8150,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2039","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kurangnya kesadaran di kalangan anak muda yang mencintai lingkungan tercermin dalam sikap apatis mereka. Di mana-mana kita melihat grafiti yang mereka pasang di dinding pagar, di dinding rumah, di dinding sekolah, di jembatan, di papan nama, dan di papan bus kota. Belum lagi kurangnya kepedulian mereka tentang menciptakan lingkungan yang bebas limbah. Meskipun mereka telah didorong dan bahkan dinasihati di sekolah dan lingkungan.\n\nWacana di atas termasuk.....","jawaban":"A. bujukan\nB. deskripsi\nC. pemikiran\nD. pameran\nE. cerita","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8151,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2040","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kalimat terakhir dari pidato yang benar adalah \u2026\n","jawaban":"A. Terima kasih atas perhatian Anda, jangan lupa layanan para pahlawan.\nB. Akhirnya, saya menyimpulkan dengan harapan bahwa semua pidato saya akan bermanfaat bagi kita semua.\nC. Saya mengundang Anda untuk mengikuti jejak mantan pahlawan kita.\nD. Demikian sambutan saya, semoga kita bisa meniru dan melanjutkan perjuangan para pahlawan.\nE. Akhirnya, saya mendesak Anda untuk terus mengingat layanan para pahlawan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8152,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2041","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Pertama kali saya melakukan operasi epilepsi adalah pada 19 Juli 1999. Pada saat itu saya masih membantu, sedangkan ahli bedah adalah guru saya dari Jepang, Profesor Arita.\nPernyataan yang benar untuk jawaban atas hasil wawancara di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Apa rencana Anda selanjutnya?\nB. Kapan Anda mulai mengobati epilepsi?\nC. Kapan Anda memulai dengan operasi epilepsi?\nD. Bagaimana Anda melakukan kontak dengan operasi epilepsi?\nE. Bagaimana Anda akhirnya diterima dan diken","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8153,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2042","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Di bawah ini adalah tujuan dari wawancara, kecuali \u2026.\n","jawaban":"A. Ambil data\nB. Informasi diterima\nC. Dapatkan dukungan\nD. Konfirmasi diterima\nE. Menangkan imajinasi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8154,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2043","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu sifat yang harus dimiliki teks laporan hasil observasi adalah bersifat informatif, kecuali....\n","jawaban":"A. teks laporan hasil observasi sesuai dengan kenyataan\nB. teks laporan hasil observasi sesuai fakta\nC. teks laporan hasil observasi dapat dikomunikasikan dengan siapa pun\nD. teks laporan hasil observasi dapat dijadikan sebagai sumber pengalaman orang lain jika melakukan hal serupa\nE. teks laporan hasil observasi menggunakan bahasa ilmiah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8155,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2044","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dikarenakan teks laporan hasil observasi merupakan laporan, maka harus menggunakan istilah ilmiah. Hal ini dilakukan untuk.....\n","jawaban":"A. meyakinkan pembaca tentang fakta\nB. penggunaan aspek kebahasaan yang tepat\nC. meyakinkan pembaca bahwa tulisan tersebut dibuat dengan menyertakan ilmu pengetahuan\nD. menilai suatu karya ilmiah\nE. mengetahui makna yang terkandung dalam teks tersebut","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8156,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2045","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan teks berikut!\nBencana alam adalah suatu peristiwa alam yang mengakibatkan dampak besar bagi populasi manusia. Bencana alam dapat terjadi dinana pun dan kapan pun, tak terkecuali di Indonesia. Indonesia merupakan negara kepulauan yang rawan bencana alam. Itulah sebabnya Indonesia banyak mengalami bencana alam terutama gempa bumi, gunung meletus, banjir, dan tanah longsor.\nDari teks tersebut yang termasuk dalam definisi umum laporan adalah....","jawaban":"A. Bencana alam adalah suatu peristiwa alam yang mengakibatkan dampak besar bagi populasi manusia.\nB. Bencana alam dapat terjadi di manapun dan kapan pun, tak terkecuali di Indonesia.\nC. Indonesia merupakan negara kepulauan yang rawan bencana alam\nD. Itulah sebabnya Indonesia banyak mengalami bencana\nE. Bencana alam di Indonesia, seperti gempa bumi, gunung meletus, banjir, dan tanah longsor.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8157,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2046","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Objek yang diamati dalam pembuatan teks laporan hasil observasi haruslah.....\n","jawaban":"A. objek\nB. obje tunggal\nC. subjek\nD. objek ganda\nE. objek campuran","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8158,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2047","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan teks berikut!\nLingkungan RT 03 kurang bersih, karena kurangnya kesadaran masyrakatnya untuk menjaga kebersihan dan kurangnya keberadaaan fasilitas kebersihan, seperti tong sampah. Menjaga kebersihan lingkungan merupakan tanggung jawab seluruh masysrakat RT 03. Kerja sama antara pengurus RT dan masyarakat akan lebih meningkatkan upaya kebersihan lingkungan tersebut. Pengurus RT berperan dalam penyediaan fasiitas kebersihan bersinergi dengan kesadaran masyarakat dalam menjaga keberishan lingkungan.\nDari teks tersebut yang termasuk dalam definisi umum hasil analisis laporan adalah....\n","jawaban":"A. Lingkungan RT 03 kurang bersih\nB. Kurangnya kesadaran masyarakatnya untuk menjaga kebersihan\nC. Menjaga kebersihan lingkungan merupakan tanggung jawab seluruh masyarakat RT 03\nD. Kerja sama antara pengurus RT dan masyarakat akan lebih meningkatkan upaya kebersihan lingkungan tersebut.\nE. Pengurus RT berperan dalam penyediaan fasilitas kebersihan bersinergi dengan kesadaran masyarakat dalam menjaga kebersihan lingkungan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8159,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2048","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam bagian suatu teks eksposisi terdapat pendapat dari penulis yang dapat dipermasalahkan. Bagian ini merupakan gagasan utama tentang permasalahan teks eksposisi. Permasalahan tersebut harus dilandasi dengan.....\n","jawaban":"A. fakta\nB. inisial\nC. nama asli penulis\nD. data lengkap\nE. tujuan penulis","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8160,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2049","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Di bawah ini merupakan struktur teks eksposisi, kecuali....\n","jawaban":"A. pembukaan\nB. pendapat\nC. argumen\nD. penutup\nE. rangkuman","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8161,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2050","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"ada bagian penutup dalam sebuah teks eksposisi harus dilengkapi dengan penegasan yang dikemukakan penulis dalam bentuk....\n","jawaban":"A. sama\nB. samar-samar\nC. jelas\nD. baik\nE. berbeda","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8162,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2051","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam bagian penutup suatu tesis terdapat tentang struktur teks eksposisi. Penulisan teks eksposisi tersebut mengandung beberapa unsur kebahasaan sebagai ciri kebahasaan yang membedakannya. Salah satu ciri kebahasaan dalam teks eksposisi, yaitu.....\n","jawaban":"A. mengunakan kalimat tanya\nB. menggunakan kalimat perintah\nC. menggunakan titik dan koma\nD. menggunakan kalimat pronomina\nE. menggunakan kalimat seru","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8163,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2052","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Penjabaran suatu proses, seperti proses pembuatan suatu objek, langkah-langkah, urutan peristiwa secara lengkap. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari isi teks eksposisi berdasarkan jenis pengembangan....\n","jawaban":"A. klasifikasi\nB. analisis\nC. perbandingan\nD. argumentasi\nE. definisi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8164,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2053","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Suatu teks untuk mengusulkan pendapat pribadi mengenai suatu hal yang didalamnya terdapat argumen-argumen untuk menegaskan atau memperkuat pendapat tersebut. Pernyataan di atas merupakan pengertian dari....\n","jawaban":"A. teks narasi\nB. teks argumentasi\nC. teks persuasi\nD. teks eksposisi\nE. teks deksripsi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8165,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2054","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Memaparkan atau menjelaskan informasi-informasi tertentu sehingga pengetahuan para pembaca bertambah. Pemaparan tersebut merupakan tujuan....\n","jawaban":"A. teks narasi\nB. teks eksposisi\nC. teks argumentasi\nD. teks persuasi\nE. teks deskripsi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8166,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2055","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Semua orang dapat menyusun berita baik media elektronik maupun media cetak. Salah satu contoh teks eksposisi dapat dilihat di....\n","jawaban":"A. telepon\nB. koran\nC. diskusi\nD. seminar\nE. sidang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8167,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2056","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Alasan berupa bukti yang dapat mendukung tesis penulis. Berisi penjelasan secara lebih mendalam tentang pernyataan tesis (pendapat) yang diyakini kebenarannya melalui pengungkapan fakta-fakta sebagai penjelasan argumen penulis. Hal ini merupakan pengertian dari....\n","jawaban":"A. narasi\nB. eksposisi\nC. mediasi\nD. argumentasi\nE. eksploitasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8168,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2057","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam suatu teks eksposisi bagian pembuka yagn memuat tentang pandangan awal penulis. Pandangan awal penulis tersebut bersifat opsional. Sifat dari opsional mengandung arti....\n","jawaban":"A. wajib ada dalam suatu teks eksposisi\nB. setengah ada dalam suatu teks ekspoisi\nC. boleh ada dan boleh juga tidak ada dalam suatu teks eksposisi\nD. topik dalam teks boleh seperti rangkuman\nE. judul dalam pembuka dapat dimasukkan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8169,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2058","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Jenis pengembangan teks eksposisi yang rinciannya digolongkan dalam suatu objek ke dalam bagian-bagian disebut jenis pengembangan....\n","jawaban":"A. definisi\nB. verifikasi\nC. klasifikasi\nD. aktualisasi\nE. analisis","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8170,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2059","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam membuat karangan eksposisi, penulis harus mengetahui perincian tentang suatu topik yang ingin dibahas, kemudian membagi perincian tersebut berdasarkan....\n","jawaban":"A. urutannya\nB. urutan kronologinya\nC. urutan waktu\nD. tempat kejadian\nE. peristiwa yang terjadi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8171,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2060","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kegiatan menganalisis isi dari teks eksposisi ini dapat menggunakan struktur dan kaidah kebahasaan dalam penyusunan teks eksposisi. Analisis teks eksposisi ini dapat dilakukan mulai dari mengukapkan pembukaan....\nJawaban yang tepat untuk titik-titik di atas adalah....\n","jawaban":"A. tesis, vokal, dan penutup\nB. analisis, argumen, dan penutup\nC. tesis, isi, dan penutup\nD. tesis, rangkuman, dan penutup\nE. tesis, argumen, dan penutup","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8172,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-795930356\/40-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-10-semester-1-kurikulum-merdeka-beserta-kunci-jawaban-tahun-2061","keterangan sumber":"UAS","kelas":"10.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks eksposisi itu sendiri bisa disaksikan di beberapa media massa, seperti....\n","jawaban":"A. koran\nB. televisi\nC. radio\nD. siaran langsung\nE. internet","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8173,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5f7155c1526ec0001ba1c7ea\/data-uh-teks-eksposisi-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan harian Teks Eksposisi","kelas":"10.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Suatu paragraf eksposisi yang memiliki isi mengenai pengertian akan sesuatu hal. Pernyataan tersebut merupakan definisi dari....\n","jawaban":"A. eksposisi proses\nB. eksposisi klasifikasi\nC. eksposisi pertentangan\nD. eksposisi definisi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8174,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5f7155c1526ec0001ba1c7ea\/data-uh-teks-eksposisi-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan harian Teks Eksposisi","kelas":"10.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Ozone therapy adalah pengobatan suatu penyakit dengan cara memasukkan oksigen ,urni dan ozon berenergi tinggi ke dalam tubuh melalui darah. Ozone therapy merupakan terapi yang sangat bermanfaat bagi kesehatan, baik untuk menyembuhkan penyakit yang kita derita maupun sebagai pencegah penyakit. Paragraf diatas merupakan kalimat paragraf eksposisi . . . .","jawaban":"A. Perbandingan\nB. Definisi\nC. Klasifikasi\nD. Laporan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8175,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kemangi untuk Obat Jerawat\n\nKemangi atau disebut basil adalah dedaunan kecil yang memiliki aroma khas dan lembut dengan sentuhan aroma limau. Umumnya dipakai sebagai lalapan, atau campuran dalam masakan. Ternyata, daun kemangi juga ampuh untuk mengobati jerawat. Kandungan nutrisi dalam daun kemangi membantu mengobati jerawat dan mengurangi kadar minyak di wajah. Bagaimana cara menggunakannya? Kemangi dapat disulap menjadi toner yang bisa digunakan sebelum tidur setelah wajah dicuci bersih....\n\nAspek yang dilaporkan pada teks di atas yaitu...","jawaban":"A. Berupa deskripsi tentang kemangi\/basil.\nB. Berupa definisi tentang kemangi\/basil\nC. Berupa deskripsi tentang penggunaan kemangi.\nD. Berupa definisi tentang cara menggunakan kemangi.\nE. Berupa deskripsi tentang penggunaan toner.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8176,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Pencemaran Air\n\nTelah dikatakan bahwa polusi air merupakan penyebab kematian dan penyakit yang utama di dunia. Tercatat, terjadi kematian lebih dari 14.000 orang setiap harinya akibat polusi air. Diperkirakan 700 juta orang India tidak memiliki akses ke toilet, dan 1.000 anak-anak India meninggal karena penyakit diare setiap hari. Sekitar 90% kota-kota di Cina menderita polusi air hingga tingkatan tertentu, dan hampir 500 juta orang tidak memiliki akses terhadap air minum yang aman. Ditambah lagi selain polusi air merupakan masalah akut di negara berkembang, negara-negara industri (maju) masih berjuang dengan masalah polusi juga.\n\nData yang tidak sesuai dengan cuplikan teks di atas adalah...","jawaban":"A. Kematian akibat polusi air lebih dari 14.000 setiap harinya\nB. Diperkirakan 700 juta orang India tidak mempunyai akses ke toilet.\nC. Kemungkinan 90 persen di negara Cina menderita polusi air.\nD. Hampir 500.000.000 orang tidak memiliki akses air minum yang aman.\nE. Kematian kurang dari 14.000 setiap harinya akibat polusi air.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8177,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bahan yang digunakan adalah 100 g daun kemangi dan 200 ml air panas. Caranya hancurkan daun kemangi, campurkan dengan air panas. Dalam air panas, aduk-aduk kemangi sehingga sarinya keluar. Lalu dinginkan.\n\nAspek yang dilaporkan pada paragraf di atas adalah...","jawaban":"A. Berupa deskripsi bahan dan cara pembuatan.\nB. Berupa deskripsi kemangi.\nC. Berupa deskripsi bahan pembuatan\nD. Berupa deskripsi bahan dan daun kemangi.\nE. Berupa deskripsi daun kemangi dan air panas.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8178,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"...(1) Setelah dingin, kembali peras-peras daun kemangi. (2) Saring dan simpan air sari kemangi di dalam botol. (3) Agar lebih awet, simpan dalam kulkas. (4) Gunakan dengan bantuan kapas dan oleskan ke seluruh wajah sebelum tidur. (5) Biarkan hingga keesokan paginya....\nKalimat simpleks yang terdapat pada paragraf di atas adalah...","jawaban":"A. 1 dan 2\nB. 3,4, dan 5\nC. 2 dan 4\nD. 2 dan 3\nE. 1,3, dan 5","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8179,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Makhluk di Bumi Ini\n\nBenda di dunia dapat dikelompokkan atas persamaan dan perbedaannya. Dengan pengelompokan, benda-benda itu lebih mudah dipelajari. Semua benda di dunia ini dapat diklasifikasi menjadi dua kelompok, yaitu benda hidup dan benda mati. Yang pertama sering disebut makhluk hidup dan yang kedua disebut makhluk mati. \u2026\n\nPernyataan umum pada teks di atas yaitu...","jawaban":"A. Berupa deskripsi tentang pengelompokan dunia.\nB. Berupa definisi tentang pengelompokan benda di dunia.\nC. Berupa definisi tentang benda hidup dan benda mati\nD. Berupa deskripsi tentang benda hidup dan benda mati.\nE. Berupa deskripsi tentang benda hidup di dunia.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8180,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Di bawah ini yang merupakan kalimat kompleks adalah\u2026.","jawaban":"A. Kebudayaan tari sudah banyak dipentaskan.\nB. Tari serimping merupakan tari klasik yang berasal dari Jawa Tengah.\nC. Tari ini sudah banyak di pentaskan.\nD. Tari serimping memiliki penggemar tersendiri.\nE. Aturan yang lazim diturut atau dilakukan sejak dahulu kala.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8181,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Di bawah ini yang merupakan kalimat simpleks adalah\u2026.","jawaban":"A. Harimau merupakan hewan pemangsa dan pemakan daging.\nB. Yuli membawa dan menyimpan makanan itu.\nC. Yeni dimarahi oleh ayah, karena dia tidak belajar.\nD. Harimau mudah menyesuaikan diri dengan lingkungannya.\nE. Yuli dan Yeni observasi harimau yang sedang makan di kandangnya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8182,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan kutipan di bawah ini!\n\n\u201cIndonesia diperkirakan memiliki sekitar 90 juta orang yang berada di kelompok consuming class.\u201d Nah, terbukti kan bahwa fakta tadi mendukung tesis sang penulis.\n\nKutipan teks tersebut dalam teks eksposisi s termasuk dalam bagian struktur \u2026.","jawaban":"A. pernyataan pendapat (tesis)\nB. argumentasi\nC. contoh\nD. fakta\nE. penegasan ulang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8183,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Penyalahgunaan narkoba sangat berbahaya bagi kesehatan. Narkoba memiliki efek ketagihan. Setiap jenis narkoba, memiliki efek yang berbeda-beda diantaranya adalah dapat menyebabkan detak jantung yang lebih cepat dari normal bahkan banyak kasus orang yang menggunakan narkoba sampai mengalami kematian karena overdosis.\n\nIde pokok paragraf di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Penyalahgunaan narkoba sangat berbahaya bagi kesehatan karena memiliki efek ketagiahan.\nB. Penyalahgunaan narkoba berbaya bagi kesehatan.\nC. Narkoba memiliki efek ketagihan.\nD. Setiap jenis narkoba memiliki efek yang berbeda-beda.\nE. Narkoba dapat menyebabkan overdosis","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8184,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teh hijau dapat berfungsi menjaga kesehatan kulit secara alami. Hal tersebut dikarenakan teh hijau dapat melindung kulit kita dari sengatan sinar ultraviolet sehingga secara tidak langsung dengan sering mengkonsumsi teh hijau dapat membuat kita terhindar dari penyakit kanker kulit. Selain dapat mencegah penyakit kanker kulit, teh hijau juga terbukti mampu membuat kulit kita tidak cepat keriput.\n\nIde pokok paragraf di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Teh hijau berfungsi menjaga kesehatan kulit.\nB. Teh hijau melindungi kulit dari sengatan sinar ultraviolet.\nC. Teh hijau mampu membuat kulit tidak cepat keriput.\nD. Teh hijau menjaga kesehatan tubuh.\nE. Teh hijau baik untuk dikonsumsi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8185,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berbagai teori dikemukakan untuk mencari latar belakang kematian Merilyn Monroe. Ada yang berpendapat dia diancam oleh mafia. Seorang detektif memperkirakan, Merilyn pernah berhubungan dengan J.F. Kennedy. Dia dibunuh untuk menutupi kejadian yang dapat merusak nama baik tokoh penting AS tersebut. \u2026\n\nTeks eksposisi di atas termasuk ke dalam jenis teks eksposisi\u2026","jawaban":"A. pertanyaan\nB. definisi\nC. proses\nD. analisis\nE. berita","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8186,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah penggalan teks eksposisi berikut!\n\nEnergen, nutrisi empat sehat lima sempurna dapat disajikan dengan mudah. Tuangkan energen ke dalam gelas. Tambahkan 150 ml air hangat dan aduk hingga merata. Energen hangat siap dihidangkan.\n\nTeks eksposisi di atas termasuk ke dalam jenis teks eksposisi\u2026","jawaban":"A. pertentangan\nB. definisi\nC. proses\nD. analisis\nE. perbandingan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8187,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah teks eksposisi berikut!\n\nPara pedagang daging sapi di pasar-pasar tradisional mengeluhkan dampak pemberitaan mengenai impor daging ilegal. Sebab, hampir seminggu terakhir mereka kehilangan pembeli sampai 70 persen.\n\nTeks eksposisi di atas termasuk ke dalam jenis teks eksposisi\u2026","jawaban":"A. pertentangan\nB. perbandingan\nC. definisi\nD. berita\nE. proses","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8188,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah penggalan teks eksposisi tersebut!\n\nOrang yang gemar bersepeda umumnya orang yang suka pada alam. Sebaliknya, orang yang tak pernah bersepeda kebanyakan orang kota yang ke mana-mana terbiasa naik mobil nyaman. Mereka akan menggerutu jika menemui jalan sempit di desa-desa.\n\nTeks eksposisi di atas termasuk ke dalam jenis teks eksposisi pertentangan karena\u2026","jawaban":"A. Adanya pertentangan antar sepeda alam dengan mobil kota.\nB. Adanya kata \u2018sebaliknya\u2019 yang menunjukan pertentangan antara orang yang gemar bersepeda dengan orang yang terbiasa naik mobil nyaman.\nC. Karena pertentangan orang yang gemar sepeda dengan orang yang terbiasa naik mobil nyaman.\nD. Pertentangan antara orang yang gemar sepeda dengan orang yang yang terbiasa naik mobil nyaman.\nE. Perbandingan antara orang yang gemar sepeda dengan orang yang gemar dengan mobil.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8189,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Film kartun merupakan film favorit anak-anak. Bahkan bukan hanya anak-anak, orang 5dewasa pun banyak yang suka film kartun. Sama halnya dengan film-film lain, meski film kartun ini diperbolehkan untuk anak-anak, bukan berarti anak-anak boleh menontonnya secara terus menerus. \u2026. Salah satunya adalah dampak buruk terhadap perkembangan anak seperti perkembangan sosio-emosi, problem solving, dan sebagainya.\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Film kartun memang menjadi hiburan tersendiri bagi anak-anak.\nB. Film kartun nyatanya juga memberikan dampak yang buruk.\nC. Namun, film kartun juga bisa memberikan dampak yang baik dan buruk untuk anak-anak.\nD. Film kartun sangat bagus untuk anak-anak\nE. Crayon Sinchan merupakan film yang tidak baik untuk anak","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8190,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah teks di bawah ini dengan cermat!\n\nSeorang pelaut berdiri di atas kapal melihat keindahan laut yang tenang dan damai. \u201cSeandainya keadaan keluargaku seperti ini pasti kebahagiaan yang ada\u201d.Tetapi kemudian badai ganas menghadang hingga kapalnya oleng hampir tenggelam. Kapalnya selamat setelah dia membuang semua muatannya dengan bersusah payah .kejadiaan tersebut mengingatkan padanya kalau dia seorang \u2018pelaut ulung\u2019. Badailah yang membuatnya ulung. Pikirannya kembali kepada keluarganya.\u201cBagaimana kalau istri dan anakku yang kubuang? Apakah saya akan memperoleh ketenangan dan merasakan kebahagiaan?\u201d ujar si pelaut. Si pelaut tersenyum-senyum memikirkan istri dan anaknya.\n\nKalimat yang menunjukkan abstraksi adalah\u2026","jawaban":"A. Seorang pelaut berdiri di atas kapal melihat keindahan laut yang tenang dan damai\nB. \u201cSeandainya keadaan keluargaku seperti ini pasti kebahagiaan yang ada\u201d\nC. Tetapi kemudian badai ganas menghadang hingga kapalnya oleng hampir tenggelam.\nD. Badailah yang membuatnya ulung\nE. Si pelaut tersenyum-senyum memikirkan istri dan anaknya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8191,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Suatu hari guru menerangkan tentang biopori di depan kelas. \u201c Biopori itu bisa dijadikan sebagai salah satu usaha menghindari banjir\u201djelasnya. \u201cSekarang, Ibu beri tugas pada kalian untuk membuat biopori di sekitar rumah, lalu kalian foto. Fotonya nanti ditempel di buku tugas dan berikan deskripsi\u201d. Tiba-tiba seorang anak berkomentar.\u201dSyukurlah Bu, jalan menuju rumah saya sudah banyak bioporinya, tapi kata bapak itu bukan untuk menanggulangi banjir, melainkan biopori akibat sering banjir\u201d. Mendengar itu semua anak dan Bu guru tertawa.\n\nKalimat yang menunjukkan krisis adalah\u2026","jawaban":"A. Suatu hari guru menerangkan tentang biopori di depan kelas.\nB. \u201cBiopori itu bisa dijadikan sebagai salah satu usaha menghindari banjir\u201djelasnya.\nC. Sekarang, Ibu beri tugas pada kalian untuk membuat biopori di sekitar rumah, lalu kalian foto.\nD. \u201dSyukurlah Bu, jalan menuju rumah saya sudah banyak bioporinya, tapi kata bapak itu bukan untuk menanggulangi banjir, melainkan biopori akibat sering banjir\u201d\nE. Mendengar itu semua anak dan Bu guru tertawa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8192,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Susunlah anekdot berikut ini sesuai dengan strukturnya!\n\nBu guru pun tersenyum\nSiapa yang bisa membuat perumpamaan bagi penegakan hukum di negeri kita? Tanya Bu guru di depan kelas.\nBu guru bertanya kenapa disebut hukum kantong kresek\nTidak lama kemudian seorang anak menjawab dengan lantang\nHukum kantong kresek Bu, kata anak itu.\nHanya bisa menyelesaikan kasus kecil Bu, kalau kasus besar tidak pernah muat.","jawaban":"A. 1-2-3-4-5-6\nB. 2-4-5-3-6-1\nC. 2-4-3-5-1-6\nD. 1-2-4-5-3-6\nE. 3-2-1-4-5-6","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8193,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah teks di bawah ini!\n\nSebagian besar orang mengatakan bahwa sayang sekali apabila program akselerasi ditutup karena program ini sudah banyak membuat siswa berhasil menyelesaikan studi dengan cepat sampai jenjang perguruan tinggi. Mereka mengatakan bahwa siswa-siswa dari program akselerasi juga dapat menyesuaikan diri dengan siswa-siswa dari program reguler.\n\nBerikut ini adalah alasan teks di atas bukan termasuk teks anekdot, kecuali\u2026.","jawaban":"A. tidak lucu\/konyol\nB. tidak memiliki pesan moral\nC. tidak memiliki konjungsi sebab-akibat\nD. tidak menggunakan konjungsi temporal\nE. tidak memiliki struktur abstraksi-orientasi-krisis-reaksi-koda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8194,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Penulisan kalimat langsung yang benar adalah...","jawaban":"A. Akhirnya, hakim berkata, \u201cPak, tolong jawab pertanyaan jaksa.\nB. \u201cPak, tolong jawab pertanyaan jaksa, \u201ckata hakim.\nC. Hakim: \u201cPak, tolong jawab pertanyaan Jaksa.\nD. \u201cPak, tolong jawab pertanyaan Jaksa.\u201d : Hakim.\nE. Akhirnya hakim berkata kepada jaksa tolong untuk menjawab pertanyaan hakim.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8195,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini, manakah yang termasuk teks anekdot .\u2026","jawaban":"A. Sudah diketahui oleh semua orang bahwa pendidikan formal itu penting. Akan tetapi, apakah seseorang akan menjadi pemimpin sosial atau pemimpin politik yang bagus pada kemudian hari tidak selalu ditentukan oleh pendidikan formalnya. Diyakini bahwa pengalaman juga menjadi faktor penentu untuk menuju kesuksesan.\nB. Meskipun pemerintah melarang transaksi spesies binatang langka, dalam praktiknya populasi binatang yang dilindungi makin berkurang. Dengan beragam motif, manusia makin berusaha memiliki secara pribadi binatang-binatang langka tersebut. Apalagi, ketika pasar domestik atau pasar internasional berani membeli spesies binatang langka dengan harga tinggi, makin tinggi pula pelanggaran terhadap larangan memperjualbelikan binatang langka tersebut.\nC. Pertumbuhan penduduk di bumi ini menimbulkan bertambahnya permukiman, pabrik, perkantoran, dan lain-lain. Pembangunan permukiman, pabrik, dan perkantoran itu dilakukan dengan memanfaatkan wilayah hutan tempat berbagai jenis binatang hidup. Ketika hutan dirusak untuk tujuan-tujuan tersebut, habitat atau wilayah tempat binatang-binatang itu hidup akan berkurang. Hal itu menyebabkan ketersediaan pangan untuk binatang-binatang itu berkurang. Perubahan kondisi alam yang demikian itu menyebabkan kepunahan beberapa spesies binatang yang hidup di hutan tersebut.\nD. Program Akselerasi sangat dibutuhkan oleh pelajar yang mempunyai ritme belajar cepat. Meskipun sering dikatakan terlalu mahal, itu tidak berarti bahwa program ini tidak diperlukan.\nE. Reuni berlangsung di sekolah daun Irwan bertanya pada Rudi,\" Wah, kamu jadi pejabat, ya?\". \" Kok tahu?\" tanya Rudi lalu Irwan menjawab' \" Ya, tahu lah\u2026wajahmu kan gambar uang.\" Mereka tertawa bersama, hanyut dalam suasana gembira.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8196,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Amati teks berikut ini!\n\nTeks 1\n\nSeekor kutu tinggal padatanduk banteng. Setelah ada di sana sekian lama dan merasa ingin pindah, dia kemudian bertanya pada banteng apakah sang banteng memang ingin pindah.\n\n\u201cAku tak tahu kapan kau datang, jawab si banteng, \u201ckurasa aku pun tak perlu memberi peringatan saat kau pergi.\u201d\n\nTeks 2\n\nSejak bertemu dengan dia, hidupku menjadi lebih berarti. Setiap hari aku mendapatkan wejangan-wajangan darinya. Salah satunya adalah wejangan bagaimana cara menikmati hidup agar tidak tamak dan selalu bersyukur. \u201cSeandainya bisa, manusia pasti akan menggenggam dunia,\u201d katanya suatu saat.\n\nTeks 3\n\nSaudara-saudara yang saya hormati,\n\nbeberapa hari yang lalu, masyarakat sedang merayakan pesta demokrasi\u2014memilih presiden dan wakil presiden secara langsung. Saya berharap, siapapun yang menjadipresiden dan wakil presiden, kita harus berlapang dada untuk menerima segala kebijakannya.\n\nYang termasuk teks anekdot adalah\u2026.","jawaban":"A. teks 1\nB. teks 2\nC. teks 3\nD. teks 1 dan 2\nE. teks 2 dan 4","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8197,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah penggalan teks anekdot berikut!\n\nHari itu Pak Sugiono sedang mengendarai mobil mewahnya di suatu tempat. Tiba-tiba Pak Sugiono merasa heran ketika ada seorang ibu-ibu yang terlihat makan rumput. Pak Sugiono memutuskan untuk berhenti dan dia ingin bertanya kenapa ibu itu memakan rumput. Selama ini Pak Sugiono tahunya manusia makan nasi, bukan malah makan rumput.\n\nPenggalan teks anekdot tersebut termasuk ke dalam struktur \u2026","jawaban":"A. Abstraksi\nB. Orientasi\nC. Krisis\nD. Reksi\nE. Koda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8198,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Manakah yang termasuk kalimat imperatif?","jawaban":"A. nshaalah anak kita bisa menjadi dirinya\nB. Buka gerbang rumah sebelum ayah datang\nC. Woy, jangan pergi kesana!\nD. Astaga, saya tidak menyangka kamu yang melakukannya!\nE. Benarkan dia anak yang hilang kemaren?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8199,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kalimat berikut termasuk kalimat seru adalah\u2026..","jawaban":"A. Amboi, akhirnya kita sampai juga\nB. Ah, bohong kamu!\nC. Berikanlah sepotong roti\nD. Syukurlah kamu selamat dari kecelakaan itu\nE. Sajikanlah teh manis itu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8200,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Makna kata dari kata kiasan buah tangan adalah\u2026.","jawaban":"A. Buah yang ada d tangan\nB. Tangan yang berbuah\nC. Buah berbentuk tangan\nD. Sebuah hadiah\nE. Kue berbentuk tangan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8201,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah penggalan hikayat \u201cIndera Bangsawan\u201d berikut!\n\nMaka baginda pun bimbanglah, tida tahu siapa yang patut dirayakan dalam negeri karena anaknya kedua orang itu sama-sama gagah. Jikalau baginda pun mencari muslihat, iya menceritakan kepada kedua anaknya bahwa ia bermimpi bertemu dengan seorang pemuda dan berkata kepadanya: barang siapa yang dapat mencari buluh perindu yang dipegangnya, ialah yang patut menjadi raja di dalam negeri.\n\nSumber teks: Buku Kesusastraan Melayu Klasik\n\nNilai yang terkandung pada penggalan hikayat di atas yaitu...","jawaban":"A. nilai moral\nB. nilai budaya\nC. nilai sosial\nD. nilai agama\nE. nilai pendidikan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8202,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah penggalan hikayat \u201cIndera Bangsawan\u201d berikut!\n\nMaka anakanda baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji kepada Mualim Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka dititah pula mengaji kitab usul, fikih, hingga saraf, tafsir sekaliannya diketahuinya.\n\nSumber teks: Buku Kesusastraan Melayu Klasik\n\nNilai yang terkandung pada penggalan hikayat di atas yaitu...","jawaban":"A. nilai moral\nB. nilaii agama\nC. nilai pendidikan\nD. nilai sosial\nE. nilai budaya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8203,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah penggalan hikayat \u201cIndera Bangsawan\u201d berikut!\n\nMaka anakanda baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji kepada Mualim Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka dititah pula mengaji kitab usul, fikih, hingga saraf, tafsir sekaliannya diketahuinya.\nSumber teks: Buku Kesusastraan Melayu Klasik\nKata arkais yang digarisbawahi pada penggalan hikayat di atas memiliki makna...","jawaban":"A. diusir\nB. diperintahkan\nC. diharapkan\nD. diminta\nE. diijinkan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8204,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Setelah Hang Tuah, ia bekerja membantu orang tuanya, mencari kayu bakar. Dia pula yang memotong kayu itu dengan kapak. Ibunya memerhatikan Hang Tuah yang sedang bekerja sambil duduk-duduk di kedainya.\n\nNilai yang terkandung dalam kutipan hikayat tersebut adalah ....","jawaban":"A. nilai budaya\nB. nilai sosial\nC. nilai budaya\nD. nilai pendidikan\nE. nilai agama","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8205,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah penggalan hikayat \u201cBunga Kemuning\u201d berikut!\n\nIstri sang raja sudah meninggal ketika melahirkan anaknya yang bungsu, sehingga anak sang raja diasuh oleh inang pengasuh. Putri-putri Raja menjadi manja dan nakal. Mereka hanya suka bermain di danau. Mereka tak mau belajar dan juga tak mau membantu ayah mereka.\n\nSumber teks: kesusastraan Melayu Klasik dengan penyesuaian\n\nNilai yang terkandung pada penggalan hikayat di atas yaitu...","jawaban":"A. nilai moral\nB. nilai agama\nC. nilai budaya\nD. nilai sosial\nE. nilai pendidikan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8206,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah penggalan hikayat \u201cIndera Bangsawan\u201d berikut!\n\nAdapun Raja Kabir itu takluk kepada Buraksa dan akan menyerahkan putrinya, Puteri Kemala Sari sebagai upeti. Kalau tiada demikian, negeri itu akan dibinasakan oleh Buraksa. Ditambahkannya bahwa Raja h rhgfKabir sudah mencanangkan bahwa barang siapa yang dapat membunuh Buraksa itu akan dinikahkan dengan anak perempuannya yang terlalu elok parasnya itu. Hatta berapa lamanya Puteri Kemala Sari pun sakit mata, terlalu sangat. Para ahli nujum mengatakan hanya air susu harimau yang beranak mudalah yang dapat menyembuhkan penyakit itu.\n\nSumber teks: Buku Kesusastraan Melayu Klasik\n\nKata-kata arkais yang ditemukan pada teks diatas adalah...","jawaban":"A. upeti dan hatta\nB. upeti, hatta, dan nujum\nC. raja, elok, dan nujum\nD. elok dan nujum\nE. upeti, putri, dan nujum","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8207,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Diambilnya pisau, lalu ditorehnya gendang itu. Maka Putri Ratna Sari keluar dari gendang itu.\n\nSumber teks: Kesusastraan Melayu Klasik dengan penyesuaian\n\nKarakteristik hikayat pada penggalan teks di atas yaitu...","jawaban":"A. kemustahilan\nB. anonim\nC. bahasa\nD. kesaktian\nE. istana sentris","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8208,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Maka beberapa di antara itu ia juga membeli seekor tiung betina, lalu dibawanya ke rumah dan ditaruhnya hampir sangkaran bayan juga.\n\nSumber teks: https-\/\/bp.blogspot.com\/\n\nKata arkais yang digarisbawahi pada kalimat di atas memiliki makna...\n","jawaban":"A. burung\nB. emas\nC. angsa\nD. ayam\nE. kayu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8209,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bacalah penggalan hikayat berikut!\n\nMaka tiadalah terjawab oleh laki-laki itu. Maka disuruh oleh Masyhudulhakk jauhkan laki-laki Bedawi itu. Setelah itu maka dipanggilnya pula orang tua itu. Maka kata Masyhudulhakk, \"Hai orang tua, sungguhlah perempuan itu istrimu sebenar-benamya?\"\n\nSumber teks: http:\/\/abdsyawal.blogspot.co.id\/\n\nKonjungsi yang menyatakan urutan waktu atau peristiwa pada penggalan hikayat di atas adalah...","jawaban":"A. kemudian\nB. maka\nC. selanjutnya\nD. setelah itu\nE. lalu","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8210,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Cermati kutipan cerpen berikut!\n\nTelah lebih dari satu dasawarsa ku lalui hidupku di rumah besar ini. Rumah di atas bukit kecil di wilayah Tegal Alang. Tepatnya di sebelah kiri jalanmenuju Kintamani. Tidak di tepi jalan raya, tetapi diantara sawah dan terasering. Tak seperti rumah disekitarnya yang tetap tradisional melebar, rumah bercat putih ini berlantai dua, bergaya kolonial. Seperti sebuah kesendirian yang telah dirancang sejak mula, rumah ini sangat tidak menyatu dengan linglungannya.\n\nSumber: \u201cPengakuan Rusmini\u201d\n\nHal yang dominan di bahas pada cerpen tersebut adalah ...","jawaban":"A. latar\nB. penokohan\nC. amanat\nD. perwatakan\nE. alur","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8211,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Cermati kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 37 dan 38!\n\n... Lelaki jangkung berwajah terang yang membukakan pintu terlihat takjub begitu mengenali saya. Pastinya dia sama sekali tidak menyangka akan kedatangan saya tiba-tiba. Ketika kemudian dengan keramahan yang tidak dibuat-buat dipersilahkannya saya untuk masuk, tanpa ragu-ragu saya memilih langsung menuju amben di seberang ruangan. Nikmat rasanya duduk di atas balai-balai bambu beralas tikar pandan itu. Dia pun lalu turut duduk, tapi pandangannya justru diarahkan keluar jendela, pada phon-pohon cengkeh yang berderet seperti barisan murid kelas kami dahulu saat mengikuti upacara bendera setiap senin. Saya paham, kejutan ini pastilah membuat hatinya diliputi keharuan yang tidak bisa diungkapkannya dengan kata-kata. Dia butuh untuk menetralisirnya sebentar....\n\nSumber:\u201dseragam\u201d\n\nLatar suasana yang terdapat pada kutipan cerpen tersebut adalah ...","jawaban":"A. senang\nB. haru\nC. hawatir\nD. marah\nE. tegang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8212,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"... Lelaki jangkung berwajah terang yang membukakan pintu terlihat takjub begitu mengenali saya. Pastinya dia sama sekali tidak menyangka akan kedatangan saya tiba-tiba. Ketika kemudian dengan keramahan yang tidak dibuat-buat dipersilahkannya saya untuk masuk, tanpa ragu-ragu saya memilih langsung menuju amben di seberang ruangan. Nikmat rasanya duduk di atas balai-balai bambu beralas tikar pandan itu. Dia pun lalu turut duduk, tapi pandangannya justru diarahkan keluar jendela, pada phon-pohon cengkeh yang berderet seperti barisan murid kelas kami dahulu saat mengikuti upacara bendera setiap senin. Saya paham, kejutan ini pastilah membuat hatinya diliputi keharuan yang tidak bisa diungkapkannya dengan kata-kata. Dia butuh untuk menetralisirnya sebentar....\n\nSumber:\u201dseragam\u201d\n\n\n\nWatak tokoh Dia pada kutipan cerpen tersebut adalah ....","jawaban":"A. pemarah\nB. pendiam\nC. baik\nD. acuh\nE. ramah","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8213,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan teks berikut!\n\nHiu Tutul adalah satwa langka yang belum banyak diteliti sehingga pengetahuan tentang satwa itu masih minim. Makanan pokok hiu tutul adalah plankton. Keberadaan hiu tutul menjadi penting karena bisa menjadi indikator kualiitas ekosistem laut. Dalam Laporan Internasional Union for Conservation of Nature (IUCN), hiu tutul masuk dalam daftar merah. Satwa yang umurnya bisa mencapai 70 tahun itu rawan punah.\n\n\n\nGagasan utama dalam kutipan tersebut adalah ....","jawaban":"A. minimnya tentang pengetahuan hiu tutul\nB. makanan pokok hiu tutul adalah plankton\nC. Hiu Tutul memiliki umur hingga 70 tahun\nD. Hiu Tutul masuk dalam daftar merah atau rawan punah.\nE. Keberadaan Hiu Tutul menjadi penting.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8214,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dd6147b2ea979001bdcaca0\/pas-bahasa-indonesia-kelas-10-sem-1","keterangan sumber":"PAS 1","kelas":"10.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Cermati bagian buku berikut:\n\nJudul Buku : Bahasa Indonesia\nPenulis : Suherli\nPenerbit : Puskur, Balitbang, Kemdikbud\nTahun terbit: 2017\nCetakan ke- : 4\nTebal buku : 290 halaman\n\nBagian buku tersebut tergolong ...\n","jawaban":"A. identitas\nB. ulasan\nC. memo\nD. kelemahan\nE. sinopsis","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8215,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini adalah daftar aturan yang harus diikuti ketika menyiapkan teks laporan pengamatan, dengan pengecualian \u2026\n","jawaban":"A. global dan universal\nB. adalah penelitian terbaru\nC. gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar\nD. adalah hasil dari saling pengertian\nE. Objek yang dibahas atau dibahas adalah objek tunggal","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8216,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kata-kata dari laporan observasi dengan informasi yang diberikan harus sesuai dengan hasil penelitian. Kata yang tepat untuk mengisi poin tentang asdalah \u2026.","jawaban":"A. pendapat\nB. fakta\nC. pendapat\nD. pemikiran\nE. sebuah penjelasan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8217,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks laporan pengamatan adalah teks yang berisi deskripsi umum \/ sesuatu dalam bentuk hasil dari \u2026","jawaban":"A. observasi\nB. penaksiran\nC. koreksi\nD. tulisannya\nE. kesempatan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8218,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":" Karakteristik teks dari laporan pengamatan ditetapkan dibawah ini, kecuali \u2026\n","jawaban":"A. target\nB. berisi pendapat ahli\nC. harus ditulis dengan sempurna dan lengkap\nD. Jangan memasukkan hal-hal yang menyimpang yang mengandung prasangka atau bias\nE. disajikan dengan cara yang menarik, baik dari segi tata bahasa yang jelas, konten tertimbang dan pengaturan logis","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8219,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Karakteristik teks dari laporan pengamatan ditetapkan di bawah ini, kecuali \u2026\n","jawaban":"A. target\nB. berisi pendapat ahli\nC. harus ditulis dengan sempurna dan lengkap\nD. Jangan memasukkan hal-hal yang menyimpang yang mengandung prasangka atau bias\nE. disajikan dengan cara yang menarik, baik dari segi tata bahasa yang jelas, konten tertimbang dan pengaturan logisA","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8220,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Informasi harus disampaikan dalam teks laporan pengamatan \u2026..\n","jawaban":"A. benar-benar\nB. berdasarkan kenyataan\nC. global atau komprehensif\nD. opini publik\nE. bagus dan terarah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8221,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks laporan pengamatan harus dalam bahasa yang jelas, mudah dimengerti dan tidak bersarang. Ini dilakukan untuk menghindari \u2026.\n","jawaban":"A. pembaca kesalahpahaman\nB. Melibatkan para pemimpin gereja\nC. kesalahan ejaan\nD. salah tafsiran\nE. opini \/ pendapat yang disalahtafsirkan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8222,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu tujuan dalam menyusun teks laporan pengamatan adalah \u2026\n","jawaban":"A. Laporkan hasil pengamatan\nB. melaporkan pengamatan secara sistematis dan objektif\nC. Interpretasi hasil pengamatan\nD. Interpretasi hasil pengamatan\nE. Analisis teks dari laporan observasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8223,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks laporan pengamatan dapat dianggap ideal jika memenuhi kriteria berikut, kecuali \u2026\n","jawaban":"A. memiliki struktur teks lengkap\nB. Gunakan konjungsi atau konjungsi dengan benar\nC. memiliki tata bahasa penuh\nD. Kata-kata tersebut dikelompokkan berdasarkan kriteria tertentu\nE. kelompok kerja kata-kata dan bagian-bagian pembicaraan sesuai kebutuhan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8224,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks laporan ini juga disebut sebagai \u2026\n","jawaban":"A. teks\nB. Baca teks\nC. klasifikasi teks\nD. deskripsi teks\nE. teks observasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8225,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Setelah mengamati dan merekam data yang diperlukan, data yang direkam harus sesuai dengan pengamatan dan data dari \u2026\n","jawaban":"A. penelitian terbaru\nB. hasil pengembangan sains\nC. objek yang akan diperiksa\nD. pertanyaan yang diajukan\nE. Informasi dari penduduk sekitar","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8226,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Analisis kata-kata dari laporan pengamatan lisan mengarah pada proposal, jawaban atau pendapat, yang pengajuannya harus mematuhi aturan \u2026.\n","jawaban":"A. bahasa\nB. kadar\nC. struktur teks\nD. Sopan santun dalam bahasa\nE. Penggunaan bahasa Indonesia baik dan benar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8227,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam teks laporan adalah hasil pengamatan tingkat umum atau klasifikasi \u2026\n","jawaban":"A. Kata penutup dalam teks laporan\nB. Isi teks laporan\nC. Jelaskan manfaat teks untuk laporan observasi\nD. Definisi spesifik dari teks laporan\nE. semacam pembukaan atau pengantar masalah yang akan dilaporkan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8228,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Paragraf atau struktur yang mengandung kelebihan dari objek yang diamati dari teks laporan pengamatan disebut sebagai \u2026\n","jawaban":"A. definisi khusus\nB. definisi umum\nC. deskripsi\nD. Deskripsi layanan\nE. bagian Keterangan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8229,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Saat menganalisis teks laporan, kita perlu mengetahui strukturnya. Struktur teks dari hasil laporan pengamatan adalah \u2026\n","jawaban":"A. Elemen dalam laporan observasi\nB. klasifikasi Justifikasi\nC. Anggota dilaporkan\nD. definisi umum\nE. Deskripsi layanan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8230,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Mengkomunikasikan informasi tentang sesuatu sebagai hasil dari pengamatan atau analisis sistematis. Pernyataan tersebut adalah tujuan \u2026.\n","jawaban":"A. laporan teks\nB. laporan pengamatan\nC. komunikatif ke teks laporan\nD. penelitian observasi\nE. observasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8231,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI: 2008), penafsirannya memberi kesan, pendapat atau \u2026\n","jawaban":"A. jawaban untuk sesuatu\nB. pandangan teoritis tentang sesuatu\nC. Pandangan umum tentang suatu teori\nD. Ada pengembangan teks laporan\nE. Beri kesan dan masukan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8232,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berkenaan dengan aspek linguistik, hasil pengamatan ini harus memperhitungkan penggunaan bahasa saat menyiapkan teks laporan. Salah satunya memperhatikan penggunaan \u2026.\n","jawaban":"A. kelas kata\nB. hak\nC. hubungan antarbudaya\nD. Hubungan antar paragraf\nE. hubungan antar kata.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8233,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Karakteristik linguistik tercantum di bawah ini dalam teks laporan pengamatan, kecuali \u2026\n","jawaban":"A. Kehadiran frasa \/ frasa\nB. hubungannya\nC. kata-kata baru\nD. gunakan istilah yang berbeda\nE. sama artinya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8234,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Penggunaan antonim dan sinonim sering ditemukan dalam laporan pengamatan. Sinonim adalah \u2026.\n","jawaban":"A. kata-kata yang berlawanan\nB. artinya secara sinonim\nC. kata baru\nD. kata-kata yang bagus\nE. Kata-kata yang mengandung makna","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8235,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu fitur yang harus dimasukkan dalam teks laporan pengamatan adalah informatif, kecuali \u2026\n","jawaban":"A. teks laporan pengamatan sesuai dengan kenyataan\nB. Laporkan teks observasi berdasarkan fakta\nC. Siapa pun dapat diberi teks laporan observasi\nD. Teks laporan pengamatan dapat digunakan sebagai sumber untuk pengalaman orang lain jika Anda melakukan hal yang sama\nE. Teks komentar dalam bahasa ilmiah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8236,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Karena teks laporan pengamatan adalah laporan, istilah ilmiah harus digunakan. Ini terjadi untuk \u2026\n","jawaban":"A. meyakinkan pembaca fakta-fakta\nB. penggunaan aspek bahasa yang tepat\nC. untuk meyakinkan pembaca bahwa tulisan itu dibuat dengan keterlibatan sains\nD. mengevaluasi makalah ilmiah\nE. tahu artinya dalam teks","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8237,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan teks berikut!\nBencana alam adalah peristiwa alam yang berdampak besar pada populasi manusia. Bencana alam dapat terjadi di mana saja, kapan saja, termasuk di Indonesia. Indonesia adalah negara kepulauan yang rawan bencana alam. Untuk alasan ini, Indonesia telah mengalami banyak bencana alam, terutama gempa bumi, gunung berapi, banjir dan tanah longsor.\nDari teks dalam definisi umum laporan adalah \u2026\n","jawaban":"A. Bencana alam adalah peristiwa alam yang berdampak besar pada populasi manusia.\nB. Bencana alam dapat terjadi di mana saja, kapan saja, termasuk di Indonesia.\nC. Indonesia adalah negara kepulauan yang rawan bencana alam\nD. Itulah sebabnya Indonesia telah mengalami banyak bencana\nE. Bencana alam di Indonesia seperti gempa bumi, gunung berapi, banjir dan tanah longsor.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8238,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Objek yang diamati ketika teks laporan pengamatan dibuat harus \u2026\n","jawaban":"A. objek\nB. satu keberatan\nC. topiknya\nD. objek ganda\nE. objek campuran","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8239,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan teks berikut!\nLingkungan RT 03 tidak bersih karena kurangnya kesadaran masyarakat akan kebersihan dan fasilitas kebersihan seperti tempat sampah. Pelestarian kompatibilitas lingkungan adalah tanggung jawab semua komunitas RT 03. Kerjasama antara manajemen RT dan masyarakat akan semakin meningkatkan upaya kebersihan lingkungan. Administrator RT berperan dalam menyediakan fasilitas kebersihan dalam sinergi dengan kesadaran masyarakat dalam menjaga kelestarian lingkungan.\nDari teks yang terkandung dalam definisi umum laporan, hasil analisis adalah \u2026\n","jawaban":"A. Lingkungan RT 03 tidak bersih\nB. Kurangnya kesadaran masyarakat untuk menjaga kebersihan\nC. Merupakan tanggung jawab seluruh masyarakat RT 03 untuk menjaga kebersihan lingkungan\nD. Kerjasama antara manajemen RT dan masyarakat akan semakin meningkatkan upaya kebersihan lingkungan.\nE. Manajer RT berperan dalam menyediakan sanitasi dalam sinergi dengan kesadaran masyarakat dalam menjaga kelestarian lingkungan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8240,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Posisi teks pameran adalah pendapat penulis yang bersangkutan. Bagian ini terutama membahas masalah teks pameran. Masalah-masalah ini harus didasarkan pada \u2026\n","jawaban":"A. fakta\nB. inisial\nC. nama asli penulis\nD. data lengkap\nE. tujuan penulis.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8241,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Di bawah ini Anda akan menemukan struktur teks pameran, kecuali \u2026\n","jawaban":"A. pembukaan\nB. pendapat\nC. argumen\nD. penutup\nE. ringkasan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8242,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bagian akhir dari teks pameran harus disertai dengan konfirmasi yang diungkapkan oleh penulis dalam bentuk \u2026\n","jawaban":"A. sama saja\nB. samar-samar\nC. jelas\nD. baik\nE. sebaliknya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8243,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Di bagian akhir sebuah karya Anda akan menemukan struktur teks pameran. Penulisan teks pameran berisi beberapa elemen linguistik sebagai fitur linguistik yang membedakan. Salah satu fitur linguistik dalam teks pameran adalah \u2026..\n","jawaban":"A. Gunakan set pertanyaan\nB. Gunakan set perintah\nC. Gunakan titik dan koma\nD. dengan kata ganti\nE. gunakan kalimat yang menarik","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8244,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Deskripsi suatu proses, seperti B. proses pembuatan objek, langkah-langkah, urutan peristiwa secara penuh. Pernyataan tersebut adalah pemahaman tentang isi teks pameran tergantung pada jenis perkembangannya.\n","jawaban":"A. klasifikasi\nB. analisa\nC. perbandingan\nD. pemikiran\nE. definisi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8245,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Jelaskan atau jelaskan informasi tertentu untuk menambah pengetahuan pembaca. Presentasi ini adalah tujuannya \u2026\n","jawaban":"A. teks naratif\nB. teks pameran\nC. argumentasi teks\nD. keyakinan teks\nE. deskripsi teks","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8246,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Setiap orang dapat menulis pesan dalam bentuk elektronik dan cetak. Contoh teks pameran dapat ditemukan di \u2026\n","jawaban":"A. telepon\nB. koran\nC. diskusi\nD. seminar\nE. prosesnya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8247,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Alasan dalam bentuk bukti yang dapat mendukung tesis penulis. Berisi penjelasan yang lebih rinci tentang tesis (pernyataan), yang diyakini benar dengan pengungkapan fakta sebagai penjelasan untuk alasan penulis. Itulah pengertian \u2026.\n","jawaban":"A. cerita\nB. pameran\nC. mediasi\nD. pemikiran\nE. eksploitasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8248,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam teks penjelasan, bagian pembuka berisi pandangan asli penulis. Tampilan awal penulis adalah opsional. Jenis dana opsional \u2026\n","jawaban":"A. harus dalam teks pameran\nB. Setengahnya ada dalam teks pameran\nC. mungkin atau mungkin tidak dalam teks pameran\nD. Topik dalam teks bisa seperti ringkasan\nE. Judul dalam pembukaan dapat dimasukkan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8249,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Jenis pengembangan teks pameran, yang perinciannya dibagi menjadi beberapa bagian dalam sebuah objek, disebut sebagai jenis pengembangan \u2026\n","jawaban":"A. definisi\nB. tinjauan\nC. klasifikasi\nD. memperbarui\nE. analisa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8250,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Saat menulis esai paparan, penulis harus mengetahui detail topik yang akan dibahas dan kemudian membagi rincian berdasarkan \u2026\n","jawaban":"A. pesanan\nB. urutan kronologis\nC. Urutan waktu\nD. pemandangan\nE. Peristiwa itu terjadi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8251,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Aktivitas menganalisis konten teks pameran dapat menggunakan struktur dan aturan bahasa saat membuat teks pameran. Analisis teks dari pameran ini dapat dilakukan dengan membuka pembukaannya.\nJawaban yang benar untuk poin-poin di atas adalah \u2026\n","jawaban":"A. Tesis, lagu dan kesimpulan\nB. Analisis, penalaran, dan kesimpulan\nC. Tesis, konten dan cakupan\nD. Tesis, ringkasan dan sampul\nE. Tesis, penalaran dan kesimpulan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8252,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks pameran itu sendiri dapat dilihat di beberapa media massa, seperti:\n","jawaban":"A. koran\nB. televisi\nC. radio\nD. siaran langsung\nE. internet","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8253,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bagian paparan yang berisi konten untuk memahami sesuatu. Pernyataan itu adalah definisi \u2026.\n","jawaban":"A. Proses pemaparan\nB. pameran klasifikasi\nC. pameran Bersenjata\nD. pameran definisi\nE. Pameran gambar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8254,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":41.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan teks berikut!\nKapur ternyata bermanfaat dalam pengobatan batuk. Buah ini mengandung minyak atsiri dan zat-zat yang bisa bermanfaat untuk mengendalikan otot pernapasan dan meredakan batuk. Ini digunakan dengan minum jus jeruk nipis, yang dapat dicampur dengan madu, kecap atau gula untuk mengurangi rasa asam.\nTeks berisi jenis teks pameran.\n","jawaban":"A. teks\nB. analisa\nC. berita\nD. perbandingan\nE. prosesnya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8255,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":42.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks-teks berikut, yang termasuk dalam jenis teks pameran berita, adalah \u2026\n","jawaban":"A. Kebijakan pemerintah seringkali menyiksa orang biasa. Sebagai contoh, kenaikan harga bahan bakar untuk kelas menengah ke bawah sangat mengkhawatirkan. Naiknya harga bahan bakar akan menaikkan harga untuk layanan dan barang. Hal-hal seperti itu akan menuntut orang untuk memeras otak mereka untuk memenuhi kebutuhan mereka.\nB. Pedagang akan mengeluh tentang kenaikan harga bahan bakar. Alasannya adalah kenaikan harga bahan bakar menyebabkan harga bahan baku naik. Akibatnya, penjual harus mengatasinya dengan mengurangi proporsi atau meningkatkan harga makanan yang mereka jual.\nC. Hukum di Indonesia seperti pisau yang mengancam pencuri sandal dengan hukuman lima tahun. Sebaliknya, penyuap yang merusak uang negara hanya dihukum satu tahun penjara.\nD. Dari segi sifatnya, sampah dapat dikelompokkan menjadi dua jenis. Limbah anorganik bukanlah limbah yang mudah terurai seperti kertas, kemasan makanan, dan botol. Maka sampah organik adalah sampah yang sangat mudah busuk, seperti sayur-sayuran, sisa makanan, dedaunan dan lainnya.\nE. Temulawak adalah tanaman herbal dari Indonesia. Tanaman ini bisa hidup dengan baik di dataran rendah. Tanaman ini mengandung minyak atsiri, curcumin dan pati. Tanaman ini memiliki beberapa keunggulan dalam hal mencegah anemia, memperbaiki fungsi ginjal, mencegah kanker, dan lainnya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8256,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":43.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Contoh pola dalam pengembangan teks pameran adalah analoginya. Yang dimaksud dengan penjelasan analogi adalah \u2026\n","jawaban":"A. jelaskan sesuatu dengan jelas\nB. Jelaskan bagaimana melakukan sesuatu\nC. menguraikan maksud dan tujuannya\nD. menilai presentasi teks pameran\nE. Jelaskan sesuatu dengan persamaan atau perbandingan untuk membuatnya lebih jelas","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8257,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":44.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Pertimbangkan contoh teks berikut!\nTerkadang kecerdasan dan kebahagiaan tidak selalu sejalan. Seperti yang terjadi di kelas XII SMA. Sebagai contoh, setiap tahun selalu ada siswa yang pintar dan memiliki nilai akademik yang baik, tetapi siswa ini gagal lulus SNMPTN. Di sisi lain, ada siswa yang memiliki keterampilan akademik biasa-biasa saja tetapi telah berhasil lulus SNMPTN, bahkan dalam mata pelajaran favorit mereka.\nTeks dimasukkan ke dalam pola untuk pengembangan teks pameran \u2026\n","jawaban":"A. analogi\nB. contoh\nC. Sebab dan akibat\nD. efek\nE. generalisasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8258,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":45.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan teks berikut!\nPetani saat ini memberikan benih udang Vannamei di ladang. Meskipun harganya lebih murah daripada udang, udang windu sangat rentan terhadap penyakit, sedangkan udang sangat rentan terhadap penyakit.\nKalimat kursif dalam teks, termasuk jenis teks pameran.\n","jawaban":"A. klasifikasi\nB. ilustrasi\nC. perbandingan\nD. definisi\nE. prosesnya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8259,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":46.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Jenis pengembangan dalam teks deskriptif yang menjelaskan persamaan dan perbedaan suatu objek disebut jenis pengembangan.\n","jawaban":"A. analisa\nB. definisi\nC. klasifikasi\nD. perbandingan\nE. perubahan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8260,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":47.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini adalah langkah-langkah yang harus diperhitungkan saat membuat deskripsi yang benar, kecuali \u2026\n","jawaban":"A. tentukan topiknya\nB. Pilih data pendukung sesuai dengan topik\nC. merangkakan\nD. Lengkap dengan langkah yang tepat\nE. Kembangkan kerangka kerja menjadi komposisi yang lengkap","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8261,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":48.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Di bawah ini adalah pola untuk pengembangan bagian paparan, kecuali \u2026\n","jawaban":"A. Pengembangan eksploitasi\nB. Analog pengembangan\nC. Pengembangan menggunakan contoh\nD. Pengembangan dengan sebab dan akibat\nE. perkembangan umum","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8262,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":49.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan teks berikut!\nProses pembelajaran yang baik yang belajar terus menerus. Pengambilan konsep secara bertahap sesuai dengan kapasitas otak untuk mengambil, yang memiliki keterbatasan. Dengan pembelajaran teratur, otak mudah diserap karena otak seseorang memiliki keterbatasan. Belajar berlangsung secara bertahap sehingga bisa dicerna oleh otak manusia. Penjelasan teks di atas adalah pola untuk pengembangan representasi berbasis teks.\n","jawaban":"A. contoh\nB. Sebab dan akibat\nC. analogi\nD. generalisasi\nE. eksploitasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8263,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Soal Latihan","kelas":"10.0","nomor":50.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan teks berikut!\nDari 2.000 anak usia sekolah di Desa Sukamaju, Kabupaten Sukacita, 15 diketahui bersekolah untuk menghadiri sekolah menengah. Ada 25 anak yang berhasil menyelesaikan sekolah menengah. 500 berhasil menyelesaikan sekolah dasar, yang lain tidak menyelesaikan sekolah dasar. Dapat dikatakan bahwa rata-rata anak usia sekolah di Desa Sukamaju memiliki tingkat pendidikan yang rendah. Penjelasan teks di atas adalah model untuk pengembangan teks pameran.\n","jawaban":"A. contoh\nB. Sebab dan akibat\nC. analogi\nD. generalisai\nE. eksploitasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8264,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Suatu wujud interaksi sosial yang berfungsi untuk mendapatakan penyelesaian bersama di antara   pihak-pihak yang terlibat. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari\u2026.","jawaban":"A. eksplansi\nB. negosiasi\nC. deskriptif\nD. argumentasi\nE. narasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8265,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu tujuan dari pembuatan teks negosiasi adalah\u2026.","jawaban":"A. mengurangi atau menghilangkan perbedaan dan pertentangan antar pihak.\nB. menghindari pertikaian antar perorangan.\nC. melawan pihak yang kalah.\nD. menentang pihak yang ingin menang sendiri.\nE. menegakkan keadilan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8266,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks negosiasi juga bisa disebut sebagai teks yang didalamnya berisi proses untuk mencapai suatu perjanjian atau kesepakatan antara\u2026.","jawaban":"A. perorangan\nB. kelompok\nC. kedua belah pihak\nD. dua orang yang sedang bertikai\nE. pembelian dan penjualan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8267,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kedua belah pihak yang bersangkutan didalm negosiasi memeiliki \u2026.. untuk menentukan kesepakatan atau hasil akhir.","jawaban":"A. kewajiban\nB. wewenang\nC. tanggung jawab\nD. hak yang sama\nE. kekuatan bersama","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8268,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Hasil akhir atau penyelesaian negosiasi memerlukan adanya\u2026. yang pasti antar kedua belah pihak.","jawaban":"A. kesepakatan\nB. perjanjian\nC. pertikaian\nD. pertentangan\nE. persetujuan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8269,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":" Untuk memperoleh jalan keluar berupa kesepakatan antara pihak-pihak  yang berkepentingan. Pernyataan tersebut merupakan salah satu\u2026. dari teks negosiasi.","jawaban":"A. tujuan\nB. manfaat\nC. fungsi\nD. ciri-ciri\nE. karakteristik","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8270,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":" Berikut ini termasuk ciri-ciri dari teks negosiasi jika dilihat berdasarkan isinya, kecuali\u2026.","jawaban":"A. negosiasi menghasilkan kesepakatan, baik kedua belah pihak saling sepakat atau kedua belah pihak sepakat untuk tidak sepakat.\nB. tiap-tiap pihak yang bernegosiasi memperjuangkan kepentingan masing-masing.\nC. negosiasi merupakan sarana untuk mencapai penyelesaian.\nD. negosiasi bertujuan praktis.\nE. negosiasi dapat menimbulkan perpecahan antara kedua belah pihak.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8271,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Negosiasi bertujuan praktis, artinya mencapai kesepakatan yang dapat diterima oleh\u2026.","jawaban":"A. siapa saja\nB. kedua belah pihak\nC. masyarakat\nD. khalayak\nE. lingkungan sekitar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8272,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu yang harus ada dalam teks negosiasi adalah bagian\u2026.","jawaban":"A. pembuka\nB. alamat\nC. nama lengkap\nD. identitas\nE. lampiran","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8273,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Pada bagian pembuka teks negosiasi biasanya berisi pengenalan diri serta salam dan sapa yang bertujuan sebagai\u2026.","jawaban":"A. pembukaan\nB. mengenalkan diri\nC. pengiring topik\nD. pelengkap teks\nE. pemanis tek negosiasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8274,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bagian isi dalam teks negosiasi terdiri atas \u2026. serta tawar-menawar dab penyelesaian masalah.","jawaban":"A. penyampaian materi\nB. kalimat pembuka\nC. kata sapa\nD. paragraf pembuka\nE. pengenalan kedua pihak","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8275,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bagian yang berisi negosiasi hingga tercapai kesepakatan atau perjanjian. Pernyataan tersebut terdapat pada bagian\u2026.","jawaban":"A. pembuka\nB. penyampaian materi\nC. tawar-menawar dan penyelesaian masalah\nD. negosiasi\nE. penutup","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8276,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bagian terakhir dalam teks negosiasi akan biasanya berisi tentang basa-basi yang memiliki arti, seperti ucapan terima kasih dan sebagainya. Bagian yang dimaksud adalah\u2026.","jawaban":"A. pembuka\nB. isi\nC. penyampaian materi\nD. tawar-menawar\nE. penutup","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8277,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Selain memprhatikan struktur, dalam membuat teks negosiasi juga harus memperhatikan kaidah\u2026.","jawaban":"A. penilsan\nB. penyusun kata\nC. keterampilan menulis\nD. kebahasaannya\nE. kemampuan merangkai kata","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8278,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan kutipan teks negosiasi berikut!\nPengusaha: Langsung saja, saya keberatan atas aksi mogok yang kalian lakukan! Perusahaan bisa merugi kalau karyawan terus-terusan mogok begini!\nKaryawan: Aksi yang kami lakukan bukan tanpa alasan, pak!\nPengusaha: Alasan apa?\nKaryawan: Kami meminta kanaikan upah, pak! Hari ini harga kebutuhan pokok semakin meningkat, sementara penghasilan kami tetap!\nTopik yang tepat untuk teks negosiasi tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. teks negosiasi antara perwakilan karyawan dan pengusaha.\nB. kemarahan karyawana terhadap pengusaha.\nC. pengusaha tidak mau bertemu dengan karyawan.\nD. kekeslan karyawan terhadap kenaikan upah.\nE. keinginan karyawan untuk berdiskusi dengan pengusaha tentang kenaikan upah.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8279,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini kaidah teks negosiasi yang baik, kecuali\u2026.","jawaban":"A. Tidak menyajikan lebih dari tiga argumen dalam satu waktu.\nB. Mulai dengan argumen yang paling kuat dan didukung dengan fakta.\nC. Bangun argumen secara logis, rapat, mengikat, dan hati-hati.\nD. Menjelaskan pendapat orang lain.\nE. Jabarkan kembali pokok bahasan pihak mitra negosiasi untuk menunjukan bahwa kamu telah mengerti.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8280,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini termasuk sturktur teks negosiasi secara kompleks, kecuali\u2026.","jawaban":"A. orientasi\nB. permintaan\nC. pemenuhan\nD. penwaran\nE. pemanfaatan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8281,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"struktur yang pertama kali muncul dan menjadi pembuka dari percakapan sebuah negosiasi.  Pernyataan tersebut merupakan bagian dari struktur kompleks teks negosiasi berupa\u2026.","jawaban":"A. orientasi\nB. permintaan\nC. persetujuan\nD. pembelian\nE. penutup","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8282,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bagian teks negosiasi yang berisikan pernyataan mengenai barang atau masalah yang sedang dihadapi adalah\u2026.","jawaban":"A. uraian\nB. permintaan\nC. interaksi\nD. penawaran\nE. kesepakatan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8283,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Terjadinya interaksi berdasarkan kesepakatan yang telah disetujui bersama. Dalam teks negosiasi, pernyataan tersebut terjadi pada bagian\u2026.","jawaban":"A. pemenuhan\nB. penawaran\nC. persetujuan\nD. pembelian\nE. penutup","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8284,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam teks negosiasi, bagian pemenuhan biasanya memberitahukan tentang barang atau permasalahan agar lawan intraksi menjadi lebih paham. Bagian ini juga menjelaskan serta menjawab pertanya dari\n","jawaban":"A. pembeli\nB. permintaan yang telah diajukan\nC. permintaan\nD. pedagang\nE. lawan bicara","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8285,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kegiatan yang dilakukan untuk mempeebaiki teks yang telah ada. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari\u2026.","jawaban":"A. mengeritik teks\nB. mengevaluasi teks\nC. menelaah teks\nD. menilai teks\nE. mengabtraksi teks","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8286,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Pada dasarnya, menulis menulis kerangka sebuah debat tidak jauh berbeda dengan kerangka dasar jurnal atau pidato. Namun, dalam membuat kerangka debat harus \u2026. dengan baik.","jawaban":"A. terlihat\nB. terstruktur\nC. terakomodir\nD. terencana\nE. teramati","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8287,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu bentuk perdebatan yang banyak digunakan. Pada paruh waktu pertama perdebatan, setiap tim memiliki dua segmen untuk menyajikan argumen. Hal tersebut merupakan pengertian debat\u2026","jawaban":"A. antartim\nB. publik\nC. formal\nD. bebas\nE. Lincoln-Douglas","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8288,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam kegiatan debat, kita diberi kesepakatan untuk menyampaikan pendapat atau snggahan yang ditujukan pada\u2026.","jawaban":"A. narasumber\nB. lawan debat\nC. moderator\nD. pembicara\nE. penengah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8289,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Pentingnya membuat kerangka (bagan) untuk sebuah acara perdebatan merupakan salah satu kewajiaban seseorang \u2026. sebelum melakukan debat.","jawaban":"A. tim debat\nB. panelis\nC. lawan debat\nD. moderator\nE. narasumber","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8290,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam kegiatan debat, moderator layaknya seorang wasit dalam pertandingan. Untuk itu, moderator yang dipilih harus\u2026.","jawaban":"A. baik\nB. memihak salah satu peserta\nC. tidak mau peduli terhadap jalannya debat\nD. memebuat suasana memanas\nE. netral atau tidak memihak salah satu peserta debat","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8291,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kegiatan adu argumentasi dalam memutuskan masalah dan perbedaan, yang dilakukan dua pihak atau lebih, baik secara perorangan maupun kelompok. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari\u2026.","jawaban":"A. debat\nB. argumen\nC. diskusi\nD. seminar\nE. simposium","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8292,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kegiatan debat yang dilakukan oleh anggota parlemen termasuk jenis debat\u2026.","jawaban":"A. informal\nB. formal\nC. terstruktur\nD. ada aturannya\nE. terencana","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8293,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Mungkin sebagian dari kita berfikir bahwa debat merupakan kegiatan mematahkan pendapat lawan. Sebenarnya debat adalah bagaimana cara kita (debater) membuat orang lain\u2026.","jawaban":"A. membela kita\nB. memberikan yang terbaik\nC. terpengaruh dan setuju dengan argumen yang disampaikan\nD. membuat audiens terpukau karna kita mampu menjatuhkan lawan debat\nE. membuat lawan debat mengamuk.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8294,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu metode yang dapat digunakan dalam debat adalah metode\u2026.","jawaban":"A. langka\nB. menjatuhkan lawan\nC. mengkritik lawan\nD. terpatahkan\nE. logika","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8295,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu manfaat membuat kerangka debat adalah\u2026.","jawaban":"A. memudahkan menjatuhkan lawan debat\nB. menilai kerja lawan\nC. membuat argumen-argumen yang tepat\nD. memudahkan dalam menentukan sebuah topik\nE. memilih cara damai","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8296,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dapat digunakan jika diperlukan pemahaman dan keterampilan dalam bertanya. Berdasarkan pernyataan tersebut, metode yang digunakan dalam kegiatan debat adalah\u2026.","jawaban":"A. metode debat\nB. metode logika\nC. metode dialektika\nD. metode tanya jawab\nE. metode impromtu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8297,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Pada dasarnya, menulis kerangka sebuah debat tidak jauh berdeba dengan kerangka dasar jurnal atau pidato. Namun, dalam membuat kerangka debat harus\u2026.","jawaban":"A. rapi dan bijaksana\nB. terstruktur dengan baik\nC. terorganisir dan dipresentasikan\nD. adanya tanya jawab dengan narasumber\nE. dapat mengajukan gagasan atau sanggahan yang sesuai dengan topik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8298,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perlu disadari bahwa adanya perbedaan pendapat lumrah dalam suatu debat. Kedua belah pihak harus menyadari tujuan mengikuti debat, yaitu\u2026","jawaban":"A. mengikuti ajang bergengsi dari setiap sekolah.\nB. mematikan lawan debat dengan sempurna.\nC. menilai jalannya kegiatan debat.\nD. menyimpulkan hasil debat.\nE. menyampaikan pendapat masing-masing.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8299,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu hal yang tidak dibenarkan dalam kegiatan debat adalah\u2026","jawaban":"A. menilai baik lawan debat\nB. berdiskusi dengan lawan debat\nC. melakukan perlawanan terhadap dewan juri\nD. tidak menghina lawan debat\nE. memberikankeleluasaan kaepada lawan debat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8300,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam kegiatan debat sangat deiperlukan seorang yang bisa bertindak atau menangani acara debat tersebut. Orang yang dimaksud adalah\u2026.","jawaban":"A. moderator\nB. dewan juri\nC. peserta\nD. lawab debat\nE. narasumber","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8301,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":41.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Di Indonesia, debat kompotitif dalam sistem debat parlementer sudah mulai berkembang, walupun masih didominasi oleh kompetisi debat bahasa inggris. Kejuaraan debat se Indonesia yang pertama adalah\u2026.","jawaban":"A. Indonesia Varsity English Debate (IVED)\nB. Java Overland Varsities English Debate (JOVED)\nC. ASEAN Law Student Association (ALSA)\nD. ALSA Universitas Padjadjaran English Challenge\nE. National Environmental Debate (NED)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8302,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":42.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu sistem debat yang umum digunakan di kejuruan-kejuaruan di Indonesia adalah\u2026","jawaban":"A. Indonesia Dabate\nB. Indonesia Varsity English Dabete\nC. Dabete Competition\nD. Australasian Parliamentery\nE. National Universities English Debating Championship","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8303,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":43.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Suatau sistem debat atau adu argumen dengan salah satu dari tiga sistem yang diakui dalam skala global (dunia). Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari\u2026","jawaban":"A. perdebatan\nB. debat dua kelompok\nC. debat parlementer\nD. debat formal\nE. debat bebas","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8304,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":44.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Pihak yang dapat memberikan informasi yang dibutuhkan dalam kegiatan debat. Hal tersebut merupakan pengertian dari\u2026.","jawaban":"A. debat parlementer\nB. moderator\nC. narasumber\nD. peserta debat\nE. audiens debat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8305,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":45.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membuat lawan debat tidak berkutik saat adu argumen adalah\u2026.","jawaban":"A. katakan dengan kata fakta dan data.\nB. baut suasana debat tegang.\nC. lakukan debat dengan ikhlas.\nD. matikan lawan dengan berbagai cara.\nE. buat lawan bertekuk lutut.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8306,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":46.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Dalam melakukan debat, jumlah peserta dari kedua kelompok tersebut harus sama. Dalam debat terdapat dua kelompok ,yaitu\u2026.","jawaban":"A. positif dan negatif\nB. pro dan kontra\nC. pasif dan aktif\nD. afirmatif dan negatif\nE. plus dan minus","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8307,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":47.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Sebelum debat dimulai, harus menentukan topik yang akan diperdebatkan. Topik debat harus dapat\u2026.","jawaban":"A. dipertentangkan\nB. dipertanyakan\nC. ditanya-jawab\nD. dianalisis\nE. diambil hikmatnya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8308,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":48.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini termasuk cara-cara untuk menangkap dan menafsirkan topik, kecuali\u2026","jawaban":"A. kuasailah topik yang akan iperdebatkan.\nB. carilah sumber-sumber yang akurat untuk mempermudah penafsiran.\nC. carilah narasumber yang tepat dan dipercaya.\nD. kupaslah topik itu secara mendalam\nE. tanggaplah penafsiran topik pembicaraan debat dengan cara memahami konsep inti yang akan dibicarakan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8309,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":49.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Berikut ini kaidah-kaidah yang harus diperhatikan untuk menyampaikan gagasan dalam debat, kecuali\u2026","jawaban":"A. sampikanlah gagasan dengan jelas dan dengan argumen yang masuk akal.\nB. gunakan kalimat yang efektif yang mudah dipahami audiens\nC. gunakan bahas yang baik dan benar\nD. sesuai gagasan dengan topik yang dipedebatkan\nE. gunakan lafal, suara, dan intonasi yang jelas.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8310,"sumber":"https:\/\/passinggrade.co.id\/soal-bahasa-indonesia-kelas-10\/","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":50.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Bentuk rasa tidak setuju seseorang terhadap gagasan orang lain. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari\u2026.","jawaban":"A. sanggahan\nB. gagasan\nC. opini\nD. pendapat\nE. fakta","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8311,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d89849ea0089a001c1198dc\/ulangan-harian-pertama-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Teks laporan hasil observasi berisi penjabaran umum berdasarkan hasil\u2026","jawaban":"A. kunjungan\nB. pemikiran\nC. pengamatan\nD. perjalanan\nE. kegiatan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8312,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d89849ea0089a001c1198dc\/ulangan-harian-pertama-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Pernyataan umum terdapat dalam kalimat\u2026\n\n.","jawaban":"A. Harimau digolongkan ke dalam mamalia, yaitu binatang yang menyusui. \u201cKucing besar\u201d itu adalah hewan pemangsa dan pemakan daging.\nB. Harimau dapat mencapai tinggi badan 1,5 meter, panjang 3,3 meter, dan berat 300 kilogram.\nC. Harimau mudah menyesuaikan diri dengan lingkungaan baru. Hariamau dapat hidup di hutan, padang rumput, dan daerah payau atau hutan bakau.\nD. Harimau termasuk hewan penyendiri, tetapi mempunyai wilayah yang amat luas untuk berburu mangsa.\nE. Harimau menjadi pusat perhatian dalam dunia sastra, seni, dan olahraga. Harimau sering dijadikan tokoh dalam cerita rakyat, objek untuk foto atau gambar, dan maskot dalam olahraga","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8313,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d89849ea0089a001c1198dc\/ulangan-harian-pertama-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Penulisan kalimat simpleks yang tepat terdapat dalam kalimat...\n","jawaban":"A. Harimau merupakan binatang buas yang makin langka.\nB. Laba-laba memintal jaring dan mangsanya akan terjerat di dalamnya.\nC. Ikan akan menyamar di dasar laut, jika pemangsa terlihat menghampirinya.\nD. Beruang tidak hanya memakan daging, tetapi menyukai buah-buahan dan kacang-kacangan.\nE. Kupu-kupu membentangkan sayapnya dan menghalau musuh dengan bintik-bintik berbentuk mata disayapnya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8314,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d89849ea0089a001c1198dc\/ulangan-harian-pertama-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kalimat definisi dalam teks laporan hasil observasi terdapat dalam pernyataan....\n\n","jawaban":"A. Otot bisa menggerakkan tubuh karena sel otot pengubah bentuk yang hebat.\nB. Otot adalah berkas serat yang sebagian besar melekat pada tulang dan menarik tulang Anda.\nC. Otot ini bergerak tanpa disadari karena dikendalikan oleh sistem saraf otonom.\nD. Otot rangka bergerak pada tulang yang digerakkannya.\nE. Otot mengubah bentuknya dengan menekan (berkontraksi).","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8315,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d89849ea0089a001c1198dc\/ulangan-harian-pertama-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Pernyataan berikut tidak termasuk kalimat deskripsi, yaitu...\n\n","jawaban":"A. Harimau dapat mencapai tinggi badan 1,5 meter, panjang 3,3 meter, dan berat 300 kilogram.\nB. Bulunya berwarna putih dan cokelat keemas-emasan dengan belang atau loreng berwarna hitam.\nC. Gigi taringnya kuat dan tajam untuk mengoyak daging.\nD. Harimau merupakan hewan pemakan daging.\nE. Kakinya berjumlah empat dengan cakar yang kuat untuk menerkam mangsanya.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8316,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d89849ea0089a001c1198dc\/ulangan-harian-pertama-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Kalimat yang menggunakan konjungsi temporal ialah...\n\n","jawaban":"A. Apabila menolak tuduhan, katakan keberatan dengan sopan.\nB. Apabila menerima tuduhan, Anda harus bersedia membayar denda ke bank.\nC. Jika pengendara melakukan pelanggaran, tentu pihak berwajib akan menilangnya.\nD. Selanjutnya, masukkan berkas-berkas ke dalam map.\nE. Apabila sampai batas waktu yang ditentukan siswa tidak mendaftar ulang, yang bersangkutan dinyatakan mengundurkan diri.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8317,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d89849ea0089a001c1198dc\/ulangan-harian-pertama-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Perhatikan kalimat berikut ini!\n\nMinuman dapat dibedakan berdasarkan khasiatnya, penggunaan pewarna, dan industri yang menghasilkan minuman tersebut.\n\nKalimat tersebut merupakan kalimat\u2026.","jawaban":"A. Definisi\nB. Deskripsi\nC. Klasifikasi\nD. Argumentasi\nE. Eksposisi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8318,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d89849ea0089a001c1198dc\/ulangan-harian-pertama-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Gabungan kata yang merupakan frasa nomina ialah\u2026.\n\n","jawaban":"A. banyak dihasilkan\nB. menghasilkan barang\nC. dapat dibedakan\nD. pewarna buatan\nE. sangat beragam","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8319,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d89849ea0089a001c1198dc\/ulangan-harian-pertama-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Para pengamat politik mengelompokkan haluan politik di Indonesia menjadi dua, yaitu nasionalis dan religius. Kata yang maknanya tidak sama dengan mengelompokkan ialah....\n\n","jawaban":"A. menggolongkan\nB. menjeniskan\nC. memilah\nD. menyebutkan\nE. mengklasifikasikan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8320,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d89849ea0089a001c1198dc\/ulangan-harian-pertama-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Pancasila merupakan ideologi bangsa Indonesia.\n\nBerdasarkan analisis fungsi, kalimat di atas memiliki....","jawaban":"A. subjek dan predikat\nB. subjek, predikat, dan objek\nC. subjek, predikat, dan pelengkap\nD. subjek dan keterangan\nE. subjek dan pelengkap","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8321,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d89849ea0089a001c1198dc\/ulangan-harian-pertama-bahasa-indonesia-kelas-x","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"10.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas X SMA","soal":"Saat ini, berbagai macam gawai telah memiliki kualitas yang sangat baik, sehingga dapat difungsikan dalam berbagai kegiatan.\n\nFrasa adjektiva yang terdapat dalam kalimat di atas, yakni....","jawaban":"A. saat ini\nB. berbagai macam\nC. memiliki kualitas\nD. sangat baik\nE. dapat difungsikan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8322,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d7c3ae90b49a5001cff0b82\/uts-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-gasal","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Struktur teks prosedur kompleks yaitu...\n\n\n","jawaban":"A. Tujuan \u2013 langkah-langkah\nB. Abstraksi \u2013 orientasi \u2013 krisis \u2013 reaksi \u2013 koda\nC. Pernyataan pendapat \u2013 argumentasi \u2013 penegasan ulang pendapat\nD. Pembukaan \u2013 isi \u2013 penutup\nE. Klasifikasi \u2013 anggota","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8323,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d7c3ae90b49a5001cff0b82\/uts-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-gasal","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kalimat imperatif adalah...\n\n\n","jawaban":"A. Kalimat yang berisi pernyataan\nB. Kalimat yang mengandung perintah\nC. Kalimat yang berisi pertanyaan\nD. Kalimat untuk meminta\/melarang seseorang\nE. Kalimat untuk memberikan informasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8324,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d7c3ae90b49a5001cff0b82\/uts-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-gasal","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Salah satu contoh kata ganti orang ketiga tunggal ialah...\n\n","jawaban":"A. Kamu\nB. Aku\nC. Saya\nD. \u2013nya\nE. Apa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8325,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d7c3ae90b49a5001cff0b82\/uts-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-gasal","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\u201cMasukkan colokan ke stop kontak\u201d . Kalimat diatas merupakan kalimat \u2026\n\n","jawaban":"A. Imperatif\nB. Kata ganti\nC. Interogatif\nD. Konjungsi\nE. Deklaratif","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8326,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d7c3ae90b49a5001cff0b82\/uts-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-gasal","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan teks prosedur berikut.\n1. Kemudian, aturlah siklus pencucian ke arah 10 menit. Turbin yang ada di dalam mesin cuci akan bergerak dan menggerakkan pakaian anda. Ulangi kegiatan ini selama tiga kali agar pakaian anda bebas dari debu dan kotoran yang menempel.\n2. Terakhir, angkatlah pakaian dan jemur, dan jangan lupa mematikan mesin cuci.\n3. Selanjutnya, tuangkan deterjen dan isilah tabung pencucian dengan air.\n4. Setelah itu masukkan pakaian yang akan dicuci ke dalam tabung mesin cuci. Pastikan bahwa pakaian yang akan anda cuci sudah terpisah dengan pakaian yang mudah luntur.\n5. Putarlah tombol pengering hingga ke angka angka 5 menit. Lakukan proses ini satu kali saja.\n6. Masukkan colokan ke stop kontak.\n7. Setelah pembuangan air selesai, angkatlah pakaian dan pindahkan pakaian ke dalam tabung pengering dan tutup rapat.\n8. Setelah turbin berhenti, buanglah air cucian dengan menekan tombol drain.\n\nUrutkan prosedur mengoperasikan mesin cuci yang benar adalah \u2026\n","jawaban":"A. 4 -3 -1-8 -7 -5 -2 - 6\nB. 4 -2 -5 -6 -7 -8 -1-3\nC. 6 -4 -3 -8 -1 -7 -5 -2\nD. 6 -4 -7 -1 -8 -5 -3 -2\nE. 6 -4 -3 -1 -8 -7 -5 -2","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8327,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d7c3ae90b49a5001cff0b82\/uts-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-gasal","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Ciri - ciri teks prosedur kompleks adalah ..\n\n","jawaban":"A. Tersusun secara acak\nB. Mudah dipahami\nC. Tersusun secara sistematis\nD. Sukar dipahami\nE. b & c benar","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8328,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d7c3ae90b49a5001cff0b82\/uts-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-gasal","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah paragraf berikut!\n\nSebentar lagi musim penghujan akan segera tiba. Sejumlah persiapan pun dilakukan Pemerintah Provinsi DKI Jakarta untuk mengantisipasi masalah banjir yang kerap menjadi langganan kala musim penghujan datang. Selain melakukan normalisasi waduk, Pemprov DKI Jakarta mulai melakukan simulasi terkait penyaluran logistik kepada warga saat banjir. Pemprov DKI Jakarta mempelajari berdasarkan hasil evaluasi musibah banjir yang terjadi pada awal tahun sebelumnya.\n\nMakna kata simulasi dalam paragraf tersebut adalah ....\n\n\n\n","jawaban":"A. mencoba\nB. menghitung\nC. memeragakan\nD. mengantisipasi\nE. melakukan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8329,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d7c3ae90b49a5001cff0b82\/uts-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-gasal","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Teks yang berisi langkah-langkah \/ tahap-tahap yang harus ditempuh untuk mencapai suatu tujuan disebut...\n\n","jawaban":"A. Eksposisi\nB. Laporan\nC. Prosedur kompleks\nD. Negosiasi\nE. Anekdot","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8330,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Rara, anak perempuan berusia sembilan tahun itu terus menggambari belakang kertas bungkus cabai, yang diambilnya dari los sayur Yu Emi. Sebuah pensil pendek terselip di jarinya. (2) Mata rara masih memandangi gambar rumah mungil, yang menjadi impiannya. Mulut kecilnya menyumbang senyum. Manis.\n\u201cMak, kapan kita punya rumah?\u201d\n(3) Sejak ia mengerti arti tempat tinggal, pertanyaan itu kerap disampaikannya pada Emak. (4) Mulanya perempuan berusia empat puluh limaan, yang rambutnya beruban di sana sini itu, tak menjawab. (5) Baginya tak terlalu penting apa yang ditanyakan anak-anak. (6) Kerasnya kehidupan membuat ia dan lakinya, hanyut dalam kepanikan setiap hari akan apa yang bisa dimakan anak-anak esok. (7) Maka pertanyaan apapun dari anak-anak lebih sering hanya lewat telinga.\n\u201cMak, kapan kita punya rumah?\u201d\n\nJendela Rara, Asma Nadia\nJenis tahapan alur pada paragraf pertama pada kutipan di atas adalah ....\n\n","jawaban":"A. pengenalan situasi cerita\nB. pengungkapan peristiwa\nC. menuju terjadinya konflik\nD. puncak konflik (klimaks)\nE. penyelesaian (ending)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8331,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Rara, anak perempuan berusia sembilan tahun itu terus menggambari belakang kertas bungkus cabai, yang diambilnya dari los sayur Yu Emi. Sebuah pensil pendek terselip di jarinya. (2) Mata rara masih memandangi gambar rumah mungil, yang menjadi impiannya. Mulut kecilnya menyumbang senyum. Manis.\n\u201cMak, kapan kita punya rumah?\u201d\n(3) Sejak ia mengerti arti tempat tinggal, pertanyaan itu kerap disampaikannya pada Emak. (4) Mulanya perempuan berusia empat puluh limaan, yang rambutnya beruban di sana sini itu, tak menjawab. (5) Baginya tak terlalu penting apa yang ditanyakan anak-anak. (6) Kerasnya kehidupan membuat ia dan lakinya, hanyut dalam kepanikan setiap hari akan apa yang bisa dimakan anak-anak esok. (7) Maka pertanyaan apapun dari anak-anak lebih sering hanya lewat telinga.\n\u201cMak, kapan kita punya rumah?\u201d\nJendela Rara, Asma Nadia\n\n\u201cBaginya tak terlalu penting apa yang ditanyakan anak-anak\u201d\nMaksud kalimat  yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah ....\n","jawaban":"A. Mak tidak peduli sama sekali pada Rara karena kesal.\nB. Mak tidak peduli karena tidak punya harta.\nC. Mak lagi malas-malasan karena sakit.\nD. Mak lelah karena sudah berulang kali dibahas.\nE. Mak tidak perhatian karena sudah punya rumah.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8332,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Rara, anak perempuan berusia sembilan tahun itu terus menggambari belakang kertas bungkus cabai, yang diambilnya dari los sayur Yu Emi. Sebuah pensil pendek terselip di jarinya. (2) Mata rara masih memandangi gambar rumah mungil, yang menjadi impiannya. Mulut kecilnya menyumbang senyum. Manis.\n\u201cMak, kapan kita punya rumah?\u201d\n(3) Sejak ia mengerti arti tempat tinggal, pertanyaan itu kerap disampaikannya pada Emak. (4) Mulanya perempuan berusia empat puluh limaan, yang rambutnya beruban di sana sini itu, tak menjawab. (5) Baginya tak terlalu penting apa yang ditanyakan anak-anak. (6) Kerasnya kehidupan membuat ia dan lakinya, hanyut dalam kepanikan setiap hari akan apa yang bisa dimakan anak-anak esok. (7) Maka pertanyaan apapun dari anak-anak lebih sering hanya lewat telinga.\n\u201cMak, kapan kita punya rumah?\u201d\nJendela Rara, Asma Nadia\n\nKutipan cerpen di atas mendeskripsikan unsur \u2026.\n\n","jawaban":"A. tokoh dan penokohan\nB. alur\nC. latar\nD. tema\nE. amanat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8333,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Rara, anak perempuan berusia sembilan tahun itu terus menggambari belakang kertas bungkus cabai, yang diambilnya dari los sayur Yu Emi. Sebuah pensil pendek terselip di jarinya. (2) Mata rara masih memandangi gambar rumah mungil, yang menjadi impiannya. Mulut kecilnya menyumbang senyum. Manis.\n\u201cMak, kapan kita punya rumah?\u201d\n(3) Sejak ia mengerti arti tempat tinggal, pertanyaan itu kerap disampaikannya pada Emak. (4) Mulanya perempuan berusia empat puluh limaan, yang rambutnya beruban di sana sini itu, tak menjawab. (5) Baginya tak terlalu penting apa yang ditanyakan anak-anak. (6) Kerasnya kehidupan membuat ia dan lakinya, hanyut dalam kepanikan setiap hari akan apa yang bisa dimakan anak-anak esok. (7) Maka pertanyaan apapun dari anak-anak lebih sering hanya lewat telinga.\n\u201cMak, kapan kita punya rumah?\u201d\nJendela Rara, Asma Nadia\n\nKalimat-kalimat pada kutipan cerpen di atas menggunakan  pronomina, kecuali nomor \u2026.\n\n","jawaban":"A. (3)\nB. (4)\nC. (5)\nD. (6)\nE. (7)","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8334,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Rara, anak perempuan berusia sembilan tahun itu terus menggambari belakang kertas bungkus cabai, yang diambilnya dari los sayur Yu Emi. Sebuah pensil pendek terselip di jarinya. (2) Mata rara masih memandangi gambar rumah mungil, yang menjadi impiannya. Mulut kecilnya menyumbang senyum. Manis.\n\u201cMak, kapan kita punya rumah?\u201d\n(3) Sejak ia mengerti arti tempat tinggal, pertanyaan itu kerap disampaikannya pada Emak. (4) Mulanya perempuan berusia empat puluh limaan, yang rambutnya beruban di sana sini itu, tak menjawab. (5) Baginya tak terlalu penting apa yang ditanyakan anak-anak. (6) Kerasnya kehidupan membuat ia dan lakinya, hanyut dalam kepanikan setiap hari akan apa yang bisa dimakan anak-anak esok. (7) Maka pertanyaan apapun dari anak-anak lebih sering hanya lewat telinga.\n\u201cMak, kapan kita punya rumah?\u201d\nJendela Rara, Asma Nadia\n\nKerasnya kehidupan membuat ia dan lakinya, hanyut dalam kepanikan setiap hari akan apa yang bisa dimakan anak-anak esok.\nKata yang ditebalkan menggunakan promina\/ kata ganti ....\n\n","jawaban":"A. orang\nB. milik\nC. tanya\nD. penunjuk\nE. penguatan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8335,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan kutipan berikut.\nMata Rara masih memandangi gambar rumah mungil, yang menjadi impiannya. Mulut kecilnya menyumbang senyum. Manis.\n\u201cMak, kapan kita punya rumah?\u201d\nKalimat tak langsung dari pernyataan di atas adalah \u2026\n\n","jawaban":"A. Rara bertanya, kapan mereka punya rumah?\nB. Rara bertanya kepada Mak kapan mereka punya rumah?\nC. Rara bertanya kepada Mak kapan dia punya rumah?\nD. Kapan Rara punya rumah, tanya Rara.\nE. Kapan mereka punya rumah, tanya Rara.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8336,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Masih dengan segudang rasa penasaran Dee membawa langkahnya masuk ke dalam rumah sambil menenteng paket dari Pak Pos barusan. (2) Lalu gadis berusia duapuluh tiga tahun itu menjatuhkan paket di tangannya ke sofa, tempat tiga gadis lainnya sedang asyik menonton tivi.\n(3) Paket meluncur dan jatuh tepat di tengah-tengah sofa. (4) Tiga gadis kaget, melupakan tontonan seru Oprah Winfrey\u2019s Show dan berebut lebih dulu mengambil paket yang jatuh. Andra yang pertama berhasil merebut paket yang jatuh dekat pangkuan Ita. (5) Hiruk-pikuk segera terjadi.\n(6) Ita berusaha merebut paket yang jatuh di pangkuannya sebab mengira itu memang ditujukan Dee untuknya. Sementara Anik tidak mau tinggal diam, ikut bertarung. (7) Adegan ala anak kecil itu berlangsung cukup seru, setidaknya di mata Dee. (8) Sayang semua menjadi antiklimaks ketika Andra, Ita, dan Anik tak menemukan nama yang dituju sang pengirim. (9) Amplop yang menempel pada bingkisan itu kosong. Hanya ada sebuah alamat yang ditulis tangan.\nSepotong Cinta dalam Diam, Asma nadia\nJenis tahapan alur pada paragraf pertama pada kutipan di atas adalah ....\n","jawaban":"A. pendahuluan cerita\nB. pengungkapan peristiwa\nC. menuju terjadinya konflik\nD. puncak konflik (klimaks)\nE. penyelesaian (ending)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8337,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Masih dengan segudang rasa penasaran Dee membawa langkahnya masuk ke dalam rumah sambil menenteng paket dari Pak Pos barusan. (2) Lalu gadis berusia duapuluh tiga tahun itu menjatuhkan paket di tangannya ke sofa, tempat tiga gadis lainnya sedang asyik menonton tivi.\n(3) Paket meluncur dan jatuh tepat di tengah-tengah sofa. (4) Tiga gadis kaget, melupakan tontonan seru Oprah Winfrey\u2019s Show dan berebut lebih dulu mengambil paket yang jatuh. Andra yang pertama berhasil merebut paket yang jatuh dekat pangkuan Ita. (5) Hiruk-pikuk segera terjadi.\n(6) Ita berusaha merebut paket yang jatuh di pangkuannya sebab mengira itu memang ditujukan Dee untuknya. Sementara Anik tidak mau tinggal diam, ikut bertarung. (7) Adegan ala anak kecil itu berlangsung cukup seru, setidaknya di mata Dee. (8) Sayang semua menjadi antiklimaks ketika Andra, Ita, dan Anik tak menemukan nama yang dituju sang pengirim. (9) Amplop yang menempel pada bingkisan itu kosong. Hanya ada sebuah alamat yang ditulis tangan.\nSepotong Cinta dalam Diam, Asma nadia\n\nKalimat yang menyatakan latar dalam kutipan cerpen di atas terdapat pada kalimat \u2026.\n\n","jawaban":"A. (1) dan (3)\nB. (2) dan (4)\nC. (3) dan (5)\nD. (4) dan (6)\nE. . (5) dan (7)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8338,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Masih dengan segudang rasa penasaran Dee membawa langkahnya masuk ke dalam rumah sambil menenteng paket dari Pak Pos barusan. (2) Lalu gadis berusia duapuluh tiga tahun itu menjatuhkan paket di tangannya ke sofa, tempat tiga gadis lainnya sedang asyik menonton tivi.\n(3) Paket meluncur dan jatuh tepat di tengah-tengah sofa. (4) Tiga gadis kaget, melupakan tontonan seru Oprah Winfrey\u2019s Show dan berebut lebih dulu mengambil paket yang jatuh. Andra yang pertama berhasil merebut paket yang jatuh dekat pangkuan Ita. (5) Hiruk-pikuk segera terjadi.\n(6) Ita berusaha merebut paket yang jatuh di pangkuannya sebab mengira itu memang ditujukan Dee untuknya. Sementara Anik tidak mau tinggal diam, ikut bertarung. (7) Adegan ala anak kecil itu berlangsung cukup seru, setidaknya di mata Dee. (8) Sayang semua menjadi antiklimaks ketika Andra, Ita, dan Anik tak menemukan nama yang dituju sang pengirim. (9) Amplop yang menempel pada bingkisan itu kosong. Hanya ada sebuah alamat yang ditulis tangan.\nSepotong Cinta dalam Diam, Asma nadia\n\nGadis berusia dua puluh tahun yang dimaksud dalam kutipan teks di atas adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Dee\nB. Andra\nC. Ita\nD. Anik\nE. Tukang Pos","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8339,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Masih dengan segudang rasa penasaran Dee membawa langkahnya masuk ke dalam rumah sambil menenteng paket dari Pak Pos barusan. (2) Lalu gadis berusia duapuluh tiga tahun itu menjatuhkan paket di tangannya ke sofa, tempat tiga gadis lainnya sedang asyik menonton tivi.\n(3) Paket meluncur dan jatuh tepat di tengah-tengah sofa. (4) Tiga gadis kaget, melupakan tontonan seru Oprah Winfrey\u2019s Show dan berebut lebih dulu mengambil paket yang jatuh. Andra yang pertama berhasil merebut paket yang jatuh dekat pangkuan Ita. (5) Hiruk-pikuk segera terjadi.\n(6) Ita berusaha merebut paket yang jatuh di pangkuannya sebab mengira itu memang ditujukan Dee untuknya. Sementara Anik tidak mau tinggal diam, ikut bertarung. (7) Adegan ala anak kecil itu berlangsung cukup seru, setidaknya di mata Dee. (8) Sayang semua menjadi antiklimaks ketika Andra, Ita, dan Anik tak menemukan nama yang dituju sang pengirim. (9) Amplop yang menempel pada bingkisan itu kosong. Hanya ada sebuah alamat yang ditulis tangan.\nSepotong Cinta dalam Diam, Asma nadia\n\nKutipan pada paragraf ketiga potongan cerpen di atas mendeskripsikan tentang \u2026.\n\n","jawaban":"A. tokoh\nB. penokohan\nC. latar\nD. alur\nE. tema","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8340,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Masih dengan segudang rasa penasaran Dee membawa langkahnya masuk ke dalam rumah sambil menenteng paket dari Pak Pos barusan. (2) Lalu gadis berusia duapuluh tiga tahun itu menjatuhkan paket di tangannya ke sofa, tempat tiga gadis lainnya sedang asyik menonton tivi.\n(3) Paket meluncur dan jatuh tepat di tengah-tengah sofa. (4) Tiga gadis kaget, melupakan tontonan seru Oprah Winfrey\u2019s Show dan berebut lebih dulu mengambil paket yang jatuh. Andra yang pertama berhasil merebut paket yang jatuh dekat pangkuan Ita. (5) Hiruk-pikuk segera terjadi.\n(6) Ita berusaha merebut paket yang jatuh di pangkuannya sebab mengira itu memang ditujukan Dee untuknya. Sementara Anik tidak mau tinggal diam, ikut bertarung. (7) Adegan ala anak kecil itu berlangsung cukup seru, setidaknya di mata Dee. (8) Sayang semua menjadi antiklimaks ketika Andra, Ita, dan Anik tak menemukan nama yang dituju sang pengirim. (9) Amplop yang menempel pada bingkisan itu kosong. Hanya ada sebuah alamat yang ditulis tangan.\nSepotong Cinta dalam Diam, Asma nadia\n\nKutipan cerita di atas menggunakan sudut pandang pencerita orang \u2026","jawaban":"A. pertama tokoh utama\nB. pertama tokoh sampingan\nC. ketiga peran utama\nD. ketiga tokoh sampingan\nE. ketiga","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8341,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Masih dengan segudang rasa penasaran Dee membawa langkahnya masuk ke dalam rumah sambil menenteng paket dari Pak Pos barusan. (2) Lalu gadis berusia duapuluh tiga tahun itu menjatuhkan paket di tangannya ke sofa, tempat tiga gadis lainnya sedang asyik menonton tivi.\n(3) Paket meluncur dan jatuh tepat di tengah-tengah sofa. (4) Tiga gadis kaget, melupakan tontonan seru Oprah Winfrey\u2019s Show dan berebut lebih dulu mengambil paket yang jatuh. Andra yang pertama berhasil merebut paket yang jatuh dekat pangkuan Ita. (5) Hiruk-pikuk segera terjadi.\n(6) Ita berusaha merebut paket yang jatuh di pangkuannya sebab mengira itu memang ditujukan Dee untuknya. Sementara Anik tidak mau tinggal diam, ikut bertarung. (7) Adegan ala anak kecil itu berlangsung cukup seru, setidaknya di mata Dee. (8) Sayang semua menjadi antiklimaks ketika Andra, Ita, dan Anik tak menemukan nama yang dituju sang pengirim. (9) Amplop yang menempel pada bingkisan itu kosong. Hanya ada sebuah alamat yang ditulis tangan.\nSepotong Cinta dalam Diam, Asma nadia\n\nKalimat berikut menggunakan pronomina\/kata ganti, kecuali pada kalimat nomor \u2026.\n","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (6)\nE. (9)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8342,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) Masih dengan segudang rasa penasaran Dee membawa langkahnya masuk ke dalam rumah sambil menenteng paket dari Pak Pos barusan. (2) Lalu gadis berusia duapuluh tiga tahun itu menjatuhkan paket di tangannya ke sofa, tempat tiga gadis lainnya sedang asyik menonton tivi.\n(3) Paket meluncur dan jatuh tepat di tengah-tengah sofa. (4) Tiga gadis kaget, melupakan tontonan seru Oprah Winfrey\u2019s Show dan berebut lebih dulu mengambil paket yang jatuh. Andra yang pertama berhasil merebut paket yang jatuh dekat pangkuan Ita. (5) Hiruk-pikuk segera terjadi.\n(6) Ita berusaha merebut paket yang jatuh di pangkuannya sebab mengira itu memang ditujukan Dee untuknya. Sementara Anik tidak mau tinggal diam, ikut bertarung. (7) Adegan ala anak kecil itu berlangsung cukup seru, setidaknya di mata Dee. (8) Sayang semua menjadi antiklimaks ketika Andra, Ita, dan Anik tak menemukan nama yang dituju sang pengirim. (9) Amplop yang menempel pada bingkisan itu kosong. Hanya ada sebuah alamat yang ditulis tangan.\nSepotong Cinta dalam Diam, Asma nadia\n\nIta berusaha merebut paket yang jatuh di pangkuannya.\nDalam kalimat di atas terdapat pronominal\/kata ganti \u2026.\n","jawaban":"A. persona\nB. milik\nC. penunjuk\nD. tanya\nE. penghubung","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8343,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Aku tak punya ruang tamu. Buat apa? Siapa yang akan mengunjungiku? \u201cUmmm\u2026 emmm\u2026 begini\u2026 umm\u2026\u201d Vira begitu gelisah.\nAku diam, menunggu kata-kata selanjutnya keluar dari bibirnya. Namun, ia tak bereaksi apa-apa.\n\u201cKamu apa kabar?\u201d Ajeng bermanis-manis padaku.\nAku menyeringai, \u201cTak perlu bermanis-manis. Terus terang saja, apa tujuan kalian?\u201d\n\u201cBegini, kami sudah menemukan pelaku pencurian yang sebenarnya.\u201d Ajeng berkata setenang mungkin.\n\u201cSiapa?\u201d\nSebelum Ajeng menjawab, Vira terlebih dahulu menyahut, \u201cAlvin.\u201d Sahutnya pelan.\n\u201cKok bisa?\u201d aku bertanya heran.\n\u201cDia mengaku kemarin. Dia berkata bahwa ia yang mencuri dompet Vira. Dia sungguh menyesal, sekarang dia sudah dikeluarkan dari sekolah.\u201d Ajeng menimpali. Aku shock.\n\u201cDi keluarkan? Mengapa?\u201d\n\u201cSelain mencuri, dia juga pengguna narkoba.\u201d Ucap Vira getir.\n\u201cAstaga!\u201d aku terkesiap.\n\u201cMaafkan aku, Niki! Aku sudah mencurigaimu. Aku cemburu padamu yang di perhatikan Alvin. Padahal ternyata dia tak sekeren yang aku kira.\u201d Vira menghambur ke pelukku sambil terisak.\n\u201cAku juga, Nik!.\u201d Ajeng ikut memelukku. Aku mengelus pundak mereka.\n\u201cYa.\u201d Desahku pelan. Ketika mereka melepaskan pelukan mereka, kulihat senyum mengembang di wajah Ajeng dan VIra di balik isakannya.\n\nDitinjau dari sudut pandang pencerita, kutipan cerita di atas menggunakan orang \u2026.\n","jawaban":"A. pertama tukoh utama\nB. pertama tokoh sampingan\nC. ketiga tokoh utama\nD. ketiga sampingan\nE. ketiga serbatahu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8344,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\"Aku tak punya ruang tamu. Buat apa? Siapa yang akan mengunjungiku? \u201cUmmm\u2026 emmm\u2026 begini\u2026 umm\u2026\u201d Vira begitu gelisah.\nAku diam, menunggu kata-kata selanjutnya keluar dari bibirnya. Namun, ia tak bereaksi apa-apa.\n\u201cKamu apa kabar?\u201d Ajeng bermanis-manis padaku.\nAku menyeringai, \u201cTak perlu bermanis-manis. Terus terang saja, apa tujuan kalian?\u201d\n\u201cBegini, kami sudah menemukan pelaku pencurian yang sebenarnya.\u201d Ajeng berkata setenang mungkin.\n\u201cSiapa?\u201d\nSebelum Ajeng menjawab, Vira terlebih dahulu menyahut, \u201cAlvin.\u201d Sahutnya pelan.\n\u201cKok bisa?\u201d aku bertanya heran.\n\u201cDia mengaku kemarin. Dia berkata bahwa ia yang mencuri dompet Vira. Dia sungguh menyesal, sekarang dia sudah dikeluarkan dari sekolah.\u201d Ajeng menimpali. Aku shock.\n\u201cDi keluarkan? Mengapa?\u201d\n\u201cSelain mencuri, dia juga pengguna narkoba.\u201d Ucap Vira getir.\n\u201cAstaga!\u201d aku terkesiap.\n\u201cMaafkan aku, Niki! Aku sudah mencurigaimu. Aku cemburu padamu yang di perhatikan Alvin. Padahal ternyata dia tak sekeren yang aku kira.\u201d Vira menghambur ke pelukku sambil terisak.\n\u201cAku juga, Nik!.\u201d Ajeng ikut memelukku. Aku mengelus pundak mereka.\n\u201cYa.\u201d Desahku pelan. Ketika mereka melepaskan pelukan mereka, kulihat senyum mengembang di wajah Ajeng dan VIra di balik isakannya.\n\nAku tak punya ruang tamu. Buat apa? Siapa yang akan mengunjungiku? \u201cUmmm\u2026 emmm\u2026 begini\u2026 umm\u2026\u201d Vira begitu gelisah.\nTamu yang dimaksud dalam kutipan di atas adalah \u2026.\n\n","jawaban":"A. Aku\nB. Vira\nC. Niki\nD. Ajeng\nE. Alvin","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8345,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\"Aku tak punya ruang tamu. Buat apa? Siapa yang akan mengunjungiku? \u201cUmmm\u2026 emmm\u2026 begini\u2026 umm\u2026\u201d Vira begitu gelisah.\nAku diam, menunggu kata-kata selanjutnya keluar dari bibirnya. Namun, ia tak bereaksi apa-apa.\n\u201cKamu apa kabar?\u201d Ajeng bermanis-manis padaku.\nAku menyeringai, \u201cTak perlu bermanis-manis. Terus terang saja, apa tujuan kalian?\u201d\n\u201cBegini, kami sudah menemukan pelaku pencurian yang sebenarnya.\u201d Ajeng berkata setenang mungkin.\n\u201cSiapa?\u201d\nSebelum Ajeng menjawab, Vira terlebih dahulu menyahut, \u201cAlvin.\u201d Sahutnya pelan.\n\u201cKok bisa?\u201d aku bertanya heran.\n\u201cDia mengaku kemarin. Dia berkata bahwa ia yang mencuri dompet Vira. Dia sungguh menyesal, sekarang dia sudah dikeluarkan dari sekolah.\u201d Ajeng menimpali. Aku shock.\n\u201cDi keluarkan? Mengapa?\u201d\n\u201cSelain mencuri, dia juga pengguna narkoba.\u201d Ucap Vira getir.\n\u201cAstaga!\u201d aku terkesiap.\n\u201cMaafkan aku, Niki! Aku sudah mencurigaimu. Aku cemburu padamu yang di perhatikan Alvin. Padahal ternyata dia tak sekeren yang aku kira.\u201d Vira menghambur ke pelukku sambil terisak.\n\u201cAku juga, Nik!.\u201d Ajeng ikut memelukku. Aku mengelus pundak mereka.\n\u201cYa.\u201d Desahku pelan. Ketika mereka melepaskan pelukan mereka, kulihat senyum mengembang di wajah Ajeng dan VIra di balik isakannya.\n\n\u201cYa.\u201d Desahku pelan. Ketika mereka melepaskan pelukan mereka, kulihat senyum mengembang di wajah Ajeng dan Vira di balik isakannya.\nAlur dalam kutipan cerita di atas merupakan tahap \u2026.\n\n","jawaban":"A. Orientasi\/ pengenalan\nB. Komplikasi\/intrik\nC. Klimaks\nD. Antiklimaks\nE. Resolusi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8346,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\"Aku tak punya ruang tamu. Buat apa? Siapa yang akan mengunjungiku? \u201cUmmm\u2026 emmm\u2026 begini\u2026 umm\u2026\u201d Vira begitu gelisah.\nAku diam, menunggu kata-kata selanjutnya keluar dari bibirnya. Namun, ia tak bereaksi apa-apa.\n\u201cKamu apa kabar?\u201d Ajeng bermanis-manis padaku.\nAku menyeringai, \u201cTak perlu bermanis-manis. Terus terang saja, apa tujuan kalian?\u201d\n\u201cBegini, kami sudah menemukan pelaku pencurian yang sebenarnya.\u201d Ajeng berkata setenang mungkin.\n\u201cSiapa?\u201d\nSebelum Ajeng menjawab, Vira terlebih dahulu menyahut, \u201cAlvin.\u201d Sahutnya pelan.\n\u201cKok bisa?\u201d aku bertanya heran.\n\u201cDia mengaku kemarin. Dia berkata bahwa ia yang mencuri dompet Vira. Dia sungguh menyesal, sekarang dia sudah dikeluarkan dari sekolah.\u201d Ajeng menimpali. Aku shock.\n\u201cDi keluarkan? Mengapa?\u201d\n\u201cSelain mencuri, dia juga pengguna narkoba.\u201d Ucap Vira getir.\n\u201cAstaga!\u201d aku terkesiap.\n\u201cMaafkan aku, Niki! Aku sudah mencurigaimu. Aku cemburu padamu yang di perhatikan Alvin. Padahal ternyata dia tak sekeren yang aku kira.\u201d Vira menghambur ke pelukku sambil terisak.\n\u201cAku juga, Nik!.\u201d Ajeng ikut memelukku. Aku mengelus pundak mereka.\n\u201cYa.\u201d Desahku pelan. Ketika mereka melepaskan pelukan mereka, kulihat senyum mengembang di wajah Ajeng dan VIra di balik isakannya.\n\n\u201cBegini, kami sudah menemukan pelaku pencurian yang sebenarnya.\u201d Ajeng berkata setenang mungkin.\nKalimat tidak langsung dari pernyataan di atas adalah \u2026.\n\n","jawaban":"A. Ajeng berkata bahwa kami menemukan pelaku pencurian yang sebenarnya.\nB. Ajeng mengatakan bahwa kami menemukan pelaku pencurian yang sebenarnya.\nC. Ajeng berkata bahwa dia menemukan pelaku pencurian yang sebenarnya.\nD. Ajeng berkata bahwa mereka menemukan pelaku pencurian yang sebenarnya.\nE. Ajeng mengatakan bahwa mereka menemukan pelaku pencurian yang sebenarnya.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8347,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\"Aku tak punya ruang tamu. Buat apa? Siapa yang akan mengunjungiku? \u201cUmmm\u2026 emmm\u2026 begini\u2026 umm\u2026\u201d Vira begitu gelisah.\nAku diam, menunggu kata-kata selanjutnya keluar dari bibirnya. Namun, ia tak bereaksi apa-apa.\n\u201cKamu apa kabar?\u201d Ajeng bermanis-manis padaku.\nAku menyeringai, \u201cTak perlu bermanis-manis. Terus terang saja, apa tujuan kalian?\u201d\n\u201cBegini, kami sudah menemukan pelaku pencurian yang sebenarnya.\u201d Ajeng berkata setenang mungkin.\n\u201cSiapa?\u201d\nSebelum Ajeng menjawab, Vira terlebih dahulu menyahut, \u201cAlvin.\u201d Sahutnya pelan.\n\u201cKok bisa?\u201d aku bertanya heran.\n\u201cDia mengaku kemarin. Dia berkata bahwa ia yang mencuri dompet Vira. Dia sungguh menyesal, sekarang dia sudah dikeluarkan dari sekolah.\u201d Ajeng menimpali. Aku shock.\n\u201cDi keluarkan? Mengapa?\u201d\n\u201cSelain mencuri, dia juga pengguna narkoba.\u201d Ucap Vira getir.\n\u201cAstaga!\u201d aku terkesiap.\n\u201cMaafkan aku, Niki! Aku sudah mencurigaimu. Aku cemburu padamu yang di perhatikan Alvin. Padahal ternyata dia tak sekeren yang aku kira.\u201d Vira menghambur ke pelukku sambil terisak.\n\u201cAku juga, Nik!.\u201d Ajeng ikut memelukku. Aku mengelus pundak mereka.\n\u201cYa.\u201d Desahku pelan. Ketika mereka melepaskan pelukan mereka, kulihat senyum mengembang di wajah Ajeng dan VIra di balik isakannya.\n\nBerikut kalimat yang mendeskripsikan latar tempat, yaitu \u2026\n\n\n\n","jawaban":"A. Sesampainya di Jakarta, aku turun di stasiun pasar Senen menjadi gelandangan dan berkawan dengan gembel-gembel Poncol.\nB. Hidup dari hasil mengamen dari atas metro mini yang lain.\nC. Tapi aku tidak mau kalau harus pulang.\nD. Sudah dua bulan kulalui begitu.\nE. Aku bertemu warga kampung yang pasti memandang buruk tindakanku pada sahabatku","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8348,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan jenis karya sastra berikut.\nseloka\nkarmina\nlegenda\ntalibun\ngurindam\nfabel\n\nJenis puisi berikut tergolong puisi lama adalah nomor \u2026.\n","jawaban":"A. (1), (2), dan (3)\nB. (1), (3), dan (5)\nC. (3), (5), dan (6)\nD. (1), (2), dan (4)\nE. (2), (4), dan (6)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8349,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah puisi lama berikut!\n\nMain kuda di atas rumput\nBertemu dengannya, siapa takut\n\nPuisi lama diatas termasuk ....\n\n","jawaban":"A. syair\nB. karmina\nC. gurindam\nD. talibun\nE. pantun","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8350,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah puisi lama berikut.\n\nMelati warnanya putih\nBuah sawo warnanya coklat\nKapan pun siap berlatih\nJika ingin jadi anak hebat\n\nDitinjau dari bentuknya, puisi di atas adalah \u2026.\n\n","jawaban":"A. syair\nB. talibun\nC. seloka\nD. mantra\nE. pantun","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8351,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Barang siapa memelihara mata\nTerlindunglah dari sifat seraka\n\nPuisi lama di atas tergolong \u2026.\n","jawaban":"A. pantun\nB. gurindam\nC. seloka\nD. syair\nE. talibun","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8352,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Terdiri dari dua baris\nAda sampiran dan isi\nBaris pertama berisi kalimat syarat\nBersajak aa aa\nSemua baris merupakan isi\nSatu baris berisi 8 \u2013 14 suku kata\nBaris 2 dan 4 akan dilanjut dalam bait selanjutnya\n\nCiri-ciri syair terdapat pada nomor \u2026.\n\n\n","jawaban":"A. (1), (2), dan (4)\nB. (1), (2), dan (6)\nC. (1), (3), dan (6)\nD. (2), (4), dan (6)\nE. (4), (5), dan (6)","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8353,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\"Terdiri dari dua baris\nAda sampiran dan isi\nBaris pertama berisi kalimat syarat\nBersajak aa aa\nSemua baris merupakan isi\nSatu baris berisi 8 \u2013 14 suku kata\nBaris 2 dan 4 akan dilanjut dalam bait selanjutnya\n\nCiri-ciri seloka terdapat pada nomor \u2026.\n","jawaban":"A. (1), (2), dan (4)\nB. (1), (2), dan (6)\nC. (1), (3), dan (6)\nD. (2), (6), dan (7)\nE. (3), (6), dan (7)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8354,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Persamaan antara pantun dengan syair adalah sebagai berikut, kecuali \u2026.\n\n","jawaban":"A. bersajak ab, ab\nB. terdiri atas empat baris\nC. merupakan puisi lama\nD. satu larik terdiri dari 8 sampai 14 suku kata\nE. memiliki isi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8355,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut ciri-ciri khas puisi lama, kecuali  \u2026.\n\n","jawaban":"A. terikat oleh jumlah aturan jumlah baris\nB. terikat oleh aturan rima\nC. penyebarannya bersifat lisan\nD. anonim, nama pengarang tak disertakan\nE. terikat oleh daerah asal","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8356,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah puisi baru berikut dengan saksama.\n\nAku tak puas\nSebab itu aku menjadi buas\nMenjadi buas dan ganas\n\nDitinjau dari jumlah barisnya, kutipan puisi baru di atas termasuk ....\n\n","jawaban":"A. kuatrin\nB. tersina\nC. distikon\nD. sektet\nE. septima","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8357,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah puisi baru berikut dengan saksama.\n\nIndonesia tumpah darahku\nDuduk di pantai tanah yang permai\nTempat gelombang pecah berderai\nBerbuih putih di pasir terderai\n\nTampaklah pulau dilautan hijau\nGunung gemunung bagus rupanya\nTumpah darahku Indonesia namanya\n                                      (Muhammad Yamin)\n\n\n\nDilihat dari jumlah barisnya, puisi baru di atas termasuk  bentuk puisi ....\n","jawaban":"A. kuatren\nB. kuin\nC. sektet\nD. septima\nE. oktava","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8358,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah puisi lama berikut!\n\nDalam ribaan bahagia datang\nTersenyum bagai kencana\nMengharus bagai cendana\n\nDalam bah\u2019gia cinta tiba melayang\nBersinar bagai mentari\nMewarna bagai sari\n(Sanusi Pane)\n\nDitinjau dari sajak dan jumlah barisnya, penggalan puisi baru di atas termasuk ....\n\n\n\n","jawaban":"A. distikon\nB. tersina\nC. kuatren\nD. kuin\nE. septima","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8359,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah puisi baru berikut dengan saksama.\n\nMerindu bagia\nJika hari tlah malam\nAngin berhenti dari bernafas\nSukma jiwaku rasa tenggelam\nDalam laut tidak terwatas\nMengiris hati diiris sedih\n\nDilihat dari jumlah barisnya, puisi baru di atas termasuk  bentuk puisi ....\n","jawaban":"A. distikon\nB. tersina\nC. kuatren\nD. kuin\nE. sektet","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8360,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah puisi baru berikut dengan saksama!\n\nKami telah  meninggalkan engkau\ntasik yang tenang tiada beriak\nditeduhi gunung yang rimbun\ndari angin dan topan\nsebab sekali kami  terbangun\nOmbak ria berkejar-kejaran\nDi gelanggang biru dekat langit\npasir rata berulang dikecup\ntebing curam  ditantang diserang\ndalam bergurau bersama angin\n       Karya:Sutan Takdir Alisyahbana\n\nBerdasarkan jumlah larik tiap baitnya, puisi baru di atas termasuk \u2026.\n","jawaban":"A. kuin\nB. kuatren\nC. sekstet\nD. distikon\nE. tersina","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8361,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah puisi baru berikut ini !\n\nMembayang rupa jua\nAdi kanda lama lalu\nMembuat hati jua\nLayu lipu rindu-sendu\n\nPuisi diatas termasuk dalam jenis ....\n\n","jawaban":"A. distikon\nB. terzina\nC. kuatren\nD. kuin\nE. sektet","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8362,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\"Biografi Habibie\nKarena kecerdasannya, setelah tamat SMA di Bandung tahun 1954, beliau masuk di ITB (Institut Teknologi Bandung). Ia tidak sampai selesai di sana karena beliau mendapatkan beasiswa dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan untuk melanjutkan kuliahnya di Jerman, karena mengingat pesan Bung Karno tentang pentingnya penguasaan Teknologi yang berwawasan nasional yakni Teknologi Maritim dan Teknologi Dirgantara di kala Indonesia pada waktu itu masih berkembang.\nPada waktu itu pemerintah Indonesia di bawah Soekarno gencar membiayai ratusan siswa cerdas Indonesia untuk bersekolah di luar negeri menimba ilmu di sana. Habibie adalah rombongan kedua diantara ratusan pelajar SMA yang secara khusus dikirim ke berbagai negara. Habibie kemudian memilih jurusan Teknik Penerbangan dengan spesialisasi Konstruksi pesawat terbang di Rhein Westfalen Aachen Technische Hochschule (RWTH).\"\n\nParagraf kedua kutipan di atas merupakan bagian teks cerita ulang yaitu ....\n\n","jawaban":"A. orientasi\nB. persiapan\/pengenalan\nC. inti\/iven\nD. penutup\/ reorientasi\nE. judul","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8363,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Biografi Habibie\nKarena kecerdasannya, setelah tamat SMA di Bandung tahun 1954, beliau masuk di ITB (Institut Teknologi Bandung). Ia tidak sampai selesai di sana karena beliau mendapatkan beasiswa dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan untuk melanjutkan kuliahnya di Jerman, karena mengingat pesan Bung Karno tentang pentingnya penguasaan Teknologi yang berwawasan nasional yakni Teknologi Maritim dan Teknologi Dirgantara di kala Indonesia pada waktu itu masih berkembang.\nPada waktu itu pemerintah Indonesia di bawah Soekarno gencar membiayai ratusan siswa cerdas Indonesia untuk bersekolah di luar negeri menimba ilmu di sana. Habibie adalah rombongan kedua diantara ratusan pelajar SMA yang secara khusus dikirim ke berbagai negara. Habibie kemudian memilih jurusan Teknik Penerbangan dengan spesialisasi Konstruksi pesawat terbang di Rhein Westfalen Aachen Technische Hochschule (RWTH).\nKalimat berikut yang sesuai dengan kutipan teks di atas adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Setelah selesai pendidikan SMA, Habibie melanjutkan pendidikannya di Jerman.\nB. Habibie adalah rombongan pertama diantara ratusan pelajar SMA yang secara khusus dikirim ke berbagai negara.\nC. Habibie kemudian memilih jurusan Managemen Penerbangan dengan spesialisasi Konstruksi pesawat terbang.\nD. Setelah tamat SMA di Bandung tahun 1954, beliau masuk di ITB.\nE. Rhein Westfalen Aachen Technische Hochschule (RWTH) adalah tempat beliau tinggal.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8364,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Teknologi Maritim dan Teknologi Dirgantara di Indonesia pada waktu itu masih berkembang.\nPredikat pada  kutipan kalimat di atas adalah ....\n\n","jawaban":"A. Teknologi Maritim dan Teknologi dirgantara\nB. di indonesia pada waktu itu\nC. pada waktu itu\nD. masih berkembang.\nE. berkembang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8365,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Beliau mendapatkan beasiswa dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.\n\nPola kalimat pada kalimat di atas adalah ....\n","jawaban":"A. S \u2013 P \u2013 O \u2013 Pl\nB. S \u2013 P \u2013 O \u2013 K\nC. S \u2013 P \u2013 O \u2013 K - K\nD. S \u2013 P \u2013 Pl \u2013 K - K\nE. S \u2013 P \u2013 Pl \u2013 K","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8366,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kalimat berikut yang menggunakan predikat ekatransitif terdapat pada kalimat nomor ...\n\n","jawaban":"A. Ia tidak sampai selesai di sana.\nB. Habibie kemudian memilih jurusan Teknik Penerbangan.\nC. Beliau masuk di ITB.\nD. Habibie adalah rombongan kedua.\nE. Indonesia pada waktu itu masih berkembang.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8367,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Habibie adalah rombongan kedua diantara ratusan pelajar SMA yang secara khusus dikirim ke berbagai negara.\n\nKata yang digarisbawahi merupakan pronomina ....\n\n","jawaban":"A. penunjuk\nB. kepunyaan\nC. persona\nD. penanya\nE. penghubung","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8368,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Habibie kemudian memilih jurusan Teknik Penerbangan dengan spesialisasi Konstruksi pesawat terbang di Rhein Westfalen Aachen Technische Hochschule (RWTH).\nPola kalimat di atas adalah ....\n","jawaban":"A. S- P \u2013 O \u2013 K \u2013 K\nB. S- P \u2013 O \u2013 K \u2013 K\nC. S - K - P \u2013 O \u2013 K \u2013 K\nD. S - P - P \u2013 O \u2013 K \u2013 K\nE. S- P \u2013 K - O \u2013 K \u2013 K","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8369,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Gili Trawangan, Gili meno,  Gili Air, Pantai Senggigi merupakan pantai yang tersohor di Pantai Lombok. Akan tetapi, pulau dengan penduduk asli suku Sasak ini memiliki pesona pantai lainnya yang masih alami dan masih jauh dari keramaian. Tepatnya di kawasan Lombok Selatan, antara lain: Pantai Kuta, Tanjung Aan, Segar, Mawun,  Mawi, dan Selong Balanak.\nKutipan cerita ulang di atas dimulai dengan cara ...\n\n","jawaban":"A. Mendeskripsikan suasana tempat wisata yang akan dikunjungi.\nB. Mendeskripsikan keindahan tempat wisata yang akan dikunjungi.\nC. Menyebutkan tempat wisata yang akan dikunjungi.\nD. Mendeskripsikan keunikan tempat wisata yang akan dikunjungi.\nE. Mendeskripsikan keindahan tempat wisata yang akan dikunjungi.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8370,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":41.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Gili Trawangan, Gili meno,  Gili Air, Pantai Senggigi merupakan pantai yang tersohor di Pantai Lombok. Akan tetapi, pulau dengan penduduk asli suku Sasak ini memiliki pesona pantai lainnya yang masih alami dan masih jauh dari keramaian. Tepatnya di kawasan Lombok Selatan, antara lain: Pantai Kuta, Tanjung Aan, Segar, Mawun,  Mawi, dan Selong Balanak.\nBerdasarkan kutipan teks di atas, yang bukan merupakan tempat wisata di wilayah Lombok adalah ...\n\n","jawaban":"A. Gili Trawangan\nB. Gili Meno\nC. Mawun\nD. Nusa Dua\nE. Seger","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8371,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":42.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Gili Trawangan, Gili meno,  Gili Air, Pantai Senggigi merupakan pantai yang tersohor di Pantai Lombok. Akan tetapi, pulau dengan penduduk asli suku Sasak ini memiliki pesona pantai lainnya yang masih alami dan masih jauh dari keramaian. Tepatnya di kawasan Lombok Selatan, antara lain: Pantai Kuta, Tanjung Aan, Segar, Mawun,  Mawi, dan Selong Balanak.\nPesona pantai Pulau Lombok yang masih alami terdapat di bagian ....\n","jawaban":"A. Utara\nB. Selatan\nC. Timur\nD. Tenggara\nE. Barat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8372,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":43.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kronologi dan Alasan Penutupan Hotel dan Griya Pijat Alexis\n(1) Pemprov DKI Jakarta resmi menutup Hotel dan Griya Pijat Alexis di Ancol, Pademangan, Jakarta Utara, pada 27 Oktober 2017. Penutupan terkait dugaan tindak asusila atau prostitusi di hotel tersebut.\n(2) Kepala Dinas Pariwisata dan Kebudayaan (Disparbud) DKI Jakarta Tinia Budiarti menyampaikan beberapa hal terkait penutupan Alexis dan langkah setelah penutupan hotel tersebut.\n(3) Pertama, Tinia memaparkan, izin Hotel dan Griya Pijat Alexis telah habis pada 29 Agustus 2017. Alexis baru mengajukan perpanjangan izin pada 14 Oktober 2017.\n(4) Pengajuan perpanjangan izin itu dilakukan dengan mengajukan heregistrasi (daftar ulang) online Tanda Daftar Usaha Pariwisata (TDUP) hotel dan griya pijat, kepada Dinas Penanaman Modal dan Perizinan Terpadu Satu Pintu (DPMPTSP).\n(5) Tapi sesuai arahan Gubernur DKI Jakarta, kata Tinia, DPMPTSP menunda proses perpanjangan izin Hotel dan Griya Pijat Alexis, sambil menunggu hasil pemantauan.\n(6) \"Hingga 26 Oktober, pihak Alexis berkirim surat mempertanyakan status pengajuan yang belum dilanjutkan,\" kata Tinia dalam keterangan tertulis, Kamis (2\/11\/2017).\n\nutipan teks di atas merupakan cerita ulang yang berjenis ...\n","jawaban":"A. berita\nB. kisah perjalanan\nC. kisah pengalaman\nD. biografi\nE. autobiografi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8373,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":45.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kronologi dan Alasan Penutupan Hotel dan Griya Pijat Alexis\n(1) Pemprov DKI Jakarta resmi menutup Hotel dan Griya Pijat Alexis di Ancol, Pademangan, Jakarta Utara, pada 27 Oktober 2017. Penutupan terkait dugaan tindak asusila atau prostitusi di hotel tersebut.\n(2) Kepala Dinas Pariwisata dan Kebudayaan (Disparbud) DKI Jakarta Tinia Budiarti menyampaikan beberapa hal terkait penutupan Alexis dan langkah setelah penutupan hotel tersebut.\n(3) Pertama, Tinia memaparkan, izin Hotel dan Griya Pijat Alexis telah habis pada 29 Agustus 2017. Alexis baru mengajukan perpanjangan izin pada 14 Oktober 2017.\n(4) Pengajuan perpanjangan izin itu dilakukan dengan mengajukan heregistrasi (daftar ulang) online Tanda Daftar Usaha Pariwisata (TDUP) hotel dan griya pijat, kepada Dinas Penanaman Modal dan Perizinan Terpadu Satu Pintu (DPMPTSP).\n(5) Tapi sesuai arahan Gubernur DKI Jakarta, kata Tinia, DPMPTSP menunda proses perpanjangan izin Hotel dan Griya Pijat Alexis, sambil menunggu hasil pemantauan.\n(6) \"\"Hingga 26 Oktober, pihak Alexis berkirim surat mempertanyakan status pengajuan yang belum dilanjutkan,\"\" kata Tinia dalam keterangan tertulis, Kamis (2\/11\/2017).\n\nParagraf pembuka (1) pada kutipan teks di atas berisi informasi tentang ....\n\n","jawaban":"A. siapa, apa, dan di mana\nB. siapa, apa, kapan, dan mengapa\nC. siapa, apa, kapan, dan di mana\nD. siapa, apa, di mana, kapan, dan mengapa\nE. siapa, apa, di mana, kapan, dan bagaimana","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8374,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":46.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Pemprov DKI Jakarta resmi menutup Hotel dan Griya Pijat Alexis di Ancol, Pademangan, Jakarta Utara, pada 27 Oktober 2017.\n\nKalimat di atas menggunakan Predikat ....\n","jawaban":"A. ekatransitif\nB. dwitransitif\nC. semitransitif\nD. intransitif\nE. nonverbal","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8375,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":47.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Hingga 26 Oktober, pihak Alexis berkirim surat.\n\nPola kalimat yang paling tepat pada pernyataan di atas adalah \u2026\n\n","jawaban":"A. K \u2013 S - P\nB. K \u2013 S - P \u2013 O\nC. K \u2013 S - P \u2013 Pl\nD. K \u2013 S - P \u2013 K\nE. S - P \u2013 O","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8376,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":48.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut kalimat yang menggunakan verba\/kata\nkerja tindakan, kecuali ...\n","jawaban":"A. Alexis baru mengajukan perpanjangan izin pada 14 Oktober 2017\nB. Tinia Budiarti menyampaikan beberapa hal terkait penutupan Alexis.\nC. Pemprov DKI Jakarta resmi menutup Hotel dan Griya Pijat Alexis .\nD. Hingga 26 Oktober.\nE. Pihak Alexis berkirim surat mempertanyakan status pengajuan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8377,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":49.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Izin Hotel dan Griya Pijat Alexis telah habis.\n\nPredikat pada kalimat yang bergaris bawah di atas berjenis kata \u2026.\n\n","jawaban":"A. kata benda\nB. kata kerja\nC. kata sifat\nD. kata bilangan\nE. kata keterangan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8378,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/486776120\/PAS-BINDO-XI","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":50.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kalimat berikut menggunakan predikat nonverbal yang berjenis kata keterangan adalah ....\n\n","jawaban":"A. Kepala Dinas Pariwisata dan Kebudayaan (Disparbud) DKI Jakarta Tinia Budiarti.\nB. Griya Pijat Alexis di Ancol, Pademangan, Jakarta Utara.\nC. Izin Hotel dan Griya Pijat Alexis telah habis.\nD. Status pengajuan yang belum dilanjutkan.\nE. Dinas Penanaman Modal dan Perizinan Terpadu Satu Pintu (DPMPTSP).","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8379,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bagian penutup proposal berisi antara lain ...\n","jawaban":"A. Kata pengantar\nB. Ruang lingkup\nC. Daftar isi\nD. Daftar pustaka\nE. Kepanitiaan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8380,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kegiatan latihan kepemimpinan akan dilaksanakan pada hari Sabtu 10 Oktober 2015, jam 15.00 WIB di aula sekolah.\nDalam proposal, bagian tersebut lebih tepat dimasukan bagian ...\n","jawaban":"A. Komponen kegiatan\nB. Prosedur kegiatan\nC. Sarana kegiatan\nD. Penyelenggaraan kegiatan\nE. Waktu dan tempat kegiatan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8381,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Dalam kalimat seringkali kita sulit untuk mengungkapkan kata demi kata baik dalam penulisan makalah ataupun dalam bicara, pilihan kata yang tepat dalam mengungkapkan apa yang ingin disampaikan disebut ...\n","jawaban":"A. Kata tidak baku\nB. Diksi\nC. Kata baku\nD. Kalimat introgatif\nE. Kalimat deklaratif","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8382,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Dalam sebuah karya tulis yang sifatnya sistematis, objektif, cermat, tepat, benar, tidak persuasive, tidak argumentative, tidak emotif, tidak mengejar keuntungan sendiri dan tidak melebih-lebihkan sesuatu adalah ciri-ciri dari ...\n","jawaban":"A. Karya ilmiah\nB. Karya\nC. Tesis\nD. Skripsi\nE. Disertasi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8383,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":" Karya tulis yang membahas suatu topik tertentu yang mencakup ruang lingkup perkuliahan, seminar, symposium yang terdiri dari judul tulisan, abstraksi, pendahuluan, pembahasan, kesimpulan, dan daftar pustaka disebut ...\n","jawaban":"A. Kuliah Kerja Praktek (KKP)\nB. Proposal Penelitian\nC. Karya Ilmiah\nD. Usulan Penelitian\nE. Makalah (report reading\/ book report)","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8384,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Hal yang tidak termasuk isi proposal ialah ...\n","jawaban":"A. Jenis kegiatan\nB. Honor panitia\nC. Pendahuluan\nD. Tujuan\nE. Dana yang dianggarkan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8385,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Osis akan mengadakan pasar murah. Hal yang tidak perlu dicantumkan dalam proposal kegiatan tersebut adalah ...\n","jawaban":"A. Panitia\nB. Anggaran biaya\nC. Nama proposal\nD. Latar belakang\nE. Rumusan masalah","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8386,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Akhir- akhir ini resensi buku juga disebut ...\n","jawaban":"A. Pengenalan buku\nB. Pencermatan buku\nC. Timbangan buku\nD. Pencerita buku\nE. Kelemahan \/ kelebihan buku","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8387,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kegiatan yang relevan untuk diselenggarakan dalam rangka memperingati hari Bumi tanggal 22 April adalah ...\n","jawaban":"A. Gerakan penghijauan menanam sejuta pohon dilingkungan sekolah\nB. Penelitian limbah mengenai \u201c Pemanasan Global dan Dampaknya bagi Kehidupan\u201d\nC. Seminar dengan tema \u201c Bahaya Rokok bagi Kesehatan\u201d\nD. Lomba memasak dengan bahan sayur-sayuran hijau\nE. Lomba daur ulang limbah menjadi barang bernilai ekonomi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8388,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Identitas buku meliputi sebagai berikut, kecuali ...\n","jawaban":"A. Penerbit\nB. Pengedit buku\nC. Judul buku\nD. Harga buku\nE. Jumlah halaman","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8389,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Dalam karya ilmiah berupa skripsi atau tesis di bagian awal ada tulisan yang berisi berupa kesimpulan, iktisar, pernyataan disebut ...\n","jawaban":"A. Halaman persembahan\nB. Halaman judul\nC. Sinopsis\nD. Abstraksi\nE. Halaman persetujuan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8390,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Karya tulis yang menyajikan fakta umum dan tulis menurut metodologi penulisan yang baik dan benar dengan memperhatikan ciri-ciri dan syarat yang telah ditentukan disebut ...\n","jawaban":"A. Tesis\nB. Karya Ilmiah\nC. Proposal Penelitian\nD. Skripsi\nE. Disertasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8391,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Sulit sekali menemukan kekurangan pada buku ini. Semua unsur yang seharusnya dimiliki sebuah karya fiksi terpenuhi dalam buku ini. Bagi siswa yang tidak senang membaca karya sastra memang buku ini tidak begitu menarik sebab novel ini serius dan tidak cukup menghibur.\nMasalah yang dinilai dalam penggalan resensi di atas adalah ...\n","jawaban":"A. Kekurangan dan kelebihan novel tersebut\nB. Sinopsis novel tersebut\nC. Kekurangan atau kelemahan novel tersebut\nD. Keunggulan atau atau kelebihan novel tersebut\nE. Latar belakang pengarang novel","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8392,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\u201cInsiden\u201d kecil ini mewarnai karya suwarno, yang kalau tidak salah juga merupakan disertasinya. Suwarno adalah orang Yogya. Pendeknya, ia hidup di sana dan merasakan demikian membudaya, Suwarno mengagumi Hamengku Buwono IX. Akibatnya, buku itu over- repetitive, kurang bermutu, dan kurang perbandingan.\nPenggalan resensi di atas merupakan unsur resensi yang menunjukkan ...\n","jawaban":"A. Kelemahan buku\nB. Identitas buku\nC. Keunggulan buku\nD. Isi pokok buku\nE. Deskripsi buku","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8393,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717857034\/kunci-jawaban-dan-kumpulan-soal-latihan-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-sma-semester-2?page=2","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Yang bukan termasuk dalam kepengarangan dalam resensi buku adalah ...\n","jawaban":"A. Karya-karyanya yang lain\nB. Biografi singkat pengarang\nC. Tentang diri pengarang buku\nD. Perjalanan cinta pengarang\nE. Riwayat hidup pengarang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8394,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5d65fa83e1e207001a63f515\/kuis-teks-eksplanasi","keterangan sumber":"Kuis","kelas":"11.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"1) Hujan asam biasanya terjadi karena letusan gunung berapi.\n\n2) Hujan asam adalah hujan yang mempunyai kadar keasaman yang rendah pada setiap tetes airnya.\n\n3) Selain letusan gunung berapi, hujan asam dapat disebabkan asap industri dan asap kendaraan bermotor.\n\n4) Untuk mencegah dan menanggulangi hujan asam, kita dapat mengurangi pemakaian kendaran bermotor dan menanam pohon.\n\n5) Hujan asam memiliki dampak yang membahayakan makhluk hidup, khususnya manusia.\n\n6) Hujan asam dapat merusak lingkungan dan menghambat pertumbuhan makhluk hidup yang hidup di air.\n\nUrutan tepat kalimat-kalimat acak tersebut agar menjadi teks eksplanasi padu adalah \u2026.\n\n\n","jawaban":"A. 2) \u2013 1) \u2013 3) \u2013 4) \u2013 5) \u2013 6)\nB. 2) \u2013 1) \u2013 3) \u2013 5) \u2013 6) \u2013 4)\nC. 2) \u2013 1) \u2013 3) \u2013 5) \u2013 4) \u2013 6)\nD. 2) \u2013 1) \u2013 3) \u2013 6) \u2013 4) \u2013 5)\nE. 2) \u2013 1) \u2013 3) \u2013 6) \u2013 5) \u2013 4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8395,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kata \u201catau\u201d merupakan konjungsi \u2026.\n","jawaban":"A. tujuan\nB. pilihan\nC. temporal\nD. kesimpulan\nE. syarat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8396,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kata \u201cterakhir\u201d merupakan konjungsi\n","jawaban":"A. tujuan\nB. pilihan\nC. temporal\nD. kesimpulan\nE. syarat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8397,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah teks eksplanasi berikut\n(1) Dengan tenaga yang besar dalam gelombang air tersebut, sangat wajar jika bangunan di daratan bisa tersapu dengan mudah. (2) Gelombang tsunami ini merambat dengan kecepatan yang tak terbayangkan. (3) gelombang tersebut bisa mencapai 500 sampai 1.000 kilometer per jam di lautan. (4) Pada saat mencapai bibir pantai, kecepatannya berkurang menjadi 50 sampai 30 kilometer. (5) Meskipun berkurang pesat, kecepatan tersebut sudah bisa menyebabkan kerusakan yang parah.\nKalimat yeng merupakan pendapat dinyatakan pada nomor \u2026.","jawaban":"A. (1) dan (2)\nB. (2) dan (3)\nC. (3) dan (4)\nD. (4) dan (5)\nE. (1) dan (5)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8398,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah teks eksplanasi berikut\n(1) Dengan tenaga yang besar dalam gelombang air tersebut, sangat wajar jika bangunan di daratan bisa tersapu dengan mudah. (2) Gelombang tsunami ini merambat dengan kecepatan yang tak terbayangkan. (3) gelombang tersebut bisa mencapai 500 sampai 1.000 kilometer per jam di lautan. (4) Pada saat mencapai bibir pantai, kecepatannya berkurang menjadi 50 sampai 30 kilometer. (5) Meskipun berkurang pesat, kecepatan tersebut sudah bisa menyebabkan kerusakan yang parah.\nKalimat pada teks eksplanasi tersebut yang mempunyai unsur kausalitas (sebab-akibat) adalah nomor ..","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)\nE. (5)","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8399,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah teks eksplanasi berikut\n(1) Dengan tenaga yang besar dalam gelombang air tersebut, sangat wajar jika bangunan di daratan bisa tersapu dengan mudah. (2) Gelombang tsunami ini merambat dengan kecepatan yang tak terbayangkan. (3) gelombang tersebut bisa mencapai 500 sampai 1.000 kilometer per jam di lautan. (4) Pada saat mencapai bibir pantai, kecepatannya berkurang menjadi 50 sampai 30 kilometer. (5) Meskipun berkurang pesat, kecepatan tersebut sudah bisa menyebabkan kerusakan yang parah.\nKalimat teks eksplanasi tersebut yang mempunyai konjungsi syarat adalah nomor \u2026.","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)\nE. . (5)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8400,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Cermati kutipan berikut!\nBahan; rimpang kencur sebesar ibu jari, garam secukupnya cara membuat; kencur diparut. Tambahkan secangkir air hangat. lalu peras dan disaring. Cara menggunakan kencur yang telah disaring biar mengendap, beri garam secukupnya kemudian diminum.\nKata yang menunjukan urutan kegiatan adalah \u2026","jawaban":"A. kemudian\nB. tambahkan\nC. secangkir air\nD. biar mengendap\nE. sebesar ibu jari","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8401,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan kutipan berikut!\nMakanan alami lele terdiri dari plankton, berbagai udang kecil, siput, cacing, jentik nyamuk, bahkan sisa sayur-mayur. Jika ele dibudidayakan di kolam, sisa-sisa masakan di dapur, dadak halus dapat ditambahkan sebagai makanan tambahan. Oleh karena itu, lele disebut pula sebagai omnivore atau pemakan segala.\nKonjungsi antarkalimat dalam kutipan tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. maka\nB. bahkan\nC. sebagai\nD. terdiri dari\nE. oleh karena itu","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8402,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Ceramah bertujuan untuk memberikan \u2026.","jawaban":"A. nasihat baik\nB. kebencian\nC. kemurkaan\nD. keburukan\nE. kejahatan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8403,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut yang tidak termasuk ungkapan terimakasih adalah \u2026.","jawaban":"A. Terima kasih kepada pihak yang telah membantu saya\nB. Assalamualaikum wr. Wb\nC. Dengan adanya benda ini, saya ucapkan terima kasih\nD. Ungkapan syukur kepada Tuhan dan ucapan terima kasih kepada juri atau tamu undangan.\nE. saya panjatkan syukur saya kepada Tuhan Yang Maha Esa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8404,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bahasa yang digunakan dalam teks ceramah adalah \u2026.","jawaban":"A. efektif\nB. ambigu\nC. rancu\nD. bahasa gaul\nE. bahasa tidak baku","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8405,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Isi dalam penutup penyampaian ceramah berupa \u2026.","jawaban":"A. salam pembuka\nB. pengenalan topik, tema, dan judul\nC. materi pokok yang dibahas\nD. kesimpulan dan ungkapan penutup\nE. ucapan terima kasih","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8406,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kalimat salam penutup yang tepat adalah \u2026","jawaban":"A. Demikian saya akhiri, kurang lebihnya mohon maaf\nB. Selesai semua saya mohon maaf\nC. Sudah saya akhiri semua ini\nD. Demikian saya awali, mohon maaf\nE. Terima kasih","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8407,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\nKesempurnaan milik Tuhan, kesalahan milik saya.\nKalimat tersebut sering terdapat pada bagian \u2026.","jawaban":"A. pendahuluan\nB. isi\nC. materi\nD. salam pembuka\nE. salam penutup","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8408,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Faktor-faktor di dalam lingkungan masyarakat penulis yang mempengaruhi penulis dalam menulis cerpen tersebut disebut \u2026.","jawaban":"A. latar belakang masyarakat\nB. latar belakang penulis\nC. penokohan\nD. sudut pandang\nE. alur","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8409,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Nilai yang menjelaskan baik dan buruk seseorang dalam cerita adalah nilai \u2026.","jawaban":"A. agama\nB. sosial\nC. budaya\nD. moral\nE. ekonomi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8410,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah penggalan cerpen berikut!\nWaktu Holil anak Haji Zainuri sunat, aku masih anak kecil. Di kotaku belum ada listrik. Apalagi radio dan bioskop. Hiburan satu-satunya bagi anak-anak kecil di waktu sore hari ialah menonton orang memasang lampu petromaks yang dikerek di setiap perempatan jalan dan memburu-buru gangsir atau laron bilamana musimnya tiba.\nUnsur ekstrinsik yang ingin ditonjolkan dan penggalan cerpen tersebut adalah latar belakang \u2026","jawaban":"A. sosial masyarakat\nB. budaya masyarakat\nC. sosial pengarang\nD. sejarah penciptaan\nE. agama pengarang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8411,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Salah satu jenis karya sastra yang memaparkan kisah atau cerita mengenai manusia beserta seluk-beluknya lewat tulisan pendek dan singkat disebut \u2026","jawaban":"A. cerita pendek\nB. eksposisi\nC. eksplanasi\nD. deskripsi\nE. prosedur","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8412,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah teks berikut!\nHari ini aku bangun pagi terlambat. Ku lihat jam telah menunjukan pukul 7. Tanpa pikir panjang aku langsung berganti pakaian dan langsung menuju sekolahku. Di perjalanan sekolah,  aku memacu kendaraanku dengan sangat kencang. Namun, tiba-tiba dari arah berlawanan ada seorang pejalan kaki yang melintas.tanpa sempat menghindar lagi, aku pun menumbur dirinya.\nAlur dalam penggalan teks tersebut adalah alur \u2026.","jawaban":"A. maju\nB. mundur\nC. campuran\nD. tidak urut\nE. flashback","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8413,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut ini yang tidak termasuk ciri cerpen adalah \u2026","jawaban":"A. jalan ceritanya pendek\nB. memiliki jumlah 10.000 kata\nC. berasal dari kehidupan sehari-hari\nD. menggambarkan semua kisah pada tokohnya\nE. tidak ada permasalahan dalam cerita","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8414,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Ringkasan atau inti dalam cerita pendek yang akan dikembangkan menjadi sebuah rangkaian-rangkaian peristiwa atau bisa juga sebagai gambaran awal dalam cerita disebut \u2026","jawaban":"A. abstrak\nB. orientasi\nC. komplikasi\nD. evaluasi\nE. koda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8415,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Sebuah gagasan pokok yang mendasari dari jalan cerita sebuah cerpen disebut \u2026.","jawaban":"A. tema\nB. alur\nC. setting\nD. tokoh\nE. penokohan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8416,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Jalan dari sebuah kisah cerita merupakan karya sastra disebut \u2026.","jawaban":"A. tema\nB. penokohan\nC. amanat\nD. alur\nE. setting","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8417,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut yang tidak termasuk setting adalah \u2026.","jawaban":"A. tempat\nB. latar\nC. suasana\nD. waktu\nE. tokoh","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8418,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Tokoh baik dalam karya sastra disebut \u2026","jawaban":"A. protagonis\nB. antagonis\nC. campuran\nD. tritagonis\nE. pantonim","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8419,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Penulis mulai memperkenalkan tokoh-tokoh, latar yang ada di dalam cerita termasuk tahapan alur\u2026.","jawaban":"A. perkenalan\nB. pemunculan masalah\nC. menuju konflik\nD. ketegangan\nE. penyelesaian","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8420,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"PAS ","kelas":"11.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\nPagi ini cuaca begitu cerah sehingga dapat mengubah suasana jiwaku yang penat karena setumpuk tugas yang terbengkelai menjadi teringankan. Namun, sekarang aku harus mulai bangkit dari tidurku dan bergegas untuk mandi karena pagi ini aku harus bekerja keras.\nTokoh \u201caku\u201d dalam kutipan tersebut merupakan sudut pandang \u2026.","jawaban":"A. orang pertama pelaku utama\nB. orang pertama pelaku sampingan\nC. orang ketiga serbatahu\nD. orang ketiga pengamat\nE. orang kedua","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8421,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Setiap teks memiliki struktur penulisan, begitupun dengan teks prosedur memiliki beberapa struktur.\nBerikut yang bukan termasuk struktur teks prosedur ialah \u2026. ","jawaban":"A. Tujuan\nB. Petunjuk\nC. Penutup\nD. Deskripsi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8422,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Gaya rambut bob pendek kini mulai disukai lagi. Meski terlihat sederhana, untuk gaya rambut seperti itu juga diperlukan perawatan yang benar.\nParagraf ini merupakan struktur teks prosedur \u2026","jawaban":"A. Tujuan\nB. Petunjuk\nC. Penutup\nD. Deskripsi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8423,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut yang bukan termasuk ciri kebahasan teks prosedur ialah \u2026","jawaban":"A. Menggunakan kata perintah\nB. Menggunakan kata konjungsi dan pernyataan persuasif\nC. Menggunakan petunjuk penggunaan alat dan gambaran terperinci benda dan alat\nD. Menggunakan peribahasa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8424,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":" Kata dasar pasti bila diberi imbuhan -kan menjadi \u2026\n","jawaban":"A. Memastikan\nB. Pastikan\nC. Kepastian\nD. Plastikan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8425,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Ada 3 cara supaya kita dapat pulang tepat waktu yaitu skala prioritas, sedikit berpikir dan istirahat. Kalimat ini termasuk dalam struktur kebahasaan teks prosedur apa \u2026. ","jawaban":"A. Tujuan\nB. Petunjuk\nC. Penutup\nD. Deskripsi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8426,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Nah, dengan begitu pekerjaan cepat selesai, kita bisa pulang tepat waktu dan bisa melakukan berbagai hal lain di luar pekerjaan.\n\nKalimat ini termasuk dalam struktur teks prosedur \u2026.","jawaban":"A. Tujuan\nB. Petunjuk\nC. Penutup\nD. Deskripsi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8427,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut ini yang bukan merupakan tema teks prosedur yaitu \u2026","jawaban":"A. Teks bertema kebiasaan hidup\nB. Teks bertema penggunaan alat\nC. Teks bertema aktivitas tertentu\nD. Teks bertema observasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8428,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Pernahkah kamu membandingkan diri mu dengan orang lain?\n\nMungkin ketika kita melihat orang lain sukses tetapi kita tidak, tiba-tiba terpikir pertanyaan di dalam otak \u201cmengapa aku tidak seperti dia?\u201d\n\npertanyaan  ini seperti lingkaran yang terus menghantui pikiranmu. Untuk mengatasi pemikiran tersebut, yuk baca tips dibawah ini. Paragraph ini termasuk dalam struktur teks prosedur \u2026","jawaban":"A. Tujuan\nB. Petunjuk\nC. Penutup\nD. Deskripsi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8429,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Dibawah ini yang bukan merupakan tips menyusun teks prosedur ialah \u2026 ","jawaban":"A. Menentukan tema kegiatan\nB. Membuat kerangka topik\nC. Mengumpulkan bahan\nD. Melakukan wawancara kepada narasumber","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8430,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Teks yang menceritakan proses terjadinya fenomena secara jelas dan logis serta terdapat banyak fakta dan hubungan sebab akibat disebut dengan teks \u2026 ","jawaban":"A. Eksposisi\nB. Eksplanasi\nC. Deskripsi\nD. Prosedur","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8431,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Dibawah ini yang bukan merupakan struktur teks eksplanasi yaitu \u2026 ","jawaban":"A. Pernyataan umum\nB. Sebab akibat\nC. Interpretasi\nD. Deskripsi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8432,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Focus pada teks eksplanasi yaitu generic\/hal umum. Contoh generic yaitu \u2026 ","jawaban":"A. Demo\nB. Bekerja\nC. Sekolah\nD. Berbelanja","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8433,"sumber":"https:\/\/www.sosiologi.info\/2022\/09\/20-soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-11-semester-dan-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"PTS","kelas":"11.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Paragraph yang menjelaskan tentang sebab akibat termasuk struktur \u2026","jawaban":"A. Identifikasi fenomena\nB. Rangkaian kejadian\nC. Interpretasi\nD. Kesimpulan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8434,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Adanya pelatihan MC merupakan upaya melatih kemampuan berbicara dan kepercayaan diri siswa. Oleh karena itu , melalui pelatihan ini para pelajar diharapkan mampu berbicara di depan umum dengan bahasa yang baik dan penuh rasa percaya diri.\n\nParagraf tersebut merupakan kutipan dari proposal yang dituangkan dalam\u2026","jawaban":"A. Masalah\nB. Pelaksanaan\nC. Tujuan\nD. Latar belakang\nE. Ruang lingkup","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8435,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang pesat saat ini, memunculkan tuntutan baru dalam segala aspek kehidupan, termasuk dalam sistem pendidikan yang menyangkut pembaharuan sistem pendidikan. Pembaharuan sistem pendidikan nasional dilakukan untuk memperbaharui visi, misi, dan strategi pembangunan pendidikan nasional.\n\nBagian proposal tersebut dituangkan dalam\u2026","jawaban":"A. Masalah\nB. Pelaksanaan\nC. Tujuan\nD. Latar belakang\nE. Ruang lingkup","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8436,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Dalam rangka merayakan HUT RI ke-59 OSIS SMA Milenium mengadakan berbagai acara perlombaan. Perlombaan-perlombaan yang dipertandingkan antara lain lomba olahraga dan kesenian.\n\nKalimat berisi tujuan yang tepat sesuai dengan penulisan proposal di atas adalah\u2026..","jawaban":"A. Mengikutsertakan siswa dan warga sekolah lainnya untuk memupuk semangat atau jiwa nasionalisme.\nB. Untuk memeriahkan HUT RI ke-59 serta mengembangkan daya kreasi siswa.\nC. Untuk memupuk rasa cinta tanah air para pelajar pada umumnya dan pelajar SMA Milenium pada khususnya.\nD. Untuk mencari olahragawan yang baik dan seniman yang profesional.\nE. Selain merayakan HUT RI ke-59, kegiatan ini juga bertujuan mengajarkan kepada para siswa dalam mengisi kemerdekaan dengan hal-hal yang positif dan sekaligus mengembangkan daya kreasi.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8437,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Cermati bagian proposal berikut!\n\nMinggu I : menyusun proposal\nMinggu II : mengumpulkan dana\nMinggu III: menyiapakan sarana dan prasarana\nMinggu IV : pelaksanaan kegiatan\n\nBagian proposal tersebut terdapat pada bagian...","jawaban":"A. kata pengantar\nB. tujuan\nC. rencana kegiatan\nD. pendahuluan\nE. bentuk kegiatan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8438,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut ini termasuk sistematika proposal kegiatan, kecuali ....","jawaban":"A. daftar pustaka\nB. rumusan latar belakang\nC. lampiran-lampiran\nD. latar belakang\nE. rumusan masalah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8439,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Definisi dari proposal paling tepat terdapat pada ....","jawaban":"A. rencana yang dituangkan dalam bentuk rancangan kerja\nB. rencana yang dituangkan dalam bentuk laporan kegiatan\nC. rencana anggaran dalam bentuk tidak tertulis\nD. rencana kegiatan perseorangan dalam perusahaan\nE. rencana yang dituangkan dalam bentuk tidak tertulis","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8440,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Topik : Menanamkan rasa percaya diri dalam diri peserta didik.\n\nKalimat latar belakang yang sesuai dengan topik tersebut adalah . . . .","jawaban":"A. Pihak sekolah dan orang tua peserta didik perlu bekerja sama untuk membiasakan sikap percaya diri dalam diri peserta didik.\nB. Rasa percaya dalam diri peserta didik bermanfaat untuk melatih keberanian menghadapi masalah.\nC. Saat ini semakin banyak peserta didik yang kurang memiliki rasa percaya diri, khususnya di depan umum.\nD. Pergaulan peserta didik yang luas menuntut peserta didik mempunyai sikap percaya diri dan berani.\nE. Para peserta didik mempunyai kekhawatiran yang besar, terutama dalam mengatasi masalah ketidakpercayaan diri.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8441,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Apa saja jenis-jenis proposal?","jawaban":"A. Pasar, bisnis, acara, keluarga\nB. Kegiatan, bisnis, penelitian, proyek\nC. Kontrak, artis, pengacara, karyawan\nD. Pentas seni, bazar, proyek, kegitan\nE. Kerja, pembelian, penjualan, penawara","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8442,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Cermati teks berikut untuk menjawab soal!\n\n1) Bagian pendahuluan yang meliputi: sampul dan halaman judul, surat pengantar (kata pengantar), ikhtisar, daftar isi, dan permohonan pengesahan.\n2)Bagian isi yang meliputi: latar belakang, pembatasan masalah, tujuan, ruang lingkup, pemikiran dasar (anggapan dasar), metodologi, fasilitas, personalia (susunan panitia), keuntungan dan kerugian , waktu, dan biaya.\n3)Bagian penutup yang meliputi: daftar pustaka, lampiran, tabel, dan sebagainya\n\nBagian proposal kegiatan yang tidak boleh dihilangkan adalah \u2026.","jawaban":"A. Dasar pemikiran, anggaran, dan kepanitiaan\nB. Pendahuluan, isi, dan pelengkap\nC. Latar belakang, tujuan, dan rancangan pelaksanaan\nD. Target, waktu, dan personal yang terlibat\nE. Kepanitian, lingkup penelitian, dan waktu pelaksanaan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8443,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Cermati proposal kegiatan berikut.\n\n\nJudul : Membantu Pencegahan Virus DBD di Lingkungan Masyarakat\nJenis kegiatan yang dilaksanakan meliputi:\n1)Sosialisasi penyakit demam berdarah,\n2)Promosi pembelian obat nyamuk,\n3)Pengadaan fogging gratis,\n4)Menguras bak mandi,\n5)Pembagian bubuk abate gratis, dan\n6)Mengubur barang bekas\n\nJenis kegiatan yang sesuai dengan judul proposal ditunjukkan pada nomor.\u2026","jawaban":"A. (1), (2), dan (3)\nB. (1), (2), dan (4)\nC. (1), (3), dan (5)\nD. (2), (4), dan (6)\nE. (2), (5), dan (6)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8444,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Menentukan sistematika penulisan proposal.\n\nContoh:\n\n(1) Tujuan\n\n(2) Jenis Kegiatan\n\n(3) Latar belakang\n\n(4) Landasan Kegiatan\n\n(5) Penutup\n\n(6) Anggaran Biaya\n\nSistematika penulisan proposal kegiatan yang tepat ditandai dengan nomor\u2026..","jawaban":"A. (1), (3), (2), (4), (6), dan (5)\nB. (1), (3), (4), (2), (6), dan (5)\nC. (3), (1), (4), (2), (6), dan (5)\nD. (4), (2), (1), (6), (3), dan (5)\nE. (4), (3), (2), (1), (6), dan (5)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8445,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Penyusunan proposal harus memerhatikan hal-hal berikut, kecuali ....","jawaban":"A. Menggunakan bahasa baku\nB. Menggunakan bahasa fiksi\nC. Isi proposal padat dan jelas\nD. Bahasa proposal tidak bertele-tele\nE. Penulisan biaya ditulis dengan rinciA","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8446,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Jika proposal kegiatan sekolah bersifat pengajuan kegiatan, proposal untuk mendapatkan tender bisnis adalah jenis ....","jawaban":"A. Proposal naik gaji\nB. Proposal penawaran\nC. Proposal permohonan dana\nD. Proposal permohonan izin\nE. Proposal melamar kerja","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8447,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Hendaknya seluruh karyawan dapat mengikuti acara yang akan diselenggarakan oleh pihak perusahaan.\n\nKalimat di atas merupakan contoh kalimat...","jawaban":"A. argumentatif\nB. persuasif\nC. istilah bidang keilmuan\nD. kata perincian\nE. denotatif","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8448,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kiko bertugas untuk menyampaikan proposal lomba ke sekolah-sekolah. Rupanya sekolahnya akan mengadakan lomba baris berbaris antarsekolah tingkat kabupaten. Targetnya sekolahnya dapat mendatangkan peserta dari sekolah-sekolah ternama sekabupaten. Berdasarkan hal itu, proposal yang dikirimkan oleh Kiko bertujuan untuk ... .","jawaban":"A. mendapatkan dana sponsor\nB. mendapatkan peserta\nC. mendapatkan izin kegiatan\nD. mendapatkan dukungan sporter\nE. mendapatkan izin tempat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8449,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kata teknis dalam teks proposal dapat diartikan sebagai ....","jawaban":"A. kata penghubung\nB. kata ilmiah\nC. kata sulit\nD. kata proposal\nE. kata ajakan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8450,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1) nama pengarang (dibalik)\n\n(2) kota terbit\n\n(3) tahun terbit\n\n(4) penerbit\n\n(5) judul buku\n\nUrutan penulisan daftar pustaka yang tepat terdapat pada pilihan ....","jawaban":"A. 1-2-3-4-5\nB. 1-3-5-4-2\nC. 1-3-5-2-4\nD. 1-3-2-5-4\nE. 1-2-3-5-4","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8451,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Badudu, J.S. Cakrawala Bahasa Indonesia II. 1992. Jakarta : Gramedia.\n\nKesalahan pada penulisan daftar pustaka tersebut terletak pada ....","jawaban":"A. penempatan tahun, penerbit dan kota terbit terbalik\nB. penempatan tahun dan judul buku terbalik\nC. penempatan tahun dan nama pengarang terbalik\nD. penempatan tahun dan penerbit terbalik\nE. penempatan tahun dan kota terbit terbail","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8452,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut ini termasuk ke dalam kata istilah, kecuali ....","jawaban":"A. hipotesis\nB. sampel\nC. populasi\nD. penelitian lapangan\nE. mengamati","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8453,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\n\n\n\nApakah mejikmetrik dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Indonesia siswa SMA pada materi teks eksposisi?\n\n\n\nKutipan tersebut dapat ditemukan pada bagian karya ilmiah yang disebut....","jawaban":"A. identifikasi\nB. pendahuluan\nC. latar belakang\nD. kajian pustaka\nE. rumusan masalah","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8454,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Di dalam proposal, mengapa anggaran dana harus dihitung dengan tepat?\n","jawaban":"A. Agar dapat memperoleh keuntungan lebih\nB. Untuk membuat suatu kegiatan sukses\nC. Menjadikan proposal lebih bernilai\nD. Agar tidak ada kekeliruan dalam perhitungan antara pendapatan dan pengeluaran dan untuk meyakinkan pembaca\nE. Agar proposal lebih lengkap dan meyakinkan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8455,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Jenis proposal yang biasa digunakan pada dunia akademis disebut...","jawaban":"A. Proposal Kegiatan\nB. Proposal Penelitian\nC. Proposal Proyek\nD. Proposal Bisnis\nE. Proposal Akademis","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8456,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Cermati kutipan proposal berikut untuk menjawab soal!\n\n\n\nAplikasi ini dapat membaca pesan masuk yang dikirim oleh client. Jika client mengirim balik pesan kepada pengirim, pesan tersebut akan diproses oleh aplikasi SMS sender dan diteruskan ke database. Selanjutnya, database akan meneruskannya ke web access dan pengirim dapat membaca pesan masuk dari client.\n\n\n\nBerdasarkan isinya, kutipan proposal tersebut termasuk proposal penelitian bidang teknologi \u2026.","jawaban":"A. Rekayasa\nB. Industri\nC. Tepat guna\nD. Informasi\nE. Canggih","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8457,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bahasa yang digunakan dalam proposal adalah bahasa resmi. Ciri bahasa resmi adalah sebagai berikut, kecuali .....","jawaban":"A. Singkat\nB. Padat\nC. Konotatif\nD. Jelas\nE. Benar","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8458,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kalimat efektif untuk pengantar penulisan tujuan karya tulis adalah....","jawaban":"A. Tujuan daripada penulisan ini adalah sebagai berikut.....\nB. Karena itu tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut....\nC. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini dapat dikemukakan sebagai berikut....\nD. Di muka telah dikemukakan latar belakang permasalahan. Adapun tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut....\nE. Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut....","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8459,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Penulisan daftar pustaka yang benar adalah \u2026.","jawaban":"A. R. A. Kartini. 1987. Habis Gelap terbitlah Terang. Jakarta: Balai Pustaka.\nB. Keraf, Gorrys. 1985. Argumentasi dan Narasi. Ende Flores: Pustaka Jaya\nC. Gorrys, Keraf. 1985. Argumentasi dan Narasi. Ende Flores: Pustaka Jaya\nD. Kridalaksana, Harimukti dan Kentjano, Joko, Seminar Bahasa Indonesia 1968, Ende Flores: Nusa Indah, 1971\nE. Rosidi Ayip, 1977. Laut Biru Langit Biru, Pustaka Jaya, Jakarta","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8460,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Latar belakang dalam sebuah proposal berisi ...","jawaban":"A. target yang akan dicapai dan nilai tambah yang diperoleh oleh pembaca proposal\nB. nama dan sasaran kegiatan yang akan dilakukan dalam proposal\nC. pokok-pokok pemikiran dan alasan perlunya diadakan kegiatan tertentu\nD. hal yang mendasari diadakannya kegiatan tersebut\nE. tujuan diadakannya kegiatan yang diajukan dalam proposal","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8461,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut hal yang perlu diperhatikan dalam penulisan proposal adalah ...","jawaban":"A. proposal dapat disusun oleh siapa saja\nB. proposal berisi keinginan individu\nC. proposal disusun secara sistematis, menarik, dan realistis\nD. proposal hanya didistibusikan kepada satu pihak saja\nE. proposal berisi rincian biaya dan kepanitiaan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8462,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Jenis proposal yang termasuk ke dalam proposal penelitian adalah ...","jawaban":"A. proposal skripsi\nB. proposal lomba\nC. proposal pendirian usaha\nD. proposal seminar\nE. proposal kegiatan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8463,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/601c844e87ba5c001b4ed160\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-materi-proposal-kelas-xi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kata yang bermakna sebenarnya, tidak mengandung makna lain, dan sesuai dengan makna yang ada dalam KBBI disebut ...","jawaban":"A. kata lugas\nB. kata kias\nC. kata benda\nD. kata kerja\nE. kata konotatif","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8464,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut ini yang bukan merupakan kegiatan dalam meresensi buku ialah \u2026.","jawaban":"A. Menyunting\nB. Menimbang\nC. Membahas\nD. Mengkritik\nE. Mengungkapkan Kembali","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8465,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut merupakan kalimat yang mengungkapkan kelemahan buku\u2026.","jawaban":"A. Buku ini sangat menarik, banyak sekali gambar-gambar yang menarik. Cerita yang disampaikan mudah untuk dimengerti.\nB. Penulis sangat enjoy menggunakan kata-kata yang digunakan dalam membuat novel sehingga memberi kesan tidak menggurui\nC. Kemunculan buku ini telah memperkaya pengetahuan bisnis khususnya untuk para pembisnis.\nD. Kekuatan novel ini tidak hanya dari covernya saja yang menarik, isi perlembar dari novel ini pun sangat menarik sehingga orang yang membacanya tidak mudah bosan\nE. Sayang sekali banyak sekali kata-kata yang sulit sehingga para pembaca sulit mengartikan kata.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8466,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Yang bukan merupakan unsur-unsur dalam resensi novel adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Kepengarangan\nB. Sinopsis\nC. Kelemahan Novel\nD. Kelebihan Novel\nE. Tempat pembelian novel","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8467,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut bukan merupakan langkah-langkah menulis resensi \u2026.","jawaban":"A. Menentukan jenis buku yang ingin diresensi\nB. Menentukan bagian paling menarik dari buku\nC. Menyusun iktisar dari buku tersebut\nD. Menaksir harga buku\nE. Membaca buku hingga halaman terakhir","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8468,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Tujuan dari resensi novel adalah \u2026.","jawaban":"A. Memberikan informasi kepada khalayak akan kehadiran sesuatu buku\nB. Mensugesti khalayak agar membaca buku-buku yang lain\nC. Memberitahu khalayak manfaat dari membaca buku\nD. Menyebar kekurangan dari suatu buku\nE. Memaksa khalayak untuk membaca buku","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8469,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Identitas buku meliputi sebagai berikut, kecuali \u2026.","jawaban":"A. Judul buku\nB. Harga buku\nC. Jumlah halaman\nD. Penerbit\nE. Pengedit buku","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8470,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Struktur teks resensi yang memaparkan tentang latar belakang buku adalah..","jawaban":"A. Identitas buku\nB. Analisis\nC. Orientasi\nD. Evaluasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8471,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut merupakan kalimat yang mengungkapkan kalimat yang mengungkapkan kelemahan buku\u2026.","jawaban":"A. Buku ini sangat menarik, banyak sekali gambar-gambar yang menarik. Cerita yang disampaikan mudah untuk dimengerti.\nB. Penulis sangat enjoy menggunakan kata-kata yang digunakan dalam membuat novel sehingga memberi kesan tidak menggurui\nC. Kemunculan buku ini telah memperkaya pengetahuan bisnis khususnya untuk para pembisnis.\nD. Kekuatan novel ini tidak hanya dari covernya saja yang menarik, isi perlembar dari novel ini pun sangat menarik sehingga orang yang membacanya tidak mudah bosan\nE. Sayang sekali banyak sekali kata-kata yang sulit sehingga para pembaca sulit mengartikan kata.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8472,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bila dicermati, buku ini lebih mirip buku sejarah yang dikemas dalam bentuk yang kocak, karikatural, menggelitik ditambah pengalaman menyaksikan sendiri peperangan, jadilah buku ini sebagai pengetahuan sejarah yang tidak akan ditemukan dalam buku sejarah.\n\nPenggalan resensi di atas merupakan bagian \u2026.","jawaban":"A. Pembuka resensi\nB. penutup resensi\nC. latar belakang buku\nD. keunggulan buku\nE. kelemahan buku","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8473,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Di samping tulisan-tulisan yang mencoba membeberkan konsepisme post-modernisme dan pengaruhnya terhadap kebudayaan Indonesia, juga ada tulisan yang mencoba memprediksi masa depan peradaban manusia setelah nilai-nilai kebudayaan modern terdekonstruksi oleh semangat post-modernisme. Sayang, tulisan penting di Horison dan Kalam tidak terangkum dalam buku Postmodernisme dan Masa Depan Peradaban.\n\nYang dititikberatkan oleh resensator dalam kutipan buku tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. isi buku\nB. perwajahan buku\nC. kelemahan isi buku\nD. sumber tulisan yang diresensi\nE. cara pengarang mengutarakan gagasan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8474,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Buku itu ditulis ala \u201cgleyengan\u201d, yaitu cara penyajian secara tidak langsung yang ringan, penuh canda tidak ngotot. Suatu cara yang peka budaya, yang melekat pada kebudayaan tertentu (Jawa). Gleyengan baru terasa kekhasan dan daya gunanya jika berlangsung antara priyayi dan wong cilik, hingga bisa dimaklumi jika peran wong cilik (para pembantu Pak Ageng) dalam buku ini berarti menghidupkan kisah\/cerita yang dituturkan penulisan.\n\nMencermati kutipan resensi tersebut kita melihat adanya satu masalah yang dibahas, yaitu \u2026.","jawaban":"A. Peran wong cilik bagi priyayi\nB. Gaya Umar Kayam menulis buku\nC. konsep gleyengan menurut Umar Kayam\nD. Manfaat buku Umar Kayam dalam perkembangan sastra\nE. Perbedaan priyayi masa lalu dan masa sekarang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8475,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Pengarang menceritakan segala perasaan dan pengalamannya semasa kecil. Pengarang berhasil memaparkan peristiwa secara berkesinambungan dan menuntut pembaca untuk menyelesaikan jalan ceritanya sampai akhir. Pengarang menceritakan pertemuan tentara Jepang dengan tokoh di kebun belakang rumah. Cerita beranjak dari propanganda Jepang yang mengajak rakyat Indonesia berjuang untuk perang Asia Timur Raya.\n\nUnsur resensi yang menonjol dalam penggalan tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Penokohan\nB. sudut pandang\nC. alur\nD. tema\nE. latar","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8476,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Filosofi Kopi menceritakan seseorang barista yang sangat mengagumi suatu entitas yang disebut kopi, ia (Ben) berkeliling ke seluruh penjuru dunia untuk belajar bagaimana membuat kopi kualitas terbaik. Setelah itu, ia kembali ke Jakarta dan membuka kedai kopi bersama kawannya(Jody) dengan nama Kedai Kopi Filosofi Kopi.\n\nKonjungsi temporal yang digunakan dalam kutipan resensi tersebut adalah....","jawaban":"A. dan\nB. yang\nC. setelah itu\nD. dengan\nE. untuk","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8477,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Buku ini memuat berbagai persoalan yang ada di dalam kehidupan. Buku ini juga dilengkapi dengan argumentasi yang menjawab persoalan-persoalan yang ditampilkan. Buku ini sangat cocok dibaca oleh orang-orang yang sedang mencari ide atau membuat suatu penelitian. ........memuat berbagai persoalan yang ada dalam kehidupan. Oleh karena itu, pembaca tinggal mengembangkannya.\n\nKonjungsi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah....","jawaban":"A. bahwa\nB. harus\nC. yakni\nD. karena\nE. jika","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8478,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikanlah kutipan pembuka teks resensi berikut!\n\nSetelah membaca novel yang sangat tebal ini, saya jadi teringat dengan novel Mencoba Tidak Menyerah-nya Yudhistira A.N. Massardhie dan juga novel Ca Bau Kan-nya Remy Sylado.\n\nUnsur kebahasaan resensi yang terdapat pada kutipan di atas adalah ....","jawaban":"A. Konjungsi penerang\nB. Konjungsi Penyebab\nC. Konjungsi kesewaktuan\nD. Kalimat pernyataan saran\nE. Kalimat rekomendasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8479,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan kutipan keunggulan resensi berikut!\n\nKeunggulan lain dari novel ini adalah penggambaran suasana yang detail mengenai kota Surabaya di tahun 1944 (zaman pendudukan Jepang).\n\nUnsur kebahasaan resensi yang terdapat pada kutipan di atas adalah ....","jawaban":"A. Konjungsi penerang\nB. Konjungsi Penyebab\nC. Konjungsi kesewaktuan\nD. Kalimat pernyataan saran\nE. Kalimat rekomendasi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8480,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan kutipan resensi berikut!\n\nDengan mengesampingkan beberapa kekurangan tadi, novel ini benar \u2013 benar dibutuhkan oleh anak zaman sekarang, sebab novel ini mampu memberi semangat pada anak \u2013 anak yang patah semangat.\n\nUnsur kebahasaan resensi yang terdapat pada kutipan di atas adalah ....","jawaban":"A. Kalimat pernyataan saran\nB. Konjungsi Penyebab\nC. Konjungsi kesewaktuan\nD. Konjungsi penerang\nE. Kalimat rekomendasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8481,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e826d69e086a8001ef26e2d\/ulangan-harian-bahasa-indonesia-kelas-xi-resensi","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"11.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan kutipan sinopsis dari teks resensi berikut!\n\nNovel ini layak untuk dijadikan bahan bacaan bagi para remaja. Ambillah segala hal positif dan buanglah hal-hal negatif dalam bacaan apapun tak terkecuali novel 5 Cm.\n\nUnsur kebahasaan resensi yang terdapat pada kutipan di atas adalah ....","jawaban":"A. Kalimat pernyataan saran atau rekomendasi\nB. Konjungsi Penerang dan konjungsi penyebaban\nC. Konjungsi penyebaban dan konjungsi kesewaktuan\nD. Konjungsi kesewaktuan dan konjungsi penyebaban\nE. Konjungsi kesewaktuan dan konjungsi penerang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8482,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":" Kalimat dalam teks prosedur tidak membingungkan dan mudah diikuti berarti kalimat tersebut \u2026.","jawaban":"A. logis\nB. jelas\nC. baku\nD. singkat\nE. ejektif","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8483,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut yang bukan merupakan contoh dari konjungsi temporal adalah \u2026.","jawaban":"A. mengapa\nB. selanjutnya\nC. kemudian\nD. apabila\nE. setelah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8484,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\u201cJangan serahkan kendaraan atau STNK begitu saja\u201d merupakan kalimat \u2026.","jawaban":"A. interogatif\nB. imperatif\nC. deklaratif\nD. primitif\nE. baku","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8485,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":" jika, seandainya, apabila merupakan bagian dari \u2026.","jawaban":"A. konjungsi temporal\nB. verba tingkah laku\nC. verba material\nD. pembukaan\nE. konjungsi syarat","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8486,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\u201cPastikan tuduhan pelanggaran\u201d merupakan contoh dari \u2026","jawaban":"A. deklaratif\nB. interogatif\nC. imperatif\nD. persuasive\nE. deklaratif","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8487,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah teks berikut!\nTeks tersebut terdiri dari pendahuluan dan rincian-rincian tentang sebab terjadinya gempa bumi. Bagian pendahuluan terdiri atas tiga paragraf  yang berisi pengertian gempa bumi dan jenis-jenisnya. Bagian perincian terdiri atas lima paragraf. Paragraf pertama membahas \u2026\nTeks diatas adalah penilaian hasil analisis teks eksplanasi bagian \u2026.\n","jawaban":"A. kaidah\nB. bahasa\nC. struktur\nD. kesimpulan\nE. isi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8488,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah teks berikut!\nTeks tersebut terdiri dari pendahuluan dan rincian-rincian tentang sebab terjadinya gempa bumi. Bagian pendahuluan terdiri atas tiga paragraf  yang berisi pengertian gempa bumi dan jenis-jenisnya. Bagian perincian terdiri atas lima paragraf. Paragraf pertama membahas \u2026\nHal yang tidak diungkap dalam penilaian laporan hasil analisis teks eksplanasi di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Rincian sebab terjadinya gempa bumi\nB. Jumlah paragraf\nC. Pengertian gempa bumi\nD. Proses terjadinya gempa bumi\nE. Jenis-jenis gempa bumi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8489,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bahasa Indonesia yang digunakan sekarang berasal dari bahasa Melayu. Bahasa tersebut sejak lama digunakan sebagai bahasa perantara (lingua franca) atau bahasa pergaulan. Tidak hanya digunakan di kepulauan Nusantara, tetapi juga digunakan hampir di seluruh Asia tenggara. Hal ini diperkuat dengan ditemukannya prasasti-prasasti kuno yang ditulis dengan menggunakan bahasa Melayu.\nTeks eksplanasi di atas menuangkan tentang pengetahuan tentang masalah\/ fenomena \u2026.","jawaban":"A. alam\nB. sosial\nC. agama\nD. ekonomi\nE. budaya","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8490,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bahasa Indonesia yang digunakan sekarang berasal dari bahasa Melayu. Bahasa tersebut sejak lama digunakan sebagai bahasa perantara (lingua franca) atau bahasa pergaulan. Tidak hanya digunakan di kepulauan Nusantara, tetapi juga digunakan hampir di seluruh Asia tenggara. Hal ini diperkuat dengan ditemukannya prasasti-prasasti kuno yang ditulis dengan menggunakan bahasa Melayu.\nTeks eksplanasi di atas menuangkan tentang pengetahuan tentang masalah\/ fenomena \u2026.\nPernyataan yang sesuai dengan teks di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Bahasa Indonesia adalah bahasa Melayu\nB. Bahasa Indonesia sejak lama digunakan sebagai bahasa perantara (Lingua france) atau bahasa pergaulan\nC. Bahasa Indonesia tidak hanya digunakan di kepulauan Nusantara, tetapi juga digunakan hampir di seluruh Asia Tenggara\nD. Ditemukannya prasasti-prasasti kuno yang ditulis dengan menggunakan bahasa Melayu\nE. Di Melayu telah ditemukan prasasti-prasasti kuno","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8491,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bahasa Indonesia yang digunakan sekarang berasal dari bahasa Melayu. Bahasa tersebut sejak lama digunakan sebagai bahasa perantara (lingua franca) atau bahasa pergaulan. Tidak hanya digunakan di kepulauan Nusantara, tetapi juga digunakan hampir di seluruh Asia tenggara. Hal ini diperkuat dengan ditemukannya prasasti-prasasti kuno yang ditulis dengan menggunakan bahasa Melayu.\n Obyek teks eksplanasi di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Asal usul bahasa Melayu\nB. Asal usul bahasa Lingua France\nC. Asal usul bahasa Indonesia\nD. Asal usul bahasa prasasti kuno\nE. Asal usul suka Melayu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8492,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Paragraf ketiga dalam teks prosedur berisi \u2026.","jawaban":"A. tujuan\nB. interpretasi\nC. langkah-langkah\nD. tesis\nE. argumentasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8493,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":" Langkah-langkah dalam struktur teks prosedur artinya \u2026.","jawaban":"A. hasil akhir yang akan dicapai\nB. cara-caranya\nC. pengertian\nD. penjelasan\nE. penafsiran","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8494,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Syarat-syarat dan piliha kata yang tepat dalam teks prosedur adalah \u2026.","jawaban":"A. siapa, dimana, kapan\nB. jika, apabila, dan seandainya\nC. sedang, dengan, dan apa\nD. dan, dengan\nE. kapan, dimana","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8495,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Contoh konjungsi tujuan yang benar adalah \u2026","jawaban":"A. tetapi\nB. dengan\nC. dan\nD. kapan\nE. agar","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8496,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":" pertama, kedua, selanjutnya termasuk kata \u2026.","jawaban":"A. prosedur\nB. tujuan\nC. struktur\nD. verba\nE. konjungsi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8497,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Tujuan ceramah adalah \u2026.","jawaban":"A. memberikan nasehat\nB. mendeskripsikan sesuatu\nC. menjelaskan fenomena\nD. mengembangkan paragraf\nE. mengumumkan iklan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8498,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":" Berikut ini bukan ciri ceramah adalah \u2026.","jawaban":"A. tujuannya jelas\nB. mengandung opini saja\nC. isinya mengandung kebenaran\nD. cara penyampaian sesuai dengan pendengar\nE. menciptakan suasana yang efektif","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8499,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Ceramah dilakukan oleh \u2026.","jawaban":"A. pendengar\nB. audiens\nC. pendakwah\nD. pidato\nE. pembicara","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8500,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Penyampaian nasihat yang tidak dibatasi oleh waktu adalah \u2026.","jawaban":"A. ceramah\nB. pidato\nC. dakwah\nD. seminar\nE. presentasi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8501,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Ceramah bersifat menyeluruh tidak ada batasan-batasan apapun baik baik dari audien yang tua maupun muda, hal tersebut disebut ceramah \u2026.","jawaban":"A. Khusus\nB. Umum\nC. Illegal\nD. Luar\nE. Dalam","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8502,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Isi teks ceramah mengandung \u2026.","jawaban":"A. Kalimat Ambigu\nB. Kebenaran\nC. Tujuannya Tidak Jelas\nD. Kebohongan\nE. Opini","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8503,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"pengucapan kata melalui mulut agar terdengar dengan baik dan benar serta jelas disebut \u2026.","jawaban":"A. Artikulasi\nB. Intonasi\nC. Volume\nD. Nada\nE. Irama","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8504,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Hal yang harus dipersiapkan dalam melakukan ceramah, kecuali \u2026.","jawaban":"A. Wawasan Pembicara\nB. Mengetahui Lama Waktu\nC. Menyusun Kata-kata\nD. Mengetahui Jenis Ceramah\nE. Tidak Menyiapkan Bahan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8505,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Suatu metode dalam ceramah yang serta merta tanpa persiapan terlebih dahulu disebut \u2026.","jawaban":"A. Impromptu\nB. Memoriter\nC. Naskah\nD. Ekstemporan\nE. Imporan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8506,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Metode berpidato yang dengan menghapalkan naskah teks pidato terlebih dahulu disebut \u2026.","jawaban":"A. Impromptu\nB. Memoriter\nC. Naskah\nD. Ekstemporan\nE. Imporan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8507,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan wacana berikut!\nBuku ini berjudul Matematika Aplikasi yang diperuntuhkan untuk SMA dan MA Kelas XII program studi ilmu alam, supaya dapat dipelajari sebagai sumber  pengetahuan dan siswa dapat mendalami pelajaran matematika secara luas. Buku ini ditulis oleh Pesta E. S. dan Cecep Anwar H, F, S dimana dalam buku ini siswa dapat belajar aktif melalui aktivitas di kelas, gamemath dan siapa berani.\nBuku ini tergolong buku pelajaran yang materinya disajikan dengan bahasa yang lugas dan ilustrasi yang menarik. Buku ini berbalur ungkapan santun dengan bahasa yang komunikatif sehingga mudah dipahamioleh siswa. Selain itu, buku ini juga didukung dengan tampilan tata letak yang baik, desain dan ilustrasi yang menarik dengan memperhatikan tingkat pemahaman siswa.\n\nKutipan buku nonfiksi tersebut memaparkan tentang \u2026.","jawaban":"A. Identitas Buku Dan Ikhtisar Isi Buku\nB. Ikhtisar Isi Buku Dan Kekurangan Buku\nC. Identitas Buku Dan Kelebihan Buku\nD. Ikhtisar Isi Buku Dan Kelebihan Buku\nE. Judul Buku Dan Ikhtisar Buku","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8508,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan wacana berikut!\n\nBuku ini memiliki banyak keunggulan yang disajikan dibandingkan dengan buku lain, yakni memiliki daftar simbol yang merupakan kumpulan simbol atau  rotasi beserta penjelasannya yang dilengkapi nomor halaman kemunculannya. Memiliki info math yang disisipkan sebagai informasi  untuk membuka wawasan sehingga tidak buta terhadap informasi matematika dan perkembangan teknologi. Memiliki glosarium yang disajikan untuk memahami istilah-istilah yang disusun secara alfabetis beserta penjelasannya. Memiliki indeks yang merupakan kumpulan istilah penting yang dilengkapi dengan nomor halaman kemunculan istilah dan disajikan secara alfabetis.\nBerdasarkan kutipan resensi tersebut, kekuatan yang tidak dimiliki buku tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Memiliki Kumpulan Simbol Yang Merupakan Kumpulan Simbol Atau Rotasi Beserta Penjelasannya Yang Dilengkapi Nomor Halaman Kemunculannya.\nB. Memiliki Informasi Latar Belakang Matematikawan Yang Telah Berjasa Dengan Menemukan Berbagai Macam Teori Yang Sekarang Ini Digunakan Dan Dirasakan Manfaatnya.\nC. Memiliki Info Math Yang Disisipkan Sebagai Informasi Untuk Membuka Wawasan Sehingga Tidak Buta Terhadap Informasi Matematika Dan Perkembangan Teknologi\nD. Memiliki Glosarium Yang Disajikan Untuk Memahami Istilah-istilah Yang Disusun Secara Alfabetis Beserta Penjelasannya.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8509,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan wacana berikut!\n\nBuku bersampul hijau dan kuning ini berisi 196 halaman dan terdapat 8 bab, 4 bab pada pembahasan pertama, 4 bab lainnya pada pembahasan kedua. Pada pembahasan pertama yaitu kegiatan bersama, Bab I tertulis pada halaman 1, Bab II terdapat pada halaman 25, Bab III (Keperluan Hidup) tertuang dalam halamn 47, Bab IV berisi \u201cMelejitkan potensi diri\u201d tertulis pada halaman 73, Pada pembahasan yang kedua yaitu Bab V pada halaman 103 membahas menghargai kreativitas, Bab VI membahas tentang \u201cBudaya Daerah\u201d Bab ini tertulis pada halaman 125, Bab VII membahas tentang \u201cMenguasai ILmu Pengetahuan\u201d Bab VIII membahas tentang \u201cKegiatan Berkesan\u201d. Pada akhir buku ini terdapat Epilog ditulis pada sampul belakang.\nKutipan resensi tersebut memaparkan tentang \u2026.","jawaban":"A. Identitas Buku\nB. Ikhtisar Isi Buku\nC. Kelebihan Dan Kekurangan Buku\nD. Kesimpulan\nE. Judul Buku","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8510,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":" Berikut bentuk karangan nonfiksi, kecuali \u2026.","jawaban":"A. Fakta\nB. Realita\nC. Benar\nD. Terjadi\nE. Opini","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8511,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Tulislah nonfiktif biasanya berbentuk \u2026\n","jawaban":"A. Laporan\nB. Artikel\nC. Feature\nD. Novel\nE. Skripsi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8512,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bahasa yang digunakan dalam buku nonfiksi adalah \u2026.","jawaban":"A. Konotatif\nB. Denotatif\nC. Kalimat Pasif\nD. Ambigu\nE. Bermakna Ganda","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8513,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut yang termasuk buku nonfiksi adalah \u2026.","jawaban":"A. Artikel\nB. Novel\nC. cerpen\nD. Puisi\nE. Komik","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8514,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Makalah termasuk buku \u2026.\n","jawaban":"A. Artikel\nB. Nonfiksi\nC. Fiksi\nD. Fabel\nE. Novel","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8515,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut yang bukan ciri tulisan nonfiksi adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Berbentuk Tulisan Ilmiah\nB. Berusaha Mencapai Tahap Objektivitas Yang Tinggi\nC. Berusaha Menarik\nD. Bahasa Bersifat Konotatif\nE. Menggugah Nalar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8516,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Buku yang berisi tentang pengembangan berdasarkan dari data-data yang otentik atau pasti disebut \u2026.\n","jawaban":"A. Nonfiksi Murni\nB. Nonfiksi Kreatif\nC. Fiksi Melayu\nD. Fiksi Sastra\nE. Nonfiksi Campuran","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8517,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":41.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut yang tidak termasuk langkah-langkah pembuatan suatu buku fiksi adalah \u2026.","jawaban":"A. Ide\nB. Menuliskan Synopsis\nC. Membuat Kerangka Karangan\nD. Mengabaikan Proses Editing\nE. Menemukan Kelemahan Dan Kekurangan Buku","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8518,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":42.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah teks berikut!\nMenyediakan dan miris memang mendengarnya. Namun ini seakan jadi fenomena yang sudah tidak asing lagi bagi rakyat Indonesi. Jadi, wajar bila ada pertanyaan apa yang terjadi sebenarnya? Banyak faktor yang dapat menyebabkan rakyaat menjadi sengsara di tengah kekayaan alam Indonesia. Salah satunya adalah pengolahan negara yang masih keliru atau bahkan salah. Contoh kesalahan yang terjadi didalam pengolahan negara adalah adanya korupsi yang ada hampir di setiap bidang\nPenggalan teks diatas termasuk karangan nonfiksi berupa \u2026.","jawaban":"A. Esai\nB. Artikel Jurnalistik\nC. Artikel Ilmiah\nD. Biografi\nE. Tesis","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8519,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":43.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Artikel ilmiah disajikan berdasarkan \u2026.\n","jawaban":"A. Narasi\nB. Fakta\nC. opini\nD. Pendapat\nE. Biografi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8520,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":44.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat esai, kecuali \u2026.","jawaban":"A. Menentukan Tema Yang Menarik\nB. Melakukan Research\nC. Membuat Outline\nD. Mengabaikan Pemilihan Kata\nE. Menemukan Gagasan Utama","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8521,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":46.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Cara pertama menyusun ringkasan buku nonfiksi adalah menemukan \u2026.\n","jawaban":"A. Unsur Pendahuluan\nB. Kata-kata Kunci\nC. Pernyataan-pernyataan Penting Dari Buku\nD. Permasalahn Umum Dalam Buku\nE. Isi Pembicaraan Dalam Buku Nonfiksi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8522,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":47.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan teks berikut!\nSekretaris Jenderal Ikatan Ahli Perencanaan Kota Indonesia Bernardus Djonoputro menilai pemerintah wajib menyikapi kunjungan Menteri Perdagangan Denmark secara serius. Negara itu dinilai memiliki reputasi baik mengembangkan industri ramah lingkungan, khususnya di bidang energy dan infrastruktur.\n","jawaban":"A. Perencanaan Tata Kota Di Indonesia\nB. Anjuran Untuk Pemerintah Indonesia Terkait Kunjungan Menteri Perdagangan Denmark\nC. Saran Agar Indonesia Dapat Meniru Tat Kota Di Denmark\nD. Saran Bagi Indonesia Agar Dapat Mengembangkan Industry Ramah Lingkungan, Khusunya Di Bidang Energi Dan Infrastruktur.\nE. Industri Di Bidang Energi Dan Infrastruktur.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8523,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":48.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan penggalan buku berikut!\nJudul buku : Tips & Trik Jago main Rubik\nPenulis Buku : Wiicaksono Hadi\nPenerbit Buku : Gradien Mediatama\nCetakan : 1, 2009\nTebal Buku : 184 Halaman\nPenggalan Buku Tersebut Termasuk \u2026.","jawaban":"A. Identitas Buku\nB. Sinopsis\nC. Kelemahan Buku\nD. Kelebihan Buku\nE. Penutup","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8524,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":49.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan wacana berikut!\nSelain itu, semua tulisan yang terdapat dalam buku ini mempunyai banyak manfaat yang akan kita peroleh jika kita membacanya. Akan terlihat buku ini sangat kaya cakupannya. Bahasannya mudah dimengerti dan mudah untuk dipahami. Dalam buku ini banyak manfaat yang akan kita peroleh, seperti kompos yang bermanfaat bagi penyuburan tanah, penggemburan tanah, pengisian pot tanaman, mengurangi pencemaran lingkungan dan menambah pendapatan.\nBuku tersebut membahas bidang \u2026.\n","jawaban":"A. Teknik Pertanian\nB. Teknik Cocok Tanam\nC. Wirausaha Di Bidang Tanaman Dalam Pot\nD. Teknik Melestarikan Lingkungan\nE. Pendidikan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8525,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":50.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan wacana berikut!\nDi dalam buku ini terdapat berbagai keterampilan dasar dalam bercocok tanam. Seharusnya anak-anak it sendiri harus dibekali keterampilan yang akan bermanfaat jika anak itu sendiri sering membaca buku ini dan berbagai buku pengetahuan lainnya. Mereka akan memperoleh berbagai pengetahuan dan keterampilan yang akan membekali mereka kelak nanti. Mereka juga dapat memanfaatkan buku ini sebagai peluang usaha yang sangat menguntungkan kelak di kemudian hari.\nParagraf tersebut memaparkan tentang \u2026.","jawaban":"A. kekurangan isi buku\nB. kegunaan buku\nC. kesesuaian kelompok umur pembaca\nD. nilai komersial buku\nE. pendidikan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8526,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Perhatikan kutipan naskah drama berikut!\n\nMaya : Pokoknya, Ibu harus setuju!\nIbu : (menarik napas panjang kecewa) Dengan apa Ibu membayarnya?\nMaya : (terkejut dan gugup) Kan masih lama, Ibu.\nIbu : Biaya kursus cukup besar, Maya.\nMaya : [ \u2026............................................ ]\nIbu : (dengan tersenyum) Nah, begitu. Ini gres putri Ibu.\nDialog yang sempurna untuk melengkapi cuilan rumpang kutipan drama tersebut yakni \u2026","jawaban":"A. Iya deh, maya turuti nasihat ibu.\nB. Maya, kita kini lagi kesulitan.\nC. Coba kau mengerti kondisi ibu.\nD. Baiklah ibu akan beli yang baru\nE. Coba ibu pikirkan dulu.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8527,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Setiap hari saya menerima \u2026. Sebagai bekal sekolah.\n\nUngkapan yang sempurna untuk melengkapi kalimat rumpang di atas yakni \u2026.","jawaban":"A. uang rujuk\nB. uang peluh\nC. uang semir\nD. uang saku\nE. uang jasa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8528,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Sifat dasar yang harus diperankan pemain dalam drama sehingga memungkinkan untuk bertentangan dengan sifat yang dimiliki disebut \u2026.","jawaban":"A. acting\nB. laku\nC. perwatakan\nD. ekspresi\nE. alur","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8529,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Gambaran tempat, ruang, waktu, dan suasana cerita disebut....","jawaban":"A. setting\nB. plot\nC. bloking\nD. panggung\nE. layar","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8530,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kesenian berikut yang tidak termasuk drama tradisional adalah....","jawaban":"A. opera\nB. lenong\nC. ketoprak\nD. ludruk\nE. wayang orang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8531,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bagian alur yang ditandai dengan pertentangan antartokoh dikenal dengan istilah....","jawaban":"A. eksposisi\nB. pelukisan awal\nC. konflik\nD. klimaks\nE. resolusi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8532,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut ini adalah hal-hal yang perlu dilakukan pada saat menyusun teks drama, kecuali...","jawaban":"A. menentukan tema\nB. merancang alur dan setting\nC. menyusun ringkasan cerita\nD. mengatur akting pelaku\nE. mencantumkan petunjuk pementa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8533,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Pokok persoalan yang dikembangkan dalam suatu drama disebut.","jawaban":"A. tema\nB. ringkasan cerita\nC. konflik\nD. pesan\nE. amanat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8534,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut ini adalah unsur-unsur intrinsik yang terdapat dalam drama, kecuali \u2026.","jawaban":"A. Tema\nB. Amanat\nC. Rima\nD. Alur\nE. Penokohan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8535,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut ini adalah jenis percakapan dalam drama, kecuali\u2026.","jawaban":"A. dialog\nB. prolog\nC. monolog\nD. epilog\nE. poliglot","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8536,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Jenis drama yang menggabungkan cerita sedih dan lucu disebut ...","jawaban":"A. Tragedi\nB. Komedi\nC. Melodrama\nD. Tragikomedi\nE. Dagelan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8537,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Narasi di awal cerita, kata-kata pembuka, pengantar, ataupun latar belakang cerita yang biasanya disampaikan oleh narator atau dalang disebut ...","jawaban":"A. Dialog\nB. Epilog\nC. Orientasi\nD. Resolusi\nE. Prolog","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8538,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Cermati kutipan drama berikut ini!\n\nSaya : Maaf, buku ini harganya berapa, Bang?\n\nPenjual : Buku yang mana?\n\nSaya : Buku yang ini. (sambil memegang satu buku yang cukup tebal)\n\nPenjual : Oh... ini Rp 89.000,00\n\nSaya : Wah, mahal amat, Bang.\n\nPenjual : ...\n\n\n\nDrama tersebut tergolong dalam struktur bagian ...","jawaban":"A. Orientasi\nB. Komplikasi\nC. Resolusi\nD. Klimaks\nE. Penyelesaian","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8539,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Jenis drama yang menonjolkan gerakan tanpa kata-kata disebut ...","jawaban":"A. Monolog\nB. Pantomim\nC. Tablo\nD. Opera\nE. Dagelan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8540,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berikut ini jenis drama yang termasuk ke dalam drama berdasarkan penyajian lakon adalah ...","jawaban":"A. Tablo, film, radio, opera\nB. Pantomim, dagelan, tv, wayang\nC. Monolog, komedi, sendratari, opera\nD. Film, televisi, radio, panggung\nE. Modern dan tradisional","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8541,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Dilan, Habibie & Ainun, Laskar Pelangi, Cek Toko Sebelah, termasuk ke dalam jenis drama ...","jawaban":"A. anggung\nB. Wayang\nC. Boneka\nD. Film\nE. Televisi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8542,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Jenis drama yang tidak menggunakan naskah disebut ...","jawaban":"A. Modern\nB. Internasional\nC. Nasional\nD. Tradisional\nE. Lokal","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8543,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Urutan struktur drama yang tepat adalah ...","jawaban":"A. Komplikasi, resolusi, konklusi\nB. Orientasi, komplikasi, resolusi\nC. Prolog, klimaks, epilog\nD. Orientasi, konflik, peleraian\nE. Pemaparan, orientasi, resolusi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8544,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Brilian : Sekarang serahkan hp kalian, kami akan minta uang tebusan!!! (mendorong Dimi masuk)\n\nDimi : Ka \u2026ka ... kami tidak bawa hp (gugup).\n\nBrilian : Periksa kantongnya!!\n\nTimmy : Siap, bos. (memeriksa kantong)\n\nMarkus: Ada gak? Ini tempat apa? (matanya melotot)\n\nTimmy : Ruang menyimpan perkakas bekas (sambil meraba kantong si anak). Ini bos, hpnya (mengeluarkan hp N.95).\n\nMarkus : Tanyakan nomor hp orang tuanya! Hubungi untuk minta tebusan!\n\nTimmy : Siap, bos!\n\n\n\nLatar kutipan tersebut adalah ....","jawaban":"A. Gudang\nB. Kamar\nC. Garasi\nD. Rumah\nE. Ruang tamu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8545,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Ayu : Sudah malam lo Sis, kita harus segera pulang\n\nSiska : Sudahlah Yu, tenang saja toh ini baru jam sembilan lebih sedikit. Jalanan masih ramai\n\nAyu : Ih, sudah malam begini kok tenang. Kan kita perempuan, masak pulang sampai larut malam. Tidak enak kan dengan tentangga. Nanti mereka mengira kita suka keluyuran malam.\n\nSiska : (Dengan sikap tenang) Sudah, nanti saya antar kamu. Memang repot, kita ini perempuan tidak wajar kalau pulang terlalu malam. Kita pun tidak berani melanggar aturan tidak tertulis di masyarakat kita ini.\n\nPenggalan drama di atas mengandung nilai...","jawaban":"A. sosial\nB. moral\nC. budaya\nD. agama\nE. pendidikan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8546,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Brilian : Sekarang serahkan hp kalian, kami akan minta uang tebusan!!! (mendorong Dimi masuk)\n\nDimi : Ka \u2026ka ... kami tidak bawa hp (gugup).\n\nBrilian : Periksa kantongnya!!\n\nTimmy : Siap, bos. (memeriksa kantong)\n\nMarkus: Ada gak? Ini tempat apa? (matanya melotot)\n\nTimmy : Ruang menyimpan perkakas bekas (sambil meraba kantong si anak). Ini bos, hpnya (mengeluarkan hp N.95).\n\nMarkus : Tanyakan nomor hp orang tuanya! Hubungi untuk minta tebusan!\n\nTimmy : Siap, bos!\n\n\n\nSuasana kutipan drama tersebut adalah ....","jawaban":"A. Haru\nB. Tegang\nC. Sedih\nD. Seram\nE. Prihatin","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8547,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bcalah penggalan teks drama berikut!\n\nJupri : Teman-teman bolehkah aku bergabung bersama kalian?\n\nLenih: Oh, tentu saja mari sini!\n\nJupri: Kalian sedang apa?\n\nWilda: Kami sedang mengumpulkan baju-baju bekas untuk disumbangkan ke komunitas anak jalanan.\n\nJupri: Waaah, kebetulan! Aku punya banyak sekali pakaian bekas. Boleh aku sumbangkan?\n\nLeni: Tentu boleh.\n\n\n\nWatak Wilda dalam penggalan teks di atas adalah ...","jawaban":"A. sombong\nB. pemurah\nC. pendendam\nD. peduli\nE. suka pamer","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8548,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah penggalan drama berikut ini!\n\nBu Ida : Terima kasih, Fa\n\nRifa: Sebentar, BU. Saya ambilkan uang kembaliannya.\n\nBu Ida: Sudah, ambil saja untukmu.\n\nRifa: Ah, yang benar Bu?\n\nBu Ida: Ya, saya suka cara kamu melayani konsumen di kantin sekolah ini.\n\nRifa: Makasih Bu\n\n\n\nIsi naskah drama di atas adalah ...\n","jawaban":"A. Pelayanan petugas kantin sekolah\nB. Kantin sebagai tempat berlatih berdagang\nC. Kujujuran menjadi pendorong prestasi kerja\nD. Hubungan antara guru dan siswa di sekolah\nE. Penghargaan konsumen kepada pelayan kanti","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8549,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e798012833a4d001b8d007a\/soal-drama-kelas-xi","keterangan sumber":"Soal Latihan Drama","kelas":"11.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah teks drama berikut!\n\nCindua Mato : Raja Mudo adik Bundo Kandung sendiri. Kalau terjadi pertengkaran lalu menimbulkan peperangan, siapa yang akan malu? perang saudara itu tidak akan pernah selesai turun-temurun.\n\nBundo Kandung: Aku sudah berada di balik semua. Jika kau takut, katakan saja. Perang bukan barang baru bagi kerajaan.\n\nCindua Mato: Mengapa Bundo Kandung sampai hati ingin mengacaukan perkawinan Putri Bungsu? Bukankah yang kawin itu anak Bundo Kandung juga? Jika perang dilaksanakan, kemudian salah seorang mati terbunuh,a pakah kita tega? Dan bagaimana kata ayahnya nanti, jika kedua anaknya saling berbunuhan? Aku ingin membuka sedikit selubung hati kita yang tertutup selama ini.\n\n\n\nWatak tokoh Cindua Mato pada penggalan teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. pendendam dan emosional\nB. emosional dan penyayang\nC. penyayang dan sabar\nD. sabar dan emosional\nE. sabar dan bijaksana","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8550,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Hari itu takkan pernah kulupakan. Kami berbincang, tertawa, terharu, hingga mengeluarkan air mata suka cita. Aku seperti tak ingin terlepas dari momen-momen hari itu. .Fatma sahabatku yang selalu mengajari aku dalam berbagai hal selama aku berada di Jerman. Sampai pada suatu hari aku harus kembali ke Indonesia karena tugasku telah berakhir di sana. Unsur ekstrinsik dalam penggalan novel tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Budaya\nB. Soaial\nC. Agama\nD. Ekonomi\nE. Politik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8551,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Hanya berjarak sekitar 150 kilometer dari Jakarta, Desa Kanekes di Kecamatan Leuwidamar, Kabupaten Lebak, Banten, masih menyimpan kerifan warga Baduy. Mereka kukuh memegang adat warisan leluhur. Ketaatan mereka berujung pada terciptanya suatu komunitas adat yang nyaris tanpa pernah mengenal kekerasan, pertikaian, ataupun aneka kejahatan yang selama ini jamak terdengar. Ringkasan yang tepat untuk penggalan teks tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Desa Kanekes dihuni warga Baduy dan terletak hanya 150 kilometer dari Jakarta\nB. Desa Kanekes terletak di Kecamatan Leuwidamar, Kabupaten Lebak, Banten\nC. Warga Baduy kukuh memegang adat warisan leluhur dan menyimpan kearifan lokal\nD. Kejahatan di Desa Kanekes nyaris tidak ada terdengar baik kekerasan, pertikaian, dan kejahatan\nE. Desa Kanekes aman dan damai karena warganya kukuh pada adat warisan leluhur","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8552,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\u201dYa, aku sudah tua dan hanya berperan itu-itu saja. Namun bukan berarti, aku tidak butuh membaca buku. Menurutku peran itu tidak hanya menampilkan kebodohan, tapi cara kita menertawakan diri sendiri. Ini sulit, karena ego melindungi kelemahan dan perlu keberanian untuk menetralisir ego itu.\u201dAku Ona, perempuan muda (dua puluh dua tahun) melihatnya. Dan kukatakan, \u201dAku akan belajar dengan pak Klown selama libur semester ini. Aku jenuh mempelajari ilmu di bangku kuliah.\u201dWatak tokoh aku dalam kutipan cerpen tersebut adalah ....","jawaban":"A. penuh kesibukan\nB. penuh pikiran\nC. pandai beralasan\nD. penuh perjuangan\nE. penuh tanggung jawab","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8553,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Satu jam yang sangat mencekik. Rio modar-mandir di ruang tunggu rumah sakit. Berkali-kali kepalaya menengok ke dalam. Dokter Andi masih sibuk memeriksa. Udara menjadi sangat dingin seakan menyergap semua harapan dan kebahagiaan. Dokter Andi keluar dan menutup pintu pelan. Latar suasana penggalan novel trersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Kecemasan\nB. Ketakutan\nC. Kesedihan\nD. Kebimbangan\nE. Keraguan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8554,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Satu jam yang sangat mencekik. Rio modar-mandir di ruang tunggu rumah sakit. Berkali-kali kepalaya menengok ke dalam. Dokter Andi masih sibuk memeriksa. Udara menjadi sangat dingin seakan menyergap semua harapan dan kebahagiaan. Dokter Andi keluar dan menutup pintu pelan. Latar suasana penggalan novel trersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Kecemasan\nB. Ketakutan\nC. Kesedihan\nD. Kebimbangan\nE. Keraguan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8555,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Usaha memperbaiki hubungan yang lebih baik antar dua belah pihak merupakan pengertian dari....","jawaban":"A. Eksploitasi\nB. Rekonsiliasi\nC. Simbiosis\nD. Eksplorasi\nE. Demokrasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8556,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan flora dan fauna serta peningkatan polusi dan kemiskinan. Dari hal itu dapat dibayangkan betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar dan meningkat sedangkan teknologi saat ini belum dapat menyelesaikan permasalahan tersebut. Gagasan pokok paragraf tersebut adalah.....","jawaban":"A. Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang sangat serius\nB. Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah\nC. Enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan flora dan fauna\nD. Dari hal itu dapat dibayangkan betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar dan meningkat\nE. Betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar dan meningkat sedangkan teknologi saat ini belum dapat menyelesaikan permasalahan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8557,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan flora dan fauna serta peningkatan polusi dan kemiskinan. Dari hal itu dapat dibayangkan betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar dan meningkat sedangkan teknologi saat ini belum dapat menyelesaikan permasalahan tersebut. Paragraf tersebut memiliki ... kalimat.","jawaban":"A. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nE. 5","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8558,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kementrian hukum dan hak azasi manusia hingga tanggal 12 Mei 2012 tercatat ada 158. 812 narapidana dan tahanan Indonesia, 51.899 terkait masalah narkoba. Kalimat tersebut merupakan kalimat.....","jawaban":"A. Fakta\nB. Opini\nC. Berita\nD. Argumen\nE. Rekomendasi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8559,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Sebagai generasi muda, calon penerus perjuangan bangsa sudah seharusnya kita menyiapkan diri menjadi generasi yang berkualitas dan cerdas. Kalimat tersebut merupakan kalimat pendapat yang disampaikan atau disebut juga.....","jawaban":"A. Fakta\nB. Opini\nC. Berita\nD. Argumen\nE. Rekomendasi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8560,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Teks yang membutuhkan hasil berupa data atau penelitian dengan menggunakan alat khusus dan panca indera yang peka adalah teks....","jawaban":"A. Eksposisi\nB. Narasi\nC. Argumen\nD. Observasi\nE. Deskripsi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8561,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Di dalam Teks Eksposisi ada yang disebut pula dengan tesis yang artinya.....","jawaban":"A. Tesis\nB. Skripsi\nC. Disertasi\nD. Opini\nE. Argumen","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8562,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Sinonim dari kata serius adalah....","jawaban":"A. Benar\nB. sungguh-sungguh\nC. Teraarah\nD. sistematis\nE. berderet","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8563,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Sinonim dari kata jarang ditemukan adalah....","jawaban":"A. Punah\nB. Langka\nC. Habis\nD. Hilang\nE. sisa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8564,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Lapisan ozon semakin menipis akibat gaya hidup manusia yang sewenang-wenang terhadap kondisi alam. Kata yang dicetak miring merupakan jenis kata....","jawaban":"A. kata dasar\nB. kata sifat\nC. kata kerja\nD. Frasa\nE. Nominal","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8565,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang serius. Jenis kalimat tersebut merupakan kalimat....","jawaban":"A. Kalimat aktif\nB. Kalimat aktif transitif\nC. Kalimat aktif intransitif\nD. kalimat pasif\nE. kalimat ungkapan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8566,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bencana kabut asap merupakan bencana memilukan. Kalimat tersebut merupakan gagasan utama, dan di bawah ini paragraf tersebut mengalami gagasan penjelas, yaitu kecuali.....","jawaban":"A. Sudah sebulan ini sebagian negeri berselimut asap putih\nB. Bencana kabut asap merupakan bencana\nC. Langit Sumatera dan langit Kalimantan tidak lagi membiru\nD. Sejalan pernyataan Zulkifli Hasan, mantan Menteri Kehutanan di beberapa media bahwa untuk menghentikan kebakaran lahan dan hutan yang menimbulkan bencana asap memang tak mudah\nE. Bencana kabut asap merupakan bencana yang dapat menimbulkan masalah terutama pada pernafasan mahluk","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8567,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bencana kabut asap merupakan bencana memilukan. Kalimat tersebut merupakan gagasan utama, dan di bawah ini paragraf tersebut mengalami gagasan penjelas, yaitu kecuali.....","jawaban":"A. Sudah sebulan ini sebagian negeri berselimut asap putih\nB. Bencana kabut asap merupakan bencana\nC. Langit Sumatera dan langit Kalimantan tidak lagi membiru\nD. Sejalan pernyataan Zulkifli Hasan, mantan Menteri Kehutanan di beberapa media bahwa untuk menghentikan kebakaran lahan dan hutan yang menimbulkan bencana asap memang tak mudah\nE. Bencana kabut asap merupakan bencana yang dapat menimbulkan masalah terutama pada pernafasan mahluk","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8568,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Pendidikan dapat berperan dalam menyadarkan masyarakat tentang pentingnya menjaga kelestarian alam.Kalimat tersebut merupakan gagasan utama, dan di bawah ini paragraf tersebut mengalami gagasan penjelas, yaitu kecuali...","jawaban":"A. Pendidikan dapat berperan dalam menyadarkan masyarakat tentang pentingnya menjaga kelestarian flora untuk menjaga dari efek global warming.\nB. Pendidikan dapat berperan dalam menyadarkan masyarakat tentang pentingnya menjaga kelestarian sumber daya alam yang makmur.\nC. Pendidikan dapat berperan dalam menyadarkan masyarakat tentang pentingnya menjaga kelestarian alam.\nD. Pendidikan dapat berperan dalam menyadarkan masyarakat tentang pentingnya menjaga kelestarian tata air yang tersedia\nE. Pendidikan dapat berperan dalam menyadarkan masyarakat tentang pentingnya menjaga kelestarian alam bahari maupun terestial.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8569,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kedutaan Besar (Kedubes) AS untuk Indonesia bersama Kantor Urusan Pertanian Luar Negeri Kementerian Pertanian akhirnya turun tangan dan membantu perusahaan AS melancarkan penetrasi di Indonesia. Mereka mengajak beragam perusahaan AS untuk mengikuti pameran Food Ingredients Asia(FIA) 2016 di Jakarta, 21-23 September.Pokok pikiran teks berita tersebut adalah ....","jawaban":"A. turun tangannya Kedutaan Besar (Kedubes) AS untuk Indonesia bersama Kantor Urusan Pertanian Luar Negeri Kementerian Pertanian membantu perusahaan AS\nB. perusahaan AS melancarkan penetrasi di Indonesia\nC. Kedutaan Besar (Kedubes) AS untuk Indonesia bersama Kantor Urusan Pertanian Luar Negeri Kementerian Pertanian mengajak beragam perusahaan-perusahaan AS mengikuti FIA 2016\nD. perusahaan-perusahaan AS mengikuti pameran Food Ingredients Asia (FIA) 2016 di Jakarta, 21-23 September\nE. Kedutaan Besar (Kedubes) AS untuk Indonesia bersama Kantor Urusan Pertanian Luar Negeri Kementerian Pertanian membantu perusahaan AS","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8570,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Menurut Roberts, masalah terbesar dengan handuk adalah kelembapanyang konsisten. Jika tetap basah, bakteri akan tumbuh. Bakteri suka kelembapan, tetapi mereka tidak mencintai daerah yang telah kering. Itu sebabnya langsung menjemur handuk ditempat kering atau dibawah terik matahari dapat menjadi caramenghentikan pertumbuhan bakteri, termasuk jamur. Sebaliknya, jika Anda tetap menyimpan handuk dalam gantungan kamar mandi, handuk akan terus lembab hingga Anda memakainya kembali. Ringkasan yang sesuai dengan kutipan teks tersebut adalah.....","jawaban":"A. Bakteri suka kelembapan sehingga mudah tumbuh dihanduk yang basah\nB. Jika handuk disimpan dalam gantungan kamar mandi, handuk akan terus lembap\nC. Bakteri lebih suka tempat yang basah daripada tempat yang kering\nD. Setelah dipakai, handuk harus dijemur dibawah terik matahari.\nE. Bakteri akan hinggap dihanduk yang dijemurditempat kering.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8571,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Orang tua harus lebih proaktif dalam mempersiapkan siswa menghadapi Ujian Nasional sehingga target yang sudah bisa terpenuhi. Makna istilah proaktif dan target dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. cermat dan tujuan\nB. berperan dan sasaran\nC. pasif dan saingan\nD. kreatif dan capaian\nE. lebih aktif dan sasaran","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8572,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1)Dewasa ini, membaca buku seolah menjadi kegiatan yang tak lazim untuk dilakukan. (2) Padahal, jika ditilik secara mendalam buku mempunyai tendensi positif yang beragam. (3) Dengan membaca banyak buku paling tidak akan ada ilham yang akan menginspirasi kehidupan kita. (4) Inspirasi dalam kehidupan inilah yang akan menjadikan hidup manusia menjadi penuh warna dan tidak terhenti di tengah jalan. (5) Dengan demikian, banyak orang yang gemar membaca buku. Kalimat sumbang dalam teks tersebut terdapat pada nomor ....","jawaban":"A. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nE. 5","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8573,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Pemandangan alam pantai inisangat indah. Kalimat inti dari kalimat tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Pemandangan alam pantai.\nB. Pemandangan pantai ini.\nC. Pantai ini sangat indah.\nD. Pemandangan pantai sangat indah.\nE. Pemandangan indah.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8574,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Manggul  adalah tradisi masyarakat untuk memindahkan barang atau benda dari satu tempat ke tempat lain. Kebiasaan ini sudah bergeser seiring dengan perkembangan teknologi dengan digunakannya alat pendorong beroda. Sinonim kata manggul dalam teks tersebut adalah ....","jawaban":"A. mengangkut\nB. memikul\nC. mengangkat\nD. menahan\nE. menenteng","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8575,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Curah hujan yang sangat lebat mempunyai tetes hujan besar. Sementara itu, tetes hujan berukuran besar, pori-pori permukaan tanah akan tertutup sehingga infiltrasi air hujan sangat kecil. Maka, limpasan air hujan menjadi sangat lebat. Pengunaan konjungsi yang tidak tepat pada paragraf tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. sementara itu\nB. maka\nC. yang\nD. akan\nE. Sehingga","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8576,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"(1)   Pemanasan global dapat terjadi di mana saja. (2) Diawali dengan radiasi dan berlanjut pada berbagai akibat yang ditimbulkan. (3) Sinar radiasi matahari seperti infrared, datang ke bumi. Hanya 30% yang terserap, sisanya dipantulkan kembali ke luar angkasa. (4) Radiasi kemudian akan terperangkap dan menaikkan suhu udara. (5) Di sinilah terjadi pemanasan global secara sistimatis. Kalimat tidak efektif pada teks tersebut adalah ditandai dengan nomor ....","jawaban":"A. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nE. 5","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8577,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Harga minyak dunia mencapai hampir $70 AS per barel. Keadaan ini akan memaksa pemerintah untuk menyediakan dana [\u2026] BBM sebesar Rp 113,7 triliun. Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang pada paragraf tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. cadangan\nB. stimulus\nC. taktis\nD. prioritas\nE. subsidi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8578,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Mengenal ikan lebih dalam dan cara penyajiannya. Penulisan judul tersebut yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. Mengenal IKAN Lebih dalam dan Cara Penyajiannya\nB. Mengenal Ikan Lebih Dalam dan Cara Penyajiannya\nC. Mengenal ikan lebih dalam dan Cara Penyajiannya\nD. Mengenal Ikan Lebih dalam dan Cara Penyajiannya\nE. Mengenal Ikan Lebih dalam dan cara Penyajiannya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8579,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Dari dulu pak Harun kaki tangan Lurah di desa ini. Kata yang di cetak miring adalah...","jawaban":"A. Kata dasar\nB. kata sifat\nC. kata kerja\nD. Kata idiom\nE. Frasa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8580,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Dari dulu pak Harun kaki tangan Lurah di desa ini. Kata yang di cetak miring mengandung arti....","jawaban":"A. Kaki dijadikan tangan\nB. Oleh-oleh\nC. Kepercayaan\nD. Tidak dipercaya\nE. Mempercayakan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8581,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Anak ayam turun delapan. Mati satu tinggalah tujuh. Hidup harus penuh harapan. Jadikan itu jalan yang dituju. Penggalan bait pantun tersebut memiliki tema.....","jawaban":"A. Nasihat\nB. Pendidikan\nC. Teka-teki\nD. Sindiran\nE. Jenaka","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8582,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Anak ayam turun delapan. Mati satu tinggalah tujuh. Hidup harus penuh harapan. Jadikan itu jalan yang dituju. Rima pantun tersebut adalah.....","jawaban":"A. a-u-a-u\nB. a-a-u-u\nC. an-uh-an-ju\nD. a-a-a-a\nE. u-u-u-u","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8583,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Salah satu jenis puisi lama yang sangat luas dikenal dengan bahasa nusantara, disebut....","jawaban":"A. Sajak\nB. Pantun\nC. Puisi lama\nD. Prosa\nE. Puisi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8584,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Dua baris pertama dalam pantun biasanya di sebut....","jawaban":"A. Sampiran\nB. isi\nC. Kesimpulan\nD. Pembuka\nE. Penutup","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8585,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\nDua baris terakhir dalam pantun biasanya di sebut....","jawaban":"A. Sampiran\nB. isi\nC. Kesimpulan\nD. Pembuka\nE. Penutup","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8586,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kata atau frasa yang memiliki arti denotasi atau konotasi disebut....","jawaban":"A. Kata idiom\nB. kata sifat\nC. kata kerja\nD. Frasa\nE. Nominal","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8587,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Harga minyak dunia mencapai hampir $70 AS per barel. Keadaan ini akan memaksa pemerintah untuk menyediakan dana [\u2026] BBM sebesar Rp 113,7 triliun. Kata yang dicetak tebal adalah kata \u2026","jawaban":"A. Kata idiom\nB. kata sifat\nC. kata kerja\nD. Frasa\nE. Nominal","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8588,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":41.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Berburu ke padang datar. Dapatkan rusa belang kaki. Berguru kepalang ajar. ( ... ). Kalimat untuk melengkapi pantun tersebut adalah....","jawaban":"A. Bagaikan bunga kembang tak jadi\nB. Berat lagi bahu memikul\nC. Jadi anak harus cerdik\nD. Indah nian kian ku pandang\nE. Anak kecil menangis sendu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8589,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":42.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\"Dik, tolong ambilkan buku novel di atas meja itu!\" . Kalimat tersebut merupakan kalimat....","jawaban":"A. Kalimat langsung\nB. Kalimat aktif transitif\nC. Kalimat aktif intransitif\nD. kalimat pasif\nE. kalimat ungkapan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8590,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5dc8e4d2a4a635001ba2665f\/soal-pas-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAS","kelas":"11.0","nomor":43.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Ayah menyuruhku untuk melanjutkan sekolah ke universitas ternama yang ada di kota ini. Kalimat tersebut merupakan kalimat....","jawaban":"A. Kalimat tidak langsung\nB. Kalimat aktif transitif\nC. Kalimat aktif intransitif\nD. kalimat pasif\nE. kalimat ungkapan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8591,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/410292421\/Contoh-Soal-Uts-Bahasa-Indonesia-Kelas-11-Semester-1","keterangan sumber":"UTS","kelas":"11.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"\u201cJangan serahkan kendaraan atau STNK begitu saja\u201d merupakan kalimat \u2026.","jawaban":"A. Interogatif\nB. Imperatif\nC. Deklaratif\nD. Primitif\nE. Baku","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8592,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/457089847\/35-Contoh-Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-11-SMA-MA-dan-Kunci-Jawabnya-docx","keterangan sumber":"UAS","kelas":"11.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"perhatikan paragraf berikut!\nPerilaku sehat merupakan pilar yang paling utama. Hal ini karena komponen tersebutternyata sangat berpengaruh pada kedua pilar lainnya. Seseorang yang berperilakusehat, tentu akan menjaga lingkungannya tetap sehat juga. Selain itu, dengan perilakusehat, seseorang akan memanfaatkan fasilitas pelayanan kesehatan yang ada untukmemelihara kesehatannya.\nKalimat pertanyaan yang tepat sesuai isi paragraf tersebut adalah ...","jawaban":"A. Mengapa Perilaku Sehat Merupakan Pilar Paling Utama?\nB. Bagaimana Cara Menjaga Lingkungan Tetap Sehat?\nC. Apakah Fungsi Pelayanan Kesehatan Terhadap Masyarakat?\nD. Mengapa Masyarakat Harus Memelihara Kesehatan Lingkungan?\nE. Kapan Pemerintah Harus Memberi Pelayanan Kesehatan?","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8593,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/document\/457089847\/35-Contoh-Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-11-SMA-MA-dan-Kunci-Jawabnya-docx","keterangan sumber":"UAS","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Bacalah paragraf persuasi berikut dengan saksama! Pasien yang berobat dan dirawat inap di Rumah Sakit Darma, tidak dilayani denganramah, dokter yang seharusnya rutin memeriksa kondisi pasien sering tidak tepatwaktu. Para perawat yang merawat pasien tidak berwajah ramah. Fasilitas dan peralatan yang dimiliki tidak lengkah sehingga banyak pasien yang berpidah ke rumahsakit lain.\n\nKalimat ajakan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ..","jawaban":"A. Pasien yang akan masuk ke Rumah Sakit Darma hendaknya berpikir dulu\nB. Rumah Sakit Darma harus menambah fasilitas dan peralatan medis.\nC. Para dokter dan suster di Rumah Sakit Darma perlu segera diganti.\nD. Tambahkan fasilitas dan tingkatkan pelayanan di Rumah Sakit Darma\nE. Turunkan biaya perawatan agar pasien tidak pindah ke rumah sakit lain","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8594,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Puisi ini disajikan menggunakan bahasa yang sangat indah, tapi tetap sederhana. Kata-kata yang digunakan sangat mendalam dan mudah dipahami. Selain itu, puisi \u201cAyah\u201d menyatu dengan kehidupan nyata. Akan tetapi, terdapat kekurangan dalam penulisan puisi ini yaitu kaidah penulisan puisi. Hanya terdapat dua baris dengan beberapa kata saja dalam bait kedua dan seterusnya.\n\n\n\nKeunggulan isi teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Penulis kurang memeperhatikan kaidah penulisan puisi yang baik.\nB. Meskipun menyatu pada kehidupan nyata, puisinya susah dimaknai.\nC. Penulisan puisi kurang membahas amanat yang akan disampaikan.\nD. Bahasa yang digunakan sangat indah, sederhana, dan mudah dipahami.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8595,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Tema proposal: Peningkatan Minat Baca Para Pelajar\n\n\n\nRumusan masalah yang tepat sesuai dengan tema tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Untuk apa masalah minat baca para pelajar dibahas?\nB. Berapa banyak pelajar yang memiliki masalah dalam membaca?\nC. Bagaimana upaya meningkatkan minat baca di kalangan pelajar?\nD. Berapa orang yang diperlukan di dalam meningkatkan minat baca para pelajar?\nE. Apa yang dimaksud dengan minat membaca di kalangan pelajar?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8596,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Rumusan masalah: Bagaimana tingkat partisipasi para remaja dalam proses pemilihan umum (pemilu)\n\n\n\nLatar belakang yang sesuai dengan masalah tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Pemilu merupakan kepentingan seluruh bangsa. Apalagi, bangsa Indonesia yang menganut asas demokrasi dan pemerintahan. Pada usia tertentu, 17 tahun ke atas, warga Negara mempunyai hak dan kewajiban turut dalam pemilu. Sampai sejauh mana pemilu di Indonesia dilaksanakan, inilah yang menjadi objek penelitian ini.\nB. Pemilihan umum adalah salah satu kewajiban dari seluruh rakyat Indonesia. Oleh sebab itu, kesadaran untuk menjadi warga Negara yang baik sangatlah diharapkan karena warga Negara itu sendiri sangatlah memiliki peranan penting dlam kegiatan tersebut.\nC. Sudah menjadi ketetapan warga Indonesia untuk memilih calon presiden dalam ajang pemilihan umum. Oleh karena itu, warga yang berusia tujuh belas tahun ke atas wajib melaksanakan aturan yang berlaku.\nD. Sebagai warga Negara, sudah seharusnya para remaja ikut berpartisipasi dalam ajang akbar pemilihan umum. Hal ini disebabkan adanya aturan ketetapan Undang Undang Dasar yang wajib dilaksanakan bagi seluruh warga Negara yang berusia tujuh belas tahun ke atas.\nE. Pemilihan umum dilaksanakan secara periodic, lima tahun sekali, bahkan lebih dari itu kalau dikaitkan dengan pemilihan kepala daerah. Semua warga harus terlibat di dalam kegiatan tersebut sebagai bentuk kepedulian terhadap kepentingan bangsa dan Negara.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8597,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Buku ini digunakan seorang siswa kelas XI SMK Daarut Tauhid sebagai bahan acuan menulis karya tulis ilmiah. Buku yang dimaksud berjudul Budi Daya Anggur. Buku itu terbit tahun 1990, karya Irawan Somadipura, penerbit Arta Kencana Yogyakarta.\n\n\n\nPenulisan yang tepat untuk daftar pustaka berdasarkan ilustrasi di atas adalah....","jawaban":"A. Somadipura, Irawan, 1990. Budi Daya Anggur. Yogyakarta: Arta Kencana.\nB. Somadipura, Irawan. 1990. Budi Daya Anggur. Yogyakarta: Arta Kencana.\nC. Somadipura, Irawan. Budi Daya Anggur. Yogyakarta: Arta Kencana, 1990\nD. IrawanSomadipura. Budi Daya Anggur. 1990. Arta Kencana: Yogyakarta\nE. Somadipura, Irawan. 1990. Budi Daya Anggur. Yogyakarta: Arta Kencana.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8598,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Ada dua tantangan yang akan dihadapi dalam pelayanan kesehatan di Indonesia, yaitu jumlah penduduk yang besar dan mutu pelayanan.\n\n\n\nBerdasarkan masalah tersebut, judul karya ilmiah yang sesuai adalah\u2026","jawaban":"A. Pembangunan Bidang Kesehatan Masyarakat\nB. Peningkatan Mutu dan Pelayanan kesehatan\nC. Tantangan Bagi Dunia Kesehatan di Indonesia\nD. Pembangunan Pelayanan Kesehatan masyarakat\nE. Perlunya Peningkatan Pelayanan Kesehatan Masyarakat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8599,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Salah satu fondasi karya ilmiah adalah latar belakang masalah yang terdapat pada bagian...","jawaban":"A. inti masalah\nB. simpulan masalah\nC. perumusan masalah\nD. pemecahan masalah\nE. pendahuluan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8600,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kualitas anak-anak, sang pemilik masa depan, sangat ditentukan oleh perlakuan kita terhadap mereka saat ini. Maju mundurnya suatu bangsa di masa depan sangat dipengaruhi oleh kesiapan fisik, mental, sosial, maupun intelektual generasi yang saat ini masih berada dalam fase kanak-kanak.\n\n\n\nDalam karya ilmiah, uraian tersebut merupakan bagian\u2026","jawaban":"A. tujuan penulisan\nB. latar belakang\nC. pembatasan masalah\nD. landasan teori\nE. permasalahan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8601,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Pembahasan karya tulis ini penulis awali dengan mengetengahkan masalah yang berkaitan dengan peran pelajar dalam menciptakan kamtibmas. Secara umum, pelajar merupakan bagian dari masyarakat. Oleh karena itu, pelajar tidak mungkin terlepas dari tanggung jawab dalam kamtibmas, baik secara langsung maupun tidak langsung. Mengingat luasnya jangkauan pembahasan maka pembahasan tersebut akan dibatasi ruang lingkupnya.\n\n\n\nPertanyaan yang sesuai dengan pendahuluan tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Apakah remaja mempunyai sikap acuh tak acuh terhadap kamtibmas?\nB. Benarkah remaja merupakan bagian dari masyarakat?\nC. Kapankah remaja harus berperan langsung dalam menciptakan kamtibmas?\nD. Umur berapakah seseorang dikelompokkan sebagai remaja?\nE. Bagaimanakah hubungan antara remaja dan orang tua dalam menciptakan kamtibmas?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8602,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Judul karya tulis: menggali potensi diri untuk menigkatkan kepercayaan diri\n\n\n\nPerbaikan penulisan judul makalah tersebut yang tepat adalah\u2026","jawaban":"A. Menggali Potensi Diri Untuk Menigkatkan Kepercayaan Diri\nB. Menggali potensi diri untuk meningkatkan kepercayaan diri\nC. Menggali Potensi Diri untuk Meningkatkan kepercayaan diri\nD. Menggali Potensi Diri untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri\nE. Menggali Potensi diri Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8603,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Kalimat yang mengungkapkan kutipan resensi buku nonfiksi adalah...","jawaban":"A. Kekuatan novel ini tidak hanya terletak pada realitas hidup tokoh Ongga yang sulit diduga.\nB. Tidak berlebihan pula jika dikatakan bahwa buku ini sangat baik dibaca oleh orang yang terusik dengan ulah tamunya.\nC. Kemunculan buku ini telah memperkaya khazanah literatur bisnis, khususnya pengusaha konglomerat.\nD. Mochtar Lubis memperlihatkan sikap jiwa yang ditemukan pada diri orang-orang pada masa revolusi melalui tokoh Hazil dan Guru Isa.\nE. Novel ini termasuk novel serius yang tidak cukup menghibur seperti halnya dalam novel pop.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8604,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Marianne Katopo juga pernah menulis cerita-cerita dongeng dalam bahasa Belanda ketika ia masil kecil. Pada tahun 60-an, dia mulai menulis cerpen-cerpen untuk surat kabar dan majalah. Pada tahun 1975, novelnya yang berjudul Raumanen mendapat hadiah harapan pada sayembara penulisan novel.\n\n\n\nUnsur yang diungkapkan dalam penggalan resensi di atas adalah\u2026","jawaban":"A. tentang kepengarangan\nB. riwayat hidup pengarang\nC. buku-buku terkenal yang ditulisnya\nD. identitas buku\nE. keunggulan cerita","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8605,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Apabila Anda meresensi sebuah buku, yang menjadi materinya adalah...","jawaban":"A. jenis buku, keunggulan\/kelemahan buku, dan nilai buku\nB. harga buku, kelemahan buku, dan judul buku\nC. ukuran buku, nilai buku, tebal buku\nD. keunggulan buku, jenis buku, pengarang buku\nE. isi buku, ilustrasi buku,","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8606,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Judul novel : Lelaki\n\nTua dan Laut\/Old Man and The Sea\n\nPengarang\/Penerjemah : Sapardi Djoko Damono\/ Ernest Hemingway\n\nPenerbit : PT Dunia Pustaka\n\nDi sisi lain, untaian kata-kata Hemingway yang mengalir, mengayun membuai, dan mengempas membuat pengalaman tersendiri pada pembaca persis seperti gerakan ombak laut. Dengan kemampuannya, pembaca tanpa dipaksa seolah-olah sedang berhadapan dengan terror hiu yang ingin menguasai tangkapan ikan.\n\n\n\nKalimat resensi yang tepat untuk menyatakan keunggulan novel tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Sedikit sekali penulis yang berani mengangkat ide cerita dari kaum pinggiran, seperti nelayan. Namun, Hemingway berani mengangkatnya menjadi sebuah cerita yang penuh ketegangan ditinjau dari kekuatan bahasanya.\nB. Penulis agak lambat menciptakan ketegangan-ketegangan dalam cerita sehingga membuat pembaca menjadi kurang bergairah. Selain itu, setting yang disuguhkan pun terlalu monoton, yaitu laut dan laut.\nC. Hemingway dan ketangkasannya berbahasa tak perlu diragukan lagi. Hanya, khusus pada novel ini tema yang diambil kurang menarik.\nD. Bahasa dan cara penuturan Hemingway pada novel ini sangat melompat-lompat persis alunan ombak laut yang mengguncang-guncang perahu.\nE. Meskipun buku ini banyak dibaca orang, terlihat banyak kekurangan tentang kebiasaan di laut yang mungkin Hemingway sendiri dapat merasakannya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8607,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Buku Panduan Keluarga Memilih dan Menggunakan Obat karya Rahayu Widodo, S.Si.,Apt. berisi tentang pengenalan obat, prinsip-prinsip laser memilih dan menggunakan obat untuk diri sendiri dan aspek sosialnya. Buku ini menjadi panduan yang jelas, ringkas, dan dilengkapi dengan arti istilah medis.\n\n\n\nKalimat resensi yang menyatakan keunggulan sesuai dengan data tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Rahayu Widodo menulis buku tentang bagaimana memilih dan menggunakan obat untuk diri sendiri. Buku ini dilengkapi dengan daftar istilah beserta artinya.\nB. Penulis, yang seorang apoteker, menyampaikan penjelasan dengan bahasa yang sederhana dan mudah dimengerti juga melengkapi buku ini dengan istilah-istiah medis.\nC. Buku Panduan Keluarga Memilih dan Menggunakan Obat disajikan dengan bahasa yang sederhana, tetapi belum semua istilah-istilah medis disertai artinya. Buku ini ditulis oleh seorang apoteker.\nD. Telah hadir sebuah buku panduan bagaimana memilih dan menggunakan obat yang ditulis oleh seorang dokter dengan bahasa yang mudah dipahami dan ada daftar arti istilah medis.\nE. Dengan adanya penjelasan istilah-istilah medis dalam buku panduan ini, akan memudahkan pembaca dalam memahami isi buku, apalagi penulisnya adalah dokter yang berpengalaman.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8608,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Orang Asing\n\nInterior sebuah rumah kampung di daerah Bumiayu berupa sebuah meja di tengah. Di sebelah kiri meja menghadap ke samping, duduk seorang asing sedang menghabiskan makannya. Orang asing: (mendorong kursinya ke belakang dan menghabiskan minumannya). Enak, enak sekali. Sungguh aku rasa, baiklah aku mengaso sekarang. Aku capek sekali habis jalan kaki lewat hutan-hutan itu. Alhamdulillah, aku mujur sekali menemukan rumah ini.\n\n\n\nTahapan alur pada penggalan drama tersebut menunjukkan \u2026","jawaban":"A. introduksi\nB. konflik\nC. resolusi\nD. klimaks\nE. antiklimaks","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8609,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ed3661c8723c4001b77bdd1\/pat-bahasa-indonesia-kelas-xi","keterangan sumber":"PAT","kelas":"11.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XI SMA","soal":"Mardilah : ( Bangkit memeluk anaknya) Engkau anakku, Suhita\u2026.\n\nSuhita : Ya, Bu!\n\nMardilah : Kau tidak boleh marah pada ibu, ya, Nak!\n\nSuhita : Tidak, Bu!\n\nMardilah : (Melepaskan pelukannya seperti malu kepada dirinya sendiri) Baiklah, sampaikan surat itu secepatnya.\n\n\n\nKutipan drama tersebut menceritakan...","jawaban":"A. Seorang ibu yang memarahi anaknya\nB. Seorang ibu yang begitu bergembira karena bertemu anaknya\nC. anak yang tidak memedulikan ibunya\nD. anak yang kesal pada ibunya yang telah memarahinya\nE. suasana berduka yang sedang menyelimuti sebuah keluarga","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8610,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/doc\/241711473\/Soal-UN-Bahasa-Indonesia-SM1","keterangan sumber":"UN","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Isu hidupnya lembaga bredel dalam legislasi pers nasional kembali menghantuiinsan pers Indonesia. Beberapa kalangan mengaku telah menerima\ndraft\nperubahan UUPers yang di dalamnya konon antara lain memuat pengaturan mengenai bredel.Ketakutan akan kembalinya rezim otoriter yang menaburkan kritik dan membudayakansensor, pembungkaman, serta pembutatulian warga kembali menyeruak. Tidak heranwacana yang hendak dimunculkannya kembali dibredel dalam pembaruan hukum persyang sebenarnya masih dalam tataran isu menimbulkan gelombang penolakan.\n Boleh dikata tidak ada satu pun insan pers dan pegiat hak atas kebebasaninformasi di negeri ini yang mau lembaga bredel dihidupkan kembali. Eksisnya lembagabredel dikhawatirkan memberi peluang bagi kekuasaan untuk secara diskreditmenghentikan operasi lembaga pers jika dianggap merongrong kewibawaanpemerintah. Pertanyaan mendasar yang layak dikemukakan adalah sejauh manakekhawatiran akan kembalinya lembaga bredel harus diterima khususnya di eraketerbukaan ini? Yang jelas, isu munculnya bredel di era kebebasan pers akan ditolakkarena akan menghambat kreativitas insan pers.\n\nPertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf pertama adalah ...\n","jawaban":"A. Mengapa Pemerintah membuat Undang-undang Pers yang mengaturpembredelan?\nB. Bagaimana sikap insan pers terhadap rencana munculnya kembalilembaga bredel?\nC. Sejak kapan pembaharuan hukum pers yang meresahkan insan pers ituterjadi di Indonesia?\nD. Siapa sajakah yang diuntungkan secara konseptual dan finansial di erakebebasan pers?\nE. Pada media apa lembaga bredel berwenang mencabut hak untuk terbitdan siaran?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8611,"sumber":"https:\/\/id.scribd.com\/doc\/241711473\/Soal-UN-Bahasa-Indonesia-SM1","keterangan sumber":"UN","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Isu hidupnya lembaga bredel dalam legislasi pers nasional kembali menghantuiinsan pers Indonesia. Beberapa kalangan mengaku telah menerima\ndraft\nperubahan UUPers yang di dalamnya konon antara lain memuat pengaturan mengenai bredel.Ketakutan akan kembalinya rezim otoriter yang menaburkan kritik dan membudayakansensor, pembungkaman, serta pembutatulian warga kembali menyeruak. Tidak heranwacana yang hendak dimunculkannya kembali dibredel dalam pembaruan hukum persyang sebenarnya masih dalam tataran isu menimbulkan gelombang penolakan.\n Boleh dikata tidak ada satu pun insan pers dan pegiat hak atas kebebasaninformasi di negeri ini yang mau lembaga bredel dihidupkan kembali. Eksisnya lembagabredel dikhawatirkan memberi peluang bagi kekuasaan untuk secara diskreditmenghentikan operasi lembaga pers jika dianggap merongrong kewibawaanpemerintah. Pertanyaan mendasar yang layak dikemukakan adalah sejauh manakekhawatiran akan kembalinya lembaga bredel harus diterima khususnya di eraketerbukaan ini? Yang jelas, isu munculnya bredel di era kebebasan pers akan ditolakkarena akan menghambat kreativitas insan pers.\nMengapa insan pers dan pegiat hak atas kebebasan informasi menolak lembaga bredeldihidupkan kembali?\n\nJawaban yang tepat adalah karena ....\n\n","jawaban":"A. dengan hidupnya lembaga bredel dalam legislasi pers nasional akanmenghantui insan pers\nB. insan pers dan pegiat merasa takut akan kembalinya rezim otoriter yangmembudayakan sensor\nC. lembaga bredel dikhawatirkan akan memasung kreativitas lembaga persdan pegiat dalam pemberitaan\nD. lembaga bredel dikhawatirkan memberi peluang lebar bagi kekuasaanuntuk menghentikan operasi lembaga pers\nE. lembaga bredel akan menyensor berita-berita yang dimunculkan di mediamassa dengan ketat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8612,"sumber":"https:\/\/tryout.id\/mode-belajar\/paket-soal\/2468192\/sma-ipabahasa-indonesia2005","keterangan sumber":"UN 2005","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah paragraf berikut dengan sek- sama!\nDampak merebaknya penyebaran virus sindrom pernapasan akut parah (Severe Acute Respiratory Sindrome \/ SARS) dari negeri Jiran, Singapura, mulai mengancam bisnis perhotelan di Batam. Jumlah tamu, baik dari luar maupun dalam negeri merosot hingga tingkat hunian hotel di Batam berkurang hingga sepuluh persen. Demikian kata Public Relation Manager Goodway Hotel Puri Garden, Budi Purnomo dan pengusaha Novotel Hotel, Anas, ketika dihubungi Kompas di Batam.\nIde pokok paragraf tersebut adalah . . .","jawaban":"A. dampak penyebaran virus SARS terha- dap bisnis perhotelan\nB. penyebaran virus SARS dari negeri Jiran (Singapura)\nC. virus SARS mengancam bisnis perho\u00adtelan di Singapura\nD. dampak virus SARS terhadap peng- huni hotel di Batam\nE. dampak penyebaran virus SARS dira- sakan oleh para pengusaha","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8613,"sumber":"https:\/\/tryout.id\/mode-belajar\/paket-soal\/2468192\/sma-ipabahasa-indonesia2005","keterangan sumber":"UN 2005","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Teks berikut untuk soal nomor 2 sampai de\u00adngan 4.\n\nBacalah dengan seksama!\n\n(1) Merujuk pada beberapa studi perekonomian, Mudjijono menyampaikan kenaikan satu persen pertumbuhan ekonomi nasional dapat menyerap tenaga kerja lebih kurang 400.000 orang. (2) Jateng menyumbangkan sekitar 10 persen pada pertumbuhan nasional, maka setiap kenaikan pertumbuhan satu persen diperkirakan dapat menyediakan lapangan kerja bagi 40.000 orang. (3) \u201cDengan tingkat pertumbuhan pada tahun ini sebesar 4,41 persen maka dapat terserap tenaga kerja 176.400 orang,\u201d sambungnya. (4)   Kita berharap Indonesia dapat terus meningkatkan pertumbuhan ekonomi. (5) Dengan demikian, dapat meningkatkan penyerapan tenaga kerja.\n\nRingkasan artikel tersebut adalah . . .\n","jawaban":"A. Jateng menyumbangkan sekitar 10 persen pada pertumbuhan, berarti me\u00adnyediakan lapangan kerja untuk 40.000 orang.\nB. Kenaikan pertumbuhan ekonomi nasio\u00adnal dapat meningkatkan penyerapan tenaga kerja.\nC. Tahun ini tenaga kerja Jateng yang terserap 176.400 dan itu memberikan sumbangan kepada pertumbuhan na\u00adsional.\nD. Kenaikan satu persen di Jateng diper\u00adkirakan akan terus meningkat pada tahun-tahun mendatang.\nE. Kenaikan satu persen pertumbuhan ekonomi nasional dan daerah berbeda dalam menyerap tenaga kerja.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8614,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Jika bacaan itu diberi judul, maka judul yang tepat adalah...\n","jawaban":"A. Dampak Pendirian Pabrik\nB. Pendirian Sebuah Pabrik\nC. Limbah Pabrik\nD. Pendirian Pabrik sebagai Penghasil Devisa\nE. Pencemaran Lingkungan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8615,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Yang menjadi pikiran utama paragraf kedua adalah...\n","jawaban":"A. pembangunan pabrik dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat\nB. pembangunan pabrik berdampak negatif bagi lingkungan\nC. pembangunan pabrik menghasilkan devisa bagi negara\nD. pembangunan pabrik harus memperhatikan lingkungan\nE. pembangunan pabrik menyebabkan pencemaran lingkungan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8616,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Yang tidak dibicarakan dalam bacaan di atas adalah...\n","jawaban":"A. penyerapan tenaga kerja\nB. kesejahteraan masyarakat\nC. devisa bagi negara\nD. konsumerisme\nE. polusi lingkungan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8617,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kata dampak negatif dalam bacaan di atas bermakna...\n","jawaban":"A. benturan atau tabrakan\nB. pengaruh kuat yang mengakibatkan sesuatu yang membahayakan\nC. akibat yang membahayakan\nD. benturan antara yang baik dan yang tidak baik\nE. menjadi penyebab terjadinya sesuatu yang buruk","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8618,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kesalahan pemakaian tanda baca terdapat dalam kalimat...\n","jawaban":"A. Harian \u201cPikiran Rakyat\u201d terbit di Bandung.\nB. Rate of inflation, \u2018laju inflasi\u2019, di Indonesia memang cukup tinggi pada bulan Oktober 2001.\nC. \u201cWaktu kubuka pintu depan, kudengar teriak anakku, \u2018Ibu, Bapak Pulang\u2019, dan rasa letihku lenyap seketika,\u201d ujar Pak Hamdan.\nD. Masalah ini \u2013 lihat halaman 25 \u2013 akan kita bahas lagi minggu depan.\nE. Jarak Bandung \u2013 Jakarta ditempuhnya dalam waktu tiga jam.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8619,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Penulisan unsur serapan yang tidak tepat terdapat dalam kalimat...\n","jawaban":"A. Para pemimpin politik itu berasal dari kalangan elite\nB. Manajemen perusahaan itu menggunakan sistem kontrak.\nC. Otoritasnya sebagai pemimpin bangsa tidak diragukan lagi.\nD. Setelah diadakan otopsi, barulah mayatnya diserahkan kepada keluarganya.\nE. Secara teoretis apa yang dibicarakan orang itu tidak mengandung kesalahan.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8620,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Tanda titik tidak digunakan untuk menuliskan...\n","jawaban":"A. singkata nama orang, gelar, dan sapaan\nB. singkatan ungkapan kata yang sudah sangat umum\nC. memisahkan angka ribuan dalam suatu penjumlahan\nD. menulisakan angka yang berupa nomor atau tingkatan\nE. memisahkan jam, menit, dan detik dalam yang menunjukkan waktu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8621,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Penulisan huruf kapital yang benar terdapat dalam kalimat...\n","jawaban":"A. Menurut Undang-Undang Dasar semua warga negara mempunyai hak yang sama.\nB. Saya senang sekali makan salak Bali.\nC. Semalam mereka menginap di rumah Pak Lurah\nD. Daendeles diangkat menjadi Gubernur Jenderal.\nE. Setelah mengarungi selat Sunda sampailah kami di Bakahuni.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8622,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bentukan kata yang bercetak miring dalam kalimat di bawah ini benar kecuali...\n","jawaban":"A. Pebulu tangkis Taufik Hidayat kembali memperkuat Team Indonesia.\nB. Para pengrajin sedang diberi penerangan oleh bapak Wali Kota.\nC. Pemandangan alam di pantai laut Pangandaran sungguh memesonakan.\nD. Para provokator meneror masyarakat sehingga mereka tidak tenteram dalam bekerja atau berusaha.\nE. Pesawa-pesawat pengebom tentara Amerika Serikat mengahancurkan pangkalan tentara Irak.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8623,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kata ulang yang mengandung makna superlatif terdapat dalam kalimat...\n\n","jawaban":"A. Setinggi-tinggi terbang bangau hinggapnya ke kubangan juga.\nB. Kedua sahabat lama itu berpeluk-pelukan.\nC. Para pendengar ceramah itu dari tadi mengangguk-anggukan kepala.\nD. Sekarang banyak orang tergila-gila pada pertandingan sepak bola..\nE. Ia duduk-duduk sambil merenung.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8624,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Pola pembentukan kata menganaktirikan sama dengan pola pembentukan kata\n","jawaban":"A. mengesampingkan\nB. menyejajarkan\nC. mendayagunakan\nD. mendengung-dengungkan\nE. memorak-porandakan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8625,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Awalan se-yang tidak menyatakan makna sama dengan terdapat pada kata dalam kalimat...\n","jawaban":"A. Orang itu bertindak sekendak hatinya.\nB. Gadis itu secantik ibunya.\nC. Ombak bergulung-gulung setinggi gunung.\nD. Orang itu telah berumur seperempat abad.\nE. Setelah berjalan sepemakan sirih sampailah ke rumahnya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8626,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Saya membaca buku di perpustakaan.\nKalimat di atas mempunyai pola yang sama dengan kalimat...\n","jawaban":"A. Gaji yang diperolehnya dari Malasyia cukup untuk membeli sedan yang mewah.\nB. Empat orang pemuda tewas dalam kecelakaan itu.\nC. Polisi Pamong Praja mengusir para pedagang kaki lima dari tujuh tempat yang dilarang.\nD. Para siswa yang mempunyai teman pengguna narkoba harus waspada.\nE. Hampir semua orang menginginkan hidup bahagia.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8627,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Kalimat yang merupakan perluasan dari kalimat itu\nOrang itu bekerja keras adalah...\nipun belum berhasil.","jawaban":"A. Orang itu bekerja keras dan segala cita-citanya tercapai.\nB. Orang itu pindah ke Surabaya agar tidak perlu bekerja keras.\nC. Orang itu bekerja keras, sedangkan orang ini tidak mau berkerja keras.\nD. Orang yang tinggal di seberang jalan itu tidak mau bekerja keras.\nE. Orang yang bekerja di pabrik itu sudah berusaha untuk bekerja keras mesk","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8628,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat-kalimat di bawah ini mempunyai pola yang sama kecuali...\n","jawaban":"A. Pak Mursid diangkat menjadi kepala sekolah.\nB. Mereka sedang belajar matematika.\nC. Rumahnya kemasukan maling.\nD. Anak itu makan buah mangga.\nE. Indonesia berasaskan Pancasila.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8629,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti objek terdapat dalam...\n","jawaban":"A. Kami sedang menonton pemain sirkus berakrobat di atas panggung.\nB. Anak baru itu orang tuanya pejabat daerah.\nC. Bahwa kami akan mendapat hadiah sudah kami ketahui sebelumnya.\nD. Mereka memperlakukan buruh dengan tidak semena-mena.\nE. Orang tuanya merayakan hari pernikahannya yang keempat puluh.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8630,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"erbuatannya itu tidak lain hanyalah mengairi sawah orang.\nUngkapan mengairi sawah orang dalam kalimat itu bermakna...\n","jawaban":"A. menguntungkan orang lain\nB. membuat sawah orang lain jadi berair\nC. memberi minum\nD. mengabulkan permintaan orang lain\nE. menyenangkan orang lain","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8631,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kerugian material akibat bencana banjir di berbagai daerah bernilai milyaran rupiah.\nKata material dalam kalimat itu mengandung makna...\n","jawaban":"A. uang dan kekayaan\nB. harta benda\nC. rumah dan bangunan\nD. sawah dan ladang\nE. milik penduduk","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8632,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Ia bersama adiknya \u2026 neneknya yang di rawat di rumah sakit jantung Harapan Kita, Jakarta.\nKata yang tepat untuk melengkapai kalimat itu adalah...\n","jawaban":"A. menjenguk\nB. melihat\nC. mengunjungi\nD. mendatangi\nE. memandang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8633,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Ungkapan yang menunjukkan makna baik\/tidak baik atau sopan\/tak sopan adalah....\n","jawaban":"A. limbah industri\nB. teknologi modern\nC. industrialisasi\nD. pialang saham\nE. reproduksi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8634,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Penyerahan barang yang tepat waktu dan bentuk layanan lainnya menjadi dominan sangat berpengaruh pada reputasi dan bonaviditas bisnis mereka.\nKata dominan, reputasi, dan bonaviditas dalam kalimat itu mengandung makna...\n","jawaban":"A. dapat dipercaya, nama baik, kejujuran\nB. sangat menentukan, nama baik, kejujuran\nC. berkuasa, berbuak baik, dapat dipercaya\nD. sangat menguasai, perbuatan baik, jujur\nE. berpengaruh, nama baik, menentukan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8635,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bagaimanapun sedihnya melihat penderitaan seseorang, akan lebih sedih orang yang menderitanya.\nKeadaan seperti itu dapat diungkapkan dengan peribahasa...\n","jawaban":"A. Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.\nB. Sebarat-berat mata memandang berat juga bahu memikul.\nC. Lain sakit, lain diobat.\nD. Sakit menimpa, sesal terlambat.\nE. Lalu jarum, lalu kelindan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8636,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat di bawah ini merupakan kalimat baku kecuali...\n","jawaban":"A. Lagu ini untuk adiknya yang sedang sakit.\nB. Kebakaran itu disebabkan kompor meledak.\nC. Dari kematiannya seorang pun tidak ada yang tahu.\nD. Kepada para peserta diumumkan bahwa perlombaan akan segera dimuali.\nE. Dalam obat itu terk andung bahan yang membahayakan organ tubuh kita.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8637,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah kutipan puisi dibawah ini.\n\nTuhan telah menegurmu dengan cukup menahan kesabaran\nLewat gempa bumi yang berguncang\nDeru angin yang meraung kecang\nHujan dan banjir yang melintang pukang\nAdakah kau dengar ?\n\nYang ingin disampaikan dalam puisi di atas adalah...\n","jawaban":"A. Bencana alam akan segera tiba karena manusia berbuat kerusakan di muka bumi.\nB. Tuhan telah memberi peringatan kepada manusia lewat bencana alam.\nC. Tuhan mengutuk manusia karena manusia ingkar terhadap Tuhan.\nD. Gempa bumi, banjir besar, dan hujan lebat adalah azab Tuhan terhadap manusia yang ingkar.\nE. Manusia tidak mendengar peringatan Tuhan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8638,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Fitnah yang merajalela di mana-mana merasuki tiap jengkal tanah di bumi\nLarik puisi di atas mengandung majas yang sama dengan kalimat...\n","jawaban":"A. Hujan turun membasahi bumi.\nB. Suaranya mengeledek membelah angkasa.\nC. Desir hari berlari menuju pangkal akanan.\nD. Cahaya rembulan menguak alam kegelapan.\nE. Daun-daun gugur terbenam dalam tanah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8639,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah kutipan paragraf di bawah ini!\n\n(1) Kementrian Pertanian menyatakan akan meningkatkan produksi ubi kayu sebagai pangan lokal alternatif selama pandemik covid -19. (2) Pengembangan itu menjadi bagian dari program jangka panjang diversifikasi pangan pokok selain beras. (3) Direktur Jenderal Tanaman Pangan mengatakan \u2026.ini patut diberikan perhatian lebih karena memiliki prospek yang bagus dan patut diperhitungkan. (4) Ubi kayu sudah dikenal oleh petani dan mudah dalam proses penanamannya. (5) Penanamannya tidak memerlukan lahan yang \u2026.bahkan bisa ditanam dipekarangan rumah.\n\nArti istilah diversifikasi pada kalimat dalam kutipan paragraf di atas adalah\u2026.\n","jawaban":"A. Penganekaan\nB. Pengubahan\nC. Penumbuhan\nD. Pemanfaatan\nE. Penambahan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8640,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kata serapan yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang pada kutipan paragraph di atas adalah\u2026.\n","jawaban":"A. Komoditi, spesifik\nB. Komoditas, sepesifik\nC. Komoditas, spesifik\nD. Commodity, specific\nE. Komoditi, sepesifik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8641,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Penulisan preposisi di- yang salah pada kutipan paragraf tersebut adalah\u2026.\n","jawaban":"A. Dikenal\nB. Ditanam\nC. Diberikan\nD. Dipekarangan\nE. Diperhitungkan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8642,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Penulisan gabungan kata pada kalimat \u2018Jenis singkong yang umbinya besar perlu dibudidayakan.\u2019 yang benar adalah\u2026.\n","jawaban":"A. Dibudi dayakan\nB. Dibudi-dayakan\nC. Di budidayakan\nD. Dibudidaya kan\nE. Dibudidayakan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8643,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1914249874\/kumpulan-prediksi-soal-tipe-utbk-sbmptn-bahasa-indonesia-tahun-2022-terbaru","keterangan sumber":"UTBK 2020","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Penulisan kata berimbuhan yang salah pada kata di bawah ini adalah\u2026.\n","jawaban":"A. Memaparkan\nB. Menyediakan\nC. Dibudidayakan\nD. Pemupukan\nE. Ditingkatkan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8644,"sumber":"https:\/\/simakui.id\/contoh-soal-bahasa-indonesia-simakui-untuk-agar-lolos-seleksi\/","keterangan sumber":"Soal latihan SIMAK UI","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Baca ilustrasi di bawah ini dengan seksama untuk bisa menjawab soal.\n\nKetika akan mengajukan surat lamaran ke sebuah PT tertentu yang bergerak pada bidang telekomunikasi, seorang calon pelamar mendapatkan penolakan. Ini terjadi karena lowongan yang tersebut telah diisi.\n\nDari ilustrasi soal Bahasa Indonesia (simak UI) di atas, kalimat penolakan yang tepat adalah\u2026","jawaban":"A. Bersamaan dengan surat ini, kami beritahukan bahwa lamaran Saudara tidak dapat kami terima.\nB. Sesuai dengan surat yang Saudara kirimkan, dengan ini diberitahukan bahwa lamaran terpaksa kami tolak.\nC. Lowongan pekerjaan yang Saudara kehendaki tidak kami terima dan saat ini belum dibutuhkan.\nD. Sehubungan dengan surat Saudara, maka lamaran pekerjaan sementara kami tolak.\nE. Dengan surat ini diberitahukan bahwa lowongan posisi yang Saudara inginkan sudah terisi.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8645,"sumber":"https:\/\/simakui.id\/contoh-soal-bahasa-indonesia-simakui-untuk-agar-lolos-seleksi\/","keterangan sumber":"Soal latihan SIMAK UI","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"intu WC pelan-pelan dibukanya sambil berjingkat menuju kearah Gudang. Suara berisik tersebut semakin jelas terdengar. Laras mencoba untuk memberanikan diri mendekati Gudang. Dia mengangkat sapu ijuk dengan gagang kayu yang terletak di dekat dapur. Saat ini, Laras berencana untuk memukul pencuri bila kepergok.\n\nBerdasarkan kutipan dari cerita pendek dalam soal cerita di atas, adapun watak tokoh Laras adalah\u2026\n\n","jawaban":"A. Mandiri\nB. Pemarah\nC. Kritis\nD. Pemberani\nE. Pemalu","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8646,"sumber":"https:\/\/simakui.id\/contoh-soal-bahasa-indonesia-simakui-untuk-agar-lolos-seleksi\/","keterangan sumber":"Soal latihan SIMAK UI","kelas":"12.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati larik pantun berikut ini!\n\nDi malam hari menonton wayang\nDalangnya bercerita piawai sekali\nDalam sehari-hari berkasih sayang\n\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..\nUntuk mengisi larik yang kosong tersebut,  paling tepat yaitu\u2026","jawaban":"A. Janganlah bimbang mari kemari\nB. Hidup damai senanglah hati\nC. Selamat datang, tuan putri\nD. Membaca tembang, kita menari\nE. Siapa bilang, tak senang disini","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8647,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-ujian-nasional-bahasa-indonesia-sma-2019","keterangan sumber":"Latihan soal UN 2019","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah paragraf berikut dengan saksama!\n\nSebaiknya, brokoli dimasak atau direbus dengan air mendidih dalam kondisi setengah matang. Tambahkan garam untuk membunuh kuman, lalu tiriskan sebentar! Siram dengan air dingin! Fungsi air dingin untuk mempertahankan warna dan memperlambat proses pemasakan brokoli. Dalam kondisi seperti ini, brokoli dapat disimpan 2\u20143 hari dalam lemari pendingin dan aman dikonsumsi.\n\nIde pokok paragraf tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. cara menyimpan brokoli\nB. fungsi garam dan penirisan brokoli\nC. cara mempertahankan warna brokoli\nD. daya tahan brokoli\nE. cara membersihkan brokoli","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8648,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-ujian-nasional-bahasa-indonesia-sma-2019","keterangan sumber":"Latihan soal UN 2019","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Setelah dilakukan penilaian terhadap ulangan Bahasa Indonesia kelas XII IPA, yang memperoleh nilai 8 sebanyak 25 orang, nilai 7 sebanyak 4 orang, dan nilai 6 hanya 1 orang. Jumlah siswa 30 orang. (...)\n\nSimpulan yang tepat untuk mengakhiri paragraf tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. Belum dapat dikatakan mereka pintar.\nB. Mereka belum dikatakan siswa yang pandai.\nC. Dapat dikatakan nilai mereka baik.\nD. Jadi, guru mereka boleh berbangga.\nE. Memang mereka anak yang rajin-rajin.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8649,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-ujian-nasional-bahasa-indonesia-sma-2019","keterangan sumber":"Latihan soal UN 2019","kelas":"12.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Petunjuk Membuat Mainan Terjun Payung\n\nGabungkan ujung benang, kemudian ikat boneka!\nIkatkan benang sepanjang 30 cm ke semua lubang pada plastik!\nBuatkan lingkaran pada plastik sampul buku!\nLemparkan ke udara, tampaklah orang terjun!\nGunting plastik sesuai pola, kemudian beri lima lubang untuk benang pada pinggirnya!\nUrutan kalimat tersebut agar menjadi paragraf eksposisi yang benar adalah....\n\n","jawaban":"A. (3)-(2)-(1)-(5)-(4)\nB. (3)-(4)-(2)-(5)-(1)\nC. (3)-(5)-(4)-(1)-(2)\nD. (3)-(5)-(2)-(1)-(4)\nE. (3)-(5)-(2)-(4)-(1)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8650,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-ujian-nasional-bahasa-indonesia-sma-2019","keterangan sumber":"Latihan soal UN 2019","kelas":"12.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kami turut prihatin kepada terjadinya musibah di daerah itu.\nKalimat efektif hasil perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah....\n","jawaban":"A. Kami turut prihatin sehingga terjadinya musibah di daerah itu.\nB. Kami turut prihatin maka terjadinya musibah di daerah itu.\nC. Kami turut prihatin dari terjadinya musibah di daerah itu.\nD. Kami turut prihatin supaya terjadinya musibah di daerah itu.\nE. Kami turut prihatin atas terjadinya musibah di daerah itu.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8651,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-ujian-nasional-bahasa-indonesia-sma-2019","keterangan sumber":"Latihan soal UN 2019","kelas":"12.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Janganlah sampai kawan\nKesejahteraan tinggallah angan\nKeadilan hanyalah khayal\nKemerdekaan kembalilah terjajah\nYang tersisa hanyalah kebodohan\nMari naik kapal, kawan\nJangan hanya tinggal diam\nMari bersatu ambil peranan\nBuatlah perubahan\n\n Kata naik kapal dalam puisi tersebut melambangkan....\n\n","jawaban":"A. melakukan perjuangan\nB. memberikan kesempatan\nC. menunjukkan ketakutan\nD. melakukan pembangunan\nE. memberikan kesepakatan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8652,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-ujian-nasional-bahasa-indonesia-sma-2019","keterangan sumber":"Latihan soal UN 2019","kelas":"12.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Sani seseorang siswa baru di kelas kami. Anaknya pendiam, tetapi murah senyum. Melihat penampilan dia yang banyak diam, banyak teman mengira Sani seorang siswa biasa-biasa saja. Akan tetapi, pada saat ulangan dan hasilnya diumumkan, nilai Sani selalu yang tertinggi. Seperti kata peribahasa ....\n\nPeribahasa yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah....\n\n","jawaban":"A. air yang tenang menghanyutkan\nB. memikul di bahu, memikul di kepala\nC. seperti ilmu padi, kian berisi, kian merunduk\nD. pikir itu pelita hatiair beriak tanda tak dalam\nE. air susu dibalas air tuba","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8653,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-ujian-nasional-bahasa-indonesia-sma-2019","keterangan sumber":"Latihan soal UN 2019","kelas":"12.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Era globalisasi tidak terbendung lagi. (2) Mobilitas penduduk, barang, dan hewan yang cukup tinggi memiliki dampak negatif terhadap kesehatan. (3) Kasus flu burung yang menghantui Indonesia menjadi peringatan bahwa manusia dan hewan dari luar negeri perlu pengawasan. (4) Busung lapar hanya puncak es dari kondisi gizi buruk yang terabaikan. (5) Sikap menyalahkan rakyat atau pemerintah dalam mengatasai flu burung tidaklah bijaksana.\n\nKalimat yang sumbang pada paragraf tersebut adalah nomor....\n","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)\nE. (5)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8654,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-ujian-nasional-bahasa-indonesia-sma-2019","keterangan sumber":"Latihan soal UN 2019","kelas":"12.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Sang Pemimpi adalah novel kedua dari tetralogi Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Novel ini menceritakan kisah kehidupannya di Pulau Belitung yang dililit kemiskinan. Ada tiga remaja SMA yang bermimpi untuk melanjutkan sekolah hingga ke Perancis menjelajah Eropa hingga ke Afrika. [...]\n\nKalimat yang menyatakan keunggulan untuk melengkapi teks tersebut yang tepat adalah....\n\n","jawaban":"A. Akan tetapi, terlalu banyak drama yang disajikan dalam novel ini, sehingga membuat pembaca bosan dengan alur cerita yang disajikan.\nB. Selain itu, buku ini juga mengajarkan tentang ketidakmungkinan yang dapat diwujudkan dengan kerja keras.\nC. Novel yang disajikan dengan bahasa yang luas ini mampu menyihir pembaca seakan ikut merasakan kebanggaan dan kesedihan para tokohnya.\nD. Meskipun disebut sebagai buku kedua dari tetralogi Laskar Pelangi, buku ini nyaris tidak ada hubungannya dengan Laskar Pelangi.\nE. Pada setiap bab, mulai awal hingga akhir, buku ini memiliki hubungan yang sangat erat, seperti mozaik kehidupan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8655,"sumber":"https:\/\/simakui.id\/contoh-soal-bahasa-indonesia-simakui-untuk-agar-lolos-seleksi\/","keterangan sumber":"Soal latihan SIMAK UI","kelas":"12.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Pada setiap negara, bisa terjadi inflasi dan ini adalah hal wajar yang tidak bisa dihindari. Penyebabnya adala proses pembangunan yang membutuhkan biaya besar. Adapun proyek besar tersebut adalah untuk pembangunan industri dan proyek lainnya \u2026 tidak dapat dicapai sebuah keseimbangan antara jumlah persediaan dengan jumlah uang yang telah beredar. Inflasi yang tidak terkendali ini memberikan dampak negatif seperti, kurangnya hasrat untuk berinvestasi, usaha yang berspekulasi terhadap barang-barang kebutuhan masyarakat, memacetkan usaha, serta mengurangi tabungan.\n\nPada soal, konjungsi sebab akibat yang paling tepat untuk mengisi paragraph tersebut adalah\u2026\n\n\n","jawaban":"A. Bahwa\nB. Sehingga\nC. Apabila\nD. Karena\nE. Walau","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8656,"sumber":"https:\/\/simakui.id\/contoh-soal-bahasa-indonesia-simakui-untuk-agar-lolos-seleksi\/","keterangan sumber":"Soal latihan SIMAK UI","kelas":"12.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Sepak bola merupakan salah satu cabang olahraga yang sudah merakyat di kalangan masyarakat. Adapun permainan ini sudah sangat populer dan dikenal oleh setiap orang. Sepak bola kini tidak lagi menjadi kegemaran para kaum lelaki saja, tetapi juga untuk kaum wanita.\nAdapun ide pokok yang tepat dari kutipan paragraph diatas adalah\u2026","jawaban":"A. Cabang olahraga\nB. Kegemaran laki-laki\nC. Sepak bola olahraga dunia\nD. Keikutsertaan wanita\nE. Olahraga sepak bola","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8657,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-ujian-nasional-bahasa-indonesia-sma-2019","keterangan sumber":"Soal latihan SIMAK UI","kelas":"12.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Mereka selalu saja bermusuhan dan tidak pernah rukun. Sekarang mereka harus menerima segala akibat dari perbuatannya selama ini.\nDiatas adalah contoh gurinda dalam ilustrasi, manakah yang paling sesuai dengan jawaban soal Bahas Indonesia dibawah ini\u2026\n\n","jawaban":"A. Kalau diri kena perkara, turut susah sanak saudara.\nB. Kurang pikir kurang siasat, tentu kelak dirimu tersesat.\nC. Pikir dulu sebelum berkata, agar tidak terelak silang-sengketa.\nD. Siapa menggemari silang-sengketa, kelaknya pasti akan berdukacita.\nE. Membuat perkara amatlah mudah, jika terjadi timbullah gundah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8658,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\nSudah genap 1 bulan dia menjadi pendatang baru di perumahan ini. Tetapi, dia juga belum satu kali pun terlihat keluar rumah hanya untuk sekedar beramah-tamah dengan tetangga yang lain.\nKutipan cerpen tersebut memiliki sudut pandang \u2026.","jawaban":"A. orang pertama pelaku utama\nB. orang pertama pelaku sampingan\nC. orang ketiga serbatahu\nD. orang ketiga pengamat\nE. orang kedua","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8659,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Bacalah kutipan cerpen berikut!\nEntah apa yang telah terjadi dengannya. Pada saat datang, ia langsung marah. Memang kelihatannya ia mempunyai banyak masalah.\nKutipan teks cerpen tersebut memiliki sudut pandang \u2026.","jawaban":"A. orang pertama pelaku utama\nB. orang pertama pelaku sampingan\nC. orang ketiga serbatahu\nD. orang ketiga pengamat\nE. orang kedua","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8660,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah kutipan cerpen tersebut!\nSebuah pesan dari seorang penulis atau pengarah cerita tersebut kepada pembaca agar pembaca dapat bertindak atau melakukan sesuatu disebut \u2026.","jawaban":"A. amanat\nB. tema\nC. sudut pandang\nD. setting\nE. alur","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8661,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.xi.sma.ma.k13.2018.2019.2020.2021.html","keterangan sumber":"UAS","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Berikut yang tidak termasuk unsur intrinsic cerpen adalah \u2026.","jawaban":"A. tema\nB. alur\nC. setting\nD. latar belakang\nE. penokohan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8662,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=1","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"manfaat pemberian air susu ibu (ASI). ASI eksklusif menurunkan mortalitas bayi dan morbiditas bayi, mengoptimalkan pertumbuhan bayi, membantu perkembangan kecerdasan anak, dan memperpanjang jarak kehamilan ibu. Di Indonesia, Kementerian Kesehatan Republik Indonesia melalui program perbaikan gizi masyarakat menargetkan cakupan ASI eksklusif 6 bulan sebesar 80%. Namun, angka ini sulit dicapai, bahkan tren prevalensi ASI eksklusif dari tahun ke tahun terus menurun. Data Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia 1997\u20142007 memperlihatkan penurunan prevalensi ASI eksklusif dari 40,2% pada tahun 1997 menjadi 39,5% dan 32% pada tahun 2003 dan 2007. Alasan kegagalan praktik ASI eksklusif bermacam-macam, antara lain budaya pemberian makanan pralaktal, keharusan pemberian tambahan SUSU formula karena ASI tidak keluar, penghentian pemberian ASI karena bayi atau ibu sakit, ibu harus bekerja, dan ibu yang ingin mencoba susu formula. Studi kualitatif Fikawati Syafiq melaporkan bahwa faktor kegagalan ASI eksklusif terjadi karena ibu kurang mempunyai pengetahuan dan pengalaman dan karena ibu tidak difasilitasi melakukan inisiasi menyusu dini (IMD). Bayi yang lahir normal dan diletakkan di perut ibu segera setelah lahir dengan kulit ibu melekat pada kulit bayi selama setidaknya 1 jam dalam 50 menit akan berhasil menyusu, sedangkan bayi lahir normal yang dipisahkan dari ibunya 50% tidak bisa menyusu sendiri. Berbagai studi juga melaporkan bahwa IMD terbukti meningkatkan keberhasilan ASI eksklusif.\nMaksud ungkapan inisiasi menyusu dini dalam teks di atas adalah....","jawaban":"A. pemberian ASI eksklusif selama 6 bulan setelah dilahirkan\nB. pemberian ASI secara dini selama 6 bulan setelah dilahirkan\nC. pemberian ASI pada bayi lahir normal secara eksklusif selama enam bulan\nD. usaha mendorong bayi menyusu sendiri secara dini\nE. usaha mendorong bayi menemukan ASI dan menyusu secara mandiri segera setelah dilahirkan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8663,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=2","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"manfaat pemberian air susu ibu (ASI). ASI eksklusif menurunkan mortalitas bayi dan morbiditas bayi, mengoptimalkan pertumbuhan bayi, membantu perkembangan kecerdasan anak, dan memperpanjang jarak kehamilan ibu. Di Indonesia, Kementerian Kesehatan Republik Indonesia melalui program perbaikan gizi masyarakat menargetkan cakupan ASI eksklusif 6 bulan sebesar 80%. Namun, angka ini sulit dicapai, bahkan tren prevalensi ASI eksklusif dari tahun ke tahun terus menurun. Data Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia 1997\u20142007 memperlihatkan penurunan prevalensi ASI eksklusif dari 40,2% pada tahun 1997 menjadi 39,5% dan 32% pada tahun 2003 dan 2007. Alasan kegagalan praktik ASI eksklusif bermacam-macam, antara lain budaya pemberian makanan pralaktal, keharusan pemberian tambahan SUSU formula karena ASI tidak keluar, penghentian pemberian ASI karena bayi atau ibu sakit, ibu harus bekerja, dan ibu yang ingin mencoba susu formula. Studi kualitatif Fikawati Syafiq melaporkan bahwa faktor kegagalan ASI eksklusif terjadi karena ibu kurang mempunyai pengetahuan dan pengalaman dan karena ibu tidak difasilitasi melakukan inisiasi menyusu dini (IMD). Bayi yang lahir normal dan diletakkan di perut ibu segera setelah lahir dengan kulit ibu melekat pada kulit bayi selama setidaknya 1 jam dalam 50 menit akan berhasil menyusu, sedangkan bayi lahir normal yang dipisahkan dari ibunya 50% tidak bisa menyusu sendiri. Berbagai studi juga melaporkan bahwa IMD terbukti meningkatkan keberhasilan ASI eksklusif.\nBacaan di atas membahas....","jawaban":"A. inisiasi menyusui dini\nB. pemberian ASI pada bayi yang lahir normal\nC. manfaat program pemberian ASI eksklusif selama 6 bulan\nD. kesuksesan program pemberian ASI eksklusif selama 6 bulan\nE. kendala pelaksanaan program pemberian ASI eksklusif selama 6 bulan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8664,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"manfaat pemberian air susu ibu (ASI). ASI eksklusif menurunkan mortalitas bayi dan morbiditas bayi, mengoptimalkan pertumbuhan bayi, membantu perkembangan kecerdasan anak, dan memperpanjang jarak kehamilan ibu. Di Indonesia, Kementerian Kesehatan Republik Indonesia melalui program perbaikan gizi masyarakat menargetkan cakupan ASI eksklusif 6 bulan sebesar 80%. Namun, angka ini sulit dicapai, bahkan tren prevalensi ASI eksklusif dari tahun ke tahun terus menurun. Data Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia 1997\u20142007 memperlihatkan penurunan prevalensi ASI eksklusif dari 40,2% pada tahun 1997 menjadi 39,5% dan 32% pada tahun 2003 dan 2007. Alasan kegagalan praktik ASI eksklusif bermacam-macam, antara lain budaya pemberian makanan pralaktal, keharusan pemberian tambahan SUSU formula karena ASI tidak keluar, penghentian pemberian ASI karena bayi atau ibu sakit, ibu harus bekerja, dan ibu yang ingin mencoba susu formula. Studi kualitatif Fikawati Syafiq melaporkan bahwa faktor kegagalan ASI eksklusif terjadi karena ibu kurang mempunyai pengetahuan dan pengalaman dan karena ibu tidak difasilitasi melakukan inisiasi menyusu dini (IMD). Bayi yang lahir normal dan diletakkan di perut ibu segera setelah lahir dengan kulit ibu melekat pada kulit bayi selama setidaknya 1 jam dalam 50 menit akan berhasil menyusu, sedangkan bayi lahir normal yang dipisahkan dari ibunya 50% tidak bisa menyusu sendiri. Berbagai studi juga melaporkan bahwa IMD terbukti meningkatkan keberhasilan ASI eksklusif.\nKesimpulan dari bacaan di atas adalah....","jawaban":"A. Pencapaian target program pemberian ASI eksklusif selama 6 bulan dari tahun ke tahun terus menurun\nB. Bayi yang lahir normal sebaiknya langsung dilekatkan dengan perut ibunya supaya dia dapat menyusu sendiri\nC. Faktor utama kegagalan program pemberian ASI eksklusif terletak pada kegiatan Inisiasi Menyusu Dini\nD. Target pencapaian program pemberian ASI eksklusif sebaiknya tidak terlalu tinggi\nE. Pemberian ASI pada bayi sangat bermanfaat bagi si ibu dan masyarakat pada umumnya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8665,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Di antara kearifan lokal yang dihasilkan dari pengalaman adaptasi masyarakat dengan lingkungannya adalah adanya konsep hutan larangan. Konsep tersebut merupakan pandangan yang bersumber pada pengetahuan masyarakat dalam upaya pengelolaan lingkungan secara tradisional. Melalui konsep hutan larangan, masyarakat menerapkan norma pengendali sikap dan perilaku hidup dalam pengelolaan hutan. Hutan dianggap sebagai habitat warisan yang periu dipertahankan. Oleh karena itu, pada komunitas masyarakat tertentu berkembang kearifan lokal yang ditujukan untuk menjaga kelestarian fungsi lingkungan hidup.\nPernyataan yang paling tepat dengan isi bacaan di atas adalah....","jawaban":"A. Hutan dianggap sebagai warisan yang periu dilestarikan\nB. Pelestarian hutan dapat dilakukan melalui konsep hutan larangan\nC. Konsep hutan larangan merupakan bentuk kearifan lokal\nD. Konsep hutan larangan dilakukan secara tradisional oleh masyarakat\nE. Konsep hutan larangan merupakan pemikiran untuk menjaga habitat hutan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8666,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Dalam kaitan Jakarta sebagai pusat pemerintahan dan ekonomi, pemerintah seyogianya lebih tegas dalam memberikan izin membangun kawasan bisnis seperti ruko, kantor, apartemen, dan mal. Masyarakat boleh membangun, tetapi mesti dengan kriteria ketat. Halaman yang sempit tidak boleh seluruhnya ditutup. Harus ada sumur resapan dan tanaman. Sumur resapan sebetulnya sudah diatur, tetapi karena tidak ada pengawasan, siapa pun berani melanggar. Kita tentu sepakat bahwa siapa pun berhak berbisnis, siapa pun dapat membangun usaha, tetapi aturan tetap harus ditaati.\nKata-kata dalam paragraf di atas bercirikan ragam bahasa formal, kecuali....","jawaban":"A. kaitan\nB. seyogianya\nC. ruko\nD. mesti\nE. tetapi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8667,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat yang memenuhi kaidah penulisan kalimat baku adalah....","jawaban":"A. Pada mulanya, masyarakat belum mengenai tentang pertukaran karena setiap orang berusaha memenuhi kebutuhannya dengan usaha sendiri.\nB. Kesulitan-kesulitan itu antara lain karena benda-benda yang dijadikan alat tukar belum mempunyai pecahan sehingga penentuan nilai uang, penyimpanan, dan pengangkutan menjadi sulit dilakukan.\nC. Mula-mula uang kertas yang beredar, yaitu merupakan bukti-bukti pemilikan emas dan perak sebagai alat atau perantara untuk melakukan transaksi.\nD. Uang kartal adalah alat bayaryang sah dan wajib digunakan oleh masyarakat dalam melakukan transaksi jual-beli sehari-hari.\nE. Sedangkan yang dimaksud dengan uang giral adalah uang yang dimiliki masyarakat dalam bentuk simpanan (deposito) yang dapat ditarik sesuai kebutuhan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8668,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat berikut ini mengandung kata berimbuhan ke-an yang bermakna sama, kecuali....","jawaban":"A. Tanpa disadarinya, motornya kehabisan bensin sehingga dia terpaksa mendorongnya sampai pom bensin terdekat.\nB. Setelah pemerintah pusat turun tangan, kelaparan di wilayah itu dapat diatasi.\nC. Ketika banjir melanda Jakarta, banyak anak-anak korban banjir kedinginan karena terlambat dievakuasi.\nD. Anak saya ketakutan melihat film horor yang ditayangkan di televisi.\nE. Rumah-rumah di kompleks perumahan mewahjuga kebanjiran pada musim hujan tahun ini.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8669,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Salah satu dari tiap pasangan kandidat berlatar belakang militer. Secara formal militer tidak berpolitik.,  harus diakui bahwa magnet dari kecenderungan sikap politik keluarga besar militer relatif masih berpengaruh dalam dunia politik Indonesia.\nKata hubung yang paling tepat untuk mengisi rumpang pada kalimat di atas adalah ....","jawaban":"A. tambahan lagi\nB. meskipun demikian\nC. dengan kata lain\nD. selain itu\nE. di pihak lain","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8670,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Menyadari bahwa tes HIV mempunyai peran penting dalam penanggulangan AIDS, pemeriksaan gratis diselenggarakan Pemerintah kepada siapa pun yang ingin memeriksakan diri.\nKalimat di atas perlu diperbaiki dengan cara....","jawaban":"A. menghilangkan kata bahwa\nB. menambahkan karena sebelum menyadari dan menambahkan oleh setelah diselenggarakan\nC. mengubah urutan pemeriksaan gratis diselenggarakan Pemerintah menjadi Pemerintah menyelenggarakan pemeriksaan gratis\nD. menghilangkan kata bahwa; menambahkan kata karena sebelum menyadari; menambahkan oleh setelah diselenggarakan\nE. mengganti siapa pun dengan anggota masyarakat dan peran dengan peranan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8671,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Di antara kalimat berikut, kalimat yang tidak baku adalah ....","jawaban":"A. Akan tetapi, tidak sekadar mengubah bahasa tersebut, melainkan melibatkan\/ berkonsultasi kepada policy makers atau pihak-pihak lain yang lebih memahami proses pembuatan kebijakan terkait isu-isu kebijakan yang akan diteliti.\nB. Seharusnya stakeholders di Kemenristek memiliki data base para ahli yang telah melakukan riset-riset kebijakan iptekdan riset lain yang mendukung.\nC. Stakeholders dapat melibatkan kelompok kepentingan, seperti konsultan kebijakan, lembaga swadaya masyarakat, masyarakat terpelajar\/cendekiawan Indonesia, dan kelompok lain yang concern terhadap perkembangan iptekdi Indonesia.\nD. Di Indonesia reliabilitas temuan riset kebijakan yang dilakukan oleh lembaga litbang, terutama yang dapat mendukung kebijakan iptek, sebaiknya dinilai sebelum diserahkan ke Kemenristek.\nE. Peran Dewan Riset Nasional (DRN) sebagai institusi yang mampu menilai dan menyaring temuan-temuan riset kebijakan yang memiliki reliabilitas tinggi untuk dijadikan input dalam proses penyusunan kebijakan strategis pembangunan iptek dibutuhkan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8672,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Menurut Wakil Menteri Perdagangan, Bayu Krisnamurthi, mengatakan bahwa masih tingginya harga daging di pasaran mengin- dikasikan pasokan daging tersendat.\nKalimat tersebut menjadi logis dengan cara....","jawaban":"A. menghilangkan kata menurut\nB. menghilangkan kata bahwa\nC. menggantikan masih tingginya dengan kata naiknya\nD. mengubah kata di pasaran menjadi di pasar\nE. menghilangkan tanda baca koma sebelum kata mengatakan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8673,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Digitalisasi saat ini telah menjadi bagian kehidupan masyarakat dunia. Ancaman terhadap dunia digital muncul. Untuk mencegah masalah tersebut, diperlukan proteksi terhadap kehidupan digital. Proteksi awal dalam mencegah masalah itu adalah menghapus surat elektronik yang meragukan, mengetik langsung alamat situs internet ketika mengunjungi sebuah situs untuk pertama kali, menyimpan catatan transaksi online, dan mengubah kata sandi secara berkala. Selain itu, perubahan kebiasaan buruk juga perlu dilakukan, seperti menggunakan sandi yang sama saat login online dan tidak mengubahnya secara berkala. Proteksi juga dapat dilakukan dengan menggunakan sistem operas! yang asli....\nKalimat yang dapat menjadi kalimat penutup pada teks di atas adalah ....","jawaban":"A. Dengan demikian, pengguna dapat memanfaatkan sistem digital dengan baik.\nB. Akhirnya, proteksi terhadap kehidupan digital dapat tercipta.\nC. Sistem operas! asli saat ini sudah tersedia dengan harga murah.\nD. Dengan menggunakan sistem operas! yang asli, perangkat elektronik akan terhindar dari virus, seperti trojan dan worm.\nE. Dengan demikian, kehidupan digital dapat berlangsung tanpa masalah.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8674,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat yang memiliki penggunaan tanda koma yang tepat adalah ...","jawaban":"A. Setiba di Kabanjahe yang sejuk dan tidak terlalu ramai, kami berjalan-jalan disepanjang jalan utama Kota Kabanjahe.\nB. Aku pun tidak membukakan pintu saat dia mengetuk pintu, karena aku yakin bahwa adikku atau ayahku akan membukakan pintu itu.\nC. Kereta takselalu berjalan stabil, adakalanya kereta berjalan pelan, dan kadang-kadang juga, kereta berjalan cepat.\nD. Kesabarannya hilang, sehingga dia langsung mematikan telepon genggam-nya.\nE. Peraturan di kantor lama, ternyata tidak berlaku di kantor baru","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8675,"sumber":"https:\/\/portalkudus.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-794883853\/500-soal-simak-ui-dan-pembahasan-pdf-2022-kemampuan-dasar-ujian-mandiri-seleksi-masuk-universitas-indonesia?page=3","keterangan sumber":"SIMAK UI Paket 3","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Dari perspektif sosiologi-politik, transisi demokrasi yang ditengarai oleh dominannya peran institusi partai politik sebagai mesin demokrasi, dalam praktiknyaakan menimbulkan berbagai distorsi yang berimplikasi terhadap proses demokratisasi.\nKata tengara dalam kata ditengarai dalam kalimat di atas bermakna....","jawaban":"A. mataangin\nB. firasat\nC. bentuk\nD. anda\nE. lambang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8676,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah penggalan novel berikut!\nBetapa kecewanya Aminudin ketika tahu bahwa gadis yang dipinangkan oleh ayahnya ternyata bukan Mariamin. Namun, agar ayahnya tidak malu, Aminudin terpaksa menerima gadis itu. Tahu Aminudin dijodohkan dengan gadis lain, Mariamin pingsan dan jatuh sakit hingga beberapa hari. Setelah Aminudin menikah hidupnya bukannya menjadi senang, bahkan makin menderita hingga akhirnya meninggal.\nBerdasarkan temanya, cuplikan cerita di atas termasuk karya sastra periode....","jawaban":"A. 1920-an (Balai Pustaka)\nB. 1930-an (Pujangga Baru)\nC. 1945 (Angkatan 45)\nD. 1966\nE. 1970-an","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8677,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati Kutipan Cerita berikut!\nHari bergulir ke Maghrib. Dan si nenek masih saja di tempat semula, nyaris tak beranjak, memunguti dedaunan yang selalu saja berguguran di halaman. Tubuh tuanya yang kusut basah oleh keringat. Napasnya terengah-engah. Ketiga orang itu tak bisa berbuat lain, kecuali menjaganya. Ketika maghrib tiba, dan orang-orang melakukan sembahyang, si nenek masih saja memunguti dedaunan.\n           \u201dSiapa dia?\u201d bisik salah seorang jemaah kepada temannya, ketika mereka meninggalkan masjid. Tentu saja tak ada jawaban, selain \u201dentah\u201d.\n           \u201dNek, istirahatlah\u2026 ini sudah malam.\u201d\n           \u201dKalau Bapak mau pulang, silakan saja\u2026 biarkan saya di sini dan melakukan ini semua.\u201d\n           \u201dNek, mengapa nenek menyiksa diri seperti ini?\u201d\n           \u201dTidak. Saya tidak menyiksa diri. Ini\u2026 mungkin bahkan belum cukup untuk sebuah ampunan,\u201d ucapnya sambil menghapus air matanya.\n           Haji Brahim terdiam. Mencoba mereka-reka apa yang telah diperbuat si nenek di masa lalunya.\n           Lama setelah kisah itu sampai kepadaku, aku tercenung. Rupanya, menurut Haji Brahim kepadaku, nenek itu hadir mungkin sebagai contoh. \u201dMungkin juga dia memang berdosa besar\u2014sesuai pengakuannya kepada saya,\u201d ucap Haji Brahim kepadaku beberapa waktu lalu. \u201dDan\u2026 dia melakukan semacam istighfar dengan mengumpulkan sebanyak mungkin daun yang ada di halaman, mungkin begitu\u2026 saya tak yakin. Yang jelas, mata kami jadi terbuka. Sekarang masjid kami cukup ramai.\u201d\nPasti banyak yang mau menyapu halaman,\u201d godaku.\n           \u201dIya\u2026 ha-ha-ha\u2026 benar.\u201d\n           \u201dMemangnya bisa begitu, Ji?\u201d\n           \u201dMaksudnya, ampunan Allah? Ya, saya yakin bisa saja. Allah Maha Berkehendak, apa pun jika Dia berkenan, masak tidak dikabulkan?\u201d ucap Haji Brahim tenang.\nAku terdiam. Kubayangkan dedaunan itu, yang jumlahnya mungkin ribuan helai itu, melayang ke hadirat Allah, membawa goresan permohonan ampun.\nShalawat Dedaunan karya Yanusa Nugroho\n\nMengapa nenek tua itu bersikeras ingin membersihkan halaman masjid dengan mengambil daun yang berguguran satu per satu?","jawaban":"A. Karena ingin memberikan pelajaran kepada pengurus masjid agar mereka membersihkan halaman masjid.\nB. Karena ingin melakukan perbuatan baik untuk sesama yang ada di sekitarnya.\nC. Karena melakukan istighfar untuk memohon ampunan dari Allah atas dosa-dosanya.\nD. Karena nenek itu seorang yang sangat berdosa kepada Allah.\nE. Karena ingin menyiksa diri untuk melupakan kesedihan akibat dosa-dosanya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8678,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati Kutipan Berikut!\nBeliau adalah salah satu pengarang yang paling produktif pada masa Angkatan Balai Pustaka. Beliau lahir sebagai laki-laki berdarah Minang di Sunga Batang pada 3 November 1893 dan meninggal di Jakarta. Salah satu romannya yang sangat terkenal menggambarkan tentang kehidupan sebuah keluarga berdarah bangsawan yang ingin hidup mewah. Namun, sayangnya keinginan tersebut tidak bisa terpenuhi bahkan tokoh utama cerita menemui ajalnya dalam pencarian hidupnya.\nJudul roman tersebut adalah ....","jawaban":"A. Marah Rusli - Salah Pilih\nB. Nur Sutan Iskandar - Katak Hendak Jadi Lembu\nC. Tulis Sutan Sati \u2013 Pengalaman Masa Kecil\nD. Aman Datuk Madjoindo - Tuba Dibalas Dengan Susu\nE. Merari Siregar \u2013 Karena Mentua","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8679,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan cuplikan karya sastra berikut ini!\nMenitik air mata anak sunatan itu ketika jarum bius yang pertama menusuk kulit yang segera akan dipotong. Lambat-lambat obat bius yang didesakkan dokter spesialis dari dalam tabung injeksi menggembung di sana. Dan anak sunatan itu menggigit bibir bawahnya, mencoba menahan sakit yang perih, sementara dagunya ditarik ke atas oleh pakciknya, agar ia tidak melihat kecekatan tangan dokter spesialis itu menukar-nukar alat bedah yang sudah begitu sering dipraktikkan. Kemudian kecemasan makin jelas tergores di wajah anak sunatan itu.Ia mulai gelisah.\nDi sekeliling pembaringan \u2500 dalam cemas yang mendalam\u2500 satu rumpun keluarga anak sunatan itu terus menancapkan mata mereka kearah yang sama; keseluruhannya tidak beda sebuah lingkaran di mana dokter anak lelaki itu sebagai sumbu. Mereka semua masih bermata redup. Kelelahan semalam suntuk melayani tetamu yang membanjiri tiga teratak di depan rumah, belum hilang dalam masa sesingkat itu.\nPanggilanRasulKarya: HamzadRangkuti\nHal yang menjadi standar budaya dari cuplikan karya sastra di atas adalah ...","jawaban":"A. Menitikkan air mataketikamerasasakit.\nB. Adanya sunatan bagi anak lelaki.\nC. Tukar-menukar alat bedah .\nD. Satu rumpun keluarga menyaksikan sunatan\nE. Membentuk lingkaran dengan satu sumbu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8680,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Hal yang jelas berbeda dari sastra Indonesia dan sastra terjemahan  adalah ...","jawaban":"A. Pada sastra terjemahan unsur ekstrinsiknya kehidupan di luar negeri.\nB. Gaya bahasa sastra terjemahan sangat bergantung pada naskah aslinya.\nC. Terdapat percampuran bahasa pada sastra Indonesia.\nD. Nama pengarang sastra Indonesia lebih dikenal.\nE. Tidak ada perbedaanu nsur intrinsic pada naskah terjemahan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8681,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah dengan saksama kutipan cerpen berikut!\nAku masuk ke kantor dan bersalaman dengan seorang lelaki yang tersenyum-senyum yang bernama Pak Bleancher. Pakaiannya lebih rapih ketimbang aku.Selanjutnya ia membuka-buka tumpukkan kertas seperti menata kue serabi.\nSaya yakin Anda akan puas dengannya\u201d, katanya \u201cDia telah kami pilih sesuai dengan persyaratan komputer. Tidak ada yang melebihinya dari seratus sepuluh juta wanita yang memenuhi syarat di Amerika Serikat. Kami memilah berdasarkan suku, agama, etnik, dan latar belakang regional. (Jodoh yang Sempurna)\nNilai budaya yang tidak sesuai dengan nilai budaya Indonesia dalam kutipan cerpen tersebut adalah....","jawaban":"A. mencari jodoh sesuai keinginan sendiri\nB. pemilihan jodoh dengan komputer\nC. menentukan jodoh berdasarkan agama\nD. memilih jodoh berdasarka suku bangsa\nE. memilih jodoh sesuai etnik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8682,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Cermati Kutipan Berikut!\nSituasi politik sangat berpengaruh terhadap dunia sastra Indonesia. Tahun 1945 adalah tahun kemerdekaan Indonesia. Kesengsaraan karena hidup dalam masa penjajahan sangat membekas dalam jiwa rakyat Indonesia, terutama kaum sastrawan. Pemberontakan terhadap gaya lama sebagi bentuk kebebasan juga muncul dalam dunia prosa Indonesia Angkatan \u201945.\nTokoh prosais yang membawa gaya baru dalam dunia prosa Indonesia dengan karyanya yang sangat terkenal adalah ....","jawaban":"A. Suman Hs. \u2013 Mencari Pencuri Anak Perawan\nB. Achdiat K. Mihardja \u2013 Atheis\nC. Idrus \u2013 Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma\nD. Chairil Anwar \u2013 Deru Campur Debu\nE. Trisno Sumardjo \u2013 Kata Hati dan Perbuatan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8683,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah Kutipan Berikut dengan Saksama!\n\u201c Mau jenang, Mbok ?\u201d\nHari itu Sabtu legi, weton saya. Weton adalah hari kelahiran menurut perhitungan kalender Jawa. Dan, Sutini membuat bubur tujuh rupa agar saya tidak bikin gara-gara. Saya belum makan bagian kesukaan saya, yang separo putih gurih dan separo manis gula merah. Tapi saya biarkan Mbok Jimah makan sepiring yang saya sodorkan begitu pantatnya menyentuh ubin. Saya ingin ia menghabiskan dan pergi.\n\u201c Terima kasih, Ndoro \u2026\u201d  ia bergumam, lebih seperti menggerutu ketimbang bersyukur.\nWatak tokoh \u201csaya\u201d dalam kutipan di atas adalah ....","jawaban":"A. egois\nB. penyayang\nC. penurut\nD. suka berbagi\nE. tidak bersyukur","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8684,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati penggalan cerpen berikut!\nMasih dalam balutan baju kerja, aku tersungkur ke pangkuan Mbok Nah yang sedang menonton TV menungguku pulang kantor sore ini. Sejak undangan cantik berwarna hijau itu diantar ke kantorku tadi pagi, tujuh puluh konsentrasiku hilang. Dan, puncaknya aku tak tahan lagi menahan ekspresi wajahku di depan teman-temanku kalau aku sedang galau. Tangisku meledak dan Si Mbok Nah membiarkan aku menangis. \u201cMuga-muga Den Larasdiparingi (diberi) ikhlas.\u201d Sambil lengannya mengelus-elus punggungku.\nLatar waktu dan tempat dalam penggalan cerpen tersebut adalah ....","jawaban":"A. pagi di ruang TV\nB. pagi di rumah\nC. sore di rumah\nD. siang di rumah\nE. siang di ruang TV","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8685,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati Kutipan Cerita Berikut!\n          Wanita itu menangis. Mestinya aku terharu. Mestinya. Setidaknya aku bisa terharu kalau membaca roman picisan yang dijual di pinggir jalan. Tapi menjadi terharu tidak baik untuk seorang petugas seperti aku. Aku harus mencatat dengan rinci, objektif, deskriptif, masih ditambah mencari tahu jangan-jangan ada maksud lain di belakangnya. Aku tidak boleh langsung percaya, aku harus curiga, sibuk menduga kemungkinan, sibuk menjebak, memancing, dan membuatnya lelah supaya cepat mengaku apa maksud yang sebenarnya. Jangan terlalu cepat percaya kepada perasaan. Perasaan bisa menipu. Perasan itu subjektif. Sedangkan aku bukan subjek di sini. Aku cuma alat. Aku cuma robot. Aku hanya petugas yang membuat laporan, dan sebuah laporan harus sangat terinci bukan?\n\u201cClara\u201d karya Seno Gumira Ajidarma\nWatak tokoh \u201caku\u201d dalam kutipan cerpen di atas adalah ....","jawaban":"A. Mudah sekali terharu\nB. Tegas dan disiplin\nC. Tidak punya pendirian\nD. Tidak mudah percaya\nE. Bertanggung jawab","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8686,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Cermati Kutipan Resensi Berikut!\nJudul  : Lelaki Tua dan Laut (The Old Man and The Sea)\nPengarang : Ernest Hemingway\nPenerjemah : Sapardi Djoko Damono\nPenerbit  : PT Dunia Pustaka\n ...\n Di sisi lain, untaian kata-kata Hemingway mengalir, mengayun, membuai, menghempas, membuat pengalaman tersendiri pada pembaca persis seperti gerakan ombak laut. Dengan kemampuannya, pembaca dipaksa seolah-olah sedang berhadapan dengan teror hidup yang ingin menguasai tangkapan ikan.\nKalimat resensi yang tepat untuk menyatakan keunggulan novel tersebut adalah ...","jawaban":"A. Sedikit sekali penulis yang berani mengangkat ide dari kaum pinggiran seperti nelayan. Namun, Hemingway berani mengangkatnya menjadi sebuah cerita yang penuh ketegangan ditinjau dari kekuatan bahasanya.\nB. Penulis agak lambat menciptakan ketegangan-ketegangan dalam cerita. Pembaca menjadi kurang bergairah karena setting yang disuguhkan terlalu monoton yaitu lelaki tua dan laut.\nC. Hemingway dan ketangkasannya berbahasa tidak perlu diragukan lagi. Hanya saja khusus pada novel ini, tema yang diambil kurang menarik.\nD. Bahasa dan cara penuturan Hemingway pada novel ini sangat melompat-lompat persis alunan ombak laut yang mengguncang-guncang perahu.\nE. Meskipun buku ini dibaca banyak orang, terlihat banyak kekurangan tentang kebiasaan di laut yang mungkin hanya Hemingway sendiri yang dapat merasakannya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8687,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah Kutipan Berikut dengan Saksama!\n\n....      Ya, tentu aku menderita juga, saat-saat pertama itu. Tetapi akhirnya aku begitu tenang. Barangkali akhirnya ketenangan inilah yang menjadi bagian kita semua\u2026(halaman 7).       Alur cerita yang meloncat-loncat dapat membuat pembaca patah selera. Lukisan arwah berbicara mungkin melengkapi kebingungan pembaca dalam menangkap makna cerita. Namun demikian, keindahan cerita itu kita dapatkan juga dalam gaya bercerita yang halus, lembut , dan terpelajar.\n      \u201cTanpa membuang banyak tutur, Mariannne Katoppo melukiskan adegan demi adegan ceritanya. \u201cDemikian komentar Jakob Sumardjo.\n      Pada awal cerita pengarang memberi latar belakang perbedaan dan adanya peranan agama di dalam latar kehidupan mahasiswa yang dinamis. Hal ini memberikan kesegaran tersendiri bagi novel tersebut.\n\n\n\n                                                                                                                    Sri H. Rahardjo Menurut kritikus sastra, keunggulan novel Raumanen terletak pada \u2026","jawaban":"A. alur cerita yang meloncat-loncat merupakan sebuah pembaharuan\nB. keindahan cerita tampak dalam gaya bercerita yang halus, lembut,dan terpelajar\nC. Marianne melukiskan adegan demi adegan tanpa menggunakan banyak kata\nD. pada awal cerita pengarang menggambarkan peranan perbedaan agama dalam kehidupan mahasiswa\nE. menggunakan sudut pandang pencerita yang tidak lazim yaitu arwah","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8688,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati Dialog Berikut!\nCitra : (melihat rol kertas di tangan Sutopo) \u201cApa itu, Mas.\"\nSutopo : \u201cLagu!\u201d (masih termenung tampaknya)\nCitra : \u201cLagu apa?\u201d\nSutopo : \u201cLagu buat engkau dan aku!\u201d\nCitra : \u201cApa namanya?\u201d\nSutopo : \u201cCitra!\u201d\nCitra : \u201cCitra? Dikarang Tuan Kornel itu?\u201d\nSutopo   : \u201cYa, Citra. Herankah engkau, jika seorang seniman mengarang lagu sesudah                        memandang engkau? Aku buta selama ini, betul juga kata Ibu tadi.\nCitra : \u201cAh, Mas, main-main saja ini. Tetapi, bagaimana lagunya?\u201d\nSutopo      : \u201cNanti di rumah, di piano! (tersenyum, kemudian berolok-olok). Sekarang                         waktu kerja.\u201d\nCiri-ciri naskah drama berdasarkan kutipan tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Tidak ada pengarangnya, ada petunjuk gerak\nB. Pelakunya lebih dari satu orang dan berupa dialog\nC. Tidak ada pengarangnya, pelakunya lebih dari satu orang\nD. Tidak ada pengarangnya, ada petunjuk kostum\nE. Berupa dialog dan ada petunjuk gerak","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8689,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati Dialog Berikut!\nRendy  : (segera turun dari meja guru, mendekati Ronald dan Ronny) \u201cHei! Stop,                          stop, stop! Berhenti! Apa-apaan sih kalian ini?\u201d\nRonald : \u201cItu, Ren! Ronny sengaja nyindir aku! Mentang-mentang kutu buku!\u201d\nRendy : \u201cSudahlah, Nal. Kau juga tidak usah cari gara-gara.\u201d\n       (Mendudukkan Ronald dan Ronny) \u201cAku pikir Ronny tidak bermaksud                             seperti yang kau kira!\u201d\nRonald : (berdiri) \u201cKamu membela dia, Ren?\u201d\nRendy : \u201cAku tidak membela siapa-siapa. Kalau kamu menuduh aku begitu, bisa-                         bisa aku embat sekalian kamu! Duduk !\u201d (memberi perintah kepada                                   Ronald. Ronald menuruti perintah Rendy)\nRonny : (mendekati Ronald) \u201cMaaf, Nal, kalau kau tersinggung atas perkataanku                           tadi.\u201d\nHal yang menjadi ciri-ciri kutipan di atas adalah ....","jawaban":"A. Berupa dialog dan memiliki lebih dari satu tokoh cerita\nB. Memiliki tokoh cerita dan alur cerita yang jelas\nC. Mengandung isi cerita dan petunjuk latar yang jelas\nD. Berupa dialog antar tokoh dan ada petunjuk laku tokoh\nE. Berupa dialog yang mengandung cerita","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8690,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati Naskah Drama Berikut!\nAnik   : Sudahlah Jok, dimakan saja. Yang kita punya kan cuma itu.\nJoko  : ...\nMbok :  Kamu ini mbok ya coba mengerti toh. Mbok ini kerjanya apa?\n              Mbok kan cuma buruh tani. Kamu juga tahu sendiri berapa pendapatan buruh                     tani. Joko : Mbok kan bisa cari kerja yang lain, nyuci baju orang kek, jadi buruh pabrik kek,                atau yang lainnya.\nAnik  : Kamu ini gimna toh Jok, memang cari kerja itu gampang?\nKalimat yang tepat untuk mengisi bagian rumpang teks drama di atas","jawaban":"A. Aku sudah kenyang tadi makan-makan dengan teman-temanku.\nB. Ayo kita makan makanan kesukaanku ini.\nC. Mungkin Mbok bisa makan seperti itu setiap hari, tapi aku nggak bisa Mbok.\nD. Aku suka makanan yang Mbok masak ini.\nE. Nggak usah Nik, sebaiknya kamu saja yang makan karena aku masih kenyang.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8691,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan Cuplikan Drama Berikut!\n\nPAK PIKUN: \u201cMasih mungkir? Minta ku pukul?\u201d\nIBU : \u201cSabar, Pak Pikun! Sabar!\u201d\nPAK PIKUN: Maaf, Bu. Ini biar saya urus sendiri! Kamu baru mau ngaku kalau dipukul ya?Sini! (Mau memukul si Jidul).\nSI JIDUL:  (Meloncat, lari keluar dikejar oleh Pak Pikun)\nIBU: \u201cSabar dulu Pak Pikun! Diperiksa dulu! (mendesah sendiri) Ya, ampun! Orang suda tua kok gegabah, tidak sabaran begitu.\u201d\nBentuk lain dari drama di atas yang tepat adalah ...","jawaban":"A. Hari itu pak Pikun yang sudah tua itu sangat marah pada Si Jidul. Istri pak Pikun berusaha meredam emosi pak Pikun, namun pak Pikun tetap saja marah-marah. \u201cMasih mungkir? Minta ku pukul?\u201dteriak pak pikun. Kontan saja Si Jidul jadi ketakutan lari keluar rumah.\nB. Aku sedih melihat pak Pikun yang sudah tua, namun masih suka marah-marah. Kasihan Ibu yang sudah berusaha menyadarkannya, namun tak digubris.\nC. Pak Pikun tampaknya takpernah bisa bersabar, ia masih suka marah-marah terhadap anaknya Si Jidul. Tentu ini tidak baik bukan?\nD. Hari itu pak Pikun yang sudah tua itu sangat marah pada Si Jidul. Istri pak Pikun berusaha meredam emosi pak Pikun, namun pak Pikun tetap saja marah-marah. Ia berkata, \u201cMasih mungkir? Minta ku pukul?\u201d Kontan saja Si Jidul jadi ketakutan lari keluar.\nE. Jangan suka marah-marah, hal ini tidak baik karena hanya kan membuat diri kita jadi tidak sehat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8692,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Bacalah petikan esai berikut !\nMembaca cerita-cerita yang ditulis oleh Hary B. Koriun, kita pasti akan menemukan gaya penulisan dan tema yang khas. Baik dalam cerita pendek maupun novel, tema ke penulisan Hary tidak jauh dari persoalan asmara yang dikerucutkan lagi kepada kesetiaan. Bukan tema perselingkuhan yang kini banyak disergap beberapa novelis terkemuka.Namun karena arus cerita mengalir dengan indah maka pembaca akan menemukan kekuatan narasi, sehingga pembaca akan terbuai dengan menjelajahi alinea demi alinea. Satu hal lagi yang akhir-akhir ini mewarnai cerita-cerita Hary, adalah persoalan lingkungan, terutama hutan dan sungai.\nKritik terhadap esai di atas adalah ...","jawaban":"A. Hal yang akhir-akhir ini mewarnai cerita-cerita Hary, adalah persoalan lingkungan, terutama hutan dan sungai.\nB. Ulasan yang disampaikan terhadap karya Hary B. Koriun sudah baik, namun hendaknya tidak hanya mengomentari tentang tema saja.\nC. Membaca cerita-cerita yang ditulis oleh Hary B. Koriun, kita pasti akan menemukan gaya penulisan dan tema yang khas.\nD. Baik dalam cerita pendek maupun novel, tema kepenulisan Hary tidak jauh dari persoalan asmara yang dikerucutkan lagi kepada kesetiaan.\nE. arus cerita mengalir dengan indah maka pembaca akan menemukan kekuatan narasi, sehingga pembaca akan terbuai dengan menjelajah ialinea demi alinea.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8693,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati kutipan cerpen berikut!\nKetika ia masuk ruangan, seluruh pegawai mempersibukkan diri, memperlancar ketikan, membolak-balik buku, serta apa saja yang membuat kesibukan. Sehingga ia takkan bisa melabuhkan mata kepada seorang pun. Tapi anehnya, setiap gerak-gerik perempuan itu, tidak seorang ingin melewatkannya. Mereka perhatikan dengan saksama, di sela-sela kesibukan yang penuh barang-barang itu.\n       (Eksentrik, Asnelly Luthan)\n\nKalimat kritik yang sesuai dengan perilaku tokoh adalah ...","jawaban":"A. Tokoh dianggap aneh oleh teman-teman sekantornya karena penampilan dan perilakunya.\nB. Sebagai seorang pegawai tokoh perlu bersosialisasi secara baik dengan pegawai lainnya.\nC. Hubungan sosial dalam kantor tersebut perlu dicairkan antara satu pegawai dengan pegawai lainnya.\nD. Mudah curiga merupakan satu karakter yang menyebabkan perselisihan antara satu dengan yang lain.\nE. Seorang pemimpin seharusnya mengetahui permasalahan sosial dalam kantornya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8694,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Doa\nkepada pemeluk teguh\nKarya: Chairil Anwar\nTuhanku\nDalamtermangu\nAku masih menyebut namaMu\nBiar susah sungguh\nmengingat Kau penuh seluruh\ncayaMu panas suci\ntinggal kerdip lilin di kelam sunyi\nTuhanku\naku hilang bentuk\nremuk\nTuhanku\naku mengembara di negeri asing\nTuhanku\ndi pintuMu aku mengetuk\naku tidak bisa berpaling\nPenulisan esai yang tepat untuk puisi di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Tuhanku dalam termangu, Aku masih menyebut nama-Mu. Biar susah sungguh mengingat Kau penuh seluruh. Cahaya-Mu panas suci tinggal kerdip lilin di kelam sunyi. Tuhanku, aku hilang bentuk remuk. Tuhanku, aku mengembara di negeri asing. Tuhanku,dipintu-Mu aku mengetuk aku tidak bisa berpaling.\nB. Pilihan kata dalam puisi ini memang indah, namun penggunaan kata yang termudah dipahami membuat karya ini kurang mengajak pembaca untuk berpikir secara lebih dalam. Pada jika suatu karya dapat membuat pembaca tidak hanya terhibur, namun juga dapat mengajak pembaca berpikir lebih dalam, maka makna karya itu akan sangat bernilai.\nC. Puisi yang menyentuh dengan permainan kata yang indah. Wujud kepasrahan seorang hamba kepadaTuhannya digambarkan dengan menggunakan khiasan, namun mudah untuk dipahami.\nD. Suasana yang terasa dari puisi ini adalah suasana syahdu. Hal ini ditunjukkan bait yang berbunyi \u201ctinggal kerdip lilin di kelam sunyi\u201d.\nE. Pengarang ingin menyampaikan bagaimana cara seseorang dapat merasa begitu dekat dengan tuhannya. Datanglah tengah malam, pada saat tubuh kita sudah kehilangan bentuk.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8695,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Doa\nkepada pemeluk teguh\nKarya: Chairil Anwar\nTuhanku\nDalamtermangu\nAku masih menyebut namaMu\nBiar susah sungguh\nmengingat Kau penuh seluruh\ncayaMu panas suci\ntinggal kerdip lilin di kelam sunyi\nTuhanku\naku hilang bentuk\nremuk\nTuhanku\naku mengembara di negeri asing\nTuhanku\ndi pintuMu aku mengetuk\naku tidak bisa berpaling\nPenulisan esai yang tepat untuk puisi di atas adalah \u2026\nKalimat kritik yang dapat disampaikaan terhadap puisi di atas adalah...","jawaban":"A. Tuhanku dalam termangu, Aku masih menyebut nama-Mu. Biar susah sungguh mengingat Kau penuh seluruh. Cahaya-Mu panas suci tinggal kerdip lilin di kelam sunyi. Tuhanku, aku hilang bentuk remuk. Tuhanku, aku mengembara di negeri asing. Tuhanku,dipintu-Mu aku mengetuk aku tidak bisa berpaling.\nB. Pilihan kata dalam puisi ini memang indah, namun penggunaan kata yang termudah dipahami membuat karya ini kurang mengajak pembaca untuk berpikir secara lebih dalam. Pada jika suatu karya dapat membuat pembaca tidak hanya terhibur, namun juga dapat mengajak pembaca berpikir lebih dalam, maka makna karya itu akan sangat bernilai.\nC. Puisi yang menyentuh dengan permainan kata yang indah. Wujud kepasrahan seorang hamba kepadaTuhannya digambarkan dengan menggunakan khiasan, namun mudah untuk dipahami.\nD. Suasana yang terasa dari puisi ini adalah suasana syahdu. Hal ini ditunjukkan bait yang berbunyi \u201ctinggal kerdip lilin di kelam sunyi\u201d.\nE. Pengarang ingin menyampaikan bagaimana cara seseorang dapat merasa begitu dekat dengan tuhannya. Datanglah tengah malam, pada saat tubuh kita sudah kehilangan bentuk.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8696,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati puisi berikut!\nNANTI, NANTIKANLAH\nRumput kering kemuning terhampar luas\n Gemetar tampak hawa panas atas padang sunyi\nAh, rumput akarmu jangan turut menguning\nJangan mati kaku di tanah terbaring\nNanti, nantikanlah dengan sabr dan taba\nSampai hujan turun membasahi bumi\n   (Waluyati)\n\nYang dimaksud \u201crumput kering\u201d dalam puisi di atas ...","jawaban":"A. rumput yang kekurangan air\nB. rumput di musim kemarau\nC. anak-anak yang bermain di musim kemarau\nD. masyarakat yang menderita\nE. ternak yang kurang makan karena kemarau","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8697,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati puisi berikut!\n\nAda Tilgram Tiba Senja\n....\nada podang pulang ke sarang\ntembangnya panjang berulang-ulang\nPulang, ya pulang, hai petualang\nKetapang. Ketapang yang kembang\nberumpun di perigi tua\nanakku datang, anakku pulang\nkembali kucium, kembali kuriba\n   WS Rendra dalam Balada Orang-orang Tercinta, 1959 : 26-27\n\nAspek citraan yang dominan dalam teks puisi yang bercetak miring adalah ....","jawaban":"A. Penglihatan\nB. Pendengaran\nC. Perabaan\nD. Pergerakan\nE. Perasaan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8698,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati puisi berikut!\nPerkabungan\n Sehelai pita hitam\n Menjuntai pada lengan\n Mulai terekam, mata terpejam\n Kepala tertunduk dalam\n Sungkawa pada korban para tiran\n                                           Sitok Srengenge, Mei 1998\n\nKata pita hitam dalam puisi tersebut melambangkan ....","jawaban":"A. kesedihan\nB. kepiluan\nC. kesusahan\nD. kematian\nE. penderitaan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8699,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati puisi berikut!\nCemara menderai sampai jauh\nTerasa hari akan menjadi malam\nAda beberapa dahan di tingkap merapuh\n Aku sekarang orangnya bisa \u2026\n Sudah berapa waktu bukan kanak lagi\n Tapi dulu memang ada suatu \u2026\n Yang bukan dasar pertimbangan kini\n                                        Chairil Anwar\nKata-kata yang memiliki rima yang tepat untuk melengkapi baris pertama dan ketiga bait kedua puisi tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. bahagia \u2013 bukti\nB. iba - kisah\nC. mengerti \u2013 rasa\nD. suka \u2013 kebencian\nE. tahan \u2013 bahan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8700,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati kalimat Arab-Melayu berikut!\n\u0627\u0643\u0648 \u062c\u0648\u063a \u0631\u064a\u0646\u062f\u0648 \u0643\u0641\u062f\u0627\u0645\u0648\nPenulisan kalimat aksara Arab-Melayu tersebut ke dalam aksara Latin adalah ...","jawaban":"A. Itu suka bersama kamu.\nB. Aku juga rindu kepadamu.\nC. Ibu selalu dekat denganmu.\nD. Daku ingin berjumpa denganmu.\nE. Kita pergi sekarang bersamamu.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8701,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati kalimat Arab-Melayu berikut!\n\u0643\u0627\u0645\u064a \u0628\u0631\u0646\u062d\u0627\u0646 \u0627\u0643\u0646 \u0628\u0631\u0644\u064a\u0640\u0628\u0640\u0631 \u0643 \u0641\u0640\u0646\u062a\u0627\u064a\nPenulisan frasa aksara Arab-Melayu yang bergaris bawah ke dalam aksara Latin adalah ....","jawaban":"A. kemari berencana\nB. kami berjalan\nC. kami berjuang\nD. kemudian berjuang\nE. kemarin berencana","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8702,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati puisi berikut!\nRAHMAT\nSemakin hujan begitu derasnya\nRamalan cuaca TVRI yang benar?\nPagi hari kulihat para petani turun\nSawah menaburkan biji sambil\nMelagukan pantun demi pantun\nKalimat kritik yang tepat untuk puisi tersebut adalah ...","jawaban":"A. Kata-nya padat sehingga pembaca lebih pasti dalam menafsirkan puisi.\nB. Pada baris ketiga tidak cendekia, kurang bernalar, bukankah wajar kalau ramalan itu benar.\nC. Makna yang tersirat ada hubungan kualitas antara hujan dan petani melagukan pantun demi pantun.\nD. Penyair mampu menggugah perasaan dengan diksi yang padat dan lugas.\nE. Puisi \u201cRahmat\u201d menggambarkan anugerah Tuhan melalui turunnya hujan yang ditunggu-tunggu.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8703,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan prosa berikut ini!\nPagi itu Nonon berangkat ke tempatnya mengajar seperti biasa, hanya gerak langkahnya saja yang agak berbeda, kurang semangat. Nonon yang centil nyaris tak nampak lagi, sepeninggal emak ia memang agak berubah. Ia langkahkan kakinya dengan santai menyusuri jalan kecil berbatu dan menanjak yang di kanan kirinya masih hutan. Nonon selalu menikmati perjalanan ke sekolah, ia menghirup napas dalam-dalam, segar rasanya, ia benar-benar menikmati bau dedaunan di pagi hari. Ia memang cinta dengan desa ini karena kampung halamannya yang walaupun masih disebut kampung tapi sudah terjamah dengan teknologi yang menebarkan asap polusi. Kampungnya memang terletak di pinggiran kota sehingga sulit untuk terhindar dari dampak kemajuan kota.\n\nKalimat kritik yang dapat disampaikaan terhadap prosa di atas adalah...","jawaban":"A. Penggambaran latar pada cerpen tersebut menggunakan terlalu banyak sisi sehingga membuat gambaran utuh yang sesungguhnya diharapkan dapat muncul pada cerpen tersebut malah tidak tampak dengan jelas.\nB. Penggambaran latar yang sangat detil dari setiap sisi. Hal ini membuat pembaca dapat secara jelas membayangkan latar cerpen tersebut.\nC. Unsur intrinsic yang tampak daricuplikan cerpen tersebut adalah latar tempat. Ini ditunjukkan dengan penggunaan kata jalan yang menanjak, hutan., dan lain-lain.\nD. Latar merupakan gambaran terhadap suasana yang ada dalam cerpen. Latar bisa dilihat dari tempat, waktu dan suasana.\nE. Suasana kampung yang masih asri dengan hutan yang rindang pohon-pohonnya. Dapat terasa karena pengarang mengatakan sangat menyukai bau dedaunan. Berbeda dengan kampong halaman tokoh yang terletak di pinggiran kota dan banyak polusinya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8704,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/08\/soal.usbn.bahasa.indonesia.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"USBN","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati Kutipan Berikut!\n...\nBuyung dalam hati tak melihat sesuatu halangan untuk menikah dengan Zaitun. Yang meragukan hanyalah bagaimana sebenarnya hati Zaitun sendiri terhadap dia. Cintakah Zaitun padanya seperti dia cinta pada Zaitun? Buyung merasa bahwa jika Zaitun tak merasa seperti yang dirasakan maka rasanya tak puas hatinya akan kawin dengan Zaitun, meskipun kedua orang tua mereka menyetujui perkawinan itu. Buyung tahu bahwa biasanya orang kawin menurut pikiran yang dilakukan oleh orang tua saja, tetapi dia sendiri ingin memilih istri dan istrinya memilih dia pula.\n                                                                              Harimau-Harimau karya Mochtar Lubis\nAspek yang membangun  karya sastra prosa yang dominan dalam kutipan di atas adalah ....","jawaban":"A. Alur cerita\nB. Latar cerita\nC. Sudut pandang pencerita\nD. Tokoh cerita\nE. Amanat cerita","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8705,"sumber":"https:\/\/www.quipper.com\/id\/blog\/masuk-ptn\/sbmptn\/soal-sbmptn\/utbk-bahasa-indonesia-2018\/","keterangan sumber":"SBMPTN 2018","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan teks berikut.\n\n (1) Penyakit stroke adalah gangguan fungsi otak akibat aliran darah ke otak mengalami gangguan. (2) Akibatnya, nutrisi dan oksigen yang dibutuhkan otak tidak terpenuhi dengan baik. (3) Penyebab stroke ada dua macam, yaitu adanya sumbatan di pembuluh darah dan adanya pembuluh darah yang pecah.\n\n (4) Umumnya stroke diderita oleh orang tua karena proses penuaan yang menyebabkan pembuluh darah mengeras dan menyempit serta lemak yang menyumbat pembuluh darah. (5) Pada beberapa kasus terakhir menunjukkan peningkatan kasus stroke yang terjadi pada usia remaja dan usia produktif (15-40 tahun). (6) Pada golongan ini, penyebab utama stroke adalah stres, faktor keturunan, dan gaya hidup yang tidak sehat, seperti penyalahgunaan narkoba dan alkohol.\n\n(7) Pada beberapa kasus stroke usia remaja, faktor keturunan merupakan penyebab utama terjadinya stroke. (8) Sering ditemukan kasus stroke yang disebabkan oleh pembuluh darah yang mudah pecah atau kelainan sistem darah, seperti penyakit hemofilia dan thalassemia yang diturunkan oleh orang tua penderita. (9) Jika ayah atau ibu menderita diabetes, hipertensi, atau penyakit jantung, kemungkinan anak terkena stroke menjadi lebih besar.\n\nDiadaptasi dari: http:\/\/rsudleuwillang.bogorkab.go.id\/\n\nApa simpulan teks tersebut?","jawaban":"A. Penyakit stroke kebanyakan dialami oleh orang lanjut usia.\nB. Penyakit stroke disebabkan gangguan aliran darah ke otak.\nC. Penyebab stroke adalah stres, penuaan, gaya hidup, dan keturunan.\nD. Stroke dapat terjadi pada usia remaja, produktif, dan usia lanjut.\nE. Sumbatan atau pecahnya pembuluh darah mengakibatkan stroke.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8706,"sumber":"https:\/\/www.quipper.com\/id\/blog\/masuk-ptn\/sbmptn\/soal-sbmptn\/utbk-bahasa-indonesia-2018\/","keterangan sumber":"SBMPTN 2018","kelas":"12.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan teks A dan B berikut ini.\n\nTeks A\n\n(1) Suku Kubu di Jambi terkenal dengan kebiasaan hidup terisolasi dari kehidupan dunia luar. (2) Kebudayaan material suku Kubu juga masih sederhana. (3) Hal itu terlihat pada alat-alat rumah tangga, alat-alat bercocok tanam dan berkebun, serta pakaian sehari-hari. (4) Namun, suku Kubu juga mengenal kebudayaan rohani yang meliputi kepercayaan akan setan-setan dan dewa-dewa, adat kelahiran, perkawinan, kematian, pantangan\/tabu, hukum adat, kesenian, dan bahasa yang khas. (5) Mereka masih menerapkan budaya berburu, sistem barter, dan bercocok tanam untuk kelangsungan hidup mereka. (6) Karena kebiasaan berpindah-pindah, mereka termasuk suku yang menganut sistem hidup seminomaden.\n\nTeks B\n\n(1) Suku Kubu terdiri atas suatu kelompok induk masyarakat terasing. (2) Mereka terdiri atas beberapa kelompok besar yang terbentuk karena sesama hubungan darah. (3) Suku ini biasanya berdiam di hutan rimba yang terpencil. (4) Daerah kekuasaan mereka dibatasi oleh bukit-bukit dan hulu anak sungai yang mengalir ke sungai yang lebih besar. (5) Wilayah tersebut menjadi daerah kekuasaan dalam berburu dan bercocok tanam. (6) Jika terdapat suku Kubu lainnya yang memasuki wilayah tersebut dan tidak memiliki hubungan darah, mereka dianggap melanggar daerah kekuasaan yang dapat memicu perkelahian dan perselisihan.\n\nDiadaptasi dari: http:\/\/jadiberita.com\/\n\nInformasi manakah yang terdapat pada Teks A, tetapi tidak terdapat pada Teks B?","jawaban":"A. Sistem religi suku Kubu.\nB. Tempat tinggal suku Kubu.\nC. Hal teritorial suku Kubu.\nD. Hubungan perkawinan suku Kubu.\nE. Mata pencaharian suku Kubu.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8707,"sumber":"https:\/\/www.quipper.com\/id\/blog\/masuk-ptn\/sbmptn\/soal-sbmptn\/utbk-bahasa-indonesia-2018\/","keterangan sumber":"SBMPTN 2018","kelas":"12.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat manakah yang salah satu katanya ditulis secara tidak tepat?","jawaban":"A. Peng-Indonesia-an kata asing dilakukan untuk memperkaya bahasa Indonesia.\nB. Bentuk yang disepakati lebih baik daripada bentuk segitiga yang diusulkan.\nC. Saat ini turis mancanegara telah banyak yang mengunjungi Lombok.\nD. Dalam menulis surat resmi kita harus melakukan kosakata baku.\nE. Setelah diujicobakan secara klinis, obat itu baru direkomendasikan tim.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8708,"sumber":"https:\/\/www.quipper.com\/id\/blog\/masuk-ptn\/sbmptn\/soal-sbmptn\/utbk-bahasa-indonesia-2018\/","keterangan sumber":"SBMPTN 2018","kelas":"12.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Manakah kalimat yang tidak efektif?","jawaban":"A. Agar sasaran tercapai dengan tepat waktu, diharapkan seluruh peserta berdisiplin.\nB. Akan tetapi, masih banyak persoalan yang harus dipikirkan jalan keluarnya.\nC. Untuk penyusunan laporan itu, saya dibantu oleh beberapa teman dari kelas lain.\nD. Karena permasalahan itu cukup pelik, menuntut penyelesaian secara interdisiplin.\nE. Memang, keharusan untuk mengikuti prosedur itu bukanlah hal mutlak.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8709,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan ilustrasi berikut!\n\nAgus, seorang murid kelas 12, sedang memikirkan jurusan kuliah yang tepat. Karena tidak tahu apa saja yang harus dipertimbangkannya, dia melakukan pencarian informasi di internet dan menemukan artikel berikut.\n\nTips  Memilih Jurusan Kuliah\n\n1. Perhatikan  Hobi\n\nKetika sedang melakukan hobi, kamu sangat terfokus dan merasakan kesenangan dari kegiatan yang sedang kamu lakukan. Artinya, kegiatan hobimu merupakan ekspresi minat dan bakat yang kamu miliki tapi mungkin belum kamu sadari. Oleh sebab itu, perhatikan jenis hobimu. Jurusan kuliah yang tepat adalah jurusan yang mengembangkan minat dan bakatmu yang sejati.\n\n2. Dengarkan Orang Terdekat\n\nOrang bisa saja keliru atau tidak lengkap dalam menilai dirinya sendiri. Oleh sebab itu, kamu memerlukan masukan dari orang-orang terdekatmu. Mereka memiliki sudut pandang yang berbeda sehingga penilaian mereka atas dirimu barangkali belum atau bahkan tidak akan pernah terpikirkan olehmu. Pilihlah orang-orang dekat yang kamu percayai dan tanya mereka tentang kelebihan dan kekuranganmu.\n\n3. Ikuti Tes Minat dan Bakat\n\nTes minat dan bakat merupakan cara termudah mengetahui jurusan yang tepat untuk kamu. Tes ini dikembangkan dari hasil penelitian-penelitian psikologis. Kamu diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan seputar aktivitas kesukaanmu dan masa depan impianmu. Selain itu, ada juga pertanyaan-pertanyaan yang mengevaluasi kemampuan deduktif, induktif, aritmatika, spasial, dan penalaran. Hasil tes ini akan memperlihatkan 10 rekomendasi jurusan kuliah yang tepat untuk kamu.\n\n4. Perhatikan Nilai Rapor\n\nLaporan hasil pembelajaran di sekolah juga dapat menjadi bahan pertimbanganmu saat memilih jurusan kuliah. Perhatikan nilai-nilaimu yang tinggi, sedang dan kurang. Ingat kembali faktor-faktor penyebab kamu mendapatkan nilai-nilai tersebut. Perenungan ini akan mengungkapkan besar kecilnya minatmu terhadap mata-mata pelajaran tertentu.\n\n5. Survei Lapangan Pekerjaan\n\nPada akhirnya, lulusan universitas diharapkan dapat memberikan manfaat ekonomi bukan hanya bagi sang lulusan sendiri tapi juga bagi masyarakat luas. Melakukan survei lapangan pekerjaan dapat membantumu memperkecil jumlah pilihan jurusan kuliah sehingga proses pertimbanganmu menjadi lebih mudah. Memilih jurusan kuliah yang tidak berprospek perkembangan ekonomi di masa depan tentunya hanya akan menjadi usaha menjaring angin.\n\nJika Agus hanya ingin menjalankan tips yang berlandasan ilmiah, ia seharusnya menjalankan tips nomor \u2026.\n","jawaban":"A. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nE. 5","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8710,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan ilustrasi berikut!\n\nAgus menjalankan semua tips yang ia baca dari artikel \u201cTips Memilih Jurusan Kuliah.\u201d Saat menjalani tes minat dan bakat, tiba-tiba muncul rasa ingin tahu dalam diri Agus. Ia ingin tahu cara kerja tes tersebut. Dalam beberapa hari berikutnya, Agus pun menggunakan waktu-waktu luangnya untuk mencari dan mempelajari banyak tulisan perihal tes minat dan bakat. Salah satunya adalah sebagai berikut.\n\nEnam Model Kepribadian Holland\n\nTes minat dan bakat juga dapat dilandaskan pada Teori Pemilihan Karir yang dikembangkan oleh John Holland, seorang profesor psikologi dari Universitas Johns Hopkins. Dalam teorinya, Holland merumuskan enam model kepribadian.\n\nKepribadian Realistis\n\nOrang-orang yang berkepribadian realistis suka terlibat dalam kegiatan-kegiatan fisik. Mereka lebih suka bekerja dengan benda-benda mati ketimbang dengan ide-ide abstrak atau orang-orang. Orang-orang dalam kelompok kepribadian ini umumnya lebih mudah belajar melalui praktik daripada melalui paparan yang teoritis.\n\nKepribadian Investigatif\n\nOrang-orang dalam kelompok kepribadian investigatif cenderung menyukai kegiatan-kegiatan yang mengandalkan kekuatan pikiran. Mereka suka melakukan observasi, menganalisis, mengevaluasi, dan memecahkan masalah, khususnya masalah rumit yang bersifat ilmiah. Mereka lebih suka berkutat dalam alam pikiran daripada menjalani kegiatan sosial.\n\nKepribadian Artistik\n\nOrang yang berkepribadian artistik selalu mencari kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas dan orisinal. Hal tersebut membuat mereka sulit mematuhi suatu peraturan atau konvensi. Estetika menjadi keutamaan mereka dan hal tersebut diekspresikan dalam kegiatan-kegiatan kesenian yang kreatif dan imajinatif.\n\nKepribadian Sosial\n\nKepribadian ini dimiliki oleh orang-orang yang menikmati bekerja dengan orang lain. Mereka suka membantu, melatih, mengajar, dan merawat orang lain. Ketika menghadapi kesulitan, mereka akan mengajak orang lain untuk berdiskusi dan memutuskan solusi bersama. Orang-orang dalam kelompok ini umumnya tidak dapat menikmati pekerjaan fisik dengan benda-benda mati.\n\nKepribadian Pengusaha\n\nOrang-orang yang berkepribadian usahawan suka bekerja dengan orang lain dalam rangka mencapai suatu tujuan atau sasaran tertentu. Mereka suka berada di posisi pemimpin atau pengatur strategi. Mereka cakap dalam mengatur, mengarahkan, dan memengaruhi orang lain supaya tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan dapat tercapai secara efisien.\n\nKepribadian Konvensional\n\nOrang dalam kelompok kepribadian konvensional cenderung menikmati bekerja dengan data. Ia lebih memerhatikan rincian-rincian daripada orang-orang pada umumnya. Ia juga lebih menyukai struktur yang baku dan jelas serta sulit menghadapi situasi-situasi yang bersifat ambigu.\n\nApa model kepribadian yang tepat untuk mendeskripsikan Agus jika kamu sedang menilai Agus?","jawaban":"A. Realistis dan Sosial\nB. Sosial dan Pengusaha\nC. Investigatif dan Artistik\nD. Pengusaha dan Konvensional\nE. Konvensional dan Investigatif","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8711,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Agus memutuskan untuk berkuliah di jurusan Psikologi. Keputusannya itu dibuat saat ia menyadari kalau ia senang mempelajari perihal kepribadian dan lega karena dapat menghindari matematika, momoknya selama ini.\n\nBerikut ini adalah beberapa contoh mata kuliah program studi Psikologi yang wajib dijalani oleh mahasiswa jurusan Psikologi:\n\nAntropologi Psikologi\nSosiologi\nSejarah dan Aliran Psikologi\nBiopsikologi\nFilsafat Ilmu dan Logika\nPerilaku dan Proses Mental\nFilsafat Manusia\nStatistika Psikologi\nTeori Perkembangan\nTeori Kepribadian\nDasar-dasar Metode Penelitian\nPsikometri\nKognisi Sosial\nBerdasarkan contoh-contoh mata kuliah tersebut, apa yang membuat keputusan Agus dapat dikatakan tidak tepat?","jawaban":"A. Beberapa mata kuliah di jurusan psikologi menuntut sikap investigatif sekaligus sosial.\nB. Mahasiswa psikologi wajib mempelajari bidang-bidang ilmu yang baru bagi Agus.\nC. Ia memiliki asumsi yang keliru tentang perkuliahan di jurusan psikologi.\nD. Kemampuan matematika Agus di bawah standar.\nE. Psikologi tidak hanya mempelajari kepribadian.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8712,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bahaya Mengonsumsi Hamburger\n\nHamburger merupakan salah satu makanan asal Kota Hamburg, Jerman, yang memiliki rasa yang enak, daging juicy yang gurih, dan berbagai macam isian yang lezat. Sayangnya, makanan yang memperoleh gelar junk food ini dipercaya memiliki efek buruk pada kesehatan jika dikonsumsi sering dan berlebih. Sebagian besar orang mengaitkannya dengan \u201cpenggagal diet\u201d, \u201cpenambah berat badan\u201d, atau \u201cmakanan berkalori tinggi\u201d. Selain meningkatkan berat badan, hamburger juga memberikan dampak lain bagi tubuh menurut Lisa Moskovitz, ahli gizi sekaligus CEO dari New York Nutrition Group.\n\nSaat seseorang memakan hamburger berukuran besar, tugas yang dilakukan oleh tubuh menjadi lebih berat dari biasanya. Selain mencerna dan mengubah sisa kalori menjadi lemak, tubuh akan mengalami peningkatan gula darah 10 menit setelah hamburger itu dimakan. Kandungan natrium (garam) dan fruktosa (gula) yang tinggi dalam hamburger memicu keinginan untuk mengonsumsi makanan berlemak. Hal ini terjadi sekitar 20 menit setelah gigitan pertama sehingga setangkup hamburger seringkali terasa tak cukup. Lalu, sekitar 30 menit kemudian, ginjal bekerja ekstra menyingkirkan lebihan natrium dalam tubuh dan jantung bekerja keras memompa darah ke pembuluh darah.\n\nKarena energi tubuh sudah digunakan untuk mencerna sebuah hamburger, tak heran bila seporsi hamburger, yang mengandung sekitar 540 kalori, hanya bisa membuat seseorang merasa kenyang selama 40 menit hingga 1 jam. Setelah itu, pemakan hamburger akan merasa lapar kembali dan menginginkan makanan lain yang bisa membuatnya kenyang lebih lama.\n\nMeskipun kecepatan metabolisme orang bervariasi, tubuh tetap membutuhkan waktu selama 2-3 hari untuk dapat mengolah dengan tuntas semua zat yang terkandung dalam seporsi hamburger berukuran besar. Oleh sebab itu, tak salah jika hamburger berada di urutan atas dalam daftar junk food yang tinggi kalori, kaya lemak, sulit mengenyangkan, dan berat diolah.\n\nWisnubrata. 2020. Bahaya Junk Food yang Mengintai Kesehatan Kita. Kompas. Diadaptasi pada 18 Oktober 2020. https:\/\/lifestyle.kompas.com\/read\/2020\/09\/13\/153844820\/bahaya-junk-food-yang-mengintai-kesehatan-kita?page=all.\n\nPernyataan mana yang benar menurut informasi dari teks tersebut?","jawaban":"A. Setiap orang yang memakan hamburger dapat merasakan gula darahnya naik.\nB. Jantung dan ginjal merupakan bagian tubuh yang membutuhkan energi terbanyak.\nC. Jantung harus bekerja ekstra karena menyingkirkan lebihan natrium dalam tubuh.\nD. Memakan hamburger yang besar membuat organ-organ tubuh tertentu bekerja lebih keras dan lama.\nE. Tubuh manusia dapat menyerap semua nutrisi yang ada di dalam hamburger dengan baik dan cepat kurang dari satu jam.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8713,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal!\n\nBahaya Mengonsumsi Hamburger\n\nHamburger merupakan salah satu makanan asal Kota Hamburg, Jerman, yang memiliki rasa yang enak, daging juicy yang gurih, dan berbagai macam isian yang lezat. Sayangnya, makanan yang memperoleh gelar junk food ini dipercaya memiliki efek buruk pada kesehatan jika dikonsumsi sering dan berlebih. Sebagian besar orang mengaitkannya dengan \u201cpenggagal diet\u201d, \u201cpenambah berat badan\u201d, atau \u201cmakanan berkalori tinggi\u201d. Selain meningkatkan berat badan, hamburger juga memberikan dampak lain bagi tubuh menurut Lisa Moskovitz, ahli gizi sekaligus CEO dari New York Nutrition Group.\n\nSaat seseorang memakan hamburger berukuran besar, tugas yang dilakukan oleh tubuh menjadi lebih berat dari biasanya. Selain mencerna dan mengubah sisa kalori menjadi lemak, tubuh akan mengalami peningkatan gula darah 10 menit setelah hamburger itu dimakan. Kandungan natrium (garam) dan fruktosa (gula) yang tinggi dalam hamburger memicu keinginan untuk mengonsumsi makanan berlemak. Hal ini terjadi sekitar 20 menit setelah gigitan pertama sehingga setangkup hamburger seringkali terasa tak cukup. Lalu, sekitar 30 menit kemudian, ginjal bekerja ekstra menyingkirkan lebihan natrium dalam tubuh dan jantung bekerja keras memompa darah ke pembuluh darah.\n\nKarena energi tubuh sudah digunakan untuk mencerna sebuah hamburger, tak heran bila seporsi hamburger, yang mengandung sekitar 540 kalori, hanya bisa membuat seseorang merasa kenyang selama 40 menit hingga 1 jam. Setelah itu, pemakan hamburger akan merasa lapar kembali dan menginginkan makanan lain yang bisa membuatnya kenyang lebih lama.\n\nMeskipun kecepatan metabolisme orang bervariasi, tubuh tetap membutuhkan waktu selama 2-3 hari untuk dapat mengolah dengan tuntas semua zat yang terkandung dalam seporsi hamburger berukuran besar. Oleh sebab itu, tak salah jika hamburger berada di urutan atas dalam daftar junk food yang tinggi kalori, kaya lemak, sulit mengenyangkan, dan berat diolah.\n\nWisnubrata. 2020. Bahaya Junk Food yang Mengintai Kesehatan Kita. Kompas. Diadaptasi pada 18 Oktober 2020 dari https:\/\/lifestyle.kompas.com\/read\/2020\/09\/13\/153844820\/bahaya-junk-food-yang-mengintai-kesehatan-kita?page=all.\n\nMengapa hamburger sering dijuluki sebagai \u201cpenggagal diet\u201d?","jawaban":"A. Karena rata-rata seporsi hamburger mengandung sekitar 540 kalori\nB. Karena junk food hanyadapat memberikan efek kenyang selama 40 menit hingga 1 jam\nC. Karena metabolisme tubuh setiap individu membutuhkan waktu 3 hari untuk mencerna\nD. Karena hamburger selalu memberikan efek buruk pada kesehatan jika dikonsumsi berlebih\nE. Karena hamburger mengandung zat tertentu yang membuat tubuh sulit memberikan sinyal kenyang","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8714,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal!\n\nBahaya Mengonsumsi Hamburger\n\nHamburger merupakan salah satu makanan asal Kota Hamburg, Jerman, yang memiliki rasa yang enak, daging juicy yang gurih, dan berbagai macam isian yang lezat. Sayangnya, makanan yang memperoleh gelar junk food ini dipercaya memiliki efek buruk pada kesehatan jika dikonsumsi sering dan berlebih. Sebagian besar orang mengaitkannya dengan \u201cpenggagal diet\u201d, \u201cpenambah berat badan\u201d, atau \u201cmakanan berkalori tinggi\u201d. Selain meningkatkan berat badan, hamburger juga memberikan dampak lain bagi tubuh menurut Lisa Moskovitz, ahli gizi sekaligus CEO dari New York Nutrition Group.\n\nSaat seseorang memakan hamburger berukuran besar, tugas yang dilakukan oleh tubuh menjadi lebih berat dari biasanya. Selain mencerna dan mengubah sisa kalori menjadi lemak, tubuh akan mengalami peningkatan gula darah 10 menit setelah hamburger itu dimakan. Kandungan natrium (garam) dan fruktosa (gula) yang tinggi dalam hamburger memicu keinginan untuk mengonsumsi makanan berlemak. Hal ini terjadi sekitar 20 menit setelah gigitan pertama sehingga setangkup hamburger seringkali terasa tak cukup. Lalu, sekitar 30 menit kemudian, ginjal bekerja ekstra menyingkirkan lebihan natrium dalam tubuh dan jantung bekerja keras memompa darah ke pembuluh darah.\n\nKarena energi tubuh sudah digunakan untuk mencerna sebuah hamburger, tak heran bila seporsi hamburger, yang mengandung sekitar 540 kalori, hanya bisa membuat seseorang merasa kenyang selama 40 menit hingga 1 jam. Setelah itu, pemakan hamburger akan merasa lapar kembali dan menginginkan makanan lain yang bisa membuatnya kenyang lebih lama.\n\nMeskipun kecepatan metabolisme orang bervariasi, tubuh tetap membutuhkan waktu selama 2-3 hari untuk dapat mengolah dengan tuntas semua zat yang terkandung dalam seporsi hamburger berukuran besar. Oleh sebab itu, tak salah jika hamburger berada di urutan atas dalam daftar junk food yang tinggi kalori, kaya lemak, sulit mengenyangkan, dan berat diolah.\n\nWisnubrata. 2020. Bahaya Junk Food yang Mengintai Kesehatan Kita. Kompas. Diadaptasi pada 18 Oktober 2020 dari https:\/\/lifestyle.kompas.com\/read\/2020\/09\/13\/153844820\/bahaya-junk-food-yang-mengintai-kesehatan-kita?page=all.\n\nApakah dampak yang akan terjadi dalam masyarakat jika hamburger menjadi makanan nomor satu yang digemari dalam masyarakat tersebut?","jawaban":"A. kenaikan berat badan seseorang\nB. peningkatan angka kematian yang signifikan\nC. pemantauan kandungan gizi masyarakat oleh pemerintah\nD. gangguan tatanan sosial karena masalah kesehatan\nE. lonjakan angka ketergantungan dan suplai bahan pangan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8715,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bahaya Mengonsumsi Hamburger\n\nHamburger merupakan salah satu makanan asal Kota Hamburg, Jerman, yang memiliki rasa yang enak, daging juicy yang gurih, dan berbagai macam isian yang lezat. Sayangnya, makanan yang memperoleh gelar junk food ini dipercaya memiliki efek buruk pada kesehatan jika dikonsumsi sering dan berlebih. Sebagian besar orang mengaitkannya dengan \u201cpenggagal diet\u201d, \u201cpenambah berat badan\u201d, atau \u201cmakanan berkalori tinggi\u201d. Selain meningkatkan berat badan, hamburger juga memberikan dampak lain bagi tubuh menurut Lisa Moskovitz, ahli gizi sekaligus CEO dari New York Nutrition Group.\n\nSaat seseorang memakan hamburger berukuran besar, tugas yang dilakukan oleh tubuh menjadi lebih berat dari biasanya. Selain mencerna dan mengubah sisa kalori menjadi lemak, tubuh akan mengalami peningkatan gula darah 10 menit setelah hamburger itu dimakan. Kandungan natrium (garam) dan fruktosa (gula) yang tinggi dalam hamburger memicu keinginan untuk mengonsumsi makanan berlemak. Hal ini terjadi sekitar 20 menit setelah gigitan pertama sehingga setangkup hamburger seringkali terasa tak cukup. Lalu, sekitar 30 menit kemudian, ginjal bekerja ekstra menyingkirkan lebihan natrium dalam tubuh dan jantung bekerja keras memompa darah ke pembuluh darah.\n\nKarena energi tubuh sudah digunakan untuk mencerna sebuah hamburger, tak heran bila seporsi hamburger, yang mengandung sekitar 540 kalori, hanya bisa membuat seseorang merasa kenyang selama 40 menit hingga 1 jam. Setelah itu, pemakan hamburger akan merasa lapar kembali dan menginginkan makanan lain yang bisa membuatnya kenyang lebih lama.\n\nMeskipun kecepatan metabolisme orang bervariasi, tubuh tetap membutuhkan waktu selama 2-3 hari untuk dapat mengolah dengan tuntas semua zat yang terkandung dalam seporsi hamburger berukuran besar. Oleh sebab itu, tak salah jika hamburger berada di urutan atas dalam daftar junk food yang tinggi kalori, kaya lemak, sulit mengenyangkan, dan berat diolah.\n\nWisnubrata. 2020. Bahaya Junk Food yang Mengintai Kesehatan Kita. Kompas. Diakses dan diadaptasi pada 18 Oktober 2020 dari https:\/\/lifestyle.kompas.com\/read\/2020\/09\/13\/153844820\/bahaya-junk-food-yang-mengintai-kesehatan-kita?page=all.\n\nTono baru saja memakan habis satu porsi hamburger. Efek apa yang paling cepat dirasakan Tono?","jawaban":"A. perubahan natrium dan fruktosa menjadi lemak\nB. peningkatan tenaga dan rasa ingin makan\nC. peningkatan gula darah dalam tubuh\nD. pembuangan lebihan natrium oleh ginjal\nE. jantung memompa darah lebih cepat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8716,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal!\n\nIndonesia Darurat Sampah Plastik\n\nSampah plastik selalu menjadi masalah utama dalam pencemaran lingkungan baik pencemaran tanah maupun laut. Sifat sampah plastik tidak mudah terurai, proses pengolahannya menimbulkan toksit dan bersifat karsinogenik, butuh waktu sampai ratusan tahun bila terurai secara alami.\n\nUntuk pencemaran di laut, Indonesia merupakan penghasil sampah plastik laut terbesar kedua di dunia. Penelitian dari UC Davis dan Universitas Hasanuddin yang dilakukan di pasar Paotere Makassar menunjukkan 23% sampel ikan yang diambil memiliki kandungan plastik di perutnya. Jika diolah dengan baik, sampah plastik daur ulang dapat menghasilkan keuntungan sebesar Rp16.379.472 per bulan dari produksi 48 ton sampah plastik.\n\nPemerintah pusat maupun daerah melakukan berbagai upaya untuk dapat mengurangi dampak negatif sampah plastik. Seperti yang dilakukan di Bali, tepatnya Kabupaten Badung, disana dilakukan pengelohan sampah menjadi Bahan Makar Minyak (BBM). Begitu juga kota Surabaya, diluncurkan Suroboyo Bus, untuk tiketnya dapat diperoleh dengan menukarkan sampah plastik.\n\nAndrean W. Finaka. (2019). Indonesia Darurat Sampah Plastik. Diambil 15 September 2022 dari https:\/\/indonesiabaik.id\/infografis\/indonesia-darurat-sampah-plastik.\n\nInti paragraf kedua teks tersebut menjelaskan \u2026. ","jawaban":"A. pengolahan sampah yang baik\nB. pencemaran sampah plastik di laut\nC. penelitian mengenai sampah plastik\nD. potensi sumber daya perikanan\nE. keuntungan penjualan sampah plastik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8717,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan teks berikut!\n\nPro Kontra Aturan Larangan Kantong Plastik Sekali Pakai\n\nGubernur DKI Jakarta, Anies Baswedan, mengeluarkan kebijakan larangan kantong plastik sekali pakai di tempat perbelanjaan, seperti toko, swalayan, dan pasar rakyat mulai 1 Juli 2020. Meski telah disahkan, aturan yang tertuang dalam Pergub Nomor 142 tahun 2019 tentang Kewajiban Penggunaan Kantong Belanja Ramah Lingkungan itu tetap memicu pro dan kontra. Kepala Dinas Lingkungan Hidup (DLH) Jakarta, Andono Warih, menerangkan bahwa kebijakan tersebut dilakukan lantaran kantong plastik sekali pakai merupakan sampah yang jumlahnya sangat signifikan. Sebanyak 34 persen dari 39 juta ton sampah di TPST Bantargebang adalah kantong plastik sekali pakai. Jakarta terhitung sebagai daerah yang masih baru dalam menangani kasus pengurangan sampah plastik sekali pakai jika dibandingkan daerah-daerah lain, seperti Balikpapan, Banjarmasin, dan Bogor.\n\nKebijakan ini disambut baik oleh Ketua Asosiasi Persatuan Pusat Belanja Indonesia (APPBI) DKI Jakarta, Ellen Hidayat. Beliau mengaku telah melakukan sosialisasi dan memberikan pengawasan kepada para pedagang eceran agar menyediakan kantong belanja yang dapat dipakai berulang.\n\nNamun, Ketua Akumindo, Ikhsan Ingratubun, menyatakan bahwa kebijakan ini akan memperberat para pelaku usaha kecil. Beliau juga berpendapat bahwa saat pandemi Covid-19, seharusnya ekonomi lebih diutamakan dibandingkan dengan lingkungan. Oleh karena itu, kebijakan tersebut perlu ditinjau ulang dan dievaluasi kembali.\n\nWakil Ketua Umum Asosiasi Industri Plastik Indonesia (Inaplas), Budi Susanto Sadiman, juga mengaku keberatan karena kebijakan ini akan memukul industri dan berpotensi membuat sekitar 5.000 pekerja di pabrik plastik kehilangan pekerjaan. Dampak kebijakan ini akan meluas sampai ke industri bahan baku. Budi Susanto memperkirakan, industri bahan baku plastik bisa kehilangan pasar senilai Rp2,1 miliar per tahun untuk DKI Jakarta dan sekitarnya.\n\nApabila larangan serupa meluas, ada potensi kehilangan pasar sampai Rp6 miliar per tahun. Padahal, pemerintah sedang membangun pabrik petrokimia untuk menekan impor bahan baku plastik dari 40 persen ke 30 persen. Pembangunan dan investasi puluhan miliar dolar bisa sia-sia apabila salah satu pasar industrinya ditutup.\n\nSetiawan, R. (2020). Pro Kontra Aturan Larangan Kantong Plastik Sekali Pakai ala Anies. Diambil 15 September 2022 dari https:\/\/tirto.id\/pro-kontra-aturan-larangan-kantong-plastik-sekali-pakai-ala-anies-fMKY.\n\nHal apa yang membuat pekeja pabrik kehilangan pekerjaannya? ","jawaban":"A. Dampak adanya pandemi covid-19.\nB. Kesulitan bahan baku di industri plastik.\nC. Pembatasan investasi pada industri plastik.\nD. Adanya penurunan produksi di industri plastik.\nE. Pembangunan pabrik petrokimia oleh pemerintah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8718,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Serial Money Heist Season 5 tayang perdana pada tanggal 3 September 2021 di Netflix. (2) Perlu diketahui bahwa serial itu akan dibagi menjadi dua volume yang tayang pada waktu yang berbeda. (3) Volume pertama akan tayang pada 3 September 2021, sedangkan volume kedua tayang pada 3 Desember 2021.\n\n(4) Sebagai musim terakhir dari serial fenomenal ini, penayangan Money Heist Season 5 tentu telah banyak dinantikan oleh penonton setia Netflix. (5) Money Heist Season 4 dilaporkan mendapatkan jumlah penonton sebanyak 65 juta di seluruh belahan dunia. (6) Serial dengan judul Spanyol La Casa de Papel ini juga berhasil mendapatkan penghargaan di 64th International Emmy Awards dalam kategori Best Drama Series. (7) Menurut penilaian IMDb (Internet Movie Database), rating Money Heist adalah 8,4 dari 10.\n\n(8) Menurut laporan Variety, kesuksesan Money Heist membawa Netflix untuk melakukan adaptasi versi Korea. (9) Netflix akan membuat versi drama Korea dari serial Money Heist yang berasal dari Spanyol. (10) Kim Hong Sun yang dikenal telah memimpin produksi drama action-thriller, seperti Voice dan Black, akan menjadi sutradara dalam series Money Heist versi Korea. (11) Sementara itu, Ryu Yong Jae yang dikenal dengan karyanya My Holo Love dan Psychopath Diary dipercaya menjadi penulis skenario Money Heist versi Korea.\nNursaniyah, F. (2021). Fenomena Serial Money Heist: Tak Laku di Negara Sendiri hingga Jadi Drama Terlaris di Dunia. Diambil 1 November 2021 dari https:\/\/www.kompas.com\/hype\/read\/2021\/09\/03\/091444966\/fenomena-serial-money-heist-tak-laku-di-negara-sendiri-hingga-jadi-drama?page=all.\n\nPernyataan yang sesuai dengan teks tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Money Heist Season 5 akan dibagi menjadi dua season yang tayang pada waktu yang berbeda.\nB. Money Heist Season 5 dilaporkan mendapatkan jumlah penonton sebanyak 65 juta di seluruh belahan dunia.\nC. La Casa de Papel mendapatkan penghargaan di 64th International Emmy Awards dalam kategori Best Drama Series.\nD. Menurut laporan Netflix, kesuksesan Money Heist membawa Variety memutuskan untuk melakukan adaptasi versi Korea.\nE. Kim Hong Sun dan Ryu Yong Jae akan menjadi sutradara dan penulis naskah dalam serial Money Heist versi Korea.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8719,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Facebook Inc. kini telah resmi berganti nama menjadi Meta. (2) Perubahan nama ini merupakan cara Facebook agar lebih dikenal sebagai perusahaan Metaverse, sebuah lingkungan virtual bersama yang diproyeksikan menjadi penerus internet seluler. (3) CEO Meta, Mark Zuckerberg, mengumumkan secara langsung pergantian nama ini dalam acara konferensi tahunan Connect pada Kamis (28\/10\/2021). (4) Ia mengatakan bahwa Meta mencerminkan fokus perusahaan yang berinvestasi pada Metaverse.\n\n(5) Menurut Zuck, nama baru perusahaannya, berasal dari bahasa Yunani yang berarti \u2018melampaui\u2019, melambangkan bahwa selalu ada yang lebih banyak untuk dibangun. (6) Dari nama baru itu, juga tercermin bahwa seiring waktu pengguna tidak perlu menggunakan Facebook untuk mengakses layanan lainnya. (7) Pada Kamis (28\/10\/2021), perusahaan juga telah meluncurkan logo baru untuk menggantikan ikon ibu jarinya dengan bentuk infinity biru. (8) Meski Facebook berganti nama dan akan menyatukan berbagai aplikasi dan teknologi besutannya di bawah satu merek baru, struktur perusahaan disebut tidak akan berubah.\n\n(9) Pekan lalu, Facebook, sebelum berganti nama, mengumumkan bahwa mereka akan membuka 10.000 lowongan pekerjaan baru di Eropa terkait Metaverse. (10) Selain merekrut banyak tenaga kerja, Facebook juga menyiapkan akses ke pasar konsumen hingga pusat penelitian yang menunjang Metaverse. (11) Perusahaan juga baru-baru ini mengumumkan investasi 50 juta dolar AS untuk proyek pengembangan Metaverse.\n\nFajrian, H. (2021). Facebook Inc. resmi berganti nama menjadi Meta, Fokus pada Metaverse. Diambil 1 November 2021 dari https:\/\/katadata.co.id\/happyfajrian\/digital\/617b48a5eddc7\/facebook-inc-resmi-berganti-nama-menjadi-meta-fokus-pada-metaverse.\nMengapa pada paragraf kedua perlu ditambahkan kalimat?","jawaban":"A. Filosofi nama Meta perlu dijelaskan\nB. Alasan mengganti nama Facebook menjadi Meta perlu dijelaskan\nC. Tidak ada pengantar mengenai penjelasan mengganti logo\nD. Logo infinity biru perlu dijelaskan lebih rinci\nE. Aplikasi yang disebut di kalimat (8) perlu dirinci","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8720,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Facebook Inc. kini telah resmi berganti nama menjadi Meta. (2) Perubahan nama ini merupakan cara Facebook agar lebih dikenal sebagai perusahaan Metaverse, sebuah lingkungan virtual bersama yang diproyeksikan menjadi penerus internet seluler. (3) CEO Meta, Mark Zuckerberg, mengumumkan secara langsung pergantian nama ini dalam acara konferensi tahunan Connect pada Kamis (28\/10\/2021). (4) Ia mengatakan bahwa Meta mencerminkan fokus perusahaan yang berinvestasi pada Metaverse.\n\n(5) Menurut Zuck, nama baru perusahaannya, berasal dari bahasa Yunani yang berarti \u2018melampaui\u2019, melambangkan bahwa selalu ada yang lebih banyak untuk dibangun. (6) Dari nama baru itu, juga tercermin bahwa seiring waktu pengguna tidak perlu menggunakan Facebook untuk mengakses layanan lainnya. (7) Pada Kamis (28\/10\/2021), perusahaan juga telah meluncurkan logo baru untuk menggantikan ikon ibu jarinya dengan bentuk infinity biru. (8) Meski Facebook berganti nama dan akan menyatukan berbagai aplikasi dan teknologi besutannya di bawah satu merek baru, struktur perusahaan disebut tidak akan berubah.\n\n(9) Pekan lalu, Facebook, sebelum berganti nama, mengumumkan bahwa mereka akan membuka 10.000 lowongan pekerjaan baru di Eropa terkait Metaverse. (10) Selain merekrut banyak tenaga kerja, Facebook juga menyiapkan akses ke pasar konsumen hingga pusat penelitian yang menunjang Metaverse. (11) Perusahaan juga baru-baru ini mengumumkan investasi 50 juta dolar AS untuk proyek pengembangan Metaverse.\n\nFajrian, H. (2021). Facebook Inc. resmi berganti nama menjadi Meta, Fokus pada Metaverse. Diambil 1 November 2021 darihttps:\/\/katadata.co.id\/happyfajrian\/digital\/617b48a5eddc7\/facebook-inc-resmi-berganti-nama-menjadi-meta-fokus-pada-metaverse..\nMengapa pada paragraf kedua perlu ditambahkan kalimat?","jawaban":"A. Filosofi nama baru Facebook\nB. Etimologi nama baru Facebook\nC. Proses lahirnya nama baru perusahaan Facebook\nD. Nama baru dan tujuan Metaverse pengganti Facebook\nE. Pengaruh nama baru Facebook pada struktur perusahaan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8721,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Teks ini digunakan untuk menjawab soal berikut.\n\n(1) Dalam sosialisasi daring \"Penerimaan Mahasiswa Baru Perguruan Tinggi Negeri Tahun 2022\", Lembaga Tes Masuk Perguruan Tinggi (LTMPT) menyosialisasikan sejumlah ketentuan terkait penerimaan mahasiswa baru Perguruan Tinggi Negeri (PTN) pada tahun 2022. (2) Terkait dengan pelaksanaan Seleksi Bersama Masuk PTN (SBMPTN) 2022, Ketua Pelaksana LTMPT, Budi P. Widyobroto, menyampaikan ada perbedaan dalam materi tes di Ujian Tulis Berbasis Komputer (UTBK) 2022. (3) Jika di UTBK 2021 materi tes berupa tes potensi skolastik (TPS) dan tes kemampuan akademik (TKA), di UTBK 2022 ada tambahan materi tersendiri berupa Bahasa Inggris.\n\n(4) Dalam pengerjaannya, lanjut Budi, jadwal ujian Bahasa Inggris dilaksanakan bersamaan dengan TPS. (5) Namun, nilai dari hasil ujian tes Bahasa Inggris akan dimasukkan dalam sertifikat UTBK, tidak digabung dengan nilai tes TPS. (6) Sementara untuk hal lainnya, pelaksanaan UTBK 2022 dan 2021 masih relatif sama. (7) Budi juga menyampaikan bahwa pelaksanaan UTBK gelombang satu ataupun kedua akan dilakukan setelah Idulfitri 2022.\n\nKasih, A. P. (2021). SBMPTN 2022, LTMPT: Ada Tambahan Materi Ujian UTBK 2022. Diambil 31 Desember 2021 dari https:\/\/www.kompas.com\/edu\/read\/2021\/12\/13\/102859971\/sbmptn-2022-ltmpt-ada-tambahan-materi-ujian-utbk-2022.\n\nSimpulan yang dapat kita ambil dari teks tersebut adalah ...\n","jawaban":"A. Dapat disimpulkan bahwa UTBK 2022 sama dengan UTBK 2021.\nB. Dengan demikian, Bahasa Inggris tidak diujikan di TPS pada UTBK 2022.\nC. Simpulan yang dapat diambil adalah jadwal ujian Bahasa Inggris dilaksanakan bersamaan dengan TPS.\nD. Pemaparan tersebut membawa kita pada simpulan bahwa nilai Bahasa Inggris akan dimasukkan dalam sertifikat.\nE. Uraian tersebut menunjukkan bahwa UTBK 2022 dilaksanakan setelah Idul Fitri.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8722,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Baru-baru ini, sejumlah ilmuwan menemukan spesies tokek teranyar yang diberi nama jackie\u2019s day (Cnemaspis jackieii). (2) Nama ini terinspirasi dari tokoh bela diri yang sekaligus aktor tenar, Jackie Chan. (3) Penamaan ini disebabkan oleh kelincahan si tokek yang membuat para ilmuwan teringat akan sosok Jackie Chan yang gesit. (4) Selain kelincahannya, ada alasan lain yang mendasari penamaan tokek tersebut. (5) Penamaan yang menarik perhatian itu akan memudahkan pelestariannya karena orang-orang akan lebih mengenal spesies tersebut.\n\n(6) Jenis tokek ini pertama kali ditemukan oleh herpetolog di Pegunungan Ghats Barat, India. (7) Dari ciri-ciri fisiknya, Cnemaspis jackieii memiliki tubuh yang cukup kecil dengan ukuran 3\u20144 sentimeter. (8) Sebagai makhluk diurnal, tokek jenis ini mempunyai sepasang mata dengan pupil sirkular. (9) Hal ini berbeda dengan tokek nokturnal yang memiliki pupil irisan.\n\n(10) Saat penemuan itu, para ilmuwan tidak hanya menemukan spesies Cnemaspis jackieii, tetapi juga menemukan sebelas spesies lainnya. (11) Jenis-jenis tersebut juga memiliki nama yang tak kalah unik. (12) Contohnya adalah Cnemaspis balerion yang diambil dari laga \u201cGame of Thrones\u201d, Cnemaspis smaug yang terinspirasi dari laga \u201cLord of the Rings\u201d, dan Cnemaspis galaxia yang tubuhnya mirip dengan galaksi dan bintang-bintang.\n\nNurhapy, M. F. (2021). Fakta Jackie\u2019s Day Gecko, Tokek Baru Bernama Jackie Chan. Diambil 20 November 2021 dari https:\/\/www.idntimes.com\/science\/discovery\/mikhaangelo-fabialdi-nurhapy\/fakta-jackie-day-gecko.\n\nParagraf 2 bacaan tersebut berfungsi untuk ....","jawaban":"A. menggambarkan spesies tokek Cnemaspis jackieii\nB. mendeskripsikan penemuan spesies tokek terbaru\nC. menegaskan adanya penemuan spesies tokek jackie\u2019s day\nD. menunjukkan bukti tentang penemuan spesies tokek terbaru\nE. memberikan pemahaman baru tentang penemuan spesies jackie\u2019s day","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8723,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Baru-baru ini, sejumlah ilmuwan menemukan spesies tokek teranyar yang diberi nama jackie\u2019s day (Cnemaspis jackieii). (2) Nama ini terinspirasi dari tokoh bela diri yang sekaligus aktor tenar, Jackie Chan. (3) Penamaan ini disebabkan oleh kelincahan si tokek yang membuat para ilmuwan teringat akan sosok Jackie Chan yang gesit. (4) Selain kelincahannya, ada alasan lain yang mendasari penamaan tokek tersebut. (5) Penamaan yang menarik perhatian itu akan memudahkan pelestariannya karena orang-orang akan lebih mengenal spesies tersebut.\n\n(6) Jenis tokek ini pertama kali ditemukan oleh herpetolog di Pegunungan Ghats Barat, India. (7) Dari ciri-ciri fisiknya, Cnemaspis jackieii memiliki tubuh yang cukup kecil dengan ukuran 3\u20144 sentimeter. (8) Sebagai makhluk diurnal, tokek jenis ini mempunyai sepasang mata dengan pupil sirkular. (9) Hal ini berbeda dengan tokek nokturnal yang memiliki pupil irisan.\n\n(10) Saat penemuan itu, para ilmuwan tidak hanya menemukan spesies Cnemaspis jackieii, tetapi juga menemukan sebelas spesies lainnya. (11) Jenis-jenis tersebut juga memiliki nama yang tak kalah unik. (12) Contohnya adalah Cnemaspis balerion yang diambil dari laga \u201cGame of Thrones\u201d, Cnemaspis smaug yang terinspirasi dari laga \u201cLord of the Rings\u201d, dan Cnemaspis galaxia yang tubuhnya mirip dengan galaksi dan bintang-bintang.\n\nNurhapy, M. F. (2021). Fakta Jackie\u2019s Day Gecko, Tokek Baru Bernama Jackie Chan. Diambil 20 November 2021 darihttps:\/\/www.idntimes.com\/science\/discovery\/mikhaangelo-fabialdi-nurhapy\/fakta-jackie-day-gecko..\n\nFrasa jenis-jenis tersebut pada kalimat (11) merujuk pada ....","jawaban":"A. sebelas tokek\nB. spesies lainnya\nC. Cnemaspis jackieii\nD. spesies tokek terbaru\nE. tokek dengan nama unik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8724,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Baru-baru ini, sejumlah ilmuwan menemukan spesies tokek teranyar yang diberi nama jackie\u2019s day (Cnemaspis jackieii). (2) Nama ini terinspirasi dari tokoh bela diri yang sekaligus aktor tenar, Jackie Chan. (3) Penamaan ini disebabkan oleh kelincahan si tokek yang membuat para ilmuwan teringat akan sosok Jackie Chan yang gesit. (4) Selain kelincahannya, ada alasan lain yang mendasari penamaan tokek tersebut. (5) Penamaan yang menarik perhatian itu akan memudahkan pelestariannya karena orang-orang akan lebih mengenal spesies tersebut.\n\n(6) Jenis tokek ini pertama kali ditemukan oleh herpetolog di Pegunungan Ghats Barat, India. (7) Dari ciri-ciri fisiknya, Cnemaspis jackieii memiliki tubuh yang cukup kecil dengan ukuran 3\u20144 sentimeter. (8) Sebagai makhluk diurnal, tokek jenis ini mempunyai sepasang mata dengan pupil sirkular. (9) Hal ini berbeda dengan tokek nokturnal yang memiliki pupil irisan.\n\n(10) Saat penemuan itu, para ilmuwan tidak hanya menemukan spesies Cnemaspis jackieii, tetapi juga menemukan sebelas spesies lainnya. (11) Jenis-jenis tersebut juga memiliki nama yang tak kalah unik. (12) Contohnya adalah Cnemaspis balerion yang diambil dari laga \u201cGame of Thrones\u201d, Cnemaspis smaug yang terinspirasi dari laga \u201cLord of the Rings\u201d, dan Cnemaspis galaxia yang tubuhnya mirip dengan galaksi dan bintang-bintang.\n\nNurhapy, M. F. (2021). Fakta Jackie\u2019s Day Gecko, Tokek Baru Bernama Jackie Chan. Diambil 20 November 2021 darihttps:\/\/www.idntimes.com\/science\/discovery\/mikhaangelo-fabialdi-nurhapy\/fakta-jackie-day-gecko..\n\nGagasan pada kalimat (5) dapat disampaikan melalui kalimat ...","jawaban":"A. Karena penamaan yang menarik perhatian itu, orang-orang akan lebih mengenal spesies tersebut dan akan memudahkan pelestariannya.\nB. Melalui penamaan yang menarik perhatian itu, spesies tersebut menjadi lebih mudah dilestarikan dan dikenali oleh orang-orang.\nC. Penamaan yang menarik perhatian itu membuat orang-orang akan lebih mengenal spesies tersebut karena akan memudahkan pelestariannya.\nD. Pelestarian spesies tersebut menjadi lebih mudah karena penamaan yang menarik perhatian itu membuat orang-orang akan lebih mengenalnya.\nE. Orang-orang akan mengenal spesies tersebut dan akan lebih mudah untuk melestarikannya sebab penamaan yang menarik perhatian itu.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8725,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Infertilitas adalah masalah yang ditakuti oleh pasangan suami istri yang berharap mendapatkan momongan. (2) Banyak faktor yang dapat menyebabkan ketidaksuburan, salah satunya adalah obat-obatan yang rutin dikonsumsi. (3) Pada perempuan, siklus menstruasi dikontrol secara ketat oleh interaksi antara otak, ovarium, dan rahim. (4) Masalah kesehatan atau obat apa pun yang mengganggu komunikasi ini dapat berdampak buruk pada ovulasi dan membuat perempuan sulit untuk hamil.\n\n(5) NSAID atau non-steroidal anti-inflammatory drugs adalah obat yang digunakan untuk meredakan nyeri. (6) Beberapa obat ini bisa didapatkan secara bebas tanpa resep dokter. (7) Perempuan muda yang secara rutin mengonsumsi NSAID dapat mengalami penurunan kesuburan. (8) Dijelaskan dalam laman WebMD, obat obatan NSAID dapat menghambat ovulasi dan menurunkan kadar hormon progesteron perempuan. (9) Efek ini sebenarnya tidak permanen, tetapi seorang perempuan tidak akan hamil jika dia terus menggunakan NSAID. (10) Oleh karena itu, perempuan yang berencana hamil disarankan untuk berhenti minum obat-obatan NSAID.\n\nAmi, E. (2021). Kenali 5 Obat yang Bikin Susah Hamil, Gunakan dengan Bijak. Diambil 20 Desember 2021 dari https:\/\/www.idntimes.com\/health\/medical\/eka-amira\/kenali-5-obat-yang-bikin-susah-hamil-c1c2.\n\nKalimat yang dapat melemahkan argumen pada paragraf pertama adalah ...","jawaban":"A. Masa ovulasi sebaiknya digunakan sebaik mungkin agar peluang hamil menjadi lebih besar.\nB. Siklus menstruasi pada setiap perempuan berbeda-beda bergantung pada teratur atau tidaknya siklus tersebut.\nC. Tidak menutup kemungkinan konsumsi obat-obatan juga dapat membantu untuk memperbesar peluang kehamilan.\nD. Setiap obat memiliki karakteristiknya masing-masing sehingga harus diteliti sebelum dikonsumsi.\nE. Stres berlebihan pun dapat mengganggu komunikasi antara otak, ovarium, dan rahim.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8726,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Infertilitas adalah masalah yang ditakuti oleh pasangan suami istri yang berharap mendapatkan momongan. (2) Banyak faktor yang dapat menyebabkan ketidaksuburan, salah satunya adalah obat-obatan yang rutin dikonsumsi. (3) Pada perempuan, siklus menstruasi dikontrol secara ketat oleh interaksi antara otak, ovarium, dan rahim. (4) Masalah kesehatan atau obat apa pun yang mengganggu komunikasi ini dapat berdampak buruk pada ovulasi dan membuat perempuan sulit untuk hamil.\n\n(5) NSAID atau non-steroidal anti-inflammatory drugs adalah obat yang digunakan untuk meredakan nyeri. (6) Beberapa obat ini bisa didapatkan secara bebas tanpa resep dokter. (7) Perempuan muda yang secara rutin mengonsumsi NSAID dapat mengalami penurunan kesuburan. (8) Dijelaskan dalam laman WebMD, obat obatan NSAID dapat menghambat ovulasi dan menurunkan kadar hormon progesteron perempuan. (9) Efek ini sebenarnya tidak permanen, tetapi seorang perempuan tidak akan hamil jika dia terus menggunakan NSAID. (10) Oleh karena itu, perempuan yang berencana hamil disarankan untuk berhenti minum obat-obatan NSAID.\n\nAmi, E. (2021). Kenali 5 Obat yang Bikin Susah Hamil, Gunakan dengan Bijak. Diambil 20 Desember 2021 dari https:\/\/www.idntimes.com\/health\/medical\/eka-amira\/kenali-5-obat-yang-bikin-susah-hamil-c1c2.\n\nMengapa perlu ditambahkan paragraf di antara kedua paragraf tersebut?","jawaban":"A. Masalah ovulasi pada perempuan perlu dibahas lebih lanjut.\nB. Kaitan antara infertilitas dan obat-obatan secara umum harus dibahas.\nC. Perlu disebutkan NSAID yang kerap kali dikonsumsi oleh perempuan.\nD. Perlu dibahas obat-obatan yang termasuk ke dalam NSAID.\nE. Alasan NSAID berbahaya hanya pada perempuan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8727,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/contoh-soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"LATIHAN SOAL UTBK 2021","kelas":"12.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Seiring dengan meningkatnya penularan virus omicron, sebanyak lima organisasi profesi yang bergerak di bidang medis menyurati Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Agama, Kementerian Kesehatan, serta Kementerian Dalam Negeri. (2) Kelima organisasi profesi tersebut adalah Perhimpunan Dokter Spesialis Penyakit Dalam Indonesia (PAPDI), Perhimpunan Dokter Paru Indonesia (PDPI), Perhimpunan Dokter Anestesiologi dan Terapi Indonesia Intensif Indonesia (PERDATIN), Perhimpunan Dokter Spesialis Kardiovaskular (PERKI), serta Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI). (3) Kelima organisasi tersebut meminta agar pelaksanaan PTM bagi anak sekolah yang berusia di bawah 11 tahun dievaluasi. (4) Mereka meminta agar anak-anak dan keluarganya dapat memilih antara mengikuti PTM atau pembelajaran jarak jauh (PJJ). (5) Pilihan tersebut disesuaikan dengan kondisi dan profil risiko keluarga masing-masing.\n\n(6) Permintaan ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya tingkat kepatuhan anak yang berusia di bawah 11 tahun terhadap protokol kesehatan. (7) Selain itu, anak-anak tersebut belum mendapatkan vaksinasi Covid-19. (8) Kedua hal itu berisiko meningkatkan penyebaran kasus Covid-19 varian omicron pada anak. (9) Ketua Umum PDPI, Dr. Agus Dwi Susanto, mengatakan bahwa berdasarkan laporan beberapa negara, jumlah anak yang terpapar omicron lebih banyak daripada varian sebelumnya.\n\nTim CNN. (2022). Omicron Menggila, Organisasi Medis Minta Evaluasi PTM 100 Persen. Diambil 23 Januari 2022 dari https:\/\/www.cnnindonesia.com\/nasional\/20220123205227-20-750204\/omicron-menggila-organisasi-medis-minta-evaluasi-ptm-100-persen.\n\nBerdasarkan bacaan tersebut, dampak langsung yang sangat mungkin muncul apabila pelaksanaan PTM bagi anak yang berusia di bawah 11 tahun dievaluasi adalah ...","jawaban":"A. Orang tua akan melarang anak mereka yang berusia di bawah 11 tahun tersebut untuk mengikuti PTM.\nB. PTM bagi anak yang berusia di bawah 11 tahun ditunda sementara sampai waktu yang belum ditentukan.\nC. Anak-anak berusia di bawah 11 tahun yang akan mengikuti PTM ditentukan oleh profil risiko kesehatan keluargamasing-masing.\nD. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Agama, Kementerian Kesehatan, serta Kementerian Dalam Negeri akanmengeluarkan larangan PTM.\nE. Kementerian Kesehatan akan mengoptimalkan vaksinasi Covid-19 bagi anak yang berusia di bawah 11 tahun.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8728,"sumber":"https:\/\/www.e-sbmptn.com\/","keterangan sumber":"SBMPTN 2014 TKPA Kode soal 601","kelas":"12.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Salah salu sumber energi yang agak permanen adalah geotermal, yaitu energi panas yang dihasilkan dan perot bumi. Jauh di bawah permllkaan bumi terdapat sumber panas yang sangat tinggi sehingga semua batuan, bahkan semua benda berubah menjadi cair. Batuan cair yang bersuhu tinggi tersebut dinamakan magma. Magma selalu memanasi kerak bumi sehingga temperatur lapisan kulit keras baja (25 sampai dengan 50 km) sekilar 200 - 1.000 derajal celcius.\nSementara itu, pada pusat bumi (6.378 km) tempera\/ur berkisar antara 3.500 - 4.500 derajat celcius.\n\nIde pokok bacaan di alas adalah","jawaban":"A. energi geolermal.\nB. energi panas perut bumi.\nC. sumber panas bumi.\nD. magma.\nE. pusal bumi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8729,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Wabah merokok dapat diatasi dengan berbagai strategi. Bank Dunia menyarankan agar strategi pembatasan rokok disesuaikan dengan kebutuhan setiap negara. Pembatasan hendaknya mencakup meningkatkan pajak, menerbitkan dan menyebarluaskan hasil-hasil penelitian tentang dampak merokok pada kesehatan, menambah label peringatan merokok yang mecolok, megadakan larangan iklan dan promosi rokok yang menyeluruh, membatasi orang merokok ditempat kerja dan tempat-tempat umum, serta memperluas akses pada terapi-terapi penghentian merokok lainnya.\nIde pokok paragraf tersebut adalah .....","jawaban":"A. Strategi mengatasi wabah merokok\nB. Saran membatasi strategi merokok\nC. Wabah merokok yang merajalela\nD. Penelitian tentang dampak merokok\nE. Cara penghentian merokok","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8730,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Wabah merokok dapat diatasi dengan berbagai strategi. Bank Dunia menyarankan agar strategi pembatasan rokok disesuaikan dengan kebutuhan setiap negara. Pembatasan hendaknya mencakup meningkatkan pajak, menerbitkan dan menyebarluaskan hasil-hasil penelitian tentang dampak merokok pada kesehatan, menambah label peringatan merokok yang mecolok, megadakan larangan iklan dan promosi rokok yang menyeluruh, membatasi orang merokok ditempat kerja dan tempat-tempat umum, serta memperluas akses pada terapi-terapi penghentian merokok lainnya.\n\nArti istilah strategi adalah ......","jawaban":"A. Alat untuk mendeteksi sesuatu\nB. Aturan yang harus ditaati\nC. Kekuatan yang sudah dimilki\nD. Bantuan yang dapat dimanfaatkan\nE. Cara untuk melakukan sesuatu","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8731,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati kalimat berikut!\nJika kecelakaan menimpa Anda saat sendirian di rumah dan mengalami pendarahan, terutama saat masih sadar, segera hentikan pendarahan tersebut. Gunakan handuk atau sejenisnya untuk menghentikan pendarahan.\n\nKalimat tanya yang mempunyai tujuan sama dengan kalimat bercetak miring tersebut adalah...\n","jawaban":"A. Sudahkah Anda menggunakan handuk atau sejenisnya untuk menghentikan pendarahan?\nB. Apakah Anda sudah menghentikan pendarahan dengan cepat dan tepat?\nC. Apakah handuk atau sejenisnya dapat menghentikan pendarahan?\nD. Mengapa handuk ataus sejenisnya digunakan untuk menghentikan pendarahan?\nE. Si Apakah yang dapat menghentikan pendarahan pada saat kritis?","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8732,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bekam atau hijamah ialah sebuah teknik pengobatan yang dilakukan dengan jalan membuang darah kotor (racun yang berbahaya) dari dalam tubuh lewat permukaan kulit. Menurut pemahaman umum, sebenarnya bekam berfungs untuk membang darah yang teah rusak atau teroksidasi karena tingginya oksidan dalam tubuh.\n\n\tKutipan teks di atas termasuk salah satu struktur teks laporan hasil observasi, yaitu...","jawaban":"A. Simpulan\nB. Pernyataan umum\nC. Deskripsi bagian\nD. Orientasi\nE. resolusi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8733,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah teks berikut dengan cermat!\n\tMenemukan strategi yang tepat untuk dunia pendidikan nasional merupakan topik yang sering mencuat di kalangan akademisi tanah air. Pada dasarnya, pendidikan tidak hanya sekadar melibatkan proses penambahan pengetahuan (intelektualitas) saja, tetapi juga harus mengarah pada pengembangan karakter, watak (akhlak), dan motivasi di kalangan peserta didik. Negara seperti Indonesia, dengan populasi keempat terbesar di dunia, harus mampu mengembangkan sumber daya manusia melalui pendidikan dan pengembangan bakat. Pengembangan sumber daya manusia memiliki nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan eksplorasi sumber daya alam.\n\nMakna kata eksplorasi pada paragraf di atas adalah \u2026.\n\ndan pengembangan bakat. Pengembangan sumber daya manusia memiliki nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan eksplorasi sumber daya alam.\n\nMakna kata eksplorasi pada paragraf di atas adalah \u2026.\n","jawaban":"A. penyelidikan\nB. penjelajahan\nC. penemuan baru\nD. penjajakan\nE. penelitian","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8734,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Sebelum raja hindustan itu sediakala pekerjaanya pergi berburu juga maka pada suatu hari raja hindustan itu sedang berburu, lalu bertemu dua ekor ular adapun ular yang betina itu terlalu baik rupanya; maka yang jantansangat jahat rupanya. Maka pada hati baginda, \u201c bukan juga jodohnya ular itu karena yang jantan itu amat jahat rupanya dan yang betina itu elok rupanya.\u201d maka dihunusnya pedangnya, lalu diparangkan kepada ular jantan itu. Maka ular jantan itu matilah. Maka ular betina itu pun putus ekornya sedikit.\n\n\tNilai moral dalam kutipan tersebut yang masih dapat dijumpai dalam kehidupan sehari-hari adalah...","jawaban":"A. Marah melihat sesuatu yang tidak sesuai dalam pandangannya.\nB. Menghukum yang berperilaku jahat.\nC. Lebih mempercayai ular\nD. Melakukan perburuan dihutan tanpa mengenal batas.\nE. Berlaku kasar kepada orang yang tidak disukai.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8735,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah kedua kutipan teks novel berikut!\n\tTeks 1\n\tTak susah melukiskan sekolah kami, karena sekolah kami adalah salah satu dari ratusan atau mungkin ribuan sekolah miskin di seantero negeri ini yang jika disenggol sedikit saja oleh kambing yang senewen, bisa rubuh berantakan. Kami memiliki enam kelas kecil-kecil, pagi untuk SD Muhammadiyah dan sore untuk SMP Muhammadiah. Maka kami, sepuluh siswa baru ini bercokol selama sembilan tahun di sekolah yang sama dan kelas-kelas yang sama, bahkan susunan kawan sebangku pun tak berubah selama Sembilan tahun SD dan SMP itu.\n\t(Laskar Pelangi, Andrea Hirata)\n\tTeks 2\n\tSetelah aku diwisuda sebagai sarjana ilmu hukum, aku kemudian memilih pulang ke Rimbo Pematang. Aku membantu mengajar di SMA Rimbo Parit dengan status honorer, sekolah tempatku menyelesaikan sekolah dulu. Aku memegang mata pelajaran Tata Negara dan Sejarah. Seperti ketika sekolah dulu, aku bolak-balik dari rumah ke kota kecamatan tersebut; dari rumah jalan kaki beberapa ratus meter ke dermaga penyeberangan dengan perahu di pinggir sungai, kemudian melanjutkan perjalanan dengan transportasi darat ke Rimbo Parit. Begitu setiap hari pulang-pergi.\n(Nyanyi Sunyi dari Indragiri , Hary B Kori\u2019un)\n\n\tPerbandingan sudut pandang yang digunakan dalam kedua teks di atas adalah ..","jawaban":"A. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang III, teks 2 menggunakan sudut pandang orang I\nB. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang I, teks 2 menggunakan sudut pandang orang III\nC. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang I, teks 2 menggunakan sudut pandang orang I\nD. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang III, teks 2 menggunakan sudut pandang orang III\nE. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang III jamak, teks 2 menggunakan sudut pandang orang III tunggal","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8736,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini :\n\t(1).\tPemberian penghargaan dapat menstimulasi semangat berkarya pemuda.\n\t(2).\tKurangnya apresiasi dapat mengakibatkan malasnya pemuda dalam berkarya.\n\t(3).\tAris menabung dengan tujuan ingin membeli mobil baru.\n\t(4). \tBu Ina menyeduhkan teh hangat yang sangat manis sekali ke dalam cangkir kami.\n\nKalimat tidak efektif ditunjukkan pada kalimat nomor \u2026","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)\nE. Semua Kalimat benar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8737,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan teks eksposisi berikut!\n\t(1) Struktur bahasa akan memengaruhi pembentukan budaya serta tingkah laku. (2) Demikianlah teori yang pernah disampaikan oleh Sapir-Whorf. (3) Satu contoh yang pernah penulis temukan adalah mengenai perbedaan struktur bahasa jerman dengan bahasa Indonesia. (4) Dalam banyak hal, struktur kalimat kompleks bahasa Jerman menekankan posisi predikat ada pada bagian akhir kalimat. (5) Jika kita ingin membentuk kalimat saya mau meminum kopi di kafe dalam bahasa Jerman, bentuk yang muncul adalah Ich moechte im kaffee einen kaffee trinken. (6) Bentuk kata trinken \u2018meminum\u2019 muncul pada bagian akhir kalimat. (7) Proses seperti ini ternyata berpengaruh pada cara orang Jerman yang selalu berusaha untuk tidak memotong pembicaraan saat berkomunikasi antarsesama. (8) Inilah satu alasan yang menunjukkan bahwa benarlah bahasa bisa memengaruhi budaya masyarakatnya.\n\n\tKalimat yang menunjukkan letak bagian argumen muncul pada nomor\u2026.","jawaban":"A. 1, 3, dan 4\nB. 2, 3, dan 5\nC. 3, 4, dan 5\nD. 2, 5, dan 6\nE. 2, 7, dan 8","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8738,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah kutipan hikayat berikut!\n\tSebelum raja hindustan itu sediakala pekerjaanya pergi berburu juga maka pada suatu hari raja hindustan itu sedang berburu, lalu bertemu dua ekor ular adapun ular yang betina itu terlalu baik rupanya; maka yang jantansangat jahat rupanya. Maka pada hati baginda, \u201c bukan juga jodohnya ular itu karena yang jantan itu amat jahat rupanya dan yang betina itu elok rupanya.\u201d maka dihunusnya pedangnya, lalu diparangkan kepada ular jantan itu. Maka ular jantan itu matilah. Maka ular betina itu pun putus ekornya sedikit.\n\tNilai moral dalam kutipan tersebut yang masih dapat dijumpai dalam kehidupan sehari-hari adalah...\n","jawaban":"A. Marah melihat sesuatu yang tidak sesuai dalam pandangannya.\nB. Menghukum yang berperilaku jahat.\nC. Lebih mempercayai ular.\nD. Melakukan perburuan dihutan tanpa mengenal batas.\nE. Berlaku kasar kepada orang yang tidak disukai.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8739,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati Teks Berikut!\nPenjual \t: [....]\nRoza \t\t: \u201cMaaf, kaos kaki yang berwarna hitam itu\n\t\t\t  berapa, Mbak?\u201d\nPenjual \t: \u201c Kaos kaki ini harganya Rp. 10.000?\u201d\nRoza \t\t: \u201coh, mahal sekali, Mbak!\u201d\nPenjual \t: \u201cBoleh kurang, Dik!\u201d\nRoza \t\t: \u201cKalau Rp. 7.500, bagaimana, Mbak?\u201d\nPenjual \t: \u201cBoleh lah, Dik, sebagai harga perkenalan\u201d\n\n\tKalimat pembuka yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang ptersebut adalah .....\n\n","jawaban":"A. Kalau mau beli, silahkan mampir!\nB. Silahkan cari!\nC. Cari tas apa, Dik?\nD. Silahkan Pilih, Dik!\nE. Mau beli kaos kaki warna hitam?","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8740,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati puisi berikut untuk menjawab soal\nBencana\nKini kota menjadi mati\nkaku dan membeku\naku sungguh tak sanggup\nmelihat orang menjadi ikan\ndihanyutkan oleh bandang\nselepas gaduh di pagi benderang itu\naku benar-benar kehilangan sejarah\ntentang cerita yang memendam rasa\n\nSuasana yang terdapat dalam kutipan puisi tersebut adalah ....","jawaban":"A. Kegalauan\nB. Kekacauan\nC. Kepiluan\nD. Kesadisan\nE. Kemusnahan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8741,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati kutipan biografi!\n\tJanuari 1935, Hatta dan kawan-kawannya tiba di Tanah Merah, Boven Digoel (Papua). Desember 1935, Kapten Wiarda, pengganti van Langen, memberitahukan bahwa tempat pengasingan Hatta dan Sjahrir dipindah ke Bandaneira. Januari 1936 keduanya berangkat ke Bandaneira. Mereka bertemu Dr. Tjipto Mangunkusumo dan Mr. Iwa Kusumasumantri. Di Bandaneira, Hatta dan Sjahrir dapat bergaul bebas dengan penduduk setempat dan memberi pelajaran kepada anak-anak setempat dalam bidang sejarah, tata buku, politik, dan lain-lain.\n\n\tHal yang dapat diteladani dari tokoh Hatta dalam kutipan tersebut adalah . . ","jawaban":"A. Bersama kawan-kawannya pergi ke Tanah Merah.\nB. Pindah dari Boven ke Bandaneira Januari 1936.\nC. Bertemu Dr. Tjipto Mangkunkusumo di Bandaneira.\nD. Bergaul bebas bersama penduduk di mana pun berada.\nE. Memberi pelajaran kepada anak-anak di Bandaneira.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8742,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati ilustrasi berikut!\n        Chairul Tanjung lahir di Jakarta, 16 Juni 1962, dilahirkan di Jakarta dalam keluarga yang cukup berada. Ayahnya, A.G. Tanjung adalah wartawan zaman orde lama yang menerbitkan surat kabar beroplah kecil. Chairul berada dalam keluarga bersama enam saudara lainnya. Ketika Tiba di zaman Orde Baru, usaha ayahnya dipaksa tutup karena berseberangan secara politik dengan penguasa saat itu. Selepas menyelesaikan sekolahnya di SMA Boedi Oetomo pada 1981, Chairul masuk Jurusan Kedokteran Gigi Universitas Indonesia (lulus 1987). Ketika kuliah inilah ia\nmulai masuk dunia bisnis. Ia mendapat penghargaan sebagai Mahasiswa Teladan Tingkat Nasional 1984 1985. Demi memenuhi kebutuhan kuliah, ia mulai berbisnis dari awal yakni berjualan buku kuliah stensilan, kaos di kampusnya. Kepiawaiannya membangun jaringan dan sebagai pengusaha membuat bisnisnya semakin berkembang. Mengarahkan usahanya ke konglomerasi, Chairul mereposisikan dirinya ketiga bisnis inti: keuangan, properti, dan multimedia. Di bidang keuangan, ia mengambil alih Bank Karman yang kini bernama Bank Mega.\n\n        Hal yang menarik pada diri tokoh Chairul Tanjung adalah .\u2026\n","jawaban":"A. Ia berbisnis sejak kuliah dengan berjualan buku, kaos, dll.\nB. Kepiawaiannya membangun jaringan sehingga ia berhasil mengembangkan bisnisnya.\nC. Ia mulai bisnis sejak masuk kuliah di Kedokteran Gigi Universitas Indonesia.\nD. Ia mendapat penghargaan sebagai Mahasiswa Teladan Tingkat Nasional\nE. 1984-1985. Menjadi mahasiswa Jurusan Kedokteran Gigi Universitas Indonesia.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8743,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati teks berikut!\n\tChairul Tanjung lahir di Jakarta, 16 Juni 1962, dilahirkan di Jakarta dalam keluarga yang cukup berada. Ayahnya, A.G. Tanjung adalah wartawan zaman orde lama yang menerbitkan surat kabar beroplah kecil. Chairul berada dalam keluarga bersama enam saudara lainnya. Ketika Tiba di zaman Orde Baru, usaha ayahnya dipaksa tutup karena berseberangan secara politik dengan penguasa saat itu. Selepas menyelesaikan sekolahnya di SMA Boedi Oetomo pada 1981, Chairul masuk Jurusan Kedokteran Gigi Universitas Indonesia (lulus 1987). Ketika kuliah inilah ia mulai masuk dunia bisnis. Ia mendapat penghargaan sebagai Mahasiswa Teladan Tingkat Nasional 1984 1985. Demi memenuhi kebutuhan kuliah, ia mulai berbisnis dari awal yakni berjualan buku kuliah stensilan, kaos di kampusnya. Kepiawaiannya membangun jaringan dan sebagai pengusaha membuat bisnisnya semakin berkembang. Mengarahkan usahanya ke konglomerasi, Chairul mereposisikan dirinya ketiga bisnis inti: keuangan, properti, dan multimedia. Di bidang keuangan, ia mengambil alih Bank Karman yang kini bernama Bank Mega.\n\n\tMengapa saat Orde Baru usaha A. G. Tanjung, ayah Chairul Tanjung, ditutup?","jawaban":"A. Karena Chairul Tanjung wartawan zaman orde lama yang menerbitkan Surat Kabar beroplah kecil\nB. Karena ia mulai masuk dunia bisnis.\nC. Karena berseberangan secara politik dengan penguasa saat itu.\nD. Karena ia seorang wartawan yang dikenal masyarakat Indonesia.\nE. Karena A. G. Tanjung mengarahkan usahanya ke konglomerasi.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8744,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Pupuk anorganik merupakan golongan agrokimia. Bahan-bahan agrokimia memang diperlukan untuk meningkatkan dan mempertahankan produksi pangan. [...], bahan-bahan tersebut berisiko terhadap kesehatan. [....], intensifikasi produksi pangan tidak dapat dilakukan hanya dengan mengandalkan pupuk anorganik dan pestisida kimia tanpa batas. Telah berdampak bagi kehidupan dan lingkungan [...] perlu diperlukan pembatasan.\n\nKonjungsi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Dengan demikian, Namun, tetapi\nB. Bahkan, Tetapi, karena\nC. Oleh karena itu, Akan tetapi, meskipun\nD. Namun, Oleh karena itu, sehingga\nE. Tetapi, Bahkan, meskipun","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8745,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kerasnya upaya kami dalam menjuangkan nasib para buruh akhirnya sedikit membuahkan hasil yang signifikan.\n\nKesalahan penggunaan kata dalam kalimat di atas ialah \u2026\n","jawaban":"A. Kerasnya, seharusnya sekerasnya\nB. Menjuangkan, seharusnya memperjuangkan\nC. Akhirnya, seharusnya akhiri\nD. Sedikit, seharusnya sesedikit mungkin\nE. Membuahkan, seharusnya membuahi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8746,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Gempa es disebabkan oleh gletser. Seorang peneliti mempelajari bagaimana gletser membuat gempa es di Antartika. Gempa es tersebut disebabkan oleh gravitasi dan gelombang pasang-surut.\n\n        Gaya gravitasi menyebabkan aliran Es Whilans tertarik. Tarikan gaya gravitasi menimbulkan daratan es pecah dengan lebar sekitar 96.5 km dan panjang sekitar 482 km ke arah Laut Ross.\n\n        Gelombang dan pasang mendorong lempeng Es Ross, menghantam gletser yang turun. Gletser terhenti. Saat gelombang surut, es tiba-tiba maju dengan gerakan yang setara dengan gempa berkekuatan 7 pada skala Richter.\n\nTeks di atas memiliki struktur\u2026.","jawaban":"A. Pernyataan umum ^ aspek yang dilaporkan\nB. Tujuan ^ langkah-langkah\nC. Orientasi ^ krisis ^ reaksi ^ koda\nD. Pernyataan umum ^ urutan sebab-akibat\nE. Pernyataan umum ^ argumentasi ^ reiterasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8747,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Assalamualaikum Wr. Wb,\n\tPuji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa karena berkat dan rahmat-Nya, kita dapat berkumpul di tempat ini dalam rangka memperingatkan hari Sumpah Pemuda. Ikrar dari berbagai perkumpulan pemuda pada 28 Oktober 1928 adalah bertanah air satu, tanah air indonesia; berbangsa satu, bangsa Indonesia, dan menjunjung bahasa persatuan yaitu bahasa Indonesia. Perlu kita renungkan kembali baik-baik mengenai makna Sumpah Pemuda.\n\nTopik pidato tersebut adalah ...","jawaban":"A. Peringatan Sumpah Pemuda\nB. Mengenang ikrar para pemuda tahun masa lampau\nC. Merenungkan ikrar Sumpah Pemuda\nD. Pernyataan ikrar pemuda terjadi pada tahun 1928\nE. Bertanah air satu, berbangsa satu, dan berbahasa satu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8748,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah teks cerpen berikut!\nTeman teman fajar bersorak gembira, (2) Daffa terkulai lemas karena layang-layang putus. (3) Senja pun tiba. (4)Ketika terdengar suara azan, anak-anak mulai membubarkan diri untuk pergi ke masjid. (5) Berita kemenangan Fajar atas daffa makin menambah keyakinan anak-anak desa itu bahwa layang-layang milik fajarmemang sakti. (6) Fajar menjadi makin tinggi hati.\n\nBukti nilai agama terdapat pada kalimat bertanda nomor\n\n","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)\nE. (5)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8749,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah cuplikan cerita berikut!\n\tYa\u201d mau bayar berapa saja, Mas,\u201d ucapnya. Di tikungan terakhir menuju kampungku. \u201cLebih enak jalan kaki,\u201d jawabku terengah-engah. Aku merasa menang. Aneh, dia seperti tak hendak menghentikan becaknya. Mungkin dia sedang menguji mentalku, atau malah menyesali perbuatannya? Peduli amat, apakah dia terus membuntuti aku atau tidak, sejauh ia masih mengayuh becak di jalan yang layak dilewatinya. Begitu memasuki gapura kampung, tangan kiriku kutarik dari saku celana. Dua keping logam ratusan rupiah terloncat dan menggelinding masuk selokan. Ah, biarin. Aku menoleh ke tkang becakyang berhenti tepat di depan gapura kampung. Ia turun dan berdiri di sana sambil etap memegangi kemudi becak. Sambil berjalan aku menoleh kembali, dia tetap diam bagaikan sebuah monumen. Sesampai di rumah aku ceritakan pengalamanku pada Ibu. Lama Ibuku terdiam dan menatapku dan baru kemudian berkata, \u201cRasanya kamu perlu mencoba jadi tukang becak\u201d.\n\nNilai-nilai kehidupan yang tersirat dalam penggalan cerpen di atas adalah ...\n","jawaban":"A. Kita harus memilih-milih tukang becak\nB. Kita harus memahami keadaan tukang becak\nC. Kita harus pandai menawar ongkos becak\nD. Jangan memberi hati kepada tukang becak\nE. Sebaiknya tukang becak harus tahu diri","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8750,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah kutipan berikut!\nAku dan kakakku ibarat minyak dengan air. Sikap dan gagasan yang kami lontarkan selalu berbeda. Sebagai adik, aku mengalah karena ingin selalu menjaga hubungan baik. Apalagi usia kami yang semakin merambat tua.\n\nUnsur intrinsik yang dominan dalam kutipan novel tersebut adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Tema\nB. Latar\nC. Alur\nD. Penokohan\nE. Amanat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8751,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati kutipan cepen berikut!\n\tSatu jam berlalu, kami terdiam dan terhanyut dalam angan masing-masing. Persoalan yang kami hadapi saat ini benar-benar di luar batas kemampuan. Tapi aku yakin bahwa Tuhan tidak memberi cobaan melebihi kemampuan hamba-Nya. Namun, Ranti Istriku, tetap ngotot dan terus-menerus mendesakku. Kami masih tetap terdiam, aku berdiri dan berjalan ke sana-ke mari. \u201cJangan mondar-mandir, Mas, cepat cari jalan keluar, kepalaku rasanya mau copot, lagi pula persoalan ini tidak bisa menunggu, harus segera cari pinjaman karena kalau hujan turun dengan lebat takutmya rumah ini akan rubuh.\u201d\nKonflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah . . .\n","jawaban":"A. saling ngotot tidak mau mengalah\nB. istri tidak sabar\nC. sulit mencari jalan keluar\nD. butuh pinjaman uang\nE. suami menyerah kepada keadaan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8752,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Pencuri itu mengendap-endap waktu memasuki pekarang rumah sasarannya. Lalu mendekati salah satu jendela kamar rumah itu. Dia mulai mengeluarkan alat pencongkel pintu. Akan tetapi naas, obeng yang digunakannya jatuh ke ubin beserta peralatan lainnya sehingga mengeluarkan bunyi dan membuat pemilik rumah serta merta keluar dan menyergapnya.\u2019\n\nUngkapan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. terkena jaringan\nB. naik pitam\nC. tertangkap basah\nD. tinggi rezeki\nE. gelap mata","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8753,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"[1] Zamzani sendiri pernah melihat kamus yang hebat di pedagang buku bekas kaki lima di Tanjong Pandan. [2] Kamus itu adalah kamus bahasa Inggris satu Milyar Kata. [3] Sejak melihat kamus itu dan mengenang keinginan putrinya, membeli kamus telah menjadi impian Zamzani dari hari ke hari. [4] Ia bekerja lebih keras di ladang tambang dan menambah penghasilan dengan berjualan air nira setiap ada pertunjukan orkes Melayu. [5] Hari Sabtu ia ke laut mencari kerang untuk dijual di pasar ikan. [6] Hari Minggu ia berjualan tebu yang ditusuk dengan lidi. [7] Setelah berbulan-bulan seperti itu dan memfokuskan pikirannya hanya untuk membeli kamus bahasa Inggris, akhirnya Zamzani punya uang lebih.\n [Padang Bulan, Andrea Hirata]\n        Latar tempat dalam kutipan tersebut dibuktikan dalam kalimat ... ","jawaban":"A. [1], [2], dan [6]\nB. [1], [3], dan [7]\nC. [1], [4], dan [5]\nD. [2], [5], dan [7]\nE. [5], [6], dan [7]","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8754,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan urutan kalimat berikut!\n\t(1) \tKupas bawang bombai dan iris tipis-tipis!\n\t(2) \tHaluskan semua bumbu!\n\t(3) \tCampurkan semua bahan dengan bumbu yang sudah dihaluskan! .\n\t(4) \tMasukkan bahan tersebut ke dalam cetakan!\n\t(5) \tHidangan siap disajikan.\n\t(6) \tPanaskan dalam oven dengan temperatur 80\u00b0C selama 20 menit!\n\t(7) \tSiapkan peralatan dan bahan-bahan yang diperlukan!\n\n\tUrutan kalimat tersebut yang tepat agar menjadi paragraf yang padu adalah ....","jawaban":"A. (7), (2),(1), (3), (4), (6), dan (5)\nB. (7), (2),(1), (4), (3), (6), dan (5)\nC. (7), (2), (3), (1), (4), (6), dan (5)\nD. (7),(1), (2), (3), (4), (6), dan (5)\nE. (7),(1), (2), (4), (3), (6), dan (5)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8755,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat berikut!\n\t1. \tGenerasi berikutnya yang sering disebutsebagai generasi pembina mash dalam ujian\n\t2. \tTiap generasi mempunyai panggilan masing-masing sesuai dengan zamannya\n\t3. \tBelum diketahui sampai dimana kemampuannya untuk membina dan mengembangkan warisan situasi yang diterima dari angkatan pelaksana\n\t4. \tYang kedua berhasil menciptakan negara merdeka\n\t5. \tGenerasi pertama berhasil membangkitkan semangat keinginan bernegara\n\n\tUrutan-urutan kalimat di atas agar menjadi paragraf koheren adalah ...\n","jawaban":"A. 1, 2, 3, 4, dan 5\nB. 2, 3, 4, 5, dan 1\nC. 3, 4, 5, 2, dan 1\nD. 2, 5, 4, 1, dan 3\nE. 5, 4, 3, 2, dan 1","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8756,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Aku masuk ke kantor dan bersalaman dengan seorang laki-laki yang tersenyum-senyum, bernama pak Bleoncher. Pakaiannya lebih rapi ketimbang pakaianku. Selanjutnya ia membuka-buka kertas, seperti menata kere serambi.\n        \u201cAku yakin Anda akan puas dengannya,\u201d katanya. \u201cDia telah kami pilih sesuai dengan persyaratan komputer. Tidak ada yang melebihi dari seratus sepuluh orang yang memenuhi syarat di Amerika. Kami memilah tidak berdasarkan suku, agama, etnis, atau latar belakang regional.\n\nLatar terjadinya cerita tersebut adalah ...","jawaban":"A. Di Pasar\nB. Di Pantai\nC. Di Gedung\nD. Di Sekolah\nE. Di Kantor","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8757,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"BacalahKutipan cerpen berikut\n        Terik. Hari ini begitu panas, sampai-sampai cahaya matahari membuatkulitku hampir terbakar.Jemuranpun sekejab kering. Bau asap-asap polusi menyergap masuk ke paru-paru membuat kotor udara. Ditambah suara bising kendaraan yang lalu lalang dihadapan-ku, membuat suasana bertambah pengap dan panas. Aku hanya bisa melihat orang-orang itu di dalam mobil dengan AC yang membuat mereka sejuk. Berbeda dengan diriku, anak laki-laki dengan baju kumal berdiri di tepi jalan sambil membawa payung di genggaman. Aku hanya bisa menunggu hujan turun dan seseorang datang untuk menggunakan jasaku.\n        Dikutip dari: http:\/\/cerpenmu.com\/cerpen-keluarga\/di-balik-sebuah-payung.html.\n\nLatar yang terdapat dalam kutipan cerpen\u2026.","jawaban":"A. pagi hari, di rumah, sepi\nB. siang hari, di jalan raya, ramai\nC. sore hari, di terminal, ricuh\nD. malam hari, di gedung tua, sepi\nE. malam hari, di rumah, sepi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8758,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah kerangka proposal kegiatan berikut!\nTopik proposal:\nPelatihan Pemanfaatan Limbah Kertas\nKerangka proposal:\n(1). Latar Belakang\n(2). ......\n(3). Sasaran kegiatan\n(4). Tempat dan waktu kegiatan\n(5). Narasumber\n(6). Susunan panitia\n(7). Jadwal kegiatan\n\nBagian yang teat untuk melengkapi kerangka poposal tersebut adalah .....","jawaban":"A. Rumusan masalah\nB. Landasan teori\nC. Tujuan kegiatan\nD. Metode penelitian\nE. Anggaran kegiatan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8759,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermatilah teks berikut!\nTeks 1\nKehadiran Komet Ikeya-Seki yang dapat dilihat secara mata telanjang dan penampakannya berlangsung berhari-hari membuat beredar isu kala itu bahwa akan terjadi mala petaka besar. Isu itu kian membuat ngeri ketika orang-orang dapat menyaksikan secara jelas ekor Komet Ikeya-Seki yang tampak begitu besar dan seolah- olah akan membelah angkasa.\n\nTeks 2\nGerhana bulan muncul apabila bulan sedang beroposisi dengan matahari. Karena kemiringan bidang orbit bulan terhadap bidang ekliptika sebesar 5\u00b0, tidak setiap oposisi bulan dengan matahari akan mengakibatkan terjadinya gerhana bulan. Perpotongan bidang orbit bulan dengan bidang ekliptika akan memunculkan 2 titik potong yang disebut node, yaitu titik tempat bulan memotong bidang ekliptika. Gerhana bulan ini akan terjadi saat bulan berposisi pada node tersebut. Bulan membutuhkan waktu 29,53 hari untuk bergerak dari satu titik oposisi ke titik oposisi lainnya. Seharusnya, jika terjadi gerhana bulan akan diikuti dengan gerhana matahari dan kedua node tersebut terletak pada garis yang menghubungkan antara matahari dengan bumi.\nPersamaan kedua teks tersebut adalah \u2026.\n","jawaban":"A. membahas peristiwa malapetaka di bumi akibat komet\nB. menjelaskan gejala alam yang muncul di malam hari\nC. menguraikan perpindahan bintang atau planet di alam\nD. memperkirakan timbulnya bencana akibat perubahan alam\nE. membicarakan gejala alam yang terjadi di ruang angkasa","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8760,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati puisi berikut!\nDiponegoro\nDi masa pembangunan ini\nTuan hidup kembali\nDan bara kagum menjadi api\nDi depan sekali tuan menanti\nTak gentar lawan banyaknya\nSeratus kali\nPedang di kanan, keris di kiri\n.....\nTak bisa mati\nKarya: Chairil Anwar\n\n\tKata bermakna kias yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut ialah ...","jawaban":"A. Menyelempangkan kain\nB. Mengikat kepala\nC. Membawa senjata\nD. Berselempang semangat\nE. Menyerang musuh","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8761,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Prabawati beberapa hari tinggal bersedih karena kepergian suaminya untuk mencari nafkah tetapi, sahabat-sahabatnya membujuknya dengan menyuruhnya mencari seorang kekasih. Prabawati menetapkan untuk mencoba berbuat demkian, lalu berhias lah ia. Burung bayan betina mencoba mencegah perbuatan itu dengan memperlihatkan betapa salahnya kelakuan demikian. Tetapi, hasilnya ia hampir dipatahkan lehernya oleh prabawati. Untunglah ia menghindarinya.\n\nPesan moral yang tersirat dari penggalan cerita di atas adalah\u2026.\n","jawaban":"A. Sayangilah binatang peliharaan.\nB. Jangan turuti bujukan menyesatkan.\nC. Jangan menyakitipihak yang mau memperingati kesalahan kita.\nD. Jadilah seorang suami yang mau bekerja keras.\nE. Bersabarlah dengan siapa pun.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8762,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati tajuk rencana berikut untuk menjawab soal nomor 34 dan 35\n\tPenggunaan jasa penerbanagan tentu berharap semua maskapai mencapai standar keselamatan excellent. Berbeda dengan bus kota yang boleh mogok di tengah jalan, bagi transportasi uadara, kerusakan mesin dan kekacauan sistem pascalepas landas adalah dosa terbesar.\n\tMaskapai penerbangan tidak boleh terjebak dalam perang tarif. Liberalisasi dalam pasar bebas tidak berarti kebebasan dalam mematikan pesaing dalam menerapkan tarif serendah-rendahnya. Karena kalau itu yang terjadi, dan standar keselamatan dikorbankan, maskapai penerbangan sejatinya tengah mematikan pengguna jasa dalam arti harfiah.\n\n\tOpini penulis yang terungkap dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah ... ","jawaban":"A. Maskapai penerbangan harus memiliki standar keselamatan dan tidak boleh terjebak dalam perang tarif.\nB. Transportasi udara yang mengalami kerusakan mesin merupakan bencana dan dosa besar.\nC. Maskapai penerbangan tidak boleh melakukan liberalisasi dalam pasar bebas.\nD. Jika standar keselamatan dikorbankan sejatinya telah menerapkan tarif serendah-rendahnya.\nE. Selama ini maskapai penerbangan terus-menerus menyeramkan bagi pengguna jasa.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8763,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Penggunaan jasa penerbanagan tentu berharap semua maskapai mencapai standar keselamatan excellent. Berbeda dengan bus kota yang boleh mogok di tengah jalan, bagi transportasi uadara, kerusakan mesin dan kekacauan sistem pascalepas landas adalah dosa terbesar.\n\tMaskapai penerbangan tidak boleh terjebak dalam perang tarif. Liberalisasi dalam pasar bebas tidak berarti kebebasan dalam mematikan pesaing dalam menerapkan tarif serendah-rendahnya. Karena kalau itu yang terjadi, dan standar keselamatan dikorbankan, maskapai penerbangan sejatinya tengah mematikan pengguna jasa dalam arti harfiah.\n\n\tKeberpihakan penulis dalam kutipan tajuk rencana adalah kepada ...","jawaban":"A. Maskapai penerbanagan\nB. Pengusaha penerbanagan\nC. Pengguna jasa penerbanagan\nD. Pemerintah\nE. Pengelola penerbanagan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8764,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\t\u201cbahkan, Ibu bersedia pergi kepada apa yang disebut orang-orang pintar, dari suatu pulau ke pulau lain. Padahal Ibu begitu benci pada ilmu mistik. Ibu tidak percaya pada sesuatu yang tidak masuk akal. Namun, banyak yang menasihati Ibu harus percaya dan mencobanya juga. Maklumlah alam timur masih pnuh dengan hal-hal gaib, termasuk hal-hal yang berkaitan dengan mistik. Semua itu Ibu lakukan untuk mendapatkan engakau Maniek. Betapa Ibu mendapatkan kelahiranmu Nduk.\n\n\tPenyebab konflik yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah ...","jawaban":"A. Harus menemui orang yang disebut orang-orang pintar\nB. Tokoh Ibu tidak percaya pada semua yang tidak masuk akal\nC. Tokoh Ibu menuruti kata orang untuk berobat kepada orang pintar\nD. Tidak memercayai mistik, tetapi tetap melakukan pekerjaan itu\nE. Keinginan unuk segera mendapatkan keturunan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8765,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah paragraf berikut dengan saksama!\nSebaiknya, brokoli dimasak atau direbus dengan air mendidih dalam kondisi setengah matang. Tambahkan garam untuk membunuh kuman, lalu tiriskan sebentar! Siram dengan air dingin! Fungsi air dingin untuk mempertahankan warna dan memperlambat proses pemasakan brokoli. Dalam kondisi seperti ini, brokoli dapat disimpan 2\u20143 hari dalam lemari pendingin dan aman dikonsumsi.\n\nIde pokok paragraf tersebut adalah....\n","jawaban":"A. cara menyimpan brokoli\nB. fungsi garam dan penirisan brokoli\nC. cara mempertahankan warna brokoli\nD. daya tahan brokoli\nE. cara membersihkan brokoli","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8766,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":41.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Sang Pemimpi adalah novel kedua dari tetralogi Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Novel ini menceritakan kisah kehidupannya di Pulau Belitung yang dililit kemiskinan. Ada tiga remaja SMA yang bermimpi untuk melanjutkan sekolah hingga ke Perancis menjelajah Eropa hingga ke Afrika. [...]\nKalimat yang menyatakan keunggulan untuk melengkapi teks tersebut yang tepat adalah....\n","jawaban":"A. Akan tetapi, terlalu banyak drama yang disajikan dalam novel ini, sehingga membuat pembaca bosan dengan alur cerita yang disajikan.\nB. Selain itu, buku ini juga mengajarkan tentang ketidakmungkinan yang dapat diwujudkan dengan kerja keras.\nC. Novel yang disajikan dengan bahasa yang luas ini mampu menyihir pembaca seakan ikut merasakan kebanggaan dan kesedihan para tokohnya.\nD. Meskipun disebut sebagai buku kedua dari tetralogi Laskar Pelangi, buku ini nyaris tidak ada hubungannya dengan Laskar Pelangi.\nE. Pada setiap bab, mulai awal hingga akhir, buku ini memiliki hubungan yang sangat erat, seperti mozaik kehidupan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8767,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":42.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah Kutipan Berikut dengan Saksama!\n\t\u201c Mau jenang, Mbok ?\u201d\n\tHari itu Sabtu legi, weton saya. Weton adalah hari kelahiran menurut perhitungan kalender Jawa. Dan, Sutini membuat bubur tujuh rupa agar saya tidak bikin gara-gara. Saya belum makan bagian kesukaan saya, yang separo putih gurih dan separo manis gula merah. Tapi saya biarkan Mbok Jimah makan sepiring yang saya sodorkan begitu pantatnya menyentuh ubin. Saya ingin ia menghabiskan dan pergi.\n\t\u201c Terima kasih, Ndoro \u2026\u201d ia bergumam, lebih seperti menggerutu ketimbang bersyukur.\n\nWatak tokoh \u201csaya\u201d dalam kutipan di atas adalah ....","jawaban":"A. Egois\nB. Penyayang\nC. Penurut\nD. Suka berbagi\nE. Tidak bersyukur","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8768,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":43.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati Kutipan Berikut!\nHati adalah raja demikian ungkapan yang sering kita dengar dalam kehidupan. Sehingga segala gerak dan lakon kita didahului dengan niat yang ada di dalam hati. Jika kita berniat berbuat baik maka hasilnya perbuatan baik pula. Akan tetapi, jika kita berniat buruk maka perilaku yang muncul buruk pula.\n\nGurindam yang tepat untuk melambangkan peristiwa tersebut adalah ....\n","jawaban":"A. Bersungguh-sungguh engkau memeliharakan tangan, daripada segala berat dan ringan.\nB. Hati itu kerajaan di dalam tubuh, Jikalau lalim segala anggota pun rubuh.\nC. Keaiban orang jangan dibuka. Keaiban sendiri hendaklah sangka\nD. Apabila menerima kabar Menerimanya itu hendaklah sabar\nE. Apabila banyak berkata-kata Di situlah jalan masuknya dusta","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8769,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":44.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Susanto dituduh melakukan tindakan asusila. Tuduhan inilah yang membawanya mendekam di Rumah Tahanan Markas Polisi Militer Komando Daerah Militer Kodam) IV\/Diponegoro. Tidak hanya dinginnya sel tahanan yang membuat bekas Perwira Reserse dan Kriminal (Pareskrim) Pom Kodam XVII\/Cenderawasih, Papua, ini resah, tetapi juga dijatuhi hukuman 10 bulan penjara, ia juga dipecat dari dinas militer oleh Pengadilan Militer II-10 Semarang pada 28 April 2013. Ia dijebloskan ke bui setelah permohonan bandingnya ditolak Pengadilan Militer Banding pada November tahun lalu. Dalam konteks ini, Susanto merasa \u2026 , dan berakhirlah kariernya sebagai Pareskrim (Perwira Reserse dan Kriminal) Pom Kodam XVII\/Cenderawasih, Papua.\n\n\tPeribahasa yang tepat untuk melengkapi cerita tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Sudah jatuh tertimpa tangga.\nB. Cacing menjadi ular naga.\nC. Cepat kaki ringan tangan.\nD. Daripada hidup bercermin bangkai lebih baik mati berkalang tanah.\nE. Daripada berputih tulang lebih baik berputih mata.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8770,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":45.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Pengurus OSIS SMA Immanuel mengadakan studi banding ke OSIS SMA Harapan Bangsa Bandung pada minggu yang lalu. Mereka diterima dengan baik dan mendapatkan hasil sesuai harapan. Mereka akan mengirim surat ke OSIS SMA Harapan Bangsa Bandung.\nBunyi isi surat yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. Kami, keluarga besar OSIS SMA Immanuel, mengucapkan banyak terima kasih dan mohon maaf atas semua kesalahan kami selama ini.\nB. Kami sangat berterima kasih atas bantuan dan bimbingan Saudara. Kami berharap Saudara tetap bersedia membantu dan membimbing kami.\nC. Kami sangat berterima kasih atas sambutan dan pelayanan Saudara. Kami berharap selanjutnya tetap terjalin hubungan yang baik.\nD. Kami ucapkan banyak terima kasih atas sambutan dan pelayanan Saudara dan kami mohon maaf, selanjutnya Saudara harus melakukan kunjungan balasan.\nE. Atas sambutan dan pelayanan Saudara, kami dari keluarga besar OSIS SMA Immanuel mengucapakan banyak terima kasih semoga hubungan kita tetap terjalin dengan baik.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8771,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":46.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Topik: Kewirausahaan dan Manajemen Inovasi dalam Era Globalisasi Teknologi\n\nRumusan masalah yang tepat berdasarkan tema di atas adalah .\u2026\n","jawaban":"A. Apa saja faktor-faktor penyebabkeberhasilan dan kegagalan wirausaha.\nB. Apa yang dimaksud dengan manajemen inovasi.\nC. Bagaimana cara meningkatkan inovasi di era teknologi.\nD. Siapa yang boleh melakukan inovasi bisnis di Indonesia.\nE. Apa pengaruh manajemen bisnis di era teknologi.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8772,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":47.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kesabaran\nKarya Chairil Anwar\n\nAku tak bisa tidur\nOrang ngomong, anjing\nnggonggong\n...\nKelam mendinding batu\nDihantam suara bertalu-talu\nDi sebelahnya api dan abu\n\n\tLarik berkata kias yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Dunia jauh mengabur\nB. Tidak ada tanda kehidupan\nC. Awan kelabu tanda akan hujan\nD. Malam itu makin kelam\nE. Sepi tanpa kehidupan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8773,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":48.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati pengumuman berikut dengan teliti!\n\nPT PELITA JAYA\nJalan MT Haryono 10 Jakarta\nNo. 120-PK-08-2020\n28 Oktober 2020\n\nPENGUMUMAN\nDibutuhkan tenaga administrasi minimal lulus SMK untuk ditempatkan di kantor cabang Depok dengan persyaratan \u2026\n\nKalimat pembuka surat lamaran kerja sesuai dengan pengumuman tersebut yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. Sehubungan dengan pengumuman Saudara pada tanggal 28 Oktober 2020\u2026\nB. Bersamaan ini saya mengajukan lamaran kerja berdasarkan pengumuman\u2026\nC. Mengingat surat Saudara nomor 120\/PK\/08\/2020 pada 28 Oktober 2020\u2026\nD. Berdasarkan pengumuman nomor 120\/PK\/08\/2020 pada 28 Oktober 2020\u2026\nE. Saya memberanikan diri mengajukan permohonan kerja kepada Bapak","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8774,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":49.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan judul karangan berikut!\n\tJudul karangan : mengenal macam, fungsi, dan cara pembuatan sabun\n\nPenulisan judul karangan tersebut yang tepat adalah.....\n\n","jawaban":"A. Mengenal Macam, Fungsi, dan Cara Pembuatan Sabun\nB. Mengenal Macam, Fungsi Dan Cara Pembuatan Sabun\nC. Mengenal macam fungsi dan Cara pembuatan sabun\nD. Mengenal macam, fungsi dan cara pembuatan sabun\nE. Mengenal Macam, fungsi dan Cara Pembuatan sabun","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8775,"sumber":"http:\/\/www.kherysuryawan.id\/","keterangan sumber":"Ujian Sekolah","kelas":"12.0","nomor":50.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermatilah kutipan penutup surat berikut!\nAtas perhatiannya, diucapkan terima kasih.\n\nKalimat yang tepat untuk memperbaiki kalimat penutup surat tersebut adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Atas perhatian Bapak, saya ucapkan terima kasih banyak\nB. Atas perhatian, saya tak lupa mengucapkan terima kasih.\nC. Atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terima kasih.\nD. Atas perhatiannya, saya mengucapkan terima kasih.\nE. Atas perhatian, diucapkan terima kasih kepada Ibu.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8776,"sumber":"https:\/\/j4wab.blogspot.com\/2019\/04\/soal-aseli-utbk-2019-bahasa-indonesia-saintek.html","keterangan sumber":"UTBK 2019","kelas":"12.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"\"(1) Ayam pertama lahir dari mutasi genetik yang berasal dari DNA binatang yang memiliki bentuk menyerupai ayam. (2) Binatang yang dimaksud adalah the red junglefowl atau ayam hutan merah yang memiliki nama latin Gallus gallus. (3) Mutasi genetik tersebut terjadi pada sel pertama. (4) Kemudian, mutasi-mutasi itu menggandakan diri ke setiap sel tubuh lain saat embrio ayam tumbuh. (5) Diperkirakan, ayam hutan merah itu dijinakkan oleh masyarakat Asia, termasuk Indonesia, yang kemudian menyebar ke seluruh dunia. (6) Gallus gallus memiliki lapisan telur yang kurang produktif dan agresif jika dibanding dengan hasil mutasinya, Gallus gallus domestik. (7) Bukti arkeologi menunjukkan, Gallus gallus pertama kali dijinakkan dan didomestifikasi pada 10.000 tahun yang lalu. (8) Namun, analisis DNA dan simulasi matematis menunjukkan ayam sudah ada sejak 58.000 tahun silam.\n\nTelur ditemukan di dalam kerajaan hewan atau kingdom animalia. Ia merupakan wadah yang menjaga embrio agar bisa bertahan hidup dan berkembang. Menurut penelitian itu, telur pertama muncul jutaan tahun yang lalu. Sebelumnya, sebagian besar hewan bereproduksi dengan mengandalkan air, mereka bertelur di dalam kolam atau lingkungan lembab lain sehingga telur yang dihasilkan tidak mengering. [\u2026] Telur memiliki cangkang yang keras karena ditetaskan di darat. Telur yang dihasilkan di darat ini berasal dari evolusi panjang binatang tetrapoda (berkaki 4 termasuk burung dan unggas) sejak lebih dari 300 juta tahun yang lalu. Telur ini disebut sebagai telur amnion dengan ukuran lebih besar dan kualitas lebih baik. Telur amnion memiliki tiga selaput ekstra yang terdiri dari chorion, amnion dan allantois. Hal ini memungkinkan embrio mengambil nutrisi yang disimpan, menyimpan produk limbah berlebih, dan bernafas tanpa perlu lingkungan akuatik eksternal. Cairan ekstra yang terbungkus dalam amnion, ditambah kulit luar yang keras, semakin memberikan perlindungan ekstra. Namun, peneliti belum dapat memastikan kapan dan bagaimana telur jenis ini terbentuk. Sebab, cangkang telur tidak meninggalkan fosil yang jelas sebagai bahan penelitian. Hanya saja, kemungkinan yang paling besar evolusi ini terjadi pada 340 juta-370 juta tahun yang lalu saat nenek moyang binatang ini binasa. Dari penjelasan ini didapatkan kesimpulan bahwa telur, dalam arti umum, lebih dulu ada daripada ayam. Telur diketahui ada sejak ratusan juta tahun silam sementara ayam baru muncul sekitar 58.000 tahun lalu.\n\nNamun bagaimana dengan telur ayam yang menjadi pertanyaan awal? Peneliti menemukan proses pembentukan kulit telur ayam sebagian besar terbentuk dari kalsium karbonat\n(CaCO3). Sumber kalsium itu didapatkan ayam dari sumber makanannya. Untuk membentuk cangkang, kalsium itu perlu disimpan dalam kristal CaCO3, dan proses ini sangat bergantung pada keberadaan sebuah protein yang disebut ovocleidin-17 yang hanya dapat ditemukan di ovarium ayam. Protein ini berfungsi mempercepat pembentukan cangkang telur pada ayam.\nJudul apa yang tepat sesuai teks","jawaban":"A. \"Mana yang Lebih Dulu, Ayam atau Telur?\"\nB. Asal-usul Telur Ayam\nC. Komposisi Cangkang Telur Ayam\nD. Penelitian Telur ayam\nE. Proses terbentuknya Cangkang telur","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8777,"sumber":"https:\/\/j4wab.blogspot.com\/2019\/04\/soal-aseli-utbk-2019-bahasa-indonesia-saintek.html","keterangan sumber":"UTBK 2019","kelas":"12.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"\"(1) Ayam pertama lahir dari mutasi genetik yang berasal dari DNA binatang yang memiliki bentuk menyerupai ayam. (2) Binatang yang dimaksud adalah the red junglefowl atau ayam hutan merah yang memiliki nama latin Gallus gallus. (3) Mutasi genetik tersebut terjadi pada sel pertama. (4) Kemudian, mutasi-mutasi itu menggandakan diri ke setiap sel tubuh lain saat embrio ayam tumbuh. (5) Diperkirakan, ayam hutan merah itu dijinakkan oleh masyarakat Asia, termasuk Indonesia, yang kemudian menyebar ke seluruh dunia. (6) Gallus gallus memiliki lapisan telur yang kurang produktif dan agresif jika dibanding dengan hasil mutasinya, Gallus gallus domestik. (7) Bukti arkeologi menunjukkan, Gallus gallus pertama kali dijinakkan dan didomestifikasi pada 10.000 tahun yang lalu. (8) Namun, analisis DNA dan simulasi matematis menunjukkan ayam sudah ada sejak 58.000 tahun silam.\n\nTelur ditemukan di dalam kerajaan hewan atau kingdom animalia. Ia merupakan wadah yang menjaga embrio agar bisa bertahan hidup dan berkembang. Menurut penelitian itu, telur pertama muncul jutaan tahun yang lalu. Sebelumnya, sebagian besar hewan bereproduksi dengan mengandalkan air, mereka bertelur di dalam kolam atau lingkungan lembab lain sehingga telur yang dihasilkan tidak mengering. [\u2026] Telur memiliki cangkang yang keras karena ditetaskan di darat. Telur yang dihasilkan di darat ini berasal dari evolusi panjang binatang tetrapoda (berkaki 4 termasuk burung dan unggas) sejak lebih dari 300 juta tahun yang lalu. Telur ini disebut sebagai telur amnion dengan ukuran lebih besar dan kualitas lebih baik. Telur amnion memiliki tiga selaput ekstra yang terdiri dari chorion, amnion dan allantois. Hal ini memungkinkan embrio mengambil nutrisi yang disimpan, menyimpan produk limbah berlebih, dan bernafas tanpa perlu lingkungan akuatik eksternal. Cairan ekstra yang terbungkus dalam amnion, ditambah kulit luar yang keras, semakin memberikan perlindungan ekstra. Namun, peneliti belum dapat memastikan kapan dan bagaimana telur jenis ini terbentuk. Sebab, cangkang telur tidak meninggalkan fosil yang jelas sebagai bahan penelitian. Hanya saja, kemungkinan yang paling besar evolusi ini terjadi pada 340 juta-370 juta tahun yang lalu saat nenek moyang binatang ini binasa. Dari penjelasan ini didapatkan kesimpulan bahwa telur, dalam arti umum, lebih dulu ada daripada ayam. Telur diketahui ada sejak ratusan juta tahun silam sementara ayam baru muncul sekitar 58.000 tahun lalu.\n\nNamun bagaimana dengan telur ayam yang menjadi pertanyaan awal? Peneliti menemukan proses pembentukan kulit telur ayam sebagian besar terbentuk dari kalsium karbonat\n(CaCO3). Sumber kalsium itu didapatkan ayam dari sumber makanannya. Untuk membentuk cangkang, kalsium itu perlu disimpan dalam kristal CaCO3, dan proses ini sangat bergantung pada keberadaan sebuah protein yang disebut ovocleidin-17 yang hanya dapat ditemukan di ovarium ayam. Protein ini berfungsi mempercepat pembentukan cangkang telur pada ayam.\n\nKesimpulan yang bisa ditulis di akhir paragraf ketiga","jawaban":"A. Kalsium adalah hal penting pembentuk cangkang telur.\nB. Jadi ayam mengalami evolusi.\nC. Tanpa adanya protein ovocleidin-17, telur ayam tidak mungkin ada.\nD. Telur ada setelah evolusi ayam.\nE. Protein yang membangun cangkang telur.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8778,"sumber":"https:\/\/j4wab.blogspot.com\/2019\/04\/soal-aseli-utbk-2019-bahasa-indonesia-saintek.html","keterangan sumber":"UTBK 2019","kelas":"12.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Ayam pertama lahir dari mutasi genetik yang berasal dari DNA binatang yang memiliki bentuk menyerupai ayam. (2) Binatang yang dimaksud adalah the red junglefowl atau ayam hutan merah yang memiliki nama latin Gallus gallus. (3) Mutasi genetik tersebut terjadi pada sel pertama. (4) Kemudian, mutasi-mutasi itu menggandakan diri ke setiap sel tubuh lain saat embrio ayam tumbuh. (5) Diperkirakan, ayam hutan merah itu dijinakkan oleh masyarakat Asia, termasuk Indonesia, yang kemudian menyebar ke seluruh dunia. (6) Gallus gallus memiliki lapisan telur yang kurang produktif dan agresif jika dibanding dengan hasil mutasinya, Gallus gallus domestik. (7) Bukti arkeologi menunjukkan, Gallus gallus pertama kali dijinakkan dan didomestifikasi pada 10.000 tahun yang lalu. (8) Namun, analisis DNA dan simulasi matematis menunjukkan ayam sudah ada sejak 58.000 tahun silam.\n\nTelur ditemukan di dalam kerajaan hewan atau kingdom animalia. Ia merupakan wadah yang menjaga embrio agar bisa bertahan hidup dan berkembang. Menurut penelitian itu, telur pertama muncul jutaan tahun yang lalu. Sebelumnya, sebagian besar hewan bereproduksi dengan mengandalkan air, mereka bertelur di dalam kolam atau lingkungan lembab lain sehingga telur yang dihasilkan tidak mengering. [\u2026] Telur memiliki cangkang yang keras karena ditetaskan di darat. Telur yang dihasilkan di darat ini berasal dari evolusi panjang binatang tetrapoda (berkaki 4 termasuk burung dan unggas) sejak lebih dari 300 juta tahun yang lalu. Telur ini disebut sebagai telur amnion dengan ukuran lebih besar dan kualitas lebih baik. Telur amnion memiliki tiga selaput ekstra yang terdiri dari chorion, amnion dan allantois. Hal ini memungkinkan embrio mengambil nutrisi yang disimpan, menyimpan produk limbah berlebih, dan bernafas tanpa perlu lingkungan akuatik eksternal. Cairan ekstra yang terbungkus dalam amnion, ditambah kulit luar yang keras, semakin memberikan perlindungan ekstra. Namun, peneliti belum dapat memastikan kapan dan bagaimana telur jenis ini terbentuk. Sebab, cangkang telur tidak meninggalkan fosil yang jelas sebagai bahan penelitian. Hanya saja, kemungkinan yang paling besar evolusi ini terjadi pada 340 juta-370 juta tahun yang lalu saat nenek moyang binatang ini binasa. Dari penjelasan ini didapatkan kesimpulan bahwa telur, dalam arti umum, lebih dulu ada daripada ayam. Telur diketahui ada sejak ratusan juta tahun silam sementara ayam baru muncul sekitar 58.000 tahun lalu.\n\nNamun bagaimana dengan telur ayam yang menjadi pertanyaan awal? Peneliti menemukan proses pembentukan kulit telur ayam sebagian besar terbentuk dari kalsium karbonat\n(CaCO3). Sumber kalsium itu didapatkan ayam dari sumber makanannya. Untuk membentuk cangkang, kalsium itu perlu disimpan dalam kristal CaCO3, dan proses ini sangat bergantung pada keberadaan sebuah protein yang disebut ovocleidin-17 yang hanya dapat ditemukan di ovarium ayam. Protein ini berfungsi mempercepat pembentukan cangkang telur pada ayam.\n\nProses tersebut menghasilkan ayam, yang kemudian disebut sebagai Gallus gallus domestik. Penempatan kalimat tersebut lebih tepat disematkan","jawaban":"A. setelah kalimat 4.\nB. sebelum kalimat 4.\nC. setelah kalimat 3.\nD. sebelum kalimat 2.\nE. setelah kalimat 5.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8779,"sumber":"https:\/\/j4wab.blogspot.com\/2019\/04\/soal-aseli-utbk-2019-bahasa-indonesia-saintek.html","keterangan sumber":"UTBK 2019","kelas":"12.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"(1) Ayam pertama lahir dari mutasi genetik yang berasal dari DNA binatang yang memiliki bentuk menyerupai ayam. (2) Binatang yang dimaksud adalah the red junglefowl atau ayam hutan merah yang memiliki nama latin Gallus gallus. (3) Mutasi genetik tersebut terjadi pada sel pertama. (4) Kemudian, mutasi-mutasi itu menggandakan diri ke setiap sel tubuh lain saat embrio ayam tumbuh. (5) Diperkirakan, ayam hutan merah itu dijinakkan oleh masyarakat Asia, termasuk Indonesia, yang kemudian menyebar ke seluruh dunia. (6) Gallus gallus memiliki lapisan telur yang kurang produktif dan agresif jika dibanding dengan hasil mutasinya, Gallus gallus domestik. (7) Bukti arkeologi menunjukkan, Gallus gallus pertama kali dijinakkan dan didomestifikasi pada 10.000 tahun yang lalu. (8) Namun, analisis DNA dan simulasi matematis menunjukkan ayam sudah ada sejak 58.000 tahun silam.\n\nTelur ditemukan di dalam kerajaan hewan atau kingdom animalia. Ia merupakan wadah yang menjaga embrio agar bisa bertahan hidup dan berkembang. Menurut penelitian itu, telur pertama muncul jutaan tahun yang lalu. Sebelumnya, sebagian besar hewan bereproduksi dengan mengandalkan air, mereka bertelur di dalam kolam atau lingkungan lembab lain sehingga telur yang dihasilkan tidak mengering. [\u2026] Telur memiliki cangkang yang keras karena ditetaskan di darat. Telur yang dihasilkan di darat ini berasal dari evolusi panjang binatang tetrapoda (berkaki 4 termasuk burung dan unggas) sejak lebih dari 300 juta tahun yang lalu. Telur ini disebut sebagai telur amnion dengan ukuran lebih besar dan kualitas lebih baik. Telur amnion memiliki tiga selaput ekstra yang terdiri dari chorion, amnion dan allantois. Hal ini memungkinkan embrio mengambil nutrisi yang disimpan, menyimpan produk limbah berlebih, dan bernafas tanpa perlu lingkungan akuatik eksternal. Cairan ekstra yang terbungkus dalam amnion, ditambah kulit luar yang keras, semakin memberikan perlindungan ekstra. Namun, peneliti belum dapat memastikan kapan dan bagaimana telur jenis ini terbentuk. Sebab, cangkang telur tidak meninggalkan fosil yang jelas sebagai bahan penelitian. Hanya saja, kemungkinan yang paling besar evolusi ini terjadi pada 340 juta-370 juta tahun yang lalu saat nenek moyang binatang ini binasa. Dari penjelasan ini didapatkan kesimpulan bahwa telur, dalam arti umum, lebih dulu ada daripada ayam. Telur diketahui ada sejak ratusan juta tahun silam sementara ayam baru muncul sekitar 58.000 tahun lalu.\n\nNamun bagaimana dengan telur ayam yang menjadi pertanyaan awal? Peneliti menemukan proses pembentukan kulit telur ayam sebagian besar terbentuk dari kalsium karbonat\n(CaCO3). Sumber kalsium itu didapatkan ayam dari sumber makanannya. Untuk membentuk cangkang, kalsium itu perlu disimpan dalam kristal CaCO3, dan proses ini sangat bergantung pada keberadaan sebuah protein yang disebut ovocleidin-17 yang hanya dapat ditemukan di ovarium ayam. Protein ini berfungsi mempercepat pembentukan cangkang telur pada ayam.\n\nApa yang harus ditambahkan untuk melengkapi teks di atas?","jawaban":"A. Tabel perbedaan telur di darat dan di air.\nB. Bentuk evolusi telur dulu sampai dengan sekarang.\nC. Skema pembentukan kulit telur.\nD. Tabel penyusun kulit telur.\nE. Alur pertumbuhan ayam.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8780,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-2","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Pada tahun 2017, terdapat tiga kelompok komoditas yang menjadi fokus pembangunan perkebunan di Indonesia. Komoditas prioritas utama adalah tebu, kelapa sawit, karet, kakao, jarak pagar, dan kelapa terpadu. Prioritas kedua untuk komoditas unggulan nasional adalah lada, jambu mete, kapas, rami, kopi, cengkeh, dan teh. Kelompok terakhir adalah komoditas spesifik yang merupakan komoditas yang sudah dikenal di pasar internasional yang dikembangkan untuk mempertahankan pangsa pasar yang sudah ada dan merupakan unggulan daerah. Contoh komoditas terakhir itu adalah kina, pala, kayu manis, dan minyak atsiri.\n\n\n\nIde pokok paragraf tersebut adalah . . .","jawaban":"A. jenis-jenis komoditas di Indonesia pada tahun 2017\nB. pusat perhatian pembangunan di Indonesia pada tahun 2017\nC. prioritas pembangunan di Indonesia pada tahun 2017\nD. tingkatan komoditas di Indonesia pada tahun 2017\nE. contoh-contoh komoditas di Indonesia","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8781,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-3","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Sirine sebagai bagian dari sistem peringatan dini tsunami dijalankan dengan menggunakan teknologi komunikasi satelit dan GSM. Begitu ada gempa, sensor yang dipasang pada sirine akan memberikan data secara cepat ke stasiun BMG. Berdasarkan data ini, dilakukan analisis untuk mengetahui terjadinya tsunami atau tidak dalam waktu 10 menit. Bila ada potensi akan terjadi tsunami, sirine langsung dibunyikan dalam bentuk nada tertentu, disertai pengumuman kepada penduduk setempat agar mereka segera mempersiapkan diri dan mengambil tindakan preventif.\n\n\n\nTopik bacaan di atas adalah \u2026","jawaban":"A. proses penanganan tsunami secara dini\nB. proses kerja sistem peringatan dini tsunami\nC. proses penanggulangan terjadinya tsunami\nD. proses kerja sirine sebagai sistem peringatan dini tsunami\nE. proses penanganan penduduk yang tinggal di daerah rawan tsunami","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8782,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-4","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kanker paru saat ini sangat ditakuti sebagai salah satu penyakit yang mematikan. Hanya 25 persen kanker jenis ini bisa terdiagnosis pada tahap dini. Para ahli telah berupaya menemukan cara agar bisa mendeteksi sedini mungkin adanya kanker paru sehingga pasien bisa diselamatkan. Di antara mereka adalah para peneliti dai University of Kentucky\u2019s Chandler Medical di Lexington, AS, yang mencoba teknik pemeriksaan antibodi dengan ketepatan tinggi untuk mendiagnosis sel kanker tahap dini. Mereka menganalisis 212 \u201ccalon\u201d penderita kanker dengan semacam protein antibodi. Ternyata, protein tersebut 90 persen akurat. Cara ini bisa digunakan untuk membedakan antara tumor jinak dan kanker.\n\nParagraf di atas menjadi lengkap jika dipadukan dengan kalimat penutup sebagai berikut....","jawaban":"A. Karena itu, protein banyak dipakai untuk mendeteksi tumor jinak dan kanker.\nB. Dengan demikian, untuk mendeteksi kanker sedini mungkin, para ahli menggunakan protein antibodi.\nC. Oleh sebab itu, kanker paru saat ini tidak perlu ditakuti lagi karena telah ditemukan protein.\nD. Jadi, penderita kanker dapat mendeteksi secara dini dengan bantuan teknik antibodi.\nE. Akhirnya, untuk mendiagnosis sel kanker hanya dibutuhkan semacam protein.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8783,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-5","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Belakangan ini, virus lokal merajalela. Berbagai macam pola serangan dan cara kerja virus menandakan bahwa pembuat virus di Indonesia semakin kreatif meski sering merepotkan. Varian terbaru dari virus lokal adalah virus Loren. Cara kerjanya mengacaukan sistem windows dan memberikan kata-kata indah setiap kali kita login ke windows. Sebenarnya virus ini tidak berbahaya, hanya menduplikat folder yang terdapat di setiap partisi hard disk dengan file aplikasi dan nama yang menyerupai nama folder sehingga membuat pengguna kebingungan.\n\nPernyataan berikut yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ...","jawaban":"A. Pembuat virus Loren adalah orang Indonesia.\nB. Virus Loren merupakan salah satu dari virus-virus lokal yang dapat memberikan kata-kata indah.\nC. Pengguna harus ekstra bersabar karena adanya sistem duplikasi dalam sistem windows-nya.\nD. Virus lokal ini dianggap kreatif karena dapat mengacaukan sistem dan memunculkan kata-kata indah.\nE. Virus Loren dapat menyerang sistem windows, namun tidak berbahaya.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8784,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-6","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Adanya tata bahasa baku turut mewarnai pengajaran bahasa. Dalam hal ini, pengajaran bahasa mendapatkan tugas baru dalam menyukseskan visi dan misi diciptakannya tata bahasa baku. Pengajaran bahasa dianggap sebagai wahana formal yang paling tepat untuk mengenalkan dan menanamkan kaidah-kaidah baku dalam berbahasa. Karena itu, muncul anggapan kuat bahwa pengajaran bahasa Indonesia di sekolah identik dengan pengajaran bahasa Indonesia baku. Pelajar yang menggunakan bahasa Indonesia yang tidak sesuai dengan kaidah normatif dianggap kemampuan bahasanya rendah.\n\n\n\nPernyataan berikut ini yang sesuai dengan isi paragraf di atas adalah ...","jawaban":"A. Pengajaran bahasa Indonesia di sekolah adalah pengajaran tata bahasa baku bahasa Indonesia baku.\nB. Siswa yang menguasai tata bahasa baku bahasa Indonesia memiliki kemampuan berbahasa Indonesia dengan baik.\nC. Contoh bahasa Indonesia baku adalah bahasa yang dipakai oleh seorang pelajar dalam berkomunitas.\nD. Visi dan misi diciptakannya tata bahasa baku akan tercapai jika pengajaran bahasa berhasil dengan baik.\nE. Sekolah adalah bukan satu-satunya institusi yang mengajarkan dan menyebarluaskan kaidah baku bahasa Indonesia.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8785,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-7","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Pemanasan global yang memicu perubahan iklim tidak terelakkan dan sedang berlangsung. Penyebabnya adalah penggunaan bahan bakar fosil yang terus menerus menyemburkan emisi melalui cerobong dan knalpot. Para ilmuwan memperkirakan bahwa pada abad ini terjadi peningkatan suhu global antara 1,4 dan 5,8 derajat Celcius, bergantung pada volume bahan bakar fosil yang dibakar dan kepekaan sistem iklim menghadapinya. Bahan bakar fosil seperti minyak, batu bara, dan gas sebagai sumber energi menghasilkan gas CO2 yang dilepaskan ke atmosfer sebagai sisa pembakaran. Gas tersebut beserta gas-gas lain menumpuk, menyelimuti bumi, dan menghalangi radiasi panas matahari yang seharusnya dikembalikan ke angkasa. Radiasi panas dipantulkan kembali ke bumi, diserap di permukaan, dan menimbulkan fenomena yang disebut efek gas rumah kaca. Efek gas rumah kaca yang terjebak di atmosfer itulah yang meningkatkan secara drastis temperatur di permukaan bumi sehingga terjadi pemanasan global. Penggunaan bahan fosil secara besar-besaran telah menyumbangkan 37 persen dari total emisi CO2 di Indonesia. Angka tersebut akan terus meningkat jika tidak ada upaya menghentikan atau mengurangi penggunaan energi fosil.\n\n\n\nBerdasarkan isi teks tersebut, pernyataan berikut ini benar, KECUALI . . .","jawaban":"A. Efek gas rumah kaca terjadi karena radiasi panas matahari di bumi tidak dapat dikembalikan ke angkasa akibat terhalang gas CO2.\nB. Pemakaian bahan bakar fosil menghasilkan gas CO2 yang dapat menghalangi radiasi panas matahari kembali ke angkasa.\nC. Menurut perhitungan para ilmuwan, temperatur udara di bumi naik dari 1,4 sampai 5,8 derajat Celcius setiap abad.\nD. Lebih dari sepertiga total emisi CO2 di Indonesia disebabkan oleh pemakaian bahan bakar fosil.\nE. Pemanasan global dapat dikendalikan dengan mengurangi pemakaian energi fosil.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8786,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-8","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kain adat Ulos, Uis Karo, dan Uis Beka yang dirajut dengan alat tenun tradisional gedokan, banyak diburu oleh karena halus dan rapi. Penenun yang menggunakan gedokan tidak bisa bebas bergerak karena alat itu harus dipangku pada saat dipakai, kemampuannya hanya satu lembar kain setiap kali menenun. Sahat, penenun pribumi, mencoba memberanikan diri memakai Alat Tenun Bukan Mesin (ATBM) untuk merajut kain adat. Ternyata hasil rajutannya tidak kalah halusnya dengan alat tradisional gedokan. Di samping halus dan rapi, hasilnya dapat meningkatkan nilai produksinya. Dialah yang menepis anggapan bahwa kain adat hanya dirajut dengan menggunakan gedokan\n\n\n\nSimpulan dari penggalan berita tersebut adalah ...\n","jawaban":"A. Kain adat tradisional Ulos, Uis Karo, dan Uis Beka banyak diburu orang.\nB. Pecinta seni hanya memburu kain adat yang dirajut dengan gedokan.\nC. Alat tenun gedokan sebaiknya diganti dengan ATBM.\nD. Penenun gedokan harus bekerja lebih keras daripada penenun ATBM.\nE. Kain adat dapat dirajut melalui ATBM.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8787,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-9","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bangsa Indonesia dan bangsa Jepang sama-sama mewarisi sistem feodalisme yang berorientasi vertikal. Namun, bangsa Jepang memiliki budaya malu yang tinggi. Mereka sangat malu jika melakukan kesalahan atau pelanggaran. Di Indoensia, penerapan kedisiplinan kita saat ini masih terdorong oleh rasa takut terhadap sanksi atau kerugian yang akan diterimanya apabila melanggar peraturan. Rasa malu cenderung timbul apabila kesalahannya diketahui orang lain dan menyebabkan harga dirinya berkurang. Orang Jepang dan orang Indonesia sama-sama memiliki daya tahan dalam menjalani kehidupan yang sulit dan penuh rintangan. Bedanya orang Indonesia menerjemahkan tahan mendrrita itu sebagai kepasrahan pada nasib, hanya menjalani dan menerima hidup apa adanya, sedangkan orang Jepang melakukan usaha nyata untuk mengubah kondisi yang kurang menguntungkan itu. Nilai budaya yang mengutamakan kedamaian dan keselarasan menyebabkan masyarakat Indonesia, sepdrti halnya masyarakat Jepang, dikenal sebagai masyarakat yang ramah tamah. Namun, apabila dikaitkan dengan segi ekonomis, orang Jepang dikenal sangat hemat, cenderung sulit untuk mengeluarkan uangnya untuk hal-hal yang di luar rencana.\n\n\n\nRingkasan perbandingan yang sesuai dengan isi teks di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Bangsa Jepang dan bangsa Indonesia memiliki persamaan dalam hal sistem feodalisme, daya tahan tinggi terhadap penderitaan, dan sifat keramahannya. Bangsa Jepang dan bangsa Indonesia berbeda dalam hal budaya malu, cara menyikapi penderitaan, dan segi ekonomisnya.\nB. Bangsa Jepang dan bangsa Indonesia memiliki persamaan dalam hal sistem feodalisme, sama-sama Asia, dan sifat keramahannya. Bangsa Jepang dan bangsa Indonesia berbeda dalam hal budaya malu, cara menyikapi penderitaan, dans egi ekonomisnya.\nC. Bangsa Jepang dan bangsa Indonesia memiliki persamaan dalam hal sistem feodalisme, daya tahan tinggi terhadap penderitaan, dan sikap dalam menghadapi kesulitan. Bangsa Jepang dan bangsa Indonesia berbeda dalam hal budaya malu dan cara menyikapi penderitaan.\nD. Bangsa Jepang dan bangsa Indonesia memiliki persamaan dalam hal sistem feodalismenya, tetapi berbeda dari segi sistem ekonominya.\nE. Bangsa Jepang oleh bangsa Indonesia memiliki persamaan dalam hal sistem feodalismenya, tetapi berbeda dari segi sistem ekonominya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8788,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-10","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kemajuan teknologi dalam dasawarsa terakhir ini berkembang amat pesat. Akan tetapi, untuk memenuhi kebutuhan energi, teknologi masih menggantungkan pada sumber energi fosil. Mengingat energi fosil yang terkandung dalam perut bumi jumlahnya amat terbatas dan berkemungkinan habis, sudah saatnya masyarakat teknologi segera mengalihkan perhatiannya pada sumber energi yang lebih.\nMasalah yang diungkapkan dalam paragraf di atas adalah (1) teknologi memerlukan energi, (2) saatnya orang mencari energi lain, (3) energi fosil terbatas, (4) teknologi berkembang pesat.\n\nUrutan yang benar masalah-masalah tersebut jika diorganisasikan menjadi kerangka karangan adalah \u2026.\n\n","jawaban":"A. 1-2-3-4\nB. 4-3-2-1\nC. 4-1-3-2\nD. 4-3-1-2\nE. 4-2-1-3","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8789,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-11","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Di antara sebagian kecil bintang olahraga Indonesia yang berkelas dunia, Taufik Hidayat termasuk yang paling bersinar. Ia \u2026 banyak prestasi tingkat dunia pada olahraga bulutangkis. Saat Taufik masih berusia 15 tahun, ia \u2026 Pusat Pelatihan Nasional (Pelatnas) Bulutangkis di Cipayung. Sementara itu, ia sedang \u2026 masa remaja bersama teman-temannya. Setiap hari kegiatannya \u2026 dengan berlatih dan terus berlatih. Di Pelatnas, dia \u2026 untuk mengikuti kejuaraan bulutangkis tingkat dunia. Setahun kemudian, Taufik baru memperlihatkan prestasinya. Ia menjadi juara Brunai Terbuka tahun 1998 untuk kategori tunggal putra. .\n\nUrutan kata yang tepat untuk melengkapi teks di atas \u00e1dalah \u2026","jawaban":"A. menerima, dipanggil, menikmati, dilakukan, diminta\nB. menorehkan, dipanggil, menikmati, dilakukan, dipersiapkan\nC. menorehkan, dipanggil, menikmati, didominasi, dipersiapkan\nD. memperoleh, diutus, mengalami, didominasi, disiapkan\nE. menerima, diutus, mengalami, diisi, disiapkan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8790,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-12","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Sebanyak 250 tentara Jerman dikerahkan ke negara bagian Becklenburg-Vorponmern untuk membersihkan bangkai-bangkai burung. Dalam operasi tersebut, para tentara juga dibantu para pejabat militer di tingkat negara bagian. Dengan menggunakan pesawat-pesawat tempur Tornado, mereka mencari bangkai-bangkai burung sepanjang pesisir Baltik. Pengerahan militer ini dilakukan setelah media massa Jerman berhari-hari mengkritik kerja otoritas setempat lamban. Dalam operasi tersebut ditemukan bahwa jumlah burung yang mati karena terkena flu burung di wilayah tersebut meningkat menjadi 79 ekor.\n\n\n\nSalah satu kalimat dalam paragraf tersebut tidak mendukung pokok pikiran paragraf, yakni kalimat . . .","jawaban":"A. pertama\nB. kedua\nC. ketiga\nD. keempat\nE. kelima","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8791,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-13","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Artikel yang ideal, secara umum, memiliki perbandingan antara pendahuluan, bodi, dan penutup adalah sebagai berikut : 10% : 80% - 85% : 5% - 10%. Berdasarkan hasil analisis data, perbandingan persentase bagian-bagian artikel yang terbit di Harian Kompas disajikan sebagai berikut :\n\nPendahuluan: ideal 3 (17%), tidak ideal 14 (78%), tanpa pendahuluan 1 (5%)\nBodi: ideal 7 (39%), tidak ideal 11 (61%)\nPenutup: ideal 7 (39%), tidak ideal 10 (56%), tanpa kesimpulan 1 (5%)\n\nPernyataan berikut ini yang sesuai dengan data di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Dari tabel tersebut, dapat disimpulkan bahwa tidak ada artikel Harian Kompas yang memenuhi syarat ideal proporsi bagian-bagiannya.\nB. Tabel di atas menunjukkan bahwa bagian pendahuluan artikel Harian Kompas tidak memenuhi persyaratan ideal.\nC. Dari 18 artikel yang dianalisis, terdapat 1 artikel yang tidak menuliskan bagian pendahuluan.\nD. Semua artikel Harian Kompas yang bagian bodi artikelnya ideal, bagian pendahuluannya juga ideal.\nE. Artikel Harian Kompas yang bagian penutupnya ideal, dapat dipastikan bagian bodinya pun ideal.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8792,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-15","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Dalam buku Mendidik Anak Cerdas karya Sihadono yang diterbitkan tahun 2009 pada halaman 37 terdapat teks sebagai berikut :\n\n\n\nMendidik anak sebenarnya dapat dilakukan orang tua sejak anak masih dalam kandungan. Anak yang masih dalam kandungan pada hakikatnya sudah dapat merespon segala sesuatu yang berada di sekitar ibunya (Ahmad, 2008:234).\n\n\n\nJika Lilis mengutip pendapat Ahmad yang dikutip dalam buku Sihadono di atas, penulisan kutipan yang benar adalah \u2026","jawaban":"A. Menurut Sihadono dalam bukunya yang berjudul Mendidik Anak Cerdas menyatakan bahwa Mendidik anak sebenarnya dapat dilakukan orang tua sejak anak masih dalam kandungan. Anak yang masih dalam kandungan pada hakikatnya sudah dapat merespon segala sesuatu yang berada di sekitar ibunya (Ahmad, 2008:234).\nB. Sihadono (2008:234) menyatakan bahwa mendidik anak dapat dilakukan orang tua sejak anak masih dalam kandungan.\nC. Menurut Ahmad (dalam Sihadono, 2009), mendidik anak dapat dilakukan orang tua sejak anak masih dalam kandungan.\nD. Dalam bukunya Ahmad, Sihadono (2009) menyatakan bahwa anak yang masih dalam kandungan pada hakikatnya sudah dapat merespon segala sesuatu yang berada di sekitar ibunya.\nE. Sihadono (dalam Ahmad, 2008) menyatakan bahwa anak yang masih dalam kandungan pada hakikatnya sudah dapat merespon segala sesuatu yang berada di sekitar ibunya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8793,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-16","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bentuk kata serapan yang benar terdapat dalam kalimat ...","jawaban":"A. Radio pada mobil merupakan asesori yang digemari oleh banyak konsumen.\nB. Tarian itu dianggap akseptebel untuk ditampilkan di depan tamu.\nC. Pada zaman penjajahan di kota Malang terbit banyak koran. Koran-koran tersebut tidak dapat terbit secara kontinyu.\nD. Pematuhan terhadap prinsip kerja sama dan prinsip kesopananakan melahirkan komunikasi yang bonafide sekaligus melahirkan pula wacana yang wajar.\nE. Komunikasi merupakan syarat esensial bagi terciptanya prasyarat tumbuhnya kegiatan yang terbuka, yang tidak elit.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8794,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-17","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Penggunaan tanda baca dalam kalimat berikut ini sesuai dengan aturan EYD, KECUALI ...","jawaban":"A. Di jalur Losari - Cirebon belum terlihat adanya perbaikan, meskipun kerusaknnya tergolong parah.\nB. Daerah nyaris tidak berdaya, terutama dalam mengelola keuangan daerah.\nC. Ketika acara seminar berlangsung, Anda bertugas sebagai notulis.\nD. Kita sekarang memerlukan perlatan sekolah: sepatu, tas, dan alat tulis.\nE. Hak Asasi manusia adalah hak yang dimiliki oleh setiap manusia sejak lahir yang tidak boleh dilanggar, dibatasi, ataupun dikurangi oleh siapa pun.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8795,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-18","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat berikut yang ditulis sesuai dengan EYD adalah \u2026","jawaban":"A. Dalam mengantisipasi terjadinya demonstrasi ribuan karyawan, yakni menuntut kenaikan upah lembur jajaran direktur di perusahaan Metal Perkasa mengadakan koordinasi bersama dengan para Manajer.\nB. Dalam mengantisipasi terjadinya demonstrasi ribuan karyawan, yakni menuntut kenaikan upah lembur, jajaran Direktur di Perusahaan Metal Perkasa mengadakan koordinasi bersama dengan Manajer.\nC. Dalam mengantisipasi terjadinya demonstrasi ribuan karyawan, yakni meuntut kenaikan upah lembur, jajaran direktur di perusahaan Metal Perkasa mengadakan koordinasi bersama dengan para manajer.\nD. Dalam mengantisipasi terjadinya demonstrasi ribuan karyawan, yakni menuntut kenaikan upah lembur, jajaran Direktur di perusahaan Metal Perkasa mengadakan koordinasi bersama dengan para Manajer.\nE. Dalam mengantisipasi terjadinya demonstrasi ribuan karyawan yakni menuntut kenaikan upah lembur, jajaran direktur di Perusahaan Metal Perkasa mengadakan koordinasi bersama dengan para Manajer.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8796,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-19","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Mitigasi bencana ada dua macam, yaitu mitigasi struktural dan nonstrktural. Mitigasi struktural biasanya terkait dengan bangunan tahan gempa, sedangkan yang nonstruktural berhubungan dengan pendidikan dan tata guna lahan.\n\n\n\nPadan kata yang tepat untuk kata mitigasi dalam kalimat tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Peringanan\nB. Peredaan\nC. Peringatan\nD. Pelonggaran\nE. Pengurangan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8797,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-20","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Alokasi anggaran untuk bidang pertahanan dan keamanan tahun ini dirasakan belum memadai bagi Polri untuk memelihara keamanan dan ketertiban masyarakat.\n\nAlokasi dalam kalimat tersebut memiliki makna \u2026","jawaban":"A. Penyiapan\nB. Penjatahan\nC. Penyediaan\nD. Penetapan\nE. Pemenuhan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8798,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-21","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Dalam kalimat-kalimat berikut ini, terdapat bentukan kata yang salah, KECUALI \u2026","jawaban":"A. Ledakan bom yang dahsyat itu memorakporandakan bangunan yang ada disekitarnya.\nB. Gempa bumi yang berkekuatan besar dapat meluluh-lantakkan bangunan-bangunan megah.\nC. Amukan massa yang brutal dapat menghancurkan-leburkan berbagai fasilitas umum jika tidak segera diamankan.\nD. Sebenarnya dia sendiri yang bersalah, tetapi selalu mengambing-hitamkan orang lain.\nE. Jangan suka memutar-balikkan fakta yang sudah jelas dan sudah diketahui oleh orang banyak.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8799,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-22","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Di Yayasan Galuh, jumlah pasien usia remaja justru mendominasi, mulai dari remaja putus sekolah, remaja yang masih sekolah, remaja yang tidak diurusi keluarga, hingga remaja yang memiliki obsesi tinggi, tetapi tidak kesampaian.\n\n\n\nKalimat inti dari kalimat luas tersebut adalah ...","jawaban":"A. Jumlah pasien usia remaja mendominasi.\nB. Pasien usia remaja memiliki obsesi.\nC. Obsesi remaja tidak kesampaian.\nD. Yayasan Galuh didominasi oleh berbagai masalah remaja.\nE. Mulai remaja putus sekolah sampai remaja obsesi tinggi ada di Yayasan Galuh.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8800,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-23","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat yang memiliki kesalahan penerapan EYD adalah ...","jawaban":"A. Komite Sekolah memiliki peran besar dalam melakukan renovasi gedung SD, SMP, dan SMA di Indonesia.\nB. Pada Kongres Guru Indonesia di Surakarta pada tanggal 25 November 1945, organisasi Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) lahir.\nC. Pembinaan terhadap anggota PGRI semakin diintensifkan sehingga guru tertarik, termotivasi, dan sukarela menjadi anggota PGRI.\nD. Persepsi bahwa anggota PGRI hanyalah guru TK\/SD merupakan agenda yang segera diselesaikan untuk menghilangkan pengotakan antara guru SD, guru TK, dan guru SMA.\nE. Dengan sifat unitaristiknya, perjuangan para guru non PNS yang sudah mengabdikan diri bertahun-tahun terus diperjuangkan nasibnya.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8801,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-24","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Belanja bagi sebagian orang bukan lagi kebutuhan. Ada yang bilang belanja juga merupakan hoby. Padahal, dia sebenarnya impuls yang dalam beberapa hal sebetulnya harus dijinakkan.\n\nKalimat di atas akan menjadi baku jika beberapa kata diperbaiki sebagai berikut, KECUALI ...","jawaban":"A. mengganti kata sekadar dengan sekedar.\nB. mengganti kata bilang dengan berkata bahwa\nC. mengganti kata hoby dengan hobi.\nD. menghilangkan kata sebenarnya.\nE. mengganti kata dijinakkan dengan dibenahi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8802,"sumber":"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5e7b226d9ef054001b5fa565\/soal-sbmptn-utbk-bahasa-indonesia-25","keterangan sumber":"UTBK","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Sejak tahun 1980-an, saat film Indonesia mulai tampil di panggung perfilman internasional, dalam pembuatan film yang bermutu menjadi salah satu tuntutan. Para pekerja film tergugah ingin menguasai pengetahuan tentang pembuatan film. Sehingga mereka mulai menyadari bahwa kelemahan film Indonesia terletak pada skenarionya. Mengenai kelemahan itu bukanlah disebabkan oleh penulis skenario yang kurang berbakat, melainkan kurangnya penguasaan teknik atau teori penulisan skenario. Sebab sebuah film dapat menjadi baik kalau dirancang dengan skenario yang bagus sehingga jelas jalan ceritanya.\n\n\n\nKalimat-kalimat dalam paragraf tersebut tidak baku sehingga perlu diperbaiki dengan cara berikut, KECUALI ...","jawaban":"A. menghilangkan kata dalam pada kalimat pertama\nB. menggabungkan kalimat ketiga dengan kalimat kedua.\nC. menghilangkan kata bahwa pada kalimat ketiga.\nD. menghilangkan kata mengenai pada kalimat keempat.\nE. menggabungkan kalimat kelima dengan kalimat keempat.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8803,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati kalimat di bawah ini!\nSurat lamaran pekerjaan tidak memiliki format yang resmi. ...., surat lamaran pekerjaan memiliki aturan-aturan yang harus diperhatikan dalam penulisannya.\nKonjungsi (kata sambung) yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang adalah ...","jawaban":"A. meskipun demikian\nB. selanjutnya\nC. akan tetapi\nD. dengan demikian\nE. oleh sebab itu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8804,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati ilustrasi berikut!\n\nSebuah perusahaan membutuhkan karyawan di bagian pemasaran. Bidang pekerjaan yang ditawarkan adalah untuk memasarkan produk dari perusahaan tersebut. Pelamar yang berminat dipersilakan untuk membuat surat lamaran yang disertai dengan lampiran yang dibutuhkan bagi orang pemasaran\n\nBerikut ini adalah lampiran yang disertakan oleh seorang pelamar:\n(1) fotokopi SIM\n(2) fotokopi KTP\n(3) fotokopi kartu pelajar\n(4) fotokopi ijazah terakhir\n(5) fotokopi kartu keluarga\nBerdasarkan ilustrasi tersebut, ada dua lampiran yang tidak sesuai untuk dilampirkan yang ditandai dengan nomor \u2026.\n","jawaban":"A. 1 dan 2\nB. 2 dan 3\nC. 3 dan 4\nD. 3 dan 5\nE. 4 dan 5","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8805,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah ilustrasi berikut!\nSeorang calon pelamar pekerjaan mengajukan sebuah surat lamaran pekerjaan yang ditujukan ke suatu PT yang bergerak di bidang telekomunikasi.\nKarena lowongan tersebut sudah terisi maka lamaran tersebut terpaksa ditolak.\nKalimat penolakan lamaran pekerjaan yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah\u2026\u2026.","jawaban":"A. Bersama ini kami beritahukan bahwa lamaran Saudara tidak dapat diterima.\nB. Sesuai dengan surat Saudara, dengan ini diberitahukan bahwa lamaran Saudara ditolak.\nC. Lowongan pekerjaan yang Saudara kehendaki tidak ada dan kebetulan belum dibutuhkan.\nD. Berhubungan dengan surat Saudara maka lamaran pekerjaan Saudara kami tolak sementara.\nE. Dengan surat ini kami memberitahukan bahwa lowongan jabatan yang yang Saudara inginkan sudah terisi.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8806,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermatilah kutipan penutup surat berikut!\nAtas perhatiannya, diucapkan terima kasih.\n\nKalimat yang tepat untuk memperbaiki kalimat penutup surat tersebut adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Atas perhatian Bapak, saya ucapkan terima kasih banyak\nB. Atas perhatian, saya tak lupa mengucapkan terima kasih.\nC. Atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terima kasih.\nD. Atas perhatiannya, saya mengucapkan terima kasih .\nE. Atas perhatian, diucapkan terima kasih kepada Ibu.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8807,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermatilah kutipan surat lamaran pekerjaan teks berikut.\nSebagai bahan pertimbangan Bapak\/Ibu, bersama ini saya lampirkan:\n1. fotokopi ijazah terakhir\n2. Pasfoto ukuran 3x4 sebanyak empat lembar\n3. Surat keterangan kesehatan\n4. surat keterangan kelakuan baik\n\nDemikian permohonan ini disampaikan, besar harapan saya kiranya Bapak\/Ibu dapat mempertimbangkannya, sebelum dan sesudahnya saya ucapkan terima kasih.\nBagian surat lamaran pekerjaan tersebut adalah\u2026\n","jawaban":"A. orientasi\nB. pernyataan umum\nC. tujuan\nD. pernyataan ulang\nE. argumentasi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8808,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan kalimat di bawah ini!\nBesar harapan saya untuk bisa bergabung dengan perusahaan yang Bapak pimpin. Untuk itu, saya sangat mengharapkan berita dari Bapak.\nKalimat di atas merupakan bagian dari ....","jawaban":"A. pembuka surat lamaran pekerjaan\nB. penutup surat lamaran pekerjaan\nC. balasan surat lamaran pekerjaan\nD. isi surat lamaran pekerjaan\nE. ucapan terima kasih dari pelamar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8809,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermatilah kutipan surat lamaran pekerjaan berikut!\nDengan hormat,\n\nSaya, Maman Suherman, adalah Master Ekonomi Jurusan Manajemen Pemasaran. Saya ingin bergabung dengan perusahaan Bapak untuk menjadi direktur pemasaran cabang Majalengka.\n\nBerdasarkan isinya, surat lamaran pekerjaan di atas ditulis berdasarkan ....\n\n","jawaban":"A. inisiatif sendiri\nB. pengumuman\nC. iklan di koran\nD. panggilan\nE. selebaran","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8810,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah teks berikut!\nSebelum terbentuknya ASEAN pada 1967, beberapa negara di Asia Tenggara telah melakukan berbagai upaya untuk membentuk kerja sama regional di kawasan ini.\nYang merupakan frase verbal pada kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. beberapa negara di Asia Tenggara\nB. telah melakukan\nC. kerja sama regional\nD. berbagai upaya\nE. di kawasan ini","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8811,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati penggalan teks novel sejarah berikut!\nKala itu tahun 1309, Segenap rakyat berkumpul di alun-alun Kerajaan Majapahit. Semua berdoa, apapun warna agamanya, apakah Siwa, Buddha, maupun Hindu. Semua arah perhatian ditujukan dalam satu pandang, ke Purawaktra yang tidak dijaga terlampau ketat.\nKutipan tersebut termasuk bagian struktur \u2026","jawaban":"A. orientasi\nB. pengungkapan peristiwa\nC. abstraksi\nD. menuju konflik\nE. resolusi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8812,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikanlah kutipan berikut!\nDi antara para Ibu Ratu yang terpukul hatinya, hanya ibu ratu Rajapatni Biksuni Gayatri yang bisa berpikir sangat tenang.\nMakna kata kias yang digunakan penulis untuk membangkitkan imajinasi pembaca dalam teks novel sejarah di atas adalah \u2026","jawaban":"A. sangat kecewa\nB. sangat muram\nC. sangat berduka\nD. sangat sedih\nE. sangat menderita","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8813,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati kalimat berikut!\nPrajurit-prajurit yang telah diperintahkan membersihkan gedung bekas asrama telah menyelesaikan tugasnya.\nKata yang menunjukkan bahwa kalimat di atas bermakna lampau adalah \u2026\n\n","jawaban":"A. telah\nB. bekas\nC. prajurit\nD. gedung\nE. yang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8814,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah teks berikut!\nPak Dirman memerintahkan agar istrinya menjual perhiasan untuk modal perjuangan. Pak Dirman dalam keadaan sakit parah digerogoti TBC dan paru-paru tinggal satu memimpin perang gerilya dari atas tandu. Bersama para gerilyawan yang beliau pimpin, berjuang keluar masuk hutan naik turun gunung demi memerdekakan kita anak cucu mereka. Berjuang dengan persenjataan seadanya, melawan musuh yang memiliki persenjataan modern didukung kekuatan laut dan udara. Gerilya berdasar pada taktik hit and run, ini ampuh untuk merontokkan moral Belanda.\n\nLatar waktu yang tampak pada penggalan teks cerita sejarah tersebut adalah \u2026\n","jawaban":"A. zaman kemerdekaan\nB. masa penjajahan\nC. era gerilya\nD. di Yogayakarta\nE. pagi hari","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8815,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah penggalan teks editorial berikut dengan seksama!\nAksi mundur Persebaya itu menurut PSSI sebagai tindakan yang nyata-nyata menodai fair play FIFA. Mengenai sejumlah alasan mundur yang disampaikan Persebaya ke PSSI itu. Komisi Disiplin menganggap tidak ada hal dapat mengganggu kenyamanan terhadap pemain dan official Persebaya untuk bertanding. PSSI juga menilai Piala Presiden yang diserahkan kepada pihak ketiga merupakan tindakan \u201c penghinaan\u201d terhadap PSSI sebagai lembaga tertinggi sepak bola di tanah air.\n\n\n\tPendapat yang sesuai dengan editorial tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Persebaya mundur dari kejuaraan Piala Presiden menodai PSSI\nB. Komisi Disiplin akan memberikan hukuman kepada Persebaya\nC. Mundurnya Persebaya menodai Fair Play FIFA dan \u201c penghinaan\u201d terhadap PSSI.\nD. Persebaya tidak mau kenyamanan waktu bertanding terganggu\nE. PSSI sebagai lembaga tertinggi persepakbolaan Indonesia merasa terhina","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8816,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah kutipan teks editorial berikut!\n1) Penduduk Batam baru jutaan saja tentu masih lebih mudah dilakukan langkah pensejahteraan saat ini. (2) Batam menjadi sebuah kawasan investasi yang pertumbuhan ekonominya di atas rata-rata, pertumbuhan ekonomi nasional. (3) Kelak jumlah penduduk akan terus bertambah, tentu di masa itu akan lebih susah. (4) Bila ingin menyejahterakan rakyat, hanya satu kuncinya, itikad dan kemauan. (5) Dengan demikian, desakan harus senantiasa dilakukan agar Pemda Kota selalu ingat, bukan gaji yang diminta, tetapi kesejahteraan.\n\n\nKalimat yang kurang efektif dalam kutipan teks editorial tersebut terdapat pada kalimat ....\n","jawaban":"A. pertama\nB. kedua\nC. ketiga\nD. keempat\nE. kelima","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8817,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah kutipan teks editorial berikut!\nKetika Upah Minimum Kabupaten (UMK) naik, serta merta daya beli warga dan buruh meningkat. Pemerintah bertugas menjaga agar permintaan melonjak cepat disikapi dengan persediaan yang cukup. Pemerintah harus bekerja sama dengan pebisnis. Pebisnis barang kebutuhan yang saat ini telah eksis didorong untuk menambah stok barang. Bila mereka enggan untuk menambah stok barang, pemerintah harus buka kran agar pemain baru masuk. Pemerintah jangan sampai kalah dengan mafia, kartel, spekulan, atau sejenisnya yang memanfaatkan situasi kenaikan upah dengan menaikkan harga. Jika demikian adanya, kesejahteraan buruh tidak akan terjadi. Buruh tidak akan sempat menikmati jerih payahnya mendapatkan penambahan upah.\n\nOpini penulis\/editorial dalam tajuk rencana tersebut adalah ...","jawaban":"A. Pemerintah bekerja sama dengan pebisnis untuk kesejahteraan buruh\nB. Pemerintah kalah dengan mafia, kartel, atau yang memanfaatkan situasi\nC. Buruh tidak akan sejahtera jika tidak mendapatkan upah yang layak\nD. Ketika UMK naik maka daya beli warga atau buruh juga ikut naik\nE. Pemerintah memikirkan bagaimana UMK layak dinikmati buruh","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8818,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah teks editorial berikut!\nBanjir yang selalu melanda Ibu Kota Jakarta sudah tidak bisa ditoleransi dan di maklumi. Harus ada solusi yang cepat dan tepat untuk mengatasinya sebelum Jakarta benar-benar tenggelam. Salah satu solusi yang diusung Pemkot DKI Jakarta adalah program normalisasi sungai. Program tersebut berupa pengosongan lahan di sekitar sungai-sungai yang ada di Jakarta\n\n\nTeks di atas termasuk struktur bagian\u2026.","jawaban":"A. Pernyataan umum\nB. Argumentasi\nC. Penegasan ulang\nD. Penutupan\nE. Koda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8819,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Artikel yang mewakili opini atau sikap media terhadap sebuah isu disebut\u2026.","jawaban":"A. Novel\nB. Eksposisi\nC. Editorial\nD. Eksplanasi\nE. Deskripsi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8820,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah paragraf berikut dengan seksama!\nJumlah angkatan kerja yang meningkat setiap tahun merupakan keuntungan sekaligus sebagai tantangan bagi pemerintah dan bangsa Indonesia dalam melaksanakan pembangunan nasional. Menurut pendapat para ahli bahwa manusia sebagai sumber potensial merupakan salah satu modal dasar pembangunan, yaitu sebagai motor penggerak dalam mekanisme kerja dalam proses produksi, serta sebagai sasaran dan hasil produksi itu sendiri.\n\n\n\tOpini yang terdapat dalam teks di atas adalah\u2026.\n\n","jawaban":"A. Jumlah angkatan kerja yang meningkat\nB. Setiap tahun merupakan keinginan dan sekaligus sebagai tantangan\nC. Melaksanakan pembangunan nasional\nD. Manusia sebagai sumber potensi merupakan salah satu modal dasar pembangunan\nE. Sebagai sasaran dan hasil produksi itu sendiri","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8821,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah teks editorial berikut !\nKelulusan ujian nasional (UN) jenjang SMA\/MA\/ SMK di Merauke, Papua, mencapai 95%. Hanya saja, hal itu dinilai bukan patokan kualitas kelulusan. Hal itu tidak usah dibanggakan, ujar Kepala Dinas Pendidikan dan Pengajaran Merauke Vincentius Mekiuw di Merauke, Sabtu (26\/5).\n\n\tKalimat utama dalah paragraf diatas adalah ...","jawaban":"A. Kelulusan ujian nasional (UN) jenjang SMA\/ MA\/SMK di Merauke, Papua, mencapai 95%.\nB. Hanya saja, hal itu dinilai bukan patokan kualitas kelulusan\nC. Hal itu tidak usah dibanggakan, ujar Kepala Dinas Pendidikan dan Pengajaran Merauke Vincentius Mekiuw di Merauke\nD. Kelulusan ujian nasional (UN) jenjang SMA\/MA\/SMK di Merauke, Papua, mencapai 85%.\nE. Hanya saja, hal itu dinilai patokan kualitas kelulusan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8822,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Dua solusi yang ditawarkan dalam editorial ini adalah pemanfaatan kemajuan teknologi melalui program palapa ring dan belajar dengan pengalaman yang ada.\n\nSinonim dari kata yang bercetak miring adalah ...\n","jawaban":"A. Akibat\nB. Masalah\nC. Jalan keluar\nD. Pencapaian\nE. Kesimpulan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8823,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah teks editorial berikut !\nMeski lulus dengan persentase tinggi, dari kawasan Indonesia timur masih timbul kerisauan tentang bagaimana bersaing dengan lulusan asal Jawa. Ini kerisauan yang harus kita pikirkan upaya mengatasinya. Sejumlah putra Indonesia timur, seperti dari Papua atau NTT, berhasil menunjukkan intelegensia tinggi, seperti unggul dalam olimpiade fisika. Tugas kita berikutnya, bagaimana kita menjadikan itu sebagai pola, bukan kasus.\nKesimpulan yang tepat untuk teks editorial tersebut ...\n\n","jawaban":"A. Upaya menyamakan persaingan lulusan Indonesia timur dengan Jawa\nB. Lulusan Indonesia timur sangat berprestasi\nC. Banyak ajang yang berhasil dijuarai putra putri Jawa\nD. Upaya pemerintah menjadikan lulusan asal Jawa lebih maju daripada Indonesia timur\nE. Menjadikan pola, bukan kasus","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8824,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah teks berikut!\nPak Dirman memerintahkan agar istrinya menjual perhiasan untuk modal perjuangan. Pak Dirman dalam keadaan sakit parah digerogoti TBC dan paru-paru tinggal satu memimpin perang gerilya dari atas tandu. Bersama para gerilyawan yang beliau pimpin, berjuang keluar masuk hutan naik turun gunung demi memerdekakan kita anak cucu mereka. Berjuang dengan persenjataan seadanya, melawan musuh yang memiliki persenjataan modern didukung kekuatan laut dan udara. Gerilya berdasar pada taktik hit and run, ini ampuh untuk merontokkan moral Belanda.\n\n\nLatar waktu yang tampak pada penggalan teks cerita sejarah tersebut adalah \u2026\n","jawaban":"A. zaman kemerdekaan\nB. masa penjajahan\nC. era gerilya\nD. di Yogayakarta\nE. pagi hari","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8825,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan data-data berikut!\nnama : Indah Pertiwi, S.T.\numur : 22 tahun\npendidikan : S1 Teknik Industri\nalamat : Jalan Pelajar Pejuang, o6 Bandung\n\n\n\tData di atas merupakan bagian dari surat lamaran pekerjaan, yaitu bagian ....","jawaban":"A. pembuka surat\nB. identitas pelamar\nC. daftar riwayat hidup\nD. penutup surat\nE. asal-usul pelamar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8826,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermatilah penggalan surat lamaran pekerjaan berikut!\nDengan hormat,\n\nBerdasarkan iklan perusahaan bapak yang dimuat pada harian Suara Merdeka, 19 Juli 2019, dengan ini saya\nnama \t\t: Haryadi, S.Pd.\numur \t\t: 25 tahun\npendidikan \t: S1 Fakultas Bahasa dan Sastra\n\t\t\tIndonesian Universitas Pendidikan \t\tIndonesia\nalamat \t: Jalan Jambu, 15 Boyolali\nKata yang penulisannya tidak sesuai Ejaan Bahasa indobnesia (EBI) pada penggalan surat lamaran pekerjaan di atas adalah ....\n\n","jawaban":"A. kata sapaan\nB. umur\nC. pendidikan\nD. nama\nE. alamat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8827,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermatilah kalimat surat balasan lamaran berikut!\nAnda ditunggu kehadirannya untuk tes tulis dan wawancara pada hari Senin, 15 Juli 2019 jam 08.00 WIB.\n\n\nPerbaikan surat balasan lamaran pekerjaan tersebut yang santun adalah ....\n","jawaban":"A. Selamat! Anda ditunggu ya pada hari Senin, 15 Juli 2019 jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.\nB. Selamat! Anda lulus tes administrasi. Ditunggu kehadirannya pada hari Senin, 15 Juli 2019 jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.\nC. Berdasarkan surat lamaran yang Saudara kirim, Saudara dinyatakan lulus seleksi administrasi. Ditunggu kehadirannya pada hari Senin, 15 Juli 2019 pukul 08.00 WIB untuk melakukan tes tulis dan wawancara.\nD. Berdasarkan surat lamaran yang Anda kirim, Anda ditunggu pada hari Senin, 15 Juli 2019 jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.\nE. Anda ditunggu pada hari Senin, 15 Juli 2019 jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8828,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\u201cSaya lulusan SMK program keahlian Busana tahun 2017 mengajukan lamaran agar diterima sebagai designer, Saya menguasai komputer MS. Word, Coreldraw, Photoshop, dan Pagemaker.\u201d\n\n\nPenggalan surat lamaran pekerjaan diatas berisikan, kecuali ...\n","jawaban":"A. tujuan penyampaian surat lamaran pekerjaan\nB. pemberitahuan ketrampilan tambahan yang dikuasai\nC. penyebutan jabatan yang diminati\nD. alasan pengajuan surat lamaran pekerjaan\nE. pemberitahuan mengenai program keahlian yang dimiliki","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8829,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah dengan cermat!\n\t1) \tmenyesal sekali lamaran anda belum dapat kami terima\n\t2) \tdengan penuh rasa penyesalan saya tidak dapat menerima surat lamaran anda\n\t3) \tdengan penuh penyesalan lamaran Anda tidak bisa kami terima\n\t4) \tsurat lamaran Anda telah kami terima, namun dengan sangat menyesal kami belum dapat menerima Anda\n\t5) \tkantor kami belum membutuhkan pelamar baru sehingga anda belum bisa dipertimbangkan\n\n\tBagian isi surat balasan lamaran pekerjaan yang berisi penolakan secara jelas dan benar ditunjukkan oleh nomor....","jawaban":"A. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nE. 5","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8830,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan berikut!\n\u201cBerdasarkan iklan di harian Kisah, 9 Oktober 2019, saya sangat ingin menjadi teknisi komputer pada perusahaan yang Bapak\/Ibu pimpin.\u201d\n\n\n\tPerbaikan kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan tersebut adalah ...","jawaban":"A. mengganti \u201csangat ingin\u201d menjadi \u201cmenginginkan\u201d\nB. mengganti \u201csangat ingin\u201d menjadi \u201cdengan ini melamarnya\u201d\nC. mengganti \u201csangat ingin\u201d menjadi \u201cmengajukan lamaran pekerjaan\u201d\nD. mengganti \u201csangat ingin\u201d menjadi \u201cbermaksud ingin\u201d\nE. mengganti \u201csangat ingin\u201d menjadi \u201cdengan ini menginginkan\u201d","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8831,"sumber":"https:\/\/dicariguru.com\/soal-pts-uts-bahasa-indonesia-kelas-12-semester-1-sma\/","keterangan sumber":"PTS","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Cermati iklan lowongan berikut!\n\u201cPerusahaan yang sedang berkembang membutuhkan kepala bagian iklan S1, inggris aktif, maksimal 27 tahun, mampu mengoperasikan komputer, berpengalaman dalam bidang advertising, siap bekerja keras memajukan perusahaan.\n\nSumber : Joglo Semar 9 Mei 2018\u201d\n\n\nKalimat yang menyatakan isi surat lamaran pekerjaan dengan tepat sesuai ilustrasi diatas adalah....","jawaban":"A. berdasarkan iklan lowongan pekerjaan diharian Joglo Semar, 9 Mei 2018 tentang bagian kepala iklan, saya bermaksud untuk melamar pekerjaan diperusahaan\nB. sehubungan dengan iklan lowongan pekerjaan diharian Joglo Semar, 9 Mei 2018 lamaran pekerjaan sebagai kepala saya mengajukan bagian iklan di perusahaan bapak, mohon diterima\nC. sehubungan dengan iklan bapak di harian Joglo Semar, 9 Mei 2018 mengharapkan agar bapak menerima saya sebagai kepala iklan diperusahaan bapak\nD. berdasarkan iklan lowongan pekerjaan diharian Joglo Semar, membutuhkan bagian iklan\nE. saya yang bertanda tangan dibawah ini, Rika Farida, 26 tahun, D3 Akuntansi, siap dilatih","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8832,"sumber":"https:\/\/www.guru-id.com\/2021\/11\/soal-pas-kelas-12-semester-1-bahasa.html","keterangan sumber":"PAS","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah paragraf berikut dengan saksama!\nSebaiknya, brokoli dimasak atau direbus dengan air mendidih dalam kondisi setengah matang. Tambahkan garam untuk membunuh kuman, lalu tiriskan sebentar! Siram dengan air dingin! Fungsi air dingin untuk mempertahankan warna dan memperlambat proses pemasakan brokoli. Dalam kondisi seperti ini, brokoli dapat disimpan 2\u20143 hari dalam lemari pendingin dan aman dikonsumsi.\nIde pokok paragraf tersebut adalah....","jawaban":"A. cara menyimpan brokoli\nB. fungsi garam dan penirisan brokoli\nC. cara mempertahankan warna brokoli\nD. daya tahan brokoli\nE. cara membersihkan brokoli","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8833,"sumber":"https:\/\/www.guru-id.com\/2021\/11\/soal-pas-kelas-12-semester-1-bahasa.html","keterangan sumber":"PAS","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Setelah dilakukan penilaian terhadap ulangan Bahasa Indonesia kelas XII IPA, yang memperoleh nilai 8 sebanyak 25 orang, nilai 7 sebanyak 4 orang, dan nilai 6 hanya 1 orang. Jumlah siswa 30 orang. (...)\nSimpulan yang tepat untuk mengakhiri paragraf tersebut adalah....","jawaban":"A. Belum dapat dikatakan mereka pintar.\nB. Mereka belum dikatakan siswa yang pandai.\nC. Dapat dikatakan nilai mereka baik.\nD. Jadi, guru mereka boleh berbangga.\nE. Memang mereka anak yang rajin-rajin.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8834,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Tanggapan penolakan di bawah ini yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. Saya tidak sependapat dengan Anda yang tidak masuk akal.\nB. Maaf, hal itu tidak dapat diterima.\nC. Saya tidak setuju sebab hal itu tidak benar.\nD. Wah, pendapat itu harus ditolak!\nE. Saya kurang sependapat dengan Bapak karena saya belum yakin tentang hal itu.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8835,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Di bawah ini termasuk pola menarik kesimpulan kecuali \u2026.","jawaban":"A. analogi\nB. kronologi\nC. sebab-akibat\nD. haplologi\nE. akibat-sebab","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8836,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Di bawah ini adalah pihak-pihak yang terlibat dalam diskusi atau seminar, kecuali \u2026.","jawaban":"A. moderator\nB. pembicara\nC. notulis\nD. peserta\nE. ketua","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8837,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Berikut ini yang tidak termasuk unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan adalah \u2026.","jawaban":"A. tanggal surat\nB. ucapan terima kasih\nC. alamat surat\nD. isi surat\nE. hal","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8838,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Unsur-unsur intrinsik cerpen adalah \u2026.","jawaban":"A. psikologi \u2013 penokohan \u2013 pesen\nB. alur \u2013 konflik \u2013 tema\nC. latar \u2013 alur \u2013 amanat\nD. tokoh \u2013 penokohan \u2013 filsafat\nE. amanat \u2013 budaya \u2013 tema","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8839,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Kalimat penolakan pendapat yang santun dalam diskusi adalah \u2026.","jawaban":"A. Saudara penyaji, dapatkah Saudara memberikan jalan keluar agar perokok berhenti merokok?\nB. Saya tidak setuju dengan Saudara penyaji karena merokok masih banyak digemari orang.\nC. Saudara penyaji, rokok memang dapat merusak kesehatan, tetapi perlu diingat bahwa banyak orang hidup dari rokok.\nD. Saudara penyaji, saya setuju bahwa merokok berpengaruh negatif terhadap kesehatan, tapi saya sulit untuk menghentikannya\nE. Saudara penyaji, bagaimana kita melarang orang merokok? Media massa pun masih banyak menampilkan iklan rokok.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8840,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Membuat surat lamaran yang baik dan benar harus ditinjau dari segi \u2026.","jawaban":"A. kalimat \u2013 kata\nB. EYD \u2013 hal\nC. kaitan antarkalimat \u2013 hal\nD. hal \u2013 struktur\nE. diksi \u2013 EYD","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8841,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Perhatikan struktur lamaran kerja berikut ini!\n\n3. Malang, 5 November 2011\n1. Lampiran    : \u2026\u2026\u2026\n2. Perihal    : \u2026\u2026\u2026\n\n4. Yth. Bapak Direktur PT Guna\n    Jln. Sidomuncul 90 Surabaya\n5. Dengan hormat,\n6. Dengan ini \u2026\u2026..\n\n7. Hormat saya\nStruktur surat lamaran kerja di atas yang salah adalah \u2026.","jawaban":"A. 1 dan 2\nB. 1 dan 4\nC. 2 dan 4\nD. 3 dan 4\nE. 4 dan 7","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8842,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Tantangan Karier\nPT Garuda Nusantara\nMembutuhkan tenaga pembukuan\nSyarat:\n1. Sarjana Akuntansi\n2. Pengalaman min. 2 thn\n3. Domisili Jakarta\nLamaran ke PT Garuda Nusantara\nJalan Garuda 85 Jakarta Pusat\n\n\nPembuka surat lamaran kerja yang paling tepat berkaitan dengan iklan di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Bersama ini saya melamar pekerjaan sesuai dengan yang Bapak iklankan.\nB. Degan ini saya mengajukan lamaran kerja.\nC. Berdasarkan iklan yang Bapak beri tahukan, saya bermaksud melamar pekerjaan tersebut.\nD. Berdasarkan lowongan kerja yang Bapak iklankan untuk tenaga pembukuan, dengan ini saya mengajukan lamaran untuk mengisi lowongan kerja tersebut.\nE. Sesuai dengan iklan yang Bapak tawarkan, dengan ini saya bermasud melamar pekerjaan tersebut.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8843,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Berikut yang bukan persyaratan menulis di media cetak adalah \u2026.","jawaban":"A. bersifat aktual dan faktual\nB. mengandung gagasan sentral yang jelas\nC. tidak menyerang pribadi seseorang\nD. mengandung materi yang bersifat promosi komersial\nE. mengandung unsur ilmiah popular","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8844,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kasus diskusi : Penanggulangan ketertiban berlalu lintas\nKalimat pertanyaan yang relevan untuk membuka sebuha diskusi sesuai permasalahan tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. Apa penyebab ketidakamanan dan ketidaktertiban masyarakat dalam berlalu lintas?\nB. Bagimana langkah-langkah yang diambil aparat agar lalu lintas bias aman dan tertib?\nC. Mengapa lalu lintas di kota-kota besar semrawut, tidak aman, dan tidak tertib?\nD. Siapa sebenarnya yang bertanggung jawab atas ketidakamanan dan ketidaktertiban lalu lintas?\nE. Upaya-upaya apa saja yang harus dijalankan oleh masyarakat dan aparat guna menanggulangi ketidakamanan berlalu lintas?","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8845,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah iklan berikut!\n\nPerusahaan farmasi nasional yang sedang berkembang pesat membuka peluang karier bagi Saudara\/Saudari yang berdedikasi tinggi, berpenampilan menarik, mau bekerja keras. Dengan persyaratan sebagai berikut.\npendidikan S1, D3, SMF, SMA IPA dengan nilai matematika 6;\nusia maksimal 27 tahun;\nmemiliki sepeda motor, SIM C; dan\nbersedia ditempatkan di seluruh Indonesia.\nSegera kirimkan surat lamaran lengkap (CV, Pasfoto berwarna terbaru ukuran 4 \u00d7 6 (2lbr), fotokopi STNK, Sim C, KTP, dan ijazah) ke PO BOX 4080\/JKT 10040\nKompas, 20 Mei 2011\n\nKalimat pembuka surat lamaran pekerjaan yang tepat berdasarkan iklan tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Sehubungan dengan iklan yang dimuat pada harian Kompas, maka saya menganjukan lamaran pekerjaan sebagai berikut.\nB. Sesuai dengan pendidikan dan kualifikasi saya, maka dengan ini saya bermaksud mengisi lowongan di harian kompas.\nC. Sehubung dengan iklan yang dimuat di harian Kompas, 20 Mei 2011, saya mengajukan lamaran pekerjaan sesuai iklan di harian Kompas sebagai \u2026.\nD. Memenuhi iklan di harian Kompas, 20 Mei 2011, saya melamar sesuai persyaratan yang ditentukan.\nE. Saya akan melamar pekerjaan yang ada di Koran.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8846,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Langkah yang tepat untuk meyakinkan pendengar atas pendapat seseorang pembicara adalah \u2026.","jawaban":"A. Tujuan jelas, berwajah serius, berterus terang.\nB. Tujuan jelas, memakai kata-kata ilmiah, menggunakan teks.\nC. Tujuan jelas, membangkitkan semangat, tanpa teks.\nD. Tujuan jelas, menggunakan ilustrasi, wajah serius.\nE. Tujuan jelas, mengemukakan fakta, tidak berbelit-belit (satu tema)","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8847,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Pernyataan yang tepat disampaikan oleh seorang moderator saat membuka diskusi mengenai peran wanita Indonesia dalam rangka membangun bangsa adalah \u2026.","jawaban":"A. Saudara-saudara, mari kita mulai membicarakan masalah \u201cPeran wanita Indonesia dalam rangka membangun bangsa.\u201d\nB. Saudara-saudara, marilah kita mulai diskusi pagi ini dengan topik \u201cPeran wanita Indonesia dalam rangka membangun bangsa.\u201d\nC. Saudara-saudara, marilah kita awali diskusi tentang peran wanita Indonesia dalam rangka membangun bangsa.\nD. Saudara-saudara, terima kasih dan marilah kita buka diskusi tentang \u201cPeran wanita Indonesia dalam rangka membangun bangsa.\u201d\nE. Saudara-saudara, terima kasih atas kehadiran Anda dan segera kita mulai diskusi tentang \u201cPeran wanita Indonesia dalam rangka membangun bangsa.\u201d","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8848,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Karena pengaruh globalisasi dan tuntutan kehidupan, masyarakat akan mengalami pergeseran apresiasi dan cara pandang terhadap berbagai aspek kehidup. Berbagai aspek kehidupan itu sendiri juga mengalami perubahan-perubahan yang berarti. Untuk menjelaskan bagaimana pendidikan masa depan harus dilaksanakan, berbagai tuntutan kebutuhan dan fenomena yang terjadi dalam masyarakat perlu dicermati secara seksama. Berbagai tuntutan itulah nantinya akan memaksa dunia pendidikan untuk berbenah diri. Dunia kerja, misalnya, dapat dipastikan akan menuju kepada spesialisasi dan profesionalisasi.\n        Sementara itu, ada geseran apresiasi masarakat terhadap nilai-nilai kehidupan sehingga masyarakat menjadi longgar terhadap berperilaku yang kurang lazim dalam budaya Indonesia. Misalnya, mencium pipi antara dua insan yang berlainan jenis di remaja. Itu semua menjurus kepada penyimpangan norma agama.\nKutipan di atas menyatakan \u2026.","jawaban":"A. fakta\nB. pendapat\nC. analisis\nD. pembuktian\nE. deskripsi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8849,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bahasa laporan hendaknya tidak memenuhi kriteria berikut \u2026.","jawaban":"A. logis\nB. baku\nC. bahasa yang rancau\nD. mudah dipahami\nE. jelas","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8850,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat berikut yang paling santun untuk menyanggah pendapat seseorang saat berdiskusi adalah\u2026.","jawaban":"A. Saya sama sekali menolak pendapat Saudara.\nB. Saya tidak setuju dengan apa yang Saudara katakana karena pendapat tersebut kurang didukung fakta dan alas an yang logis.\nC. Saudara seharusnya memikirkan apa yang akan Saudara katakana. Saya jelas-jelas tidak setuju dengan pendapat tersebut.\nD. Saudara sungguh-sungguh tidak logis.\nE. Pendapat Saudara sangat mustahil untuk dilaksanakan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8851,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Dalam kegiatan evaluasi sebuah laporan, hal yang harus diperhatikan adalah \u2026.","jawaban":"A. keaktualan serta kebenaran dan data yang disajikan\nB. menyatukan fakta dan pendapat\nC. menarik kesimpulan dari salah satu paragraph\nD. mengeluarkan pendapat subjektif\nE. selalu curiga atas isi laporan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8852,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat berikut yang memiliki keterangan waktu adalah \u2026.","jawaban":"A. Ibu pergi ke pasar tadi pagi.\nB. Ayah membelikan adik mainan.\nC. Ridwan tertidur di meja.\nD. Suci menyerupai ibunya.\nE. Ayah berangkat ke kantor.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8853,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah teks berikut dengan seksama!\n\n        Semburan Baru Muncul di Mindi\n    Semburan lumpur, air, dan gas baru keluar dari halaman belakang rumah salah seorang penduduk warga Desa Mendi, Kecamatan Porong, Kabupaten Sidoarjo. Semburan ini merupakan semburan ke-59 yang muncul di sekitaran pusat semburan utama.\n    Menurut seorang ahli dari Leader Team Frgaco, perusahaan yang mengawasi gas-gas berbahaya disekitar pusat semburan, semburan sama dengan 58 semburan liar sebelumnya. Semburan liar itu juga tidak berbahaya dan akan membesar.\n    Kalau dibiarkan semburan itu akan mengecil sendiri. Untuk menutup semburan, hari ini akan dimasukkan 100 kilogram semen ke dalam lubang asal semburan.\nIde pokok paragraph kedua teks tersebut yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. Pengawasan gas oleh tim ahli\nB. Pendapat tentang semburan liar\nC. Munculnya semburan liar\nD. Mengecilnya semburan liar\nE. penutupan lubang semburan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8854,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah teks berikut dengan seksama!\n\n        Semburan Baru Muncul di Mindi\n    Semburan lumpur, air, dan gas baru keluar dari halaman belakang rumah salah seorang penduduk warga Desa Mendi, Kecamatan Porong, Kabupaten Sidoarjo. Semburan ini merupakan semburan ke-59 yang muncul di sekitaran pusat semburan utama.\n    Menurut seorang ahli dari Leader Team Frgaco, perusahaan yang mengawasi gas-gas berbahaya disekitar pusat semburan, semburan sama dengan 58 semburan liar sebelumnya. Semburan liar itu juga tidak berbahaya dan akan membesar.\n    Kalau dibiarkan semburan itu akan mengecil sendiri. Untuk menutup semburan, hari ini akan dimasukkan 100 kilogram semen ke dalam lubang asal semburan.\nFakta dalam teks tersebutkan yang tepat adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Semburan lumpur baru merupakan semburan ke-59\nB. Semburan liar itu tidak berbahaya seperti semburan semburan yang lainnya.\nC. Semburan liar itu sama dengan semburan sebelumnya.\nD. Semburan liar itu akan mengecil dengan sedirinya.\nE. Untuk menutup menutup semua semburan liar itu, diperlukan 100 kilogram semen.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8855,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah teks berikut dengan seksama!\n\n        Semburan Baru Muncul di Mindi\n    Semburan lumpur, air, dan gas baru keluar dari halaman belakang rumah salah seorang penduduk warga Desa Mendi, Kecamatan Porong, Kabupaten Sidoarjo. Semburan ini merupakan semburan ke-59 yang muncul di sekitaran pusat semburan utama.\n    Menurut seorang ahli dari Leader Team Frgaco, perusahaan yang mengawasi gas-gas berbahaya disekitar pusat semburan, semburan sama dengan 58 semburan liar sebelumnya. Semburan liar itu juga tidak berbahaya dan akan membesar.\n    Kalau dibiarkan semburan itu akan mengecil sendiri. Untuk menutup semburan, hari ini akan dimasukkan 100 kilogram semen ke dalam lubang asal semburan.\n Opini dalam teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Semburan liar itu terjadi di halaman seorang warga.\nB. Semburan liar itu tidak berbahaya dan akan mengecil dengan sendirinya.\nC. Semburan liar itu merupakan semburan yang ke-59.\nD. Rumah warga yang terkena semburan terletak di Desa Medi, Kecamatan Porong, Kabupaten Sidoarjo.\nE. Hari ini ke dalam lubang asal semburan dimasukkan 100 kilogram semen.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8856,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah paragraf  berikut dengan seksama!\nPada catatan akhir tahun 2004 lembaga penegak hokum dalam berfungsi maksimal. Hal itu terlihat semakin banyaknya putusan-putusan yang sama sekali tidak berdasarkan hukum dan tidak layak disebut sebagai keputusan yang keluar dari suatu lembaga peradilan yang seharusnya berwibawa. Di samping itu, pemerintah belum sungguh-sungguh dan tidak serius menangani dalam penegakan hukum. Kejaksaan Agung sebagai ujung tombak pemerintahan tampak belum serius menangani para tersangka dalam kasus BLBI.\n\nFakta umum dalam paragraf tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Putusan-putusan peradilan tidak berdasarkan hukum.\nB. Pemerintah belum serius dalam penegakan hukum.\nC. Kasus BLBI belum ditangani secara serius dan benar.\nD. Putusan peradilan tidak memuaskan masyarakat.\nE. Lembaga penegak hukum belum berfungsi maksimal.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8857,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Pemerintah Kabupaten Tangerang memperbaiki 43 sekolah. Dana diperoleh dari pinjaman Bank Jabar. Sepuluh sekolah di antaranya mengakami kerusakan yang teramat parah. Hidayat selaku pimpro mengatakan bahwa kecil kemungkinan proyek tersebut gagal.\n\nKalimat opini dalam paragraf di atas terdapat pada kalimat \u2026.","jawaban":"A. pertama dan kedua\nB. kedua dan ketiga\nC. ketiga dan keempat\nD. keempat\nE. ketiga","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8858,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Gubernur Jawa Barat H. Danny Setiawan menyampaikan itu pada peringatan Hari Pahlawan yang digelar di Lapangan Gedung Sate, Jln. Diponegoro, Bandung, Senin (12\/11). \u201cBangsa Indonesia termasuk di dalamnya masyarakat Jabar, akan tetap hidup dan berdiri tegak apabila memiliki semangat nasionalisme tersebut,\u201d katanya.\nFakta yang terdapat dalam tajuk di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Menurut H, Danny Setiawan bangsa Indonesia, termasuk di dalamnya masyarakat Jabar, akan tetap hidup dan berdiri tegak apabila memiliki semangat nasionalisme.\nB. Semangat kebersamaan itu diharapkan untuk diperlihatkan masyarakat dengan \u2018hitung-hitungan\u2019 perannya masing-masing.\nC. Esensi kepahlawanan bias direfleksikan dalam setiap upaya pembangunan masyarakat di Jabar.\nD. Peringatan Hari Pahlawan yang digelar di lapangan Gedung Sate, Jln. Diponegoro Bandung, Senin (12\/11).\nE. Esensi kepahlawanan tidak bias direfleksikan dalam setiap upaya pembangunan masyarakat di Jabar.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8859,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Perhatikan penggalan puisi berikut!\n\nKarangan Bunga\nTiga anak kecil\nDalam langkah malu-malu\nDatang ke Salemba\nIni dari kami bertiga\nPita hitam dalam karangan bunga\nSebab kami ikut berduka\nBagi kakak yang tertembak mati tadi siang\n                Karya Taufik Ismail\n\nTema dalam puisi tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. ketuhanan\nB. kemanusiaan\nC. percintaan\nD. religious\nE. kritik social","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8860,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Bacalah puisi berikut!\n        Chatedrale de Chartres\nAka bicarakah ia di malam sepi\nKata salju jatuh dan burung putih-putih\nSekali-sekali ingin menyerah hati\nDalam lindungan sembayang bersih\n                Sitor Situmorang\n\nSuasana yang tergambar dalam kutipan puisi tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. takut\nB. khusyuk\nC. gelisah\nD. cemburu\nE. kecewa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8861,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Kalimat pembukaan pidato yang baik adalah \u2026.","jawaban":"A. Saudara-saudara sekalian yang saya hormati, saya haturkan terima kasih atas kehadirannya.\nB. Pertama-tama saya ucapkan terima kasih atas kehadiran Bapak dan Ibu sekalian.\nC. Hadirin yang terhormat, saya ucapkan terima kasih atas kehadiran saudara-saudara sekalian.\nD. Para hadirin yang saya hormati, terima kasih atas kehadirannya.\nE. Saudara-saudara sekalian, kami haturkan terima kasih atas kehadiran saudara-saudara.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8862,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"\u201cSambutan selanjutnya akan disampaikan oleh Pak Susilo, \u2026\u201d\nLanjutan kalimat tersebut yan tepat saat mempersilahkan seseorang berpidato adalah \u2026.","jawaban":"A. Bapak diperbolehkan baik ke atas mimbar\nB. waktu dan tepat saya persilahkan\nC. Bapak Susilo saya persilahkan\nD. silahkan Bapak berpidato di atas mimbar\nE. waktu dan tempat telah kami sediakan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8863,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Karya sastra yang dikatakan memiliki fenomena estetika, yaitu yang \u2026.","jawaban":"A. memberi kenikmatan dan rasa indah\nB. mempu menghidupkan atau memperbaharui pengetahuan membaca\nC. menyajikan masalah-masalah norma, moral, susila, dan keagamaan dalam bentuk yang bertanggung jawab dan matang\nD. tidak terikat pada waktu dan tempat\nE. mengungkapkan fakta dalam realitas secara langsung","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8864,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Ketika kami datang, mereka sedang asyik berdiskusi. Klausa utama (induk kalimat) pada kalimat tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. ketika kami datang\nB. kami datang\nC. mereka sedang asyik berdiskusi\nD. mereka berdiskusi\nE. kami datang mereka berdiskusi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8865,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Segala hal yang dilakukan selama ini sebenarnya tidak konsisten.\nKata konsisten dalam kalimat tersebut bermakna \u2026.","jawaban":"A. tata asas\nB. ada gunanya\nC. berbahaya\nD. penting\nE. tapat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8866,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Untuk menyatakan orang yang berhak menerima harta warisan, istilah yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. waris\nB. warisan\nC. pewaris\nD. ahli waris\nE. terwaris","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8867,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Ilmu pengetahuan dan teknologi marupakan tulang punggung pembangunan ekonomi. Dengan berpegang pada keyakinan itu, sejumlah negara industri baru secara \u2026. mengalokasikan sejumlah besar dana untuk memajukan iptek di negaranya. Hasilnya, mereka berhasil menciptakan invensi dan inovasi secara \u2026. untuk kemudian diterapkan di bidang industri.\nKata yang tepat untuk melengkapi kutipan tersebut atas adalah \u2026.","jawaban":"A. aktif, efisien\nB. konsisten, signifikan\nC. inovatif, efisien\nD. inovatif, kreatif\nE. aktif, kreatif","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8868,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.uts.bahasa.kelas.xii.sma.ma.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perbedaan antara diskusi dan rapat terletak pada \u2026.","jawaban":"A. ada tidaknya pemimpin\nB. kedudukan pimpinan\nC. kesempatan yang dicapai\nD. materi yang disampaikan\nE. formasi tempat duduk","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8869,"sumber":"https:\/\/tirto.id\/contoh-soal-tryout-snbt-2023-literasi-bahasa-indonesia-jawaban-gElc","keterangan sumber":"TryOut UTBK 2023","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"1)Presiden Joko Widodo meresmikan kementerian baru, Kementerian Investasi, yang sebelumnya adalah Badan Koordinasi Penanaman Modal (BKPM). (2)Sejalan dengan itu, ia melantik Bahlil Lahadalia yang sebelumnya Kepala BKPM sebagai Menteri Investasi. (3)Kementerian Investasi akan mendapatkan dana anggaran sebesar Rp1 triliun, sementara ketika berwujud BKPM tahun 2019 dan 2020 hanya Rp400-an miliar. (4)Kementerian itu nantinya akan mengurus semua jenis dan skala investasi, baik dari dalam maupun luar negeri, termasuk kolaborasi investasi besar dengan UMKM guna mendorong pertumbuhan ekonomi. (5)Meskipun akan lebih mudah melakukan koordinasi, kementerian baru ini tetap akan menghadapi sejumlah tantangan. (6)Pertama, Kementerian Investasi tentu membutuhkan waktu untuk beradaptasi. (7)Kemudian, masih banyak hambatan yang berada di luar jangkauan kementerian karena merupakan otoritas daerah.\n\nFrasa sejalan dengan itu pada teks di atas merujuk pada...\n\n","jawaban":"A. Presiden Joko Widodo\nB. Kementerian Investasi\nC. Pelantikan Kepala BPKM\nD. Peresmian kementerian baru\nE. Badan Koordinasi Penanaman Modal","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8870,"sumber":"https:\/\/tirto.id\/contoh-soal-tryout-snbt-2023-literasi-bahasa-indonesia-jawaban-gElc","keterangan sumber":"TryOut UTBK 2024","kelas":"12.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"1)Presiden Joko Widodo meresmikan kementerian baru, Kementerian Investasi, yang sebelumnya adalah Badan Koordinasi Penanaman Modal (BKPM). (2)Sejalan dengan itu, ia melantik Bahlil Lahadalia yang sebelumnya Kepala BKPM sebagai Menteri Investasi. (3)Kementerian Investasi akan mendapatkan dana anggaran sebesar Rp1 triliun, sementara ketika berwujud BKPM tahun 2019 dan 2020 hanya Rp400-an miliar. (4)Kementerian itu nantinya akan mengurus semua jenis dan skala investasi, baik dari dalam maupun luar negeri, termasuk kolaborasi investasi besar dengan UMKM guna mendorong pertumbuhan ekonomi. (5)Meskipun akan lebih mudah melakukan koordinasi, kementerian baru ini tetap akan menghadapi sejumlah tantangan. (6)Pertama, Kementerian Investasi tentu membutuhkan waktu untuk beradaptasi. (7)Kemudian, masih banyak hambatan yang berada di luar jangkauan kementerian karena merupakan otoritas daerah.\n","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)\nE. (5)","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8871,"sumber":"https:\/\/tirto.id\/contoh-soal-tryout-snbt-2023-literasi-bahasa-indonesia-jawaban-gElc","keterangan sumber":"TryOut UTBK 2025","kelas":"12.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"1)Presiden Joko Widodo meresmikan kementerian baru, Kementerian Investasi, yang sebelumnya adalah Badan Koordinasi Penanaman Modal (BKPM). (2)Sejalan dengan itu, ia melantik Bahlil Lahadalia yang sebelumnya Kepala BKPM sebagai Menteri Investasi. (3)Kementerian Investasi akan mendapatkan dana anggaran sebesar Rp1 triliun, sementara ketika berwujud BKPM tahun 2019 dan 2020 hanya Rp400-an miliar. (4)Kementerian itu nantinya akan mengurus semua jenis dan skala investasi, baik dari dalam maupun luar negeri, termasuk kolaborasi investasi besar dengan UMKM guna mendorong pertumbuhan ekonomi. (5)Meskipun akan lebih mudah melakukan koordinasi, kementerian baru ini tetap akan menghadapi sejumlah tantangan. (6)Pertama, Kementerian Investasi tentu membutuhkan waktu untuk beradaptasi. (7)Kemudian, masih banyak hambatan yang berada di luar jangkauan kementerian karena merupakan otoritas daerah.\n","jawaban":"A. Mengilustrasikan situasi terkini kementerian baru\nB. Memberikan penjelasan upaya kementerian baru\nC. Menelaah masalah yang muncul di kementerian baru\nD. Mendeskripsikan sulitnya kementerian baru beradaptasi\nE. Menegaskan kembali kementerian baru agar selalu adaptif","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":8872,"sumber":"https:\/\/tirto.id\/contoh-soal-tryout-snbt-2023-literasi-bahasa-indonesia-jawaban-gElc","keterangan sumber":"TryOut UTBK 2026","kelas":"12.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"1)Presiden Joko Widodo meresmikan kementerian baru, Kementerian Investasi, yang sebelumnya adalah Badan Koordinasi Penanaman Modal (BKPM). (2)Sejalan dengan itu, ia melantik Bahlil Lahadalia yang sebelumnya Kepala BKPM sebagai Menteri Investasi. (3)Kementerian Investasi akan mendapatkan dana anggaran sebesar Rp1 triliun, sementara ketika berwujud BKPM tahun 2019 dan 2020 hanya Rp400-an miliar. (4)Kementerian itu nantinya akan mengurus semua jenis dan skala investasi, baik dari dalam maupun luar negeri, termasuk kolaborasi investasi besar dengan UMKM guna mendorong pertumbuhan ekonomi. (5)Meskipun akan lebih mudah melakukan koordinasi, kementerian baru ini tetap akan menghadapi sejumlah tantangan. (6)Pertama, Kementerian Investasi tentu membutuhkan waktu untuk beradaptasi. (7)Kemudian, masih banyak hambatan yang berada di luar jangkauan kementerian karena merupakan otoritas daerah.\n","jawaban":"A. Rintangan\nB. Bantuan\nC. Langkah\nD. Solusi\nE. Cara","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8873,"sumber":"https:\/\/tirto.id\/contoh-soal-tryout-snbt-2023-literasi-bahasa-indonesia-jawaban-gElc","keterangan sumber":"TryOut UTBK 2027","kelas":"12.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"1)Presiden Joko Widodo meresmikan kementerian baru, Kementerian Investasi, yang sebelumnya adalah Badan Koordinasi Penanaman Modal (BKPM). (2)Sejalan dengan itu, ia melantik Bahlil Lahadalia yang sebelumnya Kepala BKPM sebagai Menteri Investasi. (3)Kementerian Investasi akan mendapatkan dana anggaran sebesar Rp1 triliun, sementara ketika berwujud BKPM tahun 2019 dan 2020 hanya Rp400-an miliar. (4)Kementerian itu nantinya akan mengurus semua jenis dan skala investasi, baik dari dalam maupun luar negeri, termasuk kolaborasi investasi besar dengan UMKM guna mendorong pertumbuhan ekonomi. (5)Meskipun akan lebih mudah melakukan koordinasi, kementerian baru ini tetap akan menghadapi sejumlah tantangan. (6)Pertama, Kementerian Investasi tentu membutuhkan waktu untuk beradaptasi. (7)Kemudian, masih banyak hambatan yang berada di luar jangkauan kementerian karena merupakan otoritas daerah.\n","jawaban":"A. Bantuan\nB. Pertolongan\nC. Masalah\nD. Solusi\nE. Mekanisme","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8874,"sumber":"https:\/\/tirto.id\/contoh-soal-tryout-snbt-2023-literasi-bahasa-indonesia-jawaban-gElc","keterangan sumber":"TryOut UTBK 2028","kelas":"12.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Samudra Arktik terletak di belahan Bumi bagian utara. Di antara kelima samudra, Arktik menjadi samudra paling kecil di dunia. Mayoritas permukaannya tertutupi es laut sepanjang tahun. Dilansir dari WWF, ilmuwan memperhitungkan jika luas Samudra Arktik 1,5 kali lebih besar dibanding Amerika Serikat. Walaupun lebih besar, ukuran samudra ini masih menjadi yang paling kecil di antara kelima samudra. Karena sebagian besar permukaannya tertutup es, Samudra Arktik banyak ditinggali organisme. Selain itu, suhunya juga tidak pernah naik di atas titik beku dan samudra ini tidak pernah tandus. Es yang mencair akan membentuk kolam di atasnya. Dampaknya, proses tersebut membentuk daerah yang menjadi tempat tinggal bagi sejumlah organisme. Beruang kutub dan walrus bisa ditemui di area permukaan Samudra Arktik yang tertutupi es. Sementara itu, di bagian airnya yang dingin banyak organisme kecil seperti plankton, ganggang, serta bakteri yang menjadi dasar rantai makanan Arktik. Organisme kecil tersebut mengubah karbon dioksida menjadi bahan organik.\n\nGagasan pokok paragraf kedua teks di atas adalah ... ","jawaban":"A. Suhu permukaan Samudra Arktik\nB. Samudra Arktik sebagai tempat tinggal\nC. Dasar rantai makanan di Samudra Arktik\nD. Seluruh permukaan Samudra Arktik tertutup es\nE. Beruang kutub di permukaan Samudra Arktik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":8875,"sumber":"https:\/\/tirto.id\/contoh-soal-tryout-snbt-2023-literasi-bahasa-indonesia-jawaban-gElc","keterangan sumber":"TryOut UTBK 2029","kelas":"12.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Samudra Arktik terletak di belahan Bumi bagian utara. Di antara kelima samudra, Arktik menjadi samudra paling kecil di dunia. Mayoritas permukaannya tertutupi es laut sepanjang tahun. Dilansir dari WWF, ilmuwan memperhitungkan jika luas Samudra Arktik 1,5 kali lebih besar dibanding Amerika Serikat. Walaupun lebih besar, ukuran samudra ini masih menjadi yang paling kecil di antara kelima samudra. Karena sebagian besar permukaannya tertutup es, Samudra Arktik banyak ditinggali organisme. Selain itu, suhunya juga tidak pernah naik di atas titik beku dan samudra ini tidak pernah tandus. Es yang mencair akan membentuk kolam di atasnya. Dampaknya, proses tersebut membentuk daerah yang menjadi tempat tinggal bagi sejumlah organisme. Beruang kutub dan walrus bisa ditemui di area permukaan Samudra Arktik yang tertutupi es. Sementara itu, di bagian airnya yang dingin banyak organisme kecil seperti plankton, ganggang, serta bakteri yang menjadi dasar rantai makanan Arktik. Organisme kecil tersebut mengubah karbon dioksida menjadi bahan organik.\n\nBerdasarkan teks, kata yang memiliki persamaan makna dengan kata tandus adalah ...","jawaban":"A. Panas\nB. Subur\nC. Hangat\nD. Gersang\nE. Kemarau","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8876,"sumber":"https:\/\/tirto.id\/contoh-soal-tryout-snbt-2023-literasi-bahasa-indonesia-jawaban-gElc","keterangan sumber":"TryOut UTBK 2030","kelas":"12.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Samudra Arktik terletak di belahan Bumi bagian utara. Di antara kelima samudra, Arktik menjadi samudra paling kecil di dunia. Mayoritas permukaannya tertutupi es laut sepanjang tahun. Dilansir dari WWF, ilmuwan memperhitungkan jika luas Samudra Arktik 1,5 kali lebih besar dibanding Amerika Serikat. Walaupun lebih besar, ukuran samudra ini masih menjadi yang paling kecil di antara kelima samudra. Karena sebagian besar permukaannya tertutup es, Samudra Arktik banyak ditinggali organisme. Selain itu, suhunya juga tidak pernah naik di atas titik beku dan samudra ini tidak pernah tandus. Es yang mencair akan membentuk kolam di atasnya. Dampaknya, proses tersebut membentuk daerah yang menjadi tempat tinggal bagi sejumlah organisme. Beruang kutub dan walrus bisa ditemui di area permukaan Samudra Arktik yang tertutupi es. Sementara itu, di bagian airnya yang dingin banyak organisme kecil seperti plankton, ganggang, serta bakteri yang menjadi dasar rantai makanan Arktik. Organisme kecil tersebut mengubah karbon dioksida menjadi bahan organik.\nBerdasarkan teks, penyebab organisme hidup di permukaan Samudra Arktik adalah ... ","jawaban":"A. Adanya kolam yang terbentuk akibat lelehan es di permukaan\nB. Adanya beruang kutub yang hidup di atas permukaan yang tertutupi es\nC. Adanya plankton, ganggang, dan bakteri yang juga hidup di permukaan\nD. Adanya proses transfer energi karbon dioksida menjadi bahan organik\nE. Samudra Arktik 1,5 kali lebih besar dibanding Amerika Serikat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8877,"sumber":"https:\/\/tirto.id\/contoh-soal-tryout-snbt-2023-literasi-bahasa-indonesia-jawaban-gElc","keterangan sumber":"TryOut UTBK 2031","kelas":"12.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Samudra Arktik terletak di belahan Bumi bagian utara. Di antara kelima samudra, Arktik menjadi samudra paling kecil di dunia. Mayoritas permukaannya tertutupi es laut sepanjang tahun. Dilansir dari WWF, ilmuwan memperhitungkan jika luas Samudra Arktik 1,5 kali lebih besar dibanding Amerika Serikat. Walaupun lebih besar, ukuran samudra ini masih menjadi yang paling kecil di antara kelima samudra. Karena sebagian besar permukaannya tertutup es, Samudra Arktik banyak ditinggali organisme. Selain itu, suhunya juga tidak pernah naik di atas titik beku dan samudra ini tidak pernah tandus. Es yang mencair akan membentuk kolam di atasnya. Dampaknya, proses tersebut membentuk daerah yang menjadi tempat tinggal bagi sejumlah organisme. Beruang kutub dan walrus bisa ditemui di area permukaan Samudra Arktik yang tertutupi es. Sementara itu, di bagian airnya yang dingin banyak organisme kecil seperti plankton, ganggang, serta bakteri yang menjadi dasar rantai makanan Arktik. Organisme kecil tersebut mengubah karbon dioksida menjadi bahan organik.\n\nMakna kata organik pada teks di atas adalah ... ","jawaban":"A. Berkaitan dengan zat yang berasal dari makhluk hidup\nB. Alat yang mempunyai tugas tertentu dalam tubuh manusia\nC. Segala jenis makhluk hidup (tumbuhan, hewan, dan sebagainya)\nD. Ditanam atau dipelihara tanpa bahan kimia sintetis\nE. Bersangkutan dengan pegawai tetap dalam struktur instansi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":8878,"sumber":"https:\/\/tirto.id\/contoh-soal-tryout-snbt-2023-literasi-bahasa-indonesia-jawaban-gElc","keterangan sumber":"TryOut UTBK 2032","kelas":"12.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Samudra Arktik terletak di belahan Bumi bagian utara. Di antara kelima samudra, Arktik menjadi samudra paling kecil di dunia. Mayoritas permukaannya tertutupi es laut sepanjang tahun. Dilansir dari WWF, ilmuwan memperhitungkan jika luas Samudra Arktik 1,5 kali lebih besar dibanding Amerika Serikat. Walaupun lebih besar, ukuran samudra ini masih menjadi yang paling kecil di antara kelima samudra. Karena sebagian besar permukaannya tertutup es, Samudra Arktik banyak ditinggali organisme. Selain itu, suhunya juga tidak pernah naik di atas titik beku dan samudra ini tidak pernah tandus. Es yang mencair akan membentuk kolam di atasnya. Dampaknya, proses tersebut membentuk daerah yang menjadi tempat tinggal bagi sejumlah organisme. Beruang kutub dan walrus bisa ditemui di area permukaan Samudra Arktik yang tertutupi es. Sementara itu, di bagian airnya yang dingin banyak organisme kecil seperti plankton, ganggang, serta bakteri yang menjadi dasar rantai makanan Arktik. Organisme kecil tersebut mengubah karbon dioksida menjadi bahan organik.\nAlasan penambahan kalimat di atas pada paragraf pertama adalah... ","jawaban":"A. Untuk mendeskripsikan samudra-samudra yang ada di dunia\nB. Untuk memberikan penyebab penyempitan wilayah Samudra Arktik\nC. Untuk menambah informasi mengenai luas wilayah Samudra Arktik\nD. Untuk menjelaskan alasan Samudra Pasifik yang mengalami perluasan\nE. Untuk menginformasikan cara menghitung perbandingan wilayah kedua samudra","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":8879,"sumber":"https:\/\/www.brainacademy.id\/blog\/soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"TES SKOLASTIK","kelas":"12.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Teks ini digunakan untuk menjawab soal berikut.\n\n\n    (1) Pada 16 November 2010, angklung diakui sebagai Warisan Budaya Dunia Kategori Tak Benda oleh UNESCO. (2) Namun, pelestarian angklung di Indonesia tentu menghadapi hambatan. (3) Perkara klasik seperti tidak adanya regenerasi, baik dari sisi seniman maupun perajin angklung, masih menjadi masalah utama. (4) Bahkan, setelah lebih dari 10 tahun ditetapkan sebagai warisan budaya dunia, angklung tak banyak memiliki peminat dalam tataran generasi muda.\n\n    (5) Padahal, perkembangan angklung di mancanegara justru menunjukkan kecenderungan positif. (6) Angklung sedikitnya dimainkan di 131 negara, baik di sekolah maupun komunitas. (7) Sebagai contoh, di Amerika Serikat, alat musik Sunda itu dimainkan di universitas-universitas di Pennsylvania dan Hawaii. (8) Melihat hal itu, ada paradoks yang nyata: angklung diminati di negara lain, tetapi ditinggalkan di negara asalnya. (9) Oleh karena itu, regenerasi pemain angklung di Indonesia saat ini perlu menjadi perhatian dari semua pihak. (10) Pembuatan program pelestarian angklung juga menjadi hal yang penting. (11) Angklung mungkin harus dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah dari jenjang dasar untuk menjaga kelestariannya.\n\n\nMawarni, N. L. (2021). Indonesia dalam ancaman krisis regenerasi angklung. alinea.id. Diambil 3 November 2021 dari https:\/\/www.alinea.id\/gaya-hidup\/indonesia-dalam-ancaman-krisis-regenerasi-angklung-b2cDE97VR.\n\nApa gagasan utama paragraf pertama?\n\n","jawaban":"A. Ada berbagai hambatan dalam pelestarian angklung di Indonesia.\nB. Angklung ditetapkan sebagai warisan budaya dunia oleh UNESCO.\nC. Angklung merupakan warisan budaya UNESCO yang sepi peminat.\nD. Angklung sulit dilestarikan meskipun sudah jadi warisan budaya dunia.\nE. Angklung ditetapkan sebagai warisan budaya dunia meskipun tak banyak diminati.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8880,"sumber":"https:\/\/www.brainacademy.id\/blog\/soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"CONTOH SNBT 2023","kelas":"12.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Teks ini digunakan untuk menjawab soal berikut.\n\n    (1) Bunuh diri masih menjadi masalah nyata di berbagai negara di dunia, termasuk Indonesia. (2) Berdasarkan data World Health Organization (WHO), setiap tahun, ada 800 ribu orang yang meninggal karena bunuh diri. (3) Dengan kata lain, setiap 40 detik, ada setidaknya satu orang yang bunuh diri. (4) Sementara itu, di Indonesia, ada sekitar 16 ribu kasus percobaan bunuh diri setiap tahun. (5) Angka tersebut pun diperkirakan belum mencerminkan kondisi yang real karena masih banyak kasus bunuh diri yang belum terdata. (6) Bahkan, berdasarkan hasil riset, angka kasus bunuh diri di Indonesia terus meningkat, terutama dalam situasi pandemi seperti sekarang ini. (7) Oleh karena itu, sudah sepantasnya kasus bunuh diri mendapat perhatian dari berbagai pihak.\n\n    (8) Di sisi lain, upaya pencegahan bunuh diri pun sangat penting untuk dilakukan, baik oleh pihak berwenang maupun diri kita sebagai bagian dari masyarakat. (9) Tidak harus muluk-muluk dengan melakukan hal-hal besar, beberapa hal sederhana justru dapat menjadi opsi yang tepat. (10) Pencegahan bunuh diri dapat dimulai dengan mengenali ciri seseorang yang ingin bunuh diri. (11) Umumnya, orang yang berkeinginan untuk bunuh diri akan sering membicarakan kegelisahan yang dialami serta kematian. (12) Selain itu, mereka biasanya stres, sulit tidur karena gangguan jiwa, dan akhirnya menarik diri dari aktivitas sehari-hari, keluarga, serta orang lain. (13) Dengan mengenali ciri-ciri tersebut, kita dapat menolong orang-orang terdekat yang memiliki keinginan untuk bunuh diri.\n\n\n\nIlustrasi yang paling tepat untuk melengkapi penjelasan pada bacaan tersebut adalah ....","jawaban":"A. tabel jumlah kasus bunuh diri di negara maju di dunia\nB. tabel persebaran kasus bunuh diri di dunia selama pandemi\nC. infografik dampak bunuh diri terhadap populasi penduduk dunia\nD. bagan langkah-langkah pertolongan untuk orang yang ingin bunuh diri\nE. diagram perbandingan jumlah kasus bunuh diri di Indonesia dan negara lain.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8881,"sumber":"https:\/\/www.brainacademy.id\/blog\/soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"CONTOH SNBT 2024","kelas":"12.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan ilustrasi berikut!\n\nBudi mendapat tugas menulis esai tentang tindak korupsi. Saat melakukan riset untuk menentukan topik esainya, ia menemukan informasi berikut.\n\n\nDana Desa Rentan Disalahgunakan\n\n    Undang-undang No 6 Tahun 2014 tentang Desa mewajibkan pemerintah pusat untuk mengalokasikan dana desa dari anggaran nasional untuk peningkatan pelayanan publik, pemberdayaan masyarakat dan pembangunan desa. Menurut catatan Kementerian Desa Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi (Kemendes PDTT) hingga akhir tahun 2016 setidaknya terbangun lebih dari 120.000 km jalan, 1.960 km jembatan, 5.220 unit pasar desa, pembangunan tambatan perahu sebanyak 5.116 unit, pembangunan embung 2.047 unit, dan pembangunan irigasi sebanyak 97.176 unit. Selain itu, pembangunan penahan tanah sebanyak 291.393 unit, pembangunan sarana air bersih 32.711 unit, pembangunan MCK 82.356 unit, pembangunan poliklinik desa 6.041 unit, dan pembangunan sumur 45.865 unit.\n\n    Akan tetapi, berbagai bentuk penyalahgunaan dana desa juga tidak sedikit. Berdasarkan hasil pemantauan Indonesia Corruption Watch, sepanjang 2015 sampai 2017, kasus tindak pidana korupsi di tingkat desa semakin menjamur. Pada 2015 setidaknya ada 17 kasus, jumlah ini meningkat menjadi 41 kasus pada 2016 dan 96 kasus pada 2017. Jika di total, dalam kurun waktu 3 tahun, setidaknya ada 154 kasus korupsi di tingkat desa dengan kerugian negara mencapai Rp 47,56 miliar.\n\n    Terdapat 154 kasus korupsi di tingkat desa, 127 diantaranya terkait dana desa. Latar belakang pelaku yang paling banyak terlibat korupsi di tingkat desa adalah kepala desa yaitu 112 orang. Selebihnya merupakan perangkat desa 32 orang dan keluarga kepala desa 3 orang. Data ini memperlihatkan masih buruknya tata kelola dana desa. Bahkan kepala desa dan perangkat desa yang seharusnya mengelola dana desa untuk kepentingan masyarakat justru menjadi bagian dari praktek penyimpangan.\n\nICW.  (2018). Dana Desa Rentan Disalahgunakan. Diambil pada 13 September 2022 dari https:\/\/antikorupsi.org\/id\/article\/dana-desa-rentan-disalahgunakan.\n\n\n\nSetelah membaca artikel tersebut, topik apa yang mungkin Budi pilih untuk esainya?","jawaban":"A. Dana Desa bagi pembangunan daerah tertinggal.\nB. Undang-undang No 6 Tahun 2014 tentang Desa.\nC. Bukti-bukti pemanfaatan Dana Desa.\nD. Modus penyelewengan Dana Desa.\nE. Pemaparan tata kelola Dana Desa.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":8882,"sumber":"https:\/\/www.brainacademy.id\/blog\/soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"CONTOH SNBT 2025","kelas":"12.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":" Perhatikan ilustrasi berikut!\n\nSetelah menentukan topik untuk tugas esai tentang tindak korupsi, Budi mencari data yang berkaitan dengan korupsi Dana Desa. Dalam pencariannya, Budi menemukan sebuah artikel yang memuat informasi seperti yang ia inginkan. Namun, Budi menemukan sebuah kejanggalan dalam artikel tersebut sehingga Budi pun batal menggunakannya sebagai sumber. Berikut bagian artikel yang memuat kejanggalan itu.\n\nTambah Dananya, Tambah Korupsinya\n\n    Penambahan anggaran Dana Desa ternyata disertai juga dengan peningkatan angka kasus korupsinya. Pada tahun 2015, pemerintah mengalokasikan Rp 20,67 triliun untuk Dana Desa, disusul dengan Rp 46,98 triliun di tahun 2016. Alokasi ini meningkat hingga Rp 60 triliun di tahun 2017 dan 2018. Angka penyerapan Dana Desa di tahun-tahun tersebut menunjukkan kenaikan dari 82,72 persen di tahun 2015 hingga 97,65 persen di 2016 dan 98,54 persen di 2017 hingga 99 persen di 2018. Sayangnya, kasus korupsi Dana Desa di tahun-tahun tersebut juga mengiringi kenaikan-kenaikan tersebut. Ada 17 kasus di tahun 2015, 41 kasus di 2017, 96 kasus di 2017, dan 27 kasus di semester pertama tahun 2018.\n\nKejanggalan apa yang ditemukan oleh Budi?","jawaban":"A. Tidak ada informasi mengenai jabatan pelaku korupsinya dalam pemerintahan desa.\nB. Angka kasus korupsi di tahun 2018 diambil sebagai indikator sebagai peningkatan.\nC. Tidak ada informasi mengenai rincian alokasi Dana Desa yang diselewengkan.\nD. Besaran kenaikan Dana Desa dari tahun ke tahun tidak sama.\nE. Penyerapan Dana Desa dari tahun ke tahun tidak sama.","kunci":"B","is_for_fewshot":1},{"id":8883,"sumber":"https:\/\/www.brainacademy.id\/blog\/soal-tes-skolastik-literasi-bahasa-indonesia","keterangan sumber":"CONTOH SNBT 2026","kelas":"12.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas XII SMA","soal":"Perhatikan ilustrasi berikut!\n\nBudi memerlukan sumber tambahan untuk menyokong sebuah ide yang hendak ia masukkan ke dalam esainya. Setelah melakukan pencarian, Budi memutuskan untuk menggunakan sebuah artikel sebagai salah satu sumber pustaka esainya. Berikut artikel yang ditemukan Budi.\n\nDesa Ponggok, Bukti Keberhasilan Dana Desa\n\n    Menteri Keuangan (Menkeu) melakukan kunjungan ke Desa Ponggok dan merasa bangga akan pencapaian pemerintah Desa Ponggok dalam memanfaatkan Dana Desa. Sejak menerima Dana Desa pada tahun 2015, Desa Ponggok telah melakukan banyak pembangunan untuk memajukan desa, mulai dari pembangunan infrastruktur, pembangunan sanitasi dan penyediaan air bersih, sampai dengan peningkatan kualitas sumber daya manusia.\n\n    \u201cSore hari ini kita melihat bagaimana Desa Ponggok bisa membangun dirinya. Melakukan upaya perbaikan kesejahteraan masyarakat di bawah kepemimpinan Bapak Juanedhi merupakan suatu prestasi yang sangat sangat sangat membanggakan. Saya berterima kasih,\u201d ujar Menkeu di gedung Banyu Panguripan, Desa Ponggok, pada Rabu (22\/08).\n\n    Pemerintah telah memberikan Dana Desa selama tiga tahun. Desa Ponggok adalah contoh desa yang mampu mengelola dan mengimplementasikan Dana Desa dengan sangat baik. Jika seluruh desa di Indonesia mampu melakukannya, tidak akan ada kemiskinan lagi. Ketimpangan juga semakin kecil sehingga semua lapisan masyarakat dapat merasakan pertumbuhan ekonomi.\n\n    Selanjutnya, Menkeu menjelaskan bahwa Direktorat Jenderal Perimbangan Keuangan (DJPK) sedang memformulasikan besaran jumlah Dana Desa yang ditransfer ke tiap desa. Dengan formulasi ini, desa yang sudah mandiri akan menerima jumlah yang lebih kecil dibanding desa yang masih belum mandiri agar dapat cepat mengejar ketertinggalannya. Menteri Keuangan, Menteri Dalam Negeri, Menteri Badan Perencanaan Nasional (Bappenas), dan Menteri Desa Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi (Mendes) akan terus mengevaluasi Dana Desa agar dana ini dapat dimanfaatkan dengan tepat guna dalam mengentaskan kemiskinan dan kesenjangan sehingga dapat tercipta keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.\n\nKemenkeu.(2017). Desa Ponggok, Bukti Keberhasilan Dana Desa. Diambil pada 20 Oktober 2022.https:\/\/www.kemenkeu.go.id\/informasi-publik\/publikasi\/berita-utama\/desa-ponggok-bukti-keberhasilan-dana-desa.\n\n\nApa yang dapat dilakukan Budi dengan artikel tersebut di dalam esainya?","jawaban":"A. Budi dapat menggunakannya untuk mengevaluasi kebenaran berita dalam artikel tersebut.\nB. Budi dapat memakainya sebagai alat pembuktian kesuksesan Dana Desa sebagai program pemerintah.\nC. Budi dapat memakainya sebagai rujukan untuk menunjukan kerugian masyarakat akibat tindak korupsi.\nD. Budi dapat memakainya sebagai rujukan untuk menyebutkan Bapak Juanedhi sebagai tokoh pemberantasan korupsi.\nE. Budi dapat memakainya sebagai sumber untuk menjelaskan bagaimana Desa Ponggok mengelola Dana Desa.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":9977,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Perhatikan teks percakapan berikut!\n\nDiki : \u201cEh Daf \u2026 Bagaimana hasil lomba kemarin?\u201d\nDaffa : \u201cSekolah kita masih juara umum, 5 emas, 4 perak, dan 3 perunggu.\u201d\nDiki : \u201cKeren dong! Cabang apa saja yang menang?\u201d\nDaffa : \u201cEmas dari TIKI putra putri, PAI putra, khitobah putri, dan macapat putra.\u201d\nDiki : \u201cTrus peraknya dari cabang apa?\u201d\nDaffa : \u201cMacapat putri, khitobah putra, adzan, dan tilawah putra\u201d\nDiki : \u201cSekolah kita keren yach!\u201d\n\nTopik pembicaraan dalam percakapan tersebut adalah....","jawaban":"A. Juara umum MAPSI\nB. Hasil lomba MAPSI\nC. Kegiatan lomba MAPSI\nD. Sekolah mereka keren","kunci":"B","is_for_fewshot":1},{"id":9978,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Perhatikan!\n\nDidik : \u201cBud, apa sudah jenguk Endah?\u201d\nBudi : \u201cBelum, sakit apa dia?\u201d\nDidik : \u201cKata dokter, ia kena radang pencernaan!\u201d\nBudi : \u201cLa, kamu apa sudah menjenguk?\u201d\nDidik : \u201cAku juga belum! Maksudku bagaimana kalau nanti setelah sekolah kita jenguk?\u201d\nBudi : \u201cOke, aku setuju!\u201d\n\nTopik percakapan di atas yang tepat adalah \u2026","jawaban":"A. Menjenguk teman yang sedang sakit\nB. Rencana menjenguk teman yang sakit\nC. Berita tentang teman yang lagi sakit\nD. Bertanya kepada dokter tentang sakit","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":9979,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah teks percakapan berikut!\n\nTina    :  \u201c Han, kemari!\u201c\nHandi    : \u201cAda apa Tin, kok kelihatannya penting!\u201c\nTina    :  \u201cPayah, hari ini Budi tidak masuk sekolah. Badannya demam!\u201c\nHandi  :  \u201cMengapa kamu khawatir sekali?\u201c\nTina    : \u201cKan, Budi yang membawa bahan-bahan prakarya kita!\u201c\n\nTopik percakapan di atas adalah ...","jawaban":"A. Persiapan membawa bahan-bahan untuk membuat prakarya.\nB. Kekhawatiran Tina karena bahan prakaryadibawa Budi.\nC. Keluh kesah Tina kepada Budi tentang prakarya yang dibawanya.\nD. Perasaan Handi yang resah karena Budi menderita sakit.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":9980,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Matahari merupakan pusat sistem tata surya. Planet-planet dan benda-benda kecil lainnya yang tak terhitung jumlahnya mengelilingi matahari. Masing-masing berada pada garis edar berbentuk elips yang disebut orbit. Planet-planet tersebut tidak akan saling bertabrakan selama tetap berada di orbitnya.\n\nKalimat utama paragraf tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. Planet-planet tersebut tidak akan saling bertabrakan selama tetap berada di orbitnya.\nB. Matahari merupakan pusat sistem tata surya.\nC. Planet-planet dan benda-benda kecil lainnya yang tak terhitung jumlahnya mengelilingi matahari.\nD. Masing-masing berada pada garis edar berbentuk elips yang disebut orbit.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":9981,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Perhatikan paragraf di bawah ini!\nDagingnya sangat baik untuk meningkatkan gizi. Kulitnya dibutuhkan untuk aneka kerajinan. Beternak sapi itu sangat menguntungkan. Pada zaman dulu tenaganya digunakan untuk membajak sawah.\n\nKalimat utama paragraf di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Dagingnya sangat baik untuk meningkatkan gizi.\nB. Kulitnya dibutuhkan untuk aneka kerajinan.\nC. Beternak sapi itu sangat menguntungkan.\nD. Pada zaman dulu, tenaganya untuk membajak sawah.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":9982,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Perhatikan paragraf berikut!\n\nAndika terus saja membatik walaupun tangannya sudah lelah. Kakaknya selalu memotivasi dirinya supaya tetap semangat dan jangan menyerah. Ia bercita-cita dapat menciptakan berbagai motif batik seperti kakaknya. Berkat usahanya yang keras, Andika dapat membatik dengan baik.\n\nKalimat utama paragraf tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Ia bercita-cita dapat menciptakan motif batif sendiri seperti kakaknya.\nB. Berkat usahanya yang keras, Andika dapat membatik dengan baik.\nC. Kakaknya selalu memotivasi dirinya agar dapat membatik dengan terampil.\nD. Andika terus saja membatik walaupun tangannya sudah lelah.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":9983,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah bagian surat berikut!\n\nDengan hormat,\nDiberitahukan kepada Panitia study wisata bahwa rencana rapat pada hari Sabtu, 17 Oktober 2015 diundur pada hari Senin, 19 Oktober 2015.Alasan pengunduran ini karena ada acara Musrenbang dii tempat yang sama.\nAtas perhatian Saudara, disampaikan terima kasih.\n\nPembetulan kata bercetak tebal di atas adalah ...","jawaban":"A. Study wisata\nB. Studi Wisata\nC. Studywisata\nD. Studiwisata","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":9984,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah teks berikut!\nPompa Hidram\n\nPompa hidram merupakan alat yang digunakan untuk menaikkan air dari tempat rendah ke tempat yang lebih tinggi secara otomatis. Pompa tersebut bekerja dengan memanfaatkan energi yang berasal dari air itu sendiri. Alat ini sangat sederhana dan efektif jika digunakan oleh penduduk yang tinggal di perbukitan. Untuk menggerakkan alat ini tidak dibutuhkan bahan bakar ataupun tenaga listrik. Alat ini hanya membutuhkan pipa, katub, dan tabung untuk ruang tekan.\n\nKeberadaan pompa hidram sangat menguntungkan penduduk pedesaan. Pompa hidram tidak hanya berguna untuk memenuhi kebutuhan air rumah tangga namun juga dapat digunakan untuk kebutuhan yang lain. Air biasanya digunakan untuk memenuhi kebutuhan pertanian, peternakan, dan perikanan darat. Dengan pompa hidram, lapangan pekerjaan di desa dapat tercipta. Warga desa tidak lagi berbondong-bondong menuju ke kota untuk mencari penghasilan.\n\nCara kerja pompa hidram sangat sederhana. Air yang mengalir ke dalam pipa yang telah terpasang katup akan mendorong air tersebut menuju ke atas lewat pipa. Dengan menggunakan pipa, air akan dapat diarahkan sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Agar dapat memanfaatkan air dengan baik maka dibuatlah bak-bak penampungan air. Air yang telah ditampung digunakan untuk kebutuhan rumah tangga dan usaha peternakan. Namun bila digunakan untuk sarana pertanian dan perikanan, pipa langsung diarahkan ke petak-petak sawah atau ke kolam.\n\nPompa hidram adalah alat yang ramah lingkungan. Alat ini tidak menimbulkan polusi udara karena tidak ada proses pembakaran. Selain itu, alat ini juga tidak memiliki dampak limbah yang dapat meracuni tanah maupun air. Hidup aman dan nyaman pun dapat tercipta karena kelestarian alam dapat terjaga dengan baik.\n\nApakah yang dimaksud pompa hidram?","jawaban":"A. Alat yang digunakan untuk menaikkan air dari tempat rendah ke tempat yang tinggi tanpa bahan bakar atau listrik.\nB. Alat untuk mengaliri air dari tempat yang rendah menuju yang lebih tinggi tanpa bahan bakar minyak atau listrik.\nC. Alat yang hanya dapat bekerja secara otomatis dan efektif jika digunakan di pedesaan dataran tinggi dan berbukit.\nD. Alat untuk memompa air di pedesaan berbukit yang efektif dengan bahan bakar minyak atau listrik.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":9985,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Perhatikan cuplikan surat berikut!\n\nYth. Bapak\/Ibu wali siswa kelas VI\nDi tempat.\n\nDengan hormat,\nMengharap kehadiran Bapak\/Ibu pada:\nHari, tanggal : Sabtu, 19 Desember 2015\nWaktu : pukul 08.30 WIB\nTempat : ruang kelas VI\nAcara : penerimaan rapor\n\nDemikian, atas kerelaannya kami ucapkan terima kasih.\n\nKata yang tepat untuk memperbaiki kata yang bercetak miring adalah....","jawaban":"A. Perkenan Bapak\/Ibu\nB. Kerjasama Bapak\/Ibu\nC. Kehadiran Bapak\/Ibu\nD. Perhatian Bapak\/Ibu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":9986,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":" Perhatikan!\n\nSurat permohonan pinjam aula kegiatan halal bihalal dari Forum Guru Kota Semarang sudah kami terima. Mohon maaf, saya tidak akan mengizinkan karena digunakan untuk rapat wali murid.\n...\nKata yang bergaris bawah dalam penggalan surat di atas seharusnya diganti dengan kata \u2026","jawaban":"A. Bisa\nB. Harus\nC. Ingin\nD. Boleh","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":9987,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Dampak Pemanfatan Facebook bagi Pelajar\n\nFacebook adalah situs jejaring sosial yang ditemukan dan dirancang oleh seorang mahasiswa dari Harvard University. Ia menemukan facebook dibantu teman-teman dekatnya yaitu Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovits, dan Chris Hughes. Mark Zuckerberg bisa dibandingkan dengan Bill Gates. Keduanya sama-sama merupakan sosok yang sukses dalam usia muda. Bedanya adalah Mark Zuckerberg penemu facebook sedang satunya penemu Microsoft.\n\nFacebook mengalami perkembangan yang sangat pesat. Pada awalnya facebook hanya diperuntukan khusus bagi mahasiswa Harvard dengan alamat email Harvard. Saat mengalami perkembangan yang sangat pesat, investor mulai berani menginvestasikan uangnya pada facebook yang dianggap mempunyai masa depan yang cerah. Pada akhir tahun 2004 Mark Zuckerberg bersama dengan teman-temannya pindah dari Harvard. Hal ini dilakukan setelah mendapatkan investasi dari Peter Thiel senilai $500.000. Beberapa bulan kemudian facebook mendapatkan investasi sebesar $12.700.000 dari Accel dan $27.500.000 dari Geylock.\n\nFacebook memberikan banyak manfaat bagi pelajar. Wawasan pelajar tentang berita yang aktual menjadi bertambah. Ajang bertukar pikiran sesama pelajar dapat dilakukan melalui facebook. Pengguna bisa mendapatkan teman baru, bahkan bisa berbagi permasalahan untuk mendapatkan pemecahannya. Dengan facebook kita dapat menemukan kembali orang-orang yang pernah dikenal. Facebook bisa dijadikan sarana diskusi dalam group.\n\nSelain memberikan manfaat, facebook juga memberi dampak negatif bagi pelajar. Waktu belajar banyak yang terbuang sia-sia untuk hal yang tidak bermanfaat, uang saku dihabiskan untuk mengakses facebook. Pelajar menjadi kecanduan mengakses facebook. Berkurangnya waktu berkomunikasi secara langsung baik dengan teman maupun orang tua. Banyak pelajar menjadi korban penipuan melalui facebook.\n\nIde pokok paragraf ke tiga adalah\u2026.","jawaban":"A. Facebook sarana berdiskusi\nB. Berita aktual bagi pelajar\nC. Berita aktual bagi pelajar\nD. Manfaat facebook bagi pelajar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":9988,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Dampak Pemanfatan Facebook bagi Pelajar\n\nFacebook adalah situs jejaring sosial yang ditemukan dan dirancang oleh seorang mahasiswa dari Harvard University. Ia menemukan facebook dibantu teman-teman dekatnya yaitu Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovits, dan Chris Hughes. Mark Zuckerberg bisa dibandingkan dengan Bill Gates. Keduanya sama-sama merupakan sosok yang sukses dalam usia muda. Bedanya adalah Mark Zuckerberg penemu facebook sedang satunya penemu Microsoft.\n\nFacebook mengalami perkembangan yang sangat pesat. Pada awalnya facebook hanya diperuntukan khusus bagi mahasiswa Harvard dengan alamat email Harvard. Saat mengalami perkembangan yang sangat pesat, investor mulai berani menginvestasikan uangnya pada facebook yang dianggap mempunyai masa depan yang cerah. Pada akhir tahun 2004 Mark Zuckerberg bersama dengan teman-temannya pindah dari Harvard. Hal ini dilakukan setelah mendapatkan investasi dari Peter Thiel senilai $500.000. Beberapa bulan kemudian facebook mendapatkan investasi sebesar $12.700.000 dari Accel dan $27.500.000 dari Geylock.\n\nFacebook memberikan banyak manfaat bagi pelajar. Wawasan pelajar tentang berita yang aktual menjadi bertambah. Ajang bertukar pikiran sesama pelajar dapat dilakukan melalui facebook. Pengguna bisa mendapatkan teman baru, bahkan bisa berbagi permasalahan untuk mendapatkan pemecahannya. Dengan facebook kita dapat menemukan kembali orang-orang yang pernah dikenal. Facebook bisa dijadikan sarana diskusi dalam group.\n\nSelain memberikan manfaat, facebook juga memberi dampak negatif bagi pelajar. Waktu belajar banyak yang terbuang sia-sia untuk hal yang tidak bermanfaat, uang saku dihabiskan untuk mengakses facebook. Pelajar menjadi kecanduan mengakses facebook. Berkurangnya waktu berkomunikasi secara langsung baik dengan teman maupun orang tua. Banyak pelajar menjadi korban penipuan melalui facebook.\n\nSiapa penemu Microsoft?","jawaban":"A. Bill Gates\nB. Eduardo Saverin\nC. Chris Hughes\nD. Mark Zuckerberg","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":9989,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Dampak Pemanfatan Facebook bagi Pelajar\n\nFacebook adalah situs jejaring sosial yang ditemukan dan dirancang oleh seorang mahasiswa dari Harvard University. Ia menemukan facebook dibantu teman-teman dekatnya yaitu Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovits, dan Chris Hughes. Mark Zuckerberg bisa dibandingkan dengan Bill Gates. Keduanya sama-sama merupakan sosok yang sukses dalam usia muda. Bedanya adalah Mark Zuckerberg penemu facebook sedang satunya penemu Microsoft.\n\nFacebook mengalami perkembangan yang sangat pesat. Pada awalnya facebook hanya diperuntukan khusus bagi mahasiswa Harvard dengan alamat email Harvard. Saat mengalami perkembangan yang sangat pesat, investor mulai berani menginvestasikan uangnya pada facebook yang dianggap mempunyai masa depan yang cerah. Pada akhir tahun 2004 Mark Zuckerberg bersama dengan teman-temannya pindah dari Harvard. Hal ini dilakukan setelah mendapatkan investasi dari Peter Thiel senilai $500.000. Beberapa bulan kemudian facebook mendapatkan investasi sebesar $12.700.000 dari Accel dan $27.500.000 dari Geylock.\n\nFacebook memberikan banyak manfaat bagi pelajar. Wawasan pelajar tentang berita yang aktual menjadi bertambah. Ajang bertukar pikiran sesama pelajar dapat dilakukan melalui facebook. Pengguna bisa mendapatkan teman baru, bahkan bisa berbagi permasalahan untuk mendapatkan pemecahannya. Dengan facebook kita dapat menemukan kembali orang-orang yang pernah dikenal. Facebook bisa dijadikan sarana diskusi dalam group.\n\nSelain memberikan manfaat, facebook juga memberi dampak negatif bagi pelajar. Waktu belajar banyak yang terbuang sia-sia untuk hal yang tidak bermanfaat, uang saku dihabiskan untuk mengakses facebook. Pelajar menjadi kecanduan mengakses facebook. Berkurangnya waktu berkomunikasi secara langsung baik dengan teman maupun orang tua. Banyak pelajar menjadi korban penipuan melalui facebook.\n\nKalimat tanya yang sesuai dengan paragraf pertama adalah\u2026.","jawaban":"A. Di mana Mark Zuckerberg menuntut ilmu?\nB. Kapan jejaring sosial facebook ditemukan dan dirancang?\nC. Mengapa teman-temanya membantu menemukan facebook?\nD. Bagaimana Mark Zuckerberg dan Bill Gates menjadi sukses?","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":9990,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah teks berikut!\n\nPesona Nusakambangan\n\nNusakambangan adalah nama sebuah pulau kecil di Jawa Tengah tepatnya di Kabupaten Cilacap. Untuk sampai di pulau ini harus menyeberang dengan kapal feri dari pelabuhan Sodong. Dermaga Sodong ini merupakan satu-satunya pintu masuk ke Pulau Nusakambangan.\n\nPulau ini dulunya digunakan penerus dinasti Kesultanan Mataram melakukan ritual dan menjadikannya sebagai \"hutan ritual\". Sekarang Nusakambangan berstatus sebagai cagar alam yang sering digunakan untuk latihan militer dan sebagai habitat pohon-pohon langka. Namun banyak pohon-pohon langka yang telah ditebang secara liar. Kayu plahlar (dipterocarpus litoralis) yang hanya dapat ditemukan di pulau ini sudah banyak yang dicuri. Kayu ini mempunyai kualitas yang setara dengan kayu meranti dari Kalimantan. Saat ini yang tersisa hanya tumbuhan perdu, nipah, dan belukar.\n\nNama pulau ini berasal dari kata Nusa Kembangan, yang berarti \"pulau bunga-bungaan\". Di Nusakambangan ini berdiri beberapa lembaga pemasyarakatan yang memiliki keamanan tinggi. Semula terdapat sembilan LP di Nusa Kambangan , namun kini yang masih beroperasi hanya tinggal beberapa saja, yaitu LP Batu, LP Besi, LP Kembang Kuning, dan LP Permisan dan LP pasir putih.\n\nKeberadaan LP, rumah dinas polisi, rumah dinas sipir, rumah warga asli, dan lebatnya hutan serta lahan pertanian menjadi sensasi tersendiri bagi wisatawan. Pemandangan alam berupa hijaunya hutan yang berpadu dengan birunya air laut Segara Anakan menjadi pesona di Nusakambangan. Pemandangan lain yang cukup menarik adalah aktivitas narapidana dalam menjalani tahanan luar. Mereka dengan balutan baju biru tua melakukan aktivitas bertani, menggembala ternak, dan jualan suvenir sambil menanti hari bebasnya. Salah satu souvenir yang ada adalah batu akik yang merupakan kerajinan tangan para narapidana.\n\nApa yang menyebabkan wisatawan tertarik berkunjung ke Nusakambangan?","jawaban":"A. Pulau ini digunakan penerus dinasti Kesultanan Mataram sebagai tempat ritual.\nB. Hanya butuh lima menit perjalanan dari Dermaga Sodong untuk sampai di Nusakambangan.\nC. Sebagai pulau yang di dalamnya terdapat beberapa lembaga pemasyarakatan bagi para narapidana.\nD. Potensi Pulau Nusakambangan yang memiliki keindahan alam, hutan, dan aktivitas narapidana.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":9991,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah teks berikut!\n\nPesona Nusakambangan\n\nNusakambangan adalah nama sebuah pulau kecil di Jawa Tengah tepatnya di Kabupaten Cilacap. Untuk sampai di pulau ini harus menyeberang dengan kapal feri dari pelabuhan Sodong. Dermaga Sodong ini merupakan satu-satunya pintu masuk ke Pulau Nusakambangan.\n\nPulau ini dulunya digunakan penerus dinasti Kesultanan Mataram melakukan ritual dan menjadikannya sebagai \"hutan ritual\". Sekarang Nusakambangan berstatus sebagai cagar alam yang sering digunakan untuk latihan militer dan sebagai habitat pohon-pohon langka. Namun banyak pohon-pohon langka yang telah ditebang secara liar. Kayu plahlar (dipterocarpus litoralis) yang hanya dapat ditemukan di pulau ini sudah banyak yang dicuri. Kayu ini mempunyai kualitas yang setara dengan kayu meranti dari Kalimantan. Saat ini yang tersisa hanya tumbuhan perdu, nipah, dan belukar.\n\nNama pulau ini berasal dari kata Nusa Kembangan, yang berarti \"pulau bunga-bungaan\". Di Nusakambangan ini berdiri beberapa lembaga pemasyarakatan yang memiliki keamanan tinggi. Semula terdapat sembilan LP di Nusa Kambangan , namun kini yang masih beroperasi hanya tinggal beberapa saja, yaitu LP Batu, LP Besi, LP Kembang Kuning, dan LP Permisan dan LP pasir putih.\n\nKeberadaan LP, rumah dinas polisi, rumah dinas sipir, rumah warga asli, dan lebatnya hutan serta lahan pertanian menjadi sensasi tersendiri bagi wisatawan. Pemandangan alam berupa hijaunya hutan yang berpadu dengan birunya air laut Segara Anakan menjadi pesona di Nusakambangan. Pemandangan lain yang cukup menarik adalah aktivitas narapidana dalam menjalani tahanan luar. Mereka dengan balutan baju biru tua melakukan aktivitas bertani, menggembala ternak, dan jualan suvenir sambil menanti hari bebasnya. Salah satu souvenir yang ada adalah batu akik yang merupakan kerajinan tangan para narapidana.\n\nBagaimanakah cara narapidana menjalani tahanan luar?","jawaban":"A. Melakukan aktivitas berbaju biru tua, bertani, dan berdagang.\nB. Melakukan aktivitas bertani, menggembala ternak, dan jualan suvenir.\nC. Melakukan aktivitas menggembala, bertani, dan berdagang mainan.\nD. Melakukan aktivitas bertani, berdagang keluar pulau, dan berbaju biru tua.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":9992,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5153","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah teks berikut!\n\nPesona Nusakambangan\n\nNusakambangan adalah nama sebuah pulau kecil di Jawa Tengah tepatnya di Kabupaten Cilacap. Untuk sampai di pulau ini harus menyeberang dengan kapal feri dari pelabuhan Sodong. Dermaga Sodong ini merupakan satu-satunya pintu masuk ke Pulau Nusakambangan.\n\nPulau ini dulunya digunakan penerus dinasti Kesultanan Mataram melakukan ritual dan menjadikannya sebagai \"hutan ritual\". Sekarang Nusakambangan berstatus sebagai cagar alam yang sering digunakan untuk latihan militer dan sebagai habitat pohon-pohon langka. Namun banyak pohon-pohon langka yang telah ditebang secara liar. Kayu plahlar (dipterocarpus litoralis) yang hanya dapat ditemukan di pulau ini sudah banyak yang dicuri. Kayu ini mempunyai kualitas yang setara dengan kayu meranti dari Kalimantan. Saat ini yang tersisa hanya tumbuhan perdu, nipah, dan belukar.\n\nNama pulau ini berasal dari kata Nusa Kembangan, yang berarti \"pulau bunga-bungaan\". Di Nusakambangan ini berdiri beberapa lembaga pemasyarakatan yang memiliki keamanan tinggi. Semula terdapat sembilan LP di Nusa Kambangan , namun kini yang masih beroperasi hanya tinggal beberapa saja, yaitu LP Batu, LP Besi, LP Kembang Kuning, dan LP Permisan dan LP pasir putih.\n\nKeberadaan LP, rumah dinas polisi, rumah dinas sipir, rumah warga asli, dan lebatnya hutan serta lahan pertanian menjadi sensasi tersendiri bagi wisatawan. Pemandangan alam berupa hijaunya hutan yang berpadu dengan birunya air laut Segara Anakan menjadi pesona di Nusakambangan. Pemandangan lain yang cukup menarik adalah aktivitas narapidana dalam menjalani tahanan luar. Mereka dengan balutan baju biru tua melakukan aktivitas bertani, menggembala ternak, dan jualan suvenir sambil menanti hari bebasnya. Salah satu souvenir yang ada adalah batu akik yang merupakan kerajinan tangan para narapidana.\n\nKalimat pertanyaan yang sesuai dengan paragraf pertama adalah ...","jawaban":"A. Di manakah letak Pulau Nusakambangan?\nB. Bagaimanakah cara berkunjung ke Pulau Nusakambangan?\nC. Apa yang menjadi keindahan Pulau Nusakambangan?\nD. Mengapa Dermaga Sodong dijadikan satu-satunya pintu masuk ?","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":9993,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5169","keterangan sumber":"Soal Ujian ","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah teks berikut!\n\nPesona Nusakambangan\n\nNusakambangan adalah nama sebuah pulau kecil di Jawa Tengah tepatnya di Kabupaten Cilacap. Untuk sampai di pulau ini harus menyeberang dengan kapal feri dari pelabuhan Sodong. Dermaga Sodong ini merupakan satu-satunya pintu masuk ke Pulau Nusakambangan.\n\nPulau ini dulunya digunakan penerus dinasti Kesultanan Mataram melakukan ritual dan menjadikannya sebagai \"hutan ritual\". Sekarang Nusakambangan berstatus sebagai cagar alam yang sering digunakan untuk latihan militer dan sebagai habitat pohon-pohon langka. Namun banyak pohon-pohon langka yang telah ditebang secara liar. Kayu plahlar (dipterocarpus litoralis) yang hanya dapat ditemukan di pulau ini sudah banyak yang dicuri. Kayu ini mempunyai kualitas yang setara dengan kayu meranti dari Kalimantan. Saat ini yang tersisa hanya tumbuhan perdu, nipah, dan belukar.\n\nNama pulau ini berasal dari kata Nusa Kembangan, yang berarti \"pulau bunga-bungaan\". Di Nusakambangan ini berdiri beberapa lembaga pemasyarakatan yang memiliki keamanan tinggi. Semula terdapat sembilan LP di Nusa Kambangan , namun kini yang masih beroperasi hanya tinggal beberapa saja, yaitu LP Batu, LP Besi, LP Kembang Kuning, dan LP Permisan dan LP pasir putih.\n\nKeberadaan LP, rumah dinas polisi, rumah dinas sipir, rumah warga asli, dan lebatnya hutan serta lahan pertanian menjadi sensasi tersendiri bagi wisatawan. Pemandangan alam berupa hijaunya hutan yang berpadu dengan birunya air laut Segara Anakan menjadi pesona di Nusakambangan. Pemandangan lain yang cukup menarik adalah aktivitas narapidana dalam menjalani tahanan luar. Mereka dengan balutan baju biru tua melakukan aktivitas bertani, menggembala ternak, dan jualan suvenir sambil menanti hari bebasnya. Salah satu souvenir yang ada adalah batu akik yang merupakan kerajinan tangan para narapidana.\n\nApa yang menyebabkan wisatawan tertarik berkunjung ke Nusakambangan?","jawaban":"A. Sebagai pulau yang di dalamnya terdapat beberapa lembaga pemasyarakatan bagi para narapidana.\nB. Pulau ini digunakan penerus dinasti Kesultanan Mataram sebagai tempat ritual.\nC. Potensi Pulau Nusakambangan yang memiliki keindahan alam, hutan, dan aktivitas narapidana.\nD. Hanya butuh lima menit perjalanan dari Dermaga Sodong untuk sampai di Nusakambangan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":9994,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5169","keterangan sumber":"Soal Ujian ","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah teks berikut!\n\nPesona Nusakambangan\n\nNusakambangan adalah nama sebuah pulau kecil di Jawa Tengah tepatnya di Kabupaten Cilacap. Untuk sampai di pulau ini harus menyeberang dengan kapal feri dari pelabuhan Sodong. Dermaga Sodong ini merupakan satu-satunya pintu masuk ke Pulau Nusakambangan.\n\nPulau ini dulunya digunakan penerus dinasti Kesultanan Mataram melakukan ritual dan menjadikannya sebagai \"hutan ritual\". Sekarang Nusakambangan berstatus sebagai cagar alam yang sering digunakan untuk latihan militer dan sebagai habitat pohon-pohon langka. Namun banyak pohon-pohon langka yang telah ditebang secara liar. Kayu plahlar (dipterocarpus litoralis) yang hanya dapat ditemukan di pulau ini sudah banyak yang dicuri. Kayu ini mempunyai kualitas yang setara dengan kayu meranti dari Kalimantan. Saat ini yang tersisa hanya tumbuhan perdu, nipah, dan belukar.\n\nNama pulau ini berasal dari kata Nusa Kembangan, yang berarti \"pulau bunga-bungaan\". Di Nusakambangan ini berdiri beberapa lembaga pemasyarakatan yang memiliki keamanan tinggi. Semula terdapat sembilan LP di Nusa Kambangan , namun kini yang masih beroperasi hanya tinggal beberapa saja, yaitu LP Batu, LP Besi, LP Kembang Kuning, dan LP Permisan dan LP pasir putih.\n\nKeberadaan LP, rumah dinas polisi, rumah dinas sipir, rumah warga asli, dan lebatnya hutan serta lahan pertanian menjadi sensasi tersendiri bagi wisatawan. Pemandangan alam berupa hijaunya hutan yang berpadu dengan birunya air laut Segara Anakan menjadi pesona di Nusakambangan. Pemandangan lain yang cukup menarik adalah aktivitas narapidana dalam menjalani tahanan luar. Mereka dengan balutan baju biru tua melakukan aktivitas bertani, menggembala ternak, dan jualan suvenir sambil menanti hari bebasnya. Salah satu souvenir yang ada adalah batu akik yang merupakan kerajinan tangan para narapidana.\n\nBagaimanakah cara narapidana menjalani tahanan luar?","jawaban":"A. Melakukan aktivitas bertani, berdagang keluar pulau, dan berbaju biru tua.\nB. Melakukan aktivitas berbaju biru tua, bertani, dan berdagang.\nC. Melakukan aktivitas menggembala, bertani, dan berdagang mainan.\nD. Melakukan aktivitas bertani, menggembala ternak, dan jualan suvenir.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":9995,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5169","keterangan sumber":"Soal Ujian ","kelas":"5.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Perhatikan pantun berikut!\n\nMakan mie gunakan sumpit\nMakan ikan gunakan tangan\nJadi orang tak usah pelit\nNanti kamu tak punya teman\n\nAmanat yang terkandung dalam pantun tersebut adalah....","jawaban":"A. Orang yang pelit biasanya tak punya teman\nB. Makan mie sebaiknya menggunakan sumpit\nC. Makan ikan sebaiknya menggunakan tangan\nD. Makan mie sebaiknya sekalian makan ikan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":9996,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5169","keterangan sumber":"Soal Ujian ","kelas":"5.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Perhatikan pantun acak berikut!\n\nTak lupa beli buah semangka\nJadilah anak rajin belajar\nBerbelanja buah di pasar johar\nKelak menjadi orang berguna\n\nJika pantun di atas disusun secara benar, pesan yang terkandung yang tepat adalah \u2026","jawaban":"A. Membeli buah semangka kelak akan banyak gunanya.\nB. Orang yang rajin belajar pasti nanti akan berguna.\nC. Jika ingin berguna selalu berlatih belanja di pasar.\nD. Berbelanjadi pasar adalah belajar yang berguna.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":9997,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5169","keterangan sumber":"Soal Ujian ","kelas":"5.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah pantun berikut!\n\nPergi belanja ke pasar Johar\nTidak lupa membeli manggis\nMarilah kita rajin belajar\nAgar kelak menjadi sukses\n\nPesan pantun di atas adalah ...","jawaban":"A. Belajarlah yang rajin agar dapat belanja ke pasar Johar.\nB. Rajinlah belajar agar menjadi orang yang sukses.\nC. Kalau ke pasar Johar harus belanja dan membeli manggis.\nD. Pasar Johar adalah tempat untuk belanja.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":9998,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5169","keterangan sumber":"Soal Ujian ","kelas":"5.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Lantai keramik ruang kelasku selalu bersih karena selalu disapu dan dipel oleh regu piket. Tembok kelas tampak bersih dan cerah. Kami selalu menjaga dan merawatnya setiap hari sehingga tidak terlihat satu pun sarang laba-laba menggantung di langit-langit. Ruang kelasku dilengkapi dengan AC yang membuat kami semakin betah berada di dalamnya apalagi di saat musim kemarau. Selain itu juga dilengkapi dengan LCD proyektor untuk pembelajaran. Pajangan hasil karya siswa tertata rapi membuat sedap mata yang memandang. Ketika pelaksanaan pembelajaran tidak jarang diputarkan lagu-lagu nasional dan lagu daerah yang memanjakan telinga. Guru kelasku berpenampilan sederhana, ramah, baik hati, dan selalu membantu jika kami kesulitan. Ruang kelasku memang sangat menyenangkan.\n\nTema yang tepat untuk paragraf tersebut adalah....","jawaban":"A. Ruang kelas yang bersih\nB. Ruang kelas yang rapi\nC. Ruang kelas yang menyenangkan\nD. Ruang kelas yang baik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":9999,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5169","keterangan sumber":"Soal Ujian ","kelas":"5.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Perhatikan teks berikut ini!\n\nKesehatan jantung kita harus dijaga agar dapat menjalankan fungsinya dengan baik. Jantung akan memompa darah dengan sempurna jika pembuluh darah bersih tak banyak kerak. Kebersihan pembuluh darah akan terjaga jika makanan dan minuman yang masuk dalam tubuh adalah makanan yang sehat. Makanan yang banyak mengandung kolestrol, racun, lemak, alkohol, dan nikotin menjadi penyebab pembuluh berkerak. Laju peredaran darah akan terhalangi oleh kerak sehingga memperberat kerja jantung. Jika jantung kerja berat terus menerus maka jantung akan melemah. Jantung yang melemah akan mempengaruhi kerja alat tubuh yang lain.\n\nTema cerita paragraf di atas yang tepat adalah ... .","jawaban":"A. Kesehatan alat tubuh\nB. Makanan yang berkerak\nC. Darah dalam tubuh\nD. Aliran darah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10000,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5169","keterangan sumber":"Soal Ujian ","kelas":"5.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah bacaan berikut!\n\nPekarangan Pak Budi yang tidak terlalu luas  ditanami  tanaman hias, warung hidup, dan apotek hidup. Sayur-sayuran seperti bayam, kacang panjang, dan terung terdapat di halaman rumah. Kunyit, jahe, serai, dan pandan, berderet di pot-pot yang terbuat dari kaleng-kaleng bekas. Demikian juga pohon sirih merambat di tepi pagar rumah Pak Budi. Nyaman benar rasanya pekarangan rumah Pak Budi yang hijau dengan tanaman yang ada.\n\nTema yang tepat untuk teks di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Memanfaatkan pekarangan rumah.\nB. Rumah Pak Budi yang indah dan asri.\nC. Cara menanami tanaman di pekarangan rumah.\nD. Berbagai jenis tanaman di pekarangan rumah.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10001,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12800","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Semalam Ibra menonton TV hingga  larut malam. Bangun pun kesiangan, Ibra segera mandi dan bergegas pergi ke sekolah, tetapi tetap saja ia terlambat.\n\nTanggapan terhadap cerita di atas adalah....","jawaban":"A. Seharusnya orang tuanya melarang Ibra tidur hingga larut malam\nB. Salah sendiri ia tidur larut malam\nC. Seharusnya Ibra tidur lebih awal agar sampai di sekolah tepat waktunya\nD. Seharusnya Ibra tidak perlu nonton TV hingga larut malam","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10002,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12800","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Peristiwa: Polisi sedang melerai dua orang pemuda yang berkelahi di jalan\n\nMenurut pendapatmu, perilaku kedua pemuda itu adalah....","jawaban":"A. Biasa-biasa saja, sebentar lagi juga berbaikan\nB. Tidak terpuji, karena setiap masalah dapat diselesaikan dengan baik\nC. Boleh saja dilakukan asal tidak merugikan orang lain\nD. Bagus sekali, karena berani mempertahankan prinsipnya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10003,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12800","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kata berawalan ber- pada kalimat di bawah ini yang mempunyai arti memiliki adalah....","jawaban":"A. Pak Orion sangat senang bermotor ke daerah pegunungan\nB. Aku ingin membeli sepatu itu, sayangnya saat ini aku tak beruang\nC. Ibu berbelanja keperluan sehari-hari di pasar\nD. Yang berbaju merah itu adalah Ibu Tita","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10004,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12800","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"5.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Roki:  Wah memang prestasimu memang banyak ya!\nBagaimana caranya agar kita berprestasi seperti kamu?\n\nPendapat yang tepat dikemukakan  adalah....","jawaban":"A. Menurutku, aku seperti ini karena aku memang pintar\nB. Menurutku, aku bisa berprestasi karena dipaksa oleh orang tuaku.\nC. Menurutku, aku berprestasi karena memang cita-citaku.\nD. Menurutku, kita harus banyak belajar dan banyak bertanya kepada orang yang lebih tahu.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10005,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12800","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"5.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Longsornya timbunan sampah di Batujajar menyebabkan bencana alam. Peristiwa ini telah menelan banyak korban jiwa dan harta benda. Sebagian penduduk mengungsi ke tempat yang lebih aman.\n\nGagasan utama pada paragraf di atas adalah....","jawaban":"A. Longsornya timbunan sampah\nB. Bencana alam\nC. Korban bencana banyak\nD. Penduduk mengungsi ke tempat aman","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10006,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12800","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Teks di atas memberikan informasi tntang bencana . . . .","jawaban":"A. Tanah longsor\nB. Kelaparan\nC. Banjir\nD. Kekeringan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10007,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30795","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Rencana kerja dengan garis besar berarti \u2026.","jawaban":"A. Topik esai\nB. Topik esai\nC. Desain desain\nD. Garis besar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10008,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30795","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Hal pertama yang harus Anda lakukan ketika menulis esai adalah \u2026","jawaban":"A. Kumpulkan data\nB. Merangkakan\nC. Pengembangan kerangka tulang\nD. Tentukan temanya","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10009,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30795","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Tujuan struktur adalah \u2026","jawaban":"A. Untuk meringkas menara\nB. Untuk memudahkan penulisan\nC. Perluas bahasa esai\nD. Perluas komposisi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10010,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30795","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Tanda baca yang digunakan untuk menulis nama karakter sebelum panggilan ...","jawaban":"A. Tanda kutip\nB. Point\nC. Colon\nD. Titik koma","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10011,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30795","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Seseorang yang memberikan informasi selama wawancara disebut \u2026","jawaban":"A. Pewawancara\nB. Narasumber\nC. Reporter\nD. Pelapor","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10012,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30795","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Cerita Rakyat, yang berisi asal tempat yang disebut \u2026.","jawaban":"A. Mitos\nB. Sage\nC. Legenda\nD. Fabel","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10013,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30795","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Sebuah cerita pesan apa yang dapat di ambil ....","jawaban":"A. Topiknya\nB. Karakter\nC. Mandat\nD. Alur","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10014,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30795","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Hal-hal yang perlu dipersiapkan sebelum melakukan wawancara adalah \u2026","jawaban":"A. Buat daftar pertanyaan\nB. Bawa serta alat tulis\nC. Untuk membuat judul\nD. Bawa kamera","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10015,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30795","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Esai terikat menara disebut \u2026.","jawaban":"A. Prosa\nB. Puisi\nC. Cerita\nD. Novel","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10016,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30897","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Wah! kau memang hebat, Ndra!\n\nKesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Tidak menggunakan tanda petik dua\nB. Penggunaan tanda seru setelah kata \u201cwah\u201d\nC. Penggunaan tanda seru setelah \u201cNdra\u201d\nD. Pengunaan tanda koma setelah kata \u201chebat\u201d","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10017,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30897","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Ayahku bernama Seto Martono, S.Pd. Beliau adalah seorang guru. Beliau lahir di Pekanbaru, 2 Februari 1979. Sekarang beliau tinggal di Jalan Makassar Nomor 3 (Pekanbaru).\n\nKesalahan penggunaan tanda baca terdapat di kalimat \u2026.","jawaban":"A. Pertama\nB. Keempat\nC. Kedua\nD. Ketiga","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10018,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30897","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Ibu membeli buah-buahan, seperti : apel, melon, dan jeruk.\n\nKesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Tanda koma sebelum kata \u201cseperti\u201d\nB. Tanda titik di akhir kalimat\nC. Tanda koma sebelum kata \u201cdan\u201d\nD. Tanda titik dua setelah kata \u201cseperti\u201d","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10019,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30897","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kesalahan penggunaan tanda baca terdapat di kalimat \u2026.","jawaban":"A. Wah! dia memang sangat hebat.\nB. Dia ingin makan, tetapi gusinya sakit.\nC. Tutuplah pintu itu!\nD. Namun, mereka selalu semangat dalam menghadapi rintangan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10020,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30897","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Harga telur ayam sedang naik. Sekarang harganya mencapai Rp28.000,- per kilogram. Sementara itu, harga kebutuhan pokok lain justru harganya turun. Cabai, gula, dan beras adalah contoh barang kebutuhan pokok yang turun harganya.\n\nKesalahan penggunaan tanda baca terdapat di kalimat \u2026.","jawaban":"A. Pertama\nB. Kedua\nC. Keempat\nD. Ketiga","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10021,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30897","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Yth:\nDrs. Saptono, S.Pd\n\nKesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Penggunaan tanda titik dua dan tanda titik setelah gelar di depan nama.\nB. Penggunaan tanda koma dan tidak ada tanda titik di akhir gelar belakang nama.\nC. Penggunaan tanda koma setelah nama dan tanda titik di tengah gelar di belakang nama.\nD. Penggunaan tanda titik dua dan tidak ada tanda titik di akhir gelar belakang nama","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10022,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30897","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Puisi \u201cBulan\u201d terdapat di buku kumpulan puisi \u201cPada Malam\u201d.\n\nKesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Tanda petik dua yang mengapit kata \u201cBulan\u201d\nB. Tanda petik dua yang mengapit \u201cPada Malam\u201d\nC. Tanda titik di akhir kalimat\nD. Tanda petik dua setelah kata \u201cMalam\u201d","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10023,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30897","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Nomor surat itu bukan seperti yang ditulis sebelumnya, melainkan ini 004\/SDN01\/IX-2019.\n\nKesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Garis miring\nB. Tanda hubung\nC. Koma\nD. Titik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10024,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30897","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"\u201cAku tidak tahu mengenai masalah itu,\u201d katanya. Namun, aku tahu sebenarnya ia sedang berbohong. Mungkin dia terpaksa menutupi masalah itu, karena ingin membela saudaranya. Meskipun demikian, sebenarnya ia tidak perlu berbohong kepadaku.\n\nKesalahan penggunaan tanda baca terdapat di kalimat \u2026.","jawaban":"A. Ketiga\nB. Pertama\nC. Keempat\nD. Kedua","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10025,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30897","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"5.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"\u201cSiapa yang mendapat nilai 100, Pak!\n\nTanda baca yang salah dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Tanda seru di akhir kalimat\nB. Tanda koma dan tanda seru\nC. Tanda petik dua di awal kalimat dan tanda koma\nD. Tanda petik dua di awal kalimat dan tanda seru","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10026,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32218","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Ada bermacam-macam cara penyampaian pesan dari jauh. Suku indian menggunakan asap sebagai tanda pesan. Di Indonesia, dikenal adanya kentungan. Kentungan digunakan untuk penyampaian informasi penting bagi warga. Selain kentungan, gong dapat menjadi pilihan sebagai penyampaian pesan.\n\nIde pokok dalam bacaan di atas adalah ....","jawaban":"A. Kentungan digunakan untuk penyampaian pesan\nB. Ada bermacam- macam cara penyampaian pesan dari jauh\nC. Kentungan digunakan untuk penyampaian informasi penting bagi warga\nD. Berbagai macam cara penyampaian pesan dari jarak jauh","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10027,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32218","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Sejak zaman dahulu lonceng dan kentungan digunkaan untuk menyampaikan pesan. Bunyi lonceng dan kentungan memiliki penanda khusus sebuah pesan. beberapa daerah di Indonesia masih menggunakan alat komunikasi tersebut. Misalnya, masyarakat menggunakan keuntungan sebagai penanda waktu sahur pada bulan Ramadhan.\n\nIde pokok pada bacaan tersebut adalah ....","jawaban":"A. Beberapa daerah di Indonesia masih menggunakan alat komunikasi tersebut\nB. Sejak zaman dahulu lonceng dan kentungan digunakan untuk menyamaikan pesan\nC. Bunyi lonceng dan kentungan memiliki penanda khusus sebuah pesan\nD. Lonceng dan keuntungan digunakan untuk menyampaikan pesan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10028,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32218","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Di bawah ini yang termasuk kosakata tentang teknologi komunikasi, yaitu ...","jawaban":"A. Transportasi\nB. Surat\nC. Pengawetan\nD. Profesi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10029,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32218","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kalimat yang menjelaskan kalimat utama disebut ....","jawaban":"A. Kalimat perintah\nB. Kalimat penjelas\nC. Kalimat utama\nD. Kalimat langsung","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10030,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32218","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Pengetian ide pokok adalah ....","jawaban":"A. Ide pokok adalah kalimat yang berisi nasihat\nB. Ide pokok adalah kalimat yang berisi perintah\nC. Ide pokok adalah masalah utama yang dibahas dalam suatu paragraf\nD. Ide pokok adalah kalimat yang menjelaskan kalimat utama","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10031,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32218","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Sebelum menuliskan isi teks cerita, sebaiknya kamu ... cerita dengan saksama.","jawaban":"A. Meringkas\nB. Memahami\nC. Mengubah\nD. Membaca","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10032,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32218","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut yang merupakan alat trasnportasi khusus adalah ....","jawaban":"A. Sepeda motor\nB. Mobil ambulans\nC. Pesawat\nD. Kereta api","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10033,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32218","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Contoh alat transportasi udara adalah ....","jawaban":"A. Pesawat terbang\nB. Delman\nC. Kapal\nD. Mobil","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10034,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32218","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Di bawah ini kosakata yang berhubungan dengan teknologi produksi sandang adalah ....","jawaban":"A. Komunikasi\nB. Ragi\nC. Nilon\nD. Kemasan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10035,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32218","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"5.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Contoh alat komunikasi tradisional yaitu ....","jawaban":"A. Telepon\nB. E-mail\nC. Ponsel\nD. Kentungan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10036,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Rencana kerja yang memuat garis besar karangan disebut ....","jawaban":"A. Tema karangan\nB. Kerangka karangan\nC. Topik karangan\nD. Rancangan karangan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10037,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Hal pertama yang harus dilakukan dalam menyusun karangan adalah ....","jawaban":"A. Menentukan tema\nB. Membuat kerangka karangan\nC. Mengumpulkan data\nD. Mengembangkan kerangka karangan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10038,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Tujuan membuat kerangka karangan adalah ....","jawaban":"A. Untuk meringkas karangan\nB. Mempermudah mengarang\nC. Memperluas bahasa karangan\nD. Memperpanjang karangan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10039,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Tanda baca yang digunakan untuk penulisan nama tokoh sebelum percakapan adalah ....","jawaban":"A. Titik dua (:)\nB. Titik (.)\nC. Petik (\"...\")\nD. Titik koma (;)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10040,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Penulisan judul karangan berikut yang benar adalah ....","jawaban":"A. Sampah Dan Pencemaran Lingkungan\nB. Sampah dan Pencemaran Lingkungan\nC. sampah dan pencemaran lingkungan\nD. Sampah dan Pencemaran lingkungan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10041,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Seseorang yang memberikan informasi saat wawancara disebut ....","jawaban":"A. Narasumber\nB. Pewawancara\nC. Informan\nD. Reporter","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10042,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Cerita rakyat yang berisi tentang asal-usul suatu tempat disebut ....","jawaban":"A. Mite\nB. Sage\nC. Fabel\nD. Legenda","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10043,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Pesan yang dapat diambil dari sebuah cerita disebut ....","jawaban":"A. Tema\nB. Alur\nC. Amanat\nD. Watak","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10044,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Hal-hal yang harus dipersiapkan sebelum melakukan wawancara adalah ....","jawaban":"A. Membuat judul\nB. Membuat daftar pertanyaan\nC. Membawa peralatan tulis\nD. Membawa kamera","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10045,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Karangan yang terikat oleh bait disebut ....","jawaban":"A. Puisi\nB. Prosa\nC. Novel\nD. Syair","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10046,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Membaca puisi dengan menggunakan gaya disebut ....","jawaban":"A. Pidato\nB. Deklamasi\nC. Opera\nD. Menyanyi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10047,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Cerita yang mengandung unsur sejarah disebut ....","jawaban":"A. Legenda\nB. Mite\nC. Sage\nD. Fabel","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10048,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut ini yang tergolong surat pribadi adalah surat ....","jawaban":"A. Dinas\nB. Lamaran kerja\nC. Undangan ulang tahun\nD. Perjanjian","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10049,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Surat yang tidak jelas nama dan alamat pengirimnya serta tidak ada tanda tangannya disebut ....","jawaban":"A. Surat kaleng\nB. Surat resmi\nC. Surat rahasia\nD. Surat pribadi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10050,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Tiada kesan tanpa kehadiranmu. Dalam undangan, kalimat tersebut merupakan ....","jawaban":"A. Isi surat\nB. Alamat yang dituju\nC. Bagian awal surat\nD. Bagian penutup surat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10051,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"\"Iwan tinggal di lingkungan yang kumuh. Karena terlalu kumuh, akibatnya Iwan terkena penyakit gatal-gatal\". Pernyataan yang merupakan tanggapan yang tepat terhadap peristiwa tersebut adalah ....","jawaban":"A. Lingkungan kumuh menyebabkan penyakit\nB. Lingkungan kumuh tidak baik untuk kesehatan\nC. Jangan tinggal di lingkungan kumuh\nD. Lingkungan kumuh sumber penyakit","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10052,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kalimat yang sesuai dengan tema lingkungan adalah ....","jawaban":"A. Sesampainya di pasar ibu memborong buah naga\nB. Pencuri itu kabur setelah diteriaki maling\nC. Udara di pegunungan masih terasa sejuk\nD. Mereka lebih suka naik delman","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10053,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Tokoh yang tidak memiliki peran penting dalam sebuah drama disebut tokoh ....","jawaban":"A. Utama\nB. Figuran\nC. Antagonis\nD. Protagonis","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10054,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Desiran ombak di tepi pantai\nPenggunaan tanda jeda yang tepat pada baris puisi di atas adalah ....","jawaban":"A. Desiran \/ ombak \/ di tepi pantai\nB. Desiran ombak \/ di tepi pantai\nC. Desiran \/ombak di tepi \/pantai\nD. Desiran \/ ombak di tepi pantai","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10055,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Perbedaan surat resmi dan tidak resmi adalah ....","jawaban":"A. Amplopnya\nB. Prangkonga\nC. Bagian-bagiannya\nD. Isinya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10056,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"\u201cWah ! Cantik sekali anak ini !\u201d Pada kalimat ini yang termasuk kata seru adalah ....","jawaban":"A. Wah\nB. Cantik\nC. Cantik sekali\nD. Cantik sekali anak ini","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10057,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Hal-hal yang tidak harus ada pada bagian pembuka surat surat adalah ....","jawaban":"A. Tempat dan tanggal penulisan surat\nB. Alamat surat\nC. Salam pembuka\nD. Tanda tangan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10058,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Puisi dibentuk oleh banyak unsur di antaranya adalah ....","jawaban":"A. Tema, alur, penokohan\nB. Majas, perwatakan, amanat\nC. Tema, persajakan, majas, dan amanat\nD. Tema, alur, latar, dan penokohan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10059,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Laporan hasil pengamatan termasuk cerita ....","jawaban":"A. Fiksi\nB. Nonfiksi\nC. Khayalan\nD. Bersambung","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10060,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Judul karangan yang tepat berdasarkan pengalaman adalah ....","jawaban":"A. Banjir Melanda Jakarta\nB. Industri Sepeda di Indonesia\nC. Pertunjukan Wayang Orang\nD. Kenanganku di Pulau Dewata","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10061,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Penggunaan tanda koma yang tepat di bawah ini adalah ....","jawaban":"A. Budi membeli buku, pensil, dan penghapus\nB. Budi membeli buku, pensil dan penghapus\nC. Budi membeli buku pensil, dan penghapus\nD. Budi, membeli buku, pensil, dan penghapus","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10062,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Setelah melakukan kunjungan harus membuat ....","jawaban":"A. Laporan\nB. Keterangan\nC. Karangan\nD. Ringkasan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10063,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Contoh salam pembuka dalam undangan resmi adalah ....","jawaban":"A. Dengan hormat\nB. Hai, apa kabar?\nC. Halo, sobatku\nD. Saudaraku","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10064,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Membaca teks percakapan termasuk dalam kegiatan membaca ....","jawaban":"A. Sekilas\nB. Nyaring\nC. Memindai\nD. Dalam hati","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10065,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2017\/09\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-5-semester-1-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS ","kelas":"5.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Sebaiknya kamu belajar lebih giat lagi.\nkalimat tersebut termasuk kalimat ....","jawaban":"A. Perintah\nB. Saran\nC. Berita\nD. Tanya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10066,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Seseorang yang memberikan penjelasan mengenai suatu hal dinamakan dengan \u2026.","jawaban":"A. Informan\nB. Pewawancara\nC. Narasumber\nD. Reporter","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10067,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Membaca intensif merupakan kegiatan membaca suatu teks dengan \u2026.","jawaban":"A. Mendalam\nB. Sekilas\nC. Seperlunya saja\nD. Torinya saja","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10068,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Hikmah yang bisa diambil dari sebuah teks cerita dinamakan dengan \u2026.","jawaban":"A. Tema\nB. Alur\nC. Amanat\nD. Watak","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10069,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kalimat utama umumnya terletak di setiap awal atau akhir \u2026.","jawaban":"A. Frasa\nB. Klausa\nC. Kalimat\nD. Paragraf","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10070,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut ini bentuk-bentuk dari perimbuhan ber- yaitu, kecuali .\u2026","jawaban":"A. Belajar\nB. Berlari\nC. Membeli\nD. Beruntun","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10071,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Rencana kerja yang terdiri dari garis \u2013 garis besar dalam suatu karangan dinamakan dengan \u2026.","jawaban":"A. Topik karangan\nB. Kerangka karangan\nC. Tema karangan\nD. Judul karangan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10072,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Paragraf juga sering dinamakan dengan \u2026.","jawaban":"A. Frasa\nB. Klausa\nC. Alenia\nD. Kalimat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10073,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Penjelasan dari tempat terjadinya suau peristiwa disebut dengan \u2026.","jawaban":"A. Latar Waktu\nB. Latar Suasana\nC. Latar Cerita\nD. Latar Tempat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10074,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Salah satu jenis karangan yang tersusun atas bait-bait disebut dengan \u2026.","jawaban":"A. Novel\nB. Legenda\nC. Puisi\nD. Cerita Rakyat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10075,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Salah satu jenis karangan yang didalamnya mengandung unsur-unsur kisah nyata disebut dengan \u2026.","jawaban":"A. Legenda\nB. Biografi\nC. Sage\nD. Fiksi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10076,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Jenis surat dimana didalamnya terdapat nama dan juga alamat pengirimnya serta adanya tanda tangan dinamakan dengan surat \u2026.","jawaban":"A. Resmi\nB. Pribadi\nC. Botol\nD. Dinas","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10077,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut ini yang bukan merupakan hobi dari anak laki-laki adalah bermain \u2026.","jawaban":"A. Bola\nB. Boneka\nC. Masak-masakan\nD. Kejar-kejaran","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10078,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut ini penulisan dari teks dialog yang baik dan juga benar adalah \u2026.","jawaban":"A. \u201cAtu, Apakah kamu sudah menyelesaikan PR Nin?\u201d\nB. Atu ; \u201cApakah kamu sudah menyelesaikan PR Nin?\u201d\nC. Atu : \u201cApakah kamu sudah menyelesaikan PR Nin?\u201d\nD. Atu\u201d. \u201cApakah kamu sudah menyelesaikan PR Nin?\u201d","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10079,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Pada saat menyusun karangan dari sebuah cerita, hal-hal yang harus kita pehatikan untuk pertama kali yaitu .\u2026","jawaban":"A. Pokok pikiran\nB. Tema\nC. Kerangka karangan\nD. Judul","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10080,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Anonim dalam sebuah karya sastra sering diartikan sebagai .\u2026","jawaban":"A. Tidak ditulis di dalam buku\nB. Mengisahkan kehidupan raja\nC. Tidak diketahui pengarangnya\nD. Bercerita tentang masa lampau","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10081,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kalimat yang dipakai didalam menuliskan teks pengumuman haruslah \u2026.","jawaban":"A. Bertele-tele\nB. Tidak jelas\nC. Berliku-liku\nD. Singkat dan jelas","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10082,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Dibawah ini yang tidak termasuk keterangan yang terdapat didalam teks pengumuman adalah \u2026.","jawaban":"A. Tanggal\nB. Tempat\nC. Waktu\nD. Jumlah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10083,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Contoh kalimat berikut ini yang dinyatakan kedalam bentuk kalimat perintah yaitu \u2026.","jawaban":"A. Selesaikan pekerjaan rumah dengan baik!\nB. Selamat ya, kamu sangat beruntung!\nC. Wanita itu sangat cantik!\nD. Jangan buang sampah disini!","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10084,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Perhatikan teks dialog dibawah ini!\n\nRinto : \u201c Rian! Mengapa kamu melakukan hal bodoh seperti itu, hah?.\u201d\nRian : \u201cTo, kamu tidak boleh membentak Rinto seperti itu, tidak baik.\u201d\nRinto : \u201cBiarlah, dia memang pantas untuk mendapatkannya.\u201d\nArdi : \u201cMaaf, jika aku salah dengan kalian berdua.\u201d\n\nWatak dari tokoh Rinto di dalam kutipan teks dialog tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Pemaaf\nB. Pemarah\nC. Sombong\nD. Baik hati","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10085,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Alur yang terkandung di dalam sebuah teks cerita adalah .\u2026","jawaban":"A. Tema sebuah cerita\nB. Tokoh didalam cerita\nC. Jalannya sebuah cerita\nD. Amanat dari sebuah cerita","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10086,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"\u201cSelamat siang permisa! Berita hari ini diawali dengan berita dari seorang anak yang berhasil memperoleh juara 1 dari ajang pencarian bakat Indonesian Idol.\u201d\nPembawa berita tersebut berbicara melalui \u2026.","jawaban":"A. Email\nB. Telepon\nC. Radio\nD. Televisi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10087,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Saat ini aku sedang merasa \u2026. sebab sabatku akan pergi meninggalkanku untuk meneruskan studi di luar kota.\nKata yang paling tepat guna melengkapi titik-titik di atas yaitu \u2026.","jawaban":"A. Gelisah\nB. Sedih\nC. Gembira\nD. Bahagia","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10088,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Pantun termasuk sebagai salah satu jenis dari karya sastra \u2026\u2026","jawaban":"A. Lama\nB. Modern\nC. tradisional\nD. Bebas","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10089,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bait pertama dan kedua dalam teks pantun disebut dengan \u2026.","jawaban":"A. Isi\nB. Sampiran\nC. Tema\nD. Ide pokok","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10090,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-5\/","keterangan sumber":"UAS","kelas":"5.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Teks pantun mengandung sajak \u2026.","jawaban":"A. a-a-b-b\nB. a-b-c-a\nC. b-c-a-b\nD. a-b-a-b","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10091,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kata tanya yang digunakan untuk menanyakan pihak-pihak yang terlibat dalam suatu kejadian adalah...","jawaban":"A. Dimana\nB. Siapa\nC. Kapan\nD. Bagaimana","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10092,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Orang yang bertugas untuk mengajukan pertanyaan dalam proses wawancara dinamakan?","jawaban":"A. Pewawancara\nB. Informan\nC. Narator\nD. Narasumber","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10093,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Narasumber yang tepat dijadikan sebagai pihak yang diwawancarai adalah...","jawaban":"A. Memiliki jabatan yang tinggi\nB. Ahli dalam segala aspek ilmu pengetahuan\nC. Orang yang dikenal\nD. Orang yang ahli dan berwenang serta memiliki informasi yang kita butuhkan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10094,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Orang yang menjawab pertanyaan dari pertanyaan yang diajukan dinamakan?","jawaban":"A. Moderator\nB. Narator\nC. Wartawan\nD. Narasumber","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10095,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Tujuan dari kegiatan wawancara adalah....","jawaban":"A. Memberi laporan kepada narasumber\nB. Menulis semua ucapan narasumber\nC. Mendapatkan informasi dari narasumber\nD. Memberikan informasi kepada narasumber","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10096,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bahasa yang digunakan saat melakukan wawancara adalah...","jawaban":"A. Bahasa yang lagi trend\nB. Bahasa yang baik dan benar\nC. Menggunakan kalimat yang terlalu panjang\nD. Menanyakan pertanyaan-pertanyaan yang tidak berhubungan dengan tema wawancara","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10097,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kata tanya \u201cdimana\u201d digunakan ketika ingin mengetahui tentang?","jawaban":"A. Isi atau bahasan suatu kejadian\nB. Waktu terjadinya kejadian\nC. Pelaku atau pihak yang terlibat dalam suatu kejadikan\nD. Tempat atau lokasi kejadian","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10098,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Ketika ingin menanyakan tentang waktu suatu kejadian menggunakan kata tanya apa?","jawaban":"A. Kapan\nB. Dimana\nC. Siapa\nD. Bagaimana","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10099,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Hal pertama yang dilakukan saat bertemu dengan narasumber adalah...","jawaban":"A. Langsung mengajukan pertanyaan\nB. Memperkenalkan diri dan menyampaikan maksud\nC. Menentukan tema wawancara\nD. Memberikan bingkisan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10100,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Setelah melakukan wawancara, hal yang harus dilakukan adalah...","jawaban":"A. Membeli makanan\nB. Menulis hasil wawancara\nC. Mengamati keadaan sekitar\nD. Langsung menyetorkan hasil wawancara","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10101,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Dalam laporan hasil wawancara, hal yang tidak perlu dicantumkan dalam laporan adalah...","jawaban":"A. Durasi wawancara\nB. Nama narasumber\nC. Tempat wawancara\nD. Isi hasil wawancara","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10102,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bagian akhir dari teks hasil wawancara adalah...","jawaban":"A. Nama narasumber\nB. Latar belakang\nC. Kesimpulan\nD. Maksud dan tujuan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10103,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Tema wawancara yang akan dilakukan adalah mengenai tingkat kesehatan di masyarakat Desa Ulu Bambu. Maka, narasumber yang tepat adalah...","jawaban":"A. Tukang parkir puskesmas Ulu Bambu\nB. Penulis buku\nC. Kepala puskesmas Ulu Bambu\nD. Dokter rumah sakit","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10104,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Hal yang tidak boleh diajukan dalam proses wawancara adalah...","jawaban":"A. Membuat janji dnegan narasumber\nB. Menyebutkan maksud dan tujuan\nC. Memperkenalkan diri\nD. Menanyakan urusan pribadi narasumber","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10105,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut ini yang bukan termasuk dalam unsur wawancara adalah...","jawaban":"A. Naskah skenario\nB. Daftar pertanyaan\nC. Adanya pewawancara\nD. narasumber","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10106,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kegiatan tanya jawab untuk memperoleh informasi secara rinci dari narasumebr dinamakan dengan?","jawaban":"A. Dialog\nB. Diskusi\nC. Debat\nD. Wawancara","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10107,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Hal yang harus disiapkan saat melakukan wawancara adalah...","jawaban":"A. Hadiah\nB. Daftar pertanyaan\nC. Makanan\nD. Daftar buku","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10108,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Hal pertama yang harus dilakukan sebelum wawancara adalah...","jawaban":"A. Menentukan topik wawancara\nB. Membuat daftar pertanyaan\nC. Menentukan narasumber\nD. Menentukan tempat wawancara","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10109,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Untuk mencari informasi mengenai tindak kejahatan maka yang layak untuk diwawancarai adalah...","jawaban":"A. Dokter\nB. Polisi\nC. Guru\nD. Tentara","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10110,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-teks-wawancara.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Wawancara ","kelas":"5.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut yang termasuk dalam struktur laporan hasil wawanacra adalah...","jawaban":"A. Lampiran\nB. Daftar pustaka\nC. Judul laporan\nD. Tebal halaman","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10111,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Saat mengerjakan tugas, Namila selalu mengerjakan soal yang dianggap lebih mudah dulu. Antonim dari kata yang bercetak miring adalah...","jawaban":"A. Gampang\nB. Susah\nC. Sepele\nD. Masuk","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10112,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Film ini sangat cocok untuk ditonton anak muda. Sinonim kata yang bercetak miring adalah...","jawaban":"A. Remaja\nB. Tua\nC. Kolot\nD. Jompo","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10113,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Valencia sangat menyukai boyband Korea EXO, oleh sebab itu ia mengoleksi berbagai photocard para member EXO. Kata yang bercetak miring sinonimnya adalah...","jawaban":"A. Membeli\nB. Mengirimkan\nC. Menyebarkan\nD. Mengumpulkan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10114,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Di era yang serba canggih ini, banyak sekali dijumpai barang palsu. Antonim dari kata palsu adalah...","jawaban":"A. Gadungan\nB. Tiruan\nC. Baru\nD. Asli","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10115,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kita harus hemat dalam menggunakan air. Antonim dari kata yang bercetak miring adalah...","jawaban":"A. Cermat\nB. Hati-hati\nC. Boros\nD. Cermat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10116,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut yang merupakan pasangan kata berantonim adalah...","jawaban":"A. Masuk >< keluar\nB. Pandai >< pintar\nC. Dingin >< sejuk\nD. Kekal >< abadi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10117,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut yang merupakan pasangan kata bersinonim adalah...","jawaban":"A. Pulang >< pergi\nB. Fakta >< nyata\nC. Lama >< sebentar\nD. Panas >< dingin","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10118,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Saat ini Rio sedang memasuki semester gasal. Persamaan kata dari gasal adalah...","jawaban":"A. Genap\nB. Ganjil\nC. Baru\nD. Masuk","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10119,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Sinonim dari kata statis adalah...","jawaban":"A. Hampa\nB. Kosong\nC. Benar\nD. Dinamis","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10120,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Jonatan Christie merupakan pemain bulutangkis tunggal putra Indonesia. Antonim dari kata yang dicetak miring adalah...","jawaban":"A. Satu\nB. Homogen\nC. Ganda\nD. Heterogen","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10121,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Antonim dari kata semu adalah...","jawaban":"A. Nyata\nB. Palsu\nC. Editan\nD. Maya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10122,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Mainan Kina rusak karena terinjak motor ayahnya. Sinonim kata rusak adalah...","jawaban":"A. Baru\nB. Lama\nC. Hancur\nD. Permai","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10123,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kio dan Oki merupakan saudara kembar yang identik. Lawan kata identik adalah...","jawaban":"A. Sama\nB. Beda\nC. Kembar\nD. Mirip","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10124,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Di tengah pandemi Covid-19 saat ini, masyarakat diharapkan taat terhadap protokol kesehatan yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Sinonim dari kata taat adalah...","jawaban":"A. Segan\nB. Hormat\nC. Sopan\nD. Patuh","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10125,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kita memerlukan olahrga supaya badan kita tetap bugar. Antonim kata bugar adalah...","jawaban":"A. Segar\nB. Sehat\nC. Lesu\nD. Semangat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10126,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Pemerintah telah menaikkan status pemberlakuan pembatasan kegiatan masyarakat (PPKM) menjadi level 3 di Jakarta. Sinonim dari kata resmi adalah...","jawaban":"A. Hukum\nB. Ilegal\nC. Legal\nD. Sah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10127,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Badak merupakan salah satu satwa yang dilindungi oleh negara Indonesia. Arti satwa dalam kalimat tersebut adalah...","jawaban":"A. Tumbuhan\nB. Binatang\nC. Makhluk\nD. Manusia","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10128,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Semenjak Lia sudah bekerja, perlahan-lahan perekonomian keluarganya mulai stabil. Arti kata stabil adalah...","jawaban":"A. Naik turun\nB. Berubah-ubah\nC. Tidak berubah-ubah\nD. Tidak menentu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10129,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/kumpulan-soal-antonim-dan-sinonim.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Antonim dan Sinonim","kelas":"5.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Jerapah merupakan hewan yang memiliki leher panjang. Antonim dari kata panjang adalah...","jawaban":"A. Pendek\nB. Besar\nC. Kecil\nD. Kurus","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10130,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut merupakan kalimat yang menggunakan kata imbuhan ber, kecuali...","jawaban":"A. Rini bermain sepeda di halaman rumah\nB. Roni sedang bersama dengan adiknya di taman\nC. Akmal bermain bola di lapangan\nD. Reni dan Rina sedang berebut boneka","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10131,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Mikaila sangat bergembira mendapatkan juara satu dalam lomba melukis\n\nArti kata imbuhan ber pada kata bergembira adalah...","jawaban":"A. Menginginkan\nB. Meluapkan\nC. Menuangkan\nD. Merasa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10132,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Sore \u2013 di- suasana \u2013 pada \u2013 hari \u2013 taman \u2013 ramai \u2013 sangat\n\nSusunan kalimat yang benar ditunjukkan oleh?","jawaban":"A. Suasana di taman pada sore hari sangat ramai\nB. Pada sore hari di taman suasana sangat ramai\nC. Pada sore hari sangat ramai di taman suasana\nD. Suasana pada sore hari di taman sangat ramai","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10133,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Mudah-mudahan kita masih dapat bertemu lagi di kemudian hari.\n\nKalimat tersebut berisikan?","jawaban":"A. Perintah\nB. Ajakan\nC. Harapan\nD. Larangan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10134,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Aspek Who dalam 5w + 1H berarti?","jawaban":"A. Bagaimana\nB. Siapa\nC. Apa\nD. Kapan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10135,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Asap yang ditimbulkan dari kendaraan jelas berbagai ... dapat menyebabkan polusi udara\n\nKata penghubung sebab akibat yang cocok untuk mengisi bagian rumpang di atas adalah...","jawaban":"A. Mengapa\nB. Dikarenakan\nC. Karena\nD. Oleh sebab itu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10136,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Dika dan ayahnya sedang mencabut rumput liar di halaman rumah\n\nKalimat pertanyaan yang cocok dengan jawaban di atas adalah...","jawaban":"A. Apa yang dilakukan Dika dan ayahnya?\nB. Mengapa mereka mencabut rumput?\nC. Siapa yang mencabut rumput?\nD. Bagaimana cara mereka mencabut rumput?","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10137,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Saat pandemi Covid-19 saat ini, kita dianjurkan untuk memakai masker yang bertujuan untuk menutupi hidung ... mulut.\n\nKata yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang di atas adalah...","jawaban":"A. Jika\nB. Dan\nC. Sebab\nD. Karena","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10138,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Luna ... pergi ke Surabaraya hari Kamis\n\nKata yang tepat untuuk mengisi bagian di atas adalah...","jawaban":"A. Ke\nB. Dari\nC. Jika\nD. Akan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10139,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Ayo menanam pohon.\n\nKalimat di atas merupakan contoh kalimat?","jawaban":"A. Larangan\nB. Kehendak\nC. Perintah\nD. Ajakan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10140,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut yang termasuk dalam kalimat perintah adalah...","jawaban":"A. Jangan membuang sampah di sungai\nB. Dilarang parkir di depan toko\nC. Tolong matikan kipas itu\nD. Ayo rajin menabung","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10141,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Setiap penduduk Indonesia yang sudah berusia 17 tahun wajib memiliki KTP.\n\nKepanjangan dari KTP adalah...","jawaban":"A. Kartu Tanda Pelajar\nB. Kartu Tanda Penduduk\nC. Kartu Terima Penduduk\nD. Kartu Terima Pelajar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10142,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":" .... proses fotosintesis penting untuk tanaman?\n\nKata tanya yang tepat untuk mengisi kalimat di atas adalah...","jawaban":"A. Mengapa\nB. Bagaimana\nC. Siapa\nD. Berapa","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10143,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kata tanya \u201capa\u201d berisi pertanyaan mengenai?","jawaban":"A. Tempat terjadinya peristiwa\nB. Pelaku yang ada dalam suatu peristiwa\nC. Permasalahan atau hal yang terjadi dalam suatu peristiwa\nD. Alasan terjadinya suatu peristiwa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10144,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kata tanya yang digunakan untuk menanyakan asalan adalah...","jawaban":"A. Siapa\nB. Dimana\nC. Kapan\nD. Mengapa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10145,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut kata berimbuhan yang benar ditunjukkan oleh?","jawaban":"A. Berkerja\nB. Belayar\nC. Membeli\nD. Merrapihkan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10146,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Vitamin ini memiliki banyak manfaat seperti menambah daya tahan tubuh, melancarkan peredaran darah, dan ... nafsu makan.\n\nKata berimbuhan yang tepat untuk mengisi bagian rumpang di atas adalah...","jawaban":"A. Meningkatkan\nB. Meningkat\nC. Tingkatkan\nD. Mentingkatkan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10147,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bunga di taman tersebut sangat cantik, tak heran banyak pengunjung yang mempesona.\n\nKata yang bergaris bawah seharusnya diganti dengan?","jawaban":"A. Mepesona\nB. Terpesona\nC. Tepesona\nD. Mempesonakan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10148,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Abel liburan ke yogyakarta membeli bakpia.\n\nSupaya menjadi kalimat yang tepat, kata yang harus diubah adalah...","jawaban":"A. Abel menjadi abel\nB. Liburan menjadi Liburan\nC. Yogyakarta menjadi Yogyakarta\nD. Bakpia menjadi Bakpia","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10149,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-kata-sifat-kumpulan-soal-bahasa.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Kata Sifat","kelas":"5.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Ibu menanam bunga di halaman\n\nKalimat di atas menggunakan pola?","jawaban":"A. S-P-0\nB. S-P-Pel\nC. S-O-K\nD. S-P-O-K","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10150,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kalimat yang berisi topik atau gagasan utama adalah...","jawaban":"A. Kalimat utama\nB. Kalimat penjelas\nC. Kalimat berikut\nD. Kalimat pertama","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10151,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kalimat penjelas adalah...","jawaban":"A. Kalimat utama berupa pernyataan\nB. Kalimat yang berisi gagasan utama\nC. Kalimat yang berisi uraian yang menjelaskan kalimat utama\nD. Kalimat yang berisi topik atau tema","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10152,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Gagasan yang terletak di dalam kalimat penjelas yang intinya menjelaskan kalimat utama dinamakan?","jawaban":"A. Pikiran\nB. Pendukung\nC. Pokok\nD. Utama","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10153,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kegiatan mengemas bacaan secara lebih padat, singkat, tanpa mengurangi isi bacaan dinamakan?","jawaban":"A. Gagasan pokok\nB. Kalimat utama\nC. Informasi\nD. Ringkasan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10154,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Dalam sebuah bacaan tentu memiliki beberapa paragraf, dalam satu paragraf berisikan .... kalimat utama","jawaban":"A. Satu\nB. Dua\nC. Tiga\nD. Empat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10155,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Sebuah paragraf harus memiliki beberapa syarat sebagai berikut, kecuali...","jawaban":"A. Koheren\nB. Kohesif\nC. Memiliki satu ide pokok\nD. Memiliki beberapa ide pokok","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10156,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Ide pokok dalam sebuah paragraf adalah...","jawaban":"A. Inti dari paragraf\nB. Kalimat utama paragraf\nC. Kalimat pertama paragraf\nD. Kalimat terakhir paragraf","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10157,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Cara menentukan ide pokok dalam sebuah paragraf adalah...","jawaban":"A. Membaca cepat\nB. Membaca cermat\nC. Langsung terdapat di kalimat pertama\nD. Membaca terlebih dahulu kemudian mencari inti paragraf","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10158,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah paragraf berikut dengan seksama!\n\n(1) Manusia lebih kuat menahan rasa lapar dibandingkan haus. (2) Manusia masih dapat bertahan hidup meski kehilangan separuh atau semua persediaan hidrat arang dan lemak. (3) Akan tetapi, jika ia kekurangan air 10% saja, tubuhnya akan terancam bahaya. (4) Jika kekurangan itu sampai 25%, ia berhadapan dengan maut.\n\nKalimat utama dalam paragraf di atas adalah...","jawaban":"A. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10159,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah paragraf berikut ini!\n\nDesa Sukamakmur mengalami kebanjiran. Kebanjiran ini disebabkan karena hujan deras yang melanda selama tiga hari tiga malam. Selain itu, sungai di desa Sukamakmur juga terdapat banyak limbah sampah yang mengakibatkan sungai tidak dapat menampung air hujan.\n\nGagasan utama paragraf di atas adalah...","jawaban":"A. Kebanjiran di desa Sukamakmur\nB. Penyebab kebanjiran\nC. Hujan deras tiga hari tiga malam\nD. Sampah di sungai","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10160,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah paragraf di bawah ini degan seksama!\n\nDalam bekerja, keselamatan dan kesehatan adalah hal yang paling penting. Untuk itu, pengusaha diminta tetap memperhatikan keselamatan para pekerjanya. Di sisi lain, para pekerja juga harus mengutamakan keselamatan pada setiap kegiatan yang mereka lakukan. Peningkatan keselamatan dan kesehatan kerja bukan hanya penting bagi pekerja, namun juga bagi masyarakat selaku konsumen.\n\nGagasan utama paragraf di atas adalah ...","jawaban":"A. Masyarakat perlu memperhatikan keselamatan dan kesehatan dalam bekerja\nB. Para pekerja harus menyelamatkan diri saat terjadi kecelakaan\nC. Keselamatan dan kesehatan adalah hal yang penting dalam bekerja\nD. Pengusaha diminta untuk bertanggung jawab atas segala kecelakaan di tempat kerja","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10161,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bagian dari suatu bacaan yang berisi mengenai akhir dan garis besar dari bacaan tersebut adalah...","jawaban":"A. Ringkasan\nB. Simpulan\nC. Singkatan\nD. Gagasan utama","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10162,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Bacalah bacaan brikut ini!\n\nASI atau air susu ibu adalah sumber makanan utama bagi bayi. ASI mengandung banyak nutrisi penting bagi bayi. ASI mengandung asam amino yang diperlukan untuk proses tumbuh kembang otak bayi. Selain itu, ASI mengandung zat untuk kekebalan tubuh bayi.\n\nSimpulan dari paragraf di atas adalah...","jawaban":"A. Asam amino dalam asi dapat membantu proses tumbuh kembang otak bayi\nB. ASI merupakan sumber makanan utama bagi bayi\nC. Nutrisi dalam ASI bermanfaat untuk perkembangan bayi\nD. ASI merupakan sumber makanan utma bayi karena mengandung berbagai nutrisi yang penting untuk bayi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10163,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Perhatikan bacaan berikut ini!\n\n(1) Setiap perusahaan bisnis yang berhasil harus memiliki kepercayaan dari penyokongnya. (2) Wiraniaga adalah perantara yang melaluinya kepercayaan ini diperoleh. (3) Wiraniaga ahli setelah mengetahui bahwa ia melakukan hal penting untuk memperoleh dan mempertahankan kepercayaan dari para pembelinya. (4) Ia melakukan tawar menawar dengan mereka seolah-olah ia adalah pemilik bisnis yang ia wakili.\n\nKalimat utama dalam paragraf di atas ditunjukkan oleh nomor?","jawaban":"A. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10164,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Korban virus Covid 19 di Indonesia terus bertambah seiring dengan meningkatnya mobilitas masyarakat saat hari raya Idul Fitri dan Idul Adha. Pemerintah terus berupaya menekan laju mobilitas masyarakat dengan melakukan banyak pembatasan dan penyekatan.\n\nIde pokok dalam paragraf di atas adalah...","jawaban":"A. Usaha pemerintah untuk mencegah penyebaran virus Covid-19 dengan membuat berbagai pembatasan\nB. Meningkatnya virus Covid-19 saat hari raya Idul Fitri dan Idul Adha\nC. Bertambahnya korban virus Covid-19 di Indonesia akibat peningkatan mobilitas penduduk\nD. Pencegahan penyebaran virus Covid-19 sata hari raya Idul Fitri dan Idul Adha","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10165,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Selat Bali menjadi salah satu area lautan yang dianggap keramat oleh masyarakat Indonesia. Pasalnya, sudah banyak kapal laut dan kapal selam yang tenggelam tepat di selat ini. Anehnya, sebagian besar kecelakaan yang terjadi di selat ini selalu memakan korban yang meninggal dan hilang. Bahkan tenggelamnya kapal selam Nanggala yang menyisakan duka juga terjadi di titik selat Bali yang sama.\n\nPokok pikiran paragraf di atas adalah...","jawaban":"A. Banyak kapal yang tenggelam di selat Bali\nB. Kapal selam Nanggala tenggelam di selat Bali\nC. Selat Bali merupakan lautan yang dianggap keramat oleh masyarakat Indonesia\nD. Kecelakaan yang terjadi di selat Bali sebagian besar memakan korban meninggal","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10166,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Menulis adalah salah satu hobi hobi yang dapat menghasilkan uang. Terdapat banyak menulis yang memiliki harga jual yang tinggi seperti menulis karya sastra yang dapat dibukukan atau menulis konten sesuatu kemudian diupload di internet. Jika ditekuni, pendapatan dari hasil menulis cukup menjanjikan.\n\nIde pokok dari paragraf di atas adalah...","jawaban":"A. Menulis merupakan hobi yang menghasilkan uang\nB. Pendapatan dari menulis sangat tinggi\nC. Menulis karya sastra dapat dibukukan dan menjadi uang\nD. Banyak kegiatan menulis yang dapat menghasilkan uang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10167,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Lidah buaya adalah salah satu tanaman hias yang bisa dipelihara pada ruangan tertutup. Ada juga tanaman Monstera dan Anthurium yang tetap indah meski dibudidayakan dalam ruangan. Meski mendapatkan sedikit cahaya matahari, tanaman-tanaman hias ini tetap bisa tumbuh subur tanpa mengurangi keindahan tampilannya. Ini menjadi bukti bahwa tidak semua tanaman hias yang indah dan kaya manfaat sulit dibudidayakan di dalam ruangan.\n\nGagasan utama dari paragraf di atas adalah...","jawaban":"A. Lidah budaya adalah tanaman yang dapat dipelihara di ruangan tertutup\nB. Tanaman hias dapat tumbuh subur walaupun tidak terkena sinar matahari\nC. Monstera dan Anthurium menjadi salah satu tanaman yang dapat dibudidayakan di dalam ruangan\nD. Tidak semua tanaman hias sulit dibudidayakan di dalam ruangan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10168,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kucing merupakan salah hewan karnivora yang dapat dipelihara. Selain itu, anjing juga hewan yang dapat dipelihara. Keduanya sama-sama memakan daging dan memiliki taring serta kuku tajam. Hal ini membuktikan bahwa tidak semua hewan karnivora itu buas dan berbahaya bagi kehidupan manusia.\n\nGagasan utama pada paragraf di atas adalah...","jawaban":"A. Kucing dan anjing memakan dagang\nB. Kucing dan anjing adalah jenis hewan\nC. Kucing adalah hewan karnivora yang dapat dipelihara\nD. Tidak semua hewan karnivora berbahaya bagi kehidupan manusia","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10169,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/materi-tentang-pendalaman-kalimat-dan.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pendalaman Kalimat","kelas":"5.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Gagasan utama yang terletak di awal paragraf dinamakan dengan?","jawaban":"A. Deduktif\nB. Induktif\nC. Variatif\nD. Campuran","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10170,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/contoh-soal-puisi-untuk-kelas-5-sd.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Puisi","kelas":"5.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Pantun, syair, mantra, dan gurindam termasuk dalam jenis puisi?","jawaban":"A. Lama\nB. Kuno\nC. Baru\nD. Modern","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10171,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/contoh-soal-puisi-untuk-kelas-5-sd.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Puisi","kelas":"5.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Berikut yang termasuk puisi modern adalah, kecuali...","jawaban":"A. Puisi naratif\nB. Puisi lirik\nC. Puisi deskriptif\nD. Puisi gurindam","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10172,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/11\/contoh-soal-puisi-untuk-kelas-5-sd.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Puisi","kelas":"5.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"V SD","soal":"Kegiatan berpantun dengan teman atau orang lain dinamakan dengan?","jawaban":"A. Membaca pantun\nB. Membuat pantun\nC. Berbalas pantun\nD. Menulis pantun","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10173,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah wacana di bawah ini dengan cermat !\n\nPerang Paderi\n\n      Merupakan perlawanan yang sangat menyita tenaga dan biaya sangat besar bagi rakyat Minang dan Pemerintah Hindia Belanda. Bersatunya Kaum Paderi (ulama) dan kaum adat melawan Pemerintah Hindia Belanda menyebabkan Belanda kewalahan memadamkannya.Bantuan dari Aceh juga datang untuk mendukung pejuang Paderi.\n\n       Pemerintah Hindia Belanda benar-benar menghadapi musuh yang tangguh. Belanda menerapkan sistem pertahanan Benteng Stelsel. Benteng Fort de Kock di Bukit tinggi dan Benteng Fort van der Cappelen merupakan dua benteng pertahanannya. Dengan siasat tersebut akhirnya Belanda menang ditandai dengan jatuhnya benteng pertahanan terakhir Paderi di Bonjol tahun 1837. Tuanku Imam Bonjol kemudian ditangkap, dan diasingkan ke Priangan, kemudian ke Ambon, dan terakhir di Menado hingga wafat tahun 1864.\n\nPerang paderi terjadi di \u2026.","jawaban":"A. Sumatera Utara\nB. Sumatera Selatan\nC. Sumatera Barat\nD. Maluku Utara","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10174,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah wacana di bawah ini dengan cermat !\n\nPerang Paderi\n\n      Merupakan perlawanan yang sangat menyita tenaga dan biaya sangat besar bagi rakyat Minang dan Pemerintah Hindia Belanda. Bersatunya Kaum Paderi (ulama) dan kaum adat melawan Pemerintah Hindia Belanda menyebabkan Belanda kewalahan memadamkannya.Bantuan dari Aceh juga datang untuk mendukung pejuang Paderi.\n\n       Pemerintah Hindia Belanda benar-benar menghadapi musuh yang tangguh. Belanda menerapkan sistem pertahanan Benteng Stelsel. Benteng Fort de Kock di Bukit tinggi dan Benteng Fort van der Cappelen merupakan dua benteng pertahanannya. Dengan siasat tersebut akhirnya Belanda menang ditandai dengan jatuhnya benteng pertahanan terakhir Paderi di Bonjol tahun 1837. Tuanku Imam Bonjol kemudian ditangkap, dan diasingkan ke Priangan, kemudian ke Ambon, dan terakhir di Menado hingga wafat tahun 1864.\n\nBenteng Fort de Kock berada di \u2026.","jawaban":"A. Priangan\nB. Ambon\nC. Bukit tinggi\nD. Bonjol","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10175,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah wacana di bawah ini dengan cermat !\n\nPerang Paderi\n\n      Merupakan perlawanan yang sangat menyita tenaga dan biaya sangat besar bagi rakyat Minang dan Pemerintah Hindia Belanda. Bersatunya Kaum Paderi (ulama) dan kaum adat melawan Pemerintah Hindia Belanda menyebabkan Belanda kewalahan memadamkannya.Bantuan dari Aceh juga datang untuk mendukung pejuang Paderi.\n\n       Pemerintah Hindia Belanda benar-benar menghadapi musuh yang tangguh. Belanda menerapkan sistem pertahanan Benteng Stelsel. Benteng Fort de Kock di Bukit tinggi dan Benteng Fort van der Cappelen merupakan dua benteng pertahanannya. Dengan siasat tersebut akhirnya Belanda menang ditandai dengan jatuhnya benteng pertahanan terakhir Paderi di Bonjol tahun 1837. Tuanku Imam Bonjol kemudian ditangkap, dan diasingkan ke Priangan, kemudian ke Ambon, dan terakhir di Menado hingga wafat tahun 1864.\n\nTuanku Imam Bonjol wafat pada tahun \u2026.","jawaban":"A. 1866\nB. 1864\nC. 1865\nD. 1863","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10176,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah wacana di bawah ini dengan cermat !\n\nPerang Paderi\n\n      Merupakan perlawanan yang sangat menyita tenaga dan biaya sangat besar bagi rakyat Minang dan Pemerintah Hindia Belanda. Bersatunya Kaum Paderi (ulama) dan kaum adat melawan Pemerintah Hindia Belanda menyebabkan Belanda kewalahan memadamkannya.Bantuan dari Aceh juga datang untuk mendukung pejuang Paderi.\n\n       Pemerintah Hindia Belanda benar-benar menghadapi musuh yang tangguh. Belanda menerapkan sistem pertahanan Benteng Stelsel. Benteng Fort de Kock di Bukit tinggi dan Benteng Fort van der Cappelen merupakan dua benteng pertahanannya. Dengan siasat tersebut akhirnya Belanda menang ditandai dengan jatuhnya benteng pertahanan terakhir Paderi di Bonjol tahun 1837. Tuanku Imam Bonjol kemudian ditangkap, dan diasingkan ke Priangan, kemudian ke Ambon, dan terakhir di Menado hingga wafat tahun 1864.\n\nYang bukan tempat pengasingan Tuanku Imam Bonjol adalah \u2026.","jawaban":"A. Priangan\nB. Ambon\nC. Bukit tinggi\nD. Menado","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10177,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah wacana di bawah ini dengan cermat !\n\nPerang Paderi\n\n      Merupakan perlawanan yang sangat menyita tenaga dan biaya sangat besar bagi rakyat Minang dan Pemerintah Hindia Belanda. Bersatunya Kaum Paderi (ulama) dan kaum adat melawan Pemerintah Hindia Belanda menyebabkan Belanda kewalahan memadamkannya.Bantuan dari Aceh juga datang untuk mendukung pejuang Paderi.\n\n       Pemerintah Hindia Belanda benar-benar menghadapi musuh yang tangguh. Belanda menerapkan sistem pertahanan Benteng Stelsel. Benteng Fort de Kock di Bukit tinggi dan Benteng Fort van der Cappelen merupakan dua benteng pertahanannya. Dengan siasat tersebut akhirnya Belanda menang ditandai dengan jatuhnya benteng pertahanan terakhir Paderi di Bonjol tahun 1837. Tuanku Imam Bonjol kemudian ditangkap, dan diasingkan ke Priangan, kemudian ke Ambon, dan terakhir di Menado hingga wafat tahun 1864.\n\nMakna yang tersirat pada paragraph kedua adalah \u2026.","jawaban":"A. Kehidupan Tuanku Imam Bonjol di pengasingan\nB. Strategi Perang Paderi melawan penjajah\nC. Jatuhnya pemimpin Perang Paderi\nD. Strategi licik Belanda untuk menjatuhkan Tuanku Imam Bonjol","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10178,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Kegiatan menyimpulkan berita artinya adalah \u2026.","jawaban":"A. Intisari dari berita dibuat sendiri lalu dibaca dengan bahasa penulis.\nB. Menuliskan topik berita\nC. Membuat isi berita dengan menggunakan karangan sendiri.\nD. Meringkas berita yang didengar atau dibaca","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10179,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Susunan naskah pidato yang benar adalah \u2026.","jawaban":"A. Pembukaan, isi pidato, dan penutup\nB. Sambutan, isi pidato, dan pembukaan\nC. Pembukaan, sambutan, dan penutup\nD. Isi pidato, pembukaan, dan penutup","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10180,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Berikut ini hal yang harus diperhatikan dalam berpidato adalah \u2026.","jawaban":"A. Pandangan hanya ditujukan ke satu arah\nB. Materi yang dibicarakan tentang persoalan ekonomi saja.\nC. Menggunakan istilah-istilah asing.\nD. Bahan pidato disesuaikan dengan kemampuan pendengar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10181,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"\u2026\u2026\u2026\u2026..\n\nSelanjutnya pada kesempatan yang berbahagia ini, sebagai ketua kelas terpilih saya ingin mengajak teman-teman untuk menjaga kerukunan. Dengan demikian, segala kegiatan \u2013kegiatan belajar mengajar dapat berjalan lancar.\n\nKalimat pembuka yang tepat untuk mengawali isi pidato di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Pertama-tama saya sebagai ketua kelas merasa kagum karena bisa terpilih sebagai ketua kelas.\nB. Pertama-tama, saya mengucapkan terimakasih atas atas kepercayaan teman-teman kepada saya.\nC. Pertama-tama saya sebagai ketua kelas menyampaikan bahwa kelas kita harus menang dalam lomba cedas cermat antar kelas\nD. Pertama-tama saya mengucapkan terimakasih dan merasa bangga","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10182,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah penggalan pidato  di bawah ini !\n\nSD KARTINI akan mengadakan pentas seni dalam rangka tutup tahun. Acara itu rencananya akan dihadiri oleh seluruh orang tua siswa dan beberapa pejabat pemerintah. Kepala sekola akan memberikan sambutan. Sambutan itu isinya ucapan terimakasih atas kepercayaan masyarakat kepada sekolah dan permohonan restu dan dukungan untuk kemajuan SD KARTINI di masa mendatang.\n\nKalimat peutup pidato yang sesuai dengan bacaan di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Pertama-tama marilah kita panjatkan Puji Syukur Kehadirat Allah SWT\nB. Demikian yang dapat saya sampaikan, mohon maaf bila ada salah kata\nC. Kemajuan sekolah ini tentu tidak lepas dari bantuan dan dukungan dari seluruh orang tua dan masyarakat. Demikian yang saya sampaikan kepada Bapak dan Ibu Wali siswa serta para tamu undangan yang sudah berkenan hadir.\nD. Hadirin yang saya hormati marilah kita bersyukur karena kita sudah bisa menggelar acara ini","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10183,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan penggalan pidato dibawah ini!\n\n      Marilah kita panjatkan puji syukur kehaditar Tuhan Yang Maha Esa, atas segala nikmat yang telah diberikan kepada kita semua.\n\n     Bapak dan Ibu wali murid kelas enam yang terhormat, UASBN tingga beberapa bulan lagi, untuk itu kerja sama dari bapak dan ibu sangat diharapkan. Berikanlah perhatian khusus kepada anak-anak kita agar bisa fokus untuk menyongsong UASBN.\n\nKalimat penutup yang tepat untuk teks pidato diatas adalah \u2026.","jawaban":"A. Demikian yang dapat saya sampaikan, saya harap UASBN dapat berjalan dengan lancar dan semoga anak-anak kita berhasil dalam ujian nanti.\nB. Semoga amal Bapak dan Ibu diterima Tuhan Yang Maha Esa\nC. Demikian yang dapat saya sampaikan semoga desa kita tercinta ini bisa menang\nD. Kiranya ini yang dapat saya sampaikan semoga Bapak dan Ibu sekalian bisa maklum","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10184,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan pidato dibawah ini!\n\nDemikian yang dapat saya sampaikan, saya harap UASBN dapat berjalan dengan lancar dan semoga anak-anak kita bisa berhasil dalam ujian nanti.\n\nPenggalan pidato tersebut termasuk bagian dari \u2026.","jawaban":"A. Penutup\nB. Isi\nC. Salam pembuka\nD. Pendahuluan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10185,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pidato ialah sebuah pengungkapan pikiran dalam bentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang banyak. Hal- hal yang harus diperhatikan didalam menyampaikan pidato adalah \u2026.","jawaban":"A. Intonasi dan sikap\nB. Sikap saja\nC. Sikap dan lafal\nD. Intonasi, lafal, volume suara, sikap","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10186,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Karangan yang dibuat berdasarkan fakta, realita, atau hal-hal yang benar-benar dan terjadi dalam keidupan kita sehari-hari disebut \u2026..","jawaban":"A. Dongeng\nB. Karangan fiksi\nC. Majalah\nD. Karangan nonfiksi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10187,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Ciri-ciri dari karangan nonfiksi adalah \u2026.","jawaban":"A. Berbentuk karangan ilmiah\nB. Memiliki pesan moral\nC. Tidak memiliki sistematika yang baku\nD. Bersifat rekaan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10188,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Dibawah ini pokok-pokok yang terkandung dalam unsur drama adalah \u2026","jawaban":"A. Tema, bait, dan latar\nB. Watak, tokoh, dan bait\nC. Alur, latar, dan bait\nD. Tokoh, watak, dan amanat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10189,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Cagar Alam Ujung Kulon lindung hewan badak bercula satu. Kata lindung pada kalimat tersebut seharusnya ditulis .... ","jawaban":"A. Melindungi\nB. Melindungkan\nC. Dilindungkan\nD. Dilindungi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10190,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Herbivora merupakan hewan pemakan tumbuhan. Ciri-ciri pada hewan jenis ini adalah memakan tumbuhan atau biji-bijian dan memiliki gigi geraham yang lebar. Hewan yang termasuk kedalam kelompok herbivora adalah sapi, kerbau, kambing, unta, kuda dll.\n\nJenis paragraf di atas yaitu \u2026.","jawaban":"A. Persuasi\nB. Narasi\nC. Eksposisi\nD. Deskripsi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10191,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Anak-anak yang mendapat tugas PR matematika harus mengumpulkan tugasnya paling lambat hari Senin depan.\n\nKalimat yang tepat untuk pernyataan di atas yaitu \u2026.","jawaban":"A. Di mana anak-anak harus mengumpulkan tugas?\nB. Kapan anak-anak harus mengumpulkan tugas?\nC. Mengapa anak-anak harus mengumpulkan tugas?\nD. Berapa lama anak-anak mengerjakan tugas?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10192,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Dalam sebuah pementasan drama, terdapat dekorasi panggung yang termasuk \u2026","jawaban":"A. Area pementasan drama\nB. Latar dalam pementasan drama\nC. Pelengkap dalam pementasan drama\nD. Gudang penyimpanan perlengkapan pementasan drama","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10193,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Didalam sebuah pertunjukan seni, ada koreografer. Tugas koreografer adalah \u2026.","jawaban":"A. Membuat dan menyusun gerakan dalam suatu pertunjukan seni\nB. Mengatur jalannya pertunjukan seni\nC. Orang yang bertugas mendokumentasikan\nD. Menata busana para pemain","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10194,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Drama yang ceritanya dipenuhi hal-hal yang menakutkan disebut \u2026.","jawaban":"A. Komedi\nB. Misteri\nC. Horror\nD. Tragedy","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10195,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Surat yang ditulis seseorang dan ditujukan kepada instansi terkait disebut \u2026.","jawaban":"A. Surat dinas\nB. Surat resmi\nC. Surat tidak resmi\nD. Surat pribadi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10196,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Semut merah mencoba naik di atas daun melawan ombak besar. Berkat kegigihannya, dia berhasil mencapai dan memegang permukaan daun.\n\nKisah di atas mengungkapkan pesan \u2026.","jawaban":"A. Didampingi oleh ketabahan, kesuksesan bisa diraih\nB. Dengan upaya, kesuksesan bisa diraih\nC. Melakukan sesuatu harus disertai dengan antusiasme\nD. Mencoba sesuatu harus berjalan seiring dengan doa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10197,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Di masa lalu, orang tidak terbiasa dengan tulisan. Secara umum, lansia masih buta huruf. Mereka menciptakan simbol untuk komunikasi.\n\nTopik yang tepat untuk laporan di atas adalah\u2026.","jawaban":"A. Pada zaman kuno, orang tidak bisa membaca.\nB. Orang tidak dapat memahami huruf dan simbol.\nC. Simbol ini digunakan sebagai alat komunikasi untuk orang tua.\nD. Orang-orang membuat simbol untuk komunikasi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10198,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah paragraf berikut ini !\n\nBanjir melanda Jakarta lagi. Hujan seminggu yang lalu. Namun, kota Jakarta tenggelam. Peristiwa yang telah terjadi bukanlah pelajaran bagi warga negara atau pemerintah. Anda harus mengungsi setiap tahun.\n\nIsi dari informasi bacaan yang dikutip adalah ...","jawaban":"A. Warga Jakarta melarikan diri lagi\nB. Pemerintah tidak bisa menangani banjir\nC. Banjir melanda Jakarta lagi\nD. Hujan deras selama seminggu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10199,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah surat di bawah ini !\n\nDengan surat ini, kami memberitahukan bahwa anak kami :\nNama : Ika Susanti\nKelas : VI\nTidak dapat mengikuti pelajaran pada hari ini Selasa 9 Januari 2018 karena sakit.\n\nBagian surat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Surat izin kepada guru\nB. Surat kepada sahabat\nC. Pembukaan surat pribadi\nD. Penutup surat resmi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10200,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Saat ini limbah sampah banyak (manfaat) untuk bahan kerajinan.\n\nKata dalam kurung seharusnya ditulis \u2026.","jawaban":"A. Bermanfaat\nB. Dimanfaatkan\nC. Pemanfaatan\nD. Memanfaatkan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10201,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Sales panci serba guna sedang mendemonstrasikan cara membuat bika ambon.\n\nKata \u201cmendemonstrasikan\u201d pada kalimat tersebut artinya \u2026.","jawaban":"A. Memperlihatkan\nB. Mempertontonkan\nC. Memperagakan\nD. Menggelar","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10202,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah teks di bawah ini untuk soal no 33 \u2013 35 !\n\n      Koperasi sekolah sangat bermanfaat bagi semua warga sekolah. Dengan adanya koperasi sekolah lebih memudahkan warga sekolah dalam belanja alat-alat sekolah seperti buku, pensil, pulpen, dan lainnya. Anggota koperasi sekolah dapat belanja dengan harga murah dan diskon yang cukup banyak. Selain itu, keuntungan dari koperasi sekolah juga dapat digunakan untuk membeli sarana penunjang keberhasilan belajar siswa.\n\nKalimat utama pada paragraf di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Koperasi sekolah memudahkan siswa dalam belanja alat-alat sekolah\nB. Koperasi sekolah sangat bermanfaat bagi semua warga sekolah\nC. Keuntungan koperasi sangat banyak\nD. Anggota koperasi sekolah mendapatkan diskon\\","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10203,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah teks di bawah ini!\n\n      Koperasi sekolah sangat bermanfaat bagi semua warga sekolah. Dengan adanya koperasi sekolah lebih memudahkan warga sekolah dalam belanja alat-alat sekolah seperti buku, pensil, pulpen, dan lainnya. Anggota koperasi sekolah dapat belanja dengan harga murah dan diskon yang cukup banyak. Selain itu, keuntungan dari koperasi sekolah juga dapat digunakan untuk membeli sarana penunjang keberhasilan belajar siswa.\n\nMakna kata yang bercetak miring adalah \u2026.","jawaban":"A. Nota pembayaran\nB. Uang kembali\nC. Potongan harga\nD. Harga barang berkurang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10204,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"A. Hutan itu gundul\nB. Hutan itu dirusak penebang liar\n\nKedua kalimat tersebut dapat digabung menjadi ....","jawaban":"A. Sehingga hutan gundul dirusak\nB. Karena gundul hutan itu dirusak\nC. Hutan itu dirusak penebang liar karena gundul\nD. Hutan itu gundul karena dirusak penebang liar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10205,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan paragraf berikut!\n\nPerilaku boros dalam pemakaian listrik harus dihindari. Harus dibiasakan mematikan lampu apabila tidak diperlukan, jangan dibiasakan menonton televisi sampai larut malam, dan penggunaan alat-alat elektronik lainnya harus disesuaikan dengan kebutuhan.\n\nArti kata boros dalam paragraf di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Ekonomis\nB. Hemat\nC. Berlebihan\nD. Sederhana","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10206,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah teks berikut!\n\nPada hari minggu, Ibu mengajak Haura membuat kue bolu. Haura segera menyiapkan oven, setelah adonan kue bolu siap di bakar, Haura meletakkan oven diatas kompor, kemudian memasukkan Loyang berisi adonan ke dalam oven dan memanggangnya sekitar 30 menit. Setelah matang dikeluarkan dari oven dan didinginkan. Oven yang telah digunakkan dibersihkan dan disimpan pada tempatnya.\n\nPernyataan yang sesuai dengan teks paragraf di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Oven merupakkan alat untuk membuat kue bolu\nB. Hari Minggu ibu dan Haura membuat kue bolu..\nC. Oven diangkat dari kompor kalau sudah digunakkan.\nD. Membuat kue bolu menggunakkan oven tidak sulit.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10207,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah dengan cermat cerita di bawah ini!\n\nSuatu ketika hewan-hewan di hutan meminta agar kelinci berlomba lari dengan kura-kura. Kelinci marah mendengar permintaan itu, ia merasa direndahkan karena menganggap bahwa kemampuannya berlari sangat jauh di atas kemampuan kura-kura, sedangkan kura-kura merasa tertantang. Ketika lomba lari itu dilaksanakan, kura-kura berusaha keras untuk dapat memenangkan perlombaan.\n\nSejak awal kelinci menganggap bahwa kemenangan akan sangat mudah diraihnya. Ia mengikuti lomba dengan setengah hati, bahwa ketika hampir mencapai garis finish, kelinci berhenti dan berteduh di bawah pohon menunggu agar jarak dengan kura-kura tidak terlalu jauh.\n\nAkhirnya kura-kura dapat memenangkan lomba, meninggalkan kelinci yang sedang  tertidur pulas karena keenakkan duduk di bawah pohon.\n\nTema yang sesuai dengan cerita di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Kesombongan\nB. Kemalasan\nC. Kelemahan\nD. Kekuatan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10208,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah dengan cermat cerita di bawah ini!\n\nSuatu ketika hewan-hewan di hutan meminta agar kelinci berlomba lari dengan kura-kura. Kelinci marah mendengar permintaan itu, ia merasa direndahkan karena menganggap bahwa kemampuannya berlari sangat jauh di atas kemampuan kura-kura, sedangkan kura-kura merasa tertantang. Ketika lomba lari itu dilaksanakan, kura-kura berusaha keras untuk dapat memenangkan perlombaan.\n\nSejak awal kelinci menganggap bahwa kemenangan akan sangat mudah diraihnya. Ia mengikuti lomba dengan setengah hati, bahwa ketika hampir mencapai garis finish, kelinci berhenti dan berteduh di bawah pohon menunggu agar jarak dengan kura-kura tidak terlalu jauh.\n\nAkhirnya kura-kura dapat memenangkan lomba, meninggalkan kelinci yang sedang  tertidur pulas karena keenakkan duduk di bawah pohon.\n\nPenulisan yang benar pada kata yang bercetak miring adalah \u2026.","jawaban":"A. Finish\nB. Pinis\nC. Finis\nD. Phinis","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10209,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan percakapan berikut!\n\nSyifa :\u201dNin, apa yang akan kamu tampilkan pada acara perpisahan nanti?\u201d\nNinda :\u201dBaca puisi hasil karyaku.\u201d\nSyifa :\u201d\u2026.\u201d\nNinda :\u201dBetul, ini kesempatan untuk memamerkan puisi karyaku.\u201d\nSyifa :\u201dWah, ide bagus itu!\u201d\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Siapakah yang mengajari kamu?\nB. Apakah kamu berani menampilkannya?\nC. Oo, puisi yang dilombakan kemarin, ya?\nD. Puisi kamu sudah selesai, Nin?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10210,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":41.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan petunjuk berikut !\n\nCuci beras sebanyak dua kali.\nTunggu sekitar 5 \u2013 10 menit hingga nasi matang.\nAmbil beras sebanyak satu liter.\nNyalakan penanak nasi (rice coker) pada posisi \u201ccook\u201d, tunggu hingga tombol pindah pada posisi \u201cwarm\u201d.\nIsi dengan air, sesuai takaran yang terdapat pada petunjuk penggunaannya.\n\nWaktu petunjuk menanak nasi yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. 1) \u2013 5) \u2013 3) \u2013 4) \u2013 2)\nB. 3) \u2013 1) \u2013 5) \u2013 4) \u2013 2)\nC. 1) \u2013 3) \u2013 5) \u2013 4) \u2013 2)\nD. 3) \u2013 1) - 5) \u2013 2) \u2013 4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10211,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":42.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah petunjuk berikut!\n\nPetunjuk Menanam Pohon pada Pot\n\n1. Masukkan kerikil secukupnya ke dalam pot.\n2. Masukkan tanah yang di campur pupuk kandang hingga separuh bagian pot.\n3. Masukkan bibit pohon ke dalam pot.\n4. \u2026.\n5. Siramlah dengan air secukupnya.\n6. Letakkan pot pada tempat yang cukup mendapatkan cahaya.\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Tambahkan pupuk agar tanaman cepat besar\nB. Usahakan agar tanaman berdiri tegak\nC. Tambahkan tanah hingga tiga perempat bagian pot\nD. Bibit pohon yang kita tanam sebaiknya sudah berbunga","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10212,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":43.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan paragraf berikut!\n\nPenduduk Desa Nusantara mulai membajak di sawah. Mereka akan menumbuhkan padi, karena musim penghujan sudah datang.\n\nPenggunaan kata yang salah pada paragraf adalah \u2026.","jawaban":"A. Membajak\nB. Menumbuhkan\nC. Nusantara\nD. Penghujan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10213,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":44.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\n\nKerja bakti di desa mekarsari dilaksanakan pada hari minggu 1 April 2020.\n\nPenulisan kalimat di atas dengan ejaan yang benar adalah \u2026.","jawaban":"A. Kerja bakti di Desa mekarsari dilaksanakan pada Hari Minggu 1 April 2020.\nB. Kerja Bakti di desa mekarsari dilaksanakan pada hari Minggu 1 April 2020.\nC. Kerja bakti di Desa Mekarsari dilaksanakan pada Hari Minggu 1 April 2020.\nD. Kerja Bakti di desa Mekarsari dilaksanakan pada hari Minggu 1 April 2020.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10214,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":45.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatiakan cerita berikut!\n\nKisah Pemulung Yang Jujur\n\nPak ilham adalah pemulung yang sangat rajin bekerja. Ia harus menghidupi empat orang anaknya yang masih kecil. Setiap hari, ia harus pergi memulung untuk ditukarkan dengan sejumlah uang. Walau tak seberapa yang didapatkan setiap harinya, ia selalu bersyukur. Dalam hatinya, ia ingin mendapatkan pekerjaan yang layak dan dapat menghidupi keluarganya seperti kebanyakan orang lain.\n\nSuatu pagi, ia bergegas memulai pekerjaan. Ia menuju sebuah pasar yang dekat dengan gubuk tempat tinggalnya. Tiba-tiba \u201cBluk\u2026!\u201d Ada sebuah tas jatuh didepannya. Dipungutnya tas itu lalu ia berteriak kepada seorang wanita yang sedang dibonceng sepeda motor.\n\n\u201cIbu\u2026ibu\u2026tas ibu jatuh\u2026 !\u201d, teriaknya. Spontan ibu muda yang dibonceng tadi menoleh ke belakang. Tukang ojek pun berhenti dan si ibu muda tadi berlari menuju Pak Ilham. \u201cHeh\u2026 kamu mau mencuri ya!\u201d Teriak ibu tadi. \u201cMaaf bu, tas ibu ini terjatuh dan saya memungutnya untuk saya kembalikan,\u201d kata Pak Ilham dengan jujur. \u201cAh aku tidak percaya, mana ada pencuri mengaku.\u201d Si ibu muda naik pitam. Beruntung ada seorang guru yang lewat dan memperhatikan sedari tadi. \u201cMaaf Bu, Bapak ini memang benar, ia memungut dan mengembalikannya kepada Ibu. Seharusnya Ibu berterima kasih kepada Bapak ini.\u201d Tanpa basa-basi, ibu itu langsung pergi tanpa sepatah kata.\n\nGuru tadi merasa iba dengan Pak Ilham dan Pak Ilham diajak kerumah guru tersebut. Akhir cerita, melihat kejujuran hati si pemulung ini, guru tadi mengajak Pak Ilham bekerja sebagai penjaga sekolah di tempat ia bekerja\n\nMaksud kalimat bercetak miring dalam kutipan cerita tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Ibu pemilik tas pergi setelah memarahi Pak Ilham\nB. Ibu itu dengan sikap tidak sopan\nC. Dengan marah, ibu itu meninggalkan mereka\nD. Setelah pamit pada Pak Ilham, ibu itu pergi begitu saja","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10215,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":46.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatiakan cerita berikut!\n\nKisah Pemulung Yang Jujur\n\nPak ilham adalah pemulung yang sangat rajin bekerja. Ia harus menghidupi empat orang anaknya yang masih kecil. Setiap hari, ia harus pergi memulung untuk ditukarkan dengan sejumlah uang. Walau tak seberapa yang didapatkan setiap harinya, ia selalu bersyukur. Dalam hatinya, ia ingin mendapatkan pekerjaan yang layak dan dapat menghidupi keluarganya seperti kebanyakan orang lain.\n\nSuatu pagi, ia bergegas memulai pekerjaan. Ia menuju sebuah pasar yang dekat dengan gubuk tempat tinggalnya. Tiba-tiba \u201cBluk\u2026!\u201d Ada sebuah tas jatuh didepannya. Dipungutnya tas itu lalu ia berteriak kepada seorang wanita yang sedang dibonceng sepeda motor.\n\n\u201cIbu\u2026ibu\u2026tas ibu jatuh\u2026 !\u201d, teriaknya. Spontan ibu muda yang dibonceng tadi menoleh ke belakang. Tukang ojek pun berhenti dan si ibu muda tadi berlari menuju Pak Ilham. \u201cHeh\u2026 kamu mau mencuri ya!\u201d Teriak ibu tadi. \u201cMaaf bu, tas ibu ini terjatuh dan saya memungutnya untuk saya kembalikan,\u201d kata Pak Ilham dengan jujur. \u201cAh aku tidak percaya, mana ada pencuri mengaku.\u201d Si ibu muda naik pitam. Beruntung ada seorang guru yang lewat dan memperhatikan sedari tadi. \u201cMaaf Bu, Bapak ini memang benar, ia memungut dan mengembalikannya kepada Ibu. Seharusnya Ibu berterima kasih kepada Bapak ini.\u201d Tanpa basa-basi, ibu itu langsung pergi tanpa sepatah kata.\n\nGuru tadi merasa iba dengan Pak Ilham dan Pak Ilham diajak kerumah guru tersebut. Akhir cerita, melihat kejujuran hati si pemulung ini, guru tadi mengajak Pak Ilham bekerja sebagai penjaga sekolah di tempat ia bekerja\n\nApa yang terjadi jika Pak Ilham bukan orang yang jujur? ","jawaban":"A. Membiarkan tas itu di pinggir jalan\nB. Menyerahkan tas itu kepada kantor polisi\nC. Memberikan tas itu pada orang lain\nD. Tas itu tidak kembali kepada pemiliknya","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10216,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":47.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatiakan cerita berikut!\n\nKisah Pemulung Yang Jujur\n\nPak ilham adalah pemulung yang sangat rajin bekerja. Ia harus menghidupi empat orang anaknya yang masih kecil. Setiap hari, ia harus pergi memulung untuk ditukarkan dengan sejumlah uang. Walau tak seberapa yang didapatkan setiap harinya, ia selalu bersyukur. Dalam hatinya, ia ingin mendapatkan pekerjaan yang layak dan dapat menghidupi keluarganya seperti kebanyakan orang lain.\n\nSuatu pagi, ia bergegas memulai pekerjaan. Ia menuju sebuah pasar yang dekat dengan gubuk tempat tinggalnya. Tiba-tiba \u201cBluk\u2026!\u201d Ada sebuah tas jatuh didepannya. Dipungutnya tas itu lalu ia berteriak kepada seorang wanita yang sedang dibonceng sepeda motor.\n\n\u201cIbu\u2026ibu\u2026tas ibu jatuh\u2026 !\u201d, teriaknya. Spontan ibu muda yang dibonceng tadi menoleh ke belakang. Tukang ojek pun berhenti dan si ibu muda tadi berlari menuju Pak Ilham. \u201cHeh\u2026 kamu mau mencuri ya!\u201d Teriak ibu tadi. \u201cMaaf bu, tas ibu ini terjatuh dan saya memungutnya untuk saya kembalikan,\u201d kata Pak Ilham dengan jujur. \u201cAh aku tidak percaya, mana ada pencuri mengaku.\u201d Si ibu muda naik pitam. Beruntung ada seorang guru yang lewat dan memperhatikan sedari tadi. \u201cMaaf Bu, Bapak ini memang benar, ia memungut dan mengembalikannya kepada Ibu. Seharusnya Ibu berterima kasih kepada Bapak ini.\u201d Tanpa basa-basi, ibu itu langsung pergi tanpa sepatah kata.\n\nGuru tadi merasa iba dengan Pak Ilham dan Pak Ilham diajak kerumah guru tersebut. Akhir cerita, melihat kejujuran hati si pemulung ini, guru tadi mengajak Pak Ilham bekerja sebagai penjaga sekolah di tempat ia bekerja\n\nNilai moral yang dapat diambil dari cerita tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Jujur dan bersyukur dalam bekerja\nB. Tanpa kenal waktu dalam bekerja\nC. Tidak ingkar bila mempunyai janji\nD. Bekerja keras untuk memperoleh uang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10217,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":48.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatiakan cerita berikut!\n\nKisah Pemulung Yang Jujur\n\nPak ilham adalah pemulung yang sangat rajin bekerja. Ia harus menghidupi empat orang anaknya yang masih kecil. Setiap hari, ia harus pergi memulung untuk ditukarkan dengan sejumlah uang. Walau tak seberapa yang didapatkan setiap harinya, ia selalu bersyukur. Dalam hatinya, ia ingin mendapatkan pekerjaan yang layak dan dapat menghidupi keluarganya seperti kebanyakan orang lain.\n\nSuatu pagi, ia bergegas memulai pekerjaan. Ia menuju sebuah pasar yang dekat dengan gubuk tempat tinggalnya. Tiba-tiba \u201cBluk\u2026!\u201d Ada sebuah tas jatuh didepannya. Dipungutnya tas itu lalu ia berteriak kepada seorang wanita yang sedang dibonceng sepeda motor.\n\n\u201cIbu\u2026ibu\u2026tas ibu jatuh\u2026 !\u201d, teriaknya. Spontan ibu muda yang dibonceng tadi menoleh ke belakang. Tukang ojek pun berhenti dan si ibu muda tadi berlari menuju Pak Ilham. \u201cHeh\u2026 kamu mau mencuri ya!\u201d Teriak ibu tadi. \u201cMaaf bu, tas ibu ini terjatuh dan saya memungutnya untuk saya kembalikan,\u201d kata Pak Ilham dengan jujur. \u201cAh aku tidak percaya, mana ada pencuri mengaku.\u201d Si ibu muda naik pitam. Beruntung ada seorang guru yang lewat dan memperhatikan sedari tadi. \u201cMaaf Bu, Bapak ini memang benar, ia memungut dan mengembalikannya kepada Ibu. Seharusnya Ibu berterima kasih kepada Bapak ini.\u201d Tanpa basa-basi, ibu itu langsung pergi tanpa sepatah kata.\n\nGuru tadi merasa iba dengan Pak Ilham dan Pak Ilham diajak kerumah guru tersebut. Akhir cerita, melihat kejujuran hati si pemulung ini, guru tadi mengajak Pak Ilham bekerja sebagai penjaga sekolah di tempat ia bekerja\n\nSimpulan yang tepat untuk cerita tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Bantuan yang diberikan kepada seseorang belum tentu diterima dengan baik\nB. Menolong orang yang sedang kesulitan akan mendapatkan balasan dari orang lain\nC. Pekerjaan yang tidak layakpun dapat penghasilan uang untuk keluarga\nD. Seseorang yang memberikan pekerjaan kepada orang lain sangat bermanfaat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10218,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":49.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Beberapa tempat wisata harus segera berbenah. Kebersihan tempat wisata harus diutamakan. Kini, beberapa tempat wisata kurang diminati. Penyebabnya adalah sampah berserakan di tempat wisata tersebut. Bau tidak sedap menambah ketidaknyamanan wisatawan.\n\nHal yang akan terjadi jika kebersihan daerah wisata tidak terjaga sesuai paragraf  tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Daerah wisata menjadi objek penelitian.\nB. Wisatawan yang berkunjung semakin berkurang\nC. Kesuburan daerah wisata berkurang.\nD. Daerah wisata penuh dengan pekerja.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10219,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31764","keterangan sumber":"PAT","kelas":"6.0","nomor":50.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatiakan cerita berikut!\n\nKisah Pemulung Yang Jujur\n\nPak ilham adalah pemulung yang sangat rajin bekerja. Ia harus menghidupi empat orang anaknya yang masih kecil. Setiap hari, ia harus pergi memulung untuk ditukarkan dengan sejumlah uang. Walau tak seberapa yang didapatkan setiap harinya, ia selalu bersyukur. Dalam hatinya, ia ingin mendapatkan pekerjaan yang layak dan dapat menghidupi keluarganya seperti kebanyakan orang lain.\n\nSuatu pagi, ia bergegas memulai pekerjaan. Ia menuju sebuah pasar yang dekat dengan gubuk tempat tinggalnya. Tiba-tiba \u201cBluk\u2026!\u201d Ada sebuah tas jatuh didepannya. Dipungutnya tas itu lalu ia berteriak kepada seorang wanita yang sedang dibonceng sepeda motor.\n\n\u201cIbu\u2026ibu\u2026tas ibu jatuh\u2026 !\u201d, teriaknya. Spontan ibu muda yang dibonceng tadi menoleh ke belakang. Tukang ojek pun berhenti dan si ibu muda tadi berlari menuju Pak Ilham. \u201cHeh\u2026 kamu mau mencuri ya!\u201d Teriak ibu tadi. \u201cMaaf bu, tas ibu ini terjatuh dan saya memungutnya untuk saya kembalikan,\u201d kata Pak Ilham dengan jujur. \u201cAh aku tidak percaya, mana ada pencuri mengaku.\u201d Si ibu muda naik pitam. Beruntung ada seorang guru yang lewat dan memperhatikan sedari tadi. \u201cMaaf Bu, Bapak ini memang benar, ia memungut dan mengembalikannya kepada Ibu. Seharusnya Ibu berterima kasih kepada Bapak ini.\u201d Tanpa basa-basi, ibu itu langsung pergi tanpa sepatah kata.\n\nGuru tadi merasa iba dengan Pak Ilham dan Pak Ilham diajak kerumah guru tersebut. Akhir cerita, melihat kejujuran hati si pemulung ini, guru tadi mengajak Pak Ilham bekerja sebagai penjaga sekolah di tempat ia bekerja\n\nPerilaku yang dapat diteladani dari tokoh Pak Ilham pada cerita tersebut adalah \u2026.,","jawaban":"A. Mengembalikan tas yang bukan miliknya\nB. Bekerja keras setiap hari demi keluarganya\nC. Datang tepat waktu ketika masuk kerja\nD. Tabah dalam menghadapi segala kesulitan hidup","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10220,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pertandingan sepakbola antara PSS melawan Persebaya berakhir dengan kemenangan Persebaya. Suasana pertandingan berlangsung sangat meriah. Para suporter telah membanjiri Stadion Maguwoharjo sebelum pertandingan dimulai. Mereka saling menjaga diri untuk tidak membuat keributan sampai pertandingan usai.\nMakna kata suporter dalam paragraf tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Penonton\nB. Pendukung\nC. Peminat\nD. Pemirsa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10221,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bertani jagung dimulai dengan menanam bijinya. Setelah tiga sampai empat hari bakal tanaman akan muncul di permukaan tanah. Petani dapat memanen jagung setelah tanaman berusia tiga setengah bulan. Itulah tahapan petani dalam menanam jagung.\nIde pokok paragraf tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Teknik bertani jagung\nB. Awal mula bertani jangung\nC. Tahapan bertani jagung\nD. Usia jagung dipanen","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10222,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Air limbah yang berasal dari industri tekstil sangat berbahaya. Air itu mengandung racun. Racun tersebut bisa mengganggu kesehatan manusia.\nMakna kata limbah pada paragraf tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Sesuatu yang tidak dipakai\nB. Sisa proses produksi\nC. Sisa bahan industri\nD. Bahan sortiran pabrik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10223,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pohon itu kelihatan pendek.\nAntonim kata pendek dalam kalimat tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Besar\nB. Tinggi\nC. Panjang\nD. Rimbun","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10224,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Belanda ingin mengalahkan Diponegoro namun belum berhasil. Belanda berbohong untuk mengalahkannya. Pimpinan Belanda, pura-pura mengajak Diponegoro berunding di Magelang. Akan tetapi, Diponegoro ditangkap. Beliau diasingkan ke Batavia, kemudian Manado. Akhirnya Diponegoro dipindahkan ke Makasar sampai wafat 8 Juni 1855.\nBagaimana cara Belanda mengalahkan Diponegoro?\nCara Belanda mengalahkan Diponegoro dengan \u2026.","jawaban":"A. Penangkapan\nB. Penipuan\nC. Pengasingan\nD. Penculikan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10225,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Setiap sekolah menggalakkan gerakan literasi dengan beberapa kegiatan. Salah satu diantaranya adalah membaca buku sepuluh menit sebelum pelajaran dimulai. Hal ini bertujuan untuk menumbuhkan kebiasaan membaca. Dengan membaca, pengetahuan dan wawasan siswa semakin luas.\nMengapa literasi perlu digalakkan?\nLiterasi perlu digalakkan \u2026.","jawaban":"A. Agar dapat membaca buku sebelum pelajaran dimulai\nB. Untuk menumbuhkan kebiasaan dalam membaca\nC. Supaya pengetahuan membaca kita semakin banyak\nD. Agar wawasan buku yang kita baca semakin luas","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10226,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Kita dapat membuat kompas dengan cara sederhana. Cara membuatnya dengan menimbun sampah dedaunan di dalam lubang. Sebaiknya, lubang dibuat di tempat teduh. Hal ini dilakukan untuk mempercepat proses pembusukan.\nJika timbunan sampah dedaunan tidak diletakkan di tempat teduh yang terjadi adalah \u2026.","jawaban":"A. Tempat teduh akan mempercepat pembusukan\nB. Kelembaban udara mempercepat dedaunan busuk\nC. Sampah dedaunan tidak akan cepat membusuk\nD. Sampah dedaunan tidak akan pernah busuk","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10227,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah teks percakapan berikut dengan cermat! Erwin : \u201cHan, ayahmu berada di rumah?\u201d\nHani : \u201cTidak. Kau jadi akan belajar cara mencangkok pohon?\u201d\nErwin : \u201cYa. Dimana beliau?\u201d Hani : \u201cAyahku masih bekerja.\u201d Erwin : \u201cKapan beliau pulang?\u201d Hani : \u201cBiasanya sore.\u201d\nErwin : \u201cBaiklah, nanti sore aku kembali ke sini.\u201d\n\nTopik teks percakapan tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Belajar mencangkok pohon\nB. Mencangkok pohon bersama\nC. Rencana belajar mencangkok\nD. Cara mencangkok pohon","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10228,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Baca cuplikan teks laporan berikut dengan cermat!\nSiswa kelas VI SD Mulia mengadakan kunjungan ke Museum Kraton Yogyakarta. Kunjungan tersebut dilaksanakan pada Selasa, 9 Januari 2018. Museum Kraton Yogyakarta terletak di dalam area Kraton Yogyakarta. Di dalam museum, para siswa sangat tertib dan bersikap sopan. Siswa tidak memegang barang yang tidak boleh disentuh. Mereka mengamati benda koleksi museum dengan tenang.\nIsi laporan tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Ketertiban siswa kelas VI SD Mulia di dalam Museum Kraton Yogyakarta\nB. Siswa SD Mulia mengamati bangunan-bangunan di dalam Kraton Yogyakarta\nC. Pada Selasa, 9 Januari 2018, siswa kelas VI SD Mulia mengunjungi kraton\nD. Museum Kraton Yogyakarta menerapkan berbagai peraturan bagi pengunjung.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10229,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan cuplikan pidato berikut!\nTeman-teman, waktu ujian sekolah semakin dekat. Jangan terlena dan bermalas-malasan, jika tidak ingin kecewa. Nilai ujian sekolah yang memuaskan harus diraih. Dengan demikian kita dapat melanjutkan ke sekolah lanjutan yang diinginkan. Marilah belajar dengan lebih rajin agar mendapat nilai ujian yang memuaskan!\nIsi pidato tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Belajar rajin agar memperoleh nilai ujian sekolah yang memuaskan\nB. Siswa tidak boleh terlena terhadap nilai ujian sekolah yang memuaskan\nC. Setelah lulus, siswa sekolah dasar harus melanjutkan ke sekolah lanjutan\nD. Siswa yang bermalas-malasan pasti tidak bisa melanjutkan ke sekolah lanjutan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10230,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Cara membuat permainan tradisional bakiak raksasa sangat sederhana. Kita perlu menyediakan dua bilah kayu yang panjangnya kira-kira 1,5 meter. Setiap kayu tersebut dibuat seperti sandal raksasa. Jepitan kaki dibuat dari karet dengan jarak antar jepitan setengah meter.\nKalimat utama paragraf tersebut adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Cara membuat permainan tradisional bakiak raksasa sangat sederhana\nB. Kita perlu menyediakan dua bilah kayu yang panjangnya kira-kira 1,5 meter\nC. Setiap kayu tersebut dibuat alas kaki dengan ukuran yang sangat besar\nD. Jepitan kaki dibuat dari karet dengan jarak antar jepitan setengah meter","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10231,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Kita wajib mengerjakan pekerjaan rumah (PR) yang diberikan guru. Segeralah mengerjakan PR dan hindari menunda pekerjaan. Jangan malas mengerjakan PR. Jangan menghindari PR yang sulit. Kita harus optimistis bisa mengerjakan PR sesulit apapun.\nPernyataan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Kita tidak boleh menghindari pekerjaan rumah yang diberikan guru\nB. Pekerjaan rumah (PR) merupakan tugas yang diberikan guru di rumah\nC. Optimistis akan membawa kita berhasil dengan mengerjakan PR yang sulit\nD. Menunda mengerjakan PR berarti mempersulit tugas yang harus dikerjakan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10232,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Teks 1\nHampir empat tahun Andi merantau di Tangerang. Andi menjadi buruh pabrik elektronik. Selama itu, belum sekalipun Andi pulang ke kampung halaman karena kesibukannya. Keluarga sangat merindukan Andi. Mereka berharap tahun depan Andi pulang.\n\nTeks 2\nArif seorang direktur di perusahaan. Belum lama ini perusahaan Arif membuka cabang di Tangerang. Ia ditugaskan di cabang baru itu. Perusahaannya berkembang pesat sehingga membuatnya sibuk. Ia tidak pernah pulang kampung.\n\nPerbedaan isi kedua teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Mereka bekerja di bidang ekonomi\nB. Jenjang karir mereka di perusahaan\nC. Kesibukan yang mereka alami\nD. Mereka bukan warga asli Tangerang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10233,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Beberapa tahapan perlu diperhatikan saat kita becocok tanam. Kita perlu menyiapkan media tanam yang baik. Pemilihan bibit akan memengaruhi pertumbuhan tanaman. Pemupukan perlu dilakukan agar tanaman tumbuh subur. Pengairan yang cukup membuat tanaman terpenuhi kebutuhan airnya. Hama harus diberantas agar tidak mengganggu tanaman.\nPernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Pemupukan yang berlebihan membuat pertumbuhan tanaman lebih cepat\nB. Hama tidak akan muncul lagi setelah dilakukan pemberantasan\nC. Air merupakan salah satu unsur yang sangat dibutuhkan tanaman\nD. Pemilihan bibit unggul dilakukan agar tanaman terhindar dari hama","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10234,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Adisucipto menempuh pendidikan di berbagai kota. Beliau menamatkan pendidikan setingkat SD di HIS Muntilan. Kemudian, Adisucipto melanjutkan pendidikan setingkat SMP di MULO St. Louis Ambarawa. Setelah lulus, Adisucipto masuk AMS yang merupakan pendidikan setingkat SMA di Semarang. Setamat AMS, Adisucipto melanjutkan pendidikan di Sekolah Tinggi Kedokteran di Jakarta. Adisucipto tidak menamatkan pendidikannya di sekolah ini. Ia pindah ke Sekolah Penerbangan Belanda di Kalijati, Jawa Barat.\nJenis paragraf tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Narasi\nB. Deskripsi\nC. Argumentasi\nD. Persuasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10235,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"\u201cBegini Intan, saat ini musim penghujan. Jadi, persediaan air di desa ini sangat melimpah. Sawah disini termasuk sawah tadah hujan sehingga air hujan merupakan sumber pengairan yang utama. Nah, selagi air melimpah, para petani memanfaatkan sawahnya untuk ditanami padi. Padi termasuk tanaman yang membutuhkan banyak air. Jadi musim hujan begini saat paling tepat untuk menanam padi. Namun, tidak berarti petani disini tidak suka menanam sayuran atau buah-buahan. Pada musim kemarau, ada yang menanam sayuran, misalnya, cabai, sawi, terung, tomat, dan kubis. Ada juga petani yang menanam buah- buahan, seperti semangka dan melon,\u201d Paman Danu menjelaskan.\n\n\u201cSelain itu, yang ditanam pada musim kemarau apa, Paman?\u201d Tanya Intan lagi. \u201cYang ditanam antara lain palawija, misalnya kacang tanah, jagung, atau kedelai.\u201d\n\u201cMengapa petani menanam sayuran dan palawija pada musim kemarau, Paman?\u201d Tanya Intan.\n\nPaman Danu pun menjelaskan, \u201cHal ini karena tanaman sayuran dan palawija termasuk kurang cocok ditanam pada lahan banyak air. Namun, tidak berarti tanaman tersebut tidak memerlukan air.\u201d \u201cSemua tanaman membutuhkan air. Namun, tanaman sejenis palawija dan sayuran hanya memerlukan pengairan pada saat-saat tertentu. Tanah tempat tanaman itu tumbuh tidak boleh basah atau tergenang air terus- menerus. Jika air sampai menggenang terus-menerus, akar atau batangnya dapat membusuk,\u201dtambah Paman Danu.\n\nBagaimana cara petani memanfaatkan air hujan yang melimpah? Cara petani memanfaatkan air hujan yang melimpah dengan \u2026.","jawaban":"A. Membuat sawah tadah hujan untuk ditanami sayuran\nB. Menanam palawija di sawah tadah hujan\nC. Menanam padi di sawah tadah hujan\nD. Mengalirkan air ke sawah dan ladang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10236,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"\u201cBegini Intan, saat ini musim penghujan. Jadi, persediaan air di desa ini sangat melimpah. Sawah disini termasuk sawah tadah hujan sehingga air hujan merupakan sumber pengairan yang utama. Nah, selagi air melimpah, para petani memanfaatkan sawahnya untuk ditanami padi. Padi termasuk tanaman yang membutuhkan banyak air. Jadi musim hujan begini saat paling tepat untuk menanam padi. Namun, tidak berarti petani disini tidak suka menanam sayuran atau buah-buahan. Pada musim kemarau, ada yang menanam sayuran, misalnya, cabai, sawi, terung, tomat, dan kubis. Ada juga petani yang menanam buah- buahan, seperti semangka dan melon,\u201d Paman Danu menjelaskan.\n\n\u201cSelain itu, yang ditanam pada musim kemarau apa, Paman?\u201d Tanya Intan lagi. \u201cYang ditanam antara lain palawija, misalnya kacang tanah, jagung, atau kedelai.\u201d\n\u201cMengapa petani menanam sayuran dan palawija pada musim kemarau, Paman?\u201d Tanya Intan.\n\nPaman Danu pun menjelaskan, \u201cHal ini karena tanaman sayuran dan palawija termasuk kurang cocok ditanam pada lahan banyak air. Namun, tidak berarti tanaman tersebut tidak memerlukan air.\u201d \u201cSemua tanaman membutuhkan air. Namun, tanaman sejenis palawija dan sayuran hanya memerlukan pengairan pada saat-saat tertentu. Tanah tempat tanaman itu tumbuh tidak boleh basah atau tergenang air terus- menerus. Jika air sampai menggenang terus-menerus, akar atau batangnya dapat membusuk,\u201dtambah Paman Danu.\n\nMengapa tanaman palawija tidak memerlukan pengairan secara terus menerus? Tanaman palawija tidak memerlukan pengairan secara terus menerus karena \u2026.","jawaban":"A. Buah pada tumbuhan palawija akan membusuk jika terlalu banyak air\nB. Daun tanaman palawija akan membusuk jika tanahnya tergenang air\nC. Tanaman palawija membutuhkan banyak air di waktu tertentu untuk tumbuh\nD. Akar atau batang tanaman palawija akan membusuk jika terlalu banyak air","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10237,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Ibu Kelinci tinggal bersama anaknya di dalam hutan. Mereka tinggal berdekatan dengan keluarga ayam. Suatu hari, Ibu Kelinci ingin pergi ke suatu lembah. Ia berpesan agar anaknya tidak membuka pintu rumah, kecuali untuknya. Agar anaknya tidak salah mengenali, Ibu Kelinci mengajarkan sebuah lagu. Jika lagu itu dinyanyikan di depan pintu, maka Ibu Kelinci yang datang. Namun, tanpa mereka ketahui, ternyata Musang ikut mendengarkan lagu tersebut.\n\nIbu Kelinci akhirnya pergi. Musang segera datang ke depan pintu. Ia menyanyikan lagu yang didengarnya tadi. Mendengar lagu itu, anak kelinci menjadi ragu. Bukankah ibunya baru saja pergi? Kok ibunya sudah kembali? Suara yang didengarnya juga tidak seperti suara ibunya. Haruskah ia membuka pintu?\n\nNamun anak kelinci tidak segera membuka pintu. Ia mengintip lewat celah di bawah pintu. Ia melihat sepasang kaki milik musang. Anak kelinci berteriak sehingga Pak Ayam dan keluarganya bedatangan. Musang ketakutan dan segera pergi menuju goa.\n\nTokoh utama cerita tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Ibu kelinci\nB. Anak kelinci\nC. Musang\nD. Pak ayam","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10238,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Ibu Kelinci tinggal bersama anaknya di dalam hutan. Mereka tinggal berdekatan dengan keluarga ayam. Suatu hari, Ibu Kelinci ingin pergi ke suatu lembah. Ia berpesan agar anaknya tidak membuka pintu rumah, kecuali untuknya. Agar anaknya tidak salah mengenali, Ibu Kelinci mengajarkan sebuah lagu. Jika lagu itu dinyanyikan di depan pintu, maka Ibu Kelinci yang datang. Namun, tanpa mereka ketahui, ternyata Musang ikut mendengarkan lagu tersebut.\n\nIbu Kelinci akhirnya pergi. Musang segera datang ke depan pintu. Ia menyanyikan lagu yang didengarnya tadi. Mendengar lagu itu, anak kelinci menjadi ragu. Bukankah ibunya baru saja pergi? Kok ibunya sudah kembali? Suara yang didengarnya juga tidak seperti suara ibunya. Haruskah ia membuka pintu?\n\nNamun anak kelinci tidak segera membuka pintu. Ia mengintip lewat celah di bawah pintu. Ia melihat sepasang kaki milik musang. Anak kelinci berteriak sehingga Pak Ayam dan keluarganya bedatangan. Musang ketakutan dan segera pergi menuju goa.\n\nLatar tempat cerita tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Dalam hutan\nB. Dalam goa\nC. Depan rumah\nD. Suatu lembah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10239,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Ibu Kelinci tinggal bersama anaknya di dalam hutan. Mereka tinggal berdekatan dengan keluarga ayam. Suatu hari, Ibu Kelinci ingin pergi ke suatu lembah. Ia berpesan agar anaknya tidak membuka pintu rumah, kecuali untuknya. Agar anaknya tidak salah mengenali, Ibu Kelinci mengajarkan sebuah lagu. Jika lagu itu dinyanyikan di depan pintu, maka Ibu Kelinci yang datang. Namun, tanpa mereka ketahui, ternyata Musang ikut mendengarkan lagu tersebut.\n\nIbu Kelinci akhirnya pergi. Musang segera datang ke depan pintu. Ia menyanyikan lagu yang didengarnya tadi. Mendengar lagu itu, anak kelinci menjadi ragu. Bukankah ibunya baru saja pergi? Kok ibunya sudah kembali? Suara yang didengarnya juga tidak seperti suara ibunya. Haruskah ia membuka pintu?\n\nNamun anak kelinci tidak segera membuka pintu. Ia mengintip lewat celah di bawah pintu. Ia melihat sepasang kaki milik musang. Anak kelinci berteriak sehingga Pak Ayam dan keluarganya bedatangan. Musang ketakutan dan segera pergi menuju goa.\n\nWatak anak kelinci pada cerita tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Peduli\nB. Cerdik\nC. Ragu\nD. Takut","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10240,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Induk Ayam dan Burung Elang hidup berdampingan dengan rukun. Keduanya saling menolong dalam keseharian. Suatu hari Induk Ayam mendatangi Elang. Malam itu, Induk Ayam mendapat undangan pesta. Ia bermaksud meminjam cincin yang indah milik elang. Sambil menyerahkan cincin, Elang berpesan, \u201cHati-hati, benda ini sangat berharga bagiku. Kalau hilang, nyawa anak-anakmu sebagai jaminannya.\u201d\nInduk Ayam sangat menikmati pesta yang meriah itu. Ia menjadi pusat perhatian kaum ayam. Semua mengagumi cincin yang dipakainya. Ia menari mengikuti alunan musik bersama teman-temannya. Semaraknya suasna membuat Induk Ayam lupa pada anak serta cincin di cakarnya. Karena lelah, ia terlelap tidur. Keesokan hari, ia teringat pada cincin Burung Elang. Induk Ayam menengok kakinya. \u201cHah, celaka aku!\u201d Dengan panik, dikoreknya setiap gundukan tanah. Ia mencari-cari cincin itu. Karena lelah, akhirnya ia melapor kepada Burung Elang. Burung Elang sangat murka. Ia mengancam akan mengambil anak-anak ayam. Sampai kini, induk ayam masih terus mengais tanah. Ia berusaha melindungi anak-anaknya dari buruan elang.\n\nKesimpulan cerita tersebut adalah ....","jawaban":"A. Burung elang berhasil memburu anak-anak ayam\nB. Kedua sahabat itu saling mengingkari perjanjiannya\nC. Induk ayam sudah tidak mencari cincin milik burung elang\nD. Persahabatan keduanya tercederai akibat ulah induk ayam","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10241,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Induk Ayam dan Burung Elang hidup berdampingan dengan rukun. Keduanya saling menolong dalam keseharian. Suatu hari Induk Ayam mendatangi Elang. Malam itu, Induk Ayam mendapat undangan pesta. Ia bermaksud meminjam cincin yang indah milik elang. Sambil menyerahkan cincin, Elang berpesan, \u201cHati-hati, benda ini sangat berharga bagiku. Kalau hilang, nyawa anak-anakmu sebagai jaminannya.\u201d\nInduk Ayam sangat menikmati pesta yang meriah itu. Ia menjadi pusat perhatian kaum ayam. Semua mengagumi cincin yang dipakainya. Ia menari mengikuti alunan musik bersama teman-temannya. Semaraknya suasna membuat Induk Ayam lupa pada anak serta cincin di cakarnya. Karena lelah, ia terlelap tidur. Keesokan hari, ia teringat pada cincin Burung Elang. Induk Ayam menengok kakinya. \u201cHah, celaka aku!\u201d Dengan panik, dikoreknya setiap gundukan tanah. Ia mencari-cari cincin itu. Karena lelah, akhirnya ia melapor kepada Burung Elang. Burung Elang sangat murka. Ia mengancam akan mengambil anak-anak ayam. Sampai kini, induk ayam masih terus mengais tanah. Ia berusaha melindungi anak-anaknya dari buruan elang.\n\nInduk Ayam menengok kakinya,\u201dHah, celaka aku!\u201d\nMaksud pernyataan dalam penggalan cerita tersebut adalah ....","jawaban":"A. Induk ayam mengalami kehilangan saat pesta malam itu\nB. Cincin yang dipakai induk ayam hilang dari cakarnya\nC. Induk ayam terkejut karena cincin yang dipakainya musnah\nD. Burung elang mengancam induk ayam yang menghilangkan cincin","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10242,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Induk Ayam dan Burung Elang hidup berdampingan dengan rukun. Keduanya saling menolong dalam keseharian. Suatu hari Induk Ayam mendatangi Elang. Malam itu, Induk Ayam mendapat undangan pesta. Ia bermaksud meminjam cincin yang indah milik elang. Sambil menyerahkan cincin, Elang berpesan, \u201cHati-hati, benda ini sangat berharga bagiku. Kalau hilang, nyawa anak-anakmu sebagai jaminannya.\u201d\nInduk Ayam sangat menikmati pesta yang meriah itu. Ia menjadi pusat perhatian kaum ayam. Semua mengagumi cincin yang dipakainya. Ia menari mengikuti alunan musik bersama teman-temannya. Semaraknya suasna membuat Induk Ayam lupa pada anak serta cincin di cakarnya. Karena lelah, ia terlelap tidur. Keesokan hari, ia teringat pada cincin Burung Elang. Induk Ayam menengok kakinya. \u201cHah, celaka aku!\u201d Dengan panik, dikoreknya setiap gundukan tanah. Ia mencari-cari cincin itu. Karena lelah, akhirnya ia melapor kepada Burung Elang. Burung Elang sangat murka. Ia mengancam akan mengambil anak-anak ayam. Sampai kini, induk ayam masih terus mengais tanah. Ia berusaha melindungi anak-anaknya dari buruan elang.\n\nHal yang akan terjadi jika induk ayam tidak pergi ke pesta malam itu adalah ....","jawaban":"A. Induk ayam tidak perlu melindungi anaknya\nB. Cincin burung elang menjadi milik induk ayam\nC. Pesta kaum ayam tidak akan meriah malam itu\nD. Induk ayam tidak meminjam cincin burung elang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10243,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Induk Ayam dan Burung Elang hidup berdampingan dengan rukun. Keduanya saling menolong dalam keseharian. Suatu hari Induk Ayam mendatangi Elang. Malam itu, Induk Ayam mendapat undangan pesta. Ia bermaksud meminjam cincin yang indah milik elang. Sambil menyerahkan cincin, Elang berpesan, \u201cHati-hati, benda ini sangat berharga bagiku. Kalau hilang, nyawa anak-anakmu sebagai jaminannya.\u201d\nInduk Ayam sangat menikmati pesta yang meriah itu. Ia menjadi pusat perhatian kaum ayam. Semua mengagumi cincin yang dipakainya. Ia menari mengikuti alunan musik bersama teman-temannya. Semaraknya suasna membuat Induk Ayam lupa pada anak serta cincin di cakarnya. Karena lelah, ia terlelap tidur. Keesokan hari, ia teringat pada cincin Burung Elang. Induk Ayam menengok kakinya. \u201cHah, celaka aku!\u201d Dengan panik, dikoreknya setiap gundukan tanah. Ia mencari-cari cincin itu. Karena lelah, akhirnya ia melapor kepada Burung Elang. Burung Elang sangat murka. Ia mengancam akan mengambil anak-anak ayam. Sampai kini, induk ayam masih terus mengais tanah. Ia berusaha melindungi anak-anaknya dari buruan elang.\n\nAwal konflik cerita tersebut adalah ....","jawaban":"A. Induk ayam dan burung elang hidup berdampingan\nB. Induk ayam mendapat undangan pesta pada malam itu\nC. Induk ayam menghilangkan cincin yang indah milik elang\nD. Induk ayam meminjam cincin milik elang dengan perjanjianII","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10244,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Induk Ayam dan Burung Elang hidup berdampingan dengan rukun. Keduanya saling menolong dalam keseharian. Suatu hari Induk Ayam mendatangi Elang. Malam itu, Induk Ayam mendapat undangan pesta. Ia bermaksud meminjam cincin yang indah milik elang. Sambil menyerahkan cincin, Elang berpesan, \u201cHati-hati, benda ini sangat berharga bagiku. Kalau hilang, nyawa anak-anakmu sebagai jaminannya.\u201d\nInduk Ayam sangat menikmati pesta yang meriah itu. Ia menjadi pusat perhatian kaum ayam. Semua mengagumi cincin yang dipakainya. Ia menari mengikuti alunan musik bersama teman-temannya. Semaraknya suasna membuat Induk Ayam lupa pada anak serta cincin di cakarnya. Karena lelah, ia terlelap tidur. Keesokan hari, ia teringat pada cincin Burung Elang. Induk Ayam menengok kakinya. \u201cHah, celaka aku!\u201d Dengan panik, dikoreknya setiap gundukan tanah. Ia mencari-cari cincin itu. Karena lelah, akhirnya ia melapor kepada Burung Elang. Burung Elang sangat murka. Ia mengancam akan mengambil anak-anak ayam. Sampai kini, induk ayam masih terus mengais tanah. Ia berusaha melindungi anak-anaknya dari buruan elang.\n\nAmanat yang terkandung pada cerita tersebut adalah ....\n","jawaban":"A. Kita harus menjaga dan bertanggung jawab terhadap barang pinjaman\nB. Berlebihan saat melakukan pesta akan menimbulkan malapetaka\nC. Kita harus mengutamakan persahabatan di atas segala-galanya\nD. Kita harus berusaha untuk menghadiri undangan yang diterima","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10245,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Induk Ayam dan Burung Elang hidup berdampingan dengan rukun. Keduanya saling menolong dalam keseharian. Suatu hari Induk Ayam mendatangi Elang. Malam itu, Induk Ayam mendapat undangan pesta. Ia bermaksud meminjam cincin yang indah milik elang. Sambil menyerahkan cincin, Elang berpesan, \u201cHati-hati, benda ini sangat berharga bagiku. Kalau hilang, nyawa anak-anakmu sebagai jaminannya.\u201d\nInduk Ayam sangat menikmati pesta yang meriah itu. Ia menjadi pusat perhatian kaum ayam. Semua mengagumi cincin yang dipakainya. Ia menari mengikuti alunan musik bersama teman-temannya. Semaraknya suasna membuat Induk Ayam lupa pada anak serta cincin di cakarnya. Karena lelah, ia terlelap tidur. Keesokan hari, ia teringat pada cincin Burung Elang. Induk Ayam menengok kakinya. \u201cHah, celaka aku!\u201d Dengan panik, dikoreknya setiap gundukan tanah. Ia mencari-cari cincin itu. Karena lelah, akhirnya ia melapor kepada Burung Elang. Burung Elang sangat murka. Ia mengancam akan mengambil anak-anak ayam. Sampai kini, induk ayam masih terus mengais tanah. Ia berusaha melindungi anak-anaknya dari buruan elang.\n\nTema cerita tersebut adalah ....\n","jawaban":"A. Budi pekerti\nB. Kegemaran\nC. Kegiatan\nD. Hiburan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10246,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Induk Ayam dan Burung Elang hidup berdampingan dengan rukun. Keduanya saling menolong dalam keseharian. Suatu hari Induk Ayam mendatangi Elang. Malam itu, Induk Ayam mendapat undangan pesta. Ia bermaksud meminjam cincin yang indah milik elang. Sambil menyerahkan cincin, Elang berpesan, \u201cHati-hati, benda ini sangat berharga bagiku. Kalau hilang, nyawa anak-anakmu sebagai jaminannya.\u201d\nInduk Ayam sangat menikmati pesta yang meriah itu. Ia menjadi pusat perhatian kaum ayam. Semua mengagumi cincin yang dipakainya. Ia menari mengikuti alunan musik bersama teman-temannya. Semaraknya suasna membuat Induk Ayam lupa pada anak serta cincin di cakarnya. Karena lelah, ia terlelap tidur. Keesokan hari, ia teringat pada cincin Burung Elang. Induk Ayam menengok kakinya. \u201cHah, celaka aku!\u201d Dengan panik, dikoreknya setiap gundukan tanah. Ia mencari-cari cincin itu. Karena lelah, akhirnya ia melapor kepada Burung Elang. Burung Elang sangat murka. Ia mengancam akan mengambil anak-anak ayam. Sampai kini, induk ayam masih terus mengais tanah. Ia berusaha melindungi anak-anaknya dari buruan elang.\n\nNilai moral positif tokoh induk ayam dalam penggalan cerita tersebut adalah ....","jawaban":"A. Jujur atas segala kesalahan yang dilakukannya\nB. Menepati perjanjian yang sudah disepakati\nC. Berusaha keras menyenangkan sahabatnya\nD. Suka menjalin persahabatan dengan burung","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10247,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Semua bermula dari hati Hati bersih sampai sanubari\nManusia jangan melangit tinggi Banyak orang tak simpati\n\nManusia jangan melangit tinggi.\nMakna melangit pada kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Mulia\nB. Hebat\nC. Angkuh\nD. Kaya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10248,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Semua bermula dari hati Hati bersih sampai sanubari\nManusia jangan melangit tinggi Banyak orang tak simpati\n\nBanyak orang tak simpati Maksud syair tersebut adalah ....","jawaban":"A. Kita harus memulai menata hati agar dicintai orang\nB. Manusia yang berhati bersih pasti akan bahagia\nC. Banyak orang simpati pada orang yang tinggi\nD. Manusia yang angkuh tidak disukai orang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10249,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pada pelajaran IPS, siswa kelas V SD Mulia mendapat tugas membuat .... Tugas ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang R.A. Kartini. Untuk mendapatkan informasi tersebut, siswa dapat memanfaatkan surat kabar dan majalah. Kemudian, hasilnya dijilid menjadi buku.\n\nIstilah yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....","jawaban":"A. Brosur\nB. Tabloid\nC. Kliping\nD. Mading","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10250,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Petunjuk penggunaan blender disusun secara acak:\n(1) Pastikan blender dalam keadaan off, kemudian tancapkan steker!\n(2) Siapkan blender dan bahan yang akan dilumatkan!\n(3) Matikan blender, cabut steker dan tuangkan isinya ke wadah!\n(4) Masukkan bahan yang akan dilumatkan!\n(5) Tekan tombol on dan tunggu sampai bahan lumat!\n\nUrutan penggunaan blender yang tepat adalah ....","jawaban":"A. (4)-(1)-(2)-(5)-(3)\nB. (4)-(2)-(3)-(1)-(5)\nC. (2)-(4)-(3)-(5)-(1)\nD. (2)-(4)-(1)-(5)-(3)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10251,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pedagang grosir itu membuatkan kuwitansi pembelian satu kuwintal gula inport. Penulisan kata kuitansi, kuwintal, dan inport yang tepat untuk kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Kuitansi, kuintal, impor\nB. Kwitansi, kuintal, inpor\nC. Kuitansi, kwintal, import\nD. Kwitansi, kuintal, import","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10252,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Energi alternatif dapat menghemat energi fosil. Energi sebagai pengganti solar. Bahan pembuatan\nenergi ini dari tumbuhan kelapa sawit, jarak, dan nyamplung.","jawaban":"A. Biodiesel\nB. Biodisel\nC. Bio diesel\nD. Bio disel","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10253,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Cermati kalimat-kalimat petunjuk berikut!\n(1) Masukkan bentukan bakso ke air mendidih, angkat jika sudah mengapung!\n(2) Rebus air dalam panci sampai mendidih!\n(3) Tuangkan adonan daging ke dalam wadah yang sudah diberi bumbu!\n(4) Campurkan tepung kanji, kemudian lumatkan sampai kalis!\n(5) Ambil adonan daging dengan tangan lalu dibentuk bulat!\n\nUrutan petunjuk membuat bakso daging yang tepat adalah ....","jawaban":"A. 3-4-5-2-1\nB. 3-4-1-5-2\nC. 3-4-2-1-5\nD. 3-4-2-5-1","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10254,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Dian memang , ia suka berderma.\nUngkapan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Besar hati\nB. Lurus hati\nC. Murah hati\nD. Teguh hati","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10255,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah kalimat-kalimat berikut!\n(1) Akar serabut\n(2) Daunnya menjuntai seperti pita\n(3) Tanaman padi memiliki akar, batang, dan daun yang khas\n(4) Batangnya berongga\n\nSusunan kalimat acak agar menjadi paragraf deskripsi adalah ....","jawaban":"A. 3-4-1-2\nB. 3-1-2-4\nC. 3-2-1-4\nD. 3-1-4-2","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10256,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Cermati kalimat-kalimat berikut!\n(1) Di toko itu, ia memilih beberapa buku cerita dan kamus\n(2) Budi pergi ke Toko Buku Sari Ilmu kemarin sore\n(3) Budi membayar sesuai dengan harga yang ditentukan\n(4) Budi meninggalkan toko\n(5) Ia mengantre di depan kasir untuk membayar\n\nUrutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf narasi adalah ....","jawaban":"A. 2-1-3-5-4\nB. 2-1-4-5-3\nC. 2-1-5-4-3\nD. 2-1-5-3-4","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10257,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pada Senin, 2 Oktober 2017, SD Mulia melaksanakan upacara. Upacara tersebut untuk memperingati Hari Kesaktian Pancasila. Hari itu bertepatan dengan Hari Batik Nasional. ...\nKalimat yang tepat untuk melengkapi laporan tersebut adalah ....","jawaban":"A. Peserta upacara mengenakan pakaian batik\nB. Amanat upacara berkaitan dengan sejarah batik\nC. Setelah upacara, semua siswa membeli kain batik\nD. Setiap Hari Kesaktian Pancasila, siswa mengenakan batik","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10258,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan kalimat iklan berikut!\nAyo, hemat air! Setetes air adalah ....\nKata yang tepat untuk melengkapi iklan tersebut adalah ....","jawaban":"A. Kesempurnaan\nB. Keberhasilan\nC. Keindahan\nD. Kehidupan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10259,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":41.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan cuplikan teks pidato berikut!\nSalah satu program pendidikan etika berlalu lintas adalah senam lalu lintas. Tadi pagi, Bu Sari berpesan supaya kita melakukan senam lalu lintas. Untuk itu, saya mengajak teman-teman untuk berlatih dengan tekun. Latihan akan dilaksanakan pada hari Sabtu, 11 Oktober 2017. ...\nKalimat yang tepat untuk melengkapi teks pidato tersebut adalah ....","jawaban":"A. Marilah, kita berterimakasih kepada Bu Sari yang telah membimbing kita!\nB. Oleh karena itu, mari kita mengundang Bu Sari agar kegiatan ini lancar!\nC. Marilah, kita berpartisipasi dalam kegiatan latihan senam tersebut!\nD. Oleh karena itu, mari kita minta izin kepada kepala sekolah!","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10260,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":42.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bupati Sleman tanda tangan prasasti peletakan batu pertama gedung baru. Penggunaan kata berimbuhan tanda tangan yang tepat adalah ....","jawaban":"A. Menandatangani\nB. Mentanda tangani\nC. Menanda tangani\nD. Menandatangani","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10261,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":43.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah kalimat-kalimat berikut!\n(1) Pukul 05.00, Budi bangun tidur.\n(2) Kemudian, ia membersihkan kandang ayam di belakang rumah\n(3) Memang, Budi rajin dan senang membantu orang tua\n(4) Ia merapikan tempat tidurnya terlebih dahulu\n(5) Setelah selesai, Budi mandi dan siap ke sekolah\n\nUrutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf padu adalah ....","jawaban":"A. 1-4-3-2-5\nB. 1-4-2-5-3\nC. 3-1-2-4-5\nD. 3-1-2-5-4","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10262,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":44.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan teks percakapan berikut!\nRosi : \u201cRa, kamu pernah dengar belum?\u201d\nTiara : \u201cApa itu, Ros?\u201d\nRosi : \u201cKata orang, energi fosil di bumi kita ini sudah hampir habis.\u201d\nTiara : \u201cLantas, mau apa?\u201d\nRosi : \u201c...\u201d\nTiara : \u201cAyo!\u201d\nKalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan tersebut adalah ....","jawaban":"A. Mari kita perbarui energi fosil!\nB. Mari kita menambah energi fosil!\nC. Mari kita menghemat energi fosil!\nD. Mari kita cegah penggunaan energi fosil!","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10263,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":46.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Ketika pelajaran olahraga. Tono jatuh dan lututnya berdarah saat memraktikkan loncat tinggi. Nita mencari daun obat merah di area apotek hidup.\nKesalahan penggunaan ejaan pada paragraf tersebut adalah ....","jawaban":"A. Olahraga\nB. Memraktikkan\nC. Apotek hidup\nD. Loncat tinggi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10264,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":47.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"\u201cHan, bisa kan kamu berlari cepat!\u201d kata Hanafi.\nKesalahan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Tanda petik (\u201c)\nB. Tanda koma (,)\nC. Tanda seru(!)\nD. Tanda titik(.)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10265,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":48.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Sudah satu minggu anak-anak berlibur di desa.\nPenulisan ejaan yang benar pada kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Sudah satu minggu, anak-anak berlibur di desa.\nB. Sudah satu Minggu, anak-anak berlibur di desa.\nC. Sudah satu Minggu, anak-anak berlibur di Desa.\nD. Sudah satu minggu, anak-anak berlibur di Desa.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10266,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":49.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Ibu membeli sayuran (...) bayam (...) cabai (...) dan tomat (. )\nPenulisan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah ","jawaban":"A. ( : ) ; ( . ) ; ( , ) ; ( . )\nB. ( : ) ; ( , ) ; ( , ) ; ( , )\nC. ( : ) ; ( , ) ; ( , ) ; ( . )\nD. ( ; ) ; ( , ) ; ( , ) ; ( . )","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10267,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/12\/soal.latihan.un.bahasa.indonesia.sd.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":50.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Ibu berkata Kerjakan dulu semua tugasmu Nak\nTanda baca yang tepat untuk kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Ibu berkata, \u201cKerjakan dulu semua tugasmu, Nak.\u201d\nB. Ibu berkata; \u201cKerjakan dulu semua tugasmu. Nak!\u201d\nC. Ibu berkata \u201cKerjakan dulu semua tugasmu, Nak!\u201d\nD. Ibu berkata, \u201cKerjakan dulu semua tugasmu, Nak!\u201d","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10268,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah teks cerita dibawah ini dengan seksama!\n\nInduk ayam dan juga anaknya hidup didalam sebuah hutan yang sangat lebat. Mereka tinggal bersandingan dengan keluarga bebek. Di suatu hari sang induk bebek hendak pergi ke suatu lembah. Beliau berpesan kepada anaknya untuk tidak membuka pintu, kecuali hanya untuk ibunya.\n\nSupaya mereka tidak salah mengenali, maka ibu bebek mengarjkan anak-anaknya sebuah lagu. Tanpa disadari, ternyata serigala mendengar lagu yang diajarkan oleh ibu bebek kepada anak-anaknya. Kemudian ibu bebek pergi meninggalkan anak-anaknya dirumah.\n\nTak lama, ada yang mengetuk pintu rumah bebek, namun mereka mengingat pesan sang ibu jika ada yang datang jangan dibukakan pintu. Hingga beberapa kali serigala mengetuk pintu, tetap saja tidak ada yang membukakan pintu. Akhirnya, serigala menyanyikan lagu yang diajarkan oleh induk bebek kepada anak-anaknya.\n\nNamun, anak bebek ragu-ragu untuk membuka pintu saat mendengar lagu itu. Bukankah ibunya baru saja pergi? Tapi kok sudah kembali lagi? Suara yang mereka dengar tidak seperti suara sang induk. Akantetapi mereka cerdas, mereka tidak langsung membuka pintu, namun mereka mengintip terlebih dahulu melalui jendela.\n\nTernyata serigala yang sedari tadi berusaha untuk masuk kedalam rumahnya dengan cara menirukan ibu mereka. Mereka berteriak ketakutan sampai-sampai membuat induk ayam datang menghampiri mereka. Tak lama serigala pun meninggalkan tempat itu.\n\nSiapa tokoh utama dari teks cerita tersebut \u2026.","jawaban":"A. Ibu ayam\nB. Ibu bebek\nC. Anak bebek\nD. Serigala","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10269,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah teks cerita dibawah ini dengan seksama!\n\nInduk ayam dan juga anaknya hidup didalam sebuah hutan yang sangat lebat. Mereka tinggal bersandingan dengan keluarga bebek. Di suatu hari sang induk bebek hendak pergi ke suatu lembah. Beliau berpesan kepada anaknya untuk tidak membuka pintu, kecuali hanya untuk ibunya.\n\nSupaya mereka tidak salah mengenali, maka ibu bebek mengarjkan anak-anaknya sebuah lagu. Tanpa disadari, ternyata serigala mendengar lagu yang diajarkan oleh ibu bebek kepada anak-anaknya. Kemudian ibu bebek pergi meninggalkan anak-anaknya dirumah.\n\nTak lama, ada yang mengetuk pintu rumah bebek, namun mereka mengingat pesan sang ibu jika ada yang datang jangan dibukakan pintu. Hingga beberapa kali serigala mengetuk pintu, tetap saja tidak ada yang membukakan pintu. Akhirnya, serigala menyanyikan lagu yang diajarkan oleh induk bebek kepada anak-anaknya.\n\nNamun, anak bebek ragu-ragu untuk membuka pintu saat mendengar lagu itu. Bukankah ibunya baru saja pergi? Tapi kok sudah kembali lagi? Suara yang mereka dengar tidak seperti suara sang induk. Akantetapi mereka cerdas, mereka tidak langsung membuka pintu, namun mereka mengintip terlebih dahulu melalui jendela.\n\nTernyata serigala yang sedari tadi berusaha untuk masuk kedalam rumahnya dengan cara menirukan ibu mereka. Mereka berteriak ketakutan sampai-sampai membuat induk ayam datang menghampiri mereka. Tak lama serigala pun meninggalkan tempat itu.\n\nLatar tempat dari teks cerita yang ada diatas, yaitu","jawaban":"A. Sawah\nB. Goa\nC. Hutan\nD. Sungai","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10270,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah teks cerita dibawah ini dengan seksama!\n\nInduk ayam dan juga anaknya hidup didalam sebuah hutan yang sangat lebat. Mereka tinggal bersandingan dengan keluarga bebek. Di suatu hari sang induk bebek hendak pergi ke suatu lembah. Beliau berpesan kepada anaknya untuk tidak membuka pintu, kecuali hanya untuk ibunya.\n\nSupaya mereka tidak salah mengenali, maka ibu bebek mengarjkan anak-anaknya sebuah lagu. Tanpa disadari, ternyata serigala mendengar lagu yang diajarkan oleh ibu bebek kepada anak-anaknya. Kemudian ibu bebek pergi meninggalkan anak-anaknya dirumah.\n\nTak lama, ada yang mengetuk pintu rumah bebek, namun mereka mengingat pesan sang ibu jika ada yang datang jangan dibukakan pintu. Hingga beberapa kali serigala mengetuk pintu, tetap saja tidak ada yang membukakan pintu. Akhirnya, serigala menyanyikan lagu yang diajarkan oleh induk bebek kepada anak-anaknya.\n\nNamun, anak bebek ragu-ragu untuk membuka pintu saat mendengar lagu itu. Bukankah ibunya baru saja pergi? Tapi kok sudah kembali lagi? Suara yang mereka dengar tidak seperti suara sang induk. Akantetapi mereka cerdas, mereka tidak langsung membuka pintu, namun mereka mengintip terlebih dahulu melalui jendela.\n\nTernyata serigala yang sedari tadi berusaha untuk masuk kedalam rumahnya dengan cara menirukan ibu mereka. Mereka berteriak ketakutan sampai-sampai membuat induk ayam datang menghampiri mereka. Tak lama serigala pun meninggalkan tempat itu.\n\nWatak yang dimiliki oleh anak bebek adalah \u2026.","jawaban":"A. Ragu\nB. Takut\nC. Peduli\nD. Cerdik","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10271,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah teks cerita dibawah ini dengan seksama!\n\nInduk ayam dan juga anaknya hidup didalam sebuah hutan yang sangat lebat. Mereka tinggal bersandingan dengan keluarga bebek. Di suatu hari sang induk bebek hendak pergi ke suatu lembah. Beliau berpesan kepada anaknya untuk tidak membuka pintu, kecuali hanya untuk ibunya.\n\nSupaya mereka tidak salah mengenali, maka ibu bebek mengarjkan anak-anaknya sebuah lagu. Tanpa disadari, ternyata serigala mendengar lagu yang diajarkan oleh ibu bebek kepada anak-anaknya. Kemudian ibu bebek pergi meninggalkan anak-anaknya dirumah.\n\nTak lama, ada yang mengetuk pintu rumah bebek, namun mereka mengingat pesan sang ibu jika ada yang datang jangan dibukakan pintu. Hingga beberapa kali serigala mengetuk pintu, tetap saja tidak ada yang membukakan pintu. Akhirnya, serigala menyanyikan lagu yang diajarkan oleh induk bebek kepada anak-anaknya.\n\nNamun, anak bebek ragu-ragu untuk membuka pintu saat mendengar lagu itu. Bukankah ibunya baru saja pergi? Tapi kok sudah kembali lagi? Suara yang mereka dengar tidak seperti suara sang induk. Akantetapi mereka cerdas, mereka tidak langsung membuka pintu, namun mereka mengintip terlebih dahulu melalui jendela.\n\nTernyata serigala yang sedari tadi berusaha untuk masuk kedalam rumahnya dengan cara menirukan ibu mereka. Mereka berteriak ketakutan sampai-sampai membuat induk ayam datang menghampiri mereka. Tak lama serigala pun meninggalkan tempat itu.\n\nIde pokok dari paragraf pertama pada teks cerita diatas adalah \u2026.","jawaban":"A. Ayam dan bebek hidup berdampingan\nB. Ayam meninggalkan anak-anaknya\nC. Serigala datang kerumah bebek\nD. Induk ayam mengusir serigala","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10272,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perlombaan sepak bola antara PSS VS Persebaya yang diakhiri dengan kemenangan yang diterima oleh Persebaya. Suasana dari perlombaan tersebut berlangsung sangat ramai. Para suporter sudah memenuhi Stadion Maguwoharjo guna mendukung kedua kesebelasan.\nMakna dari kata suporter yang terdapat didalam paragraf tersebut yaitu \u2026.","jawaban":"A. Penonton\nB. Pendukung\nC. Peminat\nD. Pemirsa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10273,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Limbah yang dihasilkan dari industri tekstil memiliki kandungan yang sangat berbahaya sebab mengandung racun. Racun tersebut dapat mengganggu kesehatan tubuh manusia.\nMakna dari kata limbah di dalam paragraf tersebut yaitu \u2026.","jawaban":"A. Sesuatu yang sudah tidak dipakai lagi\nB. Sisa-sisa hasil produksi\nC. Sisa-sisa bahan industri\nD. Bahan hasil sortiran pabrik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10274,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pohon tersebut terlihat sangat kecil.\nAntonim dari kata kecil yang terdapat di dalam kalimat tersebut yaitu \u2026.","jawaban":"A. Besar\nB. Tinggi\nC. Panjang\nD. Lebat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10275,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Siswa\/siswi kelas VI SD N 1 Sepang Jaya sedang berlatih drama. Semua siswa ikut terlibat di dalam latihan drama tersebut. Adi mendapat peran sebagai seorang sutradara, sedangkan teman-teman yang lainnya berperan sebagai pemain dalam drama tersebut.\nMakna dari kata sutradara pada penggalan paragraf diatas yaitu \u2026.","jawaban":"A. Pengarah film\nB. Pemeran utama\nC. Penulis naskah\nD. Penata panggung","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10276,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Air sungai terlihat sangat keruh akibat bencana banjir.\nAntonim dari kata keruh yang terdapat didalam kalimat tersebut yaitu \u2026.","jawaban":"A. Jernih\nB. Butek\nC. Kotor\nD. Hitam","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10277,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Wortel adalah salah satu jenis sayuran yang memiliki banyak manfaat. Sayuran tersebut mengandung serat yang berfungsi untuk melancarkan pencernaan. Selain itu, kandungan dari vit A dalam wortel sangat baik untuk kesehatan mata. Tidak hanya itu saja, wortel juga bisa dimanfaatkan sebagai pewarna alami.\nIde pokok dari paragraf diatas yaitu \u2026.","jawaban":"A. Wortel adala sayuran yang memiliki banyak manfaat.\nB. Sayuran tersebut mengandung serat untuk melancarkan pencernaan.\nC. Kandungan dari vit A dalam wortel sangat baik untuk kesehatan mata.\nD. Wortel juga bisa dimanfaatkan sebagai pewarna alami.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10278,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Buah memiliki banyak manfaat bagi tubuh manusia. Dalam buah terkandung nutrisi, serat, dan juga vitamin. Kandungan berfungsi untuk perkembangan dan juga pertumbuhan tubuh manusia. Oleh karena itu, marilah, biasakan diri untuk mengkonsumsi buah setiap hari!\nParagraf tersebut merupakan jenis dari paragraf yaitu \u2026.","jawaban":"A. Eksposisi\nB. Deskripsi\nC. Narasi\nD. Persuasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10279,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Setiap weekand Gona selalu menghabiskan waktunya untuk bermain dengan teman-temannya. Saat matahari sudah terbenam, Gona memutuskan untuk pulang kerumah. Badannya terasa sangat kotor karea dipenuhi dengan lumpur. Namun, Ia langsung menuju kekamarnya, dan taklama sudah tertidur lelap. Tak lama kemudian, Gona merasakan tubuhnya gatal-gatal. Kemudian ia mengambil minyak gosok untuk meredakan raa gatal ditubuhnya.\nLatar waktu dari paragraf yang ada diatas adalah \u2026.","jawaban":"A. Subuh\nB. Siang\nC. Pagi\nD. Malam","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10280,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Buku\nKau adalah jendela ilmu\nBagaikan penerang jiwa ku\nTanpamu aku tak tahu\nWarna dunia di alam semesta ini\nMakna dari kata kias \u201cjendela\u201d yang terdapat di dalam puisi diatas adalah \u2026.","jawaban":"A. Kemampuan\nB. Wawasan\nC. Pengalaman\nD. Wahana","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10281,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pak Trno mengatasi gulma yang menyerang semua tanaman sayurannya dengan menggunakan \u2026.\nKalimat yang paling tepat guna melengkapi kalimat diatas yaitu .\u2026","jawaban":"A. Fungisida\nB. Insektisida\nC. Pestisida\nD. Herbisida","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10282,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Sayangi lingkungan sekitar kita!\n\u2026.\nKelompokkan sampah sesuai dengan jenisnya!\nKalimat yang paling tepat untuk melengkapi titik-titik tersebut yaitu \u2026","jawaban":"A. Budayakan memilah sampah\nB. Jangan membuang sampah sembarangan\nC. Kembalikan sampahmu ke alam\nD. Buanglah sampah pada tempatnya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10283,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Anak-anak, jika kita membuang sampah sembarangan pada lingkungan sekolah atau lingkungan sekitar kita, maka lingkungan tersebut akan menjadi kotor. Lingkungan yang kotor bisa menjadi sumber dari berbagai penyakit. \u2026\nKalimat yang sesuai guna melengkapi teks pidato yang ada diatas yaitu \u2026.","jawaban":"A. untuk itu, marilah kita senantiasa menjaga kesehatan tubuh kita\nB. Oleh sebab itu, buanglah sampah di tempatnya\nC. Maka dari itu, mari kita jauhkan lingkungan kotor\nD. Oleh sebab itu, jauhkan diri dari berbagai sumber penyakit","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10284,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan kalimat berikut ini!\n\n(1) Tanaman teratai tumbuh di sekitar air mancur\n(2) Di tengah taman, ada kolam dengan air mancur\n(3) Ikan-ikan kecil berenang di sekitar tanaman teratai\n(4) SD Cemerlang memiliki taman yang indah\n\nUrutan kalimat-kalimat tersebut agar bisa menjadi paragraf yang padu adalah \u2026.","jawaban":"A. (4)-(1)-(3)-(2)\nB. (4)-(1)-(2)-(3)\nC. (4)-(2)-(3)-(1)\nD. (4)-(2)-(1)-(3)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10285,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Seminggu yang lalu, aku dan keluarga besarku berlibur ke kota Bogor. Kami sekeluarga mengendarai kereta api dari Jakarta. Setelah sampai pada stasiun tujuan, Kakak membawa adik yang sedang tertidur lelap. Lalu, Ibu menenteng tanganku sangat erat.\nPerbaikan dari kata yang bercetak miring dalam paragraf diatas yaitu \u2026.","jawaban":"A. Menaiki, mengangkat, dan menggenggam\nB. Menumpang, memanggul, dan menggandeng\nC. Menumpang, menggendong, dan menggandeng\nD. Menaiki, menggendong, dan menggenggam","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10286,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Dalam rangka memperingati HUT RI yang ke 75 (\u2026) SD Nusa Bangsa akan mengadakan berbagai macam lomba yang wajib diikuti oleh seluruh siwa\/siswi. Lomba tersebut akan dilaksanakan pada hari Senin (\u2026) 15 Agustus 2020.\nPenulisan dari tanda baca yang sesuai pada paragraf diatas yaitu \u2026.","jawaban":"A. (,) dan (,)\nB. (,) dan (-)\nC. (:) dan (.)\nD. (-) dan (.)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10287,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/contoh-soal-un-bahasa-indonesia-sd\/","keterangan sumber":"Latihan UN ","kelas":"6.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"SD Tunas Mulia akan menyelenggarakan lomba bernyanyi. Sebelum perlombaan tersebut dimulai, terdapat pertunjukan dari aktifitas Ekskul Dramben. Saat salah satu peserta lomba sedang bernyanyi, perlombaan tersebut terhenti. Hal itu terjadi dikarenakan adanya kesalahan tehnis, sebab mikrofon yang dipakai, rusak.\nKesalahan dari penggunaan kata baku di dalam paragraf diatas yaitu \u2026.","jawaban":"A. Drumben, tehnis, dan piranti\nB. Aktifitas, drumben, dan tehnis\nC. Tehnis, aktifitas, dan piranti\nD. Aktifitas, piranti, dan drumben","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10288,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Rancangan konsep dalam pidato berisikan hal-hal berikut ini, kecuali...","jawaban":"A. Judul\nB. Tema\nC. Poin penting isi pidato\nD. Teks isi pidato","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10289,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Ibu Karin berencana untuk mendirikan Pos Pelayanan Terpadu. Ketika memaparkan rencananya di hadapan warga Desa Bina Bahagia, ia menyampaikan ajakannya \u201cSelamat pagi Bapak dan Ibu, selamat datang di acara kebersamaan yang diadakan di hari Sabtu ini. Saya sangat senang bisa bertemu dengan seluruh warga desa pada acara ini\u201d.\n\nPembicara dalam pidato di atas adalah...","jawaban":"A. Ibu Karin\nB. Bapak\/Ibu\nC. Seluruh warga desa Bina Bahagia\nD. Tidak ada","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10290,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Urutan teks pidato yang benar adalah...","jawaban":"A. Salam pembuka, pendahuluan, inti, penutup, salam penutup\nB. Salam pembuka, inti, pendahuluan, salam penutup, penutup\nC. Pendahuluan, salam pembuka, inti, penutup, salam penutup\nD. Pendahuluan, inti, salam pembuka, salam penutup, penutup","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10291,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Saat seseorang berpidato mengenai topik permasalahan, maka hal tersebut masuk dalam tahapan...","jawaban":"A. Kalimat pembuka\nB. Pendahuluan\nC. Isi\nD. Penutup","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10292,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Berikut adalah persiapan sebelum menulis teks pidato, kecuali...","jawaban":"A. Mengumpulkan bahan pidato\nB. Membuat kerangka pidato\nC. Mengumpulkan pendapat\nD. Menentukan topik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10293,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Yang saya hormati Bapak dan Ibu Guru SD Nusa Harapan\nYang saya banggakan siswa-siswi SD Nusa Harapan\n\nPenggalan teks di atas merupakan bagian pembuka pidato yang berisi ucapan...","jawaban":"A. Salam\nB. Penghormatan\nC. Pemohonan maaf\nD. Terima kasih","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10294,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Agar pidato dapat diterima pendengar dengan baik maka kita harus kita lakukan adalah...","jawaban":"A. Menggunakan kata-kata yang indah\nB. Menggunakan bahasa istilah\nC. Menggunakan contoh dan gambar\nD. Menyampaikan isi dengan jelas","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10295,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Jenis pidato yang bertujuan untuk menyakinkan pendengar supaya melakukan suatu hal merupakan pidato yang bersifat...","jawaban":"A. Persuatif\nB. Deskripsi\nC. Narasi\nD. Deskriptif","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10296,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Sikap yang benar saat berpidato adalah, kecuali...","jawaban":"A. Percaya diri\nB. Menunduk\nC. Penuh semangat\nD. Santun","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10297,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Hal-hal yang perlu diperhatikan yang berkaitan dengan suara ketika sedang berpidato, kecuali...","jawaban":"A. Artikulasi\nB. Intonasi\nC. Cepat\nD. Volume","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10298,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Kata kunci dari judul bacaan \u201cMakna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia\u201d adalah...","jawaban":"A. Proklamasi\nB. Bangsa\nC. Indonesia\nD. Bagi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10299,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Mengungkapkan pemikiran dalam bentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang banyak dinamamakan?","jawaban":"A. Wawancara\nB. Diskusi\nC. Bercerita\nD. Pidato","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10300,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Hadirin yang saya hormati,\n\nSemoga kegiatan kerja bakti ini berjalan dengan lancar dan sukses sehingga dapat membawa manfaat bagi kita dan warga sekitar.\n\nPenggalan pidato di atas berisi...","jawaban":"A. Harapan\nB. Pengandaian\nC. Ajakan\nD. Larangan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10301,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan kalimat di bawah ini!\n\n(i)  membaca teks pidato di hadapan umum\n(ii) menulis teks pidato secara lengkap\n(iii) menyusun kerangka pidato\n(iv) menentukan tema pidato\n\nUrutan cara berpidato yang tepat adalah...","jawaban":"A. (i), (ii), (iii), (iv)\nB. (i), (iii), (iv), (ii)\nC. (iv), (iii), (ii), (i)\nD. (iv), (i), (ii), (iii)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10302,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"adirin yang saya hormati,\n\nSeorang pemimpin harus memiliki sifat disiplin. Pemimpin yang disiplin dapat menjadi teladan bag orang yang dipimpinnya. Pemimpin harus memberikan contoh yang baik sehingga orang yang dipimpinnya dapat merasa hormat dan menghargai pemimpin tersebut. Begitupun sebaliknya, jika seorang pemimpin tidak disiplin maka secara otomatis dia kehilangan wibawa di mata orang yang dipimpinnya.\n\nSikap disiplin berkaitan dengan dapat memanfaatkan waktu dengan efektif. Bahkan ada ucapan \u201cOrang yang sukses sangat menghargai waktu sekali\u201d. Orang yang disiplin tidak akan menyia-menyiakan waktu begitu saja. Dengan melakukan sikap disiplin akan membuat seseorang mengatur waktu dengan baik. Selain itu, dengan hidup disiplin dapat membuat hidup penuh dengan karya dan apresiasi.\n\nTema pidato di atas adalah...","jawaban":"A. Cara untuk sukses\nB. Cara mengatur waktu\nC. Pentingnya sikap disiplin\nD. Pemimpin yang baik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10303,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"adirin yang saya hormati,\n\nSeorang pemimpin harus memiliki sifat disiplin. Pemimpin yang disiplin dapat menjadi teladan bag orang yang dipimpinnya. Pemimpin harus memberikan contoh yang baik sehingga orang yang dipimpinnya dapat merasa hormat dan menghargai pemimpin tersebut. Begitupun sebaliknya, jika seorang pemimpin tidak disiplin maka secara otomatis dia kehilangan wibawa di mata orang yang dipimpinnya.\n\nSikap disiplin berkaitan dengan dapat memanfaatkan waktu dengan efektif. Bahkan ada ucapan \u201cOrang yang sukses sangat menghargai waktu sekali\u201d. Orang yang disiplin tidak akan menyia-menyiakan waktu begitu saja. Dengan melakukan sikap disiplin akan membuat seseorang mengatur waktu dengan baik. Selain itu, dengan hidup disiplin dapat membuat hidup penuh dengan karya dan apresiasi.\n\nBerdasarkan isi pidato di atas, seorang pemimpin yang tidak disiplin maka akan?","jawaban":"A. Dikucilkan bawahannya\nB. Kurang dihargai bawahannya\nC. Diremehkan bawahannya\nD. Dibenci bawahannya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10304,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Kanala akan menempuh ujian praktik di akhir semester. Ia memilih praktik pidato. Ia menulis teks pidatonya, lalu mengingat semua kalimat yang ditulisnya. Saat praktik, ia menyampaikan pidato sesuai ingatannya. Metode yang digunakan Kanala adalah...","jawaban":"A. Hafalan\nB. Impromptu\nC. Ekstemporan\nD. Naskah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10305,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Orang yang ahli dalam berpidato dinamakan...","jawaban":"A. Reporter\nB. Orator\nC. Distributor\nD. Koruptor","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10306,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Saat membuka pidato kita perlu menyapa hadirin sebagai rasa hormat. Kalimat yang tepat untuk kalimat sapaan hormat ketika berpidato adalah...","jawaban":"A. Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa\nB. Hai semuanya, kali ini saya akan berpidato mengenai pemimpin yang baik loh\nC. Halo, bertemu lagi dengan saya yang akan berpidato mengenai cara menjadi pemimpin yang baik\nD. Bapak\/Ibu wali siswa yang saya hormati","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10307,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-tema-pidato.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"6.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Salah satu unsur teks pidato berisikan permintaan maaf. Unsur ini terletak di bagian?","jawaban":"A. Salam penutup\nB. Penutup\nC. Salam pembuka\nD. Pembuka","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10308,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Kalimat yang seharusnya digunakan saat menyajikan teks berita adalah...","jawaban":"A. Berlebihan\nB. Ambigu\nC. Efektif\nD. Gagu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10309,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan kutipan teks berita berikut ini!\n\nBelum hilang ingatan mengenai ditabraknya terumbu karang di kawasan wisata Raja Ampat oleh kapal pesiar berbendera Bahamas, Inggris pada 4 Maret lalu. Peristiwa serupa kembali terjadi pada kawasan terumbu karang terbaik di dunia yaitu Labuan Bajo, Nusa Tenggara Timur.\n\nPenggalan kalimat tersebut termasuk dalam struktur teks berita bagian?","jawaban":"A. Teras berita\nB. Tubuh berita\nC. Kaki berita\nD. Kesimpulan berita","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10310,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Kutipan Berita 1\n\nLima orang warga kawasan Sido Makmur meninggal akibat banjir bandang pada Senin (24\/6) sekitar pukul 02.45 itu. Banjir ini berasal dari Sungai Sanjai karena hujan yang terus mengguyur daerah tersebut sejak tiga hari lalu.\n\nKutipan Berita 2\n\nBanjir setinggi 2 meter melanda Desa Nusa Harapan pada Senin (24\/6) dini hari membuat warga panik. Pasalnya, daerah ini tidak pernah terkena banjir. Warga yang belum sempat menyelamatkan diri terpaksa untuk mengungsi ke daerah-daerah yang lebih aman.\n\nPersamaan kedua berita tersebut adalah...","jawaban":"A. Jumlah korban kejadian\nB. Kerugian akibat kejadian\nC. Lokasi kejadian\nD. Waktu kejadian","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10311,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Kutipan Berita 1\n\nLima orang warga kawasan Sido Makmur meninggal akibat banjir bandang pada Senin (24\/6) sekitar pukul 02.45 itu. Banjir ini berasal dari Sungai Sanjai karena hujan yang terus mengguyur daerah tersebut sejak tiga hari lalu.\n\nKutipan Berita 2\n\nBanjir setinggi 2 meter melanda Desa Nusa Harapan pada Senin (24\/6) dini hari membuat warga panik. Pasalnya, daerah ini tidak pernah terkena banjir. Warga yang belum sempat menyelamatkan diri terpaksa untuk mengungsi ke daerah-daerah yang lebih aman.\n\nPerbedaan penyajian kedua teks tersebut adalah...","jawaban":"A. Teks 1 diawali mengapa, teks 2 diawali mengapa\nB. Teks 1 diawali berapa, teks 2 diawali apa\nC. Teks 1 diawali berapa, teks 2 diawali mengapa\nD. Teks 1 diawali kapan, teks 2 diawali berapa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10312,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Hal-hal yang perlu diperhatikan seorang pembaca naskah berita adalah sebagai berikut, kecuali...","jawaban":"A. Memahami isi berita yang akan di bacakan\nB. Menghafal teks sebelum dibacakan\nC. Menepatkan jeda yang tepat\nD. Memahami satuan struktur bahasa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10313,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Fungsi fakta dalam berita adalah...","jawaban":"A. Untuk memperkuat dokumentasi dalam berita\nB. Untuk mempengaruhi pembaca supaya percaya pada berita yang disampaikan\nC. Untuk memperkuat kebenaran informasi dalam berita\nD. Untuk menambahkan cerita dalam berita","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10314,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Ciri-ciri berita adalah sebagai berikut, kecuali...","jawaban":"A. Terurai panjang\nB. Diksi tepat dan tidak ambigu\nC. Menarik perhatian\nD. Menggunakan bahasa yang mudah dimengerti","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10315,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan kutipan berita berikut ini!\n\nDeddy Mizwar mempunyai karya-karya yang selalu menjadi tontonan laris dipilih pemirsa setianya. Seperti, Para Pencari Tuhan menjadi sinetron yang ditayangkan di sebuah televisi swasta dan menempati rating tertinggi. Film Naga Bonar Jadi Dua juga menyedot animo masyarakat untuk menonton film tersebut di bioskop.\n\nInformasi yang sesuai dengan isi teks berita tersebut adalah...","jawaban":"A. Karya-karya Deddy Mizwar selalu berakhir di layar kaca\nB. Karya-karya Deddy Mizwar selalu mendapat kritikan di masyarakat\nC. Animo masyarakat terhadap karya Deddy Mizwar kurang menarik perhatian masyarakat\nD. Sinetron Para Pencari Tuhan menempati rating tertinggi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10316,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Teks yang mengandung informasi fakta bukan opini yang disusun secara tepat dan penyampaiannya dapat dilakukan secara lisan seperti sering dilihat di televisi disebut teks...","jawaban":"A. Berita\nB. Iklan\nC. Eksposisi\nD. Eksplanasi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10317,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Teks berita disajikan dalam bentuk...","jawaban":"A. Eksposisi\nB. Argumentasi\nC. Deskripsi\nD. Narasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10318,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan kutipan berita berikut ini!\n\nIndonesia berada dalam status darurat narkoba. Berdasarkan data dari Badan Narkotika Nasional (BNN) terdapat lebih dari lima juta pecandu narkoba di negeri ini. Angka ini merupakan angka yang cukup memprihatinkan. Terlebih lagi mayoritas pengguna narkoba di Indonesia adalah remaja.\n\nPernyataan yang sesuai untuk teks berita di atas adalah...","jawaban":"A. Jumlah pecandu narkoba di Indonesia mencapai satu juta jiwa\nB. Narkoba aman untuk dikonsumsi masyarakat terlebih remaja\nC. Mayoritas pengguna narkoba di Indonesia adalah remaja\nD. Badan yang mengurus narkoba di Indonesia dinamakan BMN","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10319,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Gempa bumi melanda Desa Makmur Jaya pada April 2020. Peristiwa ini ditaksir mencapai kerugian hampir seratus miliar rupiah. Gempa bumi ini mengakibatkan rusaknya bangunan penting bagi warga beraktivitas seperti rumah, pasar, dan sekolah-sekolah. Kemudian pemerintah membangun posko sementara sebagai tempat tinggal warga yang terdampak gempa bumi.\n\nApa yang diberitakan dalam teks berita tersebut?","jawaban":"A. Kejadian gempa bumi\nB. Dampak gempa bumi\nC. Desa Makmur Jaya\nD. Rumah warga Makmur Jaya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10320,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Gempa bumi melanda Desa Makmur Jaya pada April 2020. Peristiwa ini ditaksir mencapai kerugian hampir seratus miliar rupiah. Gempa bumi ini mengakibatkan rusaknya bangunan penting bagi warga beraktivitas seperti rumah, pasar, dan sekolah-sekolah. Kemudian pemerintah membangun posko sementara sebagai tempat tinggal warga yang terdampak gempa bumi.\n\nPeristiwa gempa bumi di Desa Makmur Jaya terjadi kapan?","jawaban":"A. Tahun 2017\nB. Tahun 2018\nC. Tahun 2019\nD. Tahun 2020","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10321,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Gempa bumi melanda Desa Makmur Jaya pada April 2020. Peristiwa ini ditaksir mencapai kerugian hampir seratus miliar rupiah. Gempa bumi ini mengakibatkan rusaknya bangunan penting bagi warga beraktivitas seperti rumah, pasar, dan sekolah-sekolah. Kemudian pemerintah membangun posko sementara sebagai tempat tinggal warga yang terdampak gempa bumi.\n\nSiapa saja yang disebutkan dalam teks berita tersebut?","jawaban":"A. Warga Desa Makmur Jaya dan pemerintah daerah\nB. Warga Desa Makmur Jaya dan pemerintah pusat\nC. Pemerintah daerah dan pemerintah pusat\nD. Indonesia dan Singapura","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10322,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pertambahan penduduk dan perekembangan industri di wilayah perkotaan memengaruhi permintaan lahan yang kian meningkat. Disisi lain, diperlukan lahan kosong yang dapat dimanfaatkan sebagai daerah resapan untuk menghindari banjir serta penyediaan hutan kota. Hal ini menyebabkan ketidakseimbangan antara luas lahan tersisa dengan kebutuhan. Dengan demikian, kesejahteraan masyarakat akan sulit tercapai.\n\nCuplikan berita di atas termasuk ke dalam bagian...","jawaban":"A. Ekor berita\nB. Penutup\nC. Sumber berita\nD. Peritiwa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10323,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pertambahan penduduk dan perekembangan industri di wilayah perkotaan memengaruhi permintaan lahan yang kian meningkat. Disisi lain, diperlukan lahan kosong yang dapat dimanfaatkan sebagai daerah resapan untuk menghindari banjir serta penyediaan hutan kota. Hal ini menyebabkan ketidakseimbangan antara luas lahan tersisa dengan kebutuhan. Dengan demikian, kesejahteraan masyarakat akan sulit tercapai.\n\nSimpulan teks berita tersebut adalah...","jawaban":"A. Kesejahteraan masyarakat sulit tercapai apabila pemerintah tidak hendak memenuhi kebutuhan terhadap lahan\nB. Ketidakseimbangan persediaan dan kebutuhan lahan menyebabkan ketimpangan sosial masyarakat di wilayah perkotaan\nC. Kesejahteraan masyarakat dipengaruhi keseimbangan persediaan lahan dengan kebutuhan lahan diberbagai sektor\nD. Kebutuhan lahan dalam sektor kependudukan dan industri semakin mempersempit persediaan lahan dalam sektor pertanian","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10324,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Dalam menulis berita dapat dilakukan dengan menggunakan struktur...","jawaban":"A. Piramida terbalik\nB. Sebab-akibat\nC. Umum-khusus\nD. 5W+1H","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10325,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Tubuh berita biasanya berisikan tentang...","jawaban":"A. Orientasi\nB. Pengenalan\nC. Pemaparan masalah\nD. Klimaks","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10326,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/kumpulan-soal-teks-berita.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Berita ","kelas":"6.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Berikut yang tidak termasuk dalam unsur berita adalah...","jawaban":"A. Whose\nB. What\nC. Where\nD. When","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10327,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Ciri-ciri teks eksplanasi adalah...","jawaban":"A. Bersifat mempengaruhi pembaca\nB. Isinya berupa karangan\nC. Bersifat informatif\nD. Fokus terhadap partisipan manusia","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10328,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pernyataan umum dalam struktur teks eksplanasi disebut juga dengan?","jawaban":"A. Gambaran umum\nB. Urutan umum\nC. Garis besar\nD. Kerangka utama","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10329,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Mencari informasi dari suatu teks eksplanasi dapat dilakukan dengan cara?","jawaban":"A. Melihat\nB. Membaca\nC. Mendengar\nD. Membatin","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10330,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Berikut ini yang bukan bagian dari struktur teks eksplanasi adalah...","jawaban":"A. Prolog\nB. Pernyataan umum\nC. Urutan sebab-akibat\nD. Interpretasi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10331,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bagian yang berisi mengenai gambaran umum tentang apa dan mengapa terjadinya suatu fenomena dinamakan?","jawaban":"A. Prolog\nB. Pernyataan umum\nC. Bagian utama\nD. Isi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10332,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Tujuan teks eksplanasi adalah...","jawaban":"A. Menggambarkan produk\nB. Menjelaskan keunggulan dan kelemahan produk\nC. Menyajikan laporan pengamatan\nD. Menyajikan informasi fakta","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10333,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Kesimpulan dalam teks eksplanasi terdapat di bagian?","jawaban":"A. Awal paragraf\nB. Deretan penjelas\nC. Isi\nD. Penutup","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10334,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Kata tanya yang digunakan untuk mengetahui suatu fenomena yang terjadi dalam teks eksplanasi adalah...","jawaban":"A. Apa dan bagaimana\nB. Siapa dan kapan\nC. Mengapa dan bagaimana\nD. Kapan dan berapa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10335,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bagian akhir dari teks eksplanasi adalah...","jawaban":"A. Pembuka\nB. Deretan penjelas\nC. Kronologi\nD. Interpretasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10336,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan teks eksplanasi berikut ini!\n\nGlobalisasi merupakan suatu tanda kemajuan di berbagai bidang dan aspek. Indonesia merupakan salah satu negara yang terkena dampak dari adanya globalisasi. Adanya dampak-dampak negatif globalisasi di Indonesia, mengalami banyak perubahan terutama pada aspek budaya yang semakin lama semakin luntur di kalangan masyarakat modern ini.\n\nSebagai warga negara di Indonesia merupakan kewajiban untuk melestarikan budaya yang ada di Indonesia, menghidupi dasar negara serta peraturan yang ada di dalamnya. Sejauh ini hilangnya identitas bangsa semakin terasa seiring dengan bertambahnya pengaruh globalisasi. Globalisasi yang ada cenderung mendorong masyarakat menyukai gaya hidup milik negara asing dan semakin meninggalkan budayanya. Untuk itu, marilah kita tetap mencintai budaya dan produk bangsa sendiri.\n\nPernyataan yang sesuai dengan paragraf kedua adalah...","jawaban":"A. Indonesia menjadi salah satu negara yang terkena dampak globalisasi\nB. Di tengah globalisasi, kita sebagai warga negara Indonesia harus tetap mencintai budaya dan produk sendiri\nC. Globalisasi sebagai bentuk kemajuan di berbagai bidang\nD. Dampak negatif globalisasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10337,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Perhatikan teks eksplanasi berikut ini!\n\nDi zaman sekarang perkembangan dunia semakin maju pesat. Dari perkembangan teknologi komunikasi, dan transportasi semua semakin canggih. Tidak hanya di negara maju yang mengalami proses tersebut tapi negara yang mulai berkembang juga. Globalisasi merupakan suatu proses yang menyebarkan perkembangan IPTEK, dan dari proses globalisasi tersebut menyebabkan arus pedoman hidup menjadi berubah. Masyarakat lebih memilih mengikuti arus gaya hidup budaya luar daripada memikirkan untuk melestarikan budaya sendiri.\n\nKata dalam paragraf di atas yang menunjukkan keterangan waktu adalah...","jawaban":"A. Dunia\nB. Transportasi\nC. Zaman sekarang\nD. IPTEK","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10338,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Teks eksplanasi ilmiah adalah teks yang menerangkan suatu proses yang bersifat...","jawaban":"A. Ilmu logika\nB. Penalaran\nC. Ekonomi bisnis\nD. Ilmu pengetahuan alam","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10339,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Urutan teks eksplanasi yang tepat adalah...","jawaban":"A. Pernyataan umum, interpretasi, deretan penjelas\nB. Deretan penjelas, pernyataan umum, interpretasi\nC. Interpretasi, deretan penjelas, pernyataan umum\nD. Pernyataan umum, deretan penjelas, interpretasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10340,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah kalimat berikut ini!\n\nGempa yang terjadi dalam perut bumi akan mengakibatkan munculnya tekanan ke arah vertikal sehingga dasar lautan akan naik dan turun dalam rentang waktu yang singkat. Hal ini kemudian akan memicu ketidakseimbangan pada air lautan yang kemudian terdorong menjadi gelombang besar yang bergerak mencapai wilayah daratan.\n\nTeks eksplanasi di atas berisikan?","jawaban":"A. Penyebab terjadinya tsunami\nB. Penyebab terjadinya gempa bumi\nC. Akibat tsunami\nD. Akibat gempa bumi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10341,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Mengapa teks eksplanasi disebut juga dengan teks penjelas?","jawaban":"A. Karena teks eksplanasi merupakan teks yang berisi penjelasan proses terjadinya fenomena\nB. Karena teks eksplanasi berisi biodata tokoh-tokoh terkenal\nC. Karena teks eksplanasi berisi data-data sosial\nD. Karena teks eksplanasi merupakan teks yang menceritakan hewan-hewan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10342,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Sifat informasi dalam teks eksplanasi adalah...","jawaban":"A. Aktual dan ilmiah\nB. Faktual dan ilmiah\nC. Aktual dan hangat\nD. Aktual dan faktual","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10343,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Hujan es, dalam ilmu meteorologi disebut juga hail, adalah presipitasi yang terdiri atas bola-bola es. Salah satu proses pembentukannya adalah melalui kondensasi uap air lewat dingin di atmosfer pada lapisan di atas freezing level. Es yang terjadi dengan proses ini biasanya berukuran besar.\n\nKutipan teks di atas termasuk dalam bagian?","jawaban":"A. Pernyataan umum\nB. Penegasan ulang\nC. Interpretasi\nD. Deretan penjelas","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10344,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Contoh teks eksplanasi adalah sebagai berikut, kecuali...","jawaban":"A. Proses terjadinya pelangi\nB. Bagaimana terjadinya gempa bumi\nC. Terjadinya gunung meletus\nD. Kebudayaan masyarakat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10345,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Kalimat yang digunakan dalam membuat teks eksplanasi adalah...","jawaban":"A. Kalimat ajakan\nB. Kalimat aktif\nC. Kalimat pasif\nD. Kalimat tanya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10346,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-teks-eksplanasi-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi ","kelas":"6.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Untuk memahami isi teks eksplanasi kita dapat melihatnya pada bagian?","jawaban":"A. Argumen\nB. Pernyataan umum\nC. Deretan penjelas\nD. Interpretasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10347,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Dalam teks drama yang ditulis dalam tanda kurung untuk diperagakan disebut dengan?","jawaban":"A. Krama agung\nB. Krama inggil\nC. Monolog\nD. Prolog","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10348,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Pesan yang ingin disampaikan dalam sebuah drama dinamakan...","jawaban":"A. Penokohan\nB. Alur\nC. Nasihat\nD. Amanat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10349,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Unsur ekstrinsik yang terdapat dalam teks drama adalah...","jawaban":"A. Konflik\nB. Alur\nC. Biografi pengarang\nD. Dialog","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10350,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Tokoh dalam drama yang berperan baik adalah...","jawaban":"A. Antagonis\nB. Protagonis\nC. Tritagonis\nD. Pitagonis","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10351,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bagian alur drama yang yang mulai muncul masalah dan pertentangan adalah...","jawaban":"A. Prolog\nB. Kesimpulan\nC. Orientasi\nD. Konflik","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10352,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Berikut adalah contoh kesenian drama tradisional, kecuali...","jawaban":"A. Ludruk\nB. Sinetron\nC. Ketoprak\nD. Wayang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10353,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Hal-hal yang bukan dilakukan penulis naskah saat menyusun teks drama adalah...","jawaban":"A. Menyusun daftar pustaka\nB. Mengatur peran aktor\nC. Membuat dialog\nD. Merancang alur cerita","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10354,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Cara yang dapat dilakukan untuk menentukan kemampuan seseorang dalam membawakan peran tokoh dalam drama dapat dilakukan dengan?","jawaban":"A. Reading\nB. Meeting\nC. Hunting\nD. Casting","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10355,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Hal yang dilakukan setelah pementasan drama adalah...","jawaban":"A. Latihan\nB. Gladi bersih\nC. Gladi kotor\nD. Evaluasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10356,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bacalah kutipan teks drama berikut ini!\n\nLuna: Aduh, perutku sakit. Tolong ambilkan obatnya di tasku (...)\nRachel: Oke Luna, sebentar ya\n\nKrama agung yang dapat dituliskan dalam naskah adalah...","jawaban":"A. Memegang kepala\nB. Memegang perut\nC. Garuk-garuk\nD. Memijit-mijit kepala","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10357,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Ciri-ciri drama adalah...","jawaban":"A. Berupa cerita\nB. Berbentuk dialog\nC. Diputar di radio\nD. Bertujuan untuk dipentaskan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10358,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Unsur intrinsik yang terdapat dalam teks drama adalah...","jawaban":"A. Plot dan amanat\nB. Latar belakang penulis dan setting\nC. Adegan dan narator\nD. Plot dan narator","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10359,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Dalam sebuah pementasan drama, seseorang yang memainkan peran dalam sebuah drama dinamakan...","jawaban":"A. Narator\nB. Aktor atau aktris\nC. Komentator\nD. Figuran","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10360,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Drama yang pementasannya hanya menngunakan gerakan tubuh dan ekspresi tokoh tanpa suara adalah...","jawaban":"A. Wayang\nB. Sandiwara\nC. Pantomim\nD. Opera","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10361,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Salah satu unsur yang terdapat dalam struktur teks drama adalah...","jawaban":"A. Analog\nB. Katalog\nC. Logbook\nD. Epilog","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10362,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Tokoh yang mengalami perkembangan nasib atau watak selama pertunjukan drama disebut dengan tokoh...","jawaban":"A. Pembantu\nB. Statis\nC. Mundur\nD. Berkembang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10363,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Jenis pementasan drama yang menonjolkan seni suara dan diiringi dengan musik dinamakan...","jawaban":"A. Drama komedi\nB. Drama opera\nC. Drama mandiri\nD. Drama hiburan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10364,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Tokoh penengah dalam sebuah drama adalah...","jawaban":"A. Tritagonis\nB. Pitagonis\nC. Antagonis\nD. Protagonis","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10365,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Bagian dialog dalam struktur teks drama berisikan?","jawaban":"A. Resolusi \u2013 konflik \u2013 prolog\nB. Prolog \u2013 konflik \u2013 resolusi\nC. Orientasi \u2013 konflik \u2013 resolusi\nD. Orientasi \u2013 resolusi \u2013 konflik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10366,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/soal-drama-kelas6.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Drama ","kelas":"6.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Penyelesaian konflik dalam sebuah drama terdapat di bagian ... dari sebuah struktur teks drama","jawaban":"A. Prolog\nB. Epilog\nC. Revolusi\nD. Resolusi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10367,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/latihan-soal-bahasa-indonesia-materi.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Surat ","kelas":"6.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Di bawah ini yang termasuk kalimat penutup dari sebuah surat resmi adalah...","jawaban":"A. Apabila terdapat kata-kata yang salah kami mohon maaf\nB. Sekian surat ini, bila terdapat waktu kita sambung lagi\nC. Jangan lupa segera balas surat ini\nD. Atas perhatian dan waktunya kami ucapkan terima kasih","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10368,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/latihan-soal-bahasa-indonesia-materi.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Surat ","kelas":"6.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Berikut ini yang bukan termasuk dalam surat resmi adalah...","jawaban":"A. Surat kepada teman\nB. Surat dinas\nC. Surat jual beli\nD. Surat lamaran kerja","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10369,"sumber":"https:\/\/www.portal-ilmu.com\/2022\/09\/latihan-soal-bahasa-indonesia-materi.html","keterangan sumber":"Latihan Soal Surat ","kelas":"6.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VI SD","soal":"Contoh pembuka surat yang benar, kecuali...","jawaban":"A. Temanku yang berbahagia\nB. Sudah dulu, ya\nC. Salam rindu\nD. Salam hangat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10370,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Suatu saat seekor burung elang mengundang seekor siput untuk mengadakan perlombaan lari. Burung elang yakin bahwa ia akan memenangkan perlombaan tersebut. Sehari sebelum perlombaan dimulai, siput mengumpulkan semua jenis siput dan mengatur strategi perlombaan. Tiba saatnya perlombaan dimulai. Alangkah heran burung elang karena setiap memanggil siput, terdengarlah jawaban dan siput yang berada di depannya. Pada akhirnya, burung elang terkalahkan oleh siput. Sifat tokoh burung elang dalam cerita fabel di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Suka mengalah\nB. Pemberani\nC. Kurang perhitungan\nD. Bijaksana","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10371,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Monyet lalu memanjat pohon itu. Begitu sampai di atas, monyet langsung memakan pisang yang ada di pohon itu. Kura-kura kaget dan marah.\n\"Hei sahabatku! Mengapa kau makan pisangku?!\" tanya kura-kura marah.\nSi monyet tak menghiraukannya lagi. Dimakannya semua pisang itu sampai kenyang. Tapi salah satu dari dahan pisang itu retak. Akhirnya dahan itu jatuh bersama monyet. Si monyet itu pun meringis kesakitan. Tulang punggungnya patah.\nBagaimana watak monyet pada penggalan dongeng di atas?","jawaban":"A. Penolong\nB. Serakah\nC. Sombong\nD. Bijaksana","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10372,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Siput berjalan terus sampai di tepi pantai penuh dengan batu karang. Sela-sela batu karang dapat menjadi rumahku !!! siput bersorak senang, aku bisa berlindung dari panas matahari dan hujan, tidak aka nada burung pelatuk yang akan mematuk batu karang ini, dan tikus-tikus tidak akan mampu menggali lubang menembus ke batu ini.\nLatar pada kutipan dongeng di atas adalah?","jawaban":"A. Tepi pantai\nB. Tepi sungai\nC. Tepi danau\nD. Tepi sawah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10373,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Penulisan tanggal yang paling tepat untuk surat dinas, yaitu\u2026","jawaban":"A. Bontang, 20 Mei 2016\nB. Bontang, 20 mei 2016\nC. Bontang, 20\/05\/2016\nD. Bontang : 20 Mei 2016","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10374,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kalimat poster di bawah ini adalah jenis poster?\nAyo Membaca, Indonesia Sejahtera","jawaban":"A. Poster niaga\nB. Poster cinta lingkungan\nC. Poster pendidikan\nD. Poster kesehatan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10375,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Akhirnya kancil dapat menyebrangi sungai tersebut dengan perantara buaya. Sesampainya di pinggir sungai, kancil pun memilih langkah seribu agar tidak diterkam oleh buaya yang sudah ditipunya tadi. Watak si kancil pada dongeng di atas adalah...","jawaban":"A. Cerdik\nB. Penolong\nC. Pemarah\nD. Ramah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10376,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Aku membuka jendela kamar. Angin malam terasa masuk tubuh, dingin sekali. Lia masih duduk di kursi kecil. Dekat meja belajarku. \u201cJadi mbak sudah tahu cerita yang sebenarnya?\u201d\n\u201cMbak tidak marah?\u201d Lia menatapku.\n\u201cApa kau lihat mbak sedang marah? Tidak, bukan!\u201d\nLia tidak sengaja menghilangkan kaset kesayangan mbak. Cuma mbak minta, lain kali kalau Lia mau meminjam apapun bilang dulu ya.\u201d\nPesan yang disampaikan pengarang melalui penggalan novel di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Jangan melakukan kesalahan supaya tidak dimarahi\nB. Bersikaplah bijaksana menghadapi kesalahan orang lain\nC. Marahilah orang yang bersalah\nD. Tutuplah kesalahanku supaya orang lain tidak tahu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10377,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"\u201c Tiup, Bang, \u201c kata Mbawa memanggil Abang pada Kawi.\u201cTralala, lili, li...,\u201d suara serulingnya.\n\u201c Di mana aku bisa mendapatkannya? Siapa yang membuatkannya?\u201d Tanya Mbawa kepada Kawi.\n\u201cKalau engkau mau akan kubuatkan. Di rumahku tersedia buluh perindu seperti ini. Engkau mau ke rumahku sekarang?\u201d tanya Kawi.\nWatak Kawi pada penggalan cerita di atas adalah?","jawaban":"A. Tidak peduli\nB. Baik hati dan bersahabat\nC. Sombong\nD. Pelit","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10378,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Anak-anakku yang berbahagia! Membaca itu banyak manfaatnya. Pengalaman menunjukkan dengan membaca dapat meningkatkan kualitas manusia. Bahan bacaan dapat menambah wawasan dan pengetahuan.\nSimpulan pidato di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Informasi banyak didapat dari buku-buku yang dibaca.\nB. Membaca dapat meningkatkan kualitas pengetahuan.\nC. Dengan membaca manfaat buku akan menambah wawasan.\nD. Kualitas manusia akan meningkat dengan banyak membaca.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10379,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Monyet lalu memanjat pohon itu. Begitu sampai di atas, monyet langsung memakan pisang yang ada di pohon itu. Kura-kura kaget dan marah.\n\"Hei sahabatku! Mengapa kau makan pisangku?!\" tanya kura-kura marah.\nSi monyet tak menghiraukannya lagi. Dimakannya semua pisang itu sampai kenyang. Tapi salah satu dari dahan pisang itu retak. Akhirnya dahan itu jatuh bersama monyet. Si monyet itu pun meringis kesakitan. Tulang punggungnya patah.\nPesan apa yang ingin disampaikan oleh penulis dari penggalan dongeng di atas?","jawaban":"A. Keserakahan akan berakhir pada kesengsaraan.\nB. Kebaikan akan berbuah manis.\nC. Sahabat yang baik akan membantu sepenuh hati\nD. Janganlah membantu teman karena menginginkan imbalan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10380,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ujian Bahasa Indonesia 1","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah penggalan wawancara berikut!\nJurnalis : \u201cSelamat siang. Saya Prian dari Tabloid Prestatif. Hendak bertanya apa kiat yang Adrian lakukan untuk menjadi juara lomba debat?\u201d\nAdrista : \u201cSelamat siang. Saya banyak menonton tayangan video debat, mempelajari teknik-tekniknya.\u2019\nJurnalis : \u201cSelain itu? \u201c\nAdrista : \u201cSaya juga mencari referensi \/ materi untuk bahan debat. Baik dari buku maupun internet.\nTopik penggalan wawancara di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Kiat menjadi juara lomba debat.\nB. Membahas prestasi Adrista.\nC. Tetap berprestasi di tengah kesibukan menjadi pelajar.\nD. Cara tetap berprestasi di tengah kesibukan belajar.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10381,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ujian Bahasa Indonesia 1","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Nama presiden RI...:","jawaban":"A. Betul semua\nB. JOKOWI\nC. JOKOWI\nD. Gusdur","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10382,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ujian Bahasa Indonesia 1","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Paragraf berikut ini yang berisi laporan perjalanan adalah....","jawaban":"A. Harap segera kumpulkan semua pengurus OSIS kita akan mengadakan rapat tanggal 1 September 2016 pukul 13.00,agenda persiapan lomba.\nB. Setelah menempuh perjalanan menggunakan bus selama tiga jam akhirnya kami sampai di Semarang,cuaca cukup panas membuat .\nC. Sesuai rencana kegiatan yang telah disusun pengurus OSIS dan Pembina OSIS kegiatan MOS akan dilaksanakan selama tiga hari dari tanggal 1-3 September 2016.\nD. Dalam rapat pengurus OSIS semua setuju bahwa dalam memperingati Sumpah Pemuda akan diadakan lomba baris berbaris.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10383,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ujian Bahasa Indonesia 1","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\nMasih terdiam mendengar kalimat demi kalimat meluncur baik dari bibir Kapten Ismail maupun Daud. Matahari semakin hangat melelehkan selapis tipis salju di puncak Carstensz Piramid. Aku menatap bola api jingga yang tampak lembut bersahabat dalam naungan kabut dingin dan rintik salju.\nKomentar yang tepat untuk isi cerpen tersebut adalah...","jawaban":"A. Cerita berisi suasana di puncak Carstensz Piramid\nB. Isi cerita sulit dipahami karena banyak menggunakan kata konotasi\nC. Isi cerita banyak menggunakan kata denotasi dan mudah dipahami\nD. Ceritanya menarik dan mudah dipahami para pembaca","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10384,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ujian Bahasa Indonesia 1","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\u201cSekali tidak, ya tidak!\u201d kata Rere. \u201cAyolah Re, kita harus wawancara dia. Kalau kita meliput sang Bintang Sekolah itu, pasti mading kita akan ramai,\u201d bujuk Irfan. \u201cSudahlah! cari topik lain saja, yang lebih menarik,\u201d jawab Rere. \u201cTapi, topik Nabil terpilih menjadi Bintang Sekolah ini sedang hangat dan hampir semua siswa di sekolah mengidolakannya,\u201d Rere pun memasang wajah semakin masam. \u201cHarusnya aku yang menjadi Bintang Sekolah! Bukan Nabil!\u201d\nCara pengarang menggambarkan watak tokoh Rere dalam kutipan cerpen tersebut adalah...","jawaban":"A. Diceritakan secara langsung\nB. Dialog antar tokoh\nC. Tindakan tokoh\nD. Diceritakan tokoh lain","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10385,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ujian Bahasa Indonesia 1","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Seperti menegakkan benang basah.  Arti peribahasa di atas adalah....","jawaban":"A. Melakukan pekerjaan dengan penuh tanggung jawab\nB. Mengerjakan pekerjaan yang mustahil dapat dilaksanakan\nC. Sesuatu yang sukar dikerjakan karena tidak terbiasa\nD. Pekerjaan sulit yang dikerjakan dengan penuh kesabaran","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10386,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ujian Bahasa Indonesia 1","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Teks Cerita Moral\/Fabel:\n\u201cYa. Kembalilah ke istana dan rakyatmu. Pimpinlah mereka dengan kebaikan hatimu. Hutan Dabi-dabi harus dipimpin oleh raja yang baik sepertimu. Sudah takdirmu menjadi raja. Maka lakukan yang terbaik buat rakyatmu. Jangan lari dari takdirmu\u201d nasihat kucing tua panjang lebar. Watak tokoh pada teks cerita fabel .....","jawaban":"A. Penolong\nB. Sombong\nC. Baik hati\nD. Angkuh","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10387,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ujian Bahasa Indonesia 1","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Teks Cerita Moral\/Fabel:\n\u201cYa.Kembalilah ke istana dan rakyatmu.Pimpinlah mereka dengan kebaikan hatimu.Hutan Dabi-dabi harus dipimpin oleh raja yang baik sepertimu.Sudah takdirmu menjadi raja.Maka lakukan yang terbaik buat rakyatmu.Jangan lari dari takdirmu\u201d nasihat kucing tua panjang lebar. Struktur teks cerita di atas berupa ....","jawaban":"A. Komplikasi\nB. Koda\nC. Orientasi\nD. Orientasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10388,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ujian Bahasa Indonesia 1","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Ibu Feni adalah seorang guru yang berhasil Beliau sangat terkenal. Apalagi setelah mendapat penghargaan dari pemerintah sebagai guru teladan. Akan tetapi, itu semua tidak membuat beliau sombong. Peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah....","jawaban":"A. Bagai ilmu padi, makin tua makin menunduk\nB. Duduk sama rendah berdiri sama tinggi\nC. Tong kosong nyaring bunyinya\nD. Berakit-rakit ke hulu berenang-renang di tepian","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10389,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia Materi Pantun","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pantun termasuk jenis puisi?","jawaban":"A. Lama\nB. Baru\nC. Modern\nD. Masa kini","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10390,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia Materi Pantun","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Rima pantun yang benar, yaitu....","jawaban":"A. a-b-a-b\nB. b-b-b-b\nC. a-b-c-d\nD. a-a-a-a","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10391,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia Materi Pantun","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Lengkapilah larik pantun berikut!\nJika kamu membeli sukun\nBeli saja di kota Blitar\nJika kamu rajin dan tekun\n\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.","jawaban":"A. Belum tentu menjadi pintar\nB. Pastilah menjadi pintar\nC. Kamu harus terus belajar\nD. Jangan lupa gemar belajar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10392,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia Materi Pantun","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Dalam satu bait pantun terdiri dari berapa larik....","jawaban":"A. Tiga larik\nB. Dua larik\nC. Empat larik\nD. Lima larik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10393,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia Materi Pantun","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Baris kesatu dan kedua dalam pantun disebut....","jawaban":"A. Penutup\nB. Amanat\nC. Isi\nD. Sampiran","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10394,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia Materi Pantun","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah kutipan pantun berikut!\nKelap-kelip lampu berpijar\nDi atas meja kayu jati\nSewaktu kecil rajin belajar\n[\u2026]\nLarik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Telah dewasa menjadi pintar\nB. Sewaktu kecil menjadi pintar\nC. Sewaktu kecil senanglah hati\nD. Telah dewasa senanglah hati","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10395,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Bahasa Indonesia Materi Pantun","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cina gemuk membuka kedai\nMenjual ember dengan pasu\nBertepuk adikku pandai\nBoleh diupah dengan roti bolu\nPesan pantun  di atas adalah\u2026.","jawaban":"A. Jika bisa menjual ember akan diupah dengan susu\nB. Hadiah akan diberikan kepada yang pandai\nC. Orang Cina menjual ember di toko\nD. Boleh dihadiahi roti bolu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10396,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=34244","keterangan sumber":"Latihan 1 Kelas VII SMP Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Di atas panggung Wawan berjalan sambil membungkukkan badannya. Dia memakai peci, kumis, dan janggutnya yang putih. Dia melangkah ke depan sambil memegang tongkat.\nTokoh yang diperankan Wawan adalah ....","jawaban":"A. Ibu\nB. Anak\nC. Pemuda\nD. Kakek","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10397,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 1 Kelas VII SMP Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Rudi memerankan seorang tokoh dalam sebuah pementasan drama. Ia memakai kostum  kaos oblong putih, celana pendek hitam, memakai caping, dan membawa cangkul. Tokoh apakah yang diperankan oleh Rudi?","jawaban":"A. Pejabat\nB. Pak RT\nC. Pedagang\nD. Petani","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10398,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 1 Kelas VII SMP Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan penggalan percakapan berikut !\n\"Apa? Anak tetangga itu mencuri mangga-mangga kita lagi? Cepat suruh dia datang ke sini untuk minta maaf!\"\nKalimat di atas diucapkan dengan ekspresi ....","jawaban":"A. Marah\nB. Ramah\nC. Memelas\nD. Gembira","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10399,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 1 Kelas VII SMP Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan teks berikut ini !\n\"Ah, sudahlah, semua usahaku sia-sia. Aku tak akan berhasil memperbaikinya.\"\nNada saat mengucapkan kutipan dialog di atas adalah ....","jawaban":"A. Malas\nB. Cemas\nC. Putus asa\nD. Lega","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10400,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 1 Kelas VII SMP Bahasa Indonesia","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pernyataan yang berkaitan dengan kegiatan memerankan tokoh drama berikut ini benar, kecuali ....","jawaban":"A. Ucapkan kata-kata dengan jelas.\nB. Teks dialog perlu dihafalkan.\nC. Berlatih peran diawali dengan membaca dan memahami isi dialog drama.\nD. Tunjukkan ekspresi sesuai dengan keinginanmu agar terkesan alami.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10401,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian 1","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Di bawah ini merupakan ciri - ciri pantun, kecuali:","jawaban":"A. Tiap baris terdiri dari 8 sampai 12 suku kata\nB. Jumlah tiap bait empat baris\nC. Bersajak abab\nD. Tiap bait terdiri dari 5 baris","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10402,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian 1","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Paragraf berikut ini yang berisi laporan perjalanan adalah....","jawaban":"A. Setelah menempuh perjalanan menggunakan bus selama tiga jam akhirnya kami sampai di Semarang,cuaca cukup panas membuat .\nB. Sesuai rencana kegiatan yang telah disusun pengurus OSIS dan Pembina OSIS kegiatan MOS akan dilaksanakan selama tiga hari dari tanggal 1-3 September 2016.\nC. Dalam rapat pengurus OSIS semua setuju bahwa dalam memperingati Sumpah Pemuda akan diadakan lomba baris berbaris.\nD. Harap segera kumpulkan semua pengurus OSIS kita akan mengadakan rapat tanggal 1 September 2016 pukul 13.00,agenda persiapan lomba.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10403,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian 1","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Yang termasuk kata istilah bidang biologi adalah....","jawaban":"A. Okulasi\nB. Mayoritas\nC. Petani\nD. Purbakala","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10404,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Penilaian Harian","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Gua peninggalan penjajahan Jepang itu tidak terawat. Banyak coretan di dinding gua mengganggu pemandangan mata. Di pintu masuk gua ditumbuhi banyak rumput dan ilalang. Sampah-sampah berserakan di dasar gua. Rupanya pemerintah setempat kurang memedulikan objek bersejarah tersebut.\nTanggapan yang sesuai dengan teks tersebut adalah ....","jawaban":"A. Pengelola gua peninggalan Jepang harus memperingatkan pengunjung agar membawa kantong plastik.\nB. Pemerintah sebaiknya membuat pintu masuk baru ke gua peninggalan Jepang.\nC. Pemerintah sebaiknya peduli terhadap objek bersejarah, seperti gua peninggalan Jepang tersebut.\nD. Pengelola sebaiknya menyiangi rumput dan ilalang di depan pintu masuk gua.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10405,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Penilaian Harian","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Reog merupakan kesenian berasal dari Ponorogo, Jawa Timur. Oleh karena itu, kesenian tersebut dikenal dengan nama Reog Ponorogo. Gerbang Kota Ponorogo dihiasi oleh sosok warok dan gemblak. Reog adalah salah satu budaya daerah di Indonesia yang masih sangat kental dengan unsur-unsur mistik dan ilmu kebatinan.\nAda lima versi cerita mengenai asal-usul Reog dan warok yang berkembang di masyarakat. Namun, salah satu cerita yang paling terkenal adalah cerita pemberontakan Ki Ageng Kutu. Ki Ageng Kutu adalah seorang abdi kerajaan pada masa Bhre Kertabhumi. Bhre Kertabhumi adalah Raja Majapahit terakhir yang berkuasa pada abad ke-15. Ki Ageng Kutu tidak suka karena melihat Bhre Kertabhumi mendapat pengaruh kuat permaisurinyayang berasal dari Cina. Selain itu, Ki Ageng Kutu marah kepada rajanya yang korup. Ia mengetahui bahwa kekuasaan Kerajaan Majapahit akan berakhir. Kemudian, Ki Ageng Kutu meninggalkan sang raja dan mendirikan perguruan seni bela diri, ilmu kekebalan diri, dan ilmu kesempurnaan. Ia berharap para pemuda ini akan kembali. Ia sadar bahwa pasukannya terlalu kecil untuk melawan pasukan kerajaan. Oleh karena itu, pesan politis Ki Ageng Kutu disampaikan melalui pertunjukkan seni Reog, yang merupakan \"sindiran\" kepada raja Bhre Kertabhumi. Pertunjukkan Reog menjadi cara Ki Ageng Kutu membangun perlawanan masyarakat lokal menggunakan kepopuleran Reog.\nPenyataan yang mengandung unsur deskripsi umum adalah ....","jawaban":"A. Reog merupakan kesenian budaya berasal dari Provinsi Jawa Timur. Oleh karena itu, kesenian tersebut dikenal dengan nama Reog Ponorogo.\nB. Ada lima versi cerita mengenai asal-usul Reog dan warok yang berkembang di masyarakat. Namun, salah satu cerita yang paling terkenal adalah cerita pemberontakan Ki Ageng Kutu.\nC. Pesan politis Ki Ageng Kutu disampaikan melalui pertunjukkan seni Reog, yang merupakan \"sindiran\" kepada Raja Bhre Kertabhumi. Pertunjukkan Reog menjadi cara Ki Ageng Kutu membangun perlawan masyarakat lokal menggunakan kepopuleran Reog.\nD. Gerbang Kota Ponorogo dihiasi oleh sosok warok dan gemblak. Kedua tokoh ini sangat dikenal di Kota Ponorogo. Ponorogo merupakan kota asal seni Reog yang menampilkan tokoh warok dan gemblak tersebut.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10406,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Penilaian Harian","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Paragraf yang mengandung unsur deskripsi umum adalah ....","jawaban":"A. Di bagian belakang rumah makan Nyamleng terdapat kolam ikan nila. Warna merah yang mendominasi kolam tampak seperti kain indah yang sedang dimainkan seorang penari. Kolam itu tidak terlalu luas, tetapi asri. Di pinggir kolam dihiasi beragam bunga. Bunga beraneka warna dipinggir kolam menambah keasrian rumah makan ini.\nB. Ketika memasuki rumah makan Nyamleng, kita disambut gapura bernuansa Jawa yang berdiri kukuh di pintu masuk. Di bagian depan rumah ini terpasang gapura indah bertuliskan huruf Jawa dengan warna alami. Begitu memasuki pintu utama kita akan disambut ruangan sejuk berestetika tinggi. Lantai rumah makan ini terbuat dari kayu berwarna cokelat tua. Dinding rumah makan berwarna putih bersih.\nC. Di bagian tengah rumah makan Nyamleng diletakkan gamelan Jawa yang tertata rapi lengkap dengan niyaganya. Warna keemasan gamelan dengan kayu warna cokelat gelap sangat indah dipandang. Di samping gamelan terdapat meja kursi antik dengan warna legam. Di pojok ruangan diletakkan lampu hias dengan ornamen kuning keemasan.\nD. Rumah makan Nyamleng terletak di sebelah selatan alun-alun Kota Malang. Rumah makan ini terkenal dengan masakan tradisionalnya. Nama rumah makan ini berasal dari bahasa Jawa yang berarti enak sekali. Sesuai dengan namanya, rumah makan ini menyediakan masakan Jawa dengan cita rasa tinggi. Bangunan rumah makan ini berarsitektur Jawa.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10407,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Penilaian Harian","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pemerintah kabupaten Probolinggo menawarkan paket wisata erupsi Gunung Bromo. Penawaran ini bertujuan untuk meningkatkan kunjungan wisatawan sekaligus memberikan jamina bahwa gunung setinggi 2.329 m dari permukaan laut tersebut aman dikunjungi meskipun berstatus siaga. Wisatawan dapat menikmati pemandangan eksotis Gunung Bromo dari jauh. Penawaran paket wisata ini termasuk kegiatan menikmati hasil panen dan keindahan matahari terbit.\nTeks tersebut membahas tentang ....","jawaban":"A. Keindahan Gunung Bromo\nB. Penawaran paket wisata erupsi Gunung Bromo\nC. Peningkatan kunjungan wisatawan\nD. Pemandangan eksotis Gunung Bromo.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10408,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Penilaian Harian","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kutipan berikut!\nKamar Akila lumayan luas dan tertata dengan rapi. Di dekat jendela kamar terdapat sebuah tempat tidur kayu jati. Kasur di tempat tidur itu ditutupi seprei dengan motif bintang laut berwarna biru muda. Meja belajar dengan rak buku tersusun rapi di sebelah kanan tempat tidur. [....] Lemari itu memiliki kaca dan berwarna cokelat tua.\nKalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf deskripsi tersebut adalah....","jawaban":"A. Sebuah lemari pakaian diletakkan di sebelah kiri meja belajar.\nB. Akila memiliki beberapa pakaian yang digantung di belakang pintu.\nC. Di atas meja belajar terdapat beberapa telepon selular.\nD. Meja rias dan alat-alat kecantikan terletak di sudut kamar.\nE. Di lantai kamar terbentang permadani bermotif kartun anak-anak.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10409,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Penilaian Harian","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah cuplikan teks berikut!\nKalau beberapa tahun yang lalu tuan datang ke kota kelahiranku dengan menumpang bus, tuan akan berhenti di dekat pasar. Melangkahlah menyusuri jalan raya ke barat maka kira-kira sekilometer dari pasar akan sampailah tuan di jalan kampungku. Pada simpang kecil ke kanan, simpang yang kelima, membeloklah ke jalan sempit itu. Dan di ujung jalan itu nanti tuan akan temui sebuah surau tua. Di depannya ada kolam ikan yang airnya mengalir melalui empat buah pancuran mandi.\nAspek penggambaran yang dapat ditambahkan pada teks itu sehingga timbul kesan memesona adalah ....","jawaban":"A. Kondisi jalan yang berkelok-kelok\nB. Suasana alam yang menyejukan\nC. Cuaca yang sering turun hujan\nD. Penduduk yang sibuk dengan bertani","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10410,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Penilaian Harian","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah cuplikan teks di bawah ini !\nKetika itu, saya berada dalam sebuah ruangan berukuran enam kali delapan mater. Dalam ruangan itu terdapat dua tempat tidur kecil dan satu kamar mandi. Tidak banyak benda dalam ruangan itu, hanya sebuah meja kecil dengan ukurannya yang indah dan dipasangkan dengan kursi yang tertata rapi. Saya ketika itu berada dalam kamar penginapan. Kamar yang berwarna biru muda memberikan rasa sejuk dalam udara pantai yang begitu panas.\nPenggambaran aspek lain yang dapat ditambahkan pada teks itu adalah ....\n","jawaban":"A. Kesejukan ruangan\nB. Harga ruangan\nC. Proses pembuatan ruangan\nD. Pemilik ruangan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10411,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Penilaian Harian","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan paragraf berikut!\nSaat mengunjungi rumah Joseph yang teduh, tak terlintas sedikit pun bahwa di dalamnya menyimpan koleksi tanaman unik. Ratusan jenis sukulen itu menyesaki pinggiran lantai atas rumahnya. Lorong-lorong sempit bagian atas rumah di luar Kota Bogor itu penuh dengan aneka sukulen.\nKalimat yang dapat ditambahkan pada penggambaran teks di atas adalah ....","jawaban":"A. Beberapa sangkar burung menghiasi langit-langitnya.\nB. Kesan sejuk kian terasa manakala melihat lukisan enak binatang buas di ruangan itu.\nC. Ada beberapa pot tanaman di pojoknya dengan nuansa hijau.\nD. Musik tradisional mengalun, datang dari arah tengah ruangan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10412,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Penilaian Harian","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Tini lagi berbaring di sofa membaca buku. Kedua belah tangannya memegang buku itu ke atas supaya terang kena cahaya lampu dari belakangnya. Kepalanya berbantalkan tiga buah bantal sofa supaya tinggi. Badannya seolah-olah setengah bersandarkan bantal itu. Biasanya, dia sudah tidur atau sudah berbaring di tempat tidur seolah-olah sudah nyenyak, tetapi dia sebenarnya menunggu-nunggu Kartono pulang.\nAspek yang tidak digambarkan dalam teks di atas adalah posisi ....","jawaban":"A. Kaki\nB. Tangan\nC. Badan\nD. Kepala","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10413,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Penilaian Harian","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\nTopik karangan deskripsi: Hari-hari Menyenangkan Bersama Teman Lamaku.\nPerincian topik yang tidak sesuai adalah ....","jawaban":"A. Mengunjungi guru yang sakit\nB. Berbagi pengalaman\nC. Makan-makan bersama\nD. Menuju objek wisata","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10414,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Pengertian Prosedur","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah petunjuk berikut!\nCara mengambil uang di bank\n1. Isi blangko slip penarikan uang sesuai dengan ketentuan!\n2. Tunggu hingga teller memanggil!\n3. Ambil blangko slip penarik uang!\n4. Ambil nomor urut antrean!\n5. Serahkan blangko slip penarikan, tanda identitas diri ( KTP\/SIM), dan buku rekening!\n6. Pastikan jumlah uang sesuai dengan yang diinginkan di depan teller!\nUrutan cara mengambil uang di bank yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. (4), (3), (1), (2), (5), (6)\nB. (4), (3), (2), (5), (1), (6)\nC. (3), (1), (4), (5), (2), (6)\nD. (3), (1), (6), (2), (5), (4)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10415,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Pengertian Prosedur","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah petunjuk berikut!\nCara Membuat Layang-layang Sederhana:\n1) Tandai kertas tersebut sehingga mengikuti bentuk rangka layangan. Tambahkan tepiannya 1-2 cm untuk garis potongan (nantinya untuk lipatan lem).\n2) Ambil dua ruas bambu (panjang 90 cm dan 50 cm).\n3) Lipat bagian kertas yang menjadi tambahan tepian (1-2cm) tadi ke arah belakang, lalu rekatkan dengan lem.\n4) Letakkan bambu tersebut secara menyilang hingga menyerupai salib.\n5) Ikat kedua bambu tersebut dengan menggunakan tali atau banang secara menyilang.\n6) Letakkan rangka layang-layang tersebut di atas kertas layangan atau kertas minyak.\n7) Gunting kertas tersebut sesuai dengan tanda yang telah Anda buat.\n8) Ikat di setiap sudut bambu (untuk mempermudah belah sedikit ujungnya pakai cutter) dengan menggunakan tali atau benang hingga membentuk rangka layang-layang.\n9) Layang-layang siap diterbangkan.\nUrutan yang tepat cara membuat layang-layang sederhana yaitu nomor \u2026.","jawaban":"A. (2), (4), (5), (8), (6), (1), (7), (3), (9)\nB. (3), (4), (5), (6), (7), (8), (1), (2), (9)\nC. (3), (9), (2), (4), (5), (8), (6), (1), (7)\nD. (2), (4), (5), (6), (8), (7), (1), (3), (9)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10416,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Pengertian Prosedur","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah petunjuk acak pendaftaran siswa baru SMA\/SMK dengan system terintegrasi secara online berikut!\n(1) Kirimlah formulir yang telah diisi tersebut melalui email petugas\/admin pendaftaran siswa baru. Anda akan mendapat username dan password untuk masuk ke situs instansi yang dituju.\n(2) Silakan unduh formulir pendaftaran siswa baru.\n(3) Bila diterima silakan melakukan daftar ulang sesuai dngan prosedur yang telah ditetapkan.\n(4) Ikutilah seleksi siswa baru sesuai jadwal yang telah ditetapkan.\n(5) Isilah formulir pendaftaran tersebut sesuai dengan data diri.\n(6) Lihatlah pengumuman hasil tes melalui situs instansi tujuan dengan memanfaatkan username dan password.\n(7) Bukalah alamat website yang telah dibuat khusus untuk penerimaan siswa baru SMA\/SMK.\nKalimat acak tersebut dibuat menjadi petunjuk efektif dengan urutan \u2026.","jawaban":"A. (2)-(5)-(4)-(6)-(7)-(1)-(3)\nB. (7)-(2)-(5)-(1)-(4)-(6)-(3)\nC. (2)-(5)-(3)-(7) -(4)-(6)-(1)\nD. (2)-(7)-(5)-(1)-(4)-(3)-(6)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10417,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Pengertian Prosedur","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"(1) Klik menu strat (XP) Logo Windows (7) di pojok kiri bawah\n(2) Setelah komputer  benar-benar mati, kemudian tekan tombol pada monitor dan speaker, stabilizer dan perangkat komputer lainnya.\n(3) Tutup semua aplikasi yang Anda gunakan\n(4) Pilih shutdown dan tunggu beberapa saat hingga komputer Anda benar-benar mati\n(5) Setelah itu baru cabut kabel dari stop kontak. Hal ini bertujuan untuk menghemat daya dan mengantisipasi terjadinya korsleting listrik.\nTeks prosedur cara mematikan komputer dengan benar adalah ....","jawaban":"A. (3)-(2)-(1)-(4)-(5)\nB. (3)-(1)-(4)-(2)-(5)\nC. (1)-(3)-(4)-(2)-(5)\nD. (1)-(2)-(4)-(3)-(5)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10418,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian Teks Deskripsi","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cermati teks berikut!\nAyahku bernama Abu Salman. Ayah berpostur sedang, berumur sekitar 54 tahun. Rambutnya putih beruban. Di dagunya terdapat bekas cukur jenggot putih di dagunya. Kulit ayahku kuning langsat. Wajah ayah tipikal Batak dengan rahang yang kuat dan hidung mancung tapi agak besar. Matanya hitam tajam dengan alis tebal. Sepintas ayahku seperti orang India.\nStruktur teks deskripsi di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Identifikasi\nB. Simpulan\nC. Deskripsi bagian\nD. Koda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10419,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian Teks Deskripsi","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cermati teks berikut!\nTaruna Remaja merupakan salah satu tempat untuk warga Kota Gorontalo berakhir pekan atau melakukan aktivitas olahraga pada akhir pekan. Di taman tersebut terdapat sebuah bangunan unik, patung Nani Wartabone. Patung pahlawan ini berhadapan dengan rumah dinas gubernur Gorontalo. Patung ini dibuat untuk \u2026 Nani Wartabone.\nKata yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Membayangkan\nB. Mengenang\nC. Mengingat\nD. Melihat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10420,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian Teks Deskripsi","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pernyataan berikut yang merupakan ciri teks deskripsi adalah \u2026.","jawaban":"A. Bersifat menceritakan\nB. Menggunakan contoh, fakta, gambar peta, dan angka\nC. Penggambaran tersebut dilakukan sejelas-jelasnya dengan melibatkan kesan indra\nD. Mengandung bukti dan kebenaran","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10421,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian Teks Deskripsi","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah dengan cermat teks berikut!\nSetiap memandang wajahnya, hatiku terasa teduh. Ya, wajah ibuku memang meneduhkan. Matanya yang bulat menyiratkan kasih sayang kepada orang lain. Tangannya yang mungil dan lembut mengajari kami berjalan untuk pertama kalinya. Dengan tangannya yang mungil, ibuku menyuapi kami untuk pertama kalinya dan menghapus air mata kami saat kami menangis. Rambut ibu yang indah menggambarkan keindahan pikirannya. Tidak pernah terbesit dalam pikirannya berbuat buruk kepada orang lain. Dengan bibir mungilnya nasihat-nasihat indah tentang kehidupan mengalir ke telinga kami.\nKalimat di atas merupakan deskripsi. . .","jawaban":"A. Deskripsi teknis\/ekspositoris\nB. Deskripsi objektif\nC. Deskripsi sugestif\nD. Deskripsi subjektif","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10422,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian Teks Deskripsi","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Paragraf yang menyatakan aspek bidang perasaan adalah. . .","jawaban":"A. Hani sangat sensitif. Ia mudah tersinggung jika temannya salah mengucapkan kata-kata. Oleh karena itu, teman-teman Hani sangat hati-hati memperlakukannya.\nB. Dilihat dari penampilannya, orang itu pasti kaya. Setiap hari baju yang dikenakan selalu bagus. Ia selalu menggunakan baju dan perhiasan mahal jika akan pergi ke pesta.\nC. Kedua anak itu bak pinang dibelah dua. Wajahnya sangat mirip. Rambut kedua anak itu ikal.Kulitnya putih bersih seperti ibunya.\nD. Ayah dan ibu tidak pernah berbuat kasar terhadap kami. Ayah dan ibu selalu memperlakukan kami dengan lembut. Keluarga kami hangat dan saling menyayangi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10423,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Puisi Rakyat","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"KANCA DAN MANGUT\n\nDi hutan hiduplah dua ekor kancil. Mereka bernama Kanca dan Manggut. Kedua ekor kancil itu bersaudara. Manggut adalah kakak dari Kanca. Sebaliknya, Kanca adalah adik dari Manggut. Walaupun mereka bersaudara, tetapi sifat mereka sangatlah berbeda. Kanca rajin dan baik hati. Sedangkan Manggut pemalas dan suka menjahili teman-temannya.\n\nPada suatu hari Manggut kelaparan. Tetapi Manggut malas mencari makan. Akhirnya Manggut mencuri makanan Kanca. Waktu Kanca menanyai kepada Manggut di mana makanannya, Manggut menjawab dicuri tikus.\n\n\"Ah, mana mungkin dimakan tikus!\" kata Kanca.\n\n\"Iya betul kok! Masa sama kakaknya tidak percaya!\" jawab Manggut berbohong.\n\nMulanya Kanca tidak percaya dengan omongan Manggut. Tetapi setelah Manggut mengatakannya berkali-kali akhirnya Kanca percaya juga. Kanca memanggil tikus ke rumahnya.\n\n\"Ha? Mencuri? Berpikir saja aku belum pernah!\" jawab tikus.\n\n\"Ah, si tikus! Kamu ini membela diri saja! Sudah, Kanca! Dia pasti berbohong,\" kata Manggut.\n\n\"Ya, sudahlah! Tikus, sebagai gantinya ambilkan makanan di seberang sungai sana. Tadi aku juga mengambil makanan dari sana!\" kata Kanca mengakhiri percakapan.\n\nTikus berjalan ke tepi sungai. Ia menaiki perahu kecil untuk menuju seberang sungai. Sebenarnya tikus tahu kalau Manggut yang mencuri makanan.\n\nSementara itu, di bagian sungai yang lain, Manggut cepat-cepat menyeberangi sungai. Ia hendak memasang perangkap tikus agar tikus terperangkap.\n\nKetika tikus hampir mendekati seberang sungai, tikus melihat perangkap. Tikus yakin kalau perangkap itu dipasang oleh Manggut. Tiba-tiba tikus mendapat ide. Tikus berpura-pura tenggelam dalam sungai.\n\n\"Aaa...Manggut, tolong aku...!\" teriak tikus.\n\nMendengar itu Manggut segera menolong tikus. Tikus meminta Manggut mengantarkannya ke seberang sungai. Manggut tidak bisa berbuat apa-apa. Ia mengantarkan tikus ke seberang sungai.\n\nSesampai di seberang sungai tikus meminta Manggut menemani tikus mengambil makanan. Karena Manggut tidak hati-hati, kakinya terperangkap dalam perangkap tikus. Manggut menyesali perbuatan buruknya dan berjanji tidak akan mengulanginya lagi.\n\nkarater tokoh Manggut berikut yang sesuai berdasarkan fabel di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Sabar menunggu makanan datang\nB. Pemarah dan jahat kepada Tikus\nC. Rajin mencari makanan\nD. Malas mencari makanan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10424,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Puisi Rakyat","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kancil :\u201dTuan, raja kami siap untuk berperang. Sebagai buktinya, raja kami pun mengirimkan kumisnya. (Kancil pun menyerahkan kumis Landak kepada Panglima Harimau).\n\nPanglima Harimau :\u201dini kimis rajamu?\u201d\n\nKancil :\u201diya, itu adalah kumis raja kami yang paling kecil. Raja kami menerima tantangan dari raja kalian\u201d.(Para harimau sangat terkejut melihat kumis raja pulau kecil yang besar dan tajam).\n\nPrajurit Harimau :\u201dKumis raja Kancil sangat besar, sangat besar dari kumis raja kita. Kita pasti akan sulit untuk melawannya\u201d. (Sambil berbisik kepada Panglima Harimau).\n\nPrajurit Harimau 2 :\u201dLalu bagaimana?\u201d\n\nPanglima Harimau :\u201dsebaiknya kita segera pergi dari pulau ini\u201d.\n\nBerdasarkan dialog di atas ekspresi Panglima Harimau dan Prajurit harimau yang tepat adalah . .","jawaban":"A. Berani dan melawan\nB. Merasa malu\nC. Merasa kecewa\nD. Merasa takut","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10425,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Puisi Rakyat","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Paman Belalang\n\n\u201cHore!\u201d Teriak para serangga ketika melihat kodok-kodok itu pergi. Sambil menari-nari mereka mengangkat tubuh Paman Belalang dan melempar-lemparnya ke udara. Kakek Cacing mengucapkan terima kasih kepada Paman Belalang yang sudah menyelamatkan desa. Semenjak itu, Paman Belalang tidak menjadi pemurung lagi. Ia menyadari dirinya masih berguna walaupun telah kehilangan kakinya. Setiap malam ia pun bergabung dengan para serangga lainya untuk berpesta. Paman Belalang selalu bermain gitar dan bernyanyi riang. Para serangga pun sangat menyukainya. Begitu juga dengan Lodi dan Roro yang sekarang menjadi sahabat paman. Mereka selalu ikut berpetualangdengan Paman Belalang dan perahunya.\n\nKutipan teks cerita tersebut termasuk ke dalam struktur teks fabel pada bagian\u2026...","jawaban":"A. Orientasi\nB. Koda\nC. Komplikasi\nD. Resolusi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10426,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Puisi Rakyat","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kupu-Kupu Berhati Mulia\n\n(1) Pada suatu pagi sang Semut kembali berjalan ke taman itu. Karena hujan, genangan lumpur terdapat di mana-mana. Lumpur yang licin membuat semut tergelincir dan jatuh ke dalam Lumpur. Sang Semut hampir tenggelam dalam genangan lumpur itu. Semut berteriak sekencang mungkin untuk meminta bantuan.\n\n\u201cTolong, bantu aku! Aku mau tenggelam, tolong..., tolong...!\u201d\n\n(2) Untunglah saat itu ada seekor Kupu-kupu yang terbang melintas. Kemudian, kupu-kupu menjulurkan sebuah ranting ke arah semut. \u201cSemut, peganglah erat-erat ranting itu! Nanti aku akan mengangkat ranting itu.\u201d Lalu, sang semut memegang erat ranting itu. Si kupu-kupu mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman.\n\nKutipan teks cerita bernomor (1) tersebut termasuk ke dalam struktur teks fabel pada bagian\u2026...","jawaban":"A. Komplikasi\nB. Orientasi\nC. Koda\nD. Resolusi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10427,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Puisi Rakyat","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kupu-Kupu Berhati Mulia\n\n(1) Pada suatu pagi sang Semut kembali berjalan ke taman itu. Karena hujan, genangan lumpur terdapat di mana-mana. Lumpur yang licin membuat semut tergelincir dan jatuh ke dalam Lumpur. Sang Semut hampir tenggelam dalam genangan lumpur itu. Semut berteriak sekencang mungkin untuk meminta bantuan.\n\n\u201cTolong, bantu aku! Aku mau tenggelam, tolong..., tolong...!\u201d\n\n(2) Untunglah saat itu ada seekor Kupu-kupu yang terbang melintas. Kemudian, kupu-kupu menjulurkan sebuah ranting ke arah semut. \u201cSemut, peganglah erat-erat ranting itu! Nanti aku akan mengangkat ranting itu.\u201d Lalu, sang semut memegang erat ranting itu. Si kupu-kupu mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman.\n\nKutipan teks cerita bernomor (2) tersebut termasuk ke dalam struktur teks fabel pada bagian\u2026...\n\n","jawaban":"A. Koda\nB. Resolusi\nC. Komplikasi\nD. Orientasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10428,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Surat Dinas dan Pribadi","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri umum surat dinas adalah\u2026.","jawaban":"A. Ditulis oleh pribadi atau atas nama suatu lembaga pemerintahan, perusahaan, atau organisasi yang ditujukan kepada lembaga\nB. Struktur atau pola tidak baku\nC. Bahasa tidak harus resmi\nD. Struktur atau pola jelas dan terstruktur","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10429,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Surat Dinas dan Pribadi","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan ilustrasi berikut!\n\nMaka dari itu, kami mohon Bapak untuk berkenan memberikan izin kepada kami untuk melaksanakan kegiatan di tempat tersebut pada:\n\nHari       : Senin\n\nTanggal : 8 Mei 2018\n\nWaktu    : 07.00 s.d. 12.00 WIB\n\nBerdasarkan isi surat dinas tersebut, maka tujuan yang tepat adalah....","jawaban":"A. Permohonan dana\nB. Permohonan materi\nC. Permohonan peminjaman tempat\nD. Undangan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10430,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Surat Dinas dan Pribadi","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kutipan surat berikut!\nMurung Pudak, 20 Mei 2008\n. . . .\nKak Indah, Adik mau mengganggu nih! Pada tanggal 28 Mei 2008, adik mau menari di sekolah dalam acara peringatan hari Sumpah Pemuda, tetapi kostum adik tertinggal di rumah kita (Banjarmasin). Tolong, ya Kak, kostum itu dikirim.\nSekian dulu dari adik, salam rindu.\nBagian pembuka surat pribadi tersebut tepat dilengkapi dengan kalimat\u2026.","jawaban":"A. Hai, Kak Indah, apa kabar?\nB. Adik belum mendapat kostum yang cocok, makanya kostum Adik cepat kirim.\nC. Salam dari adikmu yang manis.\nD. Kak Indah yang baik. Adik mau minta tolong dikirimkan baju menari Adik.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10431,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Surat Dinas dan Pribadi","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah surat pribadi berikut!\nTanjung,13 April 2017\n\nIbu Dewi yang saya sayangi,\nBagaimana kabar Ibu? Semoga selalu sehat!\n\nSejak ibu pindah ke Kota Banjarmasin, rasanya kelas menjadi sepi.Tiada lagi tawa canda ibu yang menyejukan.Tiada lagi nasihat-nasihat yang indah itu. Kami semua kangen ibu. Kerinduan kami hanya diungkapkan lewat doa untuk bu guru yang luar biasa seperti ibu.\n\nSaya yakin ibu sudah mendapat murid-murid baru di Banjarmasin. Meski sudah mendapat murid baru,tolong jangan lupakan kami di Tanjung ini.\nSemoga ibu senantiasa sehat dan dalam lindungan-Nya.\n\nSalam rindu,\nRasyidah\n\nIsi surat pribadi di atas adalah......","jawaban":"A. Kegelisahan siswa kepada Ibu Gurunya\nB. Kecintaan seorang siswa kepada Ibu Gurunya.\nC. Kerinduan siswa kepada Ibu Gurunya yang pindah ke kota lain.\nD. Keluh-kesah siswa kepada Ibu Gurunya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10432,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Yang bukan merupakan ciri-ciri pantun adalah \u2026.","jawaban":"A. Baris ketiga dan keempat sebagai isi\nB. Setiap baris terdiri atas empat bait\nC. Bersajak a-b-a-b\nD. Baris pertama dan kedua berupa sampiran","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10433,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan larik-larik pantun berikut!\n1).Mendapat kawan senang rasanya\n2).Bila dimasak dan dimakan\n3).Tentu boleh kita berkenalan\n4).Ikan laut enak rasanya\nLarik pantun tersebut akan menjadi pantun yang baik bila disusun dengan urutan . . .","jawaban":"A. 4 \u2013 3 \u2013 2 \u2013 1\nB. 1 \u2013 3 \u2013 2 \u2013 4\nC. 4 \u2013 2 \u2013 1 \u2013 3\nD. 2 \u2013 3 \u2013 1 \u2013 4","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10434,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan pantun berikut!\n1).Pohon jati pohon bambu\n2).Tumbuh rimbun menjadi pagar\n3).Menangis adik di depan . . . .\n4).Melihat ibu pergi ke pasar.\nKata yang tepat untuk melengkapi pantun agar bersajak sama dengan larik pertama adalah . . . .","jawaban":"A. Pagar\nB. Pintu\nC. Rumah\nD. Taman","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10435,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan pantun berikut!\nJalan-jalan ke kota Paris,\nLihat rumah berbaris-baris.\nBiarpun mati di ujung keris,\nAsal dapat si hitam manis.\nKomentar yang tepat atas kutipan pantun tersebut adalah...","jawaban":"A. Isi pantun ini tidak bagus ditiru.\nB. Pantun ini perlu diubah sampirannya.\nC. Pantun ini belum sempurna karena belum bersajak silang.\nD. Mana mungkin bahagia apabila mati.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10436,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kutipan syair berikut:\nWahai pemuda kenali dirimu\nIalah perahu tamsil tubuhmu\nTiadalah berapa lama hidupmu\nKe akhirat juga kekal dirimu\nTema syair diatas adalah . . . .","jawaban":"A. Para pemuda harus menyadari bahwa hidup ini sementara saja\nB. Para pemuda harus menggunakan waktu hidupnya\nC. Para pemuda harus mengenali dirinya sebaik mungkin\nD. Para pemuda harus mengetahui tamsil dirinya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10437,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Tanda Baca","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Wah! kau memang hebat, Ndra!\nKesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Pengunaan tanda koma setelah kata \u201chebat\u201d\nB. Penggunaan tanda seru setelah kata \u201cwah\u201d\nC. Tidak menggunakan tanda petik dua\nD. Penggunaan tanda seru setelah \u201cNdra\u201d","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10438,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Tanda Baca","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Ayahku bernama Seto Martono, S.Pd. Beliau adalah seorang guru. Beliau lahir di Pekanbaru, 2 Februari 1979. Sekarang beliau tinggal di Jalan Makassar Nomor 3 (Pekanbaru).\nKesalahan penggunaan tanda baca terdapat di kalimat \u2026.","jawaban":"A. Keempat\nB. Ketiga\nC. Pertama\nD. Kedua","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10439,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Tanda Baca","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Ibu membeli buah-buahan, seperti : apel, melon, dan jeruk.\nKesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Tanda titik dua setelah kata \u201cseperti\u201d\nB. Tanda koma sebelum kata \u201cdan\u201d\nC. Tanda titik di akhir kalimat\nD. Tanda koma sebelum kata \u201cseperti\u201d","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10440,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Tanda Baca","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kesalahan penggunaan tanda baca terdapat di kalimat \u2026.","jawaban":"A. Wah! dia memang sangat hebat.\nB. Tutuplah pintu itu!\nC. Namun, mereka selalu semangat dalam menghadapi rintangan.\nD. Dia ingin makan, tetapi gusinya sakit.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10441,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Tanda Baca","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Harga telur ayam sedang naik. Sekarang harganya mencapai Rp28.000,- per kilogram. Sementara itu, harga kebutuhan pokok lain justru harganya turun. Cabai, gula, dan beras adalah contoh barang kebutuhan pokok yang turun harganya.\nKesalahan penggunaan tanda baca terdapat di kalimat \u2026.","jawaban":"A. Keempat\nB. Pertama\nC. Kedua\nD. Ketiga","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10442,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Tanda Baca","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Yth:\nDrs. Saptono, S.Pd\nKesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Penggunaan tanda titik dua dan tanda titik setelah gelar di depan nama\nB. Penggunaan tanda koma dan tidak ada tanda titik di akhir gelar belakang nama\nC. Penggunaan tanda titik dua dan tidak ada tanda titik di akhir gelar belakang nama\nD. Penggunaan tanda koma setelah nama dan tanda titik di tengah gelar di belakang nama","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10443,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Tanda Baca","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Puisi \u201cBulan\u201d terdapat di buku kumpulan puisi \u201cPada Malam\u201d.\nKesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Tanda petik dua setelah kata \u201cMalam\u201d\nB. Tanda petik dua yang mengapit \u201cPada Malam\u201d\nC. Tanda petik dua yang mengapit kata \u201cBulan\u201d\nD. Tanda titik di akhir kalimat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10444,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Tanda Baca","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Nomor surat itu bukan seperti yang ditulis sebelumnya, melainkan ini 004\/SDN01\/IX-2019.\nKesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Garis miring\nB. Tanda hubung\nC. Koma\nD. Titik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10445,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Tanda Baca","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"\u201cAku tidak tahu mengenai masalah itu,\u201d katanya. Namun, aku tahu sebenarnya ia sedang berbohong. Mungkin dia terpaksa menutupi masalah itu, karena ingin membela saudaranya. Meskipun demikian, sebenarnya ia tidak perlu berbohong kepadaku.\nKesalahan penggunaan tanda baca terdapat di kalimat \u2026.","jawaban":"A. Ketiga\nB. Pertama\nC. Kedua\nD. Keempat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10446,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan pantun berikut!\nJalan-jalan naik pesawat\nJangan lupa beli gelang\nBerlajarlah dengan giat\nMasa depan jadi gemilang\nPantun tersebut termasuk pantun ...","jawaban":"A. Teka-teki\nB. Jenaka\nC. Nasihat\nD. Agama","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10447,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan penggalan pantun berikut!\n1. Ambilah kapas jadikan benang\n2. Ambilan benang jadikan kain\n3. Kalau kamu ingin dikenang\n4. Berbuatlah baik dengan orang lain.\nKalimat saran dengan pola hubungan syarat pada pantun tersebut adalah larik...","jawaban":"A. 1) dan 3)\nB. 2) dan 4)\nC. 1) dan 2)\nD. 3) dan 4)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10448,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan penggalan pantun berikut!\nAir surut memungut bayam\nSayur diisi ke dalam kantung\nJangan diturut tabiat ayam\nBertelur sebiji riuh sekampung\nIsi pantun tersebut adalah ....","jawaban":"A. Nasihat agar jangan menyembunyikan perbuatan yang benar\nB. Nasihat agar jangan mudah menyerah\nC. Nasihat agar jangan membesar-besarkan perkara kecil\nD. Nasihat agar sering membantu orang lain dengan ikhlas","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10449,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan pantun berikut!\nBunga kenanga di atas kubur\nSubuh tiba bintang tak tampak\nHidup pantang mencari musuh\nMusuh tiba pantang ditolak\nPesan yang terkandung dalam pantun tersebut adalah  ...","jawaban":"A. Hidup harus saling rukun tidak bermusuhan\nB. Permusuhan mengakibatkan hidup tidak tentram\nC. Belajarlah untuk memaafkan musuh\nD. Cahaya bintang tampak indah pada malam hari","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10450,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 1 Bab Teks Fabel","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cerita narasi fiksi yang memiliki tokoh binatang adalah....","jawaban":"A. Fabel\nB. Cerbum\nC. Roman\nD. Novel\nE. Cerpen","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10451,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 1 Bab Teks Fabel","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Gambaran tempat, waktu dan suasana dalam cerita fabel disebut...","jawaban":"A. Alur\nB. Latar\nC. Tokoh\nD. Amanat\nE. Tema","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10452,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 1 Bab Teks Fabel","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pesan moral yang akan disampaikan kepada pembaca atau pendengar dalam sebuah cerita disebut...","jawaban":"A. Tema\nB. Setting\nC. Amanat\nD. Penokohan\nE. Alur","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10453,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 1 Bab Teks Fabel","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bagian struktur fabel yang berisi pengenalan latar dan tokoh cerita adalah...","jawaban":"A. Orientasi\nB. Komplikasi\nC. Revolusi\nD. Koda\nE. Klimaks","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10454,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 1 Bab Teks Fabel","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Urutan struktur cerita fabel yang benar adalah...","jawaban":"A. Orientasi, revolusi, komplikasi, koda\nB. Orientasi, koda, revolusi, komplikasi\nC. Koda, revolusi, orientasi, komplikasi\nD. Orientasi, komplikasi, revolusi, koda\nE. Komplikasi, revolusi, koda, orientasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10455,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Materi Puisi Rakyat","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Dengan ilmu engkau terjaga\nDari suramnya waktu dan masa\nCemerlang akan senantiasa\nMenyinari dirimu di masa dewasa\nPuisi di atas berbentuk .... ","jawaban":"A. Syair\nB. Puisi baru\nC. Pantun\nD. Gurindam","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10456,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Materi Puisi Rakyat","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Puisi Rakyat\nPergi melaut membawa jala\nJala ditebar sambil mengingat\nMeski hidup banyak kendala\nHaruslah kita selalu semangat\n\nPuisi Baru\nHabis bulan terima gaji\nDebet kredit dihitung ulang\nSekali ini harta sendiri\nMembuat pusing kepala pening\nMasuk kiri keluar kanan\n\nPerbedaan puisi rakyat dengan puisi baru tersebut adalah .... ","jawaban":"A. Puisi lama mementingkan isi, puisi baru mementingkan bahasa\nB. Puisi rakyat mudah dimengerti, puisi baru sulit dipahami\nC. Puisi lama terikat berisi nasihat, puisi baru berisi kisahan\nD. Puisi lama terikat persajakan, pusisi baru tidak terikat jumlah baris","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10457,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Materi Puisi Rakyat","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah gurindam di bawah ini untuk menjawab soal nomor 5 dan 6\n\nBerbaktilah kamu kepada ibumu\nniscaya surga akan bertemu\n\nGurindam di atas berisi tentang .... ","jawaban":"A. Berkah\nB. Nasihat\nC. Bakti\nD. Harapan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10458,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Materi Puisi Rakyat","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berbaktilah kamu kepada ibumu\nniscaya surga akan bertemu\nLarik kedua gurindam di atas terdiri atas... suku kata. ","jawaban":"A. 8\nB. 10\nC. 11\nD. 9","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10459,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Materi Puisi Rakyat","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Janganlah menunda pekerjaan Hindari menyia-nyiakan waktu Larik- larik puisi tersebut menggunakan kalimat .... ","jawaban":"A. Ajakan\nB. Saran\nC. Perintah\nD. Larangan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10460,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Materi Puisi Rakyat","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan pantun berikut.\nAduh-aduh si bunga ... (1)\nDaunnya lebat seperti ... (2)\nAku sering mendengar ... (3)\nAdik punya sahabat ... (4)\n\nKata yang tepat digunakan untuk melengkapi pantun tersebut adalah .... ","jawaban":"A. (1) mawar, (2) sapu, (3) suara, (4) pujaan.\nB. (1) melati, (2) duri, (3) cerita, (4) hati.\nC. (1) anggrek, (2) hujan, (3) lagu, (4) dayang.\nD. (1) mawar, (2) waru, (3) kabar, (4) baru.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10461,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Di bawah ini yang merupakan puisi rakyat atau puisi lama adalah ....","jawaban":"A. Tersina\nB. Soneta\nC. Pantun\nD. Sajak","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10462,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Puisi lama yang berasal dari India ....","jawaban":"A. Syair\nB. Gurindam\nC. Pantun\nD. Talibun","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10463,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Salah satu ciri gurindam adalah ....","jawaban":"A. Baris pertama sampiran, baris kedua akibat\nB. Baris pertama sebab, baris kedua akibat\nC. Baris pertama sebab, baris kedua isi\nD. Baris pertama isi, baris kedua isi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10464,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Di bawah ini merupakan salah satu ciri pantun....","jawaban":"A. Bersajak a b c d\nB. Bersajak a b a b\nC. Bersajak a a\nD. Bersajak a a a a","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10465,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 2","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Tujuan penulisan teks deskripsi adalah...","jawaban":"A. Mempengaruhi pembaca\nB. Menceritakan pengalaman\nC. Menjelaskan proses terjadi suatu fenomena\nD. Menggambarkan ciri objek\nE. Menjelaskan pendapat pribadi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10466,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 2","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bagas sangatlah manja. Hampir tiap malam, Bagas tidur diujung kakiku. Sebelum kuelus-elus, dia selalu menggangguku. Kalau waktunya makan, dia berputar-putar di depanku sambil mengibas-ngibaskan telinganya yang panjang. Mulutnya berkomat-kamit seperti orang sedang berdoa. Kemanjaannya membuat aku selalu rindu.\nAspek yang dideskripsikan itu berkenaan dengan ....","jawaban":"A. Lingkungan tokoh\nB. Fisik tokoh\nC. Sifat tokoh\nD. Kehidupan tokoh\nE. Batin tokoh","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10467,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 2","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berikut merupakan ciri-ciri paragraf deskripsi:\n1) Menjelaskan atau menggambarkan sesuatu secara spesifik, detail, dan sejelas-jelasnya.\n2) Melibatkan panca indera seperti pendengaran, penglihatan, perabaan, penciuman, atau perasaan.\n3) Memberi argumen yang bisa diperdebatkan pembaca.\n4) Punya data faktual untuk menjelaskan pembaca\n5) Memberikan ciri-ciri objek dalam suatu tulisan seperti warna, bentuk, ukuran, keadaan objek.\nYang termasuk dalam ciri-ciri teks deskripsi adalah\u2026","jawaban":"A. 2, 3, 4\nB. 1, 4, 5\nC. 1, 3, 4\nD. 1, 2, 5\nE. 1,2,3","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10468,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 2","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Rangkaian koral di Laut Karimun Jawa terdiri dari macam-macam bentuk dan ragam. Ada yang berbentuk bunga berwarna merah muda dengan bagian tengah menyerupai bintik-bintik benang sari. Ada pula berbagai karang dengan bentuk tumbuhan kaktus bergerigi, corak biru, dan hijau. Keindahan koral-koral ini dilengkapi lagi dengan kehadiran ikan-kikan kecil berwarna oranye yang berenang dia tasnya. Tak ketinggalan pula, ada juga koral berbentuk jamur kuping berwarna cokelat yang sangat mirip dengan jamur sungguhan.\nKalimat utama paragraf deskripsi di atas ada pada kalimat\u2026","jawaban":"A. Kedua\nB. Kelima\nC. Keempat\nD. Kesatu\nE. Ketiga","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10469,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 2","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Gua peninggalan penjajahan Jepang itu tidak terawat. Banyak coretan di dinding gua mengganggu pemandangan mata. Di pintu masuk gua ditumbuhi banyak rumput dan ilalang. Sampah-sampah berserakan di dasar gua. Rupanya pemerintah setempat kurang memedulikan obyek bersejarah tersebut.\nParagraf tersebut termasuk ....","jawaban":"A. Deskripsi objektif\nB. Deskripsi suasana\nC. Deskripsi waktu\nD. Deskripsi tempat\nE. Deskripsi orang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10470,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 2","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"1. Aku mempunyai kucing yang bernama Satrio.\n2. Satrio memiliki bulu berwarna putih dengan garis-garis loreng hitam\n3. Setiap pagi aku memberi makan kepada Satrio\n4. Matanya berwarna coklat seperti madu.\n5. Satrio sangat manis dan lucu.\nKalimat yang mengambarkan ciri fisik dari teks deskripsi ditunjukan oleh nomor\u2026.","jawaban":"A. (2) dan (3)\nB. (4) dan (5)\nC. (1) dan (4)\nD. (1) dan (5)\nE. (2) dan (4)","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10471,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 2","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Matahari mulai menampakan diri.Orang-orang di Kampung Tulung sibuk melakukan aktivitas. Mereka berlalu lalang berangkat bekerja. Mereka ada yang bekerja sebagai petani, pedagang dan pegawai.\nLatar waktu pada paragraf di atas terjadi pada\u2026.","jawaban":"A. Pagi hari\nB. Siang hari\nC. Malam hari\nD. Senja\nE. Sore hari","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10472,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 2","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kata di, dari, dan ke termasuk ke dalam tiga jenis kata \u2026.","jawaban":"A. Depan\nB. Imbuhan\nC. Penghubung\nD. Konjungsi\nE. Seru","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10473,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan 2","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Paragraf deskripsi yang berisi gambaran keadaan sesuai dengan apa yang dilihat dan dirasakan penulis termasuk ke dalam jenis \u2026","jawaban":"A. Paragraf deskripsi objektif\nB. Paragraf deskripsi waktu\nC. Paragraf deskripsi ruang\nD. Paragraf deskripsi subjektif\nE. Paragraf deskripsi spasial","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10474,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Teks deskripsi dibagi menjadi tiga jenis, yaitu ...","jawaban":"A. Deskripsi subjektif, deskripsi objektif, dan deskripsi tempat\nB. Deskripsi tempat, deskripsi subjektif, dan deskripsi orang\nC. Deskripsi tempat, deskripsi waktu, dan deskripsi orang\nD. Deskripsi tempat, deskripsi waktu, dan deskripsi subjektif","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10475,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pernyataan berikut yang termasuk ciri-ciri teks deskripsi adalah ...","jawaban":"A. Mengandung bukti dan kebenaran\nB. Bersifat menceritakan\nC. Menggunakan contoh, fakta, gambar peta, dan angka\nD. Menggambarkan objek sejelas-jelasnya dengan melibatkan kesan indra","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10476,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan teks berikut ini!\n\nPantai Batu Karas\n\nPantai Batu Karas merupakan salah satu pantai untuk berselancar terbaik di Pulau Jawa, dan ombaknya cukup terkenal di kalangan para peselancar. Pantai Batu Karas terletak di Desa Batukaras Kecamatan Cijulang, sekitar 34 km atau sekitar 1 jam perjalanan dari kawasan wisata Pangandaran. Pantai Batu Karas terletak di antara dua bukit yang mengurungnya, sehingga pantai tersebut berbentuk setengah lingkaran.\n\nPantai ini sering dianggap sebagai perpaduan antara obyek wisata Batu Hiu dan Pantai Pangandaran karena pantainya yang kaya akan tebing dengan hamparan pasir serta ombaknya yang indah. Keberadaan tebing di sebelah kanan pantai, menciptakan jalur ombak yang panjang sehingga cocok untuk berselancar.\n\nOmbak di Batu Karas tidak terlalu ekstrem, keadaan inilah yang membuat para peselancar pemula juga menggemari Batu Karas sebagai tempat mengasah kemampuan berselancar. Selain itu, arus laut yang tidak langsung mengarah ke pantai menjadikan area Pantai Batu Karas aman untuk berenang sekaligus melakukan olahraga air lainnya seperti Banana Boat.\n\nParagraf pertama kutipan teks di atas merupakan bagian identifikasi teks deskripsi karena \u2026.","jawaban":"A. Berisi rincian dari pantai Batu Karas\nB. Berisi kesan penulis terhadap pantai Batu Karas\nC. Berisi gambaran umum dari pantai Batu Karas\nD. Berisi tanggapan subjektif penulis tentang pantai Batu Karas","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10477,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kata di, dari, dan ke termasuk ke dalam tiga jenis kata \u2026.","jawaban":"A. Penghubung\nB. Imbuhan\nC. Seru\nD. Konjungsi\nE. Depan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10478,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal Pantun","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan ciri-ciri puisi rakyat berikut ini!\n\nRima a-a-a-a\nTerdiri dari 4 baris\nBersajak a-b-a-b\nTidak memiliki sampiran\nMemiliki sampiran dan isi\nSemua baris adalah isi\n\nBerdasarkan data tersebut, ciri-ciri pantun ditunjukkan oleh nomor...","jawaban":"A. 1, 3, 6\nB. 1, 2, 5\nC. 2, 3, 5\nD. 2, 3, 4","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10479,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal Pantun","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan pantun berikut ini!\n\nPergi ke laut membawa jala\nJala ditebar sambil mengingat\nMeski hidup banyak kendala\nHaruslah kita selalu semangat\n\nIsi pantun tersebut adalah....","jawaban":"A. Jika kita berusaha dengan keras, maka cita-cita akan tercapai.\nB. Meski kehidupan banyak cobaan dan aral melintang, kita tidak boleh menyerah, kita harus tetap semangat berjuang.\nC. Jangan putus asa dengan nasib yang telah digariskan.\nD. Kita harus selalu membantu sesama manusia agar hidup kita bahagia.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10480,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal Pantun","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kemumu di dalam semak\nJatuh melayang selaranya\nMeski ilmu setinggi tegak\nTidak sembahyang apa gunanya\nPuisi rakyat tersebut tergolong ke dalam jenis...","jawaban":"A. Gurindam\nB. Pantun\nC. Syair\nD. Karmina","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10481,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal Pantun","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Gula-gula disobek belati\nKebuka juga di sarang elang\nDua orang bersahabat sejati\nKetika susah pun saling sayang\nMaksud pantun di atas adalah....","jawaban":"A. Kesusahan merupakan bukti saling menyayangi\nB. Perlu saling sayang ketika sedang susah\nC. Persahabatan sejati tetap saling menyayangi walaupun dalam keadaan susah\nD. Persahabatan perlu dijalani dengan tulus berdasarkan kasih sayang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10482,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal Pantun","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah surat pribadi di bawah ini!\n\nBandung, 6 April 2018 [1]\n\nSahabatku, [2]\n\nAnindya\ndi Malang\n\nSalam rindu, [3]\n\nAnin, bagaimana kabarmu sekarang? Semoga kabarmu baik-baik saja. Aku dan keluarga di Bandung pun sehat-sehat saja. Bagaimana ujian semestermu kemarin? Aku yakin nilai rapormu pasti bagus. [4]\n\nOh, iya Nin, ngomong-ngomong soal ujian semester dan pembagian rapor, sebentar lagi kita akan memasuki musim liburan panjang. Rencananya, liburan semester ini aku akan berkunjung ke Malang. Anin, apakah kamu tidak keberatan kalau aku memintamu untuk menjemputku di stasiun? Aku juga berharap kamu mau menemaniku berjalan-jalan menjelajahi tempat-tempat wisata di Malang. Bisa kan, Nin? [5]\n\nSekian dulu surat dariku, ya, Nin. Aku tunggu balasanmu. [6]\n\n                                                                                                                                   Sahabatmu, [7]\n\n                                                                                                                                   Riffa\nBagian yang ditunjukkan nomor 2 dan 6 adalah...","jawaban":"A. Alamat yang dituju dan kalimat penutup\nB. Tempat, tanggal surat dan kalimat penutup\nC. Alamat yang dituju dan salam penutup\nD. Kalimat pembuka dan salam penutup","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10483,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal Pantun","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah surat pribadi di bawah ini!\n\nBandung, 6 April 2018 [1]\n\nSahabatku, [2]\n\nAnindya\ndi Malang\n\nSalam rindu, [3]\n\nAnin, bagaimana kabarmu sekarang? Semoga kabarmu baik-baik saja. Aku dan keluarga di Bandung pun sehat-sehat saja. Bagaimana ujian semestermu kemarin? Aku yakin nilai rapormu pasti bagus. [4]\n\nOh, iya Nin, ngomong-ngomong soal ujian semester dan pembagian rapor, sebentar lagi kita akan memasuki musim liburan panjang. Rencananya, liburan semester ini aku akan berkunjung ke Malang. Anin, apakah kamu tidak keberatan kalau aku memintamu untuk menjemputku di stasiun? Aku juga berharap kamu mau menemaniku berjalan-jalan menjelajahi tempat-tempat wisata di Malang. Bisa kan, Nin? [5]\n\nSekian dulu surat dariku, ya, Nin. Aku tunggu balasanmu. [6]\n\n                                                                                                                         Sahabatmu, [7]\n\n                                                                                                                         Riffa\nBagian yang ditunjukkan nomor 4 dan 7 adalah...","jawaban":"A. Alamat yang dituju dan kalimat penutup\nB. Alamat yang dituju dan salam penutup\nC. Tempat, tanggal surat dan kalimat penutup\nD. Kalimat pembuka dan salam penutup","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10484,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal Pantun","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah surat pribadi di bawah ini!\n\nBandung, 6 April 2018 [1]\n\nSahabatku, [2]\n\nAnindya\ndi Malang\n\nSalam rindu, [3]\n\nAnin, bagaimana kabarmu sekarang? Semoga kabarmu baik-baik saja. Aku dan keluarga di Bandung pun sehat-sehat saja. Bagaimana ujian semestermu kemarin? Aku yakin nilai rapormu pasti bagus. [4]\n\nOh, iya Nin, ngomong-ngomong soal ujian semester dan pembagian rapor, sebentar lagi kita akan memasuki musim liburan panjang. Rencananya, liburan semester ini aku akan berkunjung ke Malang. Anin, apakah kamu tidak keberatan kalau aku memintamu untuk menjemputku di stasiun? Aku juga berharap kamu mau menemaniku berjalan-jalan menjelajahi tempat-tempat wisata di Malang. Bisa kan, Nin? [5]\n\nSekian dulu surat dariku, ya, Nin. Aku tunggu balasanmu. [6]\n\n                                                                                                                      Sahabatmu, [7]\n\n                                                                                                                       Riffa\nKesimpulan isi surat pribadi di atas adalah ....","jawaban":"A. Permintaan Riffa kepada Anindya untuk mengajaknya berlibur ke Bandung ketika liburan panjang.\nB. Permintaan Riffa kepada Anindya untuk menjemputnya di stasiun dan menemaninya berjalan-jalan menjelajahi tempat-tempat wisata di Malang ketika liburan panjang.\nC. Ajakan Riffa kepada Anindya untuk menemaninya berjalan-jalan menjelajahi tempat-tempat wisata di Bandung ketika liburan panjang.\nD. Permintaan maaf Anindya karena tidak bisa menemani Riffa berjalan-jalan menjelajahi tempat-tempat wisata di Malang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10485,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal Pantun","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cermatilah ilustrasi di bawah ini!\n\nFahmi yang tinggal di Bandung akan berlibur ke Yogya pada saat liburan akhir semester untuk menikmati keindahan Pantai Baru. Ia menulis surat kepada sahabatnya, Santi, yang tinggal di Yogya. Ia meminta Santi untuk menemaninya selama berada di Yogya.\n\nIsi surat pribadi yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah....","jawaban":"A. Tunggu aku di Yogya, ya, Santi! Aku akan ke Yogya liburan akhir semester ini, aku sangat ingin berbelanja dan menikmati keindahan alam di sana. Kamu mau menemani aku?\nB. Santi, liburan akhir semester ini rencananya aku akan ke Yogya. Aku sangat ingin menikmati keindahan Pantai Baru. Tolong temani aku, ya, selama di Yogya, Kamu mau kan?\nC. Santi, liburan akhir semester aku akan ke Yogya. Aku ingin berjalan-jalan ke Malioboro. Kamu mau kan menemaniku?\nD. Jangan lupa jemput aku, ya, Santi! Aku akan naik pesawat dari Bandung. Aku sangat ingin menikmati keindahan Pantai Baru. Kamu harus menemani aku! Aku sangat mengharapkanmu.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10486,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Soal Pantun","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cermatilah ilustrasi di bawah ini!\n\nFahmi yang tinggal di Bandung akan berlibur ke Yogya pada saat liburan akhir semester untuk menikmati keindahan Pantai Baru. Ia menulis surat kepada sahabatnya, Santi, yang tinggal di Yogya. Ia meminta Santi untuk menemaninya selama berada di Yogya.\n\nIsi surat balasan yang tepat yang menyatakan kesediaan Santi untuk menemani Fahmi adalah....","jawaban":"A. Fahmi, aku akan menemanimu di Bandung nanti. Kita akan berjalan-jalan mengelilingi kota Bandung agar kau senang berlibur di kotaku ini. Ada banyak sekali kawasan wisata di sini. Aku tunggu kehadiranmu, ya!\nB. Wah, senang sekali kamu bisa berkunjung ke kotaku. Kamu tenang saja, aku akan menemani kamu selama di Yogya, termasuk mengunjungi Pantai Baru. Kamu juga boleh menginap di rumahku, kalau mau. Aku tunggu kedatanganmu, ya.\nC. Fahmi, aku tidak yakin bisa menemanimu selama di Yogya. Tapi aku usahakan untuk menemanimu nanti. Aku senang sekali kamu datang ke kotaku, jadi aku usahakan untuk menemanimu, meskipun aku belum yakin. Lagipula, aku juga sangat ingin mengunjungi Pantai Baru.\nD. Fahmi sepertinya aku tidak bisa menemanimu mengunjungi Pantai baru karena lokasinya sangat jauh dari tempat tinggalku. Aku tinggal di Sleman, sedangkan Pantai Baru berada di Bantul.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10487,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Materi Teks Deskripsi","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Jam Gadang adalah menara jam yang terletak di pusat kota Bukittinggi, Sumatera Barat. Menara jam ini memiliki jam dengan ukuran besar di empat sisinya. Jam Gadang dalam bahasa Minangkabau bermakna jam besar. Jam Gadang menjadi penanda pusat kota Bukittinggi.\n\nJam Gadang memiliki denah dasar seluas 13 x 4 meter. Bagian dalam menara jam yang setinggi 26 meter terdiri dari bagian tingkat, dengan tingkat teratas merupakan tempat penyimpanan bandul. Terdapat 4 jam dengan diameter masing-masing 80 cm pada jam Gadang. (...)\n\nKalimat deskripsi yang tepat untuk melengkapi paragraf deskripsi tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Dikenal sebagai kota pariwisata, Bukittinggi menyimpan sejumlah destinasi yang cukup dikenal baik wisatawan local maupun mancanegara.\nB. Bukitinggi merupakan kota terbesar kedua di Sumatera Barat, setelah Kota Padang, yang merupakan ibu kota provinsi.\nC. Selain jam Gadang, di Bukittinggi juga terdapat tujuan wisata Air Terjun Lembah Anai.\nD. Mesin jam dan permukaan jam terlatak pada satu tingkat di bawah tingkat paling atas.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10488,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Materi Teks Deskripsi","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"(1) Banyak objek yang bisa kita nikmati selain pantai yang menjadi wahana utama tempat wisata ini. (2) Perkebunan tebu dan kelapa sepanjang perjalanan menuju pantai yang luasnya mencapai ratusan hektar juga tidak bisa dilewatkan. (3) Terdapat caf\u00e9 dan gazebo-gazebo yang disiapkan oleh Perusda banongan sebagai tempat wisatawan bersantai atau bisa langsung bersantai di pasir sepanjang pantai. (4) Kondisi sekitar pantai yang rindang membuat pengunjung bebas mencari tempat yang teduh.\n\nKutipan teks deskripsi tersebut merupakan bagian\u2026","jawaban":"A. Klasifikasi\nB. Definisi bagian\nC. Definisi manfaat\nD. Definisi umum","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10489,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Materi Teks Deskripsi","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pernyataan berikut yang merupakan ciri teks deskripsi adalah...","jawaban":"A. Penggambaran tersebut dilakukan sejelas-jelasnya dengan melibatkan kesan indera.\nB. Mengandung bukti dan kebenaran\nC. Bersifat menceritakan\nD. Menggunakan contoh fakta, gambar peta, dan angka.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10490,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Materi Teks Deskripsi","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"(1) Memasuki bibir pantai Senggigi kita akan disambut angin pantai yang lembut dan udara yang segar. (2) Angin lembut terasa mengelus kulit. (3) Garis pantai Senggigi yang panjang dengan gradasi warna pasir putih dan hitam membuat keindahan pantai ini semakin menarik. (4) Pemandangan bawah laut Senggigi juga tidak kalah memesona. (5) Terumbu karang nampak berwarna-warni sangat indah.\n\nDari kutipan teks di atas, yang termasuk majas personifikasi adalah...","jawaban":"A. (2) dan (3)\nB. (3) dan (4)\nC. (4) dan (5)\nD. (1) dan (2)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10491,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Teks Prosedur ","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pertama-tama bersihkan setiap ubi dari kulitnya, kedua cuci bersih ubi yang telah dikupas, dan ketiga potong-potong ubi seukuran jari telunjuk.\n\nKalimat yang merupakan bagian dari teks prosedur kompleks di atas merupakan jenis kalimat\u2026dan menggunakan\u2026di dalamnya.","jawaban":"A. Deklarasi, verba material\nB. Interogatif, konjungsi temporal\nC. Deklaratif, konjungsi temporal\nD. Imperatif, konjungsi temporal","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10492,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Teks Prosedur ","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kalimat dalam teks prosedur kompleks berikut yang tidak mengandung partisipan di dalamnya adalah \u2026.","jawaban":"A. Pemohon diwajibkan membawa semua jenis dokumen asli ke kantor cabang.\nB. Pembuat harus mencampurkan semua bahan dalam satu wadah.\nC. Bawalah semua berkas yang diminta oleh perusahaan tersebut.\nD. Pengendara diharuskan memiliki SIM yang masih berlaku.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10493,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Teks Prosedur ","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cara Membuat Email Gmail\n\n1. Masukkan ke situs https:\/\/ accounts.google.com\/SignUp.\n2. Isi formulir dengan data-data yang diminta.\n3. Kalian diminta verifikasi nomor ponsel. Silakan masukkan nomor ponsel. kalian, lalu pilih metode verifikasi antara pesan teks atau panggilan suara, setelah itu klik lanjutan.\n4. Kalian akan diberi angka enam digit oleh pihak google melalui pesan teks atau pesan suara sesuai metode yang kalian pilih sebelumnya. Masukkan angka tersebut ke halaman verifikasi email, lalu klik Lanjutkan.\n5. Setelah semua selesai terisi, kemudian klik langkah berikutnya.\n6. Kalian akan dialihkan ke halaman edit profil. Jika ingin menambahkan foto, klik tambahkan foto. Jika belum ingin menambahkan foto, langsung saja klik langkah berikutnya.\n7. Akun email kalian telah selesai dibuat. Akan muncul halaman yang terdapat ucapan selamat datng dari pihak google. Silakan klik lanjutkan ke Gmail.\n\nUrutan cara membuat gmail yang benar yaitu...","jawaban":"A. 1), 2), 4), 3), 6), 5), 7)\nB. 1), 2), 5), 3), 4), 6), 7)\nC. 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7)\nD. 1), 2), 5), 4), 3), 6), 7)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10494,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Latihan Teks Prosedur ","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Langkah-langkah Menulis Cerpen\n\n1. Setelah data terkumpul, buatlah garis besar alur, tokoh, dan latar cerita.\n2. Periksalah ejaan, diksi, dan unsur-unsur kebahasaan lain serta memperbaikinya jika terdapat kekeliruan sebagai langkah penutup.\n3. Kumpulkan data, keterangan, informasi dokumen yang terkait dengan peristiwa atau pengalaman yang mendukung tema dan menjadi sumber  inspirasi cerita.\n4. Tentukan tema atau pokok permasalahan cerpen.\n5. Kembangkan garis besar cerita tersebut menjadi cerita utuh.\n\nAgar menjadi petunjuk yang runtut, urutan yang tepat adalah....","jawaban":"A. 1), 3), 2), 5), 4)\nB. 3), 4), 1), 5), 2)\nC. 3), 2), 1), 4), 5)\nD. 4), 3), 1), 5), 2)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10495,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Kelas 7.5 Surat Pribadi dan Surat Dinas","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berikut ini adalah bagian-bagian surat yang hanya ada dalam surat dinas, yaitu ....","jawaban":"A. Tanggal penulisan surat\nB. Kepala surat\nC. Identitas penulis surat\nD. Salam pembuka","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10496,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Kelas 7.5 Surat Pribadi dan Surat Dinas","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Sekian dulu, pikirkan untuk ikut ya. Saya tunggu jawabanmu segera.\nKutipan di atas adalah surat pribadi bagian ....","jawaban":"A. Penutup surat\nB. Kepala surat\nC. Pembuka surat\nD. Isi surat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10497,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Kelas 7.5 Surat Pribadi dan Surat Dinas","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Salam pembuka yang paling tepat untuk sebuah surat pribadi dari seorang anak kepada orangtuanya adalah ....","jawaban":"A. Salam sportif kawan\nB. Salam persahabatan selalu\nC. Salam sayang dari anakmu\nD. Salam hormat dari anakmu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10498,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Kelas 7.5 Surat Pribadi dan Surat Dinas","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kalimat pembuka yang tepat untuk mengawali isi surat pribadi adalah ....","jawaban":"A. Dengan datangnya surat ini, aku akan mengabarkan keadaanku sehat-sehat saja.\nB. Hai, apa kabar Non. Bagaimana kabar Bapak dan Ibu di sana? Aku berharap sehat-sehat selalu.\nC. Saya akan memberitahukan kepada Ramzi bahwa sekolah di Mataram berbeda dengan di Masbagik.\nD. Bersama surat ini aku akan bercerita tenteng sekolahku di SMP Mataram.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10499,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Kelas 7.5 Surat Pribadi dan Surat Dinas","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan teks berikut!\n(1) Salam pembuka\n(2) Isi surat\n(3) Alamat surat\n(4) Salam penutup\n(5) Nama pengirim\/tanda tangan\n\nUrutan yang benar dari surat-surat pribadi tersebut adalah ....","jawaban":"A. (3)-(1)-(2)-(4)-(5)\nB. (1)-(2)-(3)-(5)-(4)\nC. (3)-(1)-(2)-(5)-(4)\nD. (1)-(3)-(2)-(5)-(4)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10500,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Kelas 7.5 Surat Pribadi dan Surat Dinas","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan penggalan surat berikut!\n...........\nKirana, saat ini aku sedang berada di rumah sakit. Aku sakit demam berdarah. Tapi keadaanku sekarang sudah membaik, koq. Jadi, nggak usah khawatir.\n\nPenggalan surat pribadi di atas adalah bagian ....","jawaban":"A. Salam pembuka\nB. Isi\nC. Penutup\nD. Kalimat pembuka","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10501,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Kelas 7.5 Surat Pribadi dan Surat Dinas","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Contoh salam pembuka yang paling tepat untuk sebuah surat dinas adalah ...","jawaban":"A. Selamat pagi\nB. Assalammualaikum\nC. Salam sejahtera\nD. Dengan hormat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10502,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Kelas 7.5 Surat Pribadi dan Surat Dinas","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Sebuah surat dinas ditulis oleh lembaga resmi ditujukan kepada ....","jawaban":"A. Pejabat negara saja\nB. Pimpinan sebuah lembaga selaku sanak saudara\nC. Orang lain karena alasan pribadi\nD. Lembaga atau pihak lain karena tujuan dinas","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10503,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Kelas 7.5 Surat Pribadi dan Surat Dinas","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Dalam surat dinas, identitas penulis surat meliputi hal-hal berikut, kecuali ....","jawaban":"A. Gelar keagamaan atau gelar akademik\nB. Jabatan penulis surat\nC. Nama terang\nD. Cap atau stempel lembaga","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10504,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/GuidedLearning?kelasID=129&mataPelajaranID=3424","keterangan sumber":"Kelas 7.5 Surat Pribadi dan Surat Dinas","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah kutipan surat berikut!\nDengan hormat,\nDalam rangka Ulang Tahun SMPN 5, kami bermaksud mengadakan acara seminar dengan tema \"Berprestasi Tanpa Narkoba\". Oleh karena itu, kami mohon Bapak berkenan menjadi narasumber. Kegiatan akan dilaksanakan pada\nhari, tanggal : Selasa 18 Oktober 2016\npukul            : 13.00 WIB\ntmpat            : Lapangan upacara SMPN 5\n[ ... ]\n\nBagian penutup yang tepat untuk melengkapi surat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Demikian permohonan ini disampaikan. Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih.\nB. Demikian informasi ini disampaikan. Atas kehadiran tepat waktu, kami ucapkan terima kasih.\nC. Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas perhatian Bapak kami ucapkan terima kasih.\nD. Demikian permohonan ini kami sampaikan. Atas perkenan Bapak, kami ucapkan terima kasih.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10505,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cilok isi keju memiliki bentuk bulat dengan rasa manis dan asin.\nKalimat di atas menunjukkan pembuktian dari cerapan pancaindra \u2026.","jawaban":"A. Penglihatan dan penciuman\nB. Perabaan dan penciuman\nC. Penglihatan dan pengecap\nD. Perabaan dan pengecap","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10506,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kata di, dari, dan ke termasuk ke dalam tiga jenis kata \u2026.","jawaban":"A. Penghubung\nB. Imbuhan\nC. Depan\nD. Konjungsi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10507,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cerita fantasi dapat diidentikkan dengan \u2026.","jawaban":"A. Hal-hal mistis yang dikaitkan dengan keagamaan\nB. Tokoh-tokoh yang selalu membutuhkan pertolongan\nC. Latar yang hanya terbatas pada dunia lain\nD. Hal-hal gaib dan futuristik atau berbau masa depan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10508,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Urutan struktur teks cerita fantasi yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. Orientasi\u2013 resolusi \u2013 komplikasi\nB. Orientasi \u2013 komplikasi \u2013 resolusi\nC. Orientasi \u2013 konflik \u2013 resolusi\nD. Orientasi \u2013 konflik \u2013 reorientasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10509,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kata tiba-tiba, tanpa diduga, dan tak disangka merupakan contoh \u2026.","jawaban":"A. Kata sambung penanda peristiwa\nB. Konjungsi penanda urutan waktu\nC. Kata penunjuk keterkejutan\nD. Kata ganti penunjuk rangkaian kejadian","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10510,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pada sebuah desa yang damai, hiduplah dua saudara kembar yang memiliki kekuatan sihir. Mereka adalah Niko dan Joko. Walaupun mereka saudara kembar, tetapi watak keduanya amatlah berbeda drastis. Niko begitu sombong dan angkuh sedangkan Joko adalah anak yang baik hati. Adapun Niko mempunyai keistimewaan, yaitu menguasai sihir lebih banyak sehingga dengan sombongnya selalu memamerkan kemampuannya.\n\nBerdasarkan kesesuaiannya dengan kehidupan nyata, teks cerita fantasi di atas dapat digolongkan ke dalam jenis cerita fantasi \u2026.","jawaban":"A. Sezaman\nB. Lintas waktu\nC. Total\nD. Irisan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10511,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pada sebuah desa yang damai, hiduplah dua saudara kembar yang memiliki kekuatan sihir. Mereka adalah Niko dan Joko. Walaupun mereka saudara kembar, tetapi watak keduanya amatlah berbeda drastis. Niko begitu sombong dan angkuh sedangkan Joko adalah anak yang baik hati. Adapun Niko mempunyai keistimewaan, yaitu menguasai sihir lebih banyak sehingga dengan sombongnya selalu memamerkan kemampuannya.\n\nSudut pandang yang digunakan dalam kutipan teks di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Orang pertama\nB. Orang kedua\nC. Orang ketiga\nD. Campuran","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10512,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Di sebuah desa, hiduplah pemuda miskin dan sebatang kara. Dia tidak mempunyai harta benda kecuali gubuk yang telah rapuh peninggalan orang tuanya. Untuk menghidupi dirinya, pemuda tersebut selalu mencari bakar di hutan lalu dijualnya atau ditukarnya dengan kebutuhan pokok lainnya. Walaupun hidup serba kekurangan, tetapi pemuda tersebut sangat baik hati dan penyabar.\n\nAlasan kutipan teks di atas merupakan bagian dari orientasi pada struktur teks cerita fantasi adalah \u2026.","jawaban":"A. Kemunculan sebuah masalah dalam cerita\nB. Memperkenalkan tokoh dan latar dalam cerita\nC. Penyelesaian masalah dalam cerita\nD. Pesan yang dapat diambil dari cerita","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10513,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bentuk teks yang berisi langkah\/tahapan yang harus dipenuhi dalam melakukan suatu kegiatan agar kegiatan tersebut berjalan dengan baik disebut \u2026.","jawaban":"A. Teks deskripsi\nB. Teks laporan\nC. Teks prosedur\nD. Teks eksposisi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10514,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan ciri-ciri teks prosedur berikut!\n\nMenggunakan bahasa baku dan resmi.\nTerdapat aturan atau batasan dalam hal bahan\/kegiatan dalam melakukan kegiatan.\nTerdapat isi kegiatan yang dilakukan secara urut (kalau tidak urut disebut tips).\nBersifat subjektif.\n\nCiri-ciri teks prosedur terdapat pada nomor \u2026.","jawaban":"A. (1) dan (2)\nB. (1) dan (3)\nC. (2) dan (3)\nD. (2) dan (4)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10515,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berikut ini yang merupakan kalimat perintah adalah \u2026.","jawaban":"A. Bungkuslah beras ketan yang sudah dicampur ragi tadi dengan daun pisang!\nB. Jus jambu disaring agar mendapatkan hasil yang lebih halus lagi.\nC. Buah mangga harus dicuci terlebih dahulu agar menghilangkan kotoran pada buah.\nD. Bawang putih ditumis hingga harum!","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10516,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks berikut ini!\n\nCara Membuat Tempe\n\nTempe dijual di pasar atau tukang sayur keliling. Namun, sebaiknya Anda mencoba membuat sendiri di rumah. Tempe buatan sendiri tentu lebih higienis dan lebih sehat sehingga aman dikonsumsi. Berikut ini langkah-langkah proses membuat tempe kedelai.\n\nKutipan teks di atas termasuk dalam bagian struktur teks prosedur bagian \u2026.","jawaban":"A. Penutup\nB. Bahan dan Alat\nC. Judul dan Tujuan\nD. Langkah-langkah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10517,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan teks prosedur berikut!\n\nLangkah-langkah membuat bubur manado:\n\nDidihkan air, masukkan berurutan nasi merah, singkong, ubi, jagung pipil dan sereh. Aduk sampai bubur mengental.\nTambahkan kangkung dan bayam, aduk beberapa saat, jangan sampai terlalu layu.\nAngkatlah dan hidangkan panas, ditemani ikan asin dan kerupuk\n\nKalimat pada bagian langkah-langkah merupakan kalimat imperatif karena \u2026.","jawaban":"A. Mengandung makna mengajak seseorang untuk melakukan sesuatu\nB. Mengandung makna memerintah seseorang untuk melakukan sesuatu\nC. Menjelaskan tentang tata cara yang yang benar untuk melakukan sesuatu\nD. Menjelaskan tentang peristiwa terjadinya sesuatu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10518,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Teks laporan hasil observasi berisi \u2026.","jawaban":"A. Hasil peninjauan atau pengamatan secara rinci, sistematis, faktual, dan cermat\nB. Langkah-langkah atau tahapan dalam membuat suatu hal\nC. Informasi faktual yang baru saja benar-benar terjadi dalam lingkungan sekitar\nD. Informasi tentang suatu objek atau situasi yang merupakan hasil suatu pengamatan ilmiah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10519,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Tujuan ditulisnya teks laporan hasil observasi adalah \u2026.","jawaban":"A. Sebagai media untuk mengatasi suatu permasalahan yang ada\nB. Sebagai media untuk mencari keuntungan\nC. Untuk mendapatkan informasi dan penjelasan rinci suatu hal dari sudut keilmuan\nD. Sebagai media untuk mengadakan pengawasan dan perbaikan secara terukur terhadap suatu hal","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10520,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022 ","kelas":"7.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Deskripsi bagian pada teks laporan hasil observasi berisi \u2026.","jawaban":"A. Keterangan umum tentang subjek yang dilaporkan\nB. Perincian hal-hal yang dilaporkan\nC. Pendapat penulis tentang hal yang dilaporkan\nD. Ringkasan umum tentang bagian-bagian dari hal yang dilaporkan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10521,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022","kelas":"7.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Salah satu ciri teks laporan hasil observasi yaitu dibuat berdasarkan fakta. Maksud dari fakta dalam teks laporan hasil observasi adalah \u2026.","jawaban":"A. Berbagai data bersumber dari pendapat orang lain yang belum terbukti kebenarannya\nB. Berbagai data bersumber dari teks fiksi\nC. Berbagai data bersumber dari cerita yang ada di masyarakat\nD. Berbagai data bersumber dari hal-hal yang benar-benar ada dan dapat dibuktikan kebenarannya","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10522,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-smp-semester-ganjil-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PAS Kelas 7 Semester 1 Tahun 2022","kelas":"7.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks berikut ini!\n\nRaflesia arnoldi atau yang sering biasa disebut dengan bunga bangkai merupakan jenis bunga yang ukurannya sangat besar sekali dan  mempunyai bau yang tidak sedap. Bau tak sedap itu sangat menyengat sekali namun mempunyai fungsi sebagai penarik perhatian binatang seperti lalat dan serangga yang lainnya yang dapat membantu proses penyerbukan bunga.\n\nMakna kata yang bergaris miring pada kutipan teks di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Pembuahan\nB. Proses\nC. Cara\nD. Menebarkan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10523,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-7-smp-semester-ganjil-tahun-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PTS Kelas 7 SMP Semester Ganjil 2022","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pengertian yang tepat mengenai teks deskripsi adalah ....","jawaban":"A. Teks yang bertujuan untuk menyampaikan pendapat\nB. Teks yang bertujuan untuk menggambarkan atau melukiskan suatu hal\nC. Teks yang bertujuan untuk mengajak orang lain\nD. Teks yang berisi langkah-langkah membuat sesuatu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10524,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-7-smp-semester-ganjil-tahun-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PTS Kelas 7 SMP Semester Ganjil 2022","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Festival Sekaten\n\nDi Kota Solo terdapat suatu festival tahunan yang disebut Sekaten. Festival ini terjadi di bulan di mana Nabi Muhammad, nabi bagi umat Islam, dilahirkan. Sekaten digelar di Alun-Alun Keraton Solo. Banyak pedagang beramai-ramai memeriahkan festival ini. Makanan khas Solo, minuman, warung makan, arena bermain, rumah hantu, pedagang pernak-pernik, pedagang tembikar, senjata tajam, pakaian, mainan, dan obat-obatan unik bisa pengunjung temukan di sini. Biasanya, pengunjung baru banyak berdatangan saat matahari telah terbenam. Perlu anda ketahui hari Sabtu dan Minggu adalah waktu yang paling digemari para pengunjung untuk menikmati kemeriahan Festival Sekatenan.\n\nBerdasarkan teks tersebut, Festival Sekaten dilaksanakan pada ....","jawaban":"A. Setiap tahun baru\nB. Pada saat hari raya idul fitri\nC. Setiap musim panen berakhir\nD. Bulan di mana Nabi muhammad dilahirkan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10525,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-7-smp-semester-ganjil-tahun-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PTS Kelas 7 SMP Semester Ganjil 2022","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Di bawah ini yang termasuk ciri teks deskripsi berdasarkan objek adalah ....","jawaban":"A. Melukiskan objek dengan umum\nB. Menggambarkan objek dengan merinci sejarah subjektif\nC. Memunculkan objek dengan bahasa yang santun\nD. Menceritakan pengalaman pribadi secara objektif","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10526,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-7-smp-semester-ganjil-tahun-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PTS Kelas 7 SMP Semester Ganjil 2022","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan penggalan teks berikut!\n\n(1) \u201cIndah sekali sinar bulan malam ini,\u201d sekali lagi Wulan takjub melihat fenomena alam tersebut. Wulan mengamati pantulan bulan di permukaan air di tepi danau. Bayangan bulan tersebut sangat sempurna dan memantulkan sinar keemasan. Tiba-tiba, dari bayangan bulan tersebut muncullah perempuan berparas sangat cantik.\n\n(2) \u201cSi\u2026 siapa kamu?\u201d tanya Wulan dengan perasaan takut.\n\n(3) \u201cAku adalah Dewi Bulan. Aku ada di sini untuk membantu menyembuhkanmu,\u201d ucap Dewi Bulan dengan sangat lembut.\n\n(4) \u201cSelama ini, kamu telah mendapatkan banyak sekali ujian. Karena kebaikan yang ada di hatimu, kamu akan aku berikan air sakti yang dapat membuat wajahmu cantik kembali. Terimalah air kecantikan ini dan basuhlah wajahmu!\u201d lanjut Dewi Bulan. Dengan gemetar, Wulan menerima sebuah botol berisi air. Secara perlahan, Dewi Bulan kembali masuk ke dalam bayangan pantulan bulan di permukaan air di tepi danau dan menghilang. Akhirnya, Wulan segera membasuh wajahnya dengan air kecantikan pemberian Dewi Bulan. Tanpa disadari, Wulan tertidur di sana. Sungguh ajaib air yang diberikan Dewi Bulan. Ketika bangun tidur, Wulan mendapati dirinya terbangun di ranjang tempat tidurnya di rumah. Ketika becermin, begitu kagetnya Wulan melihat wajahnya menjadi cantik dan lembut seperti dulu lagi. Ibu Wulan pun ikut gembira bercampur heran.\n\nBerdasarkan kutipan tersebut, keajaiban yang terjadi pada teks di atas terdapat pada nomor ....","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10527,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-pts-kelas-7-smp-semester-ganjil-tahun-2022","keterangan sumber":"Latihan Soal PTS Kelas 7 SMP Semester Ganjil 2022","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan teks cerita fantasi yang berjudul \u201cTamasya ke Bulan\u201d berikut!\n\nTamasya ke Bulan\n\nRista hidup di laboratorium. Setiap hari dia berbincang-bincang dengan merpati. Merpati memberitahunya bahwa ada tempat indah di bulan.\n\n\u201cAku tidak bisa pergi dari laboratorium ini. Ayahku tidak mengizinkan,\u201d keluh Rista.\n\n\u201cItu bukan masalah. Kita cuma sebentar. Kita akan kembali sebelum ayahmu sadar bahwa kau sudah pergi.\u201d desak Merpati.\n\n\u201cBagaimana caranya?\u201d Rista masih ragu.\n\n\u201cMudah, kau ambil saja Bubuk Pembesar Badan yang ada di meja itu. Lalu kau taburkan saja di tubuhku. Setelah itu kau bisa menaiki punggungku. Dan kita pergi ke bulan\u201d. Ujar merpati.\n\nRista pun mengambil bubuk pembesar badan yang ada di meja kerja ayahnya. Dan ia pun menaburkan bubuk itu ke badan merpati. Merpati pun membesar, seperti Garuda. Sayapnya berubah sekuat baja. Rista pun naik ke punggung sang merpati.\n\nDi bawah, para pengawal menduga merpati raksasa adalah musuh yang menyusup. Maka mereka menembaki Merpati dan Rista menggunakan senapan mesin dan meriam. Tidak mempan. Rista dan merpati telah sampai di bulan.\n\nDi bulan, mereka mendarat di sebuah danau yang berwarna jingga. Di dalam danau itu terdapat ikan yang menari-nari. Ikan-ikan itu memiliki sayap yang mereka gunakan untuk terbang di atas air. Matahari dari bulan tampak kebiruan karena terpantul bumi.\n\nRista sangat menikmati pemandangan di bulan. Merpati berada di sampingnya. Keadaan yang sangat menenangkan. Rista tertidur lelap.\n\nRista kemudian terbangun setelah mendengar teriakan ayahnya. Rista terkejut, kemudian melihat sekeliling. Dia melihat merpati yang kembali ke ruangan semula, bertengger di dahan depan jendela laboratorium ayahnya. Rista melihat, merpati itu tersenyum.\n\nBerdasarkan teks cerita fantasi yang berjudul \u201cTamasya ke Bulan\u201d tersebut, bagian orientasi terletak pada ....","jawaban":"A. Paragraf pertama\nB. Paragraf kedua\nC. Paragraf ketiga\nD. Paragraf keempat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10528,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-pas-kelas-7-smp","keterangan sumber":"Latihan Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Kelas 7 SMP Tahun 2021","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kedua teks puisi rakyat berikut!\n\nKutipan Pantun 1\n\nAda ubi ada talas\nAda budi ada balas\n\nKutipan Pantun 2\n\nBarang siapa mengenal dunia\nTahulah ia barang yang teperdaya\n\nPernyataan yang tepat tentang kedua teks puisi rakyat di atas adalah ...  ","jawaban":"A. Teks 1 adalah jenis puisi rakyat yang berasal dari Arab.\nB. Teks 1 adalah jenis puisi rakyat yang berasal dari Cina.\nC. Teks 2 adalah jenis puisi rakyat yang berasal dari India.\nD. Teks 2 adalah jenis puisi rakyat yang berasal dari Indonesia.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10529,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-pas-kelas-7-smp","keterangan sumber":"Latihan Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Kelas 7 SMP Tahun 2021","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan surat berikut!\n\nBrebes, 24 Maret 2020\n\nAssalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.\n\n    Apa kabar, Bang Hendra? Semoga selalu sehat dan bahagia di sana. Bapak, Ibu, Ana dan aku juga sehat. Kami rindu berat, Bang.\n\n    Bang, novelku akhirnya akan diterbitkan. Aku senang sekali rasanya. Ternyata apa yang dibilang Abang benar, ya. Akan selalu ada jalan selama kita mau berjuang. Terima kasih atas kesabaran Abang dalam menasihati dan mendukungku selama ini.\n\n    Oh iya, Bapak dan Ibu titip pesan. Beliau berdua berkata, \"Jangan sampai meninggalkan salat lima waktu\". Ana juga titip pesan, katanya, \"Abang harus bawa oleh-oleh yang banyak saat pulang nanti\".\n\n    Eh, sudah dulu ya, Bang. Kami sangat menunggu kabar dari Abang. Kami juga berharap Abang lekas pulang.\n\nAdikmu tercinta,\nMei\n\nParagraf isi surat yang paling tepat untuk membalas surat di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Ana adikku, aku juga rindu sekali dan ingin pulang. Jadi, doakan agar aku bisa cepat pulang. Aku baik-baik saja di sini. Sampaikan salamku untuk Mei, Bapak, dan Ibu, ya. Dadah!\nB. Wah, selamat ya sudah berhasil menerbitkan novel! Kamu pasti akan menjadi penulis terkenal. Semoga kamu selalu sehat walaupun di sana sendirian.\nC. Aku tersenyum sendiri waktu membaca surat darimu. Aku senang sekali. Selamat atas keberhasilanmu ya, Mei. Tenang saja, aku baik-baik saja di sini. Salat lima waktu pun selalu kujaga. Bulan depan aku juga pulang, loh!\nD. Adikku tersayang, doakan aku agar cepat pulang. Aku ikut sedih mendengar kabar darimu. Tapi, kamu tidak boleh menyerah. Suatu saat pasti berhasil. Semangat!","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10530,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-pas-kelas-7-smp","keterangan sumber":"Latihan Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Kelas 7 SMP Tahun 2021","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan surat berikut!\n\nBrebes, 24 Maret 2020\n\nAssalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.\n\nApa kabar, Bang Hendra? Semoga selalu sehat dan bahagia di sana. Bapak, Ibu, Ana dan aku juga sehat. Kami kangen berat, Bang.\n\nBang, novelku akhirnya akan diterbitkan. Aku senang sekali rasanya. Ternyata apa yang dibilang Abang benar, ya. Akan selalu ada jalan selama kita mau berjuang. Terima kasih atas kesabaran Abang dalam menasihati dan mendukungku selama ini.\n\nO iya, Bapak dan Ibu titip pesan. Beliau berdua bilang, jangan sampai meninggalkan salat lima waktu. Ana juga titip pesan, katanya Abang harus bawa oleh-oleh yang banyak saat pulang nanti.\n\nEh, sudah dulu ya, Bang. Kami sangat menunggu kabar dari Abang. Kami juga berharap Abang lekas pulang.\n\nAdikmu tercinta,\nMei\n\nPenulisan yang perlu diperbaiki pada paragraf pembuka surat di atas adalah .... ","jawaban":"A. Penggunaan huruf kapital pada kata Ibu\nB. Penggunaan huruf kapital pada kata Bang Hendra\nC. Penggunaan tanda koma (,) pada kalimat Kami kangen berat, Bang\nD. Penggunaan tanda koma (,) pada kalimat Bapak, Ibu, Ana dan aku juga sehat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10531,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-tahun-2020","keterangan sumber":"Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 7 SMP 2020","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks deskripsi berikut!\n\nKamar berukuran 4x5m itu sangat nyaman ditempati. Dindingnya dicat warna biru muda. Sebuah sofa berwarna merah marun diletakkan di pojok ruangan, beserta lampu hias yang terdapat di kedua sisinya. Di sisi kanan kamar, terdapat TV 32 inci yang diletakkan di atas rak TV berbahan kayu. Bersebrangan dengan meja TV, di sisi kiri kamar, terdapat rak buku. Kamar ini juga dilengkapi dengan pendingin ruangan yang tentunya menambah nilai kenyamanan di dalamnya.\n\nKutipan teks di atas merupakan salah satu bagian dari struktur teks deskripsi, yaitu ....","jawaban":"A. Identifikasi\nB. Deskripsi bagian\nC. Deskripsi manfaat\nD. Penutup","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10532,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-tahun-2020","keterangan sumber":"Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 7 SMP 2020","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks berikut!\n\nKarung garam yang dibawa keledai terendam cukup lama karena pedagang garam meminta tolong kepada orang sekitar untuk membantu mengangkat keledai. \u201cMaafkan aku tuan, aku tidak sengaja terjatuh ke dalam sungai karena sepertinya beban garamnya tidak seimbang\u201d, ungkap keledai dengan alasannya.\n\n\u201cBaiklah kalau begitu aku akan membawa lebih banyak garam agar kau seimbang,\u201d kata pedagang garam.\n\nKemustahilan yang terdapat dalam kutipan teks di atas ditunjukkan pada kalimat ...","jawaban":"A. Pertama\nB. Kedua\nC. Ketiga\nD. Kedua dan ketiga","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10533,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-tahun-2020","keterangan sumber":"Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 7 SMP 2020","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan ciri-ciri teks prosedur berikut!\n\n1. Menggunakan bahasa baku dan resmi\n2. Terdapat aturan atau batasan dalam hal bahan\/kegiatan dalam melakukan kegiatan\n3. Terdapat isi kegiatan yang dilakukan secara urut (kalau tidak urut disebut tips)\n4. Bersifat subjektif\n\nCiri-ciri teks prosedur terdapat pada nomor ....","jawaban":"A. 1 dan 2\nB. 1 dan 3\nC. 2 dan 3\nD. 2 dan 4","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10534,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-tahun-2020","keterangan sumber":"Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 7 SMP 2020","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks berikut!\n\nKuda merupakan salah satu satwa mamalia yang telah banyak menolong pekerjaan manusia selama ribuan tahun. Tenaga kuda banyak dimanfaatkan oleh manusia, misalnya untuk mengangkat barang. Selain itu, kuda juga digunakan untuk kegiatan berolahraga, seperti pacuan kuda.\n\nKutipan teks di atas merupakan bagian dari struktur teks hasil observasi bagian pernyataan umum karena ....","jawaban":"A. Berisi hal yang diketahui orang banyak tentang kuda\nB. Berisi manfaat kuda untuk manusia\nC. Berisi pendapat penulis tentang kuda\nD. Berisi ringkasan umum tentang perincian dari kuda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10535,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/latihan-soal-penilaian-akhir-semester-kelas-7-tahun-2020","keterangan sumber":"Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 7 SMP 2020","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks berikut!\n\nSang ibu meminta Elisa untuk menanam jagung di belakang rumah. Setiap pagi, Elisa menyiram jagung dan siangnya sang ibu membantu merawat jagung tersebut. Setelah jagung tersebut tumbuh, betapa terkejutnya Elisa ketika hendak memasak jagung, ternyata seluruh biji jagung terbuat dari emas. Elisa kemudian menceritakan kepada sang ibu. Akhirnya, keduanya berencana menjual jagung emas itu.\n\nBerdasarkan kesesuaiannya dengan kehidupan nyata, teks cerita fantasi di atas dapat digolongkan ke dalam jenis cerita fantasi ....","jawaban":"A. Sezaman\nB. Lintas waktu\nC. Total\nD. Irisan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10536,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Di bawah ini merupakan ciri cerita fantasi kecuali ....","jawaban":"A. Bersifat nyata\nB. Terdapat keajaiban\/kemisteriusan\nC. Latar lintas ruang dan waktu\nD. Tokoh memiliki keajaiban\/keunikan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10537,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Amanat dalam sebuah cerita (narasi) adalah ....","jawaban":"A. Rangkaian peristiwa dalam cerita\nB. Pemeran dalam cerita\nC. Permasalahan pokok dalam cerita\nD. Pesan yang disampaikan pengarang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10538,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Setetes air mata pun jatuh dari wajah sang ratu. Tak sepatah kata pun terdengar dari bibirnya, kamar megah terasa sunyi.\nKutipan teks cerita tersebut, menunjukkan adanya ....","jawaban":"A. Latar kosong\nB. Latar waktu\nC. Latar tempat\nD. Latar suasana","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10539,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Tanpa diduga lemari tua ternyata sudah lama pintunya terbuka, tiba-tiba langsung menyeret saya masuk. Ke dalamnya, sampai akhirnya saya sudah berada di zaman kerajaan tempo dulu.\n\nUngkapan keterkejutan terdapat pada kata ....","jawaban":"A. Tanpa diduga\nB. Tempo dulu\nC. Sampai akhirnya\nD. Ternyata sudah lama","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10540,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=2","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Tanpa diduga lemari tua ternyata sudah lama pintunya terbuka, tiba-tiba langsung menyeret saya masuk. Ke dalamnya, sampai akhirnya saya sudah berada di zaman kerajaan tempo dulu.\n\nUngkapan keterkejutan pada cerita berfungsi untuk ....","jawaban":"A. Mengakhiri cerita\nB. Mengawali konflik\nC. Memecahkan masalah\nD. Mengenalk an tokoh","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10541,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=3","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Penulisan bahasa dialog yang benar berikut ini adalah ....","jawaban":"A. \"Kau mau ke mana Erja?\nB. Kau akan kulaporkan kepada Polisi\u201d!\nC. \u201cKau harus membawanya kembali!\u201d\nD. Kau, sungguh serius?\u201d","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10542,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=3","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Manakah penggunaan kata depan \u201cdi\u201d yang menunjukkan tempat ....","jawaban":"A. Di dekorasi\nB. Dinobatkan\nC. Di Sulawesi\nD. Di Toraja","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10543,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=3","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\n1) Rumah adat itu terbuat dari bahan kayu kuat\n2) Ukirannya menghiasi sekujur badan rumah\n3) Jenis kayunya sangat berkualitas baik\n4) Tongkonan juga di dekorasi dengan sejumlah hiasan tanduk kerbau\n\nBerdasarkan rincian kalimat di atas secara struktur termasuk ke dalam ....","jawaban":"A. Identifikasi\nB. Deskripsi bagian\nC. Pesan umum\nD. Penutup","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10544,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=4","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kalimat yang mengandung kata khusus adalah ....","jawaban":"A. Ibu menanam beraneka ragam bunga\nB. Prilaku anak itu sangat baik\nC. Dari pinggir pantai kita dapat melihat keindahan pantai\nD. Pemandangan Pantai Senggigi sangat elok","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10545,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=5","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Rumah Tongkonan\n\nTongkonan adalah rumah adat masyarakat Toraja. Tongkonan berasal dari kata tongkon yang artinya duduk bersama-sama. Suku Toraja yang memiliki rumah adat ini pegunungan yang berbatasan dengan Kabupaten Enrekang, Sulawesi Selatan. Rumah adat ini merupakan salah satu ikon suku Toraja selain upacara pemakamannya. Toraja termasyur oleh karena rumah adanya yang unik dan cantik. Oleh karena arsitekturnya yang menarik, Tongkonan kemudian dinobatkan sebagai rumah adat Toraja. Tongkonan berada di antara pohon-pohon bambu di puncak bukit. Tongkonan terletak sekitar 12 km ke arah utara dari Rantepao. Memasuki Rantepao akan kita temui Tongkonan berjajar rapi dan indah seakan menyambut dengan ramah setiap pengunjung yang datang. Rumah adat yang satu ini terbuat dari kayu yang bagus dan dihias dengan apik. Hiasan terdapat pada badan rumah dan atap rumah. Ukiran di sekujur bagian rumah menambah cantik bangunan ini. Ukiran yang menghias sekujur bangunan bermotif garis-garis lengkung yang harmonis. Rumah adat yang berjenis rumah panggung ini juga terbuat dari kayu yang kokoh. Bukan kayu sembarangan tentunya. Jenis kayu yang digunakan untuk membuat Tongkonan kabarnya memiliki kualitas juara dan hanya ditemukan di wilayah Sulawesi Selatan saja. Tanpa vernis dan pelitur, kayu rumah Tongkonan tetap awet hingga ratusan tahun. Suku Toraja juga menghias atap tersebut dengan tanduk kerbau. Kerbau memang perlambang kebangsawanan Suku Toraja. Atap rumah Tongkonan melengkung menyerupai perahu, terdiri atas susunan bambu. Tongkonan tersebut didekorasi dengan sejumlah tanduk kerbau yang ditancapkan di bagian depan rumah adat. Di setiap bangunan bagian depan terdapat deretan tanduk kerbau. Sungguh kaya warisan budaya Indonesia. Kita bangga memiliki warisan budaya dengan nilai arsitek yang tinggi dan unik. Rumah adat Tongkonan warisan budaya yang perlu kita jaga.\n\nTujuan teks deskripsi di atas adalah mendeskripsikan ....","jawaban":"A. Tongkonan merupakan rumah adat bagi masyarakat Toraja sebagai warisan budaya\nB. Rumah adat yang terbuat dari bahan kayu yang bagus dengan hiasan indah\nC. Rumah tersebut tidak perlu divernis maupun disirlak sampai ratusan tahun lamanya\nD. Kita bangga kalau tinggal di tanah Toraja karena memiliki rumah yang unik","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10546,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=5","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Rumah Tongkonan\n\nTongkonan adalah rumah adat masyarakat Toraja. Tongkonan berasal dari kata tongkon yang artinya duduk bersama-sama. Suku Toraja yang memiliki rumah adat ini pegunungan yang berbatasan dengan Kabupaten Enrekang, Sulawesi Selatan. Rumah adat ini merupakan salah satu ikon suku Toraja selain upacara pemakamannya. Toraja termasyur oleh karena rumah adanya yang unik dan cantik. Oleh karena arsitekturnya yang menarik, Tongkonan kemudian dinobatkan sebagai rumah adat Toraja. Tongkonan berada di antara pohon-pohon bambu di puncak bukit. Tongkonan terletak sekitar 12 km ke arah utara dari Rantepao. Memasuki Rantepao akan kita temui Tongkonan berjajar rapi dan indah seakan menyambut dengan ramah setiap pengunjung yang datang. Rumah adat yang satu ini terbuat dari kayu yang bagus dan dihias dengan apik. Hiasan terdapat pada badan rumah dan atap rumah. Ukiran di sekujur bagian rumah menambah cantik bangunan ini. Ukiran yang menghias sekujur bangunan bermotif garis-garis lengkung yang harmonis. Rumah adat yang berjenis rumah panggung ini juga terbuat dari kayu yang kokoh. Bukan kayu sembarangan tentunya. Jenis kayu yang digunakan untuk membuat Tongkonan kabarnya memiliki kualitas juara dan hanya ditemukan di wilayah Sulawesi Selatan saja. Tanpa vernis dan pelitur, kayu rumah Tongkonan tetap awet hingga ratusan tahun. Suku Toraja juga menghias atap tersebut dengan tanduk kerbau. Kerbau memang perlambang kebangsawanan Suku Toraja. Atap rumah Tongkonan melengkung menyerupai perahu, terdiri atas susunan bambu. Tongkonan tersebut didekorasi dengan sejumlah tanduk kerbau yang ditancapkan di bagian depan rumah adat. Di setiap bangunan bagian depan terdapat deretan tanduk kerbau. Sungguh kaya warisan budaya Indonesia. Kita bangga memiliki warisan budaya dengan nilai arsitek yang tinggi dan unik. Rumah adat Tongkonan warisan budaya yang perlu kita jaga.\n\nJenis teks deskripsi di atas adalah ....","jawaban":"A. Teks deskripsi irisan\nB. Teks deskripsi total\nC. Teks deskripsi yang berdiri sendiri\nD. Teks deskripsi yang menjadi bagian teks lain","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10547,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=5","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Rumah Tongkonan\n\nTongkonan adalah rumah adat masyarakat Toraja. Tongkonan berasal dari kata tongkon yang artinya duduk bersama-sama. Suku Toraja yang memiliki rumah adat ini pegunungan yang berbatasan dengan Kabupaten Enrekang, Sulawesi Selatan. Rumah adat ini merupakan salah satu ikon suku Toraja selain upacara pemakamannya. Toraja termasyur oleh karena rumah adanya yang unik dan cantik. Oleh karena arsitekturnya yang menarik, Tongkonan kemudian dinobatkan sebagai rumah adat Toraja. Tongkonan berada di antara pohon-pohon bambu di puncak bukit. Tongkonan terletak sekitar 12 km ke arah utara dari Rantepao. Memasuki Rantepao akan kita temui Tongkonan berjajar rapi dan indah seakan menyambut dengan ramah setiap pengunjung yang datang. Rumah adat yang satu ini terbuat dari kayu yang bagus dan dihias dengan apik. Hiasan terdapat pada badan rumah dan atap rumah. Ukiran di sekujur bagian rumah menambah cantik bangunan ini. Ukiran yang menghias sekujur bangunan bermotif garis-garis lengkung yang harmonis. Rumah adat yang berjenis rumah panggung ini juga terbuat dari kayu yang kokoh. Bukan kayu sembarangan tentunya. Jenis kayu yang digunakan untuk membuat Tongkonan kabarnya memiliki kualitas juara dan hanya ditemukan di wilayah Sulawesi Selatan saja. Tanpa vernis dan pelitur, kayu rumah Tongkonan tetap awet hingga ratusan tahun. Suku Toraja juga menghias atap tersebut dengan tanduk kerbau. Kerbau memang perlambang kebangsawanan Suku Toraja. Atap rumah Tongkonan melengkung menyerupai perahu, terdiri atas susunan bambu. Tongkonan tersebut didekorasi dengan sejumlah tanduk kerbau yang ditancapkan di bagian depan rumah adat. Di setiap bangunan bagian depan terdapat deretan tanduk kerbau. Sungguh kaya warisan budaya Indonesia. Kita bangga memiliki warisan budaya dengan nilai arsitek yang tinggi dan unik. Rumah adat Tongkonan warisan budaya yang perlu kita jaga.\n\nTeks di atas merinci tentang ....","jawaban":"A. Bahan kayu, ukiran rumah, hiasan atap\nB. Harga rumah dan proses membuatnya\nC. Lokasi tanah, rumah adat, hiasan tanduk\nD. Proses pengukuhan Tongkonan sebagai ikon buat Indonesia","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10548,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=5","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Rumah Tongkonan\n\nTongkonan adalah rumah adat masyarakat Toraja. Tongkonan berasal dari kata tongkon yang artinya duduk bersama-sama. Suku Toraja yang memiliki rumah adat ini pegunungan yang berbatasan dengan Kabupaten Enrekang, Sulawesi Selatan. Rumah adat ini merupakan salah satu ikon suku Toraja selain upacara pemakamannya. Toraja termasyur oleh karena rumah adanya yang unik dan cantik. Oleh karena arsitekturnya yang menarik, Tongkonan kemudian dinobatkan sebagai rumah adat Toraja. Tongkonan berada di antara pohon-pohon bambu di puncak bukit. Tongkonan terletak sekitar 12 km ke arah utara dari Rantepao. Memasuki Rantepao akan kita temui Tongkonan berjajar rapi dan indah seakan menyambut dengan ramah setiap pengunjung yang datang. Rumah adat yang satu ini terbuat dari kayu yang bagus dan dihias dengan apik. Hiasan terdapat pada badan rumah dan atap rumah. Ukiran di sekujur bagian rumah menambah cantik bangunan ini. Ukiran yang menghias sekujur bangunan bermotif garis-garis lengkung yang harmonis. Rumah adat yang berjenis rumah panggung ini juga terbuat dari kayu yang kokoh. Bukan kayu sembarangan tentunya. Jenis kayu yang digunakan untuk membuat Tongkonan kabarnya memiliki kualitas juara dan hanya ditemukan di wilayah Sulawesi Selatan saja. Tanpa vernis dan pelitur, kayu rumah Tongkonan tetap awet hingga ratusan tahun. Suku Toraja juga menghias atap tersebut dengan tanduk kerbau. Kerbau memang perlambang kebangsawanan Suku Toraja. Atap rumah Tongkonan melengkung menyerupai perahu, terdiri atas susunan bambu. Tongkonan tersebut didekorasi dengan sejumlah tanduk kerbau yang ditancapkan di bagian depan rumah adat. Di setiap bangunan bagian depan terdapat deretan tanduk kerbau. Sungguh kaya warisan budaya Indonesia. Kita bangga memiliki warisan budaya dengan nilai arsitek yang tinggi dan unik. Rumah adat Tongkonan warisan budaya yang perlu kita jaga.\n\nKesan umum pada paragraf penutup teks di atas adalah ....","jawaban":"A. Kita harus bersedia apabila memiliki rumah adat yang jauh tapi unik dan indah\nB. Kita menerima bahan rumah Tongkonan dinobatkan sebagai rumah adat Toraja\nC. Kita harus memahami bagaimana proses pembangunan rumah adat yang kaya dengan hiasannya\nD. Kita merasa bangga, Indonesia memiliki warisan budaya yang tinggi dan wajib menjaganya","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10549,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=6","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Rumah Tongkonan\n\nTongkonan adalah rumah adat masyarakat Toraja. Tongkonan berasal dari kata tongkon yang artinya duduk bersama-sama. Suku Toraja yang memiliki rumah adat ini pegunungan yang berbatasan dengan Kabupaten Enrekang, Sulawesi Selatan. Rumah adat ini merupakan salah satu ikon suku Toraja selain upacara pemakamannya. Toraja termasyur oleh karena rumah adanya yang unik dan cantik. Oleh karena arsitekturnya yang menarik, Tongkonan kemudian dinobatkan sebagai rumah adat Toraja. Tongkonan berada di antara pohon-pohon bambu di puncak bukit. Tongkonan terletak sekitar 12 km ke arah utara dari Rantepao. Memasuki Rantepao akan kita temui Tongkonan berjajar rapi dan indah seakan menyambut dengan ramah setiap pengunjung yang datang. Rumah adat yang satu ini terbuat dari kayu yang bagus dan dihias dengan apik. Hiasan terdapat pada badan rumah dan atap rumah. Ukiran di sekujur bagian rumah menambah cantik bangunan ini. Ukiran yang menghias sekujur bangunan bermotif garis-garis lengkung yang harmonis. Rumah adat yang berjenis rumah panggung ini juga terbuat dari kayu yang kokoh. Bukan kayu sembarangan tentunya. Jenis kayu yang digunakan untuk membuat Tongkonan kabarnya memiliki kualitas juara dan hanya ditemukan di wilayah Sulawesi Selatan saja. Tanpa vernis dan pelitur, kayu rumah Tongkonan tetap awet hingga ratusan tahun. Suku Toraja juga menghias atap tersebut dengan tanduk kerbau. Kerbau memang perlambang kebangsawanan Suku Toraja. Atap rumah Tongkonan melengkung menyerupai perahu, terdiri atas susunan bambu. Tongkonan tersebut didekorasi dengan sejumlah tanduk kerbau yang ditancapkan di bagian depan rumah adat. Di setiap bangunan bagian depan terdapat deretan tanduk kerbau. Sungguh kaya warisan budaya Indonesia. Kita bangga memiliki warisan budaya dengan nilai arsitek yang tinggi dan unik. Rumah adat Tongkonan warisan budaya yang perlu kita jaga.\n\nPada teks berikut ini, terdapat contoh majas yang sesuai dengan isi teks deskripsi di atas...\n","jawaban":"A. Rumah adat tersebut dibuat dari bahan-bahan kayu berkualitas bagus dengan hiasan unik\nB. Ukiran yang ada di sekujur rumah itu menambah cantik penampilannya\nC. Tongkonan di dekorasi dengan hiasan tanduk kerbau yang ditancapkan\nD. Rumah tongkonan yang berjajar rapih dan indah seakan menyambut dengan ramah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10550,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=6","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Rumah Tongkonan\n\nTongkonan adalah rumah adat masyarakat Toraja. Tongkonan berasal dari kata tongkon yang artinya duduk bersama-sama. Suku Toraja yang memiliki rumah adat ini pegunungan yang berbatasan dengan Kabupaten Enrekang, Sulawesi Selatan. Rumah adat ini merupakan salah satu ikon suku Toraja selain upacara pemakamannya. Toraja termasyur oleh karena rumah adanya yang unik dan cantik. Oleh karena arsitekturnya yang menarik, Tongkonan kemudian dinobatkan sebagai rumah adat Toraja. Tongkonan berada di antara pohon-pohon bambu di puncak bukit. Tongkonan terletak sekitar 12 km ke arah utara dari Rantepao. Memasuki Rantepao akan kita temui Tongkonan berjajar rapi dan indah seakan menyambut dengan ramah setiap pengunjung yang datang. Rumah adat yang satu ini terbuat dari kayu yang bagus dan dihias dengan apik. Hiasan terdapat pada badan rumah dan atap rumah. Ukiran di sekujur bagian rumah menambah cantik bangunan ini. Ukiran yang menghias sekujur bangunan bermotif garis-garis lengkung yang harmonis. Rumah adat yang berjenis rumah panggung ini juga terbuat dari kayu yang kokoh. Bukan kayu sembarangan tentunya. Jenis kayu yang digunakan untuk membuat Tongkonan kabarnya memiliki kualitas juara dan hanya ditemukan di wilayah Sulawesi Selatan saja. Tanpa vernis dan pelitur, kayu rumah Tongkonan tetap awet hingga ratusan tahun. Suku Toraja juga menghias atap tersebut dengan tanduk kerbau. Kerbau memang perlambang kebangsawanan Suku Toraja. Atap rumah Tongkonan melengkung menyerupai perahu, terdiri atas susunan bambu. Tongkonan tersebut didekorasi dengan sejumlah tanduk kerbau yang ditancapkan di bagian depan rumah adat. Di setiap bangunan bagian depan terdapat deretan tanduk kerbau. Sungguh kaya warisan budaya Indonesia. Kita bangga memiliki warisan budaya dengan nilai arsitek yang tinggi dan unik. Rumah adat Tongkonan warisan budaya yang perlu kita jaga.\n\nCiri bagian identifikasi pada struktur teks deskripsi di atas adalah ....","jawaban":"A. Merinci bagian-bagian yang dilihat\nB. Pernyataan yang berisi tanggapan personal\nC. Nama objek yang dibahas, lokasi, sejarah\nD. Simpulan umum atau tanggapan pribadi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10551,"sumber":"https:\/\/www.harianhaluan.com\/pendidikan\/pr-104963721\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smpmts-beserta-kunci-jawaban-dalam-penilaian-akhir-semester?page=6","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester Kelas 7 ","kelas":"7.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Rumah Tongkonan\n\nTongkonan adalah rumah adat masyarakat Toraja. Tongkonan berasal dari kata tongkon yang artinya duduk bersama-sama. Suku Toraja yang memiliki rumah adat ini pegunungan yang berbatasan dengan Kabupaten Enrekang, Sulawesi Selatan. Rumah adat ini merupakan salah satu ikon suku Toraja selain upacara pemakamannya. Toraja termasyur oleh karena rumah adanya yang unik dan cantik. Oleh karena arsitekturnya yang menarik, Tongkonan kemudian dinobatkan sebagai rumah adat Toraja. Tongkonan berada di antara pohon-pohon bambu di puncak bukit. Tongkonan terletak sekitar 12 km ke arah utara dari Rantepao. Memasuki Rantepao akan kita temui Tongkonan berjajar rapi dan indah seakan menyambut dengan ramah setiap pengunjung yang datang. Rumah adat yang satu ini terbuat dari kayu yang bagus dan dihias dengan apik. Hiasan terdapat pada badan rumah dan atap rumah. Ukiran di sekujur bagian rumah menambah cantik bangunan ini. Ukiran yang menghias sekujur bangunan bermotif garis-garis lengkung yang harmonis. Rumah adat yang berjenis rumah panggung ini juga terbuat dari kayu yang kokoh. Bukan kayu sembarangan tentunya. Jenis kayu yang digunakan untuk membuat Tongkonan kabarnya memiliki kualitas juara dan hanya ditemukan di wilayah Sulawesi Selatan saja. Tanpa vernis dan pelitur, kayu rumah Tongkonan tetap awet hingga ratusan tahun. Suku Toraja juga menghias atap tersebut dengan tanduk kerbau. Kerbau memang perlambang kebangsawanan Suku Toraja. Atap rumah Tongkonan melengkung menyerupai perahu, terdiri atas susunan bambu. Tongkonan tersebut didekorasi dengan sejumlah tanduk kerbau yang ditancapkan di bagian depan rumah adat. Di setiap bangunan bagian depan terdapat deretan tanduk kerbau. Sungguh kaya warisan budaya Indonesia. Kita bangga memiliki warisan budaya dengan nilai arsitek yang tinggi dan unik. Rumah adat Tongkonan warisan budaya yang perlu kita jaga.\n\nKalimat di atas secara indrawi kita seakan-akan ....","jawaban":"A. Merasakan langsung\nB. Mendengarkan\nC. Melihat\nD. Mencium","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10552,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Buku yang berisi cerita atau kejadian yang tidak sebenarnya dan disusun berdasarkan khayalan atau imajinasi disebut buku\u2026","jawaban":"A. Fiksi\nB. Non fiksi\nC. Bacaan\nD. Pengetahuan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10553,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Teks yang berisi kabar terkini tentang sebuah peristiwa yang terjadi di suatu tempat\ndisebut teks\u2026","jawaban":"A. Prosedur\nB. Eksplanasi\nC. Deskripsi\nD. Berita","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10554,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bagian sampul sebuah buku memuat unsur-unsur berikut, kecuali\u2026","jawaban":"A. Penulis buku\nB. Kode batang buku\nC. Informasi tentang penerbit\nD. Ilustrator buku","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10555,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Nada atau tone dalam ilustrasi buku bergambar biasanya digunakan untuk mewakili\u2026","jawaban":"A. Pendeskripsian tokoh dalam cerita\nB. Watak tokoh yang diceritakan\nC. Emosi yang disampaikan penulis\nD. Penggambaran latar dan suasana dalam cerita","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10556,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Unsur-unsur yang ada pada berita cetak, digital, dan audio visual, kecuali..","jawaban":"A. Judul berita\nB. Teras berita\nC. Isi berita\nD. Simpulan berita","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10557,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cermatilah teks berikut ini!\n\nBuku ini menggambarkan perjalanan Apollo yang awalnya merupakan dewa paling tampan dan paling popular, namun kehilangan kekuatannya sehingga menjadi manusia yang culun serta berjerawaat. Apollo kemudian harus bertahan hidup di kota New York dan menghadapi musuh-musuh yang dendam padanya dengan kekuatan dewanya yang telah hilang.\n\nKutipan teks tersebut merupakan bagian\u2026","jawaban":"A. Konteks dari buku nonfiksi\nB. Deskripsi dari buku fiksi\nC. Konteks dari buku fiksi\nD. Deskripsi dari buku non fiksi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10558,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":" Berikut hal-hal yang dapat dilakukan untuk memilih berita agar tidak terjebak dalam berita palsu (hoax), kecuali\u2026","jawaban":"A. Memeriksa sumber berita dan keberimbangan berita dari beberapa narasumber agar mendapat gambaran informasi yang utuh.\nB. Membaca berita dari alamat situs yang tidak terverifikasi dan ditulis oleh perseorangan.\nC. Mencari reterensi berita serupa dari situs online resmi, kemudian membandingkan isinya.\nD. Mengecek keaslian foto dan video, salah satunya dengan memanfaatkan mesin pencarian Google.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10559,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Teks yang berisi penilaian, ulasan, atau resensi terhadap suatu karya (fiIm, buku, novel, drama, dan sebagainya) sehingga orang lain mengetahui kelebihan dan kekurangan karya disebut teks..","jawaban":"A. Argumentasi\nB. Opini\nC. Eksposisi\nD. Tanggapan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10560,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah teks berita berikut!\n\nPanjangnya kemarau tahun ini berdampak pada masyarakat. Para peternak sapi mulai kebingungan untuk memperoleh rumput sebagai pakan ternak. Rumput-rumput meranggas karena kekurangan air. Dampaknya jumlah populasi sapi potong semakin berkurang, khususnya di NTB.\n\nUrutan unsur-unsur teks berita tersebut adalah...","jawaban":"A. Apa, siapa, mengapa, bagaimana, dimana\nB. Apa, mengapa, bagaimana, mengapa, siapa, di mana\nC. Bagaimana, siapa, apa, mengapa, siapa, di mana\nD. Mengapa, apa, siapa, mengapa, bagaimana","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10561,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Buku non fiksi dibuat berdasarkan realita, atau hal-hal yang benar-benar terjadi dalam kehidupan sehari-hari\u2026","jawaban":"A. Opini\nB. Pendapat\nC. Pandangan orang\nD. Fakta","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10562,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah kutipan buku berikut!\n\nWajar jika Vrey sangat waspada, saat ini dia tengah menyusup ke dalam Hutan Telssier, tempat suci bangsa asli penghuni Benua Ther Melian, bangsa Elvar. Mereka awet muda dengan wajah menawan, memiliki pendengaran dan penglihatan setajam rubah, dan mampu bergerak secepat angin. Tapi yang lebih hebat lagi Elvar adalah mahluk abadi, mereka tidak dapat meninggal karena usia tua.\n\nDikutip dari : Shienny M,S, Ther Melian\nRevelation, Jakarta, Elex Media Komputindo 2011\nKutipan tersebut terdapat pada jenis buku...","jawaban":"A. Fiksi\nB. Nonfiksi\nC. Biografi\nD. Pengetahuan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10563,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Teks berita harus bersifat faktual. Faktual artinya ...","jawaban":"A. Berdasarkan kenyataan\nB. Bersifat subjektif\nC. Berisi ajakan\nD. Berdasarkan asumsi yang ada di masyarakat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10564,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Contoh peristiwa yang tidak layak dijadikan berita adalah...","jawaban":"A. Anak terjatuh dari sepeda\nB. Kecelakan beruntun di Tol Cipularang\nC. Demonstrasi Aparatur Sipil Negara\nD. Indonesia juara olimpiade","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10565,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pernyataan berikut yang tidak menunjukkan ciri-ciri kebahasaan sebagai teks tanggapan adalah...","jawaban":"A. Buku pengembangan diri ini benar-benar menarik karena bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.\nB. Pemaparan informasi dalam buku ini sangat jelas sehingga pembaca dapat mudah memahaminya.\nC. Informasi yang disampaikan dalam buku ini juga factual sesuai dengan bukti yang ada.\nD. Kita perlu mengunjungi pameran buku penulis tersebut agar semakin memahami karakter beliau.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10566,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\n(1) Cerita dalam buku ini menyuguhkan sudut pandang tokoh yang sangat menarik dan humoris, membuat pembaca tidak bosan dengan setiap alur cerita yang terjadi.\n(2) Selain itu, tokoh yang muncul memiliki penggambaran dan perkembangan karakter yang sangat bagus.\n(3) Tidak ada ide yang menyimpang ataupun tumpang tindih di buku ini dengan sebelum-sebelumnya.\n(4) (...) dalam plot buku tersebut terdapat beberapa cerita yang mengandung pandangan yang tidak sesuai dengan pandangan negara Indonesia.\n\nKekurangan buku yang diulas terdapat pada kalimat ...","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10567,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\n(1) Cerita dalam buku ini menyuguhkan sudut pandang tokoh yang sangat menarik dan humoris, membuat pembaca tidak bosan dengan setiap alur cerita yang terjadi.\n(2) Selain itu, tokoh yang muncul memiliki penggambaran dan perkembangan karakter yang sangat bagus.\n(3) Tidak ada ide yang menyimpang ataupun tumpang tindih di buku ini dengan sebelum-sebelumnya.\n(4) (...) dalam plot buku tersebut terdapat beberapa cerita yang mengandung pandangan yang tidak sesuai dengan pandangan negara Indonesia.","jawaban":"A. Konteks\nB. Deskripsi\nC. Penilaian\nD. Kesimpulan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10568,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Karakteristik teks berita yang dimuat di media cetak adalah ...","jawaban":"A. Memuat tautan teks berita lain yang berkaitan dengan informasi yang disajikan\nB. Teks berita yang disajikan dapat disunting kapan saja dan di mana saja\nC. Berita disajikan dalam bentuk teks (tulisan) dan gambar (foto)\nD. Berita disajikan dalam bentuk lisan melalui suara penyiar berita","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10569,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pernyataan yang tepat tentang teks berita adalah\u2026","jawaban":"A. Menjelaskan proses melakukan sesuatu yang disusun secara sistematis\nB. Berisi informasi aktual dan faktual yang terjadi di masyarakat\nC. Berfungsi sebagai alat promosi barang atau jasa\nD. Berisi gambaran objek dengan penggunaan bahasa yang jelas dan rinci","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10570,"sumber":"https:\/\/www.masagipedia.com\/edukasi\/3147857533\/20-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2-kurikulum-merdeka-serta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka","kelas":"7.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bagian buku yang memberikan gambaran singkat tentang isi buku sehingga pembaca dapat menentukan apakah akan membeli buku tersebut atau tidak disebut...","jawaban":"A. Glosarium\nB. Sinopsis\nC. Daftar pustaka\nD. Indeks","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10571,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Rudi adalah seorang anak yang memiliki tabiat buruk di sekolah. Setiap jam istirahat ia pergi ke kantin untuk jajan bersama dengan teman-temannya. Namun tak banyak yang mengetahui bahwa dirinya seringkali mengambil makanan tanpa membayar. Ia seringkali melakukan aksinya tersebut tanpa ketahuan. Hingga pada suatu ketika, penjaga kanting memergoki dirinya sedang mengambil gorengan secara diam-diam.\n\nPeribahasa yang sesuai untuk menggambarkan peristiwa tersebut ialah \u2026","jawaban":"A. Setinggi-tingginya burung terbang akhirnya ia akan turun juga\nB. Sepandai-pandainya tupai melompat ia akan terjatuh juga\nC. Sepandai-pandainya menyimpan bangkai maka lama-kelamaan akan tercium bau busuknya.\nD. Tak ada gading yang tak retak\nE. Air berliak tanda tak dalam","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10572,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Pertanyaan berikut ini yang terdapat jawaban pada wacana di atas ialah \u2026","jawaban":"A. Tabiat buruk apa yang seringkali dilakukan oleh Rudi di sekolahnya?\nB. Rudi bersekolah di mana?\nC. Siapakah Rudi sebenarnya?\nD. Rudi tidaklah bersalah sama sekali\nE. Rudi sama seperti tupai yang pandai melompat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10573,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bangsa Indonesia mengawali tahun 2010 dengan berbagai tragedi bencana. Berbagai bencana yang datang silih berganti diantaranya ialah banjir dan tanah longsor. Setelah kedua bencana tersebut melanda, warga masyarakat dijangkiti oleh berbagai macam penyakit yang menimbulkan korban meninggal dunia. Peristiwa demi peristiwa telah terjadi dan tidak perlu untuk di sesali \u2026\n\nSinonim yang tepat dari kata yang bercetak tebal pada potongan paragraf di atas ialah \u2026","jawaban":"A. Memulai dan tiba\nB. Mengakhiri dan pergi\nC. Akhir dan datang\nD. Memulai dan pergi\nE. Pergi dan pulan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10574,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan bait pantun berikut :\n\nBeruk besar memetik kenari\nJatuh ke sungai sehingga harus diselami\nJikalau sudi mampirlah kemari\nSekadar untuk bersilaturahmi\n\nBerdasarkan isinya, pantun tersebut tegolong ke dalam jenis pantun \u2026","jawaban":"A. Pantun beramah-tamah\nB. Pantun cinta\nC. Pantun nasihat agama\nD. Pantun nasihat pendidikan\nE. Pantun jenaka","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10575,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan contoh pengumuman berikut!\nPENGUMUMAN\n\nKepada seluruh mahasiswa pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Universitas Lampung. Sehubungan dengan diperlukannya regenerasi keanggotaan Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi, maka segenap pengurus akan menyelenggarakan rekruitmen anggota baru yang akan diselenggarakan pada :\n\nWaktu : Selasa, 03 Maret 2017 pukul 08.00 sd selesai\nTempat : Aula K Fakultas Keguruan Universitas Lampung\n\nAtas perhatian rekan-rekan mahasiswa sekalian, kami ucapkan terima kasih.\n\nBandar Lampung, 29 Februari 2017\nKetua Panitia\nAl Ghazali\nNPM 19029 28\n\nSurat pengumuman tersebut secara umum ditujukan kepada \u2026","jawaban":"A. Seluruh mahasiswa Universitas Lampung\nB. Seluruh mahasiswa Fakultas Keguruan Universitas Lampung\nC. Seluruh mahasiswa Pendidkan Biologi Fakultas Keguruan Universitas Lampung\nD. Seluruh mahasiswa se-provinsi Lampung\nE. Seluruh mahasiswa se-kota Bandar Lampung","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10576,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan contoh pengumuman berikut!\nPENGUMUMAN\n\nKepada seluruh mahasiswa pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Universitas Lampung. Sehubungan dengan diperlukannya regenerasi keanggotaan Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi, maka segenap pengurus akan menyelenggarakan rekruitmen anggota baru yang akan diselenggarakan pada :\n\nWaktu : Selasa, 03 Maret 2017 pukul 08.00 sd selesai\nTempat : Aula K Fakultas Keguruan Universitas Lampung\n\nAtas perhatian rekan-rekan mahasiswa sekalian, kami ucapkan terima kasih.\n\nBandar Lampung, 29 Februari 2017\nKetua Panitia\nAl Ghazali\nNPM 19029 28\n\nKesalahan umum yang terdapat pada penulisan pengumuman tersebut ialah \u2026","jawaban":"A. Penulisan waktu dan tempat seharusnya tidak diawali dengan penggunaan huruf kapital\nB. Seharusnya ditujukan kepada semua mahasiswa di kampus tersebut\nC. Si penulis surat pengumuman sebaiknya tidak dituliskan\nD. Waktu penulisan tanggal tidak perlu dicantumkan\nE. Instansi atau lembaga sebaiknya disembunyikan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10577,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Keputusan Sri mUlyani Indrawati untuk pergi ke bank dunia kini memunculkan polemik di tengah-tengah masyarakat dan pelaku pasar. Hal ini tak hanya menimbulkan ketidakpastian dalam hal pengelolaan ekonomi di Indonesia, namun juga dalam hal upaya pemberantasan korupsi. Secara khusus hubungannya dengan mafia pajak atau reformasi pada bea dan cukai.\n\nSinonim pada kata bercetak tebal di atas secara berurutan ialah \u2026","jawaban":"A. Menuju, memunculkan, upaya\nB. Memacu, mengeluarkan, upaya\nC. Menuju, mengeluarkan, usaha\nD. Melaju, memahamkan, usaha\nE. Memacu, memahamkan, upaya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10578,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kakek berpesan kepada Sudirman, \u201cJangan pulang terlalu larut!\u201d\nKalimat langsung di atas jika diubah ke dalam kalimat tak langsung menjadi \u2026","jawaban":"A. Kakek berpesan kepada Sudirman agar kamu berhati-hati di jalan\nB. Kakek memberi pesan kepada Sudirman agar ia berhati-hati saat jalan\nC. Kakek berpesan kepada Sudirman agar ia jangan pulang terlalu larut.\nD. Kakek memberikan pesan terakhir bahwa Sudirman jangan pulang terlalu larut.\nE. Kakek berpesan kepada Sudirman agar kamu jangan terlalu larut pulangnya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10579,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan wacana berikut!\nPendidikan adalah suatu upaya untuk menaikkan harkat dan martabat manusia. Pendidikan juga dapat diartikan sebagai perubahan atau lompatan dari sebuah keadaan buruk menjadi lebih baik. Perubahan ini bisa berupa dari ketidaktahuan menjadi tahu, ketidakpahaman menjadi paham, ketidaksantunan menjadi lebih sopan, dan seterusnya. Dengan kata lain pendidikan adalah sebuah formula untuk menjadikan manusia sebagai manusia seutuhnya.\n\nBerdasarkan penggalan paragraf di atas, tema atau ide pokoknya adalah \u2026","jawaban":"A. Kesehatan masyarakat\nB. Lestarinya lingkungan\nC. Pentingnya menjaga keamanan\nD. Definisi tentang pendidikan\nE. Makna cinta","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10580,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan wacana berikut!\nPendidikan adalah suatu upaya untuk menaikkan harkat dan martabat manusia. Pendidikan juga dapat diartikan sebagai perubahan atau lompatan dari sebuah keadaan buruk menjadi lebih baik. Perubahan ini bisa berupa dari ketidaktahuan menjadi tahu, ketidakpahaman menjadi paham, ketidaksantunan menjadi lebih sopan, dan seterusnya. Dengan kata lain pendidikan adalah sebuah formula untuk menjadikan manusia sebagai manusia seutuhnya.\n\nBerikut ini adalah peryataan yang sesuai dengan paragraf di atas ialah \u2026","jawaban":"A. Pendidikan merupakan sebuah formula untuk lebih memanusiakan manusia\nB. Pendidikan dewasa ini sangatlah mahal\nC. Manusia tak akan menjadi manusia tanpa adanya pendidikan\nD. Pendidikan yang baik tak harus mahal\nE. Sekolah adalah sebuah sistem dari pendidikan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10581,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan wacana berikut!\nBudi adalah anak yang biasa-biasa saja dalam hal akademik. Suatu ketika karena tidak belajar dan terus-terusan bermain tanpa henti, nilai ujiannya anjlok. Ia pun diejek oleh teman-temannya dengan sebutan nol besar karena nilai ujiannya rata-rata nol. Tak terima dengan ejekan teman-temannya, Budi pun belajar dengan giat dan tekun. Berbagai kesulitan satu per satu ia hadapi dengan sabar dan penuh ketekunan. Hingga akhirnya ia mampu mendapatkan nilai yang sempurna. Karena kecerdasannya, tak jarang ia diminta untuk mengikuti berbagai ajang perlombaan akademik dan berhasil memperoleh prestasi yang gemilang.\n\nPeribahasa yang tepat untuk menggambarkan wacana di atas ialah ...","jawaban":"A. Air berliak tanda tak dalam\nB. Berakit-rakit ke hulu berenag-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu bersenang-senang kemudian\nC. Bagai air di atas daun talas\nD. Tong kosong nyaring bunyinya\nE. Tak ada gading yang tak retak","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10582,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan wacana berikut!\nBudi adalah anak yang biasa-biasa saja dalam hal akademik. Suatu ketika karena tidak belajar dan terus-terusan bermain tanpa henti, nilai ujiannya anjlok. Ia pun diejek oleh teman-temannya dengan sebutan nol besar karena nilai ujiannya rata-rata nol. Tak terima dengan ejekan teman-temannya, Budi pun belajar dengan giat dan tekun. Berbagai kesulitan satu per satu ia hadapi dengan sabar dan penuh ketekunan. Hingga akhirnya ia mampu mendapatkan nilai yang sempurna. Karena kecerdasannya, tak jarang ia diminta untuk mengikuti berbagai ajang perlombaan akademik dan berhasil memperoleh prestasi yang gemilang.\n\nWatak tokoh Budi pada penggalan cerita di atas ialah \u2026","jawaban":"A. Cerdas\nB. Sombong\nC. Tekun dan ulet\nD. Berani\nE. Bodoh","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10583,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-semester-1\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Semester 1","kelas":"7.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan puisi di bawah ini!\nMalam semakin larut\nAwan hitam berkumpul semakin legam\nMenurunkan titik-titik berupa air\nKe dasar bumi yang rindu\nAkan siraman berkah dari lagit\n\nPuisi di atas bercerita tentang \u2026","jawaban":"A. Malam hari\nB. Titik-titik air\nC. Kerinduan bumi akan berkah dari langit\nD. Awan hitam yang berkumpul\nE. Bumi yang tengah rindu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10584,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Apa paragraf dengan kalimat utama di awal kalimat?","jawaban":"A. Deduktif\nB. Induktif\nC. Mix\nD. Prakarsa","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10585,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Harga pasar untuk beras naik dua kali lipat. Begitu juga dengan harga cabai dan bawang merah, yang juga telah naik tajam dibandingkan tahun-tahun sebelumnya. Selain itu, harga ayam, yang semula 15.000 per kilo, sekarang 20.000 per kilo. Ini adalah hasil dari peningkatan permintaan saat pendekatan puasa. Akibatnya, harga produk dasar naik.\n\nParagraf di atas adalah paragraf?","jawaban":"A. Deduktif\nB. Induktif\nC. Mix\nD. Prakarsa","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10586,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Apakah gaya bahasa yang digunakan untuk menjadi rendah hati?","jawaban":"A. Litoten\nB. Pengejawantahan\nC. Berlebihan\nD. Metafora","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10587,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Matahari menyapa pagi saya dengan sangat ramah\nKalimat di atas menggunakan majas?","jawaban":"A. Litoten\nB. Pengejawantahan\nC. Berlebihan\nD. Metafora","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10588,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Elemen-elemen penting dari cerita pendek tercantum di bawah ini. Kecuali?","jawaban":"A. Pengaturan\nB. Milik\nC. Nilai-nilai\nD. Nilai moral","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10589,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kutipan wawancara berikut!\n\nPewawancara: Bagaimana Anda membuat Cassava menjadi sebuah kaset?\nResponden: Pertama-tama kita membersihkan singkong yang sudah dikupas, memberikan ragi dan menyimpannya dalam wadah tertutup.\nPewawancara: Berapa lama untuk membuat rekaman?\nResponden: Hanya sekitar 2 hari dan 2 malam, singkong telah menjadi ikatan.\n\nGagasan utama yang ingin diungkapkan oleh pembicara dari fragmen wawancara di atas adalah?","jawaban":"A. Cara membersihkan singkong\nB. Waktu yang diperlukan untuk membuat rekaman\nC. Proses menyimpan singkong di kaset\nD. Proses pembuatan singkong dalam tape","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10590,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kutipan wawancara berikut!\n\nPewawancara: Tidakkah Anda merasa rendah diri dengan batasan yang Anda miliki?\nOrang yang diwawancarai: Awalnya saya sangat takut meninggalkan rumah karena saya tidak punya tangan, tetapi saya menyadari bahwa semua orang diciptakan dengan kelebihan mereka sendiri. Selain itu, orang tua saya memotivasi saya dengan luar biasa.\nPewawancara: Bagaimana perasaan Anda sekarang bahwa Anda telah diakui sebagai pelukis andal di dunia?\nResponden: Tentu saja saya sangat senang karena semua usaha saya membuahkan hasil.\n\nApakah informasi penting dalam kutipan wawancara di atas?","jawaban":"A. Ketidaksempurnaan fisik bukanlah halangan untuk berprestasi.\nB. Pelukis terkenal di dunia tidak memiliki tangan.\nC. Motivasi diperlukan untuk menjadi sukses.\nD. Menjadi pelukis terkenal sangat senang.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10591,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Taufik Hidayat adalah salah satu pemain bulutangkis paling dihormati di dunia di Indonesia. Dia telah menjadi pemain bulutangkis sejak dia masih kecil. Sejak kecil, Taufik memiliki hobi bermain bulutangkis dengan ayahnya. Dia terus berlatih keras dan dibesarkan dengan disiplin besar. Taufik Hidayat juga gagal beberapa kali. Namun, karena ia tidak pernah menyerah, ia menjadi pemain bulu tangkis yang andal.\n\nApa keunggulan biografi yang dikutip di atas?","jawaban":"A. Taufik Hidayat adalah bocah nakal yang ditakuti di seluruh dunia.\nB. Taufik Hidayat sangat pekerja keras, disiplin dan tidak mudah menyerah.\nC. Taufik Hidayat dilatih oleh ayahnya sendiri.\nD. Taufik Hidayat memenangkan semua Inggris","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10592,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bersenjata dengan keahliannya untuk berbicara kepada orang banyak. Sekarang Bu Sandra Saputri telah menjadi penyiar terkenal. Dia telah muncul di berbagai saluran televisi untuk mengisi acara. Yang paling membanggakan adalah ketika dia diminta bekerja sebagai moderator di Istana Negara.\n\nTanda dalam kutipan biografi di atas adalah?","jawaban":"A. Keras kepala\nB. Bijaksana\nC. Dengan berani\nD. Rajin","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10593,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan dialog berikut!\n\nDalam perjalanan itu Budi bertemu Andi, yang sudah lama tidak dia temui.\nFaris : Hai Ikbal ! Kami sudah lama tidak melihatmu, bagaimana kabarmu?\nIkbal : Saya teman baik,\nFaris:. .\nIkbal : Saya bekerja di malam hari sepanjang waktu. Jadi saya jarang keluar siang hari kecuali ada kebutuhan.\n\nKalimat yang diucapkan pikiran pada poin-poin di atas adalah?","jawaban":"A. Di mana Anda bekerja?\nB. Kenapa kamu di luar\nC. Aku tidak pernah bertemu denganmu\nD. Di mana saja Anda sepanjang waktu","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10594,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan percakapan berikut!\nPonsel Lia berdering, lalu mengangkat telepon.\nLia: Halo?\nPenelepon: Halo, bisakah aku berbicara dengan Dafa ?\nLia: Maaf, nomor salah\nLia: mematikan ponselnya.\n\nKesalahan yang terjadi pada panggilan telepon di atas adalah?","jawaban":"A. Penelepon tidak memperkenalkan diri terlebih dahulu.\nB. Penelepon tidak memanggil nomor dengan benar.\nC. Shinta menutup teleponnya terlalu cepat.\nD. Shinta tidak kenal orang ini.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10595,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah paragraf berikut!\nYulista adalah perenang berbakat. Dia menjadi salah satu atlet renang terbaik di sekolahnya. Bakat Yulistaa diwarisi dari orang tuanya, yang merupakan atlet renang terkenal di lima negara. Tetap saja, Yulista tidak ingin menggunakan nama baik orang tuanya untuk berhasil. Dia berlatih sangat keras sehingga dia lupa daratan. Kinerja yang telah diraihnya adalah juara PON pertama yang diadakan di Palembang beberapa tahun yang lalu.\n\nKekhasan Yulista yang muncul dari informasi di atas adalah?","jawaban":"A. Anak yang yulista dari sepasang atlet terkenal.\nB. Yulista tidak ingin menggunakan nama besar orang tuanya.\nC. Yulista memenangkan juara PON pertama di Palembang\nD. Yulista adalah atlet terbaik.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10596,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah paragraf berikut!\nYulista adalah perenang berbakat. Dia menjadi salah satu atlet renang terbaik di sekolahnya. Bakat Yulistaa diwarisi dari orang tuanya, yang merupakan atlet renang terkenal di lima negara. Tetap saja, Yulista tidak ingin menggunakan nama baik orang tuanya untuk berhasil. Dia berlatih sangat keras sehingga dia lupa daratan. Kinerja yang telah diraihnya adalah juara PON pertama yang diadakan di Palembang beberapa tahun yang lalu.\n\nApa arti dari frasa \u201cLupa Negara\u201d pada paragraf di atas?","jawaban":"A. Saya tidak ingin kembali ke daratan.\nB. Suka berenang\nC. Lupakan waktu\nD. Luangkan waktu Anda","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10597,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah paragraf berikut!\nYulista adalah perenang berbakat. Dia menjadi salah satu atlet renang terbaik di sekolahnya. Bakat Yulistaa diwarisi dari orang tuanya, yang merupakan atlet renang terkenal di lima negara. Tetap saja, Yulista tidak ingin menggunakan nama baik orang tuanya untuk berhasil. Dia berlatih sangat keras sehingga dia lupa daratan. Kinerja yang telah diraihnya adalah juara PON pertama yang diadakan di Palembang beberapa tahun yang lalu.\n\nPernyataan berikut tentang Anggun benar, kecuali?","jawaban":"A. Anggun memenangkan PON di Palembang\nB. Anggun berasal dari keluarga atlet.\nC. Anggun membanggakan daerahnya\nD. Anggun terkenal dengan negara asing.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10598,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah paragraf berikut!\nYulista adalah perenang berbakat. Dia menjadi salah satu atlet renang terbaik di sekolahnya. Bakat Yulistaa diwarisi dari orang tuanya, yang merupakan atlet renang terkenal di lima negara. Tetap saja, Yulista tidak ingin menggunakan nama baik orang tuanya untuk berhasil. Dia berlatih sangat keras sehingga dia lupa daratan. Kinerja yang telah diraihnya adalah juara PON pertama yang diadakan di Palembang beberapa tahun yang lalu.\n\nApa yang dapat Anda ambil dari karakter Anggun, misalnya?","jawaban":"A. Teruslah berlatih meskipun Anda memiliki bakat.\nB. Teruslah berlatih meskipun Anda tidak memiliki bakat.\nC. Teruslah berlatih sampai Anda lupa waktu\nD. Ketiganya benar","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10599,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Manakah kalimat berikut ini yang salah?","jawaban":"A. Ibu berkata, \u201cJangan pulang terlambat!\u201d\nB. Ibu berkata: \u201cJangan pulang terlambat\u201d!\nC. Harga beras naik menjadi Rp. 10.000 per kg.\nD. Ayah membeli perlengkapan sekolah seperti buku, pena, dan penguasa.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10600,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat berikut!\n1. Ibu meminta Andi untuk membeli gula di gerai.\n2. Siska berlari sangat cepat ketika dia melihat seekor anjing.\n3. Jangan membantu dan membantu anak-anak kecil yang tersesat di pasar.\n4. Anak-anak muda berkelahi dengan tangan kosong.\n\nPada nomor berapa yang merupakan kalimat efektif\u2026","jawaban":"A. 2\nB. 1\nC. 4\nD. 3","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10601,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Gunung\nSaya menatap gunung\nLihat ke atas\n\nFragmen puisi di atas dibaca dalam intonasi?","jawaban":"A. Gembira\nB. Sedih\nC. Keras\nD. Sendu","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10602,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":" Langkah-langkah berikut harus diikuti untuk memahami sebuah puisi, kecuali?","jawaban":"A. Baca dengan intonasi berbeda\nB. Menafsirkan kata-kata gambar\nC. Tambahkan tanda baca\nD. Tambahkan kata-kata tertentu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10603,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-7\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP\/MTS","kelas":"7.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berikut ini adalah karakteristik dari sebuah puisi, kecuali?","jawaban":"A. Memiliki sajak\nB. Memiliki sampiran dan konten\nC. Memiliki idiom\nD. Saya punya beberapa baris","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10604,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Jalan-jalan ke pinggir pantai\nLihat bulan sedang purnama\n............................................\nRajinlah belajar dan membaca\nKalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah...\n","jawaban":"A. Jikalau kamu ingin juara\nB. Jika kamu ingin menjadi pandai\nC. Janganlah kamu malas membaca\nD. Anak sekolah haruslah rajin","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10605,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berikut ini adalah penggunaan huruf kapital yang tepat, kecuali ...","jawaban":"A. Ani dan Ina pergi ke pasar.\nB. Ibu membuat kue ulang tahun untuk Roni.\nC. Pada hari Minggu aku pergi ke Kota.\nD. Nia meminjam pensil kepada Doni.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10606,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Hari ini dio diajak ayahnya pergi ke Pasar Minggu.\nKeterangan yang tepat berdasarkan kalimat di atas adalah...","jawaban":"A. Kalimat di atas salah, karena kata \u2018Pasar Minggu\u2019 diawali huruf kapital.\nB. Kalimat di atas benar, karena kata \u2018Pasar Minggu\u2019 diawali huruf kapital.\nC. Kalimat di atas salah, karena kata \u2018dio\u2019 tidak diawali huruf kapital.\nD. Kalimat di atas benar, karena kata \u2018dio\u2019 tidak diawali huruf kapital.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10607,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berikut ini adalah unsur-unsur 5W+1H, kecuali...\n","jawaban":"A. Apa?\nB. Di mana?\nC. Berapa?\nD. Bagaimana?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10608,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berikut ini adalah susunan struktur berita yang benar....","jawaban":"A. kepala berita (lead), ekor berita (tail), tubuh berita (body)\nB. ekor berita (tail), tubuh berita (body), kepala berita (lead)\nC. kepala berita (lead), tubuh berita (body), ekor berita (tail)\nD. tubuh berita (body), kepala berita (lead), ekor berita (tail)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10609,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan penggalan berita berikut ini!\nPada hari Minggu, 28 Desember yang lalu, sekitar pukul 14.30, seorang pria\nmengendarai mobil melewati persimpangan Jl. Gebeng dan Jl. Pemuda, tepatnya\ndi depan Hotel Sahid. Ketika itu hujan lebat dan lampu lalu lintas menyala\nmerah. Ketika sedang menunggu lampu merah berlalu, tiba-tiba kaca mobilnya\ndigedor oleh orang yang tidak dikenal. Terlihat tiga remaja tanggung sedang\ndalam kondisi mabuk menodongkan sebilah pisau kecil. Karena tidak segera\ndibuka, kaca mobil digedor lebih keras.\n\nJawaban dari pertanyaan \u201capa?\u201d pada penggalan berita di atas adalah....\n","jawaban":"A. Remaja mabuk gedor kaca mobil\nB. Remaja mabuk di pinggir jalan\nC. Pengendara mobil menunggu lampu merah\nD. Pengendara mobil ketakutan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10610,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berikut ini adalah jawaban dari pertanyaan \u201cbagaimana\u201d yang sesuai dengan penggalan\nberita di atas....","jawaban":"A. Di depan hotel Sahid\nB. Seorang pria\nC. Minggu, 28 Desember yang lalu sekitar pukul 14.30\nD. Ketika sedang menunggu lampu merah berlalu, tiba-tiba kaca mobilnya digedor oleh orang yang tidak dikenal","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10611,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Suatu hari Sinta diminta bercerita di depan kelas. Sebelum bercerita di depan kelas, Sinta\nseharusnya....","jawaban":"A. Memahami isi cerita\nB. Menulis pokok-pokok berita\nC. Meminta izin kepada orang tua\nD. Menulis cerita yang akan dibaca","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10612,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Ketika bercerita di depan kelas, hal-hal yang harus diperhatikan adalah sebagai berikut,\nkecuali....","jawaban":"A. Vokal\nB. Penghayatan\nC. Penampilan\nD. Perasaan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10613,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Beberapa saat setelah Timun Emas pergi, terdengar suara langkah berat di belakang\ngubuk Embok. Suara itu semakin dekat. Kemudian, terdengar suara pintu disepak dengan\nkeras dari luar. \u2018Braak!\u2019\n\nKetika membacakan cerita di atas di depan kelas, maka intonasi yang tepat adalah....","jawaban":"A. Merendah\nB. Meninggi\nC. Berbisik\nD. Biasa-biasa saja","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10614,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Sikap seorang siswa ketika membacakan teks Undang-undang Dasar ketika upacara\nbendera adalah....","jawaban":"A. Santai\nB. Tegang\nC. Serius\nD. Khidmat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10615,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan penggalan teks UUD berikut ini!\nBahwa (1)sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu\nmaka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan, (2)karena tidak sesuai dengan\nperikemanusiaan dan perikeadilan.(3)\n\nPada saat membaca teks UUD, sikap yang tepat untuk nomor (1) adalah....","jawaban":"A. Berhenti sejenak\nB. Berhenti lama\nC. Diteruskan\nD. Suara meninggi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10616,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan penggalan teks UUD berikut ini!\nBahwa (1)sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu\nmaka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan, (2)karena tidak sesuai dengan\nperikemanusiaan dan perikeadilan.(3)\n\nPada saat membaca teks UUD, sikap yang tepat untuk nomor (2) adalah....\n","jawaban":"A. Berhenti sejenak\nB. Berhenti lama\nC. Diteruskan\nD. Suara meninggi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10617,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Perhatikan penggalan teks UUD berikut ini!\nBahwa (1)sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu\nmaka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan, (2)karena tidak sesuai dengan\nperikemanusiaan dan perikeadilan.(3)\n\nPada saat membaca teks UUD, sikap yang tepat untuk nomor (3) adalah....","jawaban":"A. Berhenti sejenak\nB. Berhenti lama\nC. Diteruskan\nD. Suara meninggi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10618,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Selama napas masih mengalun\nSelama jantung masih memukul\nWahai api bakarlah jiwaku\nBiar mengaduh biar mengeluh\n\nTeks di atas tidak termasuk pantun karena....","jawaban":"A. Satu bait tidak terdiri dari empat larik\nB. Satu larik tidak terdiri dari 8-12 suku kata\nC. Tidak bersajak a-b-a-b\nD. Tidak memiliki isi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10619,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Huruf kapital digunakan untuk mengawali kata berikut ini, kecuali....","jawaban":"A. Nama orang\nB. Nama kota\nC. Kata di awal kalimat\nD. Setiap kata di dalam kalimat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10620,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Puisi lama yang terdiri dari dua baris dan bersajak a-a atau b-b disebut...","jawaban":"A. Talibun\nB. Seloka\nC. Karmina\nD. Mantra","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10621,"sumber":"https:\/\/eprints.uny.ac.id\/44967\/15\/Lampiran%208%20Soal%20dan%20kunci%20jawaban%20UH%20B.%20Indonesia%20kelas%20VII.pdf","keterangan sumber":"Ulangan Harian Kelas VII Semester 1","kelas":"7.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berakit-rakit ke hulu\nBerenang-renang ke tepian\nBersakit-sakit dahulu\nBersenang-senang kemudian\n\nAmanat yang terkandung dalam pantun di atas adalah....","jawaban":"A. Agar tidak sakit, kita dilarang berenang\nB. Terlalu banyak bersenang-senang itu tidak baik\nC. Untuk mendapatkan kebahagiaan, kita harus berusaha terlebih dahulu\nD. Agar bisa bersenang-senang, kita harus masuk rumah sakit dahulu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10622,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah puisi rakyat berikut!\n\nPergi melaut membawa jala\nJala ditebar sambil mengingat\nMeski hidup banyak kendala\nHaruslah kita selalu semangat\n\nBait puisi rakyat berisi tentang ....","jawaban":"A. Kegiatan seorang nelayan menebar jala.\nB. Setiap hari dalam kehidupan banyak kendala.\nC. Hidup harus semangat meskipun banyak masalah.\nD. Pentingnya bekerja dengan semangat.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10623,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Agar hidup selamat dan bahagia\nLarik puisi tersebut menggunakan kata penghubung ....","jawaban":"A. Tujuan\nB. Sebab\nC. Akibat\nD. Syarat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10624,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Jika kamu terus menunda, hilanglah sudah kesempatan berharga.\nLarik puisi tersebut menggunakan kalimat ....","jawaban":"A. Majemuk bertingkat\nB. Majemuk konsensip\nC. Majemuk syarat\nD. Majemuk tujuan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10625,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah teks berikut!\nPada zaman dahulu kala hiduplah keluarga kura-kura yang sangat rukun. Akan tetapi, banyak di sekeliling mereka yang iri dengan keluarga kura-kura. Suatu hari, Bara si Kura-kura ingin pergi mencari makan. Saat di jalan Bara bertemu dengan Rodi si Kuda. \u201cHei kamu, kura-kura yang lambat sini kamu!\u201d kata Rodi.\n\nTeks tersebut termasuk teks fabel karena ....","jawaban":"A. Menceritakan kisah hidup seseorang\nB. Menceritakan asal-usul terjadinya suatu tempat\nC. Berisi tentang penggambaran karakter tokoh\nD. Menggunakan tokoh hewan yang dapat bertingkah seperti manusia","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10626,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah teks berikut!\nPada zaman dahulu kala hiduplah keluarga kura-kura yang sangat rukun. Akan tetapi, banyak di sekeliling mereka yang iri dengan keluarga kura-kura. Suatu hari, Bara si Kura-kura ingin pergi mencari makan. Saat di jalan Bara bertemu dengan Rodi si Kuda. \u201cHei kamu, kura-kura yang lambat sini kamu!\u201d kata Rodi.\n\nPesan moral yang dapat diambil dari penggalan teks tersebut adalah ....","jawaban":"A. Selalu hiduplah rukun dengan keluarga\nB. Janganlah memiliki sifat iri terhadap sesama\nC. Sebaiknya saling menegur dengan tetangga\nD. Janganlah memaksakan kehendak kepada sesama","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10627,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kancil sudah diberi mentimun oleh Pak Tani. Rupanya, ia tetap ingin mengambil mentimun di kebun Pak Tani. Sang Kancil pun mengambil mentimun itu. \u201cKancil, bisanya mencuri!\u201d teriak Pak Tani ketika memergoki kancil. Watak tokok kancil pada cerita di atas adalah ....","jawaban":"A. Cerdik\nB. Malas\nC. Nakal\nD. Rakus","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10628,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah teks berikut!\nGora dan Gori adalah dua gorila bersaudara. Walaupun bersaudara, sifat mereka berdua sangat berbeda. Gora sang kakak adalah anak rajin dan bersih, sedangkan Gori, sang adik, malas dan jorok. Uff, terkadang Gora harus menutup hidung kalau ada di dekat Gori. Badan Gori kotor dan bau. Gori senang bermain lumpur tetapi malas mandi.\n\nAmanat yang ingin disampaikan oleh pengarang dalam kutipan cerita tersebut adalah ...","jawaban":"A. Jangan malas mandi\nB. Saling mengingatkan sesama saudara\nC. Selalu menjaga kebersihan badan\nD. Mandi lumpur menyehatkan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10629,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah teks berikut!\nGora dan Gori adalah dua gorila bersaudara. Walaupun bersaudara, sifat mereka berdua sangat berbeda. Gora sang kakak adalah anak rajin dan bersih, sedangkan Gori, sang adik, malas dan jorok. Uff, terkadang Gora harus menutup hidung kalau ada di dekat Gori. Badan Gori kotor dan bau. Gori senang bermain lumpur tetapi malas mandi.\n\nSudut pandang kutipan cerita tersebut adalah ....","jawaban":"A. Orang ketiga di dalam cerita\nB. Orang ketiga di luar cerita\nC. Orang pertama pelaku utama\nD. Orang pertama pelaku sampingan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10630,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah teks berikut!\nKonon, di tepi desa damai hiduplah sepasang merpati yang amat rukun. Mereka sedang membuat rumah. Keluarganya amat rukun karena yakin bahwa setelah rumahnya jadi, mereka akan segera menempatinya dengan tenang. Dalam struktur teks fabel, bagian teks tersebut adalah ....","jawaban":"A. Koda\nB. Solusi\nC. Komplikasi\nD. Orientasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10631,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berikut yang merupakan bagian struktur fabel berupa komplikasi adalah ....","jawaban":"A. Ketika sang elang terbang, kura-kura berseru. \u201cHai, temanku. Persahabatan membutuhkan rasa saling berbagi. Aku menghargaimu dan engkau pun menghargaiku. Namun engkau permainkan persahabatan ini. Sebaiknya engkau pergi saja.\u201d\nB. Dengan marah ia mematuk sang kura-kura. Namun, berkat tempurung sang kura-kura yang keras, kura-kura tetap aman. Dengan sedihnya sang kura-kura berkata \u201cAku telah melihat persahabatan macam apa yang engkau tawarkan. Baiklah, antarkan aku pulang.\u201d \u201cBaiklah\u201d jawab Elang. namun timbul pikiran jahat pada diri sang elang. Aku akan menjatuhkanmu dan memakan sisa-sisa dirimu, pikir elang keji.\nC. Mereka senang dapat memperoleh tempat bermukim yang layak, aman, dan tenteram. Mereka pun yakin bahwa nantinya akan hadir sepasang anak merpati yang sehat.\nD. Dahulu kala, hiduplah seekor kura-kura dan seekor burung elang. Mereka jarang bertemu karena kura-kura lebih banyak menghabiskan waktu di semak-semak. Namun, itu tidak menghalangi elang untuk mengunjungi temannya, sang Kura-kura.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10632,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Berikut yang merupakan ciri kalimat langsung dan kalimat tidak langsung adalah ....","jawaban":"A. Kalimat yang melaporkan perkataan orang lain. Kalimat yang diucapkan langsung oleh orang yang dituju.\nB. Tidak menggunakan tanda petik Menggunakan tanda petik\nC. Kata ganti orang pertama dan orang kedua Terdapat perubahan kata ganti orang\nD. Intonasi membaca datar Intonasi membaca tinggi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10633,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Konon, di sebuah hutan rimba hiduplah seekor Harimau besar yang di juluki Raden Harimau. Perbaikan penggunaan kata depan dalam kutipan cerita tersebut adalah ....","jawaban":"A. Disebuah menjadi di sebuah\nB. Disebuah menjadi di sebuah\nC. Disebuah menjadi disebuah di juluki menjadi dijuluki di juluki menjadi dijuluki\nD. Disebuah menjadi Di sebuah dijuluki menjadi dijuluki di juluki menjadi Dijuluki","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10634,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Penggunaan kata sandang yang tepat adalah ....","jawaban":"A. \u201cBagaimana caranya agar si Kecil rajin belajar?\u201dtanya Ibu.\nB. Kedua orang itu, Si Kecil dan Si Kancil adalah pembantu di pasar.\nC. Hari itu, Si gori bermain lumpur hingga badannya kotor.\nD. Akhirnya, si Puti berhasil membuat sarangnya yang indah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10635,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Ali, kalau kamu tidak keberatan, liburan semester ini aku mengundangmu liburan ke tempatku. Aku ingin mengajak kamu ke Danau Toba. Kita akan bersenang-senang di sana. Cuplikan surat tersebut termasuk jenis surat ....","jawaban":"A. Pribadi\nB. Tidak resmi\nC. Permohonan\nD. Pemberitahuan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10636,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Salah satu ciri surat pribadi dan surat dinas adalah .... Surat Pribadi Surat Dinas","jawaban":"A. Bersifat resmi Bersifat personal (pribadi)\nB. Isi surat berkaitan masalah pribadi Isi surat berkaitan dengan urusan kedinasan\nC. Ada kop surat Tidak ada kop surat\nD. Ada nomor surat Tidak ada nomor surat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10637,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah surat dinas berikut!\nKami mengharapkan kehadiran teman-teman pada rapat pengurus yang akan diselenggarakan pada, hari, tanggal : Senin, 23 April 2018\npukul : 14.00\ntempat : Ruang OSIS\nUntuk membahas persiapan perkemahan pramuka bulan depan.\nAtas perhatian teman-teman, kami sampaikan terima kasih.\n\nKetua\nPraditia Innara\n\nBerdasarkan isinya, cuplikan tersebut dikelompokan ke dalam jenis surat ....","jawaban":"A. Pemberitahuan\nB. Permohonan\nC. Undangan\nD. Balasan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10638,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah surat dinas berikut!\nKami mengharapkan kehadiran teman-teman pada rapat pengurus yang akan diselenggarakan pada, hari, tanggal : Senin, 23 April 2018\npukul : 14.00\ntempat : Ruang OSIS\nUntuk membahas persiapan perkemahan pramuka bulan depan.\nAtas perhatian teman-teman, kami sampaikan terima kasih.\n\nKetua\nPraditia Innara\n\nSurat tersebut berkaitan dengan kegiatan ....","jawaban":"A. Persiapan perkemahan OSIS\nB. Hari dan tanggal rapat\nC. Undangan koordinator OSIS\nD. Rapat pengurus OSIS","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10639,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bacalah surat dinas berikut!\nKami mengharapkan kehadiran teman-teman pada rapat pengurus yang akan diselenggarakan pada, hari, tanggal : Senin, 23 April 2018\npukul : 14.00\ntempat : Ruang OSIS\nUntuk membahas persiapan perkemahan pramuka bulan depan.\nAtas perhatian teman-teman, kami sampaikan terima kasih.\n\nKetua\nPraditia Innara\n\nSalam pembuka yang tepat pada bagian rumpang surat dinas di atas adalah ....","jawaban":"A. Dengan Hormat,\nB. Dengan hormat\nC. dengan hormat\nD. Dengan hormat,","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10640,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Penulisan alamat surat dinas yang tepat adalah ....","jawaban":"A. Kepada Yth. Bapak Kepala Desa Sindang\nB. Yth. Bapak Kepala Desa Sindang\nC. Yth. Bapak Kepala Desa Sindang Jln. Murah Nara 5 Jln. Murah Nara 5 Indramayu Indramayu\nD. Yth. Kepala Desa Sindang Jl. Murah Nara 5 Jalan Murah Nara 5 Indramayu Indramayu","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10641,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Atas perhatian dan kerja samanya dengan kami, diucapkan terima kasih. Perbaikan penutup surat di atas adalah ...","jawaban":"A. Atas perhatian dan kerja sama Saudara, kami ucapkan terima kasih.\nB. Atas perhatiannya dan kerja samanya, kami ucapkan terima kasih.\nC. Atas perhatiannya dan kerja sama Saudara kami ucapkan terima kasih.\nD. Atas perhatian dan kerja samanya Saudara, kami ucapkan terima kasih.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10642,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"1. Kami turut bangga atas keberhasilan keluarga Anda ...\n2. Kami ucapkan selamat akan keberhasilan Anda ...\n3. Apabila sudah diterima, harap memberikan kabar melalui surat ...\n4. Melalui surat ini diinformasikan bahwa Anda diterima sebagai ...\nKalimat yang menyatakan harapan ditunjukan nomor ....","jawaban":"A. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10643,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Yth. pimpinan PLN Kota Indramayu Jalan Raya Singaraja 45 Dalam penulisan bagian alamat surat di atas terdapat kesalahan, yaitu ....","jawaban":"A. Penulisan singkatan Yth. seharusnya Yang Terhormat\nB. Penulisan Jalan seharusnya Jln.\nC. Penulisan PLN seharusnya pln\nD. Penulisan pimpinan seharusnya Pimpinan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10644,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"(1) Yth. Hendriyani, S.Pd. (2) Jalan Murah Nara 45 (3) Indramayu 28 April 2018 (4) SMP Negeri 2 Sukamaju Pemakaian tanda baca yang salah pada alamat surat di atas adalah ....","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10645,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Kisah ini tentu saja menjadi menarik. Pada awalnya Raja tidak berterus terang bahwa dia adalah raja para kancil. Dalam percakapan mereka, kita mengetahui betapa si petani sederhana bersikap ramah dan baik hati. Paragraf di atas tersusun dalam bentuk ....","jawaban":"A. Narasi\nB. Imajinasi\nC. Fiksi\nD. Nonfiksi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10646,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Nasihat-nasihat ibu terlalu datar seperti air bengawan di musim kemarau, saya pun mulai bosan. Setiap keadaan membuat ibu memberikan nasihat-nasihat.\n\nSifat saya yang tergambar pada teks tersebut adalah ....","jawaban":"A. Pembangkang\nB. Pemarah\nC. Penurut\nD. Pendusta","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10647,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Nasihat-nasihat ibu terlalu datar seperti air bengawan di musim kemarau, saya pun mulai bosan. Setiap keadaan membuat ibu memberikan nasihat-nasihat.\n\nHal yang diperoleh setelah membaca teks tersebut adalah ....","jawaban":"A. Gejala-gejala sosial dan lingkungannya\nB. Pemahaman tentang perasaan seseorang\nC. Informasi tentang keadaan lingkungan\nD. Pengetahuan tentang kehidupan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10648,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Unsur yang tidak ada dalam buku nonfiksi adalah ....","jawaban":"A. Kata pengantar\nB. Daftar pustaka\nC. Daftar isi\nD. Daftar tokoh","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10649,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Daftar istilah penting yang digunakan dalam buku beserta penjelasannya adalah ....","jawaban":"A. Indeks\nB. Daftar isi\nC. Glosarium\nD. Daftar pustaka","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10650,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Keras kepala si Kancil Kecil tidak mau menuruti nasihat ibunya, hingga ia ditangkap oleh Serigala. Akhirnya ibu kelinci hanya bisa bersedih sendiri.\nMakna kata yang dicetak miring adalah ....","jawaban":"A. Marah\nB. Baik hati\nC. Pembangkang\nD. Egois","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10651,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-7-semester-2.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"7.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Bahwa cuplikan cerita di atas merupakan bagian dari buku fiksi dapat diketahui melalui ....","jawaban":"A. Tokohnya\nB. Alurnya\nC. Pilihan katanya\nD. Latarnya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10652,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717763613\/15-latihan-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-kurikulum-merdeka-semester-2-dan-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Teks berita memiliki ciri bahasa yang baku dengan fokus pada peristiwa yang terjadi bukan pada pelakunya. Informasi yang diberikan pada berita yang disajikan bersifat \u2026.","jawaban":"A. Subyektif\nB. Fokus pada pelaku\nC. Fokus pada peristiwa\nD. AAktual dan umum tidak menggiring opini","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10653,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717763613\/15-latihan-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-kurikulum-merdeka-semester-2-dan-kunci-jawaban?page=2","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Dalam menulis judul teks berita yang perlu diperhatikan adalah seperti dibawah ini kecuali\u2026.","jawaban":"A. Judul panjang supaya pembaca memiliki prediksi bagaimana isi berita\nB. Judul menggambarkan isi berita\nC. Judul menggunakan bahasa yang menarik pembaca\nD. Judul singkat, tetapi memiliki nilai berita","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10654,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717763613\/15-latihan-soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-kurikulum-merdeka-semester-2-dan-kunci-jawaban?page=2","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VII SMP","soal":"Membaca berita sangat baik untuk menghubungkan kita dengan peristiwa yang terjadi di seluruh dunia. Berita yang tersaji dalam lembaran koran atau majalah biasa disebut\u2026.","jawaban":"A. Berita media daring\nB. Berita audiovisual\nC. Berita audio\nD. Berita cetak","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10655,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Taman Nasional Teluk Cendrawasih dapat dicapai melalui Manokwari ataupun dari Nabire (Ibukota Kabupaten Paniai). Dari manokwari ke lokasi Taman Nasional yang berjarak sekitar 95 km dapat ditempuh dengan beberapa cara. Pertama, pengunjung dapat menggunakan kapal motor yang datang tiga kali seminggu dengan lama perjalanan 2,5 jam. Kedua, pengunjung juga dapat menggunakan motor tempel dengan waktu tempuh sekitar 6-10 jam, atau menggunakan kapal perintis PELNI dengan lama perjalanan antara 18-20 jam. Kapal PELNI biasanya singgah ke taman nasional ini sekali dalam sebulan. Ketiga, pengunjung juga dapat menumpang pesawat jenis Twin Otter milik Merpati Nusantara atau Cesna milik MAF. Namun, setelah perjalanan udara, perjalanan selanjutnya tetap harus dilanjutkan dengan motor tempel selama 3-4 jam.\nPokok laporan perjalanan tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. Jarak lokasi Taman Nasional Teluk Cendrawasih dari manukwari sekitar 95 km\nB. Cara menuju lokasi Taman Nasional Teluk Cendrawasih.\nC. Pengunjung dapat menempuh perjalanan dengan menggunakan motor tempel\nD. Taman Nasional Teluk Cendrawasih terletak di Pulau Papua.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10656,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Taman Nasional Teluk Cendrawasih dapat dicapai melalui Manokwari ataupun dari Nabire (Ibukota Kabupaten Paniai). Dari manokwari ke lokasi Taman Nasional yang berjarak sekitar 95 km dapat ditempuh dengan beberapa cara. Pertama, pengunjung dapat menggunakan kapal motor yang datang tiga kali seminggu dengan lama perjalanan 2,5 jam. Kedua, pengunjung juga dapat menggunakan motor tempel dengan waktu tempuh sekitar 6-10 jam, atau menggunakan kapal perintis PELNI dengan lama perjalanan antara 18-20 jam. Kapal PELNI biasanya singgah ke taman nasional ini sekali dalam sebulan. Ketiga, pengunjung juga dapat menumpang pesawat jenis Twin Otter milik Merpati Nusantara atau Cesna milik MAF. Namun, setelah perjalanan udara, perjalanan selanjutnya tetap harus dilanjutkan dengan motor tempel selama 3-4 jam.\nPernyataan yang tidak sesuai dengan isi laporan perjalanan tersebut  adalah\u2026.","jawaban":"A. Pengunjung dapat menggunakan motor tempel dengan waktu tempuh sekitar 6-10 jam.\nB. Pengunjung dapat menggunakan kapal motor dengan lama perjalanan 2,5 jam\nC. Jalan satu-satunya menuju Taman nasional Teluk Cendrawasih adalah melalui Nabire.\nD. Pengunjung dapat menumpang pesawat Nusantara.jenis Twin Otter milik Merpati","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10657,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan secara cermat kutipan laporan berikut!\nSeorang gadis kecil, Sinta Bella, siswa kelas II MI Al Huda, Bekasi, mendadak lumpuh setelah mendapatkan vaksinasi antitetanus yang dilaksanakan di sekolahnya kemarin.\nKalimat yang tepat kita sampaikan kepada orang lain tentang isi berita itu adalah\u2026.","jawaban":"A. Program vaksinasi antitetanus dilaksanakan di MI Al Huda, Bekasi.\nB. Seorang gadis kecil mendapatkan vaksin antitetanus.\nC. Vaksinasi antitetanus dapat menyebabkan kelumpuhan\nD. Sinta Bella mendadak lumpuh setelah divaksinasi antitetanus","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10658,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pemerintah akhirnya mengambil alih penanganan kasus luapan lumpur di Porong, Sidoarjo dengan alasan musim hujan akan segera datang. Demikian dikatakan menko kesra dalam keterangan pers mengenai hasil rakor kesra tingkat menteri yang membahas tentang kemiskinan, di kantornya, Rabu kemarin.\nBerita di atas dapat diungkapkan secara sederhana dan jelas dalam kalimat\u2026.","jawaban":"A. \u201cPemerintah mengambil alih kasus lumpur di Porong, Sidoarjo,\u201d kata Menko Kesra di kantornya, Rabu kemarin.\nB. Rabu kemarin di kantornya, Pemerintah mengambil alih kasus lumpur di Porong, Sidoarjo.\nC. Menko kesra mengambil alih kasus lumpur di Porong, Sidoarjo di kantornya, Rabu kemarin.\nD. Rabu kemarin, pemerintah mengambil alih kasus lumpur di Porong, Sidoarjo, di kantornya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10659,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Selain membawa pakaian, kami juga membawa makanan ringan. Sebelum berangkat, kami menyiapkan bekal yang akan kami gunakan selama melakukan perjalanan.\nKutipan laporan perjalanan tersebut merupakan bagian...","jawaban":"A. Tengah laporan perjalanan\nB. Perjalanan telah selesai.\nC. Awal laporan perjalanan\nD. Tengah laporan perjalanan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10660,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Ternyata objek wisata tersebut memberikan banyak manfaat bagi kita. Oleh karena itu kunjungilah objek wisata tersebut karena akan memberikan dua manfaat sekaligus., yaitu tempat untuk rekreasi dan bagi yang berpenyakit kulit dapat mencoba alternatif dengan cara mandi di air belerang tersebut.\nKutipan laporan perjalanan tersebut adalah bagian\u2026","jawaban":"A. Pendahuluan\nB. Kata pengantar\nC. Penutup\nD. Isi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10661,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pak Yoso: Hasan, kau telah berbuat busuk. (Hasan merengut). Sebagai peringatan tulislah kalimat dalam buku tulis, \u201cSaya akan mengubah kelakuanku\u201d 300 kali dan besok harus selesai. Selama tiga minggu ini kau tidak boleh keluar asrama. (Pak Yoso keluar).\nHasan: (Tinggal sendirian dan menggerutu). Ah, hukuman apa ini, membuang-buang    waktu. Aku tidak mau! (buku tulis dan tangkai pena dilempar ke lantai dan  kemudian berteriak). Sanas jahat! Hadi kerbau! Cih! (tiba-tiba terdengar Pak  Yoso batuk-batuk di luar). Dengan cepat Hasan mengambil buku tulis dan tangkai pena, lalu pura-pura menulis.\nLatar kutipan  drama tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. Di sekolah\nB. Di asrama\nC. Di rumah guru\nD. Di AULA sekolah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10662,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Hari ini sudah beranjak sore ketika saya meneruskan perjalanan ke desa Sukarara yang terletak Lombok Tengah. Desa itu merupakan sentra kerajinan tenun khas Lombok. Di sana, para wanita suku Sasak menenun kain khas Lombok dengan cara yang sangat unik. Ciri khas tenunan kain dari Sukarara itu adalahtenunan memakai benang emas yang sering disebut kain songket. Desa ini telah dikenal menjadisalah satu objek wisata yang banyak dikunjungi oleh para wisatawan nusantara maupun manca negara. Di sepanjang jalannya, terdapat toko-toko yang menjual kain tenun dari desa setempat maupun desa-desa sekitarnya.\nPertanyaan yang jawabannya terdapat pada laporan wisata perjalanan tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. Bagaimana cara membuat kain tenun khas Lombok?\nB. Mengapa di sepanjang jalan banyak penjual kain tenun khas Lombok?\nC. Mengapa penulis memilih Lombok Tengah sebagai tujuan?\nD. Apa yang menjadi ciri khas kain tenun khas lombok?","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10663,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"1.Tema perjalanan\n2.Proses perjalanan\n3.Tujuan perjalanan\n4.Hasil-hasil yang diperoleh\n5.Waktu pelaksanaan perjalanan\n6.Peserta yang mengikuti kegiatan perjalanan\nSusunan laporan perjalanan yang benar adalah\u2026.","jawaban":"A. 1-5-3-6-2-4\nB. 3-1-5-6-4-2\nC. 1-3-4-6-2-5\nD. 3-2-1-5-4-6","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10664,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Peristiwa gempa yang menelan korban ratusan orang itu terjadi di sepanjang Pantai Selatan Jawa. Pemberitaan tersebut merupakan laporan yang menggambarkan jawaban atas pertanyaan....","jawaban":"A. Bagaimana\nB. Siapa\nC. Kapan\nD. Di mana","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10665,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kondisi para penduduk yang tetap bertahan di atap-atap rumah semakin memprihatinkan. Semenjak banjir melanda rumah, mereka belum tidur. Mereka terpaksa bertahan dan menahan dinginnya udara malam yang menyusup ke pakaian mereka yang rata-rata basah. Sebagian mulai terserang diare dan gatal-gatal pada kulit.\nPokok kutipan laporan tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. Sebagian warga mulai terserang diare dan gatal-gatal.\nB. Kondisi penduduk yang dilanda banjir semakin memprihatinkan\nC. Semenjak banjir melanda, mereka belum pernah tidur\nD. Pakaian yang dikenakan warga yang masih tinggal di atap-atap rumah rata-rata basah.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10666,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Yang tidak termasuk drama tradisional adalah\u2026.","jawaban":"A. Lenong\nB. Film\nC. Ludruk\nD. Kethoprak","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10667,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sheraton Senggigi menjadi pilihan saya menginap selama di pulau Lombok. Hotel itu terletak persis di bibir pantai. Dari beranda kamar, saya dapat menikmati keindahan Pantai senggigi dan deburan ombaknya. Di sore hari, selesai seminar saya menyempatkan diri berjalan santai dengan bertelanjang kaki menelusuri pinggiran pantai. Hamparan pasir putih dan deburan ombak yang bergulung-gulung kecil seakan\n tidak mau dilepaskan dari pandangan mata. Matahari ketika itu menjelang terbenam. Mempesona. Sungguh pemandanagan yang sangat indah dan sulit untuk dilupakan.\nPenulis menikmati pemandangan yang sulit dilupakan pada waktu\u2026","jawaban":"A. Siang\nB. Malam\nC. Sore\nD. Pagi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10668,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut ini merupakan sistematika laporan, kecuali\u2026.","jawaban":"A. Pendahuluan\nB. Isi\nC. Penutup\nD. Lampiran","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10669,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sesuai dengan apa yang diyakini ,upacarapun dijalankan dengan cara mereka sendiri.Mendekati detik-detik dimulainya upacara,ratusan seniman dari lereng Gunung Merbabu ini mulai berbaris rapi dengan kostum serta riasan lengkap.\nKalimat yang tepat untuk melengkapi cuplikan laporan tersebut adalah....","jawaban":"A. Tak ada sambutan apapun dari tokoh masyarakat ataupun pihak-pihak lainnya.\nB. Pemerintah hampir melarang perayaan itu karena dianggap menyimpang dari adat kebiasaan\nC. Hujan turun dengan deras mengiringi kegiatan itu.\nD. Sesekali,beberapa kelompok kesenian saling berbalas membunyikan perangkat musik yang dibawanya.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10670,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Penggunaan \u201cKartu Sehat\u201d sebagai jaminan pemeliharaan kesehatan bagi keluarga miskin diresmikan ujicobanya secara nasional pada hari Sabtu,9 April 1994.Dengan kartu tersebut,para keluarga miskin bisa mendapatkan paket layanan gratis di berbagai sarana pelayanan kesehatan milik pemerintah.\nParagraf tersebut memberitakan tentang ....","jawaban":"A. Keadaan keluarga miskin di Indonesia\nB. Peresmian penggunaan \u201cKartu Sehat\u201d\nC. Penggunaan \u201cKartu Sehat\u201d\nD. Cara mendapatkan paket layanan gratis","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10671,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Unsur-unsur berikut yang tidak termasuk bagian dari pementasan drama adalah\u2026.","jawaban":"A. Kostum\nB. Penonton\nC. Penulis naskah\nD. Tata rias","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10672,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Gemericik air terdengar seiring dengan teriakan anak-anak yang asyik menepuk-nepuk air pada permukaan kolam. Tawa yang riuh terdengar disela-sela gesekan dedaunan karena tertiup angin semilir yang berhembus. Inilah gambaran pemandian air hangat Candi Umbul Kabupaten Magelang.\nKutipan laporan perjalanan tersebut merupakan bagian\u2026.","jawaban":"A. Pendahuluan\nB. Isi\nC. Kata pengantar\nD. Penutup","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10673,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2055","keterangan sumber":"Soal Ulangan","kelas":"8.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Terdapat dua kolam besar di sana. Keduanya terletak berjejeran dengan kedalaman air yang berbeda. Di sekeliling dinding kolam dihiasi oleh ornamen-ornamen batu maupun relief-relief candi. Di tempat inilah banyak orang berendam mencari kesembuhan maupun sekedar merilekskan tubuh. Kami juga tidak ketinggalan. Setelah beberapa saat berendam, tubuh kami terasa hangat dan pegal-pegal hampir sembuh.\nPokok laporan perjalanan tersebut berisi\u2026.","jawaban":"A. Ada dua kolam berjejer\nB. Keadaan lokasi yang dikunjungi\nC. Di lokasi terdapat dua kolam besar\nD. Pegal-pegal hilang setelah berendam air.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10674,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut adalah contoh penulisan kalimat perintah yang tepat adalah \u2026","jawaban":"A. Carilah ilmu dengan sungguh-sungguh!\nB. Pergi dari sini.\nC. Apakah Kau ingin pulang?\nD. Pulang ke rumah, sekarang?","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10675,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kalimat dalam teks prosedur tidak membingungkan dan mudah diikuti berati kalimat tersebut ...","jawaban":"A. Jelas\nB. Efektif\nC. Singkat\nD. Baku","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10676,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cara-cara yang ditempuh agar tujuan tercapai merupakan bagian dari struktur teks prosedur yang disebut \u2026 ","jawaban":"A. Aspek yang dilaporkan\nB. Koda\nC. Langkah-langkah\nD. Tujuan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10677,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut ini yang termasuk kalimat tunggal berpredikat numeral adalah ...","jawaban":"A. Ayah memberiku uang lima ribu.\nB. Sepatunya tiga pasang.\nC. Mobil Arief yang berwarna merah ada dua.\nD. Nurul mempunyai lima boneka.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10678,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"\u201cAndi sedang menyampaikan pidato tentang bahaya narkoba.\u201d\nPelengkap pada kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Menyampaikan\nB. Andi\nC. Pidato\nD. Bahaya narkoba","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10679,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kalimat berikut ini yang memiliki konjungsi yang menyatakan akibat adalah .....","jawaban":"A. Kemungkinan besar pasokan barang impor akan dikurangi atau mungkin ditiadakan.\nB. Keinginan menjadikan anak didik mandiri dan berprestasi begitu kentara pada SMPN Bontang.\nC. Ketika saya akan pulang, tanaman jagung itu sudah tumbuh dengan subur.\nD. Pasar akan segera direnovasi sehingga semua pedagang akan dipindahkan untuk sementara waktu.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10680,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Baca cermat langkah-langkah pembuatan keripik pisang berikut!\n1) Perendaman\n2) Pemilihan bahan\n3) Pengupasan\n4) Penggorengan\n5) Perajangan\/pemotongan\nUrutan langkah yang tepat adalah....","jawaban":"A. (2), (3), (1), (4), (5)\nB. (2), (1), (3), (4), (5)\nC. (2), (3), (1), (5), (4)\nD. (1), (2), (3) ,(5), (4)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10681,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Baca dengan cermat langkah-langkah pembibitan tanaman berikut ini!\n1) Memilih tempat persemaian\n2) Membuat bedeng persemaian\n3) Memberi atap tempat persemaian\n4) Menyemai benih\n5) Pemeliharaan bibit\nBagian inti dari langkah pembibitan tanaman adalah....","jawaban":"A. (1), (4), (5)\nB. (1), (5), (2)\nC. (2), (3), (4)\nD. (2), (4), (5)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10682,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Baca dengan cermat kutipan berikut!\nRebuslah air bersih secukupnya sampai mendidih. Setelah itu, celupkan daun jeruk purut beberapa saat agar daun itu menjadi lunak. Lalu angkat daun jeruk purut itu dan tiriskan. Tumbuk selembar daun pandan dan diberi air matang. Setelah itu peraslah untuk diambil airnya.\n\nKata- kata yang bermakna perintah adalah....","jawaban":"A. Secukupnya, beberapa, menjadi,mendidih\nB. Rebuslah, celupkan, tumbuk, peraslah\nC. Rebuslah, beberapa, menjadi, diberi\nD. Tiriskan, menjadi, beberapa, selembar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10683,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Siapkan baskom yang sudah dibersihkan. Cuci daun cincau hijau yang baru dipetik, masukkan dalam waskom. Kemudian lumatkan dengan tangan yang sudah bersih. Sambil dilumatkan beri air matang sedikit demi sedikit, terus diremas- remas sehingga terasa lekat di tangan. Campurkan irisan daun pandan sewaktu pelumatan. Setelah terbentuk gelatin ( cairan kental) disaring dan ditampung pada panci yang telah disiapkan. Pelumasan dan penyaringan diteruskan hingga gelatin tidak lekat lagi.\n\nKata penghubung yang ada dalam kutipan tersebut adalah....","jawaban":"A. Kemudian, sehingga, dan\nB. Kemudian, siapkan, disaring\nC. Setelah, campurkan, ditampung\nD. Siapkan, masukkan,campurkan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10684,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Makanan alami lele terdiri dari plankton,berbagai udang kecil, siput, cacing, jentik nyamuk, bahkan sisa sayur-mayur. Jika lele dibudidayakan di kolam, sisa-sisa masakan di dapur, dedak halus dapat ditambahkan sebagai makanan tambahan. Oleh karena itu, lele disebut pula sebagai omnivora atau pemakan segala.\n\nKonjungsi antarkalimat dalam kutipan tersebut adalah....","jawaban":"A. Oleh karena itu\nB. Maka\nC. Bahkan\nD. Terdiri dari","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10685,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Jagung menjadi salah satu bahan pangan yang bisa menggantikan posisi beras.\nKalimat yang merupakan bagian dari teks prosedur kompleks di atas tersebut termasuk ke dalam jenis kalimat ....","jawaban":"A. Perintah larangan\nB. Interogatif\nC. Perintah permintaan.\nD. Deklaratif","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10686,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cermati kutipan berikut!\nBahan; Rimpang kencur sebesar ibu jari, garam secukupnya Cara membuat; Kencur diparut. Tambahkan secangkir air hangat. Lalu peras dan disaring. Cara menggunakan; Kencur yang telah disaring biar mengendap, beri garam secukupnya kemudian diminum.\nKata yang menunjukkan urutan kegiatan adalah....","jawaban":"A. Biar mengendap\nB. Kemudian\nC. Secangkir air\nD. Tambahkan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10687,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan paragraf berikut ini dengan cermat !\nInilah beberapa kiat atau cara untuk membuat status yang berkualitas di media sosial. Harap diperhatikan, isi status seseorang sebenarnya menggambarkan kepribadian pemiliknya. Hal yang menarik saat ini adalah banyak perusahaan menjadikan status seseorang di media sosial sebagai daftar riwayat hidup pemiliknya. Perusahaan juga dapat mengetahui etos kerja dan karakter pemiliknya. Oleh sebab itu, sejak sekarang isi status tersebut dengan hal yang bermanfaat dan berkualitas.\n\nKutipan di atas menginformasikan tentang....","jawaban":"A. Status adalah gambaran pribadi pemiliknya.\nB. Status adalah riwayat hidup pemiliknya.\nC. Manfaat status di media sosial.\nD. Cara menjaga status di media sosial agar berkualitas.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10688,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Baca dengan cermat kutipan berikut!\nProses pembuatan nata de coco\n1) Saring air kelapa menggunakan saringan halus. Ini untuk menghilangkan, pecahan tempurung, serat sabut, atau kotoran lainnya. 2) Panaskan air kelapa tadi selama 30 menit. 3) Selama pemanasan berlangsung masukkan bahan tambahan lainnya. 4) Sebelum pemanasan selesai tambahkan asam cuka hingga mencapai pH tertentu. 5) Pemanasan harus berhenti jika sudah mencapai pH yang dimaksud.\n\nKelompok kata kerja imperatif yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah....","jawaban":"A. Pemanasan, masukkan, mencapai\nB. Saringan, pemanasan, berhenti\nC. Mencapai, berlangsung, menghilangkan\nD. Saring, panaskan, masukkan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10689,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Proses Pembuatan nata de coco\n1) Saring air kelapa menggunakan saringan halus. Ini untuk menghilangkan, pecahan tempurung, serat sabut, atau kotoran lainnya. 2) Panaskan air kelapa tadi selama 30 menit. 3) Selama pemanasan berlangsung masukkan bahan tambahan lainnya. 4) Sebelum pemanasan selesai tambahkan asam cuka hingga mencapai pH tertentu. 5) Pemanasan harus berhenti jika sudah mencapai pH yang dimaksud.\n\nUrutan langkah\u2013langkah yang benar pembuatan nata de coco dari air kelapa adalah....","jawaban":"A. Pewadahan, penutupan, penyaringan, pendidihan, pendinginan\nB. Penutupan, penyaringan, pendidihan, pendinginan, pewadahan\nC. Penyaringan, pendidihan, pewadahan, penutupan, pendinginan\nD. Pendidihan, pewadahan, penyaringan, pendinginan, penutupan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10690,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Daun cincau perdu disiapkan di ember lalu disiram dengan air mendidih. Selama penyiraman dengan air mendidih daun diaduk-aduk dengan alat agar terjadi proses pelayuan yang merata. Air mendidih ini akan membuat daun yang semula keras dan kaku menjadi lemas dan tidak mengkilat. Air panas juga membantu proses penguapan sehingga mengurangi aroma daun cincau.\n\nKutipan di atas adalah bagian isi yang menjelaskan tentang.... ","jawaban":"A. Perlengkapan untuk pembuatan cincau\nB. Bahan- bahan pembuatan cincau\nC. Pemilihan bahan pembuatan cincau\nD. Salah satu langkah pembuatan cincau","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10691,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Tabulampot ( tanaman buah dalam pot) banyak digemari masyarakat. Selain menghasilkan buah juga menambah asri lingkungan rumah. Media tanam tabulampot ini bermacam- macam . Syarat media tanam terdiri atas 50% tanah, 20% pasir, dan 30% bahan organik. Hal itu supaya tabulampot dapat tumbuh maksimal meskipun berbuah dengan baik. Selain pemilihan media tanam, pemilihan bibit pun sebaiknya diperhatikan. Itu penting agar tabulampot menghasilkan buah yang sehat.\n\nPenggunaan kata penghubung yang tidak tepat adalah....","jawaban":"A. Supaya\nB. Selain\nC. Agar\nD. Meskipun","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10692,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pertama-tama bersihkan setiap ubi dari kulitnya, kedua cuci bersih ubi yang telah dikupas, dan ketiga potong-potong ubi seukuran jari telunjuk.\nKalimat yang merupakan bagian dari teks prosedur kompleks di atas merupakan jenis kalimat ... dan menggunakan ... di dalamnya.","jawaban":"A. Interogatif, konjungsi temporal\nB. Deklaratif, verba material\nC. Imperatif, konjungsi temporal\nD. Imperatif, partisipan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10693,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut ini yang merupakan ciri-ciri teks prosedur yang tidak benar adalah \u2026","jawaban":"A. Menggunakan kalimat pertanyaan.\nB. Menggunakan konjungsi.\nC. Menggunakan pola kalimat perintah.\nD. Menggunakan kata kerja aktif.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10694,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Struktur teks prosedur disusun dengan urutan \u2026","jawaban":"A. Tujuan, reaksi\nB. Tujuan, langkah-langkah\nC. Orientasi, langkah-langkah\nD. Resolusi, tujuan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10695,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kalimat yang berisi perintah dalam teks prosedur disebut \u2026 ","jawaban":"A. Kalimat imperatif\nB. Kalimat deklaratif\nC. Kalimat interogatif\nD. Kalimat aktif","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10696,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Prosedur pembuatan tape singkong:\nKukus singkong sampai matang atau setengah matang.\nCuci singkong hingga bersih, kemudian potong kecil-kecil atau dibiarkan tetap utuh.\nTutup singkong rapat-rapat dengan menggunakan daun pisang yang tidak robek.\nSetelah singkong dingin, tabur ragi secara merata.\nKupas kulit singkong dengan cara memanjang lalu menarik bagian kulitnya.\nSimpan singkong dan biarkan 2 sampai 3 hari.\nSiapkan singkong yang berukuran sedang.\nTape singkong siap dihidangkan.\nLangkah-langkah yang tepat dalam pembuatan tape singkong adalah \u2026","jawaban":"A. 7 \u2013 2 \u2013 1 \u2013 5 \u2013 4 \u2013 6 \u2013 3 \u2013 8\nB. 7 \u2013 2 \u2013 1 \u2013 5 \u2013 3 \u2013 6 \u2013 4 \u2013 8\nC. 7 \u2013 5 \u2013 2 \u2013 1 \u2013 6 \u2013 4 \u2013 3 \u2013 8\nD. 7 \u2013 5 \u2013 2 \u2013 1 \u2013 4 \u2013 3 \u2013 6 \u2013 8","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10697,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pendidikan kesehatan di sekolah bertujuan agar murid mengetahui fakta-fakta ilmiah tentang kesehatan, memiliki sikap yang menyetujui keadaan sehat dan melaksanakan kebiasaan baik untuk hidup sehat,... kesehatan sendiri maupun komunitas bertambah baik.\n\nKonjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Ketika\nB. Oleh karena itu\nC. Dan\nD. Sehingga","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10698,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2102","keterangan sumber":"Ulangan Topik Teks Prosedur","kelas":"8.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kalimat tunggal berpredikat frasa preposisional yang benar adalah \u2026","jawaban":"A. Ahok akan pergi ke Bontang besok lusa.\nB. Di tempat ini dia bersembunyi.\nC. Anis Baswedan adalah orang yang bijaksana.\nD. Joko Widodo ke Singapura pada 20 November.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10699,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2120","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cara-cara yang ditempuh agar tujuan tercapai merupakan bagian dari struktur teks prosedur yang disebut \u2026 ","jawaban":"A. Koda\nB. Tujuan\nC. Langkah-langkah\nD. Aspek yang dilaporkan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10700,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2120","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut ini yang termasuk kalimat tunggal berpredikat numeral adalah ...","jawaban":"A. Sepatunya tiga pasang.\nB. Mobil Arief yang berwarna merah ada dua.\nC. Nurul mempunyai lima boneka.\nD. Ayah memberiku uang lima ribu.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10701,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2120","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Manakah yang termasuk alat dalam pembuatan pisang goreng adalah ...","jawaban":"A. Minyak\nB. Penggorengan\nC. Tepung terigu\nD. Pisang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10702,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2121","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"B.J Habibie lahir tanggal 25 Juni 1936 di Pare \u2013Pare, Sulawesi Selatan. Kegiatannya mengerjakan sesuatu dan gemar membaca. Habibie dan putra-putra Indonesia yang bekerja di Industri Pesawat terbang Nusantara (IPTN) menciptakan CN \u2013 235 dan N-250. B.J Habibie antara lain mendapat kehormatan dari Lembaga Penerbangan dan Angkasa Luar, Jerman Barat, tahun 1983.\nKeistimewaan tokoh sesuai dengan isi biografi tersebut adalah\u2026..","jawaban":"A. Bekerja di Industri Pesawat Terbang Nusantara (IPTN)\nB. Terlahir di Pare-Pare, Sulawesi Selatan\nC. Pegawai lembaga penerbangan dan Angkasa Luar, Jeman Barat\nD. Pencipta pesawat terbang CN \u2013 235 dan N \u2013 250 A.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10703,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2121","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cara Cuci Tangan Pakai Sabun Yang Baik dan Benar menurut WHO\nBasahi kedua telapak tangan setinggi pertengahan lengan memakai air yang mengalir`\nAmbil sabun kemudian usap dan gosok kedua telapak tangan secara lembut\n3. Usap dan gosok juga kedua punggung tangan secara bergantian\n4. Jangan lupa jari-jari tangan, gosok sela-sela jari hingga bersih\n5. Bersihkan ujung jari secara bergantian dengan mengatupkan\n6. Gosok dan putar kedua ibu jari secara bergantian\n7. Letakkan ujung jari ke telapak tangan kemudian gosok perlahan\n8. Bersihkan kedua pergelangan tangan secara bergantian dengan cara memutar, kemudian diakhiri dengan membilas seluruh bagian tangan dengan air bersih yang mengalir lalu keringkan memakai handuk atau tisu.\nTeks prosedur di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Langkah menyusun sesuatu\nB. Langkah mencari sesuatu\nC. Langkah membuat sesuatu\nD. Langkah melakukan sesuatu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10704,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2121","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan langkah-langkah berikut ini!\n1) Siapkan peralatan tulis\n2) Isilah identitas dengan lengkap dan benar\n3) Periksa kembali pekerjaan anda\n4) Periksalah kelengkapan lembar soal dan jawaban\n5) Kerjakan soal dengan jujur\nSusunlah langkah-langkah diatas yang benar adalah ...","jawaban":"A. 4),5),1),3),2)\nB. 1),4),2),5),3)\nC. 1),4),3),5),2)\nD. 4),1),5),3),2)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10705,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2123","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan dengan saksama teks prosedur berjudul \u201cCara Membuat Telur Asin\u201d berikut\u2026\nBerikut adalah cara membuat telur asin\n1) Sediakan bahan dan alat yang diperlukan antara lain telur itik, abu gosok\/batu bata yang sudah ditumbuk, amplas halus, dan garam!\n2) Gosok telur dengan amplas halus agar pori-pori telur terbuka!\n3)  Campur garam dengan abu gosok secukupnya (buat adonan)!\n4)  Masukan telur ke dalam adonan!\n5)  Biarkan telur dalam adonan selama 5-7 hari!\n6)  Ambil telur kemudian rebus!\n7)  Tiriskan beberapa saat!\n8)  Telur siap disajikan.\nMakna kata \u201cditumbuk\u201d pada cara di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Dipukuli\nB. Dihaluskan\nC. Dipotong\nD. Diratai","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10706,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2124","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Legenda Malin kundang menceritakan seorang anak yang sangat durhaka terhadap ibunya, berasal dari daerah ..","jawaban":"A. Sulawesi Selatan\nB. Sumatra\nC. Jawa Timur\nD. Papua","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10707,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2125","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Seorang pedagang kaki lima yang menjual mercon sengaja membakar mercon\ndagangannya karena di kejar-kejar petugas ketertiban umum. Akibatnya, beberapa toko\ndi sekitar ikut musnah terbakar. Ketika ditanya oleh pihak yang berwajib, si pedangan\nmercon tidak mengakui perbuatannya.\nGagasan pokok laporan di atas adalah . . . ","jawaban":"A. Pedagang kaki lima menjual mercon\nB. Akibatnya beberapa toko di sekitarnya ikut musnah terbakar.\nC. Pedagang mercon sengaja membakar dagangannya karena dikejar petugas\nD. Ketika ditanya oleh pihak yang berwajib, pedagang mercon tidak mengaku","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10708,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2125","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"KARTASURA GELAR DONOR DARAH\nSekitar 37 peserta mengikuti donor darah yang diadakan di Kantor Kecamatan Kartasura, Rabu (22\/8\/2007). Kepala markas Palang Merah Indonesia (PMI) Cabang Sukoharjo, Ahmad Basuki, menjelaskan bahwa pada kesempatan tersebut berhasil ditampung 37 kantong darah dari seluruh peserta yang terdiri atas warga setempat. \u201cDonor darah ini sebagai upaya memenuhi ketersediaan stok di bank darah. Kegiatan dilaksanakan pukul 09.00 WIB hingga pukul 12.00 WIB,\u201d kata Basuki kepada Espos.\nSumber: Solopos, 23 Agustus 2014\nInformasi berita di atas dimuat dalam\u2026.","jawaban":"A. Memorandum\nB. Televisi\nC. Radio\nD. Surat kabar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10709,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2125","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"(1) Minumlah pagi dan sore!\n(2) Sisakan hingga 1 gelas!\n(3) Rebuslah jamu dengan tiga gelas air sampai mendidih!\n(4) Dinginkan!\n(5) Saringlah ampas dari air!\nUrutan petunjuk pembuatan jamu yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. 3-5-2-4-1\nB. 3-5-4-2-1\nC. 3-2-5-4-1\nD. 3-2-4-5-1","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10710,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2125","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Akhirnya kupu-kupu menolong semut yang terjebak dalam lumpur penghisap. Tidak berapa lama, semut terbebas dari lumpur penghisap tersebut. Setelah terbebas, semut mengucapkan terima kasih pada kupu-kupu. \u201cTidak apa-apa, memang sudah kewajiban kita untuk menolong yang sedang kesusahan bukan?, karenanya kamu jangan mengejek hewan lain lagi ya?\u201d Karena setiap makhluk pasti diberikan kelebihan dan kekurangan oleh yang Maha Pencipta. Sejak saat itu, semut dan kepompong menjadi sahabat karib.\nWatak tokoh kupu-kupu adalah....","jawaban":"A. Egois\nB. Baik hati\/suka menolong\nC. Jelek\nD. Antagonis","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10711,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2125","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Akhirnya kupu-kupu menolong semut yang terjebak dalam lumpur penghisap. Tidak berapa lama, semut terbebas dari lumpur penghisap tersebut. Setelah terbebas, semut mengucapkan terima kasih pada kupu-kupu. \u201cTidak apa-apa, memang sudah kewajiban kita untuk menolong yang sedang kesusahan bukan?, karenanya kamu jangan mengejek hewan lain lagi ya?\u201d Karena setiap makhluk pasti diberikan kelebihan dan kekurangan oleh yang Maha Pencipta. Sejak saat itu, semut dan kepompong menjadi sahabat karib.\nAmanah yang terkandung di dalam cerita di atas adalah....","jawaban":"A. Suka mengejek\nB. Gemar mengejek\nC. Jangan suka mengejek\nD. Biasa mengejek","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10712,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Struktur teks cerita fabel di bawah ini yang tepat adalah...","jawaban":"A. Deskripsi bagian, deskripsi manfaat\nB. Orientasi, Komplikasi, Resolusi, Penutup\nC. Defenisi umum, Deskripsi bagian, Deskripsi manfaat\nD. Orientasi, Komplikasi, Resolusi, Koda","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10713,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah teks fabel berikut ini dengan seksama!\nKupu-Kupu Berhati Mulia\n\nDikisahkan pada suatu hari yang cerah ada seekor semut berjalan-jalan ditaman. Ia sangat bahagia karena bisa berjalan-jalan melihat taman yang indah. Sang semut berkeliling taman sambil menyapa binatang-binatang yang berada ditaman itu. Ia melihat sebuah kepompong di atas pohon. Sang semut mengejek bentuk kepompong yang jelek dan tidak bisa pergi kemana-mana. \u201cHei, kepompon alangkah jelek nasibmu. Kamu hanya bisa menggantung di ranting itu. Ayo jalan-jalan,  lihat dunia yang luas ini. Bagaimana nasibmu jika ranting itu patah?\u201d. Sang semut selalu membanggakan dirinya yang bisa pergi ketempat ia suka. Bahkan, sangsemut kuat mengangkat beban yang lebih besar dari tubuhnya. Sangsemut merasa bahwa dirinya adalah binatang yang paling hebat. Si kepompong hanya diam saja mendengar ejekan tersebut.\nPada suatu pagi sangsemut kembali berjalan ke taman itu. Karena hujan, genangan lumpur   terdapat di mana-mana. Lumpur yang licin membuat  semut tergelincir dan jatuh ke dalam lumpur. Sangsemut hampir tenggelam dalam genangan lumpur itu. Semut berteriak sekencang mungkin untuk meminta bantuan.\n\u201cTolong, bantu aku! Aku mau tenggelam, tolong...,tolong...!\u201d Untunglah saat itu ada seekor  kupu-kupu yang  terbang melintas. Kemudian, kupu-kupu menjulurkan sebuah ranting ke arah semut. \u201cSemut, peganglah erat-erat ranting itu! Nanti aku akan mengangkat ranting itu.\u201d  Lalu, sangsemut memegang erat ranting  itu. Sikupu-kupu  mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman. Kemudian,  sangsemut berterima kasih kepada kupu-kupu karena kupu-kupu telah menyelamatkan nyawanya. Ia memuji kupu-kupu sebagai  binatang yang hebat dan terpuji. Mendengar pujian itu, kupu-kupu berkata kepada semut. \u201cAku adalah kepompong yang pernah kau ejek, \u201dkata sikupu-kupu. Ternyata, kepompong yang dulu diejek sudah menyelamatkan dirinya. Akhirnya, sang semut berjanji kepada kupu-kupu bahwa dia tidak akan menghina semua makhluk ciptaan Tuhan yang ada di taman itu.\nDimodifikasi dari \u201dSemut yang Sombong\u201d dalam 50 Cerita Fabel Dunia\n\nTokoh utama dalam teks fabel tersebut adalah ....","jawaban":"A. Kepompong\nB. Kupu-kupu dan kepompong\nC. Semut dan kepompong\nD. Semut","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10714,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kupu-Kupu Berhati Mulia\n\nDikisahkan pada suatu hari yang cerah ada seekor semut berjalan-jalan ditaman. Ia sangat bahagia karena bisa berjalan-jalan melihat taman yang indah. Sang semut berkeliling taman sambil menyapa binatang-binatang yang berada ditaman itu. Ia melihat sebuah kepompong di atas pohon. Sang semut mengejek bentuk kepompong yang jelek dan tidak bisa pergi kemana-mana. \u201cHei, kepompon alangkah jelek nasibmu. Kamu hanya bisa menggantung di ranting itu. Ayo jalan-jalan,  lihat dunia yang luas ini. Bagaimana nasibmu jika ranting itu patah?\u201d. Sang semut selalu membanggakan dirinya yang bisa pergi ketempat ia suka. Bahkan, sangsemut kuat mengangkat beban yang lebih besar dari tubuhnya. Sangsemut merasa bahwa dirinya adalah binatang yang paling hebat. Si kepompong hanya diam saja mendengar ejekan tersebut.\nPada suatu pagi sangsemut kembali berjalan ke taman itu. Karena hujan, genangan lumpur   terdapat di mana-mana. Lumpur yang licin membuat  semut tergelincir dan jatuh ke dalam lumpur. Sangsemut hampir tenggelam dalam genangan lumpur itu. Semut berteriak sekencang mungkin untuk meminta bantuan.\n\u201cTolong, bantu aku! Aku mau tenggelam, tolong...,tolong...!\u201d Untunglah saat itu ada seekor  kupu-kupu yang  terbang melintas. Kemudian, kupu-kupu menjulurkan sebuah ranting ke arah semut. \u201cSemut, peganglah erat-erat ranting itu! Nanti aku akan mengangkat ranting itu.\u201d  Lalu, sangsemut memegang erat ranting  itu. Sikupu-kupu  mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman. Kemudian,  sangsemut berterima kasih kepada kupu-kupu karena kupu-kupu telah menyelamatkan nyawanya. Ia memuji kupu-kupu sebagai  binatang yang hebat dan terpuji. Mendengar pujian itu, kupu-kupu berkata kepada semut. \u201cAku adalah kepompong yang pernah kau ejek, \u201dkata sikupu-kupu. Ternyata, kepompong yang dulu diejek sudah menyelamatkan dirinya. Akhirnya, sang semut berjanji kepada kupu-kupu bahwa dia tidak akan menghina semua makhluk ciptaan Tuhan yang ada di taman itu.\nDimodifikasi dari \u201dSemut yang Sombong\u201d dalam 50 Cerita Fabel Dunia.\n\nPesan moral yang tersirat dalam teks fabel tersebut adalah....","jawaban":"A. Tolonglah, orang yang sudah merendahkan kalian\nB. Jangan suka meremehkan orang lain\nC. Jangan melihat orang dari fisiknya\nD. Tidak ada gunanya menyombongkan diri sendiri","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10715,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah teks berikut!\nHiduplah seekor rusa pada zaman dahulu. Ia sangat sombong lagi pemarah. Sering ia meremehkan kemampuan hewan lain. Pada suatu hari, rusa berjalan-jalan di pinggir sungai. Ia bertemu dengan kura-kura yang terlihat hanya mondar-mandir saja. \u201cKura-Kura, apa yang sedang engkau lakukan di sini?\u201d.\nSi Kura-Kura bersiaga mengambil ancang-ancang di tempat tinggi. Ia lalu menggelindingkan tubuhnya. Ketika hampir tiba di dekat rusa, ia pun menaikkan tubuhnya hingga tubuhnya melayang. Si Kura-Kura mengincar hidung si Rusa, begitu kerasnya hingga hidung si Rusa patah. Seketika itu si Rusa yang sombong itu pun mengaduh dan meminta ampun. Si Kura-Kura ragu apakah ia harus memaafkan si Rusa atau tidak.\n\nLatar tempat dari kutipan fabel di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Di laut\nB. Di sungai\nC. Di pinggir sungai\nD. Di hutan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10716,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah teks berikut!\nHiduplah seekor rusa pada zaman dahulu. Ia sangat sombong lagi pemarah. Sering ia meremehkan kemampuan hewan lain. Pada suatu hari, rusa berjalan-jalan di pinggir sungai. Ia bertemu dengan kura-kura yang terlihat hanya mondar-mandir saja. \u201cKura-Kura, apa yang sedang engkau lakukan di sini?\u201d.\nSi Kura-Kura bersiaga mengambil ancang-ancang di tempat tinggi. Ia lalu menggelindingkan tubuhnya. Ketika hampir tiba di dekat rusa, ia pun menaikkan tubuhnya hingga tubuhnya melayang. Si Kura-Kura mengincar hidung si Rusa, begitu kerasnya hingga hidung si Rusa patah. Seketika itu si Rusa yang sombong itu pun mengaduh dan meminta ampun. Si Kura-Kura ragu apakah ia harus memaafkan si Rusa atau tidak.\n\nWatak Rusa pada kutipan fabel di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Baik\nB. Sombong\nC. Penakut\nD. Pemberani","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10717,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah teks berikut!\nHiduplah seekor rusa pada zaman dahulu. Ia sangat sombong lagi pemarah. Sering ia meremehkan kemampuan hewan lain. Pada suatu hari, rusa berjalan-jalan di pinggir sungai. Ia bertemu dengan kura-kura yang terlihat hanya mondar-mandir saja. \u201cKura-Kura, apa yang sedang engkau lakukan di sini?\u201d.\nSi Kura-Kura bersiaga mengambil ancang-ancang di tempat tinggi. Ia lalu menggelindingkan tubuhnya. Ketika hampir tiba di dekat rusa, ia pun menaikkan tubuhnya hingga tubuhnya melayang. Si Kura-Kura mengincar hidung si Rusa, begitu kerasnya hingga hidung si Rusa patah. Seketika itu si Rusa yang sombong itu pun mengaduh dan meminta ampun. Si Kura-Kura ragu apakah ia harus memaafkan si Rusa atau tidak.\n\nKomentar yang tepat terhadap isi kutipan tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Sikap Kura-Kura patut dicontoh karena ragu-ragu memaafkan Rusa\nB. Sikap Kura-Kura benar karena Rusa tetap bersikap sombong\nC. Sikap Kura-Kura terpuji kalau tidak membalas kesombongan Rusa\nD. Sikap Kura-Kura patut dicontoh karena memberikan balasan sikap Rusa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10718,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cermati cerita berikut!\nPada suatu sore ketika matahari mulai terbenam, seekor serigala benar-benar dating dan menyambar domba yang digembalakan oleh anak tersebut. Dalam ketakutannya, anak gembala itu berlari kea rah kampong dan berteriak, \u201cSerigala! Serigala!\u201d Akan tetapi, orang-orang kampong hanya diam walaupun mereka mendengar teriakan anak gembala. Mereka tidak dating untuk membantu anak itu. \u201cDia tidak akan bisa menipu kita lagi,\u201d kata mereka. Serigala itu berhasil menerkam dan memakan domba yang digembalakan oleh pengembala, kemudian lari kembali masuk ke dalam hutan. Kebohongan yang dilakukan anak itu telah merugikan dirinya sendiri. Kebohongan yang dilakukan anak itu telah merugikan dirinya sendiri.\n\nIde pokok cerita di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Anak gembala berlari dan berteriak ketakutan.\nB. Serigala berhasil menerkam seekor domba yang sedang digembalakan.\nC. Seekor serigala benar-benar datang dan menyambar domba.\nD. Para penduduk tidak ada yang mau menolong anak gembala.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10719,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cermati cerita berikut!\nPada suatu sore ketika matahari mulai terbenam, seekor serigala benar-benar dating dan menyambar domba yang digembalakan oleh anak tersebut. Dalam ketakutannya, anak gembala itu berlari kea rah kampong dan berteriak, \u201cSerigala! Serigala!\u201d Akan tetapi, orang-orang kampong hanya diam walaupun mereka mendengar teriakan anak gembala. Mereka tidak dating untuk membantu anak itu. \u201cDia tidak akan bisa menipu kita lagi,\u201d kata mereka. Serigala itu berhasil menerkam dan memakan domba yang digembalakan oleh pengembala, kemudian lari kembali masuk ke dalam hutan. Kebohongan yang dilakukan anak itu telah merugikan dirinya sendiri. Kebohongan yang dilakukan anak itu telah merugikan dirinya sendiri.\n\nPesan moral dari cerita di atas adalah\u2026","jawaban":"A. Penggembala ketakutan dan meminta tolong kepada penduduk kampung.\nB. Para penduduk tidak berani menolong orang yang berteriak karena takut berbahaya.\nC. Perbuatan bohong seseorang, mengakibatkan orang lain tidak percaya lagi.\nD. Jangan percaya kepada orang yang suka berbohong.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10720,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cermati cerita berikut!\nPada suatu sore ketika matahari mulai terbenam, seekor serigala benar-benar datang dan menyambar domba yang digembalakan oleh anak tersebut. Dalam ketakutannya, anak gembala itu berlari kearah kampung dan berteriak, \u201cSerigala! Serigala!\u201d Akan tetapi, orang-orang kampung hanya diam walaupun mereka mendengar teriakan anak gembala. Mereka tidak datang untuk membantu anak itu. \u201cDia tidak akan bisa menipu kita lagi,\u201d kata mereka. Serigala itu berhasil menerkam dan memakan domba yang digembalakan oleh pengembala, kemudian lari kembali masuk ke dalam hutan. Kebohongan yang dilakukan anak itu telah merugikan dirinya sendiri. Kebohongan yang dilakukan anak itu telah merugikan dirinya sendiri.\n\nKonjungsi menggabungkan terdapat pada kalimat ke\u2026.","jawaban":"A. (3) dan (5)\nB. (3) dan (7)\nC. (1) dan (6)\nD. (1) dan (2)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10721,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah teks berikut!\nSekumpulan semut hitam merayap di dahan terus berjalan cepat ke ujung ranting. Didapatinya sepucuk daun dibawanya beramai-ramai ke dalam sarangnya. Daun yang lebar dan berat itu dapat dengan mudah diangkat beramai-ramai.\n\nSemut hitam pada teks tersebut simbol dari\u2026.","jawaban":"A. Keberanian\nB. Kekuatan\nC. Ketekunan\nD. Kebersamaan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10722,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":" Bacalah teks berikut!\nSeekor kupu-kupu yang bersayap warna-warni terbang dan hinggap di bunga yang satu ke bunga yang lain. Setiap orang yang melihatnya mengaguminya dan membiarkannya hinggap di kepalanya.\n\nWarna-warni pada teks tersebut simbol dari\u2026.","jawaban":"A. Keagungan\nB. Keindahan\nC. Keramaian\nD. Ketulusan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10723,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cermati teks cerita fabel berikut!\nDisebuah kolam yang cukup besar dan dalam seekor kadal sedang berjalan di pinggiran kolam kadal itu sedang mencari kegiatan baru kadal itu sangat ingin mencoba sesuati yang baru, dia sangat ingin berpetualang ketika dia berjalan dipinggiran kolam sambil mengeluarkan lidahnya dia melihat sesuatu muncul dari dalam air hal pertama yang dilihat oleh kadal itu adalah sebuah kepala yang melenggak lenggok kesana kemari seperti sedang mencari sesuatu kemudian kadal itu mendekati mahkluk yang muncul dari dalam air itu dan dia sedikit kaget ternyata dia melihat seekor ular air.\n\nTeks cerita fabel di atas merupakan bagian\u2026.","jawaban":"A. Resolusi\nB. Orientasi\nC. Koda\nD. Komplikasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10724,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cermati cerita fabel berikut!\nKemudian semut kecil pun menghapus air yang bergelinang di matanya, dan ia tersenyum. Lalu berkata di dalam hatinya, \u201cAku pasti mampu dan aku tak akan pernah menyerah.\u201d\n\nKutipan teks di atas adalah bagian\u2026.","jawaban":"A. Resolusi\nB. Komplikasi\nC. Orientasi\nD. Koda","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10725,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Simak kutipan teks cerita fabel berikut:\nPada suatu pagi sang Semut kembali berjalan ke taman itu. Karena hujan, genangan lumpur terdapat di mana-mana. Lumpur yang licin membuat semut tergelincir dan jatuh ke dalam Lumpur. Sang Semut hampir tenggelam dalam genangan lumpur itu. Semut berteriak sekencang mungkin untuk meminta bantuan. \u201cTolong, bantu aku! Aku mau tenggelam, tolong..., tolong...!\u201d Untunglah saat itu ada seekor Kupu-kupu yang terbang melintas. Kemudian, kupu-kupu menjulurkan sebuah ranting ke arah semut. \u201cSemut, peganglah erat-erat ranting itu! Nanti aku akan mengangkat ranting itu.\u201d Lalu, sang semut memegang erat ranting itu. Si kupu-kupu mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman.\n\nMengapa kupu-kupu dikatakan memiliki hati yang mulia?","jawaban":"A. Karena sang Semut hampir tenggelam dalam genangan lumpur\nB. Karena kupu-kupu menjulurkan sebuah ranting ke arah semut\nC. Karena kupu-kupu tetap mau menolong semut yang pernah mengejeknya\nD. Karena sang Semut kembali berjalan ke taman","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10726,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah teks cerita fabel berikut ini!\nKelinci Sang Penakluk\n\nDi sebuah hutan hiduplah seekor singa yang ganas. Suatu hari sang singa ganas itu membuat peraturan bahwa dia tidak akan berburu binatang hutan. Sebagai gantinya harus ada binatang di sekelilingnya yang suka rela menjadi mangsanya. Pada hari pertama setelah peraturan itu diberlakukan datanglah seekor kelinci. Sambil terengah-engah kelinci itu minta maaf kepada sang singa yang ganas itu. \u201cMaaf sang raja, saya datang terlambat. Ada singa lain yang tadi memburu saya,\u201d kata si kelinci. Kemudian, singa yang ganas itu mengangguk-anggukkan kepala dan langsung menyahut, \u201cMana singa yang mengejarmu? Akan kuhabisi dia sekarang juga.\u201d \u201cYa sang raja, dia ada di dalam sumur itu.\u201d Akhirnya, binatang-binatang itu menjadi lega. Berkat kecerdikan kelinci sang singa yang ganas itu masuk ke dalam sumur dan tidak  ada lagi pemangsa di hutan itu.\n\nKekurangan struktur  teks  pada  cerita  tersebut  adalah  pada  bagian \u2026..  ","jawaban":"A. Resolusi\nB. Komplikasi\nC. Koda\nD. Orientasi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10727,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan fabel berikut!\nSeekor beruang mengelilingi hutan mencari buah-buahan. la menemukan pohon tumbang. Di pohon tersebut terdapat sarang tempat lebah  menyimpan madu. Beruang itu mulai mengendus-endus dengan hati-hati di sekitar pohon tumbang tersebut. Ia ingin mencari tahu apakah lebah-lebah sedang berada di dalam sarang tersebut. Tepat pada saat itu, sekumpulan kecil lebah terbang pulang dengan membawa banyak madu. Lebah-lebah tersebut tahu maksud sang beruang. Mereka terbang mendekati sang beruang, lalu menyengatnya dengan tajam. Kemudian, mereka terbang ke dalam lubang batang pohon. Beruang tersebut sangat marah. Seketika itu juga, ia meloncat ke atas batang yang tumbang tersebut. Dengan cakarnya, ia menghancurkan sarang lebah. Akibatnya, seluruh kawanan lebah yang berada di dalam sarang keluar dan menyerang sang beruang. Beruang yang sial itu akhirnya lari terbirit-birit menyelamatkan dirinya ke dalam sungai.\n\nKata bercetak miring pada kutipan fabel tersebut mengandung makna....","jawaban":"A. Patah\nB. Rebah\nC. Jatuh\nD. Runtuh","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10728,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2283","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan pernyataan berikut!\n\nAkhirnya, Induk Domba berhasil menyelamatkan anak-anak Domba dari cengkraman Serigala jahat. Serigala itu tewas karena kerakusannya.\n\nDalam teks fabel, pernyataan tersebut sering digunakan pengarang pada tahap\u2026.","jawaban":"A. Koda\nB. Komplikasi\nC. Resolusi\nD. Orientasi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10729,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2421","keterangan sumber":"Latihan Kemampuan","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Belalang dan Semut\n                Waktu berlalu, musim salju pun tiba. Semua tumbuhan layu dan tak bisa menghasilkan makanan untuk penghuni hutan. Semua makanan di hutan tidak tersisa. Belalang pun kelapan. Ia sempat melihat rumah semut yang sudah banyak cadangan makanan. Belalang pun menyadari jika semut sebelumnya telah mempersiapkan diri untuk musim salju ini. Semut bekerja keras untuk menyiapkan cadangan makanan untuk melewati musim salju tersebut. Pada akhirnya, semut dapat melewati musim salju dan melihat musim semi hadir kembali.\nKutipan teks cerita fabel\/moral  tersebut termasuk bagian struktur....","jawaban":"A. Orientasi\nB. Resolusi\nC. Konflik\nD. Komplikasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10730,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kisah persahabatan singa dan tikus\nSuatu hari Sang Singa berbaring tidur di hutan. Sebuah tikus kecil, berlarian di rumput dan dan tidak melihat mana ia pergi, berlari di atas kepala sang singa dan ke bawah hidungnya. Sang singa terbangun dengan  raungan keras, dan ke bawah kakinya datang atas sedikit. Binatang besar itu akan membuka rahangnya yang besar menelan makhluk kecil ketika \u201cmaafkan aku, ya raja, aku mohon.\u201d Teriak tikus ketakuta. \u201cJika anda hanya akan memaafkan aku kali ini, saya tidak akan pernah melupakan kebaikan anda, saya tiak bermaksud buruk dan aku tentu tidak ingin mengganggu yang Mulia. Jika Anda akan menyelamatkan nyawa saya, mungkin saya mungkin dapat Anda yang dapat gilirannyanya juga.\nIdentifikasi kesalahan pada kutipan teks tersebut adalah....","jawaban":"A. Penulisan judul dan pilihan kata\nB. Penulisan judul dan struktur kalimat\nC. Pilihan kata dan penulisan kalimat\nD. Penulisan judul, pilihan kata, dan struktur kalimat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10731,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Gajah yang Jujur\nDi negeri gajah, hiduplah sepasang gajah bernama Arine dan Ronald. Dari perkawinan Arine dan Ronald, lahirlah dua ekor gajah. Gajah itu bernama Elie. Elie mempunyai seorang adik yang bernama Pitie. Pitie sering dimarahi oleh orang tuanya karena sering berbohong. Sebaliknya, Elie seekor gajah yang jujur Elie sering dibanggakan oleh semua orang terkecuali adiknya. Meskipun Elie dibanggakan oleh semua orang, ia tidak sombong. Ia menghargai orang lain. Itulah mengapa Pitie iri kepada kakaknya. Elie yang mengetahui hal tersebut sangat terkejut. Ia menasehati adiknya bahwa semua orang akan berbeda. Pitie tidak menghiraukan nasehat kakaknya.\nTokoh dalam kutipan teks di atas adalah....","jawaban":"A. Elie, Pitie, dan Arine\nB. Elie dan Pitie\nC. Arine, Ronald, Elie, Pitie\nD. Arine dan Ronald","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10732,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Si Harimau dan Kancil\n\u201cAuuum .... auuuuum!\u201d Suara auman Sang Raja Handra terdengar oleh seluruh rakyatnya. Tak lama kemudian, berkumpullah seluruh rakyatnya di pintu gerbang Istana Sandura.\n\u201cAda apa? Ada apa itu?\u201d\n\u201cMinggir, dong!\u201d\n\u201cJangan menghalangi yang lainnya,\u201d\nSemua rakyat yang berkumpul berdesakan ingin tahu apa yang terjadi.\n\u201cKepada seluruh rakyatku yang aku cintai dan kasihi. Aku akan mengabarkan peristiwa penting. Telah lahir putra mahkota yang kami beri nama Hali, dan ....\u201d jelas Sang Raja belum selesai.\n\u201cDan anak ini akan menjadi seorang raja yang gagah, kuat, adil, bijaksana, dan berani.\u201d Lanjut ratu Litis, istri Raja Handra.\n\u201cHore ... hore ...\u201d. teriak seluruh rakyat kerajaan istana Sandura bahagia. Termasuk seisi istana Sandura pun ikut berbahagia.\n\nLatar suasana kutipan teks di atas adalah....","jawaban":"A. Tegang\nB. Haru\nC. Sedih\nD. Bahagia","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10733,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Si Harimau dan Kancil\n\u201cAuuum .... auuuuum!\u201d Suara auman Sang Raja Handra terdengar oleh seluruh rakyatnya. Tak lama kemudian, berkumpullah seluruh rakyatnya di pintu gerbang Istana Sandura.\n\u201cAda apa? Ada apa itu?\u201d\n\u201cMinggir, dong!\u201d\n\u201cJangan menghalangi yang lainnya,\u201d\nSemua rakyat yang berkumpul berdesakan ingin tahu apa yang terjadi.\n\u201cKepada seluruh rakyatku yang aku cintai dan kasihi. Aku akan mengabarkan peristiwa penting. Telah lahir putra mahkota yang kami beri nama Hali, dan ....\u201d jelas Sang Raja belum selesai.\n\u201cDan anak ini akan menjadi seorang raja yang gagah, kuat, adil, bijaksana, dan berani.\u201d Lanjut ratu Litis, istri Raja Handra.\n\u201cHore ... hore ...\u201d. teriak seluruh rakyat kerajaan istana Sandura bahagia. Termasuk seisi istana Sandura pun ikut bahagia.\n\nTokoh yang terdapat dalam kutipan teks di atas adalah....","jawaban":"A. Raja Hendra, Ratu Litis, Hali, dan seluruh rakyat kerajaan Sandura\nB. Raja Hendra dan seluruh rakyat kerajaan Sandura\nC. Raja Hendra dan Ratu Litis\nD. Raja hendra, ratu Litis, dan Hili","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10734,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Si Harimau dan Kancil\n\u201cAuuum .... auuuuum!\u201d Suara auman Sang Raja Handra terdengar oleh seluruh rakyatnya. Tak lama kemudian, berkumpullah seluruh rakyatnya di pintu gerbang Istana Sandura.\n\u201cAda apa? Ada apa itu?\u201d\n\u201cMinggir, dong!\u201d\n\u201cJangan menghalangi yang lainnya,\u201d\nSemua rakyat yang berkumpul berdesakan ingin tahu apa yang terjadi.\n\u201cKepada seluruh rakyatku yang aku cintai dan kasihi. Aku akan mengabarkan peristiwa penting. Telah lahir putra mahkota yang kami beri nama Hali, dan ....\u201d jelas Sang Raja belum selesai.\n\u201cDan anak ini akan menjadi seorang raja yang gagah, kuat, adil, bijaksana, dan berani.\u201d Lanjut ratu Litis, istri Raja Handra.\n\u201cHore ... hore ...\u201d. teriak seluruh rakyat kerajaan istana Sandura bahagia. Termasuk seisi istana Sandura pun ikut berbahagia.\n\nRaja dan seluruh rakyat kerajaan sandura sangat bahagia karena....","jawaban":"A. Kerukunan raja handra dan ratu Litis\nB. Keberhasilan raja Handra\nC. Kesejahteraan kerajaan Sandura\nD. Kelahiran putra mahkota Hali \u201cSi harimau kecil\u201d","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10735,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Si Harimau dan Kancil\n\u201cAuuum .... auuuuum!\u201d Suara auman Sang Raja Handra terdengar oleh seluruh rakyatnya. Tak lama kemudian, berkumpullah seluruh rakyatnya di pintu gerbang Istana Sandura.\n\u201cAda apa? Ada apa itu?\u201d\n\u201cMinggir, dong!\u201d\n\u201cJangan menghalangi yang lainnya,\u201d\nSemua rakyat yang berkumpul berdesakan ingin tahu apa yang terjadi.\n\u201cKepada seluruh rakyatku yang aku cintai dan kasihi. Aku akan mengabarkan peristiwa penting. Telah lahir putra mahkota yang kami beri nama Hali, dan ....\u201d jelas Sang Raja belum selesai.\n\u201cDan anak ini akan menjadi seorang raja yang gagah, kuat, adil, bijaksana, dan berani.\u201d Lanjut ratu Litis, istri Raja Handra.\n\u201cHore ... hore ...\u201d. teriak seluruh rakyat kerajaan istana Sandura bahagia. Termasuk seisi istana Sandura pun ikut berbahagia.\n\nHarapan Raja Handra terhadap Hali adalah....","jawaban":"A. Menjadi seorang raja yang adil, bijaksana, dan dermawan\nB. Menjadi seorang raja yang gagah, kuat, dan pintar\nC. Menjadi seorang raja yang gagah, kuat, dan berani\nD. Menjadi seorang raja yang bijaksana, berani, dan hebat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10736,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Aku ingin pergi ke pantai tetapi ibu melarangku.\nKata hubung yang bergaris bawah dalam kalimat di atas bermakna...","jawaban":"A. Pemilihan\nB. Penggabungan\nC. Pertentangan\nD. Konsesif","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10737,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut merupakan kata berimbuhan, kecuali ...","jawaban":"A. Diatas\nB. Ditemukan\nC. Ditegur\nD. Disukai","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10738,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Konjungsi yang bermakna tujuan pada kalimat berikut yang benar adalah ...\\","jawaban":"A. Aku belajar dengan giat agar mendapatkan juara kelas.\nB. Seandainya punya uang, aku akan membeli sepatu itu.\nC. Aku tetap sekolah meskipun hari hujan.\nD. Aku keluar rumah ketika hujan reda.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10739,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":" Kalimat yang menggunakan kata berantonim adalah....","jawaban":"A. Dalam pentas seni itu, tua muda ikut bergembira memeriahkan acara tersebut.\nB. Lapangan itu penuh sesak dengan penonton yang ingin menyaksikan pertandingan sepakbola.\nC. Kegiatan bazaar amal itu diikuti oleh pengusaha-pengusaha yang masih muda belia.\nD. Di masa pembangunan ini, dibutuhkan pemuda yang pandal dan kreatif.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10740,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Belalang dan Semut\n                Waktu berlalu, musim salju pun tiba. Semua tumbuhan layu dan tak bisa menghasilkan makanan untuk penghuni hutan. Semua makanan di hutan tidak tersisa. Belalang pun kelapan. Ia sempat melihat rumah semut yang sudah banyak cadangan makanan. Belalang pun menyadari jika semut sebelumnya telah mempersiapkan diri untuk musim salju ini. Semut bekerja keras untuk menyiapkan cadangan makanan untuk melewati musim salju tersebut. Pada akhirnya, semut dapat melewati musim salju dan melihat musim semi hadir kembali.\n\nKutipan teks cerita fabel\/moral  tersebut termasuk bagian struktur....","jawaban":"A. Resolusi\nB. Konflik\nC. Komplikasi\nD. Orientasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10741,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":" Belalang dan Semut\n                Waktu berlalu, musim salju pun tiba. Semua tumbuhan layu dan tak bisa menghasilkan makanan untuk penghuni hutan. Semua makanan di hutan tidak tersisa. Belalang pun kelapan. Ia sempat melihat rumah semut yang sudah banyak cadangan makanan. Belalang pun menyadari jika semut sebelumnya telah mempersiapkan diri untuk musim salju ini. Semut bekerja keras untuk menyiapkan cadangan makanan untuk melewati musim salju tersebut. Pada akhirnya, semut dapat melewati musim salju dan melihat musim semi hadir kembali.\n\nKoda pada teks tersebut, yaitu....","jawaban":"A. Semut menyadari kekeliruan sikapnya\nB. Belalang menyadari kekeliruan sikapnya\nC. Semut dan belalang menyadari kekeliruan sikapnya\nD. Akhirnya, semut dapat melewati musim salju dan melihat musim semi hadir kembali","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10742,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Belalang dan Semut\n                Waktu berlalu, musim salju pun tiba. Semua tumbuhan layu dan tak bisa menghasilkan makanan untuk penghuni hutan. Semua makanan di hutan tidak tersisa. Belalang pun kelapan. Ia sempat melihat rumah semut yang sudah banyak cadangan makanan. Belalang pun menyadari jika semut sebelumnya telah mempersiapkan diri untuk musim salju ini. Semut bekerja keras untuk menyiapkan cadangan makanan untuk melewati musim salju tersebut. Pada akhirnya, semut dapat melewati musim salju dan melihat musim semi hadir kembali.\n\nPerbedaan watak semut dan belalang adalah...","jawaban":"A. Belalang malas, sedangkan semut pelit\nB. Semut hemat dan rajin, sedangkan belalang malas dan boros\nC. Semut tidak mau berbagi, sedangkan belalang pekerja keras\nD. Belalang hemat dan rajin, sedangkan semut malas dan boros","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10743,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Belalang dan Semut\n                Waktu berlalu, musim salju pun tiba. Semua tumbuhan layu dan tak bisa menghasilkan makanan untuk penghuni hutan. Semua makanan di hutan tidak tersisa. Belalang pun kelapan. Ia sempat melihat rumah semut yang sudah banyak cadangan makanan. Belalang pun menyadari jika semut sebelumnya telah mempersiapkan diri untuk musim salju ini. Semut bekerja keras untuk menyiapkan cadangan makanan untuk melewati musim salju tersebut. Pada akhirnya, semut dapat melewati musim salju dan melihat musim semi hadir kembali.\n\nAkhir dari cerita \"Belalang dan Semut\" adalah ...","jawaban":"A. Akhirnya belalang menyadari kekeliruannya, semut pun bisa melewati musim salju dan banyak cadangan makanan\nB. Akhirnya belalang menyadari kekeliruannya, ia pun kelaparan karena tidak memiliki cadangan makanan\nC. Akhirnya musim salju tiba dan semua persediaan makanan di hutan habis\nD. Akhirnya semut bisa melewati musim salju, dan melihat musim semi tiba kembali","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10744,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Teks 1\nGajah yang Jujur\nDi negeri gajah, hiduplah sepasang gajah bernama Arine dan Ronald. Dari perkawinan Arine dan Ronald, lahirlah dua ekor gajah. Gajah itu bernama Elie. Elie mempunyai seorang adik yang bernama Pitie. Pitie sering dimarahi oleh orang tuanya karena sering berbohong. Sebaliknya, Elie seekor gajah yang jujur Elie sering dibanggakan oleh semua orang terkecuali adiknya. Meskipun Elie dibanggakan oleh semua orang, ia tidak sombong. Ia menghargai orang lain. Itulah mengapa Pitie iri kepada kakaknya. Elie yang mengetahui hal tersebut sangat terkejut. Ia menasehati adiknya bahwa semua orang akan berbeda. Pitie tidak menghiraukan nasehat kakaknya.\nTeks 2\nGajah\nGajah adalah mamalia besar dari familia Elephantidae dan ordo Proboscidea. Gajah merupakan hewan herbivor yang dapat ditemui di berbagai habitat, seperti sabana, hutan, gurun, dan rawa-rawa. Mereka cendrung berada di dekat air. Hewan-hewan lain cendrung menjaga jarak dari gajah. Predator-predator seperti singa, harimau, hiena, dan anjing liar biasanya hanya menyerang gajah muda. Gajah betina cendrung hidup dalam kelompok keluarga yang terdiri dari satu betina dengan anak-anaknya atau beberapa betina yang berhubungan dengan anak-anak mereka. Kelompok ini dipimpin oleh individu gajah yang disebut matriark, biasanya merupakan betina tertua. Gajah memiliki struktur kelompok fisi-fusi, yaitu ketika kelompok-kelompok keluarga bertemu untuk bersosialisasi.\n\nPerbedaan teks 1 dan teks 2 adalah....","jawaban":"A. Teks 1 deskripsi, teks 2 ulasan\nB. Teks 1 cerita fabel\/moral, teks 2 observasi\nC. Teks 1 cerita fabel\/moral, teks 2 deskripsi\nD. Teks 1 deskripsi, teks 2 observasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10745,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Gajah yang Jujur\nDi negeri gajah, hiduplah sepasang gajah bernama Arine dan Ronald. Dari perkawinan Arine dan Ronald, lahirlah dua ekor gajah. Gajah itu bernama Elie. Elie mempunyai seorang adik yang bernama Pitie. Pitie sering dimarahi oleh orang tuanya karena sering berbohong. Sebaliknya, Elie seekor gajah yang jujur Elie sering dibanggakan oleh semua orang terkecuali adiknya. Meskipun Elie dibanggakan oleh semua orang, ia tidak sombong. Ia menghargai orang lain. Itulah mengapa Pitie iri kepada kakaknya. Elie yang mengetahui hal tersebut sangat terkejut. Ia menasehati adiknya bahwa semua orang akan berbeda. Pitie tidak menghiraukan nasehat kakaknya.\n\nWatak Elie dan Pitie dalam teks di atas adalah ...","jawaban":"A. Elie jujur sedangkan Pitie Pembohong\nB. Elie rendah hati sedangkan Pitie tinggi hati\nC. Elie dan Pitie jujur dan rendah hati\nD. Elie tinggi hati sedangkan Pitie iri hati","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10746,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Gajah yang Jujur\nDi negeri gajah, hiduplah sepasang gajah bernama Arine dan Ronald. Dari perkawinan Arine dan Ronald, lahirlah dua ekor gajah. Gajah itu bernama Elie. Elie mempunyai seorang adik yang bernama Pitie. Pitie sering dimarahi oleh orang tuanya karena sering berbohong. Sebaliknya, Elie seekor gajah yang jujur Elie sering dibanggakan oleh semua orang terkecuali adiknya. Meskipun Elie dibanggakan oleh semua orang, ia tidak sombong. Ia menghargai orang lain. Itulah mengapa Pitie iri kepada kakaknya. Elie yang mengetahui hal tersebut sangat terkejut. Ia menasehati adiknya bahwa semua orang akan berbeda. Pitie tidak menghiraukan nasehat kakaknya.\n\nPesan yang disampaikan Elie kepada Pitie adalah....","jawaban":"A. Pitie harus bisa meniru kakak\nB. Pitie harus patuh kepada orang tua\nC. Pitie harus jujur kepada siapa saja\nD. Pitie tidak boleh iri karena setiap makhluk itu berbeda","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10747,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Struktur teks cerita fabel\/moral adalah....","jawaban":"A. Orientasi, komplikasi, resolus, koda\nB. Orientasi, komplikasi, reorientasi, koda\nC. Orientasi, konflik, resolusi, koda\nD. Orientasi, konflik, reorientasi, koda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10748,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kisah persahabatan singa dan tikus\nSuatu hari Sang Singa berbaring tidur di hutan. Sebuah tikus kecil, berlarian di rumput dan dan tidak melihat mana ia pergi, berlari di atas kepala sang singa dan ke bawah hidungnya. Sang singa terbangun dengan  raungan keras, dan ke bawah kakinya datang atas sedikit. Binatang besar itu akan membuka rahangnya yang besar menelan makhluk kecil ketika \u201cmaafkan aku, ya raja, aku mohon.\u201d Teriak tikus ketakuta. \u201cJika anda hanya akan memaafkan aku kali ini, saya tidak akan pernah melupakan kebaikan anda, saya tiak bermaksud buruk dan aku tentu tidak ingin mengganggu yang Mulia. Jika Anda akan menyelamatkan nyawa saya, mungkin saya mungkin dapat Anda yang dapat gilirannyanya juga.\n\nPenulisan judul yang tepat untuk kutipan teks di atas adalah....","jawaban":"A. Kisah persahabatan Singa dan Tikus\nB. Kisah Persahabatan Singa Dan Tikus\nC. Kisah persahabatan singa dan tikus\nD. Kisah Persahabatan Singa dan Tikus","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10749,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2577","keterangan sumber":"Latihan Teks Fabel","kelas":"8.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kisah persahabatan singa dan tikus\nSuatu hari Sang Singa berbaring tidur di hutan. Sebuah tikus kecil, berlarian di rumput dan dan tidak melihat mana ia pergi, berlari di atas kepala sang singa dan ke bawah hidungnya. Sang singa terbangun dengan  raungan keras, dan ke bawah kakinya datang atas sedikit. Binatang besar itu akan membuka rahangnya yang besar menelan makhluk kecil ketika \u201cmaafkan aku, ya raja, aku mohon.\u201d Teriak tikus ketakuta. \u201cJika anda hanya akan memaafkan aku kali ini, saya tidak akan pernah melupakan kebaikan anda, saya tiak bermaksud buruk dan aku tentu tidak ingin mengganggu yang Mulia. Jika Anda akan menyelamatkan nyawa saya, mungkin saya mungkin dapat Anda yang dapat gilirannyanya juga.\n\nPerbaikan kalimat yang bercetak miring pada teks di atas yang benar adalah....","jawaban":"A. Jika Anda menyelamatkan nyawa saya, saya pasti menyelamatkan Anda juga\nB. Jika anda menyelamatkan nyawa saya, mungkin saya dapat giliran untuk menyelamatkan anda juga.\nC. Jika Anda menyelamatkan nyawa saya, mungkin saya dapat giliran juga.\nD. Jika Anda menyelamatkan nyawa saya, mungkin saya dapat giliran untuk menyelamatkan Anda juga.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10750,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2611","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cara Memasak Nasi Goreng\n(1) Panaskan minyak dalam penggorengan\n(2) Angkat dan sajikan\n(3) Siapkan nasi putih dan telur dadar\n(4) Masukkan nasi, tambahkan kecap, lalu aduk hingga rata\n(5) Masukkan bumbu nasi goreng\nSusunan yang tepat dari petunjuk memasak nasi goreng tersebut adalah ...\n","jawaban":"A. (3), (1), (5), (4), (2)\nB. (3), (1), (4), (2), (5)\nC. (3), (1), (5), (2), (4)\nD. (3), (1), (2), (4), (5)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10751,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2611","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah petunjuk berikut ini!\n1. Tuangkan sampo pada telapak tangan.\n2. Bilaslah rambut dengan air sampai bersih.\n3. Basahi rambut dengan air sampai merata.\n4. Usaplah sampo pada rambut sampai berbusa.\nUrutan petunjuk pemakaian sampo tersebut yang benar adalah\u2026.","jawaban":"A. 1-3-2-4\nB. 4-1-3-2\nC. 2-1-3-4\nD. 3-1-4-2","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10752,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2611","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cara menabung di bank:\n1. Ambil nomor antrian yang diberi oleh satpam ataupun yang sudah tersedia.\n2. Isi kertas yang telah tersedia, isi berdasarkan keperluan Anda, apakah itu mentransfer atau menabung ke rekening Anda sendiri.\n3. Duduklah di kursi yang tersedia sebelum nomor antrian Anda dipanggil.\n4. Jika nomor antrian Anda sudah dipanggil, datangilah teller yang kosong.\n5. Berikan kertas yang sudah Anda isi, tunggu sampai selesai diproses.\n6. Setelah selesai, keluarlah dari jalur yang sudah disediakan.\n7. Buanglah nomor antrian Anda setelah selesai bertransaksi agar tidak ada pemanggilan ulang.\nUrutan tersebut yang benar adalah\u2026.","jawaban":"A. 1-2-3-4-5-6-7\nB. 5-4-3-2-1-7-6\nC. 7-6-5-4-3-2-1\nD. 7-3-2-1-6-5-4","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10753,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4238","keterangan sumber":"Latihan Puisi","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Tuhanku\nDalam termangu\nAku masih menyebut namaMu\nBiar susah sungguh\nmengingat Kau penuh seluruh\ncayaMu panas suci\ntinggal kerlip lilin di kelam sunyi\nTuhanku\naku hilang bentuk\nremuk\n\nMakna puisi tersebut adalah ...","jawaban":"A. Seseorang yang menyerahkan dirinya dalam berdoa\nB. Seseorang yang remuk karena berdoa\nC. Seseorang yang memohon doa yang terbaik dari seorang ibu\nD. Berdoalah sebelum mendapatkan kesulitan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10754,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4238","keterangan sumber":"Latihan Puisi","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Yang termasuk majas personifikasi adalah ...","jawaban":"A. Raja siang menyerang mangsanya\nB. Adik menampar wajahku\nC. Burung berkicau-kicau\nD. Malam menyelimuti sepiku","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10755,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4238","keterangan sumber":"Latihan Puisi","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Di balik gembur subur tanahmu\nkami simpan perih kami\ndi balik etalase megah gedung-gedungmu\nkami coba sembunyikan derita kami\n\nCitraan yang terdapat pada baris puisi yang di tebalkan adalah ...","jawaban":"A. Penglihatan\nB. Perabaan\nC. Pendengaran\nD. Pengecap","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10756,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4238","keterangan sumber":"Latihan Puisi","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Yang bukan termasuk unsur fisik di dalam puisi adalah ...","jawaban":"A. Majas\nB. Tipografi\nC. Citraan\nD. Perasaan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10757,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4852","keterangan sumber":"Postest","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan drama berikut\n\nAgung: Wah, gimana kalau kita bagi dua saja uang ini. Fifty-fifty. Kamu separo, aku separo...\nIwan: Jangan, Gung. Kita serahkan dompet ini ke polisi.\nAgung: Aduh, bodoh amat kamu, Wan! Dompet ini kita yang menemukan, itu artinya rezeki kita. Rezeki nggak boleh ditolak, lho. Sudah, ayo kita bagi. Paling juga nggak ada orang yang tahu kalau kita yang menemukan...\nIwan: Tidak, tidak, Gung! Mungkin pemilik uang ini sedang kesusahan. Kasihan. Aku tidak mau. Ini bukan hak kita!\n\nAmanat kutipan drama tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Jangan mengambil sesuatu yang bukan hak kita!\nB. Setiap orang selalu memperoleh rezeki masing-masing.\nC. Rezeki bisa datang tanpa diduga, maka jangan ditolak!\nD. Kita harus saling berbagi bila memperoleh sesuatu.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10758,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4852","keterangan sumber":"Postest","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan drama berikut!\n\nLatar menggambarkan suasana sebuah dermaga pada sore hari. Seorang gadis kecil sedang duduk sendirian, matanya memandang ke lautan. Seorang perempuan menghampirinya.\n\nIbu : Di sini rupanya kau, Sumi. Ayo pulang, Nak! Kamu belum makan.\nSumi : (Tanpa memandang ibunya) Tidak, Bu, nanti saja. Sumi belum lapar. Sumi mau makan dengan ayah.\nIbu : (Terharu) Sudahlah, Nak. Ayahmu tidak pulang hari ini. Ayahmu pergi jauh. Ayo, makan dulu...\nSumi : Tidak, Bu. Sumi mau menunggu ayah pulang.\nIbu : [\u2026]\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi dialog pada naskah drama tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Baiklah. Kamu memang anak yang sulit diatur. Ibu akan makan sendiri.\nB. Baiklah. Ibu akan berterus terang kalau ayahmu itu sudah meninggal.\nC. Baiklah. Kalau kamu membandel, tidak makan juga tidak apa-apa.\nD. Baiklah. Tapi, kamu harus makan. Ibu bawakan makanan ke sini saja.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10759,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4852","keterangan sumber":"Postest","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan teks drama berikut!\n\nOktaviana : Mbak jadi pergi?\nArtika : Mbak tega ninggalin kami di sini?\nNenek : Oktaviana, Artika, sudahlah.. Mbak kalian pergi bukan untuk meninggalkan kalian, melainkan untuk belajar. Kalian di sini saja bersama nenek, temani nenek.\nKarmila : Nek, berat sekali buat aku harus ninggalin mereka di sini (menangis)\nNenek : Nenek mengerti Mil, cuma semua itu harus kamu lakukan untuk masa depan mereka juga, ingat amanah bapakmu Mil, kamu diberi tanggung jawab yang sangat besar.\nKarmila : Iya, Nek aku selalu ingat pesan terakhir bapak, aku titip mereka ya, Nek. Doakan aku agar bisa menjadi kebanggaan buat nenek dan mereka (cium tangan).\nOktaviana : Mbak aku mohon jangan tinggalin kami, kami butuh mbak.\nArtika : Iya, Mbak kami tidak mau Mbak Mila pergi, tolong batalin. Mbak Mila kan bisa kuliah di sini tidak harus ke Yogyakarta.\n\nAmanat penggalan naskah drama tersebut, yaitu ....\n\n","jawaban":"A. Supaya menjalankan pesan\/amanah yang diberikan.\nB. Supaya berpamitan kepada keluarga kalau bepergian.\nC. Supaya bisa menjadi kebanggaan keluarga.\nD. Supaya menuntut ilmu setinggi mungkin di luar kota.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10760,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4852","keterangan sumber":"Postest","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan teks drama berikut dengan saksama!\n\nMalam hari di rumah Suseno.\nBrata : Musnah semua rencana kita, kita kalah cepat.\nAjimin : Ada apa? Mereka minta upeti lagi?\nBrata : Kali ini masalahnya lebih genting. Mereka akan membangun markas baru di sini dan semua kampung akan dibakar.\nSuseno : Mereka sangat keterlaluan dan keji. Semua telah kita berikan sampai makan pun kita kekurangan. Kapan mereka melaksanakan rencana itu?\nBrata : Sekitar beberapa hari mendatang saat pasukan Belanda masuk wilayah ini.\nSuseno : Kita harus bergerak cepat untuk mengungsikan para warga tanpa mereka ketahui.\nAjimin : Apa tidak terlalu gegabah?\nSuseno : Tidak! Apa artinya persiapan kita selama ini jika akhirnya kita harus menyerah kalah begini.\nAtinah : Kang, mereka bersenjata dan kita tidak, bagaimana kita bisa menang.\nBrata : Kita sudah memiliki cadangan senjata di tempat yang mereka tidak tahu kan?\n\nPeristiwa yang memicu konflik dalam kutipan drama tersebut, yaitu ....","jawaban":"A. Pasukan Belanda bersenjata lengkap, sedangkan para pejuang tidak\nB. Belanda sangat keterlaluan dan keji terhadap para penduduk kampung\nC. Belanda akan membangun markas baru dan membakar kampung\nD. Rencana mereka musnah karena kalah cepat menyusun rencana","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10761,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5840","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut ini  merupakan hal-hal yang harus diperhatikan untuk menemukan pokok-pokok berita, kecuali ...","jawaban":"A. Peristiwa apa\nB. Siapa yang terlibat\nC. Kapan dan dimana\nD. Bagaimana pendapat pembawa berita","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10762,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5840","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Seseorang yang dijadikan sumber penggalian data suatu masalah disebut\u2026\u2026.","jawaban":"A. Narasumber\nB. Pewawancara\nC. Target\nD. Literatur","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10763,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5840","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan tema berikut!\nTema: Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar\nRumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan tema tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Mengapa internet dimanfaatkan sebagai sumber belajar?\nB. Siapa yang dapat memanfaatkan internet sebagai sumber belajar?\nC. Bagaimana memanfaatkan internet sebagai sumber belajar?\nD. Di mana internet dimanfaatkan sebagai sumber belajar?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10764,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18124","keterangan sumber":"Latihan Lporan","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Siswa peserta tour sudah berkumpul di halaman sekolah. Sebelum berangkat, panitia tour  mempersiapkan segala sesuatunya. Tujuan  pertama Candi Prambanan, kemudian pantai Parangtritis dan Malioboro.\nLaporan di atas disampaikan berdasarkan urutan....","jawaban":"A. Ruang\nB. Topik\nC. Waktu\nD. Tempat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10765,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18124","keterangan sumber":"Latihan Lporan","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pustakawan harus mempunyai kemampuan manajemen yang baik, menguasai teknik berorganisasi, dan pengetahuan yang luas tentang buku-buku dan bahan-bahan pustaka lainnya. Akan tetapi, hal itu belum tentu mampu mendatangkan pembaca jika pustakawan tidak memberi saran-saran dan masukan kepada pembaca dengan sebaik-baiknya. Selanjutnya, pustakawan harus dapat pula meyakinkan pembaca bahwa buku adalah sahabat kita.\nIsi pokok dari kutipan laporan tersebut adalah ...","jawaban":"A. Buku adalah sahabat kita sehari-hari\nB. Kemampuan yang harus dimiliki oleh pustakawan\nC. Tugas pustakawan sangat menentukan kemajuan perpustakaan\nD. Pustakawan dapat memberi saran dan masukan bagi pembaca","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10766,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18124","keterangan sumber":"Latihan Lporan","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"SMP Muhammadiyah 5 Kota Tangerang  melaksanakan pertandingan antar kelas selesai semester ganjil. Pertandingan itu meliputi sepak bola, bulu tangkis, dan bola volly. Panitianya berasal dari IPM. Tempatnya di lapangan serbaguna. Pertandingan itu sangat ramai.\nBerdasarkan ilustrasi di atas termasuk kedalam bentuk laporan.......","jawaban":"A. Perjalanan\nB. Kegiatan\nC. Keuangan\nD. Pengamatan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10767,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18124","keterangan sumber":"Latihan Lporan","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sebelum berwawancara dengan narasumber, langkah yang tepat dilakukan adalah\u2026\u2026","jawaban":"A. Berlatih wawancara\nB. Menentukan tempat\nC. Menyusun pertanyaan\nD. Merapihkan penampilan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10768,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18124","keterangan sumber":"Latihan Lporan","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pertanyaan yang tepat digunakan untuk berwawancara tentang masalah perdagangan yaitu.......","jawaban":"A. Bagaimana kesejahteraan karyawan di perusahaan bapak?\nB. Berapa omzet penjual perhari?\nC. Apa yang dilakukan jika ada karyawan yang malas?\nD. Berapa jumlah karyawan di perusahaan ini?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10769,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18126","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Syarat laporan yang baik adalah sebagai berikut, kecuali........","jawaban":"A. Subjektif\nB. Sistematis\nC. Kalimatnya jelas\nD. Objektif","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10770,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18126","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Di bawah ini merupakan kalimat yang menggunakan istilah bidang komunikasi yaitu...","jawaban":"A. Sakit flu itu mudah diobati\nB. Setiap buku harus memiliki katalog\nC. Setiap pengemudi harus menggunakan sabuk pengaman.\nD. Orang itu sedang menelpon temannya","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10771,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18126","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan langkah-langkah berikut.\n1. Tentukan huruf awal subyek\n2. Buka halaman ensiklopedi sesuai huruf awal subyek\n3. Tentukan artikel yang akan dicari\n4. Temukan informasi tentang artikel\nLangkah yang tepat untuk menemukan informasi tentang suatu artikel dalam ensiklopedi adalah.......","jawaban":"A. (3) - (1) - (2) - (4)\nB. (2) - (3) - (4) - (1)\nC. (3) - (4) - (1) - (2)\nD. (4) - (3) - (2) - (1)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10772,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18126","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut ini adalah unsur-unsur yang terdapat dalam pementasan drama, kecuali.....","jawaban":"A. Penonton\nB. Sutradara\nC. Pemain\nD. Tata Panggung","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10773,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18126","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pertanyaan yang tepat digunakan untuk berwawancara tentang masalah perdagangan yaitu.......","jawaban":"A. Berapa jumlah karyawan di perusahaan ini?\nB. Apa yang dilakukan jika ada karyawan yang malas?\nC. Berapa omzet penjual perhari?\nD. Bagaimana kesejahteraan karyawan di perusahaan bapak?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10774,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18370","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cuplikan berita itu dianggap penting terutama untuk....","jawaban":"A. Masyarakat yang memiliki perhatian kepada dunia pendidikan\nB. Masyarakat yang memiliki perhatian kepada dunia pendidikan\nC. Para siswa SMP di Banjarmasin\nD. Para pejabat pemerintahan di kota-kota besar","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10775,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18370","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berita itu dapat diceritakan kembali sebagai berikut, kecuali\u2026","jawaban":"A. SMP Nusa Bakti I melangsungkan acara lomba menulis cerpen.?\nB. Kegiatan itu dilaksanakan dalam rangka memperingati hari ulang tahun SMP Nusa Bakti I yang ke-7.\nC. Acara tersebut diikuti oleh para siswa se-Banjarmasin.\nD. Kegiatan menulis cerpen dilaksanakan dengan meriah?","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10776,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18370","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kutipan tersebut untuk soal  no 5-7!\n          Sekertaris Kontingen Pramuka Indonesia, Kak Alfian Amura, mengatakan, pihaknya sudah mempersiapkan berbagai hal, termasuk persiapan untuk World Village (kampung dunia). \u201cTanggal 29 Maret nanti, ada perundingan tentang hal-hal yang belum jelas bagi tiap-tiap kwarda,\u201d katanya. Pertengahan April, diharapkan semua persyaratan sudah final karena data keikutsertaan, seperti peserta dan staf delegasi, sudah harus diterima pihak panitia.\nCuplikan berita tersebut menginformasikan tentang\u2026","jawaban":"A. Kesiapan pelaksanaan kegiatan kampung dunia\nB. Perundingan atas pelaksanaan pramuka?\nC. Sekertaris Kontingen Pramuka Indonesia\nD. Kegiatan di tiap-tiap kwarda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10777,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18370","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Dalam cuplikan berita di atas, terdapat kata yang hanya dikenal dalam bidang kepramukaan. Kata yang dimaksud adalah\u2026","jawaban":"A. Final\nB. Kwarda\nC. Kontingen\nD. Sekertaris","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10778,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18370","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut merupakan hal-hal yang harus diperhatikan untuk menemukan pokok-pokok berita, kecuali\u2026.","jawaban":"A. Pendapat pembawa berita.\nB. Peristiwa apa yang terjadi.\nC. Kapan dan dimana peristiwa itu terjadi\nD. Siapa yang terlibat.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10779,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/18380","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Teks 1\nSebanyak 15 nelayan asal Kabupaten Indramayu, Jawa Barat dikabarkan hilang diperairan Laut Jawa. Mereka merupakan awak dua kapal penangkapan ikan, Sarimulya 1 dan sarimulya II, yang rusak dihempas ombak dan mengalami kebocoran di tengah lautan.\nTeks 2\nKomandan Pangkalan Laut Tanjung Mas Semarang Kolonel (Laut) Jan Samamora. Selasa (2\/1), mengatakan hingga pukul 21.30 Korban tenggelamnya KM Senopati Nusantara yang belum ditemukan masih 325 orang. Korban selama 205 orang dan meninggal 10 orang.\n\nKesamaan informasi yang dibahas dalam ke dua teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Saat terjadi kecelakaan di laut\nB. Korban kecelakaan yang belum ditemukan\nC. Penyebab kecelakaan transportasi laut\nD. Cuaca buruk terjadi kecelakaan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10780,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/22070","keterangan sumber":"Latihan Menulis Poster dan Slogan","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kalimat pendek yang berisi pengumuman, iklan, atau informasi yang dipasang ditempat-tempat umum disebut...","jawaban":"A. Iklan\nB. Poster Pendidikan\nC. Poster\nD. Slogan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10781,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/22070","keterangan sumber":"Latihan Menulis Poster dan Slogan","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Poster di bawah ini yang termasuk poster pendidikan adalah...","jawaban":"A. Budayakan membaca sejak dini demi negeri\nB. Jangan gampang menyerah untuk meraih sukses.\nC. Sayangilah masa depan Anda, hindari narkoba\nD. Selagi muda berkaryalah dengan kreatif","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10782,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/22070","keterangan sumber":"Latihan Menulis Poster dan Slogan","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Dibawah ini tempat-tempat pemasangan poster yang tepat adalah...","jawaban":"A. Pohon-pohon, tiang-tiang listrik\/telepon\nB. Tempat khusus\nC. Rumah-rumah penduduk\nD. Terminal, pasar, dan pinggir jalan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10783,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/22070","keterangan sumber":"Latihan Menulis Poster dan Slogan","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kalimat di bawah ini yang termasuk slogan adalah...","jawaban":"A. Perangi narkoba demi generasi muda!\nB. Negara aman, rakyat tenteram.\nC. Hadirilah pengobatan gratis di Puskesmas Sindangraja!\nD. Ingin aman? Galakkan siskamling!","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10784,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/22070","keterangan sumber":"Latihan Menulis Poster dan Slogan","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kalimat poster yang sesuai dengan kegiatan di kelas adalah...","jawaban":"A. Kelas bersih, hati jernih.\nB. Buanglah sampah pada tempatnya.\nC. Kawasan bebas asap rokok.\nD. Dilarang merokok di tempat ini.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10785,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/22070","keterangan sumber":"Latihan Menulis Poster dan Slogan","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Lebih baik mencegah daripada mengobati. Kalimat tersebut tergolong...","jawaban":"A. Iklan\nB. Slogan\nC. Poster\nD. Imbauan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10786,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/22070","keterangan sumber":"Latihan Menulis Poster dan Slogan","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Seorang kakek sedang bercerita kepada cucu-cucunya tentang masa penjajahan Jepang, waktu kakek pernah ditangkap tentara Jepang. Kakek diberi dua pilihan mau memberitahukan markas Indonesia atau masuk penjara. Dengan hati yang ikhlas kakek lebih memilih masuk penjara daripada mengkhianati perjuangan dalam memperebutkan kemerdekaan Republik Indonesia.Slogan yang tepat berdasarkan ilsutrasi tersebut...","jawaban":"A. Lebih baik mati daripada menyerah karena tembak.\nB. Sekali dijajah tetap dijajah.\nC. Lebih baik menyerah daripada masuk penjara.\nD. Penjara lebih indah daripada berkhianat.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10787,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/22070","keterangan sumber":"Latihan Menulis Poster dan Slogan","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Dalam rangka meningkatkan minat baca di sekolah, OSIS mengadakan kegiatan gerakan kunjungan ke perpustakaan sekolah.Kalimat poster yang tepat untuk kegiatan tersebut adalah...","jawaban":"A. Hanya di perpustakaan kita dapat berpengetahuan\nB. Perpustakaan tempat membaca dan mencari ilmu\nC. Membaca yang paling indah adalah di perpustakaan\nD. Berkunjung ke perpustakaan tidak akan merasa rugi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10788,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/22070","keterangan sumber":"Latihan Menulis Poster dan Slogan","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Dalam rangka mengisi kegiatan setelah ujian semester genap, sekolah mengadakan kegiatan pertandingan atletik antarkelas yang akan diselenggarakan di lapangan sekolah.Dari ilustrasi di atas dapat dibuat sebuah poster yang baik yaitu...","jawaban":"A. Pertandingan ajang uji kemampuan.\nB. Ikutlah pertandingan atletik antarkelas\nC. Kegiatan setelah ujian menyenangkan\nD. Olahraga menyehatkan bangsa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10789,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/22070","keterangan sumber":"Latihan Menulis Poster dan Slogan","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":" Di bawah ini termasuk poster penerangan, kecuali...","jawaban":"A. Harap antre!\nB. Dilarang parkir di depan pintu!\nC. Dilarang berbicara dengan sopir!\nD. Tanamlah pohon! Cegah global warming!","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10790,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/25102","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perkembangan media komunikasi yang digunakan di Indonesia saat ini bermacam-macam. Media tersebut seperti buku, majalah, surat kabar, radio, televisi,dan telepon. Dari segi kualitas, televisi dan handphone mengungguli media lainnya. Televisi bahkan dapat menayangkan suatu peristiwa secara lengkap saat terjadinya suatu peristiwa.\n\nTanggapan yang logis dari isi berita tersebut adalah...","jawaban":"A. Memang benar televisi memiliki keunggulan sebab dapat menayangkan peristiwa secara lengkap dan langsung.\nB. Bermacam-macam media komunikasi yang ada di Indonesia, televisi dan handphone jarang digunakan.\nC. Media komunikasi yang termahal dan yang paling banyak digunakan adalah televisi.\nD. Televisi mampu merekam dan menampilkan gambar, garis, warna, gerak, dan suara.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10791,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/25102","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Di kawasan Parangkusuma Bantul ternyata pernah terdapat gunung api. Hal ini dibuktikan dengan adanya lava yang membantu di kawasan tersebut. Kebanyakan orang menyebutnya sebagai Watu Gilang. Jika berdiri di kawasan tersebut sesungguhnya kita sedang berada di atas puncak gunung api. Watu Gilang, lava yang membeku, diteliti oleh Tim Geologi UPN Yogyakarta.\n\nIsi kutipan teksberita tersebut yang tepat adalah...","jawaban":"A. Penelitian Watu Gilang di kawasan Parangkusuma sebagai puncak gunung berapi.\nB. Masyarakat banyak yang berpendapat bahwa Watu Gilang sebagai gunung berapi.\nC. Watu Gilang merupakan lava gunung berapi yang membatu diteliti Tim Geologi.\nD. Lava yang membatu di kawasan Parangkusuma sering disebut Watu Gilang.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10792,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/25102","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Banyak prasarana di kota-kota besar yang tidak terurus. Contohnya halte bus. Halte bus seharusnya selalu bersih agar orang yang menunggu bus merasa nyaman. Namun halte bus yang dekat dengan stasiun tidak demikian. Di halte tersebut, banyak sekali coretan yang menggunakan cat semprot. Seharusnya pemda setempat memperhatikan hal-hal seperti itu karena jika dibiarkan akan lebih banyak lagi halte yang dicoret-coret.\n\nInformasi yang bertentangan pada kutipan berita tersebut adalah...","jawaban":"A. Seharusnya pemda memperhatikan halte bus dekat stasiun.\nB. Coret-coret di halte bus akan semakin banyak.\nC. Prasarana umum di kota-kota besar yang tidak terurus oleh pemda.\nD. Halte bus seharusnya bersih dan nayaman kenyataannya banyak coretan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10793,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/25102","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Teks Berita 1\n\nPemerintah Thailand akhirnya memerintahkan PM terguling Thaksin Shinawatra pulang ke negaranya. Pemerintah itu turun menyusul segera dimulainya sidang korupsi yang menjadikan Thaksin dan istrinya, Pojaman, sebagai terdakwa.\n\nTeks Berita 2\n\nKarena menjadi buronan pemerintah Thailand dan mengasingkan diri di luar negeri, maka Thaksin Shinawatra, terus disebut terkait kasus korupsi. Biro penyeldik khusus kepolisian (DSI) Thailand, Selasa (19\/16) membuat pernyataan mengejutkan dengan memerintahkan PM Thailand segera pulang.\n\nKesamaan informasi pada kedua teks tersebut adalah....","jawaban":"A. Mantan PM Thailand diperintahkan segera pulang karena didakwa korupsi.\nB. Pemerintah Thailand akan memulai sidang kasus korupsi Thaksin Shinawatra.\nC. PM Thailand akan diperintahkan segera pulang ke negaranya karena telah mendapat ampunan.\nD. Penyelidik khusus kepolisisn memulangkan paksa mantan PM Thailand.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10794,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/25102","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Teks 1\n\nGaruda meledak dan Terbakar\n\nPesawat Garuda dengan nomor penerbangan GA-200 tujuan Jakarta-Yogyakarta pukul 06.50 Rabu (7\/3) kemarin meledak dan terbakar setelah terperosok 300 meter ke arah Timur Bandara Adisutjipto. Akibat kejadian itu, 21 orang penumpang tewas dan 92 orang lainnya mengalami luka berat dan ringan. Dari korban tewas sebanyak itu, dua puluh orang diantaranya sudah tidak bisa dikenali lagi. Penyebab kecelakaanitu, diduga karena cuaca buruk.\n\nTeks 2\n\nGaruda terbakar, 47 tewas\n\nPesawat Garuda Indonesia dengan nomor penerbangan GA 200 jenis Boeing 747-400 jurusan Jakarta-Yogyakarta terbakar dan meledak setelah gagal mendarat di Bandara Adi Sutjipto sekitar pukul 07.08 WIB, Rabu (7\/3) tadi pagi. Hingga berita ini diturunkan pukul 12.00 diperoleh informasi dari pihak manajemen Garuda Indonesia bahwa korban selamat sebanyak 93 orang, tujuh diantara mereka adalah kru pesawat. Sedangkan jumlah korban tewas belum diketahui secara pasti.\n\nKesamaan informasi kedua teks berita tersebut adalah ...","jawaban":"A. Musibah pesawat Garuda yang merenggut banyak korban jiwa di Jakarta.\nB. Musibah transportasi udara menimbulkan ledakan dan kebakaran.\nC. Pesawat Garuda terbakar pada hari Rabu di Yogyakarta.\nD. Alat transportasi gagal mendarat setiap hari Rabu.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10795,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/25102","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Mamut adalah genus gajah purba yang telah punah. Ukuran tubuhnya lebih besar daripada gajah normal yang ada di dunia saat ini. Gadingnya melingkar membentuk kurva ke arah dalam dan berambut panjang. Mereka hidup dalam epos Pleistocene sejak 1,6 juta tahun lalu sampai sekitar 10.000 tahun lalu. Kata mamut berasal dari bahasa Rusia MAMOHT.\n\nInformasi pokok yang terdapat pada kutipan berita tersebut adalah?","jawaban":"A. Mamut hidup sejak 1,6 juta tahun silam.\nB. Gading mamut melingkar membentuk kurva ke arah dalam.\nC. Ukuran mamut lebih besar daripada gajah normal.\nD. Mamut adalah genus gajah purba yang telah punah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10796,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28879","keterangan sumber":"Latihan Teks Berita","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bahasa lain dari unsur berita adalah...","jawaban":"A. ADIKSIMA\nB. ADISIBA\nC. ADIKMA\nD. ADIKSIMBA","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10797,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28879","keterangan sumber":"Latihan Teks Berita","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berapakah jumlah struktur berita?","jawaban":"A. 6\nB. 3\nC. 5\nD. 4","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10798,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28879","keterangan sumber":"Latihan Teks Berita","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Terfaktual dan teraktual termasuk ciri dari sebuah teks berita. Maksud dari kata terfaktual dan aktual adalah?","jawaban":"A. Terpercaya\nB. Terbaru, terkini\nC. Terupdate\nD. Terpercaya dan terbaru alias terkini","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10799,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28879","keterangan sumber":"Latihan Teks Berita","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kalimat yang digunakan didalam teks berita adalah?","jawaban":"A. Efektif\nB. Ambigu\nC. Rancu\nD. Berlebihan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10800,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28879","keterangan sumber":"Latihan Teks Berita","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah cuplikan teks berita di bawah ini!\n\n\"Kecelakaan telah terjadi di kawasan By Pass pukul 23.00 WIB. Malam hari terdengar dengan keras suara benturan yang membuat warga berhamburan keluar rumah. Kejadian tersebut membuat beton pembatas jalan hancur dan korban jiwa inisial W. Korban tersebut dilarikan ke rumah sakit terdekat.\"\n\nBerdasarkan cuplikan di atas, unsur berita apakah yang terdapat pada kalimat kedua?","jawaban":"A. Apa, siapa, kapan\nB. Kapan, siapa, dan bagaimana\nC. Apa\nD. Siapa dan bagaimana","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10801,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31000","keterangan sumber":"Latihan Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan ulasan berikut!\n\nInti cerita film \u201cBeth\u201d berkisah cinta yang tragis antara Beth atau Elizabeth (Inne Febriyanti) dan Pesta ( Bucek), sebagai dua anak manusia yang hidup dalam lingkungan sosial berbeda. Tak direstui oleh orang tua Beth yang jenderal. Kehidupan asmara Beth-Pesta pun berakhir mengenaskan. Pesta masuk penjara karena tertangkap mengonsumsi narkoba. Beth jadi gila lantaran tak kuat menanggung deritanya. Lebih tragis lagi, keduanya dipertemukan kembali di Rumah Sakit Jiwa Manusia.\n\nKutipan ulasan film tersebut merupakan struktur teks bagian....","jawaban":"A. Sinopsis\nB. Orientasi\nC. Analisissi\nD. Evaluasi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10802,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31000","keterangan sumber":"Latihan Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan teks ulasan berikut!\n\nAspek menarik patut dicatat adalah kesadaran Raditya Dika terhadap plot film sebagai entitas berbeda dan merdeka dari jajahan sumber adaptasinya. [ . . . . ] Bahkan, demi menjaga keutuhan plot, Dika mempreteli cerita sampai tataran karakterisasinya. Grup detektif Tiga Sekawan yang dibentuk Dika memiliki anggota berbedaantara di buku dan di film. Gimmick yang dipakai pun berbeda. Ada kreativitas yang menekankan bahwa humor sebaiknya sambung sinambung menjadi satu dan karakterisasi sangat penting dalam mewujudkan misi itu.\n\nKalimat tepat untuk melengkapi bagian rumpang teks ulasan tersebut adalah...","jawaban":"A. Semua unsur canda dalam buku karya Dika tetap dimasukkan dalam film agar keutuhan plot cerita tiga babak utuh.\nB. Dika ingin semua bagian dalam buku dimasukkan ke dalam film agar keutuhan plot cerita tiga babak utuh.\nC. Dika memisahkan beberapa bagian dalam buku yang kurang menarik agar tidak dimasukkan dalam pembuatan film.\nD. Dika merelakan beberapa bagian dalam buku tidak dimasukkan ke dalam film agar keutuhan plot cerita terjaga.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10803,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31000","keterangan sumber":"Latihan Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan teks ulasan berikut!\n\nKecakapan teknis film ini patut diacungi jempol. Rizal Matovani dan kawan-kawan dapat menangkap keindahan padang rumput, hutan, serta danau yang lima sekawan lalui sepanjang pendakian. Satu momen yang cukup asyik adalah saat mereka upacara di puncak Gunung Semeru. Kelimanya memimpin upacara di sekitar bendera, pendaki-pendaki lainnya khusyuk di belakang mereka, dan pemandangan Gunung Semeru dengan manis melatari semua itu. Megah kelihatannya, terutama di layar lebar bioskop. Hebatnya lagi Rizal Matovani dan kawan-kawan tidak berhenti di situ. Mereka sampai bersusah payah mengambil sejumlah area shot Gunung Semeru menggunakan helikopter, yang berarti sangat mahal untuk menekankan kemegahan tersebut.\n\nUnsur film yang diulas pada teks tersebut adalah....","jawaban":"A. Latar\nB. Amanat\nC. Tema\nD. Identitas","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10804,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31000","keterangan sumber":"Latihan Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan teks ulasan berikut!\n\n     Karena kecewa sebab karyanya dianggap tidak jujur, Mahar setengah hati menyerahkan karyanya kepada Bu Mus sehingga terlambat. Inilah yang menyebabkan nilai Mahar agak berkurang sedikit, yaitu karena melanggar tata tertib batas penyerahan tugas, bukan karena pertimbangan artistik. Ironis memang.\n\n     \u201cKali ini Ibu tidak memberimu nilai terbaik untuk mendidikmu sendiri,\u201d kata Bu Mus dengan bijak kepada Mahar yang cuek saja.\n\n     \u201cBukan karena karyamu tidak bermutu, tetapi dalam bekerja apa pun kita harus memiliki disiplin.\u201d\n\n      Aku rasa pandangan ini cukup adil. Sebaliknya aku dan kami sekelas tidak menganggap keunggulanku dalam nilai kesenian sebagai momentum lahirnya seniman baru di kelas kami. Seniman besar kami tetap Mahar,  the one and only.\n\nTema dalam kutipan teks ulasan tersebut adalah....","jawaban":"A. Momentum lahirnya seniman baru di kelas\nB. Ketidakjujuran dalam mengerjakan tugas\nC. Keindahan penentu mutu sebuah karya sastra\nD. Pentingnya disiplin dalam bekerja","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10805,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31000","keterangan sumber":"Latihan Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan data buku berikut!\n\nJudul buku    :  Laskar Pelang\nPengarang     :  Andrea Hirata\nPenerbit         :  Benteng Pustaka, Yogyakarta\nKeunggulan   :  Hubungan antara satu bagian dan bagian lain harmonis dan dapat menimbulkan\n                          rasa penasaran pembaca.\nKelemahan    :  Penggunaan nama-nama ilmiah dalam ceritanya dapat menghambat imajinasi\n                         pembaca yang kurang paham dengan kata tersebut.\n\nParagraf ulasan yang tepat berdasarkan data buku tersebut adalah...","jawaban":"A. Selain menarik, kelebihan buku Laskar Pelangi memiliki hubungan harmonis antara satu bagian dan bagian yang lain dan dapat menimbulkan rasa penasaran pembaca. Akan tetapi, penggunaan nama-nama ilmiah dalam ceritanya dapat menghambat imajinasi pembaca yang kurang paham dengan kata tersebut.\nB. Keunggulan buku ini adalah hubungan antara satu bagian dan bagian yang lain harmonis dan dapat menimbulkan rasa penasaran pembaca. Oleh karena itu, buku ini laris di pasaran.\nC. Laskar Pelangi merupakan buku pertama dari Tetralogi Laskar Pelangi atau gabungan dari 4 karya berbeda, buku kedua Sang Pemimpi berikutnya Edensor dan Maryamah Karpov. Buku ini diterbitkan oleh Bentang Pustaka, Yogyakarta.\nD. Kelemahannya adalah penggunaan nama-nama ilmiah dalam ceritanya dapat menghambat imajinasi pembaca yang kurang paham dengan kata tersebut sehingga pembaca akan lebih repot karena harus membuka halaman glosarium jika ingin tahu artinya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10806,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31000","keterangan sumber":"Latihan Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan teks berikut!\n\n(1) Isi buku ini menjelaskan tentang cara budidaya tanaman organik. (2) Penjelasan setahap demi setahap dilengkapi ilustrasi gambar berwarna. (3) Namun sayang, pemilihan kertas yang terlalu tipis membuat huruf terlihat membayang. (4) Meskipun demikian, buku ini dianjurkan dibaca bagi mereka yang ingin belajar budidaya tanaman organik.\n\nKelemahan dari kutipan teks ulasan tersebut ditandai dengan nomor....","jawaban":"A. (3)\nB. (2)\nC. (1)\nD. (4)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10807,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31000","keterangan sumber":"Latihan Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan teks berikut!\n\n(1) Kisah dalam novel ini cukup menarik karena pembaca mudah menemukan ending-nya. (2) Walaupun pembaca perlu mengernyitkan dahi untuk membacanya. (3) Rupanya penulis merencanakan untuk menyusun dalam bentuk dwilogi. (4) Beberapa kekeliruan cukup menggunggu seperti penyebutan nama keempat anak Kertanegara yang berbeda-beda, juga kesalahan ketik, namun hal tersebut tidak mengurangi kenikmatan pembaca.\n\nKelebihan kutipan teks ulasan novel tersebut ditandai dengan nomor....","jawaban":"A. (4)\nB. (1)\nC. (3)\nD. (2)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10808,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31101","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutikan drama berikut!\n1. Lili     : Shinta.....! Kau jangan bersikap tidak sopan kepada orang tua!\n2. Shinta : Biarin aja, toh mereka tidak peduli.\n3. Lili      : Bukannya tidak peduli, tertapi mereka sibuk mencari uang buat kita anak-anaknya.\n4. Shinta : Itu hanya alasan saja! (mondar-mandir seperti orang kebingungan)\n5. Lili      : Shinta jika dinasehati itu, cobalah dituruti jangan menuruti kemauanmu saja!\n\nPerbaikan kesalahan petunjuk laku nomor 4 pada naskah drama tersebut adalah....","jawaban":"A. Sambil melotot matanya, dari teras Putri masuk ke dalam rumah)\nB. (Putri terkekeh, kemudian ia ngeloyor pergi dari rumah )\nC. (Sambil menggerutu, dari teras Shinta masuk ke dalam rumah)\nD. (Tertawa geli, kemudian ia ngeloyor pergi dari rumah)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10809,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31101","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"cermati ilustrasi berikut!\n\nHandoko mendapatkan peran sebagai prajurit. Akan tetapi dalam kisahnya nanti dia akan mengkhianati raja dan negaranya demi harta yang dijanjikan oleh musuh. Dia pun nekat menculik permaisuri untuk dijadikan sandra\n\nBerdasarkan ilustrasi tersebut Handoko termasuk tokoh...","jawaban":"A. Antagonis\nB. Tritagonis\nC. Pembantu\nD. Protagonis","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10810,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31101","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cermati ilustrasi berikut!\n\nMino mendapat tugas untuk memerankan seorang tokoh dalam sebuah drama. Perlengkapan yang harus digunakannya adalah cangkul dan caping. Tokoh yang sesuai untuk diperankan Mino adalah....","jawaban":"A. Nelayan\nB. Petani\nC. Guru\nD. Pembantu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10811,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31101","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Prolog pada drama artinya ...","jawaban":"A. Kata-kata pembuka, pengantar, dan latar belakang cerita drama\nB. Percakapan klimaks yang dilakukan oleh pemeran drama\nC. Percakapan penutup oleh otrator\nD. Percakapan tokoh-tokoh profesiona","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10812,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31101","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan kutipan naskah drama berikut!\n\nSila    : Kenapa ini? Lukisanku disobek? ( menahan marah)\nArum  : {.......}\nSila    : Maaf, maaf enak saja!\nArum  : ( dengan amat menyesal) Iya deh, aku harus bagaimana untuk mengganti lukisanmu?\nSila    : Ya. Lain kali kamu jangan ceroboh.\nArum  : ( dengan tersenyum) Terima kasih ya.\n\nDialog yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang kutipan drama tersebut adalah....","jawaban":"A. Maafin aku Arum. Aku tidak sengaja.\nB. Begitu saja kamu kok marah, Sil.\nC. Maafin aku Sila. Aku tidak sengaja.\nD. Baiklah aku akan beli yang baru.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10813,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31101","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pesan yang ingin disampaikan penulis kepada para penonton disebut....","jawaban":"A. Isi drama\nB. Dialog\nC. Tokoh\nD. Amanat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10814,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31101","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut yang merupakan struktur drama adalah....","jawaban":"A. Prolog, dialog, dan epilog\nB. Monolog, dialog, dan analog\nC. Pendahuluan, isi, dan penutup\nD. Intrinsik dan ekstinsik","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10815,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31101","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan dialog berikut!\n\n\"Apa? Nilam mencuri mangga-mangga kita lagi? cepat suruh dia ke sini untuk meminta maaf atau saya yang harus ke sana memberi pelajaran!\"\n\nDialog tersebut lebih sesuai jika diucapkan dengan ekspresi....","jawaban":"A. Marah\nB. Kebingungan\nC. Sedih\nD. Heran","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10816,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31101","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah teks berikut!\n\nMansur       : Guru terima kasih atas ilmu yang guru berikan kepadaku. Apalah artinya diriku andai tidak ada guru.\nKi Aji Saka : Masmur..Mansur! Kamu harus tahu. meskipun kita mempunyai ilmu hanya sedikit, namun sudah seharusnya\n                   untuk berbagi ilmu kepada orang lain. (istri Mansur menghampiri mereka di teras rumah)\nIstri Mansur : Lebih baik kalau berbincang-bincang, sambil minum teh hangat.\nKi Aji Saka  : Bisa saja istrimu ini Sur.\n\nSuasana yang tergambar pada drama tersebut adalah....","jawaban":"A. Haru\nB. Santai\nC. Seram\nD. Tegang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10817,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31185","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Dibandingkan dengan karya sastra sejenis lainnya, novel ini kurang berbobot. Lukisan perwatakan kurang begitu mendalam, jalan ceritanya terkesan mendatar saja, tidak ada hal-hal yang menarik perhatian pembaca.\n\nPenggalan teks ulasan di atas merupakan bagian...","jawaban":"A. Kelemahan teks\nB. Keunggulan teks\nC. Simpulan teks\nD. Latar teks","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10818,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31185","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"(1) Buku berjudul Tidur Berbantal Koran merupakan autobiografi pengarangnya, yaitu N. Mursidi. Semua pengalaman N. Mursidi mulai menjadi penjaja koran hingga menjadi penulis dan wartawan ibu kota disajikan dengan jelas dalam autobiografi ini. (2) Sampul buku ini cukup menarik. Tulisan disajikan secara mengalir dan diselingi cerita-cerita pengalaman menarik dan lucu. Bahasa yang digunakan pun mudah dicerna. (3) Satu-satunya kritik terhadap buku ini tertuju pada label yang diberikan penerbit. Pada sampul buku ini tertulis \u201cSebuah Novel\u201d, padahal pada bagian pendahuluan disebutkan autobiografi. (4) Singkatnya, buku ini akan mendorong pembaca untuk tidak menyerah dalam menggapai mimpi walau seribu kesulitan dan tantangan menghadang.\n\nPernyataan berupa keunggulan buku terdapat pada bagian \u2026.","jawaban":"A. (3)\nB. (4)\nC. (1)\nD. (2)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10819,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31185","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan teks berikut!\n\nBuku kumpulan puisi berjudul Rumah Penuh Bunga: Kumpulan Puisi untuk Siswa SMP\/MTs merupakan jawaban atas kelangkaan antologi puisi untuk anak SMP. [\u2026] Buku kumpulan puisi ini akan membuat pembaca akrab dengan puisi. Sayang kualitas cetakan kurang bagus karena hanya memakai kertas buram.\n\nKalimat berisi keunggulan buku untuk melengkapi teks tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Bahasanya mudah dipahami.\nB. Cerita menggunakan alur maju.\nC. Cerita menggunakan alur maju.\nD. Tema yang diangkat seputar kehidupan pesantren.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10820,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31185","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cermatilah teks berikut\n\nDalam rangka memperingati Hari Bumi Sedunia, sederet film asing mengenai lingkungan hidup diputar. Film-film tersebut mengupas berbagai kasus dan kondisi bumi saat ini serta orang-orang pelestari bumi yang penuh inspirasi. Sebagian besar film tersebut menceritakan sosok yang mengabdi secara total kepada alam. Meraka gigih meraat kondisi bumi di lingkungan masing-masing.\n\nIde pokok teks ulasan tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Cara melestarikan lingkungan yang baik\nB. Pemutaran film dalam rangka memperingati Hari Bumi\nC. Film yang mengupas proses pelestarian lingkungan\nD. Film yang menceritakan pengabdian seorang pelestari bumiA.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10821,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31185","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Eksplanasi","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan kutipan teks ulasan berikut!\n\nHijrah Cinta adalah sebuah film produksi MVP Pictures yang bercerita tentang kisah hidup Uje. Mulai menjalani kehidupan gelap hingga berpulang ke Ilahi karena kecelakaan. Para pemain, Alfie Alfandy (Uje), Revalina S. Temat (Pipik), Valentino (Gugun Gondrong), dan Wieke Widowaty (Umi Tatu) mampu berperan apik menyajikan sebuah kisah nyata yang menjadi nyata.\n\nSimpulan isi teks tersebut adalah\u2026 ","jawaban":"A. Film kehidupan Ustaz Uje menjadi film dakwah yang menggetarkan.\nB. Film ini akan menjadi alternatif film biografi yang menyentuh hati.\nC. Film tentang Ustaz Uje ini didukung oleh para pemain jempolan.\nD. Masih jarang film Indonesia yang mengangkat tentang kehidupan pendakwah.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10822,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31347","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Drama","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Edo            : \u201cMau pergi ke mana Yuk, sore-sore begini?\u201d\nAyuk          : \u201cOh, aku mau pergi ke rumah tante Ita, tapi malah hujan.\u201d\nEdo             : \u201cAkhir-akhir ini hujan sering turun, ya!.\u201d\nBudi           : \u201cYa, banjir pun terjadi di sana sini hingga merusak lingkungan.\u201d\nAyuk          : \u201cApa hubungannya, Bud, banjir dan orang yang tidak peduli lingkungan?\u201d\nBudi       : \u201cYa, penyebab banjir tidak lain karena ulah manusia yang tidak peduli lingkungan. Manusia sering melakukan penebangan pohon di hutan. Pemerintah seharusnya menindak tegas oknum yang merusak ala mini.\u201d\nAyuk        : \u201cJangan begitulah. Mungkin mereka melakukan itu karena kebutuhan ekonomi. Kasihan mereka yang memang membutuhkan.\u201d\n\nLatar waktu yang sesuai dengan cuplikan teks drama tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. Siang hari\nB. Sore hari\nC. Menjelang malam\nD. Menjelang sore","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10823,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31347","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Drama","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Edo            : \u201cMau pergi ke mana Yuk, sore-sore begini?\u201d\nAyuk          : \u201cOh, aku mau pergi ke rumah tante Ita, tapi malah hujan.\u201d\nEdo             : \u201cAkhir-akhir ini hujan sering turun, ya!.\u201d\nBudi           : \u201cYa, banjir pun terjadi di sana sini hingga merusak lingkungan.\u201d\nAyuk          : \u201cApa hubungannya, Bud, banjir dan orang yang tidak peduli lingkungan?\u201d\nBudi       : \u201cYa, penyebab banjir tidak lain karena ulah manusia yang tidak peduli lingkungan. Manusia sering melakukan penebangan pohon di hutan. Pemerintah seharusnya menindak tegas oknum yang merusak ala mini.\u201d\nAyuk        : \u201cJangan begitulah. Mungkin mereka melakukan itu karena kebutuhan ekonomi. Kasihan mereka yang memang membutuhkan.\u201d\n\nAmanat yang tepat dari cuplikan teks drama tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Hujan menyebabkan banjir sehingga merusak lingkungan.\nB. Semua orang harus peduli lingkungan.\nC. Banjir disebabkan oleh hujan yang turun tiada henti.\nD. Lingkungan rusak disebabkan oleh ulah manusia.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10824,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31347","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Drama","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Naja           : (Sambil terpogoh-pogoh masuk kamar tamu, Naja menangis) \u201cBu, aku sudah tidak kuat lagi kalau begini.\u201d\nIbu             : \u201cPercayalah, Nak, masalah ini akan segera teratasi. Tuhan Maha Pengatur dan Mahabaik.\u201d\nNaja           :\u201dTapi kapan? Kapan? Aku bosan sudah!\u201d\nIbu             : \u201cSabar ta, Nak. Jika sabar, masalah akan terurai satu demi satu.\u201d (Sambil membelai rambut Naja dengan penuh kesabaran).\n\nIsi cuplikan drama tersebut adalah...","jawaban":"A. Perlawanan anak terhadap nasihat ibu.\nB. Tuhan dapat menyelesaikan masalah.\nC. Ketidakpercayaan anak terhadap Tuhan.\nD. Nasihat seorang ibu ketika anaknya menghadapi masalah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10825,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31347","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Drama","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Yenni  : Eh, tunggu dulu. Uang saya untuk beli buku hilang (meraba-raba sakunya).\nMella   : Hilang? Kapan kamu akan beli buku?\nYenni  : Besuk paling lambat\u2026\nMella   : [\u2026]\nYenni  : (berteriak gembira) Mella! Kamu memang sahabatku yang paling baik\u2026 the best sedunia\u2026 thanks ya\u2026duh, kalau  tidak ada kamu\u2026, tidak tahu.\n\nDialog yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah\u2026","jawaban":"A. Ah kamu, kebiasaan menghilangkan uang terus. Makanya jangan teledor jadi orang.\nB. Tenang aja, kita rayu aja petugas koperasi biar boleh menghutang dulu.\nC. Nih\u2026, (mengambil uang dari dalam tasnyadanb memberikannya kepada Yenni) pakai uangku dulu.\nD. Kamu pasti belum tahu, beli bukunya tidak sekarang. Masih seminggu lagi. Jadi kamu bisa cari uang buat menggantinya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10826,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31412","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Cermati data buku berikut!\n\nJudul buku : Bercocok Tanam Cengkeh\nPenulis : Wahju Muljana\nPenerbit : Aneka Ilmu\nTebal : 76 halaman\nKeunggulan : Memberikan pedoman praktiscara bercocok tanam cengkeh, mulai dari pembibitan, penanaman, pemupukan, pemeliharaan, sampai pemasaran hasil panen.\nKelemahan : Ukuran huruf terlalu kecil\n\nParagraf resensi yang sesuai dengan data buku tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Buku berjudul Bercocok Tanam Cengkeh merupakan satu-satunya buku yang membahas tentang cara bertanam cengkeh. Buku ini memberikan pedoman praktis mulai dari pembibitan, penanaman, pemupukan, pemeliharaan, sampai pemasaran hasil panen. Ukuran hurufnya kecil sehingga buku ini lebih murah.\nB. Buku berjudul Bercocok Tanam Cengkeh sangat membantu petani atau calon petani cengkeh. Buku ini memberikan pedoman praktis mulai dari pembibitan, penanaman, pemupukan, pemeliharaan, sampai pemasaran hasil panen sehingga siapa pun akan sukses menjadi petani cengkeh setelah membaca buku ini.\nC. Buku berjudul Bercocok Tanam Cengkeh sangat membantu petani atau calon petani cengkeh. Buku ini memberikan pedoman praktis mulai dari pembibitan, penanaman, pemupukan, pemeliharaan, sampai pemasaran hasil panen. Namun, sayang sekali ukuran huruf terlalu kecil sehingga pembaca kurang nyaman.\nD. Buku berjudul Bercocok Tanam Cengkeh ini memberikan pedoman praktis mulai dari pembibitan, penanaman, pemupukan, pemeliharaan, sampai pemasaran hasil panen. Buku ini harus dibaca oleh semua petani atau calon petani cengkeh agar mereka sukses. Namun, sayang sekali ukuran hurufnya terlalu kecil.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10827,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31412","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan data buku berikut!\n\nJudul buku : Membaca Dongeng Klasik\nPenulis : Sugeng Widayat, S.Pd.\nPenerbit : Elex Media Komputindo\nCetakan : September, 2011\nTebal : 100 hal.\nKeunggulan :\n- Menggunakan gaya bahasa keseharian, sehingga mudah dipahami.\n Kekurangan :\n- Tidak menggunakan indeks\n- ilustrasi kurang menarik\n\nParagraf resensi yang tepat berdasarkan data buku tersebut, yaitu \u2026.","jawaban":"A. Buku setebal 100 halaman berjudul Membaca Dongeng Klasik karya Sugeng Widayat, S.Pd. ini menggunakan bahasa keseharian sehingga mudah dipahami dan enak dibaca. Sayangnya, buku ini tidak menggunakan indeks serta tidak didukung ilustrasi yang menarik.\nB. Buku yang diterbitkan oleh Elex Media Komputindo pada September 2014 ini menggunakan bahasa keseharian sehingga mudah dipahami dan enak dibaca. Meskipun tidak menggunakan indeks, buku ini didukung ilustrasi yang menarik.\nC. Buku Membaca Dongeng Klasik karya Sugeng Widayat, S.Pd. ini diterbitkan oleh Elex Media Komputindo dengan kualitas kertas yang sangat bagus. Selain itu, juga menggunakan bahasa keseharian sehingga mudah dipahami dan enak dibaca.\nD. Buku yang diterbitkan oleh Elex Media Komputindo pada September 2014 setebal 100 halaman ini menggunakan bahasa keseharian sehingga mudah dipahami dan enak dibaca. Sayangnya, ilustrasinya kurang menarik.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10828,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31577","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah teks berikut!\n\nDalam novel ini, penggambaran cerita banyak menggunakan seting tempat sehingga sangat dapat berisiiko. Pembaca akan menjadi bingung dalam memahami latar tempat cerita tersebut. Oleh karena itu, dibutuhkan pemahaman dan konsentrasi untuk para pembacanya. Pada beberapa tahapan cerita, terdapat cerita yang monoton, sehingga timbul kesan kurang menarik dan timbul kebosanan pembaca dalam mendalami novel ini.\n\nTeks tersebut berisi ....","jawaban":"A. Penjelasan latar cerita\nB. Keunggulan novel\nC. Ringkasan novel\nD. Kelemahan sebuah novel","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10829,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31577","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan teks berikut!\n\n(1) Buku berjudul Tidur Berbantal Koran merupakan autobiografi pengarangnya, yaitu N. Mursidi. (2) Semua pengalaman N. Mursidi mulai menjadi penjual koran hingga kini menjadi penulis dan wartawan ibu kota disajikan dengan gamblang dalam autobiografi ini. (3) Penyajian sampul cukup menarik. (4) Penyajian tulisan mengalir dan diselingi cerita-cerita pengalaman menarik dan lucu, bahasa yang digunakan pun mudah dicerna.\n\nKalimat yang berisi keunggulan isi buku ditandai nomor ....","jawaban":"A. (1)\nB. (4)\nC. (2)\nD. (3)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10830,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31577","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan teks berikut!\n\nNovel Perahu Kertas dimulai dengan kisah seorang anak muda bernama Keenan. Ia seorang remaja yang baru saja menyelesaikan sekolah menengah atas-nya di Belanda, tepatnya di Amsterdam. Keenan menetap di negara tersebut selama hampir 6 tahun lamanya, bersama sang Nenek. Keenan terlahir dengan cita-cita menjadi pelukis. Namun, ia dipaksa untuk kembali ke Indonesia oleh sang Ayah. Keluarganya tidak mendukung Keenan menjadi seorang pelukis. Ia pada akhirnya memulai perkuliahan di salah satu universitas di Bandung. Ia mengalah dan memutuskan untuk belajar di Fakultas Ekonomi.\n\nDalam teks ulasan, kutipan teks tersebut merupakan bagian ....","jawaban":"A. Orientasi\nB. Analisis\nC. Sinopsis\nD. Identitas karya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10831,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31577","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Bacalah kutipan teks berikut!\n\nSayangnya, karakter anak-anak di film ini kurang dimaksimalkan, masih banyak adegan para orang dewasanya, padahal aku yakin anak-anak ini adalah point of interest dari film ini. Tapi, akting Tante Mer dan Kevin Julio bagus, kok. Akting Tante Mer sangat baik sekali saat menjadi Bu Farida sang juragan tenun dan saya suka karakter Pak Guru di film ini, mengingatkan pada sosok Umar Bakri sang legenda.\n\nDalam struktur teks ulasan kutipan tersebut merupakan bagian ....","jawaban":"A. Orientasi\nB. Analisis\nC. Sinopsis\nD. Evaluasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10832,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31577","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Dengan hati hancur, Keenan meninggalkan kehidupannya di Bandung dan keluarganya di Jakarta. [...] pegi ke Ubud dan tinggal bersama Pak Wayan yang merupakan sahabat ibunya.\n\nKonjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah ....","jawaban":"A. Setelah\nB. Ketika\nC. Lalu\nD. Sebab","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10833,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31647","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Karya berikut yang tidak dapat diulas adalah ....","jawaban":"A. Novel\nB. Film\nC. Kumpulan cerpen\nD. Dongeng","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10834,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31647","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Oleh karena, Film Laskar Pelangi disebut sebagai salah satu film terbaik Indonesia sepanjang masa. meskipun film ini diproduksi pada tahun 2008, Laskar Pelangi masih layak untuk ditonton oleh semua umur karena tidak ada satu pun adegan kekerasan atau seksual. Diharapkan di waktu mendatang semakin banyak produsen film Indonesia yang termotivasi untuk membuat film dengan kualitas yang sama bahkan melebihi Laskar Pelangi.\nKutipan ulasan film tersebut merupakan bagian ....","jawaban":"A. Sinopsis\nB. Kelemahan dan kelebihan\nC. Identitas\nD. Analisis","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10835,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31647","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Di bagian penutup pementasan lakon ini seharusnya menjadi sebuah tragedi. Sampek dan Engtay mati, lalu menjelma menjadi sepasang kupu-kupu. Pada adegan ini penonton sudah cukup terkesima dengan pemunculan kupu-kupu kertas yang begitu membuat banyak penonton terdiam dan terpaku ke panggung. Namun, lagi-lagi muncul adegan yang sepertinya ditampilkan agar penonton tertawa, yaitu dialog penutup dari narator berupa pantun yang diplesetkan.\nKutipan teks ulasan tersebut merupakan bagian struktur ....","jawaban":"A. Orientasi\nB. Tafsiran\nC. Evaluasi\nD. Rangkuman","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10836,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31647","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Teks yang disusun berdasarkan hasil penilaian secara terperinci terhadap kualitas karya sastra baik fiksi maupun non fiksi disebut teks ....\n\n","jawaban":"A. Eksplanasi\nB. Cerita ulang\nC. Ulasan\nD. Artikel","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10837,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31647","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Ulasan","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"1. Judul\n2. Penulis\n3. Produsen\n4. Penerbit\n5. Sutradara\n6. Tahun terbit\n7. Pengarang\n8. Tebal halaman\n9. Produksi\nYang termasuk identitas novel adalah ....","jawaban":"A. 1, 2, 4, 6, 8\nB. 1, 4, 6, 7, 8\nC. 1, 2, 3, 6, 7\nD. 1, 2, 7, 8, 9","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10838,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Taman Mini Indonesia Indah dikabarkan akan kehilangan sejumlah 190.000 atau setara dengan 40 % lebih pengunjung wisata dari luar pulau Jawa. Hal ini dikhawatirkan akan terjadi apabila pemerintah daerah DKI Jakarta tidak mampu menyelesaikan permasalahan banjir di ibukota Jakarta. Berkurangnya para pengunjung dari luar pulau Jawa ini juga berdampak pada minimnya perolehan devisa negara hingga mencapai 123 juta setiap bulannya.\n\nIde pokok dari penggalan paragraf di atas ialah \u2026","jawaban":"A. Penurunan devisa negara akibat berkurangnya jumlah pengunjung\nB. Banjir di DKI Jakarta turut membawa masalah yang amat serius\nC. Prediksi berkurangnya pengunjung wisata Taman Mini Indonesia Indah akibat banjir\nD. Pemerintah DKI Jakarta tak mampu mengatasi persoalan banjir yang turut berdampak langsung pada pendapatan negara\nE. Banjir di DKI Jakarta telah lama menjadi persoalan yang sulit untuk diatasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10839,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Taman Mini Indonesia Indah dikabarkan akan kehilangan sejumlah 190.000 atau setara dengan 40 % lebih pengunjung wisata dari luar pulau Jawa. Hal ini dikhawatirkan akan terjadi apabila pemerintah daerah DKI Jakarta tidak mampu menyelesaikan permasalahan banjir di ibukota Jakarta. Berkurangnya para pengunjung dari luar pulau Jawa ini juga berdampak pada minimnya perolehan devisa negara hingga mencapai 123 juta setiap bulannya.\n\nBerapakah persentasi kehilangan potensi pengunjung yang akan terjadi jika banjir di DKI tak dapat diatasi?","jawaban":"A. 190.000 atau setara dengan 40 %\nB. 210.000 atau setara dengan 70%\nC. 300.000 atau setara dengan 60%\nD. 320.000 atau setara dengan 21%\nE. 65.000 atau setara dengan 32 %","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10840,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Taman Mini Indonesia Indah dikabarkan akan kehilangan sejumlah 190.000 atau setara dengan 40 % lebih pengunjung wisata dari luar pulau Jawa. Hal ini dikhawatirkan akan terjadi apabila pemerintah daerah DKI Jakarta tidak mampu menyelesaikan permasalahan banjir di ibukota Jakarta. Berkurangnya para pengunjung dari luar pulau Jawa ini juga berdampak pada minimnya perolehan devisa negara hingga mencapai 123 juta setiap bulannya.\n\nApa latar belakang utama yang menyebabkan berkurangnya jumlah pengunjung di Taman Mini Indonesia Indah?","jawaban":"A. Kemarau yang berkepanjangan di DKI Jakarta\nB. Banjir di DKI Jakarta\nC. Tanah longsong di DKI Jakarta\nD. Angin putting beliung di DKI Jakarta\nE. Tsunami di DKI Jakarta","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10841,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sebuah kegiatan tentang penilaian terhadap baik atau buruknya sebuah karya tulis baik fiksi ataupun non-fiksi disebut \u2026","jawaban":"A. Diskusi\nB. Apresiasi\nC. Resensi\nD. Kritik\nE. Narasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10842,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pemilihan kata pada kegiatan menulis disebut \u2026","jawaban":"A. Majas\nB. Diksi\nC. Metafora\nD. Frase\nE. Morfem","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10843,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Memandang pusara tubuhku terpaku\nTerkenang akan jasa-jasamu\nKepada ananda tak tahu diri ini\nSemoga ayah selalu diberkati\n....\n\nPola persajakan bait pada puisi di atas ialah \u2026","jawaban":"A. abab\nB. aabb\nC. aaaa\nD. bbaa\nE. semua salah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10844,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Di bawah ini merupakan jenis puisi yang tidak terikat pada aturan tertentu ialah \u2026","jawaban":"A. Gurindam\nB. Pantun\nC. Syair\nD. Cerpen\nE. Puisi bebas","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10845,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Puisi-puisi karya anak-anak sanggar jenius rencananya akan dibukukan menjadi satu buah antologi pada awal bulan Maret mendatang. Makna kata bercetak tebal pada kalimat tersebut ialah \u2026","jawaban":"A. Kumpulan\nB. Komposisi\nC. Kompilasi\nD. Susunan\nE. Kompetisi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10846,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Di bawah ini adalah syarat yang digunakan untuk menulis teks berita dalam hal penggunaan bahasa, kecuali \u2026","jawaban":"A. Singkat\nB. Padat\nC. Jelas\nD. Ambigu\nE. Ringkas","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10847,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Melompat-lompat si anak tupai\nEntahlah apa yang ia kejar\nJika engkau ingin menjadi anak yang pandai\nJanganlah malas dalam belajar\n\u2026\nKarya di atas disebut sebagai \u2026","jawaban":"A. Puisi\nB. Pantun\nC. Gurindam\nD. Syair\nE. Pantun","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10848,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Melompat-lompat si anak tupai\nEntahlah apa yang ia kejar\nJika engkau ingin menjadi anak yang pandai\nJanganlah malas dalam belajar\n\u2026\nPantun tersebut dapat digolongkan ke dalam jenis \u2026","jawaban":"A. Pantun jenaka\nB. Pantun nasihat agama\nC. Pantun nasihat pendidikan\nD. Pantun cinta romantis\nE. Pantung nasihat dari orang tua","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10849,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut ini merupakan sarana yang menyajikan informasi audio visual ialah \u2026","jawaban":"A. Radio\nB. Koran\nC. Majalah\nD. Tape\nE. Televisi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10850,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Dalam rangka menuliskan resensi sebuah karya sastra, maka sebaiknya menggunakan bahasa tulis sebagaimana berikut ini, kecuali \u2026","jawaban":"A. Ringkas\nB. Padu\nC. Kritis namun tetap santun\nD. Tida bertele-tele\nE. Gaul","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10851,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sebuah pendapat yang dapat dipertanggunggjawabkan ialah pendapat yang disertai dengan \u2026","jawaban":"A. Dukungan dari partai politik\nB. Argumen yang tepat berdasarkan bukti yang ada\nC. Kritik yang pedas\nD. Kesepakatan bersama\nE. Disampaikan dengan keras","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10852,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Di bawah ini adalah hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membaca teks berita, kecuali \u2026","jawaban":"A. Pelafalan\nB. Volume suara\nC. Intonasi\nD. Penampilan fisik\nE. Keindahan suara","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10853,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sebanyak 300 ribu petani sawit melakukan aksi unjuk rasa di depan halaman kantor DPRD kota Menggala, kabupaten Tulang Bawang. Mereka menuntut kenaikan upah Sisa Hasil Usaha (SHU) selama kegiatan produksi sampai panen dilangsungkan. Unjuk rasa juga dilakukan guna menuntut kejelasan transparansi hasil produksi yang selama ini terkesan ditutup-tutupi oleh pihak perusahaan.\n\nIde pokok pada penggalan paragraf di atas ialah \u2026","jawaban":"A. tuntutan kenaikan upah kepada DPRD kota Menggala, Tulang Bawang\nB. Tuntutan kenaikan Sisa Hasil Usaha (SHU) kepada perusahaan pengelola perkebunan sawit\nC. Unjuk rasa menuntut transparasi Sisa Hasil Usaha (SHU)\nD. aksi unjuk rasa yang dilakukan oleh ratusan ribu petani sawit di halaman kantor DPRD kota Menggala, kabupaten Tulang Bawang\nE. Kota Menggala kabupaten Tulang Bawang rawan akan konflik antara petani dan pengelola lahan sawit","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10854,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sebanyak 300 ribu petani sawit melakukan aksi unjuk rasa di depan halaman kantor DPRD kota Menggala, kabupaten Tulang Bawang. Mereka menuntut kenaikan upah Sisa Hasil Usaha (SHU) selama kegiatan produksi sampai panen dilangsungkan. Unjuk rasa juga dilakukan guna menuntut kejelasan transparansi hasil produksi yang selama ini terkesan ditutup-tutupi oleh pihak perusahaan.\n\nBerikut ini adalah pernyataan yang tepat sebagai tuntutan dari para petani kepada DPRD kota Menggala ialah \u2026","jawaban":"A. Memenuhi tuntutan para petani\nB. Memediasi petani dengan perusahaan pengelola lahan perkebunan sawit\nC. Menaikkan gaji petani\nD. Mentransparansikan Sisa Hasil Usaha (SHU)\nE. Semua jawaban salah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10855,"sumber":"https:\/\/ruangseni.com\/contoh-soal-bahasa-indonesia-kelas-8-smp-semester-2\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Membuat patung dengan cara dipahat\nTerlihat sangat indah jika dipatri\nMaksud hati berbuat jahat\nMalah terkena sial sendiri\n\nMaksud dari bait pantun di atas ialah \u2026","jawaban":"A. Terkena sial dengan niat jahat sendiri\nB. Terkena sial dengan niat jahat orang lain\nC. Untung besar karena berdagang\nD. Untung besar karena sedang mujur\nE. Bernasib baik karena rajin beribadah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10856,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Tanah longsor di bulan Maret 2016 dengan nilai kerugian hampir seratus miliar rupiah menjadi bahan perdebatan di antara para warga. Pemerintah kota menyalahkan alam, sementara warga menilai sebagai kesalahan pemerintah kota dalam menjaga lingkungan dan tata ruang kota.\nPertanyaan yang jawabannya terdapat pada teks berita diatas adalah\u2026.","jawaban":"A. Siapa yang menyebarkan tanah longsor di bulan Maret?\nB. Mengapa terjadi tanah longsor di bulan Maret?\nC. Apakah pemerintah kota salah dalam menjaga lingkungan?\nD. Berapa nilai kerugian akibat tanah longsor pada bulan Maret?","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10857,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berita 1\nBanjir melanda Perum Antapani, Kota Bandung Senin (9\/5). Kejadian itu karena sungai meluap setelah hujan deras mengguyur. Akibat banjir banyak rumah dan jalan yang terkenang sehingga menghambat aktivitas warga. Kerugian ditaksir mencapai delapan ratus juta rupiah.\n\nBerita 2\nKebakaran melanda Desa Cikupa, Kabubaten Pangandaran pada Senin (19\/5). Si jago merah melahap puluhan rumah. Keruguan diperkirakan delapan ratus juta rupiah. Pemadam kebakaran baru bisa memadamkan api setelah mendapat bantuan dari warga.\n\nKesamaan dari kedua teks berita tersebuat adalah\u2026..","jawaban":"A. Waspada akan bencana\nB. Kebakaran mengakibatkan kerugian\nC. Terjadi pada hari Senin (9\/5)\nD. Taksiran kerugian mencapai delapan ratus juta rupiah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10858,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"(1) Empat orang berjas rapi tampak duduk di lobi Rumah Makan Sambal Layang. (2) Mereka sepertinya sedang membicarakan sesuatu yang amat rahasia. (3) Rasanya ada yang tidak beres dengan gelagat mereka. (4) Kira-kira apa ya yang sedang dibicarakannya?\nKalimat yang berupa fakta terdapat pada nomor\u2026..","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10859,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Teks berita I\nPuting beliung menyapa Wilayah Kabuparen Pangandaran, Selasa (10\/5). Musibah itu menyebabkan 31 rumah rusak.\n\nTeks berita II\nBertempat di Auditorium Kampus Universitas Galuh dilangsungkan acara seminar kewirausahaan Selasa (10\/5). Acara itu diikuti 1000 peserta dari berbagai penjuru daerah. Pembicara pada kegiatan tersebut adalah Ippho Santosa.\n\nPerbedaan penyajian kedua kutipan berita tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Teks berita I diawali dengan apa, sedangkan berita II diawali dengan di mana\nB. Teks berita I diawali dengan apa, sedangkan berita II diawali dengan siapa\nC. Teks berita I diawali dengan kapan, sedangkan berita II diawali dengan siapa\nD. Teks berita I diawali dengan kapan, sedangkan berita II diawali dengan apa","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10860,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Teks berita I\nPuting beliung menyapa Wilayah Kabuparen Pangandaran, Selasa (10\/5). Musibah itu menyebabkan 31 rumah rusak.\n\nTeks berita II\nBertempat di Auditorium Kampus Universitas Galuh dilangsungkan acara seminar kewirausahaan Selasa (10\/5). Acara itu diikuti 1000 peserta dari berbagai penjuru daerah. Pembicara pada kegiatan tersebut adalah Ippho Santosa.\n\nKesamaan topik dari kedua kutipan berita di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Tempat kejadian\nB. Waktu kejadian\nC. Apa yang terjadi\nD. Musibah yang mengerikan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10861,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Cijulang, kabupaten Pangandaran, Jawa barat.\nPerbaikan untuk kalimat di atas agar menjadi kalimat yang tepat adalah \u2026","jawaban":"A. Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Cijulang, Kabupaten Pangandaran, Jawa barat.\nB. Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Cijulang, kabupaten Pangandaran, Jawa Barat.\nC. Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Cijulang, Kabupaten Pangandaran, Jawa Barat.\nD. Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Cijulang, Kabupaten Pangandaran, jawa barat.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10862,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Asyfa : \u201cDampak negatif penggunaan alat-alat modern sudah kita rasakan selama ini. Di antaranya kerusakan lingkungan dan polusi udara yang terus meningkat. Selain berdampak polusi dapat mengurangi jumlah tenaga kerja.\u201d\nTentukan kalimat sanggahan yang sesuai dari pendapat di atas\u2026..","jawaban":"A. Kalau begitu, kita akan tertinggal dengan negara lain, yang sudah maju. Saya pokoknya tidak setuju!\nB. Saya setengah setuju, setengah tidak\nC. Saya bingung\nD. Pendapat Asyfa memang benar adanya. Mesin-mesin industri banyak menimbulkan kerusakan lingkungan, terutama polusi udara. Pemikiran saya, meminimalisi mesin-mesin modern berarti mengurangi jumlah produksi. Mungkin yang perlu dilakukan untuk mengurangi polusi hanyalah memperketat adanya peraturan terhadap industri ramah lingkungan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10863,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Saran : Alangkah baiknya jika siswa yang terlambat datang disuruh belajar di perpustakan pada saat jam pelajaran itu sendiri dan dipantau guru piket.\nKalimat penolakan yang santun terhadap saran tersebut adalah\u2026..","jawaban":"A. Saya kurang setuju karena siswa yang malas tidak jera, hukuman itu terlalu ringan dan pemantauan belajar di perpustakaan oleh guru piket kurang efektif\nB. Saya kurang setuju karena siswa merasa jenuh belajar di perpustakaan dengan hanya dipantau guru piket\nC. Daripada siswa belajar di perpustkaan lebih baik mereka dipulangkan saja agar guru piket tidak terlalu sibuk\nD. Saya tidak setuju siswa belajar di perpustakaan karena akan memenuhi perpustakaan dan merepotkan guru piket","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10864,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Saran : Alangkah baiknya jika siswa yang terlambat datang disuruh belajar di perpustakan pada saat jam pelajaran itu sendiri dan dipantau guru piket.\nKalimat persetujuan yang logis terhadap saran tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Saya setuju dengan pendapat saudari, karena siswa yang malas akan merasa jera, karena dia akan merasa susana belajar yang tidak seperti biasanya, tanpa teman-teman, dan dia akan merasa jenuh.\nB. Saya sih, setuju-setuju saja dengan saran tersebut.\nC. Saya sependapat dengan saudari, tapi sepertinya, hukuman itu kurang berat. Mungkin bisa ditambah lagi dengan beberapa hukuman.\nD. Ide bagus tuh.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10865,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sebagai agenda rutin guna mengisi liburan akhir tahun pelajaran, OSIS SMP IT Al Azhar merencanakan karya wisata ke beberapa objek. Diantara objek-objek yang akan dikunjungi antara lain Serang dan Banyuwangi. Hal tersebut telah disesuaikan dengan program sekolah.\nTanggapan yang tepat terhadap rencana tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Menurut pendapat saya, kedua tempat itu terlalu jauh, sebaiknya kita pilih saja salah satu diantaranya.\nB. Buat apa kita pergi ke Serang dan Banyuwangi, bukankah kita memiliki Pantai Pangandaran yang terkenal di dunia?\nC. Saya setuju saja kita mengadakan karya wisata ke kedua tempat itu asalkan biaya ditanggung oleh sekolah.\nD. Saya tidak setuju ke tempat itu, aalam liburan akhir tahun, sebaiknya kita beristirahat di rumah.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10866,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut merupakan susunan acara yang tepat adalah \u2026","jawaban":"A. Pembukaan, sambutan ketua panitia, sambutan wali kota, penyerahan penghargaan, penutup.\nB. Penutup, penyerahan penghargaan, sambutan wali kota, sambutan ketua panitia, pembukaan.\nC. Pembukaan, sambutan wali kota, sambutan ketua panitia, penyerahan penghargaan, penutup.\nD. Sambutan ketua panitia, pembukaan, sambutan wali kota, penyerahan penghargaan, penutup.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10867,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sekolahmu mendapat penghargaan sekolah terbersih tingkat nasional. Guna menyambut predikat tersebut sekolah mengadakan acara syukuran. Acara tersebut dihadiri oleh kepala dinas pendidikan, wali kota, dan pejabat penting lainnya. Pada acara tersebut, kamu mendapat tugas menjadi pembawa acara.\n\nKalimat pembuka pembawa acara yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Untuk mengawali acara kita kali ini, marilah acara ini kita buka dengan doa bersama.\nB. Puja puji syukur mari kita panjatkan ke hadirat Allah SWT.\nC. Pertama-tama, marilah kita panjatkan rasa syukur kepada Allah SWT. Atas segala kebaikan yang telah Allah anugerahkan kepada kita bersama, termasuk kita dapat berkumpul di sini. Untuk mengawali acara kita kali ini, marilah acara ini kita buka dengan doa bersama.\nD. Silahkan para hadirin membuka acara sendiri-sendiri. Karena saya mendadak capek.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10868,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sekolahmu mendapat penghargaan sekolah terbersih tingkat nasional. Guna menyambut predikat tersebut sekolah mengadakan acara syukuran. Acara tersebut dihadiri oleh kepala dinas pendidikan, wali kota, dan pejabat penting lainnya. Pada acara tersebut, kamu mendapat tugas menjadi pembawa acara.\n\nKalimat penutup pembawa acara yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Hadirin sekalian, tibalah saatnya kita sampai pada penghujung acara ini, yaitu penutup\nB. Kami atas nama panitia mohon maaf atas segala kekurangan berkaitan dengan pelaksanaan acara ini. Akhir kata, terima kasih banyak.\nC. Sebelum acara ini kita tutup, sekali lagi kami mengucapkan terimakasih kepada seluruh hadirin yang berkenan mengikuti acara ini\nD. Hadirin sekalian, tibalah saatnya kita sampai pada penghujung acara ini, yaitu penutup. Sebelum acara ini kita tutup, sekali lagi kami mengucapkan terima kasih kepada seluruh hadirin yang berkenan mengikuti acara ini. Kami atas nama panitia mohon maaf atas segala kekurangan berkaitan dengan pelaksanaan acara ini. Akhir kata, marilah acara ini kita tutup dengan doa bersama.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10869,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Selama isu antrax merebak para peternak kambing dan domba di Propinsi Jawa Barat menderita kerugian mencapai Rp800.000.000,00 per hari. Kerugian ini akan tetap mereka derita selama tingkat konsumsi masyarakat belum pulih.\n\nPermasalahan utama dalam berita di atas adalah\u2026..","jawaban":"A. Isu antrax di Jawa Barat terus merebak.\nB. Penjualan daging kambing merugi.\nC. Tingkat konsumsi daging kambing masyarakat belum pulih.\nD. Peternak kambing dan domba di Jawa Barat menderita kerugian.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10870,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sepeda memiliki magnet bagi banyak orang. Bukan hanya anak-anak yang menggemari sepeda, para remaja, orang dewasa usia produktif hingga orang-orang yang sudah beranjak tua senang bersepeda. Bahkan, kini sepeda sudah menjadi bagian dari gaya hidup masyarakat perkotaan.\nSimpulan isi paragraf tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Sepeda bermanfaat bagi kesehatan masyarakat.\nB. Sepeda digemari oleh berbagai lapisan masyarakat.\nC. Sepeda dapat dijumpai di mana pun.\nD. Sepeda sebagai alat transportasi modern.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10871,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kasat Lalu Lintas Polres Depok mengimbau kepada pengendara dari Jabodetabek yang hendak berkunjung ke Puncak agar berangkat sebelum pukul 13.00 menjelang tahun baru.\nPenjedaan yang tepat untuk pembacaan penggalan penggalan berita di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Kasat\/ Lalu Lintas Polres Depok\/ mengimbau kepada pengendara dari Jabodetabek\/ yang hendak berkunjung\/ ke Puncak\/ agar berangkat sebelum pukul 13.00 menjelang tahun baru.\/\/\nB. Kasat Lalu Lintas Polres Depok\/ mengimbau\/ kepada pengendara dari Jabodetabek\/ yang hendak berkunjung ke Puncak\/ agar\/ berangkat sebelum pukul 13.00 menjelang tahun baru.\/\/\nC. Kasat Lalu Lintas Polres Depok \/ mengimbau kepada pengendara\/ dari Jabodetabek yang hendak berkunjung ke Puncak\/ agar berangkat\/ sebelum pukul 13.00 menjelang tahun baru.\/\nD. Kasat\/ Lalu Lintas Polres Depok \/ mengimbau kepada pengendara dari Jabodetabek\/ yang hendak berkunjung ke Puncak\/ agar berangkat sebelum pukul 13.00 menjelang tahun baru.\/\/","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10872,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Masker wajah memiliki banyak fungsi sesuai dengan jenisnya. Masker lumpur dapat mengurangi lemak. Masker coklat dapat melembabkan kulit wajah. Masker bengkuang menghilangkan noda hitam dan membuat kulit wajah lebih berseri.\nMenggunakan masker wajah dapat menghaluskan dan menyehatkan wajah. Gunakan secara teratur untuk hasil yang maksimal. Pergunakan jenis masker sesuai dengan manfaat yang ingin kita peroleh.\nRangkuman bacaan tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Masker membuat kulit wajah berseri\nB. Fungsi masker dan penggunaannya.\nC. Gunakan masker sesuai dengan kulit\nD. Masker lumpur mengurangi lemak","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10873,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Saat lemari es dinyalakan, kompresor akan menekan freon ke bagian pipa yang penampangnya lebih kecil. Akibatnya freon akan mencair dan melepaskan panas. Freon cair mengalir ke bagian pipa yang penampangnya lebih besar.\nPerbedaan penampang ini mengakibatkan perbedaan tekanan di dalam pipa sehingga freon dipaksa berubah menjadi gas. Perubahan ini memerlukan panas dari udara di luar lemari es yang mengakibatkan lemari es menjadi dingin.\nKata kajian dalam paragraf tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. Freon, kompresor, pipa, gas.\nB. Kompresor, mengalir, pipa, gas.\nC. Tekanan, perbedaan, panas, udara.\nD. Kecil, penampang, lebih, dalam.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10874,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Minggu ini, kelompok diskusi kamu mendapat tugas untuk mengisi kolom berita pada majalah dinding sekolah. Suatu kebetulan, kemarin di aula kantor Depdiknas Provinsi Jawa Barat berlangsung pameran karya inovasi ilmiah sains dan teknologi tingkat SMP se-Provinsi Jawa Barat. Pameran yang diadakan dalam rangka menyambut Hari Pendidikan Nasional tersebut dibuka oleh Gubernur Kepala Daerah.\nTeks berita di bawah ini yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Bertepatan dengan Hardiknas, siswa-siswa SMP seluruh Provinsi se-Jawa Barat mengadakan pameran inovasi ilmiah sains dan teknologi tingkat SMP se-Jawa Barat. Acara ini juga dihadiri oleh Gubernur dan pejabat yang terkait dengan acara. Acara yang dibuka langsung oleh Bapak Gubernur ini, diadakan di aula Kantor Depdiknas Provinsi Jawa Barat. Acara ini, digunakan sebagai sarana mengekspresikan kreativitas, komunikasi antar sekolah, serta perkembangan iptek.\nB. Bertepatan dengan Hardiknas, siswa-siswa SMP seluruh Provinsi se-Jawa Barat mengadakan pameran inovasi ilmiah sains dan teknologi tingkat SMP se-Jawa Barat. Acara ini juga dihadiri oleh Gubernur dan pejabat yang terkait dengan acara. Acara yang dibuka langsung oleh Bapak Gubernur ini, diadakan di aula Kantor Depdiknas Provinsi Jawa Barat. Acara ini, digunakan sebagai sarana mengekspresikan kreativitas, komunikasi antar sekolah, serta perkembangan iptek. Hasil karya-karya mereka banyak menarik perhatian dan banyak mendapatkan respons positif dari banyak pihak.\nC. Siswa-siswa se-Provinsi Jawa Barat mengadakan acara pameran karya inovasi ilmiah sains dan teknologi tingkat SMP se-Provinsi Jawa Barat. Acara ini, digunakan sebagai sarana mengekspresikan kreativitas, komunikasi antar sekolah, serta perkembangan iptek. Hasil karya-karya mereka banyak menarik perhatian.\nD. Bertepatan dengan Hardiknas, siswa-siswa SMP seluruh Provinsi se-Jawa Barat mengadakan pameran inovasi ilmiah sains dan teknologi tingkat SMP se-Jawa Barat. Acara ini juga dihadiri oleh Gubernur dan pejabat yang terkait dengan acara. Acara yang dibuka langsung oleh Bapak Gubernur ini, diadakan di aula Kantor Depdiknas Provinsi Jawa Barat.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10875,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Karang Taruna Dusun Cirateun merasa terpanggil untuk melestarikan keberadaan alam. Terlebih melihat keadaan hutan di sekitar Dayeuhluhur yang mulai gundul. Karena itu mereka mengadakan kegiatan menanam 1000 pohon untuk Hutan Dayeuhluhur.\n\nSlogan yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah\u2026..","jawaban":"A. Masyarakat peduli, hutanku berseri\nB. Hutanku berseri, alampun berseri\nC. Pohon rindang petani berdendang\nD. Alamku berseri, anak cucu peduli","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10876,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Maksud slogan \u2018Baca buku, tambah ilmu\u2019 adalah\u2026..","jawaban":"A. Orang yang suka buku akan membeli banyak buku.\nB. Buku adalah jendela dunia.\nC. Orang yang suka membaca buku ilmunya akan bertambah banyak.\nD. Kalau mau ilmu beli buku.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10877,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.ukk.bahasa.indonesia.kelas.8.smp.mts.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Ujian Kenaikan Kelas (UKK)","kelas":"8.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan kutipan novel beriku!\nHawa sore ini terasa gerah. Lima santri berjaga di depan gerbang pesantren. Mereka bersiaga, mengantisipasi provokasi dari preman sekitar yang sudah seminggu ini meneror mereka.\n(Selaksa Asa dari Negeri Cinta)\nLatar kutipan novel tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Siang hari di pesantren\nB. Siang hari di depan gerbang sekolah\nC. Sore hari di depan gerbang pesantren\nD. Senja di depan pesantren","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10878,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kebersihan sangat penting untuk dijaga. Karena kebersihan menciptakan kesehatan. Di sisi lain, jika kita tidak memperhatikan kebersihan, penyakit mengintai. Jadi mari kita menjaganya tetap bersih dengan membersihkan lingkungan di sekitar kita.\n\nParagraf di atas termasuk dalam jenis paragraf?","jawaban":"A. pameran\nB. pemikiran\nC. keyakinan\nD. cerita","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10879,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kebersihan sangat penting untuk dijaga. Karena kebersihan menciptakan kesehatan. Di sisi lain, jika kita tidak memperhatikan kebersihan, penyakit mengintai. Jadi mari kita menjaganya tetap bersih dengan membersihkan lingkungan di sekitar kita.\n\nParagraf di atas bertujuan untuk ....","jawaban":"A. Memberikan informasi tentang pentingnya kebersihan\nB. Pendapat tentang pentingnya menjaga kebersihan\nC. Yakinkan pembaca akan pentingnya kebersihan\nD. Undang pembaca untuk kebersihan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10880,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan karakteristik paragraf berikut!\n\n(1). Sertakan panca indera\n(2). Memberikan data yang kuat dan jelas\n(3). Banyak menggunakan kata sifat\n(4). Jelaskan informasi dengan jelas\n(5). Buat kesan bahwa pembaca merasakan atau mengalami apa yang sedang dibahas.\n(6). Ada kalimat yang meyakinkan\n\nKarakteristik dari deskripsi paragraf adalah?","jawaban":"A. 1, 3, 4, 5\nB. 1, 2, 3, 4\nC. 2, 3, 4, 6\nD. 2, 3, 5, 6","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10881,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Baca paragraf berikut!\n\nPisang sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Buah kuning ini mengandung zat yang sangat berguna seperti potasium, potasium, gula dan lainnya. Zat ini sangat bermanfaat dalam tubuh. Sebagai contoh, banyak gula dapat digunakan sebagai sumber energi bagi tubuh. Pisang ditanam di tanah subur dan memiliki sumber air. Pisang tidak hanya mengandung zat-zat bermanfaat, mereka juga menghasilkan hormon endorphin. Hormon-hormon ini memberikan kenyamanan bagi mereka yang mengkonsumsinya.\n\nKalimat-kalimat sumbang ada dalam kalimat?","jawaban":"A. 4\nB. 5\nC. 6\nD. 1","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10882,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Penggunaan awalan yang benar dalam kalimat berikut adalah?","jawaban":"A. Ibu memasak di dapur\nB. Budi terlihat menangis\nC. Pasukan Belanda membombardir kota Surabaya dengan membabi buta\nD. Kami harus mengikuti aturan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10883,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Apa arti add-on itu secara tidak sengaja?","jawaban":"A. Ibu dipanggil untuk membantu anak itu\nB. Garam dicampur ke dalam kopi Papa, jadi rasanya asin\nC. Saya punya banyak pakaian yang tidak lagi dibutuhkan\nD. Saksi mata bersaksi kepada terdakwa di pengadilan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10884,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Harun mencari kambing hitam untuk masalah yang dia hadapi.\n\nArti sebenarnya dari kambing hitam adalah?","jawaban":"A. orang bijak\nB. orang yang tepat\nC. orang yang bersalah\nD. orang yang bersalah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10885,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Faris tidak bisa mengambil keputusan. Dia terlalu dipengaruhi oleh apa yang dikatakan orang lain. Dia bahkan dapat mengubah keputusan yang dia buat.\n\nUngkapan yang sesuai dengan kondisi Budi adalah?","jawaban":"A. Telur di ujung tanduk\nB. Air itu mengibarkan tanda yang tidak dalam\nC. Suara kosong, kosong, lembut\nD. Seperti air di lembaran talas","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10886,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Apakah pengulangan kata yang bermakna?","jawaban":"A. rumput\nB. rumput\nC. Tarik \u2013 tarik\nD. kura-kura","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10887,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pasangan kata mana yang bersinonim?","jawaban":"A. wisata\nB. Diberikan \u2013 diberikan\nC. shuttle\nD. Menangis menangis","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10888,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Apakah tanggal penulisan surat yang benar?","jawaban":"A. Surabaya: 18 Juni 2015\nB. Surabaya \/ 18 \/ Juni \/ 2015\nC. Surabaya , 18 Juni 2015\nD. Surabaya . 18 Juni 2015","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10889,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Di bawah ini adalah bagian yang harus dimasukkan dalam surat resmi, dengan pengecualian?","jawaban":"A. Nomor surat\nB. Tanggal penulisan\nC. kop\nD. cc","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10890,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Apakah kalimat terakhir dari layanan resmi benar?","jawaban":"A. Jadi saya kirimkan surat ini. Terima kasih banyak atas perhatiannya.\nB. Jadi saya kirimkan surat ini. Terima kasih banyak atas perhatiannya.\nC. Jadi saya kirimkan surat ini. Terima kasih atas perhatian anda\nD. Jadi saya kirimkan surat ini. Terima kasih untuk apa yang saya katakan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10891,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut ini terkandung dalam kalimat aktif transitif ...","jawaban":"A. Suster menangis karena dimarahi oleh ibu\nB. Jaka menangisi adiknya.\nC. Adik laki-laki menangis dari Budi\nD. Shinta bernyanyi dengan sangat manis","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10892,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Tujuan utama brosur adalah?","jawaban":"A. Informasi\nB. Undangan\nC. Promosi\nD. Himbaun","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10893,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Harga efektif berikut tidak termasuk?","jawaban":"A. Dengan hati-hati Ayah memarkir kendaraannya.\nB. Para wanita berkumpul di depan Capitol\nC. Ani menyapu dan mencuci cucian di rumah\nD. Ibram naik ke atas panggung untuk menyanyikan sebuah lagu","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10894,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Mobil melaju sangat cepat terlepas dari keselamatan.\nElemen deskripsi dalam kalimat di atas mengatakan?","jawaban":"A. cara\nB. tujuan\nC. umum\nD. alat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10895,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kalimat di mana penunjukan berdiri?","jawaban":"A. Faris dibawa ke pengadilan untuk bertanggung jawab atas tindakannya.\nB. Karena marah, dia mengebor tulang di sebelahnya.\nC. Karena ada lengan yang panjang, kelas kami tidak lagi aman.\nD. Yulista adalah bunga dari desa Suka Maju, tidak heran kalau itu disukai oleh penduduk desa.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10896,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Yang Manakah yang benar dalam menulis nama?","jawaban":"A. Faris Hasan Spd, Mpd\nB. Hasan Faris. S.pd, M. Pd\nC. Faris Hasan. S. Pd., M. Pd\nD. Hasan Faris, S. Pd., M. Pd","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10897,"sumber":"https:\/\/majalahpendidikan.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-8\/","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Apakah menulis bibliografi benar?","jawaban":"A. Ichwan, ketua. Mari kita baca 2012. Bintang Pusataka: Jakarta\nB. Ichwan, ketua. Jakarta 2012. Ayo baca. Jakarta: Bintang Pusataka\nC. Ichwan, ketua. Bintang Pembaca: Ayo baca. 2012. Jakarta\nD. Ichwan, ketua. 2012. Ayo baca. Jakarta: Bintang Pustaka","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10898,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Hampir semua jenis penyu dilindungi oleh undang-undang nasional maupun internasional karena dikhawatirkan akan punah. Disamping penyu Belimbing, dua spesies lain yakni yakni penyu Kemp\u2019s Ridley dan penyu sisik juga diklasifikasikan sebagai sangat terancam punah oleh The World Conversation Union. Penyu hijau, penyu lekang atau penyu abu-abu dan penyu tempayan digolongkan terancam punah. Hanya penyu pipih yang diperkirakan tidak terancam punah.\nIsi pokok yang terdapat pada kutipan di atas adalah....","jawaban":"A. Jenis penyu yang dilindungi undang-undang\nB. Cara penangkaran penyu yang hampir punah\nC. Tempat rekreasi yang menyajikan beberapa jenis penyu\nD. Isi undang-undang yang melindungi satwa yang hampir punah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10899,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan isi laporan berikut!\n(1) Di Provinsi Bangka Belitung tersohor tiga durian legenda, yaitu durian chumasi, sutra manis, dan pledes (2) Ketiganya terutama durian chumasi, melegenda, karena menjadi kesukaan bangsawan Cina (3) Harga durian chumasi melangit hingga Rp 200.000,00 per buah\n(4) Durian sutra manis istimewa karena kering, manis dan berwarna jingga\nTanggapan yang sesuai dengan isi laporan tersebut adalah........","jawaban":"A. Laporan tersebut tidak menjelaskan bahwa durian pledes merupakan durian yang melegenda\nB. Buah durian yang terkenal dari provinsi Bangka Belitung adalah durian chumasi, sutra manis dan pledes\nC. Karana kelezatannya, durian chumasi dijual hingga 300.000,00 per buah\nD. Durian sutra manis juga digemari para pelancong yang datang ke provinsi Bangka Belitung","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10900,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kalimat tanggapan perjalanan teman yang wajar dan baik adalah\u2026.","jawaban":"A. Laporan perjalanan itu sangat buruk dan tidak pantas disampaikan di forum yang terhormat ini.\nB. Baru kali ini melihat laporan perjalanan yang sangat hebat dan menggetarkan.\nC. Alangkah nekadnya ia menyampaikan laporan perjalanan yang tampak seperti cerpen murahan ini.\nD. Laporan perjalanan ini sebenarnya cukup lengkap dan bagus, namun penulis kurang mendalam dan kurang dalam mengulas kehidupan masyarakat setempat.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10901,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Syarat laporan yang baik adalah sebagai berikut, kecuali........ ","jawaban":"A. Objektif\nB. Kalimat jelas\nC. Sistematis\nD. Kalimatnya panjang lebar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10902,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sebelum berwawancara dengan narasumber, langkah yang tepat dilakukan adalah\u2026.","jawaban":"A. Menentukan tempat\nB. Menyusun daftar pertanyaan\nC. Berlatih wawancara\nD. Menentukan kesimpulan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10903,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Hal-hal yang harus dicatat dalam melakukan wawancara adalah sebagai berikut, kecuali\u2026.. ","jawaban":"A. Cara wawancara\nB. Tujuan wawancara\nC. Simpulan wawancara\nD. Nama narasumber","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10904,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pertanyaan yang tepat digunakan untuk berwawancara tentang masalah perdagangan yaitu....... ","jawaban":"A. Bagaimana kesejahteraan karyawan di perusahaan bapak?\nB. Berapa jumlah karyawan di perusahaan ini?\nC. Berapa omzet penjual perhari?\nD. Apa yang dilakukan jika ada karyawan yang malas?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10905,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kamu akan mewawancarai seorang petani kopi yang berhasil. Kamu ingin mengetahui informasi tentang cara petani tersebut bisa menjadi petani yang berhasil.\nPertanyaan yang sesuai untuk mencari informasi tersebut adalah......","jawaban":"A. Sejak kapan bapak mencintai kopi?\nB. Bagaimana cara bapak berhasil menjadi petani kopi?\nC. Apakah bapak tidak salah memilih menjadi petani?\nD. Apa keuntungan bapak menjadi petani?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10906,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Aspek yang tidak termasuk dalam pokok-pokok laporan perjalanan adalah\u2026.. ","jawaban":"A. Waktu perjalanan\nB. Keadaan tempat\nC. Biro perjalanan\nD. Tujuan perjalanan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10907,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Hal yang tidak perlu ditanggapi dalam suatu laporan adalah\u2026\u2026. ","jawaban":"A. Waktu pelaksanaan\nB. Tujuan Kegiatan\nC. Isi kegiatan\nD. Besarnya anggaran","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10908,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Kalimat tanggapan terhadap laporan perjalanan teman yang wajar dan baik adalah\u2026. ","jawaban":"A. Laporan perjalanan itu sangat buruk dan tidak pantas disampaikan di forum yang terhormat ini.\nB. Baru kali ini melihat laporan perjalanan yang sangat hebat dan menggetarkan.\nC. Alangkah nekadnya ia menyampaikan laporan perjalanan yang tampak seperti cerpen ini.\nD. Laporan perjalanan ini sebenarnya cukup lengkap dan bagus, namun penulis kurang mendalam dan kurang dalam mengulas kehidupan masyarakat setempat.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10909,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pertanyaan yang dapat digunakan sebagai acuan dalam menyusun laporan perjalanan adalah seperti di bawah ini, kecuali\u2026\u2026\n","jawaban":"A. Kemana kalian pergi ?\nB. Kapan perjalanan dilakukan ?\nC. Berapa biaya perjalanan ?\nD. Bagaimana kesan selama perjalanan ?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10910,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perahu kecil yang kami tumpangi bergoyang-goyang karena ombak. Aku takut sekali. Aku dan teman-temanku berpegangan sangat erat pada pinggiran perahu. Ketika sudah dekat, kami semua berjalan ke arah pantai dengan susah payah. Tinggi air itu mencapai leherku. Sesampainya di pantai, aku dan teman-temanku bermain pasir. Asyik sekali bermain pasir putih sambil mencari kerang, duduk di batu karang dan merasakan deburan ombak.\nPernyataan yang sesuai dengan kutipan laporan tersebut adalah ............ ","jawaban":"A. Perahu kecil yang kami tumpangi bergoyang-goyang karena angin\nB. Kami semua berjalan ke arah pantai dengan mudah dan menyenangkan\nC. Aku dan teman-teman sangat senang bermain pasir hitam sambil bermain kerang\nD. Aku dan teman-temanku berpegangan sangat erat pada pinggiran perahu","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10911,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Di bawah ini merupakan kalimat yang menggunakan istilah bidang komunikasi yaitu \u2026\u2026","jawaban":"A. Setiap pengemudi harus menggunakan sabuk pengaman.\nB. Orang itu sedang menelpon temannya.\nC. Setiap buku harus memiliki Katalog.\nD. Sakit flu itu mudah diobati.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10912,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan langkah-langkah berikut.\n(1)Tentukan huruf awal subyek\n(2) Buka halaman ensiklopedi sesuai huruf awal subyek\n(3)Tentukan artikel yang akan dicari\n(4)Temukan informasi tentang artikel\nLangkah yang tepat untuk menemukan informasi tentang suatu artikel dalam ensiklopedi adalah.......\n","jawaban":"A. (2) - (3) - (4) - (1)\nB. (3) - (4) - (1) - (2)\nC. (3) - (1) - (2) - (4)\nD. (4) - (3) - (2) - (1)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10913,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan penggalan teks berikut ini !\nSebagai seorang ibu tentu tidak begitu pasrah oleh keadaan bagaimana pun anak harus mau belajar untuk itu perlu kita cari dulu penyebabnya, mengapa anak malas belajar ?\nPenyebab itu antara lain :\n- Anak terlalu banyak PR\n- Anak banyak kegiatan Tes\n- Ditinggal orang terdekat, misalnya ayah, ibu, kakak.\n- Mengalami kejadian yang menyedihkan, baik di sekolah \/ di rumah\n- Mencari perhatian dan sebagainya\nAda beberapa hal yang menjadikan anak malas belajar seperti di bawah ini, kecuali : ","jawaban":"A. Anak terlalu banyak PR\nB. Ditinggal orang terdekat misalnya ayah, ibu, kakak\nC. Kurang mendapat perhatian\nD. Mencari perhatian","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10914,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan penggalan teks berikut ini !\nSebagai seorang ibu tentu tidak begitu pasrah oleh keadaan bagaimana pun anak harus mau belajar untuk itu perlu kita cari dulu penyebabnya, mengapa anak malas belajar ?\nPenyebab itu antara lain :\n- Anak terlalu banyak PR\n- Anak banyak kegiatan Tes\n- Ditinggal orang terdekat, misalnya ayah, ibu, kakak.\n- Mengalami kejadian yang menyedihkan, baik di sekolah \/ di rumah\n- Mencari perhatian dan sebagainya\nApabila anak malas belajar sebagai orang tua harus \u2026.","jawaban":"A. Membiarkan saja sesuai dengan kemampuannya\nB. Mencari apa penyebabnya.\nC. Orang tua memberi pelajaran saat mau belajar\nD. Memarahinya agar mau belajar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10915,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sebagai orang tua mengetahui anaknya malas belajar tidak boleh pasrah, orang tua harus mengambil langkah\u2026\u2026","jawaban":"A. Menyuruh anak agar kembali mau belajar\nB. Tidak mengurangi waktu untuk bermain\nC. Dibiarkan memilih kesukaanya\nD. Dibelikan mainan yang mahal-mahal","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10916,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Buku yang menghimpun keterangan atau uraian tentang berbagai hal di bidang ilmu pengetahuan dan seni disusun menurut abjad atau lingkungan ilmu adalah buku\u2026.. ","jawaban":"A. Ensiklopedia\nB. Kamus\nC. Undang-Undang\nD. Teks Drama","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10917,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Untuk mendapatkan kecepatan dalam membaca, kebiasaan yang harus dihindari adalah\u2026..","jawaban":"A. Membaca dengan konsentrasi tinggi\nB. Membaca dengan mulut bersuara\nC. Menggunakan teknik gerak mata\nD. Tidak mengulang kata-kata yang dibaca","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10918,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Membaca dengan kecepatan rata-rata 250-350 kata per menit cocok digunakan untuk \u2026..... ","jawaban":"A. Membaca fiksi guna menganalisis watak tokoh dan jalan cerita\nB. Mempelajari bahan-bahan yang sulit untuk menguasai isi\nC. Menguasai bahan-bahan ilmiah yang sulit dan bersifat teknis\nD. Memecahkan persoalan yang ditunjuk dalam bacaan yang bersifat perintah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10919,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Limbah atau hasil buangan kapal sering menimbulkan masalah yang sangat serius bagi biota laut, belum lagi ulah penumpang yang membuang sampah sembarangan ke laut. Mereka tidak menghiraukan pengaruh sampah-sampah dan gas gas buang tersebut terhadap kehidupan di laut. Padahal mereka tahu bahwa laut merupakan sumber penghidupan nelayan, ikan, terumbu karang, dan biota laut lainnya. Lebih parah lagi ada beberapa yang mati karena pencemaran laut tersebut.\nBacaan tersebut membahas masalah..............\n","jawaban":"A. Sampah berserakan di laut\nB. Pencemaran air laut\nC. Limbah dan sampah laut\nD. Hasil buangan kapal","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10920,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Organ yang bekerja ketika membaca dengan metode gerak mata adalah\u2026\u2026. ","jawaban":"A. Mata dan mulut\nB. Mata dan pikiran\nC. Mata dan kaki\nD. Mata dan tangan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10921,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sesampainya di Jawa Timur, kami berhenti di sebuah penginapan untuk mandi pagi dan meletakan bekal. Tepat pukul 18.00 kami harus bersiap karena semua jadwal sudah diatur oleh biro perjalanan. Objek wisata yang pertama kami kunjungi, yaitu perkebunan teh Gunung Gambir.\nLaporan perjalanan tersebut menggunakan pola urutan............\n","jawaban":"A. Waktu\nB. Tujuan\nC. Tempat\nD. Topik","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10922,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Hal yang membedakan surat pribadi dengan surat dinas adalah\u2026. ","jawaban":"A. Tanggal surat\nB. Alamat\nC. Tanda tangan\nD. Kepala Surat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10923,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Di bawah ini yang tidak termasuk dalam bagian surat dinas adalah\u2026. ","jawaban":"A. Ucapan terima kasih\nB. Nomor surat\nC. Alamat Surat\nD. Tembusan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10924,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Ayu : \u201cBoleh berobat jalan saja, Dok?\u201d\nDokter : \u201cTidak, anda harus diinfus. Besok pagi anda saya rujuk ke rumah sakit.\u201d\nAyu : \u201cTerima kasih, Dok. Saya akan memberitahu ayah dan ibu saya. Berapa saya harus bayar Dok? Ayu : \u201dTidak usah bayar dulu, nanti daja kalau sudah sembuh malam ini anda harus banyak istirahat.\nWatak tokoh dokter dalam kutipan drama tersebut adalah............\n","jawaban":"A. Ramah\nB. Sopan\nC. Taat\nD. Bijaksana","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10925,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Sodikin : \u201cPayah kamu, Run! mana pernah kamu belajar? Nyontek aja dapat nilai bagus. Tapi apa gunanya? Iya ngga, teman-teman?\u201d\nHarun : \u201cSembarangan kamu Kin, kapan aku nyontek, hah? Awas kamu!\u201d\nKalimat dialog yang diucapkan oleh tokoh Harun sebaiknya diucapkan dengan nada..... ","jawaban":"A. Sedih\nB. Senang\nC. Marah\nD. Kecewa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10926,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Ratna : \u201cHebat kamu Win, dalam waktu dua tahun usahamu sudah berhasil\u201d\nWindi : \u201cya, kebetulan saja. Sayapun baru mencoba dan belajar\u201d\nRatna : \u201cKatanya bulan depan kamu mewakili pengusaha batik ke luar negeri (.............)\nWindi : \u201cYa, terimakasih inipun juga secara kebetulan.\u201d\nKalimat yang tepat digunakan untuk melengkapi dialog tersebut adalah.......... ","jawaban":"A. Keberhasilan memerlukan keuletan dan pengorbanan\nB. Lanjutkan perjuangan dan usahamu pasti cita-citamu tercapai\nC. Kamu lebih sukses, kamu memang hebat\nD. Selamat ya, semoga sukses dan prestasinya meningkat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10927,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Ratna : \u201cHebat kamu Win, dalam waktu dua tahun usahamu sudah berhasil\u201d\nWindi : \u201cya, kebetulan saja. Sayapun baru mencoba dan belajar\u201d\nRatna : \u201cKatanya bulan depan kamu mewakili pengusaha batik ke luar negeri (.............)\nWindi : \u201cYa, terimakasih inipun juga secara kebetulan.\u201d\nLatar tempat pada kutipan naskah drama di atas adalah........ ","jawaban":"A. Di ruang praktik dokter\nB. Di teras puskesmas\nC. Di rumah sakit\nD. Di ruang rumah sakit","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10928,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Putri : \u201cNur! Wah gawat Nur!\u201d\nNurma : \u201cKenapa Put? Mengapa kamu kebingungan?\u201d\nPutri : \u201cWah....anu, buku ku! PR Matematika ku!\u201d\nNurma : \u201cIya....mengapa buku PR mu?\u201d\nPutri : \u201cTertinggal! Tertinggal di rumah, wah....bagaimana nanti?\u201d\nNurma : \u201cTakut dihukum bu Rani?\u201d\nPutri : \u201cjelas dong, kita kan wajib mengerjakan PR.\u201d\nKonflik yang terjadi dalam drama tersebut adalah......\n","jawaban":"A. Seorang anak yang malu karena tidak mengerjakan PR\nB. Ketegangan seorang guru kepada para siswanya\nC. Perselisihan antara siswa dengan temannya\nD. Siswa yang ketakutan karena lupa membawa buku PR nya","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10929,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Siti : \u201cAyo\u2026.. pulang, ayah menunggu di rumah !\"\nMaura : \u201cNggak mau, aku mau di sini saja.\u201d\nSiti : \u201cNanti ayah marah.\u201d\nMaura : \u201dAku tidak peduli, apa kata ayah nanti.\u201d\nWatak Maura dalam kutipan drama tersebut adalah\u2026.. ","jawaban":"A. Penurut\nB. Baik Hati\nC. Sombong\nD. Keras Kepala","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10930,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Gulungan ombak yang datang dari tengah lautan, setelah sampai ditepi pantai bergulung kembali ditengah lauta. Takjubnya aku tidak dapat dielakan karena permainan ombak itu merupakan suatu permainan masa. Bukankah begitu perjalanan zaman tersebut?\nPesan penggalan novel tersebut adalah..........\n","jawaban":"A. Gulungan ombak yang datang ketengah lautan\nB. Kehidupan itu setiap saat harus berubah sesuai zamanny\nC. Ombak bergulung-gulung ketengah lautan dielakan\nD. Takjubnya aku tidak dapat dielakan oleh ombak","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10931,"sumber":"https:\/\/ainamulyana.blogspot.com\/p\/penilaian-akhirsemester-adalah-kegiatan.html","keterangan sumber":"Penilaian Akhir Semester (PAS)","kelas":"8.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan langkah-langkah berikut\n(1) Membuat sinopsis\n(2) Membaca Novel secara keseluruhan\n(3) Merangkai ringkasan berdasarkan hal-hal penting\n(4) Menulis identitas novel (judul dan pengarang)\n(5) Mencatat hal-hal penting\nLangkah-langkah membuat sinopsis novel adalah................\n","jawaban":"A. (1) \u2013 (2) \u2013 (4) \u2013 (3) \u2013(5)\nB. (2) \u2013 (5) \u2013 (3) \u2013 (1) \u2013(4)\nC. (1) \u2013 (3) \u2013 (4) \u2013 (5) \u2013(2)\nD. (2) \u2013 (3) \u2013 (5) \u2013 (2) \u2013(4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10932,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Indonesia berada dalam status darurat narkoba. Menurut data yang dirilis Badan Narkotika Nasional (BNN) ada lebih dari lima juga pencandu narkoba di negeri ini. Angka yang memprihatinkan. Terlebih mayoritas pengguna narkoba di Indonesia adalah remaja.\nPernyataan yang sesuai untuk teks berita diatas adalah\u2026.","jawaban":"A. Indonesia adalah negara yang mayoritas penduduknya mengonsumsi narkoba.\nB. Narkoba adalah sesuatu yang biasa bagi warga Indonesia.\nC. Mayoritas pengguna narkoba di Indonesia adalah remaja\nD. Pencandu narkoba di Indonesia mencapai seratus juta jiwa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10933,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Indonesia berada dalam status darurat narkoba. Menurut data yang dirilis Badan Narkotika Nasional (BNN) ada lebih dari lima juga pencandu narkoba di negeri ini. Angka yang memprihatinkan. Terlebih mayoritas pengguna narkoba di Indonesia adalah remaja.\nTeks berita diatas dimulai dengan unsur berita\u2026.","jawaban":"A. Siapa\nB. Apa\nC. Kapan\nD. Bagaimana","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10934,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Tanah longsor di bulan Maret 2016 dengan nilai kerugian hampir seratus miliar rupiah menjadi bahan perdebatan di antara para warga. Pemerintah kota menyalahkan alam, sementara warga menilai sebagai kesalahan pemerintah kota dalam menjaga lingkungan dan tata ruang kota.\nSiapa yang diberitakan dalam teks berita diatas \u2026","jawaban":"A. Warga korban tanah longsor\nB. Nilai kerugian akibat longsor\nC. Bencana alam tanah longsor\nD. Tanah longsor dibulan maret 2016","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10935,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Tanah longsor di bulan Maret 2016 dengan nilai kerugian hampir seratus miliar rupiah menjadi bahan perdebatan di antara para warga. Pemerintah kota menyalahkan alam, sementara warga menilai sebagai kesalahan pemerintah kota dalam menjaga lingkungan dan tata ruang kota.\nKapan peristiwa tersebut terjadi?","jawaban":"A. Tahun 2016\nB. Warga masyarakat\nC. Pemerintah kota\nD. Tanah longsor","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10936,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Tanah longsor di bulan Maret 2016 dengan nilai kerugian hampir seratus miliar rupiah menjadi bahan perdebatan di antara para warga. Pemerintah kota menyalahkan alam, sementara warga menilai sebagai kesalahan pemerintah kota dalam menjaga lingkungan dan tata ruang kota.\nUnsur yang tidak terdapat dalam teks berita di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Siapa\nB. Kapan\nC. Dimana\nD. Mengapa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10937,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pertambahan penduduk dan perekembangan industri di wilayah perkotaan memengaruhi permintaan lahan yang kian meningkat. Disisi lain, diperlukan lahan kosong yang dapat dimanfaatkan sebagai daerah resapan untuk menghindari banjir serta penyediaan hutan kota. Hal ini menyebabkan ketidakseimbangan antara luas lahan tersisa dengan kebutuhan. Dengan demikian, kesejahteraan masyarakat akan sulit tercapai.\nSimpulan teks berita tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Kesejahteraan masyarakat sulit tercapai apabila pemerintah tidak hendak memenuhi kebutuhan terhadapa lahan.\nB. Ketidakseimbangan persediaan dan kebutuhan lahan menyebabkan ketimpangan sosial masyarakat diwilayah perkotaan.\nC. Kesejahteraan masyarakat dipengaruhi keseimbangan persediaan lahan dengan kebutuhan lahan diberbagai sektor\nD. Kebutuhan lahan dalam sektor kependudukan dan industri semakin mempersempit persediaan lahan dalam sektor pertanian.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10938,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Pertambahan penduduk dan perekembangan industri di wilayah perkotaan memengaruhi permintaan lahan yang kian meningkat. Disisi lain, diperlukan lahan kosong yang dapat dimanfaatkan sebagai daerah resapan untuk menghindari banjir serta penyediaan hutan kota. Hal ini menyebabkan ketidakseimbangan antara luas lahan tersisa dengan kebutuhan. Dengan demikian, kesejahteraan masyarakat akan sulit tercapai.\nCuplikan berita diatas termasuk ke dalam bagian \u2026","jawaban":"A. Orientasi\nB. Ekor berita\nC. Peristiwa\nD. Sumber berita","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10939,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Teks berita sebaiknya ditulis secara \u2026","jawaban":"A. Panjang, lebar, dan jelas\nB. Padat dan singkat\nC. Jelas dan singkat\nD. Jelas, padat, dan singkat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10940,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Perhatikan \u201clangkah-langkah menulis teks berita\u201d yang tersusun secara acak berikut !\n1. Mengembangkan pokok informasi\n2. Menentukan topik\n3. Mendatangi sumber informasi\n4. Mencatat pokok informasi\nUrutan langkah-langkah menulis teks berita yang tepat adalah\u2026.","jawaban":"A. 1-2-3-4\nB. 2-3-1-4\nC. 2-3-4-1\nD. 4-3-2-1","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10941,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berikut yang bukan merupakan struktur teks berita adalah.\u2026","jawaban":"A. Sumber berita\nB. Orientasi\nC. Peristiwa\nD. Simpulan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10942,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Ekpresi yang tepat untuk membacakan berita di atas adalah ...","jawaban":"A. Bersemangat\nB. Bersimpati\nC. Berempati\nD. Berduka","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10943,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Orang yang memberikan informasi dalam berita disebut \u2026","jawaban":"A. Pewawancara\nB. Narasumber\nC. Penyiar\nD. Cameramen","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10944,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/04\/contoh-soal-pg-bahasa-indonesia-kelas-8-semester-1.html","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"8.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"VIII SMP ","soal":"Berita yang disajikan baiknya memiliki karakteristik,  di bawah ini yang bukan karakteristik berita adalah \u2026","jawaban":"A. Aktual\nB. Faktual\nC. Menarik\nD. Rapih","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10945,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2060","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Manusia dikaruniai satu mulut untuk berbicara secukupnya dan sebenarnya, serta dua telinga dan dua mata untuk banyak hal termasuk membenarkan apa yang ia ketahui, bukan untuk membenarkan apa yang ia tidak ketahui. Oleh karena itu, sebaiknya kita selalu menjaga ucapan dan perbuatan kita karena jika kita tidak menjaganya akan merugikan diri sendiri dan orang lain.\nParagraf di atas termasuk dalam unsur teks eksemplum bagian?","jawaban":"A. Interpretasi\nB. Orientasi\nC. Insiden\nD. Koda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10946,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2060","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Budi secara tiba-tiba menghantam kepala Amir dengan batu dari belakang dan terjadilah perkelahian yang cukup sengit sampai akhirnya Amir pingsan dan dibawa ke UKS oleh teman-temannya. Budi lalu dibawa ke ruang BK oleh guru karena kejadian tersebut, ia beralasan karena Amir telah mencuri uang Paimin. Paimin pun lalu dibawa ke ruang BK untuk dimintai keterangan, tak lama setelah Paimin masuk ke ruang BK tiba-tiba satpam sekolah datang ke ruang BK untuk menghantarkan uang saku yang dititipkan oleh orang tua Paimin ke satpam untuk diberikan ke Paimin karena ketinggalan. Amir menjelaskan kejadian yang sebenarnya kepada guru BK. Budi mukanya menjadi merah seketika karena malu telah menuduh orang seenaknya sendiri. Setelah urusan di ruang BK selesai ia segera menuju ruang UKS dan meminta maaf kepada Amir.\nParagraf di atas merupakan struktur teks eksemplum bagian?","jawaban":"A. Insiden\nB. Orientasi\nC. Interpretasi\nD. Koda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10947,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2060","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kebohongan yang dilakukan anak itu telah merugikan  dirinya sendiri. Ia terpaksa kehilangan domba karena  dimakan oleh serigala. Sendainya ia tidak membohongi  orang kampung, tentu orang kampung akan datang membantu  sehingga dombanya tidak dimakan serigala. Mereka tidak membantu karena tidak percaya pada teriakan minta tolong anak itu lagi.\nApa pesan yang ingin disampaikan oleh penulis?","jawaban":"A. Pembohong yang beruntung\nB. Nasib yang malang\nC. Kejujuran sangat mahal harganya\nD. Berbohong membawa kesengsaraan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10948,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2060","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Pada suatu malam, Putri Tangguk dan suaminya sedang berbincang-bincang tentang masa depan keluarganya.\nUnsur kebahasaan yang terdapat pada kalimat di atas terdapat keterangan?","jawaban":"A. Keterangan waktu\nB. Keterangan cara\nC. Keterangan tujuan\nD. Keterangan tempat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10949,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2060","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Seperti yang dia duga, orang-orang kampung yang mendengar teriakannya itu cepat-cepat meninggalkan pekerjaan mereka dan berlari ke arah anak gembala tersebut. Akan tetapi, mereka sangat terkejut karena tidak menemukan serigala dan melihat anak gembala yang berteriak itu tertawa terbahak-bahak.\nKalimat di atas merupakan jenis kalimat?","jawaban":"A. Kalimat Utama\nB. Kalimat Tunggal\nC. Antar kalimat\nD. Intra kalimat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10950,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2375","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Struktur teks eksemplum yang berupa rangkaian kejadian yang dialami oleh si tokoh adalah...","jawaban":"A. Interpretasi\nB. Amanat\nC. Hikmah\nD. Insiden\nE. Orientasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10951,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2375","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Struktur teks eksemplum yang berisi hikmah yang bisa diambil dari kejadian yang dialami si tokoh adalah...","jawaban":"A. Amanat\nB. Insiden\nC. Orientasi\nD. Pengenalan\nE. Interpretasi","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10952,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2375","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks eksemplum berikut ini!\nDesa Sukarsari sedang berduka. Karena hujan deras terus-menerus selama tiga hari, tanah longsor menimpa permukiman warga di leren bukit. Tidak sdikit rumah penduduk yang dilanda longsor.\nBerdasarkan isinya, teks eksemplum tersebut merupakan cerita...","jawaban":"A. Nonfiksi\nB. Peristiwa penting\nC. Imajinatif\nD. Fiksi\nE. Kejadian sehari-hari","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10953,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2375","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks eksemplum berikut ini!\nTidak sedikit rumah penduduk yang dilanda longsor, bahkan longsor juga menelan warga yang terkenal damai itu.\nMakna kata menelan pada kutipan teks tersebut adalah....","jawaban":"A. Merugikan\nB. Menghabiskan\nC. Menderita\nD. Membuat jadi\nE. Memakan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10954,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2375","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks eksemplum berikut ini!\nWalaupun kakek kura-kura sudah tua, tapi tetap kuat. Tempurungmu mampu menopang berat badanku ini. Maafkan aku kakek kura-kura. aku berjanji tidak menjadi anak yang sombong lagi. Aku akan membantu sesama makhluk ciptaan-Nya. Kakek tua tersenyum mendengar perkataan Edo. Dia sangat senang karena Edo sudah merasa sadar.\nKata yang mengalami proses nasalisasi pada kutipan teks eksemplum tersebut adalah...","jawaban":"A. Merasa\nB. Membantu\nC. Menopang\nD. Menjadi\nE. Mendengar","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10955,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2375","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kalimat berikut yang menunjukkan konjungsi antarkalimat adalah...","jawaban":"A. Dia merasa yakin kalau sekarang sudah saatnya pintu dibuka\nB. Kampungnya persis terkurung di tengah-tengah perkantoran dan pertokoan\nC. Dia dengan sabar menunggu, tapi kedua lututnya bergetar\nD. Bahkan, kedua anaknya yang sudah memberinya cucu, sering melarangnya\nE. Dia menahan sepedanya agar tak menggelinding","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10956,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2375","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kutipan teks eksemplum berikut yang merupakan kalimat majemuk setara adalah...","jawaban":"A. Dia mengikuti saran istrinya untuk meminum teh manis\nB. Pagi itu dia tidak menghirup kopi dan merokok\nC. Dia merasa yakin kalau sekarang sudah saatnya pintu dibuka\nD. Dia menahan sepedanya agar tidak menggelinding\nE. Pak Adil menuntun sepeda gunung tuanya di gang perkampungan dengan hati hati.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10957,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2375","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kutipan teks eksemplum berikut yang merupakan kalimat majemuk bertingkat adalah...","jawaban":"A. Ibu Tiri dan dua saudara tiri Cinderela memiliki sifat pemarah\nB. Cinderella tidak pernah mengeluh dan selalu lapang dada\nC. Dengan ajaib, Ibu Peri mengubah labu yang tumbuh di belakang rumah menjadi kereta\nD. Ibu Peri menepuk baju Cinderela dengan tangannya\nE. Cinderella teringat pesan ibu peri dan berlari ke luar istana","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10958,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2380","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks eksemplum tersebut!\nDani sudah ditinggal meninggal oleh ayahnya sejak kecil. Sedangkan ibunya hanya seorang penjual pecel. Untuk membantu ekonomi keluarga, dia sekarang rela menjadi tukang koran.\nKutipan teks tersebut merupakan struktur teks eksemplum bagian...","jawaban":"A. Urutan kejadian\nB. Insiden\nC. Orientasi\nD. Interperetasi\nE. Amanat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10959,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2380","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks eksemplum berikut ini!\nPada saat Dani menyeberang jalan untuk mengejar orang yang ingin membeli korannya, tiba-tiba sebuah mobil menyenggolnya. Dia terjatuh ke pinmggir jalan dan koran dagangannya berantakan.\nKutipan teks eksemplum tersebut merupakan struktur teks eksemplum berupa...","jawaban":"A. Amanat\nB. Orientasi\nC. Pengenalan\nD. Interpretasi\nE. Insiden","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10960,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2380","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks eksemplum berikut ini!\nDani tidak dapat berbuat apa-apa. Dia hanya menatap korannya yang sudah berjatuhan dan tidak dapat dijual lagi. Dani hanya pasrah dan berharap hal itu tidak terjadi lagi padanya.\nKutipan teks eksemplum tersebut merupakan bagian struktur...","jawaban":"A. Insiden\nB. Pengenalan\nC. Urutan peristiwa\nD. Interpretasi\nE. Orientasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10961,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2380","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks eksemplum berikut ini!\nUntuk mengusir kebosanannya, penggembala selalu menghibur diri dengan bermain bersama anjingnya.\nKeterangan yang tampak pada kalimat tersebut adalah keterangan...","jawaban":"A. Alat\nB. Tempat\nC. Waktu\nD. Cara\nE. Tujuan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10962,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2380","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kutipan teks eksemplum yang berisi keterangan cara adalah....","jawaban":"A. Cinderela terkejut dan mendongakkan wajahnya yang semua tertunduk\nB. Ibu tiri Cinderela suka memerintah Cinderela melakukan pekerjaan rumah yang berat\nC. Malam itu benar-benar malam yang menakjubkan bagi Cinderela\nD. Ia memikirkn dua hal yang sedang dihadapinya, yaitu menghadiri pesta kerajaan atau menunggu di rumah\nE. Pada suatu hari Cinderela duduk termenung sambil menangis","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10963,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2380","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kalimat yang menunjukkan konjungsi intrakalimat berupa penambahan adalah....","jawaban":"A. Pada suatu hari Cinderela duduk termenung sambil menangis\nB. Ibu peri memberi baju yang sangat cantik kepada Cinderela\nC. Malam itu benar-benar malam yang menakjubkan bagi Cinderla\nD. Cinderela selalu melakukan tugas dengan gembira\nE. Cinderella terkejut dan mendongakkan wajahnya","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10964,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2380","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kutipan teks eksemplum berikut ini yang mengadung konjungsi intrakalimat berupa sebab akibat adalah...","jawaban":"A. Sudah sejak Jumat malam hujan terus menerus turun di Desa Sukarsari\nB. Warga desa sadar bahwa mereka juga berperan sehingga longsor terjadi di desa mereka\nC. Hutan temoat menampung air hujan sudah gundul dan tidak berfungsi lagi.\nD. Tanah longsor yang yang berasal dari bukit dan tebing itu datang tiba-tiba.\nE. Desa Sukarsari sedang berduka karena hujan deras terus menerus selama tiga hari.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":10965,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2380","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks eksemplum berikut ini!\nDalam ketakutannya, anak gembala itu berlari ke arah kampung dan berteriak, \"serigala!serigala!\". ...., orang-orang kampung hanya diam walaupun mereka mendengar teriakan anak gembala.\nKonjungsi antarkalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan kalimat tersebut adalah...","jawaban":"A. Akan tetapi\nB. Setelah itu\nC. Kemudian\nD. Tiba-tiba\nE. Tak lama kemudian","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10966,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2380","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat berikut ini!\n(1) Pada suatu malam, Putri Tangguk dan suaminya berbicang-bincang\n(2) Putri Tangguk sudah lelah menuai padi di huma\n(3) Suatu pagi ketika berangkat ke huma, dia menghambur-hamburkan padi di jalan\n(4) Putri Tangguk adalah seorang perempuam yang mempunyai huma dan tujuh orang anak\n(5) Anak-anak Putri Tangguk kelaparan tapi tidak ada satupun beras di lumbung\n(6) Putri Tangguk sedih dan menyesali kesombongannya.\nUrutan yang tepat untuk sesuai dengan struktur teks eksemplum adalah...","jawaban":"A. 4-2-3-1-5-6\nB. 4-1-5-2-3-6\nC. 4-1-3-2-5-6\nD. 4-1-2-3-5-6\nE. 1-2-3-4-5-6","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10967,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermatilah teks berikut!\nBiografi Mario Teguh\n\n\"Salam Super\" itulah kata-kata pembuka yang biasa diucapkan oleh Mario Teguh ketika ia mulai membawakan acara di Metro TV yang bertajuk 'Mario Teguh Golden Ways'. Terkenal sebagai motivator terbaik di Indonesia yang memiliki kepribadian yang cerdas serta mampu memotivasi banyak orang melalui rangkaian kata-kata bijaknya sehingga ia makin banyak disukai oleh orang-orang.\n\nMakna kata bercetak miring pada kutipan teks tersebut  adalah   \u2026","jawaban":"A. Orang yang menyebabkan timbulnya dorongan pada orang lain untuk melakukan sesuatu.\nB. Orang yang bertugas mengingatkan orang lain agar selalu melakukan perbuatan baik.\nC. Orang yang bertugas membantu seseorang dalam menyelesaikan masalah pribadinya.\nD. Orang yang membangkitkan semangat seseorang agar berasil dalam menjalankan usahanya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10968,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermatilah teks berikut!\nBiografi Mario Teguh\n\n\"Salam Super\" itulah kata-kata pembuka yang biasa diucapkan oleh Mario Teguh ketika ia mulai membawakan acara di Metro TV yang bertajuk 'Mario Teguh Golden Ways'. Terkenal sebagai motivator terbaik di Indonesia yang memiliki kepribadian yang cerdas serta mampu memotivasi banyak orang melalui rangkaian kata-kata bijaknya sehingga ia makin banyak disukai oleh orang-orang.\n\nSimpulan isi teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Manusia harus menjaga kelestarian lingkungan hidup.\nB. Manusia dapat memanfaatkan seluruh isi lingkungan hidup.\nC. Seluruh unsur lingkungan hidup saling mempengaruhi demi kehidupan manusia.\nD. Unsur biotik, sosial budaya, dan abiotik harus dimanfaatkan manusia secara seimbang.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10969,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermatilah teks berikut!\n\nTernyata jeruk nipis bermanfaat dalam mengobati batuk. Buah ini memiliki kandungan berupa minyak asiri dan zat yang dapat bermanfaat mengendalikan otot-otot pernapasan sehingga mampu meredakan batuk. Adapun cara penggunaannya yaitu dengan cara meminum air perasan dari jeruk nipis yang dapat dicampur dengan madu, kecap atau gula sehingga rasa asamnya berkurang. (http:\/\/informasiana.com)\n\nIde pokok teks tersebut adalah ....","jawaban":"A. Cara penggunaan jeruk nipis\nB. Campuran jeruk nipis\nC. Manfaat jeruk nipis\nD. Kandungan jeruk nipis","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10970,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermatilah teks berikut kemudian jawablah soal nomor 4 dan 5!\n\nTernyata jeruk nipis bermanfaat dalam mengobati batuk. Buah ini memiliki kandungan berupa minyak asiri dan zat yang dapat bermanfaat mengendalikan otot-otot pernapasan sehingga mampu meredakan batuk. Adapun cara penggunaannya yaitu dengan cara meminum air perasan dari jeruk nipis yang dapat dicampur dengan madu, kecap atau gula sehingga rasa asamnya berkurang. (http:\/\/informasiana.com).\n\nIsi yang tersirat pada bagian teks tersebut adalah ....","jawaban":"A. Jeruk nipis dapat ditanam di pekarangan rumah\nB. Jeruk nipis lebih berkhasiat dibandingkan jeruk lainnya\nC. Jeruk nipis dapat dicampur dengan zat lainnya\nD. Jeruk nipis memiliki khasiat untuk menjaga kesehatan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10971,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan teks  berikut!\n\nKelestarian Lingkungan Hidup\n\nLingkungan adalah sesuatu yang ada di sekitar manusia yang dapat memengaruhi kehidupan manusia. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan benda dan kesatuan makhluk hidup termasuk manusia terlibat di dalamnya. Manusia harus menyadari bahwa lingkungan merupakan sarana pengembangan hidup yang harus dijaga kelestariannya.Dalam lingkungan hidup terdapat ekosistem, yaitu tatanan unsur lingkungan hidup yang merupakan kesatuan utuh menyeluruh dan saling memengaruhi dalam membentuk keseimbangan, stabilitas, dan produktivitas lingkungan hidup. Lingkungan hidup dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu unsur hayati (biotik), unsur sosial budaya, dan unsur fisik (abiotik). Unsur hayati (biotik), yaitu unsur lingkungan hidup yang terdiri dari makhluk hidup, seperti manusia, hewan, tumbuhan dan jasad renik. Unsur sosial budaya, yaitu lingkungan sosial dan budaya yang dibuat oleh manusia berupa sistem nilai, gagasan, dan keyakinan dalam perilaku sebagai makhluk sosial. Unsur fisik (abiotik), yaitu unsur lingkungan hidup yang terdiri dari makhluk tak hidup, seperti tanah, air, iklim, udara dan lain sebagainya. Keberadaan unsur ini sangat besar bagi kelangsungan hidup segenap kehidupan di bumi.\n\nInformasi yang sesuai dengan isi  teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Unsur abiotik tidak terlalu berpengaruh terhadap kelangsungan hidup manusia.\nB. Lingkungan hidup yang meliputi unsur biotik, sosial budaya, dan abiotik harus dijaga kelestariannya.\nC. Tanpa adanya unsur lingkungan hidup, manusia tidak hidup di bumi ini.\nD. Unsur sosial budaya diciptakan oleh manusia untuk kelestarian kehidupan di bumi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10972,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks berikut!\n\n1). Penerbit Wayang menerbitkan buku terbaru yang berjudul Sudah Saatnya Menjadi Penulis Hebat.\n2) Buku ini ditulis oleh Bendi Derajat.\n3) Judulnya menarik, isinya lengkap, bahasanya ringan dan mudah dipahami serta bermanfaat bagi pembaca.\n4) Hanya saja buku tersebut menggunakan banyak istilah akademik yang sulit dipahami pembaca awam.\n\nKelemahan karya sastra yang terdapat pada ulasan buku tersebut ditandai nomor...","jawaban":"A. 3\nB. 4\nC. 2\nD. 1","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10973,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan teks berikut!\n Perlunya Resapan Air untuk Mencegah Banjir\nBanjir sudah menjadi agenda tahunan bagi masyarakat Indonesia. Tidak heran bila pemerintah berjuang keras dan mengeluarkan biaya yang sangat besar untuk menyelesaikan masalah ini. Membangun saluran air yang bagus merupakan salah satu cara pemerintah menanggulangi banjir. Namun, itu semua tidak akan berhasil apabila tidak diimbangi dengan pembangunan daerah resapan air. Jadi, resapan air ini merupakan syarat mutlak untuk menanggulangi banjir.\n\nPendapat yang mendukung kutipan isi teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Solusi yang dipilih pemerintah tidak akan mampu menanggulangi banjir.\nB. Solusi tersebut masuk akal, tetapi sulit membangun resapan air di perkotaan.\nC. Solusi seperti itu sudah tepat sehingga harus segera direalisasikan.\nD. Solusi tersebut hanya akan menghamburkan uang negara.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10974,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermatilah teks berikut!\n\n      Sejak zaman dahulu, nenek moyang kita sudah mengenal tanaman lidah buaya serta manfaatnya. Manfaat tumbuhan yang bernama latin Aloe Vera ini tidak hanya sebagai penyubur rambut, tetapi juga bermanfaat bagi kesehatan. Tumbuhan tanpa buah ini mempunyai ciri-ciri, seperti daun berbentuk panjang, tebal, dan berwarna hijau. Daunnya mengandung serat bening sebagai daging.\n       Meskipun sejak dahulu dikenal memiliki banyak khasiat, belum banyak yang mengetahui bahwa tanaman ini bisa menjadi komoditas yang menguntungkan. Komoditas yang berbahan lidah buaya, di antaranya obat untuk mempercepat proses penyembuhan penyakit, jus lidah buaya atau gel sebagai obat pencahar yang baik dan sangat membantu jika mengalami sembelit, ramuan penyubur rambut, juga sebagai minuman yang menyehatkan.\n\nRingkasan paragraf  tersebut adalah....","jawaban":"A. Lidah buaya bermanfaat sebagai penyubur rambut juga untuk kesehatan.\nB. Lidah buaya sangat bermanfaat untuk mengobati berbagai macam penyakit.\nC. Lidah buaya memiliki ciri-ciri tertentu dan nilai komoditas yang menguntungkan\nD. Lidah buaya selain bermanfaat juga menjadi komoditas yang menguntungkan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10975,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermatilah kalimat berikut!\nKekeringan yang terjadi terlalu lama dapat berdampak pada turunnya ... tanaman dan merugikan petani.\n\nKata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Konsumen\nB. Produksi\nC. Konsumsi\nD. Produsen","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10976,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut kemudian jawablah soal nomor 14 s.d.17!\n\u201cNada, minggukitaharus pindahdepakeJogjakarta. Ayah dipindahtugaskan di sana.\u201d Bagaikan petir di siang b langsung diam mematung. \u201cKenapa mendadak, Bund sini. Apa Nada tidak bisa tetap tinggal di sini? Sekolah Nada gi bisa, sayang. Kamu mau tinggal sama siapa di sini? Masalah sekolah, semua sudah diurus Ayah. Kamu hanya tinggal mengemasi barang-barangmu terdiam. Tak mungkin mampu ia membantah. Minggu depan ia harus meninggalkan tempat ini. Tepat di hari ulang tahun Dio yang ke-18. Terasa berat untuknya meninggalkan tempat ini. Terlalu banyak kenangan yang terukir. Semakin terasa berat ketika harus meninggalkan Dio.\n Makna simbol petir di siang bolong pada kutipan cerpen tersebut adalah....","jawaban":"A. Merasa heran\nB. Sangat terkejut\nC. Merasa bingung\nD. Merasa sedih","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10977,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kupu-Kupu Berhati Mulia\n\nDi suatu hutan ada seekor semut berjalan-jalan di taman. Ia sangat bahagia karena bisa berjalan-jalan melihat taman yang indah. Sang semut berkeliling taman sambil menyapa binatang-binatang yang berada di taman itu. Ia melihat sebuah kepompong di atas pohon. Sang semut mengejek bentuk kepompong yang jelek dan tidak bisa pergi ke mana-mana \u201cHei, kepomp nasibmu. Kamu hanya bisa menggantung di ranting itu. Ayo jalan-jalan, lihat dunia yang luas ini. Bagaimana nasibmuselalu membanggakan dirinya yang bisa pergi ke tempat ia suka. Bahkan, sang semut kuat mengangkat beban yang lebih besar dari tubuhnya. Sang semut merasa bahwa dirinya adalah binatang yang paling hebat. Si kepompong hanya diam saja mendengar ejekan tersebut.\n\nPada suatu pagi sang semut kembali berjalan ke taman itu. Karena hujan, genangan lumpur terdapat di mana-mana. Lumpur yang licin membuat semut tergelincir dan jatuh ke dalam lumpur. Sang semut hampir tenggelam\n\ndalam genangan lumpur itu. Semut berteriak sekencang mungkin untuk meminta bantuan. \u201c Tolong, bantu a\n\nUntunglah saat itu ada seekor kupu-kupu yang terbang melintas. Kemudian, kupu-kupu menjulurkan sebuah ranting- eratk ranting itu! Nanti aku akan mengan erat ranting itu. Si kupu-kupu mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman. Kemudian, sang semut berterima kasih kepada kupu-kupu karena kupu-kupu telah menyelamatkan nyawanya. Ia memuji kupu-kupu sebagai binatang yang hebat dan terpuji. Mendengar pujian itu, kupu-kupu berkata kepada semut. \u201cAku adalah kepompong yang-kupu. Ternyata, kepompong yang dulu diejek sudah menyelamatkan dirinya. Akhirnya, sang semut berjanji kepada kupu-kupu bahwa dia tidak akan menghina semua makhluk ciptaan Tuhan yang ada di taman itu.\n\nKomentar yang tepat terhadap isi fabel tersebut adalah ...","jawaban":"A. Cerita kurang menarik karena berisi hal-hal yang tidak dapat diterima oleh akal sehat pembaca.\nB. Isi cerita bagus meskipun dalam kehidupan sehari-hari pesan moral dalam cerita tersebut sulit untuk dijalankan.\nC. Isi cerita bagus karena mengajarkan kepada pembaca agar jangan sombong dan tidak balas dendam.\nD. Isi cerita tersebut cukup bagus, tetapi sayang sekali pesan moralnya tidak jelas untuk dimengerti oleh pembaca.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10978,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat berikut!\n\nCara Mematikan Komputer\n\n1. Tutup semua program atau aplikasi yang sedang aktif.\n2. Klik  menu \u201cTurn Off  Computer.\n3. Klik tombol \u201cStart\u201d.\n4. Diamkan beberapa saat hingga komputer padam.\n5. Pada kotak dialog \u201cTurn Off Co.\n6. Cabut kabel listrik dari jala-jala listrik.\n7. Tekan tombol OFF pada monitor untuk memadamkan monitor.\n8. Tutup dengan penutup.\n\nKalimat-kalimat tersebut dapat disusun menjadi teks laporan yang padu dengan urutan nomor\u2026.","jawaban":"A. 1-3-2-4-5-7-6-8\nB. 1-3-2-5-4-7-6-8\nC. 1-2-4-3-6-5-7-8\nD. 1-2-3-4-5-7-6-8","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10979,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermatilah kalimat rumpang berikut!\nUpaya mendekatkan lokasi tempat tinggal dengan lokasi kegiatan merupakan salah satu ... yang dapat dilakukan dalam mengatasi kemacetan.\nKata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Pemikiran\nB. Solusi\nC. Perkiraan\nD. Alternatif","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10980,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermatilah teks berikut!\n\nDi dataran rendah yang kering, tanaman mangga dapat menerima sinar matahari selama 12 jam penuh sepanjang tahun. [...] Semakin intensif sinar matahari, semakin manis buah yang dihasilkan. Dengan sinar matahari penuh selama 12 jam, tanaman mangga dapat leluasa membentuk karbohidrat dan gula.\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Sinar matahari berguna bagi penyuburan tanaman.\nB. Sinar matahari berperan untuk pembentukan buah.\nC. Sinar matahari membantu dalam penyebaran buah.\nD. Sinar matahari berperan dalam penyerbukan bunga.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10981,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks berikut!\n\nKelebihan novel ini membuat para pembaca dapat mengintrospeksi diri tentang kewajiban seorang anak memuliakan seorang ibu. Pembaca bisa lebih tahu perasaan seorang ibu ketika anak-anaknya tidak berpihak padanya. Novel ini juga dikemas dengan bahasa yang mudah dimengerti sehingga para pembaca tidak sulit untuk memahaminya.\n\n[...]\n\nNovel ini cocok dibaca oleh semua kalangan agar semua tahu bahwa ibu adalah satu-satunya orang yang tulus menyayangi kita tanpa pamrih, syarat, dan menerima kita kapanpun. Ibu berkorban tanpa meminta imbalan bahkan kita tidak sadar dan tidak tahu bahwa seorang ibulah yang selalu mendoakan kita di manapun kita berada. Karena seorang ibu selalu menginginkan anaknya sukses. Saat ibu telah tiada hanya doa anak yang soleh dan solehahlah yang akan selalu menyertainya. Mari kita doakan ibu kita.\n\nDiolah dari http:\/\/auliaannisalia.blogspot.co.id\/\n\nParagraf berisi kelemahan yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Hanya sangat disayangkan masih terdapat penulisan kata-kata yang kurang tepat. Meskipun begitu novel ini tetap dianjurkan untuk dibaca. Karena dengan membaca novel ini akan menambah rasa sayang kita terhadap seorang ibu.\nB. Pada awal kisah novel ini, sang penulis Wahyu Derapriyangga menceritakan perjuangan seorang ibu yaitu Restiana untuk menghidupi dan mendidik anak-anaknya setelah suaminya meninggal.\nC. Kenyataan pahit yang ia alami itu bermula dari suaminya yang meninggal karena kecelakaan, ketika menyebrangi jalan saat menjemput si Sulung di sekolahnya. Ayahnya menghembuskan nafas terakhirnya di pangkuan si Sulung.\nD. Jangan Buang Ibu Nak, adalah novel karya Wahyu Derapriyangga yang menceritakan tentang perjuangan seorang ibu yang tinggal di Ibu kota. Ia bernama Restiana,ia harus menghidupi ketiga orang anaknya yaitu Sulung,Tengah dan Bungsu.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10982,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan data-data berikut!\n\nAnoa hewan endemik Sulawesi\nAnoa maskot Sulawesi Tenggara\nAnoa tergolong fauna peralihan\nAnoa terancam punah\nPopulasi sekitar 5.000 ekor\nPerburuan Anoa untuk diambil kulit, tanduk, dagingnya.\n\nTeks laporan yang sesuai dengan data-data tersebut adalah ...","jawaban":"A. Anoa adalah hewan endemik Sulawesi. Berdasarkan letak persebarannya, hewan ini tergolong fauna peralihan. Sejak tahun 1960-an, anoa berada dalam status terancam punah. Dalam lima tahun terakhir populasi anoa menurun secara drastis. Diperkirakan saat ini terdapat kurang dari 5000 ekor yang masih bertahan hidup. Anoa sering diburu untuk diambil tanduk dan dagingnya.\nB. Anoa adalah maskot provinsi Sulawesi Tenggara. Sejak tahun 1960-an, anoa berada dalam status terancam punah.Berdasarkan letak persebarannya, hewan ini tergolong fauna peralihan. Dalam lima tahun terakhir populasi anoa menurun secara drastis. Diperkirakan saat ini terdapat kurang dari 5000 ekor yang masih bertahan hidup. Anoa sering diburu untuk diambil kulit dan dagingnya.\nC. Anoa adalah hewan endemik Sulawesi, sekaligus maskot provinsi Sulawesi Tenggara. Berdasarkan letak persebarannya, hewan ini tergolong fauna peralihan. Sejak tahun 1960-an, anoa berada dalam status terancam punah. Dalam lima tahun terakhir populasi anoa menurun secara drastis. Diperkirakan saat ini terdapat kurang dari 5000 ekor yang masih bertahan hidup. Anoa sering diburu untuk diambil kulit, tanduk dan dagingnya.\nD. Sejak tahun 1960-an, anoa berada dalam status terancam punah. Anoa adalah hewan endemik Sulawesi, sekaligus maskot provinsi Sulawesi Tenggara. Berdasarkan letak persebarannya, hewan ini tergolong fauna peralihan. Dalam lima tahun terakhir populasi anoa menurun secara drastis. Anoa sering diburu untuk diambil kulit, tanduk dan dagingnya. Diperkirakan saat ini terdapat kurang dari 5000 ekor yang masih bertahan hidup.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10983,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\nSaya akan cerita tentang pengalaman saya ketika tugas di desa.\nKesalahan penggunaan  kata pada kalimat tersebut adalah kata ....","jawaban":"A. Akan dan tugas\nB. Cerita dan ketika\nC. Cerita dan tugas\nD. Tentang dan ketika","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":10984,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kalimat yang tidak efektif adalah...","jawaban":"A. Sambil melepas lelah sejenak, Yanti membaca buku novel itu hingga tamat.\nB. Pemerintah mengimbau anak balita di lingkungan kita agar tidak lupa diimunisasi.\nC. Para penumpang harap membayar dengan uang pas.\nD. Jika ingin membantu orang lain, segerakanlah, jangan kamu tunda-tunda lagi.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10985,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan paragraf berikut!\n(1) Pantai Gili Terawangan berada di wilayah Lombok. (2) Pantai ini memiliki tata keindahan alam laut yang dapat memancing kedatangan wisatawan yang mendambakan suasana nyaman, tenang, jauh dari hiruk pikuk kota. (3) Khusus bagi mereka yang hobi menyelam, Pantai Gili Terawangan seakan merupakan akuarium alam ukuran raksasa. (4) Pantai Terawangan tempat yang cocok untuk beternak penyu.\n\nKalimat yang tidak padu pada paragraf tersebut ditandai nomor....","jawaban":"A. 4\nB. 3\nC. 1\nD. 2","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10986,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\n\nPemerintah akan menggalakkan kembali kegiatan ... agar pembangunan dapat dilaksanakan secara merata di seluruh Indonesia.\n\nIstilah yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. Urbanisasi\nB. Transmigrasi\nC. Imigrasi\nD. Emigrasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10987,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\n\nIlmu yang kita peroleh di lembaga pendidikan, harus kita ...dalam kehidupan sehari-hari.\n\nKata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. Menerapkan\nB. Menterapkan\nC. Mengeterapkan\nD. Mengetrapkan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10988,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat berikut!\nCara Mematikan Komputer\n\n1. Tutup semua program atau aplikasi yang sedang aktif\n2. Klik   menu   \u201cTurn   Off   Computer\n3. Klik   tombol   \u201cStart\u201d   dengan   m\n4. Diamkan beberapa saat hingga komputer padam.\n5.  Pada kotak   dialog   \u201cTurn   Off   Co\n6. Cabut kabel listrik dari jala-jala listrik\n7. Tekan tombol OFF pada monitor untuk memadamkan monitor\n8. Tutup dengan penutup\n\nKalimat-kalimat tersebut dapat disusun menjadi teks laporan yang padu dengan urutan nomor\u2026.","jawaban":"A. 1-3-2-4-5-7-6-8\nB. 1-3-2-5-4-7-6-8\nC. 1-2-3-4-5-7-6-8\nD. 1-2-4-3-6-5-7-8","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10989,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\nKita harus dapat merubah kebiasaan yang kurang terpuji, menjadi kebiasaan yang baik.\n\nPerbaikan kata yang dicetak miring pada kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Mengubah\nB. Perubahan\nC. Merubahi\nD. Berubah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10990,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\n\nJuara lomba futsal diduduki oleh tim dari SMP Prestasi.\n\nPerbaikan kalimat tersebut agar menjadi kalimat efektif adalah ...","jawaban":"A. Juara lomba futsal adalah tim SMP Prestasi.\nB. Juara dari lomba futsal adalah tim SMP Prestasi.\nC. Juara lomba futsal dimenangkan oleh tim dari SMP Prestasi.\nD. Juara lomba futsal adalah tim daripada SMP Prestasi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10991,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\n\nDewi Sartika meninggal 11 September 1947 dan pemakaman di Tasikmalaya.\n\nAlasan ketidaktepatan  penggunaan kata yang digarisbawahi pada kalimat tersebut adalah....","jawaban":"A. Kata pemakaman diganti dimakamkan\nB. Kata pemakaman diganti diistirahatkan\nC. Kata pemakaman diganti penguburan\nD. Kata pemakaman diganti dikuburkan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10992,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":41.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan paragraf berikut!\n\n1) Kenakalan remaja merupakan masalah yang harus menjadi tanggung jawab semua pihak.\n2) Pihak yang berkepentingan dan paling utama adalah orang tua.\n3) Orang tua saya sangat memperhatikan awalnya.\n4) Selain itu, sekolah juga ikut berperan mengurangi kenakalan remaja, khususnya melalui program bimbingan konseling.\n\nAgar paragraf tersebut menjadi padu, kalimat yang harus dihilangkan ditandai nomor .... ","jawaban":"A. 1\nB. 3\nC. 2\nD. 4","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10993,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":42.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\n\nAndrea Hirata menulis beberapa buku-buku novel yang sangat laku sekali di pasaran.\n\nAlasan ketidakefektifan kalimat tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Kata sangat laku sekali maknanya berlebihan sehingga perlu dihilangkan kata sangat atau sekali.\nB. Kata beberapa buku-buku maknanya berlebihan sehingga perlu dihilangkan kata beberapa.\nC. Kata beberapa buku-buku maknanya berlebihan sehingga perlu dihilangkan kata buku-buku.\nD. Kata beberapa buku-buku dan sangat laku sekali maknanya berlebihan sehingga perlu dihilangkan kata beberapa atau salah satu kata buku dan dihilangkan kata sangat atau sekali","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10994,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":43.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\n\nKemarin Dea membeli tahu 1)Bandung dan beras 2)cianjur 3)ditoko 4)Harapan.\n\nKesalahan penggunaan ejaan pada kalimat tersebut ...","jawaban":"A. 1 dan 3\nB. 3 dan 4\nC. 2 dan 3\nD. 1 dan 2","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":10995,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":44.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nMulai bulan Nopember kami mengikuti pendalaman materi ujian.\nDua hari sebelum pelaksanaan ujian, saya  mendapat jadwal ujian.\nMass media tidak diperbolehkan meliput saat ujian berlangsung.\nProsentase kehadiran peserta ujian tahun ini lebih baik daripada tahun lalu.\n\nPenggunaan ejaan yang tepat terdapat pada kalimat bernomor   \u2026 ","jawaban":"A. (2)\nB. (4)\nC. (1)\nD. (3)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10996,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":45.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nIbu Fat berpesan sebelum mengikuti ujian, Ibu berharap kalian belajar dengan sungguh-sungguh.\n\nPenggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut ...","jawaban":"A. Ibu Fat berpesan;ian,\u201cSebelum Ibu berharap kalian belajar mengikuti dengan sungguh-sungguh.\u201d\nB. Ibu Fat berpesan, \u201cSebelum mengikuti sungguh-sungguh.\u201d\nC. Ibu Fat berpesan, sebelum mengikuti ujian,\u201cIbu berharap kalian belajar dengan sungguh-sungguh\u201d\nD. Ibu Fat berpesan: \u201cSebelum mengikuti, Ibu berharap kalian ujian belajar dengan sungguh-sungguh.\u201d","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10997,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":46.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nKios photo copy dan apotik Asri beralamat di Jalan Rambutan.\n\nPerbaikan ejaan pada kalimat tersebut yang tepat adalah   \u2026 ","jawaban":"A. Kios fotokopi dan Apotek Asri beralamat di Jalan Rambutan.\nB. Kios fotocopy dan Apotek Asri beralamat di Jalan Rambutan.\nC. Kios photocopi dan Apotik Asri beralamat di Jalan Rambutan.\nD. Kios photokopi dan Apotik Asri beralamat di Jalan Rambutan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":10998,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":47.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\nTiga orang karyawan perusahaan itu diPHK, karena mereka melakukan kesalahan.\nPerbaikan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut ...","jawaban":"A. Tiga orang karyawan perusahaan itu diPHK karena mereka melakukan kesalahan.\nB. Tiga orang karyawan perusahaan itu di-PHK karena mereka melakukan kesalahan.\nC. Tiga orang karyawan perusahaan itu di-PHK, karena mereka melakukan kesalahan.\nD. Tiga orang karyawan perusahaan itu, di-PHK karena mereka melakukan kesalahan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":10999,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":48.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\n\nKwantitas dan kwalitas padi tahun ini diharapkan lebih baik daripada tahun kemarin.\n\nAlasan ketidaktepatan penggunaan ejaan pada kalimat tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Kata kwantitas dan kwalitas seharusnya ditulis kuantitas dan kualitas sesuai dengan pedoman EYD.\nB. Kata kwantitas dan diharapkan seharusnya kuantitas dan di harapkan sesuai dengan pedoman EYD.\nC. Kata diharapkan dan daripada seharusnya ditulis di harapkan dan dari pada sesuai dengan kebiasaan masyarakat saat menulis.\nD. Kata diharapkan seharusnya ditulis di harapkan karena di adalah sebuah awalan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11000,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":49.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\nHarga novel Ayah? karya Rp.100.000,00And.\nAlasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca ...","jawaban":"A. Tanda apostrof (\u201e...)seharusnya? diganti garis bawah dan tanda titik (.)di belakang rupiah dihilangkan saja karena tidak sesuai dengan pedoman EYD.\nB. Tanda apostrof (\u201e...) diganti? tanda dan petik tanda koma (,) dua pada (\u201c...) jumlah uang dihilangkan karena tidak bermakna\nC. Tanda apostrof (\u201e...) diganti? tanda dan petik tanda koma (,) dua pada (\u201c... ) jumlah uang dihilangkan karena tidak bermakna.\nD. Tanda apostrof diganti tanda dan petik tanda titik (dua) dibelakang (\u201c...\u201d) singkatan rupiah dihilangkan sesuai dengan pedoman EYD.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11001,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/2559","keterangan sumber":"UAS ","kelas":"9.0","nomor":50.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat berikut!\n\nSebelum mengikuti ujian saya membeli alat-alat menulis, pulpen, penggaris, dan pensil.\nSaya dapat menjawab soal-soal UN itu, karena saya belajar dengan rajin.\nJumlah soal mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah lima puluh butir soal.\nSoal mata pelajaran Bahasa Indonesia nomor 1, 2, dan 3 termasuk soal yang mudah.\n\nKesalahan penggunaan tanda baca terdapat pada   kalimat   nomor   .\u2026","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11002,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4711","keterangan sumber":"Latihan Soal Menentukan Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\nMatahari hampir tenggelam di ufuk barat. Rombongan pengantar jenazah sudah sepi, pulang ke rumah masing-masing, meninggalkan dua orang yang masih duduk terpekur. Seruni bersimpuh di depan gundukan tanah merah dengan kayu nisan yang masih baru, menangis sesenggukan menyebut-nyebut nama ibunya. Priyatna menemani dengan sabar. Ia bisa memaklumi kesedihan yang dialami anak gadisnya. Kehilangan seorang ibu justru pada saat Seruni membutuhkan kasih sayangnya.\n\nLatar pada kutipan cerpen tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Di rumah, sore hari\nB. Di rumah, siang hari\nC. Di makam, sore hari\nD. Di makam, siang hari","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11003,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4711","keterangan sumber":"Latihan Soal Menentukan Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah cerpen berikut!\n\nKakek tersenyum di laut. Menarik jangkar yang macet mesin tariknya, telapak tangan kakek lecet dan banyak mengeluarkan darah, tapi kakek tersenyum dan bernyanyi mengecat kapal. Sekali ketika kapal dipukul topan dan tidak mungkin ada harapan, kapten memerintahkan semua meninggalkan kapal. Kakek tersenyum membiarkan teman-temannya berebut sekoci. Akhirnya hanya kapten dan kakek saja yang masih di kapal. Kapten jadi gusar dan senang karena kakek masih terus tersenyum. Dan kapten menolak kakek dengan pelampung ke laut.\n\u201cSenyumlah pada gadis-gadis, pada daratan, pada kota-kota, pada bumi, pada laut, pada kapal yang akan membawamu,\u201d kata kakek padaku, suatu waktu.\n\nAmanat pada kutipan cerpen tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Hindarilah pekerjaan yang sulit!\nB. Hidup itu tidak mudah, berhati-hatilah!\nC. Hadapilah hidup ini dengan gembira!\nD. Hidup ini penuh dengan cobaan!","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11004,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4711","keterangan sumber":"Latihan Soal Menentukan Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\nDua anak gadisnya, Jona dan Warni, berusaha menggotong pisang yang masih basah sisa hujan ke loteng darurat, tepat di atas ranjang keduanya. Jona yang lebih tua memanjat loteng terlebih dahulu untuk menarik ke atas sementara Warni adiknya mengusung pisang dari bawah. Dua orang gadis tangguh. Tak hanya secara fisik, tapi juga ketegaran menghadapi kemiskinan. Sesekali Nenek Lido memandang kedua anak gadisnya dari arah belakang. Ia masih sering memendam keinginan menggendong mereka dalam buaian kasihnya seperti ketika ia melahirkan mereka berdua. Nenek Lido melahirkan Jona ketika usianya telah mendekati masa menopause. Puluhan tahun ia menunggu kehadiran anak- anaknya. Ia telah hampir putus asa ketika Jona mulai ia hamilkan. Nenek sangat mencintai kedua putrinya itu meskipun orang-orang kampung sering kali menggunjingkan usianya yang tidak lagi muda. (dikutip dari Radio Transistor, kompascerpen 2015)\n\nWatak tokoh Jona dan Warni digambarkan melalui \u2026.","jawaban":"A. Dialog antartokoh\nB. Cerita tokoh lain\nC. Tingkah laku tokoh\nD. Cerita pengarang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11005,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4711","keterangan sumber":"Latihan Soal Menentukan Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah ilustrasi berikut!\n\nKetua OSIS menyampaikan pidato dalam rangka membuka kegiatan Class Meeting yang diseleggarakan untuk mengisi kegiatan pasca-UKK (Ulangan Kenaikan Kelas).\n\nBagian isi pidato yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Saya mengucapkan terima kasih kepada semua panitia yang telah bekerja keras untuk menyukseskan kegiatan Class Meeting ini. Sampai jumpa pada kegiatan berikutnya\nB. Saya mengucapkan terima kasih kepada semua kelas yang telah berpartisipasi dalam kegiatan Class Meeting ini. Selamat kepada para juara! Semua hadiah akan segera dibagi.\nC. Saya mengucapkan terima kasih kepada semua kelas yang berpartisipasi dalam kegiatan Class Meeting ini. Selamat bertanding! Jangan lupa, jaga selalu sportivitas!\nD. Saya mengucapkan terima kasih kepada semua kelas yang berpartisipasi dalam kegiatan Class Meeting ini. Selamat bertanding! Raihlah kemenangan dengan segala cara!","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11006,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4711","keterangan sumber":"Latihan Soal Menentukan Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan teks pidato berikut\n\nHadirin yang saya hormati,\n\nDengan mengambil hikmah dari peringatan Hari Lingkungan Hidup tahun ini, marilah kita teguhkan semangat untuk selalu menjaga kelestarian lingkungan. Manusia yang bijak adalah manusia yang bisa bersahabat dengan alam. Karena alam dan kita, sebenarnya satu adanya. Ingatlah bahwa bumi yang kita diami ini bukan warisan dari nenek moyang kita, melainkan adalah titipan dari anak cucu kita. [\u2026]\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi bagian teks pidato tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Marilah menjaga kelestarian alam ini demi anak cucu kita!\nB. Marilah kita nikmati kekayaan alam ini mumpung masih ada!\nC. Marilah kita manfaatkan demi kesejahteraan bersama!\nD. Marilah kita manfaatkan semuanya demi pembangunan!","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11007,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4711","keterangan sumber":"Latihan Soal Menentukan Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah ilustrasi berikut!\n\nPada acara peringatan hari Kartini di sekolah, Afifa menyampaikan pidato sambutan yang bertujuan menjelaskan sosok Kartini dan apa yang diperjuangkan. Hadir pada acara itu orang tua siswa, kepala sekolah, guru-guru, dan semua siswa. Acara diselenggarakan di aula sekolah.\n\nBagian isi pidato yang sesuai dengan ilustrasi tersebut, yaitu \u2026","jawaban":"A. Bapak Ibu Guru yang saya hormati dan Adik kelas VII dan VIII yang saya sayangi. Keberhasilan Kartini telah tampak saat ini. Kita lihat banyak wanita zaman sekarang menjadi guru, dokter, ilmuwan, bahkan menjadi menteri dan presiden. Banyak wanita yang bisa mengalahkan kaum pria. Itulah hasil perjuangan Kartini.\nB. Perjuangan Kartini adalah perjuangan kami juga. Kami tidak bisa membayangkan bagaimana keadaan wanita masa kini tanpa kerja keras Kartini. Kaum wanita pasti terbelenggu, terpenjara di dapur, tanpa bisa mengembangkan karir yang baik. Oleh karena itu, marilah kita meneruskan perjuangan Kartini dengan menjadi Kartini-Kartini muda harapan bangsa.\nC. R.A. Kartini adalah pejuang emansipasi wanita. Berkat perjuangan beliau, kaum wanita bisa sejajar dengan kaum pria. Wanita bisa menempuh pendidikan setinggi-tingginya dan bisa berkarir sejajar dengan pria. Berkat Kartini, wanita Indonesia mengalami kemajuan yang pesat dan berperan aktif dalam membangun bangsa.\nD. Bapak Ibu Guru yang kami hormati dan adik-adik yang kami banggakan! Marilah kita memanjatkan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa dan terima kasih yang tulus kepada Bapak Ibu Guru yang dengan kerja keras menyelenggarakan peringatan hari Kartini. Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada Adik-adik, dalam penyelenggaraan acara ini tentunya Adik-adik telah bekerja keras, mengorbankan tenaga, meluangkan waktu.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11008,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4711","keterangan sumber":"Latihan Soal Menentukan Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks pidato berikut!\n\nBapak Ibu guru yang kami cintai,\n\nSelama tiga tahun kami dalam asuhan dan bimbingan Bapak dan Ibu dengan penuh kasih sayang. Berkat jerih payah Bapak dan Ibu, kami yang semula masih hijau, kini, kami merasa menjadi anak yang lebih terpelajar.\n\nBapak dan Ibu yang kami hormati,\n\nKami tidak tahu dengan apa kami mampu membalas budi baik Bapak dan Ibu. Bahkan kami masih mohon doa Bapak dan Ibu agar berhasil mengembangkan bekal ilmu dari sekolah ini. Kami hanya bisa mengucap terima kasih diiringi doa mudah-mudahan budi baik Bapak dan Ibu yang selama ini kami terima mendapat imbalan dari Allah SWT.\n\n\u2026..\n\nKalimat penutup untuk melengkapi teks pidato tersebut yaitu \u2026","jawaban":"A. Demikian pidato saya yang penting, semoga perihal yang saya sampaikan bermanfaat bagi hadirin.\nB. Terima kasih. Mohon maaf atas segala kekhilafan. Semoga para hadirin selamat sampai ke tempat tujuan.\nC. Terima kasih atas perhatian hadirin. Mohon maaf apabila ada tutur kata yang kurang berkenan.\nD. Terima kasih atas perhatian hadirin sekalian, sampai jumpa di kesempatan dan acara lain.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11009,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4711","keterangan sumber":"Latihan Soal Menentukan Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Teks yang berisi tanggapan atau pendapat yang disertai data alasan adalah","jawaban":"A. Teks eksemplum\nB. Teks observasi\nC. Teks eskripsi\nD. Teks tanggapan kritis","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11010,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/4711","keterangan sumber":"Latihan Soal Menentukan Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Teks yang berisi respon terhadap  situasi\/keadaan yang disampaikan dengan data dan fakta yang lengkap. Teks ini disampaikan untuk menyampaikan emosi tertentu terhadap keadaan yang semestinya. Jenis teks ini dikelompokkan dalam tulisan....","jawaban":"A. Teks tanggapan kritis\nB. Teks eksemplum\nC. Teks deskriptif\nD. Teks tanggapan deskriptif","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11011,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12570","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan syair berikut !\nInilah cerita seorang manusia\nYang selalu menanggung derita\nTiada sesaat pun bahagia\nSeolah hidup ini hanya sengsara\n\nTema syair tersebut adalah....","jawaban":"A. Kehidupan yang menderita\nB. Kehidupan yang bahagia\nC. Kehidupan yang menyenangkan\nD. Nasib manusia yang tidak sama","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11012,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12570","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Dengarlah wahai anakanda\nRajinlah belajar sepanjang masa\nIlmu iada pernah habis dieja\nSebagai bekal sepanjang usia\n\nPenggalan syair di atas bertema....","jawaban":"A. Pesan agar memanfaatkan masa muda\nB. Pesan agar mensyukuri usia\nC. Pesan agar mendengar nasihat orang tua\nD. Pesan untuk selalu rajin sepanjang usia\nE. Pesan agar rajin mencari ilmu","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11013,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Manusia dikaruniai satu mulut untuk berbicara secukupnya dan sebenarnya, serta dua telinga dan dua mata untuk banyak hal termasuk membenarkan apa yang ia ketahui, bukan untuk membenarkan apa yang ia tidak ketahui. Oleh karena itu, sebaiknya kita selalu menjaga ucapan dan perbuatan kita karena jika kita tidak menjaganya akan merugikan diri sendiri dan orang lain.\n\nParagraf di atas termasuk dalam unsur teks eksemplum bagian?","jawaban":"A. Orientasi\nB. Interpretasi\nC. Insiden\nD. Koda","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11014,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Humanya tidak begitu luas, hanya seluas tangguk penangkap ikan, \u2026 hasilnya melimpah ruah.\n\nKalimat rumpang di atas dapat dilengkapi dengan konjungsi\u2026","jawaban":"A. Atau\nB. Dan\nC. Tetapi\nD. Karena","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11015,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Struktur teks eksemplum yang berupa rangkaian kejadian yang dialami oleh si tokoh adalah...","jawaban":"A. Orientasi\nB. Interpretasi\nC. Insiden\nD. Hikmah\nE. Amanat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11016,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Struktur teks eksemplum yang berisi hikmah yang bisa diambil dari kejadian yang dialami si tokoh adalah...","jawaban":"A. Interpretasi\nB. Amanat\nC. Pengenalan\nD. Insiden\nE. Orientasi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11017,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks eksemplum berikut ini!\nDesa Sukarsari sedang berduka. Karena hujan deras terus-menerus selama tiga hari, tanah longsor menimpa permukiman warga di leren bukit. Tidak sdikit rumah penduduk yang dilanda longsor.\n\nBerdasarkan isinya, teks eksemplum tersebut merupakan cerita...","jawaban":"A. Fiksi\nB. Kejadian sehari-hari\nC. Imajinatif\nD. Nonfiksi\nE. Peristiwa penting","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11018,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kutipan teks eksemplum berikut yang merupakan kalimat majemuk setara adalah...","jawaban":"A. Pak Adil menuntun sepeda gunung tuanya di gang perkampungan dengan hati hati.\nB. Dia mengikuti saran istrinya untuk meminum teh manis\nC. Dia menahan sepedanya agar tidak menggelinding\nD. Pagi itu dia tidak menghirup kopi dan merokok\nE. Dia merasa yakin kalau sekarang sudah saatnya pintu dibuka","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11019,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kutipan teks eksemplum berikut yang merupakan kalimat majemuk bertingkat adalah...","jawaban":"A. Ibu Tiri dan dua saudara tiri Cinderela memiliki sifat pemarah\nB. Cinderella teringat pesan ibu peri dan berlari ke luar istana\nC. Dengan ajaib, Ibu Peri mengubah labu yang tumbuh di belakang rumah menjadi kereta\nD. Ibu Peri menepuk baju Cinderela dengan tangannya\nE. Cinderella tidak pernah mengeluh dan selalu lapang dada","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11020,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kalimat yang menunjukkan konjungsi intrakalimat berupa penambahan adalah....","jawaban":"A. Cinderella terkejut dan mendongakkan wajahnya\nB. Ibu peri memberi baju yang sangat cantik kepada Cinderela\nC. Malam itu benar-benar malam yang menakjubkan bagi Cinderla\nD. Cinderela selalu melakukan tugas dengan gembira\nE. Pada suatu hari Cinderela duduk termenung sambil menangis","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11021,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kutipan teks eksemplum berikut ini yang mengadung konjungsi intrakalimat berupa sebab akibat adalah...","jawaban":"A. Tanah longsor yang yang berasal dari bukit dan tebing itu datang tiba-tiba.\nB. Warga desa sadar bahwa mereka juga berperan sehingga longsor terjadi di desa mereka\nC. Sudah sejak Jumat malam hujan terus menerus turun di Desa Sukarsari.\nD. Desa Sukarsari sedang berduka karena hujan deras terus menerus selama tiga hari.\nE. Hutan temoat menampung air hujan sudah gundul dan tidak berfungsi lagi.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11022,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Struktur teks eksemplum adalah...","jawaban":"A. Orientasi, Insiden, Interpretasi\nB. Isu, Argumen mendukung, Argumen menentang, Penegasan ulang\nC. Orientasi, Penegasan ulang, Interpretasi\nD. Isu. Argument menentang, Argument menentang,\nE. Simpulan\/saran","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11023,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Teks yang berisi respon terhadap  situasi\/keadaan yang disampaikan dengan data dan fakta yang lengkap. Teks ini disampaikan untuk menyampaikan emosi tertentu terhadap keadaan yang semestinya. Jenis teks ini dikelompokkan dalam tulisan....","jawaban":"A. Teks tanggapan deskriptif\nB. Teks tanggapan kritis\nC. Teks eksemplum\nD. Teks deskriptif","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11024,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12744","keterangan sumber":"UTS","kelas":"9.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks rekaman percobaan membuat teleskop sederhana yang disusun secara acak berikut ini!\n\n1. Sambungkan sambungan pipa yang sudah berisi lensa tadi di ujung paling depan pipa PVC yang sudah diukur.\n2. Potong pipa PVC yang panjangnya sudah diketahui!\n3. Tentukan panjang badan teleskop!\n4. Letakkan lensa okuler di perlupnya!\n5. Pasangkan perlup di ujung paling belakang pipa.\n6. Letakkan lensa objektif ke dalam sambungan pipa!\n\nSusunan teks rekaman percobaanyang tepat adalah...","jawaban":"A. (4), (3), (5), (2), (6), (1)\nB. (4), (3), (1), (2), (6), (5)\nC. (4), (1), (3), (2), (5), (6)\nD. (4), (3), (2), (1), (6), (5)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11025,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12788","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah Paragraf berikut ini dengan seksama !\n\nPengelola tempat wisata Curug Bersih memperkirakan ada sekitar 15 ribu pengunjung yang mendatangi tempat wisata ini pada masa liburan anak sekolah tahun ini. Perkiraan ini dianggap tidak berlebihan karena membludaknya jumlah pengunjung yang datang pada musim liburan tahun lalu. Untuk menambah daya tarik pengunjung, pengelola akan menyiapkan beberapa macam hiburan, seperti pentas musik dan pertunjukan \u2013 pertunjukan seni lainnya.\n\nGagasan utama paragraf di atas adalah?","jawaban":"A. Pengelola menyiapkan beberapa hiburan untuk menambah daya tarik tempat wisata ini\nB. Perkiraan jumlah pengunjung tempat wisata Curug Bersih tahun ini\nC. Pentas musik di tempat wisata Curug Bersih\nD. Membludaknya jumlah pengunjung di tempat wisata ini","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11026,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12788","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama!\n\nPak Jusuf mengeruk saku celananya, mengeluarkan dompet. Jemarinya merogoh, menjepit sesuatu keluar dari dalam dompet lalu mengacungkan ke muka: uang logam satu rupiah. Kemudian katanya, \u201dBila saya bagikan kepada seluruh buruh dan karyawan yang bekerja waktu itu, Dik Najir, maka masing-masingnya cuma akan dapat segini. Tak lebih.\u201d\n\nSatu rupiah? Ia ternganga. Hanya satu rupiah?\n\nSeperti tahu keheranannya, Pak Jusuf mengangguk. Lalu, iseng, Pak Jusuf melambungkan koin satu rupiah itu tinggi, nyaris menyentuh loteng. Ketika koin itu bergerak turun, ketika berada pada satu titik antara loteng dan tangan Pak Jusuf yang siap menyambut, ketika itulah\u2026 terjadi peristiwa itu! Peristiwa yang takkan bisa ia lupakan: koin itu berhenti, tertahan bagai mengambang. Semua tak bergerak, diam\u2026. (Tujuh Puluh Lidah Emas, Cerpen Kompas 2015)\n\nSudut pandang yang terkandung dalam kutipan cerpen tersebut, yaitu \u2026.","jawaban":"A. Orang pertama pelaku utama\nB. Orang ketiga serba tahu\nC. Orang ketiga sebagai pengamat\nD. Orang pertama pelaku sampingan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11027,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12788","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah penggalan teks cerpen berikut!\n\n\u201cPak Mustar, please, belum lima menit kan?\u201d nafasku masih tersengal-sengal.\n\n\u201cTetap terlambat,\u201d cuek saja tangan kekar itu menggembok gerbang sekolah.\n\nUpacara hari pertama pekan ini beliaulah inspektur upacaranya. Suaranya lantang menumpahkan nasihat menjelang kami menempuh ujian akhir. Tegasnya terkadang menjengkelkan, tapi memang semua pernyataan beliau benar adanya. Cukuplah aku dan teman-teman yang terlambat menikmati petuah beliau sambil berselonjor di luar gerbang sekolah. Betapa bangga yang bisa berbaris di lapangan sambil menyaksikan megahnya kibaran bendera dan tatapan tajam Pak Mustar! Aku benar-benar menyesal terlambat, hanya empat menit!\n\nCara penulis menggambarkan watak keras tokoh utama (Pak Mustar) dalam penggalan cerpen tersebut melalui...","jawaban":"A. Penggambaran jalan pikiran tokoh tersebut\nB. Penggambaran yang dilakukan oleh tokoh lain\nC. Penggambaran lingkungan kehidupan tokoh\nD. Penggambaran fisik dan perilaku tokoh itu sendiri","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11028,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12788","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\n\u201cPak Mustar, please, belum lima menit kan?\u201d nafasku masih tersengal-sengal.\n\n\u201cTetap terlambat,\u201d cuek saja tangan kekar itu menggembok gerbang sekolah.\n\nUpacara hari pertama pekan ini beliaulah inspektur upacaranya. Suaranya lantang menumpahkan nasihat menjelang kami menempuh ujian akhir. Tegasnya terkadang menjengkelkan, tapi memang semua pernyataan beliau benar adanya. Cukuplah aku dan teman-teman yang terlambat menikmati petuah beliau sambil berselonjor di luar gerbang sekolah. Betapa bangga yang bisa berbaris di lapangan sambil menyaksikan megahnya kibaran bendera dan tatapan tajam Pak Mustar! Aku benar-benar menyesal terlambat, hanya empat menit!\n\nLatar kutipan cerpen tersebut adalah ....","jawaban":"A. Pagi hari, di dalam kelas, susah\nB. Pagi hari, di lapangan, sedih\nC. Pagi hari, di sekolah, kesal\nD. Pagi hari, di pintu, sengsara","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11029,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/12788","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerita berikut!\n\n\u201cKamu sakit?\u201d tanyanya sambil menyodorkan permen coklat.\n\nAku menggeleng.\n\n\u201cYakin? Kamu pucat. Keringatmu \u2026,\u201d Erlinda menyodoriku minyak angin.\n\n\u201cAku baik-baik saja,\u201d kutolak halus.\n\nTernyata dia tidak peduli dengan penolakanku. Dengan cekatan digosok-gosokkan minyak angin itu di tempat-tempat yang tepat. Byar\u2026.Pusingku berangsur-angsur hilang, mualku terusir aroma mentol minyak angin itu. Begitu mendengar aku bersendawa, Erlinda meninggalkanku. Minyak angin terus kuhirup. Enak aromanya. Tapi sumpah, aku benar-benar tidak menyukainya, dia terlalu berisik.\n\n\u201cRima, habiskan teh hangat ini,\u201dperintahnya persis cara ibuku saat aku sakit.\n\nTanpa menunggu lama kuteguk habis teh hangat itu. Gelas diambilnya, dia berlalu tanpa ucap.\n\nKetika aku kembali ke kelas, seperti biasa dia banyak bicara. Dia tampaknya sudah lupa kalau tadi menolongku. Ternyata dengan aku pun dia berlaku sama, membantu tanpa peduli bagaimana sikap yang ditolongnya kepada dirinya. Tampaknya hal seperti itu spontanitas dalam hidupnya. Apakah ketidaksukaanku kepadanya cukup beralasan?\n\nKonflik pada cerita tersebut yaitu \u2026","jawaban":"A. Konflik internal dalam diri Rima\nB. Konflik sosial antarteman sekelas\nC. Konflik ide antara Erlina dan Rima\nD. Konflik fisik karena kebencian Erlinda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11030,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/17304","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan syair berikut!\nWahai pemuda kenali dirimu\nIalah perahu tamsil tubuhmu\nTiadalah berapa lama hidupmu\nKe akhirat juga kekal dirimuTema syair di atas adalah  . . ","jawaban":"A. Para pemuda harus mengetahui tamsil dirinya.\nB. Para pemuda harus menggunakan waktu hidupnya.\nC. Para pemuda harus mengenali dirinya sebaik mungkin.\nD. Para pemuda harus menyadari bahwa hidup ini sementara saja.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11031,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/17304","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"(1) Pernahkah kamu mengunjungi taman anggrek di Taman Mini Indonesia Indah? (2) Jika belum, cobalah  untuk mengunjunginya bersama keluarga atau teman-teman sekolah lainnya dengan didampingi oleh para guru-guru. (3) Di taman anggrek kita dapat mengagumi keindahan bunga anggrek. (4) Selain itu, kita dapat mengenal berbagai jenis tanaman anggrek.\n\nKalimat tidak efektif yang terdapat pada paragraf tersebut ditandai kalimat nomor \u2026.","jawaban":"A. 2\nB. 3\nC. 1\nD. 4","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11032,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/17304","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\nPedagang yang merasa marah, kemudian membawa keledainya tersebut kembali ke pasar. Keledai tersebut di muati dengan keranjang-keranjang yang sangat besar dan berisikan spons. Ketika mereka kembali tiba di tengah sungai, keledai kembali dengan sengaja menjatuhkan diri. Namun, saat pedagang tersebut membawanya ke pinggir sungai, keledai menjadi sangat tidak nyaman karena harus dengan terpaksa menyeret dirinya pulang ke rumah dengan beban\nyang sepuluh kali lipat lebih berat dari sebelumnya. Spons yang dimuatnya menyerap air sungai dan menambah berat beban. (Kisah Seekor Keledai, Buku  Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan Untuk SMP\/MTs Kelas VII, hlm. 194)\n\nCara pengarang menggambarkan  watak pedagang yang cerdik yaitu melalui\u2026","jawaban":"A. Diceritakan langsung oleh pengarang\nB. Dialog tokoh dengan pengarang\nC. Dialog antar tokoh dalam cerita\nD. Diceritakan oleh tokoh lain","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11033,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/17304","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan cerita berikut!\n\nHari itu Vera sukses menjalani wawancara di sebuah apartemen mewah di sebuah kawasan di Jakarta. Dia diwawancara kerja menjadi pengasuh anak oleh suami \u2013istri. Suaminya yang asli Singapura bernama Abel Alexander, sedangkan istrinya yang Indonesia asli bernama Nancy. Keduanya bekerja di perusahaan asing elit dan masing-masing menduduki jabatan ekskutif. Karena super sibuk, Bu Nancy hamper tidak punya waktu mengurusi anak semata wayangnya, Jacky, yang berusia tiga tahun. Dia menggunakan tenaga baby sitter untuk mengurus keperluan Jacky.\n\nTokoh utama kutipan cerpen tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. Abel\nB. Vera\nC. Jacki\nD. Nancy","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11034,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/17304","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah Kerangka Pidato di bawah ini!\nSalam pembuka\nMenyapa hadirin\nPendahuluan\n \u2026\nPenutup\nSalam penutup\n\nBagian yang rumpang pada kerangka pidato tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Isi pidato\nB. Pokok pidato\nC. Tema pidato\nD. Kesimpulan pidato","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11035,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/17304","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah paragraf laporan berikut!\n\nPasar Inpres Menonda yang merupakan pasar terbesar di kota Palu Barat, Sulawesi Tengah Selasa, 23 Agustus pukul 21.00 habis terbakar. Dari 1.300 los dan kios yang berada di pasar tersebut 95% habis dimakan api. Tidak ada korban jiwa dalam peristiwa kebakaran tersebut.\n\nTanggapan positif dari laporan di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Kebakaran menimbulkan korban jiwa di mana-mana.\nB. Kita perlu waspada agar tidak terjadi kebakaran.\nC. Kios terbakar terjadi karena faktor kelalaian.\nD. Kebakaran senantiasa merugikan para warga.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11036,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/17304","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat laporan berikut!\n\n1)   Mereka telah melakukan observasi dengan baik.\n2)   Mereka telah mengunjungi objek wisata yang telah ditentukan.\n3)   Perjalanan karya wisata sesuai rencana.\n4)   Para siswa telah melakukan tugas yang telah diberikan.\n5)   Karya wisata berhasil tanpa ada kendala.\n\nKalimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan  yang baik dengan urutan ....","jawaban":"A. (5) - (2) - (3) - (4) - (1)\nB. (5) - (3) - (2) - (4) - (1)\nC. (4) - (1) - (5) - (2) - (3)\nD. (3) - (2) - (1) - (5) - (4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11037,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/17304","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah paragraf berikut!\n\nSudah satu minggu, Vera bekerja sebagai baby sitter, tetapi belum pernah sekali pun ia melihat kegiatan religius majikannya.(1)  Padahal menurut pengakuan bu Nancy, ia dan suaminya beragama Islam. (2)  Jangankan salat, waktu-waktu salat pun bu Nancy hampir lupa. (3)  Masya Allah, bahkan ia pun lupa jumlah rakaat tiap= tiap salat. (4) \u2026. (Baby Sitter Gaul, buku Bahasa Indonesia untuk Siswa SMP Kelas IX hm. 16)\n\nPada paragraf tersebut, kalimat yang menyatakan pertentangan terdapat pada nomor \u2026.","jawaban":"A. 2\nB. 4\nC. 1\nD. 3","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11038,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/17304","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati paragraf laporan berikut!\n\nKota Bandung dilewati dengan mulus. Alunan suara emas Ariel Peterpen mengiringi perjalanan dengan manis dan menyenangkan. Gelak dan canda tawa teman-teman dari Bogor nyaris tak berujung. Berkunjung ke Bandung memang selalu menyenangkan.\n\nPokok laporan di atas adalah tentang ...","jawaban":"A. Canda tawa di perjalanan.\nB. Kota Bogor yang indah\nC. Jalan di kota Bandung.\nD. Kunjungan ke Bandung","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11039,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28834","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Cerpen 1","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\nSebuah mobil colt berplat nomor merah berhenti persis di depan kedai kasur Alin. Murni berdebar-debar, kalau-kalau orang yang turun dari mobil itu utusan hotel yang memesan tiga puluh kasur single itu. Ia berusaha tersenyum dan menyembunyikan giginya yang terlalu menonjol ke depan. Orang berpakaian pegawai itu juga tersenyum membalas.\n\"Maaf, Bu. Saya pegawai ketertiban Balaikota. Apakah racun api Ibu masih baik? Boleh saya periksa?\"\n\nKata tercetak tebal tersebut mengandung makna....","jawaban":"A. Bangunan tempat berjualan\nB. Bangunan tempat menitipkan barang\nC. Bangunan tempat menumpuk barang\nD. Bangunan tempat memproduksi barang","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11040,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28834","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Cerpen 1","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\nSeperti teman-temannya yang lain, sebenarnya Andi ingin sekali memberi hadiah untuk Tommy, tetapi ia tidak enak hati meminta uang pada ibunya. Apalagi, ibu hanya diam ketika ia menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin. Saat itu, ibu sedang duduk-duduk di beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam. Diamnya ibu, pertanda ibu belum punya uang untuk membeli hadiah. Andi sadar, sejak ayahnya meninggal tiga tahun yang lalu, ia dan ibunya memang harus hidup hemat.\n\u201dAh masa iya aku tak bisa memberi hadiah untuk Tommy temanku?\u201d gumam Andi seraya bangkit dari tempat tidur pembaringan. Ia beranjak menuju meja belajarnya. Dimatikannya lampu tidurnya dan digantinya dengan lampu belajar. Ia mengambil secarik kertas, pensil, dan spidol warna-warni. Tangannya mulai mencorat-coret. Kini, ada senyum menghiasi bibirnya, \u201cBesok pagi, aku sudah punya hadiah untuk Tommy.\u201d\n\nKata \"matahari yang mulai tenggelam\" tersebut mengandung makna....","jawaban":"A. Hari hampir malam\nB. Hari hampir subuh\nC. Hari hampir siang\nD. Hari hampir senja","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11041,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28834","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Cerpen 1","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Ku tak mungkin jatuh cinta kan? Tidak sekarang, tidak denganmu. Pesonamu menjeratku tapi aku tak kan membiarkan diriku jatuh cinta kepadamu. Tak kan pernah kupercaya segala tuturmu kepadaku, dan ku akan selalu menganggap bohong apa pun yang kau ucapkan kepadaku sejak itu, termasuk yang itu ... yang dua kali kau sampaikan padaku. Sampai kapan pun kau merayuku, aku tak akan pernah lagi percaya padamu. Kebohongan-kebohonganmu telah merusak cintaku.\n\nBukti bahwa watak tokoh kamu pembohong dapat diketahui melalui \u2026.","jawaban":"A. Dialog tokoh kamu\nB. Tingkah laku tokoh kamu\nC. Dialog tokoh aku\nD. Tingkah laku tokoh aku","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11042,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28834","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Cerpen 1","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama!\n\nDengan memberanikan diri, aku pun bertanya, \"Apa Ibu kenal dengan seorang anak bernama Eric yang dulu tinggal di sana itu?\" Ia menjawab, \"Silakan masuk, Nyonya! Kalau Anda ibunya Eric, sungguh Anda tak punya hati!\u201d. Ia membuka pintu tempat tinggalnya. (1)\n\"Tolong katakan, di mana ia sekarang? Saya janji menyayanginya dan tidak akan meninggalkannya lagi!\u201d (2)\nAku berlari memeluk tubuhnya yang bergetar keras. \"Nyonya, semua sudah terlambat. Sehari sebelum nyonya datang, Eric telah meninggal dunia. Jasadnya ditemukan di kolong jembatan,\u201d jawabnya dengan suara terbata-bata. (3)\n\u201dEric... maafkan Ibu, Nak!\u201d Aku sungguh menyesal, mengapa anakku Eric, dulu kutinggalkan. (4)\n\nBukti latar tempat pada kutipan cerita tersebut ditandai nomor ...","jawaban":"A. (4)\nB. (3)\nC. (1)\nD. (2)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11043,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28834","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Cerpen 1","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\nParjimin adalah tukang batu, tetangga Kurdi. Lumayan bagi mereka, mendapat proyek baru. Rupanya, proyek rumah gedong itulah yang selalu diperbincangkan Kurdi di setiap kesempatan. Di tempat perhelatan nikah, supitan, di tempat kerja bakti, sarasehan kampung, sampai ronda malam. Dia senantiasa tidak lupa menceritakan rencananya membangun rumah gedungnya itu.\n\nBerdasarkan kutipan cerpen tersebut, Kurdi bersifat \u2026","jawaban":"A. Egois\nB. Baik\nC. Pemberani\nD. Sombong","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11044,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28834","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Cerpen 1","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks berikut ini!\n. . . .\n\u201cApa-apaan sih, elo? Posternya kan jadi sobek!!!\u201d\n\u201cSorry, Rin! Gue bener-bener nggak sengaja!\u201d\nRinta sama sekali nggak ngegubris pembelaan Anya. Ia masih memandangi poster Blur kesayangannya yang kini sudah terbagi dua karena robek. \u201cRin, sorry,ya. Gue . . . .\u201d\n\u201cAah! Udah, deh! Pulang, sana!\u201d potong Rinta kesal, matanya sudah sembap, hampir nangis. Anya nggak mau memperburuk keadaan. Ia pun langsung keluar dari kamar Rinta dan bergegas pulang.\n\nKutipan teks cerpen tersebut memuat bagian\u2026..","jawaban":"A. Orang pertama pelaku utama\nB. Orang pertama pelaku sampingan\nC. Orang ketiga pelaku utama\nD. Orang ketiga pelaku sampingan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11045,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28834","keterangan sumber":"Latihan Soal Teks Cerpen 1","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut ini!\n\n(1) Setelah aku tidur bersama nenek selama tiga hari, senyum nenek semakin lebar dan beliau mengurcapkan, \"Terima kasih cucuku, kamu telah memberikan hadiah teristimewa di akhir hidupku.\" (2) Dan disuruh semua anaknya berkumpul. (3) Setelah semua berkumpul, nenek menutup mata untuk selama-lamanya. (4) Nenek tetap tersenyum meskipun nadinya tidak lagi berdenyut.\nSumber: Nasihat Terindah, karya lrwan Ahmad Rozaki\n\nKalimat langsung pada kutipan cerpen tersebut terdapat pada kalimat nomor .. ..","jawaban":"A. 4\nB. 2\nC. 3\nD. 1","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11046,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28973","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"(1)\"Apakah peranku bagimu, silumankah aku?\" tak ada jawabmu, hanya angin berdesir di sekeliling kita. (2)Bulan pucat tak bisa menyembunyikan senyumanmu demi melihat kerutan di dahiku. (3)Biarlah menjadi rahasia alam akan apa yang kita rasakan ini. (4)Jangan lagi memaknainya, menanyakannya atau mengharapkannya esok hari.\n\nBukti bahwa kutipan cerpen tersebut berlatar malam hari terdapat pada nomor \u2026.","jawaban":"A. (2)\nB. (4)\nC. (1)\nD. (3)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11047,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28973","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kuingin kau berbohong padaku. Seperti yang kau utarakan kemarin, dan yang kemarin dulu itu. Ketika mentari meredup berpendar di pucuk daun sebelah barat rumah dan ketika kerumunan itu tak lagi bersamamu, kau mulai dengan kisah kebohonganmu yang pertama kepadaku.\n\nBukti bahwa kutipan cerpen tersebut berlatar waktu sore adalah.\u2026","jawaban":"A. Mentari di sebelah barat\nB. Kebohongan yang disampaikan tokoh kamu\nC. Ketika kerumunan tidak bersama\nD. Mentari meredup","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11048,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28973","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal berikut!\n\nSeperti teman-temannya yang lain, sebenarnya Andi ingin sekali memberi hadiah untuk Tommy, tetapi ia tidak enak hati meminta uang pada ibunya. Apalagi, ibu hanya diam ketika ia menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin. Saat itu, ibu sedang duduk-duduk di beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam. Diamnya ibu, pertanda ibu belum punya uang untuk membeli hadiah. Andi sadar, sejak ayahnya meninggal tiga tahun yang lalu, ia dan ibunya memang harus hidup hemat.\n\u201dAh masa iya aku tak bisa memberi hadiah untuk Tommy temanku?\u201d gumam Andi seraya bangkit dari tempat tidur pembaringan. Ia beranjak menuju meja belajarnya. Dimatikannya lampu tidurnya dan digantinya dengan lampu belajar. Ia mengambil secarik kertas, pensil, dan spidol warna-warni. Tangannya mulai mencorat-coret. Kini, ada senyum menghiasi bibirnya, \u201cBesok pagi, aku sudah punya hadiah untuk Tommy.\u201d\n\nBukti bahwa peristiwa tersebut terjadi pada malam hari adalah ....","jawaban":"A. Kalimat keempat pada paragraf kedua\nB. Kalimat kedua pada paragraf pertama\nC. Kalimat ketiga pada paragraf kedua.\nD. Kalimat pertama pada paragraf pertama","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11049,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28973","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"(1) Boleh jadi, itu sikap angkuhnya seorang yang sukses dan kaya menghadapi pemuda kere macam aku. (2) Sebagai pimpinan sebuah bank papan atas di negeri ini, mungkin dia tak rela hati anak gadisnya kupacari. (3) Jadi, amat wajar dia kelihatan tidak suka terhadapku. (4) Apalagi tampangku tidak keren kayak aktor Nicholas Saputra, sementara wajah Mawar memang cakep. (5) Kamu sendiri bilang, Mawar mirip Dian Sastro dengan bodi semampai macam Luna Maya (padahal menurutku, Mawar lebih mirip penyanyi kesukaanmu, Mulan Jamila).\n\nBukti bahwa watak tokoh \u2018dia\u2019 pada kutipan cepen tersebut sombong terletak pada kalimat bernomor .\u2026","jawaban":"A. (1) dan (2)\nB. (3) dan (4)\nC. (2) dan (3)\nD. (4) dan (5)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11050,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28973","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama!\n\nDengan memberanikan diri, aku pun bertanya, \"Apa Ibu kenal dengan seorang anak bernama Eric yang dulu tinggal di sana itu?\" Ia menjawab, \"Silakan masuk, Nyonya! Kalau Anda ibunya Eric, sungguh Anda tak punya hati!\u201d. Ia membuka pintu tempat tinggalnya. (1)\n\"Tolong katakan, di mana ia sekarang? Saya janji menyayanginya dan tidak akan meninggalkannya lagi!\u201d (2)\nAku berlari memeluk tubuhnya yang bergetar keras. \"Nyonya, semua sudah terlambat. Sehari sebelum nyonya datang, Eric telah meninggal dunia. Jasadnya ditemukan di kolong jembatan,\u201d jawabnya dengan suara terbata-bata. (3)\n\u201dEric... maafkan Ibu, Nak!\u201d Aku sungguh menyesal, mengapa anakku Eric, dulu kutinggalkan. (4)\n\nBukti latar tempat pada kutipan cerita tersebut ditandai nomor ...","jawaban":"A. (3)\nB. (2)\nC. (4)\nD. (1)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11051,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28973","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan berikut dengan saksama!\n\nDi Kantor Pos\nOleh: Muhammad Ali\n\u201cTadi agaknya telah terjadi suatu kekeliruan ketika Nona membayarkan uang pos wesel kepada saya, sebab \u2026.\u201d\n\u201cMana bias keliru?\u201d si pegawai menyela dengan cepat.\n\u201cSeharusnya saya terima tiga ratus rupiah, bukan? Kalau tak salah, sekian itulah angka yang tertulis dalam pos wesel saya.\u201d\n\u201cCoba saya liat dulu, Saya masih ingat nomor pos wesel Saudara.\u201d Si pegawai lalu memeriksa salah satu lajur dalam daftar yang terkembang di hadapannya, kemudian katanya,\u201dNah ini, wesel nomor satu empat tujuh dengan tanda C. Jumlah uang:tiga ratus rupiah. Apa yang keliru? Bukankah tadi Saudara terima dari saya tiga ratus rupiah?\u201d\n\u201cTidak,\u201djawab laki-laki itu.\u201d Nona tadi memberikan kepada saya bukan tiga lembar kertas ratusan, tapi empat lembar. Jadi, empat ratus rupiah yang saya terima tadi.\u201d\n\u201cOh,, kalau begitu saya keliru. Benar-benar keliru,\u201d kata si pegawai akhirnya dengan kemalu-maluan.\u201dMaklum banyak kerja. Lagi pula lembaran-lembaran uang itu masih baru hingga mudah saja terlengket karenanya. Jadi, Saudara mau kembalikan uang yang seratus rupiah kepada saya, sekarang?\u201d\n\u201cBetul, Saya akan mengembalikannya kepada Nyonya \u2026.\u201d\n\u201cNona!\u201d sela si pegawai cepat.\n\nKutipan cerpen tersebut bertema \u2026.","jawaban":"A. Keberanian pegawai mengakui kekeliruan.\nB. Kebaikan seseorang terhadap pegawai pos\nC. Kejujuran seseorang dalam hidup.\nD. Kehati-hatian pegawai terhadap seseorang.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11052,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28973","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kedua kutipan cerpen berikut!\n\nKutipan Cerpen I\n\"Sudah saya pikir masak-masak!\"\nSaya terkejut.\n\"Pikirkan sekali lagi! Bapak kasi waktu satu bulan!\"\nTaksu menggeleng.\n\"Dikasih waktu satu tahun pun hasilnya sama, Pak. Saya ingin jadi guru!\"\n\"Tidak! Kamu pikir saja dulu satu bulan lagi!\"\nBukan hanya satu bulan, tetapi dua bulan kemudian, kami berdua datang lagi mengunjungi Taksu di tempat kosnya. Sekali ini kami tidak muncul dengan tangan kosong. Istri saya membawa krupuk kulit ikan kegemaran Taksu. Saya sendiri membawa sebuah laptop baru yang paling canggih, sebagai kejutan.\n\nKutipan Cerpen II\n\"Jadi, apa yang membawamu kemari?\"\n\"Kenangan.\"\n\"Palsu! Kalau ini hanya soal kenangan, tidak perlu menunggu 10 tahun setelah keluargamu kembali dan menetap 30 kilometer saja dari sini?\"\nSaya tersenyum. Hanya sebentar kecanggungan di antara kami sebelum katakata obrolan meluncur seperti peluru-peluru yang berebutan keluar dari magasin.\nBertemu dengannya, mau tidak mau mengingatkan kembali pada pengalaman kami dahulu. Pengalaman yang menjadikan dia, walau tidak setiap waktu, selalu lekat di ingatan saya. Tentu dia mengingatnya pula, bahkan saya yakin rasa yang diidapnya lebih besar efeknya. Karena sebagai seorang sahabat, dia jelas jauh lebih tulus dan setia daripada saya.\nMalam itu saya berada di sini, memperhatikannya belajar. Teplok yang menjadi penerang ruangan diletakkan di atas meja, hampir mendekat sama sekali dengan wajahnya jika dia menunduk untuk menulis.\nDi atas amben, ayahnya santai merokok. Sesekali menyalakan pemantik jika bara rokok lintingannya soak bertemu potongan besar cengkeh atau kemenyan yang tidak lembut diirisnya. Ibunya, seorang perempuan yang banyak tertawa, berada di sudut sembari bekerja memilin sabut-sabut kelapa menjadi tambang.\nKami tertawa. Tertawa dan tertawa seakan-akan seluruh rentetan kejadian yang akhirnya menjadi pengingat abadi persahabatan kami itu bukanlah sebuah kejadian meloloskan diri dari maut karena waktu telah menghapus semua kengeriannya.\n\nKomentar atas perbedaan pola pengembangan kedua kutipan cerpen tersebut adalah . . . .","jawaban":"A. Kutipan I menggunakan alur sorot balik. Kutipan II menggunakan alur maju.\nB. Kutipan I menggunakan alur maju. Kutipan II menggunakan alur campuran\nC. Kutipan I menggunakan alur maju. Kutipan II menggunakan alur sorot balik\nD. Kutipan I menggunakan alur sorot balik. Kutipan II menggunakan alur campuran.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11053,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28973","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks berikut ini!\n. . . .\n\u201cApa-apaan sih, elo? Posternya kan jadi sobek!!!\u201d\n\u201cSorry, Rin! Gue bener-bener nggak sengaja!\u201d\nRinta sama sekali nggak ngegubris pembelaan Anya. Ia masih memandangi poster Blur kesayangannya yang kini sudah terbagi dua karena robek. \u201cRin, sorry,ya. Gue . . . .\u201d\n\u201cAah! Udah, deh! Pulang, sana!\u201d potong Rinta kesal, matanya sudah sembap, hampir nangis. Anya nggak mau memperburuk keadaan. Ia pun langsung keluar dari kamar Rinta dan bergegas pulang.\n\nKutipan teks cerpen tersebut memuat bagian ...","jawaban":"A. Resolusi\nB. Koda\nC. Komplikasi\nD. Orientasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11054,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/28973","keterangan sumber":"Latihan Soal","kelas":"9.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\nYa, kediaman keluarga Sastro Suwiryo yang menempati lahan seluas 200 meter persegi di Desa Kasongan pinggiran Yogyakarta itu bisa dibilang tenang dan tentram sebelumnya. Malam itu sudah hampir setengah jam isak tangis terdengar mengalahkan lagu malam yang dinyanyikan oleh angin dan lambaian pohon kelapa belakang rumah. Rembulan purnama yang tengah asyik menemani orang-orang yang sedang tidur dengan nyenyak juga tidak disapa oleh isak tangis itu.\n\u201c Bapak, bangun, Pak.\u201d\n\u201c Ada apa, Bu? Malam-malam begini kok bangun? Kok kelihatannya ada yang serius.\u201d\nDikutip dari: Agung Webe, \u201cArjuna Tidak Mencari Cinta\u201d dalam Arjuna Tidak Mencari Cinta, Bekasi, Soul Journey, 2016.\n\nKalimat bercetak tebal dalam kutipan cerpen tersebut mengandung majas ...","jawaban":"A. Hiperbola\nB. Metonimia\nC. Personifikasi\nD. Metafora","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11055,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30966","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"\u201cAndra, kau ingat kan saat di balkon, aku tidak ingin menjadi beban untuk orang lain.\u201d suaraku terdengar sangat pelan dan lemah. Kurasakan penyakit ini semakin menguasai tubuhku, sakit yang kurasakan. \u201cPergilah ke Australia, itu permohonanku di ulang tahunku!\u201d ucapku lirih. Dia mengangguk. Aku tersenyum.\n\n\u201cIbu, aku sangat lelah, aku ingin tidur lima menit saja.\u201d ucapku.\n\n\u201cRachel, Selamat ulang tahun\u2026\u201d\n\n\u201cCepat sembuhlah, kau ingat kan masih ada beberapa keinginanmu yang belum terkabulkan?\u201d suara Andra mengisi indera pendengaranku.\n\nDia tersenyum sendu ke arahku. Aku ingin mengatakan sesuatu tapi tenggorokanku terasa tercekat. Kuangkat tanganku berusaha memegang lengan Andra, tapi aku terlalu lemas.\n\n\u201cAku\u2026 ingin tidur\u2026 hanya lima menit\u201d ucapku lirih bahkan sangat pelan. Perlahan aku memejamkan mataku. Silau cahaya lampu itu seketika tergantikan menjadi kegelapan. Sangat lelah\u2026.\n\nKini sudah lebih dari lima menit, bahkan ini sudah berganti bulan, dan janji untuk bangun  tidak pernah akan terpenuhi.\n\nNilai moral pada kutipan cerita tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Perjumpaan terakhir menjelang kematian\nB. Pesan terakhir menjelang kematian\nC. Perayaan ulang tahun di rumah sakit\nD. Persahabatan sejati akan dibawa sampai mati","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11056,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30966","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Maka lumpur pun datang membasuh wajah kota itu.\n(Hasan Aspahani, 2006)\n\nItulah bait pertama yang kau tulis dengan tinta yang ragu-ragu keluar dari penanya ketika perlahan-lahan kotaku terendam lumpur. Begitupun aku menyambut gembira atas suratmu yang kau kirim melalui denyut hati karena kau tahu arti penderitaan kami.\n\nAku mengerti perasaanmu. Begitu bernafsukah kau ingin datang ke kotaku? Begitulah yang aku rasakan dalam setiap detak nadimu. Tetapi aku tahu, kau hanya ingin mengembara lepas dalam batin kami yang menderita.\n\nAku pun tak berharap kau datang ke kotaku. Cukuplah kau saksikan dengan mata hatimu, aku sudah gembira. Aku gembira membaca bait-bait resahmu yang kau tuliskan dengan tinta yang ragu-ragu keluar dari penanya.\n\nPenyebab konflik dalam cerita tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Surat dari seorang teman membuat penderitaan penulis\nB. Sebuah kota terendam lumpur\nC. Kecemasan akan kedatangan seorang teman di kotanya\nD. Seorang temen menengok temannya yang menderita","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11057,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30966","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Di suatu desa, hiduplah seorang petani yang sudah tua. Petani ini hidup seorang diri dan sangat miskin, pakaiannya penuh dengan tambalan dan rumahnya terbuat dari gubuk kayu. Musim dingin sudah tiba, Pak Petani tidak punya makanan , juga tidak mempunyai kayu bakar untuk menghangatkan diri, jadi hari ini Pak Petani hendak pergi ke pasar untuk mencari pekerjaan.\n\nKutipan cerita tersebut merupakan bagian ....","jawaban":"A. Perkenalan\nB. Puncak konflik\nC. Awal konflik\nD. Penyelesaian","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11058,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30966","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Beberapa abad yang lalu tersebutlah Kesultanan Kartasura. Kesultanan sedang didera kesedihan yang mendalam karena permaisuri tercinta sedang sakit keras. Pangeran sudah berkali-kali memanggil tabib untuk mengobati sang permaisuri, tapi tak satu pun yang dapat mengobati penyakitnya. Hari demi hari tubuh sang permaisuri tinggal tulang terbalutkan kulit.\n\nMakna simbol ungkapan tercetak miring pada teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Keprihatinan\nB. Kena penyakit kulit\nC. Sangat kurus\nD. Sangat menderita","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11059,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30966","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Seperti dikatakan bapak setiap kali ia bertanya di mana ibu, maka bapak akan menjawab dengan senyuman yang terkesan agak dipaksakan-mungkin menahan nyeri-bahwa ibunya kini berumah di surga.\n\n\u201cKenapa ibu punya rumah di surga, Pak? Kenapa ibu tidak serumah saja dengan kita?\u201d tanyanya sengau pada suatu malam.\n\nBapak pun mulai bercerita tentang surga, tentang taman bunga, tentang rumah megah dengan segala fasilitas yang kesemuanya dinikmati dengan cuma-cuma.\n\n\u201cKenapa ibu tidak mengajak kita?\u201d\n\n\u201cIbu tidak akan mengajak kita, Nak. Tapi kita yang akan ke sana menemaninya. Memenuhi undangannya.\n\nAmanat cerita tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Didiklah semua orang dengan cerita!\nB. Berbohonglah untuk kebaikan!\nC. Penuhi semua kebutuhan anak!\nD. Sampaikan sesuatu dengan bijak!","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11060,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30966","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bu, di kelas kami ada seorang murid baru, Ridwan namanya. Dia pendiam, tak banyak omong. Penakut barangkali. Oleh karena itulah Iping selalu menyindirnya anak udik. Tetapi Ridwan tak marah sedikit pun. Namun, di balik itu semua, dia cerdas sekali. Tadi, ketika ulangan Matematika, dia mendapat nilai sepuluh. Bayangkan, Bu! Padahal lainnya paling tinggi hanya mendapat tujuh.\n\nMakna kata bercetak miring pada kutipan cerita tersebut adalah ....","jawaban":"A. Anak kota\nB. Anak sederhana\nC. Anak kampung\nD. Anak tiri","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11061,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30966","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"1. Ia segera masuk dan menubruk ibunya yang mengatur meja makan. Resti hampir menangis.\n2. \u201cResti, kamu kenapa?\u201d tanya ibu dengan keheranan. \u201cMana Mas Robi?\u201dResti memandang ibunya. \u201cMas Robi? Resti gak tahu, Bu.\u201d\n3. \u201cIya, tadi ibu khawatir karena kamu belum pernah naik bus sendirian. Jadi, ibu telepon Mas Robi minta menjemputmu.\u201d\n4. \u201cAh, Ibu.Resti kan sudah besar, mestinya Ibu tidak seperti itu,\u201d tukas Resti.\nBukti bahwa Resti berwatak tenang terdapat pada nomor ....","jawaban":"A. 2\nB. 4\nC. 1\nD. 3","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11062,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30966","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Saya akan menceritakan sosok seorang Pratama Putra, ayah saya. Dia adalah seorang ayah yang menjadi pelabuhan hatiku untuk mengadu. Segala perjuangan yang ia lakukan selama ini hanya untuk aku, adikku, dan bundaku. Dia adalah teladan bagiku. Aku ingin seperti dia yang selalu membawa kebahagiaan, canda, dan tawa di sisi kami. Tak pernah terbayang olehku bila ia harus pergi dalam hidupku.\n\nCara mengetahui watak tokoh ayah pada cerpen tersebut adalah ....","jawaban":"A. Melalui tingkah laku ayah\nB. Diceritakan tokoh aku\nC. Melalui dialog ayah\nD. Diceritakan pengarang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11063,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/30966","keterangan sumber":"Ulangan Harian ","kelas":"9.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"\u201cBenar, semua itu nenek lakukan atas persetujuan seluruh keluarga. Hanya perasaan nenek tak bisa dibohongi. Nenek sebagai seorang ibu, merasa lari dari tanggung jawab dan sangat rindu pada keluarga karena jauh dari mereka.\u201d\n\n\u201cMenurut aku, nenek seorang ibu yang bertanggung jawab.\u201d Itulah sebabnya nenek kurang setuju kau tulis riwayat nenek.\u201d\n\nKonflik pada cerita tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Nenek pergi jauh demi tanggung jawabnya kepada keluarga.\nB. Aku gagal menulis riwayat hidup nenek tercinta.\nC. Aku, seorang cucu yang sayang kepada neneknya.\nD. Nenek merasa bersalah karena telah meninggalkan keluarga.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11064,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31001","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Pada pertemuan kali ini kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena rahmat dan karunianya, kita dapat berkumpul pada siang hari ini tanpa kekurangan sesuatu apapun.\n\nBagian pidato diatas selain mengungkapkan rasa syukur juga menyatakan bentuk rasa . . .","jawaban":"A. Pujian kepada Tuhan\nB. Tujuan pidato\nC. Terima kasih kepada tuan rumah\nD. Undangan kepada para tamu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11065,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31001","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Demikianlah sambutan yang dapat saya sampaikan. Apabila ada salah kata saya mohon maaf dan terima kasih atas perhatiannya.\n\nCuplikan pidato di atas termasuk dalam bagian . . .","jawaban":"A. Isi\nB. Salam pembuka\nC. Penutup\nD. Pendahuluan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11066,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31001","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Para tamu undangan yang saya hormati,\nBerdirinya saya disini sebagai wakil teman teman sekalian untuk menyampaikan beberapa patah kata selama bersekolah disini. Selama bersekolah disini, kami diberikan bimbingan oleh Bapak\/Ibu guru dengan penuh kesabaran. Kami diberikan pengajaran tentang budi pekerti, ilmu pengetahuan dan keterampilan. Mudah mudahan apa yang diberikan selama ini dapat menjadi bekal kami dimasa mendatang.\n\nDalam cuplikat pidato di atas terdapat ungkapan rasa . . .","jawaban":"A. Permintaan maaf\nB. Harapan\nC. Rasa syukur\nD. Terima kasih","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11067,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31001","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Para hadirin sekalian.\nTumbuh tumbuhan yang dapat digunakan untuk obat biasanya dinamakan dengan apotek hidup. Tumbuhan jenis ini dapat ditanam di halaman rumah. Apotek hidup tersebut dapat dijadikan sebagai obat tertentu seperti penyakit malaria dapat disembuhkan dengan daun pepaya dan sebagainya.\n\nKutipan isi pidato di atas membahas tentang . . .","jawaban":"A. Pengertian dan manfaat apotek hidup\nB. Contoh tumbuhan apotek hidup di halaman rumah\nC. Ajakan untuk menanam tanaman apotek hidup\nD. Daun pepaya dapat menyembuhkan malaria","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11068,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31001","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan cuplikan teks pidato di bawah ini!\n\nBapak\/Ibu Guru yang kami hormati dan cintai.\nBerdirinya saya disini mewawili teman teman semua berkenaan untuk menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar besarnya atas pengajaran dan didikan Bapak\/Ibu Guru hingga saat kelulusan sekarang ini.\n\nUntuk mengawali isi pidato di atas, alangkah baiknya menggunakan kalimat pembuka seperti di bawah ini . . .","jawaban":"A. Para hadirin sekalian, sepatutnya kita harus bersyukur kepada Tuhan Pencipta alam ini.\nB. Marilah kita berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pidato ini.\nC. Pertama tama marilah kita panjantkan puji syukur ke hadirat Tuhan yang Maha Esa.\nD. Sebelum pidato saya ini dimulai, saya akan menyampaikan beberapa patah kata kepada rekan rekan semua.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11069,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31001","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan penggalan teks pidato di bawah ini!\n. . .\nSeperti yang telah kita ketahui bahwa akhir masa kerja Bapak Rahmat di sekolah ini sudah tidak lama lagi. Beliau akan pergi ke luar daerah dan meninggalkan sekolah ini untuk ke tempat baru.\n. . .\nPidato di atas dapat disisipkan kalimat pembuka yang tepat seperti . . .","jawaban":"A. Jasa baik Bapak Rahmat selama ini sudah sepatutnya kita kenang atas kesabaran dan ketelatenan beliau mendidik dan mengajar kita selama ini.\nB. Demikianlah pidato yang dapat saya sampaikan, bila ada beberapa patah kata yang tidak berkenan dihati mohon dimaafkan.\nC. Marikan kita haturkan puja dan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan hidayah-Nya kita dapat berkumpul di aula sekolah ini.\nD. Semoga di tempat yang baru Bapak Rahmat selalu diberikan kesehatan dan kebahagiaan selalu.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11070,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31001","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Sebelum melakukan pertandingan, marilah kita berdoa terlebih dahulu agar dapat berlangsung dengan sukses dan lancar. Anak anak yang kami banggakan sebagai atlet, ayolah tunjukkan sportivitas, keterampilan dan ketangguhan kalian. Apa yang kalian miliki demi mengejar prestasi akan dipertaruhkan ditempat ini. Berjuanglah dengan keras kalian semua. Yang terpenting disini adalah kebersamaan dan semangat kalian semua.\n\nIsi pidato di atas akan lebih cocok diberikan kalimat penutup pidato seperti di bawah ini  . . .","jawaban":"A. Kami ingin mengucapan selamat bertanding dan semoga kalian semua berjaya. Terima kasih.\nB. Spotivitas dan semangat yang tinggi perlu ditumbuhkan untuk membawa kesuksesan.\nC. Spotivitas dan semangat yang tinggi perlu ditumbuhkan untuk membawa kesuksesan.\nD. Untuk mengejar pretasi, kalian harus memiliki semangat tinggi dan tidak lupa untuk bersyukur.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11071,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31001","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan pidato di bawah ini!\n\n(1) Bapak\/Ibu Guru yang kami hormati, kami mengucapkan banyak terima kasih katena tanpa bimbingan dan dukungan Bapak\/Ibu Guru acara pentas seni tidak akan terlaksana dengan baik di akhir tahun sekolah ini.\n(2) Teman teman yang saya cintai, saya disini mengucapkan terima kasih selaku tuan rumah atas kehadiran rekan rekan semua. Selain itu saya tidak lupa memohon maaf jika terdapat penyajian jamuan yang kurang berkenan.\n(3) Bapak\/Ibu Guru yang saya cintai, selama kami dibimbing disekolah ini tiada kata yang cukup untuk kami ucapkan selain permintaan maaf yang sebesar besarnya apabila ada perilaku baik di sengaja atau tidak sengaja yang tidak berkenan dihati Bapak\/Ibu Guru sekalian. Kemudian kami juga tidak lupa untuk menyampaikan terima kasih kepada Bapak\/Ibu Guru yang tidak terhingga atas bimbingan dan pengajarannya selama ini.\n(4) Teman teman yang saya banggakan, semoga acara ini dapat bermanfaat untuk kita semua. Dengan adanya acara tersebut diharapkan dapat menambah wawasan serta saling bertukar informasi yang baik dan bermanfaat.\n\nDalam acara perpisahan sekolah sebaiknya mengucapkan kalimat pidato yang mana?","jawaban":"A. (1)\nB. (4)\nC. (2)\nD. (3)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11072,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31165","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks berikut!\n\n(1)Pengaruh tayangan televisi terhadap perkembangan anak dapat bersifat negatif maupun positif. (2) Terlalu sering menonton tayangan televisi yang mengandung kekerasan, akan memberikan dampak negatif pada anak. (3) Anak yang menonton televisi tanpa kontrol bisa jadi menirukan hal-hal yang kurang baik, seperti perilaku agresif dan tindak kekerasan. (4) Mereka menjadi sulit berbaur dengan teman-teman sebayanya dan sulit mengekspresikan diri.\n\nKalimat utama teks tersebut ditandai dengan nomor....","jawaban":"A. (3)\nB. (2)\nC. (1)\nD. (4)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11073,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31165","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks berikut!\n\nTayangan televisi memiliki daya pikat yang luar biasa bagi anak usia sekolah. Jika sudah menonton tayangan televisi, anak biasanya enggan melakukan kegiatan lain. Rata-rata anak menghabiskan waktu antara 3 sampai 3,5 jam per hari untuk menonton televisi. Hal ini menunjukkan tayangan televisi sangat dominan dalam kehidupan anak.\n\nIde pokok teks tersebut adalah....","jawaban":"A. Daya pikat tayangan televisi\nB. Televisi dalam kehidupan anak\nC. Keengganan melakukan hal lain\nD. Durasi anak menonton televisi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11074,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31165","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan fabel berikut!\n\nPada suatu hari di musim kemarau, burung-burung dan hewan-hewan lain sangat sulit untuk mendapatkan air. Namun, ada seekor burung perkutut yang menemukan kendi tua yang berisi sedikit air. Kendi tersebut memiliki bentuk yang tinggi dan juga sempit sehingga burung tersebut tidak bisa menjangkau air di dalam kendi tersebut. Burung perkutut tersebut tetap mencoba untuk meminum air yang ada di dalam kendi, tetapi tetap saja tidak bisa. Burung itu hampir putus asa hingga muncullah sebuah ide.\n\nBurung tersebut kemudian mengambil kerikil-kerikil yang ada di samping kendi dan menjatuhkannya ke dalam kendi satu persatu. Ide yang cemerlang itu membuat air lama kelamaan naik sehingga burung perkutut bisa meminum air tersebut.\n\nNilai moral yang terdapat pada kutipan fabel tersebut adalah...","jawaban":"A. Dengan melakukan hal-hal kecil, kita akan mendapat ketenangan.\nB. Tidak berhenti berusaha untuk mencapai suatu tujuan.\nC. Perilaku perkutut dapat ditiru agar biasa minum dari tempat yang sulit.\nD. Berlaku jujur ketika kita tidak bisa meraih sesuatu yang sulit","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11075,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31165","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan fabel berikut!\n\nKetika ikan yang paling tua mendengar bahwa nelayan-nelayan akan menangkap ikan-ikan yang ada di kolam, dia gelisah. Dia memanggil ikan-ikan yang lain dan berkata,\u201d Apakah kamu dengar apa yang dikatakan nelayan itu? Kita harus meninggalkan kolam ini. Nelayan itu akan kembali besok dan membunuh kita semua!\u201d Ikan kedua setuju. Dia berkata,\u201d Kita harus meninggalkan kolam ini.\u201dTetapi, ikan yang paling muda tertawa dan berkata,\u201dKamu cemas tanpa ada alasan. Kita telah tinggal di kolam ini seumur hidup kita dan tidak ada nelayan yang datang ke sini. Kenapa harus orang-orang itu kembali? Saya tidak akan pergi kemana-mana, keberuntunganku akan menyelamatkanku.\n\nKutipan fabel tersebut merupakan bagian....","jawaban":"A. Penyelesaian\nB. Awal konflik\nC. Puncak konflik\nD. Perkenalan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11076,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31165","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan fabel berikut!\n\nBuaya takut akan dimangsa oleh buaya lainnya karena ia telah berubah menjadi seekor katak kecil. Lalu ia pergi ke kerajaan katak dan menghadap sang raja. Ia meminta maaf, ia menyesal karena telah memakan dan mengabaikan pembicaraan sang raja kemarin siang. Ia berjanji untuk tidak memakan warga kerajaan katak lagi. Raja yang merasa iba, langsung membebaskan buaya dari kekuatan sihir sang raja. Akhirnya, karena merasa utang budi, buaya lalu menjadikan dirinya sebagai benteng pertahanan kerajaan katak agar kerajaan katak aman dari mangsaan buaya lainnya.\n\nMakna simbol utang budi pada kutipan fabel tersebut adalah....","jawaban":"A. Mendapat perintah dari orang lain sehingga ia harus menjaganya.\nB. Mendapat kepercayaan dari orang lain dan ingin menjaganya.\nC. Mendapat kebaikan hati dari orang lain dan wajib membalasnya.\nD. Mendapat hadiah istimewa dari orang lain dan ingin membalasnya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11077,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31165","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\nTahun lalu Aisyah mogok sekolah. Tidak melanjutkan ke jenjang SMP setelah lulus dari SD, lantaran orang tuanya tak mampu dengan biaya sekolah pada masa itu. Ayahnya bilang agar Aisyah sementara tinggal di rumah saja, belajar melukis bersamanya. Gadis berperawakan kecil dan berambut sebahu itu menurut, meski hatinya tetap ingin sekolah. Aisyah murid yang cerdas, selalu mendapatkan peringkat 5 besar di kelas. Selama setahun di rumah ia rajin belajar melukis dari bimbingan sang ayah, meski ayahnya jarang pulang.\n\nSuatu hari ia mendengar kabar bahwa tahun ajaran sekolah akan segera usai. Ia kegirangan. Hasrat terpendam kembali mencuat. Dengan semangat menggebu-gebu, ia mengungkapkan pada sang ayah  keinginannya untuk sekolah lagi. Beliau setuju. Toh, kini ibunya sudah berangkat ke luar negeri menjadi TKW dan selalu mengirimkan uang bulanan ke rumah, meski tak pernah cukup karena kebutuhan keluarga yang lebih besar dari pendapatan. Sementara itu, kebetulan di desanya ada program bantuan sekolah dari pemerintah untuk keluarga tak mampu. Tak disangka-sangka pak RT pun sudah mengikutkan Aisyah sebagai penyandang beasiswa tersebut. Lengkap sudah kebahagiaan Aisyah. Cita-citanya untuk sekolah lagi akan segera terwujud.\n\nAmanat kutipan cerpen tersebut adalah...","jawaban":"A. Melukislah di rumah ketika kita tidak bisa melanjutkan sekolah lagi.\nB. Yakinlah bahwa keinginan yang baik akan terwujud meski ada rintangan.\nC. Berusahalah agar anak tetap bisa sekolah meski harus menjadi TKW.\nD. Hendaknya selalu berharap pada kebaikan seseorang.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11078,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31165","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan fabel berikut!\n\n\u201cAku sudah mendapat satu, sekarang giliranmu kawan...\u201dkata elang kepada gagak.\n\nMendengar kata-kata elang tersebut, gagak menjadi panas. Sifat sombongnya mendorong dirinya untuk melakukan hal yang sama. \u201cKalau elang bisa, aku juga pasti bisa. Aku kan lebih kuat dari dia,\u201dkata gagak dalam hati. gagak pun langsung turun dengan cepat dan menyambar seekor anak domba. Setelah kukunya mencengkeram seekor anak domba, dia berusaha untuk membawa anak domba itu terbang. Tapi dia tak kuasa untuk terbang, dia baru sadar, dia tak sekuat elang. Lalu dia pun berusaha melepaskan cengkeramannya, tapi sial tak dapat ditolak. Kuku-kukunya tersangkut pada bulu-bulu domba. Sekuat apa pun dia berusaha, tetap tak bisa melepaskan dirinya. Ternyata kejadian tersebut diperhatikan oleh anak gembala yang sudah dari tadi melihat tingkah laku dua burung itu.\n\nAkibat konflik kutipan fabel tersebut adalah...","jawaban":"A. Burung gagak yakin bisa melakukan hal yang sama seperti burung elang.\nB. Kuku-kuku burung gagak tersangkut pada bulu-bulu domba.\nC. Burung gagak menjadi sadar bahwa ia tidak sekuat burung elang.\nD. Burung gagak menjadi panas sehingga sifat sombongnya muncul.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11079,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31165","keterangan sumber":"Ulangan Harian","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\n(1)Wajar dia kini menempati sebuah rumah bertingkat dua dengan semua fasilitas yang dianggap mewah di kampungnya, seperti mesin cuci dan komputer, lemari es, pesawat televisi, mobil, dan telepon genggam. (2) Keperluan anak di Jakarta, sedikit demi sedikit mulai menggerogoti kekayaan. (3) Permintaan uang dalam jumlah yang besar, membuat dirinya tak mampu menolak. (4) Semua kerja keras yang selama ini dilakukan memang ditujukan demi kesuksesannya sehingga apa pun yang diminta pasti dituruti, tak peduli meski mengurangi modal usaha, tak peduli menjual barang yang di televisi sudah terlewatkan dimiliki, dan tak peduli meski meminjam di sana-sini.   (5) Paling penting keperluan anak terpenuhi. (6) kesibukan yang menyita waktu sehingga berita-berita kriminal di televisi sudah terlewatkan beberapa waktu.\n\nKalimat yang membuktikan jika tokoh memanjakan anaknya ditandai dengan nomor....","jawaban":"A. (4) dan (5)\nB. (3) dan (4)\nC. (1) dan (2)\nD. (2) dan (3)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11080,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31200","keterangan sumber":"Latihan Soal Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah syair berikut!\n\nWahai saudara sama sedesa\nPetuah amanah sama dirasa\nKita wariskan supaya lebih berasa\nSemoga kelak kita berjasa\n\nMaksud syair tersebut adalah ...","jawaban":"A. Kita harus menjunjung saudara sekampung agar beruntung.\nB. Kita harus menjaga saudara sedesa.\nC. Kita harus mewariskan amanah kepada saudara sekampung.\nD. Kita harus menjaga dan mewariskan petuah dan amanah.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11081,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31200","keterangan sumber":"Latihan Soal Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah syair berikut!\n\nSeribu kata tak mampu kuungkapkan\nUntuk menjelaskan sejuta keindahan\nAlam Indonesia yang menawan\nMenenteramkan hati dengan kesejukan\nSungguh.tak kan kulupakan\n\nMakna kata yang bercetak miring pada syair tersebut adalah ...","jawaban":"A. Keindahan alam yang tiada duanya.\nB. Terlalu indah sampai tidak dapat diungkapkan dengan kata-kata\nC. Terpikat terhadap keindahan alam Indonesia\nD. Terharu akan keindahan alam yang memberikan kesejukan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11082,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31200","keterangan sumber":"Latihan Soal Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah syair berikut untuk menjawab soal nomor 1-2, diskusikan dengan teman dan gurumu!\n\nTak henti aku menyelidiki semua isimu\nSegala pengetahuan kudapat darimu ;\nLembar per lembar memberiku banyak tahu\nMulai kampung halamanku\nHingga negara tak tampak mataku\nBanyak halkau ceritakan padaku\nSeribu satu dongeng kau berikan untukku .\nAku suka membacaimu\nAku suka buku\n\nMaksud syair tersebut adalah ... .","jawaban":"A. Buku dapat kita tulisi dengan berbagai hal yang kita ketahui\nB. Buku terdiri dari lembaran-lembaran yang berisi pelajaran sekolah.\nC. Buku adalah tempat untuk mencari ilmu.\nD. Buku memberikan pengetahuan dan cerita tentang berbagai hal di seluruh dunia.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11083,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31200","keterangan sumber":"Latihan Soal Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah syair berikut untuk menjawab soal nomor 1-2, diskusikan dengan teman dan gurumu!\n\nTak henti aku menyelidiki semua isimu\nSegala pengetahuan kudapat darimu ;\nLembar per lembar memberiku banyak tahu\nMulai kampung halamanku\nHingga negara tak tampak mataku\nBanyak halkau ceritakan padaku\nSeribu satu dongeng kau berikan untukku .\nAku suka membacaimu\nAku suka buku\n\nMakna kata bercetak miring dalam syair tersebut adalah....","jawaban":"A. Mempraktikkan hal-hal yang diajarkan di dalam buku\nB. Memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat\nC. Mencari ilmu pengetahuan yang didapat dari buku\nD. Mencari tahu bacaan dengan cara membaca buku","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11084,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31200","keterangan sumber":"Latihan Soal Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah syair berikut untuk menjawab soal nomor 3-4, diskusikan dengan teman dan gurumu!\n\nMatahari menjulang tinggi\nDengan cahayanya sinari bumi\nSebuah penerang dalam hidup ini\n\nWahai matahari\nTeruslah sinari kami\nTeruslah terangi bumi\n\nAku ingin menjadi sepertinya\nMenjadi pelita bagi dunia\nBermanfaat untuk semuanya\n\nMaksud syair tersebut adalah ...","jawaban":"A. Matahari dapat menumbuhkan pohoh-pohon\nB. Matahari dapat memberikan kehidupan.\nC. Kita harus menjadi seperti matahari yang dapat bermanfaat bagi semuanya.\nD. Kita harus menjadi seperti matahari yang dapat menerangi hari-hari gelap dan sepi.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11085,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31200","keterangan sumber":"Latihan Soal Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Matahari menjulang tinggi\nDengan cahayanya sinari bumi\nSebuah penerang dalam hidup ini\n\nWahai matahari\nTeruslah sinari kami\nTeruslah terangi bumi\n\nAku ingin menjadi sepertinya\nMenjadi pelita bagi dunia\nBermanfaat untuk semuanya\n\nMakna kata bercetak miring dalam syair tersebut adalah....","jawaban":"A. Petunjuk hidup\nB. Cahaya yang tidak pernah padam\nC. Sinar kehidupan\nD. Cahaya keemasan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11086,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31200","keterangan sumber":"Latihan Soal Tema dan Pesan Syair ","kelas":"9.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan syair berikut:\nWahai pemuda kenali dirimu\nIalah perahu tamsil tubuhmu\nTiadalah berapa lama hidupmu\nKe akhirat juga kekal dirimu\n\nTema syair diatas adalah . . . .","jawaban":"A. Para pemuda harus mengetahui tamsil dirinya\nB. Para pemuda harus menggunakan waktu hidupnya\nC. Para pemuda harus mengenali dirinya sebaik mungkin\nD. Para pemuda harus menyadari bahwa hidup ini sementara saja","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11087,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31343","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks pidato persuasif berikut!\n\nKita paham bahwa cadangan sumber daya alami kita terbatas. Kita dapat memperpanjang cadangan kita dengan daur ulang.\n\nKalimat tersebut merupakan contoh memersuasi berdasarkan \u2026.","jawaban":"A. Logika\nB. Etika\nC. Emosi\nD. Perasaan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11088,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31343","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan teks pidato persuasif berikut!\n\nSaya selaku wakil siswa kelas IX mengucapkan terima kasih kepada Bapak dan Ibu guru yang telah mendidik kami dengan hati tulus dan ikhlas. Kami semua memperoleh nilai baik. Kami juga mohon maaf kepada Bapak dan Ibu guru atas perbuatan yang kami lakukan .\n\nKalimat ajakan untuk menutup pidato tersebut adalah ...","jawaban":"A. Terima Kasih atas perhatian saudara yang telah hadir di ruangan ini.\nB. Cukup sekian saya ucapkan, semoga teman-teman menjadi sukses nanti.\nC. Demikian pidato ini saya sampaikan, jangan lupakan jasa orang tua kita.\nD. Oleh karena itu, teman-teman jangan lupa jasa Bapak dan Ibu guru di sekolah ini.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11089,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31343","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Kalimat persuasif dalam pidato tersebut adalah ...","jawaban":"A. Indonesia kaya akan seni kebudayaan yang memiliki nilai keindahan dan keluhuran tinggi.\nB. Lebih penting lagi, penanaman cinta akan budaya Indonesia harus dimulai dari pen\u00addidikan usia dini\nC. Generasi muda lebih tertarik kepada budaya asing yang dirasa lebih menarik.\nD. Ayo, sempatkan waktu Saudara untuk ber\u00adbagi ilmu, mengajarkan ke generasi muda tentang hebatnya budaya Indonesia.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11090,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31343","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan teks pidato persuasif berikut!\n\nDalam konteks pembangunan sektor pendidikan, pendidik merupakan pemegang peran yang amat sentral. Guru adalah jantungnya pendidikan. Tanpa denyut dan peran aktif guru, kebijakan pembaruan secanggih apapun tetap akan sia-\u00adsia. Sebagus apa pun dan secanggih apa pun kurikulum dan perencanaan strategis pendidikan dirancang, jika tanpa guru yang berkualitas, tidak akan membuahkan hasil yang optimal.\n\nGagasan pokok paragraf tersebut adalah ...","jawaban":"A. Guru memegang peranan panting dalam pembangunan pendidikan.\nB. Perlu adanya kebijakan untuk pernbaruan fasilitas pendidikan.\nC. Kurikulum menjadi kunci dalam pembangunan pendidikan.\nD. Guru diharapkan ikut berperan aktif dalam pembangunan pendidikan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11091,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31397","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"(1) Assalamu\u2019alaikum warahmatullahi wabarakatuh Salam sejahtera untuk kita semua,\n\n(2) Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati,\n\n(3) Marilah kita memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga kita dapat bersilaturahmi dan berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat walafiat.\n\n(4) Pada kesempatan ini, saya memohon izin untuk menyampaikan gagasan dan pesan terkait dengan pentingnya menyelamatkan anak-anak remaja dari pergaulan bebas. Seperti diberitakan di berbagai media, saat ini, anak-anak dan para remaja sedang mengalami masalah sosial yang cukup pelik akibat menjamurnya berbagai informasi yang bisa diakses dengan cara yang amat mudah. Melalui media sosial, misalnya, kaum remaja bisa mendapatkan banyak informasi menyesatkan yang sangat merisaukan orang tua. Hal ini tentu menjadi masalah sosial yang perlu segera ditangani.\n\n(5) Masalah sosial merupakan ketidaksesuaian antara unsur-unsur kebudayaan atau masyarakat yang membahayakan kehidupan kelompok sosial. Jika terjadi bentrokan antara unsur-unsur yang ada, hal tersebut dapat menimbulkan gangguan hubungan sosial, seperti kegoyahan dalam kehidupan kelompok atau masyarakat. Masalah sosial muncul karena terjadinya perbedaan yang mencolok antara nilai dalam masyarakat dengan realitas yang ada.\n\n(6) Beberapa contoh permasalahan sosial yang saat ini melanda kalangan remaja, diantaranya: pergaulan bebas, minuman keras, dan narkoba. Tiga masalah sosial ini benar-benar telah menghancurkan masa depan generasi muda saat ini. Entah sudah berapa jumlah remaja dan anak-anak yang harus menjadi korban akibat terjerumus ke dalam permasalahan sosial yang cukup pelik ini.\n\n(7) Dalam kondisi demikian, diharapkan semua unsur masyarakat ikut terlibat aktf untuk melakukan pencegahan dini agar permasalahan sosial itu tidak berkembang terlalu jauh. Seperti halnya dalam lingkungan keluarga, peran orang tua menjadi sangat penting, bahkan menjadi penentu masa depan anak-anak. Jangan biarkan anak-anak kita menjadi korban. Lebih baik melakukan pencegahan daripada harus menunggu hal-hal yang buruk menimpa anak-anak kita. Mari, kita bahu membahu dan bekerja sama untuk menjauhkan generasi bangsa daripermasalahan sosial. Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati,\n\n(8) Demikian baberapa pendapat dan pesan yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat untuk kita semua. Terima kasih atas perhatian Bapak-bapak dan Ibu- ibu, mohon maaf apabila ada kesalahan dan kekhilafan.\n\n(9) Wassalamu\u2019alaikum warahmatullahi wabarakatuh.\n\nTopik yang dibahas dalam teks pidato persuasif tersebut terdapat pada paragraf nomor ....","jawaban":"A. 6\nB. 5\nC. 3\nD. 4","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11092,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31397","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"(1) Assalamu\u2019alaikum warahmatullahi wabarakatuh Salam sejahtera untuk kita semua,\n\n(2) Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati,\n\n(3) Marilah kita memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga kita dapat bersilaturahmi dan berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat walafiat.\n\n(4) Pada kesempatan ini, saya memohon izin untuk menyampaikan gagasan dan pesan terkait dengan pentingnya menyelamatkan anak-anak remaja dari pergaulan bebas. Seperti diberitakan di berbagai media, saat ini, anak-anak dan para remaja sedang mengalami masalah sosial yang cukup pelik akibat menjamurnya berbagai informasi yang bisa diakses dengan cara yang amat mudah. Melalui media sosial, misalnya, kaum remaja bisa mendapatkan banyak informasi menyesatkan yang sangat merisaukan orang tua. Hal ini tentu menjadi masalah sosial yang perlu segera ditangani.\n\n(5) Masalah sosial merupakan ketidaksesuaian antara unsur-unsur kebudayaan atau masyarakat yang membahayakan kehidupan kelompok sosial. Jika terjadi bentrokan antara unsur-unsur yang ada, hal tersebut dapat menimbulkan gangguan hubungan sosial, seperti kegoyahan dalam kehidupan kelompok atau masyarakat. Masalah sosial muncul karena terjadinya perbedaan yang mencolok antara nilai dalam masyarakat dengan realitas yang ada.\n\n(6) Beberapa contoh permasalahan sosial yang saat ini melanda kalangan remaja, diantaranya: pergaulan bebas, minuman keras, dan narkoba. Tiga masalah sosial ini benar-benar telah menghancurkan masa depan generasi muda saat ini. Entah sudah berapa jumlah remaja dan anak-anak yang harus menjadi korban akibat terjerumus ke dalam permasalahan sosial yang cukup pelik ini.\n\n(7) Dalam kondisi demikian, diharapkan semua unsur masyarakat ikut terlibat aktf untuk melakukan pencegahan dini agar permasalahan sosial itu tidak berkembang terlalu jauh. Seperti halnya dalam lingkungan keluarga, peran orang tua menjadi sangat penting, bahkan menjadi penentu masa depan anak-anak. Jangan biarkan anak-anak kita menjadi korban. Lebih baik melakukan pencegahan daripada harus menunggu hal-hal yang buruk menimpa anak-anak kita. Mari, kita bahu membahu dan bekerja sama untuk menjauhkan generasi bangsa daripermasalahan sosial. Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati,\n\n(8) Demikian baberapa pendapat dan pesan yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat untuk kita semua. Terima kasih atas perhatian Bapak-bapak dan Ibu- ibu, mohon maaf apabila ada kesalahan dan kekhilafan.\n\n(9) Wassalamu\u2019alaikum warahmatullahi wabarakatuh.\n\nPendapat dan gagasan orator dipaparkan pada paragraf nomor ....","jawaban":"A. (5), (6), (7)\nB. (3), (4), (5)\nC. (4), (5), (6)\nD. (2), (3), (4)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11093,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31397","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"(1) Assalamu\u2019alaikum warahmatullahi wabarakatuh Salam sejahtera untuk kita semua,\n\n(2) Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati,\n\n(3) Marilah kita memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga kita dapat bersilaturahmi dan berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat walafiat.\n\n(4) Pada kesempatan ini, saya memohon izin untuk menyampaikan gagasan dan pesan terkait dengan pentingnya menyelamatkan anak-anak remaja dari pergaulan bebas. Seperti diberitakan di berbagai media, saat ini, anak-anak dan para remaja sedang mengalami masalah sosial yang cukup pelik akibat menjamurnya berbagai informasi yang bisa diakses dengan cara yang amat mudah. Melalui media sosial, misalnya, kaum remaja bisa mendapatkan banyak informasi menyesatkan yang sangat merisaukan orang tua. Hal ini tentu menjadi masalah sosial yang perlu segera ditangani.\n\n(5) Masalah sosial merupakan ketidaksesuaian antara unsur-unsur kebudayaan atau masyarakat yang membahayakan kehidupan kelompok sosial. Jika terjadi bentrokan antara unsur-unsur yang ada, hal tersebut dapat menimbulkan gangguan hubungan sosial, seperti kegoyahan dalam kehidupan kelompok atau masyarakat. Masalah sosial muncul karena terjadinya perbedaan yang mencolok antara nilai dalam masyarakat dengan realitas yang ada.\n\n(6) Beberapa contoh permasalahan sosial yang saat ini melanda kalangan remaja, diantaranya: pergaulan bebas, minuman keras, dan narkoba. Tiga masalah sosial ini benar-benar telah menghancurkan masa depan generasi muda saat ini. Entah sudah berapa jumlah remaja dan anak-anak yang harus menjadi korban akibat terjerumus ke dalam permasalahan sosial yang cukup pelik ini.\n\n(7) Dalam kondisi demikian, diharapkan semua unsur masyarakat ikut terlibat aktf untuk melakukan pencegahan dini agar permasalahan sosial itu tidak berkembang terlalu jauh. Seperti halnya dalam lingkungan keluarga, peran orang tua menjadi sangat penting, bahkan menjadi penentu masa depan anak-anak. Jangan biarkan anak-anak kita menjadi korban. Lebih baik melakukan pencegahan daripada harus menunggu hal-hal yang buruk menimpa anak-anak kita. Mari, kita bahu membahu dan bekerja sama untuk menjauhkan generasi bangsa daripermasalahan sosial. Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati,\n\n(8) Demikian baberapa pendapat dan pesan yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat untuk kita semua. Terima kasih atas perhatian Bapak-bapak dan Ibu- ibu, mohon maaf apabila ada kesalahan dan kekhilafan.\n\n(9) Wassalamu\u2019alaikum warahmatullahi wabarakatuh.\n\nPesan orator dipaparkan pada paragraf nomor ....","jawaban":"A. 4\nB. 7\nC. 6\nD. 5","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11094,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31397","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"(1) Assalamu\u2019alaikum warahmatullahi wabarakatuh Salam sejahtera untuk kita semua,\n\n(2) Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati,\n\n(3) Marilah kita memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga kita dapat bersilaturahmi dan berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat walafiat.\n\n(4) Pada kesempatan ini, saya memohon izin untuk menyampaikan gagasan dan pesan terkait dengan pentingnya menyelamatkan anak-anak remaja dari pergaulan bebas. Seperti diberitakan di berbagai media, saat ini, anak-anak dan para remaja sedang mengalami masalah sosial yang cukup pelik akibat menjamurnya berbagai informasi yang bisa diakses dengan cara yang amat mudah. Melalui media sosial, misalnya, kaum remaja bisa mendapatkan banyak informasi menyesatkan yang sangat merisaukan orang tua. Hal ini tentu menjadi masalah sosial yang perlu segera ditangani.\n\n(5) Masalah sosial merupakan ketidaksesuaian antara unsur-unsur kebudayaan atau masyarakat yang membahayakan kehidupan kelompok sosial. Jika terjadi bentrokan antara unsur-unsur yang ada, hal tersebut dapat menimbulkan gangguan hubungan sosial, seperti kegoyahan dalam kehidupan kelompok atau masyarakat. Masalah sosial muncul karena terjadinya perbedaan yang mencolok antara nilai dalam masyarakat dengan realitas yang ada.\n\n(6) Beberapa contoh permasalahan sosial yang saat ini melanda kalangan remaja, diantaranya: pergaulan bebas, minuman keras, dan narkoba. Tiga masalah sosial ini benar-benar telah menghancurkan masa depan generasi muda saat ini. Entah sudah berapa jumlah remaja dan anak-anak yang harus menjadi korban akibat terjerumus ke dalam permasalahan sosial yang cukup pelik ini.\n\n(7) Dalam kondisi demikian, diharapkan semua unsur masyarakat ikut terlibat aktf untuk melakukan pencegahan dini agar permasalahan sosial itu tidak berkembang terlalu jauh. Seperti halnya dalam lingkungan keluarga, peran orang tua menjadi sangat penting, bahkan menjadi penentu masa depan anak-anak. Jangan biarkan anak-anak kita menjadi korban. Lebih baik melakukan pencegahan daripada harus menunggu hal-hal yang buruk menimpa anak-anak kita. Mari, kita bahu membahu dan bekerja sama untuk menjauhkan generasi bangsa daripermasalahan sosial. Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati,\n\n(8) Demikian baberapa pendapat dan pesan yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat untuk kita semua. Terima kasih atas perhatian Bapak-bapak dan Ibu- ibu, mohon maaf apabila ada kesalahan dan kekhilafan.\n\n(9) Wassalamu\u2019alaikum warahmatullahi wabarakatuh.\n\nBagian penutup pidato ditandai dengan nomor ....","jawaban":"A. (6) dan (7)\nB. (8) dan (9)\nC. (5) dan (6)\nD. (7) dan (8)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11095,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31397","keterangan sumber":"Latihan Soal Pidato ","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"(1) Assalamu\u2019alaikum warahmatullahi wabarakatuh Salam sejahtera untuk kita semua,\n\n(2) Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati,\n\n(3) Marilah kita memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga kita dapat bersilaturahmi dan berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat walafiat.\n\n(4) Pada kesempatan ini, saya memohon izin untuk menyampaikan gagasan dan pesan terkait dengan pentingnya menyelamatkan anak-anak remaja dari pergaulan bebas. Seperti diberitakan di berbagai media, saat ini, anak-anak dan para remaja sedang mengalami masalah sosial yang cukup pelik akibat menjamurnya berbagai informasi yang bisa diakses dengan cara yang amat mudah. Melalui media sosial, misalnya, kaum remaja bisa mendapatkan banyak informasi menyesatkan yang sangat merisaukan orang tua. Hal ini tentu menjadi masalah sosial yang perlu segera ditangani.\n\n(5) Masalah sosial merupakan ketidaksesuaian antara unsur-unsur kebudayaan atau masyarakat yang membahayakan kehidupan kelompok sosial. Jika terjadi bentrokan antara unsur-unsur yang ada, hal tersebut dapat menimbulkan gangguan hubungan sosial, seperti kegoyahan dalam kehidupan kelompok atau masyarakat. Masalah sosial muncul karena terjadinya perbedaan yang mencolok antara nilai dalam masyarakat dengan realitas yang ada.\n\n(6) Beberapa contoh permasalahan sosial yang saat ini melanda kalangan remaja, diantaranya: pergaulan bebas, minuman keras, dan narkoba. Tiga masalah sosial ini benar-benar telah menghancurkan masa depan generasi muda saat ini. Entah sudah berapa jumlah remaja dan anak-anak yang harus menjadi korban akibat terjerumus ke dalam permasalahan sosial yang cukup pelik ini.\n\n(7) Dalam kondisi demikian, diharapkan semua unsur masyarakat ikut terlibat aktf untuk melakukan pencegahan dini agar permasalahan sosial itu tidak berkembang terlalu jauh. Seperti halnya dalam lingkungan keluarga, peran orang tua menjadi sangat penting, bahkan menjadi penentu masa depan anak-anak. Jangan biarkan anak-anak kita menjadi korban. Lebih baik melakukan pencegahan daripada harus menunggu hal-hal yang buruk menimpa anak-anak kita. Mari, kita bahu membahu dan bekerja sama untuk menjauhkan generasi bangsa daripermasalahan sosial. Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati,\n\n(8) Demikian baberapa pendapat dan pesan yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat untuk kita semua. Terima kasih atas perhatian Bapak-bapak dan Ibu- ibu, mohon maaf apabila ada kesalahan dan kekhilafan.\n\n(9) Wassalamu\u2019alaikum warahmatullahi wabarakatuh.\n\nBagian pembuka dalam teks pidato persuasif tersebut ditandai dengan nomor ....","jawaban":"A. (3), (4), (5)\nB. (1), (2), (3)\nC. (4), (5), (6)\nD. (2), (3), (4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11096,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31418","keterangan sumber":"Latihan Soal Syair","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Wahai ananda bijak bestari\nTulus ikhlas dalam berbudi\nBerkorban dengan hati yang suci\nBerbuat kebajikan usah\n\nSyair di atas mengandung pesan utama agar kita \u2026.","jawaban":"A. Selalu berbuat kebaikan\nB. Menjadi orang yang bijaksana\nC. Ikhlas dalam berkorban\nD. Menjadi orang yang berbudi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11097,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31418","keterangan sumber":"Latihan Soal Syair","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Niat hati hendak berjuang\nKan saudara hamba ditinggalkan\nJauh badan  di tanah orang\nHati teringat kampung halaman\n\nBait syair di atas bertema tentang \u2026.","jawaban":"A. Kondisi kampung\nB. Perjuangan\nC. Keadaan di luar negeri\nD. Suasana hati seorang perantau","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11098,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31418","keterangan sumber":"Latihan Soal Syair","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Wahai ananda dengarlah peri\nTunangan hidup adalah mati\nCarilah bekal ketika pagi\nSupaya tidak menyesal nanti\n\nSyair tersebut berisi \u2026.","jawaban":"A. Kehidupan manusia selama di dunia\nB. Pentingnya akherat daripada dunia\nC. Imbauan memperbanyak ibadat\nD. Hubungan antarsesama","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11099,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31418","keterangan sumber":"Latihan Soal Syair","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Wahai ananda dengarlah peri\nTunangan hidup adalah mati\nCarilah bekal ketika pagi\nSupaya tidak menyesal nanti\n\nPesan yang terkandung pada bait tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Pentingnya mempersiapkan bekal agar tidak menyesal di akherat nanti\nB. Banyak-banyaklah mencari bekal\nC. Kita harus selalu ingat mati\nD. Perlunya rajin berusaha agar hidup tidak sengsara","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11100,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31418","keterangan sumber":"Latihan Soal Syair","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Jikalau memandang saudara\nDi dalam penjara yang ketiganya\nBerlinang-linang air matanya\nSeboleh-bolehnya disamarkannya\n\nKata yang menyatakan kedukaan di dalam bait syair di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Penjara\nB. Berlinang-linang\nC. Disamarkan\nD. Memandang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11101,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31588","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan teks pidato berikut\n\nHadirin yang saya hormati,\nDengan mengambil hikmah dari peringatan Hari Lingkungan Hidup tahun ini, marilah kita teguhkan semangat untuk selalu menjaga kelestarian lingkungan. Manusia yang bijak adalah manusia yang bisa bersahabat dengan alam. Karena alam dan kita, sebenarnya satu adanya. Ingatlah bahwa bumi yang kita diami ini bukan warisan dari nenek moyang kita, melainkan adalah titipan dari anak cucu kita. [\u2026]\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi bagian teks pidato tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Marilah menjaga kelestarian alam ini demi anak cucu kita!\nB. Marilah kita manfaatkan semuanya demi pembangunan!\nC. Marilah kita manfaatkan demi kesejahteraan bersama!\nD. Marilah kita nikmati kekayaan alam ini mumpung masih ada!","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11102,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31588","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah ilustrasi berikut!\n\nPada acara peringatan hari Kartini di sekolah, Afifa menyampaikan pidato sambutan yang bertujuan menjelaskan sosok Kartini dan apa yang diperjuangkan. Hadir pada acara itu orang tua siswa, kepala sekolah, guru-guru, dan semua siswa. Acara diselenggarakan di aula sekolah.\n\nBagian isi pidato yang sesuai dengan ilustrasi tersebut, yaitu \u2026","jawaban":"A. Bapak Ibu Guru yang saya hormati dan Adik kelas VII dan VIII yang saya sayangi. Keberhasilan Kartini telah tampak saat ini. Kita lihat banyak wanita zaman sekarang menjadi guru, dokter, ilmuwan, bahkan menjadi menteri dan presiden. Banyak wanita yang bisa mengalahkan kaum pria. Itulah hasil perjuangan Kartini.\nB. Perjuangan Kartini adalah perjuangan kami juga. Kami tidak bisa membayangkan bagaimana keadaan wanita masa kini tanpa kerja keras Kartini. Kaum wanita pasti terbelenggu, terpenjara di dapur, tanpa bisa mengembangkan karir yang baik. Oleh karena itu, marilah kita meneruskan perjuangan Kartini dengan menjadi Kartini-Kartini muda harapan bangsa.\nC. Bapak Ibu Guru yang kami hormati dan adik-adik yang kami banggakan! Marilah kita memanjatkan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa dan terima kasih yang tulus kepada Bapak Ibu Guru yang dengan kerja keras menyelenggarakan peringatan hari Kartini. Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada Adik-adik, dalam penyelenggaraan acara ini tentunya Adik-adik telah bekerja keras, mengorbankan tenaga, meluangkan waktu.\nD. R.A. Kartini adalah pejuang emansipasi wanita. Berkat perjuangan beliau, kaum wanita bisa sejajar dengan kaum pria. Wanita bisa menempuh pendidikan setinggi-tingginya dan bisa berkarir sejajar dengan pria. Berkat Kartini, wanita Indonesia mengalami kemajuan yang pesat dan berperan aktif dalam membangun bangsa.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11103,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31588","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat laporan berikut!\n\n1. Hal itu diungkapkan Pakar Lingkungan Undip, Prof. Ir. Eko Budihardjo, M.Sc. dalam sebuah seminar.\n2. Dalam ceramahnya, Prof. Eko mengatakan bahwa wawasan lingkungan hidup perlu dipelajari di sekolah.\n3. Akibatnya, para peserta didik belum memiliki kepedulian untuk menjaga kelestarian lingkungan.\n4. Lebih lanjut Prof. Eko mengatakan bahwa peserta didik sejak dini perlu dibekali pengetahuan perihal tata guna lahan, air, udara, orientasi pejalan kaki, transportasi umum yang sesuai, ruang terbuka hijau (RTH) beserta kemanfaatannya.\n5. Pendidikan di sekolah dipandang kurang berwawasan lingkungan.\n\nAgar menjadi paragraf laporan yang padu, kalimat-kalimat tersebut dapat disusun sebagai berikut...","jawaban":"A. (5) \u2013 (3) \u2013 (1) \u2013 (2) \u2013 (4)\nB. (5) \u2013 (3) \u2013 (1) \u2013 (4) \u2013 (2)\nC. (5) \u2013 (1) \u2013 (3) \u2013 (2) \u2013 (4)\nD. (5) \u2013 (1) \u2013 (4) \u2013 (3) \u2013 (2)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11104,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31588","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat berikut!\n\n(1) Acara ditutup dengan doa bersama yang dipimpin oleh Pak Syarifudin.\n(2) Tepat pukul 06.00 WIB kami sudah berkumpul di sekolah.\n(3) Setelah itu, kami menuju ke truk sesuai dengan rombongan masing-masing.\n(4) Sebelum berangkat ke bumi perkemahan, Kakak Pembina memberikan bimbingan dan arahan.\n(5) Acara dilanjutkan dengan petunjuk teknis pelaksanaan kemah dari Dewan Galang.\n(6) Kami menyimak bimbingan dan arahan Kakak Pembina dengan saksama.\n\nAgar menjadi paragraf laporan yang padu, susunan kalimat yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. (2)-(4)-(6)-(5)-(3)-(1)\nB. (3)-(1)-(5)-(6)-(2)-(4)\nC. (4)-(5)-(1)-(6)-(2)-(3)\nD. (2)-(4)-(6)-(5)-(1)-(3)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11105,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/31588","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat-kalimat berikut!\n\n(1) Pelaksanaan berjalan lancar dan mendapat apresiasi dari berbagai pihak yang turut menyaksikan konser goyang bambu tersebut.\n(2) Kegiatan tersebut dilaksanakan di lapangan SMP Impian Prestasi Kota Semarang.\n(3) Salah satu bentuk apresiasi berupa rekomendasi Kepala Dinas Pendidikan Kota semarang yang menghendaki konser tersebut digelar kembali di Simpang Lima sebagai pembuka acara Semarang Night Carnival tahun 2015.\n(4) Warga sekolah yang terlibat sebagai peserta konser goyang bambu tersebut adalah siswa, guru, karyawan, dan perwakilan komite SMP Impian Prestasi Kota Semarang.\n(5) Dalam rangka memperingati HUT SMP Impian Prestasi, warga sekolah berencana menggelar konser goyang bambu (angklung) di lingkungan sekolah.\n(6) Setelah konser berakhir, dilanjutkan dengan acara ramah tamah dan pembagian hadiah bagi siswa SMP Impian Prestasi Kota Semarang yang berprestasi di berbagai bidang.\n\nSusunan kalimat tersebut agar menjadi paragraf laporan yang padu adalah \u2026.","jawaban":"A. (5)-(4)-(2)-(1)-(3)-(6)\nB. (2)-(3)-(1)-(5)-(4)-(6)\nC. (4)-(2)-(5)-(3)-(1)-(6)\nD. (3)-(2)-(1)-(6)-(4)-(5)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11106,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\nAmpenan adalah sebuah kecamatan di Mataram, Nusa Tenggara Barat. Daerah ini dulu merupakan pusat kota di Pulau Lombok. Sebelah baratnya berbatasan dengan Selat Lombok yang ada di antara Pulau Bali dan Pulau Lombok. Di kecamatan ini terdapat kota tua karena dulu merupakan pelabuhan utama daerah Lombok. Kecamatan Ampenan memiliki kampung yang merupakan perwujudan berbagai suku bangsa di Indonesia sehingga masyarakatnya bersifat heterogen, tetapi rukun.\n\nMakna kata heterogen pada teks tersebut adalah .\u2026","jawaban":"A. Sama ragamnya\nB. Banyak jumlahnya\nC. Beraneka ragam\nD. Bersatu padu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11107,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\nJembatan Barelang merupakan pilot project berteknologi tinggi yang melibatkan ratusan insinyur Indonesia tanpa campur tangan tenaga ahli luar negeri. Jembatan itu dibangun untuk memperluas wilayah kerja Otorita Batam (OB) sebagai regulator daerah industri Pulau Batam. Pembangun jembatan Trans Barelang telah menyedot anggaran Otorita Batam (OB) sebesar Rp 400 Miliar yang dibangun dalam masa enam tahun (1992-1998). Enam buah jembatan megah ini merupakan proyek vital sebagai penghubung jalur Trans Barelang yang membentang sepanjang 54 kilometer. Jembatan Barelang terdiri dari enam buah jembatan. Keenam buah jembatan Barelang tersebut terdiri dari: 1) Jembatan Tengku Fisabilillah (jembatan I), jembatan yang terbesar, 2) Jembatan Nara Singa (jembatan II), 3) Jembatan Raja Ali Haji (jembatan III), 4) Jembatan Sultan Zainal Abidin (jembatan IV), 5) Jembatan Tuanku Tambusai (jembatan V), dan 6) Jembatan Raja Kecik (jembatan VI).\n\nPernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Proyek vital penghubung jalur Trans Barelang terbentang berupa Jembatan Barelang yang membentang sepanjang 54 km dan menghubungkan enam pulau kecil di sekitar Pulau Batam.\nB. Jembatan Nara Singa adalah jembatan kedua sesudah jembatan paling besar, yaitu Jembatan Barelang 3 yang dibangun pada tahun 1992-1998 demi perluasan wilayah Otorita Batam.\nC. Keenam Jembatan Barelang yang dibangun pada tahun 1992-1998 dengan dana sebesar 400 miliar untuk memperluas wilayah kerja Otorita Batam melibatkan ratusan insinyur Indonesia.\nD. Ratusan insinyur dalam dan luar negeri menghabiskan dana 400 miliar untuk memperluas wilayah Otorita Batam demi terbangunnya Jembatan barelang yang terdiri dari enam jembatan kecil-kecil.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11108,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soal berikut!\n\nLonceng berbunyi nyaring, jam pelajaran pertama tiba. (2) Di luar dugaan, ternyata yang masuk adalah kepala sekolah beserta seorang lelaki. (3) \"Anak-anak, pagi ini saya perkenalkan seorang guru baru, namanya Pak Jamhuri, guru matematika di kelas kalian untuk menggantikan Bu Sarah yang akan pindah tugas ke sekolah lain,\" ujar Kepala Sekolah. (4)\"Selamat pagi, anak-anak,\" sapa guru baru itu dengan senyum ramah. (5) Sekilas pandangannya tertuju kepada Sukri  yang tampak gugup dengan wajah pucat pasi. (6 )Peristiwa hari ini benar-benar luar biasa bagi Sukri. (7) Sukri  kaget bagai disambar petir di siang bolong. (8) Betapa tidak, guru matematika yang baru itu  tak lain adalah lelaki jangkung berpakaian sederhana yang kemarin satu mobil dengan Sukri. Padahal Sukri telah membohongi laki-laki jangkung itu.\n\nBukti latar suasana cemas pada kutipan teks cerita tersebut terdapat pada kalimat nomor \u2026.","jawaban":"A. (4) dan (5)\nB. (7) dan (8)\nC. (1) dan (2)\nD. (5) dan (7)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11109,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soal berikut!\n\nLonceng berbunyi nyaring, jam pelajaran pertama tiba. (2) Di luar dugaan, ternyata yang masuk adalah kepala sekolah beserta seorang lelaki. (3) \"Anak-anak, pagi ini saya perkenalkan seorang guru baru, namanya Pak Jamhuri, guru matematika di kelas kalian untuk menggantikan Bu Sarah yang akan pindah tugas ke sekolah lain,\" ujar Kepala Sekolah. (4)\"Selamat pagi, anak-anak,\" sapa guru baru itu dengan senyum ramah. (5) Sekilas pandangannya tertuju kepada Sukri  yang tampak gugup dengan wajah pucat pasi. (6 )Peristiwa hari ini benar-benar luar biasa bagi Sukri. (7) Sukri  kaget bagai disambar petir di siang bolong. (8) Betapa tidak, guru matematika yang baru itu  tak lain adalah lelaki jangkung berpakaian sederhana yang kemarin satu mobil dengan Sukri. Padahal Sukri telah membohongi laki-laki jangkung itu.\n\nKomentar yang tepat terhadap isi cerita tersebut adalah ...","jawaban":"A. Semua murid harus berbuat baik kepada guru pengganti Bu Sarah.\nB. Bersikaplah jujur kepada guru sehingga dapat memberikan ketenangan dalam hidup.\nC. Sukri tidak usah merasa gugup jikalau tidak merasa salah dengan Pak Jamhuri.\nD. Sukri dan Pak Jamhuri harus saling minta maaf atas praduga masing-masing.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11110,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soal berikut!\n\nDi sebuah padang rumput di Afrika, seekor singa sedang menyantap makanan. Tiba-tiba seekor burung elang terbang rendah dan menyambar makanannya. \"Kurang ajar!\" kata singa.\nSang Raja Hutan itu sangat marah sehingga memerintahkan seluruh binatang untuk berkumpul dan menyatakan perang terhadap bangsa burung. \"Mulai sekarang segala jenis burung adalah musuh kita. Usir mereka semua, jangan disisakan!\" kata Singa. Binatang lain setuju sebab mereka merasa telah diperlakukan sama oleh bangsa burung.\nKetika malam mulai tiba, bangsa burung kembali ke sarangnya. Kesempatan itu digunakan oleh para singa dan anak buahnya untuk menyerang bangsa burung. Burung-burung kocar-kacir melarikan diri. Melihat hal tersebut, kelelawar merasa cemas sehingga ia bergegas menemui Sang Raja Hutan.\nKelelawar berkata, \u201dSebenarnya aku termasuk bangsa tikus, walaupun aku mempunyai sayap. Izinkan aku untuk bergabung dengan kelompokmu. Aku akan mempertaruhkan nyawaku untuk bertempur melawan burung-burung itu.\u201d Tanpa berpikir panjang singa pun menyetujui kelelawar masuk dalam kelompoknya.\nMalam berikutnya kelompok yang dipimpin singa kembali menyerang kelompok burung dan berhasil mengusirnya. Keesokan harinya, menjelang pagi, ketika kelompok singa sedang istirahat kelompok burung menyerang balik mereka dengan melempari kelompok singa dengan batu dan kacang-kacangan.\n\"Awas, hujan batu!\u201d teriak para binatang.  Kelompok singa  melarikan diri. Kelelawar merasa cemas dengan hal itu sehingga ia berpikiran untuk kembali bergabung dengan kelompok burung. Ia menemui Sang Raja Burung, yaitu burung Elang. \u201dLihatlah sayapku, aku ini seekor burung seperti kalian,\u201d Elang menerima kelelawar dengan senang hati.\n\nBukti bahwa burung berwatak suka mengambil makanan  binatang lain adalah ....","jawaban":"A. (1) dan (2)\nB. (5) dan (6)\nC. (4) dan (5)\nD. (3) dan (4)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11111,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soal berikut!\n\nDi sebuah padang rumput di Afrika, seekor singa sedang menyantap makanan. Tiba-tiba seekor burung elang terbang rendah dan menyambar makanannya. \"Kurang ajar!\" kata singa.\nSang Raja Hutan itu sangat marah sehingga memerintahkan seluruh binatang untuk berkumpul dan menyatakan perang terhadap bangsa burung. \"Mulai sekarang segala jenis burung adalah musuh kita. Usir mereka semua, jangan disisakan!\" kata Singa. Binatang lain setuju sebab mereka merasa telah diperlakukan sama oleh bangsa burung.\nKetika malam mulai tiba, bangsa burung kembali ke sarangnya. Kesempatan itu digunakan oleh para singa dan anak buahnya untuk menyerang bangsa burung. Burung-burung kocar-kacir melarikan diri. Melihat hal tersebut, kelelawar merasa cemas sehingga ia bergegas menemui Sang Raja Hutan.\nKelelawar berkata, \u201dSebenarnya aku termasuk bangsa tikus, walaupun aku mempunyai sayap. Izinkan aku untuk bergabung dengan kelompokmu. Aku akan mempertaruhkan nyawaku untuk bertempur melawan burung-burung itu.\u201d Tanpa berpikir panjang singa pun menyetujui kelelawar masuk dalam kelompoknya.\nMalam berikutnya kelompok yang dipimpin singa kembali menyerang kelompok burung dan berhasil mengusirnya. Keesokan harinya, menjelang pagi, ketika kelompok singa sedang istirahat kelompok burung menyerang balik mereka dengan melempari kelompok singa dengan batu dan kacang-kacangan.\n\"Awas, hujan batu!\u201d teriak para binatang.  Kelompok singa  melarikan diri. Kelelawar merasa cemas dengan hal itu sehingga ia berpikiran untuk kembali bergabung dengan kelompok burung. Ia menemui Sang Raja Burung, yaitu burung Elang. \u201dLihatlah sayapku, aku ini seekor burung seperti kalian,\u201d Elang menerima kelelawar dengan senang hati.\n\nNilai moral yang terkandung dalam kutipan cerita tersebut adalah ...","jawaban":"A. Kita harus tepat dalam mengambil keputusan.\nB. Jangan ceroboh dalam bersikap dan bertindak.\nC. Bertindak gegabah dapat merugikan diri-sendiri.\nD. Bersikap teguh pendirian perlu kita lakukan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11112,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soal berikut!\n\nDi sebuah padang rumput di Afrika, seekor singa sedang menyantap makanan. Tiba-tiba seekor burung elang terbang rendah dan menyambar makanannya. \"Kurang ajar!\" kata singa.\nSang Raja Hutan itu sangat marah sehingga memerintahkan seluruh binatang untuk berkumpul dan menyatakan perang terhadap bangsa burung. \"Mulai sekarang segala jenis burung adalah musuh kita. Usir mereka semua, jangan disisakan!\" kata Singa. Binatang lain setuju sebab mereka merasa telah diperlakukan sama oleh bangsa burung.\nKetika malam mulai tiba, bangsa burung kembali ke sarangnya. Kesempatan itu digunakan oleh para singa dan anak buahnya untuk menyerang bangsa burung. Burung-burung kocar-kacir melarikan diri. Melihat hal tersebut, kelelawar merasa cemas sehingga ia bergegas menemui Sang Raja Hutan.\nKelelawar berkata, \u201dSebenarnya aku termasuk bangsa tikus, walaupun aku mempunyai sayap. Izinkan aku untuk bergabung dengan kelompokmu. Aku akan mempertaruhkan nyawaku untuk bertempur melawan burung-burung itu.\u201d Tanpa berpikir panjang singa pun menyetujui kelelawar masuk dalam kelompoknya.\nMalam berikutnya kelompok yang dipimpin singa kembali menyerang kelompok burung dan berhasil mengusirnya. Keesokan harinya, menjelang pagi, ketika kelompok singa sedang istirahat kelompok burung menyerang balik mereka dengan melempari kelompok singa dengan batu dan kacang-kacangan.\n\"Awas, hujan batu!\u201d teriak para binatang.  Kelompok singa  melarikan diri. Kelelawar merasa cemas dengan hal itu sehingga ia berpikiran untuk kembali bergabung dengan kelompok burung. Ia menemui Sang Raja Burung, yaitu burung Elang. \u201dLihatlah sayapku, aku ini seekor burung seperti kalian,\u201d Elang menerima kelelawar dengan senang hati.\n\nMakna simbol kocar-kacir pada kutipan cerita tersebut adalah ....","jawaban":"A. Menyerah dalam perkelahian.\nB. Terdesak dalam perkelahian.\nC. Menyerah dalam perseteruan.\nD. Cerai berai tidak keruan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11113,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks petunjuk berikut!\n\nLangkah-Langkah Membuat Peta Timbul dari Kertas Bekas\n\n1. Potong kertas sisa kecil-kecil ke dalam ember, masukkan air dua kali tinggi tumpukan kertas.\n2. Rendam selama satu hari. Aduk-aduk kertas dengan tangan sambil diangkat dan diperas sampai kertas hancur.\n3. [...]\n4. Campur kertas tadi dengan tepung tapioka dan lem kayu secukupnya. Aduk merata sampai semua tercampur seperti bubur.\n5. Setelah siap, ambil adonan kertas tadi dengan tangan lalu taruh di atas alas yang telah disiapkan (peta dasar). Mulai bentuk daratan sesuai keinginan.\n6. Keringkan daratan yang sudah jadi di bawah sinar matahari sampai keras.\n7. Beri warna yang sesuai pada peta.\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Angkat kertas dan peras sampai kering, kemudian tambahkan air kembali.\nB. Hancurkan kertas tersebut, tambahkan air kembali sampai menjadi bubur.\nC. Saring kertas dan buang airnya jangan terlalu kering.\nD. Tambahkan air kembali, satu kali tinggi tumpukan kertas, tambahkan lem kayu.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11114,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks petunjuk berikut!\n\nCara menanam tanaman dalam pot\n\n(1) Pilih media tanaman yang bebas dari hama!\n(2) Masukkan tanaman ke dalam pot!\n(3) Uruklah dengan tanah humus sambil memegang tanaman!\n(4) Pilih pot tanaman yang memiliki lubang resapan air!\n(5) Siram tanaman secukupnya!\n\nUrutan petunjuk tersebut yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. (4) \u2013 (1) \u2013 (5) \u2013 (2) \u2013 (3)\nB. (4) \u2013 (1) \u2013 (2) \u2013 (3) \u2013 (5)\nC. (1) \u2013 (4) \u2013 (2) \u2013 (5) \u2013 (3)\nD. (1) \u2013 (2) \u2013 (4) \u2013 (3) \u2013 (5)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11115,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati data laporan berikut!\n\nObjek Pengamatan      : Kantin sehat SMP Pemuda\nTujuan                         : Memaparkan kondisi kantin\nWaktu pengamatan     : 10 menit saat istirahat\n\nData:\n- 568 siswa\n- terletak di lantai 2\n- 4 petugas kantin yang ramah\n- 20 meja panjang dan 570 bangku merah dari plastik\n- siswa antre dengan tertib\n- istirahat I 08.40-09.00, istirahat II 11.40-12.45\n\nLaporan yang tepat sesuai dengan data tersebut adalah ...","jawaban":"A. SMP Pemuda memiliki kantin sekolah yang memadai. Dengan jumlah siswa sebanyak 568 orang, kantin yang berada di lantai dua itu dilayani oleh empat petugas yang ramah. Di ruang yang luas itu ada 20 meja panjang lengkap dengan bangku-bangku plastiknya yang berwarna merah. Siswa yang jajan mengantre dengan tertib saat istirahat.\nB. SMP Pemuda dengan jumlah siswa yang ratusan itu, kantin di lantai II menjadi kurang memadai. Jumlah meja panjangnya memang 20, tetapi tidak sebanding dengan jumlah bangkunya. Setelah antre makanan, ada siswa yang tidak mendapatkan tempat duduk sehingga mereka makan sambil berdiri. Pihak sekolah semestinya memerhatikan kebutuhan siswa ini, apalagi selama sekolah, siswa tidak mungkin ke luar kompleks sekolah.\nC. Ada 568 siswa di SMP Pemuda. Kantin sehat dengan 570 bangku itu sanggup menampung seluruh siswa yang ada. Harganya pun cukup terjangkau kantung pelajar. Dengan petugas sebanyak 4 orang ibu, siswa sekolah ini bisa antre dengan tertib. Sesudah mengambil sendiri makanan yang dibutuhkannya, mereka menuju meja kasir. Ibu kasir akan menghitung nominal yang harus dibayar siswa.\nD. Antrean di kantin sehat SMP Pemuda selalu terjadi, baik saat istirahat I maupun istirahat II. Kantin sekolah dapat menampung 568 siswa sekolah itu. Empat petugas yang terdiri atas ibu-ibu ramah menghadapi ratusan siswa ini. Ada 570 bangku kantin yang terbuat dari plastik. Menu pagi tidak variatif, berbeda dengan menu makan siang hari. Semua siswa antre dengan tertib.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11116,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kutipan berikut!\n\nMengganti organ tubuh yang sakit atau rusak sebenarnya sama sekali bukanlah [\u2026] abad modern.\n\nIstilah yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Renovasi\nB. Inovasi\nC. Karbonasi\nD. Invansi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11117,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nSalah satu destinasi wisata  terkenal di Batam adalah Jembatan Barelang.\n\nVariasi yang dapat menggantikan kata destinasi pada kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Daerah\nB. Pilihan\nC. Objek\nD. Tujuan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11118,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nPemilik karantina anjing telah mengambil sampel darah Ipas, anjing pitbull berjenis bully classic, yang menewaskan RB.\n\nVariasi kalimat yang tepat untuk kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. RB tewas setelah diambil sampel darahnya oleh pemilik karantina anjing pitbull berjenis bully classic.\nB. Pemilik karantina anjing telah mengambil anjing pitbull berjenis bully classic yang menewaskan RB.\nC. Sampel darah Ipas, anjing pitbull berjenis bully classic yang menewaskan RB, telah diambil pemilik karantina anjing.\nD. Sampel darah anjing pitbull berjenis bully classic telah dikarantina oleh pemiliknya yang bernama Ipas.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11119,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nMalam itu pintu rumah nenek terbuka dan cahaya matahari perlahan masuk.\n\nPenggunaan kata matahari dalam kalimat tersebut tidak tepat karena ....","jawaban":"A. Ketidaklogisan konteks (waktu)\nB. Masalah ketidakbakuan\nC. Penggunaan kata khusus\nD. Bukan pada tempatnya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11120,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nTetapi pemimpin pasukan tiap kelompok serigala langsung mengatur kembali anak buahnya pada posisi siap menyerang.\n\nKetidakefektifan kalimat tersebut adalah karena \u2026.","jawaban":"A. Kesalahan penggunaan konjungsi\nB. Kalimat tidak logis\nC. Gagasannya yang bertumpuk-tumpuk\nD. Kesalahan kata ganti","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11121,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\n(1) Sampai saat ini, masih ada orang yang belum merasa nyaman berbelanja dalam jaringan atau daring (online). (2) Sebagian besar konsumen beranggapan bahwa ongkos kirim berbelanja daring memberatkan. (3) Tidak dapat mencoba produk pun menjadi alasan ketidaknyamanan berbelanja daring. (4) Masih banyak yang menganggap berbelanja daring itu nyaman karena tidak mengharuskan pembeli datang ke toko.\n\nParagraf tersebut tidak padu karena ...","jawaban":"A. Kalimat (3) mengemukakan risiko berbelanja daring, sementara kalimat lainnya berbicara tentang tujuan berbelanja daring.\nB. Kalimat (1) membahas transaksi berbelanja, sementara kalimat lainnya berbicara tentang kerugian berbelanja daring.\nC. Kalimat (2) mengupas alasan konsumen berbelanja daring, sementara kalimat lainnya berbicara tentang trik berbelanja daring.\nD. Kalimat (4) menguraikan kenyamanan belanja daring, sementara kalimat lainnya menjelaskan ketidaknyamanan belanja daring.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11122,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks rumpang berikut!\n\nFaktor cuaca adalah [...] utama produksi garam nasional begitu minim selama setahun terakhir. Hal lainnya yang menjadikan produksi garam di Indonesia relatif sedikit ialah [...] garam masih dilakukan secara tradisional.\n\nKata bentukan yang tepat untuk melengkapi paragraf yang rumpang tersebut adalah ...","jawaban":"A. Disebabkan, dibuat\nB. Menyebabkan, membuat\nC. Penyebab, pembuatan\nD. Disebabkan, dibuatkan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11123,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soal berikut!\n\n        (1) Di era digital ini semua orang bisa menjadi reporter walaupun tidak berprofesi sebagai wartawan. (2) Setiap orang dapat mengunggah berita di media sosial. (3) Redaksi dan penyuntingnya adalah diri sendiri. (4) Peristiwa demi peristiwa dapat dilaporkan secara langsung dari lapangan oleh pengguna telepon pintar yang akan terus meningkat.\n\n        Berbagai informasi dapat diwartakan, terutama hal-hal positif yang unik, khas, dan menarik, dari berbagai daerah di Indonesia. Cara mengirimkan warta dapat melalui foto, video, atau tulisan ringan yang singkat. Informasi bisa sangat beragam. Laporan tentang kuliner yang khas di suatu tempat atau melaporkan peristiwa terjadinya bencana alam, seperti letusan gunung api.\n\nKalimat utama paragraf pertama pada teks tersebut terdapat pada nomor ....","jawaban":"A. (3)\nB. (4)\nC. (2)\nD. (1)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11124,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soal berikut!\n\n        (1) Di era digital ini semua orang bisa menjadi reporter walaupun tidak berprofesi sebagai wartawan. (2) Setiap orang dapat mengunggah berita di media sosial. (3) Redaksi dan penyuntingnya adalah diri sendiri. (4) Peristiwa demi peristiwa dapat dilaporkan secara langsung dari lapangan oleh pengguna telepon pintar yang akan terus meningkat.\n\n        Berbagai informasi dapat diwartakan, terutama hal-hal positif yang unik, khas, dan menarik, dari berbagai daerah di Indonesia. Cara mengirimkan warta dapat melalui foto, video, atau tulisan ringan yang singkat. Informasi bisa sangat beragam. Laporan tentang kuliner yang khas di suatu tempat atau melaporkan peristiwa terjadinya bencana alam, seperti letusan gunung api.\n\nIde pokok paragraf kedua teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Berbagai cara mewartakan informasi yang positif\nB. Laporan peristiwa terjadinya bencana alam\nC. Cara mengirimkan warta di media sosial\nD. Laporan tentang kuliner yang khas di suatu tempat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11125,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soal berikut!\n\n        (1) Di era digital ini semua orang bisa menjadi reporter walaupun tidak berprofesi sebagai wartawan. (2) Setiap orang dapat mengunggah berita di media sosial. (3) Redaksi dan penyuntingnya adalah diri sendiri. (4) Peristiwa demi peristiwa dapat dilaporkan secara langsung dari lapangan oleh pengguna telepon pintar yang akan terus meningkat.\n\n        Berbagai informasi dapat diwartakan, terutama hal-hal positif yang unik, khas, dan menarik, dari berbagai daerah di Indonesia. Cara mengirimkan warta dapat melalui foto, video, atau tulisan ringan yang singkat. Informasi bisa sangat beragam. Laporan tentang kuliner yang khas di suatu tempat atau melaporkan peristiwa terjadinya bencana alam, seperti letusan gunung api.\n\nRingkasan yang tepat sesuai teks  tersebut adalah ...","jawaban":"A. Berbagai informasi dapat diwartakan terutama hal-hal positif yang unik, khas, dan menarik dari berbagai daerah di Indonesia.\nB. Semua orang bisa menjadi reporter di era digitalisasi ini walaupun tidak berprofesi sebagai wartawan dan berbagai informasi dapat diwartakan terutama hal-hal positif yang unik, khas, dan menarik.\nC. Setiap orang dapat mewartakan berbagai informasi terutama hal-hal positif yang unik, khas, dan menarik dari berbagai daerah di Indonesia.\nD. Di era digital ini semua orang bisa menjadi reporter walaupun tidak berprofesi sebagai wartawan sehingga setiap orang dapat mengunggah berita di media sosial.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11126,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\nDengan mengonsumsi teh hijau secara teratur kita dapat terhindar dari kolesterol, berat badan yang berlebihan, radikal bebas, dan kanker. Hal itu karena kandungan antioksidan yang ada di dalam teh hijau  tidak hilang saat dalam proses pengukusan. Selain itu, teh hijau dapat mencegah kolesterol karena adanya kandungan tanin yang dapat mengatasi LDL atau  kolesterol jahat. Teh  hijau juga dapat menjadikan kulit kita sehat sebab mengandung antioksidan dan polifenol yang mampu menangkal radikal bebas, serta dapat mencegah penuaan dini. Mengonsumsi teh hijau secara teratur juga dapat mencegah virus kanker dalam tubuh manusia. Demikianlah beberapa manfaat yang dapat diperoleh dengan mengonsumsi teh hijau.\n\nSimpulan isi teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Teh hijau mempunyai banyak manfaat karena zat yang dikandungnya.\nB. Teh hijau mencegah virus kanker karena mengandung antioksidan.\nC. Teh hijau bermanfaat jika dikonsumsi dengan takaran tepat.\nD. Teh hijau mengandung antioksidan sehingga tidak boleh dikukus.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11127,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks ulasan berikut!\n\nBuku ini bercerita tentang struktur sosial, penyebab konflik sosial, mobilitas sosial, dan kelompok sosial di dalam masyarakat multikultural. Buku ini mudah dipahami karena penggunaan tata bahasa diperhatikan. Materi yang disajikannya pun dibahas dengan cukup lengkap. Hal yang paling menarik dari buku ini yaitu dilengkapi dengan soal-soal evaluasi yang menuntut pembaca berpikir lebih luas lagi.\n\nKekurangan teks ulasan buku tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Tidak menjelaskan kekurangan buku yang diulas\nB. Tidak menggunakan kalimat efektif dalam ulasan\nC. Kurang menjelaskan garis besar buku\nD. Kurang mengungkapkan isi buku","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11128,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks ulasan berikut!\n\nFilm 5 Cm adalah film drama Indonesia yang dirilis pada 12 Desember 2012. Film ini diadaptasi dari novel dengan judul yang sama karya Donny Dhirgantoro. Film yang disutradarai Rizal Mantovani ini diperankan oleh Fedi Nuril sebagai Genta, Denny Sumargo sebagai Arial, Raline Shah sebagai Riani, Igor Saykoji sebagai Ian, Herjunot Ali sebagai Zafran, dan Pevita Pearce sebagai Adinda. Film ini bagus ditonton bersama dengan keluarga.\n\n       Genta, Arial, Zafran, Riani, dan Ian adalah lima remaja yang bersahabat. Mereka bersepakat untuk melakukan sebuah perjalanan penuh impian dan tantangan mendaki Gunung Semeru. Mereka kemudian mengibarkan Sang Saka Merah Putih di Puncak Mahameru pada tanggal 17 Agustus. Perjalanan penuh perjuangan itu membuat mereka semakin mencintai persahabatan dan negeri ini.\n\nKomentar yang tepat terhadap isi teks ulasan tersebut adalah ...","jawaban":"A. Kemenarikan film ini terbangun oleh kepiawaian akting para aktornya.\nB. Nasionalisme pada diri remaja Indonesia memudar dan perlu dibangun kembali.\nC. Impian dan tantangan dapat memupuk persahabatan dan rasa nasionalisme.\nD. Sebuah persahabatan hanya bisa terbangun karena adanya perbedaan karakter.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11129,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati data buku berikut!\n\nJudul               : Menjadi Pelajar Sukses\nPengarang       : Keti Kakutiba\nTahun              : 2015\nKeunggulan    : Bahasa yang digunakan mudah dipahami, ilustrasi jelas\nKelemahan      : Tidak dilengkapi glosarium\n\nTeks ulasan yang tepat sesuai dengan data buku tersebut adalah ...","jawaban":"A. Kekurangan buku ini terletak pada ilustrasi atau penggambaran yang terlalu singkat sehingga peristiwa-peristiwanya kurang jelas. Meski demikian isi buku ini mudah dipahami. Kekurangan lain pada buku ini yaitu belum dilengkapi glosarium.\nB. Selain menarik, kelebihan buku ini juga dilengkapi dengan gambar yang mendukung isi sehingga mudah dipahami. Hanya saja, di dalam buku ini terdapat kelemahan yaitu tidak dilengkapi glosarium. Buku ini wajib dimiliki para pelajar.\nC. Buku Menjadi Pelajar Sukses karya Keti Kakutiba terbitan tahun 2015 ini layak untuk dibaca. Bahasa yang digunakan dalam buku ini mudah dipahami serta disertai ilustrasi yang jelas. Sayangnya, buku ini tidak dilengkapi dengan glosarium.\nD. Buku yang dikarang oleh Keti Kakutiba ini berisi tentang jurus-jurus menjadi pelajar sukses. Dengan membaca buku ini, pelajar dijamin keberhasilannya baik di sekolah maupun di luar sekolah. Buku mudah dipahami isinya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11130,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soal berikut!\n\nKartu ATM\n\n(1) \"Sekarang pakai kartu ATM kalian!\"perintah Bu Nisa, guru Agama kami. ATM itu singkatan dari Aku Tidak Menyontek. Untuk mendapat kartu itu kita harus mematuhi sebuah peraturan, yaitu tidak menyontek. Kartu ATM dipakai saat ulangan dan saat latihan. Tapi, aku tidak mempunyai kartu ATM karena aku orangnya tidak pintar dan malas belajar.\n\n(2) Ulangan pun dimulai. Aku mengerjakan soal-soal itu. Nomor 1, 3, 4, 7 dan 9, belum aku kerjakan karena kesulitan. Kulihat ke sampingku untuk bertanya. Sayangnya ia memakai kartu ATM. Kulihat ke arah lain. Mereka juga memakai kartu ATM. Bu Nisa tersenyum melihatku. Akhirnya, aku pun bertanya ke Varia dengan mengancam kalau tidak jawab, ia tidak akan boleh pulang denganku. Varia menunjukkan kartu ATM-nya. Aku mulai merasa kesal. Aku pun menjawab soal itu dengan asal.\n\n(3) Aku langsung berlari ke mobil Ayah. Aku biarkan Varia mencariku. Biarin aja dia mencariku. Siapa suruh ia tidak memberiku jawaban. Aku pun memasuki mobil Ayah. Kak Fani, kakak perempuanku, sudah berada di dalam mobil.\"Varia mana, Len?\"tanya Ayah. \"Mana aku tahu\", ucapku sambil melihat ke arah Ayah. \"Kita tunggu aja, ya,\"kata Ayah. Aku tidak suka mendengar Ayah berkata begitu. Kulihat Varia membuka pintu mobil dengan muka pucat dan penuh dengan keringat. \"Kamu kenapa tinggalin aku, Len?\"tanya Varia. \"Siapa suruh tadi kamu begitu,\"ucapku dengan suara sedikit kasar.\n\n(4) \"Varia, kamu pakai kartu ATM juga?\"tanya Kak Fani. \"Iya, Kak\", jawab Varia. \"Kakak juga ada\", kata Kak Fani sambil menunjukkan kartu ATM-nya. \"Kartu ATM itu apa?\"tanya Ayah. Kak Fani dan Varia menjelaskan kartu ATM kepada Ayah. Aku hanya terduduk diam memandangi jendela sambil menyadari sikap dan perilaku. Setelah selesai menjelaskan, Ayah pun mengerti.\n\nBagian klimaks pada cerpen tersebut terdapat pada nomor ....","jawaban":"A. (4)\nB. (3)\nC. (2)\nD. (1)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11131,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soal berikut!\n\nKartu ATM\n\n(1) \"Sekarang pakai kartu ATM kalian!\"perintah Bu Nisa, guru Agama kami. ATM itu singkatan dari Aku Tidak Menyontek. Untuk mendapat kartu itu kita harus mematuhi sebuah peraturan, yaitu tidak menyontek. Kartu ATM dipakai saat ulangan dan saat latihan. Tapi, aku tidak mempunyai kartu ATM karena aku orangnya tidak pintar dan malas belajar.\n\n(2) Ulangan pun dimulai. Aku mengerjakan soal-soal itu. Nomor 1, 3, 4, 7 dan 9, belum aku kerjakan karena kesulitan. Kulihat ke sampingku untuk bertanya. Sayangnya ia memakai kartu ATM. Kulihat ke arah lain. Mereka juga memakai kartu ATM. Bu Nisa tersenyum melihatku. Akhirnya, aku pun bertanya ke Varia dengan mengancam kalau tidak jawab, ia tidak akan boleh pulang denganku. Varia menunjukkan kartu ATM-nya. Aku mulai merasa kesal. Aku pun menjawab soal itu dengan asal.\n\n(3) Aku langsung berlari ke mobil Ayah. Aku biarkan Varia mencariku. Biarin aja dia mencariku. Siapa suruh ia tidak memberiku jawaban. Aku pun memasuki mobil Ayah. Kak Fani, kakak perempuanku, sudah berada di dalam mobil.\"Varia mana, Len?\"tanya Ayah. \"Mana aku tahu\", ucapku sambil melihat ke arah Ayah. \"Kita tunggu aja, ya,\"kata Ayah. Aku tidak suka mendengar Ayah berkata begitu. Kulihat Varia membuka pintu mobil dengan muka pucat dan penuh dengan keringat. \"Kamu kenapa tinggalin aku, Len?\"tanya Varia. \"Siapa suruh tadi kamu begitu,\"ucapku dengan suara sedikit kasar.\n\n(4) \"Varia, kamu pakai kartu ATM juga?\"tanya Kak Fani. \"Iya, Kak\", jawab Varia. \"Kakak juga ada\", kata Kak Fani sambil menunjukkan kartu ATM-nya. \"Kartu ATM itu apa?\"tanya Ayah. Kak Fani dan Varia menjelaskan kartu ATM kepada Ayah. Aku hanya terduduk diam memandangi jendela sambil menyadari sikap dan perilaku. Setelah selesai menjelaskan, Ayah pun mengerti.\n\nPenyebab konflik pada kutipan cerpen tersebut adalah ...","jawaban":"A. Kebodohan tokoh aku dalam belajar.\nB. Kekesalan tokoh aku saat menjawab soal.\nC. Varia tidak mau memberikan sontekan kepada tokoh aku.\nD. Bu Nisa tidak membagikan kartu ATM kepada tokoh aku.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11132,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut, kemudian kerjakan soal berikut!\n\nKartu ATM\n\n(1) \"Sekarang pakai kartu ATM kalian!\"perintah Bu Nisa, guru Agama kami. ATM itu singkatan dari Aku Tidak Menyontek. Untuk mendapat kartu itu kita harus mematuhi sebuah peraturan, yaitu tidak menyontek. Kartu ATM dipakai saat ulangan dan saat latihan. Tapi, aku tidak mempunyai kartu ATM karena aku orangnya tidak pintar dan malas belajar.\n\n(2) Ulangan pun dimulai. Aku mengerjakan soal-soal itu. Nomor 1, 3, 4, 7 dan 9, belum aku kerjakan karena kesulitan. Kulihat ke sampingku untuk bertanya. Sayangnya ia memakai kartu ATM. Kulihat ke arah lain. Mereka juga memakai kartu ATM. Bu Nisa tersenyum melihatku. Akhirnya, aku pun bertanya ke Varia dengan mengancam kalau tidak jawab, ia tidak akan boleh pulang denganku. Varia menunjukkan kartu ATM-nya. Aku mulai merasa kesal. Aku pun menjawab soal itu dengan asal.\n\n(3) Aku langsung berlari ke mobil Ayah. Aku biarkan Varia mencariku. Biarin aja dia mencariku. Siapa suruh ia tidak memberiku jawaban. Aku pun memasuki mobil Ayah. Kak Fani, kakak perempuanku, sudah berada di dalam mobil.\"Varia mana, Len?\"tanya Ayah. \"Mana aku tahu\", ucapku sambil melihat ke arah Ayah. \"Kita tunggu aja, ya,\"kata Ayah. Aku tidak suka mendengar Ayah berkata begitu. Kulihat Varia membuka pintu mobil dengan muka pucat dan penuh dengan keringat. \"Kamu kenapa tinggalin aku, Len?\"tanya Varia. \"Siapa suruh tadi kamu begitu,\"ucapku dengan suara sedikit kasar.\n\n(4) \"Varia, kamu pakai kartu ATM juga?\"tanya Kak Fani. \"Iya, Kak\", jawab Varia. \"Kakak juga ada\", kata Kak Fani sambil menunjukkan kartu ATM-nya. \"Kartu ATM itu apa?\"tanya Ayah. Kak Fani dan Varia menjelaskan kartu ATM kepada Ayah. Aku hanya terduduk diam memandangi jendela sambil menyadari sikap dan perilaku. Setelah selesai menjelaskan, Ayah pun mengerti.\n\nAkibat konflik pada kutipan cerpen tersebut adalah ...","jawaban":"A. Kesadaran Aku untuk mengubah sikap dan perilakunya.\nB. Varia tidak mau berteman lagi dengan Aku.\nC. Aku tidak memiliki ATM karena merasa bodoh dan malas belajar.\nD. Aku tidak memberikan tumpangan kepada Varia.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11133,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut kemudian kerjakan soal berikut!\n\nKabut Asap Riau\n\nAkhir-akhir ini pemirsa TV disuguhi berita tentang tebalnya kabut asap di Riau. Kabut asap tersebut umumnya disebabkan oleh kebakaran hutan. Banyak warga yang merasa terganggu dan mengeluh. Tidak sedikit pula warga di luar Riau yang prihatin.\n\nJika diteliti, kita tidak tahu alasan bagaimana hutan di Riau bisa terbakar karena pihak berwajib juga masih menyelidiki. Namun, dampak negatif bencana ini dengan sangat cepat dirasakan penduduk, seperti penyakit sesak napas dan jarak pandang.\n\nKebakaran hutan yang menimbulkan asap sangat sulit untuk dipadamkan karena lahannya luas. Diperlukan adanya usaha yang ekstra dan kesabaran untuk memadamkan api. Hal ini juga diperparah oleh medan dan letak titik api yang sulit dijangkau petugas pemadam kebakaran.\n\nSimpulan pendapat pro pada teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Diperlukan adanya usaha yang ekstra untuk memadamkan api yang membakar kawasan hutan tersebut.\nB. Diperlukan adanya kesabaran masyarakat untuk memadamkan api yang membakar kawasan hutan.\nC. Kebakaran hutan yang terjadi saat ini sangat sulit untuk dipadamkan karena luasnya lahan hutan.\nD. Masyarakat hendaknya juga ikut berperan aktif dalam proses pemadaman api tidak hanya mengeluh.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11134,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut kemudian kerjakan soal berikut!\n\nKabut Asap Riau\n\nAkhir-akhir ini pemirsa TV disuguhi berita tentang tebalnya kabut asap di Riau. Kabut asap tersebut umumnya disebabkan oleh kebakaran hutan. Banyak warga yang merasa terganggu dan mengeluh. Tidak sedikit pula warga di luar Riau yang prihatin.\n\nJika diteliti, kita tidak tahu alasan bagaimana hutan di Riau bisa terbakar karena pihak berwajib juga masih menyelidiki. Namun, dampak negatif bencana ini dengan sangat cepat dirasakan penduduk, seperti penyakit sesak napas dan jarak pandang.\n\nKebakaran hutan yang menimbulkan asap sangat sulit untuk dipadamkan karena lahannya luas. Diperlukan adanya usaha yang ekstra dan kesabaran untuk memadamkan api. Hal ini juga diperparah oleh medan dan letak titik api yang sulit dijangkau petugas pemadam kebakaran.\n\nSimpulan pendapat kontra pada teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Diperlukan adanya usaha yang ekstra dan kesabaran untuk memadamkan api yang membakar kawasan hutan itu.\nB. Diperlukan kebersamaan antara pemerintah dan masyarakat untuk memadamkan api yang membakar kawasan hutan itu.\nC. Suatu usaha yang sia-sia saja memadamkan kebakaran di kawasan hutan yang sudah terlanjur meluas dan banyak titik apinya.\nD. Semua stakeholder harus bahu-membahu untuk dapat memadamkan api yang membakar kawasan hutan itu.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11135,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nPenjelasan apoteker di apotek tersebut belum difahami oleh pasien itu.\n\nKata tidak baku pada kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Pasien\nB. Apoteker\nC. Apotek\nD. Difahami","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11136,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nDiksi sangat berpengaruh untuk mengkongkretkan makna secara utuh.\n\nPerbaikan kata bentukan mengkongkretkan pada kalimat tersebut adalah  ...","jawaban":"A. Mengonkritkan\nB. Menkongkretkan\nC. Mengonkretkan\nD. Mengongkretkan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11137,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nRani tidak hanya cerdas, [...] juga senang menolong.\n\nKonjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ... .","jawaban":"A. Tetapi\nB. Melainkan\nC. Karena\nD. Meskipun","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11138,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nMenteri Pendidikan dan Kebudayaan melarang berbagai macam hal yang berkaitan dengan perpeloncoan-perpeloncoan.\n\nPerbaikan kalimat tersebut agar efektif adalah ...","jawaban":"A. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melarang berbagai macam yang berkaitan dengan perpeloncoan-perpeloncoan.\nB. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melarang berbagai macam-macam hal perpeloncoan di sekolah.\nC. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melarang berbagai hal yang berkaitan dengan perpeloncoan.\nD. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melarang berbagai hal yang berkaitan dengan perpeloncoan-perpeloncoan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11139,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\n(1) Berkah libur panjang kali ini dirasakan semua pebisnis jasa. (2) Tak terkecuali pihak maskapai penerbangan. (3) Pelancong berlomba-lomba mendapatkan tiket sesuai tempat tujuan dari jauh hari sebelum libur panjang tiba. (4) Selain itu, mereka juga telah mempersiapkan perbekalan yang banyak.\n\nPerbaikan kalimat (4) agar teks tersebut padu adalah ...","jawaban":"A. Para pelancong menyiapkan liburan dengan banyak hal termasuk menyiapkan tiket tersebut.\nB. Maskapai penerbangan juga memberikan bonus besar-besaran kepada para pelancong.\nC. Mereka telah mempersiapkannya dengan matang untuk kenyamanan liburan.\nD. Hal ini menyebabkan bisnis jasa transportasi meraup keuntungan yang besar.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11140,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nKami saling bertukar cinderamata atau souvenir khas daerah masing-masing.\n\nPerbaikan penulisan kata yang bercetak miring yang tepat adalah ...","jawaban":"A. Cindera mata dan suvenir\nB. Cenderamata dan sovenir\nC. Cendera mata dan suvenir\nD. Cinderamata dan sovenir","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11141,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nPemandangan di pantai itu sungguh [...]\n\nKata sifat yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah  ....","jawaban":"A. Cantik\nB. Bagus\nC. Baik\nD. Indah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11142,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nHade ajaklah temanmu main ke sini?\n\nPerbaikan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Hade ajaklah, temanmu main ke sini.\nB. Hade ajaklah, temanmu main ke sini!\nC. Hade, ajaklah temanmu, main ke sini.\nD. Hade, ajaklah temanmu main ke sini!","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11143,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/32763","keterangan sumber":"Latihan Soal ","kelas":"9.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nKami memerlukan bantuan Kalian kata ketua panitia.\n\nPenggunaan tanda baca yang tepat untuk kalimat  tersebut adalah ...","jawaban":"A. \"Kami memerlukan bantuan Kalian, kata ketua panitia.\"\nB. \"Kami memerlukan bantuan kalian,\" kata ketua panitia.\nC. \"Kami memerlukan bantuan Kalian kata ketua panitia.\"\nD. \"Kami memerlukan bantuan kalian\" kata ketua panitia.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11144,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\nBanyak kalangan menyebut Rudy Hartono sebagai maestro bulu tangkis dunia.\nMakna kata bergaris bawah adalah \u2026.","jawaban":"A. Orang yang hebat dalam bidang yang digeluti\nB. Orang yang ahli dan berprestasi di bidang tertentu\nC. Orang yang mempunyai nama besar karena kesuksesannya\nD. Orang yang menjuarai suatu pertandingan dan tidak terkalahkan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11145,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kutipan teks berikut!\n\nTernyata jeruk nipis bermanfaat dalam mengobati batuk. Buah ini memiliki kandungan berupa minyak asiri dan zat yang dapat bermanfaat mengendalikan otot-otot pernapasan sehingga mampu meredakan batuk. Adapun cara penggunaannya yaitu dengan cara meminum air perasan dari jeruk nipis yang dapat dicampur dengan madu, kecap atau gula sehingga rasa asamnya berkurang.\n\nIde pokok teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Manfaat jeruk nipis\nB. Kandungan jeruk nipis\nC. Campuran jeruk nipis\nD. Cara penggunaan jeruk nipis","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11146,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kutipan teks berikut!\n\nTernyata jeruk nipis bermanfaat dalam mengobati batuk. Buah ini memiliki kandungan berupa minyak asiri dan zat yang dapat bermanfaat mengendalikan otot-otot pernapasan sehingga mampu meredakan batuk. Adapun cara penggunaannya yaitu dengan cara meminum air perasan dari jeruk nipis yang dapat dicampur dengan madu, kecap atau gula sehingga rasa asamnya berkurang.\n\nIsi tersirat yang terdapat pada bagian teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Jeruk nipis dapat dicampur dengan zat lainnya\nB. Jeruk nipis dapat ditanam di pekarangan rumah\nC. Jeruk nipis memiliki khasiat untuk menjaga kesehatan\nD. Jeruk nipis lebih berkhasiat dibandingkan jeruk lainnya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11147,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kutipan teks berikut!\n\nLukisan berjudul Kakak dan Adik karya Basuki Abdullah menggambarkan kesunyian dan kesedihan. Gambaran kesunyian diperkuat melalui ekspresi wajah jernih, tetapi tatapan mata yang kosong. Pakaian yang bersahaja dan berwarna gelap membuat sosok kakak beradik tampak diliputi kesedihan.\n\nSimpulan isi penggalan teks tanggapan tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Kesunyian dan kesedihan digambarkan Basuki Abdullah dalam lukisan berjudul Kakak dan Adik.\nB. Lukisan berjudul Kakak dan Adik karya Basuki Abdullah merupakan karya bertema persaudaraan.\nC. Pakaian bersahaja yang tergambar dalam lukisan berjudul Kakak dan Adik mampu memunculkan suasana sepi.\nD. Basuki Abdullah mengekspresikan perasaan sedih melalui tatapan kosong sosok kakak beradik.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11148,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan teks berikut!\n\nAlkisah, karena merasa sudah mulai tua, seorang tukang kayu meminta izin kepada mandornya untuk pensiun. Lalu, sang mandor mengizinkannya, tetapi dengan syarat tukang kayu tua harus menyelesaikan satu proyek lagi. Yaitu, tukang kayu tua harus membuat bangunan sesuka hatinya. Tukang kayu tua merasa jengkel setelah mengetahui proyek terakhirnya adalah pembangunan sebuah rumah. Sebab, penyelesaian pembangun rumah memakan waktu yang cukup lama.\n\nIa pun bekerja malas-malasan dan membuat rumah dengan asal-asalan. Kualitas bahan-bahan yang digunakannya pun sangat rendah. Ketika pembangunan rumah itu selesai, sang mandor mendatangi si tukang kayu tua dan berkata, \u201cRumah yang kau bangun ini adalah hadiah dariku untukmu. Terima kasih telah bekerja dengan baik.\u201d\n\nTujuan penulis teks inspiratif tersebut adalah menyampaikan pesan kepada pembaca bahwa \u2026.","jawaban":"A. Generasi tua harus memberikan kesempatan kepada generasi muda\nB. Suatu pekerjaan harus dilaksanakan secara sungguh-sungguh\nC. Keinginan akan terwujud apabila dilakukan dengan bekerja sama\nD. Seorang atasan harus mengabulkan semua permintaan bawahannya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11149,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks fabel berikut!\n\nKura-kura lalu meminta bantuan kepada monyet.\n\u201cMaukah kau membantuku memetik buah pisang ini?\u201d tanya kura-kura.\n\u201cAku bersedia, tetapi buah pisang itu nanti dibagi dua,\u201d jawab monyet.\n\u201cBaik!\u201d jawab kura-kura.\n\nMonyet lalu memanjat pohon pisang kura-kura. Bau harum buah pisang menggoda selera monyet. la lupa akan janjinya. Kura-kura menunggu di bawah pohon pisang.\n\u201cNyet, Nyet, mana pisang bagianku?\u201d teriak kura-kura.\n\u201cSebiji pun tidak ada,\u201d jawab monyet rakus. \u201d\nNyet, ini pohon pisangku!\u201d rengek kura-kura hampir menangis.\n\u201cSalah sendiri mengapa tidak bisa memanjat pohon!\u201d ejek monyet.\nRaut wajah Kura-kura memerah, ia mulai menangis. Hatinya sedih bercampur marah. la lalu menggoyang-goyang pohon pisang itu. Tiba-tiba \u2026. bruk! Pohon pisang itu tumbang. Monyet itu jatuh. Dia mengerang kesakitan. Tubuhnya tertimpa batang pohon pisang.\n\u201cAmpun kura-kura, tolong aku! Aku menyesal \u2026\u201d kata monyet.\nTetapi, kura-kura sudah berlalu. la mencari sahabat baru.\n\nPernyataan yang sesuai dengan kutipan teks fabel tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Kura-kura bersedia membantu Monyet asalkan buah pisang hasil petiknya dibagi dua.\nB. Kura-kura yang merasa sedih itu meninggalkan Monyet yang masih berada di atas pohon.\nC. Monyet tidak memenuhi janji membagi pisang sehingga Kura-kura merasa sedih dan marah.\nD. Monyet meminta Kura-kura menolong dirinya dan berjanji akan mengembalikan pisangnya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11150,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks fabel berikut!\n\nKura-kura lalu meminta bantuan kepada monyet.\n\u201cMaukah kau membantuku memetik buah pisang ini?\u201d tanya kura-kura.\n\u201cAku bersedia, tetapi buah pisang itu nanti dibagi dua,\u201d jawab monyet.\n\u201cBaik!\u201d jawab kura-kura.\n\nMonyet lalu memanjat pohon pisang kura-kura. Bau harum buah pisang menggoda selera monyet. la lupa akan janjinya. Kura-kura menunggu di bawah pohon pisang.\n\u201cNyet, Nyet, mana pisang bagianku?\u201d teriak kura-kura.\n\u201cSebiji pun tidak ada,\u201d jawab monyet rakus. \u201d\nNyet, ini pohon pisangku!\u201d rengek kura-kura hampir menangis.\n\u201cSalah sendiri mengapa tidak bisa memanjat pohon!\u201d ejek monyet.\nRaut wajah Kura-kura memerah, ia mulai menangis. Hatinya sedih bercampur marah. la lalu menggoyang-goyang pohon pisang itu. Tiba-tiba \u2026. bruk! Pohon pisang itu tumbang. Monyet itu jatuh. Dia mengerang kesakitan. Tubuhnya tertimpa batang pohon pisang.\n\u201cAmpun kura-kura, tolong aku! Aku menyesal \u2026\u201d kata monyet.\nTetapi, kura-kura sudah berlalu. la mencari sahabat baru.\n\nMakna simbol wajahnya merah pada teks fabel tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Malu\nB. Marah\nC. Terharu\nD. Senang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11151,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks fabel berikut!\n\nKura-kura lalu meminta bantuan kepada monyet.\n\u201cMaukah kau membantuku memetik buah pisang ini?\u201d tanya kura-kura.\n\u201cAku bersedia, tetapi buah pisang itu nanti dibagi dua,\u201d jawab monyet.\n\u201cBaik!\u201d jawab kura-kura.\n\nMonyet lalu memanjat pohon pisang kura-kura. Bau harum buah pisang menggoda selera monyet. la lupa akan janjinya. Kura-kura menunggu di bawah pohon pisang.\n\u201cNyet, Nyet, mana pisang bagianku?\u201d teriak kura-kura.\n\u201cSebiji pun tidak ada,\u201d jawab monyet rakus. \u201d\nNyet, ini pohon pisangku!\u201d rengek kura-kura hampir menangis.\n\u201cSalah sendiri mengapa tidak bisa memanjat pohon!\u201d ejek monyet.\nRaut wajah Kura-kura memerah, ia mulai menangis. Hatinya sedih bercampur marah. la lalu menggoyang-goyang pohon pisang itu. Tiba-tiba \u2026. bruk! Pohon pisang itu tumbang. Monyet itu jatuh. Dia mengerang kesakitan. Tubuhnya tertimpa batang pohon pisang.\n\u201cAmpun kura-kura, tolong aku! Aku menyesal \u2026\u201d kata monyet.\nTetapi, kura-kura sudah berlalu. la mencari sahabat baru.\n\nSebab terjadinya konflik pada teks fabel tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Monyet mengingkari janji.\nB. Kura-kura tidak menepati janji.\nC. Kura-kura tidak mau berbagi hasil.\nD. Monyet membagi hasil panen pisang.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11152,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati peristiwa-peristiwa berikut!\n\n(1) Pemilik kedai menawari Bagus semangkuk mi.\n(2) Bagus turun dari kereta api dengan berdesak-desakkan.\n(3) Pemilik kedai merasa iba melihat keadaan Bagus.\n(4) Bagus merasa panik karena tidak dapat membayar air mineral yang telah diminumnya.\n(5) Bagus tidak menyadari dompet yang ia simpan di saku celananya dicuri.\n\nUrutan peristiwa yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. (2), (3), (5), (1), (4)\nB. (2), (5), (4), (3), (1)\nC. (3), (1), (2), (5), (2)\nD. (3), (2), (1), (5), (4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11153,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks berikut!\n\n(1) Oding sedang berlibur di rumah kakeknya. Rumah itu besar dan tua. Ruang tamunya luas. Ruang tengahnya lebar. Kamar tidurnya banyak. Kakek dan Nenek tidur di kamar tengah. Kamar yang lainnya kosong. Rumah ini adalah rumah warisan.\n(2) \u201dMengapa tadi malam, kau mengigau?\u201d tanya Kakek pada pagi harinya.\n\u201dTidak, Kek, tidak mengigau. Benar-benar ada yang mempermainkan jendela.\u201d\n(3) \u201dKau lihat sesuatu?\u201d\n(4) \u201dTidak, Kek. Tapi, malam nanti Kakek tidur denganku, ya,\u201d rajuk Oding.\n\nBukti tokoh Oding seorang yang penakut terdapat pada bagian \u2026","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11154,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan teks drama berikut!\n\nMaya: Pokoknya, Ibu harus setuju!\nIbu: (menarik napas panjang kecewa) Dengan apa Ibu membayarnya?\nMaya: (terkejut dan gugup) Kan, masih lama, Ibu.\nIbu: Biaya kursus cukup besar, Maya.\nMaya: [\u2026]\nIbu: (dengan tersenyum) Nah, begitu. Ini baru putri Ibu.\n\nDialog yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang kutipan teks tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Coba kamu mengerti kondisi Ibu.\nB. Kita sekarang lagi kesulitan.\nC. Iya deh, Maya turuti nasihat Ibu.\nD. Baiklah Ibu akan beli yang baru.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11155,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kutipan teks berikut!\n\n[\u2026]\nBandi: Din, aku minta jawaban soal nomor 8 dan 9!\nAndini: A dan D!\nIta: Kalau soal nomor 10, 11, dan 15 jawabannya apa, Ban?\nBandi: 10 A, 11 D, nomor 15 aku belum!\nAdit: Huss, jangan kencang-kencang nanti pengawasnya dengar!\nIta: Soalnya sulit sekali, masih banyak yang belum aku kerjakan.\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan teks drama tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Di Ruang 09 ulangan sedang berlangsung. Beberapa siswa tampak gelisah karena soal-soal yang dihadapinya sangat sulit. Sementara itu, Pak Rohsidin tengah sibuk mencatat administrasi ulangan.\nB. Di Ruang 09 ulangan sedang berlangsung. Suasana sangat tegang karena tatapan mata Pak Rohsidin tak pernah lengah sedetik pun. Untunglah, soal-soal ulangan kali ini tidak terlalu sulit.\nC. Beberapa siswa di Ruang 09 tampak gelisah karena soal-soal yang dihadapinya sangat sulit. Namun, ada hal yang melegakan. Pak Rohsidin pamit keluar sebentar karena ada sesuatu.\nD. Ulangan sedang berlangsung. Suasana benar-benar hening. Para siswa tampak fokus pada soal yang dihadapinya. Pak Rohsidin duduk sambil sesekali melempar pandangan ke luar Ruang 09.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11156,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah penggalan teks berikut!\n\ndalam pengembaraanku yang ragu\nkulipat sisa-sisa harapan\nketika pintu dan jendela menuju-Mu\ntak lagi terbuka untukku\n\nPilihan kata yang tepat agar bait tersebut memiliki rima akhir yang sama adalah \u2026.","jawaban":"A. kata ragu diganti dengan kata gamang\nB. kata harapan diganti dengan kata pilu\nC. kata kulipat diganti dengan kata kusimpan\nD. kata terbuka diganti dengan kata tersisa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11157,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati beberapa teks berikut!\n\n(1) Nuvo ciptakan hari-hari Anda tanpa kuman.\n(2) Ikutilah lomba dan workshop menyambut Bulan K3 Pertamina RU IV Balongan.\n(3) Sediakan selalu Energienis. Penambah energi dan sahabat sarapan pagi Anda.\n(4) Begitu banyak masalah akibat narkoba. Katakan Tidak untuk Narkoba!\n\nKalimat iklan yang bertujuan menyampaikan informasi yang mendidik khalayak ditandai dengan nomor \u2026.","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11158,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nErick Thohir dipercaya sebagai Presiden F.C. Internazionale Milano pada 2013 yang ke-21.\n\nPerbaikan susunan kalimat tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Erick Thohir dipercaya pada 2013 sebagai Presiden F.C. Internazionale Milano yang ke-21.\nB. Erick Thohir sebagai Presiden F.C. Internazionale Milano dipercaya yang ke-21 pada 2013\nC. Pada 2013 Erick Thohir dipercaya sebagai Presiden F.C. Internazionale Milano yang ke-21.\nD. Pada 2013 Erick Thohir sebagai Presiden F.C. Internazionale Milano dipercaya yang ke-21","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11159,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat-kalimat berikut!\n\n(1) Banjir berpotensi menyebabkan kerusakan pada kehidupan dan properti.\n(2) Pada saat terjadi hujan ringan, akan terlihat warna-warni bercahaya menuju cakrawala.\n(3) Gempa tektonik disebabkan oleh pergeseran lempeng-lempeng tektonik secara mendadak.\n(4) Letusan atau erupsi gunung berapi dapat menimbulkan berbagai bencana.\n\nKata bergaris bawah yang bersinonim terdapat pada kalimat bernomor \u2026.","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11160,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\nPada saat kita tidur, baik siang maupun malam hari, selalu saja ada makhluk kecil bersayap bernama nyamuk. Hal ini mungkin hal yang sepele bagi sebagian orang dan dapat diatasi dengan menyemprotkan cairan pembasmi nyamuk yang banyak beredar di pasar. Namun, tahukah Anda jika cairan pembasmi tersebut mengandung berbagai bahan kimia yang dapat membahayakan kesehatan kita? Untuk mengatasi hal tersebut, kini terdapat cara alternatif yang lebih aman untuk menangkap dan memerangkap nyamuk. Cara membuatnya cukup sederhana dan bahan untuk membuatnya pun dapat kita temukan dalam kehidupan sehari-hari.\n\nJudul yang tepat untuk melengkapi kutipan teks laporan hasil percobaan di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Cara Membuat Perangkap Alternatif dan Aman\nB. Cara Aman Membuat Cairan Pembasmi Nyamuk\nC. Cara Alternatif Membuat Nyamuk Terperangkap\nD. Cara Membuat Perangkap Nyamuk Sederhana","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11161,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kutipan teks berikut!\n\nOSIS SMP Wiralodra mengadakan kegiatan gotong royong membersihkan parit, selokan, dan sampah di sekitar lingkungan. Kegiatan ini bertujuan agar lingkungan sekitar tetap sehat dan bersih.\n\nSlogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Gotong royong menjalin kerja sama sesama warga.\nB. Lingkungan bersih dan sehat tanggung jawab kita bersama.\nC. Mari bersama-sama bergotong royong di lingkungan sekitar.\nD. Hidup sehat dan bersih merupakan cita-cita warga bersama.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11162,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati ilustrasi berikut!\n\n\u201cBanjir bandang itu datang tiba-tiba menerjang wilayah Garut dan sekitarnya,\u201d kata Dedi Erawan, salah seorang warga.\n\nVariasi kalimat yang tepat dari teks tersebut adalah\u2026","jawaban":"A. \u201cBanjir bandang menerjang wilayah Garut dan sekitarnya,\u201d kata Dedi Erawan, salah seorang warga yang datang tiba-tiba.\nB. Kata Dedi Erawan, \u201cSeorang warga wilayah Garut dan sekitarnya menerjang Banjir bandang secara tiba-tiba,\u201d\nC. Kata Dedi Erawan, salah seorang warga, \u201cWilayah Garut dan sekitarnya diterjang banjir bandang yang datang tiba-tiba.\u201d\nD. Salah seorang warga, Dedi Erawan, secara tiba-tiba mengatakan wilayah Garut dan sekitarnya diterjang banjir bandang.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11163,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kerangka surat pribadi berikut!\n\nSurat untuk Kakak Pelangi\n(1) Salam rindu, Kakak bagaimana kabarmu di sana?\n(2) Untuk Pelangi, Kakakku Tercinta, di Bandung\n(3) Indramayu, 10 Maret 2020\n(4) Isi tentang kerinduan adik pada kakak yang sedang kuliah di Bandung\n(5) Wassalamualaikum wr. wb. (\n(6) Akhir kata, moga Kakak selalu dalam lindungan-Nya.\n(7) dari Adikmu Tersayang, Dede Ayung\n\nUrutan kerangka untuk penulisan surat pribadi yang tepat adalah adalah \u2026.","jawaban":"A. (1), (7), (6), (4), (5), (2), (3)\nB. (3), (2), (1), (4), (6), (5), (7)\nC. (2), (3), (1), (7), (5), (6), (4)\nD. (7), (2), (1), (3), (4), (6), (5)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11164,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Dampak Bermain Game Online pada Anak\n\nIstilah game online sudah tidak asing lagi bagi anak-anak dan remaja masa kini. Dengan daya jelajah internet yang sangat luas dan tanpa batas, game online sudah bisa dinikmati kapan pun dan di mana pun. Dampaknya pun kini mulai dirasakan banyak pihak. ( \u2026. ) Akan tetapi, banyak juga pihak yang berpendapat bahwa game online juga memiliki sisi positif. Dengan demikian, game online kini menimbulkan pro-kontra di masyarakat.\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dalam paragraf tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Ada pihak yang beranggapan bahwa game online banyak menimbulkan dampak negatif.\nB. Anak-anak dan remaja pun kini bisa bermain game online melalui telepon genggam mereka.\nC. Karena itu, persoalan ini tentunya memerlukan perhatian dan pengawasan dari para orang tua.\nD. Terutama para orang tua yang memiliki anak remaja yang setiap hari gemar bermain game online.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11165,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Dampak Bermain Game Online pada Anak\n\nIstilah game online sudah tidak asing lagi bagi anak-anak dan remaja masa kini. Dengan daya jelajah internet yang sangat luas dan tanpa batas, game online sudah bisa dinikmati kapan pun dan di mana pun. Dampaknya pun kini mulai dirasakan banyak pihak. ( \u2026. ) Akan tetapi, banyak juga pihak yang berpendapat bahwa game online juga memiliki sisi positif. Dengan demikian, game online kini menimbulkan pro-kontra di masyarakat.\n\nVariasi judul yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Pengaruh Bermain Game Online Bersama Anak\nB. Hubungan Game Online dan Anak di Masyarakat\nC. Pro dan Kontra Pengaruh Game Online pada Anak\nD. Dampak Anak yang Bermain Game Online di Masyarakat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11166,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Dampak Bermain Game Online pada Anak\n\nIstilah game online sudah tidak asing lagi bagi anak-anak dan remaja masa kini. Dengan daya jelajah internet yang sangat luas dan tanpa batas, game online sudah bisa dinikmati kapan pun dan di mana pun. Dampaknya pun kini mulai dirasakan banyak pihak. ( \u2026. ) Akan tetapi, banyak juga pihak yang berpendapat bahwa game online juga memiliki sisi positif. Dengan demikian, game online kini menimbulkan pro-kontra di masyarakat.\n\nBerdasarkan teks diskusi tersebut, pernyataan argumen kontra\/ menentang yang paling tepat adalah \u2026","jawaban":"A. Game online bisa dijadikan aktivitas untuk refreshing. Anak yang baru pulang sekolah dapat menghilangkan rasa jenuh setelah berjam-jam memikirkan pelajaran. Dengan game online, mereka bisa melepaskan kepenatan sambil bermain game online.\nB. Bermain game online dianggap dapat meningkatkan kreativitas anak. Mereka akan berimajinasi tentang hal-hal baru, mendapatkan ide menarik untuk menyelesaikan tugas dari gurunya di sekolah, dan menciptakan sesuatu dari ide kreatifnya setelah bermain game online.\nC. Saat bermain game online, anak berlatih untuk bersabar dan tidak pantang menyerah. Karena, ada beberapa jenis game yang bisa memancing emosi sang anak. Pada saat itulah anak diuji untuk dapat mengendalikan emosinya, agar bisa memenangkan gamenya.\nD. Bermain game online dapat menyebabkan kecanduan. Mereka yang ketagihan akan terus berusaha mendapatkan skor terbanyak dan mencapai level tertinggi sehingga tidak akan meninggalkan game tersebut. Jika ditinggalkan mereka akan terus memikirkan game itu, entah sampai kapan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11167,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah data-data berikut!\n\n(1) Sungai Serayu bersih dan alami.\n(2) Airnya jernih dan pemandangannya indah.\n(3) Di pinggir sungai terdapat bebatuan.\n\nTeks laporan yang tepat berdasarkan data tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Sungai Serayu tampak bersih dan alami. Sungai itu berair jernih. Pemandangan di sekitar sungai pun tampak indah. Tidak terdapat sampah sedikit pun di sekitar sungai itu. Di pinggirnya, terdapat bebatuan yang ditumpuk rata dan rapi. Orang-orang yang biasanya mancing di sekitar sungai itu biasanya duduk-duduk di atas batu tersebut.\nB. Semua orang mengetahui kalau Sungai Serayu itu bersih dan alami. Sungai tersebut terlihat bersih dan alami karena selalu dibersihkan. Oleh karena itu, setiap hari banyak sekali orang yang datang ke sana untuk memancing.\nC. Sungai Serayu tampak bersih. Walaupun air sungai ini jernih dan tidak ada sampah sedikit pun, tetapi tampak kurang indah. Di pinggirnya terdapat bebatuan yang ditumpuk ala kadarnya dan tidak rapi. Orang-orang yang memancing di sekitar sungai itu biasanya duduk-duduk di atas batu tersebut.\nD. Sungai Serayu merupakan salah satu objek wisata alam yang terdapat di Provinsi Jawa Tengah. Sungai yang berhulu di dataran tinggi Dieng dan memiliki panjang sekitar 30 km ini melintasi lima kabupaten, di Jawa Tengah.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11168,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\nIrfan anak dari keluarga yang kaya. Ia pandai di sekolahnya. Namun, ia tidak sombong dan mau berteman dengan siapa saja. Sikap Irfan tersebut membuat teman- temannya suka kepadanya. Irfan memang anak yang [ \u2026].\n\nUngkapan yang sesuai untuk melengkapi teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. besar hati\nB. rendah hatii\nC. besar kepala\nD. hati emas","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11169,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\nKelurahan Bibi Ani terletak di sebuah lereng gunung yang sangat subur. Jarak tempat tinggal Bibi Ani dengan puncak gunung itu hanya sekitar 8 kilometer. Dari puncak gunung ini kita bisa memandang hamparan sawah yang padinya telah menguning untuk siap panen. [ \u2026 ] Rumah penduduk yang dikelilingi oleh pepohonan yang menghijau membuat suasana menyenangkan. Aku rasanya ingin lebih lama tinggal bersama Bibi Ani.\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Sungai di sekitar pegunungan itu sering menyebabkan banjir.\nB. Sungai yang ada di sekitar pegunungan itu sangat dalam.\nC. Sungai di dekat gunung itu sangat kotor dan penuh sampah.\nD. Sungai di kaki gunung itu berkelok-kelok menyisir kaki gunung.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11170,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\nJenis-Jenis Minuman\n\nMinuman adalah segala sesuatu yang dapat dikonsumsi dan dapat menghilangkan rasa haus, biasanya berbentuk cair. Minuman dapat dibedakan berdasarkan khasiatnya sebagai obat atau tidak, penggunaan pewarna, dan produksi yang menghasilkan minuman tersebut.\n\nBerdasarkan strukturnya, kutipan teks laporan tersebut terdapat pada bagian \u2026.","jawaban":"A. Definisi umum\nB. Definisi bagian\nC. Deskripsi bagian\nD. Deskripsi manfaat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11171,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\n(1) Dengarkan angin mengusir batang-batang padi\n(2) Sebelum matahari terbenam\n(3) Dengarkan senandung di balik jendela\n(4) Sebelum keadaan sepi dan sunyi\n(5) Rumah kecil, bukalah pintu pagarmu\n\nLarik yang bermajas sama dalam puisi tersebut ditandai dengan nomor \u2026.","jawaban":"A. (1) dan (2)\nB. (1) dan (3)\nC. (1) dan (4)\nD. (1) dan (5)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11172,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kalimat berikut!\n\nKami harus membaca berulang-ulang puisi Derai-Derai Cemara dalam buku antologi puisi Deru Campur Debu karya Chairil Anwar, karena maknanya yang begitu mendalam.\n\nPenggunaan tanda baca pada kalimat tersebut tidak tepat karena \u2026","jawaban":"A. Tanda petik (\u201c\u2026\u201d) tidak digunakan pada penulisan judul puisi.\nB. Tanda titik (.) tidak digunakan pada penulisan kalimat majemuk\nC. Tanda hubung (-) tidak digunakan jika yang diulang bukan kata dasar.\nD. Tanda koma (,) tidak digunakan jika induk kalimat mendahului anak kalimat.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11173,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kutipan teks berikut!\n\nTeks 1 Teks 2\nKarimunjawa di Jepara berada di sebelah utara Pulau Jawa. Lokasi wisata bahari yang satu ini sejak dulu sudah menjadi salah satu alternatif liburan yang sangat diinginkan oleh banyak orang. Fasilitas di sana sangat lengkap. Bahkan, banyak juga backpacker yang berani untuk berwisata ke sana dengan budget rendah. Kota Batu identik sebagai Kota Apel.\n\nKarena besarnya jumlah pengunjung untuk berwisata di Kota Batu, potensi perkebunan apel juga dikembangkan sebagai objek wisata oleh masyarakat sekitar. Saat ini, perkebunan apel yang tersebar di Kota Batu telah menjadi salah satu objek wisata favorit, terutama bagi wisatawan lokal.\n\nPersamaan isi kedua kutipan teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Menggambarkan objek wisata domestik\nB. Membahas penelitian pengembang wisata\nC. Menguraikan jenis wisata bahari di Jawa\nD. Menjelaskan ketertarikan wisatawan luar negeri","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11174,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kutipan cerita berikut!\n\nMotorku melaju dengan cepat, suara ayah dan bundaku masih saja terdengar di telingaku. Aku menambah kecepatan motorku. Aku melewati tikungan yang jalannya licin, sehingga aku tergelincir. Motorku masih di atas, tetapi badanku jatuh ke bawah, seperti masuk jurang.\n\nTidak begitu dalam, tetapi sulit untukku naik ke atas karena jurang itu berbentuk sudut 90 derajat. Aku sungguh takut. Aku menangis. Di sini sangat gelap, gelap sekali.\n\nKeunggulan kutipan cerita tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Akhir cerita mengejutkan sehingga memberikan kesan mendalam\nB. Isi ceritanya menginspirasi pembaca untuk lebih berhati-hati\nC. Banyak menggunakan kata-kata ungkapan, majas, dan kiasan\nD. Bagian akhir ceritanya biasa dan mudah ditebak oleh pembaca","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11175,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\nPembakaran merupakan reaksi oksidasi yang (\u2026) energi dalam bentuk panas. Ketika suatu zat terbakar, zat tersebut bergabung dengan oksigen untuk (\u2026) oksida. Sebagian besar bahan bakar, seperti kayu, gas, dan bensin mengandung hidrogen dan karbon.\n\nKata yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Dikeluarkan, dibentuk\nB. Pengeluaran, terbentuk\nC. Mengeluarkan, membentuk\nD. Keluarkan, pembentukan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11176,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\nPetunjuk Menulis Resensi Buku\n1. Meringkas atau mencatat bagian-bagian penting isi buku\n2. Mendaftar bagian-bagian yang merupakan kelebihan dan kekurangan buku.\n3. Mendata identitas buku yang dibaca.\n4. Memadukan rangkuman dan tanggapan pribadi ke dalam tulisan yang utuh.\n5. Menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku.\n\nUrutan petunjuk yang tepat adalah \u2026.","jawaban":"A. (3) \u2013 (1) \u2013 (2) \u2013 (5) \u2013 (4)\nB. (3) \u2013 (1) \u2013 (4) \u2013 (2) \u2013 (5)\nC. (4) \u2013 (2) \u2013 (1) \u2013 (5) \u2013 (3)\nD. (5) \u2013 (2) \u2013 (4) \u2013 (3) \u2013 (1)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11177,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati kutipan cerpen berikut!\n\nKata-kata si pegawai itu memberondong cepat bagai peluru yang mendesing memerahkan daun telinga laki-laki kurus itu. Biji mata laki-laki itu melotot berputar-putar cepat seolah-olah \u2026\n\nMajas yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. hendak menatap sekeling orang yang mencemoohnya\nB. hendak memandang tatapan siapapun yang ada di sana\nC. hendak mengawasi gerak-gerik teman-temannya\nD. hendak melompat keluar dari kedua matanya","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11178,"sumber":"https:\/\/www.mediainformasionline.com\/2022\/08\/soal-ujian-kelas-9-bahasa-indonesia-dan.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati teks berikut!\n\nLingkungan hidup harus kita jaga kelestariannya sampai dunia ini berakhir. Kelestarian lingkungan adalah tanggung jawab semua orang, tanpa terkecuali. Oleh sebab itu, setiap orang wajib menjaga kelestarian lingkungan. Termasuk juga peran Dinas Kehutanan yang bertugas menjaga kelestarian hutan. Jangan sampai lingkungan kita hancur karena ulah kita sendiri.\n\nAlasan kesalahan yang terdapat pada bagian teks tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. ada penggunaan kata penghubung antarkalimat yang salah.\nB. kesalahan penempatan salah satu tanda baca titik dan koma.\nC. terdapat salah satu bagian kalimat yang tidak padu\nD. beberapa pilihan kata yang tidak sesuai dan tidak tepat.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11179,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah paragraf berikut!\n\nKembang bunga glabrata memang unik. Kantong ketakungnya terlihat berbeda dengan nepthentes yang lain karena memiliki dua sayap memanjang di bagian depannya. Keunikan lain kantong glabrata adalah kelopaknya yang sangat tipis sehingga seperti transparan. Dengan kantong itulah sang ketakung memerangkap mangsa dari goloongan antropoda.\n\nGagasan utama paragram tersebut adalah ....","jawaban":"A. Keunikan bunga glabrata\nB. Perbedaan bunga glabrata\nC. Keunikan kembang bunga glabrata\nD. Perbedaan kembang bunga glabrata","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11180,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah paragraf berikut!\n\nJika banjir Jakarta yang akan datang ternyata lebih besar atau sama besarnya dengan tahun lalu, berarti menjadi kado terburuk pada awal tahun jabatan Gubernur Fauzi. Masalahnya, sejauh ini perbaikan pembangunan saluran air di pemukiman kumuh Jakarta belum sempat dilakukan karena terhambat administrasi anggaran. Pekerjaan yang seharusnya sudah dimulai, ini masih tertunda. Paradigma pembangunan harus mampu mengacu pada peningkatan kesejahteraan rakyat. Untuk itu, ekosistem dalam pola pembangunan berkelanjutan yang berdimensi lingkungan, ekonomi, dan sosial.\n\nPada paragraf tersebut, penulis berpihak kepada ....","jawaban":"A. Rakyat\nB. Pemerintah\nC. Lingkungan\nD. Netral","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11181,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Persamaan dari kedua teks berikut ini adalah ....\n\nTeks Berita 1\n\nWajah cantik dan tubuh aduhai. Dua kelebihan itu bisa menjadi senjata bagi petenis Rusia, Maria Sharapova, untuk berkarir di dunia fashion. Namun, tampaknya Sharapova belum seratus persen tertarik ke dunia fashion untuk saat ini. Padahal, dari dunia glamor itu, dia mendapatkan pemasukan yang luar biasa. Namun, ia tetap bersikukuh menggeluti dunia tenis.\n\nTeks Berita 2\n\nSelalu energik dan optimis, itulah seklas yang tampak dari sosok Noviantika Nasution. Ketika dipercaya menjadi orang nomor satu induk perbasketan tanah air periode 2006-2010, Novi tak pesimis. Padahal, prestasi olahraga Indonesia, termasuk basket, tahun ini sedang terpuruk.","jawaban":"A. Dunia mode dan wanita\nB. Wanita dan olahraga\nC. Hobi dan dunia olahraga\nD. Kecantikan wanita dan hobi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11182,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan biografi berikut!\n\nHoegeng Imam Santoso berasal dari keluarga ningrat, namun perilaku sejak kecil tidak menunjukkan sikap tinggi hati. Ia banyak bergaul dengan anak-anak dari lingkungan biasa. Masa kecil beliau diwarnai kehidupan sederhana. Bahkan, hingga beliau sudah tua. Karena kejujurannya, Hoegeng baru memiliki rumah saat memasuki masa pensiun. Atas kebaikan Kapolri penggantinya, rumah dinasnya menjadi milik Hoegeng. Tentu saja ia mengisi rumah itu setelah seluruh inventaris kantor ia kembalikan semuanya.\n\nHal yang patut diteladani pada tokoh kutipan biografi tersebut adalah ....","jawaban":"A. Tidak sombong\nB. Hidup sangat sederhana\nC. Sulit untuk bergaul dengan siapa saja\nD. Berasal dari keluarga ningrat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11183,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan iklan berikut!\n\n(1) Belajar lebih atraktif dan menyenangkan\n(2) Telah hadir VCD pembelajaran\n(3) Harga sesuai kualitas\n(4) Tersedia di PT Sinar Terang telepon 021-4646464\n\nKalimat fakta pada iklan tersebut ditandai nomor ....","jawaban":"A. (1) dan (2)\nB. (2) dan (4)\nC. (2) dan (3)\nD. (3) dan (4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11184,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah paragraf berikut!\n\nAda beberapa cara yang dilakukan untuk menghemat pengeluaran. Pertama, kita beralih kendaraan dari mobil ke sepeda motor. Kedua, memangkas keperluan berdasarkan prioritas. Ketiga, belanja sesuai dengan daftar rencana. Keempat, harus pandai mengendalikan keinginan belanja.\n\nSimpulan isi paragraf tersebut adalah ....","jawaban":"A. kita harus berusaha memiliki uang\nB. kita harus pandai mengatur pengeluaran\nC. kita membeli perabotan rumah tangga\nD. kita membeli alat-alat canggih dan mahal","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11185,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan puisi berikut!\n\nGemericik air sungai (1)\nBegitu beningnya (2)\nBagaikan Zamrud Khatulistiwa (3)\nItulah alam desaku yang permai (4)\nTempat aku dilahirkan (5)\n\nLarik bermajas pada puisi tersebut ditandai nomor ....","jawaban":"A. (1)\nB. (2)\nC. (3)\nD. (4)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11186,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\n(1) \"Ma, perut Boggi sakit sekali. Sebelah sini, Ma.\" Aku menunjuk bagian lambung. (2) Mama tampak lebih khawatir lagi karena takut terjadi apa-apa denganku. Mama lalu mengajakku ke dokter. (3) \"Tapi Ma, hari ini Boggi ada ulangan matematika jam pertama, masa Boggi tidak ikut.\" (4) \"Nanti ulangan susulan saja. Kalau tidak diobati sekarang, nanti makin parah. Kalau kamu masuk rumah sakit saat ulangan umum minggu depan, bagaimana?\" bujuk Mama.\n\nBukti watak tokoh Mama penyayang ditandai dengan nomor ....","jawaban":"A. (1) dan (3)\nB. (1) dan (4)\nC. (2) dan (3)\nD. (2) dan (4)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11187,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan naskah drama berikut!\n\nMasut: \"Guru, terima kasih atas ilmu yang guru berikan kepadaku. Apalah artinya diriku andai tidak ada guru.\"\nGuru: \"Masut, Masut! Kamu harus tahu meskipun kita mempunyai ilmu hanya sedikit, namun tetap harus diberikan kepada orang lain.\"\nAdik Masut: \"Lebih baik kalau ngobrolnya, sambil minum teh hangat (menyodorkan cangkir).\"\nGuru: \"Bisa saja adik kamu, Ut.\"\n\nSuasana yang tergambar dalam kutipan drama tersebut adalah ....","jawaban":"A. Sedih\nB. Tegang\nC. Haru\nD. Seram","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11188,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan naskah drama berikut!\n\nMasut: \"Guru, terima kasih atas ilmu yang guru berikan kepadaku. Apalah artinya diriku andai tidak ada guru.\"\nGuru: \"Masut, Masut! Kamu harus tahu meskipun kita mempunyai ilmu hanya sedikit, namun tetap harus diberikan kepada orang lain.\"\nAdik Masut: \"Lebih baik kalau ngobrolnya, sambil minum teh hangat (menyodorkan cangkir).\"\nGuru: \"Bisa saja adik kamu, Ut.\"\n\nLatar dalam kutipan naskah drama tersebut adalah ....","jawaban":"A. Di sekoalh\nB. Di dapur\nC. Di kelas\nD. Di rumah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11189,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermatilah ilustrasi berikut!\n\nDalam rangka lomba paduan suara antarkelas, kamu akan mengajak teman-temanmu satu kelompok berkumpul di sekoalh haris Sabtu, pukul 14.00 untuk latihan persiapan lomba.\n\nIsi pesan singkat yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ....","jawaban":"A. Kelompok paduan suara harap kumpul di sekolah Sabtu pukul 14.00, persiapan lomba antarkelas.\nB. Dalam rangka persiapan lomba paduan suara, kumpul di sekolah, Sabtu pukul 14.00.\nC. Persiapan lomba paduan suara antarkelas, harap berkumpul di sekolah.\nD. Kumpul di sekolah, pukul 14.00. persiapan lomba paduan suara antarkelas.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11190,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kalimat kalimat berikut!\n\n(1) Kompleks Istana Kepresidenan terdiri atas Istana Merdeka dan Istana Negara.\n(2) Selanjutnya, kami mulai menjelajahi seisi kompleks Istana Kepresidenan.\n(3) Istana Negara menghadap ke Jalan Veteran.\n(4) Pukul 09.00 rombongan kami tiba di Istana Kepresidenan.\n(5) Istana Merdeka menghadap ke Taman Monumen Nasional (Monas).\n\nKalimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan yang baik dengan susunan ....","jawaban":"A. (5), (2), (1), (3), (4)\nB. (4), (2), (1), (5), (3)\nC. (3), (1), (2), (5), (4)\nD. (2), (4), (3), (1), (5)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11191,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan bacaan berikut!\n\nSejumlah rumah sakit yang menggunakan kata tambahan internasional pada namanya, wajib melepaskan kata tambahan tersebut. Peraturan yang mewajibkan hal itu berlaku mulai 1 Agustus 2010.\n\nPersoalan nama itu penting untuk menghindari kesesatan interpretasi di kalangan pasien. Padahal, kelangsungan hidup mereka bergantung pada rumah sakit.\n\nRangkuman bacaan tersebut yang tepat adalah ....","jawaban":"A. Kewajiban melepaskan kata internasional pada nama rumah sakit dimaksudkan untuk menghindari kesesatan interpretasi oleh pasien.\nB. Sejumlah rumah sakit yang menggunakan kata tambahan internasional wajib melepaskan embel-embel tersebut.\nC. Persoalan nama itu penting untuk menghindari kesesatan interpretasi di kalangan pasien rumah sakit berlabel internasional.\nD. Pelepasan kata internasional pada sejumlah rumah sakit penting karena kelangsungan hidup pasien ada pada rumah sakit.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11192,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan Ilusrasi berikut!\n\nDenilso Tomy Toja meninggal dunia saat usia 2 tahun. Ia menderita rabies dan meninggal di RSUD TC Hillers, Maumere, pada hari Sabtu, 13 Agustus 2011. Kondisi Denilson sangat kritis sehingga tidak tertolong. Bahkan otot tenggorokannya sudah kaku.\n\nTeks berita berdasarkan ilustrasi berikut adalah...","jawaban":"A. Denilson Tomy Toja (2) Pasien penderita rabies akhirnya meninggal dunia. Ia sempat dirawat di RSUD TC Hillers, Mauemere, Sabtu (13\/8). Kondisinya sudah kritis. Bahkan, sudah sulit minum karena tenggorokannya kaku.\nB. Pasien penderita rabies yang sempat dirawat di RSUD akhirnya meninggal dunia. Dokter menyatakan tidak sanggup lagi. Pasien itu bernama Denilson Tomy Toja yang berumur dua tahun.\nC. RSUD TC Hillers, Maumere menerima pasien bernama Denilson Tomy Toja (2). Namun, akhirnya meninggal dunia karena pasien penderita rabies yang sudah kritis.\nD. Akhirnya, Denilson meninggal dunia setelah berjuang melawan rabies. Padahl, ia sudah dirawat di RSUD TC Hillers, Maumere. Memang kondisinya sudah kritis, bahkan otot tenggorokannya sudah kaku.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11193,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati ilustrasi berikut!\n\nKeberhasilan kelas sangat mendukung keberhasilan program belajar mengajar karena kelas yang bersih akan membuat siswanya nyaman. Oleh karena itu, siswa harus benar-benar menjaga kebersihan kelas.\n\nSlogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ....","jawaban":"A. Lingkungan bersih menyebabkan hidup bahagia.\nB. Bersihkan lingkunganku, senang keluargaku.\nC. Kebersihan mohon selalu dijaga bersama.\nD. Kelas bersih, belajar nyaman.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11194,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermati ilustrasi berikut ini!\n\nRendra akan menjual sebidang tanah seluas 1,5 hektar. Tanah tersebut berada di tepi jalan raya, tepatnya di Jalan Achmad Yani 17 Sidoarjo. Lokasi tanah sangat strategis. Nomor telepon Rendra adalah (031) 8966670. Status tanah Sertifikat Hak Milik (SHM).\n\nIklan baris yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...","jawaban":"A. Jual tnh 1,5 ha, Jl Achmad Yani Siduarjo, Strgs, hub 0318966670.\nB. Jual tanah 1,5 ha, jalan Achmad Yani Sda, Strtgis, hub Rendra T 0318966670.\nC. Dijual tnh 1,5 ha, Jl Achmad Yani 17 Sidoarjo, Strgs, SHM, hub Rendra (031) 8966670.\nD. Dijual tnh 1,5 ha di Jl A. Yani, 17 Sidoarjo,, SHM, hub Rendra Telp. (031) 8966670.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11195,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":" Perhatikan petunjuk berikut!\n\nPetunjuk menyalakan televisi\n(1) Tekan tombol power di remote kontrol!\n(2) Tekan tombol main power!\n(3) Indikator power atau standby akan berwarna merah!\n(4) Hubungkan kabel daya listrik pesawat TV ke stopkontak!\n(5) Selamat menonton!\n\nUrutan petunjuk menyalakan televisi yang tepat adalah ....","jawaban":"A. (4) - (2) - (3) - (1) - (5)\nB. (1) - (4) - (2) - (3) - (5)\nC. (5) - (3) - (1) - (2) - (3)\nD. (5) - (3) - (1) - (2) - (4)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11196,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan teks pidato berikut!\n\nBapak-bapak, Ibu-ibu, dan hadirin sekalian yang berbahagia.\n\nPada kesempatan yang membahagiakan ini, kami atas nama penyelenggara acara pelepasan siswa kleas IX mengucapkan terima kasih.\n\nPerbaikan sapaan pada teks pidato tersebut yang tepat adalah ....","jawaban":"A. Bapak-bapak dan Ibu-ibu, yang saya hormati.\nB. Para Bapak, Ibu, dan hadirin sekalian yang terhormat.\nC. Para Bapak, Ibu, dan hadirin yang berbahagia.\nD. Para Bapak. Ibu, dan para hadirin sekalian yang terhormat.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11197,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan topik karya ilmiah berikut!\n\nTema karya ilmiah: Peran pelajar dalam menciptakan lingkungan yang bersih.\n\nRumusan masalah karya ilmiah sesuai dengan tema tersebut adalah ....","jawaban":"A. Di mana pelajar berperan dalam menjaga kebersihan lingkungan?\nB. Bagaimana peran pelajar dalam menciptakan lingkungan yang bersih?\nC. Berapa banyak pelajar yang dapat berperan dalam menjaga kebersihan?\nD. Mengapa pelajar harus ikut berperan dalam menciptakan kebersihan?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11198,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Cermatilah kalimat berikut!\n\nKalimantan Barat bukan bagian Waktu Indonesia Tengah melainkan Waktu Indonesia Barat.\n\nPenggunaan tanda baca koma (,) pada kalimat tersebut yang tepat diletakkan setelah kata ....","jawaban":"A. Kalimantan Barat, bukan bagian Waktu Indonesia Tengah melainkan Waktu Indonesia Barat.\nB. Kalimantan Barat bukan, bagian Waktu Indonesia Tengah melainkan Waktu Indonesia Barat.\nC. Kalimantan Barat bukan bagian Waktu Indonesia Tengah, melainkan Waktu Indonesia Barat.\nD. Kalimantan Barat bukan, bagian Waktu Indonesia Tengah melainkan Waktu Indonesia Barat.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11199,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan puisi berikut!\n\n[...]\nUdara yang segar\nKini sesak rasa kuhirup\n\nLarik bermajas yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi tersebut adalah","jawaban":"A. Laut biruku berganti kelabu\nB. Udara biruku berganti sendu\nC. Langit biruku berganti kelabu\nD. Hutan biruku berganti debu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11200,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah ilustrasi berikut!\n\nUntuk membudayakan gemar membaca, sekolah mengadakan lomba membuat sinopsis buku fiksi dan membuat rangkuman buku nonfiksi. Agar memacu motivasi peserta, panitia membuat slogan.\n\nSlogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ....","jawaban":"A. Membaca untuk mengisi waktu\nB. Membaca itu sangat penting.\nC. Pengetahuan diperoleh dari membaca.\nD. Sinopsis dilombakan, membaca dibudayakan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11201,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Trusmi merupakan desa yang d\u0133uluki sentra batik cirebonan. Hampir semua orang\nmengenal batik, bahkan masyarakat Cina sangat menyukai motif-motif batik dari\ndesa yang satu ini. Batik banyak sekali ditemukan di desa yang berjarak kurang lebih\nlima kilometer ke arah barat Kota Cirebon ini. Dari produk rumahan sampai produk\npabrikan terkenal. Motifnya pun sangat beragam, ada mahkota, mega mendung, dan\nmotif-motif pesisiran lainnya.\n\nGagasan utama paragraf tersebut adalah \u2026.\n","jawaban":"A. berbagai motif batik cirebonan\nB. produk batik rumahan dan pabrikan\nC. Trusmi sebagai sentra batik cirebonan\nD. kegemaran orang Cina akan motif batik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11202,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Teks Berita I\nPagi yang cerah di Incheon, Korea Selatan, Sabtu (20\/9), menyertai Juwita Niza Wasni meraih medali perak dari wushu. Ia meraih medali perak dari nomor jurus nandao (golok) daaquan (pukulan tangan kosong). Sang Merah Putih pun berkibar di arena cabang wushu.\n\nTeks Berita II\nDari cabang angkat besi, tim Merah Putih mendapat perak melalui filter Sri Wahyuni yang turun di kelas 48 kilogram putri. Hasil ini sesuai dengan target yang dibebankan Satuan Pelaksana Program Indonesia Emas.\n\nPersamaan informasi kedua kutipan berita tersebut adalah ....\n","jawaban":"A. Hasil yang diperoleh\nB. Waktu pelaksanaan\nC. Cabang pertandingan\nD. Target yang diinginkan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11203,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Pramudya Ananta Toer menjadi penulis produktif di masa kemerdekaan. Ia menulis\nbeberapa novel dan cerita singkat yang mengangkat namanya, seperti Keluarga Gerilya,\nSubuh, Pertjintaan Revolusi, Cerita dari Blora, dan Tjerita dari Djakarta. Belasan buku\nkarya Pram telah diterjemahkan ke lebih dari 30 bahasa dunia, termasuk Jerman,\nJepang, Rusia, dan Inggris. Pernah oleh majalah Time, Pram dinobatkan sebagai salah\nsatu Asian Heroes. Sementara Los Angeles Time menjulukinyaAlbert Camus Indonesia,\ndan termasuk 100 pengarang dunia yang karyanya wajib dibaca sejajar dengan John\nSteinbejk dan Graham Greene.\n\nKeistimewaan tokoh tersebut adalah ...","jawaban":"A. Termasuk 100 pengarang dunia\nB. Penulis novel dan cerita singkat\nC. Seorang pengarang yang produktif\nD. Dijuluki Albert Camus Indonesia","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11204,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"(1)R.M. Padmosantjojo merupakan seorang dokter yang dikenal sebagai pribadi yang\nsederhana dan tidak mau menonjolkan diri.(2) Anak seorang pegawai tinggi jawatan\nkereta api zaman Belanda ini lulus Fakultas Kedokteran UI tahun 1963. (3)Ia pernah\nsebagai dokter pribadi Presiden Soekarno dalam ahli bedah saraf. (4)Padmo dikenal\nsangat telaten dan sabar dalam menjalankan tugasnya. (5)Kesabaran ini membuahkan\nprestasi besar ketika ia berhasil memisahkan kembar siam Yuliana dan Yuliani pada 21\nOktober 1987.\n\nSikap tokoh R.M. Padmosantjojo yang patut diteladani pada kutipan bacan tersebut terdapat pada kalimat nomor ....","jawaban":"A. (1) dan (2)\nB. (1) dan (3)\nC. (1) dan (4)\nD. (1) dan (5)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11205,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"(1)Para orang tua yang ingin mengajak anak-anaknya berlibur, Mickey Mouse akan\nhadir di Jakarta. (2)Tokoh populer dari jagat Disney ini hadir dalam acara Disney Live:\nMickey\u2019s Magic Show. (3)Acara berlangsung di Skenoo Exhibition Hall, Gandaria City.\n(4)Dalam acara ini Mickey Mouse tak akan tampil sendiri, tapi akan ditemani Minie\nMouse, Cinderella, dan Aladdin\u2019s.\n\nFakta pada iklan tersebut ditandai nomor \u2026.","jawaban":"A. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11206,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Tanah Airku\nKarya : Haris R.N.\n\nAngin berdesir di pantai\nBurung berkicau dengan merdu\nEmbun pagi membasahi rumput-rumput\nItulah tanah airku\nSawahnya menghijau\nGunungnya tinggi menjulang\nRakyat aman dan makmur Indonesiaku\nTanah tumpah darahku\n\nTema puisi tersebut adalah ....","jawaban":"A. Sawah hijau\nB. Keindahan gunung\nC. Keindahan alam Indonesia\nD. Keamanan rakyat Indonesia","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11207,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Pohon kamboja berkembang\nMemikat rasa di hati\nBahagia terasa di dada\nTak lelah mata menatapmu\n\nCitraan larik pertama pada kutipan puisi tersebut adalah ....","jawaban":"A. Perasaan\nB. Penglihatan\nC. Penciuman\nD. Pendengaran","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11208,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bintang\n\nCahayamu begitu indah(1)\nSenyummu sangatlah ayu(2)\nKautemani malamku yang sendu(3)\nMembuatku, semakin malu(4)\nDalam kesendirian tidak sepertimu(5)\n\nLarik bermajas pada kutipan puisi tersebut ditandai nomor ...","jawaban":"A. (1) dan (2)\nB. (2) dan (3)\nC. (3) dan (4)\nD. (4) dan (5)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11209,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\n\u201cIka, mari kita sama-sama berjuang. Oma akan berjuang melawan penyakit Oma.\nKamu pun berjuang untuk menyesuaikan diri di Jakarta. Datanglah ke sini kapan saja\nkamu mau bicara dengan Oma!\u201d kata Oma Nani. Ika menghapus air matanya. Beban\nberatnya sudah hilang.\n\u201cIsah, tolong dorong kursiku ke depan. Aku mau mengantar Ika ke depan!\u201d Oma\nNani memanggil pembantunya. Dalam sekejap Isah sudah muncul.\n\u201cWah, kemajuan sekali. Apa Oma mau mengantar Ika sampai ke rumahnya? Sudah\nlama kita tidak jalan-jalan ke luar!\u201d kata Isah.\n\nPenggambaran watak tokoh Aku pada kutipan cerpen tersebut melalui cara ....","jawaban":"A. Dialog antartokoh\nB. Penggambaran fisik\nC. Penyebutan langsung\nD. Penceritaan tokoh lain","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11210,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\n(1)Kejengkelanku yang sudah mulai hilang kini muncul kembali. (2)\u2019Hebat\u2019 betul si Siti\nini. (3)Mana ada, sih, pembantu yang ngambek kalau diomeli majikan? (4)Kalau begini\ncaranya, lebih baik dipecatsaja dia. (5)Nanti kalau ibu pulang akan kulaporkan ulahnya.\n(6)Akan kubujuk ibu agar memecatnya. (7)Biar tahu rasa dia. (8)Yang mau jadi pembantu\npasti masih banyak, tidak usah khawatir mengenai penggantinya.\n\nBukti watak tokoh aku suka mengadu terdapat pada nomor ....","jawaban":"A. (1) dan (2)\nB. (3) dan (4)\nC. (5) dan (6)\nD. (7) dan (8)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11211,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerpen berikut!\n\nPada suatu pagi, Kakek dan Nenek Chen bersiap-siap berangkat ke hutan. Nenek\ntak lupa membawa bekal untuk makan siang mereka di hutan. Ketika sudah tiba di\nhutan, mereka melihat anak burung merpati putih menggelepar di tanah. Rupanya\nanak burung itu terjatuh dari pohon.\n\u201cAduh, kasihan sekali anak burung ini,\" kata Nenek sambil mengangkat merpati\nitu. Ia meletakkan anak burung itu di bakul makanan dengan hati-hati.\n\"Kita rawat saja ya, Kek,\" ujar Nenek, Kakek Chen mengangguk setuju.\n\nLatar tempat pada kutipan cerita tersebut adalah di ....","jawaban":"A. Rumah dan dapur\nB. Rumah dan hutan\nC. Rumah dan pasar\nD. Rumah dan warung","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11212,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan cerita berikut!\n\n\"Aku, sebagai seorang laki-laki!\" lanjutnya, \"Mungkin tidak terlalu tersiksa seandainya\nengkau tidak pernah rnemberiku cucu. Tetapi bagaimana dengan ibumu anakku? Kau\ntentu masih ingat apa pesan terakhirnya ketika dia hendak menghembuskan nafasnya\nyang terakhir? Dia berpesan agar cucu yang diidam-idamkannya jangan sampai tidak\ndilahirkan ke dunia ini! Nah, kalau sekarang engkau tiba-tiba saja memutuskan untuk\nbergabung dengan teman-temanmu yang lain, memusuhi Belanda, sementara engkau\nbelum juga beristri, apa aku tidak berdosa pada mendiang ibumu?\"\n\nKonflik pada kutipan cerpen tersebut adalah ....","jawaban":"A. Keinginan orang tua agar anaknya lekas beristri\nB. Harapan agar cucunya segera terlahir dengan selamat\nC. Keinginan seorang anak untuk berjuang melawan Belanda\nD. Harapan orang tua agar anaknya tidak berperang melawan Belanda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11213,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan naskah drama berikut!\n\nIndah : Interupsi\u2026. (sambil berdiri dan tatapan mata tajam) Saudara Adi, sekadar\nmengingatkan dan ruangan ini sebagai saksinya. Bukankah bakti sosial\npernah kita laksanakan?\nAdi : Maksud Saudari?\nIndah : Kita kan sudah kumpulkan baju pantas pakai, buku, dan tetek bengek lainnya\nuntuk kita sumbangkan di daerah itu. Mengapa harus ke daerah itu lagi?\nBukan begitu Saudara pimpinan rapat?\nBanu : (mengangguk-angguk) Ya, ya....\nIndah :  Maksud Saudara?\nBanu : Tidak ada masalah kalau daerah itu kita bantu lagi.\n\nLatar tempat pada kutipan naskah drama tersebut adalah ....","jawaban":"A. Ruang rapat\nB. Wilayah konflik\nC. Posko bencana\nD. Daerah bencana","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11214,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah kutipan naskah drama berikut!\n\nIbu : Hujan akan segera turun. Nanti dia terjebak hujan. Jemputlah dulu!\nAnak 2 : Bu, saya sudah berumur 19 tahun. Jadi, saya rasa, Kakak juga sudah bukan\nbalita lagi.\nAyah : Man, jangan kasar kepada ibumu! (Anak 1 mendadak nyelonong masuk dan\nmenghempaskan tubuhnya ke sofa)\nAnak 2 : Tuh, Bu, Putri Cinderela sudah kembali ke istana. Saya pergi dulu!\nAnak 1 : Reseh, lu!\nIbu : Dari mana kau, Martha?\nAnak 1 : Biasalah, Bu, memperjuangkan keadilan.\nAyah : Keadilan macam apa?\nAnak 1 : Keadilan bagi rakyat jelata\n\nKonflik pada kutipan naskah drama tersebut adalah ....","jawaban":"A. Orang tua yang masih menganggap anaknya masih balita\nB. Orang tua tidak memahami makna keadilan yang tuntut anaknya\nC. Seorang anak yang bentrok dengan polisi karena menuntut keadilan\nD. Orang tua mencemaskan salah seorang anaknya yang belum pulang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11215,"sumber":"https:\/\/www.materibindo.com\/2019\/03\/latihan-soal-un-bahasa-indonesia-smp-dan-pembahasannya.html","keterangan sumber":"UN","kelas":"9.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perhatikan kutipan puisi berikut!\n\n[...]\nUdara yang segar\nKini sesak rasa kuhirup\n\nLarik bermajas yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi tersebut adalah ...","jawaban":"A. Laut biruku berganti kelabu\nB. Udara biruku berganti sendu\nC. Langit biruku berganti kelabu\nD. Hutan biruku berganti debu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11216,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/soal-un-bahasa-indonesia-smp","keterangan sumber":"Latihan UN","kelas":"9.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks berikut dengan saksama untuk menjawab pertanyaan berikut!\n\nSemua manusia terlahir sebagai pembelajar. Akan tetapi, proses belajar yang dilakukan sedari kecil tanpa sadar sering dihalangi atau dibatasi oleh orang lain, terutama oleh orang tua, contohnya pada usia setahun, bayi acapkali memasukkan benda ke dalam mulutnya. Orang tua biasanya akan melarang atau memarahi anaknya ketika melakukan hal itu. Padahal, dalam tahap ini anak membutuhkan stimulasi yang tepat agar proses belajarnya berjalan dengan baik. Sama halnya ketika anak belajar berjalan. Orang tua tidak membiarkan anaknya merasakan jatuh dan bangun dalam proses belajar karena mengkhawatirkan keselamatan dan kesehatan anaknya.\n\nKetika anak mulai bisa berbicara, orang tua acapkali kesulitan menjawab pertanyaan yang diajukan anaknya. Hal ini mungkin terjadi karena kelelahan mengasuh anak atau kejemuan terhadap pertanyaan yang diajukan berulang kali. Tambahan pula, pada usia ini anak lebih sering mengeksplorasi benda-benda di sekitarnya, terutama benda yang baru dilihatnya. Akan tetapi, reaksi orang tua adalah menjauhkan benda-benda yang dianggap dapat membahayakan keselamatan anak mereka. Oleh karena itu, dibutuhkan penjelasan yang tepat mengenai benda yang berbahaya atau tidak agar anak tidak lagi penasaran dan mengabaikan larangan dari orang tuanya.\n\nKata stimulasi pada paragraf pertama bermakna\u2026.","jawaban":"A. Sesuatu yang menjadi cambuk bagi peningkatan prestasi atau semangat belajar\nB. Suatu dorongan atau rangsangan yang diberikan dari luar\nC. Keinginan untuk mencari tahu sesuatu yang menarik perhatian\nD. Kemampuan untuk mempelajari sesuatu dengan baik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11217,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/soal-un-bahasa-indonesia-smp","keterangan sumber":"Latihan UN","kelas":"9.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Perkembangan teknologi informasi dalam dunia pendidikan membawa dampak positif. Dengan berkembangnya teknologi informasi, mulai terlihat perubahan yang signifikan dalam dunia pendidikan. Salah satunya terlihat dari cara mengajar yang semakin berkembang. Jarak dan waktu tidak lagi menjadi penghalang untuk transfer ilmu pengetahuan antara pengajar dan murid. Banyak software dan aplikasi yang bisa digunakan untuk proses transfer ini.\n\nJika dibuat menjadi teks eksposisi, paragaraf tersebut termasuk bagian\u2026.","jawaban":"A. Pendahuluan\nB. Pernyataan pendapat\nC. Argumentasi\nD. Pernyataan ulang pendapat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11218,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/soal-un-bahasa-indonesia-smp","keterangan sumber":"Latihan UN","kelas":"9.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 4 dan 5!\n\nBuku Pengantar Filsafat Pendidikan karya Drs. Uyoh Sadulloh, M.Pd ini membahas tentang pendidikan dari sudut pandang filsafat. Pendidikan berkaitan dengan nilai yang timbul dari pengalaman dan pemikiran manusia tentang pemaknaan pendidikan itu sendiri. Buku ini membahas beda antara praktek pendidikan dan teori pendidikan.\n\nBuku ini mampu memberikan informasi tentang sumber nilai dan cara memperoleh nilai tersebut karena pada dasarnya pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan nilai. Akan tetapi, pembaca pada umumnya atau pembaca pemula khususnya kurang bisa memahami isi teks yang diutarakan oleh pengarang tidak tersampaikan dengan baik.\n\nKalimat yang berisi keunggulan dari buku adalah\u2026","jawaban":"A. Pendidikan berkaitan dengan nilai yang timbul dari pengalaman dan pemikiran manusia tentang pemaknaan pendidikan itu sendiri.\nB. Buku ini membahas beda antara praktek pendidikan dan teori pendidikan.\nC. Buku ini mampu memberikan informasi tentang sumber nilai dan cara memperoleh nilai tersebut karena pada dasarnya pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan nilai.\nD. Akan tetapi, pembaca pada umumnya atau pembaca pemula khususnya kurang bisa memahami isi teks yang diutarakan oleh pengarang tidak tersampaikan dengan baik.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11219,"sumber":"https:\/\/www.ruangguru.com\/blog\/soal-un-bahasa-indonesia-smp","keterangan sumber":"Latihan UN","kelas":"9.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"IX SMP","soal":"Suatu hari di saat matahari hampir tenggelam, seekor kucing kota dengan bulu lebat dan menawan datang menjenguk saudaranya di desa. Sang kucing desa menjamu kucing kota dengan makanan yang sederhana. Ia pun mengunyah hidangan itu dengan sangat sopan meskipun itu hanyalah sekadar basa-basi belaka. Setelah makan, mereka pun bercengkerama. Kucing desa sangat tertarik mendengar cerita dari kucing kota itu dan ingin sekali merasakan hidup di kota. Lalu, mereka berangkat ke kota dengan penuh harapan.\n\nSampailah mereka di sebuah rumah yang cukup besar dan mewah. Ketika masuk, kucing desa kaget dengan makanan di atas meja, dia mencium aroma yang sangat enak dan lezat. Tidak lama kemudian penghuni rumah datang dan melihat kucing desa di atas meja mengendus makanan. Dengan penuh amarah, penghuni rumah mengambil sapu lalu memukul kucing desa. Kucing desa pun ketakutan. Lalu sang kucing kota menjelaskan kepada kucing desa bukan begitu cara mendapatkan makanan di sini. \u201cPertama, biarkan para penghuni rumah makan dengan tenang. Kemudian kau harus mendekatinya sambil meminta-minta dan mengesek-gesekan tubuhmu kepada mereka. Dengan cara itu, kau pasti mendapatkan makanan dari mereka.\u201d jelas kucing kota. Kucing desa pun mencobanya, tetapi ia hanya mendapat sisa makanan berupa tulang belulang.\n\nKucing desa kecewa dengan keadaan di kota. \u201cAku memang memiliki kemewahan di sini, tetapi hidupku tidak tenang karena tidak bisa mencicipi makanan di atas meja. Aku hanya bisa makan makanan sisa dari penghuni rumah.\u201d ujarnya kepada kucing kota. Lalu, kucing desa kembali ke desanya. Ia bersyukur hidup sederhana di desa dengan penuh kedamaian dan kenyamanan yang kontras sekali dengan kehidupan di kota.\n\nMakna kata bercengkerama dalam paragraf pertama adalah\u2026.","jawaban":"A. Bertukar pikiran\nB. Bercakap-cakap dengan senang\nC. Melepas rindu dengan bercerita pengalaman pribadi\nD. Berjalan-jalan keliling desa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11938,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pemakaian huruf kapital yang TIDAK BENAR berikut ini adalah","jawaban":"A. bahasa Inggris\nB. bangsa Inggris\nC. kunci Inggris\nD. Perdana Menteri Inggris\nE. rakyat Inggris","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11939,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan kalimat yang baku terdapat pada kalimat","jawaban":"A. Presiden Susilo Bambang Yudhoyono dapat menerima dasar alasan dipilihnya 65 tahun, sebagai batas usia pensiun hakim agung.\nB. Pemerintah menurunkan harga premium bersubsidi sebesar Rp. 500 per liter dari harga saat ini Rp. 6.000 per liter.\nC. Penurunan harga premium bersubsidi ini kata Sri Mulyani, menyikapi terus melemahnya harga minyak mentah dunia.\nD. Dia mengklaim, harga premium di Indonesia masih yang terendah di Asia. Bahkan dengan Malaysia yang telah menurunkan empat kali, harga premium Rp 5.500 masih lebih rendah.\nE. \u201cGejolak ekonomi global sudah pasti melemahkan ekonomi kita. Karena itu, perlu antisipasi guna menetralisasi beban masyarakat,'' katanya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11940,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pulau Kela dalam cerita \u201c1001 Malam\u201d itu diasumsikan hovig sebagai Pulau bangka sekarang.\nEjaan yang perlu diperbaiki terdapat dalam kalimat","jawaban":"A. memberikan tanda koma (,) setelah kata itu\nB. tanda petik (\u201d) di depan dan di belakang 1001 malam dihilangkan\nC. mengubah huruf K pada Kela menjadi k\nD. mengubah kata hovig menjadi bercetak tegak\nE. mengubah huruf h pada hovig dan b pada bangka menjadi H dan B","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11941,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan gabungan kata di bawah ini benar semuanya, kecuali","jawaban":"A. tanggung jawab, kerjasama, tandatangan, terima kasih\nB. semipermanen, mancanegara, pascasarjana, saptakrida\nC. acapkali, adakalanya, barangkali, bagaimana\nD. mata ajar, meja tulis, orang tua, simpang empat\nE. kacamata, dukacita, sapu tangan, halalbihalal","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11942,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Negara Indonesia mempunyai bahasa ......, yakni bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia merupakan ........ bangsa yang sangat penting kedudukannya.\n\nKata bentukan baku yang tepat untuk mengisi\nbagian yang rumpang dalam kalimat di atas\nadalah","jawaban":"A. pemersatu, persatuan\nB. persatuan, pemersatu\nC. persatuan, persatuan\nD. persatuan, mempersatukan\nE. pemersatu, mempersatukan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11943,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat di bawah ini tidak efektif kecuali","jawaban":"A. Dalam bab ini, akan menelusuri kasus malpraktik.\nB. Berita musibah gempa itu saya sudah sampaikan pada Pak Lurah.\nC. Bagi segenap pelajar yang akan mengajukan proposal penelitian harap mengirimkan datanya segera.\nD. Beberapa artikel-artikel ilmiah itu dimuat dalam jurnal ilmiah.\nE. Makalah ini membahas masalah kesehatan masyarakat di daerah rawan gempa.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11944,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Saat berlaga di Yuan Shen Gymnasium of Pudong, Shanghai, Taufik menyerah dua set langsung dari pemain tuan rumah.\n\nInti kalimat tersebut adalah ________ .","jawaban":"A. Taufik berlaga di Yuan Shen Gymnasium of Pudong, Shanghai\nB. kekalahan Taufik dari pemain tuan rumah\nC. pemain tuan rumah menang atas Taufik\nD. pertandingan antara Taufik dan pemain tuan rumah\nE. Taufik menyerah dua set langsung","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11945,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(a) Teater tradisional berlatar belakang kebudayaan Timur.\n(b) Teater modern berlatar belakang kebudayaan Barat.\n\nKedua kalimat di atas dapat digabungkan menjadi\n_______","jawaban":"A. Teater tradisional berlatar belakang kebudayaan Timur sehingga teater modern berlatar belakang kebudayaan Barat.\nB. Teater tradisional berlatar belakang kebudayaan Timur, sedangkan teater modern berlatar belakang kebudayaan Barat.\nC. Teater tradisional berlatar belakang kebudayaan Timur jadi teater modern berlatar belakang kebudayaan Barat.\nD. Teater tradisional berlatar belakang kebudayaan Timur bahkan teater modern berlatar belakang kebudayaan Barat.\nE. Teater tradisional berlatar belakang kebudayaan Timur apalagi teater modern berlatar belakang kebudayaan Barat.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11946,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Meskipun Indonesia merupakan negara pengekspor minyak bumi, tetapi pemerintah merasa berkewajiban untuk melaksanakan  rogram hemat energi sejak tahun 2000.\n\nKalimat di atas tidak baku. Yang perlu diperbaiki dalam kalimat di atas adalah _______.","jawaban":"A. menghilangkan kata tetapi\nB. memberikan tanda koma (,) sesudah meskipun\nC. menghilangkan tanda koma(,) sesudah bumi\nD. menghilangkan kata untuk\nE. mengganti kata sejak dengan dari","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11947,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Makna gabungan kata merdeka berdaulat dapat juga dilihat pada gabungan kata dalam kalimat\n_______","jawaban":"A. Mereka mengobrol sambil sesekali bersenda gurau.\nB. Kami merasa senasib sepenanggungan.\nC. Orang itu malu-malu kucing ketika dipersilakan makan oleh tuan rumah.\nD. Dia menjadi hilang semangat setelah mengetahui pembalap unggulannya kalah.\nE. Pelari itu bersiap-siap sambil pasang kuda-kuda.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11948,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Cina tercatat sebagai negara yang menyumbang polusi terbesar di dunia menggantikan posisi AS sejak tahun 2006. Berdasarkan estimasi BP PLC, salah satu perusahaan minyak raksasa dunia, emisi karbon dioksida yang dihasilkan aktivitas industri di Cina mencapai 2 miliar ton selama tahun 2007 atau naik 7,5 persen dari tahun sebelumnya. Sementara, emisi karbon dioksida dari AS adalah 1,75 miliar ton atau naik 2 persen dari tahun sebelumnya. Laju pencemaran diperkirakan akan semakin tinggi terutama dari negara-negara berkembang yang tengah mengalami pertumbuhan industri sangat tinggi, seperti Cina. India kini juga menggeser Rusia dari posisi ketiga.\n\nJika didasarkan pada kutipan di atas, pernyataan berikut benar, kecuali _______","jawaban":"A. Sejak tahun 2006, emisi karbon dioksida dari Amerika Serikat lebih rendah daripada Cina.\nB. Negara-negara berkembang merupakan penyumbang polusi karbon dioksida tertinggi di dunia.\nC. Laju pencemaran karbon dioksida di negara-negara berkembang mengalami kenaikan.\nD. India menduduki posisi ketiga sebagai negara yang menyumbang polusi terbesar di dunia.\nE. Emisi karbon dioksida dari Amerika Serikat naik dua persen dari tahun sebelumnya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11949,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Sebelum perahu bertolak ke tengah laut, Suhardi disibukkan oleh tugas membenahi semua perlengkapan. (2) Kalau tempat yang dituju sudah dicapai dan jaring telah ditebarkan, anak laki-laki sembilan tahun ini meloncat ke air bersama sepotong bambu sepanjang tiga meter sebagai pelampung. (3) Dia harus mencebur ke air waktu malam hari sekali pun. (4) Tugasnya saat itu adalah membetulkan jaring atau menjaganya jangan sampai tersangkut di dalam air. (5) Untuk itu, ia mengapung di laut selama satu setengah atau dua jam. (6) Dia akan kembali ke perahu berbarengan dengan naiknya jaring.\n\nPernyataan yang sesuai dengan kutipan di atasadalah _______","jawaban":"A. Tugas Suhardi hanya membetulkan jaring atau menjaganya jangan sampai tersangkut di dalam air.\nB. Suhardi hanya bekerja pada malam hari.\nC. Pekerjaan Suhardi mengapung di laut selama satu setengah atau dua jam.\nD. Pekerjaan Suhardi mengharuskannya mengapung di laut sekitar satu setengah sampai dua jam.\nE. Pekerjaan Suhardi baru akan dimulai jika jaring sudah ditebar.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11950,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Presiden pernah berjanji dalam debat calon presiden bahwa pembangunan kesehatan masyarakat mendatang bukan hanya sekadar program biaya pengobatan yang terjangkau oleh rakyat. Visi ini masih terlalu dangkal jika dibandingkan dengan cita-cita reformasi bidang kesehatan yang ingin mencapai penduduk dengan perilaku hidup sehat, mempunyai kemampuan untuk menjangkau pelayanan kesehatan yang bermutu secara adil dan merata, serta mempunyai derajat kesehatan setinggi-tingginya di seluruh Indonesia.\n\nPernyataan yang sesuai dengan kutipan di atas _______","jawaban":"A. Masyarakat mengharapkan pembangunan kesehatan.\nB. Presiden merancang sistem kesehatan masyarakat.\nC. Janji calon presiden tidak sebanding dengan visi reformasi.\nD. Biaya pengobatan akan terjangkau oleh rakyat.\nE. Visi reformasi bidang kesehatan sesuai dengan janji calon presiden.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11951,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Vitamin D dikenal sebagai salah satu unsur penting bagi kesehatan. Jika kekurangan vitamin ini, Anda berisiko menderita beragam penyakit mulai dari keropos tulang, kanker usus, dan problem kekebalan tubuh. Selain itu, para ahli juga mengindikasikan bahwa vitamin D berkaitan dengan penyakit rematik. Indikasi tersebut terlihat dengan tingginya kasus defisiensi vitamin D pada pasien yang dirawat di klinik rematologi.\n\nInti kutipan di atas adalah _______.\n","jawaban":"A. vitamin D sangat penting bagi kesehatan tulang\nB. mengkonsumsi vitamin D membuat tulang menjadi sehat\nC. kekurangan vitamin D menimbulkan berbagai problem kekebalan tubuh\nD. kekurangan vitamin D menimbulkan berbagai penyakit\nE. vitamin D berhubungan erat dengan penyakit tulang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11952,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dalam lapangan apa pun kita bekerja, perbuatan kita sehari-hari akan lebih banyak ditentukan oleh apa yang kita dengar daripada apa yang kita lihat, kita rasakan, dan sebagainya. Apakah kita pekerja kasar atau pekerja halus, masalahnya akan sama saja. Oleh sebab itu, sudah pada tempatnyalah \u201cpandai mendengar\u201d ini mendapat perhatian yang sepatutnya di sekolah-sekolah. Kemampuan mendengar yang sudah dibawa anak sejak lahir itu harus dibina dan dikembangkan dengan sebaik-baiknya.\n\nKalimat topik yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah _______\n","jawaban":"A. Tidak semua orang suka mendengar dan menghargai pendapat orang lain.\nB. Pada umumnya kegiatan berbicara lebih banyak dilakukan daripada mendengar.\nC. Kepandaian mendengar sangat penting peranannya dalam kehidupan manusia.\nD. Setiap orang yang ingin sukses hidupnya haruslah bekerja keras.\nE. Kegiatan mendengar haruslah dilakukan sebelum melakukan pekerjaan lainnya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11953,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Keterampilan membaca kamus merupakan keterampilan yang penting dimiliki. Keterampilan itu akan sangat membantu Anda dalam mencari dan menemukan arti kata secara cepat. Jika hal itu tidak dimiliki, bisa jadi Anda akan menghabiskan waktu setengah jam atau lebih hanya untuk mencari arti sebuah kata.\n\nKalimat berikut yang tepat mengakhiri paragraftersebut adalah _______","jawaban":"A. Oleh karena itu, beli dan milikilah kamus agar mudah menemukan arti kata.\nB. Dengan demikian, keberadaan kamus di perpustakaan sekolah sangat penting.\nC. Jadi, Anda perlu mengoleksi berbagai kamus agar mudah mencari arti kata.\nD. Dengan demikian, milikilah kamus dan biasakan membaca kamus dengan cermat.\nE. Oleh sebab itu, biasakanlah membaca kamus secara tepat dan cepat.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11954,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Untuk memberikan pelayanan bagi para wisatawan yang umumnya adalah keluarga, penduduk setempat membangun dan menyewakan puluhan penginapan sederhana yang terbuat dari kayu beratap rumbia.\n\nInti kalimat di atas adalah _______.","jawaban":"A. untuk memberikan pelayanan bagi para wisatawan yang umumnya adalah keluarga\nB. penduduk setempat membangun dan menyewakan puluhan penginapan sederhana yang terbuat dari kayu beratap rumbia\nC. untuk memberikan pelayanan bagi para wisatawan yang umumnya keluarga, penduduk setempat membangun dan menyewakan puluhan penginapan sederhana\nD. penduduk setempat membangun dan menyewakan puluhan penginapan sederhana\nE. para wisatawan menyewa penginapan sederhana","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11955,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Membuat ringkasan dan membuat karangan merupakan dua sejawat yang berhubungan erat. Menyusun karangan melibatkan kerja analitis dan kerja sintesis. Analisis dan sintesis dengan sendirinya bergayutan. Setelah menganalisis, orang akan membuat sintesis. Untuk meringkas bacaan, kita harus menafsirkan isinya, menguraikan unsur-unsurnya, memisahkan pikiran-pikiran utamanya dan penjelasnya (kerja analitis), kemudian membuat rekonstruksi kerangka bacaan dan menyusun ringkasannya (kerja sintesis).\n\nBerdasarkan kutipan di atas, pernyataan yang BENAR adalah _______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Meringkas dan mengarang merupakan kegiatan yang saling berkaitan.\n2. Mengarang melibatkan kerja analitis dan kerja sintesis.\n3. Meringkas dan mengarang merupakan kegiatan yang melibatkan kerja analitis dan kerja sintesis.\n4. Meringkas melibatkan kerja analitis dan kerja sintesis.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11956,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan tanda baca titik dua (:) yang benar terdapat pada ______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Para karyawan mempunyai tuntutan yang keras: direktur mundur atau dimundurkan.\n2. Mereka ingin memiliki kebebasan dasar seperti: bebas dari rasa takut dan bebas untuk menentukan jalan hidup.\n3. (Yani, 1987: 125\u2014177)\n4. Para pejabat Pemda Kalteng mengatakan: relokasi itu sulit dilakukan dalam waktu dekat.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11957,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 911","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Sebelum proklamasi kemerdekaan, setiap tanggal 31 Agustus warga Tugu selalu mengadakan pesta untuk merayakan ulang tahun Ratu Belanda. (2) Dalam pesta itu, mereka menyelenggarakan pertandingan menembak di lapangan terbuka. (3) Pada kesempatan itu, warga Tugu selalu menampilkan musik keroncong. (4) Warga Kemayoran pada saat itu sering mengunjungi pesta tersebut, jenis musik ini kemudian menyebar ke wilayah Kemayoran. Paragraf di atas kurang padu.\n\nKepaduan paragraf di atas dapat diperbaiki dengan mengubah kalimat keempat menjadi _______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Karena warga Kemayoran pada saat itu sering mengunjungi pesta tersebut, jenis musik ini kemudian menyebar ke wilayah Kemayoran.\n2. Jika warga Kemayoran pada saat itu sering mengunjungi pesta tersebut, jenis musik ini kemudian menyebar ke wilayah Kemayoran.\n3. Warga Kemayoran pada saat itu sering mengunjungi pesta tersebut sehingga jenis musik ini kemudian menyebar ke wilayah Kemayoran.\n4. Warga Kemayoran pada saat itu sering mengunjungi pesta tersebut, namun jenis musik ini kemudian menyebar ke wilayah Kemayoran.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11958,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Aktifitas anak bergizi buruk biasanya rendah; berat badannya dibawah normal yang menunjukan kwalitas asupan makanannya tidak baik.\n\nKalimat di atas menjadi kalimat baku jika perbaikannya sebagai berikut ini kecuali _______","jawaban":"A. mengubah penulisan aktifitas menjadi aktivitas.\nB. memisahkan penulisan dibawah menjadi di bawah.\nC. mengubah penulisan menunjukan menjadi menunjukkan.\nD. mengubah penulisan kwalitas menjadi kualitas.\nE. mengubah penulisan asupan menjadi masukan.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11959,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pemakaian tanda koma (,) yang tepat terdapat di dalam kalimat _______","jawaban":"A. Dia memberitahukan, bahwa beberapa orang tidak bisa datang hari ini.\nB. Pelatihan ini akan diadakan pada tanggal 10, 11 dan 12 Juli.\nC. Hal itu disampaikan Wakil Presiden saat meresmikan Pusat Buku Indonesia di Jakarta, kemarin.\nD. Menteri Pendidikan, Bambang Sudibyo akan meninjau beberapa sekolah.\nE. Namun, perhatian pemerintah terhadap museum masih kurang.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11960,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan angka yang tepat terdapat pada kalimat","jawaban":"A. Harga bahan bakar minyak jenis premium akan turun menjadi Rp5.000,00.\nB. Anggaran yang harus dikeluarkan untuk pembangunan jalan di daerah itu adalah Rp250juta.\nC. Dana kompensasi bahan bakar minyak untuk orang miskin untuk sektor pendidikan adalah Rp6,3 trilliun.\nD. Perusahaan itu harus mengeluarkan uang sebesar Rp 2 miliyar untuk pengadaan bahan baku pabrik.\nE. Pemenang perlombaan catur itu mendapat hadiah sebesar Rp.250.000,00.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11961,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Setelah aksi pembumihangusan itu, gedung ini dibangun kembali menjadi sebuah pertokoan.\n\nBentukan kata \"pembumihangusan\" pada kalimat di atas sama dengan bentukan kata ______.","jawaban":"A. menganaktirikan\nB. ketidaktahuan\nC. pengambinghitaman\nD. memperdengarkan\nE. menindaklanjuti","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11962,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kesalahan penggunaan kata di mana terdapat pada kalimat _______","jawaban":"A. Di mana tempat tinggalmu sekarang?\nB. Anda membaca berita itu di mana?\nC. Di mana ada dia, di situ ada saya.\nD. Anda bebas memilih tempat makan di mana saja.\nE. Pemerintah hanya akan memberikan bantuan di mana rakyat membutuhkan.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11963,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan gabungan kata di bawah ini benar semuanya, kecuali _______.","jawaban":"A. tanggung jawab, kerjasama, tandatangan, terima kasih\nB. semipermanen, mancanegara, pascasarjana, saptakrida\nC. acapkali, adakalanya, barangkali, bagaimana\nD. mata ajar, meja tulis, orang tua, simpang empat\nE. kacamata, dukacita, sapu tangan, halalbihalal","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11964,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Bagi semua mahasiswa diwajibkan melakukan registrasi ulang pada tanggal yang telah ditentukan oleh universitas.\n\nKalimat di atas tidak baku karena penggunaan _______.","jawaban":"A. bagi\nB. semua\nC. melakukan\nD. pada\nE. oleh","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11965,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Manakah kalimat yang efektif? _______","jawaban":"A. Untuk mengetahui karakter seseorang dapat dilihat dari tingkah lakunya.\nB. Dalam segala usaha dilakukan menangani masalah devaluasi dan perbaikan masalah keuangan.\nC. Karya tulis ini mengemukakan peranan perawat dalam mempercepat proses penyembuhan pasien.\nD. Orang tersebut menjadi pegawai tetap atau sebagai pegawai honorer?\nE. Bagi segenap peneliti yang akan mengajukan proposal penelitian harap mengirimkan datanya segera.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11966,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang TIDAK baku adalah _______","jawaban":"A. Penelitian tersebut menunjukkan bahwa perusahaan merugi karena sistem kerja yang tidak efisien.\nB. Pengimplementasian pasal tersebut diperlihatkan dengan pendirian berbagai sarana pendidikan.\nC. Kenaikan harga BBM memicu kepanikan masyarakat.\nD. Bertolak dari latar belakang permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut.\nE. Keadaan di daerah itu semakin membaik sejak diberlakukannya kebijakan-kebijakan baru.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11967,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Keterampilan membaca kamus merupakan keterampilan yang penting dimiliki. Keterampilan itu akan sangat membantu Anda dalam mencari dan menemukan arti kata secara cepat. Jika hal itu tidak dimiliki, bisa jadi Anda akan menghabiskan waktu setengah jam atau lebih hanya untuk mencari arti sebuah kata.\n\nKalimat berikut yang tepat mengakhiri paragraf tersebut adalah _______","jawaban":"A. Oleh karena itu, beli dan milikilah kamus agar mudah menemukan arti kata.\nB. Dengan demikian, keberadaan kamus di perpustakaan sekolah sangat penting.\nC. Jadi, Anda perlu mengoleksi berbagai kamus agar mudah mencari arti kata.\nD. Dengan demikian, milikilah kamus dan biasakan membaca kamus dengan cermat.\nE. Oleh sebab itu, biasakanlah membaca kamus secara tepat dan cepat.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11968,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Bunuh diri pada remaja berkaitan erat dengan kekacauan dalam keluarga yang berkepanjangan, kekerasan dalam keluarga, penolakan anak oleh orangtua, serta ketidakmampuan orangtua mengembangkan keterampilan anak dalam mengatasi berbagai masalah. Remaja yang terus-menerus  engalami penganiayaan dan pengabaian dapat berperilaku agresif, mencederai diri, dan sering melakukan upaya bunuh diri.\n\nIntisari kutipan di atas adalah _______","jawaban":"A. Bunuh diri merupakan bukti ketidakmampuan anak mengatasi berbagai masalah.\nB. Anak dan remaja yang berperilaku agresif dan mencederai diri semakin meningkat.\nC. Bunuh diri pada anak dan remaja disebabkan oleh persoalan dalam keluarga.\nD. Angka bunuh diri pada anak dan remaja semakin meningkat karena kekerasan dalam rumah tangga.\nE. Bunuh diri pada anak dan remaja berkaitan erat dengan perilaku mereka dalam menghadapi masalah.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11969,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"No.| Jenis Tenaga Penunjang | Jumlah Orang Menurut Kualifikasi            |\n   |                        | S2 ke atas | S1 | Diploma | SMU\/SMKK | SLTP |\n(1)| (2)                    | (3)        | (4)| (5)     | (6)      | (7)  |\n---------------------------------------------------------------------------\n1. | Pustakawan             | 0          | 1  | 2       | 8        |0     |\n2. | Laboran                | 0          | 0  | 0       | 2        |0     |\n3. | Teknisi                | 0          | 0  | 0       | 7        |0     |\n4. | Administrasi           | 0          | 8  | 0       | 85       |9     |\n5. | Lain-lain              | 0          | 0  | 0       | 8        |0     |\n   | Total                  | 0          | 9  | 2       | 102      |9     |\n---------------------------------------------------------------------------\n\nPerumusan yang TIDAK tepat dari tabel di atas adalah _______.","jawaban":"A. Jumlah karyawan dengan tingkat pendidikan pascasarjana tidak ada\nB. jumlah karyawan dengan tingkat pendidikan sarjana lebih banyak daripada karyawan dengan tingkat pendidikan lainnya\nC. jumlah karyawan bidang administrasi lebih banyak daripada karyawan bidang lainnya\nD. tabel ini merupakan gambaran tingkat pendidikan karyawan suatu perusahaan\nE. jumlah karyawan bidang laboran paling sedikit di antara jumlah karyawan bidang lainnya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11970,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"1. Teknologi informasi merupakan cara untuk mengejar kemajuan dari negara maju.\n2. Teknologi informasi menjadi mesin penggerak ekonomi sekaligus gaya hidup manusia modern.\n\nGabungan kedua kalimat di atas yang paling tepat adalah _______.","jawaban":"A. Teknologi informasi merupakan cara untuk mengejar kemajuan dan menjadi mesin penggerak ekonomi serta gaya hidup manusia modern.\nB. Mengejar kemajuan dari negara maju, sekaligus penggerak ekonomi dan gaya hidup manusia modern merupakan tujuan teknologi informasi\nC. Teknologi informasi tidak hanya merupakan cara untuk mengejar kemajuan dari negara maju, tetapi juga menjadi mesin penggerak ekonomi, sekaligus menjadi gaya hidup manusia modern.\nD. Cara mengejar kemajuan negara maju, menjadi mesin penggerak ekonomi, dan gaya hidup manusia modern melalui teknologi informasi.\nE. Teknologi informasi mengejar kemajuan dan mesin penggerak ekonomi sekaligus gaya hidup manusia modern.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11971,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan tanda baca yang SALAH terdapat pada kalimat _______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Abad ke21 merupakan tantangan bagi umat manusia.\n2. PT Merdeka Jaya memenangkan tender.\n3. Ia membeli formulir ujian itu seharga Rp. 350.000,-.\n4. Mereka memerlukan uang pecahan 5000-an.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11972,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang baku terdapat pada _______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Mempekerjakan anak di bawah umur melanggar hak anak.\n2. Topik pembicaraan dalam diskusi tersebut adalah merupakan perlindungan anak terhadap kekerasan.\n3. Polisi menemukan beberapa lembar dokumen berupa faktur pajak dan akta perusahaan.\n4. Banyak para pendatang liar menempati kawasan tersebut.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11973,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pada umumnya, tumbuhan mendapatkan mineral dari tanah. Akan tetapi, ada pula tumbuhan kantong semar (Nepenthes) yang mendapatkan nutrisinya dari serangga yang terjerat di perangkapnya. Tumbuhan yang mencukupi kebutuhan nutrisinya dengan cara itu disebut insektivor.\n\nPernyataan yang sesuai dengan kutipan di atas adalah _______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Kantong semar adalah tumbuhan pemakan serangga.\n2. Kantong semar mendapatkan nutrisi dari serangga yang terjerat di perangkapnya.\n3. Salah satu insektivor adalah kantong semar.\n4. Nama lain kantong semar adalah tumbuhan pemakan serangga.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11974,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Bagi orang dewasa, yang telah melewati masa pertumbuhan, menjadi vegetarian tidak terlalu menjadi masalah. Namun, bagaimana jika anak yang masih dalam masa tumbuh kembang menjadi vegetarian? Seperti diketahui, protein hewani berperan cukup besar dalam proses tumbuh kembang anak. Apabila anak yang masih dalam masa tumbuh kembang menjadi vegetarian, pertumbuhannya bisa terganggu. Tak jarang pula, orangtua yang mengarahkan anaknya agar ikut menjadi vegetarian.\n\nKalimat yang membuat paragraf di atas menjadi kurang padu adalah kalimat _______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Bagi orang dewasa, yang telah melewati masa pertumbuhan, menjadi vegetarian tidak terlalu menjadi masalah. Di sisi lain\n2. Namun, bagaimana jika anak yang masih dalam masa tumbuh kembang menjadi vegetarian?\n3. Seperti diketahui protein hewani berperan cukup besar dalam proses tumbuh kembang anak.\n4. Tak jarang pula, orangtua yang mengarahkan anaknya agar ikut menjadi vegetaria","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11975,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 921","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Peran sang pencerita dan kedudukannya di masyarakat berlainan pada setiap masyarakat. (2) Pada beberapa masyarakat, mereka diperlakukan sebagai dukun atau saman yang berhubungan langsung dengan para dewa. (3) Di Indonesia tradisi lisan harus bersaing dengan media cetak, radio, televisi, dan film. (4) Sementara pendidikan masal, yang terutama dilakukan dalam bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi negara, cenderung menekankan yang sudah dominan. (5) Meneruskan pengetahuan yang terwujud dalam teks lisan merupakan tantangan bagi kebudayaan Indonesia yang sedang berubah sekarang.\n\nKalimat yang TIDAK sesuai dengan gagasan pokok paragraf tersebut adalah _______ .\n\nKombinasi pilihan jawaban:\n\n1. Kalimat 1 dan 2\n2. Kalimat 2 dan 3\n3. Kalimat 1, 2 dan 3\n4. Kalimat 3, 4, dan 5\n","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11976,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan tanda baca yang sesuai dengan EYD adalah _______","jawaban":"A. Rp 1.000.000,00\nB. Rp 1.000.000,-\nC. Rp. 1.000.000,-\nD. Rp. 1.000.000,00\nE. Rp1.000.000,00","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11977,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan kata yang semuanya BENAR terdapat pada _______.","jawaban":"A. kuitansi, kwalitas, jadual\nB. kuitansi, kualitas, jadwal\nC. kuitansi, kualitas, jadual\nD. kwitansi, kualitas, jadwal\nE. kwitansi, kwalitas, jadwal","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11978,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Makna gabungan kata merdeka berdaulat dapat juga dilihat pada gabungan kata dalam kalimat _______","jawaban":"A. Mereka mengobrol sambil sesekali bersenda gurau.\nB. Kami merasa senasib sepenanggungan.\nC. Orang itu malu-malu kucing ketika dipersilakan makan oleh tuan rumah.\nD. Dia menjadi hilang semangat setelah mengetahui pembalap unggulannya kalah.\nE. Pelari itu bersiap-siap sambil pasang kuda-kuda.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11979,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sesuai dengan kesepakatan, Pupuk Kaltim akan kembali menyuplai gas pada Mei 2009.\nInti kalimat tersebut adalah _______.","jawaban":"A. kesepakatan Pupuk Kaltim\nB. pupuk Kaltim menyuplai gas\nC. suplai gas dilakukan oleh Pupuk Kaltim\nD. kesepakatan Pupuk Kaltim untuk menyuplai gas pada Mei 2009\nE. suplai gas Pupuk Kaltim akan dilakukan pada Mei 2009","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11980,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penyebab meluasnya kawasan rawan longsor tiada lain karena eksploitasi lahan untuk tanaman kentang dan sayuran. Dalam lima tahun terakhir di kawasan Wonosobo dan sekitarnya produksi kentang 16 ton per hektare, naik 6 kali lipat dari produksi rata-rata 2,5 ton.\n\nKata-kata yang tepat untuk menggantikan kata yang bercetak tebal dalam teks di atas adalah _______.","jawaban":"A. pemanfaatan, hasil\nB. pemindahan, pembuatan\nC. pertukaran, pengeluaran\nD. pembaharuan, panen\nE. perencanaan, peningkatan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11981,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Menangani masalah anak jalanan memang tidak mudah. Seharusnya, mereka tidak hidup di jalan. Akan tetapi, jika anak-anak ini diminta untuk tinggal di rumah penampungan, tidak lama kemudian, mereka kembali lagi ke jalan. Alasan mereka, jalanan adalah rumah mereka yang sesungguhnya. Anak-anak berkeliaran di jalan dan sebagian dari mereka hidup dari meminta-minta. Kehadiran mereka di jalan sangat mengkhawatirkan karena setiap saat mereka terancam mengalami kecelakaan.\n\nSecara singkat dapat dikatakan bahwa _______.","jawaban":"A. penanganan anak jalanan tidak mudah karena kehadiran mereka sangat mengkhawatirkan\nB. anak-anak jalanan sulit ditangani karena setiap saat mereka terancam mengalami kecelakaan\nC. anak-anak jalanan hidup dari meminta-minta\nD. Menangani masalah anak jalanan tidak mudah karena mereka menganggap bahwa jalanan adalah rumah mereka\nE. Penanganan anak jalanan tidak mudah karena mereka selalu kembali lagi ke jalan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11982,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Setiap pagi, lelaki yang hanya menamatkan pendidikan sekolah dasar itu memanjat pohon lontar. Dia membawa alat sadap yang disebut haik untuk menampung nira. Keesokan harinya, ia mengambil haik yang sudah dipenuhi nira, lalu menggantinya dengan\nhaik yang baru.\n\nKutipan di atas tentang _______.","jawaban":"A. cara menyadap nira\nB. alat yang diperlukan untuk menyadap nira.\nC. penyadap nira\nD. manfaat pohon lontar\nE. kegiatan seorang penyadap nira","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11983,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kedatangan orang Eropa ke Indonesia sedikit banyak ikut menyebarkan pemakaian bahasa Melayu. Orang- orang Portugis yang mula-mula datang ke Indonesia, baik untuk keperluan dagang maupun untuk keperluan penyebaran agama Katolik, memakai Bahasa Melayu sebagai bahasa perantara pada waktu mereka berhubungan dengan pembesar-pembesar di Indonesia. Salah seorang di antara mereka, Antonio Pigafetta, seorang ahli etnografi, pada tahun 1521, pernah datang ke Tidore ikut berlayar bersama Magellan. Dia sempat menyusun daftar kata atau kamus dwibahasa Melayu-Portugis yang terdiri atas kira-kira 500 kata.\n\nPernyataan yang TIDAK sesuai dengan kutipan di atas adalah _______","jawaban":"A. Bahasa Melayu berkembang di Eropa berkat orang-orang Eropa yang datang ke Indonesia.\nB. Bahasa Melayu digunakan orang-orang Eropa dan penduduk Indonesia sebagai alat komunikasi.\nC. Antonio Pigafetta menyusun daftar kata bahasa Melayu.\nD. Orang-orang Eropa sudah datang ke Indonesia pada sekitar abad ke-16.\nE. Orang-orang Eropa datang ke Indonesia antara lain untuk menyebarkan agama.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11984,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Di sekolah tersebut mencontek itu \u201charam\u201d hukumnya. (2) Sekolah tidak dapat mentolerir perbuatan tidak jujur itu. (3) Bagi sekolah, kejujuran adalah suatu nilai yang harus dipegang teguh oleh setiap siswanya. (4) Oleh karena itu, sanksi yang diterapkan oleh sekolah bagi siswa yang mencontek juga sangat keras. (5) Di SMP, jika ada siswa yang ketahuan mencontek saat ulangan, sudah dipastikan tidak akan diterima di SMU. (6) Di SMU, sanksinya lebih keras lagi, yaitu drop-out bagi siswa yang didapati mencontek.\n\nIde pokok kutipan di atas adalah _______.","jawaban":"A. mencontek itu dilarang keras\nB. sekolah tidak dapat mentolerir perbuatan tidak jujur itu\nC. sanksi yang diterapkan sekolah sangat keras\nD. siswa dipastikan tidak akan diterima di SMU\nE. siswa drop-out begitu ketahuan mencontek","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11985,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kemarahan membuat sel-sel otot jantung membutuhkan banyak oksigen dan menyebabkan kekentalan pada darah meningkat. Dalam keadaan tersebut, detak jantung meningkat melebihi batas wajar dan menyebabkan kenaikan tekanan darah. Keadaan inilah yang mendorong terjadinya serangan jantung.\n\nKutipan di atas membicarakan _______.","jawaban":"A. penyebab terjadinya serangan jantung\nB. peran kemarahan dalam serangan jantung\nC. hubungan detak jantung dan tekanan darah\nD. proses terjadinya serangan jantung\nE. hubungan kekentalan darah, detak jantung, dan serangan jantung","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11986,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pertumbuhan tanaman bergantung pada bibit tanaman itu dan kondisi lingkungan yang ada di sekitarnya, misalnya kondisi tanah dan udara. Demikian pula halnya dengan perkembangan moral anak yang juga bergantung pada kepribadian dan kondisi lingkungan, seperti keluarga dan tempat tinggalnya.\n\nDari kutipan di atas dapat disimpulkan bahwa","jawaban":"A. pertumbuhan tanaman dapat disamakan dengan perkembangan moral anak.\nB. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan moral anak dapat dianalogikan dengan faktor-faktor penunjang pertumbuhan tanaman.\nC. bibit tanaman sama dengan kepribadian anak yang sedang mengalami perkembangan moral.\nD. kondisi lingkungan merupakan faktor yang sangat penting dalam pertumbuhan tanaman.\nE. kondisi lingkungan merupakan tempat bergantung pertumbuhan anak.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11987,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Masyarakat Amerika, pada umumnya, menyetujui bahwa pendidikan merupakan faktor yang paling berpengaruh pada perubahan hidup seseorang. Pendapat lain menyatakan bahwa perubahan hidup seseorang dipengaruhi oleh faktor keberuntungan. Hal ini terlihat dari banyaknya jumlah lulusan sekolah menengah di Amerika yang memperoleh pekerjaan bergaji lebih besar dibandingkan dengan lulusan perguruan tinggi.\n\nPernyataan-pernyataan berikut ini sesuai dengan kutipan di atas, kecuali _______","jawaban":"A. Sebagian besar orang Amerika percaya bahwa pendidikan dapat mengubah hidup seseorang.\nB. Keberuntungan merupakan salah satu faktor yang berpengaruh dalam perubahan hidup\nC. Lulusan sekolah menengah di Amerika selalu memperoleh pekerjaan dengan gaji lebih besar daripada lulusan perguruan tinggi.\nD. Lulusan perguruan tinggi di Amerika tidak selalu memperoleh pekerjaan bergaji besar.\nE. Dalam pandangan banyak orang Amerika, pendidikan merupakan faktor yang paling berpengaruh pada perubahan hidup seseorang.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":11988,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sejak dahulu Nusantara telah terkenal akan kekayaan rempah-rempahnya. Selain itu, Nusantara juga merupakan jalur perdagangan yang strategis untuk dilalui para saudagar asing, termasuk saudagar Cina. Selain membeli rempah-rempah, bangsa Cina datang ke Nusantara juga untuk menjual sutra khas Cina yang menjadi produksi utama bangsa Cina pada masa lalu\n\nDapat dikatakan bahwa _______.","jawaban":"A. bangsa Cina tertarik ke Nusantara karena dahulu Nusantara terkenal akan kekayaan rempah-rempahnya.\nB. nusantara terkenal karena bangsa Cina datang ke Nusantara untuk berjual-beli.\nC. jalur perdangangan yang strategis merupakan daya tarik Nusantara bagi bangsa Cina.\nD. hal utama yang menjadi penyebab kedatangan bangsa Cina ke Indonesia adalah perdagangan.\nE. membeli rempah-rempah dari Nusantara menjadi tujuan utama kedatangan bangsa Cina.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11989,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Ayah memagari rumah kami dengan pohon kemuning.\n\nKata-kata yang mempunyai bentukan yang sama maknanya dengan kata \"memagari\" di atas terdapat dalam kalimat _______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Adik menamai kucing kami Si Belang.\n2. Setelah menguliti apel itu, kakak memotong-motongnya.\n3. Ibu menggarami daging sebelum memanggangnya di atas bara arang.\n4. Laki-laki itu memacari adik temannya.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11990,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Orang tua disarankan, agar tidak secara langsung membantu mereka tetapi lebih mengarah kepada pemberian petunjuk.\n\nPerbaikan ejaan dalam kalimat tersebut adalah ____.\n\nPilihan jawaban:\n\n1. di depan kata agar tanda koma (,) dihilangkan\n2. kata orang tua penulisannya digabung\n3. di depan kata tetapi harus memakai tanda koma (,)\n4. di depan kata disarankan dibubuhi tanda titik dua (:)","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11991,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan yang baku adalah _______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Kota vokasional merupakan predikat bagi kota yang menyelenggarakan pendidikan berbasis keterampilan atau kejuruan.\n2. Hingga kini jumlah sekolah kejuruan yang ada di Kota Bogor telah mencapai 62 buah.\n3. Hal itu bisa menyebabkan berbagai penyakit, seperti sesak nafas, infeksi saluran pernapasan, dan tekanan darah.\n4. Studi itu difokuskan pada 206 kasus dari pasien yang menderita radang paru-paru yang disebabkan bakteri patogen, atau streptococcus pneumonia.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11992,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Istilah Indonesia diberikan oleh seorang ahli hukum kelahiran Skotlandia dari Universitas Edinburgh, James Richardson Logan (1819\u20131869). Pada 1847, ia menerbitkan majalah ilmiah tahunan, Journal of the Indian Archipelago and Eastern Asia (JIAEA) di Singapura. Nama Indonesia muncul pertama kali dalam jurnal itu. Kemudian, muncul seorang ahli etnografi bahasa Inggris, George Samuel Windsor Earl (1813\u20131865). Ia menulis artikel berjudul \u201cOn the Leading Characteristics of the Papuan, Australian and Melayu-Polynesian Nations\u201d pada 1850. Di situ, ia memelopori penggunaan nama khas Indunesia atau Malayunesia.\n\nPernyataan yang sesuai dengan kutipan diatas adalah _______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Nama Indonesia diberikan oleh James Richardson Logan.\n2. James Richardson Logan adalah seorang pakar hukum.\n3. Nama Indonesia muncul pertama kali dalam sebuah jurnal.\n4. Nama Malayunesia diberikan oleh George Samuel Windsor Earl.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":11993,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 931","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan tanda baca titik dua (:) yang benar terdapat pada ______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Para karyawan mempunyai tuntutan yang keras: direktur mundur atau dimundurkan.\n2. Mereka ingin memiliki kebebasan dasar seperti: bebas dari rasa takut dan bebas untuk menentukan jalan hidup.\n3. (Yani, 1987: 125\u2014177)\n4. Para pejabat Pemda Kalteng mengatakan: relokasi itu sulit dilakukan dalam waktu dekat.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11994,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang penulisannya tidak sesuai dengan EYD adalah ______","jawaban":"A. Masyarakat DKI Jakarta masih perlu bersabar untuk memiliki sistem transportasi masal dan bebas macet.\nB. Jika bandara-bandara itu tetap tutup, lini perakitan di Jepang dan China akan kehabisan semikonduktor, disk drive, dan komponen-komponen lain yang diproduksi di Thailand.\nC. Protes dari penumpang yang telantar akibat pembekuan tersebut tidak ada karena ini masalah kondisi politik di Thailand.\nD. Sebelumnya, Bandara Suvarnabhumi yang ditutup membuat jadwal penerbangan Cengkareng-Bangkok dibatalkan.\nE. Dari semua jenis polusi yang dihadapi, polusi cahaya mungkin merupakan polusi yang paling mudah dibenahi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11995,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan tanda baca yang tidak tepat terdapat pada kalimat _______","jawaban":"A. Akibat proyek itu, ruas Jalan Raya Bogor tersebut hanya bisa dilalui satu jalur. Sehingga menimbulkan kemacetan.\nB. Karena tidak membawa ban serep, akhirnya, tronton dengan nomor polisi B 9765 P itu sulit untuk dievakuasi.\nC. Saat ini, petugas hanya bisa menunggu mobil perusahaan yang mengoperasikan tronton itu dari Bandung yang akan membawa ban serep.\nD. Tahun lalu Thailand mengekspor sekitar US$ 40 miliar untuk komponen elektronik dan komputer.\nE. Selain itu, penutupan bandara tersebut juga diperkirakan akan berbahaya bagi mereka yang membutuhkan perawatan medis.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11996,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pemberantasan narkoba adalah paling utama karena dapat mengancam generasi muda yang menjadi\npenerus bangsa.\n\nKalimat di atas tidak baku. Kalimat tersebut dapat diperbaiki menjadi ______","jawaban":"A. Pemberantasan narkoba adalah merupakan hal utama karena dapat mengancam generasi muda yang menjadi penerus bangsa.\nB. Pemberantasan narkoba merupakan paling utama karena dapat mengancam generasi muda penerus bangsa.\nC. Pemberantasan narkoba adalah yang terutama karena dapat mengancam generasi muda yang menjadi penerus bangsa.\nD. Pemberantasan narkoba merupakan hal yang utama karena narkoba dapat mengancam generasi muda yang menjadi penerus bangsa.\nE. Pemberantasan narkoba merupakan yang terutama karena mengancam generasi muda yang menjadi penerus bangsa.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":11997,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan gabungan kata di bawah ini benar semuanya, kecuali _______.","jawaban":"A. tanggung jawab, kerjasama, tandatangan, terima kasih\nB. semipermanen, mancanegara, pascasarjana, saptakrida\nC. acapkali, adakalanya, barangkali, bagaimana\nD. mata ajar, meja tulis, orang tua, simpang empat\nE. kacamata, dukacita, sapu tangan, halalbihalal\"","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":11998,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Untuk mendongkrak jumlah penonton, Barcelona menurunkan harga tiket beberapa laga, terutama di Piala Raja.\n\nInti kalimat tersebut adalah _______","jawaban":"A. Cara Barcelona mendongkrak jumlah penonton.\nB. Barcelona menurunkan harga tiket beberapa laga.\nC. Barcelona menurunkan harga tiket di Piala Raja.\nD. Barcelona mendongkrak jumlah penonton.\nE. Tujuan Barcelona menurunkan harga tiket.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":11999,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Walaupun petugas keamanan sering merazia, tetapi pedagang kaki lima tetap bermain kucing-kucingan. Pemakaian kata walaupun dan tetapi pada kalimat di atas tidak tepat.\n\nKalimat tersebut dapat diperbaiki menjadi _______","jawaban":"A. Walaupun petugas keamanan sering melakukan razia, namun pedagang kaki lima tetap bermain kucing-kucingan.\nB. Meskipun petugas keamanan sering melakukan razia, tetapi pedagang kaki lima tetap bermain kucing-kucingan.\nC. Petugas keamanan sering melakukan razia, meskipun pedagang kaki lima tetap bermain kucing-kucingan.\nD. Walaupun petugas keamanan sering melakukan razia, pedagang kaki lima tetap bermain kucing-kucingan.\nE. Petugas keamanan sering melakukan razia, sehingga pedagang kaki lima tetap bermain kucing-kucingan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12000,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kejadian itu mencoreng _______ pemerintah dalam pelaksanaan ibadah haji.\n\nKata yang tepat untuk mengisi rumpang pada kalimat di atas adalah _______.","jawaban":"A. prioritas\nB. stabilitas\nC. kreativitas\nD. kredibilitas\nE. fasilitas","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12001,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Untuk tahun ini, banyak perusahaan yang mengalihkan anggaran iklan ke media cetak, terutama surat kabar, yang sanggup meraup 30% dari total belanja iklan\n\nMakna meraup pada kalimat tersebut adalah _______.","jawaban":"A. memperoleh\nB. menghasilkan\nC. menguntungkan\nD. memproduksi\nE. membelanjakan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12002,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Salah satu hal penting dalam manajemen diri adalah keterampilan mengukur diri. Artinya, kita harus mampu melihat diri kita dengan jujur. Contoh kesalahan mengukur diri adalah ketika kita merasa bisa melakukan sesuatu, padahal tidak, sehingga akhirnya tugas yang seharusnya diselesaikan ternyata tidak terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, jangan heran, jika akhirnya kita menjadi stres. Sebaiknya, kita harus terampil mengukur diri dan membaca situasi secara tepat sehingga kita bisa menempatkan segala sesuatu dengan baik.\n\nGagasan pokok paragraf di atas adalah _______","jawaban":"A. Kita harus jujur.\nB. Kita harus bisa mengukur diri.\nC. Pentingnya manajemen diri dan pengukuran diri.\nD. Membaca situasi dengan baik.\nE. Kita dapat menempatkan segala sesuatu dengan baik.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12003,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Masalah eutanasia kini sedang ramai diperdebatkan orang. Beberapa saat yang lalu, kita tercengang kembali atas berita upaya pengesahan eutanasia dalam hukum Belanda. Seseorang yang menderita penyakit yang tak terobati berhak memilih mati untuk mengakhiri penderitaannya dan UU yang menjamin hak tersebut perlu disahkan. Angket yang disebarkan pun menunjukkan paling sedikit tiga perempat penduduk Belanda cenderung memilih hak individu untuk mati. Persentase ini mengecewakan kaum rohaniwan di sana yang selama ini berusaha dengan kukuh dan sengit memerangi upaya bunuh diri.\n\nPernyataan yang sesuai dengan kutipan di atas adalah _______","jawaban":"A. Sebagian besar penduduk di Belanda menyetujui eutanasia.\nB. Sebagian besar penduduk di Belanda kecewa terhadap pelaksanaan eutanasia.\nC. Sebagian besar penduduk di Belanda mentolerir eutanasia.\nD. Sebagian besar penduduk di Belanda memperdebatkan eutanasia.\nE. Sebagian besar penduduk di Belanda menerapkan eutanasia.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12004,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Usaha perikanan di Provinsi Bangka Belitung sangat potensial untuk dikembangkan. Pengembangan tersebut dapat berupa pengembangan budidaya perikanan skala kecil-menengah. Selain itu, juga dapat dilakukan pendirian industri pengolahan ikan. Dengan demikian, pertumbuhan ekonomi di provinsi tersebut dapat dipacu.\n\nPernyataan yang sesuai dengan kutipan di atas adalah _______","jawaban":"A. Usaha perikanan di Provinsi Bangka Belitung berkembang pesat.\nB. Budidaya perikanan di Bangka Belitung sudah optimal.\nC. Hasil tangkapan ikan di Provinsi Bangka Belitung sangat tinggi.\nD. Pertumbuhan ekonomi di Provinsi Bangka Belitung dapat dipacu dengan pengembangan usaha perikanan.\nE. Usaha perikanan di Provinsi Bangka Belitung sangat potensial untuk dikembangkan karena terletak di \u201dtengah laut\u201d.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12005,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pemerintah daerah kami kekurangan dana untuk melanjutkan pembangunan. Kata yang tepat untuk menggambarkan situasi ini adalah _______.","jawaban":"A. inflasi\nB. deflasi\nC. devaluasi\nD. defisit\nE. divestasi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12006,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Aktivitas anak Gunung Krakatau di Selat Sunda menunjukkan peningkatan yang cukup tajam dalam dua hari terakhir ini. Setidaknya, Selasa, kemarin, terjadi gempa vulkanik dalam dan dangkal di kawah gunung itu sebanyak 32 kali, lebih tinggi dibanding biasanya yang hanya 2-9 kali.  Peningkatan aktivitas tersebut terjadi sejak Selasa, pukul 00.00 WIB. Akibat peningkatan aktivitas ini, Direktorat Vulkanologi dan Mitigasi Bencana Geologi meningkatkan statusnya menjadi waspada (level II) dari status aktif normal (level I).\n\nKutipan di atas dapat diungkapkan dengan kalimat _______.","jawaban":"A. Aktivitas anak Gunung Krakatau di Selat Sunda meningkat dalam dua hari terakhir sehingga statusnya menjadi level II.\nB. Aktivitas anak Gunung Krakatau di Selat Sunda diakibatkan terjadinya gempa vulkanik dalam dan dangkal sebanyak 32 kali.\nC. Aktivitas anak Gunung Krakatau meningkat sehingga Direktorat Vulkanologi dan Mitigasi meningkatkan statusnya.\nD. Aktivitas anak Gunung Krakatau meningkat sehingga statusnya menjadi Waspada II.\nE. Aktivitas anak Gunung Krakatau meningkat sehingga Direktorat Vulkanologi dan Mitigasi meningkatkan status.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12007,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Fenomena pekerja anak di Indonesia semula lebih berkaitan dengan tradisi atau budaya membantu orang tua. Sebagian besar orang tua beranggapan bahwa memberi pekerjaan kepada anak-anak merupakan upaya proses belajar, yaitu belajar menghargai pekerjaan, dan belajar bertanggung jawab terhadap pekerjaan. Selain dapat melatih dan memperkenalkan anak kepada dunia kerja, mereka juga berharap dapat mengurangi beban kerja keluarga. Namun, sejalan dengan perkembangan waktu, fenomena anak yang bekerja banyak berkaitan erat dengan alasan ekonomi keluarga dan kesempatan memperoleh pendidikan. Orang tua tidak mampu lagi menutupi kebutuhan hidup keluarga. Di pihak lain, biaya pendidikan di Indonesia yang relatif tinggi telah ikut memperkecil kesempatan mereka untuk mendapatkan pendidikan.\n\nIntisari kutipan di atas adalah _______","jawaban":"A. Selain berkaitan dengan tradisi atau budaya membantu orang tua, anak-anak menjadi pekerja karena alasan ekonomi keluarga.\nB. Orangtua mempekerjakan anak lebih karena masalah ekonomi.\nC. Masalah pekerja anak berkaitan dengan masalah ekonomi dan pendidikan.\nD. Pekerja anak merupakan fenomena yang berkaitan dengan upaya proses belajar, yaitu belajar menghargai pekerjaan, dan belajar bertanggung jawab terhadap pekerjaan.\nE. Orangtua yang anaknya bekerja tidak mampu lagi menutupi kebutuhan hidup keluarga.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12008,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Keterampilan membaca kamus merupakan keterampilan yang penting dimiliki. Keterampilan itu akan sangat membantu Anda dalam mencari dan menemukan arti kata secara cepat. Jika hal itu tidak dimiliki, bisa jadi Anda akan menghabiskan waktu setengah jam atau lebih hanya untuk mencari  arti sebuah kata.\n\nKalimat berikut yang tepat mengakhiri paragraf tersebut adalah _______","jawaban":"A. Oleh karena itu, beli dan milikilah kamus agar mudah menemukan arti kata.\nB. Dengan demikian, keberadaan kamus di perpustakaan sekolah sangat penting.\nC. Jadi, Anda perlu mengoleksi berbagai kamus agar mudah mencari arti kata.\nD. Dengan demikian, milikilah kamus dan biasakan membaca kamus dengan cermat.\nE. Oleh sebab itu, biasakanlah membaca kamus secara tepat dan cepat.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12009,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggantian Jaksa Agung yang sangat mendadak mengundang keingintahuan masyarakat. Pertanyaan, dugaan, spekulasi, dan desas-desus menyelimuti peristiwa itu. Ada yang menduga Jaksa Agung bukan diganti, tetapi diberhentikan. Kalau betul diberhentikan, mengapa?\n\nPesan yang diungkapkan dalam kutipan di atas adalah _______","jawaban":"A. Masyarakat heran akan penggantian Jaksa Agung.\nB. Penggantian Jaksa Agung sangat mendadak.\nC. Masyarakat ingin tahu alasan penggantian Jaksa Agung.\nD. Masyarakat menduga Jaksa Agung diberhentikan.\nE. Masyarakat mempertanyakan penggantian Jaksa Agung.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12010,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan kata yang terdapat pada kalimat di bawah ini BENAR _______\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Indonesia mendapatkan peringkat ke dua pada olimpiade fisika internasional.\n2. Siapa pun tidak boleh mengubah laporan itu.\n3. Pelaku korupsi harus mempertanggung jawabkan tindakannya.\n4. Istilah lifestyle berarti gaya hidup.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12011,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 941","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Wisata bawah laut di perairan Wakatobi Sulawesi Tenggara akan menjadi keunggulan kelautan yang\nterintegrasi.\n\nKata keunggulan pada kalimat di atas sama dengan bentuk kata yang digarisbawahi pada kalimat\n\nPilihan jawaban:\n\n1. Dia berharap ekspor ini akan memberikan <i>keuntungan<\/i> nyata.\n2. Hal itu diharapkan dapat meningkatkan <i>kesejahteraan<\/i> rakyat.\n3. Wakatobi diharapkan dapat menjadi <i>kekayaan<\/i> dunia.\n4. Pertemuan itu dihadiri tokoh <i>keuangan<\/i> dan finansial.\n","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12012,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Cara penulisan gabungan kata yang benar terdapat dalam kalimat _______","jawaban":"A. Hendaknya kita senantiasa bekerjasama dalam menyelesaikan segala permasalahan.\nB. Surat yang Anda kirim belum Anda tandatangani.\nC. Masyarakat di desa terpencil itu berterima kasih atas bantuan yang Anda berikan.\nD. Dia harus mempertanggung-jawabkan perbuatannya.\nE. Orang itu di-\u201dmeja hijau\u201d -kan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12013,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sebagai bentuk penghargaan, Presiden Yudhoyono mengumumkan kebijakan pemberian beasiswa penuh hingga strata pendidikan Doktor di Universitas manapun di dunia kepada peraih medali emas olimpiade sain.\n\nKata yang penulisannya baku adalah _______.","jawaban":"A. beasiswa\nB. Doktor\nC. Universitas\nD. manapun\nE. sain","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12014,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dr. Handini, peneliti terbaik tingkat internasional, menerima hadiah uang sebesar 100.000 dolar AS.\n\nGagasan utama kalimat tersebut adalah _______.","jawaban":"A. Dr. Handini peneliti terbaik yang menerima hadiah\nB. Dr. Handini peneliti terbaik tingkat internasional\nC. Dr. Handini menerima hadiah\nD. Dr. Handini penerima hadiah sebagai peneliti terbaik tingkat internasional.\nE. Dr. Handini menerima hadiah uang sebesar 100.000 dolar AS","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12015,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Berdasarkan penyelidikan ikan lou han secara bersistem, kritis, dan ilmiah melalui berbagai percobaan, nongnong merupakan tempat menyimpan makanan cadangan yang berisi protein dan zat gizi pelengkap lainnya. Nongnong itu dapat menjadi besar jika diberi makanan ternak dengan kandungan protein dan lemak yang tinggi seperti spirulina.\n\nKata-kata berikut ini berhubungan dengan apa yang tergambarkan dalam kutipan di atas _______.","jawaban":"A. penelitian, tes, nutrisi\nB. riset, cara, persediaan\nC. pengamatan, cara, pakan\nD. riset, nutrisi, pakan\nE. pengamatan, memuat, nutrisi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12016,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara reptil raksasa yang hidup di zaman purba, ternyata, terdapat dinosaurus yang hanya seukuran ayam. Mungkin, inilah dinosaurus terkecil yang pernah hidup di Amerika Utara jutaan tahun silam. Spesies dinosaurus yang diberi nama Albertonykus borealis tersebut merupakan anggota kelompok dinosaurus yang disebut Alvarezsaurus. Kelompok satwa purba itu pernah mendiami pula kawasan Asia dan Amerika Selatan.\n\nPernyataan yang sesuai dengan kutipan di atas adalah _______","jawaban":"A. Albertonykus borealis adalah dinosaurus terkecil di dunia.\nB. Albertonykus borealis ditemukan jutaan tahun silam.\nC. Albertonykus borealis hidup di Asia dan Amerika Selatan.\nD. Albertonykus borealis sama dengan alvarezsaurus.\nE. Albertonykus borealis ditemukan di Amerika Utara.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12017,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Tenis meja berasal dari Eropa pada abad pertengahan sebagai kombinasi dari permainan tenis kuno, lawn tennis, dan badminton. Tenis meja mulai populer di Inggris pada pertengahan abad ke-19 dengan beberapa nama, antara lain pingpong, gossima, dan whiff-whaff. Permainan tersebut dikreasikan sebagai permainan hiburan setelah makan malam. Selanjutnya, permainan tenis meja mendapatkan wadah resmi pada 15 Januari 1926 atas prakarsa Dr. Goerge Lehman dari Jerman.\n\nMaksud kalimat terakhir pada kutipan tersebut adalah _______ .","jawaban":"A. tenis meja berasal dari Jerman\nB. pencetus tenis meja adalah Dr. Goerge Lehman\nC. organisasi tenis meja dunia terbentuk pada 15 Januari 1926 atas ide Dr. Goerge Lehman\nD. tenis meja ditemukan oleh Dr. Goerge Lehman\nE. tenis meja ditemukan pada 15 Januari 1926","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12018,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Manusia diizinkan Tuhan untuk memanfaatkan semua isi alam ini termasuk memakan daging binatang. .......... manusia tidak diizinkan menyakiti, menyiksa, apalagi menyia-nyiakan binatang. Siapa yang menyiksa binatang, berdosa besar. ........\u2026 siapa yang menolong binatang\nakan mendapat pahala.\n\nKata yang sesuai untuk mengisi rumpang di atas adalah _______.","jawaban":"A. tetapi; jadi\nB. tetapi; sehingga\nC. akan tetapi; tetapi\nD. namun; dengan demikian\nE. namun; sebaliknya","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12019,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan kata dengan ejaan yang BENAR terdapat pada kalimat .......","jawaban":"A. Olah raga bertujuan untuk mencapai tingkat kebugaran jasmani.\nB. Dalam seminar tersebut, dibahas masalah prilaku anak-anak remaja.\nC. Untuk menghangatkan badan, kita dapat mengonsumsi mie rebus jawa.\nD. Kenaikan gula darah seringkali disebabkan oleh stress.\nE. Setiap orang hendaknya dibekali oleh keempat ketrampilan berbahasa.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12020,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan tanda baca yang BENAR terdapat pada kalimat .......","jawaban":"A. Akhirnya, setelah lama ditunggu, lahirlah sang putera mahkota.\nB. Nah, oleh karena itu kamu harus segera memilikinya.\nC. Jadi setiap kebaikan, sekecil apa pun, pasti akan berbuah kebaikan pula.\nD. Ada tiga komponen latihan kebugaran yaitu: pemanasan, inti, dan pendinginan.\nE. Jangan-jangan dia salah sangka atas tindakanmu itu.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12021,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sebagai seorang profesional, seorang guru harus memiliki pengetahuan dan persediaan strategi pembelajaran yang\nmemadai.\n\nKalimat di atas merupakan perluasan dari kalimat ...","jawaban":"A. Sebagai seorang profesional.\nB. Pengetahuan dan persediaan strategi pembelajaran.\nC. Seorang guru yang profesional\nD. Seorang guru adalah seorang profesional\nE. Seorang guru harus memiliki pengetahuan dan persediaan.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12022,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Keterampilan membaca kamus merupakan keterampilan yang penting dimiliki. Keterampilan itu akan sangat membantu Anda dalam mencari dan menemukan arti kata secara cepat. Jika hal itu tidak dimiliki, bisa jadi Anda akan menghabiskan waktu setengah jam atau lebih hanya untuk mencari arti sebuah kata.\n\nKalimat berikut yang tepat mengakhiri paragraf tersebut adalah _______","jawaban":"A. Oleh karena itu, beli dan milikilah kamus agar mudah menemukan arti kata.\nB. Dengan demikian, keberadaan kamus di perpustakaan sekolah sangat penting.\nC. Jadi, Anda perlu mengoleksi berbagai kamus agar mudah mencari arti kata.\nD. Dengan demikian, milikilah kamus dan biasakan membaca kamus dengan cermat.\nE. Oleh sebab itu, biasakanlah membaca kamus secara tepat dan cepat.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12023,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang baku terdapat dalam _______","jawaban":"A. Meskipun menggunakan hitungan waktu, hari, dan tahun yang sama, tetapi prosesi ritual selamatan orang meninggal berbeda satu dengan yang lain.\nB. Akan tetapi, mempelajari adat budaya Jawa asli secara lengkap tidaklah mudah karena begitu rumit dan kompleks.\nC. Dalam perkawinan antara suku Jawa dengan suku lain, tata cara Jawa sering diterapkan bergantian dengan tata cara suku lain tersebut.\nD. Dari sekitar 300 suku bangsa Indonesia, suku Jawa mencapai lebih dari separuh jumlah penduduk Indonesia.\nE. Dan demi keselarasan, maka sebagai konsekuensi menjadi orang Jawa, ia harus akomodatif dan toleran.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12024,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang efektif terdapat dalam _______","jawaban":"A. Akibat dari perlakuan itu berangsur-angsur telah merubah fungsi keris sebagai senjata menjadi benda regalia bertuah.\nB. Mudah dipahami kalau masyarakat Jawa mengidentikkan keris dan berbagai senjata tradisi seperti tombak, patrem, pedang, dan lain sebagainya sebagai tosan aji.\nC. Tosan berarti besi atau baja.\nD. Sedangkan aji berarti sangat berharga sehingga pantas dihormati.\nE. Keris adalah merupakan produk budaya hasil dari perpaduan teknologi metalurgi dengan karya seni yang luar biasa indah.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12025,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Seorang empu yang benar-benar matang biasanya mampu menciptakan pamor keris yang baru yang idenya diserap dari alam.\n\nGagasan pokok kalimat tersebut adalah _______.","jawaban":"A. empu yang benar-benar matang\nB. empu mampu menciptakan pamor keris\nC. ide penciptaan pamor keris diserap dari alam\nD. penciptaan pamor keris\nE. seorang empu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12026,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Ada dua rumah besar bergaya istana tradisional khas Cina di Medan. Satu terletak di pusat kota. Satu lagi di Kecamatan Pulau Berayan. Kedua rumah tersebut adalah milik Tjong A Fie, miliuner Cina Medan.\n\nPernyataan-pernyataan berikut sesuai dengan kutipan diatas, kecuali _______","jawaban":"A. Di Medan dan di Pulau Berayan terdapat istana tradisional Cina.\nB. Tjong A Fie memiliki rumah besar.\nC. Tjong A Fie penduduk Medan.\nD. Rumah Tjong A Fie sangat megah.\nE. Tjong A Fie kaya raya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12027,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Tjong A Fie adalah seorang kuli emigran asal Cina yang kemudian berhasil menjadi pemilik perkebunan, industrialis, bankir, dermawan, dan pemimpin masyarakat Cina di Medan. Ia sangat disegani oleh penjajah Belanda dan penguasa daratan Cina. Ia juga mitra dagang Sultan Deli dan sahabat orang-orang pribumi Medan dan sekitarnya.\n\nPernyataan yang sesuai dengan kutipan di atas adalah ______","jawaban":"A. Tjong A Fie pada mulanya seorang kuli.\nB. Tjong A Fie adalah penguasa masyarakat Medan.\nC. Tjong A Fie adalah orang yang menakutkan bagi Belanda.\nD. Tjong A Fie dihormati penjajah dan pribumi.\nE. Tjong A Fie mempunyai catatan panjang dalam hidupnya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12028,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 951","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang baku adalah _______\n\n1. Walaupun banyak mendapat protes, namun pemerintah tetap akan menaikkan harga BBM.\n2. Walaupun banyak mendapat protes, pemerintah tetap akan menaikkan harga BBM.\n3. Walaupun banyak mendapat protes,  tetapi pemerintah tetap akan menaikkan harga BBM.\n4. Pemerintah tetap akan menaikkan harga BBM,walaupun banyak mendapat protes.","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12029,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang ditulis secara baku adalah _______","jawaban":"A. Kemarin Saudara saya dirawat di rumah sakit.\nB. Sudahkah Anda membaca Media Indonesia hari ini?\nC. Pamanku yang tinggal di Bandung sudah 2 kali naik haji.\nD. P. Ari Subagio M. Hum. sedang mengambil S-3 di UGM.\nE. Mereka mendaki gunung Gede, pada saat hujan lebat.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12030,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Makna kata yang bergaris bawah pada kalimat \"Ia <i>memukul-mukul<\/i> meja\" sama dengan makna kata pada kalimat _______","jawaban":"A. <i>Buah-buahan<\/i> segar sangat baik untuk kesehatan.\nB. Kedua pihak <i>tarik-menarik<\/i> dalam menghadapi kasus itu.\nC. Mereka harus masuk <i>berdua-dua<\/i> ke dalam ruangan itu.\nD. Mereka hanya dapat <i>menggeleng-gelengkan<\/i> kepala saat melihat kejadian itu.\nE. Saksi pada pengadilan itu <i>membawa-bawa<\/i> beberapa nama pejabat.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12031,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(a) Gempa bumi sering terjadi di daerah itu.\n(b) Masyarakat menjadi terbiasa dengan bencana yang mereka hadapi.\n\nKedua kalimat di atas dapat digabung menjadi _______","jawaban":"A. Gempa bumi yang sering terjadi di daerah itu akibatnya masyarakat menjadi terbiasa dengan bencana yang mereka hadapi.\nB. Gempa bumi yang sering terjadi di daerah itu karenanya masyarakat menjadi terbiasa dengan bencana yang mereka hadapi.\nC. Oleh karena gempa bumi yang sering terjadi di daerah itu sehingga masyarakat menjadi terbiasa dengan bencana yang mereka hadapi.\nD. Gempa bumi sering terjadi di daerah itu sehingga masyarakat menjadi terbiasa dengan bencana yang mereka hadapi.\nE. Gempa bumi sering terjadi di daerah itu oleh karenanya masyarakat menjadi terbiasa dengan bencana yang mereka hadapi.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12032,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang baku adalah ______","jawaban":"A. Pemeriksaan terhadap barang bukti membuktikan bahwa tersangka bersalah.\nB. Seminar itu membicarakan tentang upaya penanganan terhadap bencana alam gempa bumi.\nC. Pihak sekolah menjelaskan kepada orang tua siswa mengenai peraturan sekolah.\nD. Para siswa mendengarkan tentang penjelasan bahaya narkoba.\nE. Perusahaan itu telah memberikan kepada beberapa orang karyawan penghargaan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12033,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"...... beberapa pegawai baru mulai bekerja, keadaan perusahaan ........... dikelola oleh pihak swasta itu tidak bertambah baik ......... semakin menunjukkan penurunan.\n\nBagian yang rumpang pada kalimat di atas dapat diisi dengan _______.","jawaban":"A. oleh karena \u2013 yang -- akan tetapi\nB. sejak \u2013 itu \u2013 akan tetapi\nC. sejak \u2013 yang \u2013 dan\nD. karena \u2013 akan \u2013 dan\nE. sejak \u2013 akan \u2013 dan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12034,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Karena wawasan masyarakat mengenai antibiotik terbatas, menyebabkan mereka menentukan sendiri  kapan memakai antibiotik yang dijual tanpa resep dokter.\n\nKalimat di atas tidak baku. Perbaikannya adalah sebagai berikut _______.","jawaban":"A. Karena wawasan mengenai antibiotik terbatas, masyarakat menentukan sendiri kapan memakai antibiotik yang dijual tanpa resep dokter.\nB. Karena wawasan masyarakat mengenai antibiotik terbatas, peredaran antibiotik dijual tanpa resep dokter.\nC. Peredaran antibiotik yang dijual tanpa resep dokter menyebabkan mereka menentukan sendiri kapan memakai obat tersebut, karena wawasan masyarakat mengenai antibiotik terbatas.\nD. Peredaran antibiotik yang dijual tanpa resep dokter menyebabkan wawasan masyarakat mengenai antibiotik terbatas.\nE. Karena wawasan masyarakat mengenai antibiotik terbatas, peredaran antibiotik ditentukan oleh mereka sendiri tanpa resep dokter.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12035,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Mereka tidak hanya menganggap pekerjaan sebagai sesuatu yang harus dilakukan untuk dapat bertahan hidup, tetapi pekerjaan juga dipandang sebagai cara untuk mencapai tujuan dan tidak sepenting kewajiban spiritual dan hal-hal lain yang menyangkut jiwa.\n\nKalimat di atas kurang efektif. Perbaikannya adalah _______","jawaban":"A. Mereka menganggap pekerjaan sebagai sesuatu yang harus dilakukan untuk dapat bertahan hidup. Pekerjaan juga dipandang sebagai cara untuk mencapai tujuan walaupun tidak sepenting kewajiban spiritual dan hal-hal lain yang menyangkut jiwa.\nB. Mereka menganggap pekerjaan sebagai sesuatu yang harus dilakukan untuk dapat bertahan hidup.\nC. Pekerjaan merupakan cara untuk mencapai tujuan walaupun tidak sepenting kewajiban spiritual dan hal-hal ain yang menyangkut jiwa.\nD. Mereka yang menganggap pekerjaan sebagai sesuatu yang harus dilakukan. Selain itu, pekerjaan dipandang sebagai cara untuk mencapai tujuan yang tidak sepenting kewajiban spiritual dan hal-hal lain yang menyangkut jiwa.\nE. Mereka menganggap pekerjaan sebagai sesuatu yang harus dilakukan untuk dapat bertahan hidup, akan tetapi pekerjaan dipandang sebagai cara untuk mencapai tujuan dan tidak sepenting kewajiban spiritual dan hal-hal lain yang menyangkut jiwa.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12036,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Bagi seorang manusia primitif perbuatan mencari buah-buahan untuk makan pada saat ia lapar merupakan sesuatu yang datang dari nalurinya. (2) Ia berubah maju setingkat apabila ia mencari batu untuk melempar hewan yang hendak dimakannya. (3)Akan tetapi, langkah ke arah sivilisasi baru terwujud apabila ia memasukkan sebutir jagung ke dalam tanah, memelihara anak pohon jagung, serta menunggu musim untuk panen. (4) Jadi, kemajuan nyata dalam peradaban manusia berpangkal pada usaha mengelola sumber daya alam, yaitu tanah, lahan, dan air yang tersedia.\n\nGagasan pokok paragraf di atas adalah _______","jawaban":"A. Bagi seorang manusia primitif perbuatan mencari buah-buahan untuk makan pada saat ia lapar merupakan sesuatu yang datang dari nalurinya.\nB. Manusia primitif berubah maju setingkat apabila ia mencari batu untuk melempar hewan yang hendak dimakannya.\nC. Seorang manusia primitif akan melangkah ke arah sivilisasi baru apabila ia memasukkan sebutir jagung ke dalam tanah, memelihara anak pohon jagung, serta menunggu musim untuk panen.\nD. Langkah ke arah sivilisasi baru terwujud apabila ia memasukkan sebutir jagung ke dalam tanah, memelihara anak pohon jagung, serta menunggu musim untuk panen.\nE. Kemajuan nyata dalam peradaban manusia berpangkal pada usaha mengelola sumber daya alam, yaitu tanah, lahan, dan air yang tersedia.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12037,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Sebenarnya, eutanasia telah lama ditolelir di Belanda. (2) Sejak tahun 1970-an penerapannya telah diperbincangkan secara terbuka dan hukum yang berlaku cenderung merupakan suatu pengendalian, alih-alih larangan mutlak. (3) Hal inilah yang masih menjadi hambatan psikologis bagi  para dokter yang melakukan praktik eutanasia ini. (4) Perdebatan selama bertahun-tahun yang kemudian menghasilkan kompromi pembuatan garis-garis panduan sementara, tetap tidak mengesahkan penerapannya secara resmi.\n\nKalimat keempat pada kutipan di atas tidak menyatakan hal sebagai berikut _______","jawaban":"A. Eutanasia sudah lama dibicarakan.\nB. Perdebatan eutanasia menghasilkan penyusunan garis-garis panduan pelaksanaan euthanasia.\nC. Garis-garis panduan tentang pelaksanaaneutanasia sementara sudah disusun.\nD. Pelaksanaan eutanasia secara sah belum dapat dilakukan.\nE. Penerapan panduan pelaksanaan eutanasia dikompromikan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12038,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kehidupan masyarakat Jawa selalu diwarnai oleh kehidupan simbolis. Unsur simbolis itu sangatberperan dalam kehidupan sehari-hari. Dalammenjalani kehidupan, masyarakat Jawamengungkapkan perasaan dan perilaku dengan mengaitkannya pada hal-hal yang bersifat simbolis. Kebiasaan yang dilakukannya sering dituangkan dalam bentuk upacara. Tak pelak lagi, dalam upacara tersebut unsur simbolis sangat berperan di dalamnya. Unsur simbolis itu sangat berkaitan dengan pandangan hidup masyarakatnya. Oleh karenanya, unsur simbolis itu haruslah dihayati dan dipahami sehingga ungkapan serta keinginan masyarakatnya dapat terkuak dan menjadi pedoman hidupnya.\n\nInti kutipan di atas adalah _______\n","jawaban":"A. Kehidupan masyarakat Jawa selalu diwarnai kehidupan simbolis.\nB. Kehidupan masyarakat Jawa selalu diwarnai oleh kehidupan simbolis yang harus selalu dihayati dan dipahami.\nC. Kehidupan masyarakat Jawa yang bersifat simbolis selalu dituangkan dalam upacara.\nD. Unsur simbolis dalam upacara yang dilakukan masyarakat Jawa sangat berkaitan dengan pandangan hidupnya.\nE. Masyarakat Jawa menjalani kehidupan dengan mengaitkannya pada hal-hal yang bersifat simbolis.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12039,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Primordialisme merupakan faktor penting untuk memperkuat ikatan kelompok kebudayaan ketika ada ancaman dari luar terhadap kelompok kebudayaan tersebut. Namun, primordialisme dipandang sangat negatif karena mengganggu kelangsungan hidup suatu bangsa. Primordialisme sering dianggap bersifat primitif, regresif, dan merusak. Primordialisme bahkan dianggap akan menghambat modernisasi, proses pembangunan, dan merusak integritas nasional.\n\nKalimat yang dapat ditambahkan sesudah kalimat terakhir kutipan di atas adalah _______","jawaban":"A. Walaupun dianggap negatif, primordialisme mempunyai nilai positif juga.\nB. Jadi, primordialisme sebenarnya bukanlah sesuatu yang perlu dipikirkan terlalu serius.\nC. Orang yang mempertahankan primordialisme merupakan salah satu perusak kelangsungan hidup suatu bangsa.\nD. Kekuatan suatu bangsa tidak ditentukan oleh primordialisme.\nE. Kekuatan primordialisme akan dapat memicu potensi konflik antara kebudayaan suku-suku bangsa yang ada.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12040,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Menjadi vegetarian dewasa ini semakin populer sebagai gaya hidup sehat. Bukan hanya orang dewasa yang beralih menghindari berbagai produk pangan yang mengandung unsur hewani (sapi, kambing, babi, unggas, ikan dan sebagainya), anak-anak pun tak ketinggalan. Semakin banyak orang yang menjadi vegetarian. Alasan untuk menjadi veggie (sebutan bagi kaum vegetarian) pun beragam. Sebagian orang menjadi vegetarian karena faktor agama, sebagian lagi karena adanya penyakit atau kelainan fungsi organ tubuh, selera, ekonomi, moral, dan yang terpenting karena sebagian orang ingin menjalani pola hidup yang lebih sehat agar tubuh menjadi lebih bugar.\n\nKesimpulan yang dapat diambil dari kutipan di atas adalah _______","jawaban":"A. Gaya hidup menjadi seorang vegetarian dilakukan oleh orang dewasa untuk menghindari produk pangan yang mengandung unsur hewani.\nB. Vegetarian adalah gaya hidup dengan tidak mengonsumsi produk pangan yang mengandung unsur hewani.\nC. Gaya hidup vegetarian semakin diminati orang dewasa dan anak-anak dengan berbagai alasan.\nD. Sebagian orang menjadi vegetarian karena berbagai faktor.\nE. Gaya hidup vegetarian dilakukan agar pola hidup lebih sehat.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12041,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan narkotik dapat berakibat negatif bagi para pemakainya. Apabila digunakan secara berlebihan, narkotik dapat membahayakan kesehatan tubuh dan jiwa pemakainya. Tubuh orang yang menggunakan narkotik biasanya lemah dan kurus karena sering sakit-\nsakitan. Jiwa orang tersebut juga terganggu karena penggunaan narkotik yang berlebihan dapat mempengaruhi fungsi otak dan kejiwaan seseorang. Penggunaan narkotik yang berlebihan juga dapat menimbulkan kecanduan. Orang yang sudah terbiasa menggunakannya akan merasa membutuhkan narkotik sebagai obat untuk menenangkan jiwanya. Akibat negatif yang terakhir, narkotik dapat membuat orang menjadi malas. Karena keadaan orang yang kecanduan tersebut biasanya selalu membutuhkan obat penenang,sering dia malas untuk melakukan kegiatan di dalam hidupnya.\n\nIkhtisar kutipan di atas adalah _______","jawaban":"A. Jiwa seseorang dapat terganggu jika menggunakan narkotik secara berlebihan.\nB. Seseorang yang pernah menggunakan narkotik membutuhkan narkotik untuk menenangkan jiwanya.\nC. Pemakaian narkotik berakibat negatif karena dapat membahayakan kesehatan tubuh dan jiwa pemakainya.\nD. Pemakaian narkotik dapat berakibat negatif karena dapat mempengaruhi fungsi otak.\nE. Orang yang kecanduan narkotik akan selalu membutuhkan narkotik untuk sebagai penenang.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12042,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Keterampilan membaca kamus merupakan keterampilan yang penting dimiliki. Keterampilan itu akan sangat membantu Anda dalam mencari danmenemukan arti kata secara cepat. Jika hal itu tidak dimiliki, bisa jadi Anda akan menghabiskan waktu setengah jam atau lebih hanya untuk mencari arti \\sebuah kata.\n\nKalimat berikut yang tepat mengakhiri paragraf tersebut adalah _______","jawaban":"A. Oleh karena itu, beli dan milikilah kamus agar mudah menemukan arti kata.\nB. Dengan demikian, keberadaan kamus di perpustakaan sekolah sangat penting.\nC. Jadi, Anda perlu mengoleksi berbagai kamus agar mudah mencari arti kata.\nD. Dengan demikian, milikilah kamus dan biasakan membaca kamus dengan cermat.\nE. Oleh sebab itu, biasakanlah membaca kamus secara tepat dan cepat.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12043,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat pembuka surat lamaran kerja yang baik adalah _______","jawaban":"A. Setelah melihat iklan perusahaan Bapak di harian Baru, saya mau membuat lamaran kerja.\nB. Setelah memperhatikan iklan perusahaan Bapak di harian Baru, saya bermaksud melamar pekerjaan.\nC. Setelah membaca iklan perusahaan Bapak di harian Baru, saya ingin melamar kerja.\nD. Setelah membaca iklan perusahaan Bapak di harian Baru, saya tertarik untuk melamar pekerjaan tersebut.\nE. Setelah memperhatikan iklan perusahaan Bapak di harian Baru, saya bermaksud mengisi tempat yang kosong itu.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12044,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Keringatnya membanjiri tubuhnya.\n\nKata membanjiri pada kalimat tersebut bermakna _______ .\n\nPilihan jawaban:\n1. memenuhi\n2. meningkat\n3. membasahi\n4. banyak","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12045,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2009 961","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Jika memang ingin mengurangi kemacetan, akan lebih adil jika petinggi Ibu Kota tidak hanya membebankan aturan yang dirasa berat bagi pelajar. Maksud ungkapan petinggi Ibu Kota adalah ________ .\n\nPilihan jawaban:\n\n1. orang-orang penting di Ibu Kota\n2. menteri-menteri\n3. orang-orang tinggi\n4. pejabat pemerintahan Ibu Kota","jawaban":"A. Jika (1), (2), dan (3) yang benar.\nB. Jika (1) dan (3) yang benar.\nC. Jika (2) dan (4) yang benar.\nD. Jika hanya (4) yang benar.\nE. Jika semuanya benar.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12046,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 203","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Cara penulisan kata berikut sesuai dengan EYD, KECUALI ...","jawaban":"A. khazanah.\nB. konkret.\nC. karier.\nD. jadwal.\nE. sejarahwan","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12047,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Jika data perusahaan Anda diakses lebih dari satu orang, dari setiap orang dapat diberi hak akses data yang berbeda-beda, password ini akan sangat berguna.\n\nKalimat inti dari kalimat luas tersebut adalah ...","jawaban":"A. Jika data perusahaan Anda diakses lebih dari satu orang.\nB. Setiap orang dapat diberi hak akses data yang berbeda-beda.\nC. Password ini sangat berguna.\nD. Data perusahaan Anda diakses.\nE. Setiap orang dapat diberi hak akses data.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12048,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Untuk menanggulangi pencemaran tanah akibat penumpukan sampah itu dapat dilakukan melalui berbagai cara seperti melalui program 3 R, yaitu reduce, reuse, dan recycle.\n\nPerbaikan kalimat yang tepat untuk kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Penanggulangan pencemaran tanah akibat penumpukan sampah itu dapat dilakukan melalui program 3 R, yaitu reduce, reuse, dan recycle.\nB. Menanggulangi pencemaran tanah akibat penumpukan sampah itu dapat dilakukan melalui berbagai cara.\nC. Menanggulangi pencemaran tanah akibat penumpukan sampah itu dapat dilakukan melalui program 3 R, yaitu reduce, reuse, dan recycle.\nD. Untuk menanggulangi pencemaran tanah akibat penumpukan sampah itu melalui berbagai cara dapat dilakukan seperti program 3 R, yaitu reduce, reuse, dan recycle.\nE. Penanggulangan pencemaran tanah akibat penumpukan sampah itu berbagai cara dapat dilakukan seperti program 3, yaitu reduce, reuse, dan recycle.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12049,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sejumlah badan usaha setelah bencana gempa menimpa Padang, Sumatera Barat, telah melakukan PHK (Pemutusan Hubungan Kerja). Hotel Ambacang melakukan PHK terhadap 120 karyawan dengan pesangon gaji 1 bulan gaji. Hotel Rocky melakukan PHK terhadap 130 karyawan dengan pesangon 3 bulan gaji. Selain itu, Hotel Bima Minang juga akan mem-PHK 200 karyawannya. Sebaliknya, 200 karyawan RS BMC diminta pihak manajemen untuk membuat surat pengunduran diri dengan alasan RS tersebut tidak mampu menggaji karyawan karena bangunan dan peralatan RS rusak berat.\n\nGagasan utama paragraf tersebut adalah ...","jawaban":"A. Pascagempa di Padang banyak hotel yang mem-PHK-kan karyawannya.\nB. Pengusaha dengan terpaksa harus mem-PHK karyawan.\nC. Sejumlah badan usaha melakukan PHK.\nD. PHK membuat para pekerja tidak memiliki pekerjaan.\nE. PHK terjadi karena perusahaan tersebut bangkrut.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12050,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Terlepas dari kontroversi mengenai autisme, para peneliti tidak menjumpai hubungan yang jelas antara autisme dan vaksinasi. Beberapa kasus memang memperlihatkan bahwa gejala autisme muncul setelah si anak mendapatkan suntikan vaksin tertentu. Vaksin yang sering dicurigai dapat memicu autisme ialah MMR. Namun, para peneliti yakin ini hanya sebuah kebetulan.\n\nGagasan pokok paragraf di atas adalah ...","jawaban":"A. Para peneliti tidak menjumpai hubungan yang jelas antara autisme dan vaksinasi.\nB. Beberapa kasus memperlihatkan bahwa gejala autisme muncul setelah si anak mendapatkan suntikan vaksin tertentu.\nC. Vaksin yang sering dicurigai dapat memicu autisme ialah MMR.\nD. Para peneliti yakin ini hanya sebuah kebetulan.\nE. Gejala autisme yang muncul setelah si anak mendapatkan suntikan vaksin tertentu merupakan sebuah kebetulan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12051,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara lima kalimat berikut, kalimat yang penulisannya benar dari segi kaidah adalah ...","jawaban":"A. \"Siapa dia, Mas?\" tanyanya sambil menunjuk perempuan molek berambut panjang yang dari tadi berdiri mematung di dekat kios Pak Udin.\nB. Makna kata fleksibel adalah \"luwes\".\nC. \"Sewaktu pintu kelas kubuka, kudengar suara serentak dari murid-muridku, \"Selamat pagi, Bu Guru,\" kisah Bu Kiki.\nD. Kata depan \"di\", \"ke\", dan \"dari\" dituliskan terpisah dari kata yang mengikutinya, misalnya di kamar, ke atas, dan dari belakang.\nE. Harga kaos ini tidak lebih dari Rp. 30.000,- .","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12052,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat-kalimat berikut tidak efektif, KECUALI ...","jawaban":"A. Topeng adalah benda dengan bentuk tertentu yang dapat dikenakan seseorang sehingga pada saat seseorang mengenakan topeng tersebut, ia dapat menarik sifat dari topeng yang dikenakannya.\nB. Dengan memiliki sepasang mata dan alisnya, dua daun telinga yang dihiasi anting, satu hidung dengan kumis bapang, jambang dan jenggot yang lebat, serta mulut yang terbuka sehingga terlihat gigi yang besar dengan taringnya yang tajam.\nC. Sedangkan menurut Kardji, topeng merupakan kata lainnya dari tapel sebagai penutup muka.\nD. Tidak dapat diketahui dengan pasti apakah sejak dulu Ondel-ondel digunakan sepasang (lelaki-perempuan), bahkan sekarang diikutsertakan pula anak-anaknya yang lebih kecil.\nE. Bila merujuk pada pendapat orang bahwa Ondel-ondel merupakan penjelmaan danyang (setan), maka bentuk yang seram lebih representatif dibanding yang cantik.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12053,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara kalimat-kalimat berikut, kalimat yang bukan kalimat baku adalah ...","jawaban":"A. Permintaan para langganan telkomsel segera ditanggapi dengan cepat.\nB. Pengendara mobil dilarang melewati jalan itu, kecuali pada hari libur.\nC. Sehubungan dengan itu, dikemukakannya saran-saran yang positif.\nD. Kita memerlukan pemikiran untuk memecahkan masalah itu.\nE. Satu cara terbaik hidup sehat adalah mengatur diet yang seimbang.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12054,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Perlu kita sadari bahwa tidak semua tayangan televisi dapat berpengaruh negatif terhadap pembentukan perilaku anak. Ada tayangan yang justru mengajarkan anak berperilaku baik, menghargai pendapat teman, dan hormat terhadap orangtua. Sayangnya, tayangan televisi yang seperti itu sangat sedikit jumlahnya. Hasil penelitian Yayasan Kesejahteraan Anak Indonesia menyebutkan persentase acara televisi khusus anak-anak hanya sekitar 2,7%\u22124,5% dari total tayangan. Yang lebih mengkhawatirkan, materi yang disajikan sangat mengganggu perkembangan perilaku anak-anak karena kebanyakan bertemakan cerita kurang bermutu.\n... , diperlukan perhatian yang cukup serius untuk mengantisipasi pengaruh negatif tayangan televisi bagi anak karena anak adalah generasi penerus bangsa dan melalui tangan merekalah\npembangunan bangsa ini akan diwariskan. Jadi, sangat tidak mungkin apabila bangsa yang besar ini dibangun oleh generasi muda yang memiliki perilaku buruk.\n\nKata sambung antarparagraf yang harus digunakan pada awal paragraf kedua adalah ...","jawaban":"A. akan tetapi.\nB. meskipun demikian.\nC. karena.\nD. oleh karena itu.\nE. padahal.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12055,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara lima kalimat berikut, kalimat yang penulisannya benar dari segi kaidah penulisan angka adalah ...\n","jawaban":"A. \"Kalau ingin memahami lebih lanjut topik yang sedang kita bahas, Saudara dapat membaca Bab III, Pasal 8, halaman 67,\" katanya.\nB. 15 orang dinyatakan hilang dalam gempa tahun lalu.\nC. Dari 33 peserta, delapan belas di antaranya perempuan dan sisanya laki-laki.\nD. Saya telah menyerahkan 7 karung beras kepada fakir miskin.\nE. Dia dilahirkan tahun 50-an.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12056,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Peningkatan jumlah penumpang kereta rel listrik Jabotabek pada Oktober 2007 tercatat sebanyak 182.528 orang dan meningkat menjadi 195.588 orang pada November 2007.\n\nJika kita memperbaiki kalimat di atas, kata yang harus dibuang adalah ...","jawaban":"A. sebanyak.\nB. meningkat menjadi.\nC. peningkatan.\nD. tercatat.\nE. jumlah.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12057,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Baterai nano memiliki kelebihan bisa \"tidur panjang\" alias tahan lama meski tidak dipakai selama 15 tahun. Dengan begitu, baterai dapat digunakan sebagai power untuk alat sensor monitor radioaktif atau sensor monitor bahan kimiawi beracun lain. Baterai nano ini bisa langsung \"hidup\" dan dengan waktu singkat memberi energi tinggi saat dibutuhkan. Baterai nano juga baterai pertama yang mampu membersihkan dirinya sendiri setelah digunakan.Ia akan menetralkan cairan kimia beracun yang timbul di dalamnya.\n\nYang dinyatakan mengenai baterai nano dalam teks di atas adalah ...","jawaban":"A. kelebihan dan kekurangan baterai nano.\nB. kelebihan dan kekurangan baterai nano dibandingkan dengan baterai lain.\nC. penggunaan baterai nano sensor monitor bahan kimiawi beracun.\nD. kelebihan baterai nano sebagai alat sensor monitor radioaktif.\nE. kelebihan-kelebihan baterai nano.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12058,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Investasi yang baik adalah investasi emas dalam bentuk batangan ... investasi dalam bentuk tanah. (2) Emas batangan mudah dijual kembali. (3) ..., emas batangan tidak memerlukan ongkos pembuatan seperti halnya emas perhiasan. (4) ..., tidak ada salahnya jika Anda mempertimbangkan investasi emas dalam bentuk batangan.\n\nKata hubung yang paling sesuai untuk mengisi rumpang di atas adalah ...","jawaban":"A. dibandingkan, lagi pula, dengan demikian\nB. daripada, selain itu, jadi\nC. dari, sebagai tambahan, jadi\nD. dibandingkan dengan, selain itu, dengan demikian\nE. daripada, sementara itu, jadi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12059,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Banyak atlet yang dulunya berprestasi, tetapi sekarang hidupnya susah. Hal ini disebabkan oleh kecenderungan untuk beralih profesi bagi seorang atlet masih sulit. Selain minimnya keterampilan, atlet segan menanggalkan titelnya sebagai \"sang juara\". Banyak atlet yang masih gengsi untuk menjadi pedagang atau pegawai kantoran. Jadi, mereka memilih menjadi pelatih. Ketika mereka\npensiun dari pelatih, mereka tidak mempunyai penghasilan. Akhirnya, hidup mereka menjadi susah. Situasi ini sebenarnya dapat dihindari kalau saja mereka mau berusaha meninggalkan ego\nmereka sebagai \"sang juara\".\n\nPesan yang paling tepat yang ingin disampaikan melalui teks di atas adalah ...","jawaban":"A. Alih profesi bagi seorang atlet masih sulit.\nB. Atlet ingin tetap menjadi sang juara.\nC. Atlet harus meninggalkan ego \"sang juara\".\nD. Atlet masih gengsi untuk menjadi pedagang atau pegawai kantoran.\nE. Atlet lebih senang menjadi pelatih.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12060,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Saat ini, sebagian burung di Indonesia berada di tepi jurang kepunahan. Dalam hal ini, tercatat 71 jenis burung endemik berstatus kritis, genting, dan rentan. Di antaranya adalah burung yang merupakan lambang nasional Indonesia, elang jawa.\n\nKalimat yang dapat melanjutkan kutipan di atas adalah ...","jawaban":"A. Burung endemik lain yang berstatus kritis adalah cenderawasih.\nB. Burung paok hujan memiliki panjang 18 cm.\nC. Peneliti Indonesia tidak memiliki data komplet mengenai migrasi burung daratan.\nD. Jenis burung ini patut dilindungi.\nE. Habitat burung-burung di Indonesia itu rusak.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12061,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang tidak efektif adalah ...","jawaban":"A. Tindak kekejaman, kekerasan, dan menindas orang kecil merupakan perbuatan tidak terpuji.\nB. Ketika saya datang, mereka sudah berkumpul di halaman sekolah untuk menanti inspektur upacara.\nC. Tata tertib ini tidak boleh diubah sampai ada tata tertib baru yang disahkan oleh pimpinan.\nD. Sebagai mahasiswa, Anda diharapkan dapat memberi keteladanan yang baik.\nE. Diperlukan orang yang sanggup berpikir kritisdan tidak ekstrem.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12062,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Ulama itu mempertemukan Hasan dan Azizah. Proses pembentukan kata mempertemukan  dalam kalimat di atas sejalan dengan proses pembentukan kata berimbuhan memper-kan dalam kalimat ... ","jawaban":"A. Patih Gadjah Mada berupaya mempersatukan kerajaan-kerajaan Nusantara.\nB. Atasan Anda tidak mempersalahkan Anda atas peristiwa yang terjadi kemarin.\nC. Mengapa Andi selalu mempertanyakan nilai-nilai kuliahnya?\nD. Saya mohon Anda tidak mempersamakan saya dengan dia.\nE. Wartawan memperjuangkan orang yang tertindas dengan kata-kata.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12063,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"... Batik kraton adalah batik yang pada awalnya berkembang di dalam kraton. Batik ini dulu hanya boleh dipakai oleh keturunan bangsawan yang tinggal di lingkungan Kraton Solo atau Puro Mangkunegaran, tetapi sekarang boleh dipakai siapa saja. Batik nonkraton adalah batik yang berkembang di luar kraton, yaitu di kalangan para saudagar. Batik ini sejak dulu boleh dipakai siapa saja.\n\nKalimat yang tepat mengawali paragraf di atas adalah ...","jawaban":"A. Pemakai batik kraton dan batik nonkraton.\nB. Pemakaian batik kraton terbatas, sedangkan batik nonkraton tidak terbatas.\nC. Batik kraton dan batik nonkraton adalah batik yang digemari orang.\nD. Ada dua jenis batik solo, yaitu batik kraton dan batik nonkraton.\nE. Pada awalnya, pemakaian batik kraton dan batik nonkraton berbeda.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12064,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kata berimbuhan yang dipakai pada konteks yang tidak tepat ditemukan dalam kalimat ...","jawaban":"A. Burung gereja beterbangan mendengar suara lonceng berdentang.\nB. Anak-anak kejar-mengejar di halaman sekolah.\nC. Para penonton berlari-larian turun ke tengah lapangan tatkala melihat api berkobar.\nD. Amran dan Rio selalu surat-menyurat melalui e-mail.\nE. Pemandangan indah terhalang karena lembah berselimutkan kabut.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12065,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) O, ibunya sayang, setua itu ia masih rajin pergi ke pasar seperti dulu. (2) Ia tidak berkata lagi, melangkah meninggalkan adiknya sendirian di dapur. (3) Tanah masih basah bekas hujan semalam, namun cuaca bersih sekali, langit biru merata dan puncak Gunung Kelud jauh di timur tersaput merah. (4) Pelan sekali seperti merayapi puncaknya, matahari naik juga akhirnya. (5) Hari masih pagi. (6) Burung jalak berlompatan di tanah samping perigi, kutilang ramai beterbangan dari dahan ke dahan. (7) Kandang sapi .... (Dikutip dari novel Pulang karya Toha Mohtar. Jakarta: Pustaka Jaya, 1994 (cet. ke-5), hlm. 22).\n\nMakna kata perigi pada kalimat 6 dalam teks di atas adalah ...","jawaban":"A. \u2019balai-balai\u2019.\nB. \u2019gudang tua\u2019.\nC. \u2019empang\u2019.\nD. \u2019tanggul\u2019.\nE. \u2019sumur\u2019.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12066,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 204","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Perlindungan terhadap kesehatan dan keselamatan kerja sesuai dengan Undang-undang Tenaga Kerja diberlakukan terhadap semua orang di tempat kerja. Anjuran kesehatan dan keselamatan kerja merupakan tugas penting manajemen yang baik di semua wilayah. Perusahaan, bagaimanapun, berkewajiban melindungi semua karyawan di seluruh tempat kerja. Karyawan harus menerima salinan tertulis undang-undang tersebut dari perusahaan agar mereka mengetahui hak mereka.\n\nDari kalimat berikut ini, kalimat yang sesuai dengan kutipan di atas adalah ...","jawaban":"A. Tidak ada peraturan kesehatan dan keselamatan kerja sebelum sebelum adanya Undang-Undang Tenaga Kerja.\nB. Undang-undang kesehatan dan keselamatan kerja hanyalah tanggung jawab karyawan.\nC. Karyawan perlu mengetahui isi Undang-Undang Tenaga Kerja karena berkaitan dengan hak kesehatan dan keselamatan mereka selama bekerja.\nD. Undang-undang menyatakan bahwa semua karyawan harus menerima salinan tertulis.\nE. Perlindungan terhadap kesehatan dan keselamatan kerja berlaku untuk karyawan tetap.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12067,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Para pegawai negeri menerima gaji setiap awal bulan dan dibelanjakan sebagian untuk keperluan sehari-hari.\n\nKalimat tersebut dapat menjadi efektif jika diperbaiki dengan cara ...","jawaban":"A. menghilangkan kata para.\nB. menambahkan kata pada sebelum kata setiap.\nC. mengganti kata dibelanjakan dengan membelanjakannya.\nD. menambahkan \u2013nya pada kata keperluan.\nE. menghilangkan kata awal.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12068,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pernahkah mengalami pada saat bangun tidur, mata Anda tampak sembab dan kulit terlihat kusam? Itu artinya Anda kurang tidur. Perlu diketahui, selain asupan nutrisi dari dalam dan luar tubuh, kualitas tidur juga bisa memengaruhi kondisi kesehatan dan keindahan kulit kita.\n\nPernyataan berikut tepat sebagai jawaban untuk pertanyaan dalam kutipan di atas, KECUALI ...","jawaban":"A. Jam tidur yang tidak cukup dapat mengakibatkan mata sembab dan kulit kusam.\nB. Pola makan yang tidak benar akan berdampak bagi kesehatan kulit.\nC. Kualitas tidur yang tidak wajar dapat memengaruhi mata sembab dan kulit kusam.\nD. Penggunaan krim malam sesaat sebelum tidur akan membuat kulit cerah.\nE. Ruang tidur yang mewah dapat membuat tidur nyaman sehingga mata tidak sembab.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12069,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang tidak efektif adalah ...","jawaban":"A. Tindak kekejaman, kekerasan, dan menindas orang kecil merupakan perbuatan tidak terpuji.\nB. Ketika saya datang, mereka sudah berkumpul di halaman sekolah untuk menanti inspektur upacara.\nC. Tata tertib ini tidak boleh diubah sampai ada tata tertib baru yang disahkan oleh pimpinan.\nD. Sebagai mahasiswa, Anda diharapkan dapat memberi keteladanan yang baik.\nE. Diperlukan orang yang sanggup berpikir kritis dan tidak ekstrem.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12070,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat berikut yang efektif adalah ...","jawaban":"A. Elizabeth Pahl, pemandu kami, bercerita, udara pagi itu memang sangat luar biasa.\nB. Selain itu, karena bentuk topografinya, banyak ditemui jurang-jurang, lidah glestser serta celah-celah es yang berbahaya.\nC. Dengan menumpang Aeroflot SU-787, dari Moskow kami tiba tepat pukul 19.50 di Miralnye Vody.\nD. Meskipun Rusia sudah berubah dan membuka diri ala reformasi, namun sisa-sisa ciri negara sosialis dari negeri tirai besi ini masih terlihat.\nE. Senin pagi, 17 Agustus 2009, di tengah kebekuan udara yang mencapai suhu \u221225 o C, kami sudah bangun dan mempersiapkan diri untuk mendaki puncak Gunung Elbrus.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12071,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pada malam Minggu diselenggarakan pertunjukan musik di panggung utama.\n\nKata pertunjukan mengalami pola pembentukan yang sama dengan kata berimbuhan per-an dalam kalimat berikut, KECUALI ...","jawaban":"A. Peragaan busana kali ini menampilkan busana pengantin.\nB. Saya selalu berupaya memberikan perhatian kepada orang tua.\nC. Ani mengagumi perlakuan Ria kepada sahabatnya yang cacat.\nD. Persamaan hak kaum perempuan dengan pria terus diperjuangkan.\nE. Perbuatan Rio terhadap temannya sulit dimaafkan.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12072,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Tempe dan tahu buatan Mampang tidak menggunakan formalin. (2) Agar tetap awet, kuncinya adalah masa fermentasi yang sempurna. (3) Biasanya setelah diberi ragi, tempe dibiarkan selama tiga hari hingga benar-benar siap dijual. (4) Tempe dengan proses pembuatan seperti itu memiliki rasa yang enak. (5) Kedelai yang dipakai biasanya dimpor dari Amerika Serikat.\n\nKalimat yang tidak mendukung gagasan utama adalah ...","jawaban":"A. kalimat 2.\nB. kalimat 3 dan 4.\nC. kalimat 4.\nD. kalimat 4 dan 5.\nE. kalimat 5.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12073,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Penularan DBD terjadi melalui gigitan nyamuk Aedes aegypti\/Aedes albopictus betina. (2) Nyamuk ini sebelumnya telah membawa virus dalam tubuhnya dari penderita demam berdarah lain. (3) Nyamuk tersebut berasal dari Brazil dan Ethiopia dan sering menggigit manusia pada waktu pagi dan siang. (4) Orang yang berisiko terkena demam berdarah adalah anak-anak yang berusia di bawah 15 tahun. (5) Orang yang tinggal di lingkungan lembap serta daerah pinggiran kumuh juga berpotensi terkena demam berdarah. (6) Penyakit DBD sering terjadi di daerah tropis dan muncul pada musim penghujan. (7) Virus ini kemungkinan muncul akibat pengaruh musim\/alam serta perilaku manusia\n\nPerbaikan yang tepat untuk kalimat (3) adalah ...","jawaban":"A. Nyamuk tersebut berasal dari Brazil dan Ethiopia. Nyamuk itu senang menggigit manusia pada waktu pagi dan siang.\nB. Nyamuk tersebut berasal dari Brazil dan Ethiopia, lalu sering menggigit manusia pada waktu pagi dan siang.\nC. Nyamuk tersebut berasal dari Brazil dan Ethiopia. Biasanya, nyamuk itu menggigit manusia pada waktu pagi dan siang.\nD. Nyamuk tersebut berasal dari Brazil dan Ethiopia.\nE. Nyamuk tersebut sering menggigit manusia pada waktu pagi dan siang.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12074,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Mikhael Novak (The Joy of Sports, 1976) mengemukakan bahwa peristiwa olahraga termasuk sepak bola, hadir seperti \"liturgi\" atau upacara religius lainnya. Di sana ada tata cara yang nyaris sakral dan mesti dihormati. Fungsinya pun menyerupai fungsi liturgi: memberi manusia perasaan kesatuan utuh dengan hal-hal di luar dirinya, mengajari manusia untuk menghormati \"nasib\" (kalah\/menang), menampilkan model kepahlawanan atau kepengecutan, dan akhirnya merayakan kebersamaan itu sendiri.\n\nMaksud pernyataan Mikhael Novak dalam teks di atas adalah ...","jawaban":"A. Olahraga mempunyai nilai spritual sebagaimana layaknya agama.\nB. Olahraga dan agama itu sama.\nC. Kemiripan antara olahraga dan agama terletak pada liturgi.\nD. Nilai sakral dalam olahraga harus dihormati.\nE. Nilai spiritual dalam olahraga adalah merayakan kebersamaan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12075,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Asap rokok yang baru mati di asbak mengandung tiga kali lipat bahan pemicu kanker. Kalimat di atas bukan kalimat yang efektif. Agar menjadi efektif, kalimat tersebut dapat diperbaiki menjadi ...","jawaban":"A. Asap rokok yang baru mati terkandung tiga kali lipat bahan pemicu kanker.\nB. Asap rokok yang baru mati di asbak mengandung tiga kali lipat bahan yang memicu kanker.\nC. Asap rokok yang baru dimatikan di asbak mempunyai tiga kali lipat bahan pemicu kanker.\nD. Asap rokok yang baru mati di asbak memiliki tiga kali lipat bahan pemicu kanker.\nE. Asap dari rokok yang baru dimatikan di asbak mengandung tiga kali lipat bahan pemicu kanker.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12076,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Enam belas orang utan sumatra akan dilepasliarkan di habitat aslinya di Taman nasional Bukit Tigapuluh, Jambi. Makna dilepasliarkan dalam kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. dilepas lalu dibiarkan hidup bebas.\nB. dijadikan binatang liar.\nC. dipelihara di alam liar.\nD. diberikan kandang di hutan.\nE. dilatih untuk hidup di alam bebas.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12077,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat berikut yang bebas dari kesalahan penulisan kata adalah ...","jawaban":"A. Prihatmoro ingin mengunjungi bapaknya di Medan pasca nikah bulan ini.\nB. Semua yang tinggal di blok itu ikut berbela sungkawa atas meninggalnya Pak Wir yang dikenal sangat dekat dengan mahasiswa.\nC. Tuhan Yang Mahakuasa akan melindungi siapa pun yang suka menolong orang lain tanpa pamrih.\nD. Pesan saya hanya satu: sebarluaskan informasi penting ini ke segenap masyarakat yang tinggal di daerah kumuh itu.\nE. Jarang yang menyadari bahwa kita berangkat dari sudut-pandang yang berbeda dalam menyikapi rencana kedatangan Miyabi ke Indonesia.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12078,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pulau Bali tersohor di seantero dunia karena keindahan pemandangannya dan lebih lagi karena kekayaan tradisi kesenian dan religinya. Kita dapat mengira bahwa reputasi yang terpuji itu sepenuhnya disebabkan oleh daya sorgawi yang kini melekat pada Pulau Bali lebih dari sekadar sarana pemasaran usang brosur-brosur pariwisata.\n\nDalam teks tersebut kata yang penulisannya tidak sesuai dengan kaidah EYD adalah ...","jawaban":"A. seantero.\nB. sekadar.\nC. sorgawi.\nD. religi.\nE. tersohor.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12079,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan kata dalam kalimat-kalimat berikut ini tidak mengikuti aturan EYD, KECUALI ...","jawaban":"A. Ketidakberpihakan Saudara pada semua partai sangat kami hargai.\nB. Kami akan menindak-lanjuti laporan yang disampaikan Ketua Tim Empat.\nC. Para ahli bahasa itu berusaha meng-Indonesia-kan sejumlah kata asing.\nD. Kami tidak bertanggungjawab atas kecelakaan bus antarprovinsi itu.\nE. Gerakan anti pemerintah itu berusaha menyebarluaskan ideologi mereka.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12080,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Burung elang sangat dekat dengan kehidupan masyarakat Arab. Penyair Arab sering membuat puisi yang mengidentikkan burung elang dan kelas masyarakat di sana. ... Di berbagai tempat umum di Abu Dhabi, banyak dijumpai gambar diri sheikh dengan burung elang perkasa bertengger di lengan. Elang bagi masyarakat badawi Arab merupakan satwa yang membantu kelangsungan hidup mereka selama mengembara di gurun pasir. Kalimat yang dapat mengisi bagian yang kosong adalah ...","jawaban":"A. Elang menjadi simbol Jazirah Arab lebih dari kawasan mana pun.\nB. Elang dapat ditemukan di mana pun di Jazirah Arab.\nC. Elang adalah lambang keperkasaan.\nD. Selain itu, orang Arab juga suka memelihara elang.\nE. Elang merupakan lambang kekuasaan bagi mereka.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12081,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Adanya politisasi terlihat pada masalah investasi riil dari luar negeri. Pihak asing digambarkan\n\"menguasai\" perekonomian nasional. Hal ini terlihat pada kasus penjualan Indosat ke Temasek Holdings dan peningkatan peran perusahaan minyak asing. ..., kecuali pada saham perbankan dan transaksi di bursa, nilai investasi asing di Indonesia sangat kecil dibandingkan dengan negara lain. Konsentrasi kepemilikan asing, justru ada di wilayah \"panas\"(sektor finansial, khususnya bursa) sehingga uang mereka gampang menguap. ..., ketika terjadi krisis finansial, Indonesia tetap terkena. Nilai tukar rupiah jatuh hingga lebih dari Rp12.000,00 per dolar AS.\n\nKata sambung yang tepat untuk menghubungkan kalimat pada paragraf tersebut adalah ...","jawaban":"A. walaupun demikian; oleh karena itu.\nB. sebaliknya; oleh karena itu.\nC. oleh karena itu; walaupun demikian.\nD. padahal; akibatnya.\nE. dengan demikian; di samping itu.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12082,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Gambang semarang sebenarnya merupakan turunan dari gambang kromong yang populer di Jakarta. Irama gambang semarang rancak, mengentak, dan terkesan humoristik. Menurut\ndugaan, gambang semarang merupakan versi sederhana dari gambang kromong. Adapun gambang kromong adalah ekspresi rindu dendam cina peranakan pada kesenian leluhurnya. Itu\nadalah musik hibrida: akulturasi dari musik Cina, Betawi, Melayu, dan Deli. Saat ini, gambang kromong memiliki nasib seperti nasib musik tradisional lainnya, yaitu jarang berpentas.\nDemikian pula dengan nasib gambang semarang.\n\nTopik pembicaraan bacaan tersebut adalah ...","jawaban":"A. gambang semarang dan gambang kromong.\nB. gambang kromong.\nC. gambang semarang.\nD. nasib gambang kromong.\nE. nasib musik tradisional.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12083,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di samping itu, alat-alat kelengkapan yang dimiliki DPR seperti badan kehormatan, komisi-komisi, serta fraksi-fraksi yang ada, harus difungsikan dengan baik. Kepentingan rakyat harus menjadiprioritas utama dibandingkan kepentingan partai\nmaupun kepentingan-kepentingan pihak tertentu. Di pihak lain, untuk anggota DPD, memperjuangkan kepentingan daerah di tingkat pusat merupakan tugas pokok. Peran anggota DPD sangat dibutuhkan mengingat banyaknya aspirasi\ndaerah, khususnya daerah di luar Pulau Jawa, yang kerap tidak terperhatikan oleh pemerintah pusat.\n\nPesan yang terdapat dalam teks tersebut adalah ...","jawaban":"A. Alat-alat kelengkapan yang dimiliki DPR hendaknya difungsikan secara optimal sehingga benar-benar dapat mewakili rakyat.\nB. Peran anggota DPR dan DPD hendaknya dapat menyuarakan hati rakyat karena mereka dipilih oleh rakyat.\nC. Alat kelengkapan DPR seperti badan kehormatan, komisi-komisi, serta fraksi-fraksi hendaknya jangan melupakan kepentingan partai.\nD. DPR sebagai wakil rakyat hendaknya memperhatikan aspirasi rakyat yang berada di daerah, khususnya yang berada di luar Pulau Jawa.\nE. Kepentingan rakyat hendaknya diperjuangkan oleh DPR, sementara kepentingan daerah di tingkat pusat merupakan tugas pokok bagi DPD.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12084,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 205","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Situ Gunung adalah salah satu lokasi wisata tertua di Jawa Barat. Pada zaman Belanda, para noni dan sinyo kerap berlibur di lokasi ini. Pada era keemasan kegiatan pecinta alam 1970-an hingga awal 1990, Situ Gunung merupakan salah satu tempat favorit berkemping. Letaknya yang tersembunyi di lembah di antara bukit-bukit itulah yang menarik perhatian orang. Situ atau danau ini berada pada ketinggian 1.023 meter dari permukaan laut. Danau yang terbentuk dari letusan Gunung Pangrango ini masih menyimpan potensi flora dan fauna yang cukup kaya. Di pohon-pohon sekitar danau, siamang kerap bergelayut dari pohon ke pohon. Hal ini menambah daya tarik Situ Gunung.\n\nPernyataan yang tidak sesuai dengan bacaan tersebut adalah ...","jawaban":"A. Lokasi wisata Situ Gunung sudah dikenal sejak zaman Belanda.\nB. Situ Gunung termasuk dalam kawasan Gunung Gede Pangrango.\nC. Pada masa lalu, remaja Belanda sering berwisata ke Situ Gunung.\nD. Situ Gunung memiliki kekayaan flora dan fauna.\nE. Noni dan sinyo memilih Situ Gunung sebagai tempat berkemping.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12085,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pemerintah harus menyadari riset bioteknologi tidak akan berjalan tanpa dukungan dana. Untuk meningkatkan hasil pertanian dan mencapai ketersediaan pangan yang cukup, pemerintah perlu memberikan bantuan dana untuk melakukan riset mengenai bioteknologi. Riset bioteknologi ini bukan hal yang murah. Pemerintah juga harus memberikan dana. Kalau dana yang ada terbatas, penelitian yang dilakukan juga jalan di tempat. Selain mendukung dalam masalah dana, pemerintah juga harus mendukung dalam peraturan. Peraturan pemerintah mengenai bioteknologi ini sudah ada, tetapi ada kendala, yaitu komisi yang seharusnya terbentuk dua tahun yang lalu sampai sekarang belum terbentuk.\n\nPertanyaan berikut tidak sesuai dengan isi kutipan\ndi atas, KECUALI ...","jawaban":"A. Mengapa pemerintah perlu melakukan riset bioteknologi?\nB. Apakah peraturan pemerintah mengenai bioteknologi sudah dilaksanakan?\nC. Bagaimanakah cara meningkatkan hasil pertanian?\nD. Kapankah sebaiknya melakukan riset bioteknologi?\nE. Bagaimanakah peranan pemerintah dalam pelaksanaan riset bioteknologi?","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12086,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Anda sering mengenakan earphone saat bekerja, di jalan sambil menunggu bus, atau menjelang tidur? Hati-hati, riset mengatakan bahwa penggunaan earphone bisa berbahaya untuk kesehatan telinga Anda. Berdasarkan sebuah penelitian baru-baru ini di Amerika Serikat, sekitar 5,2 juta anak berusia 6\u221219 tahun terganggu pendengarannya gara-gara terlalu sering terpapar musik keras. Salah satu biang keladinya adalah pemakaian earphone selama berjam-jam dengan volume keras. Para ahli kesehatan di sana memperkirakan anak-anak generasi \"iPod\" ini bakal lebih awal mengalami presbiakusis, yakni ketulian akibat usia lanjut, sekitar usia 40-an. Normalnya, kondisi ini baru muncul sekitar usia 60\u221270 tahun.\n\nPesan kutipan tersebut adalah ...","jawaban":"A. Penggunaan earphone dapat mengganggu jam kerja.\nB. Penggunaan earphone dapat berbahaya untuk kesehatan telinga.\nC. Penggunaan earphone di jalan sambil menunggu bus sangat berbahaya.\nD. Penggunaan earphone yang tidak terlalu sering tidak berbahaya.\nE. Penggunaan earphone berjam-jam mengakibatkan ketulian di usia 60\u221270 tahun.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12087,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Makna meN-kan pada kalimat \"Pemusik Jazz, Benny Likumahuwa, mempromosikan Ambon sebagai  kota yang aman dan memiliki pesona\" sama dengan makna meN-kan pada ...","jawaban":"A. Penerbit memublikasikan buku baru Dewi Lestari.\nB. Dengan terpaksa, dia membukakan pintu untuk pengamen itu.\nC. Nilai rupiah saat ini sangat menggembirakan.\nD. Yuanita memilih mematikan lampu.\nE. Mereka menegaskan bahwa acara tersebut akan dihentikan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12088,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan gabungan kata yang benar terdapat pada kalimat berikut ini, KECUALI ...","jawaban":"A. Kehebatan Cibaduyut sebagai sentra sepatu kulit terdengar sampai ke mancanegara.\nB. Bus antarprovinsi Jawa\u2212Sumatra menjadi salah satu alat transportasi yang diminati penumpang.\nC. AC Milan berhasil mencapai semi final pada pertandingan musim panas yang lalu.\nD. Budi daya mutiara sekarang dapat dilakukan di darat.\nE. Para peserta karnaval menggunakan busana dan tata rias yang cerah.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12089,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sejumlah kalimat berikut efektif, KECUALI ...","jawaban":"A. Akan segera saya kirimkan surat ini ke alamat yang kauinginkan.\nB. Pengembalian buku yang kamu pinjam tiga bulan yang lalu sudah saya terima.\nC. Sudah dua minggu ini saya menunggu-nunggu surat balasan darinya.\nD. Uang kuliah yang kamu butuhkan sudah saya transfer.\nE. Dia akan membeberkan pesan rahasia dari istri gelapnya di persidangan Kamis depan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12090,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat berikut yang efektif adalah ...","jawaban":"A. Jakarta tempatkan kesehatan sebagai prioritas.\nB. Harga sembako ditetapkan pemerintah atau naik perlahan-lahan mendekati harga pasar.\nC. Dalam menyampaikan laporan perlu bukti-bukti konkret.\nD. Masuknya seluruh kekuatan politik dalam kekuasaan merupakan gejala negatif dalam demokrasi.\nE. Dikarenakan persoalan sepele, terjadi pertengkaran yang melibatkan beberapa pemuda warga desa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12091,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang baik ditinjau dari segi ejaannya adalah ...","jawaban":"A. Perkembangan agama Islam pada abad 16 ditandai oleh munculnya faham tasawuf.\nB. \"Kecermatan memilih kata sangat diperlukan dalam kegiatan mengarang,\" begitu nasihat Pak Is sewaktu saya belajar di Depok.\nC. Karena belum ada yang dirubah, peraturan ini masih berlaku.\nD. Kreatifitas harus diselaraskan dengan efisiensi dan efektifitas.\nE. Sikap atau pandangan yang terlalu ekstrim tidak semestinya mendapat tempat di sini.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12092,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Aku bagaikan kejatuhan bulan.\nKata kejatuhan dalam kalimat di atas berstruktur sama dengan kata berimbuhan ke-an dalam kalimat berikut, KECUALI ...","jawaban":"A. Pak Dahlan kebakaran jenggot mendengar namanya disebut-sebut.\nB. Tetangga saya tidak mengira kedatangan tamu tak diundang tadi malam.\nC. Mata adikku kemasukan debu sehingga memerah.\nD. Tiada yang risau akan kematian koruptor yang menyengsarakan negara.\nE. Baru saja ia kepergian suaminya.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12093,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Saat berbicara di depan kader Partai Demokrat di Cikeas, Senin lalu, Presiden juga menyebutkan ada orang yang mencoba mengirim lamaran melalui ibu mertuanya. Inti kalimat dari kalimat di atas adalah .. ","jawaban":"A. Presiden berbicara.\nB. Saat berbicara, Presiden menyebutkan ada orang.\nC. Ada orang yang mencoba mengirim lamaran melalui ibu mertuanya.\nD. Kader Partai Demokrat mencoba mengirim lamaran melalui ibu mertuanya.\nE. Presiden menyebutkan ada orang.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12094,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penelitian ini dilakukan terhadap tiga film kartun Jepang, yaitu Sailormoon, Dragon Ball, dan Magic Knight Ray Earth, mengungkapkan bahwa 58,4% anak yang telah menonton tayangan tersebut menunjukkan sikap antisosial. Kalimat di atas menjadi efektif jika ...","jawaban":"A. Kata ini diganti dengan yang.\nB. Kata yang dihilangkan.\nC. Kata mengungkapkan dihilangkan.\nD. Kata terhadap diganti dengan pada.\nE. Kata tersebut diganti dengan itu.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12095,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kendati demikian, kebiasaan ini masih kurang efektif dibandingkan dengan cuci tangan menggunakan sabun. Hal ini karena sabun dapat meluruhkan lemak dan kotoran yang mengandung kuman. Dengan penggunaan yang benar, semua sabun memiliki efektivitas yang sama dalam\nmeluruhkan kuman-kuman penyebab penyakit. Kalimat yang dapat mengisi bagian awal paragraf adalah ...","jawaban":"A. Cuci tangan adalah kebiasaan yang sudah berlaku umum.\nB. Kebiasaan cuci tangan sudah ada sejak masa dahulu.\nC. Cuci tangan dengan menggunakan air telah menjadi hal yang umum.\nD. Cuci tangan harus dibiasakan sejak masa kecil.\nE. Kebiasaan cuci tangan berdampak positif bagi kesehatan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12096,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Bayi yang dilahirkan tidak dengan berat badan rendah, pada umumnya mempunyai status gizi saat lahir yang kurang lebih sama dengan status gizi bayi di Amerika. (2) Akan tetapi, seiring dengan bertambahnya umur ditambah faktor-faktor lainnya, sebagian besar bayi tersebut terus mengalami penurunan status gizi. (3) Puncak penurunan terjadi pada umur kurang lebih 18\u221224 bulan. (4) Pada kelompok umur inilah prevalensi balita kurus (wasting) dan balita pendek (stunting) mencapai titik tertinggi (Hadi, 2001). (5) Setelah melewati umur 24 bulan, status gizi balita umumnya mengalami perbaikan meskipun tidak sempurna.\n\nKalimat yang memiliki kesalahan ejaan adalah ...","jawaban":"A. kalimat 5.\nB. kalimat 4.\nC. kalimat 3.\nD. kalimat 2.\nE. kalimat 1.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12097,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Situ Gunung adalah salah satu lokasi wisata tertua di Jawa Barat. Di zaman Belanda, para noni dan sinyo kerap berlibur di lokasi ini. Pada era keemasan kegiatan pecinta alam 1970-an hingga awal 1990, Situ Gunung merupakan salah satu tempat favorit berkemping. Letaknya yang tersembunyi di lembah di antara bukit-bukit itulah yang menarik perhatian orang. Gagasan pokok paragraf tersebut adalah ...","jawaban":"A. Letak Situ Gunung tersembunyi.\nB. Situ Gunung merupakan salah satu tempat favorit berkemping.\nC. Para noni dan sinyo kerap berlibur di lokasi ini.\nD. Keindahan alam Situ Gunung mengundang orang datang ke sana.\nE. Situ Gunung adalah salah satu lokasi wisata tertua di Jawa Barat.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12098,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kemarau terjadi di berbagai teritori dengan mulai meningginya temperatur. Kecenderungan pengeringan dalam 30 tahun terakhir terlihat pada hutan-hutan tropis basah Afrika dan Amerika Selatan. Selain itu, pengeringan juga terjadi di wilayah-wilayah yang telah kering sebelumnya, seperti Eropa bagian selatan dan Amerika Utara bagian barat. Di daerah-daerah basah, penguapan terus muncul dalam curahan hujan yang deras. Hal ini meningkatkan risiko banjir. Hujan musim dingin menggantikan salju. Hal ini menimbulkan suatu pertanda buruk bagi ratusan juta orang yang bergantung pada lelehan salju di musim semi untuk pasokan air mereka.\n\nPernyataan yang tidak sesuai dengan bacaan tersebut adalah ...","jawaban":"A. Temperatur bumi menjadi tinggi, menyebabkan kekeringan di Afrika dan Amerika Selatan.\nB. Sebagian Eropa dan Amerika mengalami kekeringan.\nC. Daerah-daerah basah mulai menghadapi ancaman banjir.\nD. Ancaman kekurangan air mulai membayangi daerah yang mengandalkan salju sebagai sumber air.\nE. Salju di belahan bumi bagian selatan mulai menipis.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12099,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Sesaat sebelum tintir kehabisan cahaya, Tamin masih dapat menikmati bentuk tubuh seorang perawan yang terlentang di atas tikar bawah, tidur pulas oleh kepayahan kerja sehari-hari. (2) Ia ingat kembali, masih kecil gadis itu ketika ia pergi. (3) Ia tidak pernah mengira, adiknya akan semanis itu akhirnya. (4) Alangkah larasnya garis-garis wajah itu dalam cahaya yang bertambah lemah. (5) Ia pernah menjelajahi tanah yang jauh; ia tidak pernah menemui gadis semanis Sumi.\n\nMakna kata laras kalimat (4) dalam konteks wacana tersebut adalah ...","jawaban":"A. \u2019pantas\u2019\nB. \u2019cocok\u2019\nC. \u2019sesuai\u2019\nD. \u2019sepadan\u2019\nE. \u2019serasi\u2019","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12100,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Penularan demam berdarah (DBD) terjadi melalui gigitan nyamuk Aedes aegypti\/Aedes albopictus betina. (2) Nyamuk ini sebelumnya telah membawa virus dalam tubuhnya dari penderita DBD lain. Nyamuk tersebut berasal dari Brazil dan Ethiopia dan sering menggigit manusia pada waktu pagi dan siang. (4) Orang yang berisiko terkena demam berdarah adalah anak-anak yang berusia di bawah 15 tahun. (5) Orang yang tinggal di lingkungan lembap serta daerah pinggiran kumuh juga berpotensi terkena demam berdarah. (6) Penyakit DBD sering terjadi di daerah tropis dan muncul pada musim penghujan. (7) Virus ini kemungkinan muncul akibat pengaruh musim\/alam serta perilaku manusia.\n\nKalimat yang tidak sesuai adalah ...","jawaban":"A. kalimat 3.\nB. kalimat 4.\nC. kalimat 5.\nD. kalimat 6.\nE. kalimat 7.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12101,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 206","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Indonesia tengah menjajaki kemungkinan kerja sama di bidang bioteknologi dengan beberapa negara, di antaranya, Iran, Korea Selatan, Belanda, serta dengan sejumlah negara ASEAN. Kerja sama tersebut meliputi bidang pertanian, energi, dan kesehatan. <i>\"Negara-negara tersebut yang paling berminat untuk bekerja sama dengan peneliti kita,\"<\/i> kata Ketua Konsorsium Bioteknologi Indonesia (KBI), Dr. Ir. Bambang Prasetyo, M.Sc. di sela Konferensi Internasional Bioteknologi di Bogor, Selasa (5\/8). Belanda dan Korea Selatan ingin bekerja sama dalam bidang bioteknologi energi. Sementara, Iran tertarik bekerja sama dalam bidang bioteknologi kelautan. \"Untuk bioteknologi bidang nonkelautan mereka sudah menguasai dan sekarang ingin bekerja sama dalam bidang kelautan,\" ujarnya.\n\nPernyataan berikut tidak sesuai dengan maksud kalimat yang bercetak miring dalam kutipan di atas, KECUALI ...","jawaban":"A. Tidak semua negara mau bekerja sama dalam bidang bioteknologi dengan peneliti Indonesia.\nB. Negara Iran, Korea Selatan, Belanda mau bekerja sama dalam bidang pertanian, energi, dan kesehatan.\nC. Negara Belanda dan Korea Selatan akan mengadakan kerja sama bioteknologi dalam bidang energi.\nD. Negara Iran, Belanda, dan Korea Selatan berminat bekerja sama bioteknologi di bidang kelautan.\nE. Negara Iran, Belanda, dan Korea Selatan berminat bekerja sama bioteknologi di bidang kelautan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12102,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"21. Michael Phelps, yang hiperaktif, selalu meminta perhatian, tidak bisa fokus, dan bermasalah sejak kecil, menjadi atlet terbesar Olimpiade sepanjang masa.\nGagasan utama kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Michael Phelps bermasalah, namun menjadi atlet terbesar Olimpiade.\nB. Michael Phelps hiperaktif, meminta perhatian, tidak bisa fokus, dan bermasalah.\nC. Michael Phelps menjadi atlet terbesar Olimpiade.\nD. Michael Phelps selalu meminta perhatian dan tidak bisa fokus.\nE. Michael Phelps yang hiperaktif dan bermasalah.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12103,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Miliaran burung dari belahan bumi utara berpindah dalam kelompok besar ke bagian selatan setiap musim dingin sebagai fenomena alamiah. Perpindahan tersebut dipicu oleh perubahan cuacayang tajam dan berkurangnya makanan. Burung-burung tersebut mengembara dari tempat asal mereka di Eropa Utara, Asia Utara, bahkan Alaska menuju wilayah yang hangat, daerah tropika atau belahan bumi selatan. Akan tetapi, tidak semua jenis burung melakukan perjalanan panjang dan berbahaya ini. Ada sebagian burung yang tidak melanjutkan migrasinya setelah menempuh jalur yang singkat. Burung-burung tersebut memasuki Indonesia dari dua arah, yaitu utara dan selatan khatulistiwa. Dari bagian utara, burung-burung tersebut masuk melalui Semenanjung Malaya, Sumatera, dan biasanya langsung ke bagian timur serta dari\nJepang, Taiwan lalu ke Filipina dan masuk wilayah Indonesia.\n\nRingkasan dari kutipan tersebut adalah ...","jawaban":"A. Miliaran burung dari belahan bumi utara berpindah dalam kelompok besar ke bagian selatan setiap musim dingin sebagai fenomena alamiah. Burung yang datang dari arah selatan berasal dari Australia.\nB. Perpindahan burung dari belahan bumi utara merupakan sebuah fenomena alamiah. Burung-burung tersebut berpindah untuk mencari wilayah yang hangat.\nC. Burung-burung tersebut memasuki Indonesia melalu dua arah, yaitu utara dan selatan.\nD. Miliaran burung dari belahan bumi utara berpindah dalam kelompok besar ke bagian selatan setiap musim dingin sebagai fenomena alamiah. Burung-burung tersebut memasuki Indonesia dari dua arah, yaitu utara dan selatan khatulistiwa.\nE. Tidak semua burung melakukan migrasi dengan jalur yang panjang dan berbahaya. Ada burung yang menyudahi migrasinya setelah menempuh jalur yang singkat.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12104,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kiper nomor satu Qatar dapat menangkap bola dari penyerang Vietnam. Akan tetapi, tangkapannya lemah sehingga bola pun menyusur masuk ke dalam gawang sendiri. Pada penghujung babak pertama, sebenarnya Qatar memiliki peluang untuk menyamakan kedudukan melalui kaki Adel. Namun, tendangannya masih lemah. Tendangan itu sempat mengenai bek Vietnam sehingga hanya menghasilkan tendangan penjuru. Hingga babak pertama berakhir, kedudukan tetap tidak berubah. Usai turun minum, tempo permainan berjalan kian menarik. Penyerang Qatar kembali mengancam gawang Vietnam. Tendangan  bebas dari Waleed Abdulla sangat terukur ke arah gawang, namun Duong lebih cepat dalam mengantipasi gerakan bola.\n\nGagasan utama pada bacaan di atas adalah ...","jawaban":"A. Penyerang Qatar sering mengancam gawang Vietnam.\nB. Tendangan bebas penyerang Qatar mampu diantsipasi Duong.\nC. Tendangan bebas Waleed Abdulla sangat terukur.\nD. Tempo permainan berjalan kian menarik.\nE. Duong lebih cepat mengantisipasi gerakan bola.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12105,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Ruly, seorang TKW di Taiwan asal Ponorogo, memberikan keterangannya lewat SMS bahwa gaji bersih yang diterimanya setiap bulan sebagai pekerja rumah tangga dengan bekal ijazah SMA adalah 10.000 dolar Taiwan (TWD) atau jika dirupiahkan senilai 2,5 juta rupiah.\nGagasan utama kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. Ruly seorang TKW di Taiwan asal Ponorogo.\nB. Seorang TKW di Taiwan asal Ponorogo memberikan keterangan.\nC. Ruly memberikan keterangannya.\nD. Gaji bersih yang diterimanya setiap bulan.\nE. Gaji bersih pekerja rumah tangga adalah 10.000 dolar Taiwan (TWD).","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12106,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat-kalimat berikut tidak efektif, KECUALI ...","jawaban":"A. Dalam membangun kelompok tertinggalini, biasanya banyak kendala sehingga perlu dirumuskan model pendekatan yang tepat.\nB. Kajian ini masih berupa catatan sehingga masih perlu disempurnakan lagi baik mengenai materi dan cara pendekatannya.\nC. Maka orang-orang desa itu jumlahnya tidak dihitung sesuai dengan jumlah mereka tetapi dihitung jumlah tenaganya yang digunakan untuk mengerjakan tanah.\nD. Kontrol tenaga kerja pada bidang desa dan pertanian menuntut prasyarat terselenggaranya kontrol atas tanah.\nE. Supermal Karawaci beroperasi setiap hari mulai pukul 09.00 sampai dengan pukul 22.00.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12107,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat luas berikut yang efektif adalah ...","jawaban":"A. Meskipun pernah tinggal di Indonesia pada tahun 1961\u22121963 untuk melakukan riset tentang minoritas Tionghoa, aya belum pernah menginjakkan kaki di kawasan Bangka Belitung, sebuah kawasan yang merupakan pemukiman etnik Tionghoa.\nB. Saya pernah tinggal di Indonesia pada tahun 1961\u22121963 untuk melakukan riset tentang minoritas Tionghoa, tetapi saya belum pernah menginjakkan kaki di kawasan Bangka Belitung, yaitu kawasan pemukiman etnik Tionghoa.\nC. Sebenarnya, saya pernah tinggal di Indonesia pada tahun 1961\u22121963 untuk melakukan riset tentang minoritas Tionghoa, tetapi saya belum pernah menginjakkan kaki di kawasan Bangka Belitung, padahal kawasan ini merupakan pemukiman etnik Tionghoa.\nD. Meskipun pernah tinggal di Indonesia pada tahun 1961\u22121963 untuk melakukan riset tentang minoritas Tionghoa, tetapi saya belum pernah menginjakkan kaki di kawasan Bangka Belitung, kawasan yang merupakan pemukiman etnik Tionghoa.\nE. Bahkan, saya pernah tinggal di Indonesia pada tahun 1961\u22121963 untuk melakukan riset tentang minoritas Tionghoa, tetapi saya belum pernah menginjakkan kaki di kawasan Bangka Belitung, kawasan yang merupakan pemukiman etnik Tionghoa.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12108,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Imron patuh kepada orang tuanya senakal-nakal- nya ia. Bentuk se-nya pada kalimat berikut mempunyai fungsi yang sama dengan se-nya dalam kalimat ... ","jawaban":"A. Jawablah pertanyaan ini sesanggup-sanggup- nya kamu.\nB. Setinggi-tingginya bangau terbang, surutnya ke kubangan jua.\nC. Agar tugas ini segera selesai, bekerja secepat-cepatnya yang engkau mampu.\nD. Para siswa belajar serajin-rajinnya menjelang ujian seleksi masuk perguruan tinggi.\nE. Jangan bersikap seenak-enaknya di sini.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12109,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Besarnya jumlah siswa\/mahasiswa Indonesia di Singapura dan Malaysia tentu tidak lepas dari berbagai faktor. Pertama, siswa\/mahasiswa Indonesia tidak akan mengalami kejutan budaya bila belajar di Singapura atau Malaysia. Dari segi geografis, jarak tempuh dari Indonesia ke Singapura dan Malaysia tidak terlalu jauh. Ketiga, cuaca di Singapura, Malaysia, dan Indonesia sama. Keempat, makanan yang ada di Malaysia, Singapura, dan Indonesia juga tidak jauh berbeda.\n\nKalimat yang tepat untuk bagian awal paragraf adalah ...","jawaban":"A. Negeri favorit mahasiswa Indonesia untuk studi adalah Singapura dan Malaysia.\nB. Observasi menunjukkan bahwa jumlah siswa\/mahasiswa Indonesia yang studi di Singapura dan Malaysia banyak.\nC. Banyak mahasiswa Indonesia bercita-cita untuk belajar di Singapura dan Malaysia.\nD. Kenyataan membuktikan bahwa Singapura dan Malaysia adalah dua negara yang diminati untuk tujuan studi.\nE. Jumlah siswa\/mahasiswa Indonesia di Singapura dan Malaysia menarik untuk diamati.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12110,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Iklim sedang berubah lebih cepat daripada yang pernah terjadi sebelumnya. Kegiatan manusia adalah penyebab utamanya. ..., pembakaran bahan bakar fosil-minyak bumi, gas, batu bara-membanjiri atmosfer dengan karbon dioksida yang menjebak panas. Hal ini memicu kenaikan tajam pada temperatur global rata-rata dalam abad terakhir. Dampaknya adalah pada pola penguapan yang berubah, gletser-gletser yang meleleh, badai-badai yang menguat, dan kenaikan permukaan laut.\n\nKata sambung yang diletakkan pada bagian yang kosong adalah ...","jawaban":"A. akibatnya.\nB. oleh karena itu.\nC. misalnya.\nD. akhirnya.\nE. di sisi lain.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12111,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Reduce berarti mengurangi atau mereduksi sampah yang akan terbentuk. (2) Hal ini dapat dilakukan apabila ibu-ibu rumah tangga kembali ke pola lama, yaitu membawa keranjang belanja ke pasar. (3) Dengan demikian, jumlah kantong plastik yang dibawa ke rumah akan berkurang (tereduksi). (4) Selain itu, bila setiap orang lebih memilih menggunakan saputangan daripada tisu, terjadi penghematan terhadap bahan baku untuk tisu. (5) Jika setiap orang melakukan hal tersebut, beberapa ton sampah yang akan tereduksi per bulan dan beberapa hasil hutan dapat diselamatkan.\n\nKalimat topik pada paragraf tersebut adalah ...","jawaban":"A. Kalimat 5.\nB. Kalimat 4.\nC. Kalimat 3.\nD. kalimat 2.\nE. kalimat 1.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12112,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Seorang ahli hukum tata negara menyebut hal ini sebagai bentuk \"kudeta redaksional\".\nMakna kata kudeta pada kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. penggalangan kekuasaan.\nB. penggulingan kekuasaan.\nC. pengambilalihan kekuasaan.\nD. perebutan kekuasaan dengan paksa.\nE. pengakuan kedaulatan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12113,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan gabungan kata berikut baku, KECUALI ...","jawaban":"A. mitrabestari; matahati; tatabahasa.\nB. bilamana; saputangan; darmabakti.\nC. peribahasa; sumber daya; syahbandar.\nD. halalbihalal; acapkali; citarasa.\nE. dukacita; sukaria; tunarungu.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12114,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan kata dalam kalimat-kalimat berikut benar, KECUALI ...","jawaban":"A. Banyak pengguna komputer sudah memahami <i>copy<\/i> dan <i>paste<\/i>.\nB. Ibu baru membeli baju bayi di toko My Baby.\nC. Saat melakukan <i>drag<\/i> teks yang dikopi akan berwarna menyala (<i>highlight<\/i>).\nD. Tiras Harian \u2019Kompas\u2019 paling tinggi.\nE. Berikutnya, klik kanan di area yang sudah disorot itu.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12115,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pemakaian tanda garis miring (\/) berikut ini sesuai dengan EYD, KECUALI ...","jawaban":"A. Tahun akademik 2010\/2011 akan segera kita masuki.\nB. Acara akan berlangsung dari pukul 13.00 s\/d 14.30.\nC. Nomor surat keterangan tersebut 21 PFL\/XI\/2008.\nD. Honornya Rp850.000,00\/minggu.\nE. Jalan Kamboja X\/4.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12116,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Duvurger dalam bukunya berhasil memperjelas konflik-konflik teoretis antara Marxisme dengan Demokrasi Liberal. Ia berhasil menyoroti sesuatu yang selama berabad-abad ini menjadi isu intelektual dan praktis yang paling penting dalam bidang politik. Isu ini masih relevan dengan situasi politik yang ada pada sebagian negara di dunia. Arti ungkapan yang paling sesuai untuk kata relevan dalam paragraf di atas adalah ...","jawaban":"A. sesuai.\nB. cocok.\nC. tepat.\nD. sepadan.\nE. bergayut.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12117,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Tindakan itu sudah tentu menangguk reaksi keras dari semua kalangan. Kata yang bermakna sama dengan kata menangguk dalam kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. menuai.\nB. mengundang.\nC. memanen.\nD. memperoleh.\nE. memancing.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12118,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 207","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Vietnam gagal mencatatkan diri sebagai tim pertama yang lolos ke babak perempat final setelah pada pertandingan kedua dipaksa bermain imbang 1-1 oleh Qatar di Stadion My Dinh Hanoi. Vietnam yang memiliki nilai sempurna setelah mengalahkan Uni Emirat Arab 2-0 di partai perdana harus tertekan oleh Qatar sejak 10 menit paruh pertama. Pada menit ke-20, penyerang naturalisasi Qatar, Sebastian Andres Quintana, memiliki peluang emas untuk mencetak gol pembuka. Namun sayangnya, tendangan itu masih dapat dibaca dengan baik oleh Duong Hong Son. Delapan menit kemudian, Quintana kembali menjadi momok bagi lini pertahanan Vietnam. Meskipun selalu diserang, justru Vietnam yang mampu membuka keunggulan terlebih dulu. Mereka mencetak gol 10 menit kemudian.\n\nPernyataan yang sesuai dengan bacaan tersebut adalah ...","jawaban":"A. Vietnam dikalahkan Uni Emirat Arab 2-0 sehingga harus mengalahkan Qatar.\nB. Pertandingan antara Vietnam dan Qatar berakhir seri.\nC. Vietnam terus menyerang Qatar dalam pertandingan tersebut.\nD. Qatar berhasil mencetak gol lebih dahulu daripada Vietnam.\nE. Qatar lebih banyak menyerang Vietnam.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12119,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Tahukah Anda, Amerika Serikat dapat mengalahkan Jepang dalam Perang Asia Timur Raya bukan karena bom nuklir yang menghanguskan Kota Hiroshima dan Nagasaki, tetapi karena bisa memecahkan kode sandi rahasia  pesan-pesan yang digunakan oleh Jepang? Ya, bom nuklir hanya senjata pamungkas untuk perang itu. Namun, titik balik kemenangan justru karena Unit Kombat Intelijen AS dapat memecahkan sandi rahasia pesan yang digunakan oleh tentara Jepang. Sejak itu, segala kekuatan pasukan, gerakan, tipu daya, dan strategi Jepang diketahui persis oleh AS.\n\nParagraf di atas membicarakan ...","jawaban":"A. AS dapat mengalahkan Jepang dalam Perang Asia Timur Raya.\nB. AS menggunakan bom nuklir untuk menghancurkan Kota Hiroshima dan Nagasaki.\nC. AS berhasil memecahkan sandi rahasia pesan yang digunakan tentara Jepang dalam Perang Asia Timur Raya.\nD. Titik balik kemenangan AS atas Jepang saat Perang Asia Timur Raya.\nE. AS mengetahui kekuatan dan strategi Jepang setelah dapat memecahkan sandi rahasia pesan tentara Jepang.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12120,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"4 Februari 2004, Mark Zuckerberg\u2212lulusan Harvard dan mantan murid Ardsley High School\u2212meluncurkan Facebook. Situs jejaring sosial itu dengan cepat diminati penduduk dunia. Kesuksesan situs itu menarik masyarakat dan membuat sejumlah pemilik perusahaan teknologi ingin memilikinya. Facebook itu juga yang membuat Mark, pria kelahiran New York 14 Mei 1984 itu, menjadi orang kaya baru di Amerika Serikat.\n\nKutipan di atas membicarakan ...","jawaban":"A. Mark Zuckerberg meluncurkan Facebook.\nB. Facebook membuat Mark Zuckerberg menjadi orang kaya baru di Amerika Serikat.\nC. Mark Zuckerberg sebagai seorang lulusan dari Harvad.\nD. Facebook diminati oleh semua orang.\nE. Sejumlah pemilik perusahaan Facebook inginmemiliki situs tersebut.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12121,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sarkofagus adalah sejenis peti kubur dari batu utuh yang terdiri atas wadah dan tutupnya. Jenis makam tradisi megalitik ini bisa digunakan untuk penguburan primer (langsung) atau sekunder (dengan meletakkan tulang-belulang si mati), penguburan tunggal atau ganda (satu kubur dipakai bersama-sama). Sarkofagus banyak ditemukan di Sumatra Utara, mulai dari Parapak sampai ke Dolok Sanggul di tepian Danau Toba. Ciri sarkofagus di daerah ini adalah bentuk dasarnya yang melengkung, yang menyerupai perahu, yang mirip dengan atap rumah di Sumatra\nUtara.\n\nParagraf di atas menjelaskan ...","jawaban":"A. sarkofagus sebagai makam yang berasal dari tradisi megalitik.\nB. fungsi sarkofagus sebagai makam tradisi megalitik.\nC. sarkofagus sebagai peninggalan dari tradisi megalitik.\nD. keberadaan sarkofagus di Sumatra Utara.\nE. ciri sarkofagus yang berada di Sumatra Utara.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12122,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan huruf kapital yang benar terdapat pada kalimat ...","jawaban":"A. Tidak ada yang dapat membantah kebenaran kata-kata Bu Lurah sebab memang yang disampaikannya benar.\nB. Ya, Tuhan, atas karuniaMu-lah aku dapat bertahan di tempat yang gersang ini.\nC. Salah satu hari penting bagi orang Bali yang umumnya beragama Hindu adalah Hari Galungan.\nD. Bagi orang Jawa, khususnya yang suka masak, gula Jawa merupakan barang penting seperti halnya bawang putih, bawang merah, dan bumbu-bumbu lainnya.\nE. Bagi orang Jawa, R. Ng. Ranggawarsita bukan seorang sastrawan biasa, melainkan Pujangga yang dianggap Waskita.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12123,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Hal ini disebabkan karena banyak orang memilih kereta rel listrik sebagai sarana transportasinya.\n\nKalimat yang tepat untuk memperbaiki kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. Hal ini disebabkan banyak orang memilih kereta rel listrik sebagai sarana transportasinya.\nB. Hal ini dikarenakan oleh banyaknya orang yang memilih kereta rel listrik sebagai sarana transportasinya.\nC. Hal ini disebabkan oleh banyaknya orang memilih kereta rel listrik sebagai sarana transportasinya.\nD. Hal ini disebabkan oleh banyaknya orang yang memilih kereta rel listrik sebagai sarana transportasinya.\nE. Hal ini dikarenakan banyak orang memilih kereta rel listrik sebagai sarana transportasinya.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12124,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan tanda baca yang benar terdapat pada kalimat ...","jawaban":"A. Saya akan datang, jika ada yang menjemput saya dengan mobil hari ini.\nB. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa penyebab bencana ini terkait dengan ulah manusia yang terlalu rakus, sehingga pohon di hutan habis dibabat semua.\nC. Dia masih sempat membungkukkan badannya untuk menghormati kita, meskipun hatinya kesal sekali.\nD. Oleh karena itu, saya sempatkan untuk mendatangi dan menyalaminya walaupun badan saya hari ini belum sepenuhnya sehat.\nE. Ia tidak berani dan tidak sanggup menatap matamu, karena merasa amat malu, terutama setelah niatnya untuk juga mengawini perempuan lain kamu ketahui.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12125,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Temperatur permukaan bumi sedang memanas dengan laju yang menentukan. Berbagai perubahan iklim terkait dengan zaman penting sebelumnya, yang disetel secara aktif oleh berbagai penyebab alamiah, seperti variasi pada orbit bumi yang memengaruhi jumlah sinar matahari. Dalam kasus-kasus itu, siklus pendinginan dan pemanasan berlangsung lambat selama bermilenium-milenium. Saat ini, hal itu berbeda. Iklim sedang berubah lebih cepat daripada yang pernah terjadi sebelumnya. Kegiatan manusia adalah penyebab utamanya. Sebagai contoh,\npembakaran bahan bakar fosil\u2212minyak bumi, gas, batu bara\u2212membanjiri atmosfer dengan karbon dioksida. Hal ini memicu kenaikan tajam pada temperatur global rata-rata dalam abad terakhir. Dampaknya adalah pada pola penguapan yang berubah, gletser-gletser yang meleleh, badai-badai yang menguat, dan kenaikan permukaan laut.\n\nRingkasan yang dapat dibuat dari bacaan tersebut adalah ...","jawaban":"A. Temperatur permukaan bumi menjadi panas dengan laju yang menentukan, sedangkan iklim berubah lebih cepat daripada yang pernah terjadi sebelumnya.\nB. Temperatur permukaan bumi sedang memanas. Kegiatan manusia adalah penyebab utama terjadi perubahan iklim.\nC. Pembakaran bahan bakar fosil mengakibatkan naiknya temperatur permukaan bumi yang mengakibatkan perubahan iklim.\nD. Kenaikan tajam pada temperatur global mengakibatkan perubahan pola penguapan yang terlihat pada melelehnya gletser, menguatnya badai, dan menaiknya permukaan laut.\nE. Pada masa lalu, perubahan iklim tidak berlangsung cepat, tetapi secara alamiah.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12126,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Melalui konser \"Langit Ketujuh\", penonton diajak berpetualang menyusuri sebuah pertunjukan musik kolosal.\nKata menyusuri bersinonim dengan ...","jawaban":"A. menjelajahi.\nB. mengikuti.\nC. mengiringi.\nD. menjalani.\nE. menempuh.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12127,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat berikut yang efektif adalah ...","jawaban":"A. Riset ini mengkaji tentang ide tentang pemberantasan korupsi.\nB. Bukit itu amat tinggi, hijau, dan dengan keindahan yang menakjubkan.\nC. Di Indonesia, bukan saja mempunyai kekayaan alam yang melimpah, melainkan juga keanekaragaman budaya.\nD. Kepada mahasiswa yang belum menyerahkan makalah dapat menghubungi pengajar.\nE. Kegiatannya setiap hari antara lain menata buku, membuat katalog, dan mengatur peminjaman buku.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12128,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang efektif adalah ...","jawaban":"A. Oleh karena itu, kita wajib menyantuni orang-orang yang menderita akibat krisis moneter.\nB. Berdasarkan hasil penelitian kami menunjukkan bahwa tidak ada penduduk di desa ini yang kekurangan karena penghasilan mereka cukup besar.\nC. Dengan sistem kuliah jarak jauh akan memungkinkan bertambahnya jumlah mahasiswa.\nD. Penulisan biografi pengarang yang ditempatkan di halaman terakhir buku merupakan tanggung jawab seorang editor selain menyunting naskah.\nE. Penyuntingan naskah membutuhkan tenaga yang teliti, sabar, tekun, dan harus disediakan waktu dan situasi yang kondusif untuk \\menyunting naskah.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12129,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penetapan Angka Kredit (PAK) tahap I tahun 2009 yang merupakan hasil dari penilaian Daftar Usul Penetapan Angka Kredit (DUPAK) yang diajukan oleh 25 pustakawan dan 4 calon pustakawan sudah diterbitkan.\n\nImbuhan pe-an pada kalimat berikut semakna dengan imbuhan pe-an pada kata bercetak miring dalam kalimat tersebut, KECUALI ...","jawaban":"A. Pembukaan peringatan Hari Krida Pertanian (HKP) yang ke-37 tahun 2009 menurut rencana akan dilaksanakan secara serentak di seluruh Indonesia pada hari Senin, tanggal 22 Juni 2009.\nB. Penghargaan diberikan kepada para mahasiswa berprestasi.\nC. Penyusunan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) memerlukan waktu yang tidak sedikit.\nD. Berdasarkan Kurikulum 2006, penilaian kognitif, psikomotorik, dan afektif menjadi satu nilai dalam rapor.\nE. Sekarang sudah tersedia penyaringan untuk menjernihkan air sehingga kita tidak perlu khawatir lagi.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12130,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan gabungan kata yang benar terdapat dalam kalimat ...","jawaban":"A. Senjata yang digunakan militer memanfaatkan infra merah.\nB. Tawuran antarsiswa itu berhasil diselesaikan dengan damai.\nC. Perusahaan itu membutuhkan pekerja yang serba bisa.\nD. Tujuan daripada seminar itu mencari jalan ke luar dari krisis.\nE. Kerjasama siswa saat ujian dilarang.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12131,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dari sisi sosial, puasa melatih orang berdisiplin,  cinta keadilan, dan kedamaian. Dari sisi kejiwaan, puasa membuat manusia pandai mengendalikan diri. Dari sisi kesehatan, berpuasa berarti mengistirahatkan saluran pencernaan, enzim, dan hormon yang biasanya bekerja untuk mencerna saluran makanan terus-menerus selama 18 jam.\n\nKalimat yang tepat untuk menjadi awal paragraf di atas adalah ...","jawaban":"A. Menjalankan ibadah puasa merupakan kegiatan yang menguntungkan.\nB. Dari berbagai sisi, puasa merupakan kegiatan yang menguntungkan.\nC. Ada beberapa manfaat yang diperoleh dalam kegiatan berpuasa.\nD. Ibadah puasa, jika dijalankan dengan kesadaran, memberi keuntungan dari berbagai sisi.\nE. Dalam agama Islam, puasa wajib dilakukan karena memberi manfaat pada manusia.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12132,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Angka partisipasi di jenjang pendidikan tinggi masih menjadi salah satu persoalan besar  pendidikan. (2) Sejauh ini, angka partisipasi terbilang rendah, yakni 18 persen. (3) Dari total jumlah penduduk berusia 19\u221224 tahun, yakni sekitar 25 juta orang, baru delapan belas persen menikmati pendidikan tinggi. (4) Indonesia masih jauh tertinggal dibandingkan dengan Malaysia yang angka partisipasi di jenjang pendidikan tingginya sudah 35 persen atau Thailand sekitar 45 persen. (5) Selain persoalan akses, pemerintah juga masih bergulat dengan persoalan mutu dan relevansi pendidikan.\n\nKalimat yang menyimpang dari topik kutipan di atas terdapat pada kalimat ...","jawaban":"A. kesatu.\nB. kedua.\nC. ketiga.\nD. keempat.\nE. kelima.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12133,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Vivienne Westwood (58) dikenal sebagai perancang yang menggunakan karyanya sebagai cara menyatakan pandangan politik atas isu yang ia anggap penting, terutama yang menyangkut lingkungan dan hak asasi. Dia pernah memprotes kebijakan Presiden George Bush. Sebagai perancang mode, Westwood berhasil menggabungkan pandangan politiknya dalam desain kreatif dan mewujudkannya menjadi produk konkret.\n\nPernyataan yang benar tentang Vivienne Westwood adalah ...","jawaban":"A. Vivienne Westwood adalah perancang mode, pemerhati lingkungan, sekaligus pembela hak asasi.\nB. Vivienne Westwood selalu mengkritik aktivitas para tokoh politik yang menyimpang.\nC. Vivienne Westwood, selain menjadi perancang- mode, juga menjadi pengamat politik.\nD. Vivienne Westwood, perancang mode, mewujudkan pandangan politiknya dalam desain yang kreatif dan konkret.\nE. Vivienne Westwood, perancang mode, mempunyai pandangan politik yang senantiasa diwujudkan dalam desain kreatif.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12134,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Jika banyak seniman kontemporer menikmati hidup di tengah kota besar, dia minggir dan tinggal di kampung. Ketika para pelukis gencar mengangkat budaya urban seraya berpameran dari galeri ke galeri, dia berkelana di desa-desa demi\nmemberdayakan rakyat miskin lewat kesenian. Saat sebagian seniman makin makmur dan berjarak dari kehidupan nyata, dia masih setia pada komunitas desanya.\n\nBerdasarkan teks di atas, perumusan tentang \"dia\" yang paling tepat adalah ...","jawaban":"A. \"Dia\" adalah seniman yang senang tinggal di kampung.\nB. \"Dia\" adalah pelukis yang mengangkat budaya urban.\nC. \"Dia\" adalah pelukis sekaligus seniman setia yang memperhatikan rakyat.\nD. \"Dia\" adalah seniman setia yang memberdayakan rakyat miskin melalui kesenian.\nE. \"Dia\" adalah seniman pengembara.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12135,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 208","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Solar sel sebagai alat yang dapat digunakan untuk memanfaatkan energi matahari perlu ditingkatkan pemakaiannya untuk mengatasi krisis minyak bumi yang semakin menipis persediaannya.\nGagasan utama kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Solar sel alat yang dapat digunakan untuk memanfaatkan energi matahari.\nB. Solar sel perlu ditingkatkan pemakaiannya.\nC. Pemanfaatan solar sel perlu ditingkatkan untuk mengatasi krisis minyak bumi.\nD. Solar sel perlu ditingkatkan pemakaiannya untuk mengatasi krisis minyak bumi.\nE. Minyak bumi semakin menipis persediaannya.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12136,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Taman Wisata Candi Borobudur akan dijadikan sebagai lembaga ... gajah dan untuk memperbanyak ... gajah, tahun ini, Taman Wisata Candi Borobudur akan menambah dua ekor gajah lagi, jantan dan betina.\nKata yang tepat untuk mengisi kalimat rumpang tersebut adalah ...","jawaban":"A. preservasi, habitat.\nB. rehabilitasi, komunitas.\nC. pelestarian, spesies.\nD. konservasi, populasi.\nE. penelitian, habitat.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12137,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dalam perjalanan itu kami mendatangi beberapa tempat wisata. Kata perjalanan pada kalimat di atas mempunyai makna yang sama dengan kata pada kalimat berikut, KECUALI ...","jawaban":"A. Perbaikan rumah itu memakan waktu tiga bulan.\nB. Beberapa orang warga mengikuti pertandingan bulu tangkis.\nC. Para pendaki gunung itu membawa perbekalan yang cukup.\nD. Persahabatan mereka sudah berjalan selama sepuluh tahun.\nE. Pertemuan kedua sahabat itu sangat mengharukan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12138,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sebelum konser dimulai, di backstage yang terletak di bawah panggung ada acara pemberian penghargaan multiplatinum pada The Black Eyed Peas (BEP) dari Universal Music Indonesia karena album mereka terjual lebih dari 150 ribu kopi.\nInti kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Album BEP terjual lebih dari 150 ribu kopi.\nB. Universal Music Indonesia memberikan penghargaan pada BEP.\nC. Penghargaan multiplatinum diberikan di bawah panggung.\nD. Ada acara pemberian penghargaan.\nE. Penghargaan multiplatinum diberikan sebelum konser dimulai.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12139,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat-kalimat berikut merupakan kalimat efektif, KECUALI ...","jawaban":"A. Sebelum menyerahkan tugas, Anda sebaiknya memeriksanya secara cermat terlebih dahulu.\nB. Kami akan menyampaikan prakiraan cuaca kota-kota besar yang berlaku besok.\nC. Panitia seminar itu belum menentukan di mana rapat itu diselenggarakan.\nD. Mobil kami hampir kehabisan bensin ketika sampai di Cirebon.\nE. Polisi berhasil menangkap pelaku perusakan bantalan rel kereta api itu.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12140,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sebanyak 109 spesies dalam hutan restorasi Harapan Rainforest di perbatasan Jambi-Sumatera Selatan terancam punah. Hal itu disebabkan menurunnya kerapatan pepohonan dalam kawasan hutan tersebut. Penelitian yang dilakukan selama 15 bulan di kawasan restorasi ekosistem Jambi-Sumatera Selatan menunjukkan, keberadaan ratusan jenis hewan dan tumbuhan terancam punah, yaitu 293 spesies burung, 154 mamalia, 27 amfibi, 42 reptilia, dan 444 spesies pohon.\n\nKalimat yang tepat untuk melanjutkan paragraf tersebut adalah ...","jawaban":"A. Masih banyak lagi jenis makhluk hidup lainnya yang hampir punah.\nB. Sudah seharusnya pemerintah melindungi spesies hewan di kawasan itu.\nC. Sangat disayangkan jika spesies yang seharusnya dilindungi tersebut sampai punah.\nD. Sebaiknya penelitian terhadap hewan dan tumbuhan juga dilakukan di tempat lain.\nE. Kepunahan hewan dan tumbuhan itu adalah akibat ulah segelintir orang.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12141,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Cara penulisan gabungan kata yang benar adalah ...","jawaban":"A. kerjasama.\nB. karya wisata.\nC. tatabahasa.\nD. anti komunis.\nE. simpang lima.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12142,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kata-kata berikut yang semua ditulis secara baku adalah ...","jawaban":"A. azasi; akte; ijazah.\nB. zaman; khawatir; khusyu.\nC. lembap; antre; khaul.\nD. khazanah; khawatir; khuldi.\nE. trampil; paedagogis; energi.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12143,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pada akhirnya, media hanyalah pilihan. Dari cat minyak sampai arang, dari kayu sampai baja antikarat, dari fotografi sampai seni rupa video, dari cukil kayu sampai cetak digital, dan seterusnya. Ketika sebuah karya seni rupa cat air tak membuat kita berpikir bahwa karya ini dapat dibuat lebih baik dengan cat minyak, ketika karya seni grafis cetak saring tak mengingatkan sebaiknya karya ini dibuat dengan cukil nilo, dapat dikatakan bahwa seniman memilih media yang pas untuk dirinya.\n\nGagasan pokok paragraf tersebut terletak pada ...","jawaban":"A. awal paragraf.\nB. akhir paragraf.\nC. awal dan akhir paragraf.\nD. seluruh paragraf.\nE. tengah paragraf.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12144,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang tidak efektif adalah ...","jawaban":"A. Apabila ia ingin naik kelas, harus rajin belajar.\nB. Para tamu dipersilakan duduk.\nC. Menurut saya, masih banyak calon mahasiswa yang bingung dalam menentukan pilihan studi mereka.\nD. Tidak ada yang sulit dalam hidup ini, bukan?\nE. Mahasiswa yang belum lulus Bahasa Inggris diberi kesempatan untuk mengikuti ujian susulan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12145,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang tidak efektif dan ditulis dengan ejaan yang tidak benar adalah ...","jawaban":"A. Di sekitar tempat ini ada buah-buahan yang dapat kita makan.\nB. Menurut penelitian menunjukkan bahwa wanita tidak suka makan pisang Ambon.\nC. Konon laki-laki lebih menyukai buah durian daripada buah kedondong.\nD. Kita membutuhkan kamus yang lengkap untuk mendukung aktivitas kita sehari-hari yang lebih banyak berurusan dengan kata.\nE. Sudah saatnya kita menggalakkan kegiatan agar produktivitas dan kreativitas kita yang selama ini menurun bisa pulih kembali.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12146,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kunyit merupakan salah satu bumbu alami yang bisa membantu mengatasi radang. Dilaporkan oleh majalah Prevention bahwa kunyit mampu membunuh sel-sel kanker, menunda pertumbuhan tumor, dan mendorong efektivitas kemoterapi. Beberapa riset menemukan bahwa kunyit efektif jika dicampur dengan lada hitam dan minyak zaitun. Kunyit yang sudah diolah dalam bentuk bubuk hanya mengandung dua puluh persen dari total kandungan aslinya. Jadi, lebih baik mengonsumsi kunyit yang belum diolah.\n\nPesan berikut tidak sesuai dengan isi kutipan di atas, KECUALI ...","jawaban":"A. Untuk membunuh se-sel kanker di dalam tubuh Anda, konsumsilah kunyit.\nB. Jika ingin merasakan kehebatan kunyit, cobalah olahan kunyit setiap saat.\nC. Supaya kunyit mampu membunuh sel-sel kanker, campurlah dengan lada hitam.\nD. Agar khasiat kunyit lebih baik, gunakanlah kunyit hasil olahan sendiri.\nE. Apabila Anda ingin kepraktisan, nikmatilah kunyit buatan sendiri.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12147,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Cara penulisan kata serapan yang terdapat dalam kalimat berikut salah, KECUALI ...","jawaban":"A. Sejak dini anak-anak perlu dilatih dan distimulir untuk mandiri agar kelak tidak menjadi beban orang lain.\nB. Ia terlihat frustasi ketika anak yang dibangga-banggakan selama ini ternyata tidak lulus.\nC. Ia memiliki tipe wajah fotojenik sehingga terpilih sebagai gadis sampul.\nD. Perundingan prelimineri diselenggarakan sebelum nota kesepahaman ditandatangani.\nE. Tidak terlintas dalam benak saya bahwa Kadri akan menjadi anggota kelompok penganut kepercayaan yang ekstrem.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12148,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang efektif dan ditulis dengan ejaan yang benar adalah ...","jawaban":"A. Anak perlu dididik dengan benar agar tumbuh menjadi anak yang kreatifnya tinggi.\nB. Jangan mengandalkan perkembangan intelegensi anak semata-mata hanya pada gurunya saja.\nC. Boleh memprotes pembangunan jalan ini, tapi anda harus konsekuensi.\nD. Saputangan berdarah ini menjadi tanda bahwa saya masih mencintainya.\nE. Dalam makalah singkat ini membahas ciri dan perilaku lima etnik di Indonesia.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12149,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Para penulis sering memilih dan menggunakan makna kata yang berpretensi ilmiah tanpa memperhatikan untuk siapa buku itu ditulis.\n\nKata berpretensi dalam kalimat tersebut dapat diganti dengan kata ...","jawaban":"A. berisi.\nB. berlagak.\nC. berpotensi.\nD. beragam.\nE. bermakna.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12150,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Salju abadi di Kibo Area, Kilimanjaro, terbentuk karena glacier abadi. Namun, kini, luas glacier abadi itu terus menyusut seiring terjadinya pemanasan global. Saat ini lapisan glacier di Kilimanjaro tinggal 2,2 km^2 dari total 19 km^2 di Afrika. Padahal, pada 1982, luas glacier di Kilimanjaro masih 3,3 km^2 . Hal ini berarti ada penyusutan 33% dalam waktu 27 tahun. Oleh karena itu, diperkirakan dalam waktu 1\u22122 dekade ke depan, lapisan glacier itu akan lenyap dan Kilimanjaro pun akan terpuruk menjadi seonggok gunung batu berdebu.\n\nMengapa salju abadi di Kibo Area, Kilimanjaro, pada sekitar 1\u22122 dekade mendatang hanya akan menjadi gunung batu berdebu saja?","jawaban":"A. Salju yang ada di tempat itu akan menyusut.\nB. Terjadi pemanasan global.\nC. Terjadi pelelehan lapisan glacier seiring dengan pemanasan global.\nD. Hal ini disebabkan oleh terjadinya penyusutan glacier sebanyak 33%.\nE. Terjadi fenomena alam berupa pemanasan global selama 27 tahun di area itu.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12151,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Apa saja segi buruk permen? Pertama, kandungan vitamin dalam permen sangat sedikit. Begitu pun kandungan seratnya nyaris tidak ada. Permen juga menyebabkan batuk, membuat gemuk, menimbulkan sakit gigi, menghilangkan nafsu makan, hingga membuat anak jadi hiperaktif. Riset terbaru bahkan menyebutkan anak yang terbiasa makan permen sejak kecil, saat dewasa cenderung memiliki perilaku kriminal. Para peneliti dari Universitas Cardiff, Wales, Inggris, yang melakukan riset ini mengamati data 17.415 anak yang lahir pada bulan April 1970 di Inggris. Data yang diambil dari British Cohort Study itu secara terperinci menyebutkan informasi kesehatan dan gaya hidup anak-anak tersebut pada periode tertentu, misalnya saat usia 5, 10, dan dewasa. Di usia 34 tahun, para responden diwawancarai  pakah mereka pernah melakukan tindakan kriminal. Hasilnya, 69 persen yang pernah melakukan tindakan kekerasan atau kriminal ternyata memiliki riwayat hobi makan permen di usia 10 tahun, dibandingkan dengan 42 persen yang tidak punya catatan kriminal. Jadi, perlukah orang tua mengibarkan \"bendera perang\" pada permen? Tidak sepenuhnya demikian, kata Simon Moore, dosen senior dalam studi Violence and Society Research Group, Universitas Cardiff.\n\nIntisari dari kutipan tersebut yang benar adalah ...","jawaban":"A. Orang tua jangan sering memberikan permen kepada anaknya.\nB. Hasil riset tentang permen mengagetkan orang tua.\nC. Permen mempunyai dampak buruk bagi penikmatnya.\nD. Anak yang suka makan permen setelah besar melakukan tindakan kekerasan.\nE. Kandungan vitamin pada permen sangat sedikit.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12152,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2010 209","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Selama bertahun-tahun, isu kemiskinan menjadi perhatian serius dan fokus kajian para sarjana dan perumus kebijakan publik. Kemiskinan dianalisis dari berbagai sudut pandang dan pendekatan guna mendapatkan pemahaman yang utuh. Kemiskinan bukan gejala sederhana, pun tidak terkait ekonomi semata-mata, tetapi saling terkait dengan masalah lain yang amat kompleks. Para sarjana mencoba menerangkan definisi baru kemiskinan dengan memberi makna melampaui pengertian konvensional yang selama ini dipahami umum.\n\nKesimpulan yang dapat ditarik dari bacaan di atas\n...","jawaban":"A. Kemiskinan menjadi topik pembahasan para ahli.\nB. Kemiskinan menjadi keprihatinan bagi para ahli.\nC. Kemiskinan bersifat kompleks.\nD. Batasan kemiskinan sulit dirumuskan.\nE. Definisi kemiskinan perlu dirumuskan kembali sesuai dengan perkembangan zaman.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12153,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Manajemen kantin universitas itu juga harus membuat suasana lebih hidup, ramai, dan tidak panas. (2) Seperti mengadakan pagelaran seni atau musik dan menambah kipas angin. (3) Agar suasana lebih sejuk. (4) Sehingga tidak menyebabkan keringat sebelum masuk ke dalam kelas. (5) Apabila semua itu bisa dijalankan dengan baik oleh pihak manajemen. (6) Mungkin bisa membuat mahasiswa dan staf universitas berpikir untuk makan di kantin itu dibandingkan dengan tempat lain. (7) Sehingga bisa meningkatkan penjualan dan suasana di kantin itu pun bisa lebih ramai.\n\nSemua kalimat dalam paragraf di atas tidak baku, kecuali ....","jawaban":"A. kalimat (1)\nB. kalimat (2)\nC. kalimat (3)\nD. kalimat (4)\nE. kalimat (7)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12154,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Ni Wayan Suryathini adalah warga Kota Denpasar. Ia lahir dan dibesarkan di Denpasar. Ia meneruskan studi dan bekerja di luar Bali. Ia mengungkapkan, tidak semua pojok di kota kelahirannya berubah.\n\nGabungan yang tepat untuk keempat kalimat di atas adalah ....","jawaban":"A. Sebagai warga Kota Denpasar yang lahir dan dibesarkan di Denpasar, tetapi meneruskan studi dan bekerja di luar negeri, Ni Wayan Suryathini mengungkapkan bahwa tidak semua pojok di kota kelahirannya berubah.\nB. Ni Wayan Suryathini, yang lahir dan dibesarkan di Denpasar, namun meneruskan studi dan bekerja di luar negeri, mengungkapkan bahwa tidak semua pojok di kota kelahirannya berubah.\nC. Ni Wayan Suryathini, lahir dan besar di Denpasar dan tetap menjadi warga Kota Denpasar, tetapi meneruskan studi dan bekerja di luar negeri, mengungkapkan bahwa tidak semua pojok di kota kelahirannya berubah.\nD. Bahwa tidak semua pojok di kota kelahirannya berubah, demikian diungkapkan oleh Ni Wayan Suryathini, yang lahir dan dibesarkan di Denpasar, tetapi meneruskan studi dan bekerja di luar negeri.\nE. Ni Wayan Suryathini mengungkapkan bahwa tidak semua pojok di kota kelahirannya berubah, meskipun ia lahir, dibesarkan, dan menjadi warga Kota di Denpasar, tetapi meneruskan studi dan bekerja di luar negeri.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12155,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sepak bola tanpa batas. Ini memang hanya sebuah slogan belaka. Akan tetapi, slogan itu membersitkan cita-cita mulia bahwa sepak bola lebih dari sekadar suatu permainan. Sepak bola telah menjadi bagian dari keadaban publik kita. Melalui sepak bola kita belajar menenun kain habitus baru untuk menyelimuti dunia yang sedang dilanda kedinginan karena kurangnya solidaritas, minusnya religiositas, dan hampanya sportivitas. Mudah-mudahan harapan mendiang Paus Yohanes Paulus II ketika memberkati stadion Roma menjadi harapan kita juga, \"Jauhilah kekerasan dari bola, cegahlah komersialisasi lewat bola, dan bola hendaklah menjadi sarana persaudaraan dan perdamaian dunia.\" Selamat menikmati Piala Dunia.\n\nKalimat yang tepat untuk meringkas seluruh isi paragraf di atas adalah ....","jawaban":"A. Sepak bola merupakan habitus baru masyarakat dunia sekarang untuk mengurangi solidaritas, sportivitas, religiositas manusia yang semakin lemah.\nB. Sepak bola dapat menjadi sarana untuk membangun solidaritas, sportivitas, persaudaraan, dan perdamaian serta tidak sekadar merupakan sarana komersial.\nC. Habitus baru sepak bola diperlukan dalam dunia yang serba komersial dan penuh kekerasan sehingga sepak bola harus tanpa batas.\nD. Slogan sepak bola tanpa batas mengisyaratkan cita-cita baru umat manusia untuk menjaga perdamaian dan membangun persaudaraan dan menjauhi kekerasan.\nE. Kekerasan yang kerap membayangi persepakbolaan Indonesia menuntut kita memahami slogan sepak bola tanpa batas sehingga terciptanya kedamaian dan persaudaraan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12156,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Para sejarawan umumnya memiliki pandangan yang lebih utuh dalam melihat suatu fenomena atau peristiwa sosial politik. Berbeda dengan para pengamat umumnya, para sejarawan selalu mengaitkan setiap masalah dengan peristiwa jauh di belakang. Merle Ricklefs, sejarawan Australia, misalnya, membuktikan hal itu dalam buku terbarunya, Polarising Javanese Society. Buku ini merupakan karya yang sangat baik dalam melihat gejala kebangkitan Islam di Indonesia. Ricklefs membahas masa-masa pembentukan kesadaran Islam pada paruh pertama abad ke-19 hingga awal abad ke-20.\n\nTopik paragraf di atas adalah ....","jawaban":"A. Pandangan sejarawan dalam melihat suatu gejala.\nB. Perbedaan pengamatan sejarawan dan pengamat umum.\nC. Cara sejarawan menganalisis suatu masalah.\nD. Pembahasan buku baru karangan Merle Ricklefs.\nE. Pembahasan masa awal pembentukan kesadaran Islam di Indonesia.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12157,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pasar kerja penelitian di negeri kita cukup banyak. Tentu saja yang dimaksud di sini adalah penelitian terapan yang dapat digunakan untuk meningkatkan mutu keadaan atau hasil suatu keadaan dalam masyarakat. Penelitian eksploratoris atau jenis penelitian lain yang bersifat teoretis juga memiliki pasar kerja, tetapi biasanya sangat terbatas. Ada juga dana yang disediakan oleh yayasan yang besar, seperti Toyota Foundation dan Ford Foundation. Bahkan, tersedia dana yang besar yang ditawarkan oleh pemerintah, seperti sejumlah proyek yang didukung oleh Kementerian Pendidikan Nasional. Belum lagi perusahaan atau lembaga lain yang berkepentingan terhadap penelitian tertentu. Pada dasarnya, pasar kerja penelitian di Indonesia terbuka lebar.\n\nGagasan pokok paragraf di atas terdapat pada ....","jawaban":"A. awal kalimat\nB. kalimat kedua\nC. awal dan akhir kalimat\nD. akhir kalimat\nE. semua kalimat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12158,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Munculnya bahasa Indonesia tidak tiba-tiba. Awalnya para pedagang di pelabuhan-pelabuhan Nusantara menggunakan bahasa Melayu untuk berkomunikasi. Jakarta, Pontianak, Banjarmasin, Manado, Makassar, Ternate, dan Ambon adalah pelabuhan tempat pedagang singgah. Di sana berkembang bahasa Melayu dengan kekhasan setempat: bahasa Betawi (Jakarta), bahasa Manado (Manado), bahasa Banjar (Banjarmasin), Melayu Makassar (Makassar), dan bahasa Melayu Ambon (Ambon). Ketika penjajah sulit berkomunikasi dengan penduduk setempat, bahasa Melayu yang digunakan. Demikian juga untuk bahasa pengantar di sekolah-sekolah yang mereka dirikan di berbagai daerah. Jadilah bahasa yang aslinya di daerah Riau dan Johor (Malaysia) itu bahasa pengantar kedua setelah bahasa Belanda.\n\nBerikut ini informasi yang terdapat dalam bacaan di atas, kecuali ....","jawaban":"A. Kehadiran bahasa Melayu yang dituturkan sebagai bahasa pengantar tidak tiba-tiba.\nB. Bahasa Melayu di Malaysia sama dengan bahasa-bahasa Melayu di beberapa daerah di Indonesia.\nC. Jauh sebelum Indonesia merdeka, bahasa Melayu telah menjadi bahasa pengantar di beberapa daerah.\nD. Penjajah bangsa Indonesia sudah menggunakan bahasa Indonesia sejak pertama datang.\nE. Bahasa Indonesia berasal dari bahasa Melayu yang dulu berkembang di Johor dan daerah Riau.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12159,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Payung umumnya digunakan untuk melindungi diri dari hujan atau sengatan matahari. Fungsi ini tidak berbeda jauh dari maknanya yang dalam bahasa Inggris disebut umbrella. Umbrella berasal dari bahasa Latin, umbra, yang berarti \u2018melindungi\u2019. Payung juga mempunyai sinonim lain, yaitu parasol. Hanya saja, parasol biasanya digunakan untuk melindungi diri dari sengatan matahari.\n\nTopik paragraf di atas ....","jawaban":"A. Fungsi payung sebagai alat untuk melindungi diri dari hujan dan matahari.\nB. Kata umbrella berasal dari bahasa Latin umbra.\nC. Kata umbrella dan parasol bersinonim.\nD. Makna parasol berbeda makna dengan umbrella.\nE. Asal-usul kata payung.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12160,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"1) Kita sangat antusias melihat angka pertumbuhan ekonomi kita pada triwulan II mencapai 6,2 persen. (2) Namun, begitu melihat kinerja perekonomian negara tetangga, terlihat prestasi kita yang membanggakan itu bukan apa-apa. (3) Pada periode yang sama, seperti dikutip Kompas, Singapura mencapai angka pertumbuhan 18,8 persen. (4) Sementara itu, Thailand 9,1 persen, Malaysia 8,9 persen, dan Filipina pada triwulan I mampu tumbuh 7,3 persen. Kalimat yang merupakan opini adalah ....","jawaban":"A. kalimat (1)\nB. kalimat (2)\nC. kalimat (3)\nD. kalimat (4)\nE. semua kalimat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12161,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Setelah enam belas tahun berkarya di jalur musik, kelompok musik tersebut masih tetap berkibar.\n\nMakna kata berkibar sesuai dengan kutipan di atas adalah ....","jawaban":"A. ada\nB. menjadi idola\nC. berjuang keras\nD. mengudara\nE. melakukan pertunjukan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12162,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Perjuangan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa nasional tidaklah mudah. Dalam pemungutan suara banyak juga anggota Senat yang mengingini hal lain: kemajemukan bahasa seperti juga kemajemukan etnisitas di negeri itu. Di AS memang duduk orang-orang dari pelbagai etnisitas. Dipakai pula berbagai bahasa di sana. Tak heran bila pernah muncul lagu kebangsaan berbahasa Spanyol. Kata duduk dalam konteks di atas mempunyai makna yang sama dengan kata-kata berikut, kecuali ....","jawaban":"A. diam\nB. bercokol\nC. bermukim\nD. menghuni\nE. tinggal","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12163,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sejalan dengan arah pelaksanaan politik luar negeri RI serta sekaligus dalam upaya menyerap masukan dari berbagai pemangku kepentingan, Departemen Luar Negeri dalam tahun 2010 telah melakukan berbagai kegiatan, seperti seminar, sosialisasi, dan pertemuan kelompok ahli, baik di Jakarta maupun di berbagai daerah.\n\nGagasan pokok kalimat di atas adalah ....","jawaban":"A. Arah pelaksanaan politik luar negeri RI.\nB. Arah pelaksanaan politik luar negeri Departemen Luar Negeri dan upaya menyerap masukan dari pemangku kepentingan.\nC. Kegiatan Departemen Luar Negeri sejalan dengan arah pelaksanaan politik luar negeri.\nD. Departemen Luar Negeri melakukan kegiatan.\nE. Pertemuan kelompok ahli baik di Jakarta maupun di berbagai daerah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12164,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Banyak pedagang yang menginginkan keuntungan sebesar-besarnya, tanpa peduli kesehatan pembeli dengan menggunakan bahan yang lebih murah, tetapi tidak menjamin bahan tersebut layak untuk\ndi konsumsi.\n\nKalimat di atas tidak baku; bentuk baku kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Banyak pedagang yang menginginkan keuntungan besar, tetapi tanpa peduli kesehatan pembeli, sehingga menggunakan bahan yang lebih murah tapi tidak menjamin bahan tersebut layak untuk dikonsumsi.\nB. Banyak pedagang yang menginginkan keuntungan sebesar-besarnya tidak peduli pada kesehatan pembeli, lalu menggunakan bahan yang lebih murah tetapi tidak menjamin bahan tersebut layak untuk dikonsumsi.\nC. Banyak pedagang menginginkan keuntungan besar, tetapi tidak peduli pada kesehatan pembeli dengan menggunakan bahan yang lebih murah namun tidak menjamin bahan tersebut layak untuk dikonsumsi.\nD. Banyak pedagang menginginkan keuntungan besar, tetapi tidak peduli pada kesehatan pembeli sehingga mereka menggunakan bahan yang lebih murah, tetapi tidak layak untuk dikonsumsi.\nE. Banyak pedagang yang menginginkan keuntungan besar tidak peduli pada kesehatan pembeli sehingga menggunakan bahan yang lebih murah, akan tetapi tidak menjamin atau layak untuk dikonsumsi.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12165,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Fernando Alonso dari Spanyol mengangkat tangan setelah berhasil meraih posisi pole pada kualifikasi Sabtu, 25 September 2010, menggungguli Sebastian Vettel dari Jerman pada balap mobil formula satu di Singapura.\n\nGagasan utama kalimat di atas adalah ....","jawaban":"A. Fernando Alonso dari Spanyol mengangkat tangan.\nB. Fernando Alonso mengangkat tangan.\nC. Fernando Alonso berhasil meraih posisi pole.\nD. Fernando Alonso meraih posisi pole.\nE. Fernando Alonso Sebastian Vettel.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12166,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat-kalimat berikut merupakan kalimat yang tidak efektif, kecuali ....","jawaban":"A. Menurut Taufik, mengacu pada pengertian bahwa bentuk mandala berupa garis geometris, Candi Mendut, Pawon, dan Borobudur yang dibangun pada satu garis lurus.\nB. Sebuah sikap hidup yang dalam kehidupan nyata saat ini terasa mahal.\nC. Kalaupun ada, kurang memberdayakan masyarakat lokal yang sesungguhnya berpotensi mengembangkan daerah.\nD. Termasuk di dalamnya kapal induk Ticonderoga, penghancur Shelton dan Eversole, serta penjelajah Bremeton.\nE. Dalam kawasan strategis nasional yang akan ditata antara lain dengan pembatasan tinggi dan arsitektur bangunan baru di sekitar candi.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12167,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan tanda koma pada kalimat berikut tidak benar, kecuali ....","jawaban":"A. Tak ubahnya Jakarta, jalanan Kota Boston pun ruwet, karena tak mudah dijelajahi dengan mobil.\nB. Pada tahun 2006, untuk ketiga kalinya, majalah Bicycling memasukkan kota ini ke dalam daftar kota terburuk di AS bagi pesepeda.\nC. Menino akhirnya memahami manfaat dari budaya ramah sepeda-demi lingkungan-yaitu, mengurangi kepadatan lalu lintas dan menyehatkan masyarakat.\nD. Kota-kota, mulai dari Louisville hingga Los Angeles, menawarkan kemudahan akses bersepeda, dan wisatawan adalah sasaran utama fasilitas tersebut.\nE. Sejumlah larangan membatasi keberadaan sepeda di jalanan umum, sehingga memudahkan akses ke pedalaman, atau menggenjot naik menyusuri pesisir sepanjang Old Highway.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12168,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang efektif di bawah ini adalah ....","jawaban":"A. Madura sangat kaya akan tradisi lisan, di antaranya ada wayang wong, ludruk, macapat, dan syiir.\nB. Syiir kadang-kadang ditampilkan dengan saronen, instrumen tiup lokal.\nC. Penampilan saronen dahulu sering muncul saat orang mengantar pengantin yang diiiring menaiki kuda.\nD. Syiir juga sering muncul dalam seremonial seperti sunatan, selamatan desa, syukuran, dan lain-lainnya.\nE. Maksud dan tujuan dari dibawakannya syiir adalah untuk mendekatkan diri kepada Sang Khalik.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12169,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kata gabung ditulis secara tepat dalam kalimat ....","jawaban":"A. Paparan radio aktif yang melewati ambang batas berbahaya bagi kesehatan.\nB. Pemerintah memberikan beasiswa darmasiswa bagi mahasiswa yang berasal dari Palestina.\nC. Hubungan segitiga kerap menghasilkan kabar duka cita.\nD. Olah raga pada orang tua memberikan efek relaksasi.\nE. Rencana penyediaan fasilitas transportasi kereta api super cepat terhambat masalah dana.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12170,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan kata yang sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan terdapat pada kalimat ....","jawaban":"A. Ia akan mempertanggungjawabkan perbuatannya.\nB. Sudah saya beritahukan masalah itu kepadanya.\nC. Kami tidak bertanggungjawab atas peristiwa itu.\nD. Tolong beritahu mereka!\nE. Pemberi-tahuan itu datang terlambat.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12171,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan kata serapan yang tepat terdapat dalam kalimat ....","jawaban":"A. Dari aspek bahasa, kata kampanye berasal dari bahasa Inggris, yaitu to campaign yang berarti \u2019serangkaian aktivitas yang direncanakan atau suatu operasi militer\u2019 (Evison, 1983).\nB. Sebagai penyusun buku ini kami berharap buku ini dapat menggugah generasi muda perempuan bahwa dalam berkeluarga membina karir masing-masing adalah suatu kemungkinan.\nC. Dengan menerbitkan buku ini kami ingin menyumbangkan sesuatu yang konkrit tentang aspirasi perempuan ndonesia sebagai manusia dan anggota masyarakat yang sedang membangun.\nD. Penulis beranggapan bahwa praktek perladangan, sebagai contoh, merupakan suatu keahlian yang didasari pengalaman tradisional dan sama sekali tidak primitif.\nE. Makin banyak lulusan sekolah menengah atas yang berminat mendalami bidang studi akutansi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12172,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 211","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":".... penerapan kebijakan itu menyebabkan munculnya rasa tidak puas .... para pendukung setia bupati itu.\n\nKata-kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ....","jawaban":"A. ketidak-konsistenan; di antara\nB. ketidak konsistenan; di antara\nC. ketidakkonsistenan; diantara\nD. ketidakkonsistenan; di antara\nE. ketidak-konsistenan; diantara","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12173,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dalam rapat itu diputuskan tiga hal pokok, yaitu perbaikan mutu produk, meningkatnya frekuensi iklan, dan pemasaran yang lebih gencar.\n\nKalimat tersebut bukan kalimat yang baku karena","jawaban":"A. Kesalahan penulisan tanda koma sesudah iklan\nB. Kesalahan penggunaan kata dalam\nC. Penggunaan kata frekuensi yang mubazir\nD. Kesalahan penggunaan kata dan\nE. Penggunaan kata meningkatnya yang tidak paralel dengan kata yang lain","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12174,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan tanda baca yang benar terdapat pada kalimat ....","jawaban":"A. Beberapa penumpang, segera dievakuasi dari lokasi kecelakaan.\nB. Setiap hari, para siswa kelas A belajar dengan keras, sehingga kelas mereka dijuluki \u201dKelas Rajin\u201d.\nC. Dua hal yang harus diperhatikan saat naik bus adalah: barang-barang yang dibawa dan penumpang yang mencurigakan.\nD. \"Lihat ini, Boi! Ada gambarnya!\"\nE. \"Apakah engkau tak malu meminta uang pada anakmu?\".","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12175,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"... . Arang sebagai pereduksi kolesterol dan penghambat penyakit dilansir oleh British Journal of Nutrition. Sejumlah pasien berkolesterol tinggi yang diberi konsumsi 8 gr arang per hari total kolesterolnya turun 25%, kolesterol jahat LDL (low density lipoprotein) turun 41%, serta rasio HDL\/LDL kolesterol menjadi berlipat ganda. Itu karena arang menyerap penyumbat jantung dan melancarkan peredaran darah koroner. Tidak menyangka, ya? Padahal, kita suka kena sindrom: yang murah pasti jelek, yang mahal pasti bagus. Arang sangat murah; tidak ada harganya; kesannya kotor (hitam legam begitu). Akan tetapi, ternyata di balik ketidakberhargaan dan kehitamannya tersimpan khasiat yang luar biasa.\n\nKalimat yang tepat untuk mengawali paragraf tersebut adalah ....","jawaban":"A. Hasil penelitian tim ahli bahwa arang dapat dijadikan obat kolesterol.\nB. Berdasarkan hasil penelitian, arang bermanfaat sebagai obat.\nC. Pada umumnya orang menganggap bahwa arang hanya berfungsi untuk memasak.\nD. Selama ini kita hanya mengetahui bahwa arang hanya untuk membakar.\nE. Tidak semua orang mengetahui bahwa arang sangat bermanfaat.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12176,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Topik karya ilmiah: Penggunaan Bahasa Indonesia di Kalangan Siswa SMA Jakarta Latar belakang untuk sebuah karya ilmiah yang tepat sesuai dengan topik tersebut adalah ....","jawaban":"A. Pelajaran Bahasa Indonesia kurang diminati oleh siswa SMA Jakarta sehingga mereka tidak menguasainya.\nB. Nilai bahasa Indonesia siswa SMA Jakarta pada Ujian Nasional 2010 pada umumnya kurang memuaskan.\nC. Siswa SMA Jakarta dalam menulis tidak memperhatikan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).\nD. Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional kurang diperhatikan siswa SMA Jakarta.\nE. Pada umumnya siswa SMA Jakarta tidak menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12177,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Obat generik ada yang dijual tanpa merek sebagai obat generik berlogo (OGB) ataupun obat generik bermerek. Tidak ada perbedaan antara OGB dengan obat generik bermerek. Perbedaannya hanya pada kemasan dan harga. OGB umumnya diberi logo lingkaran hijau bergaris-garis putih dengan tulisan \"Generik\" di tengah lingkaran. Namanya biasanya diambil dari zat aktifnya. Obat generik bermerek yang lebih umum disebut obat bermerek adalah obat yang diberi merek dagang oleh perusahaan farmasi yang memproduksinya. Contoh, OGB untuk obat alergi adalah Cetirizin, sedangkan obat generik bermerek ada yang memiliki nama dagang Zyrtec.\n\nPernyataan berikut sesuai dengan isi bacaan, kecuali ....","jawaban":"A. Obat generik yang dijual ada yang berlogo dan ada yang bermerek.\nB. Obat generik berlogo berbeda dengan obat generik yang bermerek.\nC. Kemasan obat generik berlogo berbeda dengan obat generik bermerek.\nD. Harga obat generik berlogo berbeda dengan obat generik bermerek.\nE. Obat generik bermerek diberi merek dagang oleh perusahaan farmasi.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12178,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Bagi orang Manggarai di Flores Barat, Nusa Tenggara Timur, kampung\u2013atau dalam bahasa setempat disebut beo\u2013tidak sekadar gugusan rumah sebagai tempat tinggal yang menjadi basis untuk menjalani rutinitas, tetapi juga gugusan ideologi sebagai basis untuk menjalani ritus-ritus. Dalam tradisi berpikir orang Manggarai, beo dianalogikan sebagai papan tulis yang mewacanakan sekularitas sekaligus mendiktekan religiositas. Sebagai papan tulis yang mendiktekan wacana sekularitas, beo merupakan tempat tinggal yang dapat menjalankan rutinitas untuk memenuhi keutuhan hidup. Sebagai papan tulis yang menyajikan religiositas, beo merupakan representasi pandangan hidup, nilai, kepercayaan, dan ideologi. Di sini, kampung berfungsi sebagai institusi mistis atau sebagai subordinat dari alam semesta. Perspektif demikian sesungguhnya mencerminkan pandangan dunia orang Manggarai tentang alam semesta.\n\nPernyataan yang dapat berfungsi sebagai rangkuman isi teks bacaan di atas adalah ....","jawaban":"A. Fungsi kampung bagi masyarakat Indonesia tidak selalu sama.\nB. Dimensi spiritual sebuah kampung sama dengan dimensi religius.\nC. Pandangan dunia orang Manggarai dapat dilihat dalam fungsi kampung bagi mereka.\nD. Bagi orang Manggarai, kampung dapat dianalogikan dengan papan tulis.\nE. Kampung tidak hanya berfungsi praktis, tetapi juga berfungsi sekular.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12179,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dalam Seminar \"Kretek dalam Perspektif Ekonomi, Politik, dan Kebudayaan\" beberapa waktu lalu, budayawan Mohamad Sobary punya pendapat sendiri soal kebiasaan memuntung tembakau. Menurutnya, merokok sekali-sekali itu tetap ada \"gunanya\". Kisah klasik Rara Mendut dan warung rokoknya di Pasar Anyar dalam wilayah Katumenggungan Wirogunan menyisakan kesan romantis. Kesan itu tampak kuat karena puntung-puntung rokok Rara Mendut dijual lebih mahal ketimbang rokok utuh. Para pembeli yang gandrung pada kecantikan si penjual rokok\u2013tentu memilih membeli puntung. Makin pendek puntung itu, artinya semakin dekat ke bibir Roro Mendut, harganya makin tinggi. Kisah di Zaman Sultan Agung di Mataram (1613\u20141645) itu bak menyiratkan di tahun itu rokok menjadi \"komoditas\".\n\nDalam teks di atas, penulis hendak ....","jawaban":"A. Menyatakan pendapatnya tentang fungsi merokok.\nB. Menunjukkan pendapat M. Sobary tentang kegunaan merokok di masa yang lampau.\nC. Menjelaskan bahwa dari cerita-cerita lama, rokok telah menjadi barang dagangan yang bernilai tinggi.\nD. Menjelaskan manfaat kebiasaan merokok.\nE. Membuktikan bahwa tembakau merupakan komoditas perdagangan yang penting.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12180,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pasar kerja penelitian di negeri kita cukup banyak. Tentu saja yang dimaksud di sini adalah penelitian terapan yang dapat digunakan untuk meningkatkan mutu keadaan atau hasil suatu keadaan dalam masyarakat. Penelitian eksploratoris atau jenis penelitian lain yang bersifat teoretis juga memiliki pasar kerja, tetapi biasanya sangat terbatas. Ada juga dana yang disediakan oleh yayasan yang besar, seperti Toyota Foundation dan Ford Foundation. Bahkan, tersedia dana yang besar yang ditawarkan oleh pemerintah, seperti sejumlah proyek yang didukung oleh Kementerian Pendidikan Nasional. Belum lagi perusahaan atau lembaga lain yang berkepentingan terhadap penelitian tertentu. Pada dasarnya, pasar kerja penelitian di Indonesia terbuka lebar.\n\nGagasan pokok paragraf di atas terdapat pada ....","jawaban":"A. awal kalimat\nB. kalimat kedua\nC. awal dan akhir kalimat\nD. akhir kalimat\nE. semua kalimat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12181,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Gunungan yang terbuat dari berbagai buah-buahan dan sayur-sayuran diarak sepanjang jalan. Gunungan itu pun akhirnya sampai di alun-alun di depan keraton. Prosesi diakhiri dengan perebutan isi gunungan oleh masyarakat yang hadir di tempat itu.\nProsesi dalam paragraf tersebut berarti ....","jawaban":"A. proses acara\nB. arak-arakan\nC. kegiatan\nD. upacara\nE. perjalanan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12182,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Ketika para pejuang kemerdekaan muncul, bahasa Melayu menjadi pilihan dalam berkomunikasi. Media massa juga menggunakan bahasa ini. Tokoh-tokoh pergerakan kemudian mengenalkan istilah bahasa Indonesia. Pada Februari 1926 wartawan Mohammad Tabrani sudah menulis tentang perlunya bahasa Indonesia\u2013bukan bahasa Melayu\u2013sebagai perekat negara dan bangsa yang dicita-citakan bersama. \u201cAgar orang yang berbahasa selain Melayu tidak merasa dijajah oleh bahasa Melayu, maka gunakan saja bahasa Indonesia,\u201d begitu pernyataan dalam tulisannya di koran Hindia Baroe.\n\nKata perekat dalam paragraf di atas dapat diganti dengan kata-kata berikut, kecuali ....","jawaban":"A. pelekap\nB. pelekat\nC. perapat\nD. pelikat\nE. pelengket","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12183,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Para peneliti di Pusat Kesehatan Cedars-Sinai, California, AS mengembangkan TM-601, sintesis peptida (rangkaian asam amino pembentuk protein) yang secara alami terkandung dalam bisa kalajengking kuning raksasa dari Israel. Tidak seperti substansi lainnya, peptida ini dapat mengalir melalui darah dan berikatan dengan sel-sel glioma.\n\nInti kalimat di atas adalah ....","jawaban":"A. Para peneliti bekerja di Pusat Kesehatan Cedars-Sinai, California, AS.\nB. Sintesis peptida terkandung dalam bisa kalajengking kuning raksasa dari Israel.\nC. Peptida dapat mengalir melalui darah dan berikatan dengan sel-sel glioma.\nD. Para peneliti mengembangkan TM-601.\nE. TM-601 merupakan sintesis peptida.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12184,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat-kalimat berikut ini tidak efektif, kecuali ....","jawaban":"A. Hasil-hasil perundingan itu yang akan dikumpulkan dalam sebuah naskah.\nB. Data semua mahasiswa seluruhnya telah disimpan di komputer.\nC. Jumlah pegawai dan anggota koperasi bertambah.\nD. Meskipun barang itu tidak mahal, tetapi kami tidak mau membelinya.\nE. Menurunnya produksi padi disebabkan karena berbagai faktor seperti musim kemarau yang panjang, hama wereng merajalela, dan lain-lain.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12185,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang baku terdapat pada ....","jawaban":"A. \"Kurangi minum kalau ingin berat badan turun, dan jangan minum air es,\" begitu nasehat yang kerap dilontarkan awam kepada orang yang sedang diet.\nB. Sebuah pendapat yang kurang bijak, tapi banyak diyakini kebenarannya.\nC. Mengingat peran air yang esensial inilah maka banyak pengobatan alternatif yang mengandalkan air.\nD. Tidak ada salahnya juga Anda mencoba membantu diet dengan suplemen air, baik untuk menurunkan dan mempertahankan berat badan.\nE. Biasakan minum satu atau dua gelas air dingin sebelum makan.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12186,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Meskipun telah ditinggalkan oleh Sang Maestro, Gesang, 20 Mei 2010, semangat untuk melestarikan keroncong tidak pernah akan surut di tangan para penggemarnya. Semangat itu terutama tampak di Solo, kota yang pernah dinobatkan oleh wali kotanya, Joko Widodo, sebagai Kota Keroncong. Kota ini memang istimewa. Keroncong dilestarikan dengan menyuguhkannya secara rutin kepada masyarakat.\nTopik teks di atas adalah ....","jawaban":"A. Gesang, Sang Maestro Keroncong, wafat pada 20 Mei 2010.\nB. Semangat melestarikan keroncong tetap ada.\nC. Kota Solo dikukuhkan sebagai Kota Keroncong.\nD. Kota Solo istimewa dengan adanya keroncong.\nE. Keroncong dilestarikan di Kota Solo.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12187,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Beberapa hari menjelang Ramadan, peziarah-peziarah dari berbagai daerah berdatangan ke kawasan Masjid Agung Banten lama dan makam Sultan Maulana Hasanudin di Banten lama, Kota Serang, Banten.\nKalimat di atas dapat diperbaiki dengan ....","jawaban":"A. Menghilangkan kata beberapa hari.\nB. Mengganti peziarah-peziarah dengan peziarah.\nC. Menambahkan kata peziarah di depan kata peziarah-peziarah.\nD. Menambahkan kata pada di awal kalimat.\nE. Memperbaiki kata Ramadan menjadi Ramadhan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12188,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang kata-katanya ditulis secara tepat adalah ....","jawaban":"A. Sejumlah tiga per empat dari sampel mengalami tingkat kehidupan di bawah garis kemiskinan.\nB. Bank Dunia memperkirakan sekitar 700.000 sampai 1.200.000 hektare pertahun.\nC. Sungguhpun masyarakat kesatuan hukum dan adat di dalam desa tetap diakui keberadaannya, kedudukan desa tidak dapat terlepas dari ikatan Negara Kesatuan Republik Indonesia.\nD. Namun media yang semestinya dapat lebih mudah diakses masyarakat umum inipun tidak didistribusikan dengan baik.\nE. Para kandidat kepala desapun melakukan pendekatan kepada keluarga-keluarga.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12189,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan huruf kapital dalam kalimat berikut salah, kecuali ....","jawaban":"A. Untuk menjadi Kepala Daerah, sejumlah persyaratan harus dipenuhi.\nB. Saat ini Registrasi Haji harus dilakukan jauh sebelumnya.\nC. Aku dilahirkan pada tahun 1990 di Wilayah Indonesia Timur.\nD. Hai, Sahabat, apa kabarmu?\nE. Kita harus menyayangi Ibu dan Bapak kita yang mengasuh kita sejak bayi.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12190,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 212","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang penulisan kata-katanya sesuai dengan EYD adalah ....","jawaban":"A. Roman \"Layar Terkembang\" terbit pada zaman Pujangga Baru.\nB. Pembukaan Apotek Sehat dihadiri oleh Menteri Kesehatan.\nC. Hasil ujian Sekolah Menengah Atas diperiksa dengan teknologi komputer.\nD. Ijin pembelian senjata tajam dikeluarkan oleh aparat keamanan.\nE. Kesempatan berkarir bagi perempuan terbuka lebar.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12191,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Ruang dalam (ndalem) merupakan pusat dari sebuah rumah. Bagian belakang rumah, yang disebut njero omah, dibagi menjadi tiga ruangan penting, yaitu senthong tengen (kanan), senthong tengah (tengah), dan senthong kiwa (kiri). Senthong tengen biasanya digunakan untuk bersemedi, bermeditasi, atau mendekatkan diri kepada Tuhan. Senthong tengah khusus untuk pasangan pengantin atau pasangan ayah dan ibu. Senthong kiwa biasanya berfungsi sebagai tempat menyimpan padi atau beras dan simbol-simbol Dewi Sri lainnya.\n\nParagraf di atas dikembangkan dengan cara ....","jawaban":"A. proses\nB. umum khusus\nC. penjelasan\nD. rincian\nE. penambahan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12192,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pulau Penyengat yang berpenduduk 1.000 jiwa itu memiliki nama lain, yaitu Maskawin, karena pulau tersebut merupakan maskawin Sultan Mahmudsyah, raja kedelapan Kesultanan Riau Lingga ketika ia mempersunting Engku Putri RajaHamidah.\n\nGagasan utama kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Pulau Penyengat berpenduduk 1.000 jiwa.\nB. Pulau Penyengat merupakan maskawin Sultan Mahmudsyah.\nC. Sultan Mahmudsyah adalah raja kedelapan Kesultanan Riau Lingga.\nD. Pulau Penyengat memiliki nama lain.\nE. Sultan Mahmudsyah mempersunting Engku Putri Raja Hamidah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12193,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan tanda baca secara tepat terdapat pada kalimat ....","jawaban":"A. Kami akan membeli perlengkapan rumah: kursi tamu, lemari pakaian, tempat tidur, dan meja makan.\nB. Menteri Kesehatan mengatakan, bahwa penyakit flu burung telah merebak ke berbagai negara.\nC. Artikel yang berjudul \"Bahasa dalam Politik\" dikarang oleh Drs. P. Ari Subagio M.Hum.\nD. Mantan Presiden Republik Indonesia, Megawati memberikan pandangan terhadap keadaan negara kita saat ini.\nE. Wah, kalau caranya seperti itu banyak orang yang tidak setuju untuk memilih dia sebagai ketua partai.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12194,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Ragam formal yang paling tepat digunakan moderator ketika membuka sesi tanya jawab dalam berdiskusi adalah ....","jawaban":"A. Baiklah, saya akan membuka sesi tanya jawab untuk tiga orang penanya dahulu.\nB. Saya persilakan bagi yang mau bertanya untuk maju ke depan.\nC. Saya persilakan tiga orang penanya pertama untuk memberikan pertanyaan.\nD. Bagi Anda yang ingin bertanya, saya persilakan.\nE. Silakan, siapa yang ingin bertanya?","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12195,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Lima menit lewat tengah malam di Svalbard. Alam liar tengah berjaga dan berderik. Di ujung muara yang terlindung pada gugusan pulau di antara Norwegia dan Kutub Utara, sekawanan dara-laut Arktika melayang tinggi dan terbang melingkar di bawah cahaya siang yang tak kunjung hilang. Mereka gelisah. Pasalnya, sepasang burung camar biru keabu-abuan\u2013pemangsa anak ayam, pencuri telur, predator bersayap yang hebat di Arktika\u2013sedang mendekat dari timur. Dara-dara laut sengit bertahan. Mereka mengelebatkan paruh-paruhnya yang merah kepada awanan camar dan bergerombol menjadi awan yang tajam.\n\nPenulis teks tersebut berusaha ....","jawaban":"A. Menceritakan suasana alam di tengah malam di muara antara Norwegia dan Kutub Utara.\nB. Menggambarkan suasana pertempuran antara burung dara-laut Arktika dan burung camar.\nC. Menjelaskan suasana tengah malam di Svalbard.\nD. Menunjukkan cara burung dara-laut Arktika bertahan dari serangan musuh.\nE. Menceritakan kegelisahan burung dara-laut Arktika saat berhadapan dengan musuh.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12196,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Orang dengan mudah mengingat Kosta Rika sebagai Negeri Pisang dan Belanda tenar dengan sebutan Negeri Bunga Tulip. Sementara itu, orang Selandia Baru senang apabila disebut berasal dari Negeri Kiwi dan Jepang masyhur dengan Negeri Sakura. Lalu, bagaimana dengan Indonesia? Semula saya menduga identitas Indonesia lebih cocok dengan tanaman padi. Paling tidak, sejak kanak-kanak kita dengan mudah menemukan tanaman padi tidak jauh dari rumah. Murid-murid sekolah dengan mudah melihat padi dan kapas pada lambang negara. Ungkapan kemakmuran yang diucapkan pejabat juga terkait dengan pertanian tanaman padi sehingga memunculkan citra di dalam benak bahwa negeri ini adalah negeri tanaman padi. Akan tetapi, identitas ini tidak mewakili citra seluruh negeri ini. Tanaman padi hanya ditemukan di wilayah tertentu di Sumatera,Jawa, dan sebagian kecil Sulawesi bagian selatan.\n\nApa kesimpulan yang dapat ditarik dari wacana di atas?","jawaban":"A. Setiap negara memiliki identitas berdasarkan hasil produksi terkenal negara tersebut.\nB. Indonesia dikenal sebagai negara padi karena padi menjadi salah satu unsur lambang negara.\nC. Padi dapat ditemukan di seluruh wilayah Indonesia sehingga menjadi ciri khas kita.\nD. Identitas Indonesia tidak bisa diwakili padi karena tanaman padi tidak menjadi tanaman utama di seluruh wilayah RI.\nE. Indonesia tidak memiliki identitas seperti negara-negara lain.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12197,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Membuat karangan dan membuat ringkasan merupakan dua sejawat yang berhubungan erat. Menyusun karangan melibatkan analisis dan sintesis. Analisis dan sintesis dengan sendirinya bergayutan. Setelah menganalisis, orang akan membuat sintesis. Untuk meringkas bacaan, kita harus menafsirkan isinya, menguraikan unsur-unsurnya, memisahkan pikiran-pikiran utamanya dan penjelasnya (analisis), kemudian membuat rekonstruksi kerangka bacaan, dan menyusun ringkasannya (sintesis).\n\nBerdasarkan teks di atas, pernyataan yang palingtepat dengan isi bacaan adalah ....","jawaban":"A. Meringkas dan mengarang merupakan kegiatan yang saling berkaitan.\nB. Mengarang melibatkan analisis dan sintesis.\nC. Meringkas melibatkan analisis dan sintesis.\nD. Meringkas dan mengarang merupakan kegiatan yang melibatkan analisis dan sintesis.\nE. Mengarang merupakan kegiatan awal sebelum melakukan sintesis.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12198,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pada masa lalu, Dago adalah daerah elite tempat tinggal orang Belanda, Cina, dan orang asing lainnya. Namun, kini kawasan Dago mengalami perubahan total dari kawasan hunian menjadi kawasan bisnis. Perubahan fungsi ini mengubah pola hidup warga Dago. Saat ini, banyak warga Dago membuka usaha di sepanjang Jalan Dago. Sepanjang Jalan Dago dipenuhi oleh hotel, butik, restoran, bank, dan tempat-tempat hiburan lainnya.\n\nGagasan pokok paragraf tersebut adalah ....","jawaban":"A. Pada masa lalu Dago adalah daerah elite tempat tinggal kaum nonpribumi.\nB. Perubahan fungsi mengubah pola hidup wargaDago.\nC. Kawasan Dago mengalami perubahan total dari kawasan hunian menjadi kawasan bisnis.\nD. Sebagian warga Dago mengubah rumah mereka menjadi tempat usaha.\nE. Saat ini Jalan Dago dipenuhi hotel, butik, restoran, bank, dan tempat-tempat hiburan lainnya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12199,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sejak pengurusan izin usaha, investor memasuki labirin dengan lama waktu pengurusan izin hingga 151 hari dan melewati belasan tahapan atau pintu.\nLabirin dalam kalimat tersebut mengandung makna ....","jawaban":"A. sesuatu yang memakan waktu\nB. sesuatu yang berbelit-belit\nC. urusan yang bertahap\nD. sistem banyak pintu\nE. jalan yang panjang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12200,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dengan demikian, maka sasaran pemerintah menurunkan harga BBM dapat terwujud untuk mengurangi aksi-aksi kontroversial apa pun yang mengarah pada sikap anarkis masyarakat.\nKalimat tersebut tidak baku karena ....","jawaban":"A. Setelah penggunaan kata dengan demikian tidak diperlukan kata maka.\nB. Setelah penggunaan kata dengan demikian tidak diperlukan tanda koma (,).\nC. Penulisan BBM seharusnya B.B.M.\nD. Penulisan kata apa pun salah.\nE. Penggunaan kata pada tidak tepat.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12201,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Mula-mula, tidak seorang pun dari para peneliti itu berani menduga, tetapi jelas mereka telah menemukan kerangka satu sosok selengkap Lucy, tetapi tidak seperti Lucy atau sosok lain yang pernah mereka saksikan.\nKalimat di atas dapat diperbaiki menjadi ....","jawaban":"A. Mula-mula, tidak seorang pun dari para peneliti itu berani menduga, tetapi jelas mereka telah menemukan kerangka satu sosok selengkap Lucy. Tapi, tidak seperti Lucy atau sosok lain yang pernah mereka saksikan.\nB. Awalnya tidak seorang pun dari para peneliti itu berani menduga, tetapi jelas mereka telah menemukan kerangka satu sosok selengkap Lucy, tetapi tidak seperti Lucy atau sosok lain yang pernah mereka saksikan.\nC. Mula-mula, tidak seorang pun dari para peneliti itu berani menduga, tetapi jelas mereka telah menemukan kerangka satu sosok selengkap Lucy yang tidak seperti Lucy atau sosok lain yang pernah mereka saksikan.\nD. Tidak seorang pun dari para peneliti itu berani menduga bahwa mereka telah menemukan kerangka satu sosok selengkap Lucy yang tidak seperti Lucy atau sosok lain yang pernah mereka saksikan pada awalnya.\nE. Pertama, tidak seorang pun dari para peneliti itu berani menduga, tetapi jelas mereka telah menemukan kerangka satu sosok selengkap Lucy, tetapi tidak seperti Lucy atau sosok lain yang pernah mereka saksikan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12202,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sejalan dengan arah pelaksanaan politik luar negeri RI serta sekaligus dalam upaya menyerap masukan dari berbagai pemangku kepentingan, Departemen Luar Negeri dalam tahun 2010 telah melakukan berbagai kegiatan, seperti seminar, sosialisasi, dan pertemuan kelompok ahli, baik di Jakarta maupun di berbagai daerah.\nGagasan pokok kalimat di atas adalah ....","jawaban":"A. Arah pelaksanaan politik luar negeri RI.\nB. Arah pelaksanaan politik luar negeri Departemen Luar Negeri dan upaya menyerap masukan dari pemangku kepentingan.\nC. Kegiatan Departemen Luar Negeri sejalan dengan arah pelaksanaan politik luar negeri.\nD. Departemen Luar Negeri melakukan kegiatan.\nE. Pertemuan kelompok ahli baik di Jakarta maupun di berbagai daerah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12203,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara kalimat-kalimat berikut, yang merupakan kalimat baku adalah ....","jawaban":"A. Film ini menceritakan tentang seorang pria yang telah beristri tetapi berselingkuh dengan seorang model cantik yang pernah dipacarinya dulu sebelum menikah dengan istrinya.\nB. Perekonomian yang kurang baik menjadi faktor utama dari pergaulan bebas yang dilakukan.\nC. Akibat dari perbuatan tersebut sangatlah fatal, ada yang dikucilkan dan ditinggalkan teman-temannya, dikucilkan dari keluarganya, mendapatkan kesan yang buruk dari masyarakat.\nD. Karena penyesalan selalu datang terlambat setelah kita mengalami kenyataan-kenyataan yang pahit.\nE. Akhirnya, model tersebut berhubungan lagi dengan pria-pria yang telah menyakiti hatinya di masa lampau, tetapi dengan maksud memeras harta kekayaannya.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12204,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Alokasi anggaran untuk bidang pertahanan dan keamanan tahun ini dirasakan belum memadai bagi Polri untuk memelihara keamanan dan ketertiban masyarakat. Alokasi dalam kalimat tersebut mengandung maksud ....","jawaban":"A. penempatan\nB. penjatahan\nC. penyediaan\nD. penetapan\nE. pemenuhan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12205,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang efektif di bawah ini adalah ....","jawaban":"A. Korban banjir itu telah diberikan bantuan beras, selimut, bahan makanan dan bantuan darurat lainnya untuk membantu mereka yang terkena musibah tersebut.\nB. Banjir bandang merendam sebelas desa di Kecamatan Jeruk Legi, Jawa Tengah.\nC. Banjir itu yang terparah selama 25 tahun terakhir.\nD. Banjir mengakibatkan seorang warga tewas terhanyut di Sungai Jambu.\nE. Luapan air itu berasal dari beberapa sungai-sungai yang terdapat di Cilacap bagian barat.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12206,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan gabungan kata berikut benar, kecuali ....","jawaban":"A. adakalanya, bagaimana, barangkali\nB. bujur sangkar, belasungkawa, beasiswa\nC. segitiga, sukarela, simpang empat\nD. kambing hitam, kakilima, kacamata\nE. sediakala, saripati, dukacita","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12207,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara lima kalimat berikut, kalimat yang penulisannya benar dari segi kaidah penulisan huruf adalah ....","jawaban":"A. Garuda Indonesia membuka kembali jalur penerbangan ke Amsterdam.\nB. Pengumuman hasil ujian masuk perguruan tinggi dapat dilihat pada harian Kompas.\nC. Artikel berjudul \u201dPerjalanan Evolusi\u201d dalam National Geographic Indonesia sangat menarik perhatian.\nD. Tim Ekspedisi 7 Puncak Dunia berhasil mengibarkan bendera merah putih di puncak kilimanjaro Afrika.\nE. Sungai yang melintasi kota kami, yaitu sungai Cisadane, sudah terpolusi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12208,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 213","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan bilangan secara tepat terdapat dalam kalimat ....","jawaban":"A. Perjalanan itu memakan waktu 5 jam.\nB. Sejumlah 21 orang tewas dan 5 orang terluka parah dalam kecelakaan itu.\nC. Besok saya membeli tiga puluh lima ekor ayam.\nD. Di kelas itu ada tiga puluh peserta ujian, yakni 16 pria dan 14 wanita.\nE. Sekarang bacalah penjelasannya pada halaman 1.150.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12209,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang tidak efektif adalah ....","jawaban":"A. Peraturan ibaratnya bisa berubah setiap hari, tetapi tanpa semangat menghormati dan melindungi minoritas, masalah akan tetap muncul.\nB. Air yang dimaksud adalah perairan pedalaman ataupun laut wilayah Indonesia.\nC. Dalam konteks kasus hukum AM yang menolak diperiksa sebagai tersangka sampai ada putusan MK terhadap keabsahan Jaksa Agung, sebenarnya suatu hal yang tidak relevan.\nD. Seorang sahabat asal Singapura yang bosan melihat keteraturan di negerinya bahagia sekali ketika pertama kali ke Bali.\nE. Oleh karena itu, pemberdayaan masyarakat pesisir tidak semata memerlukan penguatan ekonomi, tetapi juga memerlukan penguatan posisi politiknya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12210,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang ditulis dengan ejaan yang baku adalah ....","jawaban":"A. Selain itu mereka juga menerima tantangan berusaha yang penuh resiko.\nB. Bahan tertulis yang diberikan umumnya berupa foto kopi bahan presentasi.\nC. Pada 2010\/2011 prosentase anggaran pendidikan terhadap PDB di Indonesia tergolong paling kecil.\nD. Diharapkan kegiatan ini dapat menimbulkan dampak positif terhadap perkembangan dusun dalam jenjang hierarki pemerintahan desa.\nE. Dengan menerbitkan buku ini kami ingin menyumbangkan sesuatu yang konkrit tentang aspirasi perempuan Indonesia sebagai manusia dan anggota masyarakat yang sedang membangun.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12211,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Subjek kalimat tidak ditemukan dalam kalimat ....","jawaban":"A. Empat tingkat di atas kaki candi bernama Rupadhatu.\nB. Pascaoperasi pertama kondisinya lebih baik bila dibandingkan saat pertama kali datang.\nC. Melihat burung yang terbang sulit membayangkan mereka berasal dari keluarga besar Dinosaurus theropod.\nD. Tidak kelihatan bahwa dia terkejut akan pernyataanku.\nE. Tak ada kata terlambat untuk memperbaiki diri.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12212,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"1) Padangpanjang terletak sekitar 72 km di sebelah tenggara Kota Padang ke arah Bukittinggi. (2) Kota ini diapit Gunung Merapi dan Gunung Singgalang. (3) Kota yang luasnya hanya 23 km 2 ini merupakan kota yang nyaman dikunjungi. (4) Tampaknya, setiap anggota masyarakat di kota ini saling kenal. (5) Pasar, tempat hiburan, dan terminal dapat dijangkau dengan berjalan kaki atau naik bendi. (6) Pemandangan alamnya indah. (7) Sejauh mata memandang, tampak pepohonan yang hijau. (8) Hujan yang mengguyur kota sepanjang waktu\nmembuat udara selalu sejuk.\n\nKalimat yang mengganggu keutuhan paragraf tersebut adalah ....","jawaban":"A. kalimat (2)\nB. kalimat (4)\nC. kalimat (5)\nD. kalimat (6)\nE. kalimat (8)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12213,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Tembakau berkualitas baik versi petani boleh jadi dikategorikan sedang dan rendah oleh pengusaha. (2) ...., petani umumnya bertekuk lutut oleh vonis harga jual yang ditentukan pengusaha.\nKata penghubung yang tepat untuk menggabungkan kalimat (1) dan (2) adalah ....","jawaban":"A. sebab itu\nB. sehingga\nC. oleh karena itu\nD. sebab\nE. jadi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12214,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sampai saat ini kita belum pernah dapat membuat lubang cukup dalam untuk mengungkap isi bumi. Informasi tentang struktur dalam bumi disimpulkan dari informasi seismik. Layaknya gelombang lain, kecepatan rambat gelombang gempa bumi akan berbeda ketika melalui bahan yang berbeda. Dari catatan seismograf, kita dapat menyimpulkan isi perut bumi. Ahli Geologi, Katili, mengibaratkan gelombang gempa adalah sinar-X, sedangkan catatan seismografnya adalah foto rontgennya. Secara kasar, bumi terbagi atas inti-dalam yang padat setebal 1.300 km dari pusat bumi. Di atasnya adalah inti-luar yang cair setebal 1.200 km di atas inti-dalam. Di luar dari bagian inti adalah bagian yang disebut mantel yang hampir padat dengan ketebalan 2.500 km. Permukaan teratas bumi yang sangat tipis, sekitar 70 km, adalah bagian kerak bumi. Dari segi kandungan kimia, kandungan bagian inti bumi adalah paduan besi-nikel. Sementara itu, bagian mantel adalah senyawa silikat. Jadi, secara kasar, bumi adalah cairan di antara dua bola padat.\n\nYang dinyatakan mengenai isi bumi dalam bacaan di atas adalah ....","jawaban":"A. Manusia belum mengenal isi bumi secara lengkap.\nB. Isi bumi itu bergelombang seperti gelombang lautan.\nC. Para ahli geologi membagi isi bumi atas empat bagian.\nD. Para ahli geologi menganalogi gelombang gempa dengan catatan seismograf.\nE. Tak mungkin manusia mampu mengenal isi perut bumi.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12215,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pasar kerja penelitian di negeri kita cukup banyak. Tentu saja yang dimaksud di sini adalah penelitian terapan yang dapat digunakan untuk meningkatkan mutu keadaan atau hasil suatu  eadaan dalam masyarakat. Penelitian eksploratoris atau jenis penelitian lain yang bersifat teoretis juga memiliki pasar kerja, tetapi biasanya sangat terbatas. Ada juga dana yang disediakan oleh yayasan yang besar, seperti Toyota Foundation dan Ford Foundation. Bahkan, tersedia dana yang besar yang ditawarkan oleh pemerintah, seperti sejumlah proyek yang didukung oleh Kementerian Pendidikan Nasional. Belum lagi perusahaan atau lembaga lain yang berkepentingan terhadap penelitian tertentu. Pada dasarnya, pasar kerja penelitian di Indonesia terbuka lebar.\n\nGagasan pokok paragraf di atas terdapat pada ....","jawaban":"A. awal kalimat\nB. kalimat kedua\nC. awal dan akhir kalimat\nD. akhir kalimat\nE. semua kalimat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12216,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Masa SMA sering disebut sebagai puncak masa remaja dan saat-saat terindah dalam hidup. Itulah sebabnya, akhir masa SMA dianggap sebagai akhir masa remaja yang perlu dirayakan demi sebuah kenangan indah seumur hidup. Maka acara pesta perpisahan adalah sesuatu yang wajib digelar. Saat-saat persahabatan masa SMA dirayakan dengan berkumpul untuk terakhir kalinya. Beberapa tahun terakhir ini, ada tren baru pesta perpisahan di kota-kota besar. Pesta perpisahan model lama (yang digelar di aula sekolah dan berlangsung sederhana dan santai) kini mulai ditinggalkan. Sebagai gantinya, digelar pesta perpisahan ala Amerika: prom nite atau pesta prom. Tidak ada lagi pesta ala kadarnya di aula atauhalaman sekolah. Kini, pesta prom (berasal dari  kata promenade yang berarti \u2019gerak dasar dalam tarian\u2019) \"harus\" digelar di ballroom hotel mewah di tengah kota, dan ada aturan berpakaian atau dress code yang harus dipatuhi pesertanya.\n\nBagaimana siswa SMA ingin mengakhiri masa remajanya?","jawaban":"A. Mereka menggelar acara prom untuk kepentingan amal.\nB. Sebagian dari mereka menggelar pesta perpisahan dalam bentuk pesta prom di tempat-tempat istimewa.\nC. Mereka merayakan pesta prom berbiaya mahal di aula sekolah mereka.\nD. Mereka menggelar pesta akhir remaja di hotel-hotel di tengah kota.\nE. Mereka menggelar pesta sesuai dengan kemampuan mereka.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12217,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Saat kita melakukan aktivitas fisik, tubuh kita menghabiskan banyak vitamin dan mineral penting untuk mendukung kinerja tubuh. (2) Semakin kita aktif, semakin banyak pula vitamin dan mineral yang hilang dari tubuh. (3) Akibatnya, kita punmerasa lelah. (4) Jelaslah bahwa tubuh kita membutuhkan banyak vitamin dan mineral. Penulis teks di atas .... akibat aktivitas fisik. ","jawaban":"A. menceritakan\nB. mendeskripsikan\nC. menguraikan\nD. mengemukakan opini\nE. meyakinkan kepada pembaca","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12218,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Hindia Timur memasuki era komunikasi modern pada pertengahan abad ke-19, yaitu ketika jalur telegram pertama dipasang. Jalur telegram itu dipasang antara Weltevreden di Batavia danBuitenzorg pada tahun 1856. Pada tahun 1875, perusahaan swasta Belanda mulai memasang\nkawat telepon antara Tanjung Priok dan Gambir. Jalur telepon tersebut resmi digunakan pada tahun 1884. Setelah itu, pada tahun 1897, sebuah perusahaan swasta mendapat hak untuk menyediakan layanan telepon jarak jauh. Era komunikasi modern di Hindia Timur dimulai.\n\nPernyataan yang tidak sesuai dengan isi kutipan di atas adalah ....","jawaban":"A. Penggunaan telepon di Batavia dimulai pada akhir abad ke-19.\nB. Era komunikasi modern di Hindia Timur dimulai dengan pemasangan jalur telegram.\nC. Kawasan Gambir dan Tanjung Priok adalah kawasan pertama di Batavia yang memiliki jalur telepon.\nD. Era komunikasi modern di Hindia Timur dimulai pada pertengahan abad ke-19.\nE. Jalur telepon yang dipasang di Batavia dipasang oleh perusahaan lokal.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12219,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dari berbagai pertemuan kelompok ahli yang diselenggarakan secara tematis, diperoleh beberapa pandangan strategis dari publik yang dapat memperkaya pelaksanaan politik luar negeri dan kerja sama internasional di berbagai bidang dan forum. Kata strategis dalam kalimat di atas bermakna ....","jawaban":"A. \u2019diplomatis\u2019\nB. \u2019taktis\u2019\nC. \u2019baik letaknya\u2019\nD. \u2019penting\u2019\nE. \u2019cara\u2019","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12220,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia memerlukan beberapa komponen, antara lain, misalnya, guru yang berkualitas, sarana dan prasarana yang lengkap, metode pembelajaran yang bervariasi, dan lain-lain.\nKalimat di atas bukan kalimat efektif. Perbaikannya adalah ....","jawaban":"A. Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia memerlukan beberapa komponen, antara lain guru yang berkualitas, sarana dan prasarana yang lengkap, dan metode pembelajaran yang bervariasi.\nB. Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia memerlukan beberapa komponen, antara lain guru yang berkualitas, sarana dan prasarana yang lengkap, metode pembelajaran yang bervariasi, dan lain-lain.\nC. Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia memerlukan beberapa komponen, seperti, misalnya, guru yang berkualitas, sarana dan prasarana yang lengkap, metode pembelajaran yang bervariasi, dan lain-lain.\nD. Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia memerlukan beberapa komponen, yaitu antara lain: guru yang berkualitas, sarana dan prasarana yang lengkap, metode pembelajaran yang bervariasi, dan lain-lain.\nE. Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia memerlukan beberapa komponen: guru yang berkualitas, sarana dan prasarana yang lengkap, metode pembelajaran yang bervariasi, dan lain-lain.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12221,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat berikut tidak memiliki gagasan yang jelas, kecuali ....","jawaban":"A. Dalam Undang-Undang No. 23 Tahun 2002, mengatur tentang berbagai kondisi anak-anak yang berkaitan dengan kondisi atau keberadaan orang tua.\nB. Meski bentuk negara federal masih boleh dianggap sebatas wacana, ternyata telah pula memberikan inspirasi, bahkan memicu semangat beberapa daerah, terutama yang merasa memiliki sumber kekayaan alam untuk menyetujuinya.\nC. Sejak krisis ekonomi juga ditandai dengan munculnya berbagai konflik di beberapa daerah di Indonesia.\nD. Kini telah dikembangkan teori ilmu pengetahuan sosial tentang media.\nE. Yang tidak dapat dimungkiri pula bahwa diadopsinya gagasan untuk pembentukan MK atas pengaruh perkembangan hukum tata negara di Eropa.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12222,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pola hidup konsumtif yang dikampanyekan secara gencar oleh sektor bisnis membuat keluarga Indonesia menjauhi aktivitas fisik yang sehat. Gagasan utama kalimat tersebut adalah ....","jawaban":"A. Kampanye pola hidup konsumtif.\nB. Sektor bisnis mengkampanyekan pola hidup konsumtif.\nC. Pola hidup konsumtif membuat keluarga Indonesia menjauhi aktivitas fisik yang sehat.\nD. Pola hidup konsumtif dikampanyekan secara gencar.\nE. Keluarga Indonesia menjauhi aktivitas fisik yang sehat.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12223,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Terorisme yang tidak tertangani akan membuat negara mengalami kehilangan kepercayaan dan pengakuan masyarakat. Istilah yang tepat menggantikan kehilangan kepercayaan dan pengakuan masyarakat adalah ....","jawaban":"A. distorsi\nB. delegitimasi\nC. disorientasi\nD. deteriorasi\nE. determinasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12224,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat-kalimat berikut tidak baku, kecuali ....","jawaban":"A. Kopi ditemukan tak sengaja di dataran tinggi Ethiopia, Afrika Timur, berabad lalu.\nB. Saat Kaldi mengikuti kambing gembalanya yang kian lincah usai mengunyah buah merah dari pohon berdaun gelap\u2013kopi arabika (Coffea arabica).\nC. Dari percobaan seorang imam, maka biji kopi diracik jadi minuman pembangkit suasana hati.\nD. Menyebar dan disukai di seluruh dunia, tapi kopi tumbuh baik di dataran tinggi tropis di atas 1.200 dpl.\nE. Iklim, tanah, dan lingkungan membentuk tidak kurang dari delapan ratus karakter kopi.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12225,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":".... penerapan kebijakan itu menyebabkan munculnya rasa tidak puas .... para pendukung setia bupati itu.\nKata-kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ....","jawaban":"A. ketidak-konsistenan; di antara\nB. ketidak konsistenan; di antara\nC. ketidakkonsistenan; diantara\nD. ketidakkonsistenan; di antara\nE. ketidak-konsistenan; diantara","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12226,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pembentukan kata-kata berikut sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia baku, kecuali ....","jawaban":"A. mengkliring, mencap, mengkop\nB. mengklakson, mengeset, mengicau\nC. mengeklik, mengelem, mengelas\nD. mengelap, mengkhitan, mengilap\nE. mengklarifikasi, mengklise, mengontrol","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12227,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2011 214","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan huruf kapital yang tepat terdapat pada kalimat ....","jawaban":"A. Suasana sore hari di Selat Bali sangat indah.\nB. Lulusan SMA itu berminat menjadi Sekretaris di perusahaan.\nC. Menguasai Bahasa Indonesia berarti mencintai Negara Indonesia.\nD. Paling enak menikmati tahu Sumedang di pinggir danau.\nE. Besok Gubernur itu akan meresmikan taman kota di daerah Menteng.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12228,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Salah satu janji Benigno Aquino dalam kampanye presiden adalah memberantas korupsi yang begitu parah menggerogoti Filipina. (2) Janji itu ternyata manjur. (3) Ia terpilih menjadi presiden Filipina menggantikan Goria Macapagal-Arroyo. (4) Diakuinya, tidak mudah membersihkan Filipina dari praktik korupsi. (5) Apalagi menurut Political and Economic Risk Consultacy, Filipina merupakan negara terkorup keempat dari enam belas negara di Asia Tenggara.\nKalimat yang memuat fakta adalah ...","jawaban":"A. kalimat 1, 3, dan 4.\nB. kalimat 1, 3, dan 5.\nC. kalimat 4 dan 5.\nD. kalimat 1 dan 3.\nE. semua kalimat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12229,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat berikut ditulis dengan huruf kapital yang benar, KECUALI ...","jawaban":"A. Bila berkunjung ke Makassar, Ibu Kota Provinsi Sulawesi Selatan, jangan lupa mampir di toko cenderamata.\nB. Sepanjang perjalanan, kapal yang kami tumpangi ke Kepulauan Krakatau terus diguncang gelombang.\nC. Kebebasan dapat Anda rasakan saat bersepeda di jalan Lingkar Luar Jakarta.\nD. Perjalanan kami lanjutkan ke Desa Pandes Sempokan.\nE. Di antara dominasi warna terakota keramik dan gerabah yang memenuhi sisi jalan, kami menemukan Toko Hasta Kreasi yang menjual patung keramik.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12230,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kata gabung yang ditulis secara tepat adalah ...","jawaban":"A. model linear; orang tua; olahraga.\nB. persegi panjang; bumi putera; olah raga.\nC. puspa warna; radioaktif; saptapesona.\nD. simpang empat; rumah sakit; darma siswa.\nE. acap kali; bea siswa; kaca mata.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12231,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang tidak mengandung unsur yang mubazir adalah ...","jawaban":"A. Sambil memanfaatkan situasi, para anak-anak petani di dekat Deniliquin bermain di Kanal Mulwala.\nB. Majalah Waktu memasukkan Jakarta ke dalam senarai daftar kota yang paling tinggi tingkat pencemarannya.\nC. Salah satu rute dengan pemandangan yang sangat luar biasa sekali di Amerika Serikat adalah jalur Bay.\nD. Semua peserta lomba balap sepeda itu mendapat cenderamata.\nE. Hadiah yang diperebutkan dalam balap sepeda itu antara lain telepon genggam, komputer jinjing, dan lain-lain.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12232,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Secara sosial, rokok menjadi sarana komunikasi, jembatan perkenalan dengan orang baru di dalam perjalanan kereta api, perjamuan, atau rapat. Bagi yang sudah saling mengenal, rokok menjadi tali peneguh silaturahmi dan solidaritas sosial. Secara spiritual, dalam ritus religi, rokok menjadi bagian dari kelengkapan sesaji. Kata pemanis \"uang rokok\" juga menandakan fungsi sosial rokok. Jadi, bagi sebagian orang, mengharamkan rokok merupakan keputusan absurd karena dasar-dasar komunalitasnya rapuh dan dalam praktik mustahil untuk diterapkan secara efektif.\n\nBerdasarkan teks di atas, penulis bermaksud ... ","jawaban":"A. Mempertahankan pendapatnya untuk tidak mengharamkan rokok karena rokok mempunyai fungsi secara sosial.\nB. Mengajukan pendapat bahwa mengharamkan rokok sulit dipraktikkan karena rokok berfungsi secara sosial.\nC. Menjelaskan fungsi rokok secara sosial sehingga tidak mungkin mengharamkan rokok.\nD. Mengungkapkan ketidaksetujuannya mengharamkan rokok karena rokok mempunyai fungsi sosial.\nE. Meyakinkan pembaca tentang fungsi rokok yang masih relevan sehingga tidak perlu mengharamkan rokok.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12233,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Jika mengamati rentang waktu tersebut, dikhawatirkan banyak penumpang tewas di tengah ganasnya gelombang laut pada malam yang gelap gulita itu.\nKalimat tersebut menjadi baku jika diperbaiki dengan cara ...","jawaban":"A. mengganti mengamati dengan diamati.\nB. memindahkan posisi dikhawatirkan ke posisi sesudah penumpang.\nC. mengganti di tengah dengan di tengah-tengah.\nD. menambahkan yang sesudah penumpang.\nE. menghilangkan \u2013nya pada ganasnya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12234,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sejak bergelut dengan penyakit tuberkolosis pada 1969 yang nyaris merenggut nyawanya, Cat Stevens memulai pengembaraan spiritualnya. Tahun 1976, di tengah kepopulerannya sebagai penyanyi lagu rakyat, Cat Stevens nyaris tenggelam ketika sedang berenang di Pantai Malibu. Stevens, yang saat itu berusia 28 tahun, berteriak, \"Oh, Tuhan, jika Engkau selamatkan hidupku, aku akan mengabdi kepada-Mu!\" Doanya terkabul. ...\nKalimat yang tepat sebagai simpulan pada akhir paragraf tersebut adalah ...","jawaban":"A. Sejak saat itu Cat Stevens rajin beribadah di gereja.\nB. Pengalaman itulah yang kemudian mempertebal keyakinan spritualnya.\nC. Kini, Cat Stevens beralih menjadi penyanyi lagu rohani.\nD. Karena peristiwa itu, jalan hidup Cat Stevens berubah.\nE. Karena selamat, kemudian ia menjadi pemusik rohani.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12235,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Kemarahan dapat meningkatkan peluang terjadinya serangan jantung. (2) Hal ini disebabkan oleh pelepasan hormon stres akibat marah. (3) ... , kemarahan membuat sel-sel otot jantung membutuhkan banyak oksigen dan menyebabkan kekentalan pada darah meningkat. (4) Keadaan tersebut membuat detak jantung meningkat melebihi batas wajar dan menyebabkan naiknya tekanan darah.\n\nKata penghubung yang tepat untuk mengisi rumpang pada kalimat ketiga di atas adalah ...","jawaban":"A. akibatnya\nB. selain itu\nC. sebab\nD. dan\nE. akhirnya","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12236,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pada waktu dipakai untuk mengecat mobil, air dalam cat menguap sehingga tinggallah butiran kecil cat yang berikatan melapisi permukaan yang dicat. Berbeda dengan cat modern, pada cat konvensional, yang partikel catnya berukuran mikrometer, permukaan bahan berpeluang dicat dengan tidak sempurna sehingga tidak tertutup partikel cat. Akibatnya, udara, kotoran, dan debu dapat leluasa mencapai permukaan yang tidak tertutup partikel cat. Jika yang dicat adalah logam dan tujuannya untuk mencegah karat, pengecatan hanya memperlambat karat, tetapi tidak mencegah sama sekali. Di samping itu, debu atau kotoran tertangkap atau bersarang dalam struktur partikel cat yang berukuran mikrometer tersebut. Lama-kelamaan cat menjadi pudar warnanya dan logam mengalami proses perkaratan.\n\nPernyataan yang tidak sesuai dengan isi bacaan di atas adalah ...","jawaban":"A. Mobil akan berkarat jika dicat dengan cat konvensional.\nB. Debu dan kotoran dapat menempel pada cat sehingga warna cat menjadi pudar.\nC. Cat konvensional meninggalkan permukaan tidak tertutup cat secara sempurna.\nD. Mobil yang tidak dicat dengan sempurna dapat menerima udara, kotoran, dan debu dengan leluasa.\nE. Proses perkaratan logam terjadi karena proses pengecatan yang tidak sempurna.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12237,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Michael Todaro merupakan guru besar ekonomi pada New York University. (2) Ia pernah tinggal dan mengajar di Afrika selama lima tahun. (3) Selama puluhan tahun ia mengajar di berbagai negara. (4) Profesor Todaro telah menulis delapan buku dan empat puluh artikel mengenai pembangunan ekonomi.\nKalimat topik pada paragraf di atas adalah ...","jawaban":"A. kalimat 1.\nB. kalimat 1 dan 4.\nC. kalimat 1 dan 3.\nD. kalimat 4.\nE. semua kalimat.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12238,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kata kerja berimbuhan dipakai secara tidak tepat dalam kalimat ...","jawaban":"A. Pekerjaannya selama ini hanya menunggui anak majikannya bersekolah.\nB. Ketidakhadirannya pada rapat itu berdampak negatif bagi kinerja perusahaannya.\nC. Akhirnya, mereka menemui barang yang mereka cari.\nD. Para karyawan bersalam-salaman saat acara silaturahmi.\nE. Jumlah peserta seminar itu membludak pada hari H.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12239,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kehadiran pesawat-pesawat di kawasan Eropa tidak saja mendongkrak reputasi negara asal perusahaan penerbangan, tetapi juga melegitimasi eksistensi maskapai yang bersangkutan di pasar internasional.\nKata yang dapat menggantikan kata mendongkrak pada konteks di atas adalah ...","jawaban":"A. memperbaiki.\nB. meningkatkan.\nC. menaikkan dengan paksa.\nD. memulihkan.\nE. membesarkan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12240,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi yang pernah menjadi rumah Laksamana Maeda itu memiliki bunker di halaman belakang.\nGagasan utama kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi menjadi rumah Laksamana Maeda.\nB. Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi memiliki bunker.\nC. Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi.\nD. Rumah Laksmana Maeda memiliki bunker di halaman belakang.\nE. Museum Perumusan Naskah Proklamasi adalah rumah Laksamana Maeda.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12241,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang baku di antara kalimat berikut adalah ...","jawaban":"A. Berdasarkan survei International Educational Achievement (IEA) menempatkan kemampuan membaca siswa SD Indonesia di urutan ke-38.\nB. Di sekitar kita banyak penjual makanan dari yang berharga murah hingga harga cukup mahal.\nC. Pada zaman yang serba mahal ini, sebagian besar orang pasti ingin mencari jajanan yang murah.\nD. Dari pedagang makanan asongan sampai pedagang makanan kaki lima di pinggir jalan biasa menjual makanan dengan harga yang relatif murah.\nE. Tanpa memedulikan bahan yang dipakai layak untuk dikonsumsi atau mengandung zat-zat yang berbahaya untuk dimakan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12242,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang efektif di antara kalimat berikut adalah ...","jawaban":"A. Untuk mengatasi krisis ekonomi, pemerintah dan rakyat bahu-membahu satu sama lain.\nB. Ketinggian air kawah di Gunung Kelud yang hampir selalu meluap saat hujan.\nC. Makin banyak pendatang-pendatang dari luar Jakarta yang diminta untuk mengurus surat izin.\nD. Para penonton berlari-larian ketika tembok stadion roboh.\nE. Mereka saling menghibur ketika dilanda kesedihan.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12243,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Akan tetapi, dalam konteks prestasi persepakbolaan negara mungil berpenduduk sedikit itu berbangga hati dan bernyali prima lantaran terpilih maju sejajar dengan negara-negara besar, seperti Jerman, Perancis, Inggris, Italia, Belanda, dan Jepang.\n\nInti kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. Negara mungil itu berbangga hati dan bernyali prima.\nB. Negara mungil itu berpenduduk sedikit.\nC. Negara mungil itu terpilih maju sejajar dengan negara-negara besar.\nD. Negara mungil itu sejajar dengan negara-negara besar.\nE. Negara mungil itu berprestasi dalam persepakbolaan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12244,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pandangan kedokteran holistik menyatakan bahwa kesehatan badan berkaitan langsung dengan kesehatan jiwa. Problem di pikiran dapat menyebabkan masalah kesehatan badan. Sebaliknya, penyakit di badan pun dapat menyebabkan masalah di pikiran. Pandangan ini ternyata juga berlaku di bidang kesehatan mulut dan gigi. Jika dokter ahli jiwa punya ungkapan \"mind-body connection\", dokter gigi juga punya ungkapan, \"mouth-body connection\". Problem di badan dapat menyebabkan masalah gigi dan mulut. Demikian sebaliknya, masalah gigi dan mulut pun dapat menyebabkan problem di organ lain.\n\nSimpulan yang dapat dirumuskan dari teks di atas adalah ...","jawaban":"A. Keadaan tertentu pada tubuh memengaruhi keadaan bagian lain pada tubuh kita.\nB. Penyakit dalam tubuh membuat orang menjadi stres.\nC. Pandangan kedokteran gigi sejajar dengan pandangan kedokteran jiwa.\nD. Ungkapan \"mind-body connection\" bermakna sama dengan \"mouth-body connection\".\nE. Penyakit di dalam tubuh berkaitan dengan keadaan pikiran.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12245,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang mengandung kata yang penulisannya tidak baku adalah ...","jawaban":"A. Dia membasuh wajahnya dengan saputangan.\nB. Anggota organisasi harus bekerjasama.\nC. Pemimpin berperilaku buruk tidak akan mendapat dukungan.\nD. Gerakan tubuh penari itu lemah gemulai.\nE. Pertikaian antarkelompok dilerai oleh aparat polisi.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12246,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan kata serapan yang benar terdapat pada kalimat ...","jawaban":"A. Sisi interkonektifitas videocard ini masih standar.\nB. Produk ini merupakan modifikasi, terutama pada penggunaan HFS nonstandar.\nC. Produsen Saphire menghadirkan seri videocard Toxid yang ekstrim.\nD. Disain papan juga berbeda dari yang biasanya.\nE. PCMAV 4.0 secara automatis akan mendeteksi virus yang mengganggu komputer Anda.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12247,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 221","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Tanda titik koma digunakan secara tepat dalam kalimat ...","jawaban":"A. Suntikan obligasi dapat mendatangkan pendapatan yang pasti; penghilangan kredit menjadikan neraca perbankan bersih.\nB. Kehadiran obligasi rekap memberikan tiga keajaiban; pendapatan yang pasti, kolektibilitas yang lancar, dan pencadangan yang kecil.\nC. Pertama, bank memasyarakatkan produk dan layanan jasa kepada masyarakat; menyalurkan kredit ke sektor perdagangan, jasa, transportasi, dan industri.\nD. Bank itu dinyatakan pailit awal tahun ini; padahal kinerjanya dianggap baik tahun lalu.\nE. Karena modal di bank terbatas; tidak semua pengusaha lemah memperoleh kredit.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12248,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi yang pernah menjadi rumah Laksamana Maeda itu memiliki bunker di halaman belakang.\nGagasan utama kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi menjadi rumah Laksamana Maeda.\nB. Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi memiliki bunker.\nC. Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi.\nD. Rumah Laksmana Maeda memiliki bunker di halaman belakang.\nE. Museum Perumusan Naskah Proklamasi adalah rumah Laksamana Maeda.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12249,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara kalimat-kalimat berikut, yang merupakan kalimat baku adalah ...","jawaban":"A. Keadaan ekonomi yang sulit juga hanya mencari harga yang murah untuk mengisi perut mereka.\nB. Petugas penyuluhan mengajarkan mereka cara mengawetkan makanan dengan bahan-bahan alami.\nC. Yang mengetahui tentang bahaya zat-zat berbahaya harus lebih memberikan informasi tentang bahaya tersebut, seperti mengadakan kampanye.\nD. Pemerintah harus tegas memperhatikan terhadap pedagang-pedagang kaki lima di pinggir jalan dengan sangsi yang tegas.\nE. Masyarakat kurang peduli akan zat-zat kimia beracun yang terkandung dalam makanan murah yang dijual di pinggir jalan.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12250,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Iklim dan harga jual menjadi persoalan yang selalu dihadapi petani tembakau setiap tahun. (2) Dua aspek itu memengaruhi gagal-berhasilnya dan tinggi-rendahnya harga tembakau. (3) ... lemahnya posisi tawar membuat petani tidak bisa menentukan harga dan kualitas tembakau, baik dari sisi harum, warna, maupun rasa. Kata transisi yang tepat untuk mengawali kalimat (3) adalah ... ","jawaban":"A. sehingga\nB. bahkan\nC. karena\nD. tambahan pula\nE. apalagi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12251,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Ada beberapa istilah yang sama antara orang Sulawesi, orang Bima, dan orang Manggarai. (2) Kemungkinan istilah itu berasal dari bahasa di Sulawesi, seperti kraeng sebagai gelar bangsawan di wilayah Kerajaan Goa. (3) ... . (4) Kata seperti kreba \u2019kabar\u2019, rodong \u2019sejenis kerudung yang hanya dipakai wanita\u2019, dan sadako \u2019sedikit\u2019 atau \u2019segenggam\u2019 juga dipakai dalam bahasa Bima dan Manggarai.\n\nKalimat yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang dalam paragraf di atas adalah ...","jawaban":"A. Contoh istilah lain adalah sebagai berikut.\nB. Orang Sulawesi, Bima, dan Manggarai mungkin berasal dari keturunan yang sama.\nC. Semua orang Sulawesi, Bima, dan Manggarai memahami istilah itu.\nD. Ada beberapa contoh lain yang menunjukkan hal tersebut.\nE. Padahal, bahasa-bahasa tersebut bukan bahasa yang berkerabat dekat.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12252,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Air di balik pegunungan karst ibarat harta karun. Tidak semuanya muncul di permukaan dan mudah dijangkau. Dibutuhkan penelusuran gua untuk mengetahui dari mana dan ke arah mana air mengalir. Secara garis besar, air datang dari hujan yang jatuh ke permukaan karst yang berpori dan bercelah. Ada yang membentuk bebatuan gamping melalui proses karstifikasi. Ada juga yang menetes dan jatuh membentuk danau serta sungai kecil.\n\nWacana di atas berupa ...","jawaban":"A. penggambaran.\nB. pemaparan.\nC. penceritaan.\nD. pembuktian.\nE. ajakan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12253,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Tradisi Ciblon atau musik sungai tak hanya dikenal di Kotagede Yogyakarta. Di pedalaman Jawa Tengah pun masyarakatnya mengenal dengan baik kegiatan Ciblon. Meskipun tidak menjadi tradisi, anak-anak biasanya menjadikan permainan ini untuk melepaskan lelah sehabis bersekolah atau menggembalakan ternak.\n\nSimpulan yang sesuai dengan isi kutipan di atas adalah ...","jawaban":"A. Tradisi Ciblon merupakan gejala yang umum pada masyarakat pesisir, khususnya Yogyakarta dan Jawa Tengah.\nB. Tradisi Cibon di Jawa Tengah dan Yogyakarta serupa karena dimainkan oleh anak-anak di saat senggang.\nC. Karena menjadi tradisi, Ciblon dikenal sebagai permainan yang populer di kalangan anak-anak.\nD. Ciblon dikenal dengan baik di Jawa Tengah dan Yogyakarta meskipun bukan tradisi.\nE. Anak-anak biasanya bermain Ciblon sepulang sekolah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12254,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dalam pembahasan mengenai kepemimpinan, kita kerap kali membaca ulasan perbedaan antara manajer dan pemimpin. Di lapangan dan di atas kertas, kita melihat bahwa pemimpin mempunyai derajat yang lebih tinggi dari manajer. Manajer lebih dipandang sebagai ahli dalam melaksanakan dan menjadi motor untuk mencapai hasil yang diinginkan. Sementara itu, pemimpin dipandang mempunyai peran yang lebih strategis. Ia harus mempunyai visi ke masa depan, menentukan arah, memiliki strategi, dan sekaligus memiliki kemampuan persuasi untuk membawa orang-orang yang dipimpinnya bergerak ke arah yang diinginkan.\n\nParagraf tersebut ...","jawaban":"A. mengulas perbedaan antara manajer dan pemimpin.\nB. menegaskan derajat pemimpin yang lebih penting daripada manajer.\nC. memaparkan peran penting manajer dan pemimpin.\nD. membandingkan fungsi pemimpin dan manajer.\nE. mendeskripsikan peran-peran pemimpin dan manajer.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12255,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Salah satu janji Benigno Aquino dalam kampanye presiden adalah memberantas korupsi yang begitu parah menggerogoti Filipina. (2) Janji itu ternyata manjur. (3) Ia terpilih menjadi presiden Filipina menggantikan Goria Macapagal-Arroyo. (4) Diakuinya, tidak mudah membersihkan Filipina dari praktik korupsi. (5) Apalagi menurut Political and Economic Risk Consultacy, Filipina merupakan negara terkorup keempat dari enam belas negara di Asia Tenggara.\n\nKalimat yang memuat fakta adalah ...","jawaban":"A. kalimat 1, 3, dan 4.\nB. kalimat 1, 3, dan 5.\nC. kalimat 4 dan 5.\nD. kalimat 1 dan 3.\nE. semua kalimat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12256,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dampak kenaikan harga BBM ternyata tidak hanya memengaruhi pola konsumsi hidup masyarakat, tetapi mulai merambah kepada perubahan sebagian warga masyarakat terhadap kebutuhan primer mereka.\nKata merambah dalam kalimat tersebut dapat diganti dengan kata ...","jawaban":"A. berlanjut.\nB. berkembang.\nC. berjalan.\nD. berubah.\nE. membesar.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12257,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang memuat makna kata ratifikasi adalah ...","jawaban":"A. Beberapa negara menandatangani perjanjian internasional tentang pencegahan kejahatan transnasional.\nB. Negara Indonesia dalam beberapa tahap mengamendemen UUD 1945.\nC. Rancangan kontrak sewa tanah telah disusun dan siap dibahas.\nD. Pengujian peraturan perundang-undangan yang baru itu direncanakan minggu depan.\nE. Untuk menyelidiki hukum dasar suatu negara, kita tidak cukup hanya menyelidiki pasal-pasal undang-undang dasarnya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12258,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang efektif adalah ...","jawaban":"A. Untuk mengatasi kemungkinan terjadinya otoriterisme seperti di masa lalu, maka akan lebih baik jika Pasal 1 ayat (3) itu dirumuskan menjadi \u201cNegara Indonesia adalah negara hukum yang demokratis\u201d.\nB. Terjadi perubahan demokrasi menuju yang lebih baik, maka masyarakat berharap kesejahteraan dapat meningkat di masa depan, paling tidak bagi masyarakat miskin dan masyarakat yang memiliki usaha kecil.\nC. Meskipun perubahan UUD 1945 yang dilakukan sudah bersifat total dan sangat fundamental, tetapi proses perumusan dan penetapannya dapat dikatakan mem-<i>faith<\/i> a <i>comply<\/i> rakyat.\nD. Bagi keluarga yang terpisah, khususnya <i>unaccompanied children<\/i>, harus segera diupayakan reunifikasi, yang menjadi tanggung jawab otoritas yang berwenang.\nE. Selama ini, dunia semakin berkembang, akan tetapi masih banyak perempuan Indonesia yang terbelakang, tertindas dan menjadi korban kekerasan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12259,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat di bawah ini yang tidak efektif adalah ...","jawaban":"A. Ketinggian air sungai Cisanggarung yang hampir selalu meluap saat hujan.\nB. Bukit itu telah berubah fungsi dari hutan menjadi tambang pasir.\nC. Meskipun telah dimakan usia, bangunan tua di seberang Stasiun Jatinegara itu masih tampak kokoh.\nD. Namdur jantan tidak membantu namdur betina untuk membangun sarang, mengerami telur, atau membesarkan anak.\nE. Industri perhotelan menjadi salah satu industri yang tumbuh subur di Bandung.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12260,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Lahan seluas 25 hektare itu milik warga dan sebagian dibeli pengembang dan kini sudah berdiri perumahan.\n\nKalimat di atas dapat diperbaiki menjadi ...","jawaban":"A. Lahan seluas 25 hektare itu milik warga yang sebagian dibeli pengembang dan kini sudah berdiri perumahan.\nB. Warga memiliki lahan seluas 25 hektare. Pengembang membeli sebagian lahan itu dan kini sudah berdiri perumahan.\nC. Lahan seluas 25 hektare yang dimiliki oleh warga itu sebagian dibeli pengembang dan kini sudah berdiri perumahan.\nD. Lahan seluas 25 hektare yang merupakan milik warga itu sebagian dibeli pengembang dan kini sudah didirikan perumahan di atasnya.\nE. Pemilikan lahan seluas 25 hektare oleh warga itu telah dibeli pengembang dan kini sudah didirikan perumahan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12261,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sejalan dengan arah pelaksanaan politik luar negeri RI serta sekaligus dalam upaya menyerap masukan dari berbagai pemangku kepentingan, Kementerian Luar Negeri dalam tahun 2011 telah melakukan berbagai kegiatan, seperti seminar, sosialisasi, dan pertemuan kelompok ahli, baik di Jakarta maupun di berbagai daerah.\nGagasan pokok kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. Arah pelaksanaan politik luar negeri RI.\nB. Arah pelaksanaan politik luar negeri Kementerian Luar Negeri dan upaya menyerap masukan dari pemangku kepentingan.\nC. Kegiatan Kementerian Luar Negeri sejalan dengan arah pelaksanaan politik luar negeri.\nD. Kementerian Luar Negeri melakukan kegiatan.\nE. Pertemuan kelompok ahli baik di Jakarta maupun di berbagai daerah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12262,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Secara sosial, rokok menjadi sarana komunikasi, jembatan perkenalan dengan orang baru. Bagi yang sudah saling mengenal, rokok menjadi tali peneguh silaturahmi dan solidaritas sosial. Secara spiritual, dalam ritus religi, rokok menjadi bagian dari kelengkapan sesaji. Kata pemanis \"uang rokok\" juga menandakan fungsi sosial rokok. Dengan demikian, mengharamkan rokok merupakan keputusan absurd, yang dasar-dasar komunalitasnya rapuh dan dalam praktik mustahil untuk diterapkan secara efektif.\nGagasan utama paragraf adalah ...","jawaban":"A. Rokok merupakan sarana komunikasi.\nB. Rokok sebagai tali peneguh silaturahmi dan solidaritas sosial.\nC. Fungsi ungkapan \u201cuang rokok\u201d sebagai kata pemanis.\nD. Mengharamkan rokok merupakan keputusan absurd.\nE. Mustahil untuk mengharamkan rokok.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12263,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kata-kata yang penulisannya sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baku adalah ...","jawaban":"A. Kata <i>calculator<\/i> dari bahasa Inggris diindonesiakan menjadi <i>mesin hitung<\/i>.\nB. Orang-orang bersenjata-api itu saling menembak.\nC. Pasca-kemerdekaan banyak orang kehilangan keluarganya.\nD. Mereka berusaha membumi-hanguskan kawasan itu.\nE. Kita harus bersatupadu memerangi ketidak-adilan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12264,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan kata-kata berikut benar, KECUALI ...","jawaban":"A. akhirat, akta, akbar.\nB. akhlak, ikhlas, amendemen.\nC. akidah, akhir, lembap.\nD. akseptabel, akseptor, akselerasi.\nE. faksimili, aktifitas, piranti.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12265,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 222","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Pemakaian tanda garis miring (\/) yang tidak sesuai dengan EYD adalah ...","jawaban":"A. Jumlah mahasiswa tahun akademik 2010\/2011 meningkat tajam.\nB. Pendapatan bersihnya semasa menjadi karyawan hanya Rp13.000.000,00\/tahun.\nC. Untuk membuat kue itu diperlukan 3\/4 kg gula pasir dan 1\/2 sendok teh garam.\nD. Saya mencari surat bernomor 14\/SMJ\/XI\/2010.\nE. Pesta pernikahannya akan berlangsung mulai pukul 19.00 s\/d 21.00.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12266,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi yang pernah menjadi rumah Laksamana Maeda itu memiliki bunker di halaman belakang.\n\nGagasan utama kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi menjadi rumah Laksamana Maeda.\nB. Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi memiliki bunker.\nC. Gedung Museum Perumusan Naskah Proklamasi.\nD. Rumah Laksmana Maeda memiliki bunker di halaman belakang.\nE. Museum Perumusan Naskah Proklamasi adalah rumah Laksamana Maeda.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12267,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Masjid Al Azhar yang dikukuhkan oleh Pemprov DKI sebagai salah satu situs tapak sejarah perkembangan Kota Jakarta ini memiliki banyak aktivitas selama bulan Ramadan.\nGagasan utama kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Masjid Al Azhar memiliki banyak aktivitas.\nB. Situs tapak sejarah perkembangan Kota Jakarta adalah Masjid Al Azhar.\nC. Pemprov DKI mengukuhkan Masjid Al Azhar.\nD. Aktivitas Masjid Al Azhar selama bulan Ramadan.\nE. Sejarah perkembangan Kota Jakarta selama bulan Ramadan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12268,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dari penelitian ahli gizi dan psikologi dapat membuktikan bahwa kecerdasan anak erat kaitannya dengan riwayat pertumbuhan fisik dan perkembangan psikomotorik mereka. Keceerdasan anak-anak pun dijamin akan lebih baik.\nUntuk memperbaiki yang tepat untuk kalimat bercetak miring di atas kita ...","jawaban":"A. mengganti kata dari dengan kata dalam.\nB. mengganti kata psikologi dengan psikolog.\nC. mengganti kata membuktikan dengan dibuktikan\nD. menghilangkan kata mereka.\nE. menambah kata semua sebelum kata anak.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12269,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di hari-hari Piala Dunia ini, setiap orang tentu akan berbicara tentang sepak bola, berdiskusi mengenai sepak bola, bahkan mempertaruhkan segalanya demi sepak bola. Jauh-jauh hari di Kupang sudah digelar sebuah acara Ba Omong Bola. ..., ulasan tentang Piala Dunia sudah dimuat di berbagai media dan koran lokal. ..., pesta Piala Dunia adalah pesta kita juga.\nKata sambung yang tepat untuk menjaga kepaduan paragraf di atas adalah ...","jawaban":"A. dengan demikian; sehingga.\nB. dengan demikian; bahkan.\nC. bahkan; di samping itu.\nD. bahkan; walaupun demikian.\nE. di samping itu; sehingga.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12270,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Jalur sepeda sekarang sudah banyak dibangun. Di beberapa tempat tujuan wisata populer, seperti Ancol, sudah dibangun jalur sepeda. Selain membuatkan jalur sepeda, Ancol juga menyediakan peminjaman sepeda. Beberapa kampus juga menyediakan jalur sepeda. Salah satu kampus yang sudah menyediakan jalur sepeda adalah Universitas Indonesia.\nRangkuman yang tepat untuk kutipan di atas adalah ...","jawaban":"A. Jalur sepeda diperlukan di tempat wisata dan universitas.\nB. Ancol menyediakan jalur sepeda dan tempat peminjaman sepeda.\nC. Universitas Indonesia adalah kampus pertama yang membangun jalur sepeda.\nD. Jalur sepeda mulai dibutuhkan oleh pengendara sepeda yang bertambah banyak.\nE. Jalur sepeda sudah banyak dibangun, baik di tempat wisata maupun di universitas.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12271,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kota Zhuhai, yang semula adalah dusun nelayan, berkembang pesat sejak Pemerintah Cina menetapkan kota tersebut sebagai zona ekonomi khusus. Saat ini, wilayah seluas Jakarta ini dapat disebut sebagai metropolis di Cina. Gedung-gedung tinggi tertata rapi. Jalan-jalan selebar enam jalur melintas di pantai yang indah dan bersih. Jalur sepeda dan pemandangan yang indah di sana setara dengan Riviera di bagian selatan Prancis.\nGagasan pokok paragraf tersebut adalah ...","jawaban":"A. Kota Zhuhai adalah kota metropolis di Cina.\nB. Kota Zhuhai berkembang pesat.\nC. Kota Zhuhai tertata rapi.\nD. Kota Zhuhai memiliki fasilitas sebagai metropolis.\nE. Kota Zhuhai ditetapkan sebagai zona ekonomi khusus.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12272,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sang penguasa pasar menatapku. Terus terang aku takut. Tiba-tiba ia menghempaskan gelas kopinya lalu bangkit, dan aku terkejut tak kepalang, seketika hancurlah seluruh kesan seram tentang dirinya sebab tubuhnya hanya sedikit lebih tinggi dari meja kopi. Pasti hanya sekitar 90 sentimeter saja. Ketika duduk ia memang tampak sangat besar. Sekarang aku paham mengapa orang-orang menjulukinya Preman Cebol! (dikutip dari Andrea Hirata, Cinta di dalam Gelas)\nPenulis paragraf tersebut hendak ...","jawaban":"A. memerikan suasana hati aku ketika menghadapi sang penguasa.\nB. menjelaskan kekuasaan yang besar dari seorang preman.\nC. menceritakan pengalaman aku dalam menghadapi preman.\nD. mengajak pembaca untuk berhati-hati dalam menghadapi penguasa.\nE. membuktikan bahwa bentuk tubuh tidak berhubungan dengan kekuasaan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12273,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Bandung pada saat ini merupakan daerah tujuan wisata para penduduk Jakarta. Di Bandung dapat ditemukan beragam makanan dan minuman khas Bandung. Udara yang sejuk juga merupakan salah satu daya tariknya. Selain itu, menjamurnya pusat perbelanjaan di Bandung seakan mengundang para pelancong berkunjung ke sana. Oleh karena itu, banyak pelancong, terutama dari Jakarta, memilih Bandung sebagai tujuan akhir pekan mereka.\n\nInti paragraf tersebut adalah ...","jawaban":"A. Beragam makanan dan minuman khas ditemukan di Bandung.\nB. Udara dan makanan khas menjadi daya tarik utama Kota Bandung bagi pelancong.\nC. Pusat perbelanjaan di Bandung menarik bagi para pelancong.\nD. Banyak pelancong memilih Bandung karena beragamnya makanan khas di sana.\nE. Bandung merupakan tujuan wisata para penduduk Jakarta.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12274,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sistem pembelajaran jarak jauh dipandang sebagian orang sebagai sesuatu yang fleksibel dalam menghadapi kemacetan yang semakin menggila.\nKata fleksibel dalam kalimat tersebut dapat diganti dengan kata ...","jawaban":"A. sederhana.\nB. dinamis.\nC. gampang.\nD. lentur.\nE. luwes.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12275,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang memenuhi kaidah bahasa Indonesia baku adalah ...","jawaban":"A. Tidak ada yang menyangkalnya, salah satu daya tarik Aceh adalah kopi bercita rasa khas.\nB. Walaupun ada pejalan yang mengaku berpenyakit lambung, namun penyakit itu dilupakan saat meminum kopi khas Aceh.\nC. Sesudah itu, rasa sakit harus ditanggung sebagai bentuk konsekuensi.\nD. Pascatsunami, warung kopi semakin menjamur di seantero Banda Aceh.\nE. Dari yang semula hanya bangunan kecil sampai yang memiliki banyak pintu, semuanya dipadati pengunjung.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12276,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang memenuhi kaidah kebakuan adalah ...","jawaban":"A. Ketika membeli kamera, kita bukan mencari yang terbaik, tetapi yang paling sesuai dengan kebutuhan.\nB. Perbedaan antara kamera bergaransi dengan tidak bergaransi memang tidak banyak.\nC. Walaupun memakai kamera DSLR memang membuka peluang untuk hasil yang baik, tetapi kita tidak perlu membeli kamera secanggih itu.\nD. Dalam dunia fotografi saat ini, Anda dapat sekadar belajar merekam kejadian dengan baik tau sampai ke teknik terdalamnya.\nE. Untuk belajar fotografi yang baik hanya memerlukan sebuah kamera digital yang bisa dipakai manual dan sekaligus otomatis.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12277,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Ibu senang memelihara tanaman bonsai. (2) Tanaman bonsai bentuknya sangat indah. (3) Harga tanaman bonsai sangat mahal. Gabungan yang tepat dari tiga kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. Ibu senang memelihara tanaman bonsai karena bentuknya sangat indah, tetapi harganya sangat mahal.\nB. Karena bentuknya sangat indah, Ibu senang memelihara tanaman bonsai yang harganya mahal itu.\nC. Ibu senang memelihara tanaman bonsai, yang bentuknya sangat indah, walaupun harganya sangat mahal.\nD. Harga tanaman bonsai yang sangat mahal, akan tetapi ibu senang memeliharanya karena bentuknya sangat indah.\nE. Harga tanaman bonsai sangat mahal karena bentuknya sangat indah dan ibu sangat senang memeliharanya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12278,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Yang merupakan kalimat efektif di bawah ini adalah ...","jawaban":"A. Kepergiannya yang mengundang duka yang mendalam bagi keluarga yang ditinggalkan.\nB. Pendidikan anak menjadi hal nomor satu para orangtua yang mampu, tapi tidak demikian halnya pada masyarakat kurang mampu.\nC. Pada perayaan resmi kemerdekaan yang mengundang tamu-tamu dari ibukota dan luar ibukota.\nD. Dalam penelitian ini membahas tingginya pemakaian bahan bakar yang merusak lingkungan.\nE. Kehadirannya di kampung itu membuat masyarakat sekitar tidak nyaman.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12279,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Doni gigit jari karena tidak dapat memenangkan pertandingan itu.\nKalimat yang bermakna sama dengan kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. Doni kecewa karena tidak dapat memenangkan pertandingan itu.\nB. Doni sakit hati karena tidak dapat memenangkan pertandingan itu.\nC. Doni tidak mendapat hasil apa pun dari pertandingan.\nD. Doni tidak mendapat apa-apa karena tidak dapat memenangkan pertandingan itu.\nE. Doni frustrasi karena tidak dapat memenangkan pertandingan itu.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12280,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan kata-kata dalam kalimat berikut ini benar, KECUALI ...","jawaban":"A. Mata air pegunungan itu sangat jernih.\nB. Pada musim hujan matahari tidak terasa terlalu panas.\nC. Ia mengambil sejumlah mata kuliah umum pada semester ini.\nD. Banjir di desa itu tingginya semata-kaki.\nE. Polisi sedang memata-matai pelaku kejahatan itu.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12281,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kata ulang yang memiliki makna yang sama dengan kata ulang gerak-gerik adalah ...","jawaban":"A. tali-temali.\nB. kolang-kaling.\nC. cerai-berai.\nD. tegap-begap.\nE. laba-laba.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12282,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 223","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Bilangan dituliskan secara tepat terdapat dalam kalimat ...","jawaban":"A. Tanoto Foundation menyerahkan bantuan beasiswa untuk 3 tahun ke depan.\nB. Krisis ekonomi pada periode yang lalu setidaknya menyebabkan 100 juta penduduk dunia mengalami kemiskinan.\nC. Bab keduabelas buku itu berisi tentang simpulan.\nD. Pertemuan bilateral ke-VI antara Indonesia dan India berlangsung di New Delhi.\nE. Kedua negara membahas 3 pelanggaran kesepakatan yang sudah ditandatangani pada tahun 2009.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12283,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Ia tidak peduli jika karyanya mulai banyak ditiru, tetapi konsumennya tetap bisa membedakan mana buatannya.\nKalimat di atas dapat diperbaiki dengan ...","jawaban":"A. mengganti kata tetapi dengan supaya serta menghilangkan tanda koma.\nB. menambahkan kata meskipun pada awal kalimat.\nC. mengganti kata ia dengan dia.\nD. mengganti kata tetapi dengan karena serta menghilangkan tanda koma.\nE. menghilangkan kata tetapi serta mengganti tanda koma dengan titik koma.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12284,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"... . Pendangkalan ini mengakibatkan daya tampung sungai berkurang. Akibatnya, dengan volume air yang dihasilkan dari tingginya intensitas hujan yang seyogianya belum melampaui daya tampung sungai sudah bisa terjadi banjir. Tambahan lagi, air yang seharusnya masuk ke dalam tanah terlebih dahulu ternyata harus segera menuju sungai karena tanahnya telah menjadi padat akibat berbagai aktivitas.\n\nKalimat yang tepat sebagai kalimat pertama paragraf di atas adalah ...","jawaban":"A. Banjir tidak hanya terjadi jika hujan besar, tetapi juga jika terjadi pendangkalan sungai.\nB. Erosi dan sedimentasi yang besar dapat menyebabkan pendangkalan sungai.\nC. Penggundulan hutan memicu terjadinya banjir sebagai akibat pendangkalan.\nD. Intensitas hujan saat ini jauh berkurang, namun dikhawatirkan mengakibatkan pendangkalan sungai.\nE. Pendangkalan sungai dapat menimbulkan bencana, khususnya banjir.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12285,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Stasiun Kereta Api Jakarta Kota diresmikan pada 8 Oktober 1929 oleh Gubernur Jenderal JHR A.C.D. de Graaf. Stasiun Kereta Api Jakarta Kota disebut pula Stasiun Beos. Kemungkinan besar nama itu berasal dari kependekan Bataviasche Ooster Spoorweg Maatschapij (Maskapai Angkutan Kereta Api Batavia Timur). Mungkin pula nama tersebut berasal dari singkatan Batavia en Omstreken (Batavia dan sekitarnya) karena kereta api itu beroperasi di Batavia dan sekitarnya. Selain Beos, masih ada nama lain, yaitu Batavia Zuid, yang berarti Stasiun Batavia Selatan. Kebetulan, pada akhir abad ke-19, Batavia sudah mempunyai lebih dari dua stasiun. Salah satunya adalah Batavia Noord (Batavia Utara) di sebelah selatan Museum Sejarah Jakarta.\n\nBerdasarkan bacaan di atas, penulis hendak ...","jawaban":"A. menjelaskan asal-usul nama Stasiun Kereta Api Jakarta Kota.\nB. menerangkan saat peresmian Stasiun Kereta Api Jakarta Kota.\nC. menunjukkan sejarah pendirian Stasiun Kereta Api Jakarta Kota.\nD. menceritakan berbagai nama lain Stasiun Kereta Api Jakarta Kota.\nE. memaparkan sejarah pendirian stasiun kereta api pada awal abad ke-20.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12286,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Orang Buton memiliki tradisi perjodohan yang disebut pekande-kandea. Acara tersebut merupakan pertemuan muda-mudi karena pada acara itu remaja putra dan putri dapat saling kenal dan pandang. Prosesinya pun mendapat restu dari masyarakat. Masyarakat menyiapkan talam berisikan makanan tradisional, yang dikumpulkan pada sebuah tempat. Talam-talam itu dijaga anak gadis yang belum menikah. Setelah pelaksana menyatakan acara dimulai, para remaja putra datang mencari gadis pilihannya, lalu menyampaikan isi hatinya melalui pantun. Kemudian, para remaja putra akan memberikan hadiah. Jika berlanjut, jalinan cinta terjadi antara mereka.\n\nSimpulan dari kutipan di atas adalah ...","jawaban":"A. Muda-mudi Buton dapat mencari jodoh melalui acara tradisi perjodohan.\nB. Jalinan cinta antara muda-mudi Buton diatur oleh masyarakat.\nC. Acara tradisi perjodohan juga berperan memperkenalkan adat-istiadat.\nD. Para remaja putri Buton dapat memperkenalkan pakaian tradisional Buton.\nE. Semua putra dan putri Buton datang pada acara pekande-kandea.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12287,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kemarahan dapat meningkatkan kemungkinan terjadinya serangan jantung. Hal ini disebabkan oleh pelepasan hormon stres akibat marah. Selain itu, kemarahan membuat sel-sel otot jantung membutuhkan banyak oksigen dan menyebabkan kekentalan pada darah meningkat. Keadaan tersebut membuat detak jantung meningkat melebihi batas wajar dan menyebabkan naiknya tekanan darah. Apabila keadaan ini terjadi, Anda dapat mengalami serangan jantung mendadak.\n\nInformasi yang terdapat pada bacaan di atas adalah ...","jawaban":"A. Peluang serangan jantung dapat naik karena amarah.\nB. Kita perlu mengendalikan amarah agar tidak terserang jantung.\nC. Kemarahan membuat sel-sel otot jantung membutuhkan banyak oksigen dan menyebabkan kekentalan pada darah meningkat.\nD. Kemarahan membuat detak jantung meningkat melebihi kewajaran.\nE. Kemarahan menyebabkan naiknya tekanan darah.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12288,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kepercayaan adalah hal penting dalam kehidupan sosial seseorang. Dalam interaksi antarpribadi, kepercayaan adalah modal untuk mendongkrak rasa percaya diri, respek, serta kesediaan untuk mendengar dan berhubungan. Kepercayaan juga mendorong orang untuk bekerja lebih keras, lebih\ncerdas, dan lebih aktif. Dengan modal kepercayaan, penerimaan dari lingkungan akan lebih tinggi. Jika kepercayaan itu hilang, riwayat seseorang di lingkungan sosial akan selesai.\n\nGagasan utama kutipan tersebut adalah ...","jawaban":"A. Kepercayaan adalah modal untuk mendongkrak rasa percaya diri, respek, serta kesediaan.\nB. Kepercayaan mendorong orang untuk bekerja lebih keras, lebih cerdas, dan lebih aktif.\nC. Kepercayaan adalah hal penting dalam kehidupan sosial seseorang.\nD. Dengan modal kepercayaan, penerimaan dari lingkungan akan lebih tinggi.\nE. Riwayat seseorang di lingkungan sosial akan selesai jika kepercayaan hilang.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12289,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Sektor pertanian dituntut mendukung sektor industri yang menjadi prioritas dengan menyediakan bahan baku dan pangan murah bagi para pekerja di kota. Inilah praktik ekonomi yang bias urban. Dalam kalimat tersebut bias urban mengandung maksud ...","jawaban":"A. condong ke kota.\nB. bersifat urbanisme.\nC. menyimpang ke kota.\nD. berbelok dari ke kota.\nE. menjurus ke urban.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12290,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"(1) Saat ini, energi listrik telah menjadi kebutuhan.\n(2) Saat ini, energi listrik sulit terpisahkan dari segala aktivitas sehari-hari.\nHasil penggabungan yang tepat dari kedua kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. Saat ini, energi listrik telah menjadi kebutuhan sehingga sulit terpisahkan dari aktivitas sehari-hari.\nB. Pada saat energi listrik telah menjadi kebutuhan, maka sulit dipisahkan dari aktivitas sehari-hari.\nC. Saat ini, energi listrik telah menjadi kebutuhan yang sulit dipisahkan dari aktivitas sehari-hari.\nD. Energi listrik telah menjadi kebutuhan karena sulit dipisahkan dari aktivitas sehari-hari.\nE. Energi listrik tidak terpisahkan dari aktivitas sehari-hari karena telah menjadi kebutuhan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12291,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara kalimat-kalimat berikut, kalimat yang efektif adalah ...","jawaban":"A. Walaupun Liverpool mendominasi pertandingan, tetapi tidak menghasilkan gol selama 90 menit.\nB. Meskipun hari ini langit sangat gelap dan terdengar gemuruh petir, namun hujan juga tidak turun.\nC. Bagi Sutamaya, merakit hiasan dinding berukuran panjang sekitar 40 cm dan 20 cm, ia hanya memerlukan waktu dua jam.\nD. Status Gunung Merapi meningkat dari aktif normal menjadi waspada seiring dengan peningkatan jumlah gempa seminggu sebelumnya.\nE. Ada pula sebagian warga yang berziarah keliling, pengunjung di berbagai lokasi, dan melanjutkan ke Gunung Santri.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12292,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara kalimat-kalimat berikut, kalimat yang baku adalah ...","jawaban":"A. Kondisi saat ini adalah tingkatan dari minat mahasiswa mengonsumsi yoghurt cukup tinggi.\nB. Ada beberapa alasan mahasiswa membeli yoghurt di tempat itu, yaitu karena sikap pelayan yang ramah dan tempat yang cozy.\nC. Meskipun persentase mahasiswa yang rutin membeli yoghurt cukup besar, masih saja menemukan beberapa kendala.\nD. Para mahasiswa menyukai rasa yoghurt yang memiliki beberapa rasa, seperti rasa jeruk, mangga, dan lain-lain.\nE. Yoghurt yang dijual di tempat itu disukai para mahasiswa karena harganya terjangkau.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12293,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Memet Achmat Surahman berbicara menggelegak dan matanya memerah ketika serombongan orang dari Dewan Pemerhati Kehutanan dan Lingkungan Tatar Sunda menemuinya di kampungnya, Blok Gunung Masigit, Kecamatan Pasir Jambu, Kabupaten Bandung, Jawa Barat.\n\nGagasan utama kalimat tersebut adalah ...","jawaban":"A. Memet Achmat Surahman berbicara menggelegak.\nB. Memet Achmat Surahman ditemui serombongan orang.\nC. Memet Achmat Surahman berbicara menggelegak dan matanya memerah.\nD. Serombongan orang menemui Memet Achmat Surahman.\nE. Memet Achmat Surahman tinggal di Blok Gunung Masigit.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12294,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"                        |          Tahun          |\n                        | 2007   | 2008  | 2009   |\nJumlah Angkatan Kerja   |558.123 |884.030|972.433 |\nJumlah Pengangguran     |53.618  |48.325 |57.899  |\nJumlah Lapangan Kerja   |17.691  |19.200 |21.239  |\n\nSimpulan yang tepat dari seluruh isi tabel adalah ...","jawaban":"A. Jumlah angkatan kerja tidak sebanding dengan jumlah lapangan kerja.\nB. Jumlah pengangguran mengalami penurunan pada tahun 2008.\nC. Jumlah angkatan kerja tidak pernah mengalami penurunan.\nD. Jumlah angkatan kerja sesuai dengan jumlah lapangan kerja\nE. Jumlah angkatan kerja dan lapangan kerja terus meningkat.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12295,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penulisan kata yang tidak tepat terdapat pada kalimat ...","jawaban":"A. Apabila keadaan mengizinkan, tahun depan saya akan kuliah.\nB. Anak kecil pun sudah mengerti, apalagi orang dewasa.\nC. Ada kalanya hidup ini mengalami pasang naik.\nD. Manalagi yang harus saya kerjakan?\nE. Manakala saya sehat, saya akan mengunjungi kamu.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12296,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kita harus ... memecahkan masalah ... di Tanah Air. Kata-kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. bersatu-padu; persepak-bolaan\nB. bersatu-padu; persepak bolaan\nC. bersatu padu; persepak-bolaan\nD. bersatu padu; persepakbolaan\nE. bersatupadu; persepakbolaan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12297,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Salah satu penyebab sepinya penonton di stadion dalam kejuaraan sepak bola adalah kwalitas pertandingan yang belum baik. Dalam hal ini pihak pelatih dan ofisial juga bertanggung jawab membentuk team yang andal. Kata yang penulisannya tidak sesuai dengan EYD adalah ...","jawaban":"A. pihak dan sepak bola.\nB. stadion dan andal.\nC. kwalitas dan team.\nD. stadion dan ofisial.\nE. pihak dan bertanggung jawab.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12298,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2012 224","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Bilangan yang ditulis secara tidak tepat terdapat dalam kalimat ...","jawaban":"A. Di antara dua puluh komoditas yang mendapat subsidi di AS, yang terbesar adalah beras, jagung, dan kapas.\nB. Diperkirakan 85\u201390% perdagangan produk pertanian dikontrol lima MNC (multi national corporation).\nC. Andi mendapat peringkat ke-II dalam lomba mengarang esai di kampusnya.\nD. Tiga orang meninggal dalam kecelakaan di Tol Bandara Sukarno-Hatta.\nE. Mahasiswa yang tidak masuk dua orang.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12299,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Berbagai penelitian telah mengkaji manfaat pemberian air susu ibu (ASI). ASI eksklusif menurunkan mortalitas bayi dan morbiditas bayi, mengoptimalkan pertumbuhan bayi, membantu perkembangan kecerdasan anak, dan memperpanjang jarak kehamilan ibu. Di Indonesia,  Kementerian Kesehatan Republik Indonesia melalui program perbaikan gizi masyarakat menargetkan cakupan ASI eksklusif 6 bulan sebesar 80%. Namun, angka ini sulit dicapai, bahkan tren prevalensi ASI eksklusif dari tahun ke tahun terus menurun. Data Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia 1997\u20142007 memperlihatkan penurunan prevalensi ASI eksklusif dari 40,2% pada tahun 1997 menjadi 39,5% dan 32% pada tahun 2003 dan 2007.\n\nAlasan kegagalan praktik ASI eksklusif bermacam-macam, antara lain budaya pemberian makanan pralaktal, keharusan pemberian tambahan susu formula karena ASI tidak keluar, penghentian pemberian ASI karena bayi atau ibu sakit, ibu harus bekerja, dan ibu yang ingin mencoba susu formula. Studi kualitatif Fikawati Syafiq melaporkan bahwa faktor kegagalan ASI eksklusif terjadi karena ibu kurang mempunyai pengetahuan dan pengalaman dan karena ibu tidak difasilitasi melakukan inisiasi menyusu dini (IMD).\n\nBayi yang lahir normal dan diletakkan di perut ibu segera setelah lahir dengan kulit ibu melekat pada kulit bayi selama setidaknya 1 jam dalam 50 menit akan berhasil menyusu, sedangkan bayi lahir normal yang dipisahkan dari ibunya 50% tidak bisa menyusu sendiri. Berbagai studi juga melaporkan bahwa IMD terbukti meningkatkan keberhasilan ASI eksklusif.\n\nBacaan di atas membahas ...","jawaban":"A. inisiasi menyusui dini.\nB. pemberian ASI pada bayi yang lahir normal.\nC. manfaat program pemberian ASI eksklusif selama 6 bulan.\nD. kesuksesan program pemberian ASI eksklusif selama 6 bulan.\nE. kendala pelaksanaan program pemberian ASI eksklusif selama 6 bulan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12300,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Berbagai penelitian telah mengkaji manfaat pemberian air susu ibu (ASI). ASI eksklusif menurunkan mortalitas bayi dan morbiditas bayi, mengoptimalkan pertumbuhan bayi, membantu perkembangan kecerdasan anak, dan memperpanjang jarak kehamilan ibu. Di Indonesia,  Kementerian Kesehatan Republik Indonesia melalui program perbaikan gizi masyarakat menargetkan cakupan ASI eksklusif 6 bulan sebesar 80%. Namun, angka ini sulit dicapai, bahkan tren prevalensi ASI eksklusif dari tahun ke tahun terus menurun. Data Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia 1997\u20142007 memperlihatkan penurunan prevalensi ASI eksklusif dari 40,2% pada tahun 1997 menjadi 39,5% dan 32% pada tahun 2003 dan 2007.\n\nAlasan kegagalan praktik ASI eksklusif bermacam-macam, antara lain budaya pemberian makanan pralaktal, keharusan pemberian tambahan susu formula karena ASI tidak keluar, penghentian pemberian ASI karena bayi atau ibu sakit, ibu harus bekerja, dan ibu yang ingin mencoba susu formula. Studi kualitatif Fikawati Syafiq melaporkan bahwa faktor kegagalan ASI eksklusif terjadi karena ibu kurang mempunyai pengetahuan dan pengalaman dan karena ibu tidak difasilitasi melakukan inisiasi menyusu dini (IMD).\n\nBayi yang lahir normal dan diletakkan di perut ibu segera setelah lahir dengan kulit ibu melekat pada kulit bayi selama setidaknya 1 jam dalam 50 menit akan berhasil menyusu, sedangkan bayi lahir normal yang dipisahkan dari ibunya 50% tidak bisa menyusu sendiri. Berbagai studi juga melaporkan bahwa IMD terbukti meningkatkan keberhasilan ASI eksklusif.\n\nKesimpulan dari bacaan di atas adalah ...","jawaban":"A. Pencapaian target program pemberian ASI eksklusif selama 6 bulan dari tahun ke tahun terus menurun.\nB. Bayi yang lahir normal sebaiknya langsung dilekatkan dengan perut ibunya supaya dia dapat menyusu sendiri.\nC. Faktor utama kegagalan program pemberian ASI eksklusif terletak pada kegiatan Inisiasi Menyusu Dini.\nD. Target pencapaian program pemberian ASI eksklusif sebaiknya tidak terlalu tinggi.\nE. Pemberian ASI pada bayi sangat bermanfaat bagi si ibu dan masyarakat pada umumnya.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12301,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Berbagai penelitian telah mengkaji manfaat pemberian air susu ibu (ASI). ASI eksklusif menurunkan mortalitas bayi dan morbiditas bayi, mengoptimalkan pertumbuhan bayi, membantu perkembangan kecerdasan anak, dan memperpanjang jarak kehamilan ibu. Di Indonesia,  Kementerian Kesehatan Republik Indonesia melalui program perbaikan gizi masyarakat menargetkan cakupan ASI eksklusif 6 bulan sebesar 80%. Namun, angka ini sulit dicapai, bahkan tren prevalensi ASI eksklusif dari tahun ke tahun terus menurun. Data Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia 1997\u20142007 memperlihatkan penurunan prevalensi ASI eksklusif dari 40,2% pada tahun 1997 menjadi 39,5% dan 32% pada tahun 2003 dan 2007.\n\nAlasan kegagalan praktik ASI eksklusif bermacam-macam, antara lain budaya pemberian makanan pralaktal, keharusan pemberian tambahan susu formula karena ASI tidak keluar, penghentian pemberian ASI karena bayi atau ibu sakit, ibu harus bekerja, dan ibu yang ingin mencoba susu formula. Studi kualitatif Fikawati Syafiq melaporkan bahwa faktor kegagalan ASI eksklusif terjadi karena ibu kurang mempunyai pengetahuan dan pengalaman dan karena ibu tidak difasilitasi melakukan inisiasi menyusu dini (IMD).\n\nBayi yang lahir normal dan diletakkan di perut ibu segera setelah lahir dengan kulit ibu melekat pada kulit bayi selama setidaknya 1 jam dalam 50 menit akan berhasil menyusu, sedangkan bayi lahir normal yang dipisahkan dari ibunya 50% tidak bisa menyusu sendiri. Berbagai studi juga melaporkan bahwa IMD terbukti meningkatkan keberhasilan ASI eksklusif.\n\nMaksud ungkapan inisiasi menyusu dini dalam teks di atas adalah ...","jawaban":"A. pemberian ASI eksklusif selama 6 bulan setelah dilahirkan.\nB. pemberian ASI secara dini selama 6 bulan setelah dilahirkan.\nC. pemberian ASI pada bayi lahir normal secara eksklusif selama enam bulan.\nD. usaha mendorong bayi menyusu sendiri secara dini.\nE. usaha mendorong bayi menemukan ASI dan menyusu secara mandiri segera setelah dilahirkan.","kunci":"E","is_for_fewshot":0},{"id":12302,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara kearifan lokal yang dihasilkan dari pengalaman adaptasi masyarakat dengan lingkungannya adalah adanya konsep hutan larangan. Konsep tersebut merupakan pandangan yang bersumber pada pengetahuan masyarakat dalam upaya pengelolaan lingkungan secara tradisional. Melalui konsep hutan larangan, masyarakat menerapkan norma pengendali sikap dan perilaku hidup dalam pengelolaan hutan. Hutan dianggap sebagai habitat warisan yang perlu dipertahankan. Oleh karena itu, pada komunitas masyarakat tertentu berkembang kearifan lokal yang ditujukan untuk menjaga kelestarian fungsi lingkungan hidup.\n\nPernyataan yang paling tepat dengan isi bacaan di atas adalah ...","jawaban":"A. Hutan dianggap sebagai warisan yang perlu dilestarikan.\nB. Pelestarian hutan dapat dilakukan melalui konsep hutan larangan.\nC. Konsep hutan larangan merupakan bentuk kearifan lokal.\nD. Konsep hutan larangan dilakukan secara tradisional oleh masyarakat.\nE. Konsep hutan larangan merupakan pemikiran untuk menjaga habitat hutan.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12303,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara kearifan lokal yang dihasilkan dari pengalaman adaptasi masyarakat dengan lingkungannya adalah adanya konsep hutan larangan. Konsep tersebut merupakan pandangan yang bersumber pada pengetahuan masyarakat dalam upaya pengelolaan lingkungan secara tradisional. Melalui konsep hutan larangan, masyarakat menerapkan norma pengendali sikap dan perilaku hidup dalam pengelolaan hutan. Hutan dianggap sebagai habitat warisan yang perlu dipertahankan. Oleh karena itu, pada komunitas masyarakat tertentu berkembang kearifan lokal yang ditujukan untuk menjaga kelestarian fungsi lingkungan hidup.\n\nMakna kearifan lokal yang sesuai dengan bacaan di atas adalah ...","jawaban":"A. Kebijakan yang bersumber dari pengetahuan masyarakat tertentu.\nB. Cara pandang yang khas yang dimiliki oleh suatu masyarakat tertentu.\nC. Pengetahuan yang hanya dimiliki masyarakat tertentu dalam menghadapi masalah dalam lingkungannya.\nD. Pemahaman yang hanya masyarakat tertentu yang masyarakat lain. dimiliki oleh tidak dimiliki\nE. Sikap dan perilaku masyarakat tertentu dalam menghadapi masalah dalam lingkungannya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12304,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dalam kaitan Jakarta sebagai pusat pemerintahan dan ekonomi, pemerintah seyogianya lebih tegas dalam memberikan izin membangun kawasan bisnis seperti ruko, kantor, apartemen, dan mal. Masyarakat boleh membangun, tetapi mesti dengan kriteria ketat. Halaman yang sempit tidak boleh seluruhnya ditutup. Harus ada sumur resapan dan tanaman. Sumur resapan sebetulnya sudah diatur, tetapi karena tidak ada pengawasan, siapa pun berani melanggar. Kita tentu sepakat bahwa siapa pun berhak berbisnis, siapa pun dapat membangun usaha, tetapi aturan tetap harus ditaati.\n\nKata-kata dalam paragraf di atas bercirikan ragam bahasa formal, kecuali ...","jawaban":"A. kaitan.\nB. seyogianya.\nC. ruko.\nD. mesti.\nE. tetapi.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12305,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang memenuhi kaidah penulisan kalimat baku adalah ...","jawaban":"A. Pada mulanya, masyarakat belum mengenal tentang pertukaran karena setiap orang berusaha memenuhi kebutuhannnya dengan usaha sendiri.\nB. Kesulitan-kesulitan itu antara lain karena benda-benda yang dijadikan alat tukar belum mempunyai pecahan sehingga penentuan nilai uang, penyimpanan, dan pengangkutan menjadi sulit dilakukan.\nC. Mula-mula uang kertas yang beredar yaitu merupakan bukti-bukti pemilikan emas dan perak sebagai alat atau perantara untuk melakukan transaksi.\nD. Uang kartal adalah alat bayar yang sah dan wajib digunakan oleh masyarakat dalam melakukan transaksi jual-beli sehari-hari.\nE. Sedangkan yang dimaksud dengan uang giral adalah uang yang dimiliki masyarakat dalam bentuk simpanan (deposito) yang dapat ditarik sesuai kebutuhan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12306,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Menurut Wakil Menteri Perdagangan, Bayu Krisnamurthi, mengatakan bahwa masih tingginya harga daging di pasaran mengindikasikan pasokan daging tersendat.\nKalimat tersebut menjadi logis dengan cara ...","jawaban":"A. menghilangkan kata menurut.\nB. menghilangkan kata bahwa.\nC. menggantikan masih tingginya dengan kata naiknya.\nD. mengubah kata di pasaran menjadi di pasar.\nE. menghilangkan tanda baca koma sebelum kata mengatakan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12307,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara kalimat berikut, kalimat yang tidak baku adalah ...","jawaban":"A. Akan tetapi, tidak sekadar mengubah bahasa tersebut, melainkan melibatkan\/berkonsultasi kepada policy makers atau pihak-pihak lain yang lebih memahami proses pembuatan kebijakan terkait isu-isu kebijakan yang akan diteliti.\nB. Seharusnya stakeholders di Kemenristek memiliki data base para ahli yang telah melakukan riset-riset kebijakan iptek dan riset lain yang mendukung.\nC. Stakeholders dapat melibatkan kelompok kepentingan, seperti konsultan kebijakan, lembaga swadaya masyarakat, masyarakat terpelajar\/cendekiawan Indonesia, dan kelompok lain yang concern terhadap perkembangan iptek di Indonesia.\nD. Di Indonesia reliabilitas temuan riset kebijakan yang dilakukan oleh lembaga litbang, terutama yang dapat mendukung kebijakan iptek, sebaiknya dinilai sebelum diserahkan ke Kemenristek.\nE. Peran Dewan Riset Nasional (DRN) sebagai institusi yang mampu menilai dan menyaring temuan-temuan riset kebijakan yang memiliki reliabilitas tinggi untuk dijadikan input dalam proses penyusunan kebijakan strategis pembangunan iptek dibutuhkan.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12308,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Salah satu dari tiap pasangan kandidat berlatar belakang militer. Secara formal militer tidak berpolitik. ___, harus diakui bahwa magnet dari kecenderungan sikap politik keluarga besar militer relatif masih berpengaruh dalam dunia politik Indonesia.\nKata hubung yang paling tepat untuk mengisi rumpang pada kalimat di atas adalah ...","jawaban":"A. tambahan lagi.\nB. meskipun demikian.\nC. dengan kata lain.\nD. selain itu.\nE. di pihak lain.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12309,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Menyadari bahwa tes HIV mempunyai peran penting dalam penanggulangan AIDS, pemeriksaan gratis diselenggarakan Pemerintah kepada siapa pun yang ingin memeriksakan diri.\n\nKalimat di atas perlu diperbaiki dengan cara ...","jawaban":"A. menghilangkan kata bahwa.\nB. menambahkan karena sebelum menyadari dan menambahkan oleh setelah diselenggarakan.\nC. mengubah urutan pemeriksaan gratis diselenggarakan Pemerintah menjadi Pemerintah menyelenggarakan pemeriksaan gratis.\nD. menghilangkan kata bahwa; menambahkan kata karena sebelum menyadari; menambahkan oleh setelah diselenggarakan.\nE. mengganti siapa pun dengan anggota masyarakat dan peran dengan peranan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12310,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Di antara lima kalimat berikut, terdapat kata ulang yang menyatakan jumlah \u2019jamak\u2019 yang dipakai secara tepat, yaitu ...","jawaban":"A. Banyak ruko-ruko bermunculan menyertai kemudahan perizinan.\nB. Akibatnya, tidak ada keseragaman pemahaman antarpihak-pihak terkait dengan pelaksanaan program.\nC. Butir-butir dalam notula rapat perlu dikelompokkan berdasarkan topik bahasan.\nD. Permasalahan-permasalahan demokratisasi di tingkat bawah belum diikuti dengan pengelolaan pemerintahan lokal yang lebih baik.\nE. Tulisan ini mengulas pelbagai pandangan-pandangan teoretis mengenai prinsip kerja sama dalam komunikasi.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12311,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Untuk mengelola air perlu teknologi ramah lingkungan yang penerapannya akan meresapkan air sebanyak-banyaknya ke dalam tanah.\nKalimat tersebut menjadi efektif jika diperbaiki menjadi ...","jawaban":"A. Untuk mengelola air memerlukan teknologi ramah lingkungan yang penerapannya akan meresapkan air sebanyak-banyaknya ke dalam tanah.\nB. Untuk mengelola air diperlukan teknologi ramah lingkungan yang meresapkan air ke dalam tanah.\nC. Untuk mengelola air, kita perlu teknologi ramah lingkungan yang penerapannya akan meresapkan air sebanyak-banyaknya ke dalam tanah.\nD. Pengelolaan air memerlukan teknologi ramah lingkungan yang dalam penerapannya akan meresapkan air sebanyak-banyaknya ke dalam tanah.\nE. Diperlukan teknologi ramah lingkungan yang penerapannya meresapkan air sebanyak-banyaknya ke dalam tanah untuk mengelola air.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12312,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat yang memiliki penggunaan tanda koma yang tepat adalah ...","jawaban":"A. Setiba di Kebonjahe yang sejuk dan tidak terlalu ramai, kami berjalan-jalan di sepanjang jalan utama Kota Kebonjahe.\nB. Aku pun tidak membukakan pintu saat dia mengetuk pintu, karena aku yakin bahwa adikku atau ayahku akan membukakan pintu itu.\nC. Kereta tak selalu berjalan stabil, adakalanya kereta berjalan pelan, dan kadang-kadang juga, kereta berjalan cepat.\nD. Kesabarannya hilang, sehingga dia langsung mematikan telepon genggamnya.\nE. Peraturan di kantor lama, ternyata tidak berlaku di kantor baru.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12313,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan tanda petik tunggal (\u2019) yang tepat terdapat pada kalimat ...","jawaban":"A. \"Apakah kalian dengar suara \u2019tok, tok, tok\u2019 seperti orang mengetuk pintu?\" tanya Ria kepadaku.\nB. Di masa itu, ada istilah \u2019indehoy\u2019, yaitu berpacaran di tempat-tempat yang jauh dari perhatian orang, misalnya di taman yang rimbun atau di gedung bioskop yang gelap.\nC. \u2019Dia telah banyak berubah sekarang,\u2019 kataku dalam hati ketika bertemu Kartika dalam reuni itu.\nD. Karena ciri fisiknya yang menonjol, Lesmana diberi julukan \u2019si jangkung\u2019 oleh teman-temannya.\nE. Dalam tahap tersebut, pasien akan mengalami gejala \u2019angina\u2019 atau \"nyeri dada\".","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12314,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Penggunaan tanda baca yang tepat terdapat pada kalimat ...","jawaban":"A. Salah satu fokus utamanya: pelestarian maleo; satwa endemik Sulawesi yang terancam punah.\nB. Program pelestarian maleo ini meliputi: konservasi maleo, penanganan perambahan hutan, pemantapan kawasan suaka dan program pendukung lainnya.\nC. Ketika saya berkeliling ke beberapa daerah penghasil tembakau dan bertanya kapan kira-kira warga setempat menanam tembakau, jawaban mereka relatif sama: sejak dulu kala.\nD. Rerata area perkebunan tembakau dari 2005 sampai 2009, sebesar 97.43 persen dikuasai perkebunan rakyat.\nE. Walaupun berbeda, merujuk kepada tahun-tahun tersebut, tidak mustahil jika tembakau sudah menjadi bagian penting dari masyarakat Indonesia sejak dulu; sejak ratusan tahun lalu.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12315,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kalimat berikut ini mengandung kata berimbuhan ke-an yang bermakna sama, kecuali ...","jawaban":"A. Tanpa disadarinya, motornya kehabisan bensin sehingga dia terpaksa mendorongnya sampai pom bensin terdekat.\nB. Setelah pemerintah pusat turun tangan, kelaparan di wilayah itu dapat diatasi.\nC. Ketika banjir melanda Jakarta, banyak anak-anak korban banjir kedinginan karena terlambat dievakuasi.\nD. Anak saya ketakutan melihat film horor yang ditayangkan di televisi.\nE. Rumah-rumah di kompleks perumahan mewah juga kebanjiran pada musim hujan tahun ini.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12316,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Kata ulang yang mempunyai makna sama dengan kata ulang pernak-pernik adalah ...","jawaban":"A. kupu-kupu.\nB. lintang-pukang.\nC. bolang-baling.\nD. awan-gemawan.\nE. pucat-pasi.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12317,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Dari perspektif sosiologi-politik, transisi demokrasi yang ditengarai oleh dominannya peran institusi partai politik sebagai mesin demokrasi, dalam praktiknya akan menimbulkan berbagai distorsi yang berimplikasi terhadap proses demokratisasi.\nKata tengara dalam kata ditengarai dalam kalimat di atas bermakna ... ","jawaban":"A. mata angin.\nB. firasat.\nC. bentuk.\nD. tanda.\nE. lambang.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12318,"sumber":"https:\/\/simak.ui.ac.id\/download-2.html","keterangan sumber":"SIMAK 2013 331","kelas":"12.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Seleksi PTN","soal":"Digitalisasi saat ini telah menjadi bagian kehidupan masyarakat dunia. Ancaman terhadap dunia digital muncul. Untuk mencegah masalah tersebut, diperlukan proteksi terhadap kehidupan digital. Proteksi awal dalam mencegah masalah itu adalah menghapus surat elektronik yang meragukan, mengetik langsung alamat situs internet ketika mengunjungi sebuah situs untuk pertama kali, menyimpan catatan transaksi online, dan mengubah kata sandi secara berkala. Selain itu, perubahan kebiasaan buruk juga perlu dilakukan, seperti menggunakan sandi yang sama saat login online dan tidak mengubahnya secara berkala. Proteksi juga dapat dilakukan dengan menggunakan sistem operasi yang asli. ...\n\nKalimat yang dapat menjadi kalimat penutup pada teks di atas adalah ...","jawaban":"A. Dengan demikian, pengguna dapat memanfaatkan sistem digital dengan baik.\nB. Akhirnya, proteksi terhadap kehidupan digital dapat tercipta.\nC. Sistem operasi asli saat ini sudah tersedia dengan harga murah.\nD. Dengan menggunakan sistem operasi yang asli, perangkat elektronik akan terhindar dari virus, seperti trojan dan worm.\nE. Dengan demikian, kehidupan digital dapat berlangsung tanpa masalah.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12319,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Yang termasuk pengalaman menyenangkan adalah ....\n\n","jawaban":"A. terlambat berangkat sekolah\nB. ban sepeda bocor\nC. mengikuti lomba mewarnai\nD. jatuh dari sepeda","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12320,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pramusaji di Restoran Ayam Resto melayani pengunjung dengan ramah. Pramusaji artinya ....\n","jawaban":"A. pelayan toko\nB. pelayan restoran\nC. pembantu\nD. koki","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12321,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kami mendambakan suasana tenteram dan damai. Sinonim kata suasana adalah ....\n","jawaban":"A. cuaca\nB. udara\nC. daerah\nD. keadaan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12322,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kita harus hormat ........... orangtua.\nKata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ....\n","jawaban":"A. untuk\nB. daripada\nC. kepada\nD. dari","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12323,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kalimat di bawah ini yang benar penulisannya adalah \u2026.\n\n","jawaban":"A. Toni dan ibu pergi ke supermarket.\nB. Toni dan ibu pergi ke super market,\nC. Toni dan ibu pergi ke Supermarket!\nD. Toni dan ibu pergi ke super market.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12324,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Perhatikan petunjuk cara pemakaian obat berikut:\n\n1) Ambillah satu kilogram pupuk.\n2) Campurkan dengan sepuluh liter air.\n3) Aduklah sampai rata.\nUraian di atas merupakan ....","jawaban":"A. petunjuk minum obat\nB. petunjuk membuat permainan\nC. perintah mencari tempat\nD. petunjuk menggunakan pupuk","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12325,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"\nPernahkah kamu mendengar kata demam berdarah. Demam berdarah penyakit yang disebabkan oleh nyamuk. Cara kamu mencegahnya adalah ....\n\n\n","jawaban":"A. menyingkirkan benda tidak berguna\nB. membiarkan benda berserakan\nC. menyimpan botol bekas di gudang\nD. melaporkan pada Pak Lurah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12326,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Dodih si anak kelelawar sedang tidur\nKalimat tersebut harus diakhiri dengan ....\n\n\n","jawaban":"A. tanda baca titik (.)\nB. tanda baca koma (,)\nC. tanda baca tanya (?)\nD. tanda baca seru (!)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12327,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Berikut ini alat-alat yang digunakan untuk membuat kliping, kecuali ....\n\n\n","jawaban":"A. gunting\nB. lem\nC. benang\nD. kertas folio","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12328,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Desi bukan anak yang malas. Desi selalu membantu kedua orang tuanya bekerja. Desi juga selalu menjaga adiknya. Meskipun demikian, Desi tidak lupa belajar. Ia selalu mendapat juara pertama.\nSifat Desi pada bacaan di atas adalah ....\n\n\n","jawaban":"A. pemalas\nB. nakal\nC. penyayang\nD. bodoh","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12329,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"(Rangkai) bunga itu kelihatan indah sekali. Kata dalam kurung seharusnya ... .\n\n","jawaban":"A. Merangkai\nB. Rangkaian\nC. Perangkai\nD. Rangkaikan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12330,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"\nJika kita akan berpergian naik pesawat, kita harus menuju ke ....\n\n\n\n\n","jawaban":"A. terminal\nB. pelabuhan\nC. stasiun\nD. bandar udara","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12331,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Ani membeli obat di apotek. Ia menyerobot antrean orang lain. Pada saat itu Ani memang tergesa-gesa karena ditunggu ayahnya di mobil.\nPendapat yang tepat untuk menanggapi tindakan Ani adalah ... .\n","jawaban":"A. Ani benar karena sudah ditunggu ayahnya.\nB. Tindakannya wajar karena ibunya sedang sakit.\nC. Saya setuju karena ia sedang tergesa-gesa.\nD. Tindakan Ani kurang baik karena dapat membuat kacau keadaan.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12332,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"\nKalimat yang sesuai dengan gambar di depan adalah ....\n","jawaban":"A. Petani sedang mencangkul di sawah.\nB. Anak-anak membersihkan halaman sekolah.\nC. Rumah itu besar dan bersih.\nD. Sebelum ditanami, sawah dibajak dahulu.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12333,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"... jumlah murid yang ikut kerja bakti?\nKata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ....\n\n","jawaban":"A. Apa\nB. Siapa\nC. Berapa\nD. Mengapa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12334,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kata memberikan jika diuraikan menurut suku kata menjadi ... .\n","jawaban":"A. mem-ber-sih-kan\nB. mem-bersih-kan\nC. me-mber-sih-kan\nD. member-sih-kan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12335,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Penulisan jam atau penunjuk waktu yang tepat terdapat pada kalimat ....\n","jawaban":"A. Ayah berangkat kerja pukul 07,15.\nB. Ayah berangkat kerja pukul 07.15.\nC. Ayah berangkat kerja pukul 07:15.\nD. Ayah berangkat kerja pukul 07;15.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12336,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kamu melihat temanmu membuang bungkus permen di selokan.\nTanggapanmu ....\n","jawaban":"A. Baik sekali, dia\nB. Didiamkan saja\nC. Tidak baik membuang sampah sembarangan\nD. Tidak apa-apa hanya sebuah plastik kecil","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12337,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Penggunaan kata depan yang benar terdapat dalam kalimat ....\n\n","jawaban":"A. Pak Guru menulis soal ke papan tulis.\nB. Bu Ijah berjualan pada Pasar Pagi.\nC. Pak Parjo membaca koran di malam hari.\nD. Aku mandi pada pagi dan sore hari.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12338,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia kelas 3 SD\/MI","kelas":"3.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Rajin Belajar\nAku bahagia\nAku mendapat juara\nKarena aku selalu belajar\nMenulis dan ....\nLanjutan puisi yang tepat adalah ... .\n","jawaban":"A. membaca\nB. bermain\nC. belajar\nD. belanja","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12339,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kita harus hormat   ........................ orang tua.\nKata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah...................\n\n","jawaban":"A. untuk\nB. kepada\nC. dari\nD. daripada","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12340,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kota sampang terletak di pulau madura.\n Penulisan huruf kapital yang benar adalah...........................\n\n","jawaban":"A. Kota Sampang terletak di Pulau Madura\nB. Kota sampang terletak di pulau madura\nC. Kota sampang terletak di Pulau Madura\nD. kota sampang terletak di pulau Madura","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12341,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Rudi selalu mengerjakan PR yang diberikan oleh guru. Nilai ulangannya juga bagus. Dia menjadi juara di kelasnya. Berarti Rudi anak yang........................\n\n\n","jawaban":"A. malas\nB. rajin\nC. jujur\nD. pandai","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12342,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"sehat \u2013 rajin \u2013 Rima \u2013 badan \u2013 olah raga \u2013 arena\nKata-kata di atas, jika disusun menjadi kalimat yang benar adalah...................\n\n\n","jawaban":"A. Rima rajin olah raga karena sehat\nB. Karena sehat Rima rajin olah raga\nC. Badan Rima sehat karena rajin olah raga\nD. Badan sehat karena Rima rajin olah raga","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12343,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Srigala merasa lapar. Ia selalu membayangkan kawanan domba di padang rumput   hijau. \u201d Tentu daging domba itu manis, tulangnya gurih.............hemm,\u201d air liur srigala   itu menetes. Wajah srigala cerah, ia menemukan akal. Ia akan menyamar menjadi   domba. Pada saat menyamar, dia akan menyantap satu domba, siasat domba.\n\nTokoh utama  dalam cerita di atas adalah .............................\n\n","jawaban":"A. domba\nB. srigala\nC. rumput\nD. srigala dan domba","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12344,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Srigala merasa lapar. Ia selalu membayangkan kawanan domba di padang rumput   hijau. \u201d Tentu daging domba itu manis, tulangnya gurih.............hemm,\u201d air liur srigala   itu menetes. Wajah srigala cerah, ia menemukan akal. Ia akan menyamar menjadi   domba. Pada saat menyamar, dia akan menyantap satu domba, siasat domba.\n\nWatak Srigala dalam cerita di atas adalah.............\n","jawaban":"A. baik\nB. penyabar\nC. jahat\nD. Pendendam","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12345,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Cerita gembira harus di baca dengan mimik................\n\n\n","jawaban":"A. sedih\nB. cemberut\nC. tersenyum\nD. senang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12346,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Karni        : .................... kamu akan ke Jakarta ?\nDery         : Hari Minggu yang akan datang\nKata tanya yang sesuai untuk melengkapi kalimat di atas adalah...........\n\n","jawaban":"A. Kapan\nB. Dimana\nC. Apa\nD. Siapa","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12347,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"\n\n\nKalimat yang sesuai dengan gambar di atas adalah...\n\n\n","jawaban":"A. Anak gembala sedang membuat seruling\nB. Anak gembala sedang meniup seruling\nC. Anak gembala sedang memukul seruling\nD. Anak gembala sedang membuang seruling","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12348,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Setiap hari, Ibu Sari  berjualan di pasar. Ibu Sari seorang ...............\n\n","jawaban":"A. pedagang\nB. petani\nC. guru\nD. dokter","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12349,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"1. Tuangkan air panas ke dalam gelas.\n2. Sediakan gelas dan sendok untuk mengaduk\n3. Masukkan susu ke dalam gelas\n4. Aduk \u2013 aduk sampai rata.\nUrutan cara membuat minuman susu adalah ......................\n\n","jawaban":"A. 3 \u2013 2 \u2013 1 \u2013 4\nB. 3 \u2013 4 \u2013 2 \u2013 1\nC. 2 \u2013 1 \u2013 3 \u2013 4\nD. 2 \u2013 3 \u2013 4 \u2013 1","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12350,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Aku bahagia\nAku mendapat nilai bagus\nKarena aku selalu belajar\nMenulis dan .................................\n\nKata yang tepat untuk melengkapi puisi di atas adalah............\n\n","jawaban":"A. menyanyi\nB. membaca\nC. menari\nD. mengaji","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12351,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Aku bahagia\nAku mendapat nilai bagus\nKarena aku selalu belajar\nMenulis dan .................................\n\nJudul  yang tepat untuk puisi di atas adalah .................\n\n\n","jawaban":"A. Membaca\nB. Juara\nC. Kegembiraan\nD. Rajin Belajar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12352,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Sari sering datang terlambat ke sekolah .\nSaran yang tepat untuk Sari adalah .......................................\n\n\n\n","jawaban":"A. Sari harus berangkat lebih pagi\nB. Lebih baik Sari pindah sekolah\nC. Sari harus di beri hukuman yang berat\nD. Sari harus di keluarkan dari sekolah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12353,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pengendara sepeda motor harus memakai........................\n\n","jawaban":"A. top\nB. jaket\nC. helm\nD. sarung tangan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12354,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kakak belajar di ruang tamu.\nPertanyaan yang tepat untuk jawaban di atas adalah............................\n\n\n","jawaban":"A. Kemana kakak pergi?\nB. Dimana kakak belajar?\nC. Mengapa kakak belajar?\nD. Kapan kakak belajar ?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12355,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Bersatu kita teguh, bercerai kita  ..............................\u201d\n\n","jawaban":"A. runtuh\nB. gembira\nC. sedih\nD. marah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12356,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.3.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"Contoh Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD\/MI ","kelas":"3.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Ibu cemas karena sakit adik tak kunjung sembuh.\nPersamaan  kata cemas  adalah ............................\n","jawaban":"A. malu\nB. khawatir\nC. sedih\nD. senang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12357,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"\n\n\n1. Tuangkan air panas ke dalam gelas.\n\n2. Sediakan gelas dan sendok untuk mengaduk\n\n3. Masukkan susu ke dalam gelas\n\n4. Aduk \u2013 aduk sampai rata.\n\nUrutan cara membuat minuman susu adalah ......................","jawaban":"A. 3 \u2013 2 \u2013 1 \u2013 4\nB. 3 \u2013 4 \u2013 2 \u2013 1\nC. 2 \u2013 1 \u2013 3 \u2013 4\nD. 2 \u2013 3 \u2013 4 \u2013 1","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12358,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Aku bahagia\nAku mendapat nilai bagus\nKarena aku selalu belajar\nMenulis dan .................................\nKata yang tepat untuk melengkapi puisi di atas adalah............","jawaban":"A. menyanyi\nB. membaca\nC. menari\nD. mengaji","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12359,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Aku bahagia\nAku mendapat nilai bagus\nKarena aku selalu belajar\nMenulis dan .................................\n\n Judul yang tepat untuk puisi di atas adalah .................\n\n","jawaban":"A. Membaca\nB. Juara\nC. Kegembiraan\nD. Rajin Belajar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12360,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"\u201d Cepatlah kamu berangkat ke sekolah ! \u201d\n\nKalimat di atas termasuk kalimat .....................\n\n","jawaban":"A. perintah\nB. tanya\nC. ajakan\nD. berita","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12361,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kita harus hormat ........................ orang tua.\n\nKata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah...................\n\n\n","jawaban":"A. untuk\nB. kepada\nC. dari\nD. daripada","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12362,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kota sampang terletak di pulau madura.\n\nPenulisan huruf kapital yang benar adalah...........................\n\n","jawaban":"A. Kota Sampang terletak di Pulau Madura\nB. Kota sampang terletak di pulau madura\nC. Kota sampang terletak di Pulau Madura\nD. kota sampang terletak di pulau Madura","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12363,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Rudi selalu mengerjakan PR yang diberikan oleh guru. Nilai ulangannya juga bagus. Dia menjadi juara di kelasnya. Berarti Rudi anak yang........................\n\n","jawaban":"A. malas\nB. rajin\nC. jujur\nD. pandai","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12364,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"sehat \u2013 rajin \u2013 Rima \u2013 badan \u2013 olahraga \u2013 arena\n\nKata-kata di atas, jika disusun menjadi kalimat yang benar adalah...................","jawaban":"A. Rima rajin olah raga karena sehat\nB. Karena sehat Rima rajin olah raga\nC. Badan Rima sehat karena rajin olah raga\nD. Badan sehat karena Rima rajin olahraga","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12365,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Serigala merasa lapar. Ia selalu membayangkan kawanan domba di padang rumput hijau. \u201d Tentu daging domba itu manis, tulangnya gurih.............hmm,\u201d air liur serigala itu menetes. Wajah serigala cerah, ia menemukan akal. Ia akan menyamar menjadi domba. Pada saat menyamar, dia akan menyantap satu domba, siasat domba.\n\nTokoh utama dalam cerita di atas adalah .............................\n","jawaban":"A. domba\nB. srigala\nC. rumput\nD. serigala dan domba","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12366,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Serigala merasa lapar. Ia selalu membayangkan kawanan domba di padang rumput hijau. \u201d Tentu daging domba itu manis, tulangnya gurih.............hmm,\u201d air liur serigala itu menetes. Wajah serigala cerah, ia menemukan akal. Ia akan menyamar menjadi domba. Pada saat menyamar, dia akan menyantap satu domba, siasat domba.\n\n\nWatak Serigala dalam cerita di atas  adalah............","jawaban":"A. baik\nB. penyabar\nC. jahat\nD. Pendendam","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12367,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pengendara sepeda motor harus memakai........................\n\n","jawaban":"A. topi\nB. jaket\nC. helm\nD. sarung tangan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12368,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kakak belajar di ruang tamu. Pertanyaan yang tepat untuk jawaban diatas adalah............................\n\n\n\n","jawaban":"A. Kemana kakak pergi?\nB. Dimana kakak belajar?\nC. Mengapa kakak belajar?\nD. Kapan kakak belajar ?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12369,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"\"Bersatu kita teguh, bercerai kita ..............................\u201d\n\n","jawaban":"A. runtuh\nB. gembira\nC. sedih\nD. marah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12370,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Ibu cemas karena sakit adik tak kunjung sembuh. Persamaan kata cemas adalah ............................\n\n\n","jawaban":"A. malu\nB. khawatir\nC. sedih\nD. senang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12371,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Cerita gembira harus dibaca dengan mimik................\n\n","jawaban":"A. sedih\nB. cemberut\nC. tersenyum\nD. senang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12372,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Karni : .................... kamu akan ke Jakarta ?\n\nDery : Hari Minggu yang akan datang\n\nKata tanya yang sesuai untuk melengkapi kalimat di atas adalah...........\n\n","jawaban":"A. Kapan\nB. Dimana\nC. Apa\nD. Siapa","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12373,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Setiap hari, Ibu Sari berjualan di pasar. Ibu Sari seorang ...............\n\n","jawaban":"A. pedagang\nB. petani\nC. guru\nD. dokter","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12374,"sumber":"https:\/\/www.brilio.net\/ragam\/25-contoh-soal-kelas-3-sd-bahasa-indonesia-lengkap-beserta-jawabannya-221019t.html","keterangan sumber":"Contoh soal kelas 3 SD Bahasa Indonesia pilihan ganda.\n","kelas":"3.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Sari sering datang terlambat ke sekolah . Saran yang tepat untuk Sari adalah .......................................\n\n","jawaban":"A. Sari harus berangkat lebih pagi\nB. Lebih baik Sari pindah sekolah\nC. Sari harus diberi hukuman yang berat\nD. Sari harus dikeluarkan dari sekolah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12375,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2023","kelas":"3.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kalimat berikut yang berhubungan dengan pertanian adalah ....","jawaban":"A. Kakek membajak sawah menggunakan kerbau\nB. Menghormati orang tua adalah kewajiban setiap anak\nC. Limbah pabrik dapat mencemari lingkungan\nD. Polisi sedang mengatur lalu lintas","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12376,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2024","kelas":"3.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Reno akan menulis karangan. Langkah pertama yang harus dilakukan Reno adalah ....\n\n","jawaban":"A. menyusun kerangka karangan\nB. mengumpulkan ide\nC. menentukan judul\nD. menentukan tema","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12377,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2025","kelas":"3.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Tolong berikan uang ini kepada pengemis itu Tanda baca yang tepat untuk mengakhiri kalimat tersebut adalah\u2026.\n\n","jawaban":"A. tanya (?)\nB. seru (!)\nC. titik (.)\nD. koma (,)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12378,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2026","kelas":"3.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pak Jono menanam tomat, bayam, dan cabai di sela-sela tanaman padi dan tebu. Cara menanam tersebut dalam pertanian dikenal dengan istilah ....\n\n","jawaban":"A. Sengkedan\nB. Palawija\nC. tumpang sari\nD. ladang berpindah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12379,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2027","kelas":"3.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Membuat layang-layang termasuk cerita ....\n","jawaban":"A. Dongeng\nB. Permainan\nC. Pengalaman\nD. legenda","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12380,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2028","kelas":"3.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Hal yang sebaiknya dilakukan saat mengkritik cerita pengalaman yaitu dengan\n\n","jawaban":"A. memperbaiki kesalahan dalam cerita\nB. mengatakan tentang kekurangan cerita tersebut\nC. memberikan saran dan pujian\nD. memberikan uraian dan pertimbangan baik buruk","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12381,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2029","kelas":"3.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Cara yang tepat untuk menanggapi suatu cerita pengalaman adalah....\n","jawaban":"A. mengajukan pertanyaan\nB. memperbaiki kesalahan\nC. Mengejek\nD. mencari kesalahan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12382,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2030","kelas":"3.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Membaca intensif adalah....","jawaban":"A. membaca dengan suara yang nyaring\nB. membaca dengan tujuan untuk menghafal\nC. membaca sekilas untuk mencari informasi penting\nD. membaca dengan tujuan untuk memahami isi bacaan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12383,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2031","kelas":"3.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Gambar yang digunakan untuk membentuk rangkaian cerita disebut....\n","jawaban":"A. gambar pemandangan\nB. gambar berwarna\nC. gambar kartun\nD. gambar seri","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12384,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2032","kelas":"3.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Di bawah ini yang tidak termasuk kata-kata di bidang pertanian adalah ....\n\n\n","jawaban":"A. Pupuk\nB. Perusahaan\nC. Irigasi\nD. terasering","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12385,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2033","kelas":"3.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Dalam menulis paragraf selalu diawali ....\n\n","jawaban":"A. di tengah-tengah\nB. menggunakan tanda baca\nC. menjorok ke kanan\nD. menjorok ke kiri","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12386,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2034","kelas":"3.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kalimat berikut yang menggambarkan suasana pedesaan adalah\n","jawaban":"A. Sawah menghijau luas membentang\nB. Direktur utama sedang meresmikan pabrik pupuk organik\nC. Hiruk pikuk kendaraan berlalu lalang\nD. Gedung-gedung menjulang tinggi sedang dibangun","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12387,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2035","kelas":"3.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Di daerah pedesaan, petani umumnya membajak sawah menggunakan....\n\n","jawaban":"A. Kerbau\nB. Kambing\nC. Kuda\nD. traktor","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12388,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2036","kelas":"3.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Cerita yang dibuat berdasarkan pengalaman atau khayalan disebut....\n\n\n","jawaban":"A. Drama\nB. Puisi\nC. Berita\nD. karangan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12389,"sumber":"https:\/\/www.smol.id\/akademia\/717766188\/soal-pts-bahasa-indonesia-kelas-3-sd-semester-2-tahun-2023-contoh-soal-uts-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 2 Tahun 2037","kelas":"3.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Berikut ini adalah alat yang digunakan untuk berkomunikasi jarak jauh adalah ...\n\n\n\n","jawaban":"A. Televisi\nB. majalah\nC. Telepon\nD. radio","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12390,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=1","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Menjenguk Teman yang Sakit\n\nMela sudah dua hari tidak masuk sekolah. Ia dirawat di rumah sakit karena terjatuh\ndari sepeda. Dua hari yang lalu sewaktu berangkat sekolah, ia diserempet motor.\nYoko selaku ketua kelas tiga, mengajak teman-temannya mengumpulkan iuran\nsukarela untuk membesuk Mela. Yoko kemudian memberitahu rencana itu kepada\nBu Rita, selaku wali kelas tiga. Bu Rita setuju dan akan ikut serta ke rumah sakit.\nYoko bersma beberapa teman kelas tiga pergi ke rumah sakit. Dengan didampingi\nBu Rita mereka berangkat ke rumah sakit dengan naik angkutan umum. Perjalanan\nke rumah sakit ditempuh dalam waktu tiga puluh menit.\n\nSiapa yang dirawat di rumah sakit ?\n","jawaban":"A. Mela\nB. Meta\nC. Yoko\nD. Rita","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12391,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=2","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Menjenguk Teman yang Sakit\n\nMela sudah dua hari tidak masuk sekolah. Ia dirawat di rumah sakit karena terjatuh\ndari sepeda. Dua hari yang lalu sewaktu berangkat sekolah, ia diserempet motor.\nYoko selaku ketua kelas tiga, mengajak teman-temannya mengumpulkan iuran\nsukarela untuk membesuk Mela. Yoko kemudian memberitahu rencana itu kepada\nBu Rita, selaku wali kelas tiga. Bu Rita setuju dan akan ikut serta ke rumah sakit.\nYoko bersma beberapa teman kelas tiga pergi ke rumah sakit. Dengan didampingi\nBu Rita mereka berangkat ke rumah sakit dengan naik angkutan umum. Perjalanan\nke rumah sakit ditempuh dalam waktu tiga puluh menit.\n\nMengapa ia dirawat di rumah sakit ?\n","jawaban":"A. jatuh dari sepeda\nB. jatuh dari motor\nC. jatuh dari pohon\nD. jatuh dari ayunan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12392,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=3","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Menjenguk Teman yang Sakit\n\nMela sudah dua hari tidak masuk sekolah. Ia dirawat di rumah sakit karena terjatuh\ndari sepeda. Dua hari yang lalu sewaktu berangkat sekolah, ia diserempet motor.\nYoko selaku ketua kelas tiga, mengajak teman-temannya mengumpulkan iuran\nsukarela untuk membesuk Mela. Yoko kemudian memberitahu rencana itu kepada\nBu Rita, selaku wali kelas tiga. Bu Rita setuju dan akan ikut serta ke rumah sakit.\nYoko bersma beberapa teman kelas tiga pergi ke rumah sakit. Dengan didampingi\nBu Rita mereka berangkat ke rumah sakit dengan naik angkutan umum. Perjalanan\nke rumah sakit ditempuh dalam waktu tiga puluh menit.\n\nSiapa saja yang ikut menjenguk ke rumah sakit?\n","jawaban":"A. Yoko bersama kelas \u2013 kelas lain\nB. Yoko bersama keluarga\nC. Yoko bersama teman \u2013 teman kelas tiga\nD. Yoko berdua sama Bu Rita","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12393,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=4","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Menjenguk Teman yang Sakit\n\nMela sudah dua hari tidak masuk sekolah. Ia dirawat di rumah sakit karena terjatuh\ndari sepeda. Dua hari yang lalu sewaktu berangkat sekolah, ia diserempet motor.\nYoko selaku ketua kelas tiga, mengajak teman-temannya mengumpulkan iuran\nsukarela untuk membesuk Mela. Yoko kemudian memberitahu rencana itu kepada\nBu Rita, selaku wali kelas tiga. Bu Rita setuju dan akan ikut serta ke rumah sakit.\nYoko bersma beberapa teman kelas tiga pergi ke rumah sakit. Dengan didampingi\nBu Rita mereka berangkat ke rumah sakit dengan naik angkutan umum. Perjalanan\nke rumah sakit ditempuh dalam waktu tiga puluh menit.\n\nSiapa saja yang ikut menjenguk ke rumah sakit?\n\nSiapa Bu Rita itu ?\n","jawaban":"A. Ibu Mela\nB. Ibu Yoko\nC. Wali kelas tiga\nD. Wali kelas-kelas","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12394,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=5","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Jika terjadi salah sambung ketika menerima telepon, sebaiknya mengucapkan \u2026.\n","jawaban":"A. salah sambung\nB. enggak tahu\nC. maaf salah pencet\nD. maaf salah sambung, ini nomor Yoko","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12395,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=6","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"\u201cBicaralah seperlunya ! Di luar banyak orang menunggu\u201d\nKalimat tersebut merupakan gambaran kejadian di \u2026.\n","jawaban":"A. stasiun\nB. rumah sakit\nC. terminal\nD. telepon umum","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12396,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=7","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kalimat yang biasa diucapkan saat menelepon adalah \u2026.\n","jawaban":"A. \u201cAyo mampir ke rumahku!\nB. \u201cKapan kamu belajar\u201d\nC. \u201cBagaimana kkabarmu\u201d\nD. \u201cSelamat sore, boleh saya masuk?\u201d","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12397,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=8","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Cita : \u201cHalo, selamat pagi\u201d\nWina : \u201cSelamat pagi, \u2026!\u201d\nCitra : \u201cAku Citra\u201d\nWina : \u201cAda apa Citra?\u201d\nCitra : \u201cAku mau tanya PR tadi pagi\u201d\nKalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan melalui telepon di atas adalah \u2026.\n","jawaban":"A. selamat pagi\nB. Ini siapa?\nC. dimana kamu?\nD. ada apa Citra?","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12398,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=9","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Beriikut pengalaman yang menyenangkan adalah \u2026.\n\n","jawaban":"A. jatuh dari sepeda\nB. mengungsi\nC. kebanjiran\nD. melihat bintang jatuh","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12399,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=10","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Peristiwa yang sering terjadi di jalan raya adalah \u2026.\n\n","jawaban":"A. kebakaran pabrik\nB. kecelakaan lalu lintas\nC. motor croz\nD. banjir bandang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12400,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=11","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Hadiah dari Nenek\n\nNamaku Rifan. Pada saat itu liburan semester pertama, saya pergi ke tempat\nnenek. Ternyata banyak teman sebayaku, diantaranya putra Bude, Ragil, namanya.\nAku bermain kejar \u2013 kejaran dengan mereka. Tiba \u2013 tiba aku melihat seekor kucing\nyang amat lucu, bulunya lebat, dan agak gemuk.\nKemudian kucing itu aku bawa pulang. Kasihan kucing itu rupanya mau\nmelahirkan. Kucarikan tempat yang aman, kemudian kubuatkan sarang dari kardus\nbekas. Tak lama kemudian, kucing itu melahirkan empat anak kucing.\nAku memberiitahukan kejadian itu kepada Nenek. Ternyata kucng lucu itu\nkepunyaan nenek. Aku menyukainya. Nenek memberiikan anak kucing itu\nkepadaku.\n\nPengalaman yang diceritakan teman di atas tentang \u2026.\n","jawaban":"A. mendapat kado dari teman\nB. mendapat kado dari nenek\nC. mendapat hadiah dari ibu\nD. mendapat hadiah dari teman","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12401,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=12","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Hadiah dari Nenek\n\nNamaku Rifan. Pada saat itu liburan semester pertama, saya pergi ke tempat\nnenek. Ternyata banyak teman sebayaku, diantaranya putra Bude, Ragil, namanya.\nAku bermain kejar \u2013 kejaran dengan mereka. Tiba \u2013 tiba aku melihat seekor kucing\nyang amat lucu, bulunya lebat, dan agak gemuk.\nKemudian kucing itu aku bawa pulang. Kasihan kucing itu rupanya mau\nmelahirkan. Kucarikan tempat yang aman, kemudian kubuatkan sarang dari kardus\nbekas. Tak lama kemudian, kucing itu melahirkan empat anak kucing.\nAku memberiitahukan kejadian itu kepada Nenek. Ternyata kucng lucu itu\nkepunyaan nenek. Aku menyukainya. Nenek memberiikan anak kucing itu\nkepadaku.\n\nPelaku yang mengalami peristiwa di atas adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Richi\nB. Roy\nC. Rifki\nD. Rifan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12402,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=13","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Hadiah dari Nenek\n\nNamaku Rifan. Pada saat itu liburan semester pertama, saya pergi ke tempat\nnenek. Ternyata banyak teman sebayaku, diantaranya putra Bude, Ragil, namanya.\nAku bermain kejar \u2013 kejaran dengan mereka. Tiba \u2013 tiba aku melihat seekor kucing\nyang amat lucu, bulunya lebat, dan agak gemuk.\nKemudian kucing itu aku bawa pulang. Kasihan kucing itu rupanya mau\nmelahirkan. Kucarikan tempat yang aman, kemudian kubuatkan sarang dari kardus\nbekas. Tak lama kemudian, kucing itu melahirkan empat anak kucing.\nAku memberiitahukan kejadian itu kepada Nenek. Ternyata kucng lucu itu\nkepunyaan nenek. Aku menyukainya. Nenek memberiikan anak kucing itu\nkepadaku.\n\nPeristiwa tersebut di atas dialami bersama dengan \u2026.\n","jawaban":"A. Ragil\nB. Putra\nC. Rifki\nD. Rifan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12403,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=14","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Hadiah dari Nenek\n\nNamaku Rifan. Pada saat itu liburan semester pertama, saya pergi ke tempat\nnenek. Ternyata banyak teman sebayaku, diantaranya putra Bude, Ragil, namanya.\nAku bermain kejar \u2013 kejaran dengan mereka. Tiba \u2013 tiba aku melihat seekor kucing\nyang amat lucu, bulunya lebat, dan agak gemuk.\nKemudian kucing itu aku bawa pulang. Kasihan kucing itu rupanya mau\nmelahirkan. Kucarikan tempat yang aman, kemudian kubuatkan sarang dari kardus\nbekas. Tak lama kemudian, kucing itu melahirkan empat anak kucing.\nAku memberiitahukan kejadian itu kepada Nenek. Ternyata kucng lucu itu\nkepunyaan nenek. Aku menyukainya. Nenek memberiikan anak kucing itu\nkepadaku.\n\nLatar dari peristiwa tersebut di atas adalah \u2026.\n","jawaban":"A. di rumah nenek\nB. di rumah teman\nC. di rumah sendiri\nD. di rumah susun","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12404,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=15","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Perhatikan dua kalimat tunggal berikut !\n\nSari tidak naik kelas\nSari malas belajar\n\nJika digabungkan dengan kata hubung yang tepat kalimat di atas menjadi \u2026.\n","jawaban":"A. Sari tidak naik kelas meskipun malas belajar\nB. Sari tidak naik kelas maka malas belajar\nC. Sari tidak naik kelas karena malas belajar\nD. Sari tidak naik kelas tetapi malas belajar","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12405,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=16","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Perhatikan kalimat berikut !\n\n\"\u2026yang meminjam pensilku kemarin?\"\n\nKata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Siapa\nB. Dimana\nC. Apa\nD. Kapan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12406,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=17","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kalimat di bawah yang bertema pendidikan adalah \u2026.\n","jawaban":"A. Irma menanam bunga di halaman rumah.\nB. Kakak membuat prakarya dari manik \u2013 manic.\nC. Ibu sedang memasak untuk sarapan pagi.\nD. Adikku sudah bisa berjalan sendiri","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12407,"sumber":"https:\/\/123dok.com\/document\/download\/q2mj8p6y?page=18","keterangan sumber":"ULANGAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR\nTAHUN PELAJARAM 2016 \/ 2017","kelas":"3.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Bacalah kerangka karangan di bawah ini!\n(1) Akibatnya kakinya patah.\n(2) Ia dirawat di rumah sakit.\n(3) Hari ini Joni tidak masuk sekolah.\n(4) Karena terjatuh dari sepeda\n\nUrutan karangan yang padu sesuai kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. (3) \u2013 (2) \u2013 (4) \u2013 (1)\nB. (3) \u2013 (4) \u2013 (2) \u2013 (1)\nC. (2) \u2013 (3) \u2013 (1) \u2013 (4)\nD. (4) \u2013 (3) \u2013 (1) \u2013 (2)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12408,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Bermain Sepeda Di Sawah\n\nPada hari minggu pagi Andi bergegas menaiki sepedanya menuju rumah Riko. Pagi ini mereka berdua akan jalan-jalan ke sawah di dekat desa mereka. Riko terlihat sudah siap pula, kemudian mereka berdua mengayuh sepedanya dengan sangat riang sekali sambil bernyanyi menuju persawahan. Sebelum sampai persawahan, mereka bertemu Budi dan Ahmad yang sedang bermain sepeda di lapangan. Budi dan Ahmad pun akhirnya tertarik ikut dengan Andi dan Riko ke sawah. Sesampainya di sawah, mereka berempat melihat para petani yang sedang bekerja keras mengurus sawahnya. Ada yang mencangkul, ada yang membajak sawah dan ada pula yang sedang memanen padi. Andi sangat bersemangat, ia mengayuh sepedanya dengan sangat kencang. Tak ia sangka, di depan jalannya ada kubangan air. Andi pun terjatuh dan basah kuyup. Untung saja di tidak terluka. Teman-teman mereka pun menasehatinya, agar tidak ceroboh lagi dan harus lebih hati-hati. Sekarang baju Andi sudah kotor, Andi pun menyesal telah bersepeda dengan sangat kencang\n\n\nApakah judul bacaan di atas?","jawaban":"A. Andi dan kawan-kawan\nB. Bermain Sepeda di Sawah\nC. Bermain Sepeda ke Sawah\nD. Jatuh Dari Sepeda","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12409,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Bermain Sepeda Di Sawah\n\nPada hari minggu pagi Andi bergegas menaiki sepedanya menuju rumah Riko. Pagi ini mereka berdua akan jalan-jalan ke sawah di dekat desa mereka. Riko terlihat sudah siap pula, kemudian mereka berdua mengayuh sepedanya dengan sangat riang sekali sambil bernyanyi menuju persawahan. Sebelum sampai persawahan, mereka bertemu Budi dan Ahmad yang sedang bermain sepeda di lapangan. Budi dan Ahmad pun akhirnya tertarik ikut dengan Andi dan Riko ke sawah. Sesampainya di sawah, mereka berempat melihat para petani yang sedang bekerja keras mengurus sawahnya. Ada yang mencangkul, ada yang membajak sawah dan ada pula yang sedang memanen padi. Andi sangat bersemangat, ia mengayuh sepedanya dengan sangat kencang. Tak ia sangka, di depan jalannya ada kubangan air. Andi pun terjatuh dan basah kuyup. Untung saja di tidak terluka. Teman-teman mereka pun menasehatinya, agar tidak ceroboh lagi dan harus lebih hati-hati. Sekarang baju Andi sudah kotor, Andi pun menyesal telah bersepeda dengan sangat kencang\n\nKapankah Andi dan teman-temannya bermain sepeda di jalanan persawahan ?","jawaban":"A. Hari senin pagi\nB. Hari minggu sore\nC. Hari sabtu pagi\nD. Hari minggu pagi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12410,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Bermain Sepeda Di Sawah\n\nPada hari minggu pagi Andi bergegas menaiki sepedanya menuju rumah Riko.Pagi ini mereka berdua akan jalan-jalan ke sawah di dekat desa mereka. Riko terlihatsudah siap pula, kemudian mereka berdua mengayuh sepedanya dengan sangat riangsekali sambil bernyanyi menuju persawahan. Sebelum sampai persawahan, merekabertemu Budi dan Ahmad yang sedang bermain sepeda di lapangan. Budi dan Ahmad punakhirnya tertarik ikut dengan Andi dan Riko ke sawah.Sesampainya di sawah, mereka berempat melihat para petani yang sedangbekerja keras mengurus sawahnya. Ada yang mencangkul, ada yang membajak sawah danada pula yang sedang memanen padi. Andi sangat bersemangat, ia mengayuh sepedanyadengan sangat kencang. Tak ia sangka, di depan jalannya ada kubangan air. Andi punterjatuh dan basah kuyup. Untung saja di tidak terluka. Teman-teman mereka punmenasehatinya, agar tidak ceroboh lagi dan harus lebih hati-hati. Sekarang baju Andisudah kotor, Andi pun menyesal telah bersepeda dengan sangat kencang\n\nSiapakah nama teman-teman Andi yang ikut bermain sepeda ?","jawaban":"A. Riko, Budi dan Rahmad\nB. Riko, Budi dan Ahmad\nC. Rino, Budi dan Rahmad\nD. Riko, Rudi dan Ahmad","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12411,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Bermain Sepeda Di Sawah\n\nPada hari minggu pagi Andi bergegas menaiki sepedanya menuju rumah Riko. Pagi ini mereka berdua akan jalan-jalan ke sawah di dekat desa mereka. Riko terlihat sudah siap pula, kemudian mereka berdua mengayuh sepedanya dengan sangat riang sekali sambil bernyanyi menuju persawahan. Sebelum sampai persawahan, mereka bertemu Budi dan Ahmad yang sedang bermain sepeda di lapangan. Budi dan Ahmad pun akhirnya tertarik ikut dengan Andi dan Riko ke sawah. Sesampainya di sawah, mereka berempat melihat para petani yang sedang bekerja keras mengurus sawahnya. Ada yang mencangkul, ada yang membajak sawah dan ada pula yang sedang memanen padi. Andi sangat bersemangat, ia mengayuh sepedanya dengan sangat kencang. Tak ia sangka, di depan jalannya ada kubangan air. Andi pun terjatuh dan basah kuyup. Untung saja di tidak terluka. Teman-teman mereka pun menasehatinya, agar tidak ceroboh lagi dan harus lebih hati-hati. Sekarang baju Andi sudah kotor, Andi pun menyesal telah bersepeda dengan sangat kencang\n\nApa yang dilihat Andi dan teman-temannya di sawah ?","jawaban":"A. Petani menanam padi\nB. Petani memanen jagung\nC. Petani membajak sawah\nD. Petani menanam kedelai","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12412,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Bermain Sepeda Di Sawah\n\nPada hari minggu pagi Andi bergegas menaiki sepedanya menuju rumah Riko. Pagi ini mereka berdua akan jalan-jalan ke sawah di dekat desa mereka. Riko terlihat sudah siap pula, kemudian mereka berdua mengayuh sepedanya dengan sangat riang sekali sambil bernyanyi menuju persawahan. Sebelum sampai persawahan, mereka bertemu Budi dan Ahmad yang sedang bermain sepeda di lapangan. Budi dan Ahmad pun akhirnya tertarik ikut dengan Andi dan Riko ke sawah. Sesampainya di sawah, mereka berempat melihat para petani yang sedang bekerja keras mengurus sawahnya. Ada yang mencangkul, ada yang membajak sawah dan ada pula yang sedang memanen padi. Andi sangat bersemangat, ia mengayuh sepedanya dengan sangat kencang. Tak ia sangka, di depan jalannya ada kubangan air. Andi pun terjatuh dan basah kuyup. Untung saja di tidak terluka. Teman-teman mereka pun menasehatinya, agar tidak ceroboh lagi dan harus lebih hati-hati. Sekarang baju Andi sudah kotor, Andi pun menyesal telah bersepeda dengan sangat kencang\n\nMengapa Andi bisa terjatuh ke kubangan air ?","jawaban":"A. Karena ia melihat petani membajak sawah\nB. Karena ia sangat senang main air\nC. Karena ia naik sepeda sangat lambat\nD. Karena ia mengayuh sepedanya terlalu kencang","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12413,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Perhatikan keterangan di bawah ini :\n\n1 ) Masukkan tangkai mawar yang akan di tanam\n2 ) Siapkan pot bunga\n3 ) Ambil tanah secukupnya dan masukkan ke dalam pot\n4 ) Beri pupuk dan air di atasnya secukupnya\n\nUrutan menanam bunga mawar yang tepat adalah ...\n\n","jawaban":"A. 1 \u2013 2 \u2013 4 -3\nB. 2 \u2013 1 \u2013 3 \u2013 4\nC. 2 \u2013 1 \u2013 4 -3\nD. 2 \u2013 4 - 1 \u2013 3","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12414,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":" Bagas adalah anak yang rajin. Ia selalu belajar dengan tekun.\nTanggapan untuk sikap yang dimiliki Bagas adalah ....\n\n","jawaban":"A. Sebaiknya Bagas tidak usah rajin belajar, karena ia sudah pintar.\nB. Sikap Bagas tidak bagus untuk ditiru, karena sangat membosankan.\nC. Sikap Bagas sangat baiik untuk dicontoh, agar kita bisa pintar seperti dirinya.\nD. Sikap Bagas itu biasa saja, semua anak juga rajin belajar.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12415,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Riki adalah anak yang malas. Ia tidak pernah mengerjakan PR miliknya sendiri. Ia selalu\nmencontek milik teman-temannya.\nTanggapan untuk sikap Riki tersebut adalah ....\n\n\n","jawaban":"A. Riki itu cerdik, ia tidak perlu capek-capek berpikir.\nB. Riki itu sebenarnya pintar, namun ia hanya malas saja.\nC. Sikap Riki itu tidak pantas ditiru, karena Riki anak Bu guru.\nD. Sikap Riki itu tidak baik, nanti ia tidak menjadi anak yang mandiri.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12416,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Aku dibelikan sepeda baru oleh ibu. Aku sangat merasa senang. Sepeda itu adalah hadiah dari ibu karena aku mendapat peringkat 1 di kelas. Ibu berpesan agar aku menjaga sepeda itu dengan baik. Ibu juga berpesan agar prestasiku tidak menurun karena mempunyai sepeda baru\n\nPikiran pokok paragraf di atas adalah:\n","jawaban":"A. Aku dibelikan sepeda baru oleh Ibu.\nB. Ibuku memberikanku hadiah.\nC. Aku harus peringkat 1 di kelas.\nD. Aku harus menjaga sepedaku.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12417,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Karena kakek baru datang dari Samarinda aku tidak jadi pergi bermain bersama teman-teman.\n\nTanda koma ( , ) yang tepat harus diletakkan setelah kata ....\n","jawaban":"A. Kakek\nB. Bermain\nC. Aku\nD. Samarinda","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12418,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Penggunaan tanda koma ( , ) yang tepat terdapat pada kalimat ....\n\n","jawaban":"A. Ketika Rina pergi bermain, ia lupa mengunci pintu rumahnya.\nB. Ketika Rina pergi, bermain ia lupa mengunci pintu rumahnya.\nC. Ketika Rina pergi bermain ia lupa, mengunci pintu rumahnya.\nD. ketika tina pergi bermain ia lupa mengunci, pintu rumahnya.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12419,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Penggunaan kata \u201cPada\u201d yang tepat pada kalimat di bawah ini adalah ....\n","jawaban":"A. Andi makan pada restaurant pagi tadi\nB. Rudi mengambil air pada ember\nC. Budi berkunjung ke perpustakaan pada sore hari\nD. Sani berkunjung pada musemu di sore hari","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12420,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":" Arahan untuk melakukan suatu pekerjaan dinamakan ....\n","jawaban":"A. Resep\nB. Petunjuk\nC. Larangan\nD. Perjanjian","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12421,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Membaca sungguh-sungguh untuk mengetahui isi bacaan dinamakan membaca ....\n","jawaban":"A. Nyaring\nB. Intensif\nC. Cepat\nD. Cermat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12422,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Watak tokoh dalam sebuah ceirta dapat diketahui dari cara ....\n","jawaban":"A. Tersenyum\nB. Menangis\nC. Bicaranya\nD. Diamnya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12423,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kita harus membuang sampah pada tempat sampah. Jangan membuang sampah\nsembarangan. Hal itu bisa menyebabkan banjir dan juga bisa menjadikan sumber\npenyakit. Kita harus mengelola sampah dengan baik.\nKalimat di atas merupakan petunjuk dalam bentuk ....\n","jawaban":"A. Nasihat\nB. Cara penyajian\nC. Cara melakukan\nD. Teguran","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12424,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pengalaman adalah ....\n","jawaban":"A. Kejadian yang pernah kita ketahui\nB. Kejadian yang pernah kita tanyakan\nC. Kejadian yang pernah kita alami\nD. Kejadian yang pernah kita lupakan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12425,"sumber":"https:\/\/www.scribd.com\/document\/367597633\/Soal-UAS-Bahasa-Indonesia-Kelas-3-SD-Semester-1","keterangan sumber":"Soal UAS Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1\n","kelas":"3.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Susunlah kalimat berikut ini sehingga menjadi kalimat yang benar!\n(1) Kami\n(2) Pada\n(3) liburan\n(4) berlibur\n(5) masa\n(6) ke Pantai\n","jawaban":"A. 1 \u2013 4 - 2 \u2013 5 - 3 \u2013 6\nB. 2 \u2013 5 \u2013 3 - 1 - 4 - 6\nC. 1 - 3 \u2013 2 \u2013 4 \u2013 5 - 6\nD. 2 \u2013 5 \u2013 3 - 1 \u2013 4 - 6","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12426,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pelaku dalam cerita atau dongeng disebut ....\n\n","jawaban":"A. alur\nB. lakon\nC. tokoh\nD. latar","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12427,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pada hari Minggu warga desa bekerja bakti. Mereka bahu membahu membersihkan selokan yang tersumbat sampah. Anak-anak juga turut serta. Ibu-ibu sibuk menyiapkan minuman dan makanan ringan.\n\nPokok pikiran paragraf tersebut adalah ....\n\n\n","jawaban":"A. Mereka bahu membahu membersihkan selokan yang tersumbat sampah.\nB. Anak-anak juga turut serta.\nC. Ibu-ibu sibuk menyiapkan minuman dan makanan ringan.\nD. Pada hari Minggu warga desa bekerja bakti.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12428,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Bagian karangan yang mengandung satu ide pokok disebut ....\n\n\n","jawaban":"A. pokok pikiran\nB. paragraf\nC. bait\nD. baris","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12429,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"\u201cHai Katak jelek ! Jangan dekat-dekat denganku.\nTubuhmu kecil. Matamu saja yang besar.\nLihatlah diriku. Badanku besar dan kuat.\nAku sering membantu petani di sawah. Tidak seperti dirimu hahaha\u201d kata Kerbau.\n\n\nSifat tokoh Kerbau pada penggalan cerita tersebut adalah ....\n","jawaban":"A. malas\nB. ramah\nC. sombong\nD. dengki","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12430,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Cerita rekaan atau khayalan yang bukan merupakan kenyataan termasuk karya ....\n","jawaban":"A. cerpen\nB. fiksi\nC. ilmiah\nD. nonfiksi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12431,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"(1) Segera ia bangun tidur\n(2) Merapikan tempat tidur\n(3) Jam menunjukkan pukul 05.00.\n(4) Kemudian, ia segera beribadah\n(5) Aisah memang anak yang rajin\nSusunan paragraf yang benar dari kalimat-kalimat tersebut adalah ....\n\n","jawaban":"A. (3), (2), (4), (5), (1)\nB. (2), (4), (3), (5), (1)\nC. (1), (3), (4), (3), (5)\nD. (5), (3), (1), (2), (4)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12432,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"(1) Segera ia bangun tidur\n(2) Merapikan tempat tidur\n(3) Jam menunjukkan pukul 05.00.\n(4) Kemudian, ia segera beribadah\n\nNina (sapu) halaman menggunakan sapu lidi.\nKata dalam kurung seharusnya ....\n\n","jawaban":"A. disapu\nB. menyapu\nC. tersapu\nD. menyapukan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12433,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Minggu pagi Edo dan Dino mengerjakan tugas kelompok di rumah Ega. Mereka sedang membuat kincir angin dari kertas. Kegiatan yang dilakukan di rumah Ega adalah ....\n\n","jawaban":"A. mengerjakan tugas kelompok\nB. membuat perahu dari kertas\nC. bermain\nD. belajar bersama","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12434,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"senang-umpet-bermain-petak-anak-anak\nKata-kata acak tersebut bila disusun akan menjadi kalimat ....\n\n","jawaban":"A. Bermain petak umpet anak-anak senang.\nB. Anak-anak senang bermain petak umpet.\nC. Anak-anak bermain senang petak umpet.\nD. Bermain senang petak umpet anak-anak.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12435,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Musuh utama petani adalah hama. Banyak sekali hama yang dapat merugikan tanaman padi. Ada tikus wereng, ulat, keong sawah dan banyak lagi. Namun yang paling membahayakan adalah tikus.\nIsi pada teks tersebut adalah ....\n\n","jawaban":"A. musuh utama petani\nB. hama padi\nC. hama banyak ditemukan di sawah\nD. petani ingin memberantas hama padi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12436,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Penulisan huruf kapital pada kalimat berikut yang benar adalah ....\n\n","jawaban":"A. Amel Anak Yang Pandai\nB. Nia menunggu di Lapangan Tenis\nC. Reza bermain Gundu\nD. Stasiun Tugu terletak di Yogyakarta","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12437,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Berikut ini yang termasuk unsur-cerita anak adalah ....\n\n","jawaban":"A. sutradara\nB. diksi\nC. kostum\nD. tema","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12438,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Tikus itu keluar .... sarangnya!\nKata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....\n\n","jawaban":"A. untuk\nB. ke\nC. pada\nD. dari","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12439,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pengertian membaca nyaring adalah ....\n\n","jawaban":"A. membaca dengan sungguh-sungguh\nB. membaca cepat\nC. membaca dengan suara keras\nD. membaca sekilas","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12440,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Anak yang sombong dijauhi teman-temannya.\nKata sombong sama halnya dengan ungkapan ....\n\n","jawaban":"A. besar mulut\nB. besar kepala\nC. besar hati\nD. rendah diri","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12441,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Perhatikan paragraf berikut !\nSetiap hari Intan selalu bangun pagi. Setelah merapikan tempat tidur, ia membantu ibunya di dapur. Pukul setengah tujuh, ia berangkat sekolah. Malam harinya, iajuga belajar dengan tekun. Intan memang anak yang rajin.\n\nPokok pikiran paragraf tersebut adalah ....\n","jawaban":"A. Intan selalu bangun pagi.\nB. Intan membantu ibunya dengan rajin\nC. Intan anak yang rajin\nD. Intan rajin sekolah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12442,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Karangan berbait-bait disebut ....\n\n\n","jawaban":"A. puisi\nB. cerita\nC. prosa\nD. drama","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12443,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Sifat tokoh dongeng itu sangat congkak. Kata \u201ccongkak\u201d sama artinya dengan ....\n\n","jawaban":"A. serakah\nB. sombong\nC. jujur\nD. ramah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12444,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kapan lomba mengarang diselenggarakan, Min\nTanda baca yang tepat untuk melengkapi kalmat tersebut adalah ....\n\n","jawaban":"A. titik (.)\nB. koma (,)\nC. seru (!)\nD. tanya (?)","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12445,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Karena mencoret-coret dinding kelas.\nKalimat tanya yang tepat sesuai jawaban tersebut adalah ....\n\n","jawaban":"A. Kapan Dika dimarahi guru?\nB. Bagaimana Dika dimarahi guru?\nC. Mengapa Dika dimarahi guru?\nD. Apa Dika dimarahi guru?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12446,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pertunjukan itu membuat penonton (pukau)\nKata dalam kurung seharusnya ....\n\n\n","jawaban":"A. memukau\nB. dipukau\nC. berpukau\nD. terpukau","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12447,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Berikut ini kalimat yang menceritakan pengalaman seseorang adalah ....\n\n","jawaban":"A. Hari Minggu lalu saya mengunjungi Pantai Sanur di Bali\nB. Tadi pagi adikku menangis karena uangnya hilang\nC. Ibu pergi ke pasar loak\nD. Dinda menjadi juara satu lomba menggambar","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12448,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Denis bukan anak yang malas. Denis selalu membantu kedua orang tuanya bekerja. Denis juga selalu menjaga adiknya. Meskipun demikian, Denis tidak lupa belajar. la selalu mendapat juara pertama di kelasnya.\n\nSifat Denis pada bacaan tersebut adalah...\n\n\n","jawaban":"A. pemalas\nB. nakal\nC. rajin\nD. bodoh","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12449,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Denis bukan anak yang malas. Denis selalu membantu kedua orang tuanya bekerja. Denis juga selalu menjaga adiknya. Meskipun demikian, Denis tidak lupa belajar. la selalu mendapat juara pertama di kelasnya.\n\nTokoh utama pada bacaan tersebut adalah ....\n\n","jawaban":"A. Denis\nB. kakak Denis\nC. ayah Denis\nD. adik Denis","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12450,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"\n(1) Ternyata, betul juga kata kakek. Di koperasi sekolah harganya lebih murah.\n(2) Aku ingin membeli pensil warna karena pensil warnaku habis.\n(3) Kakek memberi saran membeli di koperasi sekolah karena lebih murah.\n(4) Aku mengajak kakek ke swalayan.\n\nSupaya kalimat-kalimat tersebut menjadi paragraf yang padu, harus disusun dengan urutan ....\n\n","jawaban":"A. (2), (4), (3), (1)\nB. (3), (4), (1), (2)\nC. (4), (2), (1), (3)\nD. (4), (3), (2), (1)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12451,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Agnes tinggal di prancis.\nNama negara seharusnya ditulis dengan huruf ....\n","jawaban":"A. kecil\nB. balok\nC. kapital\nD. tegak bersambung","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12452,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat berikut !\n(1) Mula-mula ia memasak air\n(2) Setelah masak, air dituangkan ke dalam gelas\n(3) Pagi itu Diana disuruh ayah membuat kopi\n(4) Sebelum air mendidih, ia menyiapkan gelas dan kopi\n\nKalimat tersebut akan menjadi paragraf yang baik jika susunannya ....\n\n","jawaban":"A. (2) \u2013 (4) \u2013 (3) \u2013 (1)\nB. (4) \u2013 (2) \u2013 (3) \u2013 (1)\nC. (3) \u2013 (1) \u2013 (4) \u2013 (2)\nD. (1) \u2013 (3) \u2013 (2) \u2013 (4)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12453,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat berikut !\n\n(1) Mereka bekerja sesuai dengan tugasnya.\n(2) Siswa yang bertugas piket datang lebih pagi.\n(3) Ada yang menyapu lantai, ada pula yang membersihkan meja dan kursi.\n(4) Kini ruang kelas kami tampak bersih dan rapi\n\nKalimat tersebut akan menjadi benar jika susunannya ....\n\n","jawaban":"A. (2) \u2013 (1) \u2013 (3) \u2013 (4)\nB. (2) \u2013 (3) \u2013 (4) \u2013 (1)\nC. (3) \u2013 (4) \u2013 (2) \u2013 (1)\nD. (3) \u2013 (1) \u2013 (2) \u2013 (4)","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12454,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-3-semester-1-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UTS Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Rumah kakek berada di daerah pegunungan yang sejuk. Kakek mengajak kami berjalan-jalan ke sawah untuk melihat ....\n","jawaban":"A. air terjun\nB. kolam ikan\nC. sungai yang jernih\nD. hamparan padi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12455,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2019\/10\/soal-pts-uts-tema-2-kelas-3-semester-1-k13-tahun-ajaran-2019-2020.html","keterangan sumber":"PTS UTS Kelas 3 Semester 1 K-13","kelas":"3.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Perhatikan kutipan dongeng berikut!\nSang Tikus yang terbawa-bawa berenang bersama katak akhirnya merasa cukup dan ingin kembali ke pinggiran kolam, tetapi sang Katak yang jahat memiliki rencana lain. Dia kemudian menarik sang Tikus masuk ke dalam air dan menenggelamkannya sehingga mati.\nTokoh yang memiliki watak antagonis adalah ....\n\n\n\n","jawaban":"A. Tikus\nB. Katak\nC. Elang\nD. Kucing","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12456,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2019\/10\/soal-pts-uts-tema-2-kelas-3-semester-1-k13-tahun-ajaran-2019-2020.html","keterangan sumber":"PTS UTS Kelas 3 Semester 1 K-14","kelas":"3.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pesan moral yang ada dalam dongeng disebut ....\n\n","jawaban":"A. amanat\nB. alur\nC. latar\nD. tokoh","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12457,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2019\/10\/soal-pts-uts-tema-2-kelas-3-semester-1-k13-tahun-ajaran-2019-2020.html","keterangan sumber":"PTS UTS Kelas 3 Semester 1 K-15","kelas":"3.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Nilai moral yang dapat dicontoh dari cerita dongeng adalah ....\n\n","jawaban":"A. iri hati\nB. sikap sombong\nC. kejujuran\nD. pemalas","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12458,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2019\/10\/soal-pts-uts-tema-2-kelas-3-semester-1-k13-tahun-ajaran-2019-2020.html","keterangan sumber":"PTS UTS Kelas 3 Semester 1 K-16","kelas":"3.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Andi akan melakukan wawancara dengan topik merawat padi raja lele. Andi harus memilih nara sumber seorang ....\n\n","jawaban":"A. petani\nB. guru\nC. dokter hewan\nD. peternak lele","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12459,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Cerita yang tidak benar-benar ada atau khayalan disebut ....\n\n","jawaban":"A. dongeng\nB. kisah\nC. sejarah\nD. hikayat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12460,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Berikut yang bukan manfaat dongeng bagi anak adalah ....\n\n","jawaban":"A. mengajarkan nilai moral yang baik\nB. membuat anak malas\nC. menambah wawasan\nD. menghilangkan kejenuhan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12461,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Tokoh yang menjadi pokok cerita disebut tokoh ....\n\n","jawaban":"A. pembantu\nB. figuran\nC. utama\nD. bayangan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12462,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pemain dalam cerita disebut....\n\n","jawaban":"A. setting\nB. alur\nC. tokoh\nD. watak","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12463,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Dongeng yang menceritakan kisah binatang yang menggambarkan manusia disebut ....\n\n","jawaban":"A. mite\nB. fabel\nC. legenda\nD. sage","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12464,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Agar para pendengar tidak bosan, maka dongeng harus disampaikan secara ....\n\n","jawaban":"A. panjang\nB. berbelit belit\nC. menarik\nD. berteriak","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12465,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Berikut yang bukan ciri-ciri dongeng adalah ....\n\n","jawaban":"A. diceritakan dengan alur yang sederhana\nB. alur cerita singkat dan cepat.\nC. tokoh yang ada tidak diceritakan secara detail.\nD. peristiwa yang ada didalamnya kebanyakan kisah nyata","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12466,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Cerita sedih dibaca dengan ....\n\n","jawaban":"A. mimik gembira\nB. mimik tersenyum\nC. mimik sedih\nD. mimik cemberut","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12467,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Anjing bertemu dengan Kucing. Kucing menyapanya. Namun, Anjing tidak membalas sapaan itu. Anjing bahkan melihat dengan cemberut ke arah Kucing. Sifat Anjing dalam cerita tersebut adalah ....\n\n","jawaban":"A. pemalu\nB. sombong\nC. pemara\nD. penakut","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12468,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Memerankan tokoh dongeng harus sesuai dengan ....\n\n","jawaban":"A. sifat tokoh\nB. judul dongeng\nC. jenis dongeng\nD. tempat dalam dongeng","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12469,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Mendapatkan informasi dari narasumber adalah tujuan dari kegiatan ....\n\n","jawaban":"A. debat\nB. diskusi\nC. wawancara\nD. kerja kelompok","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12470,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Orang yang mengajukan pertanyaan saat wawancara disebut ....\n","jawaban":"A. narasumber\nB. pewawancara\nC. moderator\nD. pembawa acara","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12471,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Memilih narasumber wawancara harus orang yang memahami ....\n\n","jawaban":"A. waktu wawancara\nB. tanggal wawancara\nC. topik wawancara\nD. tempat wawancara","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12472,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Anton akan melakukan wawancara dengan topik cara merawat hewan. Anton harus memilih wawancara seorang ....\n\n","jawaban":"A. guru\nB. dokter hewan\nC. petani\nD. kepala sekolah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12473,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/10\/soal-uts-pts-k13-tema-2-kelas-3-semester-1-kd-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal UTS\/ PTS K13 Tema 2 Kelas 3 Semester 1 KD : Bahasa Indonesia","kelas":"3.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kegiatan wawancara bertujuan untuk mendapatkan ....\n","jawaban":"A. informasi\nB. teman\nC. musuh\nD. keluarga","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12474,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2019\/05\/soal-ukk-pat-tema-8-kelas-3-k13-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UKK \/ PAT Tema 8 Kelas 3 K13 Terbaru Tahun Ajaran 2018\/2019","kelas":"3.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Rambu yang memiliki warna dasar putih dengan garis tepi berwarna merah termasuk dalam rambu ....\n\n","jawaban":"A. peringatan\nB. perintah\nC. larangan\nD. petunjuk","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12475,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2019\/05\/soal-ukk-pat-tema-8-kelas-3-k13-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UKK \/ PAT Tema 8 Kelas 3 K13 Terbaru Tahun Ajaran 2018\/2020","kelas":"3.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Gambar tunas kelapa merupakan lambang organisasi ....\n\n\n\n","jawaban":"A. Pramuka\nB. Karang Taruna\nC. PMI\nD. OSIS","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12476,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2019\/05\/soal-ukk-pat-tema-8-kelas-3-k13-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UKK \/ PAT Tema 8 Kelas 3 K13 Terbaru Tahun Ajaran 2018\/2021","kelas":"3.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Gambar yang menunjukkan letak sebuah desa disebut ....\n\n","jawaban":"A. denah\nB. denah sekolah\nC. denah rumah\nD. denah desa","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12477,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2019\/05\/soal-ukk-pat-tema-8-kelas-3-k13-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UKK \/ PAT Tema 8 Kelas 3 K13 Terbaru Tahun Ajaran 2018\/2022","kelas":"3.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Seseorang membuat sebuah denah dengan tujuan ....\n","jawaban":"A. memudahkan pencarian tempat\nB. mengetahui arah pulang\nC. mempersulit perjalanan\nD. mengetahui penjelasan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12478,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2019\/05\/soal-ukk-pat-tema-8-kelas-3-k13-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UKK \/ PAT Tema 8 Kelas 3 K13 Terbaru Tahun Ajaran 2018\/2023","kelas":"3.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Hal pertama yang perlu dipahami dalam sebuah denah adalah ....\n","jawaban":"A. jumlah bangunan yang ada\nB. panjang jalan yang dilalui\nC. arah mata angin\nD. warna lokasi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12479,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2019\/05\/soal-ukk-pat-tema-8-kelas-3-k13-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UKK \/ PAT Tema 8 Kelas 3 K13 Terbaru Tahun Ajaran 2018\/2024","kelas":"3.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Perkembangbiakan tumbuhan dapat dilakukan dengan tunas. Tunas adalah kuncup yang tumbuh pada ujung batang atau ketiak daun. Tumbuhan dikatakan berkembang biak dengan tunas apabila tunas dari tumbuhan induk tumbuh menjadi tumbuhan baru. Contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan tunas adalah bambu dan pisang.\nInformasi yang ada pada bacaan di atas yang tepat adalah ....\n\n\n","jawaban":"A. Perkembangbiakan tumbuhan.\nB. Perkembangbiakan tumbuhan bambu dan pisang.\nC. Perkembangbiakan tumbuhan dengan biji.\nD. Perkembangbiakan tumbuhan dengan tunas.","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12480,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2019\/05\/soal-ukk-pat-tema-8-kelas-3-k13-terbaru-tahun-ajaran-2018-2019.html","keterangan sumber":"Soal UKK \/ PAT Tema 8 Kelas 3 K13 Terbaru Tahun Ajaran 2018\/2025","kelas":"3.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Tumbuhan dapat berkembang biak dengan cara spora. Spora berfungsi sebagai alat persebaran mirip dengan biji. Tumbuhan yang berkembang biak dengan spora antara lain tanaman paku, jamur, ganggang, dan lumut.\nBerikut ini yang bukan informasi dari teks adalah ....\n\n","jawaban":"A. Tumbuhan yang berkembang biak dengan spora\nB. Cara tumbuhan yang berkembang biak dengan spora\nC. Fungsi tumbuhan yang berkembang biak dengan spora\nD. Ganggang berkembang biak dengan spora","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12481,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2019","kelas":"3.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Andi dan Rina berteman sejak kecil. Pertanyaan yang tepat untuk jawaban seperti di atas adalah ....\n\n","jawaban":"A. Siapa teman Andi sejak kecil?\nB. Dimana Andi dan Rina berteman?\nC. Sejak kapan Andi dan Rina Berteman?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12482,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2020","kelas":"3.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Putri : \u201dDin, apakah kamu suka berenang?\u201d\nDina : \u201dYa, tentu.\u201d\nPutri : \u201dMaukan besok berenang bersamaku?\u201d\nResti : \u201dOke Put, kebetulan besok aku tidak ada acara.\u201d\nInti dari percakapan Putri dan Dina adalah ....\n","jawaban":"A. Rencana pulang sekolah\nB. Rencana berenang\nC. Mengajak liburan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12483,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2021","kelas":"3.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Riko : \u201cBagaimana keadaanmu disana Don?\u201d\nDoni : \u201c.....\u201d\nJawaban yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas adalah ....\n","jawaban":"A. Aku sedang menunggumu Riko\nB. Aku disini sejak bulan lalu\nC. Aku disini baik-baik saja","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12484,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2022","kelas":"3.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kalimat yang menggunakan tanda seru yang tepat adalah ....\n","jawaban":"A. Siapa nama kamu!\nB. Sinta, tolong ambilkan bukuku!\nC. Andi sedang membaca buku!","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12485,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2023","kelas":"3.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Begitu besar perhatian dan jasamu\nEngkau dengan sabar mengajarku\nMembuatku bisa membaca\nMembuatku bisa menulis\nTerima kasih ku ucapkan\nAtas segala jasa-jasamu\nPuisi di atas menggambarkan ketulusan hati dari seorang ....\n","jawaban":"A. Guru\nB. Polisi\nC. Teman","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12486,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2024","kelas":"3.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Ibu sedang sakit, ia harus minum obat sesuai dengan ...... dokter\n\n","jawaban":"A. Kemampuan\nB. Resep\nC. Larangan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12487,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2025","kelas":"3.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Informasi yang berisi tentang penjelasan yang berupa tata cara untuk melakukan atau mengunakan sesuatu dinamakan \u2026.\n","jawaban":"A. Resep\nB. Pengumuman\nC. Petunjuk","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12488,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2026","kelas":"3.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Penggunaan kata \u201cMeskipun\u201d yang tepat adalah pada kalimat....\n","jawaban":"A. Rudi anak yang pintar meskipun ia rajin belajar.\nB. Sinta tidak pernah belajar meskipun dirinya pandai.\nC. Andi tetap rendah hati meskipun dia anak yang sangat pintar","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12489,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2027","kelas":"3.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Penggunaan kata \u201csehingga\u201d yang tepat adalah pada kalimat\u2026.\n","jawaban":"A. Andi selalu sopan sehingga dia punya banyak teman\nB. Andi selalu rajin belajar sehingga dirinya bodoh\nC. Andi selalu rendah hati karena dirinya sering dapat juara kelas","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12490,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2028","kelas":"3.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Cerita yang menceritkan tentang kehidupan binatang dinamakan\u2026.\n","jawaban":"A. Fabel\nB. Legenda\nC. Cerpen","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12491,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2029","kelas":"3.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Cerita komedi adalah cerita yang bisa membuat kita menjadi ....\n","jawaban":"A. Menangis\nB. Tertawa\nC. Murung","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12492,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2030","kelas":"3.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Jika sedang ulangan kita tidak boleh (contek). Kata dalam kurung yang benar adalah ....\na. C","jawaban":"A. contekan\nB. Mencontek\nC. Dicontekkan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12493,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2031","kelas":"3.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"(1) Budi pamit kepada orang tua\n(2) Budi bangun pukul 05.00\n(3) Setelah mandi budi lalu sarapan\n(4) Pukul 05.30 Budi Mandi\n(5) Setelah sarapan budi siap-siap berangkat ke sekolah\nUrutan yang tepat dari kalimat-kalimat di atas adalah ....\n","jawaban":"A. 2 \u2013 4 \u2013 3 \u2013 5 \u2013 1\nB. 4 \u2013 3 \u2013 5 \u2013 2 \u2013 1\nC. 2 \u2013 3 \u2013 4 \u2013 5 - 1","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12494,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2032","kelas":"3.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Ahmad adalah anak yang rajin. Ia mempunyai cita-cita ingin menjadi seorang guru. Demi meraih cita-citanya maka ia selalu belajar dengan teratur. Ia biasanya belajar saat sore hari dan setelah pukul 06.00 sampai pukul 08.00. Ia juga merupakan anak yang gemar membaca buku, karena baginya bahwa buku itu adalah cara yang paling mudah untuk mendapatkan pengetahuan baru.\n\nJudul yang tepat untuk cerita di atas adalah ....\n\n","jawaban":"A. Ahmad si penggemar buku\nB. Ahmad anak yang rajin belajar\nC. Cita-cita besar Ahmad","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12495,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2033","kelas":"3.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Ahmad adalah anak yang rajin. Ia mempunyai cita-cita ingin menjadi seorang guru. Demi meraih cita-citanya maka ia selalu belajar dengan teratur. Ia biasanya belajar saat sore hari dan setelah pukul 06.00 sampai pukul 08.00. Ia juga merupakan anak yang gemar membaca buku, karena baginya bahwa buku itu adalah cara yang paling mudah untuk mendapatkan pengetahuan baru.\n\nBerikut ini adalah pernyataan yang tidak tepat dari cerita di atas ....\n\n","jawaban":"A. Ahmad bercita-cita jadi guru\nB. Ahmad adalah anak yang rajin belajar\nC. Ahmad adalah seorang kolektor buku","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12496,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2034","kelas":"3.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Ahmad adalah anak yang rajin. Ia mempunyai cita-cita ingin menjadi seorang guru. Demi meraih cita-citanya maka ia selalu belajar dengan teratur. Ia biasanya belajar saat sore hari dan setelah pukul 06.00 sampai pukul 08.00. Ia juga merupakan anak yang gemar membaca buku, karena baginya bahwa buku itu adalah cara yang paling mudah untuk mendapatkan pengetahuan baru.\n\nApakah cita-cita dari Ahmad?\n","jawaban":"A. Ingin menjadi guru\nB. Sebagai juara kelas\nC. Ingin menjadi pecinta buku","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12497,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2035","kelas":"3.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Bacalah puisi berikut ini :\n\nKulihat engkau terbang di taman\nKesana kemari di atas bunga-bunga\nWarnamu sungguh indah\nSayapmu penuh warna-warni\nMelihatmu terbang membuatku senang\nMemandangmu terbang hatiku jadi riang\u2019\nTetaplah terbang\nTetaplah hinggap di bunga-bunga\n\nJudul yang tepat untuk puisi di atas adalah \u2026\n","jawaban":"A. Burung merpati\nB. Bunga di taman\nC. Kupu-kupu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12498,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2036","kelas":"3.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"   Pada sore hari Rudi dan Soni sedang bermain sepeda ke taman dekat rumah mereka. Kemudian mereka melihat seorang nenek tua yang kesusahan untuk menyeberang jalan. Nenek itu terlihat begitu takut untuk menyeberang. Rudi pun dengan cepat menghampiri nenek itu dan menyeberangkannya. Sedangkan Soni masih tetap tidak peduli dan tetap bermain sepeda. Nenek itu pun berterima kasih kepada Rudi, lalu memberikan sebuah uang kepada Rudi. Namun Rudi menolaknya karena ia tidak ingin menerima imbalan dari pertolongannya.\n\nTokoh utama pada cerita di atas  adalah \u2026\n","jawaban":"A. Nenek tua\nB. Kakek tua\nC. Rudi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12499,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2037","kelas":"3.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"   Pada sore hari Rudi dan Soni sedang bermain sepeda ke taman dekat rumah mereka. Kemudian mereka melihat seorang nenek tua yang kesusahan untuk menyeberang jalan. Nenek itu terlihat begitu takut untuk menyeberang. Rudi pun dengan cepat menghampiri nenek itu dan menyeberangkannya. Sedangkan Soni masih tetap tidak peduli dan tetap bermain sepeda. Nenek itu pun berterima kasih kepada Rudi, lalu memberikan sebuah uang kepada Rudi. Namun Rudi menolaknya karena ia tidak ingin menerima imbalan dari pertolongannya.\n\nLatar waktu pada cerita di atas adalah \u2026\n","jawaban":"A. Taman bermain\nB. Trotoar jalan\nC. Jalan raya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12500,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2038","kelas":"3.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"   Pada sore hari Rudi dan Soni sedang bermain sepeda ke taman dekat rumah mereka. Kemudian mereka melihat seorang nenek tua yang kesusahan untuk menyeberang jalan. Nenek itu terlihat begitu takut untuk menyeberang. Rudi pun dengan cepat menghampiri nenek itu dan menyeberangkannya. Sedangkan Soni masih tetap tidak peduli dan tetap bermain sepeda. Nenek itu pun berterima kasih kepada Rudi, lalu memberikan sebuah uang kepada Rudi. Namun Rudi menolaknya karena ia tidak ingin menerima imbalan dari pertolongannya.\n\nSifat yang dimiliki Rudi adalah ....\n","jawaban":"A. Suka meminta imblan\nB. Suka menolong\nC. Acuh kepada orang lain","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12501,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2039","kelas":"3.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":" Pada sore hari Rudi dan Soni sedang bermain sepeda ke taman dekat rumah mereka. Kemudian mereka melihat seorang nenek tua yang kesusahan untuk menyeberang jalan. Nenek itu terlihat begitu takut untuk menyeberang. Rudi pun dengan cepat menghampiri nenek itu dan menyeberangkannya. Sedangkan Soni masih tetap tidak peduli dan tetap bermain sepeda. Nenek itu pun berterima kasih kepada Rudi, lalu memberikan sebuah uang kepada Rudi. Namun Rudi menolaknya karena ia tidak ingin menerima imbalan dari pertolongannya.\n\nSifat yang dimiliki Soni dalam cerita di atas adalah \u2026 .\n","jawaban":"A. Acuh\nB. Berani\nC. Penolong","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12502,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2040","kelas":"3.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":" Pada sore hari Rudi dan Soni sedang bermain sepeda ke taman dekat rumah mereka. Kemudian mereka melihat seorang nenek tua yang kesusahan untuk menyeberang jalan. Nenek itu terlihat begitu takut untuk menyeberang. Rudi pun dengan cepat menghampiri nenek itu dan menyeberangkannya. Sedangkan Soni masih tetap tidak peduli dan tetap bermain sepeda. Nenek itu pun berterima kasih kepada Rudi, lalu memberikan sebuah uang kepada Rudi. Namun Rudi menolaknya karena ia tidak ingin menerima imbalan dari pertolongannya.\n\nPelajaran yang bisa diambil dari cerita di atas adalah ....\n","jawaban":"A. Jika menolong orang harus pilih-pilih\nB. Jika menolong orang haru tanpa pamrih\nC. Menolong orang tua harus minta imbalan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12503,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2041","kelas":"3.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Anak itu adalah anak yang keras kepala. Arti keras kepala adalah ....\n","jawaban":"A. Anak yang kepalanya seperti batu\nB. Anak yang kepala yang susah luka\nC. Anak yang susah diberi tahu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12504,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2042","kelas":"3.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Setiap pedagang ingin memperoleh keuntungan. Sinonim kata keuntungan adalah ....\n","jawaban":"A. Laba\nB. Bonus\nC. Diskon","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12505,"sumber":"https:\/\/www.mariyadi.com\/2019\/04\/download-soal-pasuas-bahasa-indonesia.html","keterangan sumber":"Soal PAS\/UAS BAHASA INDONESIA Kelas 3 SD\/MI Semester 2 ( Genap) 2043","kelas":"3.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Ayo! Mari kita selalu menjaga kebersihan. Kalimat di atas termasuk ....\n","jawaban":"A. Ajakan\nB. Perintah\nC. Larangan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12506,"sumber":"https:\/\/latihansoalonline.com\/semua\/topik-idepokokbahasaindonesiasdkelas3\/","keterangan sumber":"Bahasa Indonesia SD Kelas 3\n","kelas":"3.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Taman Nasional Bunaken memiliki ekosistem terumbu karang yang sangat kaya. Terdapat sekitar 390 spesies terumbu karang di wilayah ini. Spesies alga yang dapat ditemui di Taman Nasional Bunaken adalah Caulerpa, Halimenda dan Pandina.\n\nGagasan pokok paragraf tersebut adalah\u2026.\n\n","jawaban":"A. Spesies terumbu karang\nB. Ekosistem terumbu karang Taman Nasional Bunaken\nC. Spesies terumbu karang Caulerpa\nD. 390 spesies Pandina","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12507,"sumber":"https:\/\/latihansoalonline.com\/semua\/topik-idepokokbahasaindonesiasdkelas3\/","keterangan sumber":"Bahasa Indonesia SD Kelas 3\n","kelas":"3.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Kelestarian hutan Suaka Margasatwa Nantu di Gorontalo semakin terancam. Pasalnya, di sana kini mulai hadir penambang liar. Mereka mencari emas. Penambang liar tersebut jumlahnya mencapai ratusan orang.\n\nIde pokok bacaan di atas adalah \u2026 .\n","jawaban":"A. terancamnya kelestarian hutan Suaka Margasatwa Nantu\nB. penambangan liar di hutan Suaka Margasatwa Nantu\nC. penyebab penambangan liar di hutan Suaka Margasatwa Nantu\nD. mencegah penambangan liar di hutan Suaka Margasatwa Nantu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12508,"sumber":"https:\/\/latihansoalonline.com\/semua\/topik-idepokokbahasaindonesiasdkelas3\/","keterangan sumber":"Bahasa Indonesia SD Kelas 3\n","kelas":"3.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Festival rakyat di daerah saya sangat ramai. Acara berlangsung di alun-alun dekat istana. Ada banyak pedagang yang menjual berbagai jenis barang, misalnya pakaian, sepatu, dan tas. Mereka tidak hanya menjual barang tetapi juga makanan tradisional. Wow, festival ini sangat meriah.\n\nGagasan utama dari bacaan di atas adalah \u2026\n\n","jawaban":"A. acara di alun-alun dekat istana\nB. karnaval\nC. festival rakyat di dekat saya\nD. perayaan festival rakyat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12509,"sumber":"https:\/\/latihansoalonline.com\/semua\/topik-idepokokbahasaindonesiasdkelas3\/","keterangan sumber":"Bahasa Indonesia SD Kelas 3\n","kelas":"3.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Persahabatan Annisa dan Fatimah begitu dekat. Pikiran dan hobi Anda sangat coc ok. Mereka adalah teman masa kecil. Hubungan antara keduanya sangat dekat dan tidak terpisahkan.\n\nGagasan utama dari bacaan di atas adalah \u2026\n\n\n","jawaban":"A. persahabatan dekat dua anak\nB. bentuk persahabatan\nC. jenis pertemanan\nD. Annisa dan Fatima tidak dapat dipisahkan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12510,"sumber":"https:\/\/latihansoalonline.com\/semua\/topik-idepokokbahasaindonesiasdkelas3\/","keterangan sumber":"Bahasa Indonesia SD Kelas 3\n","kelas":"3.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Paragraf yang kalimat utamanya berada di awal dan akhir dinamakan paragraf\u2026\n\n","jawaban":"A. Deduktif\nB. Induktif\nC. Campuran\nD. Integral","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12511,"sumber":"https:\/\/latihansoalonline.com\/semua\/topik-idepokokbahasaindonesiasdkelas3\/","keterangan sumber":"Bahasa Indonesia SD Kelas 3\n","kelas":"3.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Letak kalimat utama ada di..\n\n","jawaban":"A. awal\nB. awal dan akhir\nC. akhir\nD. semua jawaban benar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12512,"sumber":"https:\/\/latihansoalonline.com\/semua\/topik-idepokokbahasaindonesiasdkelas3\/","keterangan sumber":"Bahasa Indonesia SD Kelas 3\n","kelas":"3.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Salah satu ciri kalimat utama adalah","jawaban":"A. jumlahnya lebih dari satu dalam satu paragraf\nB. berisi gagasan utama\nC. kalimat tidak dapat berdiri sendiri, harus dengan kalimat lain\nD. kalimat berisi contoh, data, detil","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12513,"sumber":"https:\/\/latihansoalonline.com\/semua\/topik-idepokokbahasaindonesiasdkelas3\/","keterangan sumber":"Bahasa Indonesia SD Kelas 3\n","kelas":"3.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas III SD","soal":"Pendidikan karakter yang diterapkan ke sekolah tidak diajarkan dalam mata pelajaran khusus. Namun, pendidikan karakter, yang diintensifkan dan diberi pertimbangan khusus dalam praktik pendidikan nasional, berlangsung melalui pembelajaran sehari-hari yang sudah terjadi di sekolah. Pendidikan karakter yang disponsori pemerintah di sekolah tidak akan membebani guru dan siswa.\n\nSebenarnya, tetapi mereka belum diprioritaskan dan secara eksplisit. Pendidikan karakter yang diminta dapat menciptakan wawasan nasional sembari mempromosikan inovasi dan kreasi siswa. Selain itu, kejujuran, kerja keras, penghormatan terhadap perbedaan, kerja sama, toleransi, dan disiplin adalah nilai-nilai yang harus dibangun secara nasional pada generasi penerus negara ini.\n\nIde utama paragraf adalah \u2026","jawaban":"A. faktor Penyebab untuk Pendidikan Karakter Bangsa di Sekolah\nB. Guru dan siswa merasa terbebani oleh karakter pendidikan bangsa yang termasuk dalam kurikulum\nC. membangun wawasan nasional dan mempromosikan inovasi dan kreativitas siswa melalui pembentukan karakter nasional\nD. pendidikan karakter Bangsadiajarkan melalui pembelajaran sehari-hari di sekolah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12514,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Membaca intensif merupakan kegiatan membaca suatu bacaan secara ......\n\n","jawaban":"A. Sambil lalu\nB. Sekilas\nC. Mendalam\nD. teori","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12515,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kalimat utama biasanya terdapat pada tiap .....\n\n\n","jawaban":"A. Kata\nB. Paragraf\nC. Kalimat\nD. Suku kata","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12516,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Rencana kerja yang memuat garis \u2013 garis besar suatu karangan disebut .......\n\n","jawaban":"A. Tema karangan\nB. Kerangka karangan\nC. Topik karangan\nD. Judul karangan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12517,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Paragraf sering juga disebut dengan istilah .....\n\n\n","jawaban":"A. Kalimat\nB. Alenia\nC. Judul\nD. kata","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12518,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Karangan yang baik harus memperhatikan penggunaan ejaan yang ........\n\n\n","jawaban":"A. Berlaku\nB. Modern\nC. Masuk akal\nD. Telah lampau","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12519,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Berikut ini merupakan bentuk penulisan judul karangan yang tepat ........\n\n\n","jawaban":"A. Kegemaran Yang Menghasilkan\nB. Kegemaran yang menghasilkan\nC. Kegemaran Yang menghasilkan\nD. kegemaran yang menghasilkan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12520,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Gagasan utama pada karangan disebut ........\n\n\n","jawaban":"A. Dukungan\nB. Paragraf\nC. Alur\nD. Topik","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12521,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kegemaran sama artinya dengan ......\n\n","jawaban":"A. Sesuatu yang disukai\nB. Hal yang menyenangkan\nC. Kegiatan sehari \u2013 hari\nD. Kegiatan menghilangkan kejenuhan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12522,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Berikut ini bukan kegemaran yang biasa dilakukan anak laki-laki adalah\nbermain .......\n\n","jawaban":"A. Bola\nB. Kelereng\nC. Layang \u2013 layang\nD. Boneka","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12523,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tiap bait pada pantun terdiri atas ......\n\n\n","jawaban":"A. Dua baris\nB. Tiga baris\nC. Empat baris\nD. Lima baris","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12524,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Dian gemar sekali membaca buku, sehingga ia dijuluki sebagai ......\n\n\n","jawaban":"A. Kutu buku\nB. Kolektor buku\nC. Pengarang buku\nD. Pengusaha buku","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12525,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pengumuman dibuat untuk ditujukan kepada .....\n\n\n","jawaban":"A. Diri sendiri\nB. Orang banyak\nC. Orang tua\nD. guru","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12526,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kalimat yang digunakan dalam pengumuman adala .......\n\n\n","jawaban":"A. Bertele \u2013 tele\nB. Berbunga \u2013 bunga\nC. Berbelit \u2013 belit\nD. Singkat dan padat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12527,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Berikut yang tidak terdapat dalam isi pengumuman adalah .....\n\n\n","jawaban":"A. Waktu\nB. Tempat\nC. Tanggal\nD. Jumlah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12528,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Salah satu contoh media cetak yang dapat digunakan untuk menyampaikan pengumuman\nadalah ........\n\n\n","jawaban":"A. Radio\nB. Koran\nC. Televisi\nD. Internet","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12529,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Karya sastra berupa pantun termasuk jenis puisi ......\n\n\n","jawaban":"A. Lama\nB. Baru\nC. Modern\nD. Bebas","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12530,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Baris pertama dan kedua pada pantun merupakan ......\n\n\n","jawaban":"A. Isi\nB. Sampiran\nC. Tema\nD. Gagasan pokok","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12531,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Ciri \u2013 ciri pantun bersajak .......\n\n\n","jawaban":"A. a-a-b-b\nB. a-b-b-a\nC. b-a-a-b\nD. a-b-a-b","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12532,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Persamaan bunyi pada akhir baris pantun disebut ........\n\n\n","jawaban":"A. Bait\nB. Rima\nC. Baris\nD. Ritme","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12533,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.iv.sd.mi.genap.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kegiatan berpantun dengan teman atau orang lain disebut ......\n","jawaban":"A. Membaca pantun\nB. Membuat pantun\nC. Berbalas pantun\nD. Menulis pantun","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12534,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pohon Pisang\n\nSuatu hari ayah hendak menebang pohon pisang. Kebetulan pisangnya sudah menguning. Ketika ayah bersiap \u2013siap hendak menebang, adikku menghampiri ayah, katanya ,\u201dJangan ,yah! Jangan ditebang ! Nanti kan bisa berbuah lagi. Kami yang mendengar perkataan\nAdikku tak tahan menahan tawa. Ibu kemudian menjelaskan bahwa pohon pisang itu hanya bisa satu\nKali berbuah,mendengar penjelasan ibu adikku tersipu \u2013sipu\n\nBacaan di atas  berjudul\u2026\u2026.\n","jawaban":"A. Pohon Pinang\nB. Pohon Pisang\nC. Menebang pisang\nD. Pisang menguning","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12535,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pohon Pisang\n\nSuatu hari ayah hendak menebang pohon pisang. Kebetulan pisangnya sudah menguning. Ketika ayah bersiap \u2013siap hendak menebang, adikku menghampiri ayah, katanya ,\u201dJangan ,yah! Jangan ditebang ! Nanti kan bisa berbuah lagi. Kami yang mendengar perkataan\nAdikku tak tahan menahan tawa. Ibu kemudian menjelaskan bahwa pohon pisang itu hanya bisa satu\nKali berbuah,mendengar penjelasan ibu adikku tersipu \u2013sipu\n\nKebetulan pisangnya sudah menguning,\nKata menguning memiliki makna  yang sama dengan\nKata\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\n","jawaban":"A. Masak\nB. Manis\nC. Layu\nD. Segar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12536,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Ayah hendak menebang pohon pisang\nLawan kata menebang dalam kalimat di atas adalah..\n","jawaban":"A. menanak\nB. memasak\nC. memanen\nD. menanam","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12537,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tanda ( , ) dalam kalimat  berguna\u2026.\n     ","jawaban":"A. berhenti\nB. berhenti lama\nC. berhenti sebentar\nD. terus dibaca","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12538,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"1. meraut bambu\n2. menimbang bambu dengan benang\n3. membelah bambu\n4.  menempelkan kertas\n\nUrutan membuat layang-layang yang benar adalah..","jawaban":"A. 3-2-1-4\nB. 3-1-2-4\nC. 1-3-4-2\nD. 1-4- 2 -3","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12539,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kalimat yang tepat untuk memberikan pendapat dan saran ialah\u2026.\n","jawaban":"A. Anda tidak boleh\u2026.\nB. Kamu jangan\u2026..\nC. Kamu harus\u2026\nD. Menurut saya sebaiknya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12540,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Asam gadis asam gelugur\nKetiga asam riang riang\nMenangis dipintu kubur\n\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..\n\nKalimat yang tepat untuk melengkapi puisi di atas adalah\u2026\u2026..\n\n\n\n","jawaban":"A. Teringat badan tidak sembahyang\nB. Teringat badan banyak dosa\nC. Teringat badan terus menganggur\nD. Teringat badan tidak mandi","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12541,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"1. Mula-mula ia memasak air\n2. Setelah masak, air di tuangkan ke dalam gelas\n3. Sebelum air mendidih ia menyiapkan gelas dan kopi\n4. Pagi itu, Andi disuruh ayah membuat kopi\n\nUrutan kalimat di atas agar menjadi paragraf  yang benar adalah\u2026.\n","jawaban":"A. 1-4-2-3\nB. 1-3-2-4\nC. 4-1-3-2\nD. 4-3-1-2","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12542,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Lapangan olah  raga untuk jualan.\nPendapat dan saran  yang tepat untuk masalah di atas\nadalah\u2026\n","jawaban":"A. Berjualan di lapangan mengganggu sebaiknya berjualan di pasar\nB. Berjualan untuk mendapatkan banyak uang\nC. Olah raga memang harus di lapangan\nD. Lapangan adalah tempat untuk berolah raga","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12543,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Petunjuk :\n1. Siapkan Akuarium\n2. Isilah akuarium dengan air\n3. Masukkan ikan\n4. Berilah makan 2 kali sehari\n5. Bersihkan akuarium seminggu sekali\n\nPetunjuk yang dijelaskan di atas adalah petunjuk cara\u2026.\n","jawaban":"A. menanam bunga\nB. memelihara ikan\nC. merawat akuarium\nD. merawat binatang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12544,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":" Petunjuk :\n1. Siapkan Akuarium\n2. Isilah akuarium dengan air\n3. Masukkan ikan\n4. Berilah makan 2 kali sehari\n5. Bersihkan akuarium seminggu sekali\n\nYang harus di lakukan  pertama kali untuk memelihara ikan di akuarium adalah\u2026.","jawaban":"A. memberi makan\nB. mengisi air\nC. menyiapkan ikan\nD. menyiapkan akuarium","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12545,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tanda seru ( ! ) digunakan  untuk mengakhiri kalimat\u2026\n","jawaban":"A. perintah\nB. berita\nC. tanya\nD. langsung","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12546,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tono sedang belajar, tiba-tiba ayah memanggil Tono\nYang dilakukan Tono adalah\u2026\n","jawaban":"A. berhenti belajar\nB. belajar terus\nC. menyahut panggilan ayah\nD. keluar kamar belajar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12547,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Arman sering tidak masuk sekolah\nSaran yang dapat kamu sampaikan kepada Arman\nadalah\u2026\n","jawaban":"A. sebaiknya tidak usah ijin\nB. tidak masuk sekolah tidak apa apa\nC. belajar di rumah saja\nD. usahakan rajin berangkat sekolah agar pandai","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12548,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Sehabis pulang dari sekolah, Toni di suruh ibunya untuk menunggui warung. Dia sebagai penjual di warung itu, Toni tidak bisa mengganggur, jika tidak ada pembeli, dia gunakan waktu untuk belajar misalnya : mengerjakan PR atau membaca. Ahmad suka mengerjakan PR bersama Toni di warung itu.\n\nTokoh yang ada dalam bacaan di atas adalah..\n","jawaban":"A. Anton dan Toto\nB. Ahmad dan Toni\nC. Ibu dan warung\nD. PR dan membaca","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12549,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Sehabis pulang dari sekolah, Toni di suruh ibunya untuk menunggui warung. Dia sebagai penjual di warung itu, Toni tidak bisa mengganggur, jika tidak ada pembeli, dia gunakan waktu untuk belajar misalnya : mengerjakan PR atau membaca. Ahmad suka mengerjakan PR bersama Toni di warung itu.\n\nJika tidak ada pembeli, Toni menggunakan waktu\nUntuk\u2026","jawaban":"A. bekerja\nB. berjualan\nC. belajar\nD. bermain","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12550,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kecelakaan Kereta api terjadi di Bogor Jawa Barat\nPertanyaan yang tepat untuk masalah di atas\nadalah..\n\n","jawaban":"A. Dimana kecelakaan itu terjadi ?\nB. Kapan kecelakaan itu terjadi ?\nC. Bagaimana kecelakaan itu terjadi ?\nD. Mengapa kecelakaan itu terjadi ?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12551,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kita- teguh- runtuh-kita- bercerai-bersatu\nKalimat yang bermakna dari kata-kata di atas adalah..\n\n\n","jawaban":"A. Kita bersatu runtuh kita bercerai teguh\nB. Bersatu kita bercerai runtuh kita teguh\nC. Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh\nD. Kita bercerai teguh kita bersatu runtuh","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12552,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tono  bermain bola\u2026\u2026. Halaman\nKata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah\u2026\n","jawaban":"A. dari\nB. pada\nC. ke\nD. di","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12553,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2018\/10\/soal.uas.bahasa.indonesia.kelas.4.sd.mi.2019.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UAS Bahasa Indonesia Kelas 4 SD\/MI","kelas":"4.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Cara membaca puisi yang baik adalah\u2026\n\n","jawaban":"A. Suara selalu lirih\nB. Intonasi yang tepat\nC. Suara yang keras\nD. Suara tidak perlu keras","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12554,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kalimat yang predikatnya berupa kata kerja dan membutuhkan objek disebut juga kalimat \u2026.\n","jawaban":"A. aktif\nB. pasif\nC. transitif\nD. intransitif","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12555,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":" Sebuah kalimat yang subjeknya melakukan suatu tindakan atau perbuatan disebut kalimat \u2026.\n","jawaban":"A. aktif\nB. positif\nC. transitif\nD. intransitif","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12556,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Mila menyiram tanaman di taman.\nKata kerja yang digunakan dalam kalimat tersebut merupakan kata kerja \u2026.\n","jawaban":"A. aktif\nB. pasif\nC. transitif\nD. intransitif","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12557,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Hani sedang duduk di serambi.\nKalimat tersebut di atas merupakan \u2026.\n","jawaban":"A. kalimat aktif\nB. kalimat pasif\nC. kalimat transitif\nD. kalimat intransitif","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12558,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kak, saat ini aku sedang mengerjakan tugas sekolah.\nKalimat tersebut menggunakan jenis kalimat \u2026.\n","jawaban":"A. aktif\nB. pasif\nC. transitif\nD. intransitif","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12559,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Ketika hendak menulis surat pribadi, kita harus menggunakan bahasa yang \u2026.\n","jawaban":"A. aktif\nB. sopan\nC. baku\nD. formal","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12560,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Imut membeli kue di pasar.\nKata di pasar pada kalimat tersebut di atas berkedudukan sebagai \u2026.","jawaban":"A. subjek\nB. pelengkap\nC. objek\nD. keterangan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12561,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pada suatu kalimat terdapat kata yang menunjukkan pelaku. Kata tersebut berkedudukan sebagai \u2026.\n","jawaban":"A. subjek\nB. predikat\nC. objek\nD. keterangan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12562,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Anggun memotong kukunya dengan hati hati.\nKalimat tersebut mengandung keterangan\u2026.\n","jawaban":"A. waktu\nB. cara\nC. tempat\nD. alat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12563,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kata yang mempunyai dua arti dengan tulisan yang sama disebut \u2026.","jawaban":"A. homonim\nB. homofon\nC. homograf\nD. homogen","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12564,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Para penebang liar itu menggunduli hutan.\nAwalan \u2018me-\u2018 pada kata menggunduli mempunyai makna \u2026.","jawaban":"A. melakukan tindakan seperti kata dasar\nB. membuat jadi\nC. melakukan dengan alat\nD. dengan cara mengumpulkan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12565,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Awalan \u2018me\u2019 pada kata dibawah ini yang benar yaitu \u2026.\n","jawaban":"A. mengkayuh\nB. memancing\nC. menterbangkan\nD. mensapu","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12566,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":" Pak Lurah menyeponsori tim sepak bola sekolahku.\nKata kerja yang tepat untuk mengganti menyeponsori adalah \u2026.\n","jawaban":"A. menyoponsori\nB. menseponsori\nC. mensponsori\nD. menyesponsori","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12567,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Puspa menyapu halaman, \u2026. Melati hanya duduk di kursi.\nKata hubung yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. sedangkan\nB. sebab\nC. ketika\nD. sehingga","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12568,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Perhatikan daftar kata di bawah ini!\n(1) tanggal\n(2) teras\n(3) bekas\n(4) kotak\nKata yang berhomonim ditunjukkan pada nomor \u2026.","jawaban":"A. (1) dan (2)\nB. (1) dan (3)\nC. (1) dan (4)\nD. (3) dan (4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12569,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":" Di rumah, Mila mempunyai tiga ekor kucing persia.\nKalimat tersebut terdiri dari unsur-unsur \u2026.\n","jawaban":"A. S-P-O-K\nB. P-S-O-K\nC. K-P-S-O\nD. K-S-P-O","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12570,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Awalan \u2018men-\u2018 jika diikuti dengan kata dasar yang berawalan dengan huruf c, d, j, t, z maka berubah menjadi \u2026\n","jawaban":"A. menye-\nB. mem-\nC. men-\nD. meng-","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12571,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Teks yang berisikan kalimat pro dan kontra disebut teks \u2026.\n","jawaban":"A. argumentasi\nB. diskusi\nC. pendapat\nD. deskripsi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12572,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Salah satu manfaat dari sebuah diskusi yaitu \u2026 .\n","jawaban":"A. mencari pendukung pendapat\nB. mencari jalan keluar sebuah masalah\nC. menyepakati pendapat ketua kelas\nD. menjalankan kewajiban sebagai ketua","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12573,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kalimat-kalimat yang disusun dan berkesinambungan dinamakan \u2026.\n","jawaban":"A. teks\nB. puisi\nC. paragraf\nD. suku kata","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12574,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kalimat-kalimat yang disusun berdasarkan kan pendapat-pendapat disebut paragraf \u2026.\n","jawaban":"A. narasi\nB. deskirpsi\nC. argumentasi\nD. eksposisi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12575,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Paragraf yang berisikan tentang penjelasan sebab-akibat dinamakan paragraf \u2026.\n","jawaban":"A. paragraf subjektif\nB. paragraf umum \u2013 khusus\nC. paragraf khusu \u2013 umum\nD. paragraf sebab-akibat","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12576,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kebenaran pendapat pada paragraf generalisasi didasarkan pada pedapat \u2026.\n","jawaban":"A. penulis\nB. subjektif\nC. mayoritas\nD. minoritas","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12577,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Mila berkulit sawo matang\nAwalan \u201cber-\u201d pada kalimat tersebut bermakna \u2026.\n","jawaban":"A. memakai\nB. memiliki\nC. berjumlah\nD. berkeadaan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12578,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Jambu Risna berjatuhan di tanah karena tertiup angin.\nAwalan \u201cber-\u201d pada kalimat tersebut bermakna \u2026.\n","jawaban":"A. menyatakan jumlah\nB. mengeluarkan\nC. menyebutkan\nD. dalam keadaan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12579,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Imbuhan \u201cber-\u201d apabila bertemu dengan kata yang diawali dengan huruf r atau er maka akan menjadi \u2026.","jawaban":"A. bel-\nB. be-\nC. ber-\nD. bet-","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12580,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Perhatikan kata di bawah ini!\n(1) berkulit\n(2) bertelur\n(3) beralis\n(4) berburu\nAwalan \u201cber-\u201d yang hermakna memiliki ditunjukkan oleh nomor\n","jawaban":"A. (1) dan (2)\nB. (1) dan (3)\nC. (2) dan (4)\nD. (3) dan (4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12581,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Rini berdandan cantik untuk memenangkan pesta kostum.\nAwalan \u201cber-\u201d pada kalimat tersebut dimaknai sebagai \u2026.\n","jawaban":"A. menyatakan jumlah\nB. melakukan untuk diri sendiri\nC. melakukan tindakan\nD. berada dalam keadaan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12582,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Teks yang berguna untuk memberi kesan kepada pembaca terhadap objek yang dibahas, disebut teks\u2026.\n","jawaban":"A. narasi\nB. deskripsi\nC. persuasif\nD. argumentasi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12583,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Informasi inti yang terdapat pada sebuah paragraf disebut juga \u2026.\n","jawaban":"A. ide pokok\nB. ide pendukung\nC. ide bacaan\nD. ide paragraf","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12584,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pokok pikiran utama yang letaknya di bagian awal paragraf disebut paragraf \u2026.\n","jawaban":"A. paragraf induktif\nB. paragraf deduktif\nC. paragraf unsurtif\nD. paragraf penting","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12585,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kegiatan mencari informasi dengan melakukan tanya jawab kepada narasumber dinamakan \u2026.\n","jawaban":"A. tanya jawab\nB. diskusi\nC. pidato\nD. wawancara","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12586,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Di bawah ini yang termasuk jenis wawancara, kecuali \u2026.\n","jawaban":"A. wawancara terikat terpimpin\nB. wawancara bebas terpimpin\nC. wawacancara bebas\nD. wawancara terpimpin","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12587,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Bahasa yang dipakai ketika wawancara sebaiknya dengan bahasa\u2026.\n","jawaban":"A. baku\nB. bebas\nC. daerah\nD. anak muda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12588,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Di bawah ini yang bukan termasuk tips ketika melakukan wawancara, adalah \u2026.\n","jawaban":"A. mulai dengan pertanyaan yang menjebak\nB. mmemulai dengan informasi fakta\nC. memulai dengan pertanyaan yang mudah\nD. menghindari pertanyaan yang sifatnya pilihan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12589,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Setelah melakukan kegiatan wawancara kita perlu menyusun\u2026.\n","jawaban":"A. opini narasumber\nB. daftar pertanyaan\nC. laporan hasil wawancara\nD. kesimpulan wawancara","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12590,"sumber":"https:\/\/penapengajar.com\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum-merdeka\/","keterangan sumber":"Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka","kelas":"4.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kata tanya yang dipakai untuk menanyakan \u201csesuatu\u201d adalah \u2026.\n","jawaban":"A. apa\nB. dimana\nC. mengapa\nD. kapan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12591,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Antonim dari kata senang adalah\n","jawaban":"A. gembira\nB. susah\nC. sedih\nD. senang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12592,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Antonim dari kata pahit adalah\n","jawaban":"A. manis\nB. asin\nC. asam\nD. pahit","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12593,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Arti lembar laporan adalah\n","jawaban":"A. hasil kerja kelompok\nB. hasil pekerjaan rumah\nC. hasil pengamatan yang dilakukan dilapangan\nD. hasil dari pengamatan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12594,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Menggunakan suatu alat harus sesuai dengan ...........................\n","jawaban":"A. petunjuk\nB. penjual\nC. resep\nD. pembeli","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12595,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Penulisan tanggal pembuatan surat yang tepat adalah .........................\n ","jawaban":"A. Sabang. 26 Oktober 2016\nB. Sabang; 26 Oktober 2016\nC. Sabang: 26 Oktober 2016\nD. Sabang, 26 Oktober 2016","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12596,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Sebelum menggunakan suatu obat, terlebih dahulu kita harus membaca .........................\n","jawaban":"A. petunjuk penggunaan obat\nB. indikasi obat\nC. nama apotek yang menjual obat\nD. nama\/merk obat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12597,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Sinonim kata dahaga yang terdapat dalam paragraf ke dua adalah .................\n","jawaban":"A. haus\nB. telaga\nC. tenggorokan kering\nD. minum","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12598,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":" sinonim kata pohon kelapa\n","jawaban":"A. lidi\nB. sawit\nC. nyiur\nD. muda","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12599,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":" Ani anak yang rajin , antonim kata rajin adalah....\n","jawaban":"A. pandai\nB. pintar\nC. malas\nD. jujur","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12600,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Perhatikan penggunaan pompa ban motor berikut!\ntancapkan selang pompa pada lubang udara\n\npasang penutup lubang udara\n\nlepaskan tutup lubang udara\n\nlepas selang udara pompa\n\npompa udara ke dalam lubang pentil secukupnya\n\n\n\nUrutan penggunaan pompa ban motor yang benar adalah\u2026.","jawaban":"A. 1 \u2013 2 \u2013 3 \u2013 4 \u2013 5\nB. 1 \u2013 5 \u2013 3 \u2013 4 \u2013 2\nC. 3 \u2013 1 \u2013 5 \u2013 4 \u2013 2\nD. 3 \u2013 4 \u2013 2 \u2013 1 \u2013 5","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12601,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":" ANTI PANAS\n\nObat Penurun Panas Anak-Anak. Aturan Pakai : 0 \u2013 3 tahun : 2 \u00d7 1 sendok teh. 4 \u2013 6 tahun : 3 \u00d7 1 sendok makan. 7 \u2013 12 tahun : 3 x 1 \u00bd sendok makan\nUsia Keisya 9 tahun. Dibandingkan dengan usia adiknya, Keisya lebih tua 3 tahun. Badan adiknya panas karena tadi sore kehujanan sepulang sekolah sore. Aturan minum obat yang benar untuk adik Keisya adalah\u2026.\n","jawaban":"A. Sehari minum tiga kali, setiap minum satu setengah sendok makan.\nB. Sehari minum tiga kali, setiap minum satu sendok makan.\nC. Tiga hari minum sekali, setiap minum satu sendok makan.\nD. Tiga hari minum sekali, setiap minum satu setengah sendok makan.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12602,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Perhatikan rubrik berikut!\nSejak datangnya musim kemarau bunga-bunga di halaman sekolah yang semula menghijau kini tampak layu. Sebagian dedaunan menguning, sebagian lagi mengering karena kekurangan air. Sampah dedaunan terlihat berserakan dihembus angin. Tanah tempat tumbuhnya bunga-bunga terlihat gersang tidak tersentuh air. Semua menunggu datangnya hujan untuk menumbuhkan kembali bunga-bunga yang ada di halaman sekolah.\n\n\n\nKalimat saran yang tepat dari rubrik di atas adalah\u2026.\n","jawaban":"A. Seharusnya anak-anak mengganti bunga yang telah mati.\nB. Sebaiknya bunga-bunga di sekolah disiram setiap hari.\nC. Semestinya penjaga sekolah merawat bunga-bunga yang ada.\nD. Seharusnya bunga-bunga yang telah layu segera dibuang.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12603,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"15.  Perhatikan teks drama berikut!\n(Saat istirahat Rafi, Daffa, dan Dimas di halaman sekolah)\n\n\n\nRafi : \u201cTugas kelompok mau dikumpulkan kapan?\u201d\n\nDaffa : \u201cJumat harus dikumpulkan\u201d\n\nRafi : \u201cBagaimana kalau nanti sore diselesaikan?\u201d\n\nDimas : \u201cKalau sudah dekat saja. Kan masih tiga hari lagi.\u201d\n\nDaffa : \u201cKalau Rabu bagaimana?\u201d\n\nDimas : \u201cKamis saja.\u201d\n\nRafi : \u201cJangan mepet, nanti tidak selesai\u201d\n\nDaffa : \u201cTerus kapan?\u201d\n\nRafi : \u201cNanti sore saja. Nanti Diki diberi tahu\u201d\n\nDimas : \u201cSiap.\u201d\n\nTokoh utama di dalam teks drama tersebut adalah\u2026.","jawaban":"A. Dimas\nB. Daffa\nC. Rafi\nD. Diki","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12604,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Bacalah teks berikut dengan cermat!\n(Sambil berjalan menuju lapangan bola basket Yana, Zaini, Yusti, dan Vivi berbincang tentang tim bola basket sekolah).\n\nYana : \u201cTeman-teman, sebaiknya siapa saja yang akan menjadi anggota tim bola basket sekolah kita?\u201d\n\nZaini : \u201cSebaiknya teman-teman yang sudah kita kenal saja!\u201d\n\nYana : \u201cKok begitu?\u201d\n\nZaini : \u201cKan yang sering latihan, teman yang kita kenal!\u201d\n\n(Tiba-tiba Yusti lari nyelonong dari ruang kelas)\n\nYusti : \u201cWah, tidak bisa seperti itu! Itu\n\nnamanya tidak sportif!\u201d\n\nYana : (sambil memoncongkan mulutnya)\n\n\u201cLalu, usulmu apa?\u201d \u201d\n\nYusti : \u201cYa harus diadakan seleksi, siapa yang\n\nbaik, dialah yang berhak masuk tim\n\nbola basket kita!\u201d\n\nVivi : \u201c Aku setuju! Tim sekolah kita harus\n\ndiisi anak-anak yang terbaik!\u201d\n\nYusti : \u201cYang pasti, yang masuk tim adalah\n\ndia yang berprestasi!\u201d\n\nTokoh utama cerita dalam teks drama di atas yang tepat adalah \u2026 .","jawaban":"A. Yana\nB. Yusti\nC. Zaini\nD. Vivi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12605,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Suatu pagi yang cerah, suasana sekolah Ani sangat ramai. Mereka semua mengenakan baju adat karena sedang ada kegiatan peringatan hari Kartini. Ani kelihatan cantik dengang baju merahnya.\nTokoh dalam kutipan cerita diatas adalah...\n","jawaban":"A. siswa SD\nB. guru\nC. Ani\nD. Kartini","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12606,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":" Ikan mujair adalah spesies yang berhasil bermigrasi dari ikan air laut ke ikan air tawar. Secara ilmiah dapat diterangkan bahwa spesies yang bermigrasi antara air laut dan air tawar membutuhkan adaptasi pada kedua lingkungan. Ketika berada di laut, ikan mujair harus menjaga konsentrasi garam dalam tubuhnya lebih rendah dari pada lingkungannya. Sedangkan ketika berada di dalam air tawar, ikan mujair harus menjaga kadar garam dalam tubuhnya berada di atas konsentrasi lingkungan sekitarnya.\nArti kata bermigrasi pada paragraf tersebut adalah....\n","jawaban":"A. hidup di antara air asin dan air tawar\nB. berpindah habitat selamanya\nC. berpindah tempat hidup sementara\nD. mampu hidup di dua tempat hidup.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12607,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Bacalah teks berikut!\nMusim hujan datang petani senang. Mereka bergegas turun ke sawah. Mengolah tanah untuk dijadikan lahan tanam. Namun sayang, beberapa hari ini tak turun hujan. Bibit tanaman yang telah disemaikan urung ditanam. Petani kecewa, panen yang diimpikan tak kan datang.\n\nArti kata yang tercetak tebal dalam paragraf yang tepat adalah \u2026 .","jawaban":"A. datang ditempat\nB. pergi untuk bekerja\nC. dari atas ke bawah\nD. menuju ke bawah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12608,"sumber":"https:\/\/banksoal.belajar.kemdikbud.go.id\/Evaluasi\/Show\/5152","keterangan sumber":"Evaluasi Umum","kelas":"4.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Bacalah paragraf berikut!\nHidup sejahtera dambaan semua orang. Demikian pula dengan keinginan Pak Budiman yang kami wawancarai. Sehari-harinya Pak Budiman bekerja sebagai penjual koran. Beliau bekerja sejak pagi hingga sore. Pendapatan beliau rata-rata Rp40.000,00 setiap hari. Uang itulah yang digunakan untuk biaya sekolah anaknya, termasuk biaya hidup sehari-hari. Namun Pak Budiman tetap semangat dan gembira dalam bekerja.\n\nArti kata \u201cdambaan\u201d dalam teks di atas adalah \u2026","jawaban":"A. Sesuatu yang diinginkan dalam hidup.\nB. Kemauan yang tinggi dalam kehidupan.\nC. Kehidupan yang diinginkan orang.\nD. Keinginan yang pasti dapat dicapai.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12609,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Ka kancil membawa jagung dari hasil kebunnya. Ia ingin menukarkan jagung dengan kangkung pada Dek bebek. Kebetulan Dek bebek juga membutuhkan jagung.\n\nYang dilakukan Dek bebek dan Ka kancil adalah\u2026.\n","jawaban":"A. jual beli\nB. barter\nC. pengertian pasar\nD. asal mula adanya uang","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12610,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Arti dari barter adalah\u2026.\n\n\n","jawaban":"A. saling memberi\nB. jual beli\nC. tukar menukar barang\nD. saling meminjam","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12611,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Alat pembayaran yang digunakan dan secara sah disebut\u2026.\n","jawaban":"A. uang\nB. koin\nC. uang digital\nD. emas","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12612,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tujuan manusia menciptakan uang adalah\u2026.\n","jawaban":"A. untuk menunjukkan kekayaannya\nB. sebagai alat pembayaran yang sah dan dapat diterima oleh masyarakat\nC. untuk mempermudah jual beli\nD. jawaban b dan c benar","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12613,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Perhatikan teks berikut ini!\n\nSeperti biasa, hewan-hewan di Hutan Kelayau saling barter atau bertukar barang di pasar. Mereka menukarkan hasil kebun atau barang yang mereka punya dengan barang yang mereka inginkan. Ka Kancil membawa jagung dari kebunnya. Ia ingin menukar jagung itu dengan kangkung sebab ia ingin makan kangkung siang ini.\n\nIde pokok dari teks di atas adalah\u2026.\n","jawaban":"A. Hewan-hewan di Hutan Kelayau saling barter atau bertukar barang di pasar.\nB. Mereka menukarkan hasil kebun atau barang yang mereka punya dengan barang yang mereka inginkan.\nC. Ka Kancil membawa jagung dari kebunnya.\nD. Ia ingin menukar jagung itu dengan kangkung sebab ia ingin makan kangkung siang ini.","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12614,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"9.Jika dilihat uang yang asli terdapat watermark. Arti watermark pada uang adalah...\n","jawaban":"A. tanda air berupa gambar pahlawan dan ornamen pada pecahan tertentu\nB. tanda air berupa pemandangan\nC. tanda air berupa gambar presiden dan wakil presiden\nD. tanda bahwa uang asli","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12615,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Ibu membeli bayam sebanyak tiga ikat. Satu ikat seharga Rp1.500,00. Berapa harga tiga ikat bayam\u2026.(pilihlah cara penulisan angka rupiah yang benar)\n\n\n","jawaban":"A. Rp 4500,-\nB. Rp4500,-\nC. Rp4500,00\nD. Rp4.500,00","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12616,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Huruf yang menyatakan uang sebesar Rp83.750,00 adalah\u2026.\n","jawaban":"A. delapan tiga ribu tujuh ratus lima puluh ribu rupiah\nB. delapan puluh tiga ribu tujuh ratus lima puluh rupiah\nC. delapan tiga puluh ribu tujuh ratus lima puluh rupiah\nD. delapan puluh tiga ribu tujuh ratus lima puluh ribu rupiah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12617,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Menyimpan uang paling aman di\u2026\n","jawaban":"A. rumah\nB. koperasi\nC. sekolah\nD. bank","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12618,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Supaya kita dapat menabung maka ikuti cara di bawah ini, kecuali\u2026.\n","jawaban":"A. membawa bekal ke sekolah\nB. menahan diri supaya tidak terpancing membeli mainan\nC. menjual barang hasil karya sendiri\nD. membeli barang sesuai keinginan","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12619,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Berikut ini merupakan alat berupa celengan yang dapat digunakan sebagai tempat untuk menabung dari barang bekas kecuali,....\n","jawaban":"A. kaleng\nB. botol\nC. tas kresek\nD. kotak makanan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12620,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Ira  menabung di bank ABC.\nKata yang menunjukkan predikat dalam kalimat tersebut adalah\u2026.\n","jawaban":"A. Ira\nB. menabung\nC. di bank ABC\nD. tidak ada predikat dalam kalimat tersebut","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12621,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Raja Ampat merupakan salah satu kabupaten di provinsi Papua Barat yang berupa kepulauan. Arti kata kepulauan adalah\u2026.\n","jawaban":"A. tempat tinggal penduduk di bumi\nB. tanah\nC. kumpulan beberapa pulau\nD. kumpulan beberapa kabupaten","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12622,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Para turis berwisata di Pulau Bali tidak hanya menikmati pemandangan laut, tetapi juga mengagumi budayanya. Sinonim atau kata yang memiliki pengertian dari turis, adalah\u2026kecuali,\n","jawaban":"A. tamu\nB. orang asing\nC. bule\nD. pelancong","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12623,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Hutan-hutan Papua Barat kaya akan aneka \u2026 yang tidak ditemui di tempat lain, misalnya buah matoa.\nKata yang tepat untuk mengisi jawaban tersebut adalah \u2026..\n","jawaban":"A. flora\nB. fauna\nC. biota\nD. ekosistem","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12624,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Di bawah ini adalah ciri-ciri kalimat efektif, kecuali \u2026.\n\n","jawaban":"A. mengikuti aturan ejaan bahasa Indonesia\nB. memiliki unsur kalimat yang digunakan dengan tepat\nC. hemat kata\nD. harus terdiri dari Subjek, Predikat, dan Objek","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12625,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Contoh kalimat efektif yang tepat adalah \u2026..\n","jawaban":"A. Diana belum juga bisa berenang\nB. Diana sudah lama berenang, tetapi belum juga bisa\nC. Diana belum bisa berenang\nD. Belum juga bisa berenang Diana","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12626,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Bahasa yang digunakan pada puisi adalah bahasa \u2026.\n\n","jawaban":"A. efektif\nB. kiasan atau majas\nC. persuasi\nD. hiperbola","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12627,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Sabana itu sering dijadikan destinasi wisata untuk melihat kuda liar Sumba di alam bebas. Arti kata destinasi adalah \u2026.\n","jawaban":"A. desa\nB. kota\nC. tempat wisata\nD. tempat tujuan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12628,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Perhatikan teks berikut ini\n\nSeluruh penduduk desa yang tinggal di \u2026.. Gunung Merapi harus mengungsi sampai kondisi membaik kembali.\n\nKata yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah\u2026..\n","jawaban":"A. desa\nB. pinggiran\nC. pedalaman\nD. lereng","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12629,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Perhatikan teks berikut ini\n\nSeluruh penduduk desa yang tinggal di \u2026.. Gunung Merapi harus mengungsi sampai kondisi membaik kembali.\n\nArti kata mengungsi adalah \u2026.\n\n","jawaban":"A. berpisah\nB. pergi begitu saja\nC. meninggalkan\nD. pergi untuk menghindarkan diri dari bahaya","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12630,"sumber":"https:\/\/portalpekalongan.pikiran-rakyat.com\/pendidikan\/pr-1916292479\/25-contoh-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-4-persiapan-penilaian-pts-semester-2-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Kelas 4 Persiapan Penilaian PTS Semester 2","kelas":"4.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Beberapa tahun lalu, cerita keberhasilan Dian menjadi juara umum di lomba puisi tingkat nasional menjadi buah bibir semua pelajar di kotanya.\nKata buah bibir memiliki arti \u2026.\n","jawaban":"A. bahan tertawa\nB. bahan pembicaraan\nC. kebanggan\nD. iri","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12631,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Bagaimana cara menyalakan televisi yang baik dan benar. Hal tersebut merupakan contoh teks petunjuk .....\n","jawaban":"A. membuat sesuatu\nB. menggunakan sesuatu\nC. arahan\nD. denah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12632,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Perhatikan teks petunjuk di bawah atas ini !\n\n1. Siapkan selembar kertas untuk membentuk badan layang layang.\n2. Untuk memotong kertas membentuk layang layang potong keempat sudut nya.\n3. Ikat kedua tongkat menjadi satu.\n4. Buat 4 lubang pada kertas berbentuk layang-layang pada setiap sudutnya.\n\nTeks diatas adalah teks petunjuk .....\n","jawaban":"A. menerbangkan layang-layang\nB. membeli layang-layang\nC. membuat layang-layang\nD. menceritakan layang-layang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12633,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kalimat yang digunakan dalam teks petunjuk adalah .....\n","jawaban":"A. kalimat tanya\nB. kalimat berita\nC. kalimat sapaan\nD. kalimat perintah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12634,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":" \"Minumlah obat 3x sehari satu sendok teh\".\nArti dari kalimat tersebut adalah .....\n","jawaban":"A. obat diminum setiap hari 3x\nB. obat diminum 3 hari sekali\nC. obat diminum menggunakan sendok dan minum teh setiap hari\nD. obat diminum sampai sembuh","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12635,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":" Di bawah ini yang termasuk kata nomina dasar adalah .....\n","jawaban":"A. Meja\nB. Kerjaan\nC. Pemarah\nD. Pertemanan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12636,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Ayah sedang menjemur gabah\u201d.\nKata ayah di dalam kalimat tersebut adalah sebagai .....\n","jawaban":"A. Subjek\nB. Predikat\nC. Objek\nD. Kata perintah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12637,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tingkat sejahtera para nelayan di Indonesia masih menjadi sorotan.\nDi dalam kalimat di atas yang termasuk kalimat nomina turunan adalah .....\n\n\n","jawaban":"A. Sejahtera\nB. Masih\nC. Nelayan\nD. Para","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12638,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kata \u2013kata yang tidak menunjukan benda dan tidak mendapat inbuhan adalah .....\n\n","jawaban":"A. Kata nomina dasar\nB. Kata nomina turunan\nC. Kata kerja\nD. Subjek","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12639,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kata benda yang terbentuk karena mendapat inbuhan adalah .....\n","jawaban":"A. Kata nomina dasar\nB. Kata nomina turunan\nC. Kata kerja\nD. Subjek","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12640,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Karya sastra hasil ungkapan pemikiran perasaan penulis yang di susun dengan bahasa yang indah merupakan .....\n","jawaban":"A. Bait\nB. Puisi\nC. Larik\nD. Ciri \u2013ciri puisi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12641,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pengulangan bunyi yang berselang pada puisi di sebut .....\n","jawaban":"A. Bait\nB. Rima\nC. Larik\nD. Amanat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12642,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pesan yang ingin di sampaikan kepada pembaca dalam puisi di sebut .....\n","jawaban":"A. Rima\nB. Bait\nC. Amanat\nD. Larik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12643,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Gabungan beberapa baris dalam puisi disebut .....\n","jawaban":"A. Rima\nB. Bait\nC. Amanat\nD. Larik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12644,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Makna kata bersyukur yang benar adalah .....\n","jawaban":"A. Tidak bisa menerima ke adan\nB. Rasa terima kasih kepada tuhan\nC. Butiran air\nD. Lain dari pada uyang lain","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12645,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Makna kata berduyun \u2013duyun yang benar adalah .....\n","jawaban":"A. Besar hati\nB. Lain dari pada yang lain\nC. Berbondong \u2013bondong;berturut \u2013turut banyak sekali\nD. Bergerak \u2013gerak","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12646,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Sebelum membuat puisi hal yang pertama harus di lakukan adalah .....\n","jawaban":"A. Memilih diksi atau kata yang tepat\nB. Memilih tema yang di minati\nC. Membanghun susasana\nD. Membacakan puisi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12647,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Cara pengucapan kata \u2013kata dalam puisi disebut .....\n","jawaban":"A. Ekspresi\nB. Intonasi\nC. Lafal\nD. Larik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12648,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Naik \u2013turun dan tinggi rendahnya nada disebut .....\n","jawaban":"A. Ekspresi\nB. Intonasi\nC. Lafal\nD. Larik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12649,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Raut wajah dan gerak tubuh yang menunjukan perasaan pembaca puisi yaitu .....\n","jawaban":"A. Ekspresi\nB. Intonasi\nC. Lafal\nD. Larik","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12650,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kata yang benar sesuai aturan\/kaidah adalah .....\n","jawaban":"A. Kata bantu\nB. Kata baku\nC. Kata sifat\nD. Kata tidak baku","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12651,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kata yang tidak sesuai dengan ejaa Bahasa Indonesia yang berlaku adalah .....\n","jawaban":"A. Kata bantu\nB. Kata baku\nC. Kata sifat\nD. Kata tidak baku","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12652,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Teks yang bukan imajinasi, bukan curhatan perasaan atau karangan adalah .....\n","jawaban":"A. Teks fiksi\nB. Teks nonfiksi\nC. Kata sifat\nD. Kata tidak baku","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12653,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pengusaha cilik itu bernama Nayara.\nKata tanya yang tepat adalah .....\n","jawaban":"A. Di mana nayara rumah nya ?\nB. Siapa nama pengusaha cilik ?\nC. Mengapa pengusaha cilik itu bernama Nayara ?\nD. Di mana Nayara di lahirkan ?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12654,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Naya berusia 9 tahun.\nKata tanya yang tepat untuk kalimat di atas adalah .....\n","jawaban":"A. Seberapa usia Naya ?\nB. Berapa tahun usia Naya ?\nC. Tahun berapa usia Naya ?\nD. Berapa tahun Naya tinggal di rumah ?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12655,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Bagian dari surat pribadi yang paling pertama adalah .....\n","jawaban":"A. Salam pembuka\nB. Kepala surat\nC. Tempat serta tanggal surat\nD. Alamat yang akan dituju","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12656,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Yth. Ibu Sinta Rahmasari\nDi Semarang\n\nBagian surat yang tersebut adalah .....\n","jawaban":"A. Alamat dari pengirim\nB. Alamat kantor\nC. Alamat yang akan dituju\nD. Alamat dari pembuat surat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12657,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tanda pisah (\u2013) yang akan menyatakan \u2018sampai dengan\u2019 ini terdapat dalam kalimat .....\n","jawaban":"A. Perjalanan dari Palembang-Lampung memakan waktu 8 jam.\nB. Sinta akan jalan-jalan ke rumah kakek.\nC. Perjuangan anak itu akan sampai pontang\u2013panting untuk dapat berhasil.\nD. Kendaraan di depan kejar-kejaran di jalan raya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12658,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Di bawah ini penulisan tempat dan tanggal surat yang benar adalah .....\n","jawaban":"A. Bandung 10 juni 2020\nB. Bandung,10 juni 2020\nC. bandung,10 Mei 2020\nD. Bandung, 10 Mei 2020","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12659,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Deni selalu berolahraga selama 10 samapi dengan 15 menit setiap hari.\nJika menggunakan tanda pisah, penulisan yang tepat untuk kalimat di atas, yaitu .....\n","jawaban":"A. Deni selalu berolahraga selama 10\/15 menit.\nB. Deni selalu berolahraga selama 10- 15 menit setiap hari.\nC. Deni selalu berolahraga selama 10 s\/d 15 menit setiap hari.\nD. Deni selalu berolahraga selama 10 sampai dengan 15 menit setiap hari.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12660,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tanda koma (,) dalam tanggal surat di gunakan setelah .....\n","jawaban":"A. Nama tempat\nB. Setelah bulan\nC. Setelah tahun\nD. Sebelum nama tempat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12661,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Riana bersepeda ke arah barat. Lalu ia berbelok ke arah kanan. Jika kemudian ia berbelok lagi ke arah kiri, maka Riana sekarang berjalan ke arah....\n","jawaban":"A. barat\nB. timur\nC. utara\nD. selatan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12662,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"32. Perhatikan pernyataan berikut!\n(1) Aneka jenis makhluk hidup di laut menjadi sumber keuntungan para nelayan.\n(2) Hal ini dapat dilihat dari berbagai isi kandungan laut yang telah atau belum dimanfaatkan.\n(3) Laut adalah sumber utama kehidupan yang sangat penting.\n(4) Berbagai jenis mineral terdapat di laut.\n\nParagraf yang tepat dari kalimat acak tersebut ialah ....\n","jawaban":"A. (4)-(3)-(2)-(1)\nB. (3)-(4)-(2)-(1)\nC. (1)-(2)-(3)-(4)\nD. (3)-(2)-(1)-(4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12663,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Bagian karangan yang mengandung satu ide pokok disebut ....\n","jawaban":"A. larik\nB. bait\nC. baris\nD. paragraf","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12664,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":34.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Ide utama dalam sebuah paragraf disebut ....\n\n","jawaban":"A. uraian\nB. penjelasan\nC. kalimat utama\nD. pikiran pokok","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12665,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"\"Jangan ambil mainanku\" ! teriak Aldo dengan keras. Anak laki-laki berumur 5 tahun ini duduk di bangku Taman Kanak-kanak. \"Jangan ambil mainanku !\" teriaknya lagi. Aldo menangis sambil memukul meja berkali-kali.\n\nPikiran pokok dari paragraf tersebut adalah ....\n\n","jawaban":"A. Aldo adalah anak laki-laki berumur 5 tahun\nB. Aldo adalah anak laki-laki yang duduk di bangku Taman Kanak-kanak\nC. Aldo menangis karena mainannya diambil.\nD. Aldo menangis sambil memukul meja berkali-kali.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12666,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"\nPengumuman secara tertulis biasanya disampaikan melalui ....\n","jawaban":"A. radio\nB. televisi\nC. amanat pembina upacara\nD. koran","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12667,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Siswa kelas empat sedang melaksanakan kerja bakti. Mereka dibagi menjadi tiga kelompok. Kelompok pertama membersihkan kelas, kelompok kedua membersihkan halaman, sedangkan kelompok ketiga membersihkan kamar mandi. Ibu guru merasa senang melihat pekerjaan muridnya cepat selesai dan lingkungan sekolah menjadi bersih dan indah.\n\nPikiran pokok paragraf di atas terletak pada .....\n","jawaban":"A. awal paragraf\nB. akhir paragraf\nC. tengah paragraf\nD. awal dan akhir paragraf","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12668,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Warga Desa Pelem mengungsi karena tempat tinggalnya dilanda banjir. Kalimat tanya yang tepat untuk jawaban diatas adalah .....\n\n","jawaban":"A. Dimana warga Desa Pelem mengungsi?\nB. Mengapa warga Desa Pelem mengungsi?\nC. Kapan warga Desa Pelem mengungsi?\nD. Apa yang dilakukan warga Desa Pelem?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12669,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tadi malam tanteku melahirkan di rumah sakit. Aku menjenguk ke sana. Aku dan ibuku menunggu di ruang bersalin. Tiba-tiba terdengar suara tangisan bayi. Setelah beberapa saat kami masuk ruangan. Tanteku telah melahirkan dengan selamat. Bayinya sangat lucu. Kami merasa bahagia.\n\nGagasan pokok paragraf tersebut adalah .....\n","jawaban":"A. Aku menjenguk tante di rumah sakit\nB. Terdengar suara tangisan bayi\nC. Tanteku telah melahirkan dengan selamat\nD. Tanteku melahirkan di rumah sakit","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12670,"sumber":"https:\/\/www.juragandesa.id\/2022\/09\/soal-bahasa-indonesia-kelas-4-kurikulum.html","keterangan sumber":"SOAL BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA","kelas":"4.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Telah ditemukan sebuah dompet kulit warna hitam berisi sejumlah uang, KTP dan SIM C atas nama Supriyadi, alamat Desa Sumberpodang Kecamatan Sumbersari. Bagi yang merasa kehilangan silahkan menghubungi bapak Sumijan di no 08123456789.\n\nPengumuman diatas berisi tentang ....\n","jawaban":"A. orang hilang\nB. ditemukannya dompet\nC. hilangnya dompet\nD. ditemukannya Supriyadi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12671,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Bagaimana cara menyalakan televisi yang baik dan benar. Hal tersebut merupakan contoh teks petunjuk .....\n\n\n","jawaban":"A. membuat sesuatu\nB. menggunakan sesuatu\nC. arahan\nD. denah","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12672,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Perhatikan teks petunjuk di bawah atas ini !\n1. Siapkan selembar kertas untuk membentuk badan layang layang.\n2. Untuk memotong kertas membentuk layang layang potong keempat sudut nya.\n3. Ikat kedua tongkat menjadi satu.\n4. Buat 4 lubang pada kertas berbentuk layang-layang pada setiap sudutnya.\n\nTeks diatas adalah teks petunjuk .....\n","jawaban":"A. menerbangkan layang-layang\nB. membeli layang-layang\nC. membuat layang-layang\nD. menceritakan layang-layang","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12673,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kalimat yang digunakan dalam teks petunjuk adalah .....\n","jawaban":"A. kalimat tanya\nB. kalimat berita\nC. kalimat sapaan\nD. kalimat perintah","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12674,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"\"Minumlah obat 3x sehari satu sendok teh\".\nArti dari kalimat tersebut adalah .....\n\n","jawaban":"A. obat diminum setiap hari 3x\nB. obat diminum 3 hari sekali\nC. obat diminum menggunakan sendok dan minum teh setiap hari\nD. obat diminum sampai sembuh","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12675,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Di bawah ini yang termasuk kata nomina dasar adalah .....\n","jawaban":"A. Meja\nB. Kerjaan\nC. Pemarah\nD. Pertemanan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12676,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Ayah sedang menjemur gabah\u201d.\nKata ayah di dalam kalimat tersebut adalah sebagai .....\n\n","jawaban":"A. Subjek\nB. Predikat\nC. Objek\nD. Kata perintah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12677,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tingkat sejahtera para nelayan di Indonesia masih menjadi sorotan.\nDi dalam kalimat di atas yang termasuk kalimat nomina turunan adalah .....\n\n","jawaban":"A. Sejahtera\nB. Masih\nC. Nelayan\nD. Para","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12678,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pengulangan bunyi yang berselang pada puisi di sebut .....\n\n","jawaban":"A. Bait\nB. Rima\nC. Larik\nD. Amanat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12679,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pesan yang ingin di sampaikan kepada pembaca dalam puisi di sebut .....\n\n","jawaban":"A. Rima\nB. Bait\nC. Amanat\nD. Larik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12680,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Gabungan beberapa baris dalam puisi disebut .....\n\n","jawaban":"A. Rima\nB. Bait\nC. Amanat\nD. Larik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12681,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Makna kata berduyun \u2013duyun yang benar adalah .....\n\n","jawaban":"A. Besar hati\nB. Lain dari pada yang lain\nC. Berbondong \u2013bondong;berturut \u2013turut banyak sekali\nD. Bergerak \u2013gerak","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12682,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Naik \u2013turun dan tinggi rendahnya nada disebut .....\n\n\n","jawaban":"A. Ekspresi\nB. Intonasi\nC. Lafal\nD. Larik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12683,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kata yang benar sesuai aturan\/kaidah adalah .....\n","jawaban":"A. Kata bantu\nB. Kata baku\nC. Kata sifat\nD. Kata tidak baku","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12684,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Kata yang tidak sesuai dengan ejaa Bahasa Indonesia yang berlaku adalah .....\n\n","jawaban":"A. Kata bantu\nB. Kata baku\nC. Kata sifat\nD. Kata tidak baku","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12685,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Teks yang bukan imajinasi, bukan curhatan perasaan atau karangan adalah .....\n","jawaban":"A. Teks fiksi\nB. Teks nonfiksi\nC. Kata sifat\nD. Kata tidak baku","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12686,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pengusaha cilik itu bernama Nayara.\nKata tanya yang tepat adalah .....\n\n","jawaban":"A. Di mana nayara rumah nya ?\nB. Siapa nama pengusaha cilik ?\nC. Mengapa pengusaha cilik itu bernama Nayara ?\nD. Di mana Nayara di lahirkan ?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12687,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Naya berusia 9 tahun.\nKata tanya yang tepat untuk kalimat di atas adalah .....\n\n","jawaban":"A. Seberapa usia Naya ?\nB. Berapa tahun usia Naya ?\nC. Tahun berapa usia Naya ?\nD. Berapa tahun Naya tinggal di rumah ?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12688,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Bagian dari surat pribadi yang paling pertama adalah .....\n","jawaban":"A. Salam pembuka\nB. Kepala surat\nC. Tempat serta tanggal surat\nD. Alamat yang akan dituju","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12689,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Yth. Ibu Sinta Rahmasari\nDi Semarang\n\nBagian surat yang tersebut adalah .....\n\n","jawaban":"A. Alamat dari pengirim\nB. Alamat kantor\nC. Alamat yang akan dituju\nD. Alamat dari pembuat surat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12690,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Di bawah ini penulisan tempat dan tanggal surat yang benar adalah .....\n\n","jawaban":"A. Bandung 10 juni 2020\nB. Bandung,10 juni 2020\nC. bandung,10 Mei 2020\nD. Bandung, 10 Mei 2020","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12691,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tanda koma (,) dalam tanggal surat di gunakan setelah .....\n\n","jawaban":"A. Nama tempat\nB. Setelah bulan\nC. Setelah tahun\nD. Sebelum nama tempat","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12692,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":31.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Riana bersepeda ke arah barat. Lalu ia berbelok ke arah kanan. Jika kemudian ia berbelok lagi ke arah kiri, maka Riana sekarang berjalan ke arah....\n","jawaban":"A. barat\nB. timur\nC. utara\nD. selatan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12693,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":32.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Perhatikan pernyataan berikut!\n(1) Aneka jenis makhluk hidup di laut menjadi sumber keuntungan para nelayan.\n(2) Hal ini dapat dilihat dari berbagai isi kandungan laut yang telah atau belum dimanfaatkan.\n(3) Laut adalah sumber utama kehidupan yang sangat penting.\n(4) Berbagai jenis mineral terdapat di laut.\n\nParagraf yang tepat dari kalimat acak tersebut ialah ....\n\n","jawaban":"A. (4)-(3)-(2)-(1)\nB. (3)-(4)-(2)-(1)\nC. (1)-(2)-(3)-(4)\nD. (3)-(2)-(1)-(4)","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12694,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":33.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Bagian karangan yang mengandung satu ide pokok disebut ....\n","jawaban":"A. larik\nB. bait\nC. baris\nD. paragraf","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12695,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":35.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"\"Jangan ambil mainanku\" ! teriak Aldo dengan keras. Anak laki-laki berumur 5 tahun ini duduk di bangku Taman Kanak-kanak. \"Jangan ambil mainanku !\" teriaknya lagi. Aldo menangis sambil memukul meja berkali-kali.\n\nPikiran pokok dari paragraf tersebut adalah ....\n","jawaban":"A. Aldo adalah anak laki-laki berumur 5 tahun\nB. Aldo adalah anak laki-laki yang duduk di bangku Taman Kanak-kanak\nC. Aldo menangis karena mainannya diambil.\nD. Aldo menangis sambil memukul meja berkali-kali.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":12696,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":36.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Pengumuman secara tertulis biasanya disampaikan melalui ....\n\n\n","jawaban":"A. radio\nB. televisi\nC. amanat pembina upacara\nD. koran","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12697,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":37.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Siswa kelas empat sedang melaksanakan kerja bakti. Mereka dibagi menjadi tiga kelompok. Kelompok pertama membersihkan kelas, kelompok kedua membersihkan halaman, sedangkan kelompok ketiga membersihkan kamar mandi. Ibu guru merasa senang melihat pekerjaan muridnya cepat selesai dan lingkungan sekolah menjadi bersih dan indah.\n\nPikiran pokok paragraf di atas terletak pada .....\n","jawaban":"A. awal paragraf\nB. akhir paragraf\nC. tengah paragraf\nD. awal dan akhir paragraf","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":12698,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":38.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Warga Desa Pelem mengungsi karena tempat tinggalnya dilanda banjir. Kalimat tanya yang tepat untuk jawaban diatas adalah .....\n","jawaban":"A. Dimana warga Desa Pelem mengungsi?\nB. Mengapa warga Desa Pelem mengungsi?\nC. Kapan warga Desa Pelem mengungsi?\nD. Apa yang dilakukan warga Desa Pelem?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":12699,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":39.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Tadi malam tanteku melahirkan di rumah sakit. Aku menjenguk ke sana. Aku dan ibuku menunggu di ruang bersalin. Tiba-tiba terdengar suara tangisan bayi. Setelah beberapa saat kami masuk ruangan. Tanteku telah melahirkan dengan selamat. Bayinya sangat lucu. Kami merasa bahagia.\n\nGagasan pokok paragraf tersebut adalah .....\n","jawaban":"A. Aku menjenguk tante di rumah sakit\nB. Terdengar suara tangisan bayi\nC. Tanteku telah melahirkan dengan selamat\nD. Tanteku melahirkan di rumah sakit","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":12700,"sumber":"https:\/\/www.fokuspati.com\/edukasi\/pr-4524924218\/pdf-doc-soal-pts-sts-bahasa-indonesia-kelas-4-sd-mi-kurikulum-merdeka-2022-semester-1-beserta-kunci-jawaban","keterangan sumber":"Soal PTS STS BAHASA INDONESIA Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka 2022 Semester 1","kelas":"4.0","nomor":40.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas IV SD","soal":"Telah ditemukan sebuah dompet kulit warna hitam berisi sejumlah uang, KTP dan SIM C atas nama Supriyadi, alamat Desa Sumberpodang Kecamatan Sumbersari. Bagi yang merasa kehilangan silahkan menghubungi bapak Sumijan di no 08123456789.\n\nPengumuman diatas berisi tentang ....\n","jawaban":"A. orang hilang\nB. ditemukannya dompet\nC. hilangnya dompet\nD. ditemukannya Supriyadi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14132,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Gigi Indah sakit karena banyak berlubang. Ibu membawa Indah ke dokter...","jawaban":"A. kulit\nB. gigi\nC. mata","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14133,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Aku seekor burung\nBanyak orang yang menyukaiku\nAku pandai menirukan suara manusia\nAku adalah burung...","jawaban":"A. garuda\nB. parkit\nC. beo","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14134,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Hal berikut yang tidak perlu diperhatikan dalam mendengarkan pesan pendek adalah...","jawaban":"A. Mencatat isi pesan\nB. Menyampaikan isi pesan kepada orang lain\nC. Tidak mendengarkan pesan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14135,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Aku seekor binatang\n-  kakiku  empat\n-  aku memakan tumbuhan\n-  aku melahirkan anak\n-  aku memamah biak\nNamaku adalah...","jawaban":"A. sapi\nB. buaya\nC. kuncing","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14136,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Jika ingin meminjam barang milik orang lain, sebaiknya...","jawaban":"A. merebut\nB. minta ijin\nC. Langsung memakai","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14137,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Pakaianmu putih bersih\nKau rawat pasienmu\nDengan penuh keikhlasan\nPenggalan puisi tersebut menceritakan tentang seorang...","jawaban":"A. Perawat\nB. Dokter\nC. Mantri","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14138,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Mendengarkan pesan harus dengan....","jawaban":"A. seksama\nB. acuh tak acuh\nC. sesuka hati","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14139,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Kita harus menaati ... sekolah. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah...","jawaban":"A. pengumuman\nB. tata tertib\nC. keadaan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14140,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"sombong \u2013 dijauhi \u2013 yang \u2013 anak \u2013 teman.\nSusunan kalimat tersebut yang benar adalah...","jawaban":"A. Anak yang sombong dijauhi teman.\nB. Anak yang sombong teman jauhi.\nC. Anak teman yang sombong dijauhi","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14141,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"... kecelakan mobil terjadi? Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah..","jawaban":"A. Apa\nB. kapan\nC. Siapa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14142,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Amir tidah pernah berbohong. Tidak pernah berbohong sama artinya dengan...","jawaban":"A. menipu\nB. berdusta\nC. jujur","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14143,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Tugas pokok anak sekolah ...","jawaban":"A. belajar\nB. berkarya\nC. bekerja","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14144,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Aku setangkai bunga\n- Pohonku pendek\n- Daunku kecil\n- Bungaku berwarna putih\n- Baunya sangat harum.\nAku adalah bunga...","jawaban":"A. mawar\nB. sepatu\nC. Melati","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14145,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Fitri merayakan ulang tahun, sikap kita...","jawaban":"A. memberi selamat\nB. mengamuk\nC. membenci","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14146,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Jangan (buang) sampah di sembarang tempat.\nKata dalam kurung seharusnya...","jawaban":"A. dibuang\nB. membuang\nC. Membuangkan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14147,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Berikut ini yang merrupakan kata ajakan adalah.....","jawaban":"A. Ayo\nB. kita\nC. mereka","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14148,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Pak Adi naik pitam ketika Mela memecahkan kaca, naik pitam artinya.....","jawaban":"A. Wajah\nB. diam\nC. marah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14149,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Adi ingin meminta Edo mengambilkan tasnya, kalimat yang dapat diucapkkan a Adi adalah.....","jawaban":"A. Edo ayo kita pergi\nB. Edo kamu baik sekali\nC. Edo tolong ambilkan tasku","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14150,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Ibu Meminta Nana menyapu halaman, tetapi ia sedang belajar, kalimat penolakan yang tetap dalah.....","jawaban":"A. Aku tidak mau ibu\nB. Maaf ibu aku sedang belajar\nC. Ibu saja yang menyapu","kunci":"D","is_for_fewshot":0},{"id":14151,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Berikut ini yang termasuk benda padat adalah......","jawaban":"A. Air\nB. Susu\nC. Kayu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14152,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Cara yang dapat dilakukan untuk merawat gigi adalah.....","jawaban":"A. Kumur\nB. Sikat gigi\nC. Makan","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14153,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Menempati wadahnya, menyerap pada celah kecil, mengalir dari tekanan tinggi ketekanan rendah adalah ciri-ciri benda....","jawaban":"A. Padat\nB. Cair\nC. Gas","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14154,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Benda manakah yang termasuk benda gas.....","jawaban":"A. Sirup\nB. Botol\nC. Angin","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14155,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Berikut ini kalimat yang berisi kata budaya adalah......","jawaban":"A. Saya adalah indonesia\nB. Indonesia ada beragam budaya\nC. Saya bangga indonesia","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14156,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Piring, sendok, patung adalah benda......","jawaban":"A. Gas\nB. cair\nC. Padat","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14157,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Siti mengelap keringat mengunakan tisu,  menyerapnya keringat pada tisu menandakan benda cair dapat.....","jawaban":"A. Mengalir\nB. Membeku jika didinginkan\nC. Menyerap pada celah kecil","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14158,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Selain makan  yang sehat tubuh akan sehat jika kita  rajin.....","jawaban":"A. Bermain\nB. Olahraga\nC. Tidur","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14159,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bersatu kita teguh bercerai kita.....","jawaban":"A. Bersama\nB. Runtuh\nC. Utuh","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14160,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Rajin pangkal pandai, hemat pangkal.....","jawaban":"A. Miskin\nB. Kaya\nC. Pintar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14161,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/09\/14\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-kunci-jawaban-latihan-soal-pts-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UTS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Lingkungan akan sehat jika kita  rajin .....","jawaban":"A. Berdoa\nB. Belajar\nC. Membersihkannya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14162,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Jika Jika dengan rajin belajar dapat membuat kita menjadi pandai.\nApabila kita malas belajar maka dapat membuat kita jadi \u2026.","jawaban":"A. Bodoh\nB. Pandai\nC. Pintar","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14163,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bel masuk sekolah sudah berbunyi\nRanu dan juga teman-temannya bergegas untuk \u2026. ke kelas","jawaban":"A. Keluar\nB. Masuk\nC. Di luar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14164,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Ratna Ratna selalu belajar dengan rajin\nKarena Ratna ingin menjadi \u2026 kelas.","jawaban":"A. Ketua\nB. Wali\nC. Juara","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14165,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Anita takut jika akan dihukum oleh Ibu Guru\nMaka dari itu, ia selalu \u2026.","jawaban":"A. Datang terlambat\nB. Tidak mengerjakan PR\nC. Datang tepat waktu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14166,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":".... apakah Anda membeli buku ini?\nPertanyaan yang tepat untuk jawabannya adalah \u2026","jawaban":"A. apa\nB. dimana\nC. Siapa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14167,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Ibu mencuci nasi. Lalu masak itu. Kegiatan seperti ibu biasanya dilakukan di \u2026","jawaban":"A. kamar mandi\nB. ruang tamu\nC. dapur","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14168,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Belajar \u2013 Andi \u2013 moderat\nStruktur kalimat yang benar adalah \u2026","jawaban":"A. Andi belajar\nB. Andi belajar\nC. Belajar adalah Andi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14169,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Pasar\u2013 ibu \u2013 beli \u2013 sayur \u2013 di\nStruktur kalimat yang benar adalah \u2026","jawaban":"A. Ibu membeli di pasar sayur\nB. Ibu membeli sayuran di pasar\nC. Ibu membeli di pasar sayur","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14170,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Betapa Betapa indahnya warna Anda\nMerah kuning-hijau di langit biru\nAyat di atas menceritakan tentang \u2026","jawaban":"A. bunga\nB. bintang\nC. pelangi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14171,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bunga dengan batang berduri adalah \u2026","jawaban":"A. melati\nB. anggrek\nC. bunga mawar","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14172,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Kalimat yang meminta tempat adalah \u2026","jawaban":"A. Dimana kamu tinggal\nB. Yang tinggal di rumah\nC. Apa yang ada di rumahmu?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14173,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Pakaian itu lalu dicuci oleh Dina \u2026 di bawah sinar matahari.\nKata yang tepat untuk menyelesaikan kalimat adalah \u2026","jawaban":"A. dibuang\nB. dijemur\nC. disetrika","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14174,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Apa yang saudari itu lakukan?\nTanda baca yang benar untuk menyelesaikan kalimat di atas adalah sebuah tanda \u2026.","jawaban":"A. Point (.)\nB. Koma (,)\nC. tanya (?)","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14175,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Hari pertama Rani masuk sekolah adalah \u2026 ","jawaban":"A. hari senin\nB. hari selasa\nC. hari rabu","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14176,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Rani sekarang kelas ....","jawaban":"A. satu\nB. dua\nC. tiga","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14177,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Rumah pak Danu dibungkus ayam merah. Ayam merah berarti \u2026","jawaban":"A. keran\nB. angin\nC. api","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14178,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Budi menangis karena uangnya hilang.\nPertanyaan yang tepat untuk jawaban di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Kenapa Budi menangis?\nB. Di mana Budi menangis?\nC. Di mana Budi menangis?","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14179,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Ejaan yang benar dalam kalimat berikut adalah \u2026","jawaban":"A. Nurul dan Meli memainkan bola\nB. Nurul dan Meli memainkan bola\nC. nurul dan meli sedang bermain","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14180,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Hewan dengan leher panjang \u2026","jawaban":"A. kucing\nB. jerapah\nC. kambing","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14181,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"\u2026. namamu?","jawaban":"A. apa\nB. Berapa banyak\nC. Siapa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14182,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Penggunaan tanda baca yang benar dalam kalimat berikut adalah \u2026","jawaban":"A. Siapa namamu\nB. Ayah pergi ke Jombang?\nC. Buka pintunya!","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14183,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Hewan yang menggumpal dan bertelur adalah \u2026","jawaban":"A. kambing\nB. ayam\nC. kuda","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14184,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Guru itu dinamai ....","jawaban":"A. Seorang pahlawan tanpa tanda jasa\nB. . Pahlawan revolusi\nC. pahlawan nasional","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14185,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Penggunaan huruf kapital yang benar adalah ....","jawaban":"A. Pak Roni adalah seorang dokter\nB. Pak Roni Seorang dokter\nC. Pak Roni adalah seorang dokter","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14186,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bacalah puisi dibawah ini dengan seksama!\nSaya adalah anak yang penuh dengan gairah\nSaya selalu belajar dengan rajin\nSaya juga selalu mematuhi perintah orang tua saya\nSelalu taat dengan guru\nSaya berkeinginan menjadi anak yang pintar\nSupaya dapat membuat kedua orang tuaku bangga\nSaya ingin mewujudkan cita-cita saya\nJika sudah besar aku ingin menjadi guru\nSebab guru adalah profesi yang mulia\n\nApa cita-cita dari anak yang ada di dalam puisi tersebut \u2026.","jawaban":"A. Menjadi Dokter\nB. Menjadi Guru\nC. Menjadi Perawat","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14187,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bacalah puisi dibawah ini dengan seksama!\nSaya adalah anak yang penuh dengan gairah\nSaya selalu belajar dengan rajin\nSaya juga selalu mematuhi perintah orang tua saya\nSelalu taat dengan guru\nSaya berkeinginan menjadi anak yang pintar\nSupaya dapat membuat kedua orang tuaku bangga\nSaya ingin mewujudkan cita-cita saya\nJika sudah besar aku ingin menjadi guru\nSebab guru adalah profesi yang mulia\n\nGuru adalah salah satu pekerjaan yang sangat \u2026","jawaban":"A. Mulia\nB. Baik\nC. Bagus","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14188,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bacalah puisi dibawah ini dengan seksama!\nSaya adalah anak yang penuh dengan gairah\nSaya selalu belajar dengan rajin\nSaya juga selalu mematuhi perintah orang tua saya\nSelalu taat dengan guru\nSaya berkeinginan menjadi anak yang pintar\nSupaya dapat membuat kedua orang tuaku bangga\nSaya ingin mewujudkan cita-cita saya\nJika sudah besar aku ingin menjadi guru\nSebab guru adalah profesi yang mulia\n\nPada puisi yang ada di atas, apabila menjadi anak yang pandai, bisa membuat kedua orang tua menjadi .\u2026","jawaban":"A. Senang\nB. Benci\nC. Bangga","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14189,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Perilaku baik yang diceritakan di dalam puisi tersebut yaitu .\u2026","jawaban":"A. Patuh dengan kedua orang tua\nB. Bercita-cita menjadi guru\nC. Rajin menabung","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14190,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/12\/05\/soal-uas-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-1-tahun-2022-kunci-jawaban-pas-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 1","kelas":"2.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Kebiasaan baik yang diceritakan di dalam puisi tersebut yang pantas kita teladani adalah \u2026","jawaban":"A. Rajin belajar\nB. Bercita-cita menjadi guru\nC. Menjadi orang tua","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14191,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Warnanya hijau segar\nBentuknya panjang seperti ular\nIbuku sering memasaknya untuk sayur dan lalapan\n\nPernyataan di atas merupakan ciri-ciri ....","jawaban":"A. bayam\nB. kacang panjang\nC. kangkung","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14192,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Untaian kata-kata yang indah disebut ....","jawaban":"A. puisi\nB. cerpen\nC. novel","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14193,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Salah satu ciri buah durian adalah ....","jawaban":"A. buahnya mengandung air\nB. bentuknya lonjong\nC. kulitnya berduri","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14194,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bentuknya bulat rasanya manis\nKulitnya memiliki rambut\nBuahnya banyak dijual di pasar\nBuah yang dimaksud adalah ....","jawaban":"A. semangka\nB. salak\nC. rambutan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14195,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Salah satu ciri kelinci adalah ....","jawaban":"A. memakan daging\nB. hidungnya panjang telinganya lebar\nC. telinganya panjang dan berdiri","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14196,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Tempat untuk membeli obat adalah ....","jawaban":"A. warung\nB. kios\nC. apotek","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14197,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Di bawah ini merupakan pesan yang bertema kesehatan adalah ....","jawaban":"A. rajinlah belajar supaya pintar\nB. buanglah sampah pada tempatnya\nC. rajinlah menggosok gigi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14198,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Berangkat pagi pulang senja\nKau rawat tanamanmu dengan penuh keikhlasan\nJasamu sungguh mulia\nMencukupi kebutuhan pangan bagi semua insan\n\nPenggalan puisi di atas menceritakan seorang ....","jawaban":"A. nelayan\nB. pedagang\nC. petani","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14199,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Tinggi rendah dalam membaca puisi disebut ....","jawaban":"A. lafal\nB. intonasi\nC. ekspresi","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14200,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Ibu membawa adik imunisasi ke ....","jawaban":"A. poskamling\nB. . posyandu\nC. kantor pos","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14201,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bacalah dalam hati ! Membaca dalam hati artinya membaca ....","jawaban":"A. bersuara\nB. tanpa suara\nC. nyaring","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14202,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Dongeng tentang binatang disebut ...","jawaban":"A. sage\nB. legenda\nC. fabel","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14203,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Cerita Malin Kundang berisi nasihat agar kita ....","jawaban":"A. saling tolong-menolong\nB. selalu hidup rukun\nC. menyayangi orang tua","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14204,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Membaca puisi dilakukan dengan ....","jawaban":"A. nyaring\nB. pelan\nC. tidak bersuara","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14205,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Doni dihukum karena tidak mengerjakan PR.\nPertanyaan yang tepat untuk jawaban di atas adalah ....","jawaban":"A. Di mana Doni dihukum?\nB. Kapan Doni dihukum?\nC. Mengapa Doni dihukum?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14206,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Biru-itu-berbaju-anak-yang-adikku\nSusunan kalimat yang tepat adalah ....","jawaban":"A. Anak yang itu adikku berbaju biru\nB. Anak yang berbaju biru itu adikku\nC. Anak itu adikku berbaju yang biru","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14207,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Sebelum tidur, ibu selalu bercerita untuk adik. Cerita pengantar tidur anak-anak disebut ....","jawaban":"A. sinetron\nB. dongeng\nC. komik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14208,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bentuk tubuhnya seperti kelinci tetapi bulunya seperti duri. Hewan yang dimaksud adalah ..","jawaban":"A. kucing\nB. musang\nC. landak","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14209,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Tanaman yang buahnya bisa dijadikan bumbu masak adalah ....","jawaban":"A. pisang\nB. jambu\nC. cabai","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14210,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Arman : \u201cHalo, saya Arman. Bisa bicara dengan Andi?\u201d\nAndi : \u201cYa, saya sendiri. Ada apa Man?\u201d\nTeks di atas adalah contoh percakapan melalui ....","jawaban":"A. radio\nB. surat\nC. telepon","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14211,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Andi menemukan dompet. Setelah dibuka ternyata ada kartu identitas bu guru. Andi segera menyerahkannya kepada bu guru. Andi termasuk anak yang ....","jawaban":"A. jujur\nB. disiplin\nC. rajin","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14212,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Tumbuhan ada juga yang hidup di air. Contoh tumbuhan yang hidup di air adalah ....","jawaban":"A. anggrek\nB. teratai\nC. kenanga","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14213,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Cerita yang tidak benar-benar terjadi disebut ....","jawaban":"A. deskripsi\nB. narasi\nC. fiksi","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14214,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Membaca dengan bersuara disebut juga membaca ....","jawaban":"A. nyaring\nB. dalam hati\nC. sungguh-sungguh","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14215,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":26.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Sinta selalu mengerjakan PR. Ia juga tidak pernah terlambat datang di sekolah. Sinta termasuk anak yang ....","jawaban":"A. disiplin\nB. pemalas\nC. pandai","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14216,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":27.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Nina sedang (sapu) halaman dengan sapu lidi\nKata dalam kurung seharusnya ....","jawaban":"A. tersapu\nB. disapu\nC. menyapu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14217,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":28.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bondan anak yang besar mulut.\nBesar mulut artinya ....","jawaban":"A. mulutnya besar\nB. suka membaca\nC. suka membual","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14218,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":29.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Surya kembali menyapa\nUdara segar mulai terasa\nBunga-bunga kian merona\nKupu-kupu terbang dengan gembira\n\nPenggalan puisi di atas menggambarkan waktu ....","jawaban":"A. pagi\nB. siang\nC. sore","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14219,"sumber":"https:\/\/www.juraganles.com\/2018\/02\/soal-uts-bahasa-indonesia-kelas-2-semester-2-plus-kunci-jawaban.html","keterangan sumber":"UTS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":30.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Anak yang panjang tangan tidak punya teman. Panjang tangan artinya ....","jawaban":"A. suka berkelahi\nB. suka memukul\nC. suka mencuri","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14220,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Siapa nama kamu?\nKalimat yang tepat untuk menjawabnya adalah \u2026.","jawaban":"A. Saya dari Semarang\nB. Saya berumur 12 tahun\nC. Nama saya Rina","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14221,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bu guru: \u201c\u2026. yang tidak masuk hari ini?\u201d.\nKalimat tanya yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Siapa\nB. Bagaimana\nC. Apa","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14222,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Setiap hari Doni belajar. Ia ingin menjadi anak yang pandai. Doni adalah anak yang \u2026.","jawaban":"A. Malas\nB. Rajin\nC. Jujur","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14223,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Ke-Ibu \u2013 pasar \u2013 bus \u2013 naik. Urutan yang benar adalah \u2026.","jawaban":"A. Ke pasar naik bus ibu\nB. Ibu ke pasar bus naik\nC. Ibu ke pasar naik bus","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14224,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Rani sangat suka bernyanyi. Ia sering menjuarai lomba menyanyi. Suara Rani sangat \u2026.","jawaban":"A. lentur\nB. Merdu\nC. Gesit","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14225,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Pak tani pergi ke sawah saat matahari terbit. Pak tani berangkat pada waktu \u2026","jawaban":"A. Siang\nB. Pagi\nC. Sore","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14226,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Riko telah memecahkan pot bunga di sekolah. Namun Riko tidak mau mengakuinya. Hal yang dilakukan Riko tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Jujur\nB. Takut\nC. Berbohong","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14227,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Ayah selalu memberikan uang saku kepada semua anaknya tanpa terkecuali. Sifat ayah tersebut adalah \u2026","jawaban":"A. Adil\nB. Keras\nC. Tegas","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14228,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Uang saku Andi hilang. Andi wajahnya murung. Andi sedang merasa \u2026.","jawaban":"A. Senang\nB. Bahagia\nC. Sedih","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14229,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Dina merasa \u2026.. karena mendapat hadiah sepda baru dari ibunya.","jawaban":"A. Kesal\nB. Senang\nC. Senyum","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14230,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Kalimat yang menerangkan tentang kesukaan adalah ....","jawaban":"A. Mira sedang menyapu halaman\nB. Rudi gemar membaca buku\nC. Roni sedang bermain bola","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14231,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Budi berpamitan pada ayah dan Ibu ketika akan berangkat sekolah. Lalu ibu berpesan pada budi agar \u2026","jawaban":"A. Jangan mampir-mampir di jalan\nB. Jajanlah terlebih dahulu\nC. Bermainlah dengan hati-hati","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14232,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Saat siang siang hari terasa panas. Matahari terasa begitu \u2026.","jawaban":"A. Terang\nB. Berisik\nC. Terik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14233,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Andi dan teman-temannya sedang mendngarkan berita. Alat yang digunakannya hanya terdengar suaranya saja. Andi dan teman-temannya sedang mendengarkan berita lewat \u2026.","jawaban":"A. Televisi\nB. Telepon\nC. Radio","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14234,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Adik sedang\u2026 layang-layang di lapangan.","jawaban":"A. Belajar\nB. Bermain\nC. Berlari","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14235,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Kambing paman belum diberi makan. Kambingnya terdengar selalu \u2026.","jawaban":"A. Berkokok\nB. Mengembik\nC. Berkicau","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14236,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Silfi telah sampai di rumah paman pada hari minggu.\nKalimat di atas merupakan jawaban dari kalimat pertanyaan .\u2026","jawaban":"A. Bagaimana Silfi sampai di rumah paman?\nB. Kapan Silfi sampai di rumah paman?\nC. Di mana Silfi akan berlibur?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14237,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Rinda: \u201cSinta, mengapa kemarin kamu tidak masuk sekolah?\u201d.\nSinta : \u201cKemarin aku sedang sakit.\u201d\nRinda : \u201c\u2026.. keadaanmu sekarang?\u201d\nSinta : \u201cSekarang aku sudah sembuh\u201d\nKata yang tepat untuk melengkapi titik-titik tersebut adalah \u2026.","jawaban":"A. Kapan\nB. Bagaimana\nC. Kenapa","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14238,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Aku adalah binatang yang besar. Aku mempunyai belalai yang panjang. Aku suka suka memakan rumput dan daun-daun. Aku adalah . . .","jawaban":"A. Jerapah\nB. Kelinci\nC. Gajah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14239,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Aku adalah binatang yang kecil. Aku suka bekerja sama. Aku hidup dalam lubang-lubang. Aku adalah \u2026.","jawaban":"A. Ulat\nB. Semut\nC. Nyamuk","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14240,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":21.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Rudi merasa gembira karena mendapat hadiah. Lawan kata dari gembira adalah \u2026","jawaban":"A. Marah\nB. Senyum\nC. Sedih","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14241,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":22.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Orang yang sedang merasa sedih biasanya akan \u2026.","jawaban":"A. Tertawa\nB. Menangis\nC. Tersenyum","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14242,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":23.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Siapa yang sedang bermain di halaman \u2026\nTanda baca yang tepat untuk kalimat di atas adalah tanda \u2026","jawaban":"A. Seru\nB. Tanya\nC. Petik","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14243,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":24.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Hewan yang mempunyai leher panjang adalah .....","jawaban":"A. Kangguru\nB. Kelinci\nC. Jerapah","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14244,"sumber":"https:\/\/pontianak.tribunnews.com\/2022\/06\/02\/soal-bahasa-indonesia-kelas-2-sd-semester-2-kunci-jawaban-latihan-uas-pat-ukk-pilihan-ganda-essay?page=all","keterangan sumber":"UAS Semester 2","kelas":"2.0","nomor":25.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Penulisan kalimat yang benar di bawah ini adalah \u2026.","jawaban":"A. andi sedang pergi ke jakarta\nB. Andi sedang pergi ke Jakarta\nC. Andi Sedang Pergi Ke Jakarta","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14245,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bermain di Alam\n\nAlam ini begitu indah\nMembentang luas tak terkira\nDari gunung, pantai hingga sawah\nSangat elok dipandang mata\nLihatlah gunung yang menjulang\nLihatlah pantai yang berombak\nLihatlah sawah yang sangat permai\nItulah anugerah dari Tuhan\n\nArti kata menjulang pada puisi di atas adalah \u2026..","jawaban":"A. Tampak jauh\nB. Tampak tinggi\nC. Tampak besar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14246,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bermain di Alam\n\nAlam ini begitu indah\nMembentang luas tak terkira\nDari gunung, pantai hingga sawah\nSangat elok dipandang mata\nLihatlah gunung yang menjulang\nLihatlah pantai yang berombak\nLihatlah sawah yang sangat permai\nItulah anugerah dari Tuhan\n\nPuisi di atas menceritakan tentang ","jawaban":"A. Alam yang begitu indah\nB. Sawah yang sangat permai\nC. Gunung, pantai, dan sawah","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14247,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bermain di Alam\n\nAlam ini begitu indah\nMembentang luas tak terkira\nDari gunung, pantai hingga sawah\nSangat elok dipandang mata\nLihatlah gunung yang menjulang\nLihatlah pantai yang berombak\nLihatlah sawah yang sangat permai\nItulah anugerah dari Tuhan\nJudul puisi di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Keindahan alam\nB. Bermain di alam\nC. Alam yang permai","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14248,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bermain di Alam\n\nAlam ini begitu indah\nMembentang luas tak terkira\nDari gunung, pantai hingga sawah\nSangat elok dipandang mata\nLihatlah gunung yang menjulang\nLihatlah pantai yang berombak\nLihatlah sawah yang sangat permai\nItulah anugerah dari Tuhan\n\nAlam yang begitu indah adalah anugerah dari \u2026..","jawaban":"A. Nenek moyang\nB. Manusia\nC. Tuhan","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14249,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Sangat elok di pandang mata.\n\nArti kata elok adalah \u2026..","jawaban":"A. Indah\nB. Jelek\nC. Kecil","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14250,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Salma lahir di bulan juli.\n\nPenulisan huruf capital yang tepat adalah \u2026\u2026.","jawaban":"A. Salma lahir di bulan Juli\nB. Salma lahir di Bulan Juli\nC. Salma lahir di bulan juli","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14251,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini !\n1.\tAndi bermain bola bersama doni\n2.\thari Jumat adik olahraga pagi\n3.\tKakak menanam bunga mawar\nPenggunaan huruf capital yang benar ditunjukkan pada nomor \u2026\u2026","jawaban":"A. 1\nB. 2\nC. 3","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14252,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":8.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Tanda baca yang tepat pada kalimat dibawah ini adalah \u2026.","jawaban":"A. Apa warna bunga melati!\nB. Anton bermain bola di lapangan.\nC. Tolong, ambilkan bola itu?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14253,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":9.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Ibu membeli sayuran di pasar.\n\nKalimat tanya yang sesuai dengan kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Kapan ibu membeli sayuran?\nB. Dimana ibu membeli sayuran?\nC. Berapa sayuran yang dibeli ibu?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14254,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":10.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Perhatikan percakapan berikut!\nSani:\u201d\u2026 warna kesukaanmu, Don?\nDoni:\u201daku, suka warna merah\u201d\n\nKata tanya yang tepat untuk melengkapi percakapan adalah \u2026..","jawaban":"A. Siapa\nB. Berapa\nC. Apa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14255,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":11.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Cerita sederhana yang tidak benar-benar terjadi disebut ....","jawaban":"A. Dongeng\nB. Sejarah\nC. Legenda","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14256,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":12.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Hiduplah seekor gajah yang sombong\nIa merasa paling besar dan hebat\nSuatu hari gajah bertemu semut\nTubuhmu kecil sekali kata gajah\nSeekor semut menjawab\nKamu jangan mengejek kami,\nKami bisa mengerjakan banyak pekerjaan\nKami saling tolong menolong dan tidak pernah bertengkar\nHal itulah yang kami banggakan\n\nTokoh yang terdapat pada dongeng di atas adalah \u2026\u2026","jawaban":"A. Gajah\nB. Semut\nC. Gajah dan semut","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14257,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":13.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Hiduplah seekor gajah yang sombong\nIa merasa paling besar dan hebat\nSuatu hari gajah bertemu semut\nTubuhmu kecil sekali kata gajah\nSeekor semut menjawab\nKamu jangan mengejek kami,\nKami bisa mengerjakan banyak pekerjaan\nKami saling tolong menolong dan tidak pernah bertengkar\nHal itulah yang kami banggakan\n\nTokoh yang merasa paling hebat pada penggalan fable di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Gajah\nB. Semut\nC. Singa","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14258,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":14.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Hiduplah seekor gajah yang sombong\nIa merasa paling besar dan hebat\nSuatu hari gajah bertemu semut\nTubuhmu kecil sekali kata gajah\nSeekor semut menjawab\nKamu jangan mengejek kami,\nKami bisa mengerjakan banyak pekerjaan\nKami saling tolong menolong dan tidak pernah bertengkar\nHal itulah yang kami banggakan\n\nHewan yang suka tolong menolong pada penggalan fable di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Gajah\nB. Semut\nC. Gajah dan semut","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14259,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":15.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Sifat kancil pada dongeng \"kancil mencuri mentimun\" adalah ....","jawaban":"A. Pembohong yang suka mencuri\nB. Cerdik dan pintar\nC. Cerdik dan suka mencuri","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14260,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":16.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"tuhan yang maha kuasa.\n\nPenulisan huruf capital yang benar pada kalimat di atas adalah \u2026. ","jawaban":"A. Tuhan yang maha kuasa\nB. Tuhan yang Maha Kuasa\nC. Tuhan Yang Maha Kuasa","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14261,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":17.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Penggunaan huruf kapital yang benar adalah ....","jawaban":"A. Edo bermain laying-layang di Lapangan.\nB. Budi dan Miko sedang belajar kelompok\nC. Ibu mengajak siska berbelanja di pasar","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14262,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":18.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bela berangkat sekolah pukul 07 00\n\nPenulisan tanda baca yang benar pada kalimat di atas adalah \u2026. ","jawaban":"A. Bela berangkat sekolah pukul 07.00.\nB. Bela berangkat sekolah pukul 07:00.\nC. Bela berangkat sekolah pukul 07,00","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14263,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":19.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bagaimana cara membuat kue?\n\nKalimat di atas merupakan contoh kalimat \u2026. ","jawaban":"A. Sapaan\nB. Perintah\nC. Tanya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14264,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ta8gkZiTCqE","keterangan sumber":"UKK PAT ","kelas":"2.0","nomor":20.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"membantumu- yang-belajar-siapa-di rumah-?\n\nSusunan kalimat tanya yang tepat dari kata acak di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Di rumah belajar siapa yang membantumu?\nB. Siapa yang membantumu belajar dirumah?\nC. Siapa yang membantumu di rumah belajar?","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14265,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.ii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"2.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":".... kilometer jarak dan rumah ke sekolahmu?\nKata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah.","jawaban":"A. Berapa\nB. Di mana\nC. Bagaimana","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14266,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.ii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"2.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Yasmin (sapu) lantai sampai bersih.\nKata di dalam kurung seharusnya ditulis........","jawaban":"A. di sapu\nB. mensapu\nC. menyapu","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14267,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.ii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"2.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Bu Rina orangnya murah hati.\nPersamaan kata murah hati adalah........","jawaban":"A. suka meminta\nB. suka memberi\nC. suka menjenguk","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14268,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.ii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"2.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Nazar tidak pernah datang terlambat. Dia selalu mengerjakan PR di rumah.\nNazar adalah anak yang....","jawaban":"A. sabar\nB. pandai\nC. disiplin","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14269,"sumber":"https:\/\/www.bospedia.com\/2019\/06\/soal.uts.bahasa.indonesia.kelas.ii.sd.mi.ganjil.2020.2021.2022.html","keterangan sumber":"UTS","kelas":"2.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Penulisan  huruf kapital yang tepat pada kalimat di bawah ini adalah..........","jawaban":"A. Roni dan Iwan pergi ke bogor.\nB. Roni dan iwan pergi ke Bogor.\nC. Roni dan Iwan pergi ke Bogor.","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14270,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FaR1qLROy-0","keterangan sumber":"Latihan PH tema 6","kelas":"2.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Kata yang harus ditulis menggunakan huruf kapital saat menulis huruf tegak bersambung adadlah ....","jawaban":"A. Bandung\nB. Kucing\nC. Wortel","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14271,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FaR1qLROy-0","keterangan sumber":"Latihan PH tema 6","kelas":"2.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Kata yang tidak menggunakan huruf kapital adalah ....","jawaban":"A. Kata di awal kalimat\nB. Kata di dalam judul\nC. Kata sambung","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14272,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FaR1qLROy-0","keterangan sumber":"Latihan PH tema 6","kelas":"2.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Tanda baca yang digunakan untuk mengakhiri sebuah kalimat adalah ....","jawaban":"A. Tanda titik\nB. Tanda koma\nC. Tanda tanya","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14273,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FaR1qLROy-0","keterangan sumber":"Latihan PH tema 6","kelas":"2.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Tanda baca yang digunakan untuk mengakhiri sebuah kalimat tanya adalah ....","jawaban":"A. Tanda titik\nB. Tanda koma\nC. Tanda tanya","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14274,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FaR1qLROy-0","keterangan sumber":"Latihan PH tema 6","kelas":"2.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Kalimat tanya yang tepat untuk menanyakan orang adalah ....","jawaban":"A. Siapa\nB. Mengapa\nC. Bagaimana","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14275,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bpPlyw090xo","keterangan sumber":"Latihan soal tema 7","kelas":"2.0","nomor":1.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Mau pergi kemana, Ibu?\n\nSapaan di atas dapat disingkat menjadi \u2026.","jawaban":"A. Ma pi mana, Bu?\nB. Mau pi mana, Ibu?\nC. Mau pergi ke mana, Bu?","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14276,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bpPlyw090xo","keterangan sumber":"Latihan soal tema 7","kelas":"2.0","nomor":2.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Singkatan untuk kata sapaan Bapak adalah ....","jawaban":"A. Pak\nB. Bap\nC. Bak","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14277,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bpPlyw090xo","keterangan sumber":"Latihan soal tema 7","kelas":"2.0","nomor":3.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Penulisan kata sapaan dapat ditulis lengkap maupun .....","jawaban":"A. Disingkat\nB. Dihapus\nC. Diabaikan","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14278,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bpPlyw090xo","keterangan sumber":"Latihan soal tema 7","kelas":"2.0","nomor":4.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Penulisan kata sapaan diawali dengan huruf .....","jawaban":"A. Kapital\nB. Kecil\nC. Latin","kunci":"A","is_for_fewshot":0},{"id":14279,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bpPlyw090xo","keterangan sumber":"Latihan soal tema 7","kelas":"2.0","nomor":5.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Berikut ini penggunaan kata sapaan ibu yang benar adalah ...","jawaban":"A. Selamat pagi, ibu pergi ke pasar.\nB. Selamat pagi, Bu.\nC. Ibu memasak sarapan setiap pagi.","kunci":"B","is_for_fewshot":0},{"id":14280,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bpPlyw090xo","keterangan sumber":"Latihan soal tema 7","kelas":"2.0","nomor":6.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Mengapa kamu tidak ikut bermain,\u2026..?\n\nKata sapaan yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah \u2026.","jawaban":"A. Saudara\nB. Hadirin\nC. Dik","kunci":"C","is_for_fewshot":0},{"id":14281,"sumber":"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bpPlyw090xo","keterangan sumber":"Latihan soal tema 7","kelas":"2.0","nomor":7.0,"subject":"Bahasa Indonesia","level":"Kelas II SD","soal":"Kalimat sapaan yang tepat untuk orang yang lebih tua adalah .....","jawaban":"A. Dik bisa tolong ambilkan mainan itu?\nB. Apa kabar, bro. Lama tidak bertemu.\nC. Selamat pagi, Pak.","kunci":"C","is_for_fewshot":0}]