ককেছিয়ান ছাত্ৰী
জিঅ 'ফ্ৰে মাৰুয়ামা আৰু জোজাভাৰ এফ মোৰেনোৰ এক অধ্যয়নৰ মতে, ফলাফল দেখুৱাইছে যে শিক্ষক সকলে বিশ্বাস কৰিছিল যে বৈচিত্ৰতাই কলেজৰ শিক্ষাৰ আৱশ্যকীয় লক্ষ্যত উপনীত হ' বলৈ শিক্ষাৰ্থীসকলক সহায় কৰে, ককেছিয়ান ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শ্রেণীকক্ষৰ বৈচিত্ৰতাৰ পৰা কোনো ক্ষতিকাৰক প্ৰভাৱ নপেলায়, আৰু বহুসাংস্কৃতিক শিক্ষাৰ প্ৰয়োজনীয়তা তেওঁলোকৰ লক্ষ্য পূৰণ কৰিবলৈ কলেজ আৰু বিশ্ববিদ্যালয়সমূহৰ সক্ষমতা উন্নত কৰে।
শ্রেণীকক্ষৰ বৈচিত্ৰতাৰ বাবে কোনে কোনো ক্ষতিকাৰক প্ৰভাৱ পেলাব নোৱাৰে?