പൊടുന്നനെയുള്ളതും കഠിനമായതും
പിയാജെറ്റിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കൌമാരക്കാരുടെ വൈജ്ഞാനിക വികസനം താരതമ്യേന പെട്ടെന്നുള്ളതും കഠിനമായതുമാണെന്ന് അനുമാനിച്ചുകൊണ്ട്, അളവുപരവും സംസ്ഥാന സിദ്ധാന്തപരവുമായ സമീപനം എടുക്കുന്നു.
വിജ്ഞാനസംബന്ധമായ പുരോഗതി പെട്ടെന്നുള്ളതും കഠിനവും അല്ലെങ്കിൽ മന്ദഗതിയിലുള്ളതും സുസ്ഥിരവുമാണെന്ന് പിയാജറ്റ് വിശ്വസിച്ചിരുന്നോ?