യാദൃച്ഛികമായി (ഇരട്ടിപ്പിക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒഴിവാക്കൽ) അല്ലെങ്കിൽ ഉദ്ദേശ്യം (സമന്വയിപ്പിക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ സെൻസർഷിപ്പ്)
എഴുത്തുകാർ അല്ലെങ്കിൽ സൂപ്പർവൈസർമാർ യഥാർത്ഥ രചയിതാവിന്റെ വാചകം പകർത്തി കൈമാറുമ്പോൾ ഓരോ വേരിയന്റും യാദൃച്ഛികമായി (പകർപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ ഒഴിവാക്കൽ) അല്ലെങ്കിൽ ഉദ്ദേശ്യം (ഹാർമോണൈസേഷൻ അല്ലെങ്കിൽ സെൻസർഷിപ്പ്) എങ്ങനെ വാചകത്തിൽ പ്രവേശിച്ചുവെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ പാഠ്യ വിമർശനത്തിന്റെ പ്രക്രിയ ശ്രമിക്കുന്നു.
ഒരു സാക്ഷി പാഠത്തിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ വരുന്നത് എങ്ങനെ, എന്തുകൊണ്ട്?