उच्च पातळी
नियंत्रित, प्रायोगिक अभ्यासांनी महाविद्यालयीन विद्यार्थ्यांच्या आंतरिक प्रेरणेचा शोध लावला आहे की उत्साहाच्या अमौखिक अभिव्यक्ती, जसे की प्रात्यक्षिक हावभाव, विविध प्रकारच्या नाट्यमय हालचाली आणि भावनिक चेहऱ्यावरील भाव, यामुळे महाविद्यालयीन विद्यार्थ्यांनी शिकण्यासाठी उच्च स्तरावरील आंतरिक प्रेरणेची नोंद केली आहे.
अमौखिक अभिव्यक्तींमुळे शिकण्याची कोणती प्रेरणा मिळाली?