ଉଭୟ ଚାପଗ୍ରସ୍ତ ଏବଂ ଅବସାଦଗ୍ରସ୍ତ ଥିଲେ, ଯେତେବେଳେ ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ପୁନରୁଦ୍ଧାର ପ୍ରସଙ୍ଗଗୁଡ଼ିକ ସମାନ ଥିଲା, ସେତେବେଳେ ସେମାନେ ଦ୍ରୁତ ଗତିରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥିଲେ।
ଏହି ପ୍ରୟୋଗରେ ଭାଗ ନେଇଥିବା ସମସ୍ତ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀ ଉଭୟ ଚାପଗ୍ରସ୍ତ ଏବଂ ଚାପହୀନ ଥିଲେ, ଯେତେବେଳେ ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ପୁନରୁଦ୍ଧାର ପ୍ରସଙ୍ଗଗୁଡ଼ିକ ସମାନ ଥିଲା, ସେତେବେଳେ ସେମାନେ ଦ୍ରୁତ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିଥିଲେ।
ସେମାନଙ୍କ ଅଧ୍ୟୟନରେ ଉଭୟ ଗୋଷ୍ଠୀ ମଧ୍ୟରେ ସମ୍ପର୍କ କ 'ଣ ଥିଲା?