कक्षा में एआई का भविष्य 

कक्षा में एआई का भविष्य उज्ज्वल दिख रहा है।   सबसे रोमांचक नवाचारों में से एक प्रत्येक व्यक्तिगत छात्र के लिए एक व्यक्तिगत एआई ट्यूटर या सहायक का विचार है।   क्योंकि एक ही शिक्षक एक बार में प्रत्येक छात्र के साथ काम नहीं कर सकता है, एआई ट्यूटर छात्रों को आवश्यक विकास के क्षेत्रों में अतिरिक्त, एक-पर-एक सहायता प्राप्त करने की अनुमति देगा। एआई ट्यूटर भी ट्यूटर लैब या मानव ट्यूटर्स के डराने वाले विचार को समाप्त करते हैं जो कुछ छात्रों के लिए चिंता और तनाव का कारण बन सकते हैं। भविष्य की कक्षाओं में, परिवेश संबंधी सूचना विज्ञान एक लाभकारी भूमिका निभा सकते हैं। परिवेश संबंधी सूचना विज्ञान यह विचार है कि जानकारी पर्यावरण में हर जगह है और प्रौद्योगिकियां आपकी व्यक्तिगत प्राथमिकताओं में स्वचालित रूप से समायोजित हो जाती हैं। जब छात्र अपने डेस्क पर बैठते हैं, तो उनके उपकरण विशिष्ट छात्र की जरूरतों के लिए, विशेष रूप से जहां एक छात्र संघर्ष कर रहे हों, और तत्काल प्रतिक्रिया दे सकते हैं, को सबक, समस्याएं और गेम बनाने में सक्षम होंगे। यह एक "एक आकार-फिट-सभी कक्षा" के विचार को समाप्त करता है क्योंकि अब हमें छात्रों को ठीक उसी गति से समान सामग्री सीखने के लिए मजबूर नहीं करना पड़ेगा। कक्षा में एआई के उपयोग के कई लाभ हैं, वहीं कई खतरे भी हैं जिन्हें लागू करने से पहले इस पर ध्यान देने की आवश्यकता है। 

जहां तक शिक्षा में एआई के भविष्य की बात है, तो द न्यू यॉर्क टाइम्स द्वारा "द ग्रेट एआई अवेकनिंग" के रूप में गढ़ी गई कई नई संभावनाएं हैं। फोर्ब्स द्वारा उल्लिखित इन संभावनाओं में से एक में अनुकूली शिक्षण कार्यक्रम प्रदान करना शामिल है, जो किसी छात्र की भावनाओं और सीखने की प्राथमिकताओं का आकलन और प्रतिक्रिया करता है। एक और उन्नति में व्यक्तिगत आधार पर प्रदर्शन डेटा और संवर्धन विधियों की प्रस्तुति शामिल है। पाठ्यक्रम के भीतर, एआई यह निर्धारित करने में मदद कर सकता है कि क्या ग्रंथों और निर्देशों में अंतर्निहित पूर्वाग्रह हैं। शिक्षकों के लिए, एआई में जल्द ही एक, संभावित, वैश्विक डेटाबेस से अलग-अलग शिक्षण हस्तक्षेपों की प्रभावकारिता के बारे में डेटा रिले करने की शक्ति हो सकती है। संपूर्ण AI में जिला, राज्य, राष्ट्रीय और वैश्विक डेटा को ध्यान में रखते हुए शिक्षा को प्रभावित करने की शक्ति है क्योंकि यह सभी के लिए बेहतर व्यक्तिगत बनाना चाहता है। यद्यपि एआई एक कक्षा को कई संपत्ति प्रदान कर सकता है, फिर भी कई विशेषज्ञ इस बात से सहमत हैं कि वे शिक्षकों को पूरी तरह से बदलने में सक्षम नहीं होंगे। 

कई शिक्षक एआई के विचार को कक्षा में उन्हें बदलने से डरते हैं, विशेष रूप से प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत एआई सहायकों के विचार के साथ। वास्तविकता यह है कि, एआई बदला प्रभाव के साथ एक अधिक डायस्टोपियन वातावरण बना सकता है। इसका मतलब यह है कि प्रौद्योगिकी समाज को आगे बढ़ने से रोक रही है और समाज पर नकारात्मक, अनपेक्षित प्रभाव डालती है। एक बदला प्रभाव का एक उदाहरण यह है कि प्रौद्योगिकी के विस्तारित उपयोग से छात्रों को सीखने और बढ़ने में मदद करने के बजाय कार्य पर ध्यान केंद्रित करने और रहने की क्षमता में बाधा पड़ सकती है। इसके अलावा, एआई को मानव एजेंसी और एक साथ दोनों के नुकसान का नेतृत्व करने के लिए जाना जाता है। यदि छात्र पूरी तरह से एल्गोरिदम और तारों से बने एआई ट्यूटर्स पर भरोसा कर रहे हैं, तो यह उनकी खुद की शिक्षा और सीखने को नियंत्रित करने की उनकी क्षमता को कम करता है। इसके अलावा, एआई प्रौद्योगिकियों की आवश्यकता एक साथ काम करने के लिए हो सकती है, जो कि पूरे स्कूल के दिन को बर्बाद कर सकती है, अगर हम एआई सहायकों पर भरोसा कर रहे हैं तो हर दिन छात्रों के लिए सबक बनाने के लिए। यह अपरिहार्य है कि आने वाले वर्षों में एआई प्रौद्योगिकियां कक्षा में ले जाएंगी, इस प्रकार यह आवश्यक है कि शिक्षकों द्वारा अपने दैनिक कार्यक्रम में उन्हें लागू करने या न करने का निर्णय लेने से पहले इन नए नवाचारों के लिए काम किया जाए। 

अचछे केलिए एआई
एल्गोरिथम ट्रेडिंग
शिक्षा
वित्त