जब एक छात्र एक ईमेल भेजता है, जिसमें ध्वन्यात्मक संक्षिप्तिकरण और पाठ संदेशन में आम परिवर्णी शब्द शामिल होते हैं, (जैसे, “ग्रेट” के बजाय "gr8"), यह प्रभावित कर सकता है कि तदनंतर उस छात्र का मूल्यांकन किस प्रकार किया जाता है। लेवान्दोव्सकी और हैरिंगटन द्वारा किये गये एक अध्ययन (2006) में भाग लेने वालों को एक छात्र द्वारा एक प्रोफेसर को भेजा गया ईमेल को पढ़ने के लिए दिया जाता है, जिसमें या तो निहित पाठ संदेशन लघुरूप (gr8, How R U?) होते हैं या मानक अंग्रेजी में समानांतर पाठ (महान हैं, आप कैसे हैं?) और तब प्रेषक के विचार उपलब्ध कराए जाते हैं। जिन छात्रों ने अपने ई-मेल में संक्षिप्त शब्दों का प्रयोग किया था, उन्हें कम अनुकूल व्यक्तित्व वाला तथा ईमेल के साथ प्रस्तुत किए गए एक निबंध के लिए कम प्रयास करने वाला माना गया। विशेष रूप से, संक्षिप्त शब्दों के उपयोगकर्ताओं को कम बुद्धिमान, जिम्मेदार, प्रेरित, अध्ययनशील, भरोसेमंद और कड़ी मेहनत करने वाले के रूप में देखा गया। इन निष्कर्षों से यह स्पष्ट होता है कि एक छात्र की ई-मेल संचार की प्रकृति अन्य लोग कैसे उस छात्र और उसके कार्य के बारे में सोचते हैं, को प्रभावित कर सकती है।

न्यूज़ीलैंड
अभिलेख और प्रतियोगिता
छात्र की धारणाओं पर प्रभाव
लोकप्रिय संस्कृति में पाठ संदेश