ಶೈಕ್ಷಣಿಕ "ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ" ನಿರ್ಧಾರಣೆ: ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳಿವೆ ಮತ್ತು "ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. 

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ "ನಿರ್ಧಾರಣೆಗಳು" ಸೇರಿದ್ದಾರೆ "ಮೂಲಕ ಅನುಸರಿಸಿ" ಯೋಜನೆ. 

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ "ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ಈಡು ಮಾಡಬಹುದು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅಥವಾ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ . ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವವರು ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. 

ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪವು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತರಗತಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ (ಸಿಆರ್ಎಸ್). ಸಿಆರ್ಎಸ್ ಎನ್ನುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯುವ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು, ಶಿಕ್ಷಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಪಾಲುದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಬೋಧಕನು ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಅಥವಾ ನಿಜವಾದ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಧನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಳಸಿದ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಂತರ ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ತಪ್ಪು ಏನು ಗಮನಹರಿಸಬಹುದು. 

ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಪಾಠದ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅಥವಾ ಯೋಜನೆಗಳ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಟೆಕ್-ಆಧಾರಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ಅವರು ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂಬುದನ್ನು ಅವರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಸುಧಾರಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತರುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕ / ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನಾದರೂ ಬರಬಹುದೆಂಬ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಾಂಶದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಸಹ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಯುವವರು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಯಾಂಕಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಮಾಡಲು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಯೋಜನೆ ಏನೆಂಬುದು ಉತ್ತಮ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. 

ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಗಣನೀಯ ವರ್ಗೀಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆ , ಕಂಪ್ಯೂಟರೀಕೃತ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ , ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸುವಂತಹ ಕಲಿಕೆಯ ನಿರಂತರತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಸಂಭಾವ್ಯ ಅನ್ವಯಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇ-ಮಾರ್ಕಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ಇ-ಪರೀಕ್ಷೆ, ಅಥವಾ ಇ-ಕಲಿಕೆ ಮುಂತಾದ ಇತರ ಇ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರೀಕ್ಷಕನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇ-ಮಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಕ್ಯಾನ್ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅಥವಾ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬದಲಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಆನ್ಲೈನ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಾರ್ಕರ್ಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. 

ಇ-ಮಾರ್ಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ವಿಧಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ, ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಸಲ್ಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಇ-ಮಾರ್ಕಿಂಗ್ ಅನ್ವಯಗಳೊಂದಿಗೆ. ಇ-ಗುರುತು ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಾಂಶವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸಹ ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು. ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಂನಲ್ಲಿ ಎ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು GCSE ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಸೇರಿವೆ, ಮತ್ತು ಯು.ಎಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಎಸ್ಎಟಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅನೇಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಇ-ಮಾರ್ಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಕ್ಮಾರ್ಕಿಂಗ್ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಆಫ್ಕ್ವಾಲ್ ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. 

2014 ರಲ್ಲಿ, ಸ್ಕಾಟಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ (ಎಸ್ಕ್ಯುಎ) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ 5 ಪ್ರಶ್ನೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುಪಾಲು ಇ-ಮಾರ್ಕ್ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿತು. 

ಜೂನ್ 2015 ರಲ್ಲಿ, ಒಡಿಶಾ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ 2016 ರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ಲಸ್ II ಪೇಪರ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಇ-ಮಾರ್ಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿತು. 

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
ವೆಚ್ಚ
ರಚನಾತ್ಮಕವಾದ
ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ