ಸೂಚನಾ ವಿನ್ಯಾಸ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಾದದ ಪ್ರಭಾವ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅರಿವಿನ ಕಲಿಕೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಒಂದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ 1990 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಪಡೆದವು. ರಾಚನಿಕವಾದಿಗಳು ಕಲಿಕೆ ಅನುಭವಗಳ "ಅಧಿಕೃತ" ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನ ಕಲಿಕಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಈ ಒತ್ತು ಗಣನೀಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೊರಳುದಾರಿಯನ್ನು ದೂರ ಸೂಚನಾ ವಿನ್ಯಾಸ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಆಗಿತ್ತು.

ಸಾಧನೆ ಸುಧಾರಣೆ ಸಹ ವಿನ್ಯಾಸ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಫಲಿತಾಂಶದ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು. ವರ್ಲ್ಡ್ ವೈಡ್ ವೆಬ್ ಹೈಪರ್ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಹೈಪರ್ ಮೀಡಿಯ ಕಲಿಕೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಉಪಕರಣಗಳು ಗುರುತಿಸುವುದರಿಂದ ಒಂದು ಆನ್ಲೈನ್ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮುಂದುವರಿದ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ವಾದದ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿತು ಎಂದು, ತರಗತಿಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಬಳಕೆ ವಿಧ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಡೆಯಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಿಂತನೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಸ್ಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೊರೆತಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾರ್ಪಡುತ್ತವೆ ಆರಂಭಿಸಿದರು. ಕ್ಷಿಪ್ರ ಮಾದರಿ ಮೊದಲ 1990 ರ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸೂಚನಾ ವಿನ್ಯಾಸ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೂಡಲೇ ಸಮಾನರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವಂತೆ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸರಣಿಯ ಮೂಲಕ ಪರಾಮರ್ಶಿಸಲಾಗುವುದು . ಈ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ದೂರದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು ಸೂಚನಾ ವಿನ್ಯಾಸ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ನಿರ್ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. 

ಒರಿಜಿನ್ಸ್
2000
1990
1960