ಕಂಪ್ಯೂಟರ್-ಬೆಂಬಲಿತ ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆ (ಸಿಎಸ್ಸಿಎಲ್) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸೂಚನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಭಾಷೆ, "ಇ-ಲರ್ನಿಂಗ್ 2.0" ಮತ್ತು "ನೆಟ್ವರ್ಡ್ಡ್ ಕಲಿಕೆ ಕಲಿಕೆ" (ಎನ್ಸಿಎಲ್) ಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿ CSCL ಇರುತ್ತದೆ. ವೆಬ್ 2.0 ಪ್ರಗತಿಗಳ ಮೂಲಕ, ನೆಟ್ವರ್ಕ್ನಲ್ಲಿನ ಬಹುಜನರ ನಡುವಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅದು "ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವ ತಾಣವಾಗಿದೆ". ಕಲಿಕೆ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆ ಬೋಧಕರಿಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಮೂಲವಾಗಿದ್ದ ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. "ಇ-ಲರ್ನಿಂಗ್ 1.0" ನವಜಾತತೆ ಆರಂಭಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಸಿಬಿಎಲ್) ಬಳಸುವ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಷಯದ ರೇಖಾತ್ಮಕ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಬೋಧಕನ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನೇರವಾಗಿ, CSCL ಬ್ಲಾಗ್ಗಳು , ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ, ವಿಕಿಗಳು , ಪಾಡ್ಕ್ಯಾಸ್ಟ್ಗಳು , ಮೋಡ-ಆಧಾರಿತ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಪೋರ್ಟಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವ ಜಗತ್ತುಗಳಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಲಾಂಗ್ ಟೈಲ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಏನಾದರೂ ಕಲಿಯುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅದು ಇತರರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮರ್ಥಕರು. ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿಷಯಗಳ ಸುತ್ತ ಆನ್ಲೈನ್ ಕಲಿಕೆ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊಬೈಲ್-ನೆರವಿನ ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆ (MALL) ಎಂಬುದು ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು ಅಥವಾ ಸೆಲ್ ಫೋನ್ಗಳ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ. 

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಸಹಕಾರಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಆಟಗಳು ನಂತರ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅನುಭವವು ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿದ್ದಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಆಟಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿಯ ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 

ತರಗತಿ 2.0 ಯು ಆನ್ಲೈನ್ ಮಲ್ಟಿ-ಯೂಸರ್ ವರ್ಚುವಲ್ ಎನ್ವಿರಾನ್ಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು (MUVEs) ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಭೌಗೋಳಿಕ ಗಡಿನಾದ್ಯಂತ ಇರುವ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ. "ETwinning" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್-ಬೆಂಬಲಿತ ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆ (CSCL) ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕಲಿಯುವವರು ಒಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಬ್ಬರಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. 

ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಗುಂಪು ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಹಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವೆ ಭಿನ್ನತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಾಗಿ, ರೋಚೆಲ್ಲೆ ಮತ್ತು ಟೀಸ್ಲೇ (1995) ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, "ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿಭಜನೆಯಿಂದ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರದ ಒಂದು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೊಣೆಗಾರರಾಗಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ", ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ "ಪರಸ್ಪರ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಂಘಟಿತ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು. " 

ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆ
ವೈಟ್ಬೋರ್ಡ್ಗಳು
ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ