ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು "ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ" ನ್ಯೂನತೆಯ ಕುರಿತಂತೆ ಬಂದಿವೆ ಆದರೆ ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲ. 
ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್ ಫೆಡರೇಷನ್ ಆಪ್ ನ್ಯೂರಾಲಜಿ ಡಿಸ್‌ಲೆಕ್ಸಿಯಾವನ್ನು ಈ ರೀತಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ :

ಇನ್ನು ಕೆಲವು ಪ್ರಕಟವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾದವುಗಳಾಗಿದ್ದು, ಈ ಮಧ್ಯೆ ಉಳಿದವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಡಕ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಇರುವ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಸಂಶೋಧನಾಕಾರರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರುವ ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇವೆಲ್ಲವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ತಿಳಿಯುವುದೇನೆಂದರೆ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಒಂದೇ ತೊಂದರೆಯನ್ನು ನೀಡುವಂತಹುದ್ದಲ್ಲ ಅನೇಕ ತೊಂದರೆಗಳ ಆಗರ ಎಂಬುದು ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಇದು ಓದುವಿಕೆಯಲ್ಲಿಯ ಕೆಲವು ಕೌಶಲಗಳಲ್ಲಿಯ ಕೊರತೆ ಹಾಗೂ ಇನ್ನೂ ಹಲವಾರು ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. 
ಕ್ಯಾಸ್ಲ್‌ಸ್‌ ಮತ್ತು ಕೋಲ್ಟ್‌‍ಹರ್ಟ್‌‍, ೧೯೯೩ರಲ್ಲಿ, ಧ್ವನಿಗ್ರಹಣ ಸಂಬಂಧೀ ಮತ್ತು ಮೆಲ್ನೋಟದ ಪ್ರಕಾರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾವನ್ನು ಹಾಗೂ ಅದರ ಹೋಲಿಕೆಯುಳ್ಳ ಇತರೆ ಡಿಸ್‌ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಸಂಬಂಧಿ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ, ಅಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಇವುಗಳು ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲದವುಗಳನ್ನು ಓದುವಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ತೊಂದರೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದರು. ಅದೇನೆ ಇದ್ದರೂ ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಗ್ರಹಣ ಸಂಬಂಧೀ ಡಿಸ್‌ಲೆಕ್ಸಿಯಾಗಳು ಹಳೆಯ ರೂಡಿಗತ ಶಬ್ಧವಾದ ಡಿಸ್ಪೊನೆಟಿಕ್‌‍ ಮತ್ತು ಡಿಸೈಡೆಟಿಕ್‌‍ ಪ್ರಕಾರದ ಡಿಸ್‌ಲೆಕ್ಸಿಯಾವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದ/ಧ್ವನಿ ಸಂಬಂಧಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಕೇವಲ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವುದೇ ರೋಗಸಂಬಂಧಿ ಅಧ್ಯಯನ ಕುರಿತಾದ ಊಹೆಯನ್ನು ಇದರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯವೈಖರಿಯ ಕುರಿತಾದ ಉಚ್ಚಾರ ತೊಂದರೆ/ಡಿಸೈಡೆಟಿಕ್‌ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಯಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಎರಡು ಉಲ್ಲೇಖಗಳಿಂದ ತಿಳಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ: ಮೊದಲನೆಯದು ಮಾತನಾಡುವ ವಿವೆಚನೆಯಲ್ಲಿನ ಕೊರತೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆ.
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಇರುವವರೆಲ್ಲರೂ ಬೊಡರ್ಸ್‌‍ ಡಿಸೈಡೆಟಿಕ್‌‍ ಪ್ರಕಾರದ ಗಮನ ನೀಡುವಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಓದುವಿಕೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆ ಹೊಂದಿರುವವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. 

ವಿವಾದ
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ
ಚಲನಚಿತ್ರ ,ದೂರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ
ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾನೂನು