ಡಿಕನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫ್ಲಿನ್ ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಪರಿಸರದ ಅಳಿವಿನ ಬಗೆಗಿನ ವಾದಗಳು ಸಮಯದ ಮೂಲಕ ಬೇರಾದ ಗುಂಪುಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯವಾಗಬೇಕು ಎಂದು ತಮ್ಮ ವಿಚಾರಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಚಾರವು ಫ್ಲಿನ್ ಪರಿಣಾಮದ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲಗಳೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.. ಇಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಜೆನೆಟಿಕ್ ಅನುವಂಶೀಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಿಂದಲೂ ವಿವರಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಡೆದುಹೋಗಿವೆ. ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು "ಅನುವಂಶೀಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ"ದ ಅಳತೆಯು ಐಕ್ಯೂನ ಮೇಲೆ ಜೀನೋಟೈಪ್ನ ನೇರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂದರೆ ಜೀನೋಟೈಪ್ ಪರಿಸರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಐಕ್ಯೂ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದು - ಈ ಎರಡನ್ನೂ ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ವಿವರಣೆಗೆ ನಿಲುಕಬಹುದು. ಇದರರ್ಥವೇನೆಂದರೆ, ಉನ್ನತಮಟ್ಟದ ಐಕ್ಯೂ ಹೊಂದಿರುವವರು ಅದನ್ನು ಅನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಲು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಂತಹ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನೇರವಾದ ಪರಿಣಾಮವು ಮೊದಮೊದಲು ಬಹಳ ಸಣ್ಣಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಕೂಡ ಫೀಡ್‌ಬ್ಯಾಕ್ ಲೂಪ್‌ಗಳು ಐಕ್ಕ್ಯೂನ ಮೇಲೆ, ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿಯೂ ಕೂಡ, ಅತಿ ಬೃಹತ್ ಪರಿಣಾಮದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನುಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಈ ಪರಿಣಾಮವು ಉತ್ತೇಜನವು ಮುಂದುವರಿಯದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಮಯದ ನಂತರ ಅಳಿಯಲು ಆರಂಭವಾಗಬಹುದು (ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಉದಾ. ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಅಂಶಗಳಾದ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಆಹಾರ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು. ಇವು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನುಂಟುಮಾಡಬಹುದು). ಫ್ಲಿನ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತೇಜನವನ್ನು ನೀಡುವ ವಾತಾವರಣದ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಐಕ್ಯೂವನ್ನು ಹೆಚ್ಚುಮಾಡಲೋಸುಗ ಇರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಐಕ್ಯೂ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಹೊರಗೆ ಅರಿವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೇಡುವ, ಆಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಐಕ್ಯೂ ಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತಹ, ಮತ್ತು ಆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಬಿಟ್ಟನಂತರವೂ ಅದನ್ನು ಬಹಳಕಾಲದವರೆಗೆ ಹೇಗೆ ರೆಪ್ಲಿಕೇಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕೆಂದು ಲೇಖಕರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಗುಂಪಿನೊಳಗಿನ ಭೇದಗಳು
ಕೌಟುಂಬಿಕ ವಾತಾವರಣ
ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಶನ್‌ನ ವಿಚಾರಗಳು
ಡಿಕೆನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫ್ಲಿನ್ ಮಾದರಿ