ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಬಯಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮೊದಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ನಿಗದಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಅಥವಾ ರುಜುವಾತುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಈ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಕನ ಅಧ್ಯಯನ, ಬೋಧನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಯ ವಿಷಯವು ವೃತ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಕೆಲವು ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯರು, ವಕೀಲರು, ಎಂಜಿನಿಯರುಗಳು, ಮತ್ತು ಅಕೌಂಟೆಂಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಇತರರಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇಪ್ಪತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ನಿಗಮಗಳು ಅಥವಾ ಸರ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅನೇಕ ಜನರು ಮೊದಲ್ಗಾಣುವ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದರು. ಇಂದು ನಿಗಮಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ನೇಮಕಾತಿಗಳು ನಡೆದಂತೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಸಂಹಿತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಬೋಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ನಿಲುವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನವೀಕರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿವೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ; ಅವುಗಳನ್ನು ಸರ್ಕಾರವೇ ನೇರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಬೋಧನಾ ವೃತ್ತಿಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು. ಬೋಧನಾ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ, ಆಡಳಿತ, ಗುಣಮಟ್ಟದ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಲಿಯುವವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನ
ಬೋಧನಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗಳು
ಉತ್ಸಾಹ
ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳು