ಕಾರ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷೆ ಬೋಧನಾ ಉಗಮವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಇದು ಒಂದು ಉಪವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಬೊದಕರು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಕಾರ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡರು. ಕೆಲವು ಬದಲಿಗೆ ನಿಜ ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹುಸಿ ಸಂವಹನ ಹೆಚ್ಚು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು. ಇತರೆ ಬೆಂಗಳೂರು ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಭು ನಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ 'ನೈಸರ್ಗಿಕ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಟ್ಯಾಪಿಂಗ್ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ನಿಜ ಜೀವನದ ಸಂವಹನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಚಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. "per se".

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ
ವಿಮರ್ಶೆ
ಹಿನ್ನೆಲೆ
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು