ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ನೀಡುವಾಗ ಜನಾಂಗದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದರು.ಸಂಯೋಜಿತ ಶಾಲೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮುಂತಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಸೇರಿತ್ತು. ಸಂವಿಧಾನದ ಸಮಾನ ರಕ್ಷಣೆ ಅಧಿನಿಯಮ ಮತ್ತು "ಬ್ರೌನ್ v. ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್" ‌ ಪ್ರಕರಣದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಲ್ಲಿ ತಾರತಮ್ಯ ಎಂದು ಅವರು ಅಂತಹ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. "ಸಮುದಾಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡ ತಂದೆತಾಯಿಗಳು v. ಸೀಟಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ನಂ.೧" ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕೋರ್ಟ್ ಪರಿಗಣಿಸಿತು. ಅದು ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಬಹುದೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅದು ಜನಾಂಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿತ್ತು. "ಬ್ರೌನ್" ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಜನಾಂಗೀಯ ತಾರತಮ್ಯವು ಅಸಂವಿಧಾನಿಕ ಎಂದು ಕೋರ್ಟ್ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿತು. ನಂತರ ಯಾವುದೇ ಫೆಡರಲ್, ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರದ ಪಾತ್ರಧಾರಿ ವಿಧಿಸುವ ಜನಾಂಗೀಯ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಕಾನೂನಿನ ತತ್ತ್ವಗಳಾಗಿದ್ದು, ಸರ್ಕಾರದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯಗೊಳಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಸಂವಿಧಾನಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಇಂತಹ ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಕಾನೂನಿನ ತತ್ತ್ವಗಳಿಗೆ ಗಂಭೀರ, ಜನಾಂಗೀಯ ತಟಸ್ಥ ಪರ್ಯಾಯಗಳ ಉತ್ತಮ ನಂಬಿಕೆಯ ಪರಿಗಣನೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿತು. ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ "ತಂದೆತಾಯಿಗಳು ಒಳಗೊಂಡ" ಬಹುಮತದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಲಿಖಿತದ ಮೂಲಕ ಉದಾಹರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಅವರ ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸುಸ್ಪಷ್ಟ ಜನಾಂಗೀಯ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊರತಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿರುವುದಾಗಿ ತೋರಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗಿವೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು. ಇನ್ನೂ ನಾಲ್ವರು ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿಗಳು ಸೇರಿದ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ ತಿಳಿಸುತ್ತಾ, ."ಜನಾಂಗೀಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ವಿಧಾನವು ಜನಾಂಗೀಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಭೇದ ಕಲ್ಪಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಾಗಿದೆ."

ಕಾನೂನುಕೌಶಲದ ಬಗ್ಗೆ ರಾಬರ್ಟ್ಸ್ ಸಾಕ್ಷ್ಯ
ಸಮಾನ ರಕ್ಷಣೆ ಅಧಿನಿಯಮ
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಣಕಾಸುಗಳು
ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳು