மிக சமீபத்தில் கற்றுக்கொண்ட விஷயங்கள் சிறந்த நினைவுக்குரியவை என்பதை மறுபரிசீலனை கோட்பாடு கூறுகிறது. மாறாக, மேலும் ஒரு மாணவர் ஒரு புதிய உண்மை அல்லது புரிதல் மூலம் நேரம்-வாரியாக நீக்கப்பட்டது, மிகவும் கடினம் அதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு சில நிமிடங்களுக்கு முன்பு ஒரு தொலைபேசி எண்ணை அழைப்பதை மிகவும் எளிதானது, ஆனால் கடந்த வாரம் ஒரு புதிய எண்ணை அழைப்பதை வழக்கமாகப் பார்க்க முடியாது. பயிற்சியைப் பயன்படுத்துவதற்கான உண்மையான அவசியத்தை பயிற்சி அல்லது கற்றல் நேரம் நெருங்குவதால், பயிற்றுவிப்பாளராக வெற்றிகரமாக செயல்பட வேண்டும்.

கடைசியாக வாங்கிய தகவலானது பொதுவாக சிறந்தது; மூடிமறைக்கப்படும் பொருளின் மனதில் அடிக்கடி மறுபரிசீலனை மற்றும் சுருக்கமாக்க உதவி உதவி. ஆசிரியர்கள் ஒரு பாடம் அல்லது கற்றல் சூழ்நிலைக்கு ஒரு சுருக்கத்தை திட்டமிடுகையில் கவனத்தைத் திருப்புவதற்கான கொள்கையை அங்கீகரிக்கிறார்கள். பயிற்றுவிப்பாளர் மாணவனை ஞாபகப்படுத்துவதற்கு ஒரு படிப்பினையின் முடிவில் முக்கிய புள்ளிகளை மறுபடியும் மறுபரிசீலனை செய்கிறார் அல்லது மறுபரிசீலனை செய்கிறார். அறிவுறுத்தலின் கோட்பாடு அடிக்கடி போதனைகளின் ஒரு கட்டளைக்குள் விரிவுரைகளின் வரிசைமுறையை தீர்மானிக்கிறது.

அண்மை
கற்றல் விளையாட்டுகளுக்கு  பயன்படுத்தப்படும் கற்றல் விதிகள்
தேவை
ஆயத்தவிதி