40% வயோதிகர்கள் சுயமாக தங்களைக் கற்றுக் கொண்டனர் மற்றும் ஒரு கணக்கில் பதிலளித்தவர்கள் பாரம்பரியக் கற்களாக சுதந்திர கற்றலில் பங்கேற்க இரண்டு மடங்காக இருப்பதாக சுட்டிக்காட்டினர். சராசரியாக வயதுவந்தோர் 10 மணிநேரம் (ஒரு வருடத்திற்கு 500 மணிநேரம்) முறைசாரா கற்றல் நடைமுறைகளில் செலவிடுகின்றனர். ஒட்டுமொத்தமாக, இந்த வகையான அறிவு, ஒரு குறிப்பிட்ட பணியாளருக்கு திறன்களைப் பயன்படுத்துவதன் அல்லது தேவையான பயன்பாட்டிற்கு விடையளிப்பதில் மிகவும் பயிற்றுவிப்பாளராகவும் மையமாகவும், சூழ்நிலையாகவும் இருக்கிறது. 25 வயதைக் காட்டிலும் வயது வந்தோருக்கான அடிப்படை திறன்களை வளர்ப்பதில் முறையான பயிற்சி திட்டங்கள் குறைவான வெற்றியைக் கொண்டுள்ளன, ஆகையால், இந்த நபர்கள் பெரும்பாலும் வேலைவாய்ப்பு பயிற்சியில் தங்கியுள்ளனர்.

முறையான கல்வி விகிதம் அதிகரித்துள்ளது என்றாலும், பல பெரியவர்கள் தொழிலாளிக்குள் நுழையும் போது அடிப்படை கணித, வாசிப்பு மற்றும் தனிப்பட்ட திறமைகளை "திறமையற்ற" தொழிலாளர் சக்தி தேவைப்படுகிறது. கல்லூரி வருகை அதிக விகிதம் காரணமாக முறையான மற்றும் முறைசாரா கற்றல் இடையே கோடுகள் மங்கலாக. கையேடு அல்லது குறைவான திறமையான தொழிலாளிக்கு மக்கள் தொகை அதிகரிப்பது கல்லூரிக்குச் சென்றவர்கள் ஆனால் ஒரு பட்டம் பெறவில்லை. அண்மைய தொகுப்பு குறுக்கு வெட்டு ஆய்வுகள் நடத்தியது மற்றும் அமெரிக்காவில் பணிபுரியும் முதலாளிகளுக்கு கல்லூரிப் பட்டம் தேவையில்லை என்று வேலைகள் தேவைப்படும் திறன்களை அளவிடுகின்றன. இந்த ஆய்வுகள் 70% வாடிக்கையாளர் சேவை அம்சங்களைக் கொண்டிருக்கும், 61% பத்திகளை வாசித்து அல்லது எழுதுவதற்கு தேவைப்படுகிறது, 65% கணிதத்திற்கு தேவைப்படுகிறது, 51% கணினிகளின் பயன்பாடு தேவைப்படுகிறது. பயிற்சி மற்றும் கல்வி சான்றுகளை பொறுத்தவரையில், 71% உயர்நிலைப் பள்ளி டிப்ளோமா தேவை, 61% குறிப்பிட்ட தொழில் அனுபவம் தேவைப்படுகிறது. குறைந்த திறமையான தொழிலாளர் பிரிவில் நுழைந்த ஆண்கள் கடந்த ஐம்பது ஆண்டுகளில் நிலையானதாக இருந்துவிட்டனர், இது 1% க்கும் குறைவான மாற்றத்தை குறிக்கிறது. திறமையற்ற தொழிலாளர் தொகுப்பில் பெண்களின் பங்களிப்பு சீராக அதிகரித்து, இந்த போக்கு தொடரும் என்று கணிப்புகள் காட்டுகின்றன.

முறையான மற்றும் முறைசாரா கற்றல் போக்குகள்
வணிக முன்னோக்கு
ஒரு கற்றல் கருவியாக சொற்களற்ற தொடர்பு
முறையான மற்றும் முறைசாரா கல்வி