பாடங்களைக் களைதல்: மாணவர்கள் மாணவர்களின் திறமைகளுக்கு பொருந்தாததாக அல்லது பிற பாடங்களைக் காட்டிலும் குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்த கருப்பொருளை விட மாணவர்களைக் காட்டிலும் குறைவான தகவலைக் கற்பிக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஏழை நல்ல மோட்டார் திறன்கள் கொண்ட மாணவர்கள் தொகுதி கடிதங்கள் அச்சிட கற்பிக்கப்படுகிறது, ஆனால் சாபமான கையெழுத்து இல்லை.

எளிமையான பணிகள்: மாணவர்கள் அதே ஆசிரியர்களை தங்கள் சக ஆசிரியர்களாகப் படிக்கலாம், ஆனால் ஷேக்ஸ்பியர் போன்ற அசல் உரை மற்றும் ஒரு நவீன பராபிரேஸ் இருவரும் எளிமையான பதிப்பைக் கொண்டிருக்கலாம். [35]

குறுகிய பணிகள்: மாணவர்கள் குறுகிய வீட்டு வேலைகளை செய்யலாம் அல்லது குறுகிய, அதிக செறிவுள்ள சோதனைகளை எடுக்கலாம்.

கூடுதல் எய்ட்ஸ்: மாணவர்கள் வேலை நினைவகத்தில் குறைபாடுகள் இருந்தால், சொல்லகராதி சொற்களின் பட்டியல், ஒரு சொல் வங்கி எனப்படும், சோதனைகள் போது வழங்கப்படலாம், நினைவு பற்றாக்குறை குறைக்க மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் வாய்ப்புகளை அதிகரிக்கும். மற்ற மாணவர்கள் செய்யாத மாணவர்கள் ஒரு கால்குலேட்டரைப் பயன்படுத்தலாம்.

நீட்டிக்கப்பட்ட நேரம்: மெதுவான செயலாக்க வேகத்துடன் கூடிய மாணவர்கள், கேள்விகளைப் புரிந்துகொள்ள, நேரத்தைத் திரும்பவும், அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்கான அதிக நேரத்தை பெறுவதற்காக பணியிடங்கள் மற்றும் / அல்லது சோதனங்களுக்கான நீட்டிக்கப்பட்ட நேரத்திலிருந்து பயனடைவார்கள்.

மாணவர்கள் சோதனையை எடுப்பதற்கு ஒரு நெகிழ்வான அமைப்பை வழங்க முடியும். இந்த அமைப்புகள் குறைந்த கவனச்சிதறல்களை வழங்குவதற்கான புதிய இருப்பிடமாக இருக்கலாம்.

மாற்றங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்
பள்ளிகளால் வழங்கப்படும் மிகவும் தொடர்புடைய சேவைகள்;
அறிவுசார் உத்திகள்
சிறப்புப் பள்ளிகள் வரலாறு