கல்வி உளவியல் என்பது அரிஸ்டாட்டில் மற்றும் பிளாட்டோவின் காலத்திற்கு முந்தியுள்ளது. பிளாட்டோ மற்றும் அரிஸ்டாட்டல் ஆகியோர், கல்வி, தனிநபர் பயிற்சி மற்றும் உளவியல்-திறன்களை வளர்ப்பது, நல்ல பாத்திரத்தை உருவாக்குதல், தார்மீக கல்வியின் சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் வரம்புகள் ஆகியவற்றில் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளை ஆராயினர். அவர்கள் பேசிய வேறு சில கல்விப் பாடல்கள் இசை, கவிதை மற்றும் தனிப்பட்ட கலை, ஆசிரியர் ஆசிரியரின் பங்களிப்பு, ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களிடையே உள்ள உறவுகள் ஆகியவற்றின் விளைவுகளாகும். உலகின் அனுபவமும் புரிந்துணர்வும் மூலம் பரிணாம வளர்ச்சி என்பது ஒரு உள்ளார்ந்த திறன் என்று பிளேட்டோவைக் கண்டது. இத்தகைய ஒரு அறிக்கை இன்றைய சூழல் மற்றும் கற்றல் புரிந்து கொண்டு இயற்கைக்கு எதிராக தொடரும் வாதமாக உருவாகியுள்ளது. அரிஸ்டாட்டில் "சங்கம்" என்ற நிகழ்வுகளை கவனித்தார். அவரின் நான்கு சட்டங்கள் அடுத்தடுத்து வந்தன, பின்னடைவு, ஒற்றுமை மற்றும் மாறுபாடு ஆகியவை அடங்கும். அவருடைய ஆய்வுகள் நினைவுகூறல் மற்றும் கற்றல் செயல்முறைகளை எளிதாக்கியது.

பிளாட்டோ மற்றும் அரிஸ்டாட்டில்
சான்றாதாரம்
கற்றல் செயல்பாடுகள்
அறிமுகம்