Giúp thí sinh đạt điểm cao môn Địa lý| Trao đổi| GD& TĐ Thứ Hai, 27/ 3/ 2017 19: 26 GD& TĐ- Cô Hoàng Thị Nga Giáo viên môn Địa lý Trường THPT Chi Lăng( Lạng Sơn) chia sẻ một số phương pháp ôn tập môn Địa lý để tham dự Kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2017 đạt kết quả cao. Không yêu cầu học sinh nhớ máy móc, nắm chung chung mà bao quát toàn bộ nội dung và có chuyên sâu về kiến thức. Trong nội dung mỗi bài, mỗi phần ở từng mục cần hướng dẫn học sinh gạch chân những từ khoá quan trọng để hiểu bản chất của vấn đề. Thay vì hướng dẫn học sinh làm đề cương sơ lược như trước đây, giáo viên hướng dẫn cho học sinh ghi chép nội dung chính bằng cách gạch các ý cơ bản, hoặc sơ đồ hoá kiến thức. Đôi khi cần đọc hiểu chứ không nhất thiết là học thuộc lòng. Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích đề và thực hiện lựa chọn đáp án: có thể dùng phương pháp loại trừ, phân tích từng đáp án để lựa chọn đáp án đúng nhất. Cần hướng dẫn học sinh giải thích sự lựa chọn phương án đúng/ đúng nhất/ sai để học sinh hiểu và nắm bản chất kiến thức và chắc chắn hơn. Giáo viên cần dành thời gian chữa bài trắc nghiệm, điều chỉnh nhận thức sai, cách suy nghĩ, lập luận chưa đúng của học sinh. Trong quá trình chữa bài cần chỉ ra những lỗi hay mắc của học sinh, hướng dẫn học sinh cách nhận biết dạng câu hỏi, phân tích phương án gây nhiễu, phương pháp loại trừ, để từ đó có sự lựa chọn đúng. Việc sưu tầm các câu hỏi từ các nguồn thông tin khác nhau( đặc biệt trên Internet, giữa các trường) cần có sự chọn lọc, điều chỉnh, xác minh, bổ sung, trao đổi với đồng nghiệp để sử dụng có hiệu quả; trên nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm và luôn bám sát theo Sách giáo khoa. Chú ý việc rèn luyện các kĩ năng sử dụng At lat để trả lời câu hỏi, nhận dạng, nhận xét biểu đồ, bảng số liệu, xử lí số liệu Giáo viên thực hiện ôn tập nghiêm túc theo kế hoạch, đầu tư soạn giáo án có chất lượng. Đa dạng các hình thức củng cố kiến thức cũ, luyện tập nhằm kích thích sự chủ động, tích cực cua học sinh trong giờ ôn tập; tạo ra không khí ôn tập sôi nổi, có sự cạnh tranh giữa các nhóm học sinh, các cá nhân học sinh. Tiếp cận sát với đề thi THPT QG. Hệ thống câu hỏi cần đa dạng về hình thức, cấp độ, có sự phân hoá. Chú trọng phần luyện tập, chữa bài cần cụ thể, chi tiết với từng dạng câu hỏi. Khai thác triệt để Sách hướng dẫn ôn thi THPT quốc gia Học sinh cần ôn tập nghiêm túc dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Có đầy đủ sách, vở, At lat, tài liệu, dụng học tập. Rèn luyện kĩ năng, tích cực luyện tập.