Các nhà nghiên cứu đã thấy trong các nghiên cứu trước đây rằng trẻ nhỏ mắc chứng tự kỷ gặp khó khăn hơn với chứng mất tập trung thị giác khi so sánh với các bạn cùng tuổi không mắc chứng tự kỷ. Họ không thấy sự suy yếu ở thanh thiếu niên lớn tuổi và người lớn mắc chứng tự kỷ. Trong nghiên cứu hiện tại, các nhà nghiên cứu đã thu hẹp độ tuổi và xác nhận những phát hiện trước đó. Shawn Christ, phó giáo sư khoa học tâm lý tại Đại học Khoa học và Nghệ thuật thuộc Đại học Missouri cho biết, đây là một khó khăn về nhận thức. Bây giờ chúng ta có thể nói có một khoảng thời gian khi những đứa trẻ này có thể được hưởng lợi từ một can thiệp tập trung vào việc giúp đỡ hoặc giúp chúng vượt qua khó khăn này. Điều này có thể có một tác động đáng kể đến thành công học tập và xã hội của họ. Họ có thể không cần sự can thiệp tương tự sau này trong cuộc sống. Khó khăn không phải là đọc hay toán, đó là một khó khăn với sự chú ý và kiểm soát ức chế, và có nhiều cách để vượt qua điều đó. Đối với nghiên cứu, xuất hiện trong Tạp chí tự kỷ và rối loạn phát triển, các nhà nghiên cứu đã giới thiệu thanh thiếu niên 80, độ tuổi 11 đến 20, với nhiệm vụ lọc trực quan. Người tham gia phải phản hồi nhanh nhất có thể với mục tiêu trực quan trong khi bỏ qua những phiền nhiễu thị giác gần với vị trí của mục tiêu. Trong số những người tham gia 80 trong nghiên cứu, 36 bị tự kỷ. Trong các nghiên cứu của chúng tôi, chúng tôi đã quan sát thấy sự khác biệt về khả năng lọc giữa trẻ em có và không mắc chứng tự kỷ ở độ tuổi nhỏ hơn như 8- 10, tuổi, Christ Christ nói. Đây là thời gian trẻ em bắt đầu với những chủ đề nâng cao hơn ở trường, và có thể là một thời gian rất khó khăn cho một đứa trẻ gặp khó khăn trong việc lọc. Có thể làm gián đoạn khả năng hiểu và đọc các loại kỹ năng khác của họ, chẳng hạn như toán học. Nhưng khó khăn không nằm ở việc đọc hay toán, đó là khó khăn với sự chú ý và kiểm soát ức chế, và có nhiều cách để khắc phục điều đó. Các nhà nghiên cứu đề xuất các biện pháp can thiệp đơn giản để giúp trẻ em vượt qua khó khăn này, chẳng hạn như sử dụng cửa sổ đọc trên trang ngăn chặn sự phân tâm thị giác của các từ khác, tạo một căn phòng yên tĩnh ở trường để hoàn thành nhiệm vụ hoặc giảm thiểu phiền nhiễu thị giác ở nhà. Hội đồng nghiên cứu của Đại học Missouri, Autism speaks và Chương trình học giả của Trung tâm Đại học Missouri đã tài trợ cho công việc này. Nội dung hoàn toàn là trách nhiệm của các tác giả và không nhất thiết phải thể hiện quan điểm chính thức của các cơ quan tài trợ. Bạn đang ở đây: Trang chủ> Cá nhân> Điều chỉnh thái độ> Sửa đổi hành vi> Làm thế nào để vượt qua kỳ thi