ビジュアルコミュニケーション
イメージ分析
ビジュアルコミュニケーションでは、イメージはコミュニケーション内に含まれている。そのイメージの解釈は主観的であり、イメージを介したコミュニケーションの中での深い意味の理解や意味の組み合わせには分析が必要となる。イメージはいくつかの見方で分析されているが、ここでは主要な観点となっている、ポール・マーティン・レスターによる６つの観点を挙げる。
　　　1. 個人的観点（Personal perspective）
見る人がイメージに対して何か思う時、その意見は個人的な考えを基盤にしている。個人の画像に対する反応は、その人の考えや価値観により、個人的観点は時に文化的な価値観と衝突することもある。また、見ている人が個人的な観点でイメージを見ている時、その視点を変えることは難しく、そのイメージの見方は発信者の意図と異なってしまうこともある。
　　　2. 歴史的観点（Historical perspective）
イメージの見方は、使用メディアの歴史から生まれうる。異なった（新しい）メディアを使用することで、時間経過を通じた画像の並び替えの技術は変化してきた。例えば、コンピューターを使用した画像編集技術（Photoshopなど）で作られた画像は、手作業で作り編集される画像と全く異なる。
　　　3. 技術的観点（Technical perspective）
照明の使われ方やポジション、イメージの表現方法に、イメージを見る人の見方は大きく異なる。正しい照明の使い方や、場所や表現方法は、そのイメージの見方を向上させる可能性がある。時には、画像は現実のものよりも優れている時がある。
　　　4. 倫理的観点（Ethical perspective）
この観点から見ると、イメージを作る人や見る人、またイメージそのものにも道徳的で倫理的な責任が必ず伴う。この観点は、6つのカテゴリー（定言命法、功利主義、快楽主義、中庸、黄金律、無知のヴェール）に分けられている。
　　　5. 文化的観点（Cultural perspective）
この文化的観点にとって、象徴化は非常に大切な定義である。文化的観点は、シンボルの特定も含む。イメージと関連した言葉の使い方や、画像の中でのヒーローの使われ方などは、画像のシンボル化の一例である。
　　　6. 批判的観点（Critical perspective）
批判的な視点でのイメージの見方は、見る人がそのイメージを批判する時であるが、個々に批判はするものの、その批判的な視点は社会的な利益の中で形成されている。この見方は、個人的観点とは大きく異なっている。
ヴィジュアルコミュニケーションの学習
ヴィジュアルコミュニケーションを学んでいる学生は多くの専門分野を習う。分野の例は以下の通りである。光の基礎物理学、目に関する解剖学や物理学、認知・知覚理論、色彩理論、ゲシュタルト心理学、美学、視線運動、デザイン規則、記号学、説得力、映画や映像の動き、またイメージの種類などである。ヴィジュアルコミュニケーションのための大学は、それぞれアプローチの方法が異なっているが、多くはこれらの理論や実戦の結合である。
ヴィジュアルコミュニケーションは、記号や信号、またシンボルと同様に、絵や図、グラフなどにも生じている。ヴィジュアルコミュニケーションは、独立して、また他のコミュニケーション手段の付加的に使用されうる。
視覚補助
視覚的な補助（英語：visual aid）は、聴衆が情報に富み説得力のあるスピーチを理解するのに役立つ。視覚補助は、聴衆がその場で情報を理解したり、取得するのに大きな役割を果たす。配布資料からパワーポイントまでたくさんのことなった種類の視覚補助が存在する。それぞれの視覚補助は、プレゼンテーション全体が価値あるものになるよう、保証するべく評価されなければならない利点と欠点を持っている。視覚補助がスピーチに取り入れられる前は、発表者はもしも視覚情報が不適切に用いられるのであれば、その視覚情報は補助ではなく、邪魔になると理解されていた。事前に計画を立てておくことが視覚情報を用いるときには重要である。内容と聴衆にとって適切な視覚補助を選ぶことが必要である。視覚補助の目的はプレゼンテーションをより良いものにすることである。