对谁来说，启蒙运动是人类最后的成熟，是人类意识从无知的幼稚状态中解放出来的？”
启蒙史学开始于这一时期，从启蒙运动人物对他们作品的评价开始。一个主要因素是他们的智力角度。达伦贝尔对《百科全书》的初步论述提供了启蒙运动的历史，包括知识领域发展的时间顺序表，百科全书是知识领域发展的顶峰。1783年，犹太哲学家摩西·门德尔松（Moses Mendelssohn）将启蒙运动称为一个教育人类运用理性的过程。康德把启蒙运动称为“人从自我承担的监护中解脱”，监护是“人在没有他人指导的情况下无法利用自己的理解”对康德来说，启蒙是人类最后的成熟，是人类意识从无知的不成熟状态中解放出来的过程。”德国学者恩斯特·卡西尔称启蒙是整个智力发展的一部分和一个特殊阶段，现代哲学思想通过它获得了其特有的自信以及自我意识”。历史学家罗伊·波特认为，把人类的思想从无知的教条状态中解放出来，是启蒙时代试图抓住的东西的缩影。
康德