如何用青少年来描述恐惧的自我？
青少年可以将他们可能成为的多重“可能自我”概念化，以及他们选择的长期可能性和后果。探索这些可能性可能会导致自我呈现的突变，因为青少年选择或拒绝品质和行为，试图引导真实的自我走向理想的自我（青少年希望成为的人），远离恐惧的自我（青少年不希望成为的人）。对许多人来说，这些区别是令人不舒服的，但它们似乎也通过与理想一致的行为来激励成就，并与害怕的可能自我不同。
青少年不希望成为的人