奥斯曼马达里有什么和现代美国学校相似的东西？
尽管奥托曼帝国有许多不同的研究分支，如书法科学、口腔科学和智力科学，但它们主要起着伊斯兰精神学习中心的作用。”所有知识，特别是精神科学的目标是对上帝的知识。”宗教在很大程度上决定了每一门科学的重要性和重要性。正如纳尔克所说：“那些帮助宗教的人是好的，像占星术这样的科学是坏的。”然而，尽管数学或逻辑学是宗教学校课程的一部分，它们都是以宗教为中心的。甚至数学在其教学背后也有一种宗教冲动。”奥斯曼帝国的尤里玛认为，对逻辑和数学的敌视是徒劳的，因为这些东西使人们习惯于正确思考，从而有助于揭示神圣的真理——关键词是“神圣的”。İnalcık还提到，即使是哲学也只被允许学习，以便有助于确认伊斯兰教教义。“因此，马达里学校基本上是奥斯曼世界宗教教学和学习的宗教中心。尽管戈夫曼等学者认为，奥斯曼帝国是高度宽容的，生活在一个多元化的社会中，但似乎作为主要学习中心的学校实际上是高度宗教化的，不是宗教多元化的，而是以伊斯兰教为中心。同样，在欧洲，“犹太儿童在家里学习希伯来文字母和基本祈祷文，然后在犹太教堂组织的学校学习《托拉经》”。威斯纳·汉克斯还说，新教徒也希望教授“适当的宗教价值观”。这表明在现代早期，奥斯曼帝国和欧洲在学校管理方式和主要关注点方面有着相似的想法。因此，奥斯曼-马达里教与现代学校非常相似，因为它们提供了广泛的研究；然而，这些研究的最终目的是进一步巩固和巩固伊斯兰的实践和理论。
广泛的研究