以色列在经合组织国家中的排名是多少？
以色列的教育在民族文化中具有很高的价值，其历史价值可以追溯到古代以色列，并被视为古代以色列人生活的基本组成部分。以色列文化认为，高等教育是提高以色列社会流动性和社会经济地位的关键。从文艺复兴和启蒙运动到19世纪80年代犹太复国主义的根源，以色列社会对教育的重视一直延伸到犹太人散居区的鸿沟。黎凡特的犹太人社区率先推行义务教育，有组织的社区不少于家长，负责下一代犹太人的教育。随着当代犹太文化的强烈强调，学术和学习的促进，以及促进智力追求培养的强烈倾向，以及各国高等大学教育的获得率，表明以色列社会高度重视高等教育。以色列的教育系统受到赞扬的原因多种多样，包括它的高质量以及它在刺激以色列经济发展和技术繁荣方面的主要作用。许多国际商界领袖和组织，如微软创始人比尔盖茨（Bill Gates），都赞扬以色列在帮助推动以色列经济发展方面的高质量教育。2012年，该国在经合组织国家中排名第二（与日本并列，仅次于加拿大），获得高等教育的25至64岁人口比例为46%，而经合组织的平均比例为32%。此外，与经合组织其他国家相比，55-64岁的以色列人拥有高等教育学位的人数几乎是后者的两倍，47%的以色列人拥有学术学位，而经合组织的平均水平为25%。2012年，中国人均学位数（占人口的20%）位居世界第三。
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