TEXT:  
  1
  ���������������������������������������������
  �
  ������������������������������������������������������������������������������������������������������
  ������ �!����������������"���������#����������������������#������$����%�
  &���������������������������#�������'(���������)�����������*���������������������%�
  �
  �����������������������
  �
  ���������� ���������������������������+������������������������������,���������������������������������
  ����������-�����.��,��%�����������������������������������������������%�/��������������!�#�������������
  �������� �������� ������� ���� ����� ��� �����%� /�� ���#��� ��� ������� ����������%� 0������� ��� ������ ����� ���� ���
  ����������'���������������������������������'���������%�/���������������������������������'�����%���������
  ������������������'�����,���%�
  �
  �����������������������������
  �
  �������������
  �
  &���$1��������������������������������������/�����������������������������!������������+��������������
  ������ ����������������������'���������2����������%�&����� ����������������!���������������#����$����������
  ��
  +�������
  ����
  �������
  � ����
  ������
  ���
  ������������� ����#�������� ����� ��� ������� ���
  � ������%� ������������������������������#���
  �������� ��� #������ ���� ������ ���� ������� � ����
  ��������3��������%�/�������������������������
  ������������,�����������������#��%�/��������
  ���� ��� ������� ����� ������ ���� ���� ��������
  ������ ��� �� ������� ��� +����� ������ 4� ����
  ������������������� �!������%�
  �
  �����������������
  �
  &'�������������������)������#����$����������
  ���� �������� ����� ��� �������� ���� �������������� ������������ ��� #�#,���������%� /�� �� ��� � ��������� ���
  �����������4�����+������������������������������������������ ,�����+������������������������������+�������������
  ��3��%�/���������������������������4�����������������2����-������%���������������������!���������������
  �����������������+��������������������������������������������������������������������5�����%�
  �
  &������������������������)�0,�����-�������
  6��������� ��������� ������ ��� ���+������� $����������� ����� �� ������ ����������� ����������� ������������
  � �����#������������'�����������������������������������������������#���!�,��!%�0�����������������������������
  ����� ���� ����� ����(��� ���� ���������� #�������������������������������������������������������������
  ���������������������������������%�6����+��������������������������������������������������������������
  ���� �*���� ��� ������%� 6���� ����� (���� ��� ������� � �����(��� ���������� �(��� �������� ��� ���� ������������ +������
  La théorie du professeur 
  La ville n'a pas une localisation habituelle, elle est dehors des 
  voies d'acheminement des matériaux de construction (brique, 
  cèdre et un peu de roche). La zyggurat (temple en forme de 
  tour) est construite en son centre, lieu habituel du palais. De 
  plus des murs l'entourent pour la protéger elle et non les 
  habitations. Enfin il n'y a aucunes décorations religieuses 
  mais des motifs à la gloire des bâtisseurs / architectes / 
  maçons / briquiers). Tout porte à croire que ce temple a un 
  intérêt particulier et si il est particulier ça ne peut être que la 
  fameuse Tour de Babel. 
  
   
  2
  ������������+���������������� ����������������� ����%��������������� ���������������������������������������������
  �������������������������7�������������������������������������������� ������ ������������������%��
  8�����������������������������������������������������������������������������������������+�������#��
  ����������������� �������%�
  �
  &'������������#������!)�1����2�����
  /��������������������������������������4����+�������������������������� ���������4����������������������������
  "$������������������������������������������������������+������%�. �������#��������������9������������������
  ���������� ��#����������������%�/�����������������������.�������������������������#��������������������%�
  &�����������'����������������������������#������������������%�6��+���������������3�������������������������������
  ��!�$1�+�������:�&���������������������������������������#���������������������������%�
  �
  &����������)�$�������-�����
  .������������������������9������������������ �������������������������������������������������������
  �������;������������<%�� ������������������#�����������������������������4��������#���������������������������
  ��������������������������%�/����� ���������������������������������������������,��������%�/������������������
  �������������������������������%�
  ���+������4������������ ������������+�������������������������������������������+������������������,��!�
  ;�����++�����������������<%�$��������������������������������������������������������������� �������������������
  ��� ��������� ���� ������� ��� �� ���� ���������� #�3������� ������ ��� ��� ������� ��� ������ ��� ������� �������� �����
  �����������������������������������#���������������������������;���������������������#���%%%<%������������
  ����������������������� ��������������������������������������������������4�$�����������������������;���������
  ��������+����������������������������������+�����<�$����� ����������������������� �������������������������������
  ����������������5���%�
  �
  =�+�����������
  . ���� ��� ������������� ��� ��������� ��� ��� �����
  ����������� �� ������ ������������� ���� ������ ������� ����
  � ���#�%������������������������������������#��������������
  ��������� � ������� � ���� ����� ��������� ��������������
  ����������#����������������������������������������������
  ������%�0������������������#����������������� �����������
  �++����� ����� � ������������� � ��� ������ ������� ���
  ������+�>��� � �#����� ��������������� 4� � ������ ����
  ���������%�
  L'histoire de Pier 
  Pier est véritablement un quaker. Il fit ces études à la prestigieuse Miskatonic University et s'intéressa 
  plus précisément aux rites des anciennes tribus de la Nouvelle Angleterre. Certains rites d'initiation à 
  base de jeûne et de méditation dans la nature trouvèrent un écho dans son esprit par rapport à ses 
  propres croyances. Et il se mit à pratiquer ces rites. Au cours d'un séance de méditation/prière, sur un 
  piton rocheux à l'élégante allure rouge veiné de safran, il vécut une expérience mystique. Son esprit en 
  transe rentra en contact avec une entité supérieure qu'il prit pour un ange. Cet envoyé de Dieu semblait 
  incarné dans la roche qui composait le piton. Mourant, l’ange lui confia la tâche de réveiller ses "frères" 
  de part le monde. (Le message fut en fait mal interprété mais ne brûlons pas les étapes.) Pier sortit de 
  transe juste à temps pour redescendre du piton avant qu'il ne s'écroule. Il changea ensuite de voie pour 
  étudier la géologie, rassembla des documents sur l'existence de roche semblable de par le monde et  
  entreprit de visiter les sites de lui même pour y accomplir les mêmes rites de méditation mais ne il ne 
  réussit jamais à les réveiller, les roches restaient inertes. Au cours d'une transe il eut une nouvelle vision 
  qui le conduisit à poser sa candidature pour l'expédition du professeur. 
   
  Les Quakers 
  Cette "branche" du protestantisme vit le 
  jour en Hollande, victime de persécution ses 
  membres s'exilèrent en Amérique où ils 
  fondèrent les premières colonies. Guidé par 
  des idées humanistes ils nouèrent des liens 
  d'amitié avec les tribus autochtones et plus 
  tard 
  eurent 
  une 
  part 
  importante 
  dans 
  l'abolition de l'esclavage et la condition de la 
  femme. Leur religion prêche que Dieu est 
  présent dans chaque instant et dans chaque 
  chose de la vie; ainsi qu'un contact direct des 
  fidèles avec Dieu par la prière, sans prêtres ni 
  cérémonies qui sont remplacés par des 
  réunion où chacun peut prendre la parole. 
   
  
   
  3
  �
  ���������������
  ��
  �������������
  �
  "���� ���� ��� ������)� ���� �������� ��� ���� ������� ����� ����� ������� ���� ���� +������ ������� ����������� ����
  ���������!��������������)���������������� �����#�����.��������������#(��������(��������(����1�����������
  ��,���������������������������=�+��%%%�
  &������������������ ��������������������������������������� ���������������+����������������������%�&���
  ��������������!�+�������������������;�����������
  #����������� ���������� �������������<%� &���
  ������������ �������� � ���������� ����� � ����
  ����
  �*�����
  ���������)�
  ������������
  ���
  �!��������������#������������������������������
  ��� ����� ��� +�������� ��������������� �����#�����
  #������ ;�������� ����������� ��� $��+������<��
  ������� ��� ������� ;����� ��� ������ ���
  .��������<�� ����������� ��� ����������� ;�*����
  �����������1���<�%�
  ?������������������������#���)������������������$�3�3������������������������� ��������@�����������������
  ����������������#��������+�������������������������������#����������������+�����������+�����������������������
  ����������������������������4�� �������������"���%�
  �
  ����������������������������
  �
  &��3������������������+������ �������������������AB�������CB��������������������������������������������
  ;���������������4�DD����������<��������������������������������������������%�&��������������������������������
  ��������AB��%�6�����������4�� ���������������������������������������������������#�������������������%�6��
  +��������� ���� ���#����� ��� ���+������� �� ���� �� ����� ������������� ���� ������� ������ ���� ���� ������%� /�� ��
  �������������������������������������������>������������������ ��+��������������������������������������������
  � ������%�0���������E��������E�+�����������4������� ����������������+���E������������%�$�����������������������
  ������������������������ ��������������������������������������������������������+������������������������������
  ���� ���+� �'5����%� ��� �������� ;����� ��� �������������<� ��������� � ��������� ���� ��� �������� ��������� ����
  ������������������������� ����������������������� ���� ��������������� ���������*��%�
  �
  &���������������������
  �
  &�����+�������������4��������������'�������������������'��������#*��������������������������������#���%�
  ����������������������������������������������������������������#���������������������������������������
  ������������ �������������%�
  &�� �������� ���� ��++��������� ������ ����� ���� ������ ���������� �������� ��� +����%� ��� #���� ��� ���������
  �����������,�����������������������������������������������������'�����������������������������������������%�
  1���� ����������)������FB���������������������������������FG�������������������� ����������%�$����+���������������
  ������������21���������������!���������D������������+������������������������������+�������������������4�
  ���������!%�
  0�����������������������������������������������������������������������������������+������������������������
  ������%�0��� ���,�����������������������'���#������� ��������������'�����������������>����������'�������������
  ��������������������������������������������%�/��� ,���������� 4��������������������������������������������%�
  La civilisation babylonienne 
  Pazuzu était l'équivalent d'un démon. Les divinations avaient 
  une place très importante, on a retrouvé des milliers de 
  plaquette d'argile avec d'un côté la description en détail d'un 
  foie d'animal sacrifié et de l'autre la signification qu'on lui 
  accordé. Les babyloniens furent les premiers à utiliser l'arc 
  composé. Toute les constructions étaient en brique certaines 
  émaillées de couleurs vives pour dessiner des fresques. Le 
  cèdre est l'arbre de choix pour les constructions, il a une valeur 
  autant symbolique, divine, qu'architecturale. 
  
   
  4
  �
  &����������� ��+�������������������������%���������������������������������������������+��������������������
  ������������ ���� �#����� ��� ������� ��� ������ ��� ������������ ���� ����������� � ������� ����� ���� ��������
  �������������%�
  ������ �������������������$1������������������(��4�� �����������4�����+�������4��������#���������������������
  �����������������������������%�& �������4�����������#�����������������������������(�����������H����� �������
  ���� ��� ���+��� ������� ��� �������������#������#�����������%�.��������#���4���������������������%�/��������
  ���������������%�
  �
  ���������������������������#���
  �
  .���������������������#��������������������� �@������������������������������������������%�&����������
  ��#���������������������������������������������������������(�������������������������������+����������
  ����������������������������������������������������������������4��'5��������%�$�����������������������
  �������+������ �������!�������%���������������������������������������������������)����������������+�����������
  ���� ����� ��� ��� ���������� ���� ��������� ��� �������� ����������#��� ����� ���� ������ +���� ������������������
  ����%���������������������+�������� ������%�&���$1���������+�������������������������������3��������%�����+����
  ������������������4���������IB����� ������� �����������������������������������������������������������(��4����
  �����������4��������%�
  ��������������������������������������������������������������������������������������������������%�
  $��� ����� ���� >�� ������ ��� ��++��� ��� �������� ���� �(���� ������ �������� ���� ���� ��� +������� ;��� ��!� �(����
  ��������<�����������������!��������%��������������������������!��������!%�
  �
  . ��������������#����������������������������������$1����#���%�J����������������,��������������������������
  ������ ���� ��������� ��� ��(���� ��������� ��� ����������� ��� ���� ��#������� �������������� � ���� ������� �������
  ����������%�1�������4�>��������#���4�������+������������#�������������������������������������������������
  ����������������������������������������� �������������������!%�
  ������������������������������������������������������������������;�������������������������������+��<�
  ����4�� ����� (�������������������������#������ �����������������������������������#��%��
  1�����4���������� ����������+����������� �������������������������������������%�
  �
  . ����� ���������#����
  �
  �������������������������������#���������#������������� �����������3�#����������;�'��������������������::�
  6������������������������������������� ������������������+�����������������������������<%�/��,�����������%�
  &����������+����#������������������������3��������������������%�&�������������������������������;�����������
  +����������������������������<����+�4�� ��������@����,�����������������������������������������������������+�������
  ��������%�����!�������������!���������������������������������������������������������������������+����4�
  +���%�.����������������������������������#�������+������� ,������������������������������������������������%�6��
  +����������������������������������!�������������%�0������������������������'�!���������������#�������������
  ����������'���������������������������������%�/��+�����������������������������#������� ,�������������*�����
  ���������������������������������� ,����������������������� �������������������������������������������+������
  4��������������������������������%�-����4������������������������#������%�
  �
  &���������������������������������������������������������4������������������������������%�0����������������
  ���������������������������#��������+���������������������+���!������������#*�����������!���������+��������
  ���������������������������%�&���������������������������������������������������������������������������
  �����+���������������������������������3��������������'����������������������������������%�6��������#�����
  
   
  5
  ����������������������������������������+��������������������������������������� ��������#��%�
  ��������������������
  �
  .��������������������������#����������� (���������������������������������H�����������H�%�6����������������
  �����������������$���%��
  ��
  &���������������$��������������������������������������������������������������21%�/�������� �����������
  ��������4�� ���������$1�����������������!��������������������������������������������������������,�������������
  ����� ���� ������������ ��� ���������� ���
  ����������������%�
  $����� ��������������������������������
  �������������+��������������������!����������
  ����
  ������
  �����
  ����
  ������%�
  0��
  ������������ ��� ������� ��� ��� #����� �����
  ��������
  ���������
  ��������
  �����
  �������� ���� ,��!�� ���� ������� ����
  ������������������������� ����+��������
  ����������4�� �����#������������+����������%�
  /������������������������������������
  ������� ��#���� ���� �������� ��� ��� ����
  �������� 4� � ������� #����������%� 0���
  ������� +����������� ������#��� 4� ���!�
  � ��� ��,��� ��� 4� ������ ��� ���� �������
  ��������������4�������+���%�
  6�� � �������#��� ��� ��������� ����
  ��������������������4�#���������4����
  ����������������,�������������::�
  $�������#�������������4������(�����������+����������������������������+���������������������������+�������
  ����4������������%�/������������ �������������������������������������%%%�/������������������������� �������������
  ����"������� ��������������������������������������������� ����������������������� ��������������������������
  � �����������������������������������������������������������������������������������%�
  �
  2������!��������)�&������������������������#*������������������������%%%�-�#������������������������������
  ���+������������#�����������%%%��������������������������������������:�/����������������������:%%%�1�������$�������
  ���� ������ ������� ��� ��#*������� ���� ��������� ������%%%� ?��� ���� ������ ��� ������������ �� ���� ��������� 4� ���%%%�
  -�������������������������+����������������%%%�
  �
  &���������������&,�����+��������������������������������������������������!�������%�$�������#���(���������
  ������������$1�� ������������������������������++���%�$������������������������+������������������������+������ ,�
  �(���������������%�
  ��� ��������������������!��������"�
  �
  &�� �������� ��� ���� ������� ����� ������ ��� ���������� ������ ����������� 4� ������ ������ ���� ���� &,����� �� +����
  #�������� $���� ����� ��� +����%� /�� ��� ���������� 4� ��� ���� +��� ��� �������9��� ������ ����� ��� ����� ��� ��� ���)� ���
  ��������%�/������������������������������������� ��������������������������������������������������������
  ���� "����� �+��� ���� ���!����� ����������� ����� ���������� ����� ���������� �����������������,������)����������
  0���������-������������������������K�����6�������;����������������������������������>����������<��$����%�
  Les Lythos 
  Je resterais volontairement vague sur le sujet de leur origine et 
  de leur nature, il ne s'agit de donner que quelques pistes de 
  réflexion pour enflammer l'imagination des joueurs. La plupart 
  du temps il suffit de les écouter débattre entre eux pour écrire 
  les cases manquantes du scénario. Et puis dans cette histoire 
  personne ne sait vraiment d'où viennent ses créatures ni ce 
  qu'elles sont. Les Lythos s'apparentent à une forme de vie 
  minérale amiboïde. Elles ont la solidité d'une roche de granit 
  mais la malléabilité de la pâte à modeler. Elles ne sont pas 
  plus intelligentes qu'un éléphant bien dressé et elles avaient 
  dans l'antiquité la même fonction, celle de porter des charges 
  lourdes (plusieurs tonnes) ou de s'appliquer sur une surface 
  pour lui donner la force de la roche, un peu à la manière des 
  fontaines calcifiantes. Voilà qui peut être une explication à la 
  construction des pyramides, aux alignements de Carnac, aux 
  formes étranges du grand canyon, au Machu Pichu, aux 
  réalisations de Ousmane Sow... Elles communiquent avec leur 
  dresseur par une forme rudimentaire de télépathie que Pier de 
  Groot a pris pour une vision. Alors qu'elles lui demandaient 
  qu'elle était la tâche à effectuer il a cru à une injonction divine 
  
   
  6
  �0�����������������������������������������������������������������������������&,����%�&����������������������
  ���&,�����4����+��������������$����������������+����������+��������������������H����������������%�
  �
  &�������������������(�����������������������4���������%�&������������������������������������������
  �����������4������������������������,���������������#����������� ������������������� �@����������%�& �!����������
  ���������������������������$��������������������������������������#��������������������������%�������������
  �� ��� ����� ��� ����������%� /�� ,� �������� ���� ��������� ���� �� ��� ����� ��� ����� ����� � ��������� ������ ���� ���
  ���#�����������������������,�����������������,������%������������������������������������������������������
  ����� ����������4������������4�� �!����������������������������� (������������#�����������������+��������������
  ������������������������%�&�����+���������,������������������������������������������%�$����������������
  �,����������������������������,������������������������+�������4�������������������������������������%�
  �
  ����������++�������������������������������������������������������������������������������������������������
  �����%�/��� ������ ����������@�� ���������������������������������������������+���%�/��,����������������������
  �����%�������������������!�$����������,�������������������L���������#�������"����L)����-�����.��,��������
  ������������ ��� �������� ��� ���������� ���� ��������� �������,���� ��� ���������� ��� 2���� =�������� ��� ����
  ��������� ����������� ;����� ��� �������<%%%� &��� ������ ���������� ���� �������� 4� ������� +���� ��� � ������ ������� 4�
  ������� ��� �������� ����� ���� L�����L� ���� ���!���� �������� ����� ���+��������� ��������� ��� ����%� &��� ������
  �����������������������������������������������������������������������%��
  ��������#��������������$$$�
  �
  ����������
  �
  �����$��������������������������������� ���������)���������#����������������������������������������
  ���������������������%�/��������������������������������������� ����������������������������������������
  �����#�����������������������������%������������+���� ��#������������+������������������������������H��>��4����
  ��������%��������������"������������������������0����������-�����������+������������������������������������
  �����������������������H�������������#���������������%�
  �������������������#���������������������������4����������������������������������������� ���L������!�
  #�������������������������+������L�����������(�������������������������������������#���������������������
  �����#���%�
  &��� $1� ����� ������� ��� ��#��������� ����� � ����� ���� ���������� ����� �������� � �������� �@� $���� ��� ������%�
  $�����������,�������������%�
  �
  �
  & ���������)�
  =�������� ��������������������������������������������������������������������������������$�����������
  ��������������������������������������+��������������%�
  �
  �
  &�������������������)�
  �&�������������$������������������������������� �����������������������������#�����������������������������
  �������������� ����������������������������������%�$��������������� �!��������������@���������������%�
  �
  �
  &��0���������������������-�������)�
  6���������������������������������"�����������������������������������!�����������������������������%�/��
  ���+���������������������������;��������������������������#���������������#����������������<�����H���������
  �����������������������������������������������+����4�+����������������������������%��������������� ���������
  � ������������������'���������������������������������������������������$1���������������������������������������
  
   
  7
  ����+������������(�������������������#*����������������������*���4������������������������������������������ ����
  ��� � �������� ��#���������� 4� ���� ��������%� $��� ��������������������������+������������#��������������������
  �����������������������������������������������������+�������������������������������������������+���>���%�
  �
  �
  &��������������2����)�
  /�������� �!���������������������������������������������������������������� �������������������������������������
  ������������������#��������%�/��������������������������������������������������������� ��������������������
  ����$1��������������������������������������������������������%�/��� ������������������������������������
  �����������������������+����������������������%�2����������������������+������������������� ������4���������
  � ���������%�0���������������������� ,��������������������������������������%�
  �
  ���������� ����
  �
  ?����������������������������������������,��������������������������+����������� ������������������������
  $1�� ���������������������������#��%�
  ��� ������� � ��� ��������� ���� ��#��� ��� ���+����� ��� ������ �������� ���� ��������� � ��������%�
  "�"�"����::�0�����������������������#�������������������������������#���������������#��#��������#�����
  4���������;������ ���,���IB����<%�
  �
  ����������������������������������������
  ������� ��� ������������ ����� ���� ��������� ���
  �������������!����21���������������������������
  ����� ���� ��������� ����++����� ������� ����
  ����#�������� �������%� /�� �',� ������� �������
  ����������+�����������������������#�����3������
  ������������������������;�������,�3��@������
  �������������������M<%�
  ���� ���!� ���� ����#���� �'���� ������ ��� $����
  ��-����%� /�� ��� +������� ������� �'�������� �����
  ��������4������������#����������������������4�
  ���� ������ ��� ������� ��� ������� ��������� ������
  �'����%�
  &���$1�+����������������������������������������������������������������+�������������������������������
  &,�������������������������������������������������������'�������������������'����������������%�$�����������
  �������������������������������%�/����������������������+�����������������������+��������������������������
  +���>����)� ������,����� ����� 4� 0������� +��� ���� -�������N� /�� �� �'���� ������������� +���� ���� ,��!� �����
  ���������������#��������������������������������%����$1����������#����,��!��������������������+�������������
  ����������������������%�/������>��������$1�����'��������4���!�)�O�0�,�3��������������4�������::�P�$�����4��'������%�
  &������� ���� �������� +����� ��������� ����� ��� ���� ������ ��'��� ��� ��� ������ ������� ���� ������ ������ �����
  ���++������%�0��������,�������������++����4���������������������(������������������'�!������������������������
  �����������������'��������������������'����������(�������������&,����%�
  �
  &���$1������������������������������������������������������������������������������������������$����������
  �������%�/�����������������������������&,����������'���������������������$1����������������%�/�����#����������
  �����������������������������*�������+���������++�������������������������������%�/��+�����������'������������������
  �����������������������%�0�����$1���������������������������������������������'���������������%�
  Anselme Dieuleveult 
  Ce vieux garçon qui habite chez sa maman (qui l'habille 
  avec les vêtements de son défunt mari) est médium, il a 
  ressenti l'éveil des Lythos. Il cherche dans les 
  catacombes d'oû provient cet appel. Le but de sa 
  présence est de guider les joueurs qui se serait perdu. Il 
  est aussi prévu que ce soit la première victime des 
  Lythos. Au détour d’un couloir il va s’approcher d’un mur 
  en disant « Tiens qu’est ce que c’est cette tâche 
  rouge ? ». Il sera aussitôt recouvert par un  Lythos qui 
  laisse discernable ses traits paniqués. La panique des 
  PJ augmentera quand il verront qu’aucune des armes 
  qu’ils ont emmené n’est efficace pour entamer la 
  bestiole. A ce moment ils doivent se douter qu’il faudra 
  
   
  8
  ����� ��� �������� �++���� ��� ���������� ������� ��!�
  �������� ��� 4� ������ ��� �'���� +�����,��� �'������� ��� ����
  ���������� ���� ����� �������� ����� ��'��� ������� ����
  �����H����� >�� �'�� ������ +���� ��� ��� ��������� �����������
  ��������������'��������+����������'�������������+����%�.���
  ������ ����� ���������� 4� ������� ���� ������� ������ ���
  ����������+��������������������������������������4������
  ��������������������������������������%�6++���������������
  ������������O������!�P�����������������&,�������������
  ���(���� ����� ������ ����� � ���������� ���� 4� ���� �����
  ������� ������ ��� ������%� $���� ���������)�O�� ����� �����
  ������� ������� ������� ���� ����������� ����������� ������ ��� �����
  ���� ������ ������� ��������� ����� ��� ������� ���� ����� ��� ��������
  ������ ����� ������ ���������� ����������������������������������
  ���������� ��� ����� ���� ����������� ���� �������� ��� ������� �����
  �����������������������������������������������������������������
  �����������������������������������������������������P�
  �
  0�� ���� �������� ������������ �������� ������ ��� ���
  +��������������������������������������+��������������
  �'������������������������������������%�2��������'��������+�������������������������������������+�����'��������
  �������������������������������������#�������4���������#�����3�����������������������������������������
  ������'���3�����������������������������'���+����+����%�
  �
  ��������������������������������������������������
  �
  �����%�&���
  $QR�FF�26J�D�$6=�G�$=6�G�99�.���D�.���S�Q�#�S�0���G�
  ��������������������������������%�
  $����������)�IB�/����������I�K�������C�
  $�����������������)���������������������������������'�����������������������������������������������'�����������
  ���&,��������+��������������!�����������������������!%�
  ���������)�� F<����#�������������������������������������������4�TA�
  �
  �
  I<����&,���������#��������#���������������������+����+���������������$QR9$QR���������
  ��#����������������#�������F�U������������'�������������������$1�������#����������������#�����������������
  ������%�&��21�������#���������������������������������������������'������������'���������*�����������������������
  ��������������������#�����'������(��%��1����������������������������������������������������%�
  �
  ���������'���
  ����������������������������������������������������%�&��������������������4�+�������������������������
  TIB�����+����������������.����������������+����%��0������������4��������������&,����������������������'�����#���
  ����������������������������+�������������+���������O�#����P����++������%��
  �
  ������������� ��������
  0������������������+���������Q�#�����������+������%�&���������'�����������#�������������������������+�����
  ��'����������������!��4�TDB%�/��+����#�����������������������'�����������������������4����#���������
  CBB����������������������������#�������%�
  �
  Le grand final 
  L’initiative se joue comme d’habitude, y compris 
  pour le joueur qui se concentre, sauf que 
  lorsque vient son tour d’agir il doit: 
  1°) Réussir un jet de concentration (Sang-froid) 
  contre une difficulté de 13. Avec des malus si jamais 
  il est déconcentré (une attaque de Lythos, un boulet 
  de démolition qui lui passe au dessus…) 
  2°) Puis rentrer en contact avec les Lythos : comme 
  pour jeter un sort, Mental + meilleur score de Magie 
  contre sa propre volonté, dépense de 7 points de 
  magie 
  3°) Enfin il faut réussir à imposer sa volonté aux 
  créatures par un jet de sa propre Volonté contre celle 
  des Lythos 
  4°) En dernier lieu il faut donner un ordre qui ne soit 
  pas trop compliqué pour qu’elle le fasse, sinon elles 
  continuent sur leur lancée 
  Tout échec implique que le processus doit être 
  repris à zéro. Tout échec critique implique de 
  sombrer dans la folie. Si un joueur souhaite 
  garder un Lythos comme animal de compagnie, 
  mal lui en prend, le dernier jet doit être 
  recommencé à chaque round. 
   
  
   
  9
  ���� ����������������
  /��+�������$QR����S���������������4�������������%�/����'���������������.��#������������+�������%�&������*���
  ����� ��� TFB�� ������#��%� .'���� 4� ����� ��'��� ���!����� ������ �'�������������������� �������� ��� &,����� ���
  +�������������'�������������������#������������!%�
  �
  �
  ������������������������
  �������������#���������������������'��������4������������������������)�O�K��������������3�4�����������
  ����������������+����������������������(��������������������������������������%�K��������������3����������
  �!��(�������������������+��,��������������������'�������������������������#�%�0������������3�#���������������
  ����������4������(���N�P�
  �
  �
  6������������!�������/8"�������#���IBBG%�
  mailto:major.paz@wanadoo.fr�
  �
  
SOURCE: textdata/thevault/ARKÉOS [FR]/AIDE - Des anges, des roches et Anselme Dieuleveult 3.pdf