problèmes de santé infantiles
Altération de la fonction auditive chez l’enfant
Introduction
Les troubles de l’audition désignent tout degré de perte auditive, légère à sévère, et peuvent survenir en cas de problème au niveau d’une partie de l’oreille, y compris des oreilles interne, moyenne et externe, ou des nerfs nécessaires à l’audition. Les troubles de l’audition sont la plupart du temps dus à une infection à cytomégalovirus ou à une anomalie génétique chez le nouveau-né, et à des otites ou du cérumen chez l’enfant plus âgé. Si les enfants ne répondent pas aux stimuli sonores, s’ils ont des difficultés à parler ou s’ils ont du mal à commencer à parler, des troubles de l’audition peuvent être en cause. Un dispositif portatif ou un examen qui mesure les réponses du cerveau aux stimuli sonores est utilisé pour tester la fonction auditive chez les nouveau-nés, et différentes autres techniques sont utilisées chez les enfants plus âgés. Une déficience auditive non traitée peut entraver le développement verbal, social et émotionnel de l’enfant. Si cela s’avère possible, la cause est traitée, mais des appareils auditifs peuvent être nécessaires. Si les appareils auditifs ne sont pas efficaces, un implant cochléaire peut parfois se révéler utile. L’altération de la fonction auditive est relativement commune chez l’enfant. Environ 1,9 % des enfants présentent une altération de l’audition, et une perte auditive permanente est décelée chez plus de 1 enfant sur 1 000 chez qui l’on pratique un dépistage, qu’ils aient ou non des symptômes. L’altération de la fonction auditive est légèrement plus fréquente chez les garçons. Ne pas reconnaître et traiter une perte auditive peut compromettre sérieusement l’aptitude de l’enfant à parler et comprendre la langue. Ce handicap peut entraîner l’échec scolaire, les moqueries des autres enfants, un isolement social et des difficultés affectives. (Voir aussi Perte auditive chez l’adulte.) 