problèmes de santé infantiles
Troubles de l’apprentissage
Diagnostic des troubles de l’apprentissage
Évaluations scolaires, médicales et psychologiques Critères établis Les enfants qui n’ont pas le niveau attendu en lecture ou en apprentissage pour leur âge doivent être évalués. Les médecins examinent l’enfant pour détecter tout trouble physique qui pourrait interférer avec l’apprentissage, notamment en réalisant des tests de l’audition et de la vue. Les troubles de la fonction auditive et visuelle ne doivent pas être confondus avec des troubles de l’apprentissage. L’enfant est soumis à des tests d’intelligence verbale et non verbale et à des tests scolaires de lecture, d’écriture et de mathématiques. Ces tests peuvent souvent être pratiqués par des spécialistes à l’école de l’enfant, sur la demande des parents. Aux États-Unis et dans d’autres pays, la loi exige que les écoles réalisent des tests et offrent des mesures d’adaptation appropriées. Une évaluation psychologique est réalisée pour déterminer si l’enfant a des problèmes émotionnels, tels qu’une anxiété ou une dépression, ou un trouble du développement, comme le TDAH, car ces troubles coexistent souvent avec un trouble de l’apprentissage et peuvent aggraver le handicap. Les psychologues posent des questions sur l’attitude de l’enfant à l’école et ses relations, et évaluent l’estime de soi de l’enfant et sa confiance en lui. Les domaines suivants sont évalués, et ces critères sont utilisés pour déterminer si un enfant présente un trouble de l’apprentissage : Lecture Compréhension de la signification de supports écrits Orthographe Écriture (par exemple, utilisation de la grammaire et de la ponctuation appropriées, expression claire de ses idées) Compréhension de la signification des nombres et de leur relation les uns par rapport aux autres (chez les enfants plus âgés, calculs simples) Raisonnement mathématique (par exemple, utilisation de concepts mathématiques pour résoudre des problèmes) Les enfants qui sont nettement en dessous du niveau attendu pour leur âge dans au moins l’un de ces domaines depuis 6 mois ou plus malgré un traitement peuvent présenter un trouble de l’apprentissage. Les médecins réalisent également des examens pour s’assurer que les difficultés ne sont pas causées par un Déficit intellectuel ou d’autres troubles neurodéveloppementaux. 