problèmes de santé infantiles
Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
Symptômes du TDAH
Le TDAH est principalement un trouble lié au maintien de l’attention, à la concentration et à la capacité à terminer une activité (persistance). Un enfant affecté peut également être hyperactif et impulsif. Les enfants en âge préscolaire atteints d’un TDAH, peuvent avoir des problèmes de communication et semblent présenter des problèmes d’interaction sociale. À mesure que les enfants s’approchent de l’âge scolaire, ils peuvent sembler inattentifs. Ils peuvent se montrer agités et remuants. Ils peuvent être impulsifs et répondre alors que ce n’est pas leur tour. Plus tard au cours de l’enfance, ces enfants sont en perpétuel mouvement, ils bougent constamment les jambes et les mains, ils parlent impulsivement, oublient les choses facilement et sont désorganisés. Ils ne sont généralement pas agressifs. Le diagnostic de trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) n’implique pas la présence de tous les signes. Cependant, au moins six signes d’inattention ou d’hyperactivité et d’impulsivité doivent toujours être présents pour poser un diagnostic (ou six dechaquegroupe pour diagnostiquer le type combiné du TDAH). Ces signes doivent être observés dans deux ou plusieurs situations (par exemple à la maison et à l’école) et ils doivent perturber les performances sociales ou scolaires. Signes d’inattention : Ne parvient souvent pas à accorder son attention aux détails Fait preuve de difficultés à maintenir son attention dans le travail et les jeux Ne semble pas écouter lorsque l’on s’adresse directement à lui/elle Ne suit souvent pas les instructions et ne parvient pas à terminer les tâches attribuées A souvent des difficultés à organiser ses différentes tâches et activités Souvent évite, déteste ou est réticent à entreprendre des tâches qui exigent un effort mental soutenu. Perd souvent ses affaires Est facilement distrait(e) par des stimuli externes Est souvent étourdi(e) Signes d’hyperactivité et d’impulsivité : Remue souvent les mains et les pieds ou se tortille. Quitte souvent sa place en classe ou ailleurs. Court tout le temps ou grimpe partout. A des difficultés à jouer ou à entreprendre des activités de loisir tranquillement. Bouge sans cesse ou agit comme s’il/elle était « propulsé(e) par un moteur ». Parle souvent de manière excessive. Répond souvent aux questions avant que l’on finisse de les formuler. A souvent des difficultés à attendre son tour. Interrompt ou fait souvent irruption parmi les autres. Environ 20 à 60 % des enfants atteints de TDAH présentent des Troubles de l’apprentissage au niveau de la lecture, des mathématiques ou de la langue écrite, et la plupart ont des difficultés scolaires, telles que des mauvaises notes, en raison d’une désorganisation ou de devoirs incomplets (aptitudes pratiques). Le travail peut être désordonné, avec des erreurs d’inattention et une absence de réflexion. Ces enfants donnent souvent l’impression d’être ailleurs et de ne pas écouter. Souvent, ils ne suivent pas les instructions, ou ne terminent pas le travail scolaire, les tâches ménagères ou d’autres devoirs. Ils changent souvent d’activité sans réussir à en finir une. Les enfants atteints peuvent manifester, à l’adolescence, des problèmes d’estime de soi, de dépression, d’anxiété ou d’intolérance à l’autorité. Environ 60 % des jeunes enfants présentent des Accès de colère ; les plus grands manifestent surtout une mauvaise tolérance aux frustrations. 