pediatría
Desarrollo infantil
Desarrollo del lenguaje y el habla en los niños
La capacidad de comprender el lenguaje precede a la de hablar; los niños que dicen unas pocas palabras suelen comprender muchas más. Si bien los retrasos del lenguaje expresivo en general no se acompañan de otros retrasos madurativos, estos deben evaluarse en todos los niños con retrasos excesivos del lenguaje. Los niños que presentan retrasos del lenguaje receptivo y expresivo a menudo tienen otros problemas de desarrollo. La evaluación de cualquier retraso debe comenzar por la Evaluación . La mayoría de los niños con retraso del lenguaje tienen una inteligencia normal. Algunos estudios sugieren que los niños con desarrollo acelerado del habla tienen una inteligencia superior al promedio. El lenguaje progresa de la emisión de vocales (gorjeo) a la introducción de sílabas que comienzan con consonantes (ba-ba-ba). La mayoría de los niños pueden decir “Papá” y “Mamá” específicamente a los 12 meses, usan varias palabras a los 18 meses y forman frases de 2 o 3 palabras para los 2 años. El niño de 3 años promedio puede mantener una conversación. Un niño de 4 años de edad puede contar historias sencillas y puede participar en la conversación con los adultos u otros niños. Un niño de 5 años de edad puede tener un vocabulario de varios miles de palabras. Antes incluso de la edad de 18 meses, los niños pueden escuchar y entender una historia que se les lee. A los 5 años, los niños son capaces de recitar el alfabeto y reconocer palabras simples en la impresión. Estas habilidades son fundamentales para aprender a leer palabras sencillas, frases y oraciones. En función de la exposición a los libros y de las habilidades naturales, la mayoría de los niños empiezan a leer para los 6 ó 7 años. Estas pautas son sumamente variables. 