pädiatrie
Legasthenie
Behandlung von Legasthenie
Pädagogische Interventionen Die Behandlung von Legasthenie verbindet direkte und indirekte Methoden der Worterkennung und der Erkennung von Wortkomponenten. Diedirekte Methodebehandelt die phonemische Komponente des Sprachverständnisses unabhängig von anderen Methoden der Leseunterstützung. Die indirekte Methode schließt die Phoneme in den Leseprozess mit ein. Das Lesenlernen geht vom ganzen Wort und von der Sprache aus oder folgt einer Hierarchie des Könnens von Lautverbindung zum Wort, vom Wort zum Satz. Multisensorische Ansätze, die das Erlernen ganzer Wörter und die Integration visueller, akustischer und taktiler Verfahren für das Erlernen von Lauten, Wörtern und Sätzen beinhalten, werden dann empfohlen. Lehrmethoden zur Förderung von Teilkomponentenleiten die Kinder an, Laute zu vermischen, um Wörter zu bilden, Wörter in Segmente zu unterteilen und innerhalb eines Wortes Laute zu identifizieren. Durch diese Art des Lernens soll den Kindern ermöglicht werden, die Kernaussage zu erfassen, Fragen zu beantworten, Fakten und Details herauszuarbeiten und das Lesen zu erleichtern. Mit Hilfe von Computern können viele Kinder Wörter innerhalb eines Textes finden, Wörter buchstabieren und Texte verfassen. Kompensatorische Strategien wie die Verwendung von Hörbüchern und Computern können Kindern in späteren Grundschulklassen helfen, die Lerninhalte zu bewältigen, während sie weiterhin ihre Lesefährigkeiten ausbauen. Andere Behandlungen (optometrisches Training, Wahrnehmungstraining, Training zur Integration von Gehörtem) und die medikamentöse Therapie sind nicht gesichert und werden nicht empfohlen. 