gesundheitsprobleme von kindern
Aufmerksamkeitsdefizit Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
Symptome von ADHS
ADHS ist hauptsächlich ein Problem mit anhaltender Aufmerksamkeit, Konzentration und der Fähigkeit, eine Aufgabe zu Ende zu führen. Ein betroffenes Kind kann zudem hyperaktiv und impulsiv sein. Vorschulkinder mit ADHS können Kommunikationsschwierigkeiten und Probleme mit der sozialen Interaktion haben. Wenn die Kinder das Schulalter erreichen, erscheinen sie unaufmerksam, zappeln und hampeln herum. Sie sind impulsiv und platzen mit Antworten heraus. In der späteren Kindheit bewegen diese Kinder ihre Beine häufig ruhelos hin und her, zappeln mit den Händen herum, plappern impulsiv drauflos, sind vergesslich und unorganisiert. Normalerweise sind sie nicht aggressiv. Für die Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) müssen nicht alle Zeichen vorliegen. Jedoch müssen immer 6 oder mehr Anzeichen einer Unaufmerksamkeit oder von Hyperaktivität und Impulsivität für eine Diagnose vorliegen (oder 6 vonjederGruppe zur Diagnose der kombinierten Form von ADHS). Die Zeichen müssen in mindestens zwei Funktionsbereichen (z. B. zu Hause und in der Schule) vorliegen und das Sozialverhalten oder die schulische Leistung beeinträchtigen. Zeichen von Unaufmerksamkeit: Beachtet häufig Einzelheiten nicht. Hat oft Schwierigkeiten, bei Aufgaben oder beim Spielen längere Zeit die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten Scheint häufig nicht zuzuhören, wenn andere es ansprechen Führt häufig Anweisungen nicht vollständig durch und kann Aufgaben nicht zu Ende bringen. Hat häufig Schwierigkeiten, Aufgaben und Aktivitäten zu organisieren Vermeidet häufig Aufgaben, die länger dauernde geistige Anstrengungen erfordern, oder hat eine Abneigung dagegen oder beschäftigt sich nur widerwillig damit Verliert häufig Gegenstände. Lässt sich durch äußere Reize leicht ablenken. Ist häufig vergesslich. Anzeichen von Hyperaktivität und Impulsivität: Zappelt häufig mit Händen oder Füßen oder hampelt herum. Steht in der Klasse oder in Situationen, in denen Sitzenbleiben erwartet wird, häufig auf Läuft häufig herum oder klettert exzessiv. Hat Schwierigkeiten, ruhig zu spielen oder sich mit Freizeitaktivitäten ruhig zu beschäftigen Ist häufig „auf Achse“ oder scheint „von einem Motor angetrieben“ zu sein. Redet häufig übermäßig viel. Platzt häufig mit Antworten heraus, bevor die Frage zu Ende gestellt ist Kann nur schwer warten, bis es an der Reihe ist Unterbricht und stört andere häufig. Etwa 20 bis 60 Prozent der Kinder mit ADHS haben Lernstörungen . Die Störung betrifft Lesen, Mathematik oder Schreiben und die meisten haben schulische Probleme, z. B. schlechte Noten aufgrund schlampiger oder unvollendeter Hausaufgaben (ausführende Fähigkeiten). Sie arbeiten unordentlich, machen viele Flüchtigkeitsfehler und Fehler durch Unüberlegtheit. Sie wirken oft so, als seien sie mit ihren Gedanken woanders, und hören nicht zu. Oft führen sie Aufträge nicht komplett aus, brechen ihre Hausaufgaben, Hausarbeiten oder andere Aufgaben mittendrin ab und springen von einer unvollendeten Aufgabe zur nächsten. Betroffene Kinder zeigen im Jugendalter ein geringes Selbstwertgefühl, depressive Verhaltensweisen und sind ängstlich oder widerborstig. Bei rund 60 Prozent der jüngeren Kinder kommen häufig Trotzanfälle vor, während die meisten älteren Kinder Enttäuschungen kaum verwinden können. 