trastornos otorrinolaringológicos
Hipoacusia
Tratamiento de la hipoacusia en niños
Además del tratamiento de la causa y la provisión de Audífonos , los niños con hipoacusia requieren apoyo para el desarrollo del lenguaje con terapia apropiada. Como deben escuchar el lenguaje para aprenderlo espontáneamente, casi todos los niños sordos desarrollan el lenguaje sólo con entrenamiento especial, que idealmente debe comenzar tan pronto como se identifique la hipoacusia (una excepción sería un niño sordo que crece con padres sordos que utilizan y dominan el lenguaje de los signos). A los lactantes sordos se les debe proporcionar siempre una forma de estímulo para el lenguaje. Por ejemplo, un lenguaje de signos visuales puede brindar una base para el desarrollo posterior del lenguaje si no se cuenta con un Si los lactantes de apenas 1 mes tienen hipoacusia bilateral profunda y no pueden beneficiarse con los audífonos, pueden ser candidatos al implante coclear. Si bien los implantes cocleares permiten la comunicación auditiva en muchos niños con sordera congénita o adquirida, en general son más eficaces en los que ya han desarrollado el lenguaje. Los niños que tienen sordera posmeningítica en definitiva desarrollan una osificación del oído interno que impide la colocación de un implante; ellos deben recibir implantes cocleares lo antes posible para permitir su colocación correcta y maximizar la eficacia. Los niños en quienes un tumor destruyó el nervio acústico pueden beneficiarse con el implante de electrodos de estimulación auditiva en el tronco encefálico. Los niños con implantes cocleares pueden tener un riesgo algo mayor de meningitis que aquellos sin implantes o los adultos con implantes cocleares. A los niños con sordera unilateral se les debe permitir usar un sistema especial en el aula, como un entrenador auditivo de frecuencia modulada. Con estos sistemas, el maestro habla a un micrófono que envía señales a un audífono ubicado en el oído no afectado del niño, que mejora de manera considerable su capacidad para escuchar el discurso con un ruido de fondo. 