problèmes de santé infantiles
Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
Introduction
Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) consiste en une faible attention ou une attention de courte durée et/ou en une activité excessive ainsi qu’une impulsivité inappropriée à l’âge de l’enfant qui affecte ses fonctions ou son développement. Le TDAH est un trouble cérébral qui est présent dès la naissance ou se développe peu après la naissance. Certains enfants ont principalement des difficultés à maintenir leur attention, leur concentration et leur capacité à terminer des tâches ; d’autres sont hyperactifs et impulsifs ; et certains présentent les deux caractéristiques. Les médecins posent leur diagnostic sur des questionnaires complétés par les parents et les enseignants, ainsi que sur des observations de l’enfant. Les médicaments psychostimulants ou d’autres médicaments, ainsi que des environnements structurés, des routines, un plan d’intervention scolaire et des techniques parentales modifiées sont souvent nécessaires. Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un Définition des troubles du développement . Bien que les enfants qui ont un TDAH se comportent souvent de manière hyperactive et impulsive, le TDAH n’est pas un Bien qu’il existe un vif débat concernant le nombre d’enfants affectés, on estime que le TDAH affecte entre 5 et 15 % des enfants et qu’il est diagnostiqué deux fois plus souvent chez les garçons que chez les filles. Beaucoup de caractéristiques du TDAH sont souvent remarquées avant l’âge de 4 ans et avant l’âge de 12 ans invariablement, mais elles n’affectent pas de manière significative les résultats scolaires et l’interaction sociale avant le niveau scolaire intermédiaire. On appelait autrefois le TDAH simplement « trouble du déficit de l’attention » (TDA). Cependant, l’observation fréquente d’une hyperactivité chez les enfants atteints, qui est en fait une amplification physique du déficit de l’attention et de l’impulsivité, a conduit à un changement de la terminologie actuelle. Le TDAH a trois formes : Inattentif Hyperactif/Impulsif Combiné La gravité des symptômes du TDAH est variable et peut devenir exagérée ou encore devenir un problème dans certains environnements, à la maison ou à l’école, par exemple. Les contraintes liées au milieu scolaire et au mode de vie actuel peuvent rendre le TDAH problématique, alors que par le passé, les symptômes pouvaient ne pas perturber de façon significative les fonctions de l’enfant en raison d’attentes différentes quant au comportement habituel dans l’enfance. Bien que certains symptômes de TDAH puissent survenir chez des enfants qui ne souffrent pas de ce trouble, ils sont plus fréquents et sévères chez les enfants atteints de TDAH. Dans le TDAH, l’hyperactivité est véritablement une amplification physique du déficit de l’attention et de l’impulsivité. 