pediatría
Generalidades sobre los trastornos del aprendizaje
Introduction
Los trastornos del aprendizaje son cuadros que causan una discrepancia entre los niveles potenciales y reales de rendimiento académico previstos por las aptitudes intelectuales de una persona. Los trastornos del aprendizaje implican alteraciones o dificultades de concentración o atención, del desarrollo del lenguaje, o del procesamiento visual y auditivo de la información. El diagnóstico se basa en evaluaciones cognitiva, educacional, del habla y el lenguaje, médica y psicológica. El tratamiento consiste fundamentalmente en intervenciones educacionales y, a veces, tratamiento médico, conductista y psicológico. Los trastornos del aprendizaje se consideran un tipo de trastorno del neurodesarrollo. Los trastornos del neurodesarrollo son las condiciones de origen neurológico que aparecen en la infancia temprana, por lo general antes de entrar a la escuela. Estos trastornos afectan el desarrollo del funcionamiento personal, social, académico y/o laboral y por lo general implican dificultades con la adquisición, la conservación, o la aplicación de habilidades o conjuntos de información específicos. Los trastornos pueden implicar disfunción de la atención, la memoria, la percepción, el lenguaje o la interacción social. Otros trastornos del neurodesarrollo comunes incluyen Trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDA, TDAH) , Trastornos específicos del aprendizaje afectan a la capacidad de Comprender o utilizar el lenguaje hablado Comprender o utilizar el lenguaje escrito Comprender y usar los números y la razón usando conceptos matemáticos Coordinar los movimientos Centrar la atención en una tarea Por lo tanto, estos trastornos comprenden problemas de lectura, de matemáticas, de ortografía, de expresión escrita o caligrafía y de comprensión o utilización del lenguaje verbal y no verbal (véase tabla ). La mayoría de los trastornos del aprendizaje son complejos o mixtos, con déficits en más de un sistema. . El 33% de los estudiantes que reciben servicios de educación especial (o alrededor del 5% de todos los estudiantes) revelaron dificultades de aprendizaje específicas ( Referencias generales ). Los varones con trastornos de aprendizaje superan 5:1 a las niñas. Aunque los diagnósticos formales pueden ayudar a algunos niños a obtener asistencia, la caracterización de diferentes capacidades como trastornos corre el riesgo de medicalizarlos al considerarlos de algún modo patológicos. Lo importante es identificar a las personas que necesitan ayuda diferente o adicional para aprender y proporcionar acceso a la asistencia que necesitan. Los trastornos de aprendizaje pueden ser congénitos o adquiridos. No se ha definido una causa única, pero se presume la participación de déficits neurológicos, en forma independiente de que existan otras manifestaciones neurológicas (es decir, además del trastorno de aprendizaje). A menudo, hay influencias genéticas implicadas. Otras posibles causas son Enfermedad materna Fármacos usados durante el embarazo uso de fármacos tóxicos durante el embarazo Complicaciones durante el embarazo o el parto (p. ej., pérdidas, toxemia, trabajo de parto prolongado, parto en avalancha) Problemas neonatales (p. ej., Recién nacidos prematuros , bajo peso en el nacimiento, Los posibles factores posnatales son exposición a tóxicos ambientales (p. ej., Envenenamiento con plomo ), infecciones del sistema nervioso central, cánceres y su tratamiento, traumatismo, Trastorno Trastorno Manifestación Manifestación Dislexia (deficiencia en la lectura) Problemas de lectura Dislexia fonológica Problemas de análisis y recuerdo de los sonidos Dislexia de superficie Problemas de reconocimiento visual de las formas y estructuras de las palabras Disgrafia (alteración de la expresión escrita) Problemas de ortografía, expresión escrita o caligrafía Discalculia (deterioro en matemáticas) Problemas en matemáticas y dificultades para la resolución de problemas Ageometria (ageometresia) Problemas debidos a alteraciones del razonamiento matemático Anarritmia Alteraciones en la formación de conceptos básicos e incapacidad de adquirir habilidades de cálculo Afasia anómica (disnomia) Dificultad para recordar a voluntad palabras e información contenida en la memoria 