file_name: Исслед.работа.pptx

alt: Исследовательская работа по теме:

description: Исследовательская работа по теме: Гражданская война на юге Приморья (д. Американка).  СОВРЕМЕННЫЙ ВЗГЛЯД.

alt: История партизанского движения актуальна сегодня, как образец политической активности различных слоёв населения, вылившейся в массовую вооруженную борьбу за национальную независимость, против насилия и угнетения иностранными…

description:
История партизанского движения актуальна сегодня, как  образец  политической
активности  различных
слоёв      населения,
вылившейся в массовую
вооруженную борьбу
за  национальную
независимость, против                                       насилия и угнетения иностранными
поработителями.

Проблема темы вытекает собственно из самой работы: гражданская война и иностранная интервенция – современный взгляд.

Маршируют «Волкодавы» (U.S. Wolfhounds) –
видимо, батальон морской пехоты с одного
 из множества стоящих в гавани военных судов.  Фото из архива американского сержанта Джонса.

alt: Причины возникновения войны, опыт партизанской борьбы изучается как российскими, так и иностранными политическими и военными специалистами и являются как никогда актуальными в борьбе с основными…

description:
Причины возникновения войны, опыт партизанской борьбы изучается как российскими, так и иностранными политическими и военными специалистами и являются как никогда актуальными в борьбе с основными источниками угроз национальной безопасности.

Смотр чехословацких войск во Владивостоке.

description:
А тем временем за рубежом писались воспоминания, научные труды, слагались оды в честь героев и мучеников белого движения.

Воспевались их отвага, преданность долгу, верность несчастной Родине в борьбе с извергами-большевиками, готовность нести мученический крест через подвалы Лубянки и застенки Одесского губ чека.
Князь Ф. Касаткин-Ростовский
в 1919 г. написал стихотворение
“Трехцветный флаг».
“Подобно витязям варягам,
Чтоб воедино Русь собрать,
Идет на бой с трехцветным флагом
Без страха смерти наша рать.
Ей не страшны в пути лишенья,
Смешон кровавых страхов бред,
Она несет к нам возрожденье
В сияньи радостных побед!                  Большевики, убитые во Владивостоке
                                                                              29 июня 1918 г. чехами

description:
Итак, гражданскую войну видели,
отражали, изучали с двух
 противоположных сторон – со
стороны победителей и со
стороны побежденных. С обеих
сторон допускались искажения,
тенденциозность.
 Это естественно и неизбежно
. Мудрые римляне давно подметили
простую истину: “Времена
 меняются, и мы меняемся вместе с ними”.
 С развалом Советского Союза атмосфера гражданской войны витает в воздухе. Десятки региональных конфликтов ставили страну на грань войны: Приднестровье, Армения, Азербайджан, Таджикистан, Чечня (декабрь 1994-октябрь 1996 гг., противостояние российским войскам продолжается и по настоящее время). В странах бывшего социалистического лагеря, например в Югославии, гражданская война между Сербией и косовскими албанцами в настоящее время готова превратиться в новую большую войну. Все это требует от нынешних политических лидеров всех стран выдержки, сдержанности, готовности идти на компромисс. Поэтому надо изучать, анализировать и не делать ошибок прошлого. Для этого необходимо знать, как события гражданской войны отразились на истории  нашего города

description:
Цель работы: показать итоги и уроки гражданской войны и иностранной интервенции на территории юга Приморья (д. Американки) и современный взгляд на проблему.

Гипотеза: вызовут ли мировую партизанскую войну сплетение традиционных и нетрадиционных форм вооружённой борьбы, а также разбросанные по всему миру очаги терроризма, которые не подчиняются международному праву.

alt: Первые переселенцы братья Макарчуки

description:
Первые переселенцыбратья Макарчуки

Задачи нашей работы:
1.На основе документальных сборников, воспоминаний и рассказов участников гражданской войны, данных городского музея рассмотреть проблемные вопросы периода гражданской войны и интервенции.

2.	Доказать ответственность современной политической элиты за ужасающие последствия гражданской войны.

alt: Первый председатель Советов А.

description:
Первый председатель Советов А. Быконя

Афанасий Быконя был расстрелян белыми в апреле 1919 года

Новизна работы состоит в выявлении и подробном освещении действий различных партизанских отрядов и отдельных героев тех событий, а также  атаманов и войск интервентов по борьбе с партизанским движением на российском Дальнем Востоке и проведена параллель с современной историей  войн.

description:
Кондрат Шевченко

Первый переселенец, поддерживал советскую власть

В работе над фактическим материалом использовались принципы исторической науки – объективность, историзм, системность.

Методы, применяемые при исследовании данной темы:
Поиск и сбор материала о гражданской войне;
Работа в архиве Музейно-выставочного центра г. Находка;
Работа с газетными материалами;
Работа с монографиями по данной теме.

description:
Феодосий Шевченко

Первый переселенец, поддерживал советскую власть

II. Предпосылки и причины гражданской войны

Применительно к России - гражданская война 1918-1920 гг. проходила при активном вмешательстве иностранных государств, включавшая военные операции регулярных армий, восстания, мятежи, партизанские и диверсионно-террористические действия и другие формы борьбы.

Если оценивать предпосылки и причины гражданской войны в России, то их можно свести к следующим:
1. Обострение социальных противоречий в Российском обществе, которые накапливались в течение десятилетий и даже веков и предельно углубились в ходе первой мировой войны.

2. Политика ведущих политических партий (кадетов, эсеров, меньшевиков), которые не смогли стабилизировать ситуацию после свержения самодержавия

description:
3. Захват власти большевиками и стремление свергнутых классов восстановить свое господство.4. Противоречия в лагере социалистических партий, которые на выборах в Учредительное собрание получили более 80% голосов, но не сумели обеспечить согласие, ценой взаимных уступок.5. Вмешательство иностранных государств во внутренние дела России. 6. Следует выделить также и социально-психологический аспект гражданской войны. Насилие воспринималось как универсальный метод решения многих проблемВ эпоху гражданской войны взаимное ожесточение людей резко возросло.

Командир Цимухинского  партизанского отряда– п. Шкотово

description:
Фещенко Лазарь Кондратьевич

Первый переселенец, житель Американки, поддерживал советскую власть

Рассмотрим события, которые происходили на юге Приморья в годы гражданской войны и интервенции.
На политической карте Приморской области Находка не играла важной  роли. Вместе с тем ноябрь 1917 года стал переломным в жизни небольшого поселения на берегу морской гавани. Именно тогда был избран поселковый Совет во главе с председателем Афанасием Быконей.

Военно-политическая обстановка в конце 1917 – начале 1918 года была крайне сложной, над Приморьем нависла угроза интервенции. 12 января 1918 года в бухту Золотой Рог вошел и стал на якорь крейсер «Ивами», 14 января 1918 года – английский крейсер «Суффалк», следом – американский крейсер «Бруклин».

В июне 1918 года войска есаула Калмыкова (1891-1920 гг.) и подполковника Орлова с территории Маньчжурии вторглись в южное Приморье. А 29 июня 1918 года был спровоцирован мятеж чехословацкого корпуса во Владивостоке, свергнута власть Советов

description:
Турлак Константин Иванович

Первый переселенец, житель Американки, участник партизанского движения

В ответ на выступление контрреволюции в сентябре 1918 года в Сучанской долине на угольных рудниках создается нелегальный большевистский центр в составе Мартынова З.Н., Замараева С.А,, Аллилуева А.С., возложивший на себя функции организации партизанского движения и освобождения Приморья от белогвардейцев и интервентов. В октябре 1918 года были созданы первые партизанские отряды: Сучанский - в с. Фроловка; Ольгинский - в районе Ольги-Тетюхе (Дальнегорск); Цимухинский – п. Шкотово; Петровский, контролирующий территорию Петровки-Романовки-Промысловки (Фокино); Корейский, воевавший в Сучанской долине.
Позже были организованы отряды самообороны С. Глазкова и  А. Савицкого, располагавшиеся в с. Голубовка – Екатериновка – Унаши (Золотая долина). Подавляющее большинство взрослого населения, сочувствующего советской власти, ушло в партизаны. В поселке Американка для осуществления связи остался лишь Афанасий Быконя

description:
Рыслый Дмитрий Куприянович

Школа младших командиров

21 декабря 1918 года в волостном центре Фроловка в здании волостной управы состоялся съезд представителей отрядов самообороны с вопросом о восстановлении советской власти в регионе.

III. Интервенция.  Обстрел береговой линии и прилежащих к ней селений с кораблей. Карательная операция против партизан.
     Военные действия во время интервенции не обошли стороной и находкинскую землю. Сучанский и Ольгинский отряды партизан блокировали в течение двух недель во Владимиро-Александровском отряд  генерала Смирнова (1200 человек).  Они отбивали несколько попыток десанта помочь Смирнову и не позволили высадиться на берег.
В ночь с 14 на 15 апреля 1919 года с английского броненосного крейсера «Кент», ставшего у острова Лисьего, обрушился град снарядов, отдельные из которых долетали до с. Голубовка и Екатериновка. Партизаны отошли вглубь по долине Сучан. Десант соединился с Владимиро-Александровским гарнизоном. В поселке Американка советская власть была ликвидирована и передана в руки поручика Юдина.

description:
Представители торгово-промышленной части населения в  Находке начала 20 века (фото 1907 год)

Слева направо:
Нигай Алексей Иванович,
Эккерман Михаил Карлович,
Бойко Дмитрий Трофимович,
Дерюгин Федор Дмитриевич, вместе с Саклиным вел промысел рыбы и держал «Рыбалку»

После расправы с первыми попавшими под руку мужиками начали искать активистов комитета бедноты.
Первыми были расстреляны Афанасий Быконя, Василий Лакиза, Петр Чекедов, Константин Штабной. Это были только первые жертвы. Интервенты зверствовали выискивая партизан по всей округи деревни Американка.
Похоронили героев на берегу реки Каменки, недалеко от того места, где сейчас установлен памятник погибшим партизанам.
 27 июня – 3 июля 1919 года состоялся первый съезд трудящихся Ольгинского уезда, провозгласивший полное восстановление советской власти на вверенной территории.
5 января 1920 года правительство США заявило о поэтапном выводе своих войск с территории Дальнего Востока.
6 апреля 1920 года по решению правительства В. Ленина была создана Дальневосточная буферная республика.

alt: Викс Елизавета Юрьевна Сторожил г

description:
Викс Елизавета Юрьевна

Сторожил г. Находки и д. Лагонешты, свидетель высадки белого десанта в д. Лагонешты

IV. Итоги проведенного исследования:

Опровергнуто расхожее мнение, что на территории г. Находки (д. Американка) гражданская война не велась.
Основными причинами того, что жители села Американка активно поддерживали красных были: карательные экспедиции белых, массовые расстрелы местных жителей,  отсутствие единой политической программы, отсутствие лидера, население воспринимало белых как сторонников самодержавия,
Вывод:
Гражданская война была порождена сложным комплексом социальных, противоречий, и стала величайшим бедствием для России.
Глубокий, системный кризис Российской империи завершился ее распадом и победой большевиков, которые при поддержке масс разгромили своих противников в гражданской войне.

description:
Чета Дерюгиных, 1910 год

Представители буржуазии на территории Находки  начала 20 века

Исторический опыт учит, что гражданскую войну легче не допустить, чем остановить, о чем российская политическая элита должна помнить постоянно и  не допустить в стране вооруженные конфликты

alt: Слава героям Гражданской войны

description:
Слава героям Гражданской войны. Г. Находка

Список использованной литературы
Архивные материалы из краеведческого музея г. Партизанска.
Архивные материалы Музейно-выставочного центра г. Находки.
Учебное пособие «История Российского Приморья» под редакцией Ларина В.Л. Владивосток Дальнаука, 1998.
Анисимов А. Армии Деникина до и после разгрома // Военно-исторический журнал. 1996. №6. С.65-76.
Басик И. Исход белого движения // Независимое военное обозрение. 1997. № 38. С.65-76.
Белое дело: летопись белой борьбы. /Сост. и разр. П.Врангелем. Берлин, 1926-1928.
Белое дело: Избр. Произведения в 16 книгах. / Сост.С.В.Карпенко. М., 1992.


file_name: Подготовка к к.р №1 Натуральные числа.pptx

alt: Математика 5 класс Подготовка к контрольной работе по теме: «Натуральные числа»

description:
Математика 5 классПодготовка к контрольной работе по теме: «Натуральные числа»

Подготовила
Учитель математики ГБОУ школы537
Зинакова Ольга Николаевна

alt: Запишите цифрами число: 1) шестьдесят пять миллиардов сто; 2) двадцать три миллиона девятьсот сорок одна тысяча восемьсот тридцать семь; 3) восемьсот два миллиона пятьдесят четыре…

description:
№1 Запишите цифрами число:

1) шестьдесят пять миллиардов сто;

2) двадцать три миллиона девятьсот сорок одна тысяча восемьсот тридцать семь;

3) восемьсот два миллиона пятьдесят четыре тысячи одиннадцать;

4) тридцать три миллиарда девять миллионов один.

65.000.000.100

23.941.837

802.054.011

33.009.000.001

alt: Сравните числа: 5.678 … 5

description:
№2.  Сравните числа:

5.678   …   5.489;
14. 092 …  14. 605;
22.008.765 …  22.007. 895

description:
№3.

Начертите координатный луч и отметьте на нём точки, соответствующие числам
       2, 3, 5, 7, 9,11.

alt: Точка К принадлежит отрезку МЕ,

description:
№4.

Точка К принадлежит отрезку МЕ, МК = 19 см, отрезок КЕ на 17 см больше отрезка МК. Найдите длину отрезка МЕ.

М

Е

к

19см

На 17см б

?см

Решение

МЕ= МК+КЕ
КЕ= 19+17=36(см)
МЕ=19+36 =55(см)

alt: Запишите цифру, которую можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи): 1) 3 78* < 3 784; 2) 5 8 *…

description:
№5.

Запишите цифру, которую можно поставить
вместо звёздочки, чтобы образовалось верное
неравенство (рассмотрите все возможные случаи):1) 3 78*    < 3 784;
   2) 5 8 * 5  >   5 872.

7

8

9

* :7,8,9

0

1

2

* :0,1,2,3

3

description:
№6.

На отрезке CD длиной 40 см отметили точки P и Q так, что CP = 28 см, QD =26 см. Чему равна длина отрезка PQ?

С

D

P

Q

28см

26см

40 см

?см

description:
№7. Сравните

  1) 3 км  и 2 974 м;

 2) 912 кг и   8 ц.

3000м

>

800 кг

>

intro: Авторская презентация  по математике 5 класс по подготовке к контрольной работе по теме " Натуральные числа"

математика

group: Дисциплины

title: Подготовка к контрольной работе по теме "Натуральные чисоа"


file_name: Патриотическое воспитание.pptx

description:
«Патриотическое воспитание обучающихся как одно из приоритетных направлений воспитательной работы школы».

Учитель начальных классов Кневицкой основной школы Сайкова М.В.

description:
                                            С 1 января 2021 года в      России стартовала реализация федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» в рамках национального проекта «Образование».
В одном из выступлений президент Российской Федерации В.В. Путин сказал: «Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм».

description:
Проблема патриотизма в наше время – это одна из актуальных и серьезных проблем общества. Мы должны передать подрастающему поколению эстафету памяти, показать им величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу, советских солдат, воевавших в Афганистане, в Чечне и ныне подвиги русского человека в специальной военной операции на Украине. Воспитывая у детей патриотизм, мы воспитываем и духовно-нравственные качества. Это всё взаимосвязано. Что значит быть патриотом сегодня? Как воспитывать у детей чувство патриотизма, как научить их любить свою Родину?
Решая задачи патриотического воспитания, строя свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей, школа применяет в своей работе как традиционные, так и инновационные формы работы.

description:
Традиционные формы работы

Классные часы, с использованием презентаций
(«Кто такой патриот?», «Россия – моя страна», «Письма, опалённые войной», Снятие блокады Ленинграда», «Моя малая родина», «Великая Победа», «День Героев Отечества», «День народного единства», «Защитники Земли Русской», «Государственные символы России», «Лёня Голиков – герой Великой Отечественной войны», «Пётр Первый- основатель флота».)

alt: День Защитника Отечества», «День

description:
- праздники

«День Защитника Отечества», «День Победы», «День России», «День космонавтики»

description:
- мастер класс

«Кораблики Памяти».
К Дню России «Гордо реет наш флаг».
К Дню Защитников Отечества.

description:
- беседы, викторины

Беседы: «Патриотизм в наши дни», «Что такое патриотизм», Мой дом, моя семья», « Викторина по символике Российской Федерации «Страна чудес».

alt: Квест К Дню народного единства

description:
- Квест

К Дню народного единства. Дети знакомились с народными костюмами, традициями, играми, кухней разных народов.

description:
- акции

«Покорми птиц зимой». Изготовили и повесили кормушки для птиц.
«Сад Памяти». Сажали деревья.
«Читаем детям о Великой Отечественной войне».
«Окна Победы».
«Письмо солдату» в поддержку участников специальной военной операции.

alt: Возложение цветов к памятникам (акция «Обелиск»)

description:
- посещение библиотеки

«История Славянской письменности»,
«Троицкая забава»

description:
-выставки рисунков и фотографий

«Мы любим природу», «День Победы глазами детей», «Моя родина Россия»

description:
- уроки мужества

Митинг к Дню Победы, «Блокада Ленинграда», «Крымская весна».

alt: - внеурочная деятельность «Разговоры о важном»

alt: - вынос флага и пение гимна

description: - вынос флага и пение гимна

description:
- внеклассные мероприятия на патриотическую тему

Игра «Зарница». Дети пели строевые песни, сдавали рапорта, проходили эстафеты.

description:
Инновационные формы работы - Волонтёрское движение

Ученики всегда поздравляют пожилых людей с праздниками, ставят концерты в «Доме ветеранов»,  поздравляли с праздником матерей нынешних военнослужащих.

description:
- Поисковая работа

Ребята узнавали о своих родственниках, воевавших в ВОВ, делали газеты, на основе полученной информации. Проявили свою любовь к семье, предкам.

alt: - участие в социальных проектах «Природа – наше богатство»

alt: «Что мы знаем о своей Родине?»

description: «Что мы знаем о своей Родине?»

alt: Всероссийский проект «Парта Героя»

description: -Всероссийский проект «Парта Героя»

alt: - экскурсионная деятельность с посещением музеев

alt: - просмотр видеофильмов («Сын полка», «Судьба человека»)

alt: Ключевые патриотические ценности:

description:
Ключевые патриотические ценности:

Любовь к Родине, Отечеству, родному краю, дому, улице. Любовь к семье, соседям, своему народу, предкам и потомкам, признание семейных ценностей и важности преемственности поколений. Уважение к государственным символам (флаг, герб, гимн) и праздничным датам (День России, День Победы и др.). Сохранение исторической памяти, знание истории страны, гордость за ее победы и героев. Положительное отношение к труду, потребность в труде на благо Отечества. Гордость за российскую культуру, почтение к традициям, религии, обычаям, праздникам, народным святыням, любовь к родному языку, желание его изучать, уважение к языку и традициям всех народов, населяющих Россию. Гордость за общественные, социальные, культурные, спортивные, экономические и иные достижения России. Забота об окружающей среде, восхищение родной природой. Признание единства своей судьбы и судьбы своей страны, своего народа. Деятельное, осознанное отношение к своей стране и малой родине, стремление защищать интересы родной страны, заботиться о ее процветании и благополучии. Ответственность за себя, свою семью, малую родину и Отечество. Открытость к сотрудничеству для сохранения и укрепления межнациональных и межгосударственных связей.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

intro: Воспитание в школе. Самым важным для настоящего  времени является патриотическое воспитание школьников. Кратко о мероприятиях, которые проводятся в школе.

title: Патриотическое воспитание школьников


file_name: Алгебра_10сынып_Функция қасиеттері_презентация.ppt

alt: Алгебра және анализ бастамалары

description:
Алгебра және анализ бастамалары
Бөлім:10.1А Функция, оның қасиеттері және графигі

alt: Функцияның қасиеттері y y = f(x) 0 x

description:
Функцияның қасиеттері

y

y = f(x)

0

x

alt: Бағалау критерийлері

description: Бағалау критерийлері

description:
Функция белгілі бір мән қабылдайтын тәуелсіз айнымалының нақты мәндер жиынын функцияның анықталу облысы деп атайды.
Белгіленуі D(y).

Анықталу облысынан алынған тәуелсіз айнымалыға сәйкес табылған функцияның мәндерін оның мәндер жиыны деп атайды.
Белгіленуі E(y).

Функцияның Ох және ОY осімен қиылысу нуктелері функцияның нөлдері деп аталады.

Функцияның анықталу облысы, мәндер жиыны, нөлдері

description:
Анықталу облысының қайсыбір аралықтарында функция тек оң мәндерді  (оның графигі ОХ осінің жоғары жағында орналасқан), ал басқа аралықтарында тек теріс мәндерді (оның графигі ОХ осінің төменгі жағында орналасқан) қабылдаса, онда мұндай аралықтарды функция таңбасының тұрақтылық аралықтары деп атайды.

Функцияның
таңбатұрақтылық аралықтары

description:
Егер y = f(x) функциясының анықталу облысындағы  Х жиынында кез келген х1 < x2 сандары үшін  f(x1)<f(x2) теңсіздігі орындалса, онда функция өспелі, ал f(x1) > f(x2) теңсіздігі орындалса, онда ол кемімелі функция деп аталады.

Өспелі, кемімелі функцияларды монотонды функциялар деп атайды.

Функцияның монотондылығы

description:
Анықталу облысының кез келген нүктесіндегі y=f(x) функциясының мәндерінің абсолют шамасы белгілі бір b>0 санынан кіші немесе оған тең болса, яғни |f(x)|≤b кез келген х ∊ Х, онда ол осы жиында шектелген функция деп аталады.
.

Функцияның шектелгендігі

description:
Егер y = f(x) функциясы хо нүктесінде анықталса және

теңдігі орындалса, онда ол функцияны хо нүктесінде үзіліссіз дейді.

.

Функцияның үзіліссіздігі

description:
Егер y = f(x) функциясының Х жиынында хо ∊ Х саны табылып, f(хo) = m кез келген х ∊ Х үшін
f(x) ≥ f(xo) теңсіздігі орындалса, онда m санын функцияның ең кіші мәні дейді.

Егер y = f(x) функциясының Х жиынында хо ∊ Х саны табылып, f(хo) = М кез келген х ∊ Х үшін
f(x) ≤  f(xo) теңсіздігі орындалса, онда М санын функцияның ең үлкен мәні дейді.

Функцияның ең үлкен, ең кіші мәндері

alt: Егер Х жиынында кез келген х ∊

description:
Егер  Х жиынында кез келген х ∊ Х үшін  f(-x) = f(x) теңдігі орындалса, онда y = f(x) функциясы жұп функция деп, ал  f(–x) = – f(x) теңдігі орындалса, тақ функция деп аталады.

Жұп функция графигі ордината өсіне қатысты симметриялы орналасады.

Тақ функция графигі координаталар бас нүктесіне қатысты симметриялы орналасады.

Функцияның
тақтылығы, жұптылығы

alt: Егер хо нүктесінің қандай да бір аймағынан алынған барлық х үшін f(x) ≥ f(xo) теңсіздігі орындалса, онда хо нүктесі f(x) функциясының минимум нүктесі , ал…

description:
Егер хо нүктесінің қандай да бір аймағынан алынған барлық х үшін f(x) ≥ f(xo) теңсіздігі орындалса, онда хо нүктесі  f(x) функциясының  минимум нүктесі, ал егер  f(x) ≤ f(xo) теңсіздігі орындалса максимум нүктесі деп аталады.

Максимум және минимум нүктелерін бір сөзбен – экстремум нүктелері деп атайды.

Функцияның экстремумдары

alt: Егер кез келген х ∊ Х үшін f(x –

description:
Егер кез келген  х ∊ Х үшін
f(x – Т) = f(x) = f(x + T)
теңдігі орындалса, онда y = f(x) функциясы перидты функция деп аталады.

Функцияның периодтылығы

alt: Функцияның графигі Анықталу облысына кіретін координаталар жазықтығындағы (х; у(х)) барлық нүктелер жиынын функцияның графигі , деп атайды

description:
Функцияның графигі

Анықталу облысына кіретін координаталар жазықтығындағы (х; у(х)) барлық нүктелер жиынын функцияның графигі, деп атайды.

x (абсцисса)

(ордината) y

y = f(x)

0

alt: Тапсырма №1. Графигі бойынша функциясының қасиеттерін сипаттаңыз:

description:
Тапсырма №2.
Графигі бойынша функциясының
қасиеттерін сипаттаңыз:

Дескрипторлар

Балл

Нұсқаулық

Функцияның қасиеттерін біледі.

Графигі бойынша функцияның қасиеттерін дұрыс сипаттайды.

Функцияның қасиеттері бойынша графигін салады.

description:
Қасиеттері:
D(f) = (–; +).
E(f) = (–; +).
b = 0, функция тақ.
а) Нөлдері: (– b/k; 0);
     б) Оу: (0; b).
а) өседі  k > 0 болғанда;
     б) кемиді  k < 0 болғанда.
шектелмеген.
Ең үлкен, ең кіші мәндері жоқ.
(–; +) жиынында үзіліссіз.

Тапсырма №3.
Функцияның қасиеттері бойынша графигін салыңыз:

description: <i><p> </p></i>


file_name: Закрепление звука Ф.pptx

alt: Согласные звуки [ф], [ф,], буква

description: Согласные звуки [ф], [ф,], буква Ф. Чтение слогов и слов с буквой ф.

alt: ФИЛИН

description: ФИЛИН

alt: Моё настроение

description: Моё настроение

alt: Ф Ф Ф

description:
Ф

Ф

Ф

alt: Филин серый, филин старый, А глаза горят, как фары

description: Филин серый, филин старый,А глаза горят, как фары.

alt: ФА – ФЯ - ФО – ФЁ - ФУ - ФЮ-

description:
ФА – ФЯ - ФО – ФЁ -  ФУ - ФЮ-  ФЫ- ФИ – ФЭ – ФЕ

ФА – ФО –ФИ – ФЁ – ФЫ – ФУ – ФЯ – ФЮ -  ФЕ

alt: Прочитайте слова шар – ша-ры фа-ра – фа-ры шарф – шар-фы флаг – фла-ги фабрика фамилия

alt: Прочитай быстро фан та та та тас зё зи зи ти ры ро я ка вать

alt: Ребусы ФО РИК И

description:
Ребусы

      ФО
     РИК

 И К Ф А Л А
 2  5 1 3 4 6

ФОНАРИК

ФИАЛКА

description:
Фиалки, нежные цветочки,
Растут у бабушки в горшочке.

alt: ФИ ЛИН ФЛА ЖОК

description:
ФИ
ЛИН

ФЛА

ЖОК

alt: Запылал у чудища Изумрудный глаз

description:
Запылал у чудища
Изумрудный глаз
Значит, можно улицу
Перейти сейчас.

светофор

description: Светофор – это специальное устройство для подачи световых сигналов, регулирующих движение на дорогах.

alt: Детям знать положено Правила дорожные!

description:
Детям знать положено
Правила дорожные!
Ты, дружок, доверься им:
Будешь цел и невредим!

Какие правила вы будете
соблюдать на дороге?

alt: Его язык совсем простой- Ты должен знать об этом

description: Его язык совсем простой-Ты должен знать об этомСлова «ИДИ», «ВНИМАНИЕ», «СТОЙ».Он говорит нам цветом.

alt: Оцениваем работу на уроке Я

description:
Оцениваем  работу  на  уроке

Я

Запомнил(а)…

знаю…

Смог(ла)…

Мне было трудно…

Мне было интересно…

alt: СПАСИБО ЗА УРОК

description: СПАСИБО  ЗА  УРОК

title: Чтение слогов, слов с заданной буковй


file_name: Введение в робототехнику.pptx

alt: Введение в курс «Робототехника»

description: Введение в курс «Робототехника»

alt: Как мы себе представляем роботов?

description: Как мы себе представляем роботов?

alt: Как мы себе представляем роботов?

description: Как мы себе представляем роботов?

alt: Как мы себе представляем роботов?

description: Как мы себе представляем роботов?

alt: Как мы себе представляем роботов?

description: Как мы себе представляем роботов?

alt: Как мы себе представляем роботов?

description: Как мы себе представляем роботов?

alt: Как мы себе представляем роботов?

description: Как мы себе представляем роботов?

description:
Промышленные роботы

Cсылка на видео https://www.youtube.com/watch?v=B-x2AHq9Ex0

description:
Три закона роботехники

Ссылка на видео https://www.youtube.com/watch?v=n7Wj1cz4ukE

description:
Часы «Павлин»

Ссылка на видео https://www.youtube.com/watch?v=w7bTw8hku14&t=41s

description:
Шарманка нового поколения

Ссылка на видео https://www.youtube.com/watch?v=GehEsI5Cqwo

title: Введение в робототехнику


file_name: Пионеры герои.pptx

alt: Пионеры-герои

description: Пионеры-герои

description:
Пионеры герои- советские пионеры , совершившие подвиги в годы Великой Отечественной войны , они ходили в разведку, расклеивали листовки, собирали и хранили в  тайниках оружие, вместе со взрослыми смело шагали в бой.
Их было немало:
Валя Котик
Зина Портнова
Леня Голиков
Марат Казей
Володя Дубинин
Лариса Михеенко
Костя Кравчук
И это только небольшой список имен. Многие из них награждены орденами и медалями, а четверым присвоено звание Героев Советского союза.

description: Мальчишки и девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.

alt: В свои 12 лет Валя, тогда пятиклассник

description:
В свои 12 лет Валя, тогда пятиклассник  Шепетовской школы, стал разведчиком в партизанском отряде. Был самым юным в отряде.
 Посмертно был удостоен звания Героя Советского союза. Перед школой в которой учился Валя, ему поставлен памятник.

description:
 Ленинградская школьница Зина Портнова летом 1941 года поехала на каникулы к бабушке в Белоруссию. Там ее и застала война. Спустя несколько месяцев Зина вступила в подпольную организацию «Юные патриоты». Потом стала разведчицей в партизанском отряде имени Ворошилова. Участвовала в распространении листовок среди населения и диверсиях против захватчиков.
Зинаиде Портновой посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

description:
Рос в деревне Лукино Ленинградской области, когда его родное село захватили фашисты, мальчик ушел к партизанам. Воевал наравне со взрослыми.
Погиб Леня Голиков весной 1943 года в неравном бою. Посмертно ему присвоено звание Героя Советского Союза.

description:
  Белорусскому школьнику Марату Казею было чуть больше тринадцати лет, когда он ушел к партизанам вместе со своей сестрой. Марат стал разведчиком.
  Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их…и себя.
За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского союза. В городе Минске юному герою поставлен памятник.

description:
Володя Дубинин был одним из членов партизанского отряда, воевавшего в каменоломнях  вблизи Керчи. В штольнях во время боя Володя Дубинин подносил солдатам боеприпасы, а после заменил тяжелораненого бойца. Во время одной из операций Володя Дубинин вызвался помогать сапёрам при разминировании подходов к каменоломням. От взрыва мины погибли сапёр и помогавший ему Володя Дубинин.
      В память о юном пионере-герое в сквере Пионеров по улице В. Дубинина в Керчи открыт памятник.

description:
Лара Михеенко родилась в Лахте в семье рабочих
После начала войны ушла в партизанский отряд и стала связной, добывала сведенья о расположении немецких войск, участвовала в операциях по разведке и принимала активное участие в операции по взрыву железнодорожного моста через реку Дрисса.
Юную партизанку, которую предатель выдал в селе Игнатово, фашисты расстреляли.
Лариса Михеенко посмертно награждена орденом Отечественной войны 1 степени.

description:
 Война застала Юту на каникулах у бабушки. Еще вчера она беззаботно играла с подружками, а сегодня обстоятельства потребовали от нее взяться за оружие.
В 1944 году в бою у эстонского хутора Юта Бондаровская пала смертью храбрых вместе со своими старшими товарищами Посмертно награждена  орденом Отечественной войны 1-й степени, медалью «Партизану Отечественной войны» 1 степени.

alt: Они не думали о смерти, они защищали

description:
Они не думали о смерти, они защищали Родину, нашу Родину. Они думали о нас, тех кто будет жить на этой земле в мирное время, они сберегли этот мир для нас. Ценой своей жизни.

Помните! Через века, через года, -
Помните!
О тех, кто уже не придет никогда,-
Помните!
Мечту пронесите через года
И жизнью наполните!...
Но о тех кто уже не придет никогда,-
Пожалуйста , помните!

title: Презентация "Пионеры герои"


alt: УМН i К Викторина по информатике для учащихся 7-8 классов

description:
УМНiК

Викторина по информатике для учащихся 7-8 классов

Слайд 1 с информацией о кадрах

Zhukova O., KMKVK

alt: ПРАВИЛА Слайд 2 с информацией о кадрах

description:
ПРАВИЛА

Слайд 2 с информацией о кадрах

alt: ПЕРВЫЙ тур Состоит из 10 вопросов

description:
ПЕРВЫЙ тур

Состоит из 10 вопросов

Слайд 5 с информацией о кадрах

alt: Оценивается в 2 балла Вопрос №1

description:
Оценивается в 2 балла

Вопрос №1

Сколько бит в 15 байтах?

Слайд 9 с информацией о кадрах

alt: Ответ: 120 бит Слайд 10 с информацией о кадрах

alt: Оценивается в 2 балла Вопрос №2

description:
Оценивается в 2 балла

Вопрос №2

Назовите единицу измерения информации следующую за терабайтом

Слайд 9 с информацией о кадрах

alt: Ответ: петабайт Слайд 10 с информацией о кадрах

alt: Оценивается в 2 балла Вопрос №3

description:
Оценивается в 2 балла

Вопрос №3

Как по-другому называется винчестер?

Слайд 9 с информацией о кадрах

alt: Ответ: жесткий диск Слайд 10 с информацией о кадрах

alt: Оценивается в 2 балла Вопрос №4

description:
Оценивается в 2 балла

Вопрос №4

Сколько бит составляют ниббл?

Слайд 9 с информацией о кадрах

alt: Ответ: 4 бита Слайд 10 с информацией о кадрах

alt: Оценивается в 2 балла Вопрос №5

description:
Оценивается в 2 балла

Вопрос №5

За что отвечает клавиша F1 в большинстве программ?

Слайд 9 с информацией о кадрах

alt: Ответ: помощь, справка Слайд 10 с информацией о кадрах

alt: Оценивается в 2 балла Вопрос №6

description:
Оценивается в 2 балла

Вопрос №6

В чем обычно измеряют диагональ монитора?

Слайд 9 с информацией о кадрах

alt: Ответ: в дюймах Слайд 10 с информацией о кадрах

alt: Оценивается в 2 балла Вопрос №7

description:
Оценивается в 2 балла

Вопрос №7

Что находится в картридже лазерного принтера?

Слайд 9 с информацией о кадрах

alt: Ответ: тонер (порошок) Слайд 10 с информацией о кадрах

alt: Оценивается в 2 балла Вопрос №8

description:
Оценивается в 2 балла

Вопрос №8

Устройство для создания копий называется…

Слайд 9 с информацией о кадрах

alt: Ответ: копир Слайд 10 с информацией о кадрах

alt: Оценивается в 2 балла Вопрос №9

description:
Оценивается в 2 балла

Вопрос №9

Назовите цвета модели RGB?

Слайд 9 с информацией о кадрах

alt: Ответ: красный, зеленый, синий

description:
Ответ: красный, зеленый, синий

Слайд 10 с информацией о кадрах

alt: Оценивается в 2 балла Вопрос №10

description:
Оценивается в 2 балла

Вопрос №10

На какое устройство похож трекбол?

Слайд 9 с информацией о кадрах

alt: Ответ: компьютерная мышка Слайд 10 с информацией о кадрах

description:
ВТОРОЙ тур

Играют трое лучших игроков первого тура

Слайд 5 с информацией о кадрах

alt: Делайте ваши ставки! Супер-игра

description:
Делайте ваши ставки!

Супер-игра

Каково стандартное количество клавиш на клавиатуре?

Слайд 9 с информацией о кадрах

alt: Ответ: 104 клавиши Слайд 10 с информацией о кадрах

alt: Конкурс болельщиков Слайд 10 с информацией о кадрах

alt: Подведение итогов Награждение команд

description:
the outcome. total. result. sum. output. summation. count

Подведение итогов

Награждение команд

Определяем победителей. Объявляем УМНИКА.
Награждаем победителей призами.

Слайд 8 с информацией о кадрах

intro:
Викторина проводится среди «лучших знатоков и любителей» информатики». Цель интеллектуальной игры - активизация познавательной деятельности и повышение уровня эрудиции в области информационных технологий, стимулирование творческой активности учащихся. Викторина проводится в два тура. Участвовать в игре могут до 10 человек, в первом туре все, а во второй тур выходят трое лучших игроков (по сумме набранных баллов).
Победителем считается игрок набравший наибольшее количество баллов.

title: Викторина по информатике "УМНiК"


file_name: Диаграммы и Графики.pptx

alt: Проверочная работа по теме «Диаграммы и

description:
Проверочная работа по теме«Диаграммы и Графики»

6 класс

title: Математика 6 класс. Презентация к теме "Диаграммы"


file_name: Биография Вадима Рудольфовича Самойлова.pptx

alt: Вадим Рудольфович Самойлов

description: Вадим Рудольфович Самойлов

alt: Содержание. Вади́м Рудо́льфович

description:
Содержание.

Вади́м Рудо́льфович Само́йлов (род. 3 октября 1964, Свердловск) — российский рок-музыкант, вокалист, гитарист, композитор, поэт, звукорежиссёр, саунд-продюсер рок-группы «Агата Кристи». Старший брат Глеба Самойлова.

description:
Детство.

Родился в Свердловске, затем родители переехали в Асбест. Отец Рудольф Петрович (13 июня 1938 — 12 мая 1994) работал инженером, мать Ирина Владимировна (род. 1938) — врачом. Учился с семи лет в музыкальной школе. Имеет высшее образование, окончил радиотехнический факультет Уральского политехнического института по специальности «Конструирование и производство радиоаппаратуры».
 С 1983 по 1986 — лауреат фестивалей самодеятельной песни. В 1987 году, по окончании ВУЗа, ему была присвоена квалификация инженера конструктора-технолога радиоаппаратуры.

alt: Как создавалась группа Агата Кристи?

description:
Как создавалась группа Агата Кристи?

Вадим Самойлов, наряду с Александром Козловым и Петром Маем, был среди основателей группы «Агата Кристи» в 1985 г. (под названием ВИА «РТФ УПИ»). Он также стал единственным участником группы, игравшим в ней на протяжении всех лет её существования, вплоть до распада в 2010 г., выступая в качестве вокалиста, гитариста, автора песен и продюсера. Среди песен, написанных Вадимом Самойловым в рамках «Агаты Кристи», «Чёрная луна», «Никогда» и др
. В то же время, начиная с альбома «Декаданс», во время работы над которым ему пришлось взять на себя большую часть продюсерско-директорских функций, он стал принимать меньшее участие в творческом процессе, и роль основного композитора и текстовика группы постепенно перешла к его младшему брату Глебу Самойлову

description:
Состав коллектива:

Вадим Самойлов — лидер-вокал, гитары, клавишные, автор, саунд-продюсер
Александр Радченко — гитара, 4-и 5-и струнный бас, 6-и струнный безладовый бас.
.Альберт Потапкин (с 2019) — бас-гитара, соло-гитара, доп. ударные, сопродюсер
Андрей Каплев — клавишные.
Олег Зуев — клавишные, звук
Роман Баранюк — ударные, электронная перкуссия.

description:
2010-е годы.

Прошли туры «Агата Кристи. Все хиты» (2015 год), «Вадим Самойлов. Новое. Агата Кристи. Лучшее» (2017), «Вадим Самойлов. Агата Кристи. XXX» (2018—2019).
С марта 2017 года Вадим Самойлов выпустил несколько синглов: «Другие», «Слова закончились», «Вот она мечта».
 в 2018 году. 7 декабря 2019 года в Санкт-Петербурге прошел «#ЛегендарныйКонцертДляСвоих».  программа состояла из известных песен, которые не были хитами. Многие из композиций были исполнены вживую впервые. После данная концертная программа никогда не игралась вновь.

description:
Конфликт братьев Самойловых

В феврале 2015 года братья Самойловы приняли участие в «Ностальгических концертах» «Агаты Кристи». По заверениям Глеба, ему не был выплачен гонорар за это выступление, что послужило началом конфликта[ После этого Вадим отправился в тур под названием «Агата Кристи. Все хиты». В данной концертной программе в том числе присутствовали и хиты группы «Агата Кристи», написанные и исполнявшиеся Глебом.
В связи с этим Глебом был подан иск о нарушении авторских прав. Это и параллельно поданный иск о деньгах стало началом серии судебных тяжб и активного обсуждения их в прессе В удовлетворении иска по авторским правам было отказано но денежный иск был признан обоснованным, дело решено в пользу Глеба. В разгар конфликта на официальных ресурсах Глеба Самойлова было опубликовано видеообращение Ирины Самойловой, мамы Вадима и Глеба. Данный факт усугубил разрыв между братьями. Вадим отмечает, что он с братом не ссорился. «То, что делает брат — это его жизнь и его путь. Я готов ему помочь в любой ситуации, если он попросит

alt: Спасибо за внимания!

description: Спасибо за внимания!

title: Исследовательский проект: Биография Вадима Рудольфовича Самойлова


file_name: Моисеева Закон и порядок.ppt

alt: Информация для родителей «ЗАКОН

description:
Информация  для родителей«ЗАКОН И ПОРЯДОК!»

Автор:  Моисеева Раиса Ивановна –
учитель высшей квалификационной категории
rimoiseeva@list.ru
Томск - 2020

Департамент общего образования Томской области
 Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат для обучающихся  с нарушениями слуха

alt: ПОСТУПОК Поступок – это сознательное действие, в котором человек действует как личность

alt: ПРОСТУПОК Проступок - это поступок, нарушающий правила поведения, провинность

description:
Дорогой друг,

на карточке представлены

качества, определяющие

поступки и проступки

человека.

Прочитай, подумай,
распредели их в

левый и правый
столбики.

КАЧЕСТВА «Поступок»     «Проступок»

Ненависть

Поддержка

Любовь

Человеколюбие

Жестокость

Безразличие

Равнодушие

Зло

Неискренность

Добро

Помощь

Сопереживание

alt: ПРАВОНАРУШЕНИЕ Виновное, общественно опасное действие

alt: ПРЕСТУПЛЕНИЕ Опасное действие, приводящее к наказанию

alt: В России более 20 000 тысяч несовершеннолетних заключённых

alt: ЧТО МОЖЕТ ПРИВЕСТИ К СОВЕРШЕНИЮ

description: ЧТО МОЖЕТ ПРИВЕСТИ К СОВЕРШЕНИЮ ПРЕСТУПЛЕНИЯ?

alt: ПЕРВЫЙ ПРИМЕР - КРАЖА Когда Павлу было 15 лет, его посадили за кражу в тюрьму

alt: ВТОРОЙ ПРИМЕР - ХУЛИГАНСТВО Группа подростков совершила преступление

alt: ТРЕТИЙ ПРИМЕР - БЕЗДЕЛЬНИЧЕСТВО

description:
ТРЕТИЙ  ПРИМЕР - БЕЗДЕЛЬНИЧЕСТВО

Человек не работает, не учится,
ведёт праздный образ жизни

alt: Лицо человека, преступившего закон

description: Лицо человека, преступившего закон

alt: Действия человека, преступившего закон

description: Действия человека, преступившего закон

alt: Последствие действий человека, преступившего закон

alt: Действия служителей порядка

description: Действия служителей порядка

alt: Будущее преступников

description: Будущее преступников

alt: Возраст уголовной ответственности

description:
Возраст уголовной ответственности

Лица 14 лет подлежат  уголовной ответственности:
 за убийство, причинение тяжкого вреда здоровью, похищение человека,  кражу, грабёж, разбой

alt: АГРЕССИЯ ЧЕЛОВЕКА Проявляется в агрессивном поведении в школе, на улице, дома

description:
ДУША ЧЕЛОВЕКА БОЛЕЕТ ПОТОМУ ЧТО,

 её поранили;
так человека воспитали;
человек разрешил себе быть больным;
человек поддаётся агрессивному влиянию культуры.

alt: ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЗАКОН? (для родителей)

description:
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЗАКОН? (для родителей)

Лишение свободы
Штраф

Косте 23 года. Нигде не работает и нигде не учится. Разбил окно магазина. В суде он признал себя виноватым, говорил, что совершил непристойный поступок и готов возместить ущерб. К уголовной ответственности его привлекали впервые.
Что он получит?

description:
Группа девушек в возрасте 14 лет на остановке автобуса напала на пожилую женщину. От полученных ударов женщина упала, получив серьезную травму, а девушки отобрали у неё часы и сумку с документами и деньгами. Что девушки получат?

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЗАКОН?(для родителей)

Лишение свободы
Штраф

description:
Анатолий не мог остановиться, совершая постоянные кражи личного имущества граждан. Его неоднократно задерживали, а в последний раз он на протяжении одного дня совершил карманных краж на сумму 67 тыс. рублей. Что он получит?

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЗАКОН? (для родителей)

Лишение свободы
Штраф

description:
УВАЖАЙ ЗАКОН!

«Закон ценен не потому,
что он закон,
а потому, что в нём заключена СПРАВЕДЛИВОСТЬ!»
Генри Уорд Бичер

alt: Цените закон, тогда у Вас в жизни не будет проблем!

alt: Конституция РФ https://www.kamprok

description:
Конституция РФ
https://www.kamprok.ru/kamchassets/uploads/2018/10/00dc0fa80f09e559b344cf02615b5dd8.jpeg
https://fb.ru/misc/i/gallery/10441/1279992.jpg
https://i0.wp.com/fb.ru/misc/i/gallery/10441/1279987.jpg
https://www.insai.ru/slovar/postupok
http://uprrb.bashkortostan.ru/upload/iblock/550/%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE.jpg
http://infaw.ru/uploads/posts/2012-09/pozhiznennoe-zaklyuchenie-v-13-let_2.jpeg
https://fsd.multiurok.ru/html/2019/08/08/s_5d4bfd0661dcc/img1.jpg
https://sympaty.net/wp-content/uploads/2013/10/problema-detskoj-zhestokosti.jpg
http://1popsihiatrii.ru/wp-content/uploads/2015/11/agressija1.jpg
http://detki24.com/img_news/mid/7085702cc612b7b800a9c8a37d43d50e.jpg
https://pups.su/wp-content/uploads/2017/06/Agressivnyj-rebenok2.jpg
https://i2.wp.com/businessman.ru/static/img/a/28542/320395/47671.jpg
https://gertmany.ru/wp-content/uploads/2017/01/agressiya-u-detei.jpg

ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ

title: Информация для родителей "Закон и порядок!"


file_name: Народный подвиг Урала.pptx

alt: Народный подвиг Урала Посвящается

description:
НародныйподвигУрала

Посвящается УДТК

alt: Спасибо за спасенный мир!

description: Спасибо за спасенный мир!

alt: Вы прошли сквозь ад войны

description: Вы прошли сквозь ад войны

alt: Нам Ваш подвиг не забыть!

description: Нам Ваш подвиг не забыть!

alt: Танки Нижнего Тагила

description: Танки Нижнего Тагила

alt: За Родину!

description: За Родину!

description: . На плакате изображен литейный ковш, выливающий сталь, капля которой летит в виде бомбы на вражеский танк.

alt: Танки Челябинского завода

description: Танки Челябинского завода

alt: Уралмашзавод

description: Уралмашзавод

alt: Колонна танков Т-34

description: Колонна танков Т-34

alt: Они нашли могилу на русской земле!

description: Они нашли могилу на русской земле!

alt: Тяжелый танк ИС

description: Тяжелый танк ИС

alt: Уральский корпус идет в наступление

description: Уральский корпус идет                      в наступление

alt: Хотим бить врага!

description: Хотим бить врага!

alt: В фонд обороны страны!

description: В фонд обороны страны!

alt: Черные ножи

description: Черные ножи

alt: Дивизия черных!

description: Дивизия черных!

alt: Кичигин Николай Григорьевич .Командир танкового взвода, младший лейтенант , первый из уроженцев

description:
. Кичигин Николай Григорьевич

.Командир танкового взвода, младший лейтенант, первый из уроженцев Екатеринбурга (Свердловска), удостоенный звания Героя Советского Союза.

description:
 1. Чесак Григорий Сергеевич

Командир танка "Т-34" 1-го батальона 61-й гвардейской Свердловской танковой бригады 10-го гвардейского Уральского добровольческого танкового корпуса 4-й танковой армии

alt: Танки 3 гвардейской армии в

description: Танки 3 гвардейской армии              в Берлине

alt: Памятник УДТК на Уралмаше

description: Памятник УДТК на Уралмаше

alt: Салют в Москве

description: Салют в Москве

alt: Изучаем историю УДТК

description: Изучаем историю УДТК

description:
Источники:

«Уральцы-добровольцы» : сборник произведений ветеранов Уральского добровольческого танкового корпуса..

Якунцов И. А. Уральско-Львовский добровольческий танковый корпус  // Якунцов И. А. Урал в годы Великой Отечесвенной войны (1941-1945).

ru.wikipedia.org›wiki/10-я_гвардейская_танковая_

tankfront.ru›ussr/tk/tk30.html

museumvdv.ru›istoricheskaya-spravka.html

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за
внимание!

intro: Эта презентация о героях-уральцах, которые в тылу и на фронте делали всё возможное, чтобы победить фашизм.

tags: Великая Отечественная война

title: Презентация "Народный подвиг Урала"


file_name: литературное чтение.pptx

alt: ка га ак аг ко го ок ог ку гу ук уг ки ги ик иг ке ге ек ег

description: ка     га    ак     аг ко     го    ок     огку     гу    ук     угки     ги    ик     иг ке      ге    ек     ег

alt: год - кот рука –нога игра –икра корка – горка

description: год - кот рука –ногаигра –икракорка – горка

alt: Сегодня мы познакомимся со стихотворением «Котёнок»

alt: Главная мысль. Нельзя оставлять животных в беде

description: Главная мысль.Нельзя оставлять животных в беде.2.Главные герои.Девочка. Добрая, отзывчивая. Любит животных.Стихотворение учит отзывчивости и милосердию. Учит помогать тем, кто попал в беду. Учит заботиться о бездомных животных.

description: День ненастный- дождливый, пасмурный и холодны.

alt: Накормила досыта - до полного насыщения

description: Накормила досыта - до полного насыщения.

description: Загляденье просто - чем можно залюбоваться.

description: Бархат - это разновидность ткани с ворсом.

title: Литературное чтение 3 класс. Е.А.Благинина "Котёнок"


file_name: Цветы на букву Н.pptx

description:
Цветы на букву Н

Подготовила страницу
для проекта
Шушакова Елизавета
Классный руководитель:
Дьячкова Нина Леонидовна

alt: Цветы на букву « Н»

description:
Цветы на букву «Н»

                                                                                Незабудка смотрит в небо
                                                                                Голубыми глазками.
                                                                                Покажу  любимой маме,
                                                                                Как рисуют красками.
                                                                                Букет цветов нарисовала
                                                                                И на праздник подарила.
                                                                                Пусть улыбкой, радостью
                                                                                Сердце твоё полнится.
                                                                                Шушакова Лиза

                                                                   Нивяник                                                                             Наперстянка

                       Настурция                                                 Немезия

alt: Нигелла

description:
                                                                       Нигелла                                                     Никандра

                                                       Полюбуйтесь букетами этих цветов

          Букет из настурций

                                                                                Букет из наперстянок                                    Букет  из нигеллы                                                                                Букет из немезии

intro: Стихотворение ученицы и картинки к цветам

tags: картины на стены

title: Цветы на букву Н


file_name: жизнь и быт народов севера.ppt

alt: Жизнь и быт коренных народов Хабаровского края

description:
Жизнь и быт коренных народов Хабаровского края.

Хабаровский краевой компонент
 Государственного Образовательного
Стандарта

alt: Современный Комсомольск. Он родом из двадцатого столетия,

description:
Современный Комсомольск.

Он родом из двадцатого столетия,
 Из тех неоднозначных трудных лет,
Когда хотелось на просторах этих
Построить город, лучший на земле.
Кухтина А.

description:
К  80-летию г.Комсомольска-на -Амуре

12 июня 1932 года был заложен первый камень судостроительного завода.
 Этот день стали считать днем рождения города.

description:
История города.

Строительство города было обусловлено необходимостью возведения судостроительного и авиационного
заводов -  форпостов оборонной промышленности Дальнего Востока.

alt: История города. 10 мая 1932 года к селу

description:
История города.

10 мая 1932 года к селу Пермскому на пароходах «Колумб» и «Коминтерн» прибыло около 900 первых строителей .
К нанайскому стойбищу Дзёмги на пароходе «Капитан Карпенко» прибыло 147 человек.

description:
История города.

Село Пермское основано весной 1860 года группой солдат по приказу губернатора Приамурья  П. Казакевича .
Солдаты  приготовили срубы для будущего села.
В августе прибыли крестьяне - переселенцы из Пермской губернии,   большими семьями, со своим скрабом,  с лошадьми и коровами. Они поселились недалеко от нанайского селения  Мылки. Переселение крестьян осуществлялось за казенный счет.
Село постепенно развивалось и к 1932 году насчитывало 49 дворов и более 300 жителей.

description:
История города.

До появления русских поселенцев на  территории края проживали нанайцы — народ тунгусо- манчжурской языковой группы (ороки, орочи, ульчи, удегейцы, нанайцы).

alt: История города. Слово «нанай» переводится как «на» -земля, «най» - человек, т

description:
История города.

Слово «нанай» переводится как  «на» -земля, «най» - человек, т. е. человек земли.  Самоназвание  нанай, нани — здешний человек. Старое название - гольды.

alt: Жилище нанайцев Поселения нанайцев были двух типов: постоянные и сезонные

description:
Жилище нанайцев

Поселения нанайцев были двух типов: постоянные и сезонные. Определяющим при размещении построек был свободный выход к реке или озеру.

description:
Жилище нанайцев

Наиболее древней формой жилищ были землянка «серома» и полуземлянка «хурбу»
 Современный посёлок рядом с Комсомольском называется Хурба.

alt: Жилище нанайцев Нанйцы вели осёдлый образ жизни

description:
Жилище нанайцев

Нанйцы вели осёдлый образ жизни
Зимний дом населяли 2-3 семьи.
Зимник - дом из жердей с плетенкой из прутьев, обмазанных глиной. Крыша покрыта снопами сухой травы, пол глинобитный.

description:
Жилище нанайцев

Главной конструкцией дома, которая определяла его размеры, являлась отопительная система  «накан» (отопительная лежанка) , на ней люди спали, кушали, работали.

description:
Жилище нанайцев

Очаг — голден
делали из каменных плит, поставленных на торец, или из больших валунов. От очага вдоль стен шли нары шириной до 2 метров, обмазанные глиной. Дым проходил внутри нар и согревал их .

alt: Жилище нанайцев Рядом с жилищем ставились хозяйственные постройки: сараи и амбары

description:
Жилище нанайцев

Рядом с жилищем ставились хозяйственные постройки: сараи и амбары. Их строили на высоких столбах, до 3-4 метров, с целью предохранения запасов от зверей и плохих климатических условий.

description:
Жилище нанайцев

Для  освещения помещения  служил жирник — каменная чаша с двумя отростками в центре, в которые вставляли фитиль. Для горения наливался рыбий жир.

alt: Жилище нанайцев Летом в тайге и на рыбалках строили шалаши различных форм

description:
Жилище нанайцев

Летом в тайге и на рыбалках строили шалаши различных форм.

alt: Питание нанайцев Важнейшую роль в питании нанайцев играла рыба

description:
Питание нанайцев

Важнейшую роль в питании нанайцев играла рыба. Во время массового хода кеты её заготавливали в огромных количествах . Разделанную рыбу вялили, получая разнообразные виды юколы. Зимой рыбу замораживали.

description:
Питание нанайцев

Самым любимым блюдом была тала из свежей сырой  рыбы, нарезанной тонкими ленточками, с добавлением соли, черемши, дикого лука и перца.

alt: Питание нанайцев Мясная пища имела более широкое распространение на притоках

description:
Питание нанайцев

Мясная пища имела более широкое распространение на притоках Амура.
Охотились нанайцы как на пушных зверей, так и ради мяса.  Добывали лосей, оленей, изюбров, косуль, кабанов, медведей и др. Копытных добывали с помощью ловчих ям и засек,   самострелами, медведей  - петлями из толстой лосиной шкуры, а также копьём.
Мясо диких животных также замораживали или вялили.

description:
Питание нанайцев

Важное значение в питании имели продукты собирательства: голубика, клюква, смородина.
Заготавливали ягоды, травы, корни и другие дикие растения в тайге .
Черемша или дикий лук выручала зимой, она содержит в себе
витамин С.
 Из ягод черёмухи пекли лепешки. Съедобные травы и корни употребляли с рыбными супами и мясной пищей.

alt: Питание нанайцев Рецепт нанайской кухни

description:
Питание нанайцев

Рецепт нанайской кухни .
 Суп из крапивы на рыбном бульоне.
Рыбу очистить, промыть, отделить мясо от костей: кости с перцем и луком поставить варить для бульона. Мякоть рыбы нарезать небольшими кусками и опустить в бульон. Варить 25-30 минут.
Крапиву перебрать, промыть, мелко нарезать и опустить в бульон с рыбой за 5 минут до окончания варки.
На 500 гр. Рыбы -100 гр крапивы, 1 луковица, несколько горошин черного перца, 1, 5 литра воды.

description:
Одежда нанайцев

До прихода русских нанайцы изготавливали одежду и обувь из рыбьей кожи, шкур животных, волокон крапивы или конопли. Одежда делилась на повседневную, промысловую, праздничную, ритуальную, погребальную. свадебную.

alt: Одежда нанайцев Традиционное занятие нанайцев -это охота и рыбалка

description:
Одежда нанайцев

Традиционное занятие нанайцев -это охота и рыбалка. Отправляясь на охоту, надевали специальную  промысловую одежду. Сшитая из рыбьей кожи и шкур животных, она хорошо впитывает посторонние запахи, которые могут отпугнуть животных. Чтобы избавиться от запахов, её натирали хвоей пихты или топили в реке на сутки.

alt: Одежда нанайцев Верхней плечевой одеждой служил халат

description:
Одежда нанайцев

Верхней плечевой одеждой служил халат. Мужские и женские халаты из рыбьих кож и ткани делали широкими, левую полу двойной ширины застегивали на правом боку. Летние шили одинарными или на подкладке, зимние подбивали ватой. Женская одежда отличалась большей длиной и наличием орнаментов по низу рукава, подола, вокруг шеи.

description:
Одежда нанайцев

Зимняя- из ценных мехов- была доступна тоько женщинам из зажиточных семей.  Мужчины одевали шубы из оленьего меха. А сверху -юбку из нерпичьих шкур. Нижняя одежда мужчин и женщин состояла из коротких штанов и ноговиц из ткани на вате. Под халат женщины надевали длинные, до колен, нагрудники с вышивкой и металлическими подвесками.

alt: Одежда нанайцев Нанайский женский свадебный халат

description:
Одежда нанайцев

Нанайский женский свадебный халат.  Изготовлен из хлопчатобумажной ткани, украшен аппликацией и вышивкой, отделан цветными полосами и кантом. Узор носит название «рыбья чешуя».

alt: Одежда нанайцев Невеста надевала от 1 до 9 халатов

description:
Одежда нанайцев

Невеста надевала от 1 до 9 халатов. Но верхний свадебный был самый богатый и красиво украшенный. По нему узнавали, какому роду принадлежит невеста.
На спинке вышивали символическое «древо жизни», в корнях которого вышивали тотем рода.

description:
Одежда нанайцев

У нанайцев не было ни единого предмета, используемого на охоте, рыбалке или при  сборе дикоросов, не  украшенного национальным орнаментом.
 Выполняли орнамент вышивкой, тиснением, узорчатым плетением, резьбой.

alt: Одежда нанайцев Головным убором летом служила берестяная коническая шляпа

description:
Одежда нанайцев

Головным убором летом служила берестяная коническая шляпа.

description:
Однжда нанайцев

Зимой надевали наушники «сиаптун» а поверх — теплую меховую шапку «элдумэпсэ», подбитую мехом соболя или белки, украшенную хвостиком пушного зверя. Чем богаче мех, тем выше статус охотника. Бордюр из красочного узора для того, чтобы негативные силы не проникали в человека.

description:
Одежда нанайцев

Мужчины носили комбинированный головной убор, состоящий из наушников, шлема - накидки и небольшой полусферической шапочки. Наушники одевали только зимой. Шлем - накидка покрывала плечи и спину охотника, защищая от снега, дождя, ветра , пыли и гнуса.

alt: Одежда нанайцев Обувь из рыбьей кожи «собгома ота» отличалась хорошей теплоизоляцией

description:
Одежда нанайцев

Обувь из рыбьей кожи «собгома ота» отличалась хорошей теплоизоляцией.
Для прочности использовали рыбью кожу с чешуей. Зимой в обувь вставляли подстилку из осоки.

alt: Украшение одежды Всмотритесь в богатство узоров и швов, которыми вышит орнамент!

description:
Украшение одежды

Всмотритесь в богатство узоров и швов, которыми вышит орнамент! Здесь присутствуют традиционные спирально-ленточные линии, выведенные однотамбурным и двухтамбурным швом.

alt: Украшение одежды Узор, украшающий спинку халата или ковёр, напоминает нам рыбку, зверька, ящерицу, паука; на ветках деревьев сидят птички, в вышине плывут облака, а внизу…

description:
Украшение одежды

Узор, украшающий спинку халата или ковёр, напоминает нам рыбку, зверька, ящерицу, паука; на ветках деревьев сидят птички, в вышине плывут облака, а внизу плещут волны.

description:
Украшение одежды

Нанайские узоры и орнаменты не были общими для любой вещи, предмета быта. Один орнамент был для женского халата, другой - для мужского. Головные уборы украшались третьим орнаментом, рукавицы -  своим и т.п.

description:
Украшение одежды

То, что можно было вышить на обуви, не могло быть использовано для ковра, орнамент нарукавника не годился для наголенок и т. п. И все это бесчисленное разнообразие узоров создавалось богатейшим воображением мастеров.

description:
Украшение одежды

Во многих селах выезд на рыбалку или охоту становился своеобразным смотром - конкурсом, чья одежда расшита лучше.

description:
Украшение одежды

Изображение родового дерева на женском свадебном халате символизировало идею плодовитости и продолжения рода. Корни дерева символизировали прошлое рода (Нижний мир).

alt: Украшение одежды У каждого рода было своё дерево, в ветвях которого жили души людей, спускавшиеся в виде птичек на землю, чтобы войти в чрево женщины…

description:
Украшение одежды

У каждого рода было своё дерево, в ветвях которого жили души людей, спускавшиеся в виде птичек на землю, чтобы войти в чрево женщины из этого рода , это души ещё не родившихся детей.

alt: Современные нанайские мастера.

description:
Современные нанайские мастера.

Современный дом в нанайском селе .
Деревянные идолы служат защитой от злых духов.

alt: Современные нанайские мастера.

description:
Современные нанайские мастера.

Самар Л.Ф. Комплект свадебной одежды для кукол: халат(спинка), воротник.
Ткань, аппликация, вышивка. с. Кондон.
Музей им. Н.И.Гродекова, Хабаровск

alt: Современные нанайские мастера.

description:
Современные нанайские мастера.

Раиса Григорьевна Баранова. Более 30 лет проработала в школе №14, создала там этнографический музей.  Сегодня её работы хранятся в музеях нашей страны и за рубежом. Она  создала национальный ансамбль «Гивана»

alt: Современные нанайские мастера.

description:
Современные нанайские мастера.

Росугбу И.П.
Дух моря.
Береста, резьба.

alt: Современные нанайские мастера.

description:
Современные нанайские мастера.

Ковёр, мозаика из меха.
Вышивка по ровдуге.
Надеина Д.И.

alt: Современные нанайские мастера.

description:
Современные нанайские мастера.

Актанка
(Оненко) М.Е.
Орнамент,
вырезывание,  бумага.
Сикачи -Алян.

alt: Современные нанайские мастера.

description:
Современные нанайские мастера.

Дявгода Н.Н.
с. Кольчём
Художественная обработка бересты.
Аппликация, резьба, тиснение, роспись

alt: Современные нанайские мастера.

description:
Современные нанайские мастера.

Детские поделки. Аппликация, мех, ткань, вышивка.

alt: Использованные ресурсы. http://arcticportal

description:
Использованные ресурсы.

http://arcticportal.ru/index.php/ОДЕЖДА
http:/www.mslib.ru/kaevedenie/istoriya-komsomolska-na-amure
http//gorod-yu.livejournal.com/
http://www.ruthenia.ru/folklore/visual/Antropology/Html/A

title: Презентация к уроку по окружающему миру по теме: "Жизнь и быт народов Севера"


file_name: Презентация по технологии 3 класс..pptx

alt: Тема урока: «Посуда у нас дома»

description:
Тема урока:«Посуда у нас дома».

Цели урока:
***Повторить технологию работы с пластилином.
***Познакомиться с проектированием  предметов по принципу стилевого единства.
***Рассмотреть рисунки посуды разных форм и внешнего оформления.
***Познакомиться с понятиями «ГАРМОНИЯ», «КОЛОРИТ».

alt: Посуда у нас дома. Разновидности посуды

description:
Посуда у нас дома.

Разновидности посуды.

alt: Посуда у нас дома. ХОД УРОКА. ***Вид деятельности: * изготовление посуды

description:
Посуда у нас дома.

ХОД УРОКА.
***Вид деятельности:
   *изготовление посуды.
  * Лепка из пластилина.
***Оборудование.
---Картинки образцов посуды.
---Пластилин, стеки, клеенка, поделки.
***Ключевые слова:
---сервиз, гармония, чайная пара, колорит, кастрюля, ложки, вилки, чайник, сахарница, сковорода,  супница…

***Планируемые результаты.
---узнают предметы чайного сервиза, столового сервиза, разных видов посуды,
---Смогут различать предметы, описывать внешний вид, создавать ансамбль предметов в их единстве.
***Презентация.

alt: Посуда у нас дома. Рассмотри картинку

description:
Посуда у нас дома.

Рассмотри картинку.

description:
Посуда у нас дома.

Рассмотреть картинки посуды.
Для чего предназначены сервизы?
Какие сервизы вы знаете?
Что входит в состав чайных сервизов?
Сколько чашек входит в чайный сервиз?
Чем помимо краски раскрашены сервизы?(Позолота).
Из чего бывает сделана посуда?
В деревянную посуду нельзя часто наливать воду, она может потрескаться, рисунок повредится. ЕЕ используют в других целях: для хранения сухих продуктов или предметов.

alt: Посуда у нас дома. Материалы.

description:
Посуда у нас дома.

Материалы.

description:
Посуда у нас дома.

Рассмотреть другие виды посуды.
Из каких частей она состоит?
Знакомство с понятием « ГАРМОНИЯ».
Сегодня вы будете выполнять из пластилина предметы сервиза.  Выполнение всех вещей сервиза необходимо в едином стиле по форме и оформлению. Сервизы отличаются по форме: одни с круглыми краями, другие с волнистыми краями. Разные формы ручек.
По оформлению сервизы тоже отличаются. Раскраска, узоры, просто в цвете, позолота,
Такая согласованность называется «ГАРМОНИЕЙ».

alt: Посуда у нас дома. Материалы.

description:
Посуда у нас дома.

Материалы.

alt: Посуда у нас дома. Практическая работа

description:
Посуда у нас дома.

Практическая работа.
Выбрать форму изделия.
Все предметы придется лепить из пластилина  одного цвета.
Если пластилина одного цвета не хватает,
    то придется выбирать два цвета.(Нижняя часть
      одного цвета, а верхняя другого цвета.
С лепки какого предмета можно начать работу?
(Чашки). Выберите величину предмета.
Не забывайте о деталях каждого предмета.
Какие предметы должны быть в вашем сервизе?
(Чашки, блюдца, чайник.)

alt: Посуда у нас дома. Что такое Колорит?

description:
Посуда у нас дома.

Что такое Колорит? Это цвет, окраска.
Летний ( Зеленый. Коричневый, синий).
Осенний (Желтый, оранжевый, красный).
Зимний (Голубой, белый, синий).
Не забываем про декоративные детали: орнамент, украшения всех деталей.
Выполнение работы.

alt: Посуда у нас дома. Рефлексия. ---

description:
Посуда у нас дома.

Рефлексия.
---Как называется комплект посуды, оформленный
      в едином стиле? (Сервиз).
---Какие еще бывают сервизы, кроме чайных?
(Столовые).
---Когда они используются? (За обедами для первых
         и вторых блюд, закуски).
---Какие предметы входят в столовые сервизы? ( Тарелки, супницы, соусники, селедницы, салатники).
---Что такое ГАРМОНИЯ? (Согласованность предметов друг с другом).

description:
Посуда у нас дома.

Уборка рабочего места.
Оформление выставки работ.
Помогите первокласснику исправить ошибки.

description:
Посуда у нас дома.

Принадлежности для еды.

alt: Урок окончен. Вы молодцы! Спасибо за работу!

title: Презентация по технологии. Тема: "Посуда у нас дома". 3 класс.


file_name: из чего состоит пища.ppt

description:
активный образ жизни

питание

свежий воздух

Положительные эмоции

гигиена

режим дня

здоровье

alt: Почему нужно правильно питаться?

description:
Почему нужно правильно питаться?

Уткина Елена Витальевна

alt: Для повышения выносливости и активности

description:
Для повышения выносливости и активности

Для роста и развития организма

Для хорошего самочувствия

Для борьбы с болезнями

alt: Питательные вещества Белки Жиры

description:
Питательные вещества

Белки

Жиры

Углеводы

description:
БЕЛКИ – это «строительный материал» для нашего организма

Творог
 Яйца
 Мясо
 Рыба
 Горох
 Фасоль

alt: ЖИРЫ – дают организму энергию Мозги

description:
 ЖИРЫ – дают организму энергию

Мозги
Сердце
Печень
Масло сливочное
Сыр
Мясо
Птица
Рыба
Молоко

alt: УГЛЕВОДЫ– источник энергии Хлеб

description:
УГЛЕВОДЫ– источник энергии

 Хлеб
 Крупа   гречневая
 Крупа манная
 Рис
 Сахар
 Виноград
 Картофель
 Капуста
 Арбуз
 Морковь
 Свекла
 Яблоки

description:
Витамины

     Витамины – вещества, необходимые для здоровья. Витамины с едой попадают в кровь и укрепляют наши мышцы и кости.

alt: Витамин - А

description: Витамин - А

alt: Витамин А способствует нормальному обмену веществ, играет важную роль в формировании костей и зубов, а также жировых отложений, необходим для роста новых клеток, замедляет процесс…

description: Витамин А способствует нормальному обмену веществ, играет важную роль в формировании костей и зубов, а также жировых отложений, необходим для роста новых клеток, замедляет процесс старения.

alt: Витамин - В

description: Витамин - В

description: Витамин В  улучшает органы зрения, снимает усталость с глаз. Играет важную роль в обмене веществ.

alt: Витамин - С

description: Витамин - С

description: Витамин С – участвует в выработке и расходе энергии и повышает сопротивляемость организма к заболеваниям.

alt: Витамин - D

description: Витамин - D

description: Витамин D важен для развития костей и зубов младенцев.

alt: Витамин - Е

description: Витамин - Е

description:
Что полезно для здоровья?

Есть отварную, а не жареную пищу.
Есть овощи и фрукты.
Не переедать, соблюдать правильный режим питания.

description:
Что вредно для здоровья?

Есть много соленой, жирной и острой пищи.
Долго ничего не есть и переедать.
Есть много сладостей, пить крепкий кофе, чай.

alt: Вывод: питание должно быть сбалансированное!

title: Почему нужно правильно питаться?


file_name: Как жили советские дети во время Второй Мировой.pptx

alt: Как жили советские дети во время

description: Как жили советские дети во время Второй Мировой войны.

description:
Цель работы этого проекта - узнать, как жили советские дети во время Второй Мировой войны, и узнать, почему именно в таких условиях.
 Задачи: 1) изучить литературу, раскрывающую тему детей во время Второй Мировой войны;
 2) Привлечь к изучаемому вопросу воспоминания своей прабабушки;
 3) Подытожить работу выводами, о степени готовности современных детей к подобным героическим подвигам.

alt: Марат Казей

description:
  Марат Казей                           Валя Котик

  Лёня Голиков                       Зина Портнова

title: проект на тему:"Как жили дети во время войны."


file_name: Овощи. Карточки.ppt

alt: Copyright © 2005 – 2006 MES-English

description:
2

Copyright © 2005 – 2006 MES-English.com

alt: Olives

description: Olives

alt: Chinese cabbage

description: Chinese cabbage

alt: Turnip

description: Turnip

alt: Spring onion / Scallion

description: Spring onion / Scallion

alt: Cauliflower

description: Cauliflower

alt: Chili peppers

description: Chili peppers

alt: Brussels sprouts

description: Brussels sprouts

alt: Artichoke

description: Artichoke

alt: Asparagus

description: Asparagus

alt: Garlic

description: Garlic

alt: Peanuts

description: Peanuts

title: Лексика по теме "Овощи"


file_name: МТЗ шахтных аппаратов.pptx

alt: максимальная токовая защита шахтной аппаратуры

alt: Максимальная токовая защита (МТЗ)— основной вид релейной защиты в шахте, действие которой связано с увеличением силы тока в защищаемой цепи при возникновении короткого замыкания на…

description: Максимальная токовая защита (МТЗ)— основной вид релейной защиты в шахте, действие которой связано с увеличением силы тока в защищаемой цепи при возникновении короткого замыкания на участке данной цепи. Данный вид защиты применяется практически повсеместно и является наиболее распространённым в электрических сетях.

description: Принцип действия МТЗ аналогичен принципу действия токовой отсечки. В случае повышения силы тока в защищаемой сети защита начинает свою работу. Однако, если токовая отсечка действует мгновенно, то максимальная токовая защита даёт сигнал на отключение только по истечении определённого промежутка времени, называемого выдержкой времени. Выдержка времени зависит от того, где располагается защищаемый участок. Наименьшая выдержка времени устанавливается на наиболее удалённом от источника участке. МТЗ соседнего (более близкого к источнику энергии) участка действует с большей выдержкой времени, отличающейся на величину, называемую ступенью селективности. Ступень селективности определяется временем действия защиты. В случае короткого замыкания на участке срабатывает его защита. Если по каким-то причинам защита не сработала, то через определённое время (равное ступени селективности) после начала короткого замыкания сработает МТЗ более близкого к источнику участка и отключит как повреждённый, так и свой участок. По этой причине важно, чтобы ступень селективности была больше времени срабатывания защиты, иначе защита смежного участка отключит как повреждённый, так и рабочий участок до того, как собственная защита повреждённого участка успеет сработать. Однако важно так же сделать ступень селективности достаточно небольшой, чтобы защита успела сработать до того, как ток короткого замыкания нанесёт серьёзный ущерб электрической сети.

alt: Уставку (или величину тока, при которой срабатывает защита) выбирают, исходя из наименьшего значения тока короткого замыкания в защищаемой сети (при разных повреждениях токи короткого замыкания…

description: Уставку (или величину тока, при которой срабатывает защита) выбирают, исходя из наименьшего значения тока короткого замыкания в защищаемой сети (при разных повреждениях токи короткого замыкания отличаются). Однако при выборе уставки следует так же учитывать характер работы защищаемой сети. Например, при само запуске электродвигателей после перерыва питания, значение силы тока в сети может быть выше номинального, и защита не должна его отключать.

description:
Максимально-токовые защиты по виду время-токовой характеристики подразделяются:
МТЗ с независимой от тока выдержкой временем
МТЗ с зависимой от тока выдержкой времени
МТЗ с ограниченно-зависимой от тока выдержкой времени
Применяются также комбинированный вид защиты МТЗ - Максимально-токовая защита с пуском (блокировкой) от реле минимального напряжения.

description:
    МТЗ с независимой от тока выдержкой времени
    МТЗ с независимой от тока выдержкой времени имеет во всём рабочем диапазоне величину выдержки времени, независимую от тока (время-токовая характеристика в виде прямой, отстоящей от оси абсцисс на величину времени выдержки t срабатывания; при токе, равном и меньшем тока срабатывания время-токовая характеристика скачкообразно становится равной нулю).
    МТЗ с зависимой от тока выдержкой времени
    МТЗ с зависимой от тока выдержкой времени имеет нелинейную обратную зависимость выдержки времени от тока (обычно время-токовая характеристика близка к гиперболе, как к кривой постоянной мощности). Применение МТЗ с зависимой от тока выдержкой времени позволяет учитывать перегрузочную способность оборудования и осуществлять т.н. "защиту от перегрузки".
    МТЗ с ограниченно-зависимой от тока выдержкой времени
    Характеристика МТЗ с ограниченно-зависимой от тока выдержкой времени состоит из двух частей, в первой части зависимость времени от тока-гиперболическая, вторая часть-независимая (или почти независимая)-время-токовая характеристика состоит из плавно сопряжённых гиперболы и прямой. Переход из независимой в зависимую часть характеристики может происходить при малых кратностях от тока срабатывания (150%)-т.н. "крутая характеристика", и при больших кратностях (300-400%)- т.н. "пологая характеристика" (обычно МТЗ с "пологой характеристикой" применяются для защит двигателей большой мощности для лучшей отстройки от пусковых токов).

description:
    МТЗ с пуском (блокировкой) от реле минимального напряжения
    Для улучшения чувствительности МТЗ и отстройки её от токов нагрузки применяется ещё одна разновидность МТЗ - это максимальная токовая защита с пуском (блокировкой) от реле минимального напряжения (комбинация МТЗ и защиты минимального напряжения). Такая защита будет действовать только при повышении тока, большем или равном току уставки, сопровождающееся уменьшением напряжения в сети ниже напряжения уставки. При пуске двигателей ток в сети резко возрастает, что может привести к ложному срабатыванию защит. Для этого устанавливается реле минимального напряжения, которое не дает защитам отработать, т.к. напряжение в сети остается прежним, то и защиты соответственно не реагируют на резкое увеличение тока.

description: При задании уставок МТЗ задаются параметры тока срабатывания, выдержки времени и напряжения срабатывания (для МТЗ с блокировкой по напряжению). Для МТЗ с независимой выдержкой времени срабатывания от тока эти параметры очевидны. Для защит с зависимой и ограниченно-зависимой время-токовой характеристикой эти параметры требуют дополнительных пояснений. Для таких типов МТЗ вводится понятие тока срабатывания, как тока при котором реле находится на границе срабатывания, а время задаётся для независимой части характеристики (для ограниченно-зависимой время-токовой характеристики); иногда время задаётся при токе, равном шестикратному току номинального (например в автоматических выключателях с полупроводниковым расцепителем серий А-37, "Электрон").

intro: Презентация

title: Максимальная токовая защита шахтных аппаратов


file_name: Ревизор.pptx

alt: Постановки и экранизации Ревизора»

description: «Постановки и экранизации Ревизора»

alt: Комедия «Ревизор»

description: Комедия «Ревизор»

alt: Киноэкранизации

description: Киноэкранизации

alt: Экранизация 1949 года

description: Экранизация 1949 года

alt: Экранизация 1952 года

description: Экранизация 1952 года

alt: Театральная постановка 1982 года

description: Театральная постановка 1982 года

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация к комедии "Ревизор"


description:
Математика
Тема: Сложение и вычитание в пределах 20

Разработала: Дудникова Ю.А.
Педагог дополнительного образования
ГБОУДО ЦДТ Замоскворечье

description: Сегодня мы повторим прошлые темы и потренируемся решать примеры и задачи.Все решения записывай и присылай на проверку.

alt: Вставь пропущенные значения в домик 9 1 8 6 3 5 4 2 7 4 5

description:
Повторим алгоритм сложения однозначных чисел с переходом через десяток

Чтобы сложить однозначные числа
с переходом через десяток,
необходимо до десяти добавить одно
из слагаемых,
а затем прибавить оставшиеся единицы.

alt: Рассмотрим примеры и вспомним как правильно их решать 9 + 4 = (9 + 1) + 3 = 13 1 3 7 + 7 =…

description:
Рассмотрим примеры и вспомним как правильно их решать

9 + 4 = (9 + 1) + 3 = 13

1

3

7 + 7 = (7 + 3) + 4 = 14

3

4

8 + 5 = (8 + 2) + 3 = 13

2

3

description:
1. Реши примеры7 + 4 = (7 + 3) + 1 = 6 + 6 = (6 + 4) + 2 = 9 + 5 = (9 + 1) + 4 =

Выполни следующие задания в тетради и не забудь прислать решения

alt: Заполни таблицу Слагаемое 4 5 7 0 8 9

description:
2. Заполни таблицу

Слагаемое

4

5

7

0

8

9

Слагаемое

6

9

7

0

3

Сумма

alt: Соедини стрелками примеры с их ответами 3 + 4 8 + 3 7 + 7 6 + 6 9 + 4 7 + 8 13…

description:
3. Соедини стрелками примеры с их ответами

3 + 4

8 + 3

7 + 7

6 + 6

9 + 4

7 + 8

13

15

11

14

7

12

description:
4. Каждое следующее число на 2 больше предыдущего. Запиши числа.

5

5. Каждое следующее число на 3 больше предыдущего. Запиши числа.

1

description:
7. У пристани стоят 8 синих лодок, а зелёных на 1 больше. Сколько лодок у пристани?

6. В хоре поют семеро мальчиков, а девочек на одну меньше. Сколько детей поют в хоре?

description:
Повторим алгоритм вычитания однозначных чисел из двузначных в пределах 20

Чтобы выполнить вычитание с переходом через десяток по частям, необходимо определить число единиц в уменьшаемом и разбить вычитаемое на две части, одна из которых равна числу единиц. А потом выполнить вычитание по частям.

description:
12 - 6 = (12 - 2) - 4 = 10 - 4 = 6

2

4

Рассмотрим примеры и вспомним как правильно их решать

14 - 9 = (14 - 4) - 5 = 10 - 5 = 5

4

5

description:
13 - 4 = (13 - 3) - 1 = 17 - 9 = (17 - 7) - 2 = 15 - 8 = (15 - 5) + 3 =

8. Реши примеры

alt: Заполни таблицу Уменьшаемое 13

description:
9. Заполни таблицу

Уменьшаемое

13

Вычитаемое

5

7

9

4

6

0

Разность

alt: Соедини стрелками примеры с их ответами 14 - 4 8 - 3 15 - 7 16 - 9 17 - 6 14 - 8 8…

description:
10. Соедини стрелками примеры с их ответами

14 - 4

8 - 3

15 - 7

16 - 9

17 - 6

14 - 8

8

7

10

6

5

11

description:
11. Каждое следующее число на 2 меньше предыдущего. Запиши числа.

15

12. Каждое следующее число на 3 меньше предыдущего. Запиши числа.

19

alt: Катя и Люда близнецы. Через 5 лет

description:
14. Катя и Люда близнецы. Через 5 лет Кате стало 12. Сколько лет было Люде 5 лет назад?

13. Сшили 12 платьев, а блузок 8. На сколько меньше сшили блузок, чем платьев?

alt: Кого больше: слонов или зверей?

description:
15. Кого больше: слонов или зверей? Людей или женщин? Девочек или девочек с косичками?

16. Сколько целых батонов хлеба можно составить из шести половинок?

description: 17. Выполни рисунок по клеточкам и раскрась его.

intro: Сложение и вычитание в пределах 20

title: Сложение и вычитание в пределах 20


file_name: презентация КОСМОСКА СӘЯХӘТ.pptx

description:
 КОСМОСКА СӘЯХӘТ

МБГБУ «Носы төп мәктәбе» физика укытучысы
Григорьева Лена Ильясовна

description: 1961 нче елның 12 апрелендә, дөньяда беренче буларак, бортына кеше утырган “Восток” космик корабле җир тирәли орбитага чыгарылды. Бу кеше-очучы космонавт Юрий Алексеевич Гагарин..

alt: Константин Эдуардович Циолковский

description:
Константин Эдуардович
Циолковский

Сергей ПавловичКоролёв

КОСМОНАВТИКАГА
НИГЕЗ САЛУЧЫЛАР

alt: «КОНСТРУКТОРЛАР» КОНКУРСЫ

description:
«КОНСТРУКТОРЛАР»
КОНКУРСЫ

alt: ПЛАНЕТАЛАР» КОНКУРСЫ МЕРКУРИЙ

description:
 «ПЛАНЕТАЛАР»КОНКУРСЫ

МЕРКУРИЙ

ВЕНЕРА

ЗЕМЛЯ

УРАН

МАРС

ЮПИТЕР

НЕПТУН

САТУРН

ПЛУТОН

alt: КОНКУРС « сЕРЛЕ»

description:
КОНКУРС
« сЕРЛЕ»

alt: ШИФРОВКА» КОНКУРСЫ А Д А С

description:
«ШИФРОВКА» КОНКУРСЫ

А   Д  А  С  Ф  Р  Н  К

3   7   5   1   4   8   6  2

СКАФАНДР

alt: КАПИТАННАР» КОНКУРСЫ ЮРИЙ ГАГАРИН

description:
«КАПИТАННАР» КОНКУРСЫ

ЮРИЙ
ГАГАРИН

КОНСТАНТИН
ЦИОЛКОВСКИЙ

«ВОСТОК»

1961 ЕЛ

alt: КОСМИК ФОТОГРАФИЯ

description:
КОСМИК
ФОТОГРАФИЯ

alt: «Йолдызларны җый» КОНКУРСы

description:
«Йолдызларны җый»
 КОНКУРСы

alt: ПЛАНЕТАНЫ ТАНЫ» КОНКУРСЫ 1к. –

description:
«ПЛАНЕТАНЫ  ТАНЫ»
КОНКУРСЫ

1к. – Р  И  Ю  П  Е  Т

2к.- Н  П  Н  Е  Т  У

3к. – Н  А  С  У  Р  Т

ЮПИТЕР

НЕПТУН

САТУРН

alt: АЧЫК КОСМОСКА ЧЫГУ» КЕШЕНЕҢ космосКА

description:
« АЧЫК КОСМОСКА ЧЫГУ»

     КЕШЕНЕҢ  космосКА ЧЫГУЫ                            ( 1965 ЕЛ 18 МАРТ)

Алексей Архипович Леонов

alt: « ИНОПЛАНЕТЯН ПОРТРЕТЫ»

description: « ИНОПЛАНЕТЯН ПОРТРЕТЫ»

title: Презентация "Космоска  сәяхәт"


file_name: 438. Одномерные массивы в Паскале.ppt

alt: Одномерные массивы в Паскале

description: Одномерные массивы в Паскале

description:
Проблемный вопрос

   Надо  расположить команды в турнирной таблице футбольного чемпионата в порядке убывания набранных ими очков. Команд немного, всего 16. После каждого тура количество набранных ими очков меняется и сортировку надо выполнять заново.

   Что будем делать?

   Будущая программа должна принимать с клавиатуры очки, набранные командами, и распечатывать команды в порядке убывания этих чисел.

description:
Актуализация знаний

Мы умеем сравнивать два числа. Используем  алгоритм сравнения двух чисел для сортировки двух команд, например «Динамо» и «Спартак».    Программа будет выглядеть так:

var T1, T2 : integer;
begin
         readln (T1, T2);
         if T1>T2
         then  begin
                          writeln (‘1.Динамо’);
                          writeln (‘2. Спартак’);
                   end;
         else begin
                          writeln (‘1. Спартак’);
                          writeln (‘2. Динамо’);
                    end;
          readln;
end.

description:
Содержание нового материала

 Что такое массив?

1

2

3

5

7

 Объявление массива.

 Доступ к элементам массива (индексация).

 Ввод и вывод массивов.

 Обработка массивов.

 Задание 1.

4

6

8

 Задание 2.

 Итоги урока.

alt: Что такое массив? Простые переменные

description:
Что такое массив?

Простые переменные

Массивы переменных

description:
Что такое массив?

   Массив – это сложный тип данных, объединяющий в себе несколько однотипных переменных под одним общим именем.
   Отдельные переменные в массиве являются его элементами, доступ к ним возможен по их номерам.

Имя массива – это обычный идентификатор, его программист придумывает сам.
Диапазон для индексов – определяет допустимые номера элементов внутри массива.

description:
Объявление массива

Объявление массива делается либо в разделе VAR, либо через объявление пользовательского типа в разделе TYPE.

Первый вариант:
Var  Имя_массива : ARRAY [MIN..MAX] OF Тип_элемента;

Имя массива – это обычный идентификатор, его программист придумывает сам.
Диапазон для индексов – определяет допустимые номера элементов внутри массива.

description:
Объявление массива

Примеры объявления трех массивов: Names (фамилии), Ratings (оценки) и  ChampShip (чемпионат) в разделе VAR .

VAR
{30 строковых переменных с фамилиями учеников класса}
Names : ARRAY [1..30] OF string;

{30 байтовых переменных с оценками учеников этого  класса}
Ratings : ARRAY [1..30] OF byte;

{16 целых переменных с очками, набранными командами в чемпионате}
 ChampShip : ARRAY [1..16] OF integer;

Массив может быть составлен из элементов любого типа.

description:
Объявление массива

Второй способ:
объявление массива в разделе TYPE.

TYPE Имя_типа = ARRAY [MIN..MAX] OF  Тип_элемента;

Преимущество заключается в том, что стоит лишь однажды объявить нужный нам тип, и его можно применять где угодно.

description:
Объявление массива

Примеры объявления типов массивов: TNames (фамилии), TRatings (оценки) и  TChampShip (чемпионат) в разделе TYPE.

TYPE
{ тип для 30 строковых переменных с фамилиями учеников класса}
TNames = ARRAY [1..30] OF string;

{тип для 30 байтовых переменных с оценками учеников }
TRatings = ARRAY [1..30] OF byte;

{ тип для 16 целых переменных с очками, набранными командами в чемпионате}
TChampionShip = ARRAY [1..16] OF integer;

description:
Доступ к элементам

    Переменной-массивом можно управлять как единым целым, указывая имя массива (например, при копировании одного массива в другой).
    Но чаще приходится работать с отдельными его элементами.

   Для доступа к элементу массива необходимо указать его индекс, то есть порядковый номер в массиве.

    Пример 1. Трем элементам массива Names присваиваются фамилии хоккеистов.
Names[1] :=’Петров‘;
Names[2] :=’Михайлов‘;
Names[3] :=’Харламов‘;

   Пример 2. Сравниваются третий и четвертый элемент массива Ratings.
i:= 3;
if Ratings[i] > Ratings[i+1] then …  else …;

description:
Ввод и вывод массивов

При вводе массива необходимо организовать цикл.

Алгоритм ввода массива с использованием цикла с предусловием

Алгоритм ввода массива с использованием безусловного цикла

Вывод массива организуется аналогично вводу.

description:
Обработка массивов

Пример 1. Вычисление суммы элементов массива
Дан массив среднемесячных температур Т, состоящий  из 12 элементов . Вычислить среднегодовую температуру Tsred.

Program Temperature;
{Ввод массива среднемесячных температур.   Вычисление среднегодовой температуры}
Var T: array[1..12] of real; {Описание одномерного массива}
       I: integer;  Tsred: real;
 Begin
         for I:=1 to 12 step 1 do begin         {Цикл ввода}
               Write('T[',I:2,']=');
	 Readln(T[I]);
          End;
          Tsred:=0;        {Цикл суммирования}
          for I:=1 to 12 do
      	Tsred:=Tsred+T[I];
	Tsred:=Tsred/12; {Вычисление средней температуры}
          Writeln('Среднегодовая температура', Tsred:6:2,' гр-в')
End.

alt: Задание 1 Даны массивы : a: array [1

description:
Задание 1

Даны массивы: a: array [1..5] of integer, b: array [1..5] of integer, c: array [1..5] of integer. Какое значение будет иметь элемент массива c [4] после выполнения следующих операций:

1) c [4]:=10

2) c[2]:=3;
c[4]:=c[2]*2;

3) a[1]:= -10;
b[2]:=10;
c[4]:=a[1]+b[2];

4) c[4]:=3;
c[4]:=c[4]+1;

5) a[4]:=100;
b[4]:=0;
c[4]:=a[4]/b[4]

6) for i:=1 to 5 do c[i]:=50;

7) for i:=1 to 5 do c[i]:=50;
for i:=1 to 5 do c[i]:=c[i]-10;

alt: Задание 1 Даны массивы : a: array [1

description:
Задание 1

Даны массивы: a: array [1..5] of integer, b: array [1..5] of integer, c: array [1..5] of integer. Какое значение будет иметь элемент массива c [4] после выполнения следующих операций:

1) c [4]:=10

10

2) c[2]:=3;
c[4]:=c[2]*2;

6

3) a[1]:= -10;
b[2]:=10;
c[4]:=a[1]+b[2];

0

4) c[4]:=3;
c[4]:=c[4]+1;

4

5) a[4]:=100;
b[4]:=0;
c[4]:=a[4]/b[4]

ошибка

6) for i:=1 to 5 do c[i]:=50;

50

7) for i:=1 to 5 do c[i]:=50;
for i:=1 to 5 do c[i]:=c[i]-10;

40

description:
Задание 2

Дан массив натуральных чисел из пяти элементов. Найти наибольший элемент.

Решение:
program pr1;
var a: array [1..5] of integer;
max,i: integer;
begin
     for i:=1 to 5 do readln(a[i]);
     max:=a[1];
     for i:=2 to 5 do if a[i]>max then max:=a[i];
     writeln('максимальный элемент: ', max);
     readln;
end.

Переделать данную программу так, чтобы определить минимальный элемент массива.

description:
Задание 2

Дан массив натуральных чисел из пяти элементов. Найти наибольший элемент.

Решение:
program pr1;
var a: array [1..5] of integer;
min, I: integer;
begin
     for i:=1 to 5 do readln(a[i]);
     min:=a[1];
     for i:=2 to 5 do if  a[i] < min then min:=a[i];
     writeln(‘минимальный элемент: ', min);
     readln;
end.

description:
Итог урока

Массив – это сложный тип данных, объединяющий в себе несколько однотипных переменных, называемых элементами массива.
Все элементы массива имеют одно общее имя, - это имя самого массива. Внутри массива элементы различаются  своими порядковыми номерами – индексами.
В объявлении массива указываются две его характеристики: диапазон индексов и тип элементов.
Индекс элемента может быть задан числом или выражением порядкового типа.
Указание неверного индекса порождает ошибки либо при компиляции, либо при выполнении программы.
Ввод (вывод) массива возможен только поэлементно, для чего организуется цикл.

title: Одномерные массивы в Паскале


file_name: День земли.ppt

alt: День земли Растения Истомина Вера

description:
День земли

Растения

Истомина
Вера Николаевна
учитель начальных классов

alt: Растения Какие грибы называются также как деревья, под которыми они растут?

alt: Растения Чем отличаются хвойные деревья от лиственных?

alt: Растения Какое дерево летом и зимой остается зеленым?

alt: Растения У какого дерева белый ствол?

description:
Растения

У какого дерева белый ствол?

alt: Растения Первый весенний цветок?

description:
Растения

Первый весенний цветок?

alt: Растения Кому полезны мухоморы?

description:
Растения

Кому полезны мухоморы?

description:
животные

Какие животные и насекомые являются санитарами леса?

description:
животные

Что за зверь лесной встал, как столбик под сосной, и стоит среди травы, уши больше головы?

description:
животные

Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.

description:
животные

Посмотрите-ка какая,
Вся горит как золотая,
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой.

alt: животные Назови домашних животных?

description:
животные

Назови домашних животных?

alt: животные Назови диких животных?

description:
животные

Назови диких животных?

description:
Литература:

А.С.Галанова «Дошкольники на прогулке» М. «Педагогическое общество России» 2005.

«День земли» (документ Word).
Результаты игры (диаграмма).

title: Презентация "День Земли"


file_name: Презентация Садыковой Т.В. (2).pptx

description:
Формирование понятия многозначного числа у младших школьников по программе «Школа 2000»

Выполнила:  Садыкова Татьяна Васильевна

alt: III

description:
    III                                  II                                                        I
 Саша                                 Лена                                           Таня
 считает сотни,        считает десятки,                                считает
                                                                                единицы
 Значит, пальцы Тани будут обозначать число единиц, пальцы Лены - число десятков, а Сашины пальцы - число сотен. Чтобы всему классу было понятно, сколько пальцев загнуто у каждого счетчика, надо условиться вместо непосредственного загибания пальцев показывать соответствующую цифру (например, если Тане надо загнуть 3 пальца, то она показывает цифру 3).

description:
единицы

тысячи

миллионы

миллиарды

Счетчики показывают цифры в своих разрядах. Остальные учащиеся называют все число.

alt: МИЛЛИАРДЫ МИЛЛИОНЫ ТЫСЯЧИ ЕДИНИЦЫ

description:
МИЛЛИАРДЫ

МИЛЛИОНЫ

ТЫСЯЧИ

 ЕДИНИЦЫ

Сот.

Дес.

Ед.

Сот.

Дес.

Ед.

Сот.

Дес.

Ед.

Сот.

Дес.

Ед.

description:
Далее акцентируется внимание детей на понятие разрядной единицы. Учащиеся последовательно читают числа, записанные в таблице , приведенной в учебнике. Детям объясняется, что такие числа называют разрядными единицами.

Классы

Миллиарды

Миллионы

Тысячи

Единицы

Разряды

сот.

дес.

ед.

сот.

дес.

ед.

сот.

дес.

ед.

сот.

дес.

ед.

Разрядные
единицы

1

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

description:
Учащимся предлагается прочитать числа, записанные в таблице.

Дети должны понять принцип чтения многозначных чисел: называется число единиц каждого класса и название класса. Цифра 8 в записи чисел обозначает разные числа: 8, 800, 80, 8 000, 80 000, 800 000 и т.д.

Классы

Миллиарды

Миллионы

Тысячи

Единицы

Разряды

сот.

дес.

ед.

сот.

дес.

ед.

сот.

дес.

ед.

сот.

дес.

ед.

Числа

3

6

8

8

0

5

9

8

0

5

0

8

3

1

9

5

0

8

6

7

0

5

5

0

8

1

3

6

7

3

9

7

2

1

2

1

0

6

8

0

4

5

9

0

8

3

0

7

6

9

8

2

0

5

0

1

6

5

8

4

3

4

2

1

7

5

2

9

8

3

8

5

2

7

4

1

2

description:
Затем предлагается упражнение, в котором надо не просто прочитать числа, а сначала разбить их на классы.

Классы удобно обозначать на письме точками или дугами, проведенными внизу числа:

description:
На следующем уроке рассматривается представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых.
Предлагается упражнение.
Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых:
  42 075, 200 097, 384 794, 7 056 448.

Образец: 870 908 = 800 000 + 70 000 + 900 + 8

alt: Упражнение : Обучение сравнению натуральных чисел

description:
Упражнение:

Обучение сравнению натуральных чисел

       Прочитай числа. Подчеркни в каждой
       строчке самое маленькое число одной
       чертой, а самое большое – двумя.

    а) 3512, 6032, 8907, 6200, 5555, 8812;
    б) 12 063, 106 727, 30 009, 485 226;
    в) 7 396 824, 429 157 340, 25 571 630 748.

description:
Упражнение:
   Сравни:
      7422  7428                 24 106  14 278
      6315  6351                 55 505   55055
      3090   3009               369 999   400 000
 Сравни числа:
     32 624  9316          5812  6812
     86 000   85 099       777  7000
     3324  3243         932 758  932 785