file_name: Боец невидимого фронтаРихард Зорге.pptx

alt: Боец невидимого фронта: Рихард

description: Боец невидимого фронта: Рихард Зорге

description:
 Рихард  Зорге

Рихард Зорге в Токио в 1940 году

Родился: 4 октября 1895 г., посёлок Сабунчи, Бакинский уезд, Бакинская губерния, Российская империя (ныне - Азербайджан)
Умер: 7 ноября 1944 г. (49 лет), Токио, Японская империя

Агентурный псевдоним
«Рамза́й», «Инсон», «Зонтер»

alt: Дом в Сабунчи, в котором родился

description:
Дом в Сабунчи, в котором родился Рихард Зорге.
 После того, как история разведчика стала известна в СССР, на доме была установлена мемориальная доска.

alt: Фотография семейства Зорге. Маленький

description:
Фотография семейства Зорге.
 Маленький Рихард, он же Ика — на коленях у отца, Густава Зорге

alt: Унтер-офицер Рихард Зорге — кавалер

description:
Унтер-офицер Рихард Зорге — кавалер Железного креста II степени.
На нижнем краю фотографии хорошо видна орденская лента, продетая во вторую пуговичную петлю, как и положено по статуту ордена

description: Партийный билет члена Коммунистической партии Германии Рихарда Зорге

description: Рихард Зорге (стоит в штормовке четвертый справа) и его первая жена, Кристиана Зорге (сидит четвертая слева) среди товарищей по коммунистическому кружку в Германии, 1922 год

description: Рихард Зорге в Японии, конец 1930-х годов. К этому времени разведчик не только стал своим человеком в посольстве Германии, но и с санкции Москвы согласился сотрудничать с немецкой разведкой

alt: Москве была получена телеграмма из

description:
30-го мая 1941 года  в Москве была получена  телеграмма из Японии, в которой говорилось, что немецкое наступление на Советский Союз начнётся во второй половине июня.
Телеграмма была подписана  «Рамзай».
Под этим позывным  в Японии работал советский разведчик Рихард Зорге.

alt: В августе 1941 г. Зорге сообщил в

description:
   В августе  1941 г. Зорге сообщил в Ставку, что Япония до конца 1941 года и в начале 1942 года не выступит против СССР.
    Ставка смогла без особого риска снять с восточных границ страны 26 свежих, хорошо обученных сибирских дивизий и перебросить их на Западный фронт, под Москву, предотвратив захват гитлеровцами нашей столицы.

РАДИОПЕРЕДАТЧИК  ГРУППЫ  «РАМЗАЙ»,
 С КОТОРОГО  РИХАРД  ЗОРГЕ  ВОСЕМЬ ЛЕТ  ПЕРЕДАВАЛ  ИНФОРМАЦИЮ  В  СОВЕТСКИЙ СОЮЗ

description:
В удивительно короткий срок Зорге создал в Японии хорошо законспирированную разведывательную организацию. Под его руководством работали две группы подпольщиков, общей численностью 35 человек.
Организация Зорге была интернациональной. Ее ядро составляли: сам Рихард — по материнской линии русский, по отцу немец; Макс Клаузен — немец; Бранко Вукелич — югослав; Одзаки Ходзуми и Мияги Итоку — японцы.

alt: ПРОПУСК РИХАРДА ЗОРГЕ В НЕМЕЦКОЕ

description:
ПРОПУСК  РИХАРДА ЗОРГЕ   В НЕМЕЦКОЕ  ПОСОЛЬСТВО  В  ТОКИО

За годы работы Рамзай показал себя непревзойденным мастером конспирации. Его организации удалось почти восемь лет избегать разоблачения, несмотря на слежку, которую японская контрразведка установила за ним и его сотрудниками.

alt: Зорге был арестован японской полицией

description:
18 октября 1941 года Зорге был арестован японской полицией.
До сих пор остаются невыясненными все обстоятельства провала группы Зорге. Историки  считают: Зорге был предан, но имя предателя ученым пока не известно.
Следствие по делу Рамзая тянулось почти два года.
29 сентября 1943 года Токийский суд вынес советскому разведчику смертный приговор. Но еще целый год Зорге находился в тюрьме в ожидании казни.
7 ноября 1944 года в Токийской тюрьме Рихард Зорге был казнён.

alt: Ханако Исии, последняя фактическая жена

description: Ханако Исии, последняя фактическая жена Рихарда Зорге, получавшая от СССР пенсию как вдова советского офицера-разведчика

alt: Первый памятник на могиле Рихарда

description: Первый памятник на могиле Рихарда Зорге, в которую его прах был перенесен в 1950 году стараниями Ханако Исии

alt: Современный вид памятника на могиле

description: Современный вид памятника на могиле Рихарда Зорге на кладбище Томи в Токио. Под венком на переднем плане скрывается урна с прахом Ханако Исии

alt: Указом Президиума Верховного Совета

description: Указом Президиума Верховного Совета СССР от 5 ноября 1964 года Рихарду Зорге посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза.

description:
Источники:

https://biographe.ru/politiki/rihard-zorge
visions.az
24smi.org
spartacus-educational.com
kulturologia.ru
upload.wikimedia.org

intro: Разработка классного часа о советском разведчике Рихарде Зорге. Работа содержит сценарий и презентацию посвященную биографии разведчика.

title: Классный час на тему "Боец невидимого фронта: Рихард Зорге"


alt: Тела вращения

description: Тела вращения

description:
Тела вращения — объёмные тела, возникающие при вращении плоской геометрической фигуры, ограниченной некоторой кривой, вокруг оси, лежащей в той же плоскости

Примеры тел вращения

цилиндр

конус

шар

alt: Цилиндр Цилиндрическая поверхность α

description:
Цилиндр

Цилиндрическая поверхность

α

L

О

r

а

Поверхность, образованная прямой а и прямыми, параллельными ей, называется цилиндрической, а сами прямые – образующими цилиндрической поверхности.

О1

ОО1 – ось цилиндрической поверхности

Все образующие равны и параллельны оси цилиндрической поверхности.

Радиус окружности – радиус цилиндрической поверхности.

L1

description:
Тело, ограниченное цилиндрической поверхностью и двумя кругами с границами L и L1, называется  цилиндром.

Круги – основания цилиндра, отрезки образующих, заключенных между основаниями - образующие цилиндра, а образующая ими часть цилиндрической поверхности - боковая поверхность цилиндра.

Цилиндр образован прямоугольником, вращающимся вокруг одной из сторон.

Длина образующей – высота цилиндра, радиус основания - радиус цилиндра.

L1

L

description:
Сечения цилиндра

1. Плоскостью , проходящей через ось цилиндра.

Сечение цилиндра плоскостью, проходящей через ось цилиндра, называется осевым сечением цилиндра.

2. Плоскостью , проходящей параллельно оси цилиндра.

Осевое сечение – прямоугольник, две стороны которого – образующие цилиндра, а две другие – диаметры его оснований.

Сечение цилиндра плоскостью, параллельной его оси – прямоугольник, две стороны которого – образующие цилиндра, а две другие – хорды его оснований.

3. Плоскостью , проходящей параллельно основаниям цилиндра.

Сечение цилиндра плоскостью, параллельной его основаниям  – круг с центром на оси цилиндра и радиусом, равным радиусу цилиндра.

alt: Площадь поверхности цилиндра В

description:
Площадь поверхности цилиндра

В

Sбок = AA1· AB

За площадь боковой поверхности цилиндра принимают площадь ее развертки.

AA1= h

AB = 2πr

Sбок = 2πrh

Площадь боковой поверхности цилиндра равна произведению длины окружности основания на его высоту.

Площадь полной поверхности цилиндра равна сумме площадей его боковой поверхности и площадей его оснований.

Sпол = Sбок + 2 Sосн

Sосн = πr2

Sпол = 2πrh + 2πr2

Sпол = 2πr( h + r )

alt: Конус Коническая поверхность α

description:
Конус

Коническая поверхность

α

L

О

Р

Поверхность, образованная этими прямыми, называется конической, а сами прямые – образующими конической поверхности.

Точка Р называется вершиной, а прямая ОР – осью конической поверхности.

Радиус окружности – радиус конической поверхности.

description:
Тело, ограниченное конической поверхностью и кругом с границей L, называется  конусом.

Круг – основание конуса,  вершина конической поверхности - вершина конуса, отрезки образующих, заключенных между вершиной и основанием - образующими конуса, а образующая ими часть конической поверхности - боковой поверхностью конуса.

Конус образован прямоугольным треугольником, вращающимся вокруг одного из его катетов.

Ось конической поверхности - ось конуса, отрезок оси конуса, заключенный между вершиной и основанием, – высота конуса, радиус основания - радиус конуса.

Все образующие конуса равны.

L

description:
Сечения конуса

1. Плоскостью , проходящей через ось конуса.

Сечение конуса плоскостью, проходящей через ось цилиндра, называется осевым сечением конуса.

Осевое сечение – равнобедренный треугольник, боковые стороны которого – образующие конуса, а основание – диаметр его оснований.

2. Плоскостью , проходящей через вершину конуса и его основание.

Сечение конуса плоскостью, проходящей через вершину конуса и его основание – равнобедренный треугольник, боковые стороны которого – образующие конуса, а основание – хорда его основания.

3. Плоскостью , проходящей параллельно основанию конуса.

Сечение конуса плоскостью, параллельной его основанию – круг с центром на оси конуса.

description:
Площадь поверхности конуса

Площадь полной поверхности конуса равна сумме площадей его боковой поверхности и площади его основания.

Sпол = Sбок + Sосн

Sосн = πr2

За площадь боковой поверхности конуса принимают площадь ее развертки.

Sбок = πrl

l – образующая конуса

Площадь боковой поверхности конуса равна произведению половины длины окружности основания на образующую.

Sпол = πrl + πr2

Sпол = πr(l + r )

description:
Усеченный конус

Усеченным конусом называется часть полного конуса, заключенная между основанием и секущей плоскостью, параллельной основанию.

Круги – основания усеченного конуса, отрезок, соединяющий их центры - высота усеченного конуса, отрезки образующих, заключенных между основаниями - образующие усеченного конуса, а образующая ими часть конической поверхности - боковая поверхность усеченного конуса.

Sбок = π(R +r)l

description:
Сфера и шар

Сферой называется поверхность, состоящая из всех точек пространства, расположенных на данном расстоянии от данной точки.

Данная точка – центр сферы,
данное расстояние - радиус сферы (любой отрезок, соединяющий центр сферы с какой – либо точкой сферы), диаметр сферы – отрезок, соединяющий две точки сферы и проходящий через ее середину.

Тело, ограниченное сферой, называется  шаром.

Шар можно рассматривать как тело, полученное от вращения полукруга вокруг диаметра как оси.

Центр, радиус, диаметр сферы называют также центром, радиусом и диаметром шара.

description:
Взаимное расположение сферы и плоскости

1. Если расстояние от центра сферы до плоскости больше радиуса этой сферы, то сфера и плоскость не имеют общих точек.

2. Если расстояние от центра сферы до плоскости меньше радиуса этой сферы, то сфера и плоскость пересекаются, т. е. имеют много общих точек.

Плоскость называется секущей. В сечении - окружность.

3. Если расстояние от центра сферы до плоскости равно радиусу этой сферы, то сфера и плоскость имеют одну общую точку.

Плоскость называется касательной. Общая точка – точка касания.

description:
Касательная плоскость к сфере

Радиус сферы, проведенный в точку касания сферы и плоскости, перпендикулярен к касательной плоскости.

Если радиус сферы перпендикулярен к  плоскости, проходящей через его конец, лежащий на сфере, то эта плоскость является касательной к сфере.

description:
Сечение шара плоскостью

Всякое сечение шара плоскостью есть круг. Центр этого круга есть основание перпендикуляра, опущенного из центра шара  на секущую плоскость.

Сечение, проходящее через центр шара – большой круг (диаметральное сечение).

Чем дальше проходит секущая плоскость от центра сферы, тем меньше радиус сечения.

alt: Взаимное расположение двух сфер 1

description:
Взаимное расположение двух сфер

1. Если расстояние между центрами сфер больше суммы их радиусов, то сферы не имеют общих точек.

2. Если сферы имеют общую точку, то сферы касаются.

3. Если сферы имеют много общих точек, то они пересекаются. Сферы пересекаются по окружности.

d > r1 + r2

description:
Площадь сферы

Многогранник называется описанным около сферы (шара), если сфера касается всех его граней. При этом сфера называется вписанной в многогранник.

Многогранник называется вписанным в сферу (шар), если все его вершины лежат на сфере. При этом сфера называется описанной около многогранника.

S = 4πr2

intro: Презентация по математике "Тела Вращения"


file_name: ПОЛИТИКА - копия (2).pptx

alt: Разминка – подготовка к к/р

description: Разминка – подготовка к к/р

description: 1.    Укажите правящий режим, при котором возможно нормальное существование гражданского общества.1.Тоталитаризм	2.  Демократия    3.Авторитаризм	4.  Все перечисленные2. Под местным самоуправлением понимается:  1. организация власти на местах            2. самостоятельное решение населением местных вопросов         3.управление общественными делами собственными силами       4. все перечисленное3. В приведенном перечне выделите институты гражданского общества.1. Общество защиты прав потребителей.2. Министерство образования.3. Ассоциация педагогов “демократическая школа”.4. Районный суд.5. Объединение жильцов микрорайона.6. Управление внутренних дел.

description:
4.Что является частью гражданского общества?
1) государство 2) союз предпринимателей 3) Совет Федерации 4) армия
5. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?
А) Гражданское общество — та часть общественной жизни, которая развивается самостоятельно, без непосредственного вмешательства государства
Б) Гражданское общество — это совокупность внегосударственных общественных отношений и организаций, выражающих разнообразные интересы и потребности членов общества
 А. Верно только А	 В. Оба варианта верны
Б.  Верно только Б	 Г. Оба варианта неверны

description:
6. В Италии президента страны избирает парламент. Ответственность за издаваемые им акты лежит на министрах, которые их подготовили. Эти факты характеризуют политический строй Италии как республику
1.Президентскую             2.Федеративную                 3. Парламентскую           4. Суверенную
7. верны ли суждения о тоталитарном режиме?
А) при тоталитаризме государственный контроль не распространяется на сферу экономики
Б) в условиях тоталитаризма государство запрещает деятельность любых партий
1. верно А          2.верно Б            3. Верны оба            4. Неверны оба
8. что является отличительным признаком демократического режима
федеративное устройство
2. право на взимание налогов
3. гарантии прав и свобод граждан
4. наличие публичной власти

description:
9. верны ли суждения о государстве?
А) тоталитарное государство не обладает суверенитетом
Б) признаком любого государства является разделение властей
верно А          2.верно Б
3. Верны оба      4. Неверны оба
10. Отличительным признаком федеративного государства является
1.	Избрание высших государственных органов власти
2.	Верховенство исполнительной власти
3.	Наличие органов местного самоуправления
4.	Наличие в территориальных образованиях своих органов власти

description:
11.	Что понимается под формой правления государства?
1.	Организация высших органов власти                                          2.Политический режим
3. Распределение власти по территории страны                            4. Политическая система
12.	Конституция РФ определяет Россию как федеративное государство. Это означает?
1.	Сложилась многопартийная система
2.	Парламент формируется на основе всеобщих выборов
3.	Отдельные регионы имеют свои законодательные органы
4.	Народ является единственным источником власти

alt: Заполните таблицу семья 2

description:
13.	Заполните таблицу

семья
2. союзы предпринимателей и фермеров,
3.общества защиты прав потребителей,
4. союзы деятелей культуры,
5. кооперативы,
детские организации,
7. спортивные общества,
8. рабочие профсоюзы,
ассоциации банкиров,
10. благотворительные фонды,
11. религиозные объединения,
12.общества культурных связей с зарубежными странами.

Сферы общественной жизни

Общественные объединения, действующие в этих сферах

Экономическая

Социальная

Духовная

alt: Институтом гражданского общества в

description:
14. Институтом гражданского общества в Российской Федерации является(-ются)
1) школьные попечительские советы
2) представители Президента в федеральных округах
3) Министерство образования и науки
4) суд по гражданским делам
15.В результате выборов в парламент в государстве М. возник политический кризис , причиной которого стали разногласия по кандидатуре президента, возникшие между партиями, победившими на выборах с минимальным разрывом. . Какая форма правления в этом государстве?
1) президентская республика
2) конституционная монархия
3)парламентская республика
4) смешанная республика

description:
16. Найдите в ниже приведённом списке формы территориально- государственного устройства. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)унитарное государство            2) монархия
3) Конфедерация      4) республика     5) федерация
17. Какой из приведенных признаков отличает демократическое правовое государство?
1)	наличие правоохранительной системы
2)	выделение в составе государства автономных образований
3)	верховенство закона, равенство всех перед законом и судом
4)	наличие в стране двухпалатного парламента

alt: По форме государственного устройства

description:
18. По форме государственного устройства К. – это унитарное государство. Это значит, что
1) К. объединяет несколько суверенных государств
2) в территориальных единицах К. могут существовать собственные правительства
3) в территориальных единицах К. есть собственные конституции
4) любые формы суверенности для входящих в К. территории исключены

alt: Свободны! Спасибо за урок!

description: Свободны! Спасибо за урок!

intro: для 9 класса по обществознанию для актуализации знаний, подготовке к контрольной работе по разделу

обществознание

group: Дисциплины

title: тест-разминка по разделу: Политика


file_name: ЗППП.Бесплодный брак.pptx

description:
Балашовский филиал
государственного автономного профессионального образовательного учреждения Саратовской области
«Саратовский областной базовый медицинский колледж»

МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ
по теме:
«Заболевания, передающиеся половым путем. Бесплодный брак»

ОП.01.Здоровый человек и его окружение
      Дисциплина: Зрелый возрастСпециальность 31.02.01. «Лечебное  дело»
       Курс: 1
                                                                     Преподаватель: Бессчетнова А.А.

Балашов
2021

alt: ПЛАН ПРЕЗЕНТАЦИИ: Понятие о ЗППП

description:
ПЛАН ПРЕЗЕНТАЦИИ:

Понятие о ЗППП.
Пути передачи ЗППП.
Симптомы. ЗППП.
Последствия ЗППП.
Профилактика ЗППП.

description: В последние годы во всем мире широко распространились инфекционные заболевания, передающиеся от человека к человеку  преимущественно половым путем. Одна из главных причин – это более свободный  взгляд  на секс и сексуальные отношения молодых людей. Раньше они назывались венерическими заболеваниями, сейчас по классификации Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) – заболевания, передаваемыми половым путем (ИППП).

description: ИППП (инфекции, передающиеся половым путем) — группа заболеваний, которые передаются от человека к человеку при сексуальном контакте. Они поражают не только половые органы, но и весь организм, и нередко приводят к серьезным последствиям.

alt: СИФИЛИС

description: СИФИЛИС

description: Возбудитель – бледная трепонема которая попадает в кровь не только половым путем, но и через порезы, ссадины, даже поцелуи. Проявляются признаки заболевания через 3-4 недели после контакта.

description:
ПУТИ ПЕРЕДАЧИ СИФИЛИСА

1) Половым путём;
2) Через кровь (шприц наркомана, переливание крови);
3) В быту при пользовании общим «кровавым» инструментом типа зубных щёток или бритв.

alt: ПЕРИОДЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ Первичный период (от 6 до 8 недель) характеризуется появлением эрозии или язвы (твёрдый шанкр) на месте внедрения трепонемы, чаще всего в области половых…

description:
ПЕРИОДЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ

Первичный период (от 6 до 8 недель) характеризуется появлением эрозии или язвы (твёрдый шанкр) на месте внедрения трепонемы, чаще всего в области половых органов.

description:
ПЕРИОДЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ

Вторичный период (через 1-2 месяца). Появляется сыпь на коже туловища, подошв, ладонях, слизистой оболочке половых органов, постоянные головные боли, боли в костях, увеличиваются лимфатические узлы.

alt: ПЕРИОДЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ Третичный период (начинается чаще на 3-4 году болезни и при отсутствии лечения длится до конца жизни) характеризуется поражением кожи и слизистой оболочки, внутренних…

description:
ПЕРИОДЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ

Третичный период (начинается чаще на 3-4 году болезни и при отсутствии лечения длится до конца жизни) характеризуется поражением кожи и слизистой оболочки, внутренних органов, костей, нервной системы, теряется чувствительность ног, поражаются зубы, проваливается нос.

alt: ГОНОРЕЯ

description: ГОНОРЕЯ

alt: Заболевание, вызываемое гонококками, характеризующееся преимущественным поражением слизистых оболочек мочеполового тракта

description: Заболевание, вызываемое гонококками, характеризующеесяпреимущественным поражением слизистых оболочек мочеполовоготракта. Воспалительные явления могут наблюдаться также в прямой кишке, на конъюнктиве, на слизистой оболочке полости ртаи глотки.

description:
МЕХАНИЗМ ПЕРЕДАЧИ:

1) Половой ( в том числе оральные и анальные контакты).
2) Внеполовым путем заражаются в основном дети, преимущественно девочки (от больных матерей, ухаживающего персонала).
3) Возможно гонорейное поражение глаз и влагалища при рождении, когда ребенок проходит по родовым путям больной матери.

alt: КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ГОНОРЕИ:

description:
КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ГОНОРЕИ:

Продолжительность инкубационного периода - обычно 3-5 дней,однако она может колебаться от 1 дня до 3 недель.

description:
У мужчин появляется зуд, жар и жжение в мочеиспускательном канале, усиливающееся при мочеиспускании.
Наружное отверстие мочеиспускательного канала краснеет,
опухает и слипается по утрам.В моче появляются отдельные гнойные нити.
Вскоре мочеиспускание становится болезненным (резь), выделения из уретры усиливаются и становятся гнойными.
При выраженном воспалении выделения могут
содержать примесь крови.

description:
У женщин поражается мочевая и половая система.
Появляется уретрит - умеренное жжение и резь при мочеиспускании, его учащение, покраснение и отечностью наружного отверстия уретры.
Из уретры при надавливании выделяется капля густого гноя.
 При поражении шейки матки - цервиците - из канала шейки истекают обильные желтовато-зеленоватые гнойные выделения. Вход во влагалище при этом отекает, большие и малые губы резко гиперемированы, появляется чувство жара, зуд и болезненность.

alt: ГЕНИТАЛЬНЫЙ ГЕРПИС

description:
ГЕНИТАЛЬНЫЙ
ГЕРПИС

description:
Вирусное поражение кожи и язвенное поражение половых органов, возбудителем которого является вирус простого герпеса.
Заболевание характеризуется пузырьковыми высыпаниями на лице, половых органах и ягодицах.
Генитальный герпес вызывает болячки и язвы на половых органах и вокруг них.
Появление сыпи нередко сопровождается головной болью, недомоганием, температурой.

description:
Передача заболевания осуществляется от больного человека здоровому при прямом контакте(поцелуи, половые связи) или через предметы домашнего обихода.
Появление сыпи сопровождается чувством жжения, зудом.
Пузырьки либо ссыхаются в корочки, либо вскрываются с образованием эрозии.
От момента появления сыпи до её регресса в среднем проходит 7-10 дней.
Процесс склонен к частому рецидивированию.

alt: ХЛАМИДИОЗ

description: ХЛАМИДИОЗ

description: Хламидиоз (от 3дней до 3 недель)— инфекционное заболевание, передающееся половым путём, вызываемое хламидиями (Chlamydia trachomatis).

description:
ПУТИ ПЕРЕДАЧИ ХЛАМИДИОЗА:

1) Половым путём;
2) При прохождении плода через родовые пути матери, больной хламидиозом;
3)  Контактно-бытовой путь передачи (установлено сохранение инфекционности хламидий
на бытовых предметах, в том числе на хлопчатобумажных тканях,
до 2-х суток при температуре 18-19 градусов).

alt: У мужчин клинические проявления протекают вяло, субъективные ощущения мало беспокоят больных

description:
У мужчин клинические проявления протекают вяло,субъективные ощущения мало беспокоят больных.Выделения из наружного отверстия уретры скудные,стекловидно-слизистые или слизистогнойные. Этивыделения заметны чаще всего по утрам, если больнойночью не мочился.

У женщин хламидийная инфекция также проявляетсямалосимптомно. Больные жалуются на скудныевыделения из влагалища, зуд в области наружныхполовых органов, неприятные ощущения примочеиспускании. Возможны боли внизу живота, впромежности и поясничной области, недомогания.

alt: ТРИХОМОНИАЗ

description: ТРИХОМОНИАЗ

description: Трихомониаз занимает первое место среди заболеваний, передаваемых половым путем. У человека обнаружено нескольковидов трихомонад (влагалищная, ротовая, кишечная), но заболевание вызывается только влагалищной трихомонадой - Trichomonas vaginalis, которая принадлежит к группе паразитов, объединенных в класс жгутиковых.

alt: Механизм передачи: половой, реже бытовой (общие предметы гигиены с носителем заболевания)

description: Механизм передачи: половой, реже бытовой (общиепредметы гигиены с носителем заболевания).Источник инфекции: больные с вялотекущимивоспалительными процессами, а также трихомонадоносители.

alt: КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРИХОМОНИАЗА:

description:
КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРИХОМОНИАЗА:

У мужчин самая частая форма трихомониаза – уретрит(воспаление уретры). Характеризуется гнойными выделениями изуретры беловатого, желтоватого или зеленоватого цвета,сопровождаются зудом, жжением или режущими болями. Через 1-2недели обильные обычно уменьшаются, воспаление в областинаружного отверстия уретры исчезает, в последующем переходит вхроническую форму.

alt: КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРИХОМОНИАЗА:

description:
КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРИХОМОНИАЗА:

У женщин чаще наблюдаются трихомонадные кольпиты (вагиниты), уретриты.
Больные жалуются на жжение вобласти наружных половых органов, бели и зуд, мочеиспускание становится болезненным. Кожа больших половых губ, слизистая оболочка преддверия влагалища и уретры отечны, гиперемированы (покраснение), покрытыжидкими пенистыми гнойными выделениями. Слизистая оболочка влагалища воспалена, легко кровоточит, покрыта гнойными выделениями.

description:
ПОСЛЕДСТВИЯ ЗППП

Поражением внутренних органов
Параличом и нарушением психики
Бесплодием
Рождением больных детей и уродов
Распадом семьи
Вырождением нации

description:
ПРОФИЛАКТИКА ЗППП

Использование презервативов
Постоянные сексуальные партнеры
Здоровый образ жизни
Своевременное обращение при появлении первых симптомов заболеваний в медицинское учреждение.
Самолечение недопустимо!

alt: Список используемой литературы: 1

description:
Список используемой литературы:

1. Заболевания шейки матки, влагалища, вульвы / под ред. В.М.Прилепской - М.: Медпресс, 2016.
2. Студмедлиб.ру [Электронный ресурс]/ Студмедлиб.ру режимдоступа http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970426722.html2017 г.
3. СлавяноваИ. К.  Сестринское дело акушерстве и гинекологии: Ростов-на Дону, Изд.: ФЕНИКС, 2016.
4. Эндопрактика. ру [Электронный ресурс]/ Эндопрактика. ру режим доступа http://endopractica.ru/polovie-infekcii 2017 г.


file_name: Предлоги и приставки.pptx

alt: Урок русского языка в 3 классе

description:
Урок русского языка
в 3 классе

alt: Девиз урока Нам радостно, нам весело!

description:
Девиз урока

Нам радостно, нам весело!
Смеёмся мы с утра.
Но вот пришло мгновенье,
Серьёзным быть пора.

alt: Тема урока Предлоги и приставки

description:
Тема урока

Предлоги и приставки.

alt: Цель урока Повторим, что такое…

description:
Цель  урока

Повторим, что такое….

Будем применять…..
Оценивать результаты
своей …..

alt: Работа с учителем

description: Работа с учителем

alt: Онлайн - обучение

description: Онлайн - обучение

alt: Работа в группе

description: Работа в группе

alt: Самооценка Лист самооценки РАБОТА

description:
Самооценка

Лист самооценки

РАБОТА С УЧИТЕЛЕМ

СПРАВИЛСЯ     +
БЫЛИ ЗАТРУДНЕНИЯ    +-
НЕ СПРАВИЛСЯ -

РАБОТА В ГРУППЕ

ОНЛАЙН - ОБУЧЕНИЕ

КОЛИЧЕСТВО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ-
КОЛИЧЕСТВО ОШИБОЧНЫХ ОТВЕТОВ –
ВАША ОЦЕНКА -

alt: Итог урока

description: Итог урока

intro: Работа в группах смешанного обучения

title: Предлоги и приставки 3 класс


file_name: География Чуйской области.pptx

alt: Чуйская область Ст.группы ФК-1-10

description:
Чуйская область

Ст.группы ФК-1-10
Кенджиева Шадия
Таалайбекова Айгерим

alt: Географическое положение

description: Географическое положение

alt: Чу́йская о́бласть (кирг. Чүй облусу ) — находится в северной части

description:
Чу́йская о́бласть (кирг. Чүй облусу) — находится в северной части  Киргизии, образована Указом Президиума Верховного Совета СССР от
	21 ноября 1939 года как Фрунзенская область, упразднена в 1959 году, восстановлена в 1990 году под современным названием.

alt: Культурно-исторические ресурсы

description:
Культурно-исторические ресурсы

Бурана

Ак-Бешимское городище

Городище Шиш-Дебе

Городище Кызыл-Суу

alt: Природные ресурсы Зона «Аламедин»

description:
Природные ресурсы

Зона «Аламедин»

Зона «Кегеты»
Зона «Ысык-Ата»

Зона «Шамси
Зона «Боомского каньона и скалы Конорчека»

Зона «Суусамырской долины»

alt: Чуйская область - область с развитым промышленным сектором, богатой экономикой и инвестиционно благоприятна для всех тех, кто хочет вкладывать капитал в нашу область , да…

description: Чуйская область - область с развитым промышленным сектором, богатой экономикой и инвестиционно благоприятна для всех тех, кто хочет вкладывать капитал в нашу область , да и в Кыргызстан в целом.

description:
       Потенциал, которым обладает Чуйская область:

Легкая промышленность и тяжелая промышленость
Агропромышленный сектор;
Социально-культурный сектор;
Туризм;
Инвестиционная благоприятная среда и т.д.

description:
Нужно инвестировать в:

Кантский сахарный комбинат
Шиферный комбинат
Цементный комбинат
Хлопчатобумажный цех
Текстильное производство
Стекольный завод в Сокулуке
Кара- Балтинский ликеро -водочный завод
Завод Ленина
Сельавтомаш

description:
Стратегия развития Чуйской области на 2011-2014 годы

Основными задачами являются- укрепление макроэкономической стабильности Чуйской области путём ввода новых, реанимирования простаивающих и снизивших темпы промышленных предприятий;- повышение инвестиционной привлекательности Чуйской области для притока частных инвестиций и запуск стратегических инвестиционных проектов;- привлечение инвестиций в промышленный сектор экономики для стабильности и роста темпов промышленного производства;- ускоренное оздоровление энергетического сектора путём инвестирование развития малых РЭС;- наращивание потенциала развития в агропромышленном секторе через запуск кластеров по переработке сельхозпродукции, уменьшения неиспользуемых посевных площадей, проведения агротехнических мероприятий и работ по восстановлению плодородия посевных площадей;- повышение эффективности расходования бюджетных средств, направляемых на социальную сферу;- активное стимулирование развития малого и среднего бизнеса;- создание новых рабочих мест, снижение безработицы и сокращения уровня бедности.

intro: Чуй облусусунун физикалык географиялык абалы, тарыхы, айыл-чарба, дыйканчылыгы тууралуу маалымат

tags: Чуйская область

title: Чуй облусунун ФГА


file_name: Волонтёры –.pptx

alt: Волонтёры – посланцы добра!

description: Волонтёры – посланцы добра!

description:
Волонтёр (от английского – volunteer, ранее от французского – volontaire, ранее от латинского - volontarius) -  в дословном переводе означает желающий по доброй воле.
Волонтёр — человек, добровольно занимающийся за свой счет безвозмездной общественно полезной деятельностью.

Кто же такой волонтёр?

alt: Добровольность Независимость Единство

description:
Добровольность
Независимость
Единство
Универсальность
Гуманность
Беспристрастность
Нейтральность

Семь базовых принципов:

alt: Основные сферы интересов волонтеров:

description:
социальная работа
спорт
политика
досуг
охрана окружающей среды
защита животных
помощь развивающимся странам
помощь в религиозных общинах.

Основные сферы интересов волонтеров:

alt: Добрыми делами славен человек.

description:
Добрыми делами славен человек.
Злой не верит, что есть добрый.
Доброе слово и кошке приятно.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Доброго чтут, а злого жалуют.
Доброе слово лечит, злое калечит.
Доброе слово человеку - что дождь в засуху.
Доброта без разума пуста.
Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
Делай другим добро - будешь сам без беды.
Доброе дело питает и душу и тело.
Добрый человек в добре живет век.
Худо тому, кто добра не творит никому.
Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.
За доброго человека сто рук.
Добрые умирают, да дела их живут.

alt: Я желаю вам Заботиться о людях

description:
Я желаю вам
Заботиться о людях.
Добро творить повсюду.
Обществу полезным быть,
Радость ближнему дарить.
Образ жизни здоровый всем вести.
Волонтера титул с гордостью нести.
Мягко трудности преодолеть
Ему, тебе, всем нам огромное сердце иметь!

title: презентация "Волонтеры"


file_name: Умножение смешанных дробей..pptx

alt: Урок математики в 5 классе по теме: «Умножение смешанных дробей»

alt: Правильные дроби Неправильные дроби

description:
Правильные дроби

Неправильные дроби

Смешанные дроби

alt: 1. Сократите дробь:

description: 1. Сократите дробь:

description:
2. Выделите целую часть:

3. Представьте в виде неправильной дроби:

Остров  воспоминаний

alt: Остров воспоминаний 4. Выполнить умножение:

alt: Остров воспоминаний Проверь: 1 1 3 2 3 4 5 1

alt: Как умножить дробь на смешанную дробь?

alt: Как умножить дробь на смешанную дробь?

description:
Как умножить  дробь на смешанную дробь?

Причал  открытий

1

1

3

2

alt: Как умножить смешанные дроби?

description: Как умножить  смешанные дроби?

description:
Правило:

Чтобы выполнить умножение                             смешанных  дробей…

  … надо смешанные  дроби записать в виде неправильной дроби, а затем воспользоваться правилом умножения  дробей.

alt: Скала волнений

description: Скала   волнений

alt: Домашнее задание: Не задано.

description:
Домашнее задание:

 Не задано.

alt: Спасибо, дорогие ребята, за урок!

description:
Спасибо, дорогие ребята,
за урок!

Вы молодцы!

title: Умножение смешанных чисел


file_name: Обработка пройм в изделиях без рукавов.ppt

alt: Обработка пройм в изделиях без рукавов

description: Обработка пройм в изделиях без рукавов.

alt: Цель урока: Обработать пройму обтачкой или косой бейкой

description:
Цель урока:Обработать пройму обтачкой или косой бейкой.

                         Задачи:
научить подготавливать обтачку для обработки проймы, способам обработки проймы и  применять знания на практике;
развивать технологическое мышление, творческое и пространственное воображение;
воспитывать усидчивость, аккуратность, практичность, эстетический вкус.

description:
Терминология  ручных работ

Приметать - соединить меньшую по размеру деталь с большей.
Сметать - временно соединить две детали изделия.
Наметать - временно соединить мелкие или отделочные детали.
Выметать - вывернуть стачной шов, дать небольшой перекат шва 0,1-0,15 см и закрепить его косыми стежками.

description:
Терминология  машинных работ

Застрочить - проложить строчку для закрепления подогнутого края детали или изделия.
Настрочить - проложить строчку при наложении одной детали на другую для их соединения.
Обметать - обработать открытые срезы деталей зигзагообразной строчкой или вручную, чтобы предохранить их от осыпания.

description:
Терминология  машинных работ

Стачать - соединить детали строчками постоянного назначения по намеченным линиям.
Притачать - соединить между собой детали равные по размеру.
Обтачать - соединить две детали одинаковой формы при помощи стачного шва, далее детали выворачивают на лицевую сторону и обрабатывают срез косой бейкой или обтачкой.

description:
Терминология ВТО

Приутюжить - уменьшить толщину ткани в шве при помощи утюга.

Заутюжить - заутюжить оба среза шва в одну сторону при помощи утюга.

Разутюжить - разъединить срезы шва в обе стороны при помощи утюга.

description:
Обработка пройм в изделиях

 Линии пройм  — одни из наиболее важных элементов изделия. Их правильная обработка придает одежде аккуратный, завершенный, «профессиональный» вид. На платье или блузе без рукавов нужно быть особо внимательным.
Если вы допустите ошибку
 очертания верха будут
перекошены, изнанка краевой
 линии вывернется на
лицевую сторону, «затянется».

alt: В изделиях без рукавов срезы проймы могут быть обработаны: обтачным швом; обтачкой выкроенной по форме проймы; обтачкой с кантом; окантовочным швом; обтачкой, выкроенной под углом…

description:
   В изделиях без рукавов срезы проймы могут быть обработаны:
обтачным швом;
обтачкой выкроенной по
    форме   проймы;
обтачкой с кантом;
окантовочным швом;
обтачкой, выкроенной под углом 45° к нити основы;
косой бейкой;
отделочными элементами.
    Выбор способа обработки зависит от модели, формы выреза проймы и ткани, из которой изготавливается модель.

description:
Обтачка - деталь для обработки срезов изделия с целью предохранения их от осыпания и растяжения.

Подкройная обтачка - это обтачка, которая повторяет форму среза и имеет выкройку.
Подкройную обтачку приметывают для обработки пройм, горловины и других срезов, конфигурацию которых составляют окружности и углы
    (мыс, каре и т. п.).

description:
Подкройную обтачку можно расположить с лицевой стороны изделия (как отделку) или изнаночной, сделав ее незаметной.
Верхний срез обтачки в изделиях из тонких тканей застрачивают; в изделиях из толстых тканей – обметывают и подшивают потайными стежками.
При обработки края борта применяют подборт – это также подкройная обтачка.

alt: Изготовление подкройной обтачки

description:
Изготовление подкройной обтачки

Обтачки выкраивают  после примерки, когда форма и размер выреза на детали уже уточнены.
Направление  долевой нити в обтачке и детали должно совпадать.
На листе бумаги обводят вырез проймы точно по изделию.
От отмеченных линий откладывают ширину обтачек (3,5 - 5 см)  и вырезают выкройку.

alt: Изготовление подкройной обтачки

description:
Изготовление подкройной обтачки

Выкроенные из ткани обтачки складывают лицевыми сторонами внутрь, сметывают и стачивают в месте плечевых срезов швом шириной 0,5 - 0,7 см.
Детали подкройной обтачки можно предварительно укрепить клеевой прокладкой.
Швы разутюживают.

description:
Обработка срезов проймы обтачкой с расположением ее на изнаночной стороне

Обметать внешние срезы.
Готовую обтачку кладут лицевой стороной на лицевую сторону изделия так, чтобы совместились их середины и срезы.
Плечевые швы обтачки сколоть булавками с плечевыми швами изделия (должны совпадать).
Обтачку приметать.
Притачать швом шириной 0,5- 0,7 см.
Срезать припуски на шов до 0,3-0,5 см, на закруглениях и углах сделать надсечки, не доходящие до строчки 0,1-0,2 см.
Заутюжить припуски на обтачку.
Настрочить обтачку на припуски швов вплотную к шву обтачивания.

description:
Обработка срезов проймы обтачкой с расположением ее на изнаночной стороне

Вывернуть обтачку и выметать с образованием канта шириной
    0,1- 0,2 см.
Приметать внешний край обтачки.
Приутюжить.
Пришить внешний край обтачки к припускам на плечевые срезы мелкими косыми стежками.

description:
Обработка срезов проймы обтачкой с расположением ее на лицевой стороне

Готовую обтачку кладут лицевой стороной на изнаночную сторону изделия так, чтобы совместились их середины.
Плечевые швы обтачки скалывают булавками с плечевыми швами изделия.
Обтачку приметывают, затем пристрачивают к изделию швом шириной 0,5- 0,7 см.
На закруглениях и в уголке делают надсечку, не доходящую до строчки 0,1- 0,2 см.

description:
Обработка срезов проймы обтачкой с расположением ее на лицевой стороне

Обтачку отгибают на лицевую сторону, шов выправляют так, чтобы срезы были повернуты в сторону детали.
Срезы пристрачивают к детали на расстоянии 0,1-0,2 см от шва притачивания обтачки (строчку прокладывают по детали).
Обтачку выметывают сметочными стежками с образованием канта и приутюживают.
От сгиба обтачки намечают ее ширину в готовом виде и подгибают срез.
Затем наметывают и настрачивают его на изделие швом шириной
    0,1- 0,2 см.

description:
Обработка срезов проймы окантовочным швом

Окантовывание – это обработка среза косой полоской из основного или отделочного материала с целью отделки и предохранения от осыпания.
 Применяется окантовочный шов с закрытыми срезами для обработки краев деталей в легкой одежде (срезов горловины, проймы воланов, оборок, низа изделий).

Обработка руликом

description:
Окантовывают полосками ткани, выкроенными из основной или отделочной ткани, одинарными или двойными, или тесьмой.
Готовую косую бейку для окантовывания срезов можно приобрести в магазине.
Бейки выкраивают из отделочной или основной ткани под углом 45° к нити основы.
Форма бейки должна соответствовать форме обрабатываемого среза.
Бейки, выкроенные по косой, могут быть продублированы прокладками.

alt: а) окантовочный шов с закрытыми срезами; б) окантовочный шов с одним открытым срезом; в) окантовочный шов тесьмой.

description:
Косую бейку сгибаем вдоль и приутюживаем.
Край обрабатываемой детали вкладываем между сторонами бейки и приметываем.
Уравниваем срезы, обтачиваем.
Настрачиваем бейку.

description:
Инструменты и принадлежности для выполнения работы

Инструменты и принадлежности

description:
Требования, предъявляемые к выполнению машинных работ

1. Все внутренние машинные строчки, кроме отделочных, выполняются нитками в цвет ткани.
2. Концы строчек закрепляют обратной строчкой или завязывают узел.
3.Ширина шва должна соответствовать размерам, указанным в инструкционных картах на изготовление швейных изделий.
4.После выполнения машинных работ нитки всех временных (ручных) строчек удаляют.

alt: Правила ТБ при работе на швейной машине

description:
Правила ТБ при работе на швейной машине

Убрать волосы под косынку.
Перед работой убрать с платформы машины посторонние предметы, закрепить иглу и лапку.
Прежде чем стачивать изделие, проверить, не осталась ли в нем булавка или иголка.
Не наклоняйтесь близко к движущимся частям швейной машины.
Не держать пальцы рук вблизи лапки и движущейся иглы во избежание прокола их иглой.
Прошивать утолщенные места на пониженных оборотах.
Не подходить к ученицам,
    работающим на машинах,
    не отвлекать их от работы.
Не откусывайте нитки зубами,
    а отрезайте их ножницами.

description:
Правила безопасности при работе с ножницами

Класть ножницы сомкнутыми лезвиями  от себя
Следить за тем, чтобы ножницы не оказались под изделием, т.к. беря изделие, их можно уронить и поранить себя или работающего рядом.
Передавать ножницы следует только кольцами вперед, держа за сомкнутые лезвия, не бросать.
Хранить ножницы сомкнутыми лезвиями , в специальной коробке или в футляре.
Ножницы использовать по назначению.
При поломке ножницы необходимо убрать в безопасное место или сдать учителю.

description:
 Проверить целостность шнура и чистоту подошвы утюга.
 Выполнять влажно - тепловую обработку, стоя на резиновом коврике.
 Включать и выключать утюг сухими руками, берясь за корпус вилки.
 Ставить утюг на специальную подставку.
 Следить за температурой нагрева утюга.
 По окончании работы выключить утюг.

Техника безопасности при выполнении ВТО

description:
 Практическая работа .

Инструменты и принадлежности:
 изделие, ножницы, игла, нитки, булавки, швейная машина, утюг.
   Обработка  срезов проймы
одним из  способов:
1. Обработка срезов подкройной обтачкой.
2. Обработка срезов косой бейкой.

description:
      Проверьте:
ровно ли выполнены швы обработки;
аккуратность выполнения закрепок в конце строчек;
аккуратность обметывания срезов швов;
аккуратность проведения влажно-тепловой обработки.

Самоконтроль

description:
  По плану технологической обработки деталей последовательно выполняем швейные операции при этом не забываем:
удалять нитки наметки;
производить влажно-тепловую обработку после каждой операции.

Э т о   в а ж н о  !

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ТЕМУ: "СПОСОБЫ ОБРАБОТКИ ПРОЙМ В ИЗДЕЛИЯХ БЕЗ РУКАВОВ"


file_name: Nenyutonovskaya_zhidkost (1).pptx

alt: Неньютоновская жидкость

description: Неньютоновская жидкость

alt: Вступление Данная работа посвящена необычным жидкостям, тем, которые не изучаются в школьных курсах физики и химии, но которые обладают удивительными свойствами и очень интересны для…

description:
Вступление

Данная работа посвящена необычным жидкостям, тем, которые не изучаются в школьных курсах физики и химии, но которые обладают удивительными свойствами и очень интересны для изучения: при малых нагрузках они мягкие, текучие и эластичные, а при больших – становятся твердыми и очень упругими. Эти жидкости называются неньютоновскими.

alt: Исследования неньютоновских жидкостей

description:
Исследования неньютоновских жидкостей

Первые работы о свойствах неньютоновских жидкостей появились в 50-х годах прошлого века и были связаны с развитием биомеханики, бионики, био-гидродинамики, пищевой промышленности. Широкое использование полимерных и нано-порошковых присадок в целом ряде прикладных задач гидродинамики в настоящее время вновь вызвало интерес к неньютоновским жидкостям. Самым известным примером таких жидкостей являются: зыбучие пески.
Зыбучие пески опасны тем, что они могут засасывать в себя все, что в них попадает. Стань на такой песок - и начнешь тонуть в нем, но если же быстро ударить по зыбучему песку, то он сразу же затвердеет.

description:
Наука изучающая эти жидкости

Свойства неньютоновских жидкостей изучает наука реология, наука, изучающая деформационные свойства реальных тел, наука о деформациях и текучести вещества. Термин "реология" ввёл американский учёный-химик Юджин Бингам.
Реология тесно переплетается с гидромеханикой, теориями упругости, пластичности и ползучести. В основу реологии легли законы Исаака Ньютона о сопротивлении движению вязкой жидкости, уравнения Навье — Стокса для движения несжимаемой вязкой жидкости, работы Дж. Максвелла, У. Томсона и др. Значительный вклад внесён русскими учёными: Д. И. Менделеевым, Н. П. Петровым, Ф. Н. Шведовым и советскими учёными П. А. Ребиндером, М. П. Воларовичем, Г. В. Виноградовым.

description:
Цели и задачи

Цель работы – выяснить особенности и некоторые свойства неньютоновских жидкостей и возможности их использования в широком спектре.
 Задачи исследования:
1 Найти в источниках информации определения и описания неньютоновских жидкостей.
2 Провести опрос старших школьников и взрослых на предмет информированности о неньютоновских жидкостях.
3 Описать свойства неньютоновских жидкостей и их отличия от ньютоновских жидкостей.
4 Выяснить классификацию неньютоновских жидкостей
5 Найти рецепты изготовления неньютоновских жидкостей и изготовить их.
6 Провести экспериментальное исследование некоторых свойств неньютоновских жидкостей.Методы исследования: Теоретические исследования с помощью соответствующей литературы и ресурсов Интернет. Сравнительный анализ механических свойств ньютоновских и неньютоновских жидкостей. Экспериментальные исследования свойств неньютоновских жидкостей проведем на основе водного раствора крахмала. Визуальные наблюдения с последующим выполнением фотографий. Анкетирование. Актуальность работы заключается в том, исследований свойств неньютоновской жидкости проводится ничтожно мало, а вещество, заключающее в себе свойства и жидкости, и твердого тела можно использовать во многих областях жизни

alt: Ньютоновские и неньютоновские жидкости

description:
Ньютоновские и неньютоновские жидкости

Если в движущейся жидкости её вязкость зависит только от её природы и температуры и не зависит от градиента скорости (градиент – это направление наискорейшего возрастания некоторой величины, в данном случае скорости), то такие жидкости называют ньютоновскими. Реальные жидкости могут быть ньютоновскими и неньютоновскими. В ньютоновских жидкостях при движении одного слоя жидкости относительно другого величина касательного напряжения пропорциональна скорости сдвига. При относительном покое эти напряжения равны нулю. Такая закономерность была установлена Ньютоном в 1686 году, поэтому эти жидкости (вода, масло, бензин, керосин, глицерин и др.) называют ньютоновскими жидкостями. Неньютоновские жидкости не обладают большой подвижностью и отличаются от ньютоновских жидкостей наличием касательных напряжений (внутреннего трения) в состоянии покоя. Ньютоновскими является большая часть жидкостей, с которыми мы привыкли иметь дело: вода, водные растворы, нефтепродукты, ацетон и т.п.

description:
Неньютоновские жидкости не поддаются законам обычных жидкостей. Эти жидкости меняют свою плотность и вязкость при воздействии на них физической силой, причем не только механическим воздействием, но и даже звуковыми волнами. Если воздействовать механически на обычную жидкость, то чем большее будет воздействие на нее, тем больше будет сдвиг между плоскостями жидкости, иными словами, чем сильнее воздействовать на жидкость, тем быстрее она будет течь и менять свою форму. Если воздействовать на неньютоновскую жидкость механическими усилиями, мы получим совершенно другой эффект, жидкость начнет принимать свойства твердых тел и вести себя как твердое тело, связь между молекулами жидкости будет усиливаться с увеличением силы воздействия на нее, в следствии мы столкнемся с физическим затруднением сдвинуть слои такой жидкости. Вязкость неньютоновских жидкостей возрастает при уменьшении скорости тока жидкости. Например, водный раствор крахмала ведет себя по-разному в зависимости от воздействия. Если на него воздействовать резко, сильно, быстро - он проявляет свойства, близкие к свойствам твердых тел.
Неньютоновские жидкости подразделяют на три основные группы: неньютоновские вязкие жидкости; неньютоновские нереостабильные жидкости; неньютоновские вязкоупругие жидкости

alt: Применение неньютоновских жидкостей

description:
Применение неньютоновских жидкостей

В военном производстве В мире очень популярны данные жидкости. В США на основе данных жидкостей, министерство обороны начало выпуск бронежилетов для военных. Данные бронежилеты по своим характеристикам лучше обычных, так как легче по весу и проще в изготовлении. Материал, из которого изготавливаются бронежилеты, называется d3o. Материал d3o, разработанный одноименной американской компанией, относится к дилатантным неньютоновским жидкостям. Фактически d3o ведет себя как хорошо охлажденная карамель, только еще более чувствителен к нагрузкам. Бронежилеты из d3o Если нажимать на него мягко, то есть с небольшим возрастанием силы нажатия– он эластичен, словно латекс, из него можно скатывать шарики и колбаски, как из пластилина. Однако при резком повышении градиента скорости деформации компенсировать трение между частицами и, соответственно, обеспечить дрейф их друг относительно друга не получается, в результате чего в d3o образуется мгновенная жесткая структура, обусловленная уже обычным, сухим трением между частицами – именно она и обеспечивает скачкообразное изменение вязкости, кажущееся затвердевание материала. Как только такая резкая нагрузка будет снята, d3o расслабится и будет опять мягким и эластичным. Последний на данный момент успешный проект «жидкостной брони» был создан английским отделением компании BAE Systems

description:
Состав своей неньютоновской жидкости для бронежилета BAE Systems по понятным причинам не разглашают, однако, зная физику, можно сделать определенные выводы. Скорее всего, это водный раствор какого-либо вещества (веществ), который имеет наиболее подходящие характеристики вязкости при сильных ударах.
При той же толщине, что у 30-слойного кевларового жилета «жидкостный» имеет втрое меньшее количество слоев синтетической ткани и вдвое меньший вес. Что касается защиты, то «жидкостный бронежилет» с гелем STL имеет почти такие же показатели защиты, как у 30-слойного кевларового. Разница в количестве листов ткани компенсируется специальными полимерными пакетами с неньютоновским гелем. Еще в 2010 году начались испытания готового опытного бронежилета на основе геля. Для этого обстреливались опытные и контрольные образцы. 9-миллиметровые пули патрона 9х19 мм Люгер выстреливались из специальной пневматической пушки с дульной скоростью порядка 300 м/с, что в некоторой мере аналогично большинству типов огнестрельного оружия под этот патрон. Характеристики защиты экспериментального и контрольного бронежилета оказались примерно одинаковыми.

alt: Так это выглядит снаружи.

description: Так это выглядит снаружи.

description:
Заключение

В результате исследования получено представление о некоторых свойствах неньютоновских жидкостей. Они отличаются от обычных ньютоновских жидкостей видом зависимости вязкости от скорости деформации: у ньютоновских жидкостей она прямо пропорциональная, а у неньютоновских – более сложная, степенная, отсюда и различие в их свойствах. Получено представление о степени распространённости неньютоновских жидкостей: оказывается, такие жидкости встречаются повсюду и области их применения довольно широки. Неньютоновские жидкости не поддаются законам обычных жидкостей, эти жидкости меняют свою плотность и вязкость при воздействии на них физической силой, причем не только механическим воздействие, но и даже звуковыми волнами. Если воздействовать механически на обычную жидкость то чем большее будет воздействие на нее, тем больше будет сдвиг между плоскостями жидкости, иными словами, чем сильнее воздействовать на жидкость, тем быстрее она будет течь и менять свою форму. Если воздействовать на неньютоновскую жидкость механическими усилиями, мы получим совершенно другой эффект, жидкость начнет принимать свойства твердых тел и вести себя как твердое тело. Я доказал, что в домашних условиях можно сделать неньютоновскую жидкость. Получившуюся жидкость можно налить в руку и попробовать скатать шарик, при воздействии на жидкость, пока мы будем катать шарик, в руках будет твердый шар из жидкости, причем, чем быстрее и сильнее мы будем на него воздействовать, тем плотнее и тверже будет наш шарик. Как только мы разожмем руки, твердый до этого времени шар тут же растечется по руке. Связанно это будет с тем, что, после прекращения воздействия на него, жидкость снова примет свойства жидкой фазы. Получен ответ на проблемный вопрос, который ставился перед началом выполнения исследования: человек может ходить по поверхности неньютоновских жидкостей, в частности по поверхности водного раствора крахмала, и неньютоновскую жидкость в резервуарах можно использовать ля временной ликвидации ям на дорогах. Гипотеза исследования подтвердилась: Существуют такие жидкости, по поверхности которых человек может ходить , автомобиль может ездить

description:
Эксперементальная часть

Итак, рецепт неньютоновской жидкости из крахмала: на 2 части крахмала добавить 1 часть воды и перемешать руками.
Мы для того, чтобы играть в миске, брали 1 стакан крахмала и пол стакана воды.
Первые необычности мы заметили еще на этапе смешивания жидкости. По виду и консистенции оно похоже на тесто для блинов. Но вот размешать ее достаточно сложно - она упирается рукам изо всех сил. И кажется, что крахмал так и не растворится в воде. И, действительно, он не растворится. Именно поэтому у жидкости такие интересные свойства. У нас получится суспензия - частички этой жидкости так и остаются обособленными друг от друга и от воды.Но как только мы перестали стараться размешать крахмал, мы увидели, что жидкость уже перемешана и даже получилась очень однородной. Теперь с ней можно играть и изучать ее свойства. Так же невозможно выплеснуть жидкость из миски. Она вообще не брызгается! если взять мячик и бросить его в миску - он просто влипнет в нее и никакого ожидаемого всплеска не будет!

description:
Список используемой литературы

https://rosuchebnik.ru/
https://www.nur.kz/1739256.html
https://masterok.livejournal.com/1205599.html
https://masterok.livejournal.com/1205599.html
https://ru.wikipedia.org/wiki

title: Проект по теме:"Негьютоновские жидкости"


alt: Внешняя и внутренняя среда организации

description:
Внешняя и внутренняя среда организации

Модель влияния внешней среды на организацию

description:
План лекции:

1. Внешняя среда воздействия:
Среда прямого воздействия
Среда косвенного воздействия
 Характеристики внешней среды организации

2. Внутренняя среда организации

3. Модель влияния внешней  среды на организацию

alt: Среда прямого воздействия организация конкуренты потребители поставщики профсоюзы законода-тельств

description:
Среда косвенного  воздействия

организация

политика

НТП

экономика

социо-культурная среда

международные события

alt: Характеристики внешней среды организации: взаимосвязанность факторов – сила, с которой изменение одного фактора воздействует на другие сложность – число факторов значительным образом влияющих на организацию…

description:
Характеристики внешней среды организации:

 взаимосвязанность                                          факторов – сила, с                                                   которой изменение                                                       одного фактора                                                 воздействует на другие
 сложность – число                                              факторов значительным                                             образом влияющих на                                          организацию
 подвижность – относительная                           скорость изменения среды
 неопределенность – относительное количество информации о среде и уверенность в ее релевантности

description:
Внутренняя среда организации

цели

задачи

струк-тура

техно-логии

люди

Конкретное конечное состояние, ожидаемый результат, который стремится достичь организация

Предписанная работа, которая должна быть выполнена установленным способом в определенный срок

Взаимоотношение уровней управления и функциональных областей, позволяющее наиболее эффективно достигать целей организации

Средство преобразования вводимых ресурсов в конечные искомые продукты или услуги

Люди являются основой любой организации, создают ее продукт, формируют культуру организации

description:
Модель влияния внешней среды на организацию

Цель        органи-                 зации

технологии

кадры

структура

задачи

воздействие поставщиков и технологий

воздействие социо- культурной сферы

воздействие  экономики и конкурентов

воздействие законодатель-ства и политики

Вводимые

ресурсы

результат

alt: Благодарим за внимание

description: Благодарим за внимание

title: presentation_05


file_name: 8 Adjectives, Adverbs. 8 class.pptx

alt: Adjectives, Adverbs. 8 class

description: Adjectives, Adverbs. 8 class

title: 8 Adjectives, Adverbs. 8 class


file_name: презен кот сапогах.pptx

description:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Татаро-английская гимназия №16» Приволжского района г. Казани

Учитель начальных классов Зарипова Гузель Сайфетдиновна

alt: Кот в сапогах

description: Кот в сапогах

alt: Словарная работа 1) Мельница – 2)

description:
Словарная работа

1) Мельница –

2) Мельник –

3) Нотариус –

4) Маркиз –

5) Отруби –

6) Заячья капуста –

7) Жнецы –

8) Черепица –

1) здание с приспособлениями для размола зерна.
2) владелец мельницы или работник на мельнице.
3) человек, оформляющий различные документы.
4) дворянский титул, средний между графом и герцогом.
5) остатки от оболочки зерна после размола.
6) дикая трава, растущая в лесах и на лугах.
7) жнец: тот, кто жнет, срезает под корень стебли зерновых.
8) покрытие кровли (крыши) в виде пластинок из обожженной глины.

alt: Какой эпизод изображен на рисунке?

description: Какой эпизод изображен на рисунке?Найдите в тексте отрывок и прочитайте его.

description:
Тест

Сколько сыновей было у мельника?
а) Один   б) Два   в) Три

2. Что досталось в наследство младшему сыну?
а) мельница   б) кот   в) осел

3. Что попросил кот у своего хозяина?
а) шляпу    б) плащ   в) сапоги

alt: Кот сказал королю, что у Маркиза

description:
4. Кот сказал королю, что у Маркиза Карабаса украли:
а) карету    б) деньги    в) одежду

5. В кого превратился людоед?
а) льва    б) тигра    в) дракона

6. Кто написал сказку «Кот в сапогах» ?
а) Андерсен   б) Шарль Перро   в) Братья Гримм

alt: Правильные ответы: Ответы: 1. в, 2

description:
Правильные ответы:

Ответы: 1. в, 2. б, 3. в, 4. а, 5. а, 6. б.

title: Презентация на тему "Кот в сапогах"


file_name: My animals.ppt

alt: My animals

description: My animals

alt: fish swim

description:
fish

swim

alt: frog jump

description:
 frog

jump

alt: chimp dance

description:
 chimp

dance

alt: horse run

description:
horse

run

alt: frog fish horse chimp лягушка рыба лошадь шимпанзе bird птица

alt: frog chimp horse fish sing swim dance jump bird run

alt: What can a frog do? A frog can jump

description:
What can a frog do?

A frog can jump.

What can a horse do?

A horse can run.

alt: What can a bird do? A bird can sing

description:
What can a bird do?

A bird can sing.

What can a fish do?

A fish can swim.

alt: What ̕ s this? What ̕ s this?

description:
What ̕ s this?

What ̕ s this?

description:
What ̕ s this?

What ̕  s this?

alt: What ̕ s this?

description: What ̕ s this?

description:
I can swim like a fish.

I can jump like a frog.

description:
I can sing like a bird.

I can dance like a chimp.

I can run like a horse.

alt: Thank you!

description: Thank you!

title: 1 класс презентация my animals


description:
Чтобы анализировать и как можно точно понять структуру и особенности произведения Василия Сурикова («Взятие снежного городка»), необходимо вернуться к истокам её написания, а точнее к истории становления Сурикова как художника бытовой картины (а она у него единственная). Таким образом, обратимся к вехам биографии мастера.

Суриков В. И.  Взятие снежного городка .

description: Василий Иванович Суриков родился 12 января 1848 года (старый стиль) в сибирском городе Красноярске в казачьей семье. С Ермаком пришли с Дона его предки по отцовской линии, от которых он унаследовал гордый, вольнолюбивый характер. Мать также была из старинной казачьей семьи Торгошиных. Петр и Илья Суриковы, как и Василий Торгошин, упоминаются среди участников Красноярского бунта 1695-1698 годов. Суриков гордился своим происхождением и писал об этом: «Со всех сторон я природный казак… Мое казачество более, чем 200-летнее». Не осталась для него бесследной и художественная одаренность родителей. Отец его, страстный любитель музыки, великолепно играл на гитаре и считался лучшим певцом Красноярска; мать, прекрасная вышивальщица, обладала врожденным художественным вкусом.

description: Истоком формирования понятий Сурикова о красоте была Сибирь, с суровостью, подчас жестокостью нравов, с мужеством людей, удалью народных игр, что прямым образом отразилось в рассматриваемой мною картине «Взятие снежного городка», с «древней русской красотой» девичьих лиц, с величественной природой, живым дыханием истории. «Идеалы исторических типов воспитала во мне Сибирь с детства», - вспоминал он. К раннему детству восходят и первые попытки Сурикова рисовать: «…Мне шесть лет, помню, было - я Петра Великого с черной гравюры рисовал. А краски от себя: мундир синькой, а отвороты брусникой».

title: В.И. Суриков "Взятие снежного городка"


file_name: 8МАРТА ПРЕЗЕНТАЦИЯ.pptx

alt: Игра с родителями

description: Игра с родителями

title: презентация 8 марта


file_name: 55  Infinitive. Ing-form. Too-enough. 7 class.pptx

alt: Infinitive. Ing-form. Too-enough


file_name: Аум Синрикё Алексахин.pptx

description:
«Аум синрикё»

Выполнил студент 714 группы: Алексахин С. Х.

description: «Ау́м синрикё»  с 2000 года известная как «Алеф» — возникшая в Японии неорелигиозная синкретическая милленаристская террористическая экстремистская тоталитарная деструктивная секта, базирующаяся на буддизме ваджраяны.

alt: Основатель: Сёко Асахара

description: Основатель: Сёко Асахара

description: 20 марта 1995 года 10 участников «Аум синрикё» совершили террористический акт — газовую атаку в токийском метро с помощью отравляющего газа зарин.

alt: После теракта были казнены: Сёко

description:
После теракта были казнены:

Сёко Асахара – руководитель секты
Киехидэ Хаякава – военный министр
Томомаса Накагава
Есихиро Иноуэ

description:
Деятельность в России
     Первые последователи Аум синрикё в России появились в начале 1990-х годов. Весной 1992 года Сёко Асахара посетил Россию и встречался с рядом политических и религиозных деятелей, а также выступал в МГУ, МИФИ, МГТУ им. Баумана, МГИМО и других ведущих вузах перед студентами.

description: 20 сентября 2016 года Верховный Суд Российской Федерации вынес следующее решение: «Признать международное религиозное объединение „Аум Синрикё“ террористической организацией и запретить её деятельность на территории России».

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Аум сенрекё


alt: Книга - твой друг и товарищ

description: Книга - твой друг и товарищ

description:
Книга в жизни человека

     Слово, язык, книга… Без них нельзя
представить нашей жизни.
    Книга – одно из величайших чудес,
созданных человеком.

alt: Моя первая книга

description: Моя первая книга

alt: О книге и чтении

description: О книге и чтении               Человек перестает мыслить,      когда перестает читать.                                                                Д. Дидро

description:
    Собери пословицу

Кто много читает,

а знания - из книг.

Книга учит жить,

тот много знает.

Золото добывают
из земли,

 книгой нужно дорожить.

Хорошая книга -

лучший друг.

alt: История возникновения книги

description:
История возникновения книги

     Прежде чем стать книгой в современном виде,
 книга прошла сложный и долгий путь.

description:
Интересное о книгах

     Книга-свиток с текстом поэмы                              Книги-гиганты
«Илиада» Гомера длиной около 150 м.

               Удивительные книги

alt: Мир библиотек Библиотека в Торонто

description:
Мир библиотек

 Библиотека в Торонто.                Стокгольмская библиотека         Библиотека Конгресса
Здесь собраны самые редкие       с открытыми полками.               США. Самая большая
книги и рукописи в мире.                                                        в мире

                                         Библиотеки прошлых веков и
                                                                    21 века

description:
Почему нужно читать книги?

Книги помогают расширить кругозор, мировоззрение.
Позволяют тренировать мозг.
Улучшается память, интеллект человека, развивается воображение.
Книга дает новую информацию.
При чтении пополняется лексика человека.
Повышается грамотность.
Читая, можно получать новые впечатления и приятно проводить время.
Книга – это отличное саморазвитие.

alt: Викторина «Вопрос - ответ»

description: Викторина «Вопрос - ответ»

description:
Любите книгу всей душой!

    «Любите книгу всей душой! Она не только ваш лучший
   друг, но и до конца жизни ваш верный спутник и
   товарищ».
                                                                        М. А. Шолохов

                                                                                «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Ребенок не увидит красоты окружающего мира, если не почувствует красоты слова, прочитанного в книге».
                                                                  В.А.Сухомлинский

title: Книга- твой друг и товарищ


alt: Пусть мирные звезды над миром горят…

description: Пусть мирные звезды над миром горят…

alt: Чтоб снова на земной планете Не повторилось той зимы,

alt: Нам нужно, чтобы наши дети Об этом помнили, как мы!

alt: Я не напрасно беспокоюсь, Чтоб не забылась та война:

alt: Ведь эта память – наша совесть

description:
Ведь эта память –					наша совесть.
Она, как сила, нам нужна...
				   Юрий Воронов

alt: Германии атаковали западную границу

description:
22 июня 1941 года
без объявления войны войска фашистской Германии атаковали западную границу Советского Союза

alt: На защиту Родины стали все, кто мог держать в руках оружие…

alt: Вставай, страна огромная,

description:
Вставай,
		страна огромная,

alt: Вставай на смертный бой

description:
Вставай
		на смертный бой

alt: С фашистской силой тёмною,

description: С фашистской силой 								тёмною,

alt: С проклятою ордой.

description:
С проклятою
					ордой.

alt: Пусть ярость благородная

description:
Пусть ярость
			благородная

alt: Вскипает, как волна, —

description:
Вскипает,
				как волна, —

alt: Идёт война народная,

description:
Идёт война
				народная,

alt: Священная война!

description: Священная война!

alt: Врачи, учителя, инженеры, артисты, вчерашние выпускники и школьники стали записываться добровольцами на фронт

alt: Меч Победы МОНУМЕНТ «ТЫЛ ― ФРОНТУ»

description:
Меч Победы

МОНУМЕНТ «ТЫЛ ― ФРОНТУ»

Лев Головницкий
скульптор

Яков Белопольский
архитектор

г. Магнитогорск

alt: В октябре 1941 года создаются женские бригады

description: Т-34 – самый известный советский танк и один из самых узнаваемых символов Второй мировой войны

description: До настоящего времени сохранилось большое количество танков Т-34 в виде памятников и музейных экспонатов

description: «Катюша» – неофициальное название бесствольных систем полевой реактивной артиллерии

alt: Меч Победы МОНУМЕНТ «РОДИНА-МАТЬ

description:
Меч Победы

МОНУМЕНТ «РОДИНА-МАТЬ ЗОВЕТ»

 Евгений Вучетич
скульптор

 Николай Никитин
инженер

г. Сталинград

alt: Родина-мать – собирательный образ

description: Родина-мать – собирательный образ Родины, которая призывает всех объединиться, чтобы разбить врага

description: Сотни миллионов людей Земли пристально следили за событиями Сталинградской битвы

description: Сталинградская битва длилась 200 дней и ночей 17 июля 1942 г. – 2 февраля 1943 г.

alt: На Мамаевом кургане тишина,

description: На Мамаевом кургане 							тишина,

alt: За Мамаевым курганом тишина,

description: За Мамаевым курганом 							тишина,

alt: В том кургане похоронена война,

description:
В том кургане
		похоронена война,

alt: В мирный берег тихо плещется война

description:
В мирный берег тихо 					плещется война.

			стихи В. Боков,
	музыка А. Пахмутова

description: Победа советских войск в Сталинградской битве изменила расстановку сил во Второй мировой войне

alt: В январе 1944 г. была прорвана блокада

description: В январе 1944 г. была прорвана блокада Ленинграда, которая длилась 900 дней

alt: Весной 1944 г. были освобождены

description: Весной 1944 г. были освобождены Правобережная Украина, Крым, Молдавия

alt: В июне 1944 г. началась наступательная операция «Багратион»

alt: 16 апреля 1945 года начался штурм Берлина

alt: Свою столицу враг собирался защищать, не жалея сил

description:
Готовя операцию, все мы думали над тем, что еще предпринять, чтобы больше ошеломить и подавить противника. Так родилась идея ночной атаки с применением прожекторов. Решено было начать сражение ночью.

Маршал
Георгий Жуков

alt: Егоров и Кантария водрузили знамя

description: 2 мая 1945 годанад рейхстагом советские воины Егоров и Кантария водрузили знамя Победы

alt: 8 мая 1945 г. был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии

alt: 9 мая 1945 года

description: 9 мая 1945 года

description: Здравствуй, мама, возвратились мы не все...

alt: Босиком бы пробежаться по росе!

description:
Босиком бы
	пробежаться по росе!

alt: Пол-Европы прошагали, полземли, -

description: Пол-Европы прошагали, 				полземли, -

alt: Этот день мы приближали как могли

description: Этот день мы 	приближали как могли.

alt: Этот День Победы

description: Этот День Победы

alt: Порохом пропах Этот День Победы

description:
Порохом пропах

Этот День Победы

alt: Это праздник С сединою на висках

description:
Это праздник
С сединою на висках.

alt: Это радость Со слезами на глазах

description:
Это радость
Со слезами на глазах.

alt: День Победы! День Победы! День

description:
День Победы!
День Победы!
День Победы!

alt: Меч Победы МОНУМЕНТ «ВОИН-ОСВОБОДИТЕЛЬ»

description:
Меч Победы

МОНУМЕНТ «ВОИН-ОСВОБОДИТЕЛЬ»

 Евгений Вучетич
скульптор

г. Берлин

Яков Белопольский
архитектор

alt: В одной своей руке советский солдат держит опущенный меч, а другой рукой поддерживает спасенную немецкую девочку

description:
«ВОИН-ОСВОБОДИТЕЛЬ»

«ТЫЛ ― ФРОНТУ»

«РОДИНА-МАТЬ ЗОВЕТ»

alt: Нам нужен мир На голубой планете

description:
Нам нужен мир
На голубой планете.

alt: Его хотят и взрослые и дети.

description: Его хотят и взрослые и дети.

alt: Им хочется, проснувшись на рассвете,

description:
Им хочется, проснувшись					на рассвете,
Не вспоминать, 			не думать о войне!

alt: Нам нужен мир, чтоб строить города,

description:
Нам нужен мир,
			чтоб строить города,
Сажать деревья и
			работать в поле.

alt: Его хотят все люди доброй воли

description:
Его хотят все люди 				доброй воли.
Нам нужен мир
				Навеки! Навсегда!
 				И. Кравченко

title: Презентация на тему "Великая Отечественная война"


file_name: Урок 11 Алфавит Фразеологизмы.pptx

alt: Алфавит. Фразеологизмы

description:
Алфавит.
 Фразеологизмы

alt: Чистописание. А б в г д е ё ж з и

description:
Чистописание.

А б в г д е ё ж з и

Словарь:  иней, кабина, калина, карандаш, ластик, лопата, макароны.

alt: Игра вспомни алфавит.

description: Игра вспомни алфавит.

description:
     Индюк, лиса, сорока, рыба, осёл,  змея, ёж, заяц, собака.

  Ёж, заяц, змея,  индюк,  лиса, осёл, рыба, собака, сорока.

alt: Физкультминутка.

description: Физкультминутка.

alt: Наблюдение за фразеологизмами.

description:
Наблюдение за
фразеологизмами.

Упр. 37

Игра «Фразеологизмы».

Игра «Закончи крылатое выражение».

description:
Итог урока.

О чём говорили сегодня на уроке?
Зачем нам нужно знание алфавита?
О чём ещё узнали на уроке?

title: Разработка урока русского языка "Алфавит. Фразеологизмы"


file_name: деление суммы на число.pptx

alt: Тема урока: Деление суммы на число

description:
Тема урока:

Деление суммы на число

description:
ЗАДАЧА

4 красных и 6 зелёных яблок разложили поровну на две тарелки. Сколько яблок положили на каждую тарелку?

description:
?

?

10

description:
1) 4 + 6 = 10 (я.) - всего

2) 10 : 2 = 5 (я.)

или (4 + 6) : 2 = 5 (я.)

Ответ: 5 яблок

description:
1) 4 : 2 = 2 (я.) - красных

2) 6 : 2 = 3 (я.) - зелёных

3) 2 + 3 = 5 (я.)

или 4 : 2 + 6 : 2 = 5

Ответ: 5 яблок.

title: Презентация по математике по теме: "Деление суммы на число" 3 класс


file_name: 2. Числовые равенства и их свойства. Вариант 1.pptx

description: Числовые равенства. Свойства верных числовых равенств.

description:
Цели обучения:

6.2.2.1
- знает свойства числовых неравенств;
- умеет их применять при решении заданий;
Критерии оценивания:
- знает свойства числовых неравенств;
- умеет их применять при решении заданий

description:
«Мозговой штурм»

Задание №1. Как разделить 12 л молока поровну, имея посуду емкостью 5 л и 8 л?
Задание №2. Длина отрезка, изображающего расстояние на карте от Семипалатинска до Усть-Каменогорска равна 2,3 см. Масштаб карты
1:7 500 000. Найдите длину отрезка между этими городами на карте, составленной в масштабе 1:1500000.
Задание №3.Выполни по эффективному методу:
а)274+1537+463  б) 756-(356+235)
Задание №4.Учитель загадал число, вычел из него 40, добавил к результату 2000 и получил 3250.  Какое число загадал учитель?

alt: Задание №1 Используя свойства верных числовых равенств: 𝑎𝑎= 𝑏𝑏 , 𝑏𝑏=𝑐𝑐, то 𝑎𝑎=𝑐𝑐 , из данных выражений составьте все возможные верные равенства: 1) 3 2…

description:
Задание №1
Используя свойства верных числовых равенств:
 𝑎𝑎= 𝑏𝑏,   𝑏𝑏=𝑐𝑐,  то   𝑎𝑎=𝑐𝑐, из данных выражений составьте все возможные верные равенства:
1)      3 2     3     3 2 2     3 2 ∙8                     14,4:0,2                   100-28
2)     15·1,4                     2 3   2   2 3 3   2 3 +13                   8,4:0,4
3)     2,5·12                     4,5:0,15                  8·3+6.

description:
Задание №2
Туристы за 3 дня проехали 460 км. Путь из в первый день относится к пути во второй день как 7:5. Отношение пути во второй день к пути в третий день равно 3:2. Сколько км они проехали в первый, во второй и в третий день?

alt: Групповая работа: 846. Поставьте скобки так, чтобы выполнялось условие верного числового равенства: а) 2-8·0,5=48:(-16); ә) 72:9+3=3,2+2,8; а) 9,6:1,2=5·0,7+0,9 ә) 9·2-8=20·(-2,7)

alt: Гимнастика для глаз

description: Гимнастика для глаз

description:
Парная работа:

847. Выполните почленное сложение верных числовых равенств:
0,6-2=-1,4           и      2+1,8=3,8
1,7+6=7,7            и     0,5-1,7=0,4·(-3)
1,8·(-5)=-2·4,5    и   -5·1,2=-2·3
 3 4 3 3 4 4 3 4 ·(− 1 5 1 1 5 5 1 5 )=-0,15       и    3 4 3 3 4 4 3 4 ·(− 4 5 4 4 5 5 4 5 )=-0,6

description:
Критерий оценивания:
1)  Знает свойства числовых равеств;
2) Знает почленное сложение числовых равенств;
3) Записывает ответ.
4) Умеет использовать правила при решении задач.

description:
Кто первый?

№

Известно, что
5а = 15 и 3b = 6
верные равенства

Известно, что
2а = 10 и 4b = 8
верные равенства

1

Прибавьте к обеим частям равенств число 2:

Прибавьте к обеим частям равенств число -2:

2

Умножьте обе части равенств на 2:

Умножьте обе части равенств на -2:

3

Сложите почленно равенства:

4

Умножьте почленно равенства:

description:
Решение

№

Известно, что
5а = 15 и 3b = 6
верные равенства

Известно, что
2а = 10 и 4b = 8
верные равенства

1

Прибавьте к обеим частям равенств число 2:
5а+2 = 17  и 3b + 2 = 8

Прибавьте к обеим частям равенств число -2:
2а -2 = 8  и 4b-2 = 6

2

Умножьте обе части равенств на 2:
10а = 30 и 6b = 12

Умножьте обе части равенств на -2:
-4а = -20 и -8b = -16

3

Сложите почленно равенства:
5а + 3b = 21

Сложите почленно равенства:
2а +  4b = 18

4

Умножьте почленно равенства:
15аb = 90

Умножьте почленно равенства:
8аb = 80


file_name: urok (2).pptx

title: Презентация к уроку "Закон Архимеда"


file_name: новогодний веночек.pptx

alt: Поделка на Новый Год своими руками

description: Поделка на Новый Годсвоими руками

alt: Приступаем к работе Нам понадобится:

description:
Приступаем к работе

Нам понадобится:
Клей-карандаш
Цветная бумага( два цвета )
Белая бумага
Атласная лента
Одноразовая тарелка
Ножницы
Нитка( любой цвет )
Красный и
белый пластилин

alt: У тарелочки нужно вырезать дно

description:
У тарелочки нужно вырезать дно
На кольцо, получившееся из тарелки, закрепляются полоски цветной бумаги ( цвета могут быть любые), склеив их концы
Продолжаем делать это по всей тарелке
Когда клей высохнет, по краям вырезаются треугольники
Из полоски белой бумаги складываем гармошку, вырезаем из красной и оранжевой бумаги огонь и приклеиваем к гармошке, получив свечку, приклеиваем свечу к венку
Из пластилина скатываем маленькие шарики и лепим их на венок ( можно использовать для декорации и другие материалы)
Из ленты завязываем бантик вокруг венка
Сверху завязать нитку и …венок готов

title: Новогодний веночек


file_name: Фильтрация воды.pptx

alt: Фильтрация воды Тарасова Н.А.

description:
Фильтрация воды

Тарасова Н.А.

alt: Волшебница вода. Стихотворение

description:
Волшебница вода.

Стихотворение Н. Рыжовой

В природе путешествует вода.
Она не исчезает никогда.
То в снег превратится, то в лед.
Растает и снова в поход!
По горным вершинам,
Широким долинам.
Вдруг в небо взовьется,
Дождем обернется.
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь.
Вас окружает везде и всегда
Эта волшебница чудо-вода.

alt: Вода в жизни человека

description: Вода в жизни человека

alt: Пословицы о воде

description: Пословицы о воде

alt: Экология

description: Экология

alt: Экологические проблемы

description: Экологические проблемы

alt: Фильтр

description: Фильтр

alt: Источники воды Артезианские колодцы

description:
Источники воды

Артезианские колодцы

alt: Как пришла к нам домой чистая вода ?

description: Как пришла к нам домой чистая вода ?

alt: Станция водоочистки

description: Станция водоочистки

alt: Лаборатория «Фильтрация воды»

description: Лаборатория «Фильтрация воды»

alt: Очистка воды. Опыт

description: Очистка воды. Опыт

title: Презентация к уроку Окружающий мир


alt: НАРОДЫ РОССИИ. ОСЕТИНЫ

description:
НАРОДЫ РОССИИ.

ОСЕТИНЫ

description:
Осетины –(самоназвание-        ирон, дигирон),народ, основное население Северной Осетии (Россия;335 тыс, чел.) и Южная Осетия (Грузия; 65 тыс. чел).
Общая численность – более 600 тыс. чел.

description:
Язык – осетинский (иронский и дигорский), восточно – иранская группа.

Вероисповедание – православие.
Дигорцы – частично мусульмане
Впервые в исторических источниках как дигоры упоминаются в VII в.

alt: Алагирское ущелье.

description: Алагирское ущелье.

description: В Осетии сохраняются традиционные культы. Осетинское общество делилось на несколько групп. Сохранились кровная месть, распространяющаяся на близких и дальних родственников. Она возникает из-за земли, оскорбления чести.

alt: ОСЕТИНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОСТЮМ

description: ОСЕТИНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОСТЮМ

alt: Национальный танец осетин лезгинка

description: Национальный танец осетин лезгинка.

alt: ОСЕТИНЫ ЗАНИМАЮТСЯ ПАШЕННЫМ ЗЕМЛЕДЕЛИЕМ

description:
   ОСЕТИНЫ ЗАНИМАЮТСЯ ПАШЕННЫМ ЗЕМЛЕДЕЛИЕМ И ОТГОННЫМ СКОТОВОДСТВОМ.
Основное питание – зерновые, молочные продукты, баранина, свинина, птица.

description: С любыми блюдами осетины едят не хлеб, а просяную или кукурузную кашу. Едят пироги с мясом, с картошкой, с сыром. У осетин они называются «фыдиин». На праздничном столе должно стоять три «уалибаха» (пирога с сыром), причем располагают их так, чтобы были видны с неба Святому Георгию,которого осетины особенно почитают. Осетины издавна варят ячменное пиво. В пище полагается умеренность. Осетины довольствуются таким количеством, при котором европеец едва может существовать.

alt: Г. СОГУ. Северная Осетия.

description: Г. СОГУ. Северная Осетия.

description: В осетии проживает много известных людей: президентСеверной Осетии А. Дзасохов, один из самых успешных советских разведчиков Хаджи- Умар Мамсуров. Дигорцев прославил дирижер В. Георгиев. Любителям пива знаком пивной король Т. Боллоев. Среди южноосетин наибольшую славу преобрел герой Великой Отечественной войны генерал И. Плиев. Рассказывают, что, встречаясь с Плиевым, Сталин обязательно говорил с ним на кударском диалекте, который хорошо знал.В наше время самым известным в России кударцем является футбольный тренер В. Газзаев.

alt: В начале 90-х годов к власти в

description: В начале 90-х годов к власти в Грузии пришел Звиард Гамсахурдиа, он провозгласил лозунг »Грузия для грузин». Это привело к распаду государства и  к изгнанию всех негрузин.  Президент Саакашвили продолжил этот процесс. Он решил вернуть Южную Осетию в состав Грузии силой. В августе этого года грузинские войска напали на  г.Цхинвал . Он был полностью разрушен. Россия пришла на помощь осетинам и грузинские войска были вытеснены из города. Все русские люди осудили действия грузинского президента.

description: Российский истребитель над позициями грузинских войск.

alt: Цхинвал до и после нападения Грузии

description: Цхинвал до и после нападения Грузии

description: Вся Россия помогает Южной Осетии справиться с той бедой, которая постигла ее народ.

alt: Вопросы. 1 Где проживают осетины? 2

description:
Вопросы.

1 Где проживают осетины?
2 Какое вероисповедание у осетин?
3 Какие обязательные блюда на праздничном столе у осетин?
4 Какой национальный танец у осетин?

intro: Презентация посвящена одному из народов России - Осетинам. Используется для проведения классного часа, посвященного Дню народного единства.

title: Презентация для классного часа, посвященная Дню народного единства "Осетины".


file_name: Урок 7. Части текста.ppt

alt: Части текста. 7.

description:
 Части текста.

 7.

description:
Организация начала урока

Звенит звонок, зовёт звонок,
Пора нам начинать урок.

alt: Классная работа.

description: Классная работа.

alt: Работа с номером

description: Работа с номером

alt: Работа с номером

description:
Работа с
номером

description:
Прочитай слова. Подчеркни буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки. Выпиши слово, которое состоит из букв, обозначающих мягкие согласные звуки.

Клён, дуб, ольха,
рябина, тополь, осина.

description:
Найди слова на правило; парные звонкие и глухие согласные
в слове.

1. Коньки, сады, поля, лежит.

2. Сад, гараж,  завод, морковка.

3. Чашка, машина, чудо, лежит.

description:
Найди слова на правило; И, У, А после шипящих.

1. Девочка, ночной, каменщик.

2. Дорога, город, молоко.

3.Чужой, рычат, дача, лыжи.

description:
Распредели слова на группы по существенному признаку.
Запиши слова в таблицу. Дай название каждой группе.

 Кричат, волчата,
 чайка, стучат,
 чудесный,
 дымчатый.

alt: Чайка, волчата. Кричат, стучат

description:
Чайка,

волчата.

Кричат,

стучат.

Чудесный,

дымчатый.

Проверь себя.

description:
Прочитайте и поставьте части так, чтоб получился текст.

     Славная птаха!
     Не птица, а птичка, конечно, но мне она и
тогда показалась птицей. Она очень
внимательно посмотрела на меня. Глаза у неё
карие, грудка серая – снизу светлее, сверху
чуть темнее, а клюв с крючком. Лапы чёрные.
И пестринки по бокам.
    Однажды у меня на окне появилась птица.

alt: НАЧАЛО основная часть концовка

description:
НАЧАЛО

 основная часть

 концовка

description:
20-22

18-19

description:
   Журавушка подрос. За лето стал он
стройный и красивый.

  Пришла осень. Птицы улетали в тёплые
края. Журавушка улетал вместе с ними.

   В последний раз шагал он по родному
болоту. Вот журавли собрались в стаю.
Пора лететь.

Найди начало, основную часть, концовку.

description:
   Журавушка подрос. За лето стал он
стройный и красивый.

  Пришла осень. Птицы улетали в тёплые
края. Журавушка улетал вместе с ними.

   В последний раз шагал он по родному
болоту. Вот журавли собрались в стаю.
Пора лететь.

начало

основная часть

концовка

alt: Выпиши слова, состоящие из трёх слогов

description:
Выпиши слова, состоящие из трёх слогов. Раздели их для
 переноса.

 Ёлочка,  лисица,  удачный,
 котик, кормушка, земля,
 цветник,  осень, город.

alt: м режим

description:
  м

 режим

description:
-На сколько частей можно разделить каждый текст?
-В какой части заключена основная  мысль текста?

description:
Оцените себя.
Зелёный цвет- всё понял, могу идти дальше.
Жёлтый цвет- ещё ошибаюсь.
Красный цвет- стоп! Мне нужна помощь!

alt: Стр. , Упр.

description: Стр. , Упр.

title: Презентация к уроку русского языка по теме "Части текста." - 2  класс


file_name: Буквы ЕИ в падежных окончаниях имён существительных.pptx

description:
Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет подражать.

Л.Н. Толстой

description:
Выпишите из текста слова с пропущенными орфограммами.

1.Жители Южной Африки используют обезьян как бе..платных пастухов. 2. Многие из таких обезьян получили широкую и..вестность. 3. Обезьяна Элла во..питывалась на маленькой ферме. 4. Ее держали в загоне с козлятами и поили коз…им молоком. 5. Каждое утро с во..ходом солнца Элла вела стадо к водопою, а потом на пастбищ.., которое было ра..положено в пяти-шести километрах от фермы. 6. Она не давала козам ра..брестись. 7. Если в пол.. оставался козленок, Элла во..вращалась за ним.

Определите и запишите основную мысль текста.
 Определите какой тип речи представлен в предложениях

description:
По какой форме существительного определяем склонение?

Склонение существительных определяется по форме им. п. ед ч.

- По какой морфеме?

- Сколько склонений в русском языке?

по окончанию

- Как распределяются по ним существительные?

1-е скл . сущ. ж. р.и м. р. окончание –а, -я,;
2-е скл сущ. м. р. и ср. р – о,-е и нулевое окончание.;
3-е скл. сущ. ж. р  с нулевым  окончанием.

3типа скл. -1,2,3

alt: Как определить падеж существительного?

description:
Как определить падеж существительного?

Найти слово, от которого зависит существительное.
От этого слова к существительному поставить вопрос.
По вопросу и предлогу определить
падеж.

description:
СКАЗКА.
Он еще не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать – Именительный.
Родился – стал Родительный.
Пока он был малышом, ему все давали, и он стал Дательным.
Но он был и большим озорником, за всякие
проделки его винили, и он стал Винительным.
Потом он подрос, стал творить добрые дела
и называться стал Творительный.
Он всем предлагал свою помощь, о нем
заговорили и назвали теперь Предложный.
                                                                                (В.Волина).

description:
Определите падеж, склонение, число существительных у существительных с пропущенными буквами. Аргументируйте свой ответ.

Туристы расположились в палатк... около берёзовой рощ... .

Определите, в какой морфеме пропущены буквы?

Какую гласную нужно писать в падежных окончаниях этих существительных?

Зачем важно знать склонение и падеж существительного?

Чтобы правильно написать его окончание.

и

е

alt: БУКВЫ Е И И В ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЯХ

description:
БУКВЫ Е И И
В ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЯХ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

description:
1-е скл.

2-е скл.

		3-е скл.

Р.п.

Д.п.

П.п.

Знакомство с алгоритмом рассуждения «Советы помощника» -
«Как правильно написать безударное падежное окончание существительного».

Задание:
Преобразовать алгоритм в  таблицу

description:
Задание:
Преобразовать алгоритм в  таблицу

1-е скл.

2-е скл.

		3-е скл.

Р.п.

Д.п.

П.п.

alt: УПРАЖНЕНИЕ 420 в окне в мор…

description:
УПРАЖНЕНИЕ 420

 в окне                              в мор…..
в степи                              в област……
без земли                          без книг…...
к реке                                к деревн…..
о ржи                                 об осен……
на коне                               на ослик……
на стене                             на улиц…….

Запишите слова в 2 колонки, вставляя пропущенные буквы. Во всех словах поставьте ударение, в скобках укажите тип склонения и падеж.

alt: П. п., 2-е скл.) в море (

description:
 в окне ( П. п., 2-е скл.)               в море ( П. п., 2-е скл.)
в степи     ( П. п., 3-е скл.)         в области ( П. п., 3-е скл.)
без земли   (Р. п., 1-е скл.)         без книги (Р. п., 1-е скл.)
к реке    (Д. п.,1-е скл.)               к деревне (Д. п.,1-е скл.)
о ржи    ( П. п., 3-е скл.)             об осени ( П. п., 3-е скл.)
на коне   ( П. п., 2-е скл.)           на ослике ( П. п., 2-е скл.)
на стене  ( П. п., 1-е скл.)             на улице ( П. п., 1-е скл.)

САМОПРОВЕРКА

alt: Растут вдоль дорог…, запах полын…, помогать подруг…, идти по тропинк…, обрадоваться новост…, стоять на опушк… леса, песня о счасть…, ехать по магистрал…, книга в портфел…,…

description:
       Растут вдоль дорог…, запах полын…, помогать подруг…, идти по тропинк…, обрадоваться новост…, стоять на опушк… леса, песня о счасть…, ехать по магистрал…, книга в портфел…, вытащить из проруб….

Вставьте пропущенные буквы, объяснив написание
е–и в окончаниях существительных:

alt: Растут вдоль дорог - 1 скл

description:
Растут вдоль дорог      - 1 скл., Р.п
запах полын      - 3 скл., Р.п.
помогать подруг     - 1 скл., Д.п.
идти по тропинк     - 1 скл., Д.п.
обрадоваться новост      - 3 скл., Д.п.
стоять на опушк    леса   - 1 скл., П.п.
песня о счасть      -  2 скл., П.п.
ехать по магистрал      - 3 скл., Д.п.
книга в портфел      - 2 скл., П.п.
вытащить из проруб      - 3 скл., Р.п.

ПРОВЕРКА

и

и

и

и

и

е

е

е

е

е

description:
Пробираться по пустын…, бояться пустын…, узнать о пустын…., нет совест…., обязан своей совест…, вспомнить о совест…

Самостоятельная работа
Вставьте пропущенные буквы в окончаниях слов:

Оценивание : «5» - нет ошибок,
«4» - 1- 2ошибки,
«3» - 3 ошибки,
«2» - 4 и более ошибок

alt: ПАДЕЖ Сущ. на – ИЕ Сущ. на –

description:
ПАДЕЖ

Сущ. на – ИЕ

Сущ. на – ИЙ

Сущ. на – ИЯ

И.п.

здание

санаторий

армия

Р.п.

здания

санатория

армии

Д.п.

зданию

санаторию

В.п.

здание

санаторий

армию

Т.п.

зданием

санаторием

армией

П.п.

здании

санатории

армии

description:
 ПАДЕЖ

Существитель-ные на -ИЕ

Существитель-ные на -ИЙ

	Существитель-ные на -ИЯ

Р.п.

Д.п.

П.п.

СКЛОНЕНИЕ
существительных на –ИЕ, - ИЙ, -ИЯ

И

И

И

И

И

alt: Цветы подарили (Наталья Петровна,

description:
Цветы подарили (Наталья Петровна, Наталия Львовна)

Прогулялись до (станция) по липовой ( аллея)

Мечтать о (профессия) искусствоведа и работать в (музей)

Ветеран рассказал на (собрание) об (армия) и (война)

Рассказать о (поездка) по (Бельгия), (Дания) и ( Чехия)

Семья запланировала велотур по (Германия)

Цветы подарили Наталье Петровне, Наталии Львовне.

Прогулялись до станции по липовой  аллее.

Мечтать о профессии искусствоведа и работать в музее.

Ветеран рассказал на собрании об армии и войне.

Рассказать о поездке по Бельгии, Дании и  Чехии.

Семья запланировала велотур по Германии.

Запиши, раскрывая скобки. Выбери правильное окончание. Определи падеж имён существительных.

description:
Вставить пропущенные окончания существительных, объяснить правописание падежных окончаний

На моей полянк _  были разбросаны кусты можжевельника, среди них подымалась очень высокая ель, а на верхушк_  ее, на этом пальц _ , сидел певчий дрозд и насвистывал время от времен_  свою флейту, как будто управлял множеством лесных звук _ в наступающей вечерней зари. (М. Пришвин)

alt: САМОПРОВЕРКА На моей полянк были разбросаны кусты можжевельника, среди них подымалась очень высокая ель, а на верхушк ее, на этом пальц , сидел певчий дрозд…

description:
САМОПРОВЕРКА

На моей полянк   были разбросаны кусты можжевельника, среди них подымалась очень высокая ель, а на верхушк   ее, на этом пальц   , сидел певчий дрозд и насвистывал время от времен    свою флейту, как будто управлял множеством лесных звук      в наступающей вечерней зари. (М. Пришвин)

е

е

е

и

ов

1 скл., П.п.

1 скл., П.п.

2 скл., П.п.

разноскл., Р.п.

мн. ч., Р.п.

title: Презентация "Буквы ЕИ в падежных окончаниях имён существительных"


file_name: авиация.pptx

description:
Тема: Гражданская авиация СССР в 70-80-е годы.

Выполнил студент группы 15-122
Юринский Алексей

alt: Советский Союз был одним из мировых лидеров в самолетостроении в 70-80-е годы, производя ежегодно до половины самолетов от мирового производства, насыщая полностью не только внутренний…

description:
  Советский Союз был одним из мировых лидеров в самолетостроении в 70-80-е годы, производя ежегодно до половины самолетов от мирового производства, насыщая полностью не только внутренний рынок, но и экспортируя их в соцстраны.

ТУ-154.

alt: Статистика

description: Статистика

description: Уровень, достигнутый отечественным авиастроением и Аэрофлотом в начале 70-х годов, был продемонстрирован на выставке гражданских самолетов и вертолетов, организованной весной 1971 г. в столичном аэропорту Внуково. Там экспонировались сверхзвуковой пассажирский самолет Ту-144(Эксплуатация 1975-78, всего построено 16 штук).

alt: средний магистральный самолет Ту-154, грузовой Ил-76,

description:
а также Як-40 для местных воздушных линий и вертолет-гигант В-12.

ЯК 40

alt: МИ-10. Летающий кран, взлетная масса 43

description: МИ-10. Летающий кран, взлетная масса 43.5 т, всего построено 44 штуки.

description: В феврале 1973 г. Аэрофлот отметил свое 50-летие. К этому времени протяженность воздушных линий, связавших между собой свыше 3,5 тысячи городов, достигла 800 тысяч километров. Количество пассажиров перевезенных в течение года перевалило за 80 миллионов человек.

description: В 1971 – 1975 гг. пассажирооборот воздушного транспорта возрос в 1,6 раза. Услугами Аэрофлота воспользовалось более 433 миллионов пассажиров – примерно столько, сколько было перевезено за все предшествующие годы.

description:
Жизнь настоятельно требовала дальнейшего улучшения организации перевозок.
   В 1972 г. с помощью электронно-вычислительной техники впервые Аэрофлот разработал центральное расписание движения самолетов на весь год, а не на осенне-зимний и весенне-летний периоды, как это было прежде.

description: Значительным событием в жизни Аэрофлота стало внедрение в 1972 г. в эксплуатацию автоматизированной системы бронирования и продажи авиабилетов на внутренних линиях гражданской авиации (АСУ «Сирена»).

description: В первой половине 70-х годов введены в строй 30 крупных современных аэровокзалов, в том числе в Ленинграде, Алма-Ате, Тбилиси, Волгограде, Челябинске и Иркутске.

description:
  Во второй половине 80-х во всех конструкторских бюро проектировались и разрабатывались новые модели самолетов, которые должны были пойти в серию в 90-х годах.

АН-70. Турбовинтовой транспортный самолет грузоподъемность 47 т. Проектировался с 1978, первый полет 1994, начало эксплуатации 2015.

alt: Спасибо за внимание!!!

description: Спасибо за внимание!!!

title: Презентация на тему: "Гражданская авиация ССР в 70-80-е гг."


file_name: МКДОУ – детский сад «Лучик».pptx

alt: МКДОУ – детский сад «Лучик»

description:
МКДОУ – детский сад «Лучик»

   Звук

Выполнила:
Учитель-логопед
Швенк Екатерина Валерьевна

description:
Цель:

Закрепить звук [ж]  в слогах и в словах.

description:
  жа

Жаворонок

жаба

жало

жабры

вожак

пиджак

пижама

пожарник

alt: Гном Жора Ожог руки Рожок мороженого

description:
жо

Гном Жора

Ожог руки

Рожок мороженого

Зеленый лужок

Яркий флажок

Вкусный пирожок

Сладкий крыжовник

alt: жё жёлоб жёлуди желтый

description:
жё

жёлоб

жёлуди

желтый

alt: жу жук журнал журавль тужурка абажур сажу сижу

description:
же

Женя

уважение

этажерка

жеребенок

уже

ежевика

alt: жи жир жираф живот пружина ежи моржи лыжи ножи жилетка

alt: Звук ж в обратных слогах АЖМА –

description:
Звук ж в обратных слогах

АЖМА – ОЖМА – УЖМА – ЫЖМА
ОЖМА – УЖМА – ЫЖМА – АЖМА
УЖМА – ЫЖМА – АЖМА – ОЖМА
ЫЖМА - АЖМА – ОЖМА – УЖМА

ЯЖМА – ЁЖМА – ЮЖМА – ИЖМА
ЁЖМА – ЮЖМА – ИЖМА – ЯЖМА
ЮЖМА – ИЖМА – ЯЖМА – ЁЖМА
ИЖМА - ЯЖМА – ЁЖМА – ЮЖМА

alt: ПОВТОРИ СЛОВА ВАЖНЫЙ, КАЖДЫЙ, БУМАЖНЫЙ,

description:
ПОВТОРИ СЛОВА

ВАЖНЫЙ, КАЖДЫЙ, БУМАЖНЫЙ, МОНТАЖНИК, ДОЖДИК, ЛОЖНЫЙ, ТРЕВОЖНЫЙ, НОЖНИЦЫ, ПИРОЖНОЕ, ХУДОЖНИК, НУЖНО, ДРУЖНО, ДРУЖНО, БУЛЫЖНИК, ЛЫЖНИК, ЮЖНЫЙ, ВЬЮЖНЫЙ,ТАЕЖНЫЙ,НИЖНИЙ, БЛИЖНИЙ, КНИЖНЫЙ, МЕЖДУ, ПРЕЖДЕ, ОДЕЖДА, НАДЕЖДА, НЕЖНЫЙ, ПРЕЖНИЙ,ВЕЖЛИВЫЙ, ПРИЛЕЖНЫЙ, НАЖДАК, НАГРАЖДАТЬ, ВРАЖДА, НУЖДА, ЛЫЖНЯ, ДЕНЕЖНЫЙ,БЕРЕЖНО, ПОБЕЖДАТЬ.

description: Упражнение «Весёлый поезд». Помоги пассажирам отправиться в путешествие на весёлом поезде. Назови каждого пассажира, выделяя звук Ж. Прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет (количество слогов в слове совпадает с количеством окошек вагончика). Проведи линию-дорожку от каждого пассажира к его вагончику.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

title: Презентация для детей старшего дошкольного возраста "Звук Ж"