file_name: ЗАПОВЕДНИКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ.ppt

alt: ЗАПОВЕДНИКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ г

description:
ЗАПОВЕДНИКИ МУРМАНСКОЙОБЛАСТИ

г. Североморск, Мурманская область
МБОУ СОШ № 11
Учитель Синягина Алла Борисовна

description:
             Мурманская область занимает Кольский  полуостров и прилегающую к нему с запада и юго-запада часть материка. Почти вся территория расположена за Северным полярным кругом. На севере и северо-востоке она омывается Баренцевым морем, на востоке и юге – Белым. Территория Мурманской области –
                              144, 9 тыс. км2.

description:
         На территории Мурманской области расположены 3    государственных заповедника:
Кандалакшский государственный природный заповедник;
Лапландский государственный биосферный заповедник;
Государственный биосферный заповедник «Пасвик».

description: Лапландский государственный биосферный заповедник основан в 1930 году на территории Чуна- тундры с целью охраны и изучения северной тайги и горных тундр, а также сохранения популяции дикого северного оленя.

alt: Заповедник расположен за Полярным

description:
    Заповедник расположен за Полярным Кругом, в центре Кольского полуострова, в зоне северной тайги.

Площадь одного из крупнейших в Европе заповедника 2784,35 кв. км.

description: Кандалакшский государственный природный заповедник был организован в 1932 году. Основная задача – сохранение и увеличение численности ценных видов водоплавающих птиц и промыслового морского зверя. В настоящее время заповедными являются более 370 островов общей площадью 705 кв. километров.

description: На восточном Мурмане заповедны два архипелага - Семиостровский и Гавриловский. Большинство островов этих архипелагов представляют собой круто поднимающиеся из моря гранитные громады высотой в несколько десятков метров.  На многочисленных уступах береговых утесов гнездятся кайры и чайки-моевки, образующие знаменитые птичьи базары Севера.

description: На острове Вешняк есть небольшая колония хохлатых баклвнов, которые гнездятся только на Мурмане и в Крыму.

description: В 1995 году руководство Лапландского заповедника запустило проект «Сказочная Лапландия — Владения Деда Мороза». Терем Деда Мороза расположен на берегу озера Чунозеро.

alt: Заповедник «Пасвик» самый молодой на

description:
. Заповедник «Пасвик» самый молодой на Кольском полуострове. Он был образован вдоль государственной границы России и Норвегии в 1992 году.Свое необычное название заповедник получил от долины реки Паз.

Целью создания заповедника является сохранение мест гнездования водоплавающих птиц: уток, гусей, лебедей-кликунов, болотных птиц.

description:
Одна из задач заповедника – охрана и изучение сосновых лесов. Самый посещаемый – остров Варламсаари, где в начале XX века жил первый исследователь этих мест, норвежский орнитолог Ханс Сконнинг.

.

description: Заповедники являются национальным достоянием и драгоценным наследием, которое сохранили и передали нам  предшествующие поколения.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ.

intro: Презентация может использоваться на уроках краеведения и окружающего мира в 3 и 4 классе .

title: Презентация для уроков краеведения и окружающего мира.


file_name: как рождается фильм 9 класс мхк.pptx

alt: Как рождается фильм»

description: Как рождается фильм»

alt: Альфред Хичкок «Фильм — это жизнь, с которой вывели пятна скуки»

description:
1826-1834

Изобретены различные машины для показа движущихся картин: стробоскоп, зоотроп, тауматроп

1887

Огюстен ле Пренс получил серию изображений на перфорированной пленке; Томас А. Эдисон, изобретший фонограф, предпринял первые шаги по разработке съемки и показа движущихся изображений для сопровождения записанных звуков.

1890-1894

Эдисон изготовил кинетограф для съемки на перфорированную ленту и кинетоскоп для индивидуального просмотра, отснятого материала; коммерческое производство этих устройств началось в Нью-Йорке, Лондоне и Париже.

1895

Братья Люмьер продемонстрировали аудитории за плату фильм о прибытии поезда на станцию. Некоторые зрители в ужасе убежали.

1908

Вышел на экраны первый российский игровой фильм "Понизовая вольница".

1928

Уолт Дисней выпустил первый мультфильм с Микки Маусом "Пароход Вилли". Вышел первый полностью озвученный фильм "Огни Нью-Йорка".

1939

На экраны выходит один из самых выдающихся фильмов Голливуда «Унесенные ветром».

2009

Вышел на экраны фильм Д. Кэмерона «Аватар», сделанный с использованием 3D-технологий, и положивший начало широкому применению их при создании и просмотре кино- и телепрограмм.

description:
Кадр из фильма "Прибытие поезда
на вокзал Ла Сьота" (1895 г.)

alt: Тихий Дон» - 1957 г. Режиссёр:

description:
«Тихий Дон» - 1957 г.
Режиссёр: Сергей Герасимов

alt: Аватар» - 2009 г.Режиссёр: Джеймс

description: «Аватар» - 2009 г.Режиссёр: Джеймс Кэмерон

title: презентация к уроку по МХК в 9 классе по теме "Как рождается фильм"


file_name: Разгадай кроссворд.ppt

alt: Кроссворд «Части компьютера»

description: Кроссворд «Части компьютера»

description:
к

а

л

в

а

и

у

т

а

р

м

о

д

р

о

т

н

ж

й

т

с

с

и

е

к

к

а

н

д

и

а

м

и

к

п

ц

р

е

с

с

о

р

п

а

я

т

ь

к

1

2

3

4

5

6

7

То, во что мы смотрим, работая на компьютере, чтобы получить от него информацию
Хранилище информации
"Волшебная палочка" для игры на компьютере
Устройство вывода звуковой информации
Устройство ввода буквенной и числовой информации
 Устройство печати
"Сердце" компьютера
Устройство ввода графической информации

е

р

р

п

и

н

8

alt: Молодец! ты разгодал кроссворд

description:
Молодец!
ты разгодал кроссворд

title: Кроссворд «Части компьютера»


file_name: Инновационные технологии  презентация 22г.pptx

description:
«Инновационные технологии для работы с детьми с ментальными нарушениями в развитии»

Составитель:
Кондрашова И.М.,
воспитатель, 1 кв. кат.

alt: Задачи: создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов; повысить профессиональное мастерство и квалификацию участников; обозначить актуальность применения инновационных технологий и…

description:
Задачи:
создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;
повысить профессиональное мастерство и квалификацию участников;
обозначить актуальность применения инновационных технологий и форм работы с ментальными детьми;
распространить передовой педагогический опыт применения инновационных технологий и форм работы с ментальными детьми;
провести практическую часть по применению инновационных технологий и форм работы с ментальными детьми;
провести рефлексию продуктивности мастер-класса.

Цель мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов-участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы по применению инновационных технологий и форм работы с ментальными детьми.

description:
АКТУАЛЬНОСТЬ
В настоящее время педагогические коллективы интенсивно внедряют в работу инновационные технологии.
Образование  и воспитание ментальных детей предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов.

Любая инновация представляет собой не что иное, как создание и последующее внедрение принципиально нового компонента, вследствие чего происходят качественные изменения среды.
Инновационные технологии направлены на создание современных компонентов и приемов, основной целью которых является модернизация образовательного и воспитательного процесса.
Инновационная деятельность воспитателя состоит в том, чтобы начать освоение нововведений развивающего характера, внедрять новые формы, методы, методики, средства, технологии, программы в воспитательно- образовательный процесс. Применять и изучать на практике, использовать свой личный опыт и знания.

description:
 ИСТОРИЯ
Процесс реорганизации всей системы образования, предъявляет высокие требования к организации дошкольного воспитания и обучения, усиливает поиск новых, более эффективных психолого-педагогических подходов к этому процессу.

Развитие дошкольного образования, его переход на новый качественный уровень не могут осуществляться без разработки инновационных форм, методов, средств и инновационных технологий.
В современном понимании инновация - это «проявление новых форм или элементов чего-либо, а также вновь образовавшаяся форма, элемент». Синонимом инновации является понятие «новшество», т.е. инновационные технологии – это педагогические технологии нового поколения.
Внедрение инноваций означает необходимость воспитателей подстраивать свою деятельность под меняющиеся условия и использовать нестандартные приёмы в образовательных процессах. Работа педагога не должна ограничиваться рамками исключительно старых и проверенных методов, необходимо некоторое разнообразие.

description:
 Отличие инновационных технологий от традиционных:
Инновационные технологии ориентированы на достижение определенного результат, а не на процесс.
Целью реализации инновационных технологий является не накопление знаний, умений, навыков, а умение применить полученные знания, умения, навыки в практической деятельности.
Отличие инновационных технологий состоит в способе получения знаний в образовательном процессе – это деятельностный подход.

Инновационные технологии создают условия для реализации деятельности детей по достижению ими знаний.
Это технологии личностно-ориентированные, направленные на личностное, т.е. индивидуальное развитие.
Инновационные технологии учитывают и факт социализации детей в процессе обучения.
Использование инновационных технологий направлено на развитие всех форм мышления ребенка.

alt: Технология создания предметно-пространственной среды

alt: Здоровьесберегающие технологии

description: Здоровьесберегающие технологии

alt: Технологии проектной деятельности

description: Технологии проектной деятельности

alt: Технологии исследовательской деятельности

alt: Развивающие технологии

description: Развивающие технологии

alt: Коррекционные технологии

description: Коррекционные технологии

alt: Информационно-коммуникационные технологии

alt: Личностно-ориентированные технологии

description: Личностно-ориентированные технологии

alt: Игровые технологии

description: Игровые технологии

description:
МНЕМОТЕХНИКА -  призвана облегчить запоминание и увеличить объем памяти, путем образования дополнительных ассоциаций.
Данная технология органично встраивается в воспитательно‑образовательный процесс и используется при реализации задач всех образовательных областей. Данную технологию мы с легкостью включаем во все виды занятий.

Мнемоквадрат, мнемодорожка, мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация.

Изображать можно все, что посчитаете нужным отразить в данной таблице, но так, чтобы было понятно детям.

alt: ЛОЧКА» Н. Нищева Перед нами ёлочка:

description:
«ЁЛОЧКА»
                        Н. Нищева
Перед нами ёлочка:
Шишечки, иголочки.
Шарики, фонарики,
Зайчики и свечки,
Звёзды, человечки.

alt: Мнемотаблица к стихотворению «ЁЛОЧКА»

description: Мнемотаблица к стихотворению «ЁЛОЧКА»

alt: Упражнение «Шишки»

description: Упражнение «Шишки»

description:
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
	Любая технология обладает средствами мотивирующими, активизирующими, формирующими деятельность ментальных детей. В некоторых технологиях эти средства составляют основную идею и основу эффективности результатов.
	А также:
-воспитывают социально–личностные качества;
-развивают инициативность, любознательность, произвольность, способность к творческому самовыражению;
-стимулируют коммуникативную, познавательную, игровую и другую активность ментальных детей;
-развивают умения детей применять современные инновационные технологии, которые направлены  на успешную социализацию личности в обществе и на повышение уровня интеллектуального мышления и креативного воображения.
Используйте различные технологии, и перед вами в полной мере раскроется неиссякаемый источник детской фантазии.

description:
РЕФЛЕКСИЯ
Прошу выразить своё мнение о мастер-классе.
Солнышко – было интересно и познавательно, буду применять в своей практике.

Солнышко на тучке – есть предложения, рекомендации, замечания.

	На стикерах можно написать или нарисовать своё отношение к выступлению.
 Стикеры прошу показать и передать мне

description:
 «Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим».
Чарльз Диккенс

Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов.  Творческих Вам успехов!

Спасибо за внимание!!!

title: Презентация на тему: "Инновационные технологии для работы с детьми с ментальными нарушениями в развитии"


file_name: Моя Родина Смоленщина.pptx

alt: Моя Родина -Смоленщина

description: Моя Родина -Смоленщина

description:
Разработчик проекта официальных символов Смоленской области - Геннадий Владимирович Ражнев - кандидат философских наук, доцент, Почетный член Русского геральдического общества, член Коллегии Русского геральдического общества.

Герб и флаг Смоленской области

alt: Гимн Смоленска Слова: Алексея

description:
 Гимн СмоленскаСлова: Алексея БодренковаМузыка: Ивана ТрушкинаАранжировка для хора и оркестра: Николая Писаренко

Когда еще не было русской державы,Дымились костры на заре.И прежде чем встали московские главы,Смоленск возвели на Днепре.

Не раз и не два заслонял он собоюПросторы великой страны.И прежде чем быть Бородинскому бою,Был бой у Смоленской стены.
От каждого камня здесь мужеством веетДней наших и дней старины.И если ты хочешь быть духом сильнее,Побудь у Смоленской стены.Как первый солдат на границе России,Наш город, смотрящий вперед.И сила его - это Родины сила,А силу ту множит народ.

alt: Исторические факты о Смоленщине

description:
Исторические факты о Смоленщине

     В период раннего железного века в I тысячелетии до н. э. здесь возникло несколько укреплённых поселений—городищ. Это место  считается первоначальным Смоленском, так как археологических слоёв до XI века в современном Смоленске не обнаружено. Комплекс памятников археологии включает протянувшиеся на 5 км вдоль Днепра памятники 2-й пол. IX — нач. XI века. Здесь  проходил «путь из варяг в греки»,  здесь располагался один из волоков между реками Касплей и Днепром .
     Вопрос:
     о каком  укреплённом
    поселении идёт речь?

description:
Исторические факты о Смоленщине

    15 августа 1239 г. татарский отряд подошел к Смоленску, но смоленские жители сумели отстоять город. Татары были разбиты. Под первым впечатлением боев с татарами возникла сказочная повесть о героическом воине, остановившего врага. Таким образом, Смоленск избежал татарского погрома, в то время, как города северо-восточной Руси и южного Поднепровья были в развалинах.
  Вопрос:
  о каком героическом
  воине идёт речь?

alt: Исторические факты о Смоленщине

description:
Исторические факты о Смоленщине

    После сражения за Смоленск русская армия покинула город, переправившись в ночь на 18 августа 1812 г. на правый (северный) берег Днепра. Боевые действия развернулись под  одной из деревень по Московской дороге.  Там русская позиция располагалась на большом холме. Хотя формально русские оставили позицию, но сделали это таким образом, что Сегюр пишет: «В их поражении было столько же славы, сколько в нашей победе».В наши дни в этом месте можно наблюдать реконструкцию данного сражения.
     Вопрос: о каком месте
     идёт речь?

alt: Исторические факты о Смоленщине

description:
Исторические факты о Смоленщине

    Слово "гвардия” происходит от старогерманского или скандинавского слова Warda или Garda – стеречь, защищать.  30 августа 1941 года проходила  наступательная операция. В ходе нее войска Красной Армии  ликвидировали выступ, угрожавший Западному и Резервному фронтам. В этих боях родилась советская гвардия . 18 сентября 1941 года, решением Ставки ВГК  стрелковые дивизии, отличившиеся в боях, были удостоены звания гвардейских.
     Вопрос: где родилась
     Советская гвардия?

description:
Знаменитые люди Смоленщины

Очень много для развития и укрепления православия в Смоленских землях сделал  этот князь был  Он любим и уважаем людьми за христолюбивую жизнь, хотя судьба судила ему вести непрестанные междоусобные брани. Этот человек много заботился о собирании и списывании книг и рукописей. В самом Смоленске, в других  городах и селениях в его время появились книгохранилища  светской и духовной литературы. Прославлен Русской  Православной Церковью в лике святых
как благоверный, день памяти —
14 (27) марта.

Вопрос:  назовите имя этого человека.

description:
Знаменитые люди Смоленщины

   Выдающийся земляк, внесший большой вклад в историю нашей Родины. Герой Наварина и Синопа, организатор и вдохновитель обороны Севастополя, отдавший за него самое дорогое, что у него было, свою жизнь. Его имя носят улицы и корабли, военно-морские училища. Его именем названы ордена 1-й и 2-й степени и медаль.
     Вопрос:  назовите его имя
     и место рождения.

description:
                 Знаменитые люди Смоленщины

   Русский композитор, основоположник русской национальной оперы, автор всемирно известных опер «Жизнь за Царя» («Иван Сусанин») и «Руслан и Людмила» , родился в родовом имении своей семьи  20 мая (1 июня) 1804 года.
    Вопрос: назовите его имя и место рождения.

description:
Знаменитые люди Смоленщины

О ком идёт речь в этом стихотворении?

И сегодня за чертой вселенской
Побывал, вернувшись на ночлег,
На родную Землю, наш смоленский,
Наш родной, наш звездный человек.

Вопрос: назовите его
имя и место рождения.

alt: Рославльчане - герои Советского

description:
Рославльчане - герои Советского Союза

В нашей памяти живут ваши имена:
Головлёв Леонид Иосифович
Гришин Иван Тихонович
Добрынин Михаил Семенович
Левин Борис Савельевич
Назарьев Георгий Андреевич
Петрунин Евдоким Фёдорович
Прасолов Михаил Васильевич
Прутков Степан Дмитриевич
Стёпин Виктор Александрович
Стерин Ефим Ильич
Титов Фёдор Фролович
Фомченков Константин Фёдорович
Щербаков Александр Фёдорович

http://roslavl.library67.ru/znaj-i-lyubi-svoj-kraj/roslavlchane-geroi-sovetskogo-so/

Информация на сайте

Знаменитые люди Смоленщины

alt: Знаменитые места Смоленщины

description:
Знаменитые места Смоленщины

    Это укрепление построено в XVI – начале XVII столетий и имело большое значение для обороны западных рубежей Русского государства. Не один раз она останавливала наступление вражеских армий. В 1812 году во время атаки войск Наполеона большая часть укрепления была уничтожена. Сегодня сооружение признано архитектурным памятником.
    Вопрос: о каком
    укреплении идёт речь?

alt: Знаменитые места Смоленщины

description:
Знаменитые места Смоленщины

    Этот  храм Смоленска, расположен на Соборной горе. Его построили в начале XVII века в память об обороне города от армии Речи Посполитой на месте старой церкви XII столетия. Во времена войн 1812 и 1914–1945 годов здание не пострадало. Наполеон даже приказал выставить стражу для охраны собора – настолько он был поражен его красотой. Главная святыня церкви – мощи покровителя города Меркурия Смоленского.
     Вопрос: как называется
    этот храм?

alt: Знаменитые места Смоленщины

description:
Знаменитые места Смоленщины

   Князья Тенишевы приобрели юто имение  в 1893 году. Своей славой усадьба обязана его хозяйке, Марии Клавдиевне Тенишевой, просветительнице и меценатке, не жалевшей времени и сил на создание образцового хозяйства, школы для крестьянских детей и мастерские прикладных искусств.

    Вопрос: как называется
    это имение?

alt: Знаменитые места Смоленщины

description:
Знаменитые места Смоленщины

       Этот монастырь, расположен в
     г. Рославль на левом берегу небольшой речки Становки. Монастырь имеет древнюю историю, как об этом пишет в своей «Истории Русской церкви» Митрополит Филарет. По преданию монастырь был основан святым благоверным Ростиславом, князем Киевским, который основал город Рославль.

     Вопрос: как называется этот монастырь?

alt: Знаменитые места Смоленщины

description:
Знаменитые места Смоленщины

     В глуши рославльских лесов скрывается ныне почти забытая деревенька. Еще в позапрошлом веке  это было крупное селение, которое славилось величественным храмом, звон колоколов был слышен на многие километры вокруг. Неподалеку от церкви был целебный колодец, вода из которого приносила многим людям облегчение от недугов. Здесь людям чудесным образом явился образ святого Николая Чудотворца,

Вопрос: как называется
это место?

alt: Стихи смоленских поэтов Николай

description:
Стихи смоленских поэтов

Николай Иванович  Рыленков родился 2 (15) февраля 1909 года в деревне Алексеевка (ныне Рославльский район,  Смоленская область) в крестьянской семье

Семь холмов
Из глубины веков идет молва,И Днепр ей вторит,Что на семи холмах, как и Москва, Стоит мой город.
Как Русь, он древен и, как время, нов,Подобный чуду,В него влюблен я, но его холмов Считать не буду.
Где б мы ни родились в свой день и час, В любимом делеЕсть семь холмов у каждого из нас,Семь дней недели.
Мы сами воздвигаем те холмы Судьбе подножьем,И с тех холмов любые дали мы Увидеть можем.
А все-таки приятна мне молва,Ей сердце вторит,Что на семи холмах, как и Москва,Стоит мой город.
1962

alt: Стихи смоленских поэтов Александр

description:
Стихи смоленских поэтов

Александр Трифонович Твардовский родился 8 (21) июня 1910 года на хуторе Загорье рядом с деревней Сельцо (ныне в Починковском районе Смоленской области) в семье деревенского кузнеца.

Есть имена и есть такие даты...

Есть имена и есть такие даты,
Они нетленной сущности полны.
Мы в буднях перед ними виноваты,
Не замолить по праздникам вины.
И славословья музыкою громкой
Не заглушить их памяти святой.
И в наших будут жить они потомках, Что, может, нас оставят за чертой.

1966

alt: Стихи смоленских поэтов Михаил

description:
Стихи смоленских поэтов

Михаил Васильевич Исаковский родился 7 (19) января 1900 года  в деревне Глотовка Ельнинского уезда Смоленской губернии (ныне Угранского района Смоленской  области) в бедной крестьянской семье.

ЗДЕСЬ ПОХОРОНЕН КРАСНОАРМЕЕЦ Куда б ни шел, ни ехал ты,Но здесь остановись,Могиле этой дорогойВсем сердцем поклонись.
Кто б ни был ты – рыбак, шахтер,Ученый иль пастух,-Навек запомни: здесь лежитТвой самый лучший друг.
И для тебя и для меняОн сделал все,
 что мог:Себя в бою не пожалел,А родину сберег.
1942

alt: Стихи смоленских поэтов Алексей

description:
Стихи смоленских поэтов

Алексей Викторович Мишин родился 18 октября 1936 года в деревне Зуевка Рославльского района Смоленской области в семье крестьянина.

После метели
Подперев сугробами дома,Прикорнула зимушка-зима.В белых шапках избы и скирды,Темные пролески и сады.Только белизна и чернота -А какая, Боже, красота!Не разношенных тропинок звонок хруст,Мир до горизонта чист и пуст,Впору научиться бы летать,Чтобы эту сказку не топтать!

alt: Народное творчество Вышивка Рушники

description:
Народное творчество

Вышивка

Рушники

Народный костюм

Декоративно-прикладное искусство

alt: Народная песня — Благослови, мати,

description:
Народная песня

— Благослови, мати, Весну загукати . — Бог благословит.  — Весну загукати, Зиму замыкати. — Бог благословит. — Весну у челночку, Зиму у возочку. — Бог благословит.  — Весной у челночку, Летом у карете. — Бог благословит.

Пословицы

«Не так грозна работа, как забота»
«Хозяйство водить - не разиня рот ходить»
«Без хозяина и дом сирота»
«У неумехи руки болеть не будут»
«Пахать - не руками махать»
«Языком лопочи, а руками делай»
 «Хорошее худым не бывает»
 «Гнев не строит хлев»
«Правда кривду перетянет».

Народное творчество

Устное народное творчество

alt: Загадки За ельничком, за березничком талалай скачет» /язык за зубами и губами/ «Пятеро убегают, пятеро догоняют» /пальцы во время прядения/ «Чего легче и быстрее на…

description:
Загадки

За ельничком, за березничком талалай скачет»
     /язык за зубами и губами/
 «Пятеро убегают, пятеро догоняют»
     /пальцы во время прядения/
 «Чего легче и быстрее на свете нет?»
     /мысли/
 «Скручен, сверчен, - по избе скачет»
     /веник/
«Два конца, два кольца, посредине гвоздик»
      /ножницы/
«Маленька, синенька, а весь свет одевает!»
     /иголка/

alt: Народная игра «Дед-дударь»

description:
Народная игра «Дед-дударь»
     Выбирают “Дударя”, ходят по кругу, взявшись за руки, и поют:
-Дударь, дударь, дударище,
Старый, старый старичище,
Его под колоду, его под гнилую.
 Пропев песню, спрашивают:
-Дударь, Дударь, что болит?
-Рука (нога, уши, голова, спина, пятка соседа, нос соседа и т.д.)
    Все находящиеся в хороводе берутся за “больное”место и опять идут по кругу с песней, которая повторяется 3-4 раза. Когда в очередной раз у “Дударя” спрашивают: “Что болит?”, он отвечает: “Здоров. Вас ловлю!” Кого  поймает, тот становится на его место.

alt: Исторические факты о Смоленщине

description:
Исторические факты о Смоленщине

        Гнёздовский археологический комплекс  — археологический заповедник в Смоленской области России. Один из самых крупных в Европе курганных комплексов. В 1867 году, во время строительных работ  рабочие близ Гнёздова нашли клад, состоявший, в основном, из серебряных украшений. В 1881 году начали свою деятельность археологические экспедиции Археологические раскопки показали, что в центре поселения находилось городище — укреплённая часть города, рядом был расположен посад и кладбище (курганные могильники). В Гнёздовских курганах погребены богатые воины с предметами вооружения или простые горожане с многочисленными бытовыми вещами и орудиями, которыми они пользовались при жизни.

alt: Исторические факты о Смоленщине

description:
Исторические факты о Смоленщине

     Меркурий был славянином из Моравии и происходил из княжеского рода. В юном возрасте пришёл в Смоленск и поступил на службу к смоленскому князю. Согласно житию, Меркурий отличался набожностью и «благочестивой жизнью: подвизался в посте и целомудрии».
      Мученичество принял в 1239 году во время нашествия хана Батыя на Смоленск. По преданию, когда татарские войска стояли в 25 верстах от города, на Долгомостье, молившемуся ночью в соборе перед иконой Божией Матери местному пономарю явилась Богородица, велевшая позвать Меркурия.

Меркурий Смоленский

О подвигах – стихи слагают.О славе – песни создают.«Герои никогда не умирают,Герои в нашей памяти живут!»

description:
      Святой Меркурий, вместе с пономарем, отправился в церковь Пресвятой Богородицы. В храме они нашли свечу, которая горела пред иконой Богородицы. Святой Меркурий, упав пред иконой, с слезами стал молиться, прося Пресвятую Госпожу о помощи и заступлении. Тогда вдруг раздался глас от иконы:
      Раб мой Меркурий, я посылаю тебя, чтобы ты отразил врагов от града сего и защитил храм сей… В сей битве ты победишь врагов и сам получишь от Господа венец победы и вечного блаженства.
     ( Димитрий Ростовский, Жития святых (24 ноября))

alt: Исторические факты о Смоленщине

description:
Исторические факты о Смоленщине

    Бой у Валутиной горы  — оборонительное сражение 7 (19) августа 1812 года русского арьергарда против французов вблизи деревни Лубино (20 км восточнее Смоленска на правом берегу Днепра) в ходе Отечественной войны 1812 года. Эту битву называют ещё сражением при Лубино, так как боевые действия развернулись под деревней Лубино по Московской дороге.

description:
Исторические факты о Смоленщине

    6 сентября 1941 г.  Ельня была освобождена, а к исходу 8 сентября ельнинский выступ окончательно перестал существовать. 18 сентября 1941 года, решением Ставки ВГК две стрелковые дивизии, отличившиеся в боях на Ельнинском направлении, были удостоены звания гвардейских. Это были первые соединения Красной Армии, удостоенные этого высокого звания.

description:
Знаменитые люди Смоленщины

Очень много для развития и укрепления православия в Смоленских землях сделал внук Владимира Мономаха князь Ростислав Мстиславич. Князь Ростислав Мстиславич княжил в Смоленске более 30-ти лет (1125/7-1159 годы). Его княжение явилось самым важным этапом в истории создания и развития этого княжества. В княжестве кроме самого Смоленска было всего 3 города: Торопец ,Вержавск, Каспля. Были построены Мстиславль, Ростиславль, Дорогобуж , Изяславль, Ельня.

alt: Знаменитые люди Смоленщины

description:
Знаменитые люди Смоленщины

        Павел Степанович Нахимов родился 5 июля 1802 года  в сельце Городке Спас-Волжинской волости Вяземского уезда Смоленской губернии. 25 февраля (9 марта) 1855 года. Назначен командиром Севастопольского порта и временным военным губернатором города; в марте произведен в адмиралы. Пользовался величайшим нравственным влиянием на солдат и матросов, звавших его «отцом-благодетелем». 28 июня (10 июля) 1855 года был смертельно ранен.

alt: Знаменитые люди Смоленщины

description:
Знаменитые люди Смоленщины

    Михаил Иванович Глинка – русский композитор  родился 20 мая (1 июня) 1804 года в селе Новоспасском Смоленской губернии. По выражению В. В. Стасова , «оба [Пушкин и Глинка] создали новый русский язык — один в поэзии, другой в музыке»

alt: Знаменитые люди Смоленщины

description:
Знаменитые люди Смоленщины

    Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 г. в деревне Клушино Гжатского (ныне Гагаринского района) Смоленской области. 12 апреля 1961 года он стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Начиная с 12 апреля 1962 года, день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником — Днём космонавтики.

alt: Знаменитые места Смоленщины

description:
Знаменитые места Смоленщины

      Смоленская крепостная стена (иногда применяется название Смоленский кремль) — оборонное сооружение, выстроенное в 1595—1602 годах. Архитектор — Фёдор Конь. Протяженность стен — 6,5 км. Имела огромное оборонное значение. Большая часть крепости была уничтожена в  1812 году оставляющими Смоленск войсками императора Наполеона I. История древнего города Смоленска и история Смоленской крепостной стены  неразрывно связана с легендами и преданиями, придающими особое очарование памятникам седой старины.

alt: Знаменитые места Смоленщины

description:
Знаменитые места Смоленщины

    Собор Успе́ния Пресвято́й Богоро́дицы — кафедральный собор Смоленской епархии. Первоначально собор был заложен в 1101 году по распоряжению Владимира Мономаха. Русской православной церкви. Находится в центральной части города Смоленска на Соборной горе. Возведён в память о героической обороне Смоленска 1609—1611 годов на месте одноимённого собора XII века.

alt: Смоленская икона Божией Матери (

description: Смоленская икона Божией Матери (Одиги́рия Смоле́нская) — почитаемая в Павославии икона Богородицы (Одигитрия) Празднование иконы совершается 28 июля(10 августа). Первообраз иконы хранился в Успенском соборе Смоленска, но после оккупации города немецкими войсками в 1941 году икона не была найдена. В послевоенный период место древней иконы в Успенском соборе Смоленска занимает икона начала XVII века из храма над Днепровскими воротами Смоленского кремля.

alt: Знаменитые места Смоленщины

description:
Знаменитые места Смоленщины

     Талашкино — село в Смоленской области, в 18 км к югу от Смоленска. С 1893 года во владении Марии Тенишевой. Во Флёново, которое расположено примерно в 1,5 км от Талашкино, находится здание художественной мастерской Тенишевой, а также две постройки в псевдорусском стиле с элементами стиля «модерн» — изба «Теремок», построенная по проекту художника Сергея Малютина в 1901—1902 годах, и Церковь Св. Духа, созданная по проекту Сергея Малютина, Марии Тенишевой и Ивана Барщевского в 1902—1905 годах. Церковь в 1910—1914 годах украшена мозаикой по эскизам Николая Рериха.

description:
Знаменитые места Смоленщины

                                  Рославльский Спасо-Преображенский монастырь  существовал еще до 1560 года. В 1611 г. монастырь был полностью разграблен войсками Сигизмунда III, а в 1634 г. стал восстанавливаться вновь. Была построена деревянная церковь в честь Преображения Господня. В 1764 г. монастырь был отнесен к разряду заштатных и стал приходить в упадок. К концу ХVIII века обитель была упразднена. В XIX столетии, по ходатайству духовного начальства, Рославльский монастырь снова был восстановлен. Но опустошительная для Смоленской области война 1812 года с Наполеоном воспрепятствовала и Рославльскому монастырю продолжать начатую постройку храма. Спустя только 7 лет после этой войны, постройка каменного храма в Рославльском монастыре была окончена.

description: В Спасо - Преображенском соборе монастыря города Рославля хранится список с чудотворной иконы Тихвинской иконы Пресвятой Богородицы. Этот образ издавна почитаем.Тихвинская икона Богоматери в своем первообразе находится в Тихвинском монастыре Ленинградской области. Икона прославилась великими чудесами – прозрением слепых, исцелением бесноватых. Благодарный народ прославлял ее по всей православной Руси.

description:
Знаменитые места Смоленщины

              Святой источник в селе Луги. В глуши рославльских лесов скрывается ныне почти забытая деревенька под названием Луги. Сейчас в деревне почти нет людей, но еще в позапрошлом веке Луги были крупным селением, которое славилось величественным храмом, звон колоколов был слышен на многие километры вокруг. Неподалеку от церкви был целебный колодец, вода из которого приносила многим людям облегчение от недугов. Больше сотни лет из Луг в Рославль совершались крестные ходы. В Лугах людям чудесным образом явился образ святого Николая Чудотворца, с которым связано много чудес. Сейчас образ утерян. В 80-е годы ХХ века в Луги вновь потянулись паломники, а в 90-х источник был восстановлен. В настоящее время возродившееся святое место все больше и больше притягивает к себе людей, которые каждый день идут сюда, чтобы помолиться, набрать родниковой воды, окунуться в купальне.

alt: Смоленщина (Мишин А.)

description: Смоленщина (Мишин А.)

alt: МОЯ МАЛАЯ РОДИНА- СМОЛЕНЩИНА

description: МОЯ МАЛАЯ РОДИНА- СМОЛЕНЩИНА

title: Презентация к классному часу "Моя Родина Смоленщина"


file_name: Урок 27 Репродуктивное здоровье.ppt

alt: Репродуктивное здоровье населения

description: Репродуктивное здоровье населения

description: Репродуктивное здоровье -это воспроизведение организмами себе подобных.

description:
Уровень репродуктивного здоровья — это  итог всего комплекса состояния репродуктивного здоровья человека и российского общества.

 Демографическое состояние страны характеризует в обобщенном виде здоровье граждан страны и общества в целом.

description:
Установлено, что лучшей социальной конструкцией, отвечающей интересам личности и общества и обеспечивающей непрерывную смену поколений, является семья.

Семья – это малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

alt: Устойчивая мотивация человека на создание благополучной семьи и привлекательность для него личностной модели стать хорошим семьянином, а также его способность выбрать спутника жизни и создать…

description:
Устойчивая мотивация человека на создание благополучной семьи и привлекательность для него личностной модели стать хорошим семьянином, а также его способность выбрать спутника жизни и создать счастливую семью, где во взаимоотношениях супругов будет больше гармонии, чем конфликтов, и характеризуют уровень репродуктивного здоровья человека.

Ответственность родителей и государства за воспитание и развитие детей, за состояние их здоровья также характеризует уровень репродуктивного здоровья

alt: В Российской Федерации принимаются меры по улучшению демографической ситуации, увеличиваются выплаты по уходу за ребенком, улучшаются условия для молодых семей, все это должно сыграть положительную…

description: В Российской Федерации принимаются меры по улучшению демографической ситуации, увеличиваются выплаты по уходу за ребенком, улучшаются условия для молодых семей, все это должно сыграть положительную роль, но не менее важно в этой ситуации создать психологическую мотивацию на привлекательность семейной жизни, когда семейные отношения, рождение и воспитание детей будут приносить в дом радость и счастье.

title: Урок 27 Репродуктивное здоровье


file_name: past cont.pptx

alt: Past Continuous Прошедшее длительное

description: Past ContinuousПрошедшее длительное

alt: Форма глагола

description: Форма глагола

description:
Для того, чтобы показать действие, которое продолжалось какой-то период в прошлом. Как правило, вопрос о том, когда именно оно началось, для говорящего не представляется важным. Главное – выдвинуть на первый план его наличие в данный промежуток времени:
At 7 o’clock yesterday she was drinking a cup of hot coffee. – Вчера в 7 часов она пила горячий кофе.

Употребления Past Continuous

description:
Для описания кратковременной, непродолжительной ситуации в прошлом. Говорящий уточняет, конкретизирует, когда именно происходило данное действие:
His family was living in Japan for several months. – Его семья жила в Японии несколько месяцев.

description: В сложноподчинённых предложениях, где в одной части употребляется Past Continuous (Прошедшее Длительное) для обозначения продолжительного действия, а в другой – Past Simple (Простое Прошедшее) для описания короткого единичного действия. He was reading a newspaper before we entered the room. – Он читал газету перед тем, как мы вошли в комнату.

title: Past Continuous Tense


file_name: Художники 18-19 века.ppt

alt: Выдающиеся художники конца XIX века

description:
Выдающиеся художники
конца XIX века

В.Суриков.
Автопортрет

И.Крамской.
Портрет И.И.Шишкина

В.Серов.
Портрет Исаака Ильича Левитана

И.Репин.
Автопортрет

alt: Творчество Ильи Репина

description:
Творчество
Ильи Репина

description:
Один из самых прославленных русских
 художников Илья Репин известен как
 живописец и прекрасный рисовальщик.
Необычайная четкость рисунка, яркость
и гармоничность красок, мастерство
 композиции – таковы отличительные
особенности произведений И.Репина.
Его шедевры украшают многие художественные музеи мира.

alt: И.Репин. Портрет Л.Н.Толстого

description:
И.Репин.
Портрет Л.Н.Толстого

И.Репин.
Портрет И.С.Остроухова.
Уголь

description:
И.Репин.
Стрекоза.
Портрет дочери художника

И.Репин.
Осенний
букет

alt: И.Репин. Отдых. Этюд. Карандаш

description:
И.Репин.
Отдых. Этюд.Карандаш

И.Репин.
Девочка Ада

alt: Творчество Василия Сурикова

description:
Творчество
Василия
 Сурикова

description:
Василий Суриков – автор многих знаменитых
картин на темы нашей российской истории
и прекрасных портретов.
Картины Сурикова отличаются общим холодным,
голубовато-серебристо-синим цветовым тоном,
с яркими переливами золота на различных
украшениях, старинной одежде, предметах быта.
Гордость русского искусства русской культуры,
 картины В.Сурикова хранятся в Государственной
Третьяковской галерее и в Государственном русском музее.

alt: И.Суриков. Портрет О.В.Суриковой

description:
И.Суриков.
Портрет
О.В.Суриковой
В детстве

description:
В.Суриков.
Посещение царевной
женского монастыря.
Фрагмент

alt: В.Суриков. Взятие снежного городка

description: В.Суриков. Взятие снежного городка

alt: Творчество Ивана Шишкина

description:
Творчество
Ивана Шишкина

alt: Русский художник Иван Шишкин – автор замечательных картин-пейзажей, посвященных изображению родной природы и написанных так выразительно и талантливо, что мы ощущаем ее величие, красоту и…

description:
Русский художник Иван Шишкин – автор
 замечательных картин-пейзажей, посвященных
изображению родной природы и написанных
так выразительно и талантливо, что мы ощущаем
ее величие, красоту и вместе с художником
любуемся просторами полей, лугов, исполинами деревьями и
мощью сказочно-загадочных дремучих лесов.
Мастерство этого живописца неизменно вызывает чувство
восхищения, но И.Шишкин еще и превосходно владел
карандашом, а также другими графическими материалами.

alt: И.Шишкин. Рожь

description: И.Шишкин. Рожь

alt: И.Шишкин. Уголок заброшенного сада

description:
И.Шишкин.Уголок заброшенного сада.Этюд

И.Шишкин. Дубы. Этюд

alt: И.Шишкин. Перед грозой

description: И.Шишкин. Перед грозой

alt: И.Шишкин. Опушка лиственного леса

description: И.Шишкин. Опушка лиственного леса.Этюд

alt: Творчество Исаака Левитана

description:
Творчество
Исаака
Левитана

description:
Этот проникновенный художник с огромной
 любовью и теплотой писал нашу скромную,
исполненную тихой прелести русскую природу.
Умело используя цвет, рисунок, композицию,
Левитан мастерски передает настроения, которые рождают в нас картины природы осенней, летней и весенней порой. Его кисть тщательно прорисовывает направления ветвей деревьев, листьев, убегающих вдаль речушек, деревенских дорог, а его палитра  дарит нам все разноцветье родной природы.

alt: И.Левитан. Луг на опушке леса

description:
И.Левитан.
Луг на опушке
леса

alt: И.Левитан. Золотая осень

description: И.Левитан. Золотая осень

alt: И.Левитан . Март

description: И.Левитан. Март

alt: И.Левитан. Березовая роща

description: И.Левитан. Березовая роща

изобразительное искусство

group: Дисциплины

title: Презентация по изо 5 класс "Выдающихся художников 18-19 века "


file_name: Как уберечься от мобильного мошенничества.pptx

description:
Как уберечься от мобильного мошенничества

Выполнила учитель ОБЖ
МБОУ «СОШ № 107»
Григорьева М.Е.

description:
С  2008 года начало активно совершенствоваться, так называемое, «телефонное мошенничество», которое стремительно набирает силу и превращается в настоящую эпидемию.
По данным МВД по субъектам Российской Федерации в 2010 году и 1 квартале 2011 года было зарегистрировано около 10 тысяч фактов мобильного мошенничества.
За период 2011 года в Новоильинском районе было зарегистрировано 33 «голосовых» мошенничества. Это в 3 раза больше, чем в 2010 году.

alt: SMS-просьба Штрафные санкции оператора

description:
характерные  способы совершения преступлений:

SMS-просьба
Штрафные санкции оператора
Предложение получить доступ к sms-переписке и звонкам абонента
Хищение денежных средств с банковских карт
Розыгрыш призов
Мошенничества с использованием объявлений об утере
Ошибочный перевод средств
Интернет-мошенничество

description:
Анкета «подвергались ли Вы мобильному мошенничеству»

                                                                                Пол: М.___         Ж.__
Пользуетесь ли Вы мобильной связью?
-Да                  -Нет
Подвергались ли Вы мобильному мошенничеству?
- Да                 -Нет
Какому из перечисленных способов мобильного мошенничества Вы подвергались?
-SMS-просьба
-штрафные санкции оператора
-ошибочный перевод средств
-предложение получить доступ к sms-переписке и звонкам абонента
-хищение денежных средств с банковских карт
-розыгрыш призов
-мошенничества с использованием объявлений об утере
-другие______________________________________________________
4. Если Вы подвергались мобильному мошенничеству, то обращались ли за помощью в полицию?
4. Знаете ли вы как защитить себя от мобильного мошенничества?
  - Да                     - Нет                        - затрудняюсь ответить

alt: Кто рискует стать жертвой мобильного мошенничества пожилые люди и дети (в силу того, что и те и другие, зачастую оказываются очень наивными и доверчивыми, а,…

description:
Кто рискует стать жертвой мобильного мошенничества

пожилые люди и дети (в силу того, что и те и другие, зачастую оказываются очень наивными и доверчивыми, а, значит, их легче обмануть);

люди, с повышенным уровнем тревожности (ожидание чего-то плохого, которое может случиться с нами и нашими близкими);

Люди жадные, азартные, алчные, которые всегда стремятся получить «сыр» бесплатно.

alt: Памятка «Как не стать жертвой мобильного мошенничества

description:
Памятка«Как не стать жертвой мобильного мошенничества

Будьте бдительны, узнавайте больше о существующих мошеннических схемах! Внимательно относитесь к предупреждениям от операторов сотовой связи, правоохранительных органов, средств массовой информации о схемах обмана, применяемых мошенниками, с использованием услуг сотовой связи.
 Убедитесь в достоверности информации, полученной по телефону от неизвестных, представившихся сотрудниками правоохранительных органов, радиостанции, оператора сотовой связи, чиновниками, Вашими родственниками, знакомыми или прочими лицами.
Не торопитесь предпринимать действия по инструкциям неизвестных людей, полученных посредством телефонного звонка или sms, в особенности, если их инструкции требуют перевода или передачи Вами денежных средств каким-либо способом. Поспешные действия могут привести к Вашему финансовому ущербу.
Игры  приложения для телефонов скачивайте только с их официальных сайтов. Если хочется «попробовать» какую-либо неофициальную модификацию, ее необходимо скачать на компьютер и проверить перед заливкой в телефон антивирусной программой со свежими обновлениями.
Не устанавливайте патчи в прошивку телефона, убирающие запросы от приложений на потенциально опасные действия.
Игнорируйте сообщения с просьбой перевести деньги на незнакомый номер, с просьбой разослать данное сообщение всем своим знакомым , любые сообщения с просьбой отправить sms-сообщение на короткий номер, даже полученные от знакомых, sms-сообщения с интернет - ссылками(кроме тех, которые Вы явно запрашивали).
Перед отправкой sms/mms на короткий номер,(кроме сервисных номеров оператора) обязательно уточните его стоимость в абонентской службе оператора сотовой связи
Не перезванивайте по номерам с незнакомым кодом города/оператора


file_name: Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіру Презентация.ppt

description: Тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді орындау.

alt: тригонометриялық өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді орындау Сабақтың мақсаты

alt: Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік формулаларын қолданады; - есеп шығару барысында, қос бұрыштың және дәрежені төмендету формулаларын қолдану;

description:
- Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік формулаларын қолданады;- есеп шығару барысында, қос бұрыштың және дәрежені төмендету формулаларын қолдану;

Бағалау критерийі

alt: Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік

description: Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік

alt: Қос бұрыштың формулалары:

description: Қос бұрыштың  формулалары:

alt: Дәрежені төмендету формулалары:

description: Дәрежені төмендету формулалары:

description:
Жаттығулар:

Шешімі:  Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік формулаларын қолдансақ:

sin2x-2(1-sin2x)=sin2x-2+2sin2x=3sin2x-2
3(-0,4)2 -2=0,48-2=-1,52.

Жауабы: -1,52

description:
2 Мысал.  Егер tg x=2 болса,

өрнегінің мәнін тап

Шешімі:

Жауабы :-3,5

alt: өрнегінің мәнін тап формуласын қолдансақ Жауабы :3,5 Шешімі:


file_name: Презентация по математике 1 класс.pptx

alt: Урок математики в 1 классе «Школа

description:
Урок математики в 1 классе «Школа России»Решение задач в 2 действия

Выполнила: Москвитина Валентина Николаевна, учитель начальных классов

alt: Путешествие по сказкам

description: Путешествие по сказкам

alt: ЗАДАЧА УСЛОВИЕ ВОПРОС РЕШЕНИЕ

description:
ЗАДАЧА

УСЛОВИЕ

   ВОПРОС

РЕШЕНИЕ

ОТВЕТ

description:
На первой полке 3 книги, а на второй 7 книг. Сколько книг на двух полках?

На первой полке 3 книги, а на второй – на 4 книги больше. Сколько книг на двух полках?

description:
-Составить алгоритм решения задач в два действия;
-Попробовать решить задачи в два действия с помощью алгоритма;
-Закрепить знания о решении задач в два действия.

alt: Физминутка

description: Физминутка

description:
Берегись болезнь любая:
Грипп, ангина и бронхит.
Всех на бой вас вызывает
Славный доктор …

alt: Ответ: всего 16 фруктов 6-2=4(т

description:
3+10=13(я.)
3+13=16(ф.)
Ответ: всего 16 фруктов
6-2=4(т.)
6+4=10(т.)
Ответ: всего 10 тарелок

alt: Сегодня я узнал… Мне было интересно…

description:
Сегодня я узнал…
Мне было интересно…
Теперь я могу…
Я почувствовал, что…
У меня получилось…
Я смог…
Было трудно…

Продолжи фразу…

title: Урок математики в 1 классе "РЕшение задач в два действия" УМК " Школа России"


file_name: Урок по теме_Прямоугольник_2 класс.pptx

description:
Презентация урока по теме:
«ПРЯМОУГОЛЬНИК»
 2 класс

Яковлева Татьяна Петровна,
доцент кафедры математики и физики
Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга,
кандидат педагогических наук, доцент,
г. Петропавловск - Камчатский

description:
Цели урока:

формировать представление о прямоугольнике как о четырехугольнике, у которого все углы прямые;
совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;
развивать умение рассуждать.

alt: обучающие: уточнить понятия прямоугольника , выявить существенные признаки прямоугольника , формировать способность к распознаванию прямоугольника на основе существенных свойств, учить чертить фигуры с прямыми углами…

description:
обучающие:
уточнить понятия прямоугольника ,
выявить существенные признаки прямоугольника ,
формировать способность к распознаванию прямоугольника на основе существенных свойств,
учить чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертежного угольника,
познакомить с термином «геометрия»;
развивающие:
развивать устные вычислительные навыки,
логическое мышление;
обогащать кругозор учащихся;
воспитательные:
воспитывать общекультурную и коммуникативную компетентность, интерес к предмету.

Задачи урока:

alt: План урока: 1. Организационный момент 2

description:
План урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Самоопределение к деятельности

4. Изучение нового материала

5.Закрепление материала

6. Самостоятельна работа в виде теста

7. Исторический материал

8. Занимательный игровой материал

9. Итог

alt: Чтоб хорошо учиться. И знания получать,

description:
Чтоб хорошо учиться.
И знания получать,
Учиться будем весело,
И дружно отвечать!

alt: Помоги Джери добраться до друга!

description:
6*4

+15

- 14

*7

*3

+26

:6

:4

-9

:5

Помоги Джери добраться до друга!

alt: Разность чисел 12 и 3 уменьшите на 5

description:
Разность чисел 12 и 3
уменьшите на 5.

К сумме чисел 7 и 8 прибавьте 3.

Уменьшаемое – 34, вычитаемое – 12.
Найдите разность.

г

е

о

м

е

т

р

и

я

Какое число больше 17 на 6?

Одна открытка стоит 5 рублей.
Сколько стоят 3 такие открытки?

На сколько число 43 больше 20?

Найдите периметр квадрата
со стороной 4 см.

Найдите периметр
квадрата
со стороной 4 см.

Увеличьте число 54 на 6 единиц.

Составьте слово из полученных букв.

Геометрия

alt: Страна Геометрия

description: Страна Геометрия

description:
Геометрия зародилась в глубокой древности. Строя жилища и храмы, украшая их орнаментами, человек применял свои знания о форме, размерах и взаимном расположении предметов. Из геометрии вышла наука, которая  стала называться математикой.

А вы знали ,что….

alt: В древнейшие времена египтяне, приступая к постройке пирамиды, дворца или обыкновенного дома, сначала отмечали направление сторон горизонта, затем измерениями занимались особые специалисты, их называли "натягивателями…

description: В древнейшие времена египтяне, приступая к постройке пирамиды, дворца или обыкновенного дома, сначала отмечали направление сторон горизонта, затем измерениями  занимались особые специалисты, их называли "натягивателями веревки" - гарпетонаптами. Они брали длинную веревку, делили ее узелками (расстояние между ними равно одному локтю фараона) на двенадцать частей, а концы ее связывали.

alt: Прямоугольник

description: Прямоугольник

alt: Прямоугольник Как окно прямоугольник,

description:
Прямоугольник
Как окно прямоугольник,Аккуратный, словно школьник.Он похож  на дверь, на книжки,И на ранец у мальчишки.На автобус, на тетрадку,На большую шоколадку.На корыто поросенкаИ на фантик у ребенка.

description:
Здания

Оглянись, много ли прямоугольников
 ты можешь найти вокруг себя?

Посмотри на картинки, и скажи. Какие из них правильные,
и в каких картинках ты нашел прямоугольник?

alt: Транспорт

description: Транспорт

alt: Мебель

description: Мебель

alt: Школьные принадлежности Молодец!!!

description:
Школьные принадлежности

Молодец!!!
Теперь ты понимаешь, что прямоугольники встречаются всюду: на улице, дома, в школе.
 А сейчас ты сам постараешься узнать о всех его свойствах.

description:
Посмотри внимательно на прямоугольник, вглядись, может, ты еще что- то интересное заметишь у прямоугольника?

Стороны, находящиеся друг напротив
 друга одинаковые по длине

А как можно назвать эти стороны, которые
 находятся напротив друг друга?

Эти стороны называются противоположными.

Измерь стороны прямоугольника, находящиеся
друг напротив друга. Сделай вывод.

Стороны, находящиеся друг напротив друга
 одинаковые по длине.

а

а

b

b

Молодец!!!

description:
Свойства прямоугольника

 четырёхугольник;
 все углы прямые;
 две противоположные стороны
     равны;
 длина - большая сторона
    ширина – меньшая.

alt: Физкультминутка Мы работали отлично,

description:
Физкультминутка

Мы работали отлично,
Отдохнуть не прочь сейчас,
И зарядка к нам привычно
На урок приходит в класс.

alt: Прямой угол – присесть Нет прямого угла – руки вверх

description:
Загадка.

Я – многоугольник, у меня 4 стороны, но равные только противоположенные

Ответ:

Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат…

Прямоугольник.

description:
Задача:1

Найди сумму всех сторон школьной доски.

4

2

alt: Задача:2 На сколько ширина планшета больше телефона? 16 10 11 8

description:
Задача:3

Помогите Карлу сравнить длину
коробки конфет и книги. На сколько
ширина книги меньше коробки конфет?

7

4

6

5

description:
Задача:4

Помогите миньонам найти сумму всех сторон шоколадки.

6

4

description:
Немного из истории:

При создании древних орудий труда, таких как кремневые пластинки, стали возникать формы в виде ромба и треугольника.  Эти формы развивались медленно, ведь человеку нужно было все испробовать на практике, и только после этого люди получали знания о том, какая из форм была лучше приспособлена к тому или иному делу.

description: Стилизация природных форм привела к возникновению хорошо известных нам геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник. Сочетанием этих фигур- орнаментами - древний человек украшал свои изделия.

alt: В какой группе перечислены только прямоугольники? 2 и 3 2 и 4 6 и 5 1 5 3 4 2 6

description:
			Реши задачу:	Юре нужно начертить прямоугольник. Длина прямоугольника равна 6 см, а ширина на 3 см меньше. Чему равна ширина прямоугольника ?

6

9

36

alt: Рассмотри изображение, отметь, сколько прямоугольников вы видите? 4 3 7

description:
	К празднику Настя вырезала 20 флажков, а Паша 36 флажков. На сколько меньше флажков вырезала Настя, чем Паша?

36 + 20  = 56

36 - 20 = 16

36 + (36 - 20) = 52

description:
Наблюдение:

Найдите среди окружающих вас предметов те, что имеют прямоугольную форму.

Назовите их. Докажите с помощью угольника, что они - прямоугольные.

alt: Занимательная математика

description: Занимательная математика

alt: Разгадай ребусы . По 2 л 7 я 100 лб 40 а

description:
Разгадай ребусы.

По  2  л

7 я

100 лб

40 а

description: Посадил дед вдоль одной тропинки три берёзы. Бабка между каждыми соседними берёзами посадила липы. А внучка между каждыми соседними деревьями посадила по кустику роз. Сколько кустиков роз посадила внучка?

alt: Занимательный квадрат В данном квадрате расставить числа 2, 2, 3, 3, 3 так, чтобы при сложении чисел по строчкам, по столбикам и с угла на…

description:
  Занимательный  квадрат

В данном квадрате расставить числа  2, 2, 3, 3, 3 так, чтобы при сложении чисел по строчкам, по столбикам и с угла  на угол всегда получалось число  6.

Проверь

description:
    У Винни-Пуха, Пятачка и Кролика есть три одинаковых квадрата, три одинаковых треугольника и три одинаковых круга. Винни-Пух положил на пол треугольник, на него – квадрат, а сверху – круг. Пятачок положил сначала квадрат, на него положил круг, сверху – треугольник. Кролик положил треугольник, на него круг, а сверху квадрат.
                         У кого что получилось?

description:
Покажи свое настроение

Я работал на уроке с желанием, был уверен в себе.

Я работал на уроке с желанием, но не очень уверенно.

Я работал на уроке неуверенно. Стеснялся при ответах.

alt: Источники: 1.http://www.stspb.ru/shop

description:
Источники:
1.http://www.stspb.ru/shop.phtml?good_id=1763&dtl=1763&c2=11&m=1
2.http://www.pochta.uz/stampuz/catalogs/1999/185-191.html
3.http://www.mahnem.ru/?module=festival&view=search&page=4
4.http://mebel-ua.com.ua/t/3/cur/4/
5.http://www.formatd.belnet.ru/index.php?newsid=13807
6.Учебник Моро 2 класс, часть 1


file_name: Презентация1.pptx

alt: Выполнила : учитель начальных классов

description:
  Выполнила: учитель начальных классов
 Синицына Елена Степановна

 Традиции празднования Нового года
в Великобритании

alt: Великобритания – страна традиций

description: Великобритания– страна традиций. Вот и с Новым годом их существует великое множество, но я хочу рассказать вам лишь о некоторых из них...

description: Начинается подготовка с генеральной уборки: из дома выбрасываются все ненужные вещи, унося с собой негативные эмоции. Но все дела нужно завершить до наступления Нового года...

description:
                    Новогодние украшения
Обычно все новогодние украшения остаются в доме с Рождества — к ним относятся веточки остролиста, омелы и плюща, которые вешают над дверью, на люстры и настольные лампы. Разумеется, центральное место занимает нарядно украшенная ель.

description: Место, где проходят главные торжества, посвящённые Новому году -Трафальгарская площадь. Там устанавливается огромная ёлка (её традиционно привозят из Норвегии в знак благодарности за помощь, оказанную норвежцам в освобождении от немецких оккупантов в годы II Мировой войны). Каждый день на площади собираются тысячи людей

description: Ровно в 12 часов ночи толстые пледы, покрывающие колокол Биг-Бена, скидывают, и куранты возвещают о приходе Нового года. Согласно традиции, под бой курантов влюбленные должны поцеловаться под веточкой омелы, которая защитит их от расставания в течение всего следующего года.

description:
Речь Королевы

  Традиционно, речь
 начинается словами:
« I speak now from my home and from my heart, to you all..."
«Сейчас я выступаю перед всеми вами из моего дома и от всего сердца…»

description: В Англии до сих пор бытует очень старая традиция, по которой Новый год нужно «впустить» в дом. Ведь этот праздник считается рубежом, когда старая жизнь уступает место новой. По этому англичане открывают все входы в дом в момент, когда часы пробивают полночь: через парадные двери должен войти Новый год, а через чёрный ход – уйти старый.

description: Очень любопытная примета и традиция у англичан связана со встречей первого гостя. Если после боя часов в дом первым придёт молодой человек – брюнет, то грядущий год наверняка должен получиться удачным. Но и гость должен прийти не с пустыми руками – принести уголёк, хлеб и щепоть соли (символы тепла, пищи и благосостояния). Первый гость молча должен пройти к камину и бросить в него уголёк, после чего все присутствующие начинают потчевать гостя и поздравлять друг друга.

description:
А о индейке говорят: «the bigger the better» – «чем больше, тем лучше»

     Типичные праздничные блюда:
индейка с жареным картофелем и каштанами под соусом;
жареный гусь;
мясные пироги;
круглые овсяные лепёшки;
 сыр кеббен;
бифштексы.
  Затем идут десерты: пудинг; яблочный пирог;
 фрукты и сладости.
   Любимый новогодний напиток англичан – пунш.

description:
В Великобритании не принято дарить дорогие и большие новогодние подарки, так как праздник считается лишь продолжением Рождества. Тем не менее близкие люди обмениваются полезными мелочами и сувенирами вроде брелков, свечей; а еще сладостями и ёлочными игрушками
Подарки раздаются с помощью жребия.

description: В зимние каникулы всегда есть возможность встретить добряка Клауса, который ходит по улицам с большим мешком и раздает детишкам новогодние подарки. Или же Санта Клаус сидит около главной елки страны. Любой ребенок может присесть к нему на колени и нашептать на ухо свое желание. Большинство желаний исполняется в новогоднюю ночь.

alt: Спасибо за внимание !

description: Спасибо за внимание!

title: Новый год в Великобритании


file_name: Земля в космосе.pptx

alt: Отгадай загадки! Бегают вкруг огонечка

description:
Отгадай загадки!

Бегают вкруг огонечка
Шесть сыночков и две дочки,
Промелькнут года и дни,
Но не встретятся они.…

Планеты

description:
Отгадай загадки!

Ночью звёзды загораются
И в созвездья собираются.
Лишь одна сияет днём,
Освещая всё кругом.

Солнце

alt: Отгадай загадки! Ни затылка, ни лица

description:
Отгадай загадки!

Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад, и стар,
Что наш дом — большущий шар.

Земля

alt: Земля в космосе

description: Земля в космосе

description:
Как называется модель Земли?

На какой полюс показывает синяя стрелка компаса?

Что на глобусе изображено синим цветом?

ГЛОБУС

СЕВЕРНЫЙ

ВОДА

alt: Сегодня мы - учёные и будем исследовать

description: Сегодня мы - учёные и будем исследовать Землю в космосе. Какие задачи и цели вы поставите для своего исследования?

description:
До нас с вами было множество учёных, изучавших Землю в космосе. Давайте рассмотрим их теории о Земле.

	Древние люди считали Землю плоской, а небо – сферой, на которой размещены звёзды

description:
До нас с вами было множество учёных, изучавших Землю в космосе. Давайте рассмотрим их теории о Земле.

	В Древней Греции считали, что Земля круглая и вокруг неё вращаются другие планеты и Солнце. Такая система называется геоцентрической (гео – «земля»)

description:
До нас с вами было множество учёных, изучавших Землю в космосе. Давайте рассмотрим их теории о Земле.

	Позже появилась другая система. Здесь Земля всё ещё признаертся круглой, однако теперь вместе с остальными планетами вращается вокруг Солнце. Назвали эту систему гелиоцентрической  (гелиос – «Солнце»)

alt: Кто из учёных прав? Почему? Наша

description:
Кто из учёных прав? Почему?

Наша Земля - плоская. Солнце, звёзды и Луна расположены на небесной сфере и вращаются вместе с ней.

Земля - шар. Вокруг Земли вращаются планеты и Солнце.

Наша Земля - шар. Она вращается вокруг раскалённого Солнца, расположенного далеко от Земли.

description: Николай Коперик – автор гелиоцентрической системы мира, которой мы до сих пор придерживаемся.

alt: ФИЗМИНУТКА Один, два, три, четыре, пять

description:
ФИЗМИНУТКА

Один, два, три, четыре, пять
В космос мы летим опять
Отрываюсь от земли
Долетаю до луны
На орбите повисим
И опять домой спешим

alt: Эта планета находится ближе всех к

description:
Эта планета находится ближе всех к Солнцу. Меркурий похож на нашу Луну. Днём на Меркурии жара, а ночью – холод. Поверхность планеты каменистая и пустынная. Так как планета Меркурий самая близкая к Солнцу, то свой путь вокруг солнца она проходит всего за 88 дней.

Меркурий

alt: По своим размерам Венера похожа на

description:
По своим размерам Венера похожа на Землю. После Солнца и Луны Венера – самый яркий объект на звездном небе. Густые облака скрывают эту планету, поэтому её даже в телескоп трудно рассмотреть.

Венера

description:
Земля – единственная известная нам планета, на которой есть жизнь. Наша планета выглядит из космоса как голубой шар потому, что большая её часть покрыта водой. У Земли есть спутник – это Луна.

Земля

description:
Марс похож на Землю. Его поверхность представляет собой коричневую пустыню. Марс в двое меньше Земли по размерам и раз в десять легче нашей планеты. У Марса есть два естественных спутника.

Марс

alt: Юпитер - самая большая планета

description:
Юпитер - самая большая планета Солнечной системы. Планета в 11 раз больше Земли. Юпитер имеет 16 спутников. Это газовая планета, твердой поверхности у него нет. Эта планета так велика, что внутри него могли бы уместиться остальные семь планет.

Юпитер

alt: Сатурн вторая по величине планета

description:
Сатурн вторая по величине планета Солнечной системы, его легко узнать по красивым кольцам, окружающего его. Эти кольца состоят из множества частичек льда и камня. Как и Юпитер – это гигантская газовая планета.

Сатурн

description:
Уран удален от Солнца, поэтому на планете всегда холодно. Это тоже планета- гигант, она в 60 раз больше Земли.

Уран

description:
Нептун - это газовая планета, она не имеет твердой поверхности. Эта планета мало изучена, так как она находится очень далеко.

Нептун

alt: На ясном небе ночью видны звёзды

description:
На ясном небе ночью видны звёзды. Как думаешь, они большие или маленькие?

Звёзды — это шарообразные небесные тела, обладающие свойством светиться. Состоят они из газа и пыли.

Созвездие — это группа наиболее ярких заметных на небе звезд. В переводе с латыни «созвездие» означает «группа звезд».

description:
Можно ли считать, что Солнце — это звезда, ведь мы его видим днём?

Солнце — самая близкая к нам звезда. Его яркий свет мешает днём разглядеть другие звёзды, потому что они несравненно дальше от нас.

alt: Задание №1 Меркурий, Венера, Земля,

description:
Задание №1

Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун

Подпиши названия планет

description:
Задание №2

На странице 39 рабочей тетради реши кроссворд.

alt: Задание №3 Составь синквейн о Земле 1 строка – одно существительное , выражающее главную тему cинквейна

description:
Задание №3

Составь синквейн о Земле

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

description:
Если вам было все понятно и интересно на уроке.

Если было не много не понятно и не интересно.

Если урок вам совсем не понятен.

title: Презентация к уроку "Земля в космосе" во 2 классе (Школа России)


file_name: Презентация к уроку по истории .ppt

alt: История Нового Времени НА ПУТИ

description:
История Нового Времени
НА ПУТИ К ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЭРЕ

Материал разработан учителем истории
«Тимошкинской  ООШ» - филиала МБОУ
 «Шиловская СОШ №2»
Зайцевой Ириной Владимировной.

alt: Промышленный переворот

description: Промышленный переворот

alt: Аграрная революция в Англии. К 70-м гг

description:
Аграрная революция в Англии.

К 70-м гг. XVIII в.

Система ведения сельского хозяйства, бывшая ранее, разрушилась. Победила крупная земельная собственность. В деревню всё сильнее вторгался капитализм.
Капитализм – это экономическая система, возникшая после крушения феодализма, в которой большая часть средств производства находится в частной собственности и связана с увеличением капитала.

description:
Аграрная революция в Англии .

В начале промышленного переворота в Англии в начале XVI века начинается новый процесс, который получил название огораживание. Значительные перемены происходили в хозяйстве Англии. В результате огораживаний в стране практически не осталось крестьян, владевших землёй. Земля принадлежала крупным собственникам — лендлордам, которые сдавали её в аренду фермерам или владельцам мануфактур.

description:
Аграрная революция в Англии.

Значительные перемены происходили в хозяйстве Англии. В результате огораживаний в стране практически не осталось крестьян, владевших землёй. Земля принадлежала крупным собственникам — лендлордам, которые сдавали её в аренду фермерам или владельцам мануфактур. Масса обедневших крестьян была вынуждена наниматься в батраки к фермерам или работать на мануфактурах.
Это выразилось в окончательном торжестве фермерского хозяйства над традиционным крестьянским, в почти полном исчезновении крестьян — мелких собственников.
 ЛЕНДЛО́РД (англ. landlord, буквально — земельный лорд) – крупный землевладелец.

alt: Аграрная революция в Англии

description:
Аграрная революция в Англии

      Суть аграрной революции заключалась в перераспределение земельной собственности, в результате чего лендлорды (крупные землевладельцы, получатели земельной ренты) заполучили большое количество пахотных земель и практически полностью «уничтожили» сословие свободных крестьян.

alt: Аграрная революция в Англии. Складывалась характерная для английской деревни того времени пирамида:

alt: Промышленный переворот а Англии

description:
Промышленный  переворот а Англии

.

К середине XVIII в. созрели условия для промышленного переворота.
Это, во-первых, большое количество свободных рук, во-вторых, сложившийся рынок сбыта, в-третьих, имеющиеся огромные средства для перестройки хозяйства.

alt: Промышленный переворот в Англии

description:
Промышленный переворот в Англии.

Известно, что промышленный переворот начинается  с изобретения машин.

alt: Промышленный переворот в Англии

description:
Промышленный переворот в Англии.

Ещё в 1730-е гг. Джон Кэй изобрёл «летучий челнок», который сам передвигался с одной стороны ткацкого станка на другую. Раньше челнок приходилось двигать вручную, и ширина холста зависела от длины рук рабочего. Теперь можно было изготавливать более широкие полотна и экономить время. Однако теперь ткачам не хватало пряжи, из которой делалась ткань. Появилась необходимость ускорить изготовление пряжи.

alt: В 1764 г . Джеймс Харгривс (1721–1778) изобрёл механическую прялку «Дженни», которую назвал в честь дочери

description:
В 1764 г. Джеймс Харгривс (1721–1778) изобрёл механическую прялку «Дженни», которую назвал в честь дочери. Благодаря этому изобретению один рабочий мог приводить в движение 16–18 веретён и заменял собой почти два десятка прядильщиков..

Промышленный переворот в Англии.

.

alt: Промышленный переворот в Англии

description:
Промышленный переворот в Англии.

Спустя несколько лет Ричард Аркрайт (1743–1823) построил прядильную фабрику, в работе которой использовалось водяное колесо. Пряжи стало много — теперь уже ткачи не успевали её обрабатывать. Эту проблему удалось решить в 1780-е гг., когда Эдмунд Картрайт изобрёл механический ткацкий станок. Благодаря этому производительность труда ткачей выросла в 40 раз.

alt: Промышленный переворот в Англии

description:
Промышленный переворот в Англии.

Фабрика — промышленное предприятие, обрабатывающее сырьё машинным способом.

Эдмунд Картрайт изобрёл механический ткацкий станок. Благодаря этому производительность труда ткачей выросла в 40 раз.

alt: Промышленный переворот в Англии

description:
Промышленный переворот в Англии.

Промышленный переворот затронул практически все сферы общественной жизни.
В экономике началась индустриализация. Новые предприятия росли как грибы после дождя. Выросло и количество городов, а население старых увеличилось за счёт притока бывших крестьян, искавших работу.

Индустриализация — процесс создания крупного машинного производства и на этой основе переход от аграрного к индустриальному обществу.

description:
Труд рабочих.

Произошли изменения и в обществе. Так окончательно сформировались два класса - буржуазия (предприниматели) и пролетариат (наёмные рабочие).

Промышленная революция изменила состав общества.

description:
Труд рабочих.

- Опишите, опираясь на исторические источники, каким был труд рабочих?

Анонимная жалоба
Мой жаркий пот, мой тяжкий труд
Меня лишь к жалобам ведут.
И я в отчаянье проклял
Тот день, когда в сей мир попал.
Ни шиллинга мне не сберечь!
Придется нищим в землю лечь…

Фрагмент из «Журнала для джентльменов» за 1782 год, сообщавший своим читателям об условиях жизни фабричных рабочих.
«…Они задыхаются от вредоносных газов в шахтах и рудниках или становятся жертвами ядовитых испарений во время обработки металлов, масел, порошков… и т.п. На фабриках они являют собой печальную галерею слепых, хромых, преждевременно одряхлевших, астматических и увеченных инвалидов или полуинвалидов, в которых едва теплится жизнь…»

Свидетельства XVIII века Англия о фабричных детях.
…Плетку пускали в ход с утра до ночи не только для наказания учеников пи самой малой провинности, но и для того, чтобы подстегивать их к работе, чтобы поддерживать их в бодрствующем состоянии, когда усталость клонила их ко сну… Если жертвы этих жестокостей пытались бежать, то им надевали на ноги кандалы.
…Бескровные и дряблые лица, ненормально малый рост, вздутый живот… искривленный позвоночник; конечности, изуродованные рахитом или искалеченные вследствие несчастных случаев при машинах.

description:
Труд рабочих.

Работать на фабриках и заводах было очень тяжело. Трудились все и взрослые, и старики, и дети, т.к. потребность в рабочих была очень большой, а машинное производство не требовало высокого мастерства. Детей на фабрику нередко брали из приютов. Рабочий день длился от 12 до 15 часов, зарплата была мизерной, отпусков, больничных, страховок не
существовало.

description:
Итоги промышленного переворота и аграрной революции в Англии.

В Англии произошли коренные изменения:

1) Аграрная революция высвободила огромное количество свободных рук, создала большие и рентабельные плантации.

2) Промышленный переворот привел к резкому увеличению производства товаров и машинному оснащению, появлению фабрик.

description:
    В XVIII в. Англия укрепила свои политические и экономические позиции в Европе и мире. Основную роль в этом сыграл промышленный переворот, преобразивший жизнь Англии, а затем и других стран. Промышленный переворот заложил основы новой, индустриальной цивилизации.

Что произошло в Англии в
XVIII веке?
Каковы результаты этих изменений?

alt: Вывод: К 60-м гг. XVIII в. в Англии произошла аграрная революция, в результате которой земля сосредоточилась в руках крупных собственников и почти исчезло крестьянство, но…

description:
                  Вывод:

К 60-м гг. XVIII в. в Англии произошла аграрная революция, в результате которой земля сосредоточилась в руках крупных собственников и почти исчезло крестьянство, но сельское хозяйство стало более продуктивным. В это же время в стране происходил промышленный переворот, в ходе которого становилось больше предпринимателей и наемных рабочих.. К концу XVIII в. Англия стала первой промышленной страной мира, где все нагляднее проступали черты индустриального общества.

description: Информация о домашнем задании : прочитать на странице 204 «Золотой треугольник» и нарисовать движение товаров в тетради по круговой стрелке.    Параграф 22 (вопросы и задания

alt: Спасибо!

description: Спасибо!

intro:
Презентация полностью соответствует тематике урока.
Даёт возможность более полно изучить актуальные вопросы по теме урока.

tags: 1654-1658 гг. – протекторат Кромвеля

tags: 1688-1689 – Славная революция

tags: 1707 г. - уния Англии и Шотландии – Великобритания.

title: Презентация к уроку истории в 7 классе по теме: «Путь к парламентской монархии».


file_name: перестановки3.ppt

alt: ПЕРЕСТАНОВКИ Элементы комбинаторики

description:
ПЕРЕСТАНОВКИ

Элементы комбинаторики

description:
Цели урока

1. Дать определение понятия «перестановки»
2. Вывести формулу перестановок
3. Познакомиться с понятием «факториал»
4. Научиться применять формулу перестановок в простейших случаях
5. Использовать полученные знания в новых ситуациях

description:
План урока

1. Библиографическая справка
2. Введение понятия перестановки и вывод формулы
3. Решение задач на применение формулы перестановок
4. Самостоятельная  работа
5. Итог  урока
6. Домашнее задание

alt: Библиографическая справка Термин « перестановки » впервые употребил швейцарский математик, один из основателей теории вероятностей и математического анализа

description:
Библиографическая справка

Термин  «перестановки»
 впервые употребил
швейцарский математик,
один из основателей
теории вероятностей и
математического анализа Якоб Бернулли
 (27.12.1654 — 16.8.1705)
в книге  «Искусство предположений»

description:
     . Определение

1. Перестановками называют комбинации, состоящие из одних и тех же n различных элементов и отличающиеся только порядком их расположения

2. Перестановки – соединения, которые можно составить из n предметов, меняя всеми возможными способами их порядок

description: Проказница мартышка, Осел, Козел да косолапый Мишка затеяли сыграть Квартет

description:
Формула перестановок

4∙3∙2∙1 = 24
  1∙2∙3∙4∙5=120
1∙2∙3∙4∙5 ∙ …∙n
Произведение подряд идущих первых  n натуральных чисел обозначают n! и читают «эн факториал»
«factor» - множитель
«эн факториал» - состоящий из n множителей

description:
! Факториал

Формула       n!= 1∙2∙3∙4∙ …∙(n-1)∙n
Например
2! = 1∙2 = 2
3! = 1∙2∙3 = 6
Запомни             0! = 1 и 1! = 1
 Удобная формула n!= (n-1)!∙n
Например: 6! = 5!∙6 = 120 ∙ 6 = 720

description:
Правильно  ли записано формула для вычисления перестановок

Р3 = 3! = 3∙2∙1
Р4 = 4! = 1∙2∙4∙5
Р5 = 5! = 1∙2∙3∙4∙5
Рn = n! = 1∙2∙3∙…∙n
Р4= 4! = 7∙8∙9∙10

description:
Мозговой штурм

1. Вычислите:
а) 4!;
б) 5!;
в) 6!;
г)7!

Ответы:
а) 24
б) 120
в) 720
г) 5040

description:
Задача

Сколькими  способами можно изготовить различные флаги, расположив горизонтально три одинаковых по величине куска материи белого, синего и красного цвета?

Решение.
Р3   = 3! = 1∙2∙3 = 6
Ответ: 6 способов

description:
Государственная символика некоторых стран

Флаг России

Флаг Нидерландов        Флаг Югославии

description:
Применение полученных знаний в новой ситуации

1. Вычислить:
 а) 4! + 2!;
б) 3!∙2!;
в)5! : 4!

Ответы:
а) 26;
б) 12;
в) 5

alt: Что больше: 9!∙6! или 7!∙8! ?

description:
Что больше:  9!∙6!  или  7!∙8!  ?

Решение
Так как  9! = 8!∙ 9,  то   9!∙6! = 8!∙ 9 ∙ 6!
Так как 7! = 6! ∙ 7,  то   7!∙8! = 6! ∙ 7∙ 8!
   9 > 7  =>  9!∙6!  > 7!∙8!

Ответ: 9!∙6!  > 7!∙8!

alt: Самостоятельная работа I вариант

description:
Самостоятельная работа

I вариант
Сколькими способами можно составить расписание одного учебного дня из 5 различных уроков?
2. Аня, Вера и Таня купили билеты в кинотеатр на 1, 2 и 3-е места первого ряда. Сколькими способами девочки могут занять эти три места?

IIвариант
1.   Сколькими способами можно расставить 4 различные книги на книжной полке?
2. Сколькими способами могут стать в очередь в билетную кассу 3 человека?

alt: Проверка I вариант Ответ: 120 вариантов

description:
Проверка

I вариант

Ответ: 120 вариантов
Ответ: 6 способов

II вариант

Ответ: 24 способа
Ответ: 6 способов

description:
Синквейн

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

description:
Домашнее задание

Пункт 6.4 , учить формулу перестановок
I  уровень: №611, №612,
II уровень: №616, №621.

alt: Мое настроение после урока

description: Мое настроение после урока

title: Презентация по математике 10 класса по теме "Перестановки"


file_name: черноморск.pptx

description:
О Черноморском районе Крыма
Степная часть Крыма лежит в степной зоне, древесной растительности нет, трава летом выгорает, очень много пыли. Эта часть Крыма отличается длительным засушливым, очень жарким летом и противной, очень сырой, почти без снега зимой с частыми оттепелями и переменчивой погодой.

description: Побережье Черноморского района имеет пологое дно моря. Это позволяет морской воде прогреваться быстрее, чем на Южном берегу Крыма, где дно моря стремительно набирает глубину. Благодаря такой особенности отдых в Черноморском районе Крыма можно начинать уже с конца мая.

description:
Летом дожди редко выпадают в этом регионе. Климат Черноморского района достаточно сухой. Это также является преимуществом, так как летний зной здесь переносится значительно легче, чем на влажном ЮБК.
Черноморский район расположен в экологически чистой зоне. Здесь нет промышленных объектов, которые загрязняют воздух и окружающую среду.

description: Недалеко от поселка Черноморское находится еще одна достопримечательность крымского полуострова – усадьба высокопоставленного чиновника В.С. Попова, служившего у губернатора Г.А. Потемкина.

description:
Главная достопримечательность поселка – городище Калос-Лимен напоминает о том, что люди в этом месте поселились очень давно. Они ловили рыбу, выращивали зерновые и виноград, воевали и заключали союзы. Они построили на берегу небольшую крепость с толстостенной башней, которая впрочем, не смогла их защитить и во II веке до н. э. несколько раз переходила из рук в руки, пока окончательно не досталась скифам-сарматам.
 Письмена, которые до сих пор не прочитаны

alt: Церковь святых Елисаветы и Захария

description: Церковь святых Елисаветы и Захария. Пример псевдоготического стиля, модного в Европе в XVIII — XIX вв. Проект был заказан графом Воронцовым архитектору Торричелли. Высокая колокольня служила не только по прямому назначению, но и была навигационным знаком для мореходов. В настоящее время церковь действует, но находится не в лучшем состоянии.

description: Руины Калос-Лимена расположены прямо на берегу узкой бухты возле пляжа. Неплохо сохранившаяся каменная кладка позволяет понять, что представляли собой постройки этой цитадели. Особенно интересна толстостенная башня, построенная так, чтобы ее было крайне сложно штурмовать. Интересно, что в крепости, еще во времена античности были, грамотно сделанные водопровод и канализация.

description:
Мыс Тарханкут, в Ярылгачской бухте или в Оленевке, Джангулю.
Оползневое побережье Джангуля

alt: Ба́лка Большо́й Касте́ль ( Балка

description: Ба́лка Большо́й Касте́ль ( Балка Великий Кастель, крымскотат. Büyük Qastel yılğası, Буюк Къастель йылгъасы) — заповедное урочище, расположенное на Тарханкутском полуострове, на территории Черноморского района (Крым). Создан 20 мая 1980 года. Площадь — 20 га. Землепользователь — Министерство экологии и природных ресурсов Республики Крым и государственное бюджетное учреждение Республики Крым национальный природный парк «Тарханкутский»

description: Природно-ландшафтный заповедник «Бакальская коса» расположен в Раздольненском районе Крыма рядом с селом Стерегущее в нескольких километрах от известных курортных поселков Раздольное и Черноморское. На его территории – уникальные природные объекты, самым выдающимся из которых является Бакальская коса, давшая название всему заповеднику

description:
Острова лебедей
Самая большая стоянка перелетных птиц в России. Здесь перевалочный пункт для 265 видов пернатых жителей планеты Земля. Можно увидеть лебедей, фламинго и пеликанов. Постоянно проживают на территории более 25 видов птиц. Здесь можно увидеть чаек-хохотушек, серебряных чаек, бакланов и многих других птиц

description: Надеемся, что небольшой рассказ о чудесном местечке Крыма – поселке Черноморское – был вам интересен и полезен.

intro: Степной Крым Черноморский район

title: О Черноморском районе Крыма


alt: Решением уравнения с двумя переменными называется пара значений переменных , обращающая это уравнение в верное равенство

description:
Решением уравнения с двумя переменными называется пара значений переменных, обращающая это уравнение
в верное равенство.

Линейным уравнением с двумя
переменными называется уравнение вида
ах + by = с, где х и у – переменные,
а, b и с – некоторые числа.

Пример:

description:
Если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же отличное от нуля число, то получится уравнение, равносильное данному.

Если в уравнении перенести слагаемое из одной части в другую, изменив его знак, то получится уравнение,
равносильное данному

Уравнения с двумя переменными обладают такими же свойствами, как и уравнения
с одной переменной:

alt: Рассмотрим уравнение: Выразим переменную у через х :

description:
Рассмотрим уравнение:

Выразим переменную у через х:

Разделим обе части уравнения на 2:

Возьмём произвольное х и вычислим у:

Решения уравнения пары чисел: (х; у)

description:
                                  Проблема решения уравнений
                                  в натуральных числах подробно
                         рассматривалась в работах
                                    известного греческого
                                    математика Диофанта (III в.).
                                    В его трактате «Арифметика»
                                    приводятся остроумные
                                    способы решения в натуральных числах самых разнообразных уравнений. В связи с этим уравнения с несколькими переменными, для которых требуется найти решения в натуральных или целых числах, называют
                   диофантовыми уравнениями.

Рассмотрим задачу

description:
Задача:

Группу из 35 туристов решили расселить на теплоходе в трёхместные и четырёхместные каюты так, чтобы в них не оставалось свободных мест. Сколько трёхместных и сколько четырёхместных кают надо заказать?

Решение (6):

Получили пары натуральных чисел:

alt: Какие из пар чисел являются решениями уравнения? (1; 1); (–2; 11); (3; –15); (–1; 1) 1 1) 2) 3) 4)

alt: Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика уравнения: 2 1) 2)

alt: Постройте график уравнения: 3 х = 3 у = - 1 1)

description:
Постройте график уравнения:

3

х = 3

у = -1

1)

alt: Постройте график уравнения: 3 х = -2 у = 2 2)

alt: Постройте график уравнения: 3 х = -1 у = 0 3)

alt: Решите уравнение: 4 1)

description:
Решите уравнение:

4

1)

alt: Решите уравнение: 4 2)

description:
Решите уравнение:

4

2)

alt: Решите уравнение: 4 3)

description:
Решите уравнение:

4

3)

alt: Фон презентации Материалы к урокам

description:
Фон презентации

Материалы к урокам

Диофант Александрийский

Учительница

intro: В презентации представлено содержание урока по теме "Линейное уравнение с двумя переменными". На уроке планируется ознакомить учащихся с понятием уравнения с двумя переменными, решением таких уравнений. Урок изучения нового материала. Предлагаемый материал носит базовый, рекомендательный характер. В зависимости от математической подготовленности класса, учитель может дополнить материал заданиями из методической литературы, из учебника или уменьшить количество примеров. Домашнее задание учитель определяет сам. Пояснения по технической составляющей по каждому слайду прописаны в заметках к слайдам.

tags: уроки алгебры

tags: Линейное уравнение с двумя переменными

title: Презентация к уроку алгебры "Линейное уравнение с двумя переменными" 7 класс


alt: Н.А. Елисеева, учитель русского языка и литературы

description:
Команда 1

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

Команда 2

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

ПРОСТАЯ ИГРА

ДВОЙНАЯ ИГРА

ТРОЙНАЯ ИГРА

ИГРА  НАОБОРОТ

alt: ПРОСТАЯ ИГРА СТАРТ

description:
ПРОСТАЯ ИГРА

СТАРТ

alt: Что учитель держит в руках? 60

description:
Что  учитель держит в руках?

60

Указку

 1

х

 1

х

50

Классный журнал

40

Мел

30

Учебник

20

Очки

10

Телефон

ТАБЛО

alt: ДВОЙНАЯ ИГРА СТАРТ

description:
ДВОЙНАЯ ИГРА

СТАРТ

description:
Почему в классе тишина?

60

Контрольная

 2

х

 2

х

50

Никого нет

40

Интересный урок

30

Директор в классе

20

Строгий учитель

10

Все заняты

ТАБЛО

alt: ТРОЙНАЯ ИГРА СТАРТ

description:
ТРОЙНАЯ ИГРА

СТАРТ

description:
Какие бывают тетради?

60

Общие

 3

х

 3

х

50

В клетку

40

В линейку

30

Толстые

20

Тонкие

10

В обложках

ТАБЛО

alt: ИГРА НАОБОРОТ СТАРТ

description:
ИГРА НАОБОРОТ

СТАРТ

description:
Профессия, которая требует много знаний

10

Учитель

20

Программист

30

Врач

40

Юрист

50

Инженер

60

Президент

ТАБЛО

description:
Источники

http://didaktor.ru/kak-polzovatsya-shablonom-igry-sto-k-odnomu/   шаблон
https://branto.ru/index/100_k_1_sto_k_odnomu_igra_otvety/0-3125  вопросы https://is1-ssl.mzstatic.com/image/thumb/Purple123/v4/a7/95/9e/a7959eeb-7dc2-515b-6b9f-6dce1139438d/AppIcon-0-1x_U007emarketing-0-0-85-220-0-10.png/1200x630wa.png  логотип
https://1.bp.blogspot.com/-FpK9WELUj3U/Xi_KPZACLZI/AAAAAAAAAIY/0zmWfdAzS0UCgxBzNBDYhKORq8XBZs3lQCEwYBhgL/s1600/%25D0%25BB%25D0%25B8%25D1%2581%25D1%2582%2B%25D0%25BA%25D0%25BB%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B0.gif  листок1
https://i.pinimg.com/originals/13/52/7f/13527fb2815d1393c745c95896e761ab.gif  листок2
https://img-fotki.yandex.ru/get/372432/199203331.191/0_16649b_1bc29bd9_orig  листопад

title: Игра


file_name: трудовое воспитание 1.ppt

alt: Тема : «Развитие у воспитанников потребности трудиться, приобретать и совершенствовать различные трудовые навыки»

description:
Тема: «Развитие у воспитанников потребности трудиться, приобретать и совершенствовать различные
трудовые навыки».

description:
«Труд - важнейшее средство воспитания, в процессе трудового воспитания формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения. Труд - всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Поэтому и в воспитательной работе труд должен быть одним из самых основных элементов».
                                                                                Макаренко.А.

description:
В этом доме всё для нас
Сказки, песни и рассказ,
Шумный пляс, тихий час,-
В этом доме всё для нас,
Вот какой хороший дом.
В нём растём мы с каждым днём.

description:
Труд - это могучий воспитатель, в педагогической системе воспитания.            А.С. Макаренко.

Трудовое воспитание – это совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие у последних обще-трудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии.

description:
Цель трудового воспитания – формирование положительного отношения к труду

Цель и задачи трудового воспитания школьников

задачи

Воспитание положительного отношения к труду взрослых

Формирование предпосылок трудовой деятельности

Воспитание личности ребенка

description:
Виды труда

Ручной труд

дежурства

самообслуживание

хозяйственно-бытовой труд

Труд в природе

description:
Основным показателем сформированности трудовых навыков является дежурство по группе, на кухне, в спальнях.
Дети учатся мыть посуду.

Ос

.

description: Помогают накрывать на стол, получать пищу на кухне и делать генеральную уборку.

alt: Все дети с удовольствием ухаживают за комнатными растениями, которых в нашей группе достаточно много… дети постоянно узнают много нового и интересного об их особенностях, запоминают…

description:
Все дети с удовольствием ухаживают за комнатными растениями, которых в нашей группе  достаточно много…

       дети постоянно узнают много нового и  интересного об их особенностях, запоминают  названия, как правильно ухаживать…

alt: Вид дежурства сменяется один на другой: мальчики делают ежедневную уборку в своей спальне, а девочки в своей, все по очереди дежурят в группе, раздевалке, на…

description:
Вид дежурства сменяется один на другой: мальчики делают  ежедневную уборку в своей  спальне, а девочки в своей, все по очереди  дежурят  в группе, раздевалке, на кухне…

График дежурства меняется еженедельно.

alt: Мальчики справляются не хуже девочек

description:
Мальчики справляются не хуже девочек.

Ежедневно дети занимаются стиркой нижнего белья и не только  сами себе стирают носки, но и умеют их штопать по мере необходимости.

.

description: Регулярно под руководством взрослых каждый ребёнок приводит в порядок вещи на своих полках и в спальнях, и  в раздевалке. У детей это хорошо получается.

description:
Все дети бережно ухаживают за своей обувью, содержат её в чистоте и порядке…

…протирают, сушат и готовят к хранению до следующего сезона.

description:
Ребята любят чистоту, каждый день наводят порядок во всех помещениях…

…и мусор  каждый день выносят сами по графику дежурства.

description:
Уют и порядок в спальнях мальчики и девочки создают сами: прибирают игрушки, следят за порядком в тумбочках…

…бережно ухаживают за личными вещами.

alt: …аккуратно заправляют свои кровати, чтобы в спальнях царили чистота и порядок.

description: Ежедневно в группе проводится влажная уборка. Вечером каждый ребёнок  дежурит  соответственно групповому графику .

alt: Каждую субботу все дети активно участвуют в генеральной уборке: протирают пыль с мебели, ухаживают за комнатными растениями, делают влажную уборку…

description:
За время проживания детей в нашей группе трудовые умения и навыки постоянно совершенствуются.

Ребята  многому научились, постоянно расширяют рамки своего трудового опыта и в группе , и на участке.

.

description:
Другой вид трудового воспитания - это посещение кружков «Мастерица» и «Кулинарное дело».Во время занятий дети  учатся азам домоводства.

Мальчики трудятся не хуже девочек.

description:
Детям нравится и шить, и готовить для себя вкусные блюда. В дальнейшей жизни им это несомненно пригодится.

И шитьё, и приготовление еды  становятся для детей любимыми занятиями. И у них это хорошо получается.

description:
Другим направлением трудового воспитания является благоустройство и уборка своей территории.

Мы создаём красоту  и чистоту своими руками.

description:
Ежегодно ребята помогают воспитателям высаживать на клумбы цветы.

Ежедневно сами дети ухаживают за ними.

.

.

alt: Дети нашего двора, Крепнут ваши крылья,

description: Дети нашего двора,Крепнут ваши крылья,И вчерашняя игра Завтра станет былью!Кто на свете самый главный, Самый добрый, самый славный? Кто он? Как его зовут? Ну, конечно, Это труд!

description:
Сентябрь 2013г.

Январь 2014

Уход за личными вещами

Низкий 4 чел.
Средний 5 чел.

Средний 7 чел.
Высокий 2 чел.

Общественно – полезный труд

Низкий 1 чел.
Средний 8 чел.

Средний 8 чел.
Высокий 1 чел.

Семейная стирка

Низкий 1 чел.
Средний 6 чел.

Средний 9 чел.

Самоуправление

Низкий 3 чел.
Средний 6 чел.

Средний 8 чел.
Высокий 1 чел.

Критерии уровня сформированности трудовых навыков воспитанников.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

воспитание

group: Педагогика

title: Занятие:«Развитие у воспитанников потребности трудиться, приобретать и совершенствовать различные  трудовые навыки».


file_name: Копия Красота не требует жертв!.pptx

description:
Красота не требует жертв!

Выполнила: ученица 8Б класса
 Губерт Мария Руководитель: учитель химии
Гостяева Е.П.

description: Вся женская половина человечества, начиная с самых маленьких, всегда интересовалась вопросом «Как я выгляжу?» и «Что сделать, чтобы стать красивее?». Стремясь к красоте, не вредим ли мы своему здоровью?

description:
Цель: Выяснить, могут ли косметические средства нанести вред здоровью человека.

Задачи:
1.     Провести опрос среди учениц нашей школы. Обработать данные опроса.
2.     Изучить состав наиболее часто используемых косметических средств.
3.     Сделать соответствующие выводы и рекомендации.

alt: Что такое косметика? Косметика (греч

description:
Что такое косметика?

Косметика (греч. κοςμητική — «имеющий силу приводить в порядок» или «обладающий опытом декорирования») — учение о средствах и методах улучшения внешности человека. Косметикой также называют средства и способы ухода за кожей, волосами и ногтями, применяемые с целью улучшения внешности человека, а также вещества, применяемые для придания свежести и красоты лицу и телу.

description:
Существует множество различных классификаций косметики. По одной из них косметические продукты делят на уходовые и декоративные.

Уходовая косметика поддерживает здоровье кожи, волос и других участков тела.

Декоративная косметика, в отличие от уходовой, способна моментально изменить Ваш внешний вид. Главный компонент здесь — насыщенный цветовой пигмент различного происхождения, который окрашивает губы, кожу, ресницы.

description:
Состав косметических средств и влияние их на организм человека.

 Состав косметики - главный критерий при выборе косметических средств. Ведь именно он может рассказать о том, насколько безопасными и эффективными являются косметические средства.
На первый взгляд изучить состав косметических средств кажется и вовсе невозможным: длинные непонятные химические термины – в них способен разобраться только большой любитель науки или профессионал. Но это только на первый взгляд. На самом деле все не так уж и сложно.

alt: Любое косметическое средство на 80-90% состоит из основы, 10-15% составляют активные компоненты и 3-5% консерванты и отдушки

description:
Как узнать, что используется в качестве основы в каждой конкретной баночке? Посмотрите на состав косметического средства, который указан на этикетке.

Все вещества, которые указаны в составе, располагаются в порядке уменьшение.
Зачастую одними из первых в этом списке содержатся такие вещества, как  пропиленгликоль, лауретсульфат натрия, бетаин и другие.

alt: А как пользуетесь косметикой Вы?

description:
А как пользуетесь косметикой Вы?

Для того, чтобы выяснить, пользуются ли девушки декоративной косметикой, какой и с какого возраста, я провела опрос в школе. Который позволил мне увидеть общую картину использования косметики.

alt: Пользуетесь ли вы косметикой?

description: Пользуетесь ли вы косметикой?

alt: Вы ложитесь спать с макияжем?

description: Вы ложитесь спать с макияжем?

alt: Отмечали ли Вы плохое влияние косметики на кожу?

description:
Выводы

1. 	Большинство подростков пользуются декоративной косметикой.
2. 	Начало использования косметических средств приходится на период с 12 до 15 лет.
3. 	Гипотеза подтвердилась: некоторые компоненты косметических средств могут отрицательно влияют на здоровье человека,но если владеть полной информацией о составе и свойствах некоторых косметических средств, то можно избежать проблем со здоровьем.
4. 	Прежде чем использовать косметическое средство, нужно изучить его состав.
5. 	В декоративной косметике есть и плюсы, и минусы.

intro: Презентация к индивидуальному проекту по химии "Красота не требует жертв"

title: Проект по химии "Красота не требует жертв"


alt: Иван Федоров (ок. 1510-1583)

description:
Иван Федоров
 (ок. 1510-1583)

description: Настоящее имя Иван Федорович Московитин) — основатель книгопечатания в России

alt: В 1564 в Москве совместно с типографом

description: В 1564 в Москве совместно с типографом Петром Тимофеевичем Мстиславцем выпустил первую русскую датированную печатную книгу «Апостол».

alt: В 1574 выпустил во Львове первую славянскую «Азбуку»

description: «Апостол» и все последующие его книги отличаются четким красивым шрифтом, искусно гравированными заставками, концовками, фигурными заглавными буквами

description: Иван Федоров был не только первопечатником, но и политическим деятелем Руси времен Ивана Грозного

description: Он обладал многочисленными и разнообразными талантами – был военным инженером и изобретателем, писателем, полиграфистом-новатором.

alt: И. Федоров умер. Похоронен во Львове в

description: 5 декабря 1583 г. И. Федоров умер. Похоронен во Львове в Свято-Онуфриевском монастыре.

title: первопечатник Иван Фёдоров-презентация