file_name: Т. ГРЕЙ СЕЛЬСКОЕ КЛАДБИЩЕ.pptx

description:
ТОМАС ГРЕЙ

1716 - 1771

«Сельское кладбище»
Анализ

description: английский поэт и филолог, автор Элегии, написанной на сельском кладбище, Стал известным благодаря «Элегии, написанной на сельском кладбище», опубликованной в 1751 году. Стихов Томас Грей опубликовал всего несколько, так как был очень самокритичным поэтом, хотя уже довольно известным. Ему предлагали почетное звание «Поэт-лауреат», но он отказался.

description:
Томас Грей родился 26 декабря 1716 года в Корнхилле, Лондон. Его отец, Филипп Грей, был писцом; мать, Дороти Антробус, - шляпником. В их семье было 12 детей, Томас родился пятым. После того как его мать ушла от психически неуравновешенного мужа, Грей остался жить с ней.

Мать заплатила за его обучение в Итон-колледже, где работали двое его дядей – Роберт и Уильям Антробус. Роберт стал первым учителем будущего писателя и привил ему любовь к ботанике. Уильям был наставником Томаса. Эти времена Грей называл счастливыми. Об этом свидетельствует «Ода виду издали на колледж в Итоне». Томас Грей очень много читал. Он жил не в колледже, а в доме у своего дяди. В Итон-колледже у мальчика было трое друзей: Гораций Уолпол – сын премьер-министра, Томас Эштон и Ричард Уэст – сын лорда-канцлера Ирландии. Ребят называли «четверным союзом».

description: В 1734 году Томас Грей отправился в колледж Питерхаус в Кембридже, однако здесь ему было очень скучно. Он читал классическую и современную литературу и играл на клавесине для расслабления.

description:
При увлеченности литературой и историей изучение математики и философии оказалось для Грея столь тягостным, что он отказался от мысли получить ученую степень. В 1739 он отправился в большое путешествие по Европе вместе с Х.Уолполом. К концу поездки друзья рассорились, и в 1741 Грей вернулся в Англию.

Хорас Уолпол

description: Некоторое время он жил с матерью и двумя ее сестрами в Стоук-Поджесе (графство Бекингемшир). Здесь он написал свои первые значительные стихотворения – Оду виду издали на колледж в Итоне (Ode on a Distant Prospect of Eton College), Гимн невзгодам (Hymn to Adversity), Оду весне (Ode to Spring), здесь же он мог начать свое величайшее творение – Элегию, написанную на сельском кладбище (Elegy Written in a Country Churchyard).

alt: В октябре 1742 Грей возвратился в

description: В октябре 1742 Грей возвратился в Питерхаус-колледж и год спустя был удостоен степени бакалавра гражданского права. Еще до отъезда за границу он вступил в юридическую корпорацию «Мидл Темпл», но адвокатская практика в Лондоне его не привлекала. Спокойная жизнь при колледже более отвечала его склонностям, и Кембридж стал ему домом до конца его дней. Университет как поле деятельности значил для Грея очень мало, и на протяжении долгих лет он обходился без какого бы то ни было академического статуса; его устраивало уже то, что у него был досуг и никто не мешал его затворничеству.

alt: В 1750 Грей послал рукопись Элегии

description:
В 1750 Грей послал рукопись Элегии Уолполу, с которым в 1745 помирился. Стихотворение было опубликовано в 1751 и сразу же завоевало широкого читателя: в 1751 вышло пять изданий, в последующие 20 лет – еще восемь. Это развернутое, в 32 песнях размышление о человеческой участи.

Согласно письмам писателя, Томас Грей имел игривое чувство юмора. Он не пропагандирует невежество, но с ностальгией размышляет о юном времени, когда ему было позволено быть невежественным.

description:
Грей всю жизнь оставался холостяком, и в числе его близких друзей была лишь одна женщина, Генриетта Джейн Спид, которую он всегда навещал, когда приезжал в Лондон. Грей много путешествовал по всей Британии в таких местах, как Йоркшир, Дербишир, Шотландия и особенно в Озерном крае (он описал наблюдения в своем «Журнале посещения Озерного края» в 1769 году) в поисках живописных пейзажей и древних памятников.
В 1769 он познакомился с гостившим в Англии молодым швейцарцем Ш.В.де Бонстеттаном. Знакомство перешло в доверительную дружбу, и талантливый юноша до возвращения в Швейцарию три месяца квартировал в Кембридже.

По возвращении из Лондона Грей заболел и скоропостижно скончался в своей университетской квартире 30 июля 1771.

Надгробие Томаса Грея.

alt: ИСТОРИЯ НАПИСАНИЯ «СЕЛЬСКОГО КЛАДБИЩА»

description:
ИСТОРИЯ НАПИСАНИЯ «СЕЛЬСКОГО КЛАДБИЩА»

В 1742 году Томас Грей начал работать над своим шедевром «Элегией, написанной на сельском кладбище» на могильнике приходской церкви Св. Джайлса в Сток-Погесе, Бакингемшир. Завершил он его в 1750 году. Произведение стало литературной сенсацией, когда было опубликовано Робертом Додсли в феврале 1751 года. Оно все еще является одним из самых популярных и часто цитируемых произведений на английском языке. «Элегия» всем понравилась из-за красоты написания и мастерства. Томас Грей в «Сельском кладбище» затрагивает такие темы, как смерть и загробная жизнь. Предполагается, что Грей нашел вдохновение для своего стихотворения, посетив могилу тети Мэри Антробус. Она была похоронена на кладбище у церковного двора
Святого Джайлса, который Томас посещал вместе
со своей матерью. Впоследствии здесь похоронят
и самого Грея.
Поэт написал оду «На смерть любимой кошки,
утонувшей в сосуде с золотыми рыбками» в память
о коте Горация Уолпола.

description: «Элегия, написанная на сельском кладбище» - размышление о жизни и человеческой судьбе перед лицом вечного. Главный герой произведения – поэт; место совершения действия – сельское кладбище. В «Элегии» противопоставляется повседневная счастливая жизнь крестьянина и лживая жизнь богачей и чиновников. Поэт считает, что среди простых людей были и гении, просто их материальное состояние и бедность не позволила им раскрыть себя миру и таланты остались непризнанными.

description:
«Элегия» открывается картиной вечерней природы и описанием кладбища, куда приходит главный герой:

Уже бледнеет день, скрываясь за горою;
Шумящие стада толпятся над рекой;
Усталый селянин медлительной стопою
Идет, задумавшись, в шалаш спокойный свой.
В туманном сумраке окрестность исчезает...
Повсюду тишина; повсюду мертвый сон;
Лишь изредка, жужжа, вечерний жук мелькает,
Лишь слышится вдали рогов унылый звон.
Лишь дикая сова, таясь под древним сводом
Той башни, сетует, внимаема луной,
На возмутившего полуночным приходом
Ее безмолвного владычества покой.

                                                                                (Пер. В. А. Жуковского)

alt: Автор показывает, как постепенно вместе с наступлением ночи сужается пространство, в центре которого находится лирический герой, как все тоньше становятся звуки окружающей реальности — на…

description:
Автор показывает, как постепенно вместе с наступлением ночи сужается пространство, в центре которого находится лирический герой, как все тоньше становятся звуки окружающей реальности — на смену шуму стад приходит жужжание жука, которое только подчеркивает охватившую мир тишину, как останавливается движение. Кладбище — место, где
безмолвие, отсутствие движения
 воспринимаются как нечто
вполне естественное.
Здесь словно бы останавливается
сама жизнь, само время,
здесь человек оказывается
ближе к вечности.

description:
Эта сопричастность вечному усиливается перспективой ночного неба. Упоминание о нем отсутствует, но оно непременно возникает в воображении читателя. Такой статичный фон делает более заметным и ощутимым любое душевное движение лирического героя. Он размышляет о судьбах крестьян, которые лежат под могильными плитами:

Ах! может быть под сей могилою таится
Прах сердца нежного, умевшего любить,
И гробожитель-червь в сухой главе гнездится,
Рожденной быть в венце иль мыслями парить!
По просвещенья храм, воздвигнутый веками,
Угрюмою судьбой для них был затворен,
Их рок обременил убожества цепями,
Их гений строгою нуждою умервщлен.
Как часто редкий перл, волнами сокровенный,
В бездонной пропасти сияет красотой;
Как часто лилия цветет уединенно,
В пустынном воздухе теряя запах свой.
Быть может, пылью сей покрыт Гемнден надменный,
Защитник сограждан, тиранства смелый враг;
Иль кровию граждан Кромвель необагренный,
Или Мильтон, немой, без славы скрытый в прах.

description:
В стихотворении Грея получает дальнейшее развитие тема, которая была популярна в пасторальной поэзии: противопоставление добродетельных селян нравственно испорченным горожанам. С течением времени она закрепится и в сентиментальной литературе, правда, с некоторыми изменениями: вместо горожан в этом противопоставлении чаще будут использоваться представители высших сословий.
В «Элегии» просматривается становление новых этических критериев. Человек оценивается уже не по месту, которое он занимает в социальной иерархии, не по масштабу событий, участником которых он был, а с помощью иных норм. Они еще не определись достаточно четко, но автор отмечает, что среди поселян, лежащих на кладбище, могли быть личности незаурядные и талантливые, просто жизненные обстоятельства не позволили раскрыться их способностям. И потому судить о них нужно не по внешним признакам, а необходимо попытаться проникнуть в глубины их внутреннего мира, где и таятся их таланты.

description:
Появляется у Грея и тот тип героя, который станет популярным в литературе сентиментализма и даже перейдет в литературу романтическую. Это поэт, обладающий кротким сердцем, склонный к меланхолической задумчивости и предпочитающий уединение на лоне природы:

Прискорбный, сумрачный, с главою наклоненной
Он часто уходил в дубраву слезы лить,
Как странник, родины, друзей, всего лишенный,
Которому ничем души не усладить.

alt: Лирический герой неотделимый от личности автора, сквозь целую плеяду соединений философских мыслей и бурных эмоций приходит к окончательному выводу – все смертны, после уже не…

description:
Лирический герой неотделимый от личности автора, сквозь целую плеяду соединений философских мыслей и бурных эмоций приходит к окончательному выводу – все смертны, после уже не будет так важен твой статус и чин, обретут смысл лишь праведные и великие дела, за которые тебя будут помнить еще долгие годы:

На всех ярится смерть — царя, любимца славы,Всех ищет грозная… и некогда найдет;Всемощныя судьбы незыблемы уставы:И путь величия ко гробу нас ведет!

description:
Неотвратимость смерти ( «Ничто не вызовет почивших из гробов») заставляет человека острее чувствовать нынешний момент воспринимать ,казалось бы, незаметную красоту окружающего мира:

Лишь дикая сова, таясь, под древним сводомТой башни, сетует, внимаема луной,На возмутившего полуночным приходомЕе безмолвного владычества покой.

description:
Печаль сентиментальных героев нередко связывают с разочарованием в идеалах Просвещения. Утрата иллюзий почти всегда сопровождается иечалыо. Однако следует учитывать еще одну традицию, которая сложилась в эпоху Возрождения. Современники Шекспира различали два типа меланхолии: черную и белую. Первая считалась болезнью, разрушающей психику человека; вторая же была следствием напряженной духовной жизни и, по мнению итальянского мыслителя эпохи Возрождения Фичино, всегда отличала талантливых людей. Поэтому меланхолию героя «Элегии» можно воспринимать
и как знак его богатой внутренней жизни.

description: Грей слывет самым образованным из английских поэтов после Мильтона, его стиль отличается академичностью, традиционализмом и тщательностью отделки. Увлечение Средневековьем и тонкое восприятие пейзажей Альп и Озерного края позволяют видеть в нем предтечу поэтов-романтиков 19 в.

description: На русский язык произведение известного английского писателя и поэта перевел талантливый поэт В.А. Жуковский, который сохранил все тонкости и идеи «Элегии», а также таинственную многозначительность.

description:
В элегии «Сельское кладбище», написанной в 1802 году, Жуковский смог воплотить лучшие черты такого литературного направления как романтизм. При этом, автор сохранил самобытность творчества. Красной нитью через все поэтические произведения Василия Андреевича проходят тематика жизни и смерти, противопоставление серости бытия
контрастам духовного мира.
Фоном для событийности
является сумеречный
пейзаж, так любимый всеми
романтистами за контраст
настроений и красок, за
выразительность.

alt: Перевод элегии Грея, сделанный

description: Перевод элегии Грея, сделанный Жуковским в 1802 г. стал знаменательным событием в русской литературе. Впитав опыт предыдущих переводов, В. А. Жуковский осуществил перевод, который оказался ближе тексту оригинала; автор сумел сохранить характерные черты и особенности элегии Т. Грея, его жанровую специфику. Заслуга В. А. Жуковского в том, что он не только передал основные идеи и мысли, заложенные в тексте оригинала, он сумел воспроизвести последовательно развивающийся аудиовизуальный лирический сюжет, сохранить пространственно- временные характеристики, временные наречия, анафорические повторы, создающие иллюзию постепенного наступления сумерек. Перевод Жуковского получил всеобщее признание в России и был включен в зарубежные сборники русских сочинений.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

intro: Презентация содержит биографический материал о Т. Грее и анализ элегии "Сельское кладбище".

title: Томас Грей. Сельское кладбище. Анализ


file_name: Лекция_Передча Винт-гайка, червячная.pptx

alt: Тема. Механические передачи ЛЕКЦИЯ

description:
Тема. Механические передачи

ЛЕКЦИЯ Механические передачи специального назначения

description:
1. Передача «винт-гайка» (общие сведения, конструкция и материалы, разновидности винтов, основы расчёта)
2. Червячные передачи (общие сведения, классификация и геометрия, кинематические параметры, силы в зацеплении, расчет червячных передач)

          Учебные вопросы

alt: 1. Передача «винт-гайка»

description: 1. Передача «винт-гайка»

description:
Общие сведения

Передача «винт-гайка» предназначена для преобразования вращательного движения в поступательное движение. При этом как винт, так и гайка могут иметь либо одно из названных движений, либо оба движения одновременно.

Схема действия передачи винт-гайка

alt: Общие сведения

description: Общие сведения

alt: Общие сведения

description: Общие сведения

alt: Общие сведения

description: Общие сведения

alt: Достоинства передачи «винт-гайка» большой выигрыш в силе; возможность получения медленного движения с высокой точностью перемещения; компактность при высокой нагрузочной способности; простота конструкции и изготовления; плавность…

description:
Достоинства передачи «винт-гайка»

  большой выигрыш в силе;
  возможность получения медленного движения с высокой точностью перемещения;
  компактность при высокой нагрузочной способности;
  простота конструкции и изготовления;
  плавность и бесшумность;
  высокая надежность.

description:
Недостатки передачи «винт-гайка»

  повышенный износ резьбы, вызываемый большим трением;
  низкий КПД;
 требование высокой точности изготовления, сложность конструкции гайки;
  требование хорошей защиты передачи от загрязнений.

description:
Типы передач «винт-гайка»

   передачи с трением скольжения;
   передачи с трением качения.

alt: Типы передач «винт-гайка»

description: Типы передач «винт-гайка»

alt: Конструктивное исполнение передачи с вращающимся винтом и ведомой, поступательно перемещающейся гайкой (наиболее распространенное исполнение); с вращающимся и одновременно поступательно перемещающимся винтом при неподвижной гайке; передачи…

description:
Конструктивное исполнение

  передачи с вращающимся винтом и ведомой, поступательно перемещающейся гайкой (наиболее распространенное исполнение);
  с вращающимся и одновременно поступательно перемещающимся винтом при неподвижной гайке;
  передачи с вращающейся гайкой и ведомым поступательно перемещающимся винтом;
  дифференциальная винтовая передача, которая состоит из винта с двумя участками резьбы разных шагов (Р1 и Р2), но одного направления;
 интегральная винтовая передача. Она устроена аналогично дифференциальной, но имеет различные направления резьбы на участках винта. Осевое перемещение гайки относительно стойки пропорционально сумме шагов (Р1 + Р2).

description:
Конструктивное исполнение

Схема винтовой дифференциальной передачи

из винта с двумя участками резьбы разных шагов (Р1 и Р2), но одного направления.

При вращении винта 1 гайка 2 совершает два поступательных движения: относительно винта 1 и вместе с винтом 1 относительно стойки 3.

Полное поступательное перемещение гайки 2 относительно стойки 3 пропорционально разности шагов (Р1 – Р2).

обеспечивает малые линейные перемещения

description:
В зависимости от назначения передачи винты бывают

 1. Грузовые (создание больших осевых сил). При знакопеременной нагрузке – трапецеидальная резьба, при большой односторонней нагрузке – упорная.
2. Ходовые (для перемещений в механизмах подачи). Трапецеидальная многозаходная резьбу.
3. Установочные (для точных перемещений и регулировок). Метрическая резьба.

alt: Основные характеристики передачи

description: Основные характеристики передачи

alt: Основные характеристики передачи

description: Основные характеристики передачи

alt: Основные характеристики передачи

description:
Основные характеристики передачи

Скорость поступательного перемещения гайки (винта)
v = z·p·n /60 = ω·ph /2·π,
где z – число заходов резьбы винта; р – шаг резьбы в мм; ph – ход винта, рh = p·z; n – частота вращения винта (гайки) в об/мин.

alt: Основные характеристики передачи

description:
Основные характеристики передачи

Передаточное число передачи винт – гайка определяется по формуле:

u = π·D/ph,

где D – диаметр маховика; рh – ход винта.

alt: Основные характеристики передачи

description:
Основные характеристики передачи

Ft = Ftg(ψ + φ).

На гайку действует осевая сила F и удерживает от проворота тангенциальная сила Ft.

description:
Критерии работоспособности

Износостойкость резьбы
Резьбу проверяют на смятие. Рассчитывают среднее давление на поверхности витков из условия не выдавливания смазочного материала. Прочность тела гайки рассчитывают из условия прочности на растяжение. Винты проверяют на сжатие и устойчивость.
При определении размеров передачи исходят из расчета на износостойкость резьбы по допускаемому давлению [q]изн с последующей проверкой винта на прочность.

alt: Критерии работоспособности

description: Критерии работоспособности

alt: 2. Червячные передачи

description: 2. Червячные передачи

description:
Общие сведения

Червячная передача относится к передачам зацеплением с непосредственным контактом между ведущим и ведомым звеном и позволяет передать вращение между валами, оси которых перекрещиваются.  Угол перекрещивания обычно равен 90˚.
Конструктивно передача состоит из двух элементов: червяка и червячного колеса.

description:
Общие сведения

Червяк – это винт с трапецеидальной или близкой к ней по форме резьбой.
Червячное колесо является зубчатым колесом с зубьями особой формы, которая обеспечивает увеличение их длины и прочность зубьев на изгиб.

alt: Общие сведения

description: Общие сведения

alt: Достоинства червячных передач компактность и относительно небольшая масса конструкции; возможность получения больших передаточных чисел в одной ступени – стандартные передачи u ≤ 80, специальные –…

description:
Достоинства червячных передач

  компактность и относительно небольшая масса конструкции;
  возможность получения больших передаточных чисел в одной ступени – стандартные передачи u ≤ 80, специальные – u ≤ 300;
  высокая плавность и кинематическая точность;
  низкий уровень шума и вибраций;
  самоторможение при обратной передаче движения, т.е. невозможность передачи движения в обратном направлении – от ведомого червячного колеса к ведущему червяку.

alt: Недостатки червячных передач низкий

description:
Недостатки червячных передач

  низкий КПД и высокое тепловыделение;
  повышенный износ и уменьшенный срок службы;
  склонность к заеданию, что вызывает необходимость применения специальных антифрикционных материалов для изготовления зубчатого венца червячного колеса и специальных видов смазки с антизадирными присадками.

alt: Классификация червячных передач 1)

description:
Классификация червячных передач

1) По направлению линии витка червяка: правые; левые.

alt: Классификация червячных передач 2)

description:
Классификация червячных передач

2) По числу заходов червяка:
с однозаходным червяком, имеющим один гребень, расположенный по винтовой линии, наложенной на делительный цилиндр червяка;
с двух-, трёх-, четырёх- и многозаходным червяком, имеющим соответственно 2, 3, 4 или более одинаковых гребней, расположенных по винтовой линии, наложенной на делительный цилиндр червяка.

alt: Классификация червячных передач 3)

description:
Классификация червячных передач

3) По форме делительной поверхности червяка
с цилиндрическим червяком (образующая делительной поверхности – прямая линия);
с глобоидным червяком (образующая делительной поверхности – дуга окружности, совпадающая с окружностью делительной поверхности червячного колеса).

alt: Классификация червячных передач 4)

description:
Классификация червячных передач

4) По положению червяка относительно червячного колеса:
с нижним расположением червяка;
с верхним расположением червяка;
с боковым расположением червяка.

5) По пространственному положению вала червячного колеса:
с горизонтальным валом червячного колеса;
с вертикальным валом червячного колеса.

alt: Классификация червячных передач 6)

description:
Классификация червячных передач

6) По форме боковой (рабочей) поверхности витка червяка:
с архимедовым червяком (обозначается ZA);
с конволютным червяком (обозначается ZN);
с эвольвентным червяком (обозначается ZI).

alt: Основные геометрические соотношения

description:
Основные геометрические соотношения

Геометрические расчеты червячных передач с цилиндрическим червяком аналогичны расчетам зубчатых передач и регламентированы ГОСТ 19650 – 74.
В червячной передаче осевой модуль червяка m равен торцевому модулю червячного колеса.
Значения расчетных модулей m выбирают из ряда: 2; 2,5; 3,15; 4; 5; 6,3; 8; 10; 12,5; 16; 20 мм.

alt: Основные геометрические соотношения

description:
Основные геометрические соотношения

Зацепление червячной передачи

Диаметр делительной окружности
червяка

d1 = mq,
q  - коэффициент диаметра червяка
(Значения коэффициентов диаметра червяка
стандартизованы.
С целью ограничения номенклатуры
инструмента для нарезания червячных колес
и червяков).

alt: Основные геометрические соотношения

description:
Основные геометрические соотношения

Делительный угол подъема винтовой линии γ на цилиндре d1 определяется из зависимости:

С увеличением γ растет КПД передачи,
поэтому для снижения потерь на трение
надо принимать большие значения z1
и меньшие q.
Но при уменьшении q снижается
изгибная жесткость червяка и
падает нагрузочная способность
передачи.     q ≥ 0,25z2.

z1 = 1; 2; 4.

z2≥26. Оптимальным является z2 = 40...60.

alt: Кинематические параметры червячной передачи с цилиндрическим червяком

description:
Кинематические параметрычервячной передачи с цилиндрическим червяком

Передаточное отношение червячной передачи определяется из условия, что за один полный оборот червяка колесо поворачивается на число зубьев, равное числу витков червяка:

Окружные скорости червяка υ1 и червячного колеса υ2:

u = 10...80

alt: Скольжение в червячной передаче

description:
Скольжение в червячной передаче

При вращении червяка его витки скользят по зубьям колеса. Скорость скольжения направлена по касательной к линии витка червяка

alt: Основными являются потери в зацеплении,

description:
Основными являются потери в зацеплении, КПД определяют как для винтовой пары

КПД червячной передачи растет с увеличением скорости скольжения и числа заходов червяка.
С увеличением Vs снижается ρ. Это объясняется тем, что повышение Vs приводит к постепенному переходу
от режимов полусухого и полужидкого трения к жидкостному трению. Кроме скорости скольжения
величина коэффициента трения зависит от шероховатости поверхностей зацепления, а также качества смазки.
При проектировочных расчетах передачи, когда ее геометрия неизвестна, можно при  z1 = 1 принять
η = 0,7… 0,75; при z1= 2  η = 0,75 … 0,82;  z1= 4  η =0,87… 0,92..

Коэффициент полезного действия

alt: Коэффициент полезного действия

description:
Коэффициент полезного действия

Если ведущим является колесо, то вследствие изменения направления сил получают η = tg (γ – ρ)/ tg γ.
При γ  < ρ η = 0 передача движения в обратном направлении (от колеса к червяку) становится невозможной.
Получаем самотормозящую червячную пару. Свойство самоторможения червячных передач используют
в грузоподъемных и других механизмах.
К.п.д. самотормозящей передачи очень низок и всегда меньше 0,5.

alt: Силы в зацеплении Распределенную силу давления в зоне контакта червяка с колесом заменяют сосредоточенной, приложенной в полюсе зацепления, и раскладывают по трем взаимно перпендикулярным направлениям…

description:
Силы в зацеплении

Распределенную силу давления в зоне контакта червяка с колесом заменяют сосредоточенной, приложенной в полюсе зацепления, и раскладывают по трем взаимно перпендикулярным направлениям на составляющие

description:
Критерии работоспособности

1) Контактной выносливости зубьев колеса   σH≤[σH];
2) Изгибной выносливости зубьев колеса   σF  ≤ [σF];
3) Износостойкости;
4) Стойкости против заедания.

Материалы в червячной передаче должны составлять антифрикционную пару и иметь в сочетании низкий коэффициент трения, обладать повышенной износостойкостью и пониженной склонностью к заеданию в условиях больших скоростей скольжения при значительных нормальных силах между контактирующими поверхностями.

alt: Критерии работоспособности

description: Критерии работоспособности

description:
Расчет червячных передач

Основным расчетом силовых червячных передач с машинным приводом является расчет на усталостную контактную прочность, а расчет на изгиб является проверочным.

alt: Тепловой расчет червячных передач

description: Тепловой расчет червячных передач

alt: Способы искусственного охлаждения 1

description:
Способы искусственного охлаждения

1. изменение корпуса (ребра жесткости, которые выбирают из условия лучшего обтекания воздухом). При естественном охлаждении в соответствии с тем, что нагретый воздух идет вверх, ребра располагают вертикально;
2. установка вентилятора на валу червяка (ребра располагают вдоль направления потока);
3. установка масляного радиатора;
4. установка в масляную ванну змеевика, по которому пропускают проточную воду.

title: Лекция_Передача Винт-гайка, червячная передача


file_name: Монументальная скульпутра.ppt

alt: Монументальная скульптура

description: Монументальная скульптура

description:
Народ, который не помнит своей истории, не имеет перспективы, не имеет будущего. Поэтому мы должны отдавать дань почтения тем людям, которые создавали нашу страну.
Леонид Маркелов

alt: Андрей Ковальчук. Памятник князю

description:
Андрей Ковальчук. Памятник князю Оболенскому-Ноготкову(Йошкар-Ола)

9 мая 2007 года в честь дворянина Оболенского-Ноготкова, первого воеводы города Царевококшайска .
история правления воеводы Ноготкова уходит в далёкий 1584 год. О нём сохранились крайне скудные сведения. Был крутого нрава, не любил ходить в подчинении. Кроме Царёва города Ноготков воеводствовал ещё и в Казани. Однако, именно после назначения на новый пост в черемисский край, сведения о нём обрываются.
Лили конную статую в Москве, в Йошкар-Олу привезли частями. Высота монумента - около 6 метром, вес - более 6 тонн.

alt: Среди шума и суеты жизни, ты,

description:
Среди шума и суеты жизни,
ты, Красота, вырезана из Камня...Высоко и безмолвно стоишь,                              непричастная к Суете.Его величество  Время, Которое неподвластно никому, Стоит у твоих ног, и взывает перезвоном шепота: «Поговори со мной, о, Совершенство!»Но прелесть твоих слов объята камнем.Тобой уже сказано.                                               Р. Тагор

alt: Скульптура от латинского sculpture, от sculpo - вырезаю, высекаю - это ваяние, пластика - вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемно-пространственную форму, трехмерны и осязаемы

alt: Скульптура

description: Скульптура

alt: Мемориальное сооружение От лат

description:
Мемориальное сооружение

От лат.Memoria - память
Мемориальное сооружение - архитектурное сооружение, воздвигнутое: - для увековечения памяти отдельных лиц: мавзолей, храм, гробница, пирамида и т.д.; или - для прославленных исторических событий: триумфальная арка или колонна, обелиск и пр.

alt: Монументальная скульптура Монументальная скульптура - скульптура: - рассчитанная на конкретное архитектурно-пространственное или природное окружение; - адресуемая массовому зрителю; - призванная конкретизировать архитектурный образ и дополнить…

description:
Монументальная скульптура
Монументальная скульптура - скульптура: - рассчитанная на конкретное архитектурно-пространственное или природное окружение; - адресуемая массовому зрителю; - призванная конкретизировать архитектурный образ и дополнить выразительность архитектурных форм новыми оттенками.

alt: Этьенн-Морис Фальконе. Медный всадник

description:
Этьенн-Морис Фальконе. Медный всадник. 1766 – 1778 гг.

В статуе царя, усмиряющего коня на крутой вершине скалы, великолепно передано единство движения и покоя; особое величие монументу придают царственно гордая посадка Петра, повелительный жест руки, поворот вскинутой головы в лавровом венке, олицетворяющие сопротивление стихии и утверждение державной воли. Возвышаясь на постаменте в виде уступчатой гранитной скалы, памятник выразительным силуэтом вырисовывается на фоне перспективы Петербурга. Выбитая на пьедестале лаконичная надпись "Petro primo Catharina secunda" («Петру Первому Екатерина Вторая») сделана по предложению Фальконе.

description:
История памятника

Медный всадник, бессмертное творение скульптора Этьен-Мориса Фальконе, стал настоящим символом города. Работа над этим памятником заняла у великого мастера более 12 лет, ему помогали его ученица Мари-Анн Колло, которая вылепила голову «Медного всадника», а также русский скульптор Ф.Г. Гордеев, которые изваял змею под ногами коня. Литейщиком выступил пушечных дел мастер Емельян Хайлов. Интересно, что «Медным всадником» скульптура начала называться не сразу, а гораздо позже, с легкой руки А.С. Пушкина.

description:
Необычна история постамента  "Медного всадника". Эта огромная гранитная глыба - так называемый "камень - гром",- весившая до обработки около 100 тысяч пудов, была найдена крестьянином Семеном Вишняковым примерно в пятнадцати километрах от центра города, в районе поселка Лахта на Карельском перешейке.

Гигантского труда потребовала доставка глыбы. Ее передвигали при помощи специальных желобов, на медных шарах, а для перевозки по воде была сооружена специальная баржа.

 Во время пути, продолжавшегося около двух лет, велись работы по обточке камня, форма которого в обработанном виде несколько напоминает набегающую волну. В память о продвижении многотонной глыбы была вылита специальная медаль с надписью "Дерзновенью подобно".

И с какой бы стороны мы не смотрели на эту работу великих мастеров своего дела, не перестает восхищать глубина мысли и совершенство ее воплощения. Третье столетие  этот символ крепости русского духа украшает самый исторический и самый красивый город нашей великой России.

alt: А. Опекушин. Памятник А.С.Пушкину (Москва)

alt: Н.Андреев. Памятник Н. В. Гоголю (Москва);

alt: И.П. Мартос. Памятник Минину и

description:
И.П. Мартос. Памятник Минину и Пожарскому1804 -1818 гг.

Рука Минина простерта к Кремлю - величайшей народной святыне. Его одежда -русская рубаха, а не античная тога. На князе Пожарском древнерусские доспехи, островерхий шлем и щит с изображением Спаса. Памятник раскрывается по-разному с разных точек обзора: если смотреть справа, то представляется, что, опираясь на щит, Пожарский встает навстречу Минину; с фронтальной позиции, от Кремля, кажется, что Минин убедил Пожарского принять на себя высокую миссию зашиты Отечества, и князь уже берется за меч. Меч становится связующим звеном всей композиции.

alt: С. Орлов. Памятник Юрию Долгорукому (Москва);

description: "Рабочий и колхозница" - один из самых крупных памятников Москвы. В 1937 году он был установлен у входа в советский павильон на Всемирной выставке в Париже. С 1939 года памятник, ставший символом советской эпохи и "фирменным знаком" главной киностудии страны "Мосфильм", находился на площади у павильона "Москва" на Выставки достижений народного хозяйства (ВДНХ) на 10-метровом постаменте. В 2003 году из-за коррозии несущих конструкций и поверхности композиции монумент был демонтирован и отправлен на реставрацию. 24-метровая скульптура теперь будет поднята на 35-метровый постамент в соответствии с первоначальным замыслом Веры Мухиной, так что общая высота обновленного монумента составит около 60 метров.

alt: В.Мухина. Рабочий и колхозница (Москва)

description: В.Мухина.   Рабочий  и  колхозница (Москва)

alt: Е. Вучетич. Воин-освободитель в

description: Е. Вучетич.  Воин-освободитель в  Трептов-парке  (Берлин)

alt: Сергей Яндубаев и Анатолий Ширнин

description: Сергей Яндубаев и Анатолий ШирнинПамятник Акпарсу (Горномарийский район)

description:
ГЛОССАРИЙ
АЛЛЕГОРИЯ (от греч. allegoria - иносказание) - изображение отвлечённых понятий через конкретные фигуры и предметы. Как правило, аллегория использует устойчивый набор знаков, понятных людям той или иной культуры. Так, в европейской культуре ещё с античных времён весы означают справедливость, пурпурное одеяние - царскую власть, орёл - доблесть и победу. Для аллегории характерна однозначность и предсказуемость: значения жёстко закреплены за знаками и обычно известны публике заранее. Этим аллегория отличается от символа. Использование аллегорий особенно характерно для искусства средних веков, барокко и классицизма.
АРХИТЕКТУРА (от греч. architekton - строитель), зодчество - искусство проектировать и строить разнообразные сооружения (здания, парки, городские комплексы и т.п.), которые служили бы не только практическим, но и эстетическим целям. С помощью архитектуры человек осваивает пространство: дикая природа становится «культурной», обжитой. Постройки существуют во взаимодействии с нею, как бы излучая в окружающее пространство свои смыслы.
БАРЕЛЬЕФ (фр. bas-relief - низкий рельеф) - низкий рельеф, в котором изображения выступают над плоскостью фона не более чем на половину своего полного объема. Барельефом украшают стены зданий, постаменты памятников, стелы, мемориальные доски, монеты, медали, камеи.
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО (от лат. decoratio - «украшение») - возведение предметов быта до уровня художественных произведений.
КРУГЛАЯ СКУЛЬПТУРА - вид скульптуры, произведения которой представляют собой самостоятельные трехмерные объемы, свободно размещаемые в пространстве; не связанные с плоскостью фона; обычно требующие кругового обзора.
Главными типами круглой скульптуры являются: статуя, статуэтка, бюст, торс и скульптурная группа.
МОНУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО (От лат.Monumentum - памятник) - род изобразительного искусства, произведения которого отличаются значительностью идейного содержания и обобщенностью форм; создаются для конкретной архитектурной среды; выступают пластической или смысловой доминантой архитектурного ансамбля.
К монументальному искусству относятся:
- памятники и монументы;
- скульптурные, живописные, мозаичные композиции для зданий;
- витражи;
- городская и парковая скульптура;
- фонтаны и т.п.
ОБРАЗ - элемент художественного произведения, представляющий собою осмысленную художником реальность. Каждое произведение являет собою сочетание образов, вместе дающих целостное понимание мира - его «модель». Образом называют и всю эту модель, и каждый её элемент.
ПЛАСТИКА (От греч.Plastike - ваяние) - техника скульптуры из мягких материалов.
ПОСТАМЕНТ - либо архитектурное основание произведения скульптуры (пьедестал); либо подставка, на которой устанавливается произведение станковой скульптуры.
ПРОПОРЦИИ (от лат. proportio - соразмерность) - соотношение элементов произведения между собой по размеру. Пропорции лежат в основе человеческого восприятия красоты, и поэтому важны для любого искусства, хотя понятие это обычно прилагается к искусствам пространственным. Особую роль пропорции играют в архитектуре: здесь они, наряду с масштабом, едва ли не главное художественное средство.
ПЬЕДЕСТАЛ (От фр.Piedestal - подножие) - художественно оформленное основание для скульптуры, вазы, обелиска или колонны
РЕЛЬЕФ (фр. relief) - вид скульптуры, в котором изображаемые фигуры и предметы размещены на плоскости и выступают из нее.
СКУЛЬПТУРА (лат. sculpture, от sculpo - вырезаю, высекаю), ваяние, пластика - вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемно-пространственную форму, трехмерны и осязаемы.
СКУЛЬПТУРНЫЙ МАТЕРИАЛ - материал, из которого изготавливаются произведения скульптуры:
- глина, воск, пластелин и другие мягкие вещества, служащие для лепки;
- камень, дерево и другие твердые вещества, обрабатываемые путем удаления ненужных частей материала и постепенного выявления объемной формы;
- металл, гипс, бетон, пластмасса и другие вещества, способные переходить из жидкого состояния в твердое и служащие для отливки произведений скульптуры при помощи специально изготовленных форм.
СТИЛЬ (от греч. stylos - «палочка для письма») - единство разнообразных художественных приёмов, благодаря которому мы способны отличить «на глаз» или «на слух» произведение одного художника от произведений другого или искусство одной эпохи - от искусства другой. Стили образуют сложную систему. В одном и том же произведении есть, и признаки национальной культуры определённого времени, и «почерк» её автора, и приметы определённого этапа в его творчестве.
СТАНКОВАЯ СКУЛЬПТУРА - род скульптуры, предназначенной для выставок, музеев, общественных и жилых интерьеров; а также для продажи на художественном рынке.
Станковая скульптура рассчитана на восприятие с близкого расстояния; не связана с предметным окружением и архитектурой конкретного интерьера; предполагает продолжительный контакт со зрителем и побуждает его к сопереживанию.

title: Монументальная скульптура


file_name: Химические понятия.ppt

alt: Химические понятия

description: Химические понятия

alt: Мельчайшая частица вещества, сохраняющая его свойства?

alt: Условная запись состава вещества посредством химических знаков и индексов?

alt: Мельчайшие химически неделимые частицы?

description: Мельчайшие химически неделимые частицы?

alt: Наука о веществах и их превращениях?

description: Наука о веществах и их превращениях?

alt: Метод определения состава вещества путем его разложения?

alt: Однородные системы, состоящие из молекул растворителя и растворенного вещества?

alt: Разновидности атомов одного и того химического элемента?

alt: Свойства элемента оттягивать на себя электроны других элементов?

description: Класс углеводородов, имеющий общую формулу CnH2n+2?

alt: Признаки, по которым вещества отличаются друг от друга и сходны между собой?

alt: Величина, показывающая во сколько раз масса атома больше 1/12 массы атома углерода?

alt: Свойство атомов химического элемента присоединять число атомов другого химического элемента?

alt: Число равное 6, 02*1023?

description: Число равное 6, 02*1023?

alt: Заряженные частицы, в которые превращаются атомы при отдаче электронов?

alt: Химическая связь, возникающая между ионами?

alt: Связь, образованная за счет общей электронной пары?

alt: Определенный вид атомов?

description: Определенный вид атомов?

alt: Масса одного моля вещества?

description: Масса одного моля вещества?

alt: Явление образования несколько простых веществ из атомов одного элемента?

alt: Свойство атомов химических элементов притягивать общую электронную пару?

title: презентация "Химические понятия"


alt: Madam Tussaud’s

description: Madam Tussaud’s

description:
About museum

Madam Tussaud’s is the most amazing wax museums in the world that attracts more than 2 million people every year. This museum is located in London close to the Baker Street where the house of the well-known fiction dective, Sherlock Holmes, is situated.

description:
History

Although the museum is one of the tourist attractions in London, Marie Tussaud, the founder of the museum, was French. Young Marie worked in Strasbourg for Dr. Philipp Curtis, a wax modeller. Firstly she helped him to organise an exhibition in Paris and then started doing models herself. She made her first wax model (Voltaire) being only 17 years old!

alt: After the death of her teacher,

description: After the death of her teacher, Marie inherited the collection of models with which she moved to Great Britain. Her first exhibition took place on Baker Street and consisted of no more than 30 models. In 1884 the museum was transferred to a new place where it is still located.

description: There are several different halls in the unique museum: “The chamber of horrors”, “Grand Hall”, “The spirit of London”. The first one is the most thrilling place of the museum where the models of villains and their victims are presented. The second one exhibits diffirent historical, political, military figures. And the last one is dedicated to the history of London. There is also a separate hall for stars’ models.

description: That’s why every day hundreds of people stay in a long queue to enter Madam Tussaud’s and to see their favourite actors, singers, members of the Royal Family and many other characters and celebrities made of wax that amaze with their resemblance to reality. This museum gives an opportunity to see either great people of past decades or our contemporaries.

title: Презентация к уроку английского языка "Музеи"


file_name: люди и пернатые -друзья или враги.pptx

description:
ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ. Люди и пернатые- друзья или враги? Die Menschen und die Vogel- Freunde oder Feinde?» ()

Выполнила :  ученица 7 класса Маидова Карина
Куратор:
учитель немецкого языка»
Саратовская область, Озинский район
Абдулина Светлана Бисенбаевна

description:
Цель:

Знакомство школьников 7 класса с экологическим состоянием окружающей среды .Проблемы экологии. « Люди и пернатые –друзья или враги?»
Воспитание экологической ответственности;
Активизация лексики по теме «Пернатые»(охрана окружающей среды)

description:
Задачи:

Образовательные: расширить представление об экологии, включающей в себя тему защиты природы.
Развивающие: развивать навыки отбора материала и систематизировать его.
Воспитательные: воспитывать экологическую культуру учащихся; уважительное отношение к природе;
Сохранять её богатства и разнообразие.

alt: Die Menschen und die Vögel –

description:
Die Menschen und die  Vögel – Freunde oder Feinde?»

 „Welch ein Singen, Musizieren, Pfeifen, Zwitschern, Tirilieren!“

description:
Городские птицы Stadtvögel

воробей — der Spatz
ворон — der Rabe
ворона — die Krähe
галка — die Dohle
голубь — die Taube
ласточка — die Schwalbe
синица — die Meise
сорока — die Elster

alt: Морские птицы Seevögel альбатрос — der

description:
Морские птицы Seevögel

альбатрос — der Albatros
пеликан — der Pelikan
пингвин — der Pinguin

alt: Птицы водоемов Wasservögel аист — der

description:
Птицы водоемов Wasservögel

аист — der Storch
журавль — der Kranich
лебедь — der Schwan
фламинго — der Flamingo
цапля — der Reiher

description:
Домашняя птица Das Geflügel

гусь, гусыня — die Gans
индюшка — die Pute
курица — das Huhn
петух — der Hahn
селезень — der Enterich
утка — die Ente
цыпленок — das Küken

description:
Экзотические птицы Exotische Vögel

канарейка — der Kanarienvogel
колибри — der Kolibri
павлин — der Pfau
попугай — der Papagei
страус — der Strauß

description: Der bekannte Schriftsteller Prischwin sagte: « Die Natur schützen heißt die Heimat schützen.»

alt: Teilt diese Wörter an die richtige

description:
Teilt diese Wörter an die richtige Stelle in 3 Spalten

( die Elster, die Gans,  der Star, der Spatz, das Huhn, die Taube, die Nachtigall, die Schwalbe  )

description:
Welche Rolle spielen die Vögel in                     unserem Leben?

schmücken unsere Stadt
freuen uns mit ihrem Gesang

alt: Sagt weiter Wir müssen für die

description:
Sagt weiter

Wir müssen für die Vögel sorgen, denn sie sind im Gefahr.
Wir müssen für die Vögel sorgen, denn ….
Wir müssen für die Vögel …. , denn ….
Wir müssen die Vögel … , denn ….

alt: Füttert die Vögel! Die Vögel brauchen unsere

description: Füttert die Vögel!Die Vögel brauchen unsere Hilfe!

alt: Füttert die Vögel! Die Vögel brauchen

description: Füttert die Vögel!Die Vögel brauchen

description: Füttert die Vögel!Die Vögel brauchen

alt: Das sind wir

description: Das sind wir

alt: Wir alle sind für die Zukunft unseres

description: Wir alle sind für die Zukunft unseres Planeten verantwortlich.

alt: Пословицы о птицах 1. Der frühe

description:
Пословицы о птицах

1. Der frühe Vogel fängt den WurmКто рано встаёт, тому Бог подаётКто рано встаёт, того удача ждёт2. Jeder Vogel hat sein Nest liebВсяк кулик своё болото хвалит3. Jeder Vogel hat seinen GesangУ всякой пичужки свой голосок

alt: Zum Schluss Vergiss nicht! Die

description:
Zum Schluss

Vergiss nicht!
Die Tiere sind keine Spielzeuge.
Der Mensch muss tierliebend sein.
Die Tiere können sehr treu sein.

alt: Zum Schluss Учащиеся 7 класса

description:
Zum Schluss

Учащиеся 7 класса МОУ «СОШ п.Новозаволжский»  участники конкурса лучший ученический класса приняли активное участие в акции «Покормите птиц зимой»  и сделали кормушки для птиц.

alt: Источники: И.Л. Бим, Л.В. Садомова

description: Источники:  И.Л. Бим, Л.В. Садомова  Немецкий язык  7 класс  Москва «Просвещение»  2021. И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Н.А. Артемова  «Шаги 3» Немецкий язык для   7 класса.  Москва  «Просвещение»  2021.  Э.Н. Большакова.  Разговорные темы по немецкому языку.  Санкт – Петербург  «Паритет»  2020.    http://ramki-vsem. ru/fon/fon-nebo9.jpghttp://kh.vgorode.ua/news/96473http://ex.by/13298-grustnyy-policeyskiy-34-fotozhaby.htmlhttp://clear-and-simple.tumblr.com/page/2http://2s2b.ru/?op=search2&query=%EC%F3%F1%EE%F0%ED%FB%E9http://www.asteza.by/show-198803.htmlhttp://tvgorod.ru/20334-akciya-chistyy-gorod-startovala.htmlhttp://home.hot-price.ru/reviews-swarovski-planeta-zemlya-70h50.htmlhttp://domodedovod.ru/domodedovo/domodedovo-protiv-musora-itogi-subbotnika/http://datanews.ru/id/98714/text-na_ekologiyu_chelyabinska_budet_potracheno_4_milliardahttp://edu.fedpress.ru/tags_news/109282

немецкий язык

group: Дисциплины

title: Люди и птицы


file_name: Альбом растений.pptx

alt: GREAT NATURE FASHION Разнообразие комнатных растений нашей школы

description:
Маммиллярия удлинённая
Mammillaria elongata
Этот вид кактусов отличается тонким немного удлиненным стеблем, который в длину может достигать 20 см. Колючки окрашены в золотистый цвет.  Цветы мелкие, белого оттенка. Цветет растение с апреля по июнь. Данный вид произрастает на скалистой местности мексиканских штатов Идальго, Гуанахуато, Керетаро. Как правило, растения образуют густо расположенные образования.

Эхинопсис острогранный
Echinopsis tubiflora
Стебель шаровидный или слегка удлинённый, тёмно-зелёный 10—15 см длиной, 5—25 см в диаметре. Рёбер 8—14, они внизу широкие, наверху заострённые (отсюда и название — острогранный). Ареолы крупные, густоопушённые волосками. В природных условиях такое растение можно повстречать в Южной Америке.

description:
Хавортия
Haworthia
Род миниатюрных и карликовых суккулентных травянистых растений. Листья по большей части мясистые, тёмно-зелёные, образуют розетки, расположены либо на уровне почвы, либо на немного возвышающемся коротком стебле. Родина — Юго-Западная и Южная Африка.

Маммиллярия побегоносная
 Mammillaria
Это невысокие растения с шарообразными плотными, слегка вытянутыми или, наоборот, приплюснутыми стеблями. Лепестки цветков встречаются белые, желтоватые, всевозможных оттенков красного. В природе Маммиллярии представляют собой, как отдельное самостоятельное растение, так и целое семейство, образованное боковыми побегами.

alt: Фикус Бенджамина Ficus benjamina

description:
Фикус Бенджамина
Ficus benjamina
Побеги прямостоячие. Стебель круглый. Листья глянцевые, гладкие, тонкокожистые, продолговато-овальные с заостренной вершиной, 6—13 см длиной и 2—6 см шириной. Расположение листьев на ветвях очередное, листья образуются в одной плоскости. Край листа цельнокрайний. Жилкование перистопетлевидное, центральная жилка слабо выражена, с 8—12 парами боковых жилок. Черешок составляет около 2 см. Родина этого растения – тропический лес Азии.

Аглаонема
Aglaonema
Род вечнозелёных трав и полукустарников, происходящий из Юго-Восточной Азии. Вечнозелёные травы, иногда крепкие, стебель вертикальный и без ветвей или ползучий и ветвистый, часто укореняющиеся в узлах. Междоузлия зелёные, гладкие.  Листовые пластинки овально-эллипсоидные или слегка эллипсоидные.

description:
Сингониум
Syngonium
Диаметр стебля от нескольких миллиметров у молодых растений до 6 см у взрослых, в основном 1—2 см.  Стебли в основном неветвящиеся, хотя ветвление иногда происходит, если, например, стебель был повреждён. Междоузлия длинные, на цветущих частях заметно короче, цилиндрические или чаще овальные в поперечном сечении. Корни двух типов, образуются ниже каждого узла стебля. Встречаются в Центральной Америке.

Монстера
Monstera
Виды этого рода распространены во влажных тропических лесах экваториального пояса Америки. Монстера — вечнозелёная лиана с крупными — до 45 см — резными листьями. Листья перисторассечённые и перфорированные. Цветки собраны в початки. Плоды — ягоды.

alt: Спатифиллум дримиопсис Spathiphyllum

description:
Спатифиллум дримиопсис
Spathiphyllum
 Род многолетних вечнозелёных растений. Распространены от Центральной Америки. Стебель отсутствует — прикорневые листья образуют пучок прямо из почвы. Листья от овальных до ланцетовидных, цельные, с отчётливо различимой средней жилкой и тонкими параллельно идущими боковыми. Спатифиллум — теплолюбивое растение, хорошо растёт только при температуре более 18 °C, идеальная температура для роста — 22—23 °C. Не любит сквозняков.

Фикус каучуконосный
Ficus elastica
Фикус каучуконосный — вечнозеленое дерево, достигающее в высоту 30-40 метров. Листья — очередные, овальные с острым концом, кожистые, блестящие, до 20-30 см в длину и 10-20 в ширину. Молодые листья имеют розовато-коричневатую окраску, старые — тёмно-зелёную. Плоды — небольшие, жёлто-зелёные, овальной формы, достигают в диаметре 1 см. Родина растения — северо-восток Индии и Юг Индонезии.

description:
Замиокулькас
Zamioculcas
Монотипный род растений представленный единственным видом замиокулькас замиелистный, происходящим из тропической Африки. Травянистое растение с толстым клубнеобразным корневищем.
Листья глянцевые, тёмно-зелёные, сложноперистые, до 1 м длиной, вздуты у основания. Растение вечнозелёное, но может сбрасывать листья в случае засухи.

Драцена
Dracaena
 Род растений семейства Спаржевые, деревья или суккулентные кустарники. Большое число видов драцены встречается в Африке.
Листья собраны на концах ветвей в пучки. Околоцветник простой, длиной до 4,5 см , состоит из шести листочков — у большинства видов белого или розового цвета.  Плод — ягода, у некоторых видов съедобная.

description:
Хлорофитум
Chlorophytum
 Род травянистых растений. Травянистое растение с пониклыми стеблями. Его длинные линейные листья собраны в прикорневые пучки. Цветки у хлорофитума мелкие, собраны в рыхлую метелку. Стебли дуговидной формы после цветения образуют на своих концах пучки листьев с воздушными корнями. Сильные экземпляры имеют многочисленные свисающие стебли с розетками листьев.

Бегония воротничковая
Begonia
 Род растений семейства Бегониевые. Среди бегоний встречаются однолетние и многолетние травы, кустарники или полукустарники с ползучим или клубневидно утолщённым корневищем, иногда с клубнем. Листья, как правило, асимметричные, часто красивой окраски. Цветки неправильные, однополые, однодомные. Листочки околоцветника неравные, ярко окрашенные; плод — коробочка. Высота 30-40 см. Больше всего видов бегоний в Южной Америке.

description:
Аспарагус шпенгера Asparagus aethiopicus
В летнее время аспарагус цветет мелкими бело-розовыми цветочками с очень приятным ароматом. После цветения на кустике завязываются небольшие красные ягодки. Аспарагус предпочитает яркий и рассеянный свет. Можно разместить кустик на возвышении рядом с окном или же подвесить в корзине поближе к свету. Растение прекрасно растет при комнатной температуре, но только не ниже 10 °C.

Нолина бокарнея
Beaucarnea recurvata
Род многолетних тропических растений. Естественный ареал этого растения находится в Южной Мексике. Ствол нолины напоминает бутылку. Утолщение в нижней части ствола служит для накопления влаги. Листья нолины узкие, длинные, с заострённым концом.

alt: Юкка гигантская Yucca gigantea

description:
Юкка гигантская Yucca gigantea
Род древовидных вечнозелёных растений. Стебель деревянистый, иногда древовидно разветвлённый. Цветки довольно крупные, колокольчатые, белые, повислые на коротких цветоножках, образуют многоцветковую метёлку. Листочки околоцветника  свободные или несколько соединённые у основания. Тычинки короче околоцветника. Завязь с многочисленными семяпочками. Столбик короткий, с 3 лопастями рыльца.
Плод — коробочка или мясистая ягода.

Сансевиерия Sansevieria
 Род бесстеблевых вечнозелёных многолетних травянистых растений семейства Спаржевые. Растения этого рода встречаются в сухих каменистых регионах тропической и субтропической Африки, на Мадагаскаре, в Индии, Индонезии и Южной Флориде. Сансевиерия любит яркое солнце и достаточный полив, но неплохо переносит и затемнённое помещение, влажность воздуха не играет роли.  Соцветие состоит из белых цветков на длинной цветочной стрелке, они обладают нежным ароматом. У сансевиерии ползучее корневище, на нём появляются прикорневые листья. Размножают обычно весной делением куста, так называемыми листовыми черенками или делением корней.

alt: Классификация комнатных растений:

description:
Классификация комнатных растений:

Декоративно-цветущие: бегония, азалия, цикламен, гибискус, пелларгония, спатифиллум, сенполия.
Декоративно-лиственные: фикус, аглаонема, сингониум, монстера, диффенбахия, хлорофитум, аспарагус, замиокулькас.
Кактусы и другие суккуленты: маммиллярия, эхинопсис, хавортия, сансевиерия, алоэ, толстянка, каланхоэ.
Пальмы: драцена, юкка, нолина бокарнея.
Папоротники: нефролепсис, птерис.
Бромелиевые: гузмания, тилландсия.
Луковичные: гиппеаструм, лилия.

description:
Среди комнатных растений можно выделить следующие группы:

Ядовитые: цикламен, кротон, аглаонема, диффенбахия, монстера, каладиум, молочай, примула, плющ.
Аллергенные: папоротник, пальма, фикус Бенджамина, хризантема, спатифиллум.
Растения с сильным запахом: пелларгония (герань), роза, лилия, мирт, азалия.
Лекарственные: алоэ, каланхоэ, ромашка.

intro: В данном альбоме представлены комнатные растения кабинета биологии, их краткая характеристика. А так же дана классификация

title: Альбом "Комнатные растения кабинета биологии"


file_name: математика.pptx

description:
Математика 4 класс

Тема: «Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Закрепление.»

                   выполнила: учитель
начальных классов
МБОУ Троицкой СОШ
Ковалёва Галина Геннадьевна

description:
Устный счёт

а

80

90

7

60

32

20

в

20

700

200

50

200

1000

а·в

1600

63000

1400

3000

6400

20000

alt: Задание в учебнике

description: Задание в учебнике

alt: Встаньте ровно, распрямитесь. Потянитесь, наклонитесь

description: физминуткаВстаньте ровно, распрямитесь.Потянитесь, наклонитесь.Все, кто любит молочко, Потянитесь вы-со-ко.Отдыхать мы тоже можем.Руки за спину положим.Голову поднимем вышеи легко- легко подышим.

alt: Задача №2

description: Задача №2

description: В новом микрорайоне Простоквашино построили 20 трёхкомнатных домов и 40 двухкомнатных домов. Сколько всего комнат в этих домах?

alt: Простоквашино весною - Самый лучший уголок

description: Простоквашино весною -Самый лучший уголок.В гости ждём к себе в деревнюНа чудеснейший чаёк.

description: Д/з. №12, №17 с.16.

description:
Информационные источники

Рамка https://img-fotki.yandex.ru/get/196237/53930462.21f/0_c289a_99629014_XL.png
Фон http://styleindisign.narod.ru/fon/kol/countryruta_green1.jpg
Матроскин https://img-fotki.yandex.ru/get/15526/200418627.6a/0_11ccf5_600ef626_orig.png
Шнуровка https://img-fotki.yandex.ru/get/9226/16969765.145/0_75d96_37094d4b_orig.png

На момент создания ресурса все ссылки являются активными!

intro: презентация содержит задания по теме "Письменное умножение чисел, оканчивающихся нулями. Закрепление

tags: двузначное число

title: презентация к уроку математики по теме "Письменное умножение чисел, оканчивающихся нулями. Закрепление"


file_name: Презентация ДЕЛЕНИЕ.pptx

alt: Разминка, проверь свои знания! 1

description:
Разминка, проверь свои знания!

1.	В книжке 36 страниц, Маша уже прочитала 25 страниц. Сколько страниц ещё осталось прочитать?
2.	Рабочий до обеда изготовил 48 деталей, а во второй половине дня на 6 деталей больше. Сколько деталей изготовил рабочий во второй половине дня?
3.	Мама купила 2 упаковки пирожных по 4 штуки в каждом. Сколько пирожных купила мама?
4.	76 уменьшили на 4.
5.	Найди произведение чисел 1 и 9.
6.	Что за число, в котором 2 дес. и 6 ед.
7.	Наименьшее двухзначное число увеличили на 20.

description:
Проверь правильность выполнения задания по эталону

1.	11
2.	54
3.	8
4.	72
5.	9
6.	26
7.	30

alt: Деление

description: Деление

description:
КАРТОЧКА 1
Составь к каждой задаче выражение и найди их значение.

1) На каждый конверт наклеили по 2 марки. Сколько марок на 3 конвертах?
_______________________________________________________________
2) На конверты наклеили 6 марок: по 2 марки на каждый конверт. Сколько получилось конвертов с марками?
_______________________________________________________________

alt: На конверты наклеили по 2 марки

description:
1 задача

На  конверты наклеили по 2 марки. Сколько марок на 3 конвертах?

2*3=6 (М.)
Ответ: 6 марок.

description:
2 задача

    На конверты наклеили (разложили) 6 марок: по 2 марки на каждый конверт. Сколько получилось конвертов с марками?

alt: научиться выполнять действие деление

description:
научиться выполнять
действие деление

description:
План урока

Научиться записывать и решать выражения с действием деления

Научиться выполнять деление, решая задачи

Узнать смысл действия деление

description:
Деление

Действие, в котором что-то раздаётся (делится) поровну называется в математике
ДЕЛЕНИЕМ

description:
Разложить

синонимы:

Делить – разделить на части, распределить.
(словарь С.Ожегова)

раздать

распределить

разделить

description:
Реши примеры и зарисуй схематично

      6:2 =               16:2 =             10:2 =
      18:2 =             12:2 =              4:2 =
       14:2 =             8:2 =

alt: Решение 12 орехов всего 12: 4 = 4 (р

description:
Решение

12 орехов всего

12: 4 = 4 (р.) – получили орехи
Ответ: 4 ребёнка.

alt: Работа в группах Выясните, на сколько халатов хватит пуговиц?

description:
Работа в группахВыясните, на сколько халатов хватит пуговиц? Запишите решение.

1гр. На халаты надо пришить 4 пуговицы: по 2 пуговицы на каждый халат.
2гр. На халаты надо пришить 6 пуговиц: по 3 пуговицы на каждый халат.
3гр. На халаты надо пришить 6 пуговиц: по 2 пуговицы на каждый халат.

4гр. На халаты надо пришить 8 пуговиц: по 2 пуговицы на каждый халат.
5гр. На халаты надо пришить 9 пуговиц: по 3 пуговицы на каждый халат.
6гр. На халаты надо пришить 10 пуговиц: по 2 пуговицы на каждый халат.

description:
Проверка:

1гр. 4:2=2 (х.)
Ответ: на 2 халата.
2гр. 6:3=2 (х.)
Ответ: на 2 халата.
3гр. 6:2=3 (х.)
Ответ: на 3 халата.
4гр. 8:2=4 (х.)
Ответ: на 4 халата.

5гр. 9:3=3 (х.)
Ответ: на 3 халата.
6гр. 10:2=5 (х.)
Ответ: на 5 халатов.

alt: Соотнеси рисунок и математическое выражение 4:2 6:3 12:4 10:2

alt: Молодцы, вы отлично выполнили задание!

description: Молодцы, вы отлично выполнили задание!

alt: Домашнее задание Стр. 58 рамка, стр

description:
Домашнее задание

Стр. 58 рамка, стр. 59 № 1, 2

title: Презентация к уроку математики 2 класс "Деление" Школа России


file_name: Таня ecology.pptx

alt: ecology

description: ecology

alt: How can we help nature?

description: How can we help nature?

title: Презентация к уроку английского языка "Экология"


file_name: & 11 Искусство Древнего Египта.pptx

alt: Искусство Древнего Египта

description:
Искусство
Древнего Египта

description: Самая высокая пирамида – Хеопса (2600 г до н.э.)

alt: Вес одного блока составлял около 2 тонн

description: Вес одного блока составлял около 2 тонн

alt: Храмы украшались искусно расписанными колоннами

alt: Золотая маска Тутанхамона

description: Золотая маска Тутанхамона

title: Искусство Древнего Египтя


file_name: 4 сынып №33.pptx

alt: Балалық шақ мейрамы.

description: Балалық шақ мейрамы.

description:
Құндылығы: Сүйіспеншілік
Қасиеттері: Жақсы көру, қамқорлық, бауырмалдық

alt: Дәйексөз: «Бейбітшілік –ел ұраны»

description:
                   Дәйексөз:
      «Бейбітшілік –ел ұраны»
                                    Халық  нақылы
 Дәйексөзді түсініп оқып ал
-Бейбітшілік дегенді қалай түсінесің?

description:
Әңгімелесейік
-«Татулық-бақыт бастауы »дегенді қалай түсінесің?
-Өмірдегі басты нәрсе не деп ойлайсың?

description:
Тапсырма
• №146- беттегі 1-тапсырма
Өлеңді оқыңдар . Қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсінгенің бойынша дәптерге орында.
• №146-беттегі 2-тапсырма
Сурет бойынша әңгіме құрастырып дәтерге жаз.

title: презентация


description:
Правовое воспитание
старших дошкольников

ПРАВА РЕБЁНКА

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
 детский сад «Тополек»  г Волгодонска
                                                   составила воспитатель
                                                               Чубрикова Т.К.

alt: Генеральная Ассамблея ООН приняла

description:
20 ноября
1959 года Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию
прав ребёнка

1989 год

description:
Лучший способ сделать детей хорошими –       это сделать их счастливыми.                                                                    Оскар Уайльд

В 1954году Генеральная Ассамблея ООН рекомендовала
всем странам отмечать Всемирный день ребёнка.

description:
Много праздников
на свете,
Всех не сосчитать!
Любят взрослые и дети
Вместе их встречать!
Но сегодня
День ребёнка
Празднует весь Мир!
От Москвы и
до Камчатки
Весть летит в эфир:
Поздравляем!
Любим! Верим!
Мир вам сохраним!
Подрастайте! Улыбайтесь!
Мы вас защитим!

alt: Международный день защиты детей

description: 1 июня отмечается Международный день защиты детей

description: По извилистой дорожке Шли по миру чьи-то ножки. Вдаль смотря широкими  глазами, Шел малыш знакомиться с правами. Рядом мама крепко за руку держала, В путь-дорогу малыша сопровождала.

alt: Знать должны и взрослые, и дети о правах, что защищают нас на свете

description: Знать  должны  и  взрослые,  и  детио  правах, что  защищают  нас  на  свете.

alt: Каждый ребёнок имеет право на жизнь

description:
Каждый ребёнок имеет право на жизнь

        Вовочки и Леночки,
        Андрюшки и Аришки  -
     Каждый день рождаются
  девчонки и мальчишки,
  Пользуются с первых
  дней правами своими –
  Ведь рождаясь человек
  получает своё имя.

alt: Знают все на свете взрослые и дети,

description: Знают все на свете взрослые и дети,Что семья наш лучший друг на большой планете.

description:
Дети имеют право жить
со своими родителями
и никому не позволено их разлучать.

alt: Каждый ребёнок имеет право на досуг

description: Каждый ребёнок имеет право на досуг

alt: Дети-инвалиды имеют право на заботу об их физическом и психологическом состоянии

description: Дети-инвалиды имеют право на заботуоб их физическом и психологическом состоянии

alt: Все дети независимо от цвета кожи, языка, религии, пола имеют равные права

description: Все дети независимо от цвета кожи,языка, религии, пола имеют равные права

alt: За руки возьмёмся, Встанем в круг

description:
За руки возьмёмся,
Встанем в круг.
Каждый человек
Человеку друг.
За руки возьмёмся
Пусть пойдёт по земле
Огромный хоровод!

description:
Милые дети,
Счастья цветочки!
Мальчики наши
И девочки-дочки!
Вас мы лелеем,
Растим, обожаем,
Как вы взрослеете –
Не замечаем!
Вы – наша радость
И трудности наши,
Так становитесь
Умнее и краше!
Гордость вы наша
И в жизни везенье,
Вы – благодарное
Нас продолженье!

title: Презентация "Права ребенка"


file_name: Религиозные войны.pptx

alt: Религиозные войны Подготовила Курицина

description:
Религиозные войны

Подготовила Курицина Н.Н. учитель МОУ Семендяевская оош

description:
Сторонники кальвинизма

Причины распространения кальвинизма

Представители старинной знати

Часть дворянства

Часть горожан, первые буржуа-предприниматели

Некоторая часть крестьянства

Недовольство укреплением королевской власти и потерей политической независимости

Желание прибрать к своим рукам богатства церкви

Хотели вернуть старинные городские вольности. Стремление к дешевой церкви и накоплению денег

Выражение  протеста в религиозной форме против поборов сеньоров и католической церкви

«Один король, но две веры».

alt: Путь беды Религиозные войны во

description:
Путь беды

Религиозные войны во Франции 1562-1598 гг

alt: Эдуард Деба-Понсан. Утро около ворот

description:
Эдуард Деба-Понсан. Утро около ворот Лувра, 1880. Фрагмент

Кровавая свадьба

description:
После Варфоломеевской ночи около 200 тысяч гугенотов бежали в соседние государства. Многие страны осудили такое обращение с народом. Варфоломеевская ночь не решила проблему, а вызвала гугенотские войны во Франции, в ходе
которых то одна,
то другая сторона
терпела поражение

Кровавая свадьба

Бегство  гугенотов

alt: Генрих IV — «король, спасший Францию»

description:
Генрих IV — «король, спасший Францию».

13 апреля 1598 Генрих IV издал Нантский эдикт, который подвел итог религиозным войнам. «… Мы позволили и позволяем исповедующим … реформированную религию жить и обитать во всех городах и местах нашего королевства… без преследований, притеснений и принуждений». Из Нантского эдикта

Гугеноты получили право
занимать государственные
должности, иметь своих
представителей при дворе и
 армию в двадцать пять
тысяч человек; им
предоставлялось во владение
двести городов. государство
обязалось выделять
средства на их
богослужебные нужды.

Подписание Нантского эдикта

alt: Кардинал Ришелье . В 1624–1642 гг

description:
Кардинал Ришелье.

 В 1624–1642 гг. во главе правительства стоял кардинал Ришелье. Он разработал программу действий, стремясь сделать Францию могущественной державой. Права и привилегии провинций или учреждений соблюдались лишь тогда, когда это не противоречило интересам монархии. Противниками такой политики были гугеноты

Ришелье действовал решительно: были. он отвоевал у гугенотов Ла-Рошель, лишил их политических прав. Кардинал издавал эдикты против дуэлей и жестоко карал нарушителей. Он реформировал финансы, покровительствовал развитию промышленности и торговли, поощрял захват колоний. По его инициативе начала выходить первая французская газета.

Кардинал Ришелье

alt: Завершение Религиозных войн во

description:
Завершение Религиозных войн во Франции, закончившееся подписанием Нантского эдикта, было, по сути, победой католицизма. Франция стала католической страной с королем-католиком.

Итоги  религиозных войн во Франции

В  то же время можно считать эдикт и своеобразной победой протестантизма — ведь он гарантировал гугенотам крепкую позицию в стране Стране удалось выйти из периода религиозных  войн, , добившись введения  веротерпимости и  создания абсолютной монархии.

Жан Люйкен. Провозглашение Нантского эдикта. Гравюра конца 17 века

title: Презентация"Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции"


file_name: урок - повторение_солнечная система.ppt

alt: СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА КАК КОМПЛЕКС

description:
СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА КАК КОМПЛЕКС ТЕЛ, ИМЕЮЩИХ ОБЩЕЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕЕ

Хитрова Татьяна Валерьяновна
учитель физики и астрономии МАОУ СОШ №10 г.Златоуста

 Урок - Повторение

alt: Общие характеристики планет

description: Общие характеристики планет

description:
По каким физическим характеристикам восемь планет Солнечной системы можно разделить на две группы?
Какие планеты относятся к планетам земной группы:?
Какие планеты относятся к планетам-гигантам?

description:
4. Различие плотности тел двух групп планет объясняется различием их ...
5. Большая часть массы планет земной группы приходится на долю …………состояния вещества
6. В твердой оболочке нашей планеты (литосфере) приходится свыше 90% её массы на долю каких химических элементов?

description:
7.  Малая плотность планет-гигантов объясняется тем, что значительная часть их массы находится в …………состоянии.
8. У какой планеты плотность меньше плотности воды?
9. Какие химические элементы преобладают в составе планет-гигантов?

description:
10. Планеты-гиганты или планеты земной группы быстрее вращаются вокруг оси?
11. Какая планета вращается в противоположную сторону?
12. Какую планету называют лежебока? Почему?

description:
13. Планеты земной группы или планеты-гиганты имеют больше спутников и во сколько раз?

Число известных спутников

alt: В результате чего сформировалась

description:
14. В результате чего сформировалась Солнечная система ? Согласно какой теории?
15. В течении какого времени формировалась Солнечная система?

description:
16. За счет каких сил сформировалось солнце?
17. Сколько % облака пошло на формирование Солнца?

description: 18.Как образовавшееся Солнце воздействовало на форму оставшейся части облака?

description: 19. К чему привела эволюция оставшейся части облака?

title: Урок-повторение. Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение


file_name: Путешествие с Лунтиком.ppt

alt: Образовательная деятельность по

description: Образовательная деятельность по ФЭМП для детей средней группы «Путешествие с Лунтиком»

description:
Приоритетная образовательная область
 «Познавательное развитие»
Виды детской деятельности:
игровая, коммуникативная,
познавательно-исследовательская.

alt: Цель: 1. Закреплять знания: о временах года, навыках счета до 5 и отсчета предметов на слух (в пределах 5), о геометрических фигурах; 2

description: Цель:1. Закреплять знания: о временах года, навыках счета до 5 и отсчета предметов на слух (в пределах 5), о геометрических фигурах;2. Закреплять умение составлять целое из частей;3. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук; развивать быстроту, ловкость, внимание;4. Развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность;5. Воспитывать умение слушать и слышать задание с первого раза.

alt: Образовательные: - закрепить знания детей о геометрических фигурах; - закрепить знания о цифре, о цифровом ряде от 1 до 5; - упражнять детей в счёте,…

description:
Образовательные:
- закрепить знания детей о геометрических фигурах;
- закрепить знания о цифре, о цифровом ряде от 1 до 5;
- упражнять детей в счёте, закрепить количественный и порядковый счёт
- продолжать закреплять знания детей соотносить цифру с количеством предметов;
Развивающие:
- развивать речь;
- учить детей подбирать слова антонимы;
развивать внимание, зрительную память, самостоятельность в работе;

Воспитательные:
- воспитывать доброту, желание помогать друг другу.

description:
1 этап. Вводная часть ,организация детей:
 переключение внимания на предстоящую деятельность; создание эмоционального настроя.

2 этап. Основная часть :
были включены задания на повторение изученного материала и систематизацию имеющихся знаний детей.

3 этап. Заключительная часть.
Подведение итогов
Рефлексия

alt: Он сиреневый такой, Машет весело рукой

description: Он сиреневый такой,Машет весело рукой.Он свалился к нам с луны –Знаю, любят малыши.

alt: Назовите фигуры

description: Назовите фигуры

alt: В путешествие на самолете

description: В путешествие на самолете

alt: Что за это молодец? По травинкам скок да прыг

description: Что за это молодец?По травинкам скок да прыгДлинноногенький кузнец.

alt: Какого цвета первый кораблик? Второй?

description: - Какого цвета первый кораблик? Второй? Третий?

alt: Хоть имеют много ножек, Все равно бежать не могут

description: Хоть имеют много ножек,Все равно бежать не могутВдоль по листику ползут,Бедный листик все грызут.

alt: Это, что за девочка Ходит в платье красном?

description: Это, что за девочкаХодит в платье красном?Косы вверх, как стрелочкиГолосок прекрасный.

description:
Надевает эта крошка платье красное в горошек.И летать умеет ловко.
Это….

alt: Перечисли овощи. - По какому признаку их можно объединить? -

description:
Перечисли овощи.- По какому признаку их можно объединить?- Где растут наши овощи? - По какому признаку можно объединить все овощи
( по цвету).

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо  за внимание!


file_name: Звуки С- Сь 2 для родителей.pptx

alt: Си

description: Си

intro: для родителей

title: Материал для родителей


file_name: Проверяемые гласные.pptx

alt: Проверяемые гласные в корне слова

description: Проверяемые гласные в корне слова

description:
Корень слова — это его главная значимая часть, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.

Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными (родственными)

лес

лесник

лесной

alt: Вода, водичка, водитель, подводный

description:
Вода, водичка, водитель, подводный.

Лето, летний, летом, лететь.

Сыр, сырость, сырок, сырный.

Липкий, липнуть, липучка, липа.

Горевать, гора, горка, гористый.

Найди лишнее слово

description:
Если гласный в слове безударный, то на письме можно допустить ошибку - сп(е\и)ши. Для правильного написания гласный нужно проверить - подобрать родственное слово или изменить слово так, чтобы гласный был под ударением.

леса - лес

лиса - лисы

Л_са в Подмосковье очень красивые.

Л__са погналась за зайцем.

е

и

alt: Поставь ударение в словах вода река ряды грибы страна измени слово воды реки ряд гриб страны

description:
Воды - вода, реки - река, ряд - ряды, гриб - грибы, страны - страна.

8 апреля.

Упр. 1

description:
Найди проверочное слово

х__дить

ходит, выход, ходьба.

о

р__чной

речник, река, речка.

е

л__сток

листва, листочек, листик.

и

description:
катёнок

кот

о

молыш

а

маленький

песал

пишет

И

честюля

чистый

И

зимляной

земли

е

ридавой

ряд

Я

лепучий

липкий

И

мисной

мясо

Я

Исправь ошибки

title: Проверяемые гласные


file_name: Урок 25 Здоровье человека - как индивидуальная, так и общественная ценность.ppt

alt: Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность

alt: Модель здоровья школьника Физическое здоровье – функционирование организма, здоровье всех его систем, физическая активность, гигиена, режим труда и отдыха, рациональное питание, закаливание, отказ от вредных…

description:
Модель здоровья школьника

Физическое  здоровье – функционирование организма, здоровье всех его систем, физическая активность, гигиена, режим труда и отдыха, рациональное питание, закаливание, отказ от вредных привычек и т.д.

Физическое здоровье

Здоровье

alt: Модель здоровья школьника Социальное здоровье – осознание себя личностью мужского или женского пола, взаимодействие с окружающими, понимание и развитие навыков, помогающих в общении с людьми,…

description:
Модель здоровья школьника

Социальное здоровье –
   осознание себя личностью мужского
 или женского пола, взаимодействие с окружающими, понимание и развитие навыков, помогающих в общении с людьми, профилактика социально значимых заболеваний.

Социальное здоровье

Здоровье

alt: Модель здоровья школьника Психическое здоровье – умение определять своё место в окружающем мире, понимание своих чувств и умение выражать их, умение прогнозировать различные ситуации, становление…

description:
Модель здоровья школьника

Психическое здоровье –
   умение определять своё место в окружающем мире, понимание своих чувств и умение выражать их, умение прогнозировать различные ситуации, становление и развитие личности старшеклассников, их самоопределение и самореализация.

Психологическое
 здоровье

Здоровье

alt: Общие задачи маршрута : 1 уровень-знать; 2 уровень - уметь предупредить; 3 высший уровень - быть способным помочь 1,2,3 1,2,3 1,2,3

description:
Общие задачи маршрута:

1 уровень-знать;
2 уровень - уметь предупредить;
 3 высший уровень - быть способным помочь

1,2,3

1,2,3

1,2,3

Здоровье

alt: Практическая работа: создайте проект модели здоровья школьника

alt: Из трактата древнеримского политика

description:
Из трактата древнеримского политика Марка Туллия Цицерона  «Об обязанностях»

«Обязанности мудрого – заботиться о своем имуществе, здоровье, не совершая ничего противного обычаям, законам и установлениям … не только ради себя, но и ради детей, родных, друзей, а особенно ради государства; ведь достояние отдельных лиц составляют богатство гражданской общины».

description:
Главное богатство любого государства – это  люди.
Без человеческого потенциала рухнет любая экономическая система и бессильна самая передовая и прогрессивная «национальная идея»

(Из Концепции национальной безопасности РФ)

alt: Здоровье ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ

description:
 Здоровье

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ОБЩЕСТВЕННОЕ

Это здоровьекаждого человека в отдельности

Совокупное здоровье людей
 или здоровье  всего населения
страны

description:
Сделай свой выбор: при помощи  разноцветных жетонов определи степень развития  своего физического, социального и психического здоровья.

Зеленый – 1 место : очень хорошо развито

Желтый - 2 место : хорошо развито

Красный - 3 место : недостаточно развито

alt: Артур Шопенгауэр «Афоризмы житейский мудрости» «… прежде всего мы должны сохранить хорошее здоровье

description:
Артур Шопенгауэр  «Афоризмы житейский мудрости»

«…прежде всего мы должны сохранить хорошее здоровье. Средства к этому несложные: избегать всех эксцессов, излишних бурных и неприятных волнений, а также чересчур напряженного и продолжительного умственного труда, далее усиленное движение на свежем воздухе в течение по крайней мере двух часов, частое купание в холодной воде и тому подобные гигиенические меры».

description:
Подумай

- Какие выводы можно сделать после сегодняшнего урока?

- Какое место среди ваших жизненных ценностей отводится здоровью?

description:
Продумать свои индивидуальные модели здоровья и предложить их для обсуждения на следующем уроке.

Домашнее задание:


file_name: Обобщающие слова при однородн. членах.ppt

description:
Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

Цель урока.
Закрепление понятия об обобщающих
словах, их употреблении в речи и
пунктуационном оформлении предложений
с обобщающими словами при однородных
членах.

alt: Исаак Ильич Левитан – русский пейзажист (1860-1900)

description:
Исаак Ильич Левитан – русский пейзажист(1860-1900)

Автопортрет. Акварель

alt: Среди известных русских пейзажистов

description:
Среди известных русских пейзажистов
А. К. Саврасова В. Д. Поленова И. И. Шишкина
А. И. Куинджи и других особое место занимает
Исаак Ильич Левитан.

2. Им написано много великолепных полотен
«Заросший пруд» «Березовая роща» «Золотая
осень» «Вечерний звон» «Над вечным покоем»…

3. Богатейшая палитра игра света и цвета умение
показать широту и глубину пространства
«сочиненность» пейзажа все это составляет
авторскую манеру этого живописца.

alt: Среди известных русских пейзажистов :

description:
Среди известных русских пейзажистов:
А. К. Саврасова, В. Д. Поленова, И. И. Шишкина,
А. И. Куинджи и других – особое место занимает
Исаак Ильич Левитан.

2. Им написано много великолепных полотен:
«Заросший пруд», «Березовая роща», «Золотая
осень», «Вечерний звон», «Над вечным покоем»…

3. Богатейшая палитра, игра света и цвета, умение
показать широту и глубину пространства,
«сочиненность» пейзажа - все это составляет
авторскую манеру этого живописца.

description: Березовая роща. 1885-1889 Государственная Третьяковская галерея

alt: Золотая осень. Слободка. 1889

description: Золотая осень. Слободка. 1889Государственный Русский музей

alt: Вечерний звон. 1892 Государственная

description: Вечерний звон. 1892Государственная Третьяковская галерея

alt: Март. 1895 Государственная Третьяковская галерея

description: Март. 1895Государственная Третьяковская галерея

alt: Весна. Большая вода. 1897 Государственная

description: Весна.Большая вода. 1897 Государственная Третьяковская галерея

alt: Владимирка. 1892 Государственная

description: Владимирка. 1892 Государственная Третьяковская галерея

alt: Над вечным покоем. 1894 Государственная

description: Над вечным покоем. 1894Государственная Третьяковская галерея

alt: Озеро. Русь. 1899-1900 Государственный

description: Озеро. Русь. 1899-1900Государственный Русский музей

alt: Запомнить! Гармония От греч. harmos – «связь, соединение»

description:
Запомнить!

Заливались и пели колокола, и звуки,
сплетаясь в могучую гармонию, тихо
кружились в эфире (В.Г. Короленко).

Гармония

- благозвучие, стройность.

description:
Запомнить!

Все в ней гармония, все диво (А.С. Пушкин).

Гармония

  стройное сочетание,             взаимное соответствие предметов, явлений, черт.

description:
Запомнить!

Законы гармонии.

Гармония

- раздел теории музыки,  учение о построении созвучий.

alt: Запомнить! Занятия по гармонии

description:
Запомнить!

Занятия по гармонии.

Гармония

 учебный предмет в  музыкальных училищах.

alt: Словообразовательная цепочка гармония гармонировать гармонический дисгармония гармонично гармоничность гармоничный

alt: Запомнить! Гамма эмоций. Бурные эмоции

description:
Запомнить!

Гамма эмоций.
Бурные эмоции.

Эмоция

- чувство, переживание.

alt: Словообразовательная цепочка эмоция эмоциональный эмоциональность эмоционально

alt: Вечерний звон. 1892 Государственная

alt: В картине «Вечерний звон» изображены большие пространства : спокойная речная гладь, необъятный небесный простор, осенняя роща

description:
В картине «Вечерний звон»
изображены большие пространства:
спокойная речная гладь, необъятный
небесный простор, осенняя роща.

alt: Стройная колокольня , монастырские купола с золочеными крестами , кроны деревьев , отраженные в зеркале вод , - все создает удивительную игру света и цвета

description: Стройная колокольня, монастырские купола с золочеными крестами, кроны деревьев, отраженные в зеркале вод, - все создает удивительную игру света и цвета.

alt: Всё на картине : фиолетовые облачка , светло-голубое небо , перламутровая река , темно-зеленые и рыжевато-медные деревья – рождает ощущение покоя и тишины

description: Всё на картине: фиолетовые облачка, светло-голубое небо, перламутровая река, темно-зеленые и рыжевато-медные деревья – рождает ощущение покоя и тишины.

alt: Тип речи Это описание , так как в тексте доминируют существительные, прилагательные и причастия

description:
Тип речи

Это описание, так как в тексте доминируют существительные, прилагательные и причастия.

description:
На полотнах Левитана изображена русская природа стога
сена почернелые от сырости маленькие реки кружащие в
водоворотах палую листву и небо похожее на тонкий лед.

Босоногие деревенские мальчишки сумрачные рыбаки
сапожники в черных фартуках мастеровые и богомольцы все
с восхищением смотрели на картину рождающуюся на их
глазах.

3. Во время работы для Левитана не существовало ничего
ни застывших на цветах шмелей ни гула сосен над оврагом
ни ветра разгуливающего над рекой.

4. Художнику хотелось запечатлеть эту тихую красоту
величественную церковь на холме часовенку стоящую
неподалёку заволжский лесной простор озаренный закатом.

alt: Босоногие деревенские мальчишки , сумрачные рыбаки , сапожники в черных фартуках , мастеровые и богомольцы - все с восхищением смотрели на картину , рождающуюся на…

description:
Босоногие деревенские мальчишки,
сумрачные рыбаки, сапожники в черных
фартуках, мастеровые и богомольцы -
все с восхищением смотрели на
картину, рождающуюся на их глазах.

alt: Золотая осень. Слободка. 1889

alt: Спасибо за хорошую работу! МОЛОДЦЫ!!!

description: Спасибо за хорошую работу!МОЛОДЦЫ!!!


file_name: Алгоритмизация.ppt

alt: ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ Паскаль

description:
ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ

Паскаль

description:
02.05.2020

2

Алгоритм – это последовательность действий, которые должен выполнить исполнитель для достижения конкретной цели.

Алгоритм содержит несколько шагов.
Шаг – отдельное законченное действие.

description:
02.05.2020

3

Исполнитель  - это объект, умеющий выполнять определенный набор действий. (человек, животное, робот, компьютер).
Система команд исполнителя (СКИ) – это все команды, которые исполнитель умеет выполнять.
Среда исполнителя – обстановка, в которой функционирует исполнитель.

description:
02.05.2020

4

Свойства алгоритма

Дискретность (прерывность, раздельность) – разбиение алгоритма на шаги;
Понятность – каждый шаг алгоритма должен быть понятен исполнителю;
Точность  - указание последовательности шагов;
Результативность  - получение результата за конечное число шагов;
Массовость – использование алгоритма для решения однотипных задач.

description:
02.05.2020

5

Задание

Назови исполнителей следующих видов работ:
уборка мусора во дворе;
обучение детей в школе;
вождение автомобиля;
ответ у доски;
приготовление пищи;
печатание документа на принтере.

Сформулируй СКИ для каждого из этих исполнителей, назови среду каждого исполнителя.

alt: Способы описания алгоритма: Словесный ( письменно или устно);

description:
02.05.2020

6

Способы описания алгоритма:

Словесный (письменно или устно);
Графический (стрелками, рисунками, блок – схемами);
Программный (алгоритмический язык).

alt: Графический способ Блок начало/конец

description:
02.05.2020

7

Графический способ

Блок начало/конец

Блок ввод/вывод

Блок действия

Блок условия

description:
02.05.2020

8

Виды алгоритмов:

Линейный – содержит несколько шагов и все шаги выполняются последовательно друг за другом;
Разветвляющийся – порядок выполнения шагов изменяется в зависимости от некоторых условий;
Циклический – определенная последовательность шагов повторяется несколько раз в зависимости от заданной величины (параметра цикла).

alt: Найдите произведение произвольных чисел

description:
02.05.2020

9

1. Найдите произведение произвольных чисел А и В.

alt: ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА ЭВМ

description: ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА ЭВМ

alt: Постановка задачи сбоp инфоpмации о задаче; фоpмулиpовка условия задачи; опpеделение конечных целей pешения задачи; определение формы выдачи результатов; описание данных (их типов, диапазонов величин, структуры…

description:
02.05.2020

11

1 этап. Постановка задачи

сбоp инфоpмации о задаче;
фоpмулиpовка условия задачи;
опpеделение конечных целей pешения задачи;
определение формы выдачи результатов;
описание данных (их типов, диапазонов величин, структуры и т.п. ).

description:
02.05.2020

12

2 этап. Анализ и исследование задачи, модели

анализ существующих аналогов;
анализ технических и программных средств;
pазpаботка математической модели;
разработка структур данных.

description:
02.05.2020

13

3 этап. Разработка алгоритма

выбор метода проектирования алгоритма;
выбор формы записи алгоритма (блок-схемы, псевдокод и др.);
выбоp тестов и метода тестиpования;
проектирование алгоритма

description:
02.05.2020

14

4 этап. Пpогpаммиpование

выбор языка программирования;
уточнение способов организации данных;
запись алгоpитма на выбpанном языке пpогpаммиpования

description:
02.05.2020

15

5 этап. Тестиpование и отладка

синтаксическая отладка;
отладка семантики и логической стpуктуpы;
тестовые pасчеты и анализ pезультатов тестиpования;
совершенствование пpогpаммы

alt: Получение и анализ результатов

description:
02.05.2020

16

6 этап. Получение и анализ результатов

Анализ результатов решения задачи и уточнение в случае необходимости математической модели с повторным выполнением этапов 2 — 5

description:
02.05.2020

17

7 этап. Сопровождение программы

доработка программы для решения конкретных задач;
составление документации к решенной задаче, к математической модели, к алгоритму, к программе, к набору тестов, к использованию

alt: Типы алгоритмов

description: Типы алгоритмов

description:
02.05.2020

19

Линейный алгоритм

Линейный алгоритм - это такой алгоритм, в котором все операции выполняются последовательно одна за другой.

description:
02.05.2020

20

2. Зная длины трех сторон треугольника, вычислить площадь и периметр треугольника.

Входные данные: a, b, c.
Выходные данные: S, P.
  где r - полупериметр.

description:
02.05.2020

21

Ветвление

Алгоритмы разветвленной структуры применяются, когда в зависимости от некоторого условия необходимо выполнить либо одно, либо другое действие.

description:
02.05.2020

22

Блок-схемы

alt: Вычислить корни квадратного уравнения

description:
02.05.2020

23

3. Вычислить корни квадратного уравнения.

Входные данные: a, b, c.
Выходные данные: x1, x2.

description:
02.05.2020

24

Циклический алгоритм

Циклом называют повторение одних и тех же действий (шагов).
 Последовательность действий, которые повторяются в цикле, называют телом цикла.
Существует несколько типов алгоритмов циклической структуры.

description:
02.05.2020

25

Алгоритм циклической структуры с предусловием

Пока <условие>
   повторять
     <тело цикла>

description:
02.05.2020

26

Алгоритм циклической структуры с постусловием

Выполнять <тело цикла>
  до тех пор <условие>

description:
02.05.2020

27

Алгоритм циклической структуры без условия

i - параметр

description:
02.05.2020

28

Замечание

При написании условных циклических алгоритмов следует помнить следующее.
Во-первых, чтобы цикл имел шанс когда-нибудь закончиться, содержимое его тела должно обязательно влиять на условие цикла.
Во-вторых, условие должно состоять из корректных выражений и значений, определенных еще до первого выполнения тела цикла.

alt: Решение задач Выделить цикл, т

description:
02.05.2020

29

Решение задач

Выделить цикл, т.е. определить повторяющиеся действия.
Определить, какие параметры и как изменяются при следующем повторении.
Определить условие, при котором процесс заканчивается.
Определить начальные условия параметров, изменяющихся в п.1-2.

description:
02.05.2020

30

4. Найти наибольший общий делитель (НОД) двух натуральных чисел А и В.

Входные данные: А и В.
Выходные данные: А - НОД.

Для решения поставленной задачи воспользуемся алгоритмом Евклида: будем уменьшать каждый раз большее из чисел на величину меньшего до тех пор, пока оба значения не станут равными.

alt: Вычислить факториал числа N (N!=1 2 3 …

description:
02.05.2020

31

5. Вычислить факториал числа N (N!=1 2 3 … N).

Входные данные: N- целое число, факториал которого необходимо вычислить.
Выходные данные: factorial- значение факториала числа N, произведение чисел от 1 до N, целое число.
Промежуточные данные: i- целочисленная переменная, принимающая значения от 2 до N с шагом 1, параметр цикла.

description:
02.05.2020

32

description:
02.05.2020

33

6. Вычислить сумму натуральных четных чисел, не превышающих N.

Входные данные: N - целое число.
Выходные данные: S - сумма четных чисел.
Промежуточные данные: i - переменная, принимающая значения от 2 до N с шагом 2, следовательно, также имеет целочисленное значение.

description:
02.05.2020

34

title: Лекция 1 по теме "Алгоритмизация и программирование".


file_name: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА СИСТЕМЫ ОРГАНОВ.pptx

alt: Контрольная работа Системы органов в организме человека

alt: БАЛЛЫ - ОЦЕНКА Часть А – 10 баллов

description:
БАЛЛЫ - ОЦЕНКА

Часть А – 10 баллов     Часть В – 6 баллов
Часть С – 3 балла
Оценка «2» – менее 7 баллов
Оценка «3» – от 8 до 11 баллов
Оценка «4» – от 12 до 15 баллов
Оценка «5» – от 16 до 19 баллов

alt: А1 – 1 балл Какой из органов относится к выделительной системе?

alt: А2 – 1 балл Какой орган проталкивает по сосудам кровь ко всем органам тела человека? мышцы кровеносные сосуды бронхи сердце

alt: А3 – 1 балл Какая система осуществляет перенос углекислого газа от органов и тканей в легкие? дыхательная выделительная кровеносная нервная

alt: А4 – 1 балл Как из организма удаляется моча? через мочевой пузырь через мочеточник через мочеиспускательный канал через почки

alt: А5 – 1 балл В состав какой системы входит спинной мозг? опорно-двигательной пищеварительной нервной кровеносной

alt: А6 – 1 балл Как называется ответ организма на раздражение, который осуществляет и контролирует центральная нервная система? гормон нейрон рефлекс синапс

alt: А7 – 1 балл Какие системы, изображены на рисунке?

alt: А8 – 1 балл Что входит в состав опорно-двигательной системы?

alt: А9 – 1 балл Какой из отделов нервной системы регулирует работу скелетных мышц?

alt: А10 – 1 балл Что это за наука?

description:
А10 – 1 балл

Что это за наука?

alt: В1 – 2 балла Что помогает распознать туберкулез и рак легких на ранней стадии?

alt: В2 – 2 балла Как называют состояние, при котором у пострадавшего прекращается дыхание и останавливается сердце?

alt: В3 – 2 балла Сколько углекислого газа содержится в воздухе, который человек выдыхает? 95% 50% 15% 4%

description:
С1 – 3 балла

Преступник, чтобы скрыть следы преступления, сжег окровавленную одежду жертвы. Судебно-медицинский эксперт установил наличие крови на одежде. Как это было сделано?

alt: ОТВЕТЫ А1 почки А2 4 А3 3 А4 3

description:
ОТВЕТЫ

А1 почки
А2 4
А3 3
А4 3
А5 3
А6 3
А7 выделительная, половая
А8 кости, мышцы
А9 соматическая, СНС
А10 эстезиология

В1 флюорография
В2 клиническая смерть
В3 4
С1 После сгорания  в пепле остаются химические элементы, которые входили в состав сгоревшего объекта. В состав красных клеток крови эритроцитов входит гемоглобин, который содержит железо; если в пепле эксперт обнаружил повышенное содержание железа, следовательно, на одежде была кровь.

intro: Представлена с иллюстрациями, не только знание теоретического материала, но и знание практических пособий (атласы, внутреннее строение человека, органов).

tags: Контроль знаний

tags: Анатомия человека

title: Итоговая контрольная работа для 8 класса по разделу "Системы органов человека"