file_name: Нам не дано предугадать, как эти звуки отзовутся.ppt.pptx

description:
Нам не дано предугадать,     как эти звуки  отзовутся…

Петрова Елена
6 «А» класс
МБОУ  «СОШ №1»Полюс»
г. Находка
2012 г.

description:
 Можно ли увидеть звук?

Гипотеза:
          я думаю, что звук увидеть нельзя.

description:
Ход моих действий:

Узнаю, что такое звук у учителя физики.
Подберу материал по теме.
Проведу опыты.
Сделаю выводы.

alt: Я узнала, что… Звук – это волна

description:
      Я узнала, что…

Звук – это волна.
Звук – это колебания частиц вещества, которые сталкиваются с другими частицами и передают им энергию.
Колебания – быстрые постоянные вибрации вперед и назад в твердых телах, жидкостях и газах.
Звуковые волны  произведены вибрациями.
Акустика – наука, изучающая природу звука.
Сила звука измеряется в децибелах  (дБ).

description:
Процесс распространения звука

Источник звука

Передающая среда

Приемник звука

alt: Распространение звуковых волн

description: Распространение звуковых волн

description:
Послушай: музыка вокруг, она во всем – в самой природе,
И для бесчисленных мелодий она сама рождает звук.
Ей служат ветер, плеск волны, раската грома, звон капели,
Птиц несмолкаемые трели среди зеленой тишины,
И дятла дробь, и поездов гудки, чуть слышные в дремоте,
И ливень – песенкой без слов все на одной звенящей ноте.
А снега хруст! А треск костра! А металлическое пенье!
И звон пилы и топора! А проводов степных гуденье!

alt: Насколько громко? Падающие листья

description:
Насколько громко?

Падающие листья
Шепот- 20дБ

Скоростной поезд
От 80 – 90 дБ

Читальный зал, сельская местность
Разговор
От 30 – 60 дБ

Гром
От 95 – 115 дБ

салон автомобиля
От 50 – 60дБ

Взлет реактивного самолета
От 125 – 140 дБ

Оркестр
От 50 -70 дБ

Выстрел из винтовки,орудия
от 160 – 170 дБ

Пылесос
От 60 – 80 дБ

Взрыв атомной бомбы
200 дБ

alt: ПРИБОР — ИСТОЧНИК ЗВУКА

description: ПРИБОР — ИСТОЧНИК ЗВУКА

alt: В кабинете физики

description: В кабинете физики

alt: Колебательные движения

description:
Колебательные движения

           Опыт:
Укреплю фольгу на миске.
Положу несколько рисовых зернышек сверху.
Возьму крышку и ударю по ней жестяной ложкой.

alt: Убедитесь сами:

description: Убедитесь сами:

description:
Вывод:

Звук увидеть нельзя.
Звук – это колебание частиц.
Звуковая волна заставляет колебаться расположенные на ее пути объекты.

alt: Литература: Физическая смекалка

description:
Литература:

Физическая смекалка. Занимательные задачи и опыты по физике для детей.- М.,Омега,1994.-256 с.: ил.
Большая энциклопедия знаний.- М.:Росмэн,2006.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC — Материал из Википедии

title: "Нам не дано предугадать, как звуки эти отзовутся"


file_name: Презентация Крым историко-культурного          заповедник.ppt

description: «Уникальность	крымского полуострова	как историко-культурного          заповедника» Путешествие по достопримечательностям Крыма с Крымушей

alt: МОЯ МАЛАЯ РОДИНА- КРЫМ

description: МОЯ МАЛАЯ РОДИНА- КРЫМ

description:
Крымский полуостров

— одно из самых замечательных мест на Земле. Нередко его называют «мир в миниатюре». Уникальное сочетание разнообразных форм рельефа и климатических условий на малой территории придают Крыму особую неповторимость, богатство, разнообразие и оригинальность ландшафтов, растительного и животного мира.
На полуострове пересекались исторические пути множества народов и цивилизаций, поэтому история Крыма полна самых невероятных событий и неожиданных поворотов. Славится Крым не только уникальными памятниками природы, но и многочисленными историческими и архитектурными достопримечательностями, интереснейшими музеями, великолепными дворцовыми ансамблями...

alt: КРЫМ – РОДИНА НАША !

description: КРЫМ – РОДИНА НАША!

alt: Культурно-исторические объекты

description:
Культурно-исторические объекты Крыма, занесенные в список ЮНЕСКО

Всемирное наследие ЮНЕСКО - природные или созданные человеком объекты, приоритетными задачами по отношению к которым по мнению ЮНЕСКО являются их сохранение и популяризация в силу особой культурной, исторической или экологической значим.
В списке всемирного наследия — 981 объект, из которых 759 являются культурными, 193 — природными. В списке объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО в 2013 году вошел «Историко-археологический заповедник Херсонес»

description: Крым – не просто полуостров с самыми разными пляжами, это еще и большое количество исторических, архитектурных и природных достопримечательностей. Побывав хотя бы раз в Крыму, хочется возвращаться сюда снова и снова. Здесь на отдых приезжал и Пушкин и императорские семьи

alt: Рекреационные районы Крыма: Южный район

description:
Рекреационные районы Крыма:

Южный район
Юго-восточный район
Юго-западный район
Западный район
Северо-западный район
Восточный район
Центральный район

alt: Южный рекреационный район

description: Южный рекреационный район

alt: Ласточкино гнездо

description: Ласточкино гнездо

description: Ласточкино гнездо имеет не большую, но достаточно интересную и насыщенную историю. Дворец, который находится на мысе Ай-Тодор, когда-то был обычной деревянной дачей, построенной для одного генерала в 1877 — 1878 гг, и назвали «Генералифе». Здание в таком живописном месте привлекала многих, и вот эту дачу приобрела московская купчиха Рахманова. Она перестроила ее на свой вкус, и дала название, которое навеки закрипилась за зданием — Ласточкино гнездо. Впоследствии, в 1911 году, купчиха перепродала Ласточкино гнездо немецкому нефтепромышленнику барону Штейнгелю. Новый владелец велел снести деревянную дачу и построить на ее месте каменное здание в виде замка. Проект был заказан у русского архитектора А. Шервуда.Новое Ласточкино гнездо было построено в 1912 году, а в 1914 продано московскому купцу Шалапутину. Последний открыл в Ласточкином гнезде ресторан. После революции в 1917 — 1920 советская власть превратила Ласточкино гнездо на туристическую базу, а затем в библиотеку санатория «Жемчужина». В 1927 году во время землетрясения часть скалы, на которой находится Ласточкино гнездо, обвалилась. В стенах появились трещины, часть замка сорвалась в море. Состояние здания было признано аварийным и доступ в него закрыт. В 1968 году начаты работы по укреплению и частичной реконструкции Ласточкиного гнезда.

alt: Фороская церковь

description: Фороская церковь

alt: Ливадийский дворец

description: Ливадийский дворец

alt: Воронцовский дворец

description: Воронцовский дворец

alt: Ялта- столица южного берега Крыма

description: Ялта- столица южного берега Крыма

alt: Дом-музей А.П.Чехова в Ялте

description: Дом-музей А.П.Чехова в Ялте

description:
Армянская церковь в Ялте

Сто ступеней широкой парадной лестницы в оправе стройных пирамидальных кипарисов ведут нас ко главному южному фасаду. Церковь сооружалась в 1909 – 1917 гг. на средства крупного бакинского нефтепромышленника Погоса Тер-Гукасяна в память о рано ушедшей из жизни дочери, похороненной в семейной усыпальнице у основания церкви.

alt: Армянская церковь в Ялте

description: Армянская церковь в Ялте

alt: Массандровский дворец

description: Массандровский дворец

description:
„Массандра”

Сразу за Ялтой распложено место, называемое Массандра. Здесь делают вино. Горький, побывав в Массандре, писал: «Пил и восхищался… В вине больше всего солнца. Да здравствуют люди, которые умеют делать вино и через него — вносить солнечную силу в души людей». Здесь находится старейший винный подвал в стране. Это был первый в России подземный завод туннельного типа для производства и выдержки столовых и десертных вин.

alt: Аю-Даг или Медве́дь-гора́[3) — гора на

description: Аю-Даг или Медве́дь-гора́[3) — гора на Южном берегу Крыма, расположенная на границе Большой Алушты и Большой Ялты. Высота горы — 577 метров над уровнем моря, горный массив слегка вытянут в северо-западном направлении на 2400 метров, выступает в море на 2-2,5 километра. Общая площадь — около 4 квадратных километров. Комплекс Аю-Даг является природоохранным объектом.

alt: Остатки церкви святых Константина и

description: Остатки церкви святых Константина и Елены на поляне Ай-Констант. Аю-Даг.

alt: АЛУШТА - Крепость Алустон (VI в

description: АЛУШТА - Крепость Алустон (VI  в.)

alt: АЛУШТА - ДОЛИНА ПРИВИДЕНИЙ

description: АЛУШТА - ДОЛИНА ПРИВИДЕНИЙ

alt: Церковь Феодора Стратилата

description: Церковь Феодора Стратилата

alt: Косьмо-Дамиановский монастырь

description: Косьмо-Дамиановский монастырь

alt: Дворец князей Гагариных

description: Дворец князей Гагариных

alt: Дворец «Карасан» (усадьба Раевских)

description: Дворец «Карасан»  (усадьба Раевских)

alt: Уникальный Малореченский храм-маяк

description: Уникальный Малореченский храм-маяк

alt: Юго-Восточный рекреационный район

description: Юго-Восточный рекреационный районСудак

alt: Следующая точка в маршруте по Крыму -

description: Следующая точка в маршруте по Крыму - Судак и Новый Свет. Им нужно отдать достаточно много времени - местность богата на природные достопримечательности. В Новом Свете это Тропа Голицына и Царский пляж, Караул-Оба, пик Космос и Лестница тавров, в Судаке - генуэзская крепость, мысы Меганом, Алчак и Француженка, а также гора Ай-Георгий и другие.

alt: Судакская крепость

description: Судакская крепость

alt: Судакская крепость

description: Судакская крепость

alt: Галерея Айвазовского - Феодоссия

description: Галерея Айвазовского - Феодоссия

alt: Дом-музей М.А.Волошина

description: Дом-музей М.А.Волошина

alt: Дом-музей А.С.Грина

description: Дом-музей А.С.Грина

alt: Юго-Западный рекреационный район

description: Юго-Западный рекреационный район

description:
Херсонес Таврический

 в византийское время —Херсон, в Генуэзский период — Сарсона, в русских летописях — Корсунь.
 полис, основанный древними греками на Гераклейском полуострове на юго-западном побережье Крыма.
На протяжении двух тысяч лет Херсонес являлся крупным политическим, экономическим и культурным центром Северного Причерноморья.

alt: Собор Святого Равноапостольного князя

description: Собор Святого Равноапостольного князя Владимира

description:
Музей героической обороны и освобождения Севастополя

ведет свое началоот знаменитой панорамы «Оборона Севастополя 1854— 1855 гг.», открытой 14 (27) мая 1905 г. к 50-летию Севастопольской эпопеи.

description:
Диорама Штурм Сапун-горы 7 мая 1944 года

это крупнейшее произведение современной батальной живописи по праву можно назвать памятником ратному подвигу советских воинов, освободивших Севастополь от гитлеровских захватчиков. На первом этаже — экспозиционные залы, экспонаты которых повествуют о обороне города в 1941—1942 гг. и освобождении его в мае 1944 года.

Перед зданием экспонируются образцы военной техники и вооружения периода Великой Отечественной войны.

alt: Инкерман. Каламита и Свято-Климентовский монастырь

alt: Крепость Чембало

description: Крепость Чембало

alt: Крепость Каламита

description: Крепость Каламита

alt: Памятник затопленным кораблям

description: Памятник затопленным кораблям

alt: Графская пристань

description: Графская пристань

alt: Малахов курган

description: Малахов курган

alt: Владимирский собор (1888 г.)

description: Владимирский собор (1888 г.)

alt: Свято-Георгиевский монастырь (мыс

description: Свято-Георгиевский монастырь(мыс Фиолент)

alt: 35-я береговая батарея

description: 35-я береговая батарея

alt: Западный рекреационный район

description: Западный рекреационный район

alt: Античный город Керкинитида

description: Античный город Керкинитида

alt: Мечеть Джума-Джами (1552 г.)

description: Мечеть Джума-Джами (1552 г.)

alt: Текие Дервишей

description: Текие Дервишей

alt: Караимские кенассы

description: Караимские кенассы

alt: Греко-скифское городище Кара-Тобе

description: Греко-скифское городищеКара-Тобе

alt: Восточный рекреационный район

description: Восточный рекреационный район

alt: Пантикапей

description: Пантикапей

alt: Городище Мирмекий

description: Городище Мирмекий

alt: Городище Тиритака

description: Городище Тиритака

alt: Городище Нимфей

description: Городище Нимфей

alt: Крепость Ени-Кале Турецкая крепость

description:
Крепость Ени-Кале

Турецкая крепость Ени-Кале, известная также как Новая крепость, была воздвигнута в 1703 году. Фортификационное строение использовалось для контроля над Керченским проливом, из крепости не было произведено ни одного выстрела – туркам она так и не пригодилась. Уже в 1774 Новая крепость попала под контроль русского гарнизона.

alt: Городище Илурат

description: Городище Илурат

alt: Городище Акра

description: Городище Акра

alt: Городище Киммерик

description: Городище Киммерик

alt: Зенонов Херсонес

description: Зенонов Херсонес

alt: Золотой курган (Алтын-Оба)

description: Золотой курган (Алтын-Оба)

description:
Царский курган

один из наиболее сохранившихся памятников погребения, датированный IV в. до н.э. По своему назначению напоминает египетские гробницы. Внутри кургана каменный коридор — дромос, приводящий к склепу, где находилась гробница царя.

alt: Склеп Деметры

description: Склеп Деметры

alt: Крепость Керчь

description: Крепость Керчь

alt: Аджимушкайские каменоломни Во времена

description:
Аджимушкайские каменоломни

Во времена Великой Отечественной войны Керчь два раза попадала в фашистскую оккупацию, и оба    раза была         освобождена.

alt: Центральный рекреационный район

description: Центральный рекреационный район

alt: Столица Крыма- город Симферополь

description: Столица Крыма- город Симферополь

alt: Столица Крыма- город Симферополь

description: Столица Крыма- город Симферополь

alt: Неаполь Скифский

description: Неаполь Скифский

alt: Загородный дом графа М.С.Воронцова

description: Загородный дом графа М.С.Воронцова

alt: Бахчисарайский дворец

description: Бахчисарайский дворец

alt: Бахчисарайский Фонтан слёз

description: Бахчисарайский   Фонтан слёз

description:
«Пещерный город» Чуфут-Кале

— наиболее сохранившийся памятник раннего и позднего средневековья Крыма.

alt: Свято-Успенский монастырь

description: Свято-Успенский монастырь

alt: Пещерный город Качи-Кальон

description: Пещерный город Качи-Кальон

alt: Комплекс Мангуп-Кале

description: Комплекс Мангуп-Кале

description:
Бахчисарайский парк "Крым в миниатюре на ладони"

Бахчисарайский парк миниатюр — третий и самый большой парк такого рода на нашем полуострове. Здесь, на площади 2,5 гектар, собрана коллекция миниатюрных копий 57 достопримечательностей Крыма.  Историко-культурные и архитектурные памятники Крыма воссозданы в масштабе 1:25.

alt: Дети читают стихотворение В. Субботенко

description:
 Дети читают стихотворение В. Субботенко
Отчизны краешек особенный,
Долины, горы, хлеб и соль…
Для всех ты – Крым,
А мне ты – Родина,
Мой дом, судьба моя и боль.
Нет, не красотами природными
Впервые мир открыл ты мне,
А детством, пусть полуголодным,
Но тем и памятным вдвойне;
Нелегкой юности судьбою,
Тем, что друзья есть и враги,
И самой первою любовью,
Вдруг обратившейся в стихи.
Всем этим я тебе обязан,
Мой молодой и древний Крым,
Пожизненно, посмертно связан
Я каждым камушком твоим.
Где б ни был я – далеко, близко ли,
Повсюду снится берег твой,
Поросший густо обелисками
Войны последней мировой.
И по тебе тоскую остро,
Спешу туда, где впереди
Сияет Крымский полуостров
Звездой у моря на груди.

alt: КРЫМ - МОЯ РОДИНА!

description: КРЫМ -  МОЯ РОДИНА!

alt: Вывод. Крым - Родина наша, помните это,

description: Вывод.Крым - Родина наша, помните это,Души не жалейте ради неё!Пусть над зелёным островом нашимМирное, доброе солнце встаёт!

alt: Берегите Крым!!!

description: Берегите Крым!!!

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за
внимание!


file_name: Женщина - мать в 20 веке .ppt

alt: Образ женщины - матери в искусстве

description: Образ женщины - матери в искусстве XX века

alt: Кузьма Сергеевич Петров – Водкин

description:
Кузьма Сергеевич Петров – Водкин

Русский советский художник К.С. Петров-Водкин родился 24 октября (5 ноября) 1878 года в приволжском городке Хвалынске Саратовской губернии, в бедной семье.

description:
К. С. Петров - Водкин
Богоматерь – умиление злых сердец, 1915 г.

Художник изобразил Богородицу с головой, покрытой красным платком. Руками она стремится успокоить или благословить тех, кто смотрит на неё. Слева видна фигура Богородицы с младенцем Иисусом, а справа — фигура распятого Христа. Выражение лица у неё спокойное. Петров-Водкин создал трепетный и возвышенный образ, один из самых сильных по глубине воздействия в своём творчестве

description:
Хрупкий облик матери, полной тревоги за своего ребенка, контур ее фигуры, очерченный мягкими плавными линиями. Наряду с деталями, конкретизирующими трудную жизнь Петрограда в первые годы революции (очередь за хлебом, разбитые окна), в картине присутствует образ величественной и как бы вечной архитектуры города, напоминающий архитектурные фоны картин итальянских художников эпохи Возрождения

К. С. Петров-Водкин
Петроградская мадонна

alt: Петров – Водкин Кузьма Сергеевич «Мать »

description:
Петров – Водкин Кузьма Сергеевич     «Мать»

Молодая миловидная крестьянка, бережно обнимая, кормит свое дитя… Но что-то в ней неуловимо напоминает Мадонн итальянского Ренессанса и русских Богородиц — положение фигуры, поза, взгляд не «дословно цитируют», а обращают к тому вечному образу, который вдохновлял и художников Возрождения, и наших иконописцев, — к образу Материнства.

alt: Петров – Водкин «Купальщицы»

description:
Петров – Водкин   «Купальщицы»

Священная целомудренность молодой матери придает картине «Утро Купальщицы» духовную чистоту иконы. Тривиальные сцены купания поднимаются до уровня философского обобщения жизни человека на Земле.

alt: Берег. 1908

description: Берег. 1908

description:
Девушки на Волге. 1915

В монументальной пластике, покоряющей женственностью образов картины «Девушки на Волге», оживает строгая и величавая торжественность фресковой живописи.
                                                                И вновь образ матери – воплощение всего доброго и прекрасного.

description: "Работница (девушка в красном платке)" 1925

alt: Дейнека Александр Александрович

description:
Дейнека Александр Александрович

Дейнека Александр Александрович советский живописец, народный художник СССР, действительный член АХ СССР; вице-президент, Герой Социалистического Труда (1969). Член КПСС с 1960. В ранний период (20-е гг.) работал главным образом в области журнальной графики.

У моря

alt: А. А. Дейнека «Мать»

description: А. А. Дейнека «Мать»

alt: А. А. Дейнека «Парижанка»

description: А. А. Дейнека   «Парижанка»

alt: «Едут на войну»

description: «Едут на войну»

alt: Женщина в красном В Крыму

description:
Женщина в красном

В Крыму

alt: Ода весне Студентка

description:
Ода весне

Студентка

description:
Тоидзе Ираклий Моисеевич

«Родина-мать зовёт!» — знаменитый плакат времён Великой Отечественной войны.Работу над ним художник начал в момент сообщения Совинформбюро 22 июня 1941г. А в середине  июля- плакат был известен уже всей стране...

description:
Жест поднятой вверх руки напоминает  известный образ Богоматери, молящейся за спасение человечества.

И. М. Тоидзе
Родина - Мать  зовёт!

alt: Грузинская мама

description: Грузинская мама

description:
Вывод:

Во все времена художниками воспевалась красота женщины. Но именно образ женщины – матери являлся идеалом женской красоты.

Идеалом, главным и неизменным, является идеал материнства.

Красота женщины – это красота материнства.

title: Образ женщины - матери в искусстве 20 века


file_name: Организация работы в группах на уроках литературы и.pptx

description:
Организация работы в группах на уроках литературы и русского языка. Психологические особенности формирования групп

Учитель русского языка и литературы Тюряхина Т.В.
МБОУ «Кирская СОШ»

alt: Цель : выявление методических и психологических особенностей организации групповой работы на уроках русского языка и литературы в средних и старших классах

description: Цель: выявление методических и психологических особенностей организации групповой работы на уроках русского языка и литературы в средних и старших классахЗадачи: способствовать внедрению групповых форм работы на уроках русского языка и литературы как одного из условий деятельности учителя по введению новых образовательных стандартов.

description:
Как сделать урок ярким и запоминающимся?

 Как лучше всего организовать учебный процесс в связи с  переходом на новые стандарты образования?

description: Особенностью нового ФГОС является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося.

alt: Групповая форма – одна из форм деятельностного подхода к обучению, обеспечивающая реализацию метапредметных целей обучения

alt: Плюсы и минусы групповой работы

description: Плюсы и минусы групповой работыПлюсы:1.	повышается учебная и познавательная мотивация;2.	снижается уровень тревожности учащихся, страха оказаться неуспешным, некомпетентным в решении каких-то задач;3.	в группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний;4.	происходит взаимообучение, поскольку каждый ученик вносит свою лепту в общую работу;5.	улучшается психологический климат в классе, групповая работа способствует развитию толерантности, умение вести диалог и аргументировать свою точку зрения.

alt: Минусы: 1. Групповой работе надо сначала научить

description: Минусы:1.	Групповой работе надо сначала научить. Для этого учитель должен потратить время на каких-то уроках. Без соблюдения этого условия групповая работа бывает неэффективна.2.	Организация групповой работы требует от учителя особых умений, затрат ,усилий.3.	Хотя ведущую роль в групповой работе играют учащиеся, ее эффективность во многом зависит от усилий и мастерства учителя.4.	При непродуманном комплектовании групп некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников.5.	Разделение на группы может проходить непросто, даже драматично.6.	В классе всегда найдутся дети, желающие работать в одиночестве. Им надо создать условия для этого. Это дополнительные сложности для учителя.

alt: Психологические методы отбора групп -Социометрия (взаимоотношения в коллективе), -тестирование на выявление лидерских качеств, -тест на определение самооценки, -исследование уровня развития познавательных процессов -тест «Полушария»

description: Психологические методы отбора групп-Социометрия (взаимоотношения  в коллективе), -тестирование на выявление лидерских качеств, -тест на определение самооценки,-исследование уровня развития познавательных процессов-тест «Полушария»

alt: Тема: «Типы речи. Закрепление» 5 класс

description:
Тема: «Типы речи. Закрепление»
5 класс
Материал для сочинения
Осень пришла
текст-повествование (правополушарные – художественный тип)
1 группа:
Сентябрь, небо, облака, ветерок, воздух, листья, трава, птичьи песни, лесные жители, дожди, прохлада
Осенний лес
текст-описание (правополушарные – художественный тип)
2 группа: берёза, осина, дуб, клён, оранжевые, жёлтые, багровые, пёстрая метель, листья горят, разноцветный ковёр
За что я люблю осень?
 текст-рассуждение(левополушарные – логический тип)
3 группа: русский лес, яркие краски, за что я люблю…солнечные деньки, удивительное время года, листопад, настроение, прогулка

alt: Осень пришла текст-повествование

description:
Осень пришла
текст-повествование

Пришел сентябрь. По высокому синему небу бегут облака, которые гонит легкий ветерок. Осенний воздух приятно освежает грудь. Падают сухие листья. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Лесные жители делают запасы на зиму. Часто идут моросящие дожди. С каждым днём становится всё прохладнее

alt: Осенний лес текст-описание В лесу пожелтели кружевные листья берёз

description: Осенний лестекст-описаниеВ лесу пожелтели кружевные листья берёз. Покраснели листочки – монетки осин. Побурели резные листья дубов. Заалели листья-звёзды на клёнах. Деревья колышутся от зябкого ветра. Оранжевые, желтые, багровые листья кружатся, мелькают в воздухе и разлетаются в разные стороны. Закружится пёстрая метель: янтарно-золотая, медно-рыжая, пунцовая. Янтарём и рубинами горят листья. Земля покрыта разноцветным ковром.

alt: За что я люблю осень? текст-рассуждение

description: За что я люблю осень?текст-рассуждениеКрасив русский лес осенью. Осень – удивительное время года. За что я люблю осень? Осень чарует нас своей красотой. Она радует нас яркими красками, тёплыми солнечными деньками. А как красив в солнечные дни листопад! Настроение радостное от ярких красок осени. Так и хочется отправиться на прогулку по осеннему лесу.Осень.

alt: Работа в группах на уроках русского языка приводит к более внимательному и бережному отношению к языку, слову, произведениям словесности, приучает учащихся более точно выражать свою…

description: Работа в группах на уроках русского языка приводит к более внимательному и бережному отношению к языку, слову, произведениям словесности, приучает учащихся более точно выражать свою мысль, развивает коммуникативные компетенции, служит мощным стимулом для развития креативных способностей учеников.

alt: Групповая работа – один из психологических элементов здоровьесберегающих технологий

alt: Спасибо за внимание! Успехов в работе, уважаемые коллеги!

description: Спасибо за внимание!Успехов в работе, уважаемые коллеги!


file_name: Вычисления вида 32+8, 40-8.pptx

alt: Урок математики во 2 классе

description:
Урок математикиво 2 классе

Учитель: Гусейнова ХАЛИМАТ Ибрагимовна
МКОУ «Шуланинская СОШ»

У нас сегодня всё получится!

alt: ЖЕ 22 ЛА 34 ЕМ 42 ВАМ 51 У 66 ДА 90

description:
19
ЖЕ

22
ЛА

34
ЕМ

42
ВАМ

51
У

66
ДА

90
ЧИ!

Расположите числа в порядке возрастания.

19

42

22

90

66

51

34

же

вам

ла

чи!

да

у

ем

alt: Лыжный спорт Зимние виды спорта

description:
Лыжный спорт

Зимние
виды
спорта

Гонки на лыжах на определённую дистанцию по специально подготовленной трассе.

Классический стиль

Свободный  стиль

alt: Зимний лес

description: Зимний лес

description:
Состав числа 10

3  и    7
 и    6
5  и    5
  и   4

  и    8
7   и    3
9   и    1
8   И   2

description:
5

+4

-7

+ 8

+6

+3

+4

+7

9

27

20

16

10

2

30

alt: Хоккей с шайбой Спортивная игра, заключающаяся в противоборстве двух команд, которые, передавая шайбу клюшками, стремятся забросить её наибольшее количество раз в ворота соперника и не…

description:
Хоккей
с шайбой

Спортивная игра, заключающаяся в противоборстве
двух команд, которые, передавая шайбу клюшками,
стремятся забросить её наибольшее количество раз
в ворота соперника и не пропустить в свои.
Побеждает команда, забросившая наибольшее
количество шайб в ворота соперника.
Относится к игровым (командным) видам спорта.

Зимние
виды
спорта

description:
Биатлон

Вид спорта, сочетающий
лыжную гонку со стрельбой из малокалиберной винтовки.

Зимние
виды
спорта

description:
найди лишнее выражение

25 + 29      45 + 14      32 +  8    28 + 22       96 + 22

76 - 22     94 - 33     66 - 51   33 - 20     40 - 8

description:
32 + 8

40 - 8

alt: Вычисления вида 32+8, 40-8

description:
Вычисления
вида 32+8, 40-8

alt: Работа по теме 32 + 8 0 1 4

description:
Работа по теме

32

+

8

0

1

4

alt: Работа по теме 40 - 8 . 10 2 3

description:
Работа по теме

40

-

8

.

10

2

3

description:
Бобслей

Вид спорта, представляющий собой скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях - бобах.

Зимние
виды
спорта

alt: Работа с электронным помощником

description: Работа с электронным помощником

alt: Солнышко будет смеяться, светить,

description:
Солнышко будет смеяться, светить,
Если примеры сумеем решить!

Работа с учебником

1) Стр. 18, № 1.

2) Стр. 18, № 2.

alt: Фигурное катание Зимние виды спорта

description:
Фигурное
катание

Зимние
виды
спорта

Вид спорта, в котором спортсмены перемещаются на коньках по льду с выполнением дополнительных элементов, чаще всего под музыку.

Одиночное катание

Спортивные танцы на льду

alt: Ребята, молодцы!!! ФИНИШ

description:
Ребята, молодцы!!!

ФИНИШ

математика

group: Дисциплины

title: Презентация к открытому уроку  по математике УМК «Школа России»  2 класс  Тема:  «Вычисления вида 32+8, 40-8»


alt: Калуга Презентация на тему: «города

description:
Калуга

Презентация на тему: «города России».

г. Москва
2019 г.

Докладчик:
ученик  2 «В» класса
    Порывкин Глеб

alt: Местоположение города Калуга 160 км

description:
Местоположение города

Калуга

160 км

Калу́га — город в европейской части России, административный центр Калужской области. Расположен на берегах Окии её притоков, в 160 км к юго-западу от центра Москвы.

alt: Калуга впервые упоминается в 1371 году

description:
Калуга впервые упоминаетсяв 1371 году. Этот год считается датой основания города.
В 1389 году он окончательно вошел в состав Московского княжества.С этого времени судьба Калуги неразрывно связана со становлениеми историей России.

description:
Население города

На 1 января 2018 года по численности населения город находился на 58 месте из 1113 городов Российской Федерации. Согласно данным Всероссийской переписи 2010 года в Калуге постоянно проживает более 70 различных народов и народностей из которых большинство составляют русские и украинцы

Количество жителей Калуги

Годы

334 751 человек

2002 год

326 998 человек

2009 год

325 200 человек

2010 год

326 400 человек

2012 год

331 351 человек

2013 год

334 191 человек

2014 год

342 654 человек

2015 год

341 986 человек

2016 год

341 892 человек

2017 год

340 851 человек

2018 год

На 1 января 2018 года по численности населения город находился на 58 месте из 1113 городов России. Согласно данным Всероссийской переписи населения в Калуге постоянно проживает более 70 различных народов и народностей из которых большинство составляют русские и украинцы.

alt: Достопримечательности Государственный музей истории космонавтики имени

description:
Достопримечательности

Государственный музей истории космонавтикиимени К.Э. Циолковского

В Калуге есть много достопримечательностей, но я хочу рассказать об уникальном музее.
Государственный музей истории космонавтики имени Константина Эдуардовича Циолковского является первым в мире и крупнейшим в России музей космической тематики. Он создан при непосредственном участии Сергея Павловича Королева и Юрия Алексеевича Гагарина.
Музей был открыт в 1967 году.

description: Уникальные экспозиции музея космонавтики рассказывают историю воздухоплавания, авиации, ракетно-космической техники. Экспонаты музея отражают историю отечественной космонавтики от первого искусственного спутника Земли  до современных  орбитальных станций.

alt: Ракета-носитель "Восток" Памятник

description:
Ракета-носитель "Восток"

Памятник Юрию Гагарину

Музей располагает наиболее полным в стране собранием музейных предметов по космонавтике, среди которых большинство уникальны. В составе музейного фонда более 70000 единиц хранения. На территории музея можно увидеть ракету-носитель «Восток», а также памятник Юрию Гагарину.

description:
Почему я выбрал этот город?

Спасибо за внимание!!!

1 мая 2018 года я побывал в этом чудесном городе! Мне он очень понравился,потому что там есть много интересных и познавательных мест, мест для прогулок,  игр и развлечений.
А ещё там самый интересный музей космонавтики, в котором можно познакомиться с историей освоения космоса и увидеть все своими глазами,а иногда даже потрогать руками!
Всем обязательно стоит посетить этот город!

title: Презентация. "Города России. Калуга".


file_name: Турнир интеллектуалов.ppt

alt: Министерство образования и науки

description:
Министерство образования и науки Калужской областиГосударственное казенное  образовательное учреждение Калужской области «Кировская школа - интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

Интеллектуальная игра по химии
«Турнир интеллектуалов»
 Учитель:
Высшей  квалификационной
категории
Митюкова
 Людмила Николаевна

description:
Цель игры

Цель нашей игры - расширить кругозор знаний, полученный на начальном этапе изучения химии, повысить эрудицию, в увлекательной форме провести викторину по предмету.

alt: Конкурс «Химический элемент»

description: Конкурс «Химический элемент»

description:
1.Какой элемент распространён в космосе?

1) кислород, 2) водород, 3) сера, 4) фосфор.

2. Элемент, названный в честь планеты Земля.

теллур, 2) селен, 3) осмий,
4) германий.

description:
3. Элемент, названный элементом мысли и жизни.

кальций, 2) фосфор,
 3) магний, 4) фтор.

4. Элемент, который алхимики называли «желчью бога Вулкана».

1)кремний, 2) сера, 3) кислород, 4) углерод.

alt: Самый распространённый элемент на земле

description:
5. Самый распространённый элемент на земле.

1) кремний, 2) кислород, 3) железо, 4) кальций.

6.Какой химический элемент назван в честь России?

1) рений, 2) рутений, 3) радий, 4) селен.

description:
7. Какой элемент изображали в 18 веке в виде воина?

магний, 2) железо,
 3) натрий, 4) кальций.

8. Какой элемент не имеет постоянной «прописки» в  Периодической системе?

1) гелий, 2) хлор, 3) водород, 4) натрий.

alt: Конкурс «»

description: Конкурс «»

alt: Конкурс « Угадай слово»

description: Конкурс « Угадай слово»

description:
 «Кроссворд».

Впишите названия химических
элементов и прочитайте фамилию ученого.

    1.Cu  2.Ni  3.La  4.Sc  5.Ru  6.Pt  7.Si  8.Se  9.Bi

1

2

3

4

5

6

7

8

9

alt: Конкурс «Металлы»

description: Конкурс «Металлы»

alt: Галлий Этот металл плавится от тепла человеческой руки

description:
.

Алюминий

Самый распространённый в земной коре металл

description:
От соединений этого металла зависит красный цвет крови

Железо

alt: Металл "консервной банки" Олово

description:
Металл "консервной банки"

Олово

alt: Серебро Элемент с латинским названием “аргентум»

alt: Конкурс «Третий лишний»

description: Конкурс «Третий лишний»

alt: Какое вещество лишнее H2O, CuO,

description:
Какое вещество лишнее
H2O, CuO, HCl.

HCl.

alt: Какое вещество лишнее HNO3, Cu(OH)2,

description:
Какое вещество лишнее
HNO3, Cu(OH)2, KOH.

HNO3.

alt: Какое вещество лишнее MgO, Na3PO3,

description:
Какое вещество лишнее

MgO, Na3PO3, KCl.

 MgO

alt: Какое вещество лишнее S, F, K.

description:
Какое вещество лишнее

S, F, K.

 K

alt: Какое вещество лишнее Li, Na, Mg

description:
Какое вещество лишнее

Li, Na, Mg.

 Mg

alt: Какое вещество лишнее Ca, Mg, Rb

description:
Какое вещество лишнее
Ca, Mg, Rb

 Rb

alt: Конкурс «Ребусы»

description: Конкурс «Ребусы»

alt: НИКЕЛЬ

description: НИКЕЛЬ

alt: ИОД

description: ИОД

alt: АЗОТ

description: АЗОТ

alt: БОР

description: БОР

alt: МАГНИЙ Й

description:
МАГНИЙ

Й

alt: Конкурс «Эксперимент»

description: Конкурс «Эксперимент»

description:
Действие магнитом, растворение, выпаривание

Предложите простейший способ выделения в чистом виде компонентов смеси, состоящей из железных опилок, порошка меди, поваренной соли.

intro:
Внеклассные мероприятия «Турнир интеллектуалов», помимо общеучебных умений, активизируют познавательную деятельность глухих обучающихся, систематизируют знания учащихся с нарушением слуха по химии, доказывают практическую значимость химии, знание законов и закономерностей в жизни человека, воспитывают самостоятельность в приобретении новых знаний, расширяют кругозор, в ходе таких мероприятий школьники учатся нестандартно мыслить, проверяют свою эрудицию.
В разработке,  наряду с увлекательными заданиями, развивающими познавательный интерес, использованы приемы современной педагогической технологии РКМ (развитие критического мышления).
Опыт проведения данного турнира эрудитов  на базе школы показал практическую значимость знаний по химии, свидетельствовал о заинтересованности  глухих обучающихся в данном предмете, позволил обобщить знания о веществе и химической реакции.

title: Интеллектуальная игра по химии "Турнир интеллектуалов"


file_name: презентация 3 урок.pptx

alt: Тема урока: А.С.Пушкин Мотивы лирики

description:
Тема урока: А.С.Пушкин Мотивы лирики

Дусматова Хонбиби Аблазизовна учитель русского языка и литературы школы № 7 города Ангрена Ташкентской области

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: презентация на тему: А.С.Пушкин. Мотивы лирики.


file_name: токсокароз.pptx

alt: токсокaроз паразитизм

description:
токсокaроз

паразитизм

alt: Токсокароз – это хроническое инфекционное заболевание, вызываемое личинками круглого червя токсокары

alt: Причины возникновения

description: Причины возникновения

alt: Возбудителем токсокароза могут быть:

description:
Возбудителем токсокароза могут быть:
Собачьи, круглые черви, кошачьи, токсокары, токсокары коров,
буйволов

.

alt: Симптомы токсокароза

description: Симптомы токсокароза

description: Развитие заболевания у человека происходит после того, как личинки токсокар начинают перемещаться по всему организму. Они могут оседать в:

alt: Глазной токсакороз

description: Глазной токсакороз

title: Презентация на тему "Токсокароз"


file_name: Экологическая неделя в ДОУ Михеева С.Г..pptx

alt: Экологическая неделя «Природа-друг!»

description:
Экологическая неделя

«Природа-друг!»

Михеева Светлана Геннадьевна
воспитатель МБДОУ «ЦРР-детский сад № 1»
Партизанского городского округа

description:
Цель:
-формирование основ экологической культуры детей старшего дошкольного возраста;
пробуждать у детей живой интерес и любознательность к окружающему миру;
развивать положительные чувства ребенка к природе.Задачи:- Формировать систему элементарных экологических знаний, доступных для детей дошкольного возраста;
-Расширять знания детей о живой и неживой природе.
- Воспитывать эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом;- Формировать умения и навыки наблюдений за природными явлениями и объектами.

description:
Понедельник: «Открытие недели «Природа друг!»
Экологическая зарядка для дошколят (проводят персонажи «эколята-дошколята»);
Экскурсии (целевая прогулка) по экологической тропе детского сада «Зелена страна»
Цель:
Научить замечать изменения, происходящие в природе, наблюдать за деревьями, птицами, травой, насекомыми. Любоваться красотой весенней природы. Вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистическое представление об окружающей нас природе; формировать умения и навыки наблюдений за природными объектами и явлениями.
3. НОД:
1. Путешествие вокруг света (рассматривание глобуса; обратить внимание на цвета на глобусе – вода, суша) 2. Загадывание загадок о растительном, животном мире, насекомых. 3. Аппликации на тему: «Украсим платок узором из первоцветов»
4. Рассматривание иллюстраций на тему «Весна в природе».5. Дидактические игры «Живое -неживое», «Назови где растет», «Чей дом».6. Упражнения, задания экологического содержания «Раскрась только живое».

ПЛАН ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ

description:
1. Фиксация наблюдений за растениями в огороде на подоконнике, птицами в календаре наблюдений.
Сортировка собранного на прогулках материала.
Изготовление лэпбуков. 2. Беседы в целях уточнения представлений о наблюдаемых на прогулках явлениях. 3. Прослушивание «Времена года» П. И. Чайковского и др. музыки. 4. Чтение и беседы после чтения о способностях животных приспосабливаться к среде обитания. 5. Изготовление поделок из собранного природного материала. Конструирование из природного материала на тему: «Посадим бабочку на цветок»
6. Дидактическая игра «Рассмотри и выложи». 7. Настольно-печатная игра «Солнце по небу гуляет! Определи, когда это бывает?»8. Беседа «Так нельзя, а так можно и нужно». Обсудите, как относиться к животным: воробьям, воронам, кошкам и др.
9. Объявление конкурса на лучший скворечник.

ВТОРНИК

description:
Закреплять знания детей о явлениях неживой природы-воде и её свойствах.Спортивные соревнования «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.» Приход «Айболита» - рассказ о целебности солнца и воды (и об опасности).
 1. Дидактические игры «Вода наша помощница», «Волшебница вода»2. Заседание клуба «Почемучек». Тема: «Такая разная вода»а) все ли дожди одинаковы (весна, осень, лето) .б) все ли облака одинаковы4. Слушание а/записи «Шум дождя»
5. Просмотр видеороликов «Фиксики. Интересное о воде»
6. Просмотр мультфильма «Эколята-друзья природы»
5. Опытно-экспериментальная деятельность «Удивительная вода»6. Экологический трудовой десанта) подготовка клумбы на зимний периодб) подготовка семян и листьев для гербария. 8. Разгадывание загадок про времена года.9. Дидактическая игра «Гнездо, улей, нора или кто где живёт?»

СРЕДА

alt: День поэзии «Берегите планету» 1

description:
День поэзии «Берегите планету»1. Выставка книг о планете, животных. 2. Конкурс чтецов «Эколята-дружные ребята»3. Игры «Угадай дерево», «С какого дерева листик? » (дети составляют «картину» из набора маленьких иллюстраций) 4. Чтение книг экологического содержания
5. Выставка рисунков «Берегите природу!», «Заповедный мир», «Хозяин тайги-тигр»
6. Импровизация движений под музыку природы в аудио записи
7. Рассказ воспитателя о поведении птиц и животных осенью.
8. Дидактическая игра – “Какой ветер?»

ЧЕТВЕРГ

alt: ПЯТНИЦА Закрытие экологической недели:

description:
ПЯТНИЦА

Закрытие экологической недели:
Развлечение для детей на тему: «День Земли»
Цель: Закрепить полученные знания у детей о временах года; осенних явлениях в природе. Расширять знания о лесных обитателях в осенний период. Поддерживать интерес к танцевальной и музыкальной деятельности.
2. Конкурс поделок из природного материала для совместного творчества родители и дети на тему: «Природа и фантазия»3. Опыты с водой. Игровая программа «Мыльные пузыри»
4. Работа с родителями: Заключительное оформление выставки на тему: «Этот удивительный мир природы»
5. Подведение итогов конкурса на лучший скворечник.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ  !

intro: экологическая неделя в ДОУ

title: экологическая неделя "Природа друг!"


file_name: 2 развитие высших псих функц 2 продолжение.pptx

intro: для детей

воспитание

group: Педагогика

title: Учебная презентация для детей


file_name: кто это.pptx

alt: В ЗООПАРКЕ. Составила: Малышева

description:
В ЗООПАРКЕ.

Составила: Малышева В Н

description:
Цели урока.

*** Формировать умение различать слова, отвечающие на вопросы Что? или Кто?
***Выделять в речи эти слова.
***Развивать орфографическую зоркость.
***Осуществлять самоконтроль и самопроверку.

alt: Алеша и Маша очень любят животных

description:
Алеша и Маша очень любят животных.

Поэтому они с удовольствием побывали в зоопарке. Один зверь больше всего понравился Маше. Она раньше никогда не видела его. Маша захотела узнать ,как называется такое животное.
Она обратилась с вопросом к Алёше. ***Каким?
Кто догадался?

alt: Кто это? Тюлень.

description:
Кто это?
Тюлень.

alt: Какой вопрос можно задать ?

description: Какой вопрос можно задать ?

alt: Кто это?

description: Кто это?

description: Кто это?

description: Кто это?

alt: А это кто?

description: А это кто?

alt: Это кто?

description: Это кто?

description: Кто это?

alt: КАКОЙ ВОПРОС МОЖНО ЗАДАТЬ? КТО

description:
КАКОЙ ВОПРОС МОЖНО ЗАДАТЬ?

КТО ЭТО?

alt: Итог урока. Что нового узнали на уроке?

description:
Итог урока.

Что нового узнали на уроке?
На какой вопрос отвечают слова?
Научились ли выделять слова, которые отвечают на вопрос КТО?

alt: Спасибо за работу.

description: Спасибо за работу.

title: Презентация по русскому языку. Тема: "Кто это?"


file_name: Решение уравнений и задач с помощью уравнений.pptx

alt: Классная работа. Домашнее задание: с

description:
03.04                Классная работа.

Домашнее задание:
с. 241
Выполнить № 972, 985

description:
03.04                Классная работа.

Решение уравнений и задач с помощью уравнений

description:
Учебник с. 242 № 971

𝑥∙13=132,6

64,6 :𝑥𝑥=17

description:
Учебник с. 242 № 971

𝑥 :14,5=4,6

9,728𝑥𝑥+7,272𝑥𝑥=4,08

description:
Учебник с. 242 № 971

38,6𝑥𝑥−16,6𝑥𝑥 =14,74

1,2𝑥𝑥+4,6𝑥𝑥−2,8𝑥𝑥=0,15

description:
Учебник с. 243 № 984

Аладдин купил для обезьянки Абу 6 кг бананов и 8 кг
фиников, заплатив за всё 136,4 драхмы. Сколько стоит
1 кг фиников, если 1 кг бананов стоит 10,2 драхмы?

Пусть 1 кг фиников стоит  x  рублей.

6∙10,2+8∙𝑥=136,4

61,2+8∙𝑥𝑥=136,4

8∙𝑥=136,4−61,2

8∙𝑥=75,2

𝑥=75,2 :8

𝑥=9,4  руб. −стоит 1 кг
 фиников

Ответ: 9,4 рублей

description:
Учебник с. 244 № 1000 (1,2)

 1,8+𝑥 =71,4 :21

1,8+𝑥=3,8

𝑥=3,8−1,8

𝑥=2

Ответ: 2

 4𝑥−3,4 =6,08 :16

4𝑥−3,4=0,38

4𝑥=0,38+3,4

4𝑥=3,78

𝑥=3,78 :4

𝑥=0,945

Ответ: 0,945

alt: Самостоятельная работа Критерии оценивания: «5» – 7 баллов «4» – 5 - 6 баллов « 3» – 3 – 4 балла «2» – 2 балла…

description:
Самостоятельная работа

Критерии оценивания:
«5» – 7 баллов
«4» –  5 - 6 баллов
« 3» – 3 – 4 балла
«2» – 2 балла и менее

№1 (а)

№1 (б)

№ 2 (а)

№ 2 (б)

1 балл

2 балла

15 мин

alt: Учебник с. 244 № 1002 (1,2) дополнительно

description:
Учебник с. 244 № 1004

Расстояние между двумя островами равно 556,5 км. От этих островов навстречу друг другу одновременно отправились два корабля, которые встретились через 7 часов после отплытия. Один из кораблей шёл со скоростью 36,8 км/ч. С какой скоростью двигался второй корабль?

Решение:

intro: Презентация по теме: "Решение уравнений и задач с помощью уравнений"


file_name: глагол ка часть речи.pptx

alt: Глагол как часть речи Митрошина

description:
Глагол как часть речи

Митрошина М.Ю.,
учитель русского языка
и литературы
МОУ «Лицей №2»
Михайловск, 2011

pptcloud.ru

description:
Цель :

 повторить и систематизировать
материал по теме
 в рамках подготовки к ЕГЭ

description:
Задачи :

1. Повторить морфологические признаки глагола.
2.Развивать умение выбирать гласную в окончании глагола в соответствии со спряжением.
3. Использовать теоретические знания по теме для выполнения тестовых заданий в форме ЕГЭ

description:
    Морфологические признаки
1.Что делать? что сделать?
2.Действие предмета.
3.Грамматические категории:
А) вид, переходность-непереходность,
возвратность;
Б) наклонение, время, лицо, число
4.Синтаксическая роль: сказуемое, подлежащее, определение, дополнение.

description:
            Вид глагола :
Совершенный (что сделать?)-законченное действие;
Несовершенный (что делать?)-длительное действие.

description:
              Переходные глаголы
     действие, направленное на объект:
  А) глагол + существительное, мест. в В.П. без предлога : отдам книгу, вижу вас
  Б)глагол + сущ. в Р.п. при отрицании или как часть предмета : не читал книги, выпить молока – это прямое дополнение.
          Непереходные глаголы
не имеют прямого дополнения ( глагол + сущ., мест., числ.  в Р, Д, Т, П.п с предлогом и без) -  косвенное дополнение: препятствовать движению:

description:
           Возвратные глаголы
имеют постфикс – ся (-сь): учиться, купаюсь.
  Действительный залог : старушка поднимается по лестнице (словообразовательный постфикс).
Страдательный залог: груз поднимается рабочими (формообразующий постфикс).

description:
           Наклонение глагола :
Изъявительное (реальный факт).
Повелительное (побуждение к действию).
Сослагательное (действие, которое могло бы иметь место при определенных условиях) : мог бы.

description:
 В значении повелительного употребляются:
    а) изъявительное: Да будет мир. Пусть скроются тучи. Идемте на прогулку.
    б) условное наклонение:
    Ты бы отдохнул немного.
    в) инфинитив: Стоять. Слушать внимательно.
 В значении условного употребляется:
 а) повелительное :Знай я о твоем приезде, встретил бы тебя на остановке.

description:
           Категория времени:
Настоящее, прошедшее,
Будущее простое -напишу, принесу,
Будущее сложное :буду писать (простое глагольное сказуемое = напишу).

description:
Определите синтаксическую роль инфинитива
1.Ум нужно тренировать.
2.Он в совершенстве обладает этим труднейшим искусством слушать.
3.Не бойтесь посвящать целые часы чтению книги.
4.Я спешил скорее видеть вас.
5.Жить-родине служить.
6.Явился человек от Дарьи Михайловны с приглашением пожаловать к ней в кабинет.

alt: Спряжение глагола 2 спряжение:

description:
            Спряжение глагола
                       2 спряжение:
А) все на –ИТЬ,
    (кроме брить, стелить, зиждиться);
Б) 7 на –ЕТЬ: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть:
В) 4 на -АТЬ:
    гнать, дышать, слышать, держать.

alt: Личные окончания глагола : А) 1спр

description:
     Личные окончания глагола :
 А) 1спр. –у(ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют)
(суф. прич. 1 спр. –ущ, -ющ, -ом, -ем).
     2 спр. –у(ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).
(суф. прич. 2спр. -ащ, -ящ, -им.)
Б) вылетите –летите,
    выгоните –гоните(2спр.)
В) сохраняй вид при образовании инфинитива;
В повелительном наклонении всегда –ИТЕ

alt: Разноспрягаемые глаголы: Ед

description:
     Разноспрягаемые глаголы:

    Ед.ч.  Хочу,   хочешь, хочет,
    Мн.ч.  Хотим, хотите, хотят

    Ед.ч. бегу,    бежишь,  бежит
    Мн.ч. бежим, бежите,   бегут
     Брезжишь – но: брезжут

alt: Сложные случаи согласования: 1

description:
Сложные случаи согласования:
1.Собират. сущ. + сказуемое в ед.числе.
2.Большинство, большая часть, меньшинство, много, мало + сказ. ед.ч.
3.Местоимения вопросит., неопредел., отрицат. + сказ. ед.ч.
4.Однородные подлежащие (и, да = и) + сказуемое множ. числа.
5.Однородные подлежащие (или, либо, то-то, а)- сказуемое согласуется с ближайшим из подлежащих

description:
                          Ключи:
1. 1-Б, 2-Б, 3-А ;
2. 1-А, 2-Б, 3-Б;
3.1-А, 2-Б, 3-А;
4. 1-А, 2-А,  3-Б.

alt: Правописание суффиксов глагола :

description:
Правописание суффиксов глагола :
        А)   - ова-, - ева = - ую (-юю):
                беседовал -беседую,
        Б)- ыва (-ива) = - ываю(- иваю):
               развеивал-развеиваю.
        В) одолеть -одолевать, одолеваю.
        Г) Запомни: застревать, затмевать, продлевать, увещевать, обуревать, недоумевать.

description:
       Правописание суффиксов
   после приставок обез - ( обес-):
  1.В переходных  - И :
 обезлесить, обезводить (кого-то), обессилить врага
   2. В непереходных – Е :
   обезлесеть, обезводеть(самому),         обессилеть самому

description:
Домашнее задание:

1. Чтение теории :
стр. 158-161,165-166.
2. Упражнения:  252,253.

alt: Литература : 1.Учебник.Русский язык

description:
Литература :

1.Учебник.Русский язык. 10-11 классы. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В.,
«Русское слово»,2009 год.
2.О.С.Иссерс,Н.А.Кузьмина.Тесты. «Дрофа»,2006 год.

pptcloud.ru

title: глагол как часть речи


file_name: Виды экспозиционных материалов.pptx

alt: Виды экспозиционных материалов

description:
Виды экспозиционных материалов

Автор: Остапова Елена Васильевна
Учитель начальных классов
ГОУ РК «Республиканский центр образования»

alt: Подлинники Предметы быта Транспорт

description:
 Подлинники

Предметы быта

Транспорт

Фотографии
Периодическая печать

Картины
Скульптуры

alt: Воспроизведения музейных предметов :

description:
Воспроизведения музейных предметов:

Копия – точное воспроизведение, созданное с целью имитации или замены подлинника или оригинала

Репроду́кция — воспроизведение предметов искусства путём фотографии, клише (копирование) или ручного воспроизведения оригинала.

alt: Воспроизведения музейных предметов :

description:
Воспроизведения музейных предметов:

Слепок в искусстве – это полная копия какого-либо предмета искусства, который получают в результате снятия формы (восковой, гипсовой, пластилиновой) с оригинала

Муляж - слепок, модель предмета в натуральную величину

alt: Воспроизведения музейных предметов

description:
Воспроизведения музейных предметов

Модель - объемное воспроизведение объекта, создаваемое для демонстрации его вместо другого предмета, процесса или системы.

Макет – модель объекта в уменьшенном масштабе или в натуральную величину.

Макет железной дороги

Модель корабля

alt: Воспроизведения музейных предметов :

description:
Воспроизведения музейных предметов:

Новодел - точная копия памятника материальной культуры, выполненная в материале и размере оригинала. Создается на основе научной реконструкции или изготавливается при помощи сохранившихся форм.

Дом – музей И. П. Морозова

alt: Воспроизведения музейных предметов :

description:
Воспроизведения музейных предметов:

Голограмма — объемное изображение, создаваемое с помощью лазера, воспроизводящего изображение трехмерного объекта.

Две фотографии одной голограммы, сделанные с разных ракурсов

alt: Научно-вспомогательные материалы : карты, схемы, диаграммы, таблицы и др

description:
Научно-вспомогательные материалы: карты, схемы, диаграммы, таблицы и др.

Мифологическая карта «Время героев» - http://cultmap.nbrkomi.ru/?map=3

Схема

Схема расположения шахт в Ухте
Экспозиция «Виртуальный музей Гулага»

description:
Тексты

Заглавные

Ведущие

Этикетаж - подписи, помещаемые под экспонатами или рядом с ними

Указатели

description:
Аудиоматериалы –
Коми народные сказки (Национальная библиотека республики Коми)
http://cultmap.nbrkomi.ru/ru/page/audio.stories/

Аудиовизуальные материалы – Виртуальные туры (Национальный музей коми)
http://museumtur.ru/

description:
Литература

Картинка Национальный музей - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjwv-uu76LhAhXNUJoKHaZpBDkQjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Fwww.museums.severstal.com%2Fwinner%2Fnatsionalnyj-muzej-komi%2F&psig=AOvVaw00vWurLaOM99DeH3emoqDF&ust=1553794881024866
Отдел этнографии национального музея - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjsqLTc8KLhAhVQxaYKHRy9CY0QjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Ffinugor.ru%2Fnews%2Fnacionalnyy-muzey-respubliki-komi-poluchit-svoy-firmennyy-stil-ot-hudozhnika-etnofuturista&psig=AOvVaw12DkcLNmxGkGTmYV5oJI4Q&ust=1553795202012224
Музей   истории и культуры Сыктывдинского района  им . Э. А. Налимовой  - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjms9vh8qLhAhXhxaYKHS80BdkQjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Fculture.syktyvdin.ru%2F%25D0%25BA%25D1%2583%25D0%25BB%25D1%258C%25D1%2582%25D1%2583%25D1%2580%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B5-%25D0%25B8-%25D0%25B8%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25B8%25D1%2587%25D0%25B5%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25B8%25D0%25B5-%25D0%25BE%25D0%25B1%25D1%258A%25D0%25B5%25D0%25BA%25D1%2582%25D1%258B%2F&psig=AOvVaw0vvXuXdmgOScomxFPYRAaE&ust=1553795750338254
Отдел истории национального музея р. Коми - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjYqbul-aLhAhUtxMQBHRAtBsAQjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Fafisher.info%2Fsyktyvkar%2Fplace%2F1004%2F&psig=AOvVaw1F6vpyuCzzv2o3sGgH4_lB&ust=1553797521232719
Предметы быта - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwi4o43c-qLhAhUtxqYKHWygBZYQjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Fwww.mytravelbook.org%2Fobjects%2Fnacionalnyi_muzei_respubliki_komi%2F&psig=AOvVaw1AMfkScCew497KTJJv62LM&ust=1553797864557553
Предметы быта - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjGs6qa_KLhAhUc6aYKHclTAF0QjRx6BAgBEAU&url=https%3A%2F%2Fwww.tripadvisor.ru%2FLocationPhotoDirectLink-g4609836-d6490905-i259582930-Museum_of_History_and_Culture_of_the_Syktyvdinsky_Area-Vylgort_Komi_Rep.html&psig=AOvVaw0X-c65QWMFwsacJxqQYLbU&ust=1553798249941888
Краткий словарь музейных терминов - https://nsportal.ru/shkolnyi-muzei/2012/10/kratkiy-slovar-muzeynykh-terminov

alt: Литература Образцы монет - https://www

description:
Литература

Образцы монет - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwi44fLMiKPhAhXnwcQBHUW9Dt0QjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Frarcoin.ru%2Fnews%2Fkak_samomu_raspoznat_falshivye_monety%2F2015-11-09-17&psig=AOvVaw0nszMeZVtagCwWBq19A-IU&ust=1553801407383349
Слепок - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjDi9yti6PhAhW5xMQBHb2KChIQjRx6BAgBEAU&url=https%3A%2F%2Fwww.ammonit.ru%2Ftext%2F2156.htm&psig=AOvVaw3UgChNE_-f3W5XXBKQLQSA&ust=1553802263641995
Модель корабля – https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiS5fPFj6PhAhVCxaYKHVd5CEMQjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Fwww.comgun.ru%2Fcollection_museum%2Fprint%3Apage%2C1%2C5576-centralnyy-voenno-morskoy-muzey-g-sankt-peterburg-chast-3-60-foto.html&psig=AOvVaw3_QbXvuhRmodiVz5JqVtZ1&ust=1553803209317492
Дом-музей И. П. Морозова - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiztKzCkaPhAhWHfZoKHRZbBUcQjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Fwikimapia.org%2F20284271%2Fru%2F%25D0%2594%25D0%25BE%25D0%25BC-%25D0%25BC%25D1%2583%25D0%25B7%25D0%25B5%25D0%25B9-%25D0%2598-%25D0%259F-%25D0%259C%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25B7%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0&psig=AOvVaw0QnIf-CFNgBON31AF3XJ59&ust=1553804089829584
Макет железной дороги - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwjZ7-ihkqPhAhVI2aYKHRpuCG4QjRx6BAgBEAU&url=https%3A%2F%2Ftushinetc.livejournal.com%2F228456.html&psig=AOvVaw3RvwxWEuvsHUvNPfXOuOPg&ust=1553804309742193
Фотография голограммы - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Holomouse2.jpg?uselang=ru
Голограмма в музее - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwi5zt_ulKPhAhVK0aYKHcW5BIQQjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Fmesta.kiev.ua%2Fmuseums%2F395-muzey-gologramm.html&psig=AOvVaw0zcIziHLeT5khS2sHfWw_h&ust=1553804742749989
Динозавр - https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiclpPVm6PhAhVlyaYKHfLGCXEQjRx6BAgBEAU&url=https%3A%2F%2Fwww.tripadvisor.ru%2FLocationPhotoDirectLink-g298509-d3577995-i111783297-A_A_Chernov_Geological_Museum-Syktyvkar_Komi_Republic_Northwestern_Distr.html&psig=AOvVaw3W4Pr9SalvgCkB5czbAjVW&ust=1553806810429240

intro: Презентация к мероприятию "Культурное ожерелье Коми", в которой представлены материалы из фондов музеев и выставок республики Коми.

tags: экспозиционные материалы

title: Виды экспозиционных материалов


file_name: ромашка.pptx

alt: Ромашка – символ семьи 8 июля в

description: Ромашка – символ семьи8 июля в России отмечают День любви, семьи и верности. Этот праздник появился благодаря князю Муромскому Петру и жене его Февронии.По легенде за несколько лет до княжения Петр заболел проказой. Во сне ему привиделось, что исцелить его может только дочь пасечника Феврония. Она вылечила Петра и попросила князя в качестве вознаграждения жениться на ней. Однако он не сдержал слова, поскольку Феврония была простолюдинкой, и болезнь вернулась снова. Тогда он все же женился на девушке, но унаследовав княжение после брата, столкнулся с сопротивлением бояр. Они не хотели княгиню-крестьянку и потребовали прогнать ее, либо покинуть Муром вместе с ней.

description: Князь взял Февронию, и на двух кораблях они отплыли по Оке. В городе же начались смута, борьба за престол и убийства. Бояре попросили князя и княгиню вернуться, они согласились, и в дальнейшем Феврония сумела заслужить любовь и уважение горожан.

description: Петр и Феврония стали образцом супружеской любви и верности. Согласно преданию они жили долго и счастливо и умерли в один день – 25 июня (8 июля по новому стилю) 1228 года. Их тела, положенные порознь, оказались в одном гробу, что сочли чудом. В ХVI веке Петр и Феврония были причислены к лику святых и с тех пор считаются православными покровителями семьи. Их мощи хранятся в Свято-Троицком храме в Муроме.

description: Заполняем плоскость листа штриховкой, двигаясь по диагонали.

alt: создаем композицию из ромашек.

description: создаем композицию из ромашек.

description: Очень аккуратно намечаем композицию на затонированном карандашом листе.

description: С помощью тонкого края резинки начинаем подтирать лепестки ромашки. Работу лучше начинать с левого верхнего угла.

alt: http://www.playcast.ru/uploads/2014/09/15/9850263.jpg - фон http://ped-kopilka.ru/blogs/irina-aleksandrovna-guseva/master-klas-po-risovaniyu-s-lastika-buket-iz-romashek.html - мастер-класс Источники

intro: Символом праздника является ромашка. На Руси многие века существовала традиция устраивать помолвку 8 июля.Предлагаю нарисовать ромашки в необычной технике. Путём стирания карандаша.

title: Урок ИЗО "Ромашка"


file_name: Презентация на тему_ “Состояния вещества”.pptx

alt: Презентация на тему: “ Состояния вещества ”

description:
Презентация на тему: “Состояния вещества”

Автор: Флока Диана Константиновна

description:
Три состояния материи
Все на Земле, что занимает пространство и имеет вес, называется материей. Вся материя состоит из маленьких частиц, называемых атомами и молекулами. Материю можно разделить на три состояния на основе определенных свойств и молекулярного расположения.

alt: Состояние вещества № 1 – Твердые тела

description:
Состояние вещества № 1 – Твердые тела
Молекулы твердых тел плотно упакованы, обычно в правильном порядке.
Они сохраняют свою форму, если к ним не приложено какое-либо усилие.
Твердые тела не текут, так как их молекулы сильно притягиваются друг к другу. Твердые тела не могут быть сжаты, так как молекулы уже соприкасаются друг с другом и больше не могут быть раздавлены.

alt: Состояние вещества № 2 – Жидкости

description:
Состояние вещества № 2 – Жидкости
Молекулы в жидкостях расположены близко друг к другу, но не обязательно касаются друг друга. Нет никакого шаблона, поскольку они беспорядочно перемещаются во всех направлениях.
Жидкости не сохраняют свою форму, они принимают форму сосуда, в котором находятся. Они легко текут, так как частицы могут легко проходить друг мимо друга.
Когда вы сжимаете жидкость, молекулы в конечном итоге соприкасаются друг с другом и, следовательно, сохраняют объем, и их становится трудно сжимать.

description:
Состояние вещества № 3 – Газы
Газы состоят из очень рыхло упакованных молекул, которые в значительной степени рассредоточены и движутся по всей колбе.
Поскольку нет силы, удерживающей их вместе, газы не сохраняют форму и полностью заполняют сосуд, в котором находятся. Газы очень легко текут, поскольку их молекулы движутся беспорядочно.
Газы можно сжимать, так как молекулы находятся так далеко друг от друга, что расстояние между ними можно уменьшить, чтобы их можно было приблизить друг к другу. Таким образом, их можно легко переложить из большого контейнера в маленький контейнер.


file_name: Кодирование информации.pptx

alt: Этот мальчик нам пытается сказать что…?

description: Этот мальчик нам пытается сказать что…?

alt: Г НЙСЁ ЛПЕПГ Замените каждую букву исходного сообщения на предыдущую букву алфавита

alt: В МИРЕ КОДОВ

description: В   МИРЕ  КОДОВ

alt: + ДА, ? НЕ ЗНАЮ

description: +  ДА, ? НЕ ЗНАЮ

alt: Сигнал может быть

description: Сигнал может быть

alt: Пора вставать, собираться в школу

description:
Пора вставать, собираться в школу

Кому-то надо с вами поговорить

Кто-то пришел

Начало урока или перемены

звонок

Получить сигнал – расшифровать его

description:
Код - это система условных знаков для представления информации.
Кодирование — это формирование представления информации с помощью некоторого кода.
Декодирование - это процесс восстановления содержания закодированной информации.

Необходимо заранее договариваться, как понимать те или иные сигналы, другими словами, требуется разработка кода.

!

alt: Способы кодирования информации

description:
Способы кодирования информации

Одна и та же информация может быть представлена разными кодами (в разных формах).

Способ кодирования информации зависит от цели, ради которой осуществляется кодирование.

Основные способы кодирования:
графический (рисунки, значки)
числовой
символьный.

alt: Физкультминутка «Вот так!»

description: Физкультминутка «Вот так!»

alt: Множество кодов

description: Множество кодов

description:
В простейшей кодовой таблице каждой букве поставлен в соответствие её порядковый номер в алфавите.

Узнайте слово:
16  19  06  15  30

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Пример кода – РТ №88

ОСЕНЬ

Проверка

description:
Каждую букву исходного текста  можно заменить следующей после неё буквой в алфавите. Такой код называют шифром замены.

Закодированный текст:
БХЙЩБ

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

Б

А

Пример кода – РТ № 89

Исходный текст:
АФИША

description:
 Для кодирования сообщения используются два символа – «точка» и «тире»

Символьный способ кодирования информации – это кодирование с помощью специальных символов.

Символьное кодирование

АЗБУКА
МОРЗЕ

Азбука Морзе

 •--• --- -•• -• •• -- ••   •-• ••- -•- ••-  •--• --- •-•• ••- ---• ••  •--• •-•- - -••-

alt: РТ № 86

description: РТ № 86

alt: Домашнее задание Раб. тетр. № 79,80, 86

description:
Домашнее задание

Раб. тетр. № 79,80, 86
Творческое задание – придумать свой код и зашифровать любимый школьный предмет

description:
Самое главное

Передаваемая информация может поступать от источника к приёмнику с помощью условных знаков или сигналов, то есть в закодированном виде.
Код – это система условных знаков для представления информации.
Кодирование – это представление информации с помощью некоторого кода.
Выбор способа кодирования зависит от цели, ради которой оно осуществляется.
Чтобы декодировать закодированное сообщение, необходимо знать код.

description:
Закодированное настроение

Какие сведения вы храните в своей записной книжке? Как можно назвать записную книжку с точки зрения хранения информации?
Перечислите достоинства и недостатки хранения информации в оперативной и долговременной памяти.

Объясните своими словами, что такое носитель информации. Какие носители информации вам известны?Каким носителем информации вы пользуетесь чаще всего?

alt: Спасибо!!!

description: Спасибо!!!

title: Кодирование информации


file_name: СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ стихотворений А.pptx

alt: СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ стихотворений

description:
СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ стихотворений А. С. Пушкина «Туча» и М.Ю. Лермонтова «Тучи».

Выполнили
ученицы 9в Червякова Анна
Абдрашитова Светлана

alt: Туча» А.С.Пушкина «Тучи» М.Ю.

description:
«Туча»
А.С.Пушкина

«Тучи» М.Ю. Лермонтова

description:
1835

1840

alt: Композиция – 3 строфы Cтихотворения

description:
Композиция – 3 строфы

Cтихотворения М. Ю. Лермонтова “Я не унижусь пред тобою…” и А. С. Пушкина “Желание славы” (Сравнительный анализ)

alt: Основной композиционный прием

description: Основной композиционный прием

alt: Художественные средства

description: Художественные средства

alt: Стихотворный размер и способ рифмовки

description:
Стихотворный размер и способ рифмовки

Пушкин

Лермонтов

alt: Основные мотивы и идеи

description: Основные мотивы и идеи

alt: Литература http://xn----7sbanj0abzp7jza

description:
Литература

http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/dlya-uchenikov/ege-po-literature/2410-sopostavitelnyj-analiz-stikhotvorenij-a-s-pushkina-tucha-i-m-yu-lermontova-tuchi


alt: Выполнила:студентка 1-ЛД группы

description:
Выполнила:студентка 1-ЛД группы
Аблаева Эмине
Проверил:преподаватель
Хорина Н.И

Презентация по теме
“Эндокринные железы”

description:
Совокупность желез внутренней секреции (эндокринных), обеспечивающих выработку гормонов, называется эндокринной системой организма. С греческого языка термин «гормоны» (hormaine) переводится, как побуждать, приводить в движение. Гормоны являются биологически активными веществами, вырабатываемыми эндокринными железами и специальными клетками, находящимися в тканях, которые находятся в слюнных железах, желудке, сердце, печени, почках и других органах. Гормоны поступают в кровоток и оказывают влияние на клетки органов-мишеней, находящихся либо непосредственно на месте их образования (местные гормоны), либо на некотором удалении.Основной функцией эндокринных желез является выработка гормонов, которые разносятся по всему организму. Отсюда вытекают дополнительные функции эндокринных желез за счет выработки гормонов:
Участие в обменных процессах;
Поддержание внутренней среды организма;
Регуляция развития и роста организма.

Эндокринные железы

description:
Строение эндокринных желез
К органам эндокринной системы относятся:
Гипоталамус;
Щитовидная железа;
Гипофиз;
Паращитовидные железы;
Яичники и яички;
Островки поджелудочной железы.

description:
Паращитовидная железа

Комплекс из 4 небольших желёзок, расположенных позади щитовидки, образует паращитовидную железу.
 Этот эндокринный орган отвечает за кальциевый статус организма, который необходим для полноценного развития организма, функционирования двигательной и нервной систем. Регуляция уровня кальция в крови достигается за счёт гиперчувствительных к нему клеток паращитовидки. Как только кальциевый статус снижается, выходя за пределы допустимого уровня, железа начинает продуцировать паратгормон, который запускает высвобождение молекул минерала из костных клеток, восполняя дефицит.

description:
 Гипопаратиреоз
 Гипопаратиреоз – состояние, возникающее на фоне дефицита паратгормона. Проблемы с выработкой гормонов – это последствия операционного вмешательства или же проблема, основанная на аутоиммунном сбое. Поскольку организм недополучает жизненно необходимых биологически активных веществ, начинают прогрессировать проблемы с обменом кальция и фосфора в организме. Такой дисбаланс может влиять на рецепторный аппарат всех клеток, формирующих ткани человеческого организма.
Клиническую картину гипотиреоза обычно формируют судорожный и тетанический синдромы. После того, как была проведена операция по удалению паращитовидной железы, организм перестает получать привычное количество паратгормона. Пациенты высказывают жалобы на онемение конечностей, часто возникающие судорожные состояния, чувство покалывания и парестезии невыясненного генеза.
Медикаментозная терапия гипопаратиреоза проводится препаратами кальция (глюконатом или карбонатом кальция), которые принимают с разведенной хлористоводородной кислотой, желудочным соком или хлоридом аммония – это улучшает всасывание кальция из кишечника.

Заболевание паращитовидной железы

alt: Надпочечники Каждая из почек имеет своеобразную «шапочку» треугольной формы — надпочечник, состоящий из коркового слоя и небольшого количества (около 10 % от общей массы) мозгового…

description:
Надпочечники

Каждая из почек имеет своеобразную «шапочку» треугольной формы — надпочечник, состоящий из коркового слоя и небольшого количества (около 10 % от общей массы) мозгового вещества. Кора каждого надпочечника вырабатывает следующие стероидные вещества:

минералокортикоиды (альдостерон и т. д.), которые регулируют клеточный ионный обмен для обеспечения электролитического баланса;
гликокортикоиды (кортизол и т. д.), которые отвечают за образование углеводов и расщепление белков.
Кроме того, корковое вещество частично синтезирует андрогены — мужские половые гормоны, в разной концентрации присутствующие в организмах обоих полов.

description:
Синдром Нельсона – надпочечниковая недостаточность, которая чаще всего развивается после удаления надпочечников при болезни Иценко—Кушинга
(Синдром Иценко-Кушинга – состояние, при котором происходит повышенное выделение гормона кортизола. Характерными симптомами для данной патологии считается ожирение неравномерного характера, которые появляются на лице, шее, груди, животе, спине)
 Основными симптомами данного недуга считаются:
частые головные боли;
уменьшение остроты зрения;
снижение вкусовых рецепторов;
превышенная пигментация некоторых участков тела.
Головная боль – характерный признак синдрома Нельсона
Лечение надпочечниковой недостаточности проводится правильным подбором лекарственных препаратов, которые воздействуют на гипоталамно-гипофизарную систему. В случае неэффективности консервативного лечения, больным назначается хирургическая операция.

Заболевание надпочечников

description:
Эпифиз

Изучение эпифизарной области эндокринной системы ведётся учёными-анатомами по сей день, поскольку до сих пор не определён полный спектр функций, которые может выполнять эта железа. Известно лишь, что в эпифизе синтезируются мелатонин и норадреналин.
Первый регулирует очерёдность фаз сна, опосредованно влияя на режим бодрствования и отдыха организма, физиологические ресурсы и возможности восстановления энергетических резервов. А второй затрагивает деятельность нервной и кровеносной систем.

description:
Кистозная трансформация. Особенность заболевания — в появлении одиночной или множественных кист. Возникают они, как правило, вследствие закупорки протока железы. Поэтому основное биологическое вещество, вырабатываемое органом, собирается и превращается в кисты. Иногда такие образования могут вызвать кровоизлияния в пинеальной железе.
Воспалительные процессы. Редко бывают в шишковидной железе самостоятельно. Как правило, им предшествует воспалительный процесс в других участках мозга. Основные причины: сифилис, менингит, туберкулез, абсцесс головного мозга. На фоне общих симптомов проявления поражения эпифиза не замечаются.
Нарушение кровоснабжения. Возникает вследствие повышенного артериального давления (АД), травмы, закупорки сосудов тромбами и др. Симптомы в таком случае следующие: головная боль, тошнота, головокружение, шум в ушах, мигрени, нарушения сна и т.д.
Атрофия и деформация шишковидного тела. Поскольку сама железа в таком случае сильно уменьшается в своих размерах, то и ее функциональность резко ухудшается. У детей и подростков меняется физиология, ускоряются темпы полового развития. Заметив такие изменения в мозге, врачи часто параллельно диагностируют цирроз печени, лейкоз, сахарный диабет, тяжелые инфекционные заболевания. Кроме того, причиной деформационных процессов пинеальной железы могут быть отравления некоторыми растениями.
Паразитарные поражения. Паразитом, который способен проникать в эпифиз и годами находиться в нем, является эхинококк. В течение длительного времени этот гельминт может о себе не давать никак знать, а все гормональные показатели при этом бывают в норме. Реже он вызывает повышенную утомляемость или постоянную головную боль. На МРТ или томографии врачи при этом могут заподозрить новообразование в виде опухоли или кисты.

Заболевания Эпифиза

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Под эндокринной системой человека понимается совокупность желез внутренней секреции, вырабатывающих гормоны и отвечающих за регуляцию происходящих в организме процессов. Эндокринная система тесно связана с нервной и иммунной. Вырабатываемые эндокринной системой гормоны влияют на нервную систему, приводя нервные клетки в активность и запуская те или иные процессы.

title: Презентация по анатомии и физиологии человека на тему: Эндокринная система.


file_name: Соединения железа.pptx

alt: Соединения железа

description: Соединения железа

alt: Соединения железа оксиды: FeO,

description:
          Соединения железа

оксиды:
FeO, Fe2O3
Fe3O4

 гидроксиды:
Fe(OH)2
Fe(OH)3

Соли (+2) (+3)-  растворимые и нерастворимые:
Fe(NO3)2,  FeCL3,  Fe2(SO4)3 , FeS

Соединения железа

Fe

alt: Оксиды железа FeO – основный оксид

description:
Оксиды железа

FeO –основный
 оксид

Fe3O4-
смешанный оксид (FeO и Fe2O3)

Fe2O3- слабовыраженный амфотерный оксид

Соединения железа

description:
Физические свойства: твердое вещество черного цвета, нерастворимое в воде, в мелкораздробленном состоянии воспламеняется.

Оксид железа(II) FeO

Получение.
1. При частичном восстановлении оксидов Fe3О4 и Fe2О3:
                       Fe2О3 + H2  → 2FeО + H2O
                       Fe3О4 + H2  → 3FeО + H2O

t

t

description:
FeО – основной оксид
1. Взаимодействует с кислотами:
                    FeO + 2HCl → FeCl2 + H2O
2. При сильном нагревании окисляется водой:
                     3FeО + H2O → Fe3О4 + H2↑
3. Окисляется кислородом до оксидов с более высокой СО:
                          4FeО + O2 → Fe2О3
                         6 FeО + O2 → 2Fe3О4
4. Восстанавливается водородом, углеродом, оксидом углерода(II) до железа:
                          FeO + C → Fe + CO
5. Взаимодействует с более активными металлами:
3FeO + 2Al → 3Fe + Al2O3

Оксид железа(II) FeO

Химические свойства

t

t

t

t

description:
Физические свойства: твердое вещество красно-коричневого цвета.

Оксид железа(III) Fe2O3

Получение.
При разложении гидроксида железа(III):
                         2 Fe(OH)3 → Fe2O3 + 3H2O
При обжиге пирита:
                         4FeS2 + 11O2 → 2Fe2O3 + 8SO2↑

t

t

description:
                             Fe2O3 – амфотерный оксид.
1. Взаимодействует с кислотами, как основной оксид:
                       Fe2O3 + 6HCl →  2 FeCl3 + 3H2O
2. Взаимодействует со щелочами, как кислотный оксид:
               Fe2O3 + 2NaOH  → 2NaFeO2 + H2O (феррит натрия)
3. Восстанавливается водородом, углеродом, оксидом углерода(II):
                           Fe2О3 + H2 → 2FeО + H2O
                           Fe2О3 + 3H2 → 2Fe + 3H2O
4. Взаимодействует с более активными металлами
                            Fe2O3 + 3Mg → 3MgO +2Fe
5. При температуре выше 1400°С разлагается:
                           6Fe2O3 → 4Fe3O4 + O2.

Оксид железа(III) Fe2O3

Химические свойства

t

t

t

description:
Fe3O4 – «двойной оксид»
представляет собой смесь оксидов  FeO и Fe2O3, и состоит из двух слоев, легко отделяемых друг от друга. Внутренний слой пористый, черно-серого цвета, наружный плотный и с красноватым оттенком, оба слоя хрупки и обладают ферромагнитными свойствами.

Оксид железа(III) Fe3O4

1) Взаимодействует с кислотами
Fe3O4 + 8HCl → FeCl2 +2FeCl3 + 4H2O
2) также с более активными металлами
Fe3O4 +4Zn → 4ZnO +3Fe

alt: Гидроксиды железа Fe(OH)2 Fe(OH)3

description:
Гидроксиды железа

Fe(OH)2

Fe(OH)3

Соединения железа

description:
Физические свойства: в свежеосажденном виде имеет серовато-зеленую окраску, в воде не растворяется, быстро темнеет вследствие окисления

Гидроксид железа(II) Fe(ОН)2

Получение.
Образуется при действии растворов щелочей на соли железа (II) без доступа воздуха:
                   FeCl2 + 2KOH → 2KCl + Fе(OH)2↓

description:
Fe(OH)2 – слабое нерастворимое основание.
1. Взаимодействует с сильными кислотами:
                            Fe(OH)2 + H2SO4→FeSO4 + 2H2O
2. При нагревании разлагается:
                            Fe(OH)2  → FeO + H2O
3. На воздухе окисляется до Fe(OH)3:
                    4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O → 4Fe(OH)3

Гидроксид железа(II) Fe(ОН)2

Химические свойства

description:
Физические свойства: твердое вещество красно-бурого цвета, нерастворимое в воде.

Гидроксид железа(III) Fe(ОН)3

Получение.
     Образуется при действии растворов щелочей на соли трёхвалентного железа: выпадает в виде красно–бурого осадка:
                 Fe(NO3)3 + 3KOH → Fe(OH)3↓+ 3KNO3

alt: Fe(OH)3 – амфотерный гидроксид 1

description:
Fe(OH)3  – амфотерный гидроксид
1.  Взаимодействует с кислотами, как нерастворимое
     основание:
                     2Fe(OH)3 + 3H2SO4 →Fe2(SO4)3 + 6H2O
2.  Взаимодействует со щелочами, как нерастворимая
     кислота:
                    Fe(OH)3 + KOH(тв) → KFeO2+ 2H2O
                    Fе(ОН)3 + 3КОН(конц)  → К3[Fе(ОН)6]
3. При нагревании легко разлагается:
                     2Fe(ОН)3  → Fe2O3 + 3H2O

Гидроксид железа(III) Fe(ОН)3

t

t

description:
FeCl2 + 2NaOH=Fe(OH)2↓ +2NaCl
Fe2+ +2CL- + 2Na+ + 2OH-=Fe(OH)2↓ + 2Na+ + 2Cl-
Fe2+ + 2OH- = Fe(OH)2↓

FeCl3+3KOH=Fe(OH)3↓ + 3KCl
Fe3+ +3Cl- +3K+ +3OH-=Fe(OH)3↓+ 3K+ + 3Cl-
Fe3+ +3OH- =Fe(OH)3↓

Реакция со щелочью

Качественные реакции на ионы Fe²⁺ и Fe³⁺

alt: Качественная реакция на Fe2+ На ион

description:
Качественная реакция на Fe2+
На ион Fe2+ - взаимодействие с красной кровяной солью  гексацианоферратом (III) калия K3[Fe(CN)6] - образуется синий осадок (турнбулева синь):
                 3FeSO4 + 2K3[Fe(CN)6] → Fe3[Fe(CN)6]2↓+ 3K2SO4
                     3Fe2+ + 2[Fe(CN)6]3- → Fe3[Fe(CN)6]2↓

На ион Fe3+
а)- взаимодействие с жёлтой кровяной солью гексацианоферратом (II) калия  K4[Fe(CN)6] - образуется темно-синий осадок (берлинская лазурь):
                  4FeCl3 +3K4[Fe(CN)6] → Fe4[Fe(CN)6]3↓ + 12KCl
                      4Fe3+ + 3[Fe(CN)6]4- → Fe4[Fe(CN]6]3↓

б) взаимодействие с роданидом калия или аммония - появляется интенсивная кроваво-красная окраска роданида железа(III):
                              FeCl3 + 3KSCN → 3КCl + [Fe(SCN)3]
                         Fe3+ + 3SCN- → [Fe(SCN)3]0

Качественные реакции на ионы Fe²⁺ и Fe³⁺

гексациано–(II)– феррат железа (III)

гексациано–(III)– феррат железа (II)

комплекс кроваво-красного цвета

alt: § 49, упр.1,3, тест Домашнее задание

description:
§ 49, упр.1,3, тест

Домашнее задание

title: Презентация "Соединения железа"


file_name: 2022.03.20-НАЧАЛЬНИК РАЗВЕДКИ АНГАРСКОГО ПОЛКА.pptx

title: "НАЧАЛЬНИК РАЗВЕДКИ АНГАРСКОГО ПОЛКА" (презентация для музейного часа)


file_name: История создания курорта новая.pptx

description:
Курортный Липецк 19 века

История создания Липецкого курорта

Автор:
Голосова Л. А. – учитель географии,
ЦДО, г. Липецк

description: 300 лет назад были обнаружены целебные минеральные воды. Их открытие связывают с неоднократным пребывание Петра I в Липецке.Неистовый самодержец – Пётр I, увидел в Липецке большое будущее.

description:
Липецкий курорт минеральных вод — один из старейших курортов Центральной России.
Он был официально открыт в 1805 году. Открытие первой русской здравницы предопределило направление развития Липецка в XIX - нач. ХХ вв. В это время Липецк стал тихим и уютным курортным городком, в который приезжали отдыхающие из разных концов России.
По качеству природных лечебных средств – минеральных вод и железистых грязей – Липецк сравнивали с лучшими европейскими курортами.

description:
История открытия источников

Народная молва связала  дерзновенные дела Петра Первого  и с открытием целебных вод, коими оказались столь богаты липецкие земли.
Существует две легенды, связанные с открытием минеральных источников Петром Первым.
Первая легенда гласит, что в 1700 году, прогуливаясь по Липецку с генералом Сенявиным, государь приметил у подошвы косогора струящийся родник, поверхность которого была покрыта радужной пленкой. Необыкновенный вкус воды поразил царя. «Генерал Сенявин! Это вода со временем надобна нам будет!» - воскликнул Петр – колодезь был сделан.

description:
Вторая легенда гласит, что недалеко от чугуноплавильного завода жила помещица  со служанкой.
Как-то служанка принесла свежей родниковой воды, вскипятила ее для горячего питья, но вода в сосуде внезапно почернела.
Старушка перепугалась, думая, что служанка хотела ее отравить, объявила об этом случае кому следует.
Служанку взяли на допрос, и неизвестно, чем бы кончилось дело, если бы царь Петр не пожелал вникнуть в него сам.
Произведен был по велению Петра анализ воды, и будущность Липецких минеральных вод была обеспечена, как и все великие начинания Великого Петра.
При первых исследованиях было обнаружено, что вода содержит большое количество железа, солей натрия и магния.

Необычные природные свойства железистых вод были известны жителям Липецка и использовались ими в лечебных целях и до начала Петровских преобразований, и после завершения Петровской эпохи.
Но лишь после Петра I начались научные исследования целебных качеств минеральных источников.

description:
История курорта

В 1800 году уездный врач Вандер  представил в Медицинскую коллегию донесение о благоприятных случаях лечения Липецкой минеральной водой, приложив в подтверждение 2 письма и 12 аттестатов.
Слава о целебном источнике быстро разнеслась и с 1801 года начался съезд больных из соседних губерний.

description:
В 1805 года, министр внутренних дел граф Кочубей докладывает императору Александру I о положительных результатах исследования минеральных источниках и предлагает меры по устройству курорта в Липецке.
На подлиннике доклада император написал: «Быть по сему».

Вскоре были утверждены первые директор липецкого курорта И.Н. Новосильцев и главный врач А.А. Альбини.
 Директор курорта наделялся большими полномочиями. Тамбовскому губернатору и липецкому городничему было предписано исполнять все его требования.

alt: Под курорт отвели территорию на окраине

description:
Под курорт  отвели территорию на окраине Липецка, на месте закрытого ранее Липского железоделательного завода.
Курорт расположился на берегу Петровского пруда, где заводчане добывали воду.
Для строительстве первых зданий курорта в 1803-1804 годах снесли заводские корпуса.
19 июля 1805 года утверждается генеральный план застройки курорта.

alt: Ванное здание

description: Ванное здание

alt: Курортные парки (1805-1811) Верхний парк

alt: Верхний парк Верхний парк был разбит в 1811 году , и в этот же год принял первых отдыхающих

description:
Верхний парк

Верхний парк был разбит в 1811 году, и в этот же год принял первых отдыхающих.
Планировка сада была незатейлива: две аллеи под прямым углом делили сад на четыре части, на их пересечении, почти в центре, находилась круглая площадка.
Липецкая почтенная публика и гости города любили прогуливаться по улице Дворянской и в Верхнем саду.
Ландшафтные особенности расположения Верхнего сада позволяли отдыхающим любоваться живописными видами реки Воронеж, Петровского пруда, Нижнего парка.
Под Верхним парком приютилась Монастырская церковь, самая древняя каменная постройка в Липецке. Из-под красивого обрыва били могучей струей Монастырские ключи. В жаркий полдень отдыхающие могли отведать ледяной воды из монастырских родников.

alt: Курортные парки (1805-1811) Нижний парк

description:
Курортные парки (1805-1811)

Нижний парк

description:
Нижний парк по праву считается главным парком города.
Заложен он был в 1805 году  по типу петербургских парков знаменитого архитектора-паркостроителя Воронихина.  Разбит он был на месте Липских железоделательных заводов.
Парк был разбит вокруг строящихся по указу Александра I корпусов Липецкого курорта и первоначально назывался Английским садом. Со временем из-за особенностей расположения (внизу долины) его стали называть Нижним.
В 1809 году дирекция произвела посадку новых деревьев – берез, рябин и других деревьев. В парке разбивались аллеи, каждая из них имела свое название.

description:
Устраивались площадки для отдыха с декоративными беседками и садовыми скамейками, разбивались клумбы и зеленые лужайки.
Через речку Липовку были перекинуты ажурные деревянные мостики.
Особое впечатление производил Кожинов мост. Свое название он получил в честь предводителя липецкого дворянства Михаила Ивановича Кожина, который выделял средства на развитие курорта.
На берегу Петровского пруда находилась пристань. Среди отдыхающей публики было очень распространено катание на лодках.
Из Нижнего парка через пруд Петра можно было переехать в Верхний парк.

description:
Фотографический павильон, аптека, почтовое отделение появились в парке еще в XIX веке.
Для посетителей парка и курортников предлагалась обширная развлекательная программа. Днем и по вечерам в парке играл оркестр.
Вся территория была обнесена высоким художественного литья чугунным забором.
За вход бралась плата. Отдыхающие должны были соблюдать определенные правила.

description:
В 1820 году наш город посетил учредитель курорта минеральных вод император Александр I.
В его честь был устроен бал. Для этого дирекция курорта на месте старого кофейного дома построила шикарную крытую галерею. Она располагалась на месте нынешнего центрального входа в Нижний парк.

Затем в народе эту галерею стали называть игрищем, а дворяне именовали её вокзалом, то есть вокальным залом, так как здесь проходили все спектакли и концерты. Потом он стал называться курзалом.
Ежегодно 22 июля в память посещения Липецка императором Александром I в курзале устраивали бал.

description:
Беспорядочная планировка города, отсутствие каменных зданий, соседство бездействующего завода и его руины – предавали курорту неприглядный вид.
В городе было всего 234 дома, 25 улиц и 4 площади.

description:
Чтобы превратить город в конкурент западно-европейских курортов – для этого разрабатывается генеральный план застройки города.
 Закладываются первые каменные особняки на Дворянской, помещики раскупают участки земли для строительства личных особняков.
 Вокруг курорта разбивается «Английский сад», положивший начало Нижнему парку, закладывается Верхний парк.
 Под руководством знаменитых архитекторов-паркостроителей того времени: Воронихина, Славинского, Мельникова, Русака – ведётся строительство гостиниц, залов, павильонов, парков. В. Быханов – известный садовод.
На арендованных в нижнем парке землях устроил оранжерею, древесный питомник и плантацию лекарственных растений.
«Липецкие парки-сады, составляли главную особенность и красоту города, они совмещали в себе все, что потребовалось для лечебного места – порядок, чистоту, целесообразность и даже изящное устройство».

alt: Начало нашего города – Нижний парк

description:
Начало нашего города – Нижний парк.
Первые дома были построены именно здесь.
Улица Крайняя – это улица была краем нашего города.
Центр нашего города – площадь Соборная – это самое высокое место над рекой Воронеж.
100 лет назад население Липецка – 25 тысяч человек.

alt: Старые улочки города Липецка Улица

description:
Старые улочки  города Липецка

Улица Воронежская

description:
Исторические даты развития Липецкого курорта

1707 г.             Первый источник, открытый Петром Первым.
1768-1769 г.   Проведены первые анализы воды.
1803 г.              Начало благоустройства источника.
1805 г.              Официальное открытие Липецкого курорта.
1861 г.              Бурение скважин для добычи Минеральной воды.
С 1963 г.          Лечение грязью.

description:
В здании курзала располагался драмтеатр, затем – филармония. В 1997 году здание было снесено.

Курзал

alt: Ванное здание

description: Ванное здание

description:
Бадерские (водяные) бани

Особой популярностью пользовались организованные «бадерские» (водяные) бани.
 Бани были оборудованы деревянными кадками и корытами, в которых нагревали воду.
 Вокруг источника и поблизости ставились палатки для размещения больных.
Большой денежный вклад в развитие курорта делал предводитель Липецкого дворянства М. И. Кожин.

description: Кумысолечение  (1866) , где в качестве основного природного лечебного фактора используются кумыс. Приготовление полноценного кумыса возможно при выпасе кобылиц в лесостепной зоне.

description:
В начале 19 века курорт приобретает известность. Липецкие воды сравнивали с минеральными водами знаменитых курортов Европы.
Многие приезжали в Липецк просто отдохнуть и развлечься.
На многие годы питьевой павильон над минеральными водами стал центром курортной жизни, в который приходили за красотой, здоровьем и долголетием.

Лечение и развлечение

description:
145 лет назад увидел свет «Липецкий сезонный листок» – первое печатное издание областного центра.
 Эта газета управления Общества минеральных вод в городе Липецке выходила с 15 мая по 15 сентября еженедельно, по воскресеньям.
Из местной хроники мы узнаем о жизни города той поры, увеселительных мероприятиях, проводимых на курорте, – словом, обо всех новостях.

description:
Липецкий курорт принимал первых красавиц и щеголей обеих столиц.

В конце XIX в. курорт был благоустроен, в это время здесь зарегистрировано рекордное количество посетителей.

Благодаря курорту в XIX в. Липецк стал городом в полном смысле слова и обрёл свой истинный облик, все элементы городского благоустройства.

description:
В 1837 году один из главных участников общества  В.А. Жуковский посетил Липецк, сопровождая своего воспитанника, князя Александра.
    Князь Шаховской поэт и драматург, законодатель тогдашней театральной моды карикатурно вывел в комедии Василия Жуковского.

В начале XIX века важное место в истории русской литературы занял Липецкий курорт минеральных вод.
В 1815 году на сцене Петербургского Императорского театра состоялась премьера комедии А.А. Шаховского «Урок кокеткам, или Липецкие воды», действие которой разворачивается в Липецке после 1812 года. Комедия имела шумный успех.
Скандал вокруг неё привёл к образованию литературного общества.

alt: Семья Гончаровых Известные люди и

description:
Семья Гончаровых

Известные люди и Нижний парк

Карамзин Н.М.

Благодаря Липецкому курорту Нижний парк на своем веку повидал многих замечательных людей России. Здесь бывали: и русский историк Н. Карамзин, и поэт А. Грибоедов, писатель Г. Успенский и семья Гончаровых с будущей женой А. Пушкина – Натальей Николаевной. В 1837 году проездом из Воронежа Липецкий курорт посетил и гулял по аллеям парка наследник престола Александр II в сопровождении замечательного русского поэта В. А. Жуковского, оставившего для истории ряд зарисовок липецких мест.

alt: Курортный сезон в Липецке начинался 10-15 мая, когда в городе белым пламенем полыхали цветущие сады, когда из заречья ветер приносил дурманящий запах весеннего леса, а…

description: Курортный сезон в Липецке начинался 10-15 мая, когда в городе белым пламенем полыхали цветущие сады, когда из заречья ветер приносил дурманящий запах весеннего леса, а по ночам неистовствовали соловьи. Новомодный курорт собирал изысканное общество: буржуазию и купцов. Большинство из них не нуждалось в лечении и желало развлечений.

description: Старые фотографии являются своеобразным путеводителем в прошлое, а фотограф - волшебник, сумевший через годы передать зримый образ былого.

description:
Благодаря курорту Липецк уже  не был похож на обычный уездный город, с которым непременно связывали понятия «грязь» и «навоз».
Чистый, утопающий в зелени, хорошо отстроенный – его сравнивали с «зажиточным немецким городом».
К концу XIX века сложилось общее мнение, что Липецк «принадлежит к числу самых красивых и привлекательных уездных городов Российской империи».

Улица Усманская

description:
Липецкая минеральная вода. В чем её уникальность?

По своим свойствам липецкая минеральная вода сульфатно-хлоридно-натриевая малой минерализации.
Вода из липецких источников обладает приятным слегка солоноватым вкусом и рекомендуется для лечения заболеваний желудочно-кишечного тракта, нарушений обмена веществ.
В 1974 году открылся новый завод по розливу липецкой минеральной воды, в настоящее время выпускаемой под брендами  “Эдельвейс” и “Росинка”.
Налажено производство питьевой воды и под маркой “Липецкий бювет”, названной так в честь сооруженного в XIX веке над минеральными источниками красивого питьевого павильона в классическом стиле, к сожалению разрушенного в 30-е годы прошлого века и дошедшего до нашего времени лишь на фотографиях и рисунках.

description:
Творческое задание

В нашем городе  мало памятников и памятных мест, связанных с Липецким курортом.
Предлагаю  принять участие в создании памятника, которого, по вашему мнению, не хватает в нашем городе.
Вам нужно придумать:
название «памятнику»;
Его внешний облик;
материал, из которого он будет изготовлен;
место, где будет располагаться памятник.

alt: Задания: 1 Как называются эти улицы сейчас?

alt: Задания: 2 Назовите курортные парки 1805-1811 годов ?

intro: История курорта Липецкие воды

title: Презентация по краеведению


file_name: 8 Revision, Article, plural forms, personal pronouns, the verb to be, short answers.pptx

alt: Revision

description: Revision


description:
«Мир сказочный,
поющий и звенящий»

(0+)

к юбилею Р. С. Сефа.

alt: Черепаха спешила домой Вышла летом, вернулась зимой

description: Черепаха спешила домойВышла летом, вернулась зимой.

description:
Роман Семёнович Сеф

— советский детский поэт,
писатель и драматург,
переводчик, сценарист,
учитель.

(1931 - 2009)

description:
Недостроенный дом
Дом недостроенный – не дом.
Пустынно, неуютно в нём.
Но вот приехали жильцы,
Зажегся свет в окне…
Тебе не хочется зайти
На огонёк ко мне?

alt: Будущий поэт и писатель Роман

description:
Будущий поэт и писатель
Роман Сеф родился
6 октября 1931 года
в городе Москве.

Р. С. Сеф

г. Москва

alt: Корней Иванович Чуковский ( 1882 - 1969)

description:
Корней Иванович Чуковский

(1882 -  1969)

К. И. Чуковский

description:
Храбрый цветок

Я вас прошу:
позавидуйте мне –
Кактус расцвёл
У меня
На окне.
Яркий цветок,
Словно
Солнечный
Лучик,
Храбро горит
Между острых колючек.

alt: Рыбалка Мы встанем чуть свет,

description:
            Рыбалка

Мы встанем чуть свет,
За окошком темно,
Звезда одинокая смотрит в окно.
Мы снасти возьмём
И на цыпочках выйдем,
И сразу бескрайнее небо увидим,
И скользкой тропинкою, сквозь перелески,
Мы спустимся к речке,
Где слышатся всплески.

alt: Неслышно туман над водой проплывает,

description:
Неслышно туман над водой проплывает,
И первая птица в ветвях запевает,
Роса – на траве, и кувшинки – смотри –
Как жёлтые светят в воде фонари.
И всё я глядел, всё вертел головой,
А рыбы поймать не сумел ни одной.
Вернулся домой – вот какая рыбалка!
Нет рыбы, но мне совершенно не жалко.

description:
Зонтики
- Как сделать триста зонтиков? –
Спросил у мамы мальчик.
Она ему ответила:
- Подуй на одуванчик.

description:
Шишки
Где растут шишки?
На ёлке у опушки
И у Смирнова Мишки
На лбу и на макушке.

description:
Женитьба
Василий решил,
Повинуясь судьбе,
Жениться на Вере
Из первого «Б»,
Он ластик и ленточку
Ей подарил,
И замуж идти ее
Уговорил.

Но папа и мама
И наша собака
Решительно против
Подобного брака.
Поскольку женитьба
Вопрос непростой,
То ходит Василий
Пока холостой.

alt: Капитан Хорошо бы в плавании дальнем

description:
                                   Капитан
Хорошо бы в плавании дальнем
Стать мне капитаном гениальным.
Молчаливый, мужественный, скромный,
Я бы вёл в ночи корабль огромный,
Трубку бы курил и понемножку
Наблюдал бы лунную дорожку.

alt: Если б я на айсберг напоролся,

description:
Если б я на айсберг напоролся,
До последнего бы я боролся
И, как полагается мужчине,
Всех бы спас, а сам погиб в пучине.
Но пока не стал я капитаном,
И не плавал я по дальним странам,
Так что я, пожалуй, с братом Лёшкой
Сбегаю для мамы за картошкой.

alt: Совет Поссорились Чашка и блюдце

description:
Совет

Поссорились
Чашка и блюдце.
Сейчас
Они разобьются,
Скоро
В кухне, на полке,
Будут лежать
Осколки.
И ты
Не ссорься напрасно —
Это
Очень
Опасно.

alt: Слёзы Ты можешь плакать Двадцать дней

description:
              Слёзы

Ты можешь плакать
Двадцать дней
И двадцать пять ночей,
Пока
Из горьких слез твоих
Не побежит ручей.
Ты можешь плакать
И тогда,
Когда
Соленая вода
Через леса

И города
Рекой польется к морю.
Ты можешь плакать
Много лет,
Пока не станешь
Стар и сед,
Но слезы не спасут от бед
И не помогут горю.
А если это ясно,
То не реви
Напрасно.

alt: Если ты Ужасно гордый, Если ты

description:
***
Если ты
Ужасно гордый,
Если ты
Ужасно твердый,
Но нечаянно обидел
Маму среди бела дня,
Оставаясь
Очень гордым,
Независимым
И твердым,
Под вечер шепни ей тихо:
– Мамочка,
Прости меня…

alt: Кто мне ответит Ясно и просто,

description:
***
Кто мне ответит
Ясно и просто,
Как называются
Жители Осло?
Как называются
В Осло ребята –
То ли «ослёнки»,
То ли «ослята»?
Или, быть может,
Ясно и просто:
Так и зовут их –
Жители Осло!

alt: На свете все На все Похоже: Змея –

description:
          ***
На свете все
 На все
 Похоже:
Змея –
На ремешок
 Из кожи;
Луна –
На круглый глаз
Огромный;

Журавль –
На тощий
Кран подъемный;
Кот полосатый –
На пижаму;
Я – на тебя,
А ты –
На маму.

alt: Кто это? Непонятный зверь ползёт,

description:
Кто это?

Непонятный зверь ползёт,
Землю с грохотом грызёт,
Он вытягивает шею,
Чтобы глубже рыть траншею.
И зачем-то в этом звере
Есть окно и даже двери.

description:
 Огоньки

Два зелёных огонька
Бродят ночью по карнизу,
Два зелёных огонька
Можешь ты увидеть снизу.
Два зелёных огонька
Загораются на крыше.
И стрелой несутся мыши,
Удирая с чердака.

alt: Загадка Четыре буквы восемь ног

description:
                  Загадка
Четыре буквы восемь ног
Нашли укромный уголок,
В нем и темно, и тесно,
И можно жить чудесно.
Четыре буквы восемь ног
Для мух готовили силок,
Но тут пришла метелка,
Она сказала колко:
- Я уважаю чистоту
И вас немедленно смету!
Пустились буквы наутек.
Подумайте: а вдруг вы
Найдете сразу восемь ног
И все четыре буквы.

alt: Пятёрка. Папе я сказал и маме: -

description:
 Пятёрка.

Папе я сказал и маме:
- Можете проверить сами.
Положите вверх ногами
Школьную мою тетрадь,
Зеркало поставьте рядом,
Видите? Заданье на дом,
А под ним стоит отметка.
Убедитесь, это пять.

alt: Книги Романа Сефа Выполнила И

description:
Книги Романа Сефа

Выполнила И.И. Кузмина

intro: к юбилею Р. С. Сефа

title: «Мир сказочный,  поющий и звенящий»