file_name: Неорганические соединения.pptx

alt: Неорганические соединения

description: Неорганические соединения

alt: Что такое «неорганические соединения?»

description:
Что такое «неорганические соединения?»

Неорганические вещества (неорганические соединения) — простые вещества и соединения, не являющиеся органическими, то есть, не содержащие углерода, а также некоторые углеродсодержащие соединения (карбиды,  цианиды, карбонаты, оксиды углерода, СО и СО2 и некоторые другие вещества, которые традиционно относят к неорганическим).
 Неорганические вещества не имеют характерного для органических веществ углеродного скелета.

description:
Все неорганические соединения делятся на две большие группы:

Простые вещества — состоят из атомов одного элемента. К ним относятся: металлы, неметаллы, благородные газы и простые амфотерные вещества.

Сложные вещества  — состоят из атомов двух или более элементов. К ним относятся: оксиды, гидроксиды, соли, бинарные соединения.

description:
«Простые вещества»

Все простые вещества обладают своими химическими и физическими свойствами и делятся на:

металлы (Li, Na, K, Mg, Ca и др.);
неметаллы (F2, Cl2, O2, S, P и др.);
амфотерные простые вещества (Zn, Al, Fe, Mn и др.);
благородные газы (He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn).

description:
«Сложные вещества»

Сложные вещества также обладают своими химическими и физическими свойствами и делятся на:

ОКСИДЫ
осно́вные оксиды  (CaO, Na2O и др.);
кислотные оксиды  (CO2, SO3 и др.);
амфотерные оксиды (ZnO, Al2O3 и др.);
двойные оксиды (Fe3O4 и др.);
несолеобразующие оксиды (CO, NO и др.);

description:
ГИДРОКСИДЫ
основания (NaOH, Ca(OH)2 и др.);
кислоты (H2SO4, HNO3 и др.);
амфотерные гидроксиды (Zn(OH)2, Al(OH)3 и др.)

СОЛИ
средние соли (Na2SO4, Ca3(PO4)2 и др.);
кислые соли (NaHSO3, CaHPO4 и др.);
осно́вные соли (Cu2CO3(OH)2 и др.);
двойные и/или комплексные соли (CaMg(CO3)2, K3[Fe(CN)6], KFeIII[FeII(CN)6] и др.);

description:
БИНАРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ
бескислородные кислоты (HCl, H2S и др.);,
бескислородные соли (NaCl, CaF2 и др.);
прочие бинарные соединения (AlH3, CaC2, CS2 и др.).

Также, к  области неорганической химии традиционно относят:
- Карбонаты- Карбиды- Цианиды- Оксиды углерода- Цианаты- Неорганические тиоцианаты (роданиды)- Селеноцианаты- Карбонильные комплексы

alt: Спасибо за внимание! Ресурсы: (Грушко

description:
Спасибо за внимание!

Ресурсы:
(Грушко Я. М. Неорганические соединения V—VIII групп. — Л., 1989.)
(https://ru.wikipedia.org/wiki/Неорганические_вещества)
(https://www.yaklass.ru/p/himija/89-klass/klassy-neorganicheskikh-veshchestv-14371/klassifikatciia-veshchestv-194235/re-a01b9a83-e412-44d8-b12f-a1bf16aa7772)

Грушко Я. М. Неорганические соединения V—VIII групп. — Л., 1989.

Грушко Я. М. Неорганические соединения V—VIII групп. — Л., 1989.

title: Неорганические соединения


file_name: Неопределенные местоимения.pptx

alt: Неопределенные местоимения

description: Неопределенные местоимения

description:
the pronoun

Местоимение

Личные
I (me), you, he (him), she (her), it, we (us), they (them)

Притяжательные:
My-mine моё, his его, her-hers её, its его, our-ours наше, your-yours твоя, Ваше, their-theirs они

Указательные:
This – these,
That - those

Неопределенные:
Some, any, somebody, something, anybody, anything

Вопросительные:
How как, who кто, what что, whose чей, which чей, why почему, when когда, where где etc.

Отрицательные:
no, nobody, nothing

Обобщающие:
All все, each каждый, every все, everybody все, everything всё, both каждый, either каждый, other другой

description:
Indefinite pronouns

Неопределенные местоимения:

somebody,
something,
 anybody,
anything

В «+» предложениях:
I can see somebody in the park
There is something on the plate

В «-» и «?» предложениях:
I don’t see anybody there.
Is there anything tasty in the fridge?

В «+» предложениях – «любой, всякий»:
The question is easy. Anybody can answer it.
Can I have something to drink? Anything will do.

intro: Кластер на тему "Неопределённые местоимения в английском языке"

английский язык

group: Дисциплины

title: Неопределенные местоимения в английском языке


file_name: Развитие суверенной России.pptx

description:
МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ комбинированного ЗАНЯТИЯ по теме: «Развитие суверенной России. Антикризисные меры и рыночные преобразования: успехи и провалы»

Дисциплина: История
Специальность 31.02.01. Лечебное дело, 33.02.01. Фармация,
                             34.02.01. Сестринское дело
Курс 1 (2)

                                                              Преподаватель: Воронин А.А.

Балашов 2022

Балашовский филиал государственного автономного профессионального образовательного учреждения Саратовской области«Саратовский областной базовый медицинский колледж»

description:
План занятия

Наследство СССР
Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия».
Результаты шоковой терапии

description:
Наследство СССР

Экономика России в начале 1990-х гг. находилась в сложном положении. Возрастала нехватка товаров первой необходимости, в том числе продовольствия.
Предприятия тяжелой промышленности и оборонной сферы остались без государственных заказов. Угроза быстрого роста безработицы.
После роспуска СЭВ и распада СССР нарушились внешнеэкономические связи.

description:
Наследство СССР

Положительное

Отрицательное

Статус великой ядерной державы.

Долги бывшего СССР (примерно 70 млрд. долларов).

Членство в Совете Безопасности ООН.

Изношенность основных фондов промышленности (около 70 %).

Около 60 % экономического и научно- технического потенциала.

Россия сохранила большую часть территории, богатой природными ресурсами.

alt: Экономические реформы в 1990-е годы

description:
Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия»

	В октябре 1991 г. Верховный Совет РСФСР утвердил экономическую программу, разработанную группой молодых реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром (программа «Шоковой терапии»).
	Главная цель будущих реформ – скорейший переход к рыночной экономике основанной на принципах монетаризма.
	Основными пунктами программы Гайдара стали либерализация цен и приватизация.

description:
Переход к свободным ценам (либерализация цен)

Либерализация торговли

Приватизация государственной собственности

Е. Гайдар

Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия»

alt: Экономические реформы в 1990-е годы

description:
Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия»

1 января 1992 г. – проведена либерализация цен.
В условиях спада производства и тотального дефицита она привела к стремительному подорожанию промышленных и продовольственных товаров.
К 1997 г. цены на продовольствие выросли в сравнении с 1990 г. в 10 тыс. раз (!).
Значительная часть населения оказалась в состоянии нищеты. Рост цен не компенсировался ростом зарплат. Возникла проблема бездомных и детской беспризорности. Уровень жизни населения упал, доходы большинства граждан сократились примерно на 2/3.

alt: Экономические реформы в 1990-е годы

description:
Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия»

Предполагалось, что после отпуска цен они увеличатся в 3 раза. Однако реальность оказалась драматичнее: цены сразу выросли в 10-12 раз. Причина – острый дефицит товаров первой необходимости.

alt: Экономические реформы в 1990-е годы

description:
Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия»

Но на этом рост цен не закончился: страна пережила гиперинфляцию. За 1992 г. цены выросли на 2600 процентов. Сбережения граждан, накопленные в советский период, были обесценены. Гиперинфляция продолжалась и в последующие два года. Последствия «шоковой терапии» оказались намного более суровыми, чем ожидали власти и ведущие экономисты страны.

description:
планы

Свободное ценообразование приведет к повышению цен в 3 раза
70% повышение зарплаты бюджетников компенсирует потери населения
Сокращение расходов на вооружение на 85%

результаты

Цены на все товары народного потребления выросли в 100 – 120 раз. Гиперинфляция.
Резко вырос импорт, что привело к закрытию многих предприятий и массовой безработице
Потеря источников пополнения бюджета

Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия»

alt: С 1 октября 1992 г. началась приватизация , автором программы которой стал

description:
С 1 октября 1992 г. началась приватизация, автором программы которой стал А.Б. Чубайс.
Каждому гражданину РСФСР был выдан приватизационный чек («ваучер», «ваучерная приватизация»), дававший право на получение части государственной собственности.
Владельцы теневых капиталов сумели в короткий срок скупить большинство ваучеров у населения и нажить колоссальные состояния – сформировался слой финансовой олигархии.

Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия»

alt: Решение выдать каждому гражданину

description:
Решение выдать каждому гражданину ВАУЧЕР – приватизационный чек.

Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия»

description:
За первый год реформ было приватизировано 24 тысячи предприятий, 160 тысяч фермерских хозяйств, 15 процентов предприятий торговли.
В стране весьма быстрыми темпами стал формироваться слой собственников.
К 2001 г. было приватизировано 47 % всех предприятий, существовавших в России в 1991 г., около 40 млн. человек стали акционерами.

Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия»

description:
Ваучерная приватизация не улучшила материального положения большинства населения России.

Но в течение короткого времени в стране сложились новые экономические отношения, основанные на частной собственности и свободе предпринимательской деятельности.

Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия»

description:
Началась приватизация жилья. В стране возник рынок жилья.

Граждане России получили право перевести занимаемые ими квартиры (кроме части ведомственного жилья) в личную собственность, которой можно было распоряжаться по своему усмотрению.

Экономические реформы в 1990-е годы. «Шоковая терапия»

description:
Результаты «шоковой терапии»

Предпринимательская деятельность сконцентрировалась в наиболее прибыльных сферах – торговле и посредничестве. Продолжало сокращаться производство. Особенно пострадали наукоемкие отрасли.

      Усилилась криминализация экономики. Предприниматели оказывались жертвами как произвола чиновников, так и преступников (рэкет).

alt: Осуществлен переход от КАС к рынку

description:
Осуществлен переход от КАС к рынку

Сформировалась частная собственность

Исчез дефицит товаров в магазинах

Россия интегрировалась в мировой рынок

Результаты «шоковой терапии»

alt: Цены выросли за год в среднем в 26 раз

description:
Цены выросли за год в среднем в 26 раз

Реальные доходы населения за год упали на 44%

Большинство населения оказалось за чертой бедности

Обесценились созданные многолетним трудом вклады в сберкассы

В обществе возникло небывалое социальное расслоение

Результаты «шоковой терапии»

description:
В России сложился рынок продовольственных и промышленных товаров.
Массовое обнищание население из-за обесценивания зарплат и банковских вкладов.
Пика своего развития достигает «черный рынок». Результатом этого становятся криминализация общества и сокращение налоговых поступлений в бюджет.
Возникает огромный бюджетный дефицит, резко сокращается государственное финансирование производства и культуры.
Подорожание природных ресурсов, энергоносителей, электроэнергии приводит к углублению экономического кризиса.

Результаты «шоковой терапии»

description:
Возникает «кризис неплатежей» - предприятия оказываются не в состоянии расплатиться с поставщиками. В особенно бедственном положении оказались оборонные предприятия, зависевшие от практически свернутых госзаказов.
Не выдержав конкуренции с иностранными производителями, практически гибнет слаборазвитая отечественная легкая промышленность.
В тяжелейшем положении оказалась учреждения бюджетной сферы, прежде всего научные, образовательные и медицинские.
Возникает такое явление как «утечка мозгов», т.е. массовый переезд высоко квалифицированных специалистов, в первую очередь молодых ученых, за границу.

Результаты «шоковой терапии»

description:
Назовите основную цель программы «Шоковая терапия»?
Назовите основные пункты программы «Шоковая терапия».
Что такое либерализация цен?
Что такое приватизация цен?
Назовите положительные стороны либерализация цен.
Назовите отрицательные стороны либерализация цен.
Назовите положительные стороны приватизации.
Назовите отрицательные стороны приватизации.

Вопросы

description:
1. Лаптева, Е.В. История России. Советский период (1917-1991 гг.): учебник / Лаптева Е.В., Ялозина Е.А., Рябчикова Л.Н. — Москва: Русайнс, 2020. — 183 с.
2. История России : учебное пособие / Семин В.П. — Москва : КноРус, 2020. — 208 с.
3. Алипов П.А. История России: учебник и практикум для СПО: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. – М.: Юрайт, 2016 – 250с.
 Интернет-ресурсы:
Отечественная история. - [Электронный ресурс]. - М., [2014-2018] - Режим доступа: http://histerl.ru/otechestvennaia_istoria/noveishee_vremia

Список рекомендованных источников

title: Презентация "Развитие суверенной России"


file_name: Урок 15 Агрегатные состояния. Плавление и кристализация.ppt

alt: Агрегатное состояние вещества

description:
Агрегатное  состояние  вещества.
Плавление  и  отвердевание
кристаллических тел.

description:
Цель урока

Учить учащихся понимать суть таких тепловых явлений, как плавление и  кристаллизация.

description:
Фронтальный опрос

Какие вы знаете три состояния вещества?

Какими свойствами обладают вещества в разных состояниях?

Изменяются ли молекулы одного и того же вещества в разных состояниях?

Чем объясняется то или иное состояние вещества?

description:
Особенности молекулярного строения твердых тел

Расстояние между частицами - находятся очень близко друг к другу.
Расположение и движение частиц - образуют кристаллическую решетку, колеблются около положений равновесия.
Силы межмолекулярного взаимодействия - действуют силы притяжения и отталкивания.

Потенциальная энергия молекул значительно больше их кинетической энергии:  Еп >> Ек

description:
Особенности молекулярного строения жидкостей

1. Расстояние между частицами меньше размеров молекул.
2. Расположение и движение частиц - колеблются около положений равновесия, перескакивая из одного положения равновесия в другое.
3. Силы межмолекулярного взаимодействия -  действуют силы притяжения и отталкивания.

Потенциальная энергия молекул  больше их кинетической энергии: Еп > Ек

description:
Особенности молекулярного строения газов

1. Расстояние между частицами много больше размеров молекул.
2. Расположение и движение частиц - хаотически движутся.
3. Силы межмолекулярного взаимодействия  пренебрежительно малы.

Потенциальная энергия молекул  значительно меньше их кинетической энергии:  Еп << Ек

description:
Процесс перехода вещества из одного состояния в другое.

ПЛАВЛЕНИЕ

КРИСТАЛЛИЗАЦИЯ

КОНДЕНСАЦИЯ

ПАРОБРАЗОВАНИЕ

СУБЛИМАЦИЯ

ДЕСУБЛИМАЦИЯ

ГАЗ

ТВЕРДОЕ
ТЕЛО

ЖИДКОСТЬ

description:
Процесс перехода
твердое тело → жидкость → газ
связан с увеличением внутренней  энергии (U).
Вещество поглощает тепло, кинетическая энергия движения молекул возрастает,
v ↑, U > 0.

description:
Процесс перехода
газ → жидкость → твердое тело
связан с уменьшением внутренней энергии (U).
Вещество выделяет тепло, кинетическая энергия движения молекул уменьшается,
v ↓, U < 0.

description:
Плавление

Процесс перехода вещества из твердого состояния в жидкое называется плавлением.

Температура, при которой вещество плавится, называется температурой плавления

description:
Кристаллизация

Процесс перехода вещества из жидкое состояния в твердого называется кристаллизацией.

Температура, при которой вещество кристаллизуется, называется температурой кристаллизацией

description:
График плавления и кристаллизации кристаллических тел.

нагревание

-40

-20

 20

 40

Т

Т → Ж

плавление

жидкость

жидкость

нагревание

Ж → Т

 отвердевание

Т

Q погл.

Q выд.

t,°C

t, мин

охлаждение

охлаждение

description:
Закрепление

Изменяется ли внутренняя энергия воды при переходе её в пар?

Изменяется ли внутренняя энергии воды при переходе ее в лед?
Какие металлы можно расплавить в медном сосуде?

Будет ли плавиться чугунная деталь, брошенная в расплавленную медь?

В каком состоянии твердом или жидком, находится серебро и вольфрам при температуре 1000°C?

description:
Задание

Эксперимент. В стакан положить толчённый лед 80 г . Опустить в него термометр. Наблюдать за температурой льда каждые 2 минуты, пока лед не растает. Результаты записать в таблицу. По данным таблицы построить график.

t,°C

t,мин

5

10

15

20


file_name: Нижневартовску посвящается.ppt

alt: Мой Нижневартовск Город мой неземной, город мой нефтяной -

alt: «И стих польётся сам собой…»

description: «И стих польётся сам собой…»

description:
ИСТОРИЯ ГОРОДА

ИСТОРИЯ КРАЯ

ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ ГОРОДА

ФОТОВОПРОС

РАЗНОЕ (ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ)

Е с т ь   т а к о й   г о р о д
Н и ж н е в а р т о в с к

ВИКТОРИНА

description:
1

5

4

2

3

6

description:
1

2

description:
1

2

title: Нижневартовск. Город мой неземной, город мой нефтяной.


file_name: 4. Основные правила информационной безопасности.pptx

alt: Тема 4.1. Основные правила информационной безопасности

description:
https://www.youtube.com/watch?v=NKu4ArkwkHw&ab_channel=HillelITSchool

https://www.youtube.com/watch?v=9OVdJydDMbg&t=849s&ab_channel=

https://www.youtube.com/watch?v=cE4eN6LPq70&ab_channel=LiameloNSchool

description:
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Информация.
Информационные технологии.
Информационная безопасность.
Угроза информационной безопасности.
Никнейм.
       На современном этапе развития цивилизации человек находится под влиянием постоянного роста объёма и интенсивности информационного потока. При этом каждый человек одновременно является как потребителем, так и источником информации.

description:
В Федеральном законе «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ) приводятся основные понятия, используемые в сфере информационных технологий.
ИНФОРМАЦИЯ — сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ — процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов.

alt: ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННАЯ

description:
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННАЯ СЕТЬ — технологическая система, предназначенная для передачи по линиям связи информации, доступ к которой осуществляется с использованием средств вычислительной техники.
ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ — возможность получения информации и её использования.
ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ — действия, направленные на получение информации определённым кругом лиц или передачу информации определённому кругу лиц.
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ — действия, направленные на получение информации неопределённым кругом лиц или передачу информации неопределённому кругу лиц.

alt: В Доктрине информационной безопасности

description: В Доктрине информационной безопасности Российской Федерации (от 5 декабря 2016 г. № 646) говорится, что в настоящее время «наращивается информационное воздействие на население России, в первую очередь на молодёжь, в целях размывания традиционных российских духовно-нравственных ценностей». В этом же документе приводится определяющее понятие ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — «состояние защищённости личности, общества и государства от внутренних и внешних информационных угроз, при котором обеспечиваются реализация конституционных прав и свобод человека и гражданина, достойные качество и уровень жизни граждан, суверенитет, территориальная целостность и устойчивое социально-экономическое развитие Российской Федерации, оборона и безопасность государства».

alt: Информационная безопасность Процесс информатизации неизбежно приводит к интеграции этих сред, поэтому проблему защиты информации необходимо решать, учитывая всю совокупность условий циркуляции информации, создания и использования…

description:
Информационная безопасность

Процесс информатизации неизбежно приводит к интеграции этих сред, поэтому проблему защиты информации необходимо решать, учитывая всю совокупность условий циркуляции информации, создания и использования информационных ресурсов в этой информационной среде.

Информационная среда — это совокупность условий, средств и методов на базе компьютерных систем, предназначенных для создания и использования информационных ресурсов.

Совокупность факторов, представляющих опасность для функционирования информационной среды, называют информационными угрозами.

description:
Информационная безопасность —
совокупность мер по защите информационной среды общества и человека.

description:
Цели информационной безопасности

защита национальных интересов;
обеспечение человека и общества достоверной и полной информацией;
правовая защита человека и общества при получении, распространении и использовании информации.

alt: Объекты обеспечения информационной безопасности информационные ресурсы; система создания, распространения и использования информационных ресурсов; информационная инфраструктура общества (информационные коммуникации, сети связи, центры анализа и обработки данных,…

description:
Объекты обеспечения информационной безопасности

информационные ресурсы;
система создания, распространения и использования информационных ресурсов;
информационная инфраструктура общества (информационные коммуникации, сети связи, центры анализа и обработки данных, системы и средства защиты информации);
средства массовой информации;
права человека и государства на получение, распространение и использование информации;
защита интеллектуальной собственности и конфиденциальной информации.

alt: Источники информационных угроз

description: Источники информационных угроз

description:
Виды информационных угроз

Информационные угрозы

Случайные

Преднамеренные

Хищение информации

Компьютерные вирусы

Физическое воздействие
на аппаратуру

Ошибки пользователя

Ошибки профессионалов

Отказы и сбои аппаратуры

Форс-мажорные обстоятельства

description:
Компьютерные вирусы

Компьютерный вирус –
это небольшая программа, написанная программистом высокой квалификации, способная к саморазмножению
и выполнению разных вредоносных действий.

alt: Компьютерные вирусы по среде обитания

description:
Компьютерные вирусы
по среде обитания

Загрузочные

 Макровирусы

 Сетевые

Файловые

alt: Антивирусные программы Антивирусная программа (антивирус) — любая программа для обнаружения компьютерных вирусов, а также нежелательных (считающихся вредоносными) программ вообще и восстановления зараженных (модифицированных) такими программами…

description:
Антивирусные программы

Антивирусная программа (антивирус) — любая программа для обнаружения компьютерных вирусов, а также нежелательных (считающихся вредоносными) программ вообще и восстановления зараженных (модифицированных) такими программами файлов, а также для профилактики — предотвращения заражения (модификации) файлов или операционной системы вредоносным кодом.

alt: Методы защиты информации При разработке методов защиты информации в информационной среде следует учесть следующие важные факторы и условия: расширение областей использования компьютеров и увеличение темпа…

description:
Методы защиты информации

При разработке методов защиты информации в информационной среде следует учесть следующие важные факторы и условия:
расширение областей использования компьютеров и увеличение темпа роста компьютерного парка;
высокая степень концентрации информации в центрах ее обработки и, как следствие, появление централизованных баз данных, предназначенных для коллективного пользования;
расширение доступа пользователя к мировым информационным ресурсам;
усложнение программного обеспечения вычислительного процесса на компьютере.

description:
Методы защиты:
Ограничение доступа к информации;
Шифрование информации;
Контроль доступа к аппаратуре;
Законодательные меры.

description: С каждым годом количество угроз информационной безопасности компьютерных систем и способов их реализации постоянно увеличивается. Основными причинами здесь являются недостатки современных информационных технологий и постоянно возрастающая сложность аппаратной части. На преодоление этих причин направлены усилия многочисленных разработчиков программных и аппаратных методов защиты ин-формации в компьютерных системах.

description:
Политика безопасности

Политика безопасности —
это совокупность технических, программных и организационных мер, направленных на защиту информации в компьютерной сети.

description:
Это важно знать!

Когда ты регистрируешься на сайтах, не указывай личную информацию (номер мобильного телефона, адрес места жительства и другие данные).
Используй  веб-камеру  только при общении с друзьями. Проследи, чтобы посторонние люди не имели возможности видеть ваш разговор. Научись самостоятельно включать и выключать веб-камеру.
Ты должен знать, что если ты публикуешь фото или видео в интернете — каждый может посмотреть их.

description:
Это важно знать!

Не публикуй фотографии, на которых изображены другие люди. Делай это только с их согласия.
Публикуй только такую информацию, о публикации которой не  пожалеешь.
Нежелательные письма от незнакомых людей называются «Спам». Если ты получил такое письмо, не отвечай на него. Если ты ответишь на подобное письмо, отправитель будет знать, что ты пользуешься своим электронным почтовым ящиком, и будет продолжать посылать тебе спам.

description:
Это важно знать!

Если тебе пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не  открывать. Подобные письма могут содержать вирусы.
Не добавляй незнакомых людей в свой  контакт-лист  в ICQ.
Если тебе приходят письма с неприятным или оскорбляющим тебя содержанием, если  кто-то  ведет себя в твоем отношении неподобающим образом, сообщи об этом взрослым.
Если человек, с которым ты познакомился в интернете, предлагает тебе встретиться в реальной жизни, то предупреди его, что придешь навстречу со взрослым. Если твой виртуальный друг действительно тот, за кого он  себя выдает, он нормально отнесется к твоей заботе о  собственной безопасности.

description:
Это важно знать!

Если у тебя возникли вопросы или проблемы при работе в   онлайн- среде, обязательно  расскажи об этом  кому-нибудь,  кому ты доверяешь. Твои родители или другие взрослые могут помочь или дать хороший совет о том, что тебе делать. Любую проблему можно решить! Ты можешь обратиться на линию помощи «Дети онлайн» по телефону: 88002500015 (по России звонок бесплатный)

description:
Интернет-этикет

Когда общаешься в онлайне, относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе. Избегай сквернословия и не говори вещей, которые заставят  кого-то  плохо себя чувствовать.
Научись ''сетевому этикету'', когда находишься в онлайне. Что считается делать и говорить хорошо, а что нет? Например, если ты печатаешь сообщение ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, твой собеседник может подумать, что ты кричишь на  него.
Если  кто-то  говорит  что-то  грубое или  что-то неприятное  - не отвечай. Уйди из чата или форума незамедлительно.

description:
Будь начеку!

Если ты видишь или знаешь, что твоего друга запугивают в  онлайне, поддержи его и сообщи об этом взрослым. Ведь ты бы захотел, чтобы он  сделал то же самое для тебя.
Не посылай сообщения или изображения, которые могут повредить или огорчить  кого-нибудь.  Даже если не ты это начал, тебя будут считать участником круга запугивания.
Всегда будь начеку, если  кто-то,  особенно незнакомец, хочет поговорить с тобой о взрослых отношениях. Помни, что в сети никогда нельзя быть уверенным в истинной сущности человека и его намерениях. Обращение к ребенку или подростку с сексуальными намерениями всегда является серьезным поводом для беспокойства. Ты должен рассказать об  этом взрослому, которому доверяешь, для того чтобы вы могли сообщить о неприятной ситуации в правоохранительные органы.
Если тебя заманили или привлекали обманом к совершению действий сексуального характера или к передаче сексуальных изображений с тобой, ты обязательно должен рассказать об этом взрослому, которому доверяешь, для того чтобы получить совет или помощь. Ни один взрослый не имеет права требовать подобного от ребенка или подростка –  ответственность всегда лежит на  взрослом.

description:
Установи свои рамки

Используя социальные сети, либо любые другие  онлайн-сервисы,  позаботься о своей конфиденциальности и конфиденциальности твоей семьи и  друзей.
Если ты зарегистрировался на сайте социальной сети, используй настройки конфиденциальности, для того чтобы защитить твой  онлайн-профиль  таким образом, чтобы только твои друзья могли его просматривать. Попроси своих родителей помочь с настройками, если сам затрудняешься. Это правило очень важно.

description:
Установи свои рамки

Храни свои персональные данные в тайне, особенно при общении во взрослых социальных сетях. Используй ник вместо своего настоящего имени на любом  онлайн-сервисе,  где много незнакомых людей может прочитать твою информацию. Спроси своих родителей прежде, чем сообщать  кому-либо  в интернете свое имя, адрес, номер телефона или любую другую персональную информацию.
Дважды подумай прежде, чем разместить или рассказать о   чем-нибудь  в онлайн-среде.  Готов ли ты рассказать об этом всем, кто находится в  онлайне: твоим близким друзьям, а также посторонним людям? Помни, что, разместив информацию, фотографии или любой другой материал в сети, ты  уже никогда не сможешь удалить его из интернета или помешать другим людям использовать его.
Прежде чем ввести любую информацию о себе  на каком-либо  сайте, узнай, как может быть использована эта информация. Может ли быть опубликована вся информация или ее часть и, если «да», то где? Если ты испытываешь дискомфорт от объема запрашиваемой информации, если ты не доверяешь сайту, не давай информацию. Поищи другой похожий сервис, для работы с которым требуется меньше информации, или его администрация обещает более бережно обращаться с твоими данными.

description:
Это важно!

1.     Игнорируй плохое поведение других пользователей, уйди от  неприятных разговоров или с сайтов с некорректным содержанием. Как и в реальной жизни, существуют люди, которые по разным причинам ведут себя агрессивно, оскорбительно или провокационно по отношению к другим или хотят распространить вредоносный контент. Обычно лучше всего игнорировать и затем заблокировать таких пользователей.
2.     Не размещай ничего такого, о чем ты бы не хотел, чтобы узнали другие, чего ты бы никогда не сказал им лично.
3.     Уважай контент других людей, который ты размещаешь или которым делишься. Например, фотография, которую тебе дал друг, является его собственностью, а не твоей. Ты можешь размещать  ее в онлайн-среде  только, если у тебя есть на это его разрешение, и ты должен указать, откуда ты ее взял.
4.     Важно воздерживаться от ответа на провокационные сообщения, получаемые при помощи сообщений SMS, MMS, программ мгновенного обмена сообщениями, в электронных письмах, в чатах или во время общения  в онлайн-средес другими пользователями. Вместо этого тебе нужно предпринять шаги, которые помогут исключить или ограничить попытки спровоцировать тебя.

alt: Если тебя запугивают в онлайновой среде:

description:
Если тебя запугивают в онлайновой среде:

Игнорируй. Не отвечай обидчику. Если он не получает ответа, ему может это наскучить и он уйдёт.
Заблокируй этого человека. Это защитит тебя от просмотра сообщений конкретного пользователя.
Расскажи  кому-нибудь.  Расскажи своей маме или папе, или другому взрослому, которому доверяешь.
Сохрани доказательства. Это может быть полезным для поиска того, кто пытался тебя запугать. Сохрани в качестве доказательств тексты, электронные письма,  онлайн-разговоры  или голосовую почту.

alt: Сообщи об этом: Руководству твоей школы

description:
 Сообщи об  этом:

Руководству твоей школы. Образовательное учреждение должно иметь свою политику для ситуации с запугиванием.
Твоему интернет-провайдеру,  оператору мобильной связи или администратору  веб-сайта.  Они могут предпринять шаги, для того чтобы помочь тебе.
В милицию. Если ты считаешь, что существует угроза для твоей безопасности,  токто-нибудь  из взрослых, либо ты сам должен обратиться в  правоохранительные органы.
На линию помощи «Дети онлайн» по телефону: 88002500015 (по России звонок бесплатный) или  по e-mail: helpline@online.org. Специалисты подскажут тебе, как лучше поступить

alt: Твои права в онлайновой среде

description:
Твои права в онлайновой среде

Ты имеешь права – и другие люди должны уважать их. Ты никогда не должен терпеть преследования или запугивания со стороны других людей. Законы реальной жизни также действуют и в онлайн-среде.
Ты имеешь право использовать современные технологии для развития своей индивидуальности и расширения твоих возможностей.
Ты имеешь право защитить свою персональную информацию.

description:
Твои права в онлайновой среде

Ты имеешь право на доступ к информации и сервисам, соответствующим твоему возрасту и личным желаниям.
Ты имеешь право свободно выражать себя и право на уважение к  себе, и, в то же время, должен всегда уважать других.
Ты можешь свободно обсуждать и критиковать все, что опубликовано или доступно в сети.
Ты имеешь право сказать НЕТ, тому, кто  в онлайн-среде  просит тебя  о чем-то,  что заставляет тебя чувствовать дискомфорт.

alt: Безопасное использование своего компьютер а

description:
 Безопасное использование своего компьютера

Убедись, что на твоем компьютере установлены брандмауэр и  антивирусное программное обеспечение. Научись их правильно использовать. Помни о том, что эти программы должны своевременно обновляться.
Хорошо изучи операционную систему своего компьютера (Windows, Linux и т. д.). Знай как исправлять ошибки и делать обновления.
Если на компьютере установлена программа родительского контроля, поговори со своими родителями и договорись о настройках этой программы, чтобы они соответствовали твоему возрасту и потребностям. Не пытайся взломать или обойти такую программу!
Если ты получил файл, в котором ты не уверен или не знаешь, кто его отправил, НЕ открывай его. Именно так трояны и вирусы заражают твой компьютер.

alt: Не ходите ночью дети в интернет

description:
Не ходите ночью дети в интернет

В Федеральном законе «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ) определено, что ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ — состояние защищённости, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.
УГРОЗА ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ — это совокупность факторов и условий, создающих опасность для жизненно важных интересов личности, общества и государства в информационной сфере.
ИНФОРМАЦИЯ, ПРИЧИНЯЮЩАЯ ВРЕД ЗДОРОВЬЮ И (ИЛИ) РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ, — информация (в том числе содержащаяся в информационной продукции для детей), распространение которой среди детей запрещено или ограничено в соответствии с Федеральным законом «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

alt: ПРАВИЛА ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

description:
ПРАВИЛА ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ
• Персональные данные, выложенные в социальных сетях, представляют собой те сведения, которые позволяют идентифицировать конкретную личность. Но если исключить из этого перечня данных фамилию или адрес проживания, номер мобильного телефона, то понять, о каком конкретном человеке идёт речь, будет невозможно. Поэтому вместо имени и фамилии используйте НИКНЕЙМ — псевдоним пользователя в Интернете.

alt: Использование Интернета – это радость

description:
Использование Интернета – это радость.
Получай максимум удовольствия, оставаясь в безопасности.

description:
Проверяем знания
1. Какой документ регламентирует безопасность в информационном пространстве? Когда он был принят и с какой целью?
2. Что такое информационная безопасность Российской Федерации? Сформулируйте своё определение.
3. Проанализируйте правила безопасного поведения в социальных сетях. Все ли вам известны?
4. Что является основой безопасного поведения в современной информационной среде?
5. Какие формы ответственности существуют в информационной сфере?

title: Презентация к занятию по ОБЖ  "Основные правила информационной безопасности"


file_name: Через года, через века... помните.pptx

alt: реквием

description: реквием

alt: Письмо сыну

description: Письмо сыну

description:
… на всей земле
                       Не хватило мрамора
чтобы вырубить парня
                                    в полный рост

alt: А все случилось очень просто… Открылась дверь, и мне навстречу

description:
А все случилось очень просто…Открылась дверь, и мне навстречуДевчурка маленького роста,Девчурка, остренькие плечи!
И котелок упал на камни.Четыре с лишним дома не был…А дочка, разведя руками,Сказала: «Дядя, нету хлеба!»
А я ее схватил — и к звездам!И целовал в кусочки неба.Ведь это я такую создал.Четыре с лишним дома не был…

alt: Ветеранам

description: Ветеранам

alt: Ах, война, что ты сделала

description: Ах, война, что ты сделала

alt: Пусть уличит истерзанное детство тех, кто войну готовит, - навсегда, чтоб некуда им больше было деться от нашего грядущего суда

description: Пусть уличит истерзанное детство тех, кто войну готовит,- навсегда,чтоб некуда им больше было детьсяот нашего грядущего суда.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация Через года, через века... помните


alt: Traditions and Customs in Great

description: Traditions and Customs in Great Britain

description:
Crufts Dog Show

In February.
Valuable dogs from all over the world compete in Birmingham.
The best dog gets the title Crufts Supreme Champion.

alt: Saint Valentine’s Day February 14

description:
Saint Valentine’s Day

February 14
Was started in the time of Roman Empire.
Is dedicated to St. Valentine.
People send a card to someone they love, like, fancy or admire.

description:
The Boat Race

In March
A rowing race between the universities of Oxford and Cambridge.
On the river Thames in London (7,2 km).

description:
Pancake Day

In March
The last day before Lent.
Pancake race-running while holding a pancake in a frying pan. Competitors have to throw it in the air and catch it again in the pan.

alt: Easter In April. The celebration of the

description:
Easter

In April.
The celebration of the Resurrection of Christ
Schools are closed for two weeks.
People give each other chocolate eggs that are wrapped in silver paper.

description:
The London Marathon

One of the biggest marathons in the world.
Each year about 30,000 people start the race and about 25,000 finish.
Raise money for charity.

description:
May Day

May 1
A pagan festival to celebrate the end of winter and welcome summer.
Children dance around the maypole and sing songs.

description:
Chelsea Flower Show

In May
Britain’s most important flower and garden show.
Thousands of people come to see the prize flowers and specially built gardens.

alt: Midsummer Day June 24 Summer solstice

description:
Midsummer Day

June 24
Summer solstice.
People stay up until midnight to welcome in midsummer day.
When the fires die down, men run or jump through it to bring good luck.

alt: Trooping The Colour The second

description:
Trooping The Colour

The second Saturday in June.
Celebrates the Queen’s official birthday.
Lots of marching, military music and the soldiers are dressed in colourful uniforms.

alt: Saint Swithin’s Day July 15 Saint

description:
Saint Swithin’s Day

July 15
Saint Swithin was England’s Bishop of Winchester.
40 days of bad weather will follow if it rains on this day.

description:
Wimbledon

The last week of July and the first week of June.
At Wimbledon in South-West London.
One of the four great world tennis championships and the only one which is played on grass.

description:
Notting Hill Carnival

The last weekend in August.
Takes place in Notting Hill.
People dress up in fabulous costumes.
Steel bands play African and Caribbean music.

description:
Halloween

October 31
A pagan festival celebrates the return of the souls that visit their former houses.
People dress up as witches, ghosts etc.
Houses are decorated with pumpkins.

description:
Guy Fawke’s Night

November 5
He was a terrorist.
The day marks the discovery of a plot to blow up Parliament in 1605.
People make models of him and burn them on big bonfires.

description:
Christmas Day

December 25
Religious ceremony commemorating the birth of Christ.
Children wake up early to find presents in their stockings.
Traditional Christmas tree and dinner.

description:
Boxing Day

December 26
It is usually spent in front of the TV, recovering from Christmas Day.
Servants go from house to house with collecting boxes.

description:
New Year’s Eve

December 31
Traditionally Scottish celebration.
At midnight everybody joins hands and sings Auld Lang Syne.

title: Открытый урок по английскому языку


file_name: Презентация на тему_ “Что такое летнее солнцестояние_”.pptx

alt: Презентация на тему: “ Что такое летнее солнцестояние? ”

description:
Презентация на тему: “Что такое летнее солнцестояние?”

Автор: Флока Диана Константиновна

alt: В сутках всегда будет 12 часов

description:
В сутках всегда будет 12 часов. Но знаете ли вы, что продолжительность дня меняется в течение года? Вот почему дни такие длинные летом и такие короткие зимой !
Когда летнее солнцестояние?
В северном полушарии самый длинный день в году приходится на 20 или 21 июня. Это известно как летнее солнцестояние или, как вариант, июньское солнцестояние.
Почему происходит летнее солнцестояние?
Ответ кроется в наклоне Земли! Как мы знаем, Земля вращается вокруг Солнца под углом примерно 23,5 градуса.
Итак, когда конкретное полушарие обращено к солнцу, оно переживает летнее солнцестояние.
Следовательно, когда северная часть Земли наклонена к Солнцу, дни в северном полушарии Земли становятся длиннее. Температура теплее. И мы видим, что для той половины планеты наступило лето. Более того, известно, что день солнцестояния представляет собой начало лета для полушария, обращенного к солнцу.

description:
Интересно, что было замечено, что солнце кажется неподвижным в небе в течение нескольких дней до и после солнцестояния.
Что означает «Солнцестояние»?
На самом деле, слово «солнцестояние» происходит от двух латинских слов: «sol» — солнце, и «sistere» — заставлять стоять на месте.
В зависимости от смещения календаря летнее солнцестояние происходит где-то между 20 и 22 июня в северном полушарии и между 20 и 23 декабря каждого года в южном полушарии.
Шесть месяцев спустя, когда Земля совершает половину оборота вокруг Солнца, Северный полюс отклоняется настолько далеко от Солнца, насколько это вообще возможно. Дни короче, а температура ниже. Мы видим, что зима медленно наступает.

description:
Факты о летнем солнцестоянии
Даты июньского солнцестояния различаются. Например, в 2015 году это 21 июня, а в 2016 году — 20 июня.
Солнцестояние 22 июня не произойдет до 2203 года. В последний раз солнцестояние 22 июня было в 1971 году.
Празднование летнего солнцестояния проводится уже тысячи лет. Люди из разных культур проводили празднования солнцестояния.
Для наших далеких предков, которые зависели от охоты, собирательства и выращивания, солнцестояние играло центральную роль в их жизни.
На сегодняшний день летнее солнцестояние знаменует собой время празднования для христиан и язычников.
В христианстве первый день лета отмечается праздником Святого Иоанна Крестителя, а последователи язычества празднуют то, что они называют «серединой лета», с кострами и пирами.


file_name: рвзрушение горных пород.ppt

alt: Как разрушаются камни

description: Как разрушаются камни

alt: Горные породы Магмати-ческие Осадоч-ные

description:
Горные породы

Магмати-ческие

Осадоч-ные

Гранит.
Базальт.

Каменный уголь.
Торф.
Известняк.

description: Какие горные породы ты можешь видеть, гуляя по улицам своего города? Как они образуются?

description:
Что такое камень?

В русском языке слово «камень» означает: твёрдая горная порода кусками или сплошной массой, а также кусок, обломок такой породы.
Каменная гора с острыми выступами, отвесными крутыми склонами  называется скалой.

alt: СОЛНЦЕ

description: СОЛНЦЕ

description:
Горные породы, из которых состоят скалы, очень прочны. Но даже они могут разрушаться.

Неизвестно, где живёт,
Налетит – деревья гнёт,
Засвистит – по речке дрожь,
Озорник, а не уймёшь.

alt: ВЕТЕР

description: ВЕТЕР

alt: Я и тучка, и туман, Я река и океан

description:
Я и тучка, и туман,
Я река и океан.
Я летаю и бегу
И стеклянной быть могу.

Горные породы, из которых состоят скалы, очень прочны. Но даже они могут разрушаться.

alt: ВОДА

description: ВОДА

alt: Один льёт, другой пьёт, а третий растёт

description:
Один льёт, другой пьёт,
а третий растёт.
Кто третий?

Горные породы, из которых состоят скалы, очень прочны. Но даже они могут разрушаться.

alt: РАСТЕНИЯ

description: РАСТЕНИЯ

description:
Что происходит с твёрдыми телами при нагревании и охлаждении?

Твёрдые тела при нагревании расширяются,
при охлаждении –
сжимаются.

alt: Что происходит с камнями под действием колебания температуры?

alt: Как вода влияет на разрушение горных пород?

alt: Почему растения ускоряют разрушение камней?

alt: Какая ещё сила разрушает камни?

description: Какая ещё сила разрушает камни?

alt: Во что превращаются камни?

description: Во что превращаются камни?

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: учебная презентация "Разрушение горных пород"


file_name: матем 20.11.ppt

alt: Урок математики в 3 классе. Тема урока:

description:
Урок математики в 3 классе.

Тема урока:
 Закрепление таблицы умножения на 8.

Учитель начальных классов:
Пущаева Любовь Николаевна

alt: Устный счет У 21-56:8= А 8∙4-9=

description:
Устный счет

 У     21-56:8=
 А      8∙4-9=
 И     20- 8∙2=
 П      5∙3+15=
 К      2∙ (19-13)=

14

23

 4

30

 12

30

23

14

 12

4

 П

А

 У

 К

И

alt: Решение задач Задача №1

description:
Решение задач

                               Задача №1
     На 8 лапках у паука 48 суставов. Сколько суставов на 3 лапках паука?

alt: Задача №3 а - 3 м b - 1 м P - ?м

description:
Задача №3

а - 3 м
b - 1 м
P - ?м
S - ? м²

P =( a +b)∙ 2
S = a ∙ b

1) (3 +1) ∙ 2 = 8 (м) - периметр доски

2) 3∙ 1 = 3 (м²) - площадь доски

Ответ: 8м; 3 м².

alt: Стр 63 №2

description: Стр 63 №2

alt: № 4 стр. 63 цена количество стоимость 8 н. 80 р. 5 ? одинаковая цена количество стоимость 8 н. 80 р. одинаковая ? н. 60…

description:
№ 4 стр. 63

цена

количество

стоимость

8  н.

80 р.

5

?

одинаковая

цена

количество

стоимость

8  н.

80 р.

одинаковая

?  н.

60 р.

alt: Стр 63 №5

description: Стр 63 №5

alt: Стр 63 №6

description: Стр 63 №6

alt: Наша галактика, Млечный Путь !

description:
Наша галактика, Млечный Путь

!

Спасибо за урок!

alt: Молодцы! Удачи и дальнейших успехов!

description:
                Молодцы!

    Удачи и    дальнейших успехов!

title: Презентация по математике "Закрепление таблицы умножения на 8" для 3 класса


file_name: жизнь и разум во Вселенной.pptx

alt: Тема: «Жизнь и разум во Вселенной»

description: Тема: «Жизнь и разум во Вселенной».

description: Существование жизни вне Земли, в особенности жизни разумной, с давних пор является одним из вопросов, которые волнуют человечество. История поисков жизни вне Земли полна драматических событий и горьких разочарований.

description:
Первые идеи о том, что Земля не является единственным населённым миром в беспредельном пространстве Вселенной, высказывались ещё древними философами.
Многие из них считали, что обитаемы все планеты, и даже Луна. Поэтому первые поиски внеземной жизни велись исключительно в нашей Солнечной системе.
Однако по мере изучения её планет прогнозы о внеземной жизни становились всё менее оптимистичными. В итоге главными претендентами остались Венера и Марс.

alt: Девушка на Марсе - фото из интернета

description: Девушка на Марсе - фото из интернета.

alt: Хвостатая марсианская лягушка.

description: Хвостатая марсианская лягушка.

alt: На одном из уроков мы с вами говорили о том, что

description: На одном из уроков мы с вами говорили о том, что Венера классифицируется как землеподобная планета, и иногда её называют «сестрой Земли».

description:
Связано это с тем, что обе планеты похожи размерами и составом. Однако изучение поверхности нашей соседки показало, что она является самой горячей планетой в нашей Солнечной системе. Поэтому ничто живое не способно выжить на ней.
Хотя в последнее время всё больше учёных склоняются к тому, что в облаках Венеры присутствуют микробы, подобные земным экстремофилам. Об этом свидетельствуют химические вещества, обнаруженные в облаках этой планеты. Но это пока только догадки.

description:
Тогда все надежды стали связывать с самой загадочной планетой — Марсом.
Многие учёные давно считали, что на красной планете есть жизнь. В прошлом даже выдвигались проекты о том, как заявить марсианам о своём существовании. Так, например, немецкий математик Иоганн Гаусс предлагал прорубить в лесах Сибири гигантские просеки в форме треугольника и других геометрических фигур, чтобы обитатели Марса узнали о наличии на нашей планете разумной жизни.

alt: В начале ХХ века, когда на Земле были построены

description: В начале ХХ века, когда на Земле были построены Панамский и Суэцкий каналы, с большим энтузиазмом были встречены сообщения учёных о том, что похожие каналы были обнаружены и на красной планете.

description:
В середине 60-х годов НАСА запустила программу «Маринер» для проведения научных исследований Марса. Итогом этой программы стал запуск двух космических аппаратов «Викинг-1» и «Викинг-2», которые должны были попытаться обнаружить биологическую жизнь на Марсе.
Однако в ходе анализа марсианских пород не было обнаружено никаких следов органических соединений. Для сравнения: такой же прибор при пробах антарктического грунта нашёл значительное количество ископаемых органических соединений.

alt: В 1976 году станция «Викинг-1» передала на

description: В 1976 году станция «Викинг-1» передала на Землю снимок загадочного объекта. Его размер составлял около полутора километров. Этот объект назвали «головой сфинкса», тем самым приписав его к архитектурному сооружению какой-то древней марсианской цивилизации.

description: Споры о том, что же это такое, не утихали вплоть до 2001 года, пока на орбиту Марса не была выведена беспилотная исследовательская станция «Марс Глобал Сервейор». Она сделала детальный снимок «марсианского лица», который в действительности оказался обычным природным объектом.

description:
В конце 2013 года и начале 2014 марсианской научной лаборатории «Кьюриосити» удалось два раза обнаружить десятикратное увеличение средней доли метана в атмосфере Марса.
Проще говоря, где-то на планете существует локальный источник метана. Однако имеет ли он биологическое или же иное происхождение, специалисты утверждать затрудняются вследствие нехватки данных для полноценного анализа.

alt: В середине 90-х годов на орбиту

description: В середине 90-х годов на орбиту Юпитера был выведен космический аппарат НАСА «Галилео». В то время как поиски жизни на Марсе зашли в тупик, он передал сообщение о том, что на Европе, возможно, обнаружен океан тёплой воды, находящийся под её ледяным панцирем.

alt: Вы знаете, что вся поверхность

description: Вы знаете, что вся поверхность Европы покрыта льдом и является одной из самых гладких поверхностей Солнечной системы. Также на поверхности спутника очень мало кратеров, но много трещин. Рельеф некоторых участков поверхности указывает на то, что здесь когда-то давно лёд был расплавлен и в воде плавали льдины и айсберги.

description: Над южным полюсом спутника  Европы были зафиксированы признаки выброса водяного пара — это результат действия гейзеров, бьющих из трещин ледяной коры. Следовательно, если на Европе есть тёплая вода, то могут существовать и какие-либо формы жизни. Интересные характеристики Европы, а также возможность отыскать внеземную жизнь привели к тому, что в 2016 году НАСА выделило из бюджета средства на создание межпланетной станции для детального изучения этого спутника Юпитера. Запуск аппарата намечен на середину 2020-х гг.

alt: Ещё одним интересным местом для поиска жизни в нашей

description: Ещё одним интересным местом для поиска жизни в нашей Солнечной системе является крупнейший спутник Нептуна Тритон.

description:
Дело в том, что во время пролёта «Вояджера-2» около спутника было зафиксировано всего 179 ударных кратеров (для сравнения, на Миранде, спутнике Урана, зафиксировано 835 кратеров, и это при том, что площадь её поверхности составляет всего около 3 % от площади Тритона).
Такое малое количество кратеров свидетельствует о том, что возраст поверхности не превышает и ста миллионов лет. А сам спутник является одним из немногих геологически активных спутников Солнечной системы. Об этом говорят и следы тектонической активности, замысловатый рельеф и многочисленные криовулканы.
Это дало основание полагать, что под ледяной поверхностью Тритона располагается жидкий океан из смеси аммиака и воды, где могла бы зародится биологическая жизнь.

description: Вы, наверное, обратили внимание на то, что практически все поиски внеземной жизни сводятся к поиску жидкой воды. Дело в том, что в настоящее время считается, что любые формы жизни могут зародится исключительно в водной среде. И хотя вода как химическое соединение имеет довольно широкое распространение не только в нашей Солнечной системе, но и во Вселенной, пока только на Земле мы встречаемся с таким её количеством в жидком виде.

alt: Уже научно доказано, что из смеси водорода, метана, аммиака, сероводорода и, главное, воды (таков первичный состав земной атмосферы) под действием ультрафиолета и электрических разрядов можно…

description:
Уже научно доказано, что из смеси водорода, метана, аммиака, сероводорода и, главное, воды (таков первичный состав земной атмосферы) под действием ультрафиолета и электрических разрядов можно получить 22 аминокислоты, 12 из которых входят в строительный материал белков живых организмов.
И четыре из пяти оснований, образующих молекулы ДНК и РНК. То есть могут появиться особые органические клетки, которые начнут размножаться и развиваться. Каждый раз будут возникать все более сложные клеточные образования и по количеству, и по качеству, подобно тому, как развилась жизнь на Земле.

alt: Эта такая форма жизни, которая нам знакома

description: Эта такая форма жизни, которая нам знакома. Мы не способны представить себе другую жизнь, потому что устроены определённым образом. Наше воображение очень ограниченное и черпает все формы из существующей реальности. Попробуйте вообразить существо, живущее на другой планете, и у вас обязательно получится нечто, похожее на земные существа. Возможны лишь вариации по количеству ног и с хвостом или без него, но наша фантазия не способна выйти за границы этого мира.

description:
Однако существование органических соединений, процессы, происходящие с ними в живых организмах и составляющие основу жизнедеятельности, могут происходить лишь при температурах от нуля до ста градусов Цельсия.
Более того, для возникновения и развития живых организмов необходимо, чтобы эти условия поддерживались в течение достаточно длительного времени. (Согласно современным представлениям, в земной биосфере от момента зарождения простейших форм жизни до появления человека прошло примерно 3 млрд лет.)

description:
Таким образом, существование жизни возможно только на тех планетах, где изменения температуры не выходят за указанные пределы.
А таким требованиям удовлетворяют только те планеты, которые движутся по почти круговым орбитам вокруг звёзд главной последовательности классов F и G.

alt: Как вы знаете, поиск планет вне

description: Как вы знаете, поиск планет вне Солнечной системы сопряжён с большими трудностями, так как планеты чрезвычайно малы и тусклы по сравнению со звёздами, а сами звёзды находятся далеко от Солнца. 	Первые экзопланеты были открыты лишь в конце 80-х годов прошлого века.

description: Сейчас же такие планеты стали открывать благодаря усовершенствованным научным методам, зачастую на пределе их возможностей. На 11 декабря 2017 года достоверно подтверждено существование 3716 экзопланет.

description:
Однако их открытие не гарантирует развития на них биологической жизни. Для этого они должны попадать в область, называемую зоной обитаемости или зоной жизни.
Это, конечно, условная зона, определённая из расчёта, что условия на поверхности находящихся в ней планет будут близки к условиям на Земле.

alt: Земли была выведена космическая обсерватория «Кеплер»

description: 7 марта 2009 года на орбиту Земли была выведена космическая обсерватория «Кеплер». Этот телескоп, оснащённый сверхчувствительным фотометром, специально предназначен для поиска экзопланет. Уже 5 декабря 2011 года астрономы объявили об открытии первой достоверно подтверждённой экзопланеты Kepler-22 b в обитаемой зоне звезды Kepler-22.

alt: А 23 июля 2015 года учёные сообщили об обнаружении экзопланеты

description: А 23 июля 2015 года учёные сообщили об обнаружении экзопланеты Kepler-452 b на орбите жёлтого карлика спектрального класса G2 в созвездии Лебедя. По оценкам, её диаметр всего на 60 % больше диаметра Земли, что делает её более похожей на нашу планету по сравнению с ранее обнаруженными. Период обращения планеты вокруг звезды составляет 385 суток, что так же крайне близко к периоду обращения Земли вокруг Солнца. Таким образом, поиски внеземных цивилизаций вышли за пределы Солнечной системы.

description:
Но поиски разумной жизни не ограничиваются лишь прямыми наблюдениями и исследованием планет и их спутников.
В 1960 году американский астроном Фрэнк Дрейк предпринял первые попытки в поиске искусственных радиосигналов от двух ближайших звёзд. И хотя обнаружить искусственные сигналы ему не удалось, но эра поисков сигналов внеземных цивилизаций была открыта.

alt: В июле 1967 года от одной из звёзд в созвездии

description:
В июле 1967 года от одной из звёзд в созвездии Лисички был получен радиосигнал, который обладал строгой периодичностью.
Сейчас-то мы знаем, что эти сигналы испускал радиопульсар. Но тогда результаты открытия несколько месяцев хранились в тайне, так как учёные считали, что эти импульсы радиоизлучения имеют искусственное происхождение.
Поэтому первому открытому пульсару и было присвоено имя LGM-1 (от английского «маленькие зелёные человечки»).

description: А 15 августа 1977 года был зарегистрирован сигнал, вошедший в историю под названием «Bay!» («Wow!»).

description: Характеристики сигнала соответствовали (в некоторых интерпретациях) теоретически ожидаемым от сигнала внеземного происхождения (в том числе и длительность в 72 секунды). Однако однозначной трактовки этого сигнала нет. Как нет и от сигнала, полученного 5 января 2012 года по направлению от экзопланеты в системе KOI 817 в созвездии Лебедя.

description:
Параллельно с поиском внеземных цивилизаций ведётся работа и по сообщению им информации о нас с вами. Например, в 1972 году был запущен космический аппарат «Пионер-10». На его борту закреплена пластинка из анодированного алюминия, несущая «межзвёздное письмо». На пластине изображены:
1) молекула нейтрального водорода (в качестве эталона размера);
2) две человеческие фигуры, мужчины и женщины, на фоне контура аппарата;
3) положение Солнца относительно центра Галактики и четырнадцати (14) пульсаров;
4) схематическое изображение Солнечной системы и траектория аппарата относительно планет.

description: Если с аппаратом ничего не случится, то примерно через два миллиона лет он доберётся до окрестностей звезды Альдебаран.

description: Более информационные «письма» несут на себе космические аппараты «Вояджер-1» и «Вояджер-2», запущенные в 1977 году. Золотая пластинка, закреплённая на каждом из них, содержит приветствия на 55 языках, 27 музыкальных произведений, 50 голосов и звуков, а также 116 изображений, закодированных как видеосигналы.

description:
И хотя поиски внеземных цивилизаций пока не увенчались успехом, они продолжаются и по сей день. Наша Вселенная удивительно приспособлена к возникновению и развитию в ней жизни.
Так, из бесконечного разнообразия начальных условий и значений физических постоянных, которые, вероятно, возникали в ранней Вселенной, реализовались только пригодные для существования разумной жизни.

description:
Приведём несколько фактов. Например, мы с вами живём в пространстве трёх измерений. И только в таком пространстве возможны устойчивые планетные движения.

 А если бы гравитационная постоянная была в несколько раз больше, то время жизни Солнца как устойчивого горячего плазменного шара измерялось бы несколькими десятками миллионов лет

description: Если бы масса электрона была в три раза больше современной, то время жизни протона было бы малым. И при его взаимодействии с электроном он бы распадался на нейтрон и нейтрино. Тогда звёзды и галактики состояли бы из нейтронов. Следовательно, не существовало бы более сложных форм.

alt: Этот иллюстративный ряд можно продолжать ещё долго

description:
Этот иллюстративный ряд можно продолжать ещё долго. Однако уже сейчас можно говорить о том, что наша Вселенная представляет собой единое связное целое, согласованную систему, удивительно приспособленную к существованию жизни.
Другие вселенные с иными физическими параметрами развивались бы, как отметил советский космолог Абрам Леонидович Зельманов, без свидетелей.

description:
Факты в пользу гипотез о существовании жизни на других планетах.

Есть несколько факторов говорящих об наличии не только самой жизни, но и разумной.
Уравнение Дрейка — формула, предназначенная для определения числа внеземных цивилизаций в Галактике, с которыми у человечества есть шанс вступить в контакт.
N — количество разумных цивилизаций, готовых вступить в контакт;
R — количество звёзд, образующихся в год в нашей галактике;
f_p — доля солнцеподобных звёзд, обладающих планетами;
n_{e} — среднее количество планет (и спутников) с подходящими условиями для зарождения цивилизации;
f_{l} — вероятность зарождения жизни на планете с подходящими условиями;
f_{i} — вероятность возникновения разумных форм жизни на планете, на которой есть жизнь;
 f_{c} — отношение количества планет, разумные жители которых способны к контакту и ищут его, к количеству планет, на которых есть разумная жизнь;
L — время жизни такой цивилизации (то есть время, в течение которого цивилизация существует, способна и хочет вступить в контакт).

alt: Наличие планет пригодных для жизни

description:
2.Наличие планет пригодных для жизни.
По некоторым оценкам ученых в нашем поле зрения находится примерно 7 планет пригодных для жизни:
Gliese 667 Cc. Звёздная система: Gliese 667.Созвездие: Скорпион.Расстояние от Солнца: 22,7 световых лет.Индекс подобия Земле: 0,84
Kepler-62 f. Звёздная система: Kepler-62.Созвездие: Лира.Расстояние от Солнца: 1200 световых лет.Индекс подобия Земле: 0,83
Gliese 832 c. Звёздная система: Gliese 832.Созвездие: Журавль.Расстояние от Солнца: 16 световых лет.Индекс подобия Земле: 0,81
Tau Ceti e. Звёздная система: Tau Ceti.Созвездие: Кит.Расстояние от Солнца: 12 световых лет.Индекс подобия Земле: 0,78
Gliese 581 g. Звёздная система: Gliese 581.Созвездие: Весы.Расстояние от Солнца: 20 световых лет.Индекс подобия Земле: 0,76
Kepler 22b. Звёздная система: Kepler 22.Созвездие: Лебедь.Расстояние от Солнца: 620 световых лет.Индекс подобия Земле: 0,71
Kepler-186 f. Звёздная система: Kepler-186. Созвездие: Лебедь. Расстояние от Солнца: 492 световых года. Индекс подобия Земле: 0,64

alt: Фото планет

description: Фото планет

title: Презентация по астрономии на тему: "Жизнь и разум во Вселенной".


file_name: проф.ориентация.ppt

alt: ПРОФЕСИИ ПРОФЕССИИ

description:
ПРОФЕСИИ

ПРОФЕССИИ

description:
Строитель

     Это специалист по строительству.
Строитель  – одна из самых древних профессий. Появилась она много тысяч лет назад, когда люди выйдя из пещер, стали возводить себе жильё.
    Построенные, еще в древности, дворцы, храмы, замки, башни, мосты, продолжают радовать своим архитектурным великолепием и сейчас наших современников по всему свету.

alt: Рабочих специальностей на стройке много

description: Рабочих специальностей на стройке много. Обязанности строителя включают выполнение разного рода строительных или ремонтных работ, таких как, например, облицовочные, малярные и штукатурные, а также совмещение спектра обязанностей с такими профессиями как столяр или плотник.

description:
Повар

     Повар – это специалист по приготовлению пищи. Хорошего повара иногда называют  волшебником, ведь он может из самых обычных продуктов приготовить настоящий шедевр, который доставит радость и наслаждение людям.
     Повар – очень важная профессия. Он готовит из продуктов разные блюда. Выбирает самое вкусное и полезное. Чтобы стать поваром надо много учиться.

alt: Шеф-повар – высшее звено в профессии

description:
Шеф-повар – высшее звено в профессии. Он составляет заявки на необходимые продукты, обеспечивает их своевременное получение со склада, контролирует сроки, ассортимент, количество и качество их поступления и реализации. Контролирует  соблюдение работниками санитарных требований и правил гигиены.
     Повар-кондитер специализируется на изготовлении кондитерских изделий, для чего необходим изысканный вкус, фантазия и изобретательность.
     Повар-технолог организует процесс приготовления продуктов. Определяет качество сырья. Разрабатывает рецепты новых фирменных блюд.
     Повар-кулинар  осуществляет приготовление блюд, выполняет замешивание, измельчение, формовку, фарширование, начинку изделий, регулирует температурный режим, определяет готовность блюд.

description:
Археолог

      Это историк, изучающий быт и культуру древних людей по различным артефактам.
    Археология – прикладная часть истории, наряду с источниковедением.
     Археолог не имеет права на фантазии. Все его выводы должны опираться на чёткие доказательства.Археологи обычно специализируются на определённых регионах и исторических периодах. Например, учёный может стать экспертом по эпохе палеолита в Средней Азии, если он год за годом изучает находящиеся там стоянки людей каменного века.

description:
      По методам поиска
археологию можно разделить на виды:Полевая – поиск артефактов с помощью раскопок на суше;Подводная – поиск под водой;Экспериментальная – реконструирование предметов прошлого (орудий труда, оружия и пр.).Археологу ещё во время экспедиции нужно как можно подробнее описать каждый обнаруженный предмет – это важно для дальнейшего анализа. Для тех же целей нужно уметь зарисовать находку.

description:
Врач-стоматолог

     Врач стоматолог терапевт – это специалист по лечению зубов с высшим образованием.
    Он осматривает ротовую полость, проводит лечение и консультирует по всем вопросам профилактики заболеваний ротовой полости.

Врач стоматолог терапевт проводит следующие виды диагностик: цифровую рентгенографию, осуществляемую при помощи цифровой аппаратуры – радиовизиографа. Реопародонтографию врач стоматолог терапевт в первую очередь использует при заболеваниях пульпы.

description:
     Кроме всего вышеперечисленного врач стоматолог терапевт дает рекомендации по предупреждению кариеса. Кариес – это разрушение структуры зуба с поражением слоя эмали и дентина, который расположен под эмалью.

Врач стоматолог терапевт рекомендует в таких случаях для профилактики кариеса чистить зубы как минимум два раза в день зубной щеткой с нанесением пасты. Оптимальный вариант - делать это после каждого приема пищи и обязательно перед сном.

description:
Шахтер

     В наше время существует огромное количество разных профессий. Есть тяжелые и легкие профессии, но есть профессии, прямо скажу опасные, даже экстремальные. Именно таковой и является профессия шахтер. На такой работе может работать только очень смелый и мужественный человек. Многим давно известно, что шахтеры добывают в шахтах различные виды руды. Человек спускается на глубину до 4 км для того, чтобы отработать свою рабочую смену. Уголь, золото, алмазы – все это появляется «на поверхности земли» исключительно благодаря существованию профессии шахтер.
     В данной профессии существует не одна специальность, их множество: от горнорабочего до машиниста.

description:
     Профессия шахтер из-за своей сложности требует от человека крепкого здоровья, огромного терпения, силы воли и выдержки. Каждый рабочий день шахтера связан с риском для жизни. Только самые мужественные люди могут ей овладеть.

 Если Вы окончательно определились с выбором профессии в сторону шахтера, ищите профильное профессиональное училище или горный техникум.

description:
Военнослужащий

     Граждане нашей страны, проходящие военную службу называются военнослужащими или военными.
     Военнослужащие проходят военную службу в Вооруженных силах, по другому – в армии.
     Армия предназначена для защиты нашей Родины от внешнего противника. В неё берут граждан, которым исполнилось 18 лет и которые годны к военной службе по состоянию здоровья.
    После поступления на службу каждый военнослужащий принимает присягу, в которой клянется защищать нашу Родину.
Всем военным присваиваются воинские звания, от рядового до генерала.

description:
Виды войск:

Военно-
воздушные

Военно-морские

Сухопутные

description:
Полицейский

Профессия милиционер (полицейский) — это одна из наиболее важных, ответственных и даже опасных профессий в мире. При помощи рычагов воздействия, данных полицейскому законом, он должен охранять общественный порядок, задерживая правонарушителей, проводя разъяснительные беседы и, в случае необходимости, прибегая к более радикальным методам.

alt: Самый известный помощник полиции?

description: Самый известный помощник полиции?

description:
Учитель-сурдопедагог

  Специалист по обучению и воспитанию детей с нарушенным слухом. Суть его работы не в исправлении недостатка слуха, а в том, чтобы научить ребенка общаться с окружающим миром.
Сурдопедагоги работают в детских садах, школах, университетах и в частных кабинетах.
В России обучать людей с нарушением слуха начали в 19 веке.
Одним из первых сурдопедагогов был Федор Федорович Рау.

description:
С 1998 года в последнее воскресенье сентября отмечается Международный день глухих.

Существует много методик  по которым работают современные сурдопедагоги.
Сурдопедагог учит детей читать, считать, говорить, узнавать на слух слова, слушать и узнавать музыкальные произведения.

alt: Спасибо за внимание

description:
 Спасибо
за
внимание

title: классные часы


file_name: 2-ой признак равенства треугольников.ppt

description:
 В четырехугольнике ABCD угол 1 равен углу 2 и угол 3 равен углу 4. Докажите, что АB = CD.

Решение. Треугольники ABC и CDA равны по второму признаку равенства треугольников (AC – общая сторона, угол 1 равен углу 2, угол 3 равен углу 4. ). Следовательно, равны их соответствующие стороны AB и CD.

description:
В четырехугольнике ABCD угол 1 равен углу 2 и угол 3 равен углу 4. Докажите, что АB = AD.

Решение. Треугольники ABC и ADC равны по второму признаку равенства треугольников (AC – общая сторона, угол 1 равен углу 2, угол 3 равен углу 4. ). Следовательно, равны их соответствующие стороны AB и AD.

alt: На рисунке дана фигура, у которой

description:
На рисунке дана фигура, у которой AD = CF, угол ВAC равен углу EDF, угол 1 равен углу 2. Докажите, что треугольники АВС и DEF равны.

Решение. Из равенства углов 1 и 2 следует равенство смежных углов ACB и DFE. Из равенства отрезков AD и CF следует равенство отрезков AC и DF. Треугольники ACB и DFE равны по второму признаку равенства треугольников (AC = DF, угол ВAC равен углу EDF,  угол ACB равен углу DFE).

alt: Отрезки АВ и CD пересекаются в точке

description:
Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О,  ОВ = ОС и угол B равен углу C. Докажите равенство треугольников АОС и DOB.

Решение. Треугольники AOC и DOB равны по второму признаку равенства треугольников (OC = OB, угол ACO равен углу DBO, угол AOC равен углу DOB).

alt: Отрезки АС и BD пересекаются в точке

description:
Отрезки АС и BD пересекаются в точке О,  АО = ОС и угол A равен углу C. Докажите равенство треугольников АОВ и COD.

Решение. Треугольники AOB и COD равны по второму признаку равенства треугольников (AO = CO, угол OAB равен углу OCD, угол AOB равен углу DOC).

alt: Лучи AD и ВС пересекаются в точке

description:
Лучи AD и ВС пересекаются в точке О, угол 1 равен углу 2, OC = OD. Докажите, что OA = OB.

Решение. Из равенства углов 1 и 2 следует равенство смежных с ними углов ACO и BDO. Треугольники ACO и BDO равны по второму признаку равенства треугольников (CO = DO,  угол ACO равен углу BDO, угол AOC равен углу BOD). Следовательно, равны соответствующие стороны OA и OB этих треугольников.

alt: В четырехугольнике ABCD угол

description:
В четырехугольнике ABCD угол DAB равен углу CBА и диагонали АС и BD образуют со стороной АВ равные углы. Докажите, что АС = BD.

Решение. Треугольники ABC и BAD равны по второму признаку равенства треугольников (AB – общая сторона, угол ABC равен углу BАD, угол BAC равен углу ABD. Следовательно, равны соответствующие стороны АС и BD этих треугольников.

alt: Треугольники АВС и А 1 В 1 С 1 равны

description:
Треугольники АВС и А1В1С1 равны. Отрезки CD и C1D1 образуют со сторонами соответственно СВ и С1В1 равные углы. Докажите, что AD = A1D1.

Решение. Из равенства треугольников АВС и А1В1С1 следует равенство соответствующих сторон BC и B1C1, а также соответствующих углов B и B1. Треугольники BCD и B1C1D1 равны по первому признаку равенства треугольников (BC = B1C1, угол B равен углу B1, угол BCD равен углу B1C1D1). Следовательно, равны соответствующие стороны BD и B1D1 этих треугольников.  Из равенства треугольников АВС и А1В1С1 следует равенство соответствующих сторон AB и A1B1. Следовательно, имеет место равенство отрезков AD и A1D1.

alt: На рисунке BC = CD , угол B равен углу

description:
На рисунке BC = CD, угол B равен углу D. Докажите, что AC = CE.

Решение. Углы ACB и ECD равны как вертикальные. Треугольники ABC и EDC равны по второму признаку равенства треугольников (BC = DC, угол ABC равен углу EDC, угол ACB равен углу ECD). Следовательно, равны соответствующие стороны AC и CE этих треугольников.

title: Презентация по теме: "Второй признак равенства треугольников ". (Геометрия 7 класс)


file_name: 17-Davlat yong`in xavfsizligi xizmati.ppt

description:
PREZENTATSIYA

Fan: Hayot faoliyati xavfsizligi

Mavzu: Davlat yong`in xavfsizligi xizmati

Tayyorladi: 410 gurux talabasi A.M.Umidullayev

Qabul qildi: G.Turdiyeva

Denov 2022 y

alt: Davlat yong`in xavfsizligi xizmati

description: Davlat yong`in xavfsizligi xizmati

description: Bashariyatning eng buyuk kashfiyotlaridan biri bo‘lgan olov inson hayotida muhim ahamiyat kasb etishi bilan birga, zarur xavfsizlik choralariga rioya etishni ham talab qiladi. Olovdan foydalanishga oid qoidalarga bepisandlik bilan qarash yong‘in kelib chiqishiga sabab bo‘ladi. Jilovlash qiyin bunday “tilsiz yov” ko‘p hollarda katta moddiy va ma’naviy zarar yetkazishi, hatto odamlar hayotiga zomin bo‘lishi ham mumkin. Bunday ayanchli holatlarga yo‘l qo‘ymaslik uchun, avvalo, yong‘in chiqishining oldini olish, yong‘in paydo bo‘lgan vaziyatda uning salbiy oqibatlarini kamaytirish darkor.

alt: Prezidentimiz Islom Karimov rahnamoligida mamlakatimizda yong‘in xavfsizligini ta’minlash, nazorat qilib bo‘lmaydigan yong‘inlarning oldini olishga doir keng ko‘lamli profilaktika ishlarini bajarish, yong‘in o‘chirish xizmatini texnik va…

description: Prezidentimiz Islom Karimov rahnamoligida mamlakatimizda yong‘in xavfsizligini ta’minlash, nazorat qilib bo‘lmaydigan yong‘inlarning oldini olishga doir keng ko‘lamli profilaktika ishlarini bajarish, yong‘in o‘chirish xizmatini texnik va texnologik jihozlash, bu borada yuqori malakali mutaxassislarni tayyorlash, yong‘inlarning oldini olish hamda ularni bartaraf etishga doir samarali, iqtisodiy jihatdan maqsadga muvofiq va texnik asoslangan vositalarni joriy etish bo‘yicha salmoqli ishlar amalga oshirilmoqda. Ushbu keng ko‘lamli ishlarni mustahkam me’yoriy-huquqiy asoslarni yaratmasdan turib, hayotga bosqichma-bosqich va tizimli ravishda tatbiq etib bo‘lmaydi.

alt: O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar

description:
. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2011-yil 18-noyabrda imzolangan “Har yili yong‘in xavfsizligi oyligini o‘tkazish to‘g‘risida”gi qarori istiqlol yillarida bu borada qabul qilingan muhim hujjatlardan biridir.
Ta’kidlash joizki, "Yong‘in xavfsizligi to‘g‘risida"gi qonunning ayrim moddalarida yong‘in-texnik komissiyalari, ko‘ngilli yong‘indan saqlash xizmati bo‘linmalari, yosh yong‘in o‘chiruvchilar drujinalarini tashkil etish hamda ularning faoliyatini yo‘lga qo‘yish tartibi, shuningdek, idoraviy va ko‘ngilli yong‘indan saqlash xizmatlarini hisob ro‘yxatidan o‘tkazishni tartibga soladigan tegishli me’yoriy-huquqiy hujjatlarning in’ikosi o‘z ifodasini topgan. Bularning barchasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 28-mart kuni qabul qilingan qarorida aks etgan

description: Yong‘in-texnik komissiyalarining asosiy vazifalari avvalgidek saqlab qolingan. Ob’ektda yong‘in xavfsizligi bo‘yicha standartlar va normalar buzilishini aniqlash, yong‘in profilaktikasi ishlarini tashkil etish va amalga oshirishda yong‘indan saqlash xizmatlariga ko‘maklashish, yong‘in xavfsizligi va ob’ektning yong‘inga qarshi himoyasini yaxshilash masalalari bo‘yicha ratsionalizatorlik va ixtirochilik ishlarini tashkil etish, xodimlar o‘rtasida ommaviy tushuntirish ishlarini olib borish shular jumlasidandir. YoTK vazifalari va majburiyatlariga oid yangi normalar joriy etildi va eskilariga aniqlik kiritildi. YoTK ishlarini tashkil etish tartibi to‘liq qayta ko‘rib chiqildi. Ilgari ular o‘z ishini ish vaqtida va barcha ish smenalarida tashkil etgan bo‘lsa, endi majburiy talab joriy qilindi, ya’ni ular o‘z ishini yil choragi yoki yarim yil uchun ishlab chiqiladigan, tashkilot komissiyasi raisi tomonidan tasdiqlanadigan reja asosida amalga oshiradi.

description: Yosh yong‘in o‘chiruvchilar drujinalari xalq ta’limi, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi bo‘limlari, O‘zbekiston Respublikasi Ichki ishlar vazirligining Davlat yong‘in xavfsizligi xizmati va tegishli jamoat birlashmalari vakillari yordamida ixtiyoriy asosda umumta’lim maktablari, kasb-hunar kollejlari va akademik litseylarda tashkil etilishi mumkin. Ular yosh yong‘in o‘chiruvchilar drujinalari bilan ishlash uchun o‘qituvchilar yoki yong‘in xavfsizligi xodimlaridan iborat jamoat tashkilotchisini tasdiqlaydi.

description: Yosh yong‘in o‘chiruvchilar drujinalari bilan ishlash bir qancha yo‘nalishlarni o‘z ichiga oladi. Birinchi navbatda, bu yigit-qizlarga yong‘in xavfsizligi qoidalari va yong‘in sodir bo‘lganda harakat qilish qoidalarini o‘rgatish, birlamchi o‘t o‘chirish vositalari va yong‘in-texnika uskunalari bilan tanishtirishdan iboratdir. Bunda yong‘in xavfsizligi qismlari, yong‘in-texnik ta’lim muassasalariga borish, sohaning xizmat ko‘rsatgan xodimlari hamda faxriylari bilan turli uchrashuvlar tashkil qilish, mavzuga oid to‘plamlarni tuzish ko‘zda tutiladi. Shu bilan birga, yoshlarni ijodiy rivojlantirish uchun yong‘in-texnik modellashtirish to‘garaklarini ham tashkil etish mumkin.

description:
Buning samarasida yoshlarda yong‘inlarning oldini olish bo‘yicha ommaviy tushuntirish ishlarida yordam beradigan bilim hamda ko‘nikmalar shakllanadi.

Yosh yong‘in o‘chiruvchilarni tayyorlash borasida ham o‘zgarishlar bo‘ldi. Avval ular kattalarga davlat mulki, fuqarolar hayoti, salomatligi va mol-mulkini yong‘inlardan saqlashda amaliy ko‘maklashishi, ya’ni yong‘inlarni o‘chirishda bevosita ishtirok etishi ko‘zda tutilgan edi. Yangi hujjatda esa bu holat istisno etilib, asosiy e’tibor yigit-qizlarni sport bo‘yicha tayyorlashga qaratilgan.

description: Mamlakatimizda sportning yong‘in-amaliy turi rivojlanmoqda, respublika darajasidagi maxsus musobaqalar o‘tkazilmoqda va ular yildan- yilga ommaviy tus olmoqda. Har yili ularda g‘olib chiqqanlar xalqaro bellashuvlarda ishtirok etib, sovrinli o‘rinlarni egallamoqda. Shu nuqtai nazardan, mamlakatimizda yosh yong‘in o‘chiruvchilar harakatini rivojlantirish bolalarning foydali dam olishini tashkil qilish, sportning yong‘in-amaliy turi bo‘yicha sportchilar zaxirasini tayyorlashda va yoshlarni kasbga yo‘naltirishda ko‘maklashmoqda.

description: Bu boradagi ishlar ko‘lami tobora kengayib bormoqda. Yong‘in-texnik komissiyalari faoliyatini to‘la qayta ko‘rib chiqish, ko‘ngilli yong‘indan saqlash xizmati va yosh yong‘in o‘chiruvchilar drujinalarini tashkil etish ishlarini takomillashtirish, shuningdek, mamlakatimizdagi barcha idoraviy va ko‘ngilli yong‘indan saqlash xizmatlarini hisob ro‘yxatidan o‘tkazish davom ettirilmoqda. Ayni paytda Davlat yong‘in xavfsizligi xizmati va uning hududiy organlari tomonidan O‘zbekiston Respublikasining "Yong‘in xavfsizligi to‘g‘risida"gi qonunida belgilangan talablarni bajarish bo‘yicha zarur chora-tadbirlar ko‘rilmoqda.

description:
Yong`inni o`chirish uslublari va o`t o`chirgich moddalarning xususiyatlariga

Yong`inni o`chirish uslublari va o`t o`chirgich moddalarning xususiyatlariga mos ravishda  yong`inni o`chirish vositalari  tanlab olinadi. Ular  asosiy, maxsus va yordamchi vositalarga bo`linadi. <strong>Asosiy  vositalar</strong>  -  yong`inga  o`t  o`chirgich  moddalarni (suv,  ko`pik,  kukun, karbonat angidrid gazi va boshq.) sepish uchun belgilangan. Bularga avtomobil, avtosisterna, motopompa, o`t o`chirgichlar ra boshqalar kiradi.

description: Maxsus  vositalar  -  yong`inni  o`chirishda  maxsus  ishlarni  bajarish  uchun ishlatiladi. Ularga  avtonarvonlar va  tirsakli ko`targichlar,  yoritish va  aloqa avtomobillari, shuningdek operativ avtomobillar kiradi. <br>     <strong>Yordamchi  vositalar</strong>  -  yong`inni  o`chirishdagi  ishlarni  bajarish  uchun  yetarli sharoit  yaratadi.  Bularga  avtosuv  quygichlar,  yuk  avtomobillari,  avtobuslar, traktor va boshqa mashinalar kiradi. <br>     Birlamchi o`t o`chirish vositalari yong`in boshlanganda alangani keng tarqalib ketmasligini to`xtatish va o`chirish uchun qo`llaniladi. <br>     İshlab chiqarish korxonalariga va qishloq xo`jaligi mashinalari uchun zarur bo`lgan  birlamchi  o`t  o`chirish  vositalariga  talab  o`zbekiston  Respublikasi qishloq  va  suv  xo`jaligi  Vazirligining  1998  yil  12  iyundagi №  44  3-5-21 sonli qaroriga asosan aniqlanadi.

description: O`t  o`chirgichlar -  yong`in  boshlanish  vaqtida  o`chirish  uchun  qo`llaniladi. o`t o`chiruvchi  moddalarning  tarkibiga  qarab  o`t  o`chirgichlar  ko`pikli,  gazsimon, suyuq, kukunsimon guruhlarga bo`linadi. <br>     Ko`pikli o`t o`chirgichlar  - kimyoviy ko`pikli va mexanikaviy-havo turlarga bo`linadi.  Kimyoviy  ko`pikli  o`t  o`chirgich  OXP-10  yona  boshlagan  qattiq materiallarni, maydoni 1 m2 dan oshiq bo`lmagan turli yonuvchi suyuqliklarni o`chirish uchun qo`llaniladi. OXP-10 o`t o`chirgich payvandlangan po`lat idishdan   128 iborat. Uning usti cho`yan qopqoq berkitkich tuzilma bilan kavsharlangan.

description: OVP-5  va  OVP-10  havo-ko`pikli   qo`l  o`t  o`chirgichlar  turli  moddalar  va materiallar  yona  boshlaganda  o`chirish  uchun  belgilangan.  Uni  ishqoriy metallar,  moddalar,  havosiz  yonuvchi  jismlar  va  tok  ostida  bo`lgan  elektr qurilmalarni  o`chirishda  qo`llanilmaydi. Ularning o`t o`chirish samaradorligi bir xil hajmdagi kimyoviy ko`pikli o`t o`chirgichlarga nisbatan 2,5 marta ortiq. Neytral  zaryadni  amaliy  qo`llanilishi  yong`inni  o`chirishdagi  o`t  o`chirgichning atrofidagi jismlar  uchun  zararsizdir. Chunki yong`in o`chirilgandan so`ng havo-mexanikaviy ko`pik butunlay izsiz yo`qoladi. OVP-5 va OVP-10 bir-biridan faqat korpusning hajmi bilan farq qiladi.

description: Karbonat angidrid gazli o`t o`chirgichlarda  (OU-2, OU-5, OU-8 ko`l va OU-25, OU-80  aravachaga  o`rnatilgan  ko`chma)  karbonat  angidrid (SO2)  o`t o`chirgich zaryadi  hisoblanadi.  Ularning tuzilishi bir-biriga o`xshash. Belgidagi son qiymati idishning hajmini litrda ifodalanishini ko`rsatadi. o`t o`chirgichlar siqilgan gaz bilan to`ldirilgan bo`lib, tok o`tkazmaydi. Shuning uchun ular tok ostida  bo`lgan  elektr  qurilmalarni  va  katta  bo`lmagan  yong`inni  o`chirish  uchun mo`ljallangan.

description:
Ular  avtomobillar, ishqoriy  tuproq,  metallar,  tok  ostida  bo`lgan  elektr  qurilmalar,  birdaniga   129 tez  alangalanuvchi  va  yonuvchi  suyuqlik  va  gazlarni  o`chirishda  qo`llaniladi. Kukunning kamchiligi-  sovitish  xususiyati past. Shuning  uchun  kukun  bilan o`chirilganda qizigan jismlar yana alangalanib yoiishi mumkin.
     Yong`in o`chirish vositalari chorvachilik binolari joylashgan maydonda maxsus taxtalarga (shitlarga) terib qo`yiladi. To`siqlar imoratlar orasidagi masofadan 100 m o`tga xavfli materiallar saqlanadigan joydan 50 m oraliqda qo`yiladi. Yong`in o`chirish vositalari qizil rangga bo`yaladi, undagi yozuvlar esa oq rang bilan yoziladi.  Har  bir  obektda  albatga  birlamchi  o`t  o`chirish  vositalari  bo`lishi  kerak. Ishlab  chiqarish  binolarida  va  omborlarda  yong`in  inventarlari  bilan ta`minlash  tashkilotlarining  raqbarlariga  yoki  boshqa  javobgar  shaxslarga topshiriladi.

description:
Yong`in  inventari  va  qurilmalarining  o`t  o`chirishga  bog`liq bo`lmagan  ishlarga  qo`llash  qat`iy  man  etiladi.  Yong`in  o`chirish  vositalari ob`ektning maydoni va texnologik jarayonlarga qarab hisoblanadi.
     Sprinkler qurilmalari  suv quvurlari tarmoqidan iborat bo`lib, imoratni shipiga purkagich-kallaklar (forsunka-lar) quvurlarga burab mahkamlanadi. Bu tarmoqqa  suv  quvurlar  yoki  idishdan  nasoslar  yordamida  suv  beriladi.

description: Qishloq  xo`jaligi  bino  va inshootlarining  yong`inni  o`chirish  uchun  suv, suv bug`i,  ko`pik,  inert  gazlar,  poroshoklari (kukunlar),  siqilgan  havo  va  qattiq moddalar  keng  qo`llaniladi.  o`t  o`chirish  moddalari  elektr  o`tkazish (suv  va boshq.)  va  elektr  o`tkazmaslik (gazlar,  kukunlar)  xossalariga  ega  bo`ladi.

description:
Shuningdek, zaharli (3,5-brom-etil, freon), kam zaharli (azot, ko`mir kislota) va  zaharsiz (suv,  ko`pik,  kukunlar)  turlarga  bo`linadi. Shuning  uchun  ishlab chiqarish  ob`ektlari  va  maydonlarini  yong`in  o`chirish  moddalari  bilan
ta`minlashda  va  yong`inni  o`chirishda  biror  uslubni  qabul  qilganda  ularni hisobga olish kerak. <br>Suv  -  eng  ko`p  tarqalgan,  oson  topiladigan,  qulay  ishlatiladigan  o`t  o`chiruvchi  modda  hisoblanadi.  U  yuqori  issiqlik  sig`imiga  ega  bo`lgani  uchun olovni o`chirish jarayonida  yonayotgan moddalardan juda ko`p issiqlikni oladi.

title: Презентация по дисциплине "Hayot faoliyati xavfsizligi" на тему : "Davlat yong`in xavfsizligi xizmati"


file_name: Школьный музей.pptx

alt: Степновский район: Традиционные занятия и промыслы населения

description: Прялка - деревянная с колесом - появилась в Индии. Постепенно из этой страны она разошлась по всему миру, существенно облегчая жизнь прях. В 19 веке значительно возросла потребность в пряже. В как можно большем количестве пряжи. По этой причине прялка деревянная с колесом, которое необходимо вращать одной рукой, перестала удовлетворять потребителя. К счастью, нашлись умельцы, которые смогли приладить к этой конструкции педаль, которая позволяла вращать колесо ногами. Обе руки могли заниматься пряжей, что сильно ускоряло работу. -

description: Чугунок - традиционная русская посуда, по своим свойствам близка к чугунному азиатскому казану. Чугунки, также, предназначены для приготовления блюд путем долгого, медленного томления, но источником тепла здесь служит уже не костер, а русская дровяная печь или духовой шкаф. Это обуславливает своеобразную форму посуды - зауженное дно предназначено для установки в специальное отверстие в верхней стенке печной топки. Толстое чугунное дно и часть стенок равномерно передают тепло всей посуде, а значит и готовящейся в ней пище. В чугунках можно приготовить практически все - от каши и супов, до картошки с мясом или овощами.

description: Рубель (ребрак, пральник) — предмет домашнего быта, который в старину русские женщины использовали для выколачивания (стирки) и глажения белья после неё. На Русском Севере рубели называли «катальными палками». Отжатое вручную бельё наматывали на валик или скалку и раскатывали рубелём, да так, что даже плохо постиранное белье становилось белоснежным, как будто из него все «соки» выжали. Отсюда пословица: "Не мытьем, а катаньем».Рубель представлял собой пластину из древесины твёрдых пород с ручкой на одном конце. На одной стороне пластины нарезались поперечные скруглённые рубцы, вторая оставалась гладкой, а иногда украшалась затейливой резьбой. В разных регионах рубели могли отличаться или особенностями формы, или своеобразным декором.

description: Прялка круглая - Древнейшим и простейшим приспособлением для производства пряжи была ручная прялка, состоявшая из веретена, пряслицы и собственно прялки. Мастер вытягивал из клубка пучок волокон и присоединял к особому приспособлению для скручивания нити. Оно состояло из палочки (веретена) и пряслицы (в качестве которой служил круглый камешек с дырочкой посередине). Пряслица насаживалась на веретено. Веретено вместе с прикрученным к нему началом нити приводили в быстрое вращение и тотчас отпускали. Повиснув в воздухе, оно продолжало вращаться, постепенно вытягивая и скручивая нить. Пряслица служила для того, чтобы усилить и сохранить вращение, которое иначе прекратилось бы через несколько мгновений. Когда нить становилась достаточно длинной, мастерица наматывала ее на веретено, а пряслица не давала растущему клубку соскользнуть.

alt: Вилы — сельскохозяйственный переносной ручной инструмент, используемый крестьянами в сельском хозяйстве для погрузки и выгрузки сена и других продуктов сельского хозяйства, а также создания проколов…

description: Вилы — сельскохозяйственный переносной ручной инструмент, используемый крестьянами в сельском хозяйстве для погрузки и выгрузки сена и других продуктов сельского хозяйства, а также создания проколов в почве для её аэрирования.Деревянные – почти исключительно сенные, то есть используемые на уборке сена. Те, у которых черенки обычной подручной длины, так просто и называют: деревянные вилы. Или копённые. Ими поддевают и укладывают сено в копны, либо наваливают его на волокуши – этакие сани на скорую руку, состоящие из двух срубленных берёзок, стволы которых служат оглоблями, а вершины – полозьями, волочимыми лошадью по земле. На них-то, соединённых поперечиной, и накладывают деревянными вилами сено. Потом «передвижную» копну стягивают верёвкой и везут к стогу – круглому «кабану» или четырёхугольному «зароду». По крайней мере, так именуют их в наших краях.

alt: Жёрнов (неправильно же́рнов, мн

description: Жёрнов (неправильно же́рнов, мн. ч. — жернова́) — парный каменный круг, или парный круг, изготавливаемый иногда из дерева, с применением металлических вставляемых в него режущих элементов, или же изготавливаемый иногда из других каких-либо материалов, использующийся в ручных мельницах. Жёрнов используют для перемалывания в муку пшеницы и других зёрен, а также и для перемалывания иногда каких-либо съедобных веществ растительного и животного их происхождения, или перемалывания различных минеральных веществ, которые применяются в качестве пищи для людей и животных, или применяются в качестве компонентов при изготовлении лекарственных средств, или же применяются в качестве компонентов для изготовления различного рода строительных материалов, и красок. Жёрнов издревле использовался и используется человеком. В качестве двигательной силы для него люди применяли и применяют иногда всё ещё и в наши дни, как живую силу, так и движения силы ветра, воды, .

description: Рубанок  — ручной деревообрабатывающий инструмент для строгания. Рубанки используются для придания поверхностям деревянных деталей нужной шероховатости, прямолинейности, плоскостности, формы, уменьшения размеров деталей, а также для создания в деталях протяжённых выемок различной формы («четвертей», «шпунтов» и пр.).При каждом прохождении по поверхности рубанок срезает слой материала на толщину, определяемую величиной выдвижения резца, а также углом его наклона.Рубанок — достаточно древнее изобретение человека (известны рубанки, найденные в Помпеях и относящиеся к I веку)[2], хотя широко применяться он начал только в XV—XVI веках. Первые рубанки имели деревянную колодку, а лезвие фиксировалось деревянным клином.

description: Швейная машина  — техническое устройство для соединения и отделки материалов методом шитья. Швейные машины применяются в швейной, трикотажной, обувной и других отраслях лёгкой промышленности, а также в быту. Создание швейной машины относится ко второй половине ХVIII века. Её изобрел Карл Дрес. Первые швейные «машинки» отличались тем, что полностью копировали метод ручного получения стежка. Но в 1814 году австрийский портной Йозеф Мадерспергер создал иглу с ушком у острия одного из концов. Спустя несколько лет Фишер, Гиббоне, Уолтер Хант, Элиас Хоу и другие учёные начали работать над получением стежка с помощью иглы с ушком.

description: Кубышка - на Руси вся посуда вырезалась из дерева, причем и для еды, и для питья. Именно поэтому до нас дошло совсем немного образцов настоящего народного творчества. Древнерусская посуда отличается разнообразием – это и миски, и ковши, и жбаны, и резные ложки. Создавались эти атрибуты в разных центрах Русского княжества, и каждого мастера отличал свой неповторимый почерк. Роспись и резьба - это самые распространенные украшения древней посуды. Для создания посуды подходили не все виды древесины. Чаще всего использовались береза, осина, хвойные породы деревьев. Мягкая липа использовалась для создания ложек, ковшей-наливаек. Крестьяне, как правило, использовали для создания посуды любое дерево – и развалины, и кору, и гибкие корни, которые удобны плести. А самой дорогой считалась посуда из капа – нароста на дереве.

description: Рушни́к (рус. полотенце, рукотерник, ручник, утирник, полка, ширинка, укр. рушник, белор. рушнік, уціральнік,) — полотенце из домотканого холста. Предмет народной культуры и народного творчества славян, в большей степени восточных. Рушник широко используется в разнообразных обрядовых ситуациях: на похоронах, свадьбе, родинах и крестинах, в календарных обрядах, в магии, медицине.В вышивке на рушниках использовалась различная символика. Вышивались орнаменты зооморфные — символические петухи, куры, лебеди, утки, орлы, олени, львы, кони и др.; растительные — дуб, хмель, калина, мак, лилия, роза, виноград и др.; геометрические — ромбы, круги, свастики, зигзагообразные линии и прочие узоры.

description: Самова́р — устройство для кипячения воды и приготовления чая.Существует легенда, согласно которой самовар в Россию из Голландии завёз Пётр I, но в действительности самовары появились через полвека после смерти царя Петра. Первоначально в России самовар начали делать на Урале. В России родиной самоваров считают Тулу, однако, исторические факты свидетельствуют о том, что первенство принадлежит Суксуну. В документах 1740 года впервые упомянут 16-фунтовый медный лужёный самовар, изготовленный на Суксунском заводе. А про тульский самовар первое упоминание историки нашли лишь в 1746 году. В то же время, бытует мнение об одновременном начале производства самоваров — заводы в Суксуне и Туле принадлежали Демидовым, а перевезти мастеров для Демидовых из одного места в другое не представляло особого труда…

description: Ухва́т, или рога́ч — приспособление, представляющее собой длинную деревянную палку с металлической рогаткой на конце. Ухватом захватывали и ставили в русскую печь чугунки. Под каждый размер чугунка был свой ухват.Ухват мог применяться и в качестве оружия.До поры до времени ютятся в темном подпечке кочерга, ухваты и сковородник, распустив веером концы рукояток. Когда топится печь и готовится обед, они должны быть всегда у хозяйки под рукой.Но когда они побывали в печи и сделали свое дело, хозяйка опускает их в подпечек прямо на землю. Иногда в подпечек насыпают чистый сухой песок. Все это продиктовано выработанными веками неписаными правилами техники противопожарной безопасности.

description: Кринка (крынка) — расширяющийся книзу удлинённый глиняный горшок для молока. Кринка — символ деревенской жизни и натуральной пищи. Именно в кринке хранят молоко и простоквашу, топят молоко в печи. Кринки, висящие для сушки на кольях плетня — типичная деталь южно-русского сельского пейзажа XIX—XX веков.Кринки не закрывали крышками, а прикрывали марлей или легкой тряпочкой, чтобы молоко «дышало».

description: Утюг — элемент бытовой техники для разглаживания складок и заминов на одежде. Процесс разглаживания называют глажкой или глаженьем.С древнейших времен люди ухаживали за своей одеждой, чтобы она после стирки выглядела красиво и опрятно. Именно для этой цели был изобретен утюг, который прошел все стадии эволюционного развития – от слегка обработанного булыжника до современного электрического агрегата.Самым давним их них археологи признают плоский, тяжелый камень. На его относительно ровной поверхности расстилали чуть влажную еще одежду, сверху придавливали другим камнем и оставляли до полного высыхания. В результате часть складок исчезала.

description: Гвоздь держит подкову, подкова держит лошадь, лошадь держит человека, а человек — всех.

title: Проект "Школьный музей"


file_name: Презентация к уроку 8 класс Синтаксические связи слов в словосочетаниях Подготовка к ГИА.pptx

alt: Урок русского языка в 8 классе

description: Урок русского языка в 8 классе

alt: Восемнадцатое октября. Классная работа

description:
  Восемнадцатое октября.
Классная работа.
Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Подготовка к ГИА.

description:
Согласование (связь, при которой зависимое слово — имя прилагательное и все слова с признаками прилагательного)
Управление (такая связь, при которой зависимое слово имя существительное и все слова с признаками существительного)
Примыкание (связь, при которой зависимое слово – наречие, деепричастие, неопределенная форма глагола)

description: Ошибаться редко, синее небо, идти уверенно, пилить дрова, искать клад, смотреть фильм, топить печь, горный воздух, быстро доехать.

description:
Творческая работа
Запишите словосочетания, правильно подбирая существительные и прилагательные
Ближний, близкий (друг, деревня)
Дружественный, дружеский, дружный (помощь, государство, класс)
Завидный, завистливый (здоровье, сосед)
Ледяной, льдистый, леденящий (взгляд, путь, горка)

description:
                                   Тест

1.  Какая пара слов не является словосочетанием?
        А) медведь заревел
        Б) заревел неистово
        В) схватил за комбинезон
2.  В каком словосочетании слова связаны примыканием?
        А) спуститься с горы
        Б) искусная работа
 В) легко преодолеть
3.  В каком словосочетании слова связаны управлением?
 А) развевающегося флага
 Б) шел медленно
        В) присутствовать на митинге

title: Презентация к уроку русского языка. 8 класс. Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Подготовка к ГИА.