file_name: !ученическое самоуправление 2022-23.ppt

alt: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 им

description:
Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа №1 им. М. Ярагского пос. Белиджи»

Ученическое самоуправление
Зам. директора по ВР Булуева Л. Б.

alt: Уровни самоуправления 1 уровень- на базе класса; 2 уровень- органы ученического самоуправления (1 звено(5-6 классы), 2 звено (7-8 классы), 3 звено (9-11 классы)) 3 уровень…

description:
   Уровни самоуправления

1 уровень- на базе класса;
2 уровень- органы ученического самоуправления (1 звено(5-6 классы), 2 звено (7-8 классы), 3 звено (9-11 классы))
3 уровень – школьный учком во главе с председателем
   Халиловым  Икрамом.

description:
Содержание работы органов самоуправления, 2 уровень

На классном совете в каждом классе выбираются активные ученики для работы в секторах;
На общем совете, голосованием выбирается председатель УС, секретарь каждого сектора;
Составляется годовой план работы УС;
Секретарь ведёт протокол заседаний своего сектора;
Все заседания совета УС фиксируются в книге протоколов;
Не реже одного раза в месяц собирается общешкольное ученическое собрание, где члены  УС отчитываются о проделанной работе;
Общий совет УС собирается не реже одного раза в месяц (по мере необходимости).
    Основу ученического самоуправления составляет классное самоуправление.

alt: Работа секторов УС «Учебный» проводит рейды по контролю посещаемости; проводит рейды по контролю наличия учебных принадлежностей; организует участие классов в предметных неделях; организует участие учащихся…

description:
Работа секторов УС

«Учебный»
проводит рейды по контролю посещаемости;
проводит рейды по контролю наличия учебных принадлежностей;
организует участие классов в предметных неделях;
организует участие учащихся класса в конкурсах, олимпиадах;
анализирует итоги успеваемости и посещаемости.

alt: Права имеет право накладывать дисциплинарные взыскания на учащихся-нарушителей учебной дисциплины; имеет право готовить вопросы на заседания педагогического совета; имеет право заслушивать старост класса и ответственных…

description:
Права

имеет право накладывать дисциплинарные взыскания на учащихся-нарушителей учебной дисциплины;
имеет право готовить вопросы на заседания педагогического совета;
имеет право заслушивать старост класса и ответственных за учебу по вопросам учебной дисциплины;
 имеет право ходатайствовать перед администрацией о поощрении учащихся;
имеет право принимать участие в разрешении конфликтов, споров между учителями и учащимися.

alt: Досуг» руководит проведением

description:
«Досуг»
   руководит проведением КТД, организацией общешкольных праздников, вечеров, распределяет между учащимися поручения по подготовке мероприятий;
   организует оформление праздников, конкурсов, вечеров и т. д.;
    принимает заявки и пожелания классов, отдельных учащихся о культпоходах и экскурсиях.

description:
Права

    Имеет право ходатайствовать перед администрацией школы о поощрении учащихся, классов, активно принимающих участие в культурно-массовой  работе, или о наказании учащихся.

description:
«Информационный»
организует:
 выпуск газет;
 смотры-конкурсы плакатов, рисунков;
 информационные линейки;
 размещение статей учащихся в газете;
  участие школьников в оформлении проводимых мероприятий;
размещение материалов на сайте школы.

description:
Права

Имеют право:
подводить итоги смотров-конкурсов плакатов, рисунков, газет и определять победителей;

   заслушивать отчеты редколлегии классов о проделанной работе.

alt: Спорт и Здоровье» способствует физическому развитию и самосовершенствованию учащихся; создание условий для формирования здорового образа жизни; организует и проводит спортивные мероприятия, спартакиады здоровья, спортивные праздники,…

description:
«Спорт и Здоровье»
способствует физическому развитию и самосовершенствованию учащихся;
 создание условий для формирования здорового образа жизни;
 организует и проводит спортивные мероприятия, спартакиады здоровья, спортивные праздники, походы,  «Школы безопасности»;
вовлекает учащихся в спортивные секции и кружки.
В состав центра входят физорги классов, капитаны сборных команд школы. Центр работает под руководством учителя физкультуры.

description:
Права

  Имеют право:
   - заслушивать отчеты физоргов
    классов о проделанной работе и оценивать их работу;
   -подводить итоги соревнований, спартакиад, определять победителей.

description:
«Шефы»
Виды деятельности:
помощь в организации тематических классных часов в начальной школе;
   выполнение программы воспитательной работы;
 организация и проведение КТД;
 проведение совместных праздников, конкурсов;
помощь в изготовлении дидактического материала;
 организация игр, прогулок;
контроль за сохранением школьных учебников.

description:
«Трудовой сектор»
организация уборки территорий;
организация и проведение генеральных уборок в школе;
организация летней трудовой практики;
проведение рейдов по проверке дежурства по школе, в классах.

alt: Социально-психологический» расширение социально-психологических знаний о себе и окружающем мире; проведение диагностики удовлетворенности пребыванием в школе, социально-психологическим климатом в ученических коллективах, отношениями между педагогами и учащимися;…

description:
«Социально-психологический»
расширение социально-психологических знаний о себе и окружающем мире;
 проведение диагностики удовлетворенности пребыванием в школе, социально-психологическим климатом в ученических коллективах, отношениями между педагогами и учащимися;
прогнозирование отношения учащихся, педагогов и родителей к предполагаемым нововведениям в школе, а также прогноз последующих изменений в ученической среде, связанных с этими нововведениями;
выработка рекомендаций по улучшению деятельности педагогического коллектива и по принятию управленческих решений.

description:
Основные принципы работы

Принцип независимости. Члены службы должны быть независимы от  интересов администрации школы;
  Принцип гласности. Результаты массовых исследований должны стать известны коллективу учащихся и педагогов;
Принцип деятельности. Данные не конспектируются на бумаге, а «работают» - активно и оперативно используются для улучшения деятельности школы и саморазвития учащихся и педагогов;
Принцип невмешательства. Служба не может вмешиваться сама в действия педагогов, органов самоуправления, администрации;
Зафиксировать, спрогнозировать, предложить - вот что может служба.
Принцип сотрудничества. Служба должна способствовать установлению атмосферы сотрудничества между взрослыми и детьми, помогать конструктивному общению учащихся, педагогов и родителей на основе взаимного уважения и доверия.
Принцип добровольности участия. Нельзя заставлять респондентов участвовать в исследованиях. Нужно заинтересовать ребят и взрослых в опросах или интервью, объяснив важность и значение этой работы.
В службу входят по одному человеку от каждого класса. Служба работает под руководством педагога-психолога при содействии социального педагога.

alt: Задачи работы с коллективом родителей

description:
Задачи работы с коллективом родителей

Просвещение родителей по вопросам необходимости ученического самоуправления в школе.
   Анализ результативности работы органов ученического самоуправления.
  Анализ знаний, умений и навыков, приобретаемых детьми в результате работы в органах ученического самоуправления.
   Вовлечение родительского актива в управленческую деятельность школы на различных уровнях (класса, школы).
  Совершенствование взаимодействия школы с учреждениями социальной сферы.

description:
Результативность развития УС

Развитие и сплочение ученических коллективов.
 Формирование чувства товарищества и взаимопомощи.
  Овладение учащимися навыками организаторской работы.
  Формирование культуры деловых отношений.
  Развитие навыков публичных выступлений.
 Формирование умения конструктивно решать возникающие проблемы.
Самораскрытие и самореализация личности школьника.
Умение планировать собственную деятельность, рационально использовать рабочее время и место, вести учет результатов труда.
 Формирование готовности участвовать в различных проектах.
 Активное участие в организации жизнедеятельности школы.
  Осознание учащимися своих прав и обязанностей.

description:
Состав ученического комитета:
Председатель-Халилов Икрам, 11 кл.
Зам. пред.-Шафиев Артур, 10 кл.
Редколлегия-Джамирзоева Диана, 11кл.
                  Мусаева Алина, 11 кл.
Спортивный сектор- Куруглиев Курабег, 10кл.
                Чубанов Ильяс, 10 кл.

alt: Учебный сектор-Казиахмедова Фатима-11кл

description:
Учебный сектор-Казиахмедова Фатима-11кл.
                    Ибрагимова Муминат-11 кл.
Ответственные за дежурство по школе-
Махмудова Загидат.-9а кл.
Юсупов Энвер- 9а кл.

alt: ПРЕДВЫБОРНАЯ ПРОГРАММА ПРЕЗИДЕНТА

description: ПРЕДВЫБОРНАЯ ПРОГРАММА ПРЕЗИДЕНТА ШКОЛЫ

alt: Выборы школьного самоуправления

description: Выборы школьного самоуправления                         МБОУ «СОШ №1 им.М.Ярпгского пос.Белиджи»  2022-2023 уч.год.

alt: Школьная жизнь учкома.

description: Школьная жизнь учкома.

title: Ученическое самоуправление


file_name: метод парабол.pptx

alt: Решение квадратичных неравенств (метод парабол)

alt: Найди решение f(x)>0, запиши ответ проверка далее 1 0 2 3

description:
Найди решениеf(x)>0, запиши ответ

проверка

далее

1

0

2

3

alt: f(x)<0 проверка далее 2 0 4 2

description:
 f(x)<0

проверка

далее

2

0

4

2

alt: Решений нет проверка далее 3 0 -2 2

description:
f(x)>0

Решений нет

проверка

далее

3

0

-2

2

alt: f(x)>0 проверка далее 4 0 1 1

description:
f(x)>0

проверка

далее

4

0

1

1

alt: Решений нет проверка далее 5 0 2 2

description:
f(x)<0

Решений нет

проверка

далее

5

0

2

2

alt: f(x)<0 проверка далее проверить тест 6 0 -3 -7

description:
Квадратичные неравенства

Неравенство вида
ах²+bх+с<0 (ах²+bх+с≤0, ах²+bх+с>0, ах²+bх+с≥0), где а, b, с-любые числа, а≠0, называется квадратичным.

Например:  а)  2х²≥0
                           б) -4х²+8<0
                              в)  2х-х²≤0
                                  г) 14х+5>3х²

description:
5x²+9x-2 < 0

Рассмотрим функцию y=5x²+9x-2
Графиком является парабола, ветви вверх (а=5, а>0).

Нули функции:
 5x²+9x-2=0

X1=-2; X2=0,2

X

-2

0,2

Ответ: (-2;0,2)

<

description:
Чтобы решить квадратичное неравенство методом парабол, надо:
Рассмотреть функцию у = ах²+bх +с, определить направление ветвей;
Найти нули функции, решив квадратное уравнение ах²+bх+с=0;
Схематически построить параболу, учитывая направление ветвей и точки пересечения с осью х;
Учитывая знак неравенства, выбрать нужные промежутки и записать ответ.

alt: Рассмотрим функцию y=3x²-11x-4

description:
3x²-11x-4 > 0

Рассмотрим функцию y=3x²-11x-4
Графиком является парабола, ветви вверх (а=3, а>0).

Нули функции:
 3x²-11x-4=0

X1=-1/3; X2=4

X

-1/3

4

Ответ: (-∞; -1/3)U(4; +∞)

<

alt: Рассмотрим функцию y=-1/4x²+2x-4

description:
-1/4x²+2x-4<0

Рассмотрим функцию y=-1/4x²+2x-4
Графиком является парабола, ветви вниз (а=-1/4, а<0).

Нули функции:
 -1/4x²+2x-4=0

X1,2=4

X

4

Ответ: (-∞; 4)U(4; +∞)

<

description:
x²-3x+4 > 0

Рассмотрим функцию y=x²-3x+4
Графиком является парабола, ветви вверх (а=1, а>0).

Нули функции:
 x²-3x+4=0

D<0; действительных корней нет

X

Ответ: (-∞; +∞)

<

График функции с осью ox
не пересекается

description:
Подведём итоги урока

Решение неравенства ах²+bх+с>0, используя график квадратичной функции

X

x1

x2

D>0

D=0

D<0

a>0

a<0

X

x1=x2

x –любое число,
кроме x1

x –любое число

X

x1

x2

X

X

x1=x2

Решений нет

X

Решений нет

description:
Домашнее задание:

 1) Для выполнения задания  рассмотреть теорию в п.14  №304;
2) решить уравнение №397(б)

title: Решение неравенств второй степени с одной переменной. Метод парабол


file_name: квадратный корень.pptx

alt: Выполнил : ученик 8 В класса

description:
Выполнил :ученик 8 В класса	 Лаптев Арсений

 История происхождения
 квадратного корня

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 г.Йошкар-Олы»

2019-2020 уч. год

description:
Цель работы:

1.Что означает и откуда берёт свои истоки знак корня.
2. Познакомится с определением квадратный   корень.
3. Рассказать, кому принадлежит открытие    квадратного корня.
4.Узнать, где применяются квадратные корни.
5. Вывод.

description:
Задача

Рассмотрим простую с точки зрения геометрии задачу. Разобьём квадрат площадью 4 на четыре единичных квадрата и проведём в каждом из них диагональ, как показано на рисунке. Получился ещё один, внутренний квадрат, площадь которого равна половине площади большого квадрата, то есть 2. Эти элементарные рассуждения подвели нас к очень важному факту — существованию квадрата площадью 2. А теперь ответьте: чему равна длина стороны этого квадрата?

description:
Кому же принадлежит открытие квадратного корня?

     Пифагорейцы обнаружили, что диагональ квадрата несоизмеримы с его стороной, или на современном языке, что квадратный корень из двух является нерациональным числом. Мало что известно с определенностью о времени и обстоятельствах этого выдающегося открытия, но традиционно его авторство приписывается Гиппасу из Метапонта. По разным версиям за это открытие пифагорейцы его не то убили, не то изгнали, поставив ему в вину разрушение главной пифагорейской доктрины о том, что «всё есть (натуральное) число». Поэтому квадратный корень из двух иногда называют постоянной Пифагора, потому что пифагорейцы доказали его иррациональность, тем самым открыв существование иррациональных чисел.

description:
Знак корня, что он означает и откуда берет свои истоки ?

Арифметический корень произошел от латинского слова radix – корень, radicalis – коренной
Начиная с 13 века итальянские и другие европейские математики обозначали корень латинским словом radix
( сокращенно r). В 1525 г. в книге Х.Рудольфа “Быстрый и красивый счет при помощи искусных правил алгебры ” появилось обозначение V для квадратного корня,VVV-для кубического. В 1626 г. голландский математик А. Жирар ввел обозначения V, V и т. д., которые вскоре вытеснили знак r, при этом над подкоренным выражением ставилась горизонтальная черта. Современное обозначение корня впервые появилось в книге Рене Декарта “Геометрия”, изданной в 1637 году

alt: Что же такое квадратный корень?

description:
Что же такое квадратный корень?

Квадратным корнем из неотрицательного числа а называется такое неотрицательное число, квадрат которого равен a.

alt: Свойства квадратных корней. Примеры: =6 =6

alt: Задача

description: Задача

alt: Где применяется квадратный корень?

description:
Где применяется квадратный корень?

       В основном квадратный корень применяется в математике, физике для упрощения сложно-степенных функций, неравенств и уравнений. Еще в давние времена людям было просто необходимо вычислять квадратный корень. Многие занимались земледелием и разделяя площадь на квадраты, они не могли без корня ничего вычислить. Поэтому знак корня был введен человеческой необходимостью, так как зная площадь, людям в шестнадцатом веке нужно было вычислять сторону квадрата. Именно поэтому и был введен корень квадратный, которым мы и пользуемся и по сей день. И сейчас, он нам часто бывает необходим. Вспомним теорему Пифагора, Что мы знаем о ней? Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов в прямоугольном треугольнике. А если нам нужно вычислить сторону участка квадратной формы площадью 100 квадратных метров, чем мы воспользуемся? Конечно же, квадратным корнем. И тогда нам будет легко это сделать. Корень квадратный из 100 равен 10. Получается наша сторона площадки 10 метров.

description:
Вывод:

Подавляющее число задач о пространственных формах и количественных отношениях реального мира сводится к решению различных видов уравнений. Овладевая способами их решения, мы находим ответы на различные вопросы из науки и техники.

alt: Используемые ресурсы : Дорофеев

description:
Используемые ресурсы:

Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А. и др. Алгебра. 8 класс. Учебник.
5-е изд. - М.: 2010. - 288 с.
http://images.yandex.ru
http://animashky.ru/index/0-6

математика

group: Дисциплины

title: Проектная работа "История происхождения  квадратного корня"


file_name: Восстание спартака.pptx

alt: Восстание Спартака

description: Восстание Спартака

description:
Проверка домашнего задания

Вопрос 1: расскажите какие преобразования в римской армии провёл Гай Марий. К каким результатам они привели?
Вопрос 2: Охарактеризуйте политику Суллы как римского диктатора. На что она была направлена?
Вопрос 3: Что такое гражданская война? Дайте определение.
Вопрос 4: В каком году Сулла был провозглашён диктатором?

description:
Мысли в слух

«В имении бывают орудия трёх видов – немые, мычащие и говорящие». Это слова римского писателя. Как вы думаете о ком это?

alt: Рабовладельческое поместье Задание 1

description:
Рабовладельческое поместье

Задание 1.
Прочитать пункт 1 параграфа 51 «Восстание Спартака» ( стр. 252- 254).
Найдите в тексте условия жизни рабов:
Как они жили?
Какую работу выполняли?
Как наказывали рабов?
Откуда в Риме брались рабы?
Отличалось и положение рабов в чём-то? Приведите примеры.

description:
Рабство в Риме

Работали до позднего вечера, еда была плохой, вместо одежды – тряпьё.
Выполняли любую работу. Иногда могли быть учителями для детей своих хозяев.
За проступки избивали и заковывали в кандалы. Могли и убить.
Главный приток рабов – война и пиратство. Рабами торговали на рынке и любой человек мог его купить.
Отличия были. Так особо талантливые рабы могли стать ремесленниками, жить и работать в городе и со временем даже выкупить себе свободу.

description:
Гладиаторы

Гладиаторы – это рабы, которых заставляли сражаться насмерть для развлечения и удовольствия зрителей.
Амфитеатр – это театр, в котором разворачивались гладиаторские бои.
Лозунг гладиаторских боёв: «Хлеба и зрелищь!»

description:
Начало восстания

Задание 2.
Ваша задача прочитать пункт 3 «Начало восстания» на стр. 254-256. Ниже приведены утверждения, вам необходимо понять какие из них верные, а какие ложные на основе прочитанного текста.
В 75 году до н.э. в одной из гладиаторских школ около 200 рабов сговорились поднять восстание.
Предводителем выбравшихся стал Спартак.
Гладиаторы не смогли выбраться из ловушки римлян.
Десятки рабов обрели надежду на свободу и присоединялись к армии гладиаторов.
В лагере не было дисциплины. Все развлекались и пели песни.

alt: Восстание Спартака

description: Восстание Спартака

description:
Последние походы

Задание 3.
Перед вами кусочек текста вам необходимо вставить в него пропущенные слова.

«…. оказался в окружении трёх римских армий. Тогда он повернул войско против ….. В сражении восставшие были разбиты, а …. погиб. Всех захваченных в плен распяли на крестах вдоль дороги, ведущей из …. в Рим. Шёл 71 год до н.э.»
Слова для справки: Капуи, Спартак, Красса

description:
Ответ на задание

«Спартак оказался в окружении трёх римских армий. Тогда он повернул войско против Красса. В сражении восставшие были разбиты, а Спартак погиб. Всех захваченных в плен распяли на крестах вдоль дороги, ведущей из Капуи в Рим. Шёл 71 год до н.э.»

description:
Домашнее задание

Прочитать параграф 51 «Восстание Спартака»
Устно вопросы: 1, 3, 4.
Задание на дополнительную оценку: составьте характеристику Спартака (используйте дополнительную литературы, Интернет-ресурсы)

intro: Презентация для урока в 5 классе

title: Восстание Спартака


file_name: Indira Gandhi.pptx

alt: Indira Gandhi Женщина, которая изменила

description:
Indira Gandhi

Женщина, которая изменила Индию

description:
ДЕТСТВО И ЮНОСТЬ

Индира родилась 19 ноября 1917 года в Аллахабаде, ныне входящем в штат Уттар-Прадеш. Вся семья девочки – это известные общественные и политические деятели страны, которые в разные годы вершили судьбу государства. Отец семейства – Джавахарлал Неру был первым премьер-министром Индии и руководил национально-освободительным движением.

description:
ДЕТСТВО И ЮНОСТЬ

Сестер и братьев у знаменитой индианки не было, поэтому отец и мать отдавали ей всю любовь и заботу. В семье Неру ежедневно обсуждались важнейшие политические проблемы страны, и при этих разговорах разрешалось присутствовать маленькой Индире. Когда Джавахарлала посадили в тюрьму, он вел с дочерью переписку, в которой делился своими переживаниями и видением будущего родной Индии.

description:
Индира Ганди занимала пост премьер-министра с 1966 по 1977 год, а затем с 1980 года вплоть до дня её убийства — 31 октября 1984 года. Таким образом, она является вторым по длительности службы премьер-министром Индии после отца.
В 1942 году вышла замуж за Фероза Ганди. Этот союз вызвал недовольство среди широкиз масс, поскольку Индира и Фероз принадлежали к разным кастам.

alt: В 1964 году умер отец Индиры Ганди

description: В 1964 году умер отец Индиры Ганди Джавахарлал Неру. В том же году Индира была избрана депутатом Лок сабхи(нижней палаты парламента) от ИНК, а затем премьер-министр предложил Ганди войти в кабинет, и она заняла пост министра информации и радиовещания.

alt: СМЕРТЬ В начале 80-х правительство

description:
СМЕРТЬ

В начале 80-х правительство Индиры Ганди вело борьбу с взбунтовавшимися сикхами, которые требовали независимости и хотели стать самостоятельной общиной с собственными органами власти. Они забаррикадировались в Золотом храме, который считается главной святыней сикхов. Властям удалось сломать сопротивление и взять храм, но при этом погибло около пятисот протестующих.Ответ сикхов за смерть сограждан не заставил себя ждать: в последний день октября 1984 года Индира Ганди была убита собственными охранниками. В премьера выпустили восемь пуль, и шансы на ее спасение были равны нулю.

title: Индира Ганзи - женщина, изменившая мир


file_name: Родственные слова.ppt

description:
Тема урока:

Закрепление знаний о родственных (однокоренных) словах.

description:
Цель урока:

Находить родственные слова по их признакам, упражнение в едином написании корня родственных слов.

description:
Цель урока:

Знать:
- что такое корень слова
- какие слова называются однокоренными
- как образовать однокоренные слова

Уметь:
- уметь находить корень слова
- уметь находить однокоренные слова
- уметь образовывать однокоренные слова

alt: План урока: 1.Знать правило. 2

description:
План урока:

1.Знать правило.
2.Уметь выделять в слове корень.
3. Знать (понимать) лексическое
 значение слов.
4.Уметь составлять родственные слова.
5.Уметь  находить родственные слова в предложениях.

description: Облако, ветер, дождь, облачность, снег, ветреный, снежинка, дождливый, воздушный.

description:
Стоит Алёна:
Платок зелёный,
Тонкий стан,
Белый сарафан
(берёза)

Хвост пушистый, мех золотистый,
в лесу живет, кур в деревне крадёт.

Никто её не пугает,
А она вся дрожит.
(осина)

Целый день она летает,Мне спокойно жить мешает,Прожужжала возле ухаИ на стол уселась …(муха)

alt: Берёза - лист - гриб Осина - лес - гриб

description:
Берёза - лист - гриб

Осина - лес - гриб

Лиса - хвост - гриб

Муха - гриб

description: Белка юркий лесной зверёк. Летом собирает орехи, грибы и прячет их в дупла деревьев. Она готовится к зиме не только делая припасы. Белка мороза не боится. Белка меняет шубку летнюю на зимнюю. Зимняя шуба у белочки сероватая и тёпленькая.

description:
Оценочный лист

Критерии оценки результаьов работы

Отметка (+, - )

Знание о  нахождении родственных слов.

Умение находить родственные слова

Умение (опыт) нахождения родственных слов на практике, в жизненных ситуациях.

Вывод: учебные задачи  успешно решены, запланированные задачи достигнуты.

description:
- На уроке я узнал….
-Мне было сложно…
-Я смог научиться…
-Мне показалось необычным…
- Я захотел узнать…

title: Презентация по русскому языку на тему: "Родственные слова"


alt: Малые жанры фольклора

description: Малые жанры фольклора

description:
Малые жанры фольклора

	- это небольшие по объёму фольклорные произведения. В некоторых работах встречается определение детский фольклор, поскольку такие народные произведения входят в жизнь человека очень рано, задолго до овладения речью. Фольклор воспитывает у детей эстетическое отношение к природе, труду, ко всей окружающей действительности, учит видеть прекрасное в человеческих отношениях. Произведения русского фольклора широко используются в работе с детьми дошкольного возраста. На прогулке, во время игр, в процессе работы, в ходе занятий эти произведения являются прекрасным дополнением к содержанию наблюдений, анализу и оценке того или иного вида деятельности. Приобщение ребенка к народному творчеству – очень важная и благородная работа.

description:
Колыбельная песня

	Один из древнейших жанров фольклора, на что указывает тот факт, что в нём сохранились элементы заговора-оберега. Люди верили, что человека окружают таинственные враждебные силы, и если ребёнок увидит во сне что-то плохое, страшное, то наяву это уже не повторится. Вот почему в колыбельной можно найти «серенького волчка» и других пугающих персонажей. Позже колыбельные песни утрачивали магические элементы, приобретали значение доброго пожелания на будущее. Итак, колыбельная песня — песня, с помощью которой убаюкивают ребёнка. Поскольку песня сопровождалась мерным покачиванием ребёнка, в ней очень важен ритм.

description:
Пестушка (от слова пестовать, то есть нянчить, холить)

Короткий стихотворный напев нянюшек и         матерей,
каким они сопровождают действия ребёнка, которые он
совершает в самом начале своей жизни. Например,
когда ребёнок проснётся, мать гладит, ласкает его,
приговаривая:
	Потягунюшки, порастунюшки,Поперек толстунюшки,А в ручки фатюнюшки,А в роток говорок,А в головку разумок.

description:
Потешка

	Элемент педагогики, песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами ребёнка. Потешки, как и пестушки, сопровождают развитие детей. Небольшие стишки и песенки позволяют в игровой форме побудить ребёнка к действию, одновременно производя массаж, физические упражнения, стимулируя моторные рефлексы. В этом жанре детского фольклора заложены стимулы к обыгрыванию сюжета с помощью пальцев (пальчиковые игры или Ладушки), рук, мимики. Потешки помогают привить ребёнку навыки гигиены, порядка, развить мелкую моторику и эмоциональную сферу.

description:
Прибаутка (от баять, то есть рассказывать)

	Стихотворная, короткая, весёлая история, которую рассказывает мама своему ребёнку, например:
	Сова, совинька, сова,Большая голова,На колу сидела,В стороны глядела,Головой вертела.

description:
Заклички

	Один из видов закликательных песен языческого происхождения. Заклички представляют собой обращение к солнцу, радуге, дождю и другим явлениям природы, а также к животным и особенно часто — к птицам, которые считались вестниками весны. Притом силы природы почитались как живые: к весне обращаются с просьбами, желают её скорейшего прихода, на зиму сетуют, жалуются.

alt: Пословицы Поучают чему-то. -

description:
Пословицы

	Поучают чему-то.

	- Дорога ложка к обеду.- Волка бояться в лес не ходить.- Рыбак рыбака видит издалека.- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.- Глаза боятся, а руки делают.- Под лежачий камень вода не течёт.- Не надобен клад, коли в семье лад.- Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.- Старый друг лучше новых двух.- Друзья познаются в беде.- Знал бы, где упадёшь — соломки бы подстелил.- Мягко стелешь, да жёстко спать.- Родина — мать, умей за неё постоять.- Семеро одного не ждут.- За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.- Пчела мала, но и та работает.- Хлеб всему голова.

alt: Загадка Как и пословица, представляет собой краткое образное определение предмета или явления, но в отличие от пословицы она даёт это определение в иносказательной, нарочито затемнённой…

description:
Загадка

	Как и пословица, представляет собой краткое образное определение предмета или явления, но в отличие от пословицы она даёт это определение в иносказательной, нарочито затемнённой форме. Как правило, в загадке один предмет описывается через другой на основе схожих черт: «Висит груша — нельзя скушать» (лампа). Загадка может представлять собой и простое описание предмета, например: «Два конца, два кольца, а посередине гвоздик» (ножницы). Это и народная забава, и испытание на смекалку, сообразительность.

description:
Считалка

	Небольшой стишок, форма жеребьёвки, с помощью которой определяют, кто водит в игре. Считалка — элемент игры, который помогает установить согласие и уважение к принятым правилам. В организации считалки очень важен ритм.

	Прилетела совушка,Нечёсана головушка.Глазками — лоп, лоп!Ножками — топ, топ!Кто увидел — не дремли,Поскорей её лови.Кто поймал — тот молодец!Вот считалке и конец!

alt: Игры Для игр были специальные песни

description:
Игры

	Для игр были специальные песни. Игры могли быть:

	Целовальные. Как правило в эти игры играли на вечерках и посиделках (обычно заканчивались поцелуем молодых парня и девушки);

	Обрядовые. Такие игры были свойственны какому-то обряду, празднику. Например, масленичные гулянья (характерные забавы: снятие приза с верхушки столба, перетягивание каната, соревнования на ловкость, силу);

	Сезонные. Особо распространены среди детей, особенно в зимнее время. Играли в так называемые «Согревалки»: ведущий показывает какие-либо движения, а все остальные повторяют. Либо традиционные «воротики» и «ручеёк».

description:
Скороговорка

	Фраза, построенная на сочетании звуков, затрудняющих быстрое произношение слов. Скороговорки ещё называют «чистоговорками», поскольку они способствуют и могут использоваться для развития дикции. Скороговорки бывают как рифмованные, так и нерифмованные.

	Ехал грека через реку.Видит грека: в реке рак,Сунул грека руку в реку -Рак за руку грека — цап!От топота копыт пыль по полю летит.

alt: Рекомендуемая литература

description: Рекомендуемая литература

title: Малые жанры фольклора


description:
«Каждый человек будет счастлив, если он может нормально любить и нормально работать".

Зигмунд Фрейд

alt: Коко Шанель

description: Коко Шанель

alt: Мирей Матье

description: Мирей Матье

alt: Стив Джобс

description: Стив Джобс

alt: Анджелина Джоли и Брэд Питт

description: Анджелина Джоли и Брэд Питт

alt: Валерия и Иосиф Пригожин

description: Валерия и Иосиф Пригожин

alt: Мадонна

description: Мадонна

title: Классный час: " Карьера или семья".


file_name: презентация к уроку по Тургеневу.pptx

description:
Всероссийский урок, посвященный жизни и творчеству Ивана Сергеевича Тургенева

«Жизнь не шутка и не забава, жизнь даже не наслаждение… жизнь – тяжелый труд. Отречение постоянное – вот её тайный смысл; её разгадка, не исполнение любимых мыслей и мечтаний, как бы они возвышенны не были,- исполнение долга, вот о чём следует заботиться человеку; не наложив на себя железных цепей долга, не может он дойти, не падая, до конца своего поприща…»                               И.С.Тургенев. Рассказ «Фауст»

description:
Русский писатель-реалист, поэт, публицист, драматург, переводчик.
Один из классиков русской литературы, внёсших наиболее значительный вклад в её развитие во второй половине XIX века. Член-корреспондент императорской Академии наук по разряду русского языка и словесности, почётный доктор Оксфордского университета, почётный член Московского университета.

Иван Сергеевич Тургенев                        (1818 – 1883)

К 200-летию со дня рождения

description:
К 200-летию со дня рождения
СТУДЕНЧЕСКИЕ ГОДЫ

Московский университет

Петербургский университет

alt: Спасское-Лутовиново. Поповский пруд

description:
Спасское-Лутовиново. Поповский пруд. 1881
Я.П. Полонский.

alt: Иван Сергеевич Тургенев и Полина

description:
Иван Сергеевич Тургенев
 и Полина Виардо

Санкт-Петербургский театр

description:
  Нельзя без волнения читать
строки  из переписки
              И. Тургенева и Полины Виардо:

alt: Стихотворение в прозе,1879г. «Как хороши, как свежи были розы»

alt: Эти письма... Сколько их было.

description:
Эти письма... Сколько их было... «Всё моё существо устремлено к Вам как воронка. Помнится, я от Вас слышал это сравнение и не могу им не воспользоваться, оно слишком точно подходит ко мне...» (Берет у Тургенева следующее письмо) «О мой горячо любимый друг! Постоянно день и ночь я думаю о Вас, и с какой бесконечной любовью! Не могу не сказать, как сильно стремлюсь я к Вам, и как всю ночь напролет вижу Вас во сне. И я теперь уже не могу больше работать, так как все мои помыслы постоянно вьются возле Вас и Ваш дорогой образ заставляет все прочие растаять как снег...»

С той минуты, как я увидел ее в первый раз,  я принадлежал ей весь. Я уже не мог жить нигде, где она не жила, я оторвался разом от всего мне дорогого, от самой родины, и пустился вслед за этой женщиной...

alt: Любовь – вовсе даже не чувство; она – болезнь, известное состояние души и тела; она не развивается постепенно; в ней нельзя сомневаться, с ней нельзя…

description: Любовь – вовсе даже не чувство; она – болезнь, известное состояние души и тела; она не развивается постепенно; в ней нельзя сомневаться, с ней нельзя хитрить; обыкновенно она овладевает человеком без спроса, против его воли – ни дать ни взять холера или лихорадка. В любви одно лицо – раб, а другое – властелин.

alt: Евгений Васильевич Базаров Анна

description:
Евгений Васильевич Базаров

Анна Сергеевна Одинцова

alt: Иван Сергеевич Тургенев и Полина

description: Иван Сергеевич Тургенев и Полина Виардо

alt: Закрыта книга... Белые страницы,

description: Закрыта книга... Белые страницы,Сомкнувшись накрепко, не шелестят, Но мысли, как встревоженные птицы,Куда-то вдаль без устали летят.Свое волнение в душе не скрою,Вновь образы из памяти зову,И светлый мир тургеневских героевВстает передо мною наяву.Героев радости и огорченья,Боль отреченья и любви слова.Здесь в каждой строчке есть свое значенье.Рождает мысли каждая глава.Жизнь тороплива, не стоит на месте,Мир переменчив каждый день и час,Но вечные вопросы долга, чести,Любви, добра всегда тревожат насИ я страницу открываю снова,Вновь вчитываюсь в строчки, не спеша.И в светлый мир тургеневского словаПогружена опять душа моя ...

title: Презентация по литературе "200 лет со дня рождения И.С.Тургенева"


file_name: Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних.ppt

description: «Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних»

description:
Документы о правах и обязанностях детей:

Конституции РФ и РБ
Конвенция о правах ребенка
Закон РФ «Об основных правах и  гарантиях ребенка в Российской Федерации»
Уголовный кодекс РФ
Устав школы

description:
Что такое право?

 Это совокупность обязательных к исполнению норм, установленных государством, регулятор общественных отношений.

description:
Выделены ли права
 ребенка
из общих прав человека?

ДА			НЕТ

alt: ребенок нуждается в особой заботе, потому что он слабее взрослых

alt: С рождения дети имеют право на: жизнь гражданство имя семью равенство защиту медицинское обслуживание социальное обеспечение место жительства

alt: Школьники имеют право на: бесплатное образование досуг занятия по интересам свободу высказывания получение информации свободу передвижения

alt: После 18 лет право на: участие в управлении страной объединения в различные союзы выбор профессии владение имуществом вознаграждение за труд брак управление автомобилем

description:
Право – это и обязанность. Какая обязанность вытекает из данных прав:

Право на образование
- каждый обязан учиться
Уважение личного достоинства   			и защита своих прав
- уважать достоинства
 других людей и их права

alt: На свободу выражения своих мыслей

description:
- уважать и прислушиваться
к мнению других

На свободу выражения своих мыслей

На заботу и уважение
со стороны родителей

- заботиться и уважать своих и чужих родителей

description:
  На свои интересы и
                             увлечения
				- уважать других
     		                 за их увлечения

 Гордиться своей
культурой и религией
- уважать культуру
и религию других

alt: Право на ошибку учиться избегать ошибок

description:
 Право на ошибку
 учиться избегать
ошибок

 На чистую окружающую среду
- не загрязнять окружающую среду

 Жить без насилия
 не применять насилия
к другим

description:
Виды ответственности несовершеннолетних:

Административная

Уголовная

alt: Административная ответственность наступает с 16 лет (до этого возраста отвечают родители) - предупреждение - штраф

description:
Перечень нарушений:

 жестокое обращение с животными
 повреждение транспортных средств
 повреждение государственного имущества
 распитие спиртных напитков
 курение в общественных местах
 нарушение ПДД
 нарушение устава школы
 мелкое хулиганство

description:
Уголовная ответственность

наступает с 16 лет,
за особо опасные преступления с 14 лет
К преступлениям относятся:
грабежи, разбои, хищение
умышленное убийство
изнасилование
угон автотранспортных средств
ложное сообщение об акте терроризма

alt: Определите права человека Право на образование

alt: Право на жизнь

description: Право на жизнь

alt: Право на отдых и досуг

description: Право на отдых и досуг

alt: Право на семью

description: Право на семью

alt: Все дети независимо от цвета кожи, языка, религии имеют равные права

alt: Право на медицинское обслуживание

description: Право на медицинское обслуживание

alt: Право на доступ к информации

description: Право на доступ к информации

description:
Распределите следующие права в той последовательности, в которой человек их приобретает

  Право управлять автомобилем

   Право управлять самокатом

   Право управлять велосипедом

   Право управлять мопедом

description:
 Право управлять самокатом

 Право управлять велосипедом

 Право управлять мопедом

   Право управлять автомобилем

description:
Какая ответственность наступает за данные правонарушения и преступления?

Угон
автомобиля

Уголовная

alt: Административная ответственность

description:
Административная ответственность

Нарушения ПДД

alt: Уголовная ответственность Драка

description:
Уголовная ответственность

Драка

alt: Административная ответственность

description:
Административная ответственность

Жестокое обращение с животными

alt: Административная ответственность повреждение государственного имущества

alt: Уголовная ответственность ложное сообщение об акте терроризма

alt: Административная ответственность курение в общественных местах

alt: Административная ответственность

description:
Административная ответственность

Нанесение надписей,
рисунков на объекты,
находящиеся на территориях
общественного пользования

alt: Уголовная ответственность воровство, грабежи

alt: Каждый ребенок имеет право на счастье!

description: Каждый ребенок имеет право на счастье! Будьте счастливы!


file_name: Классы звезд FM.pptx

alt: Классы звезд F,M Подготовил:

description:
Классы звезд F,M

Подготовил: Зырянов Роман

alt: Класс F. Процион Звезда Процион это

description:
Класс F. Процион

Звезда Процион это Альфа созвездия Малого Пса. Можно без преувеличения сказать, что Процион это и есть созвездие Малого Пса. Процион состоит из двух звёзд, которые можно наблюдать без оптики. Имя второй звезды — Гомейза.

description:
Характеристики

Процион расположен по галактическим меркам не далеко от Земли. Всего в 11, 41 световых годах от Земли. Светит Процион, как 8 наших Солнц, радиус его составляет 1,9 от радиуса нашего светила. Он движется по направлению к Солнечной системе со скоростью 4500 м в секунду.

description:
Характеристики

Процион относится к звездам субгигантам. По яркости свечения можно сделать вывод, что реакции синтеза гелия из водорода в его недрах уже не происходит и уже начался процесс расширения звезды.
В течении долгого времени Процион будет увеличиваться примерно в 150 раз от нынешнего объёма, станет красного цвета и перейдёт в разряд красных гигантов.
После присвоения Проциону статуса двойной звезды, основной объект определяют, как Процион А, спутник Процион Б.

alt: Спутник Процион Б Спутник Процион

description:
Спутник Процион Б

Спутник Процион Б находится на расстоянии от Проциона А около 11 а.е. Это белый карлик. Он заканчивает своё звёздное существование, сжёг всё ядерное топливо и светится за счёт массы раскалённого вещества, поэтому свет его тусклый. Совершает свой оборот за 40,65 лет. Его размер и масса примерно соответствует размеру и массе Земли.

description:
Класс F. Канопус

Канопус – это одна из самых ярких звезд ночного неба. Она относится к разряду сверхгигантов спектрального класса F.

description:
Характеристики

По астрономическим подсчетам светимость данной звезды превышает светимость Солнца в 15 100 раз, что является огромным астрономическим показателем. Данное небесное светило во все времена играло большую роль в истории, навигации и искусстве.
Звезда Канопус – это желтовато-белый сверхгигант, который расположился на значительном расстоянии от Солнечной системы. Современные астрономические подсчеты указывают на то, что расстояние от Канопуса до Земли составляет примерно 310 световых лет, что равно 2,96 квадриллионам километров.

description:
Физические параметры

Канопус – это одна из самых ярких и больших звезд, известных человечеству. Ее диаметр в 33 раза больше диаметра нашего Солнца. А масса Канопуса, примерно, в 9 раз превышает массу главной звезды Солнечной системы.
Звезда Канопус обладает чрезвычайно большой светимостью. Если количество даваемого ей излучения сравнить с количеством излучения даваемого Солнцем, то светимость звезды Канопус будет выше светимости Солнца в 15 тысяч раз.
Лучевая скорость излучения Канопуса составляет 21 км/с, что является высоким астрономическим показателем. Температура звезды Канопус составляет, примерно, 7 350 Кельвинов.

description:
Класс M. Антарес

В темную ночь на небе так много звезд, что, кажется, их невозможно сосчитать. При этом реально видимых невооруженным глазом в ясную ночь насчитывается всего около 6000. В свою очередь в этом количестве присутствует около двух десятков самых ярких, в число которых входит и звезда Антарес — 16-ая по своей яркости звезда небосвода. Подобные небесные тела относят к звездам первой величины.

description:
Характеристики

Антарес располагается в 600 световых годах от нашей Земли. Если его сравнить с Солнцем, то красный мега гигант ярче в 65000 раз и больше по размерам в 800 раз, а диаметр его окружности превышает Солнце в 400 раз. И благодаря этой яркости с древних времен, он считается путеводной звездой.
По своей массе же он проигрывает, она составляет всего около 17 масс Солнца. Соотношение такого большого размера и такой относительно маленькой массы, говорит о низкой плотности образующего его вещества.
Антарес видно лучше всего, когда он находится в противостоянии с Солнцем, наблюдается это приблизительно в конце мая.

description:
Компаньон Антарес В

Горячая голубая звезда-компаньон была обнаружена и открыта венским астроном Иоганном Тобиасом Бюргом в 1819 году 13 апреля.
Компаньон расположен относительно своего собрата на расстоянии 2,9 угловых секунд. Из-за сильной яркости Антареса, спутник увидеть очень трудно, хоть он и находится в 5-ой звездной величине и ярче Солнца в 170 раз.
Однако его можно увидеть посредством телескопа в тот момент, когда основная часть Антареса полностью покрыта Луной, для этого наблюдения есть всего несколько секунд

description:
Класс М. Бетельгейзе

Если верить некоторым источникам, Бетельгейзе, правое плечо небесного охотника, в любой момент может издать свой последний вздох в виде продолжительной и яркой сверхновой вспышки, оставив после себя пустое, невидимое невооруженным глазом место.

alt: Характеристики Расстояния до звезды оценивается в таких грубых пределах, как 420-650 световых лет, некоторые источники дают и вовсе ужасающие границы от 180 до 1300 световых…

description:
Характеристики

Расстояния до звезды оценивается в таких грубых пределах, как 420-650 световых лет, некоторые источники дают и вовсе ужасающие границы от 180 до 1300 световых лет. Оценка величин массы и радиуса также не отличаются точностью и варьируются в пределах 13-17 солнечных масса и 950-1200 солнечных радиусов соответственно.

alt: Быть ли взрыву? Астрономы дают ясно понять, что такое событие хоть и имеет вполне реальную вероятность произойти на наших глазах, да вероятность эта крайне мала,…

description:
Быть ли взрыву?

Астрономы дают ясно понять, что такое событие хоть и имеет вполне реальную вероятность произойти на наших глазах, да вероятность эта крайне мала, и оценить её не представляется возможным. Естественно, средства массовой информации, пытаясь оживить публику, переделывают на свой лад эти осторожные заявления.
Сверхновые взрывы относят к тем космическим событиям, которые наблюдаются де-факто. В науке не было случая, чтобы был зарегистрирован сверхновый взрыв, который предсказали и ждали заранее. По этой причине астрономы лишь косвенно могут судить о процессах, предшествующих взрыву.
Касаемо Бетельгейзе, учёные уверенно заявляют о том, что звезда находится в своей завершающей жизненной стадии, когда текущее процентное содержание углерода и последующих тяжелых элементов уже не может поддерживать стабильные термоядерные процессы.

title: Классы звезд F,M


file_name: Дом-музей Лермонтова.pptx

alt: ДОМ-МУЗЕЙ ЛЕРМОНТОВА.

description: ДОМ-МУЗЕЙ ЛЕРМОНТОВА.

alt: Дом, в котором сегодня расположился

description:
        Дом, в котором сегодня расположился Музей Лермонтова в Москве, был выстроен Петром Черновым, купцом. Это произошло сразу же после победы в русско-французской войне .
Позднее бабушка Михаила Юрьевича арендовала этот уютный особняк, чтобы дать возможность внуку получить московское образование. Здесь Михаил Юрьевич прожил с нею с конца лета 1829 года до 1832 года, когда переехал в Петербург.

description:
Малая Молчановка, 2 – дом, являющийся осколком истории XIX века. Для всех наших соотечественников он дорог тем, что здесь провел свои юношеские годы выдающийся русский поэт - Лермонтов.
Деревянный особняк в стиле ампир с мезонином впоследствии не один раз менял жильцов, много раз перестраивался. Долгие годы почитатели творчества гениального поэта хлопотали о создании в нем музея. Самое действенное участие в создании экспозиций принимал И. Л. Андроников. В 1979 году дом получил статус музея, а через два года (1981 г) он распахнул свои двери после реставрации для посетителей.

alt: Как правило, Музей Лермонтова в

description: Как правило, Музей Лермонтова в Москве посетители начинают осматривать именно с этой комнаты, самой тёплой и уютной в доме, где часто собирались соседи, друзья, родственники поэта по пансиону и университету: Д. Д. Дурнов, М. И. Сабуров, Н. С. Шеншин, А. Д. Закревский, Н. И. Поливанов. На секретере сохранились книги, которыми зачитывались юный поэт и его друзья - "Братья разбойники" Пушкина, "Песнь о колоколе" Шиллера. Здесь же можно увидеть журнал "Атеней".

description:
Комната Лермонтова располагается в мезонине. Отдыхая от московской суеты, поэт закрывался в ней, размышлял, читал, работал над новыми произведениями. К моменту отъезда из Москвы в 1832 году он написал более 250 стихотворений, 17 поэм и три драмы.
Эта комната погружает нас в мир поэта, здесь представлены портреты его кумиров, Байрона и Пушкина, а также бюст Наполеона. На книжных полках — сочинения Пушкина, Шекспира, Шиллера, книги по философии, сочинения современных ему писателей. Лермонтов собрал в Москве богатую библиотеку. Он постоянно читал и гордился своим собранием книг.

title: Дом-музей М. Ю. Лермонтова


file_name: СССР во 2 мир войне.ppt

alt: Тема: СССР в годы II-мировой войны

description:
Тема: СССР в годы II-мировой войны
План:

СССР накануне II-мировой войны.
Причины войны.
Периодизация Второй мировой войны.
Итоги второй мировой войны.

alt: Противоречивость пакта Молотова

description:
Противоречивость пакта Молотова Риббентропа:

Подписание пакта о
ненападении с
фашистской
Германией и
секретного
протокола к нему
было
дипломатической
удачей СССР.

Подписание  пакта стало ошибкой,  имевшей тяжелые  последствия для СССР.

description:
Подписание пакта стало необходимым в итоге провала переговоров с Англией и Францией.
Подписав пакт с Германией, СССР направил фашистскую агрессию на Запад.
Было выиграно время, необходимое для подготовки к войне.
Союз СССР и Германией заставил Японию переориентироваться на войну с США, и СССР избежал войны на два фронта
Подписание пакта и секретного протокола к нему позволило СССР включить в свой состав новые территории, которые остались за ним и после войны.

Две точки зрения на пакт Молотова—Риббентропа:

1. Подписание пакта о ненападении с фашистской  Германией и секретного протокола к нему было дипломатической удачей СССР.

description:
Пакт развязал руки Германии для завоевания половины Европы, что привело к росту военно-экономического потенциала немецкого фашизма
СССР дискредитировал себя, подписав договор с фашистами и выступив как агрессор по отношению к Польше, прибалтийским государствам, Финляндии и Румынии. Это замедлило создание антигитлеровской коалиции
Советское руководство не смогло воспользоваться в достаточной степени временем, выигранным от подписания договора
Подписание договора дезориентировало советский народ, армию, которые не могли определиться в отношении к Германии как к союзнику или врагу, что нанесло вред обороноспособности страны
Подписание пакта и секретного протокола к нему привело к насильственному присоединению к СССР территорий, часть населения которых  поддержала впоследствии гитлеровские войска в борьбе с советской армией

2. Подписание  пакта стало ошибкой,  имевшей тяжелые  последствия для СССР.

alt: Германия Италия Япония АНГЛИЯ ФРАНЦИЯ

description:
Германия
Италия
Япония

АНГЛИЯ

ФРАНЦИЯ

СССР

США

alt: Декабрь 1940 г. – план «Барбаросса»

description:
Декабрь 1940 г. –
план «Барбаросса»

План «Барбаросса», составленный с учетом опыта войны в Европе
предусматривал проведение «молниеносной войны».
Германская армия должна была наступать 3 группами: группа
«Север» - на Ленинград,
«Центр» - на Москву,
«Юг» - на Украину.
За 6 недель предполагалось разгромить Красную Армию
и выйти на линию Архангельск -  Астрахань.

alt: Причины II мировой войны Передел сфер влияния

description:
Причины II мировой войны

Передел сфер влияния
Недовольство Германии, Японии и Италии условиями
Версальского мирного договора
Установление нацистских режимов в Италии и Германии

alt: Иосиф Бродский 1 СЕНТЯБРЯ 1939

description:
1 сентября 1939 года

Иосиф Бродский
1 СЕНТЯБРЯ 1939 ГОДА День назывался "первым сентября". Детишки шли, поскольку - осень, в школу. А немцы открывали полосатый шлагбаум поляков.

Гитлеровцы срывают польский герб. Польско-германская граница,
                                        сентябрь 1939 года.

description: Немецкие солдаты ломают польский приграничный шлагбаум.

alt: Вид на пострадавшую от бомбардировок улицу

description: Вид на пострадавшую от бомбардировок улицу Варшавы. 28 09 1939 года.

description:
Казнь немцами польских граждан во время оккупации Польши.
18 декабря 1939 года у польского города Бохня было расстреляно 56 человек.

alt: Адольф Гитлер принимает парад немецких войск в

description: Адольф Гитлер принимает парад немецких войск в Варшаве в честь победы над Польшей.

alt: Нападение Германии на Данию и

description:
9 апреля      1940 года  Нападение Германии на Данию и Норвегию

9 апреля      1940 года  Нападение Германии
на Данию и Норвегию

alt: Вторжение Германии в Нидерланды,

description:
10 мая         1940 годаВторжение Германии в Нидерланды, Бельгию и Люксембург

10 мая 1940
 Германия силами 135 дивизий вторгается
                                в Бельгию, Нидерланды и Люксембург

alt: Занятие Германскими войсками Парижа

description:
14 июня       1940 годаЗанятие Германскими войсками Парижа

А.Гитлер с соратниками
              в Париже 1940 год

alt: Вступление Германских войск в Румынию

description:
12 октября 1940 года  Вступление Германских войск в Румынию

Германские войска заняли Люблин и начали атаки Модлина

alt: Германия напала на Югославию 17 апреля 1941 года

description:
6 апреля 1941года   Германия напала на Югославию

17 апреля     1941 года
В Белграде был подписан Акт о безоговорочной капитуляции югославской армии.

alt: 27 апреля 1941 года Немцы вступили в Афины.

description: 27 апреля     1941 года  Немцы вступили в Афины.

alt: Карта Европы к июню 1941 года

description:
Карта Европы
к июню 1941 года

alt: Президент США Франклин Рузвельт

description:
5 сентября   1939 года

Президент США  Франклин Рузвельт

Соединенные Штаты официально объявили о своем нейтралитете.

description: 27 сентября 1940 г. – “Тройственный пакт” – Берлинский военно-политический союз между Германией, Италией и Японией

description:
 Острие «треугольника боеспособности» оказалось практически полностью смятым в первые месяцы войны

Общенациональной катастрофы
 удалось избежать, поскольку
оставались фундамент и сердцевина этого треугольника

alt: Периодизация Второй Мировой войны

description:
Периодизация Второй Мировой войны

 I этап (01.09.1939 г.–21.06.1941 г.)– Начало Второй мировой войны.
II этап (22.06.1941-18.11.1942) – Начальный этап Великой Отечественной войны. Вторжение Германии в СССР. Отступление советских войск.
III этап (19.11.1942 г. – 1943 г.) – Коренной перелом во Второй мировой и Великой Отечественной войне.
IV этап (1944 г. – 09.05.1945 г.) – Разгром фашистской Германии. Окончание Великой Отечественной войны.
V этап (09.05 – 02.09.1945 г.) – Разгром милитаристской Японии. Окончание Второй Мировой войны.

description:
22 июня 1941 г. — начало войны

Осуществление плана “Барбаросса” началось на рассвете 22 июня 1941 г. широкими бомбардировками с воздуха крупнейших промышленных и стратегических центров, а также наступлением сухопутных войск Германии и ее союзников по всей европейской границе СССР (на протяжении 4,5 тыс. км)
Против Советского государства было брошено 153 немецко-фашистских дивизий (3 300 тыс. человек) и 37 дивизий (300 тыс. человек) государств-сателлитов гитлеровской Германии. На их вооружении было 3 700 танков, 4 950 самолетов и 48 тыс. орудий и минометов

С 16 июля по 15 августа на центральном направлении продолжалась оборона Смоленска

alt: Октябрь – декабрь 1941 г. — Битва за

description:
Октябрь – декабрь 1941 г. — Битва за Москву

В конце сентября - начале октября 1941 г. началась немецкая операция “Тайфун”, нацеленная на взятие Москвы
10 октября командующим Западным фронтом был назначен Г.К. Жуков
19 октября в столице было введено осадное положение

5-6 декабря началось контрнаступление Красной Армии, в результате которого враг был отброшен от Москвы на 100-250 км

alt: Январь 1941 – май 1943 — Военные действия в

description:
Январь 1941 – май 1943 —Военные действия в Северной Африке

В январе 1941 г. Италия обратилась за помощью к Германии, и в Северную Африку был переброшен немецкий Африканский корпус под командованием генерала Роммеля
В январе 1942 г. войска Роммеля разгромили англичан
К осени 1942 г. английские войска получили значительные

подкрепления. 23 октября английская армия перешла в наступление
13 мая 1943 г. группировка итало-немецких войск капитулировала

description:
1941 – 1945 — Арктические конвои

Ленд-лиз – это система передачи США взаймы или в аренду военной техники, оружия, боеприпасов, снаряжения, стратегического сырья, продовольствия, различных товаров странам – союзникам по антигитлеровской коалиции в годы 2-й мировой войны 1939-1945гг.
28 октября 1941г. Ф.Рузвельт подписал билль о распространении закона о ленд-лизе на Советский Союз. А еще раньше, 1 октября был подписан Первый Протокол о снабжении СССР до конца 1942г.

Материальная помощь оказанная по Первому Протоколу смогла восполнить 40% потерь Красной Армии в самолетах, 30% в танках.
Арктические конвои проходили из Великобритании и США в северные порты СССР — Архангельск и Мурманск
С августа 1941 года по май 1945 года было проведено 78 конвоев

description:
Ноябрь 1942 – февраль 1943 — Сталинградская битва

19 ноября 1942 г. Красная армия начала наступление
23 ноября советские войска замкнули кольцо, окружив 22 дивизии численностью в 330 тыс. солдат
Гитлер приказал главнокомандующему 6-й армии Паулюсу начать оборонительные сражения в окружении

2 февраля 1943 г. остатки 6-й армии в Сталинграде сдались в плен
За 200 дней боев противник потерял убитыми и ранеными более 1,5 млн. человек

alt: Сталинградская битва(17 июля 1942 - 2 февраля 1943 года)

alt: Город Волгоград Автор проекта

description:
Город

 Волгоград

Автор проекта

Е. В. Вучетич,Н. В. Никитин

Архитектор

Яков Борисович Белопольский и Дёмин, Вениамин Алексеевич

Дата основания

1959

Строительство

1959—1967 годы

Статус

 Объект культурного наследия народов РФ федерального значения. Рег. № 381410012530236 (ЕГРОКН). Объект № 3410022020 (БД Викигида)

Высота

85 м

Материал

бетон и трос[d]

alt: Мамаев курган

description: Мамаев курган

alt: Мамаев курган

description: Мамаев курган

description:
Партизанское движение

В тылу врага за время войны действовало свыше 1 млн. партизан и многотысячная армия подпольщиков
На захваченной врагом территории действовало 6200 партизанских отрядов и подпольных групп
Советские партизаны и подпольщики уничтожили, ранили и захватили в плен около 1 млн. фашистов и их пособников, вывели из строя свыше 4000 танков и бронемашин, разрушили и повредили 1600 ж.-д. мостов, осуществили свыше 20 тыс. крушений ж.-д. эшелонов
Молодая гвардия – более 110 членов

alt: Июль – август 1943 г. — Курская битва

description:
Июль – август  1943 г. — Курская битва

В Германии была разработана операция “Цитадель” для прорыва и окружения Красной Армии в районе Курска
5 июля 1943 г. началась атака позиций наших войск
Перейдя 12 июля в контрнаступление, советские войска 5 августа 1943 г. освободили Орел и Белгород

В честь этой победы впервые в Москве прозвучал артиллерийский салют.

alt: Тегеранская конференция Первая за годы

description:
28 ноября – 1 декабря 1943 г. —Тегеранская конференция

Первая за годы Второй мировой войны конференция «большой тройки» — лидеров трёх стран: Ф. Д. Рузвельта (США), У. Черчилля (Великобритания) и И. В. Сталина (СССР)
Состоялась в Тегеране 27 ноября – 1 декабря 1943 г.
На конференции были приняты решения по совместным военным действиям против фашистской Германии, о послевоенном сотрудничестве, об открытии не позднее 1 мая 1944 г. второго фронта в Европе вторжением через Ла-Манш. Обсуждался вопрос о послевоенных границах Польши, о начале СССР войны с Японией после разгрома нацистской Германии.

alt: Ликвидация блокады Ленинграда 30 августа 194 1 г

description:
24 января 1944 г. —Ликвидация блокады Ленинграда

30 августа 1941 г. Ленинград оказался в тисках
8 сентября немцы перерезали железную дорогу Москва-Ленинград, взяли Шлиссельбург и окружили Ленинград с суши
Гитлер приказал начать долговременную осаду
От голода во время блокады погибли 642 тыс. человек

27 января 1944 г. блокада была полностью снята
882 дня продолжалась самая кровопролитная и героическая осада в истории человечества

description:
1943 - 1944 гг. —Освобождение территории СССР

В ходе летне-осеннего наступления 1943 г. советские войска освободили Левобережную Украину с промышленными районами Донбасса, часть Белоруссии
6 ноября 1943 г. был освобожден Киев
Летом 1944 г. Красная Армия провела одну из крупнейших операций Великой Отечественной войны (“Багратион”). Белоруссия была полностью освобождена
В середине августа 1944 г. советские войска на западном направлении вышли на границу с Германией
В конце августа была освобождена Молдавия
В 1944 г. была полностью восстановлена государственная граница СССР, военные действия были перенесены за пределы нашей Родины

alt: Второй фронт. Высадка союзников в

description:
6 июня 1944 г. — Второй фронт. Высадка союзников в Нормандии.

6 июня 1944 г. высадкой союзников в Нормандии (север Франции) был открыт второй фронт
15 августа американо-французские войска высадились на побережье Южной Франции
25 августа союзники при поддержке партизан освободили Париж

alt: Крымская (Ялтинская) конференция

description:
4-11 февраля 1945 г. —Крымская (Ялтинская) конференция

Вторая по счёту встреча лидеров стран антигитлеровской коалиции – СССР, США и Великобритании, посвящённая установлению послевоенного мирового порядка.
Конференция проходила в Ливадийском (Белом) дворце в Ялте, в Крыму 4 -11 февраля 1945 г. и стала последней конференцией лидеров антигитлеровской коалиции «большой тройки» в доядерную эпоху.
На конференции были согласованы планы разгрома Германии, условия капитуляции, принципы послевоенного сотрудничества, создания Организации Объединенных Наций (ООН), вопрос о суде над нацистскими преступниками, о послевоенных границах Польши. После окончания войны предполагалось разделить Германию и ее столицу Берлин на зоны оккупации

description:
1944 - 1945 гг. — Освобождение Европы

Красная армия воспринималась в Европе как армия освободительница
20 июля 1944 г войска Красной армии начали освобождение Польши
Ожесточенное сопротивление оказали немецкие войска в сражениях за Венгрию
В январе 1945 г. советские войска начали широкие наступательные действия с тем, чтобы завершить разгром фашистской Германии. Наступление шло на огромном 1 200 км фронте от Балтики до Карпат
Советская Армия к исходу зимы 1945 г. освободила полностью Польшу и Венгрию, значительную часть Чехословакии и Австрии.
Весной 1945 г. Красная Армия вышла на подступы к Берлину

alt: Апрель - май 1945 г. — Битва за

description:
Апрель - май 1945 г. —Битва за Берлин

Берлинское сражение началось на рассвете 16 апреля 1945 г.
21 апреля первые штурмовые отряды вышли на окраины немецкой столицы и завязали уличные бои. Немецкие солдаты оказывали ожесточенное сопротивление, сдаваясь в плен лишь в безвыходных ситуациях.

29 апреля начался штурм Рейсхстага, 30 апреля 1945 г. над ним было водружено Красное знамя.

alt: День Победы Советского Союза над

description:
9 мая  1945 г. —День Победы Советского Союза над Германией

В ночь на 9 мая был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии. Война в Европе завершилась.
9 мая советские войска завершили свою последнюю операцию – разгромили группировку немецко-фашистской армии, окружавшую столицу Чехословакии – Прагу, и вступили в город.

Наступил долгожданный День Победы, ставший великим праздником. Решающая роль в достижении этой победы, в осуществлении разгрома фашистской Германии и завершении Второй мировой войны принадлежит Советскому Союзу.

alt: Берлинская (Потсдамская) конференция

description:
17 июля – 02 августа 1945 г. —Берлинская (Потсдамская) конференция

Третья и последняя конференция для лидеров Большой тройки держав антигитлеровской коалиции во Второй мировой войне – Сталина, Трумэна и Черчилля (которого в последние дни сменил К. Эттли)
Состоялась в Потсдаме во дворце Цецилиенхоф с 17 июля по 2 августа 1945 г.
Подтверждены решения Крымской конференции. Провозглашалось устройство Германии па демократической основе. Восточная Пруссия с г. Кенигсбергом передавалась СССР. Утверждались границы Польши, был решен вопрос об уничтожении германских монополий, о суде над главными военными преступниками, о взыскании контрибуции с Германии.

alt: Атомные бомбардировки Хиросимы и

description:
6 и 9 августа 1945 г. —Атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки

6 августа 1945 года американский бомбардировщик B-29 «Enola Gay» сбросил на японский город Хиросима атомную бомбу «Little Boy» («Малыш») эквивалентом от 13 до 18 килотонн тротила

9 августа 1945, атомная бомба «Fat Man» («Толстяк») была сброшена с американского бомбардировщика B-29 «Bockscar» на город Нагасаки
Общее количество погибших составило от 90 до 166 тысяч человек в Хиросиме и от 60 до 80 тысяч человек — в Нагасаки

description:
9 августа -  2 сентября 1945 г. — Разгром Японии

Выполняя свои союзнические обязательства, данные на Тегеранской и Ялтинской конференциях, вечером 8 августа 1945 г. советское правительство объявило о вступлении Советского Союза в войну против Японии
На рассвете 9 августа 1945 г. войска СССР начали военные действия на Дальнем Востоке. В течение нескольких дней была разгромлена Квантунская армия – главная сухопутная сила Японии. Япония потеряла плацдармы, которые она готовила для войны против СССР: Маньчжурия, Северная Корея, Южный Сахалин, города Дальний (Дайрен) и Порт-Артур, а также Курильские острова
15 августа 1945 года Япония объявила о своей капитуляции. Акт о капитуляции, формально закончивший Вторую мировую войну, был подписан 2 сентября 1945 года

description:
Цифры и факты

Вторая мировая война была самой кровавой, масштабной и разрушительной в истории человечества.
Война продолжалась 2194 дня (6 лет)
Количество участвовавших государств – 61
Площадь военных действий – 22 млн. кв. км.
Число жертв – около 100 млн. только убитых
Материальый ущерб, в том числе прямые военные расходы – 1384 млрд. долларов
Произведено:
Самолетов – 667 тыс.
Танков – 282 тыс.
Артиллерийских орудий и минометов – 2527 тыс.

alt: Человеческие потери в войне (убитые)

description:
Человеческие потери в войне (убитые)

Страна

Военные

Мирное население

СССР

8,7 млн.

20,3 млн.

Германия

6,9 млн.

6,3 млн.

Япония

1,3 млн.

700 тыс.

Великобритания

374 тыс.

92 тыс.

США

298 тыс.

Италия

243 тыс.

152 тыс.

Франция

213 тыс.

35 тыс.

Польша

125 тыс

5 млн. 675 тыс.

alt: Потери СССР Разрушено 1710 городов и поселков

description:
Потери СССР

Разрушено 1710 городов и поселков
Более 25 млн. человек лишились крыши над головой
32 тыс. крупных и средних промышленных предприятий вышли из строя
Разрушено около 48 тыс. км. железных дорог, 1870 мостов, 427 музеев, 1670 церквей разграблено

alt: Окончание войны в датах: 12 января 1945 – начало

description:
Окончание войны в датах:

12 января 1945 – начало Висло – Одерской операции советских войск
4 – 11 февраля – Крымская (Ялтинская) конференция СССР, США и Англии с участием Сталина, Рузвельта, Черчилля. Определены и согласованы военные планы союзных держав и намечены основные принципы их послевоенной политики

alt: У Ливадийского дворца. Главы правительств

description: У Ливадийского дворца. Главы правительств СССР, США, Англии

description:
Окончание войны в датах

1 апреля 1945 – вторжение американских войск на остров Окинава (Япония)
4 апреля 1945 – Советская армия завершила освобождение Венгрии
21 апреля 1945 – Советские войска вступили в Берлин. Начались бои в городе.
25 апреля 1945 – встреча советских и американских войск на Эльбе
30 апреля 1945 – самоубийство Адольфа Гитлера
7-9 мая 1945 – германское командование подписало условия безоговорочной капитуляции

alt: Победа!

description: Победа!

description:
После войны. Даты

26 июня 1945 – на конференции в Сан-Франциско, созванной от имени СССР, США, Великобритании и Китая, делегаты 50 стран подписали устав Организации объединенных наций. Устав ООН провозглашал необходимость уважения прав и достоинства человека, равенства малых и больших наций, соблюдения международных обязательств и международно-правовых норм.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: СССР во 2 мировой войне


file_name: Информационные технологии будущего Селютин 17 ТС.pptx

description:
Министерство образования и молодежной политики Рязанской областиОГБПОУ «Касимовский техникум водного транспорта»

			Проект
		по дисциплине «Информатика»
на тему: «Информационные технологии будущего»

				Выполнил: студент гр. 17ТС
					       Селютин В.
				Руководитель: преподаватель					           Поликша Т.В.
			Касимов
			2018 год.

description:
Введение

Технический  прогресс приводит к изменению способа нашего общения, объема информации, с которой мы  имеем дело. Возможно, в недалёком будущем сотрется граница, существующая между виртуальностью и настоящим миром. Будет развиваться IT-технология, которая перевернет все наши представления о пространстве и времени.

alt: Актуальность работы заключается в том, что назначение информации во всех сферах человеческой деятельности на современном этапе постоянно возрастает, что связано с изменением социально-экономического характера, появлением…

description:
Актуальность работы заключается в том, что назначение информации во всех сферах человеческой деятельности на современном этапе постоянно возрастает, что связано с изменением социально-экономического характера, появлением новейших достижений в области техники и технологии, результатами научных исследований. Развитие прогресса в науке и технике идет в направлении новых информационных технологий.
Цель исследования: исследование информационных технологий от технологий прошлого до технологий будущего.
Задачи:
Изучить историю развития информационных технологий.
Сравнить информационные технологии современного мира и прошлого.
Проанализировать, к чему приведёт прогресс технологий, и какими они будут в будущем.

alt: Понятие «Информационные технологии»

description:
Понятие «Информационные технологии»

Процессы преобразования информации связаны с информационными технологиями. Технология при переводе с греческого (techne) означает искусство, мастерство, умение.
Информационная технология - система взаимосвязанных методов и способов сбора, хранения, накопления, поиска, обработки информации на основе применения средств вычислительной техники.
В последнее время под информационными технологиями чаще всего понимают компьютерные технологии.

description:
 История развития компьютеров и информационных технологий

1 этап. До конца 60-х годов: обработка больших объемов данных в условиях ограниченных возможностей аппаратных средств.

 2 этап. До конца 70-х годов: отставание программного обеспечения от уровня развития аппаратных средств.

 3 этап. С начала 80-х годов: комп становится инструментом профессионального пользователя, а информационная система средством поддержки принятого решения. Проблема: максимальное удовлетворение потребностей пользователя и создание соответствующего интерфейса.

4 этап. Начиная с 90-х годов: создание современных технологий межорганизующих связей и информационных систем. Проблема: выработка соглашений и установление стандартов, протоколов; организация доступа к стратегической информации; организация для защиты и безопасности информации.

description:
Исследовательская часть.

 Информационные технологии  современности.
		На сегодняшний день информационные технологии позволяют внести завершающий вклад в укрепляющуюся взаимосвязь между ростом производительности труда, объёмов производства и инвестиций. Отрасль информационных технологий считается одной из наиболее усиленно развивающихся в целом мире.
		Рассмотрим некоторые виды информационных технологий:

description:
3D сканер.

3D сканер представляет собой устройство, позволяющее существенно упростить измерение объектов, обладающих сложной пространственной формой.

description:
Графический планшет

Графический планшет - это устройство ввода на основе пера и сенсора. Удобно, что его поверхность фиксирует прикосновения и силу нажатия.

description:
Хромакей

Технология совмещения двух и более изображений или кадров в одной композиции, цветовая рирпроекция (или рир-проецирование), использующаяся на телевидении и в современной цифровой технологии кинопроизводства.

description:
Аниматроника

Искусство создания электронных движущихся роботов, имитирующих живые существа, например, людей, животных, всяких разнообразных монстров.

alt: Информационные технологии будущего

description:
 Информационные технологии будущего

Наступившая эпоха дала возможность осуществить революционные открытия в самых разнообразных сферах человеческой деятельности, поскольку теперь стала возможна обработка гигантских объемов информации с чрезвычайно высокой скоростью. Появились приборы, механизмы, устройства и транспортные средства, контролировать которые, человек был уже не в состоянии, поскольку диапазон возможностей человека ограничен.

description:
Человек-робот

Уже изобретены роботы-андроиды и "бионический человек", практически не отличающиеся от людей.

description:
Молекулярные компьютеры

Производительность компьютеров стремительно растет, они становятся все более компактными. Для дальнейшего совершенствования требуется внедрять в производство микроминитиатюризацию устройств. Одним из эффективных путей решения являются молекулярные компьютеры.

description:
Заключение

Информационные технологии вобрали в себя лавинообразные достижения электроники, а также математики, философии, психологии и экономики.
С развитием информационных технологий растет прозрачность мира, скорость и объемы передачи информации между элементами мировой системы, появляется еще один интегрирующий мировой фактор.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Проект по дисциплине "Информатика" на тему:"Информационные технологии будущего"


alt: Литературное чтение

description: Литературное чтение

description:
Прочитайте пословицы и объясните их смысл.

.Легко подружиться, тяжело разлучиться.
•   Кто не испытал дружбы, тот не жил.
•   Будь верен до смерти.
•   При верном псе и сторож спит.

alt: Александр Иванович Куприн 1870 - 1938

description: Александр Иванович Куприн1870 - 1938

description: Фамилия Куприн происходит  от названия речонки в Тамбовской губернии – Купры. Куприн родился в семье мелкого чиновника. Отец его умер, когда мальчику не былочетырёх лет. Семья осталась без денег и мать переехалав Москву, поселилась во вдовьем доме, мальчик жил с ней до шести лет, а потом его отправили в сиротский пансион.Куприн был человеком широкой, доброй и отзывчивой души.На заре воздухоплавания одним из первых поднялся на воздушном шаре, а несколько позднее – на самолёте и едва не погиб, когда самолёт начал неожиданно падать.

alt: Носился в бурю по морю с рыбаками в лодке и спускался в скафандре водолаза на дно

description: Носился в бурю по морю с рыбаками в лодке и спускался вскафандре водолаза на дно. Случалось работать ему корреспондентом газеты, певчим в хоре, зубным врачом,грузчиком арбузов. Широкоплечий , коренастый Куприн менее всего походил на писателя. Его зоркий взгляд всегда светился добротой, любовью, талантом.Творчество Куприна дышит любовью к Родине, к трудолюбивому народу, к щедрой природе, к могучему русскому языку. Он любил русскую природу, превосходно знал характер и повадкиптиц и животных. Он написал много рассказов о собаках, кошках, обезьянах, птицах и слонах.

alt: Собаки: Охотничьи. 2. Служебные

description:
Собаки:

 Охотничьи.

2. Служебные.

3. Декоративные.

alt: Породы собак:

description: Породы  собак:

alt: Физминутка: Вверх ладошки! Хлоп!

description:
Физминутка:

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!
По коленкам – шлёп, шлёп!
По плечам теперь похлопай!
По бокам себя пошлёпай!
Можем хлопнуть за спиной!
Хлопаем перед собой!
Вправо можем! Влево можем!
И крест – накрест руки сложим!

description:
 Скороговорки:

Ба –ба – ба – из окна торчит труба.
Жа – жа – жа – есть иголки у ежа.
За – за – за – уходи домой коза.
Ло – ло – ло – на улице тепло.
Му – му – му – молока кому?
Ре – ре – ре – метём сор во дворе
Су – су – су – очень холодно в лесу.

alt: Подберите синонимы к словам. ЛЬСТИВЫЙ

description:
—  Подберите синонимы к словам.
ЛЬСТИВЫЙ
МУЧЕНИЕ

  Подберите антонимы к словам.
СХОДСТВО
ВЗВОЛНОВАН

description:
—Синонимы к словам.
ЛЬСТИВЫЙ — (вкрадчивый, ласкательный).
МУЧЕНИЕ— (страдание, терзание, пытка, мытарство, маета).
—Антонимы к словам.
СХОДСТВО — (различие, разница).
ВЗВОЛНОВАН- (спокоен).

description:
ПРИЗЕМИСТЫЙ — (1) малорослый и плотный по сложению; (2) маленький, низкий).
ФЕСТОН— (один из выступов зубчатой каймы по краям штор, занавесок, отделки женского платья, белья).
ПОДПАЛИНА — (рыжеватое или белесое пятно на шерсти животного).
ЛИЦЕМЕРНЫЙ — (отличающийся лицемерием).
ЛИЦЕМЕРИЕ— (поведение, прикрывающее неискренность).
ЛАВРЫ— (ветви лаврового дерева, венок из них — символ победы, славы, награды. Пожинать лавры (перенос.)  пользоваться плодами успехов).
КАРЬЕР — (самый быстрый конский бег, ускоренный галоп).
 ТРИУМФАЛЬНЫЙ— (триумф - блестящий успех, торжество).

alt: Трудные слова: От – да- лён – ные

description:
Трудные слова:

От – да- лён – ные
При – ка- са –лись
Бол – та – ю – щих – ся
Ста – лак – ти –тов
При – над- ле –жа –ла
Рас – прос –тра – нён – ной
Пе – ре – вёр – ты – ва -лась

description:
Трудные  слова:

По – про – шай – ни – ча – ла
От – корм – лен – но – го
Пе – ре – ста – вав – шим
Тер – ри – то – ри – аль – ных
Ди – пло – ма – ти – чес- ких
Рас – по – ря – жа - лись

title: Презентация к уроку литературное чтение. 4 класс


file_name: Угроза безопасности сети Интернет.ppt

alt: Угрозы безопасности информации, их виды

description:
Угрозы безопасности информации,
 их виды.

description:
Общеобразовательные цели:
- знать основы электронных коммуникаций;
Типы угроз;
Воспитательные цели:
Воспитание коммуникативных свойств личности;
Воспитание толерантности;
Воспитание сетевой этики.
Развивающие цели:
Формирование познавательного интереса;
Развитие навыков общения в сети

description: Если говорить об угрозах информационно-технического характера, можно выделить такие элементы как кража информации, вредоносное ПО, хакерские атаки, СПАМ, халатность сотрудников, аппаратные и программные сбои, финансовое мошенничество, кража оборудования.

description:
Согласно статистике применительно к этим угрозам, можно привести следующие данные (по результатам исследований, проведённых в России компанией InfoWath):
Кража информации – 64%
Вредоносное ПО – 60%
Хакерские атаки – 48%
Спам – 45%
Халатность сотрудников – 43%
Аппаратные и программные сбои – 21%
Кража оборудования – 6%
Финансовое мошенничество – 5%
Как видно, из приведенных данных, наиболее распространены кража информации и вредоносное ПО.

description: Под компьютерным вирусом принято понимать программы или элементы программ, несанкционированно проникшие в компьютер с целью нанесения вреда, отличительной особенностью которых является способность самотиражирования.

description:
Все вирусы можно объединить в следующие основные группы:

Загрузочные вирусы (boot – вирусы) — инфицируют загрузочные секторы жестких дисков и дискет, помещая в нем команды запуска на исполнение самого вируса, который находится где-то в другом месте компьютера.
Файловые вирусы — заражают исполняемые файлы (с расширением .com, .exe, .sys), путем дописывания своей основной части («тела») в конец заражаемой программы, «головы» - в его начало. Вирус, находящийся в памяти, заражает все любой запущенный после этого исполняемый файл.
Загрузочно-файловые вирусы способны поражать как код загрузочных секторов, так и код файлов.
Сетевые вирусы.

alt: Загрузочные вирусы (boot – вирусы)

description:
Загрузочные вирусы (boot – вирусы)

Макро-вирусы.
Заражает файлы документов, например текстовые документы. После загрузки заражённого документа постоянно находится в оперативной памяти до закрытия документа.
«Червь».
это программа, которая тиражируется на жестком диске, в памяти компьютера и распространяется по сети.
Особенностью червей, отличающих их от других вирусов, является то, что они не несут в себе ни какой вредоносной нагрузки, кроме саморазмножения, целью которого является замусоривание памяти, и как следствие, затормаживание работы операционной системы.

alt: К данной категории относятся программы, распространяющие свои копии по локальным и/или глобальным сетям с целью: проникновения на удаленные компьютеры; запуска своей копии на удаленном компьютере;…

description:
К данной категории относятся программы, распространяющие свои копии по локальным и/или глобальным сетям с целью:
проникновения на удаленные компьютеры;
запуска своей копии на удаленном компьютере;
дальнейшего распространения на другие компьютеры в сети.
Для своего распространения сетевые черви используют разнообразные компьютерные и мобильные сети: электронную почту, системы обмена мгновенными сообщениями, файлообменные (P2P) и IRC-сети, LAN, сети обмена данными между мобильными устройствами (телефонами, карманными компьютерами) и т. д.

Большинство известных червей распространяется в виде файлов: вложение в электронное письмо, ссылка на зараженный файл на каком-либо веб- или FTP-ресурсе в ICQ- и IRC-сообщениях, файл в каталоге обмена P2P и т. д.
Некоторые черви (так называемые «бесфайловые» или «пакетные» черви) распространяются в виде сетевых пакетов, проникают непосредственно в память компьютера и активизируют свой код.

description:
В дополнение к этой классификации отметим еще несколько отличительных особенностей, характеризующих некоторые файлово  -загрузочные вирусы.

Полиморфизм.
Большинство вирусов, созданных в прежние годы, при саморазмножении никак не изменяются, так что «потомки» являются абсолютно точной копией «прародителя», что и позволяет легко их обнаруживать по характерной для каждого последовательности байтов
«Стелс» - технология.
Этот термин появился по аналогии с названием технологии разработки американского бомбардировщика, невидимого на экране радара. Стелс-вирус, находясь в памяти компьютера, перехватывает почти все векторы прерываний . В результате при попытке контроля длины зараженного файла ДОС выдает старую, «правильную» длину вместо истинной, а при просмотре коды вируса исключаются им из рассмотрения.
«Логические бомбы».
Такая программа добавляется к какой-либо полезной программе и «дремлет» в ней до определенного часа. Когда же показания системного счетчика времени данного компьютера станут равными установленному программистом значению часов, минут и секунд (или превысят их), производится какое-либо разрушающее действие, например, форматирование винчестера. Это один из распространенных вариантов мести обиженных программистов своему руководству.
Программы-вандалы.
Самый простой способ напакостить всем и вся. Пишется программа-разрушитель (например, все тот же форматировщик винчестера), ей дается название, такое же, как у другой, полезной программы, и она размещается в качестве «обновленной версии». Ничего не подозревающий пользователь обрадовано «скачивает» ее на свой компьютер и запускает, а в результате - лишается всей информации на жестком диске.

description:
Сетевые вирусы.

«Логические бомбы» - скрипты и апплеты.
И хотя основные функции доступа к содержимому вашего диска здесь отключены, некоторые мелкие неприятности это может доставить. Кстати, в последнее время создатели некоторых сайтов (как правило, из разряда «только для взрослых») освоили любопытный вариант скриптов (на базе JavaScript), способных при открытии такой Web-страницы не только «прописать» адрес данного сайта в качестве «домашнего» (естественно, не спрашивая у посетителя разрешения), но и внести его непосредственно в системный реестр Windows в качестве «базового».
«Троянские кони».
Это модули, присоединяемые к каким-либо нормальным программам, распространяемым по сети, или «забрасываемые» в ваш компьютер несанкционированным способом.
 Цель «троянского коня» - воровать ценную информацию (пароли доступа, номера кредитных карточек и т. п.) и передавать ее тому, кто этого «коня» запустил.
Почтовые вирусы.
Чаще всего заражение начинается с получения неизвестно от кого письма, содержащего исполняемую программу-«зародыш» . Когда ничего не подозревающий пользователь запустит такую программу на исполнение, содержащийся в ней вирус «прописывается» в системе и, обращаясь к содержимому адресной книги, начинает тайком от вас рассылать всем абонентам свои копии-зародыши в качестве вложений.

alt: Вирусы делятся также на резидентные и нерезидентные — первые при получении управления загружаются в память и могут действовать, в отличие от нерезидентных, не только во…

description:
Вирусы делятся также на резидентные и нерезидентные

— первые при получении управления загружаются в память и могут действовать, в отличие от нерезидентных, не только во время работы зараженного файла.

alt: Дополнительные типы вирусов Зомби

description:
Дополнительные типы вирусов

Зомби
Зомби (Zombie) - это программа-вирус, которая после проникновения в компьютер, подключенный к сети Интернет управляется извне и используется злоумышленниками для организации атак на другие компьютеры. Зараженные таким образом компьютеры-зомби могут объединяться в сети, через которые рассылается огромное количество нежелательных сообщений электронной почты, а также распространяются вирусы и другие вредоносные программы.

alt: Шпионские программы Шпионская программа (Spyware) - это программный продукт, установленный или проникший на компьютер без согласия его владельца, с целью получения практически полного доступа к…

description:
Шпионские программы
Шпионская программа (Spyware) - это программный продукт, установленный или проникший на компьютер без согласия его владельца,  с целью получения практически полного доступа к компьютеру, сбора и отслеживания личной или конфиденциальной информации.
Эти программы, как правило, проникают на компьютер при помощи сетевых червей, троянских программ или под видом рекламы

Одной из разновидностей шпионских программ являются :
Фишинг (Phishing) - это почтовая рассылка имеющая своей целью получение конфиденциальной финансовой информации. Такое письмо, как правило, содержит ссылку на сайт, являющейся точной копией интернет-банка или другого финансового учреждения.
 Фарминг – это замаскированная форма фишинга, заключающаяся в том, что при попытке зайти на официальный сайт интернет банка или коммерческой организации,  пользователь автоматически перенаправляется на ложный сайт, который очень трудно отличить от официального сайта.
основной целью злоумышленников, использующих Фарминг, является завладение личной финансовой информацией пользователя.  Отличие заключается только в том, что вместо электронной почты мошенники используют более изощренные методы направления пользователя на фальшивый сайт.

description:
Хакерские утилиты и прочие вредоносные программы

К данной категории относятся:
утилиты автоматизации создания вирусов, червей и троянских программ (конструкторы);
программные библиотеки, разработанные для создания вредоносного ПО;
хакерские утилиты скрытия кода зараженных файлов от антивирусной проверки (шифровальщики файлов);
«злые шутки», затрудняющие работу с компьютером;
программы, сообщающие пользователю заведомо ложную информацию о своих действиях в системе;
прочие программы, тем или иным способом намеренно наносящие прямой или косвенный ущерб данному или удалённым компьютерам.

alt: Каналы распространения Дискеты

description:
Каналы распространения

Дискеты
Самый распространённый канал заражения в 1980-90 годы. Сейчас практически отсутствует из-за появления более распространённых и эффективных каналов и отсутствия флоппи-дисководов.
Флеш-накопители (флешки)
В настоящее время USB-флешки заменяют дискеты и повторяют их судьбу — большое количество вирусов распространяется через съёмные накопители, включая цифровые фотоаппараты, цифровые видеокамеры, цифровые плееры (MP3-плееры), сотовые телефоны.
Электронная почта
Сейчас один из основных каналов распространения вирусов. Обычно вирусы в письмах электронной почты маскируются под безобидные вложения: картинки, документы, музыку, ссылки на сайты.
Системы обмена мгновенными сообщениями
Так же распространена рассылка ссылок на якобы фото, музыку либо программы, в действительности являющиеся вирусами, по ICQ и через другие программы мгновенного обмена сообщениями.
Веб-страницы
Возможно также заражение через страницы Интернет ввиду наличия на страницах всемирной паутины различного «активного» содержимого: скриптов, ActiveX-компоненты, Java-апплетов
Интернет и локальные сети (черви)
Черви — вид вирусов, которые проникают на компьютер-жертву без участия пользователя. Черви используют так называемые «дыры» (уязвимости) в программном обеспечении операционных систем, чтобы проникнуть на компьютер.

title: Угроза безопасности сети Интернет


file_name: Презентация на тему_ “Почему торт поднимается_”.pptx

alt: Презентация на тему: “ Почему торт поднимается? ”

description:
Презентация на тему: “Почему торт поднимается?”

Автор: Флока Диана Константиновна

description: Знаете ли вы, что приготовление пищи — это, по сути, химический процесс, который меняет форму вашей пищи на вкусную? Узнайте о том, как химические вещества, такие как нитрат калия и жидкий азот, можно использовать в кулинарии, и изучите их влияние на такие продукты, как торты.

description:
Наука приготовления тортов
Пищевая сода или бикарбонат натрия (NaHCO3) — это активный ингредиент, который добавляют в выпечку, чтобы она поднялась. Рецепты , в которых в качестве разрыхлителя используется пищевая сода, также содержат кислые ингредиенты, такие как лимонный сок, молоко, мед или коричневый сахар, которые служат реактивным агентом. Пищевая сода вступает в реакцию с кислотным ингредиентом, образуя крошечные пузырьки CO2, которые остаются в тесте.
Пузырьки газа расширяются от тепла духовки и поднимаются вверх, в результате чего у вас получается пушистый и воздушный пирог.


file_name: Уникальная ягода Сахалина.pptx

description:
 Исследовательская работа
ученицы 4 класса
МБОУ СОШ с. Лесогорское
Федорченковой Анны
2022 год.

alt: «Уникальная ягода Сахалина»

description: «Уникальная ягода Сахалина»

alt: Цель : доказательство того, что сахалинская ягода красника уникальна по своему составу, полезным свойствам, лекарственному воздействию на организм и прочим характеристикам

description: Цель: доказательство того, что сахалинская ягода красника уникальна по своему составу, полезным свойствам, лекарственному воздействию на организм и прочим характеристикам.

description:
Задачи:

Провести опрос с учащимися и работниками школы.
Изучить литературу и материалы интернета об этой ягоде и её свойствах
Собрать сведения о пользе её употребления в пищу для человека.
Оформить выводы, полученные в результате исследования.
Ознакомить с изученным материалом одноклассников и родных.

description:
Объект исследования:  красника (клоповка)

Гипотеза: Я предполагаю, что сахалинская ягодка красника, растущая только на Дальнем Востоке и имеющая несколько научных и народных названий  ценится за свои полезные свойства и применяется в медицине

description:
Социологический опрос.
 Какая самая известная ягода Сахалина?
Известны ли вам все названия этой ягоды?
3. Какими полезными свойствами обладает эта чудесная ягода?

№

Ответы

Кол-во человек  ответивших так

1

Клоповка

17 человек

Брусника, малина, черника и другие ягоды

12 человек

2

Клоповка или красника (другие названия неизвестны

28человек

Знает научное название ягоды (учитель биологии)

1 человек

3

Тонизируещее свойство ягоды, способность нормализовать артериальное давление

11 человек

Ничего не смогли ответить

18 человек

alt: Результаты социологического опроса

description: Результаты социологического опроса

description:
Красника -  это маленький кустарничек, высотой не больше   10 см, с круглыми красными ягодами, которые собраны в кисти от 2 до 6 штук.

брусника

клюква

красника

alt: красника клоповка дымника ползуника вакциниум превосходный

alt: Ягода помогает укрепить иммунитет и повысить защитные функции организма в период активности многих вирусных и инфекционных заболеваний, улучшает работу пищеварительных органов, нормализует работу кишечника, снижает…

description: Ягода помогает укрепить иммунитет и повысить защитные функции организма в период активности многих вирусных и инфекционных заболеваний, улучшает работу пищеварительных органов, нормализует работу кишечника, снижает уровень артериального давления.

description: Из этой уникальной сахалинской ягоды  делают большое количество напитков, настоек, варенья, сиропов, джемов и пюре.

description: Корсаковский завод на основе ягоды красники    выпускает сладкую газировку. Называется она «Клоповка».

alt: Заключение: Результаты проведенной исследовательской работы подтвердили моё предположение о том, что красника, клоповка, дымника, ползуника, вакциниум превосходный – это все одна и та же ягода,…

description:
Заключение:

Результаты проведенной исследовательской работы подтвердили моё предположение о том, что красника, клоповка, дымника, ползуника, вакциниум превосходный – это все одна и та же ягода, которая имеет огромное количество полезных свойств, оказывает целебное действие на организм человека и широко применяется в народной медицине. А так как красника  именно на нашем острове встречается чаще всего, то её можно смело называть Сахалинской гордостью и уникальной сахалинской ягодой.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация к выступлению на научно-практической конференции "Знак вопроса"

title: Уникальная ягода Сахалина


file_name: 7. Десятичное приближение обыкновенной дроби.pptx

description:
Десятичное приближение обыкновенной дроби до нужного разряда

Домашнее задание:
§18, № 562(1,3,5), 564(5-8), 571(1)

22 августа 2024 г.

description:
Десятичное приближение обыкновенной дробидо нужного разряда

На уроке:
научится округлять бесконечную периодическую десятичную дробь;
использовать метод десятичного приближения обыкновенной дроби.

description:
Повторение «Десятичная дробь»

22 августа 2024 г.

Бесконечная десятичная дробь — это когда после запятой количество цифр бесконечно.

В краткой записи периодической дроби повторяющиеся цифры пишут в скобках и называют периодом дроби.

Например, вместо 1,555… записывают 1,(5) и читают «одна целая и пять в периоде».

description:
Прочтите числа

 1 10 1 1 10 10 1 10 =0,1

 1 100 1 1 100 100 1 100 =0,01

 1 1000 1 1 1000 1000 1 1000 =0,001

 1 10000 1 1 10000 10000 1 10000 =0,0001

22 августа 2024 г.

Сколько нолей в знаменателе-столько знаков(цифр) после запятой!

Пример:

 8 100 8 8 100 100 8 100 =0,08

description:
Повторение

Округление до десятых

0,(6)=0,666666….

22 августа 2024 г.

≈0,7

alt: округление до сотых 1,3(4)=1,34444…. округление до тысячных 2,(17)=2,171717… 22 августа 2024 г. ≈ 1,34 ≈ 2,172

description:
округление до сотых

1,3(4)=1,34444….

округление до тысячных
2,(17)=2,171717…

22 августа 2024 г.

≈1,34

≈2,172

description:
Сравнить

0, 5  и 0,(5)

0,458(12)  и 0, 4591

6,3(5) и 6 7 20 7 7 20 20 7 20

22 августа 2024 г.

description:
№563

22 августа 2024 г.

description:
№565

22 августа 2024 г.

description:
№568

22 августа 2024 г.

description:
Как себя чувствуете сегодня?

22 августа 2024 г.

intro: Презентация содержит интерактивные элементы и подходит для использования на интерактивной доске

title: Презентация к уроку математики по теме "Десятичное приближение обыкновенной дроби до нужного разряда"