file_name: Экологическое право - презентация.pptx

alt: Экологическое право Преподаватель

description:
Экологическое право

Преподаватель ТОТФиП Быстрова Е.А.

alt: Экологическое право отрасль российского права, представляющая собой систему норм права, регулирующих общественные отношения в сфере взаимодействия общества и природы с целью сохранения, оздоровления и улучшения…

description:
Экологическое право

отрасль российского права, представляющая собой систему норм права, регулирующих общественные отношения в сфере взаимодействия общества и природы с целью сохранения, оздоровления и улучшения окружающей природной среды.

alt: Задачи природоохранного законодательства регулирование отношений в сфере взаимодействия общества и природы с целью сохранения природных богатств и естественной среды обитания человека, предотвращения экологически вредного воздействия…

description:
Задачи природоохранного законодательства

регулирование отношений в сфере взаимодействия общества и природы с целью сохранения природных богатств и естественной среды обитания человека, предотвращения экологически вредного воздействия хозяйственной и иной деятельности, оздоровления и улучшения качества окружающей природной среды.
В данной области выделяют следующие группы отношений:
по природопользованию;
по охране окружающей природной среды;
собственности на природные объекты;
по защите экологических прав и законных интересов физических и юридических лиц.

alt: Принципы экологического права отражают объективные закономерности и потребности общества, каждого человека в экологически благоприятной окружающей природной среде

description:
Принципы экологического права

отражают объективные закономерности и потребности общества, каждого человека в экологически благоприятной окружающей природной среде. Основные принципы экологического права закреплены в ст. 3 Федерального закона 'Об охране окружающей природной среды‘ от 10.01.2002 №7-ФЗ http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34823/

alt: Принципы экологического права принцип приоритета охраны жизни и здоровья человека, обеспечение благоприятных экологических условий для жизни, труда и отдыха населения; принцип научно обоснованного сочетания экологических…

description:
Принципы экологического права

принцип приоритета охраны жизни и здоровья человека, обеспечение благоприятных экологических условий для жизни, труда и отдыха населения;
принцип научно обоснованного сочетания экологических и экономических интересов общества, обеспечивающих реальные гарантии прав человека на здоровую и благоприятную ля жизни окружающую природную среду;
принцип рационального использования природных ресурсов с учетом законов природы, потенциальных возможностей окружающей природной среды, необходимости воспроизводства природных ресурсов и недопущения необратимых последствий для окружающей природной среды и здоровья человека;
принцип законности и неотвратимости ответственности за совершение экологических правонарушений;
принцип гласности в работе органов государственного управления, тесной связи с общественностью в решении природоохранных задач;
принцип международного сотрудничества в охране окружающей природной среды.

alt: Принципы экологического права Анализ действующего законодательства позволяет выделить ряд других принципов: принцип предотвращения вреда окружающей природной среде; принцип устойчивого развития; принцип платности использования природных ресурсов…

description:
Принципы экологического права

Анализ действующего законодательства позволяет выделить ряд других принципов:
принцип предотвращения вреда окружающей природной среде;
принцип устойчивого развития;
принцип платности использования природных ресурсов и загрязнения окружающей природной среды;
разрешительный порядок воздействия на окружающую природную среду.

alt: Источники экологического права

description:
Источники экологического права

Конституция РФ,
международные договоры РФ, общепризнанные принципы и нормы международного права,
федеральные законы,
договоры и соглашения между Российской Федерацией и субъектами РФ,
указы Президента РФ,
постановления Правительства РФ,
ведомственные нормативные акты,
конституции, уставы субъектов РФ,
законы и иные нормативные правовые акты субъектов РФ,
нормативные правовые акты органов местного самоуправления, локальные нормативные акты.

alt: Экология наука, изучающая взаимодействие живых организмов с окружающей средой

description:
Экология

наука, изучающая взаимодействие живых организмов с окружающей средой.
Экология — это сравнительно молодая наука, ей не более 200 лет.
Некоторые научные сферы (ботаника, химия, микробиология) экология не просто затрагивает, а даже базируется на них.

alt: Виды экологии Экология биосферы

description:
Виды экологии

Экология биосферы
Промышленная экология
Экология отрасли
Сельхоз-экология
Эволюционная экология
Валеология
Геоэкология
Экология морей и океанов
Экономическая экология

alt: Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам, которые являются основой устойчивого развития, жизни…

description: Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам, которые являются основой устойчивого развития, жизни и деятельности народов, проживающих на территории Российской Федерации.

alt: В предмет экологического права входят следующие общественные отношения между физическими, юридическими лицами, публично-правовыми образованиями: - отношения собственности на природные ресурсы; - отношения природопользования; отношения по…

description:
В предмет экологического права входят следующие общественные отношения между физическими, юридическими лицами, публично-правовыми образованиями:

- отношения собственности на природные ресурсы;
- отношения природопользования;
отношения по охране окружающей среды и возмещения причиненного ей вреда;
правоохранительные отношения (по защите экологических прав и интересов).

alt: Метод регулирования экологических отношений представляет совокупность административно-правовых и гражданско-правовых способов воздействия на данные отношения

description:
Метод регулирования экологических отношений представляет совокупность административно-правовых и гражданско-правовых способов воздействия на данные отношения.
Экологическое законодательство – совокупность правовых актов различного уровня, регулирующих отношения по поводу владения и пользования природными ресурсами, охраны окружающей среды и защиты экологических прав.

alt: Настоящий Федеральный закон определяет правовые основы государственной политики в области охраны окружающей среды, обеспечивающие сбалансированное решение социально-экономических задач, сохранение благоприятной окружающей среды, биологического разнообразия и…

description:
Настоящий Федеральный закон определяет правовые основы государственной политики в области охраны окружающей среды, обеспечивающие сбалансированное решение социально-экономических задач, сохранение благоприятной окружающей среды, биологического разнообразия и природных ресурсов в целях удовлетворения потребностей нынешнего и будущих поколений, укрепления правопорядка в области охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности.

Федеральный закон "Об охране окружающей среды" от 10.01.2002 N 7-ФЗ

alt: Настоящий Федеральный закон регулирует отношения в сфере взаимодействия общества и природы, возникающие при осуществлении хозяйственной и иной деятельности, связанной с воздействием на природную среду как…

description:
Настоящий Федеральный закон регулирует отношения в
сфере взаимодействия общества и природы, возникающие
при осуществлении хозяйственной и иной деятельности, связанной
 с воздействием на природную среду как важнейшую
составляющую окружающей среды, являющуюся основой жизни на
Земле, в пределах территории Российской Федерации, а также на
континентальном шельфе и в исключительной экономической зоне
 Российской Федерации.

Федеральный закон "Об охране окружающей среды" от 10.01.2002 N 7-ФЗ

alt: Земле; природный объект - естественная экологическая система, природный ландшафт и составляющие их элементы, сохранившие свои природные свойства;

description:
окружающая среда - совокупность компонентов природной среды, природных и природно-антропогенных объектов, а также антропогенных объектов;
природная среда (далее также - природа) - совокупность компонентов природной среды, природных и природно-антропогенных объектов;
компоненты природной среды - земля, недра, почвы, поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух, растительный, животный мир и иные организмы, а также озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство, обеспечивающие в совокупности благоприятные условия для существования жизни на Земле;
природный объект - естественная экологическая система, природный ландшафт и составляющие их элементы, сохранившие свои природные свойства;

alt: природно-антропогенный объект - природный объект, измененный в результате хозяйственной и иной деятельности, и (или) объект, созданный человеком, обладающий свойствами природного объекта и имеющий рекреационное и…

description:
природно-антропогенный объект - природный объект, измененный в результате хозяйственной и иной деятельности, и (или) объект, созданный человеком, обладающий свойствами природного объекта и имеющий рекреационное и защитное значение;
антропогенный объект - объект, созданный человеком для обеспечения его социальных потребностей и не обладающий свойствами природных объектов;
естественная экологическая система - объективно существующая часть природной среды, которая имеет пространственно-территориальные границы и в которой живые (растения, животные и другие организмы) и неживые ее элементы взаимодействуют как единое функциональное целое и связаны между собой обменом веществом и энергией;
природный комплекс - комплекс функционально и естественно связанных между собой природных объектов, объединенных географическими и иными соответствующими признаками;

alt: Российской Федерации, органов государственной власти субъектов

description:
природный ландшафт - территория, которая не подверглась изменению в результате хозяйственной и иной деятельности и характеризуется сочетанием определенных типов рельефа местности, почв, растительности, сформированных в единых климатических условиях;
охрана окружающей среды - деятельность органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, общественных объединений и некоммерческих организаций, юридических и физических лиц, направленная на сохранение и восстановление природной среды, рациональное использование и воспроизводство природных ресурсов, предотвращение негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду и ликвидацию ее последствий (далее также - природоохранная деятельность);

alt: качество окружающей среды - состояние окружающей среды, которое характеризуется физическими, химическими, биологическими и иными показателями и (или) их совокупностью; благоприятная окружающая среда - окружающая среда,…

description:
качество окружающей среды - состояние окружающей среды, которое характеризуется физическими, химическими, биологическими и иными показателями и (или) их совокупностью;
благоприятная окружающая среда - окружающая среда, качество которой обеспечивает устойчивое функционирование естественных экологических систем, природных и природно-антропогенных объектов;
негативное воздействие на окружающую среду - воздействие хозяйственной и иной деятельности, последствия которой приводят к негативным изменениям качества окружающей среды;

alt: природные ресурсы - компоненты природной среды, природные объекты и природно-антропогенные объекты, которые используются или могут быть использованы при осуществлении хозяйственной и иной деятельности в качестве…

description:
природные ресурсы - компоненты природной среды, природные объекты и природно-антропогенные объекты, которые используются или могут быть использованы при осуществлении хозяйственной и иной деятельности в качестве источников энергии, продуктов производства и предметов потребления и имеют потребительскую ценность;
использование природных ресурсов - эксплуатация природных ресурсов, вовлечение их в хозяйственный оборот, в том числе все виды воздействия на них в процессе хозяйственной и иной деятельности;
загрязнение окружающей среды - поступление в окружающую среду вещества и (или) энергии, свойства, местоположение или количество которых оказывают негативное воздействие на окружающую среду;

alt: оценка воздействия на окружающую среду - вид деятельности по выявлению, анализу и учету прямых, косвенных и иных последствий воздействия на окружающую среду планируемой хозяйственной и…

description:
оценка воздействия на окружающую среду - вид деятельности по выявлению, анализу и учету прямых, косвенных и иных последствий воздействия на окружающую среду планируемой хозяйственной и иной деятельности в целях принятия решения о возможности или невозможности ее осуществления;
государственный экологический мониторинг (государственный мониторинг окружающей среды) - комплексные наблюдения за состоянием окружающей среды, в том числе компонентов природной среды, естественных экологических систем, за происходящими в них процессами, явлениями, оценка и прогноз изменений состояния окружающей среды;

alt: вред окружающей среде - негативное изменение окружающей среды в результате ее загрязнения, повлекшее за собой деградацию естественных экологических систем и истощение природных ресурсов; экологический риск…

description:
вред окружающей среде - негативное изменение окружающей среды в результате ее загрязнения, повлекшее за собой деградацию естественных экологических систем и истощение природных ресурсов;
экологический риск - вероятность наступления события, имеющего неблагоприятные последствия для природной среды и вызванного негативным воздействием хозяйственной и иной деятельности, чрезвычайными ситуациями природного и техногенного характера;
объекты всемирного природного наследия - объекты природного наследия, включенные в Список всемирного наследия;

alt: Конвенцией об охране всемирного культурного и природного наследия;

description:
объекты природного наследия – природные объекты, природные памятники, геологические и физиографические образования и строго ограниченные зоны, природные достопримечательные места, попадающие под критерии выдающейся универсальной ценности и определенные Конвенцией об охране всемирного культурного и природного наследия;
Экологическая безопасность – состояние защищенности природной среды и жизненно важных интересов человека от возможного негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, их последствий;

alt: Контроль в области охраны окружающей среды (экологический контроль) система мер, направленная на предотвращение, выявление и пресечение нарушения законодательства в области охраны окружающей среды, обеспечение соблюдения…

description:
Контроль в области охраны окружающей среды (экологический контроль)

система мер, направленная на предотвращение, выявление и пресечение нарушения законодательства в области охраны окружающей среды, обеспечение соблюдения юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями требований, в том числе нормативов и нормативных документов, федеральных норм и правил, в области охраны окружающей среды;

alt: Объектами охраны окружающей среды от загрязнения, истощения, деградации, порчи, уничтожения и иного негативного воздействия хозяйственной и (или) иной деятельности являются компоненты природной среды, природные объекты…

description: Объектами охраны окружающей среды от загрязнения, истощения, деградации, порчи, уничтожения и иного негативного воздействия хозяйственной и (или) иной деятельности являются компоненты природной среды, природные объекты и природные комплексы.

description:
	Экологическими правоотношениями признается юридическая связь субъектов (участников) общественных отношений в сфере рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей природной среды.
	Субъекты (участники) экологических правоотношений взаимно обладают экологическими правами и несут экологические обязанности.     	Экологические правоотношения не являются имущественными, так как объекты правоотношений признаются не имуществом, а частью окружающей природной среды.
	Имущественные отношения по владению, пользованию и распоряжению природными ресурсами, а также по совершению сделок с ними регулируются гражданским законодательством и соответственно земельным, лесным, водным законодательством, законодательством о недрах, об охране окружающей среды, специальными федеральными законодательными актами.

description:
Предпосылками экологических правоотношений признаются нормы права, юридические факты и правосубъектность (правоспособность, дееспособность и деликтоспособность) субъектов (участников) экологических правоотношений.
    Экологические правоотношения могут быть классифицированы на отдельные виды по различным основаниям:
- регулятивные и охранительные;
- относительные и абсолютные.

alt: Регулятивные правоотношения - предполагают реализацию экологических прав и обязанностей субъектами (участниками) экологических правоотношений

description:
Регулятивные правоотношения - предполагают реализацию экологических прав и обязанностей субъектами (участниками) экологических правоотношений.
Охранительные правоотношения возникают при неисполнении субъектом (участником) экологических правоотношений экологических обязанностей, нарушении экологических права другого субъекта (участника) экологических правоотношений, совершении экологических правонарушений.
При относительных правоотношениях все субъекты (участники) экологических правоотношений определены: они признаны носителями экологических прав и обязанностей. Иные лица не обладают экологическими правами и не несут экологических обязанностей и не вправе вступать в экологические правоотношения.
При абсолютных правоотношениях определена только одна сторона — носитель экологических прав, а иные лица (они не конкретны и не определены) обязаны воздержаться от нарушений экологических прав первой стороны. Данная обязанность возлагается на всех и на каждого.
Большинство экологических правоотношений являются относительными. Абсолютными правоотношениями признается, например, право собственности на природные ресурсы.

alt: Юридические факты классифицируются : на правообразующие, правоизменяющие и правопрекращающие; на события и действия

description:
Юридические факты классифицируются :
на правообразующие, правоизменяющие и правопрекращающие;
на события и действия.
    Юридические факты признаются правообразующими, если в результате их наличия возникают правоотношения, например для возникновения права природопользования необходимы договор или лицензия на природопользование.
    Юридические факты признаются правоизменяющими, если в результате их наличия меняется содержание правоотношений. Например, при установлении земельного или лесного сервитута меняется право собственности или право пользования земельным или лесным участком.
    Юридические факты признаются правопрекращающими, если в результате их наличия правоотношения прекращают свое действие, например окончание срока действия договора или лицензии на природопользование предполагает прекращение самого природопользования.

alt: Событиями как юридическими фактами признаются жизненные обстоятельства, которые не зависят от воли и желания человека, но которые имеют определенные юридические последствия

description:
Событиями как юридическими фактами признаются жизненные обстоятельства, которые не зависят от воли и желания человека, но которые имеют определенные юридические последствия. Данные жизненные обстоятельства не оцениваются как правомерные или неправомерные, но событие в этом случае может повлечь только правомерные последствия. Например, стихийное бедствие природного характера (наводнение, природный (естественного характера) лесной пожар и т.д.) предполагает проведение подразделениями Министерства по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации стихийных бедствий РФ (МЧС России) аварийно-спасательных работ и ликвидацию чрезвычайной ситуации на основании Федерального закона «О защите населения  территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
    Действиями как юридическими фактами признаются жизненные обстоятельства, которые являются волеизъявлениями, т.е. результатом деятельности людей. Действия дифференцируются на правомерные и правонарушения. Экологические правонарушения как юридические факты предполагают наступление таких правоотношений, как юридическая ответственность. Большинство юридических фактов в данном случае признаются правомерными, т.е. соответствующими нормам экологического права.

alt: Субъекты (участники) экологических правоотношений признаются лица, обладающие экологическими правами и несущие экологические обязанности, а именно: публично-правовые образования (государство и муниципальные образования), физические лица, юридические лица…

description:
Субъекты (участники) экологических правоотношений

признаются лица, обладающие экологическими правами и несущие экологические обязанности, а именно: публично-правовые образования (государство и муниципальные образования), физические лица, юридические лица и индивидуальные предприниматели.
    От имени Российской Федерации, субъектов РФ, муниципальных образований в экологических правоотношениях принимают участие соответственно органы государственной власти РФ, органы государственной власти субъектов Федерации, органы местного самоуправления в пределах полномочий, установленных нормативными правовыми актами, а также должностные лица, осуществляющие служебную деятельность в данных органах власти.
    Физические лица являются индивидуальными субъектами экологических правоотношений. К физическим лицам относят граждан России, иностранных граждан, лиц с двойным гражданством (бипатридов) и лиц без гражданства (апатридов). Правовой статус (совокупность экологических прав и экологических обязанностей) зависит от принадлежности физического лица к гражданству. Гражданство России определяется на основе Федерального закона от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» как устойчивая правовая связь лица с Российской Федерацией, выражающаяся в совокупности их взаимных прав и обязанностей. Всеми экологическими правами в полной мере обладают только граждане России, для иных физических лиц законодатель в ряде случаев устанавливает правоограничения.
Юридические лица и индивидуальные предприниматели как субъекты (участники) правоотношений должны пройти государственную регистрацию в соответствии с Федеральным законом от 08.08.2001 № 129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей»

alt: Законодатель предусматривает и специальных субъектов (участников) экологических правоотношений

description:
Законодатель предусматривает и специальных субъектов (участников) экологических правоотношений.
    Статьей 5 Земельного кодекса РФ предусмотрено, что специальными субъектами (участниками) земельных правоотношений являются:
- «собственники земельных участков — лица, являющиеся собственниками земельных участков;
- землепользователи — лица, владеющие и пользующиеся земельными участками на праве постоянного (бессрочного) пользования или на праве безвозмездного пользования;
- землевладельцы — лица, владеющие и пользующиеся земельными участками на праве пожизненного наследуемого владения;
- арендаторы земельных участков — лица, владеющие и пользующиеся земельными участками по договору аренды, договору субаренды;
- обладатели сервитута — лица, имеющие право ограниченного пользования чужими земельными участками (сервитут);
- правообладатели земельных участков — собственники земельных участков, землепользователи, землевладельцы и арендаторы земельных участков;
- обладатели публичного сервитута — лица, имеющие право ограниченного пользования землями и (или) чужими земельными участками».
    Статьей 1 Водного кодекса РФ предусмотрено, что водопользователями как специальными субъектами (участниками) водных правоотношений признаются «физическое лицо или юридическое лицо, которым предоставлено право пользования водным объектом».
    Пользователями недр как специальными субъектами (участниками) горных правоотношений могут быть «субъекты предпринимательской деятельности, иностранные граждане, юридические лица, если иное не установлено федеральными законами» (ст. 9 Закона РФ «О недрах»).

alt: Правоспособность субъектов (участников) экологических правоотношений предполагает возможность обладать экологическими правами и нести экологические обязанности

description: Правоспособность субъектов (участников) экологических правоотношений предполагает возможность обладать экологическими правами и нести экологические обязанности. Правоспособность физических лиц возникает с момента рождения физических лиц, индивидуальных предпринимателей — с момента образования. Правоспособность является равной для всех субъектов (участников) экологических правоотношений. Никто не может быть лишен или ограничен в правоспособности; от правоспособности нельзя отказаться.

description:
Дееспособность субъектов (участников) экологических правоотношний

предполагает возможность лица своими действиями приобретать экологические права и создавать для себя экологические обязанности.
Дееспособность физических лиц (индивидуальных предпринимателей) возникает одновременно с возникновением правоспособности, т.е. с момента образования. Полная дееспособность физических лиц возникает с наступления совершеннолетия; до наступления совершеннолетия физические лица пользуются ограниченной (частичной) дееспособностью.

alt: Деликтоспсобность субъектов (участников) экологических правоотношний предполагает возможность самостоятельно и в полной мере отвечать по своим обязательствам, в том числе нести юридическую ответственность при совершении экологических…

description:
Деликтоспсобность субъектов (участников) экологических правоотношний

предполагает возможность самостоятельно и в полной мере отвечать по своим обязательствам, в том числе нести юридическую ответственность при совершении экологических правонарушений.

description:
Объектом экологических правоотношений

является составная часть (компонент) окружающей природной среды, которая отличается естественным или антропоестественным характером происхождения. Компоненты окружающей природной среды обеспечивают благоприятные условия жизнедеятельности индивидуальных субъектов.
    Статьей 4 Закона об охране окружающей среды признано, что объектами охраны окружающей среды от загрязнения, истощения, деградации, порчи, уничтожения и иного негативного воздействия хозяйственной и (или) иной деятельности являются компоненты природной среды, природные объекты и природные комплексы.
    Статьей 1 Закона об охране окружающей среды установлено, что компоненты природной среды — э то земля, недра, почвы, поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух, растительный, животный мир и иные организмы, а также озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство, обеспечивающие в совокупности благоприятные условия для существования жизни на Земле; природный объект — это естественная экологическая система, природный ландшафт и составляющие их элементы, сохранившие свои природные свойства; природный комплекс — это комплекс функционально и естественно связанных между собой природных объектов, объединенных географическими и иными соответствующими признаками.

alt: Содержание экологических правоотноений права и обязанности субъектов (участников) экологических правоотношений по использованию природных ресурсов и охране окружающей природной среды

description:
Содержание экологических правоотноений

права и обязанности субъектов (участников) экологических правоотношений по использованию природных ресурсов и охране окружающей природной среды.
Совокупность экологических прав и обязанностей представляет собой эколого-правовой статус субъекта (участника) экологических правоотношений.
    Субъективным правом субъекта (участника) экологических правоотношений признается мера дозволенного поведения, которая обеспечена ему государством.

alt: Юридическая обязанность субъекта (участника) экологических правоотношений мера должного, необходимого поведения, которая предписана субъекту

description:
Юридическая обязанность субъекта (участника) экологических правоотношений

мера должного, необходимого поведения, которая предписана субъекту. Юридические обязанности являются способом обеспечения прав других субъектов (участников) экологических правоотношений. От исполнения юридической обязанности нельзя отказаться, так как отказ от исполнения юридической обязанности признается правонарушением и является основанием для привлечения к юридической ответственности субъекта (участника) экологических правоотношений.
    Основным экологическим правом физических лиц как субъектов (участников) экологических правоотношений признается право на благоприятную природную среду (ст. 42 Конституции РФ, ст. 11 Закона об охране окружающей среды).

alt: Право на достоверную информацию реализуется в соответствии с

description:
Право на достоверную информацию реализуется в соответствии с Федеральным законом от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
В состав экологически значимой информации включают: сведения о наличии и состоянии природных компонентов; сведения о состоянии здоровья населения, условиях их жизнедеятельности, связанных с состоянием окружающей природной среды; сведения о видах воздействия на окружающую природную среду и источниках такого воздействия; сведения о природопользователях и природопользовании; сведения о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера; сведения о мерах по охране окружающей природной среды; сведения о деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления по осуществлению экологического контроля (надзора).

alt: Право на информацию является абсолютным, так как информация должна обладать режимом свободного доступа

description:
Право на информацию является абсолютным, так как информация должна обладать режимом свободного доступа. Доступ к информации о состоянии окружающей природной среды не может быть ограничен.
Данная информация является открытой и общедоступной.
Все субъекты экологических правоотношений имеют равное право на доступ к экологически значимой информации на условиях презумпции открытости и общедоступности, на основе принципов достоверности, полноты, своевременности и обязанности других субъектов по предоставлению информации. Информация содержится в письменной, визуальной, устной форме и разных базах данных.
 Основным источником экологически значимой информации являются кадастры природных ресурсов, т.е. совокупность экономических, экологических, организационных и технических показателей, характеризующих количество и качество природных ресурсов, состав и категории природопользователей.

alt: Для осуществления государственного экологического контроля (надзора) составляются: -

description:
Для осуществления государственного экологического контроля (надзора) составляются:
- Реестр объектов негативного воздействия на окружающую среду;
Федеральный регистр потенциально опасных химических и биологических веществ;
 Российский реестр углеродных единиц;
 Государственный реестр объектов размещения отходов и Федеральный классификационный каталог отходов.

alt: Экологический контроль может быть не только государственным

description:
Экологический контроль может быть не только государственным. В соответствии с законодательством выделяются следующие виды экологического контроля:

-  государственный экологический контроль;
-  производственный экологический контроль;
-  муниципальный экологический контроль;
-  общественный экологический контроль.

description:
Выделяют также общий экологический контроль, осуществляемый высшими органами государственной власти и управления, и специальный - проводимый органами, уполномоченными в области охраны окружающей среды.
Любой из указанных видов контроля должен проводиться в целях:
-  обеспечения соответствующими органами, юридическими и физическими лицами исполнения законодательства в области охраны окружающей среды;
-  соблюдения требований, в том числе нормативов и нормативных документов, в области охраны окружающей среды;
-  обеспечения экологической безопасности.

alt: Юридическая ответственность за экологические правонарушения одна из форм государственного принуждения;

description:
Юридическая ответственность за экологические правонарушения

одна из форм государственного принуждения;
Задача – обеспечить реализацию экологических интересов в принудительном порядке.
Наибольшее число экономических правонарушений связано с охраной и использованием животного мира (охота и рыболовство) и с охраной атмосферного воздуха.

alt: Экологические правонарушения, не относящиеся к категории общественно опасных, именуют экологическим проступком

description:
Экологические правонарушения, не относящиеся к категории общественно опасных, именуют экологическим проступком.
Если же они представляют общественную опасность, посягают на экологическую безопасность общества, причиняют ощутимый вред окружающей природной среде и здоровью человека, их относят к категории экологических преступлений.
Согласно Закону РФ «Об охране окружающей среды» различают следующие виды ответственности за экологические правонарушения: дисциплинарную, административную, уголовную, материальную.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Экологическое право - презентация

title: Экологическое право - презентация


file_name: Об ва хосиятхои он.pptx

alt: Об ва хосиятњои он Омўзгор: Зумратов

description:
Об ва хосиятњои он

Омўзгор: Зумратов А.Х.

description:
Об дар табиат ва усулњои тоза кардани он

Об моддаи баѓоят пањншудаи рўйи замин аст. Уќёнусњо, бањрњо, кўлњо ва дарёњо бо он пур шудаанд; буѓњои об ба таркиби њаво дохил мешаванд. Об дар узви њайвоноту наботот мављуд аст. Чунончи, дар узви њайвоноти ширхўр 70% ва дар бодирингу тарбуз 90%-ро ташкил медињад.
Оби табиї њамеша ѓаш дорад. Вобаста ба маќсади истифодаи онњо усулњои мухталифи тозакуниро истифода мебаранд. Оби нўшокї набояд ѓашњои њалшаванда ва микроорганизмњои касалиовар, ки одатан дар обанборњо мављуданд, дошта бошад.

alt: Наќшаи пойгоњи обтозакунї: дарё; 2) њавз барои тањшини об; 3) чоњ; 4) филтр; 5) насоси асосї; 6) дастгоњ барои хлоронидани об; 7) манораи обфишор; 8)…

description:
Наќшаи пойгоњи обтозакунї:

дарё; 2) њавз барои тањшини об;
3) чоњ; 4) филтр; 5) насоси асосї;
6) дастгоњ барои хлоронидани об;
7) манораи обфишор; 8) ќубури об ба шањр.

alt: Хосияти физикии об Оби холис моеи шаффофи беранг, бебўйва бемаза буда, дар 100ОС (дар фишори 101,3 кПа) мељўшад, дар 0ОС ях мекунад, зичии он (дар…

description:
Хосияти физикии об

Оби холис моеи шаффофи беранг, бебўйва бемаза буда, дар 100ОС (дар фишори 101,3 кПа) мељўшад, дар 0ОС ях мекунад, зичии он (дар +4ОС) ба 1 г/см3 баробар аст. Ях нисбат ба оби моеъ зичии кам  дорад ва дар сатњи болоии он шино мекунад, ки ин дар зимистон барои сокинони обанборњо хеле муњим аст.
Об гармиѓунљойиши нињоят зиёд дорад, бинобар ин оњиста гарм ва ё хунук мешавад. Ба туфайли ин њавзањои обї дар сайёраи мо њароратро ба танзим меоранд. Об дар табиат дар се њолати агрегатї (моеъ, сахт ва газ) дучор мешавад ва њамеша дар гардиш аст.

alt: Се њолати агрегатии об дар табиат:

description: Се њолати агрегатии об дар табиат:

alt: Хосияти химиявии об Об бо металлњои фаъол ба реаксия дохил мешавад Њидроксидњои њалшаванда ишќорњо ва њидроген њосил мешаванд 

description:
Хосияти химиявии об

Об бо металлњои фаъол ба реаксия дохил мешавад Њидроксидњои њалшаванда ишќорњо ва њидроген њосил мешаванд Li    →  Li  Об бо металлњои камфаъол њангоми тафсонидани металл ва ба он таъсир кардани буѓи об ба реаксия дохил мешавад Мањсули реаксия  оксиди металлњо ва њидроген астn     𝑡   𝑡 𝑡𝑡 𝑡   𝑡   n  Fe      𝑡   𝑡 𝑡𝑡 𝑡   𝑡    Fe  Fe ё ки Fe   2

description: Буѓи об дар њарорати баланд бо ангишти фурўзон ба реаксия дохил шуда оксиди карбон  ва њидрогенро хориљ мекунадС  НО   𝑡   𝑡 𝑡𝑡 𝑡   𝑡     СО  2Об бо оксиди металлњои фаъол ба реаксия дохил шуда њидроксидњои њалшаванда ишќорњо њосил мекунадКО  НО →  КОНОб бо аксарияти оксиди ѓайриметаллњо ба реаксия дохил шуда кислотањои дахлдорро њосил мекунадS   → SS   → SCO2   → CО3

alt: Тањти таъсири љараёни доимии барќ ё ки дар њарорати баланд (2000ОС) об таљзия мешавад: 2 чараёни доимии барк чараёни доимии барк чараёни доимии барк чараёни…

description:
Тањти таъсири љараёни доимии барќ ё ки дар њарорати баланд (2000ОС) об таљзия мешавад:

2   чараёни доимии барк   чараёни доимии барк чараёни доимии барк чараёни доимии барк   чараёни доимии барк    22 + О2

description:
Истифодаи об ва мањлулњо

Маќоми об дар саноат хољагии ќишлоќ ва дар рўзгор хеле калон ва гуногуншакл аст Об барои саноати химия барои њосил кардани њидроген ашёи хоми муњим мебошад Ќобилияти бо баъзе оксидњо ба реаксия дохил шудани об барои њосил кардани асосњо ва кислотањо истифода мешавад Обро њамчун њалкунанда васеъ истифода мекунанд

alt: Соњањои истифодаи об

description: Соњањои истифодаи об

alt: Саволу љавоб: 1.Обњои нўшокиро бо кадом роњ тоза мекунанд? 2

description:
Саволу љавоб:

1.Обњои нўшокиро бо кадом роњ тоза мекунанд?2. Оби муќаттар (дистиллят)-ро чї тавр њосил мекунанд ва он дар куљо истифода мешавад?
3.Оё оби боронро муќаттар номидан мумкин аст? Љавобатонро шарњ дињед.

alt: Чистонњо

description: Чистонњо

alt: Аз осмон афтад, намешиканад, Аз дарахт афтад, мешиканад

description:
Аз осмон афтад, намешиканад,Аз дарахт афтад, мешиканад.

        (барф)

Офарин!

alt: Давон-давон меравад, Наъразанон меравад,

description:
Давон-давон меравад,Наъразанон меравад,Суйи қафо ҳеҷ гоҳНамекунад ӯ нигоҳ.

         (дарё)

Офарин!

description:
Вазифаи хонагї

Хондани §33, сањифаи 125-130.
Иљрои машќи 3-4, сањифаи 249.

химия

group: Дисциплины

title: Вода и его свойства


file_name: Классификация ИТ.pptx

alt: Классификация ИТ по средствам применения

description: Под технологией обычно понимают описание процесса, как последовательность действий над предметом в целях получения конечного продукта.

description:
Информационные технологии в образовании и науке

Основными направлениями применения ИТ в учебном процессе являются:
1. Разработка педагогических программных средств различного назначения;
2. Разработка web-сайтов учебного назначения;
3. Разработка методических и дидактических материалов;
4. Осуществление управления реальными объектами (учебными ботами);
5. Организация и проведение компьютерных экспериментов с виртуальными моделями;
6. Осуществление целенаправленного поиска информации различных форм в глобальных и локальных сетях, её сбора, накопления, хранения, обработки и передачи;
7. Обработка результатов эксперимента;
8. Организация интеллектуального досуга учащихся.

description:
Информационные технологии в производстве

Информационные системы для производства:
система MRP-планирование потребности в материалах;
система MRP II-планирование производственных ресурсов;
система APS- усовершенствованное планирование;
система JIT-точно в срок;
ERP-системы.

alt: Информационные технологии в управлении

description:
Информационные технологии в управлении

Система управления предприятием включает в себя совокупность предметных областей по организации, мотивации и контролю производственных процессов предприятия.
В соответствии с различными сферами управления на предприятии, области применения информационных технологий делятся на:
информационные технологии ввода, обработки и хранения информации по функциональным областям;
информационные технологии защиты информации;
информационные технологии управления производственными процессами.

alt: Информационные технологии в сфере услуг

description:
Информационные технологии в сфере услуг

Технология баз данных(БД) и систем управления БД(СУБД);
Офисная автоматизация;
В системах распознавания образов;
Электронный обмен данными;
Сетевые компьютерные системы.

description:
Информационные технологии в сфере быта

«Умный дом» — это буквальный перевод английского словосочетания «smart house». Под ним понимают способ автоматизации домашнего быта путем объединения всех электроприборов и бытовой техники в доме в одну единую экосистему. Как правило, такая экосистема имеет свой «мозг» — то есть фирменную программу, устройство или сервис, с которого осуществляется управление.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Классификация ИТ.

tags: информационные технологии

title: Классификация информационных технологий


file_name: Россия .pptx

description:
День России – это один из самых «молодых» и важных государственных праздников в стране, отмечаемый ежегодно 12 июня.
Именно в этот день в 1990 году была принята Декларация о государственном суверенитете
России,
в которой было провозглашено главенство
Конституции и её законов.
Тогда же нашей стране было дано
и новое название стране–
Российская Федерация.

alt: Быть патриотом… Что же это значит?

description:
Быть патриотом…
Что же это значит?А это значит Родину любить.А это значит честно, бескорыстноОтечеству любимому служить.Любить его историю седую,Святые лики русских матерей,Которые не раз в годину злуюВ бой провожали собственных детей.Учить детей гордиться своим родомИ честь его блюсти и сохранять.Быть лучшей частью русского народа,Которую не смог никто подмять.Ковалёва Е.

description:
Умом Россию не понять.
Ее душой коснуться надо
И светлым, не предвзятым взглядом
Измерить высь ее и стать.
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить.
 В нее нам нужно только верить
И ей подняться помогать.
Чтоб ей подняться в полный рост
И снова стать могучей силой,
 Давайте вместе помогать себе
 и Матушке-России.

alt: ПРЕЗИДЕНТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

description:
ПРЕЗИДЕНТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

В. В. Путин

alt: Экономика в Россия при Владимире

description:
Экономика в Россия при Владимире Путине стала одной из самых быстро развивающихся экономик планеты.

 В 1999 году за чертой бедности находилось 28 процентов населения России. В 2022 году этот показатель составил 10,5 процентов.

В России в несколько раз выросло промышленное производство. Особенно сильным рост оказался в области энергетики, добычи полезных ископаемых и обрабатывающей промышленности.

Во время правления президента Путина в России ввели в эксплуатацию огромные промышленные и социальные объекты, такие как: Крымский мост, космодром Восточный, инновационный центр «Сколково», новые энергоблоки АЭС и много других объектов.

Русские потрясли весь мир весной 2014 года,
когда в родные границы вернулся полуостров Крым

Укрепление дипломатических связей и положительное развитие отношений с Китаем, Индией, Африканскими странами и странами Ближнего Востока еще больше усилили политическое влияние России.

Одной из главнейших заслуг президента В.В. Путина является то, что с Россией стали считаться на мировой арене.
 Сегодня Россия-это страна первых, одна из самых влиятельных, могучих держав в мире.

description:
В. В. Путин

С историей не спорят – с ней живут
Она ведет свой плавный разговор,
Зачем слова, ведь ей не нужен спор,
А о героях помнят и поют.
И весь непобедимый наш народ,
Всегда упорно движется вперед.

alt: ИЙ

description: ИЙ

alt: Ими гордится Россия Кузьма Минин и

description:
Ими гордится Россия

Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский

alt: Кузьмой Мининым и князем Дмитрием

description:
4 ноября 1612 года народное ополчение из крестьян, горожан и казаков во главе с земским старостой Кузьмой Мининым и князем Дмитрием Пожарским взяло штурмом Китай-город и изгнало из Москвы польские войска , которые оккупировали нашу страну.
Закончилось Смутное время — многолетний кризис Русского государства, который мог завершиться распадом страны. Через несколько месяцев после освобождения Москвы был собран Земский собор, куда вошли представители всех сословий страны — от духовенства и дворянства до стрельцов и крестьян.
Они избрали нового царя — Михаила Федоровича Романова, который стал основателем новой правящей династии.

Кузьма Минин,
Дмитрий Пожарский

description:
Ими гордится Россия

Юрий Гагарин – первый космонавт СССР и мира, ставший символом развития советской авиации и науки, в целом.
Человек, навсегда вписавший свое имя в историю исследования космического пространства.

alt: Ими гордится Россия Федоров Святослав

description:
Ими гордится Россия

Федоров Святослав Николаевич — известнейший ученый, академик, доктор медицинских наук, основатель научно-технического центра «Микрохирургия глаза», совершивший настоящую революцию в офтальмологии. Благодаря Федорову, развитие глазной хирургии в России вышло на качественно новый уровень. Он разработал принципиально новые типы линз с большой пластичностью и модели искусственной роговицы. Но главным его достижением являются более трех миллионов успешно прооперированных пациентов. Федоровым было издано несколько фундаментальных, серьезных трудов, позволяющих и сегодня развивать офтальмологию как науку.

Федоров Святослав Николаевич

alt: С ЧЕГО НАНИНАЕТСЯ РОДИНА?

description: С ЧЕГО НАНИНАЕТСЯ РОДИНА?

alt: Тяжелый период переживает сегодня наша

description:
Тяжелый период переживает сегодня наша Родина, но когда нам было легко? Сотни лет на наши земли и ресурсы облизываются очень многие, включая «дорогих западных партнеров». Сотни лет они получают по зубам и отползают, ядовито шипя.
Так будет и сегодня в День Рождения России12 июня, так будет всегда !
Россия была, есть и  всегда будет жить
и процветать , т.к. в России
не погибла религия, с нею Бог!

alt: СПАСИБО за ВНИМАНИЕ!)

description: СПАСИБО за ВНИМАНИЕ!)

intro: Сегодня наша любимая страна Россия отмечает свой День Рождения. Родина одна, ее, как и родителей не выбирают, о ней заботятся. Мы должны помочь ей тем, чем можем и, если сейчас мы примем неверное решение, у нас не станет дома, нам некуда будет вернуться. Любите свою Родину, берегите, защищайте её! Данная презентация будет полезна преподавателям, родителям, учащимся, студентам для проведения беседы, классного часа о России.

title: Россия


file_name: Иссл. деят..pptx

alt: Исследовательская деятельность в школе

description:
Исследовательская деятельность в школе.

Сизова Наталья Анатольевна
МБОУ г. Мурманска
Гимназия №3

description:
Этапы исследовательской деятельности человека

Постановка проблемы.
Изучение теории.
Подбор методик исследования.
Практическое овладение методиками исследования.
Сбор собственного материала.
Анализ, обобщение.
Собственные выводы.

description:
Этапы научной исследовательской деятельности

Выбор темы.
Выделение проблемы и формулирование вопросов (постановка проблемы).
Обоснование полноты и качества понятийного аппарата (цель и задачи).
Выработка гипотезы.
Выбор источников.
Сбор и структурирование материалов.
Планирование и организация ОЭР.
Формулирование выводов или умозаключений. Оценка полученных результатов.

description:
О чем надо помнить педагогу:

Тема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его.
Тема должна быть интересна преподавателю.
Тема должна быть выполнима, решение его должно принести реальную пользу участникам исследования.
Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.
Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.
Соответствовать возрастным особенностям детей.
Выбирая проблему учесть, есть ли необходимые для ее решения средства и материалы.

description:
Какими могут быть темы исследования? (по Савенкову А.И.)

Фантастические – темы, ориентированные на разработку несуществующих, фантастических объектов и явлений.
Эмпирические – темы, тесно связанные с практикой и предполагающие проведение собственных экспериментов и наблюдений.
Теоретические – темы ориентированные на работу по изучению и обобщению фактов, материалов, сведений, содержащихся в разных теоретических источниках: книгах, кинофильмах и др.

description:
Актуальность

Оценить с точки зрения современности и социальной значимости (актуальность должна быть немногословной).
Показать суть проблемной ситуации (противоречие между фактами  и их теоретическим осмыслением).
Описать степень разработанности.

Ответить на вопросы
Почему необходимо исследовать эту тему?
Какая информация об этом есть в СМИ?
Обсуждалась ли эта тема в обществе?

alt: Формулировка проблемы исследования показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить то, что уже известно и что пока неизвестно о предмете исследования; определить, частью какой общей…

description:
Формулировка проблемы исследования

показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить то, что уже известно и что пока неизвестно о предмете исследования;
определить, частью какой общей проблемы она является и какие более мелкие проблемы она включает сама.

Проблема

description:
«Цель» исследования

«Цель» выражает путь решения проблемы и конечные результаты, которые должны быть получены.

Ответить на вопрос: Зачем ты его проводишь?

Как сформулировать цель?
Для чего я делаю эту работу?
Какую пользу получу я и окружающие меня люди?
Могу ли я после написания этой работы продолжить ее?
Что лично я хотел бы получить в результате исследования?

Начинается с существительного: исследование, изучение, выявление …

description:
«Задачи»

Задачи исследования – это конкретизированные или более частные цели, способы (средства) решения проблем.
Задачи – последовательные шаги, которые обеспечивают достижение поставленной цели и конкретизируют ее.

    Формулировка задач начинается с глагола:
    Выяснить… Выявить … Сформировать … Обосновать … Провести … Определить … Описать … Изучить … Создать … Построить … Разработать … Установить…

alt: Объект» и «предмет» исследования

description:
«Объект» и «предмет» исследования

Объект и предмет между собой как общее и частное.

Как правило, предмет в большой степени совпадает с темой исследования.
При определении объекта и предмета исследования необходимо учитывать, что:
объект дает ответ на вопрос "что рассматривается?"
предмет дает ответ на вопрос "как рассматривается объект, в каких отношениях, связях, аспектах, функциях?"

alt: Объект» и «предмет» исследования

description:
«Объект» и «предмет» исследования

Что я изучаю? (Предмет)
Где это расположено? (Объект)

Какой процесс я вижу/наблюдаю? (Предмет)
Что является источником этого процесса? (Объект)

Кто является действующими лицами исследования? (Объект)
Какими свойствами они обладают? (Предмет)

description:
«Гипотеза»

Гипотеза - научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией.
Гипотеза – предположение требующее подтверждения.
Гипотеза — недоказанное утверждение, предположение или догадка.

 Гипотеза должна удовлетворять ряду требований:
теоретически обоснованной;
быть проверяемой;
содержать предположение;
быть логически непротиворечивой;
соответствовать фактам.

description:
Как сформулировать гипотезу?

Ответить на вопросы:
Что я хочу получить в результате?
Каким я представляю результат?
А может ли быть…?
Предполагается, что данный объект имеет определенные свойства. А я считаю, что…

Формулировка гипотезы

Гипотеза формулируется в виде сложноподчиненного предложения с придаточным условием:
«Если …, то …» или «Чем …, тем …»,
«Так …, как …» или «При условии, что …».

alt: Теоретические «Методы» исследования

description:
Теоретические «Методы» исследования

Абстрагирование
Анализ
Дедукция
Измерение
Индукция
Синтез
Сравнение
Моделирование
Обобщение
…

alt: Практические методы исследования

description:
Практические методы исследования

Методы сбора      и накопления данных

Наблюдение, опыт, беседа, опрос, анкетирование, интервью, тестирование  и др.

Методы контроля и измерения

Шкалирование, срезы, тесты

Методы обработки данных

Математические, статистические, графические, табличные

Методы оценивания

Самооценка, рейтинг, педагогический консилиум

description:
Выбор источников, сбор и структурирование материала исследования

Цель:
овладеть умением подбирать литературу к определенной проблеме исследования;
усвоить требования к выбору источников исследования;
этапы и способы работы с текстом, отработать умение определять виды информации и способы изложения научного стиля.

description:
Планирование и организация экспериментальной работы исследования

Цель:
овладеть умением планировать эксперимент;
подбирать различные методики исследования;
различать виды и этапы эксперимента.

«Эксперимент» - научно поставленный опыт преобразования действительности в точно учитываемых условиях.

Этапы эксперимента
I Констатирующий эксперимент      (Цель: установить исходное состояние предмета исследования.)
II Преобразующий эксперимент     (Цель : проверка состоятельности приведенных в гипотезе положений.)

description:
Формулирование выводов или умозаключений, оценка полученных результатов

Практическое значение.
Теоретическое значение.

Как определить практическое значение?
Ответить на вопросы:
Кому полезно мое исследование?
Кто им может заинтересоваться?
Что нового в моем исследовании, чего еще не изучено?
Как я могу прорекламировать свою работу?

title: Исследовательская деятелность в школе


description:
Дипломная работа на тему: «Совершенствование процесса бронирования гостиничных услуг»

Выполнил:                             Н. В. Баламедов

Руководитель работы:            Е. А. Рыгина

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

Частное профессиональное образовательное учреждение
«Восточно-Сибирский техникум туризма и сервиса»

description:
Актуальность

         процесс бронирования в гостинице неотъемлемая и одна из самых важных систем функционирования гостиницы.

         Объект – база отдыха «Радомира»

Предмет–организация процесса бронирования гостиничных услуг

description:
Цель и задачи

Цель работы: изучить особенности процесса бронирования гостиничных услуг на базе отдыха «Радомира» и дать рекомендации по его совершенствованию.
Задачи:
- рассмотреть порядок процесса бронирования мест и номеров в гостинице;
- провести оценку процесса бронирования гостиничных услуг на базе отдыха «Радомира»;
- дать рекомендации по совершенствованию процесса бронирования гостиничных услуг на базе отдыха «Радомира».

description:
Понятие и каналы бронирования

Понятие: предварительный заказ мест и номеров в гостинице.
Каналы:
- бронирование напрямую в отеле по телефону или электронной почте;
- бронирование на веб-сайте отеля или через call-центры бронирования
бронирование через сайты интернет-посредников, ADS-системы (Alternative Distribution Systems);
- бронирование через GDS (глобальные системы бронирования).

description:
Этапы классического процесса бронирования:

принятие заявки на бронирование;
- определение номеров для бронирования;
 - регистрация заказа;
 - подтверждение бронирования;
 - составление отчета по бронированию.

description:
База отдыха «Радомира»

Расположена в пос. Жемчужный Республики Хакасия рядом с озером Шира. Номерной фонд: 2х и 4х местные номера.
На территории базы: благоустроенный туалет, горячий душ, баня,  открытая веранда, мангал, детские качели, песочница.
Стоимость размещения от 1000 до 2000 руб.

alt: Анализ процесса бронирования по различным источникам:

description:
Анализ процесса бронированияпо различным источникам:

Источник запросов на бронирование

Процесс бронирования

Сайт
 «Мир турбаз»

Выбор базы – ввод параметров бронирования – оформление бронирования – подтверждение брони по электронной почте – оплата.

Официальный сайт базы отдыха «Радомира»

Зайти на сайт радомира.рф - позвонить или заказать звонок - обговорить с администратором гостиницы детали бронирования.

Официальная группа в социальной сети «Вконтакте»

Найти в поиске группу «РАДОМИРА – центр корректировки энергий» -  в группе найти «контакты» -написать Наталье Ивановой запрос на бронирование - дождаться подтверждения бронирования, уточнить способ оплаты.

Сайт «Турбазы.ru»

Выбор базы-ввод параметров бронирования – оформление бронирования – подтверждение брони по электронной почте – оплата.

alt: Процесс бронирования по телефону - №

description:
Процесс бронирования по телефону

-

№

Этапы процесса

Результат оценки
(Да/Нет)

1

По телефону ответили в течение трех гудков

Нет

2

Сотрудник ответил соответствующим приветствием, представил базу отдыха и назвал свое имя

Да

3

Сотрудник говорил четко и приветливо

Нет

4

Фон разговора был без какого-либо шума

5

Сотрудник предоставил необходимую информацию о номерах

Да

6

Сотрудник тут же проверил наличие мест

7

Сотрудник четко сообщил цену номера и что в нее включено

8

Сотрудник предложил дополнительные услуги

Нет

9

Сотрудник уточнил у гостя контактные данные

10

Сотрудник подтвердил детали бронирования в конце звонка

alt: Недостатки: - отсутствует модуль бронирования на официальном сайте базы отдыха; - все записи в процессе бронирования делаются в обычной тетради; - при обращении по телефону…

description:
Недостатки:

- отсутствует модуль бронирования на официальном сайте базы отдыха;
- все записи в процессе бронирования делаются в обычной тетради;
- при обращении по телефону не соблюдаются международные стандарты бронирования.

alt: Рекомендации: создание полноценного процесса бронирования на официальном сайте базы отдыха; обучение персонала базы отдыха работе с автоматизированными системами управления; внедрение международных стандартов бронирования гостиничных услуг…

description:
Рекомендации:

создание полноценного процесса бронирования на официальном сайте базы отдыха;
обучение персонала базы отдыха работе с автоматизированными системами управления;
внедрение международных стандартов бронирования гостиничных услуг по телефону.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация к защите дипломной работы по специальности "Гостиничный сервис"

tags: Бронирование гостиничных услуг

title: Презентация по дипломной работе на тему "Совершенствование процесса бронирования гостиничных услуг"


file_name: Влияние кислотных дождей на живые организмы.pptx

description:
Влияние кислотных дождей на живые организмы

Выполнил:
Ученик 9Б класса
Горинов Владислав

description:
План

Первое упоминание о кислотных дождях;
Определение кислотных дождей;
Естественные причины кислотных дождей;
Антропогенные причины кислотных дождей;
Уравнения реакции;
Влияние на почву;
Закисление водоемов;
Влияние на животных;
Влияние на человека;
Методы борьбы с кислотными дождями;
Заключение.

alt: Первое упоминание о кислотных дождях

description:
Первое упоминание о кислотных дождях

 Первое упоминание о кислотных дождях относится к середине XIX в. В 1872 году внимание английского исследователя Роберта Смита привлек викторианский смог в Манчестере. Однако глобальную опасность явления осознали лишь в 60-х гг. XX в. От кислотных дождей пострадали Скандинавские страны, Канада, США, Западная Европа и т.д. Поэтому эта проблема была поднята Швейцарией на Конференции ООН по окружающей среде (Стокгольм,1972).

description:
Определение

Кислотные дожди – общее название осадков, содержащих кислотные оксиды (обычно серы или азота). Причем это может быть не обязательно жидкость, но также туман, снег, град, пыль или газы – в последнем случае используют термин «сухое осаждение»

description:
Естественные причины

Естественные источники кислотных дождей – вулканическая деятельность, гниение растительных остатков и грозы. Однако вклад природы в этот процесс относительно не велик – количество соединений серы, попадающих в атмосферу с извержением вулкана, обычно не превышает миллиона тонн.

description:
Антропогенные причины

Загрязнение атмосферы диоксидом серы и оксидами азота происходит при сжигании ископаемого топлива (например, угля) и эксплуатации автотранспорта. Кроме того, при нарушении герметичности фреоновых контуров холодильников и кондиционеров, и при использовании аэрозольных баллончиков с неэкологичными репеллентами в атмосферу попадает хлороводород, а при выращивании риса и добыче нефти – метан, которые, вступая в реакцию с дождевой влагой, также являются причиной возникновения кислотных дождей.

description:
Уравнения реакции

Кислотный дождь образуется в результате реакции между водой и такими загрязняющими веществами, как оксид серы (SO2) и различными оксидами азота (Noх)
   SO2+H20=H2SO3 - образуется сернистая кислота
SO3 + H2O=H2SO4 - образуется серная кислота
2NO2 + H2O = HNO3 + HNO2 – образуются азотная и азотистая кислоты

alt: Влияние на почву Под действием кислотных осадков из почвы выщелачиваются не только жизненно необходимые растениям питательные вещества, но и токсичные тяжелые и легкие металлы —…

description:
Влияние на почву

Под действием кислотных осадков из почвы выщелачиваются не только жизненно необходимые растениям питательные вещества, но и токсичные тяжелые и легкие металлы — свинец, кадмий, алюминий и др. Впоследствии они сами или образующиеся токсичные соединения усваиваются растениями и другими почвенными организмами, что ведет к весьма негативным последствиям.

description:
Закисление водоемов

Океаны теряют биоразнообразие и продуктивность. Неестественное изменение кислотности морских вод наносит вред фитопланктону, источнику пищи для различных организмов и животных, который может изменить пищевую цепь и привести к вымиранию различных морских видов,а вода становится совершенно непригодной для употребления. Внутренние воды также подкисляются очень быстрыми темпами.

description:
Влияние на живые организмы

Во многих районах, где количество рыбы уменьшилось вследствие кислотных дождей, наблюдались очень холодные зимы с обильными снегопадами. При таянии окрестных снегов подкисленная вода стекает в озера, что приводит к резкому повышению их кислотности. Таяние снежного покрова и резкое увеличение кислотности по времени примерно совпадают с началом нереста у рыбы. Таким образом, вымеченная икра попадает в максимально кислую воду, которая наблюдается в течение года. Можно предположить, что по мере сокращения численности рыбы будет уменьшаться и численность тех видов животных, которые питаются рыбой, таких, как белоголовый орлан, гагары, скопа, а также норки и выдры.

description:
Влияние на человека

Воздействие кислотных дождей на человека носит не только прямой характер. Конечно, микрочастицы сульфатов и нитратов, содержащиеся в воздухе повышают риск приступа астмы, заболевания бронхитом, вредят сердечно-сосудистой системе. Но не менее опасны для человека уничтожение посевов и пастбищ, гибель промысловых рыб, вызванные кислотными осадками.

alt: Методы борьбы с кислотными дождями

description:
Методы борьбы с кислотными дождями

Один из главных методов борьбы – установка на каждом предприятии дорогостоящих очистных сооружений, фильтры которых будут препятствовать выбросам тяжёлых металлов и опасных оксидов. Такие установки не только снизят вероятность выпадения кислотного дождя, но и сделают воздух чище.
Ещё один путь решения проблемы – уменьшение количества транспортных средств в крупных городах с целью снижения выбросов выхлопных газов.

alt: Заключение Мои первые мысли были об этом проекты были о том, что правильно ли я все сделал и на сколько мой проект будет полезен для…

description:
Заключение

Мои первые мысли были об этом проекты были о том, что правильно ли я все сделал и на сколько мой проект будет полезен для общества. Я думаю мой проект является в основном положительным. Исходя из всего вышесказанного, мы можем убедиться в том, что кислотные осадки –это очень опасное явление, которое наносит колоссальный вред окружающей среде и человеку.  Кислотные осадки являются проблемой, которая вызывает в некоторых регионах существенные экономические и социальные траты, например, снижается урожайность сельскохозяйственных культур. Кислотные дожди наносят немалый ущерб и памятникам культуры, архитектуры и жилым домам. Но все же выпадение кислотных осадков можно предотвратить.

alt: Источники https://awesomeworld

description:
Источники

https://awesomeworld.ru/prirodnye-yavleniya/kislotnyie-dozhdi.html
https://mir24.tv/news/16314089/kislotnye-dozhdi-prichiny-posledstviya-i-resheniya
https://vtorothodi.ru/ecology/kislotnye-dozhdi
https://www.grandars.ru/shkola/geografiya/kislotnye-dozhdi.html
http://www.geoglobus.ru/info/review09/air02.php

title: Проект " Влияние кислотных дождей на живые организмы"


file_name: Золотая осень презентация.pptx

description: КОУ ВО «Бутурлиновская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»ОСЕННЯЯ ПОРА               Всем, всем - добрый день!                     Прочь с дороги, злая лень!         Не мешай учиться,             Не мешай трудиться!                   Ну,  ребята, чур, молчать.

description:
Пусто в поле, дождь идёт.
Ветерок срывает листья.
С севера туман ползёт,
Тучи грозные нависли.
Птицы движутся на юг,
Чуть крылом касаясь сосен.
Догадайся, милый друг,
Что за время года? - ...

description: Осень бывает разная – веселая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождиком и мокрым снегом, с холодными ветрами и заморозками.

alt: Тема урока «Осенняя пора»

description: Тема урока «Осенняя пора»

description:
Сентябрь – месяц ранней осени

В золотой карете, что с конем игривым,
Проскакала осень по лесам и нивам
Добрая волшебница все переиначила:
Ярко-желтым цветом землю разукрасила.

description:
Октябрь- макушка осени

Льет дождь, холодный, точно лед
Кружатся листья по полянам,
И гуси длинным караваном
Над лесом держат перелет.

description:
Ноябрь – месяц поздней осени

Поле черно-белым стало,
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи,
Что за месяц, подскажи?

alt: Выполняем аппликацию из осенних листьев

description: .Выполняем аппликацию из осенних листьев

title: Методическая разработка "Осенняя пора" Презентация


file_name: Қ.тарих Гүлсім қазақ АКСР слайд.pptx

alt: АКСР-нің құрылуы Орындаған:Мухтарова

description:
Қазақ АКСР-нің құрылуы

Орындаған:Мухтарова Г.А.
Тексерген:Сагимбаева С.Ж.

intro: "Қазақ автономиясының құрылуы"

title: "Қазақ автономиясының құрылуы"


file_name: УРОК 2М.pptx

description: 2 М класс   и учитель приветствует   гостей   на   уроке   русского   языка

alt: Настроение на 5? Значит можно начинать…

description:
Настроение на 5?Значит можно начинать…Ум и сердце в работу вложи,И каждой секундой в труде дорожи!

Посмотрите все ль в порядке?
Ручки, книжки и тетрадки

Прозвенел уже звонок
Начинается урок.

alt: 27 февраля Минутка чистописания

description:
27 февраля

Минутка чистописания

description:
М_роз, п_льто, хо_ей,
 к_ньки, сев_р, ин_й.

СЛОВАРЬ::

description:
На земле лежит пушистый.
 В воздухе  кружат белые.
На ветке сидит красногрудый.
 Во дворе стоит одинокий.
 Скоро Новый год!
На  праздник  придут  Дед Мороз  и.

alt: снег, снежинки, снегирь, снеговик, Снегурочка

description:
 Задача

Научить различать слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО?
 Правильно  применять их в своей  речи.

alt: Найди лишнее

description: Найди лишнее

alt: Найди лишнее

description: Найди лишнее

alt: Найди лишнее

description: Найди лишнее

alt: кто ? шарик что?

description: кто ?   шарик  что?

alt: Догадайся и составь предложение

description: Догадайся и составь предложение

intro: презентация к уроку одушевлённые и неодушевлённые имена существительные 2 класс

title: Презентация к уроку русского языка во 2 классе


file_name: Поэзия повседневности.pptx

alt: Чем восхищаются художники?

description: Чем восхищаются художники?

intro: Подробное рассмотрение картин Питера Брейгеля. Поиск зашифрованных пословиц.

title: Поэзия повседневности в произведениях живописи.


file_name: Identification methods.pptx

alt: Identification methods Aim: 10

description:
Identification methods

Aim: 10.6.2.3 to explain the use of user data security measures: passwords, accounts, authentication, biometric authentication

description:
Q/a

What is information?
What is a password?
What are the problems of modern information security?

description: The most acute problem of modern society is the problem of information security, ranging from the individual to the state.

alt: Protection of information in computers be sure to be considered as a set of measures, including organizational, technical, legal, program, operational, insurance, and even moral…

description:
Protection of information in computers
be sure to be considered as a set of measures, including organizational, technical, legal, program, operational, insurance, and even moral and ethical measures.
Is it not paradoxical that the theft of things from an apartment is considered as a crime, and the theft of information from a computer is often an indicator of high intellectual capabilities?

alt: And neither any password, as, indeed, any other security system, will help if every user of the system is not personally interested in observing the…

description: And neither any password, as, indeed, any other security system, will help if every user of the system is not personally interested in observing the security mode, does not understand why the security mode is needed, and what this user will personally lose if his password is opened or any other password in his organization. After all, the door lock can be opened once in the morning and left open for the whole day - what kind of security is it then?

description:
What is a password?

The military say:
"A password is a secret word that allows you to determine who is yours and who is not."
From the point of view of computer security, this definition can be slightly added and extended:
"password is a secret set of different characters, allowing you to define
     legitimate user and his rights to work in the computer system. "

alt: The password can be used for various purposes: - definitions of "one's own - someone else's"? - confirmation of the identity of the owner of…

description:
The password can be used for various purposes:
- definitions of "one's own - someone else's"? - confirmation of the identity of the owner of a key element (for example, a credit or magnetic card);? - rights to work in the system and access to information;? - obtaining special rights to perform particularly important operations;? - key to the system encryption or electronic signature, etc.

description: The general idea is this: the best password is a random and meaningless character set. The general idea is this: the best password is a random and meaningless character set.

alt: Passwords on the computer Information on creating and changing password-protected accounts, as well as access to them and information on how to set password protection…

description:
Passwords on the computer

Information on creating and changing password-protected accounts, as well as access to them and information on how to set password protection when the computer starts, is located in the help files of the operating system or on its manufacturer's website. For example, in Microsoft Windows XP, information about managing passwords, changing them, etc. can be found in the online help system.

alt: Keep your password in a safe place

description: Keep your password in a safe place. Be careful if you write down the password on paper or any other medium. Do not leave a password entry wherever you leave the information it protects.

description: Change passwords regularly. This can be misleading. The stronger the password, the longer you can use it. A password of 8 or less characters can be used within a week, while a combination of 14 or more characters can serve several years if it is compiled according to all the rules given above.

description:
Biometric Security Systems

Biometric identification is a method of identifying an individual according to individual specific biometric characteristics (identifiers) inherent in a specific person.

description: The abundance of biometric methods is amazing. The main methods using statistical biometric characteristics of a person are identification by papillary pattern on fingers, iris, face geometry, retina of the human eye, hand vein pattern. There are also a number of methods that use the dynamic characteristics of a person: identification by voice, dynamics of handwritten handwriting, heart rate, gait.

description:
Fingerprints

Dactyloscopy (fingerprint recognition) is the most developed to date biometric method of personal identification. The catalyst for the development of the method was its wide use in forensic science of the twentieth century.

description: Each person has a unique papillary fingerprint pattern, thanks to which identification is possible. Typically, algorithms use characteristic points on fingerprints: the end of the pattern line, the branching line, single points. Additionally, information on the morphological structure of the fingerprint is used: the relative position of the closed lines of the papillary pattern, the arched and spiral lines. The features of the papillary pattern are converted into a unique code that preserves the information content of the fingerprint image. And it is the “fingerprint codes” that are stored in the database used for searching and comparing. The time for transferring the image of a fingerprint to a code and its identification usually do not exceed 1s, depending on the size of the base. The time spent on offering a hand is not counted.

description:
Iris

The iris of the eye is a unique characteristic of a person. The drawing of the iris is formed in the eighth month of intrauterine development, finally stabilizes at the age of about two years and practically does not change during life, except as a result of severe injuries or abrupt pathologies. The method is one of the most accurate among biometric technologies.

alt: The system of identification of the person by the iris is logically divided into two parts: the device for capturing an image, its primary processing…

description: The system of identification of the person by the iris is logically divided into two parts: the device for capturing an image, its primary processing and transferring it to the calculator; a computer that compares the image with the images in the database, sending a command to allow the actuator.

description:
Face geometry

There are many methods of recognition on the geometry of the face. All of them are based on the fact that the facial features and the shape of the skull of each person are individual. This area of biometrics seems attractive to many, because we get to know each other first and foremost by the face. This area is divided into two areas: 2D-recognition and 3D-recognition. Each of them has advantages and disadvantages, but much also depends on the scope and requirements for a particular algorithm. ? 2D-face recognition?

description: 2D facial recognition is one of the most statistically ineffective biometrics methods. It appeared a long time ago and was used mainly in forensic science, which contributed to its development. Subsequently, computer interpretations of the method appeared, as a result of which it became more reliable, but, of course, it was inferior and more and more inferior to other biometric methods of personal identification every year. Currently, due to poor statistics, it is used mainly in multimodal or, as it is also called, cross-biometrics.

description:
Venous hand drawing

This is a new technology in the field of biometrics. An infrared camera takes pictures of the outside or inside of the arm. The pattern of veins is formed due to the fact that the hemoglobin of the blood absorbs infrared radiation. As a result, the degree of reflection is reduced and the veins are visible on the camera as black lines. A special program based on the data obtained creates a digital convolution. No human contact with the scanning device is required.
The technology is comparable in reliability with iris recognition, but it has a number of drawbacks indicated below.

alt: Retina Until recently, it was believed that the most reliable method of biometric identification and authentication of a person is a method based on retinal…

description:
Retina

Until recently, it was believed that the most reliable method of biometric identification and authentication of a person is a method based on retinal scanning. It contains the best features of identification by the iris and veins of the hand. The scanner reads the capillary pattern on the surface of the retina. The retina has a fixed structure, unchanged in time, except as a result of eye disease, for example, cataracts.

description: Unfortunately, a number of difficulties arise when using this method of biometrics. The scanner here is a very complex optical system, and a person must not move for a considerable time while the system is pointing, which causes discomfort.

description:
Voice Identification

Uses unique acoustic features of speech. They reflect the human anatomy: the size and shape of the larynx and mouth, as well as the acquired properties of voice volume, speed and manner of conversation. Voice identification is that a person is asked to answer two or three questions, the answers to which are easy to remember. For example: surname, name, patronymic; Date of Birth. Some modern systems create a voice model and can match it with any phrase uttered by a person.

description: Identification by signature and other behavioral biometric technologies are based on the measurement of human behavioral characteristics. This is the speed of writing, pressing and tilting letters, the movement of the pen at the time of signing or writing the text. When identifying by the way of working with the keyboard, such indicators as the dynamics of pressing the keys, the rhythm, the user's manner of pressing the keys are removed. Unfortunately, despite the wide areas of possible application, these methods have not yet become widespread enough.

description:
Advantages and disadvantages of the method

Advantages

Disadvantages

alt: View video Modern methods of contactless identification

description:
Reflection

What was hard?
What questions remain?
Are all parts lightweight?
Was there something you already knew?

description:
homework

To study other objects of human identification

alt: Materials used http:// http://passwords

description:
Materials used

http://
http://passwords.lance.com.ua/article_protect_data_ru.htmwww.zahist.narod.ru/illusion.htm
http://www.zk-software.ru/
http://www.polyset.ru/article/st327.php
http://secandsafe.ru/stati/kompleksnye_sistemy_bezopasnosti/biometricheskie_sistemy_identifikacii
http://smartcom.od.ua/safety-systems/biometric-system-identification
http://habrahabr.ru/blogs/infosecurity/126144/

title: Identification methods


file_name: Рим-вечный город — копия.pptx

alt: Рим-вечный город.

description: Рим-вечный город.

alt: Колизей –амфитеатр.

description: Колизей –амфитеатр.

alt: Пантеон – «PAN» все «THEOS» боги

description: Пантеон – «PAN» все  «THEOS» боги

alt: Юпитер –Бог неба Марс- Бог войны

description: Юпитер –Бог небаМарс- Бог войныВенера – Богиня КрасотыСатурн – Бог земледелияМеркурий – вестник боговНептун – Бог моря

alt: Circus Maximus « Большой цирк» - ипподром

alt: Мавзолей Августа ( императорская гробница)

title: Рим- вечный город.


file_name: Употребеления причастных и деепричастных оборотов 10 класс.ppt

alt: Видеофрагмент «Употребление причастного и деепричастного оборотов»

description:
Подготовка к ЕГЭ

Найдите ошибки, возникшие при употреблении причастных оборотов. Отредактируйте предложения.
1) Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах медицинской науки.
2) Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил.
3) В таком же положении, как и жители Адрии, находились жители близлежащих селений и ферм, отрезанных наводнением и спасающиеся на крышах домов, угрожающих в любой момент обвалом.
4) Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без всяких средств к существованию. 5) В руках у режиссера кадры из новой кинокартины, снимающейся на студии «Мосфильм».

title: Презентация "Употребление причастных и деепричастных оборотов " 10 класс


file_name: мша 4 кл урок 10.pptx

description:
Путешествие в английский язык

Дистанционное занятие 10
The final lesson

description:
Hooray! summer holidays!

I’ m sure you are happy to be on your summer holidays! You learnt a lot in year 4.
I want you refresh your memory.
But firstly let’s dance!
You know this song!

The Hokey Pokey!

https://www.youtube.com/watch?time_continue=30&v=_BXvrX1GxQY&feature=emb_logo

description:
It’s time to check your task!

Here are the tasks that could be difficult for you.

description:
Do these exercises to remember all you learnt this year.

https://learningapps.org/view8754082

https://learningapps.org/view2986978

https://learningapps.org/view9220075

https://learningapps.org/view3192739

https://learningapps.org/view2973319

https://learningapps.org/view8750900

alt: Sing and dance along! https://www

description:
 you have to relax now!

Sing and dance along!

https://www.youtube.com/watch?v=aRokmEJO8Cg

description:
Are you ready to work?

Ребята, чтобы закончить работу в сборнике упражнений,
вам осталось выполнить последний раздел повторения.
Особенно потренируйтесь в составлении предложений - упр. 6 стр. 121;
Проверьте себя на знание употребления слов в предложении – упр. 10 стр.123, упр.12 стр.124;
Особенно внимательно читайте и работайте по тексту «Изумрудный город» – упр.11 стр.123;
Ощутите себя переводчиками – упр.13 стр.125;
Закрепите свои навыки в составлении вопросительных предложений – упр.14 стр.125;
Ну а если вы напишите письмо своему другу, это будет «высший пилотаж»! – упр. 15 стр.126.

description:
Did you read attentively the text “Emerald city”, The story about the girl who found herself in a wonderful country?

Get know more about Dorothy. Listen and read the poem:  https://www.youtube.com/watch?v=e0yZxdT76eU
You can watch the film “The Wizard of Oz” (1939)
https://ok.ru/video/43600186090

Or you can Listen to the audiobook https://ok.ru/video/1359901624917

description:
Let’s check some exercises of our lesson.

Ex. 11 p. 124

alt: Goodbye dear friends! Have nice summer holidays!

title: Дистанционное занятие по сборнику упражнений Spotlight 4. Финальный урок.


file_name: Презентация  Трудное поведение учеников.pptx

alt: Трудное поведение учеников

description: Трудное поведение учеников

description:
Как работать с трудным поведением учеников

Под трудным мы понимаем такое поведение, которое мешает обучению и отношениям ученика с другими людьми, причиняет вред окружающему пространству, создает риски для самого ребенка, сверстников и взрослых.

alt: Причины трудного поведения Зачастую нежелательное поведение — это реакция на стресс, который переживает ученик) бей (ученик кричит, дерется, оскорбляет) беги (убегает, прячется, сбрасывает звонок) замри…

description:
Причины трудного поведения

Зачастую нежелательное поведение — это реакция на стресс, который переживает ученик)
бей (ученик кричит, дерется, оскорбляет)
беги (убегает, прячется, сбрасывает звонок)
замри (отключается от реальности, смотрит в одну точку).
Другие причины:
непоследовательность взрослых (ребенок не верит, что установленные правила работают)
абстрактные инструкции («соберись», «веди себя хорошо» — ребенок не понимает, что ему нужно сделать)
индивидуальные особенности ученика (например, ребенок не может перестать бегать кругами, потому что очень возбужден).
Вероятность трудного поведения выше, если ребенок в группе риска: неблагополучная семья, низкая успеваемость, сверстники с похожими проблемами, отсутствие интереса к учебе.

alt: Начать с уменьшения стресса у ребенка

description:
Начать с уменьшения стресса у ребенка. Для этого попробуйте:
установить ясные правила и обеспечить их соблюдение
сделать свои действия предсказуемыми и последовательными для учеников (происходящее
на уроке не должно зависеть от настроения педагога или внешних факторов)
разрешить детям ошибаться, чтобы они этого не боялись (можно сделать отдельным правилом).
Следующий шаг — научить ребенка действовать по- другому. Важно замечать маленькие успехи и поощрять их, тем самым закрепляя желаемое поведение (например, когда ребенок смог потерпеть пять минут, а не перебил сразу, как это было на прошлом уроке). Полезно давать конструктивную обратную связь: комментировать действия, а не личные качества.
Твоя работа —худшая в классе (нельзя)
В твоей работе есть три ошибки, давай разберем, как не допустить их в следующий раз.

description:
Ситуация, в которой ребенок отказывается выполнять задание.
Алгоритм действий:
Узнать причину отказа. Что это: избегание нежелательной деятельности, незнание темы или страх перед неуспехом? Есть ли стресс, который может влиять на работу на уроке?
Посмотреть, от каких заданий отказывается ученик. Понаблюдать за своей реакцией на его поведение: вы ругаетесь, хвалите ребенка или стараетесь не замечать?
Выяснить, какие задания у ребенка получаются лучше всего, и предложить то, что ему интересно.
Если ничего не срабатывает, поговорить с учеником лично и вместе составить план действий.
Создать ситуации успеха.

alt: Использованный материал Учи.ру

description:
Использованный материал

Учи.ру

title: Презентация  "Трудное поведение учеников"


file_name: Скакалочка.pptx

intro: Презентация к практической работе №17 "Создаем циклическую презентацию"

title: Информатика. 6 класс. Презентация "Скакалочка"


description:
Коса – девичья краса

Выполнила ученица 3 «А» класса
Черняева Ольга

description:
Актуальность

Однажды на общешкольной линейке я обратила внимание на причёски девочек, которые  приходят в школу с распущенными волосами. Большая часть девочек старших классов были с распущенными волосами или с хвостами. После первого или второго урока волосы путались и  имели неухоженный вид. Глядя на такой вид девочек, я задалась вопросами:
1.Как относились к волосам  в России, и какие причёски носили?
2.Какие причёски носят сейчас?

description:
Цель работы

выяснить, почему так говорят:
 "Коса-девичья краса".

alt: Задачи :1. Изучить историю русской косы

description:
Задачи:1. Изучить историю русской косы.
2.Найти факты о волосах, достойных книги рекордов Гиннеса.
3.Провести исследования по  теме проекта.
4.Показать виды модных кос и причёсок с целью повышения их популярности.
 5.Представить работу наглядно классу.

description:
Методы работы

Гипотеза: Мы предполагаем, что ….

анализ научно-познавательной литературы,
 Интернет-источников; анкетирование, наблюдение.

красивые прически в виде кос делают девочек еще более красивыми и привлекательными.

description:
Немного истории.

      На Руси с давних времен символом девичьей красоты считалась коса. Она считалась не только источником жизненных сил, но и  указывала на статус девушки. Одну длинную косу носили девушки. Засватанные девушки в косу вплетали две ленты. Это означало, что другим парням нельзя заглядываться на эту девицу.

description:
      После революции 1917 изменилась мода на прически. Всё больше женщин стали носить короткие стрижки. В 80 – 90 годы 20 века в моду вошли кудрявые волосы. Парикмахеры предлагали химическую завивку. Очень часто волосы от неё выглядели неприятно: были тусклыми, безжизненными, сожжёнными.
 К счастью в последнее время в моду опять входят косы.

alt: Достойны книги рекордов Гиннеса

description:
Достойны книги рекордов Гиннеса.

 Кси Квипинг из Китая является владелицей самых длинных волос в мире – более 5 метров!

В России – это Татьяна Письменная из Волгограда, ее волосы длинной 2 м 70 см. Она отращивает свою косу уже более сорока лет. В девять лет Татьяна перестала стричься.

alt: Обычно я хожу в школу с двумя косичками

description:
 Обычно я хожу в школу с двумя косичками.
Но решила попробовать, как чувствуют себя ученицы нашей школы, которые носят волосы распущенными.

Мои исследования.

description: На уроке  волосы мешали, загораживали свет.

description: В столовой они лезли в тарелку, и мне приходилось постоянно откидывать их.

description:
К концу дня волосы спутались и выглядели неприятно.
Вывод: Больше я с распущенными волосами в школу не приду.

alt: Модные косы.

description: Модные косы.

alt: Прически для девушек.

description: Прически для девушек.

alt: Результаты анкетирования

description: Результаты анкетирования

description:
Вывод:
Коса –традиционно русская причёска.
Волосы, заплетённые в косы имеют более аккуратный вид.
Косы и сегодня очень модны и популярны.

alt: ЗАКЛЮЧЕНИЕ Моя гипотеза подтвердилась : коса до сих пор является девичьей красой

description:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Моя гипотеза подтвердилась: коса до сих пор является девичьей красой.
 Несмотря на то, что она появилась давно, до сих пор остается аккуратной, модной, современной прической. Красивые волосы украшают человека и свидетельствуют о его здоровье.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
СПАСИБО
 ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Презекнтация к исследовательской работе "Коса - девичья краса"


file_name: элементы комбинаторики 9 класс.pptx

alt: Элементы комбинаторики МАОУ СОШ №43

description:
Элементы комбинаторики

МАОУ СОШ №43
Тищенко Н.А

1

description:
Основные вопросы:

2

Что такое комбинаторика?
  	Какие задачи считают комбинаторными?
Перестановки
Размещения
Сочетания

alt: Не будем спорить - будем вычислять

description:
Не будем спорить - будем вычислять.                                             Г. Л е й б н и ц

Комбинаторика – радел математики, в котором рассматриваются задачи о подсчёте числа комбинаций составленных по определённым правилам.

3

description:
II. Какие задачи считают комбинаторными?

Комбинаторные задачи
Задачи подсчёта числа комбинаций из конечного числа элементов
Комбинаторика – от латинского слова combinare, что означает «соединять, сочетать».
Методы комбинаторики находят широкое применение в физике, химии, биологии, экономики и др. областях знания.

	Комбинаторику можно рассматривать как часть теории множеств – любую комбинаторную задачу можно свести к задаче о конечных множествах и их отображениях.

4

alt: I. Уровни решения комбинаторных задач 1

description:
I. Уровни решения комбинаторных задач

1. Начальный уровень.
	Задачи поиска хотя бы одного решения, хотя бы одного расположения объектов, обладающих заданным свойствами
- отыскание такого расположения десяти точек на пяти отрезках, при      котором на каждом отрезке лежит по четыре точки;
 -  такого расположения восьми ферзей на шахматной доске, при котором они не бьют друг друга.
	Иногда удаётся доказать, что данная задача не имеет решения
(например, нельзя расположить 10 шаров в 9 урнах так, что
бы в каждой урне было  не более одного шара – хотя бы в
одной урне окажется не менее двух шаров).

5

description:
2. Второй уровень.
	Если комбинаторная задача имеет несколько решений, то возникает вопрос о подсчете числа таких решений, описании всех решений данной задачи.

3. Третий уровень.
  Решения данной комбинаторной задачи отличаются друг от друга некоторыми параметрами. В этом случае возникает вопрос отыскания оптимального варианта решения такой задачи.
Например:
	Путешественник хочет выехать из города А, посетить города В, С, и D. После чего вернуться в город А.

6

alt: Путь Длина пути Путь Длина пути

description:
Путь

Длина пути

Путь

Длина пути

ABCDA

1555

ACDBA

1300

ABDCA

1300

ADBCA

1450

ACBDA

1450

ADCBA

1550

@ Gryznova A.K.

7

На рис. изображена схема путей, связывающих эти города. Различные варианты путешествий отличаются друг от друга порядком посещения городов В, С, и .D. Существует шесть вариантов путешествия. В таблице указаны варианты и длин каждого пути:

description:
Комбинаторные задачи на оптимизацию приходится решать мастеру, стремящемуся к быстрейшему выполнению задания, агроному, стремящемуся к наивысшей урожайности на данных полях, и т.д.

8

description:
Мы будем рассматривать лишь задачи о подсчёте числа решений комбинаторной задачи.

	Этот раздел комбинаторики, называемый теорией перечислений, тесно связан с теорией вероятностей.

9

alt: Правила суммы и произведения 1

description:
Правила суммы и произведения

1. Сколько различных коктейлей можно составить из четырёх напитков, смешивая их в равных количествах по два?
                   AB, AC, AD, BC, BD, CD – всего 6 коктейлей

2. Сколько различных двузначных чисел можно составить из цифр     0, 1, 2, 3 ?
Первой цифрой двузначного числа может одна из цифр  1, 2, 3 (цифра 0 не
 может быть первой). Если первая цифра выбрана, то вторая может быть любая из
 цифр 0, 1, 2, 3. Т.к. каждой выбранной первой соответствует  четыре способа
 выбора второй, то всего имеется
             4 + 4 + 4 = 4·3 = 12    различных двузначных чисел.

10

А

D

С

В

description:
2. Сколько различных двузначных чисел можно составить из цифр     0, 1, 2, 3 ?
            4 + 4 + 4 = 4·3 = 12    различных двузначных чисел.

Первая цифра                                вторая цифра
1
2
3

11

0
1
2
3

0
1
2
3

0
1
2
3

alt: Правило произведения: Если элемент

description:
Правило произведения:

Если элемент А можно выбрать из множества элементов п способами и для каждого такого выбора элемент В можно выбрать  т способами, то два элемента (пару) А и В можно выбрать п·т способами.

@ Gryznova A.K.

12

description:
«Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило суммы, правило умножения».

13

Сколькими способами могут быть расставлены 4 участниц финального забега на четырёх беговых дорожках?
Рп = 4· 3 ·2 ·1= 24 способа   (перестановки из 4-х элементов)

     1			2		3		4

2         3        4	         1        3     4	             1       2       4	1       2     3

3    4   2     4    2   3

4  3    4      2   3    2

3    4   1    4  3   1

4     3   4    1   1   3

2   4   1  4   1  2

4  2   4  1   2  1

2  3   1  3   1  2

3   2   3  1   2    1

1 дорожка

2 доржка

3доржка

4 дор.

Р е ш е н о    п е р е б о р о м    в а р и а н т о в

alt: II. Перестановки (1) К в а р т е т

description:
II. Перестановки (1)

К в а р т е т
                 Проказница Мартышка,
                                           Осёл,
                                          Козёл
                 Да косолапый Мишка
                  Затеяли сыграть Квартет.
…………………………………………………….
                Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
              «Стой, братцы, стой! - кричит Мартышка. –
                                                        Погодите!
              Как музыке идти? Ведь вы не так сидите»

14

4·3·2·1 = 4!    способов

description:
II. Перестановки (2)

Перестановкой из п - элементов называется комбинации, отличающиеся друг от друга лишь порядком следования элементов
Рп- число перестановок (Р первая буква французского слова permutation- перестановка)
    Рп= n·(n-1)·(n-2)·(n-3)·(n-4)·. . .·3 ·2 ·1= n!
Рп = n!

15

В математике принято считать   0! =1   и  1! = 1

description:
Размещения   (1)

Четыре попутчик решили обменяться визитными карточками. Сколько всего карточек при этом было использовано?
                            получилось 12 карточек. Каждый из четырёх
                            попутчиков вручил визитку каждому из
                            трёх попутчиков
                               4  ·  3  = 12

16

1

3

4

2

Комбинации, составленные из k элементов, взятых из n элементов, и  отличающиеся друг от друга либо составом, либо порядком расположения элементов, называются размещениями из n элементов по k (0< k ≤n ).

         -    размещение из n элементов по k элементов. А первая буква
             французского слова arrangement : «размещение»,
               «приведение в порядок»

description:
Размещения   (2)

Пуст имеется 4 шара и 3 пустых ячейки. Обозначим шары буквами a, b, c, d. В пустые ячейки можно по разному разместить три шара из этого набора.
Выбирая по-разному первый, второй и третий шары, будем получать различные упорядоченные тройки шаров

Каждая упорядоченная тройка, которую можно составить из четырёх элементов называется  размещением из четырёх элементов по три

17

d

b

c

b

a

c

a

c

b

a

b

c

alt: Размещения (3) Сколько же размещений можно составить из 4-х элементов ( abcd ) по три? abc abd acb acd adb adc bac bad bca bcd…

description:
Размещения   (3)

Сколько же размещений можно составить из 4-х элементов  (abcd)  по три?
  abc      abd      acb      acd      adb      adc
  bac      bad      bca      bcd      bda      bdc
  cab      cad      cba      cbd      cda      cdb
   dab     dac      dba      dbc      dca      dcb

18

Р е ш е н о    п е р е б о р о м    в а р и а н т о в

alt: Размещения (4) Можно решить и не выписывая самих размещений: первый элемент можно выбрать четырьмя способами, так им может быть любой элемент из четырёх ; для…

description:
Размещения   (4)

Можно решить и не выписывая самих размещений:
первый элемент можно выбрать четырьмя способами, так им может быть любой элемент из четырёх;
для каждого первого второй можно выбрать тремя способами;
для каждых первых двух можно двумя способами выбрать третий элемент из двух оставшихся.
Получаем

19

= 4·3·2 = 24

Решено  с  использованием      п р а в и л а    у м н о ж е ни я

description:
Сочетания

Сочетанием из  п элементов по  k называют любое множество, составленное из  k  элементов, выбранных из  п  элементов

20

В отличии от размещений в сочетаниях не имеет значение порядок элементов. Два сочетания отличаются друг от друга хотя бы одним элементом

description:
Р е ш и   з а д а ч и:

1.    На плоскости отмечено 5 точек.
    Сколько получится отрезков, если соединить точки попарно?

21

2. На окружности отмечено  п точек. Сколько существует треугольников с вершинами в этих точках?

title: Элементы комбинаторики( 9 класс)