file_name: Тепловые двигатели.ppt

alt: Тепловые двигатели.

description: Тепловые двигатели.

alt: Сравни

description: Сравни

alt: Математическая запись ΔU = A +

description:
Математическая запись

ΔU = A + Q

Сравни

Q = ΔU + A’

А = -A’

alt: Опыт "Воздушное огниво"

description: Опыт "Воздушное огниво"

alt: Адиабатным процессом -называется такой процесс, который протекает в системе без теплообмена с внешней средой

alt: Тепловые двигатели КПД тепловых двигателей

description: Тепловые двигателиКПД тепловых двигателей

description:
Тепловой двигатель

Тепловой двигатель - это устройство, превращающее внутреннюю энергию топлива в механическую.

description:
Краткая история.

		Ещё в давние времена люди старались использовать энергию топлива для превращения её в механическую. В XVIIв. был изобретён тепловой двигатель, который в последующие годы был усовершенствован, но идея осталась той же. Во всех двигателях энергия топлива переходит сначала в энергию газа или пара, а газ (пар) расширяясь, совершает работу и охлаждается, а часть его внутренней энергии при этом превращается в механическую энергию. К сожалению, коэффициент полезного действия невысок.

<

<

Cтартовый

Cодержание

Закрыть

description:
Типы тепловых двигателей.

Двигатель внутреннего сгорания.
Паровая турбина.
Ракетный двигатель

<

<

Cтартовый

Cодержание

Закрыть

alt: Двигатель внутреннего сгорания

description:
Двигатель внутреннего сгорания.

		 ДВИГАТЕЛЬ ВНУТРЕННЕГО СГОРАНИЯ, тепловой двигатель, в котором часть химической энергии топлива, сгорающего в рабочей полости, преобразуется в механическую энергию. По роду топлива различают жидкостные и газовые; по рабочему циклу непрерывного действия, 2- и 4-тактные; по способу приготовления горючей смеси с внешним (напр., карбюраторные) и внутренним (напр., дизели) смесеобразованием; по виду преобразователя энергии поршневые, турбинные, реактивные и комбинированные. Коэффициент полезного действия 0,4-0,5. Первый двигатель внутреннего сгорания сконструирован Э. Ленуаром в 1860.
		В наше время чаще встречается автомобильный транспорт, который работает на тепловом двигателе внутреннего сгорания, работающем на жидком топливе. Рабочий цикл в двигателе происходит за четыре хода поршня, за четыре такта. Поэтому такой двигатель и называется четырёхтактным. Цикл двигателя состоит из следующих четырёх тактов: 1.впуск, 2.сжатие, 3.рабочий ход, 4.выпуск.

        Для усиления мощности и лучшей системы обеспеченности равномерности вращения вала, используют 4,8 и более цилиндровых двигателей. Особенно мощные двигатели на теплоходах, тепловозах и др.

<

<

Cтартовый

Cодержание

Закрыть

alt: Изобретатель первого ДВС - Жан

description: Изобретатель первого ДВС - Жан Этьен Ленуар (1822 - 1900 )

alt: Двигатель внутреннего сгорания

description: Двигатель внутреннего сгорания

alt: Карбюраторный ДВС

description: Карбюраторный ДВС

description:
Четырёхтактные ДВС работают на автомобилях и лёгких самолётах. На схеме показаны четыре такта работы двигателя:
     Впуск -> Сжатие -> Рабочий ход -> Выпуск

alt: Изобретатель двухтактного двигателя –

description: Изобретатель двухтактного двигателя – Рудольф Дизель    (1858 - 1913 )

alt: Дизельный двигатель

description: Дизельный двигатель

alt: Дизельный двигатель является двухтактным

description:
Паровая турбина.

		В современной технике так же широко применяют и другой тип теплового двигателя. В нём пар или нагретый до высокой температуры газ вращает вал двигателя без помощи поршня, шатуна и коленчатого вала. Такие двигатели называют турбинами.
		ПАРОВАЯ ТУРБИНА, турбина, преобразующая тепловую энергию водяного пара в механическую работу. Подразделяются на стационарные (напр., на теплоэлектростанции) и транспортные (судовые). Выполняются одно- и многокорпусными (обычно не более 4 корпусов), одновальными (валы всех корпусов на одной оси) и с параллельным расположением 2-3 валов. В Российской Федерации строят паровые турбины мощностью от нескольких кВт до 1200 МВт.
		В современных турбинах, для увеличения мощности применяют не один, а несколько дисков, насажанных на общий вал. Турбины применяют на тепловых электростанциях и на кораблях.

<

<

Cтартовый

Cодержание

Закрыть

description:
Ракетный двигатель

		РАКЕТНЫЙ ДВИГАТЕЛЬ, реактивный двигатель, не использующий для работы окружающую среду (воздух, воду). Распространены химические ракетные двигатели (разрабатывают и испытывают электрические, ядерные и другие ракетные двигатели). Простейший ракетный двигатель работает на сжатом газе. По назначению различают разгонные, тормозные, управляющие и др. Применяют на ракетах (отсюда название), самолетах и др. Основной двигатель в космонавтике.

<

<

Cтартовый

Cодержание

Закрыть

description:
Цикл Карно

		КАРНО ЦИКЛ, обратимый круговой процесс, состоящий из двух изотермических и двух адиабатных процессов; впервые рассмотрен Н. Л. С. Карно (1824) в связи с определением кпд тепловых машин. Кпд Карно цикла n не зависит от свойств рабочего тела (пара, газа и т. п.) и определяется температурами теплоотдатчика Т1 и теплоприемника Т2, n = (Т1-Т2)/Т1. Кпд любой тепловой машины не может быть больше кпд Карно цикла (при тех же Т1 и Т2).

<

<

Cтартовый

Cодержание

Закрыть

alt: Значение тепловых двигателей

description:
Значение тепловых двигателей

		 Наибольшее значение имеет использование тепловых двигателей на тепловых электростанциях, где они приводят в движение роторы генераторов электрического тока.
	       Тепловые двигатели- паровые турбины- устанавливают также на всех АЭС для получения пара высокой температуры. На всех основных видах современного транспорта преимущественно используются тепловые двигатели: на автомобильном- поршневые двигатели внутреннего сгорания; на водном- ДВС и паровые турбины; на ж/д- тепловозы с дизельными установками; в авиации- поршневые, турбореактивные и реактивные двигатели.
		Без тепловых двигателей современная цивилизация немыслима.  Мы не имели бы в изобилии дешевую электроэнергию и были бы лишены всех двигателей скоростного транспорта.

<

<

Cтартовый

Cодержание

Закрыть

alt: Вред наносимый окружающей среде

description:
Вред наносимый окружающей среде

		Отрицательное влияние тепловых машин на окружающую среду связано с действием различных факторов.
Во-первых, при сжигании топлива используется кислород из атмосферы, вследствие чего содержание кислорода в воздухе постепенно уменьшается.
Во-вторых, сжигание топлива сопровождается выделением в атмосферу углекислого газа.
В третьих, при сжигании угля и нефти атмосфера загрязняется азотными и серными соединениями, вредными для здоровья человека.
А автомобильные двигатели ежегодно выбрасывают в атмосферу два-три тонн свинца.
		Выбросы вредных веществ в атмосферу- не единственная сторона воздействия энергетики на природу. Согласно законам термодинамики производство электрической и механической энергии в принципе не может быть осуществлено без отвода в окружающую среду значительных количеств теплоты. Это не может не приводить к постепенному повышению средней температуры на земле. Одно из направлений, связанное с охраной окружающей среды, это увеличение эффективности использования энергии, борьба за её экономию.

<

<

Cтартовый

Cодержание

Закрыть

alt: Уменьшение загрязнений окружающей среды

description:
Уменьшение загрязнений окружающей среды.

 		Один из путей уменьшения загрязнения окружающей среды- использование в автомобилях вместо карбюраторных бензиновых двигателей дизелей, в топливо которых не добавляют соединения свинца. Перспективными являются разработки автомобилей, в которых вместо бензиновых двигателей применяются электродвигатели или двигатели, использующие в качестве топлива водород.

<

<

Cтартовый

Cодержание

Закрыть

alt: Обращение к молодому поколению

description:
Обращение к молодому поколению

Это вам придется принять решение и предотвратить наступление ГЛОБАЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРИЗИСА , ибо ЗЕМЛЯ и все ЖИВОЕ на земле нуждается в этом.

alt: Задача №1 Чему равен максимальный

description:
Задача №1

Чему равен максимальный КПД идеального теплового двигателя, если температура нагревателя 455 С, а температура холодильника 273 С?

description:
Задача №2

Тепловой двигатель совершает за цикл работу 100Дж. Какое количество теплоты получено при этом от нагревателя, если КПД равен 20%

description:
Задача №3

КПД идеальной машины 60%, а температура нагревателя 480 С. Какова температура холодильника? Какая часть теплоты, получаемой от нагревателя, уходит в холодильник?

alt: Тепловые двигатели За… Против…

description:
Тепловые двигатели

За…

Против…

alt: Что нового узнали сегодня уроке?

description:
Что нового узнали сегодня уроке?
Какие интересные моменты вы для себя отметили?
Какие вопросы по этой теме вы хотели бы изучить более подробно?
Что вам понравилось в уроке?
Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Рефлексия

title: Тепловые двигатели


alt: Повторить живое… «…Как много, друг

description:
Повторить живое…

«…Как много, друг Горацио, на свете чудес, которые не снились нашим мудрецам…»

alt: Живые прототипы – ключ к новой технике»

description:
13 сентября 1960

«Живые прототипы – ключ к новой технике»

description:
Миниатюрный (17 см), шестиногий робот гексапод из Стенфордского университета бегает со скоростью 55м/с

Монопод ростом с человека способен удерживать неустойчивое равновесие, постоянно прыгая

alt: Акулья кожа и костюм пловца компании

description: Акулья кожа и костюм пловца компании Speedo

alt: Автомобиль корпорации Mercedes

description: Автомобиль корпорации Mercedes Benz и рыбка Кузовок

alt: Скелет глубоководных губок рода

description: Скелет глубоководных губок рода Euplertellas построен из высококачественного оптоволокна

intro: Бионика как наука

биология

group: Дисциплины

title: КОНСТРУКТОРСКОЕ БЮРО ЖИВОЙ ПРИРОДЫ


alt: Морфология Учитель: Умарова П

description:
Морфология

Учитель: Умарова  П. М.
МКОУ В-Казанищенская СОШ №1

alt: Части речи Самостоятельные Служебные

description:
  			Части речи

Самостоятельные

Служебные

Междометие

alt: Существительное Предмет Кто? Что?

description:
Существительное

Предмет
Кто? Что?

alt: Имя Прилагательное Признак предмета?

description:
Имя Прилагательное

Признак предмета?
Какой? Чей?

зелёный

красивый

description:
Имя Числительное

Порядок при счёте, количество предметов
Сколько? Который?

четыре

description:
Местоимение

Предмет, лицо, признак, но не называет его
Я, ты, мы, который, тот, этот

alt: Глагол Действие Что делать? Что сделать?

description:
Наречие

Признак действия, время действия, место действия
Когда? Зачем? Почему? Как?

alt: Служебные Союз Предлог Частица

description:
Служебные

Союз
Предлог
Частица

description:
Союз

Соединяет однородные члены, простые предложения в составе сложного
И, да, но, или, однако, а

description:
Предлог

Выражает зависимость одного слова от другого
В, под, с, к, для

description:
Частица

Отношение говорящего к сказанному
Не, ни, то, -либо, -нибудь

alt: Междометие Ай, ой, ах, у,

description:
Междометие

Ай, ой, ах, у,

alt: Определите часть речи Парта Стол

description:
Определите часть речи

Парта
Стол
Красивый
Огромный
Завтра
Очень
Мы
Ты
Вы

Пятый
Сто сорок семь
Смотри
Думай
Учиться
Но
Для
Не
Ах

alt: Повторяем Что такое морфология?

description:
Повторяем

Что такое морфология?
Какие вы знаете части речи?
Назовите самостоятельные части речи
Назовите служебные части речи

title: Презентация по русскому языку 7 класс на тему "Морфология"


file_name: презентация коломоец.ppt

description:
«Проектный метод в логопедической группе детского сада»

        КОЛОМОЕЦ Ю.В.
                                          воспитатель ДОУ №153

description:
Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню,             дай попробовать – и я пойму. (Восточная мудрость)

Проект – это метод педагогически организованного освоения ребёнком окружающей среды в процессе поэтапной и заранее спланированной практической деятельности по достижению намеченных целей.
Ме́тод прое́ктов — это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом
Основной целью проектного метода в детском саду является развитие свободной творческой личности.

alt: Комплексные. 2. Межгрупповые. 3

description:
1. Комплексные.
2. Межгрупповые.
3. Творческие.
4. Групповые.
5. Индивидуальные.
6. Исследовательские.

Виды проектов

1. Творческие проекты.
2. Ролево-игровые    проекты.
3. Исследовательско-творческие проекты
4. Информационно-практико-ориентированные проекты.

description:
               Этапы проектной деятельности в детском саду

1. Проектирование (педагог занимается формулированием проблемы, указывает цель проекта, вводит ребят в игровую ситуацию, затем формулирует задачи).
2. Планирование (педагог помогает детям спланировать свою деятельность для решения поставленной задачи).
3. Поиск информации (педагог помогает детям найти необходимую информацию для решения задачи, проводит занятия, наблюдения).
4. Презентация (педагог вместе с детьми готовит презентацию по осуществлению проекта, после чего они представляют её  педагогам и родителям).
5. Портфолио (педагог  собирает в папку всё, что было необходимо для проекта: план, рисунки, схемы, фотографии, отчёты и результаты).

description:
Классификация проектов:

По тематике                                          (творческие, информационные, игровые или исследовательские)

проект

По составу участников                 (индивидуальные, групповые и фронтальные)

По срокам реализации                          (краткосрочными (1-3 занятий), средней продолжительности и долгосрочными)

description:
Долгосрочный логопедический   проект «Развитие мелкой моторики у детей»

        «РУКИ РЕБЁНКА – ЭТО ЕГО ГЛАЗА»

alt: Цель : закрепить навыки манипуляции мелкими предметами

description:
Цель: закрепить навыки манипуляции мелкими предметами
Задачи:
учить концентрировать внимание на одном виде деятельности;
продолжать формировать художественно – творческое мышление;
упражнять в чередовании расслабления и напряжения мелкой мускулатуры руки;
развивать ловкость и чувствительность пальцев рук;
развивать соотносящие действия рук;
развивать воображение, фантазию;
развивать пинцетный захват рук;
развивать ловкость, конструктивное мышление, мелкую моторику кистей рук;
способствовать развитию движений сжимания и разжимания кончиков пальцев рук;
воспитывать нравственные качества, усидчивость, ответственность

«Ум ребенка находится на кончике его пальцев».                                                 В. Сухомлинский

alt: Пальчики – артисты Пальчиковый театр – это прекрасный материал для развития у детей умения концентрировать внимание на одном виде деятельности, что является для ребёнка естественным…

description:
Пальчики – артисты

Пальчиковый театр – это прекрасный материал для развития у детей умения концентрировать внимание на одном виде деятельности, что является для ребёнка естественным средством самовыражения, помогает дистанцироваться от проблемных ситуаций

description:
Производители товаров для детей, пытаясь облегчить детям процесс одевания, оказали им в буквальном смысле «медвежью услугу». Шнурки и застёжки, которые ребёнок ежедневно должен был застёгивать и завязывать, сменили удобными липучками. Пострадало развитие мелкой моторики у детей, которое раньше происходило автоматически.

Заботливые пальчики

alt: Рисование играет особую роль.

description:
 Рисование играет особую роль. По рисункам детей можно проследить, как развивается мелкая моторика, какого уровня она  достигает на каждом возрастном этапе.

Пальчики - художники

alt: Предлагаемые упражнения (нанизывание бусин на нитку, выкладывание из палочек) развивают не только ручную умелость, ловкость, координацию, но и позволяют закрепить знания о геометрических фигурах, помогают…

description:
Предлагаемые упражнения (нанизывание бусин на нитку, выкладывание из палочек) развивают не только ручную умелость, ловкость, координацию, но и позволяют закрепить знания о геометрических фигурах, помогают детям овладеть конструктивными навыками, знакомят с понятием «симметрия».

Пальчики - помощники

description:
Пальчики умелые

Обрывание листа бумаги прекрасно упражняет детей в чередовании напряжения мелкой мускулатуры руки и расслабления. Обрывание листа бумаги показывает содружество обоих рук в работе. Для развития рук желательно давать не только произвольное обрывание, но и обрывание по контуру.

description:
          Пальчики - волшебники

Играя с крупами мы делаем пальчики ребёнка более чувствительными и ловкими. Ведь взять в руки крупинку – очень сложно для ребёнка. Стати, эти упражнения полезны и людям более старшего возраста, потерявшие чувствительность пальцев, нашим бабушкам и дедушкам.

description:
Усидчивые пальчики

Наматывание ниток на клубок помогает развивать концентрацию внимания и последовательность движений дошкольника.

description:
При выполнении тонких движений оказывается давление на кончики маленьких пальчиков. За счёт этого в кору головного мозга направляются сигналы, активизирующие незрелые в данный момент клетки коры головного мозга, которые непосредственно отвечают за процесс формирования речи ребёнка.

Ловкие пальчики

description:
В таких играх развиваются соотносящие действия рук. Желательно, чтобы принцип закрывания крышек был разным. Чтобы ребёнку было интереснее играть, можно прятать внутрь интересные предметы

Поворотливые пальчики

description:
Упражнения с пипеткой помогают развивать, так называемый пинцетный захват, и манипуляции с ней вообще полезны для раннего развития мелкой моторики.

Пальчики - исследователи

description:
Наблюдая за ребёнком, можно определить какой рукой предпочтительнее работает – правой или левой.

Пальчики - таланты

Бельевая прищепка способствует формированию, а затем развитию движения сжимания и разжимания кончиков пальцев правой и левой руки.

alt: Кисть, краски, карандаши, листы бумаги

description:
Кисть, краски, карандаши, листы бумаги
Липучки, кнопки, застёжки – молнии, крючки, пуговицы, шнурки, ленты, кукольная одежда, обувь
Палочки
Бусины, шнуры
Цветная бумага
Клубочки ниток, верёвок
Крупы, фасоль, горох , природный материал (желуди, каштаны, песок, ракушки и т.д.)
Бутылки, банки (стекло, пластик) разной величины с крышками
Пипетки, спринцовки, шприцы (без иглы), миски, лейки, тёрки
Пальчиковый театр, кукольный театр
Прищепки, модели картонные

«От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли»

alt: Спасибо за внимание! « Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев»

description:
Спасибо за внимание!

«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев»
В. А. Сухомлинский


file_name: Наши праздники.pptx

alt: 28 апреля ПОВТОРЯЕМ, ИЗУЧАЕМ

description:
28 апреля

ПОВТОРЯЕМ, ИЗУЧАЕМ

description:
ВСПОМНИ!

Что изображено  на государственном гербе России?

alt: ВСПОМНИ!

description: ВСПОМНИ!

description:
ВСПОМНИ!

Как выглядит Государственный флаг Российской Федерации?

description: ВСПОМНИ!

alt: ВСПОМНИ КОГДА И ГДЕ ИСПОЛНЯЕТСЯ

description:
ВСПОМНИ

КОГДА И ГДЕ ИСПОЛНЯЕТСЯ Государственный гимн России?

description:
Праздник

      День или дни торжества, установленные в честь или в память какого-либо события (исторического,
гражданского или религиозного)
Из толкового словаря

alt: Такие разные праздники Какие праздники бывают?

alt: Наши праздники

description: Наши праздники

alt: Наши праздники

description: Наши праздники

alt: Наши праздники

description: Наши праздники

alt: Вывод

description: Вывод

description:
Домашнее задание

Страница 124, задание 2
Рабочая тетрадь стр 64-65

intro: Презентация может быть использована как для дистанционного обучения, так и для индивидуальных занятий с учащимся, пропустившим занятие по теме.

title: Презентация по окружающему миру в 4 классе на тему "Такие разные праздники"


file_name: 11 кл служба по контракту.pptx

alt: Прохождение военной службы по контракту

description:
Прохождение                          военной службы
по контракту

description: Организация военной службы по контракту – это одно из направлений реформирования Российской армии. Это добровольная служба, когда гражданин заключает контракт с Министерством обороны Российской Федерации и обязуется проходить военную службу на определенных условиях.

alt: Контракт о прохождении военной службы имеют право заключать: военнослужащие, у которых заканчивается предыдущий контракт о прохождении военной службы; военнослужащие, проходящие военную службу по призыву, прослужившие…

description:
Контракт о прохождении военной службы имеют право заключать:

военнослужащие, у которых заканчивается предыдущий контракт о прохождении военной службы;
 военнослужащие, проходящие военную службу по призыву, прослужившие не менее 12 месяцев;
граждане, пребывающие в запасе;
граждане мужского пола, окончившие образовательные учреждения высшего профессионального образования и не пребывающие в запасе;
граждане женского пола, не пребывающие в запасе. Первый контракт о прохождении военной службы вправе заключать граждане в возрасте от 18 до 40 лет.

description:
Процесс отбора кандидатов на военную службу по контракту включает три этапа:

Начальный отбор:
самотестирование кандидата
проведение собеседования

Предварительный отбор включает:
военно-профессиональное ориентирование;
заполнение формализованного документа (анкета-заявление);
изучение и проверку персональных данных кандидата и его благонадежности
медицинское освидетельствование
профессиональный психологический отбор

Углубленный отбор включает:
изучение и проверку персональных данных кандидата и его благонадежности;
углубленное медицинское освидетельствование;
углубленный профессиональный психологический отбор;
проверку физической подготовленности;
формирование личного дела кандидата;
оформление, при необходимости, допуска к сведениям, составляющим гостайну.

alt: Первый контракт о прохождении военной службы с поступающими на воинские должности, для которых штатом предусмотрены воинские звания солдат, матросов, сержантов, старшин , заключается на 3…

description:
Первый контракт о прохождении военной службы с поступающими на воинские должности,
для которых штатом предусмотрены воинские звания солдат, матросов, сержантов, старшин, заключается на 3 года,
а с поступающими на воинские должности, для которых штатом предусмотрены воинские звания прапорщиков, мичманов или офицеров, – на 5 лет.

Новый контракт о прохождении военной службы может заключаться военнослужащими на срок 3, 5 и 10 лет.

alt: В Сухопутных войсках военнослужащими-контрактниками комплектуются должности командиров мотострелковых отделений, боевых машин, танков, зенитных установок, мастеров по ремонту бронетанковой техники и радиолокационных станций, механиков-водителей боевых машин…

description: В Сухопутных войсках военнослужащими-контрактниками комплектуются должности командиров мотострелковых отделений, боевых машин, танков, зенитных установок, мастеров по ремонту бронетанковой техники и радиолокационных станций, механиков-водителей боевых машин пехоты, танков, механиков ракетных войск и артиллерии, наводчиков артиллерийских орудий, старших операторов ЭВМ и др.

description: В Военно-Воздушных Силах на службу по контракту принимаются граждане на должности авиационных механиков, дешифровщиков, диспетчеров, заправщиков, кодировщиков, компрессорщиков, лаборантов ГСМ, метеонаблюдателей, механиков телефонных станций и телефонной аппаратуры, начальников маяков, операторов, планшетистов, радистов-кодировщиков, укладчиков парашютов и др.

description: В Военно-Морском Флоте по контракту могут комплектоваться воинские должности боцманов, водолазов, гидроакустиков, мастеров по ремонту РЛС, машинистов-турбинистов подводных лодок, операторов контрольно-измерительных постов и главных энергетических установок подводных лодок, операторов противолодочного оружия, радиолокационных станций, рулевых, старших торпедистов, электриков и др.

alt: Ежегодно этой категории военнослужащих предоставляется основной отпуск , продолжительность которого зависит от общей продолжительности военной службы: военнослужащим, общая продолжительность военной службы которых в льготном исчислении…

description:
Ежегодно этой категории военнослужащих предоставляется основной отпуск, продолжительность которого зависит от общей продолжительности военной службы:

 военнослужащим, общая продолжительность военной службы которых в льготном исчислении составляет менее 10 лет, – 30 суток;

 10 лет и более – 35 суток;

 15 лет и более – 40 суток;

 20 лет и более – 45 суток.

alt: Ежемесячно данной категории военнослужащих выплачивается процентная надбавка за выслугу лет к окладам денежного содержания в следующих размерах: от 1 до 2 лет – 5 %;…

description:
Ежемесячно данной категории военнослужащих выплачивается процентная надбавка за выслугу лет к окладам денежного содержания в следующих размерах:

 от 1 до 2 лет – 5 %;
 от 2 до 5 лет – 10 %;
 от 5 до 10 лет – 20 %;
 от 10 до 15 лет – 25 %;
 от 15 до 20 лет – 30 %;
 от 20 до 25 лет – 35 %;
 от 25 лет и более – 40 %.

intro: Презентация к уроку ОБЖ

title: Служба по контракту


file_name: 3 класс Решение задач.ppt

alt: Математика 3 класс УМК «Школа России»

description:
Математика
3 класс
УМК «Школа России»

Подготовила Толстова К.А.
учитель высшей категории
ГКОУ СКОШИ №73
г. Москвы

alt: Тема урока: «Решение задач»

description:
Тема урока:
 «Решение задач»

alt: УЧЕБНИК стр.99 №2

description:
 УЧЕБНИК
стр.99 №2

alt: УЧЕБНИК стр.99 №4

description:
 УЧЕБНИК
стр.99 №4

description: № 17 стр. 100

alt: № 17 стр. 100 Бананы Апельсины

description:
№ 17 стр. 100

Бананы

Апельсины

description:
№ 17 стр. 100

Количество коробок за рейс

Количество рейсов

Общее количество коробок

Бананы

Апельсины

description:
№ 17 стр. 100

Количество коробок за рейс

Количество рейсов

Общее количество коробок

Бананы

4 шт

?

64

Апельсины

32

Решение                                        (1 способ)
64:4=16 (р)-с бананами
32:4=8(р)- с апельсинами
16+8=24(р)
Ответ: 24 рейса

description:
№ 17 стр. 100

Количество коробок за рейс

Количество рейсов

Общее количество коробок

Бананы

4 шт

?

64

Апельсины

32

Решение                                       (2 способ)
64+32=96 (к)-с бананами и апельсинами
96:4=24(р)
Ответ: 24 рейса

(64+32):4=24(р)                 Ответ: 24 рейса

alt: Приложение МЭШ

description: Приложение МЭШ

alt: Приложение МЭШ

description: Приложение МЭШ

alt: Самостоятельно олимпиады в UCHi

description:
Самостоятельно  олимпиады
 в UCHi.RU и skysmart

title: Решение задач


file_name: 23. ПФР.ppt

alt: Пенсионный фонд Российской Федерации и его назначение

description:
1. Этапы создания и развития Пенсионного фонда РФ

Этапы

Наиболее значимые мероприятия

1990 – 1995 годы

22 декабря 1990 г. – образование ПФР в целях государственного управления средствами пенсионной системы, с основной функцией – аккумулирование средств и направление их на финансирование выплаты пенсий.
1992 г. – создание «единых пенсионных служб» в субъектах РФ, на которые была возложена также функция и по выплате пенсий.

1996 – 2001 годы

1998 г. – начало введения индивидуального (персонифицированного) учета, возложение функций по его ведению на органы ПФР.
2000 г. – переданы полномочия по выплате пенсий органам ПФР.
2001 г. – с введением 24 гл. Налогового кодекса «Единый социальный налог» функции по администрированию взносов в ПФР перешли к органам ФНС.

2002 – 2004 годы

2002 г. – начало пенсионной реформы, в основу которой закладываются страховые принципы в деятельности ПФР, который Законом № 167-ФЗ от 15.12. 2001 г. признан страховщиком в системе обязательного пенсионного страхования.
2004 г. – начало формирования клиентских служб в территориальных органах ПФР

2005 – 2009 годы

2005 г. – на органы ПФР возложены функции по начислению и выплате гражданам ЕДВ, ДЕМО и социальной помощи в виде набора социальных услуг.
2007 г. - на органы ПФР возложены функции по управлению средствами материнского (семейного) капитала.
2008 г. - на органы ПФР возложены функции по управлению средствами пенсионных накоплений по Программе государственного софинансирования пенсий.

С 2010 года до настоящего времени

Функции по администрированию взносов в ПФР и ФОМС переданы органам ПФР.
Проведена валоризация пенсий (переоценка расчетного пенсионного капитала с учетом «советского» трудового стажа),  выплата социальных доплат до прожиточного минимума пенсионеров.
С 01.07.2012 г. – начало выплат органами ПФР средств пенсионных накоплений пенсионерам.
С 01.01.2015 г. – введение новой формулы расчета пенсий, перерасчет ранее назначенных пенсий.

description:
Основные сферы деятельности Пенсионного фонда Российской Федерации

Сферы деятельности
Пенсионного фонда РФ

По обязательному пенсионному
 страхованию
(Закон №167-ФЗ от 15.12.2001г.)

По государственному пенсионному
 обеспечению
(Закон №166-ФЗ от 15.12.2001г.)

В и д ы              п е н с и о н н о г о             о б е с п е ч е н и я

Страховые, накопительные
 пенсии и другие виды
страхового обеспечения
(Законы №400-ФЗ, №424-ФЗ
 от 28.12.2013г.)

Государственные пенсии
отдельным категориям граждан
и социальные пенсии гражданам,
не имеющим страхового стажа

 И с т о ч н и к и                                       ф и н а н с и р о в а н и я

Страховые взносы
на обязательное
пенсионное страхование

Средства федерального бюджета

По оказанию мер государственной
социальной поддержки пенсионеров
(Закон №21-ФЗ от 04.03.2002г.,
Закон №122-ФЗ от 22.08.2004г.)

Дополнительное ежемесячное
материальное обеспечение (ДЕМО),
ежемесячное денежное обеспечение
(ЕДВ), набор социальных услуг
социальные доплаты неработающим
пенсионерам и пр.

alt: Пример Заработная плата - 25000 руб

description: ПримерЗаработная плата  - 25000 руб./месяц25000 *0,3 (30%) = 7500 руб./месяц – отчисления в страховые фондыиз них,25000 *0,22 (22%) = 5500 руб./месяц – отчисления в Пенсионный фонд РФПлатит работодатель!!!!!

description:
4. Виды страховых пенсий, порядок их назначения и выплаты

Виды  страховых пенсий

Лица, имеющие право на их назначение
(гл. 2 Закона № 400-ФЗ)

Страховая пенсия по старости

1) Достигшие установленного российским законодательством пенсионного возраста
2) Имеющие не менее 15 лет страхового стажа
3) При наличии величины индивидуального пенсионного коэффициента в размере не менее 30

Страховая пенсия по инвалидности

1) Признанные инвалидами I,  II, или III группы учреждениями медико-санитарной экспертизы
2) Имеющие страховой стаж, независимо от его продолжительности

Страховая пенсия по случаю потери кормильца

1) Нетрудоспособные члены семьи умершего кормильца, имевшего страховой стаж на момент смерти (п.2 ст.10 Закона №400-ФЗ)
2) Члены семьи умершего кормильца, состоявшие на его иждивении (п.3 ст.10 Закона №400-ФЗ)

description:
5. Особенности расчета пенсии по старости в системе обязательного пенсионного страхования

Критерии сравнения

Страховая пенсия по старости
(после 01.01.2015 г.)

Законодательное регулирование

Закон «О страховых пенсиях»
 №400-ФЗ от 28.12.2013 г.

Общая формула расчета

(ИПК х СПК х КПВ) + (ФВ х КПВ),

где: ФВ – фиксированная выплата (аналог ФБЧ трудовой пенсии);
    КПВ - премиальный коэффициент за выход на пенсию позже общеустановленного возраста;
    ИПК – индивидуальный пенсионный коэффициент (сумма всех годовых пенсионных коэффициентов гражданина и премиальных коэффициентов за стаж);
    СПК – стоимость одного пенсионного коэффициента в году назначения пенсии (ежегодно устанавливается Правительством РФ).

alt: Получение прав на страховую пенсию

description: 6. Получение прав на страховую пенсию

description: 7. Коэффициенты для расчета страховой пенсии пи отсрочке обращения за ее назначением

description:
8. Условия и порядок выплат за счет средств пенсионных накоплений Пенсионным фондом РФ

Виды выплат пенсионных накоплений

Условия выплат пенсионных накоплений
(Закон № 360-ФЗ от 30.11.2011 г.)
- при наличии заявления застрахованного лица -

Единовременная выплата

Достижение застрахованным лицом установленного законодательством пенсионного возраста при наличии следующих оснований:
- размер накопительной пенсии у ее получателя - не более 5% суммы страховой, накопительной пенсий и фиксированной выплаты у этого получателя;
- либо застрахованное лицо является получателем пенсии по инвалидности или по случаю потери кормильца при отсутствии необходимых условий для получения страховой пенсии по старости

Срочная пенсионная выплата
(в течение не менее
10 лет)

Достижение застрахованным лицом установленного законодательством пенсионного возраста при наличии следующих оснований:
- застрахованное лицо является участником Программы государственного софинасирования пенсий;
- застрахованное лицо является обладателем сертификата на материнский (семейный) капитал, передавших его Пенсионному фонду РФ  на формирование своих пенсионных накоплений

Ежемесячная выплата накопительной пенсии

Достижение застрахованным лицом установленного законодательством пенсионного возраста при наличии средств пенсионных накоплений, учтенных в специальной части его индивидуального лицевого счета

description:
9. Получатели пенсий за выслугу лет и условия их назначения

Получатели пенсий

Условия назначения пенсий

Федеральные государственные служащие

1) Деятельность в должности государственного служащего не менее 15 лет
2) Увольнение с должности государственного служащего по основаниям, определенным Законом №166-ФЗ от 15.12.2001г.

Военнослужащие
(за исключением проходивших военную службу по призыву)

Определяются Законом РФ «О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы и их семей» (в ред. Закона № 116-ФЗ от 25.07.2002г.)

Граждане из числа космонавтов

1) Наличие выслуги в должности космонавта, независимо от ее длительности
2) Увольнение с должности космонавта по основаниям, определенным Законом №166-ФЗ от 15.12.2001г.

Граждане из числа работников летно-испытательного состава

1) Наличие выслуги не менее 25 лет (у мужчин) и 20 лет (у женщин)
2) Увольнение с должности работника летно-испытательного состава по основаниям, определенным Законом №166-ФЗ от 15.12.2001г.

description:
Категории лиц, имеющих право на получение государственных и социальных пенсий

По следующим основаниям:

Получатели:

государственных пенсий

социальных пенсий

- по
старости

- граждане, пострадавшие вследствие чернобыльской катастрофы или других радиационных и техногенных катастроф, а также участники ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС;
- граждане, проживающие и работающие в соответствующей зоне радиоактивного загрязнения

- граждане из числа малочисленных народов Севера, достигшие возраста 55 и 50 лет (соответственно мужчины и женщины);
- граждане, достигшие 65(м) и 60(ж) лет при отсутствии у них страхового стажа

- по
ннвалид-
ности

- военнослужащие вследствие военной травмы;
- военнослужащие вследствие заболевания, полученного в период прохождения военной службы;
 граждане из числа космонавтов;
- участники Великой отечественной войны;
- «блокадники» Ленинграда;
- граждане, ставшие инвалидами вследствие аварии на Чернобыльской АЭС или других радиационных и техногенных катастроф

- инвалиды 2 группы (кроме инвалидов с детства);
инвалиды с детства 1 и 2 группы;
 инвалиды 1 группы; дети-инвалиды;
инвалиды 3 группы
(При отсутствии страхового стажа)

- по случаю потери кормильца

- члены семьи умершего военнослужащего вследствие военной травмы или вследствие заболевания, полученного в период прохождения военной службы;
- члены семьи умершего космонавта;
-  дети, потерявшие обоих родителей и другие нетрудоспособные члены семьи умершего кормильца вследствие радиационных или техногенных катастроф

- дети в возрасте до 18 лет, потерявшие одного из родителей;
дети в возрасте до 18 лет, потерявшие обоих родителей
(При отсутствии страхового стажа у кормильца)

description:
Виды государственной социальной поддержки и их получатели

Виды государственной социальной поддержки

Получатели

Дополнительное ежемесячное материальное обеспечение
(ДЕМО)

1. Граждане, имеющие особые заслуги перед Российской Федерацией, при соблюдении следующих условий:
- наличие званий, государственных премий и наград, учрежденных в Российской Федерации;
- наличие гражданства Российской Федерации;
- получение пенсии в соответствии с законодательством РФ или ежемесячного пожизненного содержания судьи в отставке (Закон №21-ФЗ от 04.03.2002г.).
2. Граждане, осуществлявшие трудовую деятельность в организациях ядерного оружейного комплекса Российской Федерации (Постановление Правительства РФ от 01.09.2005г. № 549), при соблюдении следующих условий:
прекращение трудовой деятельности в организациях ядерного оружейного комплекса РФ;
 получение пенсии в соответствии с законодательством РФ.

Ежемесячная денежная выплата
(ЕДВ)

1. Ветераны: инвалиды войны; участники войны и иных боевых действий; «блокадники» Ленинграда; члены семей погибших (умерших) инвалидов, участников войны (Закон «О ветеранах» №5-ФЗ от 12.01.1995г).;
2 Несовершеннолетние узники фашизма (Закон №122-ФЗ от 22.08.2004г.);
3. Инвалиды (Закон №181-ФЗ от 24.11.1995г.);
4. Граждане, пострадавшие в результате радиационных и техногенных катастроф (Закон №122-ФЗ от 22.08.2004г.);

Набор социальных услуг
обеспечение в соответствии со стандартами медицинской помощи необходимыми лекарственными препаратами,. медицинскими изделиями по рецептам, а также специализированными продуктами лечебного питания для детей-инвалидов;
 предоставление при наличии медицинских показаний путевки на санаторно-курортное лечение
 бесплатный проезд на пригородном ЖД, а также на междугородном транспорте к месту лечения и обратно.

Получатели ЕДВ (Закон «О государственной социальной помощи» №178-ФЗ от 17.07.1999г.):
инвалиды войны;
участники Великой Отечественной войны;
ветераны боевых действий;
военнослужащие, проходившие военную службу в воинских частях, учреждениях, военно-учебных заведениях, не входивших в состав действующей армии, в период с 22 июня 1941 года по 3 сентября 1945 года не менее шести месяцев, военнослужащие, награжденные орденами или медалями СССР за службу в указанный период;
5) лица, награжденные знаком "Жителю блокадного Ленинграда";
6) лица, работавшие в период ВОВ на объектах противовоздушной обороны, местной противовоздушной обороны, на строительстве оборонительных сооружений, военно-морских баз, аэродромов и других военных объектов в пределах тыловых границ действующих фронтов, операционных зон действующих флотов, на прифронтовых участках железных и автомобильных дорог, а также члены экипажей судов транспортного флота, интернированных в начале Великой Отечественной войны в портах других государств;
7) члены семей погибших (умерших) инвалидов войны, участников ВОВ и ветеранов боевых действий, члены семей погибших в ВОВ лиц из числа личного состава групп самозащиты объектовых и аварийных команд местной противовоздушной обороны, а также члены семей погибших работников госпиталей и больниц города Ленинграда;
8) инвалиды;  дети-инвалиды.

intro: Презентация "Пенсионный фонд России" информирует обучающихся о целях и задачах ПФР, его структуре и изменениях в пенсионной реформе.

tags: пенсионный фонд

title: Пенсионный фонд России


file_name: Сказка о том, что может случиться,.ppt

description:
Сказка о том, что может случиться, если не слушать старших.

Возле густого леса раскинулось озеро. Озеро было чистое и напоминало зеркало. Оно отражало солнце, небо, птиц, пролетающих мимо, и крону деревьев. Возле озера на полянке росло много ягод и грибов, каждый зверёк старался прийти напиться воды и поесть ягоды. «Как хорошо на нашей поляне и возле нашего прозрачного озера!» - говорили звери друг другу. «Нигде нет такого чистого и красивого места! Как нам хочется, чтобы все знали, что вокруг нас такая красота, покой и уют».
 «А давайте пригласим кого-нибудь в гости!» - предложил бельчонок. И все дружно закричали: «Пригласим! Пригласим! Давайте пошлем сорок. Они всем расскажут о нашем замечательном месте».
Старый мудрый филин, услыхав такие слова, пришел в ужас. Он громко ухал с березы: «Нельзя! Остановитесь! Подумайте! Это очень опасно!» Но среди всеобщего шума и восторженных криков его никто не услышал.

description: И вот однажды светлым летним днём  возле озера появились туристы. Медленно ступая, они искали место для отдыха. «Какая чудесная полянка!» - воскликнул один из туристов. «Мы замечательно отдохнем здесь!» - поддержал его другой. И все дружно стали располагаться на отдых. В лесу парни насобирали сухих сучьев  и посреди поляны разожгли большой костёр, из веток молодых березок сделали прохладный шалаш. Девушки достали из полиэтиленовых пакетов еду, разложили ее на зеленой траве и с удовольствием стали хрустеть сухариками, чипсами,  жевать шоколад, пить колу, сок, грызть орешки и яблоки. Увидев зверят, которые сбежались на полянку со всего леса, туристы охотно стали угощать их всем, что у них было. В благодарность лесные жители принесли гостям ягод и старательно отгоняли от туристов комаров и мошек.

description: Гости очень  понравились лесному народу, так как зверята никогда не пробовали такого вкусного шоколада, необыкновенных чипсов и колы с щекочущими маленькими пузырьками. Было очень весело, играла громкая музыка, все веселились  и купались в озере.

description: Но, поев,поспав на зелёном ковре из листвы деревьев, накупавшись в тёплом озере, ребята засобирались домой. Мусор девать было некуда и молодежь, недолго думая, побросала часть его в воду, а бумагу и пакеты свалили под кустом. Костёр решили всё же затушить водой, чтобы не было пожара. Собрав свои вещи, ребята ушли домой. Полянка опустела, но почему-то она стала уже не такой зеленой, как прежде. Посередине ее появилось большое черное пятно от костра, травка местами была сильно примята, маленькие ромашки и колокольчики не все подняли свои головки и уже не радовались солнышку. А ягодки земляники, такие раньше красные и блестящие, спрятались за листочками и боялись оттуда выглядывать.

description: Но зверята, казалось, не замечали всего этого. Им  стало скучно, не хотелось играть, бегать, они даже стали ссориться друг с другом, потому что каждый хвастал, сколько чипсов он схрумкал и сколько шоколадок ему досталось. Мудрый филин, который за свою долгую жизнь сменил уже третье место жительства, ругал  лесную «молодежь».  Он хорошо помнил, как вырубили его первую «квартиру» в пригородной роще, как сгорел его второй дом на берегу речки после нашествия «горе-рыбаков». Однако звери снова не послушались его советов и продолжали горевать.

alt: Но оказалось, что недолго… На следующий день, прослышав об удивительном местечке, на эту чудесную поляну пришли другие ребята, потом еще одни, через день следующие и…

description:
Но оказалось, что недолго… На следующий день, прослышав об удивительном местечке, на эту чудесную поляну  пришли другие ребята, потом еще одни, через день следующие и так всё лето  к лесным жителям приходили все новые и новые гости. Лесные жители очень устали от них, их давно уже не радовал шоколад и сок, они не могли больше слушать громкую музыку. Все чаще и чаще бедные маленькие зверюшки сидели в норках, дуплах и гнездышках, тихонько сжавшись  и дрожа от страха.
К  концу лета от густого когда-то леса остались  пеньки и отдельные деревца, маленькое озеро стало таким   грязным, что  в нем уже ничего не отражалось. На полянке ничего не росло,  и даже сорная трава была утоптанна так, что доживала последние дни  под грудой мусора из пакетов и банок. Звери больше не приходили к этому озеру, как это бывало раньше, они боялись постоянно сменяющихся людей, ведь среди них бывали к тому же и большие любители охоты.

alt: Давайте вместе подумаем, что может сделать каждый из нас, чтобы звери не плакали, ягоды не прятались, цветы не сжимались от страха быть сорванными, а деревья…

description: Давайте вместе подумаем, что может сделать каждый из нас, чтобы звери не плакали, ягоды не прятались, цветы не сжимались от страха быть сорванными, а деревья и трава гордо тянулись вверх к солнышку и радовали нас своей красотой.

intro: Презентация к урокам географии по темам Охрана окружающей среды. Можно использовать в 6, 8 классах

title: презентация  Сказка о том , что может случиться , если не слушать старших


file_name: приложение № 3. Вулканы, горячие источники, гейзеры..ppt

alt: Выполнил: учитель географии МБОУ

description:
Выполнил:
учитель географии
МБОУ СОШ № 3
А.П. Юнг

Презентация к уроку:«Вулканы, горячие источники, гейзеры»6 класс

description:
Цель урока: Сформировать представление о происхождении                         вулканов, гейзеров, горячих источников.
Задачи:
Научиться объяснять значение понятий: «очаг магмы», «жерло», «кратер», «потухший, действующий вулкан»; «лава», «сейсмический пояс», «гейзер», «горячий источник»;
Рассмотреть причины образования вулканов, гейзеров, горячих источников;
Классифицировать вулканы по активности, по форме, по местоположению;
Называть и показывать основные географические объекты; работать с контурной картой; определять по карте сейсмические районы мира.

alt: Что такое вулкан? Вулкан - (от лат

description:
Что такое вулкан?

Вулкан - (от лат. vulcanus – огонь, пламя),  геологические образования на поверхности земной коры, где магма выходит на поверхность, образуя лаву, вулканические газы, камни (вулканические бомбы и пирокластические потоки).

Название «Вулкан» связывают с  древнеримским  богом огня и кузнечного дела Вулканом.

description:
Очаг магмы

жерло

кратер

Боковой
кратер

лава

Застывшая
лава

Вулканический
Пепел, дым

Вулканическая
бомба

description:
термины:

Очаг магмы - место под земной корой ,
 где собирается магма.
Жерло вулкана – канал по которому поднимается магма.
Кратер вулкана – чашеобразное углубление на вершине горы.
Лава – излившаяся магма.

description:
Как образуются вулканы?

Находящаяся на глубине огненно-жидкая масса при вскипании и под большим давлением, расширяя трещину в земной коре, устремляется вверх. Это магма.
Излившаяся на поверхность Земли магма называется- лава.

Видео1

alt: Классификация вулканов по активности действующие спящие потухшие

alt: Классификация вулканов По форме щитовидные шлаковые стратовулканы

alt: Классификация вулканов по местонахождению наземные подводные

alt: Продукты извержения: пепел пар газы вулканические бомбы лава

description:
Извержение вулкана

Извержение вулкана сопровождается подземным гулом, иногда землетрясением, ливнем.
Во время извержения куски раскаленной лавы  выбрасываются на большую высоту-это вулканические бомбы.

description:
Вулканическая опасность

Извержения вулканов угрожают жизни людей и наносят материальный ущерб

 Лавовые потоки разрушают здания, перекрывают дороги и сельскохозяйственные земли, которые на много столетий исключаются из хозяйственного использования

description:
Вулканическая опасность

Вследствие вулканических извержений на крышах зданий накапливаются мощные слои пепла, что грозит их обрушением.
Попадание в легкие мельчайших частиц пепла приводит к падежу скота.
Взвесь пепла в воздухе представляет опасность для автомобильного и воздушного транспорта.

alt: Самый высокий вулкан Льюльяйльяко

description:
Самый высокий вулкан

Льюльяйльяко. Высота: 6723 м Местоположение: Чили – Аргентина (Южная Америка)

description:
Крупнейшие вулканы мира

1. Льюльяйльяко 6 723 Чили - Аргентина (Южная Америка)2. Сахама 6 520 Боливия (Южная Америка)3. Коропуна 6 425 Перу (Южная Америка)4. Сан-Педро 6 154 Чили (Южная Америка)5. Котопахи 5 897 Эквадор (Южная Америка)6. Килиманджаро 5 895 Танзания (Африка)7. Орисаба 5 747 Мексика (Северная Америка)8. Демавенд 5 604 Эльбурс (Азия)9. Попокатепель 5 452 Мексика (Северная Америка)10. Руис 5 400 Колумбия (Южная Америка)

alt: Гекла Везувий Орисаба Котопахи

description:
Гекла

Везувий

Орисаба

Котопахи

Льюльяйльяко

Кракатау

Эльбрус

Ключевская Сопка

Фудзияма

Килиманджаро

alt: Картина К. Брюллова «Последний день

description: Картина  К. Брюллова «Последний день Помпеи».

alt: Скелеты, найденные на улицах Помпеи

description: Скелеты, найденные на улицах Помпеи

description:
Для чего изучают вулканы.

Извержение вулканов дают ученым сведения о составе и свойствах веществ, находящихся в литосфере. Изучение вулканов помогает определить происхождение полезных ископаемых. Благодаря исследованиям можно предсказать начало извержения вулкана и предотвратить связанные с ним бедствия.

description:
Прогноз извержений

Иногда уже можно предсказать начало извержения вулкана и предупредить бедствия.

  Для прогноза     извержений составляются карты вулканической опасности .

alt: Горячие источники и гейзеры Исландия

description:
Горячие источники и гейзеры

Исландия

Гейзер-
источник фонтанирующей горячей воды

alt: Где на Земле встречаются гейзеры?

description:
Где на Земле встречаются гейзеры?

Йеллоустон

О.Исландия

П-ов Камчатка

Горы Анды

О.Новая Зеландия

Видео 2

description:
Использование горячих источников воды и гейзеров

Мутновская ГеоТЭС,
Камчатка

description:
Как человек может использовать энергию внутреннего тепла Земли?

Вулканический пепел – удобрение для растений
Вулканический туф (горная порода, образованная из рыхлых продуктов вулканических извержений)- возводят здания
Горячая вода источников и гейзеров- для отопления теплиц и домов
Пар горячих источников- для вращения турбин электростанций
Минерализованная горячая вода источников лечит заболевания

description:
Канал по которому поднимается магма называется?

Жерло вулкана

Вулканы, об извержении которых в истории человечества
не сохранилось никаких сведении, называются ?

Потухшими

Излившаяся магма называется ?

Лава

Вулканы, из жерла которых , постоянно происходя извержения , называют

Действующими

Чашеобразное углубление на вершине вулкана?

Кратер

Что означает слово  «вулкан» в древнеримской мифологии?

Бог огня

Пепел, пар, газы, вулканические бомбы, лава – являются …

Продуктами извержения вулкана

Источники, периодически выбрасывающие фонтаны горячей воды
и пара  называются ?

Гейзеры

description:
тест

Задание: перейдите по данной ссылке и ответьте на вопросы теста.
https://interneturok.ru/geografy/5-klass/litosfera-tvyordaya-obolochka-zemli/vulkany-goryachie-istochniki-geyzery/testcases

description:
Домашнее задание:

Домашнее задание:
§ 15
Нанеси на контурную карту потухшие и действующие вулканы: Котопахи, Килиманджаро, Везувий, Этна, Ключевская Сопка, Кракатау, Фудзияма, Гекла, Эльбрус.

title: Презентация на тему "Вулканы, горячие источники, гейзеры"


file_name: ТЕХНОЛОГИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА.pptx

alt: Приёмы обучения в сотрудничестве как средство создания активной совместной учебной деятельности

alt: Технология сотрудничества направлена на: - постоянное активное взаимодействие всех учащихся вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс умение работать в коллективе умение оценивать себя и…

description:
Технология сотрудничества направлена на:
- постоянное активное взаимодействие всех учащихся
вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс
умение работать в коллективе
умение оценивать себя и других
повышение мотивации к обучению

description:
Основные принципы обучения в сотрудничестве:
БЕРЁМ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НА СЕБЯ!
 УЧИТЬСЯ ВМЕСТЕ, А НЕ ВЫПОЛНЯТЬ ВМЕСТЕ!

intro: Презентация, в которой представлены цель, задачи и основные принципы работы работы в сотрудничестве. Выступая на семинаре с данной презентацией, можно опираться на текст, предоставить комплекс упражнений обучения в сотрудничестве: Распределение ролей, Картинная галерея и тд

title: Приёмы обучения в сотрудничестве на уроках иностранного языка, как средство создания активной совместной учебной деятельности»


file_name: ГИА за курс основного общего образования в 2020г..ppt

description:
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ 2020
ЗА КУРС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ:
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа № 23
имени Георгия Александровича Кадзова»

                                   06.02.2020

description:
Основные понятия

ГИА – государственная итоговая аттестация
ОГЭ – основной государственный экзамен

ГВЭ – государственный выпускной экзамен
ППЭ – пункт проведения экзаменов
КИМы – контрольные измерительные материалы

description:
Нормативно-правовая база

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ                     «Об образовании в РФ» (ст.59);
Приказ Министерства просвещения Российской федерации от 07.11.2018 г. № 1891513 Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования;
Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2020 году
Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме ОГЭ и ЕГЭ для лиц с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов в 2020 году.

description:
Нормативно-правовая база

5.Приказ о проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования в РС(Я) в 2020 году от 19.12.2019г. №01-10/1080
6. Приказ МОиН РС(Я) от 19.12.2019 №01-10/1805 «Об утверждении сроков и мест подачи заявлений на прохождение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования на территории Республики Саха (Якутия) в 2019/2020 учебном году»
7. Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования

alt: Нормативно-правовая база 8. Приказ

description:
Нормативно-правовая база

8. Приказ МОиН РС(Я) от 20.01.2020 г. №01-10/84 "Об утверждении порядка проведения итогового собеседования по русскому языку в 9-х классах«
9. Приказ МКУ «МРУО» от 17.01.2020г. №25"Об организации и проведении 12 февраля итогового устного собеседования по русскому языку в 9-х классах на территории Мирнинского района»;
10. Приказ МАОУ «СОШ № 23 им. Г.А. Кадзова» от 22.01.2020г. №17/2 "Об организации и проведении итогового устного собеседования по русскому языку в 9-х классах в МАОУ «СОШ № 23 им. Г.А. Кадзова»

alt: Даты проведения итогового собеседования

description:
Даты проведения итогового собеседования

Основной день проведения в 2020 году - 12 февраля.
Для получивших "незачёт" или не явившихся по уважительным причинам предусмотрены ещё 2 дня - 11 марта и 18 мая.

alt: Приказ Министерства просвещения

description: Приказ Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14 ноября 2019 г. N 610/1560“Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году”

description:
Допуск к государственной итоговой аттестации

 9 класс

К ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных)
 Отсутствие задолженности по итоговому собеседованию

ГИА, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ основного общего образования, является обязательной.

alt: Итоговое собеседование

description: Итоговое собеседование

alt: Итоговое собеседование

description: Итоговое собеседование

description:
Особенности государственной итоговой аттестации - 2020

 9 класс

Срок подачи заявлений на участие в ГИА определён до 1 марта для всех категорий участников

Кол-во  обязательных предметов для сдачи ГИА-4:
русский язык, математика, 2 предмета по выбору (литература, иностранный язык, информатика, история, обществознание, география, физика, химия, биология)

Для участников с ОВЗ создаются особые условия, в соответствии с рекомендациями ПМПК

Кол-во  обязательных предметов для сдачи ГИА для лиц с ОВЗ – 2  (русский язык и математика). Другие предметы сдаются по желанию.

УСТНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

description:
Повторное прохождение ГИА выпускниками
9 классов

Повторно к сдаче ГИА по решению ГЭК допускаются обучающиеся:

получившие на ГИА неудовлетворительные результаты по одному или двум учебным предметам;

не явившиеся на экзамены по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

не завершившие выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

апелляция которых о нарушении установленного порядка проведения ГИА конфликтной комиссией была удовлетворена;

результаты которых были аннулированы ГЭК в случае выявления фактов нарушений установленного порядка проведения ГИА

Обучающимся, не прошедшим ГИА или получившим на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА в дополнительные сроки (резервные дни), предоставляется право пройти ГИА по соответствующим учебным предметам не ранее 1 сентября текущего года.

alt: Особенности подготовки к ГИА-2020

description:
Особенности подготовки к ГИА-2020

Подготовка к ГИА на уроках;
Подготовка к ГИА во внеурочное время (элективные курсы, бесплатные консультации);

3. Участие в пробных экзаменах по материалам СТАТГРАДа;

4. Участие в пробных экзаменах по материалам ЦМКО РС(Я);
5. Психологическое сопровождение.

alt: Профильное обучение на уровне

description: Профильное обучение на уровне СОО(Положение о приеме в профильные классы)Итоговые оценки за 9 класс

title: ГИА за курс основного общего общего образования


alt: Звуковой анализ слова «ЛУЖА»

description:
Звуковой  анализ слова «ЛУЖА»

Цель: Выполнение  звукового анализа слов, нахождение ударного слога в слове.

КГКП ясли сад № 25 «Ақ бота» бөбектер бақшасы
Воспитатель: Шеянова Наталья Сергеевна

description:
Слово «ЛУЖА» содержит
4 буквы, 2 слога, 4 звука
Транскрипция слова — [ЛУЖА],
Часть речи — существительное.
Ударение ставится на 1-й слог,
на букву у — лу́жа

description:
Л – [л] – согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
У – [у] – гласный, ударный
Ж – [ж] – согласный, звонкий парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо), шипящий
А – [а] – гласный, безударный

Цветовая схема слова

intro:
Звуковой анализ слова «ЛУЖА»
ЦЕЛЬ:

воспитание

group: Педагогика

title: Звуковой анализ слова «ЛУЖА»


file_name: Тип Членистоногие.pptx

alt: Тема урока. Тип Членистоногие

description:
Тема урока. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.

Учитель биологии
Кагирова Х.Р.

description:
Общая характеристика типа

Тип Членистоногих насчитывает более ...
Включает 3 класса: ....
Среда обитания ....
Тело покрыто .... покровом, который является ... скелетом.
Конечности имеют .... строение.
Для них характерна ………- смена покрова при росте животного.
Полость тела членистоногих ...
Кровеносная система ...
Хорошо развиты органы ...

alt: Класс ракообразны е

description:
Класс  ракообразные                 Класс паукообразные                Класс насекомые

Тип Членистоногие

alt: Класс Ракообразные

description: Класс Ракообразные

alt: Внешнее строение рака

description: Внешнее строение рака

description:
Jjmontem

Размножение

Размножаются
ракообразные половым путём, оплодотворение — внутреннее.

alt: Классификация ракообразных Жаброногие

description:
Классификация ракообразных

Жаброногие

Цефалокориды

Высшие раки

Ракушковые

Гребневые

артемии

дафнии

примитивные морские креветки

креветки

раки

крабы

Максиллоподы

циклопы

остракоды

ремиподии

alt: Ракушковые Жаброногие Цефалокориды

description:
Ракушковые

Жаброногие

Цефалокориды

Гребневые

Высшие раки

Максиллоподы

Lycaon

 А. В. Иванов

Dan Boone

PDH

Mithril

Представители

alt: Значение: Цепь питания Санитары природы

description:
Значение:

Цепь питания
Санитары природы
Регуляция численности живых организмов
Пища человека
Пища для аквариумных рыб

description:
Заполните таблицу «Приспособленность речного рака к водному образу жизни»

Части тела и органы

Приспособления к образу жизни

Покров тела:
- прочность
- окраска

Части тела, обеспечивающие передвижение:
- по дну
- в толще воды

Органы чувств

Органы дыхания

intro: Тема. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.

title: Презентация по биологии на тему Тип Членистоногие. Класс Ракообразные


file_name: Распространение радиоволн. Радиолокация.pptx

alt: Распространение радиоволн. Радиолокация

description:
Распространение радиоволн. Радиолокация

Федоров А.М. – учитель физики Кюкяйской СОШ Сунтарского улуса Республики Саха

description:
Радиоволны в ионосфере

Существенное влияние на распространение радиоволн оказывают слои ионизированного газа в верхних частях атмосферы на высоте 100—300 км над поверхностью Земли. Эти слои называют ионосферой. Ионизация воздуха верхних слоёв атмосферы вызывается электромагнитным излучением Солнца и потоком заряженных частиц, излучаемых им.
Проводящая электрический ток ионосфера отражает радиоволны с длиной волны X > 10 м, как обычная металлическая пластина. Но способность ионосферы отражать и поглощать радиоволны существенно меняется в зависимости от времени суток и времени года. Именно по этой причине радиосвязь, особенно в диапазоне средних длин волн (100—1000 м), гораздо надёжнее ночью и в зимнее время.

description:
Дифракция радиоволн

Устойчивая радиосвязь между удалёнными пунктами на земной поверхности вне прямой видимости оказывается возможной из-за способности радиоволн огибать выпуклую земную поверхность (явление дифракции).

Это огибание выражено тем сильнее, чем больше длина волны. Поэтому радиосвязь на больших расстояниях за счёт огибания волнами Земли оказывается возможной лишь при длинах волн, значительно превышающих 100 м (средние и длинные волны).

description:
Короткие волны

Короткие волны (диапазон длин волн от 10 до 100 м) распространяются на большие расстояния только за счёт многократных отражений от ионосферы и поверхности Земли.
 Радиоволны в этом диапазоне оказываются «запертыми» в тонком слое, ограниченном поверхностью Земли и ионосферой.
В результате волны, излучаемые радиостанцией, расположенной, например, в центре Азии, достигают радиоприёмников в Южной Америке. Длинные радиоволны для этой цели менее пригодны из-за значительного поглощения поверхностными слоями Земли и ионосферой. И всё же наиболее надёжная радиосвязь на ограниченных расстояниях при достаточной мощности передающей радиостанции обеспечивается на длинных волнах.

description:
УКВ волны

Ультракороткие радиоволны (X < 10 м) проникают сквозь ионосферу и почти не огибают поверхность Земли. Поэтому они используются для радиосвязи между пунктами в пределах прямой видимости, а также для связи с космическими кораблями

alt: Диапазоны радиоволн

description: Диапазоны радиоволн

description:
Радиолокация

Обнаружение и точное определение местонахождения объектов с помощью радиоволн называют радиолокацией.
Радиолокационная установка — радиолокатор (или радар) — состоит из передающей и приёмной частей. В радиолокации используют электрические колебания сверхвысокой частоты (108—1011 Гц).
Мощный генератор СВЧ связан с антенной, которая излучает остронаправленную волну. В радиолокаторах, работающих на длинах волн порядка 10 см и меньше, такая волна создаётся антеннами в виде параболических зеркал. Для волн метрового диапазона антенны имеют вид сложных систем вибраторов. При этом острая направленность излучения получается вследствие сложения волн. Антенна устроена так, что волны, посланные каждым из вибраторов, при сложении взаимно усиливают друг друга лишь в заданном направлении. В остальных направлениях происходит полное или частичное их взаимное гашение.

description:
Луч радиолокатора

Строгая направленность излучения позволяет говорить о луче радиолокатора. Направление на объект и определяется как направление луча в момент приёма отражённого сигнала.
Для определения расстояния до цели применяют импульсный режим излучения. Передатчик излучает волны кратковременными импульсами. Длительность каждого импульса составляет миллионные доли секунды, а промежуток между импульсами примерно в 1000 раз больше. Во время пауз принимаются отражённые волны.
Определение расстояния R проводится путём измерения общего времени t прохождения радиоволн до цели и обратно. Так как скорость радиоволн с = 3 • 108 м/с в атмосфере практически постоянна на всём пути луча, то
вследствие рассеяния радиоволн до приёмника доходит лишь ничтожная часть той энергии, которую излучает передатчик. Потому приёмники радиолокаторов усиливают принятый сигнал в миллионы миллионов раз (1012).

description:
Экран радара

Для фиксации посланного и отражённого сигналов используют электронно-лучевую трубку. В момент посылки импульса светлая точка, равномерно движущаяся по экрану электронно-лучевой трубки, отклоняется. На экране появляется всплеск около нулевой отметки шкалы дальности.
Светящееся пятнышко на экране продолжает равномерно двигаться вдоль шкалы и в момент приёма слабого отражённого сигнала снова отклоняется. Расстояние между всплесками на экране пропорционально времени t прохождения сигнала и, следовательно, расстоянию R до цели. Это позволяет проградуировать шкалу непосредственно в километрах.
В больших аэропортах локаторы следят за взлетающими и идущими на посадку самолётами. Наземная служба передаёт по радио пилотам необходимые указания и таким образом обеспечивает безопасность полётов.

alt: Аэродромный локатор

description: Аэродромный локатор

alt: Корабельный локатор

description: Корабельный локатор

alt: Самолет-локатор

description: Самолет-локатор

alt: Метеорологический радиолокатор

description: Метеорологический радиолокатор

alt: Упражнения 1. Работа радиолокатора — прибора, служащего для определения местоположения тел, — основана на физическом явлении 1) отражении электромагнитных волн 2) преломлении электромагнитных волн 3)…

description:
Упражнения

1. Работа радиолокатора — прибора, служащего для определения местоположения тел, — основана на физическом явлении
1) отражении электромагнитных волн
2) преломлении электромагнитных волн
3) интерференции электромагнитных волн
4) дифракции электромагнитных волн
2. Радиосвязь на длинных волнах может осуществляться с объектами, находящимися за пределами прямой видимости. Это возможно благодаря
1) влиянию магнитного поля Земли на радиоволны
2) преломлению радиоволн в атмосфере
3) дифракции радиоволн на поверхности Земли
4) отражению радиоволн от ионосферы
3. Радиосвязь на коротких волнах может осуществляться с объектами за пределами прямой видимости в результате
1) дифракции радиоволн
2) отражения радиоволн от ионосферы и поверхности Земли
3) отражения радиоволн от Луны
4) интерференции радиоволн

alt: Упражнения 4. Радиосвязь Центра управления полётами с космическими кораблями на орбитах возможна на ультракоротких волнах благодаря свойству ионосферы 1) отражать их 3) преломлять их 2)…

description:
Упражнения

4. Радиосвязь Центра управления полётами с космическими кораблями на орбитах возможна на ультракоротких волнах благодаря свойству ионосферы
1) отражать их 3) преломлять их
2) поглощать их 4) пропускать их
5. Радиостанция работает на частоте 12 МГц. Какова длина излучаемых радиоволн?
6. Электромагнитная волна с Земли долетает до Марса за 3 минуты и 6 секунд. Каково расстояние до Марса?
7. На каком расстоянии s от антенны радиолокатора А находится объект, если отражённый от него радиосигнал возвратился обратно через промежуток времени τ = 200 мкс?
8. Почему нельзя осуществлять радиосвязь с помощью электромагнитных волн с подводной лодкой, когда она находится под водой?
9. Почему затруднена радиосвязь на коротких волнах в горной местности?

description:
Домашнее задание

На какой частоте суда передают сигнал бедствия SOS, если по международному соглашению длина радиоволны должна быть равной 600 м?
Чему равна длина волн, посылаемых радиостанцией, работающей на частоте 1400 кГц?
На какой частоте работает радиостанция, передавая программу на волне 250 м?
Электромагнитные волны распространяются в некоторой однородной среде со скоростью 2 • 108 м/с. Какую длину волны имеют электромагнитные колебания в этой среде, если их частота в пустоте была равна 1 МГц?
Колебательный контур состоит из катушки индуктивностью 0,5 Гн и конденсатора переменной емкости. При какой емкости колебательный контур будет настроен в резонанс с радиостанцией, работающей на волне 400 м?

description:
https://www.tadviser.ru/images/thumb/b/b6/%D0%90%D0%9E%D0%A0%D0%9B-1%D0%90%D0%A1.jpg/840px-%D0%90%D0%9E%D0%A0%D0%9B-1%D0%90%D0%A1.jpg
https://www.radioprofessional.info/images/retr2.gif
https://54sts.ru/articles/radiovolny-i-radiochastoty/
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c4/Unknown_radar-7._Technical_museum_Togliatti.JPG/180px-Unknown_radar-7._Technical_museum_Togliatti.JPG
https://www.radartutorial.eu/02.basics/pic/multirole.png
https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/2993437/pub_5ebeb93aa8d94878912e7d5c_5ebee5eae4967a1da6a3108d/scale_1200
http://information-technology.ru/images/03-16/korably_v_tumane_01.jpg
https://cdnn21.img.ria.ru/images/15018/53/150185378_0:0:3001:1688_600x0_80_0_0_0fd329147c7b5bc78adb59aada66278d.jpg.webp
https://www.belta.by/uploads/lotus/news/2020/000023_02044FE62B8E371C432585BC0038118A_775452.jpg

intro: Презентация по физике 11 класса "Распространение радиоволн. Радиолокация"


file_name: День матери в России.pptx

alt: День матери в России

description:
День
матери в России

description:
Я помню спальню и лампадку,
Игрушки, тёплую кроватку
И милый, кроткий голос твой:
«Ангел-хранитель над тобой!»…

…Ты перекрестишь, поцелуешь,
Напомнишь мне, что он со мной,
И верой в счастье очаруешь…
Я помню, помню голос твой!

Я помню ночь, тепло кроватки,
Лампадку в сумраке угла
И тени от цепей лампадки…
Не ты ли ангелом была?

Матери

Иван Алексеевич Бунин

alt: По-русски «мама», по-грузински «нана»,

description:
По-русски «мама», по-грузински «нана»,
А по-аварски — ласково «баба».
Из тысяч слов земли и океана
У этого — особая судьба.

Мама

Расул Гамзатович Гамзатов

description:
Мама — первое слово,
Главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе.

Мама — первое слово...

Юрий Сергеевич Энтин

alt: Мама — мудрый советчик.

description: Мама — мудрый советчик.

alt: Мама — надёжный друг.

description: Мама — надёжный друг.

alt: Мама — лучший лекарь нашей души

description: Мама — лучший лекарь нашей души.

description: Мама — помощник во всех наших начинаниях.

description: Мама — ангел-хранитель, который оберегает нас каждую секундочку.

alt: Мама — фея, которая может всё.

description: Мама — фея, которая может всё.

description: Мама — это самый главный, самый родной, самый близкий, самый добрый, самый мудрый и незаменимый человек в жизни каждого.

description: Материнская любовь не знает границ, мама всегда будет рядом и поддержит в трудную минуту нужным словом и полезным советом.

description: Став матерью, женщина открывает в себе самые лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование.

description: Мама — это эталон всепоглощающей любви, терпеливости, нежности и заботы.

description:
Ребёнок для любой матери — её кровь и плоть, её продолжение.

Для всех матерей собственное дитя — центр Вселенной.

Женщина-мать, не задумываясь, встанет на защиту своего чада, рискуя собственной жизнью, честью и достоинством.

alt: Ежегодно почти во всём мире отмечают

description: Ежегодно почти во всём мире отмечают День матери.

description: История этого праздника очень давняя и происходит ещё от древнегреческого культа женщины-матери.

description: В разных странах День матери отмечают в разные дни.

description:
Впервые праздник, посвящённый матерям, прошёл 30 октября 1988 года в школе № 228 города Баку.

Инициатором праздника была простая учительница русского языка и литературы Э. Д. Гусейнова.

Мероприятие получило широкое освещение в газетах и журналах.

В прессе публиковались сценарии, обоснование необходимости чествовать матерей.

Мероприятие встретило всеобщую поддержку и одобрение.

История Дня матери в России

alt: В 1998 году Алевтина Апарина, депутат

description:
В 1998 году Алевтина Апарина, депутат Государственной Думы и член Комитета по делам женщин, семьи и молодёжи, выдвинула проект закона об учреждении официального праздника Дня матери.

Предложение было поддержано и на основании Указа президента России
Б. Н. Ельцина от 30 января 1998 года № 120 «О Дне матери» учреждён праздник всех матерей России.

История Дня матери в России

description: День матери в России отмечают в последнее воскресенье ноября.

description: В День матери принято поздравлять состоявшихся матерей и беременных женщин.

description: Традиционно в праздник День матери проводят концерты, промоакции и другие мероприятия.

description: Символы праздника – плюшевый медведь и цветок незабудка.

description: Прелестный, маленький цветок символизирует постоянность, преданность, нежность и бескорыстную любовь — всё то, чем так щедро одарила природа материнское сердце.

alt: Маму никто и никогда не заменит

description:
Маму никто и никогда не заменит.

Берегите, любите и уважайте своих мамочек.

Делайте всё, чтобы они могли вами гордиться, делите с ними все их радости и беды, звоните им не только по выходным, а каждый божий день.

alt: Не забудьте искренне и нежно поздравить мам в последнее воскресенье ноября!

description: У счастливой матери вырастают успешные дети — это аксиома.

description: Долг каждого из нас — сделать так, чтобы мамы всей страны почаще улыбались, чувствовали себя любимыми и были окружены вниманием и заботой.

title: Презентация. "День матери"


file_name: Край мой березовый, интеллектуальная игра.pptx

description:
«КРАЙ  МОЙ БЕРЕЗОВЫЙ»

Интеллектуальная игра

alt: Добрый день! Мы приветствуем вас на интеллектуальной игре «Край мой березовый»

alt: ВНИМАНИЕ!

description: ВНИМАНИЕ!                                   Для начала познакомимся с условиями игры.

description:
Перед вами табло с указанием секторов и количеством баллов, которое вы можете заработать.
Команда № 1 начинает игру. Она выбирает сектор и ячейку с тем количеством баллов, которое хочет выиграть.
Если команда правильно ответила, то ей присуждается то количество баллов, которое указано на табло, и команда дальше продолжает игру.
Если команда не смогла ответить на вопрос, то у неё вычитается количество баллов, указанных на табло, и ход переходит к команде-сопернику.
Если команда ещё не заработала очки, и при этом не смогла ответить на вопрос, то у неё вычитается количество баллов, указанных на табло, в счет будущих баллов.

Краткие факты и числа из истории села Березовка

200

400

600

800

1000

Расположение

Население

Улицы села

Достопримечательности

alt: Вопросы – сюрпризы. « Счастливый случай » - команда получает число баллов, указанных в данном вопросе

description:
Вопросы – сюрпризы.
«Счастливый случай» - команда получает число баллов,
               указанных в данном вопросе.
«Несчастный случай» - команда штрафуется на указанное
               количество баллов.
«Кот в мешке» - вопрос можно отдать команде – сопернику.

alt: Краткие факты и числа из истории села

alt: Изначально поселение именовалось

description:
Изначально поселение именовалось Вознесенским острожком. Позднее стало называться: Вознесенское, Усть-Березовка, Березовское и, наконец, Березовка.
Назовите дату образования
села Березовка?

description: 1652 год

alt: В каком году был открыт Татьянин сквер?

description: В каком году был открыт Татьянин сквер?

description: 2002  год

alt: Прочитайте транскрипцию. Какое предложение получилось? [1952 го́т - аткры́т'ийэ д'э́цкай‘ б'ибл'иат'э́к'и ]

alt: 1952 год –открытие детской библиотеки.

description: 1952 год –открытие детской библиотеки.

description:
«Несчастный случай»
команда теряет 800 баллов

description: В каком году открылась Березовская средняя школа №2, построенная специалистами из Германской Демократической Республики?

alt: Где расположено село Березовка?

description: Где расположено село Березовка?

description: Село Березовка – районный центр на юго-востоке Пермского края.

description:
    Вместо многоточия вставьте подходящие по смыслу слова.

Село раскинулось на правом берегу реки … (приток …). Через село протекает река … .

alt: Село раскинулось на правом берегу реки

description:
Село раскинулось на правом берегу реки Шаквы (приток Сылвы).
 Через село протекает река Березовка.

alt: Почтовый индекс

description: Почтовый индекс

alt: На главную Кубики для всех

description:
На главную

Кубики
для всех

       Кот
в мешке

800

alt: Чему равна площадь села Березовка?

description: Чему равна площадь села Березовка?

description: 544   га

alt: Телефонный код

description: Телефонный код

description: В 2000 году в селе Березовка проживало 7408 человек., а в 2016 году  6426 человек. На сколько человек больше проживало в селе в 2000 году.?

alt: На 982 чел. больше. Ключ1 Ключ2

description:
На  982 чел.   больше.

Ключ1

Ключ2

description: В 2013 году в селе проживало 6949 человек, а в 2012 году - 6924 . На сколько меньше человек проживало в селе в 2012 году?

alt: На 25 человек меньше.

description: На 25 человек меньше.

alt: Кот в мешке 600

description:
       Кот
в мешке

600

alt: В 1868 году численность населения

description: В 1868 году численность населения Березовки составляла 513 человек, а в 2010 году – 7172 человек. Во сколько раз выросло население села?

alt: Примерно в 14 раз

description: Примерно в 14 раз

description: В 1926 году численность населения села составляла 924 чел., а в 2016 году – 6426 человек. На сколько больше человек проживало в селе в 2016 г.?

alt: На 5502 человека больше.

description: На 5502 человека больше.

description:
«Счастливый случай»
Команда получает 1000 баллов.

alt: Сколько улиц и переулков в селе

description: Сколько улиц и переулков в селе Березовка?

alt: 49 улиц и 6 переулков

description: 49  улиц   и 6 переулков

alt: Как называется улица, которая появилась в начале 2020 года?

alt: Победы (напротив ветстанции, между ул

description:
75 лет Победы

 (напротив ветстанции, между
ул. Юбилейной и Ивана Карасова, протяженность от ул. Дружбы до
ул. Южной).

description:
Какова протяженность самой длинной улицы села?

Как называется эта улица?

alt: Улица Советская, 2 км 900 метров

description:
Улица Советская,
2 км 900 метров.

description:
В каком году в нашем селе появились  улицы:
Дальняя, Заречная,  Куйбышева, Набережная, Октябрьская, Чапаева.

description: 1962 год

description:
Сколько улиц было в селе в начале
 20 века?
Как они назывались?

description:
Три улицы.

Улица Куйбышева (раньше эта улица называлась Красная).
Улица Чапаева (раньше – Красный переулок).
Улица Центральная.

alt: Какое самое высокое здание в селе

description:
Какое самое высокое здание в селе Березовка?
Какова высота этого здания?

description:
Вышка Теле2
Высота этого здания 75 метров.

description:
Какое здание построено раньше:
здание краеведческого музея или
здание бывшего волостного правления (на улице Ленина).

description:
Здание краеведческого музея построено раньше–конец XIX века.
Здание бывшего волостного правления -1914 год.

alt: Сколько пятиэтажных домов в нашем селе?

description:
 Сколько пятиэтажных домов в нашем селе?
Сколько подъездов и квартир в каждом пятиэтажном доме?

description:
 Пятиэтажных домов -12.

5 подъездов и  10 квартир в каждом пятиэтажном доме.

description:
Какое здание внесено в краевой список памятников архитектуры и градостроительства, находится под охраной государства?
Это здание построено в 1812 году.

alt: Храм Вознесения Господня (Вознесенская церковь)

alt: В каком году был заложен Парк

description:
В каком году был заложен
Парк Победы?

alt: Парк Победы заложен ветеранами

description: Парк Победы заложен ветеранами Великой Отечественной войны и жителями с. Березовка в мае 1975 года в честь 30-летия Победы в Великой Отечественной войне.

alt: Спасибо за сотрудничество!

description: Спасибо за сотрудничество!

alt: Подведение итогов.

description: Подведение итогов.

title: Интеллектуальная игра "Край мой березовый".


file_name: Первый урок в 5 кл. Повт. нач.шк..ppt

alt: Первый урок математики в 5 классе

description:
Первый урок математики
в 5 классе
Учитель:    Дарницкая Марина
            Владимировна

1 сентября!?!

alt: Наши гости:

description: Наши гости:

description: Математика – самая древняя из наук, она была и остается необходимой людям. Слово «математика» греческого происхождения. Оно обозначает «наука», «размышление».

description:
Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит.
М.В. Ломоносов

description: Первый отечественный учебник по математике вышел в 1703 год. Леонтий Филиппович Магницкий издал "Арифметику". По ней учился М. В. Ломоносов, называвший этот учебник "вратами учёности".

description: По этому учебнику мы будем изучать математику в 5 классе.

description:
Вычислите устно:

34-18:2

(81+19)∙8

25∙4

42:7-5

100:(12+8)

2+2∙6

100-21

36+65

79

101

14

100

25

1

5

800

alt: Прочитайте числа

description: Прочитайте числа

alt: Укажите порядок выполнения действий: 9999: 9 + ( 506 – 127 · 2 ) · 10 – 13 = 1620 + ( 46 - 4…

description:
Укажите порядок выполнения действий:

 9999: 9 + ( 506 – 127 · 2 ) · 10 – 13 =

 1620 + ( 46 - 4 · 8 ) · 10 – 362 =

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

description:
Решите устно задачу:

 Кот Матроскин сшил скатерть прямоугольной формы, размеры которой 2 м и 3 м.Найдите  периметр  и  площадь  данной скатерти.

2∙3=6(м²) – площадь скатерти

(2+3)∙2=10(м) – периметр скатерти

alt: Решите устно задачу: Кот Матроскин и

description:
Решите устно задачу:

Кот Матроскин и Шарик катятся на санках со скоростью 16 м/мин. Как долго они будут катится с горы, если её длина 96 метров?

96:16=6(мин) – едут с горы Матроскин и Шарик

alt: Запишите числа: Четыреста восемнадцать

description:
Запишите числа:

Четыреста  восемнадцать

Девятьсот сорок пять

Одна тысяча сорок семь

Пять тысяч триста семнадцать

Восемь тысяч девять

Триста тысяч двадцать семь

Пятьдесят две тысячи одиннадцать

Проверьте себя:

418, 945, 1047, 5317, 8009, 300027, 52 011

description:
Вычислите:

52843+6391

59234

93619-4056

89563

5220:145

158130

315 ∙ 502

36

description:
Решите уравнения:

12х=1212

х=513-361

х=152

х-315=802

х=802+315

х=1117

361+х=513

х=1212:12

х=101

434:х=7

х=434:7

х=62

alt: Решите задачу: Расстояние от дома дяди

description:
Решите задачу:

  Расстояние от дома дяди Фёдора до Простоквашино равно 326 км. Папин Запорожец,  проехав  5 часов со средней скоростью 65 км/ч, сломался. Сколько километров папа и дядя Фёдор «толкали» машину?

65∙5=325(км) – проехал Запорожец

326-325=1(км) – папа и дядя Фёдор толкали машину.

description:
Решите задачу:

2) С  какой  скоростью  ехал поезд обратно?

Родители дяди Фёдора поехали отдыхать в Сочи на поезде, который ехал со скоростью 110 км/ч. Через  15 часов они приехали на место. На обратный путь же они потратили 10 часов. С какой скоростью ехал поезд обратно?

1) Каково расстояние от Москвы до Сочи?

110∙15=1650(км)

1650:10=165(км)

alt: Домашнее задание: 1. Повторить:

description:
Домашнее задание:

1.  Повторить: Таблицу умножения.

Выполнить:
    1) по учебнику: №№ 11, 13,14;
    2) примеры в классной работе.

3.  Прочитать: с. 13-с. 16.

description:
Дорогие ребята!
 Я желаю Вам успехов и удачи в изучении МАТЕМАТИКИ!!!

title: Презентация по математике "Повторение изученного в начальной школе" 5 класс


alt: Т А Й Г А Урок окружающего мира

description:
Т  А  Й  Г  А

Урок окружающего мира.

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ

МОУ СШ №130 г. Волгоград
учитель начальных классов Любимова Любовь Михайловна.

alt: Задачи: Узнать, что такое тайга

description:
Задачи:

Узнать, что  такое тайга.
Узнать  климатические особенности тайги.
Узнать, какие растения растут в тайге.
Узнать, какие животные растут в тайге.
Научиться на карте показывать зону тайги.

alt: ТИПИЧНЫЕ РАСТЕНИЯ ТАЙГИ. Из – за того, что почва тайги является неплодородной, в ней произрастают растения с мочковой корневой системой, такие как - хвойные деревья…

description: ТИПИЧНЫЕ РАСТЕНИЯ ТАЙГИ.Из – за того, что почва тайги является неплодородной, в ней произрастают растения с мочковой корневой системой, такие как - хвойные деревья (кедр, ель и сосна) и небольшие кустарники (черника, брусника).

description: Тайга – лесная зона. Это хвойные леса, которые покрывают огромное пространство нашей страны.

alt: В хвойном лесу два – три яруса

description:
В хвойном лесу два – три яруса.

Верхний ярус –сосна, ель, лиственница

Нижний ярус – папоротники, мхи

description: Животный мир Животный мир тайги богаче и разнообразнее, чем животный мир тундры. Многочисленны и широко распространены: бурый медведь, рысь, росомаха, бурундук, куница, соболь, белка и др. Из копытных встречаются северный и благородный олени, лось, косуля; многочисленны грызуны: бурозубки, мыши. Из птиц обычны: глухарь, рябчик, кедровка, клесты и др. Для тайги Северной Америки типичны американские виды тех же родов, что и в Евразии.

alt: Животный мир тайги богат и разнообразен

description:
          Животный мир тайги
богат и   разнообразен

alt: Река Лена Река Амур Тайга богата реками, озёрами

alt: Озеро Байкал

description:
Озеро
   Байкал

alt: Камчатка

description: Камчатка

alt: Уссурийский край

description: Уссурийский край

alt: Спасибо за урок!!!! Итог урока:

description:
Спасибо за урок!!!!

Итог урока:

 Я узнал….
 Мне понравилось…
 Мне хотелось бы…..

description: Характер растительности лесной области определяется, прежде всего, древесными породами. Из всех деревьев наиболее распространенным видом является ель, обитающая во всей лесной области от побережья Охотского моря до западной границы России. Сосна имеет почти столь же широкую область распространения, как и ель. Затем огромное распространение имеют береза и осина, но они очень редко образуют самостоятельные насаждения. Они развиваются обыкновенно там, где первобытные леса уничтожены лесными пожарами или порубками. Все же остальные древесные породы, составляющие леса, имеют более ограниченную площадь обитания.

title: Презентация к уроку окружающего мира по теме "Тайга"


file_name: 10 класс ru2.pptx

alt: «Роль современной физики» 1

description:
«Роль современной физики»

1

description:
Цель обучения:

  10.1.1.1 - комментировать роль современной физики и аргументировать свою точку зрения;

Цели урока:

Роль современной физики
Обеспечение обратной связи по разработке технологий

alt: Критерии оценивания 3 Мнение о роли современной физики цитирует эволюцию технологии

alt: Что изучает физика? 2. Сколько у вас физики? 3

description:
4

1. Что изучает физика?2. Сколько у вас физики?3. Что изучает механик?4. Назовите альтернативные источники энергии?5. Приведите примеры законов сохранения энергии.6. Назовите законы Ньютона.7. Что такое поле?8. Почему важно развитие технологий?

Тренинг

description:
5

Групповая работа

1 группа
Роль физики в развитии технологии

3 группа
Влияние Закона о сохранении энергии на современную технологию

4 группа
Какие возможности дает искусственный интеллект обществу?

2 группа
Альтернативные источники энергии

Дескрипторы задач:
Плакат по данной теме
Использует не менее 3-4 примеров
Значение представленных им аргументов

title: 10 класс ru2


file_name: дифференциал в приближённых вычислениях.pptx

alt: Определение дифференциала функции

description:
Определение дифференциала функции.
Дифференциалом функции y = f(x) (или дифференциалом первого порядка) называется произведение производной этой функции  𝑓 ′ 𝑓𝑓 𝑓 ′ ′ 𝑓 ′ (x)на произвольное приращение аргумента ∆𝑥𝑥:
                                            dy =  𝒇 ′ 𝒇𝒇 𝒇 ′ ′ 𝒇 ′ (x) ∆𝒙𝒙
 Дифференциал аргумента равен приращению аргумента: dx=∆𝑥𝑥. Поэтому дифференциал функции равен произведению её производной на дифференциал аргумента: dy =  𝒇 ′ 𝒇𝒇 𝒇 ′ ′ 𝒇 ′ (x) 𝒅𝒅𝒙𝒙.
 Дифференциалом второго порядка называется дифференциал от дифференциала первого порядка: 	      𝒅 𝟐      𝒅𝒅      𝒅 𝟐 𝟐𝟐      𝒅 𝟐 y= 𝒇 " 𝒇𝒇 𝒇 " " 𝒇 " (x)d 𝒙 𝟐 𝒙𝒙 𝒙 𝟐 𝟐𝟐 𝒙 𝟐 , т.е. дифференциал второго порядка функции y = f(x) равен произведению второй производной этой функции на квадрат дифференциала аргумента.

description:
Применение дифференциала в приближённых вычислениях.
Вычисление приближённого числового значения функции:
Пусть x – приближённое значение аргумента (измеряемой величины),       ∆𝑥𝑥  - абсолютная погрешность величины x,  ∆𝑥 𝑥 ∆𝑥𝑥 ∆𝑥 𝑥 𝑥𝑥 ∆𝑥 𝑥   относительная погрешность величины x, а x + ∆𝑥𝑥 – истинное значение измеряемой величины (∆𝑥𝑥 может быть как положительным, так и отрицательным числом).
 Тогда x определяет приближённое значение функции f(x), а  x + ∆𝑥𝑥  - её истинное значение f (x + ∆𝑥𝑥 ), откуда следует, что абсолютная погрешность функции   ∆𝑦 ∆𝑦𝑦 ∆𝑦 = 𝑓(x + ∆𝑥)−𝑓(𝑥) 𝑓𝑓(x + ∆𝑥𝑥)−𝑓𝑓(𝑥𝑥) 𝑓(x + ∆𝑥)−𝑓(𝑥) .
 При малых значениях  ∆𝑥𝑥 (близких к нулю) величину  ∆𝑦𝑦 можно приближённо заменить дифференциалом dy:
                                   ∆𝒚𝒚 =𝒇𝒇 𝒙+∆𝒙 𝒙𝒙+∆𝒙𝒙 𝒙+∆𝒙 -f(x)≈ 𝒇 ′ 𝒇𝒇 𝒇 ′ ′ 𝒇 ′ (x)dx=dy.
Полагая ∆𝑦𝑦 ≈𝑑𝑑𝑦𝑦, получим выражение для относительной погрешности 𝜀𝜀 величины y:        𝜀𝜀=  𝑑𝑦 𝑦   𝑑𝑦 𝑦 𝑑𝑑𝑦𝑦 𝑑𝑦 𝑦 𝑦𝑦 𝑑𝑦 𝑦   𝑑𝑦 𝑦

alt: Формулы для приближённых вычислений:

description:
Формулы для приближённых вычислений:
Формула для приближённого вычисления степеней:
         𝒙+∆𝒙  𝒏  𝒙+∆𝒙 𝒙𝒙+∆𝒙𝒙 𝒙+∆𝒙   𝒙+∆𝒙  𝒏 𝒏𝒏  𝒙+∆𝒙  𝒏 ≈ 𝒙 𝒏 𝒙𝒙 𝒙 𝒏 𝒏𝒏 𝒙 𝒏 +𝒏𝒏 𝒙 𝒏−𝟏 𝒙𝒙 𝒙 𝒏−𝟏 𝒏𝒏−𝟏𝟏 𝒙 𝒏−𝟏 ∆𝒙𝒙.
2. Формула для приближённого вычисления корней:
     𝒏 𝒙+∆𝒙 𝒏𝒏 𝒏 𝒙+∆𝒙 𝒙𝒙+∆𝒙𝒙 𝒏 𝒙+∆𝒙  ≈ 𝒏 𝒙 𝒏𝒏 𝒏 𝒙 𝒙𝒙 𝒏 𝒙 + ∆𝒙 𝒏 𝒏  𝒙 𝒏−𝟏   ∆𝒙𝒙 ∆𝒙 𝒏 𝒏  𝒙 𝒏−𝟏   𝒏𝒏 𝒏  𝒙 𝒏−𝟏  𝒏𝒏 𝒏  𝒙 𝒏−𝟏   𝒙 𝒏−𝟏 𝒙𝒙 𝒙 𝒏−𝟏 𝒏𝒏−𝟏𝟏 𝒙 𝒏−𝟏  𝒏  𝒙 𝒏−𝟏   ∆𝒙 𝒏 𝒏  𝒙 𝒏−𝟏   .
3. Формула для приближённого вычисления обратных величин:
      𝟏 𝒙+∆𝒙 ≈ 𝟏 𝒙 − ∆𝒙  𝒙 𝟐  .
4. Формулы для приближённого вычисления синусов и тангенсов малых углов:
   sin ∆𝒙≈∆𝒙;  𝒕𝒈∆𝒙≈∆𝒙 sin sin ∆𝒙≈∆𝒙;  𝒕𝒈∆𝒙≈∆𝒙 ∆𝒙𝒙≈∆𝒙𝒙;  𝒕𝒕𝒈𝒈∆𝒙𝒙≈∆𝒙𝒙 sin ∆𝒙≈∆𝒙;  𝒕𝒈∆𝒙≈∆𝒙

alt: Примеры вычисления приближённых величин

description:
Примеры вычисления приближённых величин.
1. Найти дифференциал первого порядка функции  y=   𝑥 3 −2  4   𝑥 3 −2  𝑥 3 𝑥𝑥 𝑥 3 3 𝑥 3 −2  𝑥 3 −2    𝑥 3 −2  4 4   𝑥 3 −2  4 .
   Воспользуемся соотношением dy =  𝒇 ′ 𝒇𝒇 𝒇 ′ ′ 𝒇 ′ (x) 𝒅𝒅𝒙𝒙:
   𝑑𝑑𝑦𝑦=     𝑥 3 −2  4   ′     𝑥 3 −2  4     𝑥 3 −2  4   𝑥 3 −2  𝑥 3 𝑥𝑥 𝑥 3 3 𝑥 3 −2  𝑥 3 −2    𝑥 3 −2  4 4   𝑥 3 −2  4     𝑥 3 −2  4       𝑥 3 −2  4   ′ ′     𝑥 3 −2  4   ′ 𝑑𝑑𝑥𝑥=4   𝑥 3 −2  3   𝑥 3 −2  𝑥 3 𝑥𝑥 𝑥 3 3 𝑥 3 −2  𝑥 3 −2    𝑥 3 −2  3 3   𝑥 3 −2  3 ∙3 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 𝑑𝑑𝑥𝑥=12 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2    𝑥 3 −2  3   𝑥 3 −2  𝑥 3 𝑥𝑥 𝑥 3 3 𝑥 3 −2  𝑥 3 −2    𝑥 3 −2  3 3   𝑥 3 −2  3 𝑑𝑑𝑥𝑥.
2. Найти приближённое значение приращения функции y= 2𝑥 3 2𝑥𝑥 2𝑥 3 3 2𝑥 3 +5𝑥𝑥+1 при x = 3 и ∆𝑥𝑥=0,001:
   Имеем ∆𝑦𝑦≈𝑑𝑑𝑦𝑦= 6 𝑥 2 +5 6 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 +5 6 𝑥 2 +5 𝑑𝑑𝑥𝑥= 6∙9+5 6∙9+5 6∙9+5 ∙0,001=0,059.
3. Найти приближённое значение функции 𝑓𝑓(𝑥𝑥)= 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 +3𝑥𝑥+1 при x = 3,02:
    Полагая  x= 3  и ∆𝑥𝑥=0,02
    𝑓𝑓(𝑥𝑥)=𝑓𝑓(3)= 3 2 3 3 2 2 3 2 +3∙3+1=19
     𝑓 ′ 𝑓𝑓 𝑓 ′ ′ 𝑓 ′  𝑥 𝑥𝑥 𝑥 =2𝑥𝑥+3
     𝑓 ′ 𝑓𝑓 𝑓 ′ ′ 𝑓 ′  𝑥 𝑥𝑥 𝑥 ∆𝑥𝑥=  𝑓 ′ 𝑓𝑓 𝑓 ′ ′ 𝑓 ′  3 3 3 ∆𝑥𝑥=(2∙3+3)∙0,02=0,18
    f(3,02) = 19+0,18 = 19,18

description:
4. Найти относительную погрешность при вычислении длины окружности, если r = 50 см, ∆𝑟𝑟=0,5 см.
 Формула длины окружности l = 2 𝜋𝑅  𝜋𝜋𝑅𝑅 𝜋𝑅   𝜋𝑅
Относительную погрешность находим по формуле 𝜀𝜀= ∆𝑙 𝑙 ∆𝑙𝑙 ∆𝑙 𝑙 𝑙𝑙 ∆𝑙 𝑙  , где
∆l=  2πR  ′  2πR 2πR 2πR   2πR  ′ ′  2πR  ′ ∙∆r=2π∙∆r=2π∙0,5
                                l=2πR=2π∙50
                             𝜀𝜀= 2𝜋∙0,5 2𝜋∙50 2𝜋𝜋∙0,5 2𝜋∙0,5 2𝜋∙50 2𝜋𝜋∙50 2𝜋∙0,5 2𝜋∙50  = 0,01или 𝜀𝜀=1%
5. Найти приближённое значение величины 1/0,99:
     Так как x = 1 и ∆𝑥𝑥=0,01, то  1 𝑥−∆𝑥 1 1 𝑥−∆𝑥 𝑥𝑥−∆𝑥𝑥 1 𝑥−∆𝑥 ≈ 1 𝑥 1 1 𝑥 𝑥𝑥 1 𝑥 + ∆𝑥  𝑥 2  ∆𝑥𝑥 ∆𝑥  𝑥 2   𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2  ∆𝑥  𝑥 2  .
    Следовательно,  1 0,99 1 1 0,99 0,99 1 0,99 = 1 1−0,01 1 1 1−0,01 1−0,01 1 1−0,01 ≈ 1 1 1 1 1 1 1 1 + 0,01  1 2  0,01 0,01  1 2   1 2 1 1 2 2 1 2  0,01  1 2  =1,01.
6. Найти приближённое значение степени   9,06  2  9,06 9,06 9,06   9,06  2 2  9,06  2 :
Используем формулу   𝒙+∆𝒙  𝒏  𝒙+∆𝒙 𝒙𝒙+∆𝒙𝒙 𝒙+∆𝒙   𝒙+∆𝒙  𝒏 𝒏𝒏  𝒙+∆𝒙  𝒏 ≈ 𝒙 𝒏 𝒙𝒙 𝒙 𝒏 𝒏𝒏 𝒙 𝒏 +𝒏𝒏 𝒙 𝒏−𝟏 𝒙𝒙 𝒙 𝒏−𝟏 𝒏𝒏−𝟏𝟏 𝒙 𝒏−𝟏 ∆𝒙𝒙, где n = 2, x = 9, ∆x = 0,06.
Тогда   9,06  2  9,06 9,06 9,06   9,06  2 2  9,06  2 =   9+0,06  2  9+0,06 9+0,06 9+0,06   9+0,06  2 2  9+0,06  2  ≈ 9 2 9 9 2 2 9 2 +2∙ 9 2−1 9 9 2−1 2−1 9 2−1 ∙0,06=81+1,08=82,08.

title: Презентация "Дифференциал  в приближённых вычислениях"