file_name: День победы...Как он был от нас далёк.pptx

alt: День Победы… Как он был от нас далёк

description: День Победы…Как он был от нас далёк

description: Поклонимся великим тем годам Тем самым командирам и бойцам И маршалам страны, и рядовым, Всем тем, кого нам позабыть нельзя, Поклонимся, поклонимся, друзья!

alt: Казалось, было холодно цветам,

description:
Казалось, было холодно цветам, И от росы они слегка поблекли, Зарю, что шла по травам и кустам, Обшарили немецкие бинокли.
Цветок в росинке весь,
к цветку приник, И пограничник протянул к ним  руки. А немцы, кончив кофе пить, в тот миг Влезали в танки, закрывали люки.

description: Такою все дышало тишиной, Что вся земля спала, казалось. Кто знал, что между миром и войной Всего каких-то пять минут осталось! Тот самый длинный день в году С его безоблачной погодой Нам выдал общую беду На всех, на все четыре года. Она такой вдавила след И стольких наземь положила, Что двадцать лет и сорок лет Живым не верится, что живы.

alt: Отчего это воздух тревогой объят? -

description: - Отчего это воздух тревогой объят? - Отчего вдруг замолкли все птицы? - Отчего так испуганы лица?

alt: Вставай! Пора в последний бой!

description: Вставай! Пора в последний бой! В свое последнее сраженье. Свою страну закрой собой, Спаси ее от пораженья!

description: Границы православные свои Веками ты хранила, наша Русь. За подвиги великие твои Я, русский офицер, тобой горжусь. И даже при нашествии врагов, Когда тебя терзали на куски, Своих не предавала ты богов, Поступки твои не были низки.

description: Вставайте, люди русские, На смертный бой! На страшный бой.

alt: Навстречу раскатам Ревущего грома

description:
Навстречу раскатам Ревущего грома Мы в бой поднялись Светло и сурово!

Война — жесточе нету слова,Война — печальней нету слова. Война — святее нету слова В тоске и славе этих лет.И на устах у нас иного Еще не может быть и нет.

description: В кровопролитнейших боях мы все со смертью побратались… И в приграничных тех краях навечно многие остались. И прорастали в них травой, и разрушались силой тленья, плач не услышав над собой, и не изведав погребенья.

description: А те, кто рядом с ними был, с боями дальше отступали, пока что час их не пробил, хотя смертельно все устали. Порою было не понять, где фронт, где тыл, где окруженье, и дрожь в коленях не унять, когда бомбят на пораженье.

description: Мы много вынесли невзгод, лишь смерть врага была отрада… Тому, кто выжил в первый год, уж не страшны все муки ада.

alt: Врагу не сдали Ленинград и под

description: Врагу не сдали Ленинград и под Москвой врага разбили, и отстояли Сталинград, и ход войны переломили.

description: Теперь у всех нас путь один. И не стыдимся мы признаться, мечта у нас - войти в Берлин и на рейхстаге расписаться.

alt: Но мы прошли. Угрюмый перед нами

description: Но мы прошли. Угрюмый перед нами Рейхстаг в пороховой дымился мгле. Когда над ним взлетело наше знамя Светлее сразу стало на земле.

description: А если пасть нам суждено, мы молим об одной награде, чтоб было Господом дано в Победном нам пройти параде.

description: Для всех, погибших на войне, пусть общим памятником станет надежный мир в родной стране, когда фашизм бесследно канет. Одна лишь просьба есть у нас: "Потомки, память сохраните!" Мы жизни отдали за вас, а вы Россию берегите!

description:
Люди! Покуда сердца стучатся, — помните! Какою ценой завоевано счастье, — пожалуйста,
помните!Песню свою отправляя в полет,
помните! О тех, кто уже никогда не споет, — помните!Встречайте трепетную весну, люди Земли. Убейте войну, прокляните войну, люди Земли! Мечту пронесите через года и жизнью наполните!Но о тех, кто уже не придет никогда, — заклинаю, —
 - Помните!

alt: На наших знаменах Начертано слово:

description: На наших знаменах Начертано слово: Победа! Победа! Победа! Во имя живущих - Победа! Во имя грядущих - Победа!

alt: Прошла война! Прошла страда.

description: Прошла война! Прошла страда. Но боль взывает к людям: Давайте, люди, никогда Об этом не забудем.

description: Пусть память вечную о ней Хранят об этой муке И дети нынешних детей, И наших внуков внуки!

description:
Источники:

http://www.9maya.ru/2009/12/04/yurij-levitan-obyavleniya-v-mp3.html – Левитан
http://mp3ostrov.com/?string=%EB%E5%E2%E8%F2%E0%ED- о начале войны
http://mp3muzzz.ru/load/l/lev_leshhenko_den_pobedy/11-1-0-257 – День Победы
http://www.9maya.ru/937-yurij-levitan-obyavleniya-v-mp3.html - взятие Берлина
http://www.med.cap.ru/home/549/import/1571ae46-8ad4-4cc4-ae31-c0060c781f3e.jpg
http://static.eva.ru/eva/100001-110000/103951/contest/141081.jpg
http://club.foto.ru/gallery/images/photo/2007/08/06/909860.jpg
http://pics.photographer.ru/nonstop/pics/pictures/397/397663.jpg
http://xxlsite.narod.ru/i/9may/008.gif
http://pics.livejournal.com/asana_ua/pic/0004z652
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/48/850/48850151_vasilki.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/85/193/85193124_48popuplow.jpg
http://i078.radikal.ru/0905/5a/7d27bc603345.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/75/605/75605518_large_4279475_img7791f_ww2_sov12.jpg
http://krasota-gif.narod.ru/s/9/9_may_45.gif
http://m.ruvr.ru/data/2011/04/11/1265759745/3RIA-023998-Preview%20copy.jpg
http://file.mobilmusic.ru/a4/5a/28/836143.gif
http://img-fotki.yandex.ru/get/5109/val-pryanikova.69/0_7c376_f6f77756_XL

description:
http://img-fotki.yandex.ru/get/31/strekoza1985.1/0_11e00_a3c279ed_XL
http://osvita.shtorm.com/e107_images/newspost_images/oct_09_28/bomber.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/4612/9536349.12/0_6824b_67f5a94d_XL
http://victory-day.ru/images/fold/0018.jpg
http://www.webpark.ru/uploads54/110505/Black_white_51.jpg
http://www.gtp.transneft.ru/information/img/plains.jpg
http://bohn.ru/_nw/15/02844853.jpg
http://i120.piczo.com/view/3/l/0/3/a/o/y/s/i/f/y/1/img/i201875759_50639_3.jpg
http://i056.radikal.ru/0806/70/6c8d499bef58.jpg
http://i066.radikal.ru/1106/09/145748251eab.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/23/olgacir.6/0_a030_c746fd0a_XL
http://www.stihi.ru/pics/2011/02/24/5383.jpg
http://pics.livejournal.com/emmanuelle_cunt/pic/000w5k33
http://img-2006-09.photosight.ru/09/1636327.jpg
http://foto.infan.ru/img/f/89/1/153304.jpg
http://i5.pixs.ru/storage/9/2/7/IshodnikiD_6329892_4701927.jpg
http://s45.radikal.ru/i107/1003/ae/64f05f9c241b.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/43/638/43638241____RedArmy1.jpg
http://s4.images.drive2.ru/user.blog.photos/3840/000/000/01b/60c/88cbc18fbfcecd60-original.jpg
http://memoryals.memory-book.com.ua/main.php?g2_view=core.DownloadItem&g2_itemId=1797&g2_serialNumber=2
http://www.b177.ru/uploads/posts/2011-08/1313056753_foto-voina-fotographyy-vtoroi-mirovoi-52-b177.ru.jpg
http://ext.err.ee/images/79dc57f0-8b85-4ffa-aef0-a9acf449ad44/31288_23.jpg

description:
http://i046.radikal.ru/0805/92/a8a269e993fb.jpg
http://onktyla.psj.ru/upload/imgjournal/Hranitel/2011/11/22/1941_5.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/74/22/74022051_4.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/4510/viktor3951.b2/0_5e1a0_19b8c39_XL
http://www.photocity.ru/Album133/00002.jpg
http://stat15.privet.ru/lr/0904ff0c6a2e396bcc5649af96b8f29f
http://img12.nnm.ru/e/f/8/9/e/8ce4a758a5acf52e10d9a0700b8_prev.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/5608/sloniklesha.ec/0_62b7d_ca04b538_XL
http://bigpicture.ru/wp-content/uploads/2011/10/s_w44_20090624.jpg
http://victory.rusarchives.ru/img/photos/335_big.jpg
http://www.vn-parabellum.com/images/battle-berlin-garrison_13.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/3416/grinnols.73/0_3a2c1_bc84ff84_XL
http://stat17.privet.ru/lr/0913d24de80ff9c43c114f4a26f8003f

title: День победы


file_name: 1 grade Animals like .ppt

alt: What do animals like eat?

description: What do animals like eat?

alt: grass

description: grass

alt: fish

description: fish

alt: milk

description: milk

alt: leaves

description: leaves

alt: fruit

description: fruit

alt: vegetables

description: vegetables

alt: meat

description: meat

alt: eggs

description: eggs

alt: What do tiger eat? Tiger likes…

description:
What do tiger eat?
Tiger likes….

What do elephant eat?
Elephant    likes….

What do cat eat?
Cat likes….

title: Презентация к урока английского языка для 1 класса по теме "Animals like"


file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

description:
Проект «Мои защитники»

ученика 3 «А» класса
СОШ № 1 им. М. Горького
Полушина Никиты

description:
Вооружённые Силы Российской Федерации

— это государственная военная организация России, предназначенная  для защиты ее территории и населения.
 Другими словами вооруженные силы России- это  мои защитники.

alt: Верховный Главнокомандующий- это

description: Верховный Главнокомандующий- это Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин

description:
Состав Вооруженных сил

Есть несколько видов Войск:
Сухопутные
Воздушно-космические
Военно-морской флот

description:
о министре обороны- это генерал армии и герой России Сергей  Шойгу

Сегодня я  расскажу вам об интересном  человеке

В Указе от 20 сентября 1999 года написано:
 «За мужество и героизм, проявленные при исполнении воинского долга в экстремальных ситуациях, присвоить звание ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ генерал-полковнику ШОЙГУ..»

description:
Службу спасения в  России создал, практически с нуля, именно Шойгу.     Успешно руководит ею.
Уже за одно то, что МЧС в России существует и четко работает - министр Шойгу достоин Звезды Героя!
МЧС можно назвать универсальной службой, занимающейся спасением населения , которая оказывает ему необходимую помощь в чрезвычайных ситуациях.
В нее входят специальные подразделения спасателей, пожарных, специалистов по обеспечению безопасности на воде.
Эта служба занимается устранением последствий чрезвычайных ситуаций.
 Для этого в МЧС есть даже собственная авиация – вертолеты и самолеты, с помощью которых спасатели могут эвакуировать людей из опасных зон, тушить  лесные пожары, подвозить в зоны бедствия все необходимое.

Кредо Шойгу: чрезвычайная служба вне политики.

description:
Да, Шойгу не лично спас 200 горняков шахты Воркутинская в 1995 году.            Но, шахтеры, как и тысячи других спасенных МЧС, живы, в том числе, благодаря его мужеству и руководству!
Авторитет он заработал не в столичных кабинетах министерства, а в горячих точках зон бедствий по всей территории мира.
 Он руководил операциями  на месте событий, в зоне высокого риска. Об опасности землетрясений, лавин, наводнений, пожаров Шойгу знает не понаслышке.
Именно он первым ввёл практику так называемых минут тишины, чтобы услышать под обломками стоны раненых.
В 1992 году Шойгу было поручено ликвидировать последствия осетино-ингушского конфликта. В разгар  войны Шойгу без охраны приезжал в Цхинвал, чтобы прекратить кровопролитие. Он возглавлял российскую гуманитарную экспедицию. Добавим в этот список Чечню, Таджикистан, Абхазию и Балканы…

description:
Что могло бы произойти , ели бы не было таких людей?

Возможно , если бы не было министра Сергея Шойгу, был бы другой герой, который создал СЛУЖБУ СПАСЕНИЯ, а может и нет.
Мне так хочется верить в хорошее. Это сотни  и тысячи  спасенных жизней, семей, детей, городов и деревень.
Это продолжение нашего будущего. Процветания нашей СТРАНЫ, РОДИНЫ, РОССИИ.

intro: Презентация проекта по окружающему миру 3 класс

ОБЗР

group: Дисциплины

title: Проект по окружающему миру  "Мои защитники"


file_name: Князь Владимир. Крещение Руси.pptx

alt: Русь во времена Владимира Святославича

description: Русь во времена Владимира Святославича

alt: Киев Искоростень Новгород Ярополк

description:
Киев

Искоростень

Новгород

Ярополк

Владимир

Олег

После смерти Святослава между братьями началась междоусобная война
   (972 – 980 гг.)

alt: Личность Владимира (980 – 1015)

description:
Личность Владимира (980 – 1015)

Владимир Святославич – младший сын князя Святослава и ключницы Малуши.

 С 969 года он правил в Новгороде.
В 980 году Владимир, убив своего сводного брата Ярополка, стал Великим князем Киевским.
Обладал сильным характером, большим умом и неукротимой волей

description:
Владимир (980-1015 гг.)
Внутренняя политика               Внешняя политика

Восстановил единство русской земли, снова подчинив радимичей и вятичей Киеву.

Укрепил систему управления страной: сыновья – наместники в русских землях(прежних племенных княжениях).

Строил крепости на левобережье Днепра, ограждая южные границы от набегов печенегов.

Вел активную внешнюю политику.
Предпринял поход против Дунайской Болгарии, но, встретив мощное сопротивление, заключил с болгарами мир.
Воевал с печенегами (992 г., 996 г.).

description:
Владимир (980-1015 гг.)
Внутренняя политика          Внешняя политика

Ввел систему светового оповещения для предупреждения от опасности нападения печенегов.
Привлекал в южные города-крепости опытных воинов со всей Руси.
Выступил как организатор русского войска, заботливый и щедрый князь-воин.
Крестил Русь в 988 году.

Новое направление во внешней политике – западное.
Борьба с Польшей за пограничные земли в районе Закарпатья – Червенская Русь с городами Червень и Перемышль; подчинил белых хорватов и волынян.

description:
Посылал своих многочисленных сыновей (12 сыновей) от разных жен (Было пять законных жен. Первой его супругой была  княжна полоцкая Рогнеда, которую взял в жены насильно) в качестве  наместников в княжества.

Владимир

Всеволод

Глеб

Борис

Ярослав Мудрый

Всеволод

Мстислав

Новгород

Муром

Тмутараканское княжество

Владимир

Ростов

alt: Владимир и Рогнеда

description: Владимир и Рогнеда

description:
)

ПЕРЕМЫШЛЬ

ЧЕРВЕНЬ

КИЕВ

Земли, вошедшие в состав Киевской Руси при князе Владимире

РАСШИРЕНИЕ РУСИ ПРИ КНЯЗЕ ВЛАДИМИРЕ

alt: Создание оборонительной системы

description:
Создание оборонительной системы

Цель:	Стремление оградить южные границы Руси от постоянных набегов печенегов

	предпринял строительство крепостей
с сигнальными башнями.

alt: Оборонительное сооружение

description: Оборонительное сооружение

description:
Предпосылки крещения Руси

1.  Стремление сплотить все восточнославянские племена и укрепить власть киевского князя.

3.Расслоение общества требовало новой идеологии (христианская идея смирения, воздаяния за земные страдания в загробном мире )

2.Стремление укрепить международный авторитет Руси. Многие страны посматривали на Русь свысока, воспринимая русских как варваров.

description:
Предпосылки крещения Руси

5. Приобщение к христианству могло помочь  в развитии культуры,  духовной жизни страны .

4. Христианство требовало гуманного отношения  к человеку, укрепляло семью как ячейку общества.

description:
Захватив власть,  Владимир воздал благодарность языческим богам :

«
…проставил кумиры на холме за теремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми усами, затем Хорса, Даждьбога, Стрибога, Симаргла и Мокоши.
 И приносили им жертвы, называя их богами, и приводили к ним своих сыновей и дочерей…".
 ("Повесть временных лет")

description:
Крещение Руси

	Разочаровавшись в язычестве, Владимир начал искать другую веру.
	«… Владимир направил десять "благоразумных мужей" в разные страны.
… В константинопольском храме священная торжественность и таинство обрядов, красота икон, благоухание фимиама покорили княжеских посланников.
   Они так и сообщили своему Владимиру : "Когда бы закон греческий не был лучше других, то бабка твоя, Ольга, мудрейшая из всех людей, не вздумала принять его".

	   Послушав советников, Владимир решил остановиться на православии.

Совет Владимира в выборе веры

alt: Причины принятия христианства из

description:
Причины принятия христианства из Византии

Давние торговые и культурные связи с Византией;
В Византии приняла крещение бабка Владимира – Ольга;
Византия – могущественное государство среди соседей Руси, принять от нее религию – престижно.

Причины войны с Византией

Князь Владимир решил добиться равенства с Византией, породнившись с императорской династией. Этого можно было добиться только силой.
Анна (византийская принцесса) вышла замуж за Владимира I после крещения.

Крещение Руси

alt: Крещение князя Владимира в Корсуни

description:
Крещение князя Владимира в Корсуни

По возвращении на родину Владимир крестил своих детей и весь народ

alt: Принятие христианства на Руси - 988 год

description:
Принятие христианства на Руси -  988 год

На месте языческих капищ строили храмы.
	В Киеве была построена церковь Пресвятой Богородицы ("Десятинная").

alt: Значение принятия христианства

description:
Значение принятия христианства

Изменило быт и нравы славян: запрещено жертвоприношение, многоженство, кровная вражда и другие языческие традиции.
Способствовало развитию на Руси письменности, образования, церковного искусства( иконописи, фресковой живописи, каменного зодчества).

Способствовало укреплению княжеской власти. Духовенство внушало населению и самим князьям, что на престол их сажает сам Бог.
Укрепился международный авторитет Руси. Расширились международные связи государства. Русь встала в общий ряд христианских государств Европы.

description:
Организация церкви на Руси

Глава византийской церкви

 Глава церкви на Руси, назначался константинопольским патриархом
Возглавляют отдельные области – епархии

Ведут богослужение в городских и сельских церквях

title: Крещение Руси


file_name: квадрат и куб числа.pptx

alt: Степень числа. Квадрат и куб числа

description:
5 класс

Степень числа.
Квадрат и куб
 числа.

description:
Устный счет

Упростите выражение:

6m+24m=

?

30m

48x+x=

?

49x

32b-b=

?

31b

2a+6+8+3a=

?

5a+14

10k+25+3k+16=

?

13k+41

description:
Решить уравнение:
7х+2х = 918;
5а-3а = 222;
18у – 13у – 5 = 35

description:
Какое число пропущено?

9

5

4

12

2

7

?

14

7

45

?

3

И еще пример

5

15

description:
Давным-давно в Древней Греции,
для того чтобы умножать числа, люди
использовали счёт на камушках. Они
рисовали многоугольники, выкладывали
их стороны из камней и подсчитывали
их число. В результате этого появились
числа называемые квадратными и
кубическими. С помощью такого метода
можно вычислить площади и объём
любой фигуры, а так же решать
практические задачи на нахождение
объёма воды в любом бассейне. В наше
время не используют метод древних греков,
так как он трудоёмкий и занимает много
времени, для этого используют понятие и
способы действий, которые вам необходимо
сегодня внимательно изучить, осмыслить и
закрепить на уроке.

alt: У семи лиц по семи кошек, каждая кошка съедает по семи мышей, каждая мышь съедает по семи колосьев, из каждого колоса может вырасти по семь…

description: У семи лиц по семи кошек, каждая кошка съедает по семи мышей, каждая мышь съедает по семи колосьев, из каждого колоса может вырасти по семь мер ячменя. Как велики эти числа?

alt: СТЕПЕНЬ ЧИСЛА an – cтепень a – основание степени n – показатель степени = а*а*а*…*а an n раз

alt: Прочитайте выражение: 67 123 410 152 81

description:
Прочитайте выражение:

67         123           410      152          81

description:
Назовите основание и показатель степени

34;  53;  26;  61

Если показатель степени равен  1, то что это значит?

21=2; 31=3; 41=4

Первая степень любого числа равна этому числу.

alt: Квадрат числа Произведение n и n называют квадратом числа записывают

alt: А почему такое название – квадрат?

description:
А почему такое название – квадрат?Ведь у нас никаких геометрических фигур не появилось.

   Рассмотрим квадрат  со стороной  2 см.

     Его площадь равна
     2 * 2 = 4 (кв.см)

alt: Куб числа Произведение n, n и n называют кубом числа записывают

alt: Третью степень называют – Куб

description:
Третью  степень называют – Куб.
Запись 23 читают: «Два в кубе».

   Рассмотрим куб, ребро которого имеет длину 2 см, видно, что он сложен из восьми кубиков с ребром
     1 см.
     Но 8  как раз и равно

description:
 А) запишите  выражение с помощью символов степени и вычислите его значение:

Б) вычислите: 112; 93; 341; 132;43.

alt: ПРИМЕР: 8 3 – степень 8 – основание степени 3 – показатель степени 8 3 = 8 * 8 * 8 = 512 10 *…

description:
ПРИМЕР:
8 3 – степень
8 – основание степени
3 – показатель степени
8 3 = 8 * 8 * 8 = 512
10 * 5 2 = 10 * 25 = 250
( 10 * 5 )2 = 50 2 = 2500

description:
Порядок выполнения действий

Если в выражении нет скобок и оно содержит действия только одной ступени, то их выполняют по порядку слева направо.

Если выражение содержит действия первой и второй ступени и в нем нет скобок, то сначала выполняют действия второй ступени, потом - действия первой ступени.

Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках (учитывая при этом правила 1 и 2).

description:
Порядок выполнения действий

Если в числовое выражение входят квадраты и кубы чисел, то их значение вычисляют до выполнения остальных действий.
 2   ∙ 3     = 4 ∙ 27 = 108

2

3

description:
Вычислите устно

3

2

-

1

3

2

3

+

4

2

=

9

=

12

(2+3)

2

-

4

2

?

=

?

8

24

?

2

2

*

3

=

?

(50:5)

2

-

8

2

=

?

36

description:
Тест.
Заполни пропуски.
Выражение вида______ называется степенью,
где ____________- это основание степени,
а _____________- это показатель степени.
Основание степени – это _____________________________,
а показатель равен __________________________________.
Примеры:
1.  В выражении 64 число ___ _______ основание степени,
число ___ ________________ - показатель степени.
2.  У степени _____________ основание равно 2,
а показатель равен 5.

alt: Итог урока «Сегодня на уроке я повторил…» «Сегодня на уроке я узнал…» «Сегодня на уроке я научился…»

title: квадрат и куб числа


file_name: 96 Questions. 9 class.pptx

alt: Questions. 9 class

description: Questions. 9 class

title: 96 Questions. 9 class


file_name: Сандар және  цифрлар 2 саны және цифры ТАНЫСТЫРЫЛЫМ.pptx

description: 2 САНЫ МЕН ЦИФРЫ      Математика 1 сынып                                       2016 – 2017 оқу жылы

alt: 2 САНЫНЫҢ ЖАЗЫЛУЫ

description: 2 САНЫНЫҢ ЖАЗЫЛУЫ

alt: Чип бірнеше көбелектердің суретін салды

description:
Чип бірнеше көбелектердің суретін салды.

Ал мұнда қанша көбелек салды?

alt: 2 санын тап

description: 2 санын тап

alt: Чипке көмек керек. Қай жерде қанша қаламсауыт салынған?

alt: 2 цифрын көп жерлерден көруге болады:

description: 2 цифрын көп жерлерден көруге болады:


file_name: К уроку литературы. И.Бунин.ppt

title: К уроку литературы. И. Бунин


file_name: . Деление с остатком.ppt

alt: Таблица умножения и деления числа 7

description: Таблица умножения и деления  числа 7

alt: Загадка. Юное тело своё закалять,

description:
Загадка.

Юное тело своё закалять,
Больших добиваться высот.
Отвагу и волю в себе воспитать
Поможет нам…

alt: Снег на полях, лёд на водах, Вьюга гуляет

description: Снег на полях, лёд на водах,Вьюга гуляет.Когда это бывает?

alt: 14:7= 28:7= 35:7= 21:7= Реши примеры и запиши ответы.

description:
2,4,5,3

Проверь:

description: 5,4,3,2         СОЧИ

description:
Частное чисел 14 и 7.
Первый множитель 0, второй множитель 7  Найдите произведение.
Делимое 7, делитель 7. Найдите частное.
Найдите произведение двух и двух.

Математический диктант.

alt: Иван Скобрев Бег на коньках

description:
Иван Скобрев

Бег на коньках

alt: Задача.

description: Задача.

description:
В 2014 году в Сочи будут проходить 22 зимние олимпийские игры.

Итог:

alt: Никита Валерьевич Крюков Лыжные гонки

description:
Никита Валерьевич Крюков

Лыжные гонки

alt: Физкультминутка.

description: Физкультминутка.

alt: Александр Зубков бобслей

description:
Александр Зубков

бобслей

alt: Евгений Плющенко Фигурное катание

description:
Евгений Плющенко

Фигурное катание

alt: биатлон Иван Юрьевич Черезов

description:
биатлон
Иван Юрьевич Черезов

alt: Александр Третьяков скелетон

description:
Александр Третьяков

скелетон

alt: Л Е О П А Р Д

description: Л Е О П А Р Д

alt: Закончи фразу: Я узнал(а)… Мне понравилось…

description: Закончи фразу:Я узнал(а)…Мне понравилось…

alt: Стр. 116, № 27 (1,2 столбики)

description:
Стр. 116,
 № 27 (1,2 столбики)

Домашнеезадание

alt: Спасибо за работу!!!

description: Спасибо за работу!!!

title: Урок на тему деление с остатком.


file_name: кроссворд Друг_Враг.pptx

description:
1

1

3

2

3

2

6

7

4

4

5

8

5

10

11

9

6

7

8

9

Кроссворд
«Друг ? Враг»

description:
По вертикали:
1.Ёмкость, что содержит газ,
Назовёт мне кто из вас?
2. Если вдруг пришла беда,
Бьём мы в колокол всегда.
Наводнение, пожар -
Все сбегутся: мал и стар.
3. Заклубился дым угарный,
гарью комната полна.Что пожарный надевает? Без чего никак нельзя? 4. Академию Нефтехимической и газовой промышленности имени Губкина студенты издавна именуют так - в честь огнеопасного бытового прибора. Как же?5. Лезет в пламя напролом инвентарь пожарный...
6. Как в медицине называется болезненное влечение к поджогам?7. Какой поддерживающий горение газ химик Карл Шееле назвал «огненным воздухом»?8. Когда бензин горит отменно,
Его легко затушит...
9. Что выше крыши, ловчее мыши?10. В деревянном домикеПроживают гномики.Уж такие добряки –Раздают всем огоньки. 11. По тропинкам я бегу,Без тропинки не могу.Где меня, ребята, нет,Не зажжётся в доме свет.

По горизонтали:
1.Огонь женского рода – это…2. Кто автор романса "Заметался пожар голубой"?3. Есть на кухне агрегат,
Что еду готовить рад.
Чиркнем спичкой, и тотчас
Огоньком взметнётся газ.
4. Человек, «работающий с огоньком», – это… Кто?5. Молнию не потушитьНикаким объёмом вод,Хранит от пожара…
6. Наполнен порохом снаряд.
Он ждёт команды от ребят.
Огнями разными сверкает,
Под облака когда взлетает.
7. Из какого дерева делают спички?
8. Вот тучи брызнули дождём,
Светло вдруг стало, точно днём.
Что ослепительно сверкает,
Гром оглушительный рождает?
(В лесу деревья поджигает?)
9. Ты о пожаре услыхал,Скорей об этом дай…

alt: 1 б а л 1 п а м я 3 о 2 3 п л и т а 2 е с е н и н…

description:
1

б

а

л

1

 п

а

м

я

3

о

2

3

п

л

и

т

а

2

 е

с

е

н

и

н

6

р

7

4

а

4

п

и

р

о

т

е

х

н

и

к

к

5

б

и

т

и

8

е

л

а

р

и

с

п

5

г

р

о

м

о

т

в

о

д

в

10

л

е

о

м

м

о

с

11

о

н

с

9

а

г

6

п

е

т

а

р

д

а

и

д

7

 о

с

и

н

а

а

и

о

о

н

ы

и

з

ч

к

д

к

8

 м

о

л

н

и

я

к

а

9

 с

и

г

н

а

л

Кроссворд
«Друг ? Враг»

intro: Кроссворд

title: Кроссворд по пожарной безопасности "Друг?Враг"


file_name: Hooray! It's Sunday!.pptx

alt: The lesson of the English language

description:
The lesson of the English language

Ogryzkova Olga Sergeevna

Khanty-Mansiysk, 2020

Hooray! It’s Sunday!

alt: Hello, children! How are you today?

description:
 Hello, children! How are you today?

Today we are going to read the text “Hooray! It is Sunday!” and know what Lulu does on Sunday.
Сегодня мы прочитаем текст «Ура! Воскресенье!» и узнаем, что делает Лулу в воскресенье.
But before we start reading let’s revise the grammar rule.
Но прежде чем мы прочитаем текст, давайте вспомним грамматическое правило.

Когда мы говорим о действиях, которые совершаем обычно, каждый день, мы употребляем Present Simple (Настоящее Простое время). Например,
I eat apples every day. – Я ем яблоки каждый день. (1 лицо, единственное число – местоимение я I; 1 лицо, множественное число)
We eat apples every day. – Мы едим яблоки каждый день. (1 лицо, множественное число – местоимение мы we)

You read books. – Ты читаешь книги. (2 лицо, единственное число – местоимение ты you)
You read books. – Вы читаете книги. (2 лицо, множественное число – местоимение вы you)

He plays computer games every day. – Он играет в компьютерные игры каждый день. (3 лицо, единственное число – местоимение он he). Обратите внимание, что в третьем лице в единственном числе, в предложениях с местоимениями he-он, she-она, it-он, она, оно – неодушевленные предметы, мы должны добавить к глаголу –s. Только в третьем лице в единственном числе! Аналогично в русском языке, когда мы говорим о нем или о ней, когда подлежащее в предложении выражено местоимением он или она, к глаголу в настоящем времени мы добавляем –т. Например, я гуляю, он гуляет; я читаю – она читает, я рисую – он рисует. А в английском языке всегда будет –s.
They play computer games every day. – Они играют в компьютерные игры каждый день. (3 лицо, множественное число – подлежащее они they).

alt: Итак, мы с Вами вспомнили, что в английском языке, когда мы говорим о действии в настоящем времени, которое выполняет он или она, мы должны по…

description:
Итак, мы с Вами вспомнили, что в английском языке, когда мы говорим о действии в настоящем времени, которое выполняет он или она, мы должны по правилу добавить к глаголу –S. Это правило!

А теперь перечислим те случаи, когда нам необходимо добавить не –s, а –es. Это исключение из правила!
Мы добавляем –es  к глаголам 3 лица единственного числа в том случае, если
Глагол оканчивается на –o (например, go – ходить).
She goes to school every day. – Она ходит в школу каждый день.

Глагол оканчивается на шипящие звуки –ch, -sh, -ss, -x (например, watch – смотреть)
He watches TV on Sundays. – Он смотрит телевизор по воскресеньям.

Глагол оканчивается на –у, которой предшествует согласная (например, fly – летать, fly оканчивается на –у, ей предшествует, то есть перед ней стоит согласная l. Нам необходимо заменить у на i добавить es)
My father is a pilot. He flies every day. – Мой отец – пилот. Он летает каждый день.
Обратите внимание, что мы меняем у на i и добавляем -es только в том случае, если перед у стоит согласная!
Если перед у стоит гласная буква, мы ничего не меняем и добавляем по правилу только –s! Например, play играю – plays играет

Now let’s do ex.5 p.127. Read the text “Hooray! It’s Sunday!” and then say yes or no. Выполним упр.5 стр.127. Прочитайте текст «Ура! Воскресенье!» и затем скажите, верно yes или неверно no утверждение после текста.

description:
Hooray! It’s Sunday!

Lulu’s favourite day is Sunday. She gets up at ten o’clock. In the morning, she has breakfast, then she visits her grandma and grandpa. Then, at one o’clock, she comes home and has lunch with her family.
Любимый день Лулу – воскресенье. Она встаёт в 10 часов. Утром она завтракает, затем навещает бабушку и дедушку. Затем, в 1 час, она идёт домой и обедает со своей семьёй.

In the afternoon, Lulu watches a video or listens to music. Then, at six o’clock, it’s time for supper.
В обед Лулу смотрит видео или слушает музыку. Затем, в шесть часов, время ужинать.

In the evening, she plays games with Chuckles. They have a lot of fun!
Вечером Лулу играет в игры с Чаклзом. Они весело проводят время!

Then, at nine o’clock, Lulu goes to bed. Sundays are happy days for Lulu!
Затем, в 9 часов, Лулу ложится спать. Воскресенья – счастливые дни для Лулу!
Yes or no?
Lulu loves Sundays. – Лулу любит воскресенья.
Lulu gets up early on Sundays. – Лулу просыпается рано по воскресеньям.
In the morning, she goes to school. – Утром она идет в школу.
She goes to bed at ten o’clock. – Она ложится спать в 10 часов.

alt: Thank you for the lesson!

description: Thank you for the lesson!

intro: Презентация к уроку английского языка "Hooray! It's Sunday!" для обучающихся 3 классов (УМК "Spotlight")


file_name: СЕМЬЯ ХАНТЫ.ppt

description:
Семья в жизни коренных народов нашего края.

Семья

МАЛАЯ

БОЛЬШАЯ

alt: Главой семьи был отец или старший брат

description:
Главой семьи был отец или старший брат.
В хантыйской семье четко распределялись
мужские и женские обязанности.
При рождении детей проводились
следующие обряды: мальчику дарили оленя,
а через 10 лет  оленя приносили в жертву.
При рождении девочки на дерево вешали веретено и ступку, а при рождении мальчика
лук и стрелы. Большую роль в жизни мальчика играет отец, а у девочки – мать.

description:
Очень рано ханты
приучают
почтительно
относиться
 к старшим.
Дети не должны
 вмешиваться в
разговоры
 старших, обсуждать
 поступки старших,
 беспрекословно
выполнять их просьбы.
С малых лет в каждом
ребёнке
воспитывается
самостоятельность.

description:
С раннего детства детей готовят к
самостоятельной жизни в обществе. С ранних
 лет начинается трудовое воспитание в семье:
 дети носят воду, убирают в доме, собирают и
чистят ягоды.
 В 8 лет мальчики уже самостоятельно рыбачат,
ухаживают за оленями. С 12 лет он может
стрелять из ружья. Девочек с 5 лет учат
 готовить пищу, шитью, рукоделию, работать
с берестой.
К 15 годам заканчивается процесс
трудовой подготовки.

intro: в презентации представлена жизнь семьи ханты.

воспитание

group: Педагогика

tags: воспитание в семье ханты

tags: оленеводство

tags: рыбная ловля

title: Презентация "семя ханты"


file_name: 6Классификация программного обеспечения_Презентация каз.pptx

alt: Қандай бағдарламаларды білесіңдер?

description: Қандай бағдарламаларды білесіңдер?

alt: Программалық қамтамасыз етуді жіктеу 10

description:
Программалық қамтамасыз етуді жіктеу

10.1.2.1 қолданбалы программалық қамтамасыз ету түрлері бойынша, таратылу тәсілі бойынша жіктеу
10.1.2.2  түрлі операциялық жүйелердің артықшылықтары мен кемшіліктерін ата

alt: Операциялық жүйе ,ОЖ (ағыл. operating system,

description: Операциялық жүйе,ОЖ (ағыл. operating system, OS) — компьютердің барлық басты әрекеттерін (пернелер тақтасын, экранды, диск- жетектерді пайдалануды), сондай-ақ қатар операциялық жүйенің басқаруымен іске қосылатын басқа программалардың жұмысын басқаратын, көбінесе тұрақты сақтауыш құрылғыда тұратын, машиналық кодта жазылған программа.


file_name: Партизаны ВОВ.pptx

alt: Партизаны Великой Отечественной

description:
Партизаны Великой Отечественной Войны

Дмитриева Анастасия
5 класс

alt: Александр Матросов (1924-1943)

description:
Александр Матросов

(1924-1943)Герой Советского Союза, красноармеец, стрелок-автоматчик 2-го отдельного стрелкового батальона 91-й отдельной Сибирской добровольческой бригады имени И. В. Сталина 6-го Сталинского Сибирского добровольческого стрелкового корпуса оперативной группы генерала Герасимова Калининского фронта, член ВЛКСМ. Погиб в 19 лет, закрыв своей грудью амбразуру немецкого дзота, дав возможность бойцам своего взвода совершить атаку опорного пункта. Его подвиг широко освещался в газетах, журналах, литературе, кино и стал в русском языке устойчивым выражением.

alt: Николай Гастелло (1907-1941)

description:
Николай Гастелло

(1907-1941)Советский военный лётчик, участник трёх войн, в момент гибели занимал должность командира 2-й эскадрильи 207-го дальнебомбардировочного авиационного полка 42-й дальнебомбардировочной авиационной дивизии 3-го дальнебомбардировочного авиационного корпуса Дальнебомбардировочной авиации ВВС РККА в звании капитана. Погиб во время боевого вылета. Герой Советского Союза, посмертно.

description:
Лёня Голиков

(1926-1943)

Пионер-герой, тимуровец, участник Великой Отечественной войны, партизан, Герой Советского Союза.

alt: Зина Портнова (1926-1944) Герой

description:
Зина Портнова

(1926-1944)

 Герой Советского Союза, пионер-герой. Советская подпольщица, партизанка, член подпольной организации «Юные мстители»; разведчица партизанского отряда имени К. Е. Ворошилова.

alt: Алексей Маресьев (1916-2001)

description:
Алексей Маресьев

(1916-2001)

 Советский военный лётчик-истребитель. Герой Советского Союза. Полковник. Из-за тяжёлого ранения во время Великой Отечественной войны у него были ампутированы обе ноги, однако, несмотря наинвалидность, лётчик вернулся в небо и летал с протезами.

alt: Виктор Талалихин (1918-1941)

description:
Виктор Талалихин

(1918-1941)

Военный лётчик, заместитель командира эскадрильи 177-го истребительного авиационного полка ПВО 6-го истребительного авиационного корпуса ПВО, младший лейтенант. Герой Советского Союза. Одним из первых в СССР совершил ночной воздушный таран немецкого самолёта-бомбардировщика.

alt: Андрей Корзун (1911-1943) Советский артиллерист, кавалер ордена

description:
Андрей Корзун

(1911-1943)Советский артиллерист, кавалер ордена Ленина, Герой Советского Союза.

alt: Александр Герман (1915-1943)

description:
Александр Герман

(1915-1943)
Командир 3-й Ленинградской партизанской бригады. Герой Советского Союза

title: Партизаны ВОВ


file_name: этанол 10а.pptx

description:
ЭТАНОЛ

Работу выполняли ученики 10а класса:
Сергей.С
Иванова.В
Дарья.М
Кирилл.Я
Матвей Ш.

description:
Этано́л — органическое соединение, относящееся к классу одноатомных спиртов.
химическая формула: C₂H₆O

description:
Существует 2 основных способа получения этанола — микробиологический (спиртовое брожение) C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2
и синтетический (гидратация этилена) С2Н4 + Н2О С2Н5ОН + 46 кДж.

alt: Физические свойства. именование

description:
Физические свойства.

именование Этанол, Этиловый спирт

Хим. формула С2H5OH

Рац. формула СH3СH2OH

Состояние жидкость

Молярная масса 46,069 г/моль

Плотность 0,7893 г/см³

Поверхностное натяжение 22,39×10−3 Н/м при 20 °C Н/м

Термические свойства

Т. плав. -114,3 °C

Т. кип. +78,4 °C

Т. всп. 13 °C

Т. свспл. +363 °C

Пр. взрв. 3,28 — 18,95 %

Тройная точка -114,3 °C,  Па

Кр. точка +241 °C, 63 бар

Мол. теплоёмк. 112,4 Дж/(моль·К)

Энтальпия образования −234,8 кДж/моль.

description:
Химические свойства.

Общая формула предельных нециклических одноатомных спиртов: CnH2n+2O.
Химические свойства этанола

Спирты – органические вещества, молекулы которых содержат, помимо углеводородной цепи, одну или несколько гидроксильных групп ОН.
1. Кислотные свойства
Спирты – неэлектролиты, в водном растворе не диссоциируют на ионы; кислотные свойства у них выражены слабее, чем у воды.При взаимодействии этанола с растворами щелочей реакция практически не идет, т. к. образующийся алкоголят почти полностью гидролизуется водой.Равновесие в этой реакции так сильно сдвинуто влево, что прямая реакция не идет. Поэтому этанол не взаимодействуют с растворами щелочей.

description:
Область применения.

Этанол используется как топливо, в качестве растворителя, как сырье в химической промышленности, в медицине — как дезинфицирующее средство и др.

description:
 1.1 Противомикробное средство, при местном применении оказывает антисептическое действие (денатурирует белки микроорганизмов). Активен в отношении грамположительных и грамотрицательных бактерий и вирусов. Антисептическая активность повышается с увеличением концентрации этанола.
1.2 При системном применении обладает способностью вызывать анальгезию и общую анестезию.
1.3 Является растворителем для ряда лекарственных средств, а также экстрагентом для ряда веществ, содержащихся в лекарственном растительном сырье.

Фармакологические свойства

intro: Предлагается материал по свойствам этанола

tags: спирты этанол химия

title: Школьная исследовательская работа по свойствам метанола (10 класс: Пакула Дарья, Шлапак Матвей,  Иванова Валерия, Синицын Сергей, Ядовин Кирилл


file_name: А. С. Пушкин. Жизнь и творчество. Лицейский период.pptx

alt: 1799 6 июня 21 161 224 Узнай писателя по числам

alt: Вы помните: когда возник Лицей,

description:
Вы помните: когда возник Лицей,
Как царь для нас открыл чертог Царицын,
И мы пришли. И встретил нас Куницын
Приветствием меж царственных гостей, -
<…>
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободнее и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз…

Узнай писателя по строкам

description:
вспомнить с учащимися основные этапы жизненного и творческого пути А.С. Пушкина;
расширить знания о жанре оды, послания;
развивать умения и навыки выразительного чтения, целостного анализа поэтических произведений;
пробуждать интерес и прививать уважение к творчеству АС, Пушкина.

Цели урока

alt: А. С. Пушкин. Жизнь и творчество

alt: Беседа Нравится ли вам поэзия А

description:
Беседа

Нравится ли вам поэзия А.С. Пушкина? Чем именно?
Какие произведения А.С. Пушкина помимо программных вы читали?
Какие мысли и чувства выражены в стихотворениях А.С. Пушкина , изученных  вами в 5-8 классах: «Зимнее утро», «Няне», «Узник», «Цветок», «И.И. Пущину»?

description:
Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837 гг.)

Величайший русский поэт и писатель, родоначальник новой русской литературы, создатель русского литературного языка.

alt: Рождение Пушкин-ребенок (1800-1802 гг

description:
Рождение

Пушкин-ребенок (1800-1802 гг.)

Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая (6 июня) 1799 года в Москве, в Немецкой слободе.
Рождение будущего гения пришлось на праздник Вознесения.

alt: Родословная семьи Пушкиных

description: Родословная семьи Пушкиных

alt: Детство (1799-1811) Няня, Арина

description:
Детство (1799-1811)

Няня, Арина Родионовна Яковлева
(1758-1828 гг.)

По некоторым свидетельствам, в раннем детстве поэт почти не говорил по-русски. Его первыми учителями русского языка были бабушка Марья Алексеевна, великолепно владевшая русской речью; няня Арина Родионовна, сказочница и певунья.
Маленького Сашу растила няня Арина Родионовна Яковлева, которая была неграмотной, но знала много и говорила складно. Именно благодаря  няне Пушкин   получил   первые уроки литературного мастерства.
После он напишет:

Плоды своих мечтаний
И гармонических затей
Читаю только старой няне,
Подруге юности моей.

description:
Учеба

Учеба давалась Пушкину тяжело, а преподаватели отмечали, что
он не прилежен. Однако вскоре мальчик увлекся чтением. «Проводил бессонные ночи и тайком в кабинете отца пожирал книги одну за другой», — вспоминал позже его младший брат Лев.

description:
Лицейские годы (1811-1817 гг.)

«Воспоминание в Царском селе»

В 12 лет, получив начатки домашнего воспитания, Александр был отвезен учиться в новое, только что открывшееся 19 октября 1811 г. учебное заведение - Царскосельский Лицей под Петербургом, место, где располагалась летняя резиденция русских царей.
В 1815 г. Пушкин с триумфом прочел на экзамене свое стихотворение «Воспоминание в Царском Селе» в присутствии знаменитого поэта Г.Р.Державина: «Старик Державин нас заметил и, в гроб сходя, благословил».
На выпускном акте в 1817 г. Пушкин также прочел собственное стихотворение «Безверие».

alt: Служба и карьера(1817-1820) В 1817 году

description:
Служба и карьера(1817-1820)

В 1817 году Александр Пушкин окончил Лицей. По успеваемости он был 24-м из 29 выпускников. Пушкина направили в Коллегию иностранных дел — чиновником X класса. Но там он только числился: государственная служба мало привлекала юношу. После шести лет учебы Пушкин с головой окунулся в светскую жизнь столицы и, как известный и заслуженный автор, попал в общество петербургских писателей.

description:
Творчество поэта

В 1819 году Пушкина принимают членом литературно-театрального сообщества «Зелёная лампа». В этот же период он активно работает над поэмой «Руслан и Людмила»(1820).
В 1821 году Пушкин пишет поэму «Кавказский пленник», которая делает его одним из величайших литераторов среди современников. Через год начинается работа над «Евгением Онегиным» (1823-1832).

description:
Политическая лирика Пушкина 1817—1820 гг. («Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня») вызвали гнев Александра I, и Александр Сергеевич мог быть сослан в Сибирь.
Только благодаря стараниям и влиянию Карамзина, Жуковского и Крылова ссылки в Сибирь удалось избежать.
Так, в мае 1820 г. Пушкин, под видом служебного перемещения, выслан на юг России.
Во время южной ссылки ссылки Пушкин очень увлекся творчеством Байрона.

Южная ссылка (1820-1824)

description:
Пушкин в Михайловском

Село Михайловское  (1824-1826 гг.)

В одном из своих писем Пушкин иронически отозвался о религии.
Письмо перехватили и донесли Александру I.
Результатом стало увольнение Пушкина со службы и его вторая ссылка, в село Михайловское (1824—1826).

description:
Затворнический образ жизни не стал губительным для Пушкина, скорее наоборот: писатель много читал, работал, размышлял о творчестве. В первую михайловскую осень он начал писать «Бориса Годунова». Эта трагедия стала важным этапом в творчестве поэта: он перешел от романтизма с его героикой к реалистическому воплощению персонажей.

Пушкин в Михайловском

description:
А.С. Пушкин и декабристы

О восстании декабристов Пушкин узнал, будучи в ссылке. Следствие по этому делу не сулило ничего хорошего: стихи поэта нашли у всех арестованных. Литератору пришлось дать расписку, что в тайных обществах он не состоял, об их существовании не знал.
Пушкин хоть и переживал о своем положении, но надеялся, что новый император простит его и освободит из ссылки.

description:
Личная жизнь

В 1829 году на одном из балов Александр Пушкин познакомился с Натальей Гончаровой. Девушке на тот момент было 16 лет, поэту — почти 30. Первая красавица Москвы сразу покорила Пушкина, и через несколько месяцев он сделал Гончаровой предложение.
Однако ее мать сослалась на юный возраст девушки и сразу согласия не дала.
Расстроенный литератор уехал из Москвы к брату на Кавказ, где в то время шла война.

alt: Наталья Гончарова(1812-1863 гг

description:
Наталья Гончарова(1812-1863 гг.)

В 1830 году Пушкин сватается к Наталье Гончаровой, а 18 февраля (2 марта по старому стилю) 1831 года Пушкин и Гончарова венчаются в Москве.
 Весной молодожены переезжают в Царское Село, где снимают дачу.
В 1836 году в семье было уже четыре ребенка.

Личная жизнь

description:
Болдинская осень 1830

Болдинская осень — период небывалого творческого взлета. В Болдине Пушкин закончил «Евгения Онегина», написал «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», «Историю села Горюхина», «Маленькие трагедии», драму «Русалка», поэму «Домик в Коломне» и множество стихотворений.

description:
В 1834 году Пушкин дописывает повесть «Пиковая дама», которую немедленно отсылает в журнал «Библиотека для чтения».
В 1836 году Александр Сергеевич Пушкин решает издать журнал «Современник».

Последние годы жизни

description:
Последние годы жизни

8 февраля 1837 года состоялась дуэль Александра Пушкина с Жоржем Дантесом — главным интриганом, порочащим репутацию Натальи Пушкиной. Во время поединка поэт был тяжело ранен и скончался через два дня. Похоронили Александра Пушкина на территории Святогорского монастыря Псковской губернии.

alt: Солнце русской поэзии закатилось»

description:
«Солнце русской поэзии закатилось» В.Жуковский

Прожив 2 дня в страшных мучениях, Пушкин скончался 10 февраля 1937 года.

description:
Смерть поэта стала началом его бессмертной славы на земле.

Памятник А.С. Пушкину в Царском селе.

Памятник А.С.Пушкину и его герою Онегину в Йошкар-Оле.

alt: А.С. Пушкин. Биография Александр

description:
А.С. Пушкин. Биография

Александр Пушкин любил азартные игры. Еще в лицейские годы писатель пристрастился к картам: он видел в них поэзию риска, испытание судьбы. Самую популярную игру того времени — в банк, или штосс, — он воспел в «Пиковой даме». Позже с гордостью он писал в дневнике: «Моя «Пиковая дама» в большой моде. Игроки понтируют на тройку, семерку и туза».

description:
Обучение длилось шесть лет (два трехгодичных курса, с 1836 — четыре класса по полтора года), за это время изучались следующие дисциплины:
нравственные (Закон Божий, этика, логика, правоведение, политическая экономия);
словесные (российская, латинская, французская, немецкая словесность и языки, риторика);
исторические (российская и всеобщая история, физическая география);
физические и математические (математика, начала физики и космографии, математическая география, статистика);
изящные искусства и гимнастические упражнения (чистописание, рисование, танцы, фехтование, верховая езда, плавание).

Лицейские годы (1811-1817 гг.)

description:
Лицейский товарищ Пушкина и ближайший его друг; "рыцарь правды", по выражению князя С.Г. Волконского; Только о Пущине и о Малиновском вспомнил Пушкин на смертном одре, сказав, что будь они тут, ему бы легче было умирать. Вернувшись из ссылки, Пущин посетил вместе с дочерью Лицей и комнату Пушкина и отслужил панихиду об упокоении своего друга.

Иван Иванович Пущин (1798-1859)

description:
Один из ближайших друзей Пушкина с лицейской поры. Окончил лицей с чином коллежского секретаря и был определен сначала в департамент горных и соляных дел, а затем в канцелярию министерства финансов.
С Пушкиным Дельвига сблизила общая любовь к поэзии: "С ним толковал обо всем, что душу волнует, что сердце томит", вспоминал впоследствии Пушкин. Дельвиг первым из лицейских поэтов стал печататься в журналах.

Антон Антонович Дельвиг, барон
(1798 - 1831)

description:
По свидетельству М.А. Корфа, во время учебы был «предметом постоянных и неотступных насмешек всего Лицея за свои странности, неловкости и часто уморительную оригинальность». Ироническое отношение вызывали и первые литературные опыты Кюхельбекера, ориентированные на архаические литературные образцы.

Кюхельбекер Вильгельм Карлович (1797 —1846)

description:
Учился вместе с А.С. Пушкиным, но, в отличие от поэта и друга, окончил лицей вторым в списке отличников. Уже в годы учебы он метил на дипломатическую службу, что было небезосновательно: всеми своими качествами Горчаков полностью соответствовал дипломату. О себе молодом светлейший князь вспоминал, что был настолько честолюбив, что носил яд в кармане на случай, если его обойдут местом.

Александр Горчаков - лицейский друг Пушкина

description:
Жанр

Жанр – дружеское послание: лирический герой обращается к друзьям. Также в стихотворении есть признаки оды и элегии.

Формальным жанровым признаком послания является то, что оно в большей или меньшей степени имитирует письмо, то есть основным признаком данного жанра является обращение к конкретному лицу, а также наличие таких элементов, как пожелания, просьбы, увещевания.

description:
Стихотворение «19 октября»

19 октября – день рождения школы и начало дружбы, день воспоминаний о юности, о друзьях и наставниках. Это первый, самый первый лицейский праздник.

<…> Друзья мои, прекрасен наш союз!Он, как душа, неразделим и вечен —Неколебим, свободен и беспечен,Срастался он под сенью дружных муз.Куда бы нас пи бросила судьбинаИ счастие куда б ни повело,Всё те же мы: нам целый мир чужбина;Отечество нам Царское Село,
Из края в край преследуем грозой,Запутанный в сетях судьбы суровой,Я с трепетом на лоно дружбы новой,Устав, приник ласкающей главой…С мольбой моей печальной и мятежной,С доверчивой надеждой первых лет,Друзьям иным душой предался нежной;Но горек был небратский их привет.

И ныне здесь, в забытой сей глуши,В обители пустынных вьюг и хлада,Мне сладкая готовилась отрада:Троих из вас, друзей моей души,Здесь обнял я. Поэта дом опальный,О Пущин мой, ты первый посетил;Ты усладил изгнанья день печальный,Ты в день его Лицея превратил. <…>
Служенье муз не терпит суеты;Прекрасное должно быть величаво:Но юность нам советует лукаво,И шумные пас радуют мечты…Опомнимся — но поздно! и унылоГлядим назад, следов не видя там.Скажи, Вильгельм не то ль и с нами, было,Мой брат родной по музе, по судьбам?...

alt: Обсуждаем Какова тема стихотворения?

description:
Обсуждаем

Какова тема стихотворения?
Кому посвящено стихотворение?
Какие чувства испытывает поэт?
Какие средства выразительности использовал автор?

description:
Итоги урока

Что нового вы узнали на уроке?
Какие интересные факты о Пушкине вам запомнились?

description:
Как прошёл для тебя урок? Выбери ответ, который ты бы дал на поставленный вопрос.

3.Интересно и полезно

1. Многое вспомнил, узнал кое-что новое

6.В целом хорошо

5.Время потрачено не зря

2.С пользой

4.Нормально

8.Мало что понял

7.Скучновато

9.Не понял ничего

Итоги урока

description:
Домашнее задание

Изучаем материалы к следующему уроку
Выполнить задание на платформе;
Начать читать роман в стихах «Евгений Онегин».

title: Жизнь  и творчество Пушкина.Лицейский период.


file_name: Презентация _Свойства конструкционных материалов_.pptx

alt: СВОЙСТВА КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

description:
СВОЙСТВА КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ.

Титова Олеся Петровна
ГБОУ школа №93

description:
 1.1. Классификация конструкционных материалов

Материалы делятся на металлические, неметаллические и композиционные.

alt: МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА КОНСТРУКЦИОННЫХ

description: Прочность – это способность материала противостоять разрушению.

description:
МАТЕРИАЛЫ С РАЗНОЙ ПЛОТНОСТЬЮ

Плотность материала характеризует то, как близко расположены друг к другу его атомы и молекулы.
Чем больше плотность материала, тем тяжелее будет изделие из него.

description:
Твёрдость (жёсткость) – это способность материала сопротивляться деформациям.

Твердый материал

Нетвердый материал

description:
Деформация – это изменение формы какого-нибудь предмета под действием внешних сил.

Различают несколько видов деформации:
изгиб
кручение
сжатие
растяжение

description: Упругость – это свойство материала деформироваться (изменять форму) под действием каких-либо сил, а потом восстанавливаться после того, как эти силы перестают действовать.

description:
Хрупкость – это свойство материала разрушаться при небольшой деформации под действием внешней силы или от удара.

Стекло-очень хрупкий материал

Алюминий-нехрупкий материал

alt: МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА КОНСТРУКЦИОННЫХ

description:
МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

УПРУГОСТЬ

ПРОЧНОСТЬ

ТВЕРДОСТЬ

ПЛОТНОСТЬ

Основные механические свойства

alt: ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА КОНСТРУКЦИОННЫХ

description:
ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

электропроводность

цвет

теплопроводность

магнитные свойства

description:
Цвет – способность материалов отражать световое излучение с определенной длиной волны.

Медь – розово-красный цвет

Алюминий -  серебристо-белый цвет

alt: Магнитные свойства - способность металлов намагничиваться

description: Теплопроводностью называют способность передавать теплоту от более нагретых к менее нагретым участкам тела.

description: Электропроводность -способность материала  проводить электрический ток.

alt: Контрольные вопросы

description: Контрольные вопросы

description:
Виды деформации
Выберите из списка разновидности деформации.

Бросание

Растяжение

Сжатие

Изгиб

Кручение

Опускание

description:
Твёрдые и хрупкие материалы
Разделите материалы по соответствующим категориям.

Твёрдый материал

Хрупкий материал

Алюминий
Медь
Дерево
Стекло
Хрусталь

description:
Магнитные свойства материалов

Зачеркните материалы, имеющие слабые магнитные свойства.

1) Дерево

2) Железо

3) Кобальт

4) Никель

5) Резина

6) Стекло

alt: Физические свойства материалов

description:
Физические свойства материалов

Расставьте подписи к изображениям.

Магнитные свойства Теплопроводность
Цвет

а

б

в

alt: Механические свойства материалов

description:
Механические свойства материалов

Расставьте подписи к изображениям.

а

б

в

Твёрдый материал
 Хрупкий материал
Упругий материал

title: Свойства конструкционных материалов


file_name: Равнобедренный треугольник свойства, признаки и задачи.pptx

alt: Равнобедренный треугольник свойства, признаки и формулы

description:
Определение равнобедренного треугольника

Равнобедренным называется треугольник, у которого две стороны равны

description:
Определение равнобедренного треугольника

AB и BC — боковые стороны
                                     AC — основание треугольника

alt: Свойства равнобедренного треугольника

description:
Свойства равнобедренного треугольника

В равнобедренном треугольнике углы при основании равны
 В равнобедренном треугольнике биссектриса, проведенная к основанию, является медианой и высотой
В равнобедренном треугольнике медиана, проведенная к основанию, является биссектрисой и высотой
В равнобедренном треугольнике высота, проведенная к основанию, является биссектрисой и медианой

alt: Признаки равнобедренного треугольника

description:
Признаки равнобедренного треугольника

Если у треугольника два угла равны, то этот треугольник — равнобедренный

Если высота треугольника совпадает с его медианой, то такой треугольник — равнобедренный

Если высота треугольника совпадает с его биссектрисой, то такой треугольник — равнобедренный

Если биссектриса треугольника совпадает с его медианой, то такой треугольник снова равнобедренный

Если два угла треугольника равны, такой треугольник является равнобедренным

alt: Решение задач Дан ABC: ∠C = 80∘,

description:
Решение  задач

 Дан ABC: ∠C = 80∘, AB = BC
Найдите ∠B

alt: Решение задач На рисунке AB =

description:
Решение  задач

 На рисунке AB = BC Докажите, что угол 1 равен углу 2.

alt: Решение задач На рисунке АВ =

description:
Решение  задач

На рисунке АВ = ВС, ∠1 = 150  . Найдите ∠2.

title: Презентация "Равнобедренный треугольник свойства, признаки и задачи"


file_name: палетка.pptx

alt: Как вычислить площадь данной фигуры?

description: Как вычислить площадь данной фигуры?

title: Презентация по математике на тему "Площадь фигур. Палетка"


file_name: Второстипенные члены предложения.ppt

description: Тема урока:  «Второстепенные члены предложения. Дополнение».

alt: Задание: Спишите. Проверьте по словарю

description:
Задание: Спишите. Проверьте по словарю. Сделайте синтаксический разбор выделенных словосочетаний.

        Т..лант реж..сёра, р..петиция п..есы, сц..ническое иску..тво, пор..зить зрителей, готовиться к  к..нференции, конгре..     б..ологов, праздничная и..юм..нация, к..рнавальная ночь, ур..ганный ветер, вопл..щённый замысел, ст..рательно исполнить, больш..нство пр..сутствующих, изб..рательная коми..ия.

description:
Второстепенные члены предложения

1)дополнение; 2) определение; 3) обстоятельство.

description: Электронная почта моментально доставила сообщение.

description:
№ n\n

Части речи

Примеры

1.

Имя существительное

Старик ловил  (чем?) неводом (что?)  рыбу.

2.

Имя прилагательное

Тарас думал (о чём?)  о давнем.

3.

Местоимение

Я посмотрел (на кого?) на неё.

4.

Причастие

Мы простились  (с кем?) с отъезжающими.

5.

Числительное

Двенадцать делится (на что?)  на три.

6.

Наречие

Завтра не будет похоже (на что?) на сегодня.

7.

Н.ф. глагола

Все просили её (о чём?)  спеть.

8.

Синтаксически неделимое словосочетание

Я читаю (что?) «Аргументы и факты».

Способы выражения дополнения.

alt: Упражнение 163 (с комментированием)

description:
Упражнение 163 (с комментированием).

       Пароход будит город плачущим гудком.  Нас  встретил приветливый  бритый старик. И понесла вперёд пехота своё родимое ура.  Матушка в слезах наказывала мне беречь своё здоровье. В картонке у Чука хранились три цветных значка. Живу, горжусь сынами.  Балагуру смотрят в рот, слово ловят жадно.

description: Самостоятельная работа  по упражнению 165.Мы регулярно читаем «Комсомольскую правду».  Покажите на карте Каспийское море.  Многие страны мира ведут торговлю с Дальним Востоком. Экскурсанты, приехавшие в Москву, посетили Манежную площадь.

alt: Домашнее задание. Стр. 75 (п.16), упражнение 166

description: Домашнее задание.Стр. 75 (п.16), упражнение 166.

alt: Спасибо всем!

description: Спасибо всем!

title: Второстепенные члены предложения. Дополнение.


alt: Презентация по теме «Баскетбол»

description:
Презентация по теме «Баскетбол»

Учитель физической культуры

description: Баскетбо́л (англ. basket «корзина» + ball «мяч») — спортивная командная игра с мячом, в которой мяч забрасывают руками в корзину (кольцо) соперника.В баскетбол играют две команды, каждая из которых состоит из пяти полевых игроков (замены не ограничены). Цель каждой команды — забросить мяч в кольцо с сеткой (корзину) соперника и помешать другой команде завладеть мячом и забросить его в свою корзину

alt: Раздел 1: История появления баскетбола как игры

description: Раздел 1:История появления баскетбола как игры

description:
Появление баскетбола

Зимой 1891 года студентам колледжа Молодёжной христианской ассоциации из Спрингфилда, штат Массачусетс, вынужденным выполнять гимнастические упражнения, считавшиеся в то время единственным средством приобщения молодёжи к спорту, было очень скучно на занятиях физического воспитания. Однообразию таких занятий необходимо было положить конец.

description:
Появление баскетбола

Выход из этого положения нашёл преподаватель колледжа Джеймс Нейсмит. 21 декабря 1891 года он привязал две корзины из-под персиков к перилам балкона спортивного зала и, разделив восемнадцать студентов на две команды, предложил им игру, смысл которой сводился к тому, чтобы забросить большее количество мячей в корзину соперников.

description:
Становление баскетбола

Первые этапы развития баскетбола связаны с его распространением в учебных заведениях США — школах и колледжах. Ещё до начала XX века, игра довольно быстро приобрела определённую популярность не только в Соединённых Штатах, но и в Канаде. Родоначальник баскетбола, колледж Молодёжной христианской ассоциации, поначалу активно занимался регулированием и распространением игры, однако десятилетие спустя руководство пришло к выводу, что эта деятельность препятствует реализации основной миссии учебного заведения, и приняло решение дистанцироваться от нового вида спорта.

alt: Профессиональный баскетбол В начале

description:
Профессиональный баскетбол

В начале XX века начали оформляться первые профессиональные баскетбольные команды. C одной стороны, на всей территории Соединённых Штатов в населенных пунктах разнообразного масштаба возникло существенное количество таких команд (количеством в несколько сотен); с другой стороны, какая-либо организация профессиональных игр практически отсутствовала. Игроки произвольно перемещались между составами команд, матчи устраивались в помещениях, не приспособленных для проведения соревнований, появлялись и расформировывались разнообразные лиги и объединения. Некоторые «гастрольные» команды в своих поездках по стране успевали сыграть до 200 матчей в год.

description:
Профессиональный баскетбол

В 1946 году возникла Баскетбольная ассоциация Америки (БAA). Первый матч под её эгидой состоялся 1 ноября того же года в Торонто (Канада) между командами Toronto Huskies и New York Knickerbockers. По прошествии трёх игровых сезонов, в 1949 году, ассоциация объединилась с Национальной баскетбольной лигой США, в результате чего была образована Национальная баскетбольная ассоциация (NBA). К середине века баскетбол получил широкое распространение в образовательных учреждениях, став там одним из ключевых видов спорта, и в результате этого пропорционально возрос интерес и к профессиональному баскетболу.

alt: Раздел 2: Правила игры в баскетболе

description: Раздел 2:Правила игры в баскетболе

description:
Правила баскетбола

Изначально правила игры в баскетбол были сформулированы американцем Джеймсом Нейсмитом и состояли лишь из 13 пунктов. Со временем баскетбол изменялся, изменений потребовали и правила. Первые международные правила игры были приняты в 1932 году на первом конгрессе ФИБА, после этого они многократно корректировались и изменялись, последние значительные изменения были внесены в 1998 и 2004 годах. С 2004 года правила игры остаются неизменными. Правила игры несколько отличаются в НБА и чемпионатах, проводимых под эгидой ФИБА (чемпионаты мира, Олимпийские игры, чемпионаты континентов, международные и национальные первенства европейских клубов).

alt: Раздел 3: Знаменитые баскетболисты мира

description: Раздел 3:Знаменитые баскетболисты мира

alt: Оскар Шмидт Джерри Уэст Сергей

description:
Оскар Шмидт
Джерри Уэст
Сергей Белов
Коби Брайант
Оскар Робертсон
Билл Расселл
Уилт Чемберлен
Майкл Джордан
Карим Абдул-Джаббар

alt: Спасибо за внимание! ☺

description: Спасибо за внимание! ☺

title: Презентация " Баскетбол"


file_name: Обозначение парных звонких и глухих согласных звуков на конце слов. Малкина Л.Н.pptx

alt: Отгадайте загадку. Круглый-круглый,

description:
Отгадайте загадку.

Круглый-круглый,
Сладкий-сладкий,
С полосатой кожей гладкой,
А разрежешь - посмотри:
Красный-красный
Он внутри.

(Арбуз)

Один - арбуз, а как сказать, когда их много?

Арбузы.

description:
Арбуз - арбузы.

Какой согласный звук слышится в слове арбуз на конце слова?

В слове арбуз на конце слышится звук [с].

Какой буквой он обозначен на письме?

Он обозначен буквой з.

Почему?

В слове арбузы слышится звук [з] и пишется буква з, поэтому и в слове арбуз нужно писать букву з.

description:
Ёрш - ёж, луг - лук, сад - рот.

В парах согласные звуки произносятся одинаково.

Как может обозначаться парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова?

Что нужно делать, чтобы правильно написать слово с парным согласным на конце?

Написание слова с парным согласным звуком на конце слова надо проверять.

Парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова может обозначаться разными буквами.

Произнесите каждую пару слов и послушайте звучание согласного звука на конце слова. Как произносятся согласные звуки на конце слов в этих парах?

description:
«Обозначение парных звонких и глухих согласных звуков на конце слов»

Тема урока:

description:
Как проверить парный согласный на конце слова?

Надо изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный  звук.

Какие слова называются проверяемыми?

Проверяемое слово - это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова.

Какие слова называются проверочными?

Проверочное слово - это слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком.

alt: Чтобы проверить, какой буквой обозначить парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова, надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный звук: флаг…

description:
Чтобы проверить, какой буквой обозначить парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова, надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный звук:
		флаг - флаги.

description:
1. Прочитай слово.
2. Определи, какой парный звонкий-глухой согласный звук ты слышишь.
3. Измени слово, так чтобы после согласного стоял гласный.
4. Произнеси слово и определи, какой звук ты слышишь перед гласным.
5. Запиши слово правильно.

Алгоритм проверки слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слова.

description:
Игра «Найди пару»

Соедините проверяемое слова с проверочным.

Шарф
Сапог
Глаз
Тетрадь
Бровь
Медведь

медведи
тетради
шарфы
глаза
сапоги
брови

alt: Игра «Найди ошибку» Иди прямо через лук

description:
Игра «Найди ошибку»

Иди прямо через лук. Справа будет большой прут. На нём увидишь деревянный плод. Не пугайся кос - они не бодаются.

Иди прямо через луг. Справа будет большой пруд. На нём увидишь деревянный плот. Не пугайся коз - они не бодаются.

Проверка

alt: За деревней - лу . А на грядке - лу

description:
За деревней - лу .
А на грядке - лу .
По речке плывёт пло .
А на груше пло .

Вставьте пропущенные буквы.

к

т

д

г

description:
Если слышишь парный звук
Будь внимателен, мой друг.
Звук согласный проверяй,
Рядом гласный подставляй.


file_name: Презентация Стили воспитания детей в семье.pptx

alt: Родительское собрание на тему «Стили воспитания детей в семье»

description: Родительское собраниена тему «Стили воспитания детей в семье»

description:
Дисгармоничные модели воспитания в семьях детей с ОВЗ.

Гипоопека
Гипопротекция
Эмоциональное отвержение
Воспитание по типу повышенной моральной ответственности
«Маленький неудачник»
Жестокое отношение
Гиперопека
Противоречивое воспитание
Авторитарная гиперсоциализация
Воспитание в «культе» болезни
Симбиоз

alt: Гипоопека, гипопротекция Родители

description:
Гипоопека, гипопротекция

Родители

Дети

Гипоопека.
Семьи с низким социальным статусом (наркоманы и т.п.)
Семьи, где больной ребенок не представляет ценности.
Родители не ухаживают, не следят за режимом дня, не создают условий. Родители не считают необходимым заботиться о детях в принципе (здоровых и больных).
Гипопротекция.
Дети накормлены, удовлетворяются витальные потребности, личность и индивидуальность ребенка никого не интересует
Невротичные, реже авторитарные родители.

Отсутствует чувство значимости, доверия к миру, чувство защищенности. Нет представлений о себе, своей семье.

description:
Воспитание по типу повышенной моральной ответственности

Родители

Дети

Родители стремятся заставить детей реализовать все то, что сами не смогли осуществить в жизни. Постоянно возлагают на ребенка такие обязанности и ответственность, с которой ребенок с ОВЗ справиться не может. Родители часто ругают ребенка.

Постоянное перенапряжение ребенка.
Повышенная утомляемость.
Отсутствует адекватная оценка своих возможностей.
Всегда чуть-чуть не дотягивает до нужного результата, поэтому не достигает успеха.
Чувствует себя виноватым.
Заниженная самооценка.

alt: Эмоциональное отвержение Родители

description:
Эмоциональное отвержение

Родители

Дети

Отвержение ребенка сопряжено с идентификацией себя с дефектом ребенка (чаще у отцов, у матерей связано с незрелостью личностной сферы, несформированностью материнского инстинкта).

Чувство незащищенности, покинутости, неуверенности в себе.
Ребенок не чувствует поддержки, нет опоры в семье.
Недостаток родительской любви замещается равнодушием, ненавистью к людям, стремлением наказать всех за отсутствие тепла в детстве.

alt: Маленький неудачник» Родители

description:
«Маленький неудачник»

Родители

Дети

Родители приписывают ребенку социальную несостоятельность, уверены в том, что он никогда не добьется успеха в жизни.
Испытывают чувство досады и стыда.
Рассматривают жизнь с таким ребенком как непосильную ношу, как «крест».

Чувство незащищенности, покинутости, неуверенности в себе.
Ребенок не чувствует поддержки, нет опоры в семье.
Недостаток родительской любви замещается равнодушием, ненавистью к людям, стремлением наказать всех за отсутствие тепла в детстве.

alt: Жестокое отношение Родители Дети

description:
Жестокое отношение

Родители

Дети

Чаще встречается в социально неблагополучных семьях. Ребенка наказывают физически, подвергают избиениям, насмешкам.

description:
Гиперопека

Родители

Дети

Завышенный уровень заботы о ребенке. Родители стремятся сделать за ребенка все. Ребенок окружен повышенным вниманием, защищаем, охраняем от потенциальных опасностей. Ограничивают возможности развития.
Объективно: при тяжелых нарушениях родители могут адекватно не оценить меру возможностей ребенка.

Растут в тепличных условиях, не учатся преодолевать трудности, могут не сформироваться навыки самообслуживания.

alt: Противоречивое воспитание Родители

description:
Противоречивое воспитание

Родители

Дети

Разные требования, предъявляемые разными членами семьи.

Не формируется адекватная оценка своих возможностей, развивается конформизм (приспособленчество), эгоизм, лживость, хитрость, избалованность, желание «лавировать» между взрослыми, стремление сталкивать их между собой.

alt: Авторитарная гиперсоциализация

description:
Авторитарная гиперсоциализация

Родители

Дети

Родители, имеющие высокий статус и амбиции. Завышают возможности ребенка, стремясь с помощью авторитарных усилий развить у ребенка социальные навыки. Навязывают ребенку свои желания и цели. Не хотят оценить реальный потенциал ребенка, определить его интересы и наклонности. Действуют авторитарно, властно, иногда грубо.

Переживают свою несостоятельность, постоянный нажим со стороны родителей. Развивается тревожность, неуверенность в своих силах.

intro: Презентация предназначена в помощь классным руководителям  для проведения родительского собрания.

title: Презентация "Стили воспитания детей в семье"


file_name: жд профессии3.pptx

alt: ПРОФЕССИИ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКОВ

description: ПРОФЕССИИ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКОВ

description:
ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА – это целый комплекс, огромное хозяйство, состоящее из многих частей.

Железные дороги-Артерии страны! Понятно очень многим То, как они важны!А железнодорожник – Профессия людей Разумных, осторожных В ответственном труде!

description:
Знакомься – профессии ЖД

Железную дорогу
Обслуживают много:
Помощник машиниста,
Кассир и замминистра,
А также машинист,
А также сам министр,
А также ревизор,
А также контролер,
Плюс путевой обходчик,
Диспетчер,
Проводник.
Состав пойти не сможет
Без каждого из них.
За то, что ходит поезд,
Им кланяемся в пояс!

alt: НАЧАЛЬНИК СТАНЦИИ На вокзале суета,

description:
НАЧАЛЬНИК СТАНЦИИ

На вокзале суета,Все снуют туда-сюда.Ну, а он за всем следитКонтролирует, «рулит»
Что творится на вокзалеПод контролем у него.
Если ребенок потерялсяИли поезд не найдутКто-то в чем-то растерялся–Все к нему тогда бегут

alt: ДЕЖУРНЫЙ ПО СТАНЦИИ Пропускаю поезда,

description:
ДЕЖУРНЫЙ ПО СТАНЦИИ

Пропускаю поезда,
Знаю все-кому куда.
Приму поезд и отправлю,
Зря на месте не оставлю.

ДЕЖУРНЫЙ ПО ВОКЗАЛУ
Наш дежурный по вокзалуНеспроста руководит,Знают все – он добрый малыйИ без дела не сидит.
То ребенок потерялся,Или поезд не найдут,Кто-то в чем-то растерялся –Все к дежурному бегут.
Всем поможет, кто в печалиНе обидев никого.Что творится на вокзале,Под контролем у него.
Так прими же поздравленья,Не грусти, не унывай!Пассажирам ежедневноПомогать не забывай!(В. Захаров)

alt: НАЧАЛЬНИК ПОЕЗДА Он – вежливый, добрый,

description:
НАЧАЛЬНИК ПОЕЗДА

Он – вежливый, добрый,
Но строгий –
Работник железной дороги.
Встречает он нас на перроне
И с нами поедет в вагоне.

Пассажиры – непоседыСуетятся тут и тамЖить спокойно привередыНе дают проводникамРазобраться с ними сложноУспокоить, поругатьЕсли это невозможно,То меня им нужно звать
Справедливый он по нравуВ меру строг и в меру добрКто-то место перепуталКто-то «зайцем» сел в вагонРазобраться без обидИ с ошибкою в билете Ситуацию решить

alt: ПРОВОДНИК От столицы до границы

description:
ПРОВОДНИК

От столицы до границыМчат по рельсам поезда.А в вагонах – проводницы:Жизнь их – вечная езда.
Покрывают расстоянья,Не считая суммы верст.Подсчитали бы – до звездПротянулся б путь их дальний.
Но им некогда в путиАрифметикой заняться,Да и звезды редко снятся –Службу надобно нести.

alt: МАШИНИСТ И ПОМОЩНИК МАШИНИСТА -

description:
МАШИНИСТ И ПОМОЩНИК  МАШИНИСТА-  ЛОКОМОТИВНАЯ БРИГАДА

Ну, а мы, усталость позабыв,
Не спуская с рельс мелькания,
Вместе поведём локомотив,
Уложившись в сроки расписания.

Друг за другом я вагоныК тепловозу прицепил.Загорелся свет зелёный.Вот и поезд покатил!Быстро крутятся колёса,Мы объедем целый свет.Нету лучше тепловоза,Машиниста лучше нет.

description:
ДИСПЕТЧЕР

Найти для поезда свободные пути
Могу я, не сходя со стула.
Мне на табло со схемами пути
Светящаяся кнопка подмигнула.

alt: БИЛЕТНЫЙ КАССИР Билетный кассир автор:

description:
БИЛЕТНЫЙ КАССИР

Билетный кассир
автор: Максим Бледный

Билетный кассир –
Поездов, самолётов… -
Ты первый в цепочке грядущих дорог!
И знаешь весь мир
Без отъездов-полётов –
Такою судьбой наградил тебя Бог.

alt: МОНТЕР ПУТИ Мы работаем не в кабинете,

description:
МОНТЕР ПУТИ

Мы работаем не в кабинете,
Наше место – отрезок пути,
Можем много мы километров
С инструментом в руках пройти.
Мы выносливы и закалены,
Мы решительны и тверды,
Исправляем поломки на рельсах,
Чтоб в поездках не вышло беды.

ПУТЕЙЦУ
В своих оранжевых жилетахПод солнцем и в ночных огнях,Вы и зимой, и жарким летомРаботаете на путях.
Проверки стыков, шпал и гаек.Осмотр колес и тормозов…Есть молоточек и фонарик…Они расскажут все без слов.
Ваш труд тяжел – итог всем ясен;И пассажиры будут знать.Что путь их будет безопасен,Аварий можно им не ждать.
Путейцы всё везде проверят,Все неполадки устранят.Им машинисты свято верят:Они всегда за всем следят. (В. Захаров)

description:
ОБХОДЧИК ПУТЕЙ

Чтоб поезда неслись без остановок,Чтоб машинист спокоен был в пути.Пешком по шпалам в зной и непогодуОн должен с молотком пройти.

В своих оранжевых жилетахПод солнцем и в ночных огнях,Вы и зимой, и жарким летомРаботаете на путях.Проверки стыков, шпал и гаек.Осмотр колес и тормозов…Есть молоточек и фонарик…Они расскажут все без слов.Ваш труд тяжел – итог всем ясен;И пассажиры будут знать.Что путь их будет безопасен,Аварий можно им не ждать.Путейцы всё везде проверят,Все неполадки устранят.Им машинисты свято верят:Они всегда за всем следят.
(В. Захаров)

description:
ДЕЖУРНЫЙ ПО ПЕРЕЕЗДУ

Вам безопасный всем проезд
Мой обеспечит переезд,
Вы звука слушайте сигнал
И уважайте персонал!

description:
Все профессии нужны,
все профессии важны!
А особенно на железнодорожном транспорте.
Сеть железной дороги нельзя себе представить:
без начальника поезда, машиниста, диспетчера, обходчиков путей, проводников, кассира, уборщика...
Здесь работают и представители таких профессий, как медики, педагоги, психологи, экономисты, юристы и даже экологи, работники службы охраны, транспортная милиция, работники культуры и многие другие.

alt: ВСЕ ЭТИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ОБЪЕДИНЯЕТ

description:
ВСЕ ЭТИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ОБЪЕДИНЯЕТ ОДНО И ТО ЖЕ – ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА

На платформе суета,Едут люди кто куда,Друг за дружкой поездаМчатся в разные края.Да, железная дорога,В наше время так нужна!И любая из профессий, -Машиниста и кассира,Грузчика, проводника,Всем почетна и важна!Благодарность вам большаяИ успешного труда!Пусть работа будет в радость,И поёт всегда душа!

alt: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ Проводник

description:
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ

Проводник
Начальник поезда
Начальник вокзала
Дежурный по вокзалу
Билетный кассир
Монтер пути
Обходчик
Диспетчер

Дежурный по переезду
Машинист поезда
Железнодорожник
Стихи о железнодорожных профессиях
Стихи о профессиях. Железнодорожники.

intro: материал для детей

title: Обучающая презентация "Железнодорожные профессии"


file_name: 08.09.20 Интонация 1 кл.pptx

description:
Обучение грамоте

1 класс
КГУ «Гимназия №34» г. Алматы
Учитель: Лямкина О.Л.

alt: Что такое интонация? . ! ?

description:
Что такое интонация?

   .      !      ?

description:
Ты научишься:

Выделять из речи предложения.
«Читать» предложения по схемам.
Соотносить произнесенное предложение со схемой.
Объяснять значение знаков в схеме предложения

alt: Какую речь могут передавать эти предметы?

description:
Что такое интонация?

Наступила золотая осень.
Наступила золотая осень?
Наступила золотая осень!

description:
Что такое интонация?

Я веду себя достойно.
Излагаю мысль спокойно
Точка в предложении –
Пауза при чтении.

description:
Что такое интонация?

Я не просто так стою,
Я вопросы задаю:
Кто? Откуда? Где? Куда?
Почему? Зачем? Когда?

description:
Что такое интонация?

Я спокойным не бываю!
Громко-громко восклицаю!
Здравствуйте! Ура! Ой-ой!
Караул! Спасите! Стой!

alt: К. чуковский Телефон

description: К. чуковскийТелефон

alt: К. чуковский Телефон

description: К. чуковскийТелефон

alt: Подведём итоги Что такое речь?

description:
Подведём итоги

Что такое речь?
Какая бывает речь?
 Из чего состоит речь?
Интонация  - это … .
В конце предложения ставятся …

alt: Рефлексия Отметь свою работу на шкале успеха

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Презентация к уроку Обучения грамоте на тему: "Интонация"


file_name: 11. Заглянем в кладовые земли. Гранит.ppt

alt: Заглянем в кладовые земли

description:
 Заглянем в
кладовые земли

description: Полезные ископаемые  - это горные породы, которые добывают люди из различных слоев Земли и используют для жизни и деятельности.

alt: гранит песок глина нефть газ каменный уголь торф

description:
 Три минерала собрались
  И  гранитом нареклись.
  Полевой шпат, кварц, слюда -
  Не  забуду никогда!

alt: полевой шпат слюда кварц

description:
полевой
шпат

слюда

 кварц

alt: Он и жёлтый, и сыпучий, Во дворе насыпан кучей,

description:
Он и жёлтый, и сыпучий,Во дворе насыпан кучей,Если хочешь, можешь братьИ играть.

 песок

alt: Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги

description:
Если встретишь на дороге,То увязнут сильно ноги.Чтоб сделать миску или вазу —Она понадобится сразу.

 глина

alt: Росли на болоте растения ... А теперь это топливо и удобрение

description:
Росли на болоте растения ...А теперь это топливо и удобрение.

 торф

alt: Он чёрный, блестящий, Людям помощник настоящий

description:
Он чёрный, блестящий,Людям помощник настоящий.Он несёт в дома тепло,От него в домах светло,Помогает плавить стали,Делать краски и эмали.

каменный
уголь

alt: На кухне у мамы помощник отличный,

description:
На кухне у мамы помощник отличный,Он синим цветком расцветает от спичек.

 газ

alt: нефть

description: нефть

description:
Оформление: Елены Берюховой. Сайт: «Школа АБВ» http://www.shkola-abv.ru
Можно открыть страничку интернета и посмотреть фильмы о полезных ископаемых.
http://www.klass39.ru/gornye-porody-i-mineraly

 конец

title: Презентация по окружающему миру во 2 классе " Заглянем в кладовые земли. Гранит"


file_name: Презентация Проверь себя.pptx

alt: Игра на тему «Проверь себя» ПРОВЕРКА

description:
Игра на тему «Проверь себя»

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

alt: Ответить на вопросы 1 2 3 4 5 6 7 8

description:
Ответить на вопросы

1

2

3

4

5

6

7

8

description:
Вопрос 1

Охарактеризуйте понятие «Материальная ответственность»

ОТВЕТ

alt: Ответ на 1 вопрос МАТЕРИАЛЬНАЯ

description:
Ответ на 1 вопрос

МАТЕРИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ — ответственность работника за ущерб, причиненный работодателю.

Продолжим опрос

description:
Вопрос 2

Дайте характеристику понятию  «Материально-ответственное лицо»

ОТВЕТ

description:
Ответ на 2 вопрос

МАТЕРИАЛЬНО ОТВЕТСТВЕННОЕ ЛИЦО, по российскому законодательству работник, которому вверены в связи с характером трудовых обязанностей имущественные ценности и на которого в соответствии со специальными постановлениями или по договору возложена полная материальная ответственность за ущерб, происшедший по его вине.

Продолжим опрос

description:
Вопрос 3

Перечислите материально-отвественных лиц задействованных в сфере общественного питания.

ОТВЕТ

alt: Ответ на 3 вопрос К материально-ответственным лицам на предприятии общественного питания относят: - кладовщик - заведующий производством - шеф-повар - су-шеф - вспомогательный персонал: кондитеры,…

description:
Ответ на 3 вопрос

К материально-ответственным лицам на предприятии общественного питания относят:
- кладовщик
- заведующий производством
- шеф-повар
- су-шеф
- вспомогательный персонал: кондитеры, повара
- буфетчик
- бармен
- официант
- администратор
- метрдотель

Продолжим опрос

description:
Вопрос 4

Назовите и охарактеризуйте виды материальной ответственности

ОТВЕТ

description:
Ответ на 4 вопрос

Трудовое законодательство предусматривает два основных вида материальной ответственности работников: ограниченную и полную.
При ограниченной материальной ответственности работники возмещают ущерб в заранее установленных пределах (средний месячный заработок)
При полной материальной ответственности ущерб подлежит возмещению в полном объеме без каких-либо ограничений следующих случаях:
1) когда ущерб причинен преступными действиями работника, установленными приговором суда;
2) когда заключен письменный договор о принятии на себя полной материальной ответственности за необеспечение сохранности имущества и других ценностей, переданных ему для хранения или для других целей;
3)  когда ущерб причинен недостачей, умышленным уничтожением или умышленной порчей материалов, полуфабрикатов, изделий (продукции), в том числе при их изготовлении, а также инструментов, измерительных приборов, специальной одежды и других предметов, выданных предприятием, учреждением, организацией работнику в пользование;
4) когда ущерб причинен работником, находящимся в нетрезвом состоянии

Продолжим опрос

description:
Вопрос 5

Какие формы материальной ответственности применяют на предприятии общественного питания?

ОТВЕТ

description:
Ответ на 5 вопрос

Материальная ответственность может быть двух форм:
индивидуальной или коллективной (бригадной)
Индивидуальная ответственность применяется в том случае, когда можно разграничить ответственность каждого работника: и конкретный работник отвечает за вверенные лично ему или хранение в отдельном помещении ценности
Коллективная (бригадная) – вводится в том случае, когда невозможно разграничить ответственность каждого работника, и обязательно согласия всех членов бригады

Продолжим опрос

description:
Вопрос 6

Какой документ регламентирует  порядок закрепления должностных обязанностей и документальное оформление материальной ответственности?

ОТВЕТ

alt: Ответ на 6 вопрос Положение о материальной ответственности (ПМО) работников – это локальный акт описывающий схему взаимоотношений работодателя и работников в плане сохранности имущества и…

description:
Ответ на 6 вопрос

Положение о материальной ответственности (ПМО) работников – это локальный акт описывающий схему взаимоотношений работодателя и работников в плане сохранности имущества и порядок его возмещения (статьи 238-250 Трудовой кодекс РФ)

Продолжим опрос

description:
Вопрос 7

Назовите основные хозяйственные операции на предприятии общественного питания, которые подлежат контролю со стороны материально-отвественных лиц?

ОТВЕТ

description:
Ответ на 7 вопрос

Материальная ответственность может устанавливаться при одновременном наличии следующих условий:
1. товарно-материальные ценности вручаются работнику непосредственно под отчет для сохранности и продажи (кладовщики, кассиры, буфетчики, экспедиторы и другие лица, самостоятельно осуществляющие производственные операции с ценностями);
2.работнику предоставляется отдельное изолированное помещение или место для хранения, продажи или переработки товарно-материальных ценностей;
3.работник самостоятельно отчитывается перед бухгалтерией предприятия за полученные им ценности.

Продолжим опрос

description:
Вопрос 8

В каком возрасте может быть заключен договор о материальной ответственности?

ОТВЕТ

alt: Ответ на 8 вопрос Договор заключается с лицами достигшими 18-летнего возраста, в письменной форме на основании типового договора о полной индивидуальной материальной ответственности

title: Материал  для проверки знаний к открытому уроку на тему: "«Организация и документальное оформление материальной ответственности  на предприятиях общественного питания»"


file_name: ОТЛИЧИЕ ГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛаГАТЕЛЬНЫХ ОТ ПРИЧАСТИЙ (1).pptx

alt: ОТЛИЧИЕ ГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

description:
ОТЛИЧИЕ ГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ОТ ПРИЧАСТИЙ

УОРКМАН СОФИЯ

description:
Прилагательное
	Часть речи, которая называет самостоятельный признак предмета. Чаще всего имеет непроизводную основу, то есть ни от чего не образовано или образовано от существительного.
	Прилагательное отвечает на вопросы: какой?, какая?, какое?, какие?, чей?
Примеры прилагательных:
мягкий — прилагательное, непроизводное;
дождливый — образовано от существительного «дождь».

Причастие
	Часть речи, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы прилагательного. Называется так, потому что причастно к свойствам глагола и прилагательного.
 Примеры причастий:
написанный — причастие, образовано от глагола «написать»;
приглашенный — причастие, образовано от глагола «пригласить».

description:
Отглагольные прилагательные — особенные слова, которые могут обозначать самостоятельный признак предмета, который связан с действием.

Отглагольные пpилaгaтeльныe — это:

Пpилaгaтeльныe, которые oбpaзoвaны oт глaгoльнoй ocнoвы через суффиксы: -л-, -тельн-, -ач- (-яч-), -уч- (-юч-), н.

Пpичacтия, которые yтpaтили вpeмeннoe и зaлoгoвoe знaчeния, a тaкжe глaгoльнoe yпpaвлeниe

alt: Отглагольные прилагательные Причастия

description:
Отглагольные прилагательные

Причастия

Часто не имеет приставок.
золоченое кольцо

Может иметь приставки.
позолоченный сундук

Не требуют зависимых слов.

Употребляются с зависимыми словами.

Заменяется синонимом.
рассеянный человек — невнимательный

Заменяется придаточным определительным.
рассеянные ветром тучи — это тучи, которые рассеял ветер

alt: Отглагольные прилагательные Причастия

description:
Отглагольные прилагательные

Причастия

Отсутствуют приставки (кроме не);

Можно образовать при помощи суффиксов -ова- (-ева-), -ирова-,-нн- , -н-, -чив-, -лив-, -ист-, -к-, -л-;

Можно образовать от бесприставочных глаголов НСВ.

Можно записать с различными приставками;
Можно образовать при помощи суффиксов –ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-), -ем-, -им-, -вш-, -ш-, -нн-, -енн-, -т-;
Можно образовать от бесприставочных глаголов СВ;
Могут иметь возвратность (постфикс -ся, -сь).

ПРАВОПИСАНИЕ

alt: Отглагольные прилагательные Причастия

description:
Отглагольные прилагательные

Причастия

Кованый подсвечник,
крашеная стена,
ношеное платье,
рискованное дело,
пугливый зверек.

Подкованная кузнецом лошадь, покрашенный кистью стол,
 записанный мелом номер, открывшийся сундук,
смеющийся человек.

ПРИМЕРЫ

title: Отличие отглагольных прилагательных от причастий


file_name: Презентация Права и обязаности школьника.pptx

alt: Основные права и обязанности школьника

description: Основные права и обязанности школьника

alt: Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей

description: Только ты на свет родился, Право первое твоё:Получи, чтоб им гордиться-Имя личное своё

alt: Очень трудно самому, жить на свете одному

alt: Зарядку делать по утрам, Почистить зубы и умыться

description: Зарядку делать по утрам,Почистить зубы и умыться.Собраться в школу , ну а тамУчить уроки и учиться

alt: Право всех детей на бесплатное образование

alt: Если жар, все тело ломит И совсем не до игры,

description: Если жар, все тело ломитИ совсем не до игры,То позвать врача на помощьТоже право детворы

alt: Инвалиды имеют право на заботу и обучение наравне со здоровыми детьми

description: В 18 лет появляются права на владение имуществом, неприкосновенность личности и свободный труд, выбор профессии, вознаграждение за свой труд.

description: Учитесь уважать личные права других так же как вы хотите, чтобы уважали ваши. Не позволяйте нарушать права других людей.

description:
Обязанности ребёнка в семье

Хорошо учиться
Помогать по дому
Уважать старших
Стараться самому обслуживать себя
Заботиться о младших

alt: Ч

description: Ч

title: Презентация Права и обязанности школьника"


file_name: spidergram look after up forward for.pptx

alt: Good afternoon dear srudents Glad to see you

alt: The 15th of January look after заботиться о ком-то forward to ждать с нетерпением up искать что-либо в книге, справочнике for искать

intro: look up, look forward to, look for, look after

title: Кластер на тему: "Фразовые глаголы look"


file_name: 25. Тренды в интерьере 2020.pptx

description:
Тренды в интерьере 2020: самые современные предложения дизайнеров по декорированию

Подготовила: преподаватель Гнездилова Т.В.

description:
Ключевые тренды в интерьере в 2020 году — комфорт и близость к природе.
Дизайнерские предложения нового сезона направлены на создание жилой среды, максимально удобной для человека.
Все актуальные идеи по оформлению интерьера сводятся к одному: необходимо использовать натуральные материалы, стараясь сохранить неизменной их цветовую палитру.

alt: Модные тенденции в интерьере 2020 года

description:
Модные тенденции в интерьере 2020 года

Большинство людей, особенно проживающих в крупных городах, мечтают о загородной жизни — спокойствии, уюте, близости к природе.
 Вот почему в интерьере 2020 года самые модные стили — бионика, эко, рустик, а также всеми любимые прованс и кантри.

description:
Основные отличия таких
интерьерных решений —
сочетание экологичных
материалов с
Технологическими
инновациями,
нестандартные приемы
зонирования, отсутствие
однообразия и будничности.

alt: смело комбинируйте детали стилей, ориентированных на экологичность жилища: этника, шебби-шик, гранж и другие; используйте мебель с округлыми плавными линиями, а натуральные ткани — в нежных…

description:
смело комбинируйте детали стилей, ориентированных на экологичность жилища: этника, шебби-шик, гранж и другие;
используйте мебель с округлыми плавными линиями, а натуральные ткани — в нежных пастельных тонах;
дополняйте дизайн квартиры точечными акцентами в виде свежей зелени в декоративных кадках, засушенных цветов в изящных вазочках, изделий из натурального дерева или керамики с эффектом старения.

alt: модный интерьер 2020 в квартире на фото — впечатляющая гармония простоты и уюта.

description:
Новые тенденции интерьера 2020 открывают перед вами простор для творчества.
 Не бойтесь собрать в одной комнате антикварные вещи и новое кресло-модерн.
В сфере дизайна 2020 года основной концепцией является персонализация интерьерных проектов.
Это означает, что главным становится не слепое подражание моде, а стремление подчеркнуть индивидуальность и даже некоторую интимность домашней обстановки.

description:
Актуальные тенденции модных планировок в интерьерах 2020 года

Уходит в прошлое популярный open space, к примеру, когда объединена кухня с гостиной, ведь он превращает жилище в безликое пространство.
Однако владельцам малогабаритного жилья нередко приходится совмещать спальню с кабинетом, а гостиную с кухней.
Именно поэтому новые тренды в дизайне интерьера 2020 включают в себя перегородки.
Вам удастся рационально разделить пространство на зоны, применяя такие интересные конструкции, как вертикальные либо горизонтальные перегородки.

description:
Их основные преимущества:

приглушают либо вовсе гасят звуки;
не пропускают запахи;
не препятствуют проникновению света;
украшают помещение.
Перегородки могут быть неподвижными, раздвижными либо вращающимися вокруг своей оси.
Изготавливаются они из прозрачного или матового стекла, акрила, ротанга, бамбука или дерева.
 За счет того, что перегородки тонкие (а иногда и прозрачные, пропускающие свет), они не утяжеляют интерьер и занимают значительно меньше площади, чем стены.
 Настоящее спасение для тесных помещений, которые все же хочется разграничить на функциональные зоны.

description:
Какие отделочные материалы в тренде в интерьерах 2020 года

Дизайнеры поделились списком популярных материалов, которые можно смело использовать в отделке помещений в нынешнем году:
Металлические детали.
 В интерьерных решениях нового сезона особенно модными считаются обрамления зеркал, светильники, вазы, мебельные ножки, выполненные из латуни, бронзы либо хромированной стали.

alt: Натуральное дерево . Сейчас усиливается спрос на использование разных пород древесины

description:
Натуральное дерево.
Сейчас усиливается спрос на использование разных пород древесины.
Из массива дуба, венге, сосны, тика, ореха стали производить не только предметы мебельных гарнитуров, но и напольные покрытия, обшивку стен, различные потолочные конструкции, стеновые панели, декоративные панно и многое другое.

description:
Оригинальная отделка с помощью натурального камня.
В дизайне интерьера 2020 модными тенденциями являются оригинальные версии подоконников, столешниц, каминов, полов.
Например, хорошо смотрятся вставки из отдельных слэбов гранита или мрамора и колотые камни, закатанные в бетон (терраццо) и т.д.

description:
Натуральные ткани.
Из них шьются шторы с ламбрекенами, покрывала на кровати, накидки на стулья и кресла.
Возродилась мода на гобелены, т.к. это стильный элемент декора.

description:
На пике моды — две новинки: обои с имитацией тонкой ручной росписи и зеркальные панно с узорами, нанесенными с помощью пескоструя либо лазера.
Весьма удачный вариант — панели из зеркал и дерева.

alt: Модные цвета в интерьере 2020

description:
Модные цвета в интерьере 2020

Вероятно, вы удивитесь, когда узнаете, что самое простое помещение можно кардинально преобразить, использовав всего лишь пять тонов и оттенков.
Достаточно использовать их в элементах декора (например, подушках, покрывалах, занавесках и т.д.), чтобы квартира или дом стали более модными и современными:
Мята. Органично вписывается в любой антураж.
Смягчает излишнюю экспрессию «горячих» красок — оранжевых, желто-оранжевых, алых, насыщенных красных.
Отлично дополняет стиль прованс и все оттенки лавандового цвета.

alt: Серо-зеленый . Идеально сочетается с голубыми, белыми, бежевыми тонами, выгодно оттеняя их свежесть и воздушность

description: Серо-зеленый. Идеально сочетается с голубыми, белыми, бежевыми тонами, выгодно оттеняя их свежесть и воздушность.

description: Французская ваниль. Представляет собой смешение желтого с кремовым. Визуально расширяет пространство и словно заливает его потоками солнечного света.

alt: Серебристо-серый . Поддерживает фактически всю цветовую гамму, выделяя достоинства каждого тона

description: Серебристо-серый. Поддерживает фактически всю цветовую гамму, выделяя достоинства каждого тона.

description: Лесной орех. Спокойный светло-коричневый тон способствует зрительному увеличению размеров помещения. Придает уравновешенность обстановке.

description: Эксперты-декораторы единогласны в своем мнении: цветовые фавориты 2020 г. удовлетворят всеобщую увлеченность эстетикой природы.

description:
Мебельные тренды в 2020 году

Мейнстрим наступившего сезона — мебельные гарнитуры из сосны, ясеня, бука, лиственницы или березы.
Особо подчеркивается натуральный узор древесины, даже небольшие изъяны.

description:
Диваны, кресла, стулья хотя и выполнены без изысков, но при этом отличаются качественной фурнитурой и высококлассной отделкой из велюра, замши, экокожи и бархата.
Нюанс, который внесет креатив, — светодиодная лента под кроватью, шкафом, комодом или тумбами.
Это создает потрясающий эффект легкой и парящей мебели в воздухе.

description: Не менее востребованы предметы мебели из прозрачного пластика. Они не загромождают помещение и будут практически незаметны в маленькой квартире.

alt: Выберите один вариант ответа.

description:
 тестовое задание

 1. Выберите один вариант ответа.
Вопрос: Процесс создания прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта - это….. Варианты ответа:
а) моделирование;
 б) проектирование;
 в) зонирование;
г) конструирование.
 2. Выберите один вариант ответа.
Вопрос: Стационарные приемы зонирования пространства:
Варианты ответа:
а) декоративные подвески;
б) подвесные и напольные зеленые композиции;
в) раздвижные двери, перегородки;
г) экраны-шторы вертикального типа.
3. Выберите один вариант ответа.
 Вопрос: Сюжетная декоративная композиция из стекла, связанная с архитектурой здания, интерьером и рассчитанная для рассмотрения на просвет, – это…
Варианты ответа: а) мозаика; б) керамика; в) витраж; г) сюжет.
4. Выберите один вариант ответа.
Вопрос: Замысел, план, прототип какого-либо объекта - это….
Варианты ответа:
а) реферат; б) проект; в) клаузура; г) эскиз.

description:
Тестовое задание

5. Выберите один вариант ответа.
 Вопрос: КАКИЕ ЦВЕТА ЯВЛЯЮТСЯ ОСНОВНЫМИ В ЦВЕТОВОМ КРУГЕ:
Варианты ответа:
Черный, серый, белый.
Синий, желтый, красный
Красный, зеленый, голубой.

title: Тренды в интерьере в 2020 году