alt: Вычислительные сети

description:
Вычислительные
сети

description:
2

Вычислительная сеть (ВС) – это
совокупность ЭВМ,
объединённых средствами
передачи данных.

Что такое вычислительная сеть?

Средства передачи данных:

 электрические кабеля;
 телефонные линии;
 оптоволоконные кабеля (оптическое волокно);
 радиосвязь (беспроводные сети, WiFi).

description:
3

Классификация ВС

локальные

Вычислительные сети

глобальные

alt: Локальные вычислительные сети (ЛВС)

description:
4

Локальные вычислительные сети (ЛВС)

Логическая топология

Архитектура локальной сети

Физическая топология

alt: Шинная топология – толстая сеть

description:
5

Шинная топология – толстая сеть

description:
6

Шинная топология – тонкая сеть

сервер

принтер

ПК

ПК

ПК

alt: 7 Звездообразная топология

description:
7

Звездообразная топология

alt: Распределённая звёздная топология

description:
8

Распределённая звёздная топология

alt: 9 Кольцеобразная топология

description:
9

Кольцеобразная топология

description:
10

Классификация логической топологии

шинная

Логическая топология

кольцевая

description:
11

Аппаратные компоненты ЛВС

Сетевые карты (сетевые адаптеры).

Хабы (концентраторы) – дублируют
полученные данные на все порты.

Свитчи (коммутирующие хабы) –
передают полученные данные
только адресату.

description:
12

Скорость передачи данных:

 коаксиальный – 10 Мбит/с
 витая пара – 100 Мбит/с
 оптоволоконный – 10 Гбит/с

description:
13

Беспроводные сети

Каналы связи:

 радиосвязь, обычно до 100 м (11 Мбит/c, 54 Мбит/с)
 инфракрасное излучение (5-10 Мбит/с)
 инфракрасные лазеры (до 100 Мбит/с)

Технология WiFi (Wireless Fidelity)

description:
14

Звезда – объединение нескольких сегментов сети

Дальняя беспроводная связь

Точка-точка – объединение двух сегментов сети с помощью
радиосвязи (направленные антенны).

alt: Глобальная сеть Internet

description:
Глобальная сеть
Internet

description:
16

InterNet

inter – "между"

net, network – "сеть"

Интернет – это глобальная сеть, объединяющая
компьютерные сети.

Каналы связи:
кабельные
оптоволоконные
спутниковая радиосвязь

Провайдер – это фирма, предоставляющая
конечным пользователям выход в Интернет
через её локальную сеть.

description:
17

спутниковый или оптоволоконный канал связи с сервером Интернета

модем

разделитель частот (сплиттер)

    телефонная станция

модем

ADSL-модем

хаб

ADSL-модем

dial-up

ADSL

выделенная линия

Тип подключений к Internet

alt: 18 Протоколы служб Internet

description:
18

Протоколы служб Internet

description:
19

www.qqq.microsoft.ru

домен 1-ого уровня

домен 2-ого уровня

домен 3-ого уровня

домен 4-ого уровня

Вид организации

Страна

.com   коммерческие организации

.ru   Россия

.edu    образование

.ua   Украина

.gov    правительство США

.by   Белоруссия

.mil     военные ведомства США

.uk   Великобритания

.org, .net    разные организации

.it     Италия

.info   информационные сайты

.jp    Япония

.biz     бизнес

.cn   Китай

Доменные адреса
Домен – это группа компьютеров, объединенных по некоторому признаку.

Домены 1-ого уровня (доменные зоны)

alt: FTP-сервере протокол Адрес документа в

description:
20

http: // www.vasya.ru / images/new/ qq.jpg

адрес сайта

каталог (папка)

имя файла

http: // www.vasya.ru

главная страница сайта: index.html, index.htm

ftp: // files.vasya.ru / pub / download / qq.zip

файл на FTP-сервере

протокол

Адрес документа в Интернете
URL (Uniform Resource Locator) – универсальный адрес
документа в Интернете.

alt: Служба WWW WWW ( World Wide Web ) – служба для обмена информацией в виде гипертекста

description:
21

Служба WWW

WWW (World Wide Web) – служба для обмена
информацией в виде гипертекста.

Гипертекст – текст, содержащий активные
перекрестные ссылки на другие документы.

Гипермедиа – документ, который включает текст,
рисунки, звуки, видео и содержит активные
перекрестные ссылки на другие документы.

Браузер (броузер, browser) – программа для просмотра
Web-страниц на экране:
Internet Explorer (версии 8.0),
Mozilla FireFox (версия 3.5),
Opera (версия 10.0).

title: химия


file_name: Волонтерское движение в России.pptx

alt: Волонтерское движение в России

description:
Волонтерское движение
в России

description:
– это человек, который бесплатно, сознательно и добровольно трудится на благо других людей.
Бесплатно, не значит даром. Взамен он получает новую профессию или избавление от одиночества, или чувство нужности кому-то!

ВОЛОНТЕР

description: Синонимом слова "волонтер" является слово "доброволец".

alt: ВОЛОНТЕР -веселый -отзывчивый -любознательный -ответственный -настойчивый -трудолюбивый -емкий -радостный

description: Иногда волонтеров называют общественными помощниками, внештатными добровольными сотрудниками, ассистентами, лидерами, посредниками.

description: Волонтером может быть каждый – независимо от возраста, образования, материального статуса и т.п.

description:
Основными принципами волонтерской работы являются:
 желание помогать людям добровольно, желание делиться своим опытом, учиться самому, добросовестность.

description:
В России волонтерское движение стало зарождаться в конце 1980-х годов .
Но если заглянуть в историю, оно существовало всегда, например, в виде службы сестер милосердия, тимуровского и пионерского движений, всевозможных обществ охраны природы и памятников.

description:
Деятельность добровольцев направлена в первую очередь на помощь остронуждающимся слоям населения,
не имеющим возможности помогать себе самим (старость, беспризорность, инвалидность, стихийные бедствия, социальные катаклизмы).

description: Волонтерская группа "Мир в ладошке"  оказывает помощь социальным учреждениям в основном по работе с детьми.

description:
В Москве существует группа «Доноры – детям». Волонтеры устраивают занятия кружков в гематологическом отделении, детские конкурсы и походы в театр для детей и родителей, организовывали сбор средств на поиск доноров костного мозга и лекарства.
И просто приходят поиграть с детьми и пообщаться с их родителями.
Все эти люди – доноры, и неважно, сдают они кровь или нет.

alt: Волонтерская группа детского отделения

description:
Волонтерская группа детского отделения Московского областного онкологического диспансера   "Седьмой лепесток", пациентам  которого нужны друзья. Это может быть как один человек, так и семья, группа друзей.
Можно перезваниваться, навещать, общаться, дарить подарки с поводом и без. Если есть возможность, то оказывать поддержку в покупке лекарств, одежды, продуктов.

description:
Общественный фонд помощи престарелым
 "Доброе Дело»

description: Добровольная общественная молодежная природоохранная организация.

description: Добровольная помощь животным, зоопаркам и заповедникам.

alt: Любой человек, живущий в Москве или

description:
Любой человек, живущий в Москве или Санкт -Петербурге, может стать членом постоянной группы волонтеров Гринпис.
 В других городах тоже можно участвовать в деятельности Гринпис, через Интернет или самостоятельно организуя свои практические природоохранные проекты.
Например,  в рамках Движения "Возродим наш лес", можно организовать работы по уборке мусора, пропагандировать  раздельный сбор и переработку отходов.

description: Посадка цветов, клумб, газонов, кустов и деревьев благоустройство дворов, участков, городских улиц.

description:
Существует волонтерское движение в благотворительном Фонде брошенных младенцев  «Я без мамы»,
где  волонтеры ведут активную работу с детскими домами и больницами, помогая  сбором вещей для детей, организуя досуг, благотворительные концерты, выступления
 и многое другое.

description:
Проекты, направленные на  здоровый образ жизни, борьбу с пьянством, алкоголизмом, наркоманией.
Например, волонтерское движение «Город против наркотиков».

description: Помощь спасателям: участие в прочёсе местности при поисках заблудившегося человека, опрос населения и т. д.

alt: Волонтёрская деятельность — это путь к оплачиваемой работе, здесь всегда есть возможность проявить и зарекомендовать себя с лучшей стороны, попробовать себя в разных сферах деятельности…

description: Волонтёрская деятельность — это путь к оплачиваемой работе, здесь всегда есть возможность проявить и зарекомендовать себя с лучшей стороны, попробовать себя в разных сферах деятельности и определиться с выбором жизненного пути.

alt: Волонтерами не рождаются, ими становятся!

title: Презентация "Волонтерское движение в России"


file_name: Л. Н. Толстой..ppt

alt: Лев Николаевич Толстой Рассказы для детей

description: Лев   Николаевич  ТолстойРассказы для детей

alt: Лев Николаевич Толстой 1828-1910

description: Лев Николаевич Толстой                     1828-1910

alt: Толстой в Ясной Поляне

description: Толстой в Ясной Поляне

alt: Имение в Ясной Поляне.

description: Имение в  Ясной  Поляне.

description: В Ясной Поляне было задумано и написано множество произведений Л. Н. Толстого.

alt: Дети Льва Николаевича: Илья, Лев,

description: Дети Льва Николаевича: Илья, Лев, Татьяна и Сергей.

alt: Лев Толстой с семьей.

description: Лев Толстой с семьей.

description:
Лев Николаевич и Софья Андреевна в кабинете

Толстой за работой

alt: Л.Н. Толстой Ежели бы мне сказали, что то, что я напишу будут читать теперешние дети лет через двадцать и будут над ним плакать и смеяться…

description:
Л.Н. Толстой

Ежели бы мне сказали, что то, что я напишу будут читать теперешние дети лет через двадцать и будут над ним плакать и смеяться , я бы посвятил ему всю свою жизнь и все свои силы.

alt: Школа для крестьянских детей

description:
Школа для крестьянских детей

В 1859  открыл в деревне школу для крестьянских детей, помог устроить более 20 школ в окрестностях Ясной Поляны, и это занятие настолько увлекло Толстого, что в 1860 он вторично отправился за границу, чтобы знакомиться со школами Европы.

alt: Народная школа

description: Народная школа

alt: Книги для детей

description: Книги для детей

alt: Почему девочка гордилась своей сумкой?

description: Почему девочка гордилась своей сумкой?

title: Презентация к уроку чтения в начальных классах по теме: Творчество Л. Н. Толстого


file_name: Я -  гражданин России !.pptx

alt: Я - гражданин России ! Обществознание 7 класс

alt: Некрасов Николай Алексеевич (1821-1877)

description:
Некрасов Николай Алексеевич (1821-1877)

Он утверждал:

«Поэтом можешь ты не быть.
Но гражданином быть обязан.
А что такое ГРАЖДАНИН?
Отечества достойный сын!»

description:
Путешествие в прошлое

 1. Понятие «гражданин» появилось в Древней Греции и Древнем Риме.
2. Гражданин – коренной  и свободный житель Афин.
3. Граждане могли участвовать в управлении государством, голосовать в народном собрании, занимать государственные должности.

description: Кого считали гражданином в Афинском государстве? Какими правами и обязанностями они обладали?

alt: ПРАВА ОБЯЗАННОСТИ право участвовать в

description:
ПРАВА

ОБЯЗАННОСТИ

право участвовать  в Народном собрании,
 выбирать должностные лица, право на защиту своей Родины-
участие в народном ополчении,
право собственности на участок земли в полисе

беречь свое имущество и  трудиться  на  земельном
 участке,
в  чрезвычайных обстоятельствах – приходить на помощь  полису,
защищать  его  от  врагов  с оружием  в  руках,
 повиноваться  законам  и  избранным  властям,
принимать активное участие в общественной жизни

alt: Гражданство РФ является единым

description: 1. Гражданство РФ является единым.

description: 2. Гражданство РФ является равным независимо от оснований приобретения.

alt: В РФ каждый человек имеет право на гражданство

description: 4. Гражданин РФ не может быть лишен своего гражданства.

alt: История паспорта : В период 1973-75 гг

description:
История паспорта

:

 В период 1973-75 гг. впервые паспорта выданы всем гражданам страны

description:
История паспорта

:

С 1997 по 2003 года в России проводился всеобщий обмен советских паспортов образца 1974 г. на новые, российские. Паспорт является основным документом, удостоверяющим личность гражданина на территории Российской федерации, и выдаётся органами внутренних дел по месту жительства.

alt: История паспорта

description: История паспорта

description:
Во сколько лет человек получает паспорт?
В каком возрасте меняются паспорта, сколько раз?

alt: Кто уже получил паспорт? Что означает получение паспорта?

description:
Кто уже получил паспорт?Что означает получение паспорта?

Паспорт подтверждает гражданство

description:
Попробуйте составить свое определение понятия «гражданин»

Гражданин – это лицо, принадлежащее на правовой основе к определенному государству и обладающее политическими правами и свободой.

alt: Гражданин РФ может иметь гражданство иностранного государства ( двойное гражданство )

description:
   Гражданин РФ может иметь гражданство иностранного государства(двойное гражданство). Такая возможность предоставляется в соответствии с федеральным законом или международным договором РФ
(ст. 62 Конституции РФ).

description:
Понятия права, обязанности

Права - это то, что можно делать, а можно и не делать.
Обязанности - это то, что ты должен делать, хочешь ли ты этого или нет.

alt: Участвовать в управлении государством

description:
Участвовать в управлении государством

Право на жизнь

Избирать и быть избранными

Право на отдых

Право на образование

Право на труд

Право на пользование достижениями культуры

ПРАВА ГРАЖДАНИНА РФ

alt: Соблю да ть законы РФ Платить законные налоги и сборы

description:
Соблюдать
законы РФ

Платить
законные
налоги и сборы

Бережно
относиться к
природе

Защищать
Отечество

Беречь
памятники
истории и
культуры

ОБЯЗАННОСТИ ГРАЖДАН РФ

description:
Какими качествами должен обладать  гражданин своей страны?

Стр. 110. Кто эти люди? Какой гражданский поступок они совершили?

alt: В моей республике, в нашем городе есть ли памятники героям, достойным гражданам нашей страны?

description:
Проблемный вопрос

Каких людей можно назвать
достойными
гражданами России
и почему?

description:
Достойный гражданин своего государства – кто он?

Делает полезное для государства и общества;
Прославляет свою Родину научными открытиями, изобретениями, спортивными достижениями;
Совершает поступки, которые могут служить примером для многих и т.д.

alt: Знать . . . Я - гражданин Выполнять

description:
Знать
. . .

Я -
 гражданин

Выполнять
. . .

Приумножать
 . . .

Беречь
 . . .

Защищать
. . .

Любить
 . . .

Гордиться
. . .

права

обязанности

свою Родину

Отчизну

природу

богатства

культурой,
языком

description:
Знать
 права

Я -
 гражданин

Выполнять
обязанности

Любить
свою Родину

Беречь
природу

Защищать
Отчизну

Приумножать
богатства

Гордиться
культурой,
языком

description:
«Беседа о гражданстве»

Какие права и обязанности есть у вас и ваших сверстников?
В каких документах они записаны?

description:
Используя материал на с.141-142, выполните задание.
Перечислите причины невысокого уровня жизни большинства граждан нашей страны.
1.____________________________
2.____________________________
3.____________________________
4.____________________________

alt: Практическая работа (сдать до 14

description:
Практическая работа         (сдать до 14.04) ФИО ученика: ____________________________ 7__класс

Проанализируйте приведенные в вашем учебнике статьи Конституции РФ (с.143-146) и заполните таблицу
«Права и обязанности граждан РФ»

Основные права граждан РФ

Основные обязанности граждан РФ

alt: Что такое гражданственность?

description: Что такое гражданственность?

description:
Гражданственность подразумевает способность пользоваться своими правами и исполнять свои обязанности в личных интересах и на благо общества, мыслить и действовать государственно. Прежде всего гражданственность означает осознание своей причастности к Родине, ее народу, ее истокам и корням.

Гражданственность – это один из непременных нравственных ориентиров благородного человека, любящего свое Отечество.
Гражданственность – это сочетание патриотизма, моральной цельности и правовой культуры человека.
Гражданственность – это осознание человеком своих обязанностей по отношению к родной стране.
Гражданственность – это безусловное чувство собственного достоинства, ведущее человека к совершенству.
Гражданственность – это умение не забывать об общественном благе в процессе достижения блага личного.
Гражданственность – это патриотизм, отрицающий экстремизм и национальное самосознание, отрицающее национальную рознь.

alt: Преимущества гражданственности

description:
Преимущества гражданственности
Гражданственность даёт гордость – за свою страну, ее историю и культуру.
Гражданственность даёт уверенность – в выборе правильных целей и правовых методов их достижения.
Гражданственность даёт сопричастность – к судьбе не только своей семьи, но и страны.
Гражданственность даёт свободу – если понимать её, как осознанную необходимость.
Гражданственность даёт уважение – к законам и государственным институтам.
Гражданственность даёт силы – для проявления человеческого достоинства в любых ситуациях.

description:
Проявления гражданственности в повседневной жизни
Конституция. В конституции каждой страны записаны основные права и свободы, которые гарантируются гражданам, а так же основные обязанности граждан перед государством.
Законодательство. Гражданские права и гражданственность – в числе основных правовых понятий, исходя из которых и создаются законы.
Литература. Стихотворные произведения и проза многих классиков русской литературы проникнуты гражданственностью – любовью к стране и состраданием к ее гражданам. Олицетворением гражданственности считается поэт Николай Некрасов.
Семейное воспитание. Именно родители своим примером и своей жизненной позицией воспитывают в детях гражданственность, начинающуюся с любви к семье и с интереса к людям и своей стране.
Воинская служба. Защита своей страны – одна из основных обязанностей человека и гражданина; отправляясь на военную службу человек воспитывает в себе гражданственность.
Общество. Отсутствие национальной, расовой и религиозной дискриминации в обществе – признак гражданственности его членов.

description:
а) Как называется главный закон нашего государства?
б) Каким образом граждане участвуют в управлении делами государства?
в) Что такое выборы?
г) Что такое референдум?
д) С какого возраста человек становится гражданином?

Права и обязанности граждан России
Стр.108

alt: Конституция - Основной закон РФ

description:
а) Конституция - Основной закон РФ.
б) Граждане избирают Президента РФ, депутатов в Государственную Думу.
в) Выборы - избрание должностных лиц
г) Референдум - всенародный опрос, выяснение мнения народа по какому – либо важному государственному вопросу
д) С рождения, но в полной мере с 18 лет может осуществлять свои права и обязанности.

Критерии оценивания
«5» – без ошибок
«4» - одна ошибка
«3» – две ошибки

alt: Заголовок презентации Место для подзаголовка

description:
Разделитель разделов

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada libero, sit amet commodo magna eros quis urna.

39

alt: Flora@contoso.com http://www.contoso

description:
Flora@contoso.com

http://www.contoso.com/

Спасибо

title: "Я гражданин России" презентация по обществознанию 7 класс


file_name: Лит. чтение.2.ppt

alt: Тема урока: «В Назарете» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г

description:
Тема урока:«В Назарете»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Средняя общеобразовательная школа № 52»

description:
Три пути есть у человека,
Чтобы разумно поступать.
Самый легкий – подражание,
Самый горький – опыт,
Самый благородный – размышление.
Размышление о правде, смысле жизни, истине.
Она познается не только умом, но и сердцем.

description:
Иисус - является центральной фигурой христианства.

                                 Иуда – имя, в христианской
                              традиции стало синонимом
                              слова «предатель».

Христианство – это одна из мировых религий.
Религия – это особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов.

description:
Словарная работа

Горшечник - ремесленник, выделывающий глиняную
посуду.
Жбан -  небольшой сосуд для жидкостей с крышкой; бидон.
Ноша - груз, который человек носит на себе.
Зеленщик - это торговец овощами (фруктами).

description:
Домашнее задание:

Уч.: с. 209-216 подготовить пересказ .

title: Презентация к уроку литературное чтение по теме: "В Назарете".


file_name: совр дидактика.pptx

alt: Управление культуры и архивного дела

description:
Управление культуры и архивного дела Орловской области
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение орловской области «Орловский областной колледж культуры и искусств»

Предметно-цикловая комиссия ОГСЭ, ОДЕН и ОПД

Современная дидактика на уроках иностранного языка в СПО сферы культуры и искусства: использование интеллект-карт
в процессе обучения монологической речи
(на материале французского языка)

Преподаватель Переверзева О.В.

Орел, 2022

alt: Тони Бьюзен , психолог (1924-2019)

description:
Тони Бьюзен, психолог
(1924-2019)

alt: un film d'épouvante / d’action / d’horreur / d’animation / d’aventure/ fantastique / policier.

alt: Le cinéma est l’art le plus populaire

description:
Le cinéma est l’art le plus populaire.
Il existe des films artistiques, d’aventures etc.
J’aime regarder les films intéressants, surtout dans lesquels jouent des vedettes du cinéma français

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

французский язык

group: Дисциплины


file_name: презентация (4).pptx

alt: Сабақтың мақсаты:

description: Сабақтың мақсаты:

alt: Жаңа сабақ материалы

description: Жаңа сабақ материалы

alt: Топтық жұмыс

description: Топтық жұмыс

alt: Градустық өлшемді радианға айналдырыңыз: 35 0 35 35 0 0 35 0 , 115 0 115 115 0 0 115 0 , −70 0 −70…

description:
жұптық жұмыс

Градустық өлшемді радианға айналдырыңыз:

 35 0 35 35 0 0 35 0 ,  115 0 115 115 0 0 115 0 ,  −70 0 −70 −70 0 0 −70 0 ,  100 0 100 100 0 0 100 0 ,  1080 0 1080 1080 0 0 1080 0 , − 720 0 720 720 0 0 720 0 ;

Радианды градусқа айналдырыңыз:  𝜋 3 𝜋𝜋 𝜋 3 3 𝜋 3 ,−  5𝜋 3 5𝜋𝜋 5𝜋 3 3 5𝜋 3 , 4𝜋 7 4𝜋𝜋 4𝜋 7 7 4𝜋 7 , 6𝜋 5 6𝜋𝜋 6𝜋 5 5 6𝜋 5 , 13𝜋 7 13𝜋𝜋 13𝜋 7 7 13𝜋 7 .

радиандар

 𝜋 6 𝜋𝜋 𝜋 6 6 𝜋 6

 𝜋 3 𝜋𝜋 𝜋 3 3 𝜋 3

 𝜋 2 𝜋𝜋 𝜋 2 2 𝜋 2

 3𝜋 4 3𝜋𝜋 3𝜋 4 4 3𝜋 4

 5𝜋 6 5𝜋𝜋 5𝜋 6 6 5𝜋 6

 3𝜋 2 3𝜋𝜋 3𝜋 2 2 3𝜋 2

градустар

 45 0 45 45 0 0 45 0

 120 0 120 120 0 0 120 0

 180 0 180 180 0 0 180 0

 360 0 360 360 0 0 360 0

alt: Жеке жұмыс Тапсырма 1: Тапсырма 2:

description:
Жеке  жұмыс

Тапсырма 1:

Тапсырма 2:

alt: Homework

description: Homework

title: презентация (4)


file_name: Куприянова Ю.П. Малые жанры фольклора в 5 классе.pptx

alt: УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО Малые жанры фольклора

description: УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВОМалые жанры фольклораПрезентацию подготовила учитель русского языка и литературы ГАОУ МО «Химкинский лицей» Куприянова Ю.П.

alt: Фольклор - устное народное творчество

description:
Фольклор  -  устное народное творчество.

18.04.2022

2

alt: Жанры фольклора: 1. колыбельные песни

description:
Жанры фольклора:1. колыбельные песни

Колыбельные песенки сулили сыну или дочке
удачу и благополучие.

alt: Баю – баюшки - баю, Не ложися на краю:

description:
Баю – баюшки - баю,
Не ложися на краю:
Придет серенький волчок,
Тебя схватит за бочок
И утащит во лесок,
Под ракитовый кусток;
Там птички поют,
Тебе спать не дают.

alt: Жанры фольклора: 2. пестушки Пестовать – холить, ходить за кем-либо, пестовать

description:
Жанры фольклора:2. пестушки

Пестовать – холить, ходить за кем-либо, пестовать.
Как вы понимаете значение этих слов?

description:
Потягуни – потягушечки
От носочков до макушечки,
Мы потянемся – потянемся,
Маленькими не останемся.
Вот уже растем – растем –
растем…

alt: Жанры фольклора: 3. потешки Подумайте, чем схожи пестушки и потешки?

description:
Жанры фольклора:3. потешки

Подумайте, чем схожи пестушки и потешки?
Чем они различаются?

alt: Жанры фольклора: 4. заклички (обращение к силам природы и животным)

description:
Жанры фольклора:4. заклички
(обращение к силам природы и животным)

Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого!

Киса, кисанька, коток,
Киса – серенький хвосток,
Приди, киса, ночевать,
Приди Васеньку качать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу –
Дам кусок пирога
И кувшин молока.
Ешь ты, котя, не кроши,
Котя, больше не проси.

alt: Жанры фольклора: 5. приговорка (часто сопровождалась скаканием на одной ноге)

description:
Жанры фольклора:5. приговорка
(часто сопровождалась скаканием на одной ноге)

Сажая овощи в
огороде,
приговаривают:

Матушка – репка,
Уродись крепка,
Ни густа, ни редка,
До великого хвоста.

Купаясь, дети поют:

Солнце обогрело,
Лето повелело:
Трижды окунуться,
Нырком пройти,
Из-под воды уйти.

Загадывания,
когда кукует кукушка:

Кукушка, кукушка,
Серое брюшко,
Прокукуй мне: ку, ку –
Сколько лет жить на веку.

alt: Жанры фольклора: 6. считалки (не всегда были игрой, сохранили магические черты)

description:
Жанры фольклора:6. считалки (не всегда были игрой, сохранили магические черты)

Ах ты, совушка – сова,
Ты, большая голова!
Ты на дереве сидела,
Головою ты вертела –
Во траву свалилася,
В яму покатилася!

Ой ты, зоренька – заря,
Заря утренняя.
Кто до зореньки дойдет,
Первый в хоровод войдет.

alt: Жанры фольклора: 7. скороговорки (жанр для взрослых и детей)

description:
Жанры фольклора:7. скороговорки
(жанр для взрослых и детей)

Добыл бобов бобыль.

Верзила Вавила весело ворочал вилы.

Около кола колокола, около ворот коловорот.

Повар Петр, повар Павел. Петр плавал, Павел плавал.

До сих пор скороговорки используют для тренировки
дикции и произношения.

alt: Жанры фольклора: 8. загадки (испытание сообразительности)

description:
Жанры фольклора:8. загадки
(испытание сообразительности)

Круглый, полосатый,
С огорода взятый.
Сахарный и алый стал –
Кушайте пожалуйста.

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел.
Он вспорхнул и улетел.

Все обходят это место.
Здесь земля, как будто тесто.
Здесь осока, кочки, мхи,
Нет опоры для ноги.

Все время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.

alt: ВОПРОСЫ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ, РЕФЛЕКСИЯ,

description:
ВОПРОСЫ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ, РЕФЛЕКСИЯ,   Д/З

Какие фольклорные произведения слышали вы, когда были маленькими?
Дайте определение одному из малых жанров фольклора.
Как вы считаете, нужны ли сейчас малые фольклорные жанры?
Что нового в копилку знаний приобрели вы в ходе изучения новой темы?
Подготовьте исполнение фольклорных
произведений, которые вам знакомы с детства.

18.04.2022

13

intro: Представленная презентация содержит материал по литературе по теме "Малые жанры фольклора" и может быть использована как платформа урока в 5 классе, где изучается эта тема.  Разработка содержит примеры жанров, рисунки-иллюстрации, которые стали органичным дополнением к материалу учебника.

title: Урок литературы в 5 классе "Малые жанры фольклора"


file_name: Мотивация учебной деятельности  у учащихся на уроках математики.pptx

description:
         ГКОУ «Серафимовичская ШИ»

Учитель математики:        Бирюкова Марина Павловна

2019 г.

Педагогический совет

«Мотивация учебной деятельности у учащихся на уроках математики»

alt: Применение ИКТ на уроках усиливает:

description:
                        Применение ИКТ на уроках усиливает:

Положительную мотивацию обучения;

Активизирует познавательную деятельность обучающихся.

description:
Использование ИКТ позволяет проводить уроки:

На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).
Обеспечивает наглядность.
Привлекает большое количество дидактического материала.
Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.
Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).

description:
ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

Повышает качество знаний
Продвигает ребёнка в общем развитии
Помогает преодолеть трудности
Вносит радость в жизнь ребёнка
Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития
Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе

description:
Электронные ресурсы

Интерактивные тренажеры

Презентация к уроку

Логические игры

Ресурсы Интернет

alt: Внедрение ИКТ в преподавание математики я начинала с накопления печатных дидактических материалов (карточки для контрольных, самостоятельных, практических, индивидуальных работ, обучающие и корректирующие карточки, тесты и…

description: Внедрение ИКТ в преподавание математики я начинала с накопления печатных дидактических материалов (карточки для контрольных, самостоятельных, практических, индивидуальных работ, обучающие и корректирующие карточки, тесты и др.), затем создание презентации к урокам, сейчас я активно использую электронные интерактивные тренажеры для отработки вычислительных навыков.

description:
Математический лабиринт: считаем двойками от 2 до 40.

18

20

22

28

30

16

14

24

26

32

2

12

10

36

34

4

6

8

38

40

alt: Составь задачу по рисунку и реши их: 8 ч 160 км


file_name: Микро-зелень.pptx

alt: Исследовательская работа: Вырашивание микрозелени в домашних условиях

description:
Исследовательская работа:Вырашивание микрозелени в домашних условиях.

Выполнила: Полчанинова Дарья
                         ученица 6 класса.
Руководитель: Малюшкина Н. Г.

description: Цель:  Исследование  микрозелени и возможность использования её в ежедневном рационе питания. Задачи:     • Найти в интернете всю информацию о микро-зелени ( понятия, виды, способы выращивания и  т. д.)    • Изучить ее состав ( микроэлементы и витамины)    • Провести эксперимент по выращиванию  микро-зелени     • Приготовить блюдо с использованием микро-зелени      Гипотеза:           Сможет ли микро-зелень заменить или дополнить в нашем рационе другие продукты (овощи).

description: Микро-зелень —  это молодые побеги растений, которые используются как в пищу, так и для украшения блюд. Её используют в салатах, супах, коктейлях, смузи, других напитках и блюдах. Из-за высокого содержания полезных веществ такая пища считается очень перспективной, а её потребление неуклонно растёт.        Микро-зеленью называются пророщенные растения в фазе листьев семядоли  плюс  1-2 настоящих листа. Высота такого растения составляет около 5-15 см. Обычно от посева до сбора урожая проходит 5-12 дней.

alt: Виды микрозелени: Редис Мицуна

description:
Виды микрозелени:

Редис

Мицуна

alt: Дайкон 8)Капуста

description:
7) Дайкон                                                         8)Капуста Красная

 9) Кресс-салат                                                10) Соя

ДаДайкон

Цветная капуста

Кресс-салат

Горчица

alt: Соя Чечевица Горох Базилик

description:
Соя

Чечевица

Горох

Базилик

description:
Название микрозелени

Польза для организма

Салаты

способствуют выведению из организма вредных веществ.

Петрушка

укрепляет стенки сосудов.

Укроп

положительно влияет на работу кишечника, сердечно-сосудистой системы, нервной системы.

Шпинат

укрепляет иммунитет.

Руккола

оказывает тонизирующее действие, повышает уровень гемоглобина в крови, выводит холестерин.

Подсолнечник

называют «русским женьшенем» за богатое содержание полезных веществ.

Польза для организма видов микро-зелени.

alt: Семена на Посадку.

description:
Семена на
Посадку.

description:
Семена через 2 дня.

Всходы через 5-6 дней.

alt: Урожай микро-зелени через 12 дней

description: Урожай микро-зелени через 12 дней.

description:
         ВЫВОД:
Я считаю, что проделала хорошую работу.  В ходе исследования я много узнала нового и многому научилась.
        А самое главное это, что урожай микро-зелени можно собрать несколько раз за то время, пока полноценно созреют обычные овощи.
       Также в ходе моего исследования я выяснила, что микро-зелень сможет полностью заменить овощи в рационе человека. В ней намного больше полезных питательных веществ, чем в настоящих овощях.  А также является отличным способом профилактики для авитаминоза и абсолютно натуральным продуктом.  Из этого делаем вывод, что моя гипотеза подтвердилась.
 Микро-зелень – сочетание простоты выращивания и огромной пользы для организма. Легкая в выращивании, пикантная на вкус, красивая в кулинарных блюдах. С таким набором качеств микро-зелень – это не просто веяние моды, это новые традиции здорового питания.

intro: иследование посвешено микро-зелени в домашних условиях.

title: исследовательская работа


description: Герасим и Муму. Нравственное преображение Герасима

alt: Герасим находит Муму

description: Герасим находит Муму

description:
Герасим и Муму

«Ни одна мать так не ухаживала за своим ребенком, как ухаживал Герасим за своей питомицей».

alt: Муму в гостиной барыни Истерика барыни

description:
Муму в гостиной барыни

Истерика  барыни

description: Лицемерие — отрицательное моральное качество, когда заведомо безнравственным поступкам приписываются возвышенные мотивы и человеколюбивые цели. Лицемерие противоположно честности, прямоте, искренности.

alt: Герасим по дороге в деревню

description: Герасим по дороге в деревню

description:
Домашнее задание
Синквейн «Преображение»

Задание на выбор
2.Написать сочинение – миниатюру «Как бы я поступил на месте Герасима?»
3.Сочинение – размышление «Если бы Герасим умел говорить, чтобы он сказал барыне?»

title: Презентация к повести "Муму"


file_name: Презентация по математике ''Задачи на дроби'' (5 класс).pptx

alt: Задачи на дроби 5 класс

description:
Задачи на дроби
                  5 класс

.

alt: Задача №1 Во дворе дома стояло 35 машин

description:
Задача №1

Во дворе дома стояло 35 машин. Уехало 5/7 всех машин. Сколько машин уехало? Сколько машин осталось ?

description:
Задача №1

Решение:
1) 35 : 7 *5 =25 (машин) – уехало;
2) 35 -25 = 10(машин) – осталось.
Ответ: 25 машин; 10 машин.

description:
Задача №2

Токарь обточил 20 деталей, что составляет 4/5 задания . Сколько всего деталей он должен обточить, чтобы выполнить задание? Сколько деталей ему  осталось обточить, чтобы выполнить задание?

description:
Задача №2

Решение:
1) 20 : 4 *5 =25 (деталей) – должен обточить токарь;
2) 25 -20 = 5 (деталей)  - осталось обточить токарю.
Ответ: 25 деталей; 5 деталей.

description:
Задача №3

Имелось 900р. На первую покупку потратили 2/3 этой суммы, а на вторую -3/4 остатка . Сколько  денег осталось после двух покупок?

alt: Решение: 1) 900 : 3 *2 =600- (р) – потратили на первую покупку; 2) 900 -600 = 300 (р) - осталось после первой покупки; 3)…

description:
Решение:

1) 900 : 3 *2 =600- (р) – потратили на первую покупку;
2) 900 -600 = 300 (р)  - осталось после  первой покупки;
3) 300: 4*3 =225(р) потратили на вторую покупку;
4)300-225=75(р) осталось после 2 покупки.    Ответ: 75 рублей.

title: Презентация по математике "Задачи на дроби" (5 класс)


file_name: 10.31.Курение табака и его влияние на здоровье.pptx

description:
Табакокурение — одна из самых распространённых вредных привычек. Есть страны, где курят около 50% мужчин и 25% женщин.
Известно более 60 разновидностей табака. Его листья содержат значительное количество разнообразных химических соединений: белки, углеводы, аммиак, азот, никотин, смолы, эфирные масла, мышьяк, никель, свинец, кадмий, хром и т. д. В XVI в. испанцы завезли его из Южной Америки в Европу, где он получил широкое распространение. Первоначально табак жевали и нюхали, потом стали использовать для курения.
Табачный дым представляет собой аэрозоли, состоящие из жидких и твёрдых частиц, находящихся во взвешенном состоянии. Он содержит никотин, угарный газ, аммиак, синильную кислоту, цианистый водород, ацетон и другие вещества, вызывающие образование злокачественных опухолей.

description:
Наиболее опасен никотин. Его содержание в табачном дыме от одной сигареты — 1800 мкг. Для сравнения: синильной кислоты и сероводорода по 12 мкг. К никотину организм привыкает быстро, поэтому острое отравление имеет очень короткую фазу. Его признаками являются головокружение, кашель, тошнота, горечь во рту. Иногда присоединяются слабость, недомогание, бледность лица.
Однако было бы неверно утверждать, что вредное воздействие табака связано исключительно с никотином. Угарный газ (окись углерода), образующийся при горении табака, в 300 раз быстрее растворяется в крови курильщика, чем кислород. Это приводит к кислородному голоданию организма, от чего страдает прежде всего сердце. В табачном дыме содержится сравнительно большое количество радиоактивных веществ, которые могут вызывать образование раковых опухолей.
Постоянное употребление табака вызывает с течением времени физическую и психическую зависимость курильщика, которая, по существу, ничем не отличается от наркотической зависимости.

description:
Различают три стадии никотиновой зависимости:
I стадия — эпизодическое курение не более 5 сигарет в день, никотиновой зависимости не наблюдается (т. е. прекращение курения не вызывает никаких расстройств); небольшие изменения в деятельности нервной системы полностью обратимы;
II стадия — постоянное курение от 5 до 15 сигарет в день; появляется небольшая физическая зависимость; при прекращении курения развивается состояние, тяжёлое в физическом и психическом отношении, его снимает выкуривание очередной сигареты;
III стадия — постоянное выкуривание от 1 до 1,5 пачки в день; вырабатывается привычка курить натощак, сразу после еды и среди ночи; привыкание к табаку очень сильное; прекращение курения вызывает тяжёлое состояние курильщика; выражены изменения в нервной системе и внутренних органах. Общая картина токсического разрушения организма характеризуется как заболевание.

alt: Ребёнок курящей женщины весит при рождении в среднем на 250 г меньше, чем у некурящей; в 2 раза чаще у курящих женщин встречаются выкидыши, рождаются…

description:
Ребёнок курящей женщины весит при рождении в среднем на 250 г меньше, чем у некурящей; в 2 раза чаще у курящих женщин встречаются выкидыши, рождаются неполноценные и мертворождённые дети.
В заключение необходимо сказать несколько слов о пассивном курении. Курящие неуважительно относятся ко всем, кто не курит. Только этим можно объяснить тот факт, что многие из них, пренебрегая здоровьем окружающих, курят где угодно. От этого страдают все, кто не курит. Табачный дым вызывает головную боль, недомогание, снижение работоспособности, быстрое утомление, обострение заболеваний верхних дыхательных путей.
Некурящий человек, находясь в помещении с курильщиком в течение только 1 ч, по сути, каждый раз выкуривает половину сигареты. У него наблюдаются негативные изменения в деятельности нервной системы, нарушается состав крови, мочи. Пассивные курильщики подвергаются риску возникновения злокачественных новообразований не только в лёгких, но и в других органах. Особенно опасно пассивное курение для детей.

description: В вашем возрасте бросить курить ещё можно сразу. Если же влечение к табаку не проходит, воспользуйтесь советами, приведёнными на схеме

title: Конспект по ОБЖ 9 класс -Курение табака и его влияние на здоровье


file_name: 3. Призма.ppt

alt: Призма КЭиФ Преподаватель Князева

description:
Призма

КЭиФ
Преподаватель
Князева Светлана Евгеньевна

description:
Основные  вопросы лекции

Призма и ее составляющие – повторение
Основные формулы планиметрии – повторение
Решение простейших задач на призму
Боковая и полная поверхность призмы
Объем призмы

2

alt: ABCDEFG=A1B1C1D1E1F1G1 3

description:
ABCDEFG=A1B1C1D1E1F1G1

3

alt: Шестиугольная призма 4

description:
Шестиугольная призма

4

alt: Пятиугольная призма 5

description:
Пятиугольная призма

5

alt: Четырехугольная призма ABCD=A1B1C1D1

description:
6

Четырехугольная призмаABCD=A1B1C1D1

alt: Четырехугольная призма ABCD=A1B1C1D1

description:
7

Четырехугольная призмаABCD=A1B1C1D1

alt: Четырехугольная призма 8

description:
Четырехугольная призма

8

alt: КК1=ММ1 9

description:
КК1=ММ1

9

alt: Противоположные грани 10

description:
Противоположные грани

10

alt: A1C , B1D – диагонали призмы 12

description:
A1C , B1D – диагонали призмы

12

alt: Четырехугольная призма, основаниями которой являются параллелограммы, называется параллелепипедом 13

alt: Если все боковые ребра призмы перпендикулярны к плоскостям ее оснований, то призма называется прямой 14

alt: Правильная четырехугольная призма

description:
Правильная четырехугольная призма КУБ

15

alt: ВЕ – медиана, ВК – высота, СМ - биссектриса 16

description:
Центр описанной окружности лежит на пересечении серединных перпендикуляров

17

Радиус описанной окружности:

alt: Центр вписанной окружности лежит на пересечении биссектрис 18

alt: Для правильного треугольника со стороной а: 19

alt: Прямоугольный треугольник 20

description:
Прямоугольный треугольник

20

alt: 21 Прямоугольный треугольник

description:
21

Прямоугольный треугольник

alt: 22 Параллелограмм:

description:
22

Параллелограмм:

alt: 23 Ромб:

description:
23

Ромб:

alt: 24 Квадрат со стороной а:

description:
24

Квадрат со стороной а:

alt: 25 Пример 1

description:
25

Пример 1

alt: 26 Решение.

description:
26

Решение.

alt: Ответ: высота призмы равна 10

description:
28

Ответ: высота призмы равна 10.

alt: 29 Пример 2

description:
29

Пример 2

alt: Решение. ABCD и A1B1C1D1 - Квадраты

description:
30

Решение.

ABCD и A1B1C1D1  - Квадраты

Боковые грани – равные прямоугольники

description:
33

Пример 3

Найти площадь диагонального сечения прямоугольного параллелепипеда, высота которого равна 12, а стороны основания – 8 и 6.

alt: 34 Решение. А В С D А1 В1 С1 D1

description:
34

Решение.

А

В

С

D

А1

В1

С1

D1

description:
36

Окончательно имеем:

Ответ: площадь диагонального сечения прямоугольного параллелепипеда, высота которого равна 12, а стороны основания – 8 и 6, равна 120ед2.

description:
37

Пример 4

Основанием прямого параллелепипеда является ромб с диагоналями 10 см и 24 см, а высота параллелепипеда равна 10 см. Найдите большую диагональ параллелепипеда

alt: 38 Решение.

description:
38

Решение.

description:
39

Ответ: большая диагональ параллелепипеда равна 26

description:
40

Пример 5

Сторона основания правильной треугольной призмы равна 8 см, боковое ребро равно 6 см. Найдите площадь сечения, проходящего через сторону нижнего основания и противолежащую вершину верхнего основания.

alt: 41 Решение.

description:
41

Решение.

description:
42

Т.к. боковые грани правильной призмы одинаковы.

alt: Боковая и полная поверхность призмы

description:
46

Боковая и полная поверхность призмы

description:
47

Площадь полной поверхности призмы равна сумме площади боковой поверхности и площадей оснований.

description:
48

Терема. Площадь боковой поверхности призмы равна произведению периметра сечения, перпендикулярного боковым ребрам призмы на длину бокового ребра.

description:
49

Теорема. Площадь боковой поверхности прямой призмы равна произведению периметра основания на высоту призмы, т. е. на длину бокового ребра

alt: 50 Пример 6

description:
50

Пример 6

alt: 51 Решение.

description:
51

Решение.

description:
53

Пример 7

Основание прямоугольного параллелепипеда – квадрат со стороной равной 4. Диагональ параллелепипеда, составляет с плоскостью основания угол 60°. Найти площадь боковой поверхности параллелепипеда

alt: 54 Решение.

description:
54

Решение.

alt: 57 Объем призмы

description:
57

Объем призмы

description:
Объем прямой призмы равен произведению площади основания на боковое ребро призмы.

59

alt: 62 Пример 8 Решение

description:
62

Пример 8

Решение

alt: 64 Пример 9

description:
64

Пример 9

alt: 65 Решение

description:
65

Решение

intro:
в начале презентации идет повторение материала, изученного ранее: призма и ее составляющие, виды призм, свойства.

приведены формулы планиметрии, необходимые для решения задач. рассмотрены типовые примеры на нахождение составляющих призмы.

приведены формулы нахождения площадей поверхности и объема призмы. рассмотрены типовые примеры.

title: Стереометрия - призма


file_name: Отцы и дети.pptx

alt: Семейные и внесемейные связи А

description:
Семейные и внесемейные связи

А.Н. Толстой «Война и мир»
Семья Ростовых
Семья Болконских
Семья  Курагиных

А.Н. Островский «Гроза»

Частная жизнь и движение истории

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»

Л.Н.Толстой «Война и мир»-Наташа Ростова и её отец

А.С. Пушкин «Капитанская Дочка»

Н.В. Гоголь «Мертвые души», «Тарас Бульба»

Общечеловеческая проблематика

Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» - семья Мармеладовых , ответственность отца за свою семью

Тема «отцов и детей»

Дети. Истоки  характера и духовного мира центрального образа - персонажа

Конфликт между поколениями и идеологиями.

Роль родителей в воспитании детей

А.С. Пушкин «Евгений Онегин», «Капитанская дочка»- Петр Гринев

И.С. Тургенев «Отцы и дети»-Базаров

А.С. Грибоедов «Горе от ума»- Чацкий

А.Н. Островский «Гроза»- Катерина

Л.Н. Толстой «Война и мир»-Андрей Болконский,Пьер Безухов, Наташа Ростова

И.С. Тургенев «Отцы и дети»- споры П.П. Кирсанова и Евгения Базарова

А.С. Грибоедов «Горе от ума»- Споры Фамусова и Чацкого

А.П. Чехов «Вишневый сад»- Раневская и Гаев, Петя Трофимов и Анна

А.С. Пушкин «Капитанская дочка»,Барышня -крестьянка

Д.И. Фонвизин «Недоросль»(«Вот злонравия достойные плоды»)

Тема «отцов и детей» в русской литературе 19 века

title: Ментальная карта "Тема отцов и детей в русской литературе"


alt: Русское государство при Ярославе

description: Русское государство при Ярославе Мудром

alt: Тест 1. Годы правления Владимира

description:
Тест

1. Годы  правления Владимира Святославича:
         а)957-972        в)980-988
         б)972-980         г)980-1015
 2.  Владимир Святославич пришел к власти:
         а) в результате междоусобной войны
         б )по  завещанию Святослава
         в) его выбрали на княжение братья
         г)его пригласило на княжение вече
3. Важнейшее деяние Владимира Святославича
         а) завоевательные войны
        :б)подавление восстаний вятичей и радимичей
         в)крещение Руси
        г)реформа язычества

description:
4.Русь приняла христианство:  а)по западному образцу
          б)по византийскому образцу
5.Крещение Руси произошло в:
          а)980г.    б)987г.    в)988г.     г)999г.
6.Дайте определение понятия «церковь»:
         а)здание ,где совершаются  религиозные обряды
         б)организация верующих   в)и то, и другое
7. Какие слова лишние в этом ряду и почему?
         а)епископ     б)монах    в)князь     г)купец

Тест

alt: План урока. 1. Борьба за власть

description:
План урока.

1. Борьба за власть.
2. Внутренняя политика Ярослава.
3. Внешняя политика Ярослава.

description:
Новые слова

БОЯРИН – старший дружинник, крупный землевладелец, владелец вотчины.
ВОТЧИНА – наследственное земельное владение.
ДИНАСТИЧЕСКИЙ БРАК –  брак между представителями правящих династий разных государств.
НАМЕСТНИК – глава местного управления, назначенные центральной властью.
ОБЩЕСТВО – люди, объединенные общей жизнью и деятельностью в одном государстве.
Усобица – кровавая борьба за власть между князьями.

alt: Борьба за власть сыновей Владимира

description:
Борьба за власть сыновей Владимира

Владимир – 12 сыновей – посадники в главных городах Руси.

Владимир

Борис
и Глеб

Святополк

Ярослав

Новгород
Неповиновение 1015г
Отказ выплаты дани

«Окаянный»
Убийство Бориса и Глеба,
Святослава

alt: Князь Ярослав Мудрый. Ярослав Мудрый

description:
Князь Ярослав Мудрый.

Ярослав Мудрый.
Реконструкция
М.Герасимова.1939 г.

В 1019г Ярослав разбил Святополка и занял киевский престол.
(1016-1019)
Его правление стало вершиной расцвета
древнерусского государства.

description:
Внутренняя политика Ярослава

Самостоятельное чтение стр 45-46
Ответить на вопросы:
Что было сделано Ярославом во внутренней политике?
За что получил прозвище Мудрый?

1 Меры по установлению в Киевской Руси порядка и законности.
2. В 1016г введен в действие первый на Руси писанный свод законов «Русская правда».
3. Ограничена кровная месть, заменена денежным штрафом – вира.
4. Меры по укреплению независимости и самостоятельности русской церкви. Митрополит – русский. Первый – Илларион.
5. Меры по развитию культуры: строительство храмов, создаются библиотеки, перевод книг, открываются школы.

description:
Заслугой Ярослава стало начало оформления письменного законодательства на Руси. В 1016 г. появился «Устав новгородцев» (другое название «Правда Ярослава»), сыновья князя составили «Правду Ярославичей» (1072), которую дополнили Владимир Мономах (внук Ярослава) и более поздние князья. Все эти законы составили первый древнерусский кодекс — «Русскую Правду». Здесь собраны обычаи и судебные решения, позволяющие нам узнать о жизни и быте людей того времени.

Создание первого свода законов «Русская правда»

alt: Как изменился Киев при Ярославе

description: Как изменился Киев при Ярославе.

description:
Софийский собор в
Новгороде

Софийский собор в Киеве

description:
Киево-Печерская лавра

 При Ярославе окончательно сложилась организация православной церкви в русских землях. Ранее митрополитов в Киев назначал константинопольский патриарх (обычно из греков или южных славян).
В 1051 г. Ярослав, стремясь к независимости от византийской церкви, сам назначил митрополитом Иллариона (русского по происхождению).

Ярослав - просветитель Руси.

На Руси открывались новые монастыри, при них создавались школы, в храмах Святой Софии в Киеве и в Новгороде зародилось древнерусское летописание, в Киеве была открыта книжная мастерская. При Софийском соборе была создана первая библиотека на Руси.

alt: Основан Киево-Печерский монастырь

description: Основан Киево-Печерский монастырь

description:
Внешняя политика Ярослава

Ведет политику как его отец и дед – Владимир и Святослав.
Укрепление южных границ Руси, строительство городов-крепостей. 1036г – под стенами Киева разгром печенегов.
Укрепление безопасности северо-западных границ. 1030г – утверждение власти на западном берегу Чудского озера – строительство г Юрьева.

alt: Византией. Неудача Мирный договор

description:
3) 1041г – заключение союзного договора с польским королем.
4) 1043г – последнее военное столкновение с Византией. Неудача  Мирный договор.
5) Укрепление международного авторитета с помощью династических браков.

alt: Внешняя политика Ярослава Мудрого

description:
Внешняя политика Ярослава Мудрого

Развивал внешние отношения посредствам династических браков: его сестра Мария была замужем за польским королем Казимиром, а сестра короля за сыном Ярослава, Изяславом. Дочь Ярослава была замужем за французским королем

Генрихом l. Другая дочь – Елизавета – жена викинга Гарольда Смелого, впоследствии короля Норвегии. Анастасия вышла замуж за Венгерского короля Андрея l. Все его сыновья были женаты на принцессах Польши, Германии, Византии.

title: Презентация для 6го класса по тистории России на тему "Русское государство при Ярославе Мудром"


file_name: Исследовательская работа.pptx

description:
Система оценивания в школах разных стран

Автор:
Щербаков Радомир
учащийся  4 «в» класса
Руководитель:
Исаева Елена Васильевна
учитель начальных классов
МБОУ»Гайнская СОШ»

2020

Муниципальное бюджетное   общеобразовательное учреждение
«Гайнская  средняя общеобразовательная школа»

Школьный конкурс учебно - исследовательских работ  учащихся
 НОУ «Поиск»

description:
Цель : сравнение системы оценивания в школах разных стран для выявления их сходства и отличия.

Задачи :
- узнать историю появления оценки;
- узнать, как оценивают детей в школах других стран;
-сравнить систему оценивания в разных странах;
-провести социологический опрос;

alt: Гипотеза : все системы оценивания одинаковые

description:
Гипотеза: все системы оценивания одинаковые.

Объект исследования : оценка, отметка
Предмет исследования : система оценок в школах разных стран (на примере  Великобритании  и Германии)
Методы исследования: анкетирование, беседа, анализ, обобщение  .

alt: Определение понятий оценка и отметка

description:
Определение понятий оценка и отметка.

Отметка
1. смотреть отметить.
2. Знак, сделанный на чём-нибудь. Отметка в ведомости. Отметка на карте, плане.
3. Принятая в учебной системе оценка знаний, поведения учащихся. Выставить отметку в журнал.
Оценка
1. смотреть оценить.
2. Мнение о ценности, уровне или значении кого-чего-нибудь. Дать оценку чему-нибудь .Высокая оценка
3. То же, что отметка (в 3 значен.). Оценка по пятибалльной системе.

alt: История возникновения системы оценок

description:
 История возникновения системы оценок

 Первая система оценок возникла в Германии. Она состояла из трех бaллов, каждый из которых обозначал разряд, к которому следует отнести ученика по его успеваемости:
 1-й – лучший
 2-й - средний
3-й - худший

description:
История русских оценок

 В России впервые оценивать знания начали в 1737 году, при императрице Анне Иоановне, оценки тогда были словесными, много -образными в пределах противоположных понятий "хорошо - плохо".

”

description:
История русских оценок

1837 году официально утверждена Министерством народного просвещения, предложенна графом С.С. Уваровым.
5 -бальная система
«1» — слабые успехи;
«2» — посредственные;
«З» — достаточные;
«4» — хорошие;
«5» — отличные.

description:
История русских оценок

Следующая реформа образования была во времена Александра III   1880 г.  году.
1 степень – успехи слабые.
2 степень – успехи посредственные.
3 степень – успехи удовлетворительные.
4 степень – успехи хорошие.
5 степень – успехи отличные.

description:
История русских оценок

Народный комиссариат просвещения  Надежда Константиновна Крупская (жена В.И.Ленина).
Вместо отметок - индивидуальные характеристики учеников

description:
История русских оценок

В 1939 вернулись словесные оценки: "неудовлетворительно" "удовлетворительно",
 хорошо",
   "отлично"
  в 1944 году к ним добавили  привычные баллы (от 1 до 5).

description:
Система оценок России

   В настоящее время используются следующие формы оценки:

1.Безоценочное  обучение в 1 классе.
2.Пятибалльная система с 2-11 класс.
В школе существует текущая, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся.
По окончании 9 класса обучающиеся  сдают   ОГЭ, а по окончании  11 классов ЕГЭ.

description:
Школы в Англии

Начальная школа начинается с 5 лет и делится на две ступени:
Подготовительная
Начальная
  С 11-12 лет начинается вторая ступень — средняя школа.
Старшая школа - подготовка к вузу.

alt: Система оценивания в Английской школе

description: Система оценивания в Английской школе.

description:
Система оценивания в Англии

 9 - высший балл - примерный эквивалент A*;
 8 соответствует результату между A* and A;
 7 - это прежнее A;
 6 - примерный эквивалент B;
 5 - среднее между B and C;
 4 соответствует прежнему баллу C;
3 означает наличие у ученика знаний между D and E;
 2 - между E and F.
 G - соответствует единице,
 не аттестации по предмету.

alt: Система образования в Германии

description:
Система образования в Германии

Немецкие школы делятся на три различных уровня:
    - начальная школа                   -средняя
    - высшая школа и профессиональная подготовка.

Обучение в начальной школе :
 четыре года (четыре класса);

 оценки начинают ставить только в третьем классе;
 с четвертого класса оценки обязательны;
табели с оценками получают два раза в год;

alt: Система оценок в Германии 1-sehrgut – «отлично»; 2-gut- «хорошо» 3-befriedigend- средний уровень; 4-ausreichend –достаточный уровень; 5-mangelhaft – плохая, но не худшая оценка; 6-ungenügend –полностью не…

description:
Система оценок в Германии

1-sehrgut – «отлично»;
2-gut-  «хорошо»
3-befriedigend- средний уровень;
4-ausreichend –достаточный уровень;
5-mangelhaft – плохая, но не худшая оценка;
6-ungenügend –полностью не справился с предлагаемым заданием.

alt: Россия Великобритания Германия

description:
 РоссияВеликобританияГерманияВозраст поступления в школу6, 55 лет6 летШкала оценивания5- балльная От 1 до 5 (самая высокая 5)     от 2 до 9 баллов , ( 9 - это самая лучшая оценка)  нет единой системы оценок для всей страныОт 1 до 6 ( 1 самая высокая оценка) Способ оценивания             (словесный или цифровой)Выставляют в электронный журнал Выставляют в электронный журналВыставляют в электронный журналВыставление оценок в начальной школеСо 2 классаПо разному (в зависимости от школы)С 3 класса       РоссияВеликобританияГерманияВозраст поступления в школу6, 55 лет6 летШкала оценивания5- балльная От 1 до 5 (самая высокая 5)     от 2 до 9 баллов , ( 9 - это самая лучшая оценка)  нет единой системы оценок для всей страныОт 1 до 6 ( 1 самая высокая оценка) Способ оценивания             (словесный или цифровой)Выставляют в электронный журнал Выставляют в электронный журналВыставляют в электронный журналВыставление оценок в начальной школеСо 2 классаПо разному (в зависимости от школы)С 3 класса

Россия

Великобритания

Германия

Возраст поступления в школу

6, 5 лет

5 лет

6 лет

Шкала оценивания

5- балльная
От 1 до 5 (самая высокая 5)

нет единой системы оценок для всей страны;
существует  буквенная система и балльная
  от 2 до 9  ,
 ( где 9 - это самая лучшая оценка)

От 1 до 6
( 1 самая высокая оценка)

Способ оценивания             (словесный или цифровой)

Выставляют в электронный журнал

Выставляют в электронный журнал

Выставление оценок в начальной школе

Со 2 класса

По разному                       (в зависимости от школы)

С 3 класса

Общее и  различие  в системах оценивания  разных стран

alt: Социологический опрос № Вопрос анкеты

description:
Социологический опрос

№

Вопрос анкеты

Ответ

1

Важно ли для Вас получить оценку своих знаний в виде отметки?

2

Как  Вы думаете, может ли школа обойтись без оценок?

3

Достаточно ли пятибалльной системы для полной оценки знаний ученика?

4

Интересно ли Вам как появилась система оценок в России?

5

Хотели бы Вы узнать, какая система оценок используется в других странах?

alt: Результаты анкетирования Важно ли для

description:
Результаты  анкетирования

Важно ли для Вас получить оценку своих знаний в виде отметки?

Как  Вы думаете, может ли школа обойтись без оценок?

description:
Результаты  анкетирования

Достаточно ли пятибалльной системы для полной оценки знаний ученика?

Интересно ли Вам как появилась система оценок в России?

alt: Результаты анкетирования Хотели бы

description:
Результаты  анкетирования

Хотели бы Вы узнать, какая система оценок используется в других странах?

description:
Заключение.

изучил специальную литературу;
 узнал историю появления оценки;
 историю   оценки в нашей стране:
 знал, как оценивают учеников в Германии и Великобритании;
провёл опрос среди учащихся.
Наша гипотеза не подтвердилась. Не все системы оценивания одинаковые, в каждой стране своя система обучения и оценивания.
Трудно отдать предпочтение какой-то одной из них. У каждой из них есть  свои  плюсы и минусы.

description: «Я далек от намерения вообще изгнать отметку из школьной жизни. Нет, без отметки не обойтись»                                                      (В.А. Сухомлинский)

alt: Спасибо за внимание.

description: Спасибо за внимание.

alt: Список используемой литературы: 1

description:
Список используемой литературы:

1.А.В.Сухомлинский «Сердце отдаю детям»
    2.Толковый словарь И.С.Ожегова.
Интернет – ресурсы:
1. https://infourok.ru/doklad-na-temu-istoriya-shkolnoy-ocenki-v-rossii
2.//https://nsportal.ru/vuz/psikhologicheskie-nauki/library/2011/12/10/otsenka-i-otmetka
3.//https://vuzlit.ru/447808/funktsii_kontrolya_otsenki

title: Презентация исследовательской работы "Система оценивания в школах разных стран"


file_name: Левандович Анна.pptx

alt: Выполнила студентка 3 курса группы

description:
Выполнила студентка 3 курса группы ЭП-17-1/Д
«Экономика и управление»
Специальность 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учёт (по отраслям)
Левандович Анна Александровна
Руководитель: Шумская Лариса Анатольевна

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИГосударственное профессиональное образовательное учреждение«Донецкий электрометаллургический техникум»ПРЕЗЕНТАЦИЯНА ТЕМУ: «ОЦЕНКА ИСТОЧНИКОВ ФОРМИРОВАНИЯ КАПИТАЛА ПО ДАННЫМ ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ»

alt: СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ

description:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ИСТОЧНИКОВ ФОРМИРОВАНИЯ      КАПИТАЛА
АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ ФОРМИРОВАНИЯ КАПИТАЛА НА ПРЕДПРИЯТИИ ООО  «ХЛЕБ ДОНБАССА»
ПУТИ ОПТИМИЗАЦИИ СТРУКТУРЫ КАПИТАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ ООО «ХЛЕБ       ДОНБАССА»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ

alt: ВВЕДЕНИЕ Актуальность. Система бухгалтерской отчетности, обусловлена непрерывным совершенствованием рынка в нашей молодой республике, сопряжена с необходимостью создания многоуровневой информационной системы, которая в должной мере отвечает…

description:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Система бухгалтерской отчетности, обусловлена непрерывным совершенствованием рынка в нашей молодой республике, сопряжена с необходимостью создания многоуровневой информационной системы, которая в должной мере отвечает требованием различных субъектов бизнеса.
Бухгалтерская отчетность является завершающим этапом учетного процесса, так как она отражает итоговые данные, характеризующие имущественное и финансовое положение предприятия, результаты хозяйственной деятельности предприятия, поэтому оценка источников формирования капитала имеет актуальное значение для положительной работы любого предприятия.

Цель. Анализ  источников формирования капитала по данным финансовой отчетности на предприятии «Хлеб Донбасса

Задачи исследования:
рассмотреть значение, задачи и информационное обеспечение анализа источников формирования капитала;
определить методы анализа источников формирования капитала;
дать краткую экономическую характеристику ООО «Хлеб Донбасса»;
проанализировать структуру и динамику капитала ООО  «Хлеб Донбасса»
наметить пути оптимизации структуры капитала предприятия ООО «Хлеб Донбасса»
Объектом  курсовой работы является: ООО «Хлеб Донбасса».

alt: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ИСТОЧНИКОВ

description:
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ИСТОЧНИКОВ ФОРМИРОВАНИЯ КАПИТАЛА

создать всевозможные целевые фонды

обеспечить жизнь в золотые годы

создать наследственную массу

купить недвижимость

дать высшее образование детям в ведущих ВУЗах мира

Капитал  нужен для следующих целей, основными  являются:

alt: Основные источники финансирования

description:
Основные источники финансирования

Основные источники финансирования

451-Изъятые акции;
452-Изъятые вклады и паи;
453-Прочий изъятый капитал.

Резервный капитал

Счет 43

Не имеет субсчетов

Нераспределенная прибыль (непокрытые убытки )

Счет 44

Имеет следующие субсчета

Разбирается по видам.

441-Нераспределенная прибыль;
442-непокрытые убытки ;
443-Прибыль использованная в отчетном периоде.

Дополнительный вложенный капитал

Счет 42

Имеет следующие субсчета

421-Эмиссионный доход;

422-Прочий вложенный капитал;

423-Накопленные курсовые разницы;

424-Безоплатно полученные необоротные активы.

Изъятый капитал

Счет 45

Имеет следующие субсчета

alt: АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ ФОРМИРОВАНИЯ

description:
2 АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ ФОРМИРОВАНИЯ КАПИТАЛА на предприятии ООО  «Хлеб Донбасса»

Предприятие «Хлеб Донбасса» с юридическим адресом Донецкая Народная Республика, Донецкая область, Волновахский район, пгт. Еленовка, ул. Почтовая ,47.

Дочернее предприятие Республиканской акционерной компании ООО «Хлеб Донбасса».Основателем предприятия является Республиканская акционерная компания ООО «Хлеб Донбасса».

ХЛЕБ ДОНБАССА

Цель и предмет деятельности предприятия :
Деятельность, направленная на более полное удовлетворение потребностей населения в пищевой продукции, выпускаемой Предприятием, достижение высокого качества, расширение ассортимента продукции, повышение культуры производства и обслуживания и на этой основе получения прибыли для удовлетворения социальных и экономических интересов членов трудового коллектива, интересов собственника имущества предприятия.

alt: Организационная структура предприятия

description: Организационная структура предприятия

alt: Управление предприятием осуществляют

description:
высший орган компании

правление компании

глава правления компании

директор предприятия

Управление предприятием осуществляют

alt: Статья Отчетный Предыдущий Изменения

description:
Статья

Отчетный

Предыдущий

Изменения

Изменения

2018

2017

Абсолютный

Относительный

1

2

3

4

5

 Чистый доход от  реализации продукции (товаров,робот ,услуг)

68169,5

21856,2

46313,3

211,9000558

Себестоимость реализованной продукции (товаров)

51150,9

17689,5

33461,4

189,159671

Валовая прибыль

5778,1

524

5254,1

1002,69084

 Другие операционные доходы

264,6

240,3

24,3

10,11235955

 Административные расходы

1722,6

1311,9

410,7

31,30573977

 Затраты на сбыт

1708,4

174,6

1533,8

878,465063

Другие операционные расходы

2439,8

622,2

1817,6

292,1247187

 Финансовые результыты от операционной деятельности

172

-1344,4

1516,4

-112,7938114

 Доход от участия в капитале

0

Другие финансовые доходы ,тыс.руб

2,2

29,6

-27,4

-92,56756757

 Финансовые результыты от обычной деятельности: прибыль (сбыт)

2,7

-1866,8

1869,5

-100,1446325

 Налог на прибыль от обычной деятельности , тыс.руб

0

Чистая прибыль

2,7

-1866,8

1869,5

-100,1446325

Чистый доход от реализации продукции

56929

18213,5

38715,5

212,5648557

Чистый доход в % до выручки от реализации

8351,00%

83,33

0,18

0,21600864

Затраты на сбыт

1708,4

174,6

1533,8

878,465063

 Финансовый результат от операционной деятельности -прибыль (убыток)

172

-1344,4

1516,4

-112,7938114

Прочие доходы

867,7

64,6

803,1

1243,188854

 Финансовые затраты

259,4

523,6

-264,2

-50,45836516

Другие расходы

779,7

93

686,7

738,3870968

Экономическая характеристика работы предприятия

Таблица 2.1.1 -  Основные экономические показатели работы предприятия

description:
Финансовый результат от обычной деятельности - прибыль (убыток)

2,7

-1866,8

1869,5

-100,1446325

Финансовый результат  в % до выручки от реализации

0,004

-8,541

8,545

-100,0468329

Чистая прибыль в % до выручки от реализации%

 Чистый доход от реализации от реализации продукции (товаров,робот ,услуг) ,тыс.руб

68169,5

21856,2

46313,3

211,9000558

Валовая прибыль

5778,1

524

5254,1

1002,69084

 Административные расходы

1722,6

1311,9

410,7

31,30573977

Прочие операционные расходы

2439,8

622,2

1817,6

292,1247187

Продолжение таблицы 2.1.1

description:
Рисунок 2.1.1 Основные показатели работы предприятия
ООО «Хлеб Донбасса»  за 2018 г.

Рисунок 2.1.2 Основные показатели работы предприятия
ООО «Хлеб Донбасса»  за 2017 год

alt: ПУТИ ОПТИМИЗАЦИИ СТРУКТУРЫ КАПИТАЛА

description:
3 ПУТИ ОПТИМИЗАЦИИ СТРУКТУРЫ КАПИТАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ

1. Проводится анализ содержания капитала в динамике за период (квартал, год)

2. Дается оценка основных факторов, которые определяют структуру капитала.

3.Осуществляется оптимизация структуры капитала по критериям максимизации уровня финансовой рентабельности

4.Оптимизируется структура капитала по критериям минимизации его стоимости.

5.Осуществляется оптимизация структуры капитала, по критерию минимизации
Уровня финансовых рисков.

6.Формируется показатель целевой структуры капитала

alt: ПОСТОЯННАЯ ЧАСТЬ ОБОРОТНЫХ АКТИВОВ

description:
ПОСТОЯННАЯ ЧАСТЬ ОБОРОТНЫХ АКТИВОВ

ПЕРЕМЕННАЯ ЧАСТЬ ОБОРОТНЫХ АКТИВОВ

НЕОБОРОТНЫЕ АКТИВЫ

alt: ЗАКЛЮЧЕНИЕ Таким образом, в заключении необходимо отметить, что цель данной курсовой работы была достигнута, поставленные задачи были решены: рассмотрены значения, задачи и информационное обеспечение анализа…

description:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, в заключении необходимо отметить, что цель данной курсовой работы была достигнута, поставленные задачи были решены:

рассмотрены значения, задачи и информационное обеспечение анализа источников формирования капитала;
определены методы анализа источников формирования капитала;
дана краткая экономическая  характеристика ООО «Хлеб Донбасса»;
проанализирована структура и динамика капитала ООО  «Хлеб Донбасса»
намечены пути оптимизации структуры капитала предприятия ООО «Хлеб Донбасса»

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Методическая разработка курсовой работы на тему: «ОЦЕНКА ИСТОЧНИКОВ ФОРМИРОВАНИЯ КАПИТАЛА ПО ДАННЫМ ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ»


file_name: Части тела. Карточки.ppt

alt: Copyright © 2006 MES-English.com

description: Copyright © 2006 MES-English.com

alt: head

description: head

alt: hair

description: hair

alt: face

description: face

alt: nose

description: nose

alt: ear

description: ear

alt: eye

description: eye

alt: mouth

description: mouth

alt: teeth

description: teeth

alt: neck

description: neck

alt: hand

description: hand

alt: finger

description: finger

alt: arm

description: arm

alt: elbow

description: elbow

alt: knee

description: knee

alt: shoulder

description: shoulder

alt: back

description: back

alt: foot

description: foot

alt: toe

description: toe

alt: leg

description: leg

title: Лексика по теме "Части тела"


file_name: Красная книга России.ppt

alt: Животные Красной Книги

description: Животные Красной Книги

description: Охрана животных - ряд мер и мероприятий, направленных на создание подходящих условий их обитания с целью увеличения их численности и устранения опасности исчезновения.

alt: Причины исчезновения видов: агрессивная охота на ценных в промышленном отношении животных (мясо, мех, шкура, бивни); вырубка лесов, загрязнение почвы, наземных водоемов и грунтовых вод; интенсивное…

description:
Причины исчезновения видов:

агрессивная охота на ценных в промышленном отношении животных (мясо, мех, шкура, бивни);
вырубка лесов, загрязнение почвы, наземных водоемов и грунтовых вод;
интенсивное освоение земель под сельскохозяйственные угодья (осушение болот и рек, распашка степей);
целенаправленное уничтожение "вредных" животных - волков, куниц, мангустов, ястребов, щук.

description:
Методы охраны животных:

создание заповедных зон, заказников и питомников;
занесение редких и исчезающих видов в Красную книгу;
восстановление численности ценных в промышленном отношении животных и контроль охоты на них;
сохранение и восстановление естественной среды обитания диких животных;
защита диких животных от стихийных бедствий и эпидемий.

description:
Заповедник - это земельный участок или часть водного пространства, которые полностью изъяты из хозяйственного использования. На этой территории сохраняются естественные природные условия обитания флоры и фауны. Законодательно находятся под государственной охраной:
Байкальский (Россия),
Большой Арктический в России.

description:
Заказник - на территории охраняются определенные виды животных, при этом допускается ограниченное хозяйствование под строгим государственным контролем.
Питомники - применяются для содержания и разведения редких и исчезающих животных для увеличения численности популяции.

description:
Красные книги - международные и региональные. В них собрана информация об исчезающих и редких видах животных. Первая Красная книга появилась в 1963 г. Ее 2 тома содержали:
информацию о 312 птицах и 211 млекопитающих;
правовое поле (законы об охране окружающей среды, об охоте, рыболовстве);

Первая Красная книга

alt: Какие животные нуждаются в охране: снежный барс; тюлень-монах; атлантический морж; як; черный носорог; коала; белоспинный альбатрос;

alt: выхухоль; шиншилла; лиса; сайгаки; дрофы; галапагосская гигантская черепаха; бизоны и другие виды.

alt: На нашей планете уже вымерло около 150 видов животных: степная лошадь тарпан; тур; тасманский сумчатый волк; квагга - подвид зебры; каспийский тигр;

alt: яванский тигр; сирийский дикий осел; бубал хартебист - подвид антилопы; бескрылая гагарка; каролинский попугай; морская корова и другие.

title: Презентация "Красная книга России"


file_name: ИНФЛЯЦИЯ 2.pptx

alt: Инфляция

description: Инфляция

alt: Прочитайте отрывок из романа Э

description:
Прочитайте отрывок из романа Э.-М. Ремарка «Чёрный обелиск». Ответьте на вопрос и выполните задание.
«А что произошло ещё? — осведомляется он [Георг Кроль].
— Ничего. Клиентов не было. Но я вынужден настоятельно просить о повышении моего оклада.
— Опять? Ведь тебе только вчера повысили!
— Не вчера. Сегодня утром в девять часов. Какие-то несчастные восемь тысяч марок! И всё-таки в девять утра это было ещё кое-что. А потом объявили новый курс доллара, и я теперь уже не могу на них купить даже галстук, только бутылку дешёвого вина. А мне необходим именно галстук.
— Сколько же стоит доллар сейчас?
— Сегодня в полдень он стоил тридцать шесть тысяч марок! А утром всего тридцать тысяч!
Георг Кроль рассматривает свою сигару.
— Уже тридцать шесть тысяч! Дело идёт быстрее кошачьего романа! Чем всё это кончится?
— Всеобщим банкротством, господин фельдмаршал, — отвечаю я. — А пока надо жить. Ты денег принёс?
— Только маленький чемоданчик с запасом на сегодня и завтра. Тысячные и стотысячные билеты и даже несколько пачек с милыми старыми сотенными. Около двух с половиной кило бумажных денег. Инфляция растёт такими темпами, что Государственный банк не успевает печатать денежные знаки. Новые банкноты в сто тысяч выпущены всего две недели назад, а теперь скоро выпустят бумажки в миллион. Когда мы будем считать на миллиарды?»
• О каком экономическом явлении идёт речь в тексте?
• Дайте х а р а к т е р и с т и к у данному э к о н о м и ч е с к о м у явлению.

description:
Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
Инфляция проявляется в снижении покупательной способности денег.
2) Различают микроинфляцию и гиперинфляцию.
3) Рост цен на ресурсы порождает инфляцию предложения.
4) Одна из причин инфляции — усиление конкуренции между производителями.
5) К последствиям инфляции относится рост реальной заработной платы работников.

2. Верны ли следующие утверждения?
Одним из проявлений инфляции является рост цен на овощи и фрукты в зимний период.
2) Умеренная инфляция может способствовать экономическому росту.
3) Современные государства не применяют контроль над ценами как метод борьбы с инфляцией.
4) Должники могут выиграть от последствий инфляции.
5) Переход к бартеру в условиях высоких темпов инфляции – проявление неспособности денег выполнять функцию средства обращения.
6) Подавленной инфляцией называют снижение темпов роста цен вследствие антиинфляционной политики государства.

alt: Какие из перечисленных причин роста цен можно отнести к инфляции спроса? увеличение налога на добавленную стоимость 2) повышение цен на импортируемое сырьё 3) рост зарплат…

description:
3. Какие из перечисленных причин роста цен можно отнести к инфляции спроса?
увеличение налога на добавленную стоимость
2) повышение цен на импортируемое сырьё
3) рост зарплат наёмных работников
4) низкие процентные ставки по кредитам
5) дополнительная эмиссия бумажных денег для покрытия дефицита бюджета
6) инфляционные ожидания потребителей

alt: Что из перечисленного может стать причиной инфляции спроса? монополизация рынка какого-либо товара крупной корпорацией 2) увеличение денежных доходов граждан при сохранении прежнего уровня производства в…

description:
4. Что из перечисленного может стать причиной инфляции спроса?
монополизация рынка какого-либо товара крупной корпорацией
2) увеличение денежных доходов граждан при сохранении прежнего уровня производства в стране
3) профсоюз добился повышения зарплаты работникам предприятия
4) рост цен на нефть
5) снижение процентов на потребительские кредиты, их доступность большему количеству потенциальных покупателей товаров

description:
5. Выберите в приведённом списке верные суждения об инфляции.
Позитивным последствием инфляции является рост занятости населения.
2) Инфляция предложения характеризуется увеличением издержек производства.
3) Скрытая инфляция возникает при неизменных розничных ценах на товары и услуги и одновременном росте денежных доходов населения.
4) Повышение номинальной заработной платы может быть источником инфляции.
5) Одной из форм борьбы с инфляцией является дополнительная эмиссия.

alt: Великие экономисты

description: Великие экономисты

alt: Категория 2 Угадай-ка

description:
Категория 2

Угадай-ка

alt: “Проще простого”

description: “Проще простого”

alt: Валюта стран мира

description: Валюта стран мира

alt: Сказочная экономика

description: Сказочная экономика

description:
10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

Великие экономисты

Угадай-ка

“Проще простого”

Валюта стран мира

Сказочная экономика

alt: Великие экономисты Адам экономики, т

description:
Великие экономисты

Адам экономики, т. е. первый экономист и основатель всей экономической науки.

10

alt: Великие экономисты Адам Смит 10

description:
Великие экономисты

Адам Смит

10

description:
Великие экономисты

Если каждая страна специализируется на чем-то своем, на каком-то одном товаре, то выигрывают все.

20

alt: Великие экономисты Дэвид Рикардо 20

description:
Великие экономисты

Дэвид Рикардо

20

description:
Великие экономисты

Стоимость любого товара определяется затраченным на него трудом. Капиталист может извлекать прибыль, только если цена товара превышает стоимость производства, что достигается исключительно эксплуатацией рабочих. А это рано или поздно должно привести к полному обнищанию пролетариата.

30

alt: Великие экономисты Карл Маркс 30

description:
Великие экономисты

 Карл Маркс

30

description:
Великие экономисты

В трудные времена кризиса государству следует тратить больше и тем самым поддерживать уровень занятости населения.

40

alt: Великие экономисты Джон Мейнард

description:
Великие экономисты

Джон Мейнард Кейнс

40

description:
Великие экономисты

теория «созидательного разрушения», согласно которой капитализм — это поступательное движение, при котором постоянно уничтожается все старое и на его месте создается новое.

50

alt: Великие экономисты Йозеф Шумпетер 50

description:
Великие экономисты

Йозеф Шумпетер

50

alt: Угадай-ка рынок, соперничество, состязание 10

alt: Угадай-ка конкуренция 10

description:
Угадай-ка

конкуренция

10

alt: Угадай-ка товар, информация, покупатель 20

alt: Угадай-ка Реклама 20

description:
Угадай-ка

Реклама

20

alt: Угадай-ка деньги, рост цен, обесценивание 30

alt: Угадай-ка инфляция 30

description:
Угадай-ка

инфляция

30

alt: Угадай-ка учреждение, ссуды, кредиты, клиенты 40

alt: Угадай-ка Банк 40

description:
Угадай-ка

Банк

40

alt: Угадай-ка товар, страна, вывоз 50

description:
Угадай-ка

товар, страна, вывоз

50

alt: Угадай-ка экспорт 50

description:
Угадай-ка

экспорт

50

description:
“Проще простого”

Французы называют этим словом весы, а русские бухгалтеры – годовой отчет. Назовите слово …

10

alt: “Проще простого” баланс 10

description:
“Проще простого”

баланс

10

description:
“Проще простого”

“Экономическая” порода собак – это….. Какая?

20

description:
“Проще простого”

Такса, ведь это еще и установленная расценка

20

description:
“Проще простого”

“Делить шкуру неубитого медведя” в бизнесе – это…..Что?

30

alt: Проще простого” Планирование 30

description:
“Проще простого”

Планирование

30

description:
“Проще простого”

Коко-кола” по отношению к “Пепси-кола” - это….. Кто?

40

alt: “Проще простого” Конкурент 40

description:
“Проще простого”

Конкурент

40

description:
“Проще простого”

Кто считает миллионы тысячами?

50

alt: “Проще простого” Миллиордер 50

description:
“Проще простого”

Миллиордер

50

alt: Валюта стран мира Великобритания 10

description:
Валюта стран мира

Великобритания

10

alt: Валюта стран мира Фунт стерлингов 10

description:
Валюта стран мира

Фунт стерлингов

10

alt: Валюта стран мира Мексика 20

description:
Валюта стран мира

Мексика

20

alt: Валюта стран мира Мексикаеское песо 20

description:
Валюта стран мира

Мексикаеское песо

20

alt: Валюта стран мира Казахстан 30

description:
Валюта стран мира

Казахстан

30

alt: Валюта стран мира тенге 30

description:
Валюта стран мира

тенге

30

alt: Валюта стран мира Северная Корея 40

description:
Валюта стран мира

Северная Корея

40

alt: Валюта стран мира вона 40

description:
Валюта стран мира

вона

40

alt: Валюта стран мира Венесуэла 50

description:
Валюта стран мира

Венесуэла

50

alt: Валюта стран мира боливар 50

description:
Валюта стран мира

боливар

50

alt: Сказочная экономика Сказка Шарля

description:
Сказочная экономика

Сказка Шарля Перро «Кот в сапогах». У мельника были мельница, осел и кот. Как в целом их можно назвать на языке экономике?

10

alt: Сказочная экономика Производственный капитал 10

description:
Сказочная экономика

Крылов Басня «Стрекоза и муравей». Как можно назвать дело, которым занималась стрекоза?

20

alt: Сказочная экономика Потребление 20

description:
Сказочная экономика

Потребление

20

alt: Сказочная экономика Сказка «Приключение

description:
Сказочная экономика

Сказка «Приключение Буратино» Дуремар ловил пиявок и сдавал их в аптеку. Как можно назвать Дуремара?

30

alt: Сказочная экономика Поставщик 30

description:
Сказочная экономика

Поставщик

30

alt: Сказочная экономика В сказке «

description:
Сказочная экономика

В сказке «Три Поросенка», Наф-Наф строит добротный дом. Как можно охарактеризовать его действия с точки зрения экономики?

40

description:
Сказочная экономика

Качественные стройматериалы гарантируют
надежность и безопасность.
Разумные инвестиции приносят отдачу и признание в подходящий момент.

40

description:
Сказочная экономика

В "Сказке о рыбаке и рыбке" старуха осталась  "у разбитого корыта".
 Что это означает?

50

description:
Сказочная экономика

Порой  потребности выше возможностей.

50

alt: Деловая игра: «Дело об Инфляции»

description: Деловая игра: «Дело об Инфляции»

description:
Домашнее задание: написать эссе по предлагаемым темам:
1.«Деньги портят человека, а инфляция портит деньги» (Борис Крутиер).
2. «Мешок денег - символ либо бешеного богатства, либо бешеной инфляции» (Михаил Мамчич).
3. «Вечное движение отрицают лишь те, кто никогда не видел гонки цен и зарплат в период инфляции» (Жан Делакур).

title: Экономика. Деловая игра по теме: "Инфляция"


file_name: Сквернословие.ppt

alt: Сквернословие КАК РАЗРУШИТЕЛЬНЫЙ

description:
Сквернословие

КАК     РАЗРУШИТЕЛЬНЫЙ
 РЕЧЕВОЙ   ФАКТОР    НАШЕЙ    ЖИЗНИ

description:
       Цифры и факты:
За последние 20 лет число детей
с отставанием в умственном
и физическим развитии
 выросло в 10 раз.

Более 80%  новорожденных   больны.
Здоров  лишь  один  из  десяти выпускников  школы.

description:
Цифры и факты:

Увеличилось количество девушек, имеющих хронические заболевания.
Это будущие матери, носители генофонда нации!

description:
Цифры и факты:

Ежедневная смертность населения России более  2,5 тысяч  человек в день!

description:
Цифры и факты:

По продолжительности жизни Россия
на 133  месте  среди мужчин ;
на 100 месте – среди женщин.
54% молодёжи, родившейся в 90-ые годы, не были способны окончить среднюю школу.

alt: Словесная распущенность

description:
Словесная
распущенность

description:
Исторические корни мата

Исконно русские корни.

В  древней Руси мат - заклинание,
формула против нечистой силы.

Матерная  брань - общение с нечистой
 силой, настрой на их волну,
призыв их в свою жизнь.

description:
Бранить детей нельзя матом :
   они будут мучимы бесами.
Материться в доме нельзя: бесы будут жить в этом жилище.
Нельзя было ругаться в лесу: леший может обидеться, на берегу реки или озера – оскорбится водяной.

description:
«Поле брани».

Где человеку можно было выругаться, выплеснуть из себя всю злость или раздражение?
 Оставалось одно место – поле. Так появилось  выражение «поле брани» -   это поле матерной ругани.

description:
Доктор наук Т.Миронова:

«Эксперименты в волновой энергетике  показали: словесное воздействие способно разрушать, искажать генетику живого организма.
Любое существо -принимающая и излучающая антенна.
Каждое слово  слышат не только наши уши, видят не только наши глаза, но вся личность несёт в себе (хотим мы этого или нет -  это от нас не зависит) отпечаток услышанного или увиденного».

description:
Слово – уникальное явление нашей жизни, которое, будучи произнесённым, производит реальное изменение в пространстве и времени.
Каждый из вас знает силу слова. Оно может творить, может утешить, вдохновить, исцелить, ранить, разрушить, убить.
Именно слово даровано человеку для владения и разумного управления жизнью на земле.

description:
Словом  можно  убить,
Словом  можно  спасти,
Словом  можно  полки
За  собой  повести.
Словом можно предать,
И  продать, и  купить.
Слово  можно
В  разящий  свинец  перелить.

alt: О слабости слова Мат – искажение

description:
О слабости слова

Мат – искажение ДАРА слова
Мат – отказ в понимании
Мат – незаинтересованность
Мат – подмена истины

description:
Смысл матом не передаётся.
Матерные слова одни и те же, о чём бы ни шёл разговор.
Матерные слова обозначают естественные органы и действия, не имеющие сами по себе ничего плохого. Но употребляются они тогда, когда произносящий указывает именно на их постыдное значение без связи с самими органами и действиями.
Матом выражается не смысл, а отношение говорящего к личности или к предмету разговора, причём отношение
 негативное, отвергающее.

description:
Слово  «мат»  имеет  в   своей    основе выражения,  связанные с  проклятием  Божьей Матери   и   собственной   матери.
Мат – язык злых духов, демонов.
 Употребление   нецензурных   слов – это  безнравственный   поступок,  грех.
Матерщина – это   каждый   раз   вызов, брошенный   Богу.

Священник-психолог Б.В.Ничипоров
 «Введение в  христианскую  психологию»

description:
Мат  оскверняет  человека,  убивает его  душу.
И  особенно  больно,  когда сквернословие  сопровождает   жизнь ребёнка!

alt: Влияние сквернословия на здоровье человека и общества

alt: мат опасен для здоровья, способствует снижению интеллекта, провоцирует преступления, создаёт иллюзию вседозволенности, обворовывает нас духовно, унижает и оскорбляет, калечит людские судьбы, приводит к раннему старению…

description:
мат опасен для здоровья,
способствует снижению интеллекта, провоцирует преступления,
создаёт  иллюзию вседозволенности,
обворовывает нас духовно,
унижает и оскорбляет,
калечит людские судьбы,
приводит к раннему старению и преждевременной смерти.

description:
С помощью словесных мыслеобразов   человек созидает или разрушает  свой генетический аппарат.

Бранные слова как бы взрываются  в генетическом аппарате человека,
   вследствие этого происходят мутации,
   которые с каждым поколением ведут к вырождению человека.

      Группа учёных под руководством кандидата биологических наук П.П.Горяева

alt: Молекулы ДНК – наследственность

description:
Молекулы ДНК  –  наследственность.
Ругается человек матом - хромосомы корёжатся и гнутся, гены меняются местами. ДНК  вырабатывает  противоестественные программы.
Потомству передаётся программа самоликвидации.

alt: Важна не громкость, а СМЫСЛ слова, его

description:
    Важна не громкость,
     а   СМЫСЛ   слова,
      его   СОДЕРЖАНИЕ!

alt: ДНК воспринимает человеческую речь!

description:
ДНК
 воспринимает человеческую речь!

alt: МОЛИТВА - ПРОБУЖДАЕТ ПРОКЛЯТИЕ -РАЗРУШАЕТ

description:
Заядлые матершинники  живут намного меньше, чем те, кто не сквернословит.

Это происходит потому, что в их клетках быстро наступают возрастные изменения и проявляются различные болезни.

Сквернословие негативно влияет не только  на здоровье тех, кто ругается, но и кто вынужден слушать ругательства.

Доктор биологических наук И.Б.Белявский

alt: Заболит орган - этому есть предпосылки на духовном плане: в мыслях, чувствах, эмоциях, словах и действиях человека!

description:
Сквернословие -   приобретённое заболевание,   вирус.

Нецензурная    брань     заразна!

alt: Это настоящая инфекция: разрушает физическое тело, ум снижает интеллект приводит к неуравновешенности агрессивности есть претензии к окружающему миру эмоциональная тупость ум теряет способность руководить чувствами…

description:
Это настоящая инфекция:

разрушает физическое тело, ум
снижает интеллект
 приводит к неуравновешенности
агрессивности
есть претензии к окружающему миру
 эмоциональная тупость
ум теряет  способность руководить чувствами и действиями
деградация личности

description:
Мат неприятен  всем!
Сквернословие вызывает отторжение, боль, оскорбление.

Доброе слово всем приятно услышать и произнести.

Почему?
Доброе  слово  естественно,   как   сама   жизнь,     как   улыбка,  как  любовь

Мат,  как  инородное тело в организме, вызывает неприятные ощущения,
как болезнетворные  бактерии,  как  заноза.

alt: Мат - психический удар насилие оскорбление пощёчина

alt: ДУХОВНОСТЬ ЛЮБОВЬ ДОБРОТА ЧУТКОСТЬ

description:
ДУХОВНОСТЬ

ЛЮБОВЬ
ДОБРОТА
ЧУТКОСТЬ
ВЗАИМОПОНИМАНИЕ
КРАСОТА
ЗНАНИЯ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

description:
СОСТОЯНИЕ   ЗДОРОВЬЯ

УРОВЕНЬ МЕДИЦИНЫ – 10%
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ -  20%
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА  -20%
ОБРАЗ ЖИЗНИ – 50%

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

tags: МКОУ "Средняя общеобразовательная школа имени Чеченова Ш.Ш." г.п. Кашхатау

title: Сквернословие


file_name: Конструкция и декор предметов народного быта.ppt

alt: Солоницы. Хлебница.

description: Солоницы.        Хлебница.

alt: Предполагают, что ковши происходят с

description:
Предполагают, что ковши происходят с Севера Руси. Древние ковши вырезались из дерева и имели вид водоплавающих птиц - лебедей, гусей, уток.

Ковш-черпак

Ковш-конюх

Ковш-скропкарь

Ковш-черпак

description:
Ковш-скропкарь

. Скопкарь представляет собой ладьевидный сосуд, подобный ковшу, но имеющий две рукояти, одна из которых обязательно в виде головки птицы или коня. По бытовому назначению скопкари делятся на большие, средние и малые. Большие и средние – для подачи напитков на стол, малые – для индивидуального пользования, подобно малым чаркам.

alt: Ендова Ендова – невысокая чаша с носком для слива

description: ЕндоваЕндова – невысокая чаша с носком для слива. Большие ендова вмещали до ведра жидкости.

description:
Ручная прялка, состоящая из вертикальной части, куда привязывается кудель и горизонтальной (донце), где сидит пряха. Вертикальная часть состояла из лопати и шейки (ножки). Прялку, особенно лопатку, часто украшали и расписывали.

Выделяют два вида прялок по конструкции: цельные (делались из корня и ствола березы или ели) и составные(состояла из двух деталей горизонтальной и вертикальной)

alt: Ручная прялка.

description: Ручная прялка.

description:
Самопрялка

 «Самопрялка» состоит из доски с установленной на ней цилиндром с горизонтально закрепленным веретеном. Рукой поворачивается колесо и через ремень вращение передаётся веретену. Левой рукой подаются волокна к острому концу веретена, правой — прокручивается колесо. Когда нить увеличится на длину руки, её наматывают на стержень веретена и прядут дальше. Скорость прядения на самопрялке быстрее, чем на Прялке-донце.

alt: Детские вещи.

description: Детские вещи.

description:
Сундук.

На Руси были распространены два вида сундуков — с плоской откидной крышкой и выпуклой. Они различались также по размерам: от маленьких, близких к шкатулкам, предназначенных для хранения ценных украшений, бытовых мелочей, денег, а также более ранних сундуков-«подголовков», теремков, сундучков для приданого, до огромных, предназначенных для одежды или продуктов. Для прочности сундук оковывали железными полосами, иногда гладкими, иногда с просеченным узором. На большие сундуки навешивали большие замки. Часто стенки покрывали условной росписью

description:
вальки

Валёк — старинный деревянный ручной инструмент для ускорения и облегчения процессов стирки и полоскания белья. Валёк представляет собой деревянную пластину с короткой ручкой, предназначенной для хвата одной рукой. Вальки, как и многие другие предметы труда крестьян, были настоящими произведениями народного декоративного искусства, они богато украшались резьбой и резным декором. Узорные вальки вешались на стену и были одними из излюбленных украшений крестьянского жилища.

description:
рубель

С помощью этого предмета крестьянки разглаживали льняные увлажненные холсты.

intro: 5 класс предметы народного быта


file_name: катушка Тесла.pptx

alt: БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

description:
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
«ЛАНГЕПАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Направление: Технические науки
Тип проекта: экспериментальный

тема: Создание и изучение катушки Тесла

Выполнил:
студент Седов А.А.  по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)/группы 19-23

Руководители:
преподаватель общеобразовательных дисциплин Сгибнева Н.Н.
преподаватель спец. дисциплин Шкуропатов П.И.

description:
Изучение катушки Тесла
Выходное напряжение трансформатора Теслы может достигать нескольких миллионов вольт. Это напряжение в частоте минимальной электрической прочности воздуха способно создавать внушительные электрические разряды в воздухе, которые могут иметь многометровую длину. Эти явления очаровывают людей по разным причинам, поэтому трансформатор Теслы используется как декоративное изделие.

alt: Процесс создания катушки Тесла по шагово

alt: Итого работы катушка Тесла

description: Итого работы катушка Тесла

intro:
Выходное напряжение трансформатора Теслы может достигать нескольких миллионов вольт. Это напряжение в частоте минимальной электрической прочности воздуха способно создавать внушительные электрические разряды в воздухе, которые могут иметь многометровую длину. Эти явления очаровывают людей по разным причинам, поэтому трансформатор Теслы используется как декоративное изделие.
Трансформатор использовался Теслой для генерации и распространения электрических колебаний, направленных на управление устройствами на расстоянии без проводов (радиоуправление), беспроводной передачи данных (радио) и беспроводной передачи энергии. В начале XX века трансформатор Теслы также нашёл популярное использование в медицине. Пациентов обрабатывали слабыми высокочастотными токами, которые, протекая по тонкому слою поверхности кожи, не причиняли вреда внутренним органам (см.: скин-эффект, Дарсонвализация), оказывая при этом «тонизирующее» и «оздоравливающее» влияние.
Неверно считать, что трансформатор Теслы не имеет широкого практического применения. Он используется для поджига газоразрядных ламп и для поиска течей в вакуумных системах. Тем не менее, основное его применение в наши дни — познавательно-эстетическое. В основном это связано со значительными трудностями при необходимости управляемого отбора высоковольтной мощности или тем более передачи её на расстояние от трансформатора, так как при этом устройство неизбежно выходит из резонанса, а также значительно снижается добротность вторичного контура и напряжение на нём.

title: Научно-исследовательская работа. Тема: Создание и изучение катушки Тесла


file_name: Презентация - Белорусские народные ремёсла.ppt

alt: Белорусские народные ремёсла

description: Белорусские народные ремёсла

alt: Спиральное соломоплетение

description: Спиральное соломоплетение

alt: Плоское и объёмное плетение соломы

description: Плоское и объёмное плетение соломы

alt: Сувенирные изделия из пучков соломы

description: Сувенирные изделия из пучков соломы

alt: Изделия бондаря

description: Изделия бондаря

alt: Бондарство

description: Бондарство

alt: Гончар

description: Гончар

alt: Гончарные изделия

description: Гончарные изделия

alt: Ткачество и вышивка

description: Ткачество и вышивка

alt: Национальный костюм

description: Национальный костюм

alt: Белорусские народные ремёсла

description: Белорусские народные ремёсла

intro: Белорусские народные ремесла.

tags: Белорусские народные ремесла.

title: Белорусские народные ремесла.