file_name: Презентация Ручные работы.ppt

description: Ручные работы

description:
Цель урока:

 Ознакомить учащихся с терминологией, применяемой при выполнении ручных работ, с приёмами выполнения ручных стежков и строчек

description:
Повторение изученного материала

1. Что изучает раздел технологии «Материаловедение»?
2. Что такое волокно?
3. На какие две группы делятся текстильные волокна?
4. Назовите волокна растительного происхождения.
5. Что вы знаете о хлопке и льне?
6.Что такое ткань?
7. В каком направлении проходят нити основы в ткани?
8. Как определить направление нитей основы и утка?

description:
ПРОВЕРИМ!

Повторение изученного материала
1. Что изучает раздел технологии «Материаловедение»?
Строение и свойства материалов.
2. Что такое волокно?
Гибкое, прочное тело, длина которого в несколько раз превышает его ширину.
3. На какие две группы делятся текстильные волокна?
Натуральные и химические.
4. Назовите волокна растительного происхождения.
Хлопок, лён, конопля, крапива, джут.
5. Что вы знаете о хлопке и льне?
6.Что такое ткань?
Это материал, полученный в результате переплетения нитей основы и утка
7. В каком направлении проходят нити основы в ткани?
Вдоль ткани
8. Как определить направление нитей основы и утка?
По нити, по растяжению, по звуку, по кромке

description: Правильная посадка при выполнении ручных работ

description: Практическая работа  1 «Выполнение ручных стежков и строчек»

description:
ВыметываниеВывернуть детали на лицевую сторону, выправить шов, разминая пальцами.Выметать прямыми стежками близко к сгибу. При этом:шов стачивания должен располагаться точно на сгибе деталей (в раскол) (рис. а);одна из деталей может образовать кант — выступающий край шириной 1-3 мм (в кант) (рис. б).

Практическая работа 2
  «Выполнение образцов ручных швов»

description:
Рефлексия

        Сегодня я узнал…
        Было интересно…
       Теперь я могу…
        У меня получилось…
        Я смог…
        Я попробую…

        Урок дал мне для жизни…
        Мне захотелось…

title: презентация по технологии к уроку "Ручные работы", 6 класс


file_name: Швейная машина. Подготовка машины к работе.ppt

description: Я, ты, он, онаВместе дружная семьяУлыбнись соседу слева!Улыбнись соседу справа!За работу нам пора!

description:
Швейная машина. Подготовка машины к работе.

Кузьминова Светлана Владимировна, учитель технологии, МОУ Выровской СОШ Ульяновской области

description: Швейная машина – это устройство, предназначенное для сшивания текстильных материалов и кожи, для изготовления одежды, обуви и других швейных изделий с помощью швейных ниток

description:
Эллиас Хоу,  1845г

Машина челночного стежка

description:
Дизайн швейных машин

5

description:
Классификация швейных машин по назначению

Универсальные

Специальные

description:
САМЫЕ СОВЕРШЕННЫЕ ШВЕЙНЫЕ МАШИНЫ

швейные машины с электронной памятью и жидкокристаллическим дисплеем.
     В них автоматизировано практически все – от заправки нитки в иглу до ее обрезки по окончании шитья.

211 операций

description:
Знакомство с основными деталями бытовой швейной машины

Самостоятельная работа

Задание:
 1. Найди детали швейной машины по рисунку и на самой швейной машине.

description:
Устройство швейной машины ПМЗ

9

5

15

16

3

4

10

11

12

13

8

7

14

6

9

1

2

description:
Устройство швейной машиныПМЗ – 2М

10

1

5

2

3

4

6

7

8

9

15

11

12

13

10

14

description:
Заправка верхней нити

11

description:
Заправка верхней нитиПМЗ – 2М

12

1

2

5

3

4

6

7

description:
ЗАДАНИЕ

Напиши названия деталей швейной машины

description: Физкультминутка

description:
Подготовка машины к работе

подключить машину к электропитанию
включить местное освещение
повернуть маховое колесо на себя и установить нитепритягиватель и игловодитель в крайнее верхнее положение
поднять лапку
подложить ткань, опустить иглу с помощью махового колеса, опустить прижимную лапку
осторожно надавить на педаль электропривода с целью проверки скорости
выполнить пробную строчку

description:
Лабораторная работы №10

Учебник с.126

description:
Домашнее задание

1 уровень  - Прочитать параграф 19 учебника с.119-127
2 уровень – Прочитать параграф 19 учебника.  Ответить на вопросы с.127
3 уровень - Выполнить образец по шаблону
4 уровень - Найти в интернете и ознакомиться с историей создания швейной машины

description:
Рефлексия

– Какую цель и задачи мы ставили в начале урока?– Удалось ли их решить?– Что нужно сделать еще?– Появилось ли у вас желание работать на швейной машине?– Хотите шить красивые вещи?– Это и будет целью следующих уроков технологии, в результате которых мы научимся шить фартук.
–

description:
Как вы оцениваете свою работу?
– А работу класса в целом?

description: Спасибо за урок!

description:
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

История создания швейной машины www.mquilts.ru
Картинки – сеть ИНТЕРНЕТ

title: Презентация по технологии по теме "Швейная машина. Подготовка машины к работе", 5 класс


file_name: День физической культуры — копия.pptx

description:
День физической культуры в МБОУ «ООШ с.Дубовка»

Подготовил учитель физической культуры МБОУ «ООШ с.Дубовка» Голоднов Алексей Владимирович

description: Для чего нужна и что это такое физическая культура.Физическая культура дает человеку не только телесную крепость, но и духовное здоровье. Гармонично воспитать личность невозможно, если не прилагать усилий к формированию красивого и здорового тела. Комплекс упражнений, который направлен на укрепление физических составляющих, и, как следствие, эмоционального состояния, — вот что такое физическая культура. Упражнения используются во всем мире для профилактики различных заболеваний, в качестве дополнительной методики для лечения.

description: Это, в первую очередь, соблюдение комфорта для человека (здесь нет тяжелых упражнений, которые может сделать только хорошо подготовленный человек). Главными чертами являются массовость и лечебный эффект. Упражнения, массаж, личная гигиена — это то, что включает в себя физкультура. Невозможно гармоничное развитие, если не учесть все факторы. Комплексное применение всех методик здорового воспитания — основа полноценного развития организма, физиологического и психологического. Направлений существует несколько, каждое развивает определенную область или же нацелено на определенный тип активности.

description: Виды физкультуры: фоновая — это движения, которые человек выполняет практически неосознанно: подъем по лестнице, поездка на велосипеде, короткая пробежка за отъезжающей маршруткой. Такая активность практически не требует нагрузки, выполняется автоматически, но в тоже время, приносит неоценимую пользу здоровью; массовая — это вид активности, который выполняется под контролем специалиста. К этому виду можно отнести посещение различных спортивных мероприятий, групп, секций; адаптивная - носит строго индивидуальный характер, комплекс упражнений подбирается с учетом состояния пациента и нацелен на реабилитацию организма, коррекцию самочувствия, часто применяется после получения травм, растяжений и при хронических заболеваниях; лечебная — настоящая панацея, не требующая финансовых вложений, но показывающая эффективность. Для реабилитации в ходе прохождения курса медикаментозного лечения используют специально разработанный комплекс упражнений, помогающий восстановить физическое здоровье после болезней и травм.

description: Ответ на вопрос, для чего надо заниматься физкультурой, каждый должен ответить сам. Физически здоровым людям спорт помогает держать тело и дух в тонусе. Во время реабилитационного периода после операций упражнения помогут быстрей восстановить двигательную активность. Что дает человеку постоянная физическая нагрузка: укрепление здоровья; закаливание; всестороннее развитие физическое и психосоматическое; тренировка работоспособности; повышение выносливости; стимулирование деятельности мозга. Польза от занятий спортом несомненна. Во время тренировок кислорода в организм поступает больше, особенно если занятие ведется на открытом воздухе, в следствие этого сохраняется молодость.

description: Прикладная физкультура. Прикладная физическая культура представляет собой специализированную методику. Что это такое легко можно понять, если понаблюдать, как метод используется на практике. С его помощью восстанавливают мышцы, активный отдых позволяет снять напряжение, полученное за долгую рабочую неделю. Обычно такая физкультура входит в обязательный план при обучении в заведениях с военным уклоном. Моряки, пожарники, МЧС в обязательном порядке должны, кроме профессиональных занятий, иметь отличную физическую подготовку. Существует несколько аспектов, которые характеризуют дисциплину. Самые простейшие из них — базовые. Это те, которым обучают в школе. В юном возрасте закладывается фундамент для дальнейших достижений. После этого следует переходить к достижению более высоких результатов. В это ключе выделяют детский и юношеский спорт, а после — массовый и индивидуальный.

description: Спорт, в отличие от физкультуры, не призван укреплять здоровье, а направлен на достижение максимальной результативности. Что дает физическая культура человеку и для чего она нужна сегодня знает каждый. Каков будет результат регулярных занятий: -- - подтянутое и красивое тело; - здоровые и гибкие мышцы; - улучшенный обмен веществ; - здоровая дыхательная и кровеносная системы; - уменьшение риск инфаркта и инсульта; - повышение иммунитет; - улучшение работы мозга и качества памяти.

description: Подведем итоги.  Здоровый образ жизни — это самый первый фактор, на который стоит обратить внимание современному человеку. Даже 20-30 минут в день легких занятий, которые не обременят и не потребуют финансовых вложений, позволяет получить удовольствие и сохранить тело молодым, повысить настроение и жизненный тонус, приобрести активных и здоровых друзей. Любите физкультуру и будьте здоровы!

description: Ссылки:1. https://znaniya.guru/karera/fizicheskaya-kultura.html.2. картинки о физкультуре и спортеhttps://yandex.ru/search/?lr=138390&clid=2270453&win=395&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BE%20%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5%20%D0%B8%20%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B53.3. https://www.youtube.com/watch?v=tXxcPVI7wTA.

intro: Ознакомление учащихся с понятием физической культуры, можно использовать как на уроках физкультуры, так и на мероприятиях по физкультуре.

физическая культура

group: Дисциплины

title: День физической культуры


file_name: трение в передаточных механизмах.pptx

description:
Научно - практическая конференция

«Актуальные направления развития техники и технологий в России и за рубежом – реалии, возможности, перспективы»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

description:
Секция: Физико-математическая подготовка – фундаментальная основа технического образования.

Ефимов И. В. студент 1-го курса по специальности «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования»
Суслова Н.И.- преподаватель физики ГБПОУ «Шахунский агропромышленный техникум»

СИЛА ТРЕНИЯ В ПЕРЕДАТОЧНЫХ МЕХАНИЗМАХ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТЕХНИКИ

description:
Трение (фрикционное взаимодействие) – процесс
 взаимодействия тел при их относительном
 движении (смещении) либо при движении тела
 в газообразной или жидкой среде.

Внешнее трение

Внутреннее
 трение

description:
ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.

Причины возникновения силы трения

ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.

description:
Сухое трение

трение скольжения

трение качения

description: Cycle Diagram

description:
Классификация
механических
 передач

По способу
соединения звеньев

По способу
передачи движения

фрикционные,
 ременные

зубчатые,
червячные,
 винтовые, цепные

непосредственного
контакта

Гибкой связью

фрикционные,
 ременные

зубчатые,
червячные,
 винтовые, цепные

description: Ременная  передача

description: Фрикционная передача

description:
Результаты экспериментов:

прямо пропорциональна силе давления

зависит от рода соприкасающихся поверхностей

не зависит от площади соприкасающихся поверхностей

description: Выводы:

description: Выводы:

description:
ЛИТЕРАТУРА

Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля– М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 448с.
 Ковтунова М.Г. Домашний эксперимент по физике 7-11 классы. – М.: Владос, 2005.
Ременная передача // Википедия. – https://ru.wikipedia.org/wiki/Ременная
Фрикционная передача // Википедия. – http://ru.wikipedia.org/wiki/Фрикционная_передача.
Эрдиди А.А., Эрдиди Н.А. Детали машин – М.: Высш. Шк.; Издательский центр «Академия», 2001.-285с.

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

title: Проект по физике "Сила трения в передаточных механизмах сельскохозяйственной техники"


file_name: 3.главные члены предложения.pptx

description:
Открытый урок Дарсла тема:

«Предложениела бекI членти. Объект»
(главные члены предложения)

description:
Хабар предложение:

ГIебшни садаили сари.
Аргъ бугIярбикIули саби.

Суал предложение:
Хала неш, иш нушала ши мурт акIубси?

Вяв предложение:
Арали бираб нушала ахlерси Ватlан!

description:
Предложениеби:

Хапли дягI бухъун, забла кIунтIри  дашесдяхIиб.
Садаиб гIебшни.
Рурсили ванати палтар чегьур.
Мурадли дурсри дирули сай.

description:
Предложениела членти чула даража хlясибли кlел кьукьяличи
дуртlути сари:
бекl  члентачи  ва
кlиибил даражала  члентачи.

Дарган мезлизир хlябал бекI член
лерти сари:
подлежащее,сказуемое  ва  объект.

description:
Подлежащее ва сказуемое  лерти предложениеби:

       БерхIи гьаббакIиб.
       Хя  гъямбикIули саби.
       Дурзам гIяйбиуб.

Полежащее,сказуемое  ва  объект  лерти предложениеби:

      Берхlили  дубурти  шаладариб.
      Нуни  хя  лявбарира.
      Букlуй  дурзам  дубурличи  гьайбариб.

description:
Подлежащее - предложениела бекI  член саби, суненира баркьуди  чизибад  яра  селизибад  кабиркулил, cаби  сегъуна сабил  яра  сегъуна  хIяйчиб сабил, чебиахъуси.

    Подлежащеели  чи? се? ва  чили?  сели?  ибти суалтала  цалис  жаваб  луга.

description:
 Сказуемое - предложениела бекI член саби, суненира подлежащеелизибад кабиркуси баркьуди, иличибси хIял яра илала лишан чебиахъуси.

     Сказуемоеличи секIай се бирули? секIал се    хIяйчиб саби? ибти суалтала ца кабатес вирар.

description:
Объект  саби, суненира  баркьуди  чичи  яра  селичи  чеббурхулил, чебиахъуси.

Объект  мурталра  у.п. башар.

Объектли  чи? се? ибти  суалтала  цалис
жаваб  луга.

description:
Предложениеби:

Бухъна житани лерилра вацни жидариб.
БалкIа дагъани хухула лерил хиви касиб.
Адамли саби дунъя жагабируси.

description:
Творческий хlянчи:

Кlунтрала  мерличи  дев  имцlабирули, текст  чеббелкlеная:

……….      урчи  дуцlбариб.
Учительли  наб  дневниклизи   «шула» ……
Нуни  нешлис  ……… пешкешбирис.
Виштlаси  …….. сирилав  висули  сай.
Нешли  уршилис  тап …….. .
Дягlли ……… гьакlдикахъули  сари.

description:
Суалтала хIяз.

Мазала  дирар  се?
Кьялубар  бирар  се?
Мирхъили  биру  се?
Савли  дурхlнани  диру  се?
Галгубар  бирар  се?
Галгаличиб гlяшси  бирар  се?
Хъяб  хьанцlа  бирар  се?
Хlеб  хили  башар  ……..
Цугбикибсилис  луга……
Узес  хlейгусилис  чи  бикlара?
 Адамлис  бегlлара  гlягlниси  се  саби ?

title: Открытый урок по родному языку по теме: "Главные члены предложения"


file_name: О чем может рассказать имя твое 5 класс.pptx

description: О чем может рассказать имя . Происхождение имен.

description:
Цели:

представление о происхождении имени людей, пробуждение интереса к собственному имени.
Развитие исследовательских навыков, привитие интереса к русскому языку.
Воспитание человеческого достоинства, уважения к личности

description:
Имена, имена, имена …

                                                            В нашей речи звучат не случайно.
                                                    Как загадочна эта страна,
                                                    Так и имя – загадка и тайна.

                                                                                С.Я.Маршак

description:
Ономастика – наука о собственных именах
(от греческого слова онома – имя)
Антропонимика – наука об именах людей
(от греческого слова антропос – человек)

description:
Амиля

Юля

Диана

Рома

Анастасия

Алина

Женя

Лилия

Дияз

Арсен

Мирослав

Лиана

АЯЗ

Арина

Тимон

Яна

Ильнара

Зарина

Максим

Ярослав

Радмир

Маргарита

Инна

Фаина

Тимур

Арина

Алиса

АРТЕМ

Джульетта

Виолетта

description:
В И К Т О Р И Н А

1.Этот герой живет в Солнечном городе, у него много друзей. Он попадает в смешные ситуации.
2. Эта девочка настолько мала, что в её имени размер её роста.
3. Эта девочка, которая живёт в стране чудес, подарила своё имя многим современным девочкам.

description:
4. Как звали девочку из произведения «Волшебник Изумрудного города»?
5. Как звали девочку, у которой один чулок был очень длинным?
6. Как зовут девочку из стихотворения А. Барто, которая очень любит плакать?

description:
Пословица

Не имя красит человека , а человек имя.

description:
Загадки

1.Без чего человек не может жить?

description:
С П А С И Б О   З А   У Р О К !

С П А С И Б О   З А  У Р О К !

description:
 Домашнее задание:
 Составить словарик личных имен. Включите в него имена родителей, родственников, друзей. Укажите происхождение каждого имени, почему именно такое имя дали вашим маме и папе, родственнику, другу.

intro: Презентация к уроку

title: Презентация к уроку родного языка  "О чем может рассказать имя твое"


file_name: Тема урока аттестация.pptx

description:
Тема урока: Решение треугольников по стороне и двум прилежащим углам, по двум сторонам и углу между ними.

Подготовила:
Трубина Е.В.
Учитель математики

description:
“Геометрия является самым могущественным
средством для изощрения наших умственных способностей
и дает возможность правильно мыслить и рассуждать”.
Галилео Галилей

description:
Повторение некоторого теоретического материала по теме: «Треугольник» (Подготовка к ОГЭ)

В треугольнике против угла в 150° лежит большая сторона.
В равностороннем треугольнике внутренние углы равны между собой и каждый равен 60°.
Существует треугольник со сторонами: 2 см, 7 см, 3 см.
Прямоугольный равнобедренный треугольник имеет равные катеты.
Если один из углов при основании равнобедренного треугольника равен 50°, то угол, лежащий против основания, равен 90°.
Если острый угол прямоугольного треугольника равен 60°, то прилежащий к нему катет равен половине гипотенузы.
В равностороннем треугольнике все высоты равны.
Сумма длин двух сторон любого треугольника меньше третьей стороны.
Существует треугольник с двумя тупыми углами.
В прямоугольном треугольнике сумма острых углов равна 90°.
Если сумма двух углов меньше 90°, то треугольник тупоугольный.
По теореме косинусов можно определить вид треугольника.
В треугольнике KLN, KL=8,4 cм, LN=13,2 см, KN=7,5 см. Угол L треугольника наибольший.
Стороны треугольника 10см, 12см, 7см. Угол, противолежащий стороне 7см тупой.

description:
Решение задач

1. Задача

description: 2. Задача

description:
3. Задача
Дано: Задан треугольник ABC, где AC=12, BC=10 и ∠ACB=60°. Найдите значение AB.

В

С

А

description: Физкульт разминка для глаз

description:
Группа 1Решить треугольник по двум сторонам и углу между ними

Дано: ΔАВС,
а=12см,
в=8см,
угол С=60°=γ ;
Найти: АВ = с,
угол В= β
угол А= α
Ответ: АВ=10,58; угол В= 41°; А= 79°.

description:
Группа 2Решите треугольник по стороне и прилежащим к ней углам

Дано: ∆АВС,
а=5см,
В=30°=β
С=45°= γ;
Найти:
АВ = с,
АС=в;  А=α.
Ответ: АВ= 3,7 ; АС= 2,6 ; угол А= 105°

description:
Группа 3Решить треугольник по трем сторонам.

Дано:
∆АВС,
а=2см, в=3см; с=4см
Найти:
В= β;
А= α; С= γ;

Ответ: α= 29°; β=  105°; γ =46°.

description:
Группа 4Решить треугольник по двум сторонам и углу, прилежащему к одной из сторон

Дано: ∆АВС,
а=6см,
в=8см,
А=30°
Найти:
АВ = с,  В= β;  С= γ

Ответ: АВ= 8,3; β = 42°; γ =108°.

В

С

А

а

в

α

description:
Историческая справка:

	Зачем нужны эти задачи? В Древней Греции, наряду с блестящим развитием теоретической геометрии, научных методов исследования и логических доказательств, большое значение имела прикладная геометрия. Римляне вообще занимались лишь одной практической и прикладной стороной математики, необходимой для землемерия, строительства городов, технических и военных сооружений.
	В 16 – 17 веках всё более развивающаяся промышленность и торговля требуют удовлетворения, в первую очередь, практических нужд. Появление первых инструментов и аппаратов для научных исследований (термометра, телескопа, барометра, микроскопа и др.) вызвало интерес к практической стороне науки и особенно к практической геометрии, которая нужна была для военных целей, мореплавания, строительства и землемерия. В этот период появляется много руководств по геометрии, в которых излагаются правила, формулы и рецепты для решения тех или иных практических задач.

description: Домашнее задание:

intro: Презентация к открытому уроку по теме Решение треугольников: соотношение между сторонами и углами


file_name: Направляющая роль преподавателя в организации проведения исследований.pptx

description:
Направляющая роль преподавателя в организации исследовательской деятельности обучающихся  руководителей сестринского дела.

Преподаватель Безродная Алла Николаевна

description:
Сегодня резко возросли требования к профессиональным знаниям и компетенциям  среднего медицинского персонала.
Это имеет большое значение для практического здравоохранения.
Мы должны иметь компетентных специалистов, обладающих высокими профессиональными знаниями, широким кругозором и навыками психологического общения.

description: Современная система образования должна и может формировать у специалистов медицинского профиля творческую направленность, способствуя развитию исследовательской деятельности в сестринской практике

description:
Уже сегодня мы имеем специалистов, старших и главных медицинских сестер, способных решать проблемы сестринской практики и творчески подходить ко многим вопросам в организационной деятельности
Знания и технологии выполнения медицинских услуг стремительно меняются, поэтому важным становится постоянное совершенствование и развитие профессиональной компетентности специалистов сестринского дела, поскольку именно такой работник, – компетентный, то есть обладающий суммой требуемых на рабочем месте компетенций, и мотивированный на успешную работу, – может считаться эффективным специалистом

description:
Исследовательская деятельность это новое и необычное направление в сестринской практике.  Оно предполагает подойти к проблеме с позиции научного подхода.
В практическом здравоохранении всегда можно выявить проблему, изучить данные количественных и качественных показателей и на основе данных статистики провести анализ в обозначенной деятельности.

description:
Темы для исследований могут быть самые разнообразные.
Они формируются на любом этапе сестринской деятельности, их только надо видеть.
Цель и значимость исследований в медицине имеет прямую связь с мотивацией медицинского персонала обучаться, опытом работы, а также с  желанием получить новые знания по программам обучения в образовательных организациях.

description:
Конечной целью любого исследования в здравоохранении является эффективность и качество оказываемой помощи в сестринской деятельности.
Руководители сестринской деятельности  успешно обучаются на циклах  непрерывного профессионального развития в образовательных организациях.

description:
Организация процесса обучения организаторов сестринских служб  должна решать первоочередные проблемы системы здравоохранения, а значит  повышать  уровень культуры управления и определять  приоритеты  организационной деятельности.
В конечном итоге, вся деятельность должна быть направлена на благо пациентов.

description:
Рост эффективности медицинской помощи при достаточно высоком уровне образования  позволяет проводить:
дифференцирование сестринской деятельности,
совершенствовать стандарты доврачебной медицинской помощи,
определять и нормировать потребности пациента в медицинских услугах,
осуществлять контроль и учет медицинской помощи
И следовательно, рационально и экономно использовать ресурсы здравоохранения

description:
Полномочия современного руководителя сестринской деятельности должны быть сегодня шире.
Реформа сестринского дела в Российском здравоохранении развернулась в нескольких направлениях:
сестринское образование,
сестринская практика,
научные исследования в сестринском деле,
консолидация сестринской профессии,
международное сотрудничество

description:
Задача преподавателя образовательной организации  состоит в целенаправленной мотивации специалистов  по выявлению проблем и  изучению их  в рамках научного исследования.

Какие методы  можно использовать в обучении слушателей в образовательном процессе.

description:
Какие методы  можно использовать в обучении слушателей в образовательном процессе

Существуют разные  методы обучения и
для эффективной подачи знаний преподаватель может использовать такие методы как:
проблемное и развивающее обучение,
эвристическое,
методика мозгового штурма,
семинар в форме дискуссии,
средства мультимедиа,
метод проектов и т.д.

description:
Очень важно, чтобы обучающиеся расширили  свой внутренний мир знаний, умений, когнитивных способностей и конечно же обладали  креативностью мышления.
При современных интерактивных формах образования роль преподавателя является направляющей на самостоятельное обучение и поиск обучающихся.

description:
Дело в том, что с приходом новых технологий «Бережливых поликлиник» в здравоохранении  обозначились проблемы организации рабочего процесса и повышения производительности труда на разных этапах оказания медицинской помощи.
И проблем этих достаточно много  в разных отраслях здравоохранения.

description:
Сегодня можно и важно научиться  активно изучать появившиеся проблемы  для исключения их или исправления, если стоит конечная цель  повысить качество оказываемых услуг населению.
Исследовать сегодня -  это решить проблемы уже сейчас.

Направления научных исследований, заслуживающие особого внимания, касаются внедрения новых и существующих технологий практической деятельности системы здравоохранения.

description:
В настоящее время необходимо не только расширить  объем научных исследований, но и повысить роль творческого начала и освоение свежих идей при их проведении.
А темы для научного изучения проблемных задач могут быть самые различные и в любой отрасли медицины.

description:
Основной задачей преподавателя является  активизация обучения по методу исследовательского и творческого характера.
Причем инициатива в организации  познавательной деятельности должна присутствовать у самого обучающегося.
И  он должен обладать поисковым характером изучения любой ситуации, обозначенной в гипотезу.
Каким образом вовлечь обучающихся в поисковую работу?

description:
Подчас это является задачей  преподавателя, который способствует стимулированию  мотивации и   интереса в области предмета изучения слушателей.
Иногда бывает важно только обозначить проблему,  а метод решения ее будет найден самостоятельными поисками самих обучающихся.
Практического опыта в управленческой  деятельности достаточно много , да и мотивация высокая.

description:
Педагог при этом должен создавать  условия для самостоятельной интерпретации самого процесса изучения.
Это и будет способствовать  самостоятельности  мышления в решении поставленных задач.
Очень важно при этом исследователю видеть схему  достижения основных результатов  исследования, причем решение её должно принести реальную пользу в  конкретной деятельности.

description:
Как необходимо реализовать данный проект?
Что необходимо знать для построения исследовательской работы?
Ответ:
Область и предмет исследований, а также тему предмета исследований.
Актуальность избранной темы, необходимо указать, почему она  является актуальной.

description:
Исследование ,  проводимое слушателем, неизбежно должно включать следующие элементы:
Изучение  сути проблемы предмета исследования и постановку проблемы (зачем надо изучать и ставить проблему),
Определение целей и задач исследования (на какой результат надо работать),
Обозначение гипотезы основного направления (каким образом можно подойти к этой ситуации для решения задач),

description:
Выбор методов или способов  исследования (наблюдение, измерение по каким-то параметрам, анализа , сравнения и т.д.),
Разработка методики и плана проведения исследования,
Анализ с целью обобщения полученных данных, проведенных в процессе исследования

description: В завершении исследовательской работы принято указывать о научной и практической значимости полученных результатов исследований.

description: Сегодня ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что обучающиеся  должны быть вовлечены в исследовательские и творческие занятия, чтобы научиться понимать и  принимать правильные  решения, уметь формулировать основные проблемы  и создавать условия эффективной деятельности.

description: Научно-методическая деятельность  преподавателей, их самообразование во многом могут способствовать развитию исследовательской деятельности обучающихся.

description:
Сопина З.Е. Современная организация сестринского дела. Учебное пособие для мед. училищ и колледжей. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
Двойников С.И., Фомушкина И.А., Костюкова Э.О., Фомушкин В.И. под ред. Двойникова С.И. Организационно-аналитическая деятельность учебник для медицинских училищ и колледжей. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.
Усачева, И.В. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования / И.В. Усачева, И.И. Ильясов. – М., 1986.
Загвязинский, В.И. Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский. – М.: издательский центр «Академия», 2006.

description: Спасибо за внимание

intro: Современная система образования должна формировать у специалистов медицинского профиля творческую направленность и познавательную деятельность для поиска проблем и их решения в системе здравоохранения. Задача преподавателя состоит в целенаправленной мотивации руководителей сестринского дела. Роль преподавателя должна быть направляющей, важно способствовать самостоятельности мышления обучающихся, а также  исследуемый должен видеть  схему достижения своих результатов исследований. И в конечном итоге в практической деятельности  реальная польза решения проблемы.

профессиональное образование

group: Другое

tags: активизация самостоятельной  деятельности в конкретной теме предмета и ориентир на результат

tags: направляющая в мотивации

tags: поиске проблем

title: направляющая роль преподавателя в исследовательской деятельности обучающихся руководителей сестринской деятельности


description: Цветочная поляна

description:
желаю

успеха

большого

во всем

и везде

Здравствуйте!

title: презентация к уроку "Цветочная поляна"


file_name: первая оценка 22.pptx

description:
Первые оценки- как к ним относиться

Педагог-психолог Ханина Л.В.

description:
«Выколачивание» отметок – переутомление, потеря интереса  к учению

Требования -соизмерять с возможностями

description: Если устает рука при письме

description:
НАКАЗЫВАЯ ребенка Вы: -не повысите его успеваемость
-нравственно искалечите
-озлобите
-сделает лживым, трусливым, упрямым и грубым

description:
НЕЛЬЗЯ

Как дела в школе?
Что получил?

НУЖНО

Что ты сегодня узнал нового?
 С кем из ребят ты сегодня играл?
  Какие уроки были для тебя
     самыми интересными?

description:
               «ЗАТО»
"Задачу ты решил неправильно. А что тебе удалось? Да, зато у тебя получились очень красивые цифры"

description:
НУЖНО

1. Быть наблюдательными и внимательными к своим детям, отмечать изменения в их поведении, изменения их работоспособности.
2. Дать возможность каждому ученику проявить себя с наилучшей стороны.
Помнить, что учебные успехи – это ещё не всё.
3. Быть объективными не только в оценке ученика, но и в оценке сложившейся ситуации.

title: презентация к родительскому собранию во 2 классе


file_name: проект вышивка.pptx

description:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Хабаровска              "Центр развития ребенка - детский сад № 106"

Творческий проект в подготовительной группе
 "Вышиваем для мамы"

Воспитатель: Горохова Ирина Владимировна

Хабаровск, 2019

description:
Актуальность проекта

Организация совместной работы воспитателей и родителей по  развитию мелкой моторики через обучение детей навыкам вышивания

Готовность детей подготовительной группы к школе

description:
Цель проекта: Организация непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению старших дошкольников с видом художественного труда –  вышиванием.

Задачи для детей старшего дошкольного возраста

Задачи для автора проекта

description: Социальная значимость проекта

description:
Используемые материалы

Ткань

Нитки мулине

Ножницы

Бисер

Пяльцы

description:
Результаты проекта

Создание авторской вышивки для поздравления мамы в честь                                  "Международного женского дня "

Признание востребованности созданного творческого продукта

Активное включение детей в проектную деятельность

intro: УЧИМ ДЕТЕЙ ВЫШИВАНИЮ

title: ВЫШИВАЕМ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ


file_name: день дтп.ppt

description:
  Жертвы ДТП

Статистика аварийности в Российской Федерации за январь – ноябрь 2010 года.

description:
    143 608 (-2,5%) дорожнотранспортных происшествий.
   В результате которых погибло 18 333 (-7,2%)человека, а 181 779 (2,2%) человек получили ранения.

description:
8 930 (-6,3%) ДТП произошло по вине водителей.
В результате этих ДТП 1 397 (-22,9%) человек погибло, а 13 069 (-6,8%) человек получили ранения.

description:
.

 ДТП с участием детей.

description: 15 548 (+0.1%) дтп с участием детей, в которых 696 (-3,2%) детей погибло, а 16 240 (+0,3%) детей получили ранения.

description: По данным официального сайта ГИБДД.

description: Количество ДТП уменьшается, и это хорошо.

title: Презентация на тему "День памяти жертв ДТП"


file_name: конечности.pptx

description:
Эволюция конечностей у млекопитающих

Подготовила: учитель биологии МОУ «СОШ №12 города Шиханы»
Максимова Л.А.

description:
Эволюция конечностей

У всех видов позвоночных животных имеются только две пары конечностей, хотя степень их развития может быть неравномерной. Производным для конечностей позвоночных являются парные плавники рыб. Передняя пара находится непосредственно позади головы и называется грудными плавниками. Задние - брюшные плавники - располагаются позади кишечного отверстия. Органом поступательного движения у рыб является хвост, а непарные и парные плавники регулируют глубину движения и являются органами опоры. Скелет плавника состоит из 1-3 крупных хрящевых пластинок основания и хрящевых лучей, расположенных в толще плавника. Скачком в организации плавника в процессе филогенеза служит появление на хрящевых пластинках отростков, которые врастают в толщу тела и в дальнейшем преобразуются в хрящи поясов конечностей.

description:
Преобразование костей плечевого пояса.

Передний пояс рыб  представлен хрящевыми полудугами, на брюшной стороне срастающимися друг с другом. Хрящи переднего пояса лежат поверхностно, снабжены выступом для сочленения плавника. Место сочленения разделяет хрящевую полудугу на спинную часть, названную лопаточной и брюшную часть - клювовидную, которые снаружи уже покрыты несколькими кожными костями. К лопаточной части прилежит cleithrum, а к брюшной - ключица, являющаяся гомологом ключицы высших позвоночных животных. Cleithrum прикрепляет плечевой пояс к костям крыши черепа, а находящиеся на брюшной стороне ключицы соединяются друг с другом.

Кости плечевого пояса двудышащих рыб состоят также из хряща, но ключица и cleithrum срастаются с ним и не являются кожными костями. У высших рыб отмечается значительная редукция первичного пояса, что связано с прогрессивным развитием вторичного плечевого пояса, состоящего из ключицы и cleithrum. На брюшной стороне cleithrum срастаются, а на спинной стороне с помощью кожных костей прирастают к черепу.

description:
У наземных животных в связи с обособлением шейного отдела и развитием подвижности головы происходит реорганизация и костей плечевого пояса: она выражается в том, что pars scapularis и pars coracoidea расширяются для прикрепления крупных мышц. У высших позвоночных устанавливается связь ключицы с грудиной и ребрами и плечевой пояс находит более массивную опору на туловище. В спинном отделе хорошо развивается лопатка, к которой прирастает в виде клювовидного отростка редуцированная часть плечевого пояса (pars coracoidea).

Таким образом, рассматривая в филогенезе развитие и формирование костей плечевого пояса, мы видим степень их усложнения в зависимости от функциональной нагрузки. Ключица хорошо развита у тех животных, которые имеют большой диапазон движений (млекопитающие).

description:
Преобразование костей тазового пояса

 Оба задних плавника у селяхий соединены на брюшной стороне тела пластинкой, которая развилась из двух парных зачатков. У цельноголовых в тазовом поясе различают две самостоятельные половины. В них имеются брюшной отдел, куда относится pars ischiopubica, и спинной отдел, состоящий из pars iliaca. У высших рыб тазовый пояс развит очень слабо, хотя и представлен парными плавниками.

description: Тазовый пояс наземных позвоночных хорошо развит. Правая и левая половины спинного отдела соединяются с крестцом и получают опору на позвоночном столбе, а спереди образуют широкий симфиз. В первую очередь окостеневает седалищная кость, а позднее - лобковая. У амфибий, рептилий и птиц все три кости таза существуют самостоятельно, образуя вытянутую и сложную тазовую кость. У взрослых особей млекопитающих кости таза срастаются в две парные кости, имеющие характерное положение. Длинные подвздошные кости обращены вперед (у человека - вверх), лобковые кости развиты слабо, седалищные - разрастаются кзади. Продольная ось таза ориентирована кзади и книзу. Вертлужная впадина лежит позади крестца. Перемещение вертлужной впадины связано с переходом животных от ползания к хождению и беганию. У человека изменяются угол и форма таза. Подвздошные кости короче и шире развернуты в стороны для поддержания внутренних органов.

description:
Преобразование свободных конечностей

В процессе изменения функции на месте малоподвижных соединений костей возникли суставы. В проксимальных отделах скелета конечностей число лучей сокращается до пяти, а в дистальном отделе исчезает лучевое строение и остается одна кость. Начиная с амфибий и кончая человеком, скелет конечностей удлиняется и в проксимальном отделе образован одной костью (stylopodium), в среднем отделе - двумя костями (zengopodium), в дистальном отделе - мелкими костями (autopodium). Autopodium состоит из трех частей: basipodium, metapodium и acropodium.

description: По направлению к периферии число костей, в частности в basipodium, увеличивается. В дистальном отделе конечностей отмечаются наиболее заметные изменения. В области коленного сустава возникает надколенник, в проксимальном ряду запястья - гороховидная кость. Значительные преобразования наблюдаются в костях запястья и предплюсны. Гомология между костями запястья и предплюсны.

description:
Внешняя форма конечностей очень разнообразна и приспособлена для выполнения специальных функций. У роющих (кроты) конечности коротки и широки, у плавающих преобразуются в ласты с большим числом фаланг (киты), у летающих удлиняются пальцы (2-5).
Многие млекопитающие при хождении опираются на всю кисть и стопу, но есть и пальцеходящие, как правило, быстро бегающие: III-IV пальцы у парнопалых, III палец у непарнопалых покрыты роговым веществом, а остальные редуцируются.
У человека хватательная функция нижней конечности утратилась и нога приобрела функцию опоры. У лазающих животных развивается хватательная функция: I палец руки и ноги противопоставляется остальным. Помимо этого, у лазающих животных развивается способность лучевой кости вращаться (supinatio, pronatio) вместе с кистью вокруг локтевой кости, что хорошо выражено и у человека.
Конечности, унаследованные гоминидами от более древних животных, значительно изменились, особенно скелет кисти под влиянием трудовой деятельности человека. Эти изменения сводятся к следующему.

description:
1. Появление седловидной поверхности в I запястно-пястном суставе. В этом суставе возможно выполнение отведения и противопоставления I пальца другим пальцам. Благодаря этому движению можно захватить предмет всеми пальцами.
2. Увеличение размеров I пальца.
3. Увеличение объема движений в суставах запястья.
4. Формирование на кисти ладонного углубления между костями запястья, где проходят нервы, сосуды и сухожилия. Подобная конструкция обеспечивает лучшие условия для хватательных движений кистью.
5. Укорочение костей запястья и удлинение фаланг пальцев.
6. Развитие суставов между костями предплечья, что обеспечивает поворот лучевой кости вместе с кистью (супинация и пронация). За счет супинации и пронации увеличивается объем движений кисти.
7. Латеральное расположение плечевого сустава на грудной клетке, способствующее большей подвижности плечевого сустава.
8. Укорочение пальцев с потерей хватательной функции стопы, увеличение плюсневых костей.
9. Значительное уменьшение подвижности в суставах плюсны, предплюсны и пальцев.
10. Расположение костей стопы не в одной плоскости, а в виде дуги, образуя своды, что обеспечивает стопе амортизационные свойства. Стопа смягчает толчки при ходьбе.

description: Я пытался)) Спасибо за внимание:*

title: Презентация"Эволюция конечностей у млекопитающих"


file_name: Презентация ЗП.pptx

description: ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ

description: С сс

title: Презентация  на тему "Зимующие птицы"


file_name: русский язык тренеж.pptx

description:
Тренажёр
Части речи

description:
Дорогой друг!
Я приготовил  задания.
Чтобы  они появились, нужно нажать на старт.
Прочитай внимательно слово  и нажми на нужный ответ, чтобы себя проверить.
Желаю удачи!

description:
солнце

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

description:
жёлтый

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

description:
горит

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

description:
светит

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

description:
ручей

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

description:
бежит

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

description:
весёлый

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

description:
карандаш

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

description:
быстрый

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

description:
говорит

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

description:
добрый

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

description:
ромашка

существительное

прилагательное

глагол

Подумай!

СТАРТ

Отлично!

title: русский язык


file_name: антивирусная защита.ppt

description: Защита информации, антивирусная защита

description:
Компьютерный вирус — это целенаправленно созданная программа, автоматически приписывающая себя к другим программным продуктам, изменяющая или уничтожающая их. Компьютерные вирусы могут заразить компьютерные программы, привести к потере данных и даже вывести компьютер из строя.
Компьютерные вирусы могут распространяться и проникать в операционную и файловую систему ПК только через внешние магнитные носители (жесткий и гибкий диски, компакт-диски) и через средства межкомпьютерной коммуникации.

description:
В зависимости от среды обитания вирусы можно разделить на сетевые, файловые, загрузочные и файлово-загрузочные.
Сетевые вирусы распространяются по различным компьютерным сетям.
Файловые вирусы внедряются главным образом в исполняемые модули, т.е. в файлы, имеющие расширения СОМ и ЕХЕ.
Загрузочные вирусы внедряются в загрузочный сектор диска или сектор, содержащий программу загрузки системного диска.
Файлово - загрузочные вирусы заражают файлы и загрузочные сектора дисков.

Классы вредоносных программ

description:
По способу заражения вирусы разделяются на резидентные и нерезидентные.
Резидентный вирус при заражении компьютера оставляет в оперативной памяти свою резидентную часть, которая потом перехватывает обращение операционной системы к объектам заражения (файлам, загрузочным секторам дисков и т.д.) и внедряется в них.
Нерезидентные вирусы не заражают память компьютера и являются активными ограниченное время.

Классы вредоносных программ

description:
По степени воздействия выделяют:
неопасные вирусы, которые не мешают работе компьютера,
опасные, которые могут привести к различным нарушениям в работе компьютера,
очень опасные, воздействие которых может привести к потере программ, уничтожению данных, стиранию информации в системных областях диска.

Классы вредоносных программ

description: Для обнаружения, удаления и защиты от компьютерных вирусов разработано несколько видов специальных программ, которые позволяют обнаруживать и уничтожать вирусы. Такие программы называются антивирусными.

description:
1. Программы-детекторы осуществляют поиск характерной для конкретного вируса сигнатуры в оперативной памяти и файлах и при обнаружении выдают соответствующие сообщение. Недостатком таких антивирусных программ является то, что они могут находить только те вирусы, которые известны разработчикам таких программ.
2. Программы-доктора или фаги не только находят зараженные вирусами файлы, но и возвращают файлы в исходное состояние. В начале своей работы флаги ищут вирусы в оперативной памяти, уничтожая их, и только затем переходят к «лечению» файлов.

Виды антивирусных программ

description:
3. Программы-ревизоры запоминают исходное состояние программ, каталогов и системных областей диска тогда, когда компьютер не заражен вирусом, а затем периодически или по желанию пользователя сравнивают текущее состояние с исходным. Обнаружение изменения выводится на экран монитора.
4. Программы - вакцины или иммунизаторы — это резидентные программы, предотвращающие заражение файлов.

Виды антивирусных программ

description:
5. Программы-фильтры или сторожа, представляют собой небольшие резидентные программы, предназначенные для обнаружения подозрительных действий при работе компьютера, характерных для вирусов:
попытка коррекции файлов с расширениями СОМ и ЕХЕ;
изменение атрибутов файла;
прямая запись на диск по абсолютному адресу;
запись в загрузочные сектора диска;
загрузка резидентной программы.
При попытке вирусной атаки сторож посылает сообщение и предлагает запретить или разрешить соответствующие действия.

Виды антивирусных программ

description:
Существует ряд признаков, свидетельствующих о заражении компьютера:
вывод на экран непредусмотренных сообщений или изображений;
подача непредусмотренных звуковых сигналов;
неожиданное открытие и закрытие лотка CD-ROM-устройства;
произвольный, без вашего участия, запуск на компьютере каких-либо программ;
вывод на экран предупреждения о попытке какой-либо из программ вашего компьютера выйти в Интернет, хотя вы никак не инициировали такое ее поведение (при наличии установленной на вашем компьютере соответствующей антивирусной программы).

Признаки заражения вирусом

description:
Признаки заражения вирусом

Существуют и косвенные признаки заражения вашего компьютера:
частые зависания и сбои в работе компьютера;
медленная работа компьютера при запуске программ;
невозможность загрузки операционной системы;
исчезновение файлов и каталогов или искажение их содержимого;
частое обращение к жесткому диску, когда часто мигает лампочка на системном блоке;
Microsoft Internet Explorer зависает или ведет себя неожиданным образом, например окно программы невозможно закрыть.

title: Презентация по информатике на тему "Защита информации, антивирусная защита"


file_name: Natural Disasters.pptx

description:
Natural Disasters

8th

description:
Drought

       It’s a period of time with no rain. As a result, crops can’t grow and animal and people can die.

description:
Drought

      Draughts can causes poverty and endangered spices of plants ant animals.

description:
Drought

We can prevent from it by watering the fields, giving water to animals and people.

description:
Flood

Large amount of water than covers a large area of earth.

description:
Flood

     Reasons :melting of snow, heavy rainfalls, tsunami.

description:
Flood

      How can we help? It is necessary to be able to predict such a situation and warn people so that they can save themselves and their cattle.

description:
Tornado

     It’s a violent wind storm which consists of a tall column of air spinning around very fast.

description:
Tornado

 A  whirlwind formed at sea is called a tornado, and on land-a tornado.

description:
Tornado

      The best option shelter — underground shelter or cave. To remain in the car or in the trailer, given the large lifting force of the tornado, is deadly,
 it is also life-
threatening to meet
 with the elements
 outside.

description:
Earthquake

        It’s a shaking of the ground.

description:
Earthquake

    Most earthquakes can be predicted and thus protect people and animals.

description:
Earthquake

      Earthquakes cause great destruction in cities and villages, as well as violate the integrity of the soil. That harms agriculture.

description:
Hurricane

     It’s an extremely violent wind and can last rather long period of time.

description:
Hurricane

      A great danger are storm winds, which when reaching a speed of 70 m/s are able to demolish even capital buildings. But the maximum effect
 on the number of
 victims is achieved
 by storm tides, in
 which sea water
 rises to a height of
 6 meters and floods
 huge coastal areas.

description:
Cyclone

     It’s a violent tropical storm in which the air goes round and round.

description:
Avalanche

     A large mass of snow falling down the side of a mountain.

description:
Volcano

      Volcanic eruptions refer to geological natural disasters that can lead to emergencies.

description:
Tsunami

     It’s a huge wave caused by an earthquake which flows onto land.

description:
Tsunami

      Earthquakes, volcanic eruptions and other underwater explosions (including explosions of underwater nuclear devices), landslides, glaciers,
meteorites and
have enough
 potential to
 cause tsunamis.

intro: Данная презентация знакомит учащихся 8 класса, 2 четверть с природными катаклизмами. презентация снабжена цветными фото.

title: Презентация по английскому языку для 8 класса "Natural Disasters"


file_name: Архитектура ПК.pptx

description:
В основу построения большинства ЭВМ положены принципы, сформулированные
в 1945 г. Джоном фон Нейманом:
         1. Принцип программного управления (программа состоит из набора команд,
             которые выполняются процессором автоматически друг за другом в определённой
             последовательности).
         2.  Принцип однородности памяти (программы и данные хранятся в одной и той же
              памяти; над командами можно выполнять такие же действия, как и над
              данными).
          3. Принцип адресности (основная память структурно состоит из перенумерованных
              ячеек).
Компьютеры,  построенные на этих принципах, имеют классическую архитектуру
(архитектуру фон Неймана).
Архитектура ПК - это логическая организация ПК, структура и ресурсы.
Архитектура определяет принцип действия, информационные связи и взаимное соединение
основных логических узлов ЭВМ:
центрального процессора;
периферийных процессоров;
оперативного ЗУ;
внешних ЗУ;
периферийных устройств
Открытая архитектура ПК – это архитектура, позволяющая легко подсоединять новые устройства.

description:
Схема архитектуры фон Неймана

Процессор

Устройство ввода

Устройство вывода

Внешнее запоминающееустройство

Оперативное запоминающееустройство

Функции памяти:
приём информации от других устройств;
запоминание информации;
передача информации по запросу в другие устройства машины.

Контроллер - специализированный процессор, который управляет работой внешнего устройства, преобразует данные из формата системной магистрали в формат внешнего устройства, накапливает данные в буфере обмена.

description:
Клавиатура

Жесткий
диск

Дисковод
 гибких
дисков

СD-ROM
DVD-RW

Сетевой
адаптер

принтер

ПЗУ

ОЗУ

Монитор

Манипуляторы      Сканер     Модем

     А Л У

       У  У

   регистры

  Архитектура персонального компьютера
(магистрально-модульная структура)

Системная магистраль (шина)

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

Центральный процессор

контроллер

description:
Функции процессора:
обработка данных по заданной программе (выполнение над ними арифметических и
 логических операций)- функция АЛУ
программное управление работой устройств ЭВМ - функция УУ

 В состав процессора входят также регистры - ряд специальных запоминающих ячеек.
Регистры выполняют две функции:
кратковременное хранение числа или команды;
выполнение над ними некоторых операций

Важнейшие регистры:
счетчик команд (служит для автоматической выборки команд программы из
 последовательных ячеек памяти, в нем хранится адрес выполняемой команды)
регистр команд  и состояний (служит для хранения кода команды)

 Команда - это элементарная операция, которую должна выполнить ЭВМ.

Команда содержит:
код выполняемой операции;
адреса операндов;
адрес размещения результата

ADD   X                      ADD     X      Y                      ADD        X         Y            Z

одноадресная                двухадресная                          трёхадресная

description:
программа

   ОЗУ

Выполнение команды разбивается на следующие этапы:
из ячейки памяти, адрес которой хранится в счетчике команд, выбирается команда,
(при этом содержимое счётчика команд увеличивается);
команда передаётся в устройство управления в регистр команд;
устройство управления расшифровывает адресное поле команды;
по сигналам устройства управления операнды выбираются из памяти в АЛУ
 в регистры операндов;
УУ расшифровывает код операции и выдаёт сигнал АЛУ выполнить операцию;
результат операции остаётся в процессоре, либо возвращается в ОЗУ

              процессор

   счетчик команд
                                             УУ
   регистр команд

  регистры операндов
                                            АЛУ
      сумматор

description:
Основные характеристики модулей (блоков)  ЭВМ.

Персональные компьютеры обычно состоят из 3-х блоков:

       компьютер в настольном исполнении

        компьютер в блокнотном
            исполнении (notebook)

монитор

В системном блоке находятся  все основные узлы компьютера:
 материнская плата
электронные схемы (процессор,
 	 контроллеры устройств и т.д.);
 блок питания;
 дисководы (накопители на ГМД)
 накопитель на ЖМД (винчестер)

description: материнская плата

description:
генератор тактовой частоты и слоты (разъемы) для подключения плат расширения.
	Общая производительность материнской платы определяется не только тактовой частотой, но и количеством (разрядностью) данных, обрабатываемых в единицу времени центральным процессором, а также разрядностью шины обмена данных между различными устройствами материнской платы.
По функциональному назначению шины делятся на:
-шину данных;
-адресную шину;
-шину управления.

	Материнская (системная, главная) плата является центральной частью любого компьютера, на которой размещаются в общем случае центральный процессор, сопроцессор, контроллеры обеспечивающие связь центрального процессора с периферийными устройствами, оперативная память (RAM), кэш-память, элемент ROM-BIOS, аккумуляторная батарея, кварцевый

description:
	По шине данных происходит обмен данными между центральным процессором, картами расширения и памятью. Разрядность шины данных варьируется от 8-ми бит (сейчас не используется) до 64-ти бит в материнских платах современных PC. По адресной шине происходит адресация ячеек памяти, в которые производится запись данных.

	По шине управления или системной шине происходит передача управляющих сигналов между центральным процессором и периферией. На материнской плате системная шина заканчивается слотами для установки карт расширения . Адресные шины и шины данных иногда занимают одни и те же физические проводники.

	В настоящее время существует несколько стандартов шин: ISA (Industry Sland art Architecture), MCA (MicroChannel Architecture), EISA (Extended ISA), VESA (Video Electronics SlandarlAssollallon), PCI (Peripheral Component Interconnect ), USB (Universal Serial BUS).

description: Архитектура материнских плат постоянно совершенствуется: увеличивается их функциональная насыщенность, повышается производительность. Стало стандартом наличие на материнской плате таких встроенных устройств как двухканальный E-IDE контроллер HDD, контроллера FDD, усовершенствованного параллельного и последовательного портов, а также последовательного инфракрасного порта.

description:
процессор - это электронная схема, выполняющая обработку  информации.
	Современные персональные компьютеры начались с момента, когда CPU было выполнено в виде отдельной микросхемы.
Количество фирм, разрабатывающих и производящих процессоры для IBM-совместимых компьютеров, невелико. В настоящее время известны: Intel, Cyrix, AMD, NexGen, Texas Instrument...
	Кроме процессоров, которые составляют основу IBM-совместимых персональных компьютеров, существует целый класс процессоров, составляющих параллельную платформу (среди самых известных -

            Процессоры
	В общем случае под процессором понимают  устройство производящее набор операций над данными, представленными в цифровой форме ( двоичным кодом). Применительно к вычислительной технике под процессором понимают центральное процессорное устройство (CPU), обладающее способностью выбирать, декодировать и выполнять команды а также передавать и принимать информацию от других устройств. Проще говоря,

description:
персональные компьютеры американской фирмы Apple, для которых используются процессоры типа Power PC, имеющие принципиально другую архитектуру, выпускаемые фирмой Motorola и др..). Производительность персональных компьютеров на основе процессоров Power PC значительно выше, чем у IBM совместимых, поэтому, несмотря на значительную разницу в цене, для серьезных профессиональных приложений им отдают предпочтение.

Производительность CPU характеризуется
следующими основными параметрами:
-степенью интеграции;
-внутренней и внешней разрядностью
  обрабатываемые данных;
- тактовой частотой;
- памятью, к которой может адресоваться CPU.

тактовая частота - указывает, сколько элементарных операций (тактов)  микропроцессор выполняет за одну секунду, (измеряется в МГц)

description: Степень интеграции микросхемы показывает, сколько транзисторов (самый простой элемент любой микросхемы) может поместиться на единице площади. Для процессора Pentium Intel эта величина составляет приблизительно 3 млн.. на 3/5 кв.. см/ у Pentium Pro - 5/5 млн..

description:
	Внутренняя разрядность процессора определяет, какое количество бит он может обрабатывать одновременно при выполнении арифметических операций (в зависимости от поколения процессоров-от 8 до 64 бит). Внешняя разрядность процессора определяет сколько бит одновременно он может принимать или передавать во внешние устройства (от. 16 до 64 в современных процессорах). Тактовая частота определяет быстродействие процессора.
	Для процессора различают внутреннюю (собственную) тактовую частоту процессора (с таким быстродействием могут выполняться внутренние простейшие операции) и внешнюю (определяет скорость передачи данных по внешней шине). Количество адресов ОЗУ, доступное процессору, определяется разрядностью адресной шины.

description:
	С бурным развитием мультимедиа приложений перед разработчиками процессоров возникли проблемы увеличения скорости обработки огромных.массивов данных, содержащих графическую, звуковую или видео информацию. В результате возникли дополнительно устанавливаемые

специальные процессоры DSP а в последнее время появились, разработанные на базе процессоров Pentium так называемые MMX-процессоры (первый из них-Pentium P55C). Желающие воспользоваться преимуществами новых ММX-процессоров должны позаботиться о приобретении нового программного обеспечения, ориентированного на работу с ними.

description:
Память
	Центральный процессор имеет доступ к  данным, находящимся в оперативной памяти (физическое устройство памяти называется ОЗУ- оперативное запоминающее устройство или RAM-Random Access Memory). Работа компьютера с пользовательскими программами начинается после того/ как данные будут считаны с внешней памяти в ОЗУ . ОЗУ работает синхронно с центральным процессором и имеет малое время доступа. Оперативная память сохраняет данные только при включенном питании. Отключение питания приводит к необратимой потере данных, поэтому пользователю, работающему с большими массивами данных в течение длительного времени, рекомендуют периодически сохранять промежуточные результаты на внешнем носителе. По способу реализации оперативная память делится на динамическую и статическую. Динамическая память напоминает дырявое ведро, в котором, если регулярно не доливать, скоро не останется воды.

 Регулярный долив применительно к динамической памяти, называется регенерацией и производится раз в несколько миллисекунд что несколько снижает быстродействие системы.

description:
Стоимость подобных микросхем значительно выше, поэтому в компьютерной технике их используют только при создании так называемой кэш-памяти (сверх ОЗУ).
Основными характеристиками ОЗУ являются: количество ячеек
памяти (адреса) и время доступа к информации, определяемое интервалом времени, в течение которого информация записывается в память или считывается из нее.
Основой ОЗУ являются микросхемы памяти (chips),     которые объединяются в блоки (банки) различной конфигурации. При комплектации банков различными микросхемами необходимо следить, чтобы время доступа у них не различалось больше, чем на 10 нс.
Для нормального функционирования системы большое значение имеет согласование быстродействия   центрального процессора и ОЗУ.

большой емкостью микросхем динамической памяти. Статическая память при включенном питании надежно хранит записанные данные, имеет малое время доступа, потребляет мизерный ток, но емкость ее микросхем ограничена.

description:
 Накопители
          (устройства для записи/чтения с магнитных  носителей)
	Floppy Disk Drive (приводы флоппи-дисков или дисководы) являются самыми старыми внешними устройствами PC. В качестве носителя информации в них применяются дискеты.

                                                                                Объём зависит от
                                                                                плотности записи :
                                                                                SD - Single Density  QD - Quadruple Density
                                                                                DD - Double Density HD - High Density

                                                                                и количества рабочих сторон:
                                                                                SS  - Single Sided
 	                                                                       DS - Double Sided

Главная характеристика - объём.

5,25’’ (8’’)

3,5’’

                                       3- дюймовые                                 5-дюймовые
      Дискеты          DS/DD               DS/HD                DS/DD          DS/HD
     Объём                720 Кбайт        1.44 Мбайт      360 Кбайт   1.2 Мбайт

FDD бывают двух размеров: рассчитанные на дискеты 3,5” и 5,25” плотности DD (двойной плотности) и HD (высокой плотности). Способ записи на дискеты-намагничивание отдельных участков..

description:
	В дисководе имеются четыре основные элемента:
рабочий двигатель, рабочие головки, шаговые двигатели, управляющая электроника. Двигатель обеспечивает постоянную скорость вращения дискеты-360 об/мин для привода 5,25” и 300 об/мин для 3,5" Время запуска двигателя-около 400 мс.Две рабочие головки ( для чтения и записи каждая) предназначены для верхней и нижней поверхностей дискеты
	Движение и позиционирование головок происходит с помощью двух шаговых двигателей. Электронные схемы дисковода обмениваются информацией с контроллером дисковода, установленном на материнской плате. Скорость обмена данными для дисковода двойной плотности - 250

Кбайт/с/ для дисковода высокой плотности - 500 Кбайт/с;
	Привод флоппи-дисков при работе должен находиться либо в вертикальном либо горизонтальном положении.
В настоящее время существует еще один стандарт дискет 3/5” емкостью 2/88 Мбайт (ED -дискеты/ Extra High Density), которые однако требуют специального дисковода.

Форматирование  - процесс разметки дисков на дорожки и сектора.

description:
	Винчестеры или накопители на жестких дисках - это внешняя память большого объема, предназначенная для долговременного хранения информации, объединяющая в одном корпусе сам носитель информации и устройство записи/чтения. По сравнению с дисководами винчестеры обладают рядом очень ценных преимуществ: объем хранимых данных неизмеримо больше (достигает 40 Гбайт и более) время доступа у винчестера на порядок меньше.

Единственный недостаток: они не предназначены для обмена информацией (это касается стационарных, т.е. встраиваемых в корпус компьютера винчестеров, в настоящее время существуют сменные винчестеры).
	Физические размеры винчестеров стандартизированы параметром, который называют  форм-фактором (form factor).

description:
	Винчестер состоит из не скольких жестких (чаще алюминиевых) дисков, с нанесенным на поверхность магнитным слоем и расположенных друг под другом. Каждому диску соответствует пара головок записи/ чтения. Зазор между головками и. поверхностью дисков составляет 0.00005-0.00001 мм. Скорость вращения дисков в зависимости от модели находится в пределах 3600-7800 об/мин.

	При включенном компьютере диски винчестера постоянно крутятся даже когда нет обращения к винчестеру, таким образом экономится время на его разгон.
	К настоящему времени разработаны следующие типы винчестеров: MFM RLL ESDI IDE/ SCSI.

description:
	Приводы компакт-дисков (CDD) - необходимый атрибут современного PC. Применительно к          компьютерам CD-ROM  - это практически              неизнашиваемое компактное устройство для хранения  большого объема информации.

	 Наиболее удачные области их применения - запись мультимедийных программ (использующих звуки, рисунки, анимацию, графику, видео), а также хранение архивных данных и программных дистрибутивов. Первые компакт-диски (CD) возникли как альтернатива виниловых дисков при записи музыки. При включенном компьютере диски винчестера постоянно крутятся, даже когда нет обращения к винчестеру,

description:
таким образом экономится время на его разгон.
	CD-ROM (Compact Disk-Read Only Memory) и имеют такую же физическую природу. Они представляют собой диск диаметром 120 мм толщиной 1/2 мм и центральным отверстием диаметром 15 мм. Средняя область диска шириной 33 мм, предназначенная для хранения данных,
представляет собой единый трек, закрученный в виде спирали.

Цифровые данные хранятся в виде чередующихся между собой по ходу спирали ямок, нанесенных на поверхности полиуглеродного пластика и ровных областей. Поверх этого пластикового слоя для лучшего отражения напыляется тонкий слой алюминия или золота, который также покрывается защитным слоем прозрачного пластика. Стандартные CD могу хранить до 650 Мбайт цифровой информации.

description: Технология записи  информации на CD-ROM (для  иллюстрации использован видео клип из  электронной энциклопедии «Кирилла и Мефодия»)

description:
	Клавиатура (Key board) является основным устройством ввода информации в PC, несмотря на  сильную конкуренцию со стороны мыши. Главным  элементом клавиатуры являются клавиши, которые определяют удобство работы с ней.

Клавиатура преобразует механическое нажатие клавиши в так называемый скэн-код. который передается в контроллер клавиатуры на материнской плате. Контроллер в свою очередь инициализирует аппаратное прерывание/ которое обслуживается специальной программой/ входящей в состав ROM BIOS. При поступлении скэн-кода от клавиш сдвига (<А11>/ <Сtrl> >) или переключателя (<Shift>,<CapsLock>) изменение статуса клавиатуры записывается в ОЗУ.

description:
	Во всех остальных  случаях скэн-код  трансформируется  в ASCII-коды или расширенные коды, которые уже обрабатывается прикладной программой.
По конструктивному исполнению различают следующие виды клавиатуры: клавиатуры с пластмассовыми штырями, клавиатуры со щелчком, клавиатуры на микропереключателях или герконах. сенсорные клавиатуры.
	Клавиатуры различаются также количеством и расположением клавиш. Различают клавиатуры типа >СГ/ AT/ MFII. Клавиатуры двух последних типов имеют переключатель, делающий их совместимыми со стандартом.
	В настоящее время существуют некоторые другие виды клавиатур: эргономические клавиатуры, промышленные, со считывающим устройством штрихового кода, для слепых, инфракрасные ( беспроводные) и т.п.
	Для того, чтобы на экране отображался символ, набранный с помощью англоязычной клавиатуры необходим драйвер клавиатуры который обычно является составной частью любой операционной системы.

description:
	Мониторы
являются важнейшими устройствами отображения информации. В настоящее время существует большое разнообразие типов мониторов.
	Цифровые (TTL) мониторы.
Под цифровыми мониторами понимаются устройства отображения зрительной информации на основе электронно-лучевой трубки, управляемой цифровыми схемами.

К цифровым относятся монохромные мониторы, снабженные видеокартами стандартов MDA и Hercules, цветные RGB-мониторы предназначенные для подключения к карте стандарта EGA. Монохромные мониторы способны отображать на экране только темные и светлые точки, иногда точки могут различаться интенсивностью. Hercules-мониторы имеют разрешение до 728*348 пикселов, небольшие габариты и вес меньше 10-ти кг. Блок развертки монитора получает синхроимпульсы от соответствующей видео карты. RGB-мониторы способны отображать 16   цветов.

description:
 	Аналоговые мониторы.
Электронно-лучевая трубка мониторов данного типа управляется аналоговыми сигналами, поступающими от видеокарты. Принцип работы электронно-лучевой трубки монитора такой же как у телевизионной трубки. Аналоговые мониторы способны поддерживать разрешение стандарта VGA (640*480) пикселов и выше. Мультичастотные мониторы. Все современные аналоговые мониторы условно можно разделить на следующие группы: с  фиксированной частотой развертки с несколькими фиксированными частотами и многочастотные (мультичастотные).

description:
Эти мониторы обладают способностью настраиваться на произвольные значения частот синхронизации из некоторого заданного диапазона, например 30-64 Кгц для строчной и 50-100 Гц для кадровой развертки. Разработчиками мониторов данного типа является фирма NEC. В названии таких мониторов присутствует слово Micro sync.
Все вышеперечисленные мониторы относятся к наиболее распространенному типу мониторов с электронно-лучевой трубкой. При выборе мониторов следует обращать внимание на следующие его

description:
характеристики:
- размер по диагонали расстояние от левого нижнего до правого верхнего угла экрана, приводится в дюймах .
	Наиболее распространены мониторы с диагональю 14" Однако работать с монитором с диагональю 15" намного удобнее, а для работы с графическими пакетами, издательскими системами и САПР необходимы мониторы не меньше 19":

-разрешение, измеряется в пикселях (точках),  помещающихся по горизонтали и вертикали видимой части экрана. В настоящее время необходимо выбирать мониторы с разрешением не менее 1024*768
-кинескоп. Наиболее предпочтительны следующие типы кинескопов: Black, Black Planar . Данные кинескопы очень контрастны дают отличное изображение.

description:
- потребляемая мощность. У мониторов с диагональю 14 потребляемая мощность не должна превышать 60 Вт, иначе повышается вероятность теплового перегрева монитора, что сокращает срок его службы. У более крупных мониторов потребляемая мощность соответственно выше
- антибликовое покрытие. Для дешевых мониторов используют при напылении обработку поверхности экрана воздушным пистолетом, содержащим частицы песка. При этом качество изображения ухудшается. В дорогих мониторах на поверхность экрана наносится специальное химическое вещество, обладающее антибликовыми свойствами;
- защитные свойства монитора.

description:
Жидкие кристаллы сами не светятся, поэтому LCD нуждаются в подсветке или во внешнем освещении.
Основным достоинством LCD являются их габариты ( экран плоский). К недостаткам можно отнести недостаточное быстродействие при изменении изображения на экране, что особенно заметно при перемещении курсора мыши, а также зависимость резкости и яркости изображения от угла зрения.

 Жидкокристаллические дисплеи (LCD).
Экран подобного LDC (Liquid Crystal Display) состоит из двух стеклянных пластин, между которыми находится масса, со держащая жид кие кристаллы которые изменяют свои оптические свойства в зависимости от прилагаемого электрического заряда.

description:
Принтер - устройство для вывода на бумагу текстов и графических изображений.
          Типы принтеров:
 Матричные принтеры (дешёвые, качество печати невысокое,
 скорость печати 1 страница\мин, не цветные)
 Струйные принтеры (средние цены, качество печати высокое,
  скорость печати 1 страница\мин,  цветные и монохромные)
 Лазерные принтеры (высокие цены, качество печати высокое,
  скорость печати 4-15 страниц\мин,  цветные и монохромные)
  Плоттер (графопостроитель) - устройство для вывода на бумагу чертежей.
           Обычный плоттер использует листы форматом А1. Скорость печати
           примерно 1 лист\час .

description:
	Сканер - это устройство ввода в PC цветного и черно-белого изображения с бумаги, пленки и т.п. Сканер последовательно преобразует оптический сигнал, получаемый при сканировании изображении световым лучом, в электрический, а затем в цифровой код.

Сканеры разделяют на .ручные и планшетные. Ручные сканеры - это относительно недорогие устройства небольшого размера удобны для оперативного сканирования изображений из книги, журналов. Ширина полосы сканирования обычно не превышает 105 мм, стандартное разрешение 600 dpi . К недостаткам ручного сканера можно отнести зависимость качества сканирования от навыков       пользователя и невозможность одновременного сканирования относительно больших изображений.

description:
  Планшетные сканеры осуществляют сканирование в автоматическом режиме. Оригинал располагается в  сканере на стеклянном листе, под которым головка чтения с CCD элементами сканирует изображение построчно с равномерной скоростью. Размеры сканируемых изображений зависят от размера сканера и могут достигать размеров большого чертежного листа (АО). Специальная слайд-приставка позволяет сканировать слайды и негативные пленки. Аппаратное разрешение планшетных сканеров достигает 1200 dpi
Кроме планшетных и ручных, есть также проекционные и роликовые сканеры. В последних перемещается не сканирующая головка, а сам сканер.

description:
	 Стример - устройство записи на магнитную ленту в специальной кассете для резервного копирования данных винчестера на случай их утраты.

	Манипуляторы: Мышь, трекбол, джойстик - устройства управления  курсором.

	Саундбластер - устройство для преобразования цифровой информации на дисках и компакт-дисках в звуки. К выходу саундбластера подключают колонки.

description:
  Под компьютерной сетью понимают комплекс аппаратно-программных средств, позволяющих обмениваться информацией между отдельными        рабочими местами.

Компьютер подключается в сеть с помощью сетевой карты (сетевого адаптера). Сетевая карта устанавливается в    один из свободных слотов материнской платы.

  Способ объединения компьютеров в сеть называют топологией сети, а правила обмена данными называют протоколом. Сети делятся на глобальные и локальные, а также на одноранговые сети и сети типа клиент-сервер . Встречаются следующие топологии сетей типа клиент-сервер: топология звезда' кольцевая топология и шинная топология.

description:
      Модемом (МОдулятор-ДЕМодулятор) называется устройство, позволяющее обмениваться информацией между PC через аналоговые каналы (через            телефонные станции и сети). Для передачи данных с помощью модема необходимы:
-сам модем;
-программное обеспечение;
-подключение к телефонной линии.

По конструктивному исполнению модемы делятся на внутренние и внешние. Внутренние модемы выполняются в виде карты расширения, вставляемой в свободный слот компьютера.
На внешней стороне карты модема находятся гнезда (изготовляются в стандарте RJ1)для подключения кабеля телефонной линии. Внешний модем гораздо проще в установке: его        подключают к РС к разъему последовательного порта

title: Презентация по информатике на тему "Архитектура ПК"


description: Traditions, holidays, festivals

description:
[r] tradition, celebrate, Christmas, religious  holiday, present, receive presents, preparation.

[t] October, on the 10 th of October, Easter,  Creation of the World, take gifts, party, the best gift, the worst gift, pleasant.

description:
holidays, What,  you,  do, know?
people, When, celebrate, do, holidays, these ?
 like, Do, holidays, you?
What, holiday, your, favourite, is?
 do, Why, you, this, like, holiday?

description:
What holidays do you know?
people, When, celebrate, do, holidays, these ?
 like, Do, holidays, you?
What, holiday, your, favourite, is?
 do, Why, you, this, like, holiday?

description:
What holidays do you know?
When do people celebrate these holidays?
 like, Do, holidays, you?
What, holiday, your, favourite, is?
 do, Why, you, this, like, holiday?

description:
What holidays do you know?
When do people celebrate these holidays?
Do you like holidays?
What, holiday, your, favourite, is?
 do, Why, you, this, like, holiday?

description:
What holidays do you know?
When do people celebrate these holidays?
Do you like holidays?
What is your favourite holiday?
 do, Why, you, this, like, holiday?

description:
What holidays do you know?
When do people celebrate these holidays?
Do you like holidays?
What is your favourite holiday?
Why do you like this holiday?

description:
Tom : What is your favourite holiday?
 Ben:_________________________
Tom : When do people celebrate New Year?
Ben:_____________________________
Tom : Why do you like this holiday?
Ben:____________________________
Tom : How do you celebrate New Year? What traditions do you have in your family?
Ben:______________________________

description:
Tom:_________________________
Ben: My favourite holiday is___.
Tom:_________________________
Ben: People celebrate___ on the__ th/st/d of___
Tom:_________________________
Ben: I like this holiday because  there are a lot of pleasant preparations for it, a lot of presents. I like to decorate house, to write special greeting cards, to make a special cake,
Tom:__________________________
Ben: We like to sing together, play different games, to decorate house, to buy New Year tree, to write special greeting cards, to make a special cake, to paint egg, to go to church.

description:
Past Simple

Past Progressive

V2
Ved

 I, She, he, It      Was V ing
You, We, They    Were V ing

description: - What were the children doing when the teacher came into the room?-What  did the children do in the picture?Write (on the blackboard),   read a book,    water the flowers,     play a board game,    do a crossword puzzle

description: Today our family celebrate New Year. We wish each other Happy New Year and send special greeting card. My mother is making dinner when I decorate New Year tree. My sisters are listening to music when several guests dance and sing a song. Today  we have a very good time. We wish you a Marry Christmas and Happy New Year.

intro: презентация на тему"ПРАЗДНИКИ И ТРАДИЦИИ,ФЕСТИВАЛИ" к УМК Афанасьева и Михеева 6 класс с презентацией

tags: резентация на тему"ПРАЗДНИКИ И ТРАДИЦИИ

title: Презентация на тему"ПРАЗДНИКИ И ТРАДИЦИИ,ФЕСТИВАЛИ" к УМК Афанасьева и Михеева 6 класс с презентацией


file_name: мо район ЗОЖ.ppt

description:
Опыт работы

Тимофеевой З.М.
учителя физической физкультуры
 МБОУ  «СОШ» пст.  Мадмас

description:
Тема: «Формирование здорового образа жизни школьников»

Надо стремиться к тому, чтобы в здоровом теле был здоровый дух.

                Децим Юний Ювенал

description:
	«Здоровье – не все, но все без здоровья – ничто», - говорил древнегреческий философ Сократ

 	необходимость создания системы оздоровления детей и подростков в связи с низким уровнем состояния их физического и психического здоровья;
	необходимость разработки и реализации направлений, обеспечивающих формирование здоровье - сберегающей среды в школе.

Актуальность:

description:
Проблема:

	У современных школьников выработался хронический дефицит двигательной активности, и он стал угрозой их здоровью и нормальному физическому развитию.

description:
Цель:

	изучить здоровье - сберегающие технологии, особенности организации учебной деятельности в условиях здоровье - сберегающей педагогики и экспериментально доказать необходимость применения здоровье - сберегающих технологий на уроках физкультуры и во внеурочное время для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

description:
Задачи:

- укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию;
- развитие физических качеств;
- обучение жизненно необходимых двигательных навыков;
- воспитание морально – волевых качеств;
- приобретение необходимых знаний в области физической культуры;
- воспитание потребности и умения заниматься физическими упражнениями;
- сознательно применять их во время отдыха, уроков и укрепления здоровья

description:
Гипотеза:

	Применение здоровье – сберегающих технологий на уроках и во внеурочное время влияет на улучшение здоровья, как следствие на повышение качества образования по физической культуре.

description: Ожидаемые результаты

description:
Содержание работы

Учёт состояния детей
Физическая и психологическая нагрузка
Урочная и внеурочная деятельность

description:
Учёт состояния детей

Год

      Кол-во уч-ся

Основная группа

Подготовитель -ная  группа

Специальная группа

2015-2016 (71)

41

30

-

2016-2017(82)

57

25

2017-2018 (84)

67

21

description:
Группы здоровья  обучающихся  в 2017/2018 учебном году.

I  группа

II группа

В целом по образовательному учреждению

28

51

description:
Физическая и психологическая нагрузка

Организация работы спортивных секций
Динамические паузы
Индивидуальные занятия
Организация спортивных перемен
Дни  здоровья
Организация летнего отдыха детей

description: Организация работы спортивных секций

description: Дни здоровья

description: Организация летнего отдыха детей

description:
Урочная и внеурочная деятельность

Уроки физической культуры
Мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности
Спортивные секции

description: Уроки физической культуры

description: Спартакиадашкольный уровень

description: Учащиеся победители и призеры районных соревнований

description:
СпартакиадаМуниципальный уровень

Баскетбол – 1 место (юноши, девушки)
Волейбол – 1 место (девушки)
Волейбол  - 2 место (юноши)
Настольный теннис – 3 место
Футбол – 2 место

description:
Заключение

Практика показала, что применение на уроках физкультуры и во внеурочное время инновационных образовательных технологий является эффективным средством здоровье - сбережения.
Результаты качества знаний и уровня обученности, мониторинга,  физической подготовленности и  спортивных соревнований подтвердили предполагаемые результаты.
Мною создана система физкультурно-оздоровительной работы в школе, являющаяся частью школьной программы «Здоровье», способствующая сохранению и укреплению здоровья школьников, в которой отражены увеличение двигательного режима школьника в течении учебного дня, повышение плотности проводимых уроков, максимальный охват школьников внеурочными спортивными занятиями.

description: Наши награды

description: Спасибо за внимание

intro: Презентация на тему здорового образа жизни. Как ведется работа по внеклассной работе и на уроках по здоровьесберегающим технологиям.

title: Презентация "Формирование здорового образа жизни"


file_name: игрушка.pptx

description:
«Настольно-печатная игрушка – Дорожка»

Выполнила: Попова Сахаайа до 14а

description:
«Настольно-печатная игрушка»

Настольно-печатные игры – интересное занятие для детей, скрывающий огромный потенциал, позволяющий ребенку в игровой форме усваивать знания

description:
Созданная мной игрушка «Дорожка»

Актуальностью создания данной игрушки:
В современном мире, одной из актуальных тем, является развитие мелкой моторики рук, также умение выполнять правильные действия. Данная игра способствует развитию мелкой моторики рук, с помощью магнита передвигать «машину»

Увлекательная магнитная игра, представляющая с собой игровое поле (схема дороги), где раскладывается магнитная машинка и задачей ребенка, является пройти препятствия и доставить «машину» до назначенной цели.

description:
Игра способствует умению достичь цель.
В эту игру грают от 1-2 детей в спокойной обстановке.

Правила игры:

1) привезти машинку до назначенной цели, не сворачивая, не касаясь других мест.

2) «Кто быстрее?» Кто быстрее по времени доедет до назначенного места

description:
Данная игрушка состоит из деревянной основы в виде столика, вниз основы дети держат магнит и передвигают им «машинку».
На верху ложится несколько схем дорог, которые ребенок может выбрать.

intro: Игра "Дорожка" Развивает мелкую моторику рук, Закрепляет знание детей о правилах дорожного движения. Интересна не только мальчикам, но и девочкам

title: Дидактическая игра "Дорожка"


file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

description: Культура Древней Руси

description:
Дмитриевский собор во Владимире

Успенский собор во Владимире

Церковь Покрова на Нерли

Пятницкий собор в Чернигове

description:
Рождественский собор в Суздале

Софийский собор в Киеве

Спасо - Преображенский собор в Киеве

Спасо - Ефросиниевский монастырь  в Полоцке

description:
Культура

Просвещение, литература,  живопись

Архитектура, орудия труда, предметы быта

Духовная

Материальная

description: Ремесло в Древней Руси

description: Золотые  ворота в Киеве

description:
Софийский собор в Киеве

Современный вид

XI век

description: Фреска

description: Мозаика

description: Древнерусские музыкальные инструменты

description: Вещий Олег

description: Нестор  летописец

description:
Автор: Першина Наталья Николаевна
учитель  истории ГБОУ «Ивановская гимназия» ЛНР
2018 г

title: Презентация "Культура Древней Дуси"


file_name: Презентация.ppt

description: Тема: Дисциплинарная ответственность

description:
Цели урока:

Образовательные: cистематизация знаний  о дисциплинарной ответственности,  ее видах, о мерах дисциплинарного взыскания и порядком их применения;
Развивающие: развитие умения осуществлять поиск информации с использованием литературы; развитие познавательных способностей; развитие умения вести учебный диалог;
Воспитательные: развивать способность взаимодействовать с членами рабочей группы, быть дисциплинированным, ответственным, критичным к себе.

description:
План урока:

1. Дисциплинарная ответственность и ее виды.
2. Меры дисциплинарного взыскания и порядок их применения.
3. Снятие дисциплинарного взыскания.

description:
Дисциплинарная ответственность наступает за совершение работником дисциплинарного проступка.
Дисциплинарным проступком является виновное, противоправное неисполнение или ненадлежащее исполнение работником возложенных на него трудовых обязанностей (нарушение правил внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций, положений, приказов руководителя, технических правил и т. п.).

description:
Различают общую и специальную дисциплинарную ответственность.
Общая дисциплинарная ответственность регулируется ТК РФ и распространяется на всех работников.
Специальная дисциплинарная ответственность установлена для некоторых категорий работников отдельных отраслей экономики федеральными законами, уставами и положениями о дисциплине.
Установление специальной дисциплинарной ответственности обусловлено спецификой трудовых функций, выполняемых этими работниками и особо тяжелыми последствиями, которые могут наступить в результате неисполнения или ненадлежащего исполнения ими возложенных на них трудовых обязанностей.

description:
СНЯТИЕ ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ

Если в течение года со дня применения дисциплинарного взыскания работник не будет подвергнут новому дисциплинарному взысканию, то он считается не имеющим дисциплинарного взыскания.
Работодатель до истечения года со дня применения дисциплинарного взыскания имеет право снять его с работника:
- по собственной инициативе;
- просьбе самого работника;
- ходатайству его непосредственного руководителя;
- ходатайству представительного органа работников.

description:
Общество с ограниченной ответственностью «Солнечная долина»

ПРИКАЗ № 52
 31.03.2019 г.                                                                                г. Кемерово
О наложении дисциплинарного взыскания

    В связи с отсутствием на работе (без уважительных причин) 28 марта 2019 г. с 8-00 по 9-00 лаборанта В.Д. Попова и в соответствии со ст. ст. 192 и 193 ТК РФ

 ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Наложить дисциплинарное взыскание  в виде выговора на лаборанта В.Д.  Попова.
2. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя директора по управлению персоналом Д.А. Молотова.
 Основание:
    1) акт об отсутствии работника на рабочем месте № 4 от 28.03.2019 г.;
    2) объяснительная записка лаборанта В.Д. Попова от 29.03.2019 г.

 Директор                                                                                П.Г. Маркин

С приказом ознакомлен:
 Лаборант                                                                                В.Д. Попов   31.03.2019 г.

Зам. директора  по  управлению  персоналом                     Д.А. Молотов 31.03.2019 г.

description:
В отдел кадров Дымовой Р.Л.                                Директору ООО «Пром Авто» Подготовить приказ.                                                              Т.Г. Розеновскому
11.10.2018 г., Розеновский

ХОДАТАЙСТВО

       Водителю Сараеву Дмитрию Петровичу было объявлено замечание за опоздание к началу смены на час. В настоящее время Сараев Д.П. проявляет себя как ответственный и дисциплинированный работник. Нареканий по результатам работы не имеет и добросовестно исполняет трудовые обязанности.
      В связи с этим и руководствуясь ст. 194 ТК РФ, ходатайствую о досрочном снятии с Д.П.Сараева дисциплинарного взыскания в виде замечания, которое было наложено приказом от 05.04.2018 г. № 26-к.

    Начальник транспортного цеха                                               А.Н. Криворуль

description:
Общество с ограниченной ответственностью «Омега»

ПРИКАЗ № 297

27 января 2019 г.                                                                                г. Кемерово

О снятии дисциплинарного взыскания с мастера Алексеева Б.В.

В связи с ходатайством профсоюзной организации предприятия о досрочном снятии с мастера производственного отдела № 2 Алексеева Б.В. объявленного приказом по персоналу директора ООО «Омега» от 02.10.2018 г. № 203-п дисциплинарного взыскания - выговор (за систематическое и злостное нарушение правил внутреннего трудового распорядка организации) и принимая во внимание исключительно добросовестную работу данного работника в минувшие три месяца,

ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Снять с мастера производственного отдела № 2 Алексеева Б.В. дисциплинарное взыскание - выговор, объявленный приказом по персоналу директора ООО «Омега» от 02.10.2018 г. № 203-п.
2. Начальнику отдела кадров Ольшанскому О.О. обеспечить своевременное и точное внесение соответствующих записей в личную карточку Алексеева Б.В., иную учетную документацию по персоналу.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора по управлению Емельянова Е.Е.

Основание: ходатайство профсоюзной организации предприятия (выписка из протокола заседания профкома ООО «Омега» от 25 января 2019 г.), докладная записка начальника производственного отдела № 2 Новикова Н.Н. от 25.01.2019 г., характеристика на Алексеева Б.В., справка отдела кадров об обстоятельствах привлечения Алексеева Б.В. к дисциплинарной ответственности от 26.01.2019 г. № 11.

 Директор                                                                                П.П. Пальцев

Начальник юридического отдела                                                                                М.М. Малых

    ОЗНАКОМЛЕНЫ:
                           ___________Алексеев Б.В.                                                                                __________ Емельянов Е.Е.

                          ___________ Новиков Н.Н.                                                                                ___________ Ольшанский О.О.

description:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ И
АКТИВНУЮ РАБОТУ!

title: Презентация по теме "Дисциплинарная ответственность"


description: Сад

description: яблоня

description: смородина

description: крыжовник

description: малина

description: садовая земляника

description: яблонный цветоед

description: личинка бабочки яблонной плодожорки

description: яблонная тля

description:
Божья коровка и жужелица

божья коровка и жужелица

description: скворец

description: горихвостка

description: мухоловка

description: трясогузка

description: синица

description: славки

description:
ьи

воробей

intro: Презентация по теме "Сад". Наглядность для изучения данной темы. Популярные кустарники сада, насекомые и птицы.

title: Презентация по теме "Сад"


file_name: экология педсовет.pptx

description:
«Разнообразие форм работы по формированию элементарных экологических представлений»

Презентацию подготовила:
Воспитатель
калякина ирина олеговна

description:
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.
Е. Евтушенко

description:
Все мы дети одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда...
Антуан де Сент-Экзюпери

description:
Цель и задачи экологического воспитания

Цели и задачи экологического воспитания, а также содержание работы педагога в этом направлении отражены в образовательной области «познавательное развитие», разделы «ознакомление с природой» и «развитие познавательной деятельности»   примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», а также в ООП ДОУ.
Основной целью экологического воспитания детей дошкольного возраста является формирование у них основ экологического сознания и экологической культуры. .

description:
Задачи экологического воспитания:

Формирование первичных представлений о природном многообразии планеты.
Формирование элементарных экологических представлений.
Формирование понимания того, что человек - часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее, что в природе все взаимосвязано, что жизнь человека на земле во многом зависит от окружающей среды.
Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
Воспитание умения правильно вести себя в природе. Воспитание любви к природе, желания беречь ее.
Развитие познавательных интересов детей, развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий,  развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.
Развитие восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, способности анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира; умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения

description:
 Основные формы экологического воспитания:

  Непосредственно образовательная деятельность
Первично-ознакомительный тип занятий
Обобщающий тип занятий
Углубленно-познавательный тип занятия

description:
Экскурсии

по экологическим тропинкам на территории ДОУ

description: Экологические праздники и досуги

description: Ознакомление детей с природой в повседневной жизни

description: Труд

description: Организация выставок и конкурсов творческих работ

description: работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников

description:
МОДЕЛЬ ПРЕДМЕТНО РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ГРУППЕ

Экологический уголок
Мини-лаборатория
Развивающие дидактические игры
Коллекции
Альбомы, иллюстрации
Экологическая библиотека
Карты, глобусы
Экологическая тропинка

description: Экологический УГОЛОК НАШЕЙ ГРУППЫ:

description: Экологический УГОЛОК НАШЕЙ ГРУППЫ:

description: ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА

description: ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ:

title: Презентация


file_name: Презентация ЗОЖ.ppt

description:
ЗОЖ

занятия спортом;
отказ от вредных привычек;
полноценный отдых;
сбалансированное питание;
укрепление иммунитета;
соблюдение правил личной гигиены;
отказ от вредных привычек;
хорошее эмоционально-психическое состояние.

description: Личная гигиена.

description:
Закаливание.

Воздушное закаливание.
Водное закаливание.
Солнечное закаливание.
Занятия спортом.

description:
Полноценный отдых.

Важно спать не менее 7-8 часов в сутки. Наиболее приемлемым временем для сна специалисты считают промежуток между 10 часами вечера и 6 часами утра.

description:
Занятия спортом.

    Если вы не знаете, с чего начать здоровый образ жизни, то пересмотрите в первую очередь своё питание и двигательную активность. Именно эти составляющие принесут первые весомые плоды по оздоровлению и улучшению самочувствия.

description:
Сбалансированное питание.

Рацион питания должен быть разнообразным .
Достаточное потребление жидкости.
Калорийность суточного рациона не должна превышать норм.
Режим питания .
Всю пищу кушайте медленно и тщательно её пережевывайте .

description:
Преимущества здорового образа жизни.

укрепление иммунитета и снижение заболеваемости вирусными и инфекционными недугами;
снижение риска развития хронических заболеваний;
избавление от плохого настроения, депрессий и стрессов;
иметь красивое тело и чистую кожу без прыщей и морщин;
достижение активного долголетия.

title: Презентация ЗОЖ