file_name: Женское лицо Победы.pptx

alt: 3 А т/х

description: 3 А т/х

alt: Женское лицо ПОБЕДЫ

description:
Женское лицо
ПОБЕДЫ

alt: Подвиг этот, будет в памяти жить

description:
"Подвиг этот, будет в памяти жить И в наших сердцах гореть! Тех, кто с врагом был готов разделить, Поровну только смерть!"
	                                  Ким Добкин

alt: Наши женщины в первый же день войны открыли второй фронт: своим героическим трудом на заводах и фабриках, на полях и на фермах…

alt: Женщины рыли окопы, обеспечивали работу полевых госпиталей, были снайперами, пулеметчицами, наводчицами орудий, командирами, летчицами-истребительницами…

alt: Качается рожь несжатая. Шагают бойцы по ней

description:
Качается рожь несжатая.Шагают бойцы по ней.Шагаем и мы - девчата,Похожие на парней.Нет, это горят не хаты -То юность моя в огне...Идут по войне девчата,Похожие на парней.
Юлия Друнина

description:
Вам, женщины - герои нашей страны, живые и павшие, известные и безымянные, посвящаются эти слова.

9 мая 2025 года

в   80-й   раз

прогремит салют
Победы

alt: Славы. За боевые подвиги 150 тыс

description:
4 – полными
      кавалерами
      ордена Славы.

За боевые подвиги

150 тыс.    женщин   награждены
 боевыми орденами и медалями;

86  стали Героями Советского Союза;

description:
В конце ноября 1941 года при выполнении боевого задания в районе деревни Петрищево была схвачена фашистами. Несмотря на жестокие пытки, не выдала военной тайны, не назвала своего имени.
29 ноября повешена фашистами. Её преданность Родине, мужество и самоотверженность стали вдохновляющим примером в борьбе с врагом. 6 февраля 1942 г. посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Зоя Космодемьянская

alt: О, как много за нас отдала ты,

description:
О, как много за нас отдала ты,Чтобы гордо откинуться чистым прекрасным лицом.За доспехи Героя,За тяжелые ржавые латы,За святое блаженство быть храбрым бойцом.Стань же нашей любимицей, символом правды и силы,Чтоб была наша верность, как гибель твоя, высока.Мимо твоей занесенной снегами могилы -На запад, на запад! -Идут,   присягая,  войска.

Отрывок из поэмы “Зоя” Маргариты Алигер

description:
Журкина Надежда Александровна
 воздушный стрелок-радист

Нечепорчукова Матрёна Семёновна
 санинструктор

Петрова Нина Павловна
снайпер

Маркаускене Дануте Юргио
 пулеметчица

Полные кавалеры  ордена Славы

alt: Ей не суждено было дожить до Победы

description:
Ей не суждено было дожить до Победы. В один из последних дней войны - 1 мая 1945 года - шальная пуля сразила отважную женщину.

Сержант Петрова Нина Павловна
снайпер 284-го стрелкового полка

description:
Ночные ведьмы

46-й гвардейский ночной бомбардировочный авиационный Краснознамённый Таманский ордена Суворова 3-й степени полк

Пе - 2

description:
Макарова Таня –
москвичка

совершила 628 боевых ночных вылетов на уничтожение живой силы и техники противника. Погибла в ночь на 25 августа 1944 года в воздушном бою в горящем самолёте. Похоронена в польском городе Остроленка.

Руднева Женя –
уроженка Запорожской обл.

совершила 645 боевых ночных вылетов на уничтожение переправ, железнодорожных эшелонов, живой силы и техники противника. Погибла смертью храбрых в 1944 года при выполнении боевого задания. Похоронена в городе-герое Керчь.

description:
Мы вовсе не тени безмолвные,
Мы ветер и крик журавлей,
Погибшие в небе за Родину
Становятся  небом над ней.

Е. Евтушенко

description:
        Старший лейтенант, заместитель командира эскадрильи 135-го бомбардировочного авиаполка. Погибла 12 сентября 1941 года в районе г. Сумы при таране фашистского самолета.
        Её бессмертный подвиг вошли в боевую летопись Великой Отечественной войны, увековечены сооружением бронзового бюста на её могиле в сумском селе Анастасьевке, названием улиц в Воронеже, Сумах и Курске. В память об отважной лётчице планета под номером 1900 названа Катюша. Воды Азовского моря бороздит теплоход «Катя Зеленко».

ЗЕЛЕНКО ЕКАТЕРИНА ИВАНОВНА

description:
Этот монумент посвящён
подвигам женщин на войне.

alt: Мун Мария Декоративное изделие на тему «Вечная память героям»

alt: Победа со всех сторон промчалась,

description:
Победа со всех сторон промчалась,И слышно много голосов.У всех из уст одно звучало:«С Руси мы выгнали врагов».
И слезы радости бегут, С лица стекая водопадом,Сердца героев не умрутЧто защищали так отважно.
А сколько братьев полегло?Лежат в земле сырой до ныне,Что сделать матери, чтоб помоглоУтешиться о милом сыне?
Нет, ничего уж не вернуть!Война! Она не шутит шутки.Навек пришлось им всем уснуть.Как  ни звучало  б это жутко.
«Победа!» - произнеся с надрывом,Упал солдат... Последнее то было слово.Не будет место больше взрывам!Страна к ним больше не готова!

Автор стихотворения студентка гр.3 А т/х
Екатерина Сабелькина

alt: Интернет-источники: http://voenhronika

description:
Интернет-источники:
http://voenhronika.ru/publ/vtoraja_mirovaja_vojna
http://ivanpobeda.com/post1259
http://surik.net/suvorov.html?…
http://www.wwalls.ru/download

title: Кокурсная презентация "Был месяц май"


file_name: Интерактивная игра Птицы.ppt

alt: Интерактивная игра «Птицы»

description: Интерактивная игра «Птицы»

description:
Мотивация

На нашей планете Земля очень много птиц. Знаете ли вы, что в мире существует около 100 млрд. птиц. А это по разным подсчетам от 8600 до 9000 видов птиц. Из них 43%, а это около 226 видов птиц, находится под угрозой исчезновения с 70-х - 80-х годов XX века. Многие виды птиц, такие как черный стриж, скворец, пеночка исчезают из наших городов катастрофически быстрыми темпами.
Мир пернатых невероятно разнообразен. Яркие и невзрачные, большие и малые, задиристые и скромные, скрытные и смелые, голосистые и тихие, - все они составляют этот удивительный птичий мир.

alt: Ребус викторина Правда ли, что…

description:
10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

Ребус

викторина

Правда ли, что…

Угадай  птицу

Интерактивная игра

выход

alt: РЕБУС 10 ПЕЛИКАН

description:
РЕБУС

10

ПЕЛИКАН

description:
По сравнению со всеми птицами планеты у пеликанов самый вместительный клюв, который может вместить 3 ведра рыбы.
Пеликаны являются самыми тяжелыми среди летающих птиц, но, несмотря на это, их скелет составляет 1/10 часть веса тела.

alt: РЕБУС 20 СТРИЖ

description:
РЕБУС

20

СТРИЖ

description:
Способны к очень быстрому полёту (у некоторых видов — до 120 км/ч и даже выше).
 Температура тела не столь постоянна, как у большинства птиц, и при резком похолодании стрижи впадают в короткую спячку — оцепенение.

alt: РЕБУС 30 СКВОРЕЦ

description:
РЕБУС

30

СКВОРЕЦ

description:
Характерную особенность скворца составляет редкая способность подражать, безо всякого обучения, всевозможным звукам. Поэтому скворец легко заучивает отдельные слова и простые мотивы.
Но все же и у скворцов есть своя собственная песня. Песня скворца-это не скрип его голоса, а именно песня. И песня эта - резкий сильный свист.

alt: РЕБУС 40 ИВОЛГА

description:
РЕБУС

40

ИВОЛГА

description:
Увидеть птицу с земли очень трудно, так как она практически всю свою жизнь проводит в кронах высоких деревьев.
 Очень подвижная птица, быстро и бесшумно перепрыгивает с ветки на ветку в густой листве деревьев. Полёт быстрый и волнообразный, как у дятлов или дроздов.

alt: РЕБУС 50 ПИНГВИН

description:
РЕБУС

50

ПИНГВИН

description:
Пингвин — единственная птица, которая может плавать, но не может летать. Кроме того, это единственная птица, ходящая стоя.
Все тело пингвина покрыто мелкими чешуеобразными перьями, большинство которых состоит из одних стержней, без опахал.

description:
Правда ли, что…

…ласточки чаще ходят по земле пешком, чем летают

НЕТ

10

 Городские и деревенские ласточки - группа воробьиных птиц, которые характеризуются своей адаптацией к еде на лету. Ласточки большую часть жизни проводят в полете.

description:
…грачи питаются ящерицами, жабами, лягушками

НЕТ

Правда ли, что…

20

Грачи всеядны, но главным образом питаются червями и личинками насекомых, которых они находят, копаясь в земле своим крепким клювом. Любят большими стаями следовать за тракторами, пашущими землю.

description:
ДА

…есть птица шалашник, которая строит шалаш

Правда ли, что…

30

Когда европейцы впервые увидели шалашики, сооружённые этими птицами, они не могли даже подумать, что эти сооружения возведены невзрачными птицами, суетящимися поблизости. Предполагалось разное. Капитан Стокс, одним из первых исследовавший внутренние области Австралии, считал, что эти шалаши строят для развлечения своих детей туземные женщины.

alt: ДА …ворон может досчитать до пяти

description:
ДА

…ворон может досчитать до пяти

Правда ли, что…

40

Уже давно известно, что вороны — это приматы в мире птиц. Об их долголетии и умственных способностях с древнейших времен ходят легенды. Но давайте обратимся к фактам. Оказывается, эти красивые и мудрые птицы умеют делать множество вещей, уподобляясь человеку: они используют жесты при общении с сородичами, умеют считать, проявлять терпение, узнают свое отражение в зеркале и даже в течение длительного времени помнят о дружественные или враждебных связях со своими соплеменниками.

description:
НЕТ

… попугай и ворона относятся к одному и тому же отряду птиц

Правда ли, что…

50

Чёрная ворона – птица из отряда  воробьинообразные, а попугай – из отряда попугаеобразные.

alt: Эта птица – дитя быстрой воды.

description:
Эта птица – дитя быстрой воды. Не в пример другим воробьиным птицам, она чувствует себя на реке в родной стихии. Она может плавать, нырять, деловито бегать... по дну! Здесь же, на дне, она разыскивает корм – водных насекомых. Ее поведение не меняется и зимой: отыщет полынью, незамерзшую стремнину – и прямо с кромки льда прыгнет в воду, какое-то время пробудет там и как ни в чем не бывало пробкой выскочит наружу, держа в клюве ручейника. А в промежутках между погружениями исполнит удивительно чистую серебряную трельку.

ОЛЯПКА

10

description:
Этих птиц не спутаешь с другими – уж больно они необычные. Рыхлое оперенье делает их большими, пухлыми. У них большие головы и совсем не видно шеи. И головы у них необычные – спереди плоские, будто у них, как у человека, есть лицо. И на этом «лице» расположены прямо смотрящие на вас большие круглые глаза. Другой раз встретишь эту птицу и запомнишь только ее голову и глаза, будто нет у нее ни крыльев, ни хвоста, ни лап.
Крылья у всех этих птиц закругленные и широкие, хвост короткий, что обеспечивает маневренный бесшумный полет.

СОВА

20

description:
Всем знакома эта птица. Она прилетает весной, когда появляются первые проталины, и может встречаться в городах, поселках, на дорогах, по берегам рек. Окраска ее приметная, основной фон – светлосерый, с белыми и черными отметинами, спутать ее с другой птицей трудно. Особенно когда она не таясь семенит перед вами по дороге и как балансиром непрестанно раскачивает хвостом.
Ее прилет обычно совпадает с началом ледохода, с началом весны на воде. Не зря поэтому говорят, что «прилетела эта птичка лед гузкой ломать».

трясогузка

30

alt: Эта птица – гордость наших лесов

description:
Эта птица – гордость наших лесов. Размеры ее внушительны – не меньше индюка. Особенно красива она вблизи: мощный, почти орлиный клюв; над карими глазами ярко-красные брови; пепельно-серая шея будто украшена тончайшим струйчатым узором; грудь и зоб отливают густой зеленью, спина коричневая; на почти черном брюхе в беспорядке разбросаны белые пестрины; черный вееро-подобный хвост. Одним словом – царь птица.

глухарь

40

description:
Эта птица – наиболее многочисленный представитель врановых в наших лесах. Ее рыхлое оперенье в целом дымчато-рыжее, но главное украшение – лазурно -голубые перышки на сгибе крыла. Когда птица от вас улетает, бросается в глаза ее белое надхвостье, резко контрастирующее с черными маховыми и рулевыми перьями. Обладает фантастическими имитаторскими способностями. Ей подвластны не только все звуки живой природы, но и бесконечное разнообразие механических. Она может «стучать», будто ударяет клювом о дерево, «скрипеть», словно несмазанное колесо телеги.

сойка

50

description:
Вопрос 1.

      Клесты строят гнезда и выводят птенцов зимой (в феврале) при температуре до -35°С. Это  происходит потому, что:

Ответ 4.

Ответ 1.

Ответ 2.

Ответ 3.

Необходимо вывести птенцов до прилета конкурентов с юга.

Птенцы адаптированы к низким  температурам.

В это время много корма, которым питаются и взрослые птицы и птенцы.

Все перечисленное.

10

alt: Вы ответили неверно!

description: Вы ответили неверно!

description:
Основной корм клестов – семена хвойных пород. Они созревают в конце зимы – начале весны. Этот фактор определяет время размножения клестов, необычное для других наших птиц. Хотя клесты гнездятся круглый год, основная масса находок их гнезд (75%) приходится на январь-март, когда семена хвойных имеют наибольшую питательную ценность и еще не высыпались из шишек.

Вы ответили правильно!

description:
Вопрос 2.

     Самая примечательная черта биологии кукушки, которая известна всем - гнездовой паразитизм. Она никогда не строит собственных гнезд, не насиживает кладку и не выкармливает птенцов, предоставляя это делать за нее другим птицам. Чем объясняется такое поведение птицы?

Ответ 4.

Ответ 1.

Ответ 2.

Ответ 3.

Питается мохнатыми гусеницами, которых не могут есть птенцы.

У кукушки отсутствуют инстинкты заботы о потомстве.

Птенцы слишком прожорливы.

Необходимо для увеличения численности.

20

alt: Вы ответили неверно!

description: Вы ответили неверно!

description:
Вы ответили правильно!

    Для питания кукушка использует много разных насекомых, в том числе и мохнатых гусениц. Их не могут есть большинство других птиц. Нежный желудок кукушонка тоже не приспособлен для этой грубой пищи.

description:
Вопрос 3.

     В связи с полетом у птиц легкие отличаются от легких других животных. Легкие птиц являются малыми по объёму, малоэластичными и прирастают к ребрам и позвоночному столбу. С легкими связано 5 пар воздушных мешков, располагающихся между внутренними органами птицы, а многочисленные отростки их проникают между мышцами, под кожу и в полости костей. Каково значение воздушных мешков?

Ответ 4.

Ответ 1.

Ответ 2.

Ответ 3.

Обеспечивают двойное дыхание.

Облегчают массу тела.

Участвуют в терморегуляции.

Все перечисленное.

30

alt: Вы ответили неверно!

description: Вы ответили неверно!

description:
Вы ответили правильно!

    Значение воздушных мешков многообразно. Главная  функция проявляется при дыхании во время полета. В состоянии покоя дыхание птицы осуществляется путем расширения и сжатия грудной клетки. При полёте, когда движущимся крыльям нужна твердая опора, грудная клетка птиц остается практически неподвижной и прохождение воздуха сквозь лёгкие обусловливается путём расширения и сжатия воздушных мешков. Воздушные мешки облегчают массу тела птицы, и, примыкая к крупным группам мышц, участвуют в терморегуляции (рассеивание лишнего тепла).

description:
Вопрос 4.

     Укрыться от  зоркого взгляда орла не может даже полевая мышь, находящаяся на расстоянии нескольких сотен метров. Более крупную цель, например, зайца, птица и вовсе может рассмотреть примерно с трех километров. Благодаря чему хищные птицы обладают  наиболее высоким уровнем остроты зрения в животном мире?

Ответ 4.

Ответ 1.

Ответ 2.

Ответ 3.

Развито стереоскопическое зрение.

Глазное яблоко удлиненной «телескопической» формы.

Способность  хрусталика быстро менять кривизну.

Все перечисленное.

40

alt: Вы ответили неверно!

description: Вы ответили неверно!

description:
Вы ответили правильно!

У орлов отлично развито стереоскопическое зрение, что позволяет ему легко оценивать расстояние до цели с большого расстояния. Ширина поля зрения орла благодаря расположению глаз составляет 275 градусов, что позволяет ему оценивать ситуацию не только впереди и на периферии, но и сзади даже без поворота головы. Хрусталик хищной птицы окружен особым кольцом из костяной пластинки, позволяющим быстро фокусировать зрение на предметах, расположенных на большом расстоянии. Специальные глазные мышцы сдавливают колечко и, соответственно, изменяют кривизну хрусталика. В глазу хищных птиц расположены целых два "желтых пятна", отвечающих за остроту зрения (у человека всего одно такое пятно). Второе желтое пятно способно увеличивать предмет, на который смотрит птица, создавая эффект бинокля. Глазное яблоко имеет удлинённую «телескопическую» форму.

alt: Вопрос 5. Стрижи - необычные птицы

description:
Вопрос 5.

     Стрижи - необычные птицы. Их стихия – воздух. Однажды, выскользнув из гнезда, стрижи больше не касаются твердой опоры. Они в воздухе кормятся, собирают материал для гнезда, подкармливают уже летающих молодых стрижей, пьют, купаются, размножаются и даже спят! Какие особенности стрижей не позволяют садиться на землю и деревья?

Ответ 4.

Ответ 1.

Ответ 2.

Ответ 3.

Короткие ножки приспособлены лишь для ползанья.

Все пальцы направлены вперед, что не позволяет охватить ветку.

Длинные крылья при взмахе  ударяются о землю.

Все перечисленное.

50

alt: Вы ответили неверно!

description: Вы ответили неверно!

description:
Вы ответили правильно!

    Лапка стрижа необычная: все четыре пальца направлены вперед. Обхватить такой лапкой ветку затруднительно, но зато она, как альпинистскими крючьями, может зацепиться за малейший выступ. Коротенькие, неуклюжие лапки не годятся для ходьбы, а длинные крылья при взмахе ударяются о землю и поэтому стриж не садится на землю. Ему там нечего делать. Ползающих на земле насекомых он не собирает, а ловит их широко раскрытым ртом только в воздухе.

alt: Игра окончена! Молодцы! выход

description:
Игра окончена! Молодцы!

выход

intro: Интерактивная игра "Птицы"

title: Интерактивная игра "Птицы"


file_name: Представление информации.ppt

alt: ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ИНФОРМАЦИЯ

description:
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ

ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

alt: Ключевые слова знак знаковая система естественные языки формальные языки формы представления информации

description:
Знак представляет собой заменитель объекта.

Знак (набор знаков) позволяет передающему информацию вызвать в сознании принимающего информацию образ объекта.

Знаки и их виды

description:
Знаки и их виды

Знак  - это явное или неявное соглашение о приписывании некоторому чувственно воспринимаемому объекту определённого смысла.

description:
Форма знака позволяет догадаться о его смысле.

Пиктограмма

description:
Связь между формой знака и его смыслом устанавливается по договорённости.

Символ

description:
Люди  используют отдельные знаки и знаковые системы.
Знаковая система определяется множеством всех входящих в неё знаков (алфавитом) и правилами оперирования этими знаками.

Знаки и знаковые системы

description:
  Общение между людьми может проходить в устной или письменной форме с использованием соответствующих звуковых или зрительных знаков.

Язык как знаковая система

description:
Язык — знаковая  система, используемая человеком
для выражения своих  мыслей, общения с другими людьми

Формальный
язык:
одинаковые
 сочетания
знаков имеют
одинаковый смысл

Естественный
язык

 азбука Морзе
 ноты
 система счисления
 язык  программирования

Фраза

Устная речь

Фонема

Слог

Слово

Символ

Письменность

Буквенно-знаковая

Слоговая

Идеографическая

description:
Человек может представить информацию в знаковой или образной форме:

знаковое представление информации дискретно;
образное представление информации непрерывно.

Кодирование - представление информации в той или иной форме.

Формы представления информации

alt: Знаковая Информация Образная Языки

description:
Знаковая

Информация

Образная

Языки

Образы

Естественный

Формальный

Зрительный

Вкусовой

Звуковой

Обонятельный

Осязательный

description:
Человек  для сохранения и передачи информации другому человеку фиксирует её с помощью знаков.
Знак (набор знаков) - заменитель объекта, позволяющий передающему информацию вызвать в сознании принимающего информацию образ объекта.
Язык - знаковая система, используемая человеком для выражения своих мыслей, общения с другими людьми:
естественные языки используются для общения между людьми;
формальные языки применяются специалистами в профессиональной деятельности.
Человек может представить информацию на естественных языках, на  формальных языках, в различных образных формах.

Самое главное

Кодирование - представление информации в той или иной форме.

description:
Что такое знак? Приведите примеры знаков, используемых в общении людей.

Что такое знаковая система? Попытайтесь описать русский язык как знаковую систему. Опишите десятичную систему счисления как знаковую систему.

К какой разновидности языков (естественных или формальных) может быть отнесена морская флажковая азбука?

В каких случаях можно знаки формальных языков включать в тексты на естественном языке? Где вы с этим встречались?

Вопросы и задания

alt: Укажите, какой смысл имеет пиктограмма:

description:
Укажите, какой смысл имеет пиктограмма:

Задания

description:
Опорный конспект

Формы представления информации

Знаковая

Образная

информация
на естественном
языке

информация
на формальном
языке

изображение

звук

ax2 + bx + c2 = 0
d = b2 - 4ac

языки,
используемые
для общения
между людьми,
называются
естественными
языками

title: Представление информации.ppt


file_name: Домоводство Замачивание белья.pptx

alt: Замачивание белья перед стиркой

description: Замачивание белья перед стиркой

description:
Замачивание перед стиркой – это маленький секрет, который поможет улучшить качество стирки и сберечь ваши любимые вещи на долгое время.

замачивание перед стиркой помогает удалить особо упорные пятна, которые не смываются при обычной стирке. К примеру, пятна от жира или красного вина надо дополнительно обрабатывать перед стиркой, в противном случае они могут остаться на вещах и уже никогда не сойдут.
Во-вторых, замачивание позволяет удалить грязь и пот, которые попадают на наше белье каждый день и греются на нашем теле. Особенно это актуально для одежды, в которой вы занимаетесь физическими упражнениями: такая одежда требует более тщательной обработки, если вы хотите, чтобы она сохраняла свежесть и чистоту.

description: Перед замачиванием вещи сортируют по видам тканей и степени загрязненности. Отдельно откладывают хлопчатобумажное и льняное белье, окрашенное хлопчатобумажное и льняное белье, тканые изделия из химических волокон, вещи из шерсти и натурального шелка, трикотажные синтетические изделия.

description: Замачивать белье можно в деревянной, оцинкованной и эмалированной посуде.

description: Вода при замачивании должна полностью покрывать вещи. При недостаточном ее количестве загрязнения скапливаются на отдельных участках тканей и впоследствии отстирываются с большим трудом.

description: Стирального порошка для замачивания надо брать в два раза меньше, чем для стирки. Продолжительность замачивания должна быть не менее 2 часов при температуре раствора не ниже 30°С

description: Белое и цветное белье замачивают отдельно.

description: В теплой воде (40° С) белье следует замачивать в течение 3 часов, в прохладной — немного дольше. Вещи, требующие кипячения, рекомендуется замачивать не менее 12 часов. Изделия из цветных тканей нужно держать в воде около 1 часа.

description: Цветное белье лучше замачивать лишь на 2—3 часа и только в холодной воде. Цветные вещи Нужно замачивать (и стирать) в возможно большем количестве воды, чтобы они не были прижаты одна к другой. Вещи, которые могут полинять, не замачивают и стирают отдельно.

alt: Чтобы белье хорошо намокло , при замачивании его не следует укладывать плотно

description: Чтобы белье хорошо намокло, при замачивании его не следует укладывать плотно. Рекомендуется время от времени белье перемешивать, можно его и помять или потереть.

alt: Чрезмерно длительное (более суток) замачивание не только нецелесообразно, но и вредно , так как белье закисает, приобретает дурной запах, который трудно удалить даже при последующей…

description: Чрезмерно длительное (более суток) замачивание не только нецелесообразно, но и вредно, так как белье закисает, приобретает дурной запах, который трудно удалить даже при последующей стирке и тщательном полоскании.

alt: Домашнее задание Ответь на вопросы

description:
Домашнее задание

Ответь на вопросы
Зачем нужно замачивать бельё перед стиркой?
Нужно ли сортировать бельё перед замачиванием?
Какой температуры должна быть вода для замачивания?
Почему нельзя долго замачивать бельё?

intro: Презентация к уроку Домоводство Замачивание белья

технология

group: Дисциплины

title: Презентация Замачивание белья


file_name: Урок 7 Газораспределительный механизм.ppt

alt: Газораспределительный механизм

description: Газораспределительный механизм

description:
КШМ

ДВС состоит из:

ГРМ

Система охлаждения

Система смазки

Система питания

Система зажигания

description:
Газораспределительным называется такой механизм, который осуществляет функцию открытия и закрытия выпускных и впускных клапанов силового агрегата.
Газораспределительный механизм (сокращенное название – ГРМ) обеспечивает своевременную подачу топливно-воздушной смеси или воздуха (в зависимости от разновидности ДВС) в цилиндры двигателя и выпуска из данных цилиндров отработавших газов. Эти функции активируются благодаря своевременному открытию и закрытию клапанов.
На наиболее распространенных поршневых ДВС используются клапанные ГРМ.
ГРМ объединяет распределительный вал с приводом и клапаны с приводом.

description: Поршень, двигаясь от ВМТ к НМТ, в первом такте создает разряжение воздуха, за счет чего в цилиндр поступает топливо или уже готовая рабочая смесь. Происходит это через своевременно открывающийся впускной клапан, который также своевременно при достижении поршня НМТ - закрывается. Затем в цилиндре идет такт сжатия, а следом сам рабочий ход, преобразующий энергию горения в механическую энергию, позволяющую проворачивать коленчатый вал и заставлять в конечном итоге двигаться автомобиль через цепочку деталей и узлов. Заключительный такт - выпуск, когда при движении поршня из НМТ к ВМТ открывается выпускной клапан и все газы под давлением поршня, за счет уменьшения пространства в цилиндре, выдавливаются через выпускные каналы и глушитель в атмосферу.

description: Газораспределительный механизм двигателя ЗИЛ-131

alt: Фазы газораспределения

description: Фазы газораспределения

alt: Порядок работы четырехцилиндрового двигателя

title: Урок 7 Газораспределительный механизм


file_name: Внедрение инновационных технологий в воспитательном процессе.pptx

description:
Внедрение инновационных технологий в воспитательном процессе

МО классных руководителей и воспитателей, 2019 г

alt: Спасибо за внимание

description:
Спасибо
за
внимание

intro: О внедрении различных инновационных технологий в воспитательный процесс

классное руководство

group: Педагогика

title: Доклад на МО воспитателей и классных руководителей "Внедрение инновационных технологий в воспитательном процессе".


file_name: Финляндия.ppt

alt: Финляндия

description: Финляндия

alt: Финляндия Финляндская

description:
Финляндия

            Финляндская Республика, государство на севере Европы. Его северная часть находится за Северным полярным кругом. На западе Финляндия граничит со Швецией, на севере – с Норвегией, на востоке – с Россией. Морские границы страны проходят по Финскому заливу на юге и Ботническому – на западе. Площадь страны 338 145 кв. км. Население 5,8 млн. человек (2020 г).).

description: У берегов Финляндии находятся около 180 тыс. небольших островов. Финляндия – страна обширных лесов и многочисленных озер, ультрасовременных зданий и древних замков. Леса составляют ее основное богатство, их называют «зеленым золотом Финляндии». Финляндия славится достижениями в области архитектуры и промышленного дизайна. Будучи одним из самых молодых государств Европы, Финляндия тем не менее накопила богатые культурные традиции.

description: Финляндию часто относят к группе скандинавских стран, с которыми она поддерживает тесные связи. После 700-летнего шведского господства она отошла к России в 1809, получив статус Великого княжества Финляндского. В декабре 1917 Финляндия провозгласила независимость. С конца Второй мировой войны и до 1991 она была связана с СССР прочными экономическими узами. После распада СССР в 1991 Финляндия переориентировалась на установление более тесных связей с Западной Европой. С 1995 Финляндия – член Европейского союза.

alt: Природа Финляндии

description: Природа Финляндии

description:
Рельеф местности

          Финляндия – холмисто-равнинная страна. Абсолютные высоты обычно не превышают 300 м. Самая высокая точка страны, гора Халтиа (1328 м), находится на крайнем северо-западе, на границе с Норвегией. В геологическом отношении Финляндия расположена в пределах Балтийского кристаллического щита. В ледниковую эпоху она подвергалась покровному оледенению.

description:
Климат

           Поскольку вся страна находится к северу от 60° с.ш., летом дни долгие и прохладные, а зимой короткие и холодные. Летом на юге Финляндии продолжительность дня составляет 19 ч, а на крайнем севере солнце не заходит за горизонт 73 дня, поэтому Финляндию называют «страной полуночного солнца». Средние температуры июля 17–18° С на юге и 14–15° С на севере. Средние температуры самого холодного месяца, февраля, –13 –14° С на севере и от –8° С до –4° С на юге. Среднее годовое количество осадков 450 мм на севере и 700 мм на юге.

description:
Водные ресурсы

             В Финляндии насчитывается ок. 190 тыс. озер, занимающих 9% ее площади. Наиболее известно оз. Сайма на юго-востоке, имеющее важное значение для сплава леса и транспортировки грузов во внутренних районах, не обеспеченных железными и автомобильными дорогами. Озера Пяйянне на юге, Нясиярви на юго-западе и Оулуярви в центральной части Финляндии вместе с реками тоже играют важную роль для водного сообщения. Многочисленные небольшие каналы соединяют реки и озера страны, иногда в обход водопадов.

alt: Растительный и животный мир

description:
Растительный и животный мир

            Почти 2/3 территории Финляндии покрыто лесами, поставляющими ценное сырье для лесоперерабатывающей и целлюлозно-бумажной промышленности. В стране произрастают северо- и южнотаежные леса, а на крайнем юго-западе – смешанные хвойно-широколиственные. Клен, вяз, ясень и лещина проникают до 62° с.ш., яблоня встречается у 64° с.ш. Хвойные породы распространяются до 68° с.ш. Севернее простираются лесотундра и тундра.

description: Треть территории Финляндии занимают болота (включая заболоченные леса). Торф широко используется в качестве подстилки для скота и гораздо реже на топливо. В ряде районов проведена мелиорация болот.

alt: Животный мир Финляндии сильно обеднен

description: Животный мир Финляндии сильно обеднен. Обычно в лесах обитают лось, белка, заяц, лисица, выдра, реже – выхухоль. Медведь, волк и рысь встречаются только в восточных районах страны. Разнообразен мир птиц (до 250 видов, в том числе тетерев, глухарь, рябчик, куропатка). В реках и озерах водятся лосось, форель, сиг, окунь, судак, щука, ряпушка, а в Балтийском море – салака.

alt: Население Финляндии

description: Население Финляндии

alt: Этнический состав и язык

description:
Этнический состав и язык

             В Финляндии проживают два разных народа – финны и шведы. Их языки – финский и шведский – официально признаны государственными. Основную часть населения составляют финны – народ финно-угорского происхождения. Шведоязычное население в основном сконцентрировано в прибрежных районах на западе и юге страны и на Аландских о-вах. К национальным меньшинствам относятся саами (ок. 1,7 тыс. человек), проживающие в Лапландии. Некоторые из них до сих пор ведут кочевой образ жизни в районах, расположенных к северу от Северного полярного круга.

description:
Религия

             Финская евангелическо-лютеранская церковь имеет статус государственной религии. К ней принадлежат почти 87% жителей страны. Всего 2% населения, включая многих саами, – православные. Православная церковь также признана государственной и получает субсидии. В стране есть небольшие общины Свидетелей Иеговы, Финской свободной церкви и Адвентистов седьмого дня. 10% населения затрудняется указать свою религиозную принадлежность.

alt: Численность и размещение населения

description:
Численность и размещение населения

            В 2020 г. в Финляндии проживало 5,870 тыс. человек. Рост населения происходит медленно из-за низкой рождаемости и значительной эмиграции финских рабочих (преимущественно в Швецию). Средняя продолжительность жизни в Финляндии для мужчин составляет 78,24 лет, а у женщин – 81,89.

description: Население в основном концентрируется в прибрежных и южных районах Финляндии. Наиболее высокой плотностью населения отличается побережье Финского залива, юго-западное побережье возле Турку и некоторые районы, расположенные непосредственно к северу и востоку от Хельсинки – вокруг Тампере, Хямеэнлинны, Лахти и других городов, которые имеют связь по каналам и рекам с побережьем. Новейшие сдвиги в размещении населения тесно связаны с промышленным развитием внутренних районов. Многие центральные районы и почти весь Север остаются малонаселенными.

alt: Города В большинстве городов

description:
Города

             В большинстве городов Финляндии население не превышает 70 тыс. человек. Исключение составляют столичный город Хельсинки (539,4 тыс. жителей в 1997), Эспоо (200,8 тыс.), Тампере (188,7 тыс.), Вантаа (171,3 тыс.), Турку (168,8 тыс.), Оулу (113,6 тыс.), Лахти (95,8 тыс.), Куопио (85,8 тыс.), Пори (76,6 тыс.). Многие города окружены обширными лесными массивами. На юге центральной Финляндии города Тампере, Лахти и Хямеэнлинна образуют крупный промышленный комплекс. Два самых больших города Финляндии – Хельсинки и Турку – расположены на морском побережье.

alt: Экономика

description: Экономика

alt: Структура экономики

description: Структура экономики

description: Финляндия  располагает ограниченными запасами полезных ископаемых, а ее значительные гидроэнергетические ресурсы используются недостаточно эффективно. Основное богатство страны – лес, и ее экономика традиционно связана с лесными ресурсами. В послевоенный период экономика страны стала гораздо более разнообразной. В стране возникли новые отрасли промышленности, в частности металлургия, машиностроение и судостроение, которые оказались более конкурентоспособными, чем лесоперерабатывающие отрасли.

title: Презентация по Географии  на тему "Финляндия"


file_name: Урок 9 Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.pptx

alt: Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

alt: РСЧС Постановлением Правительства

description:
РСЧС

Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 апреля 1992 г. № 261 была создана Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях (сокращенно РСЧС), преобразованная 5 ноября 1995 г. постановлением Правительства Российской Федерации № 1113 в единую государственную систему предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

description:
Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях

Создана для предупреждения и действий в чрезвычайных  ситуациях , объединяет :
органы управления.
силы и средства Федеральных  органов исполнительной власти .
органов исполнительной власти субъектов РФ.
органов местного самоуправления  и организаций , в полномочия которых входит решение вопросов защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

alt: Чрезвычайные ситуации Чрезвычайная ситуация(ЧС)-обстановка на определённой территории , сложившаяся в результате аварии , опасного природного явления , катастрофы , стихийного или иного бедствия , которые…

description:
Чрезвычайные ситуации

Чрезвычайная ситуация(ЧС)-обстановка на определённой территории , сложившаяся в результате аварии , опасного природного явления , катастрофы , стихийного или иного бедствия , которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы , ущерб здоровью людей или окружающей среде , значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

alt: Цели и задачи РСЧС

description: Цели и задачи РСЧС

description:
Структура РСЧС

РСЧС строится по территориально-производственному принципу, состоит из территориальных и функциональных подсистем и имеет пять уровней управления (федеральный, региональный, территориальный, местный, объектовый). Территориальные подсистемы РСЧС создаются в субъектах Российской Федерации для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в пределах их территорий и состоят из звеньев, соответствующих административно-территориальному делению этих территорий. Звенья (местный уровень) создаются в муниципальных образованиях (район, населенный пункт) для предупреждения ликвидации чрезвычайных ситуаций в пределах их территорий.

alt: Постоянно действующие органы управления

description:
Постоянно действующие органы управления РСЧС

Рабочими органами комиссий по чрезвычайным ситуациям являются соответствующие постоянно действующие органы управления РСЧС, специально уполномоченные на решение задач в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций (органы управления ГОЧС).

alt: Постоянно действующие органы управления

description:
Нормальная производственная, промышленная , Радиационная ,  Химическая , Биологическая , сейсмическая , гидрометеорологическая обстановка , отсутствие эпидемий , эпизоотий, эпифитотий.
Ухудшение обстановки , получение прогноза  о возможности возникновения ЧС.
Возникновение ЧС.

Режимы функционирования  РСЧС

description:
Наблюдение за состоянием окружающей среды и обстановки на потенциально опасных объектах.
Планирование и выполнение мер по предупреждению ЧС и обеспечению защиты населения .
Подготовка органов управления .
Сил и средств к действиям при ЧС.
Создание и пополнение финансовых и материальных резервов.

Действия РСЧС  в режиме повседневной деятельности

alt: Выявление причин ухудшения обстановки

description:
Выявление причин ухудшения обстановки.
Выработка предложений по её нормализации.
Усиление дежурно-диспетчерской  службы и наблюдение за состоянием природной среды.
Обстановкой на потенциально опасных объектах.
Меры по защите населения и окружающей среды.
Приведение в готовность сил и средств.
Уточнение планов действий.

Действия РСЧС в режиме повышенной готовности

description:
Организация защиты населения
Определение границ ЧС.
Организация  ликвидации ЧС.
Работы по первоочередному обеспечению пострадавшего населения.
Непрерывный контроль за состоянием окружающей среды и обстановкой на аварийных объектах.

Действия РСЧС в режиме   чрезвычайной 		ситуации

alt: Структура сил и средств РСЧС

description: Структура сил и средств РСЧС

description:
К силам и средствам ликвидации чрезвычайных ситуаций РСЧС относят:
войска гражданской обороны;
поисково-спасательную службу МЧС России;
военизированные и невоенизированные противопожарные, аварийно-спасательные, аварийно-восстановительные, восстановительные и аварийно-технические формирования федеральных органов исполнительной власти;
формирования и учреждения Всероссийской службы медицины катастроф;
формирования ветеринарной службы и службы защиты растений Минсельхозпрода России;
военизированные службы Росгидромета по активисту воздействию на гидрометеорологические процессы;

Состав сил и средств ликвидации чрезвычайных ситуаций РСЧС

alt: Войска гражданской обороны (ГО)

description: Войска гражданской обороны (ГО) Видео:

alt: Поисково-спасательная служба МЧС

description:
Поисково-спасательная служба МЧС России

Поисково-спасательной службы в России раньше не было. 27 декабря 1990 г. было принято постановление Совета Министров России «Об образовании Российского корпуса спасателей на правах государственного комитета РСФСР». Этот день - 27 декабря, с 1995 г. отмечается как День спасателя.

alt: Авиация МЧС России Авиация МЧС

description:
Авиация МЧС России

Авиация МЧС России включает в себя государственное унитарное авиационное предприятие и отдельные вертолетные отряды, находящиеся в подчинении региональных центров министерства. Она располагает разнообразной по своим возможностям и предназначению авиационной техникой.

alt: Противопожарная служба МЧС России

description: Противопожарная служба МЧС России

alt: Медицина катастроф Госпиталь

description: Медицина катастроф Госпиталь МЧС России. Кабул. 2002 г.

description:
К силам и средствам наблюдения и контроля РСЧС относятся:
службы (учреждения) и организации федеральных органов исполнительной власти, осуществляющие наблюдение и контроль за состоянием окружающей природной среды, обстановкой на потенциально опасных объектах и прилегающих к ним территориях, анализ воздействия вредных факторов на здоровье населения;
формирования Госсанэпиднадзора России;
ветеринарная служба Минсельхозпрода России;
службы (учреждения) наблюдения и лабораторного контроля за качеством пищевого сырья и продуктов питания Минсельхозпрода и Минторга России;
геофизическая служба Российской академии наук, оперативные группы постоянной готовности Росгидромета и подразделения Минатома России;
учреждения Агентства по мониторингу чрезвычайных ситуаций;
учреждения сети наблюдения и лабораторного контроля ГО.

Состав сил и средств наблюдения и контроля РСЧС


file_name: Климатические пояса и типы климатов.pptx

alt: Климатические пояса и типы климатов

description:
Климатические пояса
и типы климатов

Подготовила: Михайлова И.В., учитель географии

alt: Основные типы климатов Арктический

description:
Основные типы климатов

Арктический
Субарктический
Умеренный
Субтропический
Умеренно континентальный
Континентальный
Резко континентальный
Муссонный
Морской

description:
Арктический тип климата

     Арктический климат характерен для Арктического и Субарктического пояса. Его особенность в том, что он формируется под влиянием континентальных климатических условий и Северного ледовитого океана. Из-за близкого расположения к полюсу Земли, арктический климат характеризуется низкими температурами на протяжении всего года.

description:
Субарктический тип климата

     Субарктический климат – это особый вид сложных метеоусловий, характерных для приполярных и субарктических районов планеты, представленных природными зонами лесотундры, тайги и тундры. Территории, объединенные схожими климатическими условиями, находятся между отметками 60º и 70º северной широты и характеризуются прохладной погодой в летний период и затяжной морозной зимой. Температура воздуха в самое холодное время года на территории Европы опускается до -15 С°, в Сибири доходит до — 60 С°. В летнее время атмосфера отдельных областей прогревается от +10 С° до +35 С°

description:
Умеренный тип климата

     Умеренный климатический пояс — основной климатический пояс, простирающийся между 40-70° северной широты и 40-55° южной широты. Более половины поверхности умеренного пояса в Северном полушарии занимает суша, в то время как в Южном почти всё покрыто водой.

alt: Субтропический тип климата

description:
Субтропический тип климата

     Данный климатический пояс расположен между тропическим и умеренным поясами, а так же частично граничит с субэкваториальным со стороны Азии на юго-востоке. Такое расположение сказывается на его климатических характеристиках и уникальных особенностях. Он считается местом перехода между соседними поясами, то есть именно на его территории распространения воздушные массы сменяют друг друга или смешиваются.

alt: Умеренно континентальный тип климата

description:
Умеренно континентальный тип климата

     Главной особенностью континентального климата – его формирование над внутриматериковыми районами. Как мы помним из географии, воздушные массы, поступающие вглубь континента с океанов и морей, постепенно теряют влагу. Это означает, что атмосферный воздух приходит сюда почти не содержащий влаги, что приводит к образованию на поверхности материков степей и полупустынь. Но этим не ограничивается, есть территории для которых коэффициент увлажнения больше единицы. Это означает что воздушные массы содержат достаточно влаги и при этом атмосферные осадки также не часты.

alt: Континентальный тип климата

description:
Континентальный тип климата

     Континентальный климат — это один из распространенных видов климата, который характеризуется стабильным теплым летом, холодной зимой и небольшим количеством осадков на протяжении года. Формирование континентального климата обусловлено воздействием крупным массивов суши на атмосферу. Данный вид климата встречается на внутренних регионах множества материков.

alt: Резко континентальный тип климата

description:
Резко континентальный тип климата

     Резко континентальный климат — ещё более сухой и резкий, со слабыми ветрами и малым количеством осадков. В районах с резко континентальным климатом наблюдается затяжная и холодная зима (до −65°С) и короткое лето с температурой не выше +25–30°С. Этот тип климата характерен для внутренних областей Северной Америки (Канада) и Евразии (Центральная и Восточная Сибирь).

description:
Муссонный тип климата

     Климат характеризуют как неизменный погодный режим на одной и той же территории. Он зависит от взаимодействия различных факторов: солнечной радиоактивности, циркуляции воздушных потоков, географических широт, окружающей среды. Также немаловажную роль играет рельеф, близость морей и океанов, преобладающих ветров.

alt: Морской тип климата Морской климат, или океанический , – это климат регионов, расположенных возле моря

description:
Морской тип климата

     Морской климат, или океанический, – это климат регионов, расположенных возле моря. Он отличается небольшими суточными и годовыми перепадами температур, высокой влажностью воздуха и атмосферными осадками, выпадающими в большом количестве. Также для него характерны постоянные облачности с образованием туманов. Зимы плавно переходят в лето. В основном преобладает пасмурная погода и сильные ветра. Особо выражен морской климат умеренного пояса над океанами, но и распространяется на прибрежные районы материков.

title: Климатические пояса и типы климата


file_name: Способы словообразования. Словообразовательный анализ..pptx

description:
Способы словообразования.Словообразовательный анализ

Габитова Т.Н.

description:
Словообразование

Словообразование — раздел языкознания, изучающий законы образования слов. Словообразование — один из главных источников пополнения словарного запаса. Новые слова образуются постоянно. Это обусловлено переменами в жизни общества. Выделяют способы словообразования:
морфологические
неморфологические

alt: Морфологический способ словообразования

description:
Морфологический способ словообразования

Морфологический способ словообразования основной способ обогащения словарного состава русского языка, заключающийся в создании новых слов путем сочетания морфем на базе имеющихся в языке основ и словообразовательных аффиксов. Морфологические способы образования слов:
Суффиксальный
Приставочный
Приставочно-суффиксальный
Безаффиксный
Сложение

description:
Суффиксальный способ

Суффиксальный способ образования новых слов заключается в том, что к производящей основе слова присоединяется суффикс.
книга → книжка; книга → книжный; книга → книжник.
Различаем формообразующие и словообразовательные суффиксы.
Формообразующие суффиксы, как уже следует из самого их названия, образуют только формы слов:
красивый — красивее (форма сравнительной степени прилагательного);
бежать — бежал (форма прошедшего времени глагола);

description:
время — времена (форма множественного числа существительного).
Здесь нет словообразования. Слово приобретает другую грамматическую форму, оставаясь по сути одной и той же лексической единицей языка.
Словообразовательные суффиксы, присоединяясь к производящей основе исходного слова, создают новые лексемы.
Сравним:
красивый → красивость;
бежать → бег   ;
время → временной.
Суффиксальный способ действует в образовании слов всех основных частей речи. Каждой части речи присущи свои словообразовательные суффиксы.

description:
Суффиксальный способ востребован в образовании слов внутри определенной части речи. Но чаще он образует слова другой части речи:
глаз (сущ.) → глазастый (прил.);
синий (прил.) → синеть (глагол);
весёлый (прил.) → весело (наречие);
ау (междометие) → аукать (глагол).
Целый ряд словообразовательных суффиксов создают новые слова на базе производящих основ существительных, прилагательных и глаголов. С помощью продуктивных суффиксов -к-, -иц-, -ниц- от существительных мужского рода образуются наименования лиц женского пола и самок животных:
теннисист → теннисистка;
студент → студентка;
владелец → владелица;
учитель → учительница.

alt: Суффиксы -ник-, -чик-, -щик-, -ец- от основ существительных и глаголов образуют название лица, занимающегося каким-либо видом деятельности: лес → лес ник ; разведать → развед…

description:
Суффиксы -ник-, -чик-, -щик-, -ец- от основ существительных и глаголов образуют название лица, занимающегося каким-либо видом деятельности:
лес → лесник;
разведать → разведчик;
барабан → барабанщик;
кормить → кормилец.
Наименования предметов и приспособлений, скопление однородных предметов обозначают существительные, образованные с помощью суффикса -ник-/-ниц-:
багаж → багажник;
творог → творожница;
цвет → цветник.

alt: От основ прилагательных суффиксы -от-/-ет, -ость-/-есть, -изн-, -ин- образуют названия качеств и отвлеченных признаков предметов: добр ый → добр от а; нищ ий → нищ…

description:
От основ прилагательных суффиксы -от-/-ет, -ость-/-есть, -изн-, -ин- образуют названия качеств и отвлеченных признаков предметов:
добрый → доброта;
нищий → нищета;
жёлтый → желтизна;
седой → седина;
смелый → смелость;
свежий → свежесть.
Множество существительных, обозначающих предмет, процесс действия или его результат, образуются от глагольных основ с помощью продуктивного суффикса -к:
попытаться → попытка;
перегородить → перегородка;
покрасить → покраска.

description:
Обратим внимание, что такие отглагольные существительные имеют в морфемном составе приставку, которая досталась им от производящего глагола. Важно правильно определить суффиксальный, а не префиксальный способ образования, в чем поможет составленная словообразовательная цепочка:
двигать → задвигать → задвижка;
красить → покрасить → покраска.
Множество отвлеченных существительных образует от бесприставочных и приставочных глаголов суффикс -ни-/ени-:
рубцеваться → рубцевание;
полоскать → полоскание;
заживить → заживление;
удивить → удивление;
восстановить → восстановление.

alt: Суффиксальный способ используется в образовании однокоренных прилагательных со значением признака или свойства, относящегося к предмету: река → реч н ой; окно → окон н ый

description:
Суффиксальный способ используется в образовании однокоренных прилагательных со значением признака или свойства, относящегося к предмету:
река → речной;
окно → оконный.
Слова этой части речи активно образуются от имен существительных с помощью суффиксов: -ан-/ян-, -ин-, -онн-/енн-, -ск-, -ист-, -ат-, -аст-, -ив-/ев-, -лив-
береста → берестяной;
рожь → ржаной;
лебедь → лебединый;
торжество → торжественный;
солома → соломенный;
село → сельский.

alt: Огромный пласт прилагательных образован суффиксальным способом от однокоренных глаголов несовершенного и совершенного вида: рвать → рва н ый; драть → дра н ый: жарить →…

description:
Огромный пласт прилагательных образован суффиксальным способом от однокоренных глаголов несовершенного и совершенного вида:
рвать → рваный;
драть → драный:
жарить → жареный;
квасить → квашеный;
Суффикс -л- продуктивен в образовании прилагательных от глаголов, обозначающих процесс:
гнить → гнилой;
спеть → спелый;
зреть → зрелый;
уметь → умелый.

alt: От существительных и прилагательных с непроизводной основой суффиксальным способом образованы глаголы: голубой → голуб е ть; белый → бел е ть, бел и ть; богатый…

description:
От существительных и прилагательных с непроизводной основой суффиксальным способом образованы глаголы:
голубой → голубеть;
белый → белеть, белить;
богатый → богатеть.
Суффикс -ова-/-ева- участвует в образовании глаголов от существительных:
тоска → тосковать;
танец → танцевать.
Бесприставочные глаголы совершенного вида образуют парные им глаголы несовершенного вида:
решить → решать;
пленить → пленять;
бросить → бросать.

alt: Суффиксальным способом от приставочных глаголов совершенного вида образуются глаголы несовершенного вида: разгадать → разгад ыва ть; рассказать → рассказ ыв ать; утаить → ута ива…

description:
Суффиксальным способом от приставочных глаголов совершенного вида образуются глаголы несовершенного вида:
разгадать → разгадывать;
рассказать → рассказывать;
утаить → утаивать;
настоять → настаивать.
Ряд глаголов образовано с помощью суффиксов от междометий и звукоподражательных слов:
о → окать;
ох → охать;
хи-хи → хихикать;
мяу → мяукать;
гав → гавкать;
тик-тик → ти́кать.

description:
Многие наречие являются производными от существительных, прилагательных, числительных и местоимений.
Суффиксальным способом образуются качественные наречия от прилагательных:
громкий → громко;
близкий → близко;
певучий → певуче.
От прилагательных с суффиксом -ск- образуются наречия с помощью суффикса -и-:
дружеский → дружески;
человеческий → человечески.
Архаичный суффикс -жды образовал следующие наречия от количественных числительных (один → однажды; два → дважды; три → трижды; четыре → четырежды)

alt: Приставочный способ образования

description:
Приставочный способ образования

Приставочный способ образования— это создание слов той же части речи с помощью приставки (лететь — прилететь, владелец — совладелец). Приставочный способ является продуктивным морфологическим способом образования глаголов, существительных, прилагательных, наречий.

description:
Как определить приставочный способ словообразования?
1. При словообразовательном анализе слова с приставкой ищем к нему ближайшую однокоренную лексему с приставкой. Если такой нет, значит, производное слово образовано приставочным способом.
2. Приставочный способ продуктивен в образовании слов одной и той же части речи. Отметим, что не происходит смены части речи производного слова, как это бывает при суффиксальном и других морфемных способах словообразования.
В русском языке приставочный способ является наиболее продуктивным в образовании глаголов. От слов этой части речи с помощью различных приставок образуется множество глаголов.
Примеры:
седлать → оседлать;
знать → узнать;
ждать → подождать;
моргать → заморгать;

description:
С помощью приставки образуются ряд существительных от однокоренных слов этой части речи.
Примеры:
текст →подтекст;
общество → сообщество;
дедушка → прадедушка.
Множество существительных с противоположным значением образует приставка не-:
друг → недруг (враг);
правда → неправда (ложь);
счастье → несчастье (горе).
Иноязычные приставки активно образуют новые слова:
звук → ультразвук;
агент →контрагент.

description:
Приставка, присоединяясь к производящей основе имен прилагательных, образует новое слово.
Примеры:
громкий → сверхгромкий;
удалый → разудалый:
огромный → преогромный.
Иноязычные приставки, присоединяясь к прилагательным, образуют новые слова:
атлантический → трансатлантический;
тропический → субтропический;
моральный → аморальный.

alt: Префиксы образуют неопределенные и отрицательные местоимения: кто → не кто; что → ни что; какой → ни какой; чей → ни чей;

description:
Префиксы образуют неопределенные и отрицательные местоимения:
кто → некто;
что → ничто;
какой → никакой;
чей → ничей;
С помощью приставки от относительных наречий образуются неопределенные и отрицательные наречия: когда → некогда; где → негде; как → никак;
Префиксальным способом образованы наречия от слов этой же части речи:
нельзя → донельзя;
вне → вовне;
ныне → доныне;

alt: Приставочно-суффиксальный способ

description:
Приставочно-суффиксальный способ

Приставочно-суффиксальный способ — это образование нового слова путем присоединения к производящей основе приставки и суффикса. Приставочно-суффиксальный способ применяется при образовании существительных, прилагательных, глаголов и наречий.
гулять → разгуляться
граница → безграничный

alt: Безаффиксный способ словообразования

description:
Безаффиксный способ словообразования

Образование новых слов (имен существительных) от производящей основы (глагола или имени прилагательного) без добавления аффиксов (образующая основа становится основой существительного). Взрыв, накал, прицеп, прогул, разбег; гниль, нечисть, погань, удаль. Безаффиксный способ применяется только при образовании имен существительных (от некоторых глаголов) и имен прилагательных. При этом основа имени прилагательного, от которого образуется существительное, подвергается изменению (меняется конечный согласный, место ударений), а основа глагола обычно не изменяется (ср.: глубокий - глубь, тихий - тишь, бегать - бег, заливать - залив и т.п.). К безаффиксным способам русского словообразования относятся сложение, сращение, аббревиация, усечение и субстантивация.

description:
1. Сложение. Словообразовательными формантами при сложении служат устойчивый порядок компонентов и тенденция к единому ударению.
2. Сращение — слияние двух самостоятельных полнознаменательных слов, связанных подчинительными отношениями. В основе сращения обычно устойчивое сочетание слов. Формант тот же, что и при сложении.
3. Аббревиация (лат. brevis — 'краткий’) — сложение сокращенных элементов слов, объединенных в одно сочетание: МГУ, ООЯ, СЯГ, вуз, пединститут.
 4. Усечение — сокращение производящей основы по типу аббревиатур (независимо от морфемного шва): заместитель —> зам. Словообразовательный формант в этом случае носит операционный характер: это неморфемное усечение лексической единицы.
5. Субстантивация (лат. substantivum — 'существительное’) — образование существительных в результате перехода в этот грамматический класс прилагательных и причастий: учительская, трудящиеся.

description:
Сложение

Сложение — это морфологический способ образования сложных слов путем соединения целых слов, их частей, начальных букв и звуков. Способом сложения в русском языке образуются существительные.
1. в единое целое складываются два самостоятельных слова. Этот процесс словообразования осуществляется двумя способами:

alt: а) без соединительной гласной вагон-ресторан; физик-ядерщик; грусть-тоска; друзья-приятели. б) с соединительной гласной пеностекло; шлакоблок; звукорежиссёр 2. соединение части слова с целым словом заведующий складом →…

description:
а) без соединительной гласной
вагон-ресторан;
физик-ядерщик;
грусть-тоска;
друзья-приятели.
б) с соединительной гласной
пеностекло;
шлакоблок;
звукорежиссёр
2. соединение части слова с целым словом
заведующий складом → завскладом;
заместитель декана → замдекана

alt: АТС ( а, тэ, эс ); независимое телевидение →

description:
3. сложение сокращенных основ слов
физический факультет → физфак;
заведующий гаражом → завгар.
4. сложение названий начальных букв словосочетаний
автоматическая телефонная станция → АТС (а, тэ, эс);
независимое телевидение → НТВ (эн, тэ, вэ);
5. сложение начальных звуков слов
государственный институт театрального искусства →ГИТИС;
московский автомобильный завод → МАЗ.

description:
Неморфологические способы словообразования

Неморфологические способы словообразования:
лексико-синтаксический,
морфолого-синтаксический,
лексико-семантический.

alt: Лексико-синтаксический способ Лексико-синтаксический способ , или сращение (слияние), — это способ словообразования, при котором производное слово образуется в результате сращения (слияния) целого сочетания слов в…

description:
Лексико-синтаксический способ

Лексико-синтаксический способ, или сращение (слияние), — это способ словообразования, при котором производное слово образуется в результате сращения (слияния) целого сочетания слов в одно слово: за благо рассудится — заблагорассудится; с ума сшедший — сумасшедший; вечно зелёный — вечнозелёный; сильно действующий — сильнодействующий, ума лишённый — умалишённый.
Сложные слова, образованные способом сращения, необходимо отличать от слов, образованных путём сложения основы и целого слова. Части слова-сращения по морфемному составу внешне не отличаются от слов в исходном словосочетании: выше указанный — вышеуказанный; много обещающий  — многообещающий и т. д. Однако при перестановке компонентов слов-сращений образуются словосочетания: вышеуказанный — указанный выше, многообещающий — обещающий много и т. п. Слова, образованные сложением основы и слова, такому изменению не подвергаются. Ср.: нефтедобыча, сухофрукты, лесозаготовка, засухоустойчивый, металлорежущий и др.

alt: Морфолого-синтаксический способ

description:
Морфолого-синтаксический способ

Морфологический способ словообразования является основным в обогащении словарного состава русского языка. Новые слова образуются на базе имеющихся производящих основ путём сочетания их с различными аффиксами. Морфолого-синтаксическое словообразование действует в сфере всех частей речи, кроме глагола. Выделяются следующие разновидности морфолого-синтаксического способа словообразования:
1) субстантивация (от лат. substantivum – «существительное») – переход слов других частей речи в класс имен существительных. Субстантивируются прилагательные (больной человек – больной) местоимения (ты сам виноват – сам сегодня приезжает), причастия ( битый жизнью – за битого двух небитых дают), числительные ( первое блюдо – подали первое);

description:
2) адъективация (от лат. adjectivum – «прилагательное») – переход слов других частей речи в класс имен прилагательных. Обычно адъективируются причастия: блестящие способности, изысканный вкус. Могут переходить в прилагательные также числительные (один стол – теперь я один), местоимения (свой характер – свой человек);
3) прономинализация (от лат. pronomen – «местоимение») – переход слов других частей речи в класс местоимений. В местоимения переходят существительные (красивые люди – у тебя все не так как у людей), прилагательные (известный художник – при известных обстоятельствах), числительные (один дом – один человек рассказал), причастия (соответствующей должности – соответствующий приказ);
4) адвербиализация (от лат. adverbium – «наречие») – переход слов других частей речи в класс наречий. В наречия переходят существительные (любоваться солнечным утром – приехать утром), прилагательные (в плотную бумагу – подойти вплотную), числительные (пятью столами – пятью пять), деепричастия (лежа на диване – читать лежа);
5) может происходить переход в числительные (красивая пара – пара столов), предлоги (благодаря учителя – благодаря учителю), частицы (налей себе – ступай себе), союзы (что случилось – знаю, что и ничего не случилось), модальные слова (правда и ложь – правда , этого не случилось), междометия (ужас парализовал толпу – ужас, как вас много!).

description:
Лексико-семантический способ

Лексико-семантический способ словообразования представляет собой распад значений многозначного слова. Значения слова расходятся по смыслу настолько далеко друг от друга, что образуют отдельные лексические единицы. Так в русском языке возникают омонимы:
титан — гигант, вступивший в схватку с врагом;
титан — большой металлический бак для кипячения воды;
титан — твердый металл.

alt: Словообразовательный анализ

description:
Словообразовательный анализ

Словообразовательный анализ (разбор) - это процесс выявления способа образования того или иного слова, а также средств словообразования. При словообразовательном разборе обычно выявляется основа слова, от которого образовано данное слово, а также последовательность присоединения суффиксов , приставок, сокращения, сращения и т.д.

alt: План словообразовательного анализа

description:
План словообразовательного анализа.
Ставим форму в начальную форму.
Указываем основу слова и определяем, является ли данное слово производным.
Если слово производное, то необходимо подобрать производящее слово.
В производящем слове указать основу слова.
В разбираемом слове указать суффиксы, префиксы (приставки),  постфиксы, интерфиксы и т.д. - если они имеются.
При наличии вышеперечисленных морфем выявить способ словообразования.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: в презентации даны все способы словообразования, приведены примеры

tags: словообразование

tags: словообразовательный разбор

tags: способы словообразования

title: Презентация на тему: "Способы словообразования. Словообразовательный анализ"


file_name: презентация древнегреческая мифология БОГИ.ppt

alt: ДРЕВНЕГРЕЧЕСКАЯ МИФОЛОГИЯ БОГИ и

description:
ДРЕВНЕГРЕЧЕСКАЯ МИФОЛОГИЯ

БОГИ и ГЕРОИ

alt: Верховный бог, бог грома и молнии

description:
 Верховный бог, бог грома и молнии.
Отец всех богов.

 В руках крылатая богиня победы – НИКА, жезл, священный орел.

ЗЕВС

description:
ЗЕВС

Священная коза Амалфея кормит маленького Зевса, рядом маленький пан.

description:
ГЕРА

Супруга Зевса, верховная олимпийская богиня.
Богиня брака и семьи.
Покровительница женщин.

Изображалась высокой стройной женщиной с величественной осанкой.

alt: ПОСЕЙДОН Бог моря, брат Зевса.

description:
ПОСЕЙДОН

Бог моря, брат Зевса.
Атрибут: трезубец в руках.

Священными животными Посейдона были конь, бык и дельфин.

alt: ПОСЕЙДОН

description: ПОСЕЙДОН

description:
АФИНА

Дочь Зевса.
Богиня мудрости, неба и справедливой войны.
Покровительница наук.

description:
АФИНА

В античном искусстве Афину изображали суровой и величественной девой-воительницей в длинном одеянии.
Атрибуты: шлем, копье, сова или змея, щит с головой горгоны Медузы.

alt: АПОЛОН Бог искусства и вдохновения, сын

description:
АПОЛОН

Бог искусства и вдохновения, сын Зевса, прорицатель.
Изображался прекрасным молодым мужчиной с золотыми кудрями.
В руках лира.

alt: АПОЛОН

description: АПОЛОН

alt: АРТЕМИДА Дочь Зевса, сестра-близнец

description:
АРТЕМИДА

Дочь Зевса, сестра-близнец Аполлона.
Богиня охоты, владычица всех зверей.
Изображалась юной девой-охотницей, с колчаном стрел и священной ланью.

description:
АФРОДИТА

Дочь Зевса.
Богиня любви и красоты.
Афродита наполняет мир любовью.
Она всегда в окружении роз, фиалок, нарциссов и лилий.
Считается, что Афродита рождена из пены морской.

description:
АФРОДИТА

Любовной власти Афродиты подчинены все боги, кроме Афины и Артемиды.
Жестокое наказание получит тот, кто отвергнет ее божественный дар – любовь.

alt: АМУР Купидон или Эрот. Бог любви, сын

description:
АМУР

 Купидон или Эрот.
Бог любви, сын Афродиты.
Изображался как очень обаятельный мальчик.
Лукаво улыбаясь, он достает из колчана стрелу. В сердце того, кто будет ранен ею, вспыхнет любовь.
Никто не уйдет от него – ни люди ни боги.

description:
ГЕРМЕС

Сын Зевса.
Крылатый вестник богов.
Бог торговли, хитрос-
    ти, покровитель
    изобретательства.
Гермес сопровождает души умерших в Аид.

description:
ГЕРМЕС

Представлялся древним грекам в образе молодого человека в крылатых сандалиях или в небольшом шлеме с крыльями.
В Древнем Риме его называли
                   Меркурием.

description:
Деметра

Богиня плодородия, земледелия, пахоты и урожая.
Сестра Зевса.

Деметра добра к людям. Она наполняет амбары зерном.
Изображалась прекрасной женщиной с волосами цвета спелой пшеницы с рогом изобилия в руке.

alt: Асклепий Бог врачевания. Сын Аполлона

description:
Асклепий

Бог врачевания.

Сын Аполлона.
За то, что Асклепий стал воскрешать мертвых, Зевс прогневался на него и убил.
Неизменный атрибут Асклепия – змея.

alt: ГЕРАКЛ Величайший герой Греции, сын

description:
ГЕРАКЛ

Величайший герой Греции, сын Зевса и смертной женщины Алкмены.

С рождения обладал невероятной силой.

Ревнивая Гера долго преследовала его.

description:
ГЕРАКЛ

Геракл борется с лернейской гидрой.

Сильный и справедливый  Геракл нередко противился воле богов.
Разгневанные боги приказали Гераклу служить 12 лет своему брату царю  Эврисфею.
Чтобы стать вновь свободным, он должен был совершить 12 подвигов.

alt: ГЕРАКЛ Выполняя приказания Эврисфея,

description:
ГЕРАКЛ

Выполняя приказания Эврисфея, Геракл совершил 12 великих подвигов.

Греки почитали Геракла как великого героя за мужество, силу, справедливость и доброту.

alt: ГЕРАКЛ Битва Геракла с амазонками

description:
ГЕРАКЛ

Битва Геракла с амазонками.
Роспись на вазе.

description:
МИФЫ. Адонис.

Юноша необыкновенной красоты, возлюбленный  Афродиты.

Разгневанная за это Артемида  насылает на него дикого вепря и Адонис погибает.
Горько оплакивает его Афродита, и ее слезы превращаются в цветы.

Но Зевс пожалел Афродиту и разрешил Адонису каждый год возвращаться из мира мертвых на землю. Когда А. в Аиде – на земле зима, когда у Афродиты - на земле весна, лето и осень.

alt: Персей Древнегреческий герой, предок

description:
Персей

Древнегреческий герой, предок Геракла.
Был отправлен царем  за головой горгоны Медузы, один ее взгляд обращал все живое в камень. Вместо  волос у нее были змеи.
Боги помогли герою: Афина протянула ему блестящий щит, чтобы он не встретился  с Медузой взглядом, а Гермес дал острый нож, чтобы отрубить ей голову.

alt: Голова горгоны Медузы

description: Голова горгоны Медузы

alt: Мифы. Персей и Андромеда.

description: Мифы. Персей и Андромеда.

alt: ХРОНОС Древний бог – бог времени

description:
ХРОНОС

Древний бог – бог времени.

description:
Нимфы

Божества природы, ее живительных сил.
Их много: нимфы рек, морей, водных источников, озер, болот, а также гор, рощ, деревьев.
Они исцеляют, пророчат будущее.
                   Речная нимфа.

alt: ОДИССЕЙ в пещере циклопа Полифема

description:
ОДИССЕЙ в пещере циклопа Полифема

Одиссей – один из героев Древней Греции.

Мифы рассказывают нам о множестве приключений Одиссея.

title: Презентация "Древнегреческие БОГИ"


file_name: метод крамера.ppt

description:
Решение систем линейных уравнений по формулам Крамера.

Составитель: преподаватель кафедры
математических общих и
естественнонаучных дисциплин
 СПО КБГУ
Тукова Ольга Владимировна

description:
Теорема Крамера

Теорема. Система n урав-нений с n неизвестными, определитель которой отличен от нуля, всегда имеет решение и притом единственное.

alt: Решение находится следующим образом: значение каждого из неизвестных равно дроби, знаменателем которой является определитель системы числитель получается из определителя системы заменой столбца коэффициентов при искомом…

description:
Решение находится следующим образом:
значение каждого из неизвестных равно дроби, знаменателем которой является определитель системы
числитель получается из определителя системы заменой столбца коэффициентов при искомом неизвестном на столбец свободных членов.

alt: Пусть дана система n линейных уравнений с n переменными:

description: Из коэффициентов при неизвестных составим матрицу А, а из свободных членов — матрицу-столбец В, т. е.

description: Определитель матрицы А обозначим ∆ и назовем определителем системы. Таким образом,

alt: Пусть ∆ ≠ 0. Если в определителе системы заменить поочередно столбцы коэффициентов при x1 , х 2,

description: Пусть ∆ ≠ 0. Если в определителе системы заменить поочередно столбцы коэффициентов при x1, х2, ..., хn на столбец свободных членов, то получим n определителей  (для n неизвестных)

alt: Тогда формулы Крамера для решения системы n линейных уравнений с n неизвестными запишутся так: или короче

description:
Рассмотрим случай, когда определитель системы равен нулю. Здесь возможны два варианта:

1.  ∆ = 0  и  каждый  определитель ∆xi = 0. Это  имеет место только тогда, когда коэффициенты при неизвестных xi пропорциональны, т. е. каждое уравнение системы получается из первого уравнения умножением обеих его частей на число k. Очевидно, что при этом система имеет бесчисленное множество решений.

description: 2.  ∆ = 0 и хотя бы один из опреде-лителей ∆ xi ≠ 0. Это имеет место только тогда, когда коэффициенты при всех неизвестных, кроме xi, пропорциональны. При этом полу-чается система из противоречивых уравнений, которая не имеет решений.

description:
2. Применение формул Крамера к решению систем линейных уравнений

Пример 1. Решить систему уравнений:
                   5x+3y=12
                   2x-y=7
Решение. Вычислим определитель системы ∆ и определители ∆х и ∆у:

Пример 1. Решить систему уравнений:
                   5x+3y=12
                   2x-y=7
Решение. Вычислим определитель системы ∆ и определители ∆х и ∆у:

alt: Найдем значения х и у по формулам

description:
Найдем значения х и у по формулам Крамера:

Итак, решение системы есть (3;-1).

alt: Пример 2. Решить систему уравнений 3x-2y=5 6x-4y=11

description:
Пример 2. Решить систему уравнений3x-2y=56x-4y=11

Решение. Вычислим определитель системы ∆ и определитель ∆х и ∆у:

Так как ∆ = 0, а ∆х ≠ 0, и ∆у ≠ 0, то система не имеет решений (уравнения противоречивы).

description:
Пример3. Решить систему уравнений:	2x-3y=11	6x-3y=33

Решение. Находим

alt: Данная система имеет бесчисленное множество решений (коэффициенты при неизвестных пропорциональны)

alt: Используемая литература: Гусак

description:
Используемая литература:

Гусак А.А. Высшая математика – Минск: издательство БГУ,1983г.
Кострикин А.И., Манин Ю.И. Линейная алгебра и геометрия. – М.: Наука, 1986.
Курош А.Г. Курс высшей алгебры – М.,1975г.
Лисичкин В.Т. Математика. – М.:Высшая школа, 1991г.
Солодовников А.С., Торопова Г.А. Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии. – М.: высшая школа, 1987.

title: презентация " Решение систем линейных уравнений методом Крамера"


file_name: Роль семьи.pptx

alt: Родительское собрание, 10 класс

description:
Родительское
собрание, 10 класс

Роль семьи на этапе самоопределения старшего школьника

alt: Уважаемые родители, здравствуйте!

description: Уважаемые родители, здравствуйте! Я поздравляю Вас с радостным событием! Ваши дети повзрослели! Они стали учениками 10 класса и у них начинается совершенно новая, но  интересная жизнь. Какой она будет? Этот вопрос волнует сейчас не только  Вас, но и меня, классного руководителя ваших детей. Как сложатся отношения между учениками, с какими  трудностями им придется столкнуться и  как сделать так, чтобы этих трудностей было меньше? Как видите, перед нами задача со многими неизвестными.

description: Удачный выбор профессии… можно ли его осуществить, от кого это зависит и как заранее определить, что выбор сделан правильно? Парадокс состоит в том, что гораздо легче выявить, когда выбор делается ошибочно, нежели понять, что этот выбор сделан верно.

description:
В выборе профессии пересекаются три линии:
способности человека,
его намерения,
желания и спрос на профессию.
	Отсюда и формула удачного выбора, способности и желания совпадают с потребностями рынка труда. Однако простота этой формулы – всего лишь внешний эффект.
	Человек меняется, обновляется рынок труда и образования – как успеть за всеми этими изменениями?  Фактор времени становится главным противником профориентационной работы.
Задача взрослеющего человека сделать время своим союзником в выборе жизненного пути.
А. Грецов, практический психолог, Санкт-Петербург

alt: Выбор профессии анализ своих способностей, интересов и имеющихся умений, подбор к ним профессии; проба своих сил в различных делах, попытка понять для себя «чем мне…

description:
Выбор профессии

анализ своих способностей, интересов и имеющихся умений, подбор к ним профессии;
проба своих сил в различных делах, попытка понять для себя «чем мне нравится заниматься»?

- осознанный процесс подбора  трудовой деятельности, которой хотелось бы заниматься в дальнейшем.

В нашей стране 42% людей меняют профессию уже в течение первых двух лет после окончания профессионального училища, колледжа или ВУЗа, а в целом до 80% населения работают не по специальности, указанной в дипломе о профессиональном образовании.

description:
При выборе профессии необходимо учитывать  факторы:

Фактор ХОЧУ

интересы – желание что- либо узнать новое;
склонности – желание что-либо сделать;
на первом плане: высокие доходы (сразу).

Фактор МОГУ

Фактор НАДО

потребности рынка труда в кадрах;
низкая оценка способностей без практики, стажа

Возможности личности:
способности – технические, организаторские, коммуникативные;
уровень знаний – умения по определенным предметам (тренер – физкультура, программист – математика);
психологические особенности личности – особенности темперамента, качества характера (продавец- общительный, переключение внимания, устойчивая нервная система);
состояние здоровья.

description:
Классификация профессий

По характеру труда:
физический или умственный труд;
исполнительский или творческий характер.
По уровню квалификации:
профессии, требующие высшего образования;
профессии, требующие среднего профессионального  образования;
профессии, не требующие квалификации.
По предмету и характеру труда:
человек;
техника;
информация;
художественный образ;
природа.

alt: знать состояние здоровья подростка (в полном объеме); иметь представление об умственных способностях, гибкости ума, индивидуальных особенностях характера ребёнка; находить возможности для наблюдения за спецификой умственных…

description:
знать состояние здоровья подростка (в полном объеме);
иметь представление об умственных способностях, гибкости ума, индивидуальных особенностях характера ребёнка;
 находить возможности для наблюдения за спецификой умственных и физических способностей ребенка.

Родителям необходимо:

description:
Факторы выбора профессии

Три слагаемых правильного выбора профессии

Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость (ХОЧУ).
ХОЧУ ли я быть профессионалом в данной области? Нравится ли мне та профессия, которую я выбираю?

Во-вторых, человек должен обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических (МОГУ). МОГУ ли я работать по этой профессии? Хватит ли моих способностей и здоровья для этого?

В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда (НАДО).
Так ли НУЖНА выбранная профессия в городе? Смогу ли я потом устроиться на работу?

description:
	Родители, помните, что какой бы жестокой не становилась жизнь, нельзя относиться к выбору профессии,  как к работе сапера, лишая ребенка права на ошибку.  Конечно, этот совет особенно хорош, если ваше чадо начинает задумываться об этом задолго до необходимости принимать решения. Но задача взрослых научить ребенка принимать решения в этой сфере, ведь современная жизнь так стремительна, что выбирать профессию и образование придется не раз.
	Задача взрослого – помочь подростку взрослеть рядом с ним, быть нужным своему ребенку, а это значит, быть всегда настроенным «на его волну», не уходить от трудных вопросов, чутко улавливая малейшие, но такие важные перепады его эмоций.
	И взрослым, и детям нужно всегда помнить, что человек «состоит» из души, тела и дела, которое его кормит, одевает, согревает. Выбирает он не профессию в чистом виде, а нечто большее – приемлемые условия и безопасность труда, его доход, среду и «климат» общения, т.е. уровень и образ жизни.

description:
 Рефлексия.
 Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Вы правы. Нет! Для этого нужна вторая ладошка.  Ведь хлопок – это результат действия двух ладоней. Так вот, учитель - это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки,  то есть  Вас, дорогие родители, учитель бессилен. Отсюда можно вывести хорошее правило: только сообща, все вместе, мы преодолеем трудности в воспитании и учебе детей. Так давайте все вместе похлопаем.

description:
Уважаемые родители!
Успехов и самых высоких результатов в грамотном и правильном совместном выборе профессии Вашего будущего выпускника-старшеклассника и родительского семейного Совета!
Ваш классный руководитель

title: Родительское собрание: Роль семьи на этапе самоопределения старшего школьника.


file_name: Воздействие человека и его деятельности на животный мир.pptx

description:
Воздействие человека и его деятельности на животных

22 июня 2020 г.

alt: Природные ресурсы Не возобновляемые

description:
Природные ресурсы

Не возобновляемые

Возобновляемые

description: К возобновляемым ресурсам относятся растительный и животный мир, плодородие почв. Животные представляют материальную и эстетическую ценность для человека.

alt: На ранних стадиях развития цивилизации вырубка и выжигания лесов для земледелия, выпас скота, промысел и охота на диких животных, войны опустошали целые регионы, приводили к…

description: На ранних стадиях развития цивилизации вырубка и выжигания лесов для земледелия, выпас скота, промысел и охота на диких животных, войны опустошали целые регионы, приводили к разрушению растительных сообществ, истреблению отдельных видов животных.

description: Сдвиги в биосферных процессах начались в XXв. в результате очередной промышленной революции. Бурное развитие энергетики, машиностроения, химии, транспорта привело к тому, что человеческая деятельность стала сравнима по масштабам с естественными энергетическими и материальными процессами, происходящими в биосфере.

description:
«Человек становится геологической силой, способной изменить лик Земли»

В.И. Вернадский

description:
Последствия деятельности
человека на нашей планете

Истощение природных ресурсов

Загрязнение биосферы отходами производства

Разрушение природных экосистем

Изменение структуры поверхности Земли

Изменение климата

alt: Воздействие человека на животный мир

description:
Воздействие человека на животный мир

Косвенное

Прямое

description:
Одна из форм прямого воздействия – рубка леса. Животные,
 связанные с древостоем, исчезают или мигрируют в другие
 места.

description:
Прямое влияние человека – истребление видов, представляющих для него пищевую или какую – либо другую пользу.
Считается, что с 1600 года человеком было истреблено 160 видов или подвидов птиц и не менее 100 видов млекопитающих.

description:
БЕСКРЫЛАЯ ГАГАРКА

Истребленная в 19 веке нелетающая птица семейства чистиковых. Еще относительно недавно бескрылые гагарки в изобилии обитали на Атлантическом побережье Европы и Северной Америки, на островах у берегов Скандинавии, Великобритании, Исландии и на острове Ньюфаундленд. Кости этих птиц были обнаружены в раскопках на стоянках человека каменного века.

description:
ДРОНТЫ

Семейство птиц отряда голубеобразных. Включало 3 вида вымерших в 17-18 веках птиц, обитавших на Маскаренских о-вах (Индийский океан) до открытия их европейцами. Дронты были крупными птицами, размером с индейку и массой около 20 кг, с кургузым туловищем и большой головой, снабженной толстым крючковатым клювом. Ноги дронтов были короткими и сильными, а крылья, наоборот, маленькими.
Еще в 1730 году дронт-отшельник был довольно обычен, но к концу 18 века и этот вид перестал существовать. От него ничего не осталось — в музеях нет ни шкурок, ни яиц этой птицы.

description:
КВАГГА (степная зебра)

Истреблена в 19 веке животное рода лошадей. Когда-то квагга, бывшая самой многочисленной из зебр Африки, встречалась в бескрайних степных равнинах и саваннах от мыса Доброй Надежды до реки Оранжевой и далее почти до реки Лимпопо. Эта была относительно небольшая зебра с узкими черными полосами на голове, шее и холке.

description:
МОА

Отряд вымерших бескилевых птиц, еще относительно недавно населявших Новую Зеландию.
Это были нелетающие растительноядные птицы с небольшой головой, мощными ногами и однородным оперением. Известны остатки более 20 видов моа, среди которых были как относительно небольшие — размером с индюка, так и настоящие гиганты.

alt: МОРСКАЯ КОРОВА (стеллерова корова)

description:
МОРСКАЯ КОРОВА (стеллерова корова)

Морское млекопитающее отряда сирен, полностью истребленное человеком в период с 1741 по 1768 год.
Второй Камчатской экспедиции Беринга. В течение 9 месяцев пребывания на острове ученый изучал образ жизни и поведение морских коров. По его описанию, морские коровы были крупными животными длиной до 8-10 м и массой около 3,5 т.

description:
СТРАНСТВУЮЩИЙ ГОЛУБЬ

Вымершая птица семейства голубей.
Едва ли какая-нибудь птица на Земле встречалась в таких огромных количествах, как странствующий голубь, обитавший на территории современных США и Южной Канады. Американский орнитолог Вильсон сообщал о стае голубей, пролетавшей над ним в течение четырех часов. Эта стая растянулась на 360 км, и в ней было более 2 миллиардов птиц!
По подсчетам, в одном только штате Мичиган в 1879 году был добыт 1 000 000 000 странствующих голубей!
А всего лишь через 20 лет странствующий голубь как вид перестал существовать. Последнюю птицу в природе убили в 1899 году. От нее осталось лишь музейное чучело и бронзовая мемориальная доска с лицемерной надписью «В память последнего странствующего голубя, убитого в Бобкоке в сентябре 1899 года. Этот вид вымер из-за алчности и легкомыслия человека».

description:
СУМЧАТЫЙ ВОЛК (тасманийский волк, тилацин)

Самое крупное млекопитающее из группы хищных сумчатых, иногда считается единственным представителем отдельного семейства. До вселения динго в плейстоцене был распространен по всей Австралии, а также на Новой Гвинее; в конце 19 — начале 20 веков сохранился только на Тасмании. Последний сумчатый волк, пойманный в 1933 году, умер спустя 3 года в зоопарке г. Хобарт (Тасмания).

description:
Пятнистый  олень

В начале ХХ века животное находилось на грани вымирания из-за охоты на панты. Благодаря фантастической цене на панты, в Корее и Приморье появились группы кавандо. Кавандо – это охотничьи кланы, которые специализируются на ловле пятнистых оленей. Они очень умело выслеживают зверя, и не прекращают погоню пока животное не ослабнет полностью.

description:
Многие виды животных находятся на грани вымирания или сохранились
только в заповедниках. Такова судьба бизонов, десятками миллионов
населявшего прерии Северной Америки; зубров, прежде широко
 распространённых в лесах Европы.

бизон

зубр

alt: После 200 лет беспощадного истребления

description:
После 200 лет беспощадного истребления Международная китовая комиссия ввела запрет на китовый промысел. Он действует и поныне и означает, что по всему миру охота на больших китов, а также торговля китовым мясом запрещена.

СИНИЙ КИТ

Самое большое существо, которое когда-либо жило на земле! Его вес иногда достигает 200 тонн, а длина 33 метра. Это поистине огромное животное, просто гигант.

Усиленный промысел китообразных привёл на грань уничтожения
нескольких видов китов: серого, гренландского, синего.

description:
Косвенное воздействие
      На численность животных оказывает влияние и хозяйственная деятельность человека, не связанная с промыслом. Резко сократилась численность уссурийского тигра в результате освоения территорий в пределах его ареала и сокращения кормовой базы. В Тихом океане ежегодно погибают несколько десятков тысяч дельфинов: в период лова рыбы они попадают в сети и не могут выбраться.

description: Промыслы – изъятие человеком из природы животных путём добычи. Виды промыслов различаются по названию группы животных или продуктов их жизнедеятельности: пушной, рыболовство, бортничество, промысел крабов, устриц, жемчужниц, мидий.

description:
Первое место по добыче пушных зверей в нашей стране занимает белка,
промысел которой ведётся в лесах европейской части нашей страны и в Сибири.

description:
Соболь на территории нашей страны был почти полностью истреблён.
Восстановление, а затем и увеличение численности его стало возможным
благодаря запрету на охоту, разведению в неволе и расселению. Соболь
занимает в промысле второе место после белки.

alt: Третье место принадлежит ондатре

description:
Третье место принадлежит ондатре. Этот зверёк был завезён в нашу
страну из Америки  в начале 20 – х годов XX столетия. Сейчас на
территории нашей страны ондатра встречается почти повсеместно,
где имеются водоёмы с непромерзающей пресной водой.

description:
Важное значение имеет промысел обыкновенной лисицы, песца,
куницы, зайцев беляка и русака, сурков и сусликов.

description:
Высокую ценность имеет мех выхухоли, бобра, морского
 котика. Численность этих животных ещё не достигла
 промысловых количеств. Речной бобр около 300 лет назад был
распространён почти по всем рекам России, сейчас же его численность
 резко сократилась.

description:
Дикий кабан издавна был промысловым объектом. Численность его
в настоящее время возросла. Этому способствовало ограничение охоты,
подкормка животных и расселение.

description:
Из промысловых видов птиц особенно важны тетеревиные, занимающие
первое место в заготовках и экспорте дичи, а также домашнем обиходе
охотников. Большое спортивно – охотничье значение имеют
водоплавающие птицы.

alt: Российским законодательством установлена уголовная ответственность для лиц , осуществляющих незаконную охоту (браконьерство), – не имеющих разрешения на охоту, запрещенными орудиями, средствами, в отношении объектов животного…

description:
Российским законодательством установлена уголовная ответственность для лиц , осуществляющих незаконную охоту (браконьерство), – не имеющих разрешения на охоту, запрещенными орудиями, средствами, в отношении объектов животного мира, охота на которых полностью запрещена, за добычу животных с нарушением условий лицензии и др.
Для граждан, принадлежащих к коренным малочисленным народам и этническим общностям, их объединениям, чье существование и доходы основаны на традиционных системах жизнеобеспечения их предков, устанавливаются специальные правила в отношении прав на охоту.

description: 10 ВЫМЕРШИХ ЖИВОТНЫХ XIX-XX веков, которых успели сфотографировать для истории при их жизни https://www.youtube.com/watch?v=x9QvxUCQgwg


file_name: выбор профессии.ppt

alt: Классный час Выбор профессии – это серьёзно

description: Насчитывается более 40 тысяч, причем ежегодно появляется около пятисот новых и столько же исчезает или видоизменяется.

description:
Профессия – род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования.

Слово "профессия" происходит от латинского слова «professio», означающего буквально «официальное объявление своего занятия».

description:
При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами:

Правило первое:
Познай себя, свое собственное «Я»
 здоровье;
 интересы и склонности;
 способности, знания и умения.

Правило второе:
Узнай все о профессии:
 предмет, цель и условия труда;
 пути получения профессии;
 медицинские противопоказания;
 требования профессии к личности
(профессионально важные качества);
 актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития.

Правило третье
Соотнеси себя с требованиями выбранной профессии.
«Человек – знаковая система»
«Человек-техника»
«Человек-природа»
«Человек-художественный образ»
 «Человек-человек»

description:
Музыкальные способности у Моцарта проявились в три года.

Карл Брюллов поступил в академию художеств девяти лет от роду.

Эдисон сделал первые изобретения пятнадцатилетним подростком

Отец кибернетики Норберт Винер вошёл в науку с детских лет, о чём поведал позже в книге «Я — вундеркинд».

alt: Если Вы совсем не Моцарт …

description: Если  Вы совсем не Моцарт …

alt: РАЗЛИЧАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ РАЗНОВИДНОСТИ

description:
РАЗЛИЧАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ РАЗНОВИДНОСТИ САМООЦЕНКИ

Заниженная

Завышенная

Адекватная

description:
а) адекватная (нормальная) самооценка, соответствующая действительным способностям, возможностям человека;
 б) завышенная самооценка, когда человек переоценивает себя;

в) заниженная самооценка, когда человек недооценивает себя, свои способности.

Важно воспитывать  умение объективно оценивать самого себя, научиться видеть свои достоинства и недостатки.

alt: Психологи считают, что наше внутреннее представление о себе зависит от трех условий: насколько мы успешны, как относятся к нам авторитетные для нас люди, насколько мы…

description:
Психологи считают, что наше внутреннее представление о себе зависит от трех условий:

насколько мы успешны,
как относятся к нам авторитетные для нас люди,
насколько мы правильно умеем оценивать свои успехи и отношение других людей к нам.

alt: Предмет труда (типы профессий)

description:
Предмет труда (типы профессий)

Склонность к работе с людьми

Склонность к умственной работе

Склонность к практической деятельности

Склонность к эстетическим видам деятельности

Склонность к экстремальным видам деятельности

Склонность к планово-экономическим видам деятельности

description:
Склонность к работе с людьми

Ориентирован на взаимодействие с людьми. Тех, кто успешен в профессиях этой группы, отличает общительность.

                         Типичные направления образования:
медицинское обслуживание;
социальная служба, социология;
управление, маркетинг;
право;
консультирование, справочно-информационное обслуживание;
среднее образование и дошкольное воспитание.

alt: Склонность к умственной работе

description:
Склонность к умственной работе

Ориентирован на науку и научную активность. Предпочитает более работать с идеями, чем с людьми и предметами. Такие люди обычно отличаются рациональностью, аналитическим складом ума. Как правило, им больше нравится размышлять о проблеме, чем заниматься её реализацией.

               Типичные направления образования:
математика;
физика;
биология;
биомедицинская инженерия;
генетика.

alt: Склонность к практической деятельности

description:
Склонность к практической деятельности

Предпочитает работу с какими-то конкретными объектами труда и механизмами более, чем с людьми.

                        Типичные направления образования:
техническое образование;
квалифицированные ремёсла;
сельскохозяйственное образование;
лесоводство;
охрана природы.

description:
Склонность к эстетическим видам деятельности

Предпочитает работать в артистической среде, которая предлагает много возможностей для самовыражения через художественные средства.

                Типичные направления образования:
 искусство;
 музыка;
 театр;
 танцы;
 проектирование и дизайн.

description:
Склонность к экстремальным видам деятельности

Ориентирован на деятельность, связанную с особыми требованиями к физической подготовке и здоровью человека.

                Типичные направления образования:
 профессиональный спорт;
 экспедиционная работа;
 охранная и оперативно-разыскная деятельность;
 служба в армии.

description:
               Типичные направления образования:
бухгалтерия, финансы, экономика;
редактирование;
деловая статистика;
компьютерные технологии;
схематическое изображение объектов (чертёжник, топограф);
делопроизводство.

Предпочитает работать с данными и сведениями, вести работу, связанную с расчётами и планированием, с анализом и преобразованием, с переработкой и систематизацией информации.

Склонность к планово-экономическим видам деятельности

alt: Анализ перспектив современного рынка труда показывает, что в ближайшем будущем очень большое значение приобретут такие черты личности: готовность учиться, постоянно получать новые знания и умения,…

description:
Анализ перспектив современного рынка труда показывает, что в ближайшем будущем очень большое значение приобретут такие черты личности:

готовность учиться,
постоянно получать новые знания и умения,
навыки общения,
готовность трудиться,
направленность на достижение результата,
самостоятельность,
ответственность.

alt: Стабильностью спроса на профессию

description:
Стабильностью спроса на профессию

Профессия будет пользоваться  популярностью у работодателей не только сегодня, но и через 10-20 лет.

description:
Актуальными становятся

транспортная индустрия,
химическая индустрия,
высокие технологии,
связь, коммуникации,
новые профессии на стыке традиционных,
управление экономикой,
социальная сфера.

alt: Для профессиональной успешности на современном этапе развития общества приобретают большее значение личностные качества, коммуникативные умения, мотивация человека на труд, готовность к непрерывному повышению своего профессионализма

description:
Для профессиональной успешности на современном этапе развития обществаприобретают большее значение

личностные качества,
коммуникативные умения,
мотивация человека на труд,
готовность к непрерывному повышению своего профессионализма.

традиционно понимаемый объём знаний

alt: Основные факторы или условия выбора профессии хочу надо могу интересы и склонности способности, состояние здоровья потребности общества в кадрах

description:
Где можно получить информацию о профессиональных образовательных учреждениях

в справочниках для поступающих в учебные заведения;
в компьютерных информационно-поисковых программах в сети INTERNET;
в рекламных объявлениях;
в библиотеках;
в районных центрах занятости;
в беседах с представителями учебных заведений и преподавателями;
при встречах с учащимися и выпускниками;
при личных посещениях учебных заведений.

description:
Типичные ошибки, допускаемые при выборе профессии:

Незнание мира профессий.
Незнание своего здоровья, способностей и требований к ним, предъявляемых профессией.
Незнание правил выбора профессии.
Выбор профессии должен быть подсказан не только интересом к ней, но и реальным представлением человека о своих возможностях.
Рискованно переносить отношение к человеку-специалисту в данной профессии на его профессию.
Нельзя подавать документы в учебное заведение «за компанию» с приятелем, выбирать близлежащее учебное заведение или внешне привлекательную, престижную профессию.

title: Выбор профессии – это серьёзно