Dem Kind ist es jetzt auch möglich, nicht nur das konkret Sichtbare und Wahrnehmbare zu erfassen, sondern auch das Mögliche und Abstrakte.
Abstraktion weiter. Dem Kind ist es jetzt auch möglich, nicht nur das konkret Sichtbare und Wahrnehmbare zu erfassen, sondern auch das Mögliche und Abstrakte. Das bedeutet, dass das logische Denken und die damit zusammenhängenden Denkoperationen nicht mehr ausschließlich in konkret vorstellbaren Situationen möglich sind. Abstrakte Begriffe wie Liebe, Freundschaft, Gerechtigkeit, Ungerechtigkeit oder Hass werden dem Kind greifbarer, es kann detailliert darüber nachgedacht werden. Dadurch ist es dem Menschen möglich, ein tieferes Verständnis der eigenen Identität zu entwickeln.