In der fünften Unterstufe setzt das Kind die systematische Anwendung erworbener Handlungsschemata fort und experimentiert mit ihnen, um neue Handlungsschemata zu entdecken.
In der fünften Unterstufe setzt das Kind die systematische Anwendung erworbener Handlungsschemata fort und experimentiert mit ihnen, um neue Handlungsschemata zu entdecken. So kombiniert es etwa bereits bestehende Schemata zu neuen Handlungsabläufen oder versucht, Schemata leicht zu variieren, um zu neuen Ergebnissen zu gelangen.