B. abhängig vom Bewusstsein darüber, in welchen Punkten die eigenen Erklärungen in Widerspruch zu einander geraten.
Jedes Handeln und jede Aktivität ist laut Piaget auf allen Entwicklungsstufen des Individuums stets durch ein Ungleichgewicht in Form eines Bedürfnisses bzw. Interesses motiviert, „ob es sich nun um ein physiologisches, affektives oder intellektuelles Bedürfnis handelt; auf allen Niveaus versucht die Vernunft zu verstehen oder zu erklären usw.” (Piaget, 1999, S.154, vgl. auch S.155). Die Interessen selbst unterscheiden sich von Stufe zu Stufe jedoch beträchtlich. Das Bedürfnis nach einer neuen Erklärung ist z.B. abhängig vom Bewusstsein darüber, in welchen Punkten die eigenen Erklärungen in Widerspruch zu einander geraten. Der Übergang von einer Entwicklungsstufe zur nächsten erfolgt in einem Prozess krisenhafter Umstrukturierung der herkömmlichen Denkstrukturen, die nun nicht mehr zur Erklärung oder Lösung eines Problems ausreichen.