Realistischer in dem Sinne, dass Zusammenhänge logischer erklärt werden können (Das Wetter hat nichts damit zu tun, ob ich heute spielen will oder nicht und die Tischplatte an der ich mir den Kopf gestoßen habe, ist auch nicht böse).
Die Erfassung der Umwelt wird realistischer. Realistischer in dem Sinne, dass Zusammenhänge logischer erklärt werden können (Das Wetter hat nichts damit zu tun, ob ich heute spielen will oder nicht und die Tischplatte an der ich mir den Kopf gestoßen habe, ist auch nicht böse). Das Kind versteht langsam, dass es mit seiner eigenen Wahrnehmung, den eigenen Gedanken und Sichtweisen individuell ist, diese können von anderen abweichen. Dem Kind ist es langsam möglich, sich wirklich in die Lage anderer Personen hineinzuversetzen. Aber auch in diesem Alter kommt es bei der Erfassung der Realität zu einer kognitiven Verzerrung, bzw. die Wahrnehmung der Realität wird verzerrt. Beispielsweise durch Fantasien oder Wunschvorstellungen des Kindes.