Da sich aufgrund dieser Unterschiedlichkeit keine allgemein gültigen Inhalte i.
Piaget unterscheidet hinsichtlich des Entwicklungskontinuums zwischen Funktionen, Strukturen und Inhalten. Die Funktionen bleiben während der Entwicklung stets die selben, während die Strukturen sich in ständigem Wandel befinden. Dennoch sind auch sie als „artspezifisch eher konstant” (Buggle, S.27) zu verstehen, d.h. bis zu einem gewissen Grad bei allen Individuen sehr ähnlich – im Gegensatz zu den Inhalten, die am variabelsten, da weitgehend kulturell bestimmt sind. Da sich aufgrund dieser Unterschiedlichkeit keine allgemein gültigen Inhalte i.S. Piagets formulieren lassen, soll hier auf diesen Aspekt nicht genauer eingegangen werden. Für die Skizzierung Piagets Stufenmodells ist es jedoch notwendig, die Begriffe der Funktion und der Struktur zu klären, was im Folgenden geschehen soll.