Zwischen sechs und sieben Jahren wird dieses Denken dann zunehmend „logisch“, auch wenn es noch an das „Hier und Jetzt“ gebunden ist – die Kinder sind bereit für die Schule.
Ab dem fünften Lebensjahr können Kinder die Lösung einer Aufgabe mehr und mehr durchdenken, ohne sie konkret ausprobieren zu müssen. Dennoch orientiert sich das kindliche Lernen noch stark an eigener Erfahrung und eigenem „Tun“. Zwischen sechs und sieben Jahren wird dieses Denken dann zunehmend „logisch“, auch wenn es noch an das „Hier und Jetzt“ gebunden ist – die Kinder sind bereit für die Schule. Ab etwa zwölf Jahren unterscheiden sich die kognitiven Fähigkeiten der Kinder schliesslich kaum noch von denen eines Erwachsenen.