Auf die Funktion der Äquilibration soll im Folgenden eingegangen werden.
Piaget beschreibt die kognitive Entwicklung als einen „Übergang von den kaum im Gleichgewicht befindlichen oder instabilen Strukturen (senso-motorische oder perzeptive) zu den höheren, äquilibrierten Formen (logische Operationen)” (Piaget, 1999, S.235). Auf die Funktion der Äquilibration soll im Folgenden eingegangen werden.