Bei dieser Technik fragen sich die Lernenden während der Auseinandersetzung mit dem Lernstoff, warum ein Fakt oder ein Konzept richtig sein soll.
Bei dieser Technik fragen sich die Lernenden während der Auseinandersetzung mit dem Lernstoff, warum ein Fakt oder ein Konzept richtig sein soll. Beispielsweise kann der Lernstoff in regelmäßigen Abständen mit der Frage: „Warum soll das wahr sein?“ hinterfargt werden. Dadurch wird eine aktive, tiefgründige Auseinandersetzung mit dem Lernstoff gefördert.