Dabei stellen die Jugendlichen eine Theorie darüber auf, was geschehen könnte.
Auch das hypothetisch-deduktive Denken nimmt stark zu. Dabei stellen die Jugendlichen eine Theorie darüber auf, was geschehen könnte. Diese Annahmen werden dann überprüft. Kinder, die diese Stufe noch nicht erreicht haben, betrachten zuerst die Geschehnisse und stellen dann eine Theorie auf. Wenn diese Theorie nicht bestätigt wird, scheitern sie an der Lösung. Das folgende Beispiel stellt den Stand der vierten Stufe dar.