Einseitig angewendet, schwächt sie auch die Fähigkeit, Schlussfolgerungen aus komplexen Texten zu ziehen.
Die Technik kann sogar kontraproduktiv werden, wenn Studierende Schwierigkeiten haben, die wichtigsten Punkte eines Textes zu identifizieren oder zu viele Stellen markieren. Einseitig angewendet, schwächt sie auch die Fähigkeit, Schlussfolgerungen aus komplexen Texten zu ziehen. Wenn jedoch Lehrende die Markierungen vornehmen oder die Studierenden gezielt darauf trainiert werden, relevante Fakten zu unterscheiden, kann die Technik positiv auf das Lernen wirken. Allerdings erfordern solche Trainings viel Zeit und Engagement.