Serge: Dès le début dans ma planification, j'essaie d'anticiper les réponses de mes élèves, bonnes ou mauvaises.
Serge: Dès le début dans ma planification, j'essaie d'anticiper les réponses de mes élèves, bonnes ou mauvaises. Je vais déjà être préparé avec d'autres questions, pour confirmer, corriger, ou diagnostiquer un problème. Je vais également être préparé avec d'autres questions pour approfondir l'apprentissage. Par exemple, durant une leçon d'éducation physique, j'utilise des questions ouvertes pour encourager mes élèves à partager ce qu'ils savent, et à expliquer leur raisonnement. Cela me permet de rectifier mon tir par d'autres questions. Par exemple : « Peux-tu exprimer ton raisonnement autrement ? Peux-tu me dire pourquoi tu penses à ça ? Peux-tu me donner un exemple ? »