Malgré l’existence d’une vaste base de connaissances accumulées par les psychologues et les chercheurs de disciplines connexes, les pratiques éducatives, et notamment les méthodes d’apprentissage et de mémorisation, ont été peu influencées par les travaux de recherche.
Malgré l’existence d’une vaste base de connaissances accumulées par les psychologues et les chercheurs de disciplines connexes, les pratiques éducatives, et notamment les méthodes d’apprentissage et de mémorisation, ont été peu influencées par les travaux de recherche. Contrairement aux domaines de la médecine ou de l’ingénierie qui évoluent au rythme des découvertes scientifiques, les savoirs liés à l’apprentissage ont trouvé peu d’échos dans les communautés éducatives et ne se sont pas traduits par une évolution des pratiques.