Joel: Avec les réponses en fait, qu'elles soient bonnes ou mauvaises ou qu'il n'y avait pas de réponses du tout, ça va être un indicateur des acquis.
Joel: Avec les réponses en fait, qu'elles soient bonnes ou mauvaises ou qu'il n'y avait pas de réponses du tout, ça va être un indicateur des acquis. C'est là où mon travail comme enseignant, tu veux que ça soit de reformuler ma question ou de pousser l'élève peut-être à approfondir ses réponses ou bien même des fois de féliciter, « la réponse elle est bonne et complète, bravo ». Tu bâtis avec ça pour le restant du cours ou tu peux même utiliser ça pour aider les autres dans la classe.