Réjeant: Les questions ouvertes qui encouragent les élèves à réfléchir représentent seulement 20% des questions posées par les enseignants.
Réjeant: Les questions ouvertes qui encouragent les élèves à réfléchir représentent seulement 20% des questions posées par les enseignants. Et ce pourcentage est souvent moins élevé dans les écoles secondaires. Le questionnement est à la fois une stratégie d'évaluation et une stratégie d'enseignement. Un questionnement bien planifié permet à l'enseignant d'obtenir beaucoup de renseignements et ainsi réduire les écarts entre les apprentissages acquis et les apprentissages visés, mieux planifier ses interventions et favoriser la réussite de tous les élèves.