Tout enseignant a donc intérêt à revoir son approche à l’aune des dernières connaissances sur le sujet, que la pandémie de COVID-19 et le virage accéléré vers l’enseignement en ligne ont par ailleurs mis en évidence.
Les émotions ont une influence considérable sur la mémoire. Les neurosciences nous ont révélé que pour « encoder » un apprentissage, le cerveau a besoin de rétroactions sur ses prédictions — ce qui correspond au troisième pilier de l’apprentissage —, plus précisément d’un signal d’erreur qui doit entraîner chez l’apprenant un sentiment de surprise. Ajoutons que c’est principalement sur la consolidation à long terme que les émotions agissent. Tout enseignant a donc intérêt à revoir son approche à l’aune des dernières connaissances sur le sujet, que la pandémie de COVID-19 et le virage accéléré vers l’enseignement en ligne ont par ailleurs mis en évidence.