Cette théorie pourtant largement répandue a été invalidée selon l’article précédemment cité faisant l’état de l’art de la recherche en matière de méthodes d’apprentissage et de mémorisation.
Citons par exemple la théorie de la discipline formelle qui soutient qu’entraîner certaines compétences cognitives, comme la mémoire, permet d’améliorer celles-ci et que cette amélioration se généralise à d’autres domaines. Par exemple, la mémorisation de poèmes est censée renforcer la mémoire, ce qui aiderait ensuite à apprendre des contenus dans d’autres matières. Cette théorie pourtant largement répandue a été invalidée selon l’article précédemment cité faisant l’état de l’art de la recherche en matière de méthodes d’apprentissage et de mémorisation.