Wegens de continue wisselwerking tussen statistiek en inhoudelijke analyse is er sprake van een doorlopend analyseproces, dat kwantitatief met kwalitatief onderzoek verbindt [ 14].
De Q‑methode heeft als doel om verschillende groepen adolescenten te identificeren en bestaat uit vijf stappen. Wegens de continue wisselwerking tussen statistiek en inhoudelijke analyse is er sprake van een doorlopend analyseproces, dat kwantitatief met kwalitatief onderzoek verbindt [ 14].