# Deze website gebruikt cookies

We gebruiken cookies om je een betere bezoekerservaring te bieden. Ga naar je instellingen om je voorkeuren aan te passen of klik op 'akkoord' om verder te gaan naar de website.

AkkoordCookieinstellingen

Close

# Cookieinstellingen

Onze website houdt drie niveaus van cookies bij. Je kan zelf je voorkeuren op elk moment aanpassen. Meer informatie over wat cookies zijn en welke cookies we verzamelen kan je lezen in ons cookiebeleid.

Alle cookies aanvaarden

## Of pas je voorkeuren aan

Essentiële cookies

zijn noodzakelijke cookies die ervoor zorgen dat de website goed functioneert en dat je voorkeuren (bv. taal, regio) goed worden opgeslagen.

Analytische cookies

laten ons toe om het gebruik van de website te analyseren en de bezoekerservaring te verbeteren.

Marketingcookies

hebben als doel je ervaring te personaliseren en je relevante inhoud en aanbiedingen te sturen op deze en andere websites.

Bewaren

Zoeken

Zoek

Oranje bol Tekengebied 1 kopie

We zijn vindingrijk

## 6 hoeden, 1 hoofd

### Zet eens een andere hoed op

#### De leerlingen leren

- ... flexibel zijn en zich aanpassen aan veranderlijke situaties.

- … vindingrijk en oplossingsgericht omgaan met (dagdagelijkse) situaties.

- … kijken vanuit mogelijkheden, en niet vanuit beperkingen.

#### Duiding

Met de methodiek ‘6 hoeden op 1 hoofd’ maken de leerlingen kennis met de 6 hoeden van De Bono. Elke hoed staat voor een ander denkkader.

Als de leerlingen een moeilijke situatie vanuit verschillende invalshoeken kunnen bekijken, kunnen ze ook beter een gepaste strategie kiezen om hiermee om te gaan: ze kunnen makkelijker een switch maken.

Ze kunnen met andere woorden flexibeler omgaan met tegenslagen of problemen, een belangrijke vaardigheid om te bouwen aan hun geluk!

#### Duur

meer dan 30 min

#### Aard

reflectie

#### Doelgroep

Lager onderwijs
| Secundair onderwijs

### Werkwijze / stappenplan / omschrijving

1

De betekenis van de hoeden

Toon deze video en/of leg de betekenis van de verschillende hoeden van Di Bono uit aan de hand van een afbeelding (bijvoorbeeld deze van Pinterest).

2

Vat nog even samen

Vat nog even samen met de leerlingen: iedere hoed stelt een andere manier van denken of een andere benadering van een probleem voor:

- De witte hoed staat voor objectief, neutraal. Je bekijkt en analyseert de feiten, zonder te oordelen of een mening te vellen.

- De rode hoed staat voor je buikgevoel. Je bekijkt de situatie, vraag of het probleem vanuit je gevoelens: wat boezemt je angst in? Waar word je helemaal enthousiast van?

- De zwarte hoed kijkt naar alle negatieve kanten, naar de zwakke punten, naar de valkuilen, op een logische en realistische manier.

- De gele hoed staat voor de positieve kanten, de voordelen, de waarde van je plan of idee.

- De groene hoed staat voor creativiteit, de dingen op een andere manier bekijken en nagaan of er ook andere opties mogelijk zijn.

- De blauwe hoed bewaart het overzicht: hij bepaalt welke hoed je wanneer opzet en neemt de beslissing op het einde.

Door bewust de verschillende hoeden op te zetten en al deze informatie te gebruiken bij het nemen van een beslissing, verruim je je blik en kan je een weloverwogen keuze maken.

Schrijf bij elke hoed enkele kernwoorden op het bord.

3

Voor elk probleem een hoedje!

Verdeel de klas in 6 groepjes en deel aan elke groep een (metaforische) hoed in een bepaalde kleur uit.

Tip: niks houdt je tegen om echte hoedjes (van papier) te maken natuurlijk! Of om hoeden uit de verkleedkist te halen.

Leg de leerlingen een probleem voor. Dat kan een imaginaire situatie zijn, iets dat jullie effectief hebben meegemaakt of zelfs een actueel probleem dat nu op tafel ligt. Geef de klas zeker ook inspraak.

Tip: kies een probleem zonder een eenduidig ‘juist’ of ‘fout’ antwoord.

Enkele voorbeelden:

- Het regent een hele dag lang.

- Je bent ziek op schooluitstap.

- De bus rijdt vandaag niet.

Laat de leerlingen in hun groepjes nadenken over het probleem volgens de principes van hun hoed. Vraag hen dit kort neer te schrijven.

4

Bespreek

Bespreek met de hele klas hoe ieder groepje anders naar het probleem keek.

Tip: heb je nog tijd over? Laat de groepjes wisselen van hoed en laat hen opnieuw brainstormen over een andere situatie.

5

Maak tijd voor reflectie

Voorzie bij deze oefening voldoende tijd voor reflectie. Deze vragen kunnen je helpen om het klasgesprek op gang te brengen:

- Wist je dat je met verschillende hoedjes kon denken?

- Welke hoed staat meestal op jouw hoofd?

- Lijkt het je interessant om soms een andere hoed op te zetten? Welke en waarom?

- Wat zou er veranderen aan je denken (en doen) als je denkt vanuit alle 6 de hoeden?

6

Haal de hoeden regelmatig uit de kast

Wil je dat je leerlingen de 6 hoeden ook in het dagelijks leven opzetten? Dan is vaak herhalen doorheen het schooljaar de boodschap!

- Een groepswerk? Wijs iedereen een bepaald kleur hoed toe om het denkproces te bevorderen.

- Een probleem of verrassend voorval? Ervaar samen met je leerlingen dat je dit probleem op verschillende manieren kan bekijken en aanpakken.

### Varianten en verwanten

Op YouTube vind je ook heel wat video’s van leraren die met deze methodiek aan de slag gaan. Deze leraar toont hoe hij het aanpakt en deze leraar geeft meer tips en tricks.

### Routines, zonder sleur!

Benieuwd hoe je deze (en andere) Happy Snack kan verankeren in je werking? We ontwikkelden verschillende inspirerende ideeën die je helpen om een gewoonte te maken van een gezond Happy Snack-tussendoortje zo nu en dan. Bekijk het hier

### Meer info

Waarom is het zo belangrijk voor leerlingen om te ontdekken wat ze belangrijk vinden? En hoe draagt dit bij tot hun geluk? Je leest het hier

Vlaams Instituut Gezond Leven vzw

G. Schildknechtstraat 9

1020 Brussel

Tel. 02 422 49 49

© Vlaams Instituut Gezond Leven vzw 2024 - Website by Statik
6 hoeden, 1 hoofd | Gezond Leven