Aan de andere kant ervaarde deze adolescentengroep angst voor leerachterstanden.
Aan de andere kant ervaarde deze adolescentengroep angst voor leerachterstanden. Deze zorgen blijken eveneens uit ander onderzoek [ 8]. Een gebrek aan fysiek contact met medeleerlingen kan zorgen voor een stagnering in motivatie en een verhoogde kans op doubleren [ 18]. Adolescenten benoemden dat zij behoefte hadden aan interactieve online lessen, en gaven aan dat deze bevorderend waren voor hun motivatie [ 19]. De JGZ kan samen met scholen onderzoeken hoe extra aandacht voor de mentale gezondheid van leerlingen en studenten georganiseerd kan worden, zowel fysiek als via online mogelijkheden [ 19].