De ene groep volwassenen werd verteld om alleen te luisteren naar een kunstmatige taal en de andere groep volwassenen werd verteld om actief de woorden en categorieën (grammatica) van deze kunstmatige taal te leren.
Dit onderzoek werd uitgevoerd onder twee groepen volwassenen. De ene groep volwassenen werd verteld om alleen te luisteren naar een kunstmatige taal en de andere groep volwassenen werd verteld om actief de woorden en categorieën (grammatica) van deze kunstmatige taal te leren. Uit dit onderzoek bleek dat de volwassenen die actief de taal probeerden te leren, vooral de woorden heel goed konden onthouden. Bij de volwassenen die alleen luisterden naar de taal, bleef de structuur van de taal beter bij.