Molto importanti sono quindi le attività di tipo senso-motorio, la libertà di scegliere a cosa dedicarsi, mentre l’intervento dell’insegnante – educatore sarà limitato solo al momento in cui il comportamento del bambino può divenire pericoloso per sé stesso o per i suoi compagni, garantendo nel medesimo ordine rispetto ed autodisciplina.
Questo metodo si basa sul principio che in un ambiente a sua misura, predisposto scientificamente, ogni bambino possiede una “mente assorbente”, in grado di acquisire correttamente le proprie esperienze. Il materiale educativo accompagna l’allievo verso la scoperta di qualcosa di nuovo, aiutandolo a sviluppare l’auto-correzione dell’errore e la concentrazione. Molto importanti sono quindi le attività di tipo senso-motorio, la libertà di scegliere a cosa dedicarsi, mentre l’intervento dell’insegnante – educatore sarà limitato solo al momento in cui il comportamento del bambino può divenire pericoloso per sé stesso o per i suoi compagni, garantendo nel medesimo ordine rispetto ed autodisciplina.