Ad esempio, la guida può cercare di consigliare o fornire esempi, ma non dovrebbe mai costringere i bambini a fare qualcosa, come cambiare il modo in cui usano l’oggetto.
D’altra parte, è essenziale che questo professionista osservi le azioni dei bambini e li renda parte attiva del processo di apprendimento. Giudicare ciò che fanno non è tra le loro funzioni. Ad esempio, la guida può cercare di consigliare o fornire esempi, ma non dovrebbe mai costringere i bambini a fare qualcosa, come cambiare il modo in cui usano l’oggetto.