Cioè, monitorando attivamente l’apprendimento degli studenti, gli insegnanti sono in grado di reindirizzare i gruppi verso i compiti di apprendimento e fornire insegnamenti durante le mini-conferenze, a seconda dei casi.
Inoltre, quando gli studenti pensano ad alta voce mentre discutono, gli insegnanti sono in grado di valutare meglio le esigenze degli studenti e del gruppo e di intervenire se necessario. Cioè, monitorando attivamente l’apprendimento degli studenti, gli insegnanti sono in grado di reindirizzare i gruppi verso i compiti di apprendimento e fornire insegnamenti durante le mini-conferenze, a seconda dei casi. Quando le strutture sono in atto per questo livello di dialogo, si accelera il processo di comprensione.