L’ambiente scuola deve infatti rispondere alle esigenze educative di apprendimento, ma parallelamente si tratta anche di una delle istituzioni sociali che compongono la nostra società e in cui la persona apporta e sviluppa il proprio potenziale interazionale (Perucca, 2017), entrando nell’ambito delle relazioni extra-familiari, con gli insegnanti e nel gruppo dei pari.
L’ambiente scuola deve infatti rispondere alle esigenze educative di apprendimento, ma parallelamente si tratta anche di una delle istituzioni sociali che compongono la nostra società e in cui la persona apporta e sviluppa il proprio potenziale interazionale (Perucca, 2017), entrando nell’ambito delle relazioni extra-familiari, con gli insegnanti e nel gruppo dei pari. Da qui l’importanza dell’educazione alla cooperazione come base per una buona convivenza sociale.