Nella famiglia dei processi di active learning possiamo introdurre anche la simulazione, dunque una strategia che consiste nel riprodurre, in un contesto protetto e controllabile, esperienze simili a quelle del mondo reale per fornire ai partecipanti la possibilità di agire e apprendere conseguenze delle proprie azioni.
Nella famiglia dei processi di active learning possiamo introdurre anche la simulazione, dunque una strategia che consiste nel riprodurre, in un contesto protetto e controllabile, esperienze simili a quelle del mondo reale per fornire ai partecipanti la possibilità di agire e apprendere conseguenze delle proprie azioni. Il role playing è inoltre degno di nota in questo contesto: tale metodologia prevede che, partendo da situazioni tratte dalla realtà professionale dei soggetti coinvolti, si chieda ad uno o più individui di «giocare» il proprio ruolo all'interno di una certa situazione. Al termine, segue una fase di analisi e di rielaborazione dell'esperienza. L'obiettivo formativo del role playing sta nell'utilizzo di conoscenze teoriche e nella stimolazione di riflessioni al fine di comprendere le strategie attivate a partire dagli assunti di base in ingresso nel gioco di ruolo, con successiva integrazione degli aspetti integrali della persona (cognitivi, affettivi, funzionali) messi in campo.