Esistono oltre 200 metodologie di cooperative learning, ognuna adattabile agli obiettivi didattici e sociali specifici.
Esistono oltre 200 metodologie di cooperative learning, ognuna adattabile agli obiettivi didattici e sociali specifici. Queste metodologie variano per durata, organizzazione, tipo di apprendimento e basi teoriche, ma condividono il principio fondamentale secondo cui un gruppo ristretto, composto da 2-5 membri, può rappresentare un efficace strumento per il miglioramento individuale nell’apprendimento di contenuti e abilità sociali (Comoglio e Cardoso, 1996).