La differenza sta nella modalità con cui la cooperazione tra gli studenti viene promossa e stimolata dall’insegnante.
La differenza sta nella modalità con cui la cooperazione tra gli studenti viene promossa e stimolata dall’insegnante. Il cooperative learning si caratterizza per una specifica configurazione di principi di riferimento, per l’attenta pianificazione e strutturazione del compito e delle attività, per il ruolo centrale dell’insegnante nel monitoraggio (Davidson, & Major,2014).