Quindi chiede agli studenti di mettersi in coppia con un partner per discutere delle loro risposte.
Attività di "Think-pair-share" per incoraggiare tutti gli studenti a interagire con il materiale. In questa attività, l'istruttore formula una domanda a risposta aperta. Chiede agli studenti di passare un minuto o due a pensare e scrivere una risposta. Quindi chiede agli studenti di mettersi in coppia con un partner per discutere delle loro risposte. Riunisci la classe dopo alcuni minuti e invita i singoli studenti a condividere le risposte della coppia. Un esercizio "think-pair-share" è utile in situazioni in cui gli studenti si possono identificare e mettere in relazione ciò che già sanno con gli altri. Preparare gli studenti con istruzioni precise prima di aspettarsi che ne discutano da soli. Questo metodo di insegnamento funziona per tutti gli studenti della classe di sentirsi coinvolti e imparare a lavorare insieme e sentirsi a proprio agio nel condividere idee. Può anche aiutare gli insegnanti o gli istruttori ad osservare gli studenti e vedere se comprendono il materiale in discussione. Questa non è una buona strategia da utilizzare in grandi classi a causa del tempo e dei vincoli logistici (Bonwell ed Eison, 1991).